寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并為今后的發(fā)展提供有益的參考。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該盡量用一些具體的例子來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。歡迎閱讀小編為大家整理的一些精選心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
創(chuàng)美美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，美術(shù)教育在中小學(xué)教學(xué)中的地位越來(lái)越重要，越來(lái)越多的孩子開(kāi)始參加美術(shù)培訓(xùn)班。作為一名班級(jí)環(huán)創(chuàng)美術(shù)培訓(xùn)的學(xué)員，我深深感受到了這種培訓(xùn)對(duì)于我們的影響。在培訓(xùn)期間，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，下面我將從培訓(xùn)過(guò)程、學(xué)習(xí)方法、藝術(shù)感悟、團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長(zhǎng)五個(gè)方面，分享我在班級(jí)環(huán)創(chuàng)美術(shù)培訓(xùn)中所感受到的收獲和體會(huì)。
首先，培訓(xùn)的過(guò)程非常嚴(yán)謹(jǐn)而有條不紊。我們每天都會(huì)按照課程表參加各種不同的培訓(xùn)課程，例如素描、水彩、油畫(huà)等。而在每個(gè)課程中，老師都會(huì)精心設(shè)計(jì)教案，讓我們系統(tǒng)地掌握各種技法和表現(xiàn)手法。通過(guò)這樣的培訓(xùn)過(guò)程，我意識(shí)到藝術(shù)不僅僅是憑借天賦和興趣，更需要堅(jiān)持和努力。只有嚴(yán)格按照老師的要求去實(shí)踐，才能夠逐漸提升自己的繪畫(huà)水平。
其次，培訓(xùn)班給我提供了許多學(xué)習(xí)方法和技巧。在課堂上，老師會(huì)耐心地講解繪畫(huà)的基本原理和技巧，同時(shí)還會(huì)帶領(lǐng)我們做練習(xí)和創(chuàng)作。這些方法和技巧對(duì)于我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也讓我在繪畫(huà)過(guò)程中更加獨(dú)立自主，能夠運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)去表達(dá)自己的想法和情感。從中我明白到，繪畫(huà)不僅是一門(mén)技術(shù)活，更是一種表達(dá)自我的方式。
第三，美術(shù)培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了更好地去感悟藝術(shù)。每一次上課，老師都會(huì)帶我們?nèi)⒂^美術(shù)館或者舉辦藝術(shù)展覽。通過(guò)觀賞大師的作品和與藝術(shù)家的交流，我深刻地感受到了藝術(shù)的魅力和力量。我體會(huì)到，藝術(shù)是能夠觸動(dòng)人心、引發(fā)思考和激發(fā)想象力的，而這種感悟?qū)τ谖业膭?chuàng)作和藝術(shù)追求有著非常重要的意義。
第四，班級(jí)環(huán)創(chuàng)美術(shù)培訓(xùn)中注重團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練，這點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一大收獲。在課程中，老師經(jīng)常組織我們一起完成一些繪畫(huà)任務(wù)，需要我們相互配合和協(xié)作。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和理解不同的觀點(diǎn)，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。這些能力對(duì)我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中都非常重要，讓我們能夠更好地與他人合作，共同完成任務(wù)。
最后，美術(shù)培訓(xùn)讓我的個(gè)人成長(zhǎng)有了明顯的提升。在課程中，我不僅僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)的繪畫(huà)知識(shí)和技巧，更重要的是培養(yǎng)了我的細(xì)心觀察、耐心堅(jiān)持和自信心。這些品質(zhì)對(duì)于我不僅在繪畫(huà)中，也能在生活中起到積極的作用。藝術(shù)培訓(xùn)讓我對(duì)自己有了更多的自信和追求，讓我相信只要努力就能夠取得成功。
總而言之，班級(jí)環(huán)創(chuàng)美術(shù)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這里，我不僅僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)的繪畫(huà)知識(shí)和技巧，更意識(shí)到了藝術(shù)的魅力和力量。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練，我培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我也有了明顯的個(gè)人成長(zhǎng)，對(duì)自己有了更多的自信和追求?；仡欉@一段培訓(xùn)經(jīng)歷，我深感慶幸能夠參加班級(jí)環(huán)創(chuàng)美術(shù)培訓(xùn)，這將成為我人生中寶貴的一段記憶。
創(chuàng)美美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
創(chuàng)美美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是一家專(zhuān)注于少兒藝術(shù)培養(yǎng)的教育機(jī)構(gòu)，以“讓孩子愛(ài)上藝術(shù)，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)”為教育理念，提供專(zhuān)業(yè)的美術(shù)課程，致力于激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，全面提高孩子的繪畫(huà)技能和審美素質(zhì)。在這里，不僅能學(xué)到武術(shù)基技，同時(shí)也能體驗(yàn)到藝術(shù)的魅力。我在創(chuàng)美美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受了幾個(gè)月的藝術(shù)培訓(xùn)，獲益匪淺，今天就來(lái)分享我的心得體會(huì)總結(jié)。
第二段：體驗(yàn)感受
在創(chuàng)美美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，我感覺(jué)自己的創(chuàng)意和想象力得到了很大的擴(kuò)展和提高。在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了很多繪畫(huà)技巧，包括線(xiàn)條、色彩、構(gòu)圖等，還學(xué)習(xí)了如何從生活中的事物中獲取靈感，如何創(chuàng)作具有自己風(fēng)格的作品等方面的知識(shí)。在創(chuàng)意作品設(shè)計(jì)和創(chuàng)作過(guò)程中，我體驗(yàn)到了創(chuàng)造性思維的樂(lè)趣和成就感，對(duì)自己的創(chuàng)作能力也更有信心了。
第三段：教學(xué)方法
創(chuàng)美美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)方法也讓我有了很深的印象。教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡和程度，定制不同難度和內(nèi)容的教學(xué)，寓教于樂(lè)。他們通過(guò)激發(fā)孩子的興趣，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，以親身體驗(yàn)的方式讓孩子感受到藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)孩子的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。在老師的耐心指導(dǎo)下，我掌握了許多繪畫(huà)技巧，更重要的是，我懂得了如何在創(chuàng)作中表達(dá)自己的情感和思想，找到了藝術(shù)的另一種表達(dá)方式。
第四段：課程特色
在創(chuàng)美美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，不僅可以接受專(zhuān)業(yè)的繪畫(huà)教學(xué)，還可以參加許多有趣的課程和活動(dòng)。例如“藝術(shù)探索日”、“美術(shù)興趣分享會(huì)”等豐富多彩的活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅讓我在學(xué)習(xí)中得到放松，還讓我了解藝術(shù)知識(shí)，收獲更多的美術(shù)文化知識(shí)。此外，創(chuàng)美美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還設(shè)有藝術(shù)展示和比賽，讓每個(gè)學(xué)生都可以有展示自己作品的機(jī)會(huì)，激發(fā)孩子的發(fā)揮。
第五段：總結(jié)
通過(guò)在創(chuàng)美美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我體會(huì)到了藝術(shù)教育的重要性。藝術(shù)不僅可以讓人開(kāi)闊視野，塑造性格，而且能夠培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造性思維和其他重要能力，同時(shí)也有助于探索世界的深度和廣度。創(chuàng)美美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不僅提供一流的繪畫(huà)教學(xué)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。我相信，在創(chuàng)美美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)，能夠幫助更多的孩子發(fā)現(xiàn)藝術(shù)之美，放飛夢(mèng)想。
創(chuàng)美美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
美術(shù)作為一項(xiàng)藝術(shù)創(chuàng)作和見(jiàn)解的傳遞形式，一直是廣受歡迎的學(xué)科之一。在現(xiàn)代社會(huì)，藝術(shù)教育被越來(lái)越多的人所重視，尤其是在年輕一代的教育中，藝術(shù)教育越來(lái)越受到了關(guān)注。為了提高自己的繪畫(huà)技能和藝術(shù)素養(yǎng)，我參加了創(chuàng)美美術(shù)培訓(xùn)，這幾個(gè)月來(lái)，我收獲了很多，也領(lǐng)悟到了一些美術(shù)學(xué)習(xí)方法和技巧。
第二段：培訓(xùn)課程
創(chuàng)美美術(shù)培訓(xùn)是以?xún)和?、少年為主的綜合性美術(shù)教育機(jī)構(gòu)，融合了多年的教育經(jīng)驗(yàn)，采用了前沿的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并注重培養(yǎng)學(xué)生綜合美術(shù)素質(zhì)。在培訓(xùn)課程中，我們涵蓋了素描、水彩、色彩和綜合課程。每周，我們涉及不同的主題和技法。其中，素描課程帶領(lǐng)我們理解人體結(jié)構(gòu)、物體比例和空間感，水彩和色彩課程教授學(xué)生如何運(yùn)用色彩和各種材料進(jìn)行創(chuàng)作。
