優(yōu)秀小組建設(shè)心得與體會(huì)(通用17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-02 20:33:07
優(yōu)秀小組建設(shè)心得與體會(huì)(通用17篇)
時(shí)間:2023-11-02 20:33:07     小編:雁落霞

總結(jié)是我們向前邁進(jìn)的燃料,讓我們勇往直前??偨Y(jié)要突出問題和挑戰(zhàn),并提出自己的解決方案和反思。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪欢ǖ膯l(fā)和幫助。

小組建設(shè)心得與體會(huì)篇一

從學(xué)生角度來講,高效課堂應(yīng)具備以下兩個(gè)條件:一是學(xué)生對(duì)三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度要高。二是在實(shí)現(xiàn)這種目標(biāo)達(dá)成度的過程中,學(xué)生應(yīng)主動(dòng)參與并積極思考。從這個(gè)角度來說,高效課堂就是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考的課堂,是學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的課堂,是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂,是學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容主動(dòng)實(shí)現(xiàn)意義建構(gòu)的課堂。

第一、抓好教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的事,必須在推進(jìn)課堂教學(xué)改革的實(shí)踐過程中不斷推動(dòng)教師觀念的轉(zhuǎn)變,進(jìn)而轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,以逐步消除由于教師講得過多、學(xué)生參與過少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來完成教學(xué)任務(wù)的問題,逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問題。

第二、開展以學(xué)課標(biāo)、研課本、研方法、課后反思等為主要形式的校本培訓(xùn)。教學(xué)實(shí)踐中所反映出課堂的低效是由教師對(duì)課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究不足所造成的,而教師這方面的不足又影響和制約了其課堂駕馭能力,課堂駕馭能力又反過來影響課堂教學(xué)的效率。

第三、抓好教師備課中的備學(xué)生問題。不少教師在備課時(shí),只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容,而忽視備學(xué)生。如果教師不去研究學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容的掌握情況,不去研究學(xué)生的個(gè)體差異,一切從本本出發(fā),課堂教學(xué)的適應(yīng)性就會(huì)大打折扣,課堂教學(xué)的高效更無從談起。第四、研究和設(shè)計(jì)好課堂提問。在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中,教師所提的問題本身就有問題,無效問題、假問題、無價(jià)值問題充斥課堂,教師的很多提問耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間,影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此,教師要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù),就必須注重對(duì)課堂提問的研究,所提的問題必須是有價(jià)值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的,整個(gè)課堂的問題設(shè)計(jì)必須遵循循序漸進(jìn)的原則。

第五、加強(qiáng)對(duì)課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上,有的教師剛給學(xué)生提出問題,學(xué)生還沒來得及思考,就馬上要求其回答,這樣不僅浪費(fèi)了學(xué)生課堂思考的時(shí)間,而且有效性很差。這種形式主義的教學(xué)方式使無效勞動(dòng)充斥課堂,嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的效率。有的教師讓學(xué)生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習(xí)等,不提任何時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn)的要求,學(xué)生漫無目的地閱讀與交流,課堂組織松散,時(shí)間利用率低。有的教師只對(duì)學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求,學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們?cè)趺锤?,這樣,學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo)。因此,要給學(xué)生一定的思考時(shí)間和思維空間,要減少“講與聽”,增加“說與做”,嘗試“教與評(píng)”。

不布置重復(fù)性作業(yè),布置可選擇性、層次性作業(yè);

不布置繁難偏舊作業(yè),布置實(shí)踐性、研究性作業(yè)”。布置的作業(yè)數(shù)量要少,質(zhì)量要高,要避免進(jìn)入“教師隨意布置大量作業(yè)學(xué)生應(yīng)付作業(yè)教師隨意批改作業(yè)教師再隨意布置過多作業(yè)學(xué)生再應(yīng)付作業(yè)”的惡性循環(huán),消除教師無暇顧及教學(xué)內(nèi)容的研究和設(shè)計(jì)、無暇顧及研究學(xué)生的現(xiàn)象,從而解決學(xué)生不堪重負(fù)、疲于應(yīng)付、厭學(xué)情緒滋生等問題。因此,加強(qiáng)作業(yè)的管理與指導(dǎo),避免超負(fù)荷、重復(fù)性、低水平的作業(yè),給每個(gè)學(xué)生留有充分自主發(fā)展的余地,是提高課堂教學(xué)效率必由之路。

總之,高效課堂其本質(zhì)仍然是對(duì)新課程改革的深入推進(jìn),是實(shí)施素質(zhì)教育和道德課堂的具體體現(xiàn)。高效課堂的提出和實(shí)施,對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)和開始,俗話說:“教學(xué)有法,教無定法,貴在得法”,因此課堂效果如何關(guān)鍵在于課堂的實(shí)施者教師和學(xué)生,尤其是作為課堂引導(dǎo)者的教師,我們要深入研究、多思善想,敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐,善于反思、總結(jié)提高。

小組建設(shè)心得與體會(huì)篇二

敬愛的黨組織:

在碩士研究生學(xué)習(xí)生涯的最后一學(xué)年里,能夠成為這一次我們黨支部的發(fā)展對(duì)象,并且能夠參加我們學(xué)院第一期的發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班,我感動(dòng)非常榮幸。這次發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中,在我們研究生小組組長的組織下,舉行了“如何在實(shí)際生活中宣傳黨的相關(guān)知識(shí)和政策,加強(qiáng)群眾對(duì)黨的認(rèn)識(shí)”這一主題的小組討論活動(dòng),每一位發(fā)展對(duì)象都就該主題進(jìn)行了發(fā)言討論,以下是我在這次小組討論活動(dòng)中的心得體會(huì)。

這一次我們研究生發(fā)展對(duì)象小組總共有13名發(fā)展對(duì)象,針對(duì)這次討論的主題,大家都提前做好了相當(dāng)充分的準(zhǔn)備,進(jìn)行討論的時(shí)候大家以積極飽滿的熱情紛紛表達(dá)了自己的想法和建議。在認(rèn)真聽完所有同學(xué)的發(fā)言后,我做了一個(gè)總結(jié)。為了加強(qiáng)群眾對(duì)黨的認(rèn)識(shí),在實(shí)際生活中主要可以通過以下幾種方式來進(jìn)行相關(guān)知識(shí)和相關(guān)政策的宣傳:

生做一次黨的知識(shí)報(bào)告。第二,開展主題班會(huì)活動(dòng)。各學(xué)校以班級(jí)或團(tuán)支部為單位,以“黨在我心中”等為主題,每季度組織召開一次主題班會(huì)。第三,開展參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。各學(xué)校結(jié)合實(shí)際,組織學(xué)生到愛國主義教育基地、革命傳統(tǒng)教育基地、“中國藥都”建設(shè)基地等場所,接受革命傳統(tǒng)教育,感受建設(shè)新成就。

第四,觀看優(yōu)秀影片。各學(xué)校根據(jù)學(xué)生需求精選片目,每季度組織學(xué)生觀看一部反映黨的光輝歷程的影片,交流影片觀后感,培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操和民族精神。第五,舉辦黨的知識(shí)展覽。各學(xué)校通過宣傳欄、宣傳窗、板報(bào)等舉辦黨的知識(shí)展覽,通過圖文并茂的形式,展示黨的光輝歷程和豐功偉績。第六,開展征文活動(dòng)。結(jié)合黨的十八大以來的新思想,組織開展黨的知識(shí)心得體會(huì)征文活動(dòng),并擇優(yōu)在市級(jí)新聞媒體刊發(fā)和推薦到省級(jí)新聞媒體。第七,舉辦黨的知識(shí)競賽活動(dòng)。結(jié)合黨的新思想新政策,組織開展學(xué)生黨的知識(shí)競賽活動(dòng),展示“黨的知識(shí)進(jìn)校園”活動(dòng)成果。第八,舉辦主題的演講比賽。結(jié)合“七一”、“十一”和“兩會(huì)”召開等重大時(shí)機(jī),舉辦“贊成就、頌黨恩”等主題演講比賽。第九,舉辦英模事跡報(bào)告會(huì)。各學(xué)校結(jié)合開展向英模學(xué)習(xí)活動(dòng),適時(shí)邀請(qǐng)市內(nèi)、外英模人物,舉辦英模事跡報(bào)告會(huì),讓廣大師生接受深刻的思想教育和精神洗禮。第十,舉辦革命歌曲演唱比賽。以各學(xué)院為單位,圍繞頌揚(yáng)中國共產(chǎn)黨的豐功偉績,組織師生開展革命歌曲演唱比賽,進(jìn)一步唱響共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開放好、偉大祖國好的主旋律,進(jìn)一步繁榮校園文化。

而奮斗,為人民服務(wù),發(fā)揮自己的最大價(jià)值為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

通過小組討論,我更加深刻的體會(huì)到作為一名發(fā)展對(duì)象,不僅要自身積極向黨組織靠攏,在平時(shí)的日常生活中,更應(yīng)該身體力行帶頭參加黨組織舉辦的黨知識(shí)和政策的宣傳活動(dòng),讓群眾能夠更好地加強(qiáng)對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。從而讓群眾中更多有理想有追求的優(yōu)秀人才都能夠加入到黨組織中并投身到社會(huì)主義建設(shè)中來,為實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)、建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的奮斗目標(biāo),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

20xx年9月,我參加了省直機(jī)關(guān)第十六期黨支部書記培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),本次學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話特別是考察云南時(shí)重要講話、黨的十八屆三中、四中全會(huì)及云南省委九屆十一次全會(huì)精神,貫徹落實(shí)《中國共產(chǎn)黨黨和國家機(jī)關(guān)基層組織工作條例》為主線,以新形勢(shì)下如何加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨支部建設(shè),如何提高機(jī)關(guān)黨支部書記支部工作能力和水平為落腳點(diǎn)。通過授課老師辛勤且精彩的講解及自身溫習(xí),我收獲豐盈,感觸頗多,做為一個(gè)黨員個(gè)體,使我的黨性得到了升華,心靈再次受到滌蕩,做為一個(gè)支部書記,使我感到舞臺(tái)雖小,做為卻大,使命光榮的同時(shí)責(zé)任也重大。

1、充分、深刻認(rèn)識(shí)到基層黨建工作的重要性。

基層黨組織是黨和群眾聯(lián)系的橋梁、紐帶,是全黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ),是落實(shí)黨的路線方針政策和各項(xiàng)工作任務(wù)的戰(zhàn)斗堡壘,也是保持黨的先進(jìn)性的基礎(chǔ),更是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),凝集中國力量實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的推動(dòng)者、實(shí)踐者。她在政治上、思想上擔(dān)負(fù)著對(duì)基層單位和廣大群眾起引導(dǎo)作用,在行動(dòng)上擔(dān)負(fù)著先鋒模范作用。因此,正確充分認(rèn)識(shí)基層黨組織的角色,對(duì)充分發(fā)揮基層黨組織在構(gòu)建和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)中的先進(jìn)性作用至關(guān)重要。

