思考過去，展望未來，總結(jié)是必要的！寫總結(jié)時，要注意結(jié)構(gòu)的清晰，邏輯的嚴密，表達的準確。以下是一些經(jīng)典總結(jié)的例子，希望對你有所啟發(fā)。
小升初語文寫作技巧篇一
作家秦牧曾經(jīng)說過：“繪畫可以說是用線條和顏色表現(xiàn)的文學，文學也可以說是用文字來表現(xiàn)的繪畫?！笨梢?，“文”與“畫”本來就是共通的?！翱磮D作文”就是把用線條和顏色表現(xiàn)的社會生活，再用文字表達成各種體裁的文章。看圖作文“看”是“寫”的前提，要“寫”好必須先“看”好，這就得講究“看”法。
第一，要按照順序看。
在一幅圖中，人、景、物很多，不能隨心所欲，走馬看花。那樣容易遺漏某些內(nèi)容，影響對整幅畫意的理解。而應(yīng)當按照先整體、后部分，先上后下、先左后右的順序，逐步細察才好。
第二，要抓住特點看。
對于畫面上的人、物、景要觀察細致，抓住特點。對人要注意容貌、神情、姿態(tài)、衣著、身份、年齡；對物，要注意形狀、色彩、結(jié)構(gòu)、大小、位置、作用；對景要把握季節(jié)、氣氛、時間、地點。只有這樣，在作文時才能表現(xiàn)出畫面的特點，反映畫面的含義。
第三，要分清主次看。
把畫看仔細了還不夠，還得進一步思索畫面上人——物——景之間的內(nèi)在聯(lián)系，理出中心人物是誰，主要事件和主要場面是什么，分清主次，才能準確地領(lǐng)會圖的中心思想，做到主要的詳寫，次要的略寫。
第四，還要邊看邊想，充分展開大膽的想像。
如從畫中人做什么，可以想像他在想什么、說什么；從畫中靜態(tài)的人與物，想像出動態(tài)的人與物；從畫中人想像到畫外人……總之，張開想像的翅膀，就可以使靜止無聲的圖，變成一部有聲有色、有動有靜、有景有情的“立體電影”了。
契訶夫的神奇手記、果戈理的“萬寶全書”沒有中文譯本，我們無從借鑒，但俄國著名作家契訶夫的《契訶夫手記》我們有幸目睹，現(xiàn)摘抄幾則：
1．某昏官把兒子打了一頓，因為兒子在學校里所有功課都得了五分，他認為這是壞成績。后來人家說五分是最好的成績，是他弄錯了，他又把兒子打了一頓，因為他生自己的氣。
2．有人每次在報上看到大人物的死訊就穿上喪服。
3．她臉上的皮膚不夠用，閉嘴的時候必須把眼睛睜開；閉眼的`時候必須把嘴張開。
4．這一帶的土壤好極了，你種一根車杠下去，過上一年就能長出馬車來。
契訶夫的這幾則手記，第一、二則寫人，第一則有比較完整的故事，以兩次打兒子的事寫出了官吏的專橫霸道；第二則只寫一人的一種行為，趨炎附勢和奉承阿諛的嘴臉已躍然紙上。第三則寫人的外貌，貴婦人的“胖”活靈活現(xiàn)，令人捧腹。第四則記一句夸張的妙語。
小朋友們可以細細領(lǐng)悟，學習作家們多角度地觀察社會生活，記下所見所聞所思所感。如果你還沒有信心和勇氣提筆，那請聽果戈理的諄諄教誨：“沒有什么，您就拿起筆寫：‘我今天什么都寫不出來’，‘我今天什么都寫不出來’，總這樣提筆寫寫，最后就寫出來了?！?/p>
文章切忌“統(tǒng)一著裝”衣服式樣可以相同。你瞧，校園里統(tǒng)一的“校服”，穿起來齊刷刷的，能喚起人們的美感。而文章卻不能雷同，千篇一律，否則，讓人讀起來味同嚼蠟。所以說，文章忌“千人一面”、“統(tǒng)一著裝”。
可是，不少同學在作文中最容易犯的毛病就是穿著“統(tǒng)一服裝”。如：描繪孩子外貌，不是“蘋果似的臉蛋”，就是“大大的眼睛”，猶如一個模子里倒出來的；描摹春景，或是“和煦的春風”，或是“柳樹綻出了新芽”，似乎春天的景色處處一樣；寫老師，總是“燈下備課”，“帶病工作”；寫“學雷鋒”，不是撿到錢包，就是打掃衛(wèi)生；要是寫讀后感，一定是“讀后，我的心里像大海的波浪，久久不能平靜”等等。像這種似曾相識的文章，平平淡淡，蒼白無力，怎能吸引人呢！
那么，怎樣才能避免文章“統(tǒng)一著裝”的毛病呢？
二是要認真學習范文，獨立思考，注意“消化”，切莫怕艱苦，一味憑著別人的文章模仿抄摘，敷衍成篇。這樣寫出來的當然是“人人心中所有，人人筆下所無”的東西，一定是一篇有自己特點的好文章了。
記得巴爾扎克說過，第一個把女人比為鮮花的是天才，第二個這樣比的是庸才，第三個這樣比的則是蠢才了。愿少年朋友記住這句話，在寫作時獨立思考，精心構(gòu)思，努力寫出有特色的好文章來。
由“篩豆”想到的……
出身在農(nóng)村的同學，大凡都親眼見過“篩豆”的情景。黃豆剛從豆萁上拍打下來時，豆莢、泥塊、砂粒等混雜在一起，有經(jīng)驗的農(nóng)民就先用“揚”的方法，借助風力，讓一部分“輕飄飄”的雜質(zhì)隨風吹走；再來“簸”的一手，用畚箕幾上幾下一簸，便把泥粒、磚屑等雜物給“簸”了出來；接著便用“篩”的方法，把留存的其它雜物毫不留情地全都給“篩”了出來。這么一“揚”、一“簸”、一“篩”，把黃澄澄的豆粒給分離了出來。
由“篩豆”聯(lián)想到了文章的選材。我們有的同學寫作時，在選材上常犯有“眉毛胡子一把抓”的毛病，想到什么寫什么，撿在籃里便是菜。這樣往往把一些閃光的好材料給埋沒了，該突出的沒突出，該略去的卻說了一大堆。我們寫文章，選材料要是也像“篩豆”那樣，經(jīng)過這么一“揚”、一“簸”、一“篩”的過程，舍棄與反映主題無關(guān)的材料，中心也就會更突出了。
有一位同學寫了一篇《養(yǎng)龜日記》，全文僅500多字，卻在一次全國中小學生作文比賽中獲得了一等獎。她的獲獎訣竅就是講究篩選。起初，她收集了大量的材料，如在《辭?！飞喜檎伊藶觚斣趧游飳W上屬什么門、什么綱、什么目；又從書報上了解到烏龜?shù)纳盍曅?，龜殼的藥用價值以及烏龜?shù)姆N種趣聞。然后結(jié)合自己的觀察，動筆寫了長長2000多字的一篇日記，但這些材料就像剛從豆萁上拍打下的黃豆一樣，泥砂混雜，顯得平平淡淡。后來，她反復篩選，抓住了“烏龜爭食”、“烏龜測報氣象”和“烏龜磨甲”3個有趣的材料，精心構(gòu)思，終于寫就了獲獎佳作。
俄國小說家契訶夫說過：“要知道在大理石上刻出人臉來，無非是把這塊石頭上不是臉的地方都剔掉罷了。”可見，我們要寫好一篇文章，在選材上必須舍得下功夫，要講究一個“真”字和一個“新”字，同時還要講究一個“精”字，學會象農(nóng)民“篩”黃豆那樣的本領(lǐng)，去粗取精，割舍與主題無關(guān)的材料，選取最能突出中心的材料。
小升初語文寫作技巧篇二
這一點，所有的同學們一定要掌握明白了。任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書法，切忌字跡潦草。
二、考試作文五六段，干凈整潔看卷面
考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行，寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數(shù)就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
三、開頭結(jié)尾要簡練，最好首尾兩行半
除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結(jié)尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看，一個開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。
四、動筆之前要擬題，漂亮標題如美女
考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。怎么擬題呢？對于成績一般的考生，應(yīng)該采取特別措施了。擬題的辦法有2個，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據(jù)題材，選擇幾十個比較精彩的標題，背下來，考試的時候可能比葫蘆畫瓢地就能采用到。
五、作文首尾要打眼，豐富多彩出靚點
考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設(shè)問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法，合用修辭開頭法、巧述典故開頭法，解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。希望考生們準備好一些關(guān)于道德、學習、禮儀、愛國、美德等方面的典故、名人名言，到時候就用得上。至少，你看到作文的時候，腦子里會閃現(xiàn)出上述前七八個開頭方法。
結(jié)尾也很重要。一般來說，結(jié)尾是總結(jié)全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，最好要扣準標題。怎么扣呢？如果你實在拿不準，就在結(jié)尾段的第一句，把題目說一下，然后歸納全文觀點就是了。
