感悟是我們?cè)谌穗H關(guān)系、工作中積累的一種寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。如何更好地體驗(yàn)和把握感悟的過(guò)程，是我們需要思考的問(wèn)題。如果你正在尋找一些優(yōu)秀的感悟作品，以下是小編為你整理的一些精選。
初中物理教研會(huì)感悟篇一
物理教研組是一個(gè)小科組，一學(xué)期以來(lái)，作為其中的每一位教師，雖無(wú)可歌可頌的業(yè)績(jī)，但我們工作是盡心盡責(zé)的，一絲不茍的，任勞任怨的，當(dāng)然也是默默無(wú)聞的。?？梢赃@樣說(shuō)，多年來(lái)我們一直在承受著一種另類(lèi)的“寂寞”。但盡管如此，我們并沒(méi)有妄自菲薄、怨天尤人，更沒(méi)有對(duì)別人獲得的榮譽(yù)表現(xiàn)出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著。
回顧即將結(jié)束的這一學(xué)期，主要做了如下幾方面的工作：
一.開(kāi)好第一次科組會(huì)：本學(xué)期伊始，召開(kāi)物理教研組工作總結(jié)了新學(xué)期的第一次科組會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計(jì)劃和工作要求，并結(jié)合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo)，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責(zé)。
二.配合學(xué)校組織開(kāi)展了“優(yōu)質(zhì)高效課堂六環(huán)節(jié)教學(xué)模式推廣和應(yīng)用”活動(dòng)：在此次活動(dòng)中，按照學(xué)校的部署和要求認(rèn)真組織科組老師開(kāi)展互相的聽(tīng)課、評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng)，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，濃厚了科組的教研氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為，20xx年度第二學(xué)期物理教研組工作總收到了較好的效果。網(wǎng)名大全本組教師全部參加了我校首屆教學(xué)節(jié)精品課展示活動(dòng)并獲得好評(píng)。
三、積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)。
配合學(xué)校開(kāi)展的雙愛(ài)好活動(dòng)，qq超拽分組物理組開(kāi)展了校本教研活動(dòng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究---物理實(shí)驗(yàn)。
四、本學(xué)科教學(xué)常規(guī)方面：
我覺(jué)得我們組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現(xiàn)過(guò)上課遲到早退等情況;每位老師都非常關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，耐心解答學(xué)生問(wèn)題，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立他們的信心;而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，從備課、準(zhǔn)備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，特別是實(shí)驗(yàn)課，每節(jié)實(shí)驗(yàn)課的課前預(yù)做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本學(xué)期，我們的任務(wù)應(yīng)該說(shuō)比較重，要面對(duì)今年的中考，我們組老師能團(tuán)結(jié)互助，不斤斤計(jì)較，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)向其他科要課上，以至能夠圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
對(duì)作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改;學(xué)生存在的問(wèn)題，基本都即時(shí)作了講評(píng)和輔導(dǎo)。
本學(xué)期生物組應(yīng)該說(shuō)較好地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，“小科組也應(yīng)該有大作為”，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但對(duì)照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步更新教學(xué)方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將我校的生物教學(xué)工作搞得更有特色。
初中物理教研會(huì)感悟篇二
11月20日9：50，秦淮中學(xué)物理組教研活動(dòng)在"物理實(shí)驗(yàn)室(一)"舉行。活動(dòng)的形式為"微講座"形式和座談會(huì)形式?；顒?dòng)的目的就是：為教師搭建一個(gè)相互交流思想看法、教學(xué)技巧、專(zhuān)業(yè)成就的平臺(tái)。讓每一位老師都有成為闡述觀點(diǎn)、介紹經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
首先，由本組的郭潔老師向與會(huì)者談了關(guān)于"有善用腦"的學(xué)習(xí)和實(shí)踐方法、過(guò)程，也談了由此中的切身感受。郭潔老師提到："許多老師認(rèn)為，‘有用腦’是花架子!其實(shí)，我們對(duì)一個(gè)問(wèn)題的誤解往是因?yàn)椴涣私庠斐傻?。有善用腦它卻實(shí)存在其科學(xué)依據(jù)，但它是一個(gè)需要長(zhǎng)期實(shí)踐才能產(chǎn)生牢固的效果，它立足于人的終身發(fā)展，結(jié)合于人類(lèi)的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律……短期來(lái)看或從應(yīng)試的角度來(lái)看，也許不能有立桿見(jiàn)影的效果……".郭潔的闡述，引發(fā)了與會(huì)者的`思考。
隨后，周敏老師做了題為"‘三案’樣版的說(shuō)明和導(dǎo)學(xué)案編輯中的常見(jiàn)問(wèn)題。
交流"的講座。講座中，周老師談了自己對(duì)"預(yù)習(xí)案"、"探究案"及"訓(xùn)練案"這三個(gè)學(xué)案的認(rèn)識(shí)和編寫(xiě)安排的建議。此后，周敏老師又介紹了導(dǎo)學(xué)案編輯中的常見(jiàn)問(wèn)題(包括：1、表格內(nèi)容的齊整問(wèn)題;2、圖片不清晰;3、圖片位置不當(dāng);4、行間距不一致;5、由于對(duì)象的插入造成的字間距混亂;6、文本框內(nèi)的圖片編輯;7、課本截圖的使用。8、ppt的字體設(shè)置問(wèn)題。)及解決方法。并與參會(huì)老師對(duì)相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)了交流和討論。
本次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。
初中物理教研會(huì)感悟篇三
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)刻育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類(lèi)課程改革的材料。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。
1、設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，共同研究，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究?jī)?nèi)容主要是：優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué);構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué);開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng);新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求;提高課堂教學(xué)效益的方法。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，借鑒洋思中學(xué)，三級(jí)備課"做法和"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改物理教研組工作總結(jié)物理教研組工作總結(jié)。
3、組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。
4、重視基本概念的教學(xué)。物理基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的，在教學(xué)中，我組注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用物理知識(shí)的能力。
5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)物理實(shí)驗(yàn)課。本組教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。
根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)物理的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。
期繼續(xù)加強(qiáng)江蘇省徑教科研課題《初中物理"自主學(xué)習(xí)"課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》和溧陽(yáng)市級(jí)教科研課題《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力》的研究，進(jìn)一步完善研究?jī)?nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。
1、織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2、強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
3、按學(xué)校的要求，組織了青年教師參加省物理實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)比賽、青年教師的說(shuō)科比賽、學(xué)洋思的青年教師優(yōu)秀課比賽。
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的思路有所拓展，物理成績(jī)穩(wěn)步提高。
2、楊宏老師制作的實(shí)驗(yàn)器材“病房呼叫演示器”榮獲江蘇省二等獎(jiǎng)。
3、何偉杰老師的學(xué)洋思的青優(yōu)課“光的直線(xiàn)傳播”順利通過(guò)了驗(yàn)收。
4、楊宏和管海兵老師在學(xué)校組織的青年教師說(shuō)課比賽中分別榮獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。
5、楊宏、管海兵和何偉杰老師在鋼筆字比賽中榮獲一二三等獎(jiǎng)。
初中物理教研會(huì)感悟篇四
本學(xué)期以來(lái)，我組教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往互幫互學(xué)，互謙互讓?zhuān)瑓f(xié)作奮進(jìn)，共同提高的.集體精神，扎實(shí)有效地完成了開(kāi)學(xué)初所定的各項(xiàng)教研工作計(jì)劃。成功地舉行了預(yù)定的《第二屆初二物理知識(shí)競(jìng)賽》以及《第二屆初中生電腦信息大賽》活動(dòng)．有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣．有效組織并圓滿(mǎn)地完成了我組州級(jí)教研課題《初中物理多媒體研究與制作》的申報(bào)活動(dòng)?，F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的工作作一大體的總結(jié)。
