教師師德師風(fēng)承諾表態(tài)發(fā)言稿大全（23篇）

人們熱衷于探索宇宙的奧秘，尋找外星生命存在的證據(jù)。如何寫(xiě)一篇趣味橫生的寓言，需要對(duì)寓意的把握和巧妙的表達(dá)方式。以下是前輩們分享的成功心得，愿給大家?guī)?lái)啟示。

教師師德師風(fēng)承諾表態(tài)發(fā)言稿篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

兩年多前，我從事學(xué)前教育。不經(jīng)意間，兩年多的時(shí)間在平凡的平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下令人印象深刻的成就，也沒(méi)有令人驚嘆的功勛，但我今天依然堅(jiān)持。我不能說(shuō)我很熱愛(ài)這份工作，也不能說(shuō)我為此付出了多少。然而，我的腦海里充滿了這份工作，無(wú)論是工作還是下班后，我相信在座的各位都是一樣的。

說(shuō)到師德，人們馬上會(huì)想到這樣的話：以身作則，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)得要滿足這些條件，我還有很長(zhǎng)的路要走。

每天帶著好心情投入工作，帶著微笑迎接孩子們?？吹礁改阜判牡匕押⒆咏唤o我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩得很開(kāi)心，我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作很繁瑣，經(jīng)常有很多考試。我對(duì)自己的要求是不要把個(gè)人情緒帶入工作中。用平凡的心態(tài)和快樂(lè)的心情做真實(shí)的事情。

我知識(shí)的增長(zhǎng)，孩子的歡笑，都是我對(duì)這份工作的熱愛(ài)，所以我會(huì)努力學(xué)習(xí)，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)。

蘇的孩子是我班上最調(diào)皮的學(xué)生。在一次集體課外活動(dòng)中，我一直告訴他：不要亂跑。但他還是跳上跳下。我抓住他，試圖讓他冷靜下來(lái)。我要是不注意，就往東涌路跑。我緊緊地跟著他。他突然摔倒在地上。我趕緊把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他膝蓋在流血。我的心一下子揪了起來(lái)，趕緊抱起他向教室跑去。他接受了檢查和包扎。幸運(yùn)的是，傷勢(shì)并不嚴(yán)重，蘇和都康復(fù)了。父母很通情達(dá)理，沒(méi)有為此責(zé)怪我們，但我覺(jué)得自己更有責(zé)任感，意識(shí)到只要我們用心去照顧和呵護(hù)每一個(gè)孩子，就一定會(huì)贏得孩子的愛(ài)和父母的理解。

和我們幼兒園的其他老師相比，我還有很多事情要做。例如，在夏書(shū)芳老師住的濰坊，她住在宿舍，每周回去一次。我們可以想象她的努力。誰(shuí)不想每天回家舒舒服服的睡覺(jué)，看電視，和家人談笑風(fēng)生？但是夏老師把我們幼兒園當(dāng)成她的家，放在第一位。趙婷婷先生，我們都知道，孩子和婆婆住在宿舍，為了工作，全心全意投入，全家一起上陣，都是為了我們家。我們這樣的老師太多了。

雖然工作時(shí)間不長(zhǎng)，但是我有一種感覺(jué)，你希望孩子喜歡你，所以你要做一個(gè)孩子，和他們?nèi)诤?，多關(guān)注他們，關(guān)心他們，和他們一起玩，說(shuō)說(shuō)話，做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多思考新的招數(shù)來(lái)吸引他們，這樣你才能讓孩子喜歡你。

每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài)。雖然他們都有不同的性格，內(nèi)向、外向、活潑、大方、誠(chéng)實(shí)、調(diào)皮，但都有感情和想法。孩子是一塊白板，需要我們以愛(ài)為核心，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子。我們要花時(shí)間充分了解我們班的孩子，學(xué)會(huì)觀察，像了解手背一樣了解我們班每個(gè)孩子的情況，讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。

其次，做一名合格的幼兒教師，要敬業(yè)愛(ài)崗，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和責(zé)任感，集愛(ài)、關(guān)懷、耐心、毅力、責(zé)任于一身。這是我最近通過(guò)四講一樹(shù)感受到的。

教師師德師風(fēng)承諾表態(tài)發(fā)言稿篇二

很榮幸能夠在今時(shí)今地，作為xx高中優(yōu)秀教師代表發(fā)言。

真的沒(méi)有想到會(huì)被列入優(yōu)秀教師代表行列，就現(xiàn)在，我也覺(jué)得我距離“優(yōu)秀教師”還是有很大的距離。這樣說(shuō)不是在謙虛，更不是謙虛過(guò)度的“虛偽”。我覺(jué)得我還有很多方面沒(méi)有達(dá)到優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。因此我要感謝大家尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我努力工作的認(rèn)可，我更把這個(gè)“優(yōu)秀”教師代表的頭銜看成是對(duì)于我一種認(rèn)可，謝謝大家。

其實(shí)，與其說(shuō)是優(yōu)秀，不如說(shuō)是代表。我想我可以代表我們xx高中很多的教師。首先，代表我們高三英語(yǔ)組，我覺(jué)得我們組是一個(gè)優(yōu)秀的集體，我是這樣一個(gè)優(yōu)秀集體的代表。優(yōu)秀不能是一個(gè)人的優(yōu)秀，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀，我可以很自信的說(shuō)我們高三外語(yǔ)組是一個(gè)當(dāng)之無(wú)愧的“優(yōu)秀”團(tuán)隊(duì)。我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的龍頭就是我們的樊組長(zhǎng)!對(duì)于樊組長(zhǎng)，我從個(gè)人而言，我有著特殊的感情。從畢業(yè)到現(xiàn)在整整8個(gè)年頭兒，我都是跟著樊組長(zhǎng)，說(shuō)句玩笑話，比和我老公在一起的時(shí)間還長(zhǎng)呢!我真的在她的身上學(xué)到了很多，我覺(jué)得作為教師的成長(zhǎng)之路的第一個(gè)9年，應(yīng)該都有樊組長(zhǎng)的印記。我這個(gè)人非常的感性，也是因?yàn)楦行?，有些話兩個(gè)人面對(duì)面真的說(shuō)不出口，所以今天有這個(gè)機(jī)會(huì)，當(dāng)著大家面，我要發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一句“謝謝你，樊組長(zhǎng)”于此同時(shí)，也感謝我們組的姐妹們!我們都是很棒的，今天我是代表大家在這是發(fā)言。

另外，我覺(jué)得我這個(gè)代表可以代表xx高中很多如我一樣平凡的老師。我們默默無(wú)聞，我們按部就班，我們忠于職守，我們兢兢業(yè)業(yè)，我們從未奢求過(guò)表?yè)P(yáng)，我們只想讓校領(lǐng)導(dǎo)，讓我們的班主任，以及同教一個(gè)班級(jí)的其他老師放心，讓學(xué)生的家長(zhǎng)放心，我們所擔(dān)任的科目高考成績(jī)可以讓大家放心。其實(shí)這就是我們一絲不茍工作的動(dòng)力也壓力所在。

最初畢業(yè)時(shí)，對(duì)于自己的教育教學(xué)工作是一種“不知道自己不知道”的狀態(tài)。

剛剛畢業(yè)，年輕活力，意氣風(fēng)發(fā)，躊躇滿志，感覺(jué)自己很行。因?yàn)樽约罕旧沓錾碛诮處熂彝?，所以?duì)于教書(shū)自己認(rèn)為應(yīng)該是輕車(chē)熟路，沒(méi)有什么難的。課堂是熱鬧的，其實(shí)那是虛假的繁榮;師生關(guān)系是熱絡(luò)的，其實(shí)那更多的是大小孩和小小孩的胡鬧;生活也是忙碌的，可是總是不知道自己在忙啥，結(jié)果一個(gè)學(xué)期的學(xué)業(yè)成績(jī)結(jié)果是什么樣的呢?我記得沒(méi)錯(cuò)應(yīng)該是第一第二都給我拿到了，只是前面要加一個(gè)“倒數(shù)"!現(xiàn)在想起來(lái)，那次的期末考深深的打擊了我，我感覺(jué)到一定是哪里有問(wèn)題了!其實(shí)現(xiàn)在想想問(wèn)題不是一處，而是很多的地方都有問(wèn)題。于是，我開(kāi)始了反思。我慢慢體會(huì)到了，自己不了解學(xué)情，不了解自己教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足。

任教的第二個(gè)學(xué)期，知道自己有很多地方不懂，這是一個(gè)“知道自己不知道”的階段。這個(gè)階段，我開(kāi)始沉靜下來(lái)，向周?chē)那拜吅屯荒戤厴I(yè)的老師學(xué)習(xí)，每天拿著椅子到處聽(tīng)課，聽(tīng)隨堂課，聽(tīng)公開(kāi)課，聽(tīng)英語(yǔ)課，聽(tīng)數(shù)學(xué)課，聽(tīng)語(yǔ)文課，還聽(tīng)過(guò)化學(xué)課，我記得我聽(tīng)過(guò)張偉的數(shù)學(xué)課，聽(tīng)過(guò)孫艷群老師，湯鵬老師的語(yǔ)文課，還聽(tīng)過(guò)吳曉芳老師的化學(xué)課。當(dāng)時(shí)我教高一的英語(yǔ)，可是我也聽(tīng)了高二英語(yǔ)的不少課，那陣子，回想起來(lái)似乎每天都要聽(tīng)課的。除了聽(tīng)課，我也開(kāi)始重新分析學(xué)生，分析自己，與學(xué)生拉開(kāi)了一定得距離，對(duì)自己有了客觀的評(píng)價(jià)。那個(gè)期末的考試結(jié)果就沒(méi)有第一個(gè)期末那么慘了。

沒(méi)有想到的是，工作的第三年，學(xué)校給我機(jī)會(huì)帶高三，當(dāng)時(shí)是做好了重回高一的準(zhǔn)備的。給我機(jī)會(huì)，我就要珍惜，所以我盡我最大的努力，兩個(gè)班的高考成績(jī)都還可以，至少?zèng)]有拖后腿，感謝校領(lǐng)導(dǎo)，感謝與我和班的班主任，沈文軍老師，蔡紅艷老師，謝謝你們的包容和幫助。

到了第二個(gè)循環(huán)的教學(xué)，更多的是一種“不知道自己知道”的一種心理狀態(tài)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)產(chǎn)假休完，回來(lái)得到了一個(gè)英語(yǔ)平均分最差的文科班，差到分班平均分比兩個(gè)理科班還差一分到兩分這樣的程度。想想那個(gè)循環(huán)是我最“心”苦的三年，是心里的苦。就是不管我怎么努力，我的12班平均分總是文科最低。那時(shí)真的很崩潰，我記得我曾偷偷的跑到王柳軍校長(zhǎng)的辦公室說(shuō)，校長(zhǎng)!我能力有限，你就不要讓我上高三了，我就回高一吧!當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，我讓你上高三就是信任你，這個(gè)我心里有數(shù)的。所以，我覺(jué)得，有時(shí)信任比什么都厲害，可以激發(fā)一個(gè)人的無(wú)窮斗志。那一個(gè)循環(huán)，我還要感謝一個(gè)人，感謝陸興堯老師，謝謝他總是鼓勵(lì)我!每次考得不好，我去他那里檢討，他總是說(shuō)：“美女”，不要著急，慢慢來(lái)!考得大家覺(jué)得不錯(cuò)時(shí)，他就會(huì)說(shuō)，你這個(gè)家伙蠻厲害的。為了讓我開(kāi)心，他還把學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)給我看，他說(shuō)，你看學(xué)生都很喜歡你的英語(yǔ)課!領(lǐng)導(dǎo)和同事的'信任，讓我繼續(xù)前進(jìn)，摔倒了又爬起來(lái)。可能是我們的努力，感動(dòng)了上天，的高考，我們12班表現(xiàn)的可好了，5個(gè)達(dá)本二線，當(dāng)時(shí)陸老師打電話告訴，我興奮地跳啊跳，老公說(shuō)我瘋了。當(dāng)時(shí)真的很開(kāi)心!其實(shí)，現(xiàn)在回想起來(lái)，其實(shí)是自己無(wú)形中在成長(zhǎng)!

目前是我任教的第三個(gè)循環(huán)，我開(kāi)始“知道自己知道了”?，F(xiàn)在備課時(shí)，知道什么重，什么輕;課堂上知道什么時(shí)候放，什么時(shí)候收，課后輔導(dǎo)知道對(duì)什么樣的學(xué)生緊，對(duì)什么樣的學(xué)生松。在學(xué)生成績(jī)可人時(shí)，知道他們那里還欠缺，在學(xué)生成績(jī)退步時(shí)，知道那里要加強(qiáng).這個(gè)循環(huán)里。我依然在身邊的同事身上學(xué)到很多，同時(shí)也享受著他們對(duì)我的幫助和支持。和張森焱老師合作的半年讓我找到了自信，她也是我學(xué)習(xí)的榜樣之一，顧華老師向大姐姐一樣幫助和關(guān)心著我。這兩年我家寶寶總是生病，顧老師總是在我最希望幫忙的時(shí)候，幫我上早讀，夜值班，還有楊玉香老師，劉萍老師，高玲老師，謝謝你們?cè)谖壹覍殞毶r(shí)，對(duì)我的幫助!這里還要感謝潘山老師，是他提醒我，不要只是做苦干的老師，要做智慧型的老師。雖然又是一年高三時(shí)，可是這次送高三，是我壓力最大的一次，兩個(gè)文科班，一個(gè)重點(diǎn)班，一個(gè)普通班。因?yàn)閷W(xué)生程度的不同，兩個(gè)班的授課內(nèi)容，作業(yè)經(jīng)常是不同的，也就是經(jīng)常備兩套課，兩套作業(yè)安排。工作量相對(duì)大很多了。正如了解我的姐妹說(shuō)的，工作上，我這個(gè)人有強(qiáng)迫癥，有些東西，自己這一關(guān)都過(guò)不去，怎么能就蒙混過(guò)去呢。當(dāng)蒙混的時(shí)候，會(huì)有心虛的感覺(jué)!我想我會(huì)一直努力，我不會(huì)承諾什么結(jié)果，我只能做到盡我所能。我會(huì)繼續(xù)加油，我們高三英語(yǔ)組會(huì)加油，一如既往!

昨天到今天，我斷斷續(xù)續(xù)地寫(xiě)今天的發(fā)言搞，就好像很多要說(shuō)似的。我咨詢過(guò)湯鵬老師，問(wèn)他這次發(fā)言是否什么有要求，告訴我說(shuō)你想說(shuō)的就行了，我就很實(shí)在地說(shuō)了自己想說(shuō)的，耽誤大家的時(shí)間了!我的發(fā)言中沒(méi)有讓大家學(xué)到什么，因?yàn)槲艺娴臎](méi)有什么值得大家學(xué)的，我都還在學(xué)習(xí)中呢!可是我想我可以想大家傳遞的是：我們可以感恩我們身邊的同事，或者說(shuō)我們的兄弟姐妹們，是他們共同托起我們個(gè)人的成長(zhǎng)!同時(shí)，我們也會(huì)在自己一次次向前邁進(jìn)的過(guò)程中，聆聽(tīng)到自己的成長(zhǎng)的腳步聲!

