策論文萬能框架(優(yōu)質15篇)

在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

策論文萬能框架篇一

在我們的學習和研究中，論文是必不可少的一部分。無論是本科論文、研究生論文、博士論文，或者是各種論文形式的申請書、報告等，都需要我們得心應手地撰寫出來。而論文心得體會則是我們撰寫論文過程中的一個重要環(huán)節(jié)。本文將分享我在撰寫論文的過程中所體會到的一些心得體會。

第二段：深入研究

撰寫一篇論文并不僅僅是了解一個話題或者概念，更需要我們深入研究，提煉我們的研究成果并將其完整地呈現(xiàn)在論文之中。在撰寫論文的過程中，我們需要有足夠的時間去翻閱相關文獻，了解各種觀點和研究成果，汲取有用的信息，同時也要靈活運用所學知識，從審題開始就要注重細節(jié)，系統(tǒng)性研究論文的關鍵，使文章具有深度、廣度和邏輯性，這將是我們撰寫優(yōu)秀論文的前提。

第三段：認真觀察

撰寫論文時，觀察是一個很重要的環(huán)節(jié)。不僅要觀察并理解所研究領域的現(xiàn)狀，還要注意調查現(xiàn)狀時可能遇到障礙，及時發(fā)現(xiàn)并解決。在撰寫論文的過程中，我們需要認真觀察前人的研究成果，著重關注相關經(jīng)驗和同行看法，許多經(jīng)典論文的產生都有一定的研究背景和意義，借鑒前人研究的經(jīng)驗，有利于我們確立研究的方案和方法，使我們的研究成果具有扎實性和實用性。

第四段：詳盡分析

撰寫論文時，我們需要認真地對前人研究成果進行詳盡的分析，充分考慮不同方面的觀點，結合自己的研究成果和理解，遵循論文撰寫的規(guī)范和要求。我們必須在撰寫過程中進行全面的分析和總結，做到有理有據(jù)，得出結論的過程并不容易，需要我們反復思考和調整，甚至可能需要不斷地修改論文內容，使其更加完善和準確。

第五段：總結

總之，在論文的撰寫過程中，深入研究、認真觀察、詳盡分析都是必不可少的環(huán)節(jié)，同時也是我們撰寫優(yōu)秀論文的關鍵所在。無論是本科、研究生還是博士論文，我們都需要有足夠的時間和精力投入到這項重要的任務上，同時也需要掌握一定的撰寫技巧和方法，不斷接受新知識，不斷挑戰(zhàn)自我，才能寫出水平更高、更為優(yōu)秀的著作。希望我的心得體會可以對其他人在撰寫論文時提供一定的幫助和參考。

策論文萬能框架篇二

適用話題：奮斗、夢想、信仰、機遇、堅持、實力、奇跡

個人簡介：林書豪，美籍華人，祖籍福建省漳浦縣，祖輩移居臺灣彰化，父母都是中國臺灣人并且早前就移民去了美國，林書豪在加州出生，身高191公分，體重91公斤，哈佛大學畢業(yè)生，主修經(jīng)濟學，副修社會學，在校期間是校籃球隊的隊長，司職控球后衛(wèi)。

大學畢業(yè)后，加入nba，曾分別與金州勇士和休斯敦火箭隊簽約，但只能擔任替補上場。進入紐約尼克斯隊后開始受到矚目，成為首發(fā)球員，職業(yè)生涯頭五場首發(fā)共得136分，為1974年之后nba最佳。并獲得nba東部周最佳球員。林書豪的首周表現(xiàn)引起了全美的極大關注，在紐約刮起一股“l(fā)insanity”(林來瘋)。

成功之前的林書豪，其實是個弱勢的林書豪，當替補隊員，坐冷板凳，拿可憐的低薪還要時時面對下崗的威脅，但千萬不要以為，今日的林氏奇跡，是天上掉下個林哥哥，或者僅僅只是機遇的造化，讓丑小鴨變成白天鵝。當那些與他同樣的角色沉溺于迷茫、焦躁、抱怨、無所事事的時候，林書豪每天都在信心十足的訓練體能，聚精會神的“閱讀”比賽。7連冠的奇跡，不是上帝的賞賜，二十日日苦練，天天向上的必然結果。

策論文萬能框架篇三

教師要引導學生學會積累議論文寫作素材,并靈活運用到寫作當中。以下是本站小編為大家整理的關于20xx議論文萬能素材，給大家作為參考，歡迎閱讀!

許嘉璐，1937年6月生，字若石，江蘇淮安人，民進成員，1959年參加工作，北京師范大學中文系畢業(yè)，大學文化，教授。中國著名語言學家、教育家、社會活動家，漢語文化學院院長，漢語史、應用語言學兩個研究方向的博士生導師?，F(xiàn)任山東大學儒學高等研究院院長兼理事會理事長。

許嘉璐欠了學生半堂課

許嘉璐是當今中國的?訓詁學?大師，雖然這門學科很冷僻，也很枯燥，但由于當時他在北京師范大學任教期間治學嚴謹，一個學期選修這門課的學生竟達200多人，以講《論語》出名的北師大才女于丹也是其中之一。

談起恩師許嘉璐，于丹說了記憶猶新的一件事。許老師上課都提前到教室，然后站在那里一講就是50分鐘。只有一次例外，他進教室后表情很凝重，講了 20多分鐘后說：?實在對不起，同學們，今天我不能講下去了。因為陸達松先生病危，他是我上大學時得益最多的老師，也是章太炎的再傳弟子，我必須馬上趕過去。這種情況下，我站在這里也魂不守舍，講不下去了，只好欠同學們半堂課了，以后我會找機會補上的。?說完，許老師就走了。于丹說，許老師走后，同學們都哭了。大家都能理解許老師的心情，他本來就不愿耽誤我們的課，所以沒有調課，堅持要給我們上課，然而，他對老師的感情又使他難以堅持。 許嘉璐用自己的言行，為學生們上了一堂最生動的尊師重教課，給學生們的思想帶來了深遠的影響。

【名師解讀】在恩師病危之時，“訓詁學”大師許嘉璐因害怕耽誤學生課程進度而堅持上課，終因“魂不守舍”而向學生坦言真相：決定“欠半堂課”趕去看望病危的恩師，并許諾找時間補課。如此重教尊師，讓人敬佩。而這，也正是他備受學生歡迎和尊重的重要因素!可見，教學的質量，和教師的品行也是息息相關的。

【適用話題】尊師重教 真誠 言傳身教

華君武(1915～20xx)，祖籍江蘇無錫蕩口，出生杭州;中國著名漫畫家;1938年到達延安，華君武從事抗日宣傳并為《解放日報》畫時事漫畫;1940年4月加入中國共產黨;1949年12月華君武歷任《人民日報》美術組組長、《人民文學》美術顧問;1961年起，華君武開始在《光明日報》的《東風》副刊上發(fā)表“人民內部諷刺漫畫”;后在“文革”其間受批斗;1979年華君武當選中國美協(xié)副主席，曾任全國人大代表、政協(xié)委員.

漫畫家華君武的“抱不平”

有一次，著名漫畫家華君武在《北京日報》為該報記者彭俐的文章創(chuàng)作了一幅名為《?最昂貴?的誤導》的漫畫作品。作品發(fā)表之后，受到不少人的好評。可讓人沒有想到的是，轉過天來，彭俐竟然收到了華君武專門寫來的一封?抱不平?的信，在信中他如此言道：

今天看到我為你的文章配的畫發(fā)表了?？上е瓢婧螽嬤€是做得太大，其實比現(xiàn)在約小一半或三分之二就夠了。我猜大概因為是老畫家就優(yōu)待些，此亦安慰之道。再既是文之插圖，就放在文中好，現(xiàn)在又在文字之上，文畫之間又加了一條線，反而使文畫疏遠起來，以后如再有畫配文，請囑設計版面的同志考慮一下為好。

看完這樣的一封信，彭俐心里很是感動。在別人眼中，作為漫畫大師的華君武，作品自然更能切中時弊，放在醒目位置理所應當，可他偏偏要站出來為別人的文章抱不平，認為插畫過大是喧賓奪主，這樣的謙遜作風，著實讓人感動。

【名師解讀】說正確的話，做正確的事，是智者的高明之舉。漫畫大師華君武不滿報紙排版對他漫畫的特別優(yōu)待，而為受到忽視的文章作者專門寫信“抱不平”。這說明華君武認為做正確的事情才是最重要的，哪怕會對自己的利益有損也應如此。不得不說華君武在關乎自己切身利益時的正直表現(xiàn)，是一種至上的品德，著實令人欽佩。