開(kāi)學(xué)初的教研活動(dòng)，除完成常規(guī)教研任務(wù)以外，我們主要在兩件事上達(dá)成了共識(shí)．一是通過(guò)重申上一學(xué)年就已確定的我組關(guān)于教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的管理及使用條例．（如由每周第一次使用的教師統(tǒng)一領(lǐng)取，最后一次使用的教師負(fù)責(zé)收回；同一節(jié)課時(shí)內(nèi)，先用的教師負(fù)責(zé)叫學(xué)生送給后用的班級(jí)等）．使大家都能自覺(jué)遵守組內(nèi)協(xié)定．二是為迎接今年9月份就將到來(lái)的物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)我組并未申報(bào)而客觀上卻正在開(kāi)展的教研課題《初中物理多媒體課件研究與制作》進(jìn)行了反復(fù)研究和協(xié)商。在經(jīng)過(guò)三次正式教研活動(dòng)以及若干次的非正式討論活動(dòng)之后，我組教師最終達(dá)成了共識(shí)，在不影響學(xué)校大局的前提之下，我組應(yīng)爭(zhēng)取將此作為州級(jí)教研課題予心以正式立項(xiàng)申報(bào)。
通過(guò)我組教師長(zhǎng)期一致的努力，終于在4月份向州教科所有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提交了課題立項(xiàng)報(bào)告，并受到了高度的評(píng)價(jià)與贊揚(yáng)。
本學(xué)期以來(lái)，無(wú)論在本組教研課題申報(bào)的過(guò)程中，還是在開(kāi)展的兩次學(xué)科競(jìng)賽中．每位教師人人一心，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，將一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到了淋漓盡致的程度。最終在每一項(xiàng)活動(dòng)上均取得了令人滿(mǎn)意的效果．特別值得一提的是，在我們所有活動(dòng)都在下午最后一節(jié)開(kāi)展的情況下，家住校外的楊曉濤和李國(guó)宏老師，對(duì)他們來(lái)講是不可能沒(méi)有困難的．卻都能始終如一，從不缺曠。
是對(duì)手，就免不了競(jìng)爭(zhēng)．但更主要還是合作伙伴．競(jìng)爭(zhēng)從屬于協(xié)作。
同行是對(duì)手，對(duì)手就有競(jìng)爭(zhēng)，這是常識(shí)．但在我組，競(jìng)爭(zhēng)的前提是通力協(xié)作．是競(jìng)爭(zhēng)從屬于協(xié)作．我們都深知，我們的真正對(duì)手其實(shí)是包含隴一中在內(nèi)的所有同行教師．自上一學(xué)年以來(lái)，我組始終在統(tǒng)一征訂資料，統(tǒng)一出試卷，基本統(tǒng)一在同一段時(shí)期內(nèi)測(cè)驗(yàn)等方面保持著高度的一致．從不含糊，從不例外。
總之，通過(guò)一學(xué)期以來(lái)組上教師的團(tuán)結(jié)合作．使我校物理成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上又有了一個(gè)明顯的起色，據(jù)現(xiàn)在已知，本年度我校的物理成績(jī)，必然會(huì)在上一年度的基礎(chǔ)上再有一定的提高。
初中物理教研會(huì)感悟篇五
物理教學(xué)工作實(shí)踐和教研工作實(shí)踐使我意識(shí)到提高初中物理教學(xué)的合格率和提高差生的學(xué)習(xí)成績(jī)的重要性。今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于初中物理教研。
工作總結(jié)。
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11月20日9：50，秦淮中學(xué)物理組教研活動(dòng)在“物理實(shí)驗(yàn)室(一)“舉行。活動(dòng)的形式為“微講座”形式和座談會(huì)形式。活動(dòng)的目的就是：為教師搭建一個(gè)相互交流思想看法、教學(xué)技巧、專(zhuān)業(yè)成就的平臺(tái)。讓每一位老師都有成為闡述觀點(diǎn)、介紹經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
首先，由本組的郭潔老師向與會(huì)者談了關(guān)于“有善用腦”的學(xué)習(xí)和實(shí)踐方法、過(guò)程，也談了由此中的切身感受。郭潔老師提到：“許多老師認(rèn)為，‘有用腦’是花架子!其實(shí)，我們對(duì)一個(gè)問(wèn)題的誤解往是因?yàn)椴涣私庠斐傻?。有善用腦它卻實(shí)存在其科學(xué)依據(jù)，但它是一個(gè)需要長(zhǎng)期實(shí)踐才能產(chǎn)生牢固的效果，它立足于人的終身發(fā)展，結(jié)合于人類(lèi)的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律……短期來(lái)看或從應(yīng)試的角度來(lái)看，也許不能有立桿見(jiàn)影的效果……”.郭潔的闡述，引發(fā)了與會(huì)者的思考。
隨后，周敏老師做了題為“‘三案’樣版的說(shuō)明和導(dǎo)學(xué)案編輯中的常見(jiàn)問(wèn)題。
交流”的講座。講座中，周老師談了自己對(duì)“預(yù)習(xí)案”、“探究案”及“訓(xùn)練案”這三個(gè)學(xué)案的認(rèn)識(shí)和編寫(xiě)安排的建議。此后，周敏老師又介紹了導(dǎo)學(xué)案編輯中的常見(jiàn)問(wèn)題(包括：1、表格內(nèi)容的齊整問(wèn)題;2、圖片不清晰;3、圖片位置不當(dāng);4、行間距不一致;5、由于對(duì)象的插入造成的字間距混亂;6、文本框內(nèi)的圖片編輯;7、課本截圖的使用。8、ppt的字體設(shè)置問(wèn)題。)及解決方法。并與參會(huì)老師對(duì)相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)了交流和討論。
本次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。
物理教研組是一個(gè)小科組，一學(xué)期以來(lái)，作為其中的每一位教師，雖無(wú)可歌可頌的業(yè)績(jī)，但我們工作是盡心盡責(zé)的，一絲不茍的，任勞任怨的，當(dāng)然也是默默無(wú)聞的。?？梢赃@樣說(shuō)，多年來(lái)我們一直在承受著一種另類(lèi)的“寂寞”。但盡管如此，我們并沒(méi)有妄自菲薄、怨天尤人，更沒(méi)有對(duì)別人獲得的榮譽(yù)表現(xiàn)出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著。
回顧即將結(jié)束的這一學(xué)期，主要做了如下幾方面的工作：
一.開(kāi)好第一次科組會(huì)：本學(xué)期伊始，召開(kāi)物理教研組工作總結(jié)了新學(xué)期的第一次科組會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的。
工作計(jì)劃。
和工作要求，并結(jié)合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo)，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責(zé)。
二.配合學(xué)校組織開(kāi)展了“優(yōu)質(zhì)高效課堂六環(huán)節(jié)教學(xué)模式推廣和應(yīng)用”活動(dòng)：在此次活動(dòng)中，按照學(xué)校的部署和要求認(rèn)真組織科組老師開(kāi)展互相的聽(tīng)課、評(píng)課和說(shuō)課活動(dòng)，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，濃厚了科組的教研氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為，20xx年度第二學(xué)期物理教研組工作總收到了較好的效果。網(wǎng)名大全本組教師全部參加了我校首屆教學(xué)節(jié)精品課展示活動(dòng)并獲得好評(píng)。
三、積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)。
配合學(xué)校開(kāi)展的雙愛(ài)好活動(dòng)，qq超拽分組物理組開(kāi)展了校本教研活動(dòng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究---物理實(shí)驗(yàn)。
四、本學(xué)科教學(xué)常規(guī)方面：
我覺(jué)得我們組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現(xiàn)過(guò)上課遲到早退等情況;每位老師都非常關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，耐心解答學(xué)生問(wèn)題，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立他們的信心;而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，從備課、準(zhǔn)備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，特別是實(shí)驗(yàn)課，每節(jié)實(shí)驗(yàn)課的課前預(yù)做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本學(xué)期，我們的任務(wù)應(yīng)該說(shuō)比較重，要面對(duì)今年的中考，我們組老師能團(tuán)結(jié)互助，不斤斤計(jì)較，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)向其他科要課上，以至能夠圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
對(duì)作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改;學(xué)生存在的問(wèn)題，基本都即時(shí)作了講評(píng)和輔導(dǎo)。
本學(xué)期生物組應(yīng)該說(shuō)較好地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，“小科組也應(yīng)該有大作為”，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但對(duì)照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步更新教學(xué)方法，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將我校的生物教學(xué)工作搞得更有特色。
20xx——20xx年度第一學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期初二已經(jīng)完成科學(xué)探究至八年級(jí)下第16頁(yè)的全部?jī)?nèi)容，初三已完成了第十章至第十六章全部?jī)?nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也在順利進(jìn)行。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無(wú)論是教師的集體備課，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個(gè)學(xué)期來(lái)，全體物理備課組在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類(lèi)課程改革的材料。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。
