在工作中總結是提高工作效率、解決問題的重要方法之一,它可以幫助我們不斷改進和追求卓越。深入挖掘思考,將過去的經(jīng)驗和教訓轉(zhuǎn)化為寫一篇完美總結的動力。以下是一些總結的常見問題和解決方法,供大家參考。
走進桃花源初中篇一
唉,作業(yè)真多??!我望著那堆積如山的作業(yè)本,長長地嘆了口氣?!俺n文3遍,填《****》p***,再寫一篇作文………”老師的聲音時時縈繞在我的耳際,像一座大山壓得我喘不過氣來,我又在這偌大的書房里迷失了方向。我便苦惱地趴在桌子上,立即便昏昏欲睡起來。
我恍惚間想起作業(yè)還有的未寫,趕緊睜開眼睛,周圍卻一片黑暗。我的心撲騰著亂跳,身后已無退路,我只好硬著頭皮,摸索著向前走。突然,一束光線襲來,令我措手不及,忙用手擋住。眼睛微微適應了,便鼓起勇氣,邁出一步,我便置身在桃花林中。
“哈哈哈,我又贏了……”我尋聲望去,有一群正圍著一張石桌打牌的老人,那歡樂的氣氛把我也影響了。我快步走上前去,卻刮起微風,把一張牌吹落在我腳邊?!靶∶妹?,撿一下行嗎?”一個面目和善的老人溫和地問道。我滿口答應,彎腰撿起。突然,狂風大作,令我又迷失了方向。
風停了,我睜開眼,老人和石桌、紙牌全不見了,瀑布也消失了,只留我趴在窗前,手中遺留一片枯葉。我舔舔唇,依舊趴著,又對那神秘的地方充滿了幻想。
走進桃花源初中篇二
我心中的桃花源是綠色的。小草悄悄地從土里探出了頭,像剛落地的娃娃沖著你微笑。柳樹冒出了新芽,嫵媚地拂動著它的胳臂。我走進了春的世界,走進了綠色的桃花源。
我心中的桃花源是五彩的?;ǘ湔归_了笑臉,蓮花也綻開了冬眠的身軀。“出淤泥而不染,濯清漣而不妖。”不錯,蓮也有著它獨特的美麗。李白云:“清水出芙蓉,天然去雕飾。”真不愧是“水中仙子”。小溪歡快地跳躍著,不停地向前奔流。我走進了夏的世界,走進了五彩的桃花源。
我心中的桃花源是金色的。麥子在田野里一波一波翻涌著,如洶涌的海浪。果實高高興興墜地,農(nóng)民伯伯們收割著稻谷,臉上洋溢著幸福快樂的笑容?!皼_天香陣透長安,滿城盡帶黃金甲?!本栈▊円豺湴恋靥痤^。我走進了秋的世界,走進了金色的桃花源。
我心中的桃花源是白色的。冬天到了,地上天上都是雪花,悄悄落在了你的鼻尖和眼瞼上?!昂鋈缫灰勾猴L來,千樹萬樹梨花開。”岑參這句詩將白色的冬天描繪得栩栩如生、活靈活現(xiàn)。但我卻看到了另外兩種顏色,梅花和青松傲然佇立著。我走進了冬的世界,走進了白色的桃花源。
這時候,我才發(fā)現(xiàn)桃花源并不只是有那優(yōu)美的景色,更多的是我們美好的心靈,更多的是我們對自由與快樂的向往。教室里,朗朗讀書聲,聲聲回蕩;草坪上,孩子們高高興興地嬉戲、玩耍;大樹下,老人們在一起聊天、下棋。不再有了責罵聲,不再有了訴苦聲。家長們也都不再盯著考試分數(shù),而是讓孩子們快樂成長。
這時,柳樹更加嫵媚迷人了;蓮更加純潔了;梅和松也更加挺拔了。
我夢想有這樣美麗的桃花源,這樣美麗的`心靈世界。
走進桃花源初中篇三
我心中的桃花源是綠色的。小草悄悄地從土里探出了頭,像剛落地的`娃娃沖著你微笑。柳樹冒出了新芽,嫵媚地拂動著它的胳臂。我走進了春的世界,走進了綠色的桃花源。
我心中的桃花源是五彩的?;ǘ湔归_了笑臉,蓮花也綻開了冬眠的身軀?!俺鲇倌喽蝗?,濯清漣而不妖?!辈诲e,蓮也有著它獨特的美麗。李白云:“清水出芙蓉,天然去雕飾?!闭娌焕⑹恰八邢勺印?。小溪歡快地跳躍著,不停地向前奔流。我走進了夏的世界,走進了五彩的桃花源。
我心中的桃花源是金色的。麥子在田野里一波一波翻涌著,如洶涌的海浪。果實高高興興墜地,農(nóng)民伯伯們收割著稻谷,臉上洋溢著幸福快樂的笑容。“沖天香陣透長安,滿城盡帶黃金甲?!本栈▊円豺湴恋靥痤^。我走進了秋的世界,走進了金色的桃花源。
我心中的桃花源是白色的。冬天到了,地上天上都是雪花,悄悄落在了你的鼻尖和眼瞼上?!昂鋈缫灰勾猴L來,千樹萬樹梨花開?!贬瘏⑦@句詩將白色的冬天描繪得栩栩如生、活靈活現(xiàn)。但我卻看到了另外兩種顏色,梅花和青松傲然佇立著。我走進了冬的世界,走進了白色的桃花源。
這時候,我才發(fā)現(xiàn)桃花源并不只是有那優(yōu)美的景色,更多的是我們美好的心靈,更多的是我們對自由與快樂的向往。教室里,朗朗讀書聲,聲聲回蕩;草坪上,孩子們高高興興地嬉戲、玩耍;大樹下,老人們在一起聊天、下棋。不再有了責罵聲,不再有了訴苦聲。家長們也都不再盯著考試分數(shù),而是讓孩子們快樂成長。
這時,柳樹更加嫵媚迷人了;蓮更加純潔了;梅和松也更加挺拔了。