【適用話題】正直與正氣 為他人著想 淡泊名利 謙遜

丘吉爾,1874年生于英格蘭牛津郡伍德斯托克。1940年至1945年和1951年至1955年兩度出任英國首相，被認為是20世紀最重要的政治領袖之一，領導英國人民贏得了第二次世界大戰(zhàn)，是“雅爾塔會議三巨頭”之一，戰(zhàn)后發(fā)表《鐵幕演說》，揭開了冷戰(zhàn)的序幕。他寫的《不需要的戰(zhàn)爭》獲1953年諾貝爾文學獎，著有《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》16卷、《英語民族史》24卷等。

首相丘吉爾眼中至高無上的“釘子戶”

第二次世界大戰(zhàn)初期，為了抗擊德國法西斯的侵略，時任英國首相的丘吉爾向軍方下了一道命令，快速構筑一張空中軍事防御網(wǎng)，軍方立即付諸行動。在修建機場跑道時，免不了要征用老百姓的土地。令英國空軍感到欣慰的是，民眾很配合，幾乎都自覺自愿地搬遷到別處?？捎幸粭l跑道在建設中遇到了棘手的問題，一位名叫韋爾的農戶任你磨破嘴皮，給出多少補償，他都不愿意搬遷。在此情況下，不少人向軍方建議：勸告不行，就強行拆遷。

丘吉爾知道此事后，立即打電話給負責建設飛機跑道的長官，說：?請你務必將跑道改建到別處，無論如何，也不能動韋爾的一磚一瓦!?這位長官聽后，感到十分驚訝，首相竟然親自過問這么小的事。不僅如此，他居然站在釘子戶韋爾一邊!這位長官百思不得其解，就在電話中問首相：?丘吉爾首相，不好意思，我真有點兒不明白，您為什么要這樣做??丘吉爾立即堅定地說：?我們不惜一切代價跟德國開戰(zhàn)，不就是為了保護民眾的財產不受侵害嗎?如果我們現(xiàn)在拆了他的家，毀了他家的財產，那我們跟敵人還有什么區(qū)別?我們還有打仗的必要嗎??在丘吉爾的過問與說服下，這條飛機跑道最終改建，韋爾的房屋和土地完好無損地被保留了下來。

【名師解讀】站在人民的立場，為人民說話辦事，才是人民真正的領袖。英國首相丘吉爾為了一位不愿搬遷的農戶而改建軍用機場跑道，是為官的正確價值觀的生動體現(xiàn)，這樣親民、為民的官員才會贏得更多人民的擁戴，才會被后人記載歌頌。

策論文萬能框架篇四

十月的杭城，窗外已是秋風颯颯。

圖書館偌大的自習室里，一排排桌子整整齊齊，一張張臉龐埋首書海，時不時翻書的聲音給這安靜的環(huán)境帶來一點伴奏?？粗蠹胰褙炞⒌膴^筆疾書，不禁讓我想起了兩年前的自己，當初也是這樣努力的為自己的夢想而戰(zhàn)吧!而今，兩年的研宄生活轉瞬即逝，隨著論文內容的一天天豐滿，離別的日子也越來越近。

這篇論文的寫作，是對自己兩年研宂生學習生活的一份總結。從論文選題時的迷茫無序，到構思論文結構時的糾結苦惱，從搜尋數(shù)據(jù)時的無從著手，到獲取數(shù)據(jù)來源時的欣喜若狂，從寫作之初的不知何處落筆，到寫作深入時的下筆千言這一路走來，有山窮水盡，有柳暗花明，論文的寫作過程考驗的不僅是我的知識積累，更是對我性格的一次重新塑造。

幸好，有眾多良師益友的指點和鼓勵，使我這一路都能夠勇敢面對，即使再困頓難過，也沒輕言放棄。對于此，我只能用深深的謝意來表達。

感謝劉文革老師在開題之初的指點迷津，讓我在選題的時候終能在千頭萬緒的糾結中理清方向，有的放矢。劉老師對學問孜孜不倦的追求態(tài)度、嚴謹?shù)闹螌W精神，是我永遠學習的榜樣。感謝我的導師俞毅教授在論文寫作中給與的建議和指正，使我在構思和寫作時少走了不少彎路。導師寬厚的性格、隨和的態(tài)度讓我倍覺親切，其深厚的學術功底讓我深深折服。在寫作構思過程中每每遇到瓶頸時，導師總能幫我指點迷津；討論框架和細節(jié)時偶爾發(fā)生的“爭論”,導師也總是不計較我的“出言不遜”.為此，我要向我的導師深深的說句感謝。

特別感謝謝杰老師在計量方面給與的指導，感謝李懷政老師在預答辯時提供的建議，感謝陸云航老師在指標選取上給予的點撥。感謝我的小伙伴姍姍、金丹，暑假兩個月在圖書館看書寫作的日子因了你們的陪伴才不會孤單，感謝你們總能在我思路困頓時為我鼓勵加油。

感謝宿舍里的小伙伴，金麗嚴謹踏實，黎瞾聰穎俏皮，劉利可愛幽默，你們的善解人意與善良體貼，使我的生活多了溫馨和色彩，收獲了友誼和成長。最后，我想對一直默默支持我的家人說聲謝謝。父親母親的支持，姐姐的鼓勵是支持我前進的最大動力，是你們讓我知道，無論是陽光明媚，還是陰云密布，你們一直和我同在!

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

論文，不僅是文章更是心性。一路走來，雖然我的研宄生生活即將結束，但于我而言，生活才剛剛開始。帶著從論文寫作中收獲的心靈成長，我想對于未來，我會更謹慎、踏實的前行。

是為記!

策論文萬能框架篇五

時光匆匆，如白駒過隙。轉眼間，三年的.博士生涯即將結束?；厥走@三年來的點點滴滴，感恩之情如泉水般噴涌而出。首先感謝我的恩師鄭家偉教授，生活中無微不至的關懷及學習中諄諄善誘的指導讓我在求學之路上不斷前進。先生宅心仁厚、虛懷若谷，他的一言一行在潛移默化中幫我樹立了正確的人生觀、價值觀。

能成為他的學生是我此生莫大的榮幸!臨床工作中，從最初的叩開口腔醫(yī)學之門到現(xiàn)在對常見病的熟練診治，都離不開恩師的悉心培養(yǎng)。科研工作中，恩師嚴謹求實的科研態(tài)度及不懈探索的科研精神將永駐吾心，正是在恩師的悉心指導下，本課題研究得以圓滿完成。此刻，學生只想由衷地對恩師說聲：謝謝您!

在口腔頜面外科病房學習期間，得到葉為民教授的悉心指導，在此致以衷心感謝!同時還要感謝竺涵光、季彤、王延安等老師的幫助。

萬分感謝口腔腫瘤生物實驗室陳萬濤教授、韓澤廣教授，張萍、徐骎、嚴明、王旭、張建軍等老師在實驗操作等方面的無私幫助和指導。

由衷感謝華東理工大學鄭靜教授，復旦大學史懿教授在課題設計實驗操作中的支持。感謝眾多同學好友的幫助和鼓勵，使本課題能最終順利完成。

最后，感謝我的家人多年來給予我的無私幫助。你們的體諒、包容和支持，是我不斷進步的最大動力!

策論文萬能框架篇六

時光荏苒，兩年半的研究生生活轉眼就到終點?；仡檭赡甓鄟淼膶W習生活，很多畫面印象深刻，特別是那些在我最低谷最脆弱的時候給我?guī)椭膭畹氖矣?，導師，謝謝你們。

首先，我要感謝的是我的導師白文周老師，白老師嚴謹治學的態(tài)度、精益求精的工作作風都深深的影響了我。我在寫作論文的過程中，從選題到問卷設計、問卷發(fā)放到最終定稿，白老師一直都細心指導，對我提出了許多寶貴的意見，并對論文進行了多次修改。在每一次的修改過程中，白老師的嚴謹和認真都促使我不斷端正學術態(tài)度。正是因為白老師的認真負責和悉心指導，我才能夠順利完成畢業(yè)論文。在此，我對尊敬的白老師表示深深的感謝。

其次，我要感謝我的同學丁紅、朱淑琴、楊穎等同學，他們在我的論文寫作過程中給予我很大的幫助，同時也不斷激勵著我，讓我努力并順利完成論文的寫作。另外，我也要感謝高利萍、陳姣、黃敏芳同學在研究生期間在生活上對我照顧很多，也給我?guī)砹嗽S多樂趣。

同時，我由衷的感謝我的父母對我的悉心關懷和支持，衷心祝你們身體健康，幸福!

