藝術(shù)是人類精神活動(dòng)的高級(jí)形式，是表達(dá)情感與思想的媒介。怎樣寫(xiě)出一篇有價(jià)值、有深度的總結(jié)？以下總結(jié)范文包含了一些典型問(wèn)題和思考，我們可以從中尋找自己的共鳴和切入點(diǎn)。
生活化課程心得篇一
近年來(lái)，生活化游戲化課程在教育領(lǐng)域中引起了廣泛的關(guān)注和熱議。作為一名學(xué)生，我有幸能夠參與這樣的課程，通過(guò)親身經(jīng)歷，我對(duì)生活化游戲化課程有了更深入的了解，也體會(huì)到了它對(duì)學(xué)生的積極影響。以下是我對(duì)生活化游戲化課程的幾個(gè)關(guān)鍵心得體會(huì)。
首先，生活化游戲化課程能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往以灌輸知識(shí)為主，學(xué)生只是被動(dòng)接受。而生活化游戲化課程則將學(xué)習(xí)變成了一種有趣的活動(dòng)，能夠吸引學(xué)生的注意力。例如，我們?cè)跀?shù)學(xué)課上進(jìn)行數(shù)獨(dú)游戲，通過(guò)解決問(wèn)題和尋找答案的過(guò)程，我們不僅能夠加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，而且也能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維能力。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我們感到輕松愉快，增強(qiáng)了我們對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
其次，生活化游戲化課程能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在生活化游戲化課程中，許多活動(dòng)都需要學(xué)生之間的合作和互動(dòng)。比如，在語(yǔ)文課上我們進(jìn)行角色扮演，學(xué)生需要分工合作，通過(guò)表演來(lái)理解文本和情感。這樣的活動(dòng)不僅可以促進(jìn)與同學(xué)之間的良好合作，還能夠提高我們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在我參與的角色扮演活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也學(xué)會(huì)了尊重他人和傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。
第三，生活化游戲化課程能夠增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。通過(guò)參與各種實(shí)際案例和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，從而更加深入地理解并掌握知識(shí)。例如，在科學(xué)課上，我們通過(guò)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證科學(xué)原理，我們親自動(dòng)手操作，觀察結(jié)果，從中得出結(jié)論。這樣的實(shí)踐活動(dòng)讓我們親自體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)的魅力，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的觀察力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我們能夠更好地掌握知識(shí)，增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)自信心。
此外，生活化游戲化課程還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和問(wèn)題解決能力。在生活化游戲化課程中，學(xué)生經(jīng)常面臨各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題，需要運(yùn)用自己的思維和創(chuàng)意來(lái)解決。比如，在英語(yǔ)課上，老師會(huì)給我們一些有趣的問(wèn)題，要求我們用英語(yǔ)解答，激發(fā)我們的思考和創(chuàng)意。通過(guò)這樣的練習(xí)，我們能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力，提高獨(dú)立思考和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
綜上所述，生活化游戲化課程對(duì)學(xué)生的影響是多方面的。它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)參與生活化游戲化課程，學(xué)生不僅能夠積極參與學(xué)習(xí)，而且能夠全面發(fā)展自己的能力和品質(zhì)。因此，我堅(jiān)信推廣生活化游戲化課程對(duì)于提高教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)具有重要意義。
生活化課程心得篇二
本學(xué)期開(kāi)設(shè)的教法課，是我對(duì)教師這一行業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)，使我了解了更多的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，期間先后經(jīng)歷了寫(xiě)說(shuō)課稿、說(shuō)課、寫(xiě)教案、交流、試講、談?wù)?、評(píng)課、議課、總結(jié)等幾個(gè)過(guò)程。期間老師和同學(xué)都給了我很大幫助與啟示。我感悟很深，受益非淺。我本次教學(xué)實(shí)習(xí)所作、所見(jiàn)、所感、所得一一回顧和總結(jié)如下： 老師給我們講授很多上課的技巧，我真正的感到了“實(shí)踐出真知”這句話的內(nèi)涵，自己親身實(shí)踐的東西是自己永生難忘的，這也是人類得以生活得更好的根本原因。這次教學(xué)法課程實(shí)習(xí)，我所學(xué)到的和感受到的是我終生受用一筆財(cái)富。
具體的來(lái)說(shuō)，第一、怎么去寫(xiě)教案，一個(gè)具體的教案包括哪些，在寫(xiě)教案時(shí)應(yīng)注意哪些。不同的課題內(nèi)容選擇的教學(xué)方法和教具應(yīng)有不同，教學(xué)方法和教具應(yīng)該選擇較適合內(nèi)容的，有所講究。
第二、選擇多媒體授課時(shí)應(yīng)把課件做好，課件在一定程度上影響著上課質(zhì)量和效率。本次教學(xué)法實(shí)習(xí)我又重新溫習(xí)了課件的有些基本做法。在選擇多媒體教學(xué)時(shí)也應(yīng)適當(dāng)在黑板上進(jìn)行板書(shū)，這樣有利于學(xué)生的注意力和積極性以及大概課題內(nèi)容。
第三、跟小組成員一起討論、選題、交流、試講、談?wù)?，我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)互助是必不可少的，力量的巨大。那種相互信任、誠(chéng)心誠(chéng)意的指點(diǎn)不足和怎么改進(jìn)，我更是感到一種家的溫馨。要想干好事得靜下心來(lái)好好的想和去做，有同伴的一起合作更是有效率和快樂(lè)。
第四、經(jīng)過(guò)自己的試講和同學(xué)的試講以及評(píng)課我覺(jué)得要想把一堂課講好應(yīng)該具備如下內(nèi)容：講授者課前好好研讀所講內(nèi)容，做好分析和寫(xiě)好教案，對(duì)問(wèn)題的分析和講解應(yīng)采用一些比較恰當(dāng)合理的語(yǔ)言以及實(shí)例。在多媒體課件方面應(yīng)以學(xué)生來(lái)思考課件怎么做才更容易調(diào)動(dòng)積極性和興趣以及易懂。在教態(tài)方面應(yīng)以一種平和的一起學(xué)習(xí)的心態(tài)去與學(xué)生學(xué)習(xí)，利用自己的，魅力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，及時(shí)鼓勵(lì)和批評(píng)學(xué)生，注意語(yǔ)言的圓滑和學(xué)生的接受情況。在教學(xué)方法方面應(yīng)盡量采用講授談?wù)摲?、案例分析法、?duì)比法、引導(dǎo)課文教學(xué)法。在上課方面應(yīng)與學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習(xí)，講課語(yǔ)言修煉和普通話盡量標(biāo)準(zhǔn)，教態(tài)要好，給學(xué)生有親切感和老師的樣子!