六、動筆之前不要慌，想了題目列提綱
上面說了好幾種技巧，其實在具體操作的時候，列提綱很關(guān)鍵。譬如，寫記敘文要設(shè)計好開頭結(jié)尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，一個層次是一段，中間如果能設(shè)置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候，一定要把開頭結(jié)尾寫詳細寫，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準。一個合格的學生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時間要掌握好，如果時間緊張，提綱就要簡練些。
七、想好主題和文體，非驢非馬不可取
寫作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來說，多是“總—分—總”結(jié)構(gòu)。記敘文的'結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結(jié)構(gòu)，中間的3或4，是分層解題。當然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題，千萬記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了，我寫的是什么文體，就按相應(yīng)文體的寫法來寫。
八、適當克隆和“抄襲”，考前備料攢信息
考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結(jié)構(gòu)。如果寫記敘文，最好翻閱《讀者》和《青年文摘》，其中的一些散文，結(jié)構(gòu)是很好的，可以把寫作的梗概和套路歸納出來。到考試的時候，你采用別人的“筐”，把自己的東西向里面裝就可以了。關(guān)于感情、愛國、人生之類的優(yōu)美語言，可以分別背個三五句，到時候直接抄上去就行了，這不算抄襲。關(guān)于國家大事，時事政治和要聞什么的，也要注意搜集一下。譬如，去年有奧運，今年是建國60周年，還有汶川地震的感人事跡等，都可以做考試作文的題材。
此外也有一些不太規(guī)范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時候要靈活慎重運用。
九、篇幅爭取要寫滿，多寫一點是一點
一般來說，小升初作文要求都不低于500-600字。如果要求是600字左右，那就頂多寫到700字。如果是不低于多少字，建議考生，爭取合理安排卷面，把給的卷面寫滿到95%左右，留下最后一兩行。老師一看你寫得那么多，肯定覺得你的作文相對熟練，作文打分就趨高不趨低。
小升初語文寫作技巧篇三
2、考試作文的最低要求是文順和切題，達到了這兩個要求，基本分數(shù)就可以拿到;。
3、考試時要不要打草稿，這要視各人情況而定，一般來說，因為費時，所以盡量免去;。
4、一篇文章起碼分有四段，在六七段最為適宜;。
5、書寫整潔極其重要，閱卷老師的第一好感來自于你的字跡;。
7、遇到生冷的作文題，不要害怕，縮小其范圍，發(fā)現(xiàn)其核心，即可行文;。
8、如果考試題已經(jīng)做過，那肯定是一件大好事，當然，需要你“更上一層樓”;。
9、像敘述一個故事給好朋友聽一樣，口語化的語言就像錄音，非常生動有趣;。
11、想象類的題目不要表現(xiàn)什么主題，只要寫得有趣有益就行;。
14、語文大考時，起碼要為文章留好一個小時的時間，基礎(chǔ)知識的檢查放在作文之后。修改時要使用標準的修改符號，并注意卷面的整潔。
15、認真的書寫是成功的前提。閱讀者會在第一眼就對你留下良好印象;。
17、文章中應(yīng)充滿強烈的感情色彩，因為唯有強烈的情感才能打動人心;。
20、以第一人稱寫作最適宜抒情，并增加文章的真實感和可信度。
25、用“第一幕、第二幕”這樣的話劇形式來進行寫作，新穎別致;。
27、用角色自述的方法，給人親切感、真實感和趣味性。如爸爸說、媽媽說和我說三部分，來寫《我的家》這篇作文。
28、想象使情感豐滿，并使你進入到一個真正的情感世界;。
29、所謂創(chuàng)作的沖動，是指你的情感醞釀已久，到了不得不發(fā)和出口成章的地步;。
30、好文章，是情感的產(chǎn)物。字里行間，應(yīng)該有淚在飛;。
31、閱讀圖書和觀看戲劇，可使你的情感世界得以豐實;。
34、真摯的情感使人感動，夸張的情感令人不適;。
35、讓語言浸濡情感的泉水，叫詞句表達你內(nèi)心的涌動;。
36、情感的程度通過形容詞表現(xiàn)出來，惟一的情感，只有惟一的詞語。
37、比喻是最簡便的修辭，形象、生動和大眾化是它的特點;。
38、直接使用喻體能使語句婆娑生姿，產(chǎn)生趣味;。
39、在文章中使用與主題或場景相關(guān)的喻體，能收到異趣;。
40、把a事件比作b事件，這樣的比喻方式比較困難，但卻有奇趣的藝術(shù)效果;。
41、運用多個比喻，使其成排出現(xiàn)，這樣的語句具有軍營氣勢，如模特方陣正款款而來;。
42、比喻應(yīng)該為人物和主題服務(wù)，貶褒之喻都可看出作者的寫作取向;。
44、擬人之法是文章的生動之源，你一定要掌握和擅長;。
45、夸張使語句產(chǎn)生奇效，夸張亦產(chǎn)生幽默;。
47、反復是一種不常用的修辭方法，但你應(yīng)該了解和懂得;。
48、對比的手法很有趣，高山平原，請你去鑒別和感悟。
49、作文需要主題，但不一定非得高尚和偉大。你也可以寫喜歡一只螞蟻;。
50、欲學作文，先學做人，詞語里有你的思想，句子里有你的感情，段落里有你的形象;。
51、語文老師常常強調(diào)立意，別太聽信于他們。只要不是低級趣味，都行;。
52、即使一種小小的情緒也能成為文章的中心，比如，夏日中午的一種惆悵和孤獨;。
53、同一題材能表現(xiàn)不同主題，這要看你的筆力，你的寫作重心;。
54、表現(xiàn)主題、表明中心和文章立意，說法不同，但內(nèi)容一樣，這對于語文學習也很重要。
56、在作文評分標準中，題材的分值占了相當?shù)谋壤?，你?yīng)該高度重視;。
61、觀察是積累素材的最主要途徑，但經(jīng)歷和體驗更是人生的重要內(nèi)容;。
80、美麗的故事、美妙的人生和優(yōu)美的意境，是題材的三大唯美賣點，讀者會為之沉醉;。
81、把一句話分成兩句或三句來說，能避免病句的出現(xiàn);。
84、開頭段不能太長，控制在30到50個字內(nèi)最佳;。
85、寫記敘文時如果無法開頭可以從“時間+時令+景色”開始;。
87、寫景作文，可以從景色的一處細小的美麗開始;。
88、在第一段中出現(xiàn)一次妙語或一個妙句，是一種很討好的開頭方式;。
89、如果敘述事例一止一個，一般來說，中間和最后的那個材料要安排得更為詳細;。
90、敘事中如果交待時間和地點，可以通過寫景的方法來間接地說明。
91、最好把最為抓人的場面放到敘事文的開頭來寫;。
92、用幾個字來歸納動物的特點，然后分別說明的描述，這是高超的寫作手法;。
94、用省略號結(jié)尾，既含蓄又節(jié)約，是一種“價廉物美”的結(jié)尾方法;。
95、用人物對話結(jié)尾，有時會收到意想不到的文學效果;。
96、用一句精辟的語句作結(jié)尾，也是一種含蓄有力的結(jié)尾方法;。
97、用大段的議論結(jié)尾，是趕跑讀者的最好方法;。
99、倒敘法的結(jié)尾應(yīng)該與開頭相呼應(yīng)。
100、引用。
詩詞。
或者歌詞結(jié)尾，是一種余味悠長的收尾方法。
小升初語文寫作技巧篇四
語文考試內(nèi)容所占比例在未來的學習中越來越大，那么如何讓語文考試錦上添花呢?以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2017小升初語文寫作的基礎(chǔ)知識及技巧，供參考閱讀希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1、審清題意：“五審”
(1)審清體裁(記敘文、應(yīng)用文、說明文)
(2)審清題材(人、物、事、景)
(3)審清范圍(時間、地點、人稱、事件、對象具體限制)
(4)審清主題(中心思想)
(5)審清其他要求(附加要求)
2、確定主題：“四要”
(1)主題要正確(反應(yīng)生活實際)
(2)主題要集中(一個文章不能多個主題)
(3)主題要鮮明(明確表達自己對事物的態(tài)度和立場)
(4)主題要深刻(深挖內(nèi)涵思想)
3、選擇材料：“四要”
(1)圍繞主題選擇材料(多寫與主題相關(guān)的內(nèi)容)
