2023年小輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)與體會大全（24篇）

建議書是一種用于提出改進(jìn)和建議的文檔，它能夠?yàn)橄嚓P(guān)部門提供可行的解決方案。怎樣寫才能讓人對總結(jié)印象深刻呢？以下是一些經(jīng)典案例，希望能夠給您提供一些靈感和參考。

小輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)與體會篇一

今天下午我們聆聽了趙志強(qiáng)教授關(guān)于高校輔導(dǎo)員、班主任的工作靈魂就是育人的專題報告。雖然時間很短但我的收獲很大，感觸頗深。他從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任。通過這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識到，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)，對自身素質(zhì)要求很高的工作，我們常常聽到這樣的一句話，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。下面我簡單的談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受：

一、樹立班主任自身的形象，給學(xué)生以良好的形象教育。

1、班主任要處處以身作則，起表率作用。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，正人先正己，如果求學(xué)生遵守紀(jì)律，不遲到不早退，班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度；要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真，那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字；要求學(xué)生的言行要符合社會道德規(guī)范，那么班主任的言行行為就要對學(xué)生產(chǎn)生良好的影響，處處起示范作用，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。

2、班主任要在學(xué)生中建立威信，樹立良好的形象，獲得學(xué)生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通過樹立良好的形象來實(shí)現(xiàn)的。良好形象的樹立，關(guān)鍵在于平時的言行。班主任的一言一行、一舉一動，都應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生好的影響，起表率示范作用。平時的言行是建立威信的基礎(chǔ)。樹立了良好的形象，建立了威信，獲得了學(xué)生的信任，班主任工作就能順利開展。

二、在實(shí)施對班級學(xué)生的管理教育中，班主任應(yīng)切實(shí)做好以下幾個方面的工作：

1、要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況，如家庭情況、學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的個性特點(diǎn)等。全面了解掌握班級每個學(xué)生的不同情況，在對學(xué)生進(jìn)行管理教育的過程中，才能針對每個學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法?？梢哉f了解掌握學(xué)生各方面的情況，是做好班主任工作的前提。

2、要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生樹立良好的思想道德品質(zhì)。學(xué)生可塑性極大，正處在人生觀、世界觀初步形成時期，學(xué)校教育對他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用。班主任對學(xué)生的管教，是學(xué)校教育的集中反映。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì)，自身的言行必須符合社會道德規(guī)范，用自身的形象來教育、影響學(xué)生。其次是根據(jù)學(xué)生的具體情況采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，做耐心?xì)致的教育工作。對有不良言行學(xué)生，要多進(jìn)行個別疏導(dǎo)，盡量不要在大眾場合當(dāng)著眾人的面點(diǎn)名批評教育，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸、對抗心理。要讓學(xué)生有機(jī)會悄悄地改正缺點(diǎn)錯誤，使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

3、要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況，無論學(xué)生成績的升降，都要隨時給學(xué)生鼓勵、加油。尤其是對成績差的學(xué)生，要多給予鼓勵、支持、指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使之建立學(xué)習(xí)的自信心。對偏科的有業(yè)余愛好的學(xué)生，要多做引導(dǎo)，使之全面發(fā)展。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力、積極進(jìn)取的心理狀態(tài)。

生病的情況，對此，班主任要主動過問，并要盡最大的能力幫助學(xué)生克服生活中遇到的困難。在生活上對學(xué)生的關(guān)心，將會獲得學(xué)生心底的愛戴和尊重。

5、要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女，當(dāng)好學(xué)生的家長。班主任要把每一個學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣看待，無論學(xué)習(xí)成績是好是壞，怎樣調(diào)皮，都不另眼看待。對每一個學(xué)生既要嚴(yán)格要求、疏導(dǎo)、批評，更要細(xì)心愛護(hù)、關(guān)心、鼓勵。學(xué)生有進(jìn)步，就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到高興，學(xué)生有缺點(diǎn)，就像自己的孩子有缺點(diǎn)一樣感到內(nèi)疚。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教，班主任工作的效果會十分出色。

6、要經(jīng)常接近學(xué)生，做學(xué)生的朋友。班主任在課余時間經(jīng)常接近學(xué)生，與學(xué)生交談。通過交談，一可了解學(xué)生各方面的情況，二可溝通師生的思想感情。要做學(xué)生的朋友，班主任一定要心誠，當(dāng)了解到學(xué)生有不良言行時，不要隨便對其家長“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責(zé)。學(xué)生覺得班主任不會傷害他，能夠友好地幫助他，對班主任就有信任感，就能主動的沒有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想、行為、學(xué)業(yè)、生活等方面的信息。這樣，班主任的工作就容易順利開展。

7、要用愛心去幫助后進(jìn)生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。不然，后進(jìn)生的成績就會一塌糊涂，甚至還有打架、逃學(xué)、撒謊、違反校紀(jì)校規(guī)、不完成作業(yè)等，其面目可憎，令人心煩。對這樣的后進(jìn)生，班主任不能歧視，不能放任不管，一定要用愛心去對待他們，用愛心去教育他們。首先要認(rèn)真找出后進(jìn)生的“病因”然后對癥“下藥”；第二不要傷害后進(jìn)生的自尊心，因?yàn)槊總€人都有自尊的心理需求；第三要讓后進(jìn)生擺脫自卑感，樹立自信心；第四做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒，要有耐心、有信心，萬不能急于求成。只要班主任用愛心去幫助后進(jìn)生，并采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果。

通過這次培訓(xùn)，我要把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去。為了對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭做一個學(xué)生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。

小輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)與體會篇二

作為輔導(dǎo)員我已經(jīng)工作了幾年，雖然每個學(xué)年都會接觸到不同的學(xué)生和問題，但是在輔導(dǎo)員這個職位上，我認(rèn)為我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得體會。今天，我想和大家分享一下我的一些心得和經(jīng)驗(yàn)。

二、情感與認(rèn)知上的學(xué)生關(guān)懷

每個學(xué)生都是獨(dú)特的，他們在學(xué)習(xí)和生活中都會面臨很多的問題和困難。作為輔導(dǎo)員，我認(rèn)為首先要面對的是學(xué)生的情感與認(rèn)知問題，了解每個學(xué)生的個性和需求，為他們提供相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。在這個過程中，與學(xué)生建立信任和情感聯(lián)系之后，才能真正幫助他們走出情感和認(rèn)知上的障礙，進(jìn)一步發(fā)揮他們的潛力。

三、學(xué)生行為問題的處置

每個學(xué)生的成長歷程中都會有行為問題出現(xiàn)，對于這些問題，輔導(dǎo)員更應(yīng)該采用開放和尊重的態(tài)度來幫助他們解決這些問題。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合家庭和學(xué)校的資源，對不同的學(xué)生問題制定個性化的方案，幫助他們及家人共同解決問題。同時，輔導(dǎo)員也要注重自己的情緒管理，不要為學(xué)生的問題而過于煩惱或自責(zé)，變得無法有效地為學(xué)生提供支持。

四、與家長的配合和溝通

家庭教育對學(xué)生成長至關(guān)重要，而保持家校之間良好的溝通和配合則是學(xué)生邁向成功的關(guān)鍵。輔導(dǎo)員需要與家長保持頻繁的聯(lián)系，通過家長的反饋和意見幫助學(xué)生更好地融入學(xué)校生活。同時，與家長的配合和溝通不僅幫助增進(jìn)學(xué)生人際交往的能力和情感體驗(yàn)，也有助于加強(qiáng)學(xué)校教育和家庭教育的銜接，為學(xué)生的成才提供有力的支持。

五、個人成長與職業(yè)發(fā)展

作為輔導(dǎo)員，我們不僅要幫助學(xué)生成長，也需要不斷地提高自己的職業(yè)水平和素養(yǎng)。只有不斷地完善自身的專業(yè)能力和知識儲備，才能更好地滿足學(xué)生的需求。同時，我們也應(yīng)該加強(qiáng)自身團(tuán)隊(duì)合作和交流，通過與同事充分溝通交流和反思總結(jié)，不斷提高團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)和水平。

六、結(jié)語

作為一個輔導(dǎo)員，我們需要時刻保持專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)態(tài)度，不僅是向?qū)W生展示我們的能力和意志，更重要的是以自身的行動為學(xué)生做出良好的榜樣。在學(xué)生的成長道路上，我們不能只是注重結(jié)果，更要注重過程中的引導(dǎo)和幫助，用心關(guān)懷和耐心引導(dǎo)，啟迪學(xué)生生命的方向，帶領(lǐng)他們走向成功的道路。

小輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)與體會篇三

作為一名輔導(dǎo)員，心理輔導(dǎo)是我們工作的一大重點(diǎn)，我們不僅需要熟練掌握心理輔導(dǎo)方法，更需要理解心理學(xué)原理、了解學(xué)生狀況和需求，從而在平時的工作中為他們提供有效的幫助和指導(dǎo)。在實(shí)際的工作中，我積累了很多心理輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)和體會，今天想和大家分享一下，希望能給廣大輔導(dǎo)員提供一些啟示和幫助。

第二段：了解學(xué)生需要

在實(shí)際心理輔導(dǎo)中，我們首先要做的就是了解學(xué)生的狀態(tài)和需求。在溝通中，我們要做到盡量理解學(xué)生的情緒和想法，并在此基礎(chǔ)上提出有效的建議，幫助他們度過困難時期。但是，每位學(xué)生的需求都有所不同，因此我們需要針對不同的情況，提供不同的輔導(dǎo)方案，使學(xué)生能夠更好地理解自己的情況，并找到適合自己的解決方法。

第三段：創(chuàng)造積極的氛圍

心理輔導(dǎo)需要與學(xué)生建立一個密切的關(guān)系，讓他們更愿意與你分享自己的想法和情感。因此，我們需要創(chuàng)造一個積極、放松的氛圍，讓學(xué)生感到舒適和自在。在心理輔導(dǎo)中，我們需要注重非語言溝通，比如為學(xué)生提供溫馨的環(huán)境、釋放緊張的情緒和問題、親近學(xué)生等。

第四段：關(guān)注細(xì)節(jié)

在心理輔導(dǎo)中，我們需要關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié)，了解他們的行為和生活習(xí)慣，為他們提供具體的解決方案。同時，我們也需要提醒學(xué)生一些重要的問題，比如時間的管理、良好的生活方式、保護(hù)個人隱私等。此外，我們還需要關(guān)注學(xué)生的社交生活和人際關(guān)系，幫助他們更好地融入校園和社會。

第五段：結(jié)語

心理輔導(dǎo)是一項(xiàng)需要耐心和技巧的工作，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的能力。通過實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，我們可以更好地理解學(xué)生的需要，更好地處理他們的問題，為學(xué)生提供更有效的幫助和支持。本文結(jié)合作者多年的經(jīng)驗(yàn)和體會，希望對輔導(dǎo)員的心理輔導(dǎo)工作有所啟示，并幫助我們共同成長。

小輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)與體會篇四

輔導(dǎo)員作為高校教育中的核心角色之一，有著超越教學(xué)范疇的重要責(zé)任。作為輔導(dǎo)員，我和我的同事們經(jīng)過多年的實(shí)踐和探索，積累了不少寶貴的心得體會和經(jīng)驗(yàn)。在本文中，我將分享我在工作中所得到的啟示，與大家共勉。

第二段：樹立服務(wù)思維

作為輔導(dǎo)員，我們不僅能夠協(xié)助學(xué)生解決在學(xué)業(yè)上遇到的問題，同時也需要扮演著心理輔導(dǎo)師、生活咨詢師和生涯規(guī)劃師等多重角色。因此，我們必須把專業(yè)知識融入到服務(wù)的思路之中，不斷從學(xué)生的角度出發(fā)，針對學(xué)生的實(shí)際需求不斷提升服務(wù)水平。

第三段：建立信任關(guān)系

在與學(xué)生接觸的過程中，我們要把握好自己的角色定位，清晰明了地表達(dá)出自己所提供的服務(wù)。與此同時，我們也要耐心傾聽學(xué)生的心聲，借助各種途徑積極獲取學(xué)生的信息，從而建立起與學(xué)生的良好溝通和信任關(guān)系。在這個基礎(chǔ)上，我們才能找到學(xué)生真正的癥結(jié)所在，精準(zhǔn)提供有效的服務(wù)。

第四段：個性化輔導(dǎo)

我們要認(rèn)識到，每個學(xué)生背景、思想和價值觀都各異。在進(jìn)行輔導(dǎo)時，我們不能采取“一刀切”的模式，而應(yīng)該借鑒現(xiàn)代人力資源管理理論，實(shí)現(xiàn)個性化輔導(dǎo)。我們要通過學(xué)生的性格、能力和潛力等因素，量身定制合適的方案和措施，幫助學(xué)生解決問題、挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)個人價值。

第五段：注重反思與總結(jié)

輔導(dǎo)員這個角色的復(fù)雜性決定了我們需要不斷反思和總結(jié)。我們要從每一次成功和失敗中尋找經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷地改進(jìn)自己的工作方式和方法。在經(jīng)驗(yàn)不斷積累的同時，我們也需要關(guān)注新的教育形態(tài)和理念，不斷拓展自己的視野，以適應(yīng)教育發(fā)展的新趨勢和需求。

結(jié)語：

作為輔導(dǎo)員，我們每天都要接觸不同的學(xué)生，提供各種綜合服務(wù)，同時也要承擔(dān)著大量的學(xué)生事務(wù)和管理責(zé)任。為了給學(xué)生更好的服務(wù)，我們需要樹立服務(wù)思想，建立信任關(guān)系，實(shí)現(xiàn)個性化輔導(dǎo)，并注重反思和總結(jié)。只有這樣，我們才能不斷提高自己的工作質(zhì)量和水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供有力的支持。

小輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)與體會篇五

輔導(dǎo)員是高校中重要的角色之一，他們需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，在做好學(xué)業(yè)指導(dǎo)的同時，還需要關(guān)注學(xué)生的心理健康。當(dāng)前，學(xué)生心理問題越來越多，如何幫助他們解決困惑、緩解壓力，這是每個輔導(dǎo)員的重要任務(wù)之一。本文將分享幾點(diǎn)心理輔導(dǎo)的心得體會。

第二段：情感共鳴

作為一名輔導(dǎo)員，我深刻領(lǐng)悟到學(xué)生心理問題的復(fù)雜性。有些學(xué)生遇到挫折后情緒低落，有些學(xué)生憂慮未來，既害怕失業(yè)，又害怕被社會固化眼光所束縛。有些學(xué)生人際關(guān)系不佳，需要幫助調(diào)整心態(tài)，建立良好的人際關(guān)系。這些都需要輔導(dǎo)員提供有效的心理輔導(dǎo)。

第三段：建立信任和溝通

心理輔導(dǎo)需要建立信任和溝通。首先要傾聽學(xué)生的心聲，了解他們的困惑和煩惱，讓他們能夠暢所欲言，表達(dá)內(nèi)心的想法和情緒，這樣才能找到切入點(diǎn)，幫助他們化解困惑。同時，對于學(xué)生的隱私要保密，并保持專業(yè)的態(tài)度和專業(yè)的技能，讓學(xué)生有一個安全和舒適的氛圍。

第四段：積極的引導(dǎo)和幫助

在進(jìn)行心理輔導(dǎo)時，輔導(dǎo)員需要積極引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們更好地面對問題。當(dāng)學(xué)生處于困境時，輔導(dǎo)員需要指引他們?nèi)绾涡袆樱瑤椭麄冋业浇鉀Q方案。同時，輔導(dǎo)員應(yīng)該提供心理調(diào)適建議，讓學(xué)生在不斷試錯中發(fā)現(xiàn)合適的方式，逐漸樹立起優(yōu)秀的情緒應(yīng)對和解決問題的能力。

第五段：關(guān)注效果和反饋

在心理輔導(dǎo)過程中，輔導(dǎo)員也要重視效果和反饋。輔導(dǎo)效果的好壞不僅關(guān)系到學(xué)生的成長，也關(guān)系到輔導(dǎo)員個人的職業(yè)發(fā)展。同時，給學(xué)生建議后，需要及時跟蹤學(xué)生的情況，聽取學(xué)生的反饋，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)。只有持之以恒，才能夠更好地幫助學(xué)生解決問題，得到他們的認(rèn)可和贊許。

結(jié)論：

心理輔導(dǎo)不是一門簡單的技能，更是一種充滿責(zé)任和愛心、需要不斷磨礪的專業(yè)素養(yǎng)。輔導(dǎo)員需要有同理心和耐心，全方位、有針對性地為學(xué)生著想，幫助他們化解困惑、成長為優(yōu)秀的個體。通過心理輔導(dǎo)實(shí)踐，我深深地體會到，還需要為自己和學(xué)生留足時間去學(xué)習(xí)、去體驗(yàn)、去實(shí)踐。只有這樣，我們才能真正成為學(xué)生的知心人，也才能給他們真正的幫助和支持。

小輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)與體會篇六

做好輔導(dǎo)員工作，作為一名教師輔導(dǎo)員要保持嚴(yán)肅而平和，具有親和力而不失端莊的心態(tài)，與學(xué)生交談用目光正視學(xué)生，充滿自信，通過自己端莊的姿態(tài)和語言讓學(xué)生感受到老師的尊嚴(yán)。下面是本站小編整理輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)交流的范文，歡迎閱讀!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁：

大家上午好!

今天非常榮幸能夠參加這次輔導(dǎo)員座談，很高興有這樣一個機(jī)會同大家一起交流。(雖然說被評為20xx黑龍江省年度人物，但是，我只是東林全體政工干部中普通的一員，東林有很多優(yōu)秀的輔導(dǎo)員做的比我好，同時在申報及評定過程中，離不開領(lǐng)導(dǎo)的幫助與同仁的支持。)工作十年，其實(shí)有過困擾，也有過彷徨，從工作伊始“保姆式”“消防員救火式”的輔導(dǎo)員，一路成長變成了有想法、有認(rèn)識、早預(yù)防、早做工作的學(xué)生引路人。對于工作可能會有一些經(jīng)驗(yàn)，但對于大家來講也許還很淺薄，請各位多海涵。

我將從三點(diǎn)心得，三點(diǎn)方法來談我在學(xué)生工作中的認(rèn)識和理解。

一、三點(diǎn)心得。

第一，對待學(xué)生要嚴(yán)愛慈心。

從事輔導(dǎo)員工作十年對我來講是不斷學(xué)習(xí)、鍛煉、積累和成長的過程，通過工作我發(fā)現(xiàn)：世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多——“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是自我犧牲。對于一名輔導(dǎo)員，要做到真愛，在情感上真正喜歡學(xué)生，“誰愛學(xué)生，學(xué)生就愛誰，只有愛學(xué)生的人，才能教育好學(xué)生，學(xué)生也能真正的信任他?！?還要做到博愛，不是抓“兩頭”，而是全面抓，既讓優(yōu)秀分子冒尖，又讓后進(jìn)同學(xué)優(yōu)秀，讓學(xué)生能夠感受到老師時刻關(guān)注他們。但同時，輔導(dǎo)員對學(xué)生的愛，不是無原則的，更不是縱容與姑息。每個輔導(dǎo)員在剛剛參加工作的時候，可能都會出現(xiàn)所謂的“護(hù)犢子”現(xiàn)象，自己的學(xué)生別人說不得，自己的學(xué)生別人管不得，我個人認(rèn)為，該護(hù)的時候還得護(hù)，但是如果真是學(xué)生的問題，更重要的是能夠讓學(xué)生在事件中得到啟發(fā)認(rèn)識自身的錯誤。對學(xué)生嚴(yán)格要求，不要怕得罪學(xué)生，要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有度，嚴(yán)慈相濟(jì)。

第二，對待工作要找準(zhǔn)重心。

輔導(dǎo)員工作是繁雜瑣碎的，每天可能都要忙碌于上交各種材料，面對學(xué)校很多個部門，學(xué)生的任何事情，都要找輔導(dǎo)員，每天工作忙下來累夠嗆，卻不知道到底做了什么。工作時間長了就會出現(xiàn)職業(yè)倦怠，我們要科學(xué)合理的安排工作，自覺擺正角色定位，明確職責(zé)范圍，要始終堅(jiān)持把學(xué)生思想政治教育作為工作的重心，避免陷入“全職保姆”的角色。同時，在職業(yè)化、專業(yè)化的道路上要不斷探索和思考，找準(zhǔn)真正適合自己的發(fā)展方向，通過不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索、思考、研究成為某一個專業(yè)方向的重要骨干。

學(xué)生工作千頭萬緒，晚上是白天的繼續(xù)，有樂趣，也有苦趣，有歡喜，也有孤寂，但要時刻提醒自己：你做的是事情，但經(jīng)營的是事業(yè)。記得新入職時一位前輩給我們培訓(xùn)時講道:找一個我們能干好的，而且是生命線的工作，將他干好，干個第一，在林業(yè)大學(xué)，一提到這方面工作，大家都認(rèn)可你，那你就是成功的。

第三，對待問題要多留心。(注重積累)。

既然選擇這個崗位，就應(yīng)該勇挑重?fù)?dān)、勇于解決困難、勇于承擔(dān)風(fēng)險。對于工作要積極開展，“多做多錯”的想法是不成熟的，只有勇于承擔(dān)責(zé)任和風(fēng)險的人才能真正的得到同事及學(xué)生的認(rèn)可，才會具有人格的魅力。

