通過寫心得體會(huì),可以讓我們更好地反思自己的行為和態(tài)度,提高自己的個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。具體案例和細(xì)節(jié)能夠豐富總結(jié)的內(nèi)容,讓讀者更容易理解。閱讀以下心得體會(huì),或許可以為你的工作或?qū)W習(xí)提供一些靈感。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇一
在神經(jīng)內(nèi)科的一個(gè)月里,嚴(yán)格遵守醫(yī)院和科室的規(guī)章制度,尊重老師,愛護(hù)體貼病人,學(xué)習(xí)態(tài)度積極,工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),從不遲到早退,聽從老師安排,服從老師分配,能在工作時(shí)間內(nèi)不折不扣完成本職任務(wù)。工作中,我嚴(yán)格認(rèn)真,虛心聽取老師教誨,各項(xiàng)工作做得井井有條,各種事情安排得井然有序。對(duì)無菌操作技術(shù)掌握得深切透底,各種護(hù)理做得無可挑剔,對(duì)生命體征的測量做到了快而精準(zhǔn),對(duì)各種注射和靜滴操作熟練,動(dòng)作迅速敏捷,以下是在神經(jīng)內(nèi)科的工作小結(jié)。
1、在科主任和帶教老師的指導(dǎo)下完成了一定數(shù)量臨床患者的收治工作,圓滿完成了神經(jīng)內(nèi)科的實(shí)習(xí)任務(wù)。
2、工作中耐心、細(xì)致對(duì)待病人,及時(shí)向上級(jí)醫(yī)師匯報(bào)患者的病情變化、提出診療過程中的疑問及難點(diǎn)并給予相應(yīng)處理,認(rèn)真汲取各項(xiàng)臨床經(jīng)驗(yàn)。
3、能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與臨床工作相結(jié)合,掌握了腦卒中、tia、顱內(nèi)感染等神經(jīng)內(nèi)科各種多發(fā)病、常見病的診療常規(guī)和病歷書寫,熟悉了腰椎穿刺等各項(xiàng)??萍寄芗邦^頸部ct、mr(dwi)的典型病理改變。
4、通過科內(nèi)學(xué)習(xí)、院內(nèi)講課等途徑,認(rèn)真學(xué)習(xí)國內(nèi)外的先進(jìn)醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù),提高專業(yè)技能。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我們的收獲很多很多,如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語蒼白無力,至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。
總之,謝謝醫(yī)室所有醫(yī)生對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng),我們將會(huì)以更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,來面對(duì)接下來的實(shí)習(xí),努力扎實(shí)我們的操作技能,學(xué)習(xí)豐富深厚的理論知識(shí),提高臨床護(hù)理工作能力。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇二
神經(jīng)內(nèi)科是醫(yī)學(xué)專業(yè)中一個(gè)重要而又復(fù)雜的領(lǐng)域,在我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷中,我有幸有了近距離接觸和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)一開始,我?guī)е鴮?duì)神經(jīng)內(nèi)科的好奇與敬畏心情,進(jìn)入了醫(yī)院實(shí)習(xí),在帶隊(duì)老師的帶領(lǐng)下,慢慢踏入了這個(gè)神秘而莊嚴(yán)的領(lǐng)域。實(shí)習(xí)開始的日子對(duì)于我來說既興奮又緊張,但正是這個(gè)階段,讓我知道了實(shí)習(xí)的意義,也讓我在進(jìn)入神經(jīng)內(nèi)科的大門后有了更多的期待。
第二段:感受臨床的真實(shí)——病例的觀察和了解。
在神經(jīng)內(nèi)科的實(shí)習(xí)中,我將自己完全融入到臨床之中。無論是早上匆忙趕到手術(shù)室,還是晚上加班值夜班,每一次的接觸都讓我有了更深刻的體會(huì)和理解。通過觀察和了解病例,我逐漸熟悉了各種神經(jīng)系統(tǒng)疾病的臨床表現(xiàn)及其治療方法。從神經(jīng)系統(tǒng)疾病的病因分析、臨床表現(xiàn)到治療方法的選擇,我深刻感受到了臨床醫(yī)學(xué)的人性關(guān)懷與科學(xué)性的結(jié)合。
第三段:學(xué)院知識(shí)的提升——學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。
在實(shí)習(xí)期間,我有幸參與了許多科學(xué)研究項(xiàng)目,與老師們一起討論并思考問題。通過與師長們的交流,我得以不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),拓寬學(xué)術(shù)視野。與此同時(shí),我也通過和實(shí)習(xí)同學(xué)的合作交流,提升了自己的學(xué)術(shù)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)的過程,讓我更加深入地了解和理解神經(jīng)內(nèi)科的學(xué)科知識(shí),提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第四段:醫(yī)者仁心的重要性——與患者建立良好的溝通關(guān)系。
在神經(jīng)內(nèi)科的實(shí)習(xí)過程中,我體會(huì)到了醫(yī)學(xué)的人文關(guān)懷和醫(yī)者仁心的重要性。每一位患者都是我們重要的研究對(duì)象,我們要尊重并與他們建立良好的溝通和信任關(guān)系。通過與患者的交流,我們可以更準(zhǔn)確地了解他們的癥狀和需求,并為他們提供專業(yè)的醫(yī)療服務(wù)。我記得有一次,一位腦卒中患者因語言障礙無法正常表達(dá),我通過耐心傾聽和簡單的手勢交流,幫助他恢復(fù)了一些語言功能,看到他的笑容,我感到非常自豪和滿足。
第五段:實(shí)習(xí)的總結(jié)——成長與收獲。
對(duì)于我來說,神經(jīng)內(nèi)科的實(shí)習(xí)不僅是一段醫(yī)學(xué)的旅程,更是一次人生的歷練。通過實(shí)習(xí),我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能,還培養(yǎng)了溝通能力、應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)精神。實(shí)習(xí)期間,我接觸到了許多醫(yī)學(xué)中的經(jīng)典病例,目睹了許多疑難雜癥的治愈,這些經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了自己成為一名醫(yī)生的決心。實(shí)習(xí)出科,雖然是一個(gè)結(jié)束,但也是一個(gè)新的開始。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),為患者的健康貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總結(jié):神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)出科心得體會(huì)中,我通過觀察病例、學(xué)習(xí)知識(shí)和與患者溝通的過程,不僅提升了自己的專業(yè)水平,更鍛煉了自己的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)和良好的溝通能力。通過實(shí)習(xí),我對(duì)神經(jīng)內(nèi)科有了更深入的了解,也更加確定了自己為患者健康貢獻(xiàn)的方向。神經(jīng)內(nèi)科的實(shí)習(xí)對(duì)于我而言是一次寶貴的經(jīng)歷,我會(huì)將這段經(jīng)歷銘記在心,并在以后的學(xué)習(xí)和工作中不斷努力,做出更大的成績。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇三
神經(jīng)內(nèi)科作為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的重要學(xué)科之一,承擔(dān)著研究神經(jīng)系統(tǒng)疾病和治療的重要任務(wù)。在醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)的過程中,我有幸選擇了神經(jīng)內(nèi)科作為我的實(shí)習(xí)科室,從而獲得了寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)的三個(gè)月里,我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得,并對(duì)神經(jīng)內(nèi)科深入了解,感受到了神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的魅力與挑戰(zhàn)。在此,我愿意分享我的實(shí)習(xí)心得體會(huì)。
我個(gè)人所從事的實(shí)習(xí)工作主要有三個(gè)方面:患者病歷記錄、參與門診及病房查房、參與疾病診斷與治療。而這三個(gè)方面,共同推動(dòng)了我的神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)工作。
首先,患者病歷記錄是我在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)中的第一步。每當(dāng)新的病人入院時(shí),我需要與主治醫(yī)生一起收集和整理病史病情資料。在這個(gè)過程中,我深刻體會(huì)到了記錄的重要性。精確而完整的病歷記錄是醫(yī)生正確判斷和治療疾病的基礎(chǔ),更是為后續(xù)醫(yī)療工作提供了必要的依據(jù)。仔細(xì)記錄每一個(gè)細(xì)節(jié),不僅可以幫助醫(yī)生更好地了解病情,也能提高我們對(duì)疾病的理解和認(rèn)知。
其次,參與門診及病房查房是我神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)。在此過程中,我有機(jī)會(huì)親自接觸、詢問和觀察患者。這對(duì)我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我能夠?qū)W到大量的理論知識(shí)付諸實(shí)踐,觀察病人的臨床表現(xiàn),了解不同疾病的特點(diǎn),并參與制定治療方案。通過與患者的對(duì)話和觀察,我更好地體會(huì)到了醫(yī)生與患者的互動(dòng)必要性,也加深了我對(duì)患者需求的理解。
最后,參與疾病診斷與治療是我在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)中的最重要任務(wù)。作為醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的一員,我有機(jī)會(huì)和其他醫(yī)生一起討論病人的病情及治療方案,參與診斷和治療決策的制定。這不僅是對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用,也是鍛煉自己的能力和思維。我發(fā)現(xiàn),學(xué)會(huì)與團(tuán)隊(duì)成員合作、充分溝通是非常關(guān)鍵的,只有充分交流和合作,才能找到最佳的治療方法,為患者取得良好的療效。
通過這三個(gè)方面的工作,我逐漸理解到神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生的責(zé)任與使命。除了對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握,神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生還需要有耐心和細(xì)致入微的觀察能力,因?yàn)橄裰酗L(fēng)、帕金森病等神經(jīng)系統(tǒng)疾病往往有著多樣性的表現(xiàn),診斷難度較大。只有經(jīng)過反復(fù)的觀察和細(xì)致的分析,才能找到病情的關(guān)鍵,為患者制定最佳的治療方案。
在實(shí)習(xí)的三個(gè)月中,我經(jīng)歷了太多的感動(dòng)和收獲??吹交颊呖祻?fù)的笑臉,我深切感受到醫(yī)學(xué)的偉大。神經(jīng)內(nèi)科是一門神秘而又充滿挑戰(zhàn)的學(xué)科,需要醫(yī)生具備高度的責(zé)任心和技術(shù)能力。通過實(shí)習(xí),我更加堅(jiān)定了自己將來從事神經(jīng)內(nèi)科工作的決心。
總之,神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生實(shí)習(xí)的經(jīng)歷,讓我深入了解了這個(gè)領(lǐng)域的工作內(nèi)容與特點(diǎn),增長了見識(shí)和知識(shí)。病歷記錄、參與門診及病房查房、參與疾病診斷與治療,這些實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我在書本之外更深入地了解了疾病,也鍛煉了我的觀察和應(yīng)變能力,提升了自己的醫(yī)學(xué)水平。我相信,這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷將對(duì)我日后的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,并使我成為一名更有責(zé)任心與成就感的神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇四
神經(jīng)內(nèi)科查房是我作為醫(yī)學(xué)生的第一個(gè)臨床實(shí)習(xí)經(jīng)歷。在開始實(shí)習(xí)之前,我對(duì)自己報(bào)名這個(gè)科室充滿了期待和好奇。我知道這將是一個(gè)重要的機(jī)會(huì),讓我接觸到真實(shí)的病情和治療過程,從而提高自己的臨床技能。
第二段:實(shí)習(xí)感受。
我到神經(jīng)內(nèi)科的第一天,醫(yī)生帶領(lǐng)我們?nèi)ゲ榉?。進(jìn)入病房,我們能看到一大群帶著厚厚病歷夾的醫(yī)生圍在病床旁,認(rèn)真地聽醫(yī)生的解讀。這個(gè)場景給了我很深的印象,也讓我感受到了專業(yè)團(tuán)隊(duì)的力量。在醫(yī)生的指導(dǎo)下,我們參與到病人的查房和治療中,觀察和記錄病人的狀況和變化,并提出我們自己的見解和疑問。
第三段:學(xué)習(xí)收獲。
在接觸到各種各樣的病例后,我意識(shí)到神經(jīng)內(nèi)科的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。我們需要掌握大量的專業(yè)知識(shí),能夠從病歷中找到關(guān)鍵信息,通過觀察和檢查判斷病情,制定合理的治療方案。此外,還需要與其他科室的醫(yī)生合作,共同研究和解決難題。通過和醫(yī)生們的交流和互動(dòng),我收獲到了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不僅提高了我的專業(yè)水平,也鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
第四段:情感波動(dòng)。
實(shí)習(xí)過程中,我不僅看到了病人的痛苦和不幸,也目睹了他們堅(jiān)強(qiáng)和樂觀的一面。有些病人已經(jīng)病重,但他們依然堅(jiān)持治療,希望能夠早日康復(fù)。這給了我很大的鼓舞和勇氣,讓我更加珍惜生命的每一天。然而,也有一些病人由于病情嚴(yán)重,無法接受有效治療,最終不幸離世。這讓我深刻地意識(shí)到醫(yī)學(xué)的無力和生命的脆弱,同時(shí)也加深了我對(duì)于醫(yī)學(xué)的熱愛和責(zé)任感。
第五段:總結(jié)與展望。