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教師師德師風(fēng)承諾表態(tài)發(fā)言稿篇三

尊敬的各位老師：

大家好！

師者為師亦為范，學(xué)高為師，身正為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。中國(guó)古代大教育家孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！庇苏弋?dāng)先自律。

作為一名普通幼兒教師，我們既沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人故事，也沒(méi)有感召世人的豪言壯語(yǔ)，“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”正是對(duì)我們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年辛勤工作最真實(shí)的寫(xiě)照。但正是因?yàn)橛辛诉@份平凡而偉大的工作，才成就了一批又一批的學(xué)生，才體現(xiàn)了我們自身的價(jià)值。正是因?yàn)槲覀冞x擇了教師這一職業(yè)，所以就必須時(shí)刻以“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字來(lái)提醒自己，無(wú)私奉獻(xiàn)，以德立教，以身示教，用高尚的人格去塑造每一顆純潔的心靈。

希望各位老師能做到以下幾點(diǎn)：

一、廉潔從教，不接受學(xué)生家長(zhǎng)的禮品，不搞有償家教，不推銷(xiāo)或誘導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教輔資料。

二、堅(jiān)守工作崗位，不遲到，不早退。不散布各種流言蜚語(yǔ)和小道消息，不在同事中拉幫結(jié)派、亂發(fā)議論。

三、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生身上存在的問(wèn)題耐心引導(dǎo)，絕不體罰、侮辱、歧視學(xué)生。

四、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)；不斷更新觀念，努力改變陳舊落后的教學(xué)方法。

教師師德師風(fēng)承諾表態(tài)發(fā)言稿篇四

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!在這秋高氣爽，碩果飄香的季節(jié)里，我們歡聚一堂隆重舉行新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮。首先，我謹(jǐn)代表我校全體教師向初一新同學(xué)的到來(lái)表示熱烈的歡迎!你們的到來(lái)，必將給我校注入新的生機(jī)與活力。

“國(guó)勢(shì)強(qiáng)弱，視乎人才;人才盛衰，源于學(xué)校?！蔽倚＝ㄐv史雖短，但在這里，教師敬業(yè)，學(xué)生好學(xué)，校園內(nèi)學(xué)風(fēng)濃厚，是同學(xué)們播種未來(lái)、收獲智慧的好地方。尤其是近年來(lái)，學(xué)校以科學(xué)的發(fā)展觀為指南，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，取得了令人矚目的成績(jī)。歷年中考升入重點(diǎn)高中的人數(shù)在全市初中學(xué)校中都名列前茅。

“學(xué)高為師，德重為范?！蔽倚＿€擁有一支有著較強(qiáng)教學(xué)、科研水平的教師隊(duì)伍。在學(xué)習(xí)上，我們是同學(xué)們的良師，引領(lǐng)大家在知識(shí)的海洋里遨游;在生活中我們更愿成為你們的益友，分擔(dān)你們的歡喜、憂愁。為人師表者，不僅要有淵博的知識(shí)，而且必須志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)。我們一定要在自己平凡的工作崗位上，盡心盡責(zé)，教好書(shū)，育好人，為人師表!

同學(xué)們，初中階段是人生的一個(gè)重要時(shí)期，它是打好基礎(chǔ)，積累知識(shí)的又一個(gè)開(kāi)端。同學(xué)們要快樂(lè)地學(xué)習(xí)，勤奮地鉆研，在知識(shí)的汪洋里盡情地遨游?？炭鄬W(xué)習(xí)、努力進(jìn)取應(yīng)是新世紀(jì)新青年的求學(xué)態(tài)度。然而，求學(xué)鉆研是沒(méi)有坦途可走的，你們總會(huì)遇到這樣那樣的困難和挑戰(zhàn)，總會(huì)有或多或少的困惑，總會(huì)有來(lái)自方方面面的壓力。這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)你們記住，周?chē)鷷r(shí)刻有關(guān)心你們的老師，時(shí)刻愿意幫助你們的同學(xué)，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，只要我們學(xué)習(xí)生活在一起，快樂(lè)、真誠(chéng)與友愛(ài)永遠(yuǎn)伴隨左右在我們身邊。學(xué)習(xí)中，我們要發(fā)揚(yáng)互幫互學(xué)的精神，攻克一個(gè)個(gè)難關(guān)，在求學(xué)的道路上揚(yáng)帆遠(yuǎn)行。生活中，我們彼此要多一點(diǎn)理解和鼓勵(lì)，多一點(diǎn)寬容和合作，多一點(diǎn)溝通和微笑，讓學(xué)習(xí)與生活的每一天都如同一段美妙的旋律。

老師們、同學(xué)們，新學(xué)期奮進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響。展望未來(lái)，我們躊躇滿志、任重道遠(yuǎn)!我們深知肩負(fù)責(zé)任的重大，我們?cè)敢獠⑾Ｍc大家一起，樹(shù)立堅(jiān)定的信心，拿出臥薪嘗膽、奮發(fā)圖強(qiáng)的'精神，攜手并肩，同心同德，共同彈奏世紀(jì)之初的最強(qiáng)音!

最后，衷心地祝愿領(lǐng)導(dǎo)、老師們新學(xué)期工作愉快、身體健康;祝愿同學(xué)們?nèi)沼兴M(jìn)，學(xué)有所成，快樂(lè)地學(xué)習(xí)、快樂(lè)地生活，早日實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)!

謝謝大家!

教師代表：陳麗君。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同仁們：

大家好!今天能在這里代表新崗老師發(fā)言，我感到非常榮幸。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新崗教師向關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，為我們提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)會(huì)的教育局領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、基地校領(lǐng)導(dǎo)及所有指導(dǎo)老師們致以誠(chéng)摯的祝福及衷心的感謝!

古人云：“學(xué)不可一日無(wú)師?！笨梢?jiàn)教師地位的重要性，當(dāng)踏上三尺講臺(tái)那一刻起，我們便深知自己的身上多了一份責(zé)任和希望。

作為新崗老師，我們很明白自己身上的“有”和“沒(méi)有”：有著對(duì)教育工作滿腔的熱情，有著從大學(xué)里書(shū)本上學(xué)到的有關(guān)教育教學(xué)的理論知識(shí)，還有著對(duì)學(xué)生、對(duì)校園的向往與熱愛(ài)，沒(méi)有的是我們?cè)跁?shū)本上學(xué)不到的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法，理論只有在付諸于不同的實(shí)踐才能顯示出其真知。在此我們要真誠(chéng)地感謝進(jìn)修學(xué)校為我們提供了新崗教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)，正因?yàn)橛辛诉@些培訓(xùn)，讓我們可以零距離接觸到了許多優(yōu)秀的老師，她們分別從班主任工作、新教師的角色轉(zhuǎn)變、教師禮儀與修養(yǎng)等諸多方面給我們進(jìn)行了講座，讓我們這些如蹣跚學(xué)步的新崗老師有了耳目一新的學(xué)習(xí)感悟，同時(shí)也掌握了前輩們積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)他們的一句話或者一個(gè)詞就能讓我們苦思不得其解的問(wèn)題迎刃而解：79中的楊丹妮老師就“如何做好班主任工作”為我們進(jìn)行了講解，她告訴我們一個(gè)好的老師，要懂得以“德”為主，培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì);要以“人”為本，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性;還必須學(xué)會(huì)搭建“家校聯(lián)系之橋”，此外，她還展示了自己的成功案例，讓我們都頓有所悟，而在賈璐老師的講座中，更是諄諄告誡我們這些新崗老師如何避免教學(xué)上的諸多誤區(qū)?？梢哉f(shuō)，是進(jìn)修學(xué)校精心準(zhǔn)備的培訓(xùn)講座使我們對(duì)教師這一職業(yè)的責(zé)任感與使命感有了更深入的認(rèn)識(shí)與了解。

“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，作為新崗教師，我們年輕朝氣，充滿活力熱情，這是我們的優(yōu)勢(shì)，然而在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上，我們還是稚嫩的，急需磨練與積累，所以在以后的教學(xué)工作中，我們要在充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，更要努力彌補(bǔ)自己的不足，虛心的向老教師請(qǐng)教，勤學(xué)多問(wèn)，以誠(chéng)心，細(xì)心和耐心的拜師態(tài)度，用勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看的拜師方法來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的提高和完善，將自己的一腔熱誠(chéng)投入到教育工作中去，把自己的一片愛(ài)心奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，真誠(chéng)的為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)，爭(zhēng)取早日成為一名合格教師，成為一名優(yōu)秀的教師!

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我們將不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與基地校老師們的期望，永葆飽滿向上的工作熱情，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高工作能力，盡職盡責(zé)的完成學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作，正如蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的：“對(duì)人來(lái)說(shuō)，最大的歡樂(lè)，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人?！蔽覀儗⒁源藶閯?dòng)力，實(shí)現(xiàn)自己作為教師的真正價(jià)值!

最后，我代表全體新崗教師鄭重承諾：我們將抱定宗旨，履行教師義務(wù)。志遠(yuǎn)行近，博文約禮，砥勵(lì)德行，為人師表。以高尚人格感化學(xué)生;以博愛(ài)之心對(duì)待學(xué)生;以博學(xué)之才服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。愛(ài)生如子，愛(ài)校如家，愛(ài)學(xué)如癡。做學(xué)生人生發(fā)展的有效引領(lǐng)者;做教育改革和學(xué)校發(fā)展的主動(dòng)參與者;做終身學(xué)習(xí)的積極實(shí)踐者。勇敢面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，與同事們攜手向前，踐行教育追求和人生理想，鑄就沙河口區(qū)教育的輝煌，促進(jìn)每個(gè)孩子成人成才。為了學(xué)生的未來(lái)，我們?cè)附弑M所能，全力以赴，奮勇拼搏，直至成功!

謝謝!

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教師師德師風(fēng)承諾表態(tài)發(fā)言稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)老師同志們：

大家好！

書(shū)記喊我上來(lái)講一下自己在關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生上的一些做法，我覺(jué)得有些不好意思，因?yàn)樵谶@方面做得比我好的人多的是，我只是做一個(gè)普通老師應(yīng)該做的事，盡心盡力履行自己的職責(zé)而已，這些工作可以說(shuō)是微不足道的，下面就簡(jiǎn)單談一些做法與大家交流。

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，作為一個(gè)老師在教學(xué)工作中要以此為出發(fā)點(diǎn)，貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。如在教學(xué)過(guò)程中，講到dna時(shí)，我就說(shuō)到，每一個(gè)人的dna都有一部分來(lái)自父方，一部分來(lái)自母方，不管你走到天涯海角，你與父母之間的dna關(guān)系怎樣都斷絕不了，有的人想斷絕與父母的關(guān)系，這是不可能的，你的每一個(gè)細(xì)胞都永遠(yuǎn)有你父母的dna，所以我們來(lái)到這個(gè)世界，要珍惜這血濃于水的親情關(guān)系，當(dāng)自己慢慢長(zhǎng)大時(shí)，要多關(guān)心慢慢變老的父母。我們自己也是父母生命的延續(xù)，所以千萬(wàn)別想不開(kāi)，人活著不光光是為自己活的，要為生你養(yǎng)你愛(ài)你的親人活下去，珍愛(ài)自己的生命，要通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)，勇敢地面對(duì)各種困難，讓自己的親人放心、自豪，讓自己dna活得更有尊嚴(yán)！通過(guò)這樣的情感紐帶教育，拉近了與學(xué)生的距離，更好地進(jìn)行教育活動(dòng)。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就是要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尊重、理解、期待每一個(gè)學(xué)生。作為老師不光教會(huì)他們各種知識(shí)和能力，更要做他們的知心朋友。如原高二8班有一個(gè)學(xué)生上課總是睡覺(jué)，有一次考試就考得很好，我就說(shuō)考得好的同學(xué)不要感謝中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信，要用自己行動(dòng)和實(shí)力證明給別的同學(xué)看，以后上課睡覺(jué)卻考得好的同學(xué)要做考得好的經(jīng)驗(yàn)介紹。以此方法教育督促他們認(rèn)真對(duì)待平時(shí)的學(xué)習(xí)，后來(lái)巡堂的時(shí)候發(fā)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)的練習(xí)寫(xiě)得比較多這一閃光點(diǎn)，我就對(duì)他的同學(xué)說(shuō)，你看你的同桌進(jìn)步很大，你可要加油，不然你比不過(guò)他，他聽(tīng)到后學(xué)習(xí)勁頭更足了。對(duì)這個(gè)學(xué)困生，我還專(zhuān)門(mén)找他出來(lái)談話，在班級(jí)里，我還當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他這個(gè)人性格好，樂(lè)觀開(kāi)朗，好相處，就這樣，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的實(shí)實(shí)在在的優(yōu)點(diǎn)，多激勵(lì)他們，發(fā)揮人性中積極的一面。

一個(gè)有責(zé)任心的老師還要熱心為學(xué)生排擾解難，處處為他們著想。原高二6班教室的電風(fēng)扇不轉(zhuǎn)了，這么熱的天這么多的人，教室沒(méi)有電風(fēng)扇吹，難受的程度可想而知，我馬上找來(lái)工具將風(fēng)扇的開(kāi)關(guān)修好，學(xué)生都很感激我做的好事。學(xué)生參加中泰學(xué)生文化交流活動(dòng)，需要刻錄dvd,我熱心幫他們做好……我只記得別人曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)的，幫助別人等于幫助自己。舉手之勞，何樂(lè)不為呢？其實(shí)多為學(xué)生做一點(diǎn)好事并不難，處處為學(xué)生著想，時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生是每一個(gè)老師都應(yīng)該做到的。教師要樂(lè)于奉獻(xiàn)，甘為人梯，從這些細(xì)微之處正是體現(xiàn)一個(gè)人的職業(yè)修養(yǎng)。

以身立教，為人師表，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，以積極的人生態(tài)度影響學(xué)生。我們不能選擇誰(shuí)做我們的父母，也不能選擇我們的相貌，我們應(yīng)該正視現(xiàn)實(shí)，爭(zhēng)取做最好的自我。正如人的手有正面背面，同樣，學(xué)習(xí)生活中也經(jīng)常會(huì)有碰到積極的因素和消極的因素，我們要多用積極的因素來(lái)激勵(lì)自己，少受消極因素的影響。如有的人說(shuō)讀書(shū)無(wú)用論就是消極因素，讀書(shū)有用論就是積極因素，其實(shí)，讀書(shū)你說(shuō)有用就用，你說(shuō)無(wú)用就無(wú)用，這些思想都影響我們的學(xué)習(xí)生活，所以平時(shí)注意多用積極因素鼓勵(lì)學(xué)生，如引導(dǎo)學(xué)生多用腦總是好的，別把上課時(shí)間用來(lái)睡覺(jué)，這樣對(duì)自己大腦發(fā)育是很不利的。我告訴學(xué)生，不管你做什么事情，都要以積極面對(duì)，少受消極因素的影響。我自己也是這樣做，平時(shí)腦子總是閑不下來(lái)，因?yàn)榉e極的思維才使人思維活躍，有時(shí)間就多學(xué)習(xí)各種知識(shí)，做到好學(xué)上進(jìn)，讓自己跟上時(shí)代的步伐，以自己的積極行動(dòng)影響學(xué)生、感化教育學(xué)生。

教育，是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè)；教育，是愛(ài)的事業(yè)。對(duì)一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的老師，他總是會(huì)想到各種辦法來(lái)教育引導(dǎo)學(xué)生的，對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛(ài)，就這樣滲透在一件件小事中，滲透在一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)里。

最后，說(shuō)得不對(duì)的地方，請(qǐng)多批評(píng)指正，謝謝大家！

教師師德師風(fēng)承諾表態(tài)發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

我們市一小隆重召開(kāi)師德動(dòng)員大會(huì)，其最終歸宿是要把師德真正地付儲(chǔ)在老師們的行動(dòng)之中。我時(shí)刻以“德高為師，身正為范”這八個(gè)字提醒自己。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一、用無(wú)限的師愛(ài)，開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子?！睅煇?ài)是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無(wú)限的師愛(ài)，可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的`心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。如果教師在一個(gè)被認(rèn)為難管的學(xué)生面前束手無(wú)策，只能用難聽(tīng)的話打擊他，本身就是一種不稱(chēng)職，更何況學(xué)生們其實(shí)不像有的老師認(rèn)定的.那樣笨，關(guān)鍵要看教師有沒(méi)有從心底里尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的意識(shí)，有沒(méi)有求真、求善、求美、求知的人格原則。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴的人，師生之間才能架起一座信任、友好的橋梁，學(xué)生才肯接受教育。師愛(ài)--真正是教育者取得成功的法寶。

二、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。

“無(wú)德無(wú)以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。勿庸置疑，學(xué)生在日常生活中接觸最多的除了父母長(zhǎng)輩等家庭成員之外，就要數(shù)教師了。教師必須處處、時(shí)時(shí)、事事、言言、行行，嚴(yán)格要求自己。因?yàn)樾W(xué)生的模仿能力特別強(qiáng)，如果教師言行上不嚴(yán)謹(jǐn)，勢(shì)必會(huì)不知不覺(jué)地對(duì)學(xué)生人格的健康發(fā)展造成影響。畢竟他們年齡還太小，對(duì)于是非、善惡、美丑還沒(méi)有成熟的概念和判斷的經(jīng)驗(yàn)。教師在學(xué)生的心目中是高大的、可信賴的，他們認(rèn)為教師所說(shuō)的、所做的都是正確的，可見(jiàn)教師言行的好與壞都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，并起著潛移默化的作用。教師的一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)，一句看似無(wú)關(guān)緊要的話語(yǔ)，都會(huì)給他們以前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)然教師的不經(jīng)意中做過(guò)的一件錯(cuò)事（哪怕很?。?，或者說(shuō)過(guò)的一句錯(cuò)話（哪怕很短），都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。反之的教育，則會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。

