撰寫心得體會可以加深對學(xué)習(xí)和工作內(nèi)容的理解和把握。那么，如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，要有明確的寫作目的和主題，確定寫作的范圍和內(nèi)容；其次，要關(guān)注細節(jié)，并結(jié)合具體的事例和體驗進行闡述，讓讀者能夠更好地理解和感受；此外，要注意語言的準確性和表達的邏輯性，合理地運用各種修辭手法和語言技巧，使文章更加生動有趣；最后，要對自己的心得進行總結(jié)和概括，得出有價值的結(jié)論，為讀者提供啟示和借鑒。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文，供大家閱讀和學(xué)習(xí)。
國網(wǎng)國培心得體會篇一
首先，我明確了教學(xué)設(shè)計的含義.教學(xué)設(shè)計主要是依據(jù)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論和傳播理論，運用系統(tǒng)科學(xué)的方法，對教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評價等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進行分析、計劃并做出具體安排的過程。其主要環(huán)節(jié)包括：學(xué)習(xí)需要分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析、學(xué)習(xí)者分析、學(xué)習(xí)環(huán)境分析、確定學(xué)習(xí)目標、設(shè)計教學(xué)策略、選擇教學(xué)媒體或資源和學(xué)習(xí)效果評價。
其次，我分清了傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計與新課改理念下的教學(xué)設(shè)計之間的區(qū)別。反思我們傳統(tǒng)的備課，強調(diào)的是教師的“教法”，以完成大綱內(nèi)容為目標，往往憑借教師的教學(xué)經(jīng)驗和主觀愿望進行安排。故傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計致力于備教法、學(xué)生、教綱目標，從而設(shè)計出合理的教學(xué)過程、教學(xué)計劃、教學(xué)方案。而新課改理念下的教學(xué)設(shè)計是以系統(tǒng)論的方法，以傳播學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，通這分析學(xué)習(xí)者的需求，依據(jù)新課程標準，確定可行的教學(xué)三維目標，選擇相應(yīng)的教學(xué)策略，形成合理的教學(xué)評價，達成教學(xué)效果的優(yōu)化。這種教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)的是“以學(xué)生為本”，把學(xué)習(xí)者作為研究對象，促進學(xué)生發(fā)展。
再次，我感悟到要制定出準確性、科學(xué)性、前沿性、生成性的教學(xué)設(shè)計需要不斷學(xué)習(xí)，需要提高自己的教學(xué)基本功和教學(xué)的藝術(shù).反思自己在教學(xué)設(shè)計方面的不足,今后我要在以下幾個方面努力:。
第一.認真研究課標和教材,了解學(xué)生的學(xué)情。即研究學(xué)習(xí)者特征，了解他們的興趣、對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容知道多少、智力因素和非智力因素等等，針對不同階段的學(xué)生采用相應(yīng)的教法、學(xué)法。針對學(xué)生特征的相似性與差異性，備課時才能做到有的放矢.
第二.以學(xué)生為主體,努力鉆研教材，對教材進行知識整合，充分利用各種課程資源制定適合學(xué)情的教學(xué)目標。
第三.教學(xué)設(shè)計應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)的教學(xué)方式和學(xué)生主體的學(xué)習(xí)方式地位。
第四.教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)時代性，貼近生活，與現(xiàn)實相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，采用多種教學(xué)策略。如學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭歷史中，我引導(dǎo)學(xué)生參觀鐘鼓樓，調(diào)動學(xué)生了解了身邊的歷史。
國網(wǎng)國培心得體會篇二
一個國家的強盛，離不開精神的支撐；一個民族的進步，有賴于文明的成長。全面準確地理解社會主義核心價值觀，是踐行的根本前提。踐行社會主義核心價值觀，不能停留在說的階段，現(xiàn)在就要做起來。將社會主義核心價值觀的教育宣傳活動，融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程，同改革開放的實踐經(jīng)驗和偉大成就聯(lián)系起來，同全面建成小康社會的奮斗目標聯(lián)系起來，我們就能不斷形成更加廣泛的價值認同，不僅為國家發(fā)展助力，更為民族進步鑄魂，為中國夢鑄魂。
腳下沾有多少泥土，在群眾的心上就會留下多少印跡，群眾就會為你送來多少芬芳。作為黨員干部，自覺把熱愛人民、赤誠為民當(dāng)做踐行社會主義核心價值觀的堅定追求，才能成為一個為人民群眾所擁戴和崇敬的好公仆。
古訓(xùn)云：“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。”敢于擔(dān)當(dāng)，讓群眾滿意，首要的是干好自己分內(nèi)的事。這里說的分內(nèi)事，不是別人強制的要求，而是基于工作需要的自覺承擔(dān)；也不是自己能承擔(dān)多少就承擔(dān)多少，而是崗位有多少需要就要有多少承擔(dān)?，F(xiàn)實中，有的領(lǐng)導(dǎo)干部卻好大喜功，熱衷于搞面子工程，有的因事小而不為，覺得小事情干不出什么名堂；有的因無趣而不為，對從事的工作存有厭煩情緒，把服務(wù)人民當(dāng)作一種痛苦的差事，多干一些就產(chǎn)生抱怨情緒；有的因無利而不為，這些人對自己的工作本來也挺滿意，干得也很起勁，可上下左右一攀比，就覺得自己干多了吃虧了，便不安心于分內(nèi)工作。這些都是宗旨意識不牢、價值觀不端正所造成的。要真正做到讓群眾滿意，就應(yīng)自內(nèi)而外地視人民如父母，把群眾利益高高舉過頭頂，為了群眾利益而主動承擔(dān)，主動作為。孔繁森說：“我們在西藏很苦，但不能白苦，要苦就要苦出名堂來。”事實上，真心為民的人往往都是善于擔(dān)當(dāng)?shù)?，他們講究科學(xué)，使巧勁、不蠻干，追求事半功倍。做到善于擔(dān)當(dāng)，就應(yīng)多問計于人民群眾，因為人民群眾中蘊含著巨大能量和無窮智慧。要堅持開門納諫，認真傾聽群眾呼聲，充分調(diào)動群眾參與建設(shè)發(fā)展的積極性。“心中為念農(nóng)桑苦，耳里如聞饑凍聲”。黨員干部都能懷著一顆真誠為民的心，堅持從群眾中來，到群眾中去，做到與群眾心心相印，以心換心，群眾遇到鬧心事操心，碰上難心事上心，有了煩心事盡心，把心交給群眾，做到“群眾傷情處，是我動情時”，“群眾所盼，是我所辦”，那么“讓群眾滿意”就不會是一句空談。
基層群眾的難題就是黨員干部的“考題”。所謂“難題”，就是影響群眾利益，制約基層發(fā)展，依靠基層自身力量無法或無力解決，需要上級幫助解決的困難。解決這些難題，既是基層所盼，也是領(lǐng)導(dǎo)和機關(guān)職責(zé)所系。在教育實踐活動中，大部分領(lǐng)導(dǎo)和機關(guān)干部能夠積極主動為基層排憂解難，密切了機關(guān)與基層的關(guān)系。但也有個別同志在為基層解難題時挑肥揀瘦，容易辦、見效快的事態(tài)度積極、行動迅速，事情剛有點眉目，就開始總結(jié)上報經(jīng)驗；有的口號喊得震天響，需要多方協(xié)調(diào)、費時費力的事，或推諉塞責(zé)，或找各種借口遲辦、不辦；對辦起來難度較大的事，領(lǐng)導(dǎo)推一推，機關(guān)動一動，沉不到底、幫不到位，有的甚至出現(xiàn)“半截子工程”，不但難題沒解決，反而帶來新的問題。開展教育實踐活動，重點要解決群眾反映強烈的突出問題。突出問題即是“考題”，考的是機關(guān)對基層的感情和態(tài)度，反映的是領(lǐng)導(dǎo)和機關(guān)的形象和作風(fēng)，檢驗的是教育實踐活動取得的成果和實效。群眾的眼睛是雪亮的，領(lǐng)導(dǎo)和機關(guān)對基層群眾的感情有多重，在基層群眾心中的形象就有多高。以什么態(tài)度對待基層群眾和基層難題，決定了基層群眾對領(lǐng)導(dǎo)和機關(guān)的認可程度。
社會主義核心價值觀的生命力在于實踐。良好道德風(fēng)尚的形成，就在我們馳而不息的努力之中。為者常成，行者常至。社會主義核心價值觀從來都不是高高在上的教條，道德的力量蘊藏在每個人的心中，唯有付諸行動才能實現(xiàn)價值。
國網(wǎng)國培心得體會篇三
在學(xué)習(xí)中成長，在成長中實踐。人生就是這樣，每一次學(xué)習(xí)就是一次實踐的機會。20xx年11月上旬，我有幸參加了由信陽師范學(xué)院承辦的“國培計劃（20xx）”青年教師助力培訓(xùn)初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容豐富形式多樣，由集中培訓(xùn)和觀摩兩部分組成。此次培訓(xùn)，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，同時提高了自己的數(shù)學(xué)理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。
在培訓(xùn)期間聆聽了戴啟學(xué)老師的《論課程目標中的數(shù)學(xué)基本思想》，李書昱老師的《從實用出發(fā)開展數(shù)學(xué)教學(xué)研究的嘗試》，張明亮老師的《數(shù)學(xué)思想方法與教師專業(yè)發(fā)展》，沈品祥老師的《初中數(shù)學(xué)解題策略在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》，盛勇老師的《傳統(tǒng)與未來教育》等讓我獲益匪淺。另外，通過觀摩羊山中學(xué)感悟教育發(fā)展，我認識到只有不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷地進步。專家的教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。下面，結(jié)合本次培訓(xùn)談下我的感觸：
更新教育觀念，提高認識。數(shù)學(xué)教育既要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識與技能，更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用。數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標，要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的組織要重視過程，處理好過程與結(jié)果的關(guān)系；要重視直觀，處理好直觀與抽象的關(guān)系；要重視直接經(jīng)驗，處理好直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗的關(guān)系。課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)注意層次性和多樣性。教學(xué)活動是師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展的過程。在教學(xué)活動中，教師要把基本理念轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為，處理好教師講授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系，注重啟發(fā)學(xué)生積極思考。