我夢想有這樣美麗的桃花源,這樣美麗的心靈世界。
走進桃花源初中篇四
公元400年,陶潛寫下了流傳千古的名篇《桃花源記》。
公元1600年后,我——一個21世紀的接班人,登上了時間飛船,帶著滿心喜悅,飛向桃花源——這個令所有人現(xiàn)代人向往的神秘世界。
我沉醉在憧憬中,帶著微笑睡著了。
一覺醒來,已到達洞口,走下飛船,眼前的景象卻讓我大跌眼鏡,我簡直懷疑自己被陶淵明騙了:溪兩岸的桃花早已凋謝,干癟的花片隨風起舞,如同六月飛雪,有的被風卷到空中,盤旋著落下來,飄到溪水里,順著水流向遠方。再看那樹上,僅剩的幾片殘葉也是一身傷疤。我的心已涼了半截。
但我還是鼓起勇氣,向洞口走去。
我像幽靈一樣穿梭在小路上,周圍的莊稼全都耷拉著頭,一幅無精打采的樣子。四周很寂靜,微風中能聽到一陣陣低微的呻吟聲,從哪兒傳來的?我繼續(xù)朝前走,心中充滿了恐懼,我不知道迎接我的將是什么。
村落間,偶爾遇到幾條狗,見了我,凄慘地望了我一眼,便耷拉著腦袋,搖著尾巴離開了。我定了定神兒,伸出發(fā)抖的手想去敲一戶人家的門,門是半掩著的,我輕輕地走進去,躍入眼簾的竟是滿院病奄奄的家禽、凌亂的茅草。又一陣呻吟聲,像是從屋里傳出的,我一步步地挪進去。
一個男人斜躺在茅草上,旁邊是兩個面黃肌瘦的孩子,還有一個面容枯槁的婦女和一個正熟睡的白發(fā)老人。他們都是一身臟兮兮的粗布破衣,腳上套著大小不一的草鞋。更讓我驚奇的是,他們身上凡是能看見的'地方都長滿了痘痘,有的已腐爛,看到我這樣像怪物的不速之客,他們?nèi)紘樕盗?,許久,那女人才回過神來,用沙啞的聲音問我:“你……你是……?”
“噢,我是個外界人,這次是特地來拜訪你們的,我們那的人對桃花源可向往了,可是,你們……你們這是……?”
“唉!一言難盡??!你還是趕快走吧!走得越遠越好!”她的臉更愁苦了。
“可是,您得告訴我,這到底發(fā)生什么事啦?”
“唉!看來我不解釋清楚,你是不會走了?!彼骂^,擦了擦淚水,“前些日子,村里有些人不知得了什么病,身上長滿了痘痘,都沒熬過幾天,就不行了。前天,我男人病倒,我和孩子也……”她越說越傷心,以至于放聲號啕起來。聽到了男人的呻吟聲,她才慌忙止住啜泣,端起瓦罐,慢慢地把男人的頭放在胳膊彎里,往男人嘴里喂。喂完了水,她慢慢地抬起頭,對我說:“你還是走吧!……趕快離開這兒!”
我久久地佇立在洞口,深情凝望著桃花源——這個曾經(jīng)令人多么向往的世界,我的心涼透了,兩條小溪滑過我的臉龐。
又不知過了多久,我鎮(zhèn)靜下來,咬咬牙,我握緊拳頭,“我要……”
然后,我轉(zhuǎn)過身,邁著堅定的步子,朝著我的世界走去……。
簡評:這篇文章最出色的就是她的描寫,細膩、傳神。記憶中桃花源的美麗,在小作者的筆下,猶如仙境;現(xiàn)實中桃花源的蕭條,令人心碎。天壤之別,令人無限感慨,更引起讀者的悲憤、深思。細膩傳神的兩幅畫面的對比,使我們更能體會出小作者的別具匠心。用天花這種病在桃花源流行的構思也暗示人們:閉關鎖國、封閉保守是與現(xiàn)今世界的潮流格格不入的,也是不能長久的。發(fā)展、交流、溝通是大勢所趨。說理寓于具體的形象之中,更顯現(xiàn)出小作者寫作的不凡功力。文章如此吸引人,源于小作者對寫作的一往情深,源于小作者對寫作這方田園孜孜不倦的耕耘。
走進桃花源初中篇五
然而,當我一腳走進高三,突然感覺到自己像太陽般充滿著無窮的能量,試圖掃除整個曾經(jīng)的黑暗與陰霾。
每當清晨背起沉重的書包,踏著輕盈的腳步,隨著眾千學子一同跨進學校雄偉的大門的時刻,心里總會感到一股自豪泛濫全身,因為我已經(jīng)走進了高三,一個全新的概念,一次人生轉(zhuǎn)折的選擇,一個破繭成蝶的契機。眼前似乎有一種神奇的力量趁動著我的步伐?;蛟S這就是老師講的“信念”。
走進高三,身心投入題海的每一分每一秒,都是那么的值得回味。你也許會為解出一道難題而激動不已,但絕對不會為一張不及格的試卷而悶悶不樂。學會了去面對,去思考,去求索。前者叫天真,后者堅忍。
走進高三,試卷上的陰晴雨雪已見過無數(shù),你的心早已久經(jīng)磨礪,心的耐壓強度已能承受載重汽車的反復碾軋。
走進高三,心中反更加坦然。高三,是另辟一片新的天地的前夜。許多人心中充斥壓力,其實這是對明天的懷疑。要相信朝陽的升起是一個自然的過程,新的一天總會來臨。
走進高三,讓我懂得了以信念做舟堅忍為漿,意志為帆,才能駛向理想的彼岸。我堅信:長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。
