在工作中總結是提高工作效率、解決問題的重要方法之一，它可以幫助我們不斷改進和追求卓越。深入挖掘思考，將過去的經(jīng)驗和教訓轉(zhuǎn)化為寫一篇完美總結的動力。以下是一些總結的常見問題和解決方法，供大家參考。
走進桃花源初中篇一
唉，作業(yè)真多??！我望著那堆積如山的作業(yè)本，長長地嘆了口氣?！俺n文3遍，填《****》p***，再寫一篇作文………”老師的聲音時時縈繞在我的耳際，像一座大山壓得我喘不過氣來，我又在這偌大的書房里迷失了方向。我便苦惱地趴在桌子上，立即便昏昏欲睡起來。
我恍惚間想起作業(yè)還有的未寫，趕緊睜開眼睛，周圍卻一片黑暗。我的心撲騰著亂跳，身后已無退路，我只好硬著頭皮，摸索著向前走。突然，一束光線襲來，令我措手不及，忙用手擋住。眼睛微微適應了，便鼓起勇氣，邁出一步，我便置身在桃花林中。
“哈哈哈，我又贏了……”我尋聲望去，有一群正圍著一張石桌打牌的老人，那歡樂的氣氛把我也影響了。我快步走上前去，卻刮起微風，把一張牌吹落在我腳邊?！靶∶妹?，撿一下行嗎？”一個面目和善的老人溫和地問道。我滿口答應，彎腰撿起。突然，狂風大作，令我又迷失了方向。
風停了，我睜開眼，老人和石桌、紙牌全不見了，瀑布也消失了，只留我趴在窗前，手中遺留一片枯葉。我舔舔唇，依舊趴著，又對那神秘的地方充滿了幻想。
走進桃花源初中篇二
我心中的桃花源是綠色的。小草悄悄地從土里探出了頭，像剛落地的娃娃沖著你微笑。柳樹冒出了新芽，嫵媚地拂動著它的胳臂。我走進了春的世界，走進了綠色的桃花源。
我心中的桃花源是五彩的?；ǘ湔归_了笑臉，蓮花也綻開了冬眠的身軀。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”不錯，蓮也有著它獨特的美麗。李白云：“清水出芙蓉，天然去雕飾。”真不愧是“水中仙子”。小溪歡快地跳躍著，不停地向前奔流。我走進了夏的世界，走進了五彩的桃花源。
我心中的桃花源是金色的。麥子在田野里一波一波翻涌著，如洶涌的海浪。果實高高興興墜地，農(nóng)民伯伯們收割著稻谷，臉上洋溢著幸福快樂的笑容?！皼_天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲?！本栈▊円豺湴恋靥痤^。我走進了秋的世界，走進了金色的桃花源。
我心中的桃花源是白色的。冬天到了，地上天上都是雪花，悄悄落在了你的鼻尖和眼瞼上?！昂鋈缫灰勾猴L來，千樹萬樹梨花開。”岑參這句詩將白色的冬天描繪得栩栩如生、活靈活現(xiàn)。但我卻看到了另外兩種顏色，梅花和青松傲然佇立著。我走進了冬的世界，走進了白色的桃花源。
這時候，我才發(fā)現(xiàn)桃花源并不只是有那優(yōu)美的景色，更多的是我們美好的心靈，更多的是我們對自由與快樂的向往。教室里，朗朗讀書聲，聲聲回蕩;草坪上，孩子們高高興興地嬉戲、玩耍;大樹下，老人們在一起聊天、下棋。不再有了責罵聲，不再有了訴苦聲。家長們也都不再盯著考試分數(shù)，而是讓孩子們快樂成長。
這時，柳樹更加嫵媚迷人了;蓮更加純潔了;梅和松也更加挺拔了。
我夢想有這樣美麗的桃花源，這樣美麗的`心靈世界。
走進桃花源初中篇三
我心中的桃花源是綠色的。小草悄悄地從土里探出了頭，像剛落地的`娃娃沖著你微笑。柳樹冒出了新芽，嫵媚地拂動著它的胳臂。我走進了春的世界，走進了綠色的桃花源。
我心中的桃花源是五彩的?；ǘ湔归_了笑臉，蓮花也綻開了冬眠的身軀?！俺鲇倌喽蝗?，濯清漣而不妖?！辈诲e，蓮也有著它獨特的美麗。李白云：“清水出芙蓉，天然去雕飾?！闭娌焕⑹恰八邢勺印?。小溪歡快地跳躍著，不停地向前奔流。我走進了夏的世界，走進了五彩的桃花源。
我心中的桃花源是金色的。麥子在田野里一波一波翻涌著，如洶涌的海浪。果實高高興興墜地，農(nóng)民伯伯們收割著稻谷，臉上洋溢著幸福快樂的笑容。“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲?！本栈▊円豺湴恋靥痤^。我走進了秋的世界，走進了金色的桃花源。
我心中的桃花源是白色的。冬天到了，地上天上都是雪花，悄悄落在了你的鼻尖和眼瞼上?！昂鋈缫灰勾猴L來，千樹萬樹梨花開?！贬瘏⑦@句詩將白色的冬天描繪得栩栩如生、活靈活現(xiàn)。但我卻看到了另外兩種顏色，梅花和青松傲然佇立著。我走進了冬的世界，走進了白色的桃花源。
這時候，我才發(fā)現(xiàn)桃花源并不只是有那優(yōu)美的景色，更多的是我們美好的心靈，更多的是我們對自由與快樂的向往。教室里，朗朗讀書聲，聲聲回蕩;草坪上，孩子們高高興興地嬉戲、玩耍;大樹下，老人們在一起聊天、下棋。不再有了責罵聲，不再有了訴苦聲。家長們也都不再盯著考試分數(shù)，而是讓孩子們快樂成長。