三、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。

沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類(lèi)帶來(lái)了光明，因此教師應(yīng)該是無(wú)私的。

身為教師，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教師師德師風(fēng)承諾表態(tài)發(fā)言稿篇七

為了深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，為人師表、教書(shū)育人，全面推進(jìn)學(xué)校中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)化學(xué)校建設(shè)和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范校建設(shè)，辦好人民滿意的教育，根據(jù)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)任務(wù)要求、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《青海省教師職業(yè)道德五大要求十項(xiàng)規(guī)范》、西寧市教育局“23條師規(guī)”、湟中縣教師職業(yè)道德“十四條”禁令和《西寧市湟中職業(yè)技術(shù)學(xué)校關(guān)于開(kāi)展“嚴(yán)肅紀(jì)律、轉(zhuǎn)變作風(fēng)”專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)的實(shí)施方案》(湟職委字[]03號(hào))等精神，本人就師德師風(fēng)建設(shè)作如下承諾。

1、愛(ài)國(guó)守法﹑愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義;全面貫徹黨的教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé);忠于黨的教育事業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，以嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作。

2、堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，提高政治思想水平，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率。

3、關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，公正對(duì)待學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

4、循循善誘，誨人不倦，因材施教，在專(zhuān)業(yè)教學(xué)中積極滲透德育和文明禮儀養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

5、遵守教師禮儀規(guī)范要求，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做到立德樹(shù)人。黨員要充分發(fā)揮“一個(gè)黨員就是一面旗幟”的先鋒模范作用，嚴(yán)于律己，率先垂范，帶頭搞好教育教學(xué)本職工作。

6、崇尚科學(xué)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念。不參與或者支持色情、賭博、迷信等活動(dòng)。積極投身國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)化學(xué)校建設(shè)，遵守教師培訓(xùn)制度，潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，拓寬知識(shí)視野，更新教育觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

7、積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)業(yè)務(wù)及公益活動(dòng)。

8、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，做好矛盾糾紛排查化解工作和涉藏涉疆維穩(wěn)工作，努力維護(hù)國(guó)家及學(xué)校穩(wěn)定。

9、嚴(yán)格遵守工作時(shí)間。堅(jiān)持請(qǐng)銷(xiāo)假制度，無(wú)故不早退遲到;堅(jiān)持候課制度，按時(shí)上課，不拖堂、曠課、中途離開(kāi)教室，不在上課期間使用通訊工具和接待客人。

10、不在校園及公共場(chǎng)所吸煙，自覺(jué)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

11、不在工作期間或工作場(chǎng)合飲酒、搓麻將、打撲克、玩電腦游戲、購(gòu)物、炒股等。

12、不利用職權(quán)和工作之便向?qū)W生或家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物，接受學(xué)生及家長(zhǎng)宴請(qǐng)、禮品或其它有價(jià)證券。

13、不違反規(guī)定從事或參與有償家教、亂辦班活動(dòng)。

14、不違反規(guī)定擅自向?qū)W生或家長(zhǎng)亂收費(fèi)、推銷(xiāo)教輔資料和學(xué)生用品。

15、決不對(duì)學(xué)生實(shí)施性騷擾或者發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系。

16、不在招生、考試、考核評(píng)價(jià)、職稱(chēng)評(píng)聘等工作中弄虛作假、營(yíng)私舞弊。

17、不在學(xué)校、教育行政部門(mén)或其他機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位鬧事或?qū)め呑淌隆?/p>

18、不煽動(dòng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)鬧事。

xxx。

日期

教師師德師風(fēng)承諾表態(tài)發(fā)言稿篇八

很榮幸能夠在今時(shí)今地，作為xx高中優(yōu)秀教師代表發(fā)言。

真的沒(méi)有想到會(huì)被列入優(yōu)秀教師代表行列，就現(xiàn)在，我也覺(jué)得我距離“優(yōu)秀教師”還是有很大的距離。這樣說(shuō)不是在謙虛，更不是謙虛過(guò)度的“虛偽”。我覺(jué)得我還有很多方面沒(méi)有達(dá)到優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。因此我要感謝大家尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我努力工作的認(rèn)可，我更把這個(gè)“優(yōu)秀”教師代表的頭銜看成是對(duì)于我一種認(rèn)可，謝謝大家。

其實(shí)，與其說(shuō)是優(yōu)秀，不如說(shuō)是代表。我想我可以代表我們xx高中很多的教師。首先，代表我們高三英語(yǔ)組，我覺(jué)得我們組是一個(gè)優(yōu)秀的集體，我是這樣一個(gè)優(yōu)秀集體的代表。優(yōu)秀不能是一個(gè)人的優(yōu)秀，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀，我可以很自信的說(shuō)我們高三外語(yǔ)組是一個(gè)當(dāng)之無(wú)愧的“優(yōu)秀”團(tuán)隊(duì)。我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的龍頭就是我們的樊組長(zhǎng)!對(duì)于樊組長(zhǎng)，我從個(gè)人而言，我有著特殊的感情。從畢業(yè)到現(xiàn)在整整8個(gè)年頭兒，我都是跟著樊組長(zhǎng)，說(shuō)句玩笑話，比和我老公在一起的時(shí)間還長(zhǎng)呢!我真的在她的身上學(xué)到了很多，我覺(jué)得作為教師的成長(zhǎng)之路的第一個(gè)9年，應(yīng)該都有樊組長(zhǎng)的印記。我這個(gè)人非常的感性，也是因?yàn)楦行?，有些話兩個(gè)人面對(duì)面真的說(shuō)不出口，所以今天有這個(gè)機(jī)會(huì)，當(dāng)著大家面，我要發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一句“謝謝你，樊組長(zhǎng)”于此同時(shí)，也感謝我們組的姐妹們!我們都是很棒的，今天我是代表大家在這是發(fā)言。

另外，我覺(jué)得我這個(gè)代表可以代表xx高中很多如我一樣平凡的老師。我們默默無(wú)聞，我們按部就班，我們忠于職守，我們兢兢業(yè)業(yè)，我們從未奢求過(guò)表?yè)P(yáng)，我們只想讓校領(lǐng)導(dǎo)，讓我們的班主任，以及同教一個(gè)班級(jí)的其他老師放心，讓學(xué)生的家長(zhǎng)放心，我們所擔(dān)任的科目高考成績(jī)可以讓大家放心。其實(shí)這就是我們一絲不茍工作的動(dòng)力也壓力所在。

最初畢業(yè)時(shí)，對(duì)于自己的教育教學(xué)工作是一種“不知道自己不知道”的狀態(tài)。

剛剛畢業(yè)，年輕活力，意氣風(fēng)發(fā)，躊躇滿志，感覺(jué)自己很行。因?yàn)樽约罕旧沓錾碛诮處熂彝?，所以?duì)于教書(shū)自己認(rèn)為應(yīng)該是輕車(chē)熟路，沒(méi)有什么難的。課堂是熱鬧的，其實(shí)那是虛假的繁榮;師生關(guān)系是熱絡(luò)的，其實(shí)那更多的是大小孩和小小孩的胡鬧;生活也是忙碌的，可是總是不知道自己在忙啥，結(jié)果一個(gè)學(xué)期的學(xué)業(yè)成績(jī)結(jié)果是什么樣的呢?我記得沒(méi)錯(cuò)應(yīng)該是第一第二都給我拿到了，只是前面要加一個(gè)“倒數(shù)"!現(xiàn)在想起來(lái)，那次的期末考深深的打擊了我，我感覺(jué)到一定是哪里有問(wèn)題了!其實(shí)現(xiàn)在想想問(wèn)題不是一處，而是很多的地方都有問(wèn)題。于是，我開(kāi)始了反思。我慢慢體會(huì)到了，自己不了解學(xué)情，不了解自己教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足。

任教的第二個(gè)學(xué)期，知道自己有很多地方不懂，這是一個(gè)“知道自己不知道”的階段。這個(gè)階段，我開(kāi)始沉靜下來(lái)，向周?chē)那拜吅屯荒戤厴I(yè)的老師學(xué)習(xí)，每天拿著椅子到處聽(tīng)課，聽(tīng)隨堂課，聽(tīng)公開(kāi)課，聽(tīng)英語(yǔ)課，聽(tīng)數(shù)學(xué)課，聽(tīng)語(yǔ)文課，還聽(tīng)過(guò)化學(xué)課，我記得我聽(tīng)過(guò)張偉的數(shù)學(xué)課，聽(tīng)過(guò)孫艷群老師，湯鵬老師的語(yǔ)文課，還聽(tīng)過(guò)吳曉芳老師的化學(xué)課。當(dāng)時(shí)我教高一的英語(yǔ)，可是我也聽(tīng)了高二英語(yǔ)的不少課，那陣子，回想起來(lái)似乎每天都要聽(tīng)課的。除了聽(tīng)課，我也開(kāi)始重新分析學(xué)生，分析自己，與學(xué)生拉開(kāi)了一定得距離，對(duì)自己有了客觀的評(píng)價(jià)。那個(gè)期末的考試結(jié)果就沒(méi)有第一個(gè)期末那么慘了。

沒(méi)有想到的是，工作的第三年，學(xué)校給我機(jī)會(huì)帶高三，當(dāng)時(shí)是做好了重回高一的準(zhǔn)備的。給我機(jī)會(huì)，我就要珍惜，所以我盡我最大的努力，兩個(gè)班的高考成績(jī)都還可以，至少?zèng)]有拖后腿，感謝校領(lǐng)導(dǎo)，感謝與我和班的班主任，沈文軍老師，蔡紅艷老師，謝謝你們的包容和幫助。

到了第二個(gè)循環(huán)的教學(xué)，更多的是一種“不知道自己知道”的一種心理狀態(tài)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)產(chǎn)假休完，回來(lái)得到了一個(gè)英語(yǔ)平均分最差的文科班，差到分班平均分比兩個(gè)理科班還差一分到兩分這樣的程度。想想那個(gè)循環(huán)是我最“心”苦的三年，是心里的苦。就是不管我怎么努力，我的12班平均分總是文科最低。那時(shí)真的很崩潰，我記得我曾偷偷的跑到王柳軍校長(zhǎng)的辦公室說(shuō)，校長(zhǎng)!我能力有限，你就不要讓我上高三了，我就回高一吧!當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，我讓你上高三就是信任你，這個(gè)我心里有數(shù)的。所以，我覺(jué)得，有時(shí)信任比什么都厲害，可以激發(fā)一個(gè)人的無(wú)窮斗志。那一個(gè)循環(huán)，我還要感謝一個(gè)人，感謝陸興堯老師，謝謝他總是鼓勵(lì)我!每次考得不好，我去他那里檢討，他總是說(shuō)：“美女”，不要著急，慢慢來(lái)!考得大家覺(jué)得不錯(cuò)時(shí)，他就會(huì)說(shuō)，你這個(gè)家伙蠻厲害的。為了讓我開(kāi)心，他還把學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)給我看，他說(shuō)，你看學(xué)生都很喜歡你的英語(yǔ)課!領(lǐng)導(dǎo)和同事的'信任，讓我繼續(xù)前進(jìn)，摔倒了又爬起來(lái)?？赡苁俏覀兊呐?，感動(dòng)了上天，2010年的高考，我們12班表現(xiàn)的可好了，5個(gè)達(dá)本二線，當(dāng)時(shí)陸老師打電話告訴，我興奮地跳啊跳，老公說(shuō)我瘋了。當(dāng)時(shí)真的很開(kāi)心!其實(shí)，現(xiàn)在回想起來(lái)，其實(shí)是自己無(wú)形中在成長(zhǎng)!

目前是我任教的第三個(gè)循環(huán)，我開(kāi)始“知道自己知道了”?，F(xiàn)在備課時(shí)，知道什么重，什么輕;課堂上知道什么時(shí)候放，什么時(shí)候收，課后輔導(dǎo)知道對(duì)什么樣的學(xué)生緊，對(duì)什么樣的學(xué)生松。在學(xué)生成績(jī)可人時(shí)，知道他們那里還欠缺，在學(xué)生成績(jī)退步時(shí)，知道那里要加強(qiáng).這個(gè)循環(huán)里。我依然在身邊的同事身上學(xué)到很多，同時(shí)也享受著他們對(duì)我的幫助和支持。和張森焱老師合作的半年讓我找到了自信，她也是我學(xué)習(xí)的榜樣之一，顧華老師向大姐姐一樣幫助和關(guān)心著我。這兩年我家寶寶總是生病，顧老師總是在我最希望幫忙的時(shí)候，幫我上早讀，夜值班，還有楊玉香老師，劉萍老師，高玲老師，謝謝你們?cè)谖壹覍殞毶r(shí)，對(duì)我的幫助!這里還要感謝潘山老師，是他提醒我，不要只是做苦干的老師，要做智慧型的老師。雖然又是一年高三時(shí)，可是這次送高三，是我壓力最大的一次，兩個(gè)文科班，一個(gè)重點(diǎn)班，一個(gè)普通班。因?yàn)閷W(xué)生程度的不同，兩個(gè)班的授課內(nèi)容，作業(yè)經(jīng)常是不同的，也就是經(jīng)常備兩套課，兩套作業(yè)安排。工作量相對(duì)大很多了。正如了解我的姐妹說(shuō)的，工作上，我這個(gè)人有強(qiáng)迫癥，有些東西，自己這一關(guān)都過(guò)不去，怎么能就蒙混過(guò)去呢。當(dāng)蒙混的時(shí)候，會(huì)有心虛的感覺(jué)!我想我會(huì)一直努力，我不會(huì)承諾什么結(jié)果，我只能做到盡我所能。我會(huì)繼續(xù)加油，我們高三英語(yǔ)組會(huì)加油，一如既往!

昨天到今天，我斷斷續(xù)續(xù)地寫(xiě)今天的發(fā)言搞，就好像很多要說(shuō)似的。我咨詢過(guò)湯鵬老師，問(wèn)他這次發(fā)言是否什么有要求，告訴我說(shuō)你想說(shuō)的就行了，我就很實(shí)在地說(shuō)了自己想說(shuō)的，耽誤大家的時(shí)間了!我的發(fā)言中沒(méi)有讓大家學(xué)到什么，因?yàn)槲艺娴臎](méi)有什么值得大家學(xué)的，我都還在學(xué)習(xí)中呢!可是我想我可以想大家傳遞的是：我們可以感恩我們身邊的同事，或者說(shuō)我們的兄弟姐妹們，是他們共同托起我們個(gè)人的成長(zhǎng)!同時(shí)，我們也會(huì)在自己一次次向前邁進(jìn)的過(guò)程中，聆聽(tīng)到自己的成長(zhǎng)的腳步聲!

