教案的編寫過程應(yīng)當(dāng)注重語言的準(zhǔn)確性、邏輯的嚴(yán)密性以及層次的分明性。教案的編寫過程中,需要充分利用教育技術(shù)手段,以增強(qiáng)教學(xué)的創(chuàng)新性和實(shí)效性。鑒于每個教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方式各不相同,教師們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況對教案進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和改進(jìn)。
自我介紹教案篇一
1.功參與交朋友的游戲,有主動交際欲望和信心。
2.學(xué)會在瓦動交際中使用禮貌用語,態(tài)度自然趕方。
3.積極參加角色表演.能從一兩個方面較為具體地介紹h己,表達(dá)有一定的條理。
一點(diǎn)評:一年級小朋友剮剛進(jìn)入小學(xué),認(rèn)識了很多同學(xué).對交上自己的新朋友有著迫切的需要。該課題取材于生活中的素材.貼近孩子的心理需求.把“主動交際“樂于交往”和“自信心”等情感、態(tài)度因素作為首要的教學(xué)目標(biāo)。充分考慮低段學(xué)生的心理特點(diǎn)和交際需求,就最熟悉的自我開始,從小培養(yǎng)孩子主動交際的意識和自然大方的交際習(xí)慣。
重點(diǎn):自主選擇重點(diǎn)內(nèi)容,比較有條理地介紹自己,
難點(diǎn):有交往的自信,主動交際,文明交際。
點(diǎn)評:浙江省教育廳教研室柯孔標(biāo)。
2.帥生互相打招呼:誰能大膽地叫·叫老師的名字?誰能有禮貌地和老師打個招呼?
1、開始上課,師生互相問好。
銜接課前談話,引入正題:愿意讓老師也進(jìn)一步丁解你們嗎?不過.存你們自我介紹以前.老師想先給大家講一件真實(shí)的事。
2、故事梗概:去年義烏市舉行了中小學(xué)生“我愛中華”讀書征文活動.結(jié)果,小華獲得了一等獎!他將和另外獲得一等獎的學(xué)生一起參加山東泰山、青島夏令營活動。大家聽說這件事時一蹦三尺高.別提有多高興了!可是.小華卻當(dāng)場哭了起來。老師不明白小華是怎么回事.請他走出會場后問:“你哭什幺呀?你看別人多高興呀!”3.情境中猜想:你們說說他為什么要哭呀?誰來猜一猜?先讓學(xué)生自由猜想。答案可能多元化,譬如沒有零花錢、沒有好的衣服、沒有大人陪、怕出遠(yuǎn)門、怕坐車等,只要言之成理教師都要表揚(yáng)然后老師和盤托出真實(shí)的答案:
小華流著淚說:“我不想去.嗚嗚!那么多人我一個也不認(rèn)識,都是陌生的,我沒玩伴幾,我不去!”
3、即時追問:你們有什么好辦法嗎?誰愿意幫幫他?學(xué)生在驚訝和惋惜過后,紛紛想辦法。教師做總結(jié),引出課題。板書:自我介紹。
(1)我們可以向陌生朋友介紹些什么呢?誰先來試一試?(指生,)你第—個站起來,真是個大方的孩子?。ㄉ?,介紹,互動交際。)老師給大家提個醒(順勢板書):“見而問個好,大方有禮貌?!?/p>
(2)聽了這位同學(xué)的介紹.如果你是第一次認(rèn)識他(她).你還想了解他(她)的哪些方面情況?學(xué)生自由說.教師總結(jié)梳理。隨機(jī)板書:
姓名年齡生肖星座。
學(xué)校班級老師朋友。
愛好本領(lǐng)理想…。
(3)看來介紹自己還挺有學(xué)問呢。同學(xué)們自己先說一說,如果想和陌生人交往,你會怎樣介紹自己。同桌之間互相介紹。
(4)誰想勇敢地向全班同學(xué)介紹自己?(生:上臺介紹。)你愿意和他交朋友嗎?為什么?教師還是要提醒大家:“見面先問好,大方有禮貌?!?/p>
(1)典型示范,及時點(diǎn)撥:這么多內(nèi)容,全攪在一塊兒介紹,會讓人覺得怎么樣?你能說得更清楚、更明白嗎?我們來聽一聽駱佳旋小刪友的介紹(播放錄音。)。
示范介紹1:我,大名駱佳旋,小名親親。我的愛好是唱歌。不管什么時候什么地方,只要聽到音樂.我都會跟著唱起來。每天早上.我都是唱著歌起床的,無聊的時候,也會唱唱歌。我覺得自己好像是在歌聲中長大的.我希望將來能成為一名很棒的歌唱家!
(2)駱佳旋同學(xué)是怎么介紹的?她先介紹什么.再介紹什么?在引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽的基礎(chǔ)上.教師小結(jié)方法:nt以先說一說姓名啊、年齡啊、學(xué)校啊,再說一說你特別要介紹的愛好啊、家庭啊、理想啊等等。你還了解到了什么?駱佳旋特別介紹了哪一點(diǎn)?那么,如果是你介紹自己,準(zhǔn)備主動向新朋友介紹哪一點(diǎn)呢?學(xué)生紛紛思考自己的主要特點(diǎn)、愛好、理想等,竊竊私語起來。
(3)取出資料卡,請你拿出筆來選一選,想一想你準(zhǔn)備介紹什么,重點(diǎn)介紹哪一點(diǎn)?