重視設(shè)計課堂教學(xué)。課堂教學(xué)不僅僅是基礎(chǔ)知識的傳授，更是思維能力，表達能力的培養(yǎng)。盛勇老師明確告訴我們，學(xué)生沒有產(chǎn)生迫切學(xué)習(xí)的渴望，就不要開課！無論什么時候，都要把學(xué)生的興趣放在首位。興趣是的老師，如何使自己的數(shù)學(xué)課堂生動有趣？陳老師講的“勾股定理”這節(jié)課給了我很大的啟示。郝老師依據(jù)中學(xué)生的特點，創(chuàng)設(shè)充滿趣味的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，陳老師以畢達哥拉斯親身經(jīng)歷的小故事為切入點，創(chuàng)設(shè)情景引入新課；接著，設(shè)置趣味拼圖環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生動手操作，小組合作，共同驗證勾股定理；最后，給出美國總統(tǒng)加菲爾德的有趣證法。在課堂上，增加學(xué)生自己動手操作的環(huán)節(jié)，采用科學(xué)合理的評價方法等，這些都可以讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，喜歡上數(shù)學(xué)課。
一名優(yōu)秀的班主任必須是一名優(yōu)秀的教師?！昂美蠋煛碑?dāng)有嫻熟的教育教學(xué)技能，這種技能，體現(xiàn)在教有主張、因材施教、有教無類，體現(xiàn)在自己的學(xué)識魅力讓學(xué)生欽佩、自己的“絕活”讓學(xué)生難忘。這就要求課我們要上得特別棒，棒得讓學(xué)生每天都盼望著上我們的課。其次，要做一名愛笑的班主任，給學(xué)生一個安全的心理體系。最后，學(xué)做一個“偷懶”的班主任，給學(xué)生展示才華的機會。
通過這段時間的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，更讓我的思想得到了升化，使我對數(shù)學(xué)有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。在今后的教學(xué)中，我要揚長避短，汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實到課堂教學(xué)中，在實踐中獲得成長，不忘初心，砥礪前行！
國網(wǎng)國培心得體會篇四
在20xx國培活動中，我有幸參加了為期三天的x幼兒園觀摩活動，分別參觀了x市第一幼兒園、第九幼兒園與x蓮龍幼兒園，聽取了各位園長的工作經(jīng)驗報告與幼兒園特色講座。在觀摩與講座中，不論是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的管理理念、教師的教學(xué)活動還是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，都給我留下了深刻的印象。
尤其是x市蓮龍幼兒園園長的教育管理理念，讓我受益匪淺，園長高要求，培養(yǎng)出年輕化、業(yè)務(wù)精的高素質(zhì)教師，讓我從內(nèi)心感到欽佩。而明亮、歡快、積極向上的環(huán)境布置、大師創(chuàng)意工作室、音樂藝術(shù)空間、角色游戲園、各班富有創(chuàng)新的藝術(shù)主題墻飾與游戲區(qū)的布置，不僅營造了濃濃的藝術(shù)氛圍，也讓孩子們在隨處可見的美的環(huán)境中受到熏陶，進而發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美與創(chuàng)造美，使幼兒園真正成為“幼兒學(xué)習(xí)的樂園，教師溫馨的家園”。
幼兒園的發(fā)展離不開幼兒園的特色建設(shè)，雖然我們的園舍達不到參觀園的標準，但是在以后的工作中，我們應(yīng)在幼兒園特色教育中努力尋求進步，創(chuàng)造出屬于自己的品牌特色，使幼兒園得到創(chuàng)新與發(fā)展。
沐浴著秋日的陽光，不知不覺我在x教育學(xué)院已經(jīng)學(xué)習(xí)了四天的時間。這兩天聽取了王海珊教授對《幼兒園語言教育活動設(shè)計與實施中的關(guān)鍵問題》、連榕教授《學(xué)與教的心理》、及x師范大學(xué)孔起英教授對《中國3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀、《圖畫書之圖畫閱讀》的專題講座。對我感觸最深的是今天孔起英教授對《中國3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的解讀。孔教授不僅從《指南》制定的目的、性質(zhì)、基本理念、框架結(jié)構(gòu)等方面做了細致地解讀，也從五大領(lǐng)域（健康、語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)）方面，針對其目標做了較為全面的講解。通過解讀讓我明白：幼兒知識的學(xué)習(xí)不是目的，通過各項活動的開展，貫穿于各領(lǐng)域中學(xué)習(xí)品質(zhì)（學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣）的培養(yǎng)才是幼兒園教育的重點工作。通過我們的工作不僅讓幼兒健康快樂地成長，也讓幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的興趣，以適應(yīng)其目前所提倡的終身學(xué)習(xí)的理念。
而孔老師《圖畫書之圖畫閱讀》的講解，也讓我對圖畫書教學(xué)有了較為深刻的認識，在教學(xué)中不能浮于表面，不僅從畫面的造型、色彩、構(gòu)圖讓幼兒有一定的認識，教師還應(yīng)從發(fā)展幼兒發(fā)散思維、體現(xiàn)幼兒自主感知與想象的角度，做較為具體的指導(dǎo)。兒童選擇圖畫書的標準、兒童圖畫書閱讀內(nèi)容與方法的誤區(qū)與對策，更為我們一線教師做出了詳細、具體、可操作的指導(dǎo)。此次活動不僅實用，也為我們的課題研究指引了方向。
國網(wǎng)國培心得體會篇五
參加這次遠程國培，既高興又緊張，高興的是能與大家一道再一次學(xué)習(xí)，感到十分的榮幸；緊張的是，自己可謂是一個真正的現(xiàn)代文盲，“網(wǎng)絡(luò)”對我來說都是一個陌生的詞兒，更別說親自“操刀上陣”了。懷著如此復(fù)雜的心情，在家人與同事們的鼓勵與指導(dǎo)下，開始了大姑娘上轎——頭一回的國培遠程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
通過模塊一學(xué)習(xí)后，我緊張的心開始放松了，因為這里的老師和同學(xué)們都十分的友好，全班仿佛一個溫馨的大家庭，雖然彼此都用虛擬的網(wǎng)絡(luò)來交流討論，雖見不著面兒，聽不到聲音，但這有什么呢？大家都毫不保留地將工作中的好經(jīng)驗、好做法竹筒倒豆般全盤托出，一同分享，讓我感到無盡的活力與動力。在開心中繼續(xù)學(xué)習(xí)，每個階段，都有新的收獲，專家們的講解的問題，都是我在教學(xué)中遇到的最讓我頭痛的問題，經(jīng)他們深入淺出、通俗易懂的的講解后，我如夢方醒，困于心頭的問題迎刃而解，可謂收獲豐厚。
再者，交流討論部分，老師們互相提出自己教學(xué)中的難題，大家共同討論，群策群力，所謂的“三個臭皮匠，賽個諸葛亮”，通過大家毫無保留的交流，讓我受益匪淺。
衷心感謝此次參與培訓(xùn)的各位老師和各位專家，如果有機會，我還愿意與大家一道再次學(xué)習(xí)。
雖然即將退休，但學(xué)習(xí)是沒有年齡與界限的，無論在哪兒，我都會將此次新班主任的培訓(xùn)內(nèi)容再一次次地總結(jié)與回顧，希望能為我們的孩子們再做點貢獻！
為期40天的班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)即將結(jié)束，回首這一月來與大家相處的點點滴滴，心中真有些不舍。但離別總是難勉的，在互道珍重之際，讓我們大家都將這一月來所學(xué)的東西應(yīng)用于實際，為我們的孩子與未來作一點點貢獻。
此次培訓(xùn)，每個模塊均讓我受益，尤其是模塊三案例導(dǎo)讀中的陸永康老師跪著上課的事跡，讓我深受感動，想想自己，雖然從教二十多年來不曾偷過懶，但每每遇上挫折，總是不停的唉嘆“人生三大苦，挖煤教書推豆腐”。甚至有放棄教書這一愚笨的想法。這次學(xué)習(xí)，充分暴露了自己責(zé)任感和職業(yè)道德不強的弱點，今天一定要加強師德師風(fēng)這方面的修養(yǎng)。而“木桶的故事”則讓我深受啟發(fā)，對于班上的差生，我常常感到束手無策，一心只想把他們往“好學(xué)生”的標準上引，卻忽略了“人有所長，寸有所短”的道理，結(jié)果是我越對他們“專治”得兇，他們的反抗性越強，結(jié)果是針尖對麥芒，沒有好的效果，兩方都感到特累特痛苦。“挑水工”給了我啟示，讓我明白了愛心的魅力與“因材施教”的重要性，學(xué)生沒有錯，錯的是自己有“恨鐵不成鋼”的思想與缺乏耐心。再有，模塊中專家的講解，也讓我受益，不僅讓我開闊了眼界，更是學(xué)到了非常適用和現(xiàn)實的教育方式。
結(jié)合所學(xué)到的東西來反思自己的教育方式與方法，得到了新的知識，雖然只有短短的一個多月，但此次的培訓(xùn)，卻如一盞航燈，指引我在教育的浩瀚海洋中航行。
國網(wǎng)國培心得體會篇六
不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動力，不學(xué)習(xí)就跟不上時代的發(fā)展要求，不學(xué)習(xí)就會使人的頭腦，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時代要義；“國培計劃”“20年教育中長期發(fā)展規(guī)劃綱要”的時代要求，可以說給廣大農(nóng)村一線教師的久旱的下了一場及時的雨，使人倍感“解渴”。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，本人主要有以下幾點深刻的體會：
一、“國培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標，為“新”教育全面貫徹實施奠定了基礎(chǔ)。
二、“國培”學(xué)習(xí)使我們?nèi)媪私饬诵W(xué)不同學(xué)段、內(nèi)容的特點，為科學(xué)施教找到了“指南針”。
小學(xué)教學(xué)是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。“國培”專家各從自己擅長的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實例，既注重“言傳”，又注重“身教”；讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征；為我們深入文本探究，科學(xué)“備課”，有效施教指明了方向。
三、“國培”學(xué)習(xí)不但告訴我們“什么”，而且結(jié)合實例，告訴我們“怎么做”、“為什么要這么做”，重在提升我們實際的教學(xué)本領(lǐng)。
古人曰：“授人以魚，不如授人以漁”；專家在自己的理論觀點時，無不旁征博引，特別是列舉了大量的課堂實例，在實際課堂教學(xué)操作中、在過程的引領(lǐng)中傳授知識、講析技法、闡念；可以說這些專家都毫不保留地把自己的“金點指”的本領(lǐng)傳授給了我們，讓我們在教學(xué)的“迷津”中找到方向，在過程的體會、中內(nèi)化知識，促進自己實際的教學(xué)技能的形成、鞏固。
“國培”是大餐，是助力器，是加油站，是心靈的棲息地，它可使我們一線教師的教學(xué)更具有持續(xù)發(fā)展力，更具有后續(xù)動力！
