報告不僅僅是一種書面表達，更是我們展示思考能力和專業(yè)素養(yǎng)的機會。最后，我們要記住，寫作是個不斷學習和提高的過程，只有不斷積累經(jīng)驗和反思，才能寫出更好的報告。這些報告的案例包括了科學研究報告、市場調(diào)研報告、年度工作報告等等。
資助政策總結(jié)報告篇一
為了更好的做好控輟保學工作，確保義務教育階段的`孩子有學上，不因貧困等問題而失學，7月25日達川區(qū)石橋鎮(zhèn)列寧街小學開展一系列教育資助宣傳政策活動。
一是召開專題會議，上午8：30學校全體在職在編教師在學校會議室召開教育資助宣傳專題會，會議由學校書記、校長段玉奎組織召開，首先向全體老師傳達了區(qū)教科局關(guān)于教育資助宣傳工作的會議精神。強調(diào)此次活動的重要性，最后結(jié)合學校實際，做好安排部署。二是入戶走訪，發(fā)放教育資助宣傳單并張貼好，再對所有家長進行教育資助宣傳講解，現(xiàn)在的學生享受的“三免一補”以及幼兒補助等，幫助家長了解國家政策，做好子女教育工作。
通過此次活動的開展，讓所有家庭對教育資助政策有了深刻的理解，所有學生尤其是貧困家庭的孩子都能感受到國家和黨的溫暖。
資助政策總結(jié)報告篇二
為了進一步加大學生資助工作宣傳力度，鞏固提升脫貧攻堅學生資助成果，助力鄉(xiāng)村教育振興，同時充分發(fā)揮獲國家獎助學金及其他各項資助政策受資助學生的積極性。9月14日冷水灘區(qū)濱江小學開展學生資助政策宣傳主題班會活動。
在資助政策主題班會課上，教師們就資助政策的指導思想、享受對象、辦理流程、資金發(fā)放等幾個方面進行宣傳講解。學生們在聽了老師的講解后都積極踴躍地舉手提出自己的想法，使得班會活動氣氛達到一個高潮。
通過學習，學生們知道了“國家不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學”。老師還請學生們向家人、鄰居、親戚朋友宣傳，讓身邊困難家庭學生看到希望，感受到政府的溫暖，解決他們以后求學的.憂患，使他們對自己未來的求學之路充滿信心。
資助政策總結(jié)報告篇三
學生資助是中央關(guān)心、社會關(guān)注、群眾關(guān)切的保民生、暖民心工程，是教育脫貧攻堅的重要內(nèi)容,為進一步擴大社會對學生資助政策的知曉率，提高群眾對學生資助政策的`滿意率，根據(jù)《淄博市學生資助管理工作規(guī)范》，結(jié)合學校實際情況，博山六中在4月份組織開展“學生資助政策宣傳月”活動。
首先學校利用周一升旗進行“學生資助政策宣傳月”啟動儀式。政教處負責人宣讀了“博山區(qū)第六中學開展20xx年“學生資助政策宣傳月”活動實施方案”，解讀了各學段的資助政策，特別是針對初四學生重點解讀高中階段的資助政策。同時對“學生資助政策宣傳月”活動提出了具體要求。然后對各班發(fā)放“學生資助政策宣傳手冊”，要求人手一本，班級利用班會課統(tǒng)一進行學習。
本次“學生資助政策宣傳月”的開展主要大力宣傳新形勢下國家資助政策，加強群眾對各學段資助政策及各學段建檔立卡貧困家庭學生資助政策的了解程度。引導全社會關(guān)心、支持、參與教育扶貧，不讓一個學生因家庭貧困而失學。
資助政策總結(jié)報告篇四
今年以來，宿州市靈璧縣教體系統(tǒng)堅持以人民為中心的發(fā)展思想，圍繞立德樹人根本任務，全面加強學生資助科學規(guī)范管理，在為“不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學”提供堅實保障的同時，也讓全縣學子倍感黨和政府的溫暖。
重機制建立。春季學期開學前，該縣嚴格按照中央、省市關(guān)于進一步規(guī)范和加強學生資助管理工作的通知文件精神，及時調(diào)整完善家庭經(jīng)濟困難學生補助范圍。對防止返貧動態(tài)監(jiān)測中“邊緣易致貧戶”、“因病因災因意外事故等剛性支出較大或收入大幅縮減導致基本生活出現(xiàn)嚴重困難戶”納入學前、義務階段、高中階段及中職學校資助保障范圍。為科學規(guī)范操作，該縣結(jié)合縣情制發(fā)實施家庭經(jīng)濟困難學生資助相關(guān)項目的實施方案、學生資助工作要點、學生資助工作宣傳方案等，為全縣縣學生資助工作的高效、規(guī)范開展提供政策依據(jù)。
