教案有助于教師系統(tǒng)地規(guī)劃和安排教學(xué)內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)方式。編寫教案時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。接下來是一些教學(xué)方案的示范，希望可以給大家提供一些參考和指導(dǎo)。
大班體育運(yùn)動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒安全的參與喜歡的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)他們參與體育運(yùn)動(dòng)的欲望和激情。
2．在走、跑、爬、跳、平衡等綜合運(yùn)動(dòng)中，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性同時(shí)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
3．養(yǎng)成勇于克服困難敢于挑戰(zhàn)的精神，從小在幼兒心中樹立——友誼、團(tuán)結(jié)、公平的`體育精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種進(jìn)行爬、跳等運(yùn)動(dòng)的體育器材，布置競(jìng)賽場(chǎng)地。
2、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》《國歌》等音樂磁帶、盤，發(fā)令槍等。
活動(dòng)過程：
在主持人的歡迎詞中在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》伴奏下，運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)并進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形變化。
口號(hào)：友誼第一，比賽第二，賽出風(fēng)格，賽出水平，拼搏奮力，永遠(yuǎn)進(jìn)步，飛躍夢(mèng)想，超越劉翔。
在《巡邏兵進(jìn)行曲》的伴奏下活動(dòng)活動(dòng)身體。
介紹：認(rèn)識(shí)四個(gè)場(chǎng)地，讓幼兒自己自由練習(xí)一下。
熱身之后請(qǐng)我們的運(yùn)動(dòng)員來看看比賽場(chǎng)地，今天的比賽有四個(gè)場(chǎng)地，分四組進(jìn)行比賽，有跑、有跳、有爬、有鉆，選自己喜歡的場(chǎng)地進(jìn)行比賽，今天希望各位運(yùn)動(dòng)員遵守運(yùn)動(dòng)會(huì)規(guī)則，跑時(shí)沿著自己的跑道跑，爬時(shí)雙膝挨著墊子爬，動(dòng)作漂亮準(zhǔn)確。
1、現(xiàn)在請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員們練一練，熟悉一下。
2、可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一下今天的裁判員，他們會(huì)記時(shí)，在每組運(yùn)動(dòng)員選出三名最勇敢、速度最快運(yùn)動(dòng)員，發(fā)獎(jiǎng)牌，請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員們一定認(rèn)真比賽，賽出好成績(jī)，但是在比賽中第一要注意安全，別摔著。當(dāng)別的小朋友有困難或有危險(xiǎn)時(shí)要去幫助。我們友誼第一奧！
我為你們加油，加油加油！與幼兒一起做加油的動(dòng)作。
在輕音樂的伴奏下做放松運(yùn)動(dòng)，提醒幼兒了解一些保健知識(shí)，如請(qǐng)小朋友注意激烈運(yùn)動(dòng)之后不能喝冷水，會(huì)刺傷嗓子的，運(yùn)動(dòng)熱時(shí)，要慢慢散熱，也不要坐到冰冷的地上休息等。
主持人宣讀獲獎(jiǎng)名單，奏國歌，請(qǐng)園長、主任為金銀銅得主頒獎(jiǎng)，請(qǐng)老師們?yōu)槠渌變侯C發(fā)參與獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌。
在運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲中退場(chǎng)清理場(chǎng)地。
大班體育運(yùn)動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇二
教材分析：
在孩子們眼中，警察、消防員、解放軍都是最偉大的人，孩子們發(fā)自內(nèi)心的崇拜，更樂于扮演這些角色進(jìn)行游戲?！吨改稀窂纳眢w素質(zhì)的角度提出了幼兒在大肌肉動(dòng)作方面“具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏”和“具有一定的力量和耐力”的發(fā)展目標(biāo)。
“場(chǎng)地示意圖”動(dòng)手動(dòng)腦、團(tuán)隊(duì)合作擺放場(chǎng)內(nèi)道具，積極參與每一次閱關(guān)，努力完成任務(wù)并保證自己的安全，循序漸進(jìn)，逐層接受挑戰(zhàn)，重點(diǎn)完成“自如的繞障礙進(jìn)行曲線跑”這個(gè)活動(dòng)難點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒救火時(shí)不怕困難的勇敢精神，在最后的“執(zhí)行任務(wù)”中，更深刻的體會(huì)到成為一名消防員的自豪與不易。
活動(dòng)名稱：體育。
活動(dòng)內(nèi)容：《小小消防員》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與每一次闖關(guān)，努力完成任務(wù)，保證自己的安全。（重點(diǎn)）。
2、能輕松自如地繞障礙進(jìn)行曲線跑，活動(dòng)中主動(dòng)與同伴合作、協(xié)商。（難點(diǎn)）。
3、體驗(yàn)救火時(shí)不怕困難的勇敢精神，感受成為一名消防員的自豪與不易。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兩隊(duì)場(chǎng)地示意圖及對(duì)應(yīng)即時(shí)貼、黑板。
2、娃娃家充當(dāng)?shù)摹帮埖曛瘘c(diǎn)”、火苗若干。
3、空水桶8個(gè)，小椅子擺成的.“平衡木”、錐形帽“路障”拱形門“火圈”等障礙物若干。
4、熱身、游戲等音樂。
場(chǎng)地布置圖：
隊(duì)員參考圖：
活動(dòng)過程：
1、教師扮演指揮官，接到命令，要在幼兒園選拔“小小消防員”。
2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)。
通過情境創(chuàng)設(shè)引發(fā)幼兒興趣，自由探索場(chǎng)地上的各種障礙物，尋找穿越的方法。
1、自學(xué)本領(lǐng)：分散、分隊(duì)練習(xí)跨跳，探索并掌握穿越各種障礙的方法。
2、小結(jié)并分享練習(xí)穿越各種障礙的方法，重點(diǎn)掌握繞曲線障礙跑的正確方法。表揚(yáng)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)又注意安全的隊(duì)員。
3、引入情景，勇闖三關(guān)。
（1）第一關(guān)：智力比拼。全體隊(duì)員分成兩隊(duì)，根據(jù)各隊(duì)“隊(duì)員參考圖”和操場(chǎng)上對(duì)應(yīng)的標(biāo)志，同伴合作，主動(dòng)探索正確擺放場(chǎng)內(nèi)“障礙物”。
