方案的制定需要考慮各種情況和可能的風(fēng)險(xiǎn)。方案的制定要充分考慮長期效益和可持續(xù)性。以下是小編為大家收集的一些方案范例，供大家參考和借鑒。
青年教師公開課比賽方案篇一
為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師課堂教學(xué)改革的潛能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主發(fā)展的能力和習(xí)慣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究決定在本學(xué)期開展“建構(gòu)式生態(tài)課堂”教學(xué)比賽活動。
本次活動分2個(gè)階段：10月8日——10月30日為備課組初賽階段，11月3日——20日為校級決賽階段。
參賽老師以40周歲以內(nèi)（19xx年1月1日以后出生）全員參加，40周歲以外鼓勵參加。
（一）第一階段：
1、10月8日——10月30日，備課組進(jìn)行初賽。按照備課組參賽人數(shù)的25%評出決賽教師，參加校級決賽。
2、初賽可結(jié)合備課組“每周一課”進(jìn)行，評委可以是本備課組全體成員，也可以請本學(xué)科其他備課組老師參與。評分標(biāo)準(zhǔn)參照“教學(xué)比賽活動評課、打分記錄表”要求。
3、備課組在10月8日之前排好課表報(bào)年級統(tǒng)一協(xié)調(diào)、公示。
4、11月2日前，各年級將初評結(jié)果報(bào)教科室（年級初賽結(jié)果在年級櫥窗展示），便于協(xié)調(diào)校級競賽課的評委和日程表。
（二）第二階段：
1、11月3日——11月20日，校級決賽。
2、學(xué)校成立評委組評課。最后得分由校評委組、聽課教師（本學(xué)科當(dāng)節(jié)無課老師必須參加聽課）和學(xué)生測評三部分組成。（分不同權(quán)重）
3、每組相應(yīng)由1位學(xué)校中層干部牽頭負(fù)責(zé)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工督查。
4、11月下旬，學(xué)?？偨Y(jié)表彰。
青年教師公開課比賽方案篇二
為充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用，努力提高青年教師的課堂教學(xué)生平，促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展。合理開發(fā)校本資源；充分發(fā)揮教教學(xué)目標(biāo)的功效，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，定于10月20日——11月14 日，組織我校骨干教師示范課活動。
具體安排 如下：
教務(wù)處
校教研組長和備課組長。
1、授課教師必須在黑板上寫出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（體育除外）
2、所有授課教師務(wù)必于 10月17日前將授課日期、班級、節(jié)次、內(nèi)容報(bào)教務(wù)處 。
3、青年教師必須聽課。更歡迎其他教師聽課，教務(wù)處將對聽課教師進(jìn)行考勤。
4、示范課授課教師和課題公開課授課教師務(wù)必將教案一周內(nèi)整理交到教務(wù)處。
5、聽課教師將聽課心得體會（一篇）于聽完課后三天內(nèi)交到教務(wù)處。
6、各組在教研活動時(shí)務(wù)必對觀摩課進(jìn)行認(rèn)真教研和座談，詳實(shí)記錄在教研記錄。
青年教師公開課比賽方案篇三
20xx年11月19日，
35歲以下的青年教師。
1、參賽選手可以用powerpoint、flash、authorware、photoshop、方正奧思、課件大師等軟件集中制作一個(gè)和本科學(xué)相關(guān)的教學(xué)課件。
2、提交形式：請大家把課件的所有內(nèi)容打包傳給劉再暉。
xx
a、教學(xué)性原則。以教學(xué)的實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)，做到教學(xué)目的明確，主題鮮明，重點(diǎn)突出，選材合理，深度適宜，注重教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，能解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性。
b、科學(xué)性原則。具有較強(qiáng)的科學(xué)性，保證內(nèi)容的準(zhǔn)確性，做到闡述準(zhǔn)確、數(shù)據(jù)可靠、內(nèi)容翔實(shí)。如出現(xiàn)概念性、理論性、邏輯性或政治觀點(diǎn)等錯誤，不予評獎。
c、技術(shù)性原則。課件啟動快捷，運(yùn)行穩(wěn)定，操作簡便、靈敏，容錯能力強(qiáng)，所涉及到的多媒體技術(shù)應(yīng)達(dá)到規(guī)定的技術(shù)指標(biāo)，如畫面清晰、穩(wěn)定、色彩還原良好，聲音清楚、語言精煉，聲畫同步，編輯組接流暢，特技使用合理等。
d、藝術(shù)性原則。設(shè)計(jì)應(yīng)符合美學(xué)原理，使課件的內(nèi)容和形式富于美感。力求畫面精美，對稱均衡，比例協(xié)調(diào)，色彩鮮明，主體突出，生動有趣，音色完美，有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力。
e、效益性原則。課件的設(shè)計(jì)與制作，要在發(fā)揮最大教學(xué)效益的基礎(chǔ)上，講究經(jīng)濟(jì)效益，并力求教學(xué)過程簡潔、明了、省時(shí)。
f、原創(chuàng)性原則。設(shè)計(jì)必須充分體現(xiàn)原創(chuàng)性，確保無侵權(quán)行為。
采取十分制，滿分為10分。
青年教師公開課比賽方案篇四
為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)課改新理念的落實(shí)，加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)手段，提高我校青年教師教學(xué)水平，為青年教師的成長搭建相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺，促進(jìn)青年教師的健康、快速發(fā)展，特舉行本次青年教師賽課活動。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：韓延輝