二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。
1.設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，共同研究，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究?jī)?nèi)容主要是：優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué);構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué);開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng);新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求;提高課堂教學(xué)效益的方法。
2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，借鑒洋思中學(xué)，三級(jí)備課"做法和"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改物理教研組工作總結(jié)物理教研組工作總結(jié)。
3.組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。
4.重視基本概念的教學(xué)。物理基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的，在教學(xué)中，我組注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用物理知識(shí)的能力。
5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)物理實(shí)驗(yàn)課。本組教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。
根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)物理的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。
三、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教科研水平。
期繼續(xù)加強(qiáng)江蘇省級(jí)教科研課題《初中物理"自主學(xué)習(xí)"課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》和溧陽(yáng)市級(jí)教科研課題《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力》的研究，進(jìn)一步完善研究?jī)?nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。
四、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。
1.織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2.強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
3.按學(xué)校的要求，組織了青年教師參加省物理實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)比賽、青年教師的說(shuō)科比賽、學(xué)洋思的青年教師優(yōu)秀課比賽。
五、取得的成績(jī)。
1.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的思路有所拓展，物理成績(jī)穩(wěn)步提高。
2.楊宏老師制作的實(shí)驗(yàn)器材“病房呼叫演示器”榮獲江蘇省二等獎(jiǎng)。
3.何偉杰老師的學(xué)洋思的青優(yōu)課“光的直線(xiàn)傳播”順利通過(guò)了驗(yàn)收。
4.楊宏和管海兵老師在學(xué)校組織的青年教師說(shuō)課比賽中分別榮獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。
5.楊宏、管海兵和何偉杰老師在鋼筆字比賽中榮獲一二三等獎(jiǎng)。
初中物理教研會(huì)感悟篇六
11月20日9：50，秦淮中學(xué)物理組教研活動(dòng)在“物理實(shí)驗(yàn)室（一）“舉行?；顒?dòng)的形式為“微講座”形式和座談會(huì)形式?；顒?dòng)的目的就是：為教師搭建一個(gè)相互交流思想看法、教學(xué)技巧、專(zhuān)業(yè)成就的平臺(tái)。讓每一位老師都有成為闡述觀點(diǎn)、介紹經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
首先，由本組的郭潔老師向與會(huì)者談了關(guān)于“有善用腦”的學(xué)習(xí)和實(shí)踐方法、過(guò)程，也談了由此中的切身感受。郭潔老師提到：“許多老師認(rèn)為，‘有用腦’是花架子！其實(shí)，我們對(duì)一個(gè)問(wèn)題的誤解往是因?yàn)椴涣私庠斐傻?。有善用腦它卻實(shí)存在其科學(xué)依據(jù)，但它是一個(gè)需要長(zhǎng)期實(shí)踐才能產(chǎn)生牢固的效果，它立足于人的終身發(fā)展，結(jié)合于人類(lèi)的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律……短期來(lái)看或從應(yīng)試的角度來(lái)看，也許不能有立桿見(jiàn)影的效果……”。郭潔的闡述，引發(fā)了與會(huì)者的思考。
隨后，周敏老師做了題為“‘三案’樣版的說(shuō)明和導(dǎo)學(xué)案編輯中的常見(jiàn)問(wèn)題
炕流”的講座。講座中，周老師談了自己對(duì)“預(yù)習(xí)案”、“探究案”及“訓(xùn)練案”這三個(gè)學(xué)案的認(rèn)識(shí)和編寫(xiě)安排的建議。此后，周敏老師又介紹了導(dǎo)學(xué)案編輯中的常見(jiàn)問(wèn)題（包括：
1、表格內(nèi)容的齊整問(wèn)題；
2、圖片不清晰；
3、圖片位置不當(dāng)；
4、行間距不一致；
5、由于對(duì)象的插入造成的字間距混亂；
6、文本框內(nèi)的圖片編輯；
7、課本截圖的使用。
8、ppt的字體設(shè)置問(wèn)題。）及解決方法。并與參會(huì)老師對(duì)相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)了交流和討論。
本次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。
初中物理教研會(huì)感悟篇七
20xx——20xx年度第一學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期初二已經(jīng)完成科學(xué)探究至八年級(jí)下第16頁(yè)的全部?jī)?nèi)容，初三已完成了第十章至第十六章全部?jī)?nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也在順利進(jìn)行。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無(wú)論是教師的集體備課，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個(gè)學(xué)期來(lái)，全體物理備課組在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類(lèi)課程改革的材料。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。
1、設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，共同研究，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究?jī)?nèi)容主要是：優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)；開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求；提高課堂教學(xué)效益的方法。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，借鑒洋思中學(xué)，三級(jí)備課"做法和"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改物理教研組工作總結(jié)物理教研組工作總結(jié)。
3、組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。
4、重視基本概念的教學(xué)。物理基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的，在教學(xué)中，我組注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用物理知識(shí)的能力。
5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)物理實(shí)驗(yàn)課。本組教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。
根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)物理的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。
期繼續(xù)加強(qiáng)江蘇省級(jí)教科研課題《初中物理"自主學(xué)習(xí)"課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》和溧陽(yáng)市級(jí)教科研課題《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力》的研究，進(jìn)一步完善研究?jī)?nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。
1、織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2、強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
3、按學(xué)校的要求，組織了青年教師參加省物理實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)比賽、青年教師的說(shuō)科比賽、學(xué)洋思的青年教師優(yōu)秀課比賽。
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的思路有所拓展，物理成績(jī)穩(wěn)步提高。
2、楊宏老師制作的實(shí)驗(yàn)器材“病房呼叫演示器”榮獲江蘇省二等獎(jiǎng)。
3、何偉杰老師的學(xué)洋思的青優(yōu)課“光的直線(xiàn)傳播”順利通過(guò)了驗(yàn)收。
4、楊宏和管海兵老師在學(xué)校組織的青年教師說(shuō)課比賽中分別榮獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。
5、楊宏、管海兵和何偉杰老師在鋼筆字比賽中榮獲一二三等獎(jiǎng)。
初中物理教研會(huì)感悟篇八
二、主要工作
(一)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革
1、根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作要求，以二期課改為核心，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量為宗旨，結(jié)合本組學(xué)科教學(xué)中存在的問(wèn)題，確定組內(nèi)的研究專(zhuān)題。并圍繞專(zhuān)題，精心設(shè)計(jì)工作計(jì)劃，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，使教研組活動(dòng)有序、有效地開(kāi)展。
2、繼續(xù)深化二期課改，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，使課改理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)、考綱等有關(guān)要求確實(shí)制定教學(xué)計(jì)劃，不隨意提高或降低教學(xué)要求。