這時，柳樹更加嫵媚迷人了;蓮更加純潔了;梅和松也更加挺拔了。
我夢想有這樣美麗的桃花源，這樣美麗的心靈世界。
走進桃花源初中篇四
公元400年，陶潛寫下了流傳千古的名篇《桃花源記》。
公元1600年后，我——一個21世紀的接班人，登上了時間飛船，帶著滿心喜悅，飛向桃花源——這個令所有人現(xiàn)代人向往的神秘世界。
我沉醉在憧憬中，帶著微笑睡著了。
一覺醒來，已到達洞口，走下飛船，眼前的景象卻讓我大跌眼鏡，我簡直懷疑自己被陶淵明騙了：溪兩岸的桃花早已凋謝，干癟的花片隨風起舞，如同六月飛雪，有的被風卷到空中，盤旋著落下來，飄到溪水里，順著水流向遠方。再看那樹上，僅剩的幾片殘葉也是一身傷疤。我的心已涼了半截。
但我還是鼓起勇氣，向洞口走去。
我像幽靈一樣穿梭在小路上，周圍的莊稼全都耷拉著頭，一幅無精打采的樣子。四周很寂靜，微風中能聽到一陣陣低微的呻吟聲，從哪兒傳來的？我繼續(xù)朝前走，心中充滿了恐懼，我不知道迎接我的將是什么。
村落間，偶爾遇到幾條狗，見了我，凄慘地望了我一眼，便耷拉著腦袋，搖著尾巴離開了。我定了定神兒，伸出發(fā)抖的手想去敲一戶人家的門，門是半掩著的，我輕輕地走進去，躍入眼簾的竟是滿院病奄奄的家禽、凌亂的茅草。又一陣呻吟聲，像是從屋里傳出的，我一步步地挪進去。
一個男人斜躺在茅草上，旁邊是兩個面黃肌瘦的孩子，還有一個面容枯槁的婦女和一個正熟睡的白發(fā)老人。他們都是一身臟兮兮的粗布破衣，腳上套著大小不一的草鞋。更讓我驚奇的是，他們身上凡是能看見的'地方都長滿了痘痘，有的已腐爛，看到我這樣像怪物的不速之客，他們?nèi)紘樕盗?，許久，那女人才回過神來，用沙啞的聲音問我：“你……你是……？”
“噢，我是個外界人，這次是特地來拜訪你們的，我們那的人對桃花源可向往了，可是，你們……你們這是……？”
“唉！一言難盡??！你還是趕快走吧！走得越遠越好！”她的臉更愁苦了。
“可是，您得告訴我，這到底發(fā)生什么事啦？”
“唉！看來我不解釋清楚，你是不會走了?！彼骂^，擦了擦淚水，“前些日子，村里有些人不知得了什么病，身上長滿了痘痘，都沒熬過幾天，就不行了。前天，我男人病倒，我和孩子也……”她越說越傷心，以至于放聲號啕起來。聽到了男人的呻吟聲，她才慌忙止住啜泣，端起瓦罐，慢慢地把男人的頭放在胳膊彎里，往男人嘴里喂。喂完了水，她慢慢地抬起頭，對我說：“你還是走吧！……趕快離開這兒！”
我久久地佇立在洞口，深情凝望著桃花源——這個曾經(jīng)令人多么向往的世界，我的心涼透了，兩條小溪滑過我的臉龐。
又不知過了多久，我鎮(zhèn)靜下來，咬咬牙，我握緊拳頭，“我要……”
然后，我轉(zhuǎn)過身，邁著堅定的步子，朝著我的世界走去……。
簡評：這篇文章最出色的就是她的描寫，細膩、傳神。記憶中桃花源的美麗，在小作者的筆下，猶如仙境；現(xiàn)實中桃花源的蕭條，令人心碎。天壤之別，令人無限感慨，更引起讀者的悲憤、深思。細膩傳神的兩幅畫面的對比，使我們更能體會出小作者的別具匠心。用天花這種病在桃花源流行的構思也暗示人們：閉關鎖國、封閉保守是與現(xiàn)今世界的潮流格格不入的，也是不能長久的。發(fā)展、交流、溝通是大勢所趨。說理寓于具體的形象之中，更顯現(xiàn)出小作者寫作的不凡功力。文章如此吸引人，源于小作者對寫作的一往情深，源于小作者對寫作這方田園孜孜不倦的耕耘。
走進桃花源初中篇五
然而，當我一腳走進高三，突然感覺到自己像太陽般充滿著無窮的能量，試圖掃除整個曾經(jīng)的黑暗與陰霾。
每當清晨背起沉重的書包，踏著輕盈的腳步，隨著眾千學子一同跨進學校雄偉的大門的時刻，心里總會感到一股自豪泛濫全身，因為我已經(jīng)走進了高三，一個全新的概念，一次人生轉(zhuǎn)折的選擇，一個破繭成蝶的契機。眼前似乎有一種神奇的力量趁動著我的步伐?；蛟S這就是老師講的“信念”。
走進高三，身心投入題海的每一分每一秒，都是那么的值得回味。你也許會為解出一道難題而激動不已，但絕對不會為一張不及格的試卷而悶悶不樂。學會了去面對，去思考，去求索。前者叫天真，后者堅忍。
走進高三，試卷上的陰晴雨雪已見過無數(shù)，你的心早已久經(jīng)磨礪，心的耐壓強度已能承受載重汽車的反復碾軋。
走進高三，心中反更加坦然。高三，是另辟一片新的天地的前夜。許多人心中充斥壓力，其實這是對明天的懷疑。要相信朝陽的升起是一個自然的過程，新的一天總會來臨。
走進高三，讓我懂得了以信念做舟堅忍為漿，意志為帆，才能駛向理想的彼岸。我堅信：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
走進桃花源初中篇六
