優(yōu)質(zhì)學(xué)院科研工作計(jì)劃大全(19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-03 14:17:08
優(yōu)質(zhì)學(xué)院科研工作計(jì)劃大全(19篇)
時(shí)間:2023-11-03 14:17:08     小編:BW筆俠

在計(jì)劃中設(shè)定具體的目標(biāo),可以激發(fā)我們的動(dòng)力和行動(dòng)力。在計(jì)劃之后,我們可以預(yù)估一些關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)和時(shí)間,以便更好地掌握進(jìn)度和完成情況。在下面的范文中,我們可以看到不同種類(lèi)的計(jì)劃以及它們的實(shí)施效果。

學(xué)院科研工作計(jì)劃篇一

本學(xué)年,緊密遵循學(xué)校的工作思路和教科室職能工作目標(biāo),全面把握“科研興校”的內(nèi)涵,努力引導(dǎo)教師確立人人是研究者,上課就是研究的理念,繼續(xù)以課程**為中心,課堂教學(xué)**為重點(diǎn),開(kāi)展以校為本的教育科研。從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教科工作特色化、教師教科狀態(tài)個(gè)性化,有力地推動(dòng)學(xué)校教育科研工作的新一輪發(fā)展??偨Y(jié)一學(xué)年來(lái)的主要工作,大致可以概括為以下幾個(gè)方面:

1、不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

本學(xué)年學(xué)校編印了《教學(xué)常規(guī)月暨業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料》與《洋湖中學(xué)有效教學(xué)學(xué)習(xí)理論選編》,通過(guò)這些系統(tǒng)的教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),逐步增強(qiáng)了學(xué)校教師的科研意識(shí),提升了教師的科研水*,為深入進(jìn)行教育科學(xué)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、不斷拓展教師學(xué)習(xí)空間。

學(xué)校采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”的辦法,為教師提供學(xué)習(xí)的*臺(tái)。本學(xué)年**10名教師到清怡參觀學(xué)習(xí)。同時(shí)積極**教師參加上級(jí)安排的教學(xué)教研活動(dòng)。通過(guò)這些機(jī)會(huì)與專(zhuān)家、名師面對(duì)面的交流,近距離的接觸,使學(xué)校教師受益非淺。

1.開(kāi)展課題研究。

圍繞我校的各類(lèi)立項(xiàng)科研課題,積極開(kāi)展好了期初工作制定、每月工作匯報(bào)、階段性工作小結(jié)、學(xué)期工作總結(jié)的系列工作。各課題組按照期初制訂的工作計(jì)劃,根據(jù)實(shí)際情況,合理分工,落實(shí)研究任務(wù),定期舉行集體研究活動(dòng),撰寫(xiě)課題心得和研究個(gè)案。同時(shí)重視做好過(guò)程性資料、專(zhuān)題性資料、效果性資料的收集與整理工作。并做好了陽(yáng)信縣課題管理系統(tǒng)的申報(bào)工作。

2.積極申報(bào)課題。

本學(xué)年每個(gè)教研組在本組學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)下,都根據(jù)本組教育教學(xué)工作的實(shí)際情況,選擇或自擬了教科研究課題,申報(bào)了4個(gè)縣專(zhuān)項(xiàng)課題。

3、開(kāi)展了校園優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。

4、深化課堂教學(xué)**,在全校推廣了“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式,

5.深化科研內(nèi)涵。

學(xué)校教科研工作的目的是提高課堂教學(xué)效益,科研的工作著眼點(diǎn)應(yīng)該在課堂上。上課、聽(tīng)課、評(píng)課,著力在課堂中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題;圍繞研究課題,著力在課堂教學(xué)落實(shí)研究方法和策略,檢測(cè)研究成果,為深化教學(xué)**、提高教育質(zhì)量提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

6.**評(píng)選活動(dòng)。

根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的有關(guān)文件精神,認(rèn)真**相關(guān)教師參加論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評(píng)比活動(dòng),在挑選的基礎(chǔ)上及時(shí)推薦上送,提高了教師論文的獲獎(jiǎng)率。我校多名教師獲博客大賽(7名)和教學(xué)設(shè)計(jì)大賽(4名)一二等獎(jiǎng);2名教師獲縣體育基本功一等獎(jiǎng),一名教師獲體育優(yōu)質(zhì)課第五名。

7、繼續(xù)開(kāi)展了拜師收徒與集中講學(xué)活動(dòng),加強(qiáng)校本培訓(xùn),提高了廣大教師的教科研水*。

8、開(kāi)展了學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)。

1.提供教師論文發(fā)表的有效*臺(tái)。

學(xué)校教科室不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),認(rèn)真修改和組稿,積極向各級(jí)刊物推薦教師的優(yōu)秀教育教學(xué)論文,為我校教師提供發(fā)表文章的舞臺(tái)。

2.完善《雛鳳聲》組稿工作。

學(xué)院科研工作計(jì)劃篇二

20xx年是我院深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、全面加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)的一年,科研處以學(xué)院發(fā)展的基本要求為指導(dǎo),以加強(qiáng)教師科研意識(shí)、提升教師科研水平、突出我院科研特*為原則,實(shí)現(xiàn)我院科研工作新跨越。

1、認(rèn)真做好我院20xx年的科研立項(xiàng)、成果轉(zhuǎn)化、專(zhuān)利申報(bào)各項(xiàng)工作。

努力做好各級(jí)*或科研管理部門(mén)下發(fā)的重大課題、項(xiàng)目的申報(bào)工作,鼓勵(lì)、引導(dǎo)教師積極爭(zhēng)取各級(jí)各類(lèi)縱向和橫向課題。推動(dòng)教育、教學(xué)研究成果盡快應(yīng)用到教育、教學(xué)實(shí)踐中。

2、加強(qiáng)對(duì)已立項(xiàng)課題的管理。

做好對(duì)已立項(xiàng)課題研究的督促檢查、中期成果驗(yàn)收、最終成果鑒定及申報(bào)*獎(jiǎng)勵(lì)等工作。努力提高課題研究的質(zhì)量。

3、加強(qiáng)校本課題的研究工作。

通過(guò)校本課題的研究,為加強(qiáng)學(xué)院的內(nèi)涵建設(shè)、提高學(xué)院的辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力獻(xiàn)計(jì)出力,為學(xué)院的升本工作多出成果,出好成果。

4、推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研工作的發(fā)展。

根據(jù)高職院?!肮W(xué)交替、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”的辦學(xué)理念,密切和社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系,強(qiáng)化面向社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)的應(yīng)用型研究。

5、完善科研方面的各項(xiàng)規(guī)章制度。

進(jìn)一步完善科研處各項(xiàng)管理?xiàng)l例,充分調(diào)動(dòng)我院全體教職工的科研熱情,推動(dòng)我院各項(xiàng)科研工作的發(fā)展。

一、工作回顧:

上學(xué)年,學(xué)??蒲泄ぷ鞯闹攸c(diǎn)是:校本教研工作的實(shí)施;構(gòu)建《體育與健康》大課程體系,促進(jìn)校內(nèi)外一體化研究的課題結(jié)題工作;“中學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的督導(dǎo)評(píng)估管理機(jī)制研究”課題的結(jié)題工作。從這三項(xiàng)工作來(lái)看,主要存在一下問(wèn)題:學(xué)校校本教研基本工作形成四大板塊:展示自我活動(dòng)(教研組為單位,主要通過(guò)校本研討課為載體實(shí)施)、幫扶活動(dòng)(師徒間,主要通過(guò)師徒聽(tīng)課評(píng)課,檢查教案來(lái)實(shí)施)、校際交流活動(dòng)(學(xué)校之間,主要通過(guò)進(jìn)修校的教研活動(dòng)來(lái)體現(xiàn))、德育社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)(學(xué)校德育處和社區(qū)之間開(kāi)展的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體現(xiàn))。但在開(kāi)展的活動(dòng)中,明顯感覺(jué),研討課準(zhǔn)備不夠充分,上檔次的,對(duì)教學(xué)產(chǎn)生較大影響的課不多。師徒幫扶活動(dòng),青年骨干教師的培養(yǎng),想得到,做不到,青年骨干教師的培養(yǎng)的有效培養(yǎng)機(jī)制沒(méi)有真正發(fā)揮預(yù)期作用。校際交流活動(dòng),以研促教的作用不夠強(qiáng),對(duì)別人學(xué)校的好的東西缺乏內(nèi)化和創(chuàng)新。學(xué)校時(shí)間安排太緊張,很多計(jì)劃實(shí)施的東西沒(méi)有真正實(shí)施,只停留在紙面上。課題管理工作欠規(guī)范,研究人員研究過(guò)程比較單薄,所以跟老師的感覺(jué)虛假東西太多,成果談不上推廣。

二、指導(dǎo)思想:

以區(qū)教育局、進(jìn)修校的科研工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),本學(xué)期加大科研力度,健全制度,落實(shí)措施,求真務(wù)實(shí),開(kāi)拓創(chuàng)新。深化《開(kāi)展城市、農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制、模式與行為的策略研究》課題研究和學(xué)校校級(jí)課題申報(bào)實(shí)施工作。讓每個(gè)老師都參與科研,通過(guò)科研真正體會(huì)到科研對(duì)教學(xué)的幫助,真正讓科研走入教師教學(xué)實(shí)踐中。

三、工作目標(biāo):

提高校本教研的實(shí)效*。簡(jiǎn)化理論要求、步驟,使每個(gè)教師科研工作可*作。減少老師對(duì)科研的神秘感。

四、本期科研室主要內(nèi)容:

1、結(jié)合發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,對(duì)陳家橋中學(xué)校本教研制度作出修改和宣傳。對(duì)校長(zhǎng)、主任校本教研工作制度進(jìn)行探索、實(shí)踐嘗試。對(duì)我?;拘纬傻男1窘萄?,四大板塊進(jìn)行必要完善補(bǔ)充。

2、結(jié)合學(xué)校校情,自選課題進(jìn)行小課題研究,以鍛煉學(xué)??蒲辛α俊?/p>

3、對(duì)年級(jí)組、教研組、備課組通過(guò)例會(huì)和檢查,進(jìn)一步提高科研水平。設(shè)想?yún)f(xié)助學(xué)校各科室,通過(guò)校級(jí)骨干教師的評(píng)選、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)(橫向、縱向比較),和三年級(jí)中考獎(jiǎng)勵(lì)。把老師的心思吸引到教學(xué)上來(lái)。真正體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬。鼓勵(lì)大家成名師。

4、加強(qiáng)處室協(xié)調(diào)工作,科研室、教導(dǎo)處、德育處密切對(duì)教學(xué)秩序的常規(guī)管理加強(qiáng)過(guò)程檢查,真正發(fā)揮過(guò)程管理的作用,特別是平行班的教育、教學(xué)發(fā)現(xiàn)的老問(wèn)題不停留在口頭上,拿出具體的整改措施。邊實(shí)踐邊整改。初一年級(jí)由藍(lán)正國(guó)負(fù)責(zé)教學(xué)管理,初二由王明全負(fù)責(zé)教學(xué)管理,初三由彭興負(fù)責(zé)教學(xué)管理。各年級(jí)圍繞各自工作重點(diǎn)實(shí)施具體工作。

6、規(guī)范課題過(guò)程管理。制作陳家橋中學(xué)課題工作手冊(cè),使課題管理逐漸有序。

7、做好《信息技術(shù)與學(xué)科整和》的結(jié)題工作。

8、繼續(xù)開(kāi)展教研組為單位,問(wèn)題為中心的教學(xué)研究活動(dòng)。

9、協(xié)調(diào)進(jìn)修校學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng),做好九鎮(zhèn)的校本教研輻*工作。

每周、每月具體工作見(jiàn)周工作計(jì)劃表。

學(xué)院科研工作計(jì)劃篇三

制訂本年度工作計(jì)劃,完成上年度工作總結(jié)。

1、組織申報(bào)廣東省科技廳項(xiàng)目,分為重大專(zhuān)項(xiàng)、重點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)、重點(diǎn)項(xiàng)目和引導(dǎo)項(xiàng)目四個(gè)層次。

1、分別組織廣東省和國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目的申請(qǐng)工作(a4紙打印3份)。

2、每年3月中旬上報(bào)韶關(guān)學(xué)院,通過(guò)專(zhuān)家評(píng)審后,4月中旬報(bào)省自然科學(xué)基金委。

組織中級(jí)以上(含中級(jí))技術(shù)職稱(chēng)的在職人員,申報(bào)廣東省中醫(yī)藥科技研究項(xiàng)目(a4紙打印4份,由韶關(guān)市衛(wèi)生局限項(xiàng)上報(bào),須附立項(xiàng)查新報(bào)告)。

1、組織中國(guó)職教學(xué)會(huì)教學(xué)改革與教學(xué)建議專(zhuān)項(xiàng)研究課題(a4打印3份)。

2、組織中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)醫(yī)藥專(zhuān)業(yè)委員會(huì)有關(guān)職業(yè)教育體系、模式、機(jī)制、策略等方面的熱點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題的研究(a4打印3份)。

1、組織韶關(guān)學(xué)院醫(yī)學(xué)院校內(nèi)科研立項(xiàng)。

2、五月初前將擬審報(bào)科研項(xiàng)目上報(bào)各系部;各系部舉行科研項(xiàng)目開(kāi)題報(bào)告會(huì),公開(kāi)審核申報(bào)項(xiàng)目,據(jù)結(jié)果向?qū)W院推薦;由院學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)審,經(jīng)批準(zhǔn)正式立項(xiàng)。

1、組織韶關(guān)市科技局科研立項(xiàng)申報(bào)(a4紙打印一式2份,須先通過(guò)市醫(yī)藥衛(wèi)生科研計(jì)劃項(xiàng)目立項(xiàng))。

2、組織高職高專(zhuān)醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)研究課題的申報(bào)(a4紙打印3份)。

1、組織申報(bào)廣東高校優(yōu)秀青年創(chuàng)新人才培育項(xiàng)目(a4打印10份,每年7月中旬上報(bào)韶關(guān)學(xué)院科技處)。

2、出刊《韶關(guān)學(xué)院醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)》1期。

1、組織申報(bào)韶關(guān)學(xué)院科研項(xiàng)目。

2、組織申報(bào)廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育學(xué)、心理學(xué)項(xiàng)目(a4打印5份,先通過(guò)醫(yī)學(xué)院立項(xiàng),再上報(bào)韶關(guān)學(xué)院科研處)。

