通過總結(jié)，我們能夠更清晰地認識自己的優(yōu)勢和不足。撰寫心得體會時要注意遵循邏輯順序，層次清晰，不要畫蛇添足或跳躍式表達。希望大家能夠通過閱讀這些心得體會范文提升自己的寫作能力和思考能力。
北伐戰(zhàn)爭心得體會篇一
【學(xué)習(xí)目標】：
2、培養(yǎng)學(xué)生的讀圖識圖能力，以及綜合分析能力。
3、正確認識中國共產(chǎn)黨人的大無畏精神，他們始終把國家、民族的振興作為自己的奮斗目標。
【學(xué)習(xí)重難點】：
【自學(xué)指導(dǎo)】。
一、黃埔軍校的建立。
1、時間、地點。
2、得到誰的幫助？
3、?？偫?、校長、黨代表和政治部主任分別是誰？
4、發(fā)揮了怎樣的作用？
二、北伐勝利進軍。
1、目的：
2、時間及主要對象。
3、主要戰(zhàn)場及三場關(guān)鍵戰(zhàn)役。
4、北伐軍中表現(xiàn)最英勇的是哪支隊伍？
（1）消滅了____________、____________的主力，基本推翻北洋軍閥的統(tǒng)治。
（2）從________________打到_________________，聲震全國。
（3）1927年初，國民政府從_______遷到_________。
6、國民革命運動失敗的原因：
三、南京國民政府的成立。
1、閱讀了解什么是“寧漢合流”？
2、南京國民政府的性質(zhì)。
課堂記錄。
課堂記錄。
【思維拓展】。
北伐戰(zhàn)爭心得體會篇二
北伐戰(zhàn)爭是中國現(xiàn)代史上的一次重要歷史事件，它是中國國民革命軍推翻北洋軍閥統(tǒng)治，統(tǒng)一中國的一次軍事行動。北伐戰(zhàn)爭的廣泛影響，是中國現(xiàn)代史上值得關(guān)注的重大事件，它不僅改變了中國的政治形勢，也為中國當(dāng)代歷史發(fā)展奠定了重要基礎(chǔ)。
第二段：介紹北伐戰(zhàn)爭的誘因和起因
北伐戰(zhàn)爭是在中國民眾痛苦不堪之時發(fā)生的，其誘因是北洋軍閥的濫權(quán)和軍閥割據(jù)。軍政府的貪污腐敗、對農(nóng)民的剝削使得老百姓的生活陷入困境，民眾的不滿和反彈一發(fā)不可收拾。加上國家疆土領(lǐng)土受到外敵的侵占和帝國主義的壓迫，中國的統(tǒng)一已成為老百姓高瞻遠矚的夢想。正是在這種背景下，中國國民革命軍發(fā)動了北伐戰(zhàn)爭。
第三段：闡述北伐戰(zhàn)爭的過程和成果
北伐戰(zhàn)爭歷時三年半，分為南昌起義、秋收起義、廣州起義等多次。在中華民族充滿磨難的時期，歷史的進程需要英雄和領(lǐng)袖來應(yīng)對。因此，孫中山先生作為中國國民的重要代表，不斷呼吁全國人民為國奮斗，他的宏偉構(gòu)想催化了其中不少士兵和軍官的決心。在眾多將領(lǐng)中，蔣介石是無論是在前期還是全面推進過程中均功不可沒的軍事指揮家，他對于北伐戰(zhàn)爭的成功推進和統(tǒng)一工作做出了貢獻。該次戰(zhàn)爭最終獲得了政治、文化、軍事、經(jīng)濟等多方面的成果，中國民族精神得以復(fù)蘇。
第四段：闡述北伐戰(zhàn)爭對中國當(dāng)代歷史和政治發(fā)展的影響
北伐戰(zhàn)爭的勝利，不僅打破了北洋軍閥的統(tǒng)治，卻也為中國的政治、文化、教育、政府、軍隊等方面帶來了大量的變革。在借鑒西方經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，中國的現(xiàn)代化改革與發(fā)展進程加快了，同時也推動中國大陸的現(xiàn)代化進程，以及中國在世界舞臺上的地位和作用的提升。
第五段：結(jié)語
總之，北伐戰(zhàn)爭是中國現(xiàn)代史上具有里程碑意義的一次歷史事件，它是中國民族復(fù)興的偉大篇章。我們應(yīng)該充分認識和發(fā)揚北伐戰(zhàn)爭的精神和成果，推動我們黨的事業(yè)持續(xù)向前發(fā)展，讓我們的國家和民族強大起來。
北伐戰(zhàn)爭心得體會篇三
北伐戰(zhàn)爭時期，是中國歷史上重要的轉(zhuǎn)折點，也是中國共產(chǎn)黨與國民黨合作的時期。我有幸參與了這場偉大的革命斗爭，親身經(jīng)歷了種種艱難困苦與幸?？鞓贰Ｍㄟ^這段歷程，我深刻體會到了許多珍貴的經(jīng)驗和心得體會。
第二段：團結(jié)是成功的關(guān)鍵
北伐戰(zhàn)爭時期，最令我感受深刻的是團結(jié)的力量。共產(chǎn)黨與國民黨聯(lián)合起來，形成了一個強大的合作力量。我們不再是互相對立的敵人，而是團結(jié)在一個共同的目標下，為實現(xiàn)民主、團結(jié)一致而奮斗。這種廣泛的團結(jié)讓我深刻理解到，只有團結(jié)一心，才能戰(zhàn)勝一切困難和敵人，實現(xiàn)自己的理想和目標。
第三段：堅定的信念與決心
北伐戰(zhàn)爭時期，我們面臨著強大的國民黨軍隊，也面臨著艱難的環(huán)境和生活條件。但是，我們內(nèi)心的信念和決心從未動搖。不管遭遇多大的困難和挑戰(zhàn)，我們都堅信，只要付出努力，就一定能夠取得勝利。這種堅定的信念和決心，不僅讓我在困境中保持了積極向上的態(tài)度，還給了我繼續(xù)前進的力量。
第四段：犧牲與奉獻
北伐戰(zhàn)爭時期，我們經(jīng)歷了無數(shù)的犧牲與奉獻。許多志士仁人為了追求共同的理想，毅然放棄了自己的生活和幸福。他們沒有畏懼犧牲，義無反顧地投入到革命的洪流中。他們以自己的血肉之軀，筑起了革命的道路?？粗磉叺耐緜儾环直舜说貫榱斯餐睦硐攵瞰I，我感到自己小小的付出是那么微不足道。他們的犧牲和奉獻，給了我極大的鼓舞和啟示，激發(fā)了我更加堅定的革命信念。
第五段：取得勝利的喜悅
在北伐戰(zhàn)爭時期，經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭，我們終于取得了勝利。那一刻的喜悅和驕傲無法言表，我們所經(jīng)歷的一切都得到了回報。通過這段歷程，我深刻體會到，只有經(jīng)歷過痛苦和困難，才能真正感受到勝利的甜蜜和珍貴。這次勝利不僅給了我個人的成就感和滿足感，更重要的是，我們在這場革命中取得的勝利為整個中國人民帶來了希望和改變。
結(jié)論：
北伐戰(zhàn)爭時期對我來說是一段充滿意義和快樂的日子，通過自身親身經(jīng)歷，我從中深刻學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。團結(jié)一致、堅定的信念、犧牲與奉獻和勝利的喜悅，都成為我一生中無價的財富。我深信，只有在團結(jié)奮斗的道路上，我們才能不斷取得勝利，為實現(xiàn)更美好的明天而不斷努力奮斗。
北伐戰(zhàn)爭心得體會篇四
一．教學(xué)目標。
（一）知識目標。
1．識記黃埔軍校創(chuàng)建和南京國民政府成立的時間。
2．知道北伐戰(zhàn)爭的目的、主要對象、主要戰(zhàn)場及重要戰(zhàn)役。
（二）能力目標。