走進桃花源初中篇六
絲竹輕吟,笛聲悠揚,流水潺潺,樹影婆娑。
復行數(shù)十步,土地平曠,屋舍儼然,良田美池桑竹四處可見。
斜風細水,柳蔭步道,小園香徑花香四溢曲徑通幽。
如比作江南,江南則少大氣之美;若比作塞北,塞北則缺嬌柔之韻。
桃花源果然是世外桃源,風景秀麗,讓人流連忘返。
溪水邊,有一詩人雙眼微閉,折扇輕搖。
“別人笑我太瘋癲,我笑他人看不傳。不見武陵豪杰墓,無花無酒鋤作田?!迸c之攀談,原為風流才子唐寅。
他舍棄錦衣玉食,丟開榮華富貴,只為來到桃花源。他說此處無附庸風雅、攀結富貴之風氣,無諂媚奉承、爾虞我詐之,唯獨有寧靜祥和、自由自在的生活和禮尚往來、互幫互助的淳樸民風。每日吟詩作對,同知己彈琴喝酒,有時揮把鋤頭,親自耕種,體會農(nóng)事之樂,不亦快哉!桃花源果然是世外桃源,生活現(xiàn)實,自由自在。
天近中午,饑腸轆轆,延至各家,皆出酒食。桃花源的人熱情好客,團結一心,對客人尤為熱情。夜晚外戶不閉,盜竊亂賊不做,可謂是大同社會。
桃花村的村委書記告訴我,桃花源生產(chǎn)發(fā)展,生活寬裕,民風淳樸,管理民主,儼然是和諧社會。田野里,耕地充足,男耕女織,各家各戶糧倉皆滿。有時村民們聚集在一起吹拉彈唱,即興表演。村里的干部每日四處走訪,到處慰問。桃花源果然是世外桃源,生活和諧,民風淳樸。
走進桃花源初中篇七
今天,我和媽媽乘車到湖南桃花源去參觀。來到桃源映入眼簾的`是萬里桃花,爭奇斗艷。遠看,緋紅一片;近瞧,云霞朵朵,重重疊疊,多姿多彩,真令人心曠神怡。
遨游在桃花叢里,猶如在仙境之中,香風到過的地方,桃花呢喃細語,我倘佯在這如詩如畫的美景中,多么幸福!
那桃花有的迎風初綻;有的含苞待放,半藏半露;更多的是毛茸茸的,微吐紅點的小花苞?,F(xiàn)在正是百花齊放,萬枝吐綠的春季,那一個個花苞,在綠葉的掩映下,悄悄地張開了花瓣,好像是一群害羞的小姑娘,還有那張開笑臉的桃花,狹長的綠葉再也遮不住桃花粉紅的花瓣了,花兒從綠葉中探出頭來,貪婪地吮吸著陽光和雨露。在微風中,花兒來回擺動,好像跟我一樣陶醉在這暖人的春風里。
“快點兒,我們要回去了!
”媽媽的高聲呼喚喚醒了我。
我戀戀不舍地登上了回程的旅游車,但秀麗的萬畝桃花源的美景卻深深地印刻在我心中。
走進桃花源初中篇八
話說20xx年9月1日,我踏進了鹽外的大門,到了一個陌生的地方,第一印象就只剩寂寞了。在我還沒有反抗寂寞的能力時,我順其自然地就被分到了初一五班,那是個奇妙的開端,同學們比我想象中的還要親切。但不久,這種既奇妙又溫馨的氛圍很快就消失了,第二學期的一開始,同學們又被迫地分了班。我很無奈地來到了新班級,初一六班。想起那時的我,是那么愛五班,時不時把??贸鰜?,一邊高舉校卡,一邊高昂地說到:“生,做五班的人;死,做五班的鬼?!?/p>
就這樣,我?guī)е鴲畚灏嗟男膩淼搅诉@莫名其妙的初一六班。也因為我不愿放棄五班,所以導致我遲遲都沒能夠接受六班,看著那么多張陌生的面孔,似乎又回到了剛剛進鹽外的情形,寂寞又無聲地降臨了。剛進六班的第一學期,是“一波未平一波又起”呀!同學們都處于一個不愿與集體相處的心理,對于集體的事,一則放縱不管,一則惹事?lián)v亂,久而久之,大家越來越生疏了。
不久后,雨漸漸地停了,兩旁山與水的影子開始變清晰了,朗朗讀書聲越來越響亮,舉頭環(huán)望,云散了,微藍的天空露出一片小角。天氣似乎有了一些好轉(zhuǎn)。
比賽是采用三場兩勝的方式來決定勝負。我們六班與三班對戰(zhàn),可見大家情緒高昂,刻不容緩地過關斬將,贏了三班。這三場比賽,可讓六班和三班的同學們累得“透支”,接著是由我們六班獲勝方與另一邊的獲勝方一班交戰(zhàn),在這場比賽中,我們部分同學因過度拉扯,拆破了手指,即使是如此,憑著堅持的毅力,我們還是繼續(xù)參賽。后面的朋友只能窸窣聽到裁判員或班主任和同學們警惕地喊著:“過線了!”“加油!”等話,神情是那么的著急,拼命地拉扯那條“勝利之繩”;前面的朋友緊盯著紅色的過界線,雙腳傾斜,一只只腳用力地鏟著地,即使對方的陣容、勢力是多么強大,即使只離過界線差那么1厘米,也還是雙手用力地向后拉,雙腳緊緊踩穩(wěn),誓死撐到最后一秒。但人算不如天算,我們輸了那一場。中場休息時,六班的朋友們一半在商量下一場的策略,一半在找準備更換的隊員。同學們傷得流血,破皮,淤青。由于大家緊張,不服輸?shù)男那?,很多同學不情愿地留下了眼淚,不管是男生還是女生,充滿堅強卻略帶悲傷的眼睛里都流露出了同一種情感,這是我們第一次為六班流淚,在六班的集體里,第一次為六班的輸贏感到重要,第一次對六班產(chǎn)生真摯的情感,第一次感受到六班集體的存在。下一場比賽在我們流淚中開始了,兩旁夾雜著不想哭卻忍不住的哭聲,賣力的加油聲。看著操場上屬于六班的矯健的身影正一個個倒下,“勝利之繩”與六班整齊有力的手慢慢地脫軌,我們哭得不出聲了。這件事情后,誰也不知道我們?yōu)槭裁纯?,是因為輸了嗎?是因為我們受委屈了?還是因為事情的不公平?不知道,真的不知道。我們只知道我們都有一顆愛六班的心罷了。