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教師師德師風(fēng)承諾表態(tài)發(fā)言稿篇九

我叫xx，是一名幼教工作者。我自幼師畢業(yè)和學(xué)前教育專(zhuān)科畢業(yè)至今，已經(jīng)在幼教這塊熱土上辛勤耕耘xx年之久，我熱愛(ài)幼教事業(yè)，更熱愛(ài)孩子，茫茫銀河中，我是那顆最普通的星星，但我會(huì)竭力用自己微弱的光芒來(lái)點(diǎn)綴天空。

作為一名普通而又充滿著極大工作熱情的幼兒工作者，在幼教這塊熱土上，憑著對(duì)教育事業(yè)的極度的熱愛(ài)和努力向上的敬業(yè)精神，在工作中我始終認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)；關(guān)心孩子，愛(ài)孩子，細(xì)心照料孩子；做到為人師表，把全部精力投入到對(duì)孩子的耐心培養(yǎng)和教育工作中。在平凡的工作崗位上，我雖然沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，但卻付出了許多艱辛和汗水，工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也讓我記憶猶新。我用盡心盡責(zé)的工作詮釋著一名幼兒教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著。孩子是我工作的原動(dòng)力，而“愛(ài)”就是我愿意和能夠付出的全部。

記得在xx年，我班上來(lái)了一個(gè)非常帥氣而也非常特殊的孩子，三歲但有自閉癥，但他父母沒(méi)意識(shí)到孩子的特別。導(dǎo)致他沒(méi)法跟老師和同伴正常交流，他只會(huì)無(wú)意識(shí)的把柜子里的玩具呀物品呀統(tǒng)統(tǒng)丟在地，或者是自顧自的轉(zhuǎn)圈大叫，就連大小便也是隨地拉并用手去抓的。我手到眼到腳到不停的跟著他，細(xì)心地去觀察他小心的去照顧他，經(jīng)常跟孩子的父母溝通交流，雖然他后來(lái)到特殊機(jī)構(gòu)去治療了，雖然他現(xiàn)在長(zhǎng)大了，但現(xiàn)在我也一直關(guān)注著這個(gè)孩子的成長(zhǎng)，經(jīng)常和他的家長(zhǎng)共同交流探討孩子的情況。

還記得上學(xué)期我班上有個(gè)小女孩，因爸媽出差就奶奶在家?guī)?，有一天奶奶生病無(wú)法來(lái)接孩子導(dǎo)致全園的孩子都回家了單剩她一個(gè)孤苦憐丁的，值班老師給我打電話說(shuō)了這事，我立馬回到幼兒園把這孩子帶到我家，給予她溫暖和陪伴。

對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，師愛(ài)是一個(gè)永恒的主題，愛(ài)是成功的`原動(dòng)力。我熱愛(ài)教育、摯愛(ài)孩子。愛(ài)，滋潤(rùn)了孩子，成就了事業(yè)，也升華了我自己。正是這份摯愛(ài)，促使我深入地了解孩子、公正地對(duì)待每一個(gè)孩子，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，并與他們平等相處，用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲，努力為他們的成長(zhǎng)、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍。老師的一個(gè)贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光，一個(gè)信任的點(diǎn)頭，一個(gè)親吻，一個(gè)擁抱，在他們眼里都是一種“愛(ài)”。當(dāng)?shù)弥⒆觽冇锌鄲篮筒恍視r(shí)，我總是關(guān)心他們，開(kāi)導(dǎo)他們，使他們得到慰藉，獲得信心。當(dāng)看到孩子們開(kāi)心的笑容，我就會(huì)感到無(wú)限幸福。平時(shí)我就按照一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守師德，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱情點(diǎn)燃孩子們胸中的“理想之火”，用知識(shí)的鑰匙幫助孩子們打開(kāi)神秘的大門(mén)。工作中我時(shí)刻注重身教、為人師表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影響教育孩子，激勵(lì)孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。為了孩子們，也為了心愛(ài)的教育事業(yè)，我付出了大量的心血?！皼](méi)有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)。這幾年來(lái)，我一直工作在教學(xué)第一線，先后帶過(guò)大、中、小、托班，具有比較系統(tǒng)的各班理論知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中也能為同事們分憂解難，幼兒園里缺少人手時(shí)，只要需要，我就勇挑重?fù)?dān)頂上去，并且都能出色圓滿地完成了自己的教學(xué)任務(wù)。雖然辛苦，但是想到孩子，想到教學(xué)，所有的付出又覺(jué)得都是值得的。俗話說(shuō)：“當(dāng)老師是個(gè)良心活”，我也總是對(duì)自己說(shuō)：“我要對(duì)得起自己的良心”。

我們都知道新時(shí)期師德的要義是創(chuàng)新，因?yàn)榻處煹慕巧龔摹皞鞯勒摺鞭D(zhuǎn)化為知識(shí)的引路人，從“解惑者”轉(zhuǎn)化為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的啟示人，從授業(yè)者轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題的參與者，所以作為幼兒園的老師，我也不斷更新觀念，研究孩子們的思想變化特點(diǎn)，探索新時(shí)期教育教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教育方法，提升教學(xué)藝術(shù)，使自己的教學(xué)工作更加完善。三尺講臺(tái)，是我人生最絢麗的舞臺(tái)，我要在教書(shū)育人的這條大道上堅(jiān)定地走下去，我愿一生都把學(xué)生們扛在肩上，傾盡我全部的生命讓他們離自己的理想近一點(diǎn)。

十五年的耕耘，十五年的幸福。這幸福來(lái)自于辛勤努力后的收獲；來(lái)自于真情付出后的喜悅；更是來(lái)自于面對(duì)困難時(shí)笑對(duì)前方的勇氣。責(zé)任、充實(shí)、光榮是對(duì)我十五年工作的最好慨括。現(xiàn)已成熟的我告訴自己：一定要再接再勵(lì)、勇往直前！

回首過(guò)去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅；感受到的是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)、家人的理解、同事的幫助、家長(zhǎng)的支持；感受到的是一份耕耘一份收獲；感受到的是沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份快樂(lè)。

在事業(yè)默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路走來(lái)，我不覺(jué)得累也不覺(jué)得苦，因?yàn)槲野芽嗪屠郛?dāng)做生活的陽(yáng)光。我知道教育的路是漫長(zhǎng)的，帶孩子也是辛苦的，但我將在這漫漫的長(zhǎng)路中，用我的愛(ài)心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)；用我的細(xì)心去呵護(hù)每一個(gè)孩子；用我的恒心去汲取教育沃土中的營(yíng)養(yǎng)，去感悟教育的規(guī)律，盡自己最大的力量去滋潤(rùn)周邊的每一顆幼苗，去做一名更有責(zé)任心、愛(ài)心、優(yōu)秀的、讓小朋友更喜歡的好老師！

教師師德師風(fēng)承諾表態(tài)發(fā)言稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好﹗。

今天，我在這里作為一名師德標(biāo)兵發(fā)言，心中感到萬(wàn)分榮幸而又忐忑不安。榮幸是因深感領(lǐng)導(dǎo)同事對(duì)我工作的認(rèn)可，忐忑是因在我身邊都是和我一樣默默奉獻(xiàn)的兄弟姐妹，而我有幸代表大家發(fā)言，生怕自己的語(yǔ)言無(wú)法代替各位說(shuō)出一個(gè)師者的心聲。所以，自從我昨天下午接到發(fā)言的通知，我的大腦里就一片空白，但似乎又有千言萬(wàn)語(yǔ)不知從何說(shuō)起。別看平時(shí)小吳嗒嗒嗒似乎很能說(shuō)，可是一踏上這么嚴(yán)肅而神圣的講臺(tái)，我還真怕自己言不表衷、詞不達(dá)意！

從一個(gè)農(nóng)家姑娘一路苦讀考上大學(xué)，并于畢業(yè)踏上三尺講臺(tái)，開(kāi)始了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。一路走來(lái)，我很感恩，感恩父母生我養(yǎng)我，感恩師長(zhǎng)教我育我，感恩領(lǐng)導(dǎo)同事幫我助我！工作近18個(gè)年頭，當(dāng)了的班主任，其中連續(xù)5年任高三畢業(yè)班班主任。盤(pán)點(diǎn)的為師歷程，沒(méi)有什么刻骨銘心的轟轟烈烈，只有瑣瑣碎碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及自己的感悟和感慨，就用5個(gè)字來(lái)概括吧：實(shí)、韌、靜、學(xué)、敬。

一、實(shí)：踏實(shí)、務(wù)實(shí)、樸實(shí)、老實(shí)。

從教18年，可以說(shuō)我上的每一節(jié)課都是新課，我的想法是不吃老本，要讓自己的每一節(jié)課都上得扎扎實(shí)實(shí)。我沒(méi)有所謂的職業(yè)倦怠，因?yàn)榻滩牡淖兓?、班?jí)的變化、學(xué)生的變化都讓我每天都有新感覺(jué)，我很享受上課的過(guò)程，一踏上講臺(tái)，面對(duì)學(xué)生，我心里是一種由衷的歡喜。教育別人，快樂(lè)自己，我甚至覺(jué)得這活兒有點(diǎn)占便宜。

當(dāng)了18年老師13年的班主任4年的年級(jí)主任，沒(méi)有做出什么驚天動(dòng)地的大事跡，但捫心自問(wèn)，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起自己的良心。我的兩個(gè)心房，一邊裝著良心，一邊裝著愛(ài)心。我堅(jiān)持“愛(ài)字當(dāng)頭，攻心為上”，注重做學(xué)生的思想工作，教育他們“感恩、勵(lì)志、做人”。我要求自己做一個(gè)能謀長(zhǎng)遠(yuǎn)、能抓關(guān)健能夠?yàn)閷W(xué)生的終身發(fā)展和人生幸福做一些事情的班主任。18年來(lái)，我教過(guò)的學(xué)生數(shù)以千計(jì)，他們對(duì)我的一致評(píng)價(jià)是：小吳是個(gè)好人，是個(gè)好老師！這對(duì)于一個(gè)老師而言，足矣！

對(duì)待工作，我最看重的是一定要不折不扣地抓好落實(shí)，不?；茏?，不搞形式主義，如此才能取得實(shí)效，贏得信任。打折扣、搞變通的小聰明終究抵不過(guò)腳踏實(shí)地的大智慧。我的頭腦中時(shí)刻有一個(gè)理念提醒著自己：學(xué)校是什么地方，老師是什么人？學(xué)校是知識(shí)的殿堂，人才的搖籃，道德的制高點(diǎn)，也應(yīng)該是人間凈土；老師是塑造靈魂的人，是教人育人的人，是社會(huì)的良心。當(dāng)老師，我首先要求把自己做好，這樣說(shuō)話才有底氣和分量。選擇了教師，就必須選擇高尚，雖然你我都不是圣人，但我們的事業(yè)是神圣的。所以，老實(shí)做人，踏實(shí)做事是我的立身之本。

二、韌。

堅(jiān)韌不拔、勤勞勤奮、有事業(yè)心和責(zé)任心，要么不干，要干就干好，也許干不好，但不能不好好干。用咱xx話說(shuō)，就是有點(diǎn)“信”！只要認(rèn)定了的事情，就決不放松，堅(jiān)持到底。比如當(dāng)老師，18年來(lái)我始終保持著熱情和激情，以這種“忘我”的狀態(tài)工作著。我認(rèn)為做教育，當(dāng)老師，既要踏實(shí)，也要持之以恒，堅(jiān)韌不拔。任何浮躁，急功近利都會(huì)誤事業(yè)害自己。我十分清楚：我是誰(shuí)，我在做什么。因?yàn)闊釔?ài)，所以堅(jiān)韌，既然認(rèn)定這輩子只能做教書(shū)這件事，那就必須做好。

從教18年，日未出即做，日已落未息是我從來(lái)不變的生活狀態(tài)，尤其是xxxx年擔(dān)任年級(jí)主任以來(lái)，盡管工作繁忙，盡管孩子尚小，但是我肩頭擔(dān)負(fù)著400多個(gè)孩子的希望和責(zé)任，一千多個(gè)起早貪黑，一千多個(gè)披星戴月，一千多個(gè)中午不回家，我一直堅(jiān)守著我的教育陣地！靠著勤奮和努力，我做到了：對(duì)人對(duì)己，于公于私，我問(wèn)心無(wú)愧。酸甜苦辣才是人生，只要認(rèn)定自己在做著正確的，有意義有價(jià)值的事情，那就要盡心盡力，反正來(lái)到這個(gè)世上就沒(méi)打算活著回去，那就要不白活一回。

三、靜：寧?kù)o、淡泊，全心全意做好自己該做的事，不讓浮云遮住眼睛。

出身農(nóng)村，從小我就經(jīng)歷了生活的清貧，對(duì)于今天的幸福我特別珍惜，倍感滿足。對(duì)于物質(zhì)，我覺(jué)得基本的生活需求得到滿足就夠了，這已經(jīng)是上天對(duì)我的眷顧。一個(gè)人的基本生活問(wèn)題解決后，你幸福不幸福，主要取決于自己的心態(tài)和精神追求。物質(zhì)生活的簡(jiǎn)單，讓我有精力去追求精神上的富足，這種追求給我?guī)?lái)了巨大的快樂(lè)，使自己成為一個(gè)能夠在喧囂浮躁的塵世里“靜”得下來(lái)的人。靜下心來(lái)讀書(shū)，靜下心來(lái)育人，靜下心來(lái)做事！對(duì)于自己所做的一切，我不在乎它給自己帶來(lái)多少功名利祿，我看重的是它對(duì)生命來(lái)說(shuō)，意義和價(jià)值有多大。我堅(jiān)持自己的原則，守住內(nèi)心的寧?kù)o。今后，不論我做什么，我都不會(huì)放棄自己的原則，還是那句話：我知道自己是誰(shuí)。

四、學(xué)：學(xué)習(xí)、鉆研、思考，孜孜以求，上下求索。

我最向往的為師境界就是做一個(gè)學(xué)習(xí)型、學(xué)者型教師。所以，我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡讀書(shū)，尤其是那些經(jīng)過(guò)歷史沉淀下來(lái)的名著。這兩年得益于學(xué)校的“書(shū)香社”，與一群志同道合的愛(ài)書(shū)人共讀，更讓我深刻理解了“一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走的更遠(yuǎn)！”。讀書(shū)，讓我有機(jī)會(huì)與那些高貴的思想者對(duì)話，受益無(wú)窮。讀書(shū)學(xué)習(xí)的同時(shí)，我喜歡思考，不斷反省，致力于做一個(gè)有思想的教師，這也是自己不斷進(jìn)步的法寶。

1、從教18年以來(lái)，先后12次獲省、市級(jí)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽一、二等獎(jiǎng)，5次獲教學(xué)課件評(píng)比一等獎(jiǎng)，6次獲全國(guó)英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”獎(jiǎng)。

2、、13、三次被表彰為“xx市優(yōu)秀教師”，07年被表彰為“市級(jí)優(yōu)秀班主任”。13年被學(xué)校評(píng)為年度優(yōu)秀班主任。被學(xué)校表彰為“十佳師德標(biāo)兵”。，被xx市教育局評(píng)為高中教學(xué)工作“全市優(yōu)秀班主任”。16年，被xx市教育局授予“xx市中小學(xué)幼兒園骨干教師”稱(chēng)號(hào)。

3、所寫(xiě)論文先后17次獲省、市級(jí)論文比賽一、二等獎(jiǎng)，并先后有數(shù)篇教育教學(xué)論文分別發(fā)表于《xx》、《xx》等雜志。其中，《師風(fēng)拂凈桃李園師德育就新棟梁》獲xx省教育廳xxxx年德征文二等獎(jiǎng)?！秞x》獲xx二高德育工作研討活動(dòng)二等獎(jiǎng)。《xx》獲德育工作研討活動(dòng)一等獎(jiǎng)?！兜隆獮閹熤尽罚@“xx市中小學(xué)德育優(yōu)秀論文評(píng)選”一等獎(jiǎng)。14年輔導(dǎo)劉亞珂參加xx省教育廳舉辦的“學(xué)習(xí)張偉，踐行焦裕祿精神”演講比賽獲xx市一等獎(jiǎng)xx省三等獎(jiǎng)。14年5月，《藝術(shù)之子：我的藝術(shù)我的夢(mèng)》在“全國(guó)教師文化發(fā)展研究和全國(guó)學(xué)校文化建設(shè)高峰論壇組委會(huì)”舉辦的班級(jí)文化特色成果征集評(píng)比活動(dòng)中獲“一等獎(jiǎng)”，并在“第三屆班主任管理藝術(shù)與班級(jí)文化建設(shè)專(zhuān)題培訓(xùn)班”上做主題發(fā)言。

五、敬：尊敬、敬畏、感恩。

我敬畏天地，敬畏生命，敬畏祖宗，敬畏道德和法律。由于敬，所以心存感恩，由于畏，所以心存忌憚。

我敬畏自己的職業(yè)，這份職業(yè)讓我安身立命，衣食無(wú)憂，我掙國(guó)家的錢(qián)，吃百姓的飯，就應(yīng)該把事情做好，這是天經(jīng)地義的。有時(shí)反思自己，如果不是當(dāng)老師，我還能靠什么把自己高高舉起，我就是為當(dāng)老師而生的。

我感恩于自己的學(xué)生，是學(xué)生給了我空間和舞臺(tái)，成就了我的事業(yè)，那一個(gè)個(gè)鮮活的生命和一雙雙天真的眼睛，讓我感受到了自己存在的意義和價(jià)值，教育我們的孩子，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是功德無(wú)量的偉業(yè)。

