編寫教案可以幫助教師對教材進行全面深入的分析和研究。教案中應(yīng)包括適當(dāng)?shù)氖痉逗途毩?xí),幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識和技能。教案示范要結(jié)合具體的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生特點,靈活運用。
中班小小氣象員教案篇一
1、在玩土豆一家的游戲情境中,嘗試進行默念,感知休止節(jié)奏。
2、能用語言、動作有節(jié)奏的大膽表現(xiàn),體驗節(jié)奏活動的快樂。
3、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
ppt。
1、提問:你們都愛吃蔬菜嗎?喜歡吃哪些蔬菜?、
第一關(guān):說唱《土豆》(跟著音樂有節(jié)奏的說唱兒歌)先聽音樂,后嘗試跟著音樂說唱,最后有精神的將兒歌合著音樂有節(jié)奏的說唱。
小結(jié):有精神的說唱會很棒!
第二關(guān):唱做《土豆》(一邊做手勢一邊跟著音樂說唱)。
1、出示手勢ppt,解讀手勢含義。
2、請幼兒嘗試邊念兒歌邊做出相關(guān)手勢。
3、跟著音樂練習(xí)幾次后,正式闖關(guān)。
第三關(guān):絲兒吃掉了(初步嘗試默念,感知休止節(jié)奏)。
1、提問:這副圖和之前的'圖片有什么不一樣?
2、嘗試用默念的方法表示絲兒被吃掉第四關(guān):片兒吃掉了(鞏固用默念的方式,感知休止節(jié)奏)嘗試用默念的方法表示片兒被吃掉第五關(guān):絲兒片兒吃掉了(用默念的方式表達(dá)絲兒和片兒都被吃掉)合著音樂表演,大膽用語言、動作表現(xiàn)。
第四關(guān):吃土豆(分組接龍完成兒歌)以小組輪流的方式完整表現(xiàn)把絲兒片兒都吃掉。
三、延伸活動(音樂角中自主嘗試《土豆》游戲)展示《土豆》節(jié)奏圖譜,激發(fā)幼兒在音樂角中嘗試新的節(jié)奏玩法。
1、理解ppt,出示手勢,解讀手勢含義。
2、可以讓幼兒嘗試邊念兒歌邊做出相關(guān)手勢。
3、在學(xué)會唱歌的基礎(chǔ)上體驗節(jié)奏活動的快樂。
中班小小氣象員教案篇二
作為一名無私奉獻的老師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的中班音樂教案:小雨點和小青蛙教案及教學(xué)反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
1、初步熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu),體驗樂曲親切柔和的意境。
2、借助觀察的經(jīng)驗,嘗試用夸張的'手法創(chuàng)編不同的下雨動作和青蛙的各種有趣動態(tài)。
3、結(jié)合幼兒生活,教育幼兒團結(jié)友愛,分享快樂。
4、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調(diào)唱歌。
5、感受音樂節(jié)奏,樂意參與音樂游戲活動,體驗游戲的快樂。
光盤、錄音機。
律動入場,談話導(dǎo)入。
(1)學(xué)習(xí)小雨點動作,欣賞a段音樂。
1、幼兒在音樂聲中自由做小雨點動作。
2、創(chuàng)編舞蹈動作,同伴分享。
3、集體完整表演小雨點的動作。
(2)學(xué)習(xí)創(chuàng)編小青蛙動作。
猜謎引入:闊嘴巴呱呱叫,會游泳會跳高,不吃米不吃草,我們莊稼它來保。
1、觀看視頻,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編青蛙的動作。
2、欣賞b段音樂,幼兒在音樂聲中自由做青蛙的動作。
3、集體完整表演小青蛙的動作。
(3)創(chuàng)編表演。
幼兒分角色扮演小雨點和青蛙,聽音樂進行表演。
結(jié)合幼兒的生活,教育幼兒團結(jié)友愛,分享快樂。
幼兒聽音樂做律動退場。
在這次教學(xué)活動中,難點在角色表演中解決了,又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符,因為幼兒在教學(xué)活動中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒,飽滿的精神和歌唱的興趣,透過幼兒動聽的歌聲,準(zhǔn)確的節(jié)奏,我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣,我想這就是藝術(shù)活動最大的樂趣。
中班小小氣象員教案篇三
1、了解小花蛇、燕子等動物在下雨前的特殊表現(xiàn),知道動物是怎樣預(yù)報天氣的。
2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,大膽與同伴交流。
3、幼兒能產(chǎn)生對動物預(yù)報天氣的興趣和求知欲。
4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
5、激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
1、"打雷下雨聲音"的磁帶、錄音機,故事《動物氣象臺》掛圖、
2、"動物怎樣預(yù)報天氣"視頻,電視機,dvd播放機。
3、搜集有關(guān)動物預(yù)報天氣的資料照片。
一、給幼兒聽"打雷下雨聲音",激發(fā)興趣、引出主題。
1、小朋友聽一聽,這是什么聲音?