(4)反饋交流。你選的是什么?為什么呀?相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生抓住一點(diǎn)介紹清楚、明白。
然后讓學(xué)生嘗試把答案連起來說一說。教師點(diǎn)擊課件,“資料卡”上的連接語(“我先介紹”“我再介紹”)。
(6)自愿上臺介紹,互動評價。讓學(xué)生說說你了解到r什么?評價標(biāo)準(zhǔn):完整,有條理,突出一點(diǎn)。教師適時板書:“分步來介紹,突f}{講一點(diǎn)”。
示范介紹2:我,眼睛大,鼻子高,長得很像美國人!我的脾氣時好時壞。要是有人來欺負(fù),我就兩眼冒火。心情好的時候,我就像只蝴蝶,自由地跳舞!如果你和我談得來,就來找我吧——藝術(shù)學(xué)校102班最聰明活潑的小女孩——樓子義!
(2)比賽激趣,獎品激勵:你能介紹得更有意思、更有趣嗎?我們來進(jìn)行一個男女擂臺賽!規(guī)則足:兩人為一小組,每個人輪流介紹,推薦你認(rèn)為介紹有意思的同學(xué)和其他小組比一比,看誰介紹得最俸,金老師就最先和他交朋友!發(fā)送友情卡(里面有交朋友的名人名言)作為獎品!
教師邊說邊晃動手中形式各樣的友情卡.學(xué)生的眼睛又發(fā)亮了。
(3)評一評:你覺得誰的介紹更有意思?你記住什么了?教師總結(jié)閂我介紹的方法,隨機(jī)板書:“說得有意思,大家記得牢。”
(4)一邊做“拍手游戲”,一邊念兒歌:“見面先問好.大方有禮貌;分步來介紹.突i}{講一點(diǎn);說得有意思,大家記得牢。”
1、前后銜接,增進(jìn)角色體驗。你掌握自我介紹的.好方法了嗎?可別忘記了小華呀!你看,夏令營活動馬上就要出發(fā)了。雄偉的泰山、著名的南天門、迷人的青島、好玩的大海在等著我們呢(出示泰山、青島風(fēng)光圖片)!可是,小華呢?哎呀,小華還在哭鼻子呢!你看,小華的媽媽帶著小華來了(老師拿起女士手挎包)。我們來演一演吧。下面,老師請一個小朋友上來演小華.我來演小華媽媽,你們來當(dāng)夏令營的營員.我們都來幫幫小華。
媽媽:車馬上要開了,快走吧?我的寶貝!
小華:媽媽.我真的不想去!我,我不去嘛!
(學(xué)生紛紛主動上臺用自己的辦法和小華互動交際,)。
媽媽:小華,你一下子有了這幺多新朋友,快上車吧!
小華(點(diǎn)點(diǎn)頭,臉上露出幸福的微笑):媽媽.再見!
2、鏈接其他生活情境,課外拓展、平常生活中,我們經(jīng)常會碰到陌生的同伴,比如“家里來了小客人”,比如“班里來了新同學(xué)”,我們耍勇敢地、主動地去交朋友。
3、課堂總結(jié)。生活中不能沒有好朋友。我們要主動介紹自己,主動交朋友。師生一起律動,在好朋友》歌聲中結(jié)束上課。
自我介紹教案篇二
練習(xí)輸入“我的介紹”的內(nèi)容,使學(xué)生更加熟練掌握用拼音輸入法輸入漢字。認(rèn)識到全角字符與半角字符的區(qū)別與改變狀態(tài)的操作方法。初步了解字庫,理解全角與半角的區(qū)別。
學(xué)習(xí)如何修改文章中的單字進(jìn)行插入、刪除、修改的編輯操作。掌握對單字的編輯。
通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生動手能力;通過輸入有意思的文字內(nèi)容提高學(xué)生對使用word的興趣。
認(rèn)識到全角字符與半角字符的區(qū)別與改變狀態(tài)的操作方法。
學(xué)習(xí)如何修改文章中的單字進(jìn)行插入、刪除、修改的編輯操作。
重點(diǎn):練習(xí)使用拼音輸入法輸入“我的介紹”
難點(diǎn):對字進(jìn)行插入、刪除、修改的編輯操作。
教師用計算機(jī)、學(xué)生用計算機(jī)、
1導(dǎo)言與復(fù)習(xí)。
a、使用word處理文字的過程是什么?(啟動、使用、退出)啟動。
中文輸入法的方法是什么?