最后，向所有關心和支持過我的朋友致以最誠摯的敬意和衷心的感謝!

策論文萬能框架篇七

20xx級本科生畢業(yè)設計(論文)工作檢查情況總結根據(jù)學校《關于對20xx級本科生畢業(yè)設計(論文)工作檢查的通知》(西電教xx號)要求，學校畢業(yè)設計(論文)工作檢查小組對20xx級本科生畢業(yè)設計進行了全程跟蹤檢查，現(xiàn)將檢查情況總結如下：

據(jù)統(tǒng)計20xx級參與畢業(yè)設計人數(shù)共計5103人。其中在北校區(qū)作畢業(yè)設計的學生有518人，在南校區(qū)作畢業(yè)設計的學生有4350人，外出作畢業(yè)設計的學生有235人。20xx級與20xx、20xx級畢業(yè)設計(論文)成績統(tǒng)計比例、指導教師比例對比如圖1、圖2：

圖1畢設成績統(tǒng)計比例對比

圖2指導畢設教師人數(shù)占同一職稱人數(shù)的比例對比

從圖1、2比對情況可以看出，最終成績統(tǒng)計中的優(yōu)良比例近三屆都很好的控制在了55%左右，不及格率20xx級較20xx級略有上升。指導教師比例中，20xx級教授、副教授、講師投入畢業(yè)設計(論文)工作的人數(shù)占同一職稱人數(shù)的比例有所上升，教授指導畢業(yè)設計的關注度進一步加強。

課題來源及課題性質統(tǒng)計對比如圖3、圖4：

圖3畢設課題來源比例對比

圖4畢設課題性質比例對比

從選題情況來看，選題類型分布較為合理，其中，硬件與軟硬結合題目的總數(shù)量連續(xù)三屆保持在30%以上，而文獻綜述題目數(shù)量控制在10%以下。來自科研生產項目的題目連續(xù)三屆都保持在70%以上，且20xx級有所上升。

從以上幾組圖及數(shù)據(jù)可反映出，近些年學校有序推進本科畢業(yè)設計(論文)的管理改革工作，有所成效。但是，從部分統(tǒng)計數(shù)據(jù)也可看出，高級職稱教師仍需進一步參與本科生畢業(yè)設計(論文)的指導工作。硬件與軟硬結合類題目比例還需進一步提高。

學校畢業(yè)設計(論文)工作檢查小組從20xx年1月至7月，分六個階段，通過網(wǎng)上檢查、到各學院走訪、到學生畢業(yè)設計場所走訪等方式對全校13個院(系)的本科生畢業(yè)設計(論文)進行了檢查。每個階段檢查結束，檢查小組都能將發(fā)現(xiàn)的問題和建議及時反饋到相關學院，以便學校掌握情況和各學院及時整改。

第一階段:20xx年1月2日至20xx年1月9日。檢查組審查了各院(系)的畢業(yè)設計(論文)組織機構，以及全部畢業(yè)設計(論文)題目，并就每個題目的科學技術性、應用實踐性、難易程度、可實現(xiàn)性、工作量大小及計劃安排等問題作了審查;對各院(系)有關畢業(yè)設計(論文)的組織準備、教師培訓與教師資格審查等問題進行了調查與詢問。進一步強調，各院(系)應組織師生進行畢業(yè)設計(論文)工作動員會，并向學生公布學院為學生提供的畢業(yè)設計資源及課表等信息。教務處向全校公布各學院實驗室開放信息。

第二階段：20xx年2月24日至3月10日。檢查組先后10余次到各院(系)與部分教師、學生座談，累計座談人數(shù)200余人。重點了解各院(系)指導教師對學生的指導狀況，學生對畢業(yè)設計(論文)的理解和認識，學生在畢業(yè)設計(論文)工作中的困難和工作進展等情況;檢查組還檢查了各院(系)對畢業(yè)設計(論文)工作的場所準備和儀器設備保障等情況。

第三階段：20xx年3月29日至4月7日。為了解決學生畢業(yè)設計(論文)工作前松后緊，從而導致實際工作時間不足的問題，學校繼續(xù)推行中期檢查“預答辯”制度，多數(shù)院(系)能夠積極組織教師和學生分成答辯小組進行中期答辯，并在“預答辯”過程中及時了解進度完成情況，較好的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。但在前期的檢查中發(fā)現(xiàn)，仍有部分學院未按學校要求執(zhí)行，希望相關學院在今后的畢業(yè)設計(論文)工作中加強此過程的管理與實施。

第四階段：20xx年6月10日至7月9日。學校已連續(xù)第六年開展本科生畢業(yè)設計盲審工作。此次共組織了26位相關專業(yè)的專家、教授參與集中盲審，抽查盲審論文共計272份。盲審工作任務重、時間緊，工作組犧牲休息時間，加班加點，認真評判。從校檢查組對管理機構人員的相關訪問來看，中期檢查“預答辯”制度，盲審制度等措施得到了肯定，符合過程控制這一要求，也取得了質量改進的較好效果。

第五階段：為提升學校畢業(yè)設計質量，落實本科教學質量提升工作會議精神，自6月3日起，學校組成檢查工作小組，對20xx年(10級)畢業(yè)設計答辯工作進行了全面檢查。檢查小組由教務處全體人員、學校教學督導組及各學院教學副院長共46人組成。最終，收回檢查表243份(督導：173份;教務處70份)。

檢查結果表明：多數(shù)學院能夠嚴格按照《畢業(yè)設計工作條例》規(guī)定較好的組織畢設答辯，答辯組織機構健全、組織程序合理;學生答辯準備充分，都準備了答辯提綱(ppt);答辯過程全程進行了視頻或錄音信息采集;答辯時間及過程符合要求。針對個別學院存在的問題，檢查組將意見及時反饋至學院并落實整改。

第六階段：視、音頻信息抽查為更好的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，為下一屆的畢業(yè)設計(論文)工作做好鋪墊，學校于7月1日至5日組織校督導組對全校畢業(yè)設計答辯視頻及錄音進行了隨機抽查。全校共抽查視頻及錄音資料200份。

抽查整體效果良好，但也存在個別學生答辯準備不足，老師提問內容質量有待加強。個別學院視頻錄制效果較差，存在圖像不清晰、聲音音質差或聽不清等現(xiàn)象。

另外，校檢查組還抽查審閱了畢業(yè)論文，并就論文的'結構、重點內容的科學性、打印裝訂的規(guī)范性等作了審查，同時還了解了各院(系)對論文成績的最終審定情況及成績結構狀況。

學校在20xx級畢業(yè)設計(論文)的質量管理工作中繼續(xù)實施抽查盲審、中期檢查“預答辯”、安排教師指導“課表”等質量管理行為。今年還新增了畢設答辯現(xiàn)場視頻信息采集、答辯過程檢查、視頻抽查等措施，用于強化質量監(jiān)控環(huán)節(jié)。在各院(系)教師及教學管理干部的共同努力下，20xx級本科生畢業(yè)設計(論文)工作的質量總體良好，表現(xiàn)在如下幾個方面：

1.論題來自科研與自擬的數(shù)量比例明顯上升，多數(shù)論文的難易程度，框架結構，論文工作量與寫作規(guī)范性符合學校要求;多數(shù)院(系)的文獻綜述性論題有所減少。

2.學生對論文的重視程度，指導教師的責任心有所提高。指導教師與學生的溝通和具體業(yè)務的指導有所加強，學生對教師的指導滿意程度較高，學生所花費的畢業(yè)設計實際工作時間有所增加。

3.各院(系)對畢業(yè)設計(論文)的系統(tǒng)管理較為重視，對實驗室的管理較為重視，軟、硬件準備較為充分，開放時間較往年有所增加，場地與儀器設備保障良好，對中期檢查工作較為重視。

4.所有院(系)對論文答辯會場地的組織與準備工作較充分。在論文答辯過程中，絕大多數(shù)學生能認真準備答辯提綱，做好ppt的制作工作，部分選擇做硬件及軟硬件結合系統(tǒng)研究的學生在答辯過程中還現(xiàn)場演示了所完成的硬件電路功能，展示了其硬件作品。答辯組教。

策論文萬能框架篇八

開頭：現(xiàn)代人的友誼，很堅固又很脆弱。

它是人間的寶藏，需我們珍愛。

友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。

我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同一個人有不同的友誼。

友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。

結尾：長留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會使我們留存著對真情的敏感，會使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開朗。

結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。

如同我們，在許多的困難面前，一個人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當我們團結起來，卻可以創(chuàng)造無數(shù)的奇跡。

開頭：寬容是人類生活中至高無尚的美德。

因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。

因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。

而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。

結尾：生活，往往紛繁，又常常平淡。

正因為寬容如水，使紛繁經(jīng)過過濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術，賦予生命以永恒。

開頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會；諒解像一縷春風，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預示心靈來春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。

結尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒有了一方霸主，也沒有了雄風王者；我們在追求團結、奮進、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。

把握諒解，社會便會進步；

把握諒解，人類便擁有財富。

開頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關愛的光環(huán)。

它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵，于社會中，人們相互的理解，能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定。

結尾：相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌!

