心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)領(lǐng)域或者一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。在寫心得體會(huì)前，我們可以先進(jìn)行材料的搜集和整理，以便更好地展開寫作。世上無(wú)難事，只怕有心人。寫一份心得體會(huì)是對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的歸納總結(jié)，也是對(duì)自己成長(zhǎng)的回顧和激勵(lì)。
行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇一
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，教育和行為規(guī)范在塑造人們的價(jià)值觀和道德信仰方面起著至關(guān)重要的作用。作為現(xiàn)代社會(huì)的一員，我深刻體會(huì)到教育和行為規(guī)范對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，從中也汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。在這篇文章中，我將通過五個(gè)連貫的段落，分享我在教育和行為規(guī)范方面的體會(huì)和感悟。
首先，教育是培養(yǎng)人的全面發(fā)展的重要途徑。在我成長(zhǎng)的過程中，教育始終起著引導(dǎo)作用。從小學(xué)到大學(xué)，老師們不僅傳授了我豐富的知識(shí)，還努力培養(yǎng)我良好的價(jià)值觀和道德觀念。例如，在學(xué)校的課堂上，老師常常強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)守信的重要性，并通過班級(jí)活動(dòng)和校園文化建設(shè)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社會(huì)責(zé)任感。這樣的教育不僅讓我懂得了知識(shí)，更重要的是教會(huì)了我如何成為一個(gè)有品德的人。
其次，行為規(guī)范是社會(huì)和諧的基石。在現(xiàn)代社會(huì)，人們的行為對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和穩(wěn)定起著至關(guān)重要的作用。在我的成長(zhǎng)過程中，我遇到過許多行為不規(guī)范的情況，比如在公共場(chǎng)合亂扔垃圾、不遵守交通規(guī)則等。這些行為不僅破壞了環(huán)境，也給他人帶來(lái)了困擾。因此，我深刻認(rèn)識(shí)到遵守行為規(guī)范的重要性。對(duì)于我自己來(lái)說，我每天都會(huì)努力遵守交通規(guī)則、尊重他人的隱私和物品，盡力做到文明禮貌。我相信，只有每個(gè)人都遵守行為規(guī)范，社會(huì)才能更加和諧穩(wěn)定。
第三，教育和行為規(guī)范對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展也有深遠(yuǎn)的影響。在我準(zhǔn)備進(jìn)入職場(chǎng)的過程中，我開始重視自己的職業(yè)道德和職業(yè)操守。通過學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和職業(yè)準(zhǔn)則，我明白了作為一個(gè)從業(yè)者必須遵守的規(guī)則和道德標(biāo)準(zhǔn)。在工作中，我始終努力保持良好的職業(yè)操守，尊重并與同事建立良好的合作關(guān)系。這種積極的態(tài)度和行為規(guī)范不僅為我贏得了同事們的尊重，也為我的職業(yè)生涯開辟了更廣闊的空間。
第四，教育和行為規(guī)范對(duì)于家庭教育也有重要作用。作為一個(gè)家庭的成員，我始終明白教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。尊重父母和長(zhǎng)輩，樂于助人，學(xué)會(huì)與人合作，這些都是我在家庭教育中培養(yǎng)的行為規(guī)范。我父母從小就教導(dǎo)我要謙虛和耐心，欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，并尊重別人的選擇。這些家庭教育的規(guī)范對(duì)我的性格和價(jià)值觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使我成為一個(gè)熱心、負(fù)責(zé)任的人。
最后，教育和行為規(guī)范不僅僅是學(xué)校和家庭的責(zé)任，也需要全社會(huì)共同努力。盡管學(xué)校和家庭在教育中起著重要的作用，但社會(huì)環(huán)境和價(jià)值觀也對(duì)個(gè)人行為產(chǎn)生影響。當(dāng)我們身邊的人都遵守行為規(guī)范時(shí)，我們會(huì)受到正面示范的影響，更容易形成積極的行為習(xí)慣。因此，我認(rèn)為社會(huì)各界都應(yīng)該共同努力，在法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)公民道德，推動(dòng)行為規(guī)范的普及和落實(shí)。
綜上所述，教育和行為規(guī)范是現(xiàn)代社會(huì)必不可少的一部分。通過學(xué)校和家庭的教育，我們能夠培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，塑造良好的價(jià)值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，遵守行為規(guī)范也是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)、社會(huì)的和諧以及職業(yè)發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的意義。通過共同努力，我們可以創(chuàng)造一個(gè)更加美好的社會(huì)。
