總結(jié)是一種思維的整理和歸納，有助于提高我們的思考能力。5、在寫總結(jié)時(shí)，要注意避免使用太多的廢話和冗長(zhǎng)的描述?？偨Y(jié)是一種重要的思維方式，以下是一些總結(jié)范文，希望能給大家寫作總結(jié)提供一些參考。
一粒種子的閱讀心得篇一
窗臺(tái)上有一只花瓶，花瓶中的花死了，只剩下了泥土。
我站在窗臺(tái)邊，凝望著那株翠綠的小草，感到驚訝。沒(méi)想到隨處可見(jiàn)的小草，出現(xiàn)在花瓶中會(huì)那么美，那么迷人。同時(shí)，我更感到驚訝的是它那種頑強(qiáng)的生命力：一粒小草的種子，只需一寸泥土、一線陽(yáng)光就能生長(zhǎng)；在風(fēng)雨的吹打下曾彎過(guò)腰，但風(fēng)雨過(guò)后，它又能重新抬起頭！
1．花瓶中的種子憑著什么發(fā)芽長(zhǎng)葉的？
2．為什么在作者的眼里“隨處可見(jiàn)的小草，出現(xiàn)在花瓶中會(huì)那么美，那么迷人”？
1．它憑著頑強(qiáng)的生命力和利用瓶中的一寸土、空中太陽(yáng)所給它的一線光（意思對(duì)即可）。
2．因?yàn)樽髡邲](méi)想到自己的花瓶里會(huì)長(zhǎng)出小草，為此感到驚訝和稀奇，所以覺(jué)得它很美，很迷人。（答案不唯一）。
3．頑強(qiáng)的生命力（意思對(duì)即可）。
一粒種子的閱讀心得篇二
窗臺(tái)上有一只花瓶，花瓶中的花死了，只剩下了泥土。
我站在窗臺(tái)邊，凝望著那株翠綠的小草，感到驚訝。沒(méi)想到隨處可見(jiàn)的小草，出現(xiàn)在花瓶中會(huì)那么美，那么迷人。同時(shí)，我更感到驚訝的是它那種頑強(qiáng)的生命力：一粒小草的種子，只需一寸泥土、一線陽(yáng)光就能生長(zhǎng);在風(fēng)雨的吹打下曾彎過(guò)腰，但風(fēng)雨過(guò)后，它又能重新抬起頭!
題目：
1.花瓶中的種子憑著什么發(fā)芽長(zhǎng)葉的?
2.為什么在作者的眼里“隨處可見(jiàn)的小草，出現(xiàn)在花瓶中會(huì)那么美，那么迷人”?
1.它憑著頑強(qiáng)的生命力和利用瓶中的一寸土、空中太陽(yáng)所給它的一線光(意思對(duì)即可)。
2.因?yàn)樽髡邲](méi)想到自己的花瓶里會(huì)長(zhǎng)出小草，為此感到驚訝和稀奇，所以覺(jué)得它很美，很迷人。(答案不唯一)。
3.頑強(qiáng)的生命力(意思對(duì)即可)。
記敘文閱讀方法。
(一)看題目。
記敘文可分為寫人、記事、寫景、狀物等類型的;記敘文的題目一般也分為這幾種類型。題目是文章內(nèi)容的眼睛，簡(jiǎn)析題目可以幫助推測(cè)記敘文內(nèi)容，推測(cè)文章中心。
(二)讀文章，(完成整體把握文章的各項(xiàng)要點(diǎn))。
(三)審題目，注意審清題目要求的重點(diǎn)詞及范圍、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。
為什么要說(shuō)看清文章后面的題目呢?根據(jù)同學(xué)們臨場(chǎng)的教訓(xùn)，不注意審題、不看清要求就答題，往往會(huì)做的題卻把分丟了，例如：題上讓你找錯(cuò)誤的選項(xiàng)，而你找了正確的，題上讓你用原文語(yǔ)句回答而你用自己的話概括了，這都是因?yàn)椴蛔⒁鈱忣}所致。此外，還要注意找準(zhǔn)題目的重點(diǎn)詞范圍，以為確定答題重點(diǎn)及重讀原文縮小范圍作準(zhǔn)備。
(四)按題目要求回讀原文(重點(diǎn)考查局部研讀)。
第一次讀原文是大概知道文章寫的是什么內(nèi)容，但因不知問(wèn)題是什么，所以讀起來(lái)重點(diǎn)不突出，當(dāng)看了題目后再讀就比較主動(dòng)，屬于帶著問(wèn)題去讀，有目的地讀，很快能找到答案。
(五)答題(同樣要注意整體把握)。
答題時(shí)如能運(yùn)用原文詞語(yǔ)或語(yǔ)句回答的，則盡量用原文語(yǔ)句、詞語(yǔ)。尤其是表述性的題要注意語(yǔ)言連貫精練，內(nèi)容要全面，力求一語(yǔ)中的。此外，答題時(shí)不要孤立考慮問(wèn)題，而要有整體意識(shí)。
閱讀理解解題步驟。
1.通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。
2.認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。
3.逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。
4.檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。
一粒種子的閱讀心得篇三
種子是大自然的恩賜，寄托著生命的希望。正如美國(guó)哲學(xué)家愛(ài)默生所言：“一個(gè)人經(jīng)歷一次播種、生長(zhǎng)、自然的順利收獲和盡心盡力的守護(hù)成長(zhǎng)的過(guò)程，就是最快樂(lè)的過(guò)程。”種子給予學(xué)生發(fā)展的機(jī)會(huì)，每一個(gè)學(xué)生都有一片獨(dú)特的土壤，迎接種子的點(diǎn)綴與呵護(hù)。我曾親自觀察了一位老師給學(xué)生一粒種子的經(jīng)歷，深感送給學(xué)生一粒種子的重要性。
第二段：滋養(yǎng)心靈的種子
每一粒種子都擁有著偉大的潛能，而它的力量恰恰來(lái)自于日復(fù)一日的滋養(yǎng)。同樣地，送給學(xué)生一粒所謂"心靈的種子"，借此滋養(yǎng)他們是教師的重要責(zé)任。這個(gè)種子代表著一種動(dòng)力和韌勁，它讓學(xué)生們敢于破土而出，展示自己的才華和潛力。如果種子受到起初的呵護(hù)，它將會(huì)茁壯成長(zhǎng)并帶來(lái)內(nèi)外教育的祝福。無(wú)論是贊美、指導(dǎo)還是啟迪，學(xué)生們都能從中得到快樂(lè)和成長(zhǎng)。
第三段：培育自信的種子
送給學(xué)生一粒培育自信的種子，可以在他們成長(zhǎng)的征程中提供有力的支持。自信是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵，特別是在現(xiàn)代社會(huì)這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的時(shí)代。鼓勵(lì)學(xué)生們相信自己，培育他們的自尊和自信心，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特之處，并樂(lè)意接受自己的不足。 當(dāng)老師送給學(xué)生一粒自信的種子時(shí)，有時(shí)我們需要引導(dǎo)，有時(shí)我們需要傾聽(tīng)，更有時(shí)我們需要給予親切的鼓勵(lì)。無(wú)論何種方式，我們只需牢記，我們的鼓勵(lì)會(huì)成為學(xué)生邁向成功之路上的一把鑰匙。
第四段：愛(ài)心播種的力量
在學(xué)生的成長(zhǎng)道路上，愛(ài)心是一道強(qiáng)大的力量，能夠驅(qū)散困惑與迷茫。送給學(xué)生一粒愛(ài)心的種子，就如同在他們心田上撒下了滿地的花朵，為他們提供了內(nèi)在的快樂(lè)和滿足感。愛(ài)心是一種喚醒學(xué)生潛力的催化劑。它能夠激發(fā)孩子天生擁有的好奇心、創(chuàng)造力和激情，幫助他們克服困難，建立良好的人際關(guān)系，從而取得成功。當(dāng)我們播種愛(ài)心的種子時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，去理解他人的獨(dú)特性，以此來(lái)培育學(xué)生的同理心和寬容理解。
第五段：收獲帶來(lái)的快樂(lè)
教育的收獲往往來(lái)源于當(dāng)時(shí)的播種和呵護(hù)。當(dāng)大多數(shù)學(xué)生在灌溉愛(ài)心、啟發(fā)他們想象力的同時(shí)慢慢成長(zhǎng)時(shí)，他們的確能感受到巨大的成就感和滿足感。而那位教育者在角落里默默守護(hù)的時(shí)候，收獲到的快樂(lè)也不亞于學(xué)生們。他們?cè)閷W(xué)生們創(chuàng)造機(jī)會(huì)、給予支持、啟發(fā)他們潛能，看著學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)也是他們最大的驕傲。每一個(gè)成功的學(xué)生都是送給他們的一份禮物。種子的成長(zhǎng)是美麗的，但學(xué)生的成長(zhǎng)才是真正讓人感動(dòng)的。
結(jié)尾：