第三段：學(xué)習(xí)方法
通過(guò)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到培訓(xùn)中核心方法——提升思維和觀察能力，培養(yǎng)靈活創(chuàng)造能力。對(duì)于素描來(lái)說(shuō)，我們需要堅(jiān)持學(xué)習(xí)解剖學(xué)知識(shí)和大量實(shí)踐。父母和老師的耐心指導(dǎo)讓我在畫(huà)畫(huà)時(shí)學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地觀察，提高了自己的技能和技巧。在繪畫(huà)顏色方面也需要和各種顏色的色彩印象和情感相結(jié)合，從而激發(fā)出自己的創(chuàng)意。此外，我們還需要不斷嘗試和創(chuàng)造，克服自己的局限和不足，提高自己的實(shí)踐能力。
第四段：教學(xué)方式
在創(chuàng)美美術(shù)培訓(xùn)中，老師們非常注重學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)，因此最大程度上使學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展。在課堂上，老師們與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，靈活的使用多種教學(xué)方法，如畫(huà)畫(huà)示范，PPT講解，討論和練習(xí)等等。老師們把根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)和因材施教，不斷關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作成果和個(gè)人進(jìn)步。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為創(chuàng)美美術(shù)培訓(xùn)為我?guī)?lái)了更專(zhuān)業(yè)的繪畫(huà)技能最重要的是，我們?cè)谂嘤?xùn)中養(yǎng)成了以終為始的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)美術(shù)需要時(shí)間耐心和實(shí)踐，美術(shù)學(xué)習(xí)只有在習(xí)慣和堅(jiān)持中成立。這并不是一時(shí)之力可以做到的。它需要我們自己的努力和耐力。我的美術(shù)之路長(zhǎng)路漫漫，要一步一步走，這段時(shí)間的美術(shù)培訓(xùn)也是我不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。我相信長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和努力付出，我會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的畫(huà)家。
創(chuàng)美美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
回顧自己近八年的執(zhí)教生涯，經(jīng)歷過(guò)初為人師的適應(yīng)期和現(xiàn)在正在經(jīng)歷的成長(zhǎng)期，曾經(jīng)一度的新鮮感、熱情度都丟失了，尤其是女性，要顧家要工作要帶小孩……這三大顧真把人壓的透不過(guò)氣，時(shí)間長(zhǎng)了，就覺(jué)得生活很累，導(dǎo)致工作開(kāi)始失去動(dòng)力，在迷茫中失去目標(biāo)，工作的積極性也降低了……柳暗花明又一村，在我?guī)缀踅^望的時(shí)刻，我無(wú)疑遇到了指明燈，穿過(guò)迷茫看到了方向，通過(guò)骨干教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，讓我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，我反思了以往工作中的不足，重新審視我的職業(yè)態(tài)度，我開(kāi)始重新規(guī)劃我的職業(yè)生涯，但我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，未來(lái)的教學(xué)之路將是任重而道遠(yuǎn)，我們要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，以積極學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行知識(shí)的更新，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！?/p>
培訓(xùn)只是一個(gè)敲門(mén)磚，雖知人生有涯，而學(xué)海無(wú)涯，作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，嚴(yán)格要求自己，為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
創(chuàng)美美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
在此次專(zhuān)家教授中每一節(jié)課都很精彩，在專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)業(yè)水平同時(shí)，我更關(guān)注其授課方法。對(duì)我這名美術(shù)教師來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)講座課中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多，總結(jié)起來(lái)有以下四點(diǎn)：
不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習(xí)為前提的。我個(gè)人很喜歡美術(shù)教學(xué)，當(dāng)教學(xué)遇到困難的時(shí)候，需要有較高專(zhuān)業(yè)水平的教師給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸。專(zhuān)業(yè)教師的示范課滿(mǎn)足了我的需求。兩天的聽(tīng)課研討培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，相反，以此為契機(jī)，它才剛剛開(kāi)始。
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的意識(shí)也逐步提高，過(guò)去把音體美科目當(dāng)成副科觀念已經(jīng)過(guò)時(shí)，學(xué)生及家長(zhǎng)已逐漸意識(shí)到了音體美教育的重要性，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí)。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，跟上時(shí)代的發(fā)展，做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)并受到學(xué)生喜歡的合格教師。
過(guò)去不代表未來(lái)，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來(lái)改變自己，以學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己。本次校本培訓(xùn)，我更強(qiáng)地意識(shí)到了自己知識(shí)的淺薄。在這些音體美專(zhuān)業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺(jué)得很新鮮，走進(jìn)他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無(wú)所事事，對(duì)學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫！只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)?！毕嘈抛约耗軋?jiān)持。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗(yàn)的教師。”波斯納也說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我雖然有過(guò)反思，但從來(lái)沒(méi)有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過(guò)了。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會(huì)總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。
總之，通過(guò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì)，使我們的教師能夠盡快提高自身美術(shù)專(zhuān)業(yè)能力，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破。我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué)，上好自己的每一堂美術(shù)課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
創(chuàng)美美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
自停課以來(lái)，我經(jīng)歷了不曾有過(guò)的繪畫(huà)經(jīng)歷，確切的說(shuō)是心理歷程。從樓下轉(zhuǎn)到樓上，看到大家都發(fā)奮圖強(qiáng)。我卻陷入了困境，有孤獨(dú)無(wú)望。
我曾一度陷入的困境，其實(shí)是來(lái)自主觀的不接受、不適應(yīng)、不知所措，也都是托辭了。感覺(jué)在這個(gè)比較陌生的環(huán)境似乎是寄人籬下，這樣的心理加在繪畫(huà)上手開(kāi)始顫抖，思想悒郁冗雜。畫(huà)的東西也讓人看了啼笑皆非，那時(shí)候人頭像寫(xiě)生，我畫(huà)的人在我看來(lái)者是怪物，沒(méi)有完整型，亦沒(méi)有靈魂，我也似乎就貼在懸崖邊，痛苦掙扎。畫(huà)里面充斥的cd聲，人聲讓人恍如隔世。人頭像那個(gè)價(jià)段我沒(méi)有進(jìn)步，是失敗的。但在轉(zhuǎn)入石膏像之后，我又漸之尋回了的往的信心，可能因?yàn)槟菐讉€(gè)石膏像以前都畫(huà)過(guò)吧，我就一點(diǎn)點(diǎn)的重新開(kāi)始，重新“做人”。
看過(guò)畫(huà)室里“高手”的畫(huà)，總結(jié)了幾個(gè)特點(diǎn)：一是型比較準(zhǔn)、二是黑白灰強(qiáng)烈、三是塊面感強(qiáng)、四是有線(xiàn)細(xì)膩有質(zhì)感。這也者是一幅好的素描所必備的條件，再一個(gè)是看他們的畫(huà)也有“不過(guò)如此”的感覺(jué)，不是眼高手低，只是知道自己也可以做到和他們一樣，但總是心性不到，耐心不足，這也說(shuō)明了本身修養(yǎng)的問(wèn)題，毛手毛腳，做不到老師計(jì)的“心如靜水”。繪畫(huà)中暴露的個(gè)人缺陷是我不可以小視的。不然之后的繪畫(huà)會(huì)發(fā)現(xiàn)更讓人意想不到的問(wèn)題我需要的是在繪畫(huà)中不斷的完善自我，修養(yǎng)自己。
可能一直計(jì)上述的問(wèn)題有些空洞的感覺(jué)。目前我需要解決的是有關(guān)素描中的一切迫在眉睫的問(wèn)題：抓型不準(zhǔn)、黑白灰不分、畫(huà)面總是太臟。深入刻畫(huà)不夠，沒(méi)有質(zhì)感。想一口吃個(gè)胖子，在一幅畫(huà)中馬上解決這些所有的問(wèn)題，是不現(xiàn)實(shí)的，這我都知道，所有者必須落實(shí)到每一幅畫(huà)中，也就是務(wù)實(shí)。
我會(huì)努力的，繼續(xù)加油!