2、努力學(xué)習(xí)、提高自身素養(yǎng)和黨建工作能力水平。

基層黨建工作,重在貫徹實(shí)施,也就是務(wù)實(shí)、貴在創(chuàng)新。

起到戰(zhàn)斗堡壘作用,與黨支部書記作用的發(fā)揮有著直接的關(guān)系,所以支部書記在支部工作中除承擔(dān)著組織實(shí)施作用外、更重要的是承擔(dān)樹立形象、凝聚支部力量的神圣使命,所以我覺得干好基層黨建工作,首先應(yīng)該秉著“支部書記就是服務(wù)”這個(gè)理念,一要從關(guān)懷服務(wù)入手,凝聚黨員,讓支部黨員感受到組織的溫暖。二要從轉(zhuǎn)變作風(fēng)入手,凝聚群眾。支部書記要牢固樹立正確的群眾觀,主動(dòng)親近群眾、密切聯(lián)系群眾、真誠幫助群眾。廣泛開展以服務(wù)黨員、服務(wù)群眾為主要內(nèi)容的活動(dòng),在強(qiáng)化服務(wù)中凝聚力量,樹立為民服務(wù)的良好形象。三要努力拓展領(lǐng)域,拓寬黨的工作領(lǐng)域,促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展,以創(chuàng)新的精神來解決當(dāng)前黨建工作中出現(xiàn)的新情況和新問題,以改革的精神推進(jìn)黨的建設(shè),從廣度和深度上拓展黨的工作領(lǐng)域。要切實(shí)服務(wù)好,就必須努力學(xué)習(xí),提高自身的政治素養(yǎng)及工作能力。這樣才能善于運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法,分析解決支部工作中的現(xiàn)實(shí)問題,進(jìn)而為本單位的改革和發(fā)展把握正確的政治方向。

3、把具體業(yè)務(wù)工作與黨建工作結(jié)合的薄弱點(diǎn)作為黨建工作的抓手。

黨的基層組織是各個(gè)社會(huì)基層單位的政治核心或領(lǐng)導(dǎo)。

和思想政治工作要著眼于提高整體水平,要圍繞業(yè)務(wù)中心工作,服務(wù)大局,堅(jiān)持把黨建和思想政治工作與改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作有機(jī)結(jié)合,堅(jiān)持在指導(dǎo)思想上緊貼業(yè)務(wù)工作,在黨建活動(dòng)上服務(wù)業(yè)務(wù)工作,從中找到具體業(yè)務(wù)工作與黨建工作結(jié)合的薄弱點(diǎn)并把之作為黨建工作的抓手,最終切實(shí)做到黨建工作與中心工作和業(yè)務(wù)工作的有機(jī)結(jié)合,保證本單位工作的順利進(jìn)行。

4、講黨性、守黨規(guī)、嚴(yán)黨紀(jì)。

想道德修養(yǎng),模范遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德,講操守、重品行,堅(jiān)決抵御腐朽沒落思想觀念和生活方式的侵蝕。始終保持共產(chǎn)黨員的政治本色,在潔身自好上做表率。只有講黨性、守黨規(guī)、嚴(yán)黨紀(jì)正本清源,才能源遠(yuǎn)流長,才能勝任本職工作。

免黨員的責(zé)任感弱化、奉獻(xiàn)精神弱化,真正做到無愧于共產(chǎn)黨員這個(gè)稱呼。

20xx-9-16。

十一組。

時(shí)間:年月日。

地點(diǎn):

參與人員:**組全體成員,共人。

討論內(nèi)容:對(duì)黨的認(rèn)識(shí)體會(huì)、入黨動(dòng)機(jī)和對(duì)待入黨的態(tài)。

度及行動(dòng)。

主持人:

記錄人:

主持人:大家好!經(jīng)過幾個(gè)星期的黨課學(xué)習(xí),相信大家對(duì)黨的各方面都有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。下面我們圍繞“對(duì)黨的認(rèn)識(shí)體會(huì)、入黨動(dòng)機(jī)和對(duì)待黨的態(tài)度及行動(dòng)”來展開討論,希望大家各抒已見,通過交流和討論,把我們先進(jìn)的思想?yún)R集到一起,共同成長!

高:小學(xué)加入共青團(tuán),之后由于種種原因未能如愿入黨,但一直想努力加入中國共產(chǎn)黨,真心跟著黨走,全心全意為人民服務(wù)。作為研究生的我們是祖國建設(shè)最有力的后備軍,要始終清醒地明確自身肩負(fù)的歷史責(zé)任,作為入黨積極分子的我更應(yīng)如此。積跬步、匯小流,萬眾一心終能實(shí)現(xiàn)偉大的理想,那么就從我做起,從現(xiàn)在做起。黨課學(xué)習(xí)將我引上了通往先進(jìn)、優(yōu)秀共產(chǎn)黨的光明大道,我必將盡我所能地不斷學(xué)習(xí)提高,努力向著黨的方向奔跑。

吳:我們要端正入黨動(dòng)機(jī),深化馬克思主義的信仰,樹立共產(chǎn)主義的偉大理想;學(xué)習(xí)和宣傳馬克思主義,黨和人民的利益高于一切;在共產(chǎn)國際低潮期的當(dāng)代,堅(jiān)信共產(chǎn)主義終能戰(zhàn)勝資本主義;堅(jiān)決擁護(hù)黨的方針政策,堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線;學(xué)習(xí)馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的品格,支持和參與黨在新時(shí)期的改革實(shí)踐。嚴(yán)于律己,以實(shí)際行動(dòng)爭取早日入黨。

吳:端正入黨動(dòng)機(jī),在大學(xué)生力所能及范圍內(nèi)踐行建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè),以人民利益為標(biāo)準(zhǔn)為人民的利益而工作。系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨章程、共產(chǎn)主義宣言,深刻理解黨的發(fā)展路線及主要工作,以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我作風(fēng)。從個(gè)人出發(fā),認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章提高思想認(rèn)識(shí);積極創(chuàng)造條件爭取早日成為共產(chǎn)黨員;堅(jiān)持黨員標(biāo)準(zhǔn)維護(hù)黨的先進(jìn)性。

蘇:對(duì)社會(huì)主義祖國和人民充滿熱愛,信仰和堅(jiān)持馬克思主義科學(xué),愿意全心全意為人民服務(wù),在工作、學(xué)習(xí)和生活中起到先鋒模范作用。學(xué)習(xí)理論,堅(jiān)定信念;牢記宗旨,勇挑重?fù)?dān);艱苦樸素,勤奮好學(xué);嚴(yán)以律己,爭做模范。

論知識(shí),堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念;牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨,勇?lián)厝?,為?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

劉:自從遞交了入黨申請(qǐng)書就始終堅(jiān)持志愿加入中國共產(chǎn)黨的信念。為了實(shí)現(xiàn)自己的這一理想,在黨組織的關(guān)心和幫助下,我認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作,政治思想覺悟和個(gè)人綜合素質(zhì)都有了長足進(jìn)步,我要求加入黨組織是要在黨的組織內(nèi),認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”,努力學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù),不斷地提高自己的思想政治覺悟。用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,全心全意為人民服務(wù),不謀取個(gè)人私利,維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一,言行一致,密切聯(lián)系群眾,在工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起到先鋒模范作用,更好的學(xué)習(xí)和提高自己,更好的工作和發(fā)揮作用,希望黨組織幫助和提高,我會(huì)用一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

李:我上幾輩都沒有是黨員的,也就沒有了什么潛移默化的影響而有入黨的想法,而是初中歷史課上最初知道馬克思、恩格斯他們與共產(chǎn)黨的故事,經(jīng)過慢慢地對(duì)黨的了解并學(xué)習(xí)理解黨的各種相關(guān)知識(shí),逐步產(chǎn)生了入黨的想法,想進(jìn)一步深入地理解黨,成為一名共產(chǎn)黨員。今后更好努力地學(xué)習(xí)掌握黨的基本理論、基本路線和基本知識(shí)。進(jìn)一步加深對(duì)黨的認(rèn)識(shí),端正入黨動(dòng)機(jī)進(jìn)一步加深對(duì)黨的認(rèn)識(shí),端正入黨動(dòng)機(jī)。不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng),爭取成為一名合格的入黨積極分子乃至共產(chǎn)黨員。

江:“天下興亡,匹夫有責(zé)”,作為入黨積極分子的我們更應(yīng)積極投身于實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的社會(huì)建設(shè)大潮中。入黨動(dòng)機(jī)總結(jié)如下:為人民服務(wù),實(shí)現(xiàn)自我社會(huì)價(jià)值;克服缺點(diǎn),能保持思想的先進(jìn)性;能與黨一同成長,關(guān)心社會(huì)并貢獻(xiàn)于社會(huì)的建設(shè)發(fā)展,體現(xiàn)人生價(jià)值追求;能時(shí)刻提醒自己走正道,做實(shí)事。思想上自愿入黨愛黨,并提高思想政治覺悟,行動(dòng)上按黨員的要求嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí)和提高。社會(huì)是一個(gè)大熔爐,只有堅(jiān)定自己的理想信念,才能保持本我,做出自己,成長成才。

郭:入黨是為了加入代表社會(huì)前進(jìn)方向的組織中,投身于中華民族復(fù)興的偉大事業(yè)中,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。入黨是經(jīng)過深思熟慮、反復(fù)考察作出的決定。團(tuán)隊(duì)的力量最強(qiáng)大,先進(jìn)的團(tuán)隊(duì)更有助于自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。首先在思想上入黨,用黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不斷學(xué)習(xí),提高自身思想水平和業(yè)務(wù)水平。

身”的態(tài)度煉就“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的高貴品格,站在全心全意為人民服務(wù)的高度,不搞特權(quán),不謀私利,才能為人民掌權(quán)、用權(quán),才能擔(dān)當(dāng)起偉大時(shí)代賦予我們的神圣職責(zé)。

張:端正入黨動(dòng)機(jī)就是要使自己的入黨目的同黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、宗旨相一致。端正入黨動(dòng)機(jī)是黨組織對(duì)每個(gè)要求入黨的同志提出的基本的要求。只有樹立了正確的入黨動(dòng)機(jī),才能經(jīng)受住黨組織的考驗(yàn)。這種考驗(yàn)在新時(shí)期更有重要的現(xiàn)實(shí)意義。要提高自己的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)文化知識(shí)是提高素質(zhì)的重要途徑之一;要加強(qiáng)黨性修養(yǎng),要學(xué)會(huì)用自己的頭腦來思考問題。要閱讀馬列原著,毛澤東選集和鄧小平理論,培養(yǎng)自己的黨員修養(yǎng);自覺接受組織的培養(yǎng)教育與考查。相信自己只要不斷的努力,總有一天會(huì)成為黨的一份子。

務(wù),是為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義;入黨就意味著責(zé)任與使命,意味著拼搏與奮斗;入黨是為了學(xué)習(xí)先進(jìn)的思想,尋找正確行動(dòng)的精神力量。

劉:在現(xiàn)實(shí)生活,不和諧的聲音屢見不鮮,究其原因,一些人入黨時(shí)就動(dòng)機(jī)不純,把入黨作為升官發(fā)財(cái)?shù)慕輳?,把入黨作為謀取私利的工具,難怪有的黨員把為人民服務(wù)的宗旨棄之腦后,而是利用職權(quán)、絞盡腦汁謀取私利。正確的動(dòng)機(jī),是正確行動(dòng)的精神力量,只有樹立了正確的入黨動(dòng)機(jī),才能有持久不衰的動(dòng)力,刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義理論,更加自覺地貫徹執(zhí)行黨的基本路線,把對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的忠誠同執(zhí)行黨的基本路線統(tǒng)一起來,在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中積極作出貢獻(xiàn)。繼承、發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng),嚴(yán)于律己,行為、思想上要與黨保持高度一致。