送給學(xué)生一粒種子的重要性體現(xiàn)在如何培育他們的心靈、自信以及愛(ài)心。在這個(gè)過(guò)程中，我們?yōu)樗麄兲峁┝艘粋€(gè)茁壯成長(zhǎng)的環(huán)境，并且具備了觀察和引導(dǎo)的能力。我們可以從中感受到希望的力量，也因此得到成就感和滿足感。種子如此渺小，但帶來(lái)的奇跡卻影響了整個(gè)世界。同樣地，送給學(xué)生一粒種子也是我們作為教育者的責(zé)任和使命。讓我們攜手共同播種的喜悅，一起見(jiàn)證學(xué)生的成長(zhǎng)，并為他們的未來(lái)帶來(lái)光明和希望。
一粒種子的閱讀心得篇四
作為教育工作者，我們不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的品德和習(xí)慣。送給學(xué)生一粒種子，寄予了我們對(duì)他們未來(lái)成長(zhǎng)的期望和祝福。在實(shí)踐中，我有幸親身經(jīng)歷了這一過(guò)程，并深感送給學(xué)生一粒種子的重要性。下面我將分享我對(duì)這個(gè)主題的體會(huì)，以期對(duì)教育工作者提供一些啟示。
首先，送給學(xué)生一粒種子能夠培養(yǎng)他們的責(zé)任感和耐心。正如我們常說(shuō)的“小草也有生長(zhǎng)的時(shí)間”，種子的成長(zhǎng)需要時(shí)間和耐心。學(xué)生種下種子后，將會(huì)親身感受到耐心等待和細(xì)心呵護(hù)的過(guò)程。他們需要每天給種子澆水、施肥、除蟲，并觀察它們的生長(zhǎng)情況。這種責(zé)任感和耐心的培養(yǎng)將促使學(xué)生更加關(guān)注自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步，懂得付出努力才能收獲成功。
其次，送給學(xué)生一粒種子可以增強(qiáng)他們的觀察力和思考能力。在觀察種子生長(zhǎng)的過(guò)程中，學(xué)生需要仔細(xì)觀察它們的變化。他們會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的天氣、不同的光線對(duì)種子的生長(zhǎng)有著重要的影響。他們會(huì)思考為什么有些種子能夠迅速發(fā)芽，而有些則需要更長(zhǎng)時(shí)間。這樣的觀察和思考過(guò)程，將培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致入微的觀察力和批判性思維，幫助他們更好地理解和把握世界。
再次，送給學(xué)生一粒種子能夠提高他們的合作意識(shí)和人際關(guān)系能力。學(xué)生通常會(huì)被分成小組，一起共同照料種子的生長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，他們需要相互調(diào)整、相互合作，共同追求種子的成功生長(zhǎng)。學(xué)生會(huì)意識(shí)到只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，才能夠更好地完成任務(wù)，并取得良好的結(jié)果。這種合作意識(shí)和人際關(guān)系能力的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生未來(lái)的工作和生活至關(guān)重要。
最后，送給學(xué)生一粒種子能夠讓他們體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦和結(jié)晶的喜悅。當(dāng)學(xué)生花費(fèi)了許多時(shí)間和精力，終于看到種子發(fā)芽、長(zhǎng)成一個(gè)茁壯的植物時(shí)，他們會(huì)感受到勞動(dòng)背后的辛苦和收獲的喜悅。這種體驗(yàn)將激勵(lì)學(xué)生更加珍惜每一個(gè)成果，懂得通過(guò)自己的勞動(dòng)獲得價(jià)值，從而塑造他們積極向上的人生態(tài)度。
通過(guò)送給學(xué)生一粒種子，我們能夠?yàn)樗麄兊某砷L(zhǎng)提供一片肥沃的土壤，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、耐心、觀察力、思考能力、合作意識(shí)和人際關(guān)系能力。這是一種具有深遠(yuǎn)意義的教育方式，對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展具有積極的影響。因此，作為教育工作者我們要積極推廣這樣的教育理念，將送給學(xué)生一粒種子作為教育活動(dòng)的一部分，讓學(xué)生們通過(guò)親身參與與努力，感受生命的奇跡和收獲的喜悅。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更加優(yōu)秀和健康的一代。
一粒種子的閱讀心得篇五
第一段：種子的象征意義（200字）
學(xué)生時(shí)期是人生的開(kāi)端，也是培養(yǎng)種子心的關(guān)鍵時(shí)期。種子寄托著希望與未來(lái)，它不僅是一種植物繁衍的工具，更是一種象征意義的存在。將種子贈(zèng)予學(xué)生，是向其傳遞成長(zhǎng)、奉獻(xiàn)和希望的寓意。種子心須在學(xué)生內(nèi)心深處培植，保持熱情與堅(jiān)持。
第二段：種子心的品質(zhì)（200字）
種子心包含了許多可貴的品質(zhì)。首先是希望，無(wú)論種子大小，它都抱有發(fā)芽的愿望。同樣，學(xué)生也要懷有對(duì)未來(lái)的美好期待，相信自己可以發(fā)芽生長(zhǎng)。其次是堅(jiān)持，種子需要克服風(fēng)雨寒暑，適應(yīng)各樣的環(huán)境，才能堅(jiān)持生長(zhǎng)。學(xué)生也要做好克服困難的準(zhǔn)備，積極面對(duì)挑戰(zhàn)。最后，是感恩和回報(bào)，種子萌芽后，將能夠回饋大地。而學(xué)生也應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感恩老師的教誨、家長(zhǎng)的支持，以及社會(huì)的培育，通過(guò)努力學(xué)習(xí)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第三段：培育種子心的方法（200字）
種子需要被埋在土壤中，并喂養(yǎng)水分和陽(yáng)光才能生長(zhǎng)。同樣，培育種子心也需要特定的方法。家庭是培育種子心的溫床，家長(zhǎng)應(yīng)該給予學(xué)生充分的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)。學(xué)校是培育種子心的園地，老師應(yīng)該提供適當(dāng)?shù)慕逃c引導(dǎo)。此外，學(xué)生自身也要有良好的自我管理能力，明確目標(biāo)、制定計(jì)劃，堅(jiān)持不懈追求夢(mèng)想。
第四段：種子心對(duì)學(xué)生的影響（200字）
種子心對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)且持久的。首先，種子心激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)事物的探索。其次，種子心使得學(xué)生更具有創(chuàng)造力，能夠克服困難，自主解決問(wèn)題。再者，種子心讓學(xué)生不斷進(jìn)取，從而實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。最后，被培植起來(lái)的種子心將在學(xué)生的人生道路上發(fā)光發(fā)熱，產(chǎn)生積極的影響。
第五段：個(gè)人體會(huì)和總結(jié)（400字）
作為一名學(xué)生，我深深認(rèn)識(shí)到了種子心的重要性。在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，這顆心讓我保持了對(duì)未來(lái)的希望，并且鼓勵(lì)我努力、堅(jiān)持不懈。我家庭的愛(ài)和老師的教誨成為我心中的肥沃土壤，讓我能夠茁壯成長(zhǎng)。通過(guò)自我管理和努力學(xué)習(xí)，我逐漸懂得了感恩和回報(bào)的道理。培育種子心需要時(shí)間和努力，但種子只有在沃土中才能生長(zhǎng)得茁壯。我相信，只要我們努力培養(yǎng)自己的種子心，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)，并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：送給學(xué)生一粒種子是培養(yǎng)種子心的象征意義的具體行動(dòng)。培育種子心需要家庭、學(xué)校和學(xué)生本身的努力。種子心會(huì)讓學(xué)生充滿希望、堅(jiān)持不懈，逐漸發(fā)展為一顆有影響力的心靈。種子心對(duì)學(xué)生的影響是長(zhǎng)久而積極的。我個(gè)人體會(huì)到種子心的重要性，堅(jiān)信只要培養(yǎng)良好的種子心，就能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的目標(biāo)和社會(huì)的發(fā)展。