b、導(dǎo)言(師):我們學(xué)會了在word中輸入漢字、詞和自造詞。這樣,
這些內(nèi)容就可以組成段落,以至于文章。我們這一節(jié)課,就試一。
試使用字和詞,組成一個有意思的文字內(nèi)容。
2新授課。
a、用word介紹自己。
師:我們先試一試寫一篇介紹自己的小文章,劃線的地方請你自己輸入。
學(xué)生練習(xí),啟動word,輸入下面的文字:我的介紹。
姓名:
性別:
年齡:
學(xué)校:小學(xué)。
班級:年級班。
最喜歡的人:
原因:
最喜歡的動物:
最喜歡的花:
最喜歡的吃的:
最喜歡做的事情:
最喜歡的電視節(jié)目:
注意:學(xué)生練習(xí)時,不必輸入下劃線。但要特別注意回車符號。每輸入一行,敲一下回車鍵,插入光標(biāo)就會換到下一行的開始位置,而上一行的末尾出現(xiàn)一個段落標(biāo)記。它的作用是告訴你在這里結(jié)束了本段,換行到下一段。
b、全角字符與半角字符。
全角字符標(biāo)記是。
轉(zhuǎn)換的'方法。
;一種是有兩種:一種是用鼠標(biāo)單擊。
使用組合鍵。
+中的。
教師演示改變?nèi)?半角狀態(tài),讓學(xué)生觀察兩種狀態(tài)的區(qū)別。
c、修改文章中的錯別字。
(backspace),就可以將錯的字刪除。
為了在快速移動插入光標(biāo),可以將鼠標(biāo)指向需要移動的位置,然后單擊左鍵,文本編輯區(qū)中的插入光標(biāo)會快速移動到這個位置。當(dāng)需要在文章中插入文字時,先將光標(biāo)移動到需要插入的位置,再輸入要插入的文字。在插入狀態(tài)下,計算機(jī)會將輸入的文字自動插入光標(biāo)所在位置,插入字符后面的內(nèi)容將重新自動排列。word中有兩種輸入狀態(tài),一種是插入狀態(tài),另一種是改寫狀態(tài)。在插入狀態(tài)時,輸入的文字自動插到光標(biāo)所在的位置;改寫狀態(tài)時,插入字符后面的內(nèi)容會被輸入的內(nèi)容覆蓋、取代。在word中,使用[insert]鍵改變插入狀態(tài)或者改寫狀態(tài)。
3練習(xí)。
將課堂練習(xí)中的“自我介紹”輸入完成。
4課堂小結(jié)。
師:今天,我們練習(xí)了使用word字處理軟件處理一段文字的功能。在輸入文字過程中,每當(dāng)敲一下回車鍵,就會自動換一行。在上行的末尾出現(xiàn)一個段落標(biāo)記。除此以外,我們還學(xué)習(xí)了關(guān)于全角/半角之間的關(guān)系;學(xué)習(xí)了如何對文章中的單字進(jìn)行插入、刪除、修改等操作。
自我介紹教案篇三
1.有勇氣在同伴面前大聲說話。
2.能用“我叫__,今年_歲,我是_孩子,喜歡__”句式介紹自己。
3.了解男女面貌中的性別特征,學(xué)會判斷性別。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5.愿意大膽發(fā)言,并與同伴分享自己的心得。
能用“我叫__,今年_歲,我是_孩子,喜歡__”句式比較連貫說話。
男、女布娃娃。
觀察、談話導(dǎo)入出示男女兩個布娃娃,請幼兒說說性別,并說出自己是怎樣判斷的。
1.請個別幼兒說說自己:姓名、性別、年齡、喜歡什么?
幼兒在活動室自由站起,在《找朋友》歌聲里,隨歌詞提示找一個同伴,歌聲停止后相互介紹自己。游戲重復(fù)多次,引導(dǎo)幼兒找不同的朋友相互介紹。
1.幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。
2.采訪個別幼兒:你在游戲里認(rèn)識的新朋友有誰?叫什么名字?幾歲?喜歡什么?
3.任務(wù):回家請爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。
一半的幼兒對教師的提問能積極反應(yīng),大部分幼兒比較被動,需要鼓勵和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡單自我介紹,在游戲互動環(huán)節(jié)里,幼兒都能參與活動,在旦表述時語句單一,缺完整、連貫說話的表達(dá)能力。所以,有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的`句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng),多給幼兒表達(dá)的機(jī)會。
自我介紹教案篇四
活動目標(biāo):
1. 知道如何向別人介紹自己。
2. 愿意在集體面前介紹自己,并初步了解班級的其他同伴。
3. 樂于和同伴、老師交往,體驗作為集體生活中的一員的快樂生活。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重難點(diǎn):怎樣自我介紹,與同伴交流,體驗集體生活。
活動準(zhǔn)備:
1.板書
2.白紙、勾線筆若干。
活動過程:
1. 組織教學(xué)。
2. 教師自我介紹,與幼兒交朋友。
b. 出示板書,向幼兒介紹自己的工作、興趣、愛好等。
c. 教師鼓勵幼兒在集體面前進(jìn)行自我介紹。
d. 師小結(jié):自我介紹的時候聲音要響亮,可以介紹自己的姓名、以前所在班級和現(xiàn)在所在班級等。還有介紹自己的興趣愛好,以便讓大家更加了解自己。
3. 引導(dǎo)幼兒利用紙和筆制作自己的“名片”。
4. 幼兒分組與同伴相互介紹、相互了解。
5. 每組推薦一名幼兒在集體面前進(jìn)行自我介紹。
6. 以兒歌“找朋友”的方式結(jié)束活動。
自我介紹教案篇五
1、培養(yǎng)幼兒會用語言自我介紹。
2、學(xué)編兒歌介紹家庭成員。
3、掌握簡單的.數(shù)字概念。
1、投影儀和有關(guān)圖片。