國網(wǎng)國培心得體會篇七
做為一名農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師能夠深入進去地去對新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎卻不多，而這樣的學(xué)習(xí)似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機會。經(jīng)過這次國培研修，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。
一、通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r間利用等。
使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高。同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
二、教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進自己的專業(yè)成長。要以這次國培研修培訓(xùn)為契機，繼續(xù)加強自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學(xué)習(xí)，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。
三、通過這次國培研修，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏。
四、進一步加強對教學(xué)工作的反思。加強教學(xué)反思，認真聽取學(xué)生的.意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。要堅持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長、在反思中進步。
對于這次的國培學(xué)習(xí)來說，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質(zhì)的提高。并且這樣一種國培學(xué)習(xí)方式，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間。
我們在課程改革的實踐中有許多問題，困惑、思考、收獲很難有機會傾情表達，在這里我們可以通過研修平臺共同與專家團隊、指導(dǎo)教師、班主任、所有在線的上萬同仁們，一起進行交流、研討。同行們身上的閃光點也會時刻鼓勵著我，不斷進取，永不停息。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，努力將本次國培研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識用到實處，促進學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。
國網(wǎng)國培心得體會篇八
第二周結(jié)束了，回顧這一周的學(xué)習(xí)，原來孤陋寡聞的我也算開了眼界了。
在開課之前，看到課程的名稱是《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》，自己的理解是會利用網(wǎng)頁制作軟件frontpage或者dreamweaver來制作，會牽涉到源代碼的事情，本以為自己對這一部分掌握應(yīng)該還可以，學(xué)習(xí)起來會比較輕松，但實際情況卻并非如此。總之，經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)，起碼明白了三點：
一、明白了web2.0與web1.0 的區(qū)別。web1.0 的主要特點在于用戶通過瀏覽器獲取信息，是靜等用戶的點擊。而web2.0 則更注重用戶的交互作用，用戶既是網(wǎng)站內(nèi)容的瀏覽者，也是網(wǎng)站內(nèi)容的制造者。所謂網(wǎng)站內(nèi)容的制造者是說互聯(lián)網(wǎng)上的每一個用戶不再僅僅是互聯(lián)網(wǎng)的讀者，同時也成為互聯(lián)網(wǎng)的作者；不再僅僅是在互聯(lián)網(wǎng)上沖浪，同時也成為波浪制造者；在模式上由單純的“讀”向“寫”以及“共同建設(shè)”發(fā)展；由被動地接收互聯(lián)網(wǎng)信息向主動創(chuàng)造互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)展，從而更加人性化！
二、梁松巖老師從另外一種角度來闡述網(wǎng)頁的制作，是采用了另外的工具來進行網(wǎng)頁的設(shè)計與制作：ps。雖然一開始我認為網(wǎng)頁制作需要用ps來處理網(wǎng)站所需要的圖片，沒想到還能用來進行網(wǎng)站首頁的設(shè)計。從梁老師的課堂中學(xué)習(xí)到了在首頁設(shè)計中需要注意細節(jié)的設(shè)計，也想明白了為什么很多網(wǎng)站上提供的模板全是圖片格式的，原來是可以用ps來進行切片導(dǎo)出成網(wǎng)頁格式的。
三、曾幾何時，瀏覽網(wǎng)站時看到人家的網(wǎng)站是采用flash制作的，對站長佩服的不得了，也是梁老師為我們解了密，其實利用flash制作網(wǎng)頁不難，難的是創(chuàng)意設(shè)計。另外也指出了利用flash制作網(wǎng)站的缺點：瀏覽器需要安裝插件，而且如果帶寬不夠的話，下載flash文件所花時間會比較長，會影響到瀏覽者瀏覽網(wǎng)站的耐心。
雖然如梁老師所說，此次上課所學(xué)的知識都是一些過時的制作網(wǎng)站的技術(shù)，現(xiàn)在的網(wǎng)站早已是利用一些現(xiàn)成的網(wǎng)站系統(tǒng)來進行制作，或者采用更先進的技術(shù)來完成，但在利用的同時，總會有一些地方會用到的。
經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，雖然掌握了一些ps和flash的制作技巧，但也發(fā)現(xiàn)了自己的弱點：如果離開了老師提供的實例，自己卻沒有制作的創(chuàng)意，無法做出屬于自己的作品來。
國網(wǎng)國培心得體會篇九
20xx年8月11日——8月21日，我有幸參加“國培計劃(2015)為期10天的培訓(xùn)。重新回到校園學(xué)習(xí)，是一種全新的生活和體驗，與以往每天周而復(fù)始的繁瑣的工作相比，突然有一種別樣的感覺，每天有規(guī)律地學(xué)習(xí)、生活，洗去了我身上的浮躁，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí)，潛心研修。
學(xué)習(xí)期間，讓我感受最深的是國家對學(xué)前教育的前所未有的重視，基于此，我才能有幸成為“國培計劃”的直接受益者，通過學(xué)習(xí)，我深深地感受到學(xué)前教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)。20xx年7月，國務(wù)院頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》，對新時期推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展進行了戰(zhàn)略部署，描繪了未來教育改革發(fā)展的藍圖，為未來10年教育改革發(fā)展指明了方向?！兑?guī)劃綱要》第一次專章部署了學(xué)前教育，突顯了國家對發(fā)展學(xué)前教育的高度重視，我深深地感受到自己肩負的壓力和使命，國家對我們的大力培養(yǎng)，是讓我們通過專家引領(lǐng)和自主研修，達到自我成長，并學(xué)以致用，成為農(nóng)村學(xué)前教育改革和發(fā)展的開拓者、成為幼兒教師發(fā)展的引領(lǐng)者、成為教學(xué)和科研的示范者。面對這樣的使命，我不敢有絲毫的懈怠，抓緊每一分鐘的時間，努力地學(xué)習(xí)和思考，學(xué)習(xí)快要結(jié)束了，十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)提升的機會，我覺得自己的收獲是沉甸甸的。
培訓(xùn)期間，師范學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)精心設(shè)計了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：我首先聆聽了賀紅山老師對《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的詳細解讀，使《指南》中的那些平凡的文字都鮮活起來，讓我感到《指南》中的每一個字都值得認真去推敲和琢磨，也深刻感受到《指南》對幼教工作者重要的指導(dǎo)意義。特別是使我對幼兒園一日活動皆課程的含義有了更深的理解，讓我對自己原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學(xué)活動、區(qū)域活動和游戲活動，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分。賀紅山老師的《讓幼兒在與環(huán)境的對話中成長》講座，讓我對由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境、透過環(huán)境，看到孩子的學(xué)習(xí)過程有了更深的理解。雷曉芳老師的《一日生活活動與幼兒發(fā)展》講座，指導(dǎo)我在對觀摩幼兒園的一日生活活動時，有了理論的支撐，培訓(xùn)學(xué)習(xí)更有的放矢。周利文和龍曉玲、楊卡佳三位一線園長的講座，更是獲益匪淺，周利文園長重點以科學(xué)領(lǐng)域為例講述了《集體教學(xué)活動設(shè)計與幼兒發(fā)展》，雖說說的都是大學(xué)學(xué)過的，但在面對老師提出的種種刁難的疑問，她的回答充分體現(xiàn)出她理論與實踐扎實的功底及個人深厚的內(nèi)涵、氣度，讓人心悅誠服。龍曉玲園長的《傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)場教學(xué)》讓我在歡樂而輕松的音樂游戲中掌握了幼兒園音樂教育活動的設(shè)計與實施，音樂活動組織要點，明白了老師要充分激起幼兒的興趣，讓他們在活動中體驗到不斷攀升帶來的巨大愉悅。楊卡佳園長的《模范教師師德報告》講座使我對幼師的神圣的使命有了更深一步的認識，讓我對模范教師們肅然起勁，同時對于社會的認可感到深深的欣慰。唐烈瓊老師的講座，為我的幼兒園游戲教學(xué)問題與對策提供了理論的支撐和指導(dǎo)，進一步夯實了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動、區(qū)域活動的組織能力。而由長師送的兩個現(xiàn)場觀摩課《勺子哈哈鏡》、《圈圈魔術(shù)師》更是讓我對老師的激情和課堂把控能力深深震撼，她們表情之豐富，語言語氣之多變，動作夸張，無不彰顯著她們的智慧。還有許許多多讓我受益良多的東西，專家們精湛的理論知識，先進的`理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實現(xiàn)著培訓(xùn)學(xué)習(xí)與工作實踐的有效對接，將專家經(jīng)驗和自身所學(xué)有機結(jié)合，豐富了自己的專業(yè)知識，提高自身的綜合素質(zhì)。
作為一名幼兒教師，我將會把這次培訓(xùn)的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學(xué)用結(jié)合的要求，也是自己肩負的責(zé)任。自己唯有進一步修心—修行—修能，才能真正做一名學(xué)以致用的實踐者、先進幼教理論的傳播者、教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者。
感謝這難得的培訓(xùn)，感謝培訓(xùn)專家的付出，使自己受益匪淺，啟迪良多，這是自己在幼教知識儲備上的又一次空中加油!