剛開(kāi)始試講有些緊張，普通話不標(biāo)準(zhǔn)，只是方面出現(xiàn)了一些問(wèn)題，教態(tài)方面做得不夠且有些不自然，黑板板書(shū)字跡不公整，我將會(huì)在以后好好培養(yǎng)自己。我相信認(rèn)真用心去好好做了一切都會(huì)變得非常容易和順手。
課程感悟心得篇3
生活化課程心得篇三
在當(dāng)今社會(huì)，教育早已不再局限于傳統(tǒng)的課本知識(shí)教學(xué)，而是注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃堋Ｒ虼?，生活化課程逐漸成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。在生活化課程中，閱讀是一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生開(kāi)闊眼界，豐富知識(shí)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。在參與生活化課程閱讀的過(guò)程中，我深深感受到了它的重要性和價(jià)值，下面將分享一下我的心得體會(huì)。
首先，生活化課程閱讀可以開(kāi)闊視野，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在生活化課程中，閱讀的內(nèi)容豐富多樣，既有文學(xué)經(jīng)典，也有科技雜志，還有音樂(lè)藝術(shù)方面的讀物。通過(guò)閱讀這些不同類型的材料，學(xué)生可以接觸到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，了解不同的文化和思想。這樣一來(lái)，學(xué)生的視野被打開(kāi)了，他們會(huì)對(duì)世界有更加深入的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，在閱讀過(guò)程中，學(xué)生也從中培養(yǎng)了廣泛的興趣愛(ài)好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)提高至關(guān)重要。
其次，生活化課程閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)造力。在生活化課程中，閱讀并不只是為了獲取信息，更重要的是學(xué)會(huì)思考和理解。通過(guò)閱讀文學(xué)作品可以讓學(xué)生領(lǐng)略到不同的人生哲理和情感體驗(yàn)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力非常有益。閱讀科普書(shū)籍可以讓學(xué)生了解科學(xué)的原理和發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索和創(chuàng)新思維。閱讀藝術(shù)作品可以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使他們能夠表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)。通過(guò)這些閱讀活動(dòng)，學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力得到了有效的培養(yǎng)和提高。
再次，生活化課程閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和人文素養(yǎng)。在生活化課程中，閱讀的作品往往與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，這可以使學(xué)生更容易產(chǎn)生情感共鳴。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以感受到人與人之間的情感紐帶，感受到社會(huì)的溫暖和關(guān)愛(ài)。同時(shí)，閱讀也能培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德品質(zhì)。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，學(xué)生可以從中汲取正能量和價(jià)值觀念，對(duì)人生和社會(huì)有更深入的思考。這樣一來(lái)，學(xué)生能夠培養(yǎng)出積極向上的情感態(tài)度，形成良好的價(jià)值觀和道德觀。
最后，生活化課程閱讀可以提高學(xué)生的語(yǔ)言水平和表達(dá)能力。在生活化課程中，閱讀是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力的重要手段。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到各種生詞和表達(dá)方式，拓寬自己的詞匯量和語(yǔ)言水平。同時(shí)，閱讀還可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和修辭能力，使他們能夠運(yùn)用到寫(xiě)作和表達(dá)中。通過(guò)寫(xiě)作和表達(dá)的訓(xùn)練，學(xué)生的語(yǔ)言能力會(huì)得到更好的提高，從而更好地與他人交流和互動(dòng)。
總之，生活化課程閱讀是現(xiàn)代教育中不可或缺的一部分。通過(guò)參與生活化課程閱讀，學(xué)生可以開(kāi)闊視野，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，培養(yǎng)思辨能力和創(chuàng)造力，提高情感態(tài)度和人文素養(yǎng)，同時(shí)也能夠提高語(yǔ)言水平和表達(dá)能力。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持對(duì)生活化課程閱讀的熱愛(ài)，并且將所學(xué)所得應(yīng)用于實(shí)際生活中，讓閱讀成為我生活中的一部分。
生活化課程心得篇四
第一段：介紹胡華生活化課程的背景和目的（200字）
胡華生活化課程是一門(mén)為了幫助學(xué)生更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活而開(kāi)設(shè)的綜合課程。該課程旨在通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)踐技能的培養(yǎng)，提高學(xué)生的生活質(zhì)量和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。這門(mén)課程的基本目標(biāo)是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，并教授他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所需的各種實(shí)際技能。
第二段：講述自己在胡華生活化課程中的收獲和變化（300字）
在這門(mén)課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于人際交往和團(tuán)隊(duì)合作的知識(shí)和技巧。通過(guò)各種團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目的實(shí)踐，我逐漸明白了合作的重要性和互相依賴性。我學(xué)到了如何有效地溝通和協(xié)調(diào)，尊重他人的意見(jiàn)和想法，并學(xué)會(huì)了解決沖突和解決問(wèn)題的技巧。這門(mén)課程還教給了我許多實(shí)際技能，比如烹飪、編程和家庭維修等，讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)日常生活中的各種挑戰(zhàn)。
第三段：闡述胡華生活化課程對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響（300字）
胡華生活化課程對(duì)我的個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。首先，它提高了我的自信心和自我管理能力。通過(guò)課程中的各種實(shí)踐活動(dòng)，我逐漸意識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，并學(xué)會(huì)了如何充分發(fā)揮自己的能力。其次，這門(mén)課程培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，我學(xué)會(huì)了思考和分析，并鍛煉了自己的問(wèn)題解決能力。最重要的是，這門(mén)課程培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我學(xué)會(huì)了與他人合作，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并幫助其他人實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。
第四段：分析胡華生活化課程對(duì)社會(huì)的積極影響（200字）