（1）通過對北伐戰(zhàn)爭勝利原因的分析總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。
（2）通過觀看北伐戰(zhàn)爭的視頻，培養(yǎng)學(xué)生從影視材料中獲取歷史知識的能力。
（三）過程與方法：通過《北伐戰(zhàn)爭形式示意圖》，說明北伐戰(zhàn)爭的主要對象和進軍路線，掌握識別和使用歷史地圖的方法。
（一）重點：北伐戰(zhàn)爭的勝利進軍。
（二）難點：北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的原因三．教學(xué)過程、（一）導(dǎo)入新課。
師：請同學(xué)們用“兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快”旋律唱國民革命歌。
史海尋蹤----與歷史面對面。
師：要學(xué)習(xí)北伐戰(zhàn)爭，就不得不提一次具有歷史意義的大會，請同學(xué)們閱讀第一段，了解這次大會的概況。
生：國民黨一大的召開時間、地點內(nèi)容意義。
師：這是國共第一次合作，國民黨一大拉開了國共第一次合作的序幕，國民革命的車輪在國共的領(lǐng)導(dǎo)下開始運轉(zhuǎn)。國民革命運動是以國共合作為基礎(chǔ)的反帝反封建的運動，它的進行需要以武裝力量為基礎(chǔ)，而黃埔軍校就是要為國民大革命培養(yǎng)軍事干部。下面我們來看具體內(nèi)容。
（一）黃埔軍校的建立。
師：我們看看黃埔軍校門上的一幅對聯(lián)：上聯(lián)——“升官發(fā)財請往他處”，下聯(lián)——“貪生怕死勿入斯門”，橫批——“革命者來”。從這幅對聯(lián)中可以看出黃埔軍校的辦學(xué)宗旨是什么？生：就是要培養(yǎng)有理想、不怕犧牲，以救國救民為己任的新一代軍人。
師：大家看課本第50頁最后一段小字部分，從孫中山在黃埔軍校開學(xué)典禮上的發(fā)言可以看出創(chuàng)辦黃埔軍校是為了建立國民革命軍，那孫中山為什么要創(chuàng)辦黃埔軍校？生：略。
師：在革命失敗的教訓(xùn)中，孫中山認識利用軍閥軍隊進行革命是不夠的，必須建立一支屬于自己的軍隊，革命才能成功。因此，他在在廣州黃埔創(chuàng)辦了這所軍校。師：黃埔軍校建立是中國歷史上的重大事件。
師：在國共兩黨的共同努力下，黃埔軍校迅速發(fā)展壯大，培養(yǎng)了大批的政治軍事人才，為國民革命軍的建立奠定了基礎(chǔ)。人才有了，軍隊有了，再加上武器、糧食等方面的準備，北伐戰(zhàn)爭的槍聲終于打響了。這場戰(zhàn)爭將國民革命推向高潮。
（二）光榮北伐武昌城下、同學(xué)們結(jié)合問題課本的內(nèi)容來看一段關(guān)于北伐戰(zhàn)爭的視頻，師：錄像看完了大家想一想，北伐戰(zhàn)爭的目的、時間、主要對象、主要戰(zhàn)場、主要戰(zhàn)役生：略。
師：為什么把這三派軍閥當(dāng)作革命的對象？師：從剛才的視頻信息我們可以知道雙方的力量對比怎么樣？生：敵強我弱。
師：在敵強我弱的形勢下，北伐軍采取了什么作戰(zhàn)方針？
師：汀泗橋是粵漢路上的軍事要隘，三面環(huán)水，一面高山矗立，易守難攻。8月27日，獨立團在當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的帶領(lǐng)下，穿過高山抄小路繞到敵人背后，出其不意地發(fā)起猛沖，突破了敵人的陣地。北伐軍其他部隊一起猛攻，敵人倉皇潰退。北伐軍占領(lǐng)了汀泗橋。接著，獨立團發(fā)揚猛打猛沖猛追的精神，很快占領(lǐng)咸寧城，并在其他部隊配合下，于8月30日攻占了鄂南另一戰(zhàn)略要地賀勝橋，打開了通往武漢的大門。在北伐戰(zhàn)爭中葉挺獨立團英勇善戰(zhàn)，不怕犧牲。獨立團一營的官兵在接受攻打武昌的任務(wù)時，抱著視死如歸的精神，紛紛留下遺書遺物，為國家為人民奮勇殺敵。正是這種出色的表現(xiàn)，為他們所在的第四軍贏得了“鐵軍”的稱號，葉挺被公認為當(dāng)時的北伐名將。
我們知道北伐軍在不到半年的時間內(nèi)，就從珠江流域打到了長江流域，聲勢震動了全國。那么，北伐軍為什么能夠勝利進軍呢?請同學(xué)們根據(jù)給出的資料和本課知識，分組討論，看哪一組分析得最全面。
生：略。
師：北伐戰(zhàn)爭之所以能夠勝利進軍是因為：（1）北伐戰(zhàn)爭是反對帝國主義和封建主義的正義戰(zhàn)爭；（2）作戰(zhàn)方針正確；（3）國共兩黨齊心協(xié)力；（4）共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工、農(nóng)群眾的密切配合和積極支援；（5）廣大北伐官兵的浴血奮戰(zhàn)和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。北伐戰(zhàn)爭期間，共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用成為北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的重要原因之一，哪一位同學(xué)能列舉幾個這方面的例子?你們認為在當(dāng)今社會中，共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用是否仍在發(fā)揚?請你舉出現(xiàn)實生活中的例子加以說明。
過渡：學(xué)史使人明智，學(xué)史的目的在于借鑒，進入第二環(huán)節(jié)。
二、學(xué)史明智----讓歷史告訴我們。
總結(jié)：北伐戰(zhàn)爭的歷史昭示我們：國共兩黨真誠合作時，對于國家、民族和革命事業(yè)具有很大的好處；兩黨的合作被破壞時，對于國家、民族和革命事業(yè)都會產(chǎn)生負面作用。
教師小結(jié)：國共第一次合作推動了國民革命的進行，實現(xiàn)了北伐的勝利進軍?？箲?zhàn)時期，國共實現(xiàn)了第二次合作，取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利。今天，伴隨著國民黨主席吳伯雄對大陸的訪問，我們期待著明天國共第三次合作的實現(xiàn)！期待著兩岸統(tǒng)一的早日實現(xiàn)！期待著中華民族復(fù)興偉業(yè)的早日實現(xiàn)！
北伐戰(zhàn)爭心得體會篇五
第一段：引言（100字）。
北伐紀念戰(zhàn)爭是中國革命史上一場具有重要意義的戰(zhàn)爭，它打破了北方軍閥統(tǒng)治格局，進一步推動了中國革命的發(fā)展。作為參與者之一，我在參與北伐紀念戰(zhàn)爭的過程中，深切地感受到了這場戰(zhàn)爭對于我個人和國家的影響，也得到了許多寶貴的心得和體會，本文將重點分享。
第二段：戰(zhàn)亂中的堅持與磨礪（250字）。
