最熱實(shí)踐教育登記表心得體會(huì)大全(13篇)

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最熱實(shí)踐教育登記表心得體會(huì)大全(13篇)
時(shí)間:2023-11-02 20:33:06     小編:字海

在這段時(shí)間里,我充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)新能力,提出了一些新的觀點(diǎn)和想法。寫心得體會(huì)需要注重邏輯和條理,盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的案例分析,希望可以為大家寫作提供一些啟示。

實(shí)踐教育登記表心得體會(huì)篇一

木之長(zhǎng)必固其根本,欲流之遠(yuǎn)必浚其泉源。一個(gè)政黨,一個(gè)政權(quán),其前途和命運(yùn)最終取決于人心向背,取決于人民群眾。黨的報(bào)告指出:“只有植根人民、造福人民,黨才能始終立于不敗之地”。

自群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來(lái),根據(jù)縣局要求,我同全局黨員干部一樣,認(rèn)真閱讀了《論群眾路線-重要論述摘編》、《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)》等書籍,再次重溫了黨章和黨的報(bào)告,學(xué)習(xí)了一系列重要講話精神,感到認(rèn)識(shí)上有了更深體會(huì),思想上有了新的升華。以學(xué)習(xí)材料為鏡子,認(rèn)真查找自身存在的問(wèn)題,主要有以下幾點(diǎn):

一是服務(wù)群眾意識(shí)還有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。在實(shí)際中有些工作做得還不是那么令人滿意,小成即滿。今后還要繼續(xù)把工作做深做細(xì),服務(wù)群眾是永無(wú)止境的,不進(jìn)一步提高服務(wù)意識(shí),就可能達(dá)不到要求。二是還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,真正做到愛(ài)崗敬業(yè)堅(jiān)守職業(yè)道德,這就要求對(duì)工作要保持持續(xù)的熱情,不僅陷于滿足感。三是有時(shí)還不能以平和的心態(tài)做深入細(xì)致的工作。專業(yè)分工形成的思維模式助長(zhǎng)內(nèi)部沖突,遇到與其他部門人員溝通不暢時(shí),態(tài)度急躁、語(yǔ)氣生硬。

四是堅(jiān)持學(xué)習(xí)還不夠自覺(jué)。在理論學(xué)習(xí),特別是對(duì)黨的知識(shí)的理論學(xué)習(xí)上還不夠用心,自己感興趣的或與本職業(yè)務(wù)工作有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn),不感興趣的、與本職工作聯(lián)系不大的則較少涉獵。

五是局限于恪守財(cái)務(wù)管理謹(jǐn)慎性原則,缺乏開拓創(chuàng)新、大膽工作的思想。

六是厲行節(jié)約,從我做起還只停留在潛意識(shí)狀態(tài),做得不夠。結(jié)合自身問(wèn)題與工作實(shí)際,如何才能把群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)深入人心、落到實(shí)處,通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)活動(dòng),我認(rèn)為要做到善聽、多學(xué)、真做。

一、善聽。積極配合領(lǐng)導(dǎo)做好各項(xiàng)工作,與領(lǐng)導(dǎo)談心交流、溝通思想,以取得更大進(jìn)步;以身作則,虛心聽取黨內(nèi)同志和各級(jí)群眾的意見,積極查找自身的問(wèn)題與不足,有則改過(guò),無(wú)則加勉,與大家坦誠(chéng)相待,團(tuán)結(jié)互助,共同提高;多深入工作對(duì)象基層單位,多了解大家的真實(shí)想法和需求,搞好服務(wù)、辦好事、辦實(shí)事,力戒形式主義、假、大、空,使務(wù)實(shí)成為一種風(fēng)尚,切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)。

二、多學(xué)??朔順?lè)主義與安于現(xiàn)狀的思想,樹立正確的工作態(tài)度和人生目標(biāo),時(shí)刻提醒自己在工作中保持積極主動(dòng)。堅(jiān)持加強(qiáng)政治思想理論學(xué)習(xí),全面準(zhǔn)確把握群眾路線的深刻內(nèi)涵和基本要求;不斷拓寬業(yè)務(wù)知識(shí)面,提高財(cái)務(wù)管理水平;增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),在工作和實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),充分展示基層財(cái)務(wù)人員的能力與水平。

三、真做。在基層財(cái)務(wù)工作中,堅(jiān)持通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),及時(shí)、真實(shí)地反映群眾需求,盡最大能力保證每一分財(cái)政資金都用到實(shí)處。在加強(qiáng)財(cái)務(wù)制度化管理的過(guò)程中,處理好“經(jīng)”與“權(quán)”的關(guān)系。經(jīng)與權(quán),即所謂原則性與靈活性,堅(jiān)持制度辦事與適當(dāng)變通之意。

其一,根據(jù)我國(guó)的實(shí)際情況,應(yīng)加強(qiáng)經(jīng)的一面,推行制度化管理。即使?fàn)奚糠朱`活性也在所不惜,因?yàn)閭鹘y(tǒng)和現(xiàn)實(shí)的種種原因,導(dǎo)致我國(guó)現(xiàn)實(shí)中原則性太少而靈活性太多。

其二,在基本的方面、關(guān)系全局的方面應(yīng)堅(jiān)持原則不動(dòng)搖;而在局部的、無(wú)關(guān)宏旨的方面可以適當(dāng)放寬,多給靈活性。

財(cái)務(wù)科作為縣局的職能部門,在全體干部職工的工作、生活中擔(dān)任著重要角色,因此更需要堅(jiān)持群眾路線,改進(jìn)工作作風(fēng),提高財(cái)務(wù)管理服務(wù)水平。我們要在不折不扣地完成規(guī)定動(dòng)作的同時(shí),搞好自選動(dòng)作,著重抓好清理檢查、公開“三公”經(jīng)費(fèi)、建立健全預(yù)算管理制度、完善經(jīng)費(fèi)支出報(bào)賬流程和審批程序以及差旅費(fèi)報(bào)銷標(biāo)準(zhǔn)等管理制度,努力做到“在為民上做好服務(wù)、在務(wù)實(shí)上轉(zhuǎn)變作風(fēng)、在清廉上樹立形象”。

實(shí)踐教育登記表心得體會(huì)篇二

教育實(shí)踐課,是教育學(xué)專業(yè)的一門核心課程。通過(guò)實(shí)地參觀、觀摩教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的教育教學(xué)水平,培養(yǎng)學(xué)生的教育實(shí)踐能力。在這門課程中,我深刻感受到了教育的魅力,收獲了許多珍貴的體會(huì)。以下是我在這門課程中的心得體會(huì)。

首先,我意識(shí)到教育的重要性。在參觀學(xué)校時(shí),我看到了孩子們和老師們的努力。他們通過(guò)知識(shí)的傳授和引導(dǎo),幫助孩子們成長(zhǎng)和發(fā)展。我看到了孩子們?cè)谡n堂上踴躍發(fā)言,與老師進(jìn)行積極互動(dòng),我看到了他們?cè)趯?shí)踐課程上興致勃勃地參與各種活動(dòng)。這一切都讓我意識(shí)到,教育是培養(yǎng)人才、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要工作,我們每個(gè)人都要為之做出貢獻(xiàn)。

其次,教育實(shí)踐課讓我深刻理解了教育的艱辛與快樂(lè)。在觀摩教學(xué)過(guò)程中,我看到了老師們辛勤付出的努力。他們?cè)趥湔n和教學(xué)過(guò)程中,付出了大量的時(shí)間和精力,盡心盡力地為每個(gè)學(xué)生提供最好的教育資源。我也看到了孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,不斷探索、實(shí)踐,在教育實(shí)踐中獲得樂(lè)趣和成就感。這讓我深刻理解到,教育工作者的工作既充滿辛苦與挑戰(zhàn),又充滿快樂(lè)與滿足。

再次,教育實(shí)踐課加深了我對(duì)教育理論的理解與運(yùn)用。通過(guò)觀摩和分析不同教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的案例,我深入理解了教育理論在實(shí)踐中的實(shí)際應(yīng)用。我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),如何運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段,提高教學(xué)效果。我還學(xué)會(huì)了如何根據(jù)教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,選擇和使用適當(dāng)?shù)慕逃Y源,提高教學(xué)效率。這些知識(shí)和技能的掌握,將對(duì)我的教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。