絲竹輕吟，笛聲悠揚，流水潺潺，樹影婆娑。
復行數(shù)十步，土地平曠，屋舍儼然，良田美池桑竹四處可見。
斜風細水，柳蔭步道，小園香徑花香四溢曲徑通幽。
如比作江南，江南則少大氣之美;若比作塞北，塞北則缺嬌柔之韻。
桃花源果然是世外桃源，風景秀麗，讓人流連忘返。
溪水邊，有一詩人雙眼微閉，折扇輕搖。
“別人笑我太瘋癲，我笑他人看不傳。不見武陵豪杰墓，無花無酒鋤作田?！迸c之攀談，原為風流才子唐寅。
他舍棄錦衣玉食，丟開榮華富貴，只為來到桃花源。他說此處無附庸風雅、攀結富貴之風氣，無諂媚奉承、爾虞我詐之，唯獨有寧靜祥和、自由自在的生活和禮尚往來、互幫互助的淳樸民風。每日吟詩作對，同知己彈琴喝酒，有時揮把鋤頭，親自耕種，體會農(nóng)事之樂，不亦快哉!桃花源果然是世外桃源，生活現(xiàn)實，自由自在。
天近中午，饑腸轆轆，延至各家，皆出酒食。桃花源的人熱情好客，團結一心，對客人尤為熱情。夜晚外戶不閉，盜竊亂賊不做，可謂是大同社會。
桃花村的村委書記告訴我，桃花源生產(chǎn)發(fā)展，生活寬裕，民風淳樸，管理民主，儼然是和諧社會。田野里，耕地充足，男耕女織，各家各戶糧倉皆滿。有時村民們聚集在一起吹拉彈唱，即興表演。村里的干部每日四處走訪，到處慰問。桃花源果然是世外桃源，生活和諧，民風淳樸。
走進桃花源初中篇七
今天，我和媽媽乘車到湖南桃花源去參觀。來到桃源映入眼簾的`是萬里桃花，爭奇斗艷。遠看，緋紅一片；近瞧，云霞朵朵，重重疊疊，多姿多彩，真令人心曠神怡。
遨游在桃花叢里，猶如在仙境之中，香風到過的地方，桃花呢喃細語，我倘佯在這如詩如畫的美景中，多么幸福！
那桃花有的迎風初綻；有的含苞待放，半藏半露；更多的是毛茸茸的，微吐紅點的小花苞?，F(xiàn)在正是百花齊放，萬枝吐綠的春季，那一個個花苞，在綠葉的掩映下，悄悄地張開了花瓣，好像是一群害羞的小姑娘，還有那張開笑臉的桃花，狹長的綠葉再也遮不住桃花粉紅的花瓣了，花兒從綠葉中探出頭來，貪婪地吮吸著陽光和雨露。在微風中，花兒來回擺動，好像跟我一樣陶醉在這暖人的春風里。
“快點兒，我們要回去了！
”媽媽的高聲呼喚喚醒了我。
我戀戀不舍地登上了回程的旅游車，但秀麗的萬畝桃花源的美景卻深深地印刻在我心中。
走進桃花源初中篇八
話說20xx年9月1日，我踏進了鹽外的大門，到了一個陌生的地方，第一印象就只剩寂寞了。在我還沒有反抗寂寞的能力時，我順其自然地就被分到了初一五班，那是個奇妙的開端，同學們比我想象中的還要親切。但不久，這種既奇妙又溫馨的氛圍很快就消失了，第二學期的一開始，同學們又被迫地分了班。我很無奈地來到了新班級，初一六班。想起那時的我，是那么愛五班，時不時把?？贸鰜?，一邊高舉校卡，一邊高昂地說到：“生，做五班的人；死，做五班的鬼?！?/p>
就這樣，我?guī)е鴲畚灏嗟男膩淼搅诉@莫名其妙的初一六班。也因為我不愿放棄五班，所以導致我遲遲都沒能夠接受六班，看著那么多張陌生的面孔，似乎又回到了剛剛進鹽外的情形，寂寞又無聲地降臨了。剛進六班的第一學期，是“一波未平一波又起”呀！同學們都處于一個不愿與集體相處的心理，對于集體的事，一則放縱不管，一則惹事?lián)v亂，久而久之，大家越來越生疏了。
不久后，雨漸漸地停了，兩旁山與水的影子開始變清晰了，朗朗讀書聲越來越響亮，舉頭環(huán)望，云散了，微藍的天空露出一片小角。天氣似乎有了一些好轉(zhuǎn)。
比賽是采用三場兩勝的方式來決定勝負。我們六班與三班對戰(zhàn)，可見大家情緒高昂，刻不容緩地過關斬將，贏了三班。這三場比賽，可讓六班和三班的同學們累得“透支”，接著是由我們六班獲勝方與另一邊的獲勝方一班交戰(zhàn)，在這場比賽中，我們部分同學因過度拉扯，拆破了手指，即使是如此，憑著堅持的毅力，我們還是繼續(xù)參賽。后面的朋友只能窸窣聽到裁判員或班主任和同學們警惕地喊著：“過線了！”“加油！”等話，神情是那么的著急，拼命地拉扯那條“勝利之繩”；前面的朋友緊盯著紅色的過界線，雙腳傾斜，一只只腳用力地鏟著地，即使對方的陣容、勢力是多么強大，即使只離過界線差那么1厘米，也還是雙手用力地向后拉，雙腳緊緊踩穩(wěn)，誓死撐到最后一秒。但人算不如天算，我們輸了那一場。中場休息時，六班的朋友們一半在商量下一場的策略，一半在找準備更換的隊員。同學們傷得流血，破皮，淤青。由于大家緊張，不服輸?shù)男那?，很多同學不情愿地留下了眼淚，不管是男生還是女生，充滿堅強卻略帶悲傷的眼睛里都流露出了同一種情感，這是我們第一次為六班流淚，在六班的集體里，第一次為六班的輸贏感到重要，第一次對六班產(chǎn)生真摯的情感，第一次感受到六班集體的存在。下一場比賽在我們流淚中開始了，兩旁夾雜著不想哭卻忍不住的哭聲，賣力的加油聲。看著操場上屬于六班的矯健的身影正一個個倒下，“勝利之繩”與六班整齊有力的手慢慢地脫軌，我們哭得不出聲了。這件事情后，誰也不知道我們?yōu)槭裁纯?，是因為輸了嗎？是因為我們受委屈了？還是因為事情的不公平？不知道，真的不知道。我們只知道我們都有一顆愛六班的心罷了。