我,早日為社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。劉:要學(xué)習(xí)黨的基本路線和黨的各項(xiàng)方針、政策,只有認(rèn)真學(xué)習(xí)理解才能去很好地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策,始終與黨中央保持一致,參加改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。作為一名積極要求進(jìn)步的青年研究生,我渴望加入到這個(gè)光榮的組織中,將自己的個(gè)人價(jià)值同國家和人民的利益更好地統(tǒng)一結(jié)合起來,把對(duì)黨、對(duì)祖國和對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的無限熱愛投入到中華民族的偉大復(fù)興的社會(huì)實(shí)踐中去,在建設(shè)中國社會(huì)主義事業(yè)的廣闊舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的人生價(jià)值,努力創(chuàng)造無愧于時(shí)代和人民的成績。

蘆:入黨就意味著奉獻(xiàn),入黨就意味著對(duì)自己有著更高的要求和約束,入黨就意味著對(duì)自己和社會(huì)擔(dān)負(fù)起更多和更大的責(zé)任。共產(chǎn)黨員都是普通公民,但黨員應(yīng)該是好公民。黨員要以自己的奉獻(xiàn)精神和模范行為,去感染群眾、去帶動(dòng)群眾、去造福社會(huì)。理想信念的實(shí)現(xiàn),不能只是裝在頭腦里、掛在口頭上,而必須落實(shí)在行動(dòng)上。作為研究生,應(yīng)該努力投身到科研事業(yè)當(dāng)中去,要深知科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力這一科學(xué)論斷,努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,全面發(fā)展,努力奮斗,爭取成為一名合格的共產(chǎn)黨員。周恩來在少年時(shí)曾說過:“為中華崛起而讀書!”,而身處21世紀(jì)的我們,應(yīng)該為中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而讀書,而奮斗!

景:入黨的動(dòng)機(jī)有三個(gè)方面,一是個(gè)人追求,俗話說,優(yōu)秀的人不一定是共產(chǎn)黨員,但共產(chǎn)黨員一定是優(yōu)秀的人,我希望自己能成為一個(gè)優(yōu)秀的人;二是信仰,人若沒有信仰,就容易迷失方向,走向歧路,大多數(shù)違法犯罪行為都是因?yàn)楫?dāng)事人缺乏信仰,思想上無所約束所致。而馬克思主義是科學(xué)的,我相信它能指引我們走向更美好的未來,最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義;三是奉獻(xiàn),作為一名研究生,有責(zé)任為祖國、為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量,尤其是當(dāng)前中國仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段的,需要更多愿意為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義進(jìn)行不懈奮斗、奉獻(xiàn)自己終身的人,我們應(yīng)義不容辭!

總結(jié):在整個(gè)研討會(huì)的過程中,每個(gè)同學(xué)都踴躍發(fā)言,對(duì)自己的入黨動(dòng)機(jī)以及對(duì)入黨的態(tài)度、行動(dòng)作了闡述??偟膩碚f,我們要端正入黨的動(dòng)機(jī),不以謀私利為目的;要加強(qiáng)黨相關(guān)理論的學(xué)習(xí),加強(qiáng)黨性的修養(yǎng),積極投身于社會(huì)實(shí)踐中,雖然我們現(xiàn)在還不是黨員,但要一定要以黨員的要求來規(guī)范和約束自己,為以后順利入黨做準(zhǔn)備。

小組建設(shè)心得與體會(huì)篇三

轉(zhuǎn)眼間即將過去,今天我們?cè)诘诙荚磳W(xué)校開展專家高效課堂之小組建設(shè)合作學(xué)習(xí)的專題報(bào)告,我聽后收獲良多。小組合作學(xué)習(xí)不僅體現(xiàn)在課堂上的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式,也可以拓展到“小組自主管理”班級(jí)管理的模式。新課程所倡導(dǎo)的“小組合作學(xué)習(xí)”強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的親歷性、參與性、合作性,是一種具有典型意義的學(xué)習(xí)方式。我就這次學(xué)習(xí)及班級(jí)管理實(shí)踐談一下個(gè)人的體會(huì)。

小組人員的搭配,以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,學(xué)生的個(gè)性,學(xué)生的性別,學(xué)生的性格互補(bǔ)來進(jìn)行分組。同時(shí)還選出思想品德好,成績優(yōu)秀,表達(dá)能力強(qiáng)、性格開朗的同學(xué)當(dāng)作組長。選出文筆較好,寫字較快的為記錄員,選出語言表達(dá)能力較好的為發(fā)言人。要求每小組有組名、組規(guī)、組訓(xùn),小組成員要聽從指揮,積極參與交流、討論,參與小組內(nèi)部、小組之間的競賽活動(dòng)。

在班級(jí)管理中,我建立了班委會(huì)和小組長兩套管理體系。我選擇班長對(duì)八個(gè)小組長的管理,每周定期召開一次組長會(huì),根據(jù)個(gè)人能力安排學(xué)習(xí)任務(wù),組成疑難問題小組進(jìn)行探究。同時(shí)引進(jìn)小組競爭機(jī)制,根據(jù)小組成員學(xué)習(xí)、紀(jì)律、作業(yè)、衛(wèi)生、禮儀等諸方面表現(xiàn),量化考核評(píng)選一個(gè)優(yōu)秀組,張榜公布各小組量化考核成績和優(yōu)勝小組名單,大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。特別對(duì)于一周來各方面表現(xiàn)較弱的小組要進(jìn)行分析原因,了解小組成員之間的團(tuán)結(jié),合作情況,更正不和諧因素。

開展合作學(xué)習(xí),要結(jié)合學(xué)生和教師的實(shí)際水平以及教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),不能濫用。例如簡單的學(xué)習(xí)內(nèi)容,可以讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí),快速解決問題;而復(fù)雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容,則需要教師的精講,所以合作內(nèi)容的確定需要教師慎重考慮。小組合作在課堂教學(xué)中要體現(xiàn)合作,特別注重優(yōu)生幫扶貧困生,另外,有個(gè)別難題,如何開展討論,辯論,一般來說,重點(diǎn)的問題,應(yīng)多采用小組合作學(xué)習(xí),合作性學(xué)習(xí)可以集中大家的智慧,有利于問題的解決和學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),更有利于學(xué)習(xí)成績的提高。

如何去評(píng)價(jià)小組,使學(xué)生體會(huì)學(xué)生公正、公平、公開,使學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來,使學(xué)生出現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)氛圍,通過小組合作,后進(jìn)生的變化較明顯:他們基本能按時(shí)完成作業(yè),也愿意跟別人交流,有的開始關(guān)心集體和同學(xué),有的學(xué)習(xí)成績提高很快,班級(jí)中出現(xiàn)了你追我趕、互幫互助的可喜局面。周記中常見這樣感人的話語:“我們的組長很負(fù)責(zé),管理嚴(yán)格,制訂了組規(guī),我們一定會(huì)成為最優(yōu)秀的小組?!睂W(xué)生家長也熱情地肯定了此制度,有位母親打來電話,稱小組合作后,孩子學(xué)習(xí)的自覺性和效率都提高了。

小組合作制的完善,需要班主任不斷研究探索有效合作學(xué)習(xí)的途徑和方法,以實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理方式的轉(zhuǎn)變,促使班級(jí)良性化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步。

小組建設(shè)心得與體會(huì)篇四

今天,我們來到了課改先進(jìn)單位,名揚(yáng)各地的杜郎口小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。

第一節(jié)課已經(jīng)開始,我們走進(jìn)教學(xué)樓,一下子被教室外墻壁上的漂亮文字吸引住了。呀!是二年級(jí)小學(xué)生的書寫展示,有形有勢(shì)的粉筆字讓我驚嘆。孩子們正一絲不茍地默寫字詞,完全無視過道里來來往往的參觀學(xué)習(xí)者。走進(jìn)教室,又是展示,室內(nèi)室外,全是展板,全是學(xué)生在寫,對(duì)子同學(xué)批改,設(shè)錯(cuò)字詞“門診室”,一學(xué)生正像模像樣的在講臺(tái)上糾正。

對(duì)于杜郎口小學(xué)學(xué)生這樣的書寫成就,我心存驚嘆又急于找到他們訓(xùn)練學(xué)生的關(guān)鍵。終于,一類寫字課讓我茅塞頓開。

接下來的是一堂語文課,正是學(xué)習(xí)生字的時(shí)間。語文老師讓學(xué)生展示書寫,這樣孩子們?cè)跁鴮懮謺r(shí)就有章可依,真正做到了學(xué)以致用,溫故知新。

對(duì)于這書寫環(huán)節(jié),我感受頗深。我似乎找到了這兒的學(xué)生書寫優(yōu)。

秀的答案,這在我的課堂上無法完全借鑒,只能是盡力創(chuàng)造條件去提高學(xué)生的書寫水平。

走進(jìn)這所小學(xué),給我印象最深的是學(xué)生的自信,他們樂于展現(xiàn)自我,語言表達(dá)能力極強(qiáng)。我們走進(jìn)班級(jí),隨便問詢一個(gè)學(xué)生問題,都會(huì)清清晰晰表達(dá)出來。基于以上這兩點(diǎn),深感學(xué)生的出色表現(xiàn)是他們進(jìn)行持之以恒的課改的結(jié)果—學(xué)生是主人,自信、快樂。

它山之石可以攻玉,如果完全搬用杜郎口小學(xué)的方法,在我們學(xué)校是行不通的,杜郎口小學(xué)是民辦學(xué)校,學(xué)校的體制決定了他的特色:教師隊(duì)伍年輕化(平均不到30歲);班額標(biāo)準(zhǔn)化(只有36個(gè)學(xué)生)。在很多方面,我們公辦學(xué)校無法與之比肩。但我們也有我們的優(yōu)勢(shì),我們多數(shù)教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)中,我覺得我們不可能一下子步子邁得太大。杜郎口小學(xué)的今天是幾年來不斷探索和發(fā)展的結(jié)果。我們今天來到這里學(xué)習(xí),就是汲取我們可以借鑒的東西,扎根我們學(xué)校的現(xiàn)實(shí)土壤中,在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)我們的理想,讓學(xué)生成為課堂的主人,讓教育成就學(xué)生的人生。

小組建設(shè)心得與體會(huì)篇五

黨小組是黨的基層組織中最基礎(chǔ)、最活躍的戰(zhàn)斗堡壘,是黨員發(fā)揮自身作用、傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的重要平臺(tái)。對(duì)于一個(gè)黨小組來說,建設(shè)良好、健全的小組是至關(guān)重要的,只有實(shí)現(xiàn)了小組的有機(jī)組織結(jié)構(gòu)、有效的運(yùn)行機(jī)制和團(tuán)結(jié)的工作氛圍,黨的事業(yè)才能在基層得到很好地發(fā)展。下面我就我參與的黨小組建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),談?wù)勎业男牡谩?/p>

