報告既可以是一種匯報工作或研究成果的方式，也可以是向上級請示或提出建議的形式。報告的寫作可以從明確目標、系統(tǒng)研究和深入思考開始。祝愿大家在報告寫作方面取得更好的進步和成就。
課程設計報告書篇一
（1）學習識別簡單的電子元件與電子線路；
（2）學習并掌握收音機的工作原理；
（3）按照圖紙焊接元件，組裝一臺收音機，并掌握其調試方法。
（1）電烙鐵：由于焊接的元件多，所以使用的是外熱式電烙鐵，功率為30w，烙鐵頭是銅制。
（2）螺絲刀、鑷子等必備工具。
（3）松香和錫，由于錫它的熔點低，焊接時，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固，焊點光亮美觀。
（4）兩節(jié)5號電池。
電子技術實習的主要目的就是培養(yǎng)我們的動手能力，同金工實習的意義是一樣的，金工實習要求我們都日常的機械車床，勞動工具能夠熟練使用，能夠自己動手做出一個像樣的東西來。而電子技術實習就要我們對電子元器件識別，相應工具的操作，相關儀器的使用，電子設備制作、裝調的全過程，掌握查找及排除電子電路故障的常用方法有個更加詳實的體驗，不能在面對這樣的東西時還像以前那樣一籌莫展。有助于我們對理論知識的理解，幫助我們學習專業(yè)知識。使我們對電子元件及收音機的裝機與調試有一定的感性和理性認識，打好日后深入學習電子技術基礎。同時實習使我獲得了收音機的實際生產知識和裝配技能，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力，增強獨立工作的能力。同時也培養(yǎng)同學之間的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。
具體目的
1、熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理。
2、基本掌握手工電烙鐵的焊接技術，能夠獨立的完成簡單電子產品的安裝與焊接。熟悉電子產品的安裝工藝的生產流程。
3、熟悉印制電路板設計的步驟和方法，熟悉手工制作印制電板的工藝流程，能夠根據電路原理圖，元器件實物設計并制作印制電路板。
4、熟悉常用電子器件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍，能查閱有關的電子器件圖書。
5、能夠正確識別和選用常用的電子器件，并且能夠熟練使用普通萬用表和數(shù)字萬用表。
6、了解電子產品的焊接、調試與維修方法。
（1）調幅收音機
用來接收調幅制廣播節(jié)目。其解調過程是用檢波器對己調幅高頻信號進行解調，調幅收音機一般工作在中波、短波或長波波段。
（2）調頻收音機
用來接收調頻制廣播節(jié)目。其解調過程是用鑒頻器對己調頻高頻信號進行解調。調頻信號在傳輸過程中，由于各種干擾，使振幅產生起伏，為了消除干擾的影響，在鑒頻器前，常用限幅器進行限幅，使調頻信號恢復成等幅狀態(tài)，調頻收音機一般工作在超短波波段，其抗干擾能力強、噪聲小、音頻頻帶寬，音質比調幅收音機好。高保真收音機和立體聲收音機都是調頻收音機。調頻波段都在超高頻（vhf）波段，國際上規(guī)定為87～108mhz。
（1）插件焊接：按著先小后大、先低后高的順序進行插件焊接。
課程設計報告書篇二
課題一涉及到人力資源管理中的員工招聘，激勵，溝通，解雇，員工內部調動，工作滿意度，工作安全感以及公共關系等問題。對每個備忘錄進行分析，運用人力資源管理相關的理論一一進行說明并解決。
一，備忘錄一涉及的問題有激勵，溝通，工作安全感。
激勵即激發(fā)人的行為動機，以促使個體有效的完成行為目標?；蛘哒f激勵就是組織通過設計適當?shù)耐獠开劤晷问胶凸ぷ鳝h(huán)境，以一定的行為規(guī)范和懲罰性措施，借助信息溝通，來激發(fā)、引導、保持和規(guī)劃組織成員的行為，以有效地實現(xiàn)組織成員的各種合理需要。這里的激勵是通過員工之間有效的溝通改善工作環(huán)境以及人際關系，雖然這些是外部因素，但能影響到工作滿意度，在一個舒適的環(huán)境下工作，會讓人心情舒暢，提高工作效率，反之，會讓人心情煩躁，怨聲不斷，效率低下。
所謂溝通，是人與人之間的思想和信息的交換，是將信息由一個人傳達給另一個人的，逐漸廣泛傳播的過程。不管是同級還是上下級之間，溝通總是必不可少的，有效的溝通可以改善人際關系、化解矛盾。溝通作為管理的一項基本職能，無論是計劃的制定、工作的組織、人事的管理、部門之間的協(xié)調、與外界的交流，都離不開溝通?？梢哉f，良好的溝通是組織效率的保證。有效的溝通有利于人際關系的和諧，人際關系的和諧，它是工作氛圍的重要組成部分，友好并具有合作精神的同事關系將形成良好的工作氛圍，達到相互配合，共同奮斗的效果。這里通過溝通可以消除員工因為公司預算的減少和解雇的增加帶來的恐懼感和緊張感，也可以增加部門之間的了解和互動，使以后部門之間的合作更有默契，減少一些不必要的隱形成本投入。同時，也讓員工有了工作安全感，員工的情緒穩(wěn)定，無后顧之憂，員工就會有較高的工作熱情。
回復備忘：1：
理由：人力資源管理的一個重要目標就是采用現(xiàn)代化的科學方法，對人的思想、心理和行為進行有效的管理，充分發(fā)揮人的主觀能動性，以達到組織目標。適當?shù)牟扇〈胧赡馨l(fā)生的或已經發(fā)生的進行規(guī)劃和管理，使其朝著有利的方向或組織希望的發(fā)展。于此同時，企業(yè)中的人作為首要因素，企業(yè)為人的需要而存在，為人的需要而生產，為人的需要而管理。滿足員工的需要，實施激勵，使個人積極性被調動，達到員工與組織共同發(fā)展的效果，取得雙贏。
二，備忘錄二涉及到企業(yè)內部人員調動和員工工作滿意度的問題
人員調動屬于人員配置問題，有五種人員配置原理，人員調動強調能位對應原理，人與人之間不僅存在能力特點的不同，而且在能力水平上也是不同的，具有不同能力特點和水平的人，應安排在要求相應特點和水平的職位上，并賦予該職位應有的權利和責任，使個人能力水平與崗位要求相適應。
人力資源管理的根本任務是合理配置使用人力資源，提高人力資源投入產出比率。要合理使用人力資源，就要對人力資源的構成和特點有詳細的了解。人力資源是由一個個的勞動者的勞動能力組成的，而各個勞動者的勞動能力由于受到身體狀況、受教育程度、實踐經驗等因素的影響而各自不同，形成個體差異。就個體能力來說，這種差異包括兩方面：一是能力性質、特點的差異，即能力的特殊性不同。個人能力的特殊性，形成他的專長、特長，即他能干什么，最合適干什么。二是能力水平的差異，不同的人，能力才干是不同的，有點高些，有的低些。世界上也不存在兩個能力水平完全相等的人。承認人與人之間能力水平上的差異，目的是為了在人力資源的利用上堅持能級層次原則，大材大用，小材小用，各盡所能，人盡其才。
一個單位或組織的工作，一般可分為四個層級，即決策層、管理層、執(zhí)行層、操作層。決策層工作屬于全局性工作，決策的正確與否，關系到事業(yè)的成敗。因此，決策層的能級越高。管理層工作是將決策層的決策付諸實施的一整套計劃、監(jiān)督、協(xié)調和控制的過程，管理層的能級是僅次于決策層的比較高的層級。執(zhí)行層工作是將管理層擬定的方針、方案、計劃、措施等過程，執(zhí)行層的能級比管理層低。操作層工作就是通過實際操作來完成執(zhí)行層制定的工作標準、工作定額，并接受各種監(jiān)督檢查。它是一個單位或組織中能級最低的層次。一個單位或組織中的工作，包括這樣四個層次，應該配備具有相應能力等級的人來承擔。只有這樣，才能形成合理的能位對應，大大提高工作效率，順利完成任務。
質往往表現(xiàn)為矛盾的特征，或者呈現(xiàn)非常復雜的雙向性，優(yōu)點和缺點共生，失誤往往掩蓋這成功的因素，這為我們發(fā)現(xiàn)人才，識別人才，任用人才，用其所長，增加了許多困難。因此，正確的識別員工是合理配置人員的前提。其問題之二是沒有為員工發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。只有條件和環(huán)境適當，員工的能力才能得到充分發(fā)揮。例如。企業(yè)推行雙向選擇、公開招聘、競爭上崗等新的人事政策，為許多人才提供了適合其發(fā)展的工作環(huán)境和條件，為許多人走上更高一級的崗位提供了機會。過去企業(yè)經常強調，伯樂式領導者對企業(yè)員工識別和配置所發(fā)揮的關鍵作用。但企業(yè)現(xiàn)在更強調創(chuàng)造良好的政策環(huán)境，建立“動態(tài)賽馬”的用人機制，讓更多的員工能夠在這一機制下脫穎而出，化被動為主動，從根本上擺脫單純依賴“伯樂”局面。可見，識才、育才。用才是管理者的主要職責。
互補增值原理，這個原理強調人各有所長也各有所短，以己之長補他人之短，從而使每個人的長處得到充分發(fā)揮，避免短處對工作的影響，通過個體之間取長補短而形成整體優(yōu)勢，實現(xiàn)組織目標的最優(yōu)化。這是因為，當個體與個體之間，個體與群體之間具有相輔相成作用的時候，互補產生的合力要比單個人的能力簡單相加而形成的合力大的多，群體的整體功能就會正向放大；反之，整體功能就會反向縮小，個體優(yōu)勢的發(fā)揮也受到人為的限制。因此，按照現(xiàn)在人力資源管理的要求，一個群體內部各個成員之間應該是密切配合的互補關系，互補的一組人必須有共同的理想、事業(yè)和追求，而互補增值原理最重要的是“增值”。