(2)選擇真實的材料(真實可信，具有代表性和典型性)
(3)選擇新穎的材料(新人新事)
(4)選擇獨有的材料(具有創(chuàng)新性)
4、編寫提綱“五點”：
(1)擬好題目
(2)確定主題
(3)段落安排
(4)每段的主要意思
(5)重點段落的層次安排和內(nèi)容
5. 修改文章“五看”：
(1)是否切題。
(2)主題、思想是否明確、突出。
(3)看材料是否符合主題、內(nèi)容是否具體、完整。
(4)看語言是否通順、用詞是否準確，有無錯別字。
(5)看標點是否正確。
“一看二寫”：先看圖，再寫作文。
“四要”：仔細觀察圖畫;展開合理想象;突出主題、抓住重點;分清主次，具體描寫。
“兩注意”：看清全畫面內(nèi)容;分清圖上內(nèi)容主次和表達的中心。
1. 寫清楚事件發(fā)生的'時間、地點以及事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。
2. 事件經(jīng)過寫具體。
3. 按事件的發(fā)展順序來寫。
4. 注意表達真情實感。
1. 確定寫作對象。
2. 確定人物的思想品質(zhì)。
3. 選擇典型的具體事例。
4. 抓住最能表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的外貌、語言、動作、心理、環(huán)境進行描寫。
5. 注意表達自己的真實感情。
1. “五要”：
(1)抓住物的特征。
(2)按一定順序?qū)憽?/p>
(3)既寫靜態(tài)又寫動態(tài)。
(4)展開想象，運用擬人等手法把內(nèi)容寫具體。
(5)托物言志，借物抒情。
2. “三注意”：
(1)仔細觀察、抓住特征。
(2)明確中心，展開想象。
(3)根據(jù)內(nèi)容，安排順序。
注意六點：
1. 抓住景物特征。
2. 注意時間、地點、氣候等因素的影響。
3. 景物特點安排恰當?shù)捻樞颉?/p>
4. 采用多種手法表現(xiàn)景物特點及變化。
5. 寫出自己的感受。
6. 借景抒情。
1.應(yīng)用文大多以記敘文為基礎(chǔ)，但是還要特別注意的是各種應(yīng)用文的格式。
2. 常見應(yīng)用文類型：書信、讀后感、通知、留言條、表揚信、建議書和日記。
3. 具體格式：
(1)標題居中。(除了書信、留言條和日記沒有標題，其他皆有)
(2)正文：另起一行空兩格。
(3)署名和日期：先寫署名，另起一行寫清“*年*月*日”。
小升初語文寫作技巧篇五
一、作文與考試
1、考試前幾日，可以有選擇地翻閱一些高品質(zhì)作文圖書，以幫助打開思路;
2、考試作文的最低要求是文順和切題，達到了這兩個要求，基本分數(shù)就可以拿到;
3、考試時要不要打草稿，這要視各人情況而定，一般來說，因為費時，所以盡量免去;
4、一篇文章起碼分有四段，在六七段最為適宜;
5、書寫整潔極其重要，閱卷老師的第一好感來自于你的字跡;
7、遇到生冷的作文題，不要害怕，縮小其范圍，發(fā)現(xiàn)其核心，即可行文;
8、如果考試題已經(jīng)做過，那肯定是一件大好事，當然，需要你“更上一層樓”;
9、像敘述一個故事給好朋友聽一樣，口語化的語言就像錄音，非常生動有趣;
11、想象類的題目不要表現(xiàn)什么主題，只要寫得有趣有益就行;
14、語文大考時，起碼要為文章留好一個小時的時間，基礎(chǔ)知識的檢查放在作文之后。修改時要使用標準的修改符號，并注意卷面的整潔。
二、作文與競賽
15、認真的書寫是成功的前提。閱讀者會在第一眼就對你留下良好印象;
17、文章中應(yīng)充滿強烈的感情色彩，因為唯有強烈的情感才能打動人心;
20、以第一人稱寫作最適宜抒情，并增加文章的真實感和可信度。
三、作文與形式
21、日記形式較為新穎，三篇日記分寫一件事件的開始、經(jīng)過和結(jié)果，給人新奇感;
25、用“第一幕、第二幕”這樣的話劇形式來進行寫作，新穎別致;
27、用角色自述的方法，給人親切感、真實感和趣味性。如爸爸說、媽媽說和我說三部分，來寫《我的家》這篇作文。
四、作文與情感
28、想象使情感豐滿，并使你進入到一個真正的情感世界;
29、所謂創(chuàng)作的沖動，是指你的情感醞釀已久，到了不得不發(fā)和出口成章的地步;
30、好文章，是情感的產(chǎn)物。字里行間，應(yīng)該有淚在飛;
31、閱讀圖書和觀看戲劇，可使你的情感世界得以豐實;
34、真摯的情感使人感動，夸張的情感令人不適;
35、讓語言浸濡情感的泉水，叫詞句表達你內(nèi)心的涌動;
36、情感的程度通過形容詞表現(xiàn)出來，惟一的情感，只有惟一的詞語。
五、作文與修辭
37、比喻是最簡便的修辭，形象、生動和大眾化是它的特點;
38、直接使用喻體能使語句婆娑生姿，產(chǎn)生趣味;
39、在文章中使用與主題或場景相關(guān)的喻體，能收到異趣;
40、把a事件比作b事件，這樣的比喻方式比較困難，但卻有奇趣的藝術(shù)效果;
41、運用多個比喻，使其成排出現(xiàn)，這樣的語句具有軍營氣勢，如模特方陣正款款而來;
42、比喻應(yīng)該為人物和主題服務(wù)，貶褒之喻都可看出作者的寫作取向;
44、擬人之法是文章的生動之源，你一定要掌握和擅長;
45、夸張使語句產(chǎn)生奇效，夸張亦產(chǎn)生幽默;
47、反復是一種不常用的修辭方法，但你應(yīng)該了解和懂得;
48、對比的手法很有趣，高山平原，請你去鑒別和感悟。
六、作文與立意
49、作文需要主題，但不一定非得高尚和偉大。你也可以寫喜歡一只螞蟻;
50、欲學作文，先學做人，詞語里有你的思想，句子里有你的感情，段落里有你的形象;
51、語文老師常常強調(diào)立意，別太聽信于他們。只要不是低級趣味，都行;
52、即使一種小小的情緒也能成為文章的'中心，比如，夏日中午的一種惆悵和孤獨;
53、同一題材能表現(xiàn)不同主題，這要看你的筆力，你的寫作重心;
54、表現(xiàn)主題、表明中心和文章立意，說法不同，但內(nèi)容一樣，這對于語文學習也很重要。
七、作文與題材
56、在作文評分標準中，題材的分值占了相當?shù)谋壤?，你?yīng)該高度重視;
61、觀察是積累素材的最主要途徑，但經(jīng)歷和體驗更是人生的重要內(nèi)容;
80、美麗的故事、美妙的人生和優(yōu)美的意境，是題材的三大唯美賣點，讀者會為之沉醉;
八、作文與語言
81、把一句話分成兩句或三句來說，能避免病句的出現(xiàn);
84、開頭段不能太長，控制在30到50個字內(nèi)最佳;
85、寫記敘文時如果無法開頭可以從“時間+時令+景色”開始;
87、寫景作文，可以從景色的一處細小的美麗開始;
88、在第一段中出現(xiàn)一次妙語或一個妙句，是一種很討好的開頭方式;
89、如果敘述事例一止一個，一般來說，中間和最后的那個材料要安排得更為詳細;
90、敘事中如果交待時間和地點，可以通過寫景的方法來間接地說明。
九、作文與首尾
91、最好把最為抓人的場面放到敘事文的開頭來寫;
92、用幾個字來歸納動物的特點，然后分別說明的描述，這是高超的寫作手法;
94、用省略號結(jié)尾，既含蓄又節(jié)約，是一種“價廉物美”的結(jié)尾方法;
95、用人物對話結(jié)尾，有時會收到意想不到的文學效果;
96、用一句精辟的語句作結(jié)尾，也是一種含蓄有力的結(jié)尾方法;
97、用大段的議論結(jié)尾，是趕跑讀者的最好方法;
98、在結(jié)尾處大呼口號、大表決心和大作檢討，是最幼稚愚蠢的做法;
99、倒敘法的結(jié)尾應(yīng)該與開頭相呼應(yīng)
100、引用詩詞或者歌詞結(jié)尾，是一種余味悠長的收尾方法。
小升初語文寫作技巧篇六
雷江
習作訓練內(nèi)容及要求
四川廣安上期小學畢業(yè)檢測題（語文）作文題（選作一題，30分）
（一）題目：《心愿》
世間萬物總有它自己的心愿：花兒的心愿是開放出多姿的花朵，鳥兒的心愿是建造堅固的巢穴。那么你（或者你身邊的人）的心愿是什么呢？要求以《心愿》為題，做到有中心，有條理，寫出真情實感，字數(shù)500字左右，不得出現(xiàn)真實姓名。
（二）題目：《我長大了》
選擇具體事例寫出你長大了，例如你明辨是非了；會關(guān)心他人了；有自理能力了；能克服困難了；回尊老愛幼了……要有真情實感，字數(shù)500左右，不得出現(xiàn)真實姓名。
例文展示：
心愿
張小青
那是一個深秋的早晨。窗外，濃霧籠罩著大地，到處是白茫茫的一片；屋里，我寫字的“沙沙”聲與妹妹翻書的“嘩嘩”聲交織在一起，匯成了一支奇異的樂曲。
“姐，你說書上像雄雞一樣的地方是咱中國？”妹妹打破了屋里的沉靜。我沒有理她。她又問：“這個像一只小船的地方，又是哪兒呢？”我抬頭看見她那渴求的目光，沒有再拒絕她：“這是我們祖國的寶島――臺灣呀！只是那里的人雖然跟我們同屬一家，現(xiàn)在卻被人為地分開了?！薄澳撬麄儾荒芑丶伊嗣?？”她問。我默不作聲了。妹妹還是要問個究竟：“臺灣離我們遠嗎？”我說：“當然啦！你想去那兒呀？可得長大了才行！”說著又開始做作業(yè)了。