副組長：李志萍、詹寶珠、李革、劉暢
2、評委
高一初賽評委：彭武軍、楊金燕、徐大偉、高一各科備課組長
高二初賽評委：袁長林、江云富、王曉君、高二各科備課組長
高三初賽評委：付柏力、艾新文、薛冰、高三各科備課組長
決賽評委：李志萍、高偉紅、黃加流、葉昌德、付雪、各學(xué)科組長、聽評小組成員
3、保障小組
組長：戴永東組員：劉勇
凡2009年（含2009年）以后進(jìn)入我校的在職在編的青年教師必須全員參加。
1、：分年級部進(jìn)行，各年級部通過初賽挑選出3位代表年級參加決賽選手。（初賽內(nèi)容請參照決賽）
完成時(shí)間：4月15日-5月15日,16日年級上交決賽名單及決賽課題、班級。
2、
（一）教案及教學(xué)設(shè)計(jì)20%。選手上交決賽教案及教學(xué)設(shè)計(jì)，評委組織評分。
（二）課堂教學(xué)比賽（其中板書及板書設(shè)計(jì)10%，上課60%）
（三）教育教學(xué)反思10%（決賽選手根據(jù)本節(jié)比賽課寫出教學(xué)反思，不少于800字，于24日前上交）
決賽，分兩個(gè)大組進(jìn)行：
綜合1組：語文、英語、政治、歷史、地理、電腦
綜合2組：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、藝術(shù)、體育、心理
所有評分去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，取平均值。
1.青年教師教學(xué)競賽活動列為對青年教師年度考核的內(nèi)容之一，參賽的教案、評課結(jié)果、獲獎材料進(jìn)入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評職、評先、評優(yōu)的重要依據(jù)，要求符合條件的青年教師積極參賽。
2.在準(zhǔn)備參賽過程中，3年以下教齡的新教師必須有指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和教案審定意見并在教案上簽名，初賽、決賽的教案均要上交科研處存檔。
3.賽課須體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，體現(xiàn)課程改革精神，體現(xiàn)“民主、和諧、互動”的師生觀。實(shí)現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三者統(tǒng)一的“三維目標(biāo)”。
4.各年級部要積極、認(rèn)真組織好初賽，各年級主任為初賽第一責(zé)任人。各年級必須通過初賽選拔參加決賽的選手，不允許不通過初賽而直接指定選手參加決賽。各年級部初賽的組織情況將予以及時(shí)掛網(wǎng)公告。
5.初賽時(shí)備課組全體教師參加聽課，課后及時(shí)組織評課。各年級部賽課結(jié)束后，由各年級部推薦出本年級參加決賽名單和指導(dǎo)教師名單上報(bào)科研處。
1.兩個(gè)組分別評出一、二、三等獎，其中一等獎各1名，二等獎各2名，其余為三等獎。
2.對獲獎?wù)甙l(fā)給榮譽(yù)證書，并頒發(fā)獎金。一等獎600元，二等獎480元，三等獎240元。三年以下教齡選手的指導(dǎo)教師按獲獎選手獎金的40％發(fā)給獎勵。
3.獲一等獎的選手可以作為先進(jìn)學(xué)科組評比的加分依據(jù)。
（此處為百分制，占總分60%，評分完畢后折算成相應(yīng)權(quán)重分?jǐn)?shù)）
青年教師公開課比賽方案篇五
在剛剛結(jié)束的錫無市教育學(xué)會開展的20xx年初中優(yōu)質(zhì)課評比活動中，我校選送的田x老師經(jīng)過激烈角逐，榮獲語文學(xué)科一等獎。
這次活動，學(xué)校高度重視，黃雅玨副校長親自牽頭組織語文學(xué)科組長備課組長全程聽課，成功的組織了校內(nèi)選拔賽。最后田x老師以她出色的表現(xiàn)，贏得了全體組長的一致認(rèn)可，取得了參賽資格。
田x老師畢業(yè)于江南大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，學(xué)士學(xué)位。20xx年8月加盟錫無外國語學(xué)校。這位青年教師善于學(xué)習(xí)，取他人之長，絕不盲從；勤于鉆研，抓教材精髓，融自我智慧，教學(xué)漸成風(fēng)格；工作認(rèn)真，實(shí)干而不死干，巧干絕不蠻干，努力追求輕負(fù)高效，教學(xué)成績顯著。她曾先后師從于盛夕武、汪倫祝、黃雅玨老師。田x說，三位老師的“大語文觀”，灑脫大氣的教學(xué)風(fēng)格，注重教法學(xué)法研究的學(xué)術(shù)精神，博采眾長善于總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對她的專業(yè)成長產(chǎn)生了重大而積極的影響。取得這次賽課資格后，田x老師更是虛心向更多有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，不斷完善自我，提升自己的教學(xué)水平。
功夫不負(fù)有心人。這次賽課，田x老師盡管選擇的是極富挑戰(zhàn)性的傳統(tǒng)篇目《記承天寺夜游》，但她依然從容淡定的將中國最偉大的文學(xué)大師蘇軾的內(nèi)心世界剖析得十分到位。課堂上，她用不溫不火的真切情感，用不疾不徐的宜人節(jié)奏，讓每一個(gè)上課的學(xué)生和每一個(gè)評課聽課的老師，都有機(jī)會穿越時(shí)空，與一代大師零距離接觸，觸摸大師曠達(dá)的心胸，體會大師安閑自適的心境，感受大師不能為朝廷效力的抱憾，并能和大師一起同情和嘲諷那些追名逐利、趨炎附勢、無暇領(lǐng)略美好月色清虛仙境的人。
這樣的課堂，給人享受，令人陶醉。一等獎自然是實(shí)至名歸。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。田x老師就是那個(gè)蜻蜓，我們期待著她飛得更遠(yuǎn)立得更高；她更是那尖尖角的小荷，我們期待著她長得更快開得更美。
“田田荷葉無窮碧，怒放荷花吐芳菲?！蔽覀兏诖a無外國語學(xué)校如無窮碧綠的荷塘，花開不謝，香飄永遠(yuǎn)！
青年教師公開課比賽方案篇六