國網(wǎng)國培心得體會篇十
國網(wǎng)是中國電力行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)，擁有強大的技術(shù)體系和創(chuàng)新能力，在電網(wǎng)建設(shè)、運營和管理方面積累了豐富的經(jīng)驗。通過深入實踐，我有幸參與國網(wǎng)的工作，從中得到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在此，我想分享一些國網(wǎng)工作的心得體會，希望能對電力行業(yè)的同仁們有所啟發(fā)。
第二段：抓住機遇，拓展業(yè)務(wù)。
在國網(wǎng)工作的過程中，我發(fā)現(xiàn)國網(wǎng)非常注重挖掘業(yè)務(wù)增長的機遇。例如，在新能源領(lǐng)域的快速發(fā)展背景下，國網(wǎng)積極推進新能源接入工作，加快光伏、風(fēng)電等清潔能源的建設(shè)，促進電力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。通過尋找新的機會和創(chuàng)新業(yè)務(wù)模式，國網(wǎng)快速實現(xiàn)了業(yè)務(wù)增長，為電力行業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻。
第三段：注重技術(shù)創(chuàng)新，提高效率。
國網(wǎng)在電力行業(yè)擁有領(lǐng)先的技術(shù)體系和創(chuàng)新能力，注重運用新技術(shù)和方法提高工作效率。例如，在運營管理方面，國網(wǎng)采用先進的信息化系統(tǒng)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實現(xiàn)了設(shè)備的在線監(jiān)測和遠程控制，大幅提高了運行效率和穩(wěn)定性。在電力供應(yīng)方面，國網(wǎng)采用能源互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將傳統(tǒng)的電力供應(yīng)轉(zhuǎn)化為智能電網(wǎng)，實現(xiàn)電力的優(yōu)化分配和資源的共享。這種技術(shù)創(chuàng)新不僅提高了生產(chǎn)效率，同時也為電力行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
第四段：強化風(fēng)險管理，保障安全。
電力行業(yè)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，存在著各種各樣的風(fēng)險和安全隱患。國網(wǎng)在工作中非常注重風(fēng)險管理和事故預(yù)防，采用嚴格的管理制度和流程，對電力設(shè)施進行全面的安全檢測和升級。例如，在供電和調(diào)配方面，國網(wǎng)實行24小時值班制度，嚴格按照安全規(guī)范進行工作，保證電力供應(yīng)的穩(wěn)定和可靠性。通過強化安全意識和防范措施，國網(wǎng)避免了各種潛在風(fēng)險和事故的發(fā)生，保障了公眾的安全和利益。
第五段：結(jié)語。
總體而言，國網(wǎng)是一家成熟、穩(wěn)健、有活力的企業(yè)，擁有領(lǐng)先的技術(shù)和管理經(jīng)驗，為電力行業(yè)的發(fā)展做出了杰出的貢獻。在國網(wǎng)工作的過程中，我深刻體會到了企業(yè)的使命意識和職業(yè)精神的重要性，也認識到了團隊合作、持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。希望未來的電力行業(yè)能夠秉持國網(wǎng)的一貫精神，不斷創(chuàng)新和超越，為保障人民的美好生活和生態(tài)環(huán)境做出更多的貢獻。
國網(wǎng)國培心得體會篇十一
xx年的“國培”項目實施了，此次遠程教師培訓(xùn)，我有幸被選聘為全鎮(zhèn)小學(xué)語文學(xué)科的混合學(xué)習(xí)班主任。雖然只有18名學(xué)員，雖然只有短短8天的時間，可我知道，要想讓每位從假期中抽身來參加學(xué)習(xí)的教師樂于投身“國培”，就必須要讓他們學(xué)有所獲，而這中間，班主任起到十分重要的作用。雖然我們班的培訓(xùn)剛剛進行到第四天，但我覺得我班的學(xué)員參加培訓(xùn)的熱情高漲，大家都學(xué)有所思，學(xué)有所獲。其中，作為班主任，我最大的體會就是要做好各項組織工作，為學(xué)員搞好服務(wù)。下面，我就對自己的主要做法進行介紹，希望能給其他正在或即將開始培訓(xùn)的班主任提供一些借鑒。
班主任首先要從項目網(wǎng)站上學(xué)習(xí)好“培訓(xùn)者培訓(xùn)”的相關(guān)內(nèi)容，明確對自身的要求，特別要清楚對學(xué)員學(xué)習(xí)的要求：看課、討論、作業(yè)、反思等。在本班培訓(xùn)班開班時要讓每位學(xué)員都知道自己將要進行什么學(xué)習(xí)，要以哪種方式學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程中要干什么，學(xué)習(xí)結(jié)束后如何進行考核等。
除了這些一般性學(xué)習(xí)要求外，學(xué)員還很關(guān)心本學(xué)科培訓(xùn)的內(nèi)容等信息。在各專題培訓(xùn)開始以前，我首先從項目網(wǎng)站上查找到了本學(xué)科培訓(xùn)的資料，將小語教師培訓(xùn)的六大專題：口語交際教學(xué)、識字教學(xué)、閱讀教學(xué)一、閱讀教學(xué)二、習(xí)作教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行下載整合，在開班時就公布給學(xué)員，讓他們心中有數(shù)。每天開始學(xué)習(xí)之前，我會首先到班內(nèi)將當(dāng)天要觀看的視頻題目、時間，討論的問題與專題作業(yè)等信息書寫在黑板上，讓大家?guī)е鞔_的任務(wù)開始一天的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)過程中其實主要有二個工作要做好，一是督促所有學(xué)員按時完成觀看任務(wù)，二是在學(xué)習(xí)觀看的基礎(chǔ)上組織學(xué)員聯(lián)系實際展開討論，讓他們學(xué)有所思，學(xué)有所獲。關(guān)于第一點，主要是落實好考勤簽到制度，讓我感動的是，我班學(xué)員開班以來出勤率達到了100%，特別是中心學(xué)校的朱明成主任，雖然不學(xué)員，而是中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，但他作為此次我鎮(zhèn)“國培”工作的主抓領(lǐng)導(dǎo)每天都能到場，也深深地感動了每一位學(xué)員。
如果只是認真地觀看一遍教學(xué)視頻，甚至是認真地記好個人學(xué)習(xí)筆記，學(xué)員的學(xué)習(xí)收獲可能不會太大。每天的學(xué)后討論工作我都非常重視，我力求引導(dǎo)大家全員參與討論，從觀看培訓(xùn)視頻中的問題出發(fā)，結(jié)合每位教師的教學(xué)實際，聯(lián)系農(nóng)村學(xué)生的實際情況，讓大家共同分享成功的經(jīng)驗，探討實際存在的問題。
比如，在學(xué)習(xí)了“口語交際”的培訓(xùn)專題研究后，我引導(dǎo)大家談?wù)勛约涸诮虒W(xué)中對這類教學(xué)的處理，從教二十余年的黃興有老師很誠肯地指出，我們平時都不太重視口語交際課，但這種課對發(fā)展學(xué)生的口語表達能力、交際能力等綜合性素養(yǎng)卻很有好處，今后一定要重視這類課的教學(xué)。在“識字教學(xué)”的專題學(xué)習(xí)討論中，賀凌云老師介紹了自己解決識字量大，課內(nèi)任務(wù)重的辦法——提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，在讀中熟悉生字，并請家長幫助檢查與指導(dǎo)，胡海春老師則對賀老師的這種做法提出了質(zhì)疑：農(nóng)村留守兒童多，有的孩子家長不在身邊，無人輔導(dǎo)怎么辦？賀老師則回應(yīng)她是采用了認真分析了本班學(xué)生的家庭情況后，了解到全班只有一對雙胞胎與爺爺奶奶在一起，并且，她也要求這對雙胞胎互相檢查，老師再特別檢查的辦法。再就是左長琴、村明軍、李琴等老師把自己在日常教學(xué)中不可能天天使用課件創(chuàng)設(shè)識字情境，但因地制宜地采用卡片、圖片等輔助，經(jīng)常教給學(xué)生識字方法，并加強鞏固復(fù)習(xí)，把前段學(xué)過的生字板書在黑板上每天晨讀時讓學(xué)生讀一遍等可行的辦法都毫無保留地介紹了出來。
此次培訓(xùn)時間短暫，作為混合學(xué)習(xí)班學(xué)員的我們空間也很有限。如何讓每位學(xué)員的學(xué)習(xí)更加深入，讓他們的思考不停，讓他們將學(xué)到的理論與方法運用于今后的教學(xué)實踐中，我覺得在培訓(xùn)期間班主任要組織好培訓(xùn)回顧與反饋工作。
1、及時批閱學(xué)員的作業(yè)，針對作業(yè)中的成績與問題與學(xué)員和大家交流。
2、引導(dǎo)學(xué)員參與網(wǎng)上討論交流請教。開班時我就告訴大家，雖然我們是混合學(xué)習(xí)的學(xué)員，但大家也可以上項目網(wǎng)站注冊，與網(wǎng)上更多的“同學(xué)”交流，還可在線請教專家。
3、每天登錄項目網(wǎng)站，將每日課程簡報和專家答疑集錦下載下來，供大家學(xué)習(xí)交流。
4、搞好后續(xù)研修工作。
國網(wǎng)國培心得體會篇十二
國網(wǎng)是一家歷經(jīng)十多年發(fā)展的電力公司，也是我工作的單位。在這段時間里，我積極地參與了公司的日常工作，并且對于公司文化、管理及團隊合作有了更深入的了解。本文將結(jié)合自己的體會，從多個層面分析國網(wǎng)的優(yōu)點，希望能夠向廣大讀者分享我的感受。
二、沉著冷靜的態(tài)度。
在電力行業(yè)，每一次決策都伴隨著重大風(fēng)險，而國網(wǎng)的成功之處，正是因為管理層對待風(fēng)險的沉著冷靜的面對方式。在面對電力供應(yīng)緊張的時候，國網(wǎng)采取了多種措施，比如采用“邊際短缺成本調(diào)節(jié)機制”來促進電力市場發(fā)展，建設(shè)“西電東送”工程，把西部地區(qū)的清潔能源輸送到東部地區(qū)等。
三、人文關(guān)懷。
