每一次總結(jié)都是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種認(rèn)可和肯定?？偨Y(jié)中要注意客觀、中肯，不夸大、不縮小。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以提升自己的總結(jié)寫(xiě)作水平和能力。
歷年高考帶題目篇一
哲人云：“愛(ài)可以使一朵鮮花變成一座花園，也可以使一滴水變成一條小溪。”
在漫漫的人生旅途中，人的心靈需要翱翔于藍(lán)天，接受風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ南炊Y;需要游弋于大海，接受驚濤駭浪的考驗(yàn);需要馳騁于荒原，接受荊棘沼澤的磨石厲……所有這一切，都足以讓一顆心遍體鱗傷、疲憊不堪，唯有真情的愛(ài)能將這傷口撫平，使心靈恢復(fù)活力，因?yàn)?，?ài)是甜蜜的。然而，愛(ài)在給人以安慰、鼓勵(lì)和支持的同時(shí)，卻悄無(wú)聲息地給心靈那銳利的目光遮上了一層幕布。正如花叢給人以芬芳艷麗，卻擋住了前行的山路;湖泊給人以清澈空靈，卻倒映出虛假的幻景;美酒給人以香醇醉清洌，卻模糊了眼中的目標(biāo)。
甜蜜，有時(shí)也能成為一種負(fù)擔(dān)。人，畢竟是感性的動(dòng)物，然而現(xiàn)實(shí)卻要求我們用理智的目光來(lái)認(rèn)知客觀事物，背負(fù)著親情、友情、愛(ài)情種種甜蜜的負(fù)擔(dān)，即便是最最理智的人也可能作出錯(cuò)誤的判斷。
“千古誰(shuí)堪伯仲間”的諸葛孔明英明一世，卻在街亭這一關(guān)鍵戰(zhàn)役中重用本無(wú)實(shí)才的好友馬謖，致使其六出祁山而寸功未建，成為千百年來(lái)任人唯親者之鑒。
一代明君唐明皇即位之初禮賢下士，勵(lì)精圖治，才有了開(kāi)元盛世。后來(lái)卻為了“一騎紅塵妃子笑”，不惜大興土木，勞民傷財(cái)，荒廢朝政，結(jié)果落得個(gè)“馬嵬坡前草青青”的凄涼結(jié)局。
北宋神宗原本竭力支持當(dāng)朝宰相王安石的變法之舉，卻經(jīng)不住其祖母光獻(xiàn)太皇太后的眼淚軟化，終于動(dòng)搖了、灰心了、放棄了，一部《青苗法》被付之一炬，十一世紀(jì)最杰出的政治家的社會(huì)理想化為泡影。
歷史以殘酷的事實(shí)一次又一次地告誡我們：人情的親疏遠(yuǎn)近足以令人麻痹，令人迷茫，甚至令人昏聵。然而，是不是我們每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)人間的真情視若無(wú)睹，做個(gè)“無(wú)欲則剛”的人呢?答案是否定的。如果我們將感情親疏與對(duì)事物的判斷分而析之，辨而認(rèn)之，定能做到超然其上。
安享甜蜜，放下負(fù)擔(dān)，慨然前行!
歷年高考帶題目篇二
1.先秦時(shí)代：姜子牙：即呂尚。賣(mài)食棘荊、屠于朝歌、釣于渭濱。(被褐懷玉而釣于渭濱)
藺相如、廉頗：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)人。將相和。
《詩(shī)經(jīng)》(中國(guó)最早的詩(shī)歌總集,305篇，包括風(fēng)、雅、頌三部分,主要手法是賦、比、興，雅包含《大雅》、《小雅》)。屈原《楚辭》(屈原創(chuàng)作了騷體，宋玉;歷代把詩(shī)經(jīng)和楚辭合稱(chēng)風(fēng)騷)?！蹲髠鳌?中國(guó)最早編年體史書(shū))、《公羊傳》、《國(guó)語(yǔ)》(國(guó)別體)
儒家《論語(yǔ)》(孔丘)、《孟子》(孟軻)、《荀子》(荀況)克己復(fù)禮，待民以仁。
道家《莊子》(莊周)、《老子》(老聃)追求逍遙隱逸，無(wú)為而治，不言之教。
墨家《墨子》(墨翟)強(qiáng)本節(jié)用，兼愛(ài)非攻。
兵家《孫子》(孫武)法為有度。
法家《韓非子》(韓非)嚴(yán)刑峻法。四書(shū)：《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》。五經(jīng)：詩(shī)、書(shū)、禮、易、春秋。
漢賦：司馬相如《子虛賦》《上林賦》張衡《二京賦》班固《兩都賦》賈誼(賈長(zhǎng)沙)《過(guò)秦論》《論積貯疏》等政論散文晁錯(cuò)《論貴粟疏》3.魏晉南北朝時(shí)代諸葛亮：代表作《出師表》(體現(xiàn)忠心)，《隆中對(duì)》(設(shè)計(jì)政治藍(lán)圖)。
建安文學(xué)：公元196-2是漢獻(xiàn)帝建安時(shí)期，建安文學(xué)指漢末至魏初以建安時(shí)期為中心階段的文學(xué)。曹操《短歌行》、《步出夏門(mén)行》(用人思想：唯才是舉，不拘一格)曹植《白馬篇》、《洛神賦》曹丕《燕歌行》陶淵明和他的田園詩(shī)(《桃花源詩(shī)并記》、《飲酒》、《歸園田居》)、《歸去來(lái)兮辭》等。謝靈運(yùn)和他的山水詩(shī)《登池上樓》。
竹林七賢有：阮籍、嵇康、山濤、向秀、劉伶、阮咸和王戎。劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)》(軼事小說(shuō))劉勰《文心雕龍》(文學(xué)理論著作)范曄《后漢書(shū)》(紀(jì)傳體斷代史)陳壽《三國(guó)志》(《三國(guó)志》與《史記》、《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》合稱(chēng)為四史或前四史)
歷年高考帶題目篇三
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
作家王安憶在復(fù)旦大學(xué)研究生院畢業(yè)典禮上致辭：“我希望你們不要過(guò)于追求效率，效率總是以目的論的，事實(shí)上，我們都是處在過(guò)程中，這是生活的本質(zhì)?！?/p>
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。
范文：過(guò)程值得享受