晴空萬里,一步聞花香,兩旁芳草鮮美,綠蔭點綴,山水清晰可見,忽聞朗朗讀書聲,舉頭環(huán)望,又立于地上的天上人間,不必懷疑,不必懷疑,此地稱為“桃花源”,正是——鹽田區(qū)外國語學校。
走進桃花源初中篇九
話說自從桃花源中人秘密跟隨著漁人抹去了標記之后,便封住了山口,于是又便與外人間隔。而漁人的故事一直在村中流傳,不知是作為告誡,還是作為一個不起眼的傳說。
但是,人總是會在好奇心的支配下做出行動。面對那扇神奇的通往外界的大石門,幾個小孩不約而同的心動了。靜待夜幕降臨,小孩們出動了。月光穿過指間,落在那扇石門,割出一條朦朧的明暗分界線,將村子劃為兩瓣。他們站在分界線上,手中拿著簡易的工具,奮力鑿著。只見外界的清脆河流已經(jīng)擠入眼簾,孩子們驚喜得叫出了聲,蜂擁而至,推推搡搡,都想要成為第一個破戒的人。他們坐上了一只放置在溪邊依舊,早已有些腐爛的小木船上,興奮地劃著木船,沿著溪水的遠處劃去,不久,桃花林便在月光的照耀下,緩緩亮出,孩子們呆住了,心中止不住的興奮快樂與驚奇一擁而上,一發(fā)不可收拾。他們拋下了船只,飛奔到了桃花林中,盡情的跑著,大聲的笑著,腳下的動物世界,頭頂?shù)姆勰ハ鄷炄局?,林中的潮濕而又新鮮的空氣擁抱著這群童心泛濫的陌生人們。他們就這樣玩著,直到太陽從西邊升起,一顆火紅的蛋黃掛在山頂上,流著自己誘人的光芒。孩子們累了,齊齊躺在作文草地上,濕濕的,刺刺的,又柔柔的,撫摸著孩子們早已被汗水浸濕的衣衫。要走了,孩子們勾肩搭背的聊著,歡聲笑語不絕??墒亲吡艘粫?,他們愣住了,他們迷路了!他們找不到那條小溪了!看不見那艘木船了!孩子們慌了,到處跑著,想要回到小溪邊,卻再也無法找到回到小溪的路了。
而天亮起來勞作的桃花源中的人們隨即發(fā)現(xiàn)了這個突兀的光從一個小口中鉆進來,又想到早晨就有幾個孩子失蹤了,急忙出去尋找。倉促地用木頭做了一條船,便三三兩兩的擠著上船,沿著小溪行,看見了一只廢棄的木船,也沒多想,邊略過小船,繼續(xù)往前行。他們來到了一個燈紅酒綠的大集市,為靡靡之音所陶醉,為繁華熱鬧所迷惑。他們忘記了尋找孩子,只想著要把自己的家鄉(xiāng)改成這種樣子。他們劃船回到了桃花源中,開始大改造,頻繁的出入于大集市與桃花源中,漸漸地桃花源被外人所知。來來往往,桃花源成為了一個景點,里面的人坑蒙拐騙,物欲橫流,道德淪喪,從前的那個淳樸民風被追逐名利所代替,人們都感慨著世風的日下。
終究只是個理想社會,曾經(jīng)神秘的桃花源不復存在,那里的人們偶爾給孩子講一個《桃花源》故事,孩子們都聽得很入迷。
走進桃花源初中篇十
一提起桃花源,人們往往會想到某些好的事物,可不是么,人間仙境般的桃花源啊!可你何曾真正的實現(xiàn)過。
我心中的那個桃花源。不只是因為自己的性格內(nèi)向還是其他原因,我心中的桃花源是遠離了世間的喧囂與污塵。
那是一個晴朗的夜晚,我獨自漫步在一片廣闊的草坪上,踏上去的每一步都是軟軟的。這個夜是出奇的靜,草在這時也睡熟了,于是我不忍心再向下走下去,便原地坐了下來,貪婪的呼吸著清新的空氣。
偶爾的一道流星緩緩的滑過視線中的天宇,爾后,留下了一道溫柔的弧線,但也隨著你的消失不存在了,這顆星從何出來,又從何處落,我也不知了,只見天又恢復為原來的寂靜。
那條長長的銀河?。∫郧皼坝康乃肿兊闷届o了,像是變了一個人似的。我不由的又想起了牛郎和織女,兩人何時才能永遠相聚呢?那條銀河呀!
周圍沒有一棵樹,不雜亂,如同我現(xiàn)在的心思,沒有任何壓迫感。我本想在這時哼一首小曲,可又被這夜給下退卻了。
我剛發(fā)現(xiàn)我的腳邊還生長著的幾棵充滿生機的蒲公英,一陣微風拂過,那白色的種子像降落傘般悠然飄去。去吧,到你該到的地方去。
夜又變得異常的寂靜。
或許你會說我是一個辟世者,我也不知道。只是覺得遠離了已久的喧囂,傾聽“靜”的聲音,品味“靜”的味道。
回憶心中的桃花源,那顆流星會飛到何處?
