總結(jié)可以讓我們更有目標(biāo)地向前邁進(jìn)，不斷提升自己的能力。在寫總結(jié)時(shí)，要注重突出事物的本質(zhì)和核心，同時(shí)也要注意邏輯嚴(yán)密和語(yǔ)言簡(jiǎn)練。為了讓大家更好地理解總結(jié)的寫作方法和技巧，以下是一些范文供大家參考。
音樂(lè)教研心得篇一
教育是一項(xiàng)充滿情感和責(zé)任的事業(yè)，而音樂(lè)教育更是如此。作為一名音樂(lè)教育工作者，在不斷努力提升自身素質(zhì)的同時(shí)，也需要與行業(yè)內(nèi)的其他人士多交流互動(dòng)，探討方法和心得。最近，我參加了一次教研音樂(lè)培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自身的不足和發(fā)現(xiàn)了新的提升之處。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容
此次教研音樂(lè)培訓(xùn)的主題涵蓋了各個(gè)方面：教學(xué)方法、學(xué)科知識(shí)、學(xué)生心理、教師職業(yè)素養(yǎng)等。在專業(yè)的講師的引導(dǎo)下，我們一起探討了問(wèn)題和解決方案，這讓我對(duì)音樂(lè)教育有了新的認(rèn)識(shí)和理解，并提高了課程的有效性和質(zhì)量。
第三段：培訓(xùn)體驗(yàn)
在這次教研音樂(lè)培訓(xùn)中，我的收獲不僅是關(guān)于音樂(lè)教育方面的技能和知識(shí)，更多的是對(duì)老師和教學(xué)意義的內(nèi)在認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問(wèn)題，比如教學(xué)方法傳統(tǒng)、缺乏創(chuàng)新等，也發(fā)現(xiàn)了自身的潛能，在多元化教學(xué)和學(xué)科融合方面有更多的嘗試和實(shí)踐。
第四段：培訓(xùn)價(jià)值
一次優(yōu)秀的教研音樂(lè)培訓(xùn)不僅可以提高我們的專業(yè)素養(yǎng)，更讓我們建立對(duì)同行的信任和合作。教研不僅只是交流學(xué)科知識(shí)，更是一次情感和學(xué)識(shí)相融合的體驗(yàn)。這次教研讓我意識(shí)到了自己需要繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，也鼓勵(lì)我在工作中更加積極主動(dòng)，與同行們共同合作，更好地推進(jìn)音樂(lè)教育事業(yè)的發(fā)展。
第五段：總結(jié)
音樂(lè)教育是一項(xiàng)啟發(fā)靈魂的事業(yè)，而教研則是不斷進(jìn)步的橋梁。我們作為音樂(lè)教育工作者不僅需要自身扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和技能，也需要與同行們建立深厚的情感和彼此信任的合作。在未來(lái)的日子里，我將不斷提升自己，以更高水平的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力來(lái)推進(jìn)音樂(lè)教育的發(fā)展，讓更多的人可以受益于它。
音樂(lè)教研心得篇二
12月11日，我參加了泰山區(qū)中小學(xué)每學(xué)期開(kāi)展的音樂(lè)教研活動(dòng)，這次活動(dòng)由東關(guān)小學(xué)的x夢(mèng)雪老師給我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的公開(kāi)課，這次的公開(kāi)課是節(jié)綜合課，x老師將唱歌課《大樹(shù)樁你有幾歲》和欣賞課《鳥(niǎo)店》完美的銜接在了一起，教學(xué)內(nèi)容豐富，沒(méi)有太多花哨的形式，但每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都圍繞音樂(lè)要素、教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)，有很多地方值得借鑒：
1.整節(jié)課貫穿了兩個(gè)重要思路：
一是運(yùn)用多種形式讓學(xué)生感受四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律，比如從導(dǎo)入環(huán)節(jié)的鋪墊聲勢(shì)動(dòng)作{拍手、拍肩、拍肩}——整體感知音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)拍——樂(lè)器演奏，感受強(qiáng)弱規(guī)律——加入和聲，綜合性表演，一連串的音樂(lè)活動(dòng)既能讓學(xué)生自然有感情的演唱歌曲，又在不經(jīng)意間讓學(xué)生感受到了四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律，非常巧思。
二是運(yùn)用多種形式了解“重復(fù)”的創(chuàng)作手法，比如導(dǎo)入環(huán)節(jié)531|531|二聲部的創(chuàng)編，既讓學(xué)生感受到和聲的美妙，又鋪墊了“重復(fù)”這一創(chuàng)作手法的運(yùn)用，值得點(diǎn)贊；歌曲中1.2樂(lè)句、4.5樂(lè)句通過(guò)視唱樂(lè)譜引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)重復(fù)，教師接著引出了完全重復(fù)和變化重復(fù)的知識(shí)點(diǎn)，解決了本課的重難點(diǎn)；欣賞課《鳥(niǎo)店》中教師在旋律的相同部分做伸懶腰動(dòng)作，學(xué)生感受變化重復(fù)，再次鞏固了重點(diǎn)。
2.課堂中聲勢(shì)律動(dòng)的運(yùn)用恰到好處，比如運(yùn)用聲勢(shì)感受四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律、打擊樂(lè)器的加入方式和時(shí)機(jī)、欣賞課律動(dòng)活動(dòng)的展現(xiàn)，都是圍繞教學(xué)內(nèi)容的需要而加入，準(zhǔn)確又及時(shí)，我近期有一個(gè)關(guān)于聲勢(shì)律動(dòng)的草根小課題正在準(zhǔn)備結(jié)題，這堂課為我的小課題做了很好的案例補(bǔ)充，值得學(xué)習(xí)。
3.唱歌和欣賞兩部分內(nèi)容，是綜合課基本的內(nèi)容要求，也是體現(xiàn)綜合課的主要形式，不管是唱歌課在前還是欣賞課在前都可以，但是二者并不是簡(jiǎn)單的拼湊在一起，而是需要從音樂(lè)要素上找到共通之處，做好巧妙的銜接，才是一堂好課。x老師的唱歌課和欣賞課就是從音樂(lè)的創(chuàng)作手法“重復(fù)”入手做了完美的銜接，很精彩。
音樂(lè)新課標(biāo)指出：音樂(lè)音響不具有語(yǔ)義的確定性和事物形態(tài)的具象性。音樂(lè)課程各領(lǐng)域的教學(xué)只有通過(guò)聆聽(tīng)、演唱、探究、綜合性藝術(shù)表演和音樂(lè)編創(chuàng)等多種實(shí)踐形式才能得以實(shí)施。學(xué)生在親身參與這些實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，獲得對(duì)音樂(lè)的直接經(jīng)驗(yàn)和豐富的情感體驗(yàn)，為掌握音樂(lè)相關(guān)知識(shí)和技能、領(lǐng)悟音樂(lè)內(nèi)涵、提高音樂(lè)素養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)”x老師的這堂課就是很好的實(shí)踐。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，感受到了老師們的獨(dú)具匠心，周密細(xì)致，許多的教學(xué)方式和思路值得我們學(xué)習(xí)。只有不斷地去完善教學(xué)，才能完成好每一節(jié)音樂(lè)課。
也是這一天下午，我們學(xué)校青年教師聆聽(tīng)了孫明霞老師的精彩報(bào)告，孫老師說(shuō)：“好教師不一定是名師，但一定是良師”，想要成為良師其中一點(diǎn)就是要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)、全方位學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，感覺(jué)自己要學(xué)習(xí)的地方很多，在通往良師的道路上，就從不斷鉆研教材，認(rèn)真上好每一節(jié)音樂(lè)課開(kāi)始吧！
音樂(lè)教研心得篇三
近年來(lái)，隨著音樂(lè)教育的興起，越來(lái)越多的音樂(lè)活動(dòng)被引入到教學(xué)中。作為一名音樂(lè)教師，我也積極參與了許多音樂(lè)活動(dòng)的教研工作。通過(guò)這些教研經(jīng)歷，我深深感受到了音樂(lè)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的教育意義，同時(shí)也積累了一些心得和體會(huì)。
首先，音樂(lè)活動(dòng)豐富了課堂教學(xué)的形式與內(nèi)容。傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)往往以聽(tīng)課和演奏為主，課堂氣氛較為單一。而通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)的引入，學(xué)生可以在更輕松的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)，積極參與其中。比如，我曾組織過(guò)一次音樂(lè)游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)生們分成小組參與音樂(lè)知識(shí)的問(wèn)答和歌曲的演唱。這樣的活動(dòng)既培養(yǎng)了學(xué)生們的合作意識(shí)，也激發(fā)了他們對(duì)音樂(lè)的興趣。課堂形式的多樣化將有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的好奇心。
其次，音樂(lè)活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生的情感和人際交往能力的培養(yǎng)。音樂(lè)是一門情感表達(dá)的藝術(shù)，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力。例如，在舉辦音樂(lè)劇演出的過(guò)程中，學(xué)生們需要學(xué)習(xí)和理解角色的情感，通過(guò)音樂(lè)和表演的結(jié)合，將情感真實(shí)地表達(dá)出來(lái)。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生們的快樂(lè)合作精神，還培養(yǎng)了他們的情感和表達(dá)能力。此外，音樂(lè)活動(dòng)還為學(xué)生們提供了交流和合作的機(jī)會(huì)。在我參與的一個(gè)音樂(lè)團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)中，學(xué)生們不僅要熟練掌握自己的樂(lè)器，還需要與其他學(xué)生進(jìn)行合奏。在合奏的過(guò)程中，他們需要互相配合、相互傾聽(tīng)，這樣的合作經(jīng)驗(yàn)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和人際交往能力。