人本是國網(wǎng)的管理理念之一，公司不僅注重員工的物質(zhì)利益，更關(guān)注員工的文化生活。我們每個月都有集體活動，比如過節(jié)集體聚餐、文藝演出、唱歌跳舞、登山徒步等。還有一項特別貼心的措施，就是為員工子女提供免費的英語輔導(dǎo)，幫助他們提高英語水平。因此，公司和員工之間的關(guān)系非常融洽，員工義憤填膺時，公司也會主動出面為員工維權(quán)。
四、專業(yè)素質(zhì)。
國網(wǎng)嚴格把控每一位員工的專業(yè)素質(zhì)，公司還針對不同職位的員工制定不同類型的培訓(xùn)計劃，并且不定期組織職業(yè)技能考核。這種管理模式提高了員工的專業(yè)水平，也讓公司的競爭力得到了提升。對于那些卓越表現(xiàn)的員工，公司也給予了豐厚的獎勵，比如積極參與專業(yè)競賽、專利論文發(fā)表等，這樣的員工能夠獲得相應(yīng)的獎金和晉升機會。
五、強大的社會責(zé)任感。
國網(wǎng)不僅在電力行業(yè)方面表現(xiàn)突出，公司還有一種強大的社會責(zé)任感。比如，公司一直致力于改善貧困地區(qū)的供電條件，支持當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展；在災(zāi)難發(fā)生時，公司還通過先期派出快速反應(yīng)隊、免費修繕電纜和設(shè)備等形式，協(xié)助災(zāi)區(qū)重建。同時，在公司的辦公樓里，還有很多免費的公益廣告，宣傳節(jié)約用電、保護環(huán)境，提高人們對環(huán)境保護的意識。
六、結(jié)論。
以上就是我對國網(wǎng)的體會和感受，作為一家國有企業(yè)，國網(wǎng)注重員工培養(yǎng)、社會效益和經(jīng)濟效益，不斷提升自身的核心競爭力，已經(jīng)成為國家電力行業(yè)的主要力量之一。我相信，在國網(wǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、員工的共同努力下，公司將會更上一層樓，創(chuàng)造更大的社會價值。
國網(wǎng)國培心得體會篇十三
國網(wǎng)是中國最大的電力企業(yè)，擁有雄厚的技術(shù)實力和豐富的經(jīng)驗，致力于為廣大用戶提供穩(wěn)定、高效、安全的用電服務(wù)。作為國網(wǎng)的員工，我一直深深感受到企業(yè)文化和現(xiàn)代管理的力量，也在工作中不斷地成長和思考，這篇文章就是關(guān)于我在國網(wǎng)工作中的心得體會。
第二段：國網(wǎng)的企業(yè)文化。
國網(wǎng)的企業(yè)文化是我個人非常欣賞的，認真學(xué)習(xí)和執(zhí)行這種文化對提高綜合能力和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。國網(wǎng)的社會責(zé)任感、專業(yè)性、團結(jié)合作、創(chuàng)新?lián)?dāng)、感恩奉獻等方面的價值取向深受廣大員工的認同，這種價值取向有助于大家形成同心同德、積極向上的團隊氛圍，也為企業(yè)不斷發(fā)展提供了堅實的支撐。
第三段：國網(wǎng)的現(xiàn)代管理。
國網(wǎng)在現(xiàn)代化管理方面的改進，不僅為員工的發(fā)展提供了更多機會，也提高了企業(yè)的整體競爭力。具體的管理方法有：創(chuàng)業(yè)孵化、品牌建設(shè)、人才管理、信息化建設(shè)等方面的培訓(xùn)和實踐，能夠幫助員工更好的理解企業(yè)的戰(zhàn)略方向和價值體系，從而推動企業(yè)更加高效、更加科學(xué)的運轉(zhuǎn)。
第四段：國網(wǎng)的創(chuàng)新。
作為國網(wǎng)的員工，我有幸見證了企業(yè)在科技創(chuàng)新方面所做的一切，而這也產(chǎn)生了深遠的影響。國網(wǎng)堅持以技術(shù)創(chuàng)新為核心，積極探索智能電網(wǎng)、新能源、能源互聯(lián)網(wǎng)等前沿領(lǐng)域，不斷提高自身知名度和社會認可度。這種創(chuàng)新精神不僅是企業(yè)的敏銳反應(yīng)能力，更是開創(chuàng)企業(yè)新時代的關(guān)鍵所在。
第五段：國網(wǎng)給我?guī)淼膯⑹尽?/p>
在國網(wǎng)工作的這段時間，我從企業(yè)文化、現(xiàn)代管理、科技創(chuàng)新等方面看到了這個企業(yè)堅持不懈的努力，給我?guī)砹撕芏嗨伎?。它鼓勵我探索新知識、開拓新視野，教育我在工作和生活中要持續(xù)進步、不斷嘗試。更重要的是，它提醒我，只有堅定的信仰和專業(yè)素養(yǎng)才能夠開辟出未來的發(fā)展道路。因此，在工作和生活中持續(xù)努力和奮斗，始終把自己放在個人成長和企業(yè)發(fā)展的大背景下去思考和處理問題，才能使自己在職場中成為一名出色的從業(yè)者，同時也為企業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，我深信在國網(wǎng)這樣的企業(yè)里工作是一種幸運，也是一種挑戰(zhàn)。企業(yè)的文化和現(xiàn)代管理、創(chuàng)新等精神，以及更多的學(xué)習(xí)機會和發(fā)展平臺，都能夠激勵我們在職場中不斷修煉、夯實基礎(chǔ)，成長為優(yōu)秀的人才。希望這篇文章能夠為大家?guī)硪恍﹩⑹净驇椭?，同時也讓我們在職場中譜寫屬于自己的華麗篇章。
國網(wǎng)國培心得體會篇十四
20xx年xx月我有幸參加了由教育部啟動實施的農(nóng)村校長助力工程，華南師范大學(xué)為期二十五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活，專家名師精彩的講座，華師領(lǐng)導(dǎo)和老師的淵博學(xué)識，人格魅力都給我留下了極其深刻的印象，它開闊了我的教育視野，更新了我的辦學(xué)理念，極大地提升了我的專業(yè)素質(zhì)和解決實際問題的能力，讓我受益匪淺。現(xiàn)將本次培訓(xùn)心得整理如下：
學(xué)校的教育目標是什么？學(xué)校該辦什么樣的學(xué)校？孩子們需要什么樣的教育？這是困擾學(xué)校和廣大家長的問題，長久以來受“應(yīng)試教育”的影響，各種補習(xí)班、各類加強班、藝術(shù)輔導(dǎo)班是孩子們童年的夢魘。而今我們從王紅院長的講座《從中美比較看中國基礎(chǔ)教育改革》得到了答案：基礎(chǔ)教育是把人培養(yǎng)成具有獨立人格、自由思想、質(zhì)疑和批判精神的現(xiàn)代“人”。而xx小學(xué)主張的生本教育就是以生命為本的教育，教育的宗旨不應(yīng)是控制生命，而是要激揚生命，教要以學(xué)為皈依，讓生命自己行動，所謂教學(xué)，應(yīng)該是教師支持下的學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。學(xué)校制定長遠發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)目標，始終把學(xué)生的健全的人格，健康的體魄，富有創(chuàng)造力和強烈的求知欲放在首位，與以往相比，更加關(guān)注學(xué)生的生命體驗，更加尊重生命成長規(guī)律，更加注重基礎(chǔ)教育為孩子一生的幸福生活奠基。
在廣州天河區(qū)xx小學(xué)，我們聽陳武校長介紹了她們的特色課堂“生本課堂”通過陳校長的介紹我知道了“生本教育”，就是以人為本；高度尊重生命；一切依靠學(xué)生。而我們所聽的美術(shù)課《有趣的數(shù)字》真實體現(xiàn)了學(xué)生為主體、自主探究、合作交流，培養(yǎng)了學(xué)生能力，張揚了學(xué)生個性。開課前，梁老師首先讓學(xué)生進行課前3分鐘情景劇《畫龍點睛》的表演，接著請學(xué)生上臺展示課前老師要求學(xué)生制作的繪畫作品，學(xué)生們熱情高漲，踴躍上臺，以小組的形式進行展示，不僅介紹自己畫了什么還介紹有什么原材料，什么花色，是哪位同學(xué)設(shè)計的等等。思路清晰，口語表達流暢令人贊嘆。然后組織學(xué)生以小組討論的形式完成另一份半成品畫，學(xué)生們離開座位，以小組一邊討論一邊制作，個個發(fā)表意見，出謀劃策，并親自動手實踐操作。最后老師再次邀請學(xué)生上臺展示，介紹制作過程及設(shè)計理念，學(xué)生個個口若懸河，滔滔不絕，在與會老師的熱烈掌聲中完成結(jié)課。
一節(jié)課下來，老師很少說話，只在組織活動流程，再就是站在一邊為學(xué)生的表現(xiàn)喝彩，真正把課堂還給了學(xué)生，真正把舞臺留給學(xué)生展示，在尊重、信賴、賞識的氛圍下完成課堂教學(xué)，我想這就是我走進xx小學(xué)看到孩子們燦爛的笑臉，歡呼雀躍的身影的原因吧！
“一位好校長就是一所好學(xué)校”，一位好的校長要有思想、敢實踐、懂專業(yè)。有思想體現(xiàn)在校長要有明確的辦學(xué)目標，清晰地辦學(xué)理念，有真實有效的發(fā)展規(guī)劃和科學(xué)的管理制度，同時校長要以完善的人格感召人；以淵博的學(xué)識折服人；以卓越的才能激勵人；以豐富的感情溫暖人，成為全校師生心中的行為偶像和道德楷模，成為引領(lǐng)學(xué)校文化的一面旗幟；敢實踐，體現(xiàn)在校長要敢于創(chuàng)新和改革教育和教學(xué)，引領(lǐng)教育教學(xué)的方向，使學(xué)校成為優(yōu)秀教師成長的搖籃，成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的樂園；敢于面對挑戰(zhàn)、不懼風(fēng)雨，充分利用機遇、化弊為利，促進學(xué)校長遠發(fā)展；能組建一個好的中層班子，一個具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的好團隊；組建一支好的教師隊伍，促進教學(xué)相長；能培養(yǎng)出一批又一批品學(xué)皆優(yōu)的好學(xué)生。懂業(yè)務(wù)，體現(xiàn)在校長要成為至少在某一科目中的行家里手，能引領(lǐng)本校的校研教學(xué)，能促進教師的專業(yè)成長。身為校長我們從事著一份有著重大意義的職業(yè)，所以應(yīng)該義不容辭的擔(dān)當(dāng)擔(dān)負起這厚重的社會責(zé)任，不畏艱辛，櫛風(fēng)沐雨，勇于改革創(chuàng)新，不斷創(chuàng)造新的教育業(yè)績，因為“夢想有多大，就能飛多高”。