通過這次神經(jīng)內(nèi)科的查房實(shí)習(xí),我對(duì)醫(yī)學(xué)的認(rèn)識(shí)得到了很大的拓展。我意識(shí)到醫(yī)學(xué)不僅僅是理論知識(shí)的堆砌,更是一門技能和藝術(shù)的結(jié)合。在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)水平,為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
這次實(shí)習(xí)讓我意識(shí)到醫(yī)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科,更是一種人文精神的體現(xiàn)。醫(yī)術(shù)高強(qiáng)的醫(yī)生不僅要有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí),更要有關(guān)心患者、傾聽患者的耐心和責(zé)任心。希望未來的自己可以成為這樣一位醫(yī)生,為患者健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇五
時(shí)間飛逝,內(nèi)科實(shí)習(xí)即將結(jié)束,在老師的辛勤指導(dǎo)下,經(jīng)過不斷實(shí)踐,我受益頗多?;仡欉@些日子,是苦是樂,是酸是甜,相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道,即將要出科了,卻有好多的不舍。對(duì)于我們的實(shí)習(xí),科里的老師們都很重視,每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序,從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長。
神經(jīng)內(nèi)科是我在內(nèi)科病房的第一站,剛進(jìn)入病房,總有一種茫然的感覺,但是老師很快讓我們熟悉適應(yīng)了環(huán)境,使我們以最快的速度投入到病房實(shí)習(xí)中來。雖然神經(jīng)內(nèi)科科是個(gè)很忙的科室,但每次我們做護(hù)理操作時(shí),老師都會(huì)陪在一旁,為我們的成功高興,我們失敗了會(huì)鼓勵(lì)我們。老師的認(rèn)真負(fù)責(zé),像朋友般的和我們交流,讓我們?cè)跍剀暗沫h(huán)境中度過了這段時(shí)光。同時(shí)老師還會(huì)經(jīng)常結(jié)合病例給我們安排小講課,讓我們形象深刻的記住所學(xué)的東西。
經(jīng)過這近二個(gè)月的心內(nèi)科實(shí)習(xí),使我對(duì)內(nèi)科常見病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認(rèn)識(shí)和提高,在突發(fā)病方面,學(xué)到了應(yīng)對(duì)的知識(shí)和技巧。總之,在內(nèi)科實(shí)習(xí)的日子里,我受益匪淺,雖然我還只是學(xué)生,我的能力有限,但我會(huì)不斷摸索,用微笑溫暖病人心田,用努力充實(shí)我的知識(shí)與技能。溫故而知新,用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇六
經(jīng)內(nèi)科是我們?cè)诓》康牡谝徽?,剛進(jìn)入病房,總有一種茫然的感覺,但是老師很快讓我們熟悉適應(yīng)了環(huán)境,使我們以最快的速度投入到病房實(shí)習(xí)中來。雖然內(nèi)四科是個(gè)很忙的科室,但每次我們做護(hù)理操作時(shí),老師都會(huì)陪在一旁,為我們的成功高興,我們失敗了會(huì)鼓勵(lì)我們。老師的認(rèn)真負(fù)責(zé),像朋友般的和我們交流,讓我們?cè)跍剀暗沫h(huán)境中度過了這段時(shí)光。同時(shí)老師還會(huì)經(jīng)常結(jié)合病例給我們安排小講課,讓我們形象深刻的記住所學(xué)的東西。有時(shí)老師怕我們記不住,還利用下班時(shí)間給我們開小灶。
從手術(shù)室到病房,要求我們更多地與病人及其家屬交流,這很大程度決定了病人對(duì)于我們實(shí)習(xí)生的態(tài)度。有時(shí)病人會(huì)因我們是實(shí)習(xí)生而有些意見,老師總會(huì)教我們換位思考,理解同情病人,消除我們的負(fù)面情緒,讓我們更加細(xì)心耐心的對(duì)待病人,醫(yī)學(xué)教.育網(wǎng)搜集整理更加平和的去和病人交流。
在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下,我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),關(guān)心病人,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,護(hù)理工作有措施,有記錄。實(shí)習(xí)期間,始終以"愛心,細(xì)心,耐心"為基本,努力做到"眼勤,手勤,腳勤,嘴勤",想病人之所想,急病人之所急。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我們的收獲很多很多,如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語蒼白無力,至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。
總之,謝謝老師對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng),常說“護(hù)士要有一顆同情的心,要有一雙愿意工作的手?!蔽覀儗?huì)以更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,來面對(duì)接下來的實(shí)習(xí),努力扎實(shí)我們的操作技能,學(xué)習(xí)豐富深厚的理論知識(shí),提高臨床護(hù)理工作能力。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇七
神經(jīng)內(nèi)科是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中重要的一部分,對(duì)于研究和治療神經(jīng)系統(tǒng)疾病具有重要意義。作為醫(yī)學(xué)生,我有幸有機(jī)會(huì)在神經(jīng)內(nèi)科進(jìn)行實(shí)習(xí),通過與醫(yī)生和患者的接觸,我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在這篇文章中,我將分享我在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)。
第二段:心得一。
在神經(jīng)內(nèi)科的實(shí)習(xí)中,我深刻認(rèn)識(shí)到神經(jīng)系統(tǒng)是人體非常復(fù)雜且精密的系統(tǒng)之一。每一位患者的神經(jīng)系統(tǒng)疾病都有其獨(dú)特的表現(xiàn)和治療需求。通過與患者的面對(duì)面交流和觀察,我學(xué)會(huì)了如何仔細(xì)詢問病史,以便更好地了解疾病的背景和過程。此外,我也掌握了一些基本的神經(jīng)系統(tǒng)檢查技巧,如測試感覺、運(yùn)動(dòng)和反射等。通過這些經(jīng)歷,我意識(shí)到精細(xì)而周密的觀察和檢查對(duì)于確診和治療神經(jīng)系統(tǒng)疾病是至關(guān)重要的。
第三段:心得二。
與患者交流是神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)中最重要的一部分。通過與患者的交流,我意識(shí)到患者在疾病面前往往感到恐懼和焦慮。作為醫(yī)生,我們需要用溫暖和耐心的語言來解釋疾病的原因和治療方法,以便患者能夠理解和配合治療。在實(shí)習(xí)中,我學(xué)到了如何與患者建立信任和溝通的良好技巧,以及如何在關(guān)鍵時(shí)刻給予他們合適的安慰和支持。這些經(jīng)驗(yàn)使我意識(shí)到醫(yī)生不僅僅是一個(gè)治療者,更是一個(gè)傾聽者和慈善者。
第四段:心得三。
親身參與神經(jīng)內(nèi)科的治療過程,讓我意識(shí)到在治療一個(gè)復(fù)雜的神經(jīng)系統(tǒng)疾病中,團(tuán)隊(duì)合作是不可或缺的要素。在實(shí)習(xí)中,我與醫(yī)生、護(hù)士、技師和其他專業(yè)人員緊密合作,共同制定適當(dāng)?shù)闹委熡?jì)劃,并確?;颊叩玫阶罴训闹委熀妥o(hù)理。通過與團(tuán)隊(duì)成員的交流和互相學(xué)習(xí),我不僅了解到每個(gè)人在治療過程中的重要性,也學(xué)會(huì)了有效協(xié)作和溝通技巧。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我未來成為一名合格的醫(yī)生至關(guān)重要。
第五段:總結(jié)。
通過在神經(jīng)內(nèi)科的實(shí)習(xí),我獲得了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),這將對(duì)我未來的醫(yī)學(xué)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。深入了解神經(jīng)系統(tǒng)疾病的復(fù)雜性和多樣性,學(xué)習(xí)與患者溝通和建立信任的技巧,以及熟悉團(tuán)隊(duì)合作的重要性,這僅僅是我在實(shí)習(xí)中的一部分收獲。未來,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長,致力于為患者提供更好的神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)療服務(wù)。
通過這篇文章,我分享了在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)中的心得體會(huì),并感受到了神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)學(xué)的廣闊和復(fù)雜。不僅如此,我也意識(shí)到作為一名醫(yī)生,患者的需求和信任是我們最重要的責(zé)任和動(dòng)力。通過這次實(shí)習(xí),我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長,為更多的患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇八
神經(jīng)內(nèi)科是內(nèi)科學(xué)的一個(gè)重要分支,主要研究和治療與神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)的疾病。作為神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生,實(shí)習(xí)是我們?nèi)胄泻蟊亟?jīng)的一個(gè)階段,通過實(shí)習(xí),我們可以更加深入地了解和學(xué)習(xí)神經(jīng)內(nèi)科的專業(yè)知識(shí)和技能,提高自己的臨床實(shí)踐能力和診療水平。在這段實(shí)習(xí)的日子里,我深刻感受到了神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生的職責(zé)與使命,同時(shí)也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
實(shí)習(xí)是一個(gè)跳出書本,走進(jìn)臨床的過程,也是一個(gè)邁向?qū)I(yè)醫(yī)生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。然而,在這個(gè)過程中,我們常常會(huì)遇到許多困難和挑戰(zhàn)。首先,神經(jīng)內(nèi)科的疾病種類繁多,癥狀復(fù)雜,需要我們細(xì)致入微地觀察和分析,確保正確的診斷和治療方案。其次,神經(jīng)內(nèi)科的患者多為中老年人,多為慢性病患者,他們的身體狀況往往較差,加上心理因素的影響,容易給治療帶來困難。再次,神經(jīng)內(nèi)科的治療手段多樣,涉及藥物、物理治療、康復(fù)護(hù)理等多方面,醫(yī)生需要不斷學(xué)習(xí)并熟練掌握各種技術(shù)和操作。面對(duì)這些困難和挑戰(zhàn),我們必須保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,不斷提高自己的專業(yè)能力和素質(zhì)。
第三段:在實(shí)習(xí)中感受到的成就和收獲。
盡管神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生實(shí)習(xí)充滿了困難和挑戰(zhàn),但是在實(shí)習(xí)的過程中,我們也感受到了許多成就和收獲。首先,通過實(shí)習(xí),我們獲得了豐富的神經(jīng)內(nèi)科臨床經(jīng)驗(yàn),尤其是在與患者的溝通和診療方案的制定上,我們能夠更加熟練和自信地處理各種情況。其次,實(shí)習(xí)也提高了我們的綜合素質(zhì),如觀察力、分析能力、判斷能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力等,這些都是我們作為一名合格神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生必備的素質(zhì)。最重要的是,通過實(shí)習(xí),我們更加清楚地認(rèn)識(shí)到醫(yī)生的職責(zé)和使命,我們應(yīng)該時(shí)刻以患者為中心,保持良好的職業(yè)道德和醫(yī)德,給予患者最優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
第四段:對(duì)未來發(fā)展的展望和規(guī)劃。
神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生的實(shí)習(xí)只是職業(yè)生涯中的一個(gè)階段,更加重要的是我們要對(duì)未來有一個(gè)明確的規(guī)劃和展望。作為神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生,我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,通過進(jìn)修、學(xué)術(shù)交流等方式提高自身的專業(yè)水平和知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí),我們還應(yīng)關(guān)注科技的發(fā)展,學(xué)習(xí)和采用新的技術(shù)和方法,為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的、個(gè)性化的醫(yī)療服務(wù)。此外,我們也應(yīng)加強(qiáng)與其他科室的合作和交流,形成多學(xué)科綜合診療的優(yōu)勢,為患者提供更加綜合的醫(yī)療服務(wù)。
通過神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生的實(shí)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到了神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生的重要性和責(zé)任,也明白了專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性。實(shí)習(xí)是我們成長為合格專業(yè)醫(yī)生的一個(gè)過程,其中困難和挑戰(zhàn)是無法避免的,但是只有經(jīng)歷這些困難和挑戰(zhàn),我們才能積累足夠的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),提高自己的臨床實(shí)踐能力。通過實(shí)習(xí),我們也更加清楚了解到未來的發(fā)展方向和規(guī)劃,我們應(yīng)時(shí)刻關(guān)注科技的發(fā)展和學(xué)術(shù)領(lǐng)域的進(jìn)展,不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和知識(shí)水平。神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生實(shí)習(xí)是一段充滿挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)的旅程,相信只要我們堅(jiān)持不懈,不斷努力,最終定能成為一名優(yōu)秀的神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇九