開頭：孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音?望眼未來，誰來領略你眼中的精彩?山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。

于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。

人生得一知己足矣!

結尾：分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。

分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。

分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。

快樂的分享，痛苦的承擔。

在你與人分享的時候，就肩負著一份重任。

讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。

開頭：(1)綠草如茵，那是草兒在回報春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報陽光；白雪千里，那是雪兒在回報朔風。

生活，因回報而美麗。

(2)綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。

雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護農作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因為農民會因此展開笑顏。

梅，迎著風雪，一枝獨放，雖然不能改變周圍環(huán)境的寂冷，但它堅信，第一個報春的消息，迎來萬紫千紅的滿園春色就是它最好的回報。

(3)在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的'腳步中，我聽到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢，付出總有回報。

結尾：世人總是希望這個世界給自己多少回報，卻忽略了自己到底為這個世界付出了多少。

天地間那桿無形的大秤對每個人都是公平的，只有付出才會有回報。

誠如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報；說到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會更加美好。

開頭：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。

因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。

因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦

結尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。

學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。

開頭：奉獻是秋天的白云川點綴了藍天，也詩化了自己；奉獻是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我。

結尾：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”告訴我什么是奉獻；“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”告訴我什么是豁達……走近詩人，與詩人同行，讓詩句提升我的思想，慰藉我的感情，凈化我的心靈。

開頭：魯迅先生"俯首甘為孺子牛"；周總理鞠躬盡瘁，死而后已；孔繁森將自己的一生奉獻于阿里。

他們以無私的奉獻實現(xiàn)了自己的人生價值，為社會進步做出巨大的貢獻，為世人稱頌。

其實還有更多的人是在默默地奉獻，獻出自己的力量

結尾：奉獻不是為了索取，奉獻應是自覺自愿的。

我們要從現(xiàn)在做起，從自身做起。

讓奉獻這棵常青樹，永遠蔥籠、繁茂。

開頭：花葉搖擺，當給別人送一片綠：花朵盛開，當給別人捧一陣香，因為，當你把生命放進了別人心里，關懷他們一些，幫助他們一些，你的生命之花便會在別人心中常開不敗，溢滿心香。

結尾：贈人玫瑰，手有余香!

開頭：誠實守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為炎黃子孫，我們都要做一個誠實的人。

結尾：真誠是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠是鮮花，送之于人手有余香。

開頭：責任感是諸葛孔明"鞠躬盡瘁，死而后已"寫就的《出師表》，責任感是孔繁森離家別母血灑高原樹立的公仆豐碑，責任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生超越自我譜寫的《命運交響曲》。

結尾：愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責任從小就在那里成長。

愿我們所有的人都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝。

開頭：欣賞是人與人之間的一種理解和溝通，也包含了信任和肯定，欣賞是一種激勵和引導，可以使人揚長避短，更健康的成長和進步.

結尾：每一個人也應該學會去欣賞別人，學會欣賞是一種愛，人與人之間在互相欣賞之中，世界才能充滿愛!

開頭：謙虛是一種美德，也是一種明智之舉，因為人外有人、天外有天。

謙虛使人進步，因為只有認識到自己的不足才會去想辦法彌補它。

結尾：成熟的谷穗低著頭，成熟的蘋果紅著臉，它們啟示我們：成功來自謙虛

開頭：朱自清先生在文章中寫道“吃飯時，時間從碗邊流走；喝水時，時間從隨水流走；睡覺時，時間又從腳邊流走。

這摸不著，抓不住的時間呵，它無聲地來又匆匆地遠走”。

懂得珍惜，人生便是一種永恒。

結尾：我們常常感動，是因為懂得珍惜。

懂得珍惜，陽光將灑遍心靈，懂得珍惜，晚風將拂過心靈，讓我們的心靈那么溫暖，那么安寧。

珍惜吧，珍惜所擁有的以及還沒有擁有的，心靈的土壤即使長不出參天大樹，我們也可以擁有對藍天的向往。

開頭：雨果說:"比陸地寬廣的是海洋,比海洋寬廣的是天空,比天空寬廣的是人的胸懷。

結尾：心就是一個人的翅膀，心胸有多大世界就有多大

策論文萬能框架篇九

高中議論文鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)展邏輯思維，多角度思考問題，提出自己的看法，敢于標新立異，敢于追求創(chuàng)新。以下是本站小編為大家整理的高考萬能議論文模板，歡迎大家參考閱讀。

1、題目的寫法。題目一定要反映出文章的體裁，切不可起一些類似

散文

2、開頭第一段的寫法。如果是給材料議論文，則該段必須將材料壓縮到60%左右，以此提醒閱卷人考生具備概括材料的語文能力，此項分數(shù)可以得到。如果是話題

作文

3、第二段為論點段。論點必須獨占一段!!這是本模板效果的核心!這是一個最簡單但是最有效的方法，切記。多年的學生經(jīng)驗告訴我，凡是試圖讓閱卷人費力尋找論點甚至不惜讓閱卷人頂著酷暑歸納論點的作文，絕沒有什么好的結果，及格的話就算比較走運了。論點寧可不新穎也絕對不要有爭議，更不能出現(xiàn)立場上的錯誤，否則將變成零分作文，實在沒有高水平的認識，可以選用大眾化但絕對沒有錯誤的論點——與報紙上的新聞論調一致是個可以遵循的簡單原則。一敗涂地的作文中有相當一部分是由于為了刻意追求標新立異和嘩眾取寵，而寫出了一些引起爭議甚至極端到錯誤的論點，這樣的教訓是非常深刻的。

4、第三至第五段，為分論點論述。這三段每段開頭均為一個分論點，這三個分論點之間可以有兩種關系：一種是平行擴展關系，比如一篇談論尊老愛幼的文章，分論點可以是1)我國自古就有尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。2)當今社會依然提倡尊老愛幼。3)世界各國都把尊老愛幼當作一種道德準則。這三個分論點從古今中外各個方面論述了論點，它們之間是平行關系。另一種關系是遞進關系，同樣以尊老愛幼舉例，遞進的分論點可以是1)尊老愛幼是個人道德水準高低的體現(xiàn)。2)尊老愛幼是社會風氣好壞的體現(xiàn)。3)尊老愛幼是人類文明進步與否的體現(xiàn)。這種設置分論點的方法依照從個人到社會再到人類的層次遞進，體現(xiàn)了邏輯的準確與思路的清晰，給人一種高水平認識的感覺。強烈推薦在高考中使用遞進方式設置分論點，效果好，得分高。分論點的句式最好使用統(tǒng)一的句式，比如排比。

每段的分論點寫完后，就進入使用論據(jù)進行論證的階段。論證方法按照學校的教學所教，無非有事實論證，引用論證，比喻論證等幾種。我們可以寫一些事例作為事實論證，引用相關的

名人名言

5、第六段是所謂辯證段。這一段主要是為了體現(xiàn)考生具有辯證思維的能力，不必過多，幾十字即可，防止將論點極端化以后出現(xiàn)漏洞。比如論點如果是“人必須學會自信”，那么有人也許會抬杠說自負也是自信，所以這一段必須指出，我們要自信但是我們絕對不能將自信和自負混為一談，這樣一說，文章就顯得嚴密，給閱卷人的印象很好。

