制定計(jì)劃時(shí)，要考慮到不同的因素和可能出現(xiàn)的挑戰(zhàn)，做到有備無(wú)患。制定計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)該充分考慮自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而制定出更加符合自己實(shí)際情況的計(jì)劃。在制定計(jì)劃的過(guò)程中，我們可以借鑒一些成功人士的經(jīng)驗(yàn)和做法。
教師暑期培訓(xùn)計(jì)劃篇一
暑期教師培訓(xùn)工作是教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)修的重要方式，也是我區(qū)開(kāi)展師訓(xùn)工作，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)之一。通過(guò)暑期培訓(xùn)使教師更好地反思教學(xué)工作中的問(wèn)題，吸取新的知識(shí)，拓展理論視野，服務(wù)于今后的教育教學(xué)工作。按照區(qū)教育局有關(guān)文件精神，今年中小幼教師的暑期培訓(xùn)工作照常進(jìn)行，在課程標(biāo)準(zhǔn)和教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性，提高培訓(xùn)的實(shí)效。為做好這項(xiàng)工作，特制定如下方案：
本次培訓(xùn)以進(jìn)一步聚焦到“二期課改”的實(shí)施和課堂教學(xué)改革，努力提高教師整體素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量和水平為目的，貼近課堂教學(xué)實(shí)踐，著重解決“二期課改”推進(jìn)中迫切需要解決的問(wèn)題，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、案例剖析和交流研討，提高教師對(duì)二期課改的.認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)工作中的信心，改進(jìn)教育教學(xué)行為，積極倡導(dǎo)和實(shí)施有效教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
課堂教學(xué)的有效性
因各科在課改推進(jìn)中遇到的問(wèn)題不同，教師的情況不同，為增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性，切實(shí)解決教師面臨的問(wèn)題，故本次培訓(xùn)內(nèi)容不作統(tǒng)一規(guī)定，各科教研員根據(jù)學(xué)科教師所面臨的共性和難點(diǎn)問(wèn)題，選擇組織培訓(xùn)內(nèi)容。
本次培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)的方式。集中培訓(xùn)的時(shí)間為1天。在培訓(xùn)過(guò)程中，各科會(huì)根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，組織專(zhuān)家報(bào)告、教師經(jīng)驗(yàn)交流、分組討論、集中交流等多種形式，提高教師的參與度，從而達(dá)到提高培訓(xùn)實(shí)效性的目的。
本次培訓(xùn)屬于教師240培訓(xùn)，全程參加集中學(xué)習(xí)并完成培訓(xùn)作業(yè)者，可獲得2個(gè)學(xué)分。教師按要求參加集中學(xué)習(xí)，不遲到、不早退，若有事請(qǐng)假，需出具學(xué)校蓋章的請(qǐng)假條。培訓(xùn)作業(yè)需在培訓(xùn)結(jié)束后的一周內(nèi)，掛在區(qū)教育信息網(wǎng)教育論壇相關(guān)學(xué)科論壇上。
本次培訓(xùn)地點(diǎn)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院（具體教室安排見(jiàn)當(dāng)天電子屏幕）；培訓(xùn)時(shí)間：原則上小學(xué)、幼兒園安排在6月30日，初中安排在7月1日，高中安排在7月2日，但因?qū)W科不同，其中有些變化，具體請(qǐng)看培訓(xùn)安排一覽表。（另各學(xué)科各年段參加培訓(xùn)的對(duì)象不同，請(qǐng)參看表中對(duì)象一欄）早上培訓(xùn)時(shí)間為8：00—11：30，下午培訓(xùn)時(shí)間為12：30—3：30。若當(dāng)天下午繼續(xù)培訓(xùn)，統(tǒng)一安排午餐。
培訓(xùn)安排一覽表（7月1日—7月2日）
序號(hào) 學(xué)科 時(shí)間 內(nèi)容 對(duì)象 負(fù)責(zé)人 培訓(xùn)地點(diǎn)
教師暑期培訓(xùn)計(jì)劃篇二
英語(yǔ)家庭作業(yè)是英語(yǔ)教學(xué)中一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)，它是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況設(shè)計(jì)促成學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的活動(dòng)；是了解教學(xué)目標(biāo)落實(shí)情況及學(xué)生知識(shí)和技能掌握情況的一種重要形式；是鞏固、掌握和深化課堂所學(xué)知識(shí)的必不可少的手段；是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的有效途徑。英語(yǔ)課外作業(yè)，作為一項(xiàng)評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生及教師本身都有非常重要的作用。對(duì)學(xué)生而言，一方面可以加強(qiáng)和鞏固學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)掌握及運(yùn)用，另一方面作業(yè)也能使得學(xué)生學(xué)會(huì)相應(yīng)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，掌握初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力；而對(duì)教師本身而言，通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查和反饋，教師不僅可以檢測(cè)自己的教學(xué)成果，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修正教學(xué)策略及方法，同時(shí)有助于指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。
但是，在實(shí)際教學(xué)中，目前中學(xué)英語(yǔ)作業(yè)環(huán)節(jié)存在的不少弊端。學(xué)生的作業(yè)并沒(méi)有起到對(duì)課堂知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，更多的是一些孤立的練習(xí)；教師的作業(yè)布置往往是書(shū)面作業(yè)居多，口頭作業(yè)少，即使有也僅僅流于形式；學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生抄襲作業(yè)的現(xiàn)象嚴(yán)重；教師作業(yè)布置大多依賴(lài)現(xiàn)成的教輔資料，千遍一律，缺乏變化和層次；機(jī)械性作業(yè)多于運(yùn)用性作業(yè)，缺乏趣味，很難提高學(xué)生的興趣，學(xué)生疲于應(yīng)付交差；更有甚者，課外作業(yè)與課堂教學(xué)目標(biāo)脫節(jié)或偏離。由于教師長(zhǎng)期養(yǎng)成的教學(xué)習(xí)慣、泛濫的教輔用書(shū)、對(duì)作業(yè)認(rèn)識(shí)的偏差等主觀(guān)客觀(guān)原因，教師在教學(xué)的同時(shí)不同程度地忽視了作業(yè)的設(shè)計(jì)和布置。
究其原因，無(wú)外乎兩個(gè)方面，一個(gè)是內(nèi)容，另一個(gè)是形式。內(nèi)容方面主要體現(xiàn)為不能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)，與課堂脫節(jié)，用抄寫(xiě)單詞、詞組或課文替代，甚至采用單項(xiàng)選擇題，不利于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和基本技能的發(fā)展；形式方面主要體現(xiàn)為機(jī)械性作業(yè)大大多于語(yǔ)言運(yùn)用性作業(yè)；用一張卷子或一本甚至數(shù)本教輔用書(shū)包辦所有的作業(yè)，或所謂個(gè)性化作業(yè)是從網(wǎng)上下載的，沒(méi)有加以甄別、篩選和改良，量大質(zhì)低；作業(yè)大多為書(shū)面的，口頭作業(yè)缺乏明確的要求或具體的檢查措施，不被學(xué)生重視，成了“空對(duì)空”作業(yè)；一個(gè)作業(yè)面對(duì)所有學(xué)生，對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō)很難獨(dú)立完成作業(yè)，他們要么不做，要么就是抄襲，甚至在一些中等偏下的學(xué)生中抄襲作業(yè)現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。
由此可見(jiàn)，作業(yè)的有效性嚴(yán)重制約了教學(xué)質(zhì)量的提高。為了更好地幫助教師理解作業(yè)在教學(xué)整個(gè)過(guò)程中的作用與地位，明確作業(yè)設(shè)計(jì)的理念與原則，學(xué)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)布置的方法與策略，在20xx年8月22日至24日，對(duì)我區(qū)初中英語(yǔ)教師進(jìn)行以“作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性”為主題的暑期培訓(xùn)。培訓(xùn)方案如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
初中英語(yǔ)教師暑期培訓(xùn)班的培訓(xùn)工作由下關(guān)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)室直接領(lǐng)導(dǎo)，各中學(xué)協(xié)助，由中學(xué)英語(yǔ)教研員負(fù)責(zé)實(shí)施。
二、明確目標(biāo)
本次初中英語(yǔ)教師培訓(xùn)工作以教育部頒發(fā)的國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，結(jié)合《牛津初中英語(yǔ)》教材來(lái)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，通過(guò)培訓(xùn)幫助教師領(lǐng)悟作業(yè)設(shè)計(jì)的原則，提高作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性。
三、培訓(xùn)模式
1）專(zhuān)題講座+問(wèn)題研討
2）過(guò)程解析+互動(dòng)參與
四、培訓(xùn)形式
1）采取集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合的培訓(xùn)模式。教師培訓(xùn)工作以理論為實(shí)踐的先導(dǎo)，讓理論為實(shí)踐指明方向。分散研修是讓受培訓(xùn)在回到各自工作崗位之后，用多種形式理解、消化所學(xué)的知識(shí)，達(dá)到知識(shí)的內(nèi)化。
2）采取專(zhuān)題講座，專(zhuān)題研討等形式。
五、培訓(xùn)計(jì)劃
培訓(xùn)學(xué)時(shí)：總計(jì)24課時(shí)。
課程內(nèi)容學(xué)時(shí)時(shí)間
專(zhuān)題講座（一）420xx年8月22日上午
培訓(xùn)教師自我研修420xx年8月22日下午
專(zhuān)題講座（二）420xx年8月23日上午
培訓(xùn)教師自我研修420xx年8月23日下午
教師交流互動(dòng)420xx年8月24日上午
培訓(xùn)教師自我研修420xx年8月24日下午
具體時(shí)間：上午8：30―11：30
培訓(xùn)地點(diǎn)：下關(guān)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校階梯教室
六、培訓(xùn)對(duì)象
下關(guān)區(qū)各初中學(xué)校英語(yǔ)教師（包括民辦學(xué)校、市直屬學(xué)校教師）。
七、培訓(xùn)考核
對(duì)參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行出勤考核，缺席者不發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)，并在年度繼續(xù)教育考核中予以體現(xiàn)；培訓(xùn)結(jié)束后每位教師依據(jù)《牛津初中英語(yǔ)》及專(zhuān)題講座設(shè)計(jì)五個(gè)課時(shí)（reading,integratedskills,grammar,maintask,checkout）的作業(yè)。對(duì)考核合格的教師發(fā)給繼續(xù)教育證書(shū)。
教師暑期培訓(xùn)計(jì)劃篇三
暑期培訓(xùn)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑之一，也是我校推進(jìn)教師培訓(xùn)工作的重要制度之一。根據(jù)《關(guān)于20xx年徐匯區(qū)暑期教師培訓(xùn)工作安排的通知》的`培訓(xùn)工作要求，結(jié)合我校發(fā)展和教師的實(shí)際情況，特制定20xx年暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃。
一、培訓(xùn)目標(biāo)與任務(wù)
以提升教師的教育智慧、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為核心，以“把握綠色指標(biāo)評(píng)價(jià)內(nèi)涵，提升教師創(chuàng)新能力”為主題，增強(qiáng)教師終身學(xué)習(xí)意識(shí)，自我發(fā)展意識(shí)，不斷提高教師綜合素質(zhì)，為提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量營(yíng)造良好的師德師風(fēng)環(huán)境。
二、組織管理
成立20xx年暑期教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：龍世明
副組長(zhǎng)：焦爽
組員：俞靜芳、申霞、李青、各教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)
三、培訓(xùn)對(duì)象
全體教師
四、培訓(xùn)形式
以集中培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合、分組討論和交流匯報(bào)相結(jié)合、培訓(xùn)與考核相結(jié)合。
五、培訓(xùn)項(xiàng)目及具體安排
六、培訓(xùn)考核要求
1、培訓(xùn)作業(yè)：