有的時候在工作中我們會出現(xiàn)這樣或者那樣的事情，有好事也有壞事，問題學(xué)生、突發(fā)事件等等特殊情況，往往在這種時刻很多人就會抱怨，我怎么這么倒霉，偏偏遇到個這樣的學(xué)生，感覺自己時運(yùn)不濟(jì)，學(xué)會處理問題是一個人立世和成事的根本。善于處理問題是一個綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)，學(xué)會處理問題可以改善你的社會環(huán)境、生存環(huán)境，甚至心理環(huán)境。在我們?nèi)粘Ｉ罨蚬ぷ髦?，在某些環(huán)節(jié)出現(xiàn)一些問題是難免的，但關(guān)鍵是看你會不會處理。一切成功者都是處理問題的高手。面對問題時不慌張，處理問題時不打怵，不怯陣，學(xué)生的問題也是一樣。

輔導(dǎo)員雖然不同于公務(wù)員，但有干部的職能，所以輔導(dǎo)員的職位決定了必須有擔(dān)當(dāng)精神，這個擔(dān)當(dāng)就是責(zé)任感、責(zé)任心問題。不負(fù)責(zé)任，遇事繞道而行，只知搞平衡圓滑，從小處看，是有負(fù)于學(xué)校的重托和家長、學(xué)生的期望，從大處看，是誤人誤國。因此，在原則面前，應(yīng)無所謂靈活策略的立足之地。

近幾年國家非常重視高校輔導(dǎo)員的工作，輔導(dǎo)員自我展示的平臺也很多，輔導(dǎo)員可以通過博客、博文、職業(yè)能力大賽、創(chuàng)新工作論壇論文等等途徑來發(fā)揮自身的優(yōu)勢，去年一年我們團(tuán)委就有一名老師獲得全國博客大賽優(yōu)秀獎，一名老師獲得黑龍江生創(chuàng)新工作論文二等獎，展示出我們東林輔導(dǎo)員的能力。從學(xué)生工作角度今年又有很多培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會提供給我們，對于未來我們總能找到適合自己的一條路來發(fā)展。

所以我覺得，就象一首歌唱的那樣，有了當(dāng)兵的經(jīng)歷一輩子也不會后悔，同樣有學(xué)生工作的經(jīng)歷，無論是在家庭還是事業(yè)上，你都會受益終身。

“以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生的健康成長，為了一切學(xué)生的全面發(fā)展?！边@是我校的辦學(xué)理念，也正是依托這樣的辦學(xué)理念，每學(xué)期開始，學(xué)校都將為輔導(dǎo)員開展這樣一次輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流活動。以學(xué)生為本，我們做作為學(xué)生的管理者和帶領(lǐng)者，為了學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校為我們提供一個這樣的經(jīng)驗(yàn)交流和分享的平臺，是非常有必要的，讓我們從中學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀輔導(dǎo)員的管理經(jīng)驗(yàn)和管理方法，以便我們能群策群力，帶出更優(yōu)秀的班集體。

雖然輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流會議是每年新學(xué)期開始的一個慣例會議，但每一次會議下來都是收獲頗豐，也愈加感受到自己肩上的責(zé)任重大。在聽取了院長和各部門領(lǐng)導(dǎo)的講話以及幾位優(yōu)秀輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)分享之后，我有幾點(diǎn)。

心得體會。

如下：1.加強(qiáng)安全教育作為輔導(dǎo)員首要重視的就是學(xué)生的安全通過每天進(jìn)行上課考勤掌握學(xué)生的基本動向經(jīng)常強(qiáng)調(diào)消防安全、交通安全、財產(chǎn)安全、人身安全等教育。為確保學(xué)生安全不分節(jié)假日我自己堅(jiān)持手機(jī)每天24小時開機(jī)在學(xué)生發(fā)生突發(fā)性事件時及時將信息反饋給我在節(jié)假日前進(jìn)行專門的安全教育提醒學(xué)生要時刻注意自身財產(chǎn)、人身安全提高防護(hù)意識。

2.日常工作，每學(xué)期根據(jù)學(xué)生的考試成績，針對掛科三門以上的學(xué)生個別談話，幫助他們分析原因，明確努力的方向。在仔細(xì)閱讀學(xué)生登記表的基礎(chǔ)上逐步建立學(xué)生個人檔案，包括學(xué)生基本信息、有何特長、曾獲獎勵和家長信息，定期與其家長聯(lián)系和宿舍走訪等。個人檔案的建立為今后工作積累了詳細(xì)的信息，重點(diǎn)關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難、單親家庭、有心理障礙等學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，通過組織活動、個別談心等途徑關(guān)心幫助他們。通過走訪宿舍，找學(xué)生談心等方式加強(qiáng)彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學(xué)生的思想動態(tài)，為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。對于部分思想上比較松懈，有問題的學(xué)生，我先摸清他們的思想動態(tài)，了解其興趣愛好，想其所想，然后給予一定的引導(dǎo)，并取得了比較好的效果，其中一部分學(xué)生目前已經(jīng)端正了思想。

3.學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)工作，在聽到一位優(yōu)秀輔導(dǎo)員的經(jīng)驗(yàn)分享之后，一個“赤字之心”讓我深有體會，赤字之心指具有嬰兒一樣的純潔無瑕的心，希望我們能待每一個學(xué)生都真誠、坦然。記得在剛接新班的時候，學(xué)期伊始，學(xué)校心理輔導(dǎo)老師就給所有學(xué)生做了心理測試，我班一位女同學(xué)的測試結(jié)果是患有抑郁癥傾向，當(dāng)下我就在網(wǎng)上查了很多關(guān)于抑郁癥的資料，班集體活動中默默的觀察她，她成績優(yōu)秀，但內(nèi)心自卑，不太愿意與人溝通，生活圈子很小，有自己的想法，但不愿意表達(dá)，在與其父母溝通了解到，她是單親家庭，從小與母親生活，母親是個女強(qiáng)人，大多數(shù)時間放在事業(yè)上，對女兒的成長關(guān)注較少，雖與父親心靈溝通較多，當(dāng)父親重新組織家庭，又有了一個孩子后，心理產(chǎn)生一定的失落感自卑感，對所有事情都提不起興趣，產(chǎn)生悲觀心理，造成經(jīng)濟(jì)充裕，心靈匱乏，無法自救，在高中時期，就一度抑郁不自拔。了解到這些以后，通過多次談心，關(guān)注她得內(nèi)心世界，愛好、想法，鼓勵她多參加課外活動，與人溝通，積極和鼓勵她去表現(xiàn)自己，不但在學(xué)年取得了優(yōu)異的成績，得到了獎學(xué)金，還在課外活動中，擔(dān)任主持人，知識競賽選手，都取得了不錯的成績，也成功擺脫了抑郁的傾向，這是一個很平常的案例，我也并沒有用什么特別的辦法，正是一顆赤子之心。用我的真誠去關(guān)心去鼓勵，去關(guān)注，因?yàn)樗枰皇菒叟c溫暖。

4.我班已進(jìn)入準(zhǔn)畢業(yè)班的行列，在校只有半年時間，下學(xué)期即將面臨出外實(shí)習(xí)，面臨就業(yè)壓力，作為輔導(dǎo)員，隨時提醒他們完成英語與計(jì)算機(jī)的過級，引導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)涯規(guī)劃和人生規(guī)劃，認(rèn)識自我，對自我做出客觀的評估，了解職業(yè)，提高人際溝通能力，和師哥師姐們進(jìn)行交流，詢問就業(yè)情況;參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會;學(xué)習(xí)寫。

簡歷。

求職信，提高英語口語能力，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。鼓勵學(xué)生主動嘗試兼職社會實(shí)踐活動，并具有堅(jiān)持性;提高自己的責(zé)任感主動性和受挫能力等等，提前收集就業(yè)信息，讓學(xué)生了解一些就業(yè)渠道，嘗試演練求職面試。

工作一年半以來，自己經(jīng)常得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的的關(guān)懷和幫助，每當(dāng)我工作中遇到困難時，總會得到大家無私的幫助，使工作得以不斷推動，自己也得到不斷的進(jìn)步和提高。一年來自己學(xué)到了很多東西，受益匪淺。也體會到有一些不足之處，比如：自己還比較年輕，工作中有時會出現(xiàn)急于求成的心態(tài)，對待學(xué)生要求不夠嚴(yán)格。還有，由于事務(wù)多、活動多對工作的總結(jié)和理論升華做得還不夠，對于事情的處理還不夠成熟，對于工作的總結(jié)、提煉還不夠。總之，一年來，自己在各級領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)懷以及幫助下，工作上取得了一些進(jìn)步，也還存在不足，希望大家能夠及時地指出我得不足，幫助我把工作做得更好。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

20xx年3月份，我成為了一名輔導(dǎo)員，在三年多的時間里，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們的幫助和支持下，圓滿地完成了工作任務(wù)，同時得到了磨練和提高，使我逐步地成長和成熟起來。

一、準(zhǔn)確定位自己，虛心學(xué)習(xí)，樹立形象，為工作開展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。剛參加工作，我擔(dān)任了03級三個班的輔導(dǎo)員，共有176名同學(xué)，當(dāng)時同學(xué)們中年齡比我大的有3名同學(xué)，最大的大三歲，和我同歲的有14名同學(xué)，從學(xué)長轉(zhuǎn)為他們的輔導(dǎo)員，無論是他們面對我，還是我面對他們總有一些不自在，幸好在畢業(yè)前擔(dān)任學(xué)生干部時與他們之間形成的良好關(guān)系給了我很大的幫助。那時我沒有明確的工作思路，不知道工作從哪兒做起，甚至有時遇到點(diǎn)小問題就亂了陣腳，只能在其他老師的指點(diǎn)下開展工作。為改變這種局面，我學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員工作的理論知識和思想政治教育基本原理，虛心向其他老師請教，主動接受他們的指導(dǎo)，爭取用理論指導(dǎo)工作，并且逐漸樹立了如何把理論知識與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合的意識，根據(jù)學(xué)生的情況變換、調(diào)整自己的工作方式。對于我們年輕輔導(dǎo)員來講，得到同學(xué)們的信任決定著我們工作效果的好壞。工作初期，很多同學(xué)對我們的工作經(jīng)驗(yàn)，工作能力都持有一定的懷疑態(tài)度，難以完全信任我們。但工作職責(zé)促使著我必須得到同學(xué)們的信任。為此，我擺正自己心態(tài)的同時采取了兩個方面的小策略。第一，在不同的場所突顯出自己不同的角色。在辦公室和教室突顯出自己是一名教師，保持嚴(yán)肅而平和，具有親和力而不失端莊的心態(tài)，與學(xué)生交談用目光正視學(xué)生，充滿自信，通過自己端莊的姿態(tài)和語言讓學(xué)生感受到了我這名老師的尊嚴(yán)。但在公寓或其他活動場所，卻以朋友的身份和心理主動參與同學(xué)們的活動，拉近自己與同學(xué)之間的距離，漸漸地成為了他們的知心朋友。第二，在適當(dāng)?shù)膱龊稀⑦m當(dāng)?shù)臅r候展示自己的才華和能力，盡量讓學(xué)生了解自己，如第一次給學(xué)生開會，準(zhǔn)備了一段精彩的發(fā)言，很漂亮地處理好第一件學(xué)生事務(wù)等，給學(xué)生留下了很好的印象，在學(xué)生中樹立了很高的威信。

二、了解學(xué)生，扎實(shí)工作，為同學(xué)們的成長成材服務(wù)。

我深知輔導(dǎo)員工作的復(fù)雜性和重要性，從參加工作的第一天起下定了扎實(shí)工作，為同學(xué)們成長成材服務(wù)好的決心。無論是服務(wù)于學(xué)生還是管理學(xué)生，充分了解學(xué)生是工作開展的前提。為了了解學(xué)生，我給自己訂立了一個計(jì)劃，就是找我所帶班級的學(xué)生談一遍話，每天走訪一下我班學(xué)生的所有宿舍。在每次談話前，我都準(zhǔn)備好話題，在和學(xué)生們聊天的過程中，在很輕松的氣氛中，在他們不覺的情況下就了解了情況。通過頻繁的交談，不僅很快了解了同學(xué)們的基本情況，特別是對個別學(xué)習(xí)積極性不高，經(jīng)常曠課的同學(xué)，對他們校外經(jīng)常活動的場所也有了初步的掌握。這些給我往后工作的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。

每年的下學(xué)期，都是學(xué)生緊張備戰(zhàn)考研和選擇就業(yè)崗位的階段。面對嚴(yán)峻的就業(yè)市場和社會對高學(xué)歷人才的需求，考研成為了多數(shù)同學(xué)的選擇。從他們最關(guān)心的問題入手幫助他們，我從其他老師那里及網(wǎng)絡(luò)、報刊上搜集考研和高校畢業(yè)生就業(yè)方面的信息適時地提供給他們，并開展考研和就業(yè)由易到難的講座等活動，動員大家報考研究生，鼓勵信心不足的同學(xué)勇敢面對挑戰(zhàn)，開展適當(dāng)?shù)幕顒泳徑馔瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)壓力。經(jīng)過不懈工作，xx級有72名同學(xué)考取了國內(nèi)不同高校的碩士研究生，其中03級材料化學(xué)班的升研率達(dá)到了50%。工作初期，我誤認(rèn)為輔導(dǎo)員工作就是管理學(xué)生的工作，但在實(shí)際工作中我體會到了更重要的是給予學(xué)生關(guān)心和尊重。

小輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)與體會篇七

大學(xué)生活中，輔導(dǎo)員被視為學(xué)生的精神導(dǎo)師、親密的朋友和可以信任的聆聽者。他們的工作不僅僅是關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)展和生活狀態(tài)，更是負(fù)責(zé)幫助學(xué)生解決問題和提供指導(dǎo)。作為一名輔導(dǎo)員，我意識到我扮演了一個重要的角色，同時也收獲了許多心得體會和經(jīng)驗(yàn)。

第二段：了解學(xué)生

作為一名輔導(dǎo)員，我覺得最重要的任務(wù)是了解學(xué)生。通過與學(xué)生交流，我了解到學(xué)生們在學(xué)習(xí)和生活中所遇到的困難和問題。我會嘗試與學(xué)生建立聯(lián)系，了解他們的興趣、參與的社團(tuán)和課外活動，這些信息有助于我更好的照顧他們的成長和發(fā)展。

第三段：開展活動

作為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，需要積極地組織和開展各種各樣的活動，以激發(fā)學(xué)生的興趣和鍛煉他們的能力。例如，針對學(xué)生的學(xué)術(shù)需求，我組織了講座和研討會，幫助學(xué)生提高他們的學(xué)術(shù)水平；對于學(xué)生的生活及職業(yè)規(guī)劃，我會策劃各種課程和活動來幫助他們更好地打造自己的未來。

第四段：幫助學(xué)生解決問題

作為一名輔導(dǎo)員，幫助學(xué)生解決他們的問題也是工作的重點(diǎn)之一。我會盡力去了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中所遇到的問題，包括個人問題和學(xué)業(yè)問題。我會用心地傾聽他們的聲音，并為他們提供專業(yè)的建議。

第五段：總結(jié)

作為一名輔導(dǎo)員，我不僅僅是幫助學(xué)生達(dá)到他們的學(xué)術(shù)目標(biāo)，更是協(xié)助學(xué)生走進(jìn)成功的職業(yè)和人生的道路上。我相信，當(dāng)我們更好的了解學(xué)生和關(guān)注他們的需求，我們會實(shí)現(xiàn)更佳的成果。這就是我的經(jīng)驗(yàn)分享和心得體會。

小輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)與體會篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

20xx年3月份，我成為了一名輔導(dǎo)員，在三年多的時間里，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們的幫助和支持下，圓滿地完成了工作任務(wù)，同時得到了磨練和提高，使我逐步地成長和成熟起來。

一、準(zhǔn)確定位自己，虛心學(xué)習(xí)，樹立形象，為工作開展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。剛參加工作，我擔(dān)任了03級三個班的輔導(dǎo)員，共有176名同學(xué)，當(dāng)時同學(xué)們中年齡比我大的有3名同學(xué)，最大的大三歲，和我同歲的有14名同學(xué)，從學(xué)長轉(zhuǎn)為他們的輔導(dǎo)員，無論是他們面對我，還是我面對他們總有一些不自在，幸好在畢業(yè)前擔(dān)任學(xué)生干部時與他們之間形成的良好關(guān)系給了我很大的幫助。那時我沒有明確的工作思路，不知道工作從哪兒做起，甚至有時遇到點(diǎn)小問題就亂了陣腳，只能在其他老師的指點(diǎn)下開展工作。為改變這種局面，我學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員工作的理論知識和思想政治教育基本原理，虛心向其他老師請教，主動接受他們的指導(dǎo)，爭取用理論指導(dǎo)工作，并且逐漸樹立了如何把理論知識與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合的意識，根據(jù)學(xué)生的情況變換、調(diào)整自己的工作方式。 對于我們年輕輔導(dǎo)員來講，得到同學(xué)們的信任決定著我們工作效果的好壞。工作初期，很多同學(xué)對我們的工作經(jīng)驗(yàn)，工作能力都持有一定的懷疑態(tài)度，難以完全信任我們。但工作職責(zé)促使著我必須得到同學(xué)們的信任。為此，我擺正自己心態(tài)的同時采取了兩個方面的小策略。第一，在不同的場所突顯出自己不同的角色。在辦公室和教室突顯出自己是一名教師，保持嚴(yán)肅而平和，具有親和力而不失端莊的心態(tài)，與學(xué)生交談用目光正視學(xué)生，充滿自信，通過自己端莊的姿態(tài)和語言讓學(xué)生感受到了我這名老師的尊嚴(yán)。但在公寓或其他活動場所，卻以朋友的身份和心理主動參與同學(xué)們的活動，拉近自己與同學(xué)之間的距離，漸漸地成為了他們的知心朋友。第二，在適當(dāng)?shù)膱龊稀⑦m當(dāng)?shù)臅r候展示自己的才華和能力，盡量讓學(xué)生了解自己，如第一次給學(xué)生開會，準(zhǔn)備了一段精彩的發(fā)言，很漂亮地處理好第一件學(xué)生事務(wù)等，給學(xué)生留下了很好的印象，在學(xué)生中樹立了很高的威信。

二、了解學(xué)生，扎實(shí)工作，為同學(xué)們的成長成材服務(wù)

我深知輔導(dǎo)員工作的復(fù)雜性和重要性，從參加工作的第一天起下定了扎實(shí)工作，為同學(xué)們成長成材服務(wù)好的決心。無論是服務(wù)于學(xué)生還是管理學(xué)生，充分了解學(xué)生是工作開展的前提。為了了解學(xué)生，我給自己訂立了一個計(jì)劃，就是找我所帶班級的學(xué)生談一遍話，每天走訪一下我班學(xué)生的所有宿舍。在每次談話前，我都準(zhǔn)備好話題，在和學(xué)生們聊天的過程中，在很輕松的氣氛中，在他們不覺的情況下就了解了情況。通過頻繁的交談，不僅很快了解了同學(xué)們的基本情況，特別是對個別學(xué)習(xí)積極性不高，經(jīng)常曠課的同學(xué)，對他們校外經(jīng)?；顒拥膱鏊灿辛顺醪降恼莆铡＿@些給我往后工作的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。

每年的下學(xué)期，都是學(xué)生緊張備戰(zhàn)考研和選擇就業(yè)崗位的階段。面對嚴(yán)峻的就業(yè)市場和社會對高學(xué)歷人才的需求，考研成為了多數(shù)同學(xué)的選擇。從他們最關(guān)心的問題入手幫助他們，我從其他老師那里及網(wǎng)絡(luò)、報刊上搜集考研和高校畢業(yè)生就業(yè)方面的信息適時地提供給他們，并開展考研和就業(yè)由易到難的講座等活動，動員大家報考研究生，鼓勵信心不足的同學(xué)勇敢面對挑戰(zhàn)，開展適當(dāng)?shù)幕顒泳徑馔瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)壓力。經(jīng)過不懈工作，xx級有72名同學(xué)考取了國內(nèi)不同高校的碩士研究生，其中03級材料化學(xué)班的升研率達(dá)到了50%。工作初期，我誤認(rèn)為輔導(dǎo)員工作就是管理學(xué)生的工作，但在實(shí)際工作中我體會到了更重要的是給予學(xué)生關(guān)心和尊重。

小輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)與體會篇九

“以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生的健康成長，為了一切學(xué)生的全面發(fā)展?！边@是我校的辦學(xué)理念，也正是依托這樣的辦學(xué)理念，每學(xué)期開始，學(xué)校都將為輔導(dǎo)員開展這樣一次輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流活動。以學(xué)生為本，我們做作為學(xué)生的管理者和帶領(lǐng)者，為了學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校為我們提供一個這樣的經(jīng)驗(yàn)交流和分享的平臺，是非常有必要的，讓我們從中學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀輔導(dǎo)員的管理經(jīng)驗(yàn)和管理方法，以便我們能群策群力，帶出更優(yōu)秀的班集體。

雖然輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)交流會議是每年新學(xué)期開始的一個慣例會議，但每一次會議下來都是收獲頗豐，也愈加感受到自己肩上的責(zé)任重大。在聽取了院長和各部門領(lǐng)導(dǎo)的講話以及幾位優(yōu)秀輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)分享之后，我有幾點(diǎn)心得體會，如下：1.加強(qiáng)安全教育，作為輔導(dǎo)員首要重視的就是學(xué)生的安全，通過每天進(jìn)行上課考勤，掌握學(xué)生的基本動向，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)消防安全、交通安全、財產(chǎn)安全、人身安全等教育。為確保學(xué)生安全，不分節(jié)假日，我自己堅(jiān)持手機(jī)每天24小時開機(jī)，在學(xué)生發(fā)生突發(fā)性事件時及時將信息反饋給我，在節(jié)假日前進(jìn)行專門的安全教育，提醒學(xué)生要時刻注意自身財產(chǎn)、人身安全提高防護(hù)意識。