2、平時,我們怎樣知道,明天的天氣是下雨還是晴天呢?(看天氣預(yù)報)。
引導(dǎo)幼兒討論。
三.出示圖片,教師講故事并提問。
1、故事中有哪些小動物?它們是怎樣預(yù)報天氣的?每說出一個動物的名字,都要請幼兒學(xué)說一下他們的對話,并演示一下他們預(yù)報天氣情況時的樣子。(教師鼓勵幼兒大膽表現(xiàn))比如:說到燕子時,請幼兒學(xué)習(xí)燕子低飛的樣子,鼓勵孩子們模仿不同的飛翔的方式。
2、教師小結(jié)故事內(nèi)容:聽完這個故事,我們知道了小花蛇、燕子、知了都有預(yù)報天氣的作用,它們都是動物氣象員。小花蛇用過道、燕子用低飛、知了用唱歌以及花蝴蝶躲到花葉底下的方式來告訴大家:大雨要來了。
3、動物氣象員這么神奇,小朋友們還知道哪些小動物有預(yù)報天氣的本領(lǐng)?
引導(dǎo)幼兒自由討論,激發(fā)幼兒的探索欲望(這個時候,爸爸媽媽在家?guī)秃⒆铀鸭馁Y料就大顯身手了)。
4、教師出示各種資料照片,請幼兒欣賞并講述。讓孩子通過真實的視覺感官加深對動物預(yù)報天氣的`認(rèn)識。
(1)今日公雞早進籠,明天太陽紅彤彤。
(2)烏龜背殼上出現(xiàn)水珠要下雨;
(3)蜘蛛收網(wǎng)要下雨,撒網(wǎng)要晴天;
(4)羊躺在屋檐下要下雨,在草地上蹦跳要晴天;
(5)如果豬叼草,預(yù)示將要下雨;
天空晴朗朗,可是有點悶熱。
小猴子要到姥姥家去,他心里想:天氣熱點兒沒關(guān)系,只要不下雨就好。
小猴子剛走出家門,迎面碰上了小花蛇。小花蛇很少出門,小猴子看到她覺得很奇怪。便問:"小花蛇,你也要去姥姥家嗎?"。
小花蛇說:"我出來是給大家預(yù)報天氣的。你不要去姥姥家了,天要下雨了!"。
"你瞧,天氣晴朗朗的,怎么能下雨呀?"小猴子不相信。
小花蛇耐心的解釋說:"你沒聽說過:燕子低飛蛇過道,大雨頃刻就來到。大雨來到之前氣壓低,空氣潮濕悶熱。我待在家里只要感到悶熱受不了,就知道天快要下雨了。"。
小猴子還是不相信。
這時,小蜻蜓在低空飛來飛去,大聲嚷嚷:"天快下雨了!"。
小猴子抬頭望望天空,天還是晴朗朗的。是不是他們和我開玩笑呢?小猴子把自己心中的疑問,告訴了剛落在花叢上的花蝴蝶。
花蝴蝶說:"他們不是和你開玩笑,是真的!你瞧我不在花叢中飛舞,現(xiàn)在要躲進花叢里,這就是向大家發(fā)出了天氣預(yù)報。天快下雨了!"說著,花蝴蝶真的躲在花葉下面了。
六月的天,說變就變,轉(zhuǎn)眼間,烏云翻滾,雷聲轟隆隆,真的"嘩啦啦"下起雨來了。
小猴子很機靈。他沒有急急忙忙往家跑,而是趕緊爬到一棵大樹上,鉆在葉子底下躲起來了。
大雨來得快,停的也快。雨剛停下沒有多大會兒,空中還飄灑著細(xì)碎的雨沫兒。樹上的蟬便開始"吱--吱--"地唱起歌來。
因為下雨,耽誤了小猴子去姥姥家,他心里很不高興。所以,蟬剛唱起歌來,小猴子就不耐煩的問:"下這么大的雨,你還有興趣唱歌呀?"。
同猴子一起在樹上躲雨的喜鵲連忙替蟬解釋說:"小猴子,你可別討厭蟬叫。俗話說"蟬兒雨天唱歌晴天到。它現(xiàn)在唱歌是在給我們預(yù)報天氣:天快要晴了!"。
果真,太陽露出了笑臉,把大地照得金燦燦的。小猴子走在去姥姥家的路上,心想:動物氣象臺發(fā)出的天氣預(yù)報可真準(zhǔn)呢!
從那以后,小猴子每逢出門,總是先看看各種動物都有什么特殊表現(xiàn)。
該活動進行的過程中,孩子們的表現(xiàn)非常出色。原本我以為對于故事中的諺語孩子們很難理解,記住也不會很容易,沒有想到看完第一遍課件幼兒就會說了,并且說的很到位。在基本部分的第二個環(huán)節(jié)請幼兒說說還知道哪些小動物能預(yù)報天氣時,孩子們發(fā)言都積極踴躍,說出了很多老師都不了解的動物預(yù)報天氣的方法??吹胶⒆觽兙实谋憩F(xiàn),我激動地忍不住去擁抱他們。
中班小小氣象員教案篇四
1、幼兒了解基本的防火、救火常識,增強幼兒的防火意識。
2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作,提高幼兒的`平衡能力,并訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
3、幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)讀:水、火、兔、猴、雞、狗、貓、熊、羊、象、家禽、家畜、野獸。
2、消防員救火圖片一幅,場景布置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡)。
3、鉆洞四個,平衡木四條,“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。
引入活動,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
討論:怎樣將小動物救出來?
教師演示用“水”救“火”(用字卡演示),討論:除了水,還能用什么救火?