（1）年級(jí)組和教研組按分組學(xué)習(xí)交流的要求，匯總學(xué)習(xí)討論情況，上交一份組內(nèi)交流匯總材料。
（2）教師完成的一份創(chuàng)新教學(xué)課例或作業(yè)設(shè)計(jì)。
2、考核要求：
（1）本次校本培訓(xùn)系教師“十二五”360培訓(xùn)必修項(xiàng)目，教師須按要求參加集中和分組學(xué)習(xí)，不遲到、不早退，有事須向校長(zhǎng)室請(qǐng)假，不得無(wú)故缺勤。
（2）學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行暑期教師校本培訓(xùn)計(jì)劃。區(qū)教育局相關(guān)職能科室將采用多種形式，對(duì)學(xué)校培訓(xùn)情況進(jìn)行檢查，確保暑期教師培訓(xùn)工作順利推進(jìn)。
教師暑期培訓(xùn)計(jì)劃篇四
培訓(xùn)時(shí)間:7月5日，上午8:10，時(shí)間一天。
培訓(xùn)地點(diǎn):第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
培訓(xùn)主題:李白堅(jiān)教授——快樂(lè)語(yǔ)文教學(xué)方法。
參加人員(8人):谷愛(ài)紅江璐劉琳劉英華李自梅劉鳳麗鄒玲霞宋笑然。
二、后備干部培訓(xùn)。
培訓(xùn)時(shí)間：7月16日—21日。
上午8：30—11：30下午1：30—4：30。
參加人員：叢艷麗。
培訓(xùn)內(nèi)容、日程安排：
三、名師團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程人選培訓(xùn)。
培訓(xùn)時(shí)間:7月7日—15日。
培訓(xùn)內(nèi)容:了解和學(xué)習(xí)最新的教育理論和方法;提高實(shí)施新課程課堂教學(xué)的實(shí)踐能力;培養(yǎng)教科研能力，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展;解讀名師成長(zhǎng)之路。
參加人員:李自梅張娜娜姜山。
四、山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修。
(一)研修時(shí)間：
第一階段：集中研修8月5日-10日，上午8:30—11:30，下午1:30—4:30。每個(gè)學(xué)科設(shè)6個(gè)專(zhuān)題，每個(gè)專(zhuān)題6學(xué)時(shí)，共36學(xué)時(shí)。
第二階段：秋季開(kāi)學(xué)之后，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)繼續(xù)進(jìn)行“雙對(duì)接”分散研修，其中，課例研究專(zhuān)題學(xué)習(xí)2周，課例打磨3周，共5個(gè)周，18學(xué)時(shí)。
(二)研修內(nèi)容：
以教育部各學(xué)科修訂后的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(20年版)》內(nèi)容框架，分上、下篇。上篇1個(gè)模塊，包括課程標(biāo)準(zhǔn)的頂層設(shè)計(jì)(課程定位、性質(zhì)、課程目標(biāo)、設(shè)計(jì)思路等)，課程標(biāo)準(zhǔn)修訂背景和主要修訂內(nèi)容。下篇5個(gè)模塊，按課程內(nèi)容板塊或圍繞基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)置專(zhuān)題。
(三)研修名單及地點(diǎn)：
(四)研修要求。
1、保質(zhì)保量培訓(xùn)任務(wù)。
指導(dǎo)教師：全程參與課程學(xué)習(xí)，瀏覽、點(diǎn)評(píng)本學(xué)科教師作業(yè)，回答學(xué)員問(wèn)題。(張娜娜)。
研修組長(zhǎng)：組織、督促本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，瀏覽、點(diǎn)評(píng)本組教師作業(yè)。(谷愛(ài)紅王昱珊閔小宇鄒輝姜麗夏藝銘丁紹鵬)。
學(xué)員：每專(zhuān)題一個(gè)作業(yè)，不得少于600字;學(xué)完專(zhuān)題學(xué)習(xí)引導(dǎo)所列內(nèi)容，完成回饋練習(xí);每專(zhuān)題發(fā)帖不少于5次，共發(fā)帖不少于40次;參加在線(xiàn)研討，每次研討發(fā)帖數(shù)不少于3個(gè);閱讀各專(zhuān)題課程簡(jiǎn)報(bào)并發(fā)帖;全程參與本組磨課，完成本人承擔(dān)的磨課任務(wù)，其中發(fā)文章1篇或網(wǎng)上發(fā)帖5次以上;參加研修組的各項(xiàng)研修活動(dòng)。
2、全程參與，守時(shí)守紀(jì)。
強(qiáng)化時(shí)間意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)。全員參與、全程參與，不得無(wú)故缺訓(xùn)，保證學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)。通過(guò)簽到、點(diǎn)名、抽查等措施，加強(qiáng)集中研修期間的過(guò)程管理，確保每位教師每天都能“來(lái)得了，坐得住，學(xué)得好”。
3、培訓(xùn)要修身養(yǎng)德。
每一名參加遠(yuǎn)程研修的教師搞好個(gè)人修養(yǎng)，克服浮躁心和敷衍心，認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)地做好研修學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思與提升。獨(dú)立完成作業(yè)和跟帖，堅(jiān)決杜絕抄襲和粘貼，一經(jīng)核實(shí)，培訓(xùn)考核為不合格。
(五)研修考核。
1.參訓(xùn)教師、指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)在信息管理系統(tǒng)個(gè)人電子帳戶(hù)記入a類(lèi)學(xué)分24分，其他學(xué)科計(jì)入18分。對(duì)達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教師、參訓(xùn)學(xué)員不計(jì)學(xué)分。
2.將研修數(shù)據(jù)、參訓(xùn)表現(xiàn)納入級(jí)部位次管理與教師個(gè)人期末考核。
(一)培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、日程安排。
(二)培訓(xùn)組織與管理。
1、參訓(xùn)教師要按時(shí)參加培訓(xùn)，對(duì)有特殊原因不能參加培訓(xùn)的教師，要向副校長(zhǎng)室請(qǐng)假，并寫(xiě)出書(shū)面申請(qǐng)。暑期培訓(xùn)出勤情況記入學(xué)期績(jī)效考核。參訓(xùn)教師要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，不得缺席，不得遲到、早退，不得接打電話(huà)、交頭接耳。
2、各學(xué)科負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)本學(xué)科培訓(xùn)教師的組織、管理，培訓(xùn)前實(shí)行點(diǎn)名，保證培訓(xùn)的出勤率;培訓(xùn)結(jié)束后，提供本學(xué)科教師參訓(xùn)的的出勤情況。
(三)培訓(xùn)考核。
1、培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校將組織參訓(xùn)教師交流研討，撰寫(xiě)反思報(bào)告并進(jìn)行評(píng)比，各學(xué)科按教師數(shù)的8%擇優(yōu)推薦，于開(kāi)學(xué)第一周交教研中心繼續(xù)教育研究室并上傳校園網(wǎng)。
2、學(xué)科負(fù)責(zé)人要依據(jù)培訓(xùn)表現(xiàn)，對(duì)學(xué)科每位教師進(jìn)行等級(jí)考評(píng)，等級(jí)考評(píng)分為優(yōu)秀、良好兩個(gè)等級(jí);缺勤者無(wú)培訓(xùn)等級(jí)成績(jī)。
教師暑期培訓(xùn)計(jì)劃篇五
為貫徹落實(shí)市教育局xx年教師大比武活動(dòng)的安排及有關(guān)教師暑假培訓(xùn)會(huì)議的'精神，進(jìn)一步提高廣大教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，建立一支適應(yīng)新課改需要的師資隊(duì)伍，結(jié)合本校實(shí)際，特制定xx一中暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃。
集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合
1、教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。
（1）7月1日——7月5日信息技術(shù)培訓(xùn)
高一高二信息管理員培訓(xùn)，內(nèi)容：學(xué)習(xí)信息管理規(guī)定和操作規(guī)程。
高一高二教師多媒體、電子白板使用培訓(xùn)。由信息中心承辦。
（2）高三教師自主研究xx年全國(guó)高考試卷，開(kāi)學(xué)后進(jìn)行學(xué)科專(zhuān)業(yè)能力測(cè)試。
2、班主任教育法規(guī)培訓(xùn)。
8月學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)沙龍研討（以xx一中教師qq群為平臺(tái)），每人發(fā)言不少于10次。
3、青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)。
xx年7月后入職教師撰寫(xiě)一份自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃書(shū)，不少于300字。
4、其它專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)
（1）7月7日——7月10日全市中小學(xué)教師通識(shí)性知識(shí)測(cè)試、微作業(yè)設(shè)計(jì)比賽培訓(xùn)。
7日上午全校教師集中學(xué)習(xí)；
8日以教研組為單位學(xué)習(xí)；
9日上午舉行考務(wù)會(huì)。
（2）7月11日上午9：30——11：00在階梯教室進(jìn)行通識(shí)性測(cè)試；下午2；30——4；30在階梯教室進(jìn)行微作業(yè)設(shè)計(jì)。
（3）7月28日——8月3日，全校教職工參加市人事局開(kāi)展的專(zhuān)技人員繼教公需科目網(wǎng)上培訓(xùn)。
（4）7月——8月免費(fèi)師范生參加在職研究生學(xué)習(xí)。
（5）8月下旬，在微作業(yè)設(shè)計(jì)比賽的基礎(chǔ)上舉行學(xué)校題庫(kù)建設(shè)骨干教師培訓(xùn)。
1、全體教師要從落實(shí)國(guó)家有關(guān)規(guī)定、提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面正確認(rèn)識(shí)繼續(xù)教育的重要性，增強(qiáng)暑期培訓(xùn)自覺(jué)性、積極性、主動(dòng)性，嚴(yán)肅認(rèn)真完成培訓(xùn)任務(wù)。
2、學(xué)校教科處將對(duì)暑期培訓(xùn)進(jìn)行全程監(jiān)督考核，將教師學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況作為校本培訓(xùn)載入教師業(yè)務(wù)檔案。
3、學(xué)校將對(duì)未完成培訓(xùn)任務(wù)教師進(jìn)行約談、通報(bào)等處理。
教師暑期培訓(xùn)計(jì)劃篇六
一、培訓(xùn)主要內(nèi)容：
1.繼續(xù)開(kāi)展以“愛(ài)與責(zé)任”為主題的師德教育活動(dòng)。今年“愛(ài)與責(zé)任”主題教育的重點(diǎn)是認(rèn)真學(xué)習(xí)徐立科同志的典型事跡。徐立科同志是在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型。他身上蘊(yùn)含著情系山區(qū)、甘于清貧的奉獻(xiàn)精神，以人為本、寬廣無(wú)私的大愛(ài)精神，善于學(xué)習(xí)、勤于鉆研的精業(yè)精神，忘我工作、以校為家的敬業(yè)精神，不甘落后、爭(zhēng)創(chuàng)一流的進(jìn)取精神。這些精神體現(xiàn)著可貴的革命傳承和鮮明的時(shí)代氣息，體現(xiàn)著人民教師教書(shū)育人的職業(yè)道德，是我們深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)、努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的強(qiáng)大精神力量。同時(shí)，要把“愛(ài)與責(zé)任”教育活動(dòng)與我縣開(kāi)展國(guó)家、省市等各類(lèi)先進(jìn)的評(píng)選活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)支援四川災(zāi)區(qū)教師和身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)新時(shí)期人民教師的高尚師德和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)教書(shū)育人本領(lǐng)，自覺(jué)樹(shù)立人民教師良好形象，做讓學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿(mǎn)意的人民教師。
2.有關(guān)教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)教育。組織教職工學(xué)習(xí)當(dāng)代社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、心理、科技發(fā)展等方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想和科學(xué)育人理念。進(jìn)一步學(xué)好以《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《寧波市學(xué)校安全工作條例》、《寧波市民辦教育促進(jìn)條例》等為重點(diǎn)的教育法律法規(guī)，充實(shí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀(guān)念，提高依法治校、依法執(zhí)教的能力。
三、培訓(xùn)時(shí)間安排：培訓(xùn)時(shí)間8月24日-8月30日。
四、培訓(xùn)內(nèi)容、形式安排：
一、讀一本好書(shū)
選擇自己喜歡的書(shū)籍閱讀，建議閱讀有意義、有品味的書(shū)籍，可以是提前備課的閱讀，也可以是下期大講堂的儲(chǔ)備。讀完后寫(xiě)一篇讀書(shū)心得并將自己的讀書(shū)感悟于開(kāi)學(xué)第一周上傳于“書(shū)香校園”欄目。新學(xué)期的第二周至三周，將分學(xué)科組進(jìn)行讀書(shū)分享會(huì)。
要求：
1、題目：暑假讀書(shū)心得+題目2、真實(shí)：一品一得，絕對(duì)原創(chuàng).