要求：認(rèn)真觀察、積極動(dòng)腦、合作協(xié)商。
（2）第二關(guān)：體能考察。兩隊(duì)在起跑線后集合，同時(shí)出發(fā)，穿越所有障礙物，滅火，兩側(cè)跑回，與下一位隊(duì)員擊掌，直到最后一名隊(duì)員跑回。
要求：不要與障礙物發(fā)生沖撞、速度要快、遵守規(guī)則。
（3）第三關(guān)：模擬實(shí)戰(zhàn)。挑戰(zhàn)升級(jí)，縮短“路障”之間的距離，使繞曲線障礙跑加大難度，并要求提水桶穿越所有障礙。
要求：速度要快、保證自身安全；念兒歌：消防員，本領(lǐng)大，救人滅火全靠他。出發(fā)！
4、深入情境，組織“消防員”執(zhí)行任務(wù)，在桶內(nèi)裝上水，增加游戲的難度和趣味。
勘查救火現(xiàn)場(chǎng)（放松）創(chuàng)設(shè)和“消防員”們到救火現(xiàn)場(chǎng)勘察做最后確認(rèn)的情境，進(jìn)行胳膊、腰部和身體氣息的放松。
大班體育運(yùn)動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇三
1、鞏固單腳連續(xù)行進(jìn)跳的基本動(dòng)作。
2、提高身體的靈活性與協(xié)調(diào)性。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單腳連續(xù)行進(jìn)跳的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：能正確地進(jìn)行單腳連續(xù)行進(jìn)跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、圍繞操場(chǎng)跑三圈。
2、聽音樂練習(xí)青蛙跳、小兔跳、高抬腿等，重點(diǎn)進(jìn)行下肢運(yùn)動(dòng)。
（一）幼兒練習(xí)單腳行進(jìn)跳的基本動(dòng)作。
師：今天老師要帶領(lǐng)小朋友去森林大冒險(xiǎn)，冒險(xiǎn)之前我們需要學(xué)會(huì)一個(gè)本領(lǐng)才能順利闖過重重難關(guān)，這個(gè)本領(lǐng)就是單腳跳。
1、幼兒自由嘗試練習(xí)單腳跳。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起自由練習(xí)單腳跳（跳圈）。
2、教師總結(jié)，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范單腳跳的動(dòng)作。
3、教師再次示范單腳跳的動(dòng)作及要領(lǐng)。
師：現(xiàn)在老師有個(gè)更好的方法，小朋友可以試一試。
（二）游戲活動(dòng)。
1、第一次游戲（2遍）。
玩法：幼兒分成2組，站在起點(diǎn)，每組第一個(gè)幼兒游戲開始后單腳連續(xù)跳進(jìn)呼啦圈，跳完最后一個(gè)圈往回跑，跑到起點(diǎn)，輕拍下一名幼兒的手，下名幼兒繼續(xù)游戲。
規(guī)則：游戲時(shí)嚴(yán)格按照玩法及路線游戲。
教師總結(jié)游戲評(píng)價(jià)幼兒行為，幼兒在次游戲。
2、第三次游戲（添加器械鞏固練習(xí)）。
師：現(xiàn)在我們要加強(qiáng)難度了，我在最后準(zhǔn)備了一條單桿，上面有一些沙包，我們把它當(dāng)成一顆桃子樹，那老師在中間穿插了跨欄，小朋友覺得這個(gè)小跨欄可以怎么玩呢？（跨欄）還那我們來試一試。
3、第四次游戲（討論新玩法）備用。
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)可以跨過跨欄了，那我們需要增加難度，改為跳過跨欄怎么樣，那小朋友要雙腳跳還是單腳跳。
4、第五次游戲（討論新玩法）。
1、教師總結(jié)游戲時(shí)的情況。
2、全體幼兒集合做放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思。
本次活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間安排合理，環(huán)節(jié)緊緊相扣，游戲從易到難。只是設(shè)計(jì)的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，更適合于中班的幼兒。熱身活動(dòng)有些傳統(tǒng)，缺乏趣味性，整個(gè)活動(dòng)可以讓幼兒自己參與到其中，自己擺放教具，自己創(chuàng)編玩法，幼兒會(huì)更感興趣，因?yàn)樵O(shè)計(jì)的興趣點(diǎn)較低，導(dǎo)致幼兒隨意性強(qiáng)不感興趣。對(duì)于大班的幼兒?jiǎn)文_跳是已經(jīng)會(huì)的技能，教師只需強(qiáng)化幼兒的動(dòng)作，不用從頭來學(xué)習(xí)。還有就是在每次游戲前教師應(yīng)先講解清楚游戲規(guī)則，才不會(huì)讓游戲更混亂，在強(qiáng)化幼兒的動(dòng)作前，教師也應(yīng)該做正確的示范。在編寫教案時(shí)，應(yīng)該注意細(xì)節(jié)和用語，在設(shè)計(jì)意圖上應(yīng)從理論支撐、分析幼兒情況、設(shè)計(jì)活動(dòng)的理由三方面一一表述。在以后的教學(xué)中，我會(huì)注意以上的問題，改進(jìn)不足的方面。
大班體育運(yùn)動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇四
人數(shù)：10人(5男5女)
方法：2名隊(duì)員同時(shí)站于起跑線后，共同用背部夾一軟式排球前行，并繞過10米處的標(biāo)志桿返回，把球交給下一組。
規(guī)則：1、不得用手扶球，球落地可以撿起從落點(diǎn)重新開始比賽，但一個(gè)隊(duì)球落地三次加時(shí)間5秒。
2、兩人可以手挽手將球夾在兩人的背面，計(jì)時(shí)間派名次。
人數(shù)：5人(3男2女)
方法：參賽者在距目標(biāo)5米處，將毽子投入直徑為20、40、60、80公分的圓心中，最后落點(diǎn)在同心圓中就得分，從內(nèi)到外依次以5、3、2、1記分。以本隊(duì)所有隊(duì)員所得的分值相加得到本隊(duì)總分，最后按各隊(duì)的總分多少排定名次。
規(guī)則：
1、參賽者每人投擲三次，以三次得分之和計(jì)比賽成績(jī)。
2、如毽子擲在線上，則以外圈的成績(jī)計(jì)分。
3、釣"魚"跑
人數(shù)：每班10人(男、女各半)
方法：設(shè)10米直線跑道，起點(diǎn)處準(zhǔn)備系有鐵釘?shù)目曜樱?0米處放10個(gè)礦泉水瓶，比賽開始，參賽隊(duì)第一名隊(duì)員手持筷子(筷子上系鐵釘一只)，快速跑至對(duì)面將鐵釘放入礦泉水瓶，并吊起礦泉水瓶快速跑回起點(diǎn)，并把系有鐵釘?shù)目曜咏唤o下一個(gè)隊(duì)員，以同樣的方法進(jìn)行以此類推，直到最后一名隊(duì)員完成任務(wù)。以用時(shí)最少的參賽隊(duì)勝出。
規(guī)則：
1、比賽運(yùn)送途中，如"魚"脫鉤，則從脫鉤點(diǎn)重新釣起再繼續(xù)運(yùn)送。
2、以時(shí)間多少排列名次，時(shí)間少者名次列前
大班體育運(yùn)動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇五
1、鞏固單腳連續(xù)行進(jìn)跳的基本動(dòng)作。
2、提高身體的靈活性與協(xié)調(diào)性。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單腳連續(xù)行進(jìn)跳的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：能正確地進(jìn)行單腳連續(xù)行進(jìn)跳。
一、熱身活動(dòng)。