2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶頭飾各一個。
1、同桌幼兒相互介紹自己姓名、年齡和性別及家庭成員。
2、統(tǒng)計家庭成員是3人、4人、5人的情況。
3、教師利用投影或圖片,講解3人、4人、5人家庭組成情況。
4、教師對照投影或圖片,幫助幼兒編兒歌:
三口之家:我家三口人,我叫×××,爸爸×××,媽媽×××。
四口之家:
1)我家四口人,姐姐大兩歲,爸爸個子高,媽媽最愛我。(姐弟或姐妹、爸媽)。
2)我家四口人,弟弟小兩歲,爸爸個子高,媽媽最愛我。(姐弟或兄弟、爸媽)。
3)我家四口人,爺爺歲數(shù)大,爸爸個子高,媽媽最愛我。(爺爺或奶奶爸媽我)。
五口之家:我家五口人,爸爸媽媽我,爺爺和奶奶,他們最愛我。(爺爺奶奶或外公外婆、爸媽我)。
5、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師和幼兒一起念四口之家第一首兒歌。
(2)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念兒歌。
利用頭飾扮演三口、四口、五口之家,鼓勵幼兒根據(jù)自己想法開展游戲。
自我介紹教案篇六
青島版小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊第三課《多姿多彩的自我介紹》。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1.認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會打開多媒體報告,學(xué)會修飾文字,以及插入藝術(shù)字和剪貼畫,并能綜合利用各種工具進(jìn)行圖畫創(chuàng)作。
2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自主探究問題和合作學(xué)習(xí)的能力。
3.情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在小組協(xié)作、互幫互助中勇于探索、敢于創(chuàng)新,樹立自信心,體驗成就感,并培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】。
重點(diǎn):學(xué)會修飾文字,插入藝術(shù)字和剪貼畫。
難點(diǎn):插入藝術(shù)字和剪貼畫。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1.教學(xué)環(huán)境:多媒體電子網(wǎng)絡(luò)教室。
2.教學(xué)軟件:windows自帶的powerpoint2003。
3.教師準(zhǔn)備:課件,下發(fā)文件包。
【教學(xué)過程】。
一、欣賞作品,導(dǎo)入新課。
板書:第3課多姿多彩的自我介紹。
學(xué)生齊讀課題。
【設(shè)計意圖】通過兩幅圖片的對比,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生自覺地積極主動地投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中。
二、任務(wù)驅(qū)動,合作探究。
(一)勇闖第一關(guān)。
我們要闖的第一關(guān)是(課件展示)。
第一關(guān):給文字穿上彩衣。(參考課本16頁)。
1.闖關(guān)要求。打開課本16頁,將步驟1-步驟4讀一遍。(課件展示)。
2.提出要求。勇闖第一關(guān),操作快的同學(xué)可以下位幫助、指導(dǎo)組內(nèi)其他同學(xué),但能不能代替別人操作?對,要教會他操作。小組同學(xué)全部闖關(guān)成功就舉手示意,可為你們小組贏得一顆星。
溫馨提示:在操作的過程中要注意及時保存。不會的同學(xué)要虛心,向會的同學(xué)請教,不恥下問不僅是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,也是一種快捷有效的學(xué)習(xí)方式。(開始闖關(guān)。教師巡視指導(dǎo)。闖關(guān)結(jié)束后根據(jù)學(xué)生舉手情況得星)。
3.學(xué)生演示。下面請一位同學(xué)上臺演示一下怎樣給文字穿彩衣。要求:邊操作邊講解,聲音響亮,這樣還可以為你們小組贏得一顆星。其他同學(xué)要認(rèn)真聽,傾聽既是對別人的一種尊重,也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好嗎?請你。
4.練一練:提問:除了格式工具欄,還有其他的方法改變字體、字號、顏色嗎?給同學(xué)們一分鐘的時間自己找一找,然后讓學(xué)生演示。引導(dǎo)學(xué)生用多種方法來解決問題。
小結(jié):闖完第一關(guān)后,*組勝出,繼續(xù)加油,其他小組也不要?dú)怵H,要打起精神,奮起直追。
(二)勇闖第二關(guān)。
我們要闖的第二關(guān)是(課件展示)。
第二關(guān):把剪貼畫插進(jìn)來(參考課本17頁)。
1.闖關(guān)要求:打開課本17頁,小聲讀一下步驟1-步驟4。(課件展示)。
2.提出要求:在小組長的帶領(lǐng)下,小組成員互幫互助,攜手闖過這一關(guān),在規(guī)定的時間內(nèi)有幾位同學(xué)闖關(guān)成功,就可以為你們小組贏得幾顆星。(開始)。
3.根據(jù)操作情況得星。(有幾個同學(xué)闖關(guān)成功就得幾顆星。)。
4.學(xué)生演示。(記得操作要求嗎?對,邊操作邊講解,聲音響亮。)插入——圖片——剪貼畫(得星)。