美麗的結(jié)果令人神往，描繪的過(guò)程值得用心去享受，創(chuàng)造美的同時(shí)，創(chuàng)造了生活；享受過(guò)程的同時(shí)，享受了人生。
——題記
閑暇時(shí)翻閱讀本，看到一則材料：“中國(guó)合唱團(tuán)與意大利合唱團(tuán)赴英參加國(guó)際音樂(lè)節(jié)比賽，中國(guó)隊(duì)獲得第三名、意大利隊(duì)第九名?！弊詈蟮慕Y(jié)局卻是中國(guó)隊(duì)垂頭喪氣，意大利隊(duì)狂歡祝賀。慢慢咀嚼，心中多了一份感慨。
我們總是在成功的道路上直線(xiàn)奔跑，卻忽略了路旁的風(fēng)景。
梵高將一生獻(xiàn)給了向日葵，把藝術(shù)的精華留給了人類(lèi)。他的生命是精彩的。當(dāng)他沉浸在向日葵的創(chuàng)作中廢寢忘食時(shí)，世人沒(méi)有認(rèn)可他的畫(huà)作。面對(duì)困窘的生活，他沒(méi)有氣餒。他堅(jiān)持作畫(huà)，他相信成功并不全是金錢(qián)和名譽(yù)，而是這過(guò)程中的享受和收獲。
莫扎特也曾十分窘迫。但他在天寒地凍中仍摟著妻子哼著曲子、跳舞御寒，他創(chuàng)造了音樂(lè)史上的奇跡，用短暫的生命譜寫(xiě)了永恒的傳奇樂(lè)曲。面對(duì)心愛(ài)的妻子去世，泰戈?duì)柸淌苤寄钪?，將這種痛徹心扉凝成詩(shī)集《追憶》。他說(shuō)，我不求自己的痛苦會(huì)靜止，但求我的內(nèi)心能夠征服它。
莫扎特、泰戈?duì)柖际鞘澜珥敿馊宋?，他們并沒(méi)有因最初的失敗而放棄夢(mèng)想，他們?cè)诶Ь持邢硎苤^(guò)程的歷練。
成功的喜悅固然誘人，沿途風(fēng)景也一樣迷人。
海子一貧如洗，卻有著最充實(shí)華貴的精神。你可以說(shuō)他一貧如洗，但他卻擁有每一座大山，他給它們?nèi)×藴嘏拿?，他便是擁有萬(wàn)千山河的富者。德蘭修女也一貧如洗，畢竟她的遺物只有一雙涼鞋、三件舊衣和一幅耶穌受難像，可她的仁愛(ài)傳教會(huì)卻擁有四億多美元的資產(chǎn)。街上的流浪歌手，雖然他沒(méi)有絢麗的舞臺(tái)，但他是用心去歌唱，用執(zhí)著去唱響未來(lái)。
無(wú)論是世界精英，還是平民百姓，他們都在生命的過(guò)程中懂得享受。
花開(kāi)花落，不免感懷。心中想著中國(guó)隊(duì)的失落與意大利隊(duì)的狂歡、祝賀，美麗的結(jié)果讓人神往，過(guò)程卻豐厚著人生。
享受過(guò)程，享受人生。
歷年高考帶題目篇四
傾聽(tīng)了不同國(guó)家的音樂(lè)，接觸了不同風(fēng)格的異域音調(diào)，我由此對(duì)音樂(lè)的“中國(guó)味”有了更深刻的感受，從而更有意識(shí)地去尋找“中國(guó)味”。
這段話(huà)可以啟發(fā)人們?nèi)绾稳フJ(rèn)識(shí)事物。請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓?duì)上述材料的思考和感悟。
要求：
（1）自擬題目；
（2）不少于800字。
在歷史的回眸中，上下五千年的中華民族擁有其厚重的歷史文化，成就著這多滋多味的中國(guó)味。
回眸歷史，仰望蒼穹，中國(guó)味是什么？
中國(guó)味是“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”中對(duì)戀人的思念，她在簾卷西風(fēng)中，人比黃花瘦地等待著，她對(duì)明誠(chéng)的等待堅(jiān)如磐石，衣帶漸寬終不悔。無(wú)言的愛(ài)孕育那份心酸，中國(guó)味是無(wú)盡含蓄的等待。
中國(guó)味是“問(wèn)汝平生之功績(jī)，黃州惠州詹州”的淡然。烏臺(tái)案平息后，你的政敵為你在黃州劃下了一方窄窄的土地，并判你一個(gè)“監(jiān)視居住”，他們的丑惡嘴臉大笑著，要看你那高貴的頭顱如何低垂。但你只是“一蓑煙雨任平生”竹杖芒鞋地淡然處之。中國(guó)味是安之若素的淡泊。
中國(guó)味是“死亦為鬼雄”的豪邁。烏江邊，天空已被染成血紅色，你身邊的士兵一個(gè)個(gè)地倒下，接著，愛(ài)妃的自刎更使你怒不可遏，你和著四面的楚歌，在烏江邊將自己的一腔熱血灑向那奔騰不息的烏江，你知道，江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知，但你亦知道，跟隨你的三千子弟一去不復(fù)返。你自人愧對(duì)江東父老，愿以死來(lái)保全他們以后的安定生活。中國(guó)味是不懼生死的豪邁。
中國(guó)味是我心一片磁石針，終向南方心不改的忠貞。在蒙古鐵騎入侵，國(guó)破家亡，在惶恐的灘頭，零丁洋里嘆零丁的世界，你被俘虜，他們威逼利誘你投降，你只選擇了三條路：腰斬，活剮，下油鍋。你皆不怕，秉著，我以我血薦軒轅的信念。中國(guó)味是無(wú)畏的忠肝義膽。
中國(guó)味是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的堅(jiān)定；
中國(guó)味是“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的淡定；
中國(guó)味是“曳尾涂中”于濮水臨竿而釣，夜夢(mèng)蝴蝶的逸出塵世；
中國(guó)味是“安得廣廈千萬(wàn)間，大辟天下寒士具歡顏”的憂(yōu)思情懷；
中國(guó)味是“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的文人志向；
中國(guó)味是……。
……。
歷年高考帶題目篇五