6、第七段要聯(lián)系生活現(xiàn)實?？梢灾赋稣擖c在現(xiàn)實中的指導意義，更可以聯(lián)系時事，給人一種眼界開闊關心國家大事的感覺。比如還是談自信，這一段就可以寫自信在我們現(xiàn)實生活的學習與交往中的意義，而且還可以聯(lián)系神州五號成功發(fā)射，正是由于我們中華民族充滿自信，才在人類的科學技術發(fā)展上取得了這么大的成績。此段也不宜過多，幾十字足夠。

7、最后一段可以以抒情句式發(fā)出鼓勵或者號召。比如：讓我們將尊老愛幼的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大吧!千萬不要多寫，一句足矣。

古語云：“易有三訓，一訓簡易，二訓變易，三訓不易”，“易與天地準”，之于常識，不也是如此嗎?我們生活在常識中，“春暖花開”、“秋高氣爽”，我們不假思索地運用它們，是為簡易;同一事物不同時刻有不同的表現(xiàn)，變化無窮，是為變易;常識由生活而來，經(jīng)久適用，是為不易。故莊子云：“道在便溺”。因常識，于生活，我們泰然。

老子云：“大象若?！?。正是由于常識之于我們太過習慣了，時常，我們會無所察覺，如同時空之于我們過于靜止與絕對，在愛氏之前，我們被蒙騙了千萬年。于是我們在恍然后明白，常識雖常，但亦要知之、行之、思之。

所謂的對常識的知之，并非僅僅為熱則卻衣寒則添衣的自然反射，而是對自然存在的用心觀察。沒有這用心，何來常識?沒有常識，何以行之?不得而行之，必遭禍患。譬如之于人，了解交通擁擠之時間，于約會便不會誤時;又譬如拿破侖不知俄國之地廣與冬天之寒冷，便因俄國堅壁清野而為滑鐵盧之役埋下伏筆。

所以對于常識，要知之。

所謂的對常識的行之，不僅是于知之之后的體證，還是生活的必需，之所以要知且行，系因為知易而行難。行難，故特以行之。常識的知之，是困則眠、疲則休息，是諸葛順勢三分天下，是劉邦知楚強漢弱而強赴鴻門。對常識的行之，是順應自然、順時而動，故可避害趨利，所以才有一覺醒來的精神，才有漢朝天下。

所以對于常識，要行之。

“易與天地準”，也正是憑借常識，憑借與常識同行，我們維系了一個曠古的文明，然而無論是生活還是發(fā)展，不知常識無語進步，不行常識無以趨利避患，不思常識卻也無以百尺竿頭更進一步。

于是，不妨化用子思的“慎思之，明辨之，篤行之”而說，對于常識，我們要知之、行之、思之，由是，則有泰然的生活與不斷的前進。

合適的標準猶如一面旗幟，在人生旅途上引領著我們前行。因此，給自己一個合適的標準，我們才能贏得人生。

合適的標準就是做事的準則要在自己的能力范圍之內，了解自己，也了解他人，不虛妄，不菲薄。

人們把蛋白質含量極其豐富而又十分廉價的大豆，用鹽鹵點制豆?jié){的標準發(fā)明了豆腐，豆腐的誕生，徹底改變了大豆的命運。豆腐有利于人體對大豆蛋白的吸收和利用，并適應了不同地區(qū)人們的口味和喜好。有了這樣的標準，普通的大豆就得到了升華。

可見，合適的標準是開啟成功之門的鑰匙。著名教育家陶行知先生，曾在重慶鳳凰山古圣寺創(chuàng)辦了一所育才學校，收容抗戰(zhàn)烽火下的難童。為了不受國民黨的控制，他不要政府的經(jīng)費，組織師生四處募捐。他宣布一條紀律，募捐所得點滴歸公，任何人不得借故暫借或挪用。一次，他到很遠的地方募捐，收獲頗豐，此時他已經(jīng)饑腸轱轆、體力不支，但他也不肯動用一分公款，而是連夜趕回了古寺。面對責任，他一點也不含糊，堅持踐行自己的準則，言行一致，知行合一，最終實現(xiàn)了自己的教育理想。也正因如此，他贏得了后人的景仰。

合適的標準是正確定位人生的尺度。一個登山運動員攀登珠穆朗瑪峰，當他攀到8000米時就返回了。下山后，很多人非常惋惜地對他說：“你應該繼續(xù)攀登，因為你離頂峰只有800多米的距離，這樣放棄真是遺憾!”但這個運動員說：“我知道我自己，我的能力只能達到8000米?！?/p>

8000米，就是這個運動員的標準啊!試想，若他繼續(xù)攀登，面臨的結果有兩種：一是突破極限，到達山頂;二是在低溫低壓下永埋冰雪之中，前功盡棄。成功的標準有很多種，但試想，如果離開了生命的存在來談標準，意義何在?我們不得不對這位運動員肅然起敬，“我知道我自己”“只能達到8000米”，他用適合自己的標準來定位人生，最終找到自我價值，同樣贏得了人們的尊重。

策論文萬能框架篇十

世間萬物都爭先恐后地展現(xiàn)自己獨特的風采，唯恐自己落后。

獨有你，默默地……

到了夏天，你便展現(xiàn)你的重要作用――為人們制造陰涼地區(qū)，遮擋陽光。人們贊嘆的始終是那大樹而不是你，但你依舊不驕不躁，默默地，努力地使自己茂盛起來。

秋風習習，果實累累，在這充滿歡樂的季節(jié)里，你的生命也將走到了盡頭。落下枝頭，任風雨吹打，不知反抗，最終落進土地的懷抱里。

那時我遇見的你，已經(jīng)枯黃，破損。我對你說：“不要怕，我?guī)慊丶摇！蹦阄⑿χ?，與世無爭。你淡然地說：“放開我吧！我也存活不了多久，不如讓我落進土地，去回報那養(yǎng)育我的土地。”

我小心翼翼地拂去你滿身的灰塵，將你放在土地之上，讓你與你的兄弟姐妹們團聚，讓你與你的大地母親融為一體。我看著你們，從鮮綠到枯黃，從充滿激情到白發(fā)蒼蒼，你們的生命在我眼里漸漸消失，而我卻不能做些什么。

哎，你那么脆弱，那么平凡，你就甘心這樣？為何不使自己變得偉大耀眼呢？你們乘著風落下，義無反顧地撲向土地。你用你的行動告訴我們：這里是我的根，這里是我的家，我要好好的守護它！

哦，葉！你回歸了泥土，是為了來年更鮮綠、茂盛地長出嗎？

我為葉子的默默無聞、無私奉獻而點贊，為千千萬萬默默的你點贊！

策論文萬能框架篇十一

1、李白道“行路難”，卻一直在走。走著笑著紅塵，走著辭別故友。一壺濁酒，“歌遍山河八萬里”；一葉輕舟，“惟見長江天際流”。然而李白同樣是位被上蒼嫉妒的文人啊！嫉妒他的人——年少英才；嫉妒他的詩——出水芙蓉。李白道“行路難”，卻一直在走。翰林遭貶，他“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”流放夜郎，他“鳳歌笑孔丘，一生好入名山游”、李白所走的路更讓我佩服。這樣說雖有失公平，但我仍然覺得，李白人生路上的磨難哪里比陶潛與屈子少呢？但他卻一直在走，因為他堅信“長風破浪會有時”！一塊寶玉，在僵硬的政治舞臺上磨來折去，卻無半點玷污與磨損！

2、李白灑脫，不寄托于高堂的莊嚴，不艷羨那官場的利祿，站在大唐的江山上，站在詩人的位置上，任清風滌蕩心胸，隨月輝起舞弄影，“天生我材必有用，千金散盡還復來”，他吟出了好大的斗志；“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，他吟出了好大的氣魄，于是，大唐的江山史冊上又多了幾分厚重、靈動的神氣！難道能說無仕途作為的李白沒有體現(xiàn)自己的價值嗎？不能。

3、當李白不被重用時，他卻仍能快樂地夢游天姥，卻仍能舉杯暢飲。他對明天有著樂觀的微笑。當蘇軾屢遭貶謫，他卻仍有“泛舟游赤壁”的雅興，有“浪淘盡千古英雄”的豪邁。他對明天有著希望的微笑。當屈原縱身投江時，我想他也一定帶著微笑，因為他堅信他的“眾人皆醉唯我獨醒；舉世渾濁唯我獨清”一定會給后人帶來思索和警惕。