1、圍繞操場(chǎng)跑三圈。
2、聽音樂練習(xí)青蛙跳、小兔跳、高抬腿等，重點(diǎn)進(jìn)行下肢運(yùn)動(dòng)。
二、基本活動(dòng)。
（一）幼兒練習(xí)單腳行進(jìn)跳的基本動(dòng)作。
師：今天老師要帶領(lǐng)小朋友去森林大冒險(xiǎn)，冒險(xiǎn)之前我們需要學(xué)會(huì)一個(gè)本領(lǐng)才能順利闖過重重難關(guān)，這個(gè)本領(lǐng)就是單腳跳。
1、幼兒自由嘗試練習(xí)單腳跳。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起自由練習(xí)單腳跳（跳圈）。
2、教師總結(jié)，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范單腳跳的動(dòng)作。
3、教師再次示范單腳跳的動(dòng)作及要領(lǐng)。
師：現(xiàn)在老師有個(gè)更好的方法，小朋友可以試一試。
（二）游戲活動(dòng)。
1、第一次游戲（2遍）。
玩法：幼兒分成2組，站在起點(diǎn)，每組第一個(gè)幼兒游戲開始后單腳連續(xù)跳進(jìn)呼啦圈，跳完最后一個(gè)圈往回跑，跑到起點(diǎn)，輕拍下一名幼兒的手，下名幼兒繼續(xù)游戲。
規(guī)則：游戲時(shí)嚴(yán)格按照玩法及路線游戲。
教師總結(jié)游戲評(píng)價(jià)幼兒行為，幼兒在次游戲。
2、第三次游戲（添加器械鞏固練習(xí)）。
師：現(xiàn)在我們要加強(qiáng)難度了，我在最后準(zhǔn)備了一條單桿，上面有一些沙包，我們把它當(dāng)成一顆桃子樹，那老師在中間穿插了跨欄，小朋友覺得這個(gè)小跨欄可以怎么玩呢？（跨欄）還那我們來試一試。
3、第四次游戲（討論新玩法）備用。
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)可以跨過跨欄了，那我們需要增加難度，改為跳過跨欄怎么樣，那小朋友要雙腳跳還是單腳跳。
4、第五次游戲（討論新玩法）。
三、結(jié)束部分。
1、教師總結(jié)游戲時(shí)的情況。
2、全體幼兒集合做放松活動(dòng)。
本次活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間安排合理，環(huán)節(jié)緊緊相扣，游戲從易到難。只是設(shè)計(jì)的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，更適合于中班的幼兒。熱身活動(dòng)有些傳統(tǒng)，缺乏趣味性，整個(gè)活動(dòng)可以讓幼兒自己參與到其中，自己擺放教具，自己創(chuàng)編玩法，幼兒會(huì)更感興趣，因?yàn)樵O(shè)計(jì)的興趣點(diǎn)較低，導(dǎo)致幼兒隨意性強(qiáng)不感興趣。對(duì)于大班的幼兒?jiǎn)文_跳是已經(jīng)會(huì)的技能，教師只需強(qiáng)化幼兒的動(dòng)作，不用從頭來學(xué)習(xí)。還有就是在每次游戲前教師應(yīng)先講解清楚游戲規(guī)則，才不會(huì)讓游戲更混亂，在強(qiáng)化幼兒的動(dòng)作前，教師也應(yīng)該做正確的示范。在編寫教案時(shí)，應(yīng)該注意細(xì)節(jié)和用語，在設(shè)計(jì)意圖上應(yīng)從理論支撐、分析幼兒情況、設(shè)計(jì)活動(dòng)的理由三方面一一表述。在以后的教學(xué)中，我會(huì)注意以上的問題，改進(jìn)不足的方面。
大班體育運(yùn)動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇六
1、引導(dǎo)幼兒安全的參與喜歡的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)他們參與體育運(yùn)動(dòng)的欲望和激情。
2、在走、跑、爬、跳、平衡等綜合運(yùn)動(dòng)中，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性同時(shí)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
3、養(yǎng)成勇于克服困難敢于挑戰(zhàn)的精神，從小在幼兒心中樹立——友誼、團(tuán)結(jié)、公平的體育精神。
1、各種進(jìn)行爬、跳等運(yùn)動(dòng)的體育器材，布置競(jìng)賽場(chǎng)地。
2、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》《國歌》等音樂磁帶、盤，發(fā)令槍等。
在主持人的歡迎詞中在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》伴奏下，運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)并進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形變化。
（遵守比賽規(guī)則和賽場(chǎng)紀(jì)律，尊重對(duì)手，團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，賽出風(fēng)格，賽出水平，勝不驕，敗不餒，尊重裁判，尊重對(duì)方，尊重觀眾。并預(yù)祝大會(huì)圓滿成功。宣誓人：）。
口號(hào)：友誼第一，比賽第二，賽出風(fēng)格，賽出水平，拼搏奮力，永遠(yuǎn)進(jìn)步，飛躍夢(mèng)想，超越劉翔。
在《巡邏兵進(jìn)行曲》的伴奏下活動(dòng)活動(dòng)身體。
介紹：認(rèn)識(shí)四個(gè)場(chǎng)地，讓幼兒自己自由練習(xí)一下。
熱身之后請(qǐng)我們的運(yùn)動(dòng)員來看看比賽場(chǎng)地，今天的比賽有四個(gè)場(chǎng)地，分四組進(jìn)行比賽，有跑、有跳、有爬、有鉆，選自己喜歡的場(chǎng)地進(jìn)行比賽，今天希望各位運(yùn)動(dòng)員遵守運(yùn)動(dòng)會(huì)規(guī)則，跑時(shí)沿著自己的跑道跑，爬時(shí)雙膝挨著墊子爬，動(dòng)作漂亮準(zhǔn)確。
1、現(xiàn)在請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員們練一練，熟悉一下。
2、可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一下今天的裁判員，他們會(huì)記時(shí)，在每組運(yùn)動(dòng)員選出三名最勇敢、速度最快運(yùn)動(dòng)員，發(fā)獎(jiǎng)牌，請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員們一定認(rèn)真比賽，賽出好成績(jī)，但是在比賽中第一要注意安全，別摔著。當(dāng)別的小朋友有困難或有危險(xiǎn)時(shí)要去幫助。我們友誼第一奧！
我為你們加油，加油加油！與幼兒一起做加油的動(dòng)作。
在輕音樂的伴奏下做放松運(yùn)動(dòng)，提醒幼兒了解一些保健知識(shí)，
如請(qǐng)小朋友注意激烈運(yùn)動(dòng)之后不能喝冷水，會(huì)刺傷嗓子的，運(yùn)動(dòng)熱時(shí)，要慢慢散熱，也不要坐到冰冷的地上休息等。
主持人宣讀獲獎(jiǎng)名單，奏國歌，請(qǐng)園長、主任為金銀銅得主頒獎(jiǎng)，請(qǐng)老師們?yōu)槠渌變侯C發(fā)參與獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌。
在運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲中退場(chǎng)清理場(chǎng)地。