根據(jù)《寧海中學(xué)公民道德基地建設(shè)實(shí)施方案》和《寧海中學(xué)“主·問”生態(tài)課堂實(shí)施方案》的要求，加快政治、歷史學(xué)科教師成長的步伐，進(jìn)一步督促教師自覺學(xué)習(xí)的行為，磨練內(nèi)功，提升品味，以適應(yīng)課改要求，讓更多的教師能更上一個(gè)臺階，學(xué)校決定舉辦政史學(xué)科青年教師基本功大賽，為教師搭建一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺。
40周歲以下的政治、歷史學(xué)科教師；其他教師自愿參加。
政治學(xué)科：做一個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人
歷史學(xué)科：北師大版八年級歷史上冊第22課全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)
說課
寧海中學(xué)海宏校區(qū)二樓教師
(見附表)
比賽設(shè)一、二、三等獎，獲獎?wù)哳C發(fā)獲獎證書和獎品。
1．用普通話說課，語言清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。
2．參賽教師必須使用課件輔助說課。
3．說課內(nèi)容包括“說教材、說目標(biāo)、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程”五部分。要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，表現(xiàn)專長，顯示特色。要體現(xiàn)參賽者的教育理論水平、實(shí)際教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教學(xué)組織能力等基本功水平。
4．說課限時(shí)10分鐘以內(nèi)，超時(shí)扣分。
5．說課結(jié)束之后，上交說課稿和說課課件。
6．說課稿紙質(zhì)稿需準(zhǔn)備5份，請?jiān)谫惽敖唤炭剖摇?/p>
7．請參賽教師準(zhǔn)時(shí)到達(dá)比賽場地。
青年教師公開課比賽方案篇七
“青藍(lán)工程”建設(shè)是我?！靶挠|”文化建設(shè)的一個(gè)重要方面。青年教師的'專業(yè)成長，是學(xué)校的希望和未來，青年教師的成長速度和發(fā)展水平，直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展水平。為了加快青年教師崗位成才的步伐，繼續(xù)開展小班化課堂教學(xué)有效性的研究，提升青年教師的專業(yè)水平，滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍的建設(shè)。經(jīng)學(xué)校研究決定，特組織我校“青藍(lán)發(fā)展工程”范圍內(nèi)的青年教師進(jìn)行本學(xué)期第二次“心觸杯”一堂好課評比活動。
在職工作的工齡5到10年范圍內(nèi)的青年教師。
上課時(shí)間：第17周周三、四、五三天。
本周五中午1：00參賽老師到二樓會議室集中開會，上報(bào)上課內(nèi)容、地點(diǎn)和班級，抽簽決定節(jié)次。（用本班學(xué)生自選教學(xué)內(nèi)容）
要求：參賽教師要根據(jù)學(xué)校課堂教學(xué)的十條基本要求（附后）和小班化的教學(xué)要求“面向每一個(gè)”進(jìn)行備課。在周五下班前上交課件、教案和教后反思，電子稿文件夾用自己的姓名。路徑：ftp-規(guī)劃督導(dǎo)處—公用--青年教師賽課。上課占80分，教案占20分（其中多媒體的使用占5分）。
1、比賽設(shè)置一等獎2名、二等獎4名、三等獎若干名。
2、頒發(fā)獲獎證書，各獎項(xiàng)均有一定的精神和物質(zhì)獎勵。
1、比賽由規(guī)劃督導(dǎo)處和教學(xué)工作處聯(lián)合承辦。具體負(fù)責(zé)人：朱定蘭姚大豐。
2、評委：
文科組：xx
理科組：xx
評委根據(jù)十條基本教學(xué)要求在課堂教學(xué)評價(jià)表上和教案評分表上分別打分，在兩組賽課全部結(jié)束后，于18周周一下午第三節(jié)課召開評委會，現(xiàn)場評議并統(tǒng)計(jì)每位選手的得分，確定各獎次獲獎人員名單。
1、本著公正、公開、求真、求實(shí)的評審原則認(rèn)真裁判；
2、評委要認(rèn)真研讀十條基本要求和評分細(xì)則；
3、各位評委要認(rèn)真填寫評價(jià)表上要求填寫的各項(xiàng)內(nèi)容；
4、各評委要妥善安排好自己的課務(wù)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班聽課，確保兩不誤。
參賽教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、精心準(zhǔn)備，鼓勵教學(xué)創(chuàng)新、突出小班化元素（面向每一個(gè)的教學(xué)），體現(xiàn)“十條要求”，爭創(chuàng)精品課堂。
預(yù)祝各位老師取得優(yōu)異成績！
青年教師公開課比賽方案篇八
為貫徹全市教育工作會議精神，推動揚(yáng)州市教育質(zhì)量科研推進(jìn)年，探究我校“凸顯主體、多元互動”的“活力”課堂教學(xué)模式，打造精品高效課堂，提升學(xué)校教育質(zhì)量效益，為中青年教師提供更多的展示機(jī)會，全面培養(yǎng)中青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力。學(xué)校決定關(guān)于舉辦第四屆“新荷杯”與第三屆“盛荷杯”教師課堂教學(xué)比賽。
成立第四屆“新荷杯”與第三屆“盛荷杯”教師課堂教學(xué)比賽工作領(lǐng)導(dǎo)組。
組長：劉世星
組員：xx等
年齡在35周歲以下的青年教師參加第四屆“新荷杯”比賽，年齡在35周歲以上45周歲以下的中年教師參加第四屆“新荷杯”比賽，（科目包括：文科組：語外政歷地音；理科組：數(shù)理化生體美）。
1、要體現(xiàn)新課程理念，尤其是要體現(xiàn)我校課改和常規(guī)教學(xué)的要求，課題由各教研組商定。
2、借鑒我?！巴癸@主體、多元互動”的“活力”課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的興趣和思維積極性，打造精品高效課堂。