再次，音樂(lè)活動(dòng)提高了學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。音樂(lè)活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生們表達(dá)自己獨(dú)特的音樂(lè)觀點(diǎn)和想法，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。例如，我曾組織過(guò)一個(gè)音樂(lè)創(chuàng)作比賽，參賽的學(xué)生們需要?jiǎng)?chuàng)作自己的音樂(lè)作品，并進(jìn)行演唱或演奏。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出了許多獨(dú)特的音樂(lè)作品。這些作品不僅體現(xiàn)了學(xué)生們的個(gè)性和創(chuàng)新思維，也豐富了他們的音樂(lè)表現(xiàn)力。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力。
最后，音樂(lè)活動(dòng)提升了學(xué)生對(duì)音樂(lè)文化的認(rèn)知。學(xué)生們通過(guò)參與音樂(lè)活動(dòng)，了解不同種類的音樂(lè)和不同文化背景下的音樂(lè)表達(dá)方式。例如，在我舉辦的一個(gè)音樂(lè)展覽活動(dòng)中，學(xué)生們不僅要展示自己的作品，還要分享自己對(duì)音樂(lè)的理解和感受。這樣的活動(dòng)促使學(xué)生們主動(dòng)去探索和了解音樂(lè)文化，拓寬了他們的音樂(lè)視野。通過(guò)參與這樣的活動(dòng)，學(xué)生們能夠真正體驗(yàn)到音樂(lè)的力量和美妙，增強(qiáng)了他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和欣賞能力。
綜上所述，音樂(lè)活動(dòng)不僅豐富了課堂教學(xué)的形式與內(nèi)容，還促進(jìn)了學(xué)生的情感和人際交往能力的培養(yǎng)，提高了學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)文化的認(rèn)知。作為一名音樂(lè)教師，我將繼續(xù)探索和研究音樂(lè)活動(dòng)的教學(xué)方法，努力將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，給學(xué)生們帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。
音樂(lè)教研心得篇四
作為一名音樂(lè)教育工作者，我深知音樂(lè)對(duì)于兒童的重要性。音樂(lè)活動(dòng)是培養(yǎng)孩子音樂(lè)興趣和潛能的重要方式之一。在參加音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，以下將從音樂(lè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、反思等方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先，音樂(lè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)至關(guān)重要。在設(shè)計(jì)音樂(lè)活動(dòng)時(shí)，需要根據(jù)不同年齡段兒童音樂(lè)發(fā)展的特點(diǎn)來(lái)確定內(nèi)容和形式。例如，對(duì)于幼兒園的孩子，我會(huì)選擇富有節(jié)奏感的歌曲和游戲，通過(guò)身體的運(yùn)動(dòng)激發(fā)孩子的興趣。對(duì)于小學(xué)生，我會(huì)設(shè)計(jì)一些集體合作的音樂(lè)游戲，引導(dǎo)孩子們通過(guò)合作來(lái)實(shí)現(xiàn)音樂(lè)的創(chuàng)作和表演。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我還會(huì)融入一些有趣的元素，比如音樂(lè)小劇場(chǎng)、音樂(lè)競(jìng)賽等，以吸引孩子們的注意力和參與度。
其次，音樂(lè)活動(dòng)的實(shí)施需要注重激發(fā)孩子們的積極參與。在音樂(lè)活動(dòng)開(kāi)始之前，我會(huì)先做一些簡(jiǎn)單的熱身活動(dòng)，讓孩子們放松身心，進(jìn)入音樂(lè)的氛圍。在實(shí)施過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法，讓他們感受到音樂(lè)的樂(lè)趣和創(chuàng)造性。我還會(huì)適時(shí)地給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子們產(chǎn)生成就感，進(jìn)一步激發(fā)他們參與音樂(lè)活動(dòng)的熱情。
然后，對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)的評(píng)價(jià)是不可或缺的。評(píng)價(jià)不僅僅是對(duì)孩子們參與情況的客觀記錄，更重要的是對(duì)他們的音樂(lè)能力和潛力的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。評(píng)價(jià)過(guò)程應(yīng)該注重對(duì)于孩子們的個(gè)體差異的尊重，不能一刀切地給予好與壞的標(biāo)簽。我會(huì)注意觀察孩子在音樂(lè)活動(dòng)中的表現(xiàn)，通過(guò)記錄和評(píng)估，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)和不足，及時(shí)給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。
最后，音樂(lè)活動(dòng)的反思對(duì)于教師的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在音樂(lè)活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)反思自己在設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中的表現(xiàn)和不足之處。例如，是否提前考慮到孩子們的特點(diǎn)和需求，是否注重培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力等等。通過(guò)反思，我會(huì)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，提高音樂(lè)活動(dòng)的質(zhì)量和效果。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，音樂(lè)活動(dòng)教研是一項(xiàng)復(fù)雜而又充滿挑戰(zhàn)性的工作。在設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、反思的過(guò)程中，我們需要不斷地修正和提升自己的教學(xué)方法和理念，以適應(yīng)兒童的發(fā)展需求和音樂(lè)教育的變革。只有通過(guò)不斷實(shí)踐和反思，我們才能更好地發(fā)掘孩子們的音樂(lè)潛能，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)。同時(shí)，我們也會(huì)從孩子們身上收獲更多的樂(lè)趣和成長(zhǎng)。
音樂(lè)教研心得篇五
音樂(lè)是人類最古老、最基本的藝術(shù)形式之一。在現(xiàn)代社會(huì)，音樂(lè)不僅是我們生活中的必不可少的一部分，也是教育中的重要組成部分。作為一名音樂(lè)教師，我認(rèn)為不僅要保持對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，更要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。在教研創(chuàng)新的實(shí)踐中，我深刻地體會(huì)到了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、聚焦學(xué)生，打造多元化教學(xué)模式。
音樂(lè)是文化的一種表現(xiàn)，與學(xué)生的文化背景和實(shí)際生活息息相關(guān)。因此，教師需要在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)充分考慮學(xué)生的文化差異和個(gè)性化需求，從而為學(xué)生打造一個(gè)多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境。我曾在教授《中國(guó)音樂(lè)史》時(shí)采用了多種教學(xué)模式，比如講授、問(wèn)答、放映影片、聽(tīng)音樂(lè)等，讓學(xué)生既能夠聽(tīng)到經(jīng)典的音樂(lè)作品，也能夠了解到音樂(lè)作品背后的歷史文化背景。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅興趣盎然，也對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知水平有了提高。
二、善用現(xiàn)代技術(shù)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
在現(xiàn)代信息時(shí)代，學(xué)生對(duì)于信息和技術(shù)的接受程度遠(yuǎn)高于上一代人。因此，作為教育工作者，我們應(yīng)該充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到科技的魅力。我曾在教授《音樂(lè)制作與編曲》課程時(shí)，引入了數(shù)字音樂(lè)制作軟件和各種音樂(lè)器材，并讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握技術(shù)，實(shí)現(xiàn)自己的音樂(lè)創(chuàng)意。此外，我還在課堂上使用了互動(dòng)投影儀和教育游戲等現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
三、傳承音樂(lè)文化，講究音樂(lè)品位。
在音樂(lè)教育中，不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是傳承人類音樂(lè)文化，讓其與時(shí)俱進(jìn)。教師應(yīng)該對(duì)各種風(fēng)格和形式的音樂(lè)有著深刻的理解和鑒賞力，而這也需要不斷地提高自己的音樂(lè)品位。在我的教學(xué)中，我堅(jiān)持讓學(xué)生了解不同流派和時(shí)期的音樂(lè)，引導(dǎo)他們理解音樂(lè)的創(chuàng)造和演奏。我也不斷地進(jìn)行自己的專業(yè)學(xué)習(xí)和研究，限期學(xué)習(xí)并欣賞不同文化背景下的音樂(lè)。這不僅可以幫助我提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，也可以為學(xué)生提供更豐富的音樂(lè)體驗(yàn)。
四、鍛煉學(xué)生音樂(lè)實(shí)踐技能，注重交流合作。