二、學(xué)習(xí)新課標(biāo)
讀通所教學(xué)科的新課標(biāo)及所有教材，為迎接教師業(yè)務(wù)考試做好充分的準(zhǔn)備。
三、寫(xiě)一篇游記
附：
教師暑期培訓(xùn)計(jì)劃篇七
培訓(xùn)時(shí)間：7月5日，上午8:10，時(shí)間一天。
培訓(xùn)地點(diǎn)：第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
培訓(xùn)主題：李白堅(jiān)教授——快樂(lè)語(yǔ)文教學(xué)方法。
參加人員(8人):谷愛(ài)紅江璐劉琳劉英華李自梅劉鳳麗鄒玲霞宋笑然。
二、后備干部培訓(xùn)。
培訓(xùn)時(shí)間：7月16日—21日。
上午8：30—11：30下午1：30—4：30。
參加人員：叢艷麗。
培訓(xùn)內(nèi)容、日程安排：
三、名師團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程人選培訓(xùn)。
培訓(xùn)時(shí)間：7月7日—15日。
培訓(xùn)內(nèi)容：了解和學(xué)習(xí)最新的教育理論和方法；提高實(shí)施新課程課堂教學(xué)的實(shí)踐能力；培養(yǎng)教科研能力，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展；解讀名師成長(zhǎng)之路。
參加人員：李自梅張娜娜姜山。
四、山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修。
(一)研修時(shí)間：
第一階段：集中研修8月5日-10日，上午8:30—11:30，下午1:30—4:30。每個(gè)學(xué)科設(shè)6個(gè)專(zhuān)題，每個(gè)專(zhuān)題6學(xué)時(shí)，共36學(xué)時(shí)。
第二階段：秋季開(kāi)學(xué)之后，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)繼續(xù)進(jìn)行“雙對(duì)接”分散研修，其中，課例研究專(zhuān)題學(xué)習(xí)2周，課例打磨3周，共5個(gè)周，18學(xué)時(shí)。
(二)研修內(nèi)容：
以教育部各學(xué)科修訂后的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》內(nèi)容框架，分上、下篇。上篇1個(gè)模塊，包括課程標(biāo)準(zhǔn)的頂層設(shè)計(jì)(課程定位、性質(zhì)、課程目標(biāo)、設(shè)計(jì)思路等)，課程標(biāo)準(zhǔn)修訂背景和主要修訂內(nèi)容。下篇5個(gè)模塊，按課程內(nèi)容板塊或圍繞基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)置專(zhuān)題。
(三)研修名單及地點(diǎn)：
(四)研修要求。
1、保質(zhì)保量培訓(xùn)任務(wù)。
指導(dǎo)教師：全程參與課程學(xué)習(xí)，瀏覽、點(diǎn)評(píng)本學(xué)科教師作業(yè)，回答學(xué)員問(wèn)題。(張娜娜)。
研修組長(zhǎng)：組織、督促本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，瀏覽、點(diǎn)評(píng)本組教師作業(yè)。(谷愛(ài)紅王昱珊閔小宇鄒輝姜麗夏藝銘丁紹鵬)。
學(xué)員：每專(zhuān)題一個(gè)作業(yè)，不得少于600字；學(xué)完專(zhuān)題學(xué)習(xí)引導(dǎo)所列內(nèi)容，完成回饋練習(xí)；每專(zhuān)題發(fā)帖不少于5次，共發(fā)帖不少于40次；參加在線(xiàn)研討，每次研討發(fā)帖數(shù)不少于3個(gè)；閱讀各專(zhuān)題課程簡(jiǎn)報(bào)并發(fā)帖；全程參與本組磨課，完成本人承擔(dān)的磨課任務(wù)，其中發(fā)文章1篇或網(wǎng)上發(fā)帖5次以上；參加研修組的各項(xiàng)研修活動(dòng)。
2、全程參與，守時(shí)守紀(jì)。
強(qiáng)化時(shí)間意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)。全員參與、全程參與，不得無(wú)故缺訓(xùn)，保證學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)。通過(guò)簽到、點(diǎn)名、抽查等措施，加強(qiáng)集中研修期間的過(guò)程管理，確保每位教師每天都能“來(lái)得了，坐得住，學(xué)得好”。
3、培訓(xùn)要修身養(yǎng)德。
每一名參加遠(yuǎn)程研修的教師搞好個(gè)人修養(yǎng)，克服浮躁心和敷衍心，認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)地做好研修學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思與提升。獨(dú)立完成作業(yè)和跟帖，堅(jiān)決杜絕抄襲和粘貼，一經(jīng)核實(shí)，培訓(xùn)考核為不合格。
(五)研修考核。
1.參訓(xùn)教師、指導(dǎo)教師、研修組長(zhǎng)達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)在信息管理系統(tǒng)個(gè)人電子帳戶(hù)記入a類(lèi)學(xué)分24分，其他學(xué)科計(jì)入18分。對(duì)達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教師、參訓(xùn)學(xué)員不計(jì)學(xué)分。
2.將研修數(shù)據(jù)、參訓(xùn)表現(xiàn)納入級(jí)部位次管理與教師個(gè)人期末考核。
五、中小學(xué)教師暑期全員培訓(xùn)。
(一)培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、日程安排。
(二)培訓(xùn)組織與管理。
1、參訓(xùn)教師要按時(shí)參加培訓(xùn)，對(duì)有特殊原因不能參加培訓(xùn)的教師，要向副校長(zhǎng)室請(qǐng)假，并寫(xiě)出書(shū)面申請(qǐng)。暑期培訓(xùn)出勤情況記入學(xué)期績(jī)效考核。參訓(xùn)教師要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，不得缺席，不得遲到、早退，不得接打電話(huà)、交頭接耳。
2、各學(xué)科負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)本學(xué)科培訓(xùn)教師的組織、管理，培訓(xùn)前實(shí)行點(diǎn)名，保證培訓(xùn)的出勤率；培訓(xùn)結(jié)束后，提供本學(xué)科教師參訓(xùn)的的出勤情況。
(三)培訓(xùn)考核。
1、培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校將組織參訓(xùn)教師交流研討，撰寫(xiě)反思報(bào)告并進(jìn)行評(píng)比，各學(xué)科按教師數(shù)的8%擇優(yōu)推薦，于開(kāi)學(xué)第一周交教研中心繼續(xù)教育研究室并上傳校園網(wǎng)。
2、學(xué)科負(fù)責(zé)人要依據(jù)培訓(xùn)表現(xiàn)，對(duì)學(xué)科每位教師進(jìn)行等級(jí)考評(píng)，等級(jí)考評(píng)分為優(yōu)秀、良好兩個(gè)等級(jí)；缺勤者無(wú)培訓(xùn)等級(jí)成績(jī)。
教師暑期培訓(xùn)計(jì)劃篇八
以*“三個(gè)面向”為指針，依據(jù)國(guó)家教育政策和法規(guī)，根據(jù)第三次全國(guó)教育工作會(huì)議提出的基礎(chǔ)教育實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的要求，從幼兒園骨干教師素質(zhì)現(xiàn)狀及發(fā)展需求出發(fā)，遵循骨干教師成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持按需施教，學(xué)、研、用相結(jié)合，突出前瞻性、創(chuàng)造性、針對(duì)性、實(shí)效性，構(gòu)建體現(xiàn)終身教育思想的具有開(kāi)放性、主體性、針對(duì)性和地域文化特色的培訓(xùn)新體系，探索多樣化的培訓(xùn)模式。努力造就一支適應(yīng)新時(shí)期需要的具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的幼兒園骨干教師隊(duì)伍。
二、培訓(xùn)目標(biāo)：
以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，以教育研究為主線(xiàn)，以各種教育活動(dòng)為載體，引導(dǎo)、激勵(lì)、幫助培訓(xùn)教師自主發(fā)展。從而培養(yǎng)和造就出一批教育觀(guān)念新，知識(shí)視野寬，智能結(jié)構(gòu)合理，具有高尚師德修養(yǎng)，具備現(xiàn)代教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育手段、方法，具有較高的實(shí)施素質(zhì)教育能力、較強(qiáng)的教學(xué)能力、較規(guī)范的教育科研能力，教育教學(xué)個(gè)性鮮明的創(chuàng)新型、實(shí)踐型、研究型的西湖區(qū)有一定影響，在教師隊(duì)伍中能起示范作用，在實(shí)施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程中起積極推動(dòng)作用的骨干教師隊(duì)伍。
具體要求是：
1.堅(jiān)持正確的政治方向，熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感和高尚的師德修養(yǎng)。
2.確立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)：具有創(chuàng)新精神和教改意識(shí)，并逐步形成初步的幼兒教育思想。
3.拓寬科學(xué)文化視野，系列研修現(xiàn)代教育理論，掌握更豐富扎實(shí)的幼教專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟悉國(guó)內(nèi)外幼教理論與實(shí)踐的最新成果，逐步構(gòu)建更為合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
4.具有較高的教學(xué)水平和說(shuō)課、評(píng)課能力以及課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力，逐步形成具有鮮明個(gè)性特征的、有效的教育、教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭示范作用，并能指導(dǎo)青年教師的教育、教學(xué)工作。
5.掌握計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教育技術(shù)，能獨(dú)立獲取有關(guān)信息資料，
掌握使用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的方法。
6.掌握幼教科研方法，提高學(xué)員主持或獨(dú)立開(kāi)展教育科研的能力，撰寫(xiě)論文。
能在無(wú)錫市級(jí)以上刊物發(fā)表或交流。能在幼教領(lǐng)域內(nèi)運(yùn)用科學(xué)的測(cè)評(píng)技術(shù)，進(jìn)行各種類(lèi)型的教育教學(xué)評(píng)價(jià)。
三、培訓(xùn)對(duì)象：
幼兒園骨干教師培訓(xùn)對(duì)象為：在職幼兒園教師中有工作5年以上中青年教師，具體條件為：
1.具有良好的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)。
2.幼教專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)基本功扎實(shí)。
3.有一定的教育教學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力。
四、培訓(xùn)內(nèi)容：
為實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)，根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》的有關(guān)要求及培訓(xùn)對(duì)象。