3、努力改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)。組內(nèi)應(yīng)積極營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，倡導(dǎo)教師潛心鉆研教材教法，結(jié)合所教學(xué)生的實(shí)際情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，同時(shí)，在課堂教學(xué)中還要注重“學(xué)生動(dòng)手、實(shí)踐”過(guò)程，真正培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)能力。
4、加強(qiáng)信息技術(shù)與物理學(xué)科整合的研究，提高課堂教學(xué)的效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期各備課組結(jié)合教學(xué)的實(shí)踐，應(yīng)認(rèn)真研究如何合理、科學(xué)使用多媒體課件，提高課堂教學(xué)效率以及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)“中小學(xué)生命教育指導(dǎo)綱要”、“民族精神教育綱要”，各科任老師要在課堂教學(xué)中抓住契機(jī)做好兩綱教育工作，真正做到課堂教學(xué)與兩綱教育有機(jī)整合。
(二)、落實(shí)常規(guī)管理，發(fā)揮教研組功效
1、以十三屆教學(xué)節(jié)為契機(jī)，積極參與各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造一種團(tuán)結(jié)協(xié)助，積極向上的教研氛圍，進(jìn)一步增進(jìn)組員之間的凝聚力，以此推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。每次教研活動(dòng)要圍繞主題，定內(nèi)容，定期、定點(diǎn)、定時(shí)進(jìn)行教研組和備課組活動(dòng)(每周一次備課組活動(dòng)，二周一次教研組活動(dòng))。作為組長(zhǎng)要認(rèn)真做好自己組內(nèi)教師參加教研活動(dòng)的評(píng)價(jià)工作，確保教研組活動(dòng)正?；⒂行蚧?。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量。期初，制定好教研課，根據(jù)本組的特點(diǎn)要求每人一節(jié)，每位教師一學(xué)期至少聽(tīng)課10節(jié)(教齡不滿(mǎn)三年的青年教師至少聽(tīng)課20節(jié))，聽(tīng)課過(guò)程中，要認(rèn)真做好記錄并寫(xiě)好評(píng)課與反思，期末上交聽(tīng)課本，以便檢查。
3、認(rèn)真組織教師參加教研活動(dòng)，以市級(jí)課題《以“三化”為抓手，增強(qiáng)初中物理課程實(shí)施有效性的行動(dòng)研究》為教研活動(dòng)的重點(diǎn)，倡導(dǎo)重研討、重實(shí)踐、重反思、重合作的教研氛圍，積極探索與實(shí)踐，爭(zhēng)取早出成果。以學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控中心的活動(dòng)為契機(jī)，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課及反思等活動(dòng)形式進(jìn)一步提升組內(nèi)教師的教學(xué)理念和教學(xué)水平，提高教研能力。
4、各備課組長(zhǎng)要積極組織組員參加每周一次的集體備課活動(dòng)，以及隨時(shí)研討活動(dòng)，同時(shí)各備課組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)和練習(xí)。各備課組長(zhǎng)要積極帶動(dòng)組員做好學(xué)生的'輔優(yōu)補(bǔ)差工作，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，努力提高本組的教學(xué)質(zhì)量。
5、充分發(fā)揮我組的'群體力量，積極為青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，認(rèn)真做到以下五點(diǎn)：
1)幫助青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n，深鉆教材;
2)認(rèn)真輔導(dǎo)及修改青年教師撰寫(xiě)的教案;
3)聽(tīng)試講課并及時(shí)糾正問(wèn)題;
4)公正全面評(píng)價(jià)課堂教學(xué)效果;
5)提出改進(jìn)的措施。
(三)、提倡有效教學(xué)、努力提高課堂教學(xué)效率
提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，關(guān)鍵在于教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)有效落實(shí)。
1、備課方面：要提高教師備課的針對(duì)性。要從課程目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)等層面整體把握學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度全面把握教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)要從學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā)，注重接受式學(xué)習(xí)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，從學(xué)科框架體系的縱向銜接以及學(xué)科間的橫向銜接兩個(gè)角度整體把握教學(xué)內(nèi)容，并有效挖掘教學(xué)內(nèi)容的育人功能。經(jīng)討論九年級(jí)采用電子備課，八年級(jí)新教師采用手寫(xiě)形式，其余也采用電子備課，各備課組在集體備課的基礎(chǔ)上，各任課老師一定要根據(jù)自己所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，做好調(diào)整，在資源共享的基礎(chǔ)上，真正體現(xiàn)因材施教。并寫(xiě)好教后感，期中、期末按常規(guī)進(jìn)行備課檢查。
2、上課方面：要體現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生主體性。要將注重教學(xué)活動(dòng)的形式轉(zhuǎn)向注重教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效，積極創(chuàng)設(shè)促進(jìn)師生平等、民主、開(kāi)放式思維對(duì)話(huà)的課堂氛圍，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的邏輯性、教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡的銜接性、教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的流暢性;根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇靈活多樣的教學(xué)模式，提高小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性以及信息技術(shù)使用的恰當(dāng)性和實(shí)效性。
3、作業(yè)方面：要精心設(shè)計(jì)和選擇作業(yè)。要嚴(yán)格控制作業(yè)量，以精選提高實(shí)效，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。將提高作業(yè)設(shè)計(jì)能力，加強(qiáng)作業(yè)批改與分析作為當(dāng)前改進(jìn)作業(yè)環(huán)節(jié)的兩個(gè)重要抓手。在基礎(chǔ)性作業(yè)的基礎(chǔ)上，可實(shí)行分層選擇性作業(yè)。以完善課題中訓(xùn)練系統(tǒng)。
4、輔導(dǎo)方面：要重視作業(yè)批改與學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。教師要注重作業(yè)的反饋功能，及時(shí)批改作業(yè)，從中獲得教學(xué)信息，診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題及教師的教學(xué)問(wèn)題，并及時(shí)向?qū)W生反饋，改善教學(xué)行為?？刹捎靡c(diǎn)指導(dǎo)和評(píng)語(yǔ)激勵(lì)等作業(yè)批改方式，對(duì)學(xué)有困難或?qū)W有余力的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和激勵(lì)。鼓勵(lì)教師對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生實(shí)施作業(yè)面批，并在作業(yè)面批的過(guò)程中，加強(qiáng)師生情感交流和個(gè)別學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。同時(shí)要記錄學(xué)困生轉(zhuǎn)化跟蹤表，通過(guò)一個(gè)階段的輔導(dǎo)，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)。
5、評(píng)價(jià)方面：要以發(fā)展性評(píng)價(jià)理念為指導(dǎo)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、導(dǎo)向、診斷、矯正功能。測(cè)驗(yàn)考試要按照課程標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格把握試題要求，提高命題能力，并加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的分析。特別是九年級(jí)組，要積極做好月考，并通過(guò)月考，總結(jié)教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
(四)、做好物理實(shí)驗(yàn)室、專(zhuān)用室的管理工作。
提高實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量和開(kāi)設(shè)率及專(zhuān)用室的使用率，使活動(dòng)卡中的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏畲笙薅乳_(kāi)設(shè)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(五)、加強(qiáng)教科研工作。
1、本學(xué)期結(jié)合市級(jí)課題，繼續(xù)有計(jì)劃、有步驟組織各備課組進(jìn)行教輔資料的編制及完善工作，為提升教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高訓(xùn)練系統(tǒng)實(shí)效性積累資料。
2、要進(jìn)一步認(rèn)真做好現(xiàn)有課題的研究、總結(jié)工作，通過(guò)課題研究，使青年教師深切感受到運(yùn)用科研方法解決課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、提高教學(xué)質(zhì)量的作用，同時(shí)應(yīng)指導(dǎo)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展課題研究，鼓勵(lì)教師積極申報(bào)校及區(qū)級(jí)的課題項(xiàng)目。
初中物理教研會(huì)感悟篇九
時(shí)間：9月9日
地點(diǎn)：會(huì)議室 主持人：王有香
參加教師：王有香、白靜、杜奇杰
主題：教研組、備課組計(jì)劃交流
過(guò)程：
1、王有香主講物理教學(xué)工作計(jì)劃：