(1)交待角色:師“變”成消防隊長,幼兒變成消防隊員。快速戴好消防標(biāo)記。
(2)隊長交待任務(wù)及要求:鉆過山洞,走過獨木橋,到附近的小河找“水”救“火”,每個消防隊員每次救出一個小動物。
(3)消防隊員開始行動,消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火,救出小動物。
教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作,在反復(fù)的來回跑動中訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
(4)將救出的小動物送回家:幼兒認(rèn)讀動物名稱,并按家禽、家畜、野獸將小動物進行分類,并送回相應(yīng)家中。
(5)進行第二次游戲,再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字,并練習(xí)鉆的動作。
聽到小動物的“哭聲”,消防員再次進入火災(zāi)點,救出小動物,并送小動物回家。
(6)消防隊長小結(jié)活動,評價消防隊員今天的表現(xiàn)。
教育幼兒不玩火,增強幼兒的防火意識。
中班小小氣象員教案篇五
本活動選自大班上學(xué)期主題三《多彩的秋天》次主題《秋景》里的科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動《我是天氣預(yù)報員》。新《綱要》中指出“幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活,教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與對象作為科學(xué)探索的對象。天氣預(yù)報是幼兒生活中經(jīng)??吹降膬?nèi)容,孩子們對此十分好奇,開始關(guān)心溫度,關(guān)心今天的天氣怎么樣?想要了解各種各樣的天氣情況。順應(yīng)孩子的發(fā)展需求,我便設(shè)計了《我是天氣預(yù)報員》這節(jié)教學(xué)活動。
認(rèn)知目標(biāo):了解天氣預(yù)報中的主要信息,知道天氣變化與人們生活的關(guān)系。
能力目標(biāo):嘗試用多種方法記錄天氣,學(xué)會根據(jù)天氣變化及時增添衣服,能用連貫的語言播報天氣。
情感目標(biāo):激發(fā)幼兒關(guān)注天氣變化,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成每天關(guān)注天氣預(yù)報的好習(xí)慣。
重點:了解天氣預(yù)報中的主要信息,知道天氣變化與人們生活的關(guān)系。
難點:嘗試用多種方法記錄天氣,能用連貫的語言播報天氣。
1、提前讓幼兒觀看電視中的.天氣預(yù)報,豐富有關(guān)天氣預(yù)報的經(jīng)驗。
2、ppt課件。
3、紙、筆每人一份。
1、互動談話,了解天氣預(yù)報中的主要信息。
2、認(rèn)識天氣符號,游戲鞏固。
3、了解天氣變化與人們生活的關(guān)系,知道天氣預(yù)報對我們的幫助。
4、設(shè)計天氣預(yù)報表,嘗試用多種方法記錄天氣。
5、組織幼兒播報天氣。
1、談話導(dǎo)入,了解天氣預(yù)報中的主要信息。
2、(1)認(rèn)識天氣符號(2)游戲:看天氣做動作。
(如出示晴天,幼兒做出跑步、跳繩等動作;出示雨天,幼兒做出打傘動作……)。
3、了解天氣變化與人們生活的關(guān)系,知道天氣預(yù)報對我們的幫助。
4、請幼兒設(shè)計天氣預(yù)報表,嘗試用多種方法記錄天氣(提醒幼兒用數(shù)字、符號表示各種天氣情況,并將天氣、溫度、風(fēng)向等氣象元素設(shè)計齊全)。
分組討論,請每一組幼兒派代表充當(dāng)天氣預(yù)報員,報出當(dāng)天的天氣情況。
1、為幼兒提供氣溫統(tǒng)計表,請幼兒每天堅持觀察,并做好一周的天氣記錄。
2、每天利用生活環(huán)節(jié),組織幼兒開展“我是天氣預(yù)報員”的活動,請幼兒在背景音樂中播報當(dāng)天的天氣預(yù)報。
本次活動中,為更好的激發(fā)幼兒興趣,設(shè)計游戲和科學(xué)活動有機結(jié)合;通過設(shè)計天氣預(yù)報表,記錄天氣,培養(yǎng)幼兒的科學(xué)記錄能力;通過組織幼兒播報天氣,培養(yǎng)組內(nèi)團結(jié)合作能力和鍛煉幼兒流暢表達(dá)能力。
中班小小氣象員教案篇六
1.嘗試根據(jù)自己設(shè)計的規(guī)律排列花紋制作彩帶。
2.探索發(fā)現(xiàn)事物花紋排列的規(guī)律。
3.在操作活動中體驗規(guī)律排列的美。
4.積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。
5.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
1.教具:教學(xué)掛圖(二)、(四)中的領(lǐng)帶、盤子圖片,與安全標(biāo)記若干。
2.學(xué)具:幼兒用書第19頁《小小設(shè)計師》的材料。星星、月亮等不干膠材料若干。
3.電教設(shè)備:投影儀。
(一)引導(dǎo)幼兒觀察盤子圖片,發(fā)現(xiàn)圖案排列的規(guī)律。
1.過節(jié)了,小兔子給自己買了幾件漂亮的禮物,我們看看是什么呀?
2.這個盤子漂亮嗎?盤子上有什么花紋?是怎么排列的?
3.引導(dǎo)幼兒用圓點標(biāo)記記錄花紋排列的方法。
教師:我這里有一些遠(yuǎn)點標(biāo)記,你們能按牌子花紋的排列方法也給這些標(biāo)記排一排嗎?
教師請個別幼兒操作,集體驗證。
(二)引導(dǎo)幼兒觀察領(lǐng)帶圖片,發(fā)現(xiàn)圖案排列的規(guī)律。
1.出示領(lǐng)帶。
提問:小兔還買了什么?領(lǐng)帶花紋的排列方法和盤子花紋一樣嗎?是怎么排的?