首先,對(duì)黨員的組織生活進(jìn)行有效的規(guī)范和管理是黨小組建設(shè)的基礎(chǔ)。組織生活是黨員們進(jìn)行黨性鍛煉、學(xué)習(xí)交流的重要形式,也是黨小組內(nèi)傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的有效手段。我們黨小組制定了詳細(xì)的組織生活制度,規(guī)定了黨小組每隔一段時(shí)間必須進(jìn)行一次集體學(xué)習(xí)、交流的組織生活,并且每個(gè)成員都有參與、發(fā)言的機(jī)會(huì)。這樣不僅加強(qiáng)了黨員之間的交流和學(xué)習(xí),也提高了組織生活的針對(duì)性和實(shí)效性。

其次,充分發(fā)揮黨小組在基層服務(wù)中的重要作用。黨小組是黨的基本組織,自然應(yīng)該在基層服務(wù)中發(fā)揮重要作用。我們黨小組成員積極主動(dòng)地參與各種社區(qū)志愿者活動(dòng),組織開展居民文化宣傳活動(dòng)和社區(qū)文化建設(shè)。通過這些活動(dòng),我們能夠深入到基層、了解群眾的實(shí)際需求,發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決,讓我們的黨小組真正成為居民們的貼心族群。

另外,提高黨小組的組織凝聚力和戰(zhàn)斗力也是非常重要的。只有形成一個(gè)高度凝聚力的團(tuán)隊(duì),才能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。我們黨小組定期組織集體學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論和政策,開展黨性教育,提高黨員隊(duì)伍的敬業(yè)精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng),增強(qiáng)黨員的政治意識(shí),使之成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義宏偉目標(biāo)的中堅(jiān)力量。

最后,注重激發(fā)黨小組成員的積極性和創(chuàng)造力也是至關(guān)重要的。黨員作為黨的中堅(jiān)力量,在小組建設(shè)中起到了舉足輕重的作用。我們要充分激發(fā)黨小組成員的積極性和創(chuàng)造性,讓他們能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長,發(fā)揮出最大的作用。我們每月定期開展主題討論活動(dòng),鼓勵(lì)黨員們發(fā)表自己的意見和建議,推動(dòng)黨小組的工作更上一層樓。

通過黨小組的建設(shè),我們深刻地認(rèn)識(shí)到,黨小組的建設(shè)沒有捷徑可走,需要一個(gè)長期的過程。只有不斷改進(jìn)、不斷完善,才能更好地發(fā)揮黨小組在基層組織中的作用。同時(shí),黨員作為黨小組的主體,也要時(shí)刻保持初心和使命,牢記黨的宗旨,心懷對(duì)人民的熱愛和執(zhí)政為民的責(zé)任,為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)不懈奮斗。

小組建設(shè)心得與體會(huì)篇六

新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,目的是幫助學(xué)生樹立主體意識(shí),進(jìn)行個(gè)體化的獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)探究,并能形成個(gè)性化的理解和結(jié)論。合作學(xué)習(xí)是新課改倡導(dǎo)的一種重要的學(xué)習(xí)方式。近幾年,我們五、六年級(jí)在教研室的精心指導(dǎo)下開展了“先學(xué)后教,學(xué)案導(dǎo)讀,合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的探究,這種教學(xué)模式被越來越多的教師運(yùn)用到課堂上,并且有了新的突破?!霸诤献髦袑W(xué)會(huì)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作”,小組合作學(xué)習(xí)的價(jià)值,不僅在于學(xué)生通過合作,獲得哪些知識(shí),更重要的是挖掘?qū)W生個(gè)體的學(xué)習(xí)潛能,是對(duì)學(xué)生人格的整體培養(yǎng)。只有充分發(fā)揮了學(xué)生自身學(xué)習(xí)的積極性,真正尊重了學(xué)生的主體地位,課堂教學(xué)才能激發(fā)出蓬勃的生命與活力,課堂教學(xué)才能得以優(yōu)化,學(xué)生的素質(zhì)才能得到全面的提高。因此只有加強(qiáng)小組建設(shè),才能更好地推進(jìn)先學(xué)后教。

1、合理分配小組成員。要充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的功能,分好小組是前提。合理的構(gòu)建學(xué)習(xí)小組,既是學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提,也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生群體合作的基本手段。首先要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)能力、智力狀況、性別、心理素質(zhì)、興趣愛好等各個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)定,然后按照“異質(zhì)同組、同組異質(zhì)”的原則進(jìn)行分組,每個(gè)小組4人。依據(jù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),每組有一名優(yōu)等生,兩名中等生,一名學(xué)困生。這樣做既能保證小組內(nèi)各個(gè)成員之間的交流和學(xué)習(xí),也便于各個(gè)小組間開展公平競爭。除了考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)成績外,老師還需要考慮每組成員的性格差異和人際關(guān)系,爭取讓每個(gè)小組成員間形成性格互補(bǔ)和團(tuán)結(jié)和諧的關(guān)系。今后在學(xué)習(xí)過程中,還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況適當(dāng)進(jìn)行人員調(diào)整,以保證小組間學(xué)生競爭的活力,增強(qiáng)小組內(nèi)學(xué)生合作的凝聚力。

2、明確小組成員責(zé)任。建立了合作學(xué)習(xí)小組后,明確小組中每一個(gè)成員的責(zé)任,要突出每個(gè)個(gè)體的作用,使每一個(gè)人不僅要對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),還有幫助他人進(jìn)步的義務(wù),要為所在小組中其他同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。一個(gè)小組,只有在一個(gè)好的小組帶頭人的帶領(lǐng)下,才能始終如一地圍繞某一個(gè)中心議題開展討論、探究,開展有效的學(xué)習(xí)。同時(shí),組長又是教師的得力助手,是聯(lián)系教師與全班學(xué)生的紐帶。因此選好組長,直接關(guān)系小組學(xué)習(xí)活動(dòng)的效率和成敗。小組長要選擇有一定的號(hào)召力、責(zé)任心、協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的學(xué)生。4人小組內(nèi),除了組長外,我還設(shè)置了一名副組長,一名發(fā)言人,一名紀(jì)律委員。小組長主要負(fù)責(zé)討論過程中的組織和裁判,檢查本組同學(xué)對(duì)所討論問題的掌握情況;副組長主要幫助組長整理討論過程中小組成員發(fā)言,特殊情況下能準(zhǔn)確而快速地記錄本組討論成果;發(fā)言人主要負(fù)責(zé)匯報(bào)小組中的討論結(jié)果,要求語言表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任;紀(jì)律委員主要負(fù)責(zé)小組中的正常交流環(huán)節(jié),避免出現(xiàn)偏離話題的現(xiàn)象,同時(shí)代表本組舉手爭取展示機(jī)會(huì)。這樣的安排,讓每位學(xué)生都感覺自己在組里的重要地位,也樹立一種主人公的意識(shí),就目前來看,原來不愿學(xué)習(xí)的學(xué)生,也能認(rèn)真參與小組討論,并積極為本組集體展示而表現(xiàn)自己。組內(nèi)分工落實(shí)后,要引導(dǎo)學(xué)生懂得“分工不分家”的道理,對(duì)每一個(gè)同學(xué)所擔(dān)任的角色可根據(jù)教學(xué)情況定期作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整或輪換,以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和學(xué)習(xí)的積極性。

小組合作學(xué)習(xí)的目的是讓每一個(gè)成員都參與學(xué)習(xí)的過程,使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)、活潑,品嘗到成功的喜悅。因此我用三節(jié)課左右的時(shí)間專門培訓(xùn)學(xué)生的合作能力。在培訓(xùn)過程中要求學(xué)生做到以下幾點(diǎn):一是要認(rèn)真思考,大膽發(fā)言,能把自己的探索、發(fā)現(xiàn),清楚的用語言表達(dá)出來,在組內(nèi)交流;二是學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人意見的習(xí)慣,從別人的發(fā)言中得到啟發(fā),收獲更多的知識(shí)、方法,養(yǎng)成一人發(fā)言,組內(nèi)其他成員認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣;三是學(xué)會(huì)質(zhì)疑、反駁,能聽出與別人的相同點(diǎn)、不同點(diǎn),能以比較恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)個(gè)人觀點(diǎn);四是學(xué)會(huì)更正、補(bǔ)充,能在別人結(jié)論的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改完善;五是學(xué)會(huì)求同存異,以開放的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn),使學(xué)生初步學(xué)會(huì)怎樣與學(xué)習(xí)伙伴交流溝通,初步感受合作學(xué)習(xí)過程,為真正的小組合作活動(dòng)作好“熱身”。

在小組合作學(xué)習(xí)中,教師的主導(dǎo)作用不可忽視。學(xué)生的合作是否有效,同教師的參與與指導(dǎo)是分不開的,教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮得越有效,學(xué)生的主體作用發(fā)揮得就越充分。因此教師在教學(xué)中要精心把握小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面:

1、面對(duì)學(xué)生對(duì)某一問題獨(dú)立思考與研究后的發(fā)現(xiàn)與困惑時(shí),對(duì)同一問題有不同見解,意見產(chǎn)生分歧時(shí),可以安排合作學(xué)習(xí),這樣有利于學(xué)生相互交流、集思廣益,從而達(dá)到共同提高。

2、在教材的重、難點(diǎn)處設(shè)置合作,有利于學(xué)生集體智慧的發(fā)揮,有利于每個(gè)學(xué)生對(duì)教材重、難點(diǎn)的學(xué)習(xí),從而使每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣。

3、在學(xué)生單獨(dú)學(xué)習(xí)遇到困難時(shí),倡導(dǎo)學(xué)生合作,使學(xué)生感受到與同伴合作的必要性。教師在備課時(shí),對(duì)可能出現(xiàn)的困難或意外有充分的思想準(zhǔn)備,不怕出現(xiàn)混亂的局面。當(dāng)教師面對(duì)教學(xué)意外時(shí),必須鎮(zhèn)靜從容,及時(shí)引導(dǎo),根據(jù)小學(xué)生的生理心理特點(diǎn),采取形式多樣的引導(dǎo)措施。

對(duì)小組成員的評(píng)價(jià),可以把握以下幾點(diǎn):

4、教師評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合,注意從以教師評(píng)價(jià)為主向以自我評(píng)價(jià)為主逐步過渡,教師要幫助、引導(dǎo)學(xué)生分析存在的問題,并尋找改進(jìn)的辦法。

另外,定期進(jìn)行諸如最佳學(xué)習(xí)小組、最佳小組長、最佳學(xué)習(xí)伙伴、最快進(jìn)步獎(jiǎng)等評(píng)選活動(dòng),把整個(gè)評(píng)價(jià)的重心由鼓勵(lì)個(gè)人競爭轉(zhuǎn)向大家合作,使每一位學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,激勵(lì)學(xué)生不斷提高小組合作活動(dòng)的水平,從而達(dá)到由個(gè)人目標(biāo)的達(dá)成促進(jìn)小組團(tuán)體目標(biāo)的達(dá)成。

小組建設(shè)心得與體會(huì)篇七

建設(shè)是一項(xiàng)艱巨而且充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),它要求我們協(xié)同合作、吃苦耐勞、充滿創(chuàng)造力和勇往直前的精神。在參與建設(shè)工作的過程中,我深感到了自己的成長和收獲,同時(shí)也積累了一些心得體會(huì)。