晴空萬里，一步聞花香，兩旁芳草鮮美，綠蔭點綴，山水清晰可見，忽聞朗朗讀書聲，舉頭環(huán)望，又立于地上的天上人間，不必懷疑，不必懷疑，此地稱為“桃花源”，正是——鹽田區(qū)外國語學校。
走進桃花源初中篇九
話說自從桃花源中人秘密跟隨著漁人抹去了標記之后，便封住了山口，于是又便與外人間隔。而漁人的故事一直在村中流傳，不知是作為告誡，還是作為一個不起眼的傳說。
但是，人總是會在好奇心的支配下做出行動。面對那扇神奇的通往外界的大石門，幾個小孩不約而同的心動了。靜待夜幕降臨，小孩們出動了。月光穿過指間，落在那扇石門，割出一條朦朧的明暗分界線，將村子劃為兩瓣。他們站在分界線上，手中拿著簡易的工具，奮力鑿著。只見外界的清脆河流已經(jīng)擠入眼簾，孩子們驚喜得叫出了聲，蜂擁而至，推推搡搡，都想要成為第一個破戒的人。他們坐上了一只放置在溪邊依舊，早已有些腐爛的小木船上，興奮地劃著木船，沿著溪水的遠處劃去，不久，桃花林便在月光的照耀下，緩緩亮出，孩子們呆住了，心中止不住的興奮快樂與驚奇一擁而上，一發(fā)不可收拾。他們拋下了船只，飛奔到了桃花林中，盡情的跑著，大聲的笑著，腳下的動物世界，頭頂?shù)姆勰ハ鄷炄局?，林中的潮濕而又新鮮的空氣擁抱著這群童心泛濫的陌生人們。他們就這樣玩著，直到太陽從西邊升起，一顆火紅的蛋黃掛在山頂上，流著自己誘人的光芒。孩子們累了，齊齊躺在作文草地上，濕濕的，刺刺的，又柔柔的，撫摸著孩子們早已被汗水浸濕的衣衫。要走了，孩子們勾肩搭背的聊著，歡聲笑語不絕?？墒亲吡艘粫?，他們愣住了，他們迷路了！他們找不到那條小溪了！看不見那艘木船了！孩子們慌了，到處跑著，想要回到小溪邊，卻再也無法找到回到小溪的路了。
而天亮起來勞作的桃花源中的人們隨即發(fā)現(xiàn)了這個突兀的光從一個小口中鉆進來，又想到早晨就有幾個孩子失蹤了，急忙出去尋找。倉促地用木頭做了一條船，便三三兩兩的擠著上船，沿著小溪行，看見了一只廢棄的木船，也沒多想，邊略過小船，繼續(xù)往前行。他們來到了一個燈紅酒綠的大集市，為靡靡之音所陶醉，為繁華熱鬧所迷惑。他們忘記了尋找孩子，只想著要把自己的家鄉(xiāng)改成這種樣子。他們劃船回到了桃花源中，開始大改造，頻繁的出入于大集市與桃花源中，漸漸地桃花源被外人所知。來來往往，桃花源成為了一個景點，里面的人坑蒙拐騙，物欲橫流，道德淪喪，從前的那個淳樸民風被追逐名利所代替，人們都感慨著世風的日下。
終究只是個理想社會，曾經(jīng)神秘的桃花源不復存在，那里的人們偶爾給孩子講一個《桃花源》故事，孩子們都聽得很入迷。
走進桃花源初中篇十
一提起桃花源，人們往往會想到某些好的事物，可不是么，人間仙境般的桃花源啊！可你何曾真正的實現(xiàn)過。
我心中的那個桃花源。不只是因為自己的性格內(nèi)向還是其他原因，我心中的桃花源是遠離了世間的喧囂與污塵。
那是一個晴朗的夜晚，我獨自漫步在一片廣闊的草坪上，踏上去的每一步都是軟軟的。這個夜是出奇的靜，草在這時也睡熟了，于是我不忍心再向下走下去，便原地坐了下來，貪婪的呼吸著清新的空氣。
偶爾的一道流星緩緩的滑過視線中的天宇，爾后，留下了一道溫柔的弧線，但也隨著你的消失不存在了，這顆星從何出來，又從何處落，我也不知了，只見天又恢復為原來的寂靜。
那條長長的銀河?。∫郧皼坝康乃肿兊闷届o了，像是變了一個人似的。我不由的又想起了牛郎和織女，兩人何時才能永遠相聚呢？那條銀河呀！
周圍沒有一棵樹，不雜亂，如同我現(xiàn)在的心思，沒有任何壓迫感。我本想在這時哼一首小曲，可又被這夜給下退卻了。
我剛發(fā)現(xiàn)我的腳邊還生長著的幾棵充滿生機的蒲公英，一陣微風拂過，那白色的種子像降落傘般悠然飄去。去吧，到你該到的地方去。
夜又變得異常的寂靜。
或許你會說我是一個辟世者，我也不知道。只是覺得遠離了已久的喧囂，傾聽“靜”的聲音，品味“靜”的味道。
回憶心中的桃花源，那顆流星會飛到何處？
走進桃花源初中篇十一
3月的湖南，是多雨的季節(jié)，我們一家就在這蒙蒙細雨中走進了桃花源。汽車緩緩駛進景區(qū)，山色慢慢從身邊拉近，景物一頁頁在眼前展開。
讀過陶淵明的《桃花源記》，心中一直萌動著到“桃花源”一游的夢想。尤其是每次朗讀著“芳草鮮美，落英繽紛”、“林盡水源，便得一山……山有良田美池桑竹之屬”等詩句的時候，眼前總會浮現(xiàn)出一幅幅絕美的畫面。我們慢慢前行，美麗的風光不斷撲面而來。