我感恩自己的家人，是他們的辛勤付出，無(wú)私奉獻(xiàn)和默默支持，我才能充滿勇氣和力量，克服一切困難和挫折走到今天。

我感恩我工作的這所學(xué)校——xx二高。正如15年送上屆高三學(xué)子離校的時(shí)候我給同學(xué)們說(shuō)的那句話：“所謂母校，就是你在心里一天罵八遍也不允許別人說(shuō)半個(gè)不字的地方！可能我們有時(shí)也會(huì)吐槽自己的學(xué)校這了那了，可當(dāng)聽(tīng)到別人一說(shuō)二高怎么怎么樣，我就會(huì)據(jù)挺身而出，據(jù)理力爭(zhēng)，哪怕?tīng)?zhēng)個(gè)面紅耳赤也在所不惜！因?yàn)檫@是我深?lèi)?ài)著的一片天地！

我感恩二高的領(lǐng)導(dǎo)和在座的兄弟姐妹，是你們的賞識(shí)、信任和支持，才能有今天的我。不知不覺(jué)，來(lái)到二高這個(gè)大家庭已經(jīng)近9年。這九年里，各位兄弟姐妹的關(guān)心和幫助，讓我很感動(dòng)，你們對(duì)我的好我都牢記在心里，所以我想借此機(jī)會(huì)，感謝一下幫助過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，對(duì)你們說(shuō)聲謝謝。是你們的幫助讓我在二高有所成長(zhǎng)，是你們給我機(jī)會(huì)讓我鍛煉自己，我不知道拿什么來(lái)感謝你們。我想，我只有努力工作，干出好成績(jī)，才能不辜負(fù)你們對(duì)我的期望，才是對(duì)你們最好的回報(bào)吧。

謝謝大家！

教師師德師風(fēng)承諾表態(tài)發(fā)言稿篇十一

尊敬的xx：

兩年多前，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但是無(wú)論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣。

說(shuō)到教師的師德，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹礁改阜判牡陌押⒆咏唤o我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查，我對(duì)自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

自己知識(shí)的增長(zhǎng)，小朋友的歡笑，正是我對(duì)這個(gè)工作的熱愛(ài)，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，忘我的工作，無(wú)私的奉獻(xiàn)。

蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè)。在一次集體課外活動(dòng)中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安靜下來(lái)，一不注意，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來(lái)，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴(yán)重，蘇家啟痊愈了，父母非常通情達(dá)理，沒(méi)有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛(ài)護(hù)和照顧每一個(gè)孩子，就會(huì)贏得孩子的愛(ài)戴，父母的理解。

比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多，像夏淑芳老師家的濰坊，住在宿舍里，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦，誰(shuí)不想天天回家睡個(gè)舒服覺(jué)，看看電視，和家人說(shuō)說(shuō)笑笑，可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家，放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自己全身心投入，簡(jiǎn)直全家齊上陣，都是為了我們這個(gè)家。像這樣的老師我們身邊太多了，雖然工作時(shí)間不長(zhǎng)，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄?，多關(guān)心他們，多注意他們，多護(hù)理他們，多和他們一起玩，說(shuō)和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。

每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài)，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛(ài)為核心，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子。要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子，學(xué)會(huì)觀察，對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。

其次，做一名合格的幼兒教師，要愛(ài)崗敬業(yè)，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感，要融愛(ài)心、細(xì)心、耐心、恒心、責(zé)任心于一身。這也是我最近通過(guò)四講一樹(shù)感受到的。

謝謝大家！

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教師師德師風(fēng)承諾表態(tài)發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們，大家下午好。今天我有幸站在這里，首先感謝苗校長(zhǎng)和各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和鼓勵(lì)，其次感謝組內(nèi)各位老師對(duì)我工作的支持和幫助。

我從教來(lái)，始終兢兢業(yè)業(yè)工作在教學(xué)第一線，誠(chéng)信對(duì)人，勤奮工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，以一顆忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，從事所忠愛(ài)的教育事業(yè)?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑绻皇锹窐?biāo)，講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng)，都是無(wú)根之花，無(wú)源之水，因?yàn)榻處煹囊慌e一動(dòng)，一言一行，都清晰地印在了學(xué)生心靈深處，成了他們學(xué)習(xí)的榜樣，所以我一直嚴(yán)格要求，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，堅(jiān)持以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。這樣，學(xué)生自然會(huì)“親其師，信其道?！?/p>

人們說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命――敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表。我在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無(wú)數(shù)個(gè)早晨，我充滿自信走進(jìn)班級(jí)，和學(xué)生交談;無(wú)數(shù)個(gè)傍晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶?。“一切為了學(xué)生”是我為師的準(zhǔn)則。

源于對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，源于對(duì)崇高理想的勇敢追求，我十九年如一日，在工作中默默奉獻(xiàn)。因愛(ài)而舍，因勤而舍，愛(ài)的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。從教至今，我不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬，專(zhuān)心致志地關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，我認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)，努力和家長(zhǎng)溝通。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，我無(wú)怨無(wú)悔。我曾有多次困難，但考慮到學(xué)生，不能耽擱了他們的學(xué)習(xí)，所以毅然走上講臺(tái)。

俗話說(shuō)”澆花要澆根，幫人要幫心."在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂(lè)于接受教誨，心悅誠(chéng)服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí)，我的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長(zhǎng)，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。學(xué)生某某，是個(gè)比較特殊的一位，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，與誰(shuí)同桌便和誰(shuí)吵架，大家對(duì)她是敬而遠(yuǎn)之。為了徹底改變她，我先是找她談心。幾次下來(lái)，收效甚微，我沒(méi)有泄氣。我知道她喜歡畫(huà)畫(huà)，便利用區(qū)級(jí)科幻繪畫(huà)的的.機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)她參加書(shū)畫(huà)比賽。我發(fā)現(xiàn)她的眼神略微閃動(dòng)一下。我知道我的預(yù)定的計(jì)劃要奏效。于是，便巧妙地在一節(jié)班會(huì)課上對(duì)她身上的優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)一番。事后，又找她談了心。經(jīng)過(guò)我的努力，發(fā)現(xiàn)功夫沒(méi)有白費(fèi)，我再接再厲，最終使她重新改變了自己，又重新回到班級(jí)的大集體中來(lái)了。另一位學(xué)生某某，父母常年在外，得不到親情照顧的他，成績(jī)一再下降，學(xué)習(xí)態(tài)度也明顯散漫。我看在眼里，急在心頭。及時(shí)與其父母取得聯(lián)系，勸說(shuō)其父母定期回家，并多打電話與其溝通。我還主動(dòng)問(wèn)寒問(wèn)暖。經(jīng)過(guò)我不懈的努力，本學(xué)期，他的成績(jī)有了明顯的提高，并成為班級(jí)男生中的佼佼者。

教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開(kāi)始時(shí)，往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí)，后來(lái)，比我早的學(xué)生越來(lái)越多，整個(gè)上學(xué)期，很少有學(xué)生早讀遲到。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢(shì);要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。上午考完試，為保證第二天早上把試卷發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，連夜批改，工作到后半夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動(dòng)?！@些做法對(duì)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少學(xué)生在周記中寫(xiě)道：“王老師使我明白了不少東西，學(xué)會(huì)了怎樣做人，這些將永遠(yuǎn)伴隨我，對(duì)我的將來(lái)會(huì)有很深的影響?！蔽覀儼嗟陌嘤?xùn)和班級(jí)口號(hào)是：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我把這種理念牢牢地種在了每一位學(xué)生的心里。

人們都說(shuō)：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。我努力學(xué)會(huì)自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個(gè)得來(lái)不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。參加省、市、區(qū)教委組織的各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，積極參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。我主動(dòng)積極地參與校級(jí)聽(tīng)課、評(píng)課。我還不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并在各種教育教學(xué)論文比賽中獲獎(jiǎng)。

“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書(shū)、育好人，是我永遠(yuǎn)的追求。

教師師德師風(fēng)承諾表態(tài)發(fā)言稿篇十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!

首先非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們能抽出自己寶貴的時(shí)間來(lái)聆聽(tīng)我的所想所感，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)能提供這個(gè)機(jī)會(huì)讓我把自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感受與大家分享，今天我演講的題目是《愛(ài)在我心中》。

感謝機(jī)遇，讓我得以步入教育這個(gè)陣營(yíng)，感謝機(jī)遇，讓我得以實(shí)現(xiàn)自己的理想，感謝機(jī)遇，讓我得以把青春揮撒在至愛(ài)的教育上，感謝機(jī)遇，讓我得以把愛(ài)傾注于每一個(gè)孩子身上。

20xx年我畢業(yè)于資中師范，畢業(yè)后回到了自己的母校踏水小學(xué)從教，農(nóng)村教學(xué)條件艱苦，我每天往返需步行3個(gè)小時(shí)，曾有過(guò)教學(xué)很苦、很累的感覺(jué)，也曾有過(guò)因?qū)W生的退步而沮喪過(guò)，但每當(dāng)看到學(xué)生們天真燦爛的笑臉、純真的表情、求知的渴望時(shí)，我心中的愛(ài)便自然流露出來(lái)。從教十一年，我從鄉(xiāng)村走到了鎮(zhèn)上，從小學(xué)到了幼兒園，來(lái)到幼兒園，作為一名幼兒教師，我更懂得了愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)幼兒，愛(ài)身邊所有的人。

當(dāng)我走在路上，看到一個(gè)幼兒獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個(gè)幼兒，總要輕輕地告訴他讓他離開(kāi)危險(xiǎn)地帶，或許很多人都會(huì)不屑一顧，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變航處?，我比其他的人更有?ài)心；當(dāng)我坐在公交車(chē)上的時(shí)候，見(jiàn)到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會(huì)很快的站起來(lái)讓他們坐下，雖然我自己也暈車(chē)，但我還是會(huì)這樣做，因?yàn)槲沂且晃挥變航處?，我比別人更多一份愛(ài)心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛(ài)，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛(ài)心。

每天清晨我踏著輕快的步子來(lái)到到幼兒園里，看著一張張燦爛的臉，我就覺(jué)得世界是如此的美好，她們教會(huì)我以真心去面對(duì)所有的人，她們教會(huì)我真心的愛(ài)身邊的每一個(gè)人。我沒(méi)有辦法不去愛(ài)她們，我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不可愛(ài)就不愛(ài)他，我也不可能因?yàn)樗腻邋荻艞壦?，我將我的心融進(jìn)所有的角落，不管自己開(kāi)不開(kāi)心，我都要將笑臉帶給他們，用發(fā)自內(nèi)心的微笑接待家長(zhǎng)和孩子，從家長(zhǎng)手中抱過(guò)孩子，讓孩子們和家長(zhǎng)在這行動(dòng)中慢慢感受老師對(duì)孩子的愛(ài)。誰(shuí)的辮子散了，誰(shuí)的身體不舒服了，誰(shuí)和小朋友鬧意見(jiàn)了，都要看在眼里記在心上，用我的愛(ài)為他們一一解決。

游戲是幼兒一日活動(dòng)中最喜歡的活動(dòng)，也是幼兒學(xué)習(xí)的最佳途徑。可在游戲中，總有個(gè)別膽小﹑害羞﹑懦弱的幼兒，他們往往不敢與同伴交往，更不會(huì)主動(dòng)投入游戲中去。為幫助他們解決心理上的困惑，我們總是鼓勵(lì)他們大膽地加入同伴的游戲中，關(guān)心問(wèn)他們：“你們?yōu)槭裁床蝗ネ?？”“你看他們玩得多開(kāi)心”“老師跟你一起玩，好嗎？”并在游戲過(guò)程中不斷地對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，施以愛(ài)的教育，讓他們成為游戲的主角，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，同時(shí)獲取知識(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，擁有高尚的品德。

有人曾問(wèn)過(guò)我這樣一個(gè)問(wèn)題，世界上什么東西最美？也許會(huì)有人說(shuō)，世上最美的是青春，也許會(huì)有人說(shuō)，世上最美的是愛(ài)情，這些說(shuō)法各有各的道理，但我認(rèn)為，世上最美的是奉獻(xiàn)。

記得在我念書(shū)的時(shí)候，我曾用少女特有的浪漫設(shè)計(jì)過(guò)自己的明天，用火一樣的熱情幻想過(guò)自己的未來(lái)。然而，現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當(dāng)沉甸甸的教學(xué)擔(dān)子重重的壓在我的肩頭時(shí)，當(dāng)一個(gè)個(gè)調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉、?；^時(shí)，一個(gè)在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一個(gè)連衣服都還要媽媽幫著洗的我，此時(shí)，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“保姆”，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“媽媽”，幫他們洗臉、穿衣，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股，此時(shí)的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛，才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。我苦惱過(guò)、迷惘過(guò)，甚至曾經(jīng)動(dòng)搖過(guò)、退卻過(guò)，我感受最深的是幾年前在學(xué)校中所學(xué)的東西和現(xiàn)在實(shí)際工作中運(yùn)用的相差得實(shí)在太遠(yuǎn)了。工作中和生活上許多事情接鍾而來(lái)，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂，我和其他老師比，存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是“缺”——缺少理論知識(shí)，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少教學(xué)藝術(shù)，自己深感原來(lái)的知識(shí)不夠用，感到有被淘汰的危機(jī)，面對(duì)這種壓力是消極的等待別人來(lái)幫呢，還是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力呢？我選擇了后一種。

改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開(kāi)始。首先，我從自己的能力和情緒入手分析，自己不再是一個(gè)高等院校的學(xué)生，而是一個(gè)要能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力人才的幼兒園教師，自己的言行對(duì)孩子的`一舉一動(dòng)有很大的影響。于是我經(jīng)常和一些資歷比我深的老師談心，說(shuō)說(shuō)自己在工作和生活中的一些想法，讓他們幫我出些點(diǎn)子來(lái)調(diào)整自己的心態(tài)，在老教師的幫助下，我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心，對(duì)待孩子要有愛(ài)心，對(duì)自己要有信心，一個(gè)人只要有了責(zé)任心，熱愛(ài)自己的事業(yè)，就會(huì)全身心的投入到工作中去，同樣對(duì)自己有了信心，才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個(gè)目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園教師。

在這段摸索學(xué)習(xí)的日子里，我遇到了很多問(wèn)題，像一開(kāi)始的時(shí)候，我不知道如何才能更好的和孩子交往，不知道以什么樣的身份來(lái)指導(dǎo)孩子的活動(dòng)，和家長(zhǎng)交流時(shí)還會(huì)紅著臉不知道說(shuō)什么好，這都讓我感到困惑和緊張，我應(yīng)該怎么辦呢？我覺(jué)得首先要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，一向同事學(xué)習(xí)，二向孩子學(xué)習(xí)，三向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才會(huì)有所成。于是我在工作中嚴(yán)格要求自己，遇到不懂的虛心向其他老師請(qǐng)教，虛心聽(tīng)取老教師的意見(jiàn)和建議，吸取別人的長(zhǎng)處，改掉自己的不足。同樣在和孩子的活動(dòng)中也是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，孩子們那種自主探索的學(xué)習(xí)和積極向上的情緒時(shí)時(shí)鼓舞著我，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻感受到快樂(lè)，于是我將我自己的愛(ài)也同樣給予了愛(ài)我的孩子們，因?yàn)槲抑缾?ài)孩子才能得到孩子的愛(ài)才能愛(ài)這份事業(yè)。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，我開(kāi)始擺正自己的心態(tài)，用心和家長(zhǎng)交朋友，耐心的聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)我們的意見(jiàn)和建議，并和家長(zhǎng)討論一些育兒方面的知識(shí)，這不僅僅是對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，更重要的是一種相互的交流，使自己從家長(zhǎng)身上學(xué)到更多的知識(shí)。

與此同時(shí)我還要求自己做到多看、多想、多做，經(jīng)?？匆恍┯嘘P(guān)幼兒教育方面的理論書(shū)籍，豐富自己的理論知識(shí)，并將自己的心得和其他老師一起分享，聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)。成功者往往是那些做工作比別人更多更賣(mài)命的人，也比別人更用心思考的人。要做一名成功者他不會(huì)有犧牲和艱苦的感覺(jué)，反而會(huì)不斷的得到自我肯定、充實(shí)感和更多的成功機(jī)會(huì)。所以在工作中我選擇了充實(shí)和挑戰(zhàn)自我。

雖然有時(shí)我也感到很煩、很累，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美麗的書(shū)。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的園舍，面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的“老師早”；?dāng)跟孩子們?cè)谝黄穑吹揭粋€(gè)個(gè)生龍活虎的身影；當(dāng)夜深人靜，欣賞孩子們那一份份充滿童趣的手工，我又是那么激動(dòng)，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開(kāi)那笑靨花朵。