2.運用遠(yuǎn)點標(biāo)記幾率領(lǐng)帶花紋的排列方法。
個別幼兒上來操作,集體驗證。
3.比較發(fā)現(xiàn)兩種物體排列的規(guī)律。
領(lǐng)帶和盤子的花紋排列規(guī)律一樣嗎?有什么不一樣,我們一起來讀一讀。
4.拓展幼兒思維。
(1)花紋除了可以這樣排,還可以怎么樣有規(guī)律地排列。
(2)將不同的排列規(guī)律記錄在黑板上。
(三)幼兒作業(yè)。
1.布置作業(yè)。
2.展示作業(yè)并交流。
教師:你喜歡哪一種設(shè)計?它的花紋是怎么排列的?
教師:你覺得還可以怎樣排列更加美麗?它是按照什么規(guī)律來排列的?[w1]。
1.區(qū)域活動:在操作區(qū)提供串珠材料和規(guī)律示意圖讓幼兒練習(xí)。
2.家園共育:家長利用身邊的材料幫助幼兒獲得多種排列組合花紋的而方法,體驗規(guī)律排列所產(chǎn)生的美。
中班數(shù)學(xué)《小小設(shè)計師》這一活動的教學(xué)重點是讓幼兒掌握兩種顏色排序的基本方式;難點是嘗試用不同的方法有規(guī)律的進行排序。根據(jù)幼兒年齡小、好奇心強,注意力容易分散這一特點,為了抓住幼兒的興趣,激發(fā)幼兒的好奇心,我創(chuàng)設(shè)了森林里的動物要舉行“設(shè)計師大賽”的情境展開活動,在環(huán)節(jié)設(shè)置上,我采用了由淺入深、層層遞進的方法,第一步讓幼兒觀察斑馬身上、房頂、圍欄、小路的排列規(guī)律,引導(dǎo)幼兒初步感知簡單排列的規(guī)律特征。第二步讓幼兒認(rèn)識果子、小花的排列規(guī)律,難度也由簡到難。幼兒有了前面的經(jīng)驗積累,對于難度大一點的練習(xí)應(yīng)該說還是比較容易的,完成的也比較好,最后我讓幼兒切實地操作,請他們自己動手設(shè)計一條用紅、黃兩種顏色的愛心按一定的規(guī)律進行裝飾的項鏈。在操作過程中,要求幼兒說說自己是按哪種規(guī)律來做的,語言的加入有利于幫助幼兒形成清晰的思路,增強行動的目的性。
在整個活動過程中,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動的活動氛圍,充分調(diào)動了幼兒的積極性。絕大部分幼兒都能達(dá)到我預(yù)期的'教學(xué)效果。但我的隨機教育能力和指導(dǎo)性語言的運用,還存在著一些問題,對個別幼兒的特殊表現(xiàn)未能加以表揚,讓其他的幼兒也來學(xué)學(xué)他的獨特而有趣的排列方法。
這個活動雖然幼兒能理解了規(guī)律的意義,但未能進行舉一反三靈活多樣的操作,在以后的區(qū)角活動中繼續(xù)讓幼兒操作排序,給幼兒們恰如其分的指導(dǎo),融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光參與教學(xué)和開展活動,使幼兒大膽的去動手、動腦,發(fā)揮自己的天性,讓幼兒在實踐中發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。
中班小小氣象員教案篇七
大自然是孩子們探索科學(xué)知識的最好場所。自然界里的電閃雷鳴、刮風(fēng)下雨等天氣變化和各種動物及它們的生活習(xí)性都是孩子們值得探索的主題。其中孩子們最感興趣的是動物,而一些動物的生活習(xí)性與天氣變化有著密切的聯(lián)系,它們在天氣變化之前會有一些特殊的表現(xiàn),并有一定的規(guī)律,能起預(yù)報天氣的作用。為此,我抓住這一特點,充分利用時機,設(shè)計了“小小氣象員”這一活動,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷,預(yù)報天氣的本領(lǐng),使幼兒懂得一些氣象變化和動物習(xí)性變化之間的關(guān)系。這不僅能使幼兒在愉悅的氣氛下獲得科學(xué)知識,而且有利于激發(fā)幼兒的'好奇心和表現(xiàn)欲,提高探索天氣奧秘的興趣和能力,萌發(fā)愛科學(xué)的情感。
1、知道一些氣象變化與動物習(xí)性變化之間的關(guān)系;
2、能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報天氣;
3、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲,提高其探索天氣奧秘的興趣,萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。
重點:激發(fā)幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。
難點:能運用新學(xué)的知識判斷天氣變化。
1、多媒體課件一套;
2、一套晴雨牌。
3、圖片(雨天陰天晴天)的圖片。
(一)引出課題。
幼:不知道,有可能……。
師:明天會是什么天氣呢?小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?