現(xiàn)有條件和基礎(chǔ)，幼兒園骨干教師培訓(xùn)設(shè)置集群模式課程，其內(nèi)容由五個(gè)板塊構(gòu)成。
1.教育教學(xué)理論：
著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員的職業(yè)道德和教育教學(xué)理論水平，開(kāi)拓視野，更新知識(shí)。
能力結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)其自我發(fā)展能力。學(xué)員在集中理論輔導(dǎo)的同時(shí)，還應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行廣泛而有針對(duì)性的自學(xué)，利用各種途徑收集資料，為課題研究打下基礎(chǔ)。
2.教育實(shí)踐與考察：
著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員實(shí)施素質(zhì)教育的能力，加強(qiáng)理論指導(dǎo)教育實(shí)踐的能力，
向優(yōu)秀幼兒園、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為形成各自的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好基礎(chǔ)。
3.現(xiàn)代教育技術(shù)：
著眼于提高培訓(xùn)學(xué)員的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能，不同程度地掌握用計(jì)算。
機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和開(kāi)展教育科研的能力，提高獲取和使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，為教育、教學(xué)、科研服務(wù)。
4.課題研究：
著眼于提高幼兒教師的科研意識(shí)和研究能力，善于反思性的總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，
不斷增強(qiáng)創(chuàng)新能力，學(xué)員從自己的教育教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，結(jié)合當(dāng)前幼教改革的熱點(diǎn)選擇或自帶研究課題，在導(dǎo)師指導(dǎo)下確立課題。
5、思德修養(yǎng)具體課程名稱(chēng)如下：
教育教學(xué)：
1.骨干教師基本素質(zhì)2.現(xiàn)代幼兒教育觀(guān)3.幼兒園課程理論與實(shí)踐。
4.游戲在幼兒教育中的運(yùn)用5.幼教科研方法6.幼兒教育心理學(xué)。
實(shí)踐與考察：
1.系統(tǒng)觀(guān)摩導(dǎo)師授課、說(shuō)課、評(píng)課。
2.教師相互聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課。
3.教師在一定范圍內(nèi)的公開(kāi)教學(xué)。
4.考察本地名教師的教學(xué)、思路及藝術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究師德修養(yǎng)。
五、培訓(xùn)形式：
幼兒園骨干教師的培訓(xùn)形式強(qiáng)調(diào)開(kāi)放性、多樣性和創(chuàng)造性，具體做法為：
1.做到“四個(gè)結(jié)合”:即集中培訓(xùn)與分散指導(dǎo)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教育教學(xué)與課題研究相結(jié)合，業(yè)務(wù)指導(dǎo)與品格熏陶相結(jié)合。
2.基本形式：理論學(xué)習(xí)--分散實(shí)踐--現(xiàn)場(chǎng)交流--參觀(guān)考察--總結(jié)提高--成果展示。
采取導(dǎo)師指導(dǎo)下的個(gè)人自修、課題研究、課件研制、教學(xué)實(shí)踐、論文撰寫(xiě)等方式。
4.重視培訓(xùn)教師的個(gè)體差異，導(dǎo)師根據(jù)各自學(xué)員的特點(diǎn)，制訂出個(gè)性化的。
“帶教計(jì)劃”,加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，培育教育教學(xué)風(fēng)格和特色。
5.在階段性集中培訓(xùn)之外，對(duì)培訓(xùn)對(duì)象開(kāi)展為期10個(gè)月左右的跟蹤培訓(xùn)。跟。
蹤培訓(xùn)由學(xué)員自主地進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)技能的訓(xùn)練，導(dǎo)師提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，培訓(xùn)單位提供信息咨詢(xún)服務(wù)。
六、考核認(rèn)定：
1.幼兒園骨干教師培訓(xùn)的考核由理論與技能課程考核、教育與教學(xué)實(shí)踐考核和課題研究與論文考核三方面成績(jī)構(gòu)成。
2.考核采用綜合評(píng)定的方式進(jìn)行。
3.考核結(jié)論由考核小組綜合各項(xiàng)考核內(nèi)容形成，考核小組由培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和導(dǎo)師組成員構(gòu)成。
4.具體考核內(nèi)容：
(1)教育教學(xué)理論考核合格。
(2)教學(xué)水平有明顯提高，并且教學(xué)能體現(xiàn)出新的教育觀(guān)念，能在各園班級(jí)成功地實(shí)踐教學(xué)。培訓(xùn)期間按教學(xué)計(jì)劃完成亮相課、研究課、匯報(bào)課等形式的教學(xué)實(shí)踐任務(wù)，并形成一定的教學(xué)風(fēng)格。
(3)掌握計(jì)算機(jī)基本操作，合理運(yùn)用有關(guān)教學(xué)軟件獨(dú)立制作多媒體課件，制作課件能在課堂教學(xué)中運(yùn)用并具有一定推廣價(jià)值。
(4)每位教師完成一份課題研究報(bào)告或調(diào)查報(bào)名。
(5)每位培訓(xùn)教師完成一篇論文，并通過(guò)答辯，培訓(xùn)期至少在西湖區(qū)以上交流或公開(kāi)發(fā)表教學(xué)論文一篇以上。
(6)完成對(duì)教師職務(wù)培訓(xùn)班至少作一次講座的授課任務(wù)，具體任務(wù)由學(xué)員、培訓(xùn)單位共同商定。
(7)考勤。
(8)工作實(shí)績(jī)(由所在幼兒園負(fù)責(zé)考核)。
5.學(xué)員綜合考核合格者，頒發(fā)《幼兒園骨干教師培訓(xùn)合格證書(shū)》。
6.培養(yǎng)過(guò)程中實(shí)行優(yōu)存劣汰制。對(duì)于培訓(xùn)期間違反培訓(xùn)紀(jì)律，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績(jī)不合格或缺課達(dá)三分之一以上者，停止其接受培訓(xùn)的資格。
教師暑期培訓(xùn)計(jì)劃篇九
一、指導(dǎo)思想：
以國(guó)家教育政策法規(guī)為依據(jù)，以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》及修訂意見(jiàn)為指導(dǎo)，堅(jiān)持針對(duì)性、參與性、開(kāi)放性、研究性、前瞻性的原則，遵循優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的成長(zhǎng)規(guī)律，努力建設(shè)一支具有較高實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊(duì)伍，在小學(xué)教育教學(xué)改革中發(fā)揮骨干作用。并通過(guò)發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)和輻射作用，引領(lǐng)小學(xué)教師整體素質(zhì)的提升。
二、培訓(xùn)目標(biāo)、要求。
1、通過(guò)培訓(xùn)，提升參培教師具師德和人文素養(yǎng)；教書(shū)育人并重，為人師表。
2、通過(guò)培訓(xùn)，組織、引導(dǎo)參培教師深入思考現(xiàn)代教育教學(xué)理念，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科和相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)體系和思想方法有所了解，提升教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)理念。
3、通過(guò)培訓(xùn)，使參培教師堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，運(yùn)用現(xiàn)代教育思想，創(chuàng)造性地解決教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，能創(chuàng)立自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，提高教師的業(yè)務(wù)水平。并能在所在地區(qū)發(fā)揮示范、輻射作用。
4、通過(guò)培訓(xùn)，幫助參培教師了解、把握小學(xué)教育教學(xué)研究動(dòng)態(tài)，教學(xué)中培養(yǎng)善于思考、觀(guān)察能力，形成把教育經(jīng)驗(yàn)升華為研究課題的意識(shí)，以提高教科研能力。
5、通過(guò)培訓(xùn)，使參培教師進(jìn)一步體驗(yàn)、掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，能熟練設(shè)計(jì)、制作數(shù)學(xué)教學(xué)課件，具有搜集、整合教學(xué)資源的意識(shí)和能力，并能熟練地運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)工作中。
三、培訓(xùn)對(duì)象。
在日常學(xué)校工作和教育教學(xué)工作中發(fā)揮骨干作用，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革探索，能起到示范、引領(lǐng)和輻射作用的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師97名。
四、培訓(xùn)時(shí)間。
培訓(xùn)安排在xx年6月，為期6天。
五、培訓(xùn)內(nèi)容。
本次培訓(xùn)內(nèi)容主題為“強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，提升數(shù)學(xué)教學(xué)效益”。具體包括：現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)理論、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、新課程教材研讀、課程目標(biāo)分析及課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等。
培訓(xùn)具體課程安排見(jiàn)附件。
六、培訓(xùn)方式。
1、集中培訓(xùn)與業(yè)余自學(xué)相結(jié)合。該班集中在校培訓(xùn)6天，課余時(shí)間自學(xué)自訓(xùn)或小組內(nèi)合作研習(xí)。
2、本期研修班采用參與式培訓(xùn)方式。參培教師分組合作，變自上而下的被動(dòng)接受式培訓(xùn)為自下而上的合作參與式研修。小組教師是專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)提高的伙伴，在實(shí)踐中共同研究，合作學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
(一)管理原則。
1、自覺(jué)遵守培訓(xùn)班的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真參加培訓(xùn)，不無(wú)故缺課，按時(shí)完成培訓(xùn)期間的各項(xiàng)作業(yè)和實(shí)踐內(nèi)容。
2、樹(shù)立終身教育觀(guān)，及時(shí)了解本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)習(xí)和吸收新知識(shí)、新理論和新方法。