有位學(xué)者出了一道題：四個(gè)圖形符號(hào)中，哪一個(gè)與其他三個(gè)類(lèi)型不同?由于標(biāo)準(zhǔn)和角度的不同，這四個(gè)圖形都可以作為正確答案。的確，世界是千變?nèi)f化的，疑問(wèn)是層出不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問(wèn)題的角度，對(duì)問(wèn)題的理解，解決問(wèn)題的方法以及問(wèn)題的答案不止一個(gè)的事例很多。你有這樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)、見(jiàn)聞和認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)以“答案是豐富多彩的”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，文體不限，題目自擬。
有一個(gè)年輕人跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢(qián)”、“榮譽(yù)”七個(gè)背囊。不久，風(fēng)起浪涌，小船險(xiǎn)象環(huán)生。艄公說(shuō)：“船小負(fù)載重，客官須丟棄一個(gè)背囊方可渡過(guò)難關(guān)?！笨茨贻p人哪一個(gè)都舍不得丟。艄公又說(shuō)：“有棄有取，有失有得?！蹦贻p人思索了一會(huì)兒，把“誠(chéng)信”拋進(jìn)了水里。請(qǐng)以“誠(chéng)信”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編寫(xiě)故事、寓言等等。所寫(xiě)內(nèi)容必須在“誠(chéng)信”的范圍之內(nèi)。
有一位登山者，在途中遇上暴風(fēng)雪。他深知不盡快找到避風(fēng)處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經(jīng)邁不開(kāi)了。就在這時(shí)，腳碰到一個(gè)硬硬的東西，扒開(kāi)雪一看，竟然是個(gè)快凍僵的人。他毅然決定，脫下手套，給那人做按摩。經(jīng)過(guò)一番按摩，陌生人可以活動(dòng)了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，兩個(gè)人互相攙扶著走出了困境。請(qǐng)以“心靈的選擇”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文，所寫(xiě)內(nèi)容必須在這個(gè)話(huà)題范圍之內(nèi)。
宋國(guó)有個(gè)富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說(shuō)：“不修好，一定會(huì)有人來(lái)偷竊?！编従蛹业囊晃焕先艘策@樣說(shuō)。晚上富人家里果然丟了很多東西。富人覺(jué)得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。請(qǐng)就“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”這個(gè)話(huà)題寫(xiě)一篇文章。
某網(wǎng)站“4220聊天室”有這樣一段談話(huà)。
a：快樂(lè)的人生，也會(huì)有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦;有的人卻常?？浯蟠煺?，放大痛苦。b：是呀，有的人能把不小心打破一個(gè)雞蛋，放大成失去一個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)的痛苦。c：考試失手，競(jìng)爭(zhēng)失利，戀愛(ài)失敗，親友失和，面子失落，哪怕是其中的一點(diǎn)點(diǎn)，都是無(wú)法排解的痛苦啊!請(qǐng)以“遭遇挫折和放大痛苦”為話(huà)題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。
一個(gè)人問(wèn)丹麥物理學(xué)家玻爾：“你為什么能創(chuàng)造出世界一流的物理學(xué)派?”玻爾回答說(shuō)：“因?yàn)槲也慌略谖业膶W(xué)生面前暴露出我愚蠢的一面?！鄙钪谐３霈F(xiàn)“意料之外”和“情理之中”的情況，以這個(gè)話(huà)題自定立意、自擬題目、自選文體，寫(xiě)一篇議論文。文章來(lái)源于轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。
目前中國(guó)人讀書(shū)的越來(lái)越少。1999年為60%，2017年只有52%。造成這個(gè)原因是多方面的。現(xiàn)在的人為什么不讀書(shū)?中年人說(shuō)沒(méi)時(shí)間，青年人說(shuō)不習(xí)慣。還有的人說(shuō)買(mǎi)不起書(shū)相反網(wǎng)上閱讀的人越來(lái)越多。1999年是之3.7%，2017年已達(dá)18.3%。全面了解材料自己確定題目寫(xiě)一篇文章。
一、著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，為一貧困企業(yè)捐款300萬(wàn)，但當(dāng)他生病后，該廠(chǎng)員工竟無(wú)一人探望，叢飛很傷心，但他說(shuō)：“我現(xiàn)在已經(jīng)無(wú)需錢(qián)來(lái)治療了。”
二、華南農(nóng)大學(xué)生小李通過(guò)賣(mài)廢品捐款給一所希望小學(xué)，但不久他被查出來(lái)患白血病，該校師生紛紛捐款，一位四年級(jí)女孩捐了10元，她說(shuō)，我們要記得李姐姐說(shuō)的話(huà)：“要學(xué)會(huì)幫助那些需要幫助的人，要幫助別人?！?/p>
根據(jù)以上材料自命題作文，體裁不限。
1.閱讀下面的文字，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
2.閱讀下面的文字，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