音樂(lè)教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，更關(guān)鍵的在于實(shí)踐。音樂(lè)實(shí)踐能夠鍛煉學(xué)生的樂(lè)器技能和合作交流能力，因此，我在教學(xué)中非常注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置。課程中我會(huì)安排學(xué)生進(jìn)行集體排練和獨(dú)奏表演，讓他們?cè)谥貜?fù)和改進(jìn)的過(guò)程中提高自己的表演水平。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)交流和合作，參與學(xué)校和社區(qū)的音樂(lè)活動(dòng)，從而拓寬自己的音樂(lè)視野、增強(qiáng)交流能力和自信心。
五、堅(jiān)持從學(xué)生角度思考問(wèn)題，開(kāi)展教育創(chuàng)新研究。
教育創(chuàng)新是音樂(lè)教學(xué)中的重要一環(huán)。在創(chuàng)新研究中，需要以學(xué)生為中心，從學(xué)生角度思考問(wèn)題，發(fā)掘他們的潛能和需求，在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、遺體模式和評(píng)估方式方面進(jìn)行探索和改進(jìn)。在我的教育創(chuàng)新中，我曾針對(duì)學(xué)生的不同能力和接受程度開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)模式，采用“分層教學(xué)”和“交互式學(xué)習(xí)”等方法，讓學(xué)生動(dòng)手嘗試、嘗試創(chuàng)造，提高了學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。
總結(jié)：
在我的音樂(lè)教學(xué)體驗(yàn)中，我認(rèn)為音樂(lè)教師應(yīng)該聚焦學(xué)生需求，打造多元化教學(xué)模式，善用現(xiàn)代技術(shù)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重音樂(lè)品位的傳承與提高，鍛煉學(xué)生音樂(lè)實(shí)踐和交流合作能力，并堅(jiān)持從學(xué)生角度思考問(wèn)題，開(kāi)展教育創(chuàng)新研究。只有這樣，才能讓音樂(lè)教育得以創(chuàng)新、得到進(jìn)一步提升。
音樂(lè)教研心得篇六
本學(xué)期注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、喜好和情感。努力做到經(jīng)過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的喜好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象和律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探索，去感覺(jué)音樂(lè)、理解音樂(lè)、表示音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上發(fā)明音樂(lè)。
在教學(xué)中，仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟示學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，經(jīng)過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。
在歌唱教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，別時(shí)提高歌唱的藝術(shù)技巧，在知道得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的“耳樂(lè)”。本學(xué)期，在教學(xué)上我偏重了情感、興趣的培養(yǎng)，略微忽略了對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。在未來(lái)的教學(xué)中要重視樂(lè)理知識(shí)地傳授，終究三者是相互作用、相互促進(jìn)的，掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感覺(jué)、理解音樂(lè)。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表示出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。關(guān)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與糾正。但可能關(guān)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批判力度還別夠，總以為學(xué)生別是惡意，不過(guò)別稚嫩的表示，因此給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們別能真正認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。
本學(xué)期，積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。在三獨(dú)競(jìng)賽中，獲一具無(wú)錫市三等獎(jiǎng)，一具_(dá)_市一等獎(jiǎng)，兩個(gè)__市百?gòu)?qiáng)獎(jiǎng)，另外，還有兩個(gè)二等獎(jiǎng)和一具三等獎(jiǎng)；在__市的中學(xué)生文娛匯演中，也獲得了三等獎(jiǎng)；此外，教師論文在競(jìng)賽中獲江蘇省三等獎(jiǎng)。
1、將來(lái)應(yīng)特別注意賞罰分明、掌握尺度。
2、介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)志，如：反復(fù)記號(hào)、升落記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等。
3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)水平。
4、課堂教學(xué)中靈便運(yùn)用教學(xué)辦法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)教學(xué)理念。
音樂(lè)教研心得篇七
3月11日上午，嚴(yán)老師把全縣初中音樂(lè)教師召集在一起，給我們上了一堂有效益的音樂(lè)誤區(qū)課。會(huì)議內(nèi)容分為四大塊：首先是對(duì)20xx學(xué)年第一學(xué)期音樂(lè)抽測(cè)情況的分析與反饋。嚴(yán)老師把20xx學(xué)年與20xx學(xué)年音樂(lè)抽測(cè)情況做了詳細(xì)的匯報(bào)與改善，讓我受益匪淺，也讓我看到了自己的不足。
其次是20xx學(xué)年第二學(xué)期音樂(lè)教研計(jì)劃。每次活動(dòng)的安排都是我們學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，也給我們新教師提供了成長(zhǎng)平臺(tái)，如3月24在我校開(kāi)展“有效歌唱”研討會(huì)，對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，再如5月份的教壇新秀活動(dòng)考試，我認(rèn)為做一名老師不僅需要扎實(shí)的專業(yè)水平、理論知識(shí)的積累也非常重要。
再次是20xx桐廬縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課、藝術(shù)節(jié)獲獎(jiǎng)情況。在藝術(shù)節(jié)之前我和葉老師非常重視的在排練著節(jié)目，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常重視，對(duì)兩個(gè)節(jié)目抱很大希望，在比賽那天學(xué)生們發(fā)揮的不是很理想，只有一個(gè)節(jié)目獲得三等獎(jiǎng)。比賽結(jié)束后坐在回學(xué)校的車上有幾位學(xué)生哭了，從中我體會(huì)到了學(xué)生對(duì)獲獎(jiǎng)的欲望及重視程度之高。接著，葉老師一邊在講解今天比賽失誤的情況，一邊在鼓勵(lì)著大家，當(dāng)時(shí)我的感觸很深，連串18個(gè)節(jié)目讓我看到了其他學(xué)校老師的實(shí)力，更看到了自己的不足之處，特別在舞蹈方面應(yīng)該多請(qǐng)教其他教師，通過(guò)此次比賽我更應(yīng)該注重平時(shí)積累，多欣賞的作品。
最后是嚴(yán)老師給我們教師的幾點(diǎn)建議，覺(jué)得非常實(shí)用，其中讓我感觸最深的是怎么讓學(xué)生有趣學(xué)習(xí)視唱。
針對(duì)我們農(nóng)村的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)于音樂(lè)中的識(shí)譜可以說(shuō)是丈二和尚，摸不著頭腦。很多學(xué)生會(huì)唱歌曲，但卻不會(huì)唱這首歌曲的樂(lè)譜，更談不上這首歌曲中的一些常見(jiàn)的節(jié)奏了。
目前，全國(guó)音樂(lè)教育發(fā)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)今的音樂(lè)課已不是以前單調(diào)的唱歌課。它重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解、體驗(yàn)，重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的開(kāi)發(fā)，重視學(xué)生合作交往能力的培養(yǎng)。它在各種音樂(lè)課型中都充分體現(xiàn)出來(lái)。但識(shí)譜教學(xué)往往被教師一帶而過(guò)。很多教師認(rèn)為識(shí)譜教學(xué)很難創(chuàng)新，因此，總是用機(jī)械、枯燥練習(xí)進(jìn)行識(shí)譜教學(xué)，而恰恰忽視歌曲藝術(shù)性的挖掘，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)產(chǎn)生厭倦心理。
活動(dòng)上，嚴(yán)老師讓我們?cè)谟螒蛑休p松體會(huì)識(shí)譜，老師們共同去感受了其中的樂(lè)趣。讓幾種方法合理利用到教學(xué)當(dāng)中去，讓學(xué)生對(duì)識(shí)譜感興趣。大家嘗試后，效果非常好。嚴(yán)老師對(duì)每個(gè)問(wèn)題講解的很仔細(xì)，讓我真正認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)努力挖掘每一首音樂(lè)作品的審美因素，把視唱訓(xùn)練作為一個(gè)音樂(lè)審美感知和審美探索的過(guò)程，并采用各種生動(dòng)有趣的方法，降低識(shí)譜難度，使學(xué)生把識(shí)譜能力的提高視為自覺(jué)的要求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)。
最后非常感謝嚴(yán)老師今天的指導(dǎo)，在今后教學(xué)上我會(huì)一步一個(gè)腳印走好每一步，在教學(xué)上取得更好的成績(jī)。
音樂(lè)教研心得篇八