然而妹妹丟下書，飛快地沖進里屋去了，不久又一溜煙地跑出了家門。
“這丫頭想搞什么花樣？”我心想。
不一會兒，妹妹拿著一個火紅的大氣球回來了，氣喘吁吁地說：“姐，快跟我來！”妹妹拉著我來到了窗口，一語不發(fā)，放飛了手中的氣球；然后將雙手合在胸前，低聲說著什么。
“你葫蘆里賣的什么藥?。俊蔽沂旨{悶。
沉默了幾分鐘，她才慢慢地說：“這氣球帶著我的心愿飛走了。剛才我對它說，要它飛高點兒，飛遠點兒，去告訴祖國寶島上的小朋友們，我們正在盼著他們回家，盼著和他們一起唱歌、跳舞、做游戲……”說著，她又呆呆地凝視著氣球遠去的方向；可是那里白霧茫茫，什么也看不到了。
一陣清風吹來，撩起了妹妹的頭發(fā)，也撩起了她那一顆滿懷希望的心兒。我這才恍然大悟，在她幼小的心靈里，已經(jīng)埋下了渴望祖國統(tǒng)一的種子。也許氣球飛不到那一方神奇而美麗的土地去吧，但它所代表的期盼，卻是一定能實現(xiàn)的――因為，那是我們共同的心愿。
簡評：這是一篇優(yōu)秀的考場作文。小作者先為我們賣了個“關(guān)子”：妹妹究竟在想些什么呢？在充分鋪墊之后，才水到渠成地點出了她的心愿（也是我們共同的心愿）：渴望祖國早日統(tǒng)一。立意很高，可由于描寫細膩，所以并不顯得空泛。
那么，我們怎么才能在考試中寫出這樣的成功之作呢？
精評導寫：
考場作文與平時作文不同，必須在有限的時間內(nèi)完成符合要求的文章。所以我們必須認真讀題，快速選題（試題里有時會提供兩個作文題目供我們選擇）；確定作文題目后，立即抓住關(guān)鍵詞組織素材。在動筆之前，我們可以打打腹稿，以便理清思路、明確重點；如果時間允許，我們還可以擬一個提綱。實踐證明，要想作文在考試中得到高分，必須做到以下幾點：
1．有一個引人入勝的開頭：你可以開篇點題，也可以娓娓道來，要盡量避免平淡無奇。例文《心愿》開篇寫景，由外及內(nèi)，以聲寫靜，自然地引出下文，給了閱卷老師很好的第一印象。
2．有一個前后呼應(yīng)的安排：在考試作文中，不少同學不注意前后呼應(yīng)，甚至忙中出錯，自相矛盾。雖然作文整體上還寫得不錯，可老師在評分時也會打個折扣。《心愿》在這方面就處理得不錯：開篇說“窗外，濃霧籠罩著大地，到處是白茫茫的一片”，末尾又寫道“可是那里白霧茫茫，什么也看不到了”，前后照應(yīng)，使作文結(jié)構(gòu)更加完整。
3．有一句畫龍點睛的.話語：我們寫作文如果只是泛泛而談，就會立意平庸，讓人覺得枯燥乏味。怎么樣才能讓作文有味兒呢？我們可以借助一個中心句來揭示事物中所蘊涵的思想?！缎脑浮返淖詈髢删?，就起到了點明主旨的作用。
4．有一個耐人尋味的結(jié)尾：《心愿》結(jié)尾欲揚先抑，先說“氣球飛不到那一方神奇而美麗的土地去”，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，說“它所代表的期盼，卻是一定能實現(xiàn)的――因為，那是我們共同的心愿”，讓人回味。
5．有一張整潔美觀的答卷：答卷整潔美觀,容易引起閱卷老師的認同感,在不知不覺中提高作文的分數(shù)；反之則會導致印象不好而扣分。
實戰(zhàn)演練：見“習作訓練內(nèi)容及要求”《我長大了》一題。
（638000四川省廣安市解放路實驗學校雷江）
小升初語文寫作技巧篇七
(1)審清體裁(記敘文、應(yīng)用文、說明文)。
(2)審清題材(人、物、事、景)。
(3)審清范圍(時間、地點、人稱、事件、對象具體限制)。
(4)審清主題(中心思想)。
(5)審清其他要求(附加要求)。
(1)主題要正確(反應(yīng)生活實際)。
(2)主題要集中(一個文章不能多個主題)。
(3)主題要鮮明(明確表達自己對事物的態(tài)度和立場)。
(4)主題要深刻(深挖內(nèi)涵思想)。
(1)圍繞主題選擇材料(多寫與主題相關(guān)的內(nèi)容)。
(2)選擇真實的材料(真實可信，具有代表性和典型性)。
(3)選擇新穎的材料(新人新事)。
(4)選擇獨有的.材料(具有創(chuàng)新性)。
(1)擬好題目。
(2)確定主題。
(3)段落安排。
(4)每段的主要意思。
(5)重點段落的層次安排和內(nèi)容。
小升初語文寫作技巧篇八
引導語：小升初語文寫作技巧
?
1、審清題意：“五審”
(1)審清體裁(記敘文、應(yīng)用文、說明文)
(2)審清題材(人、物、事、景)
(3)審清范圍(時間、地點、人稱、事件、對象具體限制)
(4)審清主題(中心思想)
(5)審清其他要求(附加要求)
2、確定主題：“四要”
(1)主題要正確(反應(yīng)生活實際)
(2)主題要集中(一個文章不能多個主題)
(3)主題要鮮明(明確表達自己對事物的態(tài)度和立場)
(4)主題要深刻(深挖內(nèi)涵思想)
3、選擇材料：“四要”
(1)圍繞主題選擇材料(多寫與主題相關(guān)的內(nèi)容)
(2)選擇真實的材料(真實可信，具有代表性和典型性)
(3)選擇新穎的材料(新人新事)
(4)選擇獨有的材料(具有創(chuàng)新性)
4、編寫提綱“五點”：
(1)擬好題目
(2)確定主題
(3)段落安排
(4)每段的主要意思
(5)重點段落的層次安排和內(nèi)容
5、修改文章“五看”：
(1)是否切題
(2)主題、思想是否明確、突出
(3)看材料是否符合主題、內(nèi)容是否具體、完整
(4)看語言是否通順、用詞是否準確，有無錯別字
(5)看標點是否正確。
注意六點：
(1)抓住景物特征
(2)注意時間、地點、氣候等因素的影響
(3)景物特點安排恰當?shù)捻樞?/p>
(4)采用多種手法表現(xiàn)景物特點及變化
(5)寫出自己的感受
(6)借景抒情
1、應(yīng)用文大多以記敘文為基礎(chǔ)，但是還要特別注意的是各種應(yīng)用文的格式
2、常見應(yīng)用文類型：書信、讀后感、通知、留言條、表揚信、建議書和日記。
3、具體格式：
(1)標題居中。(除了書信、留言條和日記沒有標題，其他皆有)
(2)正文：另起一行空兩格。
(3)署名和日期：先寫署名，另起一行寫清“*年*月*日”。
“一看二寫”：先看圖，再寫作文
“四要”：仔細觀察圖畫;展開合理想象;突出主題、抓住重點;分清主次，具體描寫。
“兩注意”：看清全畫面內(nèi)容;分清圖上內(nèi)容主次和表達的中心。
(1)寫清楚事件發(fā)生的時間、地點以及事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。
(2)事件經(jīng)過寫具體
(3)按事件的`發(fā)展順序來寫
(4)注意表達真情實感
(1)確定寫作對象
(2)確定人物的思想品質(zhì)
(3)選擇典型的具體事例
(4)抓住最能表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的外貌、語言、動作、心理、環(huán)境進行描寫。
(5)注意表達自己的真實感情
1.“五要”：
(1)抓住物的特征
(2)按一定順序?qū)?/p>
(3)既寫靜態(tài)又寫動態(tài)
(4)展開想象，運用擬人等手法把內(nèi)容寫具體
(5)托物言志，借物抒情
2.“三注意”：
(1)仔細觀察、抓住特征
(2)明確中心，展開想象
(3)根據(jù)內(nèi)容，安排順序。
小升初語文寫作技巧篇九
1、移步換形法
【特點】
采用移步換形的方法描寫建筑物，可以不斷地變換立足點和觀察點，對建筑物進行多方面的觀察描寫。同一個建筑物，從不同的角度去看，得到的印象是不一樣的。因此采用移步換形法描寫建筑物首先要把觀察點和立足點交代清楚，使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個角度看到的。否則，容易把讀者搞糊涂了。其次，采用移步換形法描寫建筑物時，一定要抓住建筑物的最主要的特征來寫。如果采用面面俱到的方法來描寫，文章容易變成一本流水賬。
2、說明介紹法
【特點】
采用說明介紹法描寫建筑物時，首先要注意緊扣文章確定的中心進行必要的說明介紹，切忌不著邊際的東拉西扯。在說明介紹的過程中要簡明扼要，切忌拖泥帶水。采用說明介紹法描寫建筑物時，還要注意整體的連貫性，也就是說在說明介紹完畢以后，文章要返回到描寫建筑物上來，并與前文銜接。文章從描寫建筑物轉(zhuǎn)到介紹說明，或從介紹說明回到描寫建筑物要有過渡詞或過渡句。
3、環(huán)境襯托法
【特點】
周圍都是綠色，中間的一點紅色就特別鮮艷奪目，所以說“萬綠叢中一點紅”。對建筑物周圍的景色進行適當描寫，建筑物就顯得突出。描寫建筑物周圍景色的目的是為了突出建筑物，因此描寫景色時要能襯托建筑物的特點，切忌離開建筑物而大寫特寫景色。造成喧賓奪主。在描寫建筑物周圍的景色時，要把觀察點和立足點交代清楚，便于讀者了解建筑物的位置。