胡華生活化課程不僅對(duì)個(gè)人發(fā)展有著積極的影響，對(duì)于社會(huì)的發(fā)展也起到了重要的作用。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)際技能和創(chuàng)新思維，這門(mén)課程為社會(huì)注入了更多有能力解決實(shí)際問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的人才。這些學(xué)生將成為未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者和創(chuàng)業(yè)者，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)胡華生活化課程對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性（200字）
胡華生活化課程對(duì)于提高學(xué)生的生活質(zhì)量和創(chuàng)造力有著重要的意義。通過(guò)培養(yǎng)實(shí)踐技能和實(shí)際知識(shí)，這門(mén)課程不僅為學(xué)生提供了更多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，也為他們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅降母鞣N挑戰(zhàn)提供了解決問(wèn)題的能力和思維方式。同時(shí)，胡華生活化課程也在社會(huì)發(fā)展中扮演著重要的角色，為社會(huì)帶來(lái)了更多有能力和有創(chuàng)造性的人才?？偟膩?lái)說(shuō)，胡華生活化課程對(duì)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展都起到了積極的促進(jìn)作用。
生活化課程心得篇五
近年來(lái)，隨著教育理念的不斷變革和科技的日新月異，生活化游戲化教育逐漸興起。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，生活化游戲化課程在培養(yǎng)學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力和提高綜合素質(zhì)等方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。在參與這樣的課程后，我深刻體會(huì)到了其中的好處和重要性。
首先，生活化游戲化課程能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生可能會(huì)感到枯燥乏味，很難產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。而生活化游戲化課程通過(guò)融入游戲元素，使學(xué)習(xí)變得有趣和富有挑戰(zhàn)性。例如，我參與了一門(mén)通過(guò)角色扮演的歷史課程，在游戲中，我們需要扮演歷史人物，去解決各種歷史難題。這種方式讓我感到像是置身于歷史之中，真實(shí)地感受到當(dāng)時(shí)的情景，從而激發(fā)了我對(duì)歷史的興趣。
其次，生活化游戲化課程能夠激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力和興趣不濃導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。而生活化游戲化課程通過(guò)設(shè)定游戲目標(biāo)、激勵(lì)機(jī)制以及競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，在一門(mén)生活化游戲化的數(shù)學(xué)課程中，我們被分成小組進(jìn)行數(shù)學(xué)競(jìng)賽。每個(gè)小組要通過(guò)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題賺取游戲積分，最終，積分最高的小組將獲得獎(jiǎng)勵(lì)。這種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制讓我充滿了動(dòng)力，我愿意主動(dòng)去思考和解決問(wèn)題，以獲取更多的積分。
此外，生活化游戲化課程能夠提高綜合素質(zhì)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)更側(cè)重于知識(shí)的傳授，而生活化游戲化課程則更注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在這種課程中，學(xué)生需要積極參與、團(tuán)隊(duì)合作、解決問(wèn)題等，這些能力在實(shí)際生活中同樣重要。例如，在一門(mén)生活化游戲化的英語(yǔ)課程中，我們需要進(jìn)行實(shí)境考察，使用所學(xué)英語(yǔ)交流和解決問(wèn)題。這樣的課程培養(yǎng)了我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，使我更加全面發(fā)展。
最后，生活化游戲化課程能夠增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生大多是被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和能力。而生活化游戲化課程通過(guò)讓學(xué)生參與其中，讓他們成為學(xué)習(xí)的主體，從而培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。例如，在一門(mén)生活化游戲化的物理課程中，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察現(xiàn)象來(lái)探索物理定律，而不是僅僅聽(tīng)老師講解。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我更有興趣和動(dòng)力去探索和學(xué)習(xí)，提高了我自主學(xué)習(xí)的能力。
總之，生活化游戲化課程在培養(yǎng)學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力和提高綜合素質(zhì)等方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。這種課程能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力。因此，生活化游戲化課程對(duì)于現(xiàn)代教育的發(fā)展具有重要意義，值得我們更多地關(guān)注和推廣。
生活化課程心得篇六
胡華生活化課程是一門(mén)旨在幫助學(xué)生全面發(fā)展的課程。在我第一次接觸這門(mén)課程時(shí)，我對(duì)它抱有一定的好奇心。在課程的介紹中，老師強(qiáng)調(diào)這是一門(mén)注重實(shí)踐的課程，能夠幫助我們學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)日常生活中遇到的各種問(wèn)題。聽(tīng)了這些介紹后，我對(duì)這門(mén)課程充滿了期待。
第二段：課程內(nèi)容和實(shí)踐的體驗(yàn)。
胡華生活化課程的內(nèi)容非常豐富，包括溝通交流、人際關(guān)系、時(shí)間管理、情緒調(diào)節(jié)等方面的知識(shí)。而且，在課堂上我們不僅僅聽(tīng)老師講課，還要進(jìn)行實(shí)踐和討論。通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，我們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。我記得有一次課上，老師給我們分成小組，在限定時(shí)間內(nèi)完成一項(xiàng)任務(wù)。這個(gè)任務(wù)需要我們充分運(yùn)用時(shí)間管理和團(tuán)隊(duì)合作的技巧。通過(guò)這次實(shí)踐，我學(xué)到了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
第三段：課程給我?guī)?lái)的啟發(fā)和改變。
通過(guò)學(xué)習(xí)胡華生活化課程，我逐漸意識(shí)到生活中各個(gè)方面的重要性。以前我很少關(guān)注自己的溝通方式和人際關(guān)系。但是在課程中，我明白了良好的溝通和人際關(guān)系對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。我開(kāi)始主動(dòng)與他人交流，積極參與課堂討論和小組活動(dòng)。我不再害怕和陌生人交流，而是主動(dòng)邀請(qǐng)他們加入我們的討論。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了管理我的時(shí)間，合理安排我的生活和學(xué)習(xí)任務(wù)。這些改變讓我感到非常的滿足和自信。
第四段：課程對(duì)我未來(lái)發(fā)展的影響。
胡華生活化課程不僅僅幫助我們解決當(dāng)下的問(wèn)題，更重要的是培養(yǎng)我們未來(lái)發(fā)展所需的素養(yǎng)和能力。在未來(lái)的工作和生活中，溝通技巧和人際關(guān)系的處理將會(huì)起到至關(guān)重要的作用。而時(shí)間管理和情緒調(diào)節(jié)的能力也可以幫助我更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和壓力。我相信通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我已經(jīng)為未來(lái)的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