北伐紀念戰(zhàn)爭是一場殘酷的戰(zhàn)爭，參戰(zhàn)雙方力量懸殊，勝負艱難預(yù)料。在戰(zhàn)爭中，我親眼目睹了炮火連天的景象，空氣中充斥著硝煙的味道。戰(zhàn)亂中，生死時刻都顯得不再遙遠，我們必須時刻保持警覺和冷靜。對我而言，這是一種生存的本能，同時也是一種寶貴的鍛煉機會。在戰(zhàn)亂中的堅持和磨礪，讓我更加了解到團結(jié)和合作的重要性，不論是與戰(zhàn)友之間，還是與其他參戰(zhàn)部隊之間，只有相互支持與信任，才能在嚴酷的環(huán)境中生存下來。
第三段：信念與使命的激發(fā)（250字）。
北伐紀念戰(zhàn)爭是中國革命的一部分，參戰(zhàn)的每一個人都懷揣著對國家和民族的信念與使命，這使得戰(zhàn)士們在戰(zhàn)場上無論遭受多大的困難和挫折，都能夠堅持下去。站在戰(zhàn)場上，我看到了中國人民的痛苦與希望，看到了軍民魚水情深。這些景象深深地觸動了我內(nèi)心，讓我迸發(fā)出無窮的力量，不惜一切代價去保衛(wèi)這片土地。作為一名參戰(zhàn)者，我明白，只有為了信念和使命，才能面對一切艱難險阻。
第四段：英勇與犧牲的價值（300字）。
北伐紀念戰(zhàn)爭中，無數(shù)的戰(zhàn)士為了國家和民族的解放事業(yè)英勇奮斗，甚至獻出了寶貴的生命。在戰(zhàn)場上，我親眼目睹了戰(zhàn)友的英勇與犧牲，這一刻，我感受到了生命的脆弱和寶貴。每一個犧牲的戰(zhàn)士都是在給我們這些活著的人提供了無盡的力量和動力，他們的犧牲將永遠銘刻在我們心中。通過觀察和思考，我認識到每一個生命都是寶貴的，我們應(yīng)當(dāng)珍惜和永遠銘記那些為了國家和民族的解放事業(yè)獻出一切的戰(zhàn)士。
第五段：反思與展望（300字）。
參與北伐紀念戰(zhàn)爭的經(jīng)歷使我更加深刻地認識到國家的興亡、命運的把握都在于每個人的奮斗與貢獻。在戰(zhàn)爭中，我親身感受到了團結(jié)、堅持、信念的重要性。同時，也深刻認識到戰(zhàn)爭給人民帶來的痛苦和傷害。因此，我發(fā)自內(nèi)心地希望通過反戰(zhàn)和和平的努力，讓我們的國家遠離戰(zhàn)爭的苦難，讓每一個人都能夠生活在和平與安寧之中。也讓那些犧牲的戰(zhàn)士們不再白白地犧牲，讓他們的奮斗有意義。
結(jié)論（50字）。
總結(jié)起來，北伐紀念戰(zhàn)爭給了參戰(zhàn)者許多寶貴的心得體會。通過這場戰(zhàn)爭，我學(xué)會了堅持與磨礪、信念與使命、英勇與犧牲的價值，并發(fā)誓要為和平而努力。希望我們的國家能夠遠離戰(zhàn)爭，實現(xiàn)和平與發(fā)展。
北伐戰(zhàn)爭心得體會篇六
國共合作之后，在中共和蘇聯(lián)的幫助下孫中山創(chuàng)辦了我國第一所培養(yǎng)革命軍隊干部的軍官學(xué)校。
1.黃埔軍校的建立。
展示幻燈片(或自制投影儀圖片)：黃埔軍校；軍校校門對聯(lián)：上聯(lián)：“升官發(fā)財請往他處”，下聯(lián)：“貪生怕死勿入斯門”，橫批：“革命者來”。
讓學(xué)生根據(jù)這些材料和課本知識及以往所學(xué)知識分組討論：孫中山為什么要建立黃埔軍校？這副對聯(lián)體現(xiàn)的辦學(xué)宗旨(目的)是什么？學(xué)生回答，教師總結(jié)后，讓每組找一個代表以記者的身份報道軍校建立的情況。
教師總結(jié)：孫中山認識到在過去自己進行不懈革命的過程中，所依靠的對象只是會黨、新軍和各派軍閥等，始終沒有自己的革命軍隊，這是革命失敗的原因之一，所以他希望通過黃埔軍校創(chuàng)立革命軍，挽救中國的危亡。
對聯(lián)體現(xiàn)了黃埔軍校的辦學(xué)宗旨：培養(yǎng)有理想、不怕犧牲，以救國救民為己任的新一代軍人。
讓學(xué)生閱讀“北伐軍勝利進軍”這部分內(nèi)容，并結(jié)合所給的資料和自己掌握的地理、歷史知識，回答問題。讓學(xué)生利用《北伐戰(zhàn)爭形勢示意圖》到臺前自己做小老師給大家講一講北伐軍勝利進軍的過程。教師提問：北伐軍為什么能夠勝利進軍呢？請同學(xué)們根據(jù)給出的資料和本課知識，分組討論，看哪一組分析得最全面。
展示幻燈片圖片及北伐戰(zhàn)爭期間工、農(nóng)運動發(fā)展的有關(guān)資料。點評學(xué)生的分析。
教師總結(jié)：北伐戰(zhàn)爭之所以能夠勝利進軍是因為：
(1)北伐戰(zhàn)爭是反對帝國主義和封建主義的正義戰(zhàn)爭；
(2)作戰(zhàn)方針正確；
(3)國共兩黨齊心協(xié)力；
(4)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工、農(nóng)群眾的密切配合和積極支援；
(5)廣大北伐官兵的浴血奮戰(zhàn)和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
北伐戰(zhàn)爭心得體會篇七
首先感覺整個課堂氣氛還是比較沉悶的，課堂缺少活力，學(xué)生兩兩討論也沒有到位。課后我總結(jié)主要是教師的教學(xué)語言不夠生動，教學(xué)時缺少激情，一直不斷地提問，沒有考慮到學(xué)生的感受，使學(xué)生感到疲倦。
其次，在梳理文章內(nèi)容時，我教材處理的不是很靈活，沒有把學(xué)生的答案做調(diào)整，導(dǎo)致板書時出現(xiàn)明顯的順序錯誤，使得學(xué)生難以得出說明順序這一結(jié)論，教師的引導(dǎo)作用體現(xiàn)的不明顯。
第三、問題的提出沒有指向性。課上出現(xiàn)的現(xiàn)象是當(dāng)教師把一個問題“拋”給學(xué)生之后，學(xué)生卻無法回答，或者根本沒有理解這個問題，以至于課上出現(xiàn)不少“冷場“現(xiàn)象，這根本的原因在于我所設(shè)計的問題沒有針對性，過于寬泛。
第四、教師對學(xué)生的評價不夠到位，這個問題在“拓展延伸”環(huán)節(jié)中體現(xiàn)的最為明顯。當(dāng)我在朗讀學(xué)生的小作文時，并沒有根據(jù)寫作要求來評價，只是機械地指出幾個詞語，機械地重復(fù)而已，使得拓展延伸環(huán)節(jié)顯得沒有意義。
第五、沒有把握恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)時間。各個環(huán)節(jié)的時間分配不是很恰當(dāng)，導(dǎo)致最后的“拓展延伸”環(huán)節(jié)顯得比較倉促，草草結(jié)尾，布置作業(yè)環(huán)節(jié)也沒有完整的呈現(xiàn)。
通過這節(jié)課我發(fā)現(xiàn)了不少在教學(xué)中存在的問題，有教學(xué)設(shè)計方面的，有教學(xué)細節(jié)方面的?？梢姡疫€必須不斷地去摸索、去改進教學(xué)方法，在失敗中成長，在反思中進步!