創(chuàng)美美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
8月29日，我有幸參加了貝貝樂(lè)培訓(xùn)中心彭老師開(kāi)展的創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。
在培訓(xùn)活動(dòng)中，彭老師對(duì)我們進(jìn)行了美術(shù)技能的實(shí)踐訓(xùn)練，引導(dǎo)我們注重將模仿思維習(xí)慣逐漸變成創(chuàng)造思維習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒從新的角度去突破、去思考、去想象，而不是簡(jiǎn)單的模仿。
彭老師通過(guò)各年齡段教材的介紹，引導(dǎo)我們指導(dǎo)幼兒從紙張、畫(huà)筆、手工創(chuàng)意等多個(gè)角度出發(fā)，在不斷改變材料的過(guò)程中向幼兒滲透了審美意識(shí)和美的選擇搭配意識(shí)；比如紅色的魔術(shù)貼應(yīng)避開(kāi)紅色的紙張，應(yīng)選擇其他顏色的才能更凸顯效果。在手工創(chuàng)意時(shí)也不要局限于原來(lái)的作品，應(yīng)讓孩子有更大的創(chuàng)意空間或提供一些可替代的材料給孩子。
彭老師還引導(dǎo)我們讓幼兒孩子對(duì)美術(shù)產(chǎn)生興趣。我們看孩子的畫(huà)不看現(xiàn)在畫(huà)得好壞，而是看孩子對(duì)繪畫(huà)的入迷程度。有了濃厚的興趣，幼兒的學(xué)習(xí)才是積極、主動(dòng)、輕松愉快的。
此次培訓(xùn)，使我收獲頗多。為我在美術(shù)教學(xué)中得到進(jìn)一步的提升，對(duì)提高幼兒的創(chuàng)意能力和動(dòng)手能力起到了良好的推動(dòng)作用。我會(huì)把此次的培訓(xùn)繼續(xù)內(nèi)化為自己的東西并運(yùn)用到美術(shù)教學(xué)中去。
創(chuàng)美美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
近期，我所在的班級(jí)參加了一次由環(huán)創(chuàng)美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的課外活動(dòng)，這次活動(dòng)讓我受益匪淺，我終于明白了藝術(shù)給人們帶來(lái)的樂(lè)趣和啟發(fā)。下面，我將結(jié)合我個(gè)人的體驗(yàn)和感受，以五段式的形式介紹這次活動(dòng)給我留下的深刻印象。
首先，環(huán)創(chuàng)美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這是我對(duì)于美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的第一次接觸，我沒(méi)有想到會(huì)有這么寬敞明亮的教室和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)備。在藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程中，我們需要寬敞的空間來(lái)展開(kāi)思維和發(fā)揮創(chuàng)造力。而環(huán)創(chuàng)美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不僅提供了寬敞的教室，還配備了專(zhuān)業(yè)的繪畫(huà)工具和各種顏料，讓我們能夠盡情地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。這種全方位的配備，為我們提供了一個(gè)舒適和高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。
其次，環(huán)創(chuàng)美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)注重培養(yǎng)我們的藝術(shù)素養(yǎng)和技巧。在課堂上，老師們不僅教會(huì)了我們繪畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)，還引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)觀察和思考。他們會(huì)帶我們?nèi)ギ?huà)室外的景物，觀察自然界的色彩和形態(tài)，并進(jìn)行寫(xiě)生創(chuàng)作。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅可以鍛煉我們的繪畫(huà)技巧，還能提高我們的觀察力和表現(xiàn)力，讓我們懂得了怎樣把自然界中的美好展現(xiàn)在我們的作品中。老師們還會(huì)組織我們參觀美術(shù)館和畫(huà)廊，欣賞一些優(yōu)秀的藝術(shù)作品，培養(yǎng)我們的藝術(shù)審美能力。
第三，環(huán)創(chuàng)美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)注重培養(yǎng)我們的合作與交流能力。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們經(jīng)常需要進(jìn)行小組作業(yè)和集體項(xiàng)目。這種合作形式不僅可以提高我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，還能讓我們互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，共同進(jìn)步。在課堂上，老師們鼓勵(lì)我們互相交流，分享自己的創(chuàng)作心得和技巧。通過(guò)與同學(xué)們的交流，我獲得了很多新的靈感和啟發(fā)，開(kāi)闊了我的藝術(shù)視野。
第四，環(huán)創(chuàng)美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維能力。在課堂上，老師們教我們?nèi)绾螐淖约旱纳钪袑ふ异`感，并將其轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。他們鼓勵(lì)我們大膽嘗試各種表現(xiàn)形式，不被傳統(tǒng)的束縛。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了發(fā)散思維和創(chuàng)新思維的技巧，提高了自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。我們也學(xué)會(huì)了面對(duì)失敗和困難，勇敢地突破自己，不斷嘗試。
最后，環(huán)創(chuàng)美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)注重培養(yǎng)我們的自信心和自我價(jià)值感。在每次作品展示和比賽中，老師們都會(huì)為我們提供展示的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)我們自信地展示自己的作品。他們給予我們?cè)u(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，讓我們感受到自己的價(jià)值和能力。在這種積極的鼓勵(lì)和支持下，我們逐漸建立了對(duì)自己的自信，并且意識(shí)到自己在藝術(shù)領(lǐng)域中所能創(chuàng)造的價(jià)值。
通過(guò)這次班級(jí)參加的環(huán)創(chuàng)美術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，我體會(huì)到了藝術(shù)的魅力和樂(lè)趣。我學(xué)到了很多關(guān)于繪畫(huà)技巧和藝術(shù)創(chuàng)作的知識(shí)，也提高了自己的觀察力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。更重要的是，我建立了對(duì)自己的自信和自我價(jià)值感。我相信，這次美術(shù)培訓(xùn)的經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
創(chuàng)美美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，隨著文化和藝術(shù)教育的推廣，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始重視孩子的藝術(shù)培養(yǎng)。在這個(gè)背景下，我有幸參加了班級(jí)環(huán)創(chuàng)美術(shù)培訓(xùn)。這是一次極富意義的體驗(yàn)，讓我在藝術(shù)的海洋中流連忘返。
第二段：內(nèi)容介紹及感受。
班級(jí)環(huán)創(chuàng)美術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣，包括繪畫(huà)、雕塑、攝影等各種藝術(shù)形式。每次課程都會(huì)有專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)家為我們講解和指導(dǎo)，他們不僅傳授我們繪畫(huà)技巧，更重要的是幫助我們理解藝術(shù)的內(nèi)涵和表達(dá)方式。通過(guò)學(xué)習(xí)，我漸漸發(fā)現(xiàn)藝術(shù)并不是單純的技巧展示，更是一種思想和靈魂的表達(dá)。在創(chuàng)作中，我感受到了自由、想象力和創(chuàng)造力的自由釋放，這是其他學(xué)科無(wú)法帶來(lái)的獨(dú)特體驗(yàn)。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與成長(zhǎng)。
在班級(jí)環(huán)創(chuàng)美術(shù)培訓(xùn)中，不僅可以個(gè)人表達(dá)自己的藝術(shù)創(chuàng)作，還有機(jī)會(huì)通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作完成一些大型的藝術(shù)項(xiàng)目。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)是我以前從未有過(guò)的，它幫助我了解到藝術(shù)并非只是個(gè)人的事情，更是需要大家的共同努力和協(xié)作完成。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的想法，尊重他人的創(chuàng)作，也學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)不斷的合作和交流，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更具團(tuán)隊(duì)意識(shí)的人，這對(duì)我未來(lái)的發(fā)展有著重要意義。