2.日常工作，每學(xué)期根據(jù)學(xué)生的考試成績，針對掛科三門以上的學(xué)生個別談話，幫助他們分析原因，明確努力的方向。在仔細(xì)閱讀學(xué)生登記表的基礎(chǔ)上逐步建立學(xué)生個人檔案，包括學(xué)生基本信息、有何特長、曾獲獎勵和家長信息，定期與其家長聯(lián)系和宿舍走訪等。個人檔案的建立為今后工作積累了詳細(xì)的信息，重點(diǎn)關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難、單親家庭、有心理障礙等學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，通過組織活動、個別談心等途徑關(guān)心幫助他們。通過走訪宿舍，找學(xué)生談心等方式加強(qiáng)彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學(xué)生的思想動態(tài)，為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。對于部分思想上比較松懈，有問題的學(xué)生，我先摸清他們的思想動態(tài)，了解其興趣愛好，想其所想，然后給予一定的引導(dǎo)，并取得了比較好的效果，其中一部分學(xué)生目前已經(jīng)端正了思想。

3.學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)工作，在聽到一位優(yōu)秀輔導(dǎo)員的經(jīng)驗(yàn)分享之后，一個“赤字之心”讓我深有體會，赤字之心指具有嬰兒一樣的純潔無瑕的心，希望我們能待每一個學(xué)生都真誠、坦然。記得在剛接新班的時候，學(xué)期伊始，學(xué)校心理輔導(dǎo)老師就給所有學(xué)生做了心理測試，我班一位女同學(xué)的測試結(jié)果是患有抑郁癥傾向，當(dāng)下我就在網(wǎng)上查了很多關(guān)于抑郁癥的資料，班集體活動中默默的觀察她，她成績優(yōu)秀，但內(nèi)心自卑，不太愿意與人溝通，生活圈子很小，有自己的想法，但不愿意表達(dá)，在與其父母溝通了解到，她是單親家庭，從小與母親生活，母親是個女強(qiáng)人，大多數(shù)時間放在事業(yè)上，對女兒的成長關(guān)注較少，雖與父親心靈溝通較多，當(dāng)父親重新組織家庭，又有了一個孩子后，心理產(chǎn)生一定的失落感自卑感，對所有事情都提不起興趣，產(chǎn)生悲觀心理，造成經(jīng)濟(jì)充裕，心靈匱乏，無法自救，在高中時期，就一度抑郁不自拔。了解到這些以后，通過多次談心，關(guān)注她得內(nèi)心世界，愛好、想法，鼓勵她多參加課外活動，與人溝通，積極和鼓勵她去表現(xiàn)自己，不但在學(xué)年取得了優(yōu)異的成績，得到了獎學(xué)金，還在課外活動中，擔(dān)任主持人，知識競賽選手，都取得了不錯的成績，也成功擺脫了抑郁的傾向，這是一個很平常的案例，我也并沒有用什么特別的辦法，正是一顆赤子之心。用我的真誠去關(guān)心去鼓勵，去關(guān)注，因?yàn)樗枰皇菒叟c溫暖。

4.我班已進(jìn)入準(zhǔn)畢業(yè)班的行列，在校只有半年時間，下學(xué)期即將面臨出外實(shí)習(xí)，面臨就業(yè)壓力，作為輔導(dǎo)員，隨時提醒他們完成英語與計(jì)算機(jī)的過級，引導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)涯規(guī)劃和人生規(guī)劃，認(rèn)識自我，對自我做出客觀的評估，了解職業(yè)，提高人際溝通能力，和師哥師姐們進(jìn)行交流，詢問就業(yè)情況;參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會;學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信，提高英語口語能力，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。鼓勵學(xué)生主動嘗試兼職、社會實(shí)踐活動，并具有堅(jiān)持性;提高自己的責(zé)任感、主動性和受挫能力等等，提前收集就業(yè)信息，讓學(xué)生了解一些就業(yè)渠道，嘗試演練求職面試。

工作一年半以來，自己經(jīng)常得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的的關(guān)懷和幫助，每當(dāng)我工作中遇到困難時，總會得到大家無私的幫助，使工作得以不斷推動，自己也得到不斷的進(jìn)步和提高。一年來自己學(xué)到了很多東西，受益匪淺。也體會到有一些不足之處，比如：自己還比較年輕，工作中有時會出現(xiàn)急于求成的心態(tài)，對待學(xué)生要求不夠嚴(yán)格。還有，由于事務(wù)多、活動多對工作的總結(jié)和理論升華做得還不夠，對于事情的處理還不夠成熟，對于工作的總結(jié)、提煉還不夠。總之，一年來，自己在各級領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)懷以及幫助下，工作上取得了一些進(jìn)步，也還存在不足，希望大家能夠及時地指出我得不足，幫助我把工作做得更好。

小輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)與體會篇十

當(dāng)了兩年輔導(dǎo)員，多少對這項(xiàng)工作有些體會。作為年輕輔導(dǎo)員，值得我學(xué)習(xí)的東西還很多，因此沒什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是簡單談?wù)勛约旱墓ぷ鞲惺堋?/p>

當(dāng)輔導(dǎo)員最大的感受是操心。很多認(rèn)識我的人說我越來越憔悴，這多少有些夸張，但兩年來我真的感覺很操心，心里想的事情太多了。從每天哪個同學(xué)遲到了，有沒有曠課的，課堂紀(jì)律好不好，教、寢室的規(guī)范化有沒有達(dá)到，到哪個學(xué)生出現(xiàn)了問題要及時談話，哪個學(xué)生有必要和他的家長聯(lián)系……有時甚至連晚上做夢都能夢見第二天班會說什么內(nèi)容。這只是日常管理，還要做好心理準(zhǔn)備隨時處理突發(fā)事件。我現(xiàn)在已經(jīng)特別能理解負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作的老師有多辛苦了。我的課一直很多，有時一天上六節(jié)課，雖然已經(jīng)很累了，但一想到我班的學(xué)生，還是得經(jīng)常到教室看看，這就是輔導(dǎo)員。

雖說輔導(dǎo)員工作很辛苦，但也有讓我感到辛慰的地方。當(dāng)看到有的學(xué)生在輔導(dǎo)員的幫助教育下越來越努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步越來越大，我會覺得自己的工作沒有白做，很有成就感。

想當(dāng)一名好的輔導(dǎo)員，要有耐心。一定不能指望平時不好的紀(jì)律會在一夜之間變好，某個經(jīng)常曠課的'學(xué)生從第二天起就真的從來不曠課了。面對犯錯誤的學(xué)生，適當(dāng)?shù)慕o他機(jī)會，要比“趕盡殺絕”的效果好。輔導(dǎo)員每天經(jīng)常叮囑學(xué)生的話，可能要重復(fù)很多遍，但效果卻不是立竿見影的，這就要求老師得有耐心，發(fā)現(xiàn)哪怕一丁點(diǎn)的進(jìn)步都要及時表揚(yáng)，錯過了就沒機(jī)會了，所以輔導(dǎo)員還得做到隨時細(xì)心觀察。

面對現(xiàn)在的獨(dú)生子女學(xué)生，輔導(dǎo)員在工作中得講些方法，不能造成與學(xué)生對立的局面，否則就不好管理了。在工作中，我是這樣做的：讓學(xué)生能夠感受到老師在真心實(shí)意的幫助他，是對他好，平時多說一些關(guān)心他們的話，盡量不冷落任何一個學(xué)生，大部分學(xué)生還是懂事、能夠聽話的，這樣班級中大多數(shù)學(xué)生就會站在老師這邊了，再去批語那些個別經(jīng)常搗亂的學(xué)生的時候，也會得到大部分學(xué)生的認(rèn)可和理解。當(dāng)然，我的方法也是從老輔導(dǎo)員那學(xué)來的，我需要改進(jìn)和學(xué)習(xí)的地方還有很多。

這就是我的工作體會。

小輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)與體會篇十一

“心理健康”是近年來備受關(guān)注的一個話題，越來越多的人意識到心理健康同身體健康同樣重要。然而，在人們的成長過程中，會出現(xiàn)一些與心理健康相關(guān)的問題，如焦慮、抑郁等。這時，心理輔導(dǎo)就顯得尤為重要。作為輔導(dǎo)員的我們，對于學(xué)生的心理輔導(dǎo)，也隨之有了更高的要求，這使得心理輔導(dǎo)這一領(lǐng)域變得十分重要和緊迫。

第二段：探討心理輔導(dǎo)的方法及技巧

心理輔導(dǎo)并非簡單的“說說話”，而是需要一定技巧與方法的。我們需要了解學(xué)生的狀況，理解他們的需求和心理狀況，并運(yùn)用不同的方法和技巧來進(jìn)行心理輔導(dǎo)，例如積極傾聽、有效溝通、安撫和指導(dǎo)等。通過針對性的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)員們也可以掌握一定的心理輔導(dǎo)技巧和方法，更好地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們解決心理困擾。

第三段：分析輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)過程中遇到的挑戰(zhàn)

在進(jìn)行心理輔導(dǎo)的過程中，輔導(dǎo)員面臨著許多挑戰(zhàn)?？赡軙龅嚼_學(xué)生的問題比較復(fù)雜，困擾學(xué)生的情感比較強(qiáng)烈，或者是困擾學(xué)生的問題他們自己也沒有解決的經(jīng)驗(yàn)等等。這些問題需要輔導(dǎo)員具備較高的情感智商和判斷力，在開展心理輔導(dǎo)過程時正確處理，避免給學(xué)生帶來更多的負(fù)面影響。

第四段：解決輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)過程中遇到的挑戰(zhàn)

在面對輔導(dǎo)過程中的挑戰(zhàn)時，輔導(dǎo)員需要先進(jìn)行有效的溝通和交流，了解學(xué)生困擾的根本原因和當(dāng)前情感需求。針對不同的困擾，可以采用不同的輔導(dǎo)技巧和方法，比如認(rèn)知行為療法、情景模擬訓(xùn)練、啟發(fā)式問題解決等等。同時在心理輔導(dǎo)中，輔導(dǎo)員還可以呈現(xiàn)自己作為模范的形象，演示出一些解決問題的思維和行為方式。

第五段：心理輔導(dǎo)的價值和意義

心理輔導(dǎo)的價值和意義是多方面的。首先，心理輔導(dǎo)可以在人們的情感和心理健康方面給予有效幫助，使人們能夠更好地應(yīng)對各種情況，并引導(dǎo)人們走向積極的生活。除此之外，心理輔導(dǎo)還有助于人們建立更有意義和積極的人際關(guān)系，促進(jìn)家庭和諧和社會和諧。輔導(dǎo)員在這一領(lǐng)域的工作可以給學(xué)生帶來幫助，同時也可以提高自身的心理素質(zhì)，增加工作的滿足感。因此，心理輔導(dǎo)的意義和價值不可高估，輔導(dǎo)員的心理輔導(dǎo)工作也具有很高的職業(yè)素養(yǎng)和使命感。

小輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)與體會篇十二

20*年9月1日，我來到*學(xué)院從事政治輔導(dǎo)員的工作。經(jīng)過自己近一年的努力，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，工作能力得到了一些提高，最為關(guān)鍵的是學(xué)生工作中的一些經(jīng)歷和感悟，令我倍感珍貴?；厥走^去一年的工作，有喜有憂，有付出也有收獲，歸納起來可以用三嚴(yán)、三心即嚴(yán)管、嚴(yán)教、嚴(yán)考、關(guān)心、愛心、耐心來表達(dá)。

*部是一個層次多樣、情況復(fù)雜的系部，學(xué)生的文化素質(zhì)、道德素質(zhì)存在著一定程度的缺陷。以大中專而言，學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄是一個普遍現(xiàn)象，很大一部分學(xué)習(xí)偏差的學(xué)生來上大學(xué)，而這些學(xué)生來校后由于聽不懂老師所講內(nèi)容，很容易就產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，繼而產(chǎn)生遲到、早退、曠課等多種違紀(jì)行為，嚴(yán)重影響了一個班級的安全穩(wěn)定。為了呈現(xiàn)出老師的主導(dǎo)作用，我們就應(yīng)該針對這些學(xué)生做一些深入調(diào)查，嚴(yán)格要求他們，對癥下藥，個個擊破。在日常規(guī)范等方面我們需要嚴(yán)格按照學(xué)校制度來約束他們，沒有規(guī)矩不成方圓，讓他們漸漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù)，同時也是學(xué)校育人的中心環(huán)節(jié)，大學(xué)生的思想政治素質(zhì)在綜合素質(zhì)中居于重要地位，所以在嚴(yán)教這一點(diǎn)上應(yīng)該把它放在首位，在教育和管理的關(guān)系上，以教育為主，管理為輔。

如在教育學(xué)生遵守紀(jì)律中，有的.時候采取一定“堵學(xué)生”的措施在一定范圍內(nèi)有效果，比如為了督促學(xué)生上課，去宿舍、網(wǎng)吧、學(xué)校門口等地方去堵他們。這些方法根本不可能從根本上解決問題，反而容易使問題擴(kuò)大化，使學(xué)生站在我們“對立面”。隨著社會的不斷進(jìn)步，學(xué)生的知識觀念、價值趨向、行為方式已經(jīng)發(fā)生很大變化，在這樣的基礎(chǔ)上，我們的教育形式必須跟得上學(xué)生的發(fā)展，僅僅依靠以前的方法已經(jīng)不足以使他們信服，例如我們可以把心理輔導(dǎo)的方法引入學(xué)生思想教育中去，從心靈深處改變他們錯誤的世界觀、人生觀、價值觀。

考試這一話題自古有之，如何對待可以反應(yīng)學(xué)生是否認(rèn)真對待自己的一個隱形指標(biāo)。如果在一般性的考試中，我們不是眼觀六路、耳聽八方，那么久容易使學(xué)生有機(jī)可乘，最后總結(jié)為沒有付出，照樣有眼前的收獲這一錯誤觀念。所以不論是對待平時練習(xí)還是期末考試，我們都應(yīng)該擁有一顆對學(xué)生負(fù)責(zé)任的心態(tài)，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，力求考出學(xué)生的真實(shí)水平。

作為一名政治輔導(dǎo)員，主要是做學(xué)生的思想工作，為了達(dá)到這個目標(biāo)，很重要的一方面是讓學(xué)生信任自己，聽自己的話，所以關(guān)心學(xué)生就是比較關(guān)鍵的一點(diǎn)了。剛接班的時候有可能80%以上的學(xué)生都是生面孔，如果我們經(jīng)常性地去宿舍找他們談?wù)勗?，?jīng)常問問學(xué)生有什么需要解決的困難和學(xué)生一起談?wù)劺硐氲鹊龋@樣做不僅可以讓學(xué)生們感受老師關(guān)懷的溫暖，更能很好的了解學(xué)生，以便我們進(jìn)一步去做思想工作。

曾經(jīng)聽過這樣一句話：“家是什么，我不知道，但郁悶、憂愁都可以在此中消滅。”。班內(nèi)有三分之二的外地學(xué)生，雖說是二十歲左右的大學(xué)生，但初次離家的他們想家是很自然的，遇到生活上和學(xué)習(xí)上的各種困難是難免的，為了讓他們能有個良好的心態(tài)學(xué)習(xí)，首先要讓他們感受到集體的溫暖，如我們班在開學(xué)之初便開展了以“我的兄弟姐妹”為主題的班會，通過這次班級活動，可以使他們在情感上找到新的落腳點(diǎn)，促進(jìn)了學(xué)生之間感情的交流，進(jìn)一步加大了班級的凝聚力。

這一點(diǎn)主要是針對違紀(jì)學(xué)生設(shè)定的，在辦公室經(jīng)?？吹酵屡u學(xué)生，有的言辭懇切，很是感人；有的則是暴風(fēng)驟雨，席卷一番，學(xué)生的表情更是千奇百怪，有配合老師的，低聲低泣承認(rèn)錯誤，寫保證書請求原諒的，有不卑不亢與老師爭辯的，學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法，校有校紀(jì)，班有班規(guī)，但我們在處理任何一起學(xué)生違紀(jì)事情的同時一定要有耐心，使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒才是我們真正的目的。從心理學(xué)上說，人所表現(xiàn)出來的各種行為往往是他自身心理受關(guān)注需要的產(chǎn)物。一個人犯錯誤肯定有原因但總有一個共同點(diǎn)即在一定程度上希望得到外界的關(guān)注，對于一部分大中專學(xué)生而言，自卑的心理造成了對自己的放棄，這就增加了我們管理難度的砝碼，要從根本上解決這一問題，只有從“心”開始......

最后我要說的是，輔導(dǎo)員是最貼近學(xué)生，也是處在高校思想政治教育第一線的工作者，這一特殊身份就要求一個合格的政治輔導(dǎo)員，除了要做好日常管理工作之外，更應(yīng)該是一個善于傾聽和溝通的心理咨詢師，只有與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通才可以建立起和諧的師生關(guān)系，從而構(gòu)建和諧校園。

小輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)與體會篇十三

時光荏苒不知不覺中我走上自己的工作崗位已經(jīng)四年多了。曾天真的想過：擔(dān)任輔導(dǎo)員會是什么樣子?一副老練解惑的樣子，一副領(lǐng)"小孩"玩的孩子王模樣，一副嚴(yán)肅告誡注意事項(xiàng)的師姐模樣……我以為是意氣風(fēng)發(fā)的，因?yàn)樽约罕人麄兌嗔诵┙?jīng)驗(yàn);以為是懷念的，那曾走過的大一時光;以為是榮耀的，別人注視的目光;更以為是忙碌的，因?yàn)榧缲?fù)的責(zé)任。擔(dān)任輔導(dǎo)員工作幾年來我感觸頗多，多的是發(fā)自內(nèi)心的甜蜜，少的是摸索中的苦辣。

在與學(xué)生們朝夕相處的時光里，我有了自己的點(diǎn)滴體會，現(xiàn)記錄下來，與大家共勉。

一是在“新”上下功夫。在現(xiàn)實(shí)輔導(dǎo)員工作中，與學(xué)生的溝通交流中，我對學(xué)生有了新的認(rèn)識，他們是新的一代，在個性方面，在思維方式上面，就學(xué)生來說，他們的家庭背景和教育方式，都與80年代初的人有一定的不同，這就需要輔導(dǎo)員在具體工作中探求新的方式方法，不能照搬傳統(tǒng)的學(xué)生管理方式。

針對所代班級較多的情況，我制定了相關(guān)細(xì)則，從團(tuán)支部職責(zé)、班委會職責(zé)、學(xué)生干部職責(zé)、班級活動、寢室文化建設(shè)等方面進(jìn)行了分工和細(xì)化，既有團(tuán)體的合作，又有局部的分工，既有量的規(guī)定，更有質(zhì)的要求。這種量化和制度化的形式在一定程度上就約束和規(guī)范學(xué)生的行為，學(xué)生也就在具體的學(xué)生活動中形成了一定集體凝聚力和榮譽(yù)感。

在與學(xué)生交流方面，針對不同的學(xué)生類型，采取新穎的交流方式，在班級例會中，以較傳統(tǒng)的方式、具體的事例來塑造集體的凝聚力、向心力和榮譽(yù)感;在學(xué)生寢室范圍內(nèi)的交談中，引導(dǎo)他們建造自己的溫馨的小“家”;在54kqq群聊天中，學(xué)生可以隱蔽自己真實(shí)的姓名，與我進(jìn)行不受約束的交流，在“甲流”期間，由于不能大規(guī)模的舉行學(xué)生集會，qq群發(fā)揮了舉足輕重的作用;在與學(xué)生個體談話中，讓心靈碰撞，發(fā)掘他們內(nèi)心的想法。這些都是心與心交流，沒有隔閡，沒有屏障。新穎而不同的學(xué)生交流方式收獲的是不同的學(xué)生信息，不同的信息反映的就是學(xué)生不同的情況，這樣才能因材施教，針對不同的情況采取不同的教育和管理方式。

新的學(xué)生管理模式不是主觀臆斷憑空而來的，它是在與領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)中，在與前輩的溝通中，在與兄弟學(xué)校同事的交流中總結(jié)、試行、完善，而進(jìn)一步健全的。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)，才能有新的突破，才能探尋到新的工作思路。

二是在“信”上做文章?！罢\心能使石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽”，信任是正確認(rèn)識學(xué)生的基礎(chǔ)，也是做好學(xué)生工作的基礎(chǔ)。只有付出誠心，表露實(shí)意，才能讓陌生的學(xué)生變得熟悉，讓學(xué)生成為你真心的朋友。

在班級建設(shè)、學(xué)生事務(wù)管理等方面，我注重用誠信來引導(dǎo)學(xué)生，用誠信來約束學(xué)生，讓溫馨而和煦的誠信之風(fēng)吹進(jìn)每個學(xué)生的心田，并在他們的心田生根發(fā)芽。因?yàn)椋矣X得引導(dǎo)學(xué)生怎樣在學(xué)校做好學(xué)生，更重要的是去引導(dǎo)學(xué)生在社會中怎樣做人，只有知道怎樣去做人，才能真正是一個健康的人，一個積極向上的人，一個對社會有用的人。

由于種種原因，有些學(xué)生在面對面的交流中，不能把自己的真實(shí)感受表露出來，或者言語表露的不是心里所想的，針對這種情況，我就讓學(xué)生采取書信的形式，把心里的話從筆端流露出來，這樣既能搜集到學(xué)生的所感所想、所思所為，也便于整理、歸納有關(guān)學(xué)生思想動態(tài)的第一手資料。