北伐戰(zhàn)爭心得體會篇八
重點和難點：
本課重點是北伐戰(zhàn)爭的勝利進軍。
本課的難點是北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的原因。
學(xué)法指導(dǎo)：
1、運用《北伐戰(zhàn)爭形勢示意圖》，講解北伐戰(zhàn)爭的經(jīng)過，培養(yǎng)學(xué)生使用歷史地圖學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣，教會學(xué)生運用歷史地圖獲取有效信息的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課，結(jié)合教師提供的史料和圖片，培養(yǎng)學(xué)生從資料中提取有效信息，分析歷史史實的能力。
學(xué)習(xí)過程：
一、自主學(xué)習(xí)（根據(jù)學(xué)案，自學(xué)課文，完成下列問題，注意在課本上勾畫要點。）。
知識點一：黃埔軍校的建立。
1、1924年5月，孫中山在和的幫助下，在廣州黃埔創(chuàng)辦中國國民黨陸軍軍官學(xué)校，任校長，共產(chǎn)黨人曾任政治部主任。
2、黃埔軍校培養(yǎng)了，為建立奠定了基礎(chǔ)。
知識點二：北伐勝利進軍。
1、年，廣東國民政府決定北伐，推翻，。
2、北伐的主要對象是、、三個軍閥。任總司令，主要戰(zhàn)場是、。
3、葉挺領(lǐng)導(dǎo)的獨立團猛攻武昌城，北伐軍登上武昌城，的主力基本被消滅了。
4、、等國民黨右派叛變革命，轟轟烈烈的國民革命運動失敗。
5、年月，在成立“國民政府”。
二、合作與探究：
1、孫中山為什么要創(chuàng)辦黃埔軍校？有什么歷史貢獻？
2、北伐勝利進軍的原因有哪些？（從不同的方面去分析）。
三、反饋質(zhì)疑：
（學(xué)生對不理解的問題提出來，在課堂上解答。）。
四、課堂小結(jié)：
本課主要介紹的是國民革命運動的高潮———北伐戰(zhàn)爭，講述了黃埔軍校的建立、北伐戰(zhàn)爭的勝利進軍、國民革命運動的失敗和南京國民政府的建立等問題。
五、展示提升：
（一）、選擇題：
1、黃埔軍校創(chuàng)辦于（）。
19xx年1917年1922年1924年。
2、下列不屬于廣東國民政府出師北伐對象的是（）。
吳佩孚孫傳芳袁世凱張作霖。
3、北伐過程中，湖南、湖北是主要戰(zhàn)場，在這里消滅的軍隊是（）。
a、吳佩孚b、孫傳芳c、袁世凱d、張作霖。
4、葉挺領(lǐng)導(dǎo)的獨立團隸屬于（）。
a、國民革命軍第八路軍b、國民革命軍第四軍c、工農(nóng)革命軍第四軍d、國民黨第四軍。
5、吳佩孚的主力基本上被消滅是在（）。
a、汀泗橋戰(zhàn)役之后b、賀勝橋戰(zhàn)役之后c、武昌戰(zhàn)役之后d、南昌戰(zhàn)役之后。
6、轟轟烈烈的國民大革命失敗，是由于（）。
（二)、材料解析題。
本黨鄭重向全國民眾宣言曰：“中國人民一切困苦之總原因，在帝國主義之侵略及其工具賣國軍閥之暴虐，中國人民唯一的需要，在建設(shè)以人民的統(tǒng)一政府……本黨為實現(xiàn)中國人民之唯一的需要，統(tǒng)一政府之建設(shè)，鞏固國民革命根據(jù)地，不能不出師以剿除賣國軍閥之勢力。
《北伐宣言》。
1、材料中“本黨”指什么黨？
2、根據(jù)材料指出北伐的目的。
3、北伐戰(zhàn)爭開始后，革命形勢是如何發(fā)展的？
六、拓展延伸：
講故事：搜集材料，講一講北伐戰(zhàn)爭的故事，在班級和小組交流。
北伐戰(zhàn)爭心得體會篇九
【學(xué)習(xí)目標】：
1、知道黃埔軍校的創(chuàng)建和北伐戰(zhàn)爭的勝利進軍。了解南京國民政府成立的主要史實。
2、培養(yǎng)學(xué)生的讀圖識圖能力，以及綜合分析能力。
3、正確認識中國共產(chǎn)黨人的大無畏精神，他們始終把國家、民族的振興作為自己的奮斗目標。
【學(xué)習(xí)重難點】：
重點：北伐戰(zhàn)爭的勝利進軍；
難點：北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的原因；
【自學(xué)指導(dǎo)】。
一、黃埔軍校的建立。
1、時間、地點。
2、得到誰的幫助？
3、?？偫怼⑿ｉL、黨代表和政治部主任分別是誰？
4、發(fā)揮了怎樣的作用？
二、北伐勝利進軍。
1、目的：
2、時間及主要對象。
3、主要戰(zhàn)場及三場關(guān)鍵戰(zhàn)役。
4、北伐軍中表現(xiàn)最英勇的是哪支隊伍？
5、北伐軍的主要戰(zhàn)績。
（1）消滅了____________、____________的主力，基本推翻北洋軍閥的統(tǒng)治。
（2）從________________打到_________________，聲震全國。
（3）1927年初，國民政府從_______遷到_________。
6、國民革命運動失敗的原因：
三、南京國民政府的成立。
1、閱讀了解什么是“寧漢合流”？
2、南京國民政府的性質(zhì)。
課堂記錄。
課堂記錄。
【思維拓展】。
北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的原因；
北伐戰(zhàn)爭心得體會篇十
知識與技能：
了解和掌握黃埔軍校的建立、北伐戰(zhàn)爭的目的、主要對象、重要戰(zhàn)役、北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的原因。理解國民革命運動失敗的原因和南京國民政府的建立。
過程與方法：
通過制作和利用《北伐戰(zhàn)爭形勢圖》，概述北伐戰(zhàn)爭的進軍路線和主要對象，提高動手能力、讀圖識圖能力、口頭表達能力和概括歷史事件的能力；通過小組討論、分析北伐戰(zhàn)爭勝利的原因，提升綜合分析的能力和合作意識；通過材料，分析國民革命失敗的原因，提升閱讀材料和利用材料分析問題的能力；通過搶答和小組競賽，鍛煉競爭意識和應(yīng)變能力。
情感態(tài)度與價值觀：
通過分析北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的原因，增強對中國共產(chǎn)黨的熱愛之情和愛國主義情感。北伐戰(zhàn)爭是中國各革命階級積極參加，并由國共合作領(lǐng)導(dǎo)的反帝反封建的正義戰(zhàn)爭，感受合作意識和團隊精神。
二、教學(xué)重、難點。
難點：北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的原因。
三、教學(xué)過程與方法。
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入。
展示圖片：孫中山的頭像，然后請各小組根據(jù)課前復(fù)習(xí)總結(jié)搶答：孫中山在“五四運動”前領(lǐng)導(dǎo)的重大斗爭。