5.練一練:你們完成的很好。如果我想插入一張d盤中的**圖片,該怎么辦?(如果沒有同學(xué)舉手,就先讓同學(xué)們自己試一試)哪位同學(xué)來幫助老師解決這個難題?學(xué)生操作:插入——圖片——來自文件。真聰明,謝謝你幫老師解決了這個難題。獎勵你們小組一顆星。
(三)勇闖第三關(guān)。
我們要闖的第三關(guān)是(課件展示)。
第三關(guān):藝術(shù)字來湊熱鬧。(參考課本18-19頁)。
1.闖關(guān)要求:打開課本18-19頁,小聲讀一下步驟1-步驟3。
2.提出要求:這一關(guān)的要求是小組成員全部闖關(guān)成功可得一顆星。(開始)。
3.根據(jù)操作情況得星。(有幾個同學(xué)闖關(guān)成功就得幾顆星。)。
4.學(xué)生演示。
學(xué)生上臺演示,得星。
插入藝術(shù)字方法:插入——圖片——藝術(shù)字。
5.練一練:如何對藝術(shù)字進(jìn)行調(diào)整,你有什么好的方法。有誰給大家演示一下?好,你來,做的真好,獎勵你們組一顆星。
恭喜同學(xué)們闖關(guān)成功。三關(guān)闖完之后,*組勝出,祝賀你們,讓我們把熱烈的掌聲送給他們。
【設(shè)計意圖】學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。闖關(guān)的過程,既是學(xué)生自主探究的過程,又是學(xué)生互助合作的過程,在這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中,學(xué)生感受到了小組合作的力量,體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣、分享的樂趣、成功的樂趣。
三、自由創(chuàng)作,拓展提高。
1.過渡:老師特別想和同學(xué)們交朋友,這不,我還帶來了自己的自我介紹。(課件出示),老師知道同學(xué)喜歡看《喜羊羊與灰太狼》,選擇一個你喜歡的人物,給他們設(shè)計一個多姿多彩的自我介紹。
2.提出要求:老師在d盤圖片文件夾里,準(zhǔn)備了一些照片,如有需要可添加。誰的設(shè)計更精彩,誰將是出色的小小設(shè)計師,爭取在最后的環(huán)節(jié)能為你們小組贏得一顆星。(開始吧)學(xué)生創(chuàng)作,老師巡視。
3.展示優(yōu)秀作品。每個小組評選一幅最優(yōu)秀的作品,我們進(jìn)行全班展示。大家對作品進(jìn)行評價。(得星)根據(jù)得星情況評選優(yōu)勝小組。發(fā)放獎狀。
小結(jié):看到同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力這么強(qiáng)、創(chuàng)作水平這么高,老師真為大家感到驕傲!
【設(shè)計意圖】孩子的創(chuàng)造力是無限的。讓學(xué)生自由創(chuàng)作,既鞏固了所學(xué)知識,又給他們提供了一個創(chuàng)造和展示的空間,學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到了發(fā)展和培養(yǎng),同時,通過展示優(yōu)秀的作品,也讓學(xué)生感受到了創(chuàng)作的樂趣和成功的喜悅。
四、暢談收獲,總結(jié)提升。
自我介紹教案篇七
教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作美麗的孔雀。
2、學(xué)習(xí)制作簡單的立體及半立體構(gòu)成制品,培養(yǎng)動手動腦能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn):掌握立體及半立體孔雀的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn):孔雀的裝飾及立體孔雀的制作。
教具準(zhǔn)備:六種立體孔雀及半立體孔雀的制作成品、cai課件、示范工具材料。
學(xué)具準(zhǔn)備:學(xué)生自主收集的孔雀材料(白紙、彩色紙、費(fèi)舊紙等)水彩筆、剪刀、雙面膠。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新知:
1.播放孔雀舞視頻讓學(xué)生欣賞,提問學(xué)生看到了什么?。(抽生回答)。
2.教師指導(dǎo)學(xué)生用手表演孔雀頭部舞蹈動作,和學(xué)生一起學(xué)孔雀梳理羽毛的舞蹈動作。
二、傳授新知。
1、揭示課題《美麗的孔雀》,貼課題于黑板上。
2、師導(dǎo)言:“小朋友,你們見過孔雀嗎?孔雀有什么特點(diǎn)呢?”(個別學(xué)生答)。
3、師:“那你們想不想看看真正的孔雀?好!老師請來了一只小孔雀,它給你們做自我介紹來了”。
4、播放課件讓學(xué)生欣賞孔雀圖片,師模仿一只小孔雀的聲音介紹自己。
5、師:“同學(xué)們,剛才小孔雀介紹了自己,誰來說一說自己了解了哪些關(guān)于孔雀的知識呢?”(個別學(xué)生答)。
6、師:“同學(xué)們,我們了解了孔雀的知識,現(xiàn)在就跟著老師一起去參觀美麗的孔雀園吧!”播放孔雀實(shí)物圖片讓學(xué)生繼續(xù)欣賞。
7、課件展示手工制作的孔雀圖片.
8師示范制作一只孔雀,并邀請一位學(xué)生協(xié)助:用一個紙杯制作出孔雀的尾巴,在畫出孔雀的頭部以及身體,在把身體粘貼在尾巴上。(提示學(xué)生用剪刀時要注意安全,還有要愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生垃圾不要亂丟,要丟到老師準(zhǔn)備的`紙袋子里,)師:同學(xué)們,老師和這位同學(xué)做的孔雀漂亮嗎?我們配合的非常默契哦!相信你們一定做的比老師的更好!