第四段：藝術(shù)帶來(lái)的樂(lè)趣和啟示。
班級(jí)環(huán)創(chuàng)美術(shù)培訓(xùn)不僅讓我受益于藝術(shù)本身，更讓我發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)帶給我們的樂(lè)趣和啟示。每次創(chuàng)作都是一次探索和挑戰(zhàn)，我喜歡用創(chuàng)作來(lái)表達(dá)自己的情感和思想。無(wú)論是繪畫(huà)、攝影還是雕塑，每一件作品都是我內(nèi)心世界的一次印記。通過(guò)藝術(shù)，我學(xué)會(huì)了如何用不同的方式去觀察和思考，如何用筆觸去記錄和表達(dá)。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的生活有著積極的影響，讓我更加熱愛(ài)生活，感受生活中的美好。
第五段：結(jié)論。
通過(guò)班級(jí)環(huán)創(chuàng)美術(shù)培訓(xùn)，我深深體會(huì)到了藝術(shù)的魅力和力量，也對(duì)自己的潛力有了更多的認(rèn)識(shí)。藝術(shù)不僅可以豐富我們的生活，還可以培養(yǎng)我們的審美觀和創(chuàng)造力。在此次培訓(xùn)中，我不僅得到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充，更重要的是培養(yǎng)了藝術(shù)的情感和思考方式。這是一次珍貴的經(jīng)歷，我將會(huì)將它用于今后的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)追求藝術(shù)的美好。
創(chuàng)美美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
作為一名在創(chuàng)美美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受過(guò)教育的學(xué)員，我深切感受到創(chuàng)美在培養(yǎng)學(xué)員的自信心、繪畫(huà)技巧、藝術(shù)素養(yǎng)等方面所付出的巨大努力和貢獻(xiàn)。在這里，我將分享我在創(chuàng)美美術(shù)培訓(xùn)中所得到的心得和體會(huì)，并總結(jié)出了三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：教學(xué)質(zhì)量高、教學(xué)內(nèi)容廣、氛圍舒適和諧。
首先，創(chuàng)美美術(shù)培訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量非常高。在創(chuàng)美的課堂上，老師們極其認(rèn)真地備課，時(shí)刻掌握著最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)和知識(shí)技巧，以提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。在課堂上，老師會(huì)以獨(dú)特的方式講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中欣賞和學(xué)習(xí)。美術(shù)這門(mén)學(xué)科充滿(mǎn)著太多太多的單點(diǎn)，教師們努力給予每一個(gè)單點(diǎn)的思考和解釋?zhuān)缺ＷC了思路的總體連貫性，也加深了對(duì)每一個(gè)單點(diǎn)的理解。
其次，創(chuàng)美美術(shù)培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容十分廣泛。在這里，我們不僅僅只是學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧，更是學(xué)習(xí)了許多其他領(lǐng)域的知識(shí)和技術(shù)，如3D打印、手工制作、數(shù)碼藝術(shù)等等。這些知識(shí)和技術(shù)不僅讓我們的繪畫(huà)作品更加豐富、立體，也構(gòu)建了我們的創(chuàng)新思維。通過(guò)這些探究性課程，我們被有意無(wú)意地教育，教育我們獨(dú)立思考、解決問(wèn)題和創(chuàng)造性思考的習(xí)慣和方法。
最后，創(chuàng)美美術(shù)培訓(xùn)的課程氛圍和諧舒適。創(chuàng)美創(chuàng)造了一個(gè)專(zhuān)業(yè)、和諧、溫馨、充滿(mǎn)活力、彼此尊重的崇高學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里，我們不僅受到教師的指導(dǎo)，也有機(jī)會(huì)與志同道合的伙伴切磋學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取。每個(gè)人的想法和創(chuàng)造力都受到尊重和鼓勵(lì)，當(dāng)我們?cè)谶@樣一個(gè)完美的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，更能敞開(kāi)心扉、投入創(chuàng)作。
總之，在創(chuàng)美美術(shù)培訓(xùn)中學(xué)到了很多，經(jīng)歷了許多有收獲的瞬間，從中深感獨(dú)立思考的重要性、肯定優(yōu)秀作品的必要性。感謝創(chuàng)美美術(shù)培訓(xùn)和老師、同學(xué)、朋友對(duì)我的支持和幫助，使我在學(xué)習(xí)藝術(shù)的過(guò)程中，收獲了不少精神食糧。希望未來(lái)能在創(chuàng)美繼續(xù)學(xué)到更多的知識(shí)和技巧，并將它們應(yīng)用到實(shí)踐中。
創(chuàng)美美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
20xx年12月7日至9日，為了提高我省各青少年校外活動(dòng)中心美術(shù)輔導(dǎo)教師的專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)水平，陜西省青少年校外教育工作聯(lián)席會(huì)議辦公室在西安金橋酒店舉辦了xx年陜西省青少年校外活動(dòng)中心藝術(shù)類(lèi)骨干教師培訓(xùn)班。
我縣活動(dòng)中心主任和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我活動(dòng)中心校外美術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展十分重視，出于對(duì)我們青年教師的關(guān)心和培養(yǎng)，為了更好的提高我中心的美術(shù)活動(dòng)水平，于是派我其他三名老師去參加了這次培訓(xùn)。下面就這次培訓(xùn)談一下自己的一些體會(huì)。
回顧這幾天緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)歷程，積累了切膚的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次“青少年校外活動(dòng)中心藝術(shù)教師”的培訓(xùn)，使我了解到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，這是一種對(duì)思想的陶冶、知識(shí)的啟發(fā)。有的地方雖然不是很清楚但是經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析、認(rèn)真思考，我學(xué)到了不少的知識(shí)。
美術(shù)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)是西安市蓮湖區(qū)少年宮副主任劉文化老師，他也是陜西省小天鵝藝術(shù)團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)，多年的校外教育經(jīng)驗(yàn)使他成為全體學(xué)員的最敬佩的老師，他以自己的親身經(jīng)歷感動(dòng)著我們每一個(gè)學(xué)員，他的培訓(xùn)方式與眾不同，他要求我們用心去體會(huì)，從各種活動(dòng)中去感悟新的美術(shù)教育教學(xué)理念。在培訓(xùn)活動(dòng)中，涉及到了兒童美繪畫(huà)的階段、兒童繪畫(huà)的表現(xiàn)形式、繪畫(huà)的方法、對(duì)兒童美術(shù)作品的評(píng)價(jià)、兒童美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)及劉老師在實(shí)施校外美術(shù)教育的過(guò)程中所遇到的一系列問(wèn)題。全體學(xué)員在不斷的討論、交流和實(shí)踐活動(dòng)中結(jié)束了本次培訓(xùn)，為我們今后的校外美術(shù)教育工作汲取了一定的經(jīng)驗(yàn)，指明了發(fā)展的方向。
這次培訓(xùn)，與學(xué)生學(xué)習(xí)似乎存在著某種對(duì)稱(chēng)性，正像我們平時(shí)在課堂教學(xué)中總是努力地促進(jìn)學(xué)生的高層次思維的參與。這幾天的培訓(xùn)，我覺(jué)得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考。
這幾天的培訓(xùn)生活雖然是非常短暫的，但是我會(huì)永遠(yuǎn)記住，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，不但增長(zhǎng)了技能和知識(shí)，也提升了教學(xué)理念，今后的教學(xué)我會(huì)做的更好。
創(chuàng)美美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
這次培訓(xùn)只是短短的幾天，我感悟到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步；深深地體會(huì)到培訓(xùn)的時(shí)間太倉(cāng)促了，如果再長(zhǎng)些，我的收獲會(huì)更多！