4、彩筆描繪法
【特點】
植物總是由根、莖、葉、花、果組成的。運用彩筆描繪法時，要把根、莖、葉、花、果各個部位的最主要特點寫出來，要寫出它們的形狀，寫出它們的顏色。采用這種方法描寫植物，要仔細觀察。要分辨出植物各個部位的顏色，同樣是紅色，要分出是火紅的，還是粉紅的;同樣是黃色，要分出是桔黃的，還是金黃的;同樣是綠色，要分出是碧綠的，還是嫩綠的……要仔細區(qū)分各個部位的形狀特點，同樣是花，花骨朵與盛開的花就不一樣。觀察得仔細，描寫得具體，讀者就好像看到一張植物的彩色照片。采用這種方法描寫植物，還要運用恰當?shù)谋扔?，要寫出自己的情感?/p>
5、遠近結(jié)合法
【特點】
同一棵植物，遠看和近看是不一樣的。這同照相一樣，放在照相機的前面和遠離照相機，攝下來的照片是大小不相同的。采用遠近結(jié)合法描寫植物，可以從不同的角度反映出植物的形狀和顏色的特點，給讀者以完美的印象。采用這種方法描寫植物要把觀察點交代清楚，也就是要說清楚是遠看的還是近看的'。其次要注意敘述的順序，或由遠及近，或由近及遠，這樣文章才能條理分明。
6、時序變換法
【特點】
植物各個部位的形態(tài)和顏色是隨著季節(jié)的變化而變化。如果我們把植物在不同季節(jié)的特點寫出來，同時把前后有關(guān)的情況交代清楚，就等于在不同的時間給植物拍了彩色照片?？戳诉@一組彩色照片，讀者對它就有了一個較為全面的了解。采用時序變換法描寫植物，首先要注意在平時積累資料。要有計劃地在不同季節(jié)對同一植物進行仔細觀察，并記下觀察日記，這樣，寫作時才能對積累的材料進行取舍，寫出一篇好文章。其次要注意觀察的連續(xù)性。
7、生長變化法
【特點】
植物總是要生長的，一般要經(jīng)過發(fā)芽、生枝、長葉、開花、結(jié)果等階段。如果把植物生長的不同階段的形狀、顏色的特點和生長的情況與下來，就好像給這棵植物拍了一部小電影。讀者可以在很短的時間內(nèi)，通過閱讀，了解植物生長的全過程。采用生長變化法描寫植物，首先要注意把植物生長過程中最突出的變化寫下來;其次要交代植物發(fā)生變化的原因、前后情況和過程;此外要注意按時間的先后順序有條不紊地寫下來。
8、展開聯(lián)想法
【特點】
我們看到一棵植物，往往聯(lián)想到其它事物，這些事物往往與這棵植物有共同之處。例如我們看到棉桃，聯(lián)想到潔白的雪花，這是因為雪花和棉花的顏色相同;我們看到大西瓜，聯(lián)想到籃球，這是因為西瓜和籃球的形狀相似;我們看到冰在雪地中郁郁蔥蔥的松樹，想起那些在敵人面前不怕嚴刑拷打，決不屈膝的英雄，那是松樹與英雄的品質(zhì)上有相似之處。采用聯(lián)想的方法描寫植物，要注意抓住植物的主要特點，展開豐富的想象。要提高自己的聯(lián)想能力，首先要認真讀書，了解生活，使自己的頭腦儲備豐富的知識。其次是勤思勤想，經(jīng)常訓練，使自己有豐富的想象能力。
小升初語文寫作技巧篇十
一篇好的作文除了要具備健康鮮明的主題，優(yōu)美生動的文字以外，還要有一個完整、連貫、流暢的結(jié)構(gòu)，我們把它歸結(jié)為八個字，那就是“上下貫通，首尾相援”。
文章結(jié)構(gòu)必需必須上下貫通，首尾相援，這也是作者思路的連貫性在文章中的表現(xiàn)體現(xiàn)，這種形式的連貫同時也能夠表現(xiàn)體現(xiàn)文意的連貫，即形式辦事服務(wù)于內(nèi)容。文章的各部分之間，段落之間，前后語句間都要緊密連接，通篇一貫，這樣的結(jié)構(gòu)才能嚴謹、完美。好的結(jié)構(gòu)會使文章主題鮮明突出，內(nèi)容清晰完整，過渡自然流暢，文章整體和諧統(tǒng)一。不然否則，如果信馬由韁，文章結(jié)構(gòu)勢必混亂無章，主次不分，再典型生動的材料恐怕也難以吸引讀者去閱讀和欣賞?！八枷胧怯幸粭l路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是決穩(wěn)定不變走的?！?葉圣陶《認真學習語文》)。
文章結(jié)構(gòu)必需必須細密周嚴，層層銜接，無懈可擊，任何一篇文章都應(yīng)是一個有機完整的整體，因此，我們在寫作文時要在選好材料的情況下精心擺設(shè)部署語句段落間的過渡與銜接，開頭與結(jié)尾的關(guān)照與呼應(yīng)，做到前后勾聯(lián)，彼此相互顧及，防止脫節(jié)，顧此失彼。
所謂線索就是貫穿在整篇文章中情節(jié)發(fā)展與思想感情發(fā)展的路線，它像鏈條一樣穿結(jié)著文章里全部的人物、事件和景物，讓文章成為一個統(tǒng)一的藝術(shù)整體。在記敘文中，它把一個個相互彼此相關(guān)的事件及人物貫穿在一起，推進情節(jié)的發(fā)展，彰顯主題;抒情性的文字中，線索又成了詠物抒懷、托物寓意的憑借，使主題突出，形散神聚。
初中課本中《藤野先生》一文以作者的愛國主義思想為明線，以作者與藤野先生的交往為暗線，把若干情節(jié)與事件有機的聯(lián)系在一起，集中表現(xiàn)體現(xiàn)了藤野先生對學生嚴格要求，求實嚴謹，沒有狹隘的民族偏見等高尚品質(zhì)，這兩條線索互相交融，但目標一致，都起到了貫穿全文的作用。如《感受真摯的友誼》一文，小作者以“友誼”為線索，架設(shè)小標題，向我們展現(xiàn)了小學生生活中三個典型畫面，體現(xiàn)表現(xiàn)了本身自己與同學之間深深的友誼。而《感受友情的四季》一文更是以四季中的春、夏、秋、冬為線索，通過恰切、生動的比方比喻，抒寫本身自己對友情如四季真摯感懷，以四季貫穿全文，新穎新奇別致，使文章結(jié)構(gòu)整齊劃一，條理清晰，讓人耳目一新。
這就是說文章的布局應(yīng)該注重銜接，注重段落語句之間的過渡，前后關(guān)聯(lián)，這樣才不會造成各部分內(nèi)容的疏散與脫離。
1.談?wù)勥^渡。過渡是文章內(nèi)容連貫的一種重要方法。好的過渡能夠使文章前后銜接，自然流暢，天衣無縫。如我們學過的《從百草園到三味書屋》一文第9段“我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了——ade，我的蟋蟀們!ade，我的覆盆子們和木蓮們!……”很明顯這是一個過渡段，巧妙地將白草園與三味書屋兩段生活聯(lián)結(jié)起來。又如《感受幸?！芬晃拈_頭一段，“現(xiàn)在我終于明白了，本來原來它就在我的身邊”一句，既回答了上文關(guān)于“幸福在哪里”的疑問，又自然地引起下文，寫“我”對幸福的體驗過程。
2.談?wù)務(wù)諔?yīng)。照應(yīng)是指文章前后內(nèi)容之間的關(guān)照響應(yīng)。前面的內(nèi)容要有呼應(yīng)后面的情節(jié)，前面也要埋下伏筆。在形式上照應(yīng)有三種方式，一是結(jié)尾和開頭的照應(yīng);二是伏筆和關(guān)鍵語句的照應(yīng);三是正文和標題的照應(yīng)。
首尾照應(yīng)是寫作中常見的照應(yīng)形式。開頭結(jié)尾是文章的有機組成部分，好的開頭能夠資助幫助讀者抓住要領(lǐng)，感受全文，好的結(jié)尾能夠使文章的主旨更加明確，主題得到升華。而首尾照應(yīng)則表現(xiàn)體現(xiàn)了兩者的有機結(jié)合，更能突出文章的主題。如《感受友誼的楓葉》一文，小作者從不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)的藏在書中的半片楓葉凝神沉思寫起，道出了這代表友誼的半片楓葉的來由，結(jié)尾處以“很久很久，我才回過神來，又將那半片楓葉放回了書里”收篇，很自然地照應(yīng)了開頭“我將它拿起，放在手中，默默地站在那兒想了很久”，文章首尾圓合，渾然一體。再看《感受團結(jié)的力量》一文，小作者以散文化的筆法描述了幾個花須經(jīng)歷了風雨的洗禮，造就了脈脈的芳香，但并未注意到首尾的呼應(yīng)。開頭寫道，茉莉花雖無艷麗的外表，但香氣脈脈而高雅，結(jié)尾處寫“盛開的花代表了友誼的結(jié)晶，花下的世界，永遠存在著那幾個根須”，讓人聯(lián)想到花開的艷麗，與“脈脈的香氣”是不吻合的，這也正是此文的重要缺憾之一。
正文與開頭的照應(yīng)能夠使主題更加明確，中心更加突出。我們看一下《感受幸?！芬晃牡慕Y(jié)尾：“如果有來生，我還要感受一下這輩子的幸福生活”，這一句意在照應(yīng)文章的標題，然而語言過于平淡，格調(diào)低落，使人產(chǎn)生一種消極的情緒，不符合新時期少年兒童所應(yīng)該擁有的心態(tài)，因而降低了文章的格調(diào)，這是我們在寫作時要十分注意的。