組織申報(bào)韶關(guān)學(xué)院教育教學(xué)改革課題(a4紙打印2份,上報(bào)韶關(guān)學(xué)院教務(wù)處)。

1、組織申報(bào)韶關(guān)市醫(yī)藥衛(wèi)生科研計(jì)劃項(xiàng)目(一式5份,附查新報(bào)告)。

2、組織申報(bào)廣東省高校思想政治教育課題(一式7份,上報(bào)韶關(guān)學(xué)院宣傳部)。

3、開(kāi)展科技成果鑒定工作,以備來(lái)年申報(bào)韶關(guān)市科技進(jìn)步獎(jiǎng)。

1、組織申報(bào)廣東省醫(yī)學(xué)科研基金(a4紙打印5份)。

2、由韶關(guān)市衛(wèi)生局限項(xiàng)上報(bào)。

3、收集年度校內(nèi)教師發(fā)表論文復(fù)印件,并進(jìn)行論文、科研立項(xiàng)統(tǒng)計(jì),申請(qǐng)發(fā)放獎(jiǎng)金。

4、完成各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)分的登記工作。

學(xué)院科研工作計(jì)劃篇四

20xx年是“十三五”開(kāi)局之年,科研處以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),緊密?chē)@學(xué)校發(fā)展的中心工作,結(jié)合部門(mén)工作實(shí)際,制定如下年度工作計(jì)劃。

20xx年,學(xué)??蒲泄ぷ鞯目傮w思路和主要工作任務(wù)是:緊緊圍繞走應(yīng)用型發(fā)展道路這個(gè)基本點(diǎn),大力加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研工作力度,推進(jìn)學(xué)??萍汲晒D(zhuǎn)化,狠抓橫向課題申報(bào),盡快實(shí)現(xiàn)學(xué)校科研應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展。重點(diǎn)工作有以下五點(diǎn)。

1.加強(qiáng)*臺(tái)建設(shè),確保通過(guò)驗(yàn)收。

20xx年,我?!爸参锟拱┗钚晕镔|(zhì)提純與應(yīng)用湖北省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”及省人文社科重點(diǎn)研究基地“湖北文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究中心”等*臺(tái)都將迎來(lái)省里的檢查驗(yàn)收。在前期績(jī)效評(píng)估檢查后,明年的重要工作就是對(duì)照省里標(biāo)準(zhǔn)查漏補(bǔ)缺,認(rèn)真整改,確保各科研*臺(tái)順利通過(guò)省里**的驗(yàn)收。另外爭(zhēng)取在省人文社科基地,湖北省國(guó)際科技合作基地,湖北省工程技術(shù)中心等省級(jí)*臺(tái)上有所突破。

2.出臺(tái)鼓勵(lì)**,發(fā)展橫向課題。

走應(yīng)用型科研之路,就必須重視橫向課題。明年將在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,按照國(guó)家省里的促進(jìn)**和方案,盡快拿出相關(guān)**,鼓勵(lì)**教師多做應(yīng)用型科研,多做橫向課題研究,對(duì)橫向課題經(jīng)費(fèi)的使用也必須以教師為本,在符合財(cái)經(jīng)紀(jì)律的前提下做好統(tǒng)籌規(guī)范。

3.多種措施并舉,推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。

4.規(guī)劃各項(xiàng)管理**,學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)**,嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)審批。

加強(qiáng)向其他高校學(xué)習(xí)科研管理的相關(guān)文件及**,努力建設(shè)好科研*臺(tái),繼續(xù)優(yōu)化科研工作量和各項(xiàng)科研獎(jiǎng)勵(lì)**。繼續(xù)堅(jiān)持科研經(jīng)費(fèi)報(bào)銷(xiāo)審批“一支筆”**,加強(qiáng)財(cái)經(jīng)紀(jì)律和相關(guān)規(guī)定的學(xué)習(xí),思想上時(shí)刻警惕,警鐘長(zhǎng)鳴,嚴(yán)守*風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任,對(duì)不符合規(guī)范的票據(jù)一律不予簽批。

5.深入教學(xué)學(xué)院,增強(qiáng)溝通聯(lián)系。

貫徹執(zhí)行科研處教職工聯(lián)系學(xué)院**,深入各教學(xué)學(xué)院,掌握聯(lián)系學(xué)院的科研狀況,傾聽(tīng)一線教師的心聲和意見(jiàn),及時(shí)反饋改進(jìn)科研管理工作。

20xx年,科研工作以凝聚科研團(tuán)隊(duì)為核心,抓科研項(xiàng)目和科研成果的提升,努力提高學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力,在發(fā)揮已有優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,力爭(zhēng)橫向課題和成果轉(zhuǎn)化都有較大發(fā)展。

1、科研項(xiàng)目。在數(shù)量和層次上與2015年同比增長(zhǎng)10%。

2、科研成果。與2015年同比增長(zhǎng)10%;在層次上,力爭(zhēng)公開(kāi)發(fā)表更多核心以上的期刊論文。

3、研究*臺(tái)。加強(qiáng)已有*臺(tái)建設(shè),為迎接省廳考核驗(yàn)收做好準(zhǔn)備,力爭(zhēng)新增1個(gè)省級(jí)科研*臺(tái)。

4、研究團(tuán)隊(duì)。重點(diǎn)建設(shè)2-3個(gè)科研團(tuán)隊(duì),通過(guò)建設(shè),積累成果,打好基礎(chǔ),爭(zhēng)取新增1個(gè)省級(jí)中青年科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

5、橫向課題。出臺(tái)橫向課題獎(jiǎng)勵(lì)**,力爭(zhēng)獲得更多橫向課題,橫向經(jīng)費(fèi)比2015年同比增長(zhǎng)20%,促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研發(fā)展。

1、營(yíng)造科研氛圍,提高科研積極性。

營(yíng)造濃厚的科研氛圍,提高教師科研觀念。引導(dǎo)教師將科研變成自己的自覺(jué)行為,引導(dǎo)教師牢固樹(shù)立“科研興?!薄ⅰ翱蒲信d教”意識(shí),引導(dǎo)教師克服和消除科研“高不可攀”的觀念。聯(lián)合學(xué)院開(kāi)辦學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)術(shù)論壇或?qū)W術(shù)講座,加強(qiáng)與**外同行專(zhuān)家學(xué)者的深度交流和廣泛聯(lián)系。鼓勵(lì)**中青年骨干教師參加**外各種學(xué)術(shù)活動(dòng),為其了解最新研究進(jìn)展、展示研究成果和交流學(xué)術(shù)思想提供更多機(jī)會(huì)。通過(guò)多種措施營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,形成教師不做科研不行的壓力,科研做得好既能促進(jìn)學(xué)校發(fā)展又能促進(jìn)自己發(fā)展的局面。

2、打造科研團(tuán)隊(duì),促進(jìn)科研可持續(xù)發(fā)展。

我校**來(lái)科研雖然取得了較大進(jìn)步,但是科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)相對(duì)薄弱,缺乏穩(wěn)定的研究方向,科研人員大多各自為戰(zhàn),力量分散,協(xié)同攻關(guān)能力不強(qiáng),科研重點(diǎn)不明。20xx年要圍繞各學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科方向,凝煉隊(duì)伍,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建立,引導(dǎo)教師從分散的科研到圍繞學(xué)院重點(diǎn)發(fā)展相對(duì)集中方向,匯聚團(tuán)隊(duì),爭(zhēng)取更多國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目和省級(jí)重大科研項(xiàng)目,形成科研可持續(xù)發(fā)展。

3、凝聚科研方向、選擇科研重點(diǎn)。

服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化是未來(lái)科技發(fā)展的大趨勢(shì)。我校地處東湖高新開(kāi)發(fā)區(qū),如何認(rèn)清國(guó)家科技投入形勢(shì),利用好地域優(yōu)勢(shì),結(jié)合學(xué)校和本學(xué)院發(fā)展定位和目標(biāo),凝聚科研方向,選擇科研重點(diǎn)是各個(gè)學(xué)院、各職能部門(mén)、各位教師應(yīng)該去思考的問(wèn)題。學(xué)校的科研工作要面向市場(chǎng),對(duì)市場(chǎng)開(kāi)放,各學(xué)院可根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)服務(wù)領(lǐng)域,向外滲透,向外拓展,進(jìn)行科技合作。要根據(jù)市場(chǎng)的需求,進(jìn)行科研與開(kāi)發(fā),與湖北基礎(chǔ)教育對(duì)接,與企業(yè)、行業(yè)對(duì)接,開(kāi)展基礎(chǔ)教育服務(wù)和科技合作研究,要讓科研接地氣,體現(xiàn)科研的社會(huì)價(jià)值和服務(wù)功能。

4、加大對(duì)青年教師科研**力度,培養(yǎng)后發(fā)力量。

制定**,加大對(duì)青年骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的**力度,對(duì)優(yōu)秀青年博士和有較大發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處熡枰灾攸c(diǎn)培養(yǎng),并撥給一定的科研研修活動(dòng)經(jīng)費(fèi),使其能夠根據(jù)自己的專(zhuān)長(zhǎng),自主選題開(kāi)展創(chuàng)新研究,充分發(fā)揮自己的潛能。在科研項(xiàng)目申報(bào)方面,向青年教師傾斜,聘請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)青年教師進(jìn)行項(xiàng)目指導(dǎo)、學(xué)術(shù)指導(dǎo),通過(guò)一系列措施促進(jìn)青年教師能盡快成長(zhǎng),為學(xué)校培養(yǎng)后發(fā)力量,讓學(xué)校科研良性發(fā)展。

5、強(qiáng)化縱向課題申報(bào),重視橫向課題研究。

在縱向課題申報(bào)方面教師積極性還比較高,每年申報(bào)項(xiàng)目都穩(wěn)中有升,但是對(duì)橫向項(xiàng)目缺乏重視,還未打通橫向研究的渠道。進(jìn)行橫向課題研究,獲得企事業(yè)單位科研資金、實(shí)驗(yàn)*臺(tái)等**,有利于教師有條件開(kāi)展研究,容易出成果,也容易把成果納入實(shí)踐或生產(chǎn),取得經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益,促進(jìn)教師科研積極性的提高,而且橫向課題的研究,使科研接地氣,走向?qū)嵺`,對(duì)人才培養(yǎng),教學(xué)質(zhì)量提高等都大有好處,也能更好地實(shí)現(xiàn)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)。20xx年,科研處在強(qiáng)化縱向課題申報(bào)立項(xiàng)的基礎(chǔ)上加大橫向課題方面的研究,將制定橫向課題經(jīng)費(fèi)管理辦法,建立合理的經(jīng)費(fèi)使用**和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)教師與企業(yè)加強(qiáng)合作研究,走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合道路,在實(shí)踐合作中尋找到更多的科研課題,開(kāi)拓更廣闊的科研空間。

學(xué)院科研工作計(jì)劃篇五

20xx年是我院深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、全面加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)的一年,科研處以學(xué)院發(fā)展的基本要求為指導(dǎo),以加強(qiáng)教師科研意識(shí)、提升教師科研水*、突出我院科研特色為原則,實(shí)現(xiàn)我院科研工作新跨越。

努力做好各級(jí)*或科研管理部門(mén)下發(fā)的重大課題、項(xiàng)目的申報(bào)工作,鼓勵(lì)、引導(dǎo)教師積極爭(zhēng)取各級(jí)各類(lèi)縱向和橫向課題。推動(dòng)教育、教學(xué)研究成果盡快應(yīng)用到教育、教學(xué)實(shí)踐中。

做好對(duì)已立項(xiàng)課題研究的督促檢查、中期成果驗(yàn)收、最終成果鑒定及申報(bào)*獎(jiǎng)勵(lì)等工作。努力提高課題研究的質(zhì)量。

通過(guò)校本課題的研究,為加強(qiáng)學(xué)院的內(nèi)涵建設(shè)、提高學(xué)院的辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力獻(xiàn)計(jì)出力,為學(xué)院的升本工作多出成果,出好成果。

根據(jù)高職院校“工學(xué)交替、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”的辦學(xué)理念,密切和社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系,強(qiáng)化面向社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)的應(yīng)用型研究。

進(jìn)一步完善科研處各項(xiàng)管理?xiàng)l例,充分調(diào)動(dòng)我院全體教職工的科研熱情,推動(dòng)我院各項(xiàng)科研工作的發(fā)展。

學(xué)院科研工作計(jì)劃篇六

(1)加強(qiáng)工會(huì)的思想理論建設(shè)和組織建設(shè);學(xué)院工會(huì)委員會(huì)的委員要建立理論學(xué)習(xí)制度,要對(duì)自己所負(fù)責(zé)的工作明確職責(zé),學(xué)習(xí)和加強(qiáng)教代會(huì)和工會(huì)工作的理論研究和實(shí)踐探討。同時(shí),學(xué)院工會(huì)要積極準(zhǔn)備從合格教工之家上升到優(yōu)秀教工之家的行列,接受醫(yī)學(xué)部工會(huì)的評(píng)審和檢查。

(2)做好年年底學(xué)院教代會(huì)常設(shè)*團(tuán)成員的換屆選舉工作。

(3)進(jìn)一步加強(qiáng)民主建設(shè)工作,給教職工提供多種意見(jiàn)反饋的渠道,同時(shí)進(jìn)一步推動(dòng)院務(wù)公開(kāi)工作的開(kāi)展。

主要活動(dòng)安排。

1。送溫暖活動(dòng)。

2。發(fā)放節(jié)日福利品。

1。協(xié)助辦理職工保險(xiǎn)工作。

2。收繳會(huì)費(fèi),會(huì)員相關(guān)手續(xù)辦理。

1。參加醫(yī)學(xué)部工會(huì)的^v^3。8^v^節(jié)講座及單人跳繩比賽。

2。^v^雙代會(huì)^v^代表選舉工作。

3?;I備參加醫(yī)學(xué)部運(yùn)動(dòng)會(huì)(入場(chǎng)式表演,大繩比賽)。

4。送交學(xué)院工會(huì)活動(dòng)照片,參加醫(yī)學(xué)部的工會(huì)畫(huà)冊(cè)編制活動(dòng)。

1。參加第四十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2。發(fā)放五一節(jié)福利品。

3。開(kāi)展學(xué)院內(nèi)的^v^女職工保健^v^講座。

1。協(xié)助醫(yī)學(xué)部工會(huì)籌備^v^雙代會(huì)^v^的工作。

2。協(xié)助學(xué)院進(jìn)行^v^5。12^v^護(hù)士節(jié)慶祝活動(dòng)。

1。參加^v^雙代會(huì)^v^。

2。女職工體檢。

3。學(xué)院內(nèi)的卡拉^v^ok^v^比賽。

4。征集上交有關(guān)^v^歌頌黨和祖國(guó)^v^的稿件。

1。參加教代會(huì)工作交流會(huì),院務(wù)公開(kāi)工作研討會(huì)。

2。評(píng)選北京市師德標(biāo)兵。

3。發(fā)放暑期福利品。

1。參加醫(yī)學(xué)部工會(huì)組織的假期實(shí)踐活動(dòng)。

1。參加教師節(jié)慶?;顒?dòng)。

2。參加女教職工手工藝術(shù)品展示活動(dòng)。

3。準(zhǔn)備建家升級(jí)評(píng)審。

4。會(huì)員相關(guān)手續(xù)辦理,新入會(huì)會(huì)員會(huì)費(fèi)收繳。

5。發(fā)放教師節(jié),十一福利品。

6。學(xué)院內(nèi)部舉辦^v^教師風(fēng)采^v^禮儀講座。

1。學(xué)院內(nèi)部羽毛球選拔賽。

2。參加醫(yī)學(xué)部舉辦的各種活動(dòng)。

1。參加醫(yī)學(xué)部第二屆教職工羽毛球比賽。

2。參加醫(yī)學(xué)部的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育活動(dòng)。

3?;I備護(hù)理學(xué)院教代會(huì)和工會(huì)會(huì)員大會(huì)。

4。學(xué)院內(nèi)^v^乒乓球雙打^v^比賽。

5。學(xué)院內(nèi)青年教師教學(xué)基本功比賽。

1。召開(kāi)護(hù)理學(xué)院教代會(huì)和工會(huì)會(huì)員大會(huì),選舉第二屆教代會(huì)常設(shè)*團(tuán)成員。