音樂(lè)教學(xué)作為學(xué)校課程中不可或缺的一部分，是學(xué)生獲得音樂(lè)知識(shí)和技能的重要途徑。然而，傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)方法已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求。因此，教師們需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)法，以使學(xué)生更好的獲得音樂(lè)知識(shí)和技能，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求。本文將重點(diǎn)探討在音樂(lè)教研中創(chuàng)新教學(xué)方法帶來(lái)的新的體驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：音樂(lè)教學(xué)中的問(wèn)題。
傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)方法往往是單調(diào)的，缺乏趣味性。許多學(xué)生在長(zhǎng)時(shí)間的課程學(xué)習(xí)中往往感到疲倦和無(wú)聊，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。此外，現(xiàn)代人對(duì)音樂(lè)的欣賞水平越來(lái)越高，傳統(tǒng)教學(xué)法往往不足以滿足學(xué)生的需求，導(dǎo)致他們無(wú)法充分發(fā)展他們的音樂(lè)能力。
第三段：創(chuàng)新教學(xué)方法的好處。
在教研創(chuàng)新中，教師可以采用眾多的創(chuàng)新教學(xué)方法，如音樂(lè)游戲、音樂(lè)實(shí)驗(yàn)、音樂(lè)拓展等。這些創(chuàng)新方法可以讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)和技能，讓他們更好地參與其中，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多實(shí)用的音樂(lè)技能。此外，這些方法還可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力和綜合能力，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：創(chuàng)新教學(xué)方法的實(shí)踐。
在教研工作中，我使用了音樂(lè)游戲的方法，以解決學(xué)生在傳統(tǒng)教學(xué)法中的問(wèn)題，并使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)和技能。例如，我使用了一種“音樂(lè)盤”游戲，讓學(xué)生用各種樂(lè)器演奏出不同的音符，以掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)。我還通過(guò)音樂(lè)視頻和音樂(lè)實(shí)驗(yàn)等方法來(lái)豐富課堂內(nèi)容，增加課程的趣味性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和初步認(rèn)識(shí)音樂(lè)內(nèi)涵。
第五段：結(jié)論。
在音樂(lè)教研中創(chuàng)新教學(xué)法將會(huì)為學(xué)生帶來(lái)新的體驗(yàn)和體會(huì)。在這個(gè)前景下，教師應(yīng)該加強(qiáng)教研工作，總結(jié)創(chuàng)新教學(xué)方法經(jīng)驗(yàn)，提高自己的專業(yè)技能，以便更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生更好地掌握音樂(lè)知識(shí)和技能，從而為未來(lái)生活和職業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
音樂(lè)教研心得篇九
20__年的9月，我光榮的成為了一名砂子塘天華寄宿學(xué)校的新教師，懷著激動(dòng)的心情，走進(jìn)了天華，一座美麗的校園。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)開(kāi)學(xué)一周，面對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但同時(shí)在方法上也缺少經(jīng)驗(yàn)，所幸的是，校領(lǐng)導(dǎo)安排了多次的培訓(xùn)，使我們面對(duì)這陌生的校園多了一份親切。
20__年9月8日，在音樂(lè)組組長(zhǎng)陳善冰老師的精心安排、音樂(lè)組組長(zhǎng)楊芝老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了本學(xué)期第一次音樂(lè)組的教研活動(dòng)。此次培訓(xùn)主要是由幾位組內(nèi)優(yōu)秀且經(jīng)驗(yàn)豐富的教師給予我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)。這更是讓我們不安的心得到了安撫?？粗魑焕蠋熖咸喜唤^又毫無(wú)保留的向我們敘述著自己多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我感受到了前所未有的溫暖。細(xì)心的聆聽(tīng)著每一位老師的講話，也記下了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
回想起這一次的教研活動(dòng)，自我感覺(jué)收獲頗大。楊芝老師首先介紹了自己多年來(lái)對(duì)于常規(guī)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，她告訴我們：“使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣遠(yuǎn)比匆匆的完成教學(xué)計(jì)劃重要”。是啊，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生日后學(xué)習(xí)與生活的明燈，唯有培養(yǎng)了學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才有助于孩子們今后的成長(zhǎng)??！楊老師細(xì)致的談到了管理學(xué)生的路隊(duì)、坐姿、課本擺放的經(jīng)驗(yàn)這些細(xì)節(jié)正是形成學(xué)生良好習(xí)慣的關(guān)鍵，看似簡(jiǎn)單的事做起來(lái)并不易，吸取了這些經(jīng)驗(yàn)，我豁然開(kāi)朗。音樂(lè)課以歌唱教學(xué)為主，胡蓉老師的歌唱教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分年級(jí)，以學(xué)生的年齡階段特點(diǎn)向我們介紹了她多年的經(jīng)驗(yàn)。音樂(lè)教學(xué)很容易走入專業(yè)化的誤區(qū)，忽略孩子階段性的特點(diǎn)，低年級(jí)的孩子應(yīng)該以興趣為主，注重趣味性，多結(jié)合游戲、律動(dòng)來(lái)教學(xué)，而中高年級(jí)的孩子則不同，胡老師告訴我們兩個(gè)關(guān)鍵字：“實(shí)”與“美”。實(shí)，學(xué)生的音樂(lè)基本技能要扎實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)讀曲譜的能力，引導(dǎo)學(xué)生從情感出發(fā)處理演唱的作品；美，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)音樂(lè)欣賞音樂(lè)的美，并且懂得用輕聲高位的發(fā)聲方法唱出動(dòng)聽(tīng)的聲音。除了歌唱教學(xué)，音樂(lè)聽(tīng)賞也是音樂(lè)教學(xué)密不可分的一部分，王瑋老師接著向我們介紹了聽(tīng)賞教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。一二年級(jí)孩子主要培養(yǎng)隨音樂(lè)節(jié)奏律動(dòng)，三四年級(jí)的孩子則鍛煉他們體會(huì)音樂(lè)的情緒與速度，五六年級(jí)則要培養(yǎng)孩子分析音樂(lè)表達(dá)內(nèi)容，了解音樂(lè)的創(chuàng)作背景。王老師還提醒我們要培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽(tīng)音樂(lè)的好習(xí)慣，她向我們介紹了可情境創(chuàng)建的方式，將音樂(lè)課堂化身為高雅的音樂(lè)廳，讓孩子們帶著問(wèn)題去聆聽(tīng)音樂(lè)，又或是運(yùn)用自身良好的聆聽(tīng)狀態(tài)引導(dǎo)并影響學(xué)生，言傳身教。
看著幾位老師傾囊相授的神情，我肅然起敬。初來(lái)乍到的我開(kāi)始思考，除了從這些老師身上吸取這些教學(xué)法，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)他們對(duì)于教育的態(tài)度。初出茅廬的我應(yīng)該拼命汲取營(yíng)養(yǎng)，在今后的工作中多向各位老師請(qǐng)教，并且把握機(jī)會(huì)，把每一項(xiàng)任務(wù)認(rèn)真完成，不管困難多大，做事一樣務(wù)實(shí)求真，堅(jiān)信“方法永遠(yuǎn)比困難多”。
作為一名新教師猶如一股新鮮的血液注入了教育者這支龐大的隊(duì)伍。在教育路上，難免有一些風(fēng)風(fēng)雨雨，但無(wú)論路途有多么的艱辛，我都要勇往直前，踏踏實(shí)實(shí)地工作，自信地表現(xiàn)自我，虛心地請(qǐng)教，不斷在風(fēng)雨中歷練，磨礪個(gè)人的精神意志，做到愛(ài)崗敬業(yè)，努力成為一名“精彩的砂子塘人”。
音樂(lè)教研心得篇十
新學(xué)期，以書(shū)記的兩個(gè)務(wù)必為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹執(zhí)行鄉(xiāng)學(xué)區(qū)的各種精神，結(jié)合我校實(shí)際，以新課程改革中消失的問(wèn)題為突破口，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新為教研工作的動(dòng)身點(diǎn)，以課堂教學(xué)為載體，連續(xù)提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，加強(qiáng)老師的課堂教學(xué)基本功，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，樂(lè)觀開(kāi)展第二、三課堂活動(dòng)，樂(lè)觀探究實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的方法、渠道，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，促進(jìn)學(xué)生全面健康進(jìn)展。
1 、狠抓教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化
3、加大教研力度，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)，超標(biāo)完成上級(jí)教委下達(dá)的各班級(jí)訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)。在課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)中，我校老師力爭(zhēng)全體創(chuàng)優(yōu)。