第一階段：三月份，完成“新荷杯”教師課堂教學(xué)初賽；四月份完成“盛荷杯”教師課堂教學(xué)初賽。各教研組按時(shí)準(zhǔn)備好“新荷杯”與“盛荷杯”的初賽，并推薦決賽選手?！靶潞杀迸c“盛荷杯”語數(shù)外各推2人，其他組1人。
第二階段：五月份，進(jìn)行第四屆“新荷杯”與第三屆“盛荷杯”教師課堂教學(xué)校級決賽。
（1）分文理各設(shè)一等獎2名、二等獎4名。
（2）獎勵方式：大會表彰，頒發(fā)證書。
1、開課老師要求：公開課要體現(xiàn)新課程理念，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、教材特點(diǎn)、年段特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法及學(xué)習(xí)方式，最大限度地激發(fā)學(xué)生的興趣和思維積極性，尤其是要體現(xiàn)我校課改和常規(guī)教學(xué)的要求，同時(shí)準(zhǔn)備好簡案30份課堂分發(fā)。
2、教研組組長要求：
負(fù)責(zé)召集組織全組的老師的聽課與評課，做好評課，收繳一份完整的教學(xué)設(shè)計(jì)。
青年教師公開課比賽方案篇九
說課作為教師鉆研教材，探討教學(xué)方法，實(shí)踐教學(xué)手段，不斷提高教育、教學(xué)水平的一種好方法，也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。隨著 《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的出臺，在學(xué)習(xí)、解讀和落實(shí)的同時(shí)， 進(jìn)一步落實(shí)好《綱要》和新課程精神，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究，優(yōu)化教學(xué)過程，促進(jìn)教師夯實(shí)教學(xué)基本功，提高教學(xué)水平，我園特舉辦此次教師說課比賽活動。
全體教師
比賽分輪進(jìn)行。
第一輪：在全園培訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行書面說課選拔，選出10 名教師進(jìn)入決賽。
第二輪：現(xiàn)場說課比賽。每位教師 按說課原則和要求進(jìn)行10 ―― 15 分鐘現(xiàn)場說課 .
說課培訓(xùn)：3 月10 日13:30 ――14:30
參加對象：主班教師
3月11 日 9 :00 ――10 :00
參加對象：副班教師
地點(diǎn)：東海園
第一輪：3 月16 日，各分園舉行現(xiàn)場書面說課。
3 月17 日公布進(jìn)入現(xiàn)場說課的名單和入圍說課稿修改的名單。
地點(diǎn)：各分園
負(fù)責(zé)人：謝瑩、李意君、鞏老師
第二輪： 3 月25 日下午13 :00―14 :30現(xiàn)場說課
由園長、副園長、骨干教師代表組成。
比賽共設(shè)一等獎 2 名，二等獎 3 名，三等獎5 名；入圍獎若干
青年教師公開課比賽方案篇十
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造實(shí)效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，有機(jī)整合、突出重點(diǎn)”的工作思路，扎實(shí)有序地開展“人人講公開課，校校評優(yōu)質(zhì)課”活動，大力提升教師的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動目標(biāo)
在學(xué)習(xí)洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，按照“改進(jìn)完善、鞏固提高”的要求，培樹先進(jìn)典型，以點(diǎn)帶面，全面鋪開。通過教師人人執(zhí)教公開課活動，進(jìn)一步將有效課堂教學(xué)改革活動推向高-潮，切實(shí)引導(dǎo)廣大教師解決傳統(tǒng)課堂教學(xué)中學(xué)生依賴、教師包辦、課堂教學(xué)效率低下、學(xué)生能力差等突出問題，深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性，讓課堂教學(xué)進(jìn)一步煥發(fā)激情與活力，努力打造實(shí)效課堂。
三、活動步驟：
1、每位教師根據(jù)自己對新課程的'學(xué)習(xí)與理解，設(shè)計(jì)并展示一堂課；
2、其他教師聽課、觀摩，進(jìn)行評課；
3、共同反思，提出解決策略，同時(shí)寫出個(gè)人反思。
四、具體操作流程：
1、執(zhí)教者定課題。
2、定方案，即進(jìn)行備課。執(zhí)教者根據(jù)自己對新課程、新理念的理解程度，認(rèn)真分析教材與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)水平，設(shè)計(jì)教學(xué)流程。
3、執(zhí)行方案，即進(jìn)行課堂實(shí)踐。
1
4、課堂觀察，即聽課。教師集中進(jìn)行聽課，記錄課堂，尋找問題。
5、評價(jià)方案，聽課教師進(jìn)行評課交流活動，尋找理想與現(xiàn)實(shí)的差距。 6寫出聽課反思。
五、活動成果表達(dá)形式：
1、上課教師提交教案一篇
2、聽課教師認(rèn)真記錄在聽課本上。
3、教研組長在教研組記錄本上認(rèn)真記錄評課
六、附：具體活動安排
見各教研組匯總表
納雍縣寨樂中學(xué)
2017年9月1日
2
為了搞好我校2017年教學(xué)研訓(xùn)工作，根據(jù)縣教育局2017年教學(xué)教研工作指導(dǎo)精神和《美良中學(xué)2017-2017年度第一學(xué)期工作計(jì)劃》的要求，并結(jié)合縣師培辦2017年培訓(xùn)工作要求和我校教學(xué)工作實(shí)際，特制定出我校本學(xué)期教學(xué)研訓(xùn)《課堂教學(xué)競賽、示范課、公開課活動》的實(shí)施方案。
一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想