動態(tài)適應原理，指人與事的不適應是絕對的，從不適應到適應是在運動中實現(xiàn)的，隨著事物的發(fā)展，適應又會變?yōu)椴贿m應，只有不斷調整任何事的關系才能達到重新適應，這正是動態(tài)適應原理的體現(xiàn)。從組織內部來看，勞動者個人與工作崗位的適應不是絕對的和一定的，無論是由于崗位對人的能力要求提高了，還是人的能力提高要求變動崗位，都要求我們及時地了解人與崗位的適應程度，從而進行調整，以達到人適其位，位得其人。
彈性冗余原理，要求在人與事的配置過程中，既要達到工作的滿負荷，又要符合勞動者的生理心理要求，不能超越身心的極限，保證對人、對事的安排要留有一定的余地，既帶給勞動者一定的壓力和緊迫感，又要保障所有員工的身心健康。它要求我們既要避免工作量不飽滿的狀況，也要避免過勞的現(xiàn)象發(fā)生，因此體力勞動的強度要適度，不能超過勞動者能承受的范圍；腦力勞動也要適度，以促使勞動者保持旺盛的精力；勞動時間也要適度，以保持勞動者身體健康和心理健康；工作目標的管理也要適度，既不能太高，也不能太低；總之，根據具體情況的不同，如工種、類別、行業(yè)的不同，以及環(huán)境、氣候的不同，彈性冗余度也應有所不同。
這里的人員調動在基于上面的原理上，參考員工自己和部門主管的意見，對其進行合理的調動，適當合理的對員工進行調動，不僅對員工自己而且對企業(yè)都是有一定的好處的，同時要遵循一定的制度和原則。
人員調動的原則
（1）符合公司的經營方針；
（2）符合相關的人事政策；
（3）提高員工任職能力，做到適才適用。
人員調動的實施
（1）配合公司的經營任務；
（2）調整公司結構，促成公司員工隊伍的合理化；
（3）適合員工本人的能力；
（4）緩和人員沖突，維持組織正常秩序。
回復備忘錄2：
理由：此次人事變動屬于企業(yè)內部人員變動，需要雙方部門主管同意，根據企業(yè)的制度和規(guī)范進行調動，滿足了企業(yè)部門的需要，也滿足了員工自己，從李雄對這一提議很高興可以看出，他對原部門已經失去工作的欲望了，同意調動，滿足了他的個人要求，從一方面可以提高他工作的積極性和工作熱情，自然，他工作的效率也會有所提高，一舉兩得。對企業(yè)來說，內部人員調動，有利于人員優(yōu)勢的整合和優(yōu)化，有利于員工的發(fā)展，有利于業(yè)務發(fā)展的需要。采用內部人員調動相對于從外部招聘可以節(jié)省更多人事成本，而且相對安全，內部員工對企業(yè)的制度和工作流程都比較熟悉，工作起來比較容易上手，對企業(yè)的感情也會比較深。組織對內部人員的能力、素質、優(yōu)點和缺點也都比較了解，可以進行合理的分配?？梢暂^好的做到人盡其才，避免用人不當。
三，備忘錄三涉及到人員招聘選拔以及工作分析等問題
第一步，在進行招聘之前要對進行招聘的職位進行工作崗位分析，要知道該職位的員工需要具備什么樣的能力和素質，以及要有什么樣的學歷或者職稱，了解了之后才能對該職位進行招聘。
工作崗位分析
工作崗位分析是對各類工作崗位的性質任務、職責權限、崗位關系、勞動條件和環(huán)境，以及員工承擔本崗位任務應具備的資格條件所進行的系統(tǒng)研究，并制定出工作說明書等崗位人事規(guī)范的過程。
工作崗位分析的作用：
（1）工作崗位分析為招聘、選拔、任用合格的員工奠定了基礎。
（2）工作崗位分析為員工的考評、晉升提供了依據。
（3）工作崗位分析是企業(yè)單位改進工作設計、優(yōu)化勞動環(huán)境的必要條件。
（4）工作崗位分析是制定有效的人力資源規(guī)劃，進行各類人才供給和需求預測的重要前提。
（5）工作崗位分析是工作崗位評價的基礎，而工作崗位評價又是建立、健全企業(yè)單位薪酬制度的重要步驟。
工作崗位分析的程序：
準備階段
準備階段的具體任務是：了解情況，建立聯(lián)系，設計崗位調查的方案，規(guī)定調查的范圍、對象和方法。
1，根據工作崗位分析的總目標、總任務，對企業(yè)各類崗位的現(xiàn)狀進行初步了解，掌握各種基本資料和數(shù)據。
2，設計崗位調查方案。
（1）明確崗位調查的目的。
（2）確定調查的對象和單位。
課程設計報告書篇三
教師評語：成績評閱教師日期
所謂數(shù)字鐘，是指利用電子電路構成的計時器。相對機械鐘而言，數(shù)字鐘能實現(xiàn)準確計時，并顯示時、分、秒，而且可以方便準確的對時間進行調節(jié)。在此基礎上，還可以實現(xiàn)整點報時的功能。因此，數(shù)字鐘的應用十分廣泛。我們要通過這次的課程設計掌握數(shù)字鐘的原理，學會設計簡單的數(shù)字鐘。
用中小規(guī)模集成電路設計一臺能顯示時、分、秒24時制地的數(shù)字電子鐘，具體要求如下：
整點報時，整點報時電路要求在每個整點前鳴叫五次低音（100hz），整點時再鳴叫一次高音（500hz）。
數(shù)字電子鐘所采用的是十六進制計數(shù)器74ls161和十進制計數(shù)器74sl160，根據時分秒各個部分的的不同功能，設計成不同進制。秒的個位，需要10進制計數(shù)器，十位需6進制計數(shù)器（計數(shù)到59時清零并進位）。秒部分設計與分鐘的設計完全相同；時部分的設計為當時鐘計數(shù)到24時，使計數(shù)器的小時部分清零，從而實現(xiàn)整體循環(huán)計時的功能。
(1)數(shù)字電子技術實驗系統(tǒng)箱，(2)直流穩(wěn)壓電源，
(3)集成芯片：74ls1612個、74ls1604個、74ls002個、74ls201個。(4)喇叭，1/4w、8ω。
計數(shù)部分：利用74ls161芯片，74ls160芯片和74ls00芯片組成的計數(shù)器，它們采用異步連接，利用外接標準1hz脈沖信號進行計數(shù)。
小時部分具體設計如圖示：
利用74ls160和74ls00設計10進制計數(shù)器顯示小時的個位：7腳和10腳接高電平。15腳（串行進位輸出端）接入十位計數(shù)器的7腳和10腳，個位計數(shù)器和十位計數(shù)器的2腳相接從而實現(xiàn)同步工作方式。小時十位計數(shù)器的2腳脈沖輸入端，從而實現(xiàn)10進制計數(shù)器和進位功能。利用74ls161和74ls00在面包板上設計計數(shù)器顯示分鐘的十位：當十位計數(shù)器由q3q2q1q0（0000）2增加到（0010）2并且個位計數(shù)器q3q2q1q0由（0000）2增加到（0100）2時，通過74ls00對十位計數(shù)器的q1和個位計數(shù)器q2與非，分別接入十位和個位的74ls161的1腳清零端，從而共同完成24進制計數(shù)器并清零。
通過外接時鐘脈沖cp的作用下，秒的個位加法計數(shù)器開始記數(shù)，通過譯碼器和數(shù)碼顯示管顯示數(shù)字即計數(shù)器。當經過10個脈沖信號后，秒個位計數(shù)器完成一次循環(huán)，秒十位計數(shù)器的cp與秒個位計數(shù)器的cp同步，秒個位計數(shù)器的qcc使得秒十位的p和t端同時為1（qcc為進位端，當個位為9時進位并qcc=1）,從而秒十位開始計數(shù)，秒十位計數(shù)器工作1次，通過譯碼器和數(shù)碼顯示管，秒十位數(shù)字加1。當經過60個脈沖信號，秒部分完成一個周期，分鐘個位計數(shù)器的cp通過秒十位計數(shù)器的q2q1與非得到脈沖，分鐘個位計數(shù)器工作一次，通過譯碼器和數(shù)碼顯示管，分鐘的個位數(shù)字加1。分部分的工作方式與秒部分完全相同。當經過3600個脈沖信號，分鐘部分完成一個周期，小時個位計數(shù)器的cp通過分十位計數(shù)器的q2q1與非得到脈沖，小時個位計數(shù)器工作一次，通過譯碼器和數(shù)碼顯示管，小時的個位數(shù)字加1。當小時個位部分完成一個周期，小時十位計數(shù)器的cp與小時個位計數(shù)器的cp同步，小時個位計數(shù)器的qcc使得小時十位的p和t端同時為1,從而小時十位開始計數(shù)，小時十位計數(shù)器工作1次，通過譯碼器和數(shù)碼顯示管，小時的十位數(shù)字加1。當小時十位部分計數(shù)到2同時小時的個位部分計數(shù)到4，小時個位計數(shù)器的清零端和十位計數(shù)器的清零端通過小時個位計數(shù)器的q2和小時十位計數(shù)器的q1與非得到信號，小時部分清零，從而完成了1次24小時計時。
1.實驗室缺少74ls248.74ls48芯片解決問題：用cd4511芯片代替
2.進行試驗時秒個位計數(shù)器完成一次循環(huán)之后沒有進位
解決問題：秒的個位和十位的2腳沒有相接從而不能實現(xiàn)同步工作
課程設計是我們運用所學知識，動手實踐的一個好機會。它既可以幫助我們加深對所學知識的理解，又能提高我們運用知識，聯(lián)系實際，動手實踐的能力。而且在設計過程中可能用到我們沒學過的知識，需要我們去查閱資料獲取相關信息，這又提高了我們查找信息和學習新知識的能力。在實驗過程中，又會遇到許多意想不到的問題，需要我們去分析原因和如何去解決這些問題。