4、加強(qiáng)課題的討論與管理，注意學(xué)生習(xí)慣的培育，探討提高課堂效益的勝利做法。
（一）、德育工作
1、進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，“四項(xiàng)服務(wù)承諾”等制度和規(guī)范，關(guān)懷學(xué)生，敬重家長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同志，為人師表，營(yíng)造和諧的家校環(huán)境，辦人民滿足的訓(xùn)練。
2、依據(jù)新頒布的《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》分班級(jí)制定操行評(píng)定、養(yǎng)成訓(xùn)練細(xì)則，結(jié)合操行評(píng)比，進(jìn)一步完善“校內(nèi)之星”、“每周之星”、的評(píng)定運(yùn)行機(jī)制，做好總結(jié)推廣。
3、少先大隊(duì)要指導(dǎo)好紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的檢查監(jiān)督評(píng)比工作和雛鷹爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)活動(dòng)。抓好“三操一課四活動(dòng)”，體育老師要上好心理健康訓(xùn)練課。仔細(xì)做好班主任工作，依據(jù)班主任工作方案努力形成良好的班風(fēng)，創(chuàng)建文明班級(jí)。
4、深化德育的滲透作用。仔細(xì)上好思品課，開(kāi)好晨會(huì)、周會(huì)、小干部會(huì)，尤其是各中隊(duì)樂(lè)觀開(kāi)展好主題班隊(duì)會(huì)；規(guī)范升國(guó)旗儀式。連續(xù)建好校內(nèi)之聲廣播站；結(jié)合重大節(jié)日，舉辦手工、書(shū)法、繪畫(huà)展。努力營(yíng)造學(xué)校文化和班級(jí)文化，發(fā)揮櫥窗、黑板報(bào)、手抄小報(bào)的作用，從多方面打造良好的育人氛圍，各班要至少有一處特色欄目，教室布置要新奇、有用、有激勵(lì)作用。
（二）、完善教學(xué)常規(guī)管理，使學(xué)校教學(xué)工作沿著“緊急、有序、高效”的軌道運(yùn)轉(zhuǎn)。
1、連續(xù)堅(jiān)持和完善教學(xué)工作各項(xiàng)制度要求。學(xué)期初，各科均要根據(jù)課節(jié)規(guī)定（周課時(shí)量x17周）做好學(xué)科教學(xué)方案。本學(xué)年將連續(xù)優(yōu)化備課形式。老師在熟讀教材把握本學(xué)年教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，采納書(shū)面與電子備課相結(jié)合的形式，寫出敏捷多樣且有有用性的教案，教案應(yīng)寫清晰本學(xué)年的總體教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、后進(jìn)生姓名、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施、教學(xué)進(jìn)度方案。課時(shí)教案要能體現(xiàn)整體教學(xué)思路，問(wèn)題設(shè)計(jì)要有啟發(fā)性，整篇教案設(shè)計(jì)要充分考慮到學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)力量的提高。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在課前預(yù)備和課堂教學(xué)效果上來(lái)。本年將教研的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)的改革上，要求老師著力做好課前預(yù)習(xí)，廣泛應(yīng)用遠(yuǎn)教資源，提高課堂教學(xué)效益，培育學(xué)生的自學(xué)力量和自學(xué)意識(shí)，為其中終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。音體美等課要求有簡(jiǎn)案，要嚴(yán)格根據(jù)教材進(jìn)行授課。教案的檢查將結(jié)合教本批注和聽(tīng)課狀況準(zhǔn)時(shí)更新要求，并進(jìn)行記載和批注以強(qiáng)化教案?jìng)鋵懙馁|(zhì)量和作用，教案周一簽閱，簽字不到按無(wú)案上課對(duì)待.
2、連續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控力度，每月全部老師相互聽(tīng)課兩節(jié)以上并進(jìn)行量化打分，每月全部老師上匯報(bào)課一節(jié)并進(jìn)行量化打分，隨后經(jīng)過(guò)學(xué)生評(píng)議和老師自評(píng)后對(duì)全部老師的課堂教學(xué)進(jìn)行量化，作為月考核課堂教學(xué)成果，納入當(dāng)月的月考核，督促老師從思想上重視課堂教學(xué)效果，重視在課堂教學(xué)中滲入新課改理念，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量，重視課堂教學(xué)效益，提倡活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，做到精講多練，，重視個(gè)別輔導(dǎo)。
3、作業(yè)批改和布置
依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，要分層分類設(shè)置作業(yè)，對(duì)中差生作業(yè)做到面批面改，將錯(cuò)漏準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救。作業(yè)的設(shè)置上要本著少而精的原則，嚴(yán)禁布置大量的重復(fù)性作業(yè)。同時(shí)，要嚴(yán)格要求作業(yè)質(zhì)量，作業(yè)書(shū)寫要規(guī)范干凈，二班級(jí)使用鉛筆、四、五班級(jí)一律使用鋼筆，不準(zhǔn)學(xué)生使用圓珠筆或較細(xì)的自動(dòng)鉛書(shū)寫以徹底提高我校學(xué)生的書(shū)寫水平。作業(yè)中消失的錯(cuò)題錯(cuò)字要準(zhǔn)時(shí)督促學(xué)生改正，批閱時(shí)要細(xì)心，不得消失漏批、錯(cuò)批、批閱大勾（幾個(gè)小題使用一個(gè)閱號(hào)）、學(xué)生批閱等不良現(xiàn)象，二班級(jí)的生字、數(shù)學(xué)書(shū)面作業(yè)批閱不得低于18次，四五班級(jí)語(yǔ)文筆記一課一閱，數(shù)學(xué)作業(yè)不得低于18次，語(yǔ)數(shù)配套練按進(jìn)度批閱，作文每學(xué)期五班級(jí)9篇以上，四班級(jí)10篇以上，周記每周批閱一次，每學(xué)期17篇以上，作文周記批語(yǔ)要具體，作文批閱的重點(diǎn)要放在如何指導(dǎo)學(xué)生寫作，周記批閱的重點(diǎn)應(yīng)放在與學(xué)生的相互溝通上，嚴(yán)禁將周記作為作文來(lái)寫評(píng)語(yǔ)。重視寫字課教學(xué)，不準(zhǔn)把寫字指導(dǎo)課作為課后練習(xí)來(lái)對(duì)待。二班級(jí)寫字課重點(diǎn)指導(dǎo)鉛筆字的練習(xí)，四五班級(jí)分別進(jìn)行毛筆和鋼筆字的練習(xí)，每次兩方，指導(dǎo)一方，自練一方。
4、扎實(shí)落實(shí)三級(jí)目標(biāo)管理。老師要將本學(xué)科總體目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)緊密聯(lián)系起來(lái)，連續(xù)將單元教學(xué)作為提高教學(xué)效益的有效途徑來(lái)抓。重視單元檢測(cè)，并隨時(shí)將單元檢測(cè)的成果上報(bào)學(xué)?？偝晒麅?cè)，便于學(xué)校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，學(xué)校將分別對(duì)語(yǔ)數(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)進(jìn)行檢測(cè)。
5、仔細(xì)開(kāi)展每周四的愛(ài)好小組活動(dòng)，確?；顒?dòng)開(kāi)出率，提高活動(dòng)質(zhì)量，爭(zhēng)取辦出特色，本學(xué)期成立的愛(ài)好小組有：電子琴小組（張金玲）、體育小組（茹作聯(lián)）、文藝小組（楊曉春）、美術(shù)小組（殷麗）。有輔導(dǎo)老師制定好活動(dòng)方案，每周四下午兩節(jié)后開(kāi)展活動(dòng)，時(shí)間保證在一小時(shí)以上，注意活動(dòng)質(zhì)量，注意學(xué)生技能的進(jìn)展，讓學(xué)生能真正帶著愛(ài)好去活動(dòng)。重視圖書(shū)借閱工作，建立班級(jí)圖書(shū)角，增加學(xué)生的課外閱讀量。
6、實(shí)行多種形式，豐富學(xué)生課外閱讀。每周五下午活動(dòng)課為集中閱讀時(shí)間，各班的圖書(shū)角，學(xué)校圖書(shū)室都要該時(shí)段開(kāi)放。實(shí)行相互傳閱、借閱。生均每月借閱不少于4次，圖書(shū)管理員要做好具體的借閱登記。班主任要指導(dǎo)學(xué)生怎樣去讀書(shū)，怎樣做讀書(shū)筆記，交給寫讀書(shū)筆記的方法，提倡多讀書(shū)，讀好書(shū)。低班級(jí)每天寫摘錄和自己的見(jiàn)聞，四五班級(jí)寫讀書(shū)筆記。每?jī)芍苷Z(yǔ)文老師簽約一次。將讀書(shū)、說(shuō)話、寫作結(jié)合起來(lái)，切實(shí)重視說(shuō)話訓(xùn)練，語(yǔ)文課堅(jiān)持每天的說(shuō)話訓(xùn)練（成語(yǔ)故事、名人名言，諺語(yǔ)，古詩(shī)朗誦等），以每天來(lái)演講的形式，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)力量和寫作水平。
7、根據(jù)學(xué)區(qū)有關(guān)要求，組織好老師的基本功訓(xùn)練。特殊是計(jì)算機(jī)基本操作技能的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取本校老師把握較高的計(jì)算機(jī)操作技術(shù)，能嫻熟制作各種課件。學(xué)校在第18周組織老師進(jìn)行課件制作競(jìng)賽，并予以評(píng)獎(jiǎng)。同時(shí)建立楊老師與杜老師、張校長(zhǎng)與殷老師、謝老師與茹老師的1＋1幫扶隊(duì)伍，樂(lè)觀關(guān)心老師快速提高，成長(zhǎng)。
（三）強(qiáng)化校本教研
1、深化教研、促進(jìn)課改。
1）學(xué)校成立課改工作小組和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)小組，由謝生玉任組長(zhǎng)，成員：張金玲、楊曉春，指導(dǎo)課改試驗(yàn)工作。
2）利用校本培訓(xùn)時(shí)間，仔細(xì)開(kāi)展集體備課和反思溝通活動(dòng)，在集體備課中進(jìn)行備課方式的討論，探究適合自己的備課方式。同時(shí)每位老師每月撰寫2篇案例、反思。