一篇好的作文是講究構(gòu)造藝術(shù)的，而這個藝術(shù)的核心正是使文章“上下貫通，首尾相援”的藝術(shù)，做到這一點，也就做到了文章的通篇連貫，和諧一致，我們在作文時千萬不要忽視它。
前伏后應(yīng)的照應(yīng)也是照應(yīng)的基本方式之一?！陡惺苡颜x的楓葉》的小作者就注意到了這一點。文章的第三段“那是一個深秋的晚上”道出了故事發(fā)生的季節(jié)是深秋的時節(jié)，而此時也是楓葉正紅的時候，為后文的“從高高的樹上落下了一片火紅的楓葉”伏下了很好的一筆，不得不贊嘆小作者在構(gòu)思上的精雕細琢。
小升初語文寫作技巧篇十一
3、文章中應(yīng)充滿強烈的感情色彩，因為唯有強烈的情感才能打動人心;。
6、以第一人稱寫作最適宜抒情，并增加文章的真實感和可信度。
一、作文與考試。
1、考試前幾日，可以有選擇地翻閱一些高品質(zhì)作文圖書，以幫助打開思路;。
2、考試作文的最低要求是文順和切題，達到了這兩個要求，基本分數(shù)就可以拿到;。
3、考試時要不要打草稿，這要視各人情況而定，一般來說，因為費時，所以盡量免去;。
4、一篇文章起碼分有四段，在六七段最為適宜;。
5、書寫整潔極其重要，閱卷老師的第一好感來自于你的字跡;。
7、遇到生冷的作文題，不要害怕，縮小其范圍，發(fā)現(xiàn)其核心，即可行文;。
8、如果考試題已經(jīng)做過，那肯定是一件大好事，當然，需要你“更上一層樓”;。
9、像敘述一個故事給好朋友聽一樣，口語化的語言就像錄音，非常生動有趣;。
11、想象類的題目不要表現(xiàn)什么主題，只要寫得有趣有益就行;。
14、語文大考時，起碼要為文章留好一個小時的時間，基礎(chǔ)知識的檢查放在作文之后。修改時要使用標準的修改符號，并注意卷面的整潔。
小升初語文寫作技巧篇十二
意大利著名畫家達·芬奇的老師對達·芬奇所說的自己畫蛋的體會：即使是同一只蛋，只要變換一下角度，形狀便立即不同了。這告訴我們對生活中發(fā)生的事件我們可以多角度分析。文章源于生活，它的立意亦應(yīng)多角度進行。
我們以一個發(fā)生在同學們身邊的事件為例。
今年春天，我和爸爸來到高爾夫球場，第一次學打高爾夫球?？唇叹氉龊芎唵?，我按照教練的要求去做，卻發(fā)現(xiàn)和想象的不同，要么桿碰不上球，要么球出去就偏離了方向，經(jīng)歷了一次次失敗，我終于成功了。
這樣，一個素材，可以根據(jù)命題的不同，確定立意，設(shè)置情節(jié)，確定描寫重點。但無論從哪個角度立意，打球的動作細節(jié)是不能丟的。
學生練習作文的過程中，很多孩子注意了情節(jié)的起伏，語言的流暢，但總感覺文章空泛，這是為什么呢?忽視了細節(jié)描寫。
怎樣寫好細節(jié)，簡單地說，細節(jié)描寫要還原生活，去發(fā)現(xiàn)場景細節(jié)、服飾細節(jié)、語言細節(jié)、動作細節(jié)、心理細節(jié)等，按照生活本來的面目去描摹。一篇文章，恰到好處地運用細節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。
如何將“陌生叔叔幫我把車修好”寫細，我們首先要還原生活場景，在頭腦中勾勒出雪中修車圖，再從這一圖畫中去尋找描寫的細節(jié)。
這是一位同學的作文片斷：“叔叔迅速地摘下手套，用右手拿著鏈條，左手幫著把鏈條搬過去，鏈條一點點地扣上去了，一節(jié)一節(jié)地扣住了后輪的齒輪?！郛敗宦?，鏈條滑了出來，這一次努力前功盡棄。我的心咯噔一下，萬一叔叔告訴我修不好，我該怎么辦呀!可事情并非如我想象，只見叔叔向攏起的雙手呵了呵氣，又蹲下了身子。他為了不讓鏈條彈開，用右手把鏈條往前面齒輪上套住，然后右手拉住鏈條往后齒輪上移，左手護住鏈條不讓它再滑出來。后來，他看到位置有些偏，就用左手把它移正再裝，潔白的.雪花落在了他凍得通紅的滿是油污的手上，我知道他的手一定很冷，很冷，可他的心一定很熱，很熱。終于，鏈條一節(jié)一節(jié)地和齒輪扣住了。他猛一轉(zhuǎn)腳踏板，車子居然又完好地轉(zhuǎn)動起來。”文章中最直觀的細節(jié)是叔叔修車的動作細節(jié)，摘、拿、套、拉、護、移、轉(zhuǎn)等動詞的使用，寫出了叔叔雪中修車的不容易，突出了人物精神。其次應(yīng)當是外貌細節(jié)和心理細節(jié)的描寫襯托了人物美好的心靈。
每個人觀察生活的角度和經(jīng)歷不同，再現(xiàn)的生活場景也就不同，但無論采用怎樣的方法，我們達到這樣一種境地為最好——做到寫人則如見其人，寫景則如臨其境。
努力回憶六年來的校園生活，家庭生活中記憶尤為深刻的小事，哪怕是一次單手磕雞蛋的經(jīng)歷都不要放過。因為孩子有對生活的觀察、積累，有真實的體驗、感受，他的表述一定會具體而生動，他所表達的情感一定是真實的。翻翻過去的作文、周記，從多個角度，搜集這樣的素材，將細節(jié)完整地記錄下來，進行分類整理。
有些家長大量地看作文選、雜志，想幫助孩子從上面搬些素材下來。我不大同意這樣的做法，因為那不是孩子的生活，他很難像成人一樣具有縝密的思維，進行合理的想象情節(jié)，他也很難描摹當時的細節(jié)，這樣的作文不能打動讀者。不如讓作文選、雜志成為勾起孩子回憶生活的媒介，從與作者相似的經(jīng)歷中挖掘?qū)懽魉夭摹Ｈ纾簭淖魑倪x上看奶奶為我掖被子的細節(jié)，想到冬天，媽媽買藥回來，為我滴眼藥時怕我嫌涼而搓手的動作，這樣一來寫母愛的文章就有了素材。
佳釀總是經(jīng)過釀造才有它獨特的芳醇，文章也是一樣，經(jīng)過錘煉的語言才是有生命力的語言，孔子說“言之無文，行而不遠。”說的就是這個道理。
我們可嘗試這樣的幾種方式，讓語言煥發(fā)色彩。在句式變換上下工夫。在表達強烈的情感時，可以將陳述句用反問、設(shè)問或感嘆句的形式表達。在準確地運用詞匯上下工夫。在文章中可以用一些擬聲詞來豐富表達;另外，可使用疊詞使描繪更加準確，而且能使語言具有節(jié)奏感，從而讓語言富有音樂美。再有，四字詞語和成語的使用，會使語言表達更為簡練。
在恰當?shù)剡\用修辭上下工夫。修辭不但使文章語言生動活潑，而且能調(diào)節(jié)音節(jié)，增強語言的音樂美，提高語言的表達效果。例如：“風追著雨，雨趕著風，風和雨聯(lián)合起來追趕著天上的烏云，整個天地都處在雨水之中”一句，意思是說“大雨來了”。但是作者使用了擬人的手法，把風、雨當作正在奔跑的人，飛快地追趕天空的烏云，這樣一說比“大雨來了”更能表現(xiàn)出雨來的之快、之急、之大。當然，修辭方法還有引用、夸張、排比、設(shè)問、反問等等，我們應(yīng)根據(jù)需要采用。
小升初語文寫作技巧篇十三
寫出事件的波瀾就是寫出事件的曲折變化?，F(xiàn)實生活中各種事件要發(fā)展，就會受到別的事物的制約和影響，以致產(chǎn)生許多反復、曲折。這反映在敘事性文章中也必然不是平推直進一帆風順的。而且寫文章必然要抒發(fā)作者的思想感情，而思想感情經(jīng)常要因時因事因景而起伏跌宕。這變化的思想感情又必然使文章產(chǎn)生抑揚頓挫的變化。所以，敘事性文章的波瀾，可以有多種創(chuàng)造途徑，但概而言之，不外乎兩方面：一是事件本身的曲折產(chǎn)生波瀾，一是巧用表達技法興起的波瀾。一篇記敘文倘若平鋪直敘，似無浪平湖，則索然無味;倘若波瀾起伏，跌宕多姿，便能深深地吸引讀者。
那么，記敘文如何“興波”呢?文章為什么要曲折有波瀾呢?這是因為現(xiàn)實生活本身所決定的。文章不是主觀臆斷的產(chǎn)物。而是現(xiàn)實生活的折射。而現(xiàn)實生活是充滿矛盾和斗爭的，客觀事物是復雜多變的，既然如此，作為反映現(xiàn)實生活的文章就絕不可能是平鋪直敘的，而必須是曲折變化的。
懸念法。懸念，在古典小說里稱為“扣子”或“關(guān)子”，即設(shè)置疑團，不作解答，借以激發(fā)讀者的閱讀興趣。懸念就是興趣不斷地向前延伸和欲知后事如何而產(chǎn)生的一種迫切的心理需求。通俗地說，它是在情節(jié)發(fā)展中設(shè)置謎面，使讀者產(chǎn)生急切的期盼心理，然后在適當?shù)臅r機揭開謎底。設(shè)置懸念能扣人心弦，引人入勝，但設(shè)置的懸念一定要符合事物發(fā)展的規(guī)律，要為表現(xiàn)文章的主題服務(wù)，不符合實際的賣關(guān)節(jié)，弄玄虛，搞得滿紙疑團，只能使人生厭而罷讀，其效果將是適得其反的。
延宕法。寫事記敘文，寫一篇情節(jié)完整的故事，一般由開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等部分構(gòu)成，用“延宕法”展開情節(jié)，可以延緩情節(jié)的發(fā)展過程，使高潮的出現(xiàn)產(chǎn)生更為強大的吸引力，也可以勾起讀者關(guān)注情節(jié)結(jié)局的急切心情，增強文章的藝術(shù)魅力。使用延宕法主要有兩種情況：一種是在寫急事到來之前，先渲染“急”的氣勢，然后用緩筆進行延宕，從而使重點或急事更加突出。