雖然胡華生活化課程已經(jīng)給我?guī)?lái)了許多益處，但我還是希望課程能夠進(jìn)一步完善。例如，增加更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)可以更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。另外，課程中的討論和分享也可以更加活躍一些，讓學(xué)生更主動(dòng)地表達(dá)自己的想法?？傊?，胡華生活化課程是一門(mén)非常有價(jià)值和意義的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，我不僅在知識(shí)上得到了豐富的提升，更重要的是獲得了實(shí)踐和應(yīng)用的機(jī)會(huì)，使我能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的各種挑戰(zhàn)。我相信這門(mén)課程對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常有益的。
生活化課程心得篇七
生活化游戲化課程旨在將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與學(xué)生的生活相結(jié)合，通過(guò)游戲化的方式激發(fā)學(xué)生的興趣與主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力與思考能力。在這個(gè)體驗(yàn)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了生活化游戲化課程的價(jià)值與樂(lè)趣。
第二段：認(rèn)知與沉浸
在生活化游戲化課程中，我感受到了對(duì)知識(shí)的認(rèn)知與沉浸。課程設(shè)置與真實(shí)生活場(chǎng)景相互契合，讓我能夠?qū)⒄n本中的抽象知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。通過(guò)模擬游戲的方式，我不再?gòu)谋粍?dòng)地接受知識(shí)，而是主動(dòng)地探索并運(yùn)用知識(shí)。這種身臨其境的學(xué)習(xí)方式讓我更加深入地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。
第三段：合作與競(jìng)爭(zhēng)
生活化游戲化課程中的合作與競(jìng)爭(zhēng)是我最喜歡的部分。在與同學(xué)們組隊(duì)合作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、協(xié)商、分工合作等能力。圓滿完成任務(wù)時(shí)的喜悅感讓我深刻理解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。與此同時(shí)，課程中的競(jìng)爭(zhēng)也激勵(lì)了我更好地發(fā)揮自己的潛力。我追求比賽中的成績(jī)，不斷超越自己，努力提高。這種積極向上的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓我變得更加自信與堅(jiān)持。
第四段：情感與體驗(yàn)
生活化游戲化課程注重情感與體驗(yàn)的建立。通過(guò)情感的共鳴，讓我產(chǎn)生了對(duì)課程的認(rèn)同感和情感投入，使得課堂不再是枯燥的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。在游戲化的情境中，我扮演了不同的角色，聆聽(tīng)了不同的聲音，體驗(yàn)到了不同的感受。通過(guò)親身體驗(yàn)和感受，我能夠更深入地理解他人的想法和感受，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的同理心和溝通能力。
第五段：成長(zhǎng)與價(jià)值觀
通過(guò)生活化游戲化課程的學(xué)習(xí)，我收獲了自我成長(zhǎng)與價(jià)值觀的提升。我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、解決問(wèn)題和承擔(dān)責(zé)任。在課程中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)專注力、邏輯思維和創(chuàng)造力的培養(yǎng)勝過(guò)灌輸式的教育。同時(shí)，通過(guò)反思和總結(jié)，我逐漸建立起正確的價(jià)值觀，明確了自己的目標(biāo)和人生追求。生活化游戲化課程讓我更加自信，也更加積極地面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
生活化游戲化課程是一種別致而有效的教學(xué)方法，它讓學(xué)習(xí)不再是一種枯燥乏味的任務(wù)，而成為了一種生活的一部分。通過(guò)認(rèn)知與沉浸、合作與競(jìng)爭(zhēng)、情感與體驗(yàn)以及成長(zhǎng)與價(jià)值觀的培養(yǎng)，生活化游戲化課程為我們提供了更加全面、深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并且激發(fā)了我們對(duì)知識(shí)的興趣和探索的欲望。我深信，生活化游戲化課程將在未來(lái)的教育中發(fā)揮更加重要的作用。
生活化課程心得篇八
兩周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我更加扎實(shí)的掌握了振蕩電路，放大電路，整形電路和濾波電路，檢測(cè)電路方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中也遇到了不少的問(wèn)題，不過(guò)經(jīng)過(guò)一遍遍的思考以及和老師同學(xué)們的討論都一一得到了解決，基本達(dá)到了再實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)的目的。古人有云：“過(guò)而能改，善莫大焉”。說(shuō)的就是錯(cuò)誤并不可怕，人類能不斷的進(jìn)化發(fā)展，靠的便是一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤，在錯(cuò)誤面前不驕不躁，不斷思考，不斷改正，才能不斷的獲取新的知識(shí)。雖然改正錯(cuò)誤的過(guò)程是冗長(zhǎng)而艱辛的，但是在改正錯(cuò)誤的過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)了成功的真諦，用汗水澆灌收獲的果實(shí)才是最令人感覺(jué)幸福而滿足的。遇到困難也需迎難而上，披荊斬棘，詩(shī)云：“不經(jīng)一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香。”如果中途荒廢，那樣便永遠(yuǎn)不可能成功，以后步入社會(huì)仍然適用。
課程設(shè)計(jì)是一門(mén)專業(yè)設(shè)計(jì)課，它不僅僅教會(huì)了我很多專業(yè)方面的知識(shí)，也教給了我很多運(yùn)用知識(shí)的能力，通過(guò)對(duì)數(shù)個(gè)電路的組合適用實(shí)現(xiàn)一個(gè)比較復(fù)雜的功能，化整為零，曾經(jīng)有一個(gè)馬拉松運(yùn)動(dòng)員也是運(yùn)用這個(gè)道理，把具體很遠(yuǎn)的路程劃分為一段段百米間隔，通過(guò)實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)小的目標(biāo)，最終在不知不覺(jué)中實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)大的目標(biāo)。同時(shí)，課程設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)以往所學(xué)的抽象的理論有了一個(gè)逐漸清晰的認(rèn)識(shí)，包括放大電路放大倍數(shù)的計(jì)算，振蕩電路振蕩頻率的計(jì)算，濾波電路的類型以及各自的功用，單片機(jī)的編程等，也發(fā)現(xiàn)了以前在考試中忽視的小細(xì)節(jié)，比如放大電路的電源的接法。
我認(rèn)為這次課程設(shè)計(jì)不僅僅充實(shí)我的專業(yè)知識(shí)，更重要的是教給我很多學(xué)習(xí)的方法以及處事的道理。而這是以后最實(shí)用的。在步入社會(huì)以后，也要勇于接受社會(huì)的挑戰(zhàn)，實(shí)踐總結(jié)，再實(shí)踐，再總結(jié)，在這個(gè)循環(huán)的過(guò)程中不斷的充實(shí)自己，提高自身，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的不斷進(jìn)步。
回顧這次課程設(shè)計(jì)，至今仍感受良多，從最初的一臉茫然，到最后的加班加點(diǎn)甚至通宵達(dá)旦，回憶起來(lái)，苦楚多多，不過(guò)回頭看看一份洋洋灑灑的課程設(shè)計(jì)，心中仍是喜悅異常，痛并快樂(lè)著。。。。。。從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
感謝在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中老師給予的講解和幫助以及和我討論亦給予我很大幫助的同學(xué)們，謝謝你們的幫助和支持!