幼:引導(dǎo)孩子說出看天氣預(yù)報(聽廣播等)。
中班小小氣象員教案篇八
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識常見氣象圖標(biāo),并能用清晰完整的語言說出天氣情況。
2、觀察發(fā)現(xiàn)自然界現(xiàn)象,辨別天氣情況,增強觀察力和判斷力。
3、體驗與同伴分享見聞的樂趣。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動重難點:
重點:認(rèn)識常見氣象圖標(biāo),觀察發(fā)現(xiàn)自然界現(xiàn)象,能用清晰完整的語言說出天氣情況。
難點:觀察自然界現(xiàn)象,辨別天氣情況,增強觀察力和判斷力。
活動思路:
活動準(zhǔn)備:
ppt課件、自然現(xiàn)象圖片、分類統(tǒng)計板、晴天雨天圖標(biāo)、紅藍(lán)繩子、紅藍(lán)貼紙、獎牌。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)野營情境,了解野營前的準(zhǔn)備。
(一)模擬野營,聊聊準(zhǔn)備。
師:請全體起立,小士兵們,(嘿)小士兵們(吼)小兵小兵(嘿吼嘿吼),小士兵們,歡迎你們繼續(xù)走進野營訓(xùn)練基地,我是你們的教官,全體請坐。
師:明天我們就要去野營了,在野營前我們要做些什么準(zhǔn)備呢?還要關(guān)注什么呢?
(二)預(yù)知天氣,說說方法。
師:那你們是怎樣獲得天氣預(yù)報信息的呢?
小結(jié):通過電視、報紙、廣播、手機的方式可以來預(yù)知天氣,天氣預(yù)報已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的部分。
二、觀看天氣預(yù)報,認(rèn)識天氣氣象圖標(biāo)。
(一)出示圖片,觀看天氣預(yù)報。
師:下面就來看看我們參加野營時候的天氣情況吧。(一周天氣預(yù)報)。
(二)個幼表述,認(rèn)識氣象圖標(biāo)。
師:天氣預(yù)報中你看到了什么?都有什么樣的圖標(biāo)?
小結(jié):剛剛你們說的這些圖案都是氣象圖標(biāo),太陽代表晴天、烏云代表陰天、云彩上藏著太陽代表多云、烏云下面有雨點代表雨天。天氣預(yù)報是人們通過科學(xué)的探測,用溫度和氣象圖標(biāo)來預(yù)報天氣的。
三、觀察自然現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)氣象變化異同。
師:其實古人們都是看這些動物反常行為與氣象變化預(yù)測出天氣的。
(一)觀察圖片,猜想天氣晴況。
師:這里也有一些自然現(xiàn)象的圖片,請你們自由結(jié)組猜想一下,他們屬于哪種天氣呢?請把圖片放在與它對應(yīng)的氣象圖標(biāo)下面吧。
(二)個幼表述,說說天氣緣由。
師:誰來說說你們組的想法,為什么是晴天或是雨天。
(三)總結(jié)歸納,物像天氣預(yù)報。
師:你們說的都有各自的道理,我們聽聽氣象小博士是怎么說的吧。
小博士:大家好,我是氣象小博士。
1、能清晰看到藍(lán)天、白云、遠(yuǎn)處的山,這樣的現(xiàn)象明天可能是晴天。
2、當(dāng)我們聽見喜鵲在枝頭上歡快的鳴叫,明天一定是個晴天,這是動物們本能的反應(yīng)。
3、夜晚看到天空中月亮星星很明亮明天可能是晴天。
4、當(dāng)我們看到螞蟻搬家的時候會下雨,因為螞蟻感到洞內(nèi)太潮濕,他們喜歡干燥的環(huán)境,所以要搬到較高的地方以防被淹沒。
5、當(dāng)我們看到蜻蜓、燕子低飛的時候明天有可能是雨天,因為空氣中濕度較高,而他們飛翔的時候,遇到水氣就會把翅膀沾濕,想飛卻飛不高,所以他們會飛的很低。
6、小魚浮出水面明天有可能會下雨,因為下雨前天氣悶熱,氣壓降低,水中氧氣減少,小魚需要浮出水面呼吸。
7、當(dāng)天空出現(xiàn)灰灰厚厚的云這樣的現(xiàn)象明天可能會下雨。
小結(jié):聽了小博士的講解,我們知道了大自然現(xiàn)象與天氣的關(guān)系了。
四、依據(jù)氣象圖標(biāo),體驗報告天氣預(yù)報。
師:現(xiàn)在教官就來考考你們,請你當(dāng)一名氣象預(yù)報員,看圖片來向我預(yù)報明天的天氣。
小結(jié):小士兵們,看來你們都掌握了觀測天氣的方法。
五、師幼互動游戲,辨別晴天或是雨天。
(一)小兵準(zhǔn)備,介紹游戲規(guī)則。
師:現(xiàn)在到了我們接受任務(wù)的時刻了,請接受任務(wù)卡。(是)。
師:今天的挑戰(zhàn)是氣象預(yù)報考驗。
任務(wù)規(guī)則:
1、將小士兵分成紅藍(lán)兩隊,設(shè)定兩條天氣線,天氣線隔開兩邊,有太陽圖標(biāo)的'這一邊代表晴天,有下雨圖標(biāo)的這一邊,代表雨天。
2、小士兵們分成兩隊上場挑戰(zhàn),上場挑戰(zhàn)的小隊員排成縱隊,雙手和雙腳打開,跨站在天氣線兩側(cè),不能踩到繩子。
3、聽教官出題,小士兵跳到相應(yīng)圖標(biāo)那邊站好,并說出明天會是晴天或雨天,站錯者出局。
(二)聽發(fā)口令,應(yīng)變預(yù)報天氣。
師:請根據(jù)你胸前的顏色貼,找到同樣顏色的天氣線,去接受挑戰(zhàn),成為真正的小勇士吧!
(三)游戲結(jié)束,頒發(fā)優(yōu)勝獎牌。
師:恭喜x隊獲勝,請到前臺領(lǐng)取獎牌。(音樂)。
六、集體戶外觀察,預(yù)報野營天氣情況。
師:今天你們順利的完成了氣象預(yù)報訓(xùn)練,現(xiàn)在我們就一起到戶外觀察大自然的現(xiàn)象,預(yù)報明天的天氣,為我們野營做好準(zhǔn)備吧!