9然后教師展示自己制作的孔雀,分發(fā)給各組,要求各組學(xué)生研究討論出老師制作的孔雀,用了什么材料和方法(時間一分鐘)。
10、抽請各組學(xué)生派代表說出自己組的討論結(jié)果,不足的教師給予補(bǔ)充。
三、布置作業(yè)。
要求學(xué)生用多種材料做一個立體或半立體的孔雀,可以兩到三人合作制作:
1、要求各組學(xué)生分工合作完成。
2、提示學(xué)生用剪刀注意安全。
3、要求學(xué)生注意保持環(huán)境衛(wèi)生。
四、動動手。
播放輕音樂《月光下的鳳尾竹》,學(xué)生制作,教師個別輔導(dǎo)。
五、總結(jié)評價。
1、教師在各組先選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示、點(diǎn)評。
2、再評選出最優(yōu)秀的作品,拿到黑板上展示,評選出獎項,全體師生掌聲鼓勵,師小結(jié)。
3、教師提示提示學(xué)生回去搜集更多的材料,制作不同類型的藝術(shù)作品。
六、下課。
自我介紹教案篇八
1、培養(yǎng)幼兒會用語言自我介紹。
2、學(xué)編兒歌介紹家庭成員。
3、掌握簡單的`數(shù)字概念。
1、投影儀和有關(guān)圖片。
2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶頭飾各一個。
1、同桌幼兒相互介紹自己姓名、年齡和性別及家庭成員。
2、統(tǒng)計家庭成員是3人、4人、5人的情況。
3、教師利用投影或圖片,講解3人、4人、5人家庭組成情況。
4、教師對照投影或圖片,幫助幼兒編兒歌:
三口之家:我家三口人,我叫×××,爸爸×××,媽媽×××。
四口之家:
1)我家四口人,姐姐大兩歲,爸爸個子高,媽媽最愛我。(姐弟或姐妹、爸媽)。
2)我家四口人,弟弟小兩歲,爸爸個子高,媽媽最愛我。(姐弟或兄弟、爸媽)。
3)我家四口人,爺爺歲數(shù)大,爸爸個子高,媽媽最愛我。(爺爺或奶奶爸媽我)。
五口之家:我家五口人,爸爸媽媽我,爺爺和奶奶,他們最愛我。(爺爺奶奶或外公外婆、爸媽我)。
5、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師和幼兒一起念四口之家第一首兒歌。
(2)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念兒歌。
利用頭飾扮演三口、四口、五口之家,鼓勵幼兒根據(jù)自己想法開展游戲。
自我介紹教案篇九
教學(xué)目標(biāo):
1、通過具體事例表現(xiàn)自己的特點(diǎn),完成一個片段。
2、說真話,寫清楚事情的經(jīng)過。
教學(xué)重難點(diǎn):
通過具體事例表現(xiàn)自己的特點(diǎn)。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入。
師:同學(xué)們好!我今天來到這是受人之托。他呀,黑臉短毛,長嘴大耳,圓身肥肚,提一柄九齒釘耙。他是誰呀?(出示課件)。
師:看來這八戒架子還不小!咱們可不能讓他小瞧了。誰來自報家門。
(指名介紹)。
二、激趣表達(dá)。
師:好了,咱也別再介紹了,我們都知道八戒那腦子,多了他怕也是記不住了。別看他剛剛那樣挺神氣。其實(shí)他今天是有求于我的。八戒,你就別藏著掖著的了,小朋友們都是熱心腸,有什么需要幫忙的,你就實(shí)話說了吧!
(課件出示)。
師:這下子明白了吧!八戒這次可是帶著任務(wù)來我們?nèi)碎g的。大家想不想和八戒交朋友呢?
師:看來八戒這受歡迎的程度可不是蓋的。別著急,老師臨出門時,八戒給了老師一張字條。讓我給他選朋友之前一定看看。
(課件出示)。
師:看來這八戒找軍師了啊!這可難不倒我們聰明的小朋友。(指名說,關(guān)于豬八戒的喜好,舉事例。)。
師:看來八戒的第一關(guān)太簡單了,大家輕輕松松就闖過去了?,F(xiàn)在來看看第二關(guān)。
(課件出示)。
師:這一關(guān)呢,小朋友先在小組內(nèi)說一說。這八戒的意思呢是讓你找出自己身上與別人不一樣的地方,這就是你的特點(diǎn),你還得說一件事來證明你這一特點(diǎn)。他還讓我提醒你們,得說真話,他請猴哥看著呢!看來,這八戒變聰明了?。。ㄐ〗M內(nèi)交流)。
師:看小朋友一個個信心滿滿的樣子,我猜這一關(guān)也順利闖過了!咱們來看看八戒還有什么招。
(課件出示)。
師:小朋友們,有沒有信心闖過這關(guān)呢?
(完成片段)。
三、展示點(diǎn)評。
隨機(jī)抽取,展示并點(diǎn)評。
四、作業(yè)。
(課件出示作業(yè))。
自我介紹教案篇十
教學(xué)目標(biāo):
1、能向別人介紹自己。
2、抓住自己的特點(diǎn),寫寫自己。教學(xué)重難點(diǎn)。
能抓住自己的特點(diǎn)寫自己。教學(xué)過程。
一、激趣導(dǎo)入,引導(dǎo)習(xí)作。
1、同學(xué)們想不想看動畫片?(想)今天,老師就讓同學(xué)們看動畫片。(觀看動畫)。
問:同學(xué)們對喜羊羊與灰太狼都十分了解,誰能來說一說它們有什么特點(diǎn)?出示多媒體課件,并引導(dǎo)得出喜羊羊是聰明、勇敢的;懶羊羊是貪吃、膽小的;美羊羊是愛美、善良的;慢羊羊是愛發(fā)明,做事慢;灰太狼是愛發(fā)明,怕老婆。
2、引出課題:同學(xué)們對喜羊羊與灰太狼都十分了解了,但是羊家族也想了解了解我們,這節(jié)課我們就來介紹自己。(板書課題)。
二、說說我自己。
1、讓學(xué)生介紹自己(選取一至二個學(xué)生來做自我介紹)。(教師適時板書)。
2、完成學(xué)案:先講解如何填寫學(xué)案(只用寫自己想寫的,感興趣的或者是符合自己特點(diǎn)的,也可以自己補(bǔ)充寫),再讓學(xué)生單獨(dú)完成學(xué)案。
3、選取學(xué)生上臺展示學(xué)案。
4、同桌互說(多媒體出示互說要求)。
5、抽學(xué)生說。
三、寫一寫。
1、請學(xué)生把剛才說的寫下來,教師巡視。
2、展示并修改。
3、欣賞優(yōu)秀片段。
4、再寫一寫。
四、小結(jié):作文不厭千回改,反復(fù)讀,再三修改,才能出佳作!