教師總結(jié)：孫中山是我國歷一位偉大的資產(chǎn)階級革命家，“五四運動”前，為了挽救民族危亡，他先后領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命、二次革命、護國運動和護法運動，但斗爭都失敗了?！拔逅倪\動”和中國共產(chǎn)黨成立之后，他親眼目睹了人民群眾力量的不斷壯大，開始了他一生中偉大的轉(zhuǎn)變，1924年他改組了國民黨，接受了中國共產(chǎn)黨的反帝反封建的主張，國共兩黨實現(xiàn)了第一次合作，使中國革命進入了一個嶄新的歷史時期，即國民革命時期。在這一時期，國共合作領(lǐng)導(dǎo)了北伐戰(zhàn)爭，把國民革命運動推向了高潮。導(dǎo)入新課內(nèi)容。
環(huán)節(jié)二：講授新課。
國共合作之后，在中共和蘇聯(lián)的幫助下孫中山創(chuàng)辦了我國第一所培養(yǎng)革命軍隊干部的軍官學(xué)校。
1.黃埔軍校的建立。
展示幻燈片(或自制投影儀圖片)：黃埔軍校；軍校校門對聯(lián)：上聯(lián)：“升官發(fā)財請往他處”，下聯(lián)：“貪生怕死勿入斯門”，橫批：“革命者來”。
讓學(xué)生根據(jù)這些材料和課本知識及以往所學(xué)知識分組討論：孫中山為什么要建立黃埔軍校？這副對聯(lián)體現(xiàn)的辦學(xué)宗旨(目的)是什么？學(xué)生回答，教師總結(jié)后，讓每組找一個代表以記者的身份報道軍校建立的情況。
教師總結(jié)：孫中山認識到在過去自己進行不懈革命的過程中，所依靠的對象只是會黨、新軍和各派軍閥等，始終沒有自己的革命軍隊，這是革命失敗的原因之一，所以他希望通過黃埔軍校創(chuàng)立革命軍，挽救中國的危亡。
對聯(lián)體現(xiàn)了黃埔軍校的辦學(xué)宗旨：培養(yǎng)有理想、不怕犧牲，以救國救民為己任的新一代軍人。
下面請每個小組派一名代表根據(jù)課本知識和這副對聯(lián)及剛才的討論，以一名記者的身份報道它建立的情況。(課前預(yù)習(xí)準備)。
2.北伐勝利進軍。
讓學(xué)生閱讀“北伐軍勝利進軍”這部分內(nèi)容，并結(jié)合所給的資料和自己掌握的地理、歷史知識，回答問題。讓學(xué)生利用《北伐戰(zhàn)爭形勢示意圖》到臺前自己做小老師給大家講一講北伐軍勝利進軍的過程。
教師提問：北伐軍為什么能夠勝利進軍呢？請同學(xué)們根據(jù)給出的資料和本課知識，分組討論，看哪一組分析得面。
展示幻燈片圖片及北伐戰(zhàn)爭期間工、農(nóng)運動發(fā)展的有關(guān)資料。點評學(xué)生的分析。
教師總結(jié)：北伐戰(zhàn)爭之所以能夠勝利進軍是因為：
(1)北伐戰(zhàn)爭是反對帝國主義和封建主義的正義戰(zhàn)爭；
(2)作戰(zhàn)方針正確；
(3)國共兩黨齊心協(xié)力；
(4)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工、農(nóng)群眾的密切配合和積極支援；
(5)廣大北伐官兵的浴血奮戰(zhàn)和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
教師提問：北伐戰(zhàn)爭期間，共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用成為北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的重要原因之一，哪一位同學(xué)能列舉幾個這方面的例子？你們認為在當(dāng)今社會中，共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用是否仍在發(fā)揚？舉出現(xiàn)實生活中的例子加以說明。
學(xué)生自由發(fā)言。
展示幻燈片。
教師提問：北伐戰(zhàn)爭把國民革命推向了高潮，那么，國民革命的最終結(jié)果如何呢？針對這一問題有兩種不同的看法，請同學(xué)們判斷哪一種觀點是正確的？并說明理由。
學(xué)生回答。
教師總結(jié)：因為，北伐戰(zhàn)爭雖然取得了巨大勝利，基本上打垮了北洋軍閥，但是隨著國民黨右派蔣介石、王精衛(wèi)等叛變革命，中國又出現(xiàn)了反共反人民的南京國民政府。舊軍閥被打垮了，又出現(xiàn)了以蔣介石為首的國民黨新軍閥。新軍閥對內(nèi)鎮(zhèn)壓，對外出賣國家和民族的利益，是大地主和大資產(chǎn)階級的代表。因此，中國人民反帝反封建的民主革命任務(wù)沒有完成，中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)沒有改變，國民革命最終失敗了。
教師提問：那么，國民革命為什么會導(dǎo)致失敗呢？請同學(xué)們根據(jù)以下四則材料分組討論，分析其原因?？茨囊唤M表現(xiàn)最棒。
展示幻燈片：四一二政變；七一五政變；北伐戰(zhàn)爭期間，陳獨秀右傾投降主義和帝國主義破壞革命的四則材料。
學(xué)生回答。
教師總結(jié)：國民革命之所以會導(dǎo)致失敗是因為：國際帝國主義聯(lián)合支持國民黨右派叛變革命，極力破壞中國革命，力量大大超過了革命力量；國民黨右派不斷制造反共反人民的政變，大肆屠殺共產(chǎn)黨員和革命群眾，嚴重削弱了革命力量；再加上中國共產(chǎn)黨還處于幼年時期，缺乏斗爭經(jīng)驗。領(lǐng)導(dǎo)人陳獨秀又犯了右傾投降主義的錯誤，放棄了革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，導(dǎo)致在敵人發(fā)動突然襲擊時，不能組織有效的反抗。
3.南京國民政府的建立。
展示：幻燈片(或看課本第53頁圖片)：《被關(guān)押的共產(chǎn)黨員和革命群眾》《國民黨在屠殺革命志士》兩幅圖片。
學(xué)生回答：1927年建立的南京國民政府是代表大地主大資產(chǎn)階級利益的國民黨政府，它成立后，使舊中國出現(xiàn)“三足鼎立”的局面，即汪精衛(wèi)的武漢國民政府、蔣介石的南京國民政府、張作霖的北洋軍閥政府。后來武漢國民政府和南京國民政府合并，合并后的南京國民政府進行了北伐，少帥張學(xué)良從國家和民族利益出發(fā)歸順了南京國民政府，使三個政權(quán)對立的局面結(jié)束。南京國民政府對內(nèi)鎮(zhèn)壓，對外賣國投降，直到1949年才被中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民解放軍*，結(jié)束了它在中國大陸22年的反動統(tǒng)治。
環(huán)節(jié)三：鞏固提升。