活動延伸:
戶外觀察實踐活動。
活動反思:
每天都會有不同的天氣,而孩子們了解的就是晴、雨、雪的天氣,我們可以借助本次活動讓幼兒了解天氣的種類,了解每種天氣的基本特征,并嘗試用動作來表示不同的天氣。下面我將從活動設(shè)計、組織與孩子的發(fā)展角度來反思本次活動。
再次看活動設(shè)計。本活動的選材很有趣,也很有價值。通過本次活動,孩子們不僅認(rèn)識了常見的幾種天氣預(yù)報的標(biāo)記,他們開始對天氣更加關(guān)注了。另外用動作表示天氣與背脊上的天氣預(yù)報環(huán)節(jié),都是用動作表演天氣預(yù)報,組織下來覺得這兩個環(huán)節(jié)可以并在一起。我覺得可以直接讓孩子創(chuàng)編天氣動作,表演完后,引導(dǎo)幼兒分組進行游戲,一個幼兒說天氣,其他幼兒做動作,而最后的環(huán)節(jié)沒必要在活動中,顯得太多,可以日?;顒又型妗?/p>
中班小小氣象員教案篇九
1、學(xué)會專注傾聽,體驗與人交談的樂趣。
2、學(xué)習(xí)運用相關(guān)的詞語“電閃雷鳴、烏云密布、晴空萬里”等,與他人交流天氣的變化。
3、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察天氣的變化,觀看“天氣預(yù)報”節(jié)目,了解幾種常見的天氣名稱及特點。
2.材料準(zhǔn)備:各種天氣的圖片。
一、.提問引入,激發(fā)幼兒交流天氣變化的興趣。
引導(dǎo)語:你們知道天氣有哪些變化?你是怎么知道天氣要變化的?
二、.討論講述,了解天氣有幾種變化。
1.引導(dǎo)語:你知道天氣有幾種變化嗎?
2.引導(dǎo)語:誰能說說天氣為什么會有這些變化?
3.幼兒分組討論,再集中談話。
教師重點引導(dǎo)幼兒運用“晴天、雨天、陰天、雷雨天”等詞來講述不同的天氣。
三、提升經(jīng)驗,再次談話。
1.引導(dǎo)語:你知道天氣變化有哪些?這些天氣變化有什么不同?請用適當(dāng)?shù)脑~語和連貫的語言講述。
2.教師重點引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗再次以同伴交流,學(xué)習(xí)使用"電閃雷鳴、烏云密布、晴空萬里"等詞語描述不同天氣特征。
鼓勵幼兒模仿氣象預(yù)報員,選擇不同的天氣圖片,進行天氣預(yù)報。
重點引導(dǎo)運用已知的`氣象常識和已學(xué)的相關(guān)詞句講述天氣的變化。
小結(jié):今天天氣晴朗,晴空萬里,藍(lán)天白云,明媚的眼光照射在我們身上,感到舒服,適宜和家人一起出游。
中班小小氣象員教案篇十
中班的幼兒在語言表達(dá)、人際交往和繪畫等方面都有了新的認(rèn)知和要求,《兩只山羊》這個故事將山羊賦予了生命,內(nèi)容比較接近幼兒的生活經(jīng)驗,能提高幼兒的人際交往技巧能力和自主解決問題的能力。
1、能準(zhǔn)確地背誦兒歌《兩只山羊》,理解故事內(nèi)容。
2、懂得人與人之間要禮貌相待、互相謙讓。
3、嘗試找出成功過河的方法。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
同伴之間如何禮貌相待、謙讓,如何成功過河。
1、幼兒用書《兩只山羊》。
2、教師自制故事背景圖、兩只山羊(一大一小或一黑一白)的圖片、獨木橋和兩只山羊頭飾。
3、人手一張圖畫紙。
1、小朋友,看看老師今天給你們帶來了?看看這是什么地方?圖上都有什么?
2、圖上的橋你們見過嗎?是怎么樣的?你們見過的橋是怎么樣的?獨木橋是怎樣的?
重點解釋獨木橋:只能一個人通過,不能兩個人同時通過。為故事的發(fā)展埋下很好的伏筆。
1、兩只山羊都想到對面玩,在橋中央相遇了,它們是怎樣做的?結(jié)果怎樣?
引導(dǎo)幼兒說出:同伴之間不要爭執(zhí),要禮貌相待。
1、出示獨木橋,如果是你們,你們準(zhǔn)備怎樣過橋才不會掉進河里?
2、請幼兒兩兩合作表演過獨木橋。
3、請做得好的幼兒說說是怎樣安全過河的。并表揚做得好的幼兒。
引導(dǎo)幼兒說出:我往后退,你先過來吧!謝謝!沒關(guān)系!
4、總結(jié):人與人之間要互相謙讓。
1、你知道和小朋友要怎樣相處嗎?
2、你能畫出一座獨木橋嗎?