大班體育運(yùn)動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)助跑跨跳，掌握助跑跨跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
2、能大膽探索跨跳的跳法，并助跑跨跳過高度約40厘米的障礙物。
3、感受小鯉魚跳過龍門的'喜悅，及與同伴合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：故事《小鯉魚跳龍門》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：背景音樂、頭飾、龍鱗、平衡木、高度30.35.40厘米的障礙物。
活動(dòng)過程：
1、師幼隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、結(jié)合恐飾音效，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
小結(jié)：我們要練好本領(lǐng)跳過龍門，變成龍才能保護(hù)自己。
1、提供高度約30厘米的障礙物，引導(dǎo)幼兒自由探索跳過障礙物的方法。
提問：小鯉魚，前面有三道龍門，你去試試怎樣才能跳過去？小結(jié)：剛才你們探索出了雙腳跳、單腳跳、蛙跳還有跨跳這么多跳過去的方法，請(qǐng)你們?cè)偃ピ囈辉嚒?/p>
2、幼兒再次嘗試跳龍門，探索出助跑跨跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
個(gè)別幼兒師范，教師提升方法。
提問：你是怎樣跳過去的？
小結(jié)：像這種需要先助跑，然后前腳抬高，后腳蹬直跳躍的方法叫助跑跨跳。
3、教師示范，幼兒練習(xí)并掌握助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
（1）教師示范，明確動(dòng)作要領(lǐng)。
（2）幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跨跳時(shí)的動(dòng)作幅度。
取得法寶變成龍，你們是一群團(tuán)結(jié)勇敢的龍寶寶。
1、戰(zhàn)勝海妖。
2、慶祝勝利。
大班體育運(yùn)動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇八
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對(duì)幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)，依托幼兒的生活為課程開發(fā)新的生長點(diǎn)，將幼兒的學(xué)習(xí)與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起，突出科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)具有“情景化、過程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗(yàn)化”特點(diǎn)，基于以上的思考，我設(shè)計(jì)這一個(gè)嘗試性的活動(dòng)。
我們的生活中到處充斥著各種各樣的標(biāo)志，簡(jiǎn)潔明了的標(biāo)志里蘊(yùn)含著大量的信息，大大方便了人們的生活，幼兒在生活也能接觸到各種各樣的標(biāo)志，但是很少關(guān)注標(biāo)志的意義，課前通過引導(dǎo)家長有意識(shí)的帶著孩子觀察生活中的標(biāo)志，在哪些地方需要使用標(biāo)志，使用了帶來怎樣的便利，對(duì)自己感興趣的標(biāo)志記錄下來，在積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)而為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志。
1．了解標(biāo)志的特征和作用，對(duì)標(biāo)志感興趣，并體會(huì)標(biāo)志所蘊(yùn)涵的意義。
2．遷移有關(guān)的標(biāo)志認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，嘗試為幼兒園進(jìn)行大膽地設(shè)計(jì)和創(chuàng)作標(biāo)志。
3．能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
4．愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
重點(diǎn)：
收集分享生活中的標(biāo)志，引發(fā)對(duì)標(biāo)志的興趣，了解標(biāo)志的作用和含義，嘗試為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
難點(diǎn)：
嘗試為幼兒園進(jìn)行大膽地設(shè)計(jì)和創(chuàng)作標(biāo)志。
1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，在此活動(dòng)之前幼兒已對(duì)交通標(biāo)志有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，請(qǐng)家長帶領(lǐng)幼兒收集的各種與生活有關(guān)的標(biāo)志的圖形、照片、繪畫作品。
2、在活動(dòng)室內(nèi)預(yù)留張貼標(biāo)志圖的空間，為孩子們自己制作的標(biāo)志在幼兒園張貼懸掛提供支持。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備學(xué)具：各色彩紙、彩筆等制作用品等。
教具：
各種標(biāo)志的卡片。如：禁止標(biāo)志：禁止通行、禁止進(jìn)入、禁止鳴喇叭、禁止停車等；警告標(biāo)志：注意危險(xiǎn)、注意信號(hào)燈；提示標(biāo)志：安全出口等。
一、分享親子活動(dòng)收集的各種生活的標(biāo)志師：在生活中我們發(fā)現(xiàn)了很多標(biāo)志，請(qǐng)小朋友們和大家介紹一下你所找到的標(biāo)志，什么標(biāo)志，在哪里找到的，有什么用，把你的記錄與大家一起分享。請(qǐng)個(gè)別幼兒帶著自己的記錄單介紹自己找到的標(biāo)志。
幼：我在馬路上找到了禁止停車的標(biāo)志。
幼：我在高樓里找到安全出口的標(biāo)志。
（評(píng)析：通過親子活動(dòng)單形式鼓勵(lì)幼兒尋找生活中的標(biāo)志，為了引發(fā)幼兒的標(biāo)志的關(guān)注，通過家長有意識(shí)的'帶著孩子觀察生活中的標(biāo)志，在哪些地方需要使用標(biāo)志，使用了帶來怎樣的便利，對(duì)自己感興趣的標(biāo)志記錄下來，并向爸爸媽媽請(qǐng)教標(biāo)志的含義，積累有關(guān)各種標(biāo)志的初步經(jīng)驗(yàn)。孩子們通過發(fā)現(xiàn)、觀察、認(rèn)識(shí)、比較各種標(biāo)志，開闊了眼界和視野，激發(fā)了幼兒探究發(fā)現(xiàn)的興趣。）。
二、了解標(biāo)志的作用。
1．師幼討論，并體會(huì)標(biāo)志所蘊(yùn)涵的規(guī)則。
師：這么多標(biāo)志有什么用處呢？
幼：可以告訴我們有的地方是不能停車的。
幼：看到出口的標(biāo)志可以很快找到出口在那里。
（評(píng)析：教師以一個(gè)引導(dǎo)者和傾聽者的身份融入到幼兒當(dāng)中，和幼兒一起分享自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒有充足的時(shí)間交流和分享。）。