重氛圍營造。為了引導廣大學生家長、全社會關(guān)心支持學生資助工作，讓教育民生工程惠民政策家喻戶曉，今年以來，該縣教育主管部門全面加大教育民生工程政策宣傳力度，組織各級各類學校分級對學校師生、家長進行專項培訓和宣傳。在縣教育主管部門的統(tǒng)一安排組織下，各教育民生工程項目學校通過開設學生資助網(wǎng)站、制作宣傳欄、宣傳展板、懸掛橫幅、標語、召開政策培訓會、主題班會、印發(fā)致家長的一封信、張貼明白紙、設立咨詢臺、萬師訪萬家、教育幫扶政策宣講入戶、開展資助政策“兩節(jié)課”活動等形式，積極開展教育民生工程政策宣傳，力促學生和家長對資助政策知曉率實現(xiàn)全覆蓋。
重能力提升。20xx年以來，靈璧縣教育主管部門在做好日常學生資助管理工作精細化的同時，積極通過年初工作總結(jié)通報會、學年工作謀劃會、重點工作推進會等方式，全面加強教育民生資助政策理論學習研究，全面強化新時代學生資助管理工作的政治責任，強化各級黨政領導和資助戰(zhàn)線全體人員責任意識、擔當意識。同時，該縣不斷健全完善學生資助管理制度，全面規(guī)范學生資助工作程序和檔案管理，規(guī)范各項資助經(jīng)費的分配（提?。?、發(fā)放和使用。并加強資助人員的業(yè)務培訓與交流，積極探索推進資助工作標準化建設，在不斷提高學生資助隊伍執(zhí)行力和專業(yè)化水平的同時，全縣教育民生工程資助工作科學化管理水平也得到穩(wěn)步提升。
重育人成效。靈璧縣教育主管部門在開展家庭經(jīng)濟困難學生資助過程中，堅持落實立德樹人根本任務，堅持資助與扶志、扶智結(jié)合，在各級各類學校廣泛開展了學生資助誠信教育及愛國愛黨愛校主題教育系列活動，積極引導廣大中小學生、幼兒培育和踐行社會主義核心價值觀，全力構(gòu)建以銘黨恩跟黨走，講文明守誠信，享政策爭向上的濃厚氛圍。今年以來，全縣各級各類學校開展誠信主題講座、征文比賽、主題班會、演講比賽、簽訂誠信承諾書等共計300余次，參加人次3萬余名。在提高廣大學生的誠信感恩意識、遵紀守法意識和社會責任感的同時，也彰顯了該縣廣大學生敢于爭先、團結(jié)積極向上的良好精神風貌。
截止到目前，該縣已實施教育民生惠民資助項目4項，資助學生達21180人次，資助金額6219.79625萬元，全面實現(xiàn)原建檔立卡學生資助全覆蓋，邊緣戶、突發(fā)困難戶學生、低保學生、孤兒、殘疾學生及殘疾人子女等家庭貧困學生應助盡助。
資助政策總結(jié)報告篇五
為全面落實國家資助政策，加大學生資助宣傳力度，擴大宣傳效果。學生資助管理中心分別組織100余名國家獎學金、國家勵志獎學金和感恩科學家獎學金獲獎學生擔任“學生資助宣傳大使”，前往貴州省貞豐縣、紫云縣和劍河縣開展資助政策宣講活動。
“資助宣傳大使”通過結(jié)合自身的成才和學習經(jīng)歷，由正式的宣講轉(zhuǎn)變成互動式座談，從“愛國、誠信、勵志、感恩”四個方面生動形象地為學弟學妹們很好地介紹了國家各類獎助項目。這種“就地現(xiàn)身說法”式的宣講，親自將資助政策傳播給家庭經(jīng)濟困難學生，很大程度上解除了家庭經(jīng)濟困難學生的顧慮，更加生動的讓資助政策在學生之間得到再宣傳，實現(xiàn)資助政策更為廣泛的宣傳力度。此外，國家獎學金獲得者的大學生活分享在精神上給予了家庭經(jīng)濟困難學生很大鼓舞，更加堅定了家庭經(jīng)濟困難學生渴望上大學和追逐夢想的決心。同時也更好地落實學生資助政策。
“資助宣傳大使”現(xiàn)場向?qū)W弟學妹們詳細介紹了國家的相關(guān)資助政策，答疑解惑，使未來的大學生和家長們都對國家當前資助政策有了更深層次的認識。
走訪家庭經(jīng)濟困難學生家庭，恰逢高考志愿填報期間，“學生資助宣傳大使”結(jié)合自身的經(jīng)歷，為這位高三畢業(yè)生提供了一些建議，大家交流十分融洽。
此次宣講活動旨在向更多家庭經(jīng)濟困難學生及家長宣傳國家的各項資助政策，讓更多的家庭不再因為經(jīng)濟困難憂心孩子的入學及順利完成學業(yè)，讓孩子更安心地投入學業(yè)中。宣傳大使們很投入此次宣講活動，達到的效果，然而我們每個人都應有權(quán)利去讓更多人了解到國家對教育的重視，讓更多困難地區(qū)的家庭了解各項資助政策，讓他們相信國家“不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學”。
資助政策總結(jié)報告篇六