在神經(jīng)內(nèi)科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,在老師的指導(dǎo)下醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)|搜集整理,我基本掌握了產(chǎn)科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作。使我從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)士過渡,使我覺得臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上,現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作所見并非想象那么簡單,并非如書上所寫那么典型,好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累。所以只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí),好好體會(huì)才會(huì)慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。
一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)月的神經(jīng)內(nèi)科生涯已結(jié)束,回顧這些日子,是苦是樂,是酸是甜,相信每一個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道。在神經(jīng)內(nèi)科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中受益頗多,即將要出科了,卻有好多的不舍。對(duì)于我們的實(shí)習(xí),科里的老師們都很重視,每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序,從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長。在此,對(duì)各位老師表示衷心的感謝。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十
神經(jīng)內(nèi)科是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中一個(gè)非常重要的分支,處理人類中極為復(fù)雜的器官——大腦和神經(jīng)系統(tǒng)。作為一名神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)醫(yī)生,我有幸親身體驗(yàn)了在神經(jīng)內(nèi)科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,來分享我的一些心得體會(huì)。
第一段:對(duì)實(shí)習(xí)的感受。
進(jìn)入神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)的第一天,我感到非常興奮,但也有一些緊張。這是因?yàn)?,與其他實(shí)習(xí)課程相比,在神經(jīng)內(nèi)科學(xué)習(xí)需要知識(shí)儲(chǔ)備和技能,變得更需要耐心和熱情。然而,當(dāng)我真正開始接觸到患者,和其他醫(yī)生交流,我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)很特別的體驗(yàn)。了解神經(jīng)疾病的常見治療方案和藥物被正確操作的方法,整個(gè)實(shí)習(xí)過程變得更加有趣和挑戰(zhàn)。在這個(gè)領(lǐng)域?qū)嵙?xí),同時(shí)很有幫助深入了解自己的知識(shí)和技能,也讓我更加感到責(zé)任,因?yàn)槲覀儽仨氂幸蚧颊叨惖恼_的治療辦法和診斷方法。
第二段:實(shí)習(xí)過程中的主要活動(dòng)。
在實(shí)習(xí)期間,我們有機(jī)會(huì)深入了解神經(jīng)內(nèi)科的各種主要活動(dòng),如:觀察和檢查患者,了解不同患者的病情,協(xié)調(diào)討論治療策略和醫(yī)療方案,在醫(yī)生的帶領(lǐng)下參與手術(shù),研究大量的案例報(bào)告并撰寫病歷記錄等。在每個(gè)活動(dòng)中,我們與醫(yī)療團(tuán)隊(duì)進(jìn)行積極互動(dòng),分享想法和經(jīng)驗(yàn),同時(shí)緊密關(guān)注患者的情況。
第三段:學(xué)到的新知識(shí)。
在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我們從始至終都在不斷學(xué)習(xí)。除了大量的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí),在神經(jīng)內(nèi)科學(xué)習(xí)過程中,我們還了解了各種先進(jìn)技術(shù),診斷工具和藥物治療方案。我們也學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)緊急情況,并如何向患者和家人提供心理和社會(huì)支持。在這個(gè)過程中,我也學(xué)會(huì)了更多關(guān)于醫(yī)療團(tuán)隊(duì)合作的技巧和重要性,為我的職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
第四段:重要性。
神經(jīng)內(nèi)科的重要性不言而喻。每個(gè)人都需要一個(gè)健康的大腦和神經(jīng)系統(tǒng),也需要一個(gè)輸送信息的平穩(wěn)流通。神經(jīng)疾病會(huì)極大地影響生活質(zhì)量,甚至危及生命安全。在這樣的背景下,神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生肩負(fù)著非常重要的職責(zé)。我意識(shí)到,作為一名神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)生,我作為整個(gè)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的一員,承擔(dān)著幫助緩解患者痛苦的責(zé)任。我們需要對(duì)工作和患者負(fù)有責(zé)任,同時(shí)也要不斷學(xué)習(xí)適應(yīng)行業(yè)的變化和創(chuàng)新,這樣我們才能更好地為患者服務(wù)。
第五段:總結(jié)。
總體來說,神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)是我人生中最有成長和有意義的經(jīng)歷之一。我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中要有大量的知識(shí)和技巧,但同時(shí)也需要理解,熱情和體驗(yàn)包括同患者的互動(dòng),都是非常關(guān)鍵的。我相信,神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)的經(jīng)歷將為我日后的醫(yī)學(xué)職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生的角色非常重要,為患者帶來希望和治療方案。我現(xiàn)在有能力積極參與神經(jīng)內(nèi)科領(lǐng)域的事務(wù),為患者做出更大的貢獻(xiàn)。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十一
神經(jīng)內(nèi)科是醫(yī)學(xué)專業(yè)中的一個(gè)細(xì)分領(lǐng)域,實(shí)習(xí)期間,我有幸能夠深入了解和學(xué)習(xí)關(guān)于神經(jīng)疾病的診斷和治療方法。實(shí)習(xí)期間,我積累了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn),并對(duì)神經(jīng)內(nèi)科的發(fā)展和挑戰(zhàn)有了更深入的了解。在此,我將分享我在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)期間所獲得的體會(huì)與心得。
第二段:臨床技能的提升
在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)期間,我有幸接觸到了很多神經(jīng)疾病的病例,從頭痛、頭暈到中風(fēng)和癲癇等,這讓我的臨床技能得到了極大的提升。在與患者溝通和觀察的過程中,我能夠更加準(zhǔn)確地辨別病情,并且更加?jì)故斓剡\(yùn)用各種臨床技術(shù)進(jìn)行診斷和治療。我學(xué)會(huì)了擬定合理的診斷方案以及合理開展治療計(jì)劃,并且優(yōu)化了溝通技巧,有效提高了與患者的交流。
第三段:科研意識(shí)的培養(yǎng)
在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)期間,我還能夠參與進(jìn)行一些病例研究和學(xué)術(shù)討論,進(jìn)一步培養(yǎng)了科研意識(shí)。通過對(duì)文獻(xiàn)的查閱和分析,我能夠更全面地了解到神經(jīng)內(nèi)科領(lǐng)域的最新進(jìn)展和研究成果。參與學(xué)術(shù)討論讓我明白科研是醫(yī)學(xué)發(fā)展的重要推動(dòng)力量,也認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)實(shí)踐需要不斷與科學(xué)研究相結(jié)合,以提高治療效果和臨床規(guī)范。
第四段:團(tuán)隊(duì)合作與交流
在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)期間,我所在的團(tuán)隊(duì)給了我充分的機(jī)會(huì)與其他醫(yī)生、護(hù)士和其他醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行合作。通過與他們的交流與合作,我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在面對(duì)復(fù)雜的病例和高風(fēng)險(xiǎn)的醫(yī)療操作時(shí),團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和溝通是非常關(guān)鍵的。通過與團(tuán)隊(duì)成員的交流,我更加明確地意識(shí)到責(zé)任的分工與合作的重要性,也更加熟悉了團(tuán)隊(duì)工作的流程和規(guī)范。
第五段:職業(yè)素養(yǎng)的提升
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)的日常工作需要我們面對(duì)各種復(fù)雜的病情和困難,這不僅要求我們具備堅(jiān)定的職業(yè)道德和人文關(guān)懷,還要求我們具備良好的心理素質(zhì)與溝通技巧。通過實(shí)習(xí),我逐漸提升了職業(yè)素養(yǎng)。我學(xué)會(huì)了尊重患者和他們的家屬,與他們進(jìn)行真誠而有效的溝通,關(guān)心患者的整體健康狀況,而不僅僅是單一的病癥。同時(shí),我也深刻認(rèn)識(shí)到作為一名醫(yī)生,我們的職責(zé)是竭盡全力為患者提供最佳的醫(yī)療服務(wù),以幫助他們恢復(fù)健康。
總結(jié)部分:
通過神經(jīng)內(nèi)科的實(shí)習(xí),我在專業(yè)技能、科研意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作和職業(yè)素養(yǎng)等方面都有了很大的提高。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷提升自己在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的能力,為更多的患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù),為神經(jīng)內(nèi)科的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十二
神經(jīng)內(nèi)科師姐是一名有多年神經(jīng)內(nèi)科臨床工作經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生,她積累了豐富的治療經(jīng)驗(yàn)和病例經(jīng)歷,對(duì)神經(jīng)內(nèi)科的診療有著獨(dú)到的見解和技巧。在實(shí)習(xí)中,我有幸能夠跟隨她執(zhí)業(yè)并獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第二段:關(guān)于神經(jīng)內(nèi)科的重要性
神經(jīng)內(nèi)科是一個(gè)非常重要的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域,它主要負(fù)責(zé)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的治療和診斷,這些疾病涵蓋了神經(jīng)系統(tǒng)的各種病變和疾病,包括腦卒中、帕金森病、多發(fā)性硬化癥等。神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn),以便能夠更好地幫助病人治愈疾病。
第三段:神經(jīng)內(nèi)科師姐對(duì)診療的看法
神經(jīng)內(nèi)科師姐在對(duì)待患者時(shí)始終保持耐心、仔細(xì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,她注重與病人進(jìn)行積極的溝通和交流,以了解病人的真正需求。她也使用抵達(dá)和神經(jīng)調(diào)控治療等高級(jí)技術(shù),保證患者的治療質(zhì)量和效果。她的努力使患者得到了更加專業(yè)和及時(shí)的治療方案。
第四段:神經(jīng)內(nèi)科師姐的探索精神
神經(jīng)內(nèi)科師姐還注重不斷地探索和學(xué)習(xí),她經(jīng)常閱讀最新的研究成果和醫(yī)學(xué)進(jìn)展,加強(qiáng)了自己的專業(yè)技能。同時(shí),在實(shí)際工作中,她利用豐富的病例經(jīng)驗(yàn)處理疑難病例,開展了各種學(xué)術(shù)研究和知識(shí)分享活動(dòng),并成功地推廣了抵達(dá)技術(shù)在臨床治療中的應(yīng)用,取得了很好的治療效果。
第五段:感悟和總結(jié)
跟隨神經(jīng)內(nèi)科師姐多年,我看到了她對(duì)醫(yī)學(xué)的熱愛和專業(yè)的敬業(yè)精神。神經(jīng)內(nèi)科是一項(xiàng)精細(xì)的工作,需要醫(yī)生有較高的專業(yè)水平和責(zé)任心。作為醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生,我應(yīng)該借鑒神經(jīng)內(nèi)科師姐的專業(yè)精神,錘煉自己的臨床能力,不斷提高自己的醫(yī)學(xué)技能水平,更好地服務(wù)于病人。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十三
第一段:實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備和期望(200字)。
在進(jìn)入醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)的這幾年里,我一直對(duì)神經(jīng)內(nèi)科感興趣。神經(jīng)內(nèi)科是一門專門研究神經(jīng)系統(tǒng)疾病的學(xué)科,包括腦、脊髓、周圍神經(jīng)和神經(jīng)肌肉接頭等的疾病。作為一名即將成為醫(yī)生的學(xué)生,我決定向神經(jīng)內(nèi)科領(lǐng)域傾注更多的努力和熱情。于是,在經(jīng)過一系列選拔后,我有幸進(jìn)入了最好的神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