“榜樣的力量是無(wú)窮的”，這力量有如一盞不滅的明燈、一座屹立的豐碑，無(wú)時(shí)不刻的在前方指引著我、鞭策著我、激勵(lì)著我，教我要如何做人，做一個(gè)什么樣的人！幾年來(lái)，我無(wú)不以園為家，無(wú)私奉獻(xiàn)著、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識(shí)的種子，在孩子天真的童語(yǔ)中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。是的，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，我們幼教工作者過(guò)著平平常常、普普通通的日子，沒(méi)有與日俱增的存款，沒(méi)有一步一個(gè)臺(tái)階的升遷，但我們寧愿守著這份清貧、這份寂寞，因?yàn)?，在我們心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切，奉獻(xiàn)一生我們無(wú)怨無(wú)悔！

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽(yáng)。大家可曾想過(guò)？一個(gè)人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來(lái)，是國(guó)家的希望，是明天的太陽(yáng)。朋友們，讓我們攜起手來(lái)，用我們的愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心去換取孩子的開(kāi)心、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興，讓我們用愛(ài)托舉起明天的太陽(yáng)。

最后，我想說(shuō)：幼師的工作不止是一份薪水，一條前途，更多的或許是心理的依托，孩子、家長(zhǎng)的期望。能讓我們立足于此得到尊重、認(rèn)同是對(duì)工作的態(tài)度——積極、樂(lè)觀、盡責(zé)是對(duì)寄予我們期盼的家長(zhǎng)、孩子、幼兒園最好的展示。感恩于自己的心、幫助的同事、給予肯定的家長(zhǎng)、孩子、指導(dǎo)前進(jìn)的園領(lǐng)導(dǎo)、園本思想，讓責(zé)任伴我們前行，踏實(shí)地走好每一步，與幼兒園的明天共展望。

教師師德師風(fēng)承諾表態(tài)發(fā)言稿篇十四

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

師者為師亦為范，學(xué)高為師，身正為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。中國(guó)古代大教育家孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”育人者當(dāng)先自律。

作為一名普通幼兒教師，我們既沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人故事，也沒(méi)有感召世人的豪言壯語(yǔ)，“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”正是對(duì)我們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年辛勤工作最真實(shí)的寫(xiě)照。但正是因?yàn)橛辛诉@份平凡而偉大的工作，才成就了一批又一批的學(xué)生，才體現(xiàn)了我們自身的價(jià)值。正是因?yàn)槲覀冞x擇了教師這一職業(yè)，所以就必須時(shí)刻以“學(xué)

我作為一名剛上崗的新教師存在著許多不足之處，需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。我要積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩學(xué)習(xí)，立德樹(shù)人，為人師表。我決心做到以下幾點(diǎn)：

一、廉潔從教，不接受學(xué)生家長(zhǎng)的禮品，不搞有償家教，不推銷(xiāo)或誘導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教輔資料。

二、堅(jiān)守工作崗位，不遲到，不早退。不散布各種流言蜚語(yǔ)和小道消息，不在同事中拉幫結(jié)派、亂發(fā)議論。

三、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生身上存在的問(wèn)題耐心引導(dǎo)，絕不體罰、侮辱、歧視學(xué)生。

四、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)；不斷更新觀念，努力改變陳舊落后的教學(xué)方法。

教師師德師風(fēng)承諾表態(tài)發(fā)言稿篇十五

各位老師、同學(xué)們：

大家晚上好!

剛才，我們聆聽(tīng)了老師們的精彩演講，坐在臺(tái)下，內(nèi)心久久不能平靜，任憑感動(dòng)在胸口不斷升騰。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，那就是：事跡詮釋奉獻(xiàn)，平凡感動(dòng)校園。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。他們用身邊平凡的小事詮釋了教育的真諦那就是————愛(ài)，他們用簡(jiǎn)單、平凡、普通詮釋了生命的不平凡，用平凡的行動(dòng)鑄就榮耀，用事跡演繹了奉獻(xiàn)，在他們身上充分展示了我校廣大教干、教師愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、為人師表、教書(shū)育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的高尚師德。他們的演講激情洋溢，平凡中見(jiàn)偉大，簡(jiǎn)樸中見(jiàn)激情，使我們受到了一次心靈的震撼，受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育。在此，我代表大家，代表全校的師生員工向登臺(tái)演講的21位老師表達(dá)崇高的敬意和衷心的感謝!向默默耕耘的全體廣大教師致以崇高的敬意和衷心的感謝!

今天的演講，使我們受到了一次愛(ài)的教育，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，“用心去愛(ài)每一為學(xué)生”，“師愛(ài)是師德的靈魂”，“帶著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)文疃這片教育的熱土，他們是把愛(ài)奉獻(xiàn)給教育的人，他們是播撒愛(ài)的人，享受愛(ài)的人、他們也是世界上最幸福的人。正是因?yàn)槲覀儗W(xué)校擁有這樣一批恪盡職守、默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于探索的教師隊(duì)伍，才創(chuàng)造了我們文疃中學(xué)教育的輝煌：從__年始，學(xué)業(yè)考試連續(xù)雄踞全縣前三名，并且保持經(jīng)久不衰的生命力。我們?yōu)閾碛羞@樣的教師而自豪、驕傲!

剛才，老師們從不同側(cè)面，不同角度講述了他們對(duì)教育事業(yè)的深刻理解，深厚摯愛(ài)和執(zhí)著追求。他們勇于探索，大膽創(chuàng)新，教學(xué)成績(jī)突出;他們忘我工作，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔;他們懷著深厚的感情，教書(shū)育人，為人師表，愛(ài)生如子，把神圣的師愛(ài)撒向每一個(gè)學(xué)生;他們對(duì)教育事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)，高度負(fù)責(zé)，對(duì)工作無(wú)私奉獻(xiàn)，刻苦鉆研，用愛(ài)和責(zé)任鑄造了文疃中學(xué)教師不朽的師魂;他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧险宫F(xiàn)了為人師表的高尚師德，他們?cè)谖镉麢M流的世界里，守住了寂寞，耐得住清貧，淡泊名利，正是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校擁有100多位像他們一樣的優(yōu)秀教師，才為我們托起了文疃中學(xué)的輝煌和希望。雖然，我們老師做著平凡而又平凡的小事，但它卻連著千家萬(wàn)戶，承載著每一個(gè)家庭的希望，同學(xué)們的明天和祖國(guó)的未來(lái)。沒(méi)有老師的艱苦奮斗，就沒(méi)有青年一代的健康成長(zhǎng)。我們?yōu)樯钤趽碛羞@么多優(yōu)秀教師的學(xué)校里感到幸運(yùn)。我們?yōu)橛龅竭@樣的優(yōu)秀教師而倍感幸運(yùn)、幸福。

今天的演講會(huì)即將結(jié)束，但是我們將以本次活動(dòng)為契機(jī)，深入開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)，老師們的事跡會(huì)深深地影響著我們每一位教師，他們告訴了我們?cè)鯓拥睦蠋煵攀且幻美蠋?。我們?huì)以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，辛勤耕耘，勇于奉獻(xiàn)的高尚師德;學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)教育事業(yè)，甘于清貧，淡泊名利，愛(ài)生如子的崇高的教育境界。同時(shí)，也真誠(chéng)的希望同學(xué)們對(duì)我們的教師多一份理解，多一份支持，多一份尊重，多一份熱愛(ài)，形成更加和諧的師生關(guān)系。讓我們師生攜手共進(jìn)、齊心協(xié)力，為使我們學(xué)校早日成為齊魯名校而共同努力、奮斗。

最后讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡晫?duì)各位老師的精彩表演表示衷心的感謝!同時(shí)對(duì)為本次演講付出心血的各位領(lǐng)導(dǎo)及工作人員表示衷心的感謝!

謝謝大家!

教師師德師風(fēng)承諾表態(tài)發(fā)言稿篇十六

隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的師德師風(fēng)建設(shè)表態(tài)發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

師者為師亦為范，學(xué)高為師，身正為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。中國(guó)古代大教育家孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”育人者當(dāng)先自律。

作為一名普通幼兒教師，我們既沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人故事，也沒(méi)有感召世人的豪言壯語(yǔ)，“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”正是對(duì)我們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年辛勤工作最真實(shí)的寫(xiě)照。但正是因?yàn)橛辛诉@份平凡而偉大的工作，才成就了一批又一批的學(xué)生，才體現(xiàn)了我們自身的價(jià)值。正是因?yàn)槲覀冞x擇了教師這一職業(yè)，所以就必須時(shí)刻以“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字來(lái)提醒自己，無(wú)私奉獻(xiàn)，以德立教，以身示教，用高尚的人格去塑造每一顆純潔的心靈。

我作為一名剛上崗的新教師存在著許多不足之處，需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。我要積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩學(xué)習(xí)，立德樹(shù)人，為人師表。我決心做到以下幾點(diǎn)：

廉潔從教，不接受學(xué)生家長(zhǎng)的禮品，不搞有償家教，不推銷(xiāo)或誘導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教輔資料。

堅(jiān)守工作崗位，不遲到，不早退。不散布各種流言蜚語(yǔ)和小道消息，不在同事中拉幫結(jié)派、亂發(fā)議論。

關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生身上存在的問(wèn)題耐心引導(dǎo)，絕不體罰、侮辱、歧視學(xué)生。

不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)；不斷更新觀念，努力改變陳舊落后的教學(xué)方法。

教師師德師風(fēng)承諾表態(tài)發(fā)言稿篇十七

各位評(píng)委：

上午好！我是選手駱斌，來(lái)自岳坊中學(xué)，今天我演講的題目是《師德的頌歌》！

在師范求學(xué)時(shí)，老師告訴我，作為未來(lái)的一名老師需要終生銘記的一句話——學(xué)高為師，身正為范！這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到身正，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。

后來(lái)，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開(kāi)始了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：領(lǐng)導(dǎo)告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守；同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助；一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠(chéng)相待，公平視之，用愛(ài)心、細(xì)心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。

古人云：世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)皆文章！

而現(xiàn)在，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)、與同事、與社會(huì)中諸般人的交往；閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作；又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動(dòng)力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對(duì)教師、對(duì)師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。

師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來(lái)，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人！

師德，她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來(lái)，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意！

師德，她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠(chéng)相待、傾心相助之中款款走來(lái)，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀，誘人！

說(shuō)不完，道不盡的感懷；

舉不盡，列不完的方方面面。

師德，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。

師德，她宛若《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣！

師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆，指引的是一種理想的情懷！

師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受！

其實(shí)，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào)，需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來(lái)填充這座人生的、為師的豐碑；來(lái)演繹、詮釋這場(chǎng)自我的、為師的角逐！

謝謝大家！

教師師德師風(fēng)承諾表態(tài)發(fā)言稿篇十八

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

今天我作為教師代表發(fā)言，感到十分榮幸。近日，教育主管部門(mén)召開(kāi)了“樹(shù)師德新風(fēng)、促質(zhì)量提升”座談會(huì)。高度強(qiáng)調(diào)了師德的重要性及師德育人與教育教學(xué)的關(guān)系。教師是一個(gè)非常特殊的職業(yè)，教師的產(chǎn)品是人。我們的產(chǎn)品是在幾年之后就要走上工作崗位的青年人，他們是國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者，是中華民族精神的傳承者，是人類(lèi)文明的創(chuàng)造者。十年、二十年、三十年以后，他們就成為社會(huì)的棟梁和中流砥柱，他們將以什么樣的面貌建設(shè)我們的國(guó)家，與他們今天所受的教育息息相關(guān)。今天我們以什么樣的精種風(fēng)貌去面對(duì)他們，影響他們，明天他們就以什么樣的精種風(fēng)貌走上社會(huì)，改造社會(huì)。因此，師德師風(fēng)不僅僅是只與教師有關(guān)，更不是只與個(gè)人有關(guān)，而是與國(guó)家、民族、與整個(gè)社會(huì)緊密相關(guān)。有人說(shuō)，國(guó)家的希望是教育，教育的希望是師德。這是一份沉甸甸的責(zé)任，也是我們的光榮。

教師被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”已是由來(lái)以久。這與其說(shuō)是一種贊美，不如說(shuō)是一種準(zhǔn)則，是人們對(duì)教師這一職業(yè)所寄予的最高理想;同時(shí)也是教師對(duì)自身職業(yè)操守的最好提醒。確實(shí)，教師這一職業(yè)的特點(diǎn)決定了其無(wú)法回避對(duì)人的心靈的影響，縱然你有心也好，無(wú)意也罷，在講授知識(shí)的過(guò)程中，其言行舉止將接受眾多目光的檢閱，其學(xué)識(shí)和思想也將穿越時(shí)空，在學(xué)生們的心路上留下或深或淺印記，或許我們已經(jīng)淡忘了老師在課堂上曾經(jīng)講授過(guò)的知識(shí)內(nèi)容，但是我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他們的品性學(xué)識(shí)和為人師表的形象，不會(huì)忘記他們敬業(yè)的態(tài)度、諄諄的教海和對(duì)自己關(guān)切期待的目光。在我的腦海中，今天依然還清晰地記得我中學(xué)時(shí)代的一位語(yǔ)文老師，一位我所愛(ài)戴的老師，記得她是如何真誠(chéng)而嚴(yán)肅地告訴我們做人的道理，使得當(dāng)年我們這群年少無(wú)知的孩子，初次接受了人生路上的道德修養(yǎng)教育。而今多少年過(guò)去了，每當(dāng)回想起老師的教誨和那曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仍讓我心中感慨不已。面對(duì)這樣的老師，不管時(shí)光過(guò)去多久，覺(jué)得自己依然還是她的學(xué)生。

師風(fēng)師德，包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念等多方面內(nèi)容。合格的教師不僅應(yīng)具有科學(xué)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì)，還要具有時(shí)代特點(diǎn)的先進(jìn)的道德意識(shí)。必須提高自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和道德水準(zhǔn)，在教學(xué)活動(dòng)中建立良好的師生關(guān)系，這是師風(fēng)師德建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。教師直接面對(duì)學(xué)生，教師的言行對(duì)學(xué)生具有廣泛而深遠(yuǎn)的影響，師生之間相互理解和尊重是很重要的。作為一名教師，應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，成為學(xué)生真誠(chéng)的朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系。

我認(rèn)為作為新時(shí)代的教師應(yīng)具備三種能力：

一是學(xué)習(xí)與反思能力。不斷地學(xué)習(xí)與反思會(huì)使我們認(rèn)清教育的真正意義與目標(biāo)，會(huì)喚起我們對(duì)教育理想的追求，會(huì)提高我們的教學(xué)品質(zhì)。

二是合作能力?！俺晒孔约骸⑼昝揽亢献鳌爆F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展講究合作、講究雙贏，學(xué)校發(fā)展也必須講究合作，講究團(tuán)隊(duì)精神。上下努力，共圖學(xué)校發(fā)展大業(yè);與社會(huì)合作，積極利用社會(huì)資源為辦學(xué)服務(wù)。

三是創(chuàng)新精神。如果以前是封建與閉關(guān)自守影響了創(chuàng)新，那么現(xiàn)在面對(duì)開(kāi)放的世界，面對(duì)現(xiàn)代化國(guó)家的建設(shè)重任，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，鼓勵(lì)學(xué)生除了會(huì)做題目，還要會(huì)做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情，或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學(xué)生去學(xué)一些別的、他想學(xué)的、而課本上又沒(méi)有的東西。這就要求我們教師具有明智的態(tài)度、開(kāi)拓的精神。

師德師風(fēng)的另一方面是人品道德，就是學(xué)生常說(shuō)的'“教師的人格魅力”。有學(xué)生告訴我，“我就是喜歡這個(gè)老師，所以我才好好學(xué)這門(mén)課。”可見(jiàn)教師的人品道德對(duì)學(xué)生的影響有多大。我們常說(shuō)要嚴(yán)于律己，為人師表，就意味著我們對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德期望值有多高，我們期望一個(gè)充滿正義與正氣的社會(huì)，我們自己就要正派正直。要老老實(shí)實(shí)做學(xué)問(wèn)，傳授給學(xué)生真本領(lǐng);少做表面文章，不做假文章;對(duì)學(xué)生要一視同仁，要公平、公正;對(duì)校園里一切不利于教書(shū)育人的不良現(xiàn)象要敢于提出批評(píng)意見(jiàn)。我們期望一個(gè)和諧社會(huì)，我們自己就要樂(lè)于奉獻(xiàn)，淡泊名利。要顧全大局、關(guān)心集體。工作中要有團(tuán)隊(duì)精神，人際間要有寬容肚量，同事之間充滿友情，師生之間充滿關(guān)愛(ài)，干群之間充滿理解。我們要用高尚的道德情操營(yíng)造一個(gè)教書(shū)育人的良好環(huán)境，為我們學(xué)生的健康成長(zhǎng)樹(shù)立一個(gè)好榜樣。

老師們，師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校永恒的工作。當(dāng)然，師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事，需要我們?nèi)w老師共同努力，堅(jiān)持不懈。教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者先行為示范，讓我們以良好的師德師風(fēng)規(guī)范自己，不斷提高師德修養(yǎng)，帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，讓我們繼續(xù)努力，以高尚的師德打造學(xué)校的品牌，為我校全方位發(fā)展作出貢獻(xiàn)!