我們通過親自動手連線、試驗，遇到問題、解決問題，鞏固了書本的知識，同時也學到了新的學問，明白了實踐的可貴性?？傊n程設計對我們提高自身能力是很有幫助的。
十。參考文獻：
《通用general集成電路速查手冊》
《數(shù)字電子技術》
課程設計報告書篇四
：隨著我國電力系統(tǒng)體系的日益健全，繼電保護裝置的作用越來越重要，為了實現(xiàn)電力系統(tǒng)的穩(wěn)定性運作，必須確保繼電保護模塊的可靠性、穩(wěn)定性運作，有效解決繼電保護系統(tǒng)工作中的故障問題。隨著社會科學技術方案的不斷更新，各類電力技術、電力系統(tǒng)故障排除技術等不斷得到應用，這為繼電保護自動化的發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境，實現(xiàn)了繼電保護智能化網絡體系的不斷優(yōu)化，有利于提升繼電保護系統(tǒng)的穩(wěn)定性及可靠性。文章就電力系統(tǒng)繼電保護不穩(wěn)定性因素展開分析，進行相關解決方案的制定。
受到電力系統(tǒng)內外運作環(huán)境的影響，其經常會出現(xiàn)接地短路、相間短路等故障，如果這些故障得不到有效的處理，便不能滿足電力系統(tǒng)穩(wěn)定性運作的要求，從而容易出現(xiàn)一系列的電力安全事故，不利于給用電者帶來人身財產安全上的維護。為了推動電力系統(tǒng)的穩(wěn)定性運行，必須進行繼電保護裝置的應用，在電氣設備發(fā)生短路故障時，進行相關故障元件的切除，進行電力系統(tǒng)負荷的減少，實現(xiàn)對電力系統(tǒng)重要部件的保護，滿足電力系統(tǒng)安全性及穩(wěn)定性的運行要求。隨著社會經濟步伐的逐漸加快，電力系統(tǒng)的建設規(guī)模不斷擴大，在這個過程中，電力結構及系統(tǒng)運作模式日益復雜，這對繼電系統(tǒng)的功能及作用提出了更高的要求。為了確保電力系統(tǒng)的穩(wěn)定性工作，必須發(fā)揮人的主觀能動性，落實好相關的繼電保護系統(tǒng)運作方案，有效解決系統(tǒng)運作過程中的故障問題，進行故障產生因素的深入性分析，落實好相關的設備檢修及維護工作，進行繼電保護不穩(wěn)定性因素的分析，進行相關安全策略的應用，實現(xiàn)繼電保護體系內部各個工作程序的協(xié)調，實現(xiàn)電力企業(yè)的健康發(fā)展，某電力系統(tǒng)110kv一次側的繼電保護如圖1所示。
2.1硬件因素；硬件裝置是促進電力系統(tǒng)繼電保護的客觀環(huán)境基礎，在這個過程中，由于硬件模塊故障問題的產生，容易導致繼電保護不穩(wěn)定性現(xiàn)象的出現(xiàn)，這需要從裝置接口、通道、通信、繼電保護輔助裝置、二次回路、繼電保護裝置等方面展開分析。繼電保護裝置起到保護系統(tǒng)元件的核心性作用，在系統(tǒng)故障中，其將被保護元件及時性的進行切除，確保剩余元件的穩(wěn)定性工作，這裝置系統(tǒng)由中央處理模塊、數(shù)字量模塊、模擬量模塊、電源供應模塊等構成。輔助裝置是促進繼電保護體系穩(wěn)定運作的重要條件，常見的有交流電壓切換箱、繼電箱等裝置，通過對輔助裝置的應用，可以為繼電保護工作創(chuàng)造良好的運作環(huán)境。在這個過程中，繼電器箱又分為分相操作繼電器箱、三相操作繼電器箱。在實際工作場景中，導致繼電保護故障的因素諸多。比如二次回路絕緣問題、產源故障問題、隱形故障問題等。二次回路絕緣老化問題是最常見的故障現(xiàn)象，在這個環(huán)節(jié)中，裝置接口、通道也是影響繼電保護正常運行的因素。比如光纖通信接口、高頻保護收發(fā)信機等容易出現(xiàn)通信阻斷狀況，從而不利于電力系統(tǒng)繼電保護工作的穩(wěn)定性運作。2.2軟件因素；隨著現(xiàn)代化計算機體系的不斷應用，各種電力系統(tǒng)應用軟件不斷得到開發(fā)，其實現(xiàn)了電力系統(tǒng)繼電保護裝置體系的健全，滿足了繼電保護智能化、自動化等的工作要求，實現(xiàn)了繼電保護系統(tǒng)的穩(wěn)定性運作。在這些系統(tǒng)應用軟件開發(fā)過程中，一旦出現(xiàn)應用程序設計上的問題，必然不利于繼電保護系統(tǒng)的穩(wěn)定性運作。在繼電器保護環(huán)節(jié)中，無論出現(xiàn)控制系統(tǒng)軟件錯誤還是繼電保護設備上的設計；程序錯誤，都容易導致繼電器保護出現(xiàn)誤動或者拒動等狀況，從而不利于繼電器保護工作的正常開展。在系統(tǒng)保護過程中，如果不能進行系統(tǒng)軟件需求的充分性分析及掌握，就可能導致軟件設計編碼問題、設計不規(guī)范問題等，這不利于繼電保護裝置系統(tǒng)的穩(wěn)定性運作。2.3人為因素；整體來看，我國的電力系統(tǒng)繼電保護程序尚不健全，其尚未實現(xiàn)完全的自動化及智能化，在一些設備安裝及維護模塊，依舊需要展開人工操作。但在實踐工作中，我國繼電保護工作人員素質參差不齊，有些技術人員的專業(yè)素質較低，難以實現(xiàn)復雜設備及技術問題的解決。比如在設備安裝過程中，不能按照工程標準展開操作，導致設備工作中的接線錯誤問題，不利于繼電保護設備的正常使用。
3.1人為故障解決方法；人是繼電保護系統(tǒng)的關鍵性構成要素，在實踐工作中，人為操作問題是導致繼電保護不穩(wěn)定性的主要因素。為了滿足現(xiàn)階段電力系統(tǒng)繼電保護工作的要求，必須要提升繼電保護人員的業(yè)務素質，重視繼電保護電力故障問題，實現(xiàn)自身工作能力的提升。通過對計算機智能化處理系統(tǒng)的應用，進行復雜性設備故障及技術問題的解決，工作技術人員需要在實踐中不斷積累自身的經驗，進行合理性、科學性檢查策略的應用，做好設備運行狀態(tài)的全方位檢查及評估工作，及時解決繼電保護系統(tǒng)的運行故障問題。為了提升繼電保護設備的運作效率，進行實時性監(jiān)測系統(tǒng)的應用是必要的，做好繼電保護設備各個運作程序信息的監(jiān)測及記錄工作。當系統(tǒng)設備出現(xiàn)故障時，需要及時發(fā)出故障提示信號，確保其向現(xiàn)場工作人員的及時性反饋，提升人機協(xié)作效率，有效應對設備系統(tǒng)故障問題，進行合理性解決措施的應用。3.2硬軟件故障處理方法；通過對硬件故障處理環(huán)境的營造，可以有效推動電力系統(tǒng)繼電保護工作的穩(wěn)定性運作，這需要進行相關硬件故障處理策略的應用，做好二次回路的及時性拆除工作，有效解決繼電保護系統(tǒng)的回路故障問題。實現(xiàn)電力系統(tǒng)繼電保護檢測環(huán)節(jié)與排查環(huán)節(jié)的協(xié)調，在故障解決過程中，如果不能準確的發(fā)現(xiàn)故障點，就需要將電力系統(tǒng)中的二次回路先行拆除，然后重新進行組裝，實現(xiàn)對系統(tǒng)故障點的及時性定位，實現(xiàn)設備組件安裝順序的協(xié)調。置換方法是硬件故障處理體系的重要組成部分，在繼電保護設備檢查過程中，如果某一設備出現(xiàn)問題，可以采用同等型號的設備進行置換，在置換過程中，需要確保所用設備狀態(tài)的良好性，從而進行疑似故障元件故障問題的判斷，通過對這種方法的使用，可以降低繼電保護裝置的故障范圍，降低事故檢查時間。在參照對比法故障處理過程中，需要將相同規(guī)格、型號的技術參數(shù)的數(shù)據檢查報告當作事故檢查的參考依據，將故障設備與正常設備進行參考及比較，但兩者型號不一致性，說明繼電保護系統(tǒng)存在故障問題。為了提升繼電保護系統(tǒng)的穩(wěn)定性，需要進行繼電保護防干擾裝置的安裝，安裝順序如圖2所示。圖2防干擾裝置安裝順序圖在繼電保護軟件故障處理過程中，工作人員需要進行設備故障監(jiān)控信息的分析，根據故障狀況的相關記錄，比如故障記錄波形態(tài)、設備過載情況圖等，進行繼電保護事故原因的判斷及分析，確保絕緣監(jiān)測環(huán)節(jié)、保護性能檢查環(huán)節(jié)、定值檢查環(huán)節(jié)等的協(xié)調性運作。3.3優(yōu)化故障檢查方案；為了有效應對繼電保護不穩(wěn)定性問題，進行事故檢查及處理效率的增強是必要的，這需要進行故障檢查方案的應用，根據實際工作情景進行適合的故障檢查方法的選擇，比如進行整組試驗法、逆序檢查法、順序檢查法等的應用，有效防止繼電保護系統(tǒng)故障問題。
隨著社會經濟的不斷發(fā)展，電力系統(tǒng)自動化技術、智能化技術不斷得到應用，通過對繼電保護系統(tǒng)穩(wěn)定性方案的優(yōu)化，實現(xiàn)繼電保護體系內部各個程序的協(xié)調，為繼電保護工作的正常開展創(chuàng)造良好的軟硬件環(huán)境，有利于實現(xiàn)電力系統(tǒng)的穩(wěn)定性運作。
[1]徐世華。電力系統(tǒng)繼電保護不穩(wěn)定原因及解決辦法研究[j].工程技術研究，20xx,(4):29+52.
[2]陳星田。智能變電站繼電保護隱藏故障診斷與系統(tǒng)重構方法[d].重慶大學，20xx.