3、踴躍參與團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)活動(dòng)，積極開(kāi)展同伴間的交流、研討。及時(shí)在學(xué)習(xí)小組內(nèi)共享培訓(xùn)收獲，開(kāi)展輻射性培訓(xùn)，努力發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。
(二)管理組織。
1.培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：馬(系主任)。
副組長(zhǎng)：馬(系黨總支書(shū)記)。
組員：潘。
2.班主任：于。
3.班委會(huì)：培訓(xùn)班開(kāi)班后，根據(jù)學(xué)員實(shí)際組建。
(三)學(xué)員管理：按照“培訓(xùn)考核與結(jié)業(yè)”管理規(guī)定執(zhí)行。
八、培訓(xùn)考核與結(jié)業(yè)。
(一)考核原則。
1、培訓(xùn)班由培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一進(jìn)行管理和考評(píng)，集中學(xué)習(xí)均采用簽到制，培訓(xùn)學(xué)員要認(rèn)真參加每次學(xué)習(xí)活動(dòng)，不得隨意缺席。缺勤達(dá)到總培訓(xùn)學(xué)時(shí)三分之一的，不予結(jié)業(yè)。
2、培訓(xùn)班采用參與度考核、教育科研與教學(xué)實(shí)踐成果考核相結(jié)合，自評(píng)、互評(píng)、培訓(xùn)組織方與班委評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行。對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)考核均作出書(shū)面鑒定?？己丝偡譃?00分，考核結(jié)果為75分以上的學(xué)員準(zhǔn)予結(jié)業(yè)，90分以上的為優(yōu)秀。
(二)考核細(xì)則。
1.參與度考核(20分)。
2.成果考核(80分，每項(xiàng)20分)。
(1)一份內(nèi)容詳實(shí)的讀書(shū)筆記；研讀一本教育理論專(zhuān)著或研究文獻(xiàn)，聯(lián)系自己撰寫(xiě)讀書(shū)心得(不少于xx字)。
教師暑期培訓(xùn)計(jì)劃篇十
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)建教電〔20xx〕29號(hào)關(guān)于組織暑期幼兒教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的通知的文件精神，為提高廣大教師課堂教學(xué)能力和實(shí)施素質(zhì)教育的水平，造就一支基礎(chǔ)扎實(shí)、業(yè)務(wù)精良，能適應(yīng)幼兒園改革、發(fā)展、創(chuàng)新的師資隊(duì)伍，我園將組織全體教師積極參加20xx年暑期園本培訓(xùn)。為了保證園本培訓(xùn)有效地開(kāi)展，特制訂恒濟(jì)實(shí)驗(yàn)幼兒園20xx年暑期幼兒教師培訓(xùn)計(jì)劃，具體安排如下：
根據(jù)縣教育局關(guān)于組織暑期幼兒教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的通知要求本次培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容：：
（1）、幼兒園教育指導(dǎo)綱要和幼兒園建構(gòu)式課程的學(xué)習(xí)和研究
（2）、教師的教學(xué)基本功培訓(xùn)
（3）、教學(xué)中的師德修養(yǎng)培訓(xùn)
1、通過(guò)培訓(xùn)，提升教師教育教學(xué)理論水平與實(shí)踐創(chuàng)新能力。
2、通過(guò)暑期培訓(xùn)的`實(shí)施，充分利用省市縣各級(jí)培訓(xùn)的資源，加強(qiáng)與省市縣培訓(xùn)活動(dòng)的對(duì)接，建設(shè)好鎮(zhèn)園培訓(xùn)的組織網(wǎng)絡(luò)，提高鎮(zhèn)園培訓(xùn)的實(shí)效。
3、結(jié)合課堂教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和主要問(wèn)題，進(jìn)一步掌握課堂教學(xué)技能。
4、通過(guò)培訓(xùn)，更新教師師德觀(guān)念，調(diào)整師德行為。
組長(zhǎng)：王英
副組長(zhǎng)：
參培人員：鎮(zhèn)45歲以下幼教在職教師五、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)及內(nèi)容以下為教師必修科目：
園領(lǐng)導(dǎo)組將對(duì)各教師開(kāi)展暑期培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核，暑期結(jié)束后將組織教師開(kāi)展暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得交流、培訓(xùn)工作總結(jié)會(huì)，展示教師暑期培訓(xùn)成果，對(duì)暑期培訓(xùn)活動(dòng)中優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。
（2）學(xué)習(xí)研討時(shí)保持會(huì)場(chǎng)安靜，不大聲喧嘩、接聽(tīng)電話(huà)，不隨意走動(dòng)、離場(chǎng)，做到認(rèn)真發(fā)言、專(zhuān)心記錄并積極進(jìn)行研討互動(dòng)；教師孩子要妥善安排，不要進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。
（3）學(xué)習(xí)時(shí)，注意節(jié)水、節(jié)電，保持環(huán)境衛(wèi)生。
（4）因故不能參培的教師，需由幼教領(lǐng)導(dǎo)出具請(qǐng)假證明。
教師暑期培訓(xùn)計(jì)劃篇十一
幼兒園工作人員的成長(zhǎng)與提高和幼兒園的發(fā)展是緊密相聯(lián)的，金色童年幼兒園堅(jiān)持三個(gè)“留人”穩(wěn)定隊(duì)伍：事業(yè)是留人的前提、情感是留人的紐帶、待遇是留人的條件；堅(jiān)持“三講”培養(yǎng)教職工：講團(tuán)結(jié)是基礎(chǔ)、講奉獻(xiàn)（事業(yè)第一、工作第一）是關(guān)鍵、講實(shí)效是根本；堅(jiān)持“三抓”提高教師：錘煉師德抓學(xué)習(xí)、提高師能抓研討、優(yōu)化師技抓培訓(xùn)。
構(gòu)建學(xué)習(xí)型、研究型組織，是金色童年幼兒園發(fā)展的基石。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、規(guī)范幼兒園各項(xiàng)工作，建立穩(wěn)定、協(xié)調(diào)、有活力的保教工作秩序；
2、構(gòu)建特色園本課程，提高實(shí)施課程的效果和效率，切實(shí)提高保教質(zhì)量；
3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，提高保教人員整體素質(zhì)，為幼兒園可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；
4、樹(shù)立幼兒園形象，提高幼兒園的知名度和美譽(yù)度。
三、培訓(xùn)對(duì)象
1、幼兒園管理人員；
2、全體教學(xué)老師；
四、培訓(xùn)形式和方法
1、互動(dòng)式和講授相結(jié)合，以互動(dòng)式為主；
2、集體培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，以集體培訓(xùn)為主； 3、理論和實(shí)踐相結(jié)合，以實(shí)踐操作為主； 4、學(xué)習(xí)和研討相結(jié)合，以學(xué)習(xí)為主。
五、具體內(nèi)容、目標(biāo)及其安排 （20xx年8月13日——8月17日）
教師暑期培訓(xùn)計(jì)劃篇十二
為了提高員工和管理人員的素質(zhì)，提高公司的管理水平，保證公司可持續(xù)性發(fā)展;根據(jù)總公司xxxx年發(fā)展目標(biāo)，提高整體人員素質(zhì)，培養(yǎng)一批具有專(zhuān)業(yè)技能和管理知識(shí)的人才為目標(biāo)，特制定本培訓(xùn)計(jì)劃方案。
1、一級(jí)培訓(xùn)：公司大政方針、發(fā)展戰(zhàn)略、員工心態(tài)、管理技能、新技術(shù)、新知識(shí)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等前瞻性教育和培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象為公司中層以上管理人員和全體管理人員。組織部門(mén)為人力資源部。
2、二級(jí)培訓(xùn)：各部門(mén)管理人員及各班組長(zhǎng)以上培訓(xùn)，主要內(nèi)容是企業(yè)內(nèi)部管理、企業(yè)文化建設(shè)和教育、交流和溝通技能、本單位規(guī)章制度及安全生產(chǎn)和消防知識(shí)的操作規(guī)程;負(fù)責(zé)人為部門(mén)主管、車(chē)間主任。
3、三級(jí)培訓(xùn)：各車(chē)間班組負(fù)責(zé)對(duì)所管轄的全體員工的培訓(xùn)，主要內(nèi)容是崗位職責(zé)、操作規(guī)程、安全操作規(guī)程、消防知識(shí)和操作規(guī)程、崗位工作流程和工藝技能專(zhuān)業(yè)知識(shí)、作業(yè)指導(dǎo)書(shū)等，負(fù)責(zé)人是各車(chē)間班組的負(fù)責(zé)人。利用每天的班前會(huì)班后會(huì)，反復(fù)學(xué)習(xí)本崗位職責(zé)的工藝流程和安全操作規(guī)程。
4、各部門(mén)專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)技能知識(shí)的培訓(xùn)，主要內(nèi)容是四個(gè)方面：一是工藝技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)，二是機(jī)械設(shè)備維護(hù)和保養(yǎng)知識(shí)的培訓(xùn)，三是生產(chǎn)管理知識(shí)的培訓(xùn)，消防知識(shí)和操作演練的培訓(xùn)。
5、新員工的崗前培訓(xùn)：新員工集中招聘10人以上者由公司人力資源部組織培訓(xùn)，主要內(nèi)容是公司簡(jiǎn)介、發(fā)展歷程、戰(zhàn)略目標(biāo)、公司文化、產(chǎn)品介紹、通用規(guī)章制度和通用安全生產(chǎn)、消防知識(shí)的操作規(guī)程，新員工到車(chē)間后(或班組)進(jìn)行崗位職責(zé)和操作規(guī)程的培訓(xùn)，第一個(gè)月內(nèi)在車(chē)間實(shí)際培訓(xùn)不得少于6小時(shí)，使每個(gè)員工到崗后明確本崗位的工作職責(zé)范圍，本崗應(yīng)知、應(yīng)會(huì)，應(yīng)做什么，不能做什么;本崗位工作做到什么標(biāo)準(zhǔn)，明確本崗位操作規(guī)程和安全操作規(guī)程。新員工在上崗二個(gè)月后要有書(shū)面考試，考試成績(jī)納入試用期轉(zhuǎn)正的考核評(píng)定中。對(duì)于平時(shí)補(bǔ)充招聘到崗的新員工人力資源部每月集中進(jìn)行一次崗前培訓(xùn)。
6、各部門(mén)(如銷(xiāo)售、財(cái)務(wù)、采購(gòu)、人力資源、國(guó)際貿(mào)易等)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)由部門(mén)負(fù)責(zé)人組織統(tǒng)計(jì)，根據(jù)實(shí)際內(nèi)容要求結(jié)合工作實(shí)際運(yùn)行中出現(xiàn)的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，與公司綜合部聯(lián)系作出培訓(xùn)計(jì)劃或內(nèi)訓(xùn)或外聘老師對(duì)本部門(mén)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，進(jìn)行探討交流，教會(huì)下屬如何去做好工作，提高下屬的專(zhuān)業(yè)技能，培訓(xùn)形式多種多樣，目的就是提高人員素質(zhì)和工作質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量。