第二段:實(shí)習(xí)過程中的收獲與學(xué)習(xí)(400字)。
進(jìn)入神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)后,我開始了緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)中,我們不僅學(xué)習(xí)到了大量的理論知識(shí),還有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)最前沿的技術(shù),如腦電圖、腦血流動(dòng)力學(xué)檢查等。同時(shí),我也深刻地認(rèn)識(shí)到了神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生的責(zé)任重大。他們需要處理各種各樣的病例,例如中風(fēng)、癲癇、阿爾茨海默病等。通過親身參與患者的診療過程,我真切地感受到了醫(yī)生的職業(yè)信念和責(zé)任感。
第三段:與患者溝通的重要性(250字)。
在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)與患者的良好溝通對(duì)治療的成功至關(guān)重要。有一次,我遇到了一個(gè)患有帕金森病的老人,他軀體功能受損,經(jīng)常出現(xiàn)手抖的癥狀。在和他交流的過程中,我注意到他對(duì)疾病的理解不足,導(dǎo)致他對(duì)治療的抵觸情緒增加。于是,我決定耐心地向他解釋疾病的病因和治療方案,幫助他更好地理解和配合治療。通過與他的溝通,他逐漸建立了對(duì)醫(yī)生和治療的信任感,并積極參與治療過程。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到,與患者的良好溝通不僅可以提高治療效果,還可以給患者帶來更多的安慰和鼓勵(lì)。
第四段:團(tuán)隊(duì)合作的重要性(250字)。
在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)中,團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。在一個(gè)龐大而復(fù)雜的神經(jīng)內(nèi)科團(tuán)隊(duì)中,每個(gè)人都有自己的專業(yè)領(lǐng)域和職責(zé)。我們需要密切合作,協(xié)調(diào)工作,才能為患者提供全面的醫(yī)療服務(wù)。通過和實(shí)習(xí)導(dǎo)師以及其他同事的緊密配合,我學(xué)會(huì)了如何做出正確的判斷以及如何在團(tuán)隊(duì)中合作。在一個(gè)看似不可治愈的疑難病例中,團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都發(fā)揮了自己的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),最終找到了一個(gè)有效的治療方案。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到,只有通過團(tuán)隊(duì)合作,我們才能更好地發(fā)揮我們的優(yōu)勢,為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
第五段:對(duì)未來的展望(300字)。
通過神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)和鍛煉,我對(duì)醫(yī)學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解有了很大的提升。我意識(shí)到醫(yī)生不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還需要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和良好的人際溝通能力。我希望將來能成為一名擅長神經(jīng)內(nèi)科的醫(yī)生,并通過自己的努力和不懈追求,為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。同時(shí),我也希望能繼續(xù)深入研究神經(jīng)內(nèi)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)問題,為神經(jīng)內(nèi)科的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié):
通過神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)的經(jīng)歷,我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能,更重要的是明確了自己對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。與患者的溝通和團(tuán)隊(duì)合作成為了我未來發(fā)展的重要方向,我相信通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我一定能成為一名優(yōu)秀的神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十四
經(jīng)內(nèi)科是我們?cè)诓》康牡谝徽?,剛進(jìn)入病房,總有一種茫然的感覺,但是老師很快讓我們熟悉適應(yīng)了環(huán)境,使我們以最快的速度投入到病房實(shí)習(xí)中來。雖然內(nèi)四科是個(gè)很忙的科室,但每次我們做護(hù)理操作時(shí),老師都會(huì)陪在一旁,為我們的成功高興,我們失敗了會(huì)鼓勵(lì)我們。老師的認(rèn)真負(fù)責(zé),像朋友般的和我們交流,讓我們?cè)跍剀暗沫h(huán)境中度過了這段時(shí)光。同時(shí)老師還會(huì)經(jīng)常結(jié)合病例給我們安排小講課,讓我們形象深刻的記住所學(xué)的東西。有時(shí)老師怕我們記不住,還利用下班時(shí)間給我們開小灶。
從手術(shù)室到病房,要求我們更多地與病人及其家屬交流,這很大程度決定了病人對(duì)于我們實(shí)習(xí)生的態(tài)度。有時(shí)病人會(huì)因我們是實(shí)習(xí)生而有些意見,老師總會(huì)教我們換位思考,理解同情病人,消除我們的負(fù)面情緒,讓我們更加細(xì)心耐心的對(duì)待病人,醫(yī)學(xué)教.育網(wǎng)搜集整理更加平和的去和病人交流。
在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下,我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),關(guān)心病人,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,護(hù)理工作有措施,有記錄。實(shí)習(xí)期間,始終以"愛心,細(xì)心,耐心"為基本,努力做到"眼勤,手勤,腳勤,嘴勤",想病人之所想,急病人之所急。在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我們的收獲很多很多,如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語蒼白無力,至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。
總之,謝謝老師對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng),常說“護(hù)士要有一顆同情的心,要有一雙愿意工作的手?!蔽覀儗?huì)以更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,來面對(duì)接下來的實(shí)習(xí),努力扎實(shí)我們的操作技能,學(xué)習(xí)豐富深厚的理論知識(shí),提高臨床護(hù)理工作能力。
1 神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)帶教工作存在的困難
1.1 實(shí)習(xí)學(xué)員剛從學(xué)校來到醫(yī)院實(shí)習(xí),由于醫(yī)院環(huán)境,人際關(guān)系及學(xué)習(xí)方式的改變,其心理活動(dòng)也有一定的`變化,尤其在剛接觸臨床時(shí),對(duì)環(huán)境、臨床工作存在陌生、好奇又緊張的心理,在病區(qū)面對(duì)著患有各種疾病的患者及陌生的護(hù)理教員,產(chǎn)生擔(dān)心、自卑甚至惶恐的心理。
1.2 神經(jīng)內(nèi)科的患者特點(diǎn):老齡、部分患者生活不能自理、病種多樣,病情危重復(fù)雜,決定了許多操作的特殊性,如神經(jīng)內(nèi)科老年患者多,護(hù)理管道多,昏迷危重患者測全腦征,給前列腺增生癥患者行導(dǎo)尿術(shù),做膀胱沖洗等,隨著腦血管放射介入的廣泛開展,許多患者需行各種術(shù)前準(zhǔn)備如備皮、導(dǎo)尿等,而且其中不乏男性患者,我們的實(shí)習(xí)護(hù)士幾乎全為女性,使實(shí)習(xí)護(hù)士難以面對(duì),操作時(shí)縮手縮腳,缺乏積極主動(dòng)性。
1.3 患者對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)員不信任 從患者的角度來講,患者大多對(duì)其所熟悉的醫(yī)護(hù)人員產(chǎn)生信賴感和依賴感,對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士產(chǎn)生懷疑感和抗拒感。如果給他們進(jìn)行治療的是女性實(shí)習(xí)護(hù)士,有些患者不愿配合甚至抵觸情緒嚴(yán)重,有些甚至?xí)芙^,態(tài)度傲慢無禮,呵斥實(shí)習(xí)護(hù)士,如:“我的血管細(xì)小,液體不好扎,叫你們老師來!”,使實(shí)習(xí)護(hù)士倍感尷尬、羞愧,甚至產(chǎn)生畏難情緒,從而影響實(shí)習(xí)效果,不利于順利完成實(shí)習(xí)階段規(guī)定的要求和任務(wù)。
2 帶教方法
2.1 及時(shí)了解實(shí)習(xí)學(xué)員的心理狀態(tài)經(jīng)常主動(dòng)與實(shí)習(xí)護(hù)士交流談心,注意培養(yǎng)積極的情緒和情感,弱化消極情緒。在生活上多體貼,學(xué)習(xí)上多幫助,思想上多關(guān)懷。詢問學(xué)生的經(jīng)歷,包括在前一個(gè)科學(xué)習(xí)的情況,家庭背景等,結(jié)合自己的心得體會(huì),如可告知自己剛剛開始實(shí)習(xí)時(shí)也經(jīng)常碰到類似現(xiàn)象,自己是如何克服的等等,以緩解學(xué)員的緊張情緒。學(xué)員也可通過呼吸新鮮空氣,聽音樂,與朋友與患者交談,虛心向帶教老師學(xué)習(xí)等方法轉(zhuǎn)移注意力,緩解緊張。
2.2 盡快適應(yīng)神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)理工作 實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)入病房后,一是讓其熟悉神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)理實(shí)習(xí)步驟,護(hù)士長、帶教老師、教學(xué)秘書先向?qū)W員做自我介紹及介紹科室環(huán)境,讓學(xué)員放松緊張的情緒,縮短師生間的距離。介紹病區(qū)環(huán)境,使學(xué)員盡快熟悉,適應(yīng);介紹神經(jīng)內(nèi)科的病種及特點(diǎn),護(hù)理特點(diǎn)及各種管道的護(hù)理,做全腦護(hù)理、膀胱沖洗時(shí)的注意事項(xiàng)及操作規(guī)則。神經(jīng)內(nèi)科危重患者、腦血管、癡呆患者常見,許多患者生活不能自理,甚至伴隨情緒性格的改變,給護(hù)理工作帶來挑戰(zhàn)和困難,所以不僅要做好專科護(hù)理,生活護(hù)理也十分重要。
2.3 護(hù)理操作的帶教要循序漸進(jìn) 第一遍護(hù)理操作必須由帶教老師邊示范邊講解,并詳細(xì)介紹操作步驟及注意事項(xiàng)。從第二遍開始,由實(shí)習(xí)學(xué)員獨(dú)立操作,帶教老師幫助其完成,對(duì)于特殊的操作,要放手不放眼。尤其是對(duì)于給男性患者造影前的導(dǎo)尿,備皮等,首先要讓實(shí)習(xí)學(xué)員從思想上消除顧慮,擺正自己的角色,把自己當(dāng)作就是一名真正的臨床護(hù)士,患者需要我們醫(yī)護(hù)人員為其解除疾病的痛苦,這樣實(shí)習(xí)學(xué)員就可以放下包袱,緩解緊張情緒。每次操作時(shí),必須有帶教老師陪同一起完成。另外,為了讓她們?cè)鰪?qiáng)信心,帶教老師盡量選擇一些修養(yǎng)較好,心理素質(zhì)較佳的患者,作為她們獨(dú)立完成的患者。樹立正確的護(hù)士職責(zé)感和價(jià)值觀,心存愛心和高度責(zé)任心,與患者耐心真誠地進(jìn)行溝通交流,尊重患者隱私和人格,認(rèn)真負(fù)責(zé),態(tài)度溫和,久而久之,患者會(huì)理解并配合實(shí)習(xí)護(hù)士的工作。
點(diǎn)不足,認(rèn)真負(fù)責(zé)地給予指出并督促改正,不能遷就敷衍;對(duì)工作中取得的成績,應(yīng)給予及時(shí)真誠的表揚(yáng)和鼓勵(lì),喚起職業(yè)崇高感,激發(fā)其前進(jìn)的動(dòng)力。在學(xué)員準(zhǔn)備出科時(shí),為其準(zhǔn)備下一科應(yīng)該知道的信息,使學(xué)生有一定的思想準(zhǔn)備,有利于其完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
我被分配到重癥室,第一個(gè)想到的就是我會(huì)很悶,沒有病人可以跟我聊天。但重癥室病人接送很快,后來新收一個(gè)可以講話的病人,于是和她聊得比較多,而平時(shí)就是和護(hù)工聊天。
一直都認(rèn)為見習(xí)最重要的就是鍛煉我們和病人的溝通,無論你操作怎樣好,說話得罪了病人一樣會(huì)挨罵,而且對(duì)于作為新手的我們,和病人關(guān)系越好,能做的操作就越多,產(chǎn)生的糾紛就越少。
重癥的護(hù)工都很厲害,在臨床上我們真的連一個(gè)護(hù)工都不如。所以我很識(shí)趣地會(huì)很啊姨說我做得不好要教教我。另外,護(hù)工會(huì)比老師更愿意跟我們說有關(guān)醫(yī)院的潛規(guī)則,這樣對(duì)我們以后工作會(huì)縮短很多過渡期。
發(fā)覺了神經(jīng)內(nèi)科病人一個(gè)很大的特點(diǎn),你越關(guān)心照顧病人,或者病人的家屬陪在身邊,讓他們有一個(gè)安全感他們會(huì)很愿意配合操作。重癥有一個(gè)病人,她老婆很好天天都來看他,他是大范圍腦梗塞的,但我知道他還能理解我們的話。每次我做操作時(shí)他都會(huì)時(shí)不時(shí)看一下他老婆。我想對(duì)于這類病人來說,能在無助或痛苦時(shí)能看到重要的人在身邊這是莫大的安慰了吧。特別是對(duì)那些意識(shí)清楚越不能動(dòng)不能表達(dá)的病人,他們的內(nèi)心有多么洶涌,而做操作的人對(duì)他來說有多冷淡。所以我一沒事做就幫病人濕濕嘴唇擦擦眼淚,或者蓋一下被子,即使他們不會(huì)應(yīng)答我,但還會(huì)和他們說話,想讓他們知道即使我不知道你們需要什么,但是我是很樂意幫你的。
在這個(gè)科見習(xí)做得最熟的就是打鼻飼液了,有種感慨,林床操作做得越多會(huì)越容易有心得,就形成自己的一套方法,所以要好好珍惜每一次操作。
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神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十五
江蘇省連云港市東??h人民醫(yī)院(222300)
摘要總結(jié)了本科開展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”活動(dòng)的過程,包括護(hù)士護(hù)理服務(wù)觀念的轉(zhuǎn)變,加強(qiáng)了基礎(chǔ)護(hù)理優(yōu)化了病區(qū)環(huán)境,實(shí)行責(zé)任制護(hù)理,加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和??谱o(hù)理,加強(qiáng)患者的健康教育、心理護(hù)理、康復(fù)鍛煉及對(duì)患者出院后的電話追蹤等,確保了護(hù)理質(zhì)量安全,樹立了護(hù)士優(yōu)質(zhì)護(hù)理理念,提高了患者滿意度。