另一種延宕是緩筆穿插于情節(jié)發(fā)展的過程中，為事件的發(fā)展造成或增強某種氣氛，使情節(jié)在不斷起伏回蕩中達到高潮。情節(jié)的緊張性主要表現(xiàn)在危機醞釀、形成和發(fā)展的過程中，因此有經(jīng)驗的作者從不匆忙地把潛在的危機很快地推向爆發(fā)，而是從容地有節(jié)奏地引入有助于矛盾逐步激化和危機漸趨明朗的矛盾因素，有效地控制情節(jié)發(fā)展的過程，使之一步步由弛而張，慢慢抓住讀者的心靈。
巧合法。沒有巧合，就沒有故事;要想引人入勝，設(shè)置巧合是一種常用的寫作技法。
誤會法。就是借助人物之間的各種誤會造成一定的矛盾沖突，從而鋪排情節(jié)。
逆轉(zhuǎn)法。人們認識客觀事物，總有一個由表及里，由淺入深的過程，一開始，由于了解不全面，不深入，往往會形成一種錯覺，造成一時的誤會。后來經(jīng)過深入細致的了解，誤會就會消除，原來的錯覺就會得到糾正，如果把這一認識過程較為完整地寫下來，就形成了文章地波瀾。抑揚法是組織篇章造就轉(zhuǎn)折、形成波瀾的又一重要技法?？梢允窍纫趾髶P，也可以是先揚后抑。
虛實法。正面直接地寫叫實寫，側(cè)面間接地寫叫虛寫。虛寫為實寫服務(wù)。文章要以實帶虛，虛中見實，相輔相成形成一個又一個波瀾。
相錯法。“相錯成文，則語勢矯健”，就是說寫文章要相錯成文，才能力避平板、單調(diào)。在記敘時，時而順序，指明事件發(fā)展方向;時而插敘，交代事件發(fā)展過程中的各種因素關(guān)系，使文章有進有退，有起有落，有逆有轉(zhuǎn)，變幻多姿，活潑有致。
張弛法?！耙粡堃怀?，文武之道。”敘述故事情節(jié)，如果有張有弛，就不致顯得急促或平淡無奇。
離合法。對于記敘文來說，就是在處理場面和情節(jié)的過程中，不必處處死扣主旨，而應(yīng)采取“若即若離”的方式靈活安排，掀起文章波瀾，避免單調(diào)呆板。
蓄放法。這種手法的運用，主要是在組織篇章的過程中，有意將文章的主旨或感情潛藏起來，積情蓄勢，就像水庫蓄水一樣;行文到適當?shù)臅r候，積蓄到一定程度，突然間將隱含于文中的主旨或感情爆發(fā)出來，如水庫之開閘放水。
記敘文要在“尺水”中“興波”，方法當然不止以上幾種，而且一篇文章中往往也不止用到一種方法。但是我們既要避免平鋪直敘，又不能故弄玄虛，否則，過猶不及，甚至會弄巧成拙。
小升初語文寫作技巧篇十四
看圖作文，是起步作文。小學一年級的看圖說話，二年級的看圖寫話，是看圖作文的基礎(chǔ)。看圖作文，一直貫穿于小學階段作文訓練的始終，是培養(yǎng)觀察能力、想象能力、思維能力和表達能力的一種行之有效的手段。同時，看圖作文也是全國各地小學生歷年畢業(yè)升學考試的一種常見形式。所以，學會看圖作文十分重要。
看圖作文是命題作文的基礎(chǔ)。寫好看圖作文，同命題作文一樣，首先要學會審題，搞清楚題目的性質(zhì)。是記事的，還是寫人的。是寫景的，還是狀物的。因為只有弄清文題的性質(zhì)，才能確定采用什么樣的表達方法。例如，《同桌》，主要寫人;《師生情》，主要記事;《公園一角》主要寫景看清了文題，把握住題意，就不會跑題了。
看圖作文是對提供的一幅或一組圖的內(nèi)容進行描述的習作訓練。一幅或一組好的圖畫，是經(jīng)過作者對生活的反復觀察、分析，然后選取最能反映主題的畫面，經(jīng)過構(gòu)思創(chuàng)作出來的。因而，進行看圖作文的練習，必須認真觀察，觀察得細致，才能寫得具體，抓住了重點，才能把圖中的中心思想表達得準確。
看圖作文的要求包括看圖和作文兩個方面?？磮D，就是觀察。觀察要有個順序，要準確、細致、抓住重點，還要合理想象，以便準確地理解圖的主要內(nèi)容和中心。就是表達，它要求將觀察所得，圍繞圖的中心，有條理、有重點、具體地寫出來。
看圖作文就圖的內(nèi)容看，有看單圖作文和看連圖作文兩種。下面，我們結(jié)合例文，具體分析一下這兩種看圖作文形式的寫法。
看單圖作文，這是看圖作文的一種主要形式。它要求：圍繞圖的中心表達，準確而有層次地寫清楚圖的內(nèi)容。單圖一般多采用從整體到部分再回到整體的順序進行觀察。比如看景物圖，要分清畫面景物的主次遠近，確定重點，注意描寫層次?！豆珗@的一角》就是運用由遠及近的寫法，再現(xiàn)了公園一角美麗的風光。
在許多考試和競賽中，同學們往往會遇到看圖作文。面對看圖作文，許多同學措手無策，抓耳撓腮，不知道去怎樣寫好它。今天，我就和大家圍繞這個問題探討探討。
看圖作文，顧名思議，就是先看圖后作文?？磮D作文一般分為單幅作文和多幅圖作文。
寫單幅圖作文時，要注意以下幾個要點：
1.觀察圖畫。同學們在寫作前首先應(yīng)該仔細地觀察圖上的畫面，看清圖上畫的是發(fā)生在什么時間、什么地方的事，畫面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是我們觀察的主要對象，所以我們特別要注意觀察人的服飾、容貌、年齡、身份、表情、動作，并給主要人物取名。
2.合理想象。畫面上的景物都是靜止的，我們應(yīng)該通過想象，便人活起來，讓他們自己說話、行動，要反映出人物的心理活動，就是要使畫面內(nèi)容變成活動著的電影鏡頭。但這種想象必須是合理的，是表現(xiàn)文章中心服務(wù)的，主要人物和情節(jié)必須與畫面內(nèi)容一致，不能另編一套。
要寫好多幅圖作文也是如此，但要注意按一定的順序進行觀察。首先，我們應(yīng)該全面地看，從整體上了解一下，這幾幅圖連起來是講了一件什么事，基本內(nèi)容是什么。接著，我們還應(yīng)該聯(lián)系地看，看清上圖與下圖之間有什么關(guān)系。畫面什么變化，如時間、地點，具體的環(huán)境，包括景和物，還有人物的動作等，從中了解到事件的發(fā)展與變化。最后，我們還應(yīng)當有詳略地看，寫作時要注意圖與圖之間的輕重之分。
看圖作文主要是培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和表達能力。教學時必須耐心指導，要求學生在觀察圖畫的基礎(chǔ)上先確定中心，再圍繞中心把圖畫的內(nèi)容詳細地記述下來。我們指導學生寫這一類型的作文時，主要是從以下四個方面來開展：
看圖作文，圖畫就是作文材料，看圖就成了作文的基礎(chǔ)。所以，首先讓學生看圖畫，使之掌握這幅圖的主要內(nèi)容，把文章中心確定下來，然后再作文。怎樣指導學生看圖呢?首先從整體入手，弄清畫面上畫的是什么時間，什么地方，都畫了些什么，誰在做些什么等，大體了解圖意，掌握基本內(nèi)容;其次，有順序地對圖的每個局部進行觀察和分析，明顯確人物之間與各部位之間的關(guān)系，抓住圖畫的主要內(nèi)容;再次，抓住重點和細節(jié)，深入觀察和想象。
看圖作文，首先要做到有層次地觀察畫面。如先看什么，后看什么，是從上到下或是從下到上，是從左到右或是從可到左，是從整體到局部或者從局部到整體等。因為只有觀察得有層次，才便于理清作文的順序。
教學時引導學生根據(jù)圖畫上的內(nèi)容，把自已所經(jīng)歷、所了解的生活中有關(guān)的人或事。
小升初語文寫作技巧篇十五
小升初語文怎么寫作文?小時候?qū)懽魑?，總是寫不出，每次寫完了一?shù)，字數(shù)不夠，就湊字數(shù)，小編小編接下來就和大家分享一位語文老師的總結(jié)：小升初語文寫作文技巧。
作文如何寫外貌?孩子的作文里總會看到類似這樣的名子：“xx可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴?！?/p>
如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝小?，把文字重新串?lián)一遍，會發(fā)現(xiàn)作文順了很多。
讓孩子比較以下三句話。
張三說：“……”;
張三無可奈何地說：“……”;
張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子：“……”
顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài)，通過一定的訓練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升，讓他們學會細節(jié)描寫，不會僅干巴巴的地寫“某某說”。
最常用的就是“我心想”。如某學生寫： “數(shù)學老師出了一道難題要帶回家寫的`。我心想：天哪!這該怎么辦呢?”