4、一勾彎月在冷凝處低懸，片片浮萍碎成搖曳的翡翠。詩人一聲長嘆，涌起層層墨香。李白的一生因為沒有模仿世俗的不堪之流而銘留青史，因為舍棄了“鐘鼓饌玉”，而做了一回真正的自我。他的人生是成功的。如果他像當時的士大夫之徒一樣追求金錢和名利，而違背自己的靈魂，那么祖國的山河里便不再有他的飄逸長衣，歷史里也便不再有他的名篇佳作為世人吟詠。歷史的雨沒有下進太白的靈魂，他把一個真實的自己寫進了歷史。

6、李白策一匹駿馬，在昏黃的古道上奔馳。然而，官場的爾虞我詐，世俗的道貌岸然絆住

他奔跑的腳步，無情的現(xiàn)實冷卻了他一腔熱血。是啊，想當年力士為我脫靴，貴妃為他磨墨，那該是他仕途上奔跑得最順暢的時期啊、可是，無意間他看到了力士諂媚的丑態(tài)和貴妃不可告人的笑，他覺得他應該永遠讓他奔跑的雙腳停滯不前，離開這黑暗的金馬門。他清醒地知道，他寧愿散盡千金，只求一醉，也不愿摧眉折腰，做大唐的“御用文人”！于是他帶上一把佩劍，把一杯酒去尋訪他暫且放在名山的白鹿，永遠跨出黑暗的仕途之門。昔日他騎卸賜驃馬奉詔奔馳，今日他騎白鹿奔向他夢寐以求的遠方。濁酒深酌，重返喜地，尋幽豪飲，同銷萬古情愁，南下吳越，夢游天姥，齊敘難酬鴻鵠之志。奔跑讓他屢跌屢撞，奔跑又讓他獲得心靈的超越——思想，永遠在徘徊和失意中成熟。

7、“不事權貴”的青蓮居士，曾放蕩不羈地笑罵孔夫子，曾讓“一騎紅塵妃子笑”的楊玉環(huán)為其碾墨，讓高力士為其脫靴。這是多么“異端”之舉，多么荒謬之行。然而太白見不容于世之滋垢時，便憤然離去了。沒有易安居士那“這次第，一個愁字了得？”的憂傷，也沒有柳三變“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”的悲哀。一句“吟詩作賦北窗里，萬言不植一杯水”的笑嘆而已。

8、“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保鈿怙L發(fā)的李白，對前途充滿著無限的憧憬。他想通過官場仕途一展才華，報效國家，揮灑人生。然而，多年的官場生活，多年的仗劍游歷，讓李白反思起來。有過得意，也有過失意，他終于看清了從仕之路的艱辛與黑暗，高力士為其穿靴實則銬住了他的雙腳，朝廷賞賜實際上是主子施舍的乞食。于是“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒”，以美酒清洗心中的抑郁，以山泉清洗世間的污穢，每一次醉后醒來，他又重新開始放眼世界自然，跋涉大江南北。他始終有一種信念，始終有一種火熱的詩情沖動，始終有超俗的“出入”的灑脫！因此，他雖不被朝廷重用，但卻不被世事摒棄，也不被百姓遺忘。于是他不斷地重拾希望，不斷地將自己“大隱于市”，也許他的人生哲學便是“宇宙人生，既入乎其內，又出乎其外”吧！李白?。〔焕椤霸娤伞?，卻是個依市而居的仙人。

9、高遠恢宏的理想。李白生活在盛唐時代，具有恢宏的功業(yè)抱負、”申管仲之談，謀帝王之術，奮其智能，愿為輔弼，使寰區(qū)大定，海縣清一”，這是他執(zhí)著的人生信念。為此，他“仗劍怯園，辭言遠游”，廣為交游，詩名遠播、以期能入朝為官，實現(xiàn)濟世的政治抱負，在高揚亢奮的精神狀態(tài)中實現(xiàn)自身的社會價值?！鞍彩分畞y”爆發(fā)后，李白為早日平息戰(zhàn)亂，復興大業(yè)，在隱逸多年后，又欣然接受玄宗之子，永王李璘的恭請，滿懷熱忱毅然從戎。即使在“賜金放還”之后，年近六十之時，他仍壯心不已，準備踏上征途，參加李光弼的平叛大軍。途中因病折回，不久病死當途。

10、傲岸獨立的個性。無論是得意之時，還是失意之日，始終保持傲岸不羈的個性。應詔

入京之時，他一路狂歌“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！薄百n金放還”之后，他憤然吶喊，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”。面對榮華富貴的誘惑，他不失耿介光明之志?！罢虿葜泄⒔樗?，不求黃金籠中生?！泵鎸χ耸挚蓜莸臋噘F，他始終保持著人格的尊嚴?！扮姽酿傆癫蛔阗F，但愿長西卒不復?！?/p>

11、豪邁超脫的人生。李白一生充滿自信。他堅信“天生我材必有用，千金散盡還復來”。他對未來充滿信心：“長風破浪會有時，直掛去帆濟滄海”，這種樂觀的情懷，讓詩仙在坎坷的人生路上始終豪邁。他從來不懷疑自己的曠世才華，入永王幕府之后，他曾以謝安自比?！暗脰|山謝安石，為君談笑靜沙?！边@與隱居隆中卻高吟《梁父詠》的諸葛孔明何其相似。他始終以豪邁而超脫的情懷去擁抱陰晴不定的生活?！比松靡忭毐M歡，莫使金樽空對月”。即使是寂寞失落之時，也要“花間一壺酒”，用以“舉杯邀明月，對影成三人”。這是何等的灑脫，何等的樂觀。

12、“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的浪漫詩仙李白，在遭遇仕途不順的挫折后，他沉寂了嗎？消沉了嗎？沒有。“長安市上酒家眠”，笑對痛苦，面對挫折他拂袖而去，遍訪名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷！

16、喝一斗酒，你會飛，飛越難于上青天的蜀，飛越天姥山的傳說，棲落在三千尺的廬山之。

以月亮為杯，影子為友，你將大唐的太陽推向天空，唐詩披著三千丈白，醉了比桃花潭更深的友情。

天門山只是一個小小的酒嗝，千里江陵只不過是一句短短的酒令，駛進三月煙花的意境，詩歌的上游，是從天上奔流而下的黃河。

說什么功名利祿，鐘鼓饌玉，抵不過手中的一杯酒，酒是豪氣，有一星靈感/便是沖天烈焰，酒是翅膀，掠過千年萬年的時空。

喝醉了，你像孩子一樣，想家，吟一曲如霜的月光，曳長永恒的鄉(xiāng)愁。

李白，你總是那么放浪，長安城里甩碎了一只酒壺，另一只又丟棄在了山水間，無家可歸的酒香，飄過宋元明，你神仙一樣的憂傷和幸福啊，將棲在那一枝浪漫，將深入那一縷月光之下。

李白，大唐最好的酒，香飄宋元明，一直至今，只需一滴，足以滋養(yǎng)我們，整個民族。

2、一枝一葉一世界“但愿人長久，千里共嬋娟”，一輪明月，放射出悲天憫人的光輝；“料得年年腸斷處，明月夜，短松崗”，一排短松，守候著生死離別的深情?！叭松鐗簦蛔疬€酹江月”，一杯濁酒，凝結著壯志難酬的感慨；“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，一片沙洲，見證了孤苦無依的飄零；“小舟從此逝，江海寄余生”，一只小舟，帶走了蠅營狗茍的煩懣；“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”，一襲蓑衣，織就了風吹雨打后的寧靜……一枝一葉一世界，一詞一句總關情。

而成色”，蘇子有意氣，雖遭官場與文場一齊潑來的污水，但他仍意氣風發(fā)，“侶魚蝦而友麋鹿”，心胸豁達可見一斑。

4、東坡披發(fā)仰天大呼“大江東去”，他面臨的那些煩心瑣事頃刻之間沉入滾滾波濤之中，消失得無影無蹤。壯闊的滔滔江水讓東坡選擇忘記，忘記那些失意、悲傷，忘記那些仕途的不得意。

6、蘇軾這個曾經(jīng)輝煌的文人，因黃州詩案而開始落魄，流落四方，輾轉難安。在赤壁的月夜，他心灰意懶，看“江上之清風，山間之明月”，做他那個神鶴翩躚而舞的夢。面對如江水般深沉的失意，他看見風在山頂呼嘯，盤旋，然后帶著撕身裂骨的陣痛穿越漆黑的荊棘林。剎那間，他心中郁結的塊壘，纏繞的苦痛隨風而散。挫折，痛苦，唯有忘記。