2。繼續(xù)進(jìn)行學(xué)院內(nèi)^v^乒乓雙打^v^比賽。

3。參加教職工蹬山活動(dòng)。

4??偨Y(jié)工作。

學(xué)院科研工作計(jì)劃篇七

一、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期,教導(dǎo)處將認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,以我校近期、遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)為先導(dǎo),以我校學(xué)科發(fā)展定位為指針,加強(qiáng)校本培訓(xùn)、教師管理力度,促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),加快教育信息化步伐,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)攀升,進(jìn)一步樹(shù)立“以人為本”的教育思想,促使師生素質(zhì)更加全面和諧的發(fā)展,并不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位,讓校園真正成為師生的精神家園。

二、主要目標(biāo)。

1、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理工作,以量化評(píng)比細(xì)則為準(zhǔn)繩,使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化、人文化,努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

2、加強(qiáng)新課程改革與研究力度,推進(jìn)學(xué)校課程課時(shí)改革。以新課程理念為先導(dǎo),以教學(xué)案例和反思為抓手,以課堂教改為重點(diǎn),組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程,解讀新課程,實(shí)踐新課程。

3、以校本研究為抓手,繼續(xù)加大“群研”工作的力度,鼓勵(lì)支持教師進(jìn)行課題研究,使教師教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力得以有層次的提升。

4、加強(qiáng)師德建設(shè)工作及師資培訓(xùn)力度,著重培養(yǎng)青年教師,?促使“青藍(lán)工程”的可持續(xù)性發(fā)展,確保教師隊(duì)伍有層次,從而進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

5、迎接本學(xué)期各級(jí)各類(lèi)各科教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),認(rèn)真組織好學(xué)生的賽前輔導(dǎo)工作,選拔、集中學(xué)生的優(yōu)勢(shì)兵力,采取分層輔導(dǎo)和集中訓(xùn)練方式,力求做到務(wù)實(shí)有效出成績(jī)。

6、進(jìn)一步做好名校聯(lián)盟網(wǎng)校遠(yuǎn)程教育活動(dòng),展示名校風(fēng)采,為學(xué)校的百年慶典呈獻(xiàn)佳作。

7、全面推進(jìn)我校的精神文明建設(shè)工作和語(yǔ)言文字規(guī)范化教育工作,繼續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校和自治區(qū)級(jí)精神文明單位,并重視在各學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)保教育內(nèi)容,繼續(xù)爭(zhēng)創(chuàng)環(huán)保綠色學(xué)校。

8、加強(qiáng)學(xué)生的身體、心理健康教育,重視紅十字會(huì)工作,以衛(wèi)生知識(shí)講座及學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的自救防護(hù)演練活動(dòng)為載體,促使學(xué)生和諧發(fā)展。

三、工作要點(diǎn):

1、錘煉教師隊(duì)伍,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)自然發(fā)生的過(guò)程,或者說(shuō)真正有效的學(xué)習(xí)提高是一種自我需求及自控行為。學(xué)校在這方面可以通過(guò)必要的規(guī)劃、組織,凝聚全體教師的力量,形成一個(gè)知識(shí)共享的網(wǎng)絡(luò),共同建構(gòu)教育的愿景。當(dāng)教師置身于這一專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的團(tuán)體里,自身的學(xué)習(xí)、實(shí)踐的愿望及能力就會(huì)大大地提升。

(1)???????????????????不斷學(xué)習(xí),成就反思型教師。

加強(qiáng)教師的閱讀。引領(lǐng)教師落實(shí)并做到“五個(gè)一”。讀一本好書(shū)(與課改相關(guān)),充實(shí)并更新理念;做一本摘記,讀寫(xiě)結(jié)合;參加一次點(diǎn)評(píng)或論壇,知行結(jié)合;練一手好字,夯實(shí)基礎(chǔ);寫(xiě)一篇論文或案例,感悟教育。

學(xué)校為教師外出交流教學(xué)、聽(tīng)課、培訓(xùn)提供更多機(jī)會(huì),教師外出學(xué)習(xí)后需回校交流:可作匯報(bào)交流,可上移植課,可上傳書(shū)面材料,以此實(shí)現(xiàn)信息共享,共同提高。

提倡同行相習(xí)。學(xué)校要充分挖掘本校教師的可貴資源,加大“學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干、教壇新秀”三類(lèi)人的培養(yǎng)力度,提供成功典范,促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。

(2)???????????????????行為跟進(jìn),實(shí)踐教育新理念。

本學(xué)期,我校要抓住全國(guó)及本地區(qū)的各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)類(lèi)競(jìng)賽的契機(jī),通過(guò)教學(xué)研討課的授課、說(shuō)課、制作。

課件。

撰寫(xiě)論文講座等活動(dòng),實(shí)踐教育新理念,使骨干教師脫穎而出;并繼續(xù)落實(shí)每學(xué)期每位教師組內(nèi)研討課的交流展示,把這項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)作提升教師教學(xué)研究能力課堂教學(xué)水平的一個(gè)有力的平臺(tái),促使教師素質(zhì)的全面提高。

2、優(yōu)化教育教學(xué)管理,務(wù)實(shí)高效創(chuàng)新。

本學(xué)期,教導(dǎo)處將依照“研究——指導(dǎo)——管理——評(píng)價(jià)”的工作職責(zé),以我校學(xué)科發(fā)展定位“語(yǔ)文為基礎(chǔ),數(shù)學(xué)為龍頭,英語(yǔ)為特色,科學(xué)為核心;語(yǔ)數(shù)外科‘搭臺(tái)’,體音美‘唱戲’"為指針,著力抓好教研組建設(shè),規(guī)范教學(xué)行為,增強(qiáng)制度化調(diào)控、評(píng)比、導(dǎo)向的力度,力爭(zhēng)使教育教學(xué)管理工作務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新。

(1)???????????????????抓教學(xué)常規(guī)管理,促務(wù)實(shí)高效。

規(guī)范備課,提高備課水平。各教研組要堅(jiān)持一周一次集體備課制度。備課要做到:備教材、備學(xué)生、備教法和學(xué)法、備作業(yè)練習(xí)、備板書(shū)、備現(xiàn)代教育技術(shù);要體現(xiàn)課標(biāo)新理念、素質(zhì)教育目標(biāo)和創(chuàng)新意識(shí);要精心設(shè)計(jì)編寫(xiě)。

教案。

教案上要標(biāo)注備課日期。教案允許采取書(shū)寫(xiě)教案或電子教案方式完成。繼續(xù)鼓勵(lì)各教研組發(fā)揮群研智慧實(shí)施“集體備課個(gè)人加減”但決不允許照搬他人教案無(wú)教案者不得進(jìn)課堂講課。教研組長(zhǎng)必須堅(jiān)持每周檢查教案并簽字教導(dǎo)處也將不定期抽查教案并小結(jié)。

備注:語(yǔ)文組的備課可采取“集體備課、資源共享、個(gè)人加減、課后反思”的備課方式進(jìn)行備課。綜合學(xué)科的備課因同科不同課,故可采取“集思廣益、資源共享、個(gè)人加減、課后反思”的備課方式進(jìn)行備課。

按照上級(jí)機(jī)關(guān)提出的“減負(fù)”要求,嚴(yán)格執(zhí)行我校制定的“減負(fù)”有關(guān)規(guī)定,要求教師在注意減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的原則上合理有效地布置作業(yè),課堂教學(xué)中所布置的作業(yè)要全批全改,其中部分作業(yè)要面批面改并據(jù)反饋及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)。教導(dǎo)處將隨機(jī)進(jìn)行作業(yè)批改的檢查或不定期以面向家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行社會(huì)反饋,并適時(shí)總結(jié)。

教導(dǎo)處對(duì)教師的常規(guī)工作將淡化月檢查制,注重過(guò)程管理與調(diào)控。本學(xué)期,教導(dǎo)處將加強(qiáng)隨課堂的調(diào)研活動(dòng),通過(guò)“聽(tīng)、看、問(wèn)、反饋”四個(gè)環(huán)節(jié),了解教師教育教學(xué)的過(guò)程動(dòng)態(tài),給教師以有效及時(shí)的幫助指導(dǎo)。(聽(tīng)—隨堂聽(tīng)教師的課堂教學(xué);看——教師的備課反思、批改作業(yè)、業(yè)務(wù)筆記等;問(wèn)——教師困難、學(xué)生看法;反饋——及時(shí)交流、及時(shí)反饋)。

(2)???????????????????抓教研組管理,營(yíng)造教研氛圍。

本學(xué)期,教導(dǎo)處繼續(xù)狠抓群研工作,立足教研組,教研組工作求真、求實(shí)、求活,充分發(fā)揮學(xué)校教研組長(zhǎng)和骨干教師的作用,集思廣益,繼續(xù)推行“集體備課、嘗試走班、集體評(píng)課”?的群研制度,以課堂教學(xué)為主陣地開(kāi)展教學(xué)研究,提升教師的教科研素養(yǎng)。

教導(dǎo)處將指導(dǎo)并督促各教研組組織本組教師開(kāi)展立足課堂、面向?qū)W生、既狠抓教學(xué)質(zhì)量又減輕師生課業(yè)負(fù)擔(dān)的扎實(shí)有效的教研組活動(dòng)。本學(xué)期各教研組在堅(jiān)持群研制度的基礎(chǔ)上,開(kāi)展“教研組三個(gè)一活動(dòng)”,即一次有指導(dǎo)意義的教材分析或班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的交叉研討,一份可操作性強(qiáng)的教研活動(dòng)計(jì)劃和一份內(nèi)容充實(shí)的教研。

活動(dòng)總結(jié)。

建議各教研組開(kāi)展一次學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)科情感,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情在求真、求實(shí)、求活的教研活動(dòng)中,讓老師們真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念的刷新和教學(xué)行為的改變。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè),促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。

(1)???????????????????要強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè),樹(shù)立學(xué)高為師、身正為范的職業(yè)精神,本學(xué)期將加大對(duì)教師儀容形象的引導(dǎo)力度;并以班級(jí)建設(shè)工作為重點(diǎn),以校園、班級(jí)宣傳欄為窗口,以中共中央關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)工作的文件為指導(dǎo),重視學(xué)生的思想品德養(yǎng)成教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,關(guān)注學(xué)生的身體心理健康的發(fā)展。

(2)???????????????????重視綜合學(xué)科的課堂教學(xué),強(qiáng)化教學(xué)安全意識(shí),關(guān)注大課間活動(dòng)、校園宣傳欄和各類(lèi)特長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng),使“體音美‘唱戲’"的學(xué)科定位切實(shí)落到實(shí)處,讓我校綜合學(xué)科的課堂教學(xué)和校園活動(dòng)為校園文化建設(shè)充分發(fā)揮應(yīng)有的作用,以促使學(xué)生得以和諧全面地發(fā)展。

(3)切實(shí)提高全校的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力,使普通話成為我校的教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言,成為各部門(mén)、各單位的主要工作用語(yǔ);使校園內(nèi)的文字應(yīng)用基本規(guī)范,達(dá)到國(guó)家現(xiàn)行的文字政策和文字應(yīng)用管理的法規(guī)規(guī)章和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的要求,(本學(xué)期,練字課要求教師進(jìn)行規(guī)范字的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo));繼續(xù)鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)語(yǔ)言文字水平,同時(shí)更注重培養(yǎng)其語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí),提高師生的素質(zhì),提升我校校園文化的品位。

教導(dǎo)處工作要堅(jiān)持“四性”:即實(shí)踐性、實(shí)效性、科學(xué)性、全員性;樹(shù)立“三種意識(shí)”:即服務(wù)意識(shí)、改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí);做好兩種服務(wù):一切為了教師,為了教師的一切,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。本學(xué)期,教導(dǎo)處將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),以校本教研為依托,以課題研究為動(dòng)力,樹(shù)立合作意識(shí),調(diào)動(dòng)教師的教科研積極性,提升我校的教研水平,力爭(zhēng)切實(shí)做到“教研引路、立足校本、創(chuàng)新探索、夯實(shí)基礎(chǔ)”,努力創(chuàng)辦示范名校。

四、每月工作安排。

(具體工作可隨自治區(qū)、市、天山區(qū)的教研工作計(jì)劃作機(jī)動(dòng)安排)。

1、各學(xué)科參加教材分析。

2、舉行開(kāi)學(xué)典禮、明確新學(xué)期目標(biāo)、正常教學(xué)秩序、上報(bào)學(xué)額。

3、制訂各科教科研計(jì)劃、班主任計(jì)劃及業(yè)校特長(zhǎng)培訓(xùn)班計(jì)劃,發(fā)放各種表冊(cè)。

4、教研組長(zhǎng)校本培訓(xùn)。

5、相關(guān)學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn)輔導(dǎo)。

6、雙休日“趣味班”和作業(yè)、特長(zhǎng)看護(hù)班的前期籌備工作。

1、?????????????????????????組內(nèi)研究課啟動(dòng)。

2、?????????????????????????召開(kāi)青藍(lán)工程工作會(huì)議。

3、相關(guān)學(xué)科競(jìng)賽集訓(xùn)。

4、“華杯賽”初賽(3月18日)。

3、?????????????????????????畢業(yè)班制定復(fù)課計(jì)劃。

1、特長(zhǎng)培訓(xùn)班成果大展演。

2、青藍(lán)工程徒弟匯報(bào)觀摩課、基本功測(cè)評(píng)工作。

3、迎“六一”系列活動(dòng)。

4、?????????????????????????各學(xué)科制定期末分項(xiàng)測(cè)試計(jì)劃。

1、六年級(jí)升學(xué)考試。

2、其他年級(jí)做好期末復(fù)習(xí)工作。

3、組織學(xué)生期末考試。

4、完成期末總結(jié)、資料歸檔工作。

5、部署師生暑假活動(dòng)。

2006年2月。

學(xué)院科研工作計(jì)劃篇八

本學(xué)期本處室工作繼續(xù)以“陽(yáng)貴一中第四屆三次教代會(huì)、十四屆工代會(huì)三次會(huì)議”中的《學(xué)校工作報(bào)告》、《學(xué)校**工作報(bào)告》、《學(xué)?!笆濉保?0xx——20xx)發(fā)展規(guī)劃綱要》為統(tǒng)領(lǐng),以建設(shè)智慧校園、促進(jìn)學(xué)校科研和教師繼續(xù)教育為發(fā)展目標(biāo),將“以數(shù)字化校園系統(tǒng)的使用推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)和管理發(fā)展”、“深化我校教師“十二五”繼續(xù)教育工作,推進(jìn)課題研究為核心的科研興校戰(zhàn)略”為發(fā)展方向,以“加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),實(shí)施科學(xué)管理,提高工作效率,確保工作效果”為處室工作出發(fā)點(diǎn),在總結(jié)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,把提高管理水*、提升服務(wù)質(zhì)量落實(shí)到具體工作環(huán)節(jié),確保學(xué)期工作目標(biāo)的全面完成。