桃花源的山真美啊!舉眼望去，群山起伏，青松翠竹郁郁蔥蔥。山中幽谷深深，一條條彎曲的小河潺潺而來。這里的山?jīng)]有張家界的挺拔，平實中卻蘊含著秀美;這里的山?jīng)]有華山的險峻，雄渾中卻滿含著靈性，頗有“偶聞黃發(fā)石中語，時有白云衣上生”的幽深意境。
桃花源的水真美啊!看，一條幽碧神秘的小河從山腳流來，經(jīng)過桃花山縱橫交錯的田野，在水源洞前又跌入桃花潭，而后又沿“真面目巖”蜿蜒飛瀉，經(jīng)過方竹亭后入潛地下數(shù)十米，最后冒出成溪。望著這一泓碧水，我們仿佛感受到了桃花源無盡的活力。難怪詩人張旭不由發(fā)出了“桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊”的贊嘆。
桃花源的花真美啊!沿路而上，桃湖兩岸，桃林環(huán)抱如鏡一般的桃湖，在湖面的倒影上，讓人體會到“水上桃花紅欲燃”的美感。這里的桃花花色艷麗，顏色眾多，其中幾株較為罕見的白色桃花，深受游客的青睞。傳說孫悟空就相中了這里，偷來蟠桃育出了蟠桃樹;也有人說，桃花仙子是桃花神，特愛桃花，所以這里的桃花漫山遍野，特別美麗。
走進桃花源初中篇十二
真的，一直都以為，我的家鄉(xiāng)便是一個名副其實的桃花源。
春天的黎明，太空剛剛泛起了魚肚白，勤勞的花兒早已打扮得明艷動人，等待蝴蝶姑娘宣布舞會的開始。起得早的媽媽早已為全家準備早飯了?？粗⒆觽兯X時的可愛模樣，心中早已被幸福填得滿滿的。
夏天的夜晚，月亮姐姐掛在天空，傾聽人間絮語，鳥瞰世間萬物，星孩子也調(diào)皮地眨巴著眼睛。偶爾一兩只螢火蟲飛過，便有一種格外的美感。大街上，人們?nèi)齻€一群，五個一伙，興高采烈地談論著一天來的所見所聞?？茨莾?，李大伯還從自家的瓜地里挑出了兩個翠皮紅瓤的大西瓜，你嘗一口，我吃一塊，好不快樂。孩子們將西瓜皮扣在頭上當帽子，追逐嬉戲，笑聲，叫聲都快震落天上的星星了。
秋天的黃昏，太陽公公收斂起刺眼的光芒，像個害羞的小姑娘露著紅紅的臉蛋，小鴉雀們在父母的召喚下戀戀不舍地回家了。遠處炊煙裊裊，一家人正在石桌前共進晚餐。孩子愛吃肉，媽媽便遞一塊紅燒肉；媽媽愛吃素，孩子們便送來一塊竹筍爆辣椒。晚飯后，孩子們偎依在媽媽懷里，聽著嫦娥奔月的故事，真是好幸福！
冬天的早晨，推開門一看，嗬，好大的雪呀！萬里江山成了銀妝素裹的世界。一棵棵柏樹，一行行松樹，仿佛都是玉雕出來的。一家大小圍在暖爐前，互將取暖。躍動的火焰似一股股愛的暖流，烘烤得人心也暖暖的。孩子要去上學了，媽媽囑咐要戴手套，奶奶叮嚀要穿棉衣，一家人流露出來的親情，似乎把這冬日也變暖了。
我的故鄉(xiāng)——美麗的桃花源，似雨巷中打著花折傘的姑娘驀然回首，如此驚艷；又似細雨中的點點桃花，恬靜美麗。這里不受金錢的統(tǒng)治，不畏強權的壓迫，是人與人心靈的棲息地，是心與心安全的避風港。愿這樣的桃花源在神州大地上越來越多。
走進桃花源初中篇十三
公元400年，陶潛寫下了流傳千古的名篇《桃花源記》。
公元1600年后，我——一個21世紀的接班人，登上了時間飛船，帶著滿心喜悅，飛向桃花源——這個令所有人現(xiàn)代人向往的神秘世界。
我沉醉在憧憬中，帶著微笑睡著了。
一覺醒來，已到達洞口，走下飛船，眼前的景象卻讓我大跌眼鏡，我簡直懷疑自己被陶淵明騙了：溪兩岸的桃花早已凋謝，干癟的花片隨風起舞，如同六月飛雪，有的被風卷到空中，盤旋著落下來，飄到溪水里，順著水流向遠方。再看那樹上，僅剩的幾片殘葉也是一身傷疤。我的心已涼了半截。
但我還是鼓起勇氣，向洞口走去。
我像幽靈一樣穿梭在小路上，周圍的莊稼全都耷拉著頭，一幅無精打采的樣子。
四周很寂靜，微風中能聽到一陣陣低微的呻吟聲，從哪兒傳來的？我繼續(xù)朝前走，心中充滿了恐懼，我不知道迎接我的將是什么。
村落間，偶爾遇到幾條狗，見了我，凄慘地望了我一眼，便耷拉著腦袋，搖著尾巴離開了。我定了定神兒，伸出發(fā)抖的手想去敲一戶人家的門，門是半掩著的，我輕輕地走進去，躍入眼簾的竟是滿院病奄奄的家禽、凌亂的茅草。又一陣呻吟聲，像是從屋里傳出的，我一步步地挪進去。
一個男人斜躺在茅草上，旁邊是兩個面黃肌瘦的孩子，還有一個面容枯槁的婦女和一個正熟睡的白發(fā)老人。他們都是一身臟兮兮的粗布破衣，腳上套著大小不一的草鞋。更讓我驚奇的是，他們身上凡是能看見的地方都長滿了痘痘，有的已腐爛，看到我這樣像怪物的不速之客，他們?nèi)紘樕盗?，許久，那女人才回過神來，用沙啞的聲音問我：“你……你是……？”
“噢，我是個外界人，這次是特地來拜訪你們的，我們那的人對桃花源可向往了，可是，你們……你們這是……？”
“唉！一言難盡?。∧氵€是趕快走吧！走得越遠越好！”她的臉更愁苦了。