各種“信”息的文章都有可做之處，就看輔導(dǎo)員怎樣去把握，怎樣去用自己獨(dú)特的方式去表現(xiàn)和舒展。

三是在“心”上交朋友。與學(xué)生相處，不能積慮，但一定處“心”，多一份情感交流，就多一份教育的希望和成功，若能與學(xué)生做到心靈交融，則是每個教育工作者最大欣慰和成功。深入學(xué)生的心靈，做學(xué)生的引路人，將會使學(xué)生受益終生。

在工作中，對待學(xué)生我一視同仁，學(xué)生沒有好差之分，因?yàn)槲抑馈?你以怎樣的態(tài)度對學(xué)生，學(xué)生會用怎樣的態(tài)度對你，你以怎樣的方式對待學(xué)生，學(xué)生就會用怎樣的方式對待你”。

把學(xué)生的事放在心上，就是把學(xué)生放在心上，把學(xué)生放在心上，就能走進(jìn)學(xué)生的心中。心與心的交流，不是僅靠幾次班會就可以建立的，要在一天天接觸，一對一交談中逐步實(shí)現(xiàn)。主動、熱情地與學(xué)生進(jìn)行各方面的交流，經(jīng)常性地深入寢室，盡可能地參加學(xué)生的郊游，用心去營造一種平等、寬松的環(huán)境，打破學(xué)生與輔導(dǎo)員之間那堵無形的墻，讓他(她)對你不設(shè)防，這就是與學(xué)生交心的做法和所要追求的結(jié)果。這種結(jié)果應(yīng)該說是一種境界，它是我所努力的方向，同樣也是輔導(dǎo)員工作的最高造詣。

輔導(dǎo)員工作是學(xué)生思想政治教育工作的重要組成部分，在很大程度上說，全方位、全過程地做好學(xué)生思想教育，才能使我們的教育辦得讓家長放心、讓學(xué)校放心。

尋求新的管理方式，充分信任學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，做一名學(xué)生滿意的輔導(dǎo)員是我的工作，也是我的追求，我一直在努力，也將繼續(xù)為之努力。

工作至今，我已經(jīng)擔(dān)任了近6年輔導(dǎo)員，這里面不僅包含了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生的一份信任，也包含了我對輔導(dǎo)員工作的一片熱忱。每當(dāng)接到新的班級，我的心理都不免有些緊張，怕辜負(fù)家長、學(xué)校的囑托，更怕辜負(fù)學(xué)生的殷切期望。隨著工作的深入，我從學(xué)生的進(jìn)步中感覺到了自己的工作成效，也深刻的體會到“教學(xué)相長”的含義。下面簡要介紹一下我工作中的一些心得體會。

在工作中一定要實(shí)現(xiàn)與學(xué)生之間的有效溝通，只有這樣才能使工作有效、到位，從而提高工作的效率。再次，輔導(dǎo)員在工作中要注重培養(yǎng)學(xué)生干部，并發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生管理中的作用。學(xué)生管理工作僅僅憑借輔導(dǎo)員一個人不可能做到面面俱到，需要輔導(dǎo)員與學(xué)生干部的密切配合。信任學(xué)生干部，幫助他們成長，指導(dǎo)他們工作，及時觀察他們的工作效果，修補(bǔ)他們工作中的疏漏，實(shí)現(xiàn)師生間的默契配合。最后，當(dāng)輔導(dǎo)員在工作中遇到問題時，一定要理性思考，既不能回避，又不能武斷的處理問題，而要積極地多方面的解決問題，做到以理服人。

的關(guān)鍵。今后，無論我在輔導(dǎo)員工作崗位上，還是作為一名普通教師，我都會兢兢業(yè)業(yè)，為學(xué)生付出，因?yàn)槲以?jīng)是一名光榮輔導(dǎo)員老師。在過去的一年里，我本著"以人為本，為學(xué)生服務(wù)"的宗旨，以學(xué)生的思想教育，學(xué)風(fēng)建設(shè)為工作重點(diǎn)開展工作.使原控制系04級的學(xué)生順利的完成從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變.絕大部分學(xué)生能夠適應(yīng)新學(xué)期的大學(xué)生活與大學(xué)的生活節(jié)奏合拍.隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，今年6月全校順利地進(jìn)行了院系的合并工作，在學(xué)校不斷發(fā)展壯大的同時，對我個人的工作又提出了新的要求和考驗(yàn).今年9月份開始伊始，我接管了原計(jì)算機(jī)系20xx級的102名學(xué)生.這對我無疑是一個嚴(yán)峻的考驗(yàn)，通過一學(xué)期的磨合與了解，我已經(jīng)基本了解了這批學(xué)生的思想狀況與學(xué)習(xí)，生活情況.同時也使學(xué)生了解了我的工作思路與方式方法，較好的完成了工作的交接.現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一，抓好自身的理論學(xué)習(xí):

政治輔導(dǎo)員自身的思想素質(zhì)理論水平是從事這項(xiàng)工作的理論基礎(chǔ).在日常工作中我力爭多學(xué)多看，使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平.堅(jiān)持在工作中以"三個代表"重要思想為指導(dǎo)，以"以人為本"的科學(xué)發(fā)展觀為宗旨，熟悉國家政策和學(xué)校的中心工作，為以后的工作打下良好的理論基礎(chǔ).在作風(fēng)上我努力做到"嚴(yán)，實(shí)，精"三字方針."嚴(yán)"就是對工作，個人要求嚴(yán)，對學(xué)生工作不馬虎，不松懈，不拖拉;"實(shí)"就是工作要實(shí)實(shí)在在，表里如一，按客觀規(guī)律辦事;"精"就是對工作精益求精，不應(yīng)付.與此同時我不斷的加強(qiáng)個人修養(yǎng).所謂"上梁不正下梁歪"，作為輔導(dǎo)員我首先要做到光明磊落，正大光明，說道就要做到，并要有寬廣的胸懷和耐心的解決問題的態(tài)度.

二，堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想政治教育

思想是行動的先導(dǎo)，因此我把學(xué)生的思想教育工作放在了第一位.當(dāng)前青少年學(xué)生的個性化趨勢越來越明顯，以學(xué)生為本的思想教育目的就是增強(qiáng)思想教育工作的針對性和實(shí)效性，更多的體現(xiàn)學(xué)生個體的地位和價值，使學(xué)生得到尊重和重視.為了使這項(xiàng)工作更好的落到實(shí)處，我非常重視了解學(xué)生的內(nèi)心需要和興趣愛好，本著"先疏后導(dǎo)"的原則去對學(xué)生進(jìn)行思想教育.在我剛接手計(jì)算機(jī)專業(yè)03級的兩個班的時候，我們彼此是非常陌生的.03級的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷一年的大學(xué)生活，在思想上和行為上已經(jīng)有了初步的定型.為了消除他們思想上產(chǎn)生我在工作上和感情上會產(chǎn)生"厚此薄彼"的想法，從開學(xué)初我分班召開了班會，走訪宿舍，找學(xué)生談心以及通過電子郵件等方式加強(qiáng)彼此的溝通和了解.這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學(xué)生的思想動態(tài)，為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ).對于部分思想上比較松懈，有問題的學(xué)生，我先摸清他們的思想動態(tài)，了解其興趣愛好，想其所想，然后給予一定的引導(dǎo)，取得了比較好的效果其中一部分學(xué)生已經(jīng)端正了思想.同時考慮到現(xiàn)在的學(xué)生因受自身?xiàng)l件，環(huán)境，教育和主觀能動性的影響而存在著較大的個體差異，我采取集體教育和個別教育相結(jié)合的方法，有點(diǎn)到面力爭使每一位同學(xué)在思想上能又一個健康，穩(wěn)定的發(fā)展方向.另外一方面我還建立了每月一次的班會制度，在班會上總結(jié)過去一月的問題，指明下一月的努力方向.事實(shí)證明，例會制度的效果是明顯的，長久的.我也非常重視媒體宣傳的作用，以班為單位訂閱了大量的報刊，雜志使學(xué)生們及時了解國內(nèi)，外各項(xiàng)時事，利用政治學(xué)習(xí)時間進(jìn)行討論，分析，形成一個良好的班機(jī)思想氛圍.

三，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，舍風(fēng)建設(shè)

企業(yè)講究的是產(chǎn)品的質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益，而作為我們學(xué)校產(chǎn)品就是培養(yǎng)的學(xué)生，學(xué)生質(zhì)量的好與壞直接關(guān)系到學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展.優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，舍風(fēng)正是培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的無形的重要因素.一個優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成不是一蹴而就的事情，要通過長期的培養(yǎng)慢慢形成.每次主體班會學(xué)風(fēng)問題已經(jīng)成為必講的重要內(nèi)容，將培養(yǎng)學(xué)生"學(xué)習(xí)能力"的重要思想貫穿整個的教育工作之中.本學(xué)期還明確了規(guī)范的考勤制度，每堂課學(xué)習(xí)委員點(diǎn)名后必須由任課老師核實(shí)簽名，這在很大程度上控制了學(xué)生上課的出勤率.對于個別極端分子，采取"說服教育與嚴(yán)懲不貸"相結(jié)合的方法，使他們重新走會教室.同時針對學(xué)習(xí)成績的差異，在各班開展了"以好幫差，帶動全體"的一幫一學(xué)習(xí)活動.給成績較差的學(xué)生找一個成績較好的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，從整體上帶動全班的學(xué)習(xí)氣氛.目前03級的學(xué)風(fēng)建設(shè)已經(jīng)初具規(guī)模，絕大多數(shù)學(xué)生能夠自主，積極的學(xué)習(xí).在班風(fēng)建設(shè)方面我一直將學(xué)生干部的培養(yǎng)作為工作的重點(diǎn)，主張班委干部在實(shí)踐中鍛煉，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作.建立了較完善的班委干部每月例會制度，發(fā)現(xiàn)問題解決問題.由于03級開始實(shí)施學(xué)分制，學(xué)生沒有了固定教室，這就將工作的陣地由教室逐漸轉(zhuǎn)移到了宿舍.鼓勵舍長發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘作用，實(shí)施舍長點(diǎn)名制度，凡是夜不歸宿外出者無論什么原因都要在舍長處簽名.此外通過開展一系列的活動凝聚宿舍的向心力，營造良好的氛圍使每個學(xué)生都有"宿舍是我家"的意識，都有與宿舍共榮辱的觀念.

四，關(guān)注貧困生工作

目前我所帶的283名學(xué)生中有近30%的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)比較困難，13%的學(xué)生申請了國家助學(xué)貸款.從03級入校以來學(xué)校就實(shí)施了給貧困生每月按不同等級發(fā)放生活補(bǔ)助的新政策，這使貧困生能相對集中的受到生活資助.在貧困生的評定過程中，我一方面聽取廣大學(xué)生的推薦意見，另一方面親自深入學(xué)生中調(diào)查，同時在各個班級成立"貧困生調(diào)查小組"成員由各宿舍長及部分學(xué)生組成，其目的就是能長期深入的在學(xué)生中了解學(xué)生的生活狀況.在全面了解的基礎(chǔ)上經(jīng)過初評，復(fù)評，最后公示，保證"公平，公開，公正"的原則，爭取將國家，學(xué)校的每一項(xiàng)政策切實(shí)的落實(shí)到每一位貧困生的手中.在物質(zhì)幫助的同時，我同樣注重思想上的幫助，經(jīng)常與貧困生面對面的交流，談心，解除他們心中的自卑心理，保證他們的思想不掉隊(duì)，使他們能振奮精神，安心學(xué)習(xí).

五，其他學(xué)生工作

隨著院系合并，以前圍繞著幾百人開展的學(xué)生工作日益壯大為二千多人，因此各部門的分工也變得更加明確，本學(xué)期初開始我和顧煒負(fù)責(zé)全院的學(xué)生事務(wù).主要是將獎，勤，補(bǔ)，助，貸等與學(xué)生日常息息相關(guān)的工作落實(shí)到實(shí)處.開學(xué)初在書記的領(lǐng)導(dǎo)下主要負(fù)責(zé)修改制定了《山東大學(xué)威海分校學(xué)生綜合素質(zhì)測評(試行)》等一系列的獎罰措施條例，使以后的工作有俱可循.在勤工儉學(xué)方面重新申請調(diào)整了工作崗位，經(jīng)過努力有一百多名同學(xué)獲得了勤工助學(xué)崗位，同時每月負(fù)責(zé)上報考勤情況與勤工儉學(xué)工資的領(lǐng)取和發(fā)放使每一位學(xué)生能夠及時領(lǐng)取工資.在助學(xué)貸款方面，我和顧煒協(xié)助學(xué)生處的有關(guān)老師理清，核對了本院116名學(xué)生的建設(shè)銀行貸款合同并組織安排這部分學(xué)生如期與建行簽訂了貸款發(fā)放協(xié)議.另外由于今年開始助學(xué)貸款統(tǒng)一由中國銀行發(fā)放，在學(xué)習(xí)了相關(guān)政策以后于10月底通知全院學(xué)生準(zhǔn)備申請材料并于11月中旬匯總，審核了全部的226名學(xué)生的詳細(xì)材料后上報學(xué)生處.由于準(zhǔn)備工作比較充分使這項(xiàng)較為繁雜的貸款工作進(jìn)行順利.除此以外，各項(xiàng)獎學(xué)金的評定，發(fā)放，貧困生檔案的建立，各項(xiàng)補(bǔ)助的上報，發(fā)放等工作也在眾位老師的配合下進(jìn)行得有條不紊，井然有序.

回首過去一年的工作，在院系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，鼓勵下，在同事的幫助下，我取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績，但是也確實(shí)存在著不少的缺點(diǎn)和不盡如人意的地方.在以后的工作中我會積極進(jìn)取，優(yōu)化工作方法，提高工作效率，力爭把我院的學(xué)生工作做到更好.

小輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)與體會篇十四

高校專職輔導(dǎo)員既是教師也是管理者，既傳授知識也塑造思想與人格，輔導(dǎo)員職位的特殊性決定了輔導(dǎo)員工作的復(fù)雜性與難度。下面是本站小編整理高校輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)的范文，歡迎閱讀!

各位老師大家下午好!非常高興有機(jī)會能夠跟大家交流。

我是20xx年大學(xué)畢業(yè)后，就開始從事專職輔導(dǎo)員工作，曾先后擔(dān)任7屆學(xué)生的輔導(dǎo)員，有這樣的機(jī)會和大家一起來交流工作，我很珍惜。于是我擬了一個題目《幸運(yùn)只會眷顧有準(zhǔn)備的人》。

在輔導(dǎo)員的崗位上我做了整整20xx年，在這我只想結(jié)合自己的實(shí)際工作，跟大家談?wù)勎易鲚o導(dǎo)員的一些心得和體會。

在工作中，我一直不斷摸索，積極尋求行之有效的工作模式和方法。我認(rèn)為：“不同的學(xué)生有不同的特點(diǎn)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取相應(yīng)的教育方法和適應(yīng)的內(nèi)容”。通過經(jīng)常與學(xué)生談心、能夠了解學(xué)生細(xì)微的變化;深入到班級，參加班級活動，能夠了解班級動向;定期與家長溝通，以達(dá)到學(xué)校教育與家庭教育的良好結(jié)合。利用學(xué)校開展的“感恩”、“誠信”、“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”主題推進(jìn)式教育，不斷創(chuàng)新實(shí)踐載體，讓廣大學(xué)生在新穎別致、意義深遠(yuǎn)的活動中受教育。

和大家交流第一個問題，合理安排工作，有效安排時間，養(yǎng)成好的工作習(xí)慣。

主要談三個方面的內(nèi)容一是學(xué)生干部的選聘和任用;其次是拿好

工作計(jì)劃

1、學(xué)生干部的選拔，選拔的標(biāo)準(zhǔn)過硬的政治素質(zhì);表里如一的行為方式;良好的專業(yè)成績; 高度的責(zé)任心;必要的工作經(jīng)驗(yàn);可預(yù)見的發(fā)展?jié)摿?強(qiáng)有力的實(shí)踐能力;團(tuán)隊(duì)精神、領(lǐng)導(dǎo)力、感染力、親和力;恰到好處的創(chuàng)新精神。選拔方法也和大家目前采用的差不多輔導(dǎo)員觀察;輔導(dǎo)員與考察對象的互動交流;同學(xué)的推薦與評價。

說你拿出工作計(jì)劃后，她能吃透你的想法，并且有能力去執(zhí)行工作，同時要充分的信任她，在不破壞大方向的基礎(chǔ)上，可以創(chuàng)造的去開展工作。說簡單點(diǎn)，就是如果你不在，她可以幫助你維護(hù)大局，并且讓工作繼續(xù)下去，并按期取得效果。

再者要重視學(xué)生干部的培訓(xùn)和培養(yǎng)工作，這個問題很簡單，每次學(xué)生干部新老交替的時候，新上來的學(xué)生干部，一定要做專項(xiàng)的培訓(xùn)，其實(shí)內(nèi)容很簡單，要涵蓋這個學(xué)生干部他所負(fù)責(zé)的主要工作內(nèi)容、主要職責(zé)、辦公軟件的使用(尤其是word、excell、ppt)掌握基本的文本的處理能力，工作培訓(xùn)讓學(xué)生干部指導(dǎo)自己的職責(zé)所在，自己的工作重點(diǎn)所在，還有就是要一次專門關(guān)于學(xué)生干部工作藝術(shù)的專題輔導(dǎo)其實(shí)很簡單，主要是指學(xué)生干部之間的工作要相互銜接、相互融通、資源共享等問題，比如說組織活動，學(xué)校學(xué)生部門所轄多個學(xué)生組織，每個組織都有工作計(jì)劃，都會組織一些學(xué)生的文體活動，比如說演講比賽，好多單位都在做，只是換了一個演講主題，其實(shí)如果能各家整合，把演講主題整合，合作組織一場的話，就可以將資源共享，從規(guī)模、效果、受眾、參加人員等各方面都會節(jié)省人力、物力，參加的人也不會覺得負(fù)重，效果就會更佳，又能取得好的教育效果。

案例一：如何激勵這位班委的工作積極性?

小陳是班級的班長，進(jìn)入大學(xué)以來工作能力不斷提高，上學(xué)期，輔導(dǎo)員更是放心地將班級大量事務(wù)交于小陳處理。小陳不僅圓滿完成各項(xiàng)班級事務(wù)，更積極的策劃了幾次志愿者活動和實(shí)踐活動，還獲得了一次校級優(yōu)秀項(xiàng)目獎勵，老師、同學(xué)都認(rèn)為小陳是個做學(xué)生工作的好苗子。但是由于班級事務(wù)繁多，上學(xué)期期末的時候，小陳已經(jīng)感到精神疲憊，雖然考試期間輔導(dǎo)員沒有派給小陳任何工作，但是小陳還是覺得無法集中精力復(fù)習(xí)備考，加上平時松懈學(xué)業(yè)，最后小陳的成績只是班級中等偏下，盡管有作為班委的額外加分，小陳還是與本學(xué)年的獎學(xué)金失之交臂。

大三開始了，小陳希望畢業(yè)后可以出國讀書，但是toefl和gre都還沒考，上學(xué)期的成績又拖累了績點(diǎn)，小陳感到當(dāng)班委的壓力太大，而且耽誤了許多寶貴的時間，于是在學(xué)期初向輔導(dǎo)員提出辭職。輔導(dǎo)員當(dāng)然不同意小陳的想法，在輔導(dǎo)員做了大量苦口婆心的思想工作之后，小陳勉強(qiáng)答應(yīng)繼續(xù)為班級服務(wù)，但是工作積極性卻大不如從前。

最近小陳只是按時完成輔導(dǎo)員交派的任務(wù)，一直沒有主動開展活動，輔導(dǎo)員晚上打電話給小陳的時候他通常還在教室自習(xí)沒回宿舍，短信也經(jīng)常要經(jīng)過很久才能回復(fù)。輔導(dǎo)員提議班級組織秋游，經(jīng)過多次催促還未成形。再過幾天秋天就過去了，前些天輔導(dǎo)員又聯(lián)系小陳，直到晚上11點(diǎn)小陳才自習(xí)回來，電話里，輔導(dǎo)員請小陳帶領(lǐng)其他班委在一周內(nèi)敲定此事，但是小陳說他快要考toefl了，真的很忙，希望可以讓班級文體委員全權(quán)負(fù)責(zé)秋游。輔導(dǎo)員很無奈，在將此事交付文體委員負(fù)責(zé)的同時，不得不親自督促進(jìn)程，為各個環(huán)節(jié)把關(guān)。

【案例評析】看了以上案例，大家一定感到小陳有小陳的委屈，輔導(dǎo)員有輔導(dǎo)員的難處：作為學(xué)生，尤其是作為希望出國的學(xué)生，小陳的確需要大量時間應(yīng)付高難度的外語考試并努力提高自己的專業(yè)成績;作為輔導(dǎo)員，我們需要班委，尤其是班長的支持與協(xié)助，輔導(dǎo)員不可能對班級的每一件事都親力親為。

上述案例的主要矛盾在于：1.小陳工作與學(xué)習(xí)的沖突，這幾乎是所有學(xué)生干部都會面臨的困境;2.輔導(dǎo)員面對得力助手的辭職，這也幾乎是所有輔導(dǎo)員都會遇到的難題，差別只在于你的這位助手的?得力?程度。

1.轉(zhuǎn)換任務(wù)法

班長事務(wù)的確非?，嵥椋译S時都可能受到班級事情的?騷擾?，在小陳學(xué)習(xí)任務(wù)比較緊張的時候，應(yīng)該交給他一些階段性工作：比如可以讓他僅負(fù)責(zé)班級的實(shí)踐工作，雖然是班級工作的重頭工作，但并不需要他隨時待命，而且工作時間彈性也比較大;或者在班級成立活動項(xiàng)目組，對重大活動采取項(xiàng)目管理，小陳專門接手班級重大項(xiàng)目，而不是作為事事插手的班長。