在2017年度，我校教研室將圍繞“課堂教學(xué)競賽、示范課、公開課”教研活動，組織展開我校教師校本研訓(xùn)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)提高教師實(shí)踐工作能力，有力推進(jìn)我校教研工作進(jìn)程，促進(jìn)我校教師工作能力、教學(xué)水平和素質(zhì)修養(yǎng)的提升。我校將在學(xué)校教研室的引領(lǐng)下，各科組負(fù)責(zé)組織科任教師進(jìn)行課例教學(xué)形成資源共享，力求做好“課堂教學(xué)競賽、示范課、公開課活動”研訓(xùn)工作的全面實(shí)施，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)水平的提升。
二、培訓(xùn)工作目標(biāo)
在2017年度第一學(xué)期，我校教研室將以常規(guī)教學(xué)工作為準(zhǔn)繩，安排時(shí)間、發(fā)布通知組織教師在校內(nèi)開展《課堂教學(xué)競賽、示范課、公開課活動》校本研訓(xùn)，科組交流研討，課例教學(xué)演示來實(shí)施，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高。
三、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
為了使本項(xiàng)研訓(xùn)工作任務(wù)順利實(shí)施，提供有力管理和監(jiān)督，確保研訓(xùn)工作的有效落實(shí)，特成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長: 陳志良
副組長：符 明
成 員：謝盛永 鄺道約 陳小亮 董光詩 王 穎 虞 丹 方燕偉 1
教研辦公室：
主任 ： 謝盛永 副主任：陳小亮
（教研室負(fù)責(zé)組織調(diào)控各科組長來組織培訓(xùn)活動，材料收集建檔工作）
四、研訓(xùn)實(shí)施方法
在學(xué)校教研室牽頭，各學(xué)科組長負(fù)責(zé)本科組教師的項(xiàng)目課題申報(bào)與組織教師的教學(xué)演示活動工作，必須按照學(xué)校教研室的教研工作計(jì)劃，有目的地進(jìn)行實(shí)施。以常規(guī)教學(xué)功課安排表有步驟趨調(diào)控安排教學(xué)演示和組織聽課觀摩學(xué)習(xí)，通過發(fā)布通知、安排時(shí)間、確定地點(diǎn)來組織研訓(xùn)活動。
在研訓(xùn)活動實(shí)施中，如果是本科組教師在當(dāng)天當(dāng)節(jié)課實(shí)施教學(xué)演示時(shí)，科組長必須調(diào)好功課參加，同時(shí)凡要參加觀摩學(xué)習(xí)的科任教師必須做好調(diào)課方可深入課堂聽課，并做好觀摩聽課記錄。
五、研訓(xùn)時(shí)間
研訓(xùn)活動時(shí)間：2017年4月1日上午至2017年6月30日下午。
六、培訓(xùn)有關(guān)要求
1、各科組長必須按時(shí)按質(zhì)按量組織本科組教師參加活動，并做簽到記錄。
2舉辦教學(xué)演示教師必須認(rèn)真撰寫保留教案、說課稿電子版和活動圖片，各個(gè)觀摩聽課學(xué)習(xí)教師要認(rèn)真做好觀摩記錄。
美良中學(xué)
2017年3月20日
青年教師公開課比賽方案篇十一
《快樂的小動物》
1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌傳遞的快樂情緒。
2、朗誦兒歌，模仿兒歌中的小動物。
1、教具：m—pc大圖書
2、小貓、小狗、小象、小兔各一個(gè)頭飾
導(dǎo)入活動
1、師幼問好！
2、情景表演《小動物做客》
3、模仿小動物高興的樣子，發(fā)散幼兒思維。
二、欣賞活動
1、請幼兒欣賞兒歌動畫，并引導(dǎo)幼兒感知兒歌內(nèi)容
2、教師請幼兒講述并表演小貓、小狗、小象、小兔高興時(shí)的樣子。
三、理解活動
1、教師播放兒歌動畫，請幼兒完整欣賞并跟節(jié)奏模仿。
2、教師出示小動物頭飾請幼兒自己想象，并說出高興時(shí)的樣子。
四、閱讀活動
1、教師有感情地表演兒歌，并配合相應(yīng)的動作讓幼兒感受兒歌所表達(dá)的含義
2、教師逐句點(diǎn)讀上半句，請幼兒逐句說出下半句，并帶有動作表演。
1、教師與幼兒一起小結(jié)。
2、教師播放兒歌，師幼一起互動表演兒歌。
青年教師公開課比賽方案篇十二
為了推進(jìn)我?；A(chǔ)教育課程改革的各項(xiàng)工作，為教師的成長和發(fā)展搭建交流、學(xué)習(xí)與展示的平臺，展示我校課堂教學(xué)改革的新成果，通過此項(xiàng)活動深入推進(jìn)課程教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為使此項(xiàng)活動順利進(jìn)行，特制定此活動方案。
組長：王煒
成員：王云蘋
尹艷艷
丁罡宇
王衛(wèi)士
陶橋小學(xué)
我校全體教師
20xx年3月1日——20xx年3月29日
小學(xué)所有科目
在教學(xué)設(shè)計(jì)上“三維”目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)思路清晰，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，問題設(shè)計(jì)難易適中，情境創(chuàng)設(shè)切合學(xué)生實(shí)際；課堂教學(xué)能注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，科學(xué)整合應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，能積極有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，基本體現(xiàn)“生本教育”理念，強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，突出以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、思維為核心、能力為目標(biāo)的教學(xué)方式，有較高的課堂教學(xué)效益。
（一）競賽形式
分學(xué)科進(jìn)行競賽。
（二）活動步驟競賽采用課堂教學(xué)展示方式，評選出每學(xué)科優(yōu)秀的1位教師參加鎮(zhèn)中心校競賽。
1、學(xué)校精心組織，統(tǒng)籌安排。參賽教師將教學(xué)設(shè)計(jì)提前一周交教務(wù)處。