“可是，您得告訴我，這到底發(fā)生什么事啦？”
“唉！看來我不解釋清楚，你是不會走了?！彼骂^，擦了擦淚水，“前些日子，村里有些人不知得了什么病，身上長滿了痘痘，都沒熬過幾天，就不行了。前天，我男人病倒，我和孩子也……”她越說越傷心，以至于放聲號啕起來。聽到了男人的呻吟聲，她才慌忙止住啜泣，端起瓦罐，慢慢地把男人的頭放在胳膊彎里，往男人嘴里喂。喂完了水，她慢慢地抬起頭，對我說：“你還是走吧！……趕快離開這兒！”
我久久地佇立在洞口，深情凝望著桃花源——這個曾經(jīng)令人多么向往的世界，我的心涼透了，兩條小溪滑過我的臉龐。
……。
又不知過了多久，我鎮(zhèn)靜下來，咬咬牙，我握緊拳頭，“我要……”
然后，我轉(zhuǎn)過身，邁著堅定的步子，朝著我的世界走去……。
走進桃花源初中篇十四
陶淵明筆下的桃花源是十分令人向往的地方。我的生活中也有一個桃花源——我的家。
我的家是一個專屬于我的桃花源，雖然它不像陶淵明筆下的那個桃花源那般美麗，神圣，但它卻一個可以讓我安心停靠，可以給我溫暖的地方。
每天從學校里回到家，我總能聞到一股飯香味和聽到從廚房里傳來叮叮咚咚的響聲，進了家門，媽媽已聽到有門聲，便從廚房里探出一個頭對我笑著說：“你回來了？餓不餓？桌上有吃的！”說完便又繼續(xù)去做晚飯了。每次我聽到她這樣說便總會感到一陣溫暖。即使這句話是每個母親都會對自己孩子說的。
快到了吃飯的時候，爸爸也已經(jīng)回來了，媽媽看到這般準時的爸爸便會調(diào)侃道：“喲，那么準，算好的吧！”而爸爸也會對她無奈地笑笑。在餐桌上總會時不時地多出一道從未見過的菜式，那是媽媽新學會做的菜，她總會在看到我和爸爸嘗了之后問到：“怎么樣，好不好吃？”眼里還充滿著期待，“好吃！”我說道，“還行呢，就是有點咸了?！卑职謳еc遺憾說著，“瞎說！”媽媽不信，便夾起一口嘗了嘗，然后便不說話了，我看著她的樣子在一旁偷偷笑了起來，她看著這樣的我瞪了我一眼說道：“吃飯的時候笑什么笑！好好吃飯！”然后一下子便安靜下來?？蛇@樣的情況并沒有維持太長，不到一會兒，媽媽和爸爸便開始談論起他們工作上遇到的趣事，我只是在一旁靜靜地聽著，整個氛圍十分融洽。
吃完飯，我去寫作業(yè)，爸爸則去洗碗，而媽媽也到了她一天最輕松的時候。我走進房間，第一件事不是撲到寫字臺前寫作業(yè)，反而先打開了音樂然而再悠悠地坐到寫字臺前寫作業(yè)，媽媽每次看到我這樣便會讓我把音樂關掉說會影響寫作業(yè)，但我總會不聽她的話嚷著只要把聲音放輕點就好了，她無奈只好看著我放輕音樂便走了出去，而我總是等她走后2分鐘便又偷偷把聲音放大，然后又繼續(xù)寫作業(yè)了。、到了初三，每次我的作業(yè)都會做到很晚，而爸媽總是會輪流陪著我，時不時送上一句問候或一盤水果，這時我總能打起精神，加快速度，不為了那句問候，也不為了一盤水果，只是為了不想再讓他們陪我陪到太晚，畢竟他們也是要早起上班的，畢竟他們也很累了。
終于可以到了睡覺的時候，我總會很快地便睡了過去，但我知道，每天晚上媽媽便會來看看我有沒有踢被子，生怕我著涼。
這便是我的家，我的桃花源，其實，每個人都有著這樣一個桃花源，一個專屬于自己的桃花源。
走進桃花源初中篇十五
初進桃花源，只看見桃花滿地，粉紅一片。桃花樹不高，清風伴著縷縷花香向我飄來?；ò昙娂姄P揚灑在地面上，猶如一場細細的花雨。我想，天外飛仙的感覺也不過如此吧！
漫步在桃花源中，踏著綿綿的花瓣，用心去感受那清風、那暖陽，還有那潺潺的流水聲。一片微紅的花瓣輕盈的飛落在我的肩上，輕輕的，純潔的歡快的在我的肩上跳起了的舞蹈！真可謂花之舞仙者！
漸入桃花源，空中飄著幾縷炊煙。一眼望去，只見遠處有幾棟小房，有雞犬的鳴叫聲，有孩童的嬉笑聲，有大人砍柴是吃力的吆喝聲還有老人獨坐山頭的笛聲，各種聲音合奏成一曲歡樂大合奏，讓人聽出了生活的美妙，聽出了童聲的快樂聽出了老人們臨老的釋懷，令人流連，令人忘返！
走進一間小屋，主人們的熱情好客令人倍感溫暖。，當我們享受著那粗糙但充滿汗水的米飯，材料簡單卻因女主人的巧手而變得美味的菜肴時，我們才真正知道什么叫做生活！
把心放寬吧！大城市里的人們！
快樂和幸福究竟是什么？是親情，是友情是愛情是人與人之間的互助，無論相識或陌生。拋下你那充滿銅臭的錢包，扔下你那城中的心情，以最純潔的心靈和最愉快的心情想那快樂邁步吧！
如果有人問我：世外桃源到底在哪？
我會回答：當你扔下一切，你將會在心靈的最深處找到它！
走進桃花源初中篇十六
我的家鄉(xiāng)沒有波濤洶涌的大河，卻有風景迷人的靳河;我的家鄉(xiāng)沒有巍峨險峻的高山，卻有郁郁蔥蔥的麒麟山。在我的眼里，家鄉(xiāng)就宛如美麗的“桃花源”。朋友，請同我一道投入她溫馨的懷抱吧!