行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇二
作為一名教師，必須自覺地加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，既要以學(xué)問教人，又要以道德范人。那么，作為一名教師我認(rèn)為都應(yīng)做到：
愛，是學(xué)生的需要。熱愛學(xué)生，是教師在一種道德責(zé)任感的驅(qū)使下對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的誠(chéng)摯的親密感情。熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。愛學(xué)生就是對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的.閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
教師的榜樣作用非常重要，教師的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)，每時(shí)每刻都在感染、熏陶和影響學(xué)生。正所謂"身教重于言教"。一個(gè)好教師應(yīng)十分重視"言傳"外的"身教"，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。由此，教師的教學(xué)、待人接物、行為舉止，一言一行都須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。
以學(xué)校當(dāng)作自己的家，愛生如子，以身作則，自覺的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，用自己的言行、潛移默化的影響學(xué)生。
公平對(duì)待每一位學(xué)生，不挖苦、諷刺學(xué)生，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想的學(xué)生要多鼓勵(lì)，切實(shí)做到了多關(guān)懷，少批評(píng)，并讓優(yōu)等生幫助差等生，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)接待學(xué)生家長(zhǎng)要熱情，公平對(duì)待每一位學(xué)生，尤其更要關(guān)心差生的成長(zhǎng)，使其進(jìn)步。
總之，在新學(xué)期里，我要加倍的努力學(xué)習(xí)，潛心教學(xué)，立足實(shí)際，探索科學(xué)有效的教學(xué)方法，使學(xué)生主動(dòng)地、快樂的成長(zhǎng)。
行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇三
俗話說，“不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓”，“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，同樣，校有校規(guī)，如果學(xué)校沒有相應(yīng)治理?xiàng)l例，那么就失去了一把衡量我們大學(xué)生優(yōu)劣的尺子。
規(guī)范教育中，我學(xué)到了行為之邦最的教育。規(guī)范，給未來(lái)一片天空。我們要做到如下幾點(diǎn)：
第一：注重儀表，自尊自愛。過一把劉程亮（《寒風(fēng)吹徹》）的癮，鍍李清照的人比黃花瘦的情，有意識(shí)地少穿幾件，在校園大道上手插腰包，凍得瑟瑟發(fā)抖，不時(shí)地與周遭同學(xué)談笑間，寒冷灰飛煙滅，可是同學(xué)，你真的不冷嗎？也許你的耐寒能力真的很強(qiáng)，多少是有些風(fēng)急天高心里寒之感吧。，請(qǐng)現(xiàn)在正“單薄”的同學(xué)多穿幾件吧！棒棒的身體，全身心的學(xué)習(xí)，一位身強(qiáng)體壯之人。自愛，鄙之見：憐惜，保護(hù)己身，儀表乃是走得直些，坐得正些。第二：誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人。形象，但隨后又被口出臟言，不守信給悔了?？粗标?yáng)草樹，洪中大道，已道：曾幾何時(shí)，一諾千金，禮貌之人。做人的準(zhǔn)則，誠(chéng)信待人，才會(huì)有朋友與你交心。
第三：孝敬父母。游子，但卻爸媽心中永遠(yuǎn)的心頭肉。，你和你父母吵架了，拌嘴了，說實(shí)話，一如繼往的愛，，不講將來(lái)報(bào)答，云云，只希望每位同學(xué)都要對(duì)父母好點(diǎn)，哪怕一句：天寒了，你多穿點(diǎn)。都行！真的！都行！學(xué)校教育了那么久，應(yīng)該懂得尊敬，孝敬父母，不成材也要成人。
第四：勤奮學(xué)習(xí)。一句話：為，為將來(lái)，為前途，努力吧！
讓大學(xué)生的規(guī)范沒有完全退出歷史舞臺(tái)之時(shí)，唯能的便是時(shí)刻以大學(xué)生的規(guī)范來(lái)要求，時(shí)刻提醒是我們大學(xué)生??，就有希望！
但不爭(zhēng)的事實(shí)是，沒有《大學(xué)生日常行為規(guī)范》的制約，學(xué)校會(huì)變得魚龍混雜，會(huì)被搞得烏煙瘴氣。