2．教師出示標(biāo)志圖片，讓幼兒了解警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志的作用。
師：你們已經(jīng)找到這么的標(biāo)志，現(xiàn)在，老師來考考你們，說說這些標(biāo)志的意思。
幼：紅色有個(gè)圈的是禁止。
幼：黃色的三角形表示要小心。
3．師小結(jié)：我們的生活到處可見到各種標(biāo)志，標(biāo)志有固定的顏色和形狀，禁令標(biāo)志是圓形、白底、紅邊，如禁止吸煙禁止停車，警告的標(biāo)志是三角形、黃底、黑邊，如注意安全、小心觸電等等，指示標(biāo)志方形、藍(lán)底、白色圖案，如安全出口等等，誰找到了這類標(biāo)志，哪里地方需要用這類標(biāo)志。
（評(píng)析：從幼兒的交流分享中，幼兒獲取了有關(guān)標(biāo)記的大量經(jīng)驗(yàn)，教師將幼兒這些零散的關(guān)于標(biāo)志的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分類總結(jié)，并出示相關(guān)標(biāo)記圖讓幼兒獲取禁止、警告、指示三類標(biāo)志的特點(diǎn)，并引導(dǎo)幼兒大膽用語言進(jìn)行表述。）。
三、設(shè)計(jì)幼兒園需要的標(biāo)記。
1、師：你在幼兒園里見到過標(biāo)志嗎？
幼：樓道里有一個(gè)人走的標(biāo)志。
2、師：你覺得在幼兒園里還有哪些需要哪些標(biāo)志？為什么？幼兒交流討論，發(fā)表看法。
幼：午睡室需要“安靜”的標(biāo)志幼：滑滑梯上可以增加“禁止倒滑”的標(biāo)志。
幼：班級(jí)的開關(guān)旁可以有小心觸電的標(biāo)志。
3、教師小結(jié)，午睡室需要“靜”的標(biāo)志，滑梯需要“禁止倒滑”的標(biāo)志；開關(guān)旁邊需要“小心觸電”的標(biāo)志；盥洗室需要“節(jié)約用水”的標(biāo)志；大門口需要“禁止停車”，上下樓梯需“靠右行走”等等。標(biāo)志可以起到提醒、指示的作用，讓小朋友一看就知道應(yīng)該怎樣做。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
大班體育運(yùn)動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇九
1、引導(dǎo)幼兒通過觀察，認(rèn)識(shí)常見的昆蟲，知道昆蟲的主要特征。
2、利用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷和推理，進(jìn)一步積累昆蟲方面的`經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒能積極的參與活動(dòng)，敢于探索和大膽表達(dá)自己的想法。
教具：昆蟲的視頻，各種昆蟲的圖片、標(biāo)本。
學(xué)具：蝴蝶、七星瓢蟲、螞蟻、蜘蛛的仿真模型等。
教師講述故事，引導(dǎo)幼兒了解昆蟲的生命周期較短。
1、這里有一些標(biāo)本和圖片，我們一塊來看一看。
提問：你認(rèn)識(shí)它們嗎?長得什么樣子?
2、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶、瓢蟲、螞蟻、蜘蛛，認(rèn)識(shí)名稱。
提問：說說它們有什么一樣的地方?有什么特點(diǎn)?
3、引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶，對(duì)比瓢蟲、螞蟻、蜘蛛，比較哪個(gè)是昆蟲?
小結(jié)：昆蟲有六條腿、兩對(duì)翅膀。身體分為頭、胸、腹三部分，腹部一節(jié)一節(jié)的。
1、觀看昆蟲的視頻。
2、引導(dǎo)幼兒講述自己見到的昆蟲。
提問：在生活中，你還知道哪些昆蟲?長得什么樣子?
1、提問：數(shù)一數(shù)有幾只昆蟲能除害?它們分別是誰?
2、教育幼兒愛護(hù)益蟲、保護(hù)環(huán)境。
鼓勵(lì)幼兒到戶外觀察昆蟲，大膽向自己的同伴講述。(幼兒教育)
大班體育運(yùn)動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解并學(xué)說兒歌，豐富對(duì)動(dòng)詞“剪”“綁”“燙”的運(yùn)用。
2.感受基本發(fā)型的變化，了解理發(fā)師的工作。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解并學(xué)說兒歌，豐富對(duì)動(dòng)詞“剪”“綁”“燙”的運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書《小馬變發(fā)型》、電子資源。
活動(dòng)過程：
一、閱讀幼兒用書的`畫面，對(duì)畫面進(jìn)行討論，了解兒歌的大致內(nèi)容。
1.小馬在哪里？它在做什么？
2.小馬的發(fā)型有哪些變化？是什么樣的？像什么？
3.小馬的發(fā)型是怎么變出來的？（剪、綁、燙）。
4.小男孩是什么人？他的裝扮是什么樣的？
三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用教學(xué)資源中的圖片，了解理發(fā)師的工作，并嘗試模仿一些理發(fā)動(dòng)作。
1.生活中的理發(fā)師是什么樣的？你見過理發(fā)師系在腰上的工具袋嗎？
2.你去過理發(fā)店剪頭發(fā)嗎？理發(fā)師是怎么幫你剪頭發(fā)？圖片上的理發(fā)師剪頭發(fā)的動(dòng)作是什么樣子的？假裝我們手上有一把剪刀，找你身邊的同伴，幫他剪剪看，然后再換一換。
3.你看理發(fā)師綁頭發(fā)嗎？平時(shí)是老師和媽媽幫你們綁頭發(fā)，那你們自己會(huì)綁頭發(fā)嗎？
4.理發(fā)師是怎么幫人燙頭發(fā)呢？燙頭發(fā)會(huì)做哪些事情呢？你來試試幫同伴燙頭發(fā)吧。
5.你喜歡自己的發(fā)型嗎？想對(duì)理發(fā)師說什么？
四、請(qǐng)幼兒和同伴兩兩合作，分別扮演小馬和理發(fā)師，邊念兒歌邊展示兒歌中的動(dòng)作，在兒歌結(jié)束時(shí)，請(qǐng)小馬對(duì)理發(fā)師誰謝謝.理發(fā)師說不用謝，歡迎下次再來，然后換角色再表演一次。
大班體育運(yùn)動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十一
1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛，引導(dǎo)幼兒了解和喜愛我們的民族文化。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲，分辨樂曲結(jié)構(gòu)。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)配合的好習(xí)慣，體驗(yàn)舞龍的樂趣。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。
用綢帶、彩帶、鞭炮、龍的圖片、梭龍道具、民樂樂器(鑼、鼓、鈸等)，裝飾活動(dòng)室四周，營造喜慶的氛圍。
引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)感受音樂，感知全曲旋律昂揚(yáng)，熱情洋溢，培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。
感知樂曲的結(jié)構(gòu)。
1、音樂磁帶、錄音機(jī)、vcd盤。
2、樂曲圖譜。
一、創(chuàng)設(shè)情境，興趣引入。
在歡快的《喜洋洋》樂曲中，教師帶幼兒跳舞進(jìn)入活動(dòng)室入座。
二、欣賞錄像，初步感受樂曲。
看完錄像后，教師提問：
1、你們看到錄像里的人們?cè)诟墒裁?為什么要舞龍?