如果逆靳河一直往上游走，你會發(fā)現(xiàn)靳河慢慢變成了小溪。小溪兩岸長著蒼勁的大樹，那青翠的樹藤纏繞著樹干，翠綠的葉子隨風搖擺。您一定會想起“青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂”的優(yōu)美句子吧。沿山勢再行百二十步，便可見一小潭。水尤清洌，好似一塊碧綠無瑕的玉，讓人心醉。潭邊芳草鮮美，落英繽紛。有的花才綻開幾片花瓣，像小姑娘在羞澀的微笑。有的花正含苞欲放，那花蕾像是馬上要炸裂。有的花已是盛裝待客了，或嬌小可愛，或熱情奔放，把花的魅力展現(xiàn)得淋漓盡致。離開小潭，回到山路上繼續(xù)往前走，您會遇到滿臉笑容的游人從山里走來，興高采烈的，絡繹不絕。無需詢問，更美的景色還在山里頭呢!
面對家鄉(xiāng)的美景，如果我是詩人，我要用最美的詩篇來贊美她;如果我是畫家，我要用最美的筆墨來描繪她;如果我是音樂家，我要用最美的旋律來歌頌她——我美麗的家鄉(xiāng)“桃花源”。
評點：
這是一篇篇幅短小，精致玲瓏的考場作文。文章沒有拘泥于真實的“桃花源”，而是大膽的去歌頌與桃花源一樣美麗的家鄉(xiāng)，在立意上有自己的獨到之處。具體行文時，作者緊扣題目，全文只有四段，有三段文字點了題。第三段末尾巧設的懸念，留給了讀者無限的想像空間。語言上，文章綜合運用了擬人、比喻、引用、排比等修辭手法，生動優(yōu)美，增強了可讀性。(周紅、苗其華)。
作者：黃博洋。
公眾號：紅批作文。
走進桃花源初中篇十七
淘淵明的.《桃花源記》，千百年來一直成為人們的憧憬，甚至連我這頑童讀完它，也有一種尋夢的沖動——去桃花源游覽一番，尋找古人的詩情源頭。
夜深人靜，輾轉(zhuǎn)難眠，口中曰：“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬……黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！睗u漸的，不知不覺的，我便來到了夢幻世界——世外桃源。
盛夏，荷花破土而出，亭立水中，可謂是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”不愧是“水中仙子”，楊萬里的《小池》曰“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！辈恢挥X地徜徉在荷花的境界里，心中纖塵不染。青潤的蓮葉托出水面，層層疊疊，一望無際，與天相吻，荷花靜坐在蓮葉之中，微風拂來，荷香滿袖，陽光燦爛的早晨，你會因“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”而心曠神怡。
白色的冬天，大雪紛飛，大地一片寂靜，只有梅花孤芳自賞。村子里，大人們躲進屋里不出門半步，只有那群堆雪人，打雪仗，兩腮紅撲撲的頑童，才讓我們感覺到了“飛雪迎春到”的奧妙。
沒有戰(zhàn)爭的硝煙，只有和平的鐘聲；沒有宮吏的壓迫，只有互助的歡聲；沒有三五九等，只有人人平等。“其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”也不過如此而已，與儒家的“大同”社會也相差無幾。一覺醒來，才發(fā)現(xiàn)還不及我們的生活呢！
走進桃花源初中篇十八
桃花源，出自大詩人陶淵明的《桃花源記》。真的好向往那里，向往那樣的世外桃源，我也一直在找尋著。
那天，當我和同伴一起在茫茫大海中尋找時，突然看見了一個小島，島上遍是桃花，粉紅色的花瓣把大樹裝點得好象一個個的小姑娘。我們興奮極了。于是，我們就順著小島的方向劃去。
我們走著走著，就走到了一座木房子前，沒有門。一位臉上堆滿了笑容的慈祥的大伯看到了我們一行人。他緩緩地向我們走來，問清我們的來歷后，便熱情地招待了我們。進了屋，桌子、椅子，甚至連床都是用木頭制成的，上面還刻有非常精美的雕刻。大伯給我們弄一餐很香，很好吃的飯，讓我們瞬間忘記了旅途的勞累。在待我們休息一陣后，我們請大伯帶我們參觀這里，大伯很高興的答應了。我們坐在那只有電視上才看得到的馬車上，享受著這大自然的”招待”，路邊上有很多彩色的花兒，還不時的有五顏六色的蝴蝶停在上面。
大伯帶我們來到了一潭泉水邊這里的水都活躍地向上涌著。大伯告訴我們，這里就是他們賴以生存的水資源，每天人們都會挑著筒子到這里來挑水。我不禁湊過去捧起一點嘗了一下，有一甜甜的感覺。我隨手拿出了背包中的幾個瓶子，想帶上幾瓶回家給家人，朋友嘗嘗。這可是他們在高科技的城市中喝不到的呢。！然后是這里的梯田，因為這是在一個小島上，有這樣整齊，漂亮的梯田可不容易啊。！站在梯田上，一陣陣的風吹過，讓人感覺到前所未有的清涼。我擔心今天不能起航回去了。老伯好像看出了我們的愁慮。很熱情地邀請我們在他家里住下。我突然發(fā)現(xiàn)這里的夜景也是特別的美，想起城市里那閃爍的霓虹燈，路邊夜宵攤的喧鬧，真的和這里是天壤之別。這里僅僅只是遠處有一些零星的燈火，和池塘中青蛙唱的交響曲！聽著這歡快的自然音樂，想著這里自由自在的生活，慢慢地進入了甜甜的夢鄉(xiāng)。
第二天，我發(fā)現(xiàn)我們這群平時都很愛睡懶覺的懶鬼們居然都很早就起來了。和老伯告別后，便架著船，帶著這個只有我們幾個知道的世外桃源的秘密回家了。我本來想回去后告訴別人，這里的美景。但一想，如果世人都知道了，也許它就不會再有現(xiàn)在這樣的自然，原始和淳樸了。讓它繼續(xù)不為人知，繼續(xù)充滿著神秘感可能會更好一些呢。！
走進桃花源初中篇十九
我的家鄉(xiāng)。
沒有滾滾的黃河，也沒有秀麗的漓江;我的家鄉(xiāng)沒有雄偉的泰山，也沒有茵茵的草原，但在我的眼里，家鄉(xiāng)就宛如那美麗的“桃花源”。朋友，隨著我的腳步，一道去感受那獨特的風光吧!