學(xué)校就一直強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)《大學(xué)生日常行為規(guī)范》，這有利于大學(xué)生自身素質(zhì)，精神修為，綜合素質(zhì)，有利于的價(jià)值觀，有利于培養(yǎng)“四有”公民。它的性質(zhì)是不言而喻的。它像一盞明燈照亮的心靈；它像一泓清泉，蕩滌的思想；它像一縷清風(fēng)，吹散著的浮躁；它像一把鑰匙，開啟秩序的大門。
當(dāng)我進(jìn)入校園的那一刻，就開始以《大學(xué)生日常行為規(guī)范》的約束自己的.言行舉止，處處要學(xué)習(xí)怎樣做一位好學(xué)生，文明的學(xué)生。
四季更迭，我們?cè)跅l條貫貫的“規(guī)矩”下成長(zhǎng)，擁有了更多自主的權(quán)利，也將負(fù)擔(dān)起更多的責(zé)任。
每當(dāng)抬頭看到墻上貼的《大學(xué)生行為規(guī)范》，有人會(huì)反問，我們都已經(jīng)這么大，另外，成年了，知道東西南北了，還需要學(xué)習(xí)這些繁瑣的規(guī)范條例嗎？答案是肯定的，這些條例是萬(wàn)不可摒棄的。
在大學(xué)里，空間廣闊了，生活自主了，學(xué)習(xí)也自由了，仿佛出籠子子的小鳥，輕松而快樂。漸漸的，我們變得懶散了，變得浮躁了，逃脫了家長(zhǎng)們的“魔掌”，開始肆無(wú)忌憚地飄飄然起來(lái)，得以到忘了形。
于是，逃課的逃課，抽煙的，喝酒的，打架斗毆的，夜不歸宿的?...一系列的壞現(xiàn)象產(chǎn)生了，一系列的壞毛病也養(yǎng)成了，大學(xué)，原本是培育社會(huì)所需要的高等人才基地，卻成了生產(chǎn)社會(huì)“危險(xiǎn)品”的加工廠，他們自小汲取知識(shí)是為了將來(lái)能報(bào)效，奉獻(xiàn)社會(huì)，卻成了危害社會(huì)的惡劣分子，污染道德風(fēng)氣的罪魁禍?zhǔn)住?雖然說，我們成年了，有自理能力了，但也要有自治的能力，雖然脫離了家長(zhǎng)的管理，可我們最終脫離不了學(xué)校的控制，乃至社會(huì)的約束，那些將學(xué)校的行為規(guī)范不放在眼里的學(xué)生，無(wú)疑是對(duì)自身的一種危害，一種對(duì)自身的不負(fù)責(zé)，最終將有可能敗壞掉自己整個(gè)的青春和夢(mèng)想。
作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們將成為社會(huì)的接班人，生力軍，應(yīng)努力約束好自己，遵守校紀(jì)校規(guī)，注重自己的一言一行，積極開展“批評(píng)和自我批評(píng)”不時(shí)檢討自己，“我這樣做對(duì)不對(duì)，好不好，應(yīng)不應(yīng)該？”
我們不要與學(xué)校的規(guī)章制度相抵觸，不要把它看作是禁錮自己的枷鎖，相反，它是規(guī)范我們品行的“方框”，是衡量我們道德品行，自身素質(zhì)優(yōu)劣的標(biāo)尺。 我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)，做到學(xué)校的行為校規(guī)，從現(xiàn)在做起，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，爭(zhēng)做“四有”、“五愛”的良好公民，爭(zhēng)做新一代高素質(zhì)文明的大學(xué)生！
行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇四
"養(yǎng)成教育"是我國(guó)現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生的教育思想的重要組成部分，他認(rèn)為教育的全部目的就是要養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣，他說："教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說，只需一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。"可見，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成在現(xiàn)代教育中的重要位置。
行為習(xí)慣是一個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)尤其是思想品德素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是一種經(jīng)過反復(fù)練習(xí)、反復(fù)強(qiáng)化、長(zhǎng)期積累而養(yǎng)成的定型行為，是一種心理需要。習(xí)慣具有相對(duì)穩(wěn)定性和自發(fā)性，時(shí)間越久，習(xí)慣越難改變。因此，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要條件，是教會(huì)學(xué)生如何做人的核心和基礎(chǔ)，是中學(xué)德育的重要任務(wù)。
那么，該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣呢?簡(jiǎn)單地說，就是要培養(yǎng)學(xué)生"做人、做事、學(xué)習(xí)"的好習(xí)慣。"做人"要真誠(chéng)待人、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真負(fù)責(zé)、自信自強(qiáng);"做事"要遵守規(guī)則、講究效益、友善合作、合理消費(fèi);"學(xué)習(xí)"要主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、學(xué)用結(jié)合、總結(jié)反思。