按照蔣老師“寫想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個字如何?“數(shù)學老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當感嘆詞。
其實不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，蔣老師指出：當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節(jié)就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來。什么天高云淡、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙。
比如，寫春天別用“風和日麗”，而是這樣寫：“風兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的?！?/p>
比如寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個字，學會用其他的描寫來體現(xiàn)熱：驕陽似火，沒有一絲風，樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長。
到了五六年級孩子都要學習環(huán)境描寫。如有的孩子會寫：“早上天氣還挺好的，放學回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣?！?/p>
孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表揚。但是很多孩子只要一寫環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎?為什么不能寫身邊更真實的東西呢?云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實的環(huán)境里。
文章要一波三折才好看，但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，你不能強求他們寫出一波三折的內(nèi)容，那就讓他們學會一波三折地使用動詞，就這是要動連著動——學會連續(xù)使用動詞。某學生寫一場乒乓球球賽：“他發(fā)了一個旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂?！?一句話把文章就給寫完了)
學會動詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂?！币粋€動詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。
還是針對作文寫不長的一種技巧訓練：用三百字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運會紀錄誕生了!
很多孩子不會用標點，習作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現(xiàn)象，可以讓孩子進行“一段話至少出現(xiàn)6種標點”的技巧訓練。比如，。?!……：“”
這些標點你的作文中都有嗎?沒有的話請嘗試用起來。經(jīng)過幾次訓練后，你會發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了、人物語言會加進去了，心理活動結(jié)合進去了，還會用反問句了，這些句子加進去后，文章當然生動起來。一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓練，收效明顯，進步很快。
這個技巧說白了就是學習寫短句。學了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。家長要提醒孩子注意控制每句話的字數(shù)，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感會舒服很多。
老師認為，孩子學習寫作一般要走過4個階段：1、寫作并不神秘;2、寫作需要技巧;3、寫作強調(diào)個性;4、寫作就是生活。
一些孩子在大量讀寫中，在老師的幫助下會順利走到第三階段，甚至第四階段;但是也有很大一批孩子無法跨越第二階段。
傳授的技巧就是針對這些部分孩子。家長完全可以在家里運用以上技巧對孩子進行有針對性的訓練。而對于那些已經(jīng)走到第三、第四階段的孩子，爸爸媽媽需要做的就是保證他們大量的閱讀，鼓勵他們的個性創(chuàng)作。
小升初語文寫作技巧篇十六
特點：采用移步換形的方法描寫建筑物，可以不斷地變換立足點和觀察點，對建筑物進行多方面的觀察描寫。同一個建筑物，從不同的角度去看，得到的印象是不一樣的。因此采用移步換形法描寫建筑物首先要把觀察點和立足點交代清楚，使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個角度看到的。否則，容易把讀者搞糊涂了。其次，采用移步換形法描寫建筑物時，一定要抓住建筑物的最主要的特征來寫。如果采用面面俱到的方法來描寫，文章容易變成一本流水賬。
特點：采用說明介紹法描寫建筑物時，首先要注意緊扣文章確定的中心進行必要的說明介紹，切忌不著邊際的東拉西扯。在說明介紹的過程中要簡明扼要，切忌拖泥帶水。采用說明介紹法描寫建筑物時，還要注意整體的連貫性，也就是說在說明介紹完畢以后，文章要返回到描寫建筑物上來，并與前文銜接。文章從描寫建筑物轉(zhuǎn)到介紹說明，或從介紹說明回到描寫建筑物要有過渡詞或過渡句。
特點：周圍都是綠色，中間的一點紅色就特別鮮艷奪目，所以說“萬綠叢中一點紅”。對建筑物周圍的景色進行適當描寫，建筑物就顯得突出。描寫建筑物周圍景色的目的是為了突出建筑物，因此描寫景色時要能襯托建筑物的特點，切忌離開建筑物而大寫特寫景色。造成喧賓奪主。在描寫建筑物周圍的景色時，要把觀察點和立足點交代清楚，便于讀者了解建筑物的位置。（運動會作文）。
特點：植物總是由根、莖、葉、花、果組成的。運用彩筆描繪法時，要把根、莖、葉、花、果各個部位的最主要特點寫出來，要寫出它們的形狀，寫出它們的顏色。采用這種方法描寫植物，要仔細觀察。要分辨出植物各個部位的顏色，同樣是紅色，要分出是火紅的，還是粉紅的；同樣是黃色，要分出是桔黃的，還是金黃的；同樣是綠色，要分出是碧綠的，還是嫩綠的……要仔細區(qū)分各個部位的形狀特點，同樣是花，花骨朵與盛開的花就不一樣。觀察得仔細，描寫得具體，讀者就好像看到一張植物的彩色照片。采用這種方法描寫植物，還要運用恰當?shù)谋扔?，要寫出自己的情感?/p>
特點：同一棵植物，遠看和近看是不一樣的。這同照相一樣，放在照相機的前面和遠離照相機，攝下來的照片是大小不相同的。采用遠近結(jié)合法描寫植物，可以從不同的角度反映出植物的形狀和顏色的特點，給讀者以完美的印象。采用這種方法描寫植物要把觀察點交代清楚，也就是要說清楚是遠看的還是近看的。其次要注意敘述的順序，或由遠及近，或由近及遠，這樣文章才能條理分明。
特點：植物各個部位的形態(tài)和顏色是隨著季節(jié)的變化而變化。如果我們把植物在不同季節(jié)的特點寫出來，同時把前后有關(guān)的情況交代清楚，就等于在不同的時間給植物拍了彩色照片?？戳诉@一組彩色照片，讀者對它就有了一個較為全面的了解。采用時序變換法描寫植物，首先要注意在平時積累資料。要有計劃地在不同季節(jié)對同一植物進行仔細觀察，并記下觀察，這樣，寫作時才能對積累的材料進行取舍，寫出一篇好文章。其次要注意觀察的連續(xù)性。
特點：植物總是要生長的，一般要經(jīng)過發(fā)芽、生枝、長葉、開花、結(jié)果等階段。如果把植物生長的不同階段的形狀、顏色的特點和生長的情況與下來，就好像給這棵植物拍了一部小電影。讀者可以在很短的時間內(nèi)，通過閱讀，了解植物生長的'全過程。采用生長變化法描寫植物，首先要注意把植物生長過程中最突出的變化寫下來；其次要交代植物發(fā)生變化的原因、前后情況和過程；此外要注意按時間的先后順序有條不紊地寫下來。
特點：我們看到一棵植物，往往聯(lián)想到其它事物，這些事物往往與這棵植物有共同之處。例如我們看到棉桃，聯(lián)想到潔白的雪花，這是因為雪花和棉花的顏色相同；我們看到大西瓜，聯(lián)想到籃球，這是因為西瓜和籃球的形狀相似；我們看到冰在雪地中郁郁蔥蔥的松樹，想起那些在敵人面前不怕嚴刑拷打，決不屈膝的英雄，那是松樹與英雄的品質(zhì)上有相似之處。采用聯(lián)想的方法描寫植物，要注意抓住植物的主要特點，展開豐富的想象。要提高自己的聯(lián)想能力，首先要認真讀書，了解生活，使自己的頭腦儲備豐富的知識。其次是勤思勤想，經(jīng)常訓練，使自己有豐富的想象能力。
特點：植物總是由根、莖、枝、葉、花、果組成。我們在描寫植物的時候，可以對植物的根、莖、枝、葉、花、果的各個部分進行描述，也可以只對植物的某一部分進行描述。采用重點突出法描寫植物時，首先要找出這棵植物與眾不同的地方。其次要對最能體現(xiàn)這棵植物特點的部分從顏色、形狀、氣味等多方面進行具體描寫。此外還可以恰當?shù)剡\用擬人、比喻等方法。
特點：俗話說：“不見高山，不知平地?！笔挛锏奶攸c往往在比較中得到顯現(xiàn)。我們描寫植物時，往往通過對照比較的方法來突出植物的特點。對照比較的方法有兩種。一種是把這種植物與另一種植物進行比較；一種是把植物本身兩種截然不同的特點放在一起比較。采用對照比較法要注意抓住所要描寫的植物最顯著的特點與其他植物作比較。這樣才能給讀者以深刻的印象和啟示。采用對照比較法還要注意表達作者自己的思想感情和傾向性。這樣才能使文章感人。抓住同一植物不同部位進行比較時，要注意找出矛盾點，這樣才能引起讀者的注意。
小升初語文寫作技巧篇十七
一、記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分(一般指事情發(fā)展高潮處)要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。
二、寫事不能離不開寫人。同此在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的`中心思想。
三、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。
四、要交代清楚時間、地點、人物、事件。讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。
五、找出事件閃光點。如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶，并仔細琢磨，反復思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。
六、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/7052854.html】