“大學(xué)之大，在于胸懷之博大，品質(zhì)之堅毅”，這是我在華師培訓(xùn)二十五天最深的感受。感謝教育部啟動的農(nóng)村校長助力工程，讓我們這些長期深居大山的農(nóng)村校長有機會與華師結(jié)緣，與這么一群品格高尚，志向遠大，有著深刻民族自豪感和這會責(zé)任感的教育大家近距離接觸，感受他們?nèi)菁{百川的博大胸懷；句句珠璣的豐富學(xué)識;巧妙機智的卓越才華；深厚堅毅的教育情懷；矢志不渝的社會責(zé)任感。像化雨的春風(fēng)吹進每一位學(xué)員的心中，像一粒粒種子播進學(xué)員的心坎，在那里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。在華師培訓(xùn)的日子里，老師們與學(xué)員同吃同住，一同上課，一起跟崗，總是率先進入課堂最后離開教室，吃苦在前享受在后，不計名利不辭辛苦；在冬至親自為學(xué)員包餃子登門送餃子，關(guān)懷備至；平安夜聯(lián)歡晚會，讓學(xué)員忘卻遠在異鄉(xiāng)的離愁別緒.每一次促膝談心，每一次登門看望，每一次學(xué)術(shù)研討都讓我們內(nèi)心受到震撼，教育的熱情被點燃被喚醒，教育的神圣感和使命感油然而生，讓我們不斷反思不斷總結(jié)不斷內(nèi)化不斷成長，也更讓我們感受老師們內(nèi)心的豐富和強大，品質(zhì)的堅毅和美好，也更讓我們相信“一次華師行，一生華師情”。
國培的集中培訓(xùn)剛剛結(jié)束，而我的教育事業(yè)才又一次重新起航，國培是一盞燈照亮我教育前行之路，讓我更加信心百倍、不再迷茫；是一次靈魂深處的喚醒，點燃我勇于實踐大膽改革的激情和勇氣，讓我大踏步前行，不在猶豫；是一個溫暖的擁抱，給了我一個溫暖的心靈家園，讓我不再抱怨職業(yè)的清貧與艱辛。
教育是一份事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻，在于執(zhí)著；
教育是一門科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真，在于實踐；
教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，在于點燃。
國網(wǎng)國培心得體會篇十五
國培心得體會通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認識。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能……？我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。 其次，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”！
最后，我還認識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進行教學(xué)，注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
通過這次培訓(xùn)，多位教育專家的講解給學(xué)員們帶來了心智的啟迪，情感的熏陶和精神上的享受，讓學(xué)員們飽享了高規(guī)格的“化學(xué)文化大餐”。專家教授們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家教授們思想的精髓，理論的精華。
人民教育出版社化學(xué)室的王晶老師在《初中化學(xué)教材總體介紹》的講座中，詳盡地闡述初三化學(xué)的編排體系，編排意圖，讓我在今后的教學(xué)中，教學(xué)思路豁然開朗，思路清晰，在教學(xué)中少走彎路。人民教育出版社化學(xué)室的王晶老師、喬國才老師在《初中化學(xué)教材疑難問題解析》的講座，詳細的指出并用具體案例分析了教材的疑難問題，用更多教育案例來說明突破教材難點在教育中發(fā)揮著重要作用。以前我在教學(xué)《元素》課題時，這是一個抽象概念，很難讓學(xué)生聽懂，沒辦法時就是加強練習(xí)，但是聽了兩位專家的課例分析后，用對比法教學(xué)更容易讓學(xué)生接納。因此我通過國培后，我的教育理念得到了提升，教育思路得到了轉(zhuǎn)變，教育方法得到改變。
王潔老師做了題為《校本教研與教師專業(yè)發(fā)展》的專題講座，向我們介紹了先進的教研經(jīng)驗。教育教學(xué)質(zhì)量的有效提高和促進每位學(xué)生更好發(fā)展離不開校本教研的有力推進，校本教研是促進中小學(xué)教師理論素養(yǎng)進一步提高的一個有效途徑，這個講座中王老師為我們指點迷津，明確了校本教研的方向。
還有《如何認識和解決中小學(xué)生學(xué)習(xí)困難問題》，有梁威等三名專家，對中小學(xué)生學(xué)習(xí)困難問題怎么去認識，怎么去對待，怎么去解決做了精辟、深入細致的講解，也為我們教師在實際教學(xué)中，提供了更多理論上的支持。
還有專家教授們的講座《九年級化學(xué)教材與課例分析》，《中小學(xué)教師科研成果的主要表達形式》。每一個講座都是豐富多彩，有血有肉，有滋有味，讓我們深受啟迪，如獲至寶。
教師的工作對學(xué)生人生的巨大影響。因此，我們一定要抓住此次“國培”機遇，再學(xué)習(xí)、認識、反思，把學(xué)到的知識技能與理論知識運用于教學(xué)之中，善于捕捉教育良機，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動力。關(guān)愛每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，讓我們的課堂更具有生命活力。
國培研修學(xué)習(xí)的過程，也是我不斷成長的過程，從課改許多實驗區(qū)的有關(guān)教改資料看，新課程關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講座從各個角度剖析了教師在日常工作存在的問題，學(xué)習(xí)過程中會自覺的聯(lián)系自己的實際，哪一點我應(yīng)該改正，哪一點我應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚。做到心中有數(shù)，今后的教學(xué)中少走不少彎路。經(jīng)驗的積累不在犧牲學(xué)生，這也許就是最大的收獲。 在金秋十月，我有幸參加了國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔?，不成器。人不學(xué)，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。 雖然只有短短的十四天，但這十四天里，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。吉林省教育學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。期間總共聽了8場專題講座，6節(jié)案例教學(xué)，5個專題報告，3個參與式培訓(xùn)，3次互動交流。分別是來自吉林省教育學(xué)院王姣姣的《課堂教學(xué)行為的反思與優(yōu)化》；副主任宋海英的《基于問題解決的教師行動研究》；東北師大附小副校長趙艷輝的《把握教學(xué)本質(zhì)，提高教學(xué)有效性》；松原市教育學(xué)院教授王麗杰的《課堂教學(xué)心理學(xué)解析及策略》；華東師范大學(xué)教授孔企平的《研究數(shù)學(xué)教學(xué)，促進教師發(fā)展》；東北師大教科院教授孔凡哲的《數(shù)學(xué)課標研制修訂的幾個問題》；松原市扶余縣教師進修學(xué)校小學(xué)部主任王景成的《統(tǒng)計圖表怎么教》；吉林教育學(xué)院教研部副主任何鳳波的《綜合與實踐領(lǐng)域教學(xué)研究》8個專題講座。以及來自長春是第一實驗小學(xué)楊宇的《練習(xí)課的教學(xué)設(shè)計》；東北師大附小省骨干教師王艷玲的《舉例教學(xué)技能》；浙江金華站前小學(xué)校長俞正強的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展中的幾個顯性階段》；北京市昌平區(qū)城關(guān)小學(xué)校長特級教師柏繼明的《讓反思成為一種習(xí)慣》；吉林省二實驗學(xué)校特級教師王成的《教學(xué)智慧的建構(gòu)》5場報告。5節(jié)案例教學(xué)《長方體正方體》、《負數(shù)的認識》、《雞兔同籠》、《兩位數(shù)除以一位數(shù)》、《圓的認識》。3次參與式培訓(xùn)分別是《小學(xué)數(shù)學(xué)教材有效使用策略》；《小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)策略》；《分數(shù)的教學(xué)》等，還有學(xué)員4節(jié)課堂教學(xué)匯報等。
無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人高山仰止。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。現(xiàn)在腦海里回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動的講解，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。
印象特別深的是柳繼明老師的報告《讓反思成為一種習(xí)慣》中，提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在柳繼明老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。她說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不是所有的孩子都能成為數(shù)學(xué)家，而是數(shù)學(xué)家小的時候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成數(shù)學(xué)家，社會需要各種各樣的人才。他提出數(shù)學(xué)教育重點是教育，以知識為載體，促進人的發(fā)展。
俞正強老師的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的幾個顯性階段》讓我對教師的專業(yè)發(fā)展有了全新的定位。俞老實說：名師不一定是好老師。是的，好老師一定是品德高尚，平易近人，研究型的教師，一定是業(yè)務(wù)精湛，愿意為學(xué)生多花時間，多花力氣的教師。作為一線教師的我，我想自己達到了讀懂教師“教學(xué)設(shè)計”第二階段，但課堂缺乏的是生成空間，我也采用了啟發(fā)式教學(xué)，但沒有給學(xué)生獨立思考的空間，需要使“教學(xué)設(shè)計”達到最優(yōu)境地，還有很長一段路要走。俞老師課堂講座中的幽默、詼諧、風(fēng)趣，讓我更深刻地體會到肢體語言在課堂中起到點睛的作用。