走進桃花源初中篇十一
3月的湖南,是多雨的季節(jié),我們一家就在這蒙蒙細雨中走進了桃花源。汽車緩緩駛進景區(qū),山色慢慢從身邊拉近,景物一頁頁在眼前展開。
讀過陶淵明的《桃花源記》,心中一直萌動著到“桃花源”一游的夢想。尤其是每次朗讀著“芳草鮮美,落英繽紛”、“林盡水源,便得一山……山有良田美池桑竹之屬”等詩句的時候,眼前總會浮現(xiàn)出一幅幅絕美的畫面。我們慢慢前行,美麗的風光不斷撲面而來。
桃花源的山真美啊!舉眼望去,群山起伏,青松翠竹郁郁蔥蔥。山中幽谷深深,一條條彎曲的小河潺潺而來。這里的山?jīng)]有張家界的挺拔,平實中卻蘊含著秀美;這里的山?jīng)]有華山的險峻,雄渾中卻滿含著靈性,頗有“偶聞黃發(fā)石中語,時有白云衣上生”的幽深意境。
桃花源的水真美啊!看,一條幽碧神秘的小河從山腳流來,經(jīng)過桃花山縱橫交錯的田野,在水源洞前又跌入桃花潭,而后又沿“真面目巖”蜿蜒飛瀉,經(jīng)過方竹亭后入潛地下數(shù)十米,最后冒出成溪。望著這一泓碧水,我們仿佛感受到了桃花源無盡的活力。難怪詩人張旭不由發(fā)出了“桃花盡日隨流水,洞在清溪何處邊”的贊嘆。
桃花源的花真美啊!沿路而上,桃湖兩岸,桃林環(huán)抱如鏡一般的桃湖,在湖面的倒影上,讓人體會到“水上桃花紅欲燃”的美感。這里的桃花花色艷麗,顏色眾多,其中幾株較為罕見的白色桃花,深受游客的青睞。傳說孫悟空就相中了這里,偷來蟠桃育出了蟠桃樹;也有人說,桃花仙子是桃花神,特愛桃花,所以這里的桃花漫山遍野,特別美麗。
走進桃花源初中篇十二
真的,一直都以為,我的家鄉(xiāng)便是一個名副其實的桃花源。
春天的黎明,太空剛剛泛起了魚肚白,勤勞的花兒早已打扮得明艷動人,等待蝴蝶姑娘宣布舞會的開始。起得早的媽媽早已為全家準備早飯了??粗⒆觽兯X時的可愛模樣,心中早已被幸福填得滿滿的。
夏天的夜晚,月亮姐姐掛在天空,傾聽人間絮語,鳥瞰世間萬物,星孩子也調(diào)皮地眨巴著眼睛。偶爾一兩只螢火蟲飛過,便有一種格外的美感。大街上,人們?nèi)齻€一群,五個一伙,興高采烈地談論著一天來的所見所聞??茨莾?,李大伯還從自家的瓜地里挑出了兩個翠皮紅瓤的大西瓜,你嘗一口,我吃一塊,好不快樂。孩子們將西瓜皮扣在頭上當帽子,追逐嬉戲,笑聲,叫聲都快震落天上的星星了。
秋天的黃昏,太陽公公收斂起刺眼的光芒,像個害羞的小姑娘露著紅紅的臉蛋,小鴉雀們在父母的召喚下戀戀不舍地回家了。遠處炊煙裊裊,一家人正在石桌前共進晚餐。孩子愛吃肉,媽媽便遞一塊紅燒肉;媽媽愛吃素,孩子們便送來一塊竹筍爆辣椒。晚飯后,孩子們偎依在媽媽懷里,聽著嫦娥奔月的故事,真是好幸福!
冬天的早晨,推開門一看,嗬,好大的雪呀!萬里江山成了銀妝素裹的世界。一棵棵柏樹,一行行松樹,仿佛都是玉雕出來的。一家大小圍在暖爐前,互將取暖。躍動的火焰似一股股愛的暖流,烘烤得人心也暖暖的。孩子要去上學了,媽媽囑咐要戴手套,奶奶叮嚀要穿棉衣,一家人流露出來的親情,似乎把這冬日也變暖了。
我的故鄉(xiāng)——美麗的桃花源,似雨巷中打著花折傘的姑娘驀然回首,如此驚艷;又似細雨中的點點桃花,恬靜美麗。這里不受金錢的統(tǒng)治,不畏強權的壓迫,是人與人心靈的棲息地,是心與心安全的避風港。愿這樣的桃花源在神州大地上越來越多。
走進桃花源初中篇十三
公元400年,陶潛寫下了流傳千古的名篇《桃花源記》。
公元1600年后,我——一個21世紀的接班人,登上了時間飛船,帶著滿心喜悅,飛向桃花源——這個令所有人現(xiàn)代人向往的神秘世界。
我沉醉在憧憬中,帶著微笑睡著了。
一覺醒來,已到達洞口,走下飛船,眼前的景象卻讓我大跌眼鏡,我簡直懷疑自己被陶淵明騙了:溪兩岸的桃花早已凋謝,干癟的花片隨風起舞,如同六月飛雪,有的被風卷到空中,盤旋著落下來,飄到溪水里,順著水流向遠方。再看那樹上,僅剩的幾片殘葉也是一身傷疤。我的心已涼了半截。
但我還是鼓起勇氣,向洞口走去。
我像幽靈一樣穿梭在小路上,周圍的莊稼全都耷拉著頭,一幅無精打采的樣子。
四周很寂靜,微風中能聽到一陣陣低微的呻吟聲,從哪兒傳來的?我繼續(xù)朝前走,心中充滿了恐懼,我不知道迎接我的將是什么。
村落間,偶爾遇到幾條狗,見了我,凄慘地望了我一眼,便耷拉著腦袋,搖著尾巴離開了。我定了定神兒,伸出發(fā)抖的手想去敲一戶人家的門,門是半掩著的,我輕輕地走進去,躍入眼簾的竟是滿院病奄奄的家禽、凌亂的茅草。又一陣呻吟聲,像是從屋里傳出的,我一步步地挪進去。
一個男人斜躺在茅草上,旁邊是兩個面黃肌瘦的孩子,還有一個面容枯槁的婦女和一個正熟睡的白發(fā)老人。他們都是一身臟兮兮的粗布破衣,腳上套著大小不一的草鞋。更讓我驚奇的是,他們身上凡是能看見的地方都長滿了痘痘,有的已腐爛,看到我這樣像怪物的不速之客,他們?nèi)紘樕盗?,許久,那女人才回過神來,用沙啞的聲音問我:“你……你是……?”
“噢,我是個外界人,這次是特地來拜訪你們的,我們那的人對桃花源可向往了,可是,你們……你們這是……?”
“唉!一言難盡?。∧氵€是趕快走吧!走得越遠越好!”她的臉更愁苦了。
“可是,您得告訴我,這到底發(fā)生什么事啦?”