初中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)使大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)感到非常吃力，如何把本學(xué)期的課程上好，讓學(xué)生學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心。我根據(jù)上學(xué)期的期末成績(jī)分析情況制定了工作計(jì)劃。
一、目標(biāo)要求：
1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
二、教材分析：
第七章 歐姆定律
第八章 電功率
第九章 電和磁
第十章
信息的傳遞。每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對(duì)本章的興趣，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn)。本書(shū)在每章安排了大量的探究性實(shí)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。
三、學(xué)生情況分析；
物理是學(xué)生剛接觸的一門(mén)學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維靈活、接受性強(qiáng)、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績(jī)較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，不認(rèn)真做筆記，課前沒(méi)預(yù)習(xí)，課后沒(méi)有按時(shí)復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時(shí)按量的獨(dú)立完成作業(yè)；有的學(xué)生對(duì)物理這門(mén)學(xué)科沒(méi)有興趣，這方面女同學(xué)較多；還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對(duì)以上各種情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高自己的成績(jī)。
四、措施：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個(gè)重要原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無(wú)法形成系統(tǒng)的物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就失去了信心。因此，本學(xué)期開(kāi)學(xué)起，就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就可以變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。其中多做有趣的物理實(shí)驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣，平時(shí)教學(xué)語(yǔ)言要多變和適當(dāng)增加幽默感，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。
3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識(shí)。
4、注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，才能應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的新問(wèn)題。
5、想法解決計(jì)算題丟分大的問(wèn)題。
6、培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
初中物理教研會(huì)感悟篇十
初中物理教研活動(dòng)（9.3）
2009年9月3日，黃浦區(qū)初中物理教研活動(dòng)在市八初級(jí)中學(xué)舉行。會(huì)議由區(qū)物理教研員顧國(guó)東老師主持，全體初中物理教師參加了本次活動(dòng)。
這次教研活動(dòng)主要分以下三個(gè)內(nèi)容：
一、2009年中考物理試卷評(píng)析
顧老師首先對(duì)我區(qū)物理中考情況做了總結(jié)，在區(qū)教研室的指導(dǎo)和全體教師的共同努力下，我區(qū)中考物理成績(jī)進(jìn)步明顯，尤其在合格率方面提高顯著。顧老師還對(duì)今年物理中考試卷進(jìn)行分析，就考題結(jié)構(gòu)、知識(shí)點(diǎn)覆蓋面、以及試題分值分布和難易度等的變化進(jìn)行深度剖析，并針對(duì)考試方向，下一步的教學(xué)工作提出要求。同時(shí)希望各位任課教師通過(guò)對(duì)中考考試方向的研究，對(duì)今后的教學(xué)方法、課后作業(yè)布置等情況進(jìn)行進(jìn)一步思考和討論。
二、中考經(jīng)驗(yàn)交流
本次中考各個(gè)學(xué)校的成績(jī)都有了不同程度的提高。顧老師請(qǐng)了三位在本次中考進(jìn)步顯著學(xué)校的任課教師與全體教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。市南中學(xué)的顧文君老師把每個(gè)班級(jí)每次考試的平均分離差、各類(lèi)型題得失分等情況分別做了圖表分析，對(duì)每個(gè)班級(jí)橫向和年級(jí)縱向進(jìn)行對(duì)比，及時(shí)找到差距，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行練習(xí)提高；浦光中學(xué)的徐瑋老師將學(xué)?？蒲姓n題－學(xué)習(xí)潛能的開(kāi)發(fā)與實(shí)際教學(xué)相聯(lián)系，提高了學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣和能力；大境初級(jí)中學(xué)鐘春素老師介紹了如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，以真情感動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生從喜愛(ài)自己的老師到喜愛(ài)物理這門(mén)課程的經(jīng)驗(yàn)。三位老師都毫無(wú)保留地把自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與全體教師共同探討、分享，參加活動(dòng)的教師獲益良多。
三、本學(xué)期工作安排
最后顧老師對(duì)本學(xué)期主要教研工作如：論文征集、課題研究、公開(kāi)課等進(jìn)行了布置。本次教研活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)，指導(dǎo)性、實(shí)用性很強(qiáng)，切合教學(xué)的實(shí)際需要，使全體教師受益匪淺，深受各位老師的贊賞和歡迎。
大同初級(jí)中學(xué)李丹
2009。9。6
初中物理教研會(huì)感悟篇十一
通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到自己平時(shí)的一些做法是不夠好的，就是我在評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)候，沒(méi)有全方位的去評(píng)價(jià)學(xué)生，也沒(méi)有關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。平時(shí)的教學(xué)一味的去追求知識(shí)與技能這個(gè)目標(biāo)，忽視了過(guò)程與方法和情感態(tài)度價(jià)值觀，總是埋怨學(xué)生對(duì)物理不感興趣。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)于單一，這樣就激發(fā)不了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)以后的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。首先為了全方位的評(píng)價(jià)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。我們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)必須進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，同一個(gè)班的學(xué)生總是有比較好的學(xué)生，有比較差的學(xué)生，如果我們對(duì)所有的學(xué)生都是同一個(gè)要求，那存在的問(wèn)題是，可能很好的學(xué)生吃飽了，差的學(xué)生就吃不了，也有可能差的學(xué)生吃飽了，好的學(xué)生吃不飽。
針對(duì)這樣一些問(wèn)題20_版課標(biāo)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，要注重學(xué)生個(gè)體的差異，對(duì)這個(gè)問(wèn)題，讓我思索萬(wàn)千。平時(shí)的教學(xué)我們能夠做到分類(lèi)要求，分層指導(dǎo)。我們要提倡評(píng)價(jià)主體的多元化，評(píng)價(jià)方式的多樣化。我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)際上就是一個(gè)情感態(tài)度價(jià)值觀的概念，所以在平時(shí)的教學(xué)中不容忽視這個(gè)教學(xué)目標(biāo)。中考題中探究題，考查的目的也是讓我們注重過(guò)程與方法的教學(xué)。課程標(biāo)準(zhǔn)本來(lái)是三維一體的，我們只去看一個(gè)知識(shí)與技能這個(gè)目標(biāo)，這不利于學(xué)生的全面發(fā)展。
怎么讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理有濃厚的興趣?我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)當(dāng)中最頭痛的問(wèn)題，也是我們物理教師一直思考的問(wèn)題，所以我們平時(shí)的教學(xué)中要注重各方位的評(píng)價(jià)，而不是一味地追求物理成績(jī)分?jǐn)?shù)，這樣才不會(huì)讓一部分學(xué)生對(duì)物理失去興趣。除了教學(xué)要重視去激發(fā)學(xué)生的興趣，另一個(gè)方面，我們重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的評(píng)價(jià)，也是很重要的。
以上是我對(duì)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受，希望和各位同仁共同分享。
初中物理教研會(huì)感悟篇十二
在上學(xué)期的教學(xué)中，我們?cè)谖锢斫虒W(xué)中總結(jié)了的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位教師指教。
1、注重基本知識(shí)和基本概念的教學(xué)。
現(xiàn)今物理試卷注重基礎(chǔ)知識(shí)的考察，大部分試題是對(duì)基本知識(shí)與基本技能的考查，考查的知識(shí)面寬，覆蓋面大，特別是突出考察了物理學(xué)科的重點(diǎn)概念和規(guī)律，因此在教學(xué)中，我們特別強(qiáng)調(diào)注重基本知識(shí)和根本概念的教學(xué)。注重基本知識(shí)、根本概念，并不只是單純牢記定義和公式，而是要了解消化這些物理定義和公式，搞清這些定義和公式的運(yùn)用條件和使用范圍。因此在教學(xué)時(shí)對(duì)于學(xué)生容易混淆的概念和規(guī)律，難以理解的概念和公式應(yīng)重點(diǎn)講清楚。
2、利用有限的實(shí)驗(yàn)器材，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