課程設計報告書篇五
學生姓名：
系別：
專業(yè)：
班級：
學號：
指導教師：
周晶晶計算機與通信工程學院軟件外包541107080144馬吉明年月日。
一、設計題目（任選其一）。
二、運行環(huán)境（軟、硬件環(huán)境）。
三、算法設計的思想。
四、算法的流程圖。
五、算法設計分析。
六、源代碼。
七、運行結果分析。
八、收獲及體會。
課程設計報告書篇六
金屬探測器的設計
2．了解正弦波電路所產生的自激振蕩和負反饋放大電路中產生的自激振蕩的區(qū)別；
3．掌握正弦波振蕩電路中為什么必須要有選頻網絡；
4．重點掌握電感反饋式振蕩電路的工作原理；
5．掌握進行模擬電子電路功能原理設計的技術；
6．掌握實用工程電子電路的完整設計過程；
7．認識相關電子元件，器件，掌握電子元件，器件的電氣性能；
9．了解所用器件特性及性能的運用，掌握經典焊接技術，基本元器件制作技術及電子線路板的綜合調試技術。
2．用protel99繪制直流電機驅動器電路原理圖；
3．用protel99繪制印刷電路板（pcb）；
4．用pcb組裝焊接實體電路；
5．調試電路并分析存在的問題，提出解決的方法。
在此電路中，lc正弦波振蕩電路工作在臨界狀態(tài)，產生一定頻率正弦波，當無金屬靠近電感時，lc正弦波振蕩電路正常工作，t3管截止，無聲光提示；當有金屬靠近電感時，破壞lc正弦波振蕩電路振蕩條件，無正弦波輸出，t3管導通，發(fā)出聲光提示。
分析以下問題：
1．產生正弦波振蕩的條件是什么？
2．電路中t2管的作用是什么？
3．為什么無金屬靠近電感時，t3管截止，無聲光提示；
4．為什么有金屬靠近電感時，t3管截止，無聲光提示。
1.查閱和學習相關科技文獻，熟悉電感反饋式振蕩電路工作原理及其應用場合；
3.查元器件手冊，設計金屬探測器電路原理圖；
4．用protel99原理圖繪制原理圖和pcb板圖；
5.焊接電路板，進行電路調試。
6．課程設計總結，完成課程設計報告。
課程設計報告書篇七
這次實習我被安排到了xx集團的xx服飾意大利精品線長進行這次的重要實習場合，咱們都是在一線出產的處所進行學習，這里是出產男西服為重要的出產力量遠銷海外，這里面給人感慨最深的就是嚴格的管理軌制跟進步的出產設備。以下是我的畢業(yè)實習報告：
車縫車間
服裝縫制出產過程的公平組織是進步服裝出產的重要保障，其目標是使產品在縫制出產過程中的工藝路線最短，加工時光最省，耗費最小，出產出滿意客戶請求的產品。所以要做好工藝設計，也即把人，設備跟空間公平川組合起來。第一步就要做好車縫上線籌備工作：設定好工段人機安排圖，由段長根據目標產量，對工段均衡出產做好人員調配，上交ie人員，并熟悉懂得該單的工作流程因為在車縫車間時光較長，而機臺都是固定員工把持，主任也很難堪怎么給咱們調配工作。我稟著以起碼的時光懂得最多公司的情況跟盡可能學到更多的常識的準則，采取了多看，多問，多著手，多猜忌的立場，在實現(xiàn)領導安排的任務情況下爭奪多做事件，看了大量該公司的文件，如人機安排圖，外發(fā)派工單，訂單過程表，單元流水工序排圖，出產配料單工藝制造單等等。在參觀車間的過程中深進懂得了大貨出產的工藝流程。對工段均衡出產做好人員調配，上交ie人員審核，并熟悉懂得該單的工作流程。
裁床部
xx集團完全主動化的裁床設備。
拉布的過程：我跟一位員工從布匹拉露面料，另兩位員工將面料與裁床上的排板末端記號疊對整潔，用壓鐵固定面料末端的地位，拉直面料(避免面料起皺跟適度拉)而后我跟先前那位員工斷料。始終反復上述的工序，一匹布拉完后，假如面料的正背面差別不明顯，則要展上隔層紙，再拉另一匹布，以避免色差疵點的產生。假如面料的正背面差別明顯，則不須要隔層紙，只有接匹時把面料反過來展就行。反復上述的工序，展到工藝所需的層數(shù)為止。
拉完布后，展上排料圖，開端裁剪。扎單的作用：便于縫仍冬用于算數(shù)量便于結算工資。為了避免色差疵點的產生要進行編號。最后把裁片送到車縫車間。
通過親身參加，不僅深刻懂得了裁床的工作，而且對排料圖的紙質，隔層紙跟底紙的作用，線段長如何安排工作等等都有了深刻懂得。
樣品組
我在樣品組熟悉了很多布料，像滌綸消光塔絲絨，尼龍半光尼絲紡等面料，及色彩豐富的滌綸半光塔夫綢等里料。還有總類繁多的輔料，包含拉鏈(是否特指，如ykk，ycc，sbs)、繩、扣、風眼、花邊、松緊帶、主標、水洗標、吊牌、裝潢牌等。
樣品組相稱于一個稀釋的出產部分，它貫穿裁剪，車縫，測驗，包裝全部出產過程。在樣品組的車工要有很高的車縫技巧，他們中很多都有七八年的工作教訓，除了車縫技巧高，他們還要有看懂樣品須要表的才能。
我跟定一位員工，看他裁好衣片，而后配好相應的輔料，而后車雙針，刷畫粉，接下來的把持跟車縫車間一樣。只不過車縫車間每個員工只負責多少道工序，而樣品組肚冖實現(xiàn)一件衣服的全部制造。我?guī)退艟€頭，一邊看他如何做前片，后片，里布，最后縫合成一件。
我也參加了品德測驗跟后整包裝。品德測驗包含尺寸測量跟外觀品質檢查。有代用羅紋或下蘭的，做儲存時必定要預估羅紋或下蘭的彈力，做好后必定要差別尺寸請求。外觀品質檢查就是看有沒口袋爆口，欠里，浮線，針洞，扣子不良沒打棗，跳線，掉色等等。而后把品質過關的服裝按客戶的請求進行包裝，這是做為大貨出產的服裝。而作為樣衣的服裝則送到車縫車間做樣衣。
后整包裝
總檢組
做為總檢組的員工，必定要對服裝測驗常識非常懂得。我以總檢組兩天的實習經歷對她們的工作請求做了實習報告總結。他們這是很重要的環(huán)節(jié)，因為他們差未多少就是相稱于客戶的請求。
以上是我的'實習報告，在實習過程中，我學會了很多，在當前的實際工作中，我會加倍盡力，使本人的工作做到更好。
畢業(yè)實習作為本科教養(yǎng)的重要實際環(huán)節(jié)，其目標是結合大學階段所學常識，對存在代表性的城市進行服飾、面料風行信息調研，分析、總結風行信息，并在服裝公司進行實習，更全面的懂得服裝出產狀況、出產流程、出產工藝、銷售狀況等企業(yè)信息。通過實習培養(yǎng)同窗分析標題、解決標題標才能，收集畢業(yè)設計須要的信息，為順利實現(xiàn)畢業(yè)設計打下良好的基本。在這一個多月的實習中我學到了很多以前在課堂上跟書本上基本就學不到的常識，甚至是以前渴看得悉的常識。在這里我要特別感激xxxx公司給我的這一實習機會跟負責領導我的上司季總。根據畢業(yè)實習的請求，本次咱們的畢業(yè)實習重要是繚繞服裝設計技巧學習，通過實習懂得社會，懂得企業(yè)，懂得服裝這個行業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)主動適應社會各種工作崗位須要的素質跟才能；培養(yǎng)職業(yè)素質，適應新的人際關聯(lián)。這次實習是我第一次走向社會，閉會與校園完全不同的生活狀況，由此帶來的感觸是全新的，生活也是全新的。
（一）公司概況：
我所實習的公司名稱叫xxxx（集團）xx服飾股份有限公司，xx（集團）股份有限公司位于xx省xx市，公司成破于1940年，是目前國內出產中高等牛仔布歷史最長、范圍最大、效益最好的大型企業(yè)集團，是國度520家重點企業(yè)之一，科技部認定的國度重點高新技巧企業(yè)，銀行特級信用aa***單位，公司是國內牛仔布行業(yè)內獨一a股上市公司；“xx”商標已被認定為中國馳名商標；“xx”牌牛仔布被評定為中國名牌產品，以及商務部重點培養(yǎng)跟發(fā)展的出口名牌。xxxx服飾有限公司是xx集團下屬的一家中外合資企業(yè)，公司成破于1994年，位于占地近千畝的xx生態(tài)產業(yè)園，是一家專業(yè)出產牛仔、月嫂hardnesstester卡其、燈芯絨等梭織類服裝的出產企業(yè)。公司領有年產服裝800萬件（套）、產值逾2億國民幣的出產才能，是日本跟歐美等國際知名品牌牛仔服裝的出產商，已與levi’s，gap，tommyhilfiger，uniqlo，only，jackjones，veromoda等國際大品牌樹破了長期配合關聯(lián)。作為一名大學生，就快要步進社會的我?guī)е鴮W習跟好奇的心境在這樣一家以前所憧憬的有發(fā)展空間的大公司往迎接每一天的實習。
（二）公司實際第
我經過公司人力資源部部長的筆試后，3月1日來公司報到由人力資源部主管領我辦理了進職手續(xù)，填寫了信息，這樣我就像其余的員工一樣，領有了工資卡跟考勤卡，辦完手續(xù)后由毛部長領我往各個部分參觀了下，而后接著往了我所在的部分水洗開發(fā)核心部報到，就這樣第一就這么過往了。第二天正式上班，全新的生活就此開端了，led照明在實習過程中咱們必須按照公司的各項規(guī)章軌制。而我也利用這次難得的實習機會，盡力工作，嚴格請求自已，虛心向有教訓的共事學習跟水洗師傅求教，因為我是實習生所以得到了特別的關照，對我提出的各種標題共事們均能當真的向我解答。我利用空余時光當真學習學校課程內容以外的相干常識，控制了一些基本的牛仔水洗的技能跟懂得公司服裝設計、制版、出產等一些流程，從而進一步堅固了所學到的常識，為當前走上工作崗位積聚了寶貴的實際教訓。