另外,教育實(shí)踐課增強(qiáng)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的重視。在實(shí)踐活動(dòng)中,我們同學(xué)之間相互協(xié)作,共同完成觀摩和分析任務(wù)。我們相互支持、相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。在與老師和學(xué)生互動(dòng)的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了傾聽和理解他人的觀點(diǎn),學(xué)會(huì)了與人合作、溝通和解決問(wèn)題。這讓我認(rèn)識(shí)到,團(tuán)隊(duì)合作是教育實(shí)踐中至關(guān)重要的一環(huán),只有團(tuán)隊(duì)合作才能夠更好地完成教育實(shí)踐任務(wù)。

最后,教育實(shí)踐課讓我對(duì)自己的教育教學(xué)能力有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)實(shí)地觀摩和參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高。我學(xué)會(huì)了如何更好地組織和管理教學(xué)活動(dòng),如何更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。這讓我對(duì)自己的教育教學(xué)能力有了更高的自信,并且更加堅(jiān)定了我要成為一名優(yōu)秀教育工作者的決心。

教育實(shí)踐課是一門實(shí)質(zhì)性的課程,通過(guò)實(shí)踐和觀摩,我們不僅對(duì)教育有了更深入的認(rèn)識(shí),也培養(yǎng)了實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在這門課程中的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),讓我更加明確了自己的教育目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃。作為一名教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生,我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育教學(xué)水平,為社會(huì)的發(fā)展和人才培養(yǎng)做出自己的貢獻(xiàn)。

實(shí)踐教育登記表心得體會(huì)篇三

教育實(shí)踐課是作為教育專業(yè)學(xué)生必修的一門課程,其主要目的是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高自身教育能力。在這門課程中,我們有機(jī)會(huì)走出教室,走進(jìn)實(shí)踐場(chǎng)所,親身參與教育實(shí)踐活動(dòng),與學(xué)生們進(jìn)行面對(duì)面的交流和互動(dòng)。這為我們提供了一個(gè)真實(shí)的教育環(huán)境,讓我們能夠更直觀地感受到教育工作的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。在本文中,我將分享我的教育實(shí)踐課心得體會(huì)。

第二段:重視實(shí)踐的重要性

教育實(shí)踐課的最大特點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐,通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng),我們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合,更好地理解教育工作的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。實(shí)踐不僅能夠提高我們的實(shí)際操作能力,還能夠培養(yǎng)我們的觀察力、分析能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí),實(shí)踐還能夠增強(qiáng)我們的自信心和責(zé)任感,使我們更好地適應(yīng)將來(lái)的教育工作。

第三段:實(shí)踐收獲

在教育實(shí)踐課中,我親身參與了幾次教育實(shí)踐活動(dòng),其中最深刻的是去一所中小學(xué)進(jìn)行志愿教學(xué)。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng),我能夠更加真切地感受到教育工作的魅力和壓力。通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng),我不僅提高了自己的教學(xué)能力,還培養(yǎng)了自己的耐心和細(xì)心。在與學(xué)生們的交流中,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都是如此獨(dú)特而有價(jià)值,他們每個(gè)人的進(jìn)步和成長(zhǎng)都需要我們的關(guān)注和引導(dǎo)。這讓我深感到作為教育者的責(zé)任和重要性。

第四段:展望未來(lái)

教育實(shí)踐課雖然只是一門課程,但它對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),我更加明確了自己選擇教育專業(yè)的原因,堅(jiān)定了自己從事教育工作的信心。同時(shí),我也更加清楚了未來(lái)教育工作的挑戰(zhàn)和可能遇到的問(wèn)題。未來(lái),我希望通過(guò)不斷地實(shí)踐和磨礪,提高自己的教學(xué)能力和認(rèn)識(shí)水平,為學(xué)生們提供更好的教育和指導(dǎo)。

第五段:總結(jié)

通過(guò)教育實(shí)踐課的學(xué)習(xí)和參與,我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。我深刻體會(huì)到了教育的重要性和魅力,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了教育工作的困難和挑戰(zhàn)。教育實(shí)踐課不僅給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去了解教育的實(shí)質(zhì),也讓我明白了作為一名教育者所需要具備的素質(zhì)和能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中,我將繼續(xù)努力,進(jìn)一步提高自己的教育專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

注:本文中的字?jǐn)?shù)包含了標(biāo)題和段落間的銜接部分,實(shí)際文章的正文部分大約為1000字。

實(shí)踐教育登記表心得體會(huì)篇四

我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有兩個(gè):一個(gè)是參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地,也就是參觀中共三大會(huì)址紀(jì)念館,另外一個(gè)是到敬老院開展志愿者愛(ài)心活動(dòng)。在這之前,我去過(guò)的愛(ài)國(guó)主義教育基地沒(méi)有中共三大會(huì)址紀(jì)念館保持得那么完好,也沒(méi)有那么大型與壯觀,更沒(méi)有那么多的歷史資料信息提供給我們了解。參加過(guò)的志愿者活動(dòng)是義務(wù)家教以及幫居民委員會(huì)整理資料等,這些志愿者活動(dòng)也體現(xiàn)了愛(ài)心,體現(xiàn)了為他人服務(wù),但給我留下最深印象的還是這兩次的活動(dòng)。

我們學(xué)校到中共三大會(huì)址紀(jì)念館是有段距離的,坐公車時(shí),有同學(xué)暈車感到很難受,但卻說(shuō):“為了黨,我愿意,向張思德同志學(xué)習(xí)不怕苦的精神!”不管這是隨意的一句話,還是發(fā)自內(nèi)心的想法,都足以證明,作為入黨積極分子,是真的志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨的,也說(shuō)明大家在平時(shí)黨校的學(xué)習(xí)是有成效的,在思想和行動(dòng)上發(fā)生了改變。

1923年中國(guó)共產(chǎn)黨第三次全國(guó)代表大會(huì)在廣州召開,在這會(huì)址里,感覺(jué)歷史又重新展現(xiàn)在眼前,各種各樣的物品、解說(shuō)詞、短片把當(dāng)時(shí)的歷史背景和開會(huì)的情形展現(xiàn)出來(lái),讓我對(duì)歷史有了更具體的了解。這次大會(huì)就國(guó)共合作的方針和辦法作出了正式的決定,會(huì)址里面的相關(guān)資料也展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、組織的工農(nóng)群眾革命斗爭(zhēng),如:香港海員罷工、京漢鐵路工人罷工等。在他們的推動(dòng)下,掀起了第一個(gè)工人運(yùn)動(dòng)的高潮。這讓我的思想有了新的改變,中國(guó)共產(chǎn)黨是一支新興的、生機(jī)勃勃的革命力量,中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的工人斗爭(zhēng),顯示了中國(guó)工人階級(jí)的堅(jiān)定的革命性和堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。會(huì)址紀(jì)念館里還有當(dāng)時(shí)共產(chǎn)黨員開會(huì)的情形,、蔡和森、陳獨(dú)秀等同志的蠟像更是生動(dòng)而形象地展現(xiàn)出他們?cè)谌M(jìn)行革命斗爭(zhēng)事業(yè)。當(dāng)時(shí)的搶、衣服等也被陳列在紀(jì)念館里,可見當(dāng)時(shí)的武器及生活環(huán)境是多么的差,但他們?nèi)匀慌ζ床?、勤勞勇敢且富有斗?zhēng)精神,他們給災(zāi)難深重的中國(guó)人民帶來(lái)了光明和希望。