首先,建設(shè)工作需要團(tuán)隊(duì)合作。在建設(shè)項(xiàng)目中,一個(gè)人的力量是有限的,只有團(tuán)隊(duì)的協(xié)力合作才能完成任務(wù)。我在與隊(duì)友合作的過程中,深刻體會(huì)到了各人才能的互補(bǔ)與協(xié)同。有的人擅長規(guī)劃和組織,有的人擅長實(shí)施和執(zhí)行,有的人擅長溝通和協(xié)調(diào)。每個(gè)人都在自己的位置上發(fā)揮作用,使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)能夠高效地完成工作。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高效率,還能夠減少失誤和疏漏,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),使得建設(shè)工作更加順利。

其次,建設(shè)工作需要持之以恒的精神。建設(shè)項(xiàng)目往往是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,需要不斷地付出努力和汗水才能取得進(jìn)展。我在建設(shè)過程中遇到了種種困難和挫折,但我堅(jiān)持下來了。即使在遇到困難時(shí),我也沒有放棄,而是從困難中尋找解決的辦法。我明白,只有堅(jiān)持下去,才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。通過持之以恒的精神,我完成了自己的建設(shè)任務(wù),也取得了較好的成果。

再次,建設(shè)工作需要?jiǎng)?chuàng)造力。建設(shè)工作涉及到解決問題和提出創(chuàng)意的能力。在建設(shè)項(xiàng)目中,我們常常會(huì)面臨各種各樣的問題和難題。只有通過創(chuàng)造力思維,才能找到有效的解決辦法。在建設(shè)過程中,我不斷地嘗試新的方法和思路,尋找更好的解決方案。有時(shí)候,一個(gè)小小的創(chuàng)意就能夠解決一個(gè)看似無解的問題。創(chuàng)造力讓我不斷地進(jìn)步和成長,也為建設(shè)工作注入了新的活力和動(dòng)力。

此外,建設(shè)工作需要勇往直前的精神。建設(shè)項(xiàng)目中,常常會(huì)遇到一些困難和阻礙。有的人在面對(duì)困難時(shí)選擇放棄,有的人則選擇堅(jiān)持。勇往直前的精神讓我不畏艱難,勇敢地面對(duì)困難和挫折。在建設(shè)項(xiàng)目中,我親身體會(huì)到了困難中的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。只有勇于面對(duì)困難,才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。勇往直前的精神不僅能夠幫助我解決問題,還能讓我不斷地成長和進(jìn)步。

總結(jié)起來,建設(shè)心得體會(huì)包括團(tuán)隊(duì)合作、持之以恒、創(chuàng)造力和勇往直前的精神。在建設(shè)過程中,團(tuán)隊(duì)合作能夠提高效率和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ);持之以恒的精神讓我懂得了堅(jiān)持不放棄的重要性;創(chuàng)造力讓我不斷地解決問題和提出創(chuàng)意;勇往直前的精神使我變得勇敢而堅(jiān)定。這些心得體會(huì)使我理解到了建設(shè)的本質(zhì)和意義,也使我在建設(shè)工作中收獲了成長和進(jìn)步。我相信,只要我們堅(jiān)持不懈,勇往直前,就能夠?qū)崿F(xiàn)輝煌的建設(shè)成果。

小組建設(shè)心得與體會(huì)篇八

教師要提高教育管理水平和課堂教學(xué)的質(zhì)量和實(shí)效,就必須要在實(shí)際中面向全體學(xué)生,關(guān)注全體學(xué)生,讓每一位學(xué)生都能自覺參與到班級(jí)管理和課堂學(xué)習(xí)中去,從而才能使學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí),并逐漸形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為習(xí)慣。要達(dá)到這一點(diǎn),在班級(jí)管理和課堂教學(xué)中,小組合作不失為一種行之有效的形式和措施。

在課堂教學(xué)中要充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的作用。小組學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主與合作。在課堂教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,切實(shí)合理地通過小組學(xué)習(xí)的形式給學(xué)生提供和創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在保證學(xué)生獨(dú)立自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上通過小組合作最終解決問題、達(dá)成目標(biāo)。這樣的學(xué)習(xí)方式是有意義的,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣,能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信,能切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

小組合作式座位是小組活動(dòng)的重要組織形式。我覺得座位的形式本身就很重要,第一,它直接影響著學(xué)生自主合作參與學(xué)習(xí)的可能與程度。第二,它本身就意味著一種新型學(xué)習(xí)模式的誕生。在課堂教學(xué)中實(shí)行小組學(xué)習(xí)式,實(shí)際上是在課堂教學(xué)中滲透與體現(xiàn)學(xué)生自主與合作的思想。我在教學(xué)中無論是在新課學(xué)習(xí)還是習(xí)題課方面,均已做到老師講的已經(jīng)很少而把絕大多數(shù)時(shí)間交給了學(xué)生,讓他們?cè)谡n堂上去預(yù)習(xí)、去思考、去討論并進(jìn)而完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我們課堂教學(xué)改革的目標(biāo)就是通過學(xué)生的積極參與和主動(dòng)性的發(fā)揮,切實(shí)提高學(xué)生的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)而最終把學(xué)習(xí)學(xué)好。

在實(shí)際教學(xué)中,我認(rèn)為通過小組式學(xué)習(xí),我們的課堂活躍了,學(xué)生能積極參與到學(xué)習(xí)中去。因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)需要靠自己努力去完成,所以在課堂上絕大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真閱讀教材,根據(jù)自己的情況積極展開討論,學(xué)習(xí)真正成了學(xué)生自己的事情。學(xué)生的積極參與,其實(shí)就是學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,這種學(xué)習(xí)是有意義的學(xué)習(xí),與老師在課堂上單純的講授知識(shí)有本質(zhì)的不同。

通過小組式學(xué)習(xí),學(xué)生們思考問題深入了,理解問題透徹了。在老師不用講解的情況下,學(xué)生能自己得出正確的結(jié)論和答案,說明學(xué)生做到了能獨(dú)立解決問題,這是我們教學(xué)希望達(dá)到的結(jié)果,通過學(xué)生自己努力獲得的'結(jié)論和解決的問題,他們當(dāng)然會(huì)記憶深刻、理解到位,對(duì)知識(shí)的掌握就達(dá)到了一個(gè)較高的層次。

通過小組式學(xué)習(xí),學(xué)生們發(fā)言積極了,語言表達(dá)能力提高了。經(jīng)過這一階段的鍛煉,學(xué)生發(fā)言的水平明顯發(fā)生了變化。首先,能積極發(fā)言的人增多了,更多學(xué)生敢于上臺(tái)給大家講題了。其次,學(xué)生發(fā)言的聲音洪亮了,語言表達(dá)清晰了,邏輯思維也顯得更清楚了。最后,對(duì)于單科程度比較好的學(xué)生更是躍躍欲試,在小組內(nèi)也發(fā)揮了很重要的帶頭作用。通過小組式學(xué)習(xí),通過學(xué)生的自學(xué)和討論,絕大部分知識(shí)學(xué)生通過自己的努力還是完全可以解決的。雖然在課堂上把大量的時(shí)間交給了學(xué)生,老師講的東西少了,但從學(xué)生反饋的結(jié)果看,這種學(xué)習(xí)的方式對(duì)學(xué)生來說是行之有效的,學(xué)生們自己樂于接受,學(xué)習(xí)的效果也得到了學(xué)生的認(rèn)可。從老師方面來看,在學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下,需要自己再去講授的東西也的確變得很少了。

通過小組合作,小組成員間相互幫助,相互監(jiān)督,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)和日常各種常規(guī)要求,這是符合學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律的,當(dāng)然也應(yīng)該是行之有效的。把小組的管理當(dāng)成班級(jí)工作的重點(diǎn)和核心任務(wù)來做,不僅可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)方面相互協(xié)作而提高,而且在學(xué)習(xí)之外的各個(gè)方面也能通過相互競爭而不斷完善。

小組建設(shè)心得與體會(huì)篇九

建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜而細(xì)致的過程,無論是建設(shè)一座大型工程還是建設(shè)自己的人生,都需要我們付出心血和汗水。在建設(shè)的過程中,我深有感觸地體會(huì)到了許多心得,在此與大家分享。

首先,建設(shè)之前,我們要制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃。無論是修建一棟房屋,還是完成一個(gè)項(xiàng)目,都需要有一個(gè)明確的目標(biāo)以及詳細(xì)的計(jì)劃。目標(biāo)可以激發(fā)人們的斗志和奮進(jìn)精神,計(jì)劃則能幫助我們合理安排時(shí)間和資源。一位著名的建筑師曾說過:“沒有一個(gè)好的藍(lán)圖,就別談什么大樓?!边@句話不僅適用于建筑行業(yè),同樣也適用于我們的個(gè)人發(fā)展。所以,在建設(shè)之前,我們要想清楚自己的目標(biāo),并制定出周密的計(jì)劃。

其次,建設(shè)的過程中要面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。在建設(shè)的過程中,我們難免會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。這時(shí)候,我們要保持積極樂觀的態(tài)度,勇敢面對(duì)困難。正如一位成功的企業(yè)家所說:“困難是我們成功的臺(tái)階,沒有了困難,我們的建設(shè)就沒有意義。”困難和挑戰(zhàn)能夠鍛煉我們的意志和毅力,使我們更加堅(jiān)強(qiáng)。所以,我們要以積極的態(tài)度面對(duì)困難,并尋找解決問題的方法。

再次,建設(shè)不僅需要我們的努力,還需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。無論是建筑工程還是團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,都需要有一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)。個(gè)人的力量是有限的,而團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。團(tuán)隊(duì)合作能夠?qū)⒚總€(gè)人的優(yōu)勢(shì)和才能集中起來,使建設(shè)過程更加高效和順利。所以,我們要學(xué)會(huì)和團(tuán)隊(duì)成員相互合作,共同追求建設(shè)的目標(biāo)。

此外,建設(shè)時(shí)要注重細(xì)節(jié)和品質(zhì)。建設(shè)的過程中,細(xì)節(jié)決定成敗。無論是一座大樓還是一項(xiàng)工程,都需要我們對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都進(jìn)行精細(xì)的把握,確保工程質(zhì)量。只有注重細(xì)節(jié)和品質(zhì),才能夠使我們的建設(shè)更加完美和持久。所以,我們要時(shí)刻保持專注,做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。

最后,建設(shè)不僅要注重外部的建設(shè),還要注重內(nèi)在的提升。在建設(shè)的過程中,我們不僅要提高自己的技術(shù)能力,還要培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)和人格魅力。只有內(nèi)在的提升才能夠讓我們的建設(shè)更具有深度和內(nèi)涵。所以,我們要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,努力成為一個(gè)更好的自己。

總之,建設(shè)是一個(gè)極富挑戰(zhàn)性的過程,需要我們付出努力和汗水。通過建設(shè),我們能夠不斷提升自己,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。在建設(shè)的過程中,我們要制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃,勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn),注重團(tuán)隊(duì)的協(xié)作,關(guān)注細(xì)節(jié)和品質(zhì),同時(shí)也要注重內(nèi)在的提升。只有通過這些努力,我們才能夠取得建設(shè)的成功,享受到建設(shè)的成果。

小組建設(shè)心得與體會(huì)篇十

為了能更好地調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,加強(qiáng)他們與同伴的合作和競爭意識(shí),我們專門利用中午小班會(huì)時(shí)間開展了“小組建設(shè)2.0”活動(dòng)。