1、從你的一句“會當凌絕頂，一覽眾山小”中，我讀出了你的心胸之開闊，襟懷之豁達，志向之高遠，我讀懂了站在山頂上的身姿才是瀟灑，把眾山飽覽于眼底的感覺才是快樂。于是從此我便有了凌云的志向，于是在我自己的心中，便有了一種充滿了自信的豪爽。

2、當一句“憂端齊終南，澒洞不可掇”，一次又一次地浮現(xiàn)在眼底，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一個身著用怨恨織成的衣衫，用愁苦覆蓋臉面的你、你的腳步里透著沉重，你的舉止中飽含壓抑，你的每一個表情都充滿了對世道的無奈與不滿、令你愁苦的不是自己的窘迫，而是百姓生活的艱難；令你擔憂的不是自家的一日三餐，而是整個國家的危難、于是，在我心目中，“無私”與“偉大”兩詞已悄悄的跟定了你。我為你的才高八斗卻不得重用感到惋惜，我因你的凌云壯志得不到施展而感嘆；既然上帝塑造了一個才華橫溢的你，又為什么讓你在悲哀無奈中死去？既然你帶著不凡的氣質來到世間，卻又為什么只因貧困就匆匆離開人世？皆大悲哀！

3、他的一生都被流亡。被生活放逐。又被苦難追趕。他甚至還不曾抓住盛唐的最后一縷余光。就被離亂的秋風。吹往落木蕭蕭的江畔。皇帝和宮城已在側身時漸次遠去。十年客居。連同遲開的牡丹。一起被經(jīng)年的雨水沖淡。當百姓的血淚最終融匯于戰(zhàn)火。天地間只剩下踉蹌的步履。輾轉于破碎的山河。輾轉于饑餓和病痛。展轉于旅途的滿目搓的憂愁。異鄉(xiāng)的屋頂灑滿月光和露水。露從今夜白。白發(fā)連著秋草。而秋草。秋草瑟縮于一個人的消瘦。只有草堂在蜀中等他。這世間唯一的棲息地。將在宿命中迎來一個漂泊者的孤獨靈魂。他不再是一個詩人。他只是一個丈夫。一個父親。在妻子無助的淚眼里。承受著稚子新亡的巨大哀傷。并承受著命運?；虮幻\擺弄的結局。一個用身軀支撐著王朝的人。卻被堂上墜落的瓦片擊傷。一個一生熱愛祖國的人。始終被祖國遺棄。沒有什么再能夠拯救。包括筆端的千萬間廣廈。也將注定坍倒。所有的淚水朝向一個襤褸者滂沱但他已無法看見一個時代的輝煌。最終依賴于歌吟。也最終于湮沒于歌吟。

策論文萬能框架篇十二

“吾志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲。”孫中山先生這樣說。理想中的大同社會，我們在實現(xiàn)它的過程中，往往會連連后退甚至跌回原點。縱觀歷史長河，想要觸底反彈，就需要懂得修復的智慧。

如果在人生旅途中，我們能將煩惱全部拋至身后，那每時每刻都是全新的。英國前首相勞倫喬治有一個習慣：隨手關上身后的門。關上門時，告訴自己所有的煩惱已經(jīng)成為過去，修復心態(tài)，就可以重新開始，前方，是明媚的陽光。

古今中外，多少人遭遇了一次次挫折，但他們的內心是一片沃土，能夠修復受到打擊的心靈。三次落榜的明代著名醫(yī)學家李時珍，走遍了江山，寫成醫(yī)學巨著《本草綱目》。林肯，這位美國最偉大的總統(tǒng)之一，在政治道路上競選失利十一次。多少個寒冬酷暑，懷抱政治理想?yún)s無人賞識，但鞋匠的兒子永遠懂得堅持。種下失意的種子，生出信念的果實，回饋給滋養(yǎng)它的人以永恒不變的勇氣。

當生命受到威脅時，我們更需要修復的智慧?；艚鸹忌媳R伽雷病的始初，如遭五雷轟頂。但十七歲就展露才華的科學家，怎能就此隕落。疾病的暫時控制讓他鎮(zhèn)靜下來，努力修復了自己的心態(tài)。短暫的生命，就像一顆一閃而過的流星，即使短暫，但也會有一瞬間的光芒給人無限的希望。

對酒當歌，人生幾何，譬如朝露，去日苦多。前進的路途總是布滿荊棘，受傷了，流血了，心痛了，這是每個人都會遇到的挑戰(zhàn)。盧森堡說過：“不管怎樣的事情，都請安靜地接受吧!這就是人生?！泵鎸?，受到挫折乃至用生命和時間較量，只要療養(yǎng)自己的心性，修復自己的心態(tài)，就會保持最佳狀態(tài)，柳暗花明又一村。

而多少人，卻不懂得修復心態(tài)，失敗之后就一蹶不振：滑鐵盧之戰(zhàn)后的拿破侖，最終死在孤島;一刎烏江的項羽，就這樣剛烈結束了叱咤風云的一生。

修復自己的心態(tài)，才會有取得成功的勇氣。

成功重在過程，也不過就是一次次修復的過程，做到了，我們就離它更近一步。

策論文萬能框架篇十三

1)老師，您的每根白發(fā)里都有一個頑皮孩子的故事。愿我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰。

2)回報老師的時候不是昨天也不是明天而是正在此時--今天。節(jié)日快樂我的老師!

3)我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的學生愿您永遠年輕!

4)紅花離不開綠葉的扶持，花兒離不開泥土的滋潤，學生離不開老師的教誨。今天教師節(jié)，道一聲：老師，謝謝您，您辛苦了!

5)友情是彼此安慰;愛情是相依相偎;師生情如同親朋，關愛教誨;教師節(jié)到了，雖不能探望老師，但掛念之心常在。愿您生活美滿，身體康泰。

6)用語言播種智慧，用粉筆耕耘知識，用汗水澆灌未來，用心血培育人才，這就是我們可敬可愛的老師崇高的勞動。教師節(jié)到了，別忘問候祝福你的老師哦!

7)用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。擁有年輕，夢想即成真;擁有幸福，頻頻出佳績;擁有財富，桃李滿天下。

8)用藝術眼光看世界，用世界眼光看藝術。無論哪種眼光，都來自您的眼眶，您把眼光”給了我們，找到成功也不會太長!送上最誠摯的祝福教師節(jié)快樂!

9)用心書寫一條溫情短信，因為您用一生詮釋這個名詞—奉獻;用溫暖渲染一個偉大節(jié)日，因為老師，您辛苦了，教師節(jié)到，祝您永遠年輕，節(jié)日快樂，幸福安康!

10)用青春的筆筆耕不輟，書寫前途的輝煌;嘔心瀝血血育棟梁，桃李遍地芬芳;會心的笑笑逐顏開，真誠地用知識引導未來;教師節(jié)祝身體健康萬壽無疆。

12)存一份懷念在心深處地久天長直到永遠……祝福您;懷念您我敬愛的老師

14)是您用生命的火炬照亮了我前進的道路，我要衷心對您說一聲：謝謝您，老師!

15)在這個特別的日子里，我想對老師您說聲：老師節(jié)日快樂!愿您在今后的日子里健康快樂!

16)獻給敬愛的老師，我們搜尋那些美麗耐人的回憶。默默遙遠地祝福您永遠健康快樂!

17)我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲“謝謝”——您是我永遠的老師，永遠的朋友!

18)老師，您還記得我嗎?那個頑皮而不懂事的孩子。當您收到這張心意卡時，就想我又來到您的身邊。您的教誨，是明朗朗的陽光，照在我的心田里，讓我青春之花開放。

19)我是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光，在您知識的土壤里，茁壯成長。天的深情，地的厚愛，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。

20)教誨如春風，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方。祝老師教師節(jié)快樂!

21)學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節(jié)日愉快!

22)漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起;您的身影，常在我腦中浮現(xiàn);您的教誨，常駐在我心田……在今天這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿!

23)有一條短信用心編寫，有一個稱謂用一生詮釋，有一個節(jié)日用愛渲染，有一句祝福用深情表白：老師，辛苦了，教師節(jié)到，祝您身體健康，節(jié)日快樂!