生活化課程心得篇九
本學(xué)期，我們班開(kāi)設(shè)了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)這門(mén)課程，第一次上課的時(shí)候，根本不明白網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)是什么，干嘛用的!聽(tīng)了一個(gè)月老師教的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)，不僅學(xué)到了有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的專業(yè)知識(shí)，而且通過(guò)他的啟發(fā)，得到了許多關(guān)于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的應(yīng)用.
網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)是電子商務(wù)教育體系中一個(gè)不可缺少的部分，有著舉足輕重的地位。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)首先要了解的應(yīng)該是傳統(tǒng)的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理論。傳統(tǒng)的營(yíng)銷(xiāo)理論經(jīng)歷了上百年的發(fā)展，已經(jīng)趨近于完善，在營(yíng)銷(xiāo)這個(gè)層面來(lái)講，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)和傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)是相通的，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)是傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)上一種形式的擴(kuò)展，如市場(chǎng)定位，市場(chǎng)細(xì)分，差異化營(yíng)銷(xiāo)，定價(jià)策略等理論在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)上同樣發(fā)揮著重要的作用，swot分析法、波特理論、馬斯洛需求層次理論都是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，不是學(xué)習(xí)其表面，而且理解其深意。
再次就是搜索引擎營(yíng)銷(xiāo)sem，seo等，這也是學(xué)習(xí)的重點(diǎn);
還有網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，網(wǎng)絡(luò)廣告等相關(guān)的知識(shí)。
1.建立自己的獨(dú)立博客。可以用z-blog或者wordpress進(jìn)行獨(dú)立博客建立，博客的運(yùn)營(yíng)涉及到前期的博客策劃，就是規(guī)劃博客的內(nèi)容，宣傳方式，利用博客建立起個(gè)人品牌，發(fā)表自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)或者在某一方面見(jiàn)解，具體的實(shí)現(xiàn)步驟是：進(jìn)行博客的策劃(如建立的目的，大概的宣傳方式等)購(gòu)買(mǎi)空間和域名-----利用博客程序搭建起博客-----利用所擁有的html知識(shí)，css等知識(shí)對(duì)博客模板進(jìn)行修改------發(fā)布內(nèi)容，并根據(jù)所學(xué)知識(shí)一步步進(jìn)行調(diào)整，如利用seo知識(shí)確定關(guān)鍵字，博客的優(yōu)化等------博客的推廣，如博客聯(lián)盟。
2.利用cms建站。如果博客熟悉了，相關(guān)的常識(shí)也了解了差不多，那么就要進(jìn)行進(jìn)一步加大力度，cms建設(shè)網(wǎng)站已成為建立的網(wǎng)站的主流方式。在網(wǎng)站建設(shè)以前，利用所學(xué)的知識(shí)體系，如網(wǎng)絡(luò)調(diào)研與分析，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)策劃方案等，現(xiàn)對(duì)你所需要建設(shè)的網(wǎng)站進(jìn)行前期需求分析，較完整的推廣方案，網(wǎng)站欄目確定及相關(guān)的資金預(yù)算，初步接觸網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)的相關(guān)知識(shí)。說(shuō)起來(lái)挺簡(jiǎn)單的，大概的就是這個(gè)流程，當(dāng)然如果親自去實(shí)現(xiàn)的話會(huì)遇到眾多的問(wèn)題，遇到問(wèn)題的時(shí)候，首先要求助于搜索引擎，對(duì)自己需要了解的知識(shí)進(jìn)行搜索，其次在各大專業(yè)性強(qiáng)的網(wǎng)站進(jìn)行問(wèn)題發(fā)布，尋求解決途徑。
3.進(jìn)行自我的定位。尋找自己最擅長(zhǎng)的方面進(jìn)行深入，也為了將來(lái)的發(fā)展，也是為了在求職中更勝一籌。
網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)就是要把一件事情、一個(gè)產(chǎn)品、一個(gè)公司推廣出去，擴(kuò)大它的影響力。重要的是要推廣得好，推廣得巧，這就需要我們自己在學(xué)校期間，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。
生活化課程心得篇十
第一段：在學(xué)校中的課程體會(huì)
在學(xué)校中，我接觸到了各種各樣的課程，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)等等。每一門(mén)課程都有其獨(dú)特之處。比如，語(yǔ)文課程讓我學(xué)會(huì)了用文字表達(dá)自己的思想和情感；數(shù)學(xué)課程培養(yǎng)了我的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力；英語(yǔ)課程讓我對(duì)外語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)這些不同的課程，我拓寬了自己的知識(shí)面，提高了自己的綜合素質(zhì)。
第二段：對(duì)專業(yè)課程的感悟
在大學(xué)中，我所學(xué)習(xí)的課程更加專業(yè)和深入。比如，我選修了計(jì)算機(jī)科學(xué)課程。這門(mén)課程讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了計(jì)算機(jī)科學(xué)的重要性和廣闊的發(fā)展前景。在這門(mén)課程中，我學(xué)習(xí)了編程語(yǔ)言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法等等。通過(guò)編程實(shí)踐，我不僅鍛煉了自己的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，還培養(yǎng)了對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的追求和熱愛(ài)。雖然這門(mén)課程內(nèi)容較為復(fù)雜和繁瑣，但我從中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。
第三段：在線課程的啟示
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來(lái)越多的在線課程開(kāi)始走進(jìn)了我們的生活。在線課程的靈活性和創(chuàng)新性給了我很多啟示。比如，我通過(guò)一個(gè)在線編程平臺(tái)學(xué)習(xí)了人工智能課程。通過(guò)觀看教學(xué)視頻和完成編程任務(wù)，我對(duì)人工智能的基本原理和應(yīng)用方法有了更深入的理解。與傳統(tǒng)課堂不同，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自由學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和空間的限制。這種學(xué)習(xí)方式讓我更加主動(dòng)和熱情地參與到課程中，提高了我的學(xué)習(xí)效果。
第四段：課程體會(huì)對(duì)生活的影響
課程不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，它對(duì)我個(gè)人的生活也有著深遠(yuǎn)的影響。比如，我學(xué)習(xí)了音樂(lè)課程，這門(mén)課程教會(huì)了我欣賞音樂(lè)，通過(guò)演奏樂(lè)器和唱歌來(lái)表達(dá)自己的情感。音樂(lè)不僅給我?guī)?lái)了快樂(lè)和放松，還培養(yǎng)了我對(duì)美的感知和審美能力。另外，我學(xué)習(xí)了心理學(xué)課程，這門(mén)課程讓我了解了人類思維和行為的原理，提高了我與人交往的能力和溝通技巧。因此，課程體會(huì)不僅僅局限于學(xué)習(xí)中的課堂，更是對(duì)我整個(gè)生活的影響和提升。