也許是因?yàn)樾￡悓Π嚅L工作太熟悉了，以至因?yàn)槿狈μ魬?zhàn)而引起了工作疲憊。如果是這樣，那不如同小陳一起從一個更高的角度重新規(guī)劃班級工作，也正好借此機(jī)會提升你班級工作質(zhì)量。

2.興趣切合法

從案例中我們可以看到，小陳目前的興奮點(diǎn)不在工作上，而在學(xué)習(xí)上。學(xué)生工作不能鞭打出成效，而是要依靠引導(dǎo)。輔導(dǎo)員在征得小陳同意的情況下可以讓小陳來擔(dān)當(dāng)班級學(xué)習(xí)委員，或者負(fù)責(zé)班級學(xué)習(xí)小組的工作，這樣既可以充分利用人才，又可以讓小陳感到工作不僅僅是一種負(fù)擔(dān)，工作的內(nèi)容也是他目前追求的一部分?；蛘吒玫霓k法就是讓小陳參與班級學(xué)生職業(yè)發(fā)展工作，正好大三開始同學(xué)們都在為考研、出國、找工作而忙碌著，這份新任務(wù)既同小陳目前的興趣一致，同時也是一個新的挑戰(zhàn)。

3.目標(biāo)提升法

輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)讓小陳知道：優(yōu)秀的學(xué)生不僅是工作好或者學(xué)習(xí)好的學(xué)生，而是工作能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也一路領(lǐng)先的全面發(fā)展的同學(xué)。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)介紹學(xué)校省市三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的事跡給小陳，讓他看到自己在思想上的局限以及實(shí)力上的差距，幫助小陳提高自我目標(biāo)，從而對自己更加高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。

4.時間管理法

也許是因?yàn)閷W(xué)習(xí)、工作的擔(dān)子突然間重了起來，小陳還沒有適應(yīng)，輔導(dǎo)員應(yīng)該幫助小陳重新規(guī)劃自己的時間以適應(yīng)新的情況。也許過一些日子，小陳適應(yīng)了新的工作強(qiáng)度和生活節(jié)奏之后，一切又會變得同以前一樣順利，而小陳也會獲得工作與學(xué)生的雙豐收。

5.語言鼓勵法

2、每年年初，學(xué)校有關(guān)的學(xué)工系統(tǒng)部門都會下發(fā)年度工作重點(diǎn)，相應(yīng)的上級主管部門也會下發(fā)年度工作重點(diǎn)，甚至于說教育部的工作重點(diǎn)，我都會很仔細(xì)的看，其實(shí)看不是為了別的，只是想在里面整理出符合自己實(shí)際的工作內(nèi)容，從而根據(jù)所在院系的特點(diǎn)，制定出有效的工作計(jì)劃，而且包含至少一項(xiàng)特色工作。這樣的話，一年下來，總結(jié)工作的時候才有內(nèi)容可寫，而且有可褒貶的部分。有了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，在實(shí)際的工作過程中，依照工作計(jì)劃行事，自己有的放矢，時間能夠有效安排，合理安排工作，取得最佳的工作效果。

3、還有一個就是工作習(xí)慣的養(yǎng)成，工作的模式其實(shí)是自己養(yǎng)成的。我是這樣安排自己的工作時間的，正常工作時間，學(xué)生如果有時間可以隨時來辦公室找我，還有就是中午的時間12:30-12:20是處理學(xué)生日常工作事務(wù)，再者我有一個輔導(dǎo)員工作坊每周的周三晚上6:00-9:00是我主要接待學(xué)生的工作日。剩下的時間是我的時間，如果沒有預(yù)約的話，可以拒絕某些工作，但是突發(fā)事件除外。還有就是學(xué)生能夠自己的處理的事情，要讓學(xué)生養(yǎng)成自己處理的習(xí)慣，諸如有些日常性的東西比如說辦個學(xué)生證等等，輔導(dǎo)員不要做學(xué)生的保姆。

再者是組織活動或者是召開會議時，要善于布局，讓活動中的每一個環(huán)節(jié)都在自己的掌控之下，自己只要靜觀其變，不要只是忙于形式，自己在這里面的角色定位是，控旗之人，所有事情要多想一些意外情況的發(fā)生，同時準(zhǔn)備好預(yù)案或者說隨時應(yīng)急的辦法，舉個例子。

說有這樣一個事情，有一個公司，做剪裁的活動，主辦方的負(fù)責(zé)人，突然發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)場，老市長在座，這個負(fù)責(zé)人便是硬將老市長請上臺參加剪裁活動，而現(xiàn)場只準(zhǔn)備了五位參加剪裁的剪刀，而現(xiàn)在臺上是五個人，這個時候怎么辦，臨時去找剪刀，找的到嗎?只定來不及，就在這時，負(fù)責(zé)活動開展的其中一個人，從自己的兜里拿出了一把剪刀，解決了突發(fā)事件。這個人就是我們作為組織活動方的我們。

心思縝密、善于思考，多想些可能，就沒有什么做不到。

第二，就是作為學(xué)生輔導(dǎo)員，做好輔導(dǎo)員的本分

作為輔導(dǎo)員每個人都需要來帶學(xué)生，如何抓好自己的學(xué)生，年級的規(guī)劃、班級的規(guī)劃，小至每個學(xué)生的規(guī)劃。主題推進(jìn)式教育的內(nèi)容有效融合。自己手中應(yīng)該有幾個表，是掌握學(xué)生動態(tài)的一個根本的依據(jù)：比如說：

自己制作的學(xué)生基本信息情況登記表：

這里面要包括學(xué)生的基本概況：姓名、性別、民族、政治面貌、家庭所在地、父母的聯(lián)系方式、生源性質(zhì)、是否有過學(xué)生干部工作經(jīng)歷、家庭情況、貧困與否等等，而且這個表隨著時間的推移，會陸續(xù)的增添就業(yè)意向、是否戀愛、向往城市、最需要的幫助等等。

第二個表示學(xué)生的在校的表現(xiàn)動態(tài)表包含，學(xué)生在校的各個學(xué)期的學(xué)習(xí)成績，四六級過級情況、計(jì)算機(jī)考級情況、輔修課程情況、每個學(xué)期的操行平等、不及格的成績，以及目前的平均分、在班級及專業(yè)的排名、綜合考評等等，對學(xué)生的情況了如指掌。

第三個表就是各級學(xué)生干部的綜合情況匯總表

這個主要是根據(jù)你所指導(dǎo)的學(xué)生組織里面的學(xué)生干部，這里面就包含了不同各年級的學(xué)生，只有掌握了這些你才能在具體的工作中有針對性的開展工作，甚至于說怎么分配一些工作，做到有的放矢。

基本上每個學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)我能拿到最新的完善的這些表的信息，我也就第一時間掌握了學(xué)生的情況，對開展學(xué)生管理工作，做到了成竹在胸，也知道應(yīng)該重點(diǎn)和哪些學(xué)生做談話，也就是講兩頭兼顧到，中間也能帶的好。

還有一點(diǎn)比較重要的的，善于挖掘?qū)W生的人才，發(fā)現(xiàn)后就要及時的給予機(jī)會去培養(yǎng)，讓她盡快的成長起來，在我的學(xué)生里，一直都有非常的優(yōu)秀的學(xué)生出來，基本上每個年級都有代表性的典型人物和集體，說句實(shí)話，不是運(yùn)氣好，是發(fā)現(xiàn)了苗子，就及時做了培養(yǎng)，而且創(chuàng)造機(jī)會讓其成長。

高校專職輔導(dǎo)員既是教師也是管理者，既傳授知識也塑造思想與人格，輔導(dǎo) 員職位的特殊性決定了輔導(dǎo)員工作的復(fù)雜性與難度。 我將從以下三個方面總結(jié)我 的輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)： 第一方面：輔導(dǎo)員的個人修養(yǎng)與自我管理 首先是個人品格修養(yǎng)，輔導(dǎo)員的品格(包括思想道德、世界觀、人生觀、 價值觀)直接決定他(她)教書育人的品位高度，本人一直認(rèn)為：健康的人格與 高尚的品德是一個優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件。德國存在主義哲學(xué)家、心理學(xué)家、教 育家雅斯貝爾斯有一句關(guān)于教育的

名言

其次是輔導(dǎo)員的自我管理，我總結(jié)了三點(diǎn)： 第一點(diǎn)：輔導(dǎo)員工作能力管理 輔導(dǎo)員應(yīng)該熟悉工作業(yè)務(wù)流程與方法，比如：輔導(dǎo)員應(yīng)該熟悉《學(xué)生守則》 上的相關(guān)內(nèi)容; 熟悉班級管理的基本方法;基本了解所帶班級的專業(yè)科目及其特 點(diǎn); 了解大學(xué)生的思想與心理特征; 了解你的班干部隊(duì)伍; 了解助學(xué)貸款的程序; 了解大學(xué)生醫(yī)療保險的相關(guān)規(guī)定;了解學(xué)籍管理的基本模式與相關(guān)制度;了解學(xué) 生成績的學(xué)分制度; 了解畢業(yè)生的畢業(yè)答辯過程以及離校的一系列相關(guān)手續(xù)(包 括檔案托管、戶口遷移等) ;了解專升本的報考流程等等，另外輔導(dǎo)員還要有處 理突發(fā)事件的能力、 說服能力等等。一個工作能力出眾的輔導(dǎo)員將會很快獲得學(xué) 生的支持與肯定。

第二點(diǎn)：輔導(dǎo)員個人學(xué)習(xí)的管理 輔導(dǎo)員應(yīng)該每年參加繼續(xù)教育，或者堅(jiān)持自學(xué)、經(jīng)常個人充電，因?yàn)橐粋€ 人整體素質(zhì)的提高是離不開學(xué)習(xí)的，在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的大前提下，個人的學(xué)習(xí) 變得更加重要。 我相信一個掌握最新知識的輔導(dǎo)員更能吸引學(xué)生的注意，一個愛 學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員比一個不愛學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員更能喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性! 我認(rèn)為每個 輔導(dǎo)員至少應(yīng)該有一個特長， 那么你在學(xué)生的眼里會立刻變得與眾不同，這對輔 導(dǎo)員建立威信、提高影響力有很大的作用。 第三點(diǎn)：輔導(dǎo)員工作態(tài)度的管理 正因?yàn)檩o導(dǎo)員工作性質(zhì)的多、雜、繁、難，所以很容易讓人產(chǎn)生惰性，這樣很容易造成工作懈怠的局面，因?yàn)楹芏喙ぷ鞫疾粫袑Ｈ藖矶〞r檢查與督促， 很多工作都是靠自覺性去做，比如：你今天找學(xué)生干部談話了嗎，下寢室與學(xué)生 交流了嗎， 檢查到課率了嗎?定期召開班會了嗎?組織班級活動了嗎?分析學(xué)期 考試成績了嗎等等，都沒有固定的條款和措施來監(jiān)督你，而是全靠自覺。

我認(rèn)為 優(yōu)秀的輔導(dǎo)員要做到四勤：勤走、勤說、勤寫、勤思。勤走就是多走動，多去課 堂走走，多去寢室走走，多走到學(xué)生當(dāng)中去;勤說就是多和學(xué)生談話，了解他們 的思想動態(tài)與興趣愛好，多開班會，及時指導(dǎo)與指正他們的思想與行為，與他們 分享你的學(xué)習(xí)收獲， 多說鼓勵與

勵志

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁：

大家上午好!

今天非常榮幸能夠參加這次輔導(dǎo)員座談，很高興有這樣一個機(jī)會同大家一起交流。(雖然說被評為20xx黑龍江省年度人物，但是，我只是東林全體政工干部中普通的一員，東林有很多優(yōu)秀的輔導(dǎo)員做的比我好，同時在申報及評定過程中，離不開領(lǐng)導(dǎo)的幫助與同仁的支持。)工作十年，其實(shí)有過困擾，也有過彷徨，從工作伊始“保姆式”“消防員救火式”的輔導(dǎo)員，一路成長變成了有想法、有認(rèn)識、早預(yù)防、早做工作的學(xué)生引路人。對于工作可能會有一些經(jīng)驗(yàn)，但對于大家來講也許還很淺薄，請各位多海涵。

我將從三點(diǎn)心得，三點(diǎn)方法來談我在學(xué)生工作中的認(rèn)識和理解

一、三點(diǎn)心得

第一，對待學(xué)生要嚴(yán)愛慈心。

從事輔導(dǎo)員工作十年對我來講是不斷學(xué)習(xí)、鍛煉、積累和成長的過程，通過工作我發(fā)現(xiàn)：世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多——“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是自我犧牲。對于一名輔導(dǎo)員，要做到真愛，在情感上真正喜歡學(xué)生，“誰愛學(xué)生，學(xué)生就愛誰，只有愛學(xué)生的人，才能教育好學(xué)生，學(xué)生也能真正的信任他?！?還要做到博愛，不是抓“兩頭”，而是全面抓，既讓優(yōu)秀分子冒尖，又讓后進(jìn)同學(xué)優(yōu)秀，讓學(xué)生能夠感受到老師時刻關(guān)注他們。但同時，輔導(dǎo)員對學(xué)生的愛，不是無原則的，更不是縱容與姑息。每個輔導(dǎo)員在剛剛參加工作的時候，可能都會出現(xiàn)所謂的“護(hù)犢子”現(xiàn)象，自己的學(xué)生別人說不得，自己的學(xué)生別人管不得，我個人認(rèn)為，該護(hù)的時候還得護(hù)，但是如果真是學(xué)生的問題，更重要的是能夠讓學(xué)生在事件中得到啟發(fā)認(rèn)識自身的錯誤。對學(xué)生嚴(yán)格要求，不要怕得罪學(xué)生，要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有度，嚴(yán)慈相濟(jì)。

第二，對待工作要找準(zhǔn)重心。

找準(zhǔn)真正適合自己的發(fā)展方向，通過不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索、思考、研究成為某一個專業(yè)方向的重要骨干。

學(xué)生工作千頭萬緒，晚上是白天的繼續(xù)，有樂趣，也有苦趣，有歡喜，也有孤寂，但要時刻提醒自己：你做的是事情，但經(jīng)營的是事業(yè)。記得新入職時一位前輩給我們培訓(xùn)時講道:找一個我們能干好的，而且是生命線的工作，將他干好，干個第一，在林業(yè)大學(xué)，一提到這方面工作，大家都認(rèn)可你，那你就是成功的。

第三，對待問題要多留心。(注重積累)

既然選擇這個崗位，就應(yīng)該勇挑重?fù)?dān)、勇于解決困難、勇于承擔(dān)風(fēng)險。對于工作要積極開展，“多做多錯”的想法是不成熟的，只有勇于承擔(dān)責(zé)任和風(fēng)險的人才能真正的得到同事及學(xué)生的認(rèn)可，才會具有人格的魅力。

有的時候在工作中我們會出現(xiàn)這樣或者那樣的事情，有好事也有壞事，問題學(xué)生、突發(fā)事件等等特殊情況，往往在這種時刻很多人就會抱怨，我怎么這么倒霉，偏偏遇到個這樣的學(xué)生，感覺自己時運(yùn)不濟(jì)，學(xué)會處理問題是一個人立世和成事的根本。善于處理問題是一個綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)，學(xué)會處理問題可以改善你的社會環(huán)境、生存環(huán)境，甚至心理環(huán)境。在我們?nèi)粘Ｉ罨蚬ぷ髦校谀承┉h(huán)節(jié)出現(xiàn)一些問題是難免的，但關(guān)鍵是看你會不會處理。一切成功者都是處理問題的高手。面對問題時不慌張，處理問題時不打怵，不怯陣，學(xué)生的問題也是一樣。

輔導(dǎo)員雖然不同于公務(wù)員，但有干部的職能，所以輔導(dǎo)員的職位決定了必須有擔(dān)當(dāng)精神，這個擔(dān)當(dāng)就是責(zé)任感、責(zé)任心問題。不負(fù)責(zé)任，遇事繞道而行，只知搞平衡圓滑，從小處看，是有負(fù)于學(xué)校的重托和家長、學(xué)生的期望，從大處看，是誤人誤國。因此，在原則面前，應(yīng)無所謂靈活策略的立足之地。

近幾年國家非常重視高校輔導(dǎo)員的工作，輔導(dǎo)員自我展示的平臺也很多，輔導(dǎo)員可以通過博客、博文、職業(yè)能力大賽、創(chuàng)新工作論壇論文等等途徑來發(fā)揮自身的優(yōu)勢，去年一年我們團(tuán)委就有一名老師獲得全國博客大賽優(yōu)秀獎，一名老師獲得黑龍江生創(chuàng)新工作論文二等獎，展示出我們東林輔導(dǎo)員的能力。從學(xué)生工作角度今年又有很多培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會提供給我們，對于未來我們總能找到適合自己的一條路來發(fā)展。

所以我覺得，就象一首歌唱的那樣，有了當(dāng)兵的經(jīng)歷一輩子也不會后悔，同樣有學(xué)生工作的經(jīng)歷，無論是在家庭還是事業(yè)上，你都會受益終身。

小輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)與體會篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁：

大家上午好!

今天非常榮幸能夠參加這次輔導(dǎo)員座談，很高興有這樣一個機(jī)會同大家一起交流。(雖然說被評為20xx黑龍江省年度人物，但是，我只是東林全體政工干部中普通的一員，東林有很多優(yōu)秀的輔導(dǎo)員做的比我好，同時在申報及評定過程中，離不開領(lǐng)導(dǎo)的幫助與同仁的支持。)工作十年，其實(shí)有過困擾，也有過彷徨，從工作伊始“保姆式”“消防員救火式”的輔導(dǎo)員，一路成長變成了有想法、有認(rèn)識、早預(yù)防、早做工作的學(xué)生引路人。對于工作可能會有一些經(jīng)驗(yàn)，但對于大家來講也許還很淺薄，請各位多海涵。

我將從三點(diǎn)心得，三點(diǎn)方法來談我在學(xué)生工作中的認(rèn)識和理解

一、三點(diǎn)心得

第一，對待學(xué)生要嚴(yán)愛慈心。

從事輔導(dǎo)員工作十年對我來講是不斷學(xué)習(xí)、鍛煉、積累和成長的過程，通過工作我發(fā)現(xiàn)：世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多——“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是自我犧牲。對于一名輔導(dǎo)員，要做到真愛，在情感上真正喜歡學(xué)生，“誰愛學(xué)生，學(xué)生就愛誰，只有愛學(xué)生的人，才能教育好學(xué)生，學(xué)生也能真正的信任他?！?還要做到博愛，不是抓“兩頭”，而是全面抓，既讓優(yōu)秀分子冒尖，又讓后進(jìn)同學(xué)優(yōu)秀，讓學(xué)生能夠感受到老師時刻關(guān)注他們。但同時，輔導(dǎo)員對學(xué)生的愛，不是無原則的，更不是縱容與姑息。每個輔導(dǎo)員在剛剛參加工作的時候，可能都會出現(xiàn)所謂的“護(hù)犢子”現(xiàn)象，自己的學(xué)生別人說不得，自己的學(xué)生別人管不得，我個人認(rèn)為，該護(hù)的時候還得護(hù)，但是如果真是學(xué)生的問題，更重要的是能夠讓學(xué)生在事件中得到啟發(fā)認(rèn)識自身的錯誤。對學(xué)生嚴(yán)格要求，不要怕得罪學(xué)生，要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有度，嚴(yán)慈相濟(jì)。

第二，對待工作要找準(zhǔn)重心。

找準(zhǔn)真正適合自己的發(fā)展方向，通過不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索、思考、研究成為某一個專業(yè)方向的重要骨干。

學(xué)生工作千頭萬緒，晚上是白天的繼續(xù)，有樂趣，也有苦趣，有歡喜，也有孤寂，但要時刻提醒自己：你做的是事情，但經(jīng)營的是事業(yè)。記得新入職時一位前輩給我們培訓(xùn)時講道:找一個我們能干好的，而且是生命線的工作，將他干好，干個第一，在林業(yè)大學(xué)，一提到這方面工作，大家都認(rèn)可你，那你就是成功的。

第三，對待問題要多留心。(注重積累)

既然選擇這個崗位，就應(yīng)該勇挑重?fù)?dān)、勇于解決困難、勇于承擔(dān)風(fēng)險。對于工作要積極開展，“多做多錯”的想法是不成熟的，只有勇于承擔(dān)責(zé)任和風(fēng)險的人才能真正的得到同事及學(xué)生的認(rèn)可，才會具有人格的魅力。

有的時候在工作中我們會出現(xiàn)這樣或者那樣的事情，有好事也有壞事，問題學(xué)生、突發(fā)事件等等特殊情況，往往在這種時刻很多人就會抱怨，我怎么這么倒霉，偏偏遇到個這樣的學(xué)生，感覺自己時運(yùn)不濟(jì)，學(xué)會處理問題是一個人立世和成事的根本。善于處理問題是一個綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)，學(xué)會處理問題可以改善你的社會環(huán)境、生存環(huán)境，甚至心理環(huán)境。在我們?nèi)粘Ｉ罨蚬ぷ髦?，在某些環(huán)節(jié)出現(xiàn)一些問題是難免的，但關(guān)鍵是看你會不會處理。一切成功者都是處理問題的高手。面對問題時不慌張，處理問題時不打怵，不怯陣，學(xué)生的問題也是一樣。