因為公司是做牛仔設計的，而牛仔設計在構造上的設計比較少，重點都是水洗方面的設計，而在學校咱們在水洗方面接觸的比較少，所以我再開發(fā)核心所有都要從頭開端，不過我在一些牛仔服裝中看到了中國傳統(tǒng)工藝扎染蠟染在服裝中的應用。在工作中，我踴躍參加公司的日常設計相干工作，留心把書本上學到的設計實際常識對比實際工作，用實際常識加深實際工作的熟悉，用實際驗證所學的設計實際，探究日常設計工作的本質與法則。實習過程中，有時候也在車間里跑來跑往，比較粗略的懂得到接到牛仔服裝訂單后的全部出產流程：設計部分；技巧科；水洗開發(fā)核心部分；返單確認；返單后再由技巧科修板，而后由前道（縫紉車間）批量出產，再由水洗車間進行批量水洗，再由后道（樣檢部）檢是否合格再進行熨燙、穿吊牌、包裝、出貨。其中有我本人參加實際的，也有看著別的工人進行的，但至少做到了從課本中走到了實際中，從形象中回到了豐富多彩的實際生活中。在實習中我還參加了公司面料的篩選，當真學習跟懂得了牛仔面料的品種跟什么樣的牛仔面料能產生什么樣風格，有時候季總也會讓我打樣，那時我特別緩和，季總給我一套牛仔服裝我要按著客戶所給的樣衣做出來，這樣一套的全部流程我都要學會。偶爾還要幫設計師找找圖片，分類面料等。假如有空就本人在那寫寫畫畫，跟前輩們學習一些設計軟件。
在打版室那里，打版師教我定很多經過多年的教訓得來的打版的方法，把***考慮進往了，簡單且實用。外貿服裝是復雜的，一件衣服的版型就有多少十塊，我力不勝任的幫師傅裁剪，看上往簡單，但里面有一個“排料”標題，我不斷的向師傅求教，學到了不少“省料”的技能。料子裁好了，到前道（縫紉車間）流水出產。
在懂得并參加了樣衣的開發(fā)與制造后，我在接下來的一段時光里學習了coreldraw這個軟件來畫格式圖。個別的手繪格式圖對設計人員的請求較高，沙盤模擬對作品的修改存在較大的艱苦，對服裝系列化設計須要很多時光，很難進步工作效力。coreldraw能有效的解決上述標題，大幅度的進步工作效力。
在公司時，季總跟我說，想做設計這一塊，***與耐煩必不可少，在產品更新方面，這一行業(yè)就像消息工作，要始終的更新，那么這就須要你的***、耐煩、保持不懈的始終往學習，進步本人的專業(yè)程度跟實際常識，將實際與實際相結合發(fā)明出屬于本人的風格。在一些具體的工作當中也是這樣的。做好的設計師就要在常識上全面發(fā)展，光一味的畫圖是遠遠不夠的。
剛開端工作時，有時受不了各方面所給的壓力，有時本人心里很不舒暢，就想辭職再從新?lián)Q個工作得了。但靜下心來細心想想，再換個工作也是這樣，在別人手底下工作不都是這樣嗎！剛開端就應當愛崗敬業(yè)的干好本人的本分工作，畢竟又不工作教訓，當初有機會了就要從各方面錘煉本人，磨難本人。不然，當前干什么都會干不好的，所以做任何事件都應當善始善終。我當初的工作，比擬其余仁攀來說待遇挺不錯的，工作也不是很難，很輕易進進工作狀況，關鍵我可能學到常識。因為教訓少，我必須從小事做起，點滴的積聚教訓。當初才明白，我遲早要工作，遲早要步進社會，遲早要面對這些避免不了的事。所以，我要器重本人、器重這份來自不易工作，當初我很愛護學習的機會，多學一點總比不學的好，花同樣的時光，還不如多學，對當前步進社會斷定會有很大的幫助。有多少次要回學校辦點事，往向季總請假，季總也都很諒解，直接就給批了假。這個時候心里很開心，很感激公司，感觸領導所給的關懷跟支撐。所以，感到當初的工作還是挺不錯的，最重要的事就是四處的共事都很不錯，對我也挺關懷，心里上也就不什么額定的、不必要的壓力，不像剛進進公司那樣了。我當初要好好錘煉，再好好學習，磨練自己。在這一個多月中，我學到了一些在學校學不到的知識，即便都明白的事，可是剛開端有時還做不好。當初做事，要持有虛心求教的精神。
（三）實習總結
在這次實習過程中不僅讓我懂得到了以前不曉得的常識，更讓我在這次外出實習中，有機會接觸社會，錘煉了我的人際交往才能跟自理才能。更重要的是讓我在實際中廣闊了思路，懂得了更多的創(chuàng)意元素，使我在服裝設計方面得到了很大的啟發(fā)起程，同時也總結了一些工作時要留心的貨色，首先咱們要與別人坦誠相待，這樣才干保持很好的溝通，其次咱們要主動踴躍往做事。在公司也讓我懂得到我國服裝界的現(xiàn)狀，今天，充斥著咱們事實生活的古代中國服裝，是西方服飾文化的照搬。只管有中山裝以及一批冠以民族改進服裝形制，但已經不是完全意思上的、民族文化母體中脫變出來的古代服飾文化狀況了。假如說硬性夸大今天服裝的“中國特點”，只是在西服中塞進一些民族文化的符號罷了。咱們應當站在民族文化的本源中往找咱們民族服裝古代化的思路。最后大學生活還剩未多少的時光了，咱們更加要認清本人，要放松時光，愛護學校所發(fā)明的良好學習環(huán)境，始終充實本人，今后以更加踴躍的姿勢面對學習跟工作中的艱苦跟挑釁，多想解決當初我服裝界標題標方法從成熟演變?yōu)槌墒斓摹?/p>
另外通過我在公司里的實習我明白了怎么做才干成為一個設計師心態(tài)很重要，在工作中切忌眼高手低，浮躁。擺正本人的地位，認清本人的才能，才干安心的工作。其次風格很重要，可想而知設計師要是不本人的風格是會怎么，做服裝設計要有本人的風格，但本人的風格也要與公司的服假裝風雷同一，不然遲早也會被公司，被社會淘汰。最后，溝通和諧才能很重要，假如不懂得跟身邊的人溝通和諧，所謂的設計師也就做不下往了，不同品位的人要換不同的溝通方法。要想先做好事就要先做。
以前，我老是盼看早點到社會參加工作，因為我總感到工作是一件很輕易的事，可是當我分開校園，真的進進社會實習后，才真正閉會到——工作，并不是設想中的那樣——它又苦又累，可不是一件輕易的事。
一開端，我被學校安排到中山五路的新大新公司實習。上班第一天，我的心境沖動，高興，期盼，喜悅。我信賴，只有我當真學習，好好控制，做好每一件事，實習斷定會有成績。在新大新公司實習，我被調配到該公司的女士服裝商場，在那里，我當了一名服裝銷售員。銷售員這份工作，看似簡單，切實要做好它很不輕易。因為，"怎么才干令顧客滿意","怎么才干令顧客感到本人是一位立場當真，工作滿意的銷售員",這里面的學識可大了。因此，當銷售員首先就要學會如何做銷售員——最起起碼的請求就是：大的要當真懂得公司的整體運作，服務承諾跟工作軌制，小的要熟悉服裝的價格跟布料等。只有這樣，工作起來才干得心應手。
其次，要學會怎么與人相處跟與人溝通。公司里的銷售員來自四面八方，不同地區(qū)的人有著不同的生活習慣跟生活方法等，與不同地區(qū)的人相處要講究不同的方法方法。只有這樣，才干營造良好的人際關聯(lián)。最重要的是，與共事相處必定要禮貌，謙虛，寬容，彼此關懷，彼此幫忙跟彼此諒解。
第三，要學會怎么嚴格當真地工作。以前在學校，下課后就曉得跟同窗游玩，嘻嘻哈哈，大聲談笑。在這里，可不能這樣，因為，這里是公司，是工作的處所，是盡對不容許產生這樣的事件的。工作，來不得半點馬虎，假如馬虎就會出錯，工作出錯就會給公司帶來喪失。于是，我意識到：本人盡不能再像以前那樣，要學會像這里的共事一樣嚴格，當真，盡力地工作。
第四，要學會虛心。因為只有虛心求教才干真正學到貨色，也只有虛心求教才可使本人進步快。在女士服裝商場工作的頭多少天，我虛心腸向其余銷售員學習"怎么向顧客銷售服裝，怎么辨別不同的布料跟怎么量度顧客須要購買衣服的尺寸"等等。因為虛心求教，共事又耐煩講解，很快，我就對服裝的尺寸跟布料有了必定的懂得跟辨別才能，這也使我得到了柜長跟共事們的贊美，于是，我被安排到更重要的工作崗位。
第五，要學會以禮待人。在新的工作崗位，面對第一位顧客時，我的心境既沖動又緩和。沖動的是，錘煉本人的機會終于來了，緩和的是，害怕本人會犯錯誤，這樣會令顧客不滿意跟不開心。面對第一位顧客，我做的第一件事就是向這位顧客問好："歡送你光顧新大新公司女士服裝商場，請隨便看跟隨便篩選。"。說完，我緩和地等待顧客的反應，恐怕受到冷僻。沒想到這位顧客聽了我的話后，豈但不冷僻我，反而微笑著對我說："小姐，你的服務立場很好。我先看一看，挑好了再找你包裝吧。"。聽了這番話，我那緩和的神經登時得到舒緩，而且還感到很高興，因為這是我到新大新公司實習以來第一次聽到顧客對本人工作的贊美跟評估。這樣一來，更激發(fā)了我的工作熱忱。我開端英勇地向她傾銷公司的女士服裝——從服裝的面料，產地，價格等，都對她作了具體的介紹。她對我的介紹很滿意，立刻就購買了多少套服裝，而后非常開心腸走了。所有這些，抖嗌嬴一旁的柜長看在眼里。她等顧客分開后徑直走到我的面前，跟藹地對我說："敏儀，你真行，這么快就博得了顧客的贊賞，持續(xù)盡力，你會獲得更大的進步的！"。聽了柜長的話，我受到了更大的鼓勵，并暗暗下定信念：必定要盡力工作，盡不茍嗌俸柜長對我的期看。
在實習期間，誠然很辛苦，然而，在這艱巨的工作中，我卻學到了不少貨色，也受到了很大的啟發(fā)起程：
1,要當真學好專業(yè)常識，這樣可能打下一個扎實跟牢固的工作基本。
2,要在工作中始終學習，進一步進步本身綜合素質，才干適應當今社會對人才的須要。這次實習順利結束了，但我明白：今后的工作還會碰到很多新的貨色，這些貨色會給我?guī)硇碌拈]會跟新的領會，因此，我堅信：只有我一心往挖掘，英勇地往嘗試，必定會有更大的播種跟啟發(fā)起程的，也只有這樣才干為本人當前的工作跟生活積聚更多豐富的常識跟寶貴的教訓。
課程設計報告書篇八
一、課程定位
本課程是室內設計專業(yè)入門指導課程。旨在介紹建筑方面相關知識，并能獨立進行建筑物的速寫。
二、課程目標
三、學情分析 理論與實訓相結合。
四、教材分析
展示設計課程是目前國內藝術設計教學體系中一門主干專業(yè)課，是一門實踐性很強的設計課程，國外這一專業(yè)的教學體系已相當完善，從展示的策劃，設計到展示技術，材料御用，施工工藝，每個環(huán)節(jié)的教學與市場運用體系銜接的都很緊密。具有實際工程經驗的從業(yè)教師，完善而規(guī)范的實際市場體系，為其專業(yè)的教學提供了一個良性的設計市場課堂，相比之下，國內本專業(yè)的教學仍處于一種脫離市場，缺乏時間的“紙上談兵”狀況。
五、課程重點與難點 重點：正確觀察物象的方法。難點：準確表達感受的藝術技能。
六、教學方法與手段