我們先讓大家按已經(jīng)分好的小組來就坐,小組人數(shù)根據(jù)學(xué)生的情況分為2-4人不等。然后給大家每個(gè)小組發(fā)一張a4紙和彩筆,并提供內(nèi)容模板供大家參考,包括組名、組別、組員、小組勵(lì)志宣言,完成當(dāng)日學(xué)習(xí)任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)措施和未完成的懲罰措施,保證書,最后附上小組成員的簽名。大家可以在此基礎(chǔ)上碰撞智慧,自由設(shè)計(jì)風(fēng)格,還可以添加內(nèi)容,鼓勵(lì)富有創(chuàng)意的想法和設(shè)計(jì)。接著,孩子們聽清楚指令后就開始著手,限時(shí)15分鐘,最后進(jìn)行展示和評(píng)比。在此過程中我把大家的討論過程用手機(jī)記錄了下來,每位學(xué)生都特別用心,尤其是在討論“獎(jiǎng)懲”措施的時(shí)候,都在你爭我搶地發(fā)言,平時(shí)自制力較差的孩子也在積極地開動(dòng)腦筋,讓同組的人員監(jiān)督他,而平時(shí)小組活動(dòng)很少參與的同學(xué)也被同小組的小伙伴拉著投入其中,生怕因?yàn)樗拐麄€(gè)小組落后。最后大家都完成以后,我就讓小組派一位代表到臺(tái)上展示他們小組的成果,聽到各個(gè)小組五花八門的組名之后,所有人都笑得前俯后仰,聽到各個(gè)小組的獎(jiǎng)懲方法以后,大家也都紛紛感嘆“好棒”“這么狠”……最后,我讓所有同學(xué)大聲念了保證書上的內(nèi)容,增強(qiáng)儀式感,在大家的監(jiān)督和提醒之下,每位同學(xué)才能更堅(jiān)定地兌現(xiàn)自己的承諾,效果也才更理想。

此項(xiàng)活動(dòng)開展得如火如荼,學(xué)生在過程中個(gè)個(gè)情緒高漲,熱情萬分,積極出謀劃策商議談判。相信他們一定會(huì)對(duì)自己用集體的智慧和力量起草的小組文件印象深刻,并回盡自己所能地完成日清目標(biāo),達(dá)成合約上的要求。后續(xù)我們會(huì)加大反饋和監(jiān)督的力度,以保障更多的小組能夠按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),從而調(diào)動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。

小組建設(shè)心得與體會(huì)篇十一

小組及個(gè)人評(píng)比結(jié)果怎樣記錄、反饋,以及如何利用才能更有效地激勵(lì)小組?等等一系列問題。

如何解決這些問題,我請(qǐng)教了主任和一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。

第一、分小組。我們班48名學(xué)生,每組8名,分成6組。在剛剛接班級(jí)的時(shí)候,由于對(duì)全體學(xué)生不是很了解,所以沒有辦法總體安排,但個(gè)別學(xué)生我曾經(jīng)教過,比較不錯(cuò),所以就由我來挑選組長,再由組長挑選組員,完成了我們班第一次小組整合工作。但是在接下來一個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間里,我發(fā)現(xiàn)了一些問題。各個(gè)小組每周成績都不平衡,好的小組一周下來能得到一百多分,而差的小組才得到四五十分;有的小組上課紀(jì)律差,愛說話,導(dǎo)致班級(jí)整體水平下降;有的組長雖然學(xué)習(xí)成績很好,但是在管理和協(xié)調(diào)能力上有些欠缺。鑒于這些問題,我和班級(jí)干部及個(gè)別小組長商量一下,覺得在期中考完試以后再次對(duì)小組進(jìn)行調(diào)整。這次調(diào)整要兼顧紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況。重中之重是組長的選擇,組長有沒有凝聚力和向心力非常重要,因此在選組長上,第一,要根據(jù)我的觀察平時(shí)上課表現(xiàn),對(duì)組員的管理,平時(shí)收發(fā)作業(yè)記不及時(shí),有沒有責(zé)任心等等;第二,向其他任課教師詢問,我班現(xiàn)有的組長都怎么樣,其他學(xué)生有沒有能夠勝任組長的人選。綜合考慮下,我撤換了兩個(gè)組長,其余留任。在學(xué)習(xí)方面各個(gè)小組要均衡發(fā)展,將每個(gè)組都安排一名學(xué)科能手,這樣每個(gè)組都沒有科目上的瘸腿。對(duì)于學(xué)科能手的安排,首先根據(jù)學(xué)習(xí)成績每科排出8—9名學(xué)生,雖然我班只有六個(gè)組,但是學(xué)科能手可能會(huì)出現(xiàn)重復(fù)的現(xiàn)象,所以在做前期工作的時(shí)候,多排出幾名學(xué)生,以備所需。其次,根據(jù)平時(shí)上課的表現(xiàn),作業(yè)的情況,再排出8—9名,因?yàn)橛械膶W(xué)生雖然成績好,但是上課不愛積極發(fā)言,所以這樣綜合考慮一下,每個(gè)組在各科學(xué)習(xí)上都能均衡發(fā)展。除了學(xué)習(xí)方面以外還要兼顧紀(jì)律方面,根據(jù)之前一個(gè)多月的觀察,發(fā)現(xiàn)我班有幾名愛說話的學(xué)生,在分組的時(shí)候就要考慮把他們分開分配,首先將愛說話的8—9名學(xué)生排列出來,再將平時(shí)紀(jì)律好的排列出來,綜合考慮一下后,再把愛說話的分配到各個(gè)小組,并由相關(guān)負(fù)責(zé)人監(jiān)督他,不讓他拉小組的后腿。經(jīng)過這樣的調(diào)整以后,各個(gè)組的情況有所改善,相對(duì)進(jìn)步一些。

第二、小組文化建設(shè)。由學(xué)生自己擬定本組的組名、組規(guī)、口號(hào)等事宜。剛剛分完組后,學(xué)生并沒有明顯的團(tuán)結(jié)在一起,并沒有把小組的榮譽(yù)當(dāng)作自己的事,所以為了讓學(xué)生有一種自己做主人的想法,我要求每個(gè)組要在兩天內(nèi),定下來本組的組名等事宜,以增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力。

第三、小組評(píng)價(jià)。這在整個(gè)小組建設(shè)中占有非常重要的作用。如果沒有評(píng)價(jià)或評(píng)價(jià)不到位的'話,那么學(xué)習(xí)小組就相當(dāng)于形同虛設(shè)。通過評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生的競爭和合作意識(shí),讓學(xué)生在課堂上勇于提問和對(duì)抗;通過評(píng)價(jià),讓學(xué)生逐步意識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事情,自己是學(xué)習(xí)的主人。我先介紹我班的小組及個(gè)人評(píng)比結(jié)果怎樣記錄、反饋。在計(jì)分上,我班有兩名專門的計(jì)分學(xué)生,一個(gè)管學(xué)習(xí),一個(gè)管德育。他們相互配合,每天會(huì)把分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)出來,寫在黑板上,可以讓學(xué)生每天都清楚自己的小組得了多少分,和其他小組有多少差距,以激勵(lì)他們小組更加努力。在得分上,主要由學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三個(gè)方面體現(xiàn)。學(xué)習(xí)主要是晨讀、課堂表現(xiàn)和作業(yè)構(gòu)成。每天晨讀我班由語文和英語課代表負(fù)責(zé)管理,監(jiān)督每組晨讀情況,每個(gè)組員都認(rèn)真朗讀記滿分2分,英語除了讀單詞以外,每天晨讀的單詞都要在晨讀本上再默寫一遍,由課代表檢查,并相應(yīng)扣分。課堂表現(xiàn)上,主要由科任老師負(fù)責(zé),根據(jù)學(xué)生上課發(fā)言情況,小組討論情況給分。作業(yè)方面,主要由課代表負(fù)責(zé),每天哪個(gè)組的作業(yè)沒交,哪個(gè)完成的不好,再作相應(yīng)的扣分。為了防止課代表出現(xiàn)不公平的情況,我會(huì)不定期抽查,同時(shí)找班干部監(jiān)督,彰顯公平。紀(jì)律是遲到、上課說話、睡覺、手機(jī)、儀容儀表、眼操間操等。每天除了我以外,都會(huì)有專門的人負(fù)責(zé)檢查紀(jì)律問題,一旦發(fā)現(xiàn),扣個(gè)人分和小組分,都會(huì)詳細(xì)的記錄在班級(jí)小組德育量化考核表內(nèi),哪個(gè)組哪個(gè)人。除此之外,如果積極主動(dòng)參加學(xué)校主辦各項(xiàng)活動(dòng)加一分,取得名次加兩分,為班級(jí)做其他貢獻(xiàn)也會(huì)有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度,但是如果違反校規(guī)校紀(jì)也會(huì)相應(yīng)扣分。如果沒有獎(jiǎng)懲制度,那么小組加分也沒有實(shí)在意義,對(duì)學(xué)生沒有吸引力。所以,為了激勵(lì)學(xué)生,我班實(shí)行,哪個(gè)小組一周的分?jǐn)?shù)多,哪個(gè)小組就優(yōu)先選擇座位,這樣激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)回答問題,好好表現(xiàn),可以在班級(jí)靠前的位置坐著,但是久而久之,有的組分?jǐn)?shù)總是不理想,總是坐在后面,導(dǎo)致這些組的積極性不再高,為了解決這個(gè)問題,我覺得應(yīng)該改變這種做法,在征求學(xué)生意見后,我們的獎(jiǎng)懲措施有所改變,優(yōu)勝的小組一周可以利用體育課到室外活動(dòng)一節(jié)課,除此之外,其他小組可以根據(jù)平時(shí)個(gè)人分?jǐn)?shù),每組選出兩名優(yōu)秀組員到室外活動(dòng),室外活動(dòng)的這節(jié)課一般由我?guī)е麄兂鋈?,我?huì)事先設(shè)計(jì)一些游戲,像《奔跑吧兄弟》里面的一些簡單的游戲?qū)W習(xí),分成兩隊(duì)進(jìn)行比拼。通過這種獎(jiǎng)勵(lì)措施,既鍛煉了學(xué)生的身體,同時(shí)再一次調(diào)動(dòng)起全班的積極性。

作為一名新班主任,我在班級(jí)教學(xué)與管理中還存在著很大的不足,在今后,我會(huì)同我的學(xué)生繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會(huì)更好!三尺講臺(tái),舞臺(tái)雖小,但我手捧師愛,憧憬明天;一間教室,視野雖短,但我播撒希望,無悔青春。

小組建設(shè)心得與體會(huì)篇十二

建設(shè)年是習(xí)近平總書記提出的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新征程,是我國跨越中等發(fā)展階段向高水平發(fā)展階段邁進(jìn)的重要時(shí)期。作為一名普通的社會(huì)青年,我也積極響應(yīng)黨的號(hào)召,在今年的建設(shè)年行動(dòng)中貢獻(xiàn)自己的力量。經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)踐,我深刻認(rèn)識(shí)到了建設(shè)年的重要意義和其對(duì)全體人民的意義。

第二段:感受建設(shè)年的重要性

建設(shè)年是我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要時(shí)期,它是銜接“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的重要舉措,是國家實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)的有效途徑。建設(shè)年還優(yōu)化了國家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),推動(dòng)了“三去一降一補(bǔ)”,加速了城鄉(xiāng)一體化發(fā)展,提升了國家的綜合實(shí)力。