培訓(xùn)計(jì)劃的有效運(yùn)行要有組織上的保證，并要用制度的形式確定下來(lái)，對(duì)培訓(xùn)結(jié)果要跟蹤。建立管理人員培訓(xùn)檔案，把管理人員參加培訓(xùn)、培訓(xùn)作業(yè)上交等情況納入檔案管理和全年的考核之中?？己耸莾蓚€(gè)方面，一是對(duì)培訓(xùn)組織者的考核，二是對(duì)員工參訓(xùn)后的評(píng)價(jià)和考核;要保證培訓(xùn)工作落實(shí)到位。使培訓(xùn)工作真正成為公司的基礎(chǔ)工作，培訓(xùn)真正起到作用，有效地提高管理人員和員工的素質(zhì)，并使之能科學(xué)、扎實(shí)而又有效地開(kāi)展起來(lái)，變員工要我培訓(xùn)為我要培訓(xùn)，塑造學(xué)習(xí)型企業(yè)，以適應(yīng)公司的高速發(fā)展，同時(shí)體現(xiàn)公司和個(gè)人的各階層價(jià)值。
公司各部門(mén)擬定本部門(mén)的年度培訓(xùn)需求及計(jì)劃，培訓(xùn)年度工作計(jì)劃于一月二十日前報(bào)綜合部;培訓(xùn)計(jì)劃中要明確培訓(xùn)的組織者、責(zé)任人，培訓(xùn)時(shí)間，培訓(xùn)主題及內(nèi)容，培訓(xùn)形式，參訓(xùn)人員，培訓(xùn)主講，培訓(xùn)要有記錄，對(duì)培訓(xùn)結(jié)果要進(jìn)行評(píng)估和跟蹤;培訓(xùn)形式可多種多樣，嚴(yán)格按培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行;人力資源部每月至少進(jìn)行一次檢查指導(dǎo)。
培訓(xùn)將采用內(nèi)部培訓(xùn)、外聘講師，以走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式進(jìn)行。公司內(nèi)部培訓(xùn)以本公司相關(guān)管理人員及專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員為授課人。外聘講師則根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容要求由公司綜合部與外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)協(xié)商確定，如市職培中心、教育集團(tuán)等。
教師暑期培訓(xùn)計(jì)劃篇十三
以培育德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)干部為主題，將現(xiàn)代人才測(cè)評(píng)的新理念——“無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論” 貫穿于培訓(xùn)全過(guò)程，課程設(shè)置、培訓(xùn)形式、活動(dòng)安排、測(cè)評(píng)方式均圍繞“無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論”展開(kāi)。討論的主題主要圍繞“理論武裝的必要性”、“加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的途徑辦法”、“解決實(shí)際問(wèn)題的能力”三個(gè)方面來(lái)設(shè)計(jì)，同時(shí)依據(jù)學(xué)員在培訓(xùn)期間的表現(xiàn)，綜合測(cè)評(píng)學(xué)員的德才情況，以此起到夯實(shí)理論基礎(chǔ)、提高政治水平、錘煉黨性修養(yǎng)、強(qiáng)化德才素質(zhì)、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的培訓(xùn)目的。
中青年副處級(jí)后備干部58人。原則上40歲以下前學(xué)歷大專(zhuān)以上。培訓(xùn)學(xué)員名單附后。
1、時(shí)間：本期培訓(xùn)班從xxxx年5月18日(星期二)開(kāi)始至7月16日(星期五)結(jié)束，學(xué)制2個(gè)月。
2、地點(diǎn)：區(qū)委黨校辦公樓四樓遠(yuǎn)程教學(xué)廳。
結(jié)合“無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論”的測(cè)試內(nèi)容，按照“理論武裝、世界眼光、戰(zhàn)略思維、黨性修養(yǎng)”的培訓(xùn)目標(biāo)，圍繞中國(guó)特色社會(huì)主義理論、黨性教育、全區(qū)中心工作分別開(kāi)設(shè)“理論課”、“黨性課”、“專(zhuān)業(yè)課”，突出提高后備干部推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的素質(zhì)和能力。培訓(xùn)實(shí)行單元式教學(xué)，突出每個(gè)單元主題。整個(gè)培訓(xùn)分為5個(gè)單元：理論學(xué)習(xí)、黨性鍛煉、能力提升、社會(huì)實(shí)踐和素質(zhì)測(cè)評(píng)單元。
1、采取校內(nèi)培訓(xùn)和社會(huì)實(shí)踐兩段式培訓(xùn)方式。
2、采取多種形式豐富培訓(xùn)內(nèi)容，深化培訓(xùn)效果。
(1)開(kāi)展“唱讀講傳”活動(dòng)(課前10分鐘由支委組織);
(2)開(kāi)展“聯(lián)幫帶”活動(dòng);
(3)開(kāi)設(shè)“學(xué)員論壇”;
(4)開(kāi)展文體活動(dòng)(由支委適時(shí)組織);
(5)豐富支部活動(dòng)(由支委適時(shí)組織);
(6)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練;
(7)編發(fā)《學(xué)訓(xùn)動(dòng)態(tài)》專(zhuān)刊(由各小組組織編發(fā)5期);
(8)安排學(xué)員掛職實(shí)踐并撰寫(xiě)調(diào)研論文;
(9)發(fā)放學(xué)員自學(xué)書(shū)籍。
3、培訓(xùn)時(shí)間2個(gè)月左右，其中校內(nèi)培訓(xùn)15天，社會(huì)實(shí)踐45天。參加社會(huì)實(shí)踐的辦法是：由組織部和黨校在參考學(xué)員校內(nèi)培訓(xùn)期間的初步表現(xiàn)，及學(xué)員的個(gè)人特點(diǎn)和專(zhuān)長(zhǎng)，并征求學(xué)員個(gè)人意愿的基礎(chǔ)上，以組織部發(fā)文，相應(yīng)安排到有關(guān)區(qū)級(jí)部門(mén)、鎮(zhèn)街、開(kāi)發(fā)區(qū)(新城、風(fēng)景區(qū))或全區(qū)中心工作、重點(diǎn)項(xiàng)目等崗位，以“領(lǐng)導(dǎo)助理”的身份參加社會(huì)實(shí)踐。學(xué)員社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后，相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)學(xué)員參加社會(huì)實(shí)踐期間的綜合表現(xiàn)集體打分，并將得分情況送交組織部和黨校。
1、由區(qū)委組織部牽頭，區(qū)委黨校具體實(shí)施。組建培訓(xùn)班工作機(jī)構(gòu)，采取“項(xiàng)目化”的管理模式，區(qū)委黨校常務(wù)副校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，組織部干部科、干部監(jiān)督教育科和黨校培訓(xùn)科組織實(shí)施，黨校派3員工作人員跟班管理，同時(shí)加大培訓(xùn)過(guò)程的宣傳工作。
2、學(xué)員支委協(xié)助管理。培訓(xùn)班成立臨時(shí)黨支部，通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生前15名人選，前10名任臨時(shí)黨支部委員，設(shè)黨支部書(shū)記1名(兼班長(zhǎng))，副書(shū)記2名(兼副班長(zhǎng))，學(xué)習(xí)委員1名，組織委員1名，紀(jì)律委員1名，宣傳委員1名，生活委員1名，文娛委員1名，體育委員1名;另設(shè)5名學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)。
3、倡導(dǎo)學(xué)員自我管理。培訓(xùn)班劃分5個(gè)學(xué)習(xí)小組，以小組名義開(kāi)展學(xué)習(xí)、交流、研討活動(dòng)。培訓(xùn)班開(kāi)班之初，圍繞培訓(xùn)主題制發(fā)“無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論”練習(xí)題目，供學(xué)員在學(xué)習(xí)期間練習(xí)使用。在開(kāi)展“無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論”測(cè)試中，打破原有小組人員安排，隨機(jī)組建4個(gè)小組參加測(cè)試。
區(qū)委組織部、區(qū)委黨校對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況按照“德”、“才”兩方面進(jìn)行量化測(cè)評(píng)。采取雙百分制，“德”和“才”各占100分，學(xué)員最后綜合得分=“德”的分值×30%+“才”的分值×70%;設(shè)加分項(xiàng)目，最高分值6分?？偡址譃閮?yōu)(90分以上)、良(80—89分)、一般(79分以下)三等。
1、對(duì)德的測(cè)評(píng)(100分)
(1)出勤分(30分)
該項(xiàng)分值是對(duì)學(xué)員校內(nèi)集中學(xué)習(xí)期間遵守出勤紀(jì)律情況的考評(píng)，包括課堂聽(tīng)課和參加培訓(xùn)班安排的各種學(xué)習(xí)、交流、考察、討論、課外活動(dòng)等的出勤情況。
實(shí)行點(diǎn)名考勤和公示制，跟班管理人員在第二天公布前一天的考勤情況。出勤分由跟班管理人員根據(jù)學(xué)員實(shí)際出勤情況作好記錄并打分。全勤滿(mǎn)分30分，采取扣分制扣完為止。遲到、早退1次或請(qǐng)假半天各扣2分，累計(jì)請(qǐng)假3天以上出勤分記零分，曠課半天扣10分。
(2)表現(xiàn)分(35分)
該項(xiàng)分值是對(duì)學(xué)員在校培訓(xùn)綜合表現(xiàn)的考核。包括課堂聽(tīng)課紀(jì)律、交流研討發(fā)言、協(xié)調(diào)配合服務(wù)、活動(dòng)參與程度等情況。學(xué)員表現(xiàn)分由培訓(xùn)班跟班管理人員和支委成員共同打分，取平均值;支委成員的表現(xiàn)分由黨校領(lǐng)導(dǎo)和跟班聯(lián)絡(luò)人員共同打分，取其平均值。
(3)實(shí)踐分(35分)
該項(xiàng)分值是對(duì)學(xué)員參加社會(huì)實(shí)踐期間的綜合表現(xiàn)的考核。由學(xué)員社會(huì)實(shí)踐部門(mén)黨委班子集體打分。
2、對(duì)才的考評(píng)(100分)
(1)測(cè)試分(70分)
該項(xiàng)分值是通過(guò)“無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論”對(duì)學(xué)員素質(zhì)、能力、水平的綜合測(cè)評(píng)，包括語(yǔ)言表達(dá)、分析判斷、歸納概括、思維邏輯、局面掌控、臨場(chǎng)反應(yīng)等綜合能力?？己朔绞桨凑铡盁o(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論”的測(cè)試程序進(jìn)行，由區(qū)委組織部擬定測(cè)試題目，區(qū)委擔(dān)任評(píng)委，參照評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)打分。培訓(xùn)學(xué)員抽簽組建4個(gè)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)討論小組進(jìn)行測(cè)試，并現(xiàn)場(chǎng)公布測(cè)試成績(jī)。
(2)考試分(30分)
該項(xiàng)分值是對(duì)學(xué)員參加統(tǒng)一組織的考試分值?？荚嚪绞綖樯暾摐y(cè)試，由區(qū)委組織部擬定考試題目，課堂集中限時(shí)獨(dú)立閉卷答題，撰寫(xiě)答題文章，考試結(jié)束后由區(qū)委組織部和黨校共同評(píng)審答題得分，匯集成冊(cè)。
3、加分項(xiàng)目(6分)
進(jìn)入學(xué)員論壇的10名學(xué)員可加1-3分，由區(qū)委組織部和黨校打分;調(diào)研論文前10名可加1-3分，由區(qū)委組織部和黨校打分。累計(jì)加分不超過(guò)6分。
4、考評(píng)成績(jī)的運(yùn)用
(1)報(bào)送區(qū)級(jí)有關(guān)
領(lǐng)導(dǎo)參閱。
(2)交區(qū)委組織部備案，作為任用干部的參考依據(jù)。
(3)黨校建立學(xué)員的學(xué)習(xí)檔案。
(4)凡被測(cè)評(píng)為“一般”的學(xué)員，取消后備干部資格。
教師暑期培訓(xùn)計(jì)劃篇十四