輔導(dǎo)員雖然不同于公務(wù)員，但有干部的職能，所以輔導(dǎo)員的職位決定了必須有擔(dān)當(dāng)精神，這個擔(dān)當(dāng)就是責(zé)任感、責(zé)任心問題。不負(fù)責(zé)任，遇事繞道而行，只知搞平衡圓滑，從小處看，是有負(fù)于學(xué)校的重托和家長、學(xué)生的期望，從大處看，是誤人誤國。因此，在原則面前，應(yīng)無所謂靈活策略的立足之地。

近幾年國家非常重視高校輔導(dǎo)員的工作，輔導(dǎo)員自我展示的平臺也很多，輔導(dǎo)員可以通過博客、博文、職業(yè)能力大賽、創(chuàng)新工作論壇論文等等途徑來發(fā)揮自身的優(yōu)勢，去年一年我們團(tuán)委就有一名老師獲得全國博客大賽優(yōu)秀獎，一名老師獲得黑龍江生創(chuàng)新工作論文二等獎，展示出我們東林輔導(dǎo)員的能力。從學(xué)生工作角度今年又有很多培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會提供給我們，對于未來我們總能找到適合自己的一條路來發(fā)展。

所以我覺得，就象一首歌唱的那樣，有了當(dāng)兵的經(jīng)歷一輩子也不會后悔，同樣有學(xué)生工作的經(jīng)歷，無論是在家庭還是事業(yè)上，你都會受益終身。

小輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)與體會篇十六

作為一名新入職的輔導(dǎo)員，非常有幸，也非常慶幸自己參加了這次廣東高校第xx期思想政治教育骨干暨2014年新上崗輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，在培訓(xùn)班里接受了輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化探討，輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展前景，以及相應(yīng)的職業(yè)技能培訓(xùn)等一系列課程的培訓(xùn)，學(xué)到了很多也發(fā)現(xiàn)了很多自己的不足和進(jìn)一步明確了自我今后的發(fā)展方向，還在培訓(xùn)班里認(rèn)識了一群有共同志向的年輕人。一個星期的培訓(xùn)，我們收獲了友誼，收獲了知識，現(xiàn)就將這段時間的感悟總結(jié)如下：

2010年帶著高考失利的極大落差，我來到了xx學(xué)院，沒有初入大學(xué)的好奇心，沒有面向陽光的積極心，但是因?yàn)檩o導(dǎo)員給予的關(guān)注和鼓勵，我站上了許多舞臺，我重拾自信，開始了豐富多彩的大學(xué)生活。到現(xiàn)在我都記得那些輔導(dǎo)員每個人在我心中留下的印象，xx老師的細(xì)心，xx老師的熱情，xx老師耐心，還有我歷任的輔導(dǎo)員老師，給我心中留下的印象就是神人，我從內(nèi)心為他們致敬?？梢栽谵k公室干通宵，可以為學(xué)生活動放棄假期讓我感覺這個崗位是無比的高大上。在2014年的某一天，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我也留校成為了一名輔導(dǎo)員。真當(dāng)我站在這個舞臺，擔(dān)起這個崗位的責(zé)任時，我發(fā)現(xiàn)自己以前所看到的只是這個崗位的一小部分，要在這個崗位真正的做好，我還有很多很多需要努力的。也正是在入職后學(xué)校組織的多次培訓(xùn)及這次培訓(xùn)班后，我對輔導(dǎo)員有了新的認(rèn)識。

我第一次接觸到16號文，24號令，知道輔導(dǎo)員原來擁有教師和干部雙重身份，知道輔導(dǎo)員是大學(xué)生日常思想政治教育工作的組織者、實(shí)施者、知道這等一系列的文本內(nèi)容。我也開始在崗位上，在同事的幫助下開始慢慢的深入了解，什么是輔導(dǎo)員。學(xué)生工作的輔導(dǎo)員，在定位中是學(xué)生的良師益友，人生導(dǎo)師，而對學(xué)生的管理與服務(wù)是為了更好的教育學(xué)生，在工作中了解學(xué)生所需，從學(xué)生入學(xué)開始，帶領(lǐng)學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活，享受大學(xué)生活和樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀，完善自己的人格，讓學(xué)生更好的認(rèn)識自己，認(rèn)識社會。學(xué)生工作的目標(biāo)在于教育，而管理和服務(wù)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的手段和渠道。我們面對的是一個群體，由眾多個性不易的元素組成，要讓這個群體有規(guī)律，高效率允準(zhǔn)，管理必不可少，在管理的過程中，以教育為目的，建立服務(wù)意識，能更好地管理學(xué)生。在大學(xué)，服務(wù)具有強(qiáng)大的教育功能和導(dǎo)向性，服務(wù)是教育者與學(xué)生之間構(gòu)建溝通的橋梁和建立信任的手段，只有讓學(xué)生先接受教育者這個人，才能起到言傳身教最好的效果，這三者之間相互并列，有所側(cè)重卻不能割裂，三項(xiàng)內(nèi)同相互影響，相輔相成，相互起作用，管理與服務(wù)是學(xué)生工作的基本內(nèi)容之一，與教育共同致力于達(dá)到“育人”的目的。

面對很多高大上的理念，讓原本對這個崗位無比崇敬的我，內(nèi)心壓力頓時增加了不少，我希望自己能成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，我希望能做學(xué)生的人生導(dǎo)師，知心朋友。我有許多許多的想法希望將他們打造成知恩圖報，有社會責(zé)任感，專業(yè)技能一流的人。但往往現(xiàn)實(shí)生活中無數(shù)個保姆式的電話和事務(wù)工作會讓我措手不及。在工作中，我非常希望能夠通過素質(zhì)拓展，主題班會，談心談話等活動增進(jìn)對學(xué)生的了解和促進(jìn)師生之間的感情。我也希望能夠加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勤于思考，善于總結(jié)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。但現(xiàn)實(shí)往往是由于日常管理實(shí)務(wù)瑣碎，繁雜。在其包圍中，無暇分身開展組織教育活動。我曾經(jīng)為之苦惱過，甚至在想自己是不是適合這個崗位？可是當(dāng)我有一天站上講臺，為他們開展專業(yè)大會得到熱烈掌聲的時候，當(dāng)我聽到他們表達(dá)對我的喜愛之情的時候，當(dāng)我看到他們的大學(xué)生活正一步一步邁向正軌的時候，那些繁瑣的事務(wù)性工作給我?guī)淼呢?fù)面影響頓時煙消云散。我發(fā)現(xiàn)，走進(jìn)學(xué)生生活，發(fā)現(xiàn)并解決他們的困難，會得到這個職位的成就感，而這種成就感是樸素的，是快樂的，是能夠讓我忘記負(fù)面情緒的良藥。善于分析，善于與上級交流，加強(qiáng)對工作的建設(shè)性，同時有一支優(yōu)秀的學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)是非常有必要的，在培養(yǎng)學(xué)生干部的同時，完成教育的目的，又能了解學(xué)生所需，提供建設(shè)性的意見，讓更多同學(xué)受益。

針對于學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)，多為老師在培訓(xùn)中都給予了相應(yīng)的建議。在我看來，我的學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)首先要有良好的身體素質(zhì)，身體是革命的本錢，個健康的體魄是大學(xué)生學(xué)習(xí)，生活，工作最基本的保障。在團(tuán)學(xué)工作中，工作強(qiáng)度大，經(jīng)常要在課余完成工作，沒有一個良好的身體素質(zhì)往往容易吃不消而耽誤工作，只有以充沛的體力，飽滿的精神面貌迎接各項(xiàng)挑戰(zhàn)，學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)才會展現(xiàn)不一樣的風(fēng)貌。其次學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)要有耐心，對工作要抱著持久的熱情，堅(jiān)持不解。學(xué)生干部的工作有些時候難以避免重復(fù)，繁雜，有些學(xué)生耐心不夠，干著干著就回產(chǎn)生倦怠的心理，有時候還會遭受到同學(xué)的不理解，就會感覺到壓力或者受挫感，工作質(zhì)量會受之影響，所以這對學(xué)生干部的心理素質(zhì)提出很高的要求，要有一定的抗壓能力，一步一個腳印。還要要有服務(wù)的態(tài)度和奉獻(xiàn)精神，應(yīng)該學(xué)會幫助他人，學(xué)會奉獻(xiàn)，學(xué)生干部的根本目的就在于班級服務(wù)。要務(wù)實(shí)，在心理方面不存在炫耀心理，而是在其位謀其政，真正的利用自己的以及之長服務(wù)同學(xué)。在工作方面踏實(shí)，能吃苦，有責(zé)任心，能把每項(xiàng)交代的工作做踏實(shí)，做到盡善盡美。最后作為一名學(xué)生，學(xué)生干部本身還應(yīng)有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)的能力，能夠?qū)⒆约罕旧淼墓φn學(xué)好，還能在工作中學(xué)習(xí)借鑒他人之力，對工作又創(chuàng)新意識，能給出建設(shè)性的意見。內(nèi)部構(gòu)建團(tuán)結(jié)有序，我想這是每一個輔導(dǎo)員都想要的輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)。

打造學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)不是一時，而對于輔導(dǎo)員自身建設(shè)更不可能是一時，幾次培訓(xùn)下來，我漸漸認(rèn)識到了自己的不足。在輔導(dǎo)員職業(yè)化專業(yè)化的時代背景下，作為一名本科畢業(yè)生的我倍感壓力，大學(xué)所學(xué)專業(yè)也不是思政教育。同時學(xué)校在創(chuàng)建一流的浪潮中，又進(jìn)行大通史教育改革，完全學(xué)分制改革，這對于個人發(fā)展帶來了挑戰(zhàn)和沖擊，但我想這未必不是一次機(jī)遇。

在輔導(dǎo)員職業(yè)化專業(yè)化的道路上，我想對于自我而言，首先我需要擺正心態(tài)，積極的融入到改革的進(jìn)程中，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研相關(guān)的資料，充分了認(rèn)識到改革的目標(biāo)，意義，了解改革的實(shí)施計(jì)劃和步驟，做好自我發(fā)展的規(guī)劃和準(zhǔn)備，要敢于抓住機(jī)遇，挑戰(zhàn)自我，讓自己成為這條改革道路上的受益者。同時還要加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)，豐富自身知識結(jié)構(gòu)，由專一性知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為多層知識結(jié)構(gòu)，輔導(dǎo)員不能再是只了解本行相關(guān)知識，要吸收各學(xué)科的知識理論，學(xué)習(xí)心理、教育、思政等一系列的知識。同時要提高各項(xiàng)工作技能，掌握書面口頭表發(fā)，心理輔導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等多方面的能力，讓自己成為既是“全才”又是“專才”的教育者。在專業(yè)化職業(yè)化的背景下，輔導(dǎo)員還要提高科研能力，在社會、學(xué)校的改革過程中，在與學(xué)生接觸交流的過程中善于總結(jié)研究，多做課題研究，以適應(yīng)崗位的發(fā)展需要。

作為一名本科生，作為一名新上崗的輔導(dǎo)員，我想目前我最需要做的還是在崗位上熟悉基本性業(yè)務(wù)，在崗位上學(xué)習(xí)，同時又將學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用的在崗位上，教學(xué)相長。同時還要再平時注意自我提升，無論未來怎么發(fā)展，學(xué)歷是擺在我面前最近的一座大山，結(jié)合自身優(yōu)勢和興趣，在休息時間，多比別人用功一點(diǎn)，提升自我硬實(shí)力，對我而言是目前最實(shí)際的做法。

這次培訓(xùn)很充實(shí)，也很快樂。對自我而言，這是一次學(xué)習(xí)的過程，也是一次自我思考的機(jī)會。受教許多，也學(xué)到了很多，看到了差距，也看到了目標(biāo)和方向。在未來的日子里，我定像輔導(dǎo)員誓詞中說的那樣：自覺堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真貫徹育人為本，德育為先的教育理念，遵紀(jì)守法，勤奮學(xué)習(xí)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表、努力履行教育、管理、服務(wù)職責(zé)。立志成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友，為學(xué)生的全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

小輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)與體會篇十七

作為一名新入職的輔導(dǎo)員，非常有幸，也非常慶幸自己參加了這次廣東高校第xx期思想政治教育骨干暨2014年新上崗輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，在培訓(xùn)班里接受了輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化探討，輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展前景，以及相應(yīng)的職業(yè)技能培訓(xùn)等一系列課程的培訓(xùn)，學(xué)到了很多也發(fā)現(xiàn)了很多自己的不足和進(jìn)一步明確了自我今后的發(fā)展方向，還在培訓(xùn)班里認(rèn)識了一群有共同志向的年輕人。一個星期的培訓(xùn)，我們收獲了友誼，收獲了知識，現(xiàn)就將這段時間的感悟總結(jié)如下：

2010年帶著高考失利的極大落差，我來到了xx學(xué)院，沒有初入大學(xué)的好奇心，沒有面向陽光的積極心，但是因?yàn)檩o導(dǎo)員給予的關(guān)注和鼓勵，我站上了許多舞臺，我重拾自信，開始了豐富多彩的大學(xué)生活。到現(xiàn)在我都記得那些輔導(dǎo)員每個人在我心中留下的印象，xx老師的細(xì)心，xx老師的熱情，xx老師耐心，還有我歷任的輔導(dǎo)員老師，給我心中留下的印象就是神人，我從內(nèi)心為他們致敬?？梢栽谵k公室干通宵，可以為學(xué)生活動放棄假期讓我感覺這個崗位是無比的高大上。在2014年的某一天，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我也留校成為了一名輔導(dǎo)員。真當(dāng)我站在這個舞臺，擔(dān)起這個崗位的責(zé)任時，我發(fā)現(xiàn)自己以前所看到的只是這個崗位的一小部分，要在這個崗位真正的做好，我還有很多很多需要努力的。也正是在入職后學(xué)校組織的多次培訓(xùn)及這次培訓(xùn)班后，我對輔導(dǎo)員有了新的認(rèn)識。

我第一次接觸到16號文，24號令，知道輔導(dǎo)員原來擁有教師和干部雙重身份，知道輔導(dǎo)員是大學(xué)生日常思想政治教育工作的組織者、實(shí)施者、知道這等一系列的文本內(nèi)容。我也開始在崗位上，在同事的幫助下開始慢慢的深入了解，什么是輔導(dǎo)員。學(xué)生工作的輔導(dǎo)員，在定位中是學(xué)生的良師益友，人生導(dǎo)師，而對學(xué)生的管理與服務(wù)是為了更好的教育學(xué)生，在工作中了解學(xué)生所需，從學(xué)生入學(xué)開始，帶領(lǐng)學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活，享受大學(xué)生活和樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀，完善自己的人格，讓學(xué)生更好的認(rèn)識自己，認(rèn)識社會。學(xué)生工作的目標(biāo)在于教育，而管理和服務(wù)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的手段和渠道。我們面對的是一個群體，由眾多個性不易的元素組成，要讓這個群體有規(guī)律，高效率允準(zhǔn)，管理必不可少，在管理的過程中，以教育為目的，建立服務(wù)意識，能更好地管理學(xué)生。在大學(xué)，服務(wù)具有強(qiáng)大的教育功能和導(dǎo)向性，服務(wù)是教育者與學(xué)生之間構(gòu)建溝通的橋梁和建立信任的手段，只有讓學(xué)生先接受教育者這個人，才能起到言傳身教最好的效果，這三者之間相互并列，有所側(cè)重卻不能割裂，三項(xiàng)內(nèi)同相互影響，相輔相成，相互起作用，管理與服務(wù)是學(xué)生工作的基本內(nèi)容之一，與教育共同致力于達(dá)到“育人”的目的。

面對很多高大上的理念，讓原本對這個崗位無比崇敬的我，內(nèi)心壓力頓時增加了不少，我希望自己能成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，我希望能做學(xué)生的人生導(dǎo)師，知心朋友。我有許多許多的想法希望將他們打造成知恩圖報，有社會責(zé)任感，專業(yè)技能一流的人。但往往現(xiàn)實(shí)生活中無數(shù)個保姆式的電話和事務(wù)工作會讓我措手不及。在工作中，我非常希望能夠通過素質(zhì)拓展，主題班會，談心談話等活動增進(jìn)對學(xué)生的了解和促進(jìn)師生之間的感情。我也希望能夠加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勤于思考，善于總結(jié)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。但現(xiàn)實(shí)往往是由于日常管理實(shí)務(wù)瑣碎，繁雜。在其包圍中，無暇分身開展組織教育活動。我曾經(jīng)為之苦惱過，甚至在想自己是不是適合這個崗位？可是當(dāng)我有一天站上講臺，為他們開展專業(yè)大會得到熱烈掌聲的時候，當(dāng)我聽到他們表達(dá)對我的喜愛之情的時候，當(dāng)我看到他們的大學(xué)生活正一步一步邁向正軌的時候，那些繁瑣的事務(wù)性工作給我?guī)淼呢?fù)面影響頓時煙消云散。我發(fā)現(xiàn)，走進(jìn)學(xué)生生活，發(fā)現(xiàn)并解決他們的困難，會得到這個職位的成就感，而這種成就感是樸素的，是快樂的，是能夠讓我忘記負(fù)面情緒的良藥。善于分析，善于與上級交流，加強(qiáng)對工作的建設(shè)性，同時有一支優(yōu)秀的學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)是非常有必要的，在培養(yǎng)學(xué)生干部的同時，完成教育的目的，又能了解學(xué)生所需，提供建設(shè)性的意見，讓更多同學(xué)受益。

針對于學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)，多為老師在培訓(xùn)中都給予了相應(yīng)的建議。在我看來，我的學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)首先要有良好的身體素質(zhì)，身體是革命的本錢，個健康的體魄是大學(xué)生學(xué)習(xí)，生活，工作最基本的保障。在團(tuán)學(xué)工作中，工作強(qiáng)度大，經(jīng)常要在課余完成工作，沒有一個良好的身體素質(zhì)往往容易吃不消而耽誤工作，只有以充沛的體力，飽滿的精神面貌迎接各項(xiàng)挑戰(zhàn)，學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)才會展現(xiàn)不一樣的風(fēng)貌。其次學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)要有耐心，對工作要抱著持久的熱情，堅(jiān)持不解。學(xué)生干部的工作有些時候難以避免重復(fù)，繁雜，有些學(xué)生耐心不夠，干著干著就回產(chǎn)生倦怠的心理，有時候還會遭受到同學(xué)的不理解，就會感覺到壓力或者受挫感，工作質(zhì)量會受之影響，所以這對學(xué)生干部的心理素質(zhì)提出很高的要求，要有一定的抗壓能力，一步一個腳印。還要要有服務(wù)的態(tài)度和奉獻(xiàn)精神，應(yīng)該學(xué)會幫助他人，學(xué)會奉獻(xiàn)，學(xué)生干部的根本目的就在于班級服務(wù)。要務(wù)實(shí)，在心理方面不存在炫耀心理，而是在其位謀其政，真正的利用自己的以及之長服務(wù)同學(xué)。在工作方面踏實(shí)，能吃苦，有責(zé)任心，能把每項(xiàng)交代的工作做踏實(shí)，做到盡善盡美。最后作為一名學(xué)生，學(xué)生干部本身還應(yīng)有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)的能力，能夠?qū)⒆约罕旧淼墓φn學(xué)好，還能在工作中學(xué)習(xí)借鑒他人之力，對工作又創(chuàng)新意識，能給出建設(shè)性的意見。內(nèi)部構(gòu)建團(tuán)結(jié)有序，我想這是每一個輔導(dǎo)員都想要的輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)。

打造學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)不是一時，而對于輔導(dǎo)員自身建設(shè)更不可能是一時，幾次培訓(xùn)下來，我漸漸認(rèn)識到了自己的不足。在輔導(dǎo)員職業(yè)化專業(yè)化的時代背景下，作為一名本科畢業(yè)生的我倍感壓力，大學(xué)所學(xué)專業(yè)也不是思政教育。同時學(xué)校在創(chuàng)建一流的浪潮中，又進(jìn)行大通史教育改革，完全學(xué)分制改革，這對于個人發(fā)展帶來了挑戰(zhàn)和沖擊，但我想這未必不是一次機(jī)遇。

在輔導(dǎo)員職業(yè)化專業(yè)化的道路上，我想對于自我而言，首先我需要擺正心態(tài)，積極的融入到改革的進(jìn)程中，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研相關(guān)的資料，充分了認(rèn)識到改革的目標(biāo)，意義，了解改革的實(shí)施計(jì)劃和步驟，做好自我發(fā)展的規(guī)劃和準(zhǔn)備，要敢于抓住機(jī)遇，挑戰(zhàn)自我，讓自己成為這條改革道路上的受益者。同時還要加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)，豐富自身知識結(jié)構(gòu)，由專一性知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為多層知識結(jié)構(gòu)，輔導(dǎo)員不能再是只了解本行相關(guān)知識，要吸收各學(xué)科的知識理論，學(xué)習(xí)心理、教育、思政等一系列的知識。同時要提高各項(xiàng)工作技能，掌握書面口頭表發(fā)，心理輔導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等多方面的能力，讓自己成為既是“全才”又是“專才”的教育者。在專業(yè)化職業(yè)化的背景下，輔導(dǎo)員還要提高科研能力，在社會、學(xué)校的改革過程中，在與學(xué)生接觸交流的過程中善于總結(jié)研究，多做課題研究，以適應(yīng)崗位的發(fā)展需要。

作為一名本科生，作為一名新上崗的輔導(dǎo)員，我想目前我最需要做的還是在崗位上熟悉基本性業(yè)務(wù)，在崗位上學(xué)習(xí)，同時又將學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用的在崗位上，教學(xué)相長。同時還要再平時注意自我提升，無論未來怎么發(fā)展，學(xué)歷是擺在我面前最近的一座大山，結(jié)合自身優(yōu)勢和興趣，在休息時間，多比別人用功一點(diǎn)，提升自我硬實(shí)力，對我而言是目前最實(shí)際的做法。

這次培訓(xùn)很充實(shí)，也很快樂。對自我而言，這是一次學(xué)習(xí)的過程，也是一次自我思考的機(jī)會。受教許多，也學(xué)到了很多，看到了差距，也看到了目標(biāo)和方向。在未來的日子里，我定像輔導(dǎo)員誓詞中說的那樣：自覺堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真貫徹育人為本，德育為先的教育理念，遵紀(jì)守法，勤奮學(xué)習(xí)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表、努力履行教育、管理、服務(wù)職責(zé)。立志成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友，為學(xué)生的全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

小輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)與體會篇十八

“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨”.一切事物如果有一個良好的開端,那么接下來必將會朝著一個健康有序的方向發(fā)展.對于高校大學(xué)生的教育管理而言,新生的教育是整個教育工作的基礎(chǔ),大一新生在入學(xué)后如果有一個良好的開端,那么這將會成為打造一個優(yōu)秀集體的的.關(guān)鍵.結(jié)合幾年來的新生輔導(dǎo)員工作,大致將新生的入學(xué)教育分為三個階段,即“嚴(yán)”、“導(dǎo)”、“學(xué)”.本文結(jié)合實(shí)際工作分別談一談在這三個階段的一些感受和體會.

小輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)與體會篇十九

我是電氣10-5 電氣10-6班的輔導(dǎo)員。首先，談?wù)勎覍o導(dǎo)員這個角色的理解。我個人認(rèn)為輔導(dǎo)員的第一個角色是老師。自古師者，傳道解惑是義不容辭的責(zé)任。所以，定義輔導(dǎo)員，我們應(yīng)該是學(xué)生學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師。第二角色是朋友。我們很多輔導(dǎo)員都是剛剛走出大學(xué)校門不久，年紀(jì)輕，比自己所帶學(xué)生大不了多少，如果我們以一種高高在上的姿態(tài)去對待自己的學(xué)生，很有可能會令學(xué)生產(chǎn)生反感，但是如果我們能夠在生活中以一種更為和平的姿態(tài)去與學(xué)生相處，做他們生活中的朋友，收到的正面效果是不可估量的。第三角色是領(lǐng)導(dǎo)。就是能夠正確傳達(dá)學(xué)校精神，組織好學(xué)生活動，引導(dǎo)好學(xué)生思想，管理好學(xué)生日常事務(wù)。

對自己的角色有了定位，在平時的學(xué)習(xí)、工作和生活當(dāng)中，如何把握好一個“度”來進(jìn)入角色是我一直在努力的。

第一，指導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)

學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后的四年任務(wù)就是學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)模式發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，這從而是很多學(xué)生不能夠適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)方式，所以做輔導(dǎo)員很有必要實(shí)時實(shí)地的以座談會和班會的形式，向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，并結(jié)合我們自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)去引導(dǎo)學(xué)生漸漸適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。比如，心思剛?cè)雽W(xué)的時候，針對他們對電氣專業(yè)的不熟悉，我請了往屆優(yōu)秀的學(xué)生和他們進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，并邀請杜主任針對電氣專業(yè)的境況以及歷史給新生們進(jìn)行普及，再通過召開“樹立正確的學(xué)習(xí)觀”等主題班會。幫助學(xué)生樹立近期以及遠(yuǎn)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷講授學(xué)習(xí)方法，會后每個學(xué)生都寫下學(xué)習(xí)體會，收到了很好的效果。

第二，班級管理建設(shè)

班級建設(shè)中，首先是班干部的選拔。在班干部的任用上，我采取的是“自薦”基礎(chǔ)上的“民主選舉”制，這樣既保證了班干部的工作熱情，又保證了公正公平。同時我還建立了完善的班級管理制度，如嚴(yán)格的考勤制度、獎懲制度等。

另外每開一次的班會，對班級工作開展也起到了重要作用。在班會上處理安排日常事務(wù)還對思想上有矛盾的同學(xué)積極開導(dǎo)，對學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)不斷鼓勵，對其他特殊問題，依靠集體的力量解決。

根據(jù)學(xué)生手冊的相關(guān)內(nèi)容，召集班干部開會，討論可行有效的班級管理準(zhǔn)

則，制度詳細(xì)工作條例。學(xué)生干部，與普通學(xué)生一視同仁，都必須嚴(yán)格遵守班級條例。對班級各方面的工作進(jìn)行認(rèn)真考核，認(rèn)真考核，認(rèn)真登記，確?？己说墓?。對違反相關(guān)規(guī)定的行為，先調(diào)查原因，再討論處理辦法。對屢次違反規(guī)定，不思悔改的學(xué)生，按照學(xué)院相關(guān)條例給予嚴(yán)肅處理，保證班級管理的嚴(yán)肅性。在班內(nèi)開展學(xué)生監(jiān)督干部的活動，如果有學(xué)生反映班干部徇私、失職，經(jīng)查證確實(shí)屬實(shí)的話，堅(jiān)持先斥責(zé)再觀察后撤換的工作方法，兼聽則明。遇事從多方面調(diào)查，全面了解，保證班級工作公平公正。

第三，關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生交流談心

隨時利用各種場合和時間與學(xué)生進(jìn)行交流談心。交流談心不一定只是在辦公室或者教室里，也不一定是在固定的時間才能進(jìn)行的，內(nèi)容可以是多方免得。不期而遇的時間和室外的舒適環(huán)境都可以開展交流。交流談心，一方面可以便于我們了解學(xué)生的意見和看法，了解學(xué)生的需要，針對行的開展工作。另一方面，交流談心可以給學(xué)生灌輸正確的價值觀念和思維方式，有利于解決學(xué)生的思想問題，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，樹立正確的觀念。

教師站在學(xué)生的角度考慮問題和討論是進(jìn)行有效交流談心的條件。只有站在學(xué)生的立場上才能與學(xué)生形成共鳴，才能建立起良好的溝通途徑，才能真正的走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界中，才能使交流談心的發(fā)揮應(yīng)有的作用。

第四，對學(xué)生得到日常管理

鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)院組織的各項(xiàng)活動，通過活動的開展提高班集體的凝聚力，入學(xué)一年，班級在學(xué)院和系里組織的各項(xiàng)活動中均取得了優(yōu)異成績。學(xué)生工作方面，在保證學(xué)習(xí)成績良好的前提下，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)生管理工作。有利于學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高，也有利于班級管理的開展。

針對學(xué)生的管理工作，我認(rèn)為引導(dǎo)和服務(wù)的思想是應(yīng)該貫穿始終，然而沒有管理的集體將沒有凝聚力，沒有領(lǐng)導(dǎo)的群體將失去方向。因此輔導(dǎo)員對班級的管理是必不可少的。只是管理的方式和方法需要改進(jìn)。把學(xué)生群體作為一個實(shí)實(shí)在在的需要關(guān)注的群體，運(yùn)用科學(xué)合理的理念指揮、組織、激勵和管理學(xué)生。老師和學(xué)生不是對立的。只有和諧的師生關(guān)系才能保障學(xué)生工作的順利進(jìn)行。然而在學(xué)生的日常管理過程中，很多時候需要我對學(xué)生嚴(yán)厲，就請假來說，在過去的一個學(xué)期過程中，回絕了很多學(xué)生的無故請假請求，我受到了一些學(xué)生的誤解，但是事后，我會找到這些學(xué)生跟他們重申學(xué)院的制度并講明無故曠課對學(xué)業(yè)的影響等，并及時闡明地跟學(xué)生我的立場。通過這些工作，我逐漸贏過了這些學(xué)生的理解?！皣?yán)管”固然容易被人誤解。但是只有“嚴(yán)管”才是盡到了我們的責(zé)任。

工作以來，我收獲了很多的經(jīng)驗(yàn)，同時也接受了一些教訓(xùn)。在今后的工作中，我會總結(jié)先前工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更努力工作，不斷創(chuàng)新和開拓更有效的輔導(dǎo)員工作方法。

小輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)與體會篇二十

問題都不太成熟，自我管理的能力較弱。這就需要我們根據(jù)學(xué)生的具體情況，確定適合學(xué)生特點(diǎn)的育人思想，實(shí)施行之有效的育人方法。面對這樣一個群體，我想到了向周圍的老師學(xué)習(xí)，大家多交流管理方面的心得體會。我們文學(xué)院黨總支張小明副書記在學(xué)院工作的時間比較長，管理學(xué)生很有經(jīng)驗(yàn)，我就向他請教。他也毫不保留地把管理學(xué)生工作過程中的方法、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)一一的給我作了介紹。例如：針對不同的學(xué)生在管理教育上采取不同的方法來達(dá)到同一種效果。有的學(xué)生臉皮薄愛面子，批評教育不能在大庭廣眾之下進(jìn)行，而只能通過單獨(dú)談心的教育方式來進(jìn)行教育，而有的學(xué)生自以為“見多識廣”，單靠不指名的批評教育和談心是觸動不了他的思想靈魂的，必要時可以進(jìn)行點(diǎn)名批評以達(dá)到教育大多數(shù)的目的。在工作中，我發(fā)現(xiàn)男生常見的缺點(diǎn)是曠課、遲到、早退、逃課、上網(wǎng)夜不歸宿;在女生中常出現(xiàn)的問題大多是雞毛蒜皮的小矛盾，但如不及時發(fā)現(xiàn)及時處理，同樣可以形成激烈的爭吵和沖突。而且女生之間一旦形成隔閡往往容易記恨在心，一時間不易消除，這就需要做好積極地疏導(dǎo)及時解決矛盾。總之，要做好一個輔導(dǎo)員工作就必須在學(xué)中干，在干中學(xué)。

要不斷地深入到課堂、宿舍，和學(xué)生多交流，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這是提高輔導(dǎo)員工作的一種有效方法。第二要會博愛。開學(xué)新生報到那天，我就開始了自己的工作，我認(rèn)真查看了每一位新生的檔案，盡可能多的了解他們的家庭狀況，記住他們的名字，并認(rèn)真在工作筆記中作了詳細(xì)記錄，爭取新生來報到時就能說出他的名字和他的畢業(yè)學(xué)校。因?yàn)槲抑喇?dāng)我和這些學(xué)生見面時，如果能馬上叫出他們的名字，和他們聊一聊他們的家鄉(xiāng)，我就能很快的與他們拉近距離，進(jìn)行很好的溝通，從而很好的管理他們。

記得報到結(jié)束的那天晚上，雖然我已疲憊不堪，但是我還是堅(jiān)持去學(xué)生的宿舍看看，看看他們是否都住下來了，還有沒有什么困難，我到每一個宿舍里都給他們講安全、講生活、講團(tuán)結(jié)。在后來的交流中，有學(xué)生給我講，當(dāng)時他們看到輔導(dǎo)員老師來宿舍看我們都非常感動，并且從心里接受了我這個比他們大不了多少的輔導(dǎo)員老師。我班的學(xué)生來自全省各地，風(fēng)俗習(xí)慣、生活習(xí)性、家庭教育的背景各不相同，而且學(xué)校的層次決定了這些學(xué)生的入學(xué)成績不會太高，但是我想我們不能只盯著學(xué)生學(xué)習(xí)成績不高的缺點(diǎn)，我們更應(yīng)該善于挖掘和發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，他們需要更多的關(guān)愛，因?yàn)樗麄円郧奥牭呐u可能多于關(guān)愛和表揚(yáng)，這不僅在學(xué)校，在家里可能也是如此，這就需要我們?yōu)樗麄儎?chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境。也只有關(guān)愛他們，才能發(fā)現(xiàn)他們身上的淳樸和閃光的思想品德。雖然他們學(xué)習(xí)成績差一點(diǎn)，各種小毛病多一點(diǎn)，但是我相信，并且事實(shí)也證明絕大多數(shù)的學(xué)生品德是好的。只有端正了我們自己的態(tài)度，我們才能真正地去關(guān)愛我們的學(xué)生，學(xué)生和輔導(dǎo)員老師的關(guān)系才能融洽，你對學(xué)生的批評教育才能使學(xué)生從思想、感情上真正接受，才能自覺地克服自己身上的不足。

我們常說愛的力量是偉大的，讓我們用全部的愛去教育、引導(dǎo)我們的學(xué)生，有多少學(xué)生教育不過來呢?關(guān)鍵是我們自己有沒有擺正位置，只要功夫到了，絕大多數(shù)學(xué)生都能在老師的指導(dǎo)下順利完成學(xué)業(yè)。另一方面，我認(rèn)為學(xué)生不僅要學(xué)會接受愛，更要學(xué)會付出愛，要求學(xué)生熱愛祖國，不做任何損害國家的事;熱愛自己的父母，為他們做一些自己力所能及的事;熱愛班集體，每個人都要把班級的榮譽(yù)看得高于自己的榮譽(yù)。第三要會管理。輔導(dǎo)員的工作說一千道一萬，最后還是要落實(shí)到管理上。在學(xué)生的管理上，我采取制度化、規(guī)范化、科學(xué)化相結(jié)合的管理模式，在實(shí)踐中加入人性化管理。我通過軍訓(xùn)進(jìn)一步了解班級學(xué)生，在這樣的“集體活動”中是很容易看出一個學(xué)生的基本素質(zhì)的，比如，哪些同學(xué)在軍訓(xùn)中更積極，更愿意為班上的同學(xué)服務(wù)，能更好的和同學(xué)交流。那么我認(rèn)為這些學(xué)生就至少比別的同學(xué)要更適應(yīng)大學(xué)的生活，集體就需要這樣的人，班級的干部就可以讓這些同學(xué)擔(dān)任，如果有問題再來調(diào)整;反過來有一些學(xué)生在軍訓(xùn)中的表現(xiàn)較差，不服從指揮，動不動就請假，就想回寢室休息，那么這些學(xué)生就需要我特別關(guān)注，防止他們在以后的學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)同樣的問題。

國慶節(jié)放假回來，新生就正式開始了大學(xué)生活，為了讓他們能更快地適應(yīng)大學(xué)生活，培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，更好的學(xué)習(xí)與生活，除了例行班會外，我每隔一段時間就在班上開展一次主題班會，讓學(xué)生自己討論怎樣才算是一個真正的大學(xué)生，怎樣才能在大學(xué)中更好地學(xué)習(xí)知識，鍛煉自己的能力。這樣效果非常好，有同學(xué)和我說，每次討論之后，他們晚上睡覺前“臥談會”的主題就一定剛討論的。因此我覺得這些學(xué)生都是很好的學(xué)生，都是想好的學(xué)生，都是通情達(dá)理的學(xué)生，都是能教育好的學(xué)生，就看你愿不愿意花時間與精力去做工作。有時候班上有的同學(xué)犯了錯誤，我覺得又很有代表性，我就在班上發(fā)起討論，對事不對人地同學(xué)自己來認(rèn)識事情的對與錯。

比如：有的學(xué)生愛好上網(wǎng)，我就讓同學(xué)們組織辯論賽活動，討論上網(wǎng)的利與弊，最后得出結(jié)論上網(wǎng)應(yīng)該有度，這個度就是不影響自己的學(xué)習(xí)，不損害自己的身體健康。那么從這以后大多數(shù)同學(xué)都能克制自己，在周末上網(wǎng)，而不像原來一有時間就去網(wǎng)吧熬通宵上網(wǎng)打游戲。學(xué)生晚自習(xí)問題是我工作中遇到的一個難題，剛剛開始，有一些學(xué)生不理解我校這種規(guī)定時間與地點(diǎn)的自習(xí)方式，總認(rèn)為上了大學(xué)就應(yīng)該自由自在的，既可以在教室上晚自習(xí)，也可以在圖書館等其他地方上晚自習(xí)。另外一些學(xué)生是不適應(yīng)這種很多人在一起學(xué)習(xí)的方式，在一起上晚自習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境比較吵鬧，不愿意上晚自習(xí)。我通過找他們談話，讓他們了解晚自習(xí)的重要性，既可以加深同學(xué)之間的感情交流，又可以培養(yǎng)同學(xué)們的集體意識，要求他們必須堅(jiān)持上晚自習(xí)，學(xué)生也能夠慢慢的接受。

但是到了這學(xué)期中間，我又發(fā)現(xiàn)另外一個問題，晚自習(xí)的人數(shù)是能得到保證了，但是學(xué)生在晚自習(xí)的兩個多小時里又學(xué)到多少知識呢?這也就是說晚自習(xí)學(xué)習(xí)的質(zhì)量問題。通過與班干部和一些同學(xué)的交流中發(fā)現(xiàn)真正不想學(xué)習(xí)的同學(xué)很少，但就是這幾個人影響了一些自控力不強(qiáng)的同學(xué)，使他們不想學(xué)習(xí)，在晚自習(xí)的時候聊天、用手機(jī)上網(wǎng)、接打電話，從而導(dǎo)致想學(xué)習(xí)的學(xué)生也沒有一個較好的學(xué)習(xí)環(huán)境。針對這樣的情況，我給四個班的班干部提出了一個意見，必須用規(guī)章制度來管理晚自習(xí)，我把制定晚自習(xí)管理制度的任務(wù)交給了班干部，這樣一方面能更好地聽取學(xué)生的意見，使制度更有針對性，另一方面也鍛煉了班干部的能力。

管理制度制定出來之后，得到了廣大同學(xué)的認(rèn)可，晚自習(xí)的質(zhì)量也有了很大的提高。同時，我每隔一段時間就讓全班每位同學(xué)寫一份關(guān)于對班干部和輔導(dǎo)員老師工作的批評與建議，然后把這些批評建議收集整理，和班干部進(jìn)行細(xì)致討論，對同學(xué)提出的批評進(jìn)行深刻反省，在以后的工作中逐漸改正;對同學(xué)提出的寶貴建議和合理意見進(jìn)行采納，在以后的工作中盡量采用。這樣一方面避免了班干部和輔導(dǎo)員老師在工作中犯了錯誤而不知道，另一方面也加深了學(xué)生和班干部、輔導(dǎo)員老師之間的感情和思想交流，使整個班級工作朝著積極、穩(wěn)定、健康、和諧的方向發(fā)展。

總之，我認(rèn)為只要真心真意為學(xué)生，學(xué)生就能看的見，就能感覺的到，他們也就會用實(shí)際行動回饋你，這些就是我所得到的：當(dāng)學(xué)校運(yùn)動會開幕時看見我四個班的學(xué)生穿著整齊的服裝，打著醒目的標(biāo)語，喊著響亮的口號進(jìn)場時我被感動了;當(dāng)我看見我四個班的學(xué)生之間的辯論賽搞的繪聲繪色、有模有樣時我被感動了;當(dāng)我看見我班的學(xué)生在黨團(tuán)知識大賽中榮獲一等獎時我被感動了;當(dāng)我看見我班的學(xué)生在安徽省大學(xué)生書畫大賽榮獲金獎時我再次被感動了隨著社會形勢的不斷變化和發(fā)展，輔導(dǎo)員要以積極主動的態(tài)度去完善自我，提升自我，努力把自己培養(yǎng)成為一個政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的高校學(xué)生思想政治教育工作者，為提高工作效能提供重要保障。同時，要成為一名合格而又優(yōu)秀的輔導(dǎo)員老師，還要不斷地努力，踏踏實(shí)實(shí)的工作，不斷地研究新形勢、新情況，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，解決新問題，不斷充實(shí)自己，在實(shí)踐中提高自己工作能力，為學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

小輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)與體會篇二十一

------------淺談輔導(dǎo)員心得體會

耿亞東

九州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

[摘要]：輔導(dǎo)員在班級樹立威信必要性。輔導(dǎo)員加強(qiáng)自身建設(shè)，要有敏銳的觀察力，勤于思考，善于思考。注重班級干部培養(yǎng)，增強(qiáng)干部工作的靈活性。

[關(guān)鍵詞]：威信

觀察力

思考

輔導(dǎo)員隊(duì)伍在大學(xué)教育中起到非常重要作用。他們肩負(fù)著學(xué)生思想政治教育重要使命。在政治上對學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，提高學(xué)生政治理論水平，提高學(xué)生思想覺悟水平，使學(xué)生有為祖國發(fā)展，社會進(jìn)步貢獻(xiàn)力量決定和信心。尤其現(xiàn)在90后大學(xué)生，他們思維活躍、個性張揚(yáng)、追求新潮與自由，不能很好的約束自己，往往以自我為中心，缺乏集體觀念與團(tuán)隊(duì)合作精神。輔導(dǎo)員在平時的學(xué)習(xí)、工作、生活上更要給予正確引導(dǎo)，使他們克服身上這些缺點(diǎn)，不斷完善自身，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

一、掌握學(xué)生的基本情況

孫子兵法云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”管理教育好學(xué)生同樣需要全面了解每位學(xué)生的性格特點(diǎn)、過去的品行、原有的學(xué)習(xí)成績和智能水平甚至包括家庭背景。輔導(dǎo)員只有掌握了學(xué)生的第一手資料才能夠?qū)ΠY下藥，采取正確的方法處理好學(xué)生遇到的困難，保障學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活。（1）現(xiàn)今的大學(xué)生興趣愛好十分廣泛，業(yè)余活動豐富多彩。輔導(dǎo)員可以根據(jù)自己的興趣、愛好、特長參加學(xué)生的活動，增加與學(xué)生接觸的機(jī)會，在活動中進(jìn)行交流溝通。

（2）班級干部作為班級的領(lǐng)導(dǎo)核心，對每位學(xué)生學(xué)習(xí)、生活了解的更加詳細(xì)具體，為輔導(dǎo)員和學(xué)生的交流架起了一座橋梁，很多學(xué)生出現(xiàn)的問題可以從他們那里獲取。