培訓(xùn)期間，我們用眼細(xì)細(xì)觀察課堂流程，側(cè)耳傾聽(tīng)名師講解，用手摘記筆錄，而后用心體驗(yàn)感悟；以討論的形式表達(dá)自己的心得。培訓(xùn)側(cè)重理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。
理論的淀積，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)?！皩W(xué)生要有一杯水，教師得有一桶水”是說(shuō)教師本身的功底得扎實(shí)。我相信，這點(diǎn)素質(zhì)每位教師都有；而擺在我面前的困難則是，如何使學(xué)生的“空杯子”變成“一杯水”的問(wèn)題，這就需要教師的教育素養(yǎng)。為此，在此期間我通讀了《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，還摘錄了萬(wàn)余字的筆記。
我相信，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)理論及教育文章，達(dá)到一定的數(shù)量，就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)變，從而提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。理論的支撐，指導(dǎo)教學(xué)行為。培訓(xùn)中，我們聽(tīng)了幾位老師的說(shuō)課。這些說(shuō)課都建立在理論的基礎(chǔ)上，無(wú)一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢(shì)；課堂生動(dòng)，預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)成度高，無(wú)一不滲透著美術(shù)素養(yǎng)和美術(shù)方法。用心品味或聽(tīng)他們的說(shuō)課，他們的設(shè)計(jì)都有根有據(jù)、有板有眼?；匚蹲约旱慕虒W(xué)，真的問(wèn)題不小。
理論運(yùn)用于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)體現(xiàn)理論的運(yùn)用，將是我提高課堂質(zhì)量的動(dòng)力，提升教學(xué)能力的途徑。理論的鋪墊，認(rèn)識(shí)教育科研。聽(tīng)講座令人深思，很受啟發(fā)。上課老師所講的內(nèi)容，無(wú)一不體現(xiàn)著他們經(jīng)驗(yàn)的精華。而這些“精華”的.產(chǎn)生都是由問(wèn)題引起，通過(guò)教科研的途徑形成。
作為一名美術(shù)骨干教師，能力當(dāng)然要好；但參加了培訓(xùn)，我真的感到難為情。今后，我有信心去學(xué)習(xí)教材，并落實(shí)到行動(dòng)中，從而提升自己的科研能力。
培訓(xùn)結(jié)束了，我清醒的認(rèn)識(shí)到：只有在遵循理論——實(shí)踐——反思——認(rèn)識(shí)——再理論——再實(shí)踐——再反思——再認(rèn)識(shí)不斷循環(huán)的過(guò)程中，才能獲取進(jìn)步。
我堅(jiān)信：努力奮發(fā)、不斷進(jìn)取，我會(huì)成為平關(guān)小學(xué)真正的骨干教師，至少成為自己認(rèn)可的“骨干”！
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創(chuàng)美美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
參加社團(tuán)活動(dòng)的孩子大都沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何美術(shù)訓(xùn)練，一切都從頭開(kāi)始。按著往年，我都是一邊在畫(huà)板上示范，一遍口中念念有詞地講解，從來(lái)就覺(jué)得比較別扭：通常在解說(shuō)的時(shí)候示范得不夠到位，而在示范的時(shí)候又很想全心投入其中而不要分心去給孩子講解，但我又不能不兩者兼顧著。雖然別扭，但卻從沒(méi)有想過(guò)辦法解決它，就這樣一年又一年地踏著自己的腳印走著，這路自然就是一個(gè)圓形的結(jié)構(gòu)――走不出去。
今年，又是如此。在這困厄中，我開(kāi)始反省自己的行為――這是一種不負(fù)責(zé)任的行為，既然兩者不能兼顧，就得尋找解決途徑，使兩者都做到完美。于是，講解與示范分開(kāi)了，我現(xiàn)在采用先講解給孩子們一個(gè)整體印象，然后給孩子示范以直觀感受。而講解的內(nèi)容我打印出來(lái)張貼在畫(huà)室里，題目就叫做“鐵梅說(shuō)畫(huà)”。
現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，“鐵梅說(shuō)畫(huà)”真好，一方面解決了前面提到的問(wèn)題，另一方面，給孩子提供了學(xué)習(xí)的便利――孩子可以隨時(shí)去了看看一提醒自己該具體怎么做。
任何一個(gè)孩子都要想做到最好，只是有時(shí)候他不知道具體該怎么做。所以，老師可以給出一個(gè)個(gè)具體的指導(dǎo)準(zhǔn)則來(lái)幫助孩子做好他自己。《出類(lèi)拔萃》的作者克拉克老師不就有“做好學(xué)生的51條準(zhǔn)則”以供孩子在學(xué)習(xí)、禮儀等方面參考嗎？我也可以學(xué)一學(xué)。
當(dāng)然，我也跟孩子說(shuō)：藝術(shù)講究特立獨(dú)行、標(biāo)新立異，“鐵梅說(shuō)畫(huà)”只是一個(gè)通常意義上的參考，你完全可以在這基礎(chǔ)上有你獨(dú)特的理解，但是，一旦你選擇了獨(dú)特，我就一定要聽(tīng)到你的理由――只要你能自圓其說(shuō)并達(dá)到你所說(shuō)的藝術(shù)效果，我會(huì)照單全收。
聽(tīng)起來(lái)前后有點(diǎn)相悖，但前者是給孩子指明方向，后者則是在前者的基礎(chǔ)上給予孩子自由――審美自由。
這是我審美人生教育的一個(gè)佐例。
以下便是“鐵梅說(shuō)畫(huà)（一）”：起稿
恭喜你，你的第一幅作品即將誕生了。
1．一般情況下，所畫(huà)對(duì)象要全部畫(huà)進(jìn)你的畫(huà)面中。
3．所畫(huà)對(duì)象的重心通常不安排在畫(huà)面的中線(xiàn)位置上，最佳的位置應(yīng)該是黃金比例的位置。花木還要考慮葉片的朝向問(wèn)題，通常花葉多的方向空的位置偏多一些。
提醒：
1．運(yùn)筆：通?？招奈展P比較好。細(xì)節(jié)的地方可以用寫(xiě)字的方法握筆。
2．坐姿：腰板挺直很重要。這不僅使你的眼睛與畫(huà)面之間保持最大距離，也可以使你的身材更挺拔。
3．畫(huà)架：畫(huà)架不是用來(lái)擱腳的，而是用來(lái)有力支撐你的畫(huà)板的。
創(chuàng)美美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
美術(shù)是一門(mén)充滿(mǎn)魅力和創(chuàng)造力的藝術(shù)形式，它可以幫助人們表達(dá)內(nèi)心的情感和思想。在美術(shù)培訓(xùn)的過(guò)程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，美術(shù)培訓(xùn)開(kāi)拓了我的藝術(shù)眼界，激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感。其次，通過(guò)不斷的練習(xí)和指導(dǎo)，我提高了我的繪畫(huà)技巧和表現(xiàn)能力。此外，美術(shù)培訓(xùn)還培養(yǎng)了我的耐心和毅力，讓我學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。最后，美術(shù)培訓(xùn)讓我更加自信和獨(dú)立，讓我相信我可以成為一個(gè)有才華的藝術(shù)家。
首先，美術(shù)培訓(xùn)開(kāi)拓了我的藝術(shù)眼界，激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感。在美術(shù)培訓(xùn)班上，我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)不同類(lèi)型的藝術(shù)作品和不同的藝術(shù)風(fēng)格。我了解到世界上有許多偉大的藝術(shù)家和作品，他們的創(chuàng)造力和想象力讓我受益匪淺。這些作品激發(fā)了我的靈感，讓我想要?jiǎng)?chuàng)造出自己獨(dú)特的藝術(shù)品。通過(guò)學(xué)習(xí)和欣賞這些作品，我學(xué)會(huì)了欣賞美，也更加了解了藝術(shù)的力量。
其次，通過(guò)不斷的練習(xí)和指導(dǎo)，我提高了自己的繪畫(huà)技巧和表現(xiàn)能力。在美術(shù)培訓(xùn)班上，老師們會(huì)定期給我們布置作業(yè)，并對(duì)我們的作品進(jìn)行指導(dǎo)和批評(píng)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何使用不同的繪畫(huà)工具和材料，如何運(yùn)用色彩和構(gòu)圖來(lái)表現(xiàn)自己的想法。同時(shí)，老師們也不斷地鼓勵(lì)我們?nèi)L試新的風(fēng)格和技巧，使我們的作品更加豐富多樣。通過(guò)練習(xí)和不斷的改進(jìn)，我逐漸提升了自己的繪畫(huà)水平，并且更加有信心地展示自己的藝術(shù)作品。
此外，美術(shù)培訓(xùn)還培養(yǎng)了我的耐心和毅力，讓我學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。在繪畫(huà)的過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些困難，比如難以把握畫(huà)面的比例和透視關(guān)系，或者遇到了無(wú)法解決的技術(shù)問(wèn)題。但是，美術(shù)培訓(xùn)教會(huì)了我解決問(wèn)題的方法，比如觀察和分析，然后加以嘗試和實(shí)踐。通過(guò)不斷地嘗試和失敗，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和不放棄。這一點(diǎn)在我日后的生活和學(xué)習(xí)中也有很大的幫助，讓我變得更加堅(jiān)韌和有毅力。