為深入貫徹落實國家資助政策，使惠民政策深入人心，幫助更多家庭經(jīng)濟困難幼兒，鄒平市長山鎮(zhèn)中心幼兒園多措并舉開展“資助政策，助我成長”宣傳系列活動。
一是成立幼兒資助宣傳小組。根據(jù)上級相關(guān)要求，結(jié)合幼兒園實際情況，成立幼兒資助宣傳工作小組，制定資助政策宣傳方案。
二是召開全體教師會議傳達資助精神。對《山東省學生資助政策》學前教育階段進行解讀。宣傳組長李峰就學前教育資助的指導思想等方面向各班教師做詳細介紹，強調(diào)充分認識實施學前教育階段資助政策的重大意義。
三是積極宣傳，加強政策解讀。通過學生資助政策展板、發(fā)放《精準扶貧、建檔立卡貧困學生救助政策明白紙》、張貼資助政策解讀海報、班級微信群等方式向家長宣傳學前教育階段資助政策，確保每一位幼兒家長收到資助政策通知，并對有疑問的家長進行細致、耐心的講解，做到應助盡助。
四是組織“學前兒童資助政策”主題班會。各班教師用貼近幼兒年齡特點的語言，結(jié)合相關(guān)視頻或圖片，引導幼兒了解國家資助政策，培養(yǎng)幼兒感恩、樂于助人的.良好品質(zhì)。
五是入戶走訪，宣傳落實。資助宣傳小組成員隨機走訪部分幼兒家中，詢問家長對資助政策的了解情況，并與建檔立卡幼兒家長保持通信交流。
資助政策總結(jié)報告篇七
為進一步提高學生、家長及社會對民生工程家庭經(jīng)濟困難學生資助工作的知曉率和滿意度，近年來，鳳陽縣多措并舉，扎實做好學生資助宣傳工作，讓政策深入人心。
堅持上好“兩節(jié)課”。學校學期開學時以班會課或開學典禮形式給學生上一節(jié)本學習階段資助政策宣傳課，全面宣講在校學習期間國家及學校出臺的本學段各項資助政策及具體的.申請、發(fā)放操作辦法，同時開展誠信與防詐騙意識教育，確保家庭經(jīng)濟困難學生在校期間得到有效資助。在學生畢業(yè)前，上一節(jié)下一學習階段資助政策宣傳課，宣講下一學段資助政策體系和申請流程；高中學校做好高校生源地信用助學貸款政策與辦理指南解讀，解除家庭經(jīng)濟困難學生進入下一階段學習的后顧之憂。
進一步做好“政策告白”。在校園設置永久學生資助宣傳告示櫥窗，在班級張貼“學生資助政策宣傳單”。其次，充分利用學生、家長微信、qq群，主動發(fā)送“致學生家長一份信”，向?qū)W生和家長告白學生資助政策、申請審核流程、資助金發(fā)放方式或受助情況等內(nèi)容，增強宣傳效果。
繼續(xù)開展“百千萬”走訪。高中階段的中職、普通高中學校首先充分利用假期，重點對家庭經(jīng)濟困難學生進行走訪，關(guān)注他們的思想、學習、生活情況，了解學生家庭基本情況及家長思想狀況，向他們宣傳好資助惠民政策，幫助其克服困難，解決問題。其次，積極有效利用進村入戶的招生宣傳過程，進一步宣傳國家學生資助政策，聽取群眾意見、了解群眾心聲、解決實際困難，提高了群眾的知曉度、滿意度，促進教育事業(yè)和諧發(fā)展。
加強“聯(lián)動”機制。加強學生資助工作與鄉(xiāng)村振興有效銜接，充分發(fā)揮鄉(xiāng)村振興幫扶干部能動性，及時做好對幫扶責任戶學生資助政策宣傳解答與資助申請指導工作，有效幫助脫貧戶以及邊緣重點監(jiān)測戶解除子女就學后顧之憂，增強對幫扶責任戶的關(guān)愛，激發(fā)他們的子女勤奮學習，勵志成才。
筑牢媒體宣傳平臺。為提升教育惠民政策和資助工作知曉率和群眾滿意度，加大現(xiàn)代報紙、網(wǎng)絡媒體宣傳力度，及時將學生資助新政策，工作動態(tài)及資助育人成果等通過報紙、網(wǎng)絡媒體加以宣傳，擴大學生資助政策宣傳覆蓋面，確保政策知曉率和資助工作群眾滿意度，將黨和政府對家庭經(jīng)濟困難學生的關(guān)懷傳遞給學生、家長及其社會，推動全社會形成了解資助、關(guān)心資助和參與資助的良好氛圍。
資助政策總結(jié)報告篇八
根據(jù)北海市教育局《北海市教育局關(guān)于開展2018年全市“學生資助政策宣傳月”活動的通知》（北教資助〔2018〕1號）的文件精神，為進一步加大學生資助政策宣傳力度，強化資助育人理念，讓家庭經(jīng)濟困難學生有更多的獲得感，使國家學生資助政策家喻戶曉、深入人心，并在受助學生當中大力開展“勵志、誠信、感恩”的資助育人教育。為確保我局2018年“學生資助政策宣傳月”活動順利開展，特擬定以下活動方案。
一、指導思想