老鷹要叼走剛孵出的一只幼龜。一好心游客趕走老鷹?？呻S后沙穴里成群的幼龜魚(yú)貫而出——原來(lái)，先出來(lái)的那幼龜是個(gè)“偵察兵”，游客的舉動(dòng)使幼龜們爭(zhēng)先恐后地爬到毫無(wú)遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只在等待時(shí)機(jī)的老鷹又飛回來(lái)了，其它老鷹也跟過(guò)來(lái)了。
根據(jù)以下材料自主立意作文。
材料一：日本的安藤百福偶然中見(jiàn)到商機(jī)，研制出了方便面。受到別人臨時(shí)用紙杯和叉子吃方便面啟發(fā)，開(kāi)發(fā)“杯裝方便面”?？吹娇战憬o的放開(kāi)心果的鋁制容器的上部是一個(gè)由紙和鋁箔貼合而成的密封蓋子，啟發(fā)了他如何解決長(zhǎng)期保存的難題。
材料二：一美國(guó)農(nóng)民不小心打翻煤油燈，弄臟主人昂貴的禮服，被扣掉兩個(gè)月工錢(qián)。從此這個(gè)農(nóng)民把這件衣服掛在窗戶(hù)上，以示工作不要馬虎。兩周之后的一天，他發(fā)現(xiàn)被煤油弄臟的污點(diǎn)奇跡般地消失了。
材料三：道爾頓給媽媽買(mǎi)“棕灰色”的襪子作為圣誕節(jié)禮物。媽媽卻說(shuō)這襪子是櫻桃紅色的。道爾頓經(jīng)過(guò)查問(wèn)發(fā)現(xiàn)他和弟弟都是色盲，成了第一個(gè)發(fā)現(xiàn)色盲的人。
有一種熱帶觀賞魚(yú)，在小魚(yú)缸里不管養(yǎng)多長(zhǎng)時(shí)間只能長(zhǎng)到三寸來(lái)長(zhǎng)，然而把它放在大水池里，不到兩個(gè)月就能長(zhǎng)到一尺長(zhǎng)。狼是一種好奇心很強(qiáng)的動(dòng)物，它們對(duì)周?chē)h(huán)境總是充滿(mǎn)好奇，從而不斷體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)食物，躲避危險(xiǎn)，頑強(qiáng)地生存下來(lái)。
心理學(xué)家羅森塔爾隨機(jī)挑出一批學(xué)生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任，由于老師對(duì)這些學(xué)生寄予更大期望，八個(gè)月后，學(xué)生的成績(jī)有明顯提高。
以上現(xiàn)象啟示人們認(rèn)識(shí)到，人才成長(zhǎng)是有一定規(guī)律的。
據(jù)美國(guó)全球語(yǔ)言研究所公布全球二十一世紀(jì)十大新聞，其中有關(guān)中國(guó)作為經(jīng)濟(jì)和政治大國(guó)崛起的新聞名列首位，成為全球最大的新聞。該所跟蹤了全球75萬(wàn)家紙媒體、電子媒體及互聯(lián)網(wǎng)信息，發(fā)現(xiàn)其中報(bào)道中國(guó)崛起的信息有3億多條。
那么，中國(guó)的崛起主要有什么值得稱(chēng)道的和關(guān)注的特點(diǎn)呢?《中國(guó)青年報(bào)》和新浪網(wǎng)在中國(guó)網(wǎng)民中進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果排在前六名的分別是：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)際影響、民生改善、科技水平、城市新進(jìn)程和開(kāi)放程度。請(qǐng)根據(jù)以上材料，談自己的所思、所想。選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌?，題目自擬，文體不限(除詩(shī)歌外);不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。
歷年高考帶題目篇六
星期日，爸爸陪我去踏青，我們?cè)谝惶幉恢牡胤接瓮妫妥湓谖野职謴S(chǎng)的附近，那里有山有田，景色十分清雅，煞是好看。
我們經(jīng)過(guò)農(nóng)田，那里似是一處不錯(cuò)的“風(fēng)景區(qū)”。這片田被一條羊腸小道區(qū)分開(kāi)來(lái)，左邊是一片甘蔗地，一大片一大片的甘庶，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有幾個(gè)農(nóng)民在收甘蔗了。右邊是一片稻田，不像左邊那樣有生氣，稀疏地長(zhǎng)著一些草籽，我們還看見(jiàn)幾個(gè)農(nóng)民挑著肥料，辛勤地在田間穿梭勞動(dòng)。
我們步行到了山腳，因?yàn)檫€是清晨，有點(diǎn)霧氣，我們看見(jiàn)的東西還是朦朦朧朧的，山和田都似還在小憩，它們伸一伸懶腰，空中就蕩漾了一層層的霧浪。過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)漸漸從東方升起，放出耀人的萬(wàn)丈金光，一下子把霧給驅(qū)走了。在山腳下，我們見(jiàn)到許多郁郁蔥蔥的小草，絢麗多姿的野花，一叢叢，一簇簇的嫵媚動(dòng)人。灌木叢也來(lái)湊熱鬧，風(fēng)吹過(guò)，沙沙作響，似乎在給春光伴奏。
這里來(lái)游玩的人不多，雖然好似一個(gè)天然的花圃，但看來(lái)它們只好孤芳自賞了。我想山上該更美吧。于是，我和父親拾級(jí)而上。一會(huì)兒，在一個(gè)不太顯眼的地方，我發(fā)現(xiàn)了一條狹長(zhǎng)的山谷，從那里看恰似萬(wàn)丈深淵。峽谷旁邊是花木繁茂的景像：桃李爭(zhēng)艷，迎春花俏立枝頭，風(fēng)姿綽然，我感嘆自己不虛此行。我們?cè)偻白?，發(fā)現(xiàn)一條小溪，小溪的旁邊幾束豐腴的白玉蘭，別有一番情趣。爸爸說(shuō)這里風(fēng)景好，要我坐在小溪邊拍照留念。觀賞了自然的美景，呼吸了山中濕潤(rùn)清新的空氣，我們下山了。我遠(yuǎn)望那山，有一面直劈如壁的，有一面青重翠疊的，像是一幅栩栩如生的山水畫(huà)可圈可點(diǎn)。
目之所及，我感到春天的勃勃生機(jī)，春天是個(gè)大地復(fù)蘇，萬(wàn)物萌生的好季節(jié)，我呢，不也像是春天一樣充滿(mǎn)生機(jī)嗎？我要抓住美好的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，在豐收的季節(jié)無(wú)愧于美好的時(shí)光。