最后，美術(shù)培訓(xùn)讓我更加自信和獨(dú)立，讓我相信我可以成為一個(gè)有才華的藝術(shù)家。通過(guò)與老師和同學(xué)的互動(dòng)和交流，我逐漸擺脫了對(duì)自己作品的質(zhì)疑和拘束。我開(kāi)始相信自己的創(chuàng)造力和想象力，更加自信地表達(dá)自己的思想和情感。同時(shí)，美術(shù)培訓(xùn)也讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和獨(dú)立創(chuàng)作。雖然在課堂上我們會(huì)得到老師的指導(dǎo)和建議，但是在創(chuàng)作過(guò)程中，我們必須學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和表達(dá)自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。這樣的經(jīng)歷讓我相信，我可以成為一個(gè)有才華和獨(dú)立思考的藝術(shù)家。
總之，經(jīng)過(guò)美術(shù)培訓(xùn)，我受益良多。我學(xué)會(huì)了欣賞美，提高了繪畫(huà)技巧，培養(yǎng)了耐心和毅力，更加自信和獨(dú)立。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將伴隨我一生，讓我在人生的道路上更加充實(shí)和有信心。我相信，通過(guò)不斷的努力和學(xué)習(xí)，我會(huì)成為一個(gè)有才華和有影響力的藝術(shù)家。
創(chuàng)美美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
一、教學(xué)理念的更新。新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育有這樣一些特征：
首先，美術(shù)學(xué)習(xí)不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，因?yàn)樵谡麄€(gè)人類(lèi)社會(huì)歷史中，美術(shù)本來(lái)就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的;其次小學(xué)美術(shù)教育不同于專(zhuān)業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)，通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，終身受益。這種教育要求美術(shù)教師在教學(xué)中重新定位自己的角色。教師不再是知識(shí)的傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、合作者、輔助者，以學(xué)習(xí)者的平等的心態(tài)參與到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，協(xié)同合作，師生互動(dòng)，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)。
二、教學(xué)內(nèi)容的有效性，可以利用微課進(jìn)行教學(xué)。教師要善于靈活地運(yùn)用教材，創(chuàng)造性地使用教材，對(duì)教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行刪減，也可以把自己的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解結(jié)合進(jìn)來(lái)。
三、教學(xué)結(jié)構(gòu)的有效性。以往的教學(xué)模式都是教師先講，學(xué)生后畫(huà)，所占時(shí)間偏長(zhǎng)，比較枯燥。應(yīng)采取以下方法：一是采用邊講解邊示范、邊練習(xí)、邊輔導(dǎo)的分段教學(xué)法，這樣有利于教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決糾正，提高學(xué)生的興趣。二是改課前回顧評(píng)議上次作業(yè)為課尾當(dāng)堂總結(jié)，減少學(xué)生的遺忘。三是改課下批改作業(yè)為課上當(dāng)面批改與課下批改相結(jié)合。課上批改可以面對(duì)面地糾正、示范，很直觀形象。但由于時(shí)間有限，教師不可能當(dāng)堂全部批改，因此必須以課下批改來(lái)補(bǔ)充。
四、教學(xué)方法的有效性。中小學(xué)生繪畫(huà)教學(xué)要盡量避免枯燥，這就要求教師必須潛下心來(lái)認(rèn)真研究教材。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，用新穎、實(shí)用和科學(xué)的教學(xué)手段來(lái)授課。五、學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)的有效性隨著新課程改革的深入，新的教學(xué)評(píng)價(jià)改變了以往只重結(jié)果不重過(guò)程，只重教師不重學(xué)生的教育觀念。美術(shù)課堂評(píng)價(jià)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)只有個(gè)別學(xué)生作品得以展示作品、參與評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)還存在教師一言談的情況，展示、評(píng)價(jià)的全體性、全面性不夠，不利于學(xué)生的興趣的培養(yǎng)和全面發(fā)展。
因此，有效的評(píng)價(jià)觀也是美術(shù)課堂有效教學(xué)的關(guān)鍵。兒童之間在心理和生理上存有極為相似之外，有一種與生俱來(lái)的東西——豐富的想象力和大膽的表現(xiàn)能力。學(xué)生與學(xué)生之間更了解彼此的興趣、愛(ài)好，更容易溝通情感，更能讀懂其美術(shù)作品的內(nèi)涵。因此，在兒童繪畫(huà)評(píng)價(jià)中我們可以在學(xué)生自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)其他學(xué)生共同評(píng)價(jià)，讓同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，可以得到及時(shí)的解決。讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)，用學(xué)生的眼光欣賞學(xué)生的作品，是美術(shù)老師不可替代的。對(duì)學(xué)生的情感進(jìn)行培養(yǎng)，也是我們美術(shù)教育的目標(biāo)之一。有些教師誤認(rèn)為學(xué)生的作業(yè)漂亮美觀，教學(xué)就算成功了。其實(shí)不然，他們只看到了作業(yè)完成后的效果，忽視了兒童的作畫(huà)過(guò)程。在教小朋友畫(huà)《下雨了》一課時(shí)，其中有個(gè)小朋友的畫(huà)面中除畫(huà)上了雨中撐傘的人外，還畫(huà)了許多條又黑又粗的短曲線(xiàn)。這些黑曲線(xiàn)使得本來(lái)挺漂亮的畫(huà)面變得一點(diǎn)兒也不美觀。問(wèn)他為什么要畫(huà)這些黑曲線(xiàn)。“老師，這是在打雷。我沒(méi)有亂畫(huà)。因?yàn)槔椎穆曇艉茼?，?tīng)上去很害怕，所以我就用黑顏色畫(huà)打雷了，”他認(rèn)真地解釋道。這幅看上去并不怎么樣的畫(huà)，如果沒(méi)有孩子精彩的介紹，畫(huà)中展現(xiàn)出來(lái)的豐富想象力就不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。因此在教小朋友繪畫(huà)時(shí)，不能要求學(xué)生“依葫蘆畫(huà)瓢”，應(yīng)當(dāng)給孩子想象的空間，讓他們?cè)诋?huà)中完全自由地流露自己的思想感情，表達(dá)自己的意愿。教師在幫助、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)時(shí)，要理解孩子的繪畫(huà)語(yǔ)言，尊重兒童創(chuàng)作自主性，切莫過(guò)分注重畫(huà)面效果而輕創(chuàng)作過(guò)程，使得一些極富想象而畫(huà)的不像的孩子，由于得不到理解和肯定而失去信心。應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生都能通過(guò)評(píng)價(jià)活動(dòng)，找到自己身上的“閃光點(diǎn)”，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，更好地激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情。美術(shù)教育的最終目的是使學(xué)生掌握發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的方法和能力，成為一個(gè)從外表到心靈都懂得美的人。
創(chuàng)美美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
上周我有幸參加了廬陽(yáng)區(qū)組織的音樂(lè)美術(shù)教師培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間是4月23、24兩天，培訓(xùn)地點(diǎn)在xx師范學(xué)院。上午八點(diǎn)二十舉行了開(kāi)班儀式，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了講話(huà)并合影留念。下面我就此次培訓(xùn)的具體情況談?wù)勎业男牡皿w會(huì)：