以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的精神為指導，配合廣西壯族自治區(qū)教育廳今年的中心工作，以宣傳國家學生資助政策，加強大對家庭經(jīng)濟困難學生資助宣傳力度，以學生誠信、感恩教育為中心，進一步促進教育公平，營造和諧教育氛圍，激勵家庭經(jīng)濟困難學生克服困難、自強自立、努力成才，推動教育事業(yè)科學發(fā)展。
一、活動主題
“自立自強、誠實守信、知恩感恩、勇于擔當”。
二、活動開展時間
2018年4月20日—5月31日
三、活動范圍 合浦縣西場鎮(zhèn)官井小學義務教育階段學生及學前教育幼兒
四、活動步驟及要求
（一）宣傳活動準備階段
1、學校高度重視本次活動，成立領導小組 組長： 副組長： 成員：
由學校校長擔任組長，領導小組負責指導、協(xié)調(diào)、督查開展好資助政策的宣傳活動。
2、活動期間通過學校宣傳欄和黑板報等宣傳媒體在全校范圍內(nèi)大力宣傳資助政策和活動主題，營造濃厚的宣傳氛圍。
（二）宣傳活動開展階段
1、校長利用校園廣播、集會等形式向全校師生、家長宣傳資助政策。
2、各班通過主題班會開展學生資助政策宣傳的教育活動。
3、各班通過校園網(wǎng)絡收看國家資助政策相關(guān)的視頻。
4、組織學生參加“學生資助政策知識”手抄報比賽。
（三）宣傳活動總結(jié)階段
學校要對本次開展的“學生資助政策宣傳月”活動進行認真總結(jié)，對學生資助工作中存在的不足，要詳細制定解決方案及措施，并將措施落到實處，確保每個學生都能了解資助政策，逐步建立學生資助政策宣傳工作長效機制，推進學生資助工作不斷完善，爭取再上新的臺階。
合浦縣西場鎮(zhèn) 2018.4.20
資助政策總結(jié)報告篇九
9月26日上午，明月店小學組織開展了“新生入學資助政策宣傳”活動，資助政策由班主任老師主持并宣講。
兩位班主任分別對兩個班一年級學生詳細地解讀了“貧困學生資助政策”，內(nèi)容包括資助政策、資助對象、資助標準、資助原則、申請方法。
扶貧先扶智，澆樹先澆根。其他班級也對貧困家庭中的九年義務教育階段的學生實施免學雜費、免書本費、補助生活費政策進行宣講。貧困生生活費補助每學年核定一次，每年開學初學生家長或?qū)W生持證明材料向?qū)W校提出書面申請，經(jīng)學校審定、公示無異議后，小學每人每年資助500元，由銀行代發(fā)至學生監(jiān)護人銀行卡中。義務教育階段要確保不讓一個孩子輟學，尤其是建檔立卡學生更不能因貧失學。
重點對建檔立卡戶學生進行了再宣傳，使他們?nèi)媪私赓Y助政策，做家庭資助政策的明白人。
通過此次資助政策宣傳活動，增強了一年級學生及其他班級學生對九年義務教育階段扶貧政策的.理解，對落實扶貧政策起到了很大推動作用。
資助政策總結(jié)報告篇十
學校：甘肅中醫(yī)學院。
專業(yè)：國際經(jīng)濟與貿(mào)易09級。
姓名：韓春艷。
尊敬的校領導，老師：
您好！
我叫韓春艷，我是生長在甘肅省平?jīng)鍪袥艽h一個小鄉(xiāng)村里的一。
戶農(nóng)民家里的孩子，我能來到蘭州，來到甘肅中醫(yī)學院開始我的大學生涯，我必須感謝國家的資助政策！
曾經(jīng)上大學對我而言，是一件奢侈的事情，以我們家的條件，光大學學費就是個大難題，更何況我又是個女孩子。當看到自己的高考分數(shù)高出二本錄取分數(shù)線40多分時，我才敢鼓起勇氣回家告訴爸媽我要上大學，當時爸媽真的很為難。就在這時候，我意外得知國家教育部推出了一種新的助學政策——?生源地助學貸款?，只要能考上大學，家庭貧困的孩子都可以申請這個政策的資助。當我聽說了這個好消息時，我真不敢相信，因為這對我們家來說真的是恩從天降，雪中送炭啊！
謝學校，感謝所有好心幫助我的人！是他們重新點亮了我的夢想，點亮了我的希望，讓我有了對未來的憧憬。
我感謝政府，感謝學校為貧困生設立的助學金制度，這是對我們。
貧困生學習上的一種肯定，也是對我們學習的一種鼓舞，一種支持,使我們在學習上不敢有絲毫懈怠，同時，還要感謝老師們，因為有了你們的辛勤付出，才有了我今天的收獲，在助學金和老師同學們的監(jiān)督下，我在大二時以優(yōu)異的成績得到了國家勵志獎學金和學校一等助學金，除了在學習上嚴格要求自己外，平時我還會積極主動的參加學校的各種活動，思想上也是積極的爭取與黨靠攏。作為班里的學習委員，我要求自己一定要做好老師和同學們之間的紐帶，帶好學習風氣；在宿舍更是以老大姐自居，勤勤懇懇，和同學們團結(jié)互助，和睦相處。因為我覺得在大學里，除了學識外，學做人也同樣重要，只有成為一個具有高素質(zhì)的大學畢業(yè)生才更對得起社會，對得起國家資助政策的扶持，對得起父母。