關(guān)鍵詞:優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)腦卒中護(hù)理質(zhì)量
1.1優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)觀念觀念的轉(zhuǎn)變
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1.2加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理工作,優(yōu)化環(huán)境,創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范病房 良好的護(hù)患關(guān)系,有利于病人的康復(fù),這就要求我們?yōu)椴∪藙?chuàng)造一個(gè)舒適的環(huán)境,良好的服務(wù)態(tài)度。實(shí)行優(yōu)質(zhì)護(hù)理以來,根據(jù)工作需要將科室護(hù)理人員分為兩個(gè)護(hù)理小組,每個(gè)護(hù)理小組有責(zé)任組長和輔助護(hù)士組成,組長負(fù)責(zé)本組病人和輔助護(hù)士的分配,危重病人的管理,整個(gè)護(hù)理小組人員相對(duì)固定,負(fù)責(zé)本組病人的入院宣教,并對(duì)其所分管患者實(shí)行整體護(hù)理,責(zé)任護(hù)士把患者的生活護(hù)理、病情觀察、治療及康復(fù)、健康教育融為一體[2]。同時(shí)加強(qiáng)晨晚間護(hù)理,并與輔助護(hù)士共同做好基礎(chǔ)護(hù)理和相應(yīng)??谱o(hù)理,如床旁護(hù)理和康復(fù)護(hù)理,并與病人進(jìn)行良好的溝通,減輕患者住院期間陌生感或孤獨(dú)感。
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神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理工作心得體會(huì)()求比較高。通常由護(hù)士長安排人員,每周抽出一定時(shí)間學(xué)習(xí)科室內(nèi)有代表性或復(fù)雜病例的相關(guān)知識(shí)。根據(jù)護(hù)士個(gè)人能力及工作經(jīng)歷,制訂適合其發(fā)展的專科護(hù)理方向。及時(shí)對(duì)病人發(fā)放專科健康宣教資料, 并認(rèn)真講解,使病人充分理解、配合。認(rèn)真落實(shí)分級(jí)護(hù)理,開展責(zé)任組長、組員負(fù)責(zé)制,實(shí)行三級(jí)查房,及時(shí)掌握患者的病情和治療方案,保證患者當(dāng)天的治療、護(hù)理、健康教育及時(shí)到位;重點(diǎn)患者要床邊查房,探討護(hù)理問題,持續(xù)改進(jìn)護(hù)理質(zhì)量,保證護(hù)理安全。細(xì)心的協(xié)助病人一些基礎(chǔ)生活的需要如翻身,進(jìn)食,洗頭等,使病人感到舒適、溫暖,為病人提供連續(xù)全程的護(hù)理服務(wù),在為病人基礎(chǔ)護(hù)理和康復(fù)鍛煉的同時(shí)與病人交談,了解病人的病情,并指導(dǎo)相關(guān)的知識(shí)和功能鍛煉。將基礎(chǔ)護(hù)理工作和??谱o(hù)理有機(jī)地結(jié)合在一起,成立基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量控制小組,加大輔導(dǎo)與督導(dǎo)力度,及時(shí)分析病人的意見和建議,完善服務(wù)措施,改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量[3]。
練,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助患者調(diào)解不良心態(tài),讓患者順利完成康復(fù)訓(xùn)練目標(biāo)。
1.5加強(qiáng)患者的健康教育和出院隨訪
腦卒中病人從入院開始就對(duì)病人進(jìn)行健康教育,向病人講解合理飲食,良好生活習(xí)慣,有效康復(fù)鍛煉的重要性,長期預(yù)防的必要性。出院時(shí)護(hù)士應(yīng)征求患者意見,并向其講明出院后的注意事項(xiàng)、合作醫(yī)療報(bào)銷所用的材料、步驟、定期復(fù)查的時(shí)間及必要性。指導(dǎo)患者在家自我照顧的技巧,安全措施的防護(hù),如合理用藥、休息、飲食等指導(dǎo),并留下科室和病人的電話號(hào)碼必要時(shí)可隨時(shí)聯(lián)系。出院后兩周內(nèi)對(duì)病人進(jìn)行電話回訪,了解病人出院后用藥和康復(fù)鍛煉情況,爭取電話回訪滿意達(dá)率95%。
2存在不足
2.1護(hù)理人力資源不足
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神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理工作心得體會(huì)()致人力資源相對(duì)不足;多數(shù)科室由護(hù)士長獨(dú)立排班,科室內(nèi)有護(hù)理人員因產(chǎn)假,病假等原因不在護(hù)理崗位,護(hù)士長無機(jī)動(dòng)人員調(diào)動(dòng),醫(yī)院不能及時(shí)補(bǔ)充護(hù)理人員,導(dǎo)致人力不足。
2.2護(hù)士綜合素質(zhì)有待提高
優(yōu)質(zhì)護(hù)理的開展需要我們護(hù)理人員具有良好的服務(wù)態(tài)度,高超的護(hù)理技術(shù),這就要求我們有一套完整的護(hù)理管理體制,充足的護(hù)理人員,完善的護(hù)士績效考評(píng)體系,及基礎(chǔ)質(zhì)量控制小組的監(jiān)督。
總之在過去一年多的護(hù)理活動(dòng)中,通過優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的開展使護(hù)理人員的形象,護(hù)士整體綜合素質(zhì)得到全面提高,有效地改變了護(hù)士原來的工作方法和作風(fēng),護(hù)理質(zhì)量進(jìn)一步提高,服務(wù)態(tài)度進(jìn)一步改善,使病人的滿意度有很大的提高,改善了護(hù)患關(guān)系,護(hù)士的價(jià)值得到真正的體現(xiàn)。
參考文獻(xiàn)
神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理工作心得體會(huì)()2014,10(4):19~20.
2屠燕,房潔,孟江南,等.心內(nèi)科開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的實(shí)踐體會(huì)[j]
護(hù)理學(xué)報(bào),2014,4(18):47~49.
2014年即將過去,回顧這一年,神經(jīng)內(nèi)科全體護(hù)士在護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下,不但圓滿的完成了年初護(hù)理的工作計(jì)劃,而且積極響應(yīng)衛(wèi)生部《2014年“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”的活動(dòng)方案》,在我院率先開展了優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng),現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:
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神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理工作心得體會(huì)()進(jìn)餐等基礎(chǔ)護(hù)理,在滿足病人基本生活需求的同時(shí),進(jìn)一步的提高病人的生活質(zhì)量,為患者提供全程服務(wù),使我們的護(hù)理工作更加貼近臨床、貼近患者、貼近社會(huì)。
二、基礎(chǔ)與??讫R頭并進(jìn),提高護(hù)理質(zhì)量
基礎(chǔ)護(hù)理需要以專業(yè)能力和??浦R(shí)做支撐,是發(fā)展??谱o(hù)理的基礎(chǔ)和提高護(hù)理質(zhì)量的主要保證,能夠體現(xiàn)專科護(hù)理的價(jià)值和內(nèi)涵,保證專科護(hù)理的質(zhì)量和效果。我們通過為患者清潔皮膚、溫水擦浴,觀察皮膚是否有水腫、破潰、出血等情況,可為患者的治療護(hù)理提供有效地依據(jù);通過為患者洗腳,觀察患者末梢血液循環(huán),可有效預(yù)防糖尿病足、下肢靜脈血栓的發(fā)生;通過為患者翻身、拍背,觀察患者神志、肌張力、痰液性狀等,可及時(shí)掌握患者的康復(fù)情況及病情進(jìn)展,有效解決現(xiàn)存的或潛在的醫(yī)療護(hù)理問題。
三、建立出院患者電話回訪,拓展護(hù)理服務(wù)內(nèi)容。
為達(dá)到護(hù)理的連貫性,我科把醫(yī)療護(hù)理服務(wù)由院內(nèi)拓展到院外,乃至延伸到各個(gè)家庭,由病區(qū)護(hù)士為出院患者進(jìn)行電話回訪,在患者出院三天內(nèi)由護(hù)理組長進(jìn)行電話回訪,了解患者在家的情況,為患者提供健康咨詢,讓患者放心,讓家屬放心。
四、目前仍存在的問題并有待改進(jìn)
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俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,將“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動(dòng)持之以恒的開展好、落實(shí)好,讓患者得到實(shí)惠,讓社會(huì)滿意。
第三篇:神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理工作匯報(bào) 神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理工作匯報(bào)
神經(jīng)內(nèi)科是我院最早實(shí)行優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的科室,曾榮獲多次褒獎(jiǎng),我自今年5月來這個(gè)科室任護(hù)士長以來,得到醫(yī)院及護(hù)理部很多幫助,加之個(gè)人及我們護(hù)理團(tuán)隊(duì)的共同努力,使我科的護(hù)理工作穩(wěn)步向前發(fā)展。
目前我科護(hù)理工作的重點(diǎn)有以下幾個(gè)方面:
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)內(nèi)涵,提高認(rèn)識(shí),任何工作只有思想 重視了,才能用心去做。
2、不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)素質(zhì),為患者提供專業(yè) 的技術(shù)服務(wù)、健康指導(dǎo)。
3、注重學(xué)習(xí)康復(fù)知識(shí),對(duì)患者進(jìn)行康復(fù)指導(dǎo),在服務(wù)患者的同
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神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理工作心得體會(huì)()時(shí)提高科室經(jīng)濟(jì)收入,今年7月tcd檢查及康復(fù)治療就為科室增收7060元。
4、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),只有大家齊心協(xié)力,才能使科室的工作更好 更快的發(fā)展。
當(dāng)然工作中仍存在一些問題,現(xiàn)將這些問題以及希望的到支持,總結(jié)如下:
1、護(hù)士的工作主動(dòng)性不夠。希望醫(yī)院能請(qǐng)一些優(yōu)秀的老師進(jìn)行 以感恩、熱愛生活等為主題的講座。
一、順利完成了二樓的病區(qū)擴(kuò)展,使病區(qū)原床位數(shù)由39張擴(kuò)大至66張。全科護(hù)士團(tuán)結(jié)一心克服護(hù)理人員少、護(hù)理任務(wù)重等難題,保證了各項(xiàng)護(hù)理工作有序開展,憑借優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)得到病人及家屬一致稱贊,收到表揚(yáng)信十余封、錦旗三面,并在第二季度獲得護(hù)理部頒發(fā)的“護(hù)理服務(wù)優(yōu)勝科室”。
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神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理工作心得體會(huì)()二、進(jìn)一步完善了科內(nèi)護(hù)理專業(yè)技術(shù)小組,保證了科室護(hù)理工作‘事事有人管,人人有責(zé)任’,該護(hù)理理念得到全院各護(hù)理單元的積極響應(yīng)和推廣,也得到院外兄弟單位的贊賞和效仿。
三、完成了科內(nèi)各護(hù)理班次及職責(zé)的大調(diào)整,加強(qiáng)了基礎(chǔ)護(hù)理和安全管理,實(shí)行電腦雙運(yùn)轉(zhuǎn),保證了醫(yī)囑的及時(shí)處理和核對(duì),提高了工作效率,減少了護(hù)理差錯(cuò),確保了患者的各項(xiàng)治療和護(hù)理準(zhǔn)確有效地執(zhí)行。
四、對(duì)我科使用的護(hù)理記錄單給予較大的修改,使護(hù)士的文字記錄內(nèi)容大大較少,節(jié)約了護(hù)理記錄的時(shí)間,確保把護(hù)士的時(shí)間還給病人。
合應(yīng)用”。
六、傷口護(hù)理工作進(jìn)一步開展,09年我科收治傷口患者100余人,傷口門診48人,完成院內(nèi)傷口會(huì)(來自)診72人次。完成省傷口專科護(hù)士臨床實(shí)踐指導(dǎo)15人,院內(nèi)外傷口專題講座4次。
第:2014年神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理工作總結(jié)
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神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理工作心得體會(huì)()2014年神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理工作總結(jié)
2014年,對(duì)于醫(yī)院、科室、個(gè)人來說都是一個(gè)成長、奮進(jìn)的一年,在這一年中我們不斷面臨著挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我們神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理工作始終遵循醫(yī)院管理,倡導(dǎo)的以“病人為中心,以提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量”的服務(wù)宗旨,按照醫(yī)院護(hù)理服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基本要求及標(biāo)準(zhǔn)考核細(xì)則,完善各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度,改進(jìn)服務(wù)流程,改善住院環(huán)境,加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量控制,保持護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)?,F(xiàn)將2014年我科護(hù)理工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),努力提高服務(wù)意識(shí)