一粒種子的閱讀心得篇六
閱讀是培養(yǎng)人的好習(xí)慣，擴(kuò)展知識(shí)面和提高思維能力的重要方式。無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)生活中，我們都需要通過(guò)閱讀來(lái)獲取信息和知識(shí)。閱讀種子作為一項(xiàng)基于現(xiàn)代科技的閱讀項(xiàng)目，不僅提供了大量的優(yōu)質(zhì)圖書資源，更以全新的方式激發(fā)了人們對(duì)閱讀的熱情。通過(guò)參與閱讀種子項(xiàng)目，我深刻體會(huì)到了閱讀的重要性和樂(lè)趣。
第二段：開(kāi)拓視野的閱讀。
通過(guò)閱讀種子項(xiàng)目，我能夠接觸到各個(gè)領(lǐng)域的圖書，從學(xué)科知識(shí)到科幻小說(shuō)，從歷史傳記到心理學(xué)研究，涵蓋面之廣令人嘆為觀止。這樣的閱讀極大地開(kāi)拓了我的視野，讓我對(duì)世界有了更深入的了解。比如，通過(guò)閱讀一本描寫非洲大草原飛禽走獸的書籍，我仿佛親身體驗(yàn)到了那片廣袤的土地；通過(guò)閱讀一位科學(xué)家的自傳，我感受到了科學(xué)家們探索未知世界的勇氣和智慧。這些寶貴的閱讀經(jīng)歷讓我對(duì)不同文化、社會(huì)和生活方式有了更深層次的理解和尊重。
第三段：提升思維能力的閱讀。
閱讀種子項(xiàng)目不僅涉獵廣泛，還關(guān)注閱讀的啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性。在這個(gè)項(xiàng)目中，我常常會(huì)遇到引人深思的問(wèn)題，需要通過(guò)閱讀圖書來(lái)獲取答案。比如，閱讀一本關(guān)于邏輯思維的書籍，我學(xué)會(huì)了用更科學(xué)的方式分析問(wèn)題，提高了我的思維能力；通過(guò)閱讀一本關(guān)于心理學(xué)的書籍，我懂得了如何站在別人的角度思考問(wèn)題，增加了我的思維靈活性。這些思維訓(xùn)練對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和工作都大有裨益，讓我在處理問(wèn)題時(shí)更加冷靜和理性。
第四段：養(yǎng)成良好習(xí)慣的閱讀。
作為一項(xiàng)長(zhǎng)期進(jìn)行的項(xiàng)目，閱讀種子要求參與者每天堅(jiān)持閱讀，形成良好的閱讀習(xí)慣。通過(guò)參與閱讀種子項(xiàng)目，我逐漸養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣，不論是在校期間還是放假期間，我都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)享受閱讀的樂(lè)趣。這種良好的閱讀習(xí)慣不僅讓我在學(xué)業(yè)上取得了不錯(cuò)的成績(jī)，更幫助我獲得了更多的生活樂(lè)趣。通過(guò)閱讀，我從未想象過(guò)的世界中汲取靈感，看到了別人的人生軌跡，也找到了自己的方向。
第五段：總結(jié)體會(huì)。
通過(guò)參與閱讀種子項(xiàng)目，我深刻認(rèn)識(shí)到了閱讀的重要性和價(jià)值。閱讀不僅可以幫助我們開(kāi)拓視野、提升思維能力，還能夠培養(yǎng)良好的習(xí)慣和興趣。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們需要有更加全面和深入的知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，而閱讀正是我們獲取知識(shí)的最佳途徑。因此，我強(qiáng)烈推薦大家參與閱讀種子項(xiàng)目，通過(guò)閱讀培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，提高自己的素質(zhì)水平，讓我們的人生變得更加精彩。
一粒種子的閱讀心得篇七
閱讀是一顆種子，悄悄地在讀者的心田萌發(fā)，開(kāi)花結(jié)果。在我多年的閱讀經(jīng)歷中，閱讀種子一直陪伴著我，使我受益匪淺。閱讀讓我獲得了知識(shí)，塑造了我的性格，提升了我的修養(yǎng)，拓寬了我的眼界，使我從中受益終生。
首先，閱讀給我?guī)?lái)了豐富的知識(shí)。通過(guò)閱讀，我能了解世界各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，包括歷史、文學(xué)、科學(xué)等等。每次讀完一本書，我都能夠收獲新的知識(shí)，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)。這些知識(shí)不僅能夠幫助我更好地理解身邊的世界，還能夠?qū)ξ业膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。閱讀種子在我心中種下了愛(ài)上知識(shí)的種子，使我對(duì)知識(shí)充滿了好奇心和渴望。
其次，閱讀塑造了我的性格。在我閱讀的過(guò)程中，我接觸到了各種各樣的人物形象，品味到了不同的情感和意境。從中，我學(xué)會(huì)了如何判斷和理解人物的內(nèi)心世界，掌握了一些處理人際關(guān)系的技巧。同時(shí)，閱讀也培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。有時(shí)，一本書很厚重，需要我花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間才能從頭讀到尾。但是，我從中悟到了堅(jiān)持的力量，并且在閱讀的過(guò)程中養(yǎng)成了不怕艱苦、堅(jiān)持到底的習(xí)慣。
此外，閱讀提升了我的修養(yǎng)。通過(guò)閱讀，我接觸到了許多優(yōu)秀的作品，包括優(yōu)雅的散文、精彩的小說(shuō)、深刻的哲學(xué)作品等等。這些作品不僅給我?guī)?lái)了精神上的享受，還激發(fā)了我的思考。在閱讀的過(guò)程中，我能夠逐漸培養(yǎng)出品味高尚的修養(yǎng)，感受到內(nèi)心的深處有一股清澈的流泉，使我有了自己的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)。
最后，閱讀拓寬了我的眼界。通過(guò)閱讀，我能夠了解不同國(guó)家、不同地區(qū)的文化和風(fēng)土人情。閱讀讓我感受到了世界的多元和豐富性，讓我不再固步自封，而是積極主動(dòng)地去接觸、了解、學(xué)習(xí)其他文化，擁有更廣闊的視野。閱讀的種子讓我能夠用更寬廣的視角看待世界，把握時(shí)代的發(fā)展方向。
總之，閱讀種子在我的心田耕種，讓我受益匪淺。通過(guò)閱讀，我獲得了豐富的知識(shí)，塑造了我的性格，提升了我的修養(yǎng)，拓寬了我的眼界。閱讀是我心靈的燃料，是我生活的指南針，也是我不斷成長(zhǎng)的助推器。因此，我會(huì)繼續(xù)懷著對(duì)閱讀的熱愛(ài)，不斷挖掘閱讀種子中蘊(yùn)含的力量，使自己在閱讀的大海中追求卓越，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。
一粒種子的閱讀心得篇八
閱讀是一種培養(yǎng)內(nèi)心世界的精神活動(dòng)，是一種心靈的散步。而閱讀種子心得體會(huì)，即是通過(guò)閱讀，我們所獲取到的種子中的經(jīng)驗(yàn)、啟發(fā)和感悟。在這篇文章中，將會(huì)從五個(gè)方面來(lái)闡述對(duì)閱讀種子心得的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
第一段：閱讀是培育知識(shí)之花的種子。每一本書都是一粒種子，因?yàn)樗鼈兛梢栽谌藗兊男闹胁ハ轮R(shí)之花的種子。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)到各種各樣的知識(shí)，豐富我們的頭腦。比如，我曾在一本科普讀物中了解到地球的自轉(zhuǎn)是導(dǎo)致白天和黑夜交替的原因，這讓我對(duì)這個(gè)世界的運(yùn)行方式有了更深的了解。閱讀種子心得，就是在我們的心中培育出了知識(shí)的花朵。