己的感激之情，真誠的說一聲?謝謝?，對那些所有應該被感謝的人。我覺得我們每個人都應該學會去感恩。當我們懂得感激時，我們便能夠生活在一個感恩的世界里，我們就會沒有怨，沒有恨，只有和諧、尊重、平等、博愛。國家和學校給我們提供各種各樣的助學金是為了給我們創(chuàng)造一個更好的環(huán)境來學習，學好知識以后能貢獻于社會，做有用的人。我認為我們應先學會感激，只有先擁有感激的心才會有回報的行動。其實很多時候，感恩也并不在于回報什么，而在于使自己與社會、他人處于一種互助互愛的友善的氛圍里。
在今后的日子里我會更加努力，努力取得更優(yōu)異的成績,絕不會。
投身于學習之中，在學習知識的道路上成長。國家助學金給我的是物質(zhì)的幫助，是精神的安慰，也是一種愛的溫暖，教育我以及那些參與此次活動的人，作為一名受助者，在受到別人幫助的同時，深深感到了社會無比的溫暖，并時刻提醒自己一定要像幫助我們的人一樣去幫助另一批需要幫助的人。因為我明白獲得幫助之后的那份喜悅，明白那份幫助給我生活的巨大影響，所以我也要盡力讓需要幫助的人體味到那份喜悅，由此想到助人為樂之舉。我想:這也是國家助學金對于社會團結(jié)互助的偉大作用吧。它啟迪我們“滴水之恩，涌泉相報”，啟迪我們“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的明天”，思想上國家助學金助我成長。
同時，我也明白人生的道路上不能只喊口號，就如我們的老師要求我們的那樣，行重于言，用行動來說服別人，用成績來證明自己，做最真實的自己，做最完美的自己。
最后，再次向親愛的祖國，尊敬的老師，以及所有的好心人說聲?謝謝?。
此致
敬禮
致敬人：韓春艷。
2012年3月21日。
資助政策總結(jié)報告篇十一
為了積極響應教育部印發(fā)的《關(guān)于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的.通知》，日前，光山縣幼教中心舉行了學前教育宣傳月活動啟動儀式。
此次宣傳月活動主題是游戲點亮快樂童年，活動通過展板、致家長的一封信、宣傳單、現(xiàn)場解說等形式，向老師和家長進行宣傳，旨在貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，廣泛宣傳游戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r值。
活動將通過主題活動、家長會、親子游戲、等方式，讓幼兒園教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式，同時創(chuàng)造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲，扭轉(zhuǎn)當前存在的重知識技能學習，忽視、干預幼兒游戲、成人導演幼兒游戲、以電子游戲產(chǎn)品替代玩具等影響幼兒身心健康的小學化成人化傾向。
本次活動，用生動活潑的形式，充分展示了師生蓬勃向上的精神面貌，更把各類幼兒園一切為了孩子，為了孩子的一切的育人宗旨表現(xiàn)得淋漓盡致。
資助政策總結(jié)報告篇十二
為加大大學生教育資助政策宣傳力度，普及家庭經(jīng)濟困難學生資助知識，使我院20xx級新生進一步深入了解國家教育資助政策，9月29日，我院學工辦在新生中組織各班開展“國家資助政策宣傳”主題班會活動。
主題班會先由權(quán)益部部長向全體學生宣讀國家頒布的的大學生資助政策體系宣傳冊內(nèi)容，然后由班主任就本學段和下一學段的相關(guān)資助政策、資助對象、資助標準、資助程序等內(nèi)容組織學生交流，當堂解答學生疑難問題，并動員學生回家后對家長進行資助政策宣傳。
此次主題班會活動，旨在通過學生的學習與宣傳，加大教育資助精準扶貧宣傳的力度，讓黨和國家的教育惠民政策得到更深入的.宣傳，提升資助政策的知曉率，特別要讓受資助的學生、家長能準確了解享受的資助政策和資助的金額。
資助政策總結(jié)報告篇十三
為了貫徹落實上級領導重視家庭經(jīng)濟困難學生就學問題，保障學生切身利益，20xx年9月23日中午12：00，20xx級土木工程專業(yè)全體學生在6b107教室開展資助政策宣講主題班會，由輔導員岳敏行老師進行主持開展，給全體學生詳細介紹了與家庭經(jīng)濟困難學生有關(guān)的資助政策。