歷史已是過(guò)去,但作為要求入黨的大學(xué)生,我們應(yīng)該銘記,記住他們未來(lái)革命事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神;記住他們作為中國(guó)共產(chǎn)黨員所應(yīng)有的理想與素質(zhì);記住他們?yōu)榱它h的事業(yè)所做的一切;同時(shí),我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)到他們的精神后,結(jié)合自身的實(shí)際情況,在學(xué)習(xí)、工作及生活中實(shí)踐,爭(zhēng)取讓自己成為社會(huì)的棟梁之材,為未來(lái)的社會(huì)主義事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)的同時(shí),我們也到附近的敬老院開展了愛(ài)心活動(dòng),去到那里,有些老年人在下棋,有些在聊天,當(dāng)然也會(huì)有比較孤單的老年人。我們首先是打掃了一個(gè)院子,打掃的過(guò)程中,由于掃帚等工具不夠,同學(xué)們就輪流著掃,甚至出現(xiàn)大家爭(zhēng)著掃的現(xiàn)象,大家都積極主動(dòng)地參與,這也許是作為入黨積極分子所應(yīng)該具備的素質(zhì),也可能是聽取鄺書記主題為“以德為行,以學(xué)為上”的報(bào)告中學(xué)習(xí)到的,體現(xiàn)出自己的“德”。還有進(jìn)行大廳的清潔工作,同學(xué)們分工合作,很快就完成了,大家忙完就可以和他們聊聊天了。在這里的老年人,也有部分是老黨員,我也聽他們講了不少關(guān)于以前的革命歷史,他們有經(jīng)歷過(guò)不少苦難,講到當(dāng)時(shí)生活的艱辛。過(guò)去的生活并不美好,但也要銘記過(guò)去,因?yàn)樗泊嬖跉v史的意義,而現(xiàn)在、未來(lái)是會(huì)更美好的。我們應(yīng)該慶幸有優(yōu)越的生活條件,在這樣的情況下,更要努力奮斗,提高自身的綜合能力。

但是,也有一些不讓人滿意的現(xiàn)象,有些老年人常年呆在敬老院,子女們或是忙于事業(yè),或是嫌棄老人家麻煩,就把他們送到這里而置之不理。這讓我想到社會(huì)中更無(wú)理的一面,有些人甚至把父母留在一間破房子里,不探望,也不給生活費(fèi),試想,他們這樣對(duì)待自己的父母,也許有一天,他們的子女也會(huì)這樣對(duì)待他們的,何不做個(gè)好的榜樣呢?不尊重父母是不道德的行為,我們要好好反省,生活中是否做到尊敬師長(zhǎng)。父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩是這一輩子都難以報(bào)答的。作為當(dāng)代的大學(xué)生,我們長(zhǎng)大成人了,我們要銘記過(guò)去父母為我們付出的一切,要努力完善自己,在未來(lái)更好地報(bào)答父母。

黨校培訓(xùn)結(jié)束了,留下的是知識(shí)與思想的震撼。參加了這兩次的社會(huì)實(shí)踐后,我的思想發(fā)生了很大的改變,對(duì)歷史事件的看法不同了,對(duì)先進(jìn)的共產(chǎn)黨員的事跡也牢牢記住,并且努力地學(xué)習(xí)。在平時(shí)的生活中,以黨員應(yīng)該具有的條件要求自己,積極主動(dòng)地了解黨的歷史,銘記過(guò)去,學(xué)習(xí)過(guò)去的精華。我要在實(shí)踐中學(xué)習(xí),提高自身的知識(shí)文化水平與思想道德素質(zhì),提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力,在實(shí)踐中完善自我,爭(zhēng)取讓自己在未來(lái)的入黨道路上更好地發(fā)展。

實(shí)踐教育登記表心得體會(huì)篇五

活動(dòng)開始的.那一天早晨,我來(lái)到教室集合,一上樓就看見教官筆直筆直地站在班級(jí)門口,他的長(zhǎng)相讓人覺(jué)得他不茍言笑。

乘坐了2個(gè)多小時(shí)的大巴,來(lái)到了xx國(guó)防教育基地,開始了第一天的國(guó)防教育。第一次離開爸爸媽媽,要在這呆上5天心里無(wú)時(shí)無(wú)刻都想早回家,每天都問(wèn)今天是第幾天啦?在這五天里我們學(xué)會(huì)了吃苦耐勞,堅(jiān)強(qiáng)意志,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。每當(dāng)我們站軍姿時(shí)都會(huì)很苦很累,特別想休息可是一想到我們是個(gè)集體時(shí),便打破休息的念想繼續(xù)筆直的站著。

在烈日酷暑下暴曬,皮膚便成黑黝黝的,雖然很苦。但蘇軾曾說(shuō)過(guò):古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)忍不拔之志。這句話的意思是成功的大門是從來(lái)都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開的。堅(jiān)持就是勝利!這次國(guó)防教育是苦的,收獲卻是甜的,它讓我明白了不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹的道理。

這次國(guó)防教育中我要感謝教官教給我們的知識(shí),我更想感謝的是我們班的班主任,她每天背著包,只要有哪位同學(xué)不舒服,她就會(huì)立馬從她的萬(wàn)能百寶包里給同學(xué)涂藥,每天都到宿舍里細(xì)心問(wèn)候我們。她就像我們的媽媽一樣對(duì)待我們。有同學(xué)腳起水泡了,她還會(huì)幫忙把膿挑掉。因?yàn)橛悬S老師,所以我們的心里總覺(jué)得很踏實(shí)!

我們的教官雖然看起來(lái)嚴(yán)肅,可他卻很幽默。我們問(wèn)他姓什么,他說(shuō)他叫清明上人。我們聽了,哈哈大笑。訓(xùn)練之余他給我們帶來(lái)了快樂(lè)和知識(shí)。

希望下次軍訓(xùn)能再見到他。

實(shí)踐教育登記表心得體會(huì)篇六

實(shí)踐教育是指通過(guò)實(shí)際操作和參與活動(dòng)的方式,讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受知識(shí)、技能和價(jià)值觀的培養(yǎng)。作為一種重要的教育方式,實(shí)踐教育在現(xiàn)代教育中扮演著不可或缺的角色。我曾經(jīng)有幸參與了實(shí)踐教育的課程,并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在本文中,我將分享我在實(shí)踐教育過(guò)程中的心得體會(huì)。

首先,實(shí)踐教育強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用。在實(shí)踐教育中,學(xué)生們得以實(shí)際運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)和技能解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。這使得學(xué)生們更加深入地理解和掌握所學(xué)的知識(shí),并能夠更好地將其運(yùn)用于實(shí)際場(chǎng)景中。我曾參與過(guò)一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中,我和幾位同學(xué)一起前往貧困地區(qū)為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兩险n。通過(guò)這次實(shí)踐,我明白了自己所學(xué)知識(shí)的價(jià)值和意義。我不再是書呆子,而是通過(guò)實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這次實(shí)踐教育讓我深感知識(shí)的偉大和實(shí)踐的重要。

其次,實(shí)踐教育培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在實(shí)踐教育過(guò)程中,我和同學(xué)們需要共同合作,解決各種問(wèn)題。在團(tuán)隊(duì)合作中,我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和觀點(diǎn),并能夠適時(shí)地提出自己的想法。在一個(gè)充滿多元思想的團(tuán)隊(duì)中,每個(gè)人都有自己的專長(zhǎng)和擅長(zhǎng)之處。通過(guò)相互學(xué)習(xí)和合作,我們能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同完成任務(wù)。在一次模擬企業(yè)實(shí)訓(xùn)中,我們的團(tuán)隊(duì)遇到了一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題,每個(gè)人都提出了自己的解決方案。最后,我們經(jīng)過(guò)充分的討論和溝通,找到了最佳的解決方案,并成功完成了任務(wù)。這次經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,并培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。

另外,實(shí)踐教育注重實(shí)際操作和體驗(yàn)。通過(guò)親身參與實(shí)踐活動(dòng),我不僅能夠更加深入地理解理論知識(shí),更能夠在實(shí)踐中獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和技能。我曾參與一次實(shí)踐與研究課程,在課程中,我親自體驗(yàn)了建筑施工的過(guò)程,學(xué)會(huì)了使用各種工具和設(shè)備,熟悉了施工現(xiàn)場(chǎng)的管理流程。通過(guò)實(shí)際操作,我不僅對(duì)建筑施工有了更深入的了解,更掌握了一種具體技能。這次實(shí)踐教育讓我明白了理論與實(shí)踐的關(guān)系,也讓我深入體會(huì)到實(shí)踐對(duì)于技能的培養(yǎng)的重要性。

此外,實(shí)踐教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過(guò)問(wèn)題解決、創(chuàng)新和實(shí)踐,學(xué)生們能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。我曾參與一次創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目,在項(xiàng)目中,我們小組需要自行創(chuàng)業(yè)并運(yùn)營(yíng)一家小型企業(yè)。這個(gè)過(guò)程中,我們需要自己做市場(chǎng)調(diào)研、制定營(yíng)銷計(jì)劃、管理企業(yè),最終取得盈利。通過(guò)這次實(shí)踐,我學(xué)會(huì)了創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,并且理解了創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。這個(gè)經(jīng)歷給了我很大的鼓舞和信心,讓我相信只要勇于創(chuàng)新和實(shí)踐,就能夠成功。