我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

教師師德師風(fēng)承諾表態(tài)發(fā)言稿篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

非常感謝能有一次這樣的機(jī)會(huì)與大家交流我們?yōu)槿藥煹男腋：涂鞓?lè)，付出和收獲！在我們教師的生活中每天都在發(fā)生著許許多多令人感動(dòng)的故事。這些故事就像閃爍的群星，點(diǎn)綴著我們教師繁忙而又充實(shí)的教育教學(xué)生活，使我們平凡的工作生活充滿了欣喜和感動(dòng)。

陶行知先生說(shuō)過(guò)：“真教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心的深處?！碧子靡痪渫ㄓ崗V告語(yǔ)，我今天的演講主題是“溝通從心開(kāi)始?！?/p>

我一直有布置學(xué)生寫(xiě)周記，我要求學(xué)生寫(xiě)周記像對(duì)待自己的私人日記一樣，寫(xiě)出自己所看、所感的事情。不講求形式內(nèi)容，對(duì)篇幅長(zhǎng)短也不做嚴(yán)格的規(guī)定，放下思想包袱。想要表達(dá)什么情感就寫(xiě)什么情感，追求個(gè)性的充分舒展、性情的充分張揚(yáng)。

為了回報(bào)孩子們的信任，同時(shí)也為了鼓勵(lì)他們敞開(kāi)心扉。每次周記收上來(lái)，我都要花上大量的時(shí)間去仔細(xì)閱讀并用心去寫(xiě)回信、寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。有時(shí)學(xué)生寫(xiě)來(lái)三言兩語(yǔ)，我卻回給他兩三篇。我相信：精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。慢慢的，三言兩語(yǔ)的周記我看不到了，看到的是學(xué)生們暢所欲言的真心，這也越來(lái)越讓我欣慰。

我們班的何穩(wěn)同學(xué)在周記中說(shuō)：“老師，你知道嗎？我小的時(shí)候是老姑把我?guī)Т蟮摹Ｎ沂菃斡H家庭，但還不如單親家庭呢。爸爸和媽媽離婚時(shí)，誰(shuí)都不想要我，我那時(shí)還太小，媽媽說(shuō)要是把我判給她，她就要把我賣(mài)了。我后來(lái)判給了爸爸，爸爸也不想養(yǎng)我，就把我交給了爺爺奶奶，就離開(kāi)了家。爺爺奶奶想要把我送人。是老姑留下了我，并承諾會(huì)照顧我。后來(lái)老姑結(jié)婚了，我也跟著去了老姑的新家，直到上學(xué)時(shí)才回到奶奶家。”

這是個(gè)坐在班級(jí)后排的女孩，相貌平平，成績(jī)一般，學(xué)習(xí)熱情也不高。她性格內(nèi)向，平時(shí)總是喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不喜歡與人交談。但打掃衛(wèi)生時(shí)很有一套，活干得既快又干凈，可見(jiàn)平時(shí)在家里也是經(jīng)常做家務(wù)。她給我留下的印象很堅(jiān)強(qiáng)，但那淡淡的憂傷與自卑是掩蓋不住的。看著這篇周記，回想她看著同學(xué)們嬉笑打鬧時(shí)，眼中不時(shí)透出的絲絲羨慕，我感到很心痛。雖然我經(jīng)過(guò)家訪了解到她是單親，但并不很清楚具體的情況。也不知道年幼的她在沒(méi)有父母親的情況下是如何成長(zhǎng)起來(lái)的。當(dāng)別的孩子在父母面前撒嬌，享受父母的寵愛(ài)的時(shí)候，她那幼小的心靈卻承受著怎樣的傷痛??！我決定找她談?wù)劊胱屗ㄩ_(kāi)心扉。

但是，事情進(jìn)行沒(méi)有想象的順利。她局促不安的站在我面前，兩只手絞著衣角，不敢抬頭看我，就像一只被嚇壞了的小貓。整個(gè)人極度的緊張、驚慌失措。她的性格太內(nèi)向了，我意識(shí)到與她面對(duì)面的交流，還不是時(shí)候，她還沒(méi)有準(zhǔn)備好。

于是，周記本就成了我們之間的白鴿。在一篇篇周記中，她的身世娓娓道來(lái)，我也更加了解她的家庭。但隨著了解的加深，我的心也越來(lái)越沉重。才14歲的孩子，本是天真無(wú)邪的年齡，但是家庭的變故，父母的背棄，這些讓她無(wú)法像同齡的孩子一樣享受到父母的寵愛(ài)，家庭的溫暖。給予她的只有對(duì)同齡人的羨慕和深深的自卑感。她曾在一篇周記上對(duì)我說(shuō)：“老師我不愛(ài)過(guò)生日，也沒(méi)有人給我過(guò)。

其實(shí)，老師我覺(jué)得要是我媽不生我就好了，生下我又不要我，學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，人家都是爸爸媽媽來(lái)。我呢？只能讓我爺爺來(lái)。我爺爺都70多歲了，還得為我盡義務(wù)，還得掙錢(qián)供我讀書(shū)，要是沒(méi)有我多好......”是啊，父母的拋棄讓她覺(jué)得非常的自卑，沒(méi)有自信心。覺(jué)得自己是個(gè)沒(méi)用的人。于是我決定先要樹(shù)立起她的自信心。根據(jù)她的情況，我安排她擔(dān)任班級(jí)的生活委員。起初，她并不敢接受這份工作，總覺(jué)得自己不行，沒(méi)做過(guò)班委會(huì)工作，怕領(lǐng)導(dǎo)不了同學(xué)們。在周記中我對(duì)她的能力給與的充分的肯定，并鼓勵(lì)她嘗試一下，而且承諾給她最大的支持。在班級(jí)中，我為她樹(shù)立威信，并要求其他的班委會(huì)成員配合她工作。她穩(wěn)重的性格，一絲不茍的工作態(tài)度，很快就在同學(xué)中贏得了一致好評(píng)。

在她的帶領(lǐng)下，教室里窗明幾凈一塵不染，我們班級(jí)的衛(wèi)生評(píng)比幾乎每周都是優(yōu)秀。慢慢的，她的周記里家庭的苦惱少了，班級(jí)的趣事多了。漸漸地，她眼中的自卑淡了，臉上的笑容多了。她自己獨(dú)來(lái)獨(dú)往的時(shí)間越來(lái)越少了，她周?chē)娜嗽絹?lái)越多了。課堂上也有了她朗朗的讀書(shū)聲，操場(chǎng)上也多了她活躍的身影，她的成績(jī)也有了進(jìn)步。當(dāng)然了，她也會(huì)看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，趁我課間休息的時(shí)候，將周記本一把塞給我，再加上一個(gè)會(huì)心的笑。我們的周記變成了隨想隨寫(xiě)，同時(shí)也是我們每天都必不可少的內(nèi)容。我就是再忙，只要周記本送來(lái)了，我都會(huì)認(rèn)真地看，仔細(xì)的寫(xiě)回信。有什么問(wèn)題及時(shí)溝通解決。她生日那天，我們?nèi)嘤?jì)劃給她過(guò)一個(gè)難忘的生日。

于是我騙她說(shuō)，早上她交給我的周記本放辦公室找不到了，她聽(tīng)后臉色都變了，大家都知道那本周記是她的寶貝。都勸她去找找，在得到我的準(zhǔn)許后，她一個(gè)箭步就沖了出去。當(dāng)她失望地回到教室里，看到的卻是碩大的生日蛋糕上插滿了15根蠟燭。那閃爍的燭光映出了她愣住的臉，她還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，同學(xué)們都已沖了過(guò)去，將她團(tuán)團(tuán)圍住，紛紛送上自制的小禮物，并祝她生日快樂(lè)。人群中，她抱著滿懷禮物向我望來(lái)；人群外，我拿著周記本輕輕揮動(dòng)。那一刻，她哭了；我笑了。我把我們的周記作為生日禮物送給了她。

并且告訴她：周記里記錄的都是她成長(zhǎng)的足跡，以后要更加的自立、自信，明天會(huì)更好的，我們大家都支持她。當(dāng)孩子們都在分享生日蛋糕時(shí)，人群中的小壽星再次望向我。她把第一塊切下的蛋糕雙手捧起，對(duì)我說(shuō)：“老師，我愛(ài)你！”這一句聲音不大，卻堅(jiān)定無(wú)比。接下來(lái)，整個(gè)教室里都響起了“老師我愛(ài)你”“老師我們愛(ài)你”那一刻，我哭了，他們笑了。那一刻，我們都哭了。那一刻，我們又笑了。我很慶幸讓學(xué)生們寫(xiě)周記，如果沒(méi)有周記，我就沒(méi)有機(jī)會(huì)了解學(xué)生的心情，更不能及時(shí)的幫他們排憂解愁，是周記讓學(xué)生有了傾訴的空間，也增進(jìn)了我了解學(xué)生的機(jī)會(huì)，拉近了我與學(xué)生的距離。

當(dāng)了這么多年的老師，這句話是對(duì)我最大的褒獎(jiǎng)。不論以前吃了多少苦，說(shuō)了多少話，操了多少心，有了這句，那些都值了；不論以后還要再做多少工作，再受多少累，有了這句，以后的工作也更有勁了！

最后，我想說(shuō)選擇教師這個(gè)職業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔。做好班主任工作，成為讓學(xué)生愛(ài)戴的好老師是我永遠(yuǎn)不變的追求！

謝謝大家！

教師師德師風(fēng)承諾表態(tài)發(fā)言稿篇二十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

上午好！我是選手駱斌，來(lái)自岳坊中學(xué)，今天我演講的題目是《師德的頌歌》！

在師范求學(xué)時(shí)，老師告訴我，作為未來(lái)的一名老師需要終生銘記的一句話-學(xué)高為師，身正為范！這是我第一次接受師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到身正，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。

后來(lái)，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開(kāi)始了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：領(lǐng)導(dǎo)告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守;同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助;一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠(chéng)相待，公平視之，用愛(ài)心、細(xì)心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。

古人云：世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)皆文章！

而現(xiàn)在，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)、與同事、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動(dòng)力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對(duì)教師、對(duì)師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。

師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來(lái)，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人！

師德，她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來(lái)，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意！

師德，她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠(chéng)相待、傾心相助之中款款走來(lái)，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀，誘人！

說(shuō)不完，道不盡的感懷;。

舉不盡，列不完的方方面面。

師德，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。

師德，她宛若《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣！

師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆，指引的'是一種理想的情懷！

師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受！

其實(shí)，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào)，需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來(lái)填充這座人生的、為師的豐碑;來(lái)演繹、詮釋這場(chǎng)自我的、為師的角逐！

謝謝大家！

教師師德師風(fēng)承諾表態(tài)發(fā)言稿篇二十一

第一篇:師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿

尊敬的各位評(píng)委、各位老師：

你們好！

教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人；要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育?！蔽蚁?，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。

有位古人告訴我們：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對(duì)自己提出更高的要求。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路。

教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周?chē)蛟S會(huì)聽(tīng)到這樣的事情，某位老師政治觀念不強(qiáng)，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響；有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò)，敷衍了事；學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板；教授不上課、副教授少上課、提了職稱(chēng)減少課等等。雖然說(shuō)這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識(shí)。我們說(shuō)大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵因素。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解，對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作，對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù)，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。

教師的愛(ài)與眾不同，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。”同時(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭?ài)”的涵義。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見(jiàn)到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了。”接著又掏出一塊糖給男生，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說(shuō)明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果，陶先生又說(shuō)：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說(shuō)明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不應(yīng)該采取這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了。”通過(guò)這個(gè)小故事，是不是可以得出這樣一個(gè)道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角度思考問(wèn)題，缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因。

我們說(shuō)，師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先。在我校爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在。我們看到，正是廣大教師的愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無(wú)私奉獻(xiàn)，才鑄就了哈理工xx年的光輝歷史，才譜寫(xiě)了本科教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀的美麗華章，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍(lán)圖！

尊敬的各位老師，讓我們共同肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任，以良好的師德擎起教育的藍(lán)天！

第二篇:師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

作為一個(gè)高校教師，站在教學(xué)前沿第一線，是直接接觸自己學(xué)生的，所以我就想談?wù)勛约簩?duì)師德的一些感觸。

1、加強(qiáng)政治思想的學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的精神，不斷創(chuàng)新，不斷開(kāi)拓，明確目標(biāo)，增強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感。

2、加強(qiáng)德育教育的學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、東寶區(qū)十條禁令、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，并以法律法規(guī)來(lái)規(guī)范自己，樹(shù)立正確的教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀。

3、注重廉潔從教的學(xué)習(xí)與教育，以法律法規(guī)為依據(jù)，以教師職業(yè)道德和師德規(guī)范作為標(biāo)準(zhǔn)，“不搞有償補(bǔ)習(xí)”等活動(dòng)。樹(shù)立提高抵制唯心主義、拜金主義、個(gè)人主義的自覺(jué)性。

4、不斷充實(shí)和完善自我。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求，能夠與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。

5、工作中，盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。

6、關(guān)愛(ài)學(xué)生，不歧視學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生更應(yīng)該特別關(guān)心愛(ài)護(hù)，積極主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，尊重家長(zhǎng)，做到和氣、平等友善，形成和諧共進(jìn)的教育網(wǎng)，達(dá)到教育的目的。

7、團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表。注意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

8、積極進(jìn)行自我反思。一個(gè)師德高尚的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人。師德建設(shè)要求教師在實(shí)踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老。

總之，在教育教學(xué)工作中我會(huì)不斷地提升自身業(yè)務(wù)水平，不斷地提高自身師德修養(yǎng)，不斷創(chuàng)新和開(kāi)拓，扎實(shí)開(kāi)展工作，以譜寫(xiě)師德師風(fēng)新篇章。

師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。

第三篇:師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！今天在這個(gè)動(dòng)員大會(huì)上作為教師代表作表態(tài)發(fā)言，我深感榮幸，也深感責(zé)任重大，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們的厚愛(ài)和信任。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，縣局就決定在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展《"轉(zhuǎn)師風(fēng)、樹(shù)師表、揚(yáng)正氣"》和《教師教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)》主題活動(dòng)，由此拉開(kāi)了新一輪塑師德強(qiáng)師能活動(dòng)的序幕。今天，我校又在這里舉行動(dòng)員大會(huì)，使我強(qiáng)烈地感受到一股強(qiáng)勁的東風(fēng)迎面吹來(lái)，一聲嘹亮的號(hào)角已經(jīng)吹響，xx中學(xué)這所百年老校即將開(kāi)啟新的一頁(yè)，開(kāi)創(chuàng)新的輝煌。

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。小到一個(gè)家庭，大到民族偉大復(fù)興，歷史賦予了我們?yōu)槿藥熣吖鈽s而艱巨的使命，而作為我們，不辱使命才是真擔(dān)當(dāng)。

多年來(lái)，在上上下下的一致努力下，我校取得驕人的成績(jī)，也受到各方面的肯定。但我們也明白，從時(shí)代發(fā)展的角度看，從與發(fā)達(dá)地區(qū)、先進(jìn)學(xué)校的對(duì)比中看，從我們自身所肩負(fù)的重任的角度看，我們還存在明顯的差距和不足、困難和困惑，矛盾和問(wèn)題。諸如視野不夠開(kāi)闊，理念更新乏力，充電意識(shí)不強(qiáng)，基本功不夠扎實(shí)等等，我們靜下心來(lái)，深刻反思，再對(duì)照縣局和學(xué)校部署開(kāi)展的兩項(xiàng)活動(dòng)，就能更深刻認(rèn)識(shí)其必要性和緊迫性，現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，就能積極主動(dòng)參與其中，全面提升自身素質(zhì)，做好本職工作，不辱神圣使命，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，創(chuàng)造幸福生活。