2、我們現(xiàn)在也一起來學(xué)著舞龍的動(dòng)作，表達(dá)一下自己的心情，好嗎?(再次播放錄像，幼兒自由表現(xiàn))。
小結(jié)：舞龍是民間流傳下來的民間藝術(shù)活動(dòng)。每逢有重大節(jié)日、慶?；顒?dòng)的時(shí)候，我們縣區(qū)都會(huì)以舞梭龍來表達(dá)歡慶。
三、再次完整地欣賞樂曲。(放音樂磁帶)。
欣賞后，提問：
1、聽完這首樂曲，你們心里有什么感受?
2、你最喜歡哪一部分?為什么?
小結(jié)：這首曲子的名字叫《金蛇狂舞》，是我國著名作曲聶耳根據(jù)古老的民間樂曲《倒八板》加以改編的。這首樂曲旋律昂揚(yáng)，熱情洋溢，表現(xiàn)一種熱鬧喜慶的氣氛，適合在歡騰熱鬧的場(chǎng)所播放。
3、想一想，這么熱鬧歡騰的音樂，還可以在什么時(shí)候播放?
(擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn))。
四、分段欣賞，深入的理解與感受。
教師：“這首樂曲有幾段?”(三段)。
1、教師出示圖譜(一)，引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊欣賞第一段音樂后，提問：“聽了這一段音樂，你感覺怎么樣?”第一段有幾個(gè)樂句?(3個(gè))我們給它取名為a段。圖譜一(略)。
2、幼兒邊看圖譜(二)邊欣賞第二段音樂后，教師提問：“第二段音樂和第一段音樂相似嗎?”聽了這一段音樂感覺怎么樣?我們給這一段音樂取名為b段。
圖譜二(略)。
3、幼兒邊看圖譜(三)邊欣賞第三段音樂后，教師提問：“這一段音樂與第幾段音樂相似?(a段)有哪兒不一樣嗎?”(結(jié)尾部分)第三段音樂有幾個(gè)樂句?(4個(gè))，我們給它取名為c段。
圖譜三(略)。
五、整體欣賞，自由表現(xiàn)。
1、過渡語：過幾天，就是端午節(jié)了，小朋友們一定會(huì)很開心?，F(xiàn)在請(qǐng)你們選擇一樣梭龍道具或是樂器，一起舞起來吧。
2、幼兒自由選擇道具，在音樂聲中大膽創(chuàng)作表現(xiàn)。(教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒相互合作)。
音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個(gè)重要組成部分，能有效提高幼兒對(duì)音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力，開闊幼兒音樂視野，提高音樂聽覺能力和音樂素質(zhì);音樂欣賞也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑，幼兒通過欣賞作品，能從中體會(huì)對(duì)生活的感受與理解，抒發(fā)情懷，愉悅身心。
《金蛇狂舞》是一節(jié)大班音樂欣賞活動(dòng)，由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象，分辨樂曲結(jié)構(gòu)，幫助孩子去體驗(yàn)音樂和表現(xiàn)音樂，解決了活動(dòng)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。另外，在進(jìn)行游戲活動(dòng)中，孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，借助道具充分利用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂，可以說孩子們已經(jīng)主動(dòng)投入并沉迷在音樂之中，他們?cè)谥鲃?dòng)的感受音樂、欣賞音樂、體驗(yàn)音樂、表現(xiàn)音樂，將活動(dòng)達(dá)到**。
整個(gè)活動(dòng)都是在教師有序的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮幼兒的.主體能動(dòng)性，達(dá)到本次活動(dòng)的目的。
俗話說：“教無定法，貴在得法”。一堂好的音樂欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念。我想，好的音樂欣賞課應(yīng)該是一種藝術(shù)享受，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長!
大班體育運(yùn)動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十二
大班優(yōu)秀體育教案《彩色水瓶》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒發(fā)展繞障礙跑的能力，提高動(dòng)作的靈敏性，培養(yǎng)幼兒積極探索及合作的精神，訓(xùn)練幼兒的奔跑速度，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀體育《彩色水瓶》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)幼兒積極探索及合作的精神。
2、發(fā)展幼兒繞障礙跑的能力，提高動(dòng)作的靈敏性。
3、訓(xùn)練幼兒的奔跑速度。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5、樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個(gè);標(biāo)有(圖一)示意圖的黑板一塊(使用即時(shí)貼表出各點(diǎn))，粉筆若干。
2、布置場(chǎng)地。
活動(dòng)過程。
（一）教師與幼兒一道利用彩色水瓶做準(zhǔn)備活動(dòng)。
(1)上肢運(yùn)動(dòng)：雙手上舉頭頂換瓶。
(2)下蹲運(yùn)動(dòng)：雙手側(cè)平舉下蹲于身前、后換瓶。
(3)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)：雙手前平舉換瓶。
(4)環(huán)臂運(yùn)動(dòng)：分別單手甩瓶。
(5)腹背運(yùn)動(dòng)：分腿腹背饒雙腿換瓶。
(6)手腕運(yùn)動(dòng)：分別單手轉(zhuǎn)瓶。
(7)踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)：瓶倒置于地，活動(dòng)踝關(guān)節(jié)并分別并腿向前跳、向后跳。
(8)輔助練習(xí)：握瓶原地?cái)[臂，高抬腿(瓶立于地，模擬抬腿連續(xù)踩瓶)。
（二）自由探索活動(dòng)。
教師：“今天我們一起來玩彩色水瓶，大家自己動(dòng)腦筋，試試看有哪幾種。
有趣的、不同的玩法。”
1、幼兒分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
2、幼兒成兩列橫隊(duì)面對(duì)面站好，請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范大家跟著學(xué)。
方法例：模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。
（三）游戲。
1、《種蘿卜》，巧妙布置場(chǎng)地。
教師：“我在‘蘿卜地’上事先挖了許多小坑，每一個(gè)坑上都做了記號(hào)，請(qǐng)大家快去種‘蘿卜’吧!”幼兒自由地將自己手中的“蘿卜”(彩色水瓶)置放于事先畫好的記號(hào)上(如圖一)。
2、《巡邏兵》，啟發(fā)幼兒創(chuàng)想出不同的路徑。
教師：“‘羅卜’種好了，我們一起到‘蘿卜地’里巡邏，巡邏的路線可以怎樣走才能即可以觀察得到每一個(gè)‘蘿卜’，又不會(huì)把‘蘿卜’踩倒、踩壞?”