觀察和實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，能讓學(xué)生獲取大量感性認(rèn)識(shí)，為上升為理性認(rèn)識(shí)打好基礎(chǔ)。在教學(xué)中，課本要求的演示實(shí)驗(yàn)我們都積極創(chuàng)造條件做到演示。學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)，不但要讓學(xué)生知道實(shí)驗(yàn)的目的、器材、原理、步驟，還要讓他們自己動(dòng)手得到正確的結(jié)論，這樣就會(huì)不斷提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的辨析能力，明確操作方法和操作注意事項(xiàng)。
3、注重學(xué)生解題規(guī)范性教育。
物理公式的書(shū)寫(xiě)、計(jì)算題的解題，都有一定的格式。學(xué)生可能由于受數(shù)學(xué)的影響，計(jì)算題中很多學(xué)生只寫(xiě)數(shù)字，沒(méi)有單位，更沒(méi)有必要的文字說(shuō)明，甚至還有相當(dāng)一部分學(xué)生連物理公式都沒(méi)有寫(xiě)，直接寫(xiě)數(shù)值和答案。教學(xué)時(shí)，我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)物理解題的規(guī)范性，強(qiáng)調(diào)物理計(jì)算題不只是考察學(xué)生的計(jì)算能力，重要的是考察學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，即物理計(jì)算公式的得出，物理量的換算等，所以我們?cè)谖锢斫忸}時(shí)不能只看數(shù)字，不看單位，更不能沒(méi)有公式。
初中物理教研會(huì)感悟篇十三
本學(xué)期我校物理教研組工作，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究，加大青年教師的`培養(yǎng)力度，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合物理課程改革和中考導(dǎo)向，我們組特制定計(jì)劃如下：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和《中考指導(dǎo)意見(jiàn)》以及有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類(lèi)課程改革的材料。
2、組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極參加實(shí)現(xiàn)市縣級(jí)教研活動(dòng)，撰寫(xiě)教學(xué)教育理論材料。
3、積極參與學(xué)校組織的校本教材編寫(xiě)活動(dòng)，使物理校本課程落到實(shí)處。
1、組織九年級(jí)教師對(duì)近五年濰坊、青島、泰安和臨沂的中考題，課下努力篩選典型例題，使練習(xí)題盡量的典型精干，幾乎所有的物理學(xué)習(xí)任務(wù)放在課堂上，防止學(xué)生厭學(xué)，討厭物理，討厭物理老師。
2、要求學(xué)生做過(guò)的題目盡量的弄懂，不放過(guò)一個(gè)題目。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，集體備課通過(guò)發(fā)揮的智慧和力量，彌補(bǔ)教師備課中的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教師的教學(xué)水平，以取得較好的成績(jī)。抓好課件上的二次、三次備課。
4、優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)；構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)；開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求，探索提高課堂教學(xué)效益的方法。
5、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
6、組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，組員必須全體參加，活動(dòng)時(shí)，聽(tīng)課老師對(duì)公開(kāi)課發(fā)表意見(jiàn)，要說(shuō)出集體備課的落實(shí)情況，指出存在的問(wèn)題，找出改進(jìn)的方法。授課老師做好記錄，力求做到實(shí)處，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。
本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)區(qū)級(jí)教科研課題《初中物理課堂探究性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)的有效性比較研究》的研究，進(jìn)一步完善研究?jī)?nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。
1、繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2、加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識(shí)形成過(guò)程教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。同時(shí)積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng),共同研究歷屆中考試卷,交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),明確復(fù)習(xí)方向，努力提高物理中考成績(jī)。力爭(zhēng)中考物理成績(jī)做到區(qū)內(nèi)保四爭(zhēng)三的目標(biāo)。
物理教學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)，新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的探究能力提出了更高的要求，做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)過(guò)程中的小實(shí)驗(yàn)，課后的小制作，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察現(xiàn)象，提出問(wèn)題，概括結(jié)論，同時(shí)要求學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，留意身邊數(shù)據(jù)，重大事件等，體現(xiàn)時(shí)代性，開(kāi)拓性，實(shí)踐性，導(dǎo)向性，探究性。
1、積極參加物理專(zhuān)業(yè)各種培訓(xùn)，特別是有關(guān)中考動(dòng)向的會(huì)議；組織教師撰寫(xiě)論文，進(jìn)行評(píng)選。
2、搞好課外興趣小組活動(dòng)，做好輔導(dǎo)與組織工作。
3、做好初三理化生操作考查的相關(guān)工作，完成教育局和教研室布置的其它工作。
初中物理教研會(huì)感悟篇十四
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本學(xué)期我校物理教研組工作，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合物理課程改革和中考導(dǎo)向，我們組特制定計(jì)劃如下：
一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和《中考指導(dǎo)意見(jiàn)》以及有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類(lèi)課程改革的材料。
2.組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。
二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益
1．集體備課可以發(fā)揮集體的智慧和力量，彌補(bǔ)教師備課中的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教師的教學(xué)水平，以取得較好的成績(jī)。本學(xué)期教學(xué)研究?jī)?nèi)容主要是：
（1）優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施探究式和討論式教學(xué)；
（2）構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)；
（4）學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的`教學(xué)要求，探索提高課堂教學(xué)效益的方法。
2．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
3．組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，組員必須全體參加，活動(dòng)時(shí)，聽(tīng)課老師對(duì)公開(kāi)課發(fā)表意見(jiàn)，要說(shuō)出集體備課的落實(shí)情況，指出存在的問(wèn)題，找出改進(jìn)的方法。授課老師做好記錄，力求做到實(shí)處，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。
三、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教科研水平
本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)區(qū)級(jí)教科研課題《初中物理課堂探究性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)的有效性比較研究》的研究，進(jìn)一步完善研究?jī)?nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。
四、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)
1．繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2．加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
五、加強(qiáng)畢業(yè)班物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量
初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識(shí)形成過(guò)程教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。同時(shí)積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng),共同研究歷屆中考試卷,交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),明確復(fù)習(xí)方向，努力提高物理中考成績(jī)。力爭(zhēng)中考物理成績(jī)做到區(qū)內(nèi)保四爭(zhēng)三的目標(biāo)。
物理教學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)，新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的探究能力提出了更高的要求，做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)過(guò)程中的小實(shí)驗(yàn)，課后的小制作，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察現(xiàn)象，提出問(wèn)題，概括結(jié)論，同時(shí)要求學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，留意身邊數(shù)據(jù)，重大事件等，體現(xiàn)時(shí)代性，開(kāi)拓性，實(shí)踐性，導(dǎo)向性，探究性。
六、其它工作
1．積極參加物理專(zhuān)業(yè)各種培訓(xùn)，特別是有關(guān)中考動(dòng)向的會(huì)議；組織教師撰寫(xiě)論文，進(jìn)行評(píng)選。
2．搞好課外興趣小組活動(dòng)，做好輔導(dǎo)與組織工作。