為了進(jìn)一步深化嘉定區(qū)教育綜合改革，貫徹落實(shí)《嘉定區(qū)中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作方案》要求，圍繞當(dāng)前教師課堂教學(xué)、教師教育管理、教師心理等教育熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展南翔學(xué)區(qū)聯(lián)盟及校本培訓(xùn)，通過(guò)全員、分項(xiàng)、分類(lèi)，線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的培訓(xùn)形式，解決教師教學(xué)中面臨的問(wèn)題與困難，提高教師的課程、課堂教學(xué)能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
標(biāo)
1、通過(guò)《對(duì)接教育綜合改革，深化品質(zhì)教育實(shí)踐》的專(zhuān)題報(bào)告，讓廣大教師進(jìn)一步了解嘉定教育的發(fā)展，激發(fā)教師自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我提高的積極性和創(chuàng)造性，提升對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)同感與責(zé)任感。
2、通過(guò)學(xué)科本體知識(shí)、作業(yè)命題等“1+5”專(zhuān)業(yè)能力的培訓(xùn)，優(yōu)化教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。
3、通過(guò)教育科研、教師培訓(xùn)管理、慧雅閱讀燈項(xiàng)目的培訓(xùn)，建立可持續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校教師培訓(xùn)管理、課程建設(shè)等方面的發(fā)展。
4、通過(guò)聯(lián)盟與校本研修，加強(qiáng)集團(tuán)、學(xué)區(qū)間學(xué)校的橫向協(xié)作，提升集團(tuán)、學(xué)區(qū)、聯(lián)盟，以及各學(xué)校不同層面的教育變革攻堅(jiān)能力。
xxxx年全體在編教師
1、建立推進(jìn)機(jī)制
校長(zhǎng)室暑期教師培訓(xùn)實(shí)施的第一責(zé)任人。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和以教學(xué)分管副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作小組，組織落實(shí)好學(xué)校的暑期校本培訓(xùn)工作。
(1)南翔中學(xué)暑期校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：浦秋靜
副組長(zhǎng)：顧敏豪
組員：管曉艷、金玉成、華秋琴、李琳、凌雪花
(2)南翔中學(xué)暑期校本培訓(xùn)工作小組
組 長(zhǎng)：顧敏豪
副組長(zhǎng)：凌雪花
組員：趙萍、郭飛、陳德福、華秋琴、陸慧華、張麗杰
2、完善運(yùn)行機(jī)制
為了確保培訓(xùn)工作順利實(shí)施，各部門(mén)要加強(qiáng)溝通與合作，共同做好培訓(xùn)前的組織與準(zhǔn)備、培訓(xùn)中的管理及培訓(xùn)后相關(guān)數(shù)據(jù)資料、檔案收集、總結(jié)等工作，深入學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料。
3、嚴(yán)格培訓(xùn)要求
參訓(xùn)教師要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，積極參與培訓(xùn)，完成各項(xiàng)培訓(xùn)作業(yè)。
4、加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障
教師培訓(xùn)期間的就餐在培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)校，執(zhí)行每人每天25元標(biāo)準(zhǔn)，暑期教師培訓(xùn)的外聘專(zhuān)家講課費(fèi)由學(xué)校承擔(dān)。
5、建立考評(píng)機(jī)制
暑期教師培訓(xùn)將按學(xué)時(shí)計(jì)算學(xué)分納入“十三五”教師培訓(xùn)學(xué)分考核，校本培訓(xùn)開(kāi)展情況、教師培訓(xùn)的出勤率、參與度等將納入學(xué)校教師培訓(xùn)管理工作考核。
6、做好后勤工作
教師暑期培訓(xùn)計(jì)劃篇十五
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍的道德素養(yǎng)，理論水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更好地推進(jìn)高效教學(xué)，不斷推進(jìn)教育創(chuàng)新。根據(jù)市教育局關(guān)于《20__年大豐市中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)方案》特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想：
以實(shí)施好基礎(chǔ)教育新課程、提高教師教育教學(xué)能力為主要培訓(xùn)目標(biāo)，通過(guò)集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本研修等途徑提升教師道德素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能，強(qiáng)化基于教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)、模擬真實(shí)課堂的培訓(xùn)環(huán)節(jié)，滿(mǎn)足教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展個(gè)性化需求，努力打造一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍，為辦人民滿(mǎn)意二小教育而努力。
二、培訓(xùn)主題：
提升執(zhí)行能力，深化課程改革，做優(yōu)化教育教學(xué)常規(guī)管理的先行者。
三、培訓(xùn)方式：
1、面上培訓(xùn)。主要有兩個(gè)方面：一是專(zhuān)家引領(lǐng)，組織教師參加市局統(tǒng)一組織的視頻培訓(xùn)，聆聽(tīng)全國(guó)有較高知名度的培訓(xùn)專(zhuān)家和一線(xiàn)優(yōu)秀教師開(kāi)設(shè)講座。二是參加全市統(tǒng)一的教學(xué)研究、論壇、演講等活動(dòng)，體現(xiàn)市、共同體、學(xué)校聯(lián)動(dòng)的特點(diǎn)。
2、共同體活動(dòng)。一是組織常規(guī)管理強(qiáng)化年活動(dòng)的研討。二是根據(jù)共同體內(nèi)學(xué)校工作實(shí)際，組織班級(jí)管理研討活動(dòng)。三是組織學(xué)科研討活動(dòng)。
3、校本研修。一是組織教師參加全市面上和共同體培訓(xùn)活動(dòng)。二是結(jié)合我校教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需求，開(kāi)展校本培訓(xùn)。通過(guò)校本研修營(yíng)造學(xué)校深入開(kāi)展學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的良好氛圍和教師積極參加教學(xué)研究的文化環(huán)境。組織教師登陸“教學(xué)新時(shí)空”學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新課程培訓(xùn)資源。
4、教師學(xué)習(xí)反思。認(rèn)真組織教師進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)研討，并注重將先進(jìn)的教育教學(xué)理論與教師的教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，利用行動(dòng)研究和反思實(shí)踐提升教育經(jīng)驗(yàn)，確保培訓(xùn)實(shí)效。強(qiáng)化教師互動(dòng)參與，增強(qiáng)培訓(xùn)吸引力和感染力。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1、師德師風(fēng)培訓(xùn)。聽(tīng)取市法院負(fù)責(zé)__師德講座，觀(guān)看“尋找最美鄉(xiāng)村教師”宣教片(從央視網(wǎng)、光明網(wǎng)下載)等活動(dòng)進(jìn)行師德師風(fēng)教育活動(dòng)。師德專(zhuān)題研修時(shí)間2天。主持人：__。
2、常規(guī)管理強(qiáng)化年專(zhuān)題培訓(xùn)。通過(guò)聆聽(tīng)市局組織的教育專(zhuān)家、知名班主任在學(xué)生心理健康、學(xué)生發(fā)展、德育工作等方面的講座視頻，組織優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡和班主任工作研討，組織班主任工作論壇等。教學(xué)常規(guī)管理專(zhuān)題研修時(shí)間2天。主持人：__。
3、教育科研培訓(xùn)。圍繞“教科研常規(guī)”開(kāi)展、課題研究規(guī)范、教育教學(xué)論文寫(xiě)作、教育敘事及隨筆寫(xiě)作、做一個(gè)研究型教師的素質(zhì)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，指導(dǎo)教師熟悉課題研究的方法，提高教育科研論文的寫(xiě)作水平，組織一次讀書(shū)論壇，每人撰寫(xiě)一篇教科研論文。組織學(xué)習(xí)時(shí)間2天，撰寫(xiě)論文時(shí)間1天。主持人：__。
4、新課程標(biāo)準(zhǔn)(20__版)研修。以“追求本真課堂”為主線(xiàn)，通過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)家視頻講座、市教研室組織的新課標(biāo)培訓(xùn)、名特優(yōu)教師的課堂教學(xué)錄像及共同體組織的`活動(dòng)圍繞新課程、彰顯學(xué)科價(jià)值，提高課堂教學(xué)的有效性和教學(xué)的品味。組織學(xué)習(xí)時(shí)間3天。主持人：__。
5、現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)。進(jìn)一步做好中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，積極參加市局組織的圖書(shū)管理信息系統(tǒng)專(zhuān)題培訓(xùn)，參加ppt課件制作經(jīng)驗(yàn)交流。校本研修時(shí)間3天。主持人：__。
6、暑期教師全員讀書(shū)。以新課標(biāo)的學(xué)習(xí)為重點(diǎn)認(rèn)真組織教師研讀市局暑期下發(fā)的《以案說(shuō)法》、《剝開(kāi)教育的責(zé)任》兩本書(shū)，組織教師撰寫(xiě)、交流學(xué)習(xí)體會(huì)。時(shí)間2天。主持人：__。
五、主要措施：
1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)親自抓暑期校本培訓(xùn)工作，認(rèn)真制定暑期培訓(xùn)方案，明確專(zhuān)人備好課，進(jìn)行專(zhuān)題集中輔導(dǎo)，提高培訓(xùn)的實(shí)效性。
2、廣泛宣傳暑期校本培訓(xùn)工作意義，認(rèn)真組織教師開(kāi)展多種形式的研討、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì);扎實(shí)開(kāi)展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使全校教師不斷更新教育理念、改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教學(xué)效益，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，努力“做一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人民教師?！?/p>