歷年高考帶題目篇七
從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。
(1)2020年6月23日，北斗三號(hào)的最后一顆衛(wèi)星成功發(fā)射，標(biāo)志著我國(guó)自主建設(shè)、獨(dú)立運(yùn)行的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)完成全球組網(wǎng)部署。整個(gè)系統(tǒng)由55顆衛(wèi)星構(gòu)成，每一顆都有自己的功用，它們共同織成一張“天網(wǎng)”，可服務(wù)全球。
材料中“每一顆都有自己的功用”，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文。
要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理;語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。
請(qǐng)以“一條信息”為題，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，展開(kāi)聯(lián)想或想象，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：思想健康;內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫(xiě);語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)清晰。
歷年高考帶題目篇八
21。閱讀下面的材料。根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）。
共享單車(chē)是指企業(yè)與政府合作，在校園、地鐵站點(diǎn)、公交站點(diǎn)、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等地提供自行車(chē)單車(chē)共享服務(wù)，是共享經(jīng)濟(jì)的一種新形態(tài)，而共享經(jīng)濟(jì)是一種信用經(jīng)濟(jì)。共享單車(chē)符合低碳出行理念，為解決城市出行的“最后一公里”提供了有力支撐。3個(gè)多月前，成都街頭開(kāi)始興起共享單車(chē)，為市民短距離出行和與公共交通系統(tǒng)接駁換乘提供了方便。但也隨之產(chǎn)生一系列問(wèn)題，比如亂停亂放、單車(chē)被盜、私自加鎖、用戶(hù)私藏、改裝兜售等。特別是近日三圣花鄉(xiāng)共享單車(chē)被燒案件，引發(fā)社會(huì)強(qiáng)烈關(guān)注。有人據(jù)此斷言：“憑國(guó)人現(xiàn)在的素質(zhì)，共享單車(chē)我們還玩不起。”
對(duì)此，你有什么所見(jiàn)所聞所思所感？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含意寫(xiě)一篇文章，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。
成都七中2017屆“二診”模擬作文，時(shí)代性極強(qiáng)，彰顯了作文命制者開(kāi)闊的視閾，敏銳的資訊捕捉能力。語(yǔ)文的外延跟生活的外延相等，也就是“生活即語(yǔ)文，作文即表達(dá)”。高考作文從不回避社會(huì)熱點(diǎn)，引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)、參與社會(huì)、思考社會(huì)是高考作文的應(yīng)有之義。文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作。在成都市三圣鄉(xiāng)暴露“共享單車(chē)”被焚毀的問(wèn)題，成為最近成都各大媒體的新聞?lì)^條，這也倒逼成都市政府交通運(yùn)輸部門(mén)出臺(tái)了《成都市關(guān)于鼓勵(lì)共享單車(chē)發(fā)展的試行意見(jiàn)》。
分析材料可知，共享單車(chē)有好處：低碳出行、打通城市出行“最后一公里”的壁壘、方便出行。同時(shí)，共享單車(chē)也顯現(xiàn)了自身的不足：亂停亂放、被盜遭毀、私自加鎖、改裝兜售。比較共享單車(chē)的優(yōu)劣可知共享單車(chē)作為新生事物，在發(fā)展過(guò)程中遇到了問(wèn)題，面對(duì)這些問(wèn)題，人們需要直面，并想辦法加以解決，不能簡(jiǎn)單祭起“國(guó)民素質(zhì)低下，共享單車(chē)我們玩不起”的虛無(wú)主義旗幟。對(duì)于新生事物，人們多看事物的優(yōu)點(diǎn)，不能因噎廢食，更不能一棒子敲死。
是什么導(dǎo)致了“共享單車(chē)”問(wèn)題多多呢？總結(jié)起來(lái)有以下幾個(gè)原因：其一，政府相關(guān)部門(mén)監(jiān)管力度不夠，甚至根本就沒(méi)有監(jiān)管；其二，共享單車(chē)行業(yè)內(nèi)部的惡性競(jìng)爭(zhēng)；其三，部分國(guó)民素質(zhì)不高，自私使然。
“怎么辦”主要針對(duì)“共享單車(chē)”出現(xiàn)的問(wèn)題，要想出解決的策略，而不是簡(jiǎn)單地吐吐槽，擺出一副虛無(wú)主義的樣子。
就政府部門(mén)而言：其一，關(guān)于共享單車(chē)的停放，要建立文明用車(chē)的獎(jiǎng)懲制度；其二，提高維護(hù)故障車(chē)輛的處理速度；其三，建立第三方結(jié)算用戶(hù)實(shí)名制度，與個(gè)人的信用掛鉤；其四，公安機(jī)關(guān)介入，對(duì)蓄意破壞、盜竊單車(chē)的人依法查處。
就個(gè)人角度而言：我們要提高個(gè)人素養(yǎng)，做合格公民，摒棄私利，拋掉戾氣。
歷年高考帶題目篇九