1、理論講授
2、教師示范
3、學生實訓
七、過程設計（重點之處）第一章 概論
第一單元 展現(xiàn)原理（5分鐘）
展現(xiàn)行為的根源是滿足人類社會交往和溝通的欲望，而展示的本質就是展示行為的更加意圖化。二舉例說明——天壇（10分鐘）
五百多年來天壇是中國歷代統(tǒng)治階層舉行各種宗教活動和其他儀式的重要場所。長期以來人類為了獲得某種精神是的滿足，筑起神壇，設置神像，祭祀鬼神。這是人類社會展現(xiàn) 其世界的一種獨特方式，也是人類最古老的展示行為。三．展現(xiàn)的行為（10分鐘）
四．打開的藝術（10分鐘）
中國傳統(tǒng)書面的裝裱與收藏有著極其獨特的方式：收藏時卷起。觀看時再展開掛上。這一卷一開從本質上體現(xiàn)了展現(xiàn)的動作壯態(tài)。我們日常生活中許多用具如包裝盒，工具箱等都是展現(xiàn)動作原理的最佳運用。
五．廣義的展現(xiàn)（15分鐘）
行為藝術是當代頗受歡迎的一種形。行為藝術家喜愛用物體裝置作品，強調作品的場所，80年代曾流行一時的"大地紅傘藝術"不僅展現(xiàn)了行為的魅力而且使行為藝術更加貼進百姓民從。透過變個現(xiàn)象，我們看到"展現(xiàn)"顯出的寬泛含義，欣賞到人類基于不同的意圖而選擇展現(xiàn)行為方式所體現(xiàn)的價值。第二單元 空間原理（2 學時）
形形色色的空間概念都可歸結到中國古代哲學家老子那段富有辯證哲理的話：捏土造器，其器的本質不再是土，面是當中產生的空間，反之其器破碎，空間消失，其碎片又返原為土的本質。（5分鐘）
三．積極空間與消極空間
中國傳統(tǒng)藝術相聲以其"說、學、逗、唱"深受人們的喜愛。在雙人相聲中分為"逗哏"和"捧哏"，所謂"捧哏"不是簡單的配角，"逗哏"的表演好壞與其"捧哏"的發(fā)揮和烘托分不開，兩者如紅花與綠葉，駿馬與好鞍。生活中還有"托兒"一說，如果褒意的理解也應該是特殊的"角兒"，其價值在于它的藝術性的發(fā)揮。我們講表現(xiàn)性道具，可理解為烘托性的藝術道具，它與其他功能性道具的區(qū)別在于它的藝術性表現(xiàn)。例如，采用比喻、夸張、象征、解構和擬人化的藝術手法來進行道具的設計和表現(xiàn)。
展示專題設計（講授1學時，實驗3學時）展現(xiàn)的藝術
文本到模型化的體現(xiàn)，全面的展現(xiàn)的藝術 1． 傳達的藝術
（或服務）的一種重要的宣傳手段，對商品信息傳達和商品（或服務）形象的傳播有著積極的作用。展示活動中，尤其是商業(yè)目的展示會、博覽會、其商業(yè)信息和品牌形象的傳播尤為重要。另外，一些大型會展臺眾多，又是一些開放式的空間，展臺設計院必須強化形象，加大視覺沖擊力。
展示設計實例方案講評（講授2學時，實驗2學時）好的展示
1、完整性標準
整合而統(tǒng)一，是展示藝術的首要標準。形態(tài)統(tǒng)
一、色彩統(tǒng)
一、工藝統(tǒng)
一、格調統(tǒng)一?？傊玫脑O計在藝術形式的秩序方面，都是十分明確的。
2、創(chuàng)造性標準
任何藝術活動的終目的都在于創(chuàng)造。創(chuàng)造是新世紀的主要特征。展示設計的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在創(chuàng)意的新穎和藝術形象的獨創(chuàng)性。
這個獨特的形象給人以沖擊、給人以震撼、給人以刺激，令人過目不忘，發(fā)揮最有效的市場作為，實現(xiàn)最有效的形象傳播。這種創(chuàng)造涉及到形式的定位、空間的想象、材料的選擇、構造的奇特、色彩的處理、方式的新穎??。
3、時代性標準
也可稱為觀念性標準。時代的觀念浸潤著展示藝術設計的每一個細胞。在當代，展示設計應體現(xiàn)如下幾種觀點：新的綜全觀念、人本觀念、時空觀念、生態(tài)觀念、系統(tǒng)觀念、信息觀念、高科技觀念等。
具體地講，應注意下述五個方面貌一新： a、空間環(huán)境的開放性，通透流動性、可塑性和有機性。給人以自由，給人以親切，讓人可感、可知、可以自由進出入，參觀和交流。
b、實現(xiàn)展品信息的精典性原則。嚴格落實少而精的要求。
c、實現(xiàn)固有色的"交互混響"的統(tǒng)合色彩效果，重視對無色彩系列的運用。
d、盡量采用新產品、新材料、新構造、新技術和新工藝。積極運用現(xiàn)代光電傳輸技術、現(xiàn)代屏幕映像技術、現(xiàn)代人工智能技術等高技現(xiàn)實的成果。
e、重視對軟體材料的自由曲線、自由曲面的運用，追求展示環(huán)境的有機化效果。
4、行業(yè)性標準
也可稱之為功能性標準。主要是講形式和內容的統(tǒng)一性問題。"冶金"業(yè)的展臺設計與"日化"業(yè)的展臺設計不可能是一樣的。
5、文化性標準
設計要有突顯的風格和品味，其中地域和民族性的文化傳統(tǒng)應當有自然而然的表現(xiàn)。體現(xiàn)出歷史繼承下發(fā)展的有根的特征。
6、環(huán)境性標準
求。
八、教學建議
1、多動手訓練
2、多閱讀相關書籍
九、考核方法與手段
1、平時成績（作業(yè)）占30%
2、期中考試成績占30%
3、期末考試成績占40%
制作一幅展示設計作品
課程設計報告書篇九
本課程設計是在《數(shù)據庫與管理信息系統(tǒng)》課程理論教學之后的實踐教學，其目的在于加深對數(shù)據庫原理、管理信息系統(tǒng)基礎理論和基本知識的理解，進一步掌握利用結構化方法對管理信息系統(tǒng)進行分析與設計的基本原則、方法和步驟，培養(yǎng)學生解決實際問題、開發(fā)管理信息系統(tǒng)的實踐能力。同時課程設計充分體現(xiàn)“教師指導下的以學生為中心”的教學模式，以學生為認知主體，充分調動學生的積極性和能動性，重視學生自學能力的培養(yǎng)。通過課程設計使學生認識管理信息系統(tǒng)開發(fā)的基本過程，能夠運用系統(tǒng)分析和設計方法進行管理信息系統(tǒng)的開發(fā)。
課程作業(yè)要求如下：
(一)內容要求
1.文字在4000 字以上，需在封面注明題目、班級、組員(姓名、學號);
2.能夠闡明現(xiàn)行系統(tǒng)的業(yè)務情況，能夠進行業(yè)務流程分析;
3.能夠利用數(shù)據流圖進行信息結構的分析與設計，建立e-r 圖和相應的數(shù)據字典;
4.能夠建立系統(tǒng)的結構圖，能夠運用u/c 矩陣進行子系統(tǒng)劃分和數(shù)據正確性檢驗。
(二)組織要求
1.按時完成課程設計，及時提交成果;
4.各組內的同學能夠互相督促，交流充分;
5.組長能夠及時向指導教師報告自己所在組的進度。
(三)文檔要求
1.圖表美觀，文理通順;
2.能夠參考軟件開發(fā)的國家標準文檔，指導自己編寫設計報告的相關部分;(詳細資料參見附件)
3.嘗試應用項目管理軟件進行項目進程的規(guī)劃管理(繪制甘特圖，不作硬性要求)。
課程設計報告書篇十
1.教學模式的定義
黃甫全主編的《課程與教學論》一書中指出“教學模式就是在某一教學思想和教學原理的指導下，圍繞某一主題，為實現(xiàn)教學目標而形成的相對穩(wěn)定的規(guī)范化教學程序和操作體系。教學模式實質上就是人們在實踐狀態(tài)下，系統(tǒng)而綜合地組織教學過程的諸因素，整體地操作教學活動的一種相對穩(wěn)定的形式。”
當前對教學模式一般定義為：教學模式是一定的教育理論和思想指導下建立起來的，具有相對穩(wěn)定的、科學的、具體的教學程序和結構及實施的策略體系。因此，不同的學習理論對接受英語語言并使語言知識轉化為語言技能和交際能力的整個心理活動過程，有著不同的描述和分析，并得出不同的學習模式。
2.課堂教學模式的特征
首先，教學模式蘊涵著某種教學理論或思想，即教學理念；其次，教學模式是人為建構的，具有很強的目標指向性；第三，教學模式既要說明教學操作的步驟和方法，又要有明確的運用程序的目的和條件；第四，課堂教學模式應該體現(xiàn)教與學的過程的基本規(guī)律，反映它們的基本理論框架并能指導學生學習和影響教師教學活動。相對于動態(tài)性、技巧性的學習方法來說，學習模式更具有高度的概括性、程序性和策略性。
3.建立科學的教學模式的意義
首先，科學的課堂教學模式是以現(xiàn)代的教育思想為指導，體現(xiàn)了素質教育教育觀，有利于素質教育的實施。其次，科學的課堂教學模式是對傳統(tǒng)教學模式的繼承和發(fā)展?？茖W的教學模式具有如下的特點：使課堂教學系統(tǒng)化；使課堂教學自動化；使課堂教學目標化；使課堂教學最優(yōu)化。第三，課堂教學模式具有較強的針對性和可操作性。建立不同層次的、多方面的科學的教學模式可以克服傳統(tǒng)教學的弊端，從而大面積地提高教學質量。
1.英語課堂教學過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練
在英語課堂教學過程中，中小學教師，尤其是小學英語教師往往為了“升學率”或完成教學任務，采用“填鴨式”的教學方法，根本不考慮學生的接受能力，缺少與學生的交流與溝通。不重視培養(yǎng)學生的交際能力，不能夠給學生樹立“語言是交流的重要工具”這一理念，單純地、機械地訓練學生，使學生失去了在實際生活中用英語去交流的機會。
2.英語課堂教學過分利用物質刺激來激發(fā)學生的學習興趣