岳老師首先強調(diào)了了解資助政策的重要性，接著從資助范圍、資助標準、申請條件和時間等方面詳細講解了大學生資助政策以及注意事項，并提醒同學們提前準備材料。岳老師尤其強調(diào)了建檔立卡等家庭經(jīng)濟特別困難的學生，應充分保障他們的利益。
經(jīng)過這次主題班會，同學們對資助政策有了一定的'了解，能根據(jù)自身情況合理申請資助，感恩國家的同時不忘激勵自己努力奮斗，以自身優(yōu)異的品格來回報國家。
資助政策總結(jié)報告篇十四
為做好第xx個全國學前教育宣傳月活動，推動全縣學前教育科學發(fā)展，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于開展20xx年全國學前教育宣傳月活動的通知》(教基廳函〔20xx〕5號)及省市教育部門的工作安排，20xx年5月20日，縣教育局在花兒步行街舉辦了以"游戲——點亮快樂童年"為主題的大通縣20xx年學前教育宣傳月活動啟動儀式。大通縣科技文化和體育旅游局胡永清局長、教育局俞文慧副局長、青海天麒職業(yè)有限公司白海鑫書記、部分學校校長、幼兒園園長、老師、幼兒及家長參加了啟動儀式。
學前教育宣傳月活動啟動儀式由教育局職成教科王進杰主持，活動中宣傳了學前教育國家法律法規(guī)和惠民政策，總結(jié)了實施學前教育第一期、第二期三年行動計劃取得的工作成效。要求各幼兒園深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，樹立科學的教育理念，通過組織開展豐富多樣的主題宣傳活動，廣泛宣傳游戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r值，引導廣大幼兒園教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式，創(chuàng)造充足的機會和條件，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂游戲，扭轉(zhuǎn)當前存在的重知識技能學習，忽視、干預幼兒游戲、成人"導演"幼兒游戲、以電子游戲產(chǎn)品替代玩具等剝奪幼兒游戲權(quán)利，影響幼兒身心健康的"小學化""成人化"傾向。
俞文慧副局長在啟動儀式上致辭，對宣傳月活動的順利啟動表示熱烈的祝賀，對長期以來關(guān)心支持我縣學前教育發(fā)展的社會各界人士表示了衷心的感謝，并希望通過廣泛的宣傳和動員，引導全社會樹立正確的教育觀和兒童觀，讓科學保教的理念家喻戶曉、深入人心，讓孩子們能夠健康快樂的成長和發(fā)展。還提出了重點開展好"五個一"活動，即召開一次家長會議，宣傳學前教育法規(guī)政策，宣傳科學育兒的重要性;舉辦一次家長開放日，讓家長走進幼兒園，了解幼兒一日生活;更新一次家教宣傳欄，推廣正確的`教育理念和方法;舉辦一次進社區(qū)宣傳活動，向社區(qū)居民宣傳學前教育重要性，贏得社區(qū)的支持;舉辦一次慶祝"六一"活動，請家長與孩子共同歡慶節(jié)日。逐步把科學保教的先進理念和成功做法變成全社會的共識和行動，創(chuàng)造一個更加和諧的社會環(huán)境、更加寬松的.成長環(huán)境、更加優(yōu)良的學習環(huán)境，為促進我縣教育事業(yè)更好更快發(fā)展做出新的貢獻!
儀式上，大通縣童茂幼兒園園長劉金姝雯代表園長發(fā)言。黨和政府實施的學前教育三年行動計劃、貧困家庭子女和殘疾少年兒童15年免費教育資助、學前一年補助、政府購買學前教育保教崗位服務等惠民政策，使幼教工作者真切地感受到了黨和政府的關(guān)懷，并由衷地感嘆：幼教的春天來了!她表示繼續(xù)利用大通優(yōu)美的自然環(huán)境和豐富的民族文化，培養(yǎng)孩子們對家鄉(xiāng)的情感和熱愛，通過多種形式普及科學育兒知識，營造家園共育的良好氛圍，促進幼兒全面和諧發(fā)展。
家長是幼兒的第一任教師，也是幼兒一生最重要的教師。孩子健康成長是家長最大的幸福!大通縣中心幼兒園家長代表做了發(fā)言，她帶著真摯的感情跟大家分享了孩子在幼兒園生活的幸福和快樂，也借此機會表達了對幼兒園和老師的感激之情，并祝愿所有的孩子通過游戲點亮快樂童年，在家園共育的和諧環(huán)境中、在父母家人的共同陪伴下健康快樂地成長，讓所有家長的臉上都能露出幸福的微笑!