我認(rèn)為這節(jié)課充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和自主性,發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力和自主解決問題的能力,讓幼兒在活動中感受到了如何禮貌待人,遇到問題多與朋友商量,就能找了出最好的解決辦法。但是在講解“獨木橋”這個環(huán)節(jié)時,時間長了些,老是怕孩子不懂,會影響后面的學(xué)習(xí),以致于后面的發(fā)散思維這個環(huán)節(jié)顯得有些匆促。
中班小小氣象員教案篇十一
孩子們總是愛問我一些關(guān)于小動物的問題:下雨前,燕子為什么低飛?螞蟻為什么搬家?……小動物在天氣變化之前會有一些特殊的表現(xiàn),并有一定的規(guī)律,能起預(yù)報天氣的作用。為了讓孩子們進一步了解動物與氣象變化之間的關(guān)系,我設(shè)計了本次活動的內(nèi)容。意在激發(fā)孩子們對動物的探究興趣,豐富幼兒關(guān)于氣象的知識經(jīng)驗。
《綱要》中提出:一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活,選擇他們感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
《動物氣象臺》是一篇講述小動物們預(yù)報天氣的故事,故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小動物們表現(xiàn)出的一系列預(yù)報天氣的特殊信息。其中描述小動物心里活動的語句既有重復(fù),又有不一樣的內(nèi)容,既易于為幼兒掌握復(fù)述,又對他們有一定的新鮮感,這一種方式給幼兒清楚明了的記憶和想象因素,符合中班幼兒思維的特點,因而可以很好地為幼兒接受。能夠激發(fā)幼兒好奇心,萌發(fā)探索動物與氣象變化之間的'奧秘。
確定以下活動目標(biāo):
1、了解小動物在下雨前的一些特殊表現(xiàn),知道動物是怎樣預(yù)報天氣的,豐富氣象知識。
2、使幼兒產(chǎn)生對動物預(yù)報天氣的興趣和求知欲。
3、學(xué)說動物間的對話,用肢體動作表現(xiàn)出小動物在雨到來之前的特殊表現(xiàn)。
4、進行故事表演,培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力,體驗游戲的快樂。
重點:
激發(fā)幼兒的好奇心,引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系與奧秘。
難點:
1、能用語言及肢體動作表現(xiàn)出小動物在天氣變化之前的特殊表現(xiàn)及表演故事。
2、能運用新學(xué)的知識進行判斷。
為了更好地服務(wù)于本次活動和完成活動目標(biāo)與內(nèi)容,我作了以下準(zhǔn)備:
2、天氣情況圖片若干、各種小動物頭飾若干。
3、幼兒用書第4冊第26~28頁。
新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動中應(yīng)力求師幼互動。因此我采用的教法有:多媒體演示法、提問法、游戲法等。
整個活動我以幼兒為主體,遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。在本次活動中,幼兒將運用下列學(xué)習(xí)方法:觀察法、討論談話法、模仿體驗法、角色游戲法等。
結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標(biāo),我設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié):
1、激發(fā)幼兒了解動物會預(yù)報天氣的愿望。
播放天氣情況圖片,引導(dǎo)幼兒討論,我們怎樣知道天要下雨了?你們知道動物也會預(yù)報天氣嗎?引出故事。(3分鐘)。
2、播放多媒體課件,教師講述故事《動物氣象臺》,結(jié)合圖畫理解故事基本內(nèi)容。
故事完說說小猴子去姥姥家,路上都遇到了誰?小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶是怎樣預(yù)報天氣的?蟬又是怎樣預(yù)報天氣的?幼兒可自由討論并對故事進行回想。(8分鐘)。
3、教師帶領(lǐng)幼兒再完整欣賞一遍故事,教師講述。之后引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書。
引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的對話,模仿小動物們下雨前預(yù)報天氣的特殊動作,大膽表現(xiàn)自己。(8分鐘)。
4、發(fā)放頭飾,讓幼兒自由選擇角色進行故事表演,播放音樂《夏天的雷雨》。(8分鐘)。
1、請幼兒回到家里與爸爸媽媽一起表演故事。
2、請幼兒查找資料,了解還有哪些動物會預(yù)報天氣?并與大家進行分享交流。
中班小小氣象員教案篇十二
1.認(rèn)識蒲公英的外形和生長過程,并能用身體動作來表現(xiàn)蒲公英。
2.在游戲中能有技能和大膽創(chuàng)編動作。
3.能與同組的伙伴協(xié)調(diào)配合,友好交流。
4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
6.初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。
7.感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。
1.錄音磁帶,錄音機,課件,場地,字卡(沙、石頭、水、樹葉、高、矮)。
2.四色絨球,讓幼兒戴在手腕上。
一放。
音樂進場。
二導(dǎo)入。
1.春天到了,春姑娘給我們送來了禮物(拿出盒子),小朋友們想不想知道盒子里面是什么啊?請一名幼兒將盒子打開,拿出蒲公英。
三指導(dǎo)。
1.教師請幼兒說出他們看到了什么?是什么樣子的?
2.教師請幼兒上來吹一吹,看看有什么變化?