第二段：閱讀是探索內(nèi)心世界的火種。閱讀可以點(diǎn)燃內(nèi)心深處的火種，喚醒我們對(duì)世界的好奇心和探索精神。通過(guò)閱讀，我們可以參與作者的思考，感受他們的情感和思想，從而更好地了解自己。比如，我曾讀過(guò)一本心理學(xué)的書籍，其中描述了不同人格類型的特點(diǎn)和表現(xiàn)，我意識(shí)到自己屬于內(nèi)向的類型，這讓我對(duì)自己的性格有了更深入的認(rèn)識(shí)。閱讀種子心得，就是通過(guò)探索他人的世界來(lái)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己。
第三段：閱讀是滋養(yǎng)靈魂的甘露。閱讀可以滋養(yǎng)我們內(nèi)心深處的靈魂，使我們感受到思想的力量和美的魅力。通過(guò)閱讀，我們可以體會(huì)到不同的文學(xué)作品所傳達(dá)的情感和情緒，從而豐富我們的內(nèi)在世界。比如，我曾閱讀過(guò)一本詩(shī)集，其中的優(yōu)美詩(shī)句讓我產(chǎn)生了共鳴，讓我對(duì)生活和自然有了更深的感悟。閱讀種子心得，就是通過(guò)接觸文學(xué)作品來(lái)滋養(yǎng)內(nèi)心的情感世界。
第四段：閱讀是發(fā)掘智慧的礦藏。閱讀可以讓我們汲取他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，減少我們重復(fù)犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到他人的成功和失敗的故事，從而指導(dǎo)我們的人生道路。比如，我曾讀過(guò)一本成功人士的傳記，他的堅(jiān)持和努力給了我很大的鼓舞和啟示，使我明白成功并不是偶然而來(lái)的，而是需要付出努力和堅(jiān)持的。閱讀種子心得，就是借鑒他人智慧以推動(dòng)自己的成長(zhǎng)。
第五段：閱讀是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的載體。通過(guò)閱讀，我們可以了解不同的領(lǐng)域知識(shí)，拓寬自己的視野，從而為之后的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)力并不僅僅是能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，更是要具備全面的知識(shí)背景和洞察力。通過(guò)閱讀，我們可以獲取到各種各樣的知識(shí)，包括歷史、經(jīng)濟(jì)、科技等等，使我們能夠更好地理解和應(yīng)對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題。閱讀種子心得，就是培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)能力。
總結(jié)：通過(guò)閱讀種子心得，我們可以培育知識(shí)之花、點(diǎn)燃內(nèi)心的火種、滋養(yǎng)靈魂的甘露、發(fā)掘智慧的礦藏和培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力。閱讀不僅僅是一種娛樂(lè)，更是一種提升自己的方式。通過(guò)閱讀，我們可以不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和進(jìn)步，并在自己的人生道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
一粒種子的閱讀心得篇九
在現(xiàn)代社會(huì)中，善良似乎成為一種奢侈的品質(zhì)。貪婪、自私、冷漠等負(fù)面情緒充斥著人們的心靈，導(dǎo)致社會(huì)的冷酷和人與人之間的隔閡。然而，種一粒善良的種子，無(wú)論在個(gè)人生活還是社會(huì)中，都能讓人們體會(huì)到它的力量和美好。通過(guò)種一粒善良的種子，我領(lǐng)悟到了人性的美好和生活的意義。
首先，種一粒善良的種子能夠改善個(gè)人生活。善良是一種與生俱來(lái)的品質(zhì)，可以幫助我們建立積極、健康的人際關(guān)系。當(dāng)我們對(duì)周圍的人表現(xiàn)出善意和關(guān)懷時(shí)，我們也會(huì)得到同樣的回報(bào)。例如，當(dāng)我們對(duì)鄰居表示關(guān)心和友好時(shí)，他們也會(huì)以同樣的對(duì)待回應(yīng)。這種簡(jiǎn)單的善良行為能瞬間改善我們的情緒，使我們感到幸福和滿足。善良帶給我們積極的心態(tài)，使我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)更有勇氣和信心。
其次，種一粒善良的種子能夠促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)。社會(huì)中充滿了矛盾和沖突，但善良可以使得人與人之間的隔閡得到緩解。善良是社會(huì)互助的根基，它使得人與人之間能夠建立起真實(shí)的關(guān)系。當(dāng)我們表現(xiàn)出對(duì)他人的關(guān)心和尊重時(shí)，我們能夠促進(jìn)和諧的社會(huì)環(huán)境。善良不僅僅是對(duì)親朋好友的關(guān)懷，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)的擔(dān)當(dāng)。而這種社會(huì)互助和團(tuán)結(jié)能夠讓我們共同面對(duì)困難，一同追求共同的目標(biāo)。
第三，種一粒善良的種子也能夠給他人帶來(lái)力量和希望。在我們每個(gè)人的生命中，都會(huì)遇到困難和挫折，而善良可以成為我們克服困難的動(dòng)力。當(dāng)我們看到他人的善良行為時(shí)，會(huì)感到被激勵(lì)和鼓舞。當(dāng)我們幫助那些需要幫助的人時(shí)，我們會(huì)成為他們生命中的一束光明，給予他們力量和希望。善良的行為不僅改善了我們自己的個(gè)人生活，也給他人帶來(lái)了積極的影響。這種正向的反饋將激勵(lì)我們更加善良地對(duì)待他人，從而讓善良的種子得以傳播。
第四，種一粒善良的種子也有助于建立一個(gè)更美好的世界。我們生活在一個(gè)充斥著負(fù)面情緒和沖突的世界中，但善良可以讓我們有機(jī)會(huì)改變這一切。通過(guò)我們的善意行為，我們可以成為改變社會(huì)的力量。善良能夠推動(dòng)人們從自私與冷漠走向友善與關(guān)懷，能夠影響整個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。當(dāng)我們種下一粒善良的種子時(shí)，我們就有可能徹底改變社會(huì)的道德觀念，并為未來(lái)的世界鋪就一條更為美好的道路。
綜上所述，種一粒善良的種子是一種美好而偉大的品質(zhì)，能夠在個(gè)人生活和社會(huì)中發(fā)揮重要作用。它能夠改善個(gè)人情緒、促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)、給予他人力量和希望，同時(shí)也有助于建立一個(gè)更加美好的世界。在現(xiàn)代社會(huì)中，種一粒善良的種子可能是最寶貴的投資，它能夠帶來(lái)無(wú)盡的回報(bào)和意義。因此，讓我們不斷培養(yǎng)和傳播善良，讓種子在我們每個(gè)人的心中生根發(fā)芽，綻放出美麗的結(jié)果，點(diǎn)亮整個(gè)世界。
一粒種子的閱讀心得篇十
原來(lái)，一切生物都需要食物。食物就是一種能構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)，例如碳水化合物(包括糖、淀粉、纖維素)、蛋白質(zhì)、脂肪等等，它們既能構(gòu)成軀體，又在呼吸時(shí)被氧化而放出能量。水和礦物質(zhì)鹽類，雖然也是生物體所必需的，而且也參與軀體的組成，但是它們不能供應(yīng)能量，跟一般食物不同。
10、選文的中心句是：
11、文中加點(diǎn)的“它們”分別指代什么?(2分)。
：(1)種子、魚卵(2)水和礦物質(zhì)鹽類。
12、說(shuō)明文的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確、嚴(yán)密。試舉一例進(jìn)行說(shuō)明。(2分)。
跟一般食物不同?！耙话闶澄铩狈秶鷮挿?，凡可食用的東西都涵蓋在內(nèi)?！耙话恪币辉~使用準(zhǔn)確、嚴(yán)密。
13、你能運(yùn)用合理的想象，為人類開(kāi)發(fā)出一種新的食物嗎?(2分)。
向云注入一種物質(zhì)，利用云中的水合成液體食物---云奶。
一粒種子的閱讀心得篇十一
某名山之上有條小路，路旁有塊巨石，石上有一小片苔蘚。某天，我隨意地在巨石邊蹲下歇息，恰值衣袋里有一面度數(shù)很高的放大鏡，于是順便用它觀察了一下那片苔蘚。