五、布置作業(yè)。
試著寫一寫自己的家人。
板書設(shè)計。
介紹自己。
姓名、年齡、學(xué)校、身材、長相等等抓住特點(diǎn)來寫。
自我介紹教案篇十一
《綱要》社會領(lǐng)域中提出:“幼兒社會領(lǐng)域教育是以發(fā)展幼兒的情感——社會性為目標(biāo),以增進(jìn)幼兒的社會認(rèn)知,激發(fā)幼兒的社會情感,培養(yǎng)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。幼兒社會領(lǐng)域教育也是做人的教育,是形成和完善幼兒人格的教育,是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分。”剛升入大班的幼兒,雖然已經(jīng)掌握了一些社會交往能力,但是社會交往的經(jīng)驗依然不足,面對不太熟悉的客人時,難以做到落落大方介紹自己,影響了其社會性的發(fā)展。隨著年齡的增長,孩子一定會認(rèn)識許多新朋友,這時孩子獲得一些自我介紹的經(jīng)驗非常必要。本次活動,從孩子已有經(jīng)驗出發(fā)——通過不同角度的提問——?dú)w納、總結(jié)——提升幼兒自我介紹的經(jīng)驗和技能——實(shí)踐,增進(jìn)對自我的認(rèn)識,學(xué)習(xí)初步的人際交往技能,體驗相互交流的樂趣,逐步發(fā)展其社會交往能力。
1.知道不太熟悉或初次見面要自我介紹,了解自我介紹的基本內(nèi)容。
2.能大膽地向別人介紹自己,增進(jìn)對自我的認(rèn)識。
3.樂意與人交往,體驗相互交流的樂趣。
大圖卡一份,小圖卡每人一份,音樂,個性化名片圖片。
(一)師生相互介紹姓名。
1.教師介紹自己的姓名。
2.個別幼兒介紹自己。
師:我也很想認(rèn)識你們,誰來介紹一下自己?(部分幼兒介紹自己的名字,教師以多種方式回應(yīng)。)。
1.提問:什么時候要介紹自己?
2.小結(jié):人們不太熟悉或初次見面時要進(jìn)行自我介紹,相互認(rèn)識,這是一種禮貌也是一種交往的方式。
師:剛才我們自我介紹的時候介紹了什么?還可以介紹什么?你們還想了解我的哪些信息?
(根據(jù)幼兒回答出示圖卡,幫助幼兒歸納介紹的內(nèi)容,如名字、年齡等)。
5.小結(jié):自我介紹的時候,我們首先要介紹自己的`名字,然后可以介紹年齡、學(xué)校、愛好,還可以介紹自己的家庭住址、好朋友和聯(lián)系電話。
(三)學(xué)習(xí)制作名片,并進(jìn)行自我介紹。
1.教師介紹名片。
師:把自我介紹的內(nèi)容記錄在卡紙上就成了名片。名片是自我介紹的好幫手。
2.幼兒制作自己的小名片。
3.幼兒借助名片完整介紹自己。
4.鼓勵幼兒向客人老師進(jìn)行自我介紹。
(四)個性化介紹自己的名字。
1.師:我叫什么名字?我是怎么介紹自己名字的?
2.個別幼兒個性化地介紹自己的名字。
(五)觀看圖片,了解更多個性化的名片。
在區(qū)域活動中進(jìn)一步裝飾自己的名片。
自我介紹教案篇十二
1.有勇氣在同伴面前大聲說話。
2.能用“我叫__,今年_歲,我是_孩子,喜歡__”句式介紹自己。
3.了解男女面貌中的性別特征,學(xué)會判斷性別。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5.愿意大膽發(fā)言,并與同伴分享自己的心得。
能用“我叫__,今年_歲,我是_孩子,喜歡__”句式比較連貫說話。
男、女布娃娃。
觀察、談話導(dǎo)入出示男女兩個布娃娃,請幼兒說說性別,并說出自己是怎樣判斷的。
1.請個別幼兒說說自己:姓名、性別、年齡、喜歡什么?
幼兒在活動室自由站起,在《找朋友》歌聲里,隨歌詞提示找一個同伴,歌聲停止后相互介紹自己。游戲重復(fù)多次,引導(dǎo)幼兒找不同的.朋友相互介紹。
1.幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。
2.采訪個別幼兒:你在游戲里認(rèn)識的新朋友有誰?叫什么名字?幾歲?喜歡什么?