3）加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)。通過(guò)走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，講座光盤、案例實(shí)錄、反思溝通、課題討論（學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成）等多種形式，使老師與新課改共同成長(zhǎng)。
4）加強(qiáng)溝通與學(xué)習(xí)，學(xué)校校長(zhǎng)、教育主任聽(tīng)課每周不少于2節(jié)，老師每周聽(tīng)課不少于1節(jié)。結(jié)合片區(qū)教研活動(dòng)，每月開(kāi)展一次課堂教學(xué)評(píng)賽活動(dòng)（定課賽主題），學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要上好指導(dǎo)演練課、示范課。
5）學(xué)校各教研活動(dòng)要圍繞課題運(yùn)行，老師人人也要有教研課題，課堂教學(xué)與論文撰寫要圍繞課題進(jìn)行。
6）成立家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校，實(shí)行多種形式（喜報(bào)、便條、書(shū)信、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等），與家長(zhǎng)友好溝通、協(xié)調(diào)，促進(jìn)課改的順當(dāng)推動(dòng)。深化討論并科學(xué)合理有效地用好管好成長(zhǎng)記錄袋和家校聯(lián)系卡。
2、充分利用多媒體教學(xué)手段，增加課堂訓(xùn)練的新奇性，實(shí)效性。學(xué)期內(nèi)，老師樂(lè)觀爭(zhēng)取多上、上好每一節(jié)電教課，至少每周上好4節(jié)多媒體電教課，要提高多媒體電教手段的實(shí)效性，不生搬硬套，不應(yīng)付數(shù)量，上之前，授課老師要仔細(xì)熟識(shí)所用的課件，課后要準(zhǔn)時(shí)填寫好電教單。除此之外各個(gè)班級(jí)依據(jù)學(xué)科內(nèi)容，采納老師搜集、學(xué)生制作等方式，把教具、學(xué)具引進(jìn)課堂，變抽象為詳細(xì)，為學(xué)生易于接受學(xué)問(wèn)，熬煉動(dòng)手動(dòng)口力量供應(yīng)良好的條件。制定試驗(yàn)課方案，仔細(xì)上好演示、分組試驗(yàn)，準(zhǔn)時(shí)填好試驗(yàn)單。重視音、體、美、科學(xué)、微機(jī)等課的教學(xué)。
音樂(lè)教研心得篇十一
3月11日上午，嚴(yán)老師把全縣初中音樂(lè)教師召集在一起，給我們上了一堂有效益的音樂(lè)誤區(qū)課。會(huì)議內(nèi)容分為四大塊：首先是對(duì)__學(xué)年第一學(xué)期音樂(lè)抽測(cè)情況的分析與反饋。嚴(yán)老師把__學(xué)年與__學(xué)年音樂(lè)抽測(cè)情況做了詳細(xì)的匯報(bào)與改善，讓我受益匪淺，也讓我看到了自己的不足。
其次是20__學(xué)年第二學(xué)期音樂(lè)教研計(jì)劃。每次活動(dòng)的安排都是我們學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，也給我們新教師提供了成長(zhǎng)平臺(tái)，如3月24在我校開(kāi)展“有效歌唱”研討會(huì)，對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，再如5月份的教壇新秀活動(dòng)考試，我認(rèn)為做一名老師不僅需要扎實(shí)的專業(yè)水平、理論知識(shí)的積累也非常重要。
再次是__桐廬縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課、藝術(shù)節(jié)獲獎(jiǎng)情況。在藝術(shù)節(jié)之前我和葉老師非常重視的在排練著節(jié)目，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常重視，對(duì)兩個(gè)節(jié)目抱很大希望，在比賽那天學(xué)生們發(fā)揮的不是很理想，只有一個(gè)節(jié)目獲得三等獎(jiǎng)。比賽結(jié)束后坐在回學(xué)校的車上有幾位學(xué)生哭了，從中我體會(huì)到了學(xué)生對(duì)獲獎(jiǎng)的欲望及重視程度之高。接著，葉老師一邊在講解今天比賽失誤的情況，一邊在鼓勵(lì)著大家，當(dāng)時(shí)我的感觸很深，連串18個(gè)節(jié)目讓我看到了其他學(xué)校老師的實(shí)力，更看到了自己的不足之處，特別在舞蹈方面應(yīng)該多請(qǐng)教其他教師，通過(guò)此次比賽我更應(yīng)該注重平時(shí)積累，多欣賞的作品。
最后是嚴(yán)老師給我們教師的幾點(diǎn)建議，覺(jué)得非常實(shí)用，其中讓我感觸最深的是怎么讓學(xué)生有趣學(xué)習(xí)視唱。
針對(duì)我們農(nóng)村的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)于音樂(lè)中的識(shí)譜可以說(shuō)是丈二和尚，摸不著頭腦。很多學(xué)生會(huì)唱歌曲，但卻不會(huì)唱這首歌曲的樂(lè)譜，更談不上這首歌曲中的一些常見(jiàn)的節(jié)奏了。
目前，全國(guó)音樂(lè)教育發(fā)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)今的音樂(lè)課已不是以前單調(diào)的唱歌課。它重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解、體驗(yàn)，重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的開(kāi)發(fā)，重視學(xué)生合作交往能力的培養(yǎng)。它在各種音樂(lè)課型中都充分體現(xiàn)出來(lái)。但識(shí)譜教學(xué)往往被教師一帶而過(guò)。很多教師認(rèn)為識(shí)譜教學(xué)很難創(chuàng)新，因此，總是用機(jī)械、枯燥練習(xí)進(jìn)行識(shí)譜教學(xué)，而恰恰忽視歌曲藝術(shù)性的挖掘，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)產(chǎn)生厭倦心理。
活動(dòng)上，嚴(yán)老師讓我們?cè)谟螒蛑休p松體會(huì)識(shí)譜，老師們共同去感受了其中的樂(lè)趣。讓幾種方法合理利用到教學(xué)當(dāng)中去，讓學(xué)生對(duì)識(shí)譜感興趣。大家嘗試后，效果非常好。嚴(yán)老師對(duì)每個(gè)問(wèn)題講解的很仔細(xì)，讓我真正認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)努力挖掘每一首音樂(lè)作品的審美因素，把視唱訓(xùn)練作為一個(gè)音樂(lè)審美感知和審美探索的過(guò)程，并采用各種生動(dòng)有趣的方法，降低識(shí)譜難度，使學(xué)生把識(shí)譜能力的提高視為自覺(jué)的要求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)。
最后非常感謝嚴(yán)老師今天的指導(dǎo)，在今后教學(xué)上我會(huì)一步一個(gè)腳印走好每一步，在教學(xué)上取得更好的成績(jī)。
音樂(lè)教研心得篇十二
音樂(lè)是一門藝術(shù)，也是一門學(xué)科，它具有獨(dú)特的表達(dá)力和魅力。作為一名音樂(lè)教師，我深深地體會(huì)到了音樂(lè)教育的重要性和挑戰(zhàn)。近年來(lái)，我積極參與教研活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平。本文將結(jié)合個(gè)人實(shí)踐，分享我在音樂(lè)教研中的心得體會(huì)。
第一段：音樂(lè)教育的意義和目標(biāo)
音樂(lè)作為一門藝術(shù)，其教育意義不僅在于培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力，更重要的是激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)欲望。通過(guò)音樂(lè)教育，學(xué)生可以感受到音樂(lè)帶來(lái)的愉悅和情感體驗(yàn)，培養(yǎng)其情感表達(dá)和社交能力。此外，音樂(lè)教育還可以幫助學(xué)生培養(yǎng)耐心、專注和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第二段：教師的自我提升與專業(yè)研修
在音樂(lè)教研中，我不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，參加學(xué)術(shù)研討會(huì)和培訓(xùn)班，了解最新的教學(xué)理論和方法。此外，我積極參與學(xué)科組的教研活動(dòng)，與同事們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教材研討，共同探討教學(xué)的最佳實(shí)踐。這些交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為我的教學(xué)工作提供了寶貴的支持和啟發(fā)。
第三段：靈活的教學(xué)方法和多樣的教學(xué)手段
針對(duì)不同年齡和水平的學(xué)生，我在教學(xué)中靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段。例如，對(duì)于幼兒和小學(xué)生，我會(huì)采用游戲和互動(dòng)的方式，調(diào)動(dòng)他們的積極性和參與度；對(duì)于中學(xué)生，則會(huì)注重培養(yǎng)其音樂(lè)技能和音樂(lè)理論的學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)運(yùn)用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。
第四段：個(gè)性化教學(xué)和差異化指導(dǎo)
每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和潛力，而教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和能力，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)和差異化的指導(dǎo)。在音樂(lè)教研中，我會(huì)注意觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生展示個(gè)人的音樂(lè)才能，提供機(jī)會(huì)給那些有特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)和培養(yǎng)。
第五段：音樂(lè)教育的評(píng)價(jià)和反思