通過隨堂練習(xí)，學(xué)生對本課的重難點尤其是北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的原因加深理解。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)。
歌謠是濃縮知識點的有趣的方法之一，請同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中要靈活運用。下面是我用歌謠的形式對本課知識的小結(jié)，與同學(xué)們交流一下。
孫中山開一大，國共合作成一家。蘇聯(lián)、中共幫助下，黃埔軍校建立啦。
兩黨攜手齊北伐，反帝反封保國家。齊北伐，打軍閥，吳、張、孫基本被打跨。
蔣、汪背信鬧分家，另起爐灶獨當(dāng)家。對內(nèi)鎮(zhèn)壓，又屠殺，內(nèi)外勾結(jié)力量大。
中共年幼大權(quán)撒，國民革命失敗啦。
請同學(xué)們根據(jù)自己以往的經(jīng)驗和今天所學(xué)的知識，課下分組討論，探究孫中山領(lǐng)導(dǎo)的二次革命、護國運動、護法運動和北伐戰(zhàn)爭的異同。
北伐戰(zhàn)爭心得體會篇十一
導(dǎo)入：
學(xué)生：（念周恩來“為中華崛起而讀書”）。
學(xué)生：有。
教師：那么，是哪所學(xué)校呢？學(xué)生：黃埔軍校。
黃埔軍校的建立。
教師：對，我們從圖上可以看出，黃埔軍校的校門上有一副對聯(lián)，上聯(lián)是“升官發(fā)財請往他處”，下聯(lián)是“貪生畏生勿入斯門”，橫批“革命者來”，也就是說黃埔軍校選的學(xué)生不是體格健壯，武藝超群的，而是選擇將生死置之度外，視金錢如糞土，功名如浮云的革命者。黃埔軍校的辦學(xué)宗旨是培養(yǎng)有理想、不怕犧牲，以救國救民為已任的新一代軍人。
學(xué)生：通過了新的黨綱，同意共產(chǎn)黨員以個人身份加入國民黨，通過的宣言接受了共產(chǎn)黨反帝反封建的主張。
教師：對，就這樣，國民黨與共產(chǎn)黨實現(xiàn)了第一次國共合作。并且在共產(chǎn)黨和蘇聯(lián)的幫助下，國民黨建立了黃埔軍校。
教師：現(xiàn)在請同學(xué)們用一分鐘時間，看一下課文正文的第一段，回答老師ppt上的這幾個問題。
教師：好，時間，差不多了，我們先來看看，黃埔軍校是什么時候創(chuàng)辦的？嗯，請這位同學(xué)來回答！
學(xué)生：1924年5月。
學(xué)生：孫中山領(lǐng)導(dǎo)的國民黨。
教師，那么書上提到學(xué)校都有哪些負責(zé)人呢？
學(xué)生：蔣介石任校長、周恩來任政治部主任教師：（展示ppt第11頁）好，我們來看一下蔣介石的照片，蔣介石(1887-1975年)，原名瑞元，又名中正，字介石，這張照片上的老蔣真是一身正氣呀！
教師：下面，我們請一位同學(xué)來回答一下軍校的作用。
學(xué)生：培養(yǎng)了大量軍事政治人才，為建立國民革命軍奠定了基礎(chǔ)。
教師：這是黃埔軍校內(nèi)的景觀，這是黃埔軍校的?；眨；丈蠈懹心膸讉€字呀？
學(xué)生：親愛精誠。
教師：對，親愛精誠，這也是黃埔軍校的校訓(xùn)，我們再來看一下，這是黃埔軍校在1924年定的校歌，一起念一下。
學(xué)生：（念校歌）。
教師：這個呢，是黃埔軍校1926年定的校歌，一直沿用至今。我們花幾分鐘來欣賞一下。（放一遍校歌）。
思考題：
教師：我們看了那么多關(guān)于黃埔軍校的信息，那么有沒有同學(xué)能告訴老師，孫中山建立黃埔軍校的原因是什么呢？同學(xué)們也可以先看一下書上50頁最后的小字部分，再回答我的這個問題。
學(xué)生：孫中山希望通過黃埔軍校的創(chuàng)建革命軍，挽救中國的危亡。
教師，正如毛澤東總結(jié)的一樣，槍桿子里出政權(quán)，其實孫中山也早就明白了這個道理，他認識到自己進行的不懈的革命過程中，所依靠的對象只是會黨、新軍、各派軍閥，始終沒有自己的軍隊，這是革命失敗的原因之一，所以他希望通過黃埔軍校創(chuàng)辦革命軍，挽救中國的危亡。
學(xué)生：（讀完全文）。
教師：請再重復(fù)一下最后一句！
學(xué)生：成立了革命軍，我們的革命事業(yè)便可以成功！
學(xué)生：辛亥革命。
教師，對呀，有這么偉大的成果，那么這場革命是不是成功了呀？學(xué)生：沒有。
教師：為什么說，這場革命沒有成功呢？學(xué)生：革命的成果被袁世凱竊取了。
夠成功的革命，一次國民革命運動，對吧？
學(xué)生：對。
學(xué)生：消滅軍閥！
教師：對，和同學(xué)們一樣，孫中山的想法也是這樣，他決定北上，消滅軍閥！
北伐勝利進軍。
教師：好，那么之后北伐正式開始，這是廣州人民歡送革命軍的場景（展示ppt第16頁）。
教師：首先，同學(xué)們再花幾分時間閱讀一下課本第51頁的所有內(nèi)容，然后再回答老師ppt上的問題。（展示ppt第17頁）。
教師：北伐開始的時間是？學(xué)生：1926年7月。教師：目的是？
學(xué)生：推翻北洋軍閥的領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一全中國。
教師：那么北伐軍主要討伐的是哪幾位軍閥呢？學(xué)生：吳佩孚、孫傳芳、張作霖。
1、戰(zhàn)前力量對比。
教師：嗯，很好，所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆，既然北伐的三個對象確定下來了，那么我們先來看看，三個軍閥與我們的革命軍的力量對比和所在的位置吧。（展示ppt第19頁）首先是吳佩孚，這是他的圖像，嗯，吳佩孚所占領(lǐng)的地方主要是湖北、河南的全部，湖南和直隸的一部分，他的兵力約有二十萬，很厲害哦，接著是孫傳芳了，這是他的圖像，他所在的地區(qū)是江蘇、安徽、浙江、江西、福建等地，兵力同樣約有二十萬。最后是軍閥張作霖，他所在地區(qū)是黑龍江、吉林、遼寧、熱河、察哈爾及山東全部，直隸的一部分，兵力最多，約有三十五萬人。嗯，看完了軍閥的軍事力量，我們再來看一看，我們革命軍所在地區(qū)及革命軍的總?cè)藬?shù)吧，從圖上我們可以看出，革命軍所在是廣東、廣西的全部和湖南的一部分地區(qū)，而兵力也只有十萬人而矣，和軍閥們比起來，軍隊力量，可以算是很弱的了。
（1）、吳佩孚：
學(xué)生：（從北伐軍10萬人出師北伐讀到布置重兵把守）。
教師：（在學(xué)生讀課文時，同步演示ppt第20頁內(nèi)容）好，這位同學(xué)請先坐下，我們看一下，戰(zhàn)爭打到這里，我們的革命軍遇到了嚴重的問題，而對易守難攻且有重兵把守的汀泗橋與賀勝橋，我們該怎么辦呢？這個艱巨的任務(wù)，最后交由葉挺帶領(lǐng)的獨立團來完成，我們看看，他們能否圓滿完成。下面請一個小組的一個組員念旁白部分，三個男生分別扮演班長，營長曹淵和書記周廷恩。
學(xué)生：（讀51頁小字體部分）教師：，在獨立團戰(zhàn)士這樣巨大的犧牲下，我們有沒有把汀泗橋與賀勝橋拿下呢？請同學(xué)把課文繼續(xù)往下念。