3.任務(wù):回家請爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。
一半的幼兒對教師的提問能積極反應(yīng),大部分幼兒比較被動,需要鼓勵和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡單自我介紹,在游戲互動環(huán)節(jié)里,幼兒都能參與活動,在旦表述時語句單一,缺完整、連貫說話的表達(dá)能力。所以,有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng),多給幼兒表達(dá)的機(jī)會。
自我介紹教案篇十三
2、通過提問互動、智力激勵法引導(dǎo)孩子自我介紹;
3、通過自我介紹使?fàn)I員能自信地向別人介紹自己、迅速與他人建立關(guān)系;
1、重點(diǎn):教會學(xué)生流利地介紹自己;
2、難點(diǎn):使學(xué)生學(xué)會利用體態(tài)、神態(tài)技巧表達(dá)自己;
1、利用導(dǎo)學(xué)制:體驗+啟發(fā)式教學(xué)。
2、利用文字模板教學(xué)法、提問教學(xué)法、即學(xué)即練教學(xué)法梳理教學(xué)流程‘。
2課時。
(一)導(dǎo)入:
各位嗨學(xué)口才集訓(xùn)營的營員們,大家上午好!我是一營營長,鄧江南!鄧是鄧小平的鄧,江南是江南水鄉(xiāng)的江南。就像我的名字一樣,我是湖南人,但是我來到東北已經(jīng)十一年,我既有著江南人的細(xì)膩和溫柔,也有這東北人的豪爽。我的人生格言是:愛就是在別人的需要上看到自己的責(zé)任。我希望自己能成為一名人民教師,愛孩子、愛教育,愛身邊的每一個人,將自己的青春和生命獻(xiàn)給教育事業(yè)。我就是我,就像一團(tuán)激情澎湃的火,我就是一營營長,謝謝大家!
(二)呈現(xiàn):
請問我叫什么?以上的自我介紹都有什么內(nèi)容?
1、名字+名字組詞+名字寓意+人生格言+人生理想。
2、每個人分別解釋自己的名字和寓意并提問;
3、每個人說出自己喜歡的名言并提問其他人;
4、每個人說出自己的人生理想并說出原因。
(三)鞏固練習(xí)。
1、每個人用5-10分鐘的寫出以上的內(nèi)容,并提問展示;
3、所有老師擔(dān)任評委,按照團(tuán)隊展示風(fēng)采評分評獎。評分標(biāo)準(zhǔn):
a、隊名有寓意,且健康積極;
b、個人展示表達(dá)流利、聲音洪亮;
c、個人展示內(nèi)容積極向上,深刻有思想;
小學(xué)和初中需要分開授課。
1、小學(xué)內(nèi)容為:名字+寓意+興趣愛好(或人生格言)+理想。
2、初中內(nèi)容為:名字+寓意+人生格言(或興趣愛好)+理想及理由。
自我介紹教案篇十四
師:好,今天是第一次見面,老師想讓同學(xué)們寫一篇關(guān)于自我介紹的作文。
師:自我介紹,就是介紹你自己給別人認(rèn)識。讓別人更加了解你。
師:要是你來寫這篇作文,你會怎么寫?
師:其實(shí)這篇作文很好寫,畢竟我們是最了解自己的人。重點(diǎn)是我們應(yīng)該寫些什么呢?(基本資料/性格/愛好/優(yōu)缺點(diǎn)/過去的自己和現(xiàn)在的自己)。
師:在我們寫作文之前,都應(yīng)該寫什么?對,寫作文之前要寫我們的作文提綱。開頭:介紹自己的基本資料。
例如:姓名、年齡、外貌特征(身高、體重、頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴、臉蛋等)例如:大家好,我叫王曉,是小學(xué)四年級的學(xué)生。我有一張圓圓的臉,一雙烏黑的眼睛,短頭發(fā)。我今年10歲了,不小了吧?卻總也脫不掉那滿臉的稚氣。這里開頭的時候就寫了姓名、年齡、外貌特征。
大家好!我叫xx,今年我xx歲了,我在xx小學(xué)讀書,我喜歡......
我叫陳xx,現(xiàn)在讀小學(xué)五年級,今年11歲。我家里有4口人,有爸爸、媽媽、姐姐和我。我的外表嘛,說不上是英俊,但也不算丑。圓圓的臉蛋上,嵌著一雙濃眉大眼,兩只耳朵長在兩旁,一個小嘴鑲嵌在臉蛋中央,一個小嘴長在鼻子下面。我每天都是一個笑臉,即使有煩惱我也不會說出來。
師:那你的外貌特征又是怎樣的?(提出要求:看看你們的臉、頭發(fā)、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齒分別是怎樣的?)。
中間:用具體事例說自己的'性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)與別人不一樣的地方。
師:你可以用事例說明自己的性格,也可以說說自己的優(yōu)缺點(diǎn),還可以說自己的興趣愛好。
結(jié)尾:點(diǎn)題,說明這就是一個不一樣的你,愿意和我交朋友嗎?
例如:
1、這就是我,一個爭強(qiáng)好勝,又愛看書的男孩,雖說不太帥,不過“尺有所短,寸有所長。”這樣的男生你們喜歡嗎?如果喜歡,和我交個朋友吧!我們一同前進(jìn)。
2、我這個人,不僅愛哭愛笑,愛讀書愛剪紙,還愛交朋友。你愿意和我交個朋友嗎?
3、看,這就是我,一個酷愛閱讀和美食的小姑娘!你們愿意和我交朋友嗎?
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