一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時(shí)期，而學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的主陣地。那么，如何抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的良好行習(xí)慣呢?結(jié)合當(dāng)前的教育實(shí)際，建議從以下四方面做起。
有高尚人格魅力的教師才能培養(yǎng)出具有高尚人格的人才。"親其師，信其道"，做好中學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，關(guān)鍵在教師，教師的人格修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著引領(lǐng)和示范作用。當(dāng)教師的人，一定要講究修養(yǎng)，如果一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表，有良好的品德修養(yǎng)，就會(huì)影響學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生，使整個(gè)學(xué)校形成一個(gè)好校風(fēng)，這樣就有利于學(xué)生的德、智、體、全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)大有益處。如果教師自身不健全、不和諧會(huì)直接或間接影響學(xué)生的身心發(fā)展。試想，如果教師的思想和心理不陽(yáng)光、習(xí)慣用陰冷的眼光看社會(huì)，學(xué)生怎能做到珍愛生命、熱愛生活?教師本身自私自利，學(xué)生怎能做到無(wú)私奉獻(xiàn)、承擔(dān)責(zé)任?教師上班懶懶散散，學(xué)生怎能刻苦攻讀、專心致志?教師儀表儀容不端莊、衣著不得體，學(xué)生怎能儀表端莊、樸素大方?教師備課不認(rèn)真、授課不精彩，學(xué)生怎會(huì)興趣濃厚、勤于鉆研?教師上課板書混亂、潦草、甚至還有錯(cuò)別字，學(xué)生的書寫又怎能工整規(guī)范?教師知識(shí)閱歷淺顯，舉止粗俗，學(xué)生的素質(zhì)怎能全面提高?教師做事沒計(jì)劃、不守規(guī)矩、工作拖拉，學(xué)生又怎能知行統(tǒng)一，嚴(yán)于律已、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)?教師在校園內(nèi)隨意吞云吐霧，學(xué)生又怎能拒絕煙害、從我做起?"有渚己而后求渚人，無(wú)渚己而后非渚人。"說明只有自己做到的，才能夠要求別人做到;自己沒有這樣的缺點(diǎn)，才有資格批評(píng)別人的缺點(diǎn)。教師只有自己在品德上誠(chéng)實(shí)守信、善于思考，在習(xí)慣上勤儉節(jié)約、樂于學(xué)習(xí)、遵規(guī)守紀(jì)，才能成為一個(gè)具有高尚人格的人，才能時(shí)時(shí)處處成為學(xué)業(yè)生的表率。在養(yǎng)成教育中，教師要"言教"更要"身教"。"身教"就是以身作則，教師自己作出榜樣來(lái)，讓學(xué)生自動(dòng)仿效，收到的效果要比光憑口說真切得多。所以，教師要時(shí)時(shí)審視自己，處處做學(xué)生的表率。將"愛、實(shí)、嚴(yán)、勤、細(xì)"的作風(fēng)切實(shí)落實(shí)到處。正所謂"隨風(fēng)潛入夜、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"。這樣學(xué)生就會(huì)潛移默化地不斷糾正自己的不良習(xí)慣，重塑并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主陣地，也是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣尤其是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要場(chǎng)所。學(xué)習(xí)是需要付出艱苦勞動(dòng)的，只有具備明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。名師的成功之處不是體現(xiàn)在怎么傳授知識(shí)給學(xué)生，而是體現(xiàn)在怎么教學(xué)生會(huì)學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。即"授之以魚，不如授之于以漁"。知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，無(wú)論是誰(shuí)，都要不斷學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，學(xué)習(xí)一輩子。咱們當(dāng)教師的要"授之以漁"，要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成愛閱讀、獨(dú)立思考的良好習(xí)慣，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)業(yè)一輩子，終身受益。例如，培養(yǎng)學(xué)生按計(jì)劃學(xué)習(xí)的`習(xí)慣，可采用從年開始，向月、周、日細(xì)化的方法。