1、加強(qiáng)崗位管理,提升服務(wù)質(zhì)量。

嚴(yán)格執(zhí)行崗位目標(biāo)管理和事故責(zé)任追究制,全面推行公開(kāi)辦公、師生**的工作機(jī)制,按照本處室的“目標(biāo)考核辦法”,完善常規(guī)工作的管理流程、服務(wù)流程,形成科學(xué)的管理和服務(wù)運(yùn)行機(jī)制,不斷提高管理水*和工作效率,確保有效的工作效果。嚴(yán)格執(zhí)行處室人員工作周志填報(bào)**,落實(shí)績(jī)效考核辦法。

2、提升處室人員技能。

盡可能為處室專(zhuān)業(yè)人員創(chuàng)造機(jī)會(huì),使他們及時(shí)了解信息技術(shù)方面的科技前沿,為學(xué)校信息技術(shù)建設(shè)提供決策參考。加強(qiáng)本處室專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍培訓(xùn),促使本處室專(zhuān)業(yè)人員崗位意識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能得到提升。本學(xué)期要求處室專(zhuān)業(yè)人員在完成本人工作的前提下,了解并學(xué)習(xí)其它人員的工作內(nèi)容與技能,盡量使處室專(zhuān)業(yè)人員掌握第二種專(zhuān)項(xiàng)業(yè)務(wù)。

3、處室檔案管理及信息報(bào)送。

加強(qiáng)處室檔案管理,包括處室相關(guān)**、設(shè)備維修記錄、設(shè)備合同等,做到電子檔案、紙質(zhì)檔案雙存檔;嚴(yán)格按照學(xué)校要求,及時(shí)填報(bào)并報(bào)送處室信息。

1、全面推進(jìn)課題研究的常規(guī)化與過(guò)程化管理。

學(xué)院科研工作計(jì)劃篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:

大家下午好!首先,感謝校院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次競(jìng)聘學(xué)院科研副院長(zhǎng)的機(jī)會(huì),也非常感謝支持我參加這次競(jìng)聘的同事們,謝謝你們!按照學(xué)校組織部的要求,下面,我就個(gè)人思想政治、工作經(jīng)歷、工作業(yè)績(jī)和工作設(shè)想等方面,向大家做一個(gè)簡(jiǎn)要的競(jìng)聘述職報(bào)告,請(qǐng)審議。

一、思想政治情況。

我于2000年12月加入中國(guó)^v^,當(dāng)時(shí)我18歲,在上大二。入黨之后,我始終牢記黨員身份,不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng),以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以認(rèn)認(rèn)真真做事、踏踏實(shí)實(shí)做人為座右銘。本科與研究生學(xué)習(xí)期間,先后獲評(píng)三好學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀研究生、優(yōu)秀畢業(yè)研究生等多項(xiàng)榮譽(yù)。進(jìn)入__大學(xué)工作后,我服從學(xué)院安排,積極肯干,關(guān)愛(ài)學(xué)生,熱心服務(wù),獲評(píng)2014年__大學(xué)優(yōu)秀班主任、2015年__大學(xué)優(yōu)秀^v^員,并入圍2017年溫暖長(zhǎng)大年度人物候選人。

二、工作經(jīng)歷情況。

我本科就讀于武漢水利電力大學(xué)(宜昌),于2003年6月畢業(yè),獲管理學(xué)與法學(xué)雙學(xué)士學(xué)位,后在杭州一家企業(yè)從事人力資源管理工作。出于對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)和向往,三年后,我辭職在湖南師范大學(xué)攻讀哲學(xué)碩士、博士學(xué)位,于20__年6月完成學(xué)業(yè)并來(lái)到__大學(xué)。七年來(lái),我的主業(yè)是一名思政課教師。教書(shū)育人之余,我也陸續(xù)承擔(dān)了一些專(zhuān)兼職工作,如__大學(xué)社會(huì)發(fā)展哲學(xué)研究所秘書(shū)、馬克思主義學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)秘書(shū)、政治系黨支部書(shū)記、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課程組組長(zhǎng)、思政1101、1102班班主任等等。2014年11月至2015年7月,我還曾擔(dān)任院長(zhǎng)助理一職,協(xié)助王金洲院長(zhǎng)處理學(xué)院科研事務(wù)。

三、工作業(yè)績(jī)情況。

在教學(xué)方面,七年來(lái),我先后主講過(guò)七門(mén)本科生、研究生課程,參與了另外三門(mén)課程的講授,年均教學(xué)工作量在600個(gè)以上,四次獲評(píng)__大學(xué)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng),兩次參加校青年教師教學(xué)競(jìng)賽,都獲得了三等獎(jiǎng);一堂課入選__省高校思想政治理論課骨干教師“名師示范課堂”。2017年7月,我入選了教育部高校思想政治理論課骨干教師國(guó)內(nèi)高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者資助項(xiàng)目,在武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院訪學(xué)一年。

科研方面,七年來(lái),我一共發(fā)表了19篇論文,其中,cssci檢索收錄4篇,核心論文7篇;出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著1部,合著1部,一項(xiàng)成果獲__市第九屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng);主持國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目子課題1項(xiàng)、__省教育廳人文社會(huì)科學(xué)重大項(xiàng)目1項(xiàng)、專(zhuān)項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目1項(xiàng)、校社科基金項(xiàng)目1項(xiàng);入選了__省高校馬克思主義中青年理論家第三批培育計(jì)劃、__大學(xué)人文社科第二批培育計(jì)劃。

四、未來(lái)工作設(shè)想。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事,如果我有幸競(jìng)聘成功,我將加快角色轉(zhuǎn)變,迅速適應(yīng)新的崗位要求,從以下方面著手,用情、用力、用心做好工作,為學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)尤其是科研事業(yè)的持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第一、營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍。按照朱業(yè)宏書(shū)記提出的尊崇學(xué)術(shù)理念,努力在學(xué)院內(nèi)部營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍,積極開(kāi)展各類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng),鼓勵(lì)對(duì)外和內(nèi)部的學(xué)術(shù)交流,拓寬學(xué)院教師的學(xué)術(shù)視野,以此帶動(dòng)學(xué)院科研發(fā)展。

第二、建設(shè)科研團(tuán)隊(duì)。廣泛開(kāi)展有組織的科研活動(dòng)。以現(xiàn)有校院兩級(jí)科研機(jī)構(gòu)為依托,借助外力,進(jìn)一步整合學(xué)科發(fā)展方向,著力建設(shè)馬克思主義哲學(xué)中國(guó)化、大學(xué)生思想政治教育、高校黨建等三個(gè)科研團(tuán)隊(duì)。同時(shí),激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力,形成學(xué)術(shù)梯隊(duì),實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)有效運(yùn)轉(zhuǎn)。

第三、加強(qiáng)科研激勵(lì)。對(duì)學(xué)科評(píng)估中的科研關(guān)鍵指標(biāo),如高級(jí)別項(xiàng)目、高水平成果等,進(jìn)一步健全獎(jiǎng)勵(lì)措施,加大獎(jiǎng)勵(lì)力度,鼓勵(lì)學(xué)院教師在完成教學(xué)任務(wù)之余,結(jié)合自身專(zhuān)長(zhǎng),積極投身科研工作。爭(zhēng)取在國(guó)家社科基金項(xiàng)目、教育部人文社科基金項(xiàng)目申報(bào)獲批、期刊論文、cssci收錄論文、核心期刊論文發(fā)表等方面有質(zhì)和量的突破。

第四、完善科研服務(wù)。充分發(fā)揮學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)作為學(xué)院科研工作指導(dǎo)機(jī)構(gòu)與評(píng)議機(jī)構(gòu)的作用;進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)院科研工作的規(guī)范化管理,保證科研相關(guān)信息收集、傳達(dá)的及時(shí)性、準(zhǔn)備性;改善學(xué)院科研方面的軟硬件條件,豐富學(xué)院的圖書(shū)資料,滿(mǎn)足教師科研所需。

以上是我的述職報(bào)告,歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、同事批評(píng)指正,謝謝!

學(xué)院科研工作計(jì)劃篇十

本學(xué)期本處室工作主要以“陽(yáng)貴一中第四屆二次教代會(huì)、十四屆工代會(huì)二次會(huì)議”中的《學(xué)校工作報(bào)告》、《學(xué)校**工作報(bào)告》、《學(xué)校“xx”(20xx——20xx)發(fā)展規(guī)劃綱要》為統(tǒng)領(lǐng),以建設(shè)智慧校園、促進(jìn)學(xué)??蒲泻徒處熇^續(xù)教育為發(fā)展目標(biāo),將“以數(shù)字化校園系統(tǒng)的使用推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)和管理發(fā)展”、“深化我校教師“xx”繼續(xù)教育工作,推進(jìn)課題研究為核心的科研興校戰(zhàn)略”為發(fā)展方向,以“加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),實(shí)施科學(xué)管理,提高工作效率,確保工作效果”為處室工作出發(fā)點(diǎn),在總結(jié)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,把提高管理水*、提升服務(wù)質(zhì)量落實(shí)到具體工作環(huán)節(jié),確保學(xué)期工作目標(biāo)的全面完成。

嚴(yán)格執(zhí)行崗位目標(biāo)管理和事故責(zé)任追究制,全面推行公開(kāi)辦公、師生**的.工作機(jī)制,按照本處室的“目標(biāo)考核辦法”,完善常規(guī)工作的管理流程、服務(wù)流程,形成科學(xué)的管理和服務(wù)運(yùn)行機(jī)制,不斷提高管理水*和工作效率,確保有效的工作效果。嚴(yán)格執(zhí)行處室人員工作周志填報(bào)**,落實(shí)績(jī)效考核辦法。

盡可能為處室專(zhuān)業(yè)人員創(chuàng)造機(jī)會(huì),使他們及時(shí)了解信息技術(shù)方面的科技前沿,為學(xué)校信息技術(shù)建設(shè)提供決策參考。加強(qiáng)本處室專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍培訓(xùn),促使本處室專(zhuān)業(yè)人員崗位意識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能得到提升。本學(xué)期要求處室專(zhuān)業(yè)人員在完成本人工作的前提下,了解并學(xué)習(xí)其它人員的工作內(nèi)容與技能,盡量使處室專(zhuān)業(yè)人員掌握第二種專(zhuān)項(xiàng)業(yè)務(wù)。

加強(qiáng)處室檔案管理,包括處室相關(guān)**、設(shè)備維修記錄、設(shè)備合同等,做到電子檔案、紙質(zhì)檔案雙存檔;嚴(yán)格按照學(xué)校要求,及時(shí)填報(bào)并報(bào)送處室信息。

1、全面推進(jìn)課題研究的常規(guī)化與過(guò)程化管理。

學(xué)院科研工作計(jì)劃篇十一

教育科研是學(xué)校工作的重要組成部分,也是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的潛在動(dòng)力。教育科研的著力點(diǎn)為課程**,課程**的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施,而課程實(shí)施的關(guān)鍵是教學(xué)**。一年來(lái),我校緊緊圍繞教育質(zhì)量效益這一中心工作,很抓課堂教學(xué)這一重點(diǎn)環(huán)節(jié),扎實(shí)開(kāi)展教育科研工作、努力提升全體教師的教科研能力素質(zhì),彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色上,取得了點(diǎn)滴成績(jī),下面把我校在教科研方面工作總結(jié)如下。

(1)加強(qiáng)教師的科研意識(shí)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來(lái)?!苯處煆氖卵芯康淖罱K目的不僅僅是改進(jìn)教育實(shí)踐,還可以改變自己的生活方式,從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅,提升自己的精神境界和思維品質(zhì)。

(2)克服教師的畏難情緒。通常,不少教師在談對(duì)教育科研的認(rèn)識(shí)時(shí),往往有人反映出對(duì)教育科研有畏懼感,認(rèn)為科研比較高深,中學(xué)也有人對(duì)教育科研持“負(fù)擔(dān)論”,認(rèn)為中學(xué)教師的本職是教好書(shū),搞科研是額外負(fù)擔(dān),通過(guò)一年的宣傳教育,使教師克服了畏難情緒,使他們投身教育科研,并把教學(xué)過(guò)程與教育科研過(guò)程**起來(lái)。

(3)強(qiáng)化教師的反思意識(shí)?!对~典》有云:“反思是思考過(guò)去的事情,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。反思過(guò)去是為了將來(lái)?!辈ㄋ辜{說(shuō):“成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”。教育科研工作就是讓教師對(duì)自己的教育實(shí)踐和周?chē)l(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思,善于從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,對(duì)日常工作保持一份**的探索的習(xí)慣,不斷地改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識(shí)。我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中,要求教師每天反思,并記錄實(shí)驗(yàn)隨筆,把有感而發(fā)的事情、棘手的問(wèn)題、小小的案例、一時(shí)的頓悟都記下來(lái),既可以是記敘,也可以是議論,還可以是抒情,內(nèi)容、形式不拘一格。資料的積累為日后研究、總結(jié)提供了豐富的素材,也促進(jìn)了教師反思意識(shí)與能力的發(fā)展。

并且將這種責(zé)任感、緊迫感傳遞給廣大教師,引導(dǎo)大家從“教書(shū)匠型”走向“研究型”。**要從繁雜的事務(wù)性工作中跳出來(lái),帶頭進(jìn)行教育科研,在抓好科研骨干培養(yǎng)的同時(shí),引領(lǐng)全體教師走上科研興校的“陽(yáng)光大道”,形成良好的研究氛圍。

為進(jìn)一步搞好教科研工作,我校采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”的辦法,為教師提供學(xué)習(xí)的*臺(tái)。從而使廣大教師進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)、樹(shù)立信心、理清思路,推進(jìn)了教法**在我校的開(kāi)展。鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),一年來(lái)先后派出多人次,赴外地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并在學(xué)校做專(zhuān)題匯報(bào)交流,把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和方法及時(shí)傳遞給其他教師,以點(diǎn)帶面提高教科研能力。