同時(shí),建設(shè)年也是人民生活的改善時(shí)期。它促進(jìn)了農(nóng)民增收致富,建立了城鄉(xiāng)居民健康保障和社會(huì)保障體系,推動(dòng)了醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展,落實(shí)了脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)斗。

第三段:深刻認(rèn)識(shí)建設(shè)年帶來的機(jī)遇

建設(shè)年為每一位普通人帶來了更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì),更多的就業(yè)機(jī)會(huì),更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和更為廣泛的成長機(jī)會(huì)。這就意味著我們可以更加自由地選擇自己心儀的發(fā)展道路。與此同時(shí),建設(shè)年也為我國人民提供了廣闊的征程和更為廣闊的發(fā)展空間,這是我們應(yīng)該抓住的機(jī)遇。

第四段:總結(jié)建設(shè)年的收獲

不僅是國家在建設(shè)年中獲得了豐富的成果,在我個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作以及生活方面也得到了很多積極的影響。我學(xué)會(huì)了如何更好地適應(yīng)社會(huì)變革和科技進(jìn)步;我也在這一年獲得了自己的第一個(gè)職業(yè);我還通過參與各種公益活動(dòng),走向更加成熟的步驟。正是建設(shè)年的背景下,為我提供了這些機(jī)會(huì),讓我得以更快地成長。

第五段:展望建設(shè)年未來

建設(shè)年的實(shí)踐證明,我們的國家和人民以極大的毅力,不斷朝著我們共同的夢(mèng)想前進(jìn)。作為一個(gè)社會(huì)青年,在建設(shè)年行動(dòng)中,我將不畏艱難,不屈不撓,不放棄的精神,堅(jiān)持下去,為建設(shè)年的終極目標(biāo)而努力。相信,通過每一個(gè)人的努力,我們必將最終兌現(xiàn)我們的“兩個(gè)一百年”的總體目標(biāo)。

小組建設(shè)心得與體會(huì)篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:大家好!

我發(fā)言的題目是:

不斷創(chuàng)新吊車崗檢模式,確保鋼廠物流暢通

回首20xx年,我們小組在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及點(diǎn)檢聯(lián)誼會(huì)的大力支持、幫助下,運(yùn)轉(zhuǎn)小組按照廠五制配套推進(jìn)方案,結(jié)合運(yùn)轉(zhuǎn)作業(yè)區(qū)實(shí)際情況,強(qiáng)力推進(jìn)以標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)和點(diǎn)檢定修為重點(diǎn)的五制配套工作。較好地完成了全年各項(xiàng)工作目標(biāo)。 20xx年,運(yùn)轉(zhuǎn)小組主要以開展崗位點(diǎn)檢、自主維修、自主管理、技能提高為重點(diǎn)的一系列工作,不斷探索崗位點(diǎn)檢,自主維修新模式,取得了較好的成效:

一、強(qiáng)化崗位培訓(xùn),持續(xù)提高職工崗位點(diǎn)檢及維護(hù)技能

作業(yè)區(qū)充分利用付班請(qǐng)吊檢作業(yè)區(qū)技術(shù)骨干授課、組織全體職工學(xué)習(xí)、觀看直觀生動(dòng)的崗位點(diǎn)檢、故障排查dv視頻,采用班前會(huì)交流講解,現(xiàn)場指導(dǎo)等方式,使職工的技能水平得到了較大的提高。主要體現(xiàn)在以下幾方面:

1、能夠從吊車車輪溢出的油脂,運(yùn)行的聲音、溫度等現(xiàn)象迅速判斷出車輪是否存在問題。20xx年檢查發(fā)現(xiàn)車輪軸承損壞、車輪裂紋、車輪刷邊等共20余個(gè),杜絕了因檢查不到位而導(dǎo)致的高空墜物事故。促使生產(chǎn)檢修有計(jì)劃進(jìn)行,提高了機(jī)車作業(yè)率,保證了生產(chǎn)穩(wěn)定運(yùn)行。

動(dòng)輪裂紋、鋼繩斷絲等重大隱患100余項(xiàng)。

二、制定崗位點(diǎn)檢周期檢查模式,有計(jì)劃,有步驟地將吊車重點(diǎn)部位納入專項(xiàng)檢查管理,細(xì)化崗位點(diǎn)檢周期檢查項(xiàng)目,努力做到崗位點(diǎn)檢不留死角。

1、認(rèn)真做好制動(dòng)器的檢查,杜絕因制動(dòng)器故障導(dǎo)致重物下滑及其他事故的發(fā)生。制動(dòng)器檢查崗位職工每班不低于三次,作業(yè)區(qū)及小組每周定期進(jìn)行檢查,特別對(duì)制動(dòng)器的補(bǔ)償行程、是否靈活可靠等進(jìn)行檢查確認(rèn)。20xx年,因檢查發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行更換的制動(dòng)器達(dá)30余臺(tái),連續(xù)七年杜絕了因制動(dòng)器檢查調(diào)整不到位而導(dǎo)致重物下滑事故的發(fā)生。

2、認(rèn)真做好起升機(jī)構(gòu)安全連鎖的檢查試驗(yàn),杜絕因電氣故障而導(dǎo)致重罐下滑事故的發(fā)生。吊車檢修時(shí)必須進(jìn)行安全聯(lián)鎖可靠性試驗(yàn),小組每月組織對(duì)26臺(tái)大車起升機(jī)構(gòu)進(jìn)行一次試驗(yàn),以保證其安全可靠,20xx年,先后檢查出5臺(tái)吊車安全聯(lián)鎖失效,并及時(shí)聯(lián)系點(diǎn)檢作業(yè)區(qū)進(jìn)行處理。

3、認(rèn)真做好卷揚(yáng)重砣極限的檢查,杜絕了鉤頭上天落地事故的發(fā)生。小組要求:崗位職工對(duì)卷揚(yáng)重砣極限靈活可靠性試驗(yàn)每半月一次,將極限鋼繩、極限鼻子磨損是否達(dá)標(biāo)承包班組每半月檢查一次;吊車停車檢修、清灰當(dāng)班必須進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題立即處理,努力做到吊車安全設(shè)備的更換、處理不在生產(chǎn)過程中進(jìn)行,以降低機(jī)車故障率,杜絕高空墜物及鉤頭上天落地事故。

要性無需置疑,無論是新鋼繩還是舊鋼繩都必須認(rèn)真做好一班三檢,20xx年先后發(fā)現(xiàn)新鋼繩斷絲多次,使用不到期限出現(xiàn)斷絲報(bào)廢的十多臺(tái)次,并都聯(lián)系吊檢作業(yè)區(qū)處理,為鋼廠的安全生產(chǎn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、認(rèn)真做好重點(diǎn)部位的檢查,特別是后開蓋的聯(lián)軸器是最重要的部位,不能有任何疏忽必須確保萬無一失, 20xx年,先后檢查發(fā)現(xiàn)三臺(tái)大車二次聯(lián)軸器壓蓋焊接處開焊,避免了重大惡性事故的發(fā)生。

三、積極開展自主維修,保證設(shè)備的穩(wěn)定運(yùn)行。

自主維修原則上不占用生產(chǎn)時(shí)間進(jìn)行,盡可能地利用生產(chǎn)間隙、清灰檢修等時(shí)間進(jìn)行,以降低機(jī)車故障時(shí)間,保證生產(chǎn)穩(wěn)定順行。

20xx年共更換剎車片200多片,更換極限鋼繩、鼻子300多套,處理減速機(jī)漏油100多臺(tái)次,減速機(jī)加油200多臺(tái)次,鋼繩、液壓推動(dòng)器加油300余臺(tái)次,均未占用生產(chǎn)時(shí)間。

20xx年,運(yùn)轉(zhuǎn)小組的工作在不斷的摸索改進(jìn),在新的一年,運(yùn)轉(zhuǎn)小組會(huì)更加立足于本職,以飽滿的工作熱情,為鋼廠的各項(xiàng)工作上臺(tái)階貢獻(xiàn)我們的力量,相信鋼廠的明天會(huì)更美好!

小組建設(shè)心得與體會(huì)篇十四

班級(jí)管理小組合作心得

分組管理方式有很多好處。比如,在紀(jì)律方面,課堂上有個(gè)別同學(xué)管不住自己,總想跟別人說話,小組長就起到監(jiān)督、引領(lǐng)的作用;在做作業(yè)方面,如果小組內(nèi)的個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的困難,小組內(nèi)的成員就可以都來幫助他,成績是以小組的綜合成績來評(píng)比的,這樣小組內(nèi)的成員會(huì)把這些事情看成是自己的事,積極性較高。大部分同學(xué)都能積極配合小組長的要求。在學(xué)習(xí)《圓明園的.毀滅》這一篇課文時(shí),課后練習(xí)要求背誦三四自然段,這兩個(gè)自然段寫出了圓明園過去輝煌的歷史畫面,寫出了我們中華民族勞動(dòng)人民的智慧,讀的時(shí)候要讀出民族自豪感。在課堂上我讓孩子們反復(fù)讀,變著形式讀,后來我提出背誦的要求,一些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的孩子直嘆氣,我一看對(duì)這部分孩子來說,是有一定的難度,我想:如果有好一點(diǎn)的方法來激發(fā)每個(gè)孩子的讀書愿望就成了,采用小組合作的方式讓小組長分工,先合作背一段,能力稍強(qiáng)的多背一兩句,對(duì)于暫時(shí)稍差的孩子背上一兩句即可,小組會(huì)被之后全部加星星獎(jiǎng)勵(lì),我一說出這一做法,全體同學(xué)高呼起來,結(jié)果小組合作背誦全部背過,這樣背誦少一點(diǎn)的同學(xué)因?yàn)槠渌瑢W(xué)的帶動(dòng)也得到了獎(jiǎng)勵(lì),以此獲得了信心,體驗(yàn)到了成功的快樂,我趁熱打鐵說:“看,某某同學(xué)在小組內(nèi)背誦課文背得很快,那是因?yàn)樗幌虢o小組拖后腿,所以讀得努力,結(jié)果會(huì)背了,看來再加把勁這一段背下來也不成問題?!痹谖业姆e極鼓勵(lì)下,果然通過了第三段的背誦,我心中一陣竊喜,以點(diǎn)帶面,我在全班大力表揚(yáng)這樣的孩子,我一一檢查,想不到的是就連平時(shí)任何作業(yè)都完不成的曹剛(化名)也居然背過了。

這一件事情對(duì)我的觸動(dòng)很大,也可以說是我在小組合作嘗試過程中意想不到的收獲。想不到小組合作學(xué)習(xí)會(huì)有這樣強(qiáng)大的魔力,實(shí)際上,每個(gè)孩子心中都渴望得到老師的肯定,都有想成功的強(qiáng)烈愿望,這樣老師為這一部分孩子搭建一個(gè)公平的舞臺(tái),老師先想辦法調(diào)動(dòng)孩子心靈深處那塊極力想展示自己的才藝,也引起老師和同學(xué)們的關(guān)注,也想收獲來自同學(xué)和老師那信任的目光,我心中的快樂音符隨之舞動(dòng)。我找到了這種感覺,我做到了,為了孩子,為了每個(gè)孩子健康快樂地成長,老師要義無返顧的去追尋自己的好方法,其實(shí)有時(shí)想想自己是作繭自縛,老是擔(dān)心,思想上放不開,只有自己經(jīng)常學(xué)會(huì)突圍自己,那才能真正走出沼澤地,獲得精神上的輕松。

我和我的同仁們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中一直尋找最佳的教育管理模式,教育契機(jī),目的只有一個(gè):那就是想讓每一個(gè)孩子在自己的人生成長過程中,收獲歡聲笑語、積極向上、努力拼搏、自信成功的人生觀,我們每位老師希望在整個(gè)小學(xué)階段,每個(gè)孩子都能健康快樂地成長。

小組建設(shè)心得與體會(huì)篇十五

1.開拓進(jìn)取小組:自主是課堂之本,活躍是課堂之魂。

2.導(dǎo)學(xué)小組:善教者,生逸而功倍!