孔企平老師在講座中提到有效教學(xué)，使我對有效教學(xué)有了全新的認識和理解。他說，有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動不需通過有效的教學(xué)方式來實現(xiàn)。因此他認為教師、學(xué)生及數(shù)學(xué)課堂教學(xué)都必須進行角色轉(zhuǎn)換，教師是教學(xué)活動的組織者，引導(dǎo)者與合作者，學(xué)生在教學(xué)活動中真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，而數(shù)學(xué)課堂必須成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和交流的重要場所，教學(xué)有效與否，要通過學(xué)習(xí)來體現(xiàn)，有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想。
王成老師在專題報告《教學(xué)智慧的建構(gòu)》中提到了評價方式的智慧。在教學(xué)中評價學(xué)生應(yīng)運用激勵性、引導(dǎo)性、靈活性、角度多元化等評價方式，運用常識、表揚的語言，對學(xué)生進行積極的暗示，看到學(xué)生的閃光點并一一加以肯定，學(xué)生可能會因為教師的一句表揚而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表揚贊美之詞。10多位教授、專家、特級教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今數(shù)學(xué)教學(xué)中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。
其實，培訓(xùn)是一個反思進步的過程。十四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。
綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡單的說就是學(xué)生的考試分數(shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。
反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點和已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統(tǒng)的數(shù)學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將數(shù)學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。
如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”！
此外，我還認識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進行教學(xué)，注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
國網(wǎng)國培心得體會篇十六
自12號來到商洛學(xué)院從學(xué)習(xí)到生活還真是有不少感受，每天都會在日志里記錄當(dāng)天學(xué)習(xí)的感受，現(xiàn)在講這些天學(xué)習(xí)的情況匯總?cè)缦拢?/p>
商洛第一眼感覺就像個縣城，而且還是不繁華的縣城。學(xué)院在半山坡上，從大門開始一路上山。學(xué)院門口有化學(xué)系學(xué)生提著行李把我們送到宿舍樓下，一路上坡，還真有點爬山的感覺。宿舍樓下接待的學(xué)生很快幫我完成注冊，送到宿舍。宿舍實際就是個小巧的三室一廳，一共住五位老師。學(xué)校發(fā)的東西非常細致，小到香皂、牙刷牙膏、一應(yīng)俱全，很是溫馨。感受到商洛人的樸實和商洛學(xué)院的細致管理。
13號8點學(xué)員們在宿舍樓下集合由成教部的老師領(lǐng)著參觀校園直至9點10分。一路下坡倒還輕松，不過剛剛下過雨，早晨比較清冷。9點半在化學(xué)系和班主任見面開第一次班會，很精神、心態(tài)年輕的老頭呢。59歲，喜歡鍛煉、旅游、美食。年齡不是問題，關(guān)鍵在心態(tài)，有些人生理年齡少卻沒有生活的熱情、生活的的情趣。所以我們都要保持年輕的心、健康的身體。他為我們介紹了商洛的文化、景區(qū)等概況，為大家演唱了一首歌唱商洛的歌曲，贏來熱情的掌聲。也為我們介紹了自己，商洛學(xué)院老師課都很重，明年要退休的王老師一年還是帶600多節(jié)課，真是厲害，更是辛苦。班會的最后介紹了前來的各位學(xué)員。10點半學(xué)員為培訓(xùn)的所有學(xué)員（包括國培數(shù)學(xué)、國培化學(xué)、侵入式培訓(xùn)的各科學(xué)員）舉行了開班典禮。會上學(xué)院紀委書記王思懷教授、商洛市教育局局長周局長、省廳朱曉東處長等都做了重要講話。
下午2點半王思懷教授進行教師職業(yè)道德教育。從職業(yè)道德教育的相關(guān)文件、依據(jù)、內(nèi)涵、自我錘煉等幾個方面進行闡述。重點詞：責(zé)任、愛、教書育人、機遇、包裝、創(chuàng)新、誠信、自律、教改、科研。如何能把握機遇，提升自己，還將會是一個漫長的過程，但是理念的改變應(yīng)該先行，而實踐的過程中肯定會遇到很多困擾，希望我們大家能有堅定的信念，努力實現(xiàn)自己的目標。
14號學(xué)校邀請了人民教育出版社科研部的美女主管牛潤雪博士為大家做了一天的報告。上午主要闡述“校本研修與教師專業(yè)發(fā)展”，下午探討如何開展課題研究以及論文的撰寫。作為人民教育出版社的編輯及主管，她站在比較高的角度為大家做了報告，雖然國家級課題申報、專業(yè)論文的書寫離我們有很大的距離，但是從她的報告中還是收獲匪淺。無論是處理問題的思維模式、校本研修中教研組的作用、個人專業(yè)的提升，還是課題選擇及申報的方法及論文書寫的規(guī)范。即使理論結(jié)合實踐還需要不斷去嘗試、摸索，但是這些指導(dǎo)性的方法及操作指南將會為我們以后的工作起到很好的引領(lǐng)作用。牛博士準備內(nèi)容很充實，但是時間還是有些緊，所以進度有些快，校本研修中校長的作用講的比較具體，到后面教師的部分沒能展開講，有些遺憾。牛老師課件的制作比較遵循之前看過的課件制作書中的很多細節(jié)，作為這種展示型的課件，比較直觀、圖形豐富、總結(jié)性較強。她在講課過程中所滲透的處理問題的思維方式也很喜歡，遇到一個課題，先探究自己與課題的關(guān)系，搜羅所掌握的有關(guān)課題的資源，看有關(guān)課題的各種資料、書籍，將所掌握的內(nèi)容再列表展示，補充案例。她講課表現(xiàn)出很強的條理性，雖然是學(xué)文的，但是邏輯思維能力很強。正是她多年從事課題研究訓(xùn)練出來的素養(yǎng)，已然成了她生活、工作的習(xí)慣。
15號上午的培訓(xùn)邀請了上海浦東教育發(fā)展研究院的院長程紅兵博士。老牌大學(xué)生，在教育戰(zhàn)線工作31年之久，一直在一線摸爬滾打，從老師到校長，教育局副局長，教育發(fā)展研究院院長。有很強、很豐富的教學(xué)經(jīng)驗及管理經(jīng)驗。他主要談了三個話題：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的觀課評課，教學(xué)方案的設(shè)計，教學(xué)過程的管理。第一個問題談得比較細致，從專家的課堂評價方式到學(xué)生的課堂評價方式，最后談了自己的課堂評價方式。其中舉了很多例子說明，很實用，也有很強的操作性。如果老師自己能經(jīng)常評價自己的課，反思總結(jié)，教學(xué)水平肯定會提升較快。他在講座中不斷強調(diào)學(xué)情，之前的牛博士也是不斷強調(diào)學(xué)情，其實教無定法，真正適合自己學(xué)生的方法才是最好的，還是要經(jīng)常了解學(xué)生的需求，聽聽學(xué)生的心聲，無論是教學(xué)方法還是進度，或是測試方式及難度系數(shù)，最終目的還是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、熱情。美國的年度女化學(xué)教師能使自己的學(xué)生都以將來從事化學(xué)相關(guān)行業(yè)為理想，可見人格魅力的巨大。作為老師其實都應(yīng)該以自身的人格魅力感召學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生不斷上進。
時間過得挺快的。轉(zhuǎn)眼就到中秋了，學(xué)校為大家專門批了半天假慶祝中秋，為學(xué)員們準備了月餅和活動經(jīng)費。更體現(xiàn)了商洛學(xué)院的人文化管理。
16號上午學(xué)院的左教授為大家作了有關(guān)中西師德比較的報告。從中國古代到近代教育一直強調(diào)的都是：學(xué)高為師，身正為范。要求教師仁且智，提倡教師嚴格要求學(xué)生、約束學(xué)生，雖然也講師生平等，但是還是強調(diào)教師的主體地位。但是西方的教育一直強調(diào)的是尊重學(xué)生個人感受，不能強加個人想法與學(xué)生，要使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。我們經(jīng)常以愛為理由去要求學(xué)生這樣做、或是那樣做，其實什么是愛？真正的愛應(yīng)該是尊重。尊重學(xué)生自己的意愿。外國人經(jīng)常說我們不提倡人權(quán)，其實在我們的教育中，總是忽略學(xué)生的人權(quán)，去強迫他們按照我們的意愿去生活、學(xué)習(xí)。在孔子的時代都能做到的因材施教，與學(xué)生交談，在今天的這種教育中卻依然很缺失，是我們想要努力去做到的。
17號上午學(xué)習(xí)半天，武小捷教授講“教師依法執(zhí)教中兩個緯度的思考”。兩個緯度，我的理解就是在執(zhí)教過程中不能違法，不能造成學(xué)生的傷害；也要學(xué)會保護自己的權(quán)益不受侵害，學(xué)會保護自己不受傷害。教授通過很多血淋淋的案件來警示大家，很多老師在執(zhí)教過程中無心造成的學(xué)生的身心的傷害，難以彌補的過往，甚至使自己身陷囹圄。哪個老師不是想要愛護學(xué)生、提升學(xué)生？但是方法不當(dāng)、過度苛責(zé)卻得到相反的結(jié)果，后悔莫及。我覺得一句話很貼切：不要以愛的名義去傷害學(xué)生。