認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局兩個(gè)文件和學(xué)校的相關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì)文件精神，以高度的自覺(jué)性和主動(dòng)性參與兩項(xiàng)活動(dòng)，確保活動(dòng)健康有序開(kāi)展，取得實(shí)實(shí)在在的成效。

我們每位教師，都要對(duì)照文件，全面反思自己師德師能方面的不足和問(wèn)題，切實(shí)改進(jìn)和提高。不護(hù)短，不遮掩，照鏡子，整衣冠，盡快把這種改進(jìn)和提高體現(xiàn)在教書(shū)育人的具體工作之中，以新的精神面貌投身工作，以新的工作成績(jī)交出答卷，竭忠盡智，無(wú)怨無(wú)悔，為人師表，弘揚(yáng)正氣，為xx中學(xué)，為教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。

梁?jiǎn)⒊f(shuō)，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我要續(xù)上一句，教師強(qiáng)則少年強(qiáng)。教師的境界決定學(xué)生的境界，教師的方向決定學(xué)生的方向，教師的習(xí)慣決定學(xué)生的習(xí)慣。一句話，有什么樣的教師，就有什么樣的學(xué)生。我們xx中學(xué)名師輩出，他們博覽群書(shū)，獨(dú)立思考，理念先進(jìn)，身體力行，對(duì)學(xué)生循循善誘，言傳身教，他們以自己的強(qiáng)健，鑄就了學(xué)生的強(qiáng)健，這些強(qiáng)健的學(xué)生，已經(jīng)在各自的崗位上發(fā)揮著強(qiáng)者的作用。我們要以他們?yōu)榘駱樱┯[群書(shū)，刻苦讀書(shū)，獨(dú)立思考，深入思考，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，形成濃厚的讀書(shū)氛圍，借助書(shū)籍的纜繩爬出枯井，登上高峰；借助書(shū)籍的路標(biāo)，走出沙漠，步入綠洲；借助書(shū)籍的滋養(yǎng)，擺脫庸俗，擁抱高雅。把閱讀和思考結(jié)合起來(lái)，讓思想日益清晰和深刻；把閱讀和工作結(jié)合起來(lái)，讓工作日益理性和自覺(jué)；把閱讀和人格結(jié)合起來(lái)，讓人格日益完善和高尚起來(lái)。有道是"腹有詩(shī)書(shū)氣自華",閱讀會(huì)讓我們的一言一行，一舉一動(dòng)，一顰一笑，都自然會(huì)散發(fā)出高貴的氣息，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中跟隨我們向真善美的殿堂攀登。當(dāng)然，豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備，會(huì)使我們?cè)诮逃虒W(xué)中更能自覺(jué)更新觀念，改進(jìn)教法，提高效率。

教育教學(xué)的基本功是教師的看家本領(lǐng)，是立身之本。我們將依據(jù)縣局文件精神，逐條對(duì)照檢查自己在"兩字一話"、課堂教學(xué)技能、校本研修、信息資源應(yīng)用、學(xué)生教育管理諸方面存在的問(wèn)題與不足，制定改進(jìn)和提升方案，采取切實(shí)可行的措施，分步實(shí)施，逐條落實(shí)，確?？h局制定的目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，縣局下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)已經(jīng)明確，學(xué)校的相關(guān)部署已經(jīng)出臺(tái)，沉甸甸的責(zé)任已落在肩頭，我們又站在一個(gè)新的起跑線上，使命光榮，任務(wù)艱巨，時(shí)間緊迫，我們決心以民族復(fù)興舍我其誰(shuí)的使命感，以"一萬(wàn)年太久只爭(zhēng)朝息"的緊迫感，以"中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候"的危機(jī)感，以踏石留印，抓鐵有痕的務(wù)實(shí)精神，抱著對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)的主人翁態(tài)度，樹(shù)師德，強(qiáng)師能，以驕人業(yè)績(jī)?cè)倮m(xù)xx中學(xué)新篇章，開(kāi)創(chuàng)xx中學(xué)新時(shí)代、新輝煌。

第四篇:師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好

師者為師亦為范，學(xué)高為師，身正為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。中國(guó)古代大教育家孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！庇苏弋?dāng)先自律。

作為一名普通幼兒教師，我們既沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人故事，也沒(méi)有感召世人的豪言壯語(yǔ)，“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”正是對(duì)我們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年辛勤工作最真實(shí)的寫(xiě)照。但正是因?yàn)橛辛诉@份平凡而偉大的工作，才成就了一批又一批的學(xué)生，才體現(xiàn)了我們自身的價(jià)值。正是因?yàn)槲覀冞x擇了教師這一職業(yè)，所以就必須時(shí)刻以“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字來(lái)提醒自己，無(wú)私奉獻(xiàn)，以德立教，以身示教，用高尚的人格去塑造每一顆純潔的心靈。

我作為一名剛上崗的新教師存在著許多不足之處，需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。我要積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩學(xué)習(xí)，立德樹(shù)人，為人師表。我決心做到以下幾點(diǎn)：

一、廉潔從教，不接受學(xué)生家長(zhǎng)的禮品，不搞有償家教，不推銷(xiāo)或誘導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教輔資料。

二、堅(jiān)守工作崗位，不遲到，不早退。不散布各種流言蜚語(yǔ)和小道消息，不在同事中拉幫結(jié)派、亂發(fā)議論。

三、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生身上存在的問(wèn)題耐心引導(dǎo)，絕不體罰、侮辱、歧視學(xué)生。

四、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)；不斷更新觀念，努力改變陳舊落后的教學(xué)方法。

第五篇:師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿

今天我代表青年教師在這里發(fā)言，發(fā)言的主題是師德。

這本身是校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們年輕同志師德修養(yǎng)的肯定和褒獎(jiǎng)，但是這里舉目皆是的德高望重的前輩，老前輩，本人實(shí)在不敢高談闊論師德二字。只能說(shuō)談?wù)勛约簩?duì)這兩個(gè)字的粗淺認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為師德有三個(gè)層次，首先有愛(ài)，然后是德，最后是師德。

愛(ài)是愛(ài)什么哪？我認(rèn)為作為教師首先要愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)學(xué)生。不愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)是很難有教師特有的那種奉獻(xiàn)精神的，學(xué)生感受到教師的愛(ài)自然就會(huì)親其師，從而信其道。

我說(shuō)的德，也就是品德，換一句說(shuō)也就是教師的人格魅力。因?yàn)樵诮逃?，一切師德要求都基于教師的人格，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人?/p>

俄國(guó)著名教育家烏伸斯基說(shuō)：教師的人格，就是教育工作的一切。但是我覺(jué)得為人師者光有人格還不夠，我們師范院校大多有一句校訓(xùn)：學(xué)高為師，身正為范。光身正是不夠的，身為人師無(wú)學(xué)既是無(wú)德！在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)，所以作為教師就要不斷的學(xué)習(xí)，甚至終身學(xué)習(xí)。不斷的完善自己，正如我們的先哲孔子學(xué)不厭，教不倦。

我常以易經(jīng)里的兩句話自勉：天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物。

第六篇:師德師風(fēng)表態(tài)發(fā)言稿

各位評(píng)委，各位老師：

下午好。我叫盧建剛，來(lái)自羅溪中心小學(xué)。十分幸運(yùn)能參加青年教師成長(zhǎng)論壇活動(dòng)。

十多年教育經(jīng)歷，并不像書(shū)里說(shuō)的那多偉大、那么崇高，一切都是平淡無(wú)奇。所以，我的教育信條是：“在平淡而真實(shí)的環(huán)境中教學(xué)，在單純而快樂(lè)的氛圍里成長(zhǎng)?！?/p>

作為人師，我用人格魅力感染學(xué)生

作為引路人，我以賞識(shí)教育激勵(lì)學(xué)生

人性中最根本的需求就是渴望得到賞識(shí)。只有賞識(shí)學(xué)生，才能架起師生之間的情感橋梁，走進(jìn)學(xué)生的心靈深處。

記得我還在村小工作的時(shí)候，班里有一名學(xué)生叫侯強(qiáng)飛，人高馬大，可就是不想學(xué)習(xí)，大家也不愛(ài)搭理他。我利用慶祝“六一”文娛演出的機(jī)會(huì)，讓他在《讓座》節(jié)目中擔(dān)任最顯眼的角色——司機(jī)。嘿!你還別說(shuō)，這司機(jī)，他當(dāng)?shù)糜心Ｓ袠拥?，特別神氣，給所有的老師和同學(xué)一次震撼。我想，這次活動(dòng)，可能是他小學(xué)生涯中感觸最深的一次?；蛟S，在他的腦海中，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這激動(dòng)的一幕，也或許，這會(huì)成為他走向成功的起點(diǎn)。

作為益友，我以點(diǎn)滴行動(dòng)幫助學(xué)生

要當(dāng)學(xué)生的良師益友，就要以心換心。幫助學(xué)生不是作秀，它源于點(diǎn)滴生活。歲月流逝，跟學(xué)生的一幕幕，我已漸漸淡忘了;然而，孩子們的心聲則常常在我耳邊響起：“老師，我犯錯(cuò)后，你總是一次又一次地給我機(jī)會(huì)，因此同學(xué)們都說(shuō)你偏心??”、“老師，我爸爸走了，每天放學(xué)后，是你還在教室?guī)臀已a(bǔ)落下的課??”、“老師，我開(kāi)學(xué)初沒(méi)有好好做作業(yè)，被媽媽撕掉的課本，是你幫我重新裝訂好的”??”這些雖然是只言片語(yǔ)，可在我心中，卻是不竭的動(dòng)力!我很欣慰，孩子們都開(kāi)始懂我了。

教師師德師風(fēng)承諾表態(tài)發(fā)言稿篇二十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

我是一名普普通通的幼兒園教師，年復(fù)一年，我們迎來(lái)了一批批活潑可愛(ài)的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛(ài)，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí)，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬(wàn)分時(shí)，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長(zhǎng)急，我更急，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟，用心去思考，從容的去面對(duì)一切！

我一直努力的工作，積極投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中。平時(shí)勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心、自己的真誠(chéng)，五年中我也在不斷的成長(zhǎng)起來(lái)，使自己在專(zhuān)業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的`實(shí)踐活動(dòng)中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專(zhuān)業(yè)進(jìn)修，為工作更好的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流，讓我深深感到教師工作的重要。是工作，是實(shí)踐，給我提供了研究的生命土壤！我會(huì)在不斷的總結(jié)，探索，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè)，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。曾經(jīng)聽(tīng)一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下越、最光榮的”。

帶著對(duì)這一理念的憧憬，寒來(lái)暑往送走了一批又一批的孩子，我喜歡這樣一首詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著希望……”“用愛(ài)撒播希望，用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無(wú)言的承諾。

彈指一揮，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻(xiàn)著，本著對(duì)事業(yè)的衷心，對(duì)幼兒的愛(ài)心，對(duì)工作的熱心，對(duì)未來(lái)的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長(zhǎng)！我愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香”。

謝謝大家！

教師師德師風(fēng)承諾表態(tài)發(fā)言稿篇二十三

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好！

我今天的師德師風(fēng)演講主題是：《我們賽過(guò)周杰倫》。

您一定不會(huì)相信突然間我全盤(pán)推翻早已準(zhǔn)備好的演講稿，為什么？幾天前我們幾個(gè)朋友在一起聊天，聊到了流行歌曲，聊到了周杰倫，一個(gè)朋友的媽媽突然插話說(shuō)，周杰倫是誰(shuí)啊？朋友覺(jué)得很沒(méi)面子說(shuō)：“這是在家里，出來(lái)這么說(shuō)小心有人扁你，無(wú)可否認(rèn)，如今走進(jìn)歌廳，來(lái)到飆歌房，迎來(lái)一曲送戰(zhàn)友，或者忘情的演唱在北京的金山上，而我們呢？時(shí)代不同了，我們是新新的一代，我們?nèi)ケ牡希覀兠詅4，那個(gè)周杰倫就是我們的偶像，不要聽(tīng)不慣酷斃，哇塞這些詞，要不然我就告你個(gè)郁悶，朋友，難道這就是被我們稱(chēng)為80后90后的全部嗎？我親愛(ài)的同事、朋友們她們都是這樣的嗎？不是，絕對(duì)不是。一轉(zhuǎn)眼我參加工作3年多了，生活在龍?jiān)茖?shí)驗(yàn)學(xué)校，作為一名老師，一方面是學(xué)校嚴(yán)格的管理和紀(jì)律，另一方面，我也和普通老百姓一樣，有著方方面面的憂慮和苦惱，承受著來(lái)自生活的種種壓力。

一次一個(gè)要好的姐妹問(wèn)了我一個(gè)這樣的問(wèn)題，你愛(ài)學(xué)校嗎？

是??！我愛(ài)嗎？在我反問(wèn)自己的時(shí)候，我腦海里閃現(xiàn)出了我所在的學(xué)校和我的學(xué)生們。

有人說(shuō)一顆心是生命，兩顆心是愛(ài)情，三顆心是力量，我們?cè)菩〉慕處熣窃谟脽o(wú)數(shù)顆心匯成愛(ài)的海洋。

我校的伍婧老師，一位普通的班主任，前年段考前期，就在她準(zhǔn)備卯足干勁帶領(lǐng)學(xué)生備戰(zhàn)段考，就在她立下誓言要牢牢捍衛(wèi)學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的拳頭地位時(shí)，膽結(jié)石發(fā)作了，醫(yī)生要求立刻手術(shù)。她什么也沒(méi)想又站在了講臺(tái)前。當(dāng)疼痛一次又一次侵襲她的身體時(shí)，她告訴自己，再等一個(gè)星期，再捱一個(gè)星期等考試完了馬上手術(shù)，面對(duì)那一雙雙真誠(chéng)而含滿淚花的眼睛，她知道，離開(kāi)心愛(ài)的講臺(tái)，她會(huì)疼得更厲害......可是那是鉆心的疼啊，在段考前三天她幾乎疼得快昏厥過(guò)去了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道后強(qiáng)制要求她立刻住院，在經(jīng)歷了四個(gè)小時(shí)手術(shù)后，她的身體極度虛弱，并且手術(shù)縫合后的傷疤因發(fā)炎還隱隱作痛。醫(yī)生要求至少要臥床一個(gè)星期傷口才能慢慢恢復(fù)！可伍老師依然拖著虛弱的身子回到學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)樗缹W(xué)校需要她，家長(zhǎng)需要她，孩子們更需要她。許多學(xué)生留下了感動(dòng)的淚水，胡晨曦說(shuō)：“老師，疼嗎？你一定很疼吧！”她只是淡淡一笑，什么也沒(méi)說(shuō)。這就是我的同事，這就是我們身邊的老師，她們中誰(shuí)沒(méi)有周杰倫的品質(zhì)，誰(shuí)沒(méi)有他這樣的精神呢？在我的心中她們個(gè)個(gè)都是周杰倫，個(gè)個(gè)賽過(guò)周杰倫。我想說(shuō)到這大家一定都被她們的事跡所感動(dòng)著，是啊！她們都是80后啊，誰(shuí)說(shuō)我們這代有青春無(wú)熱血，誰(shuí)說(shuō)我們是真正垮掉的一代，誰(shuí)說(shuō)我們這代人沒(méi)有親情目空了一切，我要說(shuō)我們有情有愛(ài)有激蕩不已的情懷，我們有不滅的信念和閃光的靈魂。

在這群優(yōu)秀教師的熏陶下，當(dāng)初那個(gè)浮躁、彷徨、不知所措的我也正一步步走向成熟。在學(xué)校工作得越久，我就越覺(jué)得，自己的生命有一部分已經(jīng)和學(xué)校融為一體，一起高興，一起成長(zhǎng)，每年9月迎來(lái)一批批新學(xué)生，就好像和他們一樣的朝氣蓬勃；每年7月送走一批批畢業(yè)生，看著他們奔向各自學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的殿堂，就好像自己的心被分成一片片，隨他們一起奔赴更高、更遠(yuǎn)的天空。

最后，我想借艾青先生的詩(shī)回答開(kāi)始時(shí)的問(wèn)題：

為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉……。

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