“唉!看來我不解釋清楚,你是不會走了?!彼骂^,擦了擦淚水,“前些日子,村里有些人不知得了什么病,身上長滿了痘痘,都沒熬過幾天,就不行了。前天,我男人病倒,我和孩子也……”她越說越傷心,以至于放聲號啕起來。聽到了男人的呻吟聲,她才慌忙止住啜泣,端起瓦罐,慢慢地把男人的頭放在胳膊彎里,往男人嘴里喂。喂完了水,她慢慢地抬起頭,對我說:“你還是走吧!……趕快離開這兒!”
我久久地佇立在洞口,深情凝望著桃花源——這個曾經(jīng)令人多么向往的世界,我的心涼透了,兩條小溪滑過我的臉龐。
……。
又不知過了多久,我鎮(zhèn)靜下來,咬咬牙,我握緊拳頭,“我要……”
然后,我轉(zhuǎn)過身,邁著堅定的步子,朝著我的世界走去……。
走進桃花源初中篇十四
陶淵明筆下的桃花源是十分令人向往的地方。我的生活中也有一個桃花源——我的家。
我的家是一個專屬于我的桃花源,雖然它不像陶淵明筆下的那個桃花源那般美麗,神圣,但它卻一個可以讓我安心停靠,可以給我溫暖的地方。
每天從學校里回到家,我總能聞到一股飯香味和聽到從廚房里傳來叮叮咚咚的響聲,進了家門,媽媽已聽到有門聲,便從廚房里探出一個頭對我笑著說:“你回來了?餓不餓?桌上有吃的!”說完便又繼續(xù)去做晚飯了。每次我聽到她這樣說便總會感到一陣溫暖。即使這句話是每個母親都會對自己孩子說的。
快到了吃飯的時候,爸爸也已經(jīng)回來了,媽媽看到這般準時的爸爸便會調(diào)侃道:“喲,那么準,算好的吧!”而爸爸也會對她無奈地笑笑。在餐桌上總會時不時地多出一道從未見過的菜式,那是媽媽新學會做的菜,她總會在看到我和爸爸嘗了之后問到:“怎么樣,好不好吃?”眼里還充滿著期待,“好吃!”我說道,“還行呢,就是有點咸了?!卑职謳еc遺憾說著,“瞎說!”媽媽不信,便夾起一口嘗了嘗,然后便不說話了,我看著她的樣子在一旁偷偷笑了起來,她看著這樣的我瞪了我一眼說道:“吃飯的時候笑什么笑!好好吃飯!”然后一下子便安靜下來??蛇@樣的情況并沒有維持太長,不到一會兒,媽媽和爸爸便開始談論起他們工作上遇到的趣事,我只是在一旁靜靜地聽著,整個氛圍十分融洽。
吃完飯,我去寫作業(yè),爸爸則去洗碗,而媽媽也到了她一天最輕松的時候。我走進房間,第一件事不是撲到寫字臺前寫作業(yè),反而先打開了音樂然而再悠悠地坐到寫字臺前寫作業(yè),媽媽每次看到我這樣便會讓我把音樂關掉說會影響寫作業(yè),但我總會不聽她的話嚷著只要把聲音放輕點就好了,她無奈只好看著我放輕音樂便走了出去,而我總是等她走后2分鐘便又偷偷把聲音放大,然后又繼續(xù)寫作業(yè)了。、到了初三,每次我的作業(yè)都會做到很晚,而爸媽總是會輪流陪著我,時不時送上一句問候或一盤水果,這時我總能打起精神,加快速度,不為了那句問候,也不為了一盤水果,只是為了不想再讓他們陪我陪到太晚,畢竟他們也是要早起上班的,畢竟他們也很累了。
終于可以到了睡覺的時候,我總會很快地便睡了過去,但我知道,每天晚上媽媽便會來看看我有沒有踢被子,生怕我著涼。
這便是我的家,我的桃花源,其實,每個人都有著這樣一個桃花源,一個專屬于自己的桃花源。
走進桃花源初中篇十五
初進桃花源,只看見桃花滿地,粉紅一片。桃花樹不高,清風伴著縷縷花香向我飄來?;ò昙娂姄P揚灑在地面上,猶如一場細細的花雨。我想,天外飛仙的感覺也不過如此吧!
漫步在桃花源中,踏著綿綿的花瓣,用心去感受那清風、那暖陽,還有那潺潺的流水聲。一片微紅的花瓣輕盈的飛落在我的肩上,輕輕的,純潔的歡快的在我的肩上跳起了的舞蹈!真可謂花之舞仙者!
漸入桃花源,空中飄著幾縷炊煙。一眼望去,只見遠處有幾棟小房,有雞犬的鳴叫聲,有孩童的嬉笑聲,有大人砍柴是吃力的吆喝聲還有老人獨坐山頭的笛聲,各種聲音合奏成一曲歡樂大合奏,讓人聽出了生活的美妙,聽出了童聲的快樂聽出了老人們臨老的釋懷,令人流連,令人忘返!
走進一間小屋,主人們的熱情好客令人倍感溫暖。,當我們享受著那粗糙但充滿汗水的米飯,材料簡單卻因女主人的巧手而變得美味的菜肴時,我們才真正知道什么叫做生活!
把心放寬吧!大城市里的人們!
快樂和幸福究竟是什么?是親情,是友情是愛情是人與人之間的互助,無論相識或陌生。拋下你那充滿銅臭的錢包,扔下你那城中的心情,以最純潔的心靈和最愉快的心情想那快樂邁步吧!
如果有人問我:世外桃源到底在哪?
我會回答:當你扔下一切,你將會在心靈的最深處找到它!
走進桃花源初中篇十六
我的家鄉(xiāng)沒有波濤洶涌的大河,卻有風景迷人的靳河;我的家鄉(xiāng)沒有巍峨險峻的高山,卻有郁郁蔥蔥的麒麟山。在我的眼里,家鄉(xiāng)就宛如美麗的“桃花源”。朋友,請同我一道投入她溫馨的懷抱吧!