第一節(jié)課是教院的衛(wèi)萍老師為我們做了一個(gè)關(guān)于教師心理健康調(diào)適的輔導(dǎo)，主題是做一名健康快樂(lè)的教師！告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理健康調(diào)適的策略。衛(wèi)老師首先公布了目前教師的心理健康現(xiàn)狀，接著通過(guò)很多具體方面，比如合理飲食、調(diào)節(jié)認(rèn)知和情緒、如何合理的宣泄情緒、個(gè)人修養(yǎng)的提高以及學(xué)會(huì)寬容與合作，告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻睦斫】档慕處?。這樣的心理輔導(dǎo)講座緊密聯(lián)系教師群體的普遍職業(yè)特點(diǎn)，對(duì)我們一線(xiàn)教師幫助很大，我也深深感受到，一個(gè)人的心理健康非常重要，尤其是教師這個(gè)群體，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，面對(duì)越來(lái)越復(fù)雜的教育現(xiàn)象，內(nèi)心時(shí)常感到壓力較大，時(shí)間久了，心理健康也會(huì)受到影響。而教師又是個(gè)育人的主體，如果教師自身心理存在問(wèn)題，那么將直接對(duì)他的教育對(duì)象（學(xué)生）產(chǎn)生不良影響，這一點(diǎn)必須引起我們每個(gè)人重視。有句話(huà)說(shuō)得很好，學(xué)高為師，身正為范！教師承載著教書(shū)育人的責(zé)任，既要有扎實(shí)淵博的學(xué)識(shí)，還要有能夠感染學(xué)生心靈的人格魅力，這就需要教師塑造自己健康樂(lè)觀積極的人生態(tài)度，這樣才可以更好的促進(jìn)學(xué)生健康、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。我的個(gè)人感受是，教師的心理健康不僅有利于教師自身的發(fā)展、個(gè)人生活質(zhì)量的提升以及職業(yè)幸福感的獲取，而且是一個(gè)高素質(zhì)教師的必備素質(zhì)，它關(guān)系到學(xué)生健康、長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。
第二個(gè)講座是關(guān)于中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的研究，說(shuō)的都是美術(shù)理論，說(shuō)實(shí)話(huà)我感覺(jué)內(nèi)容平淡而陳舊，與我們一線(xiàn)美術(shù)教師的教學(xué)相距甚遠(yuǎn)。其實(shí)當(dāng)我臨時(shí)接到要占用周末兩天休息時(shí)間來(lái)培訓(xùn)的通知的時(shí)候，我的第一反應(yīng)是，好不容易期盼來(lái)的周末又不能休息了，但轉(zhuǎn)念一想，既然是培訓(xùn)，對(duì)我們應(yīng)該也會(huì)有幫助的，所以又欣然接受了這樣的事實(shí)，我期望著能有所收獲，但下午這個(gè)課程顯然讓我很失望，所以就不多說(shuō)了。
第三場(chǎng)講座是安徽省教育科學(xué)研究院的郝蔚舒老師給我們講解新課程背景下的中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)，內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，她強(qiáng)調(diào)了美術(shù)教學(xué)的三大課前準(zhǔn)備工作：
1、鉆研全部教材；
2、了解學(xué)生、分析教學(xué)對(duì)象；
3、物質(zhì)準(zhǔn)備。
她還指導(dǎo)我們?nèi)绾沃贫ń虒W(xué)方案，并且指出很多美術(shù)教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候出現(xiàn)的三大問(wèn)題，比如：教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)混亂、課題教學(xué)目標(biāo)與學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)混淆、表述存在錯(cuò)誤等，這些問(wèn)題的指出很到位，讓我受益匪淺。
第四場(chǎng)是xx師范學(xué)院教育系的李繼秀教授帶給我們的精彩講座，她主要談聽(tīng)課與評(píng)課的有效操作。這個(gè)主題具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為了提高課堂的教學(xué)效果，每學(xué)期各個(gè)學(xué)校都大力推行各類(lèi)教研活動(dòng)，教研氛圍愈來(lái)愈濃，活動(dòng)開(kāi)展的如火如荼，但聽(tīng)課評(píng)課這塊的教學(xué)研究卻有些盲目，很多教師聽(tīng)課的時(shí)候抓不住要領(lǐng)，缺乏對(duì)課堂的深刻思考；而評(píng)課大部分時(shí)候也顯得過(guò)于潦草，要么盡說(shuō)好聽(tīng)的，要么說(shuō)一些籠統(tǒng)模糊的套話(huà)。上課的老師壓力很大精神緊張，課堂變成教師表演的舞臺(tái)，追求華麗、個(gè)性，而疏忽了課堂教學(xué)藝術(shù)的真正歸宿應(yīng)該是學(xué)生，沒(méi)有真正貫徹聽(tīng)課研討的實(shí)質(zhì)精神。李老師生動(dòng)而到位的講解讓我知道了聽(tīng)課評(píng)課的準(zhǔn)備，理解了現(xiàn)代教學(xué)觀、現(xiàn)代師生觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀以及教學(xué)觀，這些都是評(píng)價(jià)一節(jié)好課的標(biāo)尺。另外，聽(tīng)課之前還要熟悉所聽(tīng)課程，把握教材，了解有關(guān)教改的信息，做好聽(tīng)課的心理準(zhǔn)備，客觀公正的給予評(píng)價(jià)，因?yàn)?，評(píng)價(jià)不是為了甄別優(yōu)劣，而是為了促進(jìn)教師的發(fā)展，促進(jìn)教研的發(fā)展。
此次培訓(xùn)總體讓我感覺(jué)很有意義，也讓我收獲很多，感謝上級(jí)教育部門(mén)給予這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝給我們上課的幾位專(zhuān)家教授！最后用一句話(huà)概括：做一名快樂(lè)的教師，做一名善于思考的教育工作者！
創(chuàng)美美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
8月28日—29日我參加了教育局和學(xué)校組織的新課程改革培訓(xùn)，通過(guò)緊張的學(xué)習(xí)、交流、研討、評(píng)論等對(duì)這次的課程培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識(shí)。兩天的培訓(xùn)時(shí)間很短，但很充實(shí)。講師從不同的角度進(jìn)行的分析和介紹，并提供優(yōu)秀教學(xué)視頻讓我們觀看。讓原本茫然的課改理清了些思路。
1、把握鑒賞課的性質(zhì)，更新教師觀念。
將人文性確定為美術(shù)課程的基本性質(zhì)具有十分重要的意義，情感是一種智力，是現(xiàn)代教育觀念。很長(zhǎng)時(shí)間，舊的傳統(tǒng)教育只重視理性智力，忽視情感智力。如今，學(xué)校美術(shù)教育是培養(yǎng)情感智力的有效途徑。學(xué)生通過(guò)美術(shù)鑒賞課來(lái)參與文化傳承和交流，提高自己的審美文化素質(zhì)又利于情感智力的培養(yǎng)。課程改革要求的是我們教師觀念的提升，教師作為課改的執(zhí)行者，決定著這場(chǎng)教育變革的成敗。因此學(xué)校組織我們廣大教師參與各級(jí)培訓(xùn)，優(yōu)化校本教研，自覺(jué)發(fā)展專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學(xué)行為。
2、多學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生主動(dòng)參與，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。
美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)美術(shù)課程性質(zhì)的人文性、愉悅性和創(chuàng)造性，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的個(gè)性化，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)美術(shù)人文精神和審美能力等等。這就要求美術(shù)教師構(gòu)建超越學(xué)科的生態(tài)型知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)與美術(shù)相關(guān)的其它新技術(shù)、新知識(shí)，學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生思維和人格發(fā)展的教育方法。所以學(xué)科間的整合或統(tǒng)整，是現(xiàn)代教育理念，亦是現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)趨勢(shì)之一。我們教師除了應(yīng)具備基本的美術(shù)知識(shí)，同時(shí)還需要了解相關(guān)的“姐妹藝術(shù)”。例如：文學(xué)、音樂(lè)、電影、舞蹈等等，從學(xué)生熟悉的或已經(jīng)掌握的知識(shí)切入，讓學(xué)生隨老師設(shè)計(jì)的思維潛移默化地進(jìn)入美術(shù)欣賞的學(xué)科知識(shí)，順理成章逐漸深入。
新課程要求教師確立新的教學(xué)觀，克服教育生涯中的慣性，使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中，教學(xué)就是講課，就是把書(shū)本知識(shí)傳遞給學(xué)生，把學(xué)生作為知識(shí)的“容器”進(jìn)行灌輸，“填鴨式”教學(xué)是某些教師慣用的教學(xué)方法。在新的課程與教學(xué)改革中，教師要充分相信學(xué)生的能力，把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，而不是知識(shí)的化身，以自居。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中是起輔導(dǎo)、幫助、引導(dǎo)作用的人，而不是支配學(xué)生的控制者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)的目的是幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。教學(xué)過(guò)程是師生交往共同發(fā)展的互動(dòng)的過(guò)程，教師在教學(xué)過(guò)程中，要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，要通過(guò)討論、實(shí)驗(yàn)、探究等多種教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力。