2、參賽教師課堂教學(xué)要著重突出“新”和“實(shí)”?！靶隆奔唇虒W(xué)過程中滲透新課程理念；“實(shí)”即透過一節(jié)課課堂教學(xué)實(shí)際，能看到每節(jié)課課堂教學(xué)實(shí)際。
3、努力營造“立足本崗，創(chuàng)先爭優(yōu)，合作交流”的教學(xué)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)競賽活動的宣傳教育，立足本校教學(xué)實(shí)際正確處理好競賽活動與提高教學(xué)常規(guī)效率、提高教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系，做到兩促進(jìn)兩不誤，充分發(fā)動全體教師全程參與教學(xué)競賽活動，組織教師研究教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師的教學(xué)能力和水平。
各組設(shè)一等獎各一名，二等獎各一名，三等獎各一名。
青年教師公開課比賽方案篇十三
1、朗讀課文，理解文意，《三峽》公開課教案。
2、品析課文，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略三峽景色之美。
3、展開想象，體味文章意境。
品讀課文，感受三峽的獨(dú)特美。
體味文章意境。
多媒體課件
一、導(dǎo)入新課：
著名學(xué)者余秋雨說過這么一件事，一個(gè)外國朋友曾經(jīng)問他說：“中國有意思的地方很多，你能告訴我最值得去的一個(gè)地方嗎？請只說一個(gè)?！蓖瑢W(xué)們猜是哪個(gè)地方？（三峽）那么,三峽何以有那么大的魅力呢，請看：
(播放三峽風(fēng)光片)
看來，三峽的確魅力無窮，初中二年級語文教案《《三峽》公開課教案》。這節(jié)課就讓我們追隨著酈道元，一起走進(jìn)一千五百多年前的三峽，去領(lǐng)略三峽的無限風(fēng)光吧。
二、整體感知課文。
1、教師范讀課文。
2、請同學(xué)配樂朗讀課文。（多媒體課件）
3、請大家齊讀課文。（多媒體課件）
4、同學(xué)們自讀課文，理解句意，自由欣賞三峽風(fēng)光。（如對課文理解有困難的地方，可與同學(xué)或老師交流解決）。
剛才我們初步領(lǐng)略了三峽風(fēng)光，你能說說你的感受嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）
三、賞讀課文，理解文意。
過渡：
聽這些同學(xué)一說，我們腦海里有了一些對三峽的印象了，但還有點(diǎn)兒模糊，請同學(xué)們再讀課文，邊讀課文邊透過文字領(lǐng)略三峽的美，四人小組合作，任選一景，用自己的話把它詳細(xì)描述下來，好嗎？（四人小組合作，一人執(zhí)筆，其余三人口頭描述。）
（組內(nèi)代表發(fā)言）
過渡：
聽了我們同學(xué)的描述，真的讓人晃如身臨其境，如此雄偉壯麗的奇景，散文家酈道元卻僅用一百五十余字來描繪，且盡傳其神。歸納起來看：
課文主要寫了三峽的哪幾方面的自然景觀？（山水。）
請同學(xué)們用簡潔的文字歸納三峽的山水各有什么特點(diǎn)？
（山是高峻的、連綿的、水是湍急的、清澈的、凄寒的、等等。）
青年教師公開課比賽方案篇十四
研討教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
1、通過教師的課堂教學(xué)實(shí)踐，借助學(xué)科教研組的評課交流平臺，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
2、通過課堂教學(xué)的展示，促進(jìn)學(xué)生主動、健康、和諧發(fā)展。
1、每位教師根據(jù)自己對新課程的學(xué)習(xí)與理解，設(shè)計(jì)并展示一堂課；
2、其他教師聽課、觀摩，進(jìn)行評課；
3、共同反思，提出解決策略，同時(shí)寫出個(gè)人反思。
1、指教者定課題。
2、定方案，即進(jìn)行備課。執(zhí)教者根據(jù)自己對新課程、新理念的理解程度，認(rèn)真分析教材與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)水平，設(shè)計(jì)教學(xué)流程。
3、執(zhí)行方案，即進(jìn)行課堂實(shí)踐。
4、課堂觀察，即聽課。教師集中進(jìn)行聽課，記錄課堂，尋找問題。
5、評價(jià)方案，聽課教師進(jìn)行評課交流活動，尋找理想與現(xiàn)實(shí)的差距。
6、寫出聽課反思。
1、活動時(shí)間：xxx年10月16日至26日。
2、教師上課時(shí)間、地點(diǎn)安排：略
1、上課教師提交教案一篇。
2、聽課教師認(rèn)真記錄在聽課本上。
3、教研組長在教研組記錄本上認(rèn)真記錄評課。
青年教師公開課比賽方案篇十五
按照我園20xx年春季教學(xué)計(jì)劃的要求，本月我園將舉行教師園本教研觀摩活動，目的是通過課程觀摩，加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，共同進(jìn)步。
本次公開課選最能凸顯游戲的科目進(jìn)行教學(xué)活動，比賽名單排列順序以抽簽的形式?jīng)Q定先后。
全園副班老師參賽。
20xx年5月26日――5月27日
音體室
1、本次活動不限領(lǐng)域（以海南版教材為主），參賽老師自選課題，凸顯游戲教學(xué)，參透到每個(gè)環(huán)節(jié)中。
2、每天授課的第一位老師9：00前做好課前準(zhǔn)備工作，如：課件準(zhǔn)備、教玩具準(zhǔn)備等。參與聽課的老師提前到達(dá)聽課地點(diǎn)，聽評課活動9：00準(zhǔn)時(shí)開始。
3、授課時(shí)間：小班不超20分鐘，中班不超25分鐘，大班不超30分鐘。
4、授課教師將教案發(fā)給評分老師，讓聽課老師有目的、有針對性的進(jìn)行聽評課，授課時(shí)不再做任何說明。
5、每天聽課結(jié)束后園里安排上完課最后一天下午進(jìn)行評課。授課教師進(jìn)行反思后，參與聽課的老師進(jìn)行評課，評課的重點(diǎn)為目標(biāo)是否體現(xiàn)、活動設(shè)計(jì)是否凸顯教學(xué)游戲化、是否能促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)，活動是否體現(xiàn)該領(lǐng)域的核心價(jià)值。