年度計(jì)劃可概括，月、周、日計(jì)劃要詳細(xì)，日計(jì)劃和每天的執(zhí)行是關(guān)鍵，當(dāng)天最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要在前一天做好計(jì)劃，按內(nèi)容主次緩急排序;培養(yǎng)學(xué)生常規(guī)學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以從如何預(yù)習(xí)，如何聽課，如何做筆記，如何復(fù)習(xí)，如何練習(xí)，如何反思等環(huán)節(jié)加以指導(dǎo);培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、刨根問底學(xué)習(xí)習(xí)慣，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生多問自己幾個(gè)"為什么"。教師不妨每天給學(xué)生提一兩個(gè)"為什么"的問題，讓學(xué)生動(dòng)腦筋去思考，想出合理的答案。此外，還要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤查閱工具書和資料及善于請(qǐng)教的習(xí)慣，要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變、追求卓越，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)一流。教師不僅要授予學(xué)生各科知識(shí)，更重要的是啟發(fā)學(xué)生的智慧，挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生自己真心樂意地去求真、崇善、愛美。因?yàn)?一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人"。教師可以通過課堂教學(xué)和豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，給學(xué)生樹榜樣、找差距、比進(jìn)步，使學(xué)生逐步養(yǎng)成各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
結(jié)合中學(xué)生的實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生自主訓(xùn)練能力，要注意把激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合，明確要求與具體指導(dǎo)相結(jié)合，檢查評(píng)比與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，紀(jì)律約束與自我要求相結(jié)合，積極疏導(dǎo)與反復(fù)強(qiáng)化相結(jié)合。訓(xùn)練內(nèi)容的制定要"小、近、實(shí)、細(xì)"，切忌"大而空泛"。"細(xì)節(jié)決定成敗"，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣要從小事做起，從身邊事做起，注意細(xì)節(jié)。因?yàn)橐粋€(gè)人要做成一件大事，不是從大到小，從遠(yuǎn)到近，而應(yīng)相反，要從小到大，從近到遠(yuǎn)，每一個(gè)大事業(yè)都是由許許多多小事業(yè)構(gòu)成的，做不好小事的人必定做不了大事業(yè)。因此，教師要教育學(xué)生克服志大才疏、眼高手低、好高騖遠(yuǎn)的錯(cuò)誤想法，指導(dǎo)學(xué)生從日常學(xué)習(xí)生活中的"認(rèn)真上好每一節(jié)課，做好每一項(xiàng)作業(yè)，學(xué)好每一門技術(shù)，完成每一項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)，遵守學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)定，明禮誠(chéng)信，言談舉止文明"等細(xì)節(jié)方面做起，養(yǎng)成認(rèn)真做好每一件小事的習(xí)慣。而且要持之以恒，不能搞突擊，使學(xué)生逐步養(yǎng)成如果不按照"做人、做事、學(xué)習(xí)"的好習(xí)慣的要求去做，就會(huì)覺得不舒服的習(xí)慣。這樣，才是習(xí)慣成自然，養(yǎng)成教育才會(huì)收到切實(shí)的教育效果。
養(yǎng)成教育要做到學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合。學(xué)校無(wú)小事，處處都育人。嚴(yán)肅認(rèn)真又生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)活動(dòng)固然對(duì)養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣具有重要作用，但畢竟學(xué)生大量的時(shí)間是在課外。為了使中學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們要使學(xué)校一景一物、一草一木都發(fā)揮出育人的作用，讓學(xué)生時(shí)刻處在養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)、生活、交往習(xí)慣的氛圍中。
學(xué)校要努力營(yíng)造養(yǎng)成教育的環(huán)境，將養(yǎng)成教育訓(xùn)練滲透在教育教學(xué)的方方面面。比如，學(xué)校教職工要人人都做養(yǎng)成教育的指導(dǎo)者、監(jiān)督者、參與者，教師在課堂上要注重結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;在工作和生活中要為人師表、以身示范;學(xué)校要注重創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主管理的氛圍和空間，把養(yǎng)成教育的內(nèi)容和要求以學(xué)生喜聞樂見的形式、圖文并茂地融匯在校園文化建設