學(xué)生：（一直念到吳佩孚的主力基本上被消滅了）（2）、孫傳芳：
教師：好，正當(dāng)兩湖戰(zhàn)斗緊張之際，孫傳芳把軍隊集中到了到了江西，準備同北伐軍一決死戰(zhàn)，北伐軍主力在兩湖打垮吳佩孚之后，轉(zhuǎn)兵江西，會攻南昌，江西戰(zhàn)斗兩個多月，攻克九江、南昌，消滅了孫傳芳的力量，接著北伐軍乘勝沿長江東下，直搗南京，另一路北伐軍也從福建進入浙江、上海，我們看，是不是孫傳芳所在的全部地區(qū)也被北伐軍所占領(lǐng)了呀，那么在這個時候，廣州國民正府也自然地從廣州，遷到了武漢。
3、北伐勝利進軍的原因。
學(xué)生：北伐軍作戰(zhàn)方針的正確。
教師：很好，還有一個原因，書上沒有提到，老師簡單的介紹一下，我們前面提到，在北洋軍閥的統(tǒng)治下，百姓生活在水生火熱之中，那么在北伐戰(zhàn)爭開始之后，在共黨產(chǎn)的發(fā)動下，各地工農(nóng)群眾密切地配合著北伐戰(zhàn)爭，所以，北伐的勝利也離不開工農(nóng)群眾的密切配合和全力支援。
4、國共分裂：
學(xué)生：是。
和七一五反革命政變。
教師：蔣介石密謀反共、分共。但是這時的共產(chǎn)黨內(nèi)部以陳獨秀為代表的主要領(lǐng)導(dǎo)成員卻一再的妥協(xié)退讓，使得他們有機可乘，大批共產(chǎn)黨員遭到屠殺。轟轟烈烈的國民革命運動失敗了。國共第一次合作也失敗了。
教師：同學(xué)們還記得陳獨秀吧？他在新文化運動中，做了什么事情呀？學(xué)生：創(chuàng)辦《新青年》教師：《新青年雜志》，也就是后來的《新青年》是新文化運動開始的標志，陳獨秀也是新文化運動的領(lǐng)袖之一。
教師：在《中國共產(chǎn)黨的誕生》一節(jié)中，我們是不是也接觸過陳獨秀呀？學(xué)生：一大先舉其為中央局書記。
教師：對，陳獨秀一直是黨內(nèi)的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，可是在大革命后期，他的右傾思想發(fā)展成為右傾機會主義，放棄對農(nóng)民、城市小資產(chǎn)階級和中等資產(chǎn)階級的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，尤其是放棄對武裝力量的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，對國民黨右派的進攻采取妥協(xié)投降的政策，最終導(dǎo)致了中共合作的破裂和國民革命運動的失敗。
教師：（展示革命人士被害的圖片）我們看，圖上分別是街頭被捕的革命群從和革命群眾被害的圖片，還有共產(chǎn)黨員和革命群眾被關(guān)押和被屠殺的慘景。
教師：接下來，我們來分析一下，國民革命失敗的原因。不組讀者討論一下。學(xué)生：第一，國民黨右派在帝國主義、大地主大資產(chǎn)階級支持下叛變革命，反革命的力量大大超過了革命力量。第二，中共領(lǐng)導(dǎo)人陳獨秀犯了右傾投降主義錯誤。
三、南京國民政府成立。
教師：蔣介石叛變革命后，成立了南京國民政府，我們看一下，南京國民政府成立的時間、地點、人物、性質(zhì)等主要內(nèi)容。
學(xué)生（學(xué)生回答）。
教師：是呀，南京國民政府，代表大地主大資產(chǎn)階級的利益，是一個反動的政府。那么到當(dāng)時為止，中國出現(xiàn)了三個政府，分別是武漢國民政府，南京國民政府和還未完全消滅的北京的北洋軍閥政府。在張作霖去逝后，其子張學(xué)良沒有聽從日本人的建議，繼續(xù)進行軍閥統(tǒng)治，獨立東北，而是將自己的勢力歸順到南京國民政府，這就是我們所說的“東北易幟”，而武漢國民政府與南京國民政府也最終達成了協(xié)議，最后，南京國民政府統(tǒng)治了全國。（展示ppt第31頁）。
創(chuàng)建國民軍后的中共與國民黨形成的統(tǒng)一戰(zhàn)線開始了北伐戰(zhàn)爭，北伐打垮了哪兩個軍閥呀？
學(xué)生：吳佩孚和孫傳芳。
教師：嗯，然后我們分析了北伐順利進行的原因及國民革命失敗的原因，最后我們還了解了國民政府的成立。
教師：至此，中國最終在這一時期被反動的，代表大地方、大資產(chǎn)階級得益的南京國民政府所統(tǒng)治，真是非常的讓人不甘心，不過沒有關(guān)系，所謂希望就在前方，下節(jié)課將是帶來我們希望的一課，“星星之火，可以燎原”。
北伐戰(zhàn)爭心得體會篇十二
《丑小鴨》這篇課文講的是丑小鴨因“丑”而到處受人欺負，在經(jīng)歷了種.種挫折之后，終因由丑變美而獲得了新生的故事，在教學(xué)中，為了教出祖國語音文字的美，為了讓學(xué)生感受到一片濃厚美的氛圍，我重視學(xué)生的感知性活動，讓感知性活動發(fā)揮以下功能，從而引導(dǎo)學(xué)生進行想象。
語文課程標準再三強調(diào)語文教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的.語感，最根本的一條就是要引導(dǎo)學(xué)生加強語言積累、加強感悟，例如：在學(xué)習(xí)第三、四自然段中，我抓住“欺負、討厭、孤單、譏笑”等詞語重點理解，，他們更能深刻感受到丑小鴨所遭遇的悲慘命運。課文中的很多詞語課后我也讓學(xué)生自己讀一讀，寫一寫，記一記這樣會對他們今后的寫作打好基礎(chǔ)。
北伐戰(zhàn)爭心得體會篇十三
基礎(chǔ)知識。
掌握北伐戰(zhàn)爭的對象、共產(chǎn)黨在北伐戰(zhàn)爭中的重要作用。
能力訓(xùn)練過程方法。
讀圖析圖再現(xiàn)情景。
整合教材全程剖析。
討論探索。
北伐戰(zhàn)爭勝利進軍原因、國民革命失敗原因。
情感態(tài)度價值觀愛黨情感。
思想意識。
教學(xué)重點北伐戰(zhàn)爭的勝利進軍。
教學(xué)難點北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的原因。
教養(yǎng)進程。
導(dǎo)入新課：組織學(xué)生回顧前面幾節(jié)課學(xué)過的線索，討論回答問題：
1、為什么說辛亥革命沒有取得成功？(革命的勝利果實被袁世凱所竊取)。
2、五四運動有什么歷史作用？(五四活動為中共的成立奠定了思惟基礎(chǔ)和組織基礎(chǔ)，它屬于中共成立的重要原因，是中國新民主主義革命的開端)。
3、中國共產(chǎn)黨的誕生有什么意義？(中共的成立是中國近代史上開天辟地的大事，中國革命的面孔從此面目一新。)。
承上啟下，教師講授：辛亥革命的勝利果實被袁世凱竊取后，孫中山為了挽救革命，同共產(chǎn)黨合作，繼續(xù)進行反對北洋軍閥的斗爭。后來終于形成國民國革命的熱潮mm北伐戰(zhàn)爭。(布置學(xué)生閱讀50mm54頁全課內(nèi)容，對重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標記，按小組交流個人看法，要求人人過關(guān)。)。