總的來(lái)說(shuō),實(shí)踐教育是一種非常重要的教育方式。通過(guò)實(shí)踐教育,學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維,提高實(shí)踐能力。我對(duì)實(shí)踐教育深感認(rèn)同和贊賞,我相信實(shí)踐教育將在未來(lái)的教育中扮演更加重要的角色。我也將繼續(xù)相信實(shí)踐教育的價(jià)值,并將實(shí)踐教育所獲得的經(jīng)驗(yàn)和能力應(yīng)用到我的學(xué)習(xí)和生活中,不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

實(shí)踐教育登記表心得體會(huì)篇七

在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏,剛開始的一段時(shí)間里,對(duì)一些工作感到無(wú)從下手,茫然不知所措,這讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)??傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò),一旦接觸到實(shí)際,才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少,這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。

自從走進(jìn)了大學(xué),就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說(shuō)不完的話題。

在現(xiàn)今社會(huì),招聘會(huì)的牌子上都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”,可還在校園里的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面,擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn),鍛煉和提高自己的能力,以便在畢業(yè)以后能真真正正走入社會(huì),能夠適應(yīng)社會(huì)的千變?nèi)f化,并且可以在生活和工作中很好的處理各方面的問(wèn)題,我利用假期時(shí)間,在家旁邊的二中里開始了我的假期實(shí)踐。

實(shí)踐,就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)到的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)習(xí)不實(shí)踐,那么所學(xué)就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。而另一方面,實(shí)踐可以為以后找工作打下基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),我學(xué)到了一些在課堂上學(xué)不到的東西。

因?yàn)樵谶@里身處的環(huán)境不同,所接觸的人與事也不相同,從中學(xué)到的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且現(xiàn)在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,又加入了世貿(mào),國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日益變化,天天都不斷有新的東西涌現(xiàn),在擁有了越來(lái)越多機(jī)會(huì)的同時(shí),也有了更多的挑戰(zhàn),前天才學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌,對(duì)于人才的要求就回越高。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),還要不斷的從生活中、實(shí)踐中學(xué)到其他的知識(shí),不斷的從各方面武裝自己,才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己、表現(xiàn)自己,取得勝利。

在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間內(nèi),我在學(xué)校充分感受著工作的氛圍,而這些都是在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)無(wú)法感受到的。并且在很都時(shí)候,我都要做一些工作以外的事情,像打掃辦公室之類的。在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí),或許會(huì)有人安排你今天該做些什么,明天該做些什么,但在這里,不一定有人會(huì)告訴你這些,你必須自己自覺(jué)的去學(xué)、去做,而且要盡自己的努力做到,因?yàn)橐患ぷ鞯男示蜁?huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校,只有學(xué)習(xí)的氛圍。

究竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,每個(gè)人都會(huì)為了獲得更高的成績(jī)而努力。而現(xiàn)在這里雖說(shuō)也是學(xué)校,但性質(zhì)變了,每個(gè)人都在為了獲得更高的職位,更好的待遇而努力。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作,都存在著競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方,也要不斷學(xué)習(xí)別人怎么樣做人,以提高自己的能力!記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì),但我總是覺(jué)得校園里總少不了那份純真,那份真誠(chéng)。盡管是大學(xué)高校,學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而一旦走入社會(huì),要接觸各種各樣的同事,上司,關(guān)系復(fù)雜,需要你去面對(duì)你從未面對(duì)過(guò)的一切。記得有次看見一則報(bào)道,說(shuō)是現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)突出問(wèn)題就是學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力與在校的理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次的實(shí)踐中,這一點(diǎn)我是感受頗深。

在學(xué)校,理論的學(xué)習(xí)很多,而且的多方面的,可以說(shuō)是面面俱到的;而在實(shí)際工作中,可能會(huì)碰到書本上沒(méi)有學(xué)過(guò)的,也可能是學(xué)過(guò)的根本就沒(méi)有用上。有時(shí)候我會(huì)覺(jué)得似乎要用的學(xué)的不多,也不太精;而不用的倒是學(xué)了許多。這是社會(huì)與學(xué)校教育脫軌了嗎?也許老師是正確的,雖然大學(xué)生活不像踏入社會(huì),但是總算是社會(huì)的一部分,這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是也要感謝老師孜孜不倦的教導(dǎo),有些問(wèn)題有了在課堂上的認(rèn)真消化,再加上平時(shí)的作業(yè)補(bǔ)充,我有了更多的知識(shí)去應(yīng)付工作上的各種問(wèn)題。

做為一名新世紀(jì)的大學(xué)生,應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往,處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情。這就意味著大學(xué)生要主義到社會(huì)實(shí)踐,社會(huì)實(shí)踐必不可少。究竟兩年之后,我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生,而是社會(huì)中的一分子,要與社會(huì)交流,為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的,以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的,為了鍛煉自己成為一名合格的,對(duì)社會(huì)有用的人才,選擇了師范類專業(yè)的我,在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實(shí)踐中只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的部分,但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來(lái)也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授,學(xué)生聽講,理論部分占主體,而我自己對(duì)專業(yè)知識(shí)也內(nèi)容能把握,本以為到了社會(huì)實(shí)踐應(yīng)該應(yīng)付得來(lái),但是在實(shí)踐里并沒(méi)想象中那么輕易。平時(shí)在學(xué)校,作業(yè)寫錯(cuò)了改一改就可以交上去了,但是在這里,出了錯(cuò)就意味著在學(xué)生面前丟臉,更無(wú)法在日后的教學(xué)中樹立威信。

很多在學(xué)校讀書的人都說(shuō)寧愿出去工作,不愿在學(xué)校讀書;而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué),學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì),獻(xiàn)出自己的一份力量,我們應(yīng)該在今天努力把握專業(yè)知識(shí),明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。

實(shí)踐教育登記表心得體會(huì)篇八

群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)即將開始,要認(rèn)真總結(jié)第一批活動(dòng)取得的認(rèn)識(shí)成果、實(shí)踐成果和制度成果,切實(shí)把第一批活動(dòng)的有效做法制度化、成功經(jīng)驗(yàn)長(zhǎng)效化,不斷促進(jìn)活動(dòng)向深度和廣度發(fā)展。

一、立足實(shí)際,注重簡(jiǎn)便易行。在堅(jiān)持學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)總體要求的前提下,要根據(jù)參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)單位和基層黨組織的實(shí)際,靈活安排學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間,科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)步驟,在學(xué)習(xí)內(nèi)容上注重通俗易懂,在學(xué)習(xí)方式上注重喜聞樂(lè)見,努力使學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)要求更加切合基層實(shí)際。

同時(shí)以本地本單位發(fā)展思路和工作重點(diǎn)為依據(jù),緊緊圍繞本地實(shí)際,確定活動(dòng)主題,設(shè)計(jì)活動(dòng)載體。在推進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,要進(jìn)一步弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),始終堅(jiān)持厲行節(jié)約,反對(duì)鋪張浪費(fèi),不搞文山會(huì)海,力戒形式主義,根除“四風(fēng)”樹新風(fēng),讓群眾路線教育活動(dòng)取得實(shí)效。

二、立足重點(diǎn),注重強(qiáng)化基層。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)黨員的教育、管理、監(jiān)督和服務(wù),夯實(shí)基層基礎(chǔ),強(qiáng)化組織功能,鞏固執(zhí)政根基。進(jìn)一步加強(qiáng)基層領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè),切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展能力、維護(hù)和諧穩(wěn)定的能力,強(qiáng)化在服務(wù)群眾、服務(wù)發(fā)展中的執(zhí)行力、創(chuàng)造力。

同時(shí)要通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開展,努力把基層黨組織建設(shè)成為踐行群眾路線的'堅(jiān)強(qiáng)堡壘,把黨員隊(duì)伍建設(shè)成為服務(wù)群眾、服務(wù)發(fā)展的骨干力量,以基層黨組織建設(shè)帶動(dòng)基層政權(quán)和其他各類基層組織建設(shè),不斷鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。