有人說(shuō)：過(guò)一種平衡的'生活—學(xué)些東西，想些問(wèn)題，做些事情，打打球，針對(duì)這種說(shuō)法，同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論。
請(qǐng)根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
1、文體自選;2、不得抄襲，不得套裝;3、用規(guī)范漢書(shū)書(shū)寫(xiě)。
歷年高考帶題目篇十
材料作文，由清朝的阮元寫(xiě)的一首哲理詩(shī)《吳興雜詩(shī)》引發(fā)自己的感想。題目如下：
吳興雜詩(shī)(清)
阮元
交流四水抱成斜，散作千溪遍萬(wàn)家。
深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。
這首詩(shī)蘊(yùn)含的哲理引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想?請(qǐng)根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫(xiě)一篇文章。題材不限，不少于800字。
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歷年高考帶題目篇十一
立意確定：
1、時(shí)代大有可為，青年要有作為。每個(gè)時(shí)代都給了青年有所作為的機(jī)遇，為青年提供了可為的空間，當(dāng)代青年更要抓住機(jī)遇，勇敢作為。
2、堅(jiān)信可為才能建立夢(mèng)想，堅(jiān)持可為才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。堅(jiān)信可為可以幫助青年建立遠(yuǎn)大夢(mèng)想，有了夢(mèng)想之后，更加需要通過(guò)實(shí)踐去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
3、傳承優(yōu)秀精神，激揚(yáng)青春夢(mèng)想。當(dāng)代青年可以向優(yōu)秀前輩學(xué)習(xí)，如xxx、方志敏等，吸收過(guò)去的先進(jìn)文化和偉大精神，從而樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的青春價(jià)值。
技巧運(yùn)用：
1、議論文可采用“總—分—總”結(jié)構(gòu)布局，使文章脈絡(luò)清晰，也不容易偏題。
2、可以學(xué)會(huì)化用歌詞、詩(shī)句、名人名言等，既能增加文章色彩，又能精準(zhǔn)表達(dá)自己的論點(diǎn)。
歷年高考帶題目篇十二
從我牙牙學(xué)語(yǔ)起，你便開(kāi)始拿我和別的小孩比較，從中你得到了快樂(lè)和滿(mǎn)足。
從我上小學(xué)以來(lái)，你便習(xí)慣拿我的成績(jī)與別人論成敗，為此你收獲了自豪和榮光。
我曾勸你不要比，因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)秀不代表一切，可你充耳不聞，認(rèn)定我是你今生最得意的作品，是你最大的驕傲。
我曾反感你的比，因?yàn)槲乙灿形业摹岸贪濉焙妥詰M形愧，可你樂(lè)此不疲，反而嗔怪我不懂你的心。
望子成龍，那是普天下所有父母的共同心愿，我怎會(huì)不懂，只是——。
你可知道，再優(yōu)秀的成績(jī)也經(jīng)不起比。從來(lái)沒(méi)有比出來(lái)的天才，只有比出來(lái)的笨蛋。因?yàn)椋@個(gè)世界沒(méi)有“最”，只有“更”。“最”是極限，是盡頭，是止境;“更”是無(wú)窮，是進(jìn)取，是新的希望。人類(lèi)之所以不斷地挑戰(zhàn)自己的潛能與極限，刷新一次次的成績(jī)，打破一項(xiàng)項(xiàng)的記錄，不就是因?yàn)樾欧睢皼](méi)有最好，只有更好”嗎?記得奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)“更快、更高、更強(qiáng)”的格言嗎?記得被譽(yù)為“教授的教授”的陳寅恪先生說(shuō)的“只要能學(xué)到知識(shí)，有無(wú)學(xué)位并不重要”的真言嗎?我們實(shí)在無(wú)需時(shí)時(shí)與人比成績(jī)較高低，做好自己便是王道。看看民國(guó)時(shí)期的梁漱溟、金克木、沈從文、錢(qián)穆等一大批自學(xué)成才的低學(xué)歷的大師便知，強(qiáng)者從來(lái)只用實(shí)力說(shuō)話(huà)，無(wú)須靠一紙分?jǐn)?shù)或?qū)W歷來(lái)證明。
你可知道，再美好的人生也經(jīng)不起比。畢淑敏說(shuō)：“沒(méi)有人能替代我，就像我不能替代別人?！币虼?，無(wú)須拿連小板凳也做不好的愛(ài)因斯坦跟“發(fā)明大王”愛(ài)迪生比，不必拿考清華時(shí)數(shù)學(xué)只得了15分的錢(qián)鐘書(shū)跟“數(shù)學(xué)天才”華羅庚比。正如每一片葉子都是獨(dú)一無(wú)二的，每一種人生也都是無(wú)以倫比的。你要做的是尊重和欣賞，而不是比較和責(zé)難。因?yàn)槿松皇菍m廷劇，更不是角斗場(chǎng)，非得要比得筋疲力盡，斗得你死我活。人生曼妙的風(fēng)景就在高低起伏、峰回路轉(zhuǎn)之間，生命的精彩就在山窮水盡、柳暗花明之際。成就非凡人生的是一次次的脫胎換骨，是一次次的破繭成蝶，而非一個(gè)個(gè)分?jǐn)?shù)，一張張?jiān)嚲怼?/p>
正如朝霞之壯麗，落霞之斑斕，春花之燦爛，秋葉之靜美，天地間每一種生命都自有其美好，你只需要笑著去尊重和欣賞。
歷年高考帶題目篇十三
你我為鄰，相互依存。你可以是有形的，也可以是無(wú)形的。鄰，無(wú)法回避，卻可有所選擇。請(qǐng)你聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)和感受，以《與你為鄰》為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。不少于800字。