3．做好初三理化生操作考查的相關(guān)工作，完成教育局和教研室布置的其它工作。
初中物理教研會(huì)感悟篇十五
根據(jù)我組的特點(diǎn)，圍繞市級(jí)課題《以三化為抓手，增強(qiáng)初中物理課堂教學(xué)有效性研究的行動(dòng)方案》，組織組內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)照物理教學(xué)基本要求，仔細(xì)研讀了《上海市中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》一書(shū)，使組內(nèi)教師基本能正確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。同時(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念。在物理新教材的具體實(shí)施過(guò)程中，我們明顯地感到學(xué)習(xí)的重要性。因此，我們組采用自學(xué)與集體共同學(xué)習(xí)相結(jié)合的多種方式、多種渠道開(kāi)展學(xué)習(xí)，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，提高自身的理論素養(yǎng)，并把嶄新的教育理念貫穿于課堂教學(xué)實(shí)踐中。
2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。
開(kāi)學(xué)初，各備課組長(zhǎng)能按教務(wù)處要求制定好教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)。上課前，教師們能以教材、學(xué)生、教法為研究對(duì)象，查閱資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，使學(xué)生的思維都能活躍起來(lái)，都能開(kāi)動(dòng)腦筋，積極去思考問(wèn)題、鉆研問(wèn)題，促進(jìn)思維能力的發(fā)展。課后能及時(shí)批改作業(yè)，并督促學(xué)生訂正。對(duì)學(xué)困生及作業(yè)態(tài)度欠佳的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行一些作業(yè)的面批和個(gè)別輔導(dǎo)工作；對(duì)好的和有進(jìn)步的作業(yè)能用激勵(lì)性語(yǔ)言進(jìn)行表?yè)P(yáng)，盡最大可能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)物理和做物理題的積極性。
能認(rèn)真做好單元測(cè)試命題工作，考后能進(jìn)行質(zhì)量分析，認(rèn)真尋找教學(xué)中存在的問(wèn)題，以問(wèn)題為中心，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)。
3、加強(qiáng)集體備課和聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
為了發(fā)揮集體的力量，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，備課組教師通過(guò)集體備課，對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和討論，并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，采用了集體分節(jié)備課，統(tǒng)一電子教案，資源共享，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，優(yōu)化了課堂教學(xué)。
備課組加強(qiáng)了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。每次研討課前，根據(jù)選定的課題在每位老師獨(dú)自備課的基礎(chǔ)上交流研討，然后由一個(gè)老師執(zhí)教，聽(tīng)課后，全組教師對(duì)聽(tīng)課情況認(rèn)真評(píng)課。如對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論和探討。通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，加深全組教師對(duì)教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯、促進(jìn)了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升。這樣的研討活動(dòng)本學(xué)期組內(nèi)組織了四次活動(dòng)。
4、認(rèn)真做好教研主題化、課題實(shí)踐化的教研活動(dòng)。
教研組不但是教師專(zhuān)業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺(tái)，還是研究型的教師發(fā)源地。在教研活動(dòng)中，教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，又有很強(qiáng)的整體協(xié)作意識(shí)。在理論學(xué)習(xí)過(guò)程中，大家不閉關(guān)自守，不故步自封；在聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中，大家互相切磋，互通有無(wú)；在組建學(xué)科檔案過(guò)程中，大家合理分工，合作交流，資源共享。
在教研活動(dòng)中，我組教師針對(duì)課程與教學(xué)的問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)教學(xué)實(shí)踐的積極回顧與反思，探索和解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)自己實(shí)踐活動(dòng)的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問(wèn)題。對(duì)自己和他人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識(shí)，從而提升自己的理論水平。
5、注重青年教師的培養(yǎng)。
組織了青年教師進(jìn)行教育理念、理論的學(xué)習(xí)，定期檢查學(xué)習(xí)筆記，全面規(guī)范教師的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使得青年教師在學(xué)習(xí)中得到了不斷提升。
積極為新教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，組織了新教師組內(nèi)研討課，對(duì)于校內(nèi)亮相課，組內(nèi)老師認(rèn)真指導(dǎo)工作，還創(chuàng)設(shè)條件讓新教師參加區(qū)內(nèi)觀摩等活動(dòng)，對(duì)新教師教學(xué)水平提升有了很大的幫助。老教師積極做好新教師的指導(dǎo)工作，協(xié)助新教師成長(zhǎng)。新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)極大促進(jìn)了我組青年教師的成長(zhǎng)。張茹慧、陳麗麗兩位新教師的亮相課獲得聽(tīng)課老師的好評(píng)，青年教師褚智華雖然第一次教九年級(jí)，但每次測(cè)試均處于年級(jí)前列。
總之，今年我組教師都較好地完成了自己的教育教學(xué)工作，我組的教研工作也取得了一定的成績(jī)，市級(jí)課題《以三化為抓手，增強(qiáng)初中物理課堂教學(xué)有效性研究的行動(dòng)方案》也于本學(xué)期順利結(jié)題。但也存在著一些問(wèn)題，尤其是教學(xué)質(zhì)量受多種因素的影響，物理教學(xué)質(zhì)量在區(qū)域?qū)用嬗兴陆?。但是，我們?nèi)w物理組教師深信，只要全組教師同心協(xié)力，通力合作，這樣的局面會(huì)改變的。
初中物理教研會(huì)感悟篇十六
1、開(kāi)學(xué)初，開(kāi)了全組教師會(huì)議，學(xué)習(xí)了學(xué)校在本學(xué)期的工作計(jì)劃和校教導(dǎo)處的工作設(shè)想，明確了工作目標(biāo)，制訂了物理組在本學(xué)年度的工作計(jì)劃，要求教師們認(rèn)真做好教學(xué)的常規(guī)工作，各班統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，本學(xué)期的分層教學(xué)工作開(kāi)展正常。課堂上注重分層教學(xué)，在學(xué)生中開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓好成績(jī)學(xué)生在課外輔導(dǎo)成績(jī)較差學(xué)生，爭(zhēng)取共同上進(jìn)。
2、做好科組備課工作，按學(xué)校的要求，本學(xué)期認(rèn)真做好科組集體備課與備課組工作，在本學(xué)期共開(kāi)展了11次科組活動(dòng)，傳達(dá)與落實(shí)有關(guān)工作要求與交流教學(xué)心得與經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中，大家積極發(fā)言，暢所欲言，把自己的教學(xué)困惑在科組中進(jìn)行交流，探討解決辦法，取得了較好的效果，實(shí)現(xiàn)了教研的有效性。
3、“一幫一”工作開(kāi)展正常。本學(xué)期科組許文龍與黃丹、陳文龍與周潔芳結(jié)對(duì)子，實(shí)行幫扶工作，通過(guò)互相聽(tīng)課，互相交流等方式，促進(jìn)教學(xué)水平的發(fā)展，效果還有待觀察。
4、以“三案定學(xué)”為教研平臺(tái)，進(jìn)行“核心循c環(huán)教學(xué)法”課堂教學(xué)改革：努力提高科組教師的教學(xué)水平，本學(xué)期黃丹、周潔芳、李開(kāi)俊老師上了公開(kāi)課。本學(xué)期，在校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)下，本科組在“核心循環(huán)教學(xué)法”方面做了嘗試，以“三案定學(xué)”為平臺(tái)，由冷校長(zhǎng)、羅海權(quán)、許文龍、陳文龍上了一堂“天平”的“同課異構(gòu)”課。冷校長(zhǎng)的親自參與課堂教學(xué)，對(duì)全科組是一種極大的激勵(lì)?？平M全體老師通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)課，課后，大家對(duì)“天平”一課進(jìn)行了熱烈的討論，并就三案定學(xué)的疑問(wèn)與校長(zhǎng)進(jìn)行了交流與討論，讓大家對(duì)“三案定學(xué)”有了較全面與深刻的體會(huì)與認(rèn)識(shí)。通過(guò)本次活動(dòng)，大家又積極參與到“三案定學(xué)稿”的編寫(xiě)中，通過(guò)每人編寫(xiě)一個(gè)，在進(jìn)行討論的方式，大家確定了三案定學(xué)的編寫(xiě)要求與原則，寒假期間也分工了大家對(duì)初二下冊(cè)的全冊(cè)內(nèi)容進(jìn)行分工。下學(xué)期將在初二進(jìn)行三案定學(xué)的教學(xué)嘗試。
5、積極參加市各種交流活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期共參加了在竹溪中學(xué)、香市中學(xué)、可園中學(xué)舉行的“初中物理教學(xué)研討會(huì)”，通過(guò)聽(tīng)課，講座，提高了大家教學(xué)水平。
二：認(rèn)真開(kāi)展第二課堂活動(dòng)
1、在校慶科技節(jié)活動(dòng)中，全組教師同心協(xié)力。承擔(dān)了校慶科技節(jié)的主要工作，如李開(kāi)俊、陳天喜負(fù)責(zé)雞蛋撞地球，佘海英負(fù)責(zé)了科技知識(shí)大比拼，葉逸偉負(fù)責(zé)遙控車(chē)比賽，許文龍負(fù)責(zé)機(jī)器人滅火表演，葉樹(shù)權(quán)負(fù)責(zé)遙控飛機(jī)表演，陳文龍、葉逸偉、周潔芳負(fù)責(zé)紙火箭的知識(shí)講座與比賽。這些科技活動(dòng)的開(kāi)展豐富了學(xué)生的知識(shí)。煅煉了學(xué)生能力，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、第二課堂活動(dòng)內(nèi)容豐富取得了一些成績(jī)：本學(xué)期科組共承擔(dān)了初二奧物競(jìng)賽、初三奧物競(jìng)賽、航模比賽、中學(xué)生物理創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)興趣小組。這些活動(dòng)能做到定地點(diǎn)，定時(shí)間，定人員。有計(jì)劃的開(kāi)展。xx輔導(dǎo)的航模小組在20xx年xx市中小學(xué)車(chē)輛模型競(jìng)賽中，獲得單項(xiàng)比賽冠軍3人次，亞軍二等獎(jiǎng)2人次，季軍三等獎(jiǎng)3人次的好成績(jī)。