第五段：結(jié)語(yǔ)
課程是人們認(rèn)識(shí)世界、提高自己的重要方式之一。通過(guò)各種課程的學(xué)習(xí)，我鍛煉了自己的思維能力、解決問(wèn)題的能力和綜合素質(zhì)。不僅如此，課程體會(huì)也為我的個(gè)人生活帶來(lái)了積極的影響。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)現(xiàn)更多有意思的課程，并從中獲得更多的收獲和體會(huì)。
生活化課程心得篇十一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
房地產(chǎn)估價(jià)課程設(shè)計(jì)心得兩周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識(shí)，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，與同學(xué)分工設(shè)計(jì)，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了運(yùn)籌帷幄，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，也學(xué)會(huì)了做人與處世。
在這次房地產(chǎn)估價(jià)課程設(shè)計(jì)中，我們組主要運(yùn)用市場(chǎng)比較法和成本法對(duì)長(zhǎng)沙市萬(wàn)國(guó)城滿庭春3棟403號(hào)的普通住宅估價(jià)對(duì)象進(jìn)行估價(jià)，其目的是為其抵押作出合理可靠真實(shí)的價(jià)值估計(jì)。
市場(chǎng)比較法是挑取市場(chǎng)上相同用途、其他條件相似的房地產(chǎn)價(jià)格案例(已成交的或評(píng)估過(guò)的、具備正常報(bào)價(jià)的)與待估房地產(chǎn)的各項(xiàng)條件相比較，對(duì)各個(gè)因素進(jìn)行指數(shù)量化，通過(guò)準(zhǔn)確的指數(shù)對(duì)比調(diào)整，得出估價(jià)對(duì)象房地產(chǎn)的價(jià)值的方法。這種方法具有較強(qiáng)的實(shí)際意義和準(zhǔn)確性，在市場(chǎng)較為成熟、成交透明、比較案例易找的時(shí)候常常使用，并且估價(jià)結(jié)果較為準(zhǔn)確。
成本積算法，即對(duì)取得土地或已實(shí)現(xiàn)的土地開(kāi)發(fā)的各項(xiàng)成本費(fèi)用進(jìn)行核算，剔除不正常因素影響的價(jià)值，對(duì)于正常成本費(fèi)用累積后取一定的資本利息和合理的投資利潤(rùn)，得出土地使用權(quán)價(jià)值的方法。該方法常用于對(duì)正常程序取得的土地的評(píng)估。
課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實(shí)際問(wèn)題,鍛煉實(shí)踐能力的重環(huán)節(jié)，這次課程設(shè)計(jì)雖然很累，但我學(xué)到了不少東西，鞏固了《房地產(chǎn)估價(jià)》課程所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉了我們的溝通和表達(dá)能力。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。
設(shè)計(jì)心得
為期一個(gè)月的公路課程設(shè)計(jì)即將結(jié)束了，我們這次的設(shè)計(jì)內(nèi)容是湖南某四級(jí)公路，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們遇到了許許多多的困難，但是我們還是堅(jiān)持下來(lái)啦，克服了所有的困難，最終完成了公路考察設(shè)計(jì)。
作為一名公路造價(jià)專業(yè)的大二學(xué)生，我覺(jué)得做公路課程設(shè)計(jì)是十分有意義的，而且是十分必要的。在已度過(guò)的大學(xué)時(shí)間里，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們?cè)谡n堂上掌握的僅僅是專業(yè)課的理論知識(shí)，如何去鍛煉我們的實(shí)踐能力？如何把我們所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去呢？我想做類似的課程設(shè)計(jì)就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)。在做本次課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我感觸最深的當(dāng)屬查閱大量的設(shè)計(jì)資料了。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加完善，查閱這方面的設(shè)計(jì)資料是十分必要的，同時(shí)也是必不可少的。我們是在做公路課程設(shè)計(jì)，但我們不是藝術(shù)家，他們可以拋開(kāi)實(shí)際盡情在幻想的世界里翱翔，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不切實(shí)際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，永遠(yuǎn)無(wú)法升級(jí)為設(shè)計(jì)。其次，在這次課程設(shè)計(jì)中，我們運(yùn)用到了以前所學(xué)的專業(yè)課知識(shí)，如：cad制圖、緯地等。雖然過(guò)去從未獨(dú)立應(yīng)用過(guò)它們，但在學(xué)習(xí)的過(guò)程中帶著問(wèn)題去學(xué)我發(fā)現(xiàn)效率很高，這是我做這次課程設(shè)計(jì)的又一收獲。要做好一個(gè)課程設(shè)計(jì)，就必須做到：認(rèn)真、細(xì)心。
設(shè)計(jì)過(guò)程，好比是我們?nèi)祟惓砷L(zhǎng)的歷程，常有一些不如意，但畢竟這是第一次做，難免會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。我們通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，并在小組中互相討論，交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，若遇到實(shí)在搞不明白的問(wèn)題就會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺(jué)理論上已經(jīng)掌握，但在運(yùn)用到實(shí)踐的過(guò)程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過(guò)一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。通過(guò)這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。
總而言之，在這次公路課程設(shè)計(jì)中，我們組學(xué)到了許多，受益匪淺。
會(huì)計(jì)課程設(shè)計(jì)心得有一種“東西”一去不復(fù)返，不因人的主觀意念而改變。她既給我們留下了美好，留下了期待，也留下了記憶的傷痕，金錢(qián)沒(méi)了可以賺回來(lái)，但這個(gè)所謂的“東西”是用金錢(qián)買(mǎi)不到的，那就是我們每時(shí)每刻都在享用的時(shí)間，而我們卻不知道她的珍貴。
工程成本會(huì)計(jì)，這個(gè)學(xué)期接觸的一門(mén)新功課，說(shuō)新但并不陌生。會(huì)計(jì)是生活中離不開(kāi)的一種算計(jì)形式或方式。會(huì)計(jì)給我的第一感覺(jué)就是做賬，對(duì)開(kāi)銷(xiāo)進(jìn)行一個(gè)匯總，以便讓自己對(duì)目前的經(jīng)濟(jì)情況有個(gè)初步了解，哪里需要進(jìn)行改善，進(jìn)行如何改變，對(duì)目前的財(cái)務(wù)的如何做下一步計(jì)劃。
經(jīng)過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，教會(huì)了我如何做基本的初步的記賬法，如借貸記賬法。借貸記賬法是一種復(fù)式記賬法，這里面的基本要點(diǎn)，以“借”和“貸”作為記賬符號(hào)，反映資金的增減變動(dòng)及其結(jié)果。借貸記賬法把每一賬戶的左方規(guī)定為“借方”，右方規(guī)定為“貸方”，因而賬戶的基本結(jié)構(gòu)就劃分為借方、貸方和余額三部分。以“有借必有貸，借貸必相等”作為記賬規(guī)則。為了確定賬戶的對(duì)應(yīng)關(guān)系，如實(shí)地反映經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容，對(duì)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)在未記入賬戶之前，先要編制會(huì)計(jì)分錄。所謂會(huì)計(jì)分錄，是指對(duì)每項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)按復(fù)式記賬的要求，列示應(yīng)借、應(yīng)貸賬戶及其金額的一種會(huì)計(jì)記錄。編制會(huì)計(jì)分錄的基本要求是：在分析經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，確定應(yīng)記賬戶的名稱及記賬方向；