通過(guò)以上途徑,落實(shí)對(duì)教師學(xué)習(xí)過(guò)程的有效管理和指導(dǎo),促使教師自覺(jué)地將教育理論與科研實(shí)踐結(jié)合起來(lái),并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中,不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)、新的思考,不斷提升研究水*,為深入進(jìn)行教育科學(xué)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校教科研工作的目的是提高課堂教學(xué)效益,科研工作的著眼點(diǎn)應(yīng)該在課堂上。要走教育科研的內(nèi)涵發(fā)展之路,就要把課題研究真正落實(shí)到課堂中去,為此,學(xué)校“多類(lèi)型、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)”,始終堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主渠道,在實(shí)踐中研究,在研究中反思。積極引導(dǎo)教師在教研組中主動(dòng)、有效地開(kāi)展“一課三議”研討活動(dòng),通過(guò)開(kāi)展上課、聽(tīng)課、評(píng)課,著力在課堂中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。圍繞研究課題,在課堂教學(xué)中落實(shí)研究方法和策略,檢測(cè)研究成果,牢固確立服務(wù)意識(shí),為教師成長(zhǎng)服務(wù),為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)。

1、教科研與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。我們認(rèn)為教科研要為教學(xué)服務(wù),同時(shí)教學(xué)中貫穿教學(xué)科研。在*常的教學(xué)活動(dòng)中,我們十分強(qiáng)**師應(yīng)該成為研究的主體,教師應(yīng)增強(qiáng)研究意識(shí),養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣,不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力,使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)融為一體。

動(dòng)的質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)教研科研一體化,推動(dòng)教研科研化。我們要求課題組人員每學(xué)期都上研究課、匯報(bào)課,課前課題組人員集體備課全體教師參加聽(tīng)課,課后課題組人員作重點(diǎn)發(fā)言,并向全體教師匯報(bào)課題研究情況。為了建立一支熱心于教科研的,具有一定研究水*的教科研隊(duì)。

建立務(wù)實(shí)、**、向上、創(chuàng)新的研究氛圍。完善教科研規(guī)章**。完善有利于推進(jìn)教科研工作的導(dǎo)向、評(píng)估、激勵(lì)機(jī)制,建立與教育發(fā)展相適應(yīng)的教科研體系。抓好課題過(guò)程管理,完善規(guī)劃、立項(xiàng)、實(shí)施、驗(yàn)收、成果推廣的運(yùn)行機(jī)制。

今后我們將以務(wù)實(shí)奮進(jìn),爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神,努力工作,全面提高我校的教育科研水*,為推動(dòng)教育發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

學(xué)院科研工作計(jì)劃篇十二

本學(xué)年度科研處圍繞學(xué)校中心工作,以自身職責(zé)為依據(jù),為搞好教育科研的各頂活動(dòng),特?cái)M定科研處工作計(jì)劃。

以新課程**為契機(jī),結(jié)合本校的實(shí)際情況,樹(shù)立“科研先導(dǎo)、注重質(zhì)量、務(wù)求實(shí)效、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的發(fā)展目標(biāo),以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為根本,提高教學(xué)質(zhì)量,為實(shí)現(xiàn)“科研強(qiáng)師,科研強(qiáng)?!倍^續(xù)努力。

繼續(xù)深化課堂教學(xué)**,打造高效課堂,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效益。

(一)、加強(qiáng)教研組管理。

1、督促各教研組按學(xué)校總體規(guī)劃和科研處工作計(jì)劃制訂好學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃,從質(zhì)和量?jī)蓚€(gè)方面保證各項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)真實(shí)施和完成。

2、加強(qiáng)教研組教研活動(dòng)的指導(dǎo)工作,提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

3、繼續(xù)深入開(kāi)展創(chuàng)建先進(jìn)教研組活動(dòng),加強(qiáng)教研組間的相互學(xué)習(xí)和交流,促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

(二)、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、以校本教研為主,把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道,促進(jìn)教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。

2、以繼續(xù)教育為*臺(tái),不斷加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。**教師通過(guò)省繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)*臺(tái)等途徑深入學(xué)習(xí),使教師理解并不斷踐行新課改理念,盡快適應(yīng)新課程**需要。

3、貫徹“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”理念,加強(qiáng)對(duì)外交流。

擬定于11月中旬,邀請(qǐng)知名學(xué)者、專(zhuān)家、教師到我校做學(xué)術(shù)或經(jīng)驗(yàn)報(bào)告;同時(shí)將**部分教研組長(zhǎng)及學(xué)科骨干教師到課改先進(jìn)學(xué)校觀摩、學(xué)習(xí)。

4、鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教學(xué)隨筆、學(xué)科論文、教學(xué)案例等,并參加省市縣開(kāi)展的各學(xué)科的論文、案例等各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng);**教師參加校內(nèi)外各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

9月下旬開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)課展示”活動(dòng)??蒲刑?、教務(wù)處合作,安排在上學(xué)年優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一、二等獎(jiǎng)教師做校內(nèi)公開(kāi)課展示。

10月下旬,計(jì)劃與蕭城中學(xué)開(kāi)展一次校際公開(kāi)課活動(dòng)。

11月下旬在全校范圍內(nèi)開(kāi)展一次以教研組為單位、以“高效課堂”為主題的校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)。

12月上旬舉行全市范圍的“公開(kāi)課開(kāi)放日”。

通過(guò)以上活動(dòng),持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)**的實(shí)踐、反思、交流、研討,促進(jìn)我校教師教育教學(xué)水*的提高。

5、做好新教師崗前培訓(xùn)工作,繼續(xù)完善和實(shí)施導(dǎo)師制方案。

舉辦為期14天的新教師崗前培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn),幫助新教師轉(zhuǎn)變角色,樹(shù)立正確的教育教學(xué)觀念,盡快成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師。

進(jìn)一步完善“導(dǎo)師制”**和措施,促進(jìn)活動(dòng)健康有序地進(jìn)行。并擬定新的工作計(jì)劃,推動(dòng)教學(xué)科研工作的進(jìn)一步開(kāi)展,提高學(xué)校教學(xué)科研的水*。

6、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。

(1)、做好校級(jí)骨干教師的培養(yǎng)和推薦工作。

(2)、配合學(xué)校整體工作,對(duì)教科研骨干教師進(jìn)行校本培訓(xùn),努力促使更多的教師向骨干、研究、專(zhuān)家型教師轉(zhuǎn)變。

(三)、其他方面工作。

1、抓好學(xué)科競(jìng)賽和輔導(dǎo)工作。

深化相關(guān)學(xué)科競(jìng)賽和輔導(dǎo)的管理,加強(qiáng)對(duì)競(jìng)賽輔導(dǎo)小組的**和管理。**、督促相應(yīng)年級(jí)相應(yīng)學(xué)科制定輔導(dǎo)計(jì)劃,落實(shí)輔導(dǎo)內(nèi)容和輔導(dǎo)時(shí)間,采取校內(nèi)輔導(dǎo)與校外輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法,務(wù)求收到實(shí)效各競(jìng)賽學(xué)科要做到:早計(jì)劃,早安排,早輔導(dǎo),力爭(zhēng)取得優(yōu)秀成績(jī)。

2、做好新學(xué)期省市級(jí)課題開(kāi)題、結(jié)題準(zhǔn)備工作。督促課題組落實(shí)開(kāi)題、結(jié)題方案,使工作有序開(kāi)展。

在學(xué)校教科研工作中,科研處將在學(xué)校的**和指導(dǎo)下,**和依靠全體教師,創(chuàng)新思路,扎實(shí)工作,為實(shí)現(xiàn)“科研強(qiáng)師,科研強(qiáng)校”的目標(biāo)而努力。

學(xué)院科研工作計(jì)劃篇十三

本學(xué)期起,我校新成立的教育科研小組開(kāi)始全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)研究、教育科研和教育督導(dǎo)工作。建立起科學(xué)的教學(xué)和科研工作規(guī)范,推動(dòng)我校教學(xué)、科研工作健康發(fā)展是教育教學(xué)主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要,是實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)總體目標(biāo)的根本保障。教育科研小組要積極服從和服務(wù)于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,積極服從和服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)工作,進(jìn)一步加大教科研工作管理的力度,拓寬教科研工作思路,使教科研工作成為促進(jìn)教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的重要?jiǎng)恿?,成為學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略中的一個(gè)有機(jī)組成部分。

教育科研是教育改革和發(fā)展的第一生產(chǎn)力,搞好教科研工作是提高教師素質(zhì)、深化課堂教學(xué)改革、提高辦學(xué)質(zhì)量的重要舉措。我校教育科研小組將以十六大精神為指導(dǎo),努力貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神;加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度,促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè);加快教育信息化研究步伐,促進(jìn)教育與網(wǎng)絡(luò)的整合;進(jìn)一步樹(shù)立以學(xué)生為本的教育思想,促進(jìn)每一位學(xué)生健康的,全面的發(fā)展。

1、加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo),以教學(xué)反思為抓手,以課堂教改為重點(diǎn),組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程,解讀新課程,實(shí)踐新課程。

2、加強(qiáng)教導(dǎo)處的日常管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,以點(diǎn)帶面努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

3、加強(qiáng)教學(xué)研究的力度,著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索。

4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度,繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)及學(xué)科中心組、學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng),確保教師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固地提升教學(xué)理論水平。

5、繼續(xù)開(kāi)展素質(zhì)教育調(diào)研活動(dòng),從中肯定成績(jī),發(fā)現(xiàn)不足,反思調(diào)整,摸索行之有效的課程實(shí)施模式,促使我校教育教學(xué)水平再上新臺(tái)階。

(一)、進(jìn)一步深化課程改革,全面提升教師素養(yǎng)。

1、繼續(xù)加強(qiáng)教師的思想政治工作,認(rèn)真貫徹執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》,努力塑造我校教師良好的職業(yè)形象。

教育思想和特色。認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思,積極撰寫(xiě)教科研論文,提高論文獲獎(jiǎng)的數(shù)量和質(zhì)量。

3、積極開(kāi)展研討交流活動(dòng),在做好反思的基礎(chǔ)上,著力反思教學(xué)行為與促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的關(guān)系,在指導(dǎo)學(xué)生自主、積極、有效的學(xué)習(xí),形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,或產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望等方面下功夫。在提高學(xué)習(xí)效率,做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面花力氣。

4、認(rèn)真做好計(jì)算機(jī)教育和各學(xué)科之間的資源整合工作,充分發(fā)揮多媒體在教育教學(xué)中的作用,努力實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化,全面提高課堂教學(xué)效益。

5、繼續(xù)做好語(yǔ)言文字規(guī)范化工作,堅(jiān)持用普通話教學(xué),用規(guī)范字教學(xué),把語(yǔ)言文字規(guī)范化融入到教育教學(xué)各個(gè)方面。

(二)、加強(qiáng)常規(guī)管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、全面落實(shí)教學(xué)工作十字方針。即:備課要深,上課要實(shí),作業(yè)要精,教學(xué)要活,手段要新,活動(dòng)要勤,考核要嚴(yán),輔導(dǎo)要細(xì),負(fù)擔(dān)要輕,質(zhì)量要高。要把十字方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)、走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路、開(kāi)發(fā)校本課程、形成辦學(xué)特色的重大舉措,并在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),理解精神,更新觀念,各科教師要認(rèn)真組織好課堂教學(xué),不上無(wú)準(zhǔn)備之課,按時(shí)上課,不遲到,以新的課程觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、評(píng)價(jià)觀指導(dǎo)我們的教學(xué)工作,將新的教學(xué)理念自如的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,努力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,向四十分鐘課堂要質(zhì)量。

3、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的檢查、記錄、隨堂聽(tīng)課、及時(shí)評(píng)課工作。本學(xué)期,校行政領(lǐng)導(dǎo)將組織語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)三位教研組長(zhǎng)對(duì)全校教師實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度,聽(tīng)課后重點(diǎn)檢查備課和教學(xué)反思的撰寫(xiě)情況,促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。(本學(xué)期各行政領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)隨堂聽(tīng)課每周不少于2節(jié)。)如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)反饋。各科教師要認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真組織好課堂教學(xué),上好每節(jié)課。本學(xué)期安排兩檢查備課教案(期中教研組長(zhǎng)檢查,期末教導(dǎo)處檢查)。

4、充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段優(yōu)勢(shì),提高使用效率,加強(qiáng)校園網(wǎng)站建設(shè)。協(xié)助校長(zhǎng)室做好學(xué)校網(wǎng)頁(yè)建設(shè)工作,并開(kāi)發(fā)網(wǎng)上學(xué)園,在網(wǎng)上建立資料自動(dòng)上傳系統(tǒng)和網(wǎng)上對(duì)話交互系統(tǒng),使數(shù)碼社區(qū)成為師生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分。

5、加強(qiáng)對(duì)每單元、期末測(cè)試工作管理,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的培養(yǎng)和教育,提升學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。

6、教導(dǎo)處將督促師生完成校長(zhǎng)室提出的讀書(shū)目標(biāo):學(xué)生每學(xué)期讀課外書(shū)不少于2~4本,背誦古詩(shī)文不少于20~40首;教師讀書(shū)不少于3本。

7、認(rèn)真組織好各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng),做好參賽選手的訓(xùn)練指導(dǎo)工作,不斷提高學(xué)生的參賽能力和水平,力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

8、建設(shè)好各類(lèi)學(xué)科教育展廳,包括美術(shù)展覽廳和科技作品展覽廳。不斷豐富并充分開(kāi)掘這些有利的課程資源,把它們建設(shè)成教育學(xué)生開(kāi)展的活教材。

9、各教研組要根據(jù)本科組實(shí)際,制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃,積極開(kāi)展各項(xiàng)工作,形成各組的特色。

(三)、加強(qiáng)教科研工作,以學(xué)促研,以研促教。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。組織教師通過(guò)每月的教海沙龍或?qū)W術(shù)中心組專(zhuān)題研討活動(dòng),圍繞新課程三維目標(biāo)如何在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效的落實(shí);自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式如何在課堂上真正得以體現(xiàn);如何創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的情境,使課堂成為師生交流、對(duì)話的舞臺(tái);如何構(gòu)建多元化的課程評(píng)價(jià)機(jī)制,發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教師和學(xué)生成長(zhǎng)起到促進(jìn)作用的研究。

2、組織請(qǐng)進(jìn)走出活動(dòng)。本學(xué)期將通過(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者作專(zhuān)題講座、執(zhí)教示范觀摩課,請(qǐng)外出培訓(xùn)教師回校作專(zhuān)題匯報(bào),骨干教師輪流作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹等形式,營(yíng)造校園研究氛圍,促使全校教師在各類(lèi)研討活動(dòng)中吸收、消化新的教改信息和教育理論,提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、教研組長(zhǎng)要盡心組織好教研活動(dòng),要根據(jù)目前的教改形式和平時(shí)教學(xué)中面臨的問(wèn)題及時(shí)展開(kāi)討論和研究,使每一次教研活動(dòng)有專(zhuān)題、成系列,使每一位教師通過(guò)教研都有所收獲。