由于《英語課程標準》要求廣大教師激發(fā)學生學習英語的興趣。這一要求的重要程度是不可忽視的。因此，廣大小學英語教師利用物質刺激激發(fā)學生的學習興趣是一種手段，但是，如果激勵手段僅局限于這堂課獎桔子，下堂課獎氣球，再下次獎貼畫等等，學生對于學習英語的目標就會變成為得獎品而學習，而不是為獲取知識而學習。這一刺激法也就失去了意義。
3.英語課堂，特別是公開課過于追求華麗的表象
英語課堂形式應該豐富多彩，生動活潑。但是現(xiàn)在的小學英語課堂，尤其是公開課，教師為了展示自己運用計算機的熟練程度，頻繁使用多媒體進行教學。雖然課堂形式變得豐富多彩了，但是作為聽者的學生來說，只在關注眼花繚亂的課件，參與繁多的活動，對于教材內容的接受少之又少，一堂課結束后根本沒有獲得知識的滿足感，只有一種感覺：真累，終于結束了。而作為觀摩者來說，只能看到華麗的表象，而對于教師的實際教學水平沒有任何體驗。
4.英語課堂的交際對話沒有任何實際意義
英語課上，教師指著手中的書問：“whats this?”學生齊聲回答：“its a book.”教師肯定回答并稱贊：“youre clever.”又指著遠處的門問：“whats that?”同學們爭先恐后的舉手回答。
1999年召開的第三次全國教育工作會議和國務院批轉的教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》，提出要改革現(xiàn)行基礎教育課程體系，研制和構建面向新世紀的基礎教育課程教材體系的任務。20xx年召開的全國基礎教育工作會議和國務院作出的《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，進一步明確了新一輪課程改革的指導思想，并提出要加快構建適應時代發(fā)展要求的新的基礎教育課程體系。教育部頒布了“關于積極推進小學英語課程的指導意見”，把小學課程作為21世紀初基礎教育改革的重要內容。在這一指導意見中，明確提出小學課程的目的，即“激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎?！蔽覈乱惠喌幕A教育英語課程改革是在國家基礎教育課程改革的大背景下開展的。實施“課堂教學活動化，教學活動任務化，任務教學主體化”是小學生通過課堂教學獲得語言知識并形成能力的有效的教學模式。針對傳統(tǒng)英語課堂中出現(xiàn)的問題，筆者提出以下的幾點建議：
1.注重小學生的親身體驗、實踐參與和創(chuàng)造
小學生具有模仿力強、求知欲強、記憶力好、心理負擔輕、表現(xiàn)欲強和創(chuàng)造精神強等特點，這是兒童學英語的優(yōu)勢；但他們的理解能力相對弱，注意力不易長時間集中，不喜歡單詞的機械的重復與訓練。教師要充分注意兒童的這些特點，要通過適合兒童的年齡、心理、生理特點的生動活潑的教學活動，把學英語與做事情聯(lián)系起來，創(chuàng)造良好的語言環(huán)境和語用環(huán)境，使學生在愉快和自信的情緒中，保持積極的學習態(tài)度，努力開展自主學習。
教師必須突破以教師為中心、老師教學生跟讀、重語法教學的舊模式，要充分利用現(xiàn)代教育技術手段和豐富的教學資源，讓學生有一個良好的語言環(huán)境和語言運用環(huán)境，在語境中學習語言知識，并形成初步的交流能力。教師盡量不要講解語法概念，要采用聽、說、唱、玩、演等形式，要鼓勵學生積極參與、大膽表達，側重提高小學生對語言的感受和初步用英語進行聽說唱演的能力，使小學生從枯燥的語言知識的講解和死記硬背的學習模式中解脫出來。
2.注重小學生穩(wěn)定興趣的培養(yǎng)，實施興趣教學，寓教于樂，寓教于做
首先，利用小學生無意注意，加強直觀教學（如體態(tài)、圖片、事務、模型、卡通片、簡筆畫、投影電視等）；其次，教學方式靈活多變，豐富多彩，生動活潑（如歌曲、故事、猜謎、游戲、模擬表演、為電視片配音等），通過不斷變換的方式，調節(jié)小學生大腦的活動，減少單調的機械重復的刺激給小學生帶來的疲勞。第三，充分調動學生多種感官互動，增強感知，以加強感知效果。第四，充分利用情景教學，促進小學生的記憶，啟發(fā)思維，使教學形象化，讓學生身臨其境，實際運用。第五，給學生提供成功的機會和體驗。成功感是英語學習中非常重要的情感因素，在交際化課堂教學中，教師要盡量創(chuàng)設條件，讓學生參與語言實踐，讓他們嘗到成功的喜悅。對學生的口語、語法語音錯誤等不要立即糾正。有的語言學家認為兒童學外語是熏陶出來的，不是糾正出來的，這話不無道理。
針對兒童表現(xiàn)欲強、競爭意識強等特點，教師在課堂教學中可適當展開競賽活動，使小學生既嘗試成功，享受成功的情感，又促進能力的發(fā)展，并使智力得到開發(fā)。有一點值得注意：唱歌、游戲、表演等愉悅學生身心的活動對小學生英語學習興趣的產生和維系有一定的積極作用，但是它主要是激發(fā)學生的暫時興趣，教師要適當利用這些活動服務于教學，通過這些活動讓學生真正學到東西，從而形成和發(fā)展具有個性傾向的長期穩(wěn)定的興趣。
3.抓住英語課堂的本質，讓學生得到發(fā)展
《英語課程標準》指出，“用教材教學生，而不是教教材”。這就給我們教師提出了正確把握教材的要求，教師不能被困在教材這個牢籠里，而應適當拓寬。新的英語課程標準整體設計分級目標，就給教師們提供了選擇教材、駕馭教材的機遇，我們要抓住這份機遇。教師應該變通教材，把教材定位得稍高些。記得有專家這樣說：“教師要求學生10分，學生可能掌握7分；教師要求學生掌握7分，學生可能掌握5分。”我們的學生具有無窮的潛力，教師的責任就是要開發(fā)學生的潛能，讓學生得到盡可能大的發(fā)展。
4.發(fā)展學生的語言運用能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神
《英語課程標準》要求教師使學生在學習過程中逐步發(fā)展學生的語言運用能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。換句話說，教師要讓學生學會思維，會思維才會發(fā)展得更快、更好。意大利著名導演羅思特·馬西里尼曾說過一句非常精辟的話：“再沒有比思考更快樂的事”，也就是說，我們要讓小孩在英語課中感到快樂，讓他們感覺到思考的快樂，那么，這種快樂將會深刻而持久。學生在思考中同時還能感受到自我的價值，“我學會思考了，我學會學習了?！?/p>
不要對明知故問感興趣，無論是什么內容，教師都要記得：給學生制造一定的信息差。那樣編出的對話才會更真實、更有意義。比如教學“how many”句型，教師在發(fā)問時就可讓學生快速瀏覽一遍事物后消失，讓學生以猜的形式給出不同答案。這樣，學生的思維才會不斷閃現(xiàn)跳動的火花，學生才會得以一定程度的發(fā)展。
總而言之，教學模式不是一成不變的，從不同的角度去探討，可以實踐和總結出不同的規(guī)律和不同的教學模式。我堅信只要人人都對小學英語課堂教學充滿希望，積極求索，認真反思，小學英語課堂教學必將綻放出絢麗多彩的花朵！
課程設計報告書篇十一
1、知識與技能：學習和學會表格（行、列、單元格）的概念，清楚行與列的區(qū)別。學習在word中插入表格、修飾課程表、合并單元格的操作。
2、過程與方法：通過演示、任務驅動、小組合作的方法，讓學生學會制作簡單的課程表，并能對課程表進行簡單的修飾。
3、情感態(tài)度與價值觀：在課堂教學中給學生探索、實踐、動手操作研究的機會，培養(yǎng)學生動手能力、解決實際問題的能力和探索精神，使學生保持求知欲和創(chuàng)新精神。
1．教學重點
插入表格的方法。
2．教學難點
繪制斜線表頭及表格修飾。
多媒體電腦室、word軟件
演示法、任務驅動法
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計理念
一、創(chuàng)設情境，導入課題
1、師：首先，跟老師一起來欣賞一段視頻，以愉快、輕松的心情迎接新內容的學習？
2、師：看了這段視頻，同學們有何感想？
3、生：帥氣、動作規(guī)劃地很優(yōu)雅，展現(xiàn)了青春的活力。
4、師：是的，我們今天要認識和學習的這位好朋友——表格，它就可以規(guī)劃我們的學習和生活，讓身邊的事情井井有條。今天，我們就一起共同來學習，表格的一種類型：課程表的制作。
生：學生們一起看視頻。
以一段舞蹈作為這節(jié)課的開場，吸引同學們的注意力，讓學生以快樂的心情來學習本節(jié)課的內容。
二、新知內容
1、師：現(xiàn)在，我們來看看哪些地方用到表格？并思考：表格的作用是什么呢？
2、課程表包含的操作有哪些？并觀看樣例。
大屏幕觀看表格的各種類型，并回答表格的作用
根據以前所學的知識，回答問題，體現(xiàn)知識前后的聯(lián)系。
讓學生全面感知一下表格，了解表格的特性，對于理解課程表的學習有幫助。
三、制作課程表操作活動
活動一：設置頁面和標題
步驟為：
1、頁面：單擊“文件”菜單中的“頁面設置”，出現(xiàn)對話框，設置頁邊距和紙張的大小。
2、標題：輸入“七年級二班課程表”并居中，字號為小二字，黑體。
活動二：插入表格
注：插入表格的方法很多，這里只介紹“用菜單”插入表格的方法。
步驟：單擊“表格”——“ 插入”——“ 表格”——“9列，10行”。
注：表格行和列的寬度可以是默認的，也可以通過“表格屬性”對話框來具體設置行和列的寬度和高度。
活動三：設置行和列的高度
步驟為：選中表格，單擊“表格”——“表格屬性”——復選框中“行”和“列”設置其高度，主要是行的寬度。
活動四：合并單元格
步驟：選定要合并的單元格，按鼠標右鍵，出現(xiàn)快捷菜單，從中選擇“合并單元格”按鈕。