天！我驚呆了。
我眼前出現(xiàn)的不是一片苔蘚，而是一片森林，林中長(zhǎng)著高大茂盛的“樹(shù)”。
我再認(rèn)真地觀察每個(gè)苔粒，發(fā)現(xiàn)它竟然是一株十分健全的“樹(shù)”。上面有強(qiáng)健的軀干，有茁壯的枝條，有青翠的綠葉。此外，還有許多花朵，甚至還能看到美麗的花蕊！
就是這么一粒苔蘚，這小小的綠色生命不僅軀干完整，而且器官健全！
我抬起頭來(lái)，舉目四望，看到的是崇山峻嶺和莽林險(xiǎn)澗。以前，我總覺(jué)得好像只有那些龐然大物才具有深邃的美感。誰(shuí)會(huì)有興趣關(guān)注這一小片甚至一小粒的苔蘚？幸好，我關(guān)注了，在一個(gè)極其偶然的情況下關(guān)注了。
它們也很美。
何以美？因?yàn)樗鳛閭€(gè)體是獨(dú)立的，作為軀體是完整的，作為群體是共生的。只要它們是生命，就有資格傲視一切貌似雄偉壯麗的無(wú)機(jī)物種。由無(wú)機(jī)物演示出的任何輝煌壯麗，山呼海嘯、地裂山崩、雷鳴電閃、冰雪蓋地，都是沒(méi)有生命的東西在相互堆積和碰撞。
只有生命，哪怕是一粒苔蘚，才有可能成為生命史、人類史、文明史的開(kāi)篇者或創(chuàng)造者。
而且，只有生命才能體現(xiàn)根本意義上的平等。因?yàn)椋灰巧?，就有生有死，有興有衰。活到百年、千年可謂長(zhǎng)壽，但不死是不可能的。從這個(gè)角度來(lái)看，“生命必然有生有死”是一個(gè)自然的法則，任何生命都是平等的，無(wú)一例外。
我們有資格藐視苔蘚的生存意義么？沒(méi)有！
可惜，我們常常不自覺(jué)地走進(jìn)一個(gè)誤區(qū)，那就是：推崇和強(qiáng)化生命的不平等關(guān)系，尤其是對(duì)待人！
名人和偉人是人，而平凡卑微的人也是人——在“都是人”這一點(diǎn)上沒(méi)有任何區(qū)別！誰(shuí)若是不承認(rèn)這點(diǎn)，一定要將一些人抬高為別人崇拜甚至膜拜的對(duì)象，都是無(wú)知和可笑的。
為此，我們真應(yīng)該以十分恭敬的態(tài)度，去觀察去體悟苔蘚，真正讀懂它們。
總之，讀懂一粒苔蘚大不易。
（《作文與考試》20xx年3月）。
1、縱觀全文，作者從“一粒苔蘚”讀到了哪些內(nèi)容？
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3、“我們有資格藐視苔蘚的生存意義么？沒(méi)有！”這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
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4、文章結(jié)尾說(shuō)“讀懂一粒苔蘚大不易”，為什么這么說(shuō)？結(jié)合文意用自己的話概括。
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5、文章的語(yǔ)言形象而極富哲理性，請(qǐng)你找出一處你最欣賞的語(yǔ)句并作簡(jiǎn)單賞析。
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答案。
1、任何生命都是平等的.，平凡卑微的生命個(gè)體也是獨(dú)立的，具有生命獨(dú)特的美感與存在的價(jià)值，要以恭敬的態(tài)度尊重一切生命。
2、通過(guò)形象的對(duì)比突出了平凡卑微的苔蘚也具有震撼人心的深邃的美感，但卻常常被人們漠視，為下文闡發(fā)自己對(duì)生命平等的思考作了必要的鋪墊。
3、表達(dá)了對(duì)平凡而美麗的生命的由衷敬意，對(duì)人類推崇和強(qiáng)化生命的不平等關(guān)系、漠視普通人的無(wú)知可笑行為的強(qiáng)烈不滿。
4、因?yàn)椤拔覀兂３２蛔杂X(jué)地走進(jìn)一個(gè)誤區(qū)”，無(wú)知、可笑地推崇和強(qiáng)化生命的不平等關(guān)系，賤視平凡卑微的人的價(jià)值與尊嚴(yán)。
5、示例：“只有生命，哪怕是一粒苔蘚，才有可能成為生命史、人類史、文明史的開(kāi)篇者或創(chuàng)造者。”這句話深刻有力地揭示了生命與歷史的密切聯(lián)系，闡明了正是微不足道的生命才構(gòu)成并創(chuàng)造了輝煌的歷史，呼喚人們思想覺(jué)醒，正視平凡卑微的價(jià)值，尊重一切有尊嚴(yán)的生命。
一粒種子的閱讀心得篇十二
有一種氣度和平凡有關(guān)，這種氣度流淌于人的血液，埋藏于一個(gè)人的內(nèi)在靈魂。陶淵明是一位智者，緣何，因?yàn)樗帽荛_(kāi)那些虛偽、浮躁的東西，而去追求平靜，淡雅的人生。“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，如此雅致是我們現(xiàn)代人所無(wú)法觸及的。在浸透著功名利祿的時(shí)代，選擇最干凈，最平凡的生活，我們仿佛身不由己，難以抉擇。成功也就在于堅(jiān)持，堅(jiān)持做自己該做的事情，堅(jiān)持履行自己應(yīng)該履行的責(zé)任。當(dāng)你的堅(jiān)持已經(jīng)成為習(xí)慣，你就離成功不遠(yuǎn)了。很多人羨慕別人成功，可是你不知道的是，別人為了成功又付出了多少堅(jiān)持與忍耐。你不是別人，走好你腳下的路，在平凡中做出不平凡的堅(jiān)持，這樣也能追尋屬于你自己的成功。
有一種態(tài)度和平凡有關(guān)，這種態(tài)度沒(méi)有絲毫粉飾，沒(méi)有絲毫稠膩的氣息，清澈晶瑩，不帶任何渾濁雜念。海爾總裁張瑞敏說(shuō)過(guò)：“堅(jiān)持把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，堅(jiān)持把平凡的事情做好就是不平凡”。所謂成功，就是在平凡中做出不平凡的堅(jiān)持。最重要的還是做好眼前的小事。在平凡中堅(jiān)守，在執(zhí)著中超越，不忘初心，心懷夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自我才是真。
世間萬(wàn)物，都有自己獨(dú)特的價(jià)值。哪怕是一滴清露，也有自己平凡而短暫的美麗，也有自己真誠(chéng)而耀眼的精魂。在平凡角色中，將平凡事做好，適用于自己，接近于自己的內(nèi)心深處，才是最好的期待。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
一粒種子的閱讀心得篇十三
首段：《第一粒種子》是一本讓人動(dòng)容的小說(shuō)，作者以細(xì)膩的筆觸勾勒出一個(gè)與眾不同的社會(huì)鄉(xiāng)村。通過(guò)主人公的人生經(jīng)歷，展現(xiàn)了種種人性的真實(shí)與辯證，令人深思。
第一段：小說(shuō)中的主人公貴恩是一個(gè)孤兒，但他擁有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的性格，始終努力為自己和村民們改變生活。當(dāng)他看到貧窮的鄰居們靠種地艱難度日的景象時(shí)，他決定要改變這一切。作為第一粒種子，他種下了希望的種子，帶動(dòng)了更多人的改變。這種敬業(yè)精神、責(zé)任感和積極向上的態(tài)度，給予了讀者很大的啟示，讓我們明白了一個(gè)人如何以身作則去影響和改變周圍的人與環(huán)境。
第二段：小說(shuō)中的描寫也展現(xiàn)了農(nóng)村社會(huì)中的人情味和親情關(guān)系。主人公貴恩與村民之間的深厚感情令人動(dòng)容，眾人的幫助和支持讓他感到無(wú)比溫暖。與此同時(shí)，貴恩也學(xué)會(huì)了真正理解父母對(duì)他的關(guān)懷和付出。他逐漸意識(shí)到他們對(duì)他高期望的原因，并開(kāi)始理解和珍惜父母的辛勤付出。這一描寫讓我們感受到，即使生活再艱難，人與人之間的真誠(chéng)關(guān)懷和相互扶持仍然讓每個(gè)人感到溫暖和勇氣。
第三段：小說(shuō)中，作者通過(guò)描寫村民們的思想觀念和生活態(tài)度，《第一粒種子》反映了農(nóng)村社會(huì)以及中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的變遷。從根深蒂固的封建迷信到現(xiàn)代科學(xué)的介入，從持守古老傳統(tǒng)到逐漸懂得產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要性，作者巧妙地勾勒出社會(huì)的變革和人們思想的覺(jué)醒。隨著主人公貴恩一家在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的變革，村民們也開(kāi)始了夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間的掙扎。這一刻才發(fā)現(xiàn)，知識(shí)、產(chǎn)業(yè)和理念的創(chuàng)新，其實(shí)是農(nóng)村發(fā)展的關(guān)鍵所在。