廣東省高考作文題：談?wù)勀銓?duì)常識(shí)的。認(rèn)識(shí)。
我們生活在常識(shí)中，常識(shí)與我們同行。有時(shí)，常識(shí)雖易知而難行，有時(shí)常識(shí)須推陳而出新……請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀闵钪信c“常識(shí)”有關(guān)的經(jīng)歷或你對(duì)“常識(shí)”的看法。自擬題目，自定寫(xiě)法，不少于800字。
廣東作文：不要輕易說(shuō)“不”
不要輕易說(shuō)“不”。
文體不限，字?jǐn)?shù)800左右。
閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)。
請(qǐng)以“傳遞”為話(huà)題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。標(biāo)題自擬，文體自選(詩(shī)歌除外)，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)。
作文試題。
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
請(qǐng)以“雕琢心中的天使”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。標(biāo)題自擬，文體自選(詩(shī)歌除外)，所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍之內(nèi)。
歷年高考帶題目篇十四
（適用地區(qū)：河北、河南、山西、山東、江西、安徽、湖北、湖南、廣東、福建）。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）。
2000年農(nóng)歷庚辰龍年，人類(lèi)邁進(jìn)新千年，中國(guó)千萬(wàn)“世紀(jì)寶寶”出生。
2008年汶川大地震。北京奧運(yùn)會(huì)。
2013年“天宮一號(hào)”首次太空授課。
公路“村村通”接近完成；“精準(zhǔn)扶貧”開(kāi)始推動(dòng)。
2017年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。
2018年“世紀(jì)寶寶”一代長(zhǎng)大成人。
…………。
2020年全面建成小康社會(huì)。
2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。
一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國(guó)一路同行、成長(zhǎng)，和中國(guó)的新時(shí)代一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章，想象它裝進(jìn)“時(shí)光瓶”留待2035年開(kāi)啟，給那時(shí)18歲的一代人閱讀。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
歷年高考帶題目篇十五
2017年甘肅高考
作文
題目閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞āＲ惶禳S昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來(lái)。一只老鷹直沖下來(lái)要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了它，連忙跑過(guò)去趕走老鷹，護(hù)著小龜爬進(jìn)大海?？墒?，意想不到的事情發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚(yú)貫而出——原來(lái)，先出來(lái)的那幼龜是個(gè)“偵查兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達(dá)大海，錯(cuò)誤的信息使幼龜們爭(zhēng)先恐后地爬到毫無(wú)遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只在等待時(shí)機(jī)的老鷹又飛回來(lái)了，其它老鷹也跟過(guò)來(lái)了。
要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題; 不要脫離材料內(nèi)容及做含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
2017年甘肅高考作文題目
根據(jù)閱讀材料，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
材料一：在一個(gè)圣誕節(jié)前夕，道爾頓給他的媽媽買(mǎi)了一雙襪了做為圣誕節(jié)的禮物。當(dāng)媽媽看到襪子時(shí)，就對(duì)道爾頓說(shuō)：“你怎么買(mǎi)了雙紅色的襪子，讓我怎么穿呢?”道爾頓的媽媽不知道，別人眼里的紅色，在他眼里卻是藍(lán)色，疑惑不解的道爾頓拿著襪子，道爾頓對(duì)這件小事沒(méi)有輕易地放過(guò)，他經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析比較。道爾頓雖然不是生物學(xué)家和醫(yī)學(xué)家，卻成了第一個(gè)發(fā)現(xiàn)色盲的人，也是第一個(gè)被發(fā)現(xiàn)的色盲癥患者，成為世界上第一個(gè)提出色盲問(wèn)題的人。