資助政策總結(jié)報告篇十五
一、活動主題：“資助政策、助我成長”
二、活動目的：此活動是為了加強家庭經(jīng)濟困難學生資助政策宣傳，普及家庭經(jīng)濟困難學生資助知識，讓每位在校生全面了解高校各項學生資助政策。
三、活動意義：使國家資助政策深入師生之中，確保國家資助政策順利實施。
四、班會過程：
1、開場白：
主持人：為進一步加生資助政策，普及資知識，今天，舉行以“助學教育助我成長”為主題的班會。有人說，風雨中挺立才是真正的英雄，而在這里，首先各位評同學們，我們感謝國家助學政策給我們撐起的一片碧藍天空，它賦予我們的是成長中的無私和求學路上的感恩。
2、接下來我問將進入本次班會重要環(huán)節(jié)：學生資助政策知識解答：班主任講解具體資助政策。
同學們自由發(fā)言，表達自己對資助政策的關(guān)聯(lián)和感受。
五、最后總結(jié)：主持人：我們出身貧寒，但是我們熱愛生活，積極樂觀，喜歡探索，我們來自農(nóng)村，家徒四壁，但是我們從不抱怨，反而熱愛貧窮，我們求學路上，追尋夢想，追求自強，尋找希望的燈塔。我們懷揣著感激，拼命讓自己自強，立志成為國家的棟梁。請班主任講話。
國家的政策讓我們有了學習的夢想，這讓我們更堅定學習的信念。讓我們努力學習，將來報答國家。
本次班會我們了解了學生資助政策。班會到此結(jié)束。
資助政策總結(jié)報告篇十六
9月28日下午第三節(jié)課，泗縣泗城一小在黨員活動室舉行了建檔立卡學生關(guān)愛資助勵志座談會，黨總支、校委會部分成員及二十余名建檔立卡學生參加活動。
座談會上，泗縣泗城一小黨總支書記、校長許強鼓勵各位困難學子要放下包袱，樂觀向上，堅定信念；從各方面嚴格要求自己，充實自己，提升素養(yǎng)，懷有感恩之心，以優(yōu)異的`成績回饋社會；堅持不懈，奮力拼搏，用進步為自己創(chuàng)造美好未來生活，不要辜負上級的關(guān)懷與老師、家長的厚望。副校長魏媛華、黨總支副書記侯建為建檔立卡困難學生送上圖書和文具，并要求大家要立志向上，用自己的努力改變自己與家庭的命運。
此次座談會上的互動交流，展示了泗縣泗城一小立德樹人的教育理念，學生們紛紛表示在今后的學習生活中心懷夢想，努力學習，不負青春年少時光。
為了使民生工程政策更加深入人心，9月30日，泗縣黃圩鎮(zhèn)曹場小學開展了教育民生工程政策宣傳主題班會活動。
活動時，各班班主任利用班會課向?qū)W生介紹了國家對義務教育階段學生的惠民政策。包括減免教科書費、貧困家庭學生資助、學生營養(yǎng)餐計劃等。重點宣傳義務教育經(jīng)費保障機制、家庭經(jīng)濟困難學生資助等教育民生工程。同時，學校通過黑板報、班隊會、宣傳欄等多種方式營造輿論氛圍。
此次教育民生工程政策宣傳主題班會活動的開展，提高了全體學生和教師對國家惠民政策的知曉率和滿意度，讓黨和政府的關(guān)懷和溫暖深入人心。
為加大教育資助政策宣傳力度，9月30日，泗縣丁湖中心校開展了教育資助政策宣傳主題班會。
各班利用多媒體、黑板等多種形式，師生互動，深入細致的對教育資助政策進行宣傳學習。同時就相關(guān)資助政策、資助對象、資助標準、資助程序等內(nèi)容組織學生交流，當堂解答學生疑難問題，并動員學生回家后對家長進行資助政策宣傳。
此次主題班會活動，既提升了資助政策的知曉率，讓黨和國家的教育惠民政策得到更深入的宣傳，又激勵同學們樹立了“努力拼搏，展望未來”的'志向。
資助政策總結(jié)報告篇十七
9月28日下午第三節(jié)課，xxx一小在黨員活動室舉行了建檔立卡學生關(guān)愛資助勵志座談會，黨總支、校委會部分成員及二十余名建檔立卡學生參加活動。
座談會上，xxx一小黨總支書記、校長許強鼓勵各位困難學子要放下包袱，樂觀向上，堅定信念；從各方面嚴格要求自己，充實自己，提升素養(yǎng)，懷有感恩之心，以優(yōu)異的成績回饋社會；堅持不懈，奮力拼搏，用進步為自己創(chuàng)造美好未來生活，不要辜負上級的關(guān)懷與老師、家長的厚望。副校長魏媛華、黨總支副書記侯建為建檔立卡困難學生送上圖書和文具，并要求大家要立志向上，用自己的努力改變自己與家庭的命運。
此次座談會上的互動交流，展示了xxx一小立德樹人的'教育理念，學生們紛紛表示在今后的學習生活中心懷夢想，努力學習，不負青春年少時光。
資助政策總結(jié)報告篇十八
摘要:近年來,中央財政大力資助貧困生,體現(xiàn)黨和國家對貧困大學生成長的關(guān)懷,新資助政策下助學金范圍和數(shù)額空前增大,為緩解貧困生求學起到巨大作用,同時也帶來了一些列負面影響,針對這個新問題,需要國家適當控制助學金發(fā)放力度,加大貸款助學金額、建立助學金享受者長期公示和跟蹤監(jiān)督體系等思路來解決問題。
關(guān)鍵詞:高校助學思想政治教育負面問題。
設立國家助學金對促進教育公平和社會公正無疑具有重大意義。但由于數(shù)額很大,也容易產(chǎn)生負面影響。