3、完善制度，強(qiáng)化管理。一是必修制度。所有參培教師必須認(rèn)真完成計(jì)劃中規(guī)定的必學(xué)內(nèi)容并完成相應(yīng)的書(shū)面材料，完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。確保不流于形式，不走過(guò)場(chǎng)。二是責(zé)任制度。強(qiáng)化培訓(xùn)責(zé)任，明確具體培訓(xùn)項(xiàng)目的責(zé)任人，落實(shí)任務(wù)，明確要求、加強(qiáng)考核。三是考勤制度，確保培訓(xùn)人員的出勤率，對(duì)有特殊情況不能參加培訓(xùn)的教師必須履行請(qǐng)假手續(xù)。
4、強(qiáng)化后勤服務(wù)體系。針對(duì)今年暑期培訓(xùn)現(xiàn)代教育技術(shù)裝備使用視頻會(huì)議系統(tǒng)以及遠(yuǎn)程培訓(xùn)對(duì)技術(shù)要求較高的現(xiàn)實(shí)，要做好學(xué)校的現(xiàn)代教育設(shè)備的調(diào)試、保養(yǎng)，確保教學(xué)設(shè)備的安全運(yùn)行。同時(shí)要認(rèn)真做好暑期培訓(xùn)的安全保障工作，為提高培訓(xùn)效率提供保證。
六、作息時(shí)間：
7月11日至7月30日
上午：8：00—11：00
下午：3：00—6：00
七、組織領(lǐng)導(dǎo)：
組長(zhǎng)：_
副組長(zhǎng)：__
成員：__
為將本年度暑期培訓(xùn)工作抓好抓實(shí)，根據(jù)市局暑期培訓(xùn)工作意見(jiàn)要求，學(xué)校成立五個(gè)專(zhuān)題培訓(xùn)工作組和六個(gè)培訓(xùn)保障工作組：
(一)專(zhuān)題培訓(xùn)工作組
師德師風(fēng)專(zhuān)題培訓(xùn)工作組，由__任組長(zhǎng)，__任副組長(zhǎng);
(2)班主任培訓(xùn)指導(dǎo)組，由__任組長(zhǎng)，__任副組長(zhǎng);
(3)新課程20__版專(zhuān)題培訓(xùn)指導(dǎo)組，由__任組長(zhǎng)，__任副組長(zhǎng);
(4)教育科研培訓(xùn)指導(dǎo)組，由__任組長(zhǎng)，__任副組長(zhǎng);
(5)現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作組，__任組長(zhǎng)，__任副組長(zhǎng)。
(二)培訓(xùn)保障工作組
(1)暑期培訓(xùn)技術(shù)工作組，__任組長(zhǎng)，__任副組長(zhǎng);
(2)暑期培訓(xùn)考務(wù)工作組，__任組長(zhǎng)，__任副組長(zhǎng);
(3)暑期培訓(xùn)宣傳工作組，__任組長(zhǎng)，__任副組長(zhǎng);
(4)暑期培訓(xùn)督查考勤工作組，__任組長(zhǎng)，__任副組長(zhǎng);
(5)暑期培訓(xùn)后勤服務(wù)組，__任組長(zhǎng)，__任副組長(zhǎng);
(6)暑期培訓(xùn)安全工作組，__任組長(zhǎng)，__任副組長(zhǎng)。
教師暑期培訓(xùn)計(jì)劃篇十六
緊張、有序、愉悅的學(xué)校生活已經(jīng)結(jié)束，為讓學(xué)生過(guò)一個(gè)充實(shí)、有收獲、平安快樂(lè)的假期生活，依據(jù)xx關(guān)工委假期活動(dòng)的指示精神，結(jié)合我校實(shí)際特制定本活動(dòng)計(jì)劃：
為加強(qiáng)對(duì)未成年人的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生以“參與、感悟、體驗(yàn)”為主線(xiàn)，從書(shū)本走向生活；從課堂走向社區(qū)，接觸自然，了解社會(huì)，拓寬視野，在豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義教育；在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好的同時(shí)，提高他們的社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、健康地發(fā)展。
安全第一，一區(qū)一組，分散與集中相結(jié)合。
在黨的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
3放假前對(duì)各社區(qū)活動(dòng)指導(dǎo)教師進(jìn)行針對(duì)性較強(qiáng)的培訓(xùn)；
4繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)孤兒、單親、留守兒童中重點(diǎn)對(duì)象的。一一對(duì)應(yīng)幫扶跟蹤工作；
5制定操作性強(qiáng)的假期學(xué)生活動(dòng)計(jì)劃。
（一）上一堂法制安全教育課，學(xué)生安全放在首位。學(xué)生假期活動(dòng)必須在安全有保障的情況下開(kāi)展。活動(dòng)前指導(dǎo)教師要對(duì)參與該次活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)安全內(nèi)容的教育和要求。社區(qū)關(guān)工委邀請(qǐng)派出所干警為學(xué)生上一堂法制安全教育課，并做好安全教育簽字工作，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，確保每一項(xiàng)活動(dòng)安全、無(wú)事故。
（二）“頌歌獻(xiàn)給黨”主題讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)。在家庭中開(kāi)展親子共讀紅書(shū)活動(dòng)，在社區(qū)開(kāi)展頌歌獻(xiàn)給黨主題讀書(shū)演講比賽。四年級(jí)同學(xué)要有讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，開(kāi)學(xué)后每班選出10份上交校關(guān)工委，參加展覽。三年級(jí)同學(xué)要寫(xiě)讀書(shū)日記，每個(gè)社區(qū)評(píng)選出一名書(shū)香家庭。返校后學(xué)校關(guān)工委統(tǒng)一組織學(xué)生進(jìn)行頌歌獻(xiàn)給黨知識(shí)問(wèn)卷活動(dòng)。在二至四年級(jí)開(kāi)展三代大荒人憶變化，頌黨恩活動(dòng)。
（三）在觀(guān)光農(nóng)業(yè)中弘揚(yáng)北大荒精神，感恩黨。此項(xiàng)活動(dòng)根據(jù)各管理區(qū)特色，指導(dǎo)教師和社區(qū)關(guān)工委聯(lián)合組織“五老”、學(xué)生進(jìn)行參觀(guān)、學(xué)習(xí)，在田間、地頭、渠旁講發(fā)展，展未來(lái)。
（四）開(kāi)展文明禮儀進(jìn)社區(qū)，我為黨旗添光彩活動(dòng)。1在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下開(kāi)展“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗服務(wù)；2以小組為單位開(kāi)展學(xué)雷鋒做好事活動(dòng)。
（五）開(kāi)展老少同樂(lè)頌黨恩活動(dòng)。（唱紅歌、朗誦詩(shī)歌、舞蹈等）。
教師暑期培訓(xùn)計(jì)劃篇十七
3、為提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，請(qǐng)各參訓(xùn)園長(zhǎng)攜帶一份本園發(fā)展規(guī)劃設(shè)計(jì)書(shū)以便進(jìn)行班級(jí)和小組交流。
五、其它事項(xiàng)
1、參訓(xùn)學(xué)員的食宿、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等費(fèi)用由承訓(xùn)院校在“國(guó)培計(jì)劃”專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中按標(biāo)準(zhǔn)安排，學(xué)員往返交通費(fèi)按規(guī)定回原單位核銷(xiāo)。
2、井岡山報(bào)到地點(diǎn)：省教育廳井岡山教師培訓(xùn)中心，井岡山市茨坪蘭花坪路13號(hào)。乘車(chē)路線(xiàn)：乘火車(chē)到井岡山站，轉(zhuǎn)乘市公交到茨坪;乘長(zhǎng)途班車(chē)到茨坪。聯(lián)系電話(huà)：0796-6666866、6898888。
3、培訓(xùn)院校及聯(lián)系人：
一、培訓(xùn)對(duì)象：清遠(yuǎn)市范圍內(nèi)的公民辦幼兒園正、副園長(zhǎng)或后備干部。
二、培訓(xùn)時(shí)間：20xx年7月至10月。
三、培訓(xùn)目的與課程目標(biāo)
本次培訓(xùn)的主要目的是：
幫助園長(zhǎng)樹(shù)立正確的辦園思想，具有履行職責(zé)必備的思想政治素質(zhì)、品德修養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和管理能力，取得崗位任職資格。
本次培訓(xùn)的課程目標(biāo)是：
1、掌握科學(xué)發(fā)展觀(guān)的基本觀(guān)點(diǎn)，并用科學(xué)發(fā)展觀(guān)理論指導(dǎo)辦園思想，明確辦園方向;熟悉國(guó)家的教育法規(guī)和政策，具有依法治園的意識(shí)和能力。
2、了解當(dāng)代社會(huì)發(fā)展形勢(shì)和國(guó)內(nèi)外幼教改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解幼兒教育科學(xué)新知識(shí)，掌握素質(zhì)教育基本理論和教育科研的基本知識(shí)、方法，提高組織實(shí)施幼兒素質(zhì)教育的能力和水平。
3、了解現(xiàn)代管理科學(xué)知識(shí)，掌握現(xiàn)代幼兒園管理理論和方法，了解現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展情況，提高科學(xué)管理幼兒園的水平。
4、樹(shù)立開(kāi)放性的終身學(xué)習(xí)觀(guān)，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力，提高人文和科學(xué)素養(yǎng)。
四、學(xué)習(xí)形式
(三)教育實(shí)踐課程階段(20xx年9月至10月)，包括論文撰寫(xiě)(120學(xué)時(shí))、跟崗學(xué)習(xí)(80學(xué)時(shí))和教育考察(40學(xué)時(shí))共240學(xué)時(shí)。
五、課程設(shè)置及任課教師安排(表略)
另我校還聘請(qǐng)了廣東技術(shù)師范學(xué)院陶紅教授、黎銅和副教授、《南方教師教育》主編陳立偉副教授、清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院陸翠紅副教授、何慕珍副教授、韶關(guān)學(xué)院邱云蘭副教授、陽(yáng)山縣第一幼兒園(省一級(jí)幼兒園)鄧麗芳園長(zhǎng)等名師為客座教授。
六、教學(xué)要求
1、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際原則，針對(duì)學(xué)前教育改革和發(fā)展實(shí)際以及不同類(lèi)型幼兒園園長(zhǎng)的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。
2、充分考慮園長(zhǎng)需求和成人在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，積極發(fā)揮學(xué)員的主體作用，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)員邊學(xué)邊用、學(xué)用結(jié)合、促進(jìn)改革。每門(mén)課程必須保證一定的時(shí)間用于問(wèn)題討論、經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析等活動(dòng)。
3、教學(xué)內(nèi)容要側(cè)重難點(diǎn)、重點(diǎn)，注重結(jié)合幼兒園教育和管理案例施教。
4、要采取措施，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性。加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量，保證效果。
5、嚴(yán)格遵守課時(shí)要求。做到不遲到，不早退，不拖堂。
6、認(rèn)真組織考試或考查，考后一個(gè)月內(nèi)將成績(jī)交學(xué)校繼續(xù)教育辦公室。
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