全科護(hù)理人員在政治上認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”精神和科學(xué)發(fā)展觀,認(rèn)真貫徹十八大精神,樹立正確的世界觀人生觀、價(jià)值觀,發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng),牢固樹立“一切為患者服務(wù)”的理念。同時(shí)能認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度,核心制度并自覺遵守院內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律,做到小事講風(fēng)格,大事講原則,從不鬧無原則糾紛,工作中互相支持,互相理解,護(hù)理人員分工明確,各司其職,各負(fù)其責(zé),團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),克服人手少、護(hù)理任務(wù)繁重、保證正常護(hù)理工作的順利開展。
半月內(nèi)主動(dòng)詢問病人的康復(fù)情況并記錄訪問內(nèi)容,廣泛聽取病人及陪護(hù)對(duì)護(hù)理服務(wù)的意見,對(duì)存在的問題查找原因,提出整改措施,不斷提高服務(wù)質(zhì)量。
三、完善各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度及操作流程,杜絕護(hù)理差錯(cuò)事故發(fā)生每周護(hù)士會(huì)進(jìn)行安全意識(shí)教育,查找工作中的不安全因素,提出整改措施,消除差錯(cuò)事故隱患,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度及操作流程,堅(jiān)持查對(duì)制度:要求主班,服藥班每日查對(duì)2次,每日護(hù)士長參加查對(duì)1次,詳細(xì)核對(duì)病危,病重一級(jí)護(hù)理,測血壓,各項(xiàng)護(hù)理,藥物與治療。并記錄簽字;護(hù)理操作時(shí)嚴(yán)格要求三查七對(duì);嚴(yán)格病危病重患者,臥床患者床頭交接班,并嚴(yán)格交接皮膚病情,治療!加強(qiáng)了基礎(chǔ)護(hù)理的落實(shí),充分發(fā)揮科內(nèi)質(zhì)控小組的作用,定期和不定期檢查各項(xiàng)護(hù)理制度的執(zhí)行情況,重大護(hù)理差錯(cuò)事故發(fā)生率為零。
四、護(hù)理文書書寫,力求做到準(zhǔn)確、客觀及連續(xù)
神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理工作心得體會(huì)()發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,每月進(jìn)行護(hù)理文書質(zhì)量分析,對(duì)存在問題提出整改措施,并繼續(xù)監(jiān)控。
五、規(guī)范病房管理,建立以人為本的住院環(huán)境,使病人達(dá)到接受治療的最佳身心狀態(tài)
病房每日定時(shí)通風(fēng),保持病室安靜、整潔、空氣新鮮,對(duì)意識(shí)障礙病人提供安全有效的防護(hù)措施,落實(shí)崗位責(zé)任制,按分級(jí)護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理病人,落實(shí)健康教育,加強(qiáng)基礎(chǔ)護(hù)理及重危病人的個(gè)案護(hù)理,滿足病人及家屬的合理需要。
六、落實(shí)護(hù)理培養(yǎng)計(jì)劃,提高護(hù)理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、對(duì)各級(jí)護(hù)理人員進(jìn)行三基培訓(xùn),每月組織理論考試和技術(shù)操作考核。
2、每周晨間提問2次,內(nèi)容為基礎(chǔ)理論知識(shí)、院內(nèi)感染知識(shí)和??浦R(shí)。
3、組織全科護(hù)士學(xué)習(xí)了《護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)》。 4、組織全科護(hù)士學(xué)習(xí)醫(yī)院護(hù)理核心制度。5、每個(gè)護(hù)士都能熟練掌握心肺腦復(fù)蘇急救技術(shù)。
6、各級(jí)護(hù)理人員參加科內(nèi)、醫(yī)院組織的理論考試、院感知識(shí)考試、技術(shù)操作考核。
七、保持護(hù)理工作中需要的硬件設(shè)施、設(shè)備完好,急救物品完好率達(dá)到100%
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神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理工作心得體會(huì)()加強(qiáng)對(duì)護(hù)理工作中需要的硬件設(shè)施性能安全性的檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,保持設(shè)備的完好。急救物品進(jìn)行“四定”管理,每周專管人員進(jìn)行全面檢查一次,護(hù)士長每周檢查,隨時(shí)抽查,保證了急救物品始終處于應(yīng)急狀態(tài)。
八、按醫(yī)院內(nèi)感染管理標(biāo)準(zhǔn),重點(diǎn)加強(qiáng)了醫(yī)療廢物管理 完善了醫(yī)療廢物管理制度,組織學(xué)習(xí)醫(yī)療廢物分類及醫(yī)療廢物處 理流程,并進(jìn)行了專項(xiàng)考核,院感監(jiān)控指標(biāo)達(dá)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。九、工作中還存在很多不足:
1、基礎(chǔ)護(hù)理有時(shí)候不到位,個(gè)別班次新入院病人衛(wèi)生處置不及時(shí),臥位不舒服。
2、病房管理有待提高,病人自帶物品較多。
3、個(gè)別護(hù)士無菌觀念不夠強(qiáng),無菌操作時(shí)有不帶口罩的現(xiàn)象,一次性無菌物品用后處理不及時(shí)。
4、護(hù)理文書書寫有時(shí)候有漏項(xiàng)、漏記、內(nèi)容缺乏連續(xù)性等缺陷,特別是護(hù)理記錄簡化后對(duì)護(hù)理記錄書寫質(zhì)量的要求有所下降,這是我急需提高和加強(qiáng)的。
5、健康教育不夠深入,缺乏動(dòng)態(tài)連續(xù)性。
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神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理工作心得體會(huì)()年即將來臨,我們決心繼續(xù)在醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)下,明確工作目標(biāo),扎實(shí)工作,加強(qiáng)人才培訓(xùn),把護(hù)理工作推上更高的臺(tái)階。
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神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十六
神經(jīng)內(nèi)科是一門廣泛深?yuàn)W的學(xué)科,需要深入研究人類神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)造和功能,對(duì)于普通人來說難以理解其中的奧秘。然而,在這個(gè)領(lǐng)域的專家卻是每天在面對(duì)和解決病人的各種疾病,掌握著寶貴的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),確?;颊叩慕】怠=裉?,我們來聽一下神經(jīng)內(nèi)科師姐在她的工作崗位上所體會(huì)到的一些心得。
第二段:知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)
神經(jīng)內(nèi)科師姐告訴我們,對(duì)于醫(yī)學(xué)專業(yè)來說,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是必不可少的。因此,在專業(yè)上不斷學(xué)習(xí)和探索,積極參加學(xué)術(shù)研討會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流,是非常必要的。師姐強(qiáng)調(diào)說:“我們所面對(duì)的每個(gè)患者都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,每一個(gè)疾病都有其獨(dú)特性,我們需要結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)、臨床表現(xiàn)、影像學(xué)檢查等多個(gè)方面的因素來綜合分析和治療每個(gè)病例?!?/p>
第三段:與病人相處
神經(jīng)內(nèi)科師姐也為我們分享了她在醫(yī)療工作中遇到的各種病人,她說:“有的患者會(huì)非常自卑,情緒很低落,在醫(yī)治方面我們除了提供藥物治療外,還要在心理上給他們以足夠的關(guān)注和安慰”。她還采用積極的溝通技巧,需要問清楚每個(gè)患者的癥狀和病史,并給予科學(xué)的解釋。
第四段:護(hù)士與醫(yī)生間的合作
在醫(yī)療隊(duì)伍指揮中,護(hù)士和醫(yī)生的合作是至關(guān)重要的。神經(jīng)內(nèi)科師姐強(qiáng)調(diào),醫(yī)護(hù)合作團(tuán)隊(duì)的關(guān)系不被良好,患者治療的效果可能不如人意。因此,醫(yī)生必須積極開展多方面的合作,與護(hù)士一起為病人創(chuàng)建“全方位服務(wù)環(huán)境”,比如建立有效的醫(yī)療檔案,及時(shí)更新醫(yī)學(xué)進(jìn)展信息等等。
第五段:積極面對(duì)壓力
神經(jīng)內(nèi)科是一門高壓的學(xué)科,因?yàn)槌晒Φ闹委熜枰紤]患者的身體、病史,甚至意識(shí)和心理狀態(tài)等多個(gè)因素的綜合計(jì)算。神經(jīng)內(nèi)科師姐表示,醫(yī)護(hù)人員是一個(gè)有責(zé)任感和使命感的團(tuán)體,在確保自身身心健康的同時(shí),還要承擔(dān)重大的工作壓力,這些壓力可能來自患者、家屬甚至醫(yī)院管理層。面對(duì)這些巨大的壓力,我們必須保持情緒平穩(wěn),保持高度專業(yè)的醫(yī)學(xué)精神,才有能力做出正確的判斷和決策。
結(jié)論:
神經(jīng)內(nèi)科師姐告訴我們,醫(yī)學(xué)工作是非常復(fù)雜和苛刻的,除了技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)之外,醫(yī)生還需要逆境中保持冷靜,與患者建立友好關(guān)系,以及與團(tuán)隊(duì)成員合作共同協(xié)作的精神,才能夠更好地開展醫(yī)療工作,挽救更多的生命。因此,她鼓勵(lì)未來的醫(yī)學(xué)專家積極培養(yǎng)自身的職業(yè)技能,倡導(dǎo)認(rèn)真工作,專業(yè)精神和真誠的態(tài)度,并為人類的健康做出更大的貢獻(xiàn)。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十七
神經(jīng)內(nèi)科是我們?cè)诓》康牡谝徽?,剛進(jìn)入病房,總有一種茫然的感覺,但是老師很快讓我們熟悉適應(yīng)了環(huán)境,使我們以最快的速度投入到病房實(shí)習(xí)中來。雖然內(nèi)四科是個(gè)很忙的科室,但每次我們做護(hù)理操作時(shí),老師都會(huì)陪在一旁,為我們的成功高興,我們失敗了會(huì)鼓勵(lì)我們。老師的認(rèn)真負(fù)責(zé),像朋友般的和我們交流,讓我們?cè)跍剀暗沫h(huán)境中度過了這段時(shí)光。同時(shí)老師還會(huì)經(jīng)常結(jié)合病例給我們安排小講課,讓我們形象深刻的記住所學(xué)的東西。有時(shí)老師怕我們記不住,還利用下班時(shí)間給我們開小灶。
從手術(shù)室到病房,要求我們更多地與病人及其家屬交流,這很大程度決定了病人對(duì)于我們實(shí)習(xí)生的態(tài)度。有時(shí)病人會(huì)因我們是實(shí)習(xí)生而有些意見,老師總會(huì)教我們換位思考,理解同情病人,消除我們的負(fù)面情緒,讓我們更加細(xì)心耐心的對(duì)待病人,醫(yī)學(xué)教。育網(wǎng)搜集整理更加平和的去和病人交流。
在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下,我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),關(guān)心病人,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,護(hù)理工作有措施,有記錄。實(shí)習(xí)期間,始終以“愛心,細(xì)心,耐心“為基本,努力做到“眼勤,手勤,腳勤,嘴勤“,想病人之所想,急病人之所急。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我們的收獲很多很多,如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語蒼白無力,至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。
總之,謝謝老師對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng),常說“護(hù)士要有一顆同情的心,要有一雙愿意工作的手。”我們將會(huì)以更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,來面對(duì)接下來的實(shí)習(xí),努力扎實(shí)我們的操作技能,學(xué)習(xí)豐富深厚的理論知識(shí),提高臨床護(hù)理工作能力。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十八
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)心得體會(huì)要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的神經(jīng)內(nèi)科實(shí)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍,下面分享【神經(jīng)內(nèi)科實(shí)心得體會(huì)精選3篇】,供你選擇借鑒。
入科之初,就能感受到神經(jīng)內(nèi)一科一病區(qū)在護(hù)士長的帶領(lǐng)下的和諧、積極向上的帶教團(tuán)隊(duì)。上班第一天,我很茫然,與之前科室不一樣的工作模式讓我無從下手,董葉老師告訴我:“別著急,慢慢來”,不管多忙,她都會(huì)在我旁邊看著我操作,為我指導(dǎo),做到真正的放手不放眼。最令我感動(dòng)的是她有一次“開小灶”給我講課講的嗓子都啞了,衷心的跟您說聲“辛苦了,董老師”。
良師益友型的盼盼老師,工作上認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),生活中卻是我們的知心大姐姐。她雖然不是我的帶教老師,卻一直在為我操心,在我剛開始不適應(yīng)科室工作模式的時(shí)候開導(dǎo)我,給我講她這些年的經(jīng)驗(yàn)所得,講她實(shí)習(xí)中的趣事;在快出科的時(shí)候她會(huì)催著我寫出科作業(yè),給我講寫病歷時(shí)應(yīng)注意的小細(xì)節(jié)。盼盼姐,遇見你,很幸運(yùn)。
龐毅老師,起初感覺不是很好相處,她話不多,交流比較少,可漸漸相處下來,發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)細(xì)膩的老師,在我獻(xiàn)完血的第二天讓我多休息,她去做基礎(chǔ)護(hù)理;會(huì)在我身體不舒服的時(shí)候關(guān)心我;會(huì)用多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我危重病人該如何護(hù)理;會(huì)站在我旁邊指導(dǎo)我操作……在我出科前對(duì)我說一聲“愿你歷經(jīng)千帆,歸來仍是少年”,讓我感覺心里暖暖的。
監(jiān)護(hù)室的工作環(huán)境相對(duì)來說是比較壓抑的,50平米大小的病房,六張病床,病房里時(shí)不時(shí)會(huì)傳來監(jiān)護(hù)儀、輸液泵、微量泵“嘀嘀”的報(bào)警聲,幫助我們及時(shí)去觀察病人病情。監(jiān)護(hù)室的工作強(qiáng)度相對(duì)比較大,兩個(gè)老師,一個(gè)學(xué)生,六個(gè)患者,需要病情觀察、給藥、翻身、鼻飼、排痰,口腔護(hù)理、會(huì)陰護(hù)理、膀胱沖洗等等,還包括其他各種各樣的瑣事數(shù)不勝數(shù)……這就是我們工作的日常。