三、立足差異,注重分類指導(dǎo)。針對(duì)參加第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)不同類型單位,分別找準(zhǔn)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的著力點(diǎn);針對(duì)地域差別,因地制宜組織活動(dòng);根據(jù)廣大黨員的不同職責(zé),分別提出具體要求;針對(duì)不同行業(yè)、不同群體黨員的特點(diǎn),加強(qiáng)具體指導(dǎo)。要針對(duì)第二批活動(dòng)中流動(dòng)黨員多的實(shí)際,以靈活多樣的方式進(jìn)行分類指導(dǎo),確保各行各業(yè)的黨員在這次實(shí)踐活動(dòng)中真學(xué)、真行,見到真效。

四、立足聯(lián)動(dòng),注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。加強(qiáng)一、二批群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的有機(jī)銜接、前后呼應(yīng)、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng),把第一批活動(dòng)形成的共識(shí)、思路、政策、體制機(jī)制等成果,通過(guò)第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步貫徹落實(shí)到基層,體現(xiàn)在人民群眾生產(chǎn)生活當(dāng)中。加強(qiáng)城鄉(xiāng)、條塊和基層單位之間的協(xié)調(diào),積極探索通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶、上下聯(lián)動(dòng)等方式解決突出問(wèn)題的有效途徑,推動(dòng)群眾路線教育活動(dòng)取得真正實(shí)效。

五、立足發(fā)展,注重取得實(shí)效。要引導(dǎo)廣大黨員從自身的思想和工作實(shí)際出發(fā),聯(lián)系身邊踐行群眾路線的先進(jìn)典型開展學(xué)習(xí),深化理解,提高認(rèn)識(shí),普遍受到一次生動(dòng)的群眾路線教育,切實(shí)把群眾路線教育成果普及到基層廣大群眾中去;認(rèn)真貫徹好工作,從廣大群眾的迫切要求出發(fā),多辦解民憂、增民利、化民怨的實(shí)事好事,通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的開展進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系。

要針對(duì)第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)單位和黨員的特點(diǎn),做到注重取得實(shí)效、注重簡(jiǎn)便易行、注重分類指導(dǎo)、注重強(qiáng)化基層、注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào),扎實(shí)把第二批群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)辦成群眾滿意工程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)踐教育登記表心得體會(huì)篇九

長(zhǎng)期以來(lái),社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被作為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)合格人才的重要途徑。__年我校組織了“下農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、到企業(yè)”系列活動(dòng)。

根據(jù)學(xué)校有關(guān)精神,我們組織了“進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)小組,并開展了形式多樣、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),取得了令人可喜的成績(jī)?,F(xiàn)將總結(jié)匯報(bào)如下:

一、高度重視、認(rèn)真組織。

假期前,各隊(duì)積極響應(yīng)、認(rèn)真落實(shí),根據(jù)自身專業(yè)特點(diǎn),確定實(shí)踐方向,作好動(dòng)員工作。6月14日上午我校舉行了三支隊(duì)伍的出發(fā)儀式。廣大同學(xué)都以認(rèn)真的姿態(tài)對(duì)待這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),熱情的參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),從而鍛煉了廣大同學(xué)的社會(huì)交往能力,培養(yǎng)了廣大同學(xué)的綜合能力。

二、緊密結(jié)合實(shí)際,多形式開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

“進(jìn)社區(qū)”小分隊(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在堅(jiān)持以往成功做法的基礎(chǔ)上,充分考慮各社會(huì)實(shí)踐點(diǎn)的實(shí)際情況,因地制宜,根據(jù)實(shí)際需求開展不同的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

(一)從組織形式上看,主要有兩種形式:

2、集體組織。組成社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì),分赴三個(gè)社區(qū)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。6月14日義井東社區(qū)、6月15日西山朝陽(yáng)社區(qū)、6月16日小店?yáng)|風(fēng)社區(qū),其中走訪老紅軍6人。參加人數(shù)合計(jì)65人次,其中教師有常建有、田曉麗、任云花、楊青會(huì)、韓茂忠、韓彥。

1、開展便民服務(wù)。和社區(qū)合作組建了技術(shù)小組,利用各自的技術(shù)在市場(chǎng)上設(shè)立單車修理、義務(wù)宣傳等便民服務(wù)點(diǎn),盡己所能,不怕臟、不怕累,以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得當(dāng)?shù)厝罕姷姆Q贊和好評(píng),同時(shí)也努力實(shí)踐著青年志愿者的精神。

2、開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。有人利用假期對(duì)社會(huì)一些活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查,取得了可喜的成果。

3、開展文藝宣傳活動(dòng),以健康向上的、自編自導(dǎo)的文藝節(jié)目進(jìn)社區(qū)進(jìn)行演出,受到當(dāng)?shù)厝罕姷南矏?ài)和好評(píng)。

4、環(huán)境保護(hù)。組織學(xué)生積極參與社區(qū)組織的社會(huì)環(huán)境衛(wèi)生清理。

5、考察實(shí)踐。有的同學(xué)到工廠參加實(shí)踐考察活動(dòng),了解工人師傅的工作環(huán)境和工作情況。

6、開展板報(bào)活動(dòng)。根據(jù)當(dāng)前形式配合本社區(qū)更換板報(bào)10塊,同時(shí)也宣傳了我校__年招生專業(yè)情況。

三、經(jīng)驗(yàn)和收獲。

1、我各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視,廣大師生和同學(xué)的積極參與,是我校院這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得以成功的重要保證。多年來(lái),我校堅(jiān)持開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),并作為學(xué)生素質(zhì)教育的重要形式,每年撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于社會(huì)實(shí)踐,并組成社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組,指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的展開,并把社會(huì)實(shí)踐列入德育教學(xué)計(jì)劃,形成制度加以保證。全校廣大同學(xué)自覺(jué)把社會(huì)實(shí)踐作為了解社會(huì)、接觸社會(huì)、投身改革、鍛煉才干的重要渠道,積極深入生產(chǎn)第一線,體驗(yàn)生活。

2、各級(jí)部門的大力支持,是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行的有力保證。各社區(qū)給予了我們極大的支持。為這次活動(dòng)提供了各種便利,保證了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行。

3、學(xué)生的思想素質(zhì)有了明顯的進(jìn)步和提高。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),認(rèn)識(shí)社區(qū)工作的重要性和艱巨性,了解到國(guó)有企業(yè)改革的艱巨性和幫助下崗職工解決再就業(yè)問(wèn)題的必要性。雖然這次活動(dòng)時(shí)間較短,但是客觀現(xiàn)實(shí)給同學(xué)們的教育卻是課堂教學(xué)所無(wú)法比擬的,實(shí)踐使他們多了一份成熟,少了一份幻想和不現(xiàn)實(shí)。同學(xué)們?cè)谙蛏鐣?huì)提供服務(wù)的同時(shí),使自己所學(xué)的理論知識(shí)得以運(yùn)用于實(shí)際,提高了自身的工作能力,培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神。

實(shí)踐教育登記表心得體會(huì)篇十

為了深入推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng),我校吳娟校長(zhǎng)提出“堅(jiān)持五個(gè)結(jié)合”,明確黨的路線教育實(shí)踐方向:堅(jiān)持教育實(shí)踐活動(dòng)與提升學(xué)校管理水平相結(jié)合;堅(jiān)持教育實(shí)踐活動(dòng)與提升教師綜合素質(zhì)相結(jié)合;堅(jiān)持教育實(shí)踐活動(dòng)與解決教育熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合;堅(jiān)持教育實(shí)踐活動(dòng)與提高教育服務(wù)水品相結(jié)合;堅(jiān)持教育實(shí)踐活動(dòng)與辦好人民滿意教育相結(jié)合。

質(zhì)量是教育的生命,有效課堂教學(xué)又是提高質(zhì)量的主要途徑。我校結(jié)合區(qū)教育局提出的“四個(gè)有效”將教育實(shí)踐活動(dòng)真正落到實(shí)處。

“四個(gè)有效”指的是:有效備課、有效教學(xué)、有效評(píng)價(jià)、有效作業(yè)。

我認(rèn)為“有效備課”就是在課前認(rèn)真研讀教材和教師用書,找出教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn),遇到疑難問(wèn)題查找有關(guān)資料解決或者同伴相互研究,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際理清教學(xué)思路。此外,還要把課本的習(xí)題都做一遍,以防措手不及。為了在課堂上自如的掌握學(xué)生和使用教材,必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際寫好詳細(xì)的教案,必要時(shí),在教本上圈點(diǎn)圈注。在教案上把設(shè)計(jì)好的教學(xué)過(guò)程、練習(xí)題、作業(yè)題都安排好。