音樂(lè)教育的評(píng)價(jià)不僅僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，更是對(duì)教師教學(xué)能力的考量。因此，我會(huì)定期組織音樂(lè)比賽和演出，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的成果。同時(shí)，我會(huì)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行評(píng)估和反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)效果。我也會(huì)與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解他們對(duì)音樂(lè)教育的期望和建議，以進(jìn)一步完善教育質(zhì)量。
總結(jié)：音樂(lè)教育是一項(xiàng)復(fù)雜而有意義的工作，它需要教師不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。通過(guò)教研活動(dòng)，我不僅學(xué)到了更多的教學(xué)理論和方法，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和提升空間。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，與同事們共同研究和探索更好的音樂(lè)教育模式，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)教學(xué)。
音樂(lè)教研心得篇十三
音樂(lè)是一門藝術(shù)，而教育是一項(xiàng)重要的使命。教授音樂(lè)教育不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生熟練的演奏技巧和技術(shù)，還是為了激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和音樂(lè)素養(yǎng)。隨著社會(huì)的發(fā)展，音樂(lè)教育的方式和方法也在不斷的發(fā)展。在這一過(guò)程中，教研音樂(lè)培訓(xùn)成為了一個(gè)非常重要的方式。而本文，即是我對(duì)教研音樂(lè)培訓(xùn)的心得體會(huì)的詳細(xì)闡述。
第二段：學(xué)習(xí)成效的提高
通過(guò)教研音樂(lè)培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)能力得到了提高。在教研的過(guò)程中，我接觸到了許多先進(jìn)的教育理論和方法，不僅讓我的教學(xué)水平更上一層樓，還讓我在教學(xué)上更加理性、合理，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求。通過(guò)教研，我還加深了對(duì)音樂(lè)教育本身的認(rèn)識(shí)和理解，讓自己更加深入地了解音樂(lè)教育的本質(zhì)和內(nèi)涵，也讓自己更加熱愛(ài)這門藝術(shù)。
第三段：教學(xué)方式的創(chuàng)新
在教研音樂(lè)培訓(xùn)中，我也學(xué)會(huì)了更多的教學(xué)方式和策略。通過(guò)跟其他老師的交流和分享，我不斷總結(jié)整理教學(xué)方法，以更加適應(yīng)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求。同時(shí)，教研也讓我更加注重課程的策劃和設(shè)計(jì)，更好地組織并引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
教研音樂(lè)培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到了教師團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在教研小組中，我們每個(gè)人都有不同的專長(zhǎng)和知識(shí)，通過(guò)互相學(xué)習(xí)、互相扶持，我們可以更好地同心協(xié)力，促進(jìn)教育事業(yè)的不斷進(jìn)步。在教學(xué)過(guò)程中，也要注重跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的溝通和合作，借鑒其他學(xué)科的教學(xué)方法，形成更加全面的教育體系。
第五段：結(jié)尾
總之，教研音樂(lè)培訓(xùn)是一種非常重要的教育方式，它可以讓我們?cè)谧约航虒W(xué)水平的提升、教學(xué)方法的創(chuàng)新和教師團(tuán)隊(duì)合作等方面取得很好的成效。同時(shí)，教研也讓我們更加深入地理解音樂(lè)教育的本質(zhì)和意義，更好地承擔(dān)起教育使命。在今后的教育工作中，我會(huì)繼續(xù)努力前行，不斷完善自己的教學(xué)方式，為更多的學(xué)生提供更好的音樂(lè)教育。
音樂(lè)教研心得篇十四
第一學(xué)期的教學(xué)的工作已經(jīng)順利結(jié)束，新的學(xué)期又將開(kāi)始，為使今后的教研工作做得更好，為使教學(xué)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階，就必須對(duì)上學(xué)期的教研工作做出體會(huì)，成績(jī)應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)，差距進(jìn)行改進(jìn)，以利于今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將上學(xué)期音樂(lè)教研組教研工作體會(huì)如下：
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在高中教務(wù)的直接指導(dǎo)下，認(rèn)真的做了教研工作，全體教師認(rèn)真地體會(huì)了上學(xué)期的教學(xué)和教研工作，吸取上學(xué)期的好經(jīng)驗(yàn)，重新制定了本學(xué)期工作計(jì)劃，并取得了一定的成績(jī)。
我們首先對(duì)當(dāng)前要解決的問(wèn)題，也就是校本教研問(wèn)題進(jìn)行探討，根據(jù)我校學(xué)生的具體情況進(jìn)行認(rèn)真的討論，改進(jìn)了教學(xué)計(jì)劃，這樣從實(shí)際出發(fā)改進(jìn)教學(xué)方法，在實(shí)際的教學(xué)中取得了一定的成績(jī)，有了不少的收獲。
我們還對(duì)音樂(lè)課達(dá)標(biāo)問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真的研究，有難題，住址研究解決，并結(jié)合學(xué)生的思想，怎樣進(jìn)行教與學(xué)的關(guān)系？怎樣啟發(fā)學(xué)生，怎樣活躍思想等問(wèn)題進(jìn)行研究，初步有了一定的方法，取得了一定效果，但還得從這幾個(gè)問(wèn)題多多研究，道理很深，有待于我們進(jìn)行長(zhǎng)期的研究。
我們還對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的授課問(wèn)題怎樣處理音樂(lè)課中發(fā)生的偶發(fā)事件問(wèn)題，如何指導(dǎo)學(xué)生欣賞通俗音樂(lè)問(wèn)題，民族音樂(lè)問(wèn)題，外國(guó)音樂(lè)問(wèn)題，等進(jìn)行了教學(xué)研究，使我們的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)等有了不小進(jìn)步，對(duì)學(xué)校的教學(xué)效果也有了一定的改進(jìn)，取得了一定成績(jī)。
但由于人無(wú)完人，學(xué)無(wú)止境，我們?cè)诮萄泄ぷ髦羞€存在不少問(wèn)題，也還有很多問(wèn)題弄不清楚，我們將在今后的教學(xué)和教研工作中，不斷學(xué)習(xí)，努力工作爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
音樂(lè)教研心得篇十五
音樂(lè)教育是學(xué)校教育中非常重要的一部分，它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，還能夠發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和情感表達(dá)能力。在教研實(shí)踐中，我深切感受到了音樂(lè)教育的獨(dú)特魅力。在這篇文章中，我將從五個(gè)方面來(lái)談一談我的教研心得體會(huì)。
首先，音樂(lè)教育是一門藝術(shù)。音樂(lè)是人類靈魂的表達(dá)，是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式。在音樂(lè)教育中，我們的目標(biāo)不僅僅是教會(huì)學(xué)生演奏技巧，更重要的是讓學(xué)生從音樂(lè)中感受到美的力量。通過(guò)音樂(lè)，學(xué)生可以感受到情感的流淌和情緒的表達(dá)，培養(yǎng)出自己獨(dú)特的藝術(shù)情趣。
其次，音樂(lè)教育是一門科學(xué)。音樂(lè)教育不僅僅是感性的，還有一定的理論基礎(chǔ)和方法論。在教研實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)只有理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能夠更好地進(jìn)行音樂(lè)教育。因此，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力和理解能力，讓他們能夠理解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式，從而更好地演繹出音樂(lè)的美。
第三，音樂(lè)教育是一種情感的傳遞。音樂(lè)是情感的表達(dá)方式，可以喚起人們內(nèi)心深處的情感。在音樂(lè)教育中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力。通過(guò)分析音樂(lè)作品的表達(dá)方式和情感內(nèi)涵，讓學(xué)生能夠?qū)⒆约旱那楦腥谌氲揭魳?lè)中，從而真正地理解和體驗(yàn)到音樂(lè)的魅力。
第四，音樂(lè)教育是一種身心的訓(xùn)練。音樂(lè)教育不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，還可以對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起到積極促進(jìn)作用。在音樂(lè)教育中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和專注。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，學(xué)生的注意力和自控力得到了明顯的提升，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的意志力和毅力。
最后，音樂(lè)教育是一種寓教于樂(lè)的教育形式。音樂(lè)教育不僅要注重知識(shí)的傳授，更要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣。在音樂(lè)教育中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)讓學(xué)生參與到音樂(lè)創(chuàng)作和演奏中，讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，從而提高他們對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)。