換個(gè)角度,監(jiān)護(hù)室也是一個(gè)充滿愛與感動(dòng)的地方,記得有位急性腦梗取栓術(shù)后的高齡患者,昏睡、高熱、肺部感染持續(xù)了一周左右才漸漸好轉(zhuǎn),意識(shí)慢慢轉(zhuǎn)為清醒,轉(zhuǎn)去康復(fù)科的前一天找我要過床頭的紙和筆,顫顫巍巍地寫了2個(gè)字“謝謝”。
他走的當(dāng)天,緊緊地握著我的手,我感覺到的不僅僅是他手心傳來的溫度,更是一份我所承受不起的謝意。
在監(jiān)護(hù)室我也遇到了亦師亦友的你們,曹敏老師,不僅對(duì)自己學(xué)生要求嚴(yán)格,對(duì)我亦是如此,她會(huì)給我講一份優(yōu)秀的護(hù)理病歷都由哪些部分組成,會(huì)給我講操作;凌鈺老師會(huì)在我們忙不過來的時(shí)候幫我們做基礎(chǔ)護(hù)理,會(huì)讓我們坐著休息她去換液體;力凡老師雖然話比較少,但卻處處在幫我們的忙……是你們共同組成了我在神內(nèi)一的多彩生活,謝謝你們。
更衣室空蕩蕩的柜子提醒著我這一段旅程結(jié)束了,笨拙的言語道不出太多感謝,祝愿各位美麗善良,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋焸児ぷ黜樌?,同時(shí)也愿我自己能夠適應(yīng)接下來新的科室,帶著各位老師的祝福與教誨,背起行囊繼續(xù)前行。
懷著彷徨與向往的心情踏進(jìn)了慶陽市人民醫(yī)院,這是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),是實(shí)現(xiàn)理想的開始,是人生航程的起點(diǎn)。
結(jié)束了為期兩天的實(shí)習(xí)前培訓(xùn)教育,很榮幸,我的第一個(gè)實(shí)習(xí)站是神經(jīng)內(nèi)科。在第一天的上班期間,面對(duì)老師很壓抑,很害怕,害怕老師的提問,更害怕老師的責(zé)備;面對(duì)病人,很緊張,不知該如何去做。也許是帶教老師看出了我的心理,也許這是每個(gè)第一次走上工作崗位的共同所有吧。她首先給我介紹了神經(jīng)內(nèi)科的總體情況,其次,介紹了由老師自己所負(fù)責(zé)的病人的具體情況,最后給我吩咐了我該做的一些事情和跟病人交流,詳細(xì)了解每位患者的具體情況。她是那樣的和藹可親藹,她是那樣的熱情,她是那樣的負(fù)責(zé)。因此,我感到很溫暖,也很快就適應(yīng)了新的環(huán)境,在第三天的上班中我就可以獨(dú)立的去了解病史,完成體格檢查。這使我更加堅(jiān)信了我的信念,堅(jiān)信了我的選擇。
時(shí)光易逝,二十天的神經(jīng)內(nèi)科生活就這樣悄然無聲的結(jié)束了。在神內(nèi)的二十天生活中,雖然過得很累,但我卻學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的臨床經(jīng)驗(yàn),使我的學(xué)生身份的轉(zhuǎn)變,習(xí)慣醫(yī)生的生活。早晨交班前我拿著血壓表先于老師去查一遍房,抱病歷,然后查看前一天病人的化驗(yàn)檢查結(jié)果。在正式查房之前把這些情況都報(bào)告給老師,老師很相信我,查房之前跟據(jù)我說的開好一部分醫(yī)囑,然后帶著我去查房,詳細(xì)的給我講解每個(gè)疾病的病因、機(jī)制、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢查、治療及預(yù)防。
在這有限的實(shí)習(xí)期間,我掌握了“椎基底動(dòng)脈供血不足”、“腦梗死和腦出血”、“癲癇”、“格林-巴利綜合癥”、“癔病”、“過度換氣”等常見病的診治,能夠簡單的看化驗(yàn)單,在老師的指導(dǎo)下做過兩次腰穿,參觀過十多次的腰穿,參加全院級(jí)的報(bào)告會(huì)三次,疑難病例討論兩例,會(huì)診五次,每周星期一和星期五早晨由神經(jīng)內(nèi)科主任副主任醫(yī)師姚志瑞帶領(lǐng)全科人員大查房,然后他給我們提出寶貴的意見和經(jīng)驗(yàn)。
在這里每個(gè)醫(yī)務(wù)人員之間的關(guān)系都很融洽,并不像我我所聽到的勾心斗角;每位醫(yī)務(wù)人員都很熱情,只要有時(shí)間,他們都會(huì)給實(shí)習(xí)生講一些看似簡單但很實(shí)用的臨床經(jīng)驗(yàn)。我很感謝平?jīng)鲠t(yī)專的每位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的教育。以前,我總覺得這并不是大學(xué)生活,我很討厭這樣的生活,以致不能正確的理解,我很慚愧。直到現(xiàn)在,我才明白老師的良苦用心,我因我的母校而驕傲。我一定會(huì)努力拼搏,踏實(shí)學(xué)習(xí),完成我的實(shí)習(xí),為我校爭取良好的榮譽(yù)。
1 神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)帶教工作存在的困難
1.1 實(shí)習(xí)學(xué)員剛從學(xué)校來到醫(yī)院實(shí)習(xí),由于醫(yī)院環(huán)境,人際關(guān)系及學(xué)習(xí)方式的改變,其心理活動(dòng)也有一定的變化,尤其在剛接觸臨床時(shí),對(duì)環(huán)境、臨床工作存在陌生、好奇又緊張的心理,在病區(qū)面對(duì)著患有各種疾病的患者及陌生的護(hù)理教員,產(chǎn)生擔(dān)心、自卑甚至惶恐的心理。
1.2 神經(jīng)內(nèi)科的患者特點(diǎn):老齡、部分患者生活不能自理、病種多樣,病情危重復(fù)雜,決定了許多操作的特殊性,如神經(jīng)內(nèi)科老年患者多,護(hù)理管道多,昏迷危重患者測全腦征,給前列腺增生癥患者行導(dǎo)尿術(shù),做膀胱沖洗等,隨著腦血管放射介入的廣泛開展,許多患者需行各種術(shù)前準(zhǔn)備如備皮、導(dǎo)尿等,而且其中不乏男性患者,我們的實(shí)習(xí)護(hù)士幾乎全為女性,使實(shí)習(xí)護(hù)士難以面對(duì),操作時(shí)縮手縮腳,缺乏積極主動(dòng)性。
1.3 患者對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)員不信任 從患者的角度來講,患者大多對(duì)其所熟悉的醫(yī)護(hù)人員產(chǎn)生信賴感和依賴感,對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士產(chǎn)生懷疑感和抗拒感。如果給他們進(jìn)行治療的是女性實(shí)習(xí)護(hù)士,有些患者不愿配合甚至抵觸情緒嚴(yán)重,有些甚至?xí)芙^,態(tài)度傲慢無禮,呵斥實(shí)習(xí)護(hù)士,如:“我的血管細(xì)小,液體不好扎,叫你們老師來!”,使實(shí)習(xí)護(hù)士倍感尷尬、羞愧,甚至產(chǎn)生畏難情緒,從而影響實(shí)習(xí)效果,不利于順利完成實(shí)習(xí)階段規(guī)定的要求和任務(wù)。
2 帶教方法
2.1 及時(shí)了解實(shí)習(xí)學(xué)員的心理狀態(tài)經(jīng)常主動(dòng)與實(shí)習(xí)護(hù)士交流談心,注意培養(yǎng)積極的情緒和情感,弱化消極情緒。在生活上多體貼,學(xué)習(xí)上多幫助,思想上多關(guān)懷。詢問學(xué)生的經(jīng)歷,包括在前一個(gè)科學(xué)習(xí)的情況,家庭背景等,結(jié)合自己的心得體會(huì),如可告知自己剛剛開始實(shí)習(xí)時(shí)也經(jīng)常碰到類似現(xiàn)象,自己是如何克服的等等,以緩解學(xué)員的緊張情緒。學(xué)員也可通過呼吸新鮮空氣,聽音樂,與朋友與患者交談,虛心向帶教老師學(xué)習(xí)等方法轉(zhuǎn)移注意力,緩解緊張。
2.2 盡快適應(yīng)神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)理工作 實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)入病房后,一是讓其熟悉神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)理實(shí)習(xí)步驟,護(hù)士長、帶教老師、教學(xué)秘書先向?qū)W員做自我介紹及介紹科室環(huán)境,讓學(xué)員放松緊張的情緒,縮短師生間的距離。介紹病區(qū)環(huán)境,使學(xué)員盡快熟悉,適應(yīng);介紹神經(jīng)內(nèi)科的病種及特點(diǎn),護(hù)理特點(diǎn)及各種管道的護(hù)理,做全腦護(hù)理、膀胱沖洗時(shí)的注意事項(xiàng)及操作規(guī)則。神經(jīng)內(nèi)科危重患者、腦血管、癡呆患者常見,許多患者生活不能自理,甚至伴隨情緒性格的改變,給護(hù)理工作帶來挑戰(zhàn)和困難,所以不僅要做好??谱o(hù)理,生活護(hù)理也十分重要。
2.3 護(hù)理操作的帶教要循序漸進(jìn) 第一遍護(hù)理操作必須由帶教老師邊示范邊講解,并詳細(xì)介紹操作步驟及注意事項(xiàng)。從第二遍開始,由實(shí)習(xí)學(xué)員獨(dú)立操作,帶教老師幫助其完成,對(duì)于特殊的操作,要放手不放眼。尤其是對(duì)于給男性患者造影前的導(dǎo)尿,備皮等,首先要讓實(shí)習(xí)學(xué)員從思想上消除顧慮,擺正自己的角色,把自己當(dāng)作就是一名真正的臨床護(hù)士,患者需要我們醫(yī)護(hù)人員為其解除疾病的痛苦,這樣實(shí)習(xí)學(xué)員就可以放下包袱,緩解緊張情緒。每次操作時(shí),必須有帶教老師陪同一起完成。另外,為了讓她們?cè)鰪?qiáng)信心,帶教老師盡量選擇一些修養(yǎng)較好,心理素質(zhì)較佳的患者,作為她們獨(dú)立完成的患者。樹立正確的護(hù)士職責(zé)感和價(jià)值觀,心存愛心和高度責(zé)任心,與患者耐心真誠地進(jìn)行溝通交流,尊重患者隱私和人格,認(rèn)真負(fù)責(zé),態(tài)度溫和,久而久之,患者會(huì)理解并配合實(shí)習(xí)護(hù)士的工作。
點(diǎn)不足,認(rèn)真負(fù)責(zé)地給予指出并督促改正,不能遷就敷衍;對(duì)工作中取得的成績,應(yīng)給予及時(shí)真誠的表揚(yáng)和鼓勵(lì),喚起職業(yè)崇高感,激發(fā)其前進(jìn)的動(dòng)力。在學(xué)員準(zhǔn)備出科時(shí),為其準(zhǔn)備下一科應(yīng)該知道的信息,使學(xué)生有一定的思想準(zhǔn)備,有利于其完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十九
6月13日,懷著彷徨與向往的心情踏進(jìn)了慶陽市人民醫(yī)院,這是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),是實(shí)現(xiàn)理想的開始,是人生航程的起點(diǎn)。
結(jié)束了為期兩天的實(shí)習(xí)前培訓(xùn)教育,很榮幸,我的第一個(gè)實(shí)習(xí)站是神經(jīng)內(nèi)科。在第一天的上班期間,面對(duì)老師很壓抑,很害怕,害怕老師的提問,更害怕老師的責(zé)備;面對(duì)病人,很緊張,不知該如何去做。也許是帶教老師看出了我的心理,也許這是每個(gè)第一次走上工作崗位的共同所有吧。她首先給我介紹了神經(jīng)內(nèi)科的總體情況,其次,介紹了由老師自己所負(fù)責(zé)的病人的具體情況,最后給我吩咐了我該做的一些事情和跟病人交流,詳細(xì)了解每位患者的具體情況。她是那樣的和藹可親藹,她是那樣的熱情,她是那樣的負(fù)責(zé)。因此,我感到很溫暖,也很快就適應(yīng)了新的環(huán)境,在第三天的上班中我就可以獨(dú)立的去了解病史,完成體格檢查。這使我更加堅(jiān)信了我的信念,堅(jiān)信了我的選擇。
時(shí)光易逝,二十天的神經(jīng)內(nèi)科生活就這樣悄然無聲的結(jié)束了。在神內(nèi)的二十天生活中,雖然過得很累,但我卻學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的臨床經(jīng)驗(yàn),使我的學(xué)生身份的轉(zhuǎn)變,習(xí)慣醫(yī)生的生活。早晨交班前我拿著血壓表先于老師去查一遍房,抱病歷,然后查看前一天病人的化驗(yàn)檢查結(jié)果。在正式查房之前把這些情況都報(bào)告給老師,老師很相信我,查房之前跟據(jù)我說的開好一部分醫(yī)囑,然后帶著我去查房,詳細(xì)的給我講解每個(gè)疾病的病因、機(jī)制、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢查、治療及預(yù)防。
在這有限的實(shí)習(xí)期間,我掌握了“椎基底動(dòng)脈供血不足”、“腦梗死和腦出血”、“癲癇”、“格林—巴利綜合癥”、“癔病”、“過度換氣”等常見病的診治,能夠簡單的看化驗(yàn)單,在老師的指導(dǎo)下做過兩次腰穿,參觀過十多次的腰穿,參加全院級(jí)的報(bào)告會(huì)三次,疑難病例討論兩例,會(huì)診五次,每周星期一和星期五早晨由神經(jīng)內(nèi)科主任副主任醫(yī)師姚志瑞帶領(lǐng)全科人員大查房,然后他給我們提出寶貴的意見和經(jīng)驗(yàn)。
在這里每個(gè)醫(yī)務(wù)人員之間的關(guān)系都很融洽,并不像我我所聽到的勾心斗角;每位醫(yī)務(wù)人員都很熱情,只要有時(shí)間,他們都會(huì)給實(shí)習(xí)生講一些看似簡單但很實(shí)用的臨床經(jīng)驗(yàn)。我很感謝平?jīng)鲠t(yī)專的每位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的教育。以前,我總覺得這并不是大學(xué)生活,我很討厭這樣的生活,以致不能正確的理解,我很慚愧。直到現(xiàn)在,我才明白老師的良苦用心,我因我的母校而驕傲。我一定會(huì)努力拼搏,踏實(shí)學(xué)習(xí),完成我的實(shí)習(xí),為我校爭取良好的榮譽(yù)。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇二十
我喜歡在神經(jīng)內(nèi)科的每個(gè)日子,在這里,我又學(xué)會(huì)了很多新技能,也常常能練習(xí)到靜脈輸液。這里的老師也都很好,她們放手讓我去做每項(xiàng)操作。是她們的熱情給了我勇敢操作的勇氣,是她們的耐心讓我的技術(shù)更熟練。
在神內(nèi)我了解到這里的病人大都患了中風(fēng)、腦梗、腦癱等一些腦血管疾病。這些腦血管疾病的發(fā)病季節(jié)一般在初春、初冬。而引起這些疾病的誘因大多數(shù)都是高血壓、糖尿病、心臟病、肥胖、情緒激動(dòng)、吸煙、飲酒、飲食習(xí)慣、氣候(忽冷忽熱)等。患病患者由于自理能力嚴(yán)重下降,所以需要更多的心理護(hù)理,言語、功能訓(xùn)練,以及飲食上的護(hù)理。
雖然神內(nèi)的病人大多數(shù)言語及肢體功能不好,但他們?nèi)硕继貏e好。記得13床的病人,每次給他做完治療,都會(huì)很熱情地跟我說謝謝。因?yàn)槲业妮斠杭夹g(shù)還不是很好,有一天給他扎第一針時(shí)沒扎上。沒想到他還鼓勵(lì)我,對(duì)我說:“沒關(guān)系,誰都是從不會(huì)到會(huì),像你們多練就好了?!本瓦@樣,在病人的支持和鼓勵(lì)中,我成功的扎了第二針。
還有些病人經(jīng)常給我講,讓我多拿他練習(xí)扎針,像親人一樣和我講一些和實(shí)習(xí)有關(guān)的事,像實(shí)習(xí)中要怎么樣表現(xiàn)、多練……和這些病人在一起的感覺很親。我們?cè)趯?shí)習(xí)期間,是非常需要有這樣的病人給予支持和理解??吹接行┎∪吮患膊≌勰ネ纯嗟臉幼樱铱粗睦锩婧懿皇亲涛?,這時(shí)只有一種想法:我要盡自己最大的努力,為病人減輕痛苦。
在以后的日子里,我更會(huì)虛心學(xué)習(xí),使技術(shù)練得更熟,讓每個(gè)實(shí)習(xí)的日子都充實(shí)。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)【篇4】
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇二十一
護(hù)理人員的整體素質(zhì)仍有待進(jìn)一步提高,仍需要加強(qiáng)“三基”及??评碚撝R(shí)學(xué)習(xí)。下面是的相關(guān)內(nèi)容,歡迎大家閱讀參考!