（3）學(xué)生會作為學(xué)校不可缺少的學(xué)生力量，在組織開展各項(xiàng)豐富多彩的活動中可以從整體上掌握各個班級的情況，輔導(dǎo)員可以把學(xué)生會作為信息獲取的對象。

（4）現(xiàn)在的大學(xué)生交流也非常廣泛，稱兄道弟、談情說愛、參加學(xué)校各種社團(tuán)等等，這必然導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生矛盾并不僅僅局限在班級、系里。還有可能牽涉到學(xué)校各個系，甚至與社會有關(guān)聯(lián)。這要求輔導(dǎo)員不僅要熟悉本系的學(xué)生情況，還要與其它系的輔導(dǎo)員多多接觸多多溝通交流。這樣發(fā)生問題時彼此熟悉便于問題的解決處理。

二、輔導(dǎo)員自身威信的形成

在與學(xué)生相處交流中，如何形成自己獨(dú)有的威信。通俗點(diǎn)講就是你講的話學(xué)生愿意聽，你所做的決定學(xué)生愿意去遵從。這就需要輔導(dǎo)平時言行一致，在處理解決問題時，要做到公平公正。關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，耐心細(xì)心做學(xué)生工作，通過自身一點(diǎn)一滴認(rèn)真去幫助學(xué)生，不斷把自己的形象樹立到學(xué)生心目當(dāng)中。

（1）平等的對待學(xué)生，給學(xué)生予以父母般的關(guān)愛，用真心去與學(xué)生交流。輔導(dǎo)員的威信是在長期與學(xué)生平等交往中形成的。在平等交往中，一方面師生關(guān)系處于亦師亦友的平等地位，學(xué)生容易產(chǎn)生近師、親師、信師的心理效應(yīng)；另一方面，輔導(dǎo)員主動關(guān)心、愛護(hù)、體諒學(xué)生，滿足學(xué)生理解和求知的需要，師生感情就會融洽，輔導(dǎo)員的威信就能迅速在學(xué)生中建立起來。

（2）輔導(dǎo)員要為學(xué)生排憂解難，切實(shí)解決處理好學(xué)生所遇到的困難和問題，忌諱輔導(dǎo)員只講空話、套話、官話，不能夠?yàn)閷W(xué)生辦實(shí)事。人非草木，孰能無情。輔導(dǎo)員以自己的實(shí)際行動解決了學(xué)生棘手的問題，學(xué)生不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是心理會默默記下輔導(dǎo)員的恩。人都有一顆感恩的心，受到幫助的學(xué)生會更加相信、信任輔導(dǎo)員，同時也會影響周圍的學(xué)生，如此就會增強(qiáng)輔導(dǎo)員在學(xué)生中的威信。

三、輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的建設(shè)

（1）輔導(dǎo)員必須具有敏銳的觀察力。在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活中要多觀察、多留意，既能找出某類學(xué)生共同具有的典型特點(diǎn)，又能發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的個別特點(diǎn)，從而及時采取有針對性的教育管理措施。例如某位學(xué)生平常的學(xué)習(xí)生活都很活潑開朗，最近突然沉默寡言，表情凝重。從這位學(xué)生的表現(xiàn)中可以判斷出該同學(xué)肯定遇到了棘手的問題，這就需要輔導(dǎo)員親自找她談話、交流，及時對該同學(xué)進(jìn)行疏導(dǎo)溝，把問題解決在萌芽狀態(tài)。

（2）輔導(dǎo)員也要勤于思考、善于思考。在進(jìn)行管理教育學(xué)生中不及時的進(jìn)行總結(jié)思考，就不能夠發(fā)現(xiàn)問題的所在，下次遇到了同樣的問題有可能還會犯同樣的錯誤。所以輔導(dǎo)員要學(xué)會思考，想一想哪些地方做錯了，哪些地方做的還不到位，哪些地方還需要加強(qiáng)。工作經(jīng)驗(yàn)都是一點(diǎn)一滴積累起來的。不積小流，無以成江海；萬丈高樓平地起說的都是這個道理。

四、輔導(dǎo)員要注重班級干部的培養(yǎng)，優(yōu)秀的班級干部是輔導(dǎo)員得力助手。

輔導(dǎo)員要及時的幫助、培養(yǎng)、鍛煉班級干部。主要是在平時業(yè)余時間。班級干部要勤看，多學(xué)，善思，最主要的要多勞。理論與實(shí)踐相結(jié)合，全面提升自己綜合能力。

（1）輔導(dǎo)員要權(quán)利下放。班級干部在對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活管理時，對于違反學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)和正常教學(xué)秩序的學(xué)生（曠早操、曠課、曠晚自習(xí)、夜不歸宿、打架斗毆、吸煙喝酒等等）要嚴(yán)格記錄下來，及時交流，分析原因，找出根源，解決處理好難題。

（2）班級干部工作要講究方法、技巧，工作也要有一定的靈活性。摸清班級學(xué)生的性格特點(diǎn)，針對不同類型的學(xué)生采取不同的方法，切忌以偏概全，采取統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求每一位學(xué)生。比如學(xué)生報考各種知識競賽、文藝比賽、體育比賽，不能做出硬性指標(biāo)，強(qiáng)制學(xué)生報名參加，要根據(jù)每一位學(xué)生的實(shí)際情況，有才不隱藏，積極的發(fā)動大家參與。

小輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)與體會篇二十二

自畢業(yè)那時起，我就到高校做輔導(dǎo)員工作，平淡和繁忙的日子中無太多的變化，唯一可變的就是那四年一變的不同面孔和歲月在我額頭上留下的印記。在此期間，我做過輔導(dǎo)員，也做過班主任，既和學(xué)生交過心，也給學(xué)生上過課，既給學(xué)生發(fā)過火，也和學(xué)生喝過酒，其時其境隨著歲月的流逝，有的淡忘了，有的消失了，但總有一些事情至今仍銘記心頭?；叵霂啄甑妮o導(dǎo)員工作經(jīng)歷，令我別有一番感觸，于是燃一只劣煙，品一口濃茶，靈魂出殼，思緒飄然，酣然入睡，乃不知所云。

恍惚中，一纖弱小草忽入夢中，附耳竊語：“一顆良心，一生奉獻(xiàn)，一串無悔，你將擁有一個自己永恒的春天?！?/p>

弱草一席話語，驚醒夢中睡人，細(xì)想自己幾年的輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷，思緒萬千，感觸頗深，嗟嘆纖弱小草所言極是，借小草肺腑之言，聊以發(fā)揮，以示感悟。

輔導(dǎo)員工作繁瑣而龐雜，若想偷點(diǎn)懶，同樣可以減少大量的瑣事，但我覺得該做或不該做，該做多少，輔導(dǎo)員心中應(yīng)有一個依據(jù)，只要有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，受到學(xué)生的歡迎，我們就應(yīng)該憑良心去做，而且要盡可能地多做。記得在外出學(xué)習(xí)期間，學(xué)院讓我?guī)б粋€由21人組成的小班的班主任。走馬上任后，找同學(xué)了解班級情況，到學(xué)生宿舍同學(xué)生談心，和班委商量如何開展活動等。后來在我和班委的共同努力下，決定開展一個名叫“模擬課堂”的活動，因?yàn)檫@個活動確實(shí)能鍛煉學(xué)生。于是每個周五下午，不管多忙，我都會坐車去新校區(qū)參加學(xué)生的活動，并且在新校區(qū)住一晚。半年下來，21名同學(xué)都走上了講臺，或好或差地把自己的才藝展現(xiàn)了出來，并且都能從中或多或少地獲得一點(diǎn)感悟。最后一次課時，一個同學(xué)告訴我，通過這次活動同學(xué)們認(rèn)識到了老師的辛苦和自己的不足，同時也培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)的能力和鍛煉了學(xué)生的膽量。班主任工作累了、苦了不怕，工作做多了也不怕，有學(xué)生此話足矣!

輔導(dǎo)員工作的性質(zhì)還在于無私的奉獻(xiàn)和不求回報，是一種奉獻(xiàn)精神和無悔選擇。輔導(dǎo)員加班加點(diǎn)工作是家常便飯，而且學(xué)生一旦有事，沖在一線的永遠(yuǎn)是輔導(dǎo)員。有一天晚上九點(diǎn)多鐘，我剛從辦公室回到家，飯還沒顧得上吃，就有一名學(xué)生打電話告訴我到市醫(yī)院為他簽字做手術(shù)，于是自己掏腰包打的到醫(yī)院為其簽字，并等到他做完手術(shù)穩(wěn)定后，十二點(diǎn)多鐘才回家吃飯。輔導(dǎo)員在工作中，隨時就有可能使自己無私地奉獻(xiàn)出時間、金錢和精力。輔導(dǎo)員工作的另一個性質(zhì)就是不求學(xué)生的回報，可能你對學(xué)生傾注了大量的精力和心血，但有的學(xué)生畢業(yè)后就音信全無，全然忘卻了你的辛勤付出，甚至連你的名字都忘掉，對此，我們輔導(dǎo)員始終抱著一個宗旨：不要求學(xué)生回報我們，只希望他們過得都比我們好!值得欣慰的是逢年過節(jié)，我們總是能收到許多學(xué)生的問候和祝福。去年教師節(jié)，我偶然從網(wǎng)上看到已畢業(yè)的一個班的全體同學(xué)祝福我節(jié)日快樂，我唏噓不止，心中大為感動，我不敢自詡“桃李不言，下自成蹊”，但逢年過節(jié)能有學(xué)生幾條問候和祝福的短信足矣。

可歌、可敬的輔導(dǎo)員，他們像小草一樣地默默無聞，像老黃牛一樣辛勤耕耘，無私地奉獻(xiàn)著自己的青春，無怨無悔地為學(xué)生和他人編織著美麗的夢。

[高校輔導(dǎo)員工作感悟]

小輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)與體會篇二十三

——輔導(dǎo)員工作心得體會

小l，男，管理學(xué)院市場營銷20xx級學(xué)生。該學(xué)生大一下學(xué)期由傳媒與藝術(shù)學(xué)院轉(zhuǎn)入管理學(xué)院，因此與班級同學(xué)一直有一定距離。專業(yè)差距使該生成績下降，該生便日漸沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，消耗了自己寶貴的時間和精力，學(xué)習(xí)成績一路下滑。至20xx年我接手該班時，該生已有十多門課程不及格，績點(diǎn)僅為0.65。

針對該生學(xué)習(xí)成績，我與他進(jìn)行多次談心談話。經(jīng)過溝通，該生坦言自己不愿堅(jiān)持學(xué)習(xí)的一個原因便是學(xué)校輔導(dǎo)員換的太勤了，讓他感覺老師都不能堅(jiān)持自己的工作，他便也不想堅(jiān)持學(xué)習(xí)。我向他保證，我會一直陪伴他到畢業(yè)，但他必須要好好學(xué)習(xí)，我會好好監(jiān)督他的。他也向我保證不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)期間用心讀書。于是，我常常去巡課，看他是否好好上課。起初我有抓到他遲到和曠課，并對此進(jìn)行嚴(yán)肅批評教育。后來該生看我總是巡課，后面再無遲到曠課情況了，并在上課時坐在前三排認(rèn)真聽講。

在期末考試之前，我督促該生制定好考試復(fù)習(xí)計(jì)劃，使他明確了所有課程全部及格的目標(biāo)。在復(fù)習(xí)過程中，我時常與該生溝通復(fù)習(xí)進(jìn)程，掌握他的復(fù)習(xí)狀態(tài)，并且抓住一切機(jī)會多關(guān)心他。通過觀察，該生的復(fù)習(xí)情況良好，我積極鼓勵該生要繼續(xù)努力，不要放松學(xué)習(xí)勁頭，堅(jiān)持到最后。

期末考試結(jié)束后，我及時了解該生的.考試情況。20xx年1月，該生成績一出來便給我打電話，當(dāng)時他僅一門課因作業(yè)交遲未通過，其他都合格了，他與我詳細(xì)分析，保證不會再犯這樣的錯誤了。7月該生大三下學(xué)期所有課程均考試合格，部分課程還取得了85分以上的成績，績點(diǎn)在2.0以上。我抓住機(jī)會給予鼓勵，希望他保持這種學(xué)習(xí)勁頭，把之前掛掉課程早日重修，達(dá)到學(xué)校學(xué)位授予要求，順利畢業(yè)。

總之，在整個學(xué)習(xí)過程中，我隨時觀察他的表現(xiàn)，常與他談心，注重從細(xì)節(jié)中關(guān)心、幫助，敦促其實(shí)施每一步學(xué)習(xí)計(jì)劃。

通過這一案例，使我深刻認(rèn)識到，輔導(dǎo)員肩負(fù)著育人責(zé)任，要幫助每一個學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)困難學(xué)生，須做到以下幾方面：

1.幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生樹立信心。事實(shí)上，多數(shù)學(xué)習(xí)困難學(xué)生對待學(xué)習(xí)是缺乏自信的，而自信心對學(xué)生的學(xué)習(xí)十分重要，因此，輔導(dǎo)員要及時給予他們適當(dāng)表揚(yáng)或自我展示的機(jī)會，以便能夠激發(fā)他們的內(nèi)在潛力，確立起不斷進(jìn)步的信心。

2.幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)困難的成因。我認(rèn)為，影響學(xué)生學(xué)習(xí)困難的成因主要有學(xué)習(xí)動機(jī)不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度有問題、學(xué)習(xí)方法有問題、學(xué)習(xí)意志力薄弱沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲等方面。只有找到成因，才能針對成因制定相應(yīng)的策略，從而真正地幫助那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

3.幫助學(xué)生要充滿愛心，動之以情。愛是一種最有效的教育手段，輔導(dǎo)員是與學(xué)生關(guān)系最親密的老師，可以自己的關(guān)心和愛，溫暖一顆冰冷的心，換來學(xué)生的認(rèn)同，當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。

總之，輔導(dǎo)員只有在學(xué)生工作中仔細(xì)分析每一位學(xué)生的情況，用心觀察研究，用愛感化幫助自己的學(xué)生，陪伴學(xué)生，在學(xué)生迷茫松懈時及時提醒，嚴(yán)加教育管理，幫助學(xué)生成長成才。

小輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)與體會篇二十四

------------淺談輔導(dǎo)員心得體會

耿亞東

九州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

[摘要]：輔導(dǎo)員在班級樹立威信必要性。輔導(dǎo)員加強(qiáng)自身建設(shè)，要有敏銳的觀察力，勤于思考，善于思考。注重班級干部培養(yǎng)，增強(qiáng)干部工作的靈活性。

[關(guān)鍵詞]：威信

觀察力

思考

輔導(dǎo)員隊(duì)伍在大學(xué)教育中起到非常重要作用。他們肩負(fù)著學(xué)生思想政治教育重要使命。在政治上對學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，提高學(xué)生政治理論水平，提高學(xué)生思想覺悟水平，使學(xué)生有為祖國發(fā)展，社會進(jìn)步貢獻(xiàn)力量決定和信心。尤其現(xiàn)在90后大學(xué)生，他們思維活躍、個性張揚(yáng)、追求新潮與自由，不能很好的約束自己，往往以自我為中心，缺乏集體觀念與團(tuán)隊(duì)合作精神。輔導(dǎo)員在平時的學(xué)習(xí)、工作、生活上更要給予正確引導(dǎo)，使他們克服身上這些缺點(diǎn)，不斷完善自身，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

一、掌握學(xué)生的基本情況

孫子兵法云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！惫芾斫逃脤W(xué)生同樣需要全面了解每位學(xué)生的性格特點(diǎn)、過去的品行、原有的學(xué)習(xí)成績和智能水平甚至包括家庭背景。輔導(dǎo)員只有掌握了學(xué)生的第一手資料才能夠?qū)ΠY下藥，采取正確的方法處理好學(xué)生遇到的困難，保障學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活。（1）現(xiàn)今的大學(xué)生興趣愛好十分廣泛，業(yè)余活動豐富多彩。輔導(dǎo)員可以根據(jù)自己的興趣、愛好、特長參加學(xué)生的活動，增加與學(xué)生接觸的機(jī)會，在活動中進(jìn)行交流溝通。

（2）班級干部作為班級的領(lǐng)導(dǎo)核心，對每位學(xué)生學(xué)習(xí)、生活了解的更加詳細(xì)具體，為輔導(dǎo)員和學(xué)生的交流架起了一座橋梁，很多學(xué)生出現(xiàn)的問題可以從他們那里獲取。

（3）學(xué)生會作為學(xué)校不可缺少的學(xué)生力量，在組織開展各項(xiàng)豐富多彩的活動中可以從整體上掌握各個班級的情況，輔導(dǎo)員可以把學(xué)生會作為信息獲取的對象。

（4）現(xiàn)在的大學(xué)生交流也非常廣泛，稱兄道弟、談情說愛、參加學(xué)校各種社團(tuán)等等，這必然導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生矛盾并不僅僅局限在班級、系里。還有可能牽涉到學(xué)校各個系，甚至與社會有關(guān)聯(lián)。這要求輔導(dǎo)員不僅要熟悉本系的學(xué)生情況，還要與其它系的輔導(dǎo)員多多接觸多多溝通交流。這樣發(fā)生問題時彼此熟悉便于問題的解決處理。

二、輔導(dǎo)員自身威信的形成

在與學(xué)生相處交流中，如何形成自己獨(dú)有的威信。通俗點(diǎn)講就是你講的話學(xué)生愿意聽，你所做的決定學(xué)生愿意去遵從。這就需要輔導(dǎo)平時言行一致，在處理解決問題時，要做到公平公正。關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，耐心細(xì)心做學(xué)生工作，通過自身一點(diǎn)一滴認(rèn)真去幫助學(xué)生，不斷把自己的形象樹立到學(xué)生心目當(dāng)中。

（1）平等的對待學(xué)生，給學(xué)生予以父母般的關(guān)愛，用真心去與學(xué)生交流。輔導(dǎo)員的威信是在長期與學(xué)生平等交往中形成的。在平等交往中，一方面師生關(guān)系處于亦師亦友的平等地位，學(xué)生容易產(chǎn)生近師、親師、信師的心理效應(yīng)；另一方面，輔導(dǎo)員主動關(guān)心、愛護(hù)、體諒學(xué)生，滿足學(xué)生理解和求知的需要，師生感情就會融洽，輔導(dǎo)員的威信就能迅速在學(xué)生中建立起來。

（2）輔導(dǎo)員要為學(xué)生排憂解難，切實(shí)解決處理好學(xué)生所遇到的困難和問題，忌諱輔導(dǎo)員只講空話、套話、官話，不能夠?yàn)閷W(xué)生辦實(shí)事。人非草木，孰能無情。輔導(dǎo)員以自己的實(shí)際行動解決了學(xué)生棘手的問題，學(xué)生不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是心理會默默記下輔導(dǎo)員的恩。人都有一顆感恩的心，受到幫助的學(xué)生會更加相信、信任輔導(dǎo)員，同時也會影響周圍的學(xué)生，如此就會增強(qiáng)輔導(dǎo)員在學(xué)生中的威信。

三、輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的建設(shè)

（1）輔導(dǎo)員必須具有敏銳的觀察力。在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活中要多觀察、多留意，既能找出某類學(xué)生共同具有的典型特點(diǎn)，又能發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的個別特點(diǎn)，從而及時采取有針對性的教育管理措施。例如某位學(xué)生平常的學(xué)習(xí)生活都很活潑開朗，最近突然沉默寡言，表情凝重。從這位學(xué)生的表現(xiàn)中可以判斷出該同學(xué)肯定遇到了棘手的問題，這就需要輔導(dǎo)員親自找她談話、交流，及時對該同學(xué)進(jìn)行疏導(dǎo)溝，把問題解決在萌芽狀態(tài)。

（2）輔導(dǎo)員也要勤于思考、善于思考。在進(jìn)行管理教育學(xué)生中不及時的進(jìn)行總結(jié)思考，就不能夠發(fā)現(xiàn)問題的所在，下次遇到了同樣的問題有可能還會犯同樣的錯誤。所以輔導(dǎo)員要學(xué)會思考，想一想哪些地方做錯了，哪些地方做的還不到位，哪些地方還需要加強(qiáng)。工作經(jīng)驗(yàn)都是一點(diǎn)一滴積累起來的。不積小流，無以成江海；萬丈高樓平地起說的都是這個道理。

四、輔導(dǎo)員要注重班級干部的培養(yǎng)，優(yōu)秀的班級干部是輔導(dǎo)員得力助手。

輔導(dǎo)員要及時的幫助、培養(yǎng)、鍛煉班級干部。主要是在平時業(yè)余時間。班級干部要勤看，多學(xué)，善思，最主要的要多勞。理論與實(shí)踐相結(jié)合，全面提升自己綜合能力。

（1）輔導(dǎo)員要權(quán)利下放。班級干部在對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活管理時，對于違反學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)和正常教學(xué)秩序的學(xué)生（曠早操、曠課、曠晚自習(xí)、夜不歸宿、打架斗毆、吸煙喝酒等等）要嚴(yán)格記錄下來，及時交流，分析原因，找出根源，解決處理好難題。

（2）班級干部工作要講究方法、技巧，工作也要有一定的靈活性。摸清班級學(xué)生的性格特點(diǎn)，針對不同類型的學(xué)生采取不同的方法，切忌以偏概全，采取統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求每一位學(xué)生。比如學(xué)生報考各種知識競賽、文藝比賽、體育比賽，不能做出硬性指標(biāo)，強(qiáng)制學(xué)生報名參加，要根據(jù)每一位學(xué)生的實(shí)際情況，有才不隱藏，積極的發(fā)動大家參與。

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