借方賬戶寫(xiě)在上行，貸方賬戶寫(xiě)在下行，賬戶后面列示金額。還有我也對(duì)會(huì)計(jì)憑證、賬簿與記賬有了初步認(rèn)識(shí)，自己動(dòng)手感覺(jué)有點(diǎn)經(jīng)濟(jì)者的味道了。會(huì)計(jì)憑證是指在會(huì)計(jì)核算中，為記載經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任，具有一定格式并作為記賬依據(jù)的書(shū)面證明。會(huì)計(jì)憑證按其用途的不同，分為原始憑證和記賬憑證兩類。從這里面我學(xué)到了如何收賬憑證、付款憑證、轉(zhuǎn)賬憑證等。
時(shí)間過(guò)得還真快轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又快過(guò)完了，而我在這個(gè)學(xué)期留下了什么值得回憶的記憶，不經(jīng)由的感嘆，世界事物的變化往往和自己的想象大相庭徑，計(jì)劃趕不上變化。好好珍惜眼前，把自己該做的事用自己好的態(tài)度去完成。
課程設(shè)計(jì)心得
兩周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，在這次課程設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識(shí)，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，與同學(xué)分工設(shè)計(jì)，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了寬容學(xué)會(huì)了理解。在我所負(fù)責(zé)的大學(xué)生消費(fèi)與使用情況調(diào)查方案的過(guò)程中，讓我對(duì)調(diào)查方案的具體設(shè)計(jì)及撰寫(xiě)都有了更好地理解。
課程設(shè)計(jì)是《市場(chǎng)調(diào)研與預(yù)測(cè)》學(xué)科的一項(xiàng)實(shí)踐，綜合運(yùn)用，是我們邁向社會(huì)，從事工作的一個(gè)必不可少的過(guò)程。踏踏實(shí)實(shí)的做好一項(xiàng)任務(wù)讓我體會(huì)了穩(wěn)健才會(huì)在未來(lái)有更好結(jié)果。
本次課程設(shè)計(jì)的主題是“大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)及使用情況”，通過(guò)本次調(diào)查讓我理解了目前大學(xué)生對(duì)手機(jī)消費(fèi)方面的事情，以及他們所喜歡的品牌，說(shuō)能接受的價(jià)位，以及手機(jī)的使用情況。在這次設(shè)計(jì)中體會(huì)了學(xué)以致用，突出自己勞動(dòng)成果的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補(bǔ)。
在此，感謝老師這半年來(lái)的教導(dǎo)，真的很喜歡您，您辛苦了！ 同時(shí)感謝那些幫助我的同學(xué)們，謝謝你們對(duì)我的支持和幫助，謝謝隊(duì)員們的相互理解與包容，讓我感受到同學(xué)的友誼。
由于本人的設(shè)計(jì)能力有限，在設(shè)計(jì)過(guò)程中難免出現(xiàn)錯(cuò)誤，懇請(qǐng)老師多多指教，我將虛心接受您的點(diǎn)評(píng)與指正。
心 得 體 會(huì)
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)財(cái)務(wù)管理方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手操作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門(mén)專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門(mén)講道課，一門(mén)辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我掌握了企業(yè)的籌資方式和籌資的渠道；
熟悉了企業(yè)籌資通過(guò)借款所需要的材料，了解了企業(yè)通過(guò)長(zhǎng)期和短期借款籌資的優(yōu)缺點(diǎn)，以及如何使企業(yè)籌資最優(yōu)化等等；
掌握了企業(yè)籌資的方法和技術(shù)，通過(guò)查詢書(shū)籍和資料，也了解了企業(yè)的整個(gè)營(yíng)運(yùn)、償債能力及風(fēng)險(xiǎn)、盈利等等。
通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。設(shè)計(jì)過(guò)程中，也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，雖然我們?cè)谠O(shè)計(jì)過(guò)程中出現(xiàn)了很多的歧義，但通過(guò)探討我們采用了最合適的方案，讓我們?cè)诤献髌饋?lái)更加默契，在成功后一起體會(huì)喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來(lái)最終完美的結(jié)果。
學(xué) 號(hào)：
姓名：
生活化課程心得篇十二
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識(shí),提高了認(rèn)識(shí)。隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對(duì)于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對(duì)于實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用,這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者(主要是教師)對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
作為一名教師更要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來(lái)教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開(kāi)發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù)，有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善，增強(qiáng)我對(duì)新時(shí)期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性，更重要的是增強(qiáng)了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。
大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。我們要充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的、以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。要本著從實(shí)際出發(fā)因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具，錄音機(jī)、幻燈機(jī)、放映機(jī)等傳統(tǒng)的教學(xué)手段，在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中同樣具有獨(dú)特的生命力，在教學(xué)中都有用武之地。當(dāng)然，每種教學(xué)手段也都有其局限性和使用范圍，所有的教學(xué)手段都有其自身的價(jià)值和存在的意義。
3.為了適應(yīng)新課程，教師必須掌握新的技能，學(xué)習(xí)新的技術(shù)，也是小學(xué)教師這一專業(yè)的特征。