首先,對于家庭經(jīng)濟真正困難而獲得了國家助學金資助的學生來說,可能被部分人視之為天上掉落的餡餅,取之心安,受之理得。助長了部分學生的依賴心理,隨著資助力度的加大,資助的金額越來越高,如勵志獎學金達到每生5000元,國家助學金也有高達每生2500元的標準,這造成有些貧困生思想上走入誤區(qū),以貧困為資本,一味依賴學校和社會的資助,不期望通過獲得獎學金、勤工儉學活動來解困,成為經(jīng)濟和思想的“雙困生”。這在一定程度上也會引起一些學生的心理不平衡和不貧裝貧現(xiàn)象。既沒在學業(yè)上起到激勵,也沒在勞動上有所付出,更難說在心靈上有所感恩。
其次,家庭經(jīng)濟條件從最富有到最貧困之間應當是沒有級次、沒有臺階的直線,人為的分檔定級會使因名額受限而未能享受國家助學金資助的那部分學生心理失衡,隨著資助比例的增大,受助的人多了,很多人都想獲得資助,甚至有些人認為這是“不要白不要”,通過各種途徑爭著獲得資助,導致部分學生不能融洽的處理與同學之間的關(guān)系,不利于大學生人生觀、價值觀的正確樹立。
第三、助學金的評定的標準除了貧困程度,也注重學習成績,因而,相當一部分學生為了取得高分,不擇手段,或考場作弊,或行賄教師,影響了考風,敗壞社會風氣。
我國自古以來即有知恩圖報、飲水思源的良好道德傳統(tǒng)和價值觀念,這是通過大學生資助體系進行德育工作的價值基礎,國家助學金、獎學金是由中央或地方政府出資設立,對全日制普通高校中家庭經(jīng)濟困難的本?？粕峁┑臒o償資助。國家設立助學金、獎學金是為了幫助普通高校中家庭經(jīng)濟困難的學生順利完成學業(yè),激勵他們勤奮學習、努力進取,在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展,充分體現(xiàn)了黨和政府對貧困大學生的關(guān)懷,體現(xiàn)了社會主義制度的優(yōu)越性。學校宣傳部、學生處、就業(yè)中心、心理咨詢中心等單位可開展相關(guān)主題的視頻教育,班會交流,以及辯論賽、征文等活動。積極營造團結(jié)互助的校園氛圍,給予貧困大學生以更多的人文關(guān)懷。充分發(fā)揮電視、廣播、報刊和互聯(lián)網(wǎng)等大眾媒體的輿論導向作用,對冷漠情、忘恩負義不守誠信等現(xiàn)象進行揭露和批評;對感恩圖報、誠實守信的行為要及時給予肯定和贊賞,最終實現(xiàn)育人和成才的目標。
3.2建立助學金享受者長期公示和跟蹤監(jiān)督體系。
助學金公示制度根據(jù)要求,一般付諸于實踐,但受助生長期監(jiān)督機制因工作量大等原因卻未必受到重視,筆者認為,消費狀況可作為認定貧困生的重要參考標準,有些同學評定之前省吃儉用,而一旦拿到助學金首先拿出以部分錢犒勞在評定過程中對自己有過好處的人,大吃大喝;或一改以前作風,鋪張浪費,揮霍無度。對以上現(xiàn)象一定要通過監(jiān)督體系糾正并在通過校內(nèi)重要媒體通報批評教育本人和警示他人。
3.3改變現(xiàn)有的助學金發(fā)放方式。
現(xiàn)有的勵志獎學金和國家助學金采取一次性(或兩次)現(xiàn)金發(fā)放的方式,勵志獎學金由于金額較大,為了避免學生亂花錢的現(xiàn)象,可以將勵志獎學金仿照助學金的方式,分月發(fā)放,用于解決學生的生活困難;對于生活沒有困難的學生,勵志獎學金首先用于繳納學生的學費,已經(jīng)用貸款完成學費的學生,首先歸還貸款,以減少貧困生鋪張浪費的情況,并且可以激勵學生勤儉節(jié)約的思想。3.4國家適當控制助學金發(fā)放力度,加大貸款助學金額。
國家助學貸款是一種由政府主導、貼息,銀行、教育行政部門與高校共同實施的幫助高校貧困家庭學生的銀行貸款。是黨中央、國務院在社會主義市場經(jīng)濟條件下,利用金融手段完善我國普通高校資助政策體系,加大對普通高校經(jīng)濟困難學生資助力度所采取的一項重大措施,近三年來由于助學金大面積發(fā)放,國家助學貸款已不再是解決高校貧困大學生經(jīng)濟困難的主要途徑。國家政策可將國家助學金轉(zhuǎn)化成銀行貸款,除了大力倡導生源地貸款以外,放寬其他商業(yè)銀行的貸款限制,簡化簽約程序,將助學貸款仍成為助學政策的主渠道。
3.5拓寬助學渠道,將助學金與勤工助學報酬相結(jié)合。
在校內(nèi)設立管理、科研、勞動助學等崗位,獎助學金以勤工助學報酬的形式兌付。事實上,勤工助學不僅是解決貧困大學生經(jīng)濟問題的重要舉措,也是貧困大學生思想教育的有效實踐途徑。勤工助學活動本身就是一項特殊的社會實踐活動,具有實踐育人的功能。因此,高校要充分認識勤工助學活動的解困和育人雙重功能,確立勤工助學活動由單純的經(jīng)濟解困向經(jīng)濟解困與思想育人并舉的新理念。由于勤工助學本身要付出一定的勞動,所以非貧困生也就不會太急于參與爭搶。
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