創(chuàng)美美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
20xx年10月24日----20xx年11月2日我到河西學(xué)院參加了小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺。雖然僅幾天的時(shí)間，讓我對(duì)美術(shù)這門(mén)學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫(huà)，學(xué)生在臺(tái)下照畫(huà)了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門(mén)了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿(mǎn)了美術(shù)。對(duì)美術(shù)的知識(shí)也得到了提高，教育觀念也得到了冼禮?？傊蛔制Z(yǔ)難以盡述，以下是我的一些心得體會(huì)：
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。用真心、真情的去教美術(shù)。
音樂(lè)），使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫(xiě)體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想，是把活動(dòng)作為顯線(xiàn)，而知識(shí)作為隱線(xiàn)。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式開(kāi)展，活動(dòng)是否有收獲，即活動(dòng)要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計(jì)的活動(dòng)要呈現(xiàn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對(duì)待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬、廣的一個(gè)思路。世界上最復(fù)雜的物體，都可以歸納成簡(jiǎn)單的幾何圖圖形。換個(gè)角度去看同一事物，會(huì)有意想不到的效果。
在教孩子的過(guò)程中，一定要考慮到學(xué)生的能力，給學(xué)生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線(xiàn)條等美術(shù)知識(shí)，如：頭發(fā)、樹(shù)（年輪）等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力。提問(wèn)學(xué)生其實(shí)也是引導(dǎo)學(xué)生的一個(gè)重要過(guò)程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，教師要作為學(xué)生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。
在上欣賞課時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)欣賞，還要學(xué)會(huì)評(píng)述。美術(shù)語(yǔ)言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評(píng)述課中，讓他們把自己的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)。
生活中一些常見(jiàn)的東西，經(jīng)過(guò)高度概括、提煉，用最簡(jiǎn)潔的點(diǎn)線(xiàn)面來(lái)表現(xiàn)。點(diǎn)線(xiàn)面的聯(lián)系，是美術(shù)語(yǔ)言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。 在對(duì)待學(xué)生作業(yè)時(shí)要做到：三個(gè)不一樣，即，與同學(xué)畫(huà)的不一樣；與欣賞的畫(huà)的不一樣；與過(guò)去畫(huà)的不一樣。學(xué)生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。在評(píng)價(jià)方式上以自評(píng)、同伴評(píng)為主，結(jié)合老師的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)進(jìn)一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多元功能，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。同時(shí)使學(xué)生的綜合能力得到提高。
通過(guò)本次修訂學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí)，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
創(chuàng)美美術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
作為一個(gè)對(duì)美術(shù)熱愛(ài)的人來(lái)說(shuō)，我一直想要提升自己的繪畫(huà)水平。因此，我決定在業(yè)余時(shí)間報(bào)名參加一家知名美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)于美術(shù)培訓(xùn)有了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)美術(shù)培訓(xùn)的理解和體會(huì)。
首先，美術(shù)培訓(xùn)為我提供了專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)資源。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我有幸遇到了一位技術(shù)嫻熟、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。他不僅懂得如何運(yùn)用各種繪畫(huà)技巧，還熟悉藝術(shù)史和各種繪畫(huà)流派。每次上課，他都會(huì)帶來(lái)一些名家作品的圖片和繪制過(guò)程的視頻，讓我們學(xué)生能夠直觀地了解到不同大師的繪畫(huà)方法和風(fēng)格。而且，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還為我們提供了各種藝術(shù)用具和繪畫(huà)材料，這幫助我們節(jié)省了購(gòu)買(mǎi)材料的費(fèi)用和精力。
其次，美術(shù)培訓(xùn)給予我充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)。課堂上，老師總是鼓勵(lì)我們多進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。他說(shuō)，只有通過(guò)不斷地畫(huà)畫(huà)，才能提高自己的繪畫(huà)技能。于是，我開(kāi)始每天抽出一些時(shí)間來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)不斷地練習(xí)，我對(duì)色彩的運(yùn)用和構(gòu)圖的設(shè)置都有了更深入的理解。而且，老師還會(huì)定期組織繪畫(huà)比賽和展覽，這為我們提供了展示自己作品的平臺(tái)，也讓我們能夠從他人的作品中學(xué)到更多的靈感和經(jīng)驗(yàn)。
此外，美術(shù)培訓(xùn)也加強(qiáng)了我和其他學(xué)員之間的交流與合作。在課堂上，我們會(huì)分組進(jìn)行繪畫(huà)任務(wù)，通過(guò)相互的合作和交流，我們可以互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。有時(shí)候，我會(huì)遇到繪畫(huà)上的難題，這時(shí)候我就會(huì)向其他學(xué)員請(qǐng)教。他們通常都會(huì)很熱心地與我分享他們的技巧和方法。我們還會(huì)互相評(píng)論和批評(píng)對(duì)方的作品，這讓我們能夠更客觀地看待自己的作品，并且不斷地改進(jìn)和提高。
最后，通過(guò)美術(shù)培訓(xùn)，我不僅僅學(xué)到了技術(shù)，還培養(yǎng)了自己的藝術(shù)鑒賞能力。每次上課，老師都會(huì)向我們推薦一些值得欣賞的藝術(shù)作品和畫(huà)展。通過(guò)觀賞這些作品，我對(duì)于藝術(shù)中的色彩、構(gòu)圖和意境有了更深入的認(rèn)識(shí)。而且，我也學(xué)會(huì)了如何欣賞藝術(shù)作品，如何分析和解讀其中的意義和內(nèi)涵。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我對(duì)于藝術(shù)的熱愛(ài)更加深沉，這也使我更加堅(jiān)定了在美術(shù)道路上不斷追求進(jìn)步的決心。
綜上所述，美術(shù)培訓(xùn)對(duì)于我的繪畫(huà)之路有著深遠(yuǎn)的影響。它為我提供了專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)資源，給予我充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了我和其他學(xué)員的交流與合作，同時(shí)培養(yǎng)了我的藝術(shù)鑒賞能力。我相信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力，我一定可以在美術(shù)領(lǐng)域取得更大的成就。
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