如果逆靳河一直往上游走,你會發(fā)現(xiàn)靳河慢慢變成了小溪。小溪兩岸長著蒼勁的大樹,那青翠的樹藤纏繞著樹干,翠綠的葉子隨風搖擺。您一定會想起“青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂”的優(yōu)美句子吧。沿山勢再行百二十步,便可見一小潭。水尤清洌,好似一塊碧綠無瑕的玉,讓人心醉。潭邊芳草鮮美,落英繽紛。有的花才綻開幾片花瓣,像小姑娘在羞澀的微笑。有的花正含苞欲放,那花蕾像是馬上要炸裂。有的花已是盛裝待客了,或嬌小可愛,或熱情奔放,把花的魅力展現(xiàn)得淋漓盡致。離開小潭,回到山路上繼續(xù)往前走,您會遇到滿臉笑容的游人從山里走來,興高采烈的,絡繹不絕。無需詢問,更美的景色還在山里頭呢!
面對家鄉(xiāng)的美景,如果我是詩人,我要用最美的詩篇來贊美她;如果我是畫家,我要用最美的筆墨來描繪她;如果我是音樂家,我要用最美的旋律來歌頌她——我美麗的家鄉(xiāng)“桃花源”。
評點:
這是一篇篇幅短小,精致玲瓏的考場作文。文章沒有拘泥于真實的“桃花源”,而是大膽的去歌頌與桃花源一樣美麗的家鄉(xiāng),在立意上有自己的獨到之處。具體行文時,作者緊扣題目,全文只有四段,有三段文字點了題。第三段末尾巧設的懸念,留給了讀者無限的想像空間。語言上,文章綜合運用了擬人、比喻、引用、排比等修辭手法,生動優(yōu)美,增強了可讀性。(周紅、苗其華)。
作者:黃博洋。
公眾號:紅批作文。
走進桃花源初中篇十七
淘淵明的.《桃花源記》,千百年來一直成為人們的憧憬,甚至連我這頑童讀完它,也有一種尋夢的沖動——去桃花源游覽一番,尋找古人的詩情源頭。
夜深人靜,輾轉(zhuǎn)難眠,口中曰:“土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬……黃發(fā)垂髫,并怡然自樂?!睗u漸的,不知不覺的,我便來到了夢幻世界——世外桃源。
盛夏,荷花破土而出,亭立水中,可謂是“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”不愧是“水中仙子”,楊萬里的《小池》曰“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭?!辈恢挥X地徜徉在荷花的境界里,心中纖塵不染。青潤的蓮葉托出水面,層層疊疊,一望無際,與天相吻,荷花靜坐在蓮葉之中,微風拂來,荷香滿袖,陽光燦爛的早晨,你會因“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”而心曠神怡。
白色的冬天,大雪紛飛,大地一片寂靜,只有梅花孤芳自賞。村子里,大人們躲進屋里不出門半步,只有那群堆雪人,打雪仗,兩腮紅撲撲的頑童,才讓我們感覺到了“飛雪迎春到”的奧妙。
沒有戰(zhàn)爭的硝煙,只有和平的鐘聲;沒有宮吏的壓迫,只有互助的歡聲;沒有三五九等,只有人人平等。“其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂”也不過如此而已,與儒家的“大同”社會也相差無幾。一覺醒來,才發(fā)現(xiàn)還不及我們的生活呢!
走進桃花源初中篇十八
桃花源,出自大詩人陶淵明的《桃花源記》。真的好向往那里,向往那樣的世外桃源,我也一直在找尋著。
那天,當我和同伴一起在茫茫大海中尋找時,突然看見了一個小島,島上遍是桃花,粉紅色的花瓣把大樹裝點得好象一個個的小姑娘。我們興奮極了。于是,我們就順著小島的方向劃去。
我們走著走著,就走到了一座木房子前,沒有門。一位臉上堆滿了笑容的慈祥的大伯看到了我們一行人。他緩緩地向我們走來,問清我們的來歷后,便熱情地招待了我們。進了屋,桌子、椅子,甚至連床都是用木頭制成的,上面還刻有非常精美的雕刻。大伯給我們弄一餐很香,很好吃的飯,讓我們瞬間忘記了旅途的勞累。在待我們休息一陣后,我們請大伯帶我們參觀這里,大伯很高興的答應了。我們坐在那只有電視上才看得到的馬車上,享受著這大自然的”招待”,路邊上有很多彩色的花兒,還不時的有五顏六色的蝴蝶停在上面。
大伯帶我們來到了一潭泉水邊這里的水都活躍地向上涌著。大伯告訴我們,這里就是他們賴以生存的水資源,每天人們都會挑著筒子到這里來挑水。我不禁湊過去捧起一點嘗了一下,有一甜甜的感覺。我隨手拿出了背包中的幾個瓶子,想帶上幾瓶回家給家人,朋友嘗嘗。這可是他們在高科技的城市中喝不到的呢。!然后是這里的梯田,因為這是在一個小島上,有這樣整齊,漂亮的梯田可不容易啊。!站在梯田上,一陣陣的風吹過,讓人感覺到前所未有的清涼。我擔心今天不能起航回去了。老伯好像看出了我們的愁慮。很熱情地邀請我們在他家里住下。我突然發(fā)現(xiàn)這里的夜景也是特別的美,想起城市里那閃爍的霓虹燈,路邊夜宵攤的喧鬧,真的和這里是天壤之別。這里僅僅只是遠處有一些零星的燈火,和池塘中青蛙唱的交響曲!聽著這歡快的自然音樂,想著這里自由自在的生活,慢慢地進入了甜甜的夢鄉(xiāng)。
第二天,我發(fā)現(xiàn)我們這群平時都很愛睡懶覺的懶鬼們居然都很早就起來了。和老伯告別后,便架著船,帶著這個只有我們幾個知道的世外桃源的秘密回家了。我本來想回去后告訴別人,這里的美景。但一想,如果世人都知道了,也許它就不會再有現(xiàn)在這樣的自然,原始和淳樸了。讓它繼續(xù)不為人知,繼續(xù)充滿著神秘感可能會更好一些呢。!