第四段：小說(shuō)以淋漓盡致的文字描寫了中國(guó)農(nóng)村的變化與發(fā)展。故事中經(jīng)營(yíng)一家農(nóng)場(chǎng)的貴恩展示了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的嶄新面貌，他的不懈努力和勇敢決心呼應(yīng)了社會(huì)對(duì)于農(nóng)村新農(nóng)藝的追求。通過(guò)揭示農(nóng)田科技的運(yùn)用和新農(nóng)業(yè)觀念的推廣，小說(shuō)展示了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型的必要性和希望。它傳遞了保護(hù)自然和可持續(xù)農(nóng)作物生產(chǎn)的理念，引領(lǐng)讀者認(rèn)識(shí)到農(nóng)田管理的重要性。
結(jié)尾段：《第一粒種子》是一本富含溫暖和正能量的小說(shuō)，通過(guò)主人公貴恩的努力和奉獻(xiàn)，全景式展現(xiàn)了一個(gè)鄉(xiāng)村的裂變與進(jìn)步。這個(gè)故事讓我們看到了人與人之間的真情實(shí)感，它激勵(lì)我們通過(guò)積極的行動(dòng)和付出來(lái)改變社會(huì)。它呼吁我們品味生活中細(xì)微之處的美好，用心靈去感知人性的光輝。在讀完這本小說(shuō)之后，我更加堅(jiān)信，無(wú)論是種下一粒種子，還是為農(nóng)村發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，我們每個(gè)人都能成為改變社會(huì)的倡導(dǎo)者。
一粒種子的閱讀心得篇十四
善良是一種美德，它是人類社會(huì)永恒不變的主題。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們往往因?yàn)楦鞣N原因而偏離善良的道路，導(dǎo)致社會(huì)性問(wèn)題的嚴(yán)重日益加劇。然而，只要我們種下一粒善良的種子，就能讓它在每個(gè)人的心中生根發(fā)芽，為社會(huì)注入強(qiáng)大的力量。種一粒善良的種子，意味著在每個(gè)人的心中注入崇高的品質(zhì)和責(zé)任感，并從中體會(huì)到種善良的愉悅。本文將基于個(gè)人親身體驗(yàn)，從四個(gè)方面來(lái)分享種一粒善良的種子的心得體會(huì)。
首先，種一粒善良的種子需要我們關(guān)注他人。善良的種子需要陽(yáng)光和雨露的滋潤(rùn)，而我們就是提供這些滋潤(rùn)的人。每個(gè)人都有自己的難處和困擾，關(guān)注他人的一舉一動(dòng)可以讓我們更加理解他們的境遇和感受。在我的經(jīng)歷中，當(dāng)我注意到身邊的人因某種原因而困擾時(shí)，我會(huì)主動(dòng)關(guān)心并提供幫助。有一次，我注意到一個(gè)同學(xué)在課堂上情緒低落，我主動(dòng)與他交談并鼓勵(lì)他。通過(guò)這種小小的舉動(dòng)，我看到了他眼中的感激和笑容，我體會(huì)到了種善良的快樂(lè)和滿足感。
其次，種一粒善良的種子需要我們與他人分享。善良是無(wú)私的，它需要我們將愛(ài)和關(guān)懷分享給他人。正如一顆樹(shù)可以為整個(gè)森林提供遮蔭，我們每個(gè)人都有能力為他人帶來(lái)溫暖與關(guān)懷。在我所經(jīng)歷的一次志愿活動(dòng)中，我與一群孤兒度過(guò)了一個(gè)美好的下午。我與他們玩耍，分享故事和笑聲。我期望以我的微小之力，讓他們感受到被關(guān)懷和愛(ài)護(hù)的溫暖。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，他們的歡聲笑語(yǔ)讓我深感善良的力量是多么的偉大。與他人分享，我發(fā)現(xiàn)自己身心都得到了撫慰和滿足。
第三，種一粒善良的種子需要我們寬恕他人。人與人之間難免有矛盾和紛爭(zhēng)，但是寬容和寬恕是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。善良的種子在寬容和寬恕中得以茁壯成長(zhǎng)。有一次，我的朋友因?yàn)橐恍┱`會(huì)而和我發(fā)生了爭(zhēng)吵。當(dāng)我深吸一口氣，試圖從對(duì)方的角度看問(wèn)題時(shí)，我意識(shí)到寬容和寬恕是解決問(wèn)題的唯一途徑。我選擇了主動(dòng)道歉并表示理解。這個(gè)簡(jiǎn)單的舉動(dòng)打破了僵局，我們的友誼得以修復(fù)。從中我明白了寬容和寬恕的力量，它能夠建立親密的關(guān)系，修復(fù)破裂的友誼。
最后，種一粒善良的種子也需要我們對(duì)自己善良。善良從內(nèi)心而發(fā)，我們不僅需要向他人付出愛(ài)，還要懂得愛(ài)自己。當(dāng)我們抱有善意并對(duì)自己寬容時(shí)，我們能夠更好地估量和照顧自己的需求和感受。通過(guò)尊重自己的身心和善良的品質(zhì)，我們能夠更加堅(jiān)定地走過(guò)人生的每個(gè)關(guān)卡。在我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)中，當(dāng)我學(xué)會(huì)接受自己的不完美并相信自己具備善良的品質(zhì)時(shí)，我成為了一個(gè)更加積極、自信和幸福的人。
總而言之，種一粒善良的種子不僅可以改變個(gè)體，更能夠成就整個(gè)社會(huì)的美好。通過(guò)關(guān)注他人、分享愛(ài)、寬恕和對(duì)自己善良，我們能夠體會(huì)到善良之于自己和他人的重要性。希望每個(gè)人都能種下一粒善良的種子，讓它生根發(fā)芽，成為一個(gè)信仰善良、傳播善良的人。
一粒種子的閱讀心得篇十五
《一粒種子》這本書主要講的是：上帝造了一粒種子，他想讓種子長(zhǎng)起來(lái)，上帝問(wèn)種子第一句話：“你要變成什么?”種子回答：“美麗無(wú)比的花。”不過(guò)，種子認(rèn)為上帝說(shuō)的玫瑰花雖漂亮，但它身上有不少尖刺，便不喜歡。上帝又讓種子挑選，種子回答：“草兒?！笨墒欠N子又認(rèn)為小草太過(guò)柔軟，風(fēng)一吹便倒……最后因?yàn)榉N子太挑剔，所以它一直沒(méi)有變成什么。
看完這本書后，我心中久久不能平靜。我想，我們做事不能像種子一樣挑剔，因?yàn)槭郎先f(wàn)事萬(wàn)物從來(lái)就沒(méi)有絕對(duì)完美的，有所得便注定要有所失。
這個(gè)故事讓我想起我的弟弟也曾經(jīng)這樣挑剔過(guò)――在我七歲那年，我、姐姐和弟弟一起到山谷里釣魚。我們沐浴著清新的空氣到達(dá)目的地。這里，花兒向我們微笑，鳥(niǎo)兒向我們歌唱，我們心情都非常地好。很快，姐姐拿起釣魚竿，向水里一甩，釣起魚來(lái)，可我們等了很久就是沒(méi)有見(jiàn)魚上鉤。姐姐眼珠子一轉(zhuǎn)，從包里拿出一片面包，碾碎后向水里灑去，突然，許多花花綠綠的魚兒就浮到水面上了。弟弟趕緊來(lái)選：這條太丑，不要!這條太瘦，不要!這條太會(huì)吃，不要……選來(lái)選去，魚兒全散了。這時(shí)弟弟急忙叫姐姐再多灑點(diǎn)面包，姐姐無(wú)奈地嘆了嘆氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)弟弟說(shuō)：“弟弟，你要短知道，不是所有的魚都是完美的，它們一定會(huì)有自己的長(zhǎng)處和短處?！钡艿苈?tīng)了，難為情地低下了頭。還好，地上還有一點(diǎn)面包屑，姐姐又向水里灑了進(jìn)去，最后，我們提著整箱的魚兒滿載而歸了。
我想，我們都不要那么挑剔吧，挑剔的人會(huì)讓別人感覺(jué)煩惱，挑剔的人什么事情都做不成、挑剔的人還會(huì)錯(cuò)失很多機(jī)會(huì)。而不挑剔是一種心態(tài)，是一種自在的隨遇而安，它如和煦的春風(fēng)，會(huì)給人恰到好處的溫暖。
一粒種子的閱讀心得篇十六
某名山之上有條小路，路旁有塊巨石，石上有一小片苔蘚。某天，我隨意地在巨石邊蹲下歇息，恰值衣袋里有一面度數(shù)很高的放大鏡，于是順便用它觀察了一下那片苔蘚。
天!我驚呆了。
我眼前出現(xiàn)的不是一片苔蘚，而是一片森林，林中長(zhǎng)著高大茂盛的“樹(shù)”。
我再認(rèn)真地觀察每個(gè)苔粒，發(fā)現(xiàn)它竟然是一株十分健全的“樹(shù)”。上面有強(qiáng)健的軀干，有茁壯的枝條，有青翠的綠葉。此外，還有許多花朵，甚至還能看到美麗的花蕊!