3、加強(qiáng)學(xué)生的科技創(chuàng)新與科技制作，在?？萍脊?jié)活動(dòng)中，共收到學(xué)生作品52件，在此基礎(chǔ)上評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)，并篩選出22件優(yōu)秀作品，在鎮(zhèn)博物館進(jìn)行展覽，取得了較好的效果。
三：今后需加強(qiáng)的方面
加強(qiáng)教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，以“核心循環(huán)教學(xué)法”為平臺(tái)，加強(qiáng)教學(xué)研究的力度，以教研帶動(dòng)教學(xué)，加大備課的力度和廣度，調(diào)整好作業(yè)的量和質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。加大教學(xué)常規(guī)管理的力度，加強(qiáng)尖子輔導(dǎo)，爭(zhēng)取在物理競(jìng)賽取得好成績(jī)。
初中物理教研會(huì)感悟篇十七
一、講課老師談教學(xué)設(shè)計(jì)。
1、本節(jié)課以探究為主。重在學(xué)生探究學(xué)生活動(dòng)約25分鐘，包括開(kāi)始時(shí)觀察清晰的像5分鐘，學(xué)生實(shí)驗(yàn)8分鐘，學(xué)生在主光軸上帖物體和像8分，反饋實(shí)驗(yàn)5分鐘。
2、本節(jié)課讓學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)較完整的探究過(guò)程，但是考慮到學(xué)生對(duì)探究過(guò)程的認(rèn)識(shí)要有一個(gè)過(guò)程，所以把探究過(guò)程的七要素隱性化，而非顯性。希望學(xué)生通過(guò)一個(gè)階段的探究習(xí)慣的培養(yǎng)后，才明確探究過(guò)程的七要素。而非是直接給出，通過(guò)學(xué)生自己的實(shí)驗(yàn)體會(huì)，總結(jié)得出。
3、課的前面部分在教學(xué)物距、像距時(shí)的處理主要考慮三個(gè)方面、解決三個(gè)學(xué)生的常見(jiàn)問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)凸透鏡和光屏只能動(dòng)一個(gè)，像和物體是一一對(duì)應(yīng)的。
（2）等大的像在實(shí)驗(yàn)中是無(wú)法看到的（3）學(xué)生對(duì)什么是清晰的像不清楚。
4、探究過(guò)程中的要求相對(duì)較低，設(shè)計(jì)難度較低。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，不是學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)或小組設(shè)計(jì)，而是全班在老師指導(dǎo)下師生共同設(shè)計(jì)。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)也是通過(guò)作圖的方法使難度降低，而不是對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，這樣更直觀。包括導(dǎo)入時(shí)，從學(xué)生熟悉的投影議和照相機(jī)入手，展示它們的結(jié)構(gòu)，也是為了降低難度。
二、聽(tīng)課老師評(píng)課。
1、上課使用貼物、像的方法較好，但是，最好用坐標(biāo)紙，更能直觀一些。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)在細(xì)節(jié)上花工夫，給學(xué)生進(jìn)行了大量的鋪墊。
3、用焦距為5厘米的凸透鏡加以鞏固的方法很好。
4、學(xué)生在進(jìn)行歸納時(shí)有困難，是否可以強(qiáng)調(diào)焦距和兩倍焦距這兩個(gè)特殊的點(diǎn)。
5、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)要多些，可以用小點(diǎn)代替箭頭，用明膠片進(jìn)行疊加。
6、貼物、像時(shí)，像都一樣大，不好。可用flash拉一下，顯示像大小有變化。
7、小黑板的數(shù)據(jù)要保留，以便進(jìn)行分析。
1、教學(xué)導(dǎo)入時(shí)用照相機(jī)、幻燈機(jī)等實(shí)物展示凸透鏡制造的光學(xué)器件的結(jié)構(gòu)，再引導(dǎo)學(xué)生將其成像規(guī)律在光具座上呈現(xiàn)，將實(shí)物轉(zhuǎn)換為模型，能夠讓學(xué)生在真正理解成像規(guī)律及其與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系。
2、實(shí)驗(yàn)中將光屏改為毛玻璃光屏，可以使老師在各個(gè)方位及時(shí)觀察、了解學(xué)生實(shí)驗(yàn)的情況。
3、學(xué)生歸納透鏡成像規(guī)律時(shí)，最好劃分3個(gè)區(qū)域再歸納。
本節(jié)課的啟示：
1、教師備課時(shí)要了解物理課中相應(yīng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)要求，同時(shí)也要備好學(xué)生。
2、教材中的實(shí)驗(yàn)只是設(shè)計(jì)只是一個(gè)參考，教師可以使用，也可以創(chuàng)造性的使用，更可以改進(jìn)、開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)，教師備課時(shí)要認(rèn)真思考、研究。
初中物理教研會(huì)感悟篇十八
本學(xué)期我校理化教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體成員的共同努力下，結(jié)合本校實(shí)際，圍繞科研興校，科研興教的目標(biāo)，以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以教研為動(dòng)力，以課堂為立足點(diǎn)，堅(jiān)決投入到課改中去，狠抓教學(xué)常規(guī)工作，并積極開(kāi)展課題研究，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教學(xué)、教研工作，取得了顯著的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的理論素養(yǎng)
1、開(kāi)學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的基本理念，以新的教學(xué)理念武裝頭腦，全面提高我校物理教師的理論素養(yǎng)。
3、組織教師開(kāi)展學(xué)習(xí)心得體會(huì)交流，互相學(xué)習(xí)，并積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。
4、新學(xué)期伊始，全組成員發(fā)揮集體智慧，制定出新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課的課堂模式，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善，到本學(xué)期末，基本上形成了較為成熟的方案。
二、加強(qiáng)教研組備課組的建設(shè)，各項(xiàng)活動(dòng)有序地進(jìn)行
1、嚴(yán)格按照開(kāi)學(xué)時(shí)的工作計(jì)劃，落實(shí)教研活動(dòng)制度，每周二下午進(jìn)行教研活動(dòng)，并做了詳細(xì)的安排，圍繞新的課程改革，進(jìn)行集體備課，觀看錄像，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方案。真正做到了教研活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)，使全組教師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。
2、完善備課組集體備課活動(dòng)，提高了各備課組的教研質(zhì)量。集體備課做到了“四統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)試，加強(qiáng)各組之間的交流、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。
5、定期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展校內(nèi)示范課，組內(nèi)公開(kāi)課的方式，本著提高課堂效率的原則，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方式，基本上都能做到“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，將課堂真正還給學(xué)生！在實(shí)踐中完善各課堂的教學(xué)模式！
1、學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)教材教法，認(rèn)真進(jìn)行教材分析，熟悉各年級(jí)知識(shí)體系及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求。
2、全面進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革，實(shí)施啟發(fā)式、討論式教學(xué)模式，提高了學(xué)生的領(lǐng)悟能力和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程中重視知識(shí)的形成過(guò)程的教學(xué)和情境教學(xué)，采用探究式教學(xué)模式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣及實(shí)踐能力。
3、定期開(kāi)展了研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、物理第二課堂活動(dòng)，全面發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生得到了鍛煉與提高。
4、組織教師上好教學(xué)研究課，積極報(bào)名上好學(xué)校優(yōu)質(zhì)課，堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，對(duì)諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否合理，難點(diǎn)是否突破，教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法。
5、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，組織教師外出聽(tīng)課并迎接外校教師來(lái)我校參觀指導(dǎo)，安排教師上好公開(kāi)課。
在本學(xué)期中，我組工作雖取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，對(duì)新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標(biāo)的實(shí)施不夠成熟等。但是，我們?nèi)w物理組教師深信，只要全組教師同心協(xié)力，通力合作，很多問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，在新的學(xué)期當(dāng)中，一定可以讓我校的理化教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
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