3.獨(dú)一無二小組:我們都是獨(dú)一無二,非同一般的。

4.對(duì)話空間小組:勤學(xué)樂學(xué),創(chuàng)新向上!

5.爾雅小組:年輕沒有失敗,青春炫出色彩。

6.七彩小組:七彩陽光,七色生活!

7.奇思妙想隊(duì)小組:不怕做不到,就怕想不到。

8.happy小組:我參與,我快樂,我自信,我成功!

9.傲壓群芳小組:團(tuán)結(jié)互助,永當(dāng)先鋒!

10.繽紛小組:秀出繽紛的自己!

11.飛翔小組:讓心飛翔,讓課堂飛揚(yáng)!

12.飛翔小組:智勇雙全,我心飛翔。

13.飛揚(yáng)小組:團(tuán)結(jié)就是力量,奮斗才能成功!

14.奮斗小組:插上兩只夢(mèng)想的翅膀,飛向智慧的天堂!

15.奮進(jìn)小組:奮發(fā)向上,享受成功!

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小組建設(shè)心得與體會(huì)篇十六

小組合作學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式,現(xiàn)在廣大的教師都在積極地嘗試運(yùn)用這種新的教學(xué)理念,我們一年級(jí)教師也不例外。但由于一年級(jí)學(xué)生的特殊性,使得怎樣更有效地開展好小組合作學(xué)習(xí)成了我們面臨的最大課題。現(xiàn)就結(jié)合平時(shí)的聽課情況和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>

小組合作的首要任務(wù)就是分組,一年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該怎樣分組呢?分為6人組嗎?我的想法是一年級(jí)的學(xué)生因?yàn)槟挲g關(guān)系,自制力比較差,容易交頭接耳的說話、打鬧,課堂紀(jì)律不容易控制,所以在一年級(jí)的上半年我把學(xué)生們每2人分為一組,組長與組員對(duì)面而坐,既能互幫互助,也是競爭對(duì)手,組長不定期更換,由表現(xiàn)更優(yōu)秀的人擔(dān)任。這樣分組的另一個(gè)目的是為了便于教師觀察學(xué)生,了解學(xué)生,準(zhǔn)備選擇4人組的組長。

第二學(xué)期開學(xué)后,我就把2人組改為了4人組,有了第一學(xué)期的基礎(chǔ),再加上我對(duì)學(xué)生的了解也更進(jìn)了一步,4人組的出現(xiàn)似乎是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模趾媒M后,我在小組中選出智力水平良好、發(fā)言積極、操作能力較強(qiáng)、表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈,又有一定責(zé)任感的學(xué)生擔(dān)任學(xué)習(xí)小組的組長,并把組員按不同的層次編號(hào)。這樣做的目的是為了更好的把握全班學(xué)生的情況。

接下來我開始訓(xùn)練小組長,教給他們一些工作的方法。一開始,有個(gè)別小組長做得一塌糊涂,我真是又急又氣,但仔細(xì)想想,他們還小,還得慢慢來。于是每天下午的第四節(jié)課是組長們的交流匯報(bào)時(shí)間。我與小組長一起探討,聽他們反應(yīng)工作中的困難,如哪些學(xué)生難管理,哪些事情不會(huì)解決,我會(huì)一一幫他們分析,并出謀劃策。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,現(xiàn)在,小組長們比以前做得更好了,他們學(xué)會(huì)了檢查作業(yè),組織小組成員學(xué)習(xí),檢查學(xué)生背誦情況,帶領(lǐng)本組成員打掃清潔等,真正成了老師的小幫手。

然而這只是小組合作學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備階段,真正的小組合作學(xué)習(xí)是在課堂上。這更是需要教師一步步的去引導(dǎo)的。

首先,我想說的是小組合作這種形式并不適合每節(jié)課。

開展小組合作學(xué)習(xí),需要結(jié)合學(xué)生和教師的實(shí)際水平以及教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)來進(jìn)行,不能濫用。因?yàn)椴⒉皇撬行再|(zhì)的教學(xué)內(nèi)容都適合合作學(xué)習(xí)的。例如一些簡單的學(xué)習(xí)內(nèi)容,根本不用合作,學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí),就可快速解決問題;而復(fù)雜的知識(shí)性內(nèi)容,如語文當(dāng)中的古詩,學(xué)生沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)合作根本解決不了,一定要教師的精講。再如一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)中的進(jìn)位退位加減法,是全新的知識(shí)性內(nèi)容,學(xué)生合作討論不僅不能解決反而耽誤時(shí)間,效果也不好。所以合作內(nèi)容的選擇需要我們每一個(gè)教師的慎重考慮。

其二、我想說的是一年級(jí)小組合作的形式問題。聽過高年級(jí)的課后,感覺他們的學(xué)生都具備一定的合作能力,可以集體解決某個(gè)問題,甚至分析一篇文章,而這種形式并不適合我們。因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)知識(shí)的匱乏,討論、分析、解決這樣的字眼對(duì)于他們來說,過于沉重了,并不是他們可以承受的。那怎樣的合作形式才是屬于我們的呢?經(jīng)過一段時(shí)間的摸索,我終于

總結(jié)

出了適合我們的合作模式,那就是操作、交流、游戲。如在上冊(cè)教學(xué)《9加幾》的時(shí)候我是這樣設(shè)計(jì)的:導(dǎo)入之后每個(gè)小組選一道9加幾的習(xí)題,在組長的帶領(lǐng)下通過動(dòng)手操作得出答案,并填空。動(dòng)手操作可以是擺小棒,擺磁扣等,操作時(shí)要邊做邊說自己是怎樣想的,接下來是小組依次交流展示,因?yàn)橐呀?jīng)有了操作經(jīng)驗(yàn)所以在交流時(shí)不會(huì)無話可說。在全部小組都展示以后是練習(xí)時(shí)間,我把枯燥的練習(xí)變?yōu)榱擞腥さ恼O果游戲,學(xué)生在玩的同時(shí)也把學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行了運(yùn)用。

適時(shí)的動(dòng)手操作,適度的經(jīng)驗(yàn)交流,適合的學(xué)習(xí)游戲使得課堂氣氛活躍,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣倍增,也不會(huì)讓你的課堂成為流于形式的無效課堂。

經(jīng)過一段時(shí)間的合作學(xué)習(xí)以后,學(xué)生的語言表達(dá)能力明顯提高,做事也更有條理,但負(fù)面影響也接踵而來,就拿這次期中考試來說九個(gè)組長有八個(gè)都在年級(jí)前十名,差生依舊沉默。好學(xué)生經(jīng)過鍛煉可以更好,學(xué)困生因?yàn)殄憻挼臋C(jī)會(huì)減少而進(jìn)步緩慢??梢娦〗M合作學(xué)習(xí)并不是萬能的鑰匙,不是只要我們改革就會(huì)有成效,是需要我們不斷地進(jìn)行研究,不斷地探索有效合作學(xué)習(xí)的途徑和方法,才可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。

小組建設(shè)心得與體會(huì)篇十七

建設(shè)一直是社會(huì)發(fā)展中不可或缺的重要環(huán)節(jié),無論是建設(shè)城市還是建設(shè)個(gè)人,都需要經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與體會(huì)。在這篇文章中,我想分享一下我在建設(shè)過程中的心得體會(huì),并希望對(duì)大家的建設(shè)工作有所啟發(fā)與幫助。

首先,在建設(shè)之初,我們需要樹立正確的目標(biāo)與理念。無論是建設(shè)一個(gè)項(xiàng)目還是一個(gè)團(tuán)隊(duì),都需要明確自己的目標(biāo),并與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行充分的溝通交流。只有通過明確的目標(biāo),我們才能更好地規(guī)劃和安排工作,避免盲目行動(dòng)和資源浪費(fèi)。同時(shí),我們也要樹立正確的理念,堅(jiān)持誠實(shí)、勤奮和創(chuàng)新,以更好地推動(dòng)建設(shè)工作的進(jìn)展。在這個(gè)階段,我意識(shí)到目標(biāo)的明確和理念的正確是建設(shè)工作成功與否的重要關(guān)鍵。

其次,建設(shè)中團(tuán)隊(duì)的合作與協(xié)調(diào)至關(guān)重要。無論是在規(guī)劃中的團(tuán)隊(duì)合作,還是在建設(shè)過程中的工作協(xié)調(diào),都需要團(tuán)隊(duì)成員之間有效的溝通和密切的配合。建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,需要多個(gè)環(huán)節(jié)的有序銜接和協(xié)同合作。在我參與的建設(shè)項(xiàng)目中,團(tuán)隊(duì)成員之間的密切合作與協(xié)調(diào)是項(xiàng)目成功的關(guān)鍵。只有通過加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào),我們才能更好地實(shí)現(xiàn)建設(shè)目標(biāo),提高工作效率。

第三,建設(shè)中的困難和挑戰(zhàn)是必然存在的。在建設(shè)過程中,我們經(jīng)常會(huì)面臨經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和環(huán)境等各方面的困難和挑戰(zhàn)。面對(duì)這些困難,我們不能退縮,而是要勇敢面對(duì),并不斷尋求解決問題的方法和途徑。在解決問題過程中,我們也要學(xué)會(huì)從失敗中汲取教訓(xùn),不斷調(diào)整和改進(jìn)我們的工作方式。只有通過積極應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn),我們才能不斷提高自己的能力,取得更好的建設(shè)成果。

第四,建設(shè)過程需要關(guān)注環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。在建設(shè)的過程中,我們不能只關(guān)注建設(shè)成果,而忽視對(duì)環(huán)境的影響和可持續(xù)發(fā)展的問題。我們要樹立環(huán)保意識(shí),合理規(guī)劃和利用資源,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,同時(shí)推動(dòng)綠色和可持續(xù)發(fā)展。只有通過注重環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展,我們才能真正取得建設(shè)的長遠(yuǎn)成果,造福后代。

最后,建設(shè)工作需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。在建設(shè)中,我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù),緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。同時(shí),我們也要勇于創(chuàng)新,不斷尋求新的思路和方法,推動(dòng)建設(shè)工作的進(jìn)步。只有通過不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,我們才能跟上時(shí)代潮流,提高自己的綜合素質(zhì),使建設(shè)工作更加卓有成效。

總之,建設(shè)是一項(xiàng)龐大而復(fù)雜的工作,需要正確的目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)的合作、積極應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)、關(guān)注環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展,以及不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。在我參與的建設(shè)項(xiàng)目中,正是通過這些心得體會(huì),我們才能取得了一定的成果。希望通過這篇文章的分享,能給其他人在建設(shè)工作中提供一些啟示和幫助,共同推動(dòng)建設(shè)事業(yè)的不斷發(fā)展。

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