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課。
黃埔軍校的建立。
1、根據(jù)50頁"動頭腦":孫中山為什么要開辦黃埔軍校？(他接受了辛亥革命勝利果實落入北洋軍閥手中的教訓(xùn)，盼望發(fā)明一支革命軍來拯救中國的危亡。)。
2、革命軍與北洋軍有哪些差別？(啟發(fā)學(xué)生應(yīng)用"導(dǎo)入框"和51頁小字局部供給的資料，參軍隊的任務(wù)和作用等方面進行思考。)。
教師小結(jié)、過渡：袁世凱等人應(yīng)用北洋部隊作為本人專制獨裁的工具，持續(xù)禍國殃民。所以，要想搶救國家危亡，就必需唇槍舌劍，動用槍桿子來解決問題。
北伐成功進軍。
1、北伐戰(zhàn)爭的目的是什么？(顛覆北洋軍閥的統(tǒng)治，統(tǒng)一全國。)。
2、北伐戰(zhàn)爭的對象有哪些人？(指導(dǎo)學(xué)生在51頁《北伐戰(zhàn)爭形勢示意圖》中找到張作霖、吳佩孚、孫傳芳的位置，畫圈作標記。)。
3、北伐軍進攻路線上有哪些重要地名？指導(dǎo)學(xué)生在51頁《北伐戰(zhàn)爭情勢示意圖》中找到兩種箭頭所經(jīng)過的地名，作出標記：
a.廣州r長沙r岳陽r汀泗橋r武昌r賀勝橋r九江、南昌r南京。
b.廣州r南昌r南京。
c.廣州r上海。
4、北伐戰(zhàn)爭為什么可能在不到半年內(nèi)，從珠江流域打到長江流域？(有以下四個方面原因：a.作戰(zhàn)方針正確；b.國共兩黨緊密合作；c.[葉挺獨立團]共產(chǎn)黨員起了先鋒榜樣作用，寬大官兵浴血奮戰(zhàn)；d.共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)干部積極支持和嚴密配合等。)。
5、國民革命最終失敗的原因是什么？(在學(xué)生根據(jù)課本回答的基礎(chǔ)上，彌補介紹黨內(nèi)"右傾投降主義"錯誤[廢棄領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、一再讓步讓步、甚至壓抑工農(nóng)運動等]:。
a.國民黨右派蔣介石、汪精衛(wèi)等人背離革命；
b.共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人陳獨秀犯了"右傾投降主義"過錯，造成嚴峻迫害。)。
南京國民政府的成立。
1、南京國民政府具備什么性質(zhì)？(反動的性質(zhì)，代表著大地主大資產(chǎn)階級的利益)。
2、蔣介石成立南京國民政府后，中國大地上同時并存著哪三個抗衡的政權(quán)？(北京的北洋軍閥政府、武漢國民政府、南京國民政府)。
教師指出：后來，武漢和上海的反動勢力匯合起來，對幼年時期的共產(chǎn)黨進行瘋狂鎮(zhèn)壓。在壯大的敵人面前，許多共產(chǎn)黨人和革命積極分子慘遭屠殺。但是，英勇的共產(chǎn)黨人沒有被嚇倒，而是從地下爬起來，擦干身上的血跡，掩埋好同伴的尸體，重新投入戰(zhàn)斗。北伐戰(zhàn)爭的歷史明示我們：國共兩黨真誠合作時，對于國家、民族和革命事業(yè)具有很大的利益；兩黨的合作被損壞時，對于國家、民族和革命事業(yè)都會發(fā)生負面作用。
鞏固小結(jié)。
指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成課本第54頁抉擇題：應(yīng)選d(張作霖、孫傳芳、吳佩孚).
北伐戰(zhàn)爭心得體會篇十四
【學(xué)習(xí)目標】：
1、知道黃埔軍校的創(chuàng)建和北伐戰(zhàn)爭的勝利進軍。了解南京國民政府成立的主要史實。
2、培養(yǎng)學(xué)生的讀圖識圖能力，以及綜合分析能力。
3、正確認識中國共產(chǎn)黨人的大無畏精神，他們始終把國家、民族的振興作為自己的奮斗目標。
【學(xué)習(xí)重難點】：
重點：北伐戰(zhàn)爭的勝利進軍；
難點：北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的原因；
【自學(xué)指導(dǎo)】。
一、黃埔軍校的建立。
1、時間、地點。
2、得到誰的幫助？
3、校總理、校長、黨代表和政治部主任分別是誰？
4、發(fā)揮了怎樣的作用？
二、北伐勝利進軍。
1、目的：
2、時間及主要對象。
3、主要戰(zhàn)場及三場關(guān)鍵戰(zhàn)役。
4、北伐軍中表現(xiàn)最英勇的是哪支隊伍？
5、北伐軍的主要戰(zhàn)績。
（1）消滅了____________、____________的主力，基本推翻北洋軍閥的統(tǒng)治。
（2）從________________打到_________________，聲震全國。
（3）1927年初，國民政府從_______遷到_________。
6、國民革命運動失敗的原因：
三、南京國民政府的成立。
1、閱讀了解什么是“寧漢合流”？
2、南京國民政府的性質(zhì)。
【思維拓展】。
北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的原因；
【當(dāng)堂訓(xùn)練】。
同步訓(xùn)練。
【學(xué)（教）后心得】。
北伐戰(zhàn)爭心得體會篇十五
【學(xué)習(xí)目標】：
2、培養(yǎng)學(xué)生的讀圖識圖能力，以及綜合分析能力。
3、正確認識中國共產(chǎn)黨人的大無畏精神，他們始終把國家、民族的振興作為自己的奮斗目標。
【學(xué)習(xí)重難點】：
難點：北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的原因；
【自學(xué)指導(dǎo)】。
一、黃埔軍校的建立。
1、時間、地點。
2、得到誰的幫助？
3、?？偫?、校長、黨代表和政治部主任分別是誰？
4、發(fā)揮了怎樣的作用？
1、目的：
2、時間及主要對象。
3、主要戰(zhàn)場及三場關(guān)鍵戰(zhàn)役。
4、北伐軍中表現(xiàn)最英勇的是哪支隊伍？
（1）消滅了____________、____________的主力，基本推翻北洋軍閥的統(tǒng)治。
（2）從________________打到_________________，聲震全國。
（3）1927年初，國民政府從_______遷到_________。
6、國民革命運動失敗的原因：
三、南京國民政府的成立。
1、閱讀了解什么是“寧漢合流”？
2、南京國民政府的性質(zhì)。
【思維拓展】。
【當(dāng)堂訓(xùn)練】。
同步訓(xùn)練。
【學(xué)（教）后心得】。
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