而教師在工作中可能也會受到很多不平等待遇，甚至是侵權(quán)的行為，一定要了解相關(guān)的法規(guī)，依法保護自己，維護自己的權(quán)益。但是我們目前這樣的環(huán)境很多時候并不是用法律說事，很多學(xué)校都有它自己的一套行事規(guī)矩，即使你使用法律解決了目前的問題，但是隨后所面臨的情勢可能也是你不能承受之軟傷害。所有在這樣的法律觀念淡薄的社會中，可能更多的還是得遵守你所處環(huán)境的規(guī)則，盡量保護自己不受傷害，運用自己的聰明才智很好的工作、生活。
下午我們班學(xué)員在一起會餐慶祝中秋，邀請了成教部的朱處長、班主任王老師，以及化學(xué)系的部分老師。大家在酒店美酒佳肴、觥籌交錯，其樂融融。
18號上午由中文系主任黃元英為大家講“中國師道”。雖然和之前的中西師德比較有異曲同工之嫌，不過兩個講座還是有很大區(qū)別。左老師比較注重中西師德的比較，但是黃老師對于中國古代的教育大家的思想講得更細致、深入。有點百家講壇的味道。對于我們這些理科老師來說也是補了一節(jié)很有欣賞價值的文學(xué)課。從孔子的教育理念：有教無類、君子不器、因材施教、生死大事，孟子的“大丈夫”教育，荀子的“大學(xué)”、“學(xué)記”，直到韓愈、朱熹、王陽明的教育理念。讓我們明白從古代始，其實就奉行“因材施教、師生友善、學(xué)高為范”等傳統(tǒng)師道。黃老師還是一個很有佛緣的人，從佛教的角度講作為教師的公民屬性就要求我們要“存好心、說好話、做好事”。從人的需要生存層次說，更要將教師這個職業(yè)從自然人生上升到事業(yè)人生的高度，求得自我實現(xiàn)、幸福美滿。而要達到這種歸屬的實現(xiàn)應(yīng)該努力做到兩點：閱讀人生、地理人生。這正是我在平時生活中比較喜愛的事情：閱讀、行走，更是為自己堅持下去找到了理由。
幾天的學(xué)習(xí)下來，我想自己的感受還是歸結(jié)為這樣幾句話：
1、真正的愛就是尊重。
2、不要以愛的名義去傷害學(xué)生。
3、古往今來教育都應(yīng)該做到“因材施教”。
4、從生活到工作，我們要用自己喜愛的方式努力求得幸福。
國網(wǎng)國培心得體會篇十七
國家電網(wǎng)公司，簡稱國網(wǎng)，是中國電力企業(yè)的龍頭之一，也是全球最大的公用事業(yè)企業(yè)之一。國網(wǎng)的使命是服務(wù)國家能源戰(zhàn)略，推動能源革命，保障能源供應(yīng)，促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展。其目標是建設(shè)全球一流的能源互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，實現(xiàn)綠色低碳可持續(xù)發(fā)展，為經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級提供有力支撐。
二、全方位的服務(wù)與創(chuàng)新。
國網(wǎng)致力于為廣大用戶提供全方位的電力服務(wù)。無論是城市居民、農(nóng)村百姓，還是企事業(yè)單位，國網(wǎng)都以客戶為中心，提供電力供應(yīng)、改造升級、安全用電等一系列服務(wù)。同時，國網(wǎng)還積極引領(lǐng)能源科技創(chuàng)新，探索智能電網(wǎng)建設(shè)與能源互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展。通過大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)應(yīng)用，國網(wǎng)實現(xiàn)了電網(wǎng)智能化、信息化，提高了供電可靠性和能源利用效率。
三、綠色低碳的發(fā)展模式。
作為能源領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊，國網(wǎng)始終堅持綠色低碳的發(fā)展模式。國網(wǎng)積極推進清潔能源的開發(fā)利用，加快發(fā)展可再生能源，減少對傳統(tǒng)化石能源的依賴，提高能源效率。國網(wǎng)主張"綠電先行"，大力發(fā)展風(fēng)電、太陽能等新能源，以此推動能源結(jié)構(gòu)的升級，促進能源消費方式的轉(zhuǎn)變。同時，國網(wǎng)還積極參與國際能源合作，推動全球能源綠色低碳化。
四、創(chuàng)新發(fā)展的動力引擎。
國網(wǎng)始終推動創(chuàng)新發(fā)展，將創(chuàng)新視為企業(yè)發(fā)展的重要動力。國網(wǎng)鼓勵全員創(chuàng)新，強調(diào)技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和商業(yè)模式創(chuàng)新。國網(wǎng)成立了"智慧國網(wǎng)"創(chuàng)新團隊，積極開展科研攻關(guān)，加大技術(shù)研發(fā)力度。同時，國網(wǎng)還推動創(chuàng)新工作在全企業(yè)范圍內(nèi)深入開展，搭建了"創(chuàng)新孵化基地"，為員工提供良好的創(chuàng)新平臺和創(chuàng)新環(huán)境。
五、社會責(zé)任與使命擔(dān)當(dāng)。
國網(wǎng)積極履行企業(yè)社會責(zé)任，肩負起國有企業(yè)的使命擔(dān)當(dāng)。國網(wǎng)關(guān)注社會發(fā)展、環(huán)境保護和扶貧濟困，積極參與慈善公益事業(yè)。國網(wǎng)投資興辦的國家電網(wǎng)脫貧基金會，致力于助力貧困地區(qū)電力扶貧和公益事業(yè)發(fā)展，推動全民共享經(jīng)濟發(fā)展成果，促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。此外，國網(wǎng)還通過青少年扶貧工程、電子課堂項目等舉措，積極投身社會發(fā)展，助力教育事業(yè)和脫貧攻堅。作為國內(nèi)電力行業(yè)的龍頭企業(yè)，國網(wǎng)充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，帶動全行業(yè)的發(fā)展進步。
總結(jié)：
國網(wǎng)作為國家電力企業(yè)的龍頭之一，致力于推動能源革命、保障能源供應(yīng)，為經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展提供有力支撐。國網(wǎng)通過全方位的服務(wù)與創(chuàng)新，實現(xiàn)了電網(wǎng)智能化、信息化，提高了供電可靠性和能源利用效率。國網(wǎng)積極推進綠色低碳發(fā)展模式，加快發(fā)展可再生能源，推動能源結(jié)構(gòu)升級。國網(wǎng)將創(chuàng)新視為企業(yè)發(fā)展的重要動力，強調(diào)技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和商業(yè)模式創(chuàng)新。國網(wǎng)積極履行企業(yè)社會責(zé)任，肩負起國有企業(yè)的使命擔(dān)當(dāng)。通過參與慈善公益事業(yè)、電力扶貧和青少年教育等舉措，國網(wǎng)積極投身社會發(fā)展，為社會做出積極貢獻。國網(wǎng)的成就和經(jīng)驗，為國內(nèi)外電力企業(yè)提供了重要參考和借鑒。
國網(wǎng)國培心得體會篇十八
作為世界上最大的電力公司之一，國家電網(wǎng)公司（簡稱國網(wǎng)）承擔(dān)著保障中國電力供應(yīng)穩(wěn)定的重要使命。在與國網(wǎng)的一次合作中，我深入了解到國網(wǎng)的誠信、高效和創(chuàng)新精神，對于國網(wǎng)的理解和認識有了更深入的體會。
第二段：誠信。
誠信是國網(wǎng)的重要基石。國網(wǎng)堅持誠信原則，推動企業(yè)與合作伙伴之間建立互信關(guān)系。如通過公開、公正、公平的采購過程確保與供應(yīng)商的良好合作關(guān)系。我作為合作伙伴，深感國網(wǎng)在業(yè)務(wù)合作中真誠、信守承諾。這種誠信的精神，有力推動了合作的順利進行，也使我對國網(wǎng)的專業(yè)素養(yǎng)和良好聲譽有了更深切的認識。
第三段：高效。
國網(wǎng)的高效執(zhí)政能力給我留下了深刻的印象。在我所參與的合作項目中，國網(wǎng)的組織協(xié)調(diào)和執(zhí)行力都表現(xiàn)出色。項目啟動后，國網(wǎng)高效地展開了各項工作。各個部門之間協(xié)同合作，流程順暢，信息傳遞效率高。這種高效的工作風(fēng)格使整個合作項目得以快速推進，同時也為國網(wǎng)樹立了行業(yè)標桿。
第四段：創(chuàng)新。
國網(wǎng)始終把創(chuàng)新作為推動發(fā)展的重要動力。國網(wǎng)不斷引進先進技術(shù)和管理經(jīng)驗，不斷探索新的業(yè)務(wù)和發(fā)展模式。在與國網(wǎng)的合作中，我深刻體會到國網(wǎng)對新鮮事物的敏感度。國網(wǎng)鼓勵員工勇于創(chuàng)新，關(guān)注新技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展。這種先進的創(chuàng)新理念也積極推動了合作項目的發(fā)展，并為國網(wǎng)贏得了更多的商業(yè)機會。
第五段：結(jié)語。
通過與國網(wǎng)的合作，我真切地感受到國網(wǎng)以誠信為基石、高效為保障、創(chuàng)新為驅(qū)動的企業(yè)精神。國網(wǎng)的做法值得其他企業(yè)借鑒和學(xué)習(xí)。誠信讓企業(yè)擁有信任，高效讓企業(yè)得以快速發(fā)展，創(chuàng)新讓企業(yè)走在潮流之前，這三者相互輔助、相互促進。希望國網(wǎng)能繼續(xù)保持下去，成為更多企業(yè)的榜樣。同時，我也深知，國網(wǎng)的成功凝聚在每一個員工身上，只有每個人都具備誠信、高效和創(chuàng)新的精神，企業(yè)才能不斷發(fā)展壯大。在今后的工作中，我將以國網(wǎng)為榜樣，努力提高自己的誠信、高效和創(chuàng)新能力，為實現(xiàn)個人和企業(yè)的共同發(fā)展貢獻自己的力量。
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