(1)組織幼兒參看黑板的示意圖上討論“巡邏”路徑。
(2)幼兒成一路縱隊(duì)，讓提出方法的幼兒排頭，帶領(lǐng)隊(duì)伍繞“蘿卜地”進(jìn)行“巡邏”。(例舉方法附后)。
3、《接力跑》，訓(xùn)練幼兒曲線奔跑的速度。(約2~3次)。
(1)組織幼兒每人收一個(gè)“蘿卜”并成兩列橫隊(duì)面對(duì)面站好，教師講解示范游戲玩法：游戲開始時(shí)，幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前(如圖二)。聽到信號(hào)后兩組幼兒沿箭頭方向起魚貫繞瓶做s形向前跑，到最后一個(gè)點(diǎn)便從兩旁直線跑回起點(diǎn)線。以幼兒全部跑回較快的一組為贏。
(2)幼兒游戲。
（四）放松活動(dòng)。
日常生活模仿動(dòng)作：喝水——洗臉——洗澡——洗腳等。
教學(xué)反思：
未來社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新精神。過去，在很多人看來，體育課總離不開教師的命令、指揮與幼兒的模仿，如何在體育課中進(jìn)行創(chuàng)造性的培養(yǎng)?此體育活動(dòng)針對(duì)這一問題做了很好的嘗試。在活動(dòng)中，讓幼兒一物多玩(幼兒自由探索彩色水瓶的各種玩法)，此外，在《巡邏兵》這一游戲中，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造不同的巡邏路徑，創(chuàng)造性地發(fā)展游戲情節(jié)。可以說，教師在訓(xùn)練幼兒的奔跑速度，發(fā)展幼兒饒障礙物跑的能力的同時(shí)兼顧了幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng)。
在看似單調(diào)而枯燥的體育課中，如何引起幼兒參與鍛煉的興趣?這是許多幼兒教師在思考的問題?？梢哉f，這節(jié)體育課在這一方面是做得較成功的。首先，教師善于創(chuàng)設(shè)問題的情景，如“請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋，試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法?(玩彩色水瓶)又如“組織幼兒討論并嘗試巡邏兵的路徑?！痹谶@一過程中，一方面，把問題拋給了孩子，引起其興趣。另一方面，教師允許幼兒自由探究，自由做主，完全體現(xiàn)了《綱要》中“以幼兒為活動(dòng)主體”的思想。由于能自己做主，能極大地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，引起他們參與活動(dòng)的興趣。
從活動(dòng)效果來看，由于每個(gè)幼兒都有彩色水瓶，而且前半部分基本采用集體練習(xí)法，游戲(除了《接力跑》環(huán)節(jié)外)也是以共同活動(dòng)的形式進(jìn)行，沒有出現(xiàn)消極等待的現(xiàn)象，因此有較高的運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，能較好地發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。
本文擴(kuò)展閱讀：水瓶，用于攜帶水或盛水的容器（如皮革制的、橡膠制的或玻璃制的），一般口較小，頸細(xì)肚大；特指用于在任何所需深度收集水樣的特制的容器。
大班體育運(yùn)動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十三
2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒嘗試用圖像、符號(hào)為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志。
1、各色水彩筆、鉛畫紙、剪刀、蠟筆。
2、錄像帶。
一、幼兒介紹自己收集的各類標(biāo)志。
2、個(gè)別幼兒講述。
3、你們都想說？好，今天來了那么多客人老師，你可以拿著自己手里的標(biāo)志去和他們說說，如果愿意的話還可以把標(biāo)志送給他們。
4、幼兒與客人老師交流。
1、剛才你們向客人老師介紹了自己收集的標(biāo)志，有禁止的，有警告的、還有提示的，那么多的標(biāo)志，為我們的'生活帶來了方便，讓上海更漂亮了。我們幼兒園也很漂亮，，小朋友天天在這里學(xué)本領(lǐng)，吃飯、睡覺，但是還是有很多地方不方便，比如說，門口的大理石樓梯很漂亮，可是一到下雨天就滑得不得了，你們說該怎么辦？還有二樓的墻壁也很好看，小班很喜歡，總是用手去摸，你們說又該怎么辦？還有很多地方不方便呢，葉老師帶來一盤錄像，我們一起來找找看，什么地方需要一個(gè)什么樣的標(biāo)志？看的時(shí)候可以和旁邊的小朋友說說。
2、看錄像，幫助幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)。
3、幼兒講述錄像中看到的地方那里需要標(biāo)志。
4、想一想，沒有排到的地方需要標(biāo)志嗎？要一個(gè)什么樣的標(biāo)志？
6、提出要求：設(shè)計(jì)的標(biāo)志一定要簡(jiǎn)單、美觀、讓人一看就明白。
四、延伸活動(dòng)。
幼兒設(shè)計(jì)完標(biāo)志，就直接將標(biāo)志貼到適合的地方。
大班體育運(yùn)動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十四
1、在觀察小區(qū)的基礎(chǔ)上，能嘗試運(yùn)用各種繪畫形式，大膽設(shè)計(jì)自己喜歡的小區(qū)。
2、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
知識(shí)準(zhǔn)備：
1、通過家園聯(lián)系欄，請(qǐng)家長帶孩子了解小區(qū)里有什么？能干什么？
2、同幼兒照片收集小區(qū)照片并一起布置主題墻。
3、組織談話活動(dòng)，交流小區(qū)的建筑和各種設(shè)施、景觀等。
材料準(zhǔn)備：
1、粗、細(xì)不一的記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒、畫紙若干。
2、多媒體課件。
【活動(dòng)過程】。
一、開始部分。
幼兒隨老師進(jìn)活動(dòng)室。
二、基本部分。
1、談話：你喜歡自己住的小區(qū)嗎？為什么？（啟發(fā)幼兒說一說，小區(qū)里都有什么是你最喜歡的）。
2、請(qǐng)幼兒共同欣賞有關(guān)小區(qū)的多媒體課件。
3、提問：今天我們也來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一個(gè)小區(qū)，你會(huì)將小區(qū)設(shè)計(jì)成什么樣子？請(qǐng)你和旁邊的小朋友說一說你想設(shè)計(jì)什么樣的小區(qū)。
4、想好了嗎？就請(qǐng)小朋友畫出你心中最美的小區(qū)。
5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)自己喜歡的小區(qū)。
6、區(qū)的加畫面的趣味、講評(píng)作品：?jiǎn)l(fā)幼兒以推銷員的口吻向大家介紹自己的'小區(qū)。
三、結(jié)束部分：
幼兒收拾物品，同老師一起布置“我設(shè)計(jì)的小區(qū)”畫展。
延伸活動(dòng)：在班級(jí)進(jìn)行“我的小區(qū)”建構(gòu)活動(dòng)。（附照片）。
活動(dòng)反思：
當(dāng)孩子都畫完后，我沒有請(qǐng)所有孩子都上來講解自己的作品，而是讓孩子們相互欣賞，請(qǐng)個(gè)別的幼兒說說自己的畫。一是因?yàn)槿颂?，孩子沒有那么長的耐力和注意力。二是每個(gè)孩子都想要展示自己的作品，我讓他們相互欣賞，不但滿足了幼兒的想展示自己作品欲望也讓孩子在欣賞到他人作品的同時(shí)學(xué)習(xí)到同伴的長處。
大班體育運(yùn)動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十五
設(shè)計(jì)意圖：
清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，在清明節(jié)期間為幼兒設(shè)計(jì)一系列的相關(guān)活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過欣賞古詩、觀察圖片，初步了解古詩大意。
2.能正確熟讀古詩。
3.了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受清明節(jié)人們掃墓的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.古詩教學(xué)的自制ppt。
2.幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
活動(dòng)過程：
一、入場(chǎng)：聽《琵琶語》學(xué)古人漫步進(jìn)場(chǎng)，感受古曲的氣氛。
二、了解清明節(jié)的風(fēng)俗。
1.請(qǐng)你們回憶一下，清明節(jié)你和家人都做了些什么事情?