材料二：安藤百福是一個(gè)貧窮的人，一天，安藤百福偶而經(jīng)過(guò)一家拉面攤，看到穿人們頂著寒風(fēng)排起了二三十米的長(zhǎng)隊(duì)。這使他對(duì)拉面產(chǎn)生了極大的興趣，感到這是大眾的一個(gè)巨大需求。于是安藤百福找來(lái)了一臺(tái)舊制面機(jī)，然后買(mǎi)了面粉、食油等，埋頭于方便面的開(kāi)發(fā)。功夫不負(fù)有心人，于是他成了第一個(gè)發(fā)明了方便面的人。
材料三：一個(gè)美國(guó)農(nóng)民窮的沒(méi)飯吃，只好去給當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)富翁打雜。一天他不小心把旁邊的煤油燈打翻了。把一件昂貴的禮服弄臟了，女主人知道后非常生氣，扣掉了這個(gè)農(nóng)民兩個(gè)月的工錢(qián)。從此這個(gè)農(nóng)民把這件衣服掛在窗戶(hù)上，第二天，他發(fā)現(xiàn)被煤油弄臟的污點(diǎn)奇跡般的消失了，于是他刻苦專(zhuān)研，成了第一個(gè)發(fā)明洗滌劑的人。
要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
2017年甘肅高考作文題目
閱讀下邊的材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，今年世界讀書(shū)日這天網(wǎng)上展開(kāi)了關(guān)于淺閱讀的行動(dòng)。
甲：什么是淺閱讀。
乙：就是追求簡(jiǎn)單輕松，實(shí)用有趣的閱讀。
丙：如今是讀圖時(shí)代，人們喜歡視覺(jué)上的沖擊和享受。
?。簻\閱讀就像吃快餐，好吃沒(méi)營(yíng)養(yǎng)，積累不了什么知識(shí)。
乙：社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，生活節(jié)奏這么快，大家壓力這么大，我想深閱讀，慢慢品味，行嗎?
丙：人人都有自己的閱讀愛(ài)好，淺閱讀流行，閱讀就更個(gè)性化和多樣化了。挺好。
?。何液軕涯钸^(guò)去的日子——斜倚在書(shū)店的一角，默默的讀書(shū)，天黑了都不知道。
甲：淺閱讀中，我們是不是失去了什么?
要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
2017年甘肅高考作文題目
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
美國(guó)全球語(yǔ)言研究所最近公布了21世紀(jì)全球十大新聞，中國(guó)作為經(jīng)濟(jì)和政治大國(guó)的崛起排在第一位，是新世紀(jì)的最大新聞。該所跟蹤全球75萬(wàn)家主要紙媒體、電子媒體和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示，有關(guān)中國(guó)崛起的新聞已經(jīng)播發(fā)了3億次。
對(duì)于中國(guó)的巨大變化，其中最值得展示的突出變化又是什么呢?據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》和新浪網(wǎng)對(duì)中國(guó)公眾的調(diào)查，得票率依次是"經(jīng)濟(jì)成就"、"國(guó)際影響"、"民生改善"、"科技水平"、"城市化進(jìn)程"、"開(kāi)放程度"。
對(duì)于中國(guó)的這些變化，你有什么所見(jiàn)所聞所思所感?
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
2017年甘肅高考作文題目
給材料作文：船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補(bǔ)好了。過(guò)了不久，船主給漆工送了一大筆錢(qián)。漆工說(shuō)：“工錢(qián)已給過(guò)了”。船主說(shuō)“這是感謝補(bǔ)漏洞的錢(qián)?！逼峁ふf(shuō)：“那是順便補(bǔ)的?！贝髡f(shuō)：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來(lái)了?，F(xiàn)在他們卻平安歸來(lái)，所以我感謝你!”考生根據(jù)材料自擬題目，寫(xiě)800字作文。
2017年甘肅高考作文題目
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
高中學(xué)習(xí)階段，你一定在班集體里度過(guò)了美好的時(shí)光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵(lì)，即便是一次不愉快的爭(zhēng)執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。
某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問(wèn)題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示，60%的人表示滿(mǎn)意，36%的人認(rèn)為一般，4%的人覺(jué)得不滿(mǎn)意。
如果同學(xué)關(guān)系緊張，原因是什么?有人認(rèn)為是我自我意識(shí)過(guò)強(qiáng)，有人認(rèn)為是志趣，性格不合，也有人認(rèn)為緣于競(jìng)爭(zhēng)激烈，等等。
對(duì)于增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系，營(yíng)造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認(rèn)為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關(guān)系就會(huì)更加融洽。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得抄襲。
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