4、扎實(shí)開(kāi)展“青藍(lán)工程”活動(dòng)。本學(xué)期為剛上崗教師分別指定了師傅,師徒間平時(shí)要互相聽(tīng)課,師傅要毫無(wú)保留的傳授,徒弟要勤問(wèn)苦學(xué)。

5、開(kāi)展好課題研究。本學(xué)期,我校的課題研究應(yīng)堅(jiān)持緊密聯(lián)系實(shí)際原則,自主研究原則,自愿合作原則。學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)課題管理,承擔(dān)課題研究任務(wù)的教師,要增強(qiáng)緊迫感,全面扎實(shí)開(kāi)展課題研究工作。在期末按要求考評(píng),并根據(jù)課題研究完成的情況、成果和效果,給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

1、積極探索開(kāi)展科技教育活動(dòng)的途徑和形式。一是組織開(kāi)展各類(lèi)科技類(lèi)的興趣小組,定期開(kāi)展各類(lèi)科技教育活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的科技興趣,合作意識(shí),動(dòng)手能力和對(duì)未知領(lǐng)域的探索本領(lǐng)。二是開(kāi)展小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)現(xiàn)、小制作、小創(chuàng)造的四小活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。我校老師應(yīng)該利用自己的專(zhuān)長(zhǎng)優(yōu)勢(shì),開(kāi)展有特色的科技興趣小組活動(dòng),培養(yǎng)具有科技特長(zhǎng)的苗子,力爭(zhēng)在各級(jí)活動(dòng)和比賽中取得好成績(jī)。

2、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),命名一批特長(zhǎng)小明星。本學(xué)期將開(kāi)展下列活動(dòng):

數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力比賽、寫(xiě)字比賽、優(yōu)秀習(xí)作展、慶元旦書(shū)畫(huà)展、英語(yǔ)競(jìng)賽等,各科教師要認(rèn)真組織,通過(guò)活動(dòng)發(fā)展個(gè)性,激發(fā)興趣。

(五)、

20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)活動(dòng)安排

月份內(nèi)容負(fù)責(zé)人

九月1、一年級(jí)新生報(bào)名注冊(cè)分班。教導(dǎo)處

2、東升鎮(zhèn)20xx學(xué)年度上學(xué)期教研工作會(huì)議。

3、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,制定學(xué)科計(jì)劃。

4、教師學(xué)術(shù)沙龍:新課程三維目標(biāo)如何在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效的落實(shí)。

5、“青藍(lán)工程”啟動(dòng)儀式

6、組織四到六年級(jí)學(xué)生參加創(chuàng)衛(wèi)征文競(jìng)賽。教導(dǎo)處

曾老師

7、建立班級(jí)圖書(shū)角。

8、開(kāi)展推普系列活動(dòng)

9、協(xié)助班主任出好“雙語(yǔ)園地”(借板報(bào)一角)。鐘老師

10、完成五年級(jí)英語(yǔ)電子備課。

11、數(shù)學(xué)手抄報(bào)及優(yōu)秀作業(yè)展。(每月)霍老師

十月1、東升鎮(zhèn)第五屆中小學(xué)教師自制課件比賽。各科組長(zhǎng)

2、鎮(zhèn)小學(xué)生工藝制作比賽。莊老師

3、學(xué)術(shù)沙龍:自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式如何在課堂上真正得以體現(xiàn)教導(dǎo)處

4、輔助青年教師上好鎮(zhèn)“青藍(lán)工程調(diào)研課”曾老師

5、開(kāi)展一至六年級(jí)普通話朗誦比賽。

6、三———六年級(jí)英語(yǔ)手抄報(bào)比賽。(以國(guó)慶為主題)鐘老師

7、各年級(jí)開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)。

8、數(shù)學(xué)故事演講比賽?;衾蠋?/p>

十一月1、期中檢測(cè)。教導(dǎo)處

2、教學(xué)常規(guī)檢查。

3、學(xué)術(shù)沙龍:如何創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的情境,使課堂成為師生交流、對(duì)話的舞臺(tái)

4、組織三到六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行作文競(jìng)賽。曾老師

5、開(kāi)展一、二年級(jí)寫(xiě)鉛筆字、三至六年級(jí)寫(xiě)鋼筆字的訓(xùn)練與比賽。曾老師

6、校英語(yǔ)朗誦比賽。(1—3年級(jí)組、4———6年級(jí)組)鐘老師

7、東升鎮(zhèn)第三屆藝術(shù)節(jié)合唱比賽暨藝術(shù)節(jié)閉幕式劉老師

8、各年級(jí)開(kāi)展計(jì)算競(jìng)賽及相應(yīng)的解決實(shí)際問(wèn)題競(jìng)賽霍老師

9、中小學(xué)電腦作品制作比賽(網(wǎng)頁(yè))黃老師

10、中小學(xué)信息技術(shù)教師教學(xué)論文評(píng)比

十二月1、制定各學(xué)科期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、學(xué)術(shù)沙龍:如何構(gòu)建多元化的課程評(píng)價(jià)機(jī)制,發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教師和學(xué)生成長(zhǎng)起到促進(jìn)作用的研究。

3、組織四年級(jí)學(xué)生參加鎮(zhèn)作文競(jìng)賽。曾老師

4、組織三到六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展《我喜愛(ài)的一本課外書(shū)》演講比賽。

5、20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文、教學(xué)案例與反思評(píng)選霍老師

6、鎮(zhèn)小學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽(三至六年級(jí))

7、鎮(zhèn)迎新年書(shū)法比賽莊老師

8、鎮(zhèn)中小學(xué)繪畫(huà)基本功競(jìng)賽

9、開(kāi)展英語(yǔ)周活動(dòng)。(圣誕節(jié)前)鐘老師

一至二月份1、鎮(zhèn)第二屆教師中文錄入競(jìng)賽。

2、小學(xué)生電腦作品制作比賽。黃老師

3、征集中小學(xué)音樂(lè)教師論文劉老師

4、上交各項(xiàng)總結(jié)

5、評(píng)選各項(xiàng)優(yōu)秀學(xué)生,教師

附1:校教育教研小組名單

組長(zhǎng):吳洪輝校長(zhǎng)(負(fù)責(zé)全校全面教研工作)

組員:吳主任(負(fù)責(zé)全校數(shù)學(xué)科教研工作)

張雅蘭主任(負(fù)責(zé)全校語(yǔ)文、術(shù)科教研工作)

余秋月主任(負(fù)責(zé)全校英語(yǔ)、綜合學(xué)科教研工作)

陳桂兆主任(負(fù)責(zé)全校體育科教研工作)

學(xué)院科研工作計(jì)劃篇十四

以區(qū)教育局隊(duì)伍建設(shè)年工作方案和新學(xué)期工作部署為依據(jù),以李校長(zhǎng)在全區(qū)教學(xué)工作會(huì)議上指出的.問(wèn)題為工作重心,以“xx”課題研究實(shí)施管理為重點(diǎn),樹(shù)立科研為教育教學(xué)服務(wù)的思想,圍繞“生命化教育理念下有效激發(fā)學(xué)生潛能,提升學(xué)生品質(zhì)的研究”這個(gè)課題展開(kāi)。本年度學(xué)校研訓(xùn)工作將緊密?chē)@提高教育教學(xué)質(zhì)量,提升教師素質(zhì),這一工作重點(diǎn)展開(kāi)。

1.在生命化課堂研究方面有新的進(jìn)展

2.提升課題組組的研究能力

3.通過(guò)讀書(shū)、研究、教學(xué)等工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用

4.開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)課活動(dòng),進(jìn)一步提高教師專(zhuān)業(yè)水平和施教能力

5.完成《學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)年工作方案》中的各項(xiàng)工作

“xx”課題的具體研究,主要處理好課題研究與校本研究的聯(lián)系。盡可能讓每一次的校本研修活動(dòng)都能夠突出課題研究。組織課題組長(zhǎng)進(jìn)行課題學(xué)習(xí),組織開(kāi)展組內(nèi)研究活動(dòng),加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)課研究的實(shí)效性。

繼續(xù)參與組織和協(xié)調(diào)各部門(mén)做好學(xué)?!皠虮辟愓n、行政聽(tīng)課,教師文化講壇等學(xué)校傳統(tǒng)特色工作。

以小課題研究為核心策略,以此突破課題研究中的大而不當(dāng)、流于形式、浮于表面的弊端。各校結(jié)合本校課題的特點(diǎn),針對(duì)研究主題、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容或者研究手段途徑等,以年級(jí)組、教研組、備課組等為基本單位,成立專(zhuān)項(xiàng)研究小組,進(jìn)行小課題細(xì)化研究。各課題學(xué)校要在三月末以前拿出小課題研究計(jì)劃上報(bào)科研部門(mén)。學(xué)科專(zhuān)項(xiàng)研究小組重點(diǎn)針對(duì)生命化課堂進(jìn)行微觀領(lǐng)域的研究,每個(gè)學(xué)科教師研究團(tuán)隊(duì)每學(xué)期至少進(jìn)行四節(jié)實(shí)踐研究課,其他業(yè)務(wù)領(lǐng)域也要選擇適合的小專(zhuān)題進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)研究。對(duì)于進(jìn)修學(xué)校研訓(xùn)人員,也提出了相應(yīng)的要求,希望按照要求在做好實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上,還要做好指導(dǎo)工作。

為了提高全體教師的科研能力,我校將聘請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行一到二次的培訓(xùn)。榜樣的力量是無(wú)窮的,為了加快自身發(fā)展的成長(zhǎng)速度,提倡各位教師根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)、興趣、愛(ài)好、需要,選擇自己的“虛擬專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)者”。在網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、博客上追蹤引領(lǐng)人,了解他的成長(zhǎng)過(guò)程,閱讀他的最新文章,通過(guò)博客、網(wǎng)頁(yè)、論壇、信箱與大師對(duì)話,熟悉他們的教育理念、教學(xué)思想、教育藝術(shù)等,就自己的困惑和想法,隨時(shí)進(jìn)行討教。我們可以通過(guò)1+1教育博客等方式可以和張文質(zhì)、孫明霞、陶繼新等專(zhuān)家、學(xué)者、教師建立聯(lián)系,研究他們教育思想,模仿他們的教學(xué)實(shí)踐,不斷得到精神力量和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),進(jìn)而提高個(gè)人的教學(xué)智慧和業(yè)務(wù)能力。

通過(guò)各教研組的課堂教學(xué)展示,結(jié)合各教研組的討論與研究,加上對(duì)相關(guān)理論知識(shí)的梳理,同時(shí)認(rèn)真參與教研組的備課,歸納和總結(jié)出劍橋三中課題研究特色做法,做好文化節(jié)的檔案資料的積累工作。

學(xué)期初做好對(duì)年度論文的征集布置工作,使得教師們能夠有目的的進(jìn)行相關(guān)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐資料的積累。認(rèn)真籌備和組織召開(kāi)教科研論文成果發(fā)布會(huì)。

圍繞崗位練兵,結(jié)合集體教研,組織召開(kāi)每學(xué)期至少兩次有主題的集中課題課研究活動(dòng)。兩次課題研究將結(jié)合青年教師賽課,骨干教師引領(lǐng)課活動(dòng),采取集中展示,集體研討的形式。結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)實(shí)際聽(tīng)課,有目的的進(jìn)行關(guān)于課堂教學(xué)策略的觀察,并記錄,與教師交流教學(xué)總結(jié)歸納好的教學(xué)方法和策略。記錄并積累。

(1)制定課題和科研計(jì)劃,布置各教研組進(jìn)行計(jì)劃的制定。

(2)加強(qiáng)科研反思的質(zhì)量,加強(qiáng)科研室對(duì)上交科研反思的檢查反饋工作,促進(jìn)教師們養(yǎng)成自覺(jué)地進(jìn)行課堂教學(xué)反思的習(xí)慣。使此項(xiàng)工作形成制度和工作常態(tài)。積累科研成果。

(3)加強(qiáng)課題研究課的質(zhì)量,積極配合教導(dǎo)處組織開(kāi)展好學(xué)期內(nèi)的教研課觀議課活動(dòng)。努力使活動(dòng)更有針對(duì)性,更有實(shí)效性,發(fā)揮教研的引領(lǐng)和示范的積極作用,努力通過(guò)活動(dòng)為教師們提供可借鑒的做法。

(4)加強(qiáng)科研檔案的管理

加強(qiáng)科研檔案的管理工作,努力做到及時(shí)的將科研檔案進(jìn)行裝訂和投檔。嚴(yán)格要求活動(dòng)結(jié)束過(guò)程材料上交結(jié)束。做好科研檔案的整理工作,查缺補(bǔ)漏,迎接上級(jí)部門(mén)的檢查工作。

(5)加強(qiáng)科學(xué)管理規(guī)范科研制度

加強(qiáng)科研制度的完善,加強(qiáng)科研的科學(xué)管理。

學(xué)院科研工作計(jì)劃篇十五

自的工作崗位上,發(fā)揮聰明才智。

與市自然科學(xué)基金辦、市農(nóng)委等系統(tǒng)的課題申報(bào)渠道。

務(wù)科的同志協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,調(diào)動(dòng)各處室、各系部的力量,積極為郊區(qū)服務(wù),使學(xué)院在郊區(qū)的聲望不斷得到提高。

我能擔(dān)任科研處處長(zhǎng),我將帶領(lǐng)學(xué)報(bào)編輯部的同志積極探索,尋求一種適合我院學(xué)報(bào)發(fā)展的道路。

學(xué)院科研工作計(jì)劃篇十六

甌渠小學(xué)語(yǔ)文組共有6名教師。6位均為年輕女教師非常有活力,每位語(yǔ)文老師都積極參與教研活動(dòng)。為不斷提高教師教研水平、提升語(yǔ)文教師素質(zhì)、提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革等任務(wù),秉承以“成為研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、師生的益友”的宗旨,特制定以下工作計(jì)劃。

以縣教科室、學(xué)區(qū)工作安排為導(dǎo)向,圍繞本校工作思路主線,繼續(xù)樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)、特色意識(shí)、課程意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。繼續(xù)堅(jiān)持以“有效教學(xué)”為核心,突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”為重點(diǎn),在小班化教育情境下,以校本教研為載體,不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范建設(shè),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法,全面推進(jìn)我校的素質(zhì)教育發(fā)展。

(一)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作。積極配合上級(jí)相關(guān)部門(mén)組織的語(yǔ)文培訓(xùn)活動(dòng),組織選派語(yǔ)文教師參加培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)水平。本學(xué)年老師報(bào)了相關(guān)的培訓(xùn),如“自然小班化改革培訓(xùn)”、“青年骨干教師培訓(xùn)”和教師發(fā)展中心組織的相關(guān)培訓(xùn),以提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2、進(jìn)行師徒結(jié)對(duì),吳淑芬老師和李曉瓊老師,金婷婷老師和鄭慧慧老師,葉曉曉老師和鄭慧慧老師,通過(guò)師徒之間的上課評(píng)課,相互督促,提升自己。