6、參與聽課的老師依據(jù)園里制訂的評分表進(jìn)行評分。
1、評分人員由本園主班老師進(jìn)行評分。
2、實(shí)行現(xiàn)場觀摩評分，評分按項(xiàng)目分值打分，去掉一個(gè)分和最低分，累計(jì)總數(shù)，除以評分人數(shù)得出平均分，按照層次排出名次前后，最后評出等級，一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（5名）。
青年教師公開課比賽方案篇十六
組長：
組員：
協(xié)調(diào)：
1.承擔(dān)技校、自考教學(xué)(包括理論課教學(xué)和實(shí)踐課教學(xué))工作，的專職教師。
2.報(bào)名人數(shù)。
技校教研部：專業(yè)課至少2名教師。
公共教研部：體育組、德育組、心理健康教育與職業(yè)生涯組至少1名教師。
升學(xué)教研部：語文組、數(shù)學(xué)組、外語組每組各1名教師。
自考教研部：7個(gè)專業(yè)至少1名教師。
授課形式：理論課與實(shí)踐課均可。
授課內(nèi)容：由授課教師自選授課內(nèi)容。
時(shí)間：xxxx年11月4日-15日按教學(xué)進(jìn)度安排具體時(shí)間。
地點(diǎn)：正常上課教室。
1.每位參加公開課的教師做好充分的課前準(zhǔn)備，根據(jù)課程和學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)流程，考慮從全新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計(jì)，在教學(xué)內(nèi)容方面把握教材而不拘泥于教材，教學(xué)過程要體現(xiàn)職業(yè)教育教學(xué)理念，教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，學(xué)科知識要準(zhǔn)確無誤，教學(xué)方法靈活有效。
2.要充分體現(xiàn)技校與自考的教學(xué)特點(diǎn)，合理采用教學(xué)方法，恰當(dāng)運(yùn)用信息化教學(xué)手段，充分體現(xiàn)課堂的實(shí)效性和高效性，課堂教學(xué)要充分調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生主動參與教學(xué)活動，體現(xiàn)生生互動和師生互動，關(guān)注學(xué)生的興趣、動機(jī)、情感和態(tài)度，突出思維能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
3.必須使用普通話，語言規(guī)范、表達(dá)清晰、富有親和力和感染力;板書工整、美觀、言簡意賅、層次清晰;教態(tài)自然，儀表大方。
4.請參加“公開課”的老師將教學(xué)設(shè)計(jì)交各教研部主任審核。
5.請教研部主任或?qū)I(yè)負(fù)責(zé)人課前組織相關(guān)老師對上公開課教師的試講效果進(jìn)行探討，集思廣益，提出建議。
6.確定公開示范課具體時(shí)間后，凡在此時(shí)間段沒有課的教師都必須到教室進(jìn)行觀摩。
7.公開課后由教研部主任或?qū)I(yè)負(fù)責(zé)人組織相關(guān)課程組老師評課，評課要客觀公正，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
青年教師公開課比賽方案篇十七
按照我園2015年春季教學(xué)計(jì)劃的要求，本月我園將舉行教師園本教研觀摩活動，目的是通過課程觀摩，加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，共同進(jìn)步。
本次公開課選最能凸顯游戲的科目進(jìn)行教學(xué)活動，比賽名單排列順序以抽簽的形式?jīng)Q定先后。
全園副班老師參賽。
2015年5月26日--5月27日。
音體室。
2、每天授課的第一位老師9:00前做好課前準(zhǔn)備工作，如：課件準(zhǔn)備、教玩具準(zhǔn)備等。參與聽課的老師提前到達(dá)聽課地點(diǎn)，聽評課活動9:00準(zhǔn)時(shí)開始。
3、授課時(shí)間：小班不超20分鐘，中班不超25分鐘，大班不超30分鐘。
4、授課教師將教案發(fā)給評分老師，讓聽課老師有目的、有針對性的進(jìn)行聽評課，授課時(shí)不再做任何說明。
5、每天聽課結(jié)束后園里安排上完課最后一天下午進(jìn)行評課。授課教師進(jìn)行反思后，參與聽課的老師進(jìn)行評課，評課的重點(diǎn)為目標(biāo)是否體現(xiàn)、活動設(shè)計(jì)是否凸顯教學(xué)游戲化、是否能促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)，活動是否體現(xiàn)該領(lǐng)域的核心價(jià)值。
6、參與聽課的老師依據(jù)園里制訂的評分表進(jìn)行評分。
1、評分人員由本園主班老師進(jìn)行評分。
2、實(shí)行現(xiàn)場觀摩評分，評分按項(xiàng)目分值打分，去掉一個(gè)最高分和最低分，累計(jì)總數(shù)，除以評分人數(shù)得出平均分，按照層次排出名次前后，最后評出等級，一等獎(1名)二等獎(2名)三等獎(5名)。
青年教師公開課比賽方案篇十八
第二屆青年教師賽課活動總結(jié)本次青年教師賽課活動從3月29日開始，歷時(shí)一周，于4月2日落下帷幕。本次賽課，是對我校教師近一年來學(xué)習(xí)新課程、運(yùn)用新課程、實(shí)踐新課程的一次大檢閱，充分展示了我校青年教師勤于學(xué)習(xí)、樂于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的精神。這表明我們年青的yyy小學(xué)里，這一群年青老師們正沐浴著第八次課程改革的春風(fēng)，在迅速的提高，在茁壯成長。
本次賽課活動，我有如下感受：
本次賽課活動，共25位年輕老師奉獻(xiàn)了25堂精彩的課。男教師7名，女教師18名；學(xué)科涉及語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)、信息技術(shù)等7門；一年級7節(jié)，二年級8節(jié)，三年級4節(jié)，四年級4節(jié)，六年級2節(jié)。所以，在一定程度上來說，本次賽課活動，是我校教育教學(xué)的一個(gè)縮影，是我校教學(xué)工作的一次集中展示。