“有效課堂”體現(xiàn)在學(xué)生的互動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng),課上的扎實(shí)、樸實(shí)、真實(shí)讓學(xué)生或多或少有所收獲。教學(xué)過(guò)程中的情境引入、復(fù)習(xí)引入或問(wèn)題引入,可以是故事,可以是具體情境,可以是設(shè)立懸念,這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生主動(dòng)參與。自主探索、合作交流是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作解決問(wèn)題,老師只能做學(xué)生的指路人或引路人,不能包辦代替。

“有效評(píng)價(jià)”要真實(shí)準(zhǔn)確、給予恰當(dāng)?shù)牡谋頁(yè)P(yáng)和忠懇的指錯(cuò),這樣才能使學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。一個(gè)全課的總結(jié)評(píng)價(jià),能讓學(xué)生看到自己的成功和不足,讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅和產(chǎn)生改進(jìn)的沖動(dòng),從而更喜歡學(xué)習(xí)。

“有效作業(yè)”是指針對(duì)性強(qiáng)的作業(yè),能幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)內(nèi)容,那種重復(fù)抄寫的作業(yè)少留或不留。但作業(yè)一定要適量,也不能不留,這樣給予學(xué)生科學(xué)的壓力,又能形成良好的習(xí)慣,才能使學(xué)生不斷進(jìn)取。老師留了作業(yè)后一定要認(rèn)真仔細(xì)的批改,通過(guò)批改作業(yè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,及時(shí)糾正解決,有利于學(xué)生的進(jìn)步。還有利于下一節(jié)課的開展。

深入推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)中,我校開展了一系列活動(dòng):聽評(píng)常態(tài)課、區(qū)教研室深入我校一線現(xiàn)場(chǎng)聽評(píng)指導(dǎo)常態(tài)課、各教研組組織開展“有效的'課堂”教學(xué)研討。

開學(xué)之初,吳娟校長(zhǎng)及學(xué)校各職能人員聽評(píng)了全校老師的常態(tài)課教學(xué)。常態(tài)課是學(xué)校教學(xué)最真實(shí)的體現(xiàn),是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量最為根本的基石。吳娟校長(zhǎng)就是從常態(tài)課入手,深入教學(xué)基層了解教學(xué)動(dòng)態(tài),明確教學(xué)方向。

在這次活動(dòng)中,我通過(guò)《自然之道》這篇課文的教學(xué)接受校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的點(diǎn)評(píng),在這里我如何努力實(shí)現(xiàn)“有效”的設(shè)計(jì)思路及課后反思談?wù)勎业捏w會(huì)。

我以南太平洋海龜?shù)漠a(chǎn)卵習(xí)性這一特點(diǎn)自然導(dǎo)入,這種動(dòng)物世界播音式的開頭一是向?qū)W生普及了一些海龜生活習(xí)性的知識(shí),二是自然過(guò)渡到了課文的重點(diǎn)段——偵察兵小龜遇險(xiǎn)。

為了突破“自然之道”究竟指什么這個(gè)難點(diǎn)我采取了以下方法:一、抓住向?qū)У脑捥岢鰡?wèn)題,站在食肉鳥的角度思考捕食幼龜是自然現(xiàn)象理所當(dāng)然理解“自然之道”。二、出示食物鏈讓學(xué)生了解生態(tài)平衡的“自然之道”。三、通過(guò)學(xué)生搜集的各種有關(guān)自然之道的小故事明白生長(zhǎng)也是“自然之道”。

這樣一堂課下來(lái),學(xué)生對(duì)海龜?shù)纳盍?xí)性有所了解,對(duì)“自然之道”這個(gè)比較寬泛的題目有了具體的認(rèn)識(shí),學(xué)生在這一堂課中有一定的認(rèn)識(shí)和收獲,這堂課取得了一定的效果。我在備課之時(shí),把握學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)計(jì)的問(wèn)題具體有思考的方向,學(xué)生在這些問(wèn)題的牽引下,興趣比較濃厚,投入課文。課外知識(shí)不著痕跡的滲透,既為了解課文內(nèi)容作了鋪墊,有了解了一些新的知識(shí),讓學(xué)生在新奇之中自然明白一舉兩得。

可是這堂課下來(lái),學(xué)生僅僅事有了點(diǎn)滴的認(rèn)識(shí)和收獲,課堂教學(xué)的有效性,如何更進(jìn)一步升華學(xué)生的情感,將課堂所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生對(duì)世界的認(rèn)識(shí),形成自己的價(jià)值觀,我的教學(xué)設(shè)計(jì)還浮在表面沒(méi)有沉淀下來(lái),而我又不得其解。

在評(píng)課過(guò)程中,領(lǐng)導(dǎo)和老師們的點(diǎn)評(píng)使我茅塞頓開:依托文本,創(chuàng)造性地使用文本,運(yùn)用各種方法理解文本,發(fā)揮教材的作用。例如:幼龜們魚貫而出,爭(zhēng)先恐后。老師們點(diǎn)出從理解詞語(yǔ)入手,讓學(xué)生想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面進(jìn)入角色把自己當(dāng)成幼龜,想象幼龜?shù)男那椴⑦M(jìn)行小練筆。在學(xué)生充分感知的基礎(chǔ)上發(fā)揮朗讀的作用,學(xué)生的情感得到提升。

細(xì)細(xì)想來(lái),老師的一切做法都要圍繞學(xué)生為學(xué)生服務(wù)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)有所認(rèn)識(shí),有所收獲,情感得到提升,“四個(gè)有效”才真正有效。

學(xué)期過(guò)半,區(qū)教育局教研室的各位專家深入到我校教學(xué)一線,為我們的老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),我們真是受益匪淺。

語(yǔ)文組王偉福主任就這一困惑為我們做出了解答:學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)不感興趣,有可能是老師的問(wèn)題過(guò)難或不具體,學(xué)生無(wú)從回答或無(wú)法回答導(dǎo)致的。所以學(xué)生的養(yǎng)成教育還得依托有效的課堂教學(xué)來(lái)進(jìn)行。學(xué)生脫離教本,離題千里,信馬由韁,則需要老師把握課堂,對(duì)問(wèn)題預(yù)判,運(yùn)用貼切的評(píng)價(jià)及時(shí)引導(dǎo)。

怎樣跳出“貼標(biāo)簽式的”教學(xué)怪圈?王偉福主任就以我教學(xué)的《夜鶯的歌聲》為例,給我“出謀劃策”。我在教學(xué)時(shí)以兩個(gè)問(wèn)題貫穿教學(xué)始終:1、你覺(jué)得課文中的這個(gè)孩子是怎樣的孩子?2、你從哪里感受到的?學(xué)生在這兩個(gè)問(wèn)題的引領(lǐng)下,將課文的重點(diǎn)語(yǔ)段全部找到。乍一看,我完成了教學(xué)任務(wù),學(xué)生對(duì)“小夜鶯”的機(jī)智勇敢有所感悟,但細(xì)細(xì)一想,這種“貼標(biāo)簽式的”的教學(xué)學(xué)生只是對(duì)文章內(nèi)容有所了解,品味語(yǔ)言的魅力,將文中的語(yǔ)言內(nèi)化為自己的東西對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)只是隔靴搔癢。王偉福主任提出了“語(yǔ)運(yùn)”,怎樣運(yùn)用語(yǔ)言,將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化,王偉福主任給我出了個(gè)主意:在學(xué)生交流到“小夜鶯”與德國(guó)軍官的一段對(duì)話,你們這里有游擊隊(duì)嗎?您說(shuō)的是一種蘑菇嗎?沒(méi)有,我們這里沒(méi)有這種蘑菇,這里只有紅蘑菇、白蘑菇,還有洋蘑菇。第一讓學(xué)生結(jié)合前文思考“小夜鶯”是在什么情況下做出這樣的回答,他的心情怎樣?第二帶著這種情感朗讀相關(guān)語(yǔ)段。第三體會(huì)到孩子的情感之后,想象敵人如果問(wèn)游擊隊(duì)員的名字,孩子會(huì)怎樣回答?王主任的這招走進(jìn)文本,進(jìn)入角色,在演繹文本的方法真是“山從水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”。