走進桃花源初中篇十九
我的家鄉(xiāng)。
沒有滾滾的黃河,也沒有秀麗的漓江;我的家鄉(xiāng)沒有雄偉的泰山,也沒有茵茵的草原,但在我的眼里,家鄉(xiāng)就宛如那美麗的“桃花源”。朋友,隨著我的腳步,一道去感受那獨特的風光吧!
秀水溪是家鄉(xiāng)最美的風景。它從大山深處潺潺而來,順著山勢,在山澗里跳躍,宛如一條長長的飄帶,在田野上飄蕩。綠瑩瑩的溪水,似一汪深沉的目光注視著我們,又像一匹柔軟的綠帶,在張揚著自己的美麗。踏上溪邊的小路,看著清澈的溪水,心曠神怡。再看看四周,除了一條蜿蜒的小溪外處處都是綠色。置身于這樣的環(huán)境里,你會不由得感嘆自己仿佛進入了“世外桃源”。
家鄉(xiāng)是竹的世界。放眼望去,山上山下,河岸湖邊,庭院內(nèi)外,到處長滿了蒼勁挺拔、郁郁蔥蔥的翠竹。一到盛夏,竹葉變得蔥蔥蘢蘢。陽光透過竹葉縫隙,斜照在陰涼的地上,從遠處看,像一片片碎銀灑在地上。偶有微風吹過,家鄉(xiāng)便成了竹的海洋,一浪高過一浪,綠得讓人心醉。
更讓你想不到的是,就在這座大山中,在這條溪水深處,竟然還別有一個美麗的荷塘。荷塘雖然不是很大,但它是我們的天堂。荷塘中長滿了碧綠的荷葉,一片片的,你挨著我,我擠著你,它們像一個個翠綠的大圓盤,又似撐開的一把把小雨傘,把清澈的塘水映得綠綠的。荷花有白色的、淡紅的、淺紅的、粉紅的。有的花兒全開了,露出了嫩黃的小蓮蓬;有的才綻開幾片花瓣兒,像一個害羞的小姑娘,正在向行人微笑,有的正含苞欲放,飽滿得像馬上要破裂似的。真是不在其景,難知其妙呀!看著它,你一定會想起“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的詩句。
走進桃花源初中篇二十
話說2007年9月1日,我踏進了鹽外的大門,到了一個陌生的地方,第一印象就只剩寂寞了。在我還沒有反抗寂寞的能力時,我順其自然地就被分到了初一5班,那是個奇妙的開端,同學們比我想象中的還要親切。但不久,這種既奇妙又溫馨的氛圍很快就消失了,第二學期的一開始,同學們又被迫地分了班。我很無奈地來到了新班級,初一六班。想起那時的我,是那么愛5班,時不時把??贸鰜?,一邊高舉校卡,一邊高昂地說到:“生,做5班的人;死,做5班的鬼?!?/p>
就這樣,我?guī)е鴲?班的心來到了這莫名其妙的初一六班。也因為我不愿放棄5班,所以導致我遲遲都沒能夠接受六班,看著那么多張陌生的面孔,似乎又回到了剛剛進鹽外的情形,寂寞又無聲地降臨了。剛進六班的第一學期,是“一波未平一波又起”呀!同學們都處于一個不愿與集體相處的心理,對于集體的事,一則放縱不管,一則惹事?lián)v亂,久而久之,大家越來越生疏了。
不久后,雨漸漸地停了,兩旁山與水的影子開始變清晰了,朗朗讀書聲越來越響亮,舉頭環(huán)望,云散了,微藍的天空露出一片小角。天氣似乎有了一些好轉(zhuǎn)。
比賽是采用三場兩勝的方式來決定勝負。我們六班與三班對戰(zhàn),可見大家情緒高昂,刻不容緩地過關斬將,贏了三班。這三場比賽,可讓六班和三班的同學們累得“透支”。接著是由我們六班獲勝方與另一邊的獲勝方一班交戰(zhàn),在這場比賽中,我們部分同學因過度拉扯,拆破了手指,即使是如此,憑著堅持的毅力,我們還是繼續(xù)參賽。后面的朋友只能窸窣聽到裁判員或班主任和同學們警惕地喊著:“過線了!”“加油!”等話,神情是那么的著急,拼命地拉扯那條“勝利之繩”;前面的朋友緊盯著紅色的過界線,雙腳傾斜,一只只腳用力地鏟著地,即使對方的陣容、勢力是多么強大,即使只離過界線差那么1厘米,也還是雙手用力地向后拉,雙腳緊緊踩穩(wěn),誓死撐到最后一秒。但人算不如天算,我們輸了那一場。中場休息時,六班的朋友們一半在商量下一場的策略,一半在找準備更換的隊員。同學們傷得流血,破皮,淤青。由于大家緊張,不服輸?shù)男那?,很多同學不情愿地留下了眼淚,不管是男生還是女生,充滿堅強卻略帶悲傷的眼睛里都流露出了同一種情感,這是我們第一次為六班流淚,在六班的集體里,第一次為六班的輸贏感到重要,第一次對六班產(chǎn)生真摯的情感,第一次感受到六班集體的存在。下一場比賽在我們流淚中開始了,兩旁夾雜著不想哭卻忍不住的哭聲,賣力的加油聲。看著操場上屬于六班的矯健的身影正一個個倒下,“勝利之繩”與六班整齊有力的手慢慢地脫軌,我們哭得不出聲了。這件事情后,誰也不知道我們?yōu)槭裁纯蓿且驗檩斄藛??是因為我們受委屈了?還是因為事情的不公平?不知道,真的不知道。我們只知道我們都有一顆愛六班的心罷了。
晴空萬里,一步聞花香,兩旁芳草鮮美,綠蔭點綴,山水清晰可見,忽聞朗朗讀書聲,舉頭環(huán)望,又立于地上的天上人間,不必懷疑,不必懷疑,此地稱為“桃花源”,正是——鹽田區(qū)外國語學校。
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