3.教師引導(dǎo)幼兒看課件(草地上蒲公英在風(fēng)中搖擺,風(fēng)吹過來,蒲公英種子飄走```````)看完后請幼兒說一說用動作怎樣去表現(xiàn)。
4.放音樂讓幼兒自己聽音樂用動作表現(xiàn)。
5.教師將有特點的動作提取出來,并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
四游戲。
1.教師介紹字卡和相對的場景。
2.游戲開始。
放音樂,一名教師出示不同的`字卡,幼兒隨音樂用身體來表現(xiàn)蒲公英飛到相應(yīng)的場景;教師再出示字卡,幼兒``````直到出示完所有的字卡,蒲公英也找到了舒服的家,游戲完。
3.游戲再來一次。
以不同顏色自由組合成蒲公英媽媽,游戲重復(fù)一次。
4.教師小結(jié)。
五活動結(jié)束。
放關(guān)于蒲公英的兒歌,小小蒲公英找到自己的家慢慢長大變成蒲公英媽媽。
在這個教學(xué)過程中,我以歌唱、表演為中心,環(huán)環(huán)相扣,層層遞進,符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律。孩子對此活動興趣相當(dāng)高,而且對蒲公英形態(tài)變化也十分明了,孩子一看便知,音樂的選擇也十分符合蒲公英的生長變化,孩子學(xué)習(xí)起來比較容易。在活動中幼兒可以體驗和同伴合作的快樂,現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,合作對他們來說好像很難,多通過活動培養(yǎng)他們互相合作的精神,有利于他們以后的成長。
中班小小氣象員教案篇十三
中班幼兒對各種汽車非常感愛好,為了滿足幼兒的需求和培養(yǎng)他們的'交通規(guī)則意識,鍛煉幼兒動作的靈敏性和合作能力,設(shè)計了本次活動。
1、練習(xí)聽信號走跑交替,鍛煉動作的靈敏性和合作意識。
2、樂意參與活動,知道遵守交通規(guī)則。(紅燈停、綠燈行)。
3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
音樂磁帶:《我是小小交通警》《往遠(yuǎn)足》,呼啦圈每人一個。紅綠燈標(biāo)志。
1、熱身運動:幼兒在教師帶領(lǐng)下,手持呼啦圈模仿開車的動作小跑步進進場地。放音樂《我是小小交通警》,教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂作熱身運動。
教師把紅綠燈標(biāo)志分別插進活動場地的四周,放音樂《往遠(yuǎn)足》,幼兒按“紅燈停,綠燈行”的信號,練習(xí)“開車”、“停車”。幼兒根據(jù)不同的指令,變換不同的交通工具。(也可兩人合作,前面幼兒把呼啦騙局在身上,后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。)留意安全,避免幼兒擁堵,同時,還要遵守交通規(guī)則。游戲可反復(fù)進行。
教師把幼兒帶回教室,看有關(guān)交通規(guī)則的動畫片。以鞏固交通規(guī)則。
游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求,培養(yǎng)他們的交往能力、合作意識,充分利用社會資源,培養(yǎng)他們遵守社會規(guī)則,激起他們對家想的酷愛。
中班小小氣象員教案篇十四
1.初步培養(yǎng)幼兒的想象能力,學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀兒歌。
2.感受晴朗夜空的美麗,生發(fā)熱愛大自然的情感,激起幼兒探索宇宙奧秘的興趣,培養(yǎng)好奇心。
3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進行角色表演。
5.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。
圖片兩張(船、月亮)。
1.今天,范老師請來了一位新朋友到我們班來做客,大家歡迎嗎?(歡迎)它是誰呀?(出示圖片:船)。
“月兒彎彎,像只小船,搖呀搖呀,越搖越圓。月兒彎彎,像個銀盤,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,越轉(zhuǎn)越彎。”
(1)教師先念一遍兒歌。
(2)接著讓幼兒輕輕跟念。
(3)讓幼兒自己念兒歌。
3.理解兒歌里的內(nèi)容。
(1)兒歌里的船,真的是一艘小船嗎?(不是)。
(2)那指的是什么呢?(月亮)。
(3)出示圖片(月亮),小朋友什么時候能看見月亮,都看見過它嗎?(夜晚,看見過)那月兒是什么樣子的呢?(彎彎的,兩頭尖尖的)。
4.做游戲:
現(xiàn)在,正是夜晚,深藍(lán)色的天空有閃閃的星星,彎彎的'月亮,而這彎彎的月兒多像一只小小的船啊!讓我們張開雙臂飛呀飛,飛向藍(lán)天。小朋友如果坐在這只船上,你看見了什么?(閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天)。
《綱要》中明確指出:“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對文學(xué)作品的體驗和理解?!边@一要求淡化了文學(xué)教育的工具色彩,而突出了藝術(shù)欣賞要求。兒童文學(xué)作品形象性強,內(nèi)容豐富,語言生動、淺顯,非常適合幼兒的欣賞水平。其突出的功能就是培養(yǎng)兒童的美感和審美能力,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和想象力。
中班小小氣象員教案篇十五
1、培養(yǎng)幼兒的探索精神。
2、能制作出簡易的樂器。
幼兒從家里帶來的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。
1、教師放一段優(yōu)美的樂曲,請幼兒跟著一起拍節(jié)奏。
教師說:“這首曲子真好聽,我想請小朋友們用小樂器演奏,可是沒有樂器怎么辦呢?”
2、請幼兒積極想辦法,來制作樂器,聽聽用那兩種東西敲擊出來的聲音好聽。
3、請幼兒想一想,如果瓶子里裝著東西將是什么效果,裝的東西不同效果相同嗎?
4、請幼兒分成三組(豆子、沙子、石頭)來進行實驗。
5、請孩子們說一說音響效果有什么不同。
6、大家拿著制作的樂器來演奏。
幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動起來,在老師的帶領(lǐng)下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運動,當(dāng)看過一遍視頻后,幼兒主動說出了,我在視頻里看到有彈鋼琴的動作,有的幼兒說我看到了敲小鼓的動作,有了以上的'鋪墊。幼兒也就能容易的學(xué)會了這個舞蹈??傮w來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。
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