我們語(yǔ)文組趁熱打鐵,結(jié)合“四個(gè)有效”針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)——作文教學(xué)進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)。

我為這次研討活動(dòng)提供了一節(jié)以“熱愛(ài)生命為主題”的作文指導(dǎo)課。我用以下方法盡力使自己的課堂成為有效的課堂。一、回顧課文,視頻創(chuàng)境,目的就是以境激發(fā)出學(xué)生最濃的情。二、這篇習(xí)作的難點(diǎn)是學(xué)生通過(guò)本單元有關(guān)生命課文的學(xué)習(xí)和自己搜集的珍愛(ài)生命的相關(guān)故事寫出發(fā)自內(nèi)心的情感體會(huì)。我讓學(xué)生講故事,以事動(dòng)人;讓學(xué)生講所見所聞,流露真情;具體指導(dǎo)如何讓語(yǔ)言更具感染力,潤(rùn)色語(yǔ)言。因?yàn)檎Z(yǔ)言是流露真情的最佳途徑。我一改往日作文教學(xué)范本引路的思路,用學(xué)生課堂的生成,現(xiàn)場(chǎng)修改、潤(rùn)色,讓學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言組織、精煉、美化的過(guò)程,學(xué)習(xí)寫作的方法,學(xué)生在這堂課中,思想上有所認(rèn)識(shí),情感上有所觸動(dòng),表達(dá)上有所收獲,課堂教學(xué)就有了有效的成分。

深入群眾教育活動(dòng)的開展,“四個(gè)有效”提高課堂教學(xué)的研訓(xùn)活動(dòng),讓老師們的教學(xué)水平有所提升,讓課堂教學(xué)效率提高,使教育的對(duì)象——學(xué)生從中受益,春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲是我們開展一切活動(dòng)最為根本的目的。

實(shí)踐教育登記表心得體會(huì)篇十一

第一段:介紹推優(yōu)登記表的背景和意義(200字)。

推優(yōu)登記表是一種教育評(píng)價(jià)工具,用于學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),并選拔出學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、品德優(yōu)良、綜合素質(zhì)較高的學(xué)生進(jìn)行推優(yōu)。推優(yōu)登記表作為一種選拔機(jī)制,對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生起到了重要作用。學(xué)校通過(guò)該登記表可以了解學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、綜合素質(zhì)、社會(huì)實(shí)踐等情況,以此為依據(jù),對(duì)學(xué)生進(jìn)行選拔,對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致而全面的關(guān)注和培養(yǎng)。

在使用推優(yōu)登記表的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)它可以有效地激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)和提升自我素質(zhì)。登記表要求學(xué)生填寫自己的學(xué)習(xí)成績(jī)、參與的社會(huì)實(shí)踐以及獲獎(jiǎng)情況等,這些都是學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中的積極表現(xiàn)。填寫推優(yōu)登記表的過(guò)程中,學(xué)生需要對(duì)自己進(jìn)行全面、客觀的評(píng)價(jià),這會(huì)促使他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并激發(fā)出改進(jìn)和進(jìn)步的動(dòng)力。同時(shí),學(xué)生會(huì)明白學(xué)校對(duì)他們的關(guān)注和重視,這也會(huì)增強(qiáng)他們的自信心和積極性。

第三段:從教師角度談?wù)勍苾?yōu)登記表的作用(300字)。

作為教師,通過(guò)推優(yōu)登記表可以更深入地了解學(xué)生,有助于我們針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和培養(yǎng)。例如,通過(guò)推優(yōu)登記表我們可以了解到學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和學(xué)科偏好,從而知道他們?cè)谀膫€(gè)方面存在問(wèn)題,需要我們重點(diǎn)關(guān)注。此外,推優(yōu)登記表也可以了解學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性特點(diǎn),幫助我們?cè)O(shè)計(jì)更合適的教學(xué)策略和方法。通過(guò)推優(yōu)登記表對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),不僅能夠全面了解學(xué)生的情況,還能夠?yàn)閷W(xué)校提供有力的依據(jù),以便更好地調(diào)整教育資源和進(jìn)行學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)劃。

第四段:談?wù)勍苾?yōu)登記表的不足和改進(jìn)方向(200字)。

雖然推優(yōu)登記表在一定程度上提升了學(xué)生和教師的主動(dòng)性和積極性,但也存在一些不足之處。首先,推優(yōu)登記表僅僅是一種單向的評(píng)價(jià)機(jī)制,只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)和實(shí)踐經(jīng)歷,可能會(huì)忽視其他重要的方面,如學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維方式。其次,填寫推優(yōu)登記表涉及到學(xué)生自我評(píng)價(jià)的能力,如果學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)知不準(zhǔn)確或主觀偏差較大,就會(huì)影響到評(píng)價(jià)的公正性和準(zhǔn)確性。因此,推優(yōu)登記表應(yīng)當(dāng)結(jié)合其他評(píng)價(jià)機(jī)制,如學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和班級(jí)評(píng)價(jià),形成多層次、多維度的評(píng)價(jià)體系。

推優(yōu)登記表作為一種選拔機(jī)制,為學(xué)校選拔出優(yōu)秀學(xué)生提供了有效的工具。同時(shí),它也能夠激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)和提升自我素質(zhì),幫助教師更好地了解學(xué)生,為他們提供個(gè)性化的教育服務(wù)。然而,推優(yōu)登記表還需要不斷地改進(jìn)和完善,才能更好地發(fā)揮它的作用。要充分考慮學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性特點(diǎn),引入更多的評(píng)價(jià)元素,構(gòu)建更科學(xué)、全面的評(píng)價(jià)體系。這樣,推優(yōu)登記表才能真正成為推動(dòng)學(xué)生發(fā)展的重要教育工具。

實(shí)踐教育登記表心得體會(huì)篇十二

近年來(lái),在學(xué)校教育中推出了一項(xiàng)新的制度——推優(yōu)登記表。推優(yōu)登記表是一種記錄學(xué)生個(gè)人表現(xiàn)的工具,旨在增強(qiáng)學(xué)生的自我管理和自我教育能力。在實(shí)踐過(guò)程中,我意識(shí)到推優(yōu)登記表教育是一種有效的教育方式,能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)。本文將從推優(yōu)登記表的設(shè)置、學(xué)生的參與、教師的引導(dǎo)、家長(zhǎng)的支持以及自我發(fā)展等方面進(jìn)行探討和體會(huì)。

首先,推優(yōu)登記表的設(shè)置為學(xué)生提供了一個(gè)明確的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。推優(yōu)登記表中記錄了學(xué)生的各項(xiàng)表現(xiàn),如學(xué)業(yè)、社交、思維、品德等,每個(gè)方面都有相應(yīng)的指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生可以根據(jù)這些指標(biāo)自我評(píng)價(jià),并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。這樣一來(lái),學(xué)生就明確了自己的努力方向,不僅能夠激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我教育能力。

其次,學(xué)生的參與是推優(yōu)登記表教育的重要環(huán)節(jié)。推優(yōu)登記表需要學(xué)生自主填寫,記錄自己的學(xué)習(xí)和行為情況。學(xué)生既是被評(píng)價(jià)者,也是自評(píng)者,通過(guò)填寫推優(yōu)登記表,學(xué)生可以反思自己的優(yōu)劣勢(shì),發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題,并在后續(xù)的學(xué)習(xí)中進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí),推優(yōu)登記表也是學(xué)生與家長(zhǎng)和教師進(jìn)行溝通的橋梁,學(xué)生可以將自己填寫的內(nèi)容展示給他們,與他們共同探討和改進(jìn)。這樣一來(lái),學(xué)生能夠主動(dòng)參與到自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展中,提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性。

第三,教師在推優(yōu)登記表教育中起著重要的角色。教師不僅需要引導(dǎo)學(xué)生正確填寫推優(yōu)登記表,還需要及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行交流和反饋。教師可以根據(jù)學(xué)生填寫的內(nèi)容,與學(xué)生共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向和方法。同時(shí),教師也需要根據(jù)推優(yōu)登記表對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和指導(dǎo),提供針對(duì)性的教學(xué)和輔導(dǎo)。通過(guò)教師的引導(dǎo),學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題和潛力,培養(yǎng)自信心和自律能力。