2.播放“清明介紹ppt”，教師做相應(yīng)的小結(jié)。
3.小朋友說了很多清明節(jié)做的事，我們看看其他人會(huì)做些什么呢?
教師：清明節(jié)這天，路上來來往往的人們帶著悲傷的表情，手捧著鮮花去祭拜去世的親人……所以，清明節(jié)要去掃墓，是對(duì)已經(jīng)去世的人的尊敬與懷念，也因此在清明前后，人們的心情都比較難過和悲傷。
三、學(xué)習(xí)古詩，初步了解古詩大意。
1.完整欣賞古詩兩遍。
2.看背景圖，初步了解古詩大意，幼兒看圖自由回答。
3.句卡配對(duì)，進(jìn)一步了解古詩大意。
(1)出示圖卡，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)詩句與畫面的匹配關(guān)系。
(2)觀察圖片，幼兒為詩句匹配圖片。
四、朗誦古詩。
1.幼兒整體誦讀。
2.記憶大考驗(yàn)兩遍。
3.幼兒跟讀兩遍。
4.表演讀。
5.古詩接龍。
五、認(rèn)字活動(dòng)：學(xué)習(xí)“明”字并講述“明”的字源故事。
“明”在甲骨文中是由一個(gè)日和一個(gè)月組成，表示日月照耀、明亮的意思，也解釋為帶來光明。金文和小篆的名字是由月和一個(gè)窗形的結(jié)構(gòu)組成，意思是月光照進(jìn)窗內(nèi)，表示光亮之意?，F(xiàn)在的明字則確定為日月之明了，一般用為光亮之義。
六、結(jié)束活動(dòng)：欣賞歌曲《清明》。
大班體育運(yùn)動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十六
1、幼兒用各種發(fā)飾如：發(fā)夾、橡皮筋等設(shè)計(jì)各種發(fā)型。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，喜歡動(dòng)手操作。
3、幼兒之間能分工合作：一人當(dāng)模特，一人當(dāng)設(shè)計(jì)師，可以互相交換。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與提供的操作材料。
各種發(fā)飾如：發(fā)夾、橡皮筋及發(fā)膠等。
預(yù)設(shè)活動(dòng)過程。
1、師生討論做發(fā)型所需工具極其用途。
2、教師出示發(fā)飾如：發(fā)夾、橡皮筋及發(fā)膠等，介紹其作用。
3、師生相互分享所要設(shè)計(jì)的發(fā)型。
4、幼兒自由找伙伴，分工合作：一人當(dāng)模特，一人當(dāng)設(shè)計(jì)師，進(jìn)行發(fā)型設(shè)計(jì)。
5、發(fā)型show：模特在舞臺(tái)上展示自己的發(fā)型，能大膽表演，會(huì)創(chuàng)造性地做各種動(dòng)作和造型。
課后總結(jié)。
生成活動(dòng)。
特殊事件。
寸頭的小朋友很想自己也可以在自己的頭上做各種發(fā)型，但由于頭發(fā)教短，用現(xiàn)有的工具做頭發(fā)比較難，于是大家展開討論，小朋友說：“給他搞些頭發(fā)上去“給他接些頭發(fā)上去“給他帶上假發(fā)”于是即將生成做假發(fā)的活動(dòng)。
已達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、各種發(fā)飾如：發(fā)夾、橡皮筋等設(shè)計(jì)各種發(fā)型。
2、兒的'創(chuàng)造力，喜歡動(dòng)手操作。
3、之間能分工合作：一人當(dāng)模特，一人當(dāng)設(shè)計(jì)師，可以互相交換。
教學(xué)反思。
1、幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣。
2、幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的良好行為：
（1）能有禮貌地跟同伴借工具。
（2）梳頭時(shí)很溫柔。
（3）模特跟設(shè)計(jì)師說自己想設(shè)計(jì)的意圖。
3、幼兒喜歡用的工具：發(fā)膠、發(fā)夾。
4、幼兒用得教少的工具：橡皮筋。原因：幼兒怎樣用；皮筋不夠吸引孩子。
5、可收集更多的發(fā)飾：彩繩等。
大班體育運(yùn)動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十七
活動(dòng)目的：
1、幼兒在扮演游戲里的角色中，學(xué)會(huì)想象，思考，理解游戲的內(nèi)容，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。
2、讓幼兒了解四季的不同特征。
3、讓幼兒嘗試著用完整的語言表述問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、輕緩的鋼琴曲。
2、小蝸牛頭飾、小蝸牛手指偶。
3、圖片：四季景色各一幅、春草發(fā)芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景。
4、字卡：春天、夏天、秋天、冬天。
活動(dòng)過程：
1、謎語導(dǎo)入：叫牛不是牛，背著房子走(蝸牛)。
(1)、請(qǐng)幼兒觀察并描述小蝸牛的特征(慢)。
(2)、請(qǐng)幼兒暢想和小蝸牛有關(guān)的故事情景。
2、出示題目《小蝸牛走過四季》。
(1)、請(qǐng)幼兒暢談四季的不同特征。
(2)、講述故事《小蝸牛走過四季》。
(3)、請(qǐng)幼兒看圖復(fù)述故事《小蝸牛走過四季》。
a、個(gè)別復(fù)述。
b、集體復(fù)述。
c、比賽復(fù)述。
(4)、角色表演《小蝸牛走過四季》。
3、幼兒討論:小蝸牛走過了哪些季節(jié)?都看到了什么?它為什么什么都沒采到?
4、創(chuàng)編故事。
5、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編故事的情節(jié)，把它畫下來，回家講給爸爸媽媽聽。
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