比如，收集和處理信息的能力，課程開(kāi)發(fā)與整合的能力，將信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合的能力，廣泛利用新課程的特點(diǎn)與資源指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的能力等。這些新技術(shù)，新方法，尤其是信息技術(shù)，是實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的直通車(chē)。因此，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用，是新教材，新課程需要解決的一個(gè)重要問(wèn)題之一。目前，通過(guò)計(jì)算機(jī)操作能力的培訓(xùn)，多媒體技術(shù)作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段，服務(wù)于教學(xué)，充分顯示了它的優(yōu)勢(shì)。多媒體技術(shù)集文字、圖表、錄音、錄像、動(dòng)畫(huà)等功能于一體、圖文并茂，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，確是大大提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益。但是更重要的是善于將信息技術(shù)與學(xué)科課程整合起來(lái)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而為學(xué)生能力的發(fā)展?fàn)I造最理想的教學(xué)環(huán)境，這是新課程對(duì)教師的又一重大挑戰(zhàn)。在這種背景下，教師只有不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)能力，才能真正在教育改革中發(fā)揮關(guān)鍵作用。
培訓(xùn)，雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在后續(xù)的工作中，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后，我想說(shuō)，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲一些欣慰吧!我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，將自己培養(yǎng)成新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。
生活化課程心得篇十三
從事普通化學(xué)的教學(xué)工作多年，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也有許多的困惑，經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，對(duì)本課程的教學(xué)有一些新的體會(huì)?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面談一些個(gè)人的感受：
在我的教學(xué)生涯中，在每次給新生上課時(shí)，如果給學(xué)生介紹這門(mén)課程，如何讓學(xué)生感覺(jué)到這門(mén)課程對(duì)他有用，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)這門(mén)課的興趣，一直是我努力的一個(gè)方向，通過(guò)本次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到這門(mén)課的重點(diǎn)不是都教會(huì)學(xué)生什么樣的知識(shí)，而是化學(xué)知識(shí)的普及，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)的重要性，認(rèn)識(shí)到化學(xué)和每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作和生活都有密切的關(guān)系。從而覺(jué)得學(xué)習(xí)這門(mén)課有意義，有興趣學(xué)習(xí)這門(mén)課。
在自己的學(xué)習(xí)生涯中深有體會(huì)，當(dāng)對(duì)某門(mén)課程產(chǎn)生興趣的，學(xué)習(xí)起來(lái)就比較輕松愉快，所以如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？畢竟這門(mén)課程與大學(xué)一年級(jí)的其他基礎(chǔ)課（數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)等）相比，對(duì)學(xué)生的吸引力較弱。通過(guò)吳教授的課我認(rèn)識(shí)到講好緒論的重要性，通過(guò)緒論這節(jié)課，就能吸引住學(xué)生，讓他們對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。而如何才能講好這節(jié)課呢，這就需要老師既有豐富的專業(yè)知識(shí)，又要關(guān)注化學(xué)的發(fā)展，不斷更新自己的知識(shí)，通過(guò)具體的事物、生動(dòng)的案例分析，使學(xué)生產(chǎn)生興趣。在講授中多結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，多結(jié)合生活中的實(shí)例，多使用多媒體的素材進(jìn)行演示。
不同層次及專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)不盡相同，我校學(xué)習(xí)普通化學(xué)課的學(xué)生主要有三個(gè)不同的層次，分別為一本、二本和三本，雖然按照教學(xué)大綱，課程設(shè)置是一樣的，但是學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大，接受能力不同，就要采用不同的方法，有針對(duì)性的進(jìn)行培養(yǎng)。對(duì)一本的學(xué)生，他們的求知欲比較強(qiáng)，而且容易接受新知識(shí)，教學(xué)中在掌握基本概念的基礎(chǔ)上，要多補(bǔ)充有關(guān)的知識(shí)，為學(xué)生以后有可能在化學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展打下基礎(chǔ)，在計(jì)算中也要相對(duì)增加難度，培養(yǎng)即懂得理論，又能動(dòng)手的復(fù)合型人才；而對(duì)三本的學(xué)生，則要降低難度，主要是掌握基本概念，培養(yǎng)技能型人材。由于我校主要是非化學(xué)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)普通化學(xué)，所以在教學(xué)中還要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)多介紹一些與其專業(yè)有關(guān)的知識(shí)。例如對(duì)于環(huán)境工程的學(xué)生，在教學(xué)中就結(jié)合所教內(nèi)容，將四大平衡的內(nèi)容與污水處理結(jié)合起來(lái)進(jìn)行講授。
隨著社會(huì)的發(fā)展和高校的不斷擴(kuò)招，班級(jí)增多，所以許多班級(jí)合班教學(xué)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一百多名學(xué)生在一個(gè)大階梯教室上課的情況，為了保證每一個(gè)學(xué)生都能正常的接受教育，通常采用“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，“多媒體”教學(xué)內(nèi)容多，信息量大，直觀性好，特別是講授結(jié)構(gòu)方面的內(nèi)容時(shí)有其不可忽視的優(yōu)越性，但是也存在一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，學(xué)生有時(shí)會(huì)跟不上教學(xué)的節(jié)奏，所以板書(shū)也是必不可少的。通過(guò)本次培訓(xùn)，我了解到如果將這二者有機(jī)的結(jié)合在一起。采用“多媒體”教學(xué)，但同時(shí)在分析和推理的過(guò)程中必須用黑板進(jìn)行教學(xué)，保證有一個(gè)學(xué)生吸收外的過(guò)程。
由于課時(shí)數(shù)少，局限了本門(mén)課程的發(fā)展，通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)到不少新的東西，也開(kāi)闊了眼界，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助。
實(shí)驗(yàn)的作用很重要，根據(jù)所授內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芗由顚W(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解；
我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，老師在教學(xué)的同時(shí)，也要多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，和學(xué)生交朋友，這樣也有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)課的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
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