總之，音樂(lè)教育是一門充滿魅力的學(xué)科，它不僅僅是教會(huì)學(xué)生演奏技巧，更重要的是通過(guò)音樂(lè)的表達(dá)，啟發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感和美感。在教研實(shí)踐中，我深切感受到了音樂(lè)教育的獨(dú)特魅力和價(jià)值。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將繼續(xù)不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為音樂(lè)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
音樂(lè)教研心得篇十六
隨著音樂(lè)教育的普及和發(fā)展，音樂(lè)教師們紛紛加入音樂(lè)教研小組，通過(guò)交流與學(xué)習(xí)提高自身的教學(xué)水平。近期，我們音樂(lè)教研小組進(jìn)行了一次深入的研討與總結(jié)，從中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下將從小組的構(gòu)建、研討形式、教學(xué)觀點(diǎn)、教學(xué)實(shí)踐和效果評(píng)估五個(gè)方面展開(kāi)，談?wù)勔魳?lè)教研小組的心得體會(huì)。
首先，我們音樂(lè)教研小組的構(gòu)建是非常重要的。小組成員的選擇應(yīng)該是精心篩選的，既要考慮到專業(yè)素養(yǎng)，還要兼顧團(tuán)隊(duì)合作精神。我們小組的成員包括了多位具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師和年輕的教育新秀，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互學(xué)習(xí)。同時(shí)，小組的領(lǐng)導(dǎo)者要具備良好的組織管理能力和研究能力，能夠有效引導(dǎo)大家，確保小組的研討順利進(jìn)行。
其次，研討形式也需要得當(dāng)。我們音樂(lè)教研小組的研討形式包括了集中研討、座談交流、教學(xué)觀摩等多種形式。集中研討時(shí)，我們可以集中精力針對(duì)某一特定主題展開(kāi)討論，分享彼此的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。座談交流時(shí)，每個(gè)成員可以自由發(fā)表自己的看法，與其他成員互動(dòng)探討，互相啟發(fā)。教學(xué)觀摩時(shí)，我們可以到其他學(xué)校進(jìn)行觀摩，借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)。這樣多種形式的研討使得我們能夠從不同角度來(lái)思考問(wèn)題，拓寬了我們的思路和視野。
再次，豐富的教學(xué)觀點(diǎn)也是音樂(lè)教研小組的一大亮點(diǎn)。在研討過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)成員都有自己獨(dú)特的教學(xué)觀點(diǎn)和理念。有些成員注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，提倡多聽(tīng)多練。有些成員則注重培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，倡導(dǎo)多演多比。還有些成員注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，鼓勵(lì)他們創(chuàng)編音樂(lè)作品。我們通過(guò)開(kāi)放式的討論和互相借鑒，使得各種觀點(diǎn)得以融合，進(jìn)一步提高了我們的教學(xué)質(zhì)量。
另外，教學(xué)實(shí)踐是檢驗(yàn)音樂(lè)教研小組成果的重要環(huán)節(jié)。在研討之后，我們小組的成員們紛紛將研討得到的教學(xué)理念應(yīng)用到自己的課堂上。一些成員開(kāi)設(shè)了針對(duì)音樂(lè)欣賞的課程，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)的美妙，提高他們的審美能力。另一些成員則設(shè)計(jì)了一些有趣的音樂(lè)演奏活動(dòng)，提高學(xué)生的表演技巧。還有一些成員為學(xué)生提供了更多創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，通過(guò)自主創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。我們發(fā)現(xiàn)，通過(guò)實(shí)踐，我們得到的教學(xué)成果比單純的理論研究更加實(shí)際可行，更有操作性。
最后要進(jìn)行效果評(píng)估，確保音樂(lè)教研小組的成果能夠得到有效應(yīng)用。通過(guò)收集學(xué)生的作品和調(diào)查問(wèn)卷，我們對(duì)教學(xué)成果進(jìn)行了評(píng)估。我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們的音樂(lè)鑒賞能力有了明顯的提高，他們更加熱愛(ài)音樂(lè)，有更強(qiáng)的表演欲望和創(chuàng)作能力。這充分證明了我們音樂(lè)教研小組的研討成果的科學(xué)性和可行性。
綜上所述，我們音樂(lè)教研小組的心得體會(huì)歸納為以上五個(gè)方面。通過(guò)小組的構(gòu)建、研討形式、教學(xué)觀點(diǎn)、教學(xué)實(shí)踐和效果評(píng)估的完整過(guò)程，我們獲得了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。未來(lái)，我們將繼續(xù)保持良好的工作狀態(tài)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分享成果，為音樂(lè)教育事業(yè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
音樂(lè)教研心得篇十七
在金馬小學(xué)參加了裕華區(qū)音樂(lè)學(xué)科的培訓(xùn)，感到受益匪淺。我們總共聽(tīng)了兩節(jié)音樂(lè)課，一節(jié)是遲老師講的音樂(lè)課《小小足球賽》，還有一節(jié)是李老師教的《打字機(jī)》，這兩節(jié)課一屆比一屆精彩。
第一節(jié)課《小小足球賽》，首先老師帶領(lǐng)學(xué)生做律動(dòng)《健康歌》，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，引導(dǎo)他們要做一個(gè)健康、快樂(lè)的人。唱歌教學(xué)中，教師時(shí)時(shí)刻刻注意提高孩子們的學(xué)習(xí)積極性，最感興趣的“注意！射門！”、“十號(hào)！射門”這一句，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)非常好。在孩子們學(xué)習(xí)完第一段和第二段歌曲時(shí)，又分別進(jìn)行男女比賽和小組比賽，這樣不僅提高了他們學(xué)唱歌曲的速度，也調(diào)動(dòng)了孩子們演唱歌曲的情緒，課堂氣氛很活躍。鞏固階段，我讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，聯(lián)系實(shí)際，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)的氛圍，讓學(xué)生的生活融入到音樂(lè)中，仿佛就在激烈的比賽當(dāng)中。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我充分認(rèn)識(shí)到，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)很快地完成，而且還能保證質(zhì)量。在今后的`教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)研究如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，更好地表現(xiàn)音樂(lè)。
第二節(jié)課《打字機(jī)》，這首樂(lè)曲時(shí)由是美國(guó)作曲家安德森創(chuàng)作的管弦樂(lè)，它有著獨(dú)特的魅力，樂(lè)曲在快速的旋律中用打字機(jī)作為打擊樂(lè)器，詼諧有趣，表現(xiàn)出辦公室里人們緊張而愉快的工作情景。它深受人們的喜愛(ài)。
在這節(jié)課里，表現(xiàn)出三大亮點(diǎn)：亮點(diǎn)一：尊重教材，深挖教材，根椐新課標(biāo)中“采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生參與音樂(lè)體驗(yàn)，培養(yǎng)聆聽(tīng)音樂(lè)的興趣和習(xí)慣”等要求。亮點(diǎn)二：緊緊圍繞音樂(lè)審美核心來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，運(yùn)用達(dá)爾克羅茲教學(xué)理論，使音樂(lè)要素的訓(xùn)練變成環(huán)環(huán)相扣的游戲。比如：當(dāng)學(xué)生初聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，先讓他們自由律動(dòng)感受音樂(lè)，雖然表現(xiàn)粗糙，但可自然輕松地由音樂(lè)感轉(zhuǎn)入運(yùn)動(dòng)感；然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出感受，再給學(xué)生提示，并與學(xué)生互動(dòng)，讓由運(yùn)動(dòng)感返回到音樂(lè)感，更為生動(dòng)地感受音樂(lè)。學(xué)生活躍起來(lái)了，最后啟發(fā)學(xué)生把掌握的知識(shí)技巧還原到音樂(lè)表現(xiàn)中，將學(xué)生引領(lǐng)到音樂(lè)審美的更高層次。亮點(diǎn)三：真正做到面向全體學(xué)生，李老師設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)都能為膽小害羞的學(xué)生提供表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓全體學(xué)生都能積極參與音樂(lè)實(shí)踐。李老師十分尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神，鼓勵(lì)他們大膽探索、創(chuàng)新表現(xiàn)。
通過(guò)第二節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)師生對(duì)音樂(lè)的想象，貫穿全曲。讓學(xué)生全身心地投入的音樂(lè)課當(dāng)中，自始至終學(xué)生都在聽(tīng)在動(dòng)。讓我明白了一堂好課，要看學(xué)生學(xué)會(huì)了嗎？動(dòng)起來(lái)了嗎？學(xué)完后課下是否還愿意唱。
建議以后多開(kāi)展這樣的教研活動(dòng)，大家互相聽(tīng)課，互相評(píng)課，各抒己見(jiàn)，資源共享。逐漸形成濃厚的教與學(xué)的良好氛圍。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/6987424.html】