秀水溪是家鄉(xiāng)最美的風景。它從大山深處潺潺而來，順著山勢，在山澗里跳躍，宛如一條長長的飄帶，在田野上飄蕩。綠瑩瑩的溪水，似一汪深沉的目光注視著我們，又像一匹柔軟的綠帶，在張揚著自己的美麗。踏上溪邊的小路，看著清澈的溪水，心曠神怡。再看看四周，除了一條蜿蜒的小溪外處處都是綠色。置身于這樣的環(huán)境里，你會不由得感嘆自己仿佛進入了“世外桃源”。
家鄉(xiāng)是竹的世界。放眼望去，山上山下，河岸湖邊，庭院內(nèi)外，到處長滿了蒼勁挺拔、郁郁蔥蔥的翠竹。一到盛夏，竹葉變得蔥蔥蘢蘢。陽光透過竹葉縫隙，斜照在陰涼的地上，從遠處看，像一片片碎銀灑在地上。偶有微風吹過，家鄉(xiāng)便成了竹的海洋，一浪高過一浪，綠得讓人心醉。
更讓你想不到的是，就在這座大山中，在這條溪水深處，竟然還別有一個美麗的荷塘。荷塘雖然不是很大，但它是我們的天堂。荷塘中長滿了碧綠的荷葉，一片片的，你挨著我，我擠著你，它們像一個個翠綠的大圓盤，又似撐開的一把把小雨傘，把清澈的塘水映得綠綠的。荷花有白色的、淡紅的、淺紅的、粉紅的。有的花兒全開了，露出了嫩黃的小蓮蓬;有的才綻開幾片花瓣兒，像一個害羞的小姑娘，正在向行人微笑，有的正含苞欲放，飽滿得像馬上要破裂似的。真是不在其景，難知其妙呀!看著它，你一定會想起“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩句。
走進桃花源初中篇二十
話說2007年9月1日，我踏進了鹽外的大門，到了一個陌生的地方，第一印象就只剩寂寞了。在我還沒有反抗寂寞的能力時，我順其自然地就被分到了初一5班，那是個奇妙的開端，同學們比我想象中的還要親切。但不久，這種既奇妙又溫馨的氛圍很快就消失了，第二學期的一開始，同學們又被迫地分了班。我很無奈地來到了新班級，初一六班。想起那時的我，是那么愛5班，時不時把?？贸鰜?，一邊高舉校卡，一邊高昂地說到：“生，做5班的人；死，做5班的鬼?！?/p>
就這樣，我?guī)е鴲?班的心來到了這莫名其妙的初一六班。也因為我不愿放棄5班，所以導致我遲遲都沒能夠接受六班，看著那么多張陌生的面孔，似乎又回到了剛剛進鹽外的情形，寂寞又無聲地降臨了。剛進六班的第一學期，是“一波未平一波又起”呀！同學們都處于一個不愿與集體相處的心理，對于集體的事，一則放縱不管，一則惹事?lián)v亂，久而久之，大家越來越生疏了。
不久后，雨漸漸地停了，兩旁山與水的影子開始變清晰了，朗朗讀書聲越來越響亮，舉頭環(huán)望，云散了，微藍的天空露出一片小角。天氣似乎有了一些好轉(zhuǎn)。
比賽是采用三場兩勝的方式來決定勝負。我們六班與三班對戰(zhàn)，可見大家情緒高昂，刻不容緩地過關斬將，贏了三班。這三場比賽，可讓六班和三班的同學們累得“透支”。接著是由我們六班獲勝方與另一邊的獲勝方一班交戰(zhàn)，在這場比賽中，我們部分同學因過度拉扯，拆破了手指，即使是如此，憑著堅持的毅力，我們還是繼續(xù)參賽。后面的朋友只能窸窣聽到裁判員或班主任和同學們警惕地喊著：“過線了！”“加油！”等話，神情是那么的著急，拼命地拉扯那條“勝利之繩”；前面的朋友緊盯著紅色的過界線，雙腳傾斜，一只只腳用力地鏟著地，即使對方的陣容、勢力是多么強大，即使只離過界線差那么1厘米，也還是雙手用力地向后拉，雙腳緊緊踩穩(wěn)，誓死撐到最后一秒。但人算不如天算，我們輸了那一場。中場休息時，六班的朋友們一半在商量下一場的策略，一半在找準備更換的隊員。同學們傷得流血，破皮，淤青。由于大家緊張，不服輸?shù)男那?，很多同學不情愿地留下了眼淚，不管是男生還是女生，充滿堅強卻略帶悲傷的眼睛里都流露出了同一種情感，這是我們第一次為六班流淚，在六班的集體里，第一次為六班的輸贏感到重要，第一次對六班產(chǎn)生真摯的情感，第一次感受到六班集體的存在。下一場比賽在我們流淚中開始了，兩旁夾雜著不想哭卻忍不住的哭聲，賣力的加油聲。看著操場上屬于六班的矯健的身影正一個個倒下，“勝利之繩”與六班整齊有力的手慢慢地脫軌，我們哭得不出聲了。這件事情后，誰也不知道我們?yōu)槭裁纯蓿且驗檩斄藛?？是因為我們受委屈了？還是因為事情的不公平？不知道，真的不知道。我們只知道我們都有一顆愛六班的心罷了。
晴空萬里，一步聞花香，兩旁芳草鮮美，綠蔭點綴，山水清晰可見，忽聞朗朗讀書聲，舉頭環(huán)望，又立于地上的天上人間，不必懷疑，不必懷疑，此地稱為“桃花源”，正是——鹽田區(qū)外國語學校。
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