本次活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體老師大力支持。學(xué)校在開學(xué)之初就印發(fā)了活動方案，特別是活動期間，何校長自始自終堅(jiān)持聽課，給每位參賽選手以極大的鼓舞。由于教師們及早準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，反復(fù)試講。所以，每堂課，相對作課教師自身而言，不論是目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，還是教學(xué)過程的控制、課堂氣氛的營造等方面都有一個(gè)極大的跨越。這充分說明，我們每們青年教師是樂學(xué)、好學(xué)、善于學(xué)習(xí)的。只要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，不斷總結(jié)，敢于創(chuàng)新，我們自身就會不斷的進(jìn)步，我們學(xué)校就會因此而飛速向前發(fā)展。
本次賽課活動的主題是：學(xué)習(xí)新課標(biāo)、運(yùn)用新理念，靠近新課程。所以，本次賽課活動的評價(jià)體系也重點(diǎn)放在了是否符合新課標(biāo)精神，是否運(yùn)用新課程理念方面。從“教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)條件、教師活動、學(xué)生活動、課堂氣氛、教學(xué)效果”6個(gè)a級指標(biāo)（下屬14個(gè)b級指標(biāo)）對每堂課進(jìn)行評價(jià)。評委們分14項(xiàng)b級指標(biāo)逐一量化打分，然后計(jì)算出總分。綜合25堂課的得分，排在前五位的b級指標(biāo)為：目標(biāo)是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際、學(xué)生參與活動的態(tài)度、教師和學(xué)生的精神狀態(tài)、課堂氣氛的寬松程度、課堂氣氛的融洽程度。這說明，我們老師通過學(xué)習(xí)，對新課程的理解更深了，認(rèn)識更透徹了。明白了該教什么，從什么方向去教；正因?yàn)榻處熤贫ǖ哪繕?biāo)是合符課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際的，營造了寬松、融洽的課堂氛圍，所以學(xué)生樂學(xué)，積極主動參與教學(xué)活動，師生之間互為影響，彼此精神飽滿，課堂充滿激情。
前面說到，每位教師相對以前都有一個(gè)很大的跨越，這是不容置疑的。但應(yīng)當(dāng)看到，我們離新課程的要求還有很大差距。我們在理念上，認(rèn)識基本到位，但在操作層面，還有很多事值得我們?nèi)プ觥?/p>
綜合得分情況，排在后5位的b級指標(biāo)分別為：學(xué)生參與活動的深度、教學(xué)過程調(diào)控的有效程度、教師解決問題的靈活性、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、教師對學(xué)習(xí)資源的處理。這五個(gè)方面無一不對教師素質(zhì)提出了更高的要求。正因?yàn)槲覀兘處熈?xí)慣了教教材，而不習(xí)慣用教材教，缺乏對教材的重組的能力、缺乏靈活開發(fā)教學(xué)資源的能力；在課堂上習(xí)慣于按教案上課，受事先設(shè)定框框的約束，缺乏解決問題的靈活性，對課堂的駕馭能力、調(diào)控能力不強(qiáng)，導(dǎo)致在課堂上放開了而收不攏、導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度低、導(dǎo)致學(xué)生參與活動的深度與廣度不夠。
我們對獲獎的老師們表示祝賀，同時(shí)，也感謝所有參賽老師的辛勤勞動和大力付出。希老師們以此次活動為契機(jī)，相互學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷進(jìn)步，為把我們的教學(xué)行為上升為教學(xué)藝術(shù)而努力。
青年教師公開課比賽方案篇十九
為了進(jìn)一步推動我校教師教學(xué)、教研水平的提高，努力造就一批“為人師表、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”的`教師隊(duì)伍，為我校教師搭建一個(gè)展示自我、鍛煉自我的舞臺，營造一種積極競爭、勇于探索、挑戰(zhàn)自我的氛圍，以賽促學(xué)、以賽促研、以賽促教，提高青年教師的專業(yè)水平。經(jīng)學(xué)校研究決定，將在20xx年4月10日開始進(jìn)行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課大賽。具體實(shí)施方案如下：
1．領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
成員：
2．評委組：
語文組：負(fù)責(zé)人——（七年級組）（八年級組）
評委：（七年級組）
（八年級組）
數(shù)學(xué)組：負(fù)責(zé)人——（七年級組）（八年級組）
評委：（七年級組）
（八年級組）
英語組：負(fù)責(zé)人——
評委：
物理組：負(fù)責(zé)人——
評委：
政史組：負(fù)責(zé)人——
評委：
綜合組：負(fù)責(zé)人——
評委：
語文組:（七年級組）
（八年級組）
數(shù)學(xué)組：（七年級組）
（八年級組）
英語組：
物理組：
政史組：
綜合組：
1.授課內(nèi)容為本學(xué)期的內(nèi)容，學(xué)生為該年級學(xué)生，比賽時(shí)長為一節(jié)課（45分鐘）；
3.各組總負(fù)責(zé)人收集所有評委的評分，然后取平均值作為該選手的得分。
1．評委根據(jù)《優(yōu)質(zhì)課評分細(xì)則》的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合其課堂表現(xiàn)進(jìn)行量化評分；
2．每位參賽教師要規(guī)范書寫漢字，并使用普通話教學(xué)。
由領(lǐng)導(dǎo)小組集中審定，確定優(yōu)勝者，并將其課堂實(shí)錄送上級參加評比。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/7027048.html】