3、充分利用骨干教師示范、引領(lǐng)作用,共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,提升教師隊(duì)伍的整體水平。

(二)深入推進(jìn)校本教研

1、繼續(xù)深化新課改工作。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行xxxx版新課標(biāo)學(xué)習(xí),認(rèn)真研讀新課標(biāo),進(jìn)一步深化新課程教材教法、學(xué)法、評(píng)價(jià)的研究,提升教學(xué)效益。具體制定出學(xué)習(xí)新課標(biāo)的細(xì)則,力求把對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

2、繼續(xù)重視教師的教育理論學(xué)習(xí),組織教師做好校本培訓(xùn)工作,并鼓勵(lì)教師自覺(jué)在教師隊(duì)伍中開(kāi)展“讀好一本書(shū)、寫(xiě)好一篇優(yōu)秀論文、參加學(xué)校開(kāi)展的一個(gè)研究課題”的活動(dòng)。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè)

(1)每周二下午組織語(yǔ)文組成員進(jìn)行教科研活動(dòng),定時(shí)定點(diǎn)定內(nèi)容。

(2)結(jié)合小班化教學(xué),推行集體備課,上課、說(shuō)課、評(píng)課的教研活動(dòng),每位教師本學(xué)期至少開(kāi)一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課。

(3)積極鼓勵(lì)所有語(yǔ)文教師進(jìn)行為課題或?qū)W科論文撰寫(xiě),促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)策略,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,扎實(shí)地開(kāi)展研究,努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略,形成本校的課題研究特色。

(4)提升聯(lián)片教研活動(dòng)質(zhì)量,努力推進(jìn)跨區(qū)域聯(lián)片教研活動(dòng)。

(5)青年教師本年度向教研室投稿一篇論文。

(6)自我總結(jié)、自我反思,整理教研組檔案材料。

(三)繼續(xù)規(guī)范常規(guī)管理

我校的常規(guī)管理已日益完善,“滴水能夠穿石”,靠的就是一個(gè)“恒”字,抓教學(xué)常規(guī)管理最忌時(shí)冷時(shí)熱,有始無(wú)終。對(duì)此,我們繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范紀(jì)律制度,保證常規(guī)管理持之以恒地實(shí)行。我們采取定期檢查和抽查相結(jié)合的方法,“每月一大檢,每周一小檢”,形成教學(xué)常規(guī)日日有管,天天有效的格局。嚴(yán)格向常規(guī)要習(xí)慣、要品質(zhì)、要質(zhì)量。繼續(xù)做好以下幾方面工作:

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,堅(jiān)持按課表上課,做到不擠、不占任何學(xué)科課時(shí)。上課時(shí)不準(zhǔn)隨意離開(kāi)課堂,任意拖課,隨意換課,提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成,確保學(xué)生課間休息。

2、細(xì)化并創(chuàng)新教學(xué)規(guī)范。

備課:堅(jiān)持實(shí)用性有效性原則,緊扣目標(biāo)。做到心中有數(shù),要求在刻苦鉆研教材、掌握重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。不做應(yīng)付工作。備課有提前量,各教師至少提前一天,至多提前一周備課,并上傳。堅(jiān)持做到一課一反思,一課一板書(shū)。

上課:每位教師積極實(shí)踐新課程理念。課堂上尊重學(xué)生個(gè)性,面向全體,注重激勵(lì)性教學(xué)評(píng)價(jià),重視學(xué)生問(wèn)題意識(shí)、自主探究、口頭表達(dá)、思維能力、合作交往能力的培養(yǎng),構(gòu)建民主、平等、和諧的課堂氛圍,努力提高課堂效率。

作業(yè)布置及設(shè)置:形式多樣,適量精當(dāng),少一些機(jī)械記憶和重復(fù)操練,多一些興趣激發(fā)、能力培養(yǎng)和情感體驗(yàn)的作業(yè),倡導(dǎo)分層作業(yè)。作業(yè)的布置還要注意學(xué)科間的合作與平衡。作業(yè)批改要有日期有評(píng)價(jià),訂正以后要有復(fù)批,要注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量、格式規(guī)范和激勵(lì)性評(píng)價(jià),倡導(dǎo)特色批改。

檢測(cè)評(píng)價(jià):教師要重視隨堂、隨課檢測(cè)與單元檢測(cè),檢測(cè)后要認(rèn)真批改,及時(shí)分析,及時(shí)反饋,并作好成績(jī)登記。倡導(dǎo)教師自行設(shè)計(jì)檢測(cè)練習(xí),提高教師的教學(xué)水平。

特色教學(xué)(作業(yè)):倡導(dǎo)獨(dú)特的、適合本學(xué)段、本班的特色教學(xué),形成常態(tài)下的有成效的特色教學(xué),能對(duì)本班的語(yǔ)文教學(xué)起推波助瀾的推動(dòng)作用。特色作業(yè)要做到一周至少兩到三次,并且認(rèn)真批改,有復(fù)批。

(四)繼續(xù)開(kāi)展“讀經(jīng)典文學(xué),與好書(shū)相伴”的讀書(shū)活動(dòng)。

1、開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”比賽,可先在班級(jí)進(jìn)行選拔,再進(jìn)行一次校級(jí)比賽。形式可以是集體和個(gè)人。一、二學(xué)段以誦讀《日有所誦》、《弟子規(guī)》、《小學(xué)生必讀古詩(shī)詞》為主,第三學(xué)段以誦讀《三字經(jīng)》、《小學(xué)生必讀古詩(shī)詞》為主。

2、開(kāi)放圖書(shū)閱覽室,盡量讓每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成每天讀課外書(shū)的習(xí)慣。每周每班盡量安排一節(jié)“讀書(shū)課”,讓學(xué)生做讀書(shū)匯報(bào),開(kāi)展“故事會(huì)”等,以多種形式烘托讀書(shū)氛圍,發(fā)展學(xué)生興趣。

3、開(kāi)展關(guān)于“讀書(shū)節(jié)”的手抄報(bào)比賽。

金婷婷:三年級(jí)下冊(cè)《松鼠和松果》

李曉瓊:二年級(jí)下冊(cè)《寓言?xún)蓜t》

吳淑芬:三年級(jí)下冊(cè)《夸父追日》

葉曉曉:四年級(jí)下冊(cè)《中彩那天》

鄭慧慧:五年級(jí)下冊(cè)《我想》

戚靜靜:六年級(jí)下冊(cè)《燈光》

學(xué)院科研工作計(jì)劃篇十七

依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃中的'科研與師訓(xùn)工作要求,結(jié)合其他部門(mén)的工作,完成推進(jìn)“兒童的發(fā)現(xiàn)——跨學(xué)科活動(dòng)課程中的學(xué)習(xí)”市級(jí)課題的結(jié)題,在“基于課標(biāo)”的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步開(kāi)展“創(chuàng)智課堂評(píng)價(jià)”的實(shí)踐研究,達(dá)到科研促教、科研興教的目的。

以學(xué)校市級(jí)課題《兒童的發(fā)現(xiàn)——跨學(xué)科活動(dòng)課程中的學(xué)習(xí)》的結(jié)題工作為抓手,開(kāi)展“創(chuàng)智課堂評(píng)價(jià)要素研究”、“學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)的研究”,相關(guān)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐的操作,形成可供教師學(xué)習(xí)與借鑒的課堂教學(xué)個(gè)案。加強(qiáng)教育科研課題的常規(guī)管理,提高教育科研的實(shí)效性,提升教師團(tuán)隊(duì)與個(gè)體的研究水平。

(一)以新一輪課題申報(bào)工作為契機(jī),落實(shí)科研興教的工作要求。

1、骨干教師積極參加課題研究,對(duì)申報(bào)課題的教師進(jìn)行組織與調(diào)整,形成各學(xué)科的課題負(fù)責(zé)人。

2、各學(xué)科課題負(fù)責(zé)人結(jié)合區(qū)級(jí)、校級(jí)課題與本學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行思考,學(xué)校邀請(qǐng)專(zhuān)家為其課題把關(guān),形成各學(xué)科的研究子課題。

3、學(xué)校將采用不同形式的理論學(xué)習(xí)來(lái)加強(qiáng)課題參與者的學(xué)習(xí),保證課題的順利進(jìn)行,讓課題研究為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。

(二)以教科研課題管理為重點(diǎn),營(yíng)造以研促教的良好氛圍

1.做好4個(gè)區(qū)級(jí)課題的過(guò)程性研究管理工作,根據(jù)各課題的研究進(jìn)度開(kāi)展研究,積累研究資料。

2.各學(xué)科備課組教師要形成在教育中研究的意識(shí),把教育教學(xué)中共同的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題,形成個(gè)人——備課組的小課題,將零散的研究統(tǒng)整起來(lái),形成集教研、教改、培訓(xùn)為一體的科研。

3.采用敘事性研究的方法,提高教師個(gè)體研究的能力,要善于發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的行為改進(jìn),及時(shí)記載和研究,使教學(xué)與研究變得實(shí)在而簡(jiǎn)單。

(三)以“創(chuàng)智課堂建設(shè)”為先導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)校科研梯隊(duì)。

1.定期組織教師進(jìn)行“創(chuàng)智課堂”和“學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)”的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),通過(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)家報(bào)告、骨干教師展示、青年教師匯報(bào)等校本培訓(xùn)形式,促進(jìn)教師不斷轉(zhuǎn)變固有的、陳舊的教育教學(xué)觀念,形成適應(yīng)學(xué)生的新腦筋。

2.開(kāi)展“課堂上的教師情商”為主題的課堂教學(xué)研究,通過(guò)觀察、分析與比較,提煉基于校情和師情的各學(xué)科“創(chuàng)智課堂”的教學(xué)策略和實(shí)施途徑,形成學(xué)?!皠?chuàng)智課堂建設(shè)”的成果。

3.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),依托“陋巷論壇”和“景行講壇”兩大學(xué)校研修平臺(tái),采取讀書(shū)沙龍等形式,培養(yǎng)一批科研骨干教師,來(lái)帶動(dòng)更多的教師投身科研工作。

(四)以總結(jié)課題成果研究為抓手,推進(jìn)學(xué)校特色項(xiàng)目與課程的建設(shè)

1.總結(jié)市級(jí)課題《兒童的發(fā)現(xiàn)——跨學(xué)科活動(dòng)課程中的學(xué)習(xí)》的研究成果,重點(diǎn)做好課題研究的結(jié)題工作。

2.推進(jìn)學(xué)校特色項(xiàng)目的建設(shè),使教材在集團(tuán)校、區(qū)級(jí)層面擴(kuò)大影響。

學(xué)院科研工作計(jì)劃篇十八

語(yǔ)文課堂為什么變得如此沉悶,究其原因大概有三點(diǎn):一是受應(yīng)試教育的影響。誦讀不能立竿見(jiàn)影地提高學(xué)習(xí)成績(jī),急功近利造成了舍本逐末的現(xiàn)象。二是教師認(rèn)識(shí)的偏差。認(rèn)為朗讀時(shí)課外的事,課內(nèi)要騰出時(shí)間傳授知識(shí)。三是學(xué)生認(rèn)識(shí)的偏差。認(rèn)為語(yǔ)文不考朗讀,所以無(wú)需重視。

為了讓學(xué)生的語(yǔ)文能力真正得到提高,老師的語(yǔ)文水平有長(zhǎng)足的進(jìn)步,對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的本質(zhì)有更深的認(rèn)識(shí),特定如下計(jì)劃:

李揚(yáng)的“瘋狂英語(yǔ)”一掃“啞巴英語(yǔ)”的陰云而風(fēng)靡全國(guó),對(duì)人們學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這一現(xiàn)象引起我的反思。語(yǔ)文課,不也正面臨“啞巴語(yǔ)文”的尷尬局面么?我們需要正確認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),要讓“啞巴語(yǔ)文”變成“響亮語(yǔ)文”。

為強(qiáng)化誦讀效果,我明確要求學(xué)生必須背誦課文。當(dāng)然,老師要先于學(xué)生背誦它們。我首先將書(shū)里的“正音讀”“察語(yǔ)氣”和“斷句讀”等文言常識(shí)向?qū)W生作了說(shuō)明,并在教學(xué)過(guò)程中特別重視以下三條:不正確的讀音、斷句要靠讀出聲音來(lái)發(fā)現(xiàn)和糾正。有學(xué)生朗讀辛棄疾的《破陣子》詞,將“八百里分麾下炙”中“麾”誤讀成“mao”,將“馬作的盧飛快”誤斷成“馬作的/盧/飛快”,我在課堂上發(fā)現(xiàn)后及時(shí)做了糾正。這樣的情況在語(yǔ)文課堂上并不少見(jiàn),如果仍然是“啞巴語(yǔ)文”,錯(cuò)誤也許就會(huì)在沉默中被掩蓋。在為文言斷句的時(shí)候,除進(jìn)行必要的推理外,還借助了讀的語(yǔ)氣,并根據(jù)文言虛詞大多兼表“語(yǔ)氣”的特點(diǎn),編出了一個(gè)“虛詞斷句口訣”。

準(zhǔn)確地理解文意要借助誦讀。誦讀,是我們打開(kāi)文章大門(mén)的一把鑰匙。多讀,能培養(yǎng)我們的良好語(yǔ)感。往往讀出來(lái),才能更準(zhǔn)確地領(lǐng)悟文字內(nèi)在的思想感情。請(qǐng)看王維的《相思》:“紅豆生南國(guó),春來(lái)發(fā)幾枝?愿君多采擷,此物最相思?!痹?shī)的第二句向來(lái)有爭(zhēng)議,有人認(rèn)為應(yīng)該用句號(hào)。單從字面來(lái)講,“春來(lái)發(fā)幾枝”作為陳述句和疑問(wèn)句均無(wú)不可,但如果我們讀出聲來(lái),會(huì)明顯地感覺(jué)到,讀成問(wèn)句會(huì)給人分外親切的感覺(jué),意味更為深長(zhǎng)。而作陳述句處理,則顯得有些平淡了。

韻律和美感要憑借聲音來(lái)表現(xiàn)。中國(guó)文學(xué)語(yǔ)言之美不僅表現(xiàn)在內(nèi)容、意義和外在的形式上,還表現(xiàn)在它特有的聲音韻律上?!爸跽咭病薄⒐?jié)奏和韻腳、排比和對(duì)仗等等,其音樂(lè)之美,只有用嘹亮多情的聲音才能充分體會(huì)出來(lái)。無(wú)論古文還是現(xiàn)代文,其特有的韻律與美感足以引起我們?cè)谡b讀的時(shí)候“手舞足蹈”。要大聲地朗讀,品味漢語(yǔ)那種特殊的音樂(lè)美,吟誦出作品的精神和風(fēng)采。