就是這么一粒苔蘚，這小小的綠色生命不僅軀干完整，而且器官健全!
我抬起頭來(lái)，舉目四望，看到的是崇山峻嶺和莽林險(xiǎn)澗。以前，我總覺(jué)得好像只有那些龐然大物才具有深邃的美感。誰(shuí)會(huì)有興趣關(guān)注這一小片甚至一小粒的苔蘚?幸好，我關(guān)注了，在一個(gè)極其偶然的情況下關(guān)注了。
它們也很美。
何以美?因?yàn)樗鳛閭€(gè)體是獨(dú)立的，作為軀體是完整的，作為群體是共生的。只要它們是生命，就有資格傲視一切貌似雄偉壯麗的無(wú)機(jī)物種。由無(wú)機(jī)物演示出的任何輝煌壯麗，山呼海嘯、地裂山崩、雷鳴電閃、冰雪蓋地，都是沒(méi)有生命的東西在相互堆積和碰撞。
只有生命，哪怕是一粒苔蘚，才有可能成為生命史、人類史、文明史的開(kāi)篇者或創(chuàng)造者。
而且，只有生命才能體現(xiàn)根本意義上的平等。因?yàn)椋灰巧?，就有生有死，有興有衰。活到百年、千年可謂長(zhǎng)壽，但不死是不可能的。從這個(gè)角度來(lái)看，“生命必然有生有死”是一個(gè)自然的法則，任何生命都是平等的，無(wú)一例外。
我們有資格藐視苔蘚的生存意義么?沒(méi)有!
可惜，我們常常不自覺(jué)地走進(jìn)一個(gè)誤區(qū)，那就是：推崇和強(qiáng)化生命的不平等關(guān)系，尤其是對(duì)待人!
名人和偉人是人，而平凡卑微的人也是人——在“都是人”這一點(diǎn)上沒(méi)有任何區(qū)別!誰(shuí)若是不承認(rèn)這點(diǎn)，一定要將一些人抬高為別人崇拜甚至膜拜的對(duì)象，都是無(wú)知和可笑的。
為此，我們真應(yīng)該以十分恭敬的態(tài)度，去觀察去體悟苔蘚，真正讀懂它們。
總之，讀懂一粒苔蘚大不易。
(《作文與考試》3月)。
1、縱觀全文，作者從“一粒苔蘚”讀到了哪些內(nèi)容?
3、“我們有資格藐視苔蘚的生存意義么?沒(méi)有!”這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
4、文章結(jié)尾說(shuō)“讀懂一粒苔蘚大不易”，為什么這么說(shuō)?結(jié)合文意用自己的話概括。
5、文章的語(yǔ)言形象而極富哲理性，請(qǐng)你找出一處你最欣賞的語(yǔ)句并作簡(jiǎn)單賞析。
答案。
1、任何生命都是平等的，平凡卑微的生命個(gè)體也是獨(dú)立的，具有生命獨(dú)特的美感與存在的價(jià)值，要以恭敬的態(tài)度尊重一切生命。
2、通過(guò)形象的對(duì)比突出了平凡卑微的苔蘚也具有震撼人心的深邃的美感，但卻常常被人們漠視，為下文闡發(fā)自己對(duì)生命平等的思考作了必要的鋪墊。
3、表達(dá)了對(duì)平凡而美麗的生命的由衷敬意，對(duì)人類推崇和強(qiáng)化生命的不平等關(guān)系、漠視普通人的無(wú)知可笑行為的強(qiáng)烈不滿。
4、因?yàn)椤拔覀兂３２蛔杂X(jué)地走進(jìn)一個(gè)誤區(qū)”，無(wú)知、可笑地推崇和強(qiáng)化生命的不平等關(guān)系，賤視平凡卑微的人的價(jià)值與尊嚴(yán)。
5、示例：“只有生命，哪怕是一粒苔蘚，才有可能成為生命史、人類史、文明史的開(kāi)篇者或創(chuàng)造者。”這句話深刻有力地揭示了生命與歷史的密切聯(lián)系，闡明了正是微不足道的生命才構(gòu)成并創(chuàng)造了輝煌的歷史，呼喚人們思想覺(jué)醒，正視平凡卑微的價(jià)值，尊重一切有尊嚴(yán)的生命。
閱讀原文答題法。
做題要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中?！睙o(wú)論在任何情況下作答，既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見(jiàn)解，又要較好地忠實(shí)于作者的主張。
1.盡量利用原文語(yǔ)句。注意摘取原文。
離開(kāi)了原材料恐怕誰(shuí)也答不準(zhǔn)，答不全。因此，準(zhǔn)確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠摳出答案的。當(dāng)然，找出的語(yǔ)句不一定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行加工，或摘取詞語(yǔ)或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。這里，提供十六字訣的解題方法供你參考。
(1)、字不離詞。漢語(yǔ)中一詞多義現(xiàn)象相當(dāng)普遍。在理解詞語(yǔ)中某個(gè)字的意思的時(shí)候，必須把它放到這個(gè)詞語(yǔ)中去考察，即字不離詞，這樣才能準(zhǔn)確的理解這個(gè)字的意思。如：
道聽(tīng)途說(shuō)，道，指道路;志同道合，道，指道理。
(2)、詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語(yǔ)在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況：
一詞多義。這在文言文中是常見(jiàn)的。如：策之不以其道，策，驅(qū)使;執(zhí)策而臨之，策，馬鞭。
在現(xiàn)代文中則多表現(xiàn)為語(yǔ)境義，這些，都應(yīng)根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。如：“見(jiàn)教”一詞的本意是客套話，指教(我)的意思。它在不同的語(yǔ)言環(huán)境中則表現(xiàn)為不同的意義。在《范進(jìn)中舉》一文中，范進(jìn)中舉前面對(duì)胡屠戶的“教導(dǎo)”，稱“岳父見(jiàn)教的是”。
至于某個(gè)詞在句中的表達(dá)作用，更要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境去理解，而不能離開(kāi)句子作單獨(dú)解釋。
(3)、句不離段。也就是說(shuō)，對(duì)句子的分析理解不能離開(kāi)具體的語(yǔ)段，不能離開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境。如果離開(kāi)具體的語(yǔ)段，離開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合具體的語(yǔ)段和語(yǔ)言環(huán)境，才會(huì)知道這句話在全文中占著什么樣的位置。
(4)、段不離文。段落是文章的有機(jī)組成部分，體現(xiàn)了作者的寫作思路。因此，對(duì)語(yǔ)段的閱讀理解不能離開(kāi)文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容或作用的理解就會(huì)發(fā)生偏差。
2.沒(méi)有原文語(yǔ)句可利用時(shí)，要注意概括得全面、準(zhǔn)確，不要漏掉答題點(diǎn)。
語(yǔ)文閱讀理解答題公式。
1.明主旨。
文學(xué)作品往往通過(guò)故事反映社會(huì)生活的某一本質(zhì)方面，這就是主題。議論文總有一個(gè)中心論題，作者闡明自己的觀點(diǎn)并對(duì)此觀點(diǎn)加以論證，科普文章常指出某一個(gè)課題，通過(guò)實(shí)例或?qū)嶒?yàn)給以科學(xué)的分析解釋，即使是新聞報(bào)道，也以某一事件作為報(bào)道的主要內(nèi)容，將該事件的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、過(guò)程及結(jié)果等幾方面交代清楚，從而引起讀者的普遍關(guān)心。因此，迅速把握文章的主題、中心、大意很關(guān)鍵。
2.抓要點(diǎn)。
閱讀理解短文的信息較為密集，考試時(shí)并不要求每句都透徹理解并瞬間強(qiáng)記所有信息，在領(lǐng)會(huì)短文大意之后，可根據(jù)試題迅速抓住有關(guān)段落或句子核查與分析，然后作出合理判斷。
3.理順序。
事件的前后因果關(guān)系、地點(diǎn)的大小、方向方位、物品的貴重好壞、課程的內(nèi)容時(shí)間、人物的思想品質(zhì)等，必須根據(jù)試題要求進(jìn)行重點(diǎn)的比較和整理，然后作出判斷。
4.破疑點(diǎn)。
快速閱讀中，必定會(huì)產(chǎn)生許多疑點(diǎn)，如對(duì)某些詞語(yǔ)和句子的理解不確切、人物事件的關(guān)系不清楚、作者的觀點(diǎn)態(tài)度不明朗等等，有時(shí)讀完一篇較難的短文，甚至有“如入云里霧中”的感覺(jué)。如何突破疑點(diǎn)從而改善閱讀的心態(tài)呢?第一，借助試題破疑點(diǎn);第二，比較用語(yǔ)的異同破疑點(diǎn)。
一粒種子的閱讀心得篇十七
四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課《一粒種子》教學(xué)反思這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法，進(jìn)行造型創(chuàng)作。情感目標(biāo)上是感受拼圖創(chuàng)作的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。能力目標(biāo)則是提高學(xué)生利用各種材料設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的能力和動(dòng)手制作的能力。提高學(xué)生審美能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)：在學(xué)會(huì)制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。教學(xué)難點(diǎn)：制作一幅與眾不同、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫。