活動五：設置表格的外框顏色。
步驟為：首先，打開“表格和邊框”工具欄：“視圖”——“工具欄”——“表格和邊框”打上對鉤。其次，單擊“邊框顏色”按鈕右邊小黑色的三角形，出現(xiàn)下拉菜單，選“藍色”，再單擊“外側框線”就可以了。
活動六：輸入字體，修飾表格
注：直接輸入有關課程表的內容，并設置“中部居中”的格式。
設置頁面和輸入標題，并進行設置，獨立完成
學生代表演示，小組合作完成
自己操作
和老師一起操作
自己操作
小組合作完成。
這六個活動的安排，主要是讓孩子們鍛煉大膽實踐、勇于挑戰(zhàn)新知識的能力，還有他們相互合作的團隊精神。
四、師生交流，作品展示
1、相互看看哪一組同學的作品做的好？自己有沒有地方要改進？
2、展示一些同學的作品，相互交流學習心得。
對其它同學的作品進行評價。
展示學生的作品，可以增強學生的成就感，勵學生能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力制作出有特色的課程表。
五、知識小結，拓展升華
2、觀看視頻（未來信息的獲?。?，實現(xiàn)知識與技能的升華。
1、思考：作為信息時代的學生，我們如何做好自己和獲取更多的信息。
2、觀看未來信息獲取的短片。
幫助學生鞏固本課的學習內容，由課程表拓展到生活中的各種表格，以及在信息時代如何去獲得更多有價值信息的技能，實現(xiàn)知識的拓展遷移。
課程設計報告書篇十二
21世紀的時期，中國的網絡正在實飛猛進，大多的企業(yè)都是通過建立網站來進入企業(yè)宣傳，通過企業(yè)網站來打廣告，宣傳產品、品牌推廣，促進銷售等方法來實現(xiàn)企業(yè)營利的目的。所以，中國的互聯(lián)網在中國的近幾年來，有了非常大的發(fā)展空間，如“網上商店”“網上服務”“網絡資源”非常的流行。所以網頁設計師中一個緊缺的人才。對一個企業(yè)來說，做好一個網站是必不可少的。我們現(xiàn)在做為電子商務專業(yè)的，我們的最終目標是針對全球這個大的市場，還有這個網絡市場。作為一個企業(yè)的管理者，應當為自己設計一個能夠促進銷而且能夠代表我們企業(yè)的形象、宣傳我們企業(yè)最新出來的產品的這么一個網站。
我們學了一個學期的網頁設計，這周我們開始實踐我們專用的計劃如下：
第一天：網頁設計與布局。網頁的題材自己定，可以任選。
第二天：準備材料。建立站點，將所有的題材放到自己所建立好的站點里去，以便在做的可以更方便、快捷的應用到網頁中，提高速率。
第三天：將所在準備的材料一起聯(lián)接起來，放到自己的所設計的布局結構中。再做二級網頁，建立超鏈接，把一級和二級網頁連接起來。
第四天：將所做的網頁進行整理、調試、發(fā)布。在網站上申請一個空間，將自己做的網頁傳到網上去。
第五天：寫實習報告。將寫好的實習報告打成電子文檔，傳到老師處，審查。
網頁的布局：
網頁的布局指的是網頁的整體架構，也就是排版。在一個被別人打開網頁之后，如何才能突出我們網站里面最重要的內容，即讓用戶第一眼就看到這個網頁所想要傳達的信息和內容。這首先就要從網頁布局做起.我覺得網頁布局應當注意以下幾點：1、整個網頁的長和寬的比例，2、導航條的設置，3、正文的框架結構。我的這個上網頁中，我的大體布局就是“f“型的。從我的首頁上看上去雖然有點亂的感覺，但整個的布局是清楚的，亂而有型。在大多數(shù)企業(yè)網站中的布局都是大同小異，但是它們做出來的效果顯得非常的完美，所也是他們企業(yè)的成功之處所在。因此，一個網頁布局是一個非常重要的一個工作。
網頁的設計：
網頁的設計不僅需要學好網頁設計軟件的方法，還需要和其它的軟件一起使用，如動畫設計軟件，靜態(tài)圖像處理軟件，等等。所以學習起來的確有點困難，所以需要有有點耐心去學習，不要是因為一時的好奇而去做網站，那肯定是不得行的。當我們遇到問題的時候要總要想著自己去面對解決，不要掉入技術的陷阱，如果你的網頁設計技術一流，并且對軟件的掌握程度已經達到一定水平，但是你設計的網頁確不堪目睹，這是因為網頁設計是介于平面設計和編程技術兩者之間的“邊緣科學.”不僅涉及到美學,心理學,平面構成,色彩搭配等平面設計的方面的知識,還涉及到html,javascript,css,asp,php等編程語言技術方面的知識.只有綜合運用多種知識,才能設計出視聽特效,動感十足,富于個性的web頁面,才能全面展現(xiàn)互聯(lián)網這一新型媒體的獨特魅力和多維空間的超強功能。
網頁的整個形象：
在一個網頁做成之后，就要去找開看下網站的整個效果。首先是給視覺效果人視覺效果的，而在視覺效果中又最注重是顏色的，所以色彩的配合是必不可少的知識。在調整好之后，到網上去申請一個空間，傳到網上去，看下效果。
總結：
從我不知從何下手做網頁時到現(xiàn)在學習了一學期和這個專用周結束，總算有一個大體的方向和設置的格式了。我一開始對什么網頁的布局和設置啊，什么都著落，對于一個好的網站的是如何做出來的和它所應用的方法都大概有一個認識。比如說那些動畫、流動的窗口和按鈕、彈出圖片等等一些廣告、視屏之類的。在我們的課本中沒有多少的代碼，只有文字性的操作步驟。還有那些什么java代碼一個都沒有。然而在我們制作過程中，我們很多的時候都需要使用那些java代碼，我們又不知道，只有到網上去找。但是這并不是一件壞事。我們還可以學到很多東西，這也是我們所需要的。我覺得我現(xiàn)在做出的網頁雖然不是很好，但是通過了這一周的實習，我收獲也是不少啊!
[網頁設計課程設計心得]
課程設計報告書篇十三
人事管理是企業(yè)信息管理的重要部分,面對大量的人事工資信息，財務部門采用人力處理將浪費大量的時間、人力和物力，且數(shù)據的準確性低。因此，開發(fā)一個界面友好，易于操作的人事工資管理軟件進行自動化處理變得十分重要，這正是本系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義。
而本系統(tǒng)的開發(fā)，為工作效率帶來了一個質的飛躍，為此主要表現(xiàn)有以下幾個方面：本系統(tǒng)的運行可以代替人工進行許多繁雜的勞動;第二，本系統(tǒng)的運行可以節(jié)省許多資源;第三，本系統(tǒng)的運行可以大大的提高的工作效率;第四，本系統(tǒng)可以使敏感文檔更加安全。第五，本系統(tǒng)在經濟上是可行的。
1、基本思路
用vb設計界面，編寫代碼，在vb中通過調用sql數(shù)據庫實現(xiàn)查詢，刪除，修改，添加等功能。
2、作業(yè)目標
1 人事信息錄入，編輯，修改，查詢，打印
把員工信息記錄進數(shù)據庫，可以隨時查看，起到檔案的作用，登記了人事信息，便于管理。該系統(tǒng)按照人事勞資管理人員的書寫習慣，可對員工的編號、員工的姓名、性別、所在部門、職位名稱、最高學歷、等基本信息進行記錄，為了方便起見，還增加了備注的功能，可以對員工進行評語及特點的描述。信息錄入后最終自動生成詳細的易于操作的人事檔案表，可以隨時的記錄了解本公司的員工信息，一目了然。本系統(tǒng)支持任何一種輸入方法。
2 工資管理錄入，編輯，修改，查詢，計算，統(tǒng)計
工資信息主要包括員工的底薪、補貼、獎金、加班費、房貼、養(yǎng)老金、等項目，另外，系統(tǒng)會自動統(tǒng)計該員工的工資的總工資等信息。
3 各種信息的查詢統(tǒng)計
查詢可以提高了工作效率，輸入字符即可獲得符合條件的信息，統(tǒng)計可以從雜亂的數(shù)據中，分析出有效的數(shù)據。
4 系統(tǒng)數(shù)據的安全保密，設定系統(tǒng)用戶
系統(tǒng)為區(qū)分了身份，因此由用戶和密碼，級別構成，這樣系統(tǒng)在系統(tǒng)登陸界面進行身份驗證，將輸入的信息和用戶表進行比較，讓符合身份的用戶通過驗證。
課程設計報告書篇十四
我和其他組員一起進行系統(tǒng)分析，業(yè)務流程分析，數(shù)據流圖的繪制，數(shù)據字典的編制。系統(tǒng)設計過程中，與他們一同設計新系統(tǒng)功能，設計e-r圖，輸入輸出設計。在次過程中計劃了分配了各自的任務，在設計和畫e-r圖過程中對于應當注意的事項，提醒注意。當遇到問題時候，向同學老師請教，及時解決。在系統(tǒng)實施過程中，設計模塊，并編寫程序。調試時，改正相應的錯誤。
2、主要收獲
課程設計的心得體會
做了兩周的課程設計，有很多的心得體會，有關于單片機方面的，更多的是關于人與人之間關系方面的。
在幾天幾夜的努力，終于有了頭緒，然后又在同學的幫助下，找到了一些參考書，又在這寫書的幫助下了解了系統(tǒng)設計的各種方法，在編譯過程中常常出現(xiàn)的問題，和解決的方法。接下來就是編程件方面的焊接工作了。沒想到這項看起來不需要多少技術的工作卻是非常的勞心勞力。很多次是早上起來買瓶水放些吃的在宿舍里，一泡就是一天。我看到有很多人跟我一樣，都他們是三三兩兩，一同討論學習。在這個時候也有很多人幫助我，或是熱心的幫我?guī)э?。大家都鼓勵我，即使最后出不來東西，但是一定要堅持把它做完。當我想放棄的時候，我也這么對自己說，即使你做出來的是次品甚至不合格品，但是你一定要拿出來一件成品。
一個多星期后我們的程序終于完成了，而且放到一起也能用。在機房調試雖然出現(xiàn)了一些問題，但都解決了。最后，我發(fā)現(xiàn)自己對編程竟然也有了一點興趣，想寒假回家以后自己去買一些東西來做，再補一補匯編語言。
篇四
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