集中,讀書(shū)時(shí)要有好的坐姿,要發(fā)出洪亮的聲音,要看清每一個(gè)字,要積極思考所讀內(nèi)容。這叫做讀書(shū)要“四到”:眼到、口到、手到、神到。

領(lǐng)誦和聽(tīng)誦:把握要領(lǐng),營(yíng)造氣氛。為引導(dǎo)學(xué)生積極適應(yīng)誦讀的要求,我安排了領(lǐng)誦和聽(tīng)誦兩個(gè)環(huán)節(jié)。領(lǐng)誦者可以是老師,也可以是某個(gè)同學(xué)。使用這種方法,直接把正確和積極的“讀書(shū)聲”傳遞給大家,便于盡快掌握誦讀的要領(lǐng)。同時(shí),可以有效地培養(yǎng)一些同學(xué)成為有特點(diǎn)的領(lǐng)誦者,為他們進(jìn)一步發(fā)展打下好的基礎(chǔ)。聽(tīng)誦主要是為了感染學(xué)生的情緒,激發(fā)學(xué)生的靈感。聽(tīng)誦主要分兩種形式,一是部分同學(xué)(或老師)誦讀,其他同學(xué)聽(tīng);二是播放錄音(或錄象),所有同學(xué)都聽(tīng)。聽(tīng)誦時(shí)可以配放背景音樂(lè)(音量要適中),烘托閱讀氣氛。我甚至考慮可以開(kāi)設(shè)“吟誦教學(xué)”選修課,營(yíng)造吟誦的氛圍,培養(yǎng)誦讀能力。響起每一個(gè)人的聲音:言為心聲,直抒胸臆。“響起每一個(gè)人的聲音”是誦讀課的主要目標(biāo)之一。在課堂上,老師的聲音必須時(shí)時(shí)響亮,學(xué)生的聲音也必須聲聲明朗。我一直鼓勵(lì)學(xué)生高聲發(fā)出自己的聲音,并采用個(gè)人或小組競(jìng)賽等方式營(yíng)造“聲音的氛圍”。每一天早讀,每一堂語(yǔ)文課,都能聽(tīng)到悅耳的讀書(shū)聲。誦讀的過(guò)程是思考的過(guò)程,是抒情的過(guò)程。三心二意,心猿意馬,是讀不出思想感情來(lái)的。我對(duì)學(xué)生講明道理,提出兩點(diǎn)要求:一是言為心聲,即口中讀著什么,內(nèi)心也應(yīng)該思考著什么,不能“口誦心非”;二是直抒胸臆,能將胸中醞釀的情感脫口而出,將自己所理解的課文用聲音傳達(dá)給別人??傊?,真心讀書(shū),帶著飽滿(mǎn)的情感讀書(shū)。要讓學(xué)生真切地感受到:你讀書(shū)的聲音就代表著你對(duì)課文的理解和把握。

現(xiàn)在,經(jīng)過(guò)一年努力,誦讀規(guī)范逐步建立起來(lái)了。同學(xué)們已經(jīng)較好地養(yǎng)成了誦讀習(xí)慣,教室里書(shū)聲瑯瑯,讀書(shū)者心無(wú)旁鶩,在“響亮”中不斷接近閱讀教學(xué)的真諦。

摸索到好的讀書(shū)方法,這是很重要的。我們進(jìn)行了記憶方法的指導(dǎo),希望幫助學(xué)生打下良好的語(yǔ)文基礎(chǔ),能夠踏踏實(shí)實(shí)地讀書(shū),聚精會(huì)神地思考,培養(yǎng)理解、記憶、判斷和創(chuàng)新能力。這里,簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)我們教學(xué)中常用的幾種方法。

字詞提示法這種方法循序漸進(jìn),幫助學(xué)生一句句理解和記憶課文,培養(yǎng)他們進(jìn)行反復(fù)閱讀的意志品質(zhì),并且增強(qiáng)前后勾連的意識(shí)。在誦讀教學(xué)的起始階段堅(jiān)持使用此法,可以培養(yǎng)學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)一字一句認(rèn)真把書(shū)讀好的良好習(xí)慣。其具體做法是:一般先選擇出若干起提示作用的詞語(yǔ),經(jīng)過(guò)熟讀逐步減少提示詞,直至完全取消提示,也就是幫助學(xué)生一步步“扔掉拐杖”獨(dú)立行走。在這個(gè)過(guò)程中,為激起學(xué)生熱情,經(jīng)常采用小組競(jìng)賽、師生競(jìng)賽、同學(xué)互相檢驗(yàn)、看字猜句(看提示字,背誦上下句)、接上下句、聽(tīng)讀結(jié)合等方式,高聲誦讀,熟讀成誦。此外,老師在課上適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插敘某些與作者或課文內(nèi)容有關(guān)的文學(xué)典故,有利于形成和諧的課堂氣氛,提高理解記憶的效率。

圖畫(huà)示意法這種方法可以同時(shí)激發(fā)學(xué)生左右腦的記憶理解功能,特別是開(kāi)發(fā)右腦的功能,取得較好的記憶效果。具體做法是:根據(jù)課文內(nèi)容,畫(huà)出與之相匹配的圖象,讓學(xué)生根據(jù)圖象聯(lián)想回憶課文內(nèi)容。這種方法不僅有利于對(duì)課文的理解和記憶,還有利于學(xué)生發(fā)揮想像力,增強(qiáng)創(chuàng)造力。

要點(diǎn)引路法這種方法就是將文章內(nèi)容變?yōu)槿舾赡芴峋V挈領(lǐng)的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問(wèn)題明確思路,達(dá)到背誦的目的。一篇課文的問(wèn)題設(shè)計(jì)可以一環(huán)緊扣一環(huán)的,顯示出思維的嚴(yán)密和思路的流暢。這有利于對(duì)所學(xué)課文加深理解,還能突出教學(xué)重點(diǎn),強(qiáng)化梳理和把握文章要點(diǎn)的能力。

聽(tīng)寫(xiě)法這是一種老方法了,我認(rèn)為今天依然還有使用它的必要。聽(tīng)寫(xiě)可以強(qiáng)化學(xué)生“耳、手、心”協(xié)同到位,強(qiáng)化學(xué)生“親自動(dòng)手”熟悉字詞句篇。我的聽(tīng)寫(xiě)方法主要有:

(1)生字生詞聽(tīng)寫(xiě);

(2)句子聽(tīng)寫(xiě);

(3)對(duì)段落先聽(tīng)后寫(xiě),也就是先聽(tīng)老師或其他同學(xué)讀一段文章,然后再根據(jù)自己的記憶來(lái)寫(xiě),既鍛煉聽(tīng),又鍛煉記憶,還鍛煉動(dòng)手寫(xiě)的能力。

聯(lián)想記憶法這種方法和聽(tīng)寫(xiě)法、圖象投影法等思路相反,要求學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想。具體方式靈活多樣,比如,把文章創(chuàng)作成連環(huán)畫(huà),自己繪圖以加強(qiáng)記憶;為文章找到合適的音樂(lè)配音,依據(jù)特有的旋律加強(qiáng)記憶。這樣做能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,充分關(guān)照學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),為教學(xué)增添色彩,提高趣味性。綱要回憶法教師把文章的結(jié)構(gòu)提綱或線索提示寫(xiě)在黑板上(或投影),讓學(xué)生據(jù)此而背誦。這種方法能幫助學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行整體認(rèn)識(shí),增強(qiáng)對(duì)文章的整體把握能力,訓(xùn)練邏輯思維能力。比如,學(xué)習(xí)蘇軾《赤壁賦》第三段時(shí),我和同學(xué)們一起將這一段的寫(xiě)作思路概括為三句話:觸景懷古,懷古嘆己,嘆己生悲。我將這三句話板書(shū)在黑板上,要求學(xué)生以此為思路進(jìn)行背誦,取得了良好的效果。

使用上述方法,一般遵循這樣三個(gè)原則:

一是循序漸進(jìn)。要從容不迫,一段一段地背誦,一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地理解清楚,不能囫圇吞棗,急于求成。每一堂課都有計(jì)劃,也有變化,重點(diǎn)突出,步驟清晰。

二是“讀”與“思”結(jié)合。熟讀中要有思考,思考也為熟讀和背誦提供更清晰的思路,二者是相輔相成、攜手并進(jìn)的。

三是多讀少講。一節(jié)課四十五分鐘,學(xué)生多讀多領(lǐng)悟,用三十分鐘以上;老師抓住重點(diǎn)講解,控制在十五分鐘以?xún)?nèi)。心理學(xué)研究表明,學(xué)生的注意力最多只能持續(xù)集中十五分鐘。如果老師長(zhǎng)篇累牘地講,勢(shì)必影響教學(xué)效果。(當(dāng)然,在特定情況下,不排除老師“一言堂”取得最好效果的可能。)我們堅(jiān)持把課堂誦讀的時(shí)間還給學(xué)生,珍惜他們的生命,力求不浪費(fèi)每一分鐘。

誦讀和記憶的過(guò)程也是審美的過(guò)程。通過(guò)誦讀,將文字轉(zhuǎn)化為飽含情感的聲音,培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力;挖掘文學(xué)作品的思想內(nèi)涵和深層情感,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力;通過(guò)對(duì)作品從表達(dá)形式到情感內(nèi)容的分析和領(lǐng)悟,豐富學(xué)生的思維和情感。在誦讀教學(xué)的過(guò)程中,我還設(shè)計(jì)了從“仿寫(xiě)”到“創(chuàng)造”的兩步練習(xí)法,希望能引導(dǎo)學(xué)生從把握文章的外在表達(dá)形式開(kāi)始,進(jìn)而把握語(yǔ)言的內(nèi)在意蘊(yùn),這對(duì)長(zhǎng)久記憶所誦讀內(nèi)容,起到了一定的輔助作用。同學(xué)們普遍反映,誦讀之余,心中的熱情和靈感被“聲音”喚起,有一種表達(dá)的欲望。對(duì)耳熟能詳?shù)淖髌?,情不自禁進(jìn)行模仿。古文的音韻之美,簡(jiǎn)約之美,陶冶了學(xué)生情操,培養(yǎng)了學(xué)生良好的語(yǔ)言能力和濃厚的文學(xué)趣味。很多同學(xué)的文言習(xí)作語(yǔ)言?xún)?yōu)美動(dòng)人,構(gòu)思新穎獨(dú)特,內(nèi)容生動(dòng)活潑,行文富于美感。同學(xué)們說(shuō),誦讀喚醒了自己創(chuàng)作的靈感。

這一年的誦讀教學(xué),將文字、聲音、形象、審美熔鑄在一起,特別挖掘出了“聲音”這個(gè)語(yǔ)文教學(xué)中最容易被忽略的因素,復(fù)活了“語(yǔ)文”本身的精神和血肉。“啞巴語(yǔ)文”變成“響亮語(yǔ)文”——這是取得良好的教學(xué)效果的關(guān)鍵所在。

從熟讀到背誦,從模仿到創(chuàng)新,也許正是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有效途徑之一。我們進(jìn)行誦讀教學(xué),強(qiáng)調(diào)的不僅僅是多讀,還強(qiáng)調(diào)多思考,多模仿,多創(chuàng)造。學(xué)生們普遍反映,誦讀使得他們對(duì)文章語(yǔ)言有了更高的要求,平淡無(wú)味的語(yǔ)言已經(jīng)不能得到他們的青睞;誦讀使得他們有了更好的語(yǔ)感,說(shuō)話或?qū)懽鲿r(shí)很自然地就能創(chuàng)造出許多優(yōu)美的句子;誦讀使得他們語(yǔ)言的神經(jīng)更加敏銳,創(chuàng)作的欲望不時(shí)被喚起;背誦使得他們積累了更多的知識(shí),對(duì)問(wèn)題理解更加深刻,對(duì)文學(xué)的審美有了更多的靈感。這不是一種以往苦求而不得的教學(xué)境界嗎?語(yǔ)文課一旦“響亮”起來(lái),學(xué)生學(xué)習(xí)的激情隨之被激發(fā),教與學(xué)融合在一處,遂生絢麗景象。我相信,“響亮語(yǔ)文”將引導(dǎo)我們走向新的教學(xué)境界,去收獲更多的語(yǔ)文學(xué)習(xí)果實(shí)。

學(xué)院科研工作計(jì)劃篇十九

為了更好地在配合學(xué)校校園文化建設(shè),貫徹和實(shí)施科研興教的戰(zhàn)略,充分發(fā)揮教育科研在教育改革發(fā)展中的促進(jìn)、指導(dǎo)和服務(wù)作用,把教育科研工作作為提高教師業(yè)務(wù)整體水平的途徑。根據(jù)我校科研工作實(shí)際,在認(rèn)真總結(jié)去年工作的基礎(chǔ)上,制定本學(xué)期的科研工作計(jì)劃:

教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制的建立和實(shí)施;全面實(shí)施集體備課,形成(分散集中分散———實(shí)施———作業(yè)反饋——反思———記錄整理電子教案)老師基本接受集體備課這種基本形式;重新啟動(dòng)了校級(jí)骨干教師評(píng)選考核機(jī)制;積極配合教導(dǎo)處召開(kāi)教學(xué)工作例會(huì);、配合學(xué)校各處室啟動(dòng)教師評(píng)價(jià)研究;配合教導(dǎo)處基本完成了教學(xué)業(yè)務(wù)工作體系重建;提煉了區(qū)域聯(lián)合教研成果(332運(yùn)行機(jī)制);創(chuàng)新了教研形式網(wǎng)絡(luò)博客群的建立;啟動(dòng)了教研組建設(shè)課題研究工作;開(kāi)展了教師信息技術(shù)培訓(xùn)。突出的問(wèn)題:教師繼續(xù)教育缺乏可支配的時(shí)間;課題分工不夠清晰,主研人員各自準(zhǔn)備不夠充分,教研組建設(shè)課題研究沒(méi)有展開(kāi)進(jìn)行階段總結(jié)會(huì);學(xué)校教研文化建設(shè)塊工作開(kāi)展阻力較大。教學(xué)重心下移可操作策略未進(jìn)行梳理。

以農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)為主線,開(kāi)展教研組建設(shè)的理論培訓(xùn)(觀摩教研組建設(shè)的優(yōu)秀做法)和課題實(shí)施指導(dǎo)。

1、召開(kāi)課題階段總結(jié)會(huì),整理階段研究成果,迎接進(jìn)修學(xué)院課題過(guò)程督導(dǎo)。

2、校級(jí)小課題的申報(bào)、論證工作。

3、第二屆教學(xué)隨筆評(píng)比活動(dòng)。

4、首屆教研組、備課組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

5、首屆教研組、備課組校本教研活動(dòng)評(píng)比活動(dòng)(集體備課、說(shuō)課、上課、研課)。

6、進(jìn)一步梳理教學(xué)科研系列制度。

7、配合學(xué)校整理工作,開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)和課題研究工作。

8、開(kāi)展教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作。

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