一節(jié)課下來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，整個(gè)課堂氛圍也不錯(cuò)，由開(kāi)始的歌曲導(dǎo)入到引出課題一粒種子都非常的自然，學(xué)生充滿了好奇，一步步的進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)課前的準(zhǔn)備真的很重要，首先學(xué)生用什么膠水來(lái)粘貼很重要，膠水的好壞直接影響到學(xué)生的作品呈現(xiàn)的效果。然而美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不單單是教具的準(zhǔn)備那么簡(jiǎn)單，它還需要有更為廣泛的內(nèi)容。例如，我這節(jié)課上，不僅僅要制作好各種圖形的種子粘貼畫作品，還得配上適當(dāng)?shù)谋尘耙魳?lè)和視頻。為除了充分的課堂資源之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。在講課之前我自身就必須先要知道各種種子的名稱，顏色，形狀等等。這樣才能使課堂進(jìn)程順利的開(kāi)展下去。
其次就是課堂的教學(xué)過(guò)程，一節(jié)課下來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作的時(shí)間不夠，一個(gè)是學(xué)生的基礎(chǔ)可能不是很穩(wěn)固，還有就是我提供的圖片資料還有制作方法不夠豐富，要盡量找出一些最簡(jiǎn)易又出效果的方法教給學(xué)生，讓他們?cè)谡莆罩攸c(diǎn)難點(diǎn)的同時(shí)又能很好的把自己的創(chuàng)意表現(xiàn)在作品上。而且在知識(shí)內(nèi)容的.設(shè)計(jì)上要有層次，不能一下子講很多，尤其是優(yōu)秀作品欣賞的時(shí)候不能每一幅作品都由老師講解，可以選擇性的講，其他的讓學(xué)生自己來(lái)分析，能加強(qiáng)學(xué)生的探索能力。學(xué)生創(chuàng)作以小組為單位能加強(qiáng)他們的團(tuán)結(jié)合作能力，但是也存在不少的問(wèn)題，部分學(xué)生沒(méi)有參與到活動(dòng)中來(lái)，只是在一旁觀看，這樣就不能提高他的動(dòng)手能力，所以也需要在今后的課堂中引領(lǐng)他們慢慢加入到小組活動(dòng)中來(lái)，體會(huì)美術(shù)制作的樂(lè)趣。因?yàn)闆](méi)有把握好時(shí)間的分布，所以最后作業(yè)點(diǎn)評(píng)學(xué)生互評(píng)的時(shí)間很短，不能體現(xiàn)評(píng)價(jià)的效果。
以上所述是個(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì)，不管是幾年級(jí)的美術(shù)教學(xué)，美術(shù)教學(xué)的目的都是一樣的，通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)于生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力。但是在美術(shù)教學(xué)中我還有很多要學(xué)習(xí)的地方，現(xiàn)在也只是一個(gè)開(kāi)始，我還將不斷努力提高自己的自身素質(zhì)，多向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的不足之處，爭(zhēng)取能做的更好，讓每一個(gè)學(xué)生都能上一堂堂精彩的美術(shù)課。
一粒種子的閱讀心得篇十八
我讀了葉圣陶爺爺?shù)囊黄恼隆兑涣７N子》，讀完以后，我在心里思考了很多。
有一粒種子，它是世界上的唯一，長(zhǎng)的又大又圓，像核桃那樣大小，它可以開(kāi)出全世界最美的花，每個(gè)人都想得到它。
國(guó)王首先得到了它，種在白玉盆里，黑天白夜，四季交替，精心呵護(hù)，希望花開(kāi)彰顯他尊貴的身份。
富翁得到它，也像國(guó)王一樣，他請(qǐng)來(lái)專業(yè)的花匠專心照料種子，希望花開(kāi)顯出他的高雅，賽過(guò)其他富翁。
商人得到它，把它種下，盼著花開(kāi)帶給他更多的財(cái)富，士兵得到它，種在土里，期待花開(kāi)帶給他官運(yùn)。
國(guó)王，富翁，商人，士兵，他們都得到過(guò)種子，因?yàn)闆](méi)有待到花開(kāi)，又都放棄了種子，他們都帶著功利之心希望種子發(fā)芽，開(kāi)花，帶給他們內(nèi)心想要的東西。
最后農(nóng)夫得到了種子，把它種在土壤里，他像照料其他的種子一樣照料它，順其自然，最后它開(kāi)出了舉世無(wú)雙的花朵，帶給自己芬芳，也帶給了眾多村民芬芳。
這個(gè)故事讓我非常感慨，我們每一個(gè)孩子不就像這一粒種子嗎?每個(gè)孩子都是世界唯一，沒(méi)有第二個(gè)一模一樣的我們。
可是在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們的父母卻有的像國(guó)王，有的像富翁，有的像商人，有的像士兵，他們帶著不同的期待，希望我們能像他們所想一樣成長(zhǎng)，給了我們太多的關(guān)注，呵護(hù)，甚至拔苗助長(zhǎng)，課內(nèi)，課外，興趣，拓展，我們一刻不得閑，我們好累，所以也很難開(kāi)出父母想要的花，有多少父母因?yàn)槭艞墶?/p>
爸爸媽媽們，我們每一個(gè)孩子都是一粒種子，不同于其他任何種子，我們期待自由成長(zhǎng)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)當(dāng)然是一件好事，但是成為一株小草不也一樣可以帶給春天生機(jī)嗎!
一粒種子的閱讀心得篇十九
這是一篇說(shuō)明科普知識(shí)的童話故事，以擬人的手法寫出了一粒種子經(jīng)過(guò)不斷努力，最后終于沖破土層躍出地面看到光明的世界。本課我在教學(xué)時(shí)，緊扣課后問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生讀文找關(guān)鍵句的方法，通過(guò)小組合作完成表格達(dá)到讓學(xué)生知道種子生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程和條件。以分角色朗讀、學(xué)生表演動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)學(xué)生感悟種子對(duì)美好、光明世界的向往之情。又引導(dǎo)學(xué)生思考：當(dāng)這粒種子沖破土層看到光明世界時(shí)它最想說(shuō)什么呢？以此擴(kuò)展學(xué)生思維及想象，又進(jìn)行了說(shuō)話訓(xùn)練。最后以唱《小雨沙沙》這首歌曲表達(dá)對(duì)這粒種子的贊美之情。本節(jié)課還有一些不足之處，表格設(shè)計(jì)對(duì)一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)有些難，學(xué)生合作學(xué)習(xí)時(shí)間不夠充足。
一粒種子的閱讀心得篇二十
今天語(yǔ)文課上老師給我們講了《植物媽媽有辦法》這篇課文。晚上回到家我和媽媽看了一本書叫《一粒種子》，我知道了如果種子想生根發(fā)芽，它們會(huì)想出很多辦法。
牛蒡的種子會(huì)借助動(dòng)物來(lái)旅行，只要有動(dòng)物經(jīng)過(guò)它們的身邊，它們就會(huì)把種子勾到動(dòng)物的皮毛上。
小松鼠喜歡吃松果，它們會(huì)吃一些，藏一些，經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天，有一些藏的松果就會(huì)被小松鼠給遺忘，春天來(lái)了，它們會(huì)生根發(fā)芽。
草莓會(huì)長(zhǎng)出許多匍匐莖，它們?cè)介L(zhǎng)愈長(zhǎng)，匍匐莖只要是挨著泥土，就會(huì)鉆到土里發(fā)出新芽，長(zhǎng)出新的草莓。
有些動(dòng)物，比如小鳥(niǎo)，吃果實(shí)的時(shí)候會(huì)把種子一起吃下去。果肉被消化了，種子被排泄出來(lái)，掉到土里的種子就會(huì)發(fā)芽長(zhǎng)出來(lái)果樹(shù)。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我知道了原來(lái)植物媽媽有這么多辦法，讓它的孩子們生根發(fā)芽，只要我們用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多大自然的.奧妙。
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