24)一顆丹心染粉筆，兩袖清風立乾坤，三尺講臺揚激情，四季桃李開滿門，五顏六色描藍圖，七彩夢想繪人生，八方敬意如潮生，九月祝福情意真，十分敬意獻給您。教師節(jié)將到，祝您節(jié)日快樂，心想事成!

25)您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過歲月的磨洗，彌久而愈明!

26)刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存!

28)思念將我絲絲思念化作殷殷祝福捎給遠方的您……曾經(jīng)給我陽光雨露春風的老師。

29)這一天，是你的自豪;桃李滿天下是你的驕傲;純潔的師生情是你的最大財富。

30)老師，您是蠟燭，給我們帶來光亮;您是園丁，澆灌祖國的花朵;您是米蘭，默默的奉獻自我。

31)雖然我不是您最出色的學生，但您卻是我心目中最出色的老師!親愛的老師，節(jié)日快樂!

策論文萬能框架篇十四

中國，這條神一般的巨龍。在中國的土地上有這樣一個地方，他有著不可磨滅的歷史，他有著永不言敗的精神。他多災多難，飽受災難的摧殘，可它仍然堅強，它受過流言蜚語，可它仍舊笑得如此燦爛。它就是我們的家鄉(xiāng)——四川。

我曾看過一個資料：南宋末年，蒙古貴族集團的策略是對任何抵抗的城市進行屠城，在漫長而殘酷的51年戰(zhàn)爭中，四川軍民大批戰(zhàn)死和被屠殺，戰(zhàn)爭結束xx年后，四川人口從戰(zhàn)前的1290萬人銳減到82。5萬。一位記者曾發(fā)布《成都大屠殺：140萬屠刀下的冤魂》一篇博文詳細闡述當時發(fā)生在四川省會成都的大屠殺史實，那次屠殺的死亡人口是南京大屠殺的4。5倍。

在四川經(jīng)歷長達半個世紀的戰(zhàn)爭后，蒙古上層貴族集團意識到：并不是所有民族都會輕易在屠刀下屈服。正因為古人在敵人面前不畏懼，勇于斗爭，才會有如今四川的安穩(wěn)生活。

永歷祥興舉省殉，國難向來蜀難先。

四川是一個多災多難的省，這是不可否認得事實。從xx年5月12日的汶川地震，到xx年4月20日的雅安地震，還有洪災。但我們四川的人民永不言敗，我們在災難面前決不屈服!大地震中，多少勇敢無畏的軍民伸出了援助之手，多少平凡的人做出了偉大的舉動。

抵抗一方在反對強大侵略者的過程中所體現(xiàn)出來的精神，正是此次四川大地震中軍民所體現(xiàn)出來的血脈傳承之精魂!正因為有他們的精神，才得以換來災后平安的生活。

正可謂：川人從未負國，國人決不負川!

一次又一次的磨難更加堅定了我們對抗災難的決心，面對災難，我們永不言敗，我們淡定自如。正是因為經(jīng)歷那么多磨難，才會有今天的業(yè)績。

自古以來，四川出過多少名人?從千古第一女皇武則天到“一國兩制”的的鄧小平;以李白為首的文壇領袖，青蓮詩、東坡詞、相如賦，此三者獨步天下!所以說：“天下文章出四川?！蹦蠌埍饼R中的張大千，xx年的中國首富劉永好兄弟，娛樂圈中的劉曉慶、李丹陽、容中爾甲、謝娜……正因為他們的壯舉，四川才得以如此輝煌。

川人從未負國。

悲壯蜀地，綻放異彩。

策論文萬能框架篇十五

課題在選題及研究過程中得到**老師的悉心指導。陸老師多次詢問研究進程，并為我指點迷津，幫助我開拓研究思路，精心點撥、熱忱鼓勵。陸老師一絲不茍的作風，嚴謹求實的態(tài)度，踏踏實實的精神，不僅授我以文，而且教我做人，雖歷時三載，卻給以終生受益無窮之道。對陸老師的感激之情是無法用言語表達的。感謝**老師、**老師、**老師、**老師等對我的教育培養(yǎng)。他們細心指導我的學習與研究，在此，我要向諸位老師深深地鞠上一躬。南京曉莊學院**院長、科學教育系**主任、**書記、**老師、**老師等老師為我提供了良好的研究條件，謹向各位同仁表示誠摯的敬意和謝忱。感謝我的同學**、**、**、**三年來對我學習、生活的關心和幫助。最后，向我的父親、母親、愛人、女兒致謝，感謝他們對我的理解與支持。畢業(yè)論文致謝詞范文二感謝我的導師xxx教授，他們嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣；他們循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。感謝我的小白老師，這片論文的每個實驗細節(jié)和每個數(shù)據(jù)，都離不開你的細心指導。而你開朗的個性和寬容的態(tài)度，幫助我能夠很快的融入我們這個新的實驗室感謝我的室友們，從遙遠的家來到這個陌生的城市里，是你們和我共同維系著彼此之間兄弟般的感情，維系著寢室那份家的融洽。四年了，仿佛就在昨天。四年里，我們沒有紅過臉，沒有吵過嘴，沒有發(fā)生上大學前所擔心的任何不開心的事情。只是今后大家就難得再聚在一起吃每年元旦那頓飯了吧，沒關系，各奔前程，大家珍重。但愿遠赴米國的c平平安安，留守復旦的d,e&f快快樂樂，揮師北上的'g順順利利，也愿離開我們寢室的h&i開開心心。我們在一起的日子，我會記一輩子的。感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報，你們永遠健康快樂是我最大的心愿。在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意！畢業(yè)論文致謝詞范文三致謝本研究及學位論文是在我的導師鄭建立副教授的親切關懷和悉心指導下完成的。他嚴肅的科學態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成，鄭老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。兩年多來，鄭教授不僅在學業(yè)上給我以精心指導，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關懷，在此謹向鄭老師致以誠摯的謝從論文選題到搜集資料，從寫稿到反復修改，期間經(jīng)歷了喜悅、聒噪、痛苦和彷徨，在寫作論文的過程中心情是如此復雜。如今，伴隨著這篇畢業(yè)論文的最終成稿，復雜的心情煙消云散，自己甚至還有一點成就感。那種感覺就宛如在一場盛大的頒獎晚會上，我在晚會現(xiàn)場看著其他人一個接著一個上臺領獎，自己卻始終未能被念到名字，經(jīng)過了很長很長的時間后，終于有位嘉賓高喊我的大名，這時我忘記了先前漫長的無聊的等待時間，欣喜萬分地走向舞臺，然后迫不及待地開始抒發(fā)自己的心情，發(fā)表自己的感想。這篇畢業(yè)論文的就是我的舞臺，以下的言語便是有點成就感后在舞臺上發(fā)表的發(fā)自肺腑的誠摯謝意與感想：我要感謝，非常感謝我的導師許靜老師。她為人隨和熱情，治學嚴謹細心。在閑聊中她總是能像知心朋友一樣鼓勵你，在論文的寫作和措辭等方面她也總會以“專業(yè)標準”嚴格要求你，從選題、定題開始，一直到最后論文的反復修改、潤色，許老師始終認真負責地給予我深刻而細致地指導，幫助我開拓研究思路，精心點撥、熱忱鼓勵。正是許老師的無私幫助與熱忱鼓勵，我的畢業(yè)論文才能夠得以順利完成，謝謝許老師。我要感謝，非常感謝邱錚學長。正在撰寫碩士研究生畢業(yè)論文的他，在百忙之中抽出時間幫助我搜集文獻資料，幫助我理清論文寫作思路，對我的論文提出了諸多寶貴的意見和建議。對學長的幫助表示真摯的感謝。我要感謝，非常感謝xx學弟們。他們?yōu)槲姨峁┝藢懽髡撐牡闹匾ぞ擗D―電腦。甚至為了讓我方便進出他們的寢室專門為我配備了一把鑰匙，而且四臺電腦的密碼也都一一告知于我，任我選用，讓很非常感動。對學弟們的支持和幫助表示萬分感謝。我要感謝，非常感謝自己。在論文的寫作過程中，自己總是積極主動的，主動與老師同學們溝通，不恥下問。

通過寫作論文，我更加深刻理解了“態(tài)度決定一切”這句話。我要感謝，非常感謝新聞與傳播學院的那些人，那些事，那些記憶。最后，我要感謝，非常感謝四年的大學生活，感謝我的家人和那些永遠也不能忘記的朋友，他們的支持與情感，是我永遠的財富。謝謝！謝謝！

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