時(shí)間過的很快,轉(zhuǎn)眼間在神經(jīng)內(nèi)科的一個(gè)月實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,今天轉(zhuǎn)到了呼吸消化內(nèi)科。
在神經(jīng)內(nèi)科的一個(gè)月里最大的感觸就是臨床和理論有太大的出入,可能是實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室對(duì)一切還是很陌生。平時(shí)覺得那些病離我們很遠(yuǎn),但是在這個(gè)科室腦梗,腦栓,腦出血很常見,長期臥床的病人也很多,氣管切開的病人,picc的病人也有,特別是昏迷的病人。覺得他們很痛苦,所以一開始不敢給他們打針,害怕沒有一針見效,讓他們更加痛苦。后來11床陪護(hù)叔叔說:“小范,實(shí)習(xí)就是要練,如果害怕,那就學(xué)不到什么,你現(xiàn)在可以在他們身上練習(xí),反正打疼了他也沒有感覺”。我克服自己的恐懼去給他們打針,終于從一開始每天給周明明打針一針見血,到現(xiàn)在可以給他們都可以打了,不在恐懼害怕,那么的沒有信心。老師說這是第一步,做一個(gè)護(hù)士如果不會(huì)打針就什么都不要做了,靜脈留置針還不會(huì),一直不明白那個(gè)像蝴蝶翅膀的東西怎么可以到靜脈然后慢慢退出來。每次看老師做自己不敢動(dòng)。21床陪護(hù)阿姨一直笑我第一次肌注針時(shí)整個(gè)人抖的厲害,手一直抖,全身出汗把護(hù)士服都打濕了?,F(xiàn)在已經(jīng)克服了給病人做護(hù)理時(shí)內(nèi)心的緊張,因?yàn)橹廊绻揖o張,病人會(huì)更加緊張,這樣子只會(huì)讓他們更加痛苦。從心理學(xué)的角度講,安全的需要是很重要的。馬斯洛的層次需要理論認(rèn)為,人的基本需要由低到高的順序排列依次為生理的需要、安全的需要、愛與歸屬的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。其中人們滿足較低層次需要的活動(dòng)基本相同,各需要層次之間可相互影響,當(dāng)基本需要被滿足的程度與健康狀況成正比,所有的需要被滿足后就可以達(dá)到最佳的健康。在臨床上很難做到滿足病人所有的需要,但是作為醫(yī)護(hù)工作者我們可以盡自己最大努力去滿足他們的需要,以促進(jìn)生命健康。
在臨床上工作會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的知識(shí)是那么的有限,生命醫(yī)學(xué)是永遠(yuǎn)沒有止境的,每個(gè)病人都是不同的,一樣的疾病在每個(gè)人身上都是不一樣現(xiàn)在有那么一點(diǎn)點(diǎn)后悔當(dāng)初選擇這個(gè)專業(yè),因?yàn)楹ε伦约汉芾溲?。每天面?duì)的都是這些在死亡線上苦苦掙扎的人,從一開始害怕去傷害他們,到現(xiàn)在每天在他們身上練習(xí),給11床測血壓的時(shí)候他突然眼睛一翻,發(fā)出一個(gè)聲音,那一刻我真的感覺到了死亡的氣息,整個(gè)人都快要倒下了,還是堅(jiān)持把血壓測完平靜的離開;當(dāng)3床奶奶對(duì)我說:“孩子啊!我要死了,你不要哭啊!”那一刻其實(shí)我好想哭,但是我不能哭,我還要很平靜的去安慰她生命不能承受之輕莫過于此。也許明天或者下一個(gè)班哪個(gè)床就空了,會(huì)失落,會(huì)難過,但是沒有眼淚,也不能有眼淚。生命不相信眼淚。
一個(gè)月基本的護(hù)理從打針配藥,口腔護(hù)理、會(huì)陰護(hù)理、氣管切開護(hù)理、骨牽引護(hù)理、膀胱沖洗護(hù)理、picc護(hù)理等都學(xué)會(huì)了,但是需要學(xué)習(xí)的還有許多,生命不止,永不停息。我無法保證自己是否可以在這個(gè)崗位堅(jiān)持多久,但是可以保證對(duì)待每個(gè)病人用12分的熱情和真誠,不再恐懼,不再充滿激情,用平常心對(duì)待每個(gè)病人,生命存在的每一秒讓我們攜手前進(jìn)。
我科在護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下、在科主任的大力支持下,全科護(hù)士齊心協(xié)力,圓滿完成了年初下達(dá)的護(hù)理工作計(jì)劃。同時(shí),積極投身于“創(chuàng)三甲”活動(dòng)中,對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),逐條逐項(xiàng)抓好各項(xiàng)工作,通過持續(xù)質(zhì)量改進(jìn),有效的促進(jìn)我科護(hù)理管理制度化、規(guī)范化,護(hù)理質(zhì)量穩(wěn)步提高,現(xiàn)。
總結(jié)。
如下:
一、優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。
2、繼續(xù)實(shí)行apn排班及彈性排班,注重年資新老、能力強(qiáng)弱的搭配,并能充分體現(xiàn)對(duì)病人的連續(xù)觀察。
3、制定科學(xué)有效的績效考核制度,與護(hù)理質(zhì)量、患者滿意度、護(hù)理難度及技術(shù)要求掛鉤,體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬、多勞多得,充分調(diào)動(dòng)護(hù)士工作的積極性,使護(hù)士對(duì)工作滿意度96%。
4、護(hù)士長每天對(duì)科室危重病人進(jìn)行評(píng)估,檢查護(hù)士掌握所負(fù)責(zé)病人的診療護(hù)理信息,督促開展健康教育、康復(fù)指導(dǎo)和心理護(hù)理。5、不斷提高患者滿意度,滿意度達(dá)96.5%。全年無護(hù)理糾紛、投訴。
二、臨床護(hù)理質(zhì)量1、建立護(hù)理質(zhì)量質(zhì)控小組,職責(zé)分工明確,每周開展質(zhì)控檢查有記錄,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)護(hù)理安全規(guī)章制度。
2、嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度,在治療、給藥前至少同時(shí)使用2種方法核對(duì)患者身份,落實(shí)率100%。
3、規(guī)范使用腕帶“腕帶”,使用合格率100%。4、規(guī)范使用各種護(hù)理警示標(biāo)識(shí),使用率100%。
5、正確評(píng)估高?;颊叩?墜床、管道滑脫、壓瘡的風(fēng)險(xiǎn)因素,評(píng)估率98%。并落實(shí)有效的防護(hù)措施。
6、急救物品齊全,處于應(yīng)急備用狀態(tài),定專人管理,班班交接,質(zhì)控護(hù)士不定期檢查,急救物品完好率100%。
7、加強(qiáng)藥品的安全管理,專人負(fù)責(zé),每周清點(diǎn)。高危藥品有標(biāo)識(shí),定點(diǎn)存放,定點(diǎn)配置。符合率98%。
三、
院感工作。
1、嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度、無菌技術(shù)操作規(guī)程,護(hù)士長及院感質(zhì)控護(hù)士定期自查。
2、嚴(yán)格按照《醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)醫(yī)療廢物管理辦法》及我院醫(yī)療廢物管理相關(guān)制度的要求正確處置醫(yī)療廢物。
3、嚴(yán)格執(zhí)行《醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生規(guī)范》,掌握正確的洗手方法,規(guī)范洗手達(dá)標(biāo)率100%。4、無菌物品合格率100%。
1、每月開展專科知識(shí)培訓(xùn),種子護(hù)士在科內(nèi)組織開展護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)及分層次考核。護(hù)理技術(shù)操作考核達(dá)標(biāo)率100%。2、每季度開展護(hù)理核心制度培訓(xùn),護(hù)理人員知曉率100%。3、在崗護(hù)理人員參加全員理論考核每年2次,考試合格率100%。4、參加護(hù)理部組織的全院護(hù)理操作考核,達(dá)標(biāo)率100%。5、每月組織疾病護(hù)理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)各一次,組織護(hù)理部參與的查房二次。遇到疑難病例及時(shí)組織全院護(hù)理會(huì)診。6、組織開展應(yīng)急預(yù)案培訓(xùn),護(hù)理人員知曉率100%。7、組織開展??萍本燃寄芘嘤?xùn),培訓(xùn)率100%。護(hù)理人員技術(shù)操作合格率100%。
8、根據(jù)不同層級(jí)要求,完成全年繼教學(xué)分及護(hù)理集中培訓(xùn)學(xué)時(shí),達(dá)標(biāo)率100%。
五、教學(xué)科研。
1、輪換具有帶教資格的護(hù)理人員負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生教學(xué)工作,培養(yǎng)優(yōu)秀帶教老師。
2、完成xx年實(shí)習(xí)生備課筆記及更新教學(xué)計(jì)劃。
3、xx年護(hù)理教學(xué)工作計(jì)劃落實(shí)率達(dá)到100%,出科理論及操作考試完成率100%,實(shí)習(xí)鑒定書寫合格率達(dá)到100%。
六、存在的問題。
1、護(hù)理人員的整體素質(zhì)仍有待進(jìn)一步提高,仍需要加強(qiáng)“三基”及??评碚撝R(shí)學(xué)習(xí)。2、護(hù)理質(zhì)量仍需進(jìn)一步提高。
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