第四,家長(zhǎng)的支持對(duì)于推優(yōu)登記表教育的實(shí)施具有重大的影響。家長(zhǎng)可以通過(guò)與學(xué)生共同討論填寫推優(yōu)登記表的內(nèi)容,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況。家長(zhǎng)可以幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。家長(zhǎng)還可以通過(guò)與教師的溝通和合作,共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,提供必要的資源和支持。家長(zhǎng)的關(guān)心和支持能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,幫助他們更好地發(fā)展和成長(zhǎng)。

最后,推優(yōu)登記表教育不僅有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,也對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和自我發(fā)展具有重要的意義。通過(guò)推優(yōu)登記表教育,學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),建立正確的學(xué)習(xí)觀念和價(jià)值觀念。學(xué)生能夠?qū)W會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)和行為進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思,并根據(jù)自身的需求和目標(biāo)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和措施。這種能力和習(xí)慣將在學(xué)生的終身學(xué)習(xí)中起到重要的作用,幫助他們不斷進(jìn)步、不斷發(fā)展。

綜上所述,推優(yōu)登記表教育是一種有效的教育方式,能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)。通過(guò)推優(yōu)登記表的設(shè)置、學(xué)生的參與、教師的引導(dǎo)、家長(zhǎng)的支持以及自我發(fā)展,學(xué)生能夠建立正確的學(xué)習(xí)觀念和價(jià)值觀念,培養(yǎng)自我管理和自我教育能力,并在終身學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步和發(fā)展。推優(yōu)登記表教育的實(shí)施需要學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力和支持,相信在不久的將來(lái),推優(yōu)登記表教育將在更多的學(xué)校得到推廣和應(yīng)用。

實(shí)踐教育登記表心得體會(huì)篇十三

學(xué)生思想品德形成過(guò)程是情感和行為習(xí)慣從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低級(jí)到高級(jí)、從舊質(zhì)到新質(zhì)的矛盾運(yùn)動(dòng)過(guò)程,是知、情、意、行相互作用、相互影響、共同發(fā)展的過(guò)程。在這一過(guò)程中,要求受教育者作為參與德育活動(dòng)的主體,主動(dòng)積極地認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、踐行,把社會(huì)和國(guó)家的思想、政治、道德規(guī)范和要求內(nèi)化為精神財(cái)富,形成一定的思想品德結(jié)構(gòu),能夠自主地解決知不知,懂不懂,信不信,行不行的問(wèn)題。這一目的的實(shí)現(xiàn),無(wú)疑要通過(guò)社會(huì)實(shí)踐等一系列實(shí)踐性、活動(dòng)性的德育過(guò)程。由此可見,牢牢抓住實(shí)踐環(huán)節(jié),廣泛開展實(shí)踐活動(dòng),吸引廣大學(xué)生普遍參與,是加強(qiáng)青少年道德教育的重要途徑。20世紀(jì)60年代,科爾伯格利用道德兩難問(wèn)題為學(xué)生提供積極參與和決策的情境,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行道德問(wèn)題的討論,從而使每一個(gè)學(xué)生都作為道德教育過(guò)程中的主體并最大程度地發(fā)揮其主體作用。提高了道德的層次。其基本價(jià)值就是向我們論證了主體的參與和自主活動(dòng)是道德發(fā)展的前提,沒(méi)有學(xué)生的主體參與就不可能有真正道德的發(fā)展。換言之,活動(dòng)是德育的生命,沒(méi)有了活動(dòng),便沒(méi)有了德育。

德育實(shí)踐活動(dòng)是中學(xué)教育的重要組成部分,是加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)生思想政治工作的重要環(huán)節(jié),是引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng)的重要途徑。德育實(shí)踐是德育的.根本目的,也是檢驗(yàn)德育效果的試金石。在實(shí)踐中,學(xué)生可以去認(rèn)識(shí)人生,去追求生活的意義,進(jìn)而去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和人生理想。因此,強(qiáng)化德育實(shí)踐活動(dòng),能解決“信”和“行”統(tǒng)一的問(wèn)題,使學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變。在學(xué)校德育工作中,應(yīng)充分認(rèn)識(shí)德育實(shí)踐的重要意義.采取多種德育實(shí)踐形式,從而提高德育效果和廣大學(xué)生的德育水平。學(xué)生的品德和個(gè)性均形成于實(shí)踐活動(dòng)之中,實(shí)踐活動(dòng)是人的品德和個(gè)性形成的決定因素。德育實(shí)踐活動(dòng)是品德發(fā)展的基礎(chǔ),是促進(jìn)人格內(nèi)外交流的基礎(chǔ)。德育實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)校德育轉(zhuǎn)向與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合,從書本轉(zhuǎn)向?qū)嵺`活動(dòng),從課堂轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)生活,從知識(shí)講授轉(zhuǎn)向社會(huì)活動(dòng)的開展。

開展德育的實(shí)踐活動(dòng)能注重弘揚(yáng)人的主體性,挖掘和引發(fā)人的自覺(jué)性、積極性、獨(dú)特性和創(chuàng)造性,從學(xué)生興趣出發(fā),從學(xué)生的情感需要、意志、理想出發(fā),在活動(dòng)中為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性,進(jìn)行獨(dú)立思考和選擇的道德實(shí)踐的機(jī)會(huì),使他們?cè)趯?shí)踐中借助于自己的主觀能動(dòng)性和智慧,努力探索,在活動(dòng)中不斷強(qiáng)化道德認(rèn)識(shí),培養(yǎng)道德情感,促進(jìn)自身品德的發(fā)展。這充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生主體的尊重,體現(xiàn)了德育工作的人本化特征。因此教育和實(shí)踐相結(jié)合是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德建設(shè)的有效途徑。學(xué)校要給學(xué)生提供廣闊的活動(dòng)天地,為他們搭建更多的活動(dòng)平臺(tái),學(xué)校的德育就必須要利用各種德育資源,發(fā)揮活動(dòng)育人之優(yōu)勢(shì),做到寓德育于實(shí)踐活動(dòng)之中。開展實(shí)際活動(dòng)應(yīng)要盡可能使每一個(gè)活動(dòng)都能給學(xué)生的心靈以感動(dòng)和啟迪,使每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中得到親身體驗(yàn)。讓全體學(xué)生既是思想教育的參與者,也是德育體驗(yàn)的受益者。

所謂“德育實(shí)踐活動(dòng)”,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),就是在通過(guò)開展有意識(shí)、有目的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行道德教育。實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下,以社會(huì)為課堂,在動(dòng)手動(dòng)腦中進(jìn)行體驗(yàn)和探究的綜合學(xué)習(xí)過(guò)程。德育實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容是為了實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)而在德育實(shí)施過(guò)程中確定和安排的教育內(nèi)容,是對(duì)教育者和受教育者提出的有關(guān)德性的規(guī)定性要求。德育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)上應(yīng)包含德育的五大要素,即道德教育、法紀(jì)教育、心理教育、思想教育、政治教育。在層次結(jié)構(gòu)上要依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平以及德育的內(nèi)在規(guī)律,由小到大,由低到高,由淺入深,由具體到抽象,從簡(jiǎn)單到深刻。

德育目標(biāo)是一定社會(huì)對(duì)青少年要達(dá)到的德性方面的要求。而德育實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)就是學(xué)生通過(guò)德育活動(dòng),預(yù)期產(chǎn)生的思想,情感、態(tài)度、價(jià)值觀,知識(shí)和能力以及行為方面的變化的一種明確具體的要求。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技、國(guó)防、勞動(dòng)、法制、環(huán)保、歷史等多方面教育,使學(xué)生關(guān)心社會(huì)和科技進(jìn)步、關(guān)心地球和生存環(huán)境,獲得直接感受和問(wèn)題解決的經(jīng)驗(yàn);通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性;通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、探究社會(huì)問(wèn)題的基本能力,形成綜合思考問(wèn)題的能力;通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),養(yǎng)成良好的勞動(dòng)觀念,形成一般勞動(dòng)技能;通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。更重要的是,通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和勤于實(shí)踐、勇于探索、精誠(chéng)合作的精神,不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識(shí)和能力,完善學(xué)生人格,最終指向于學(xué)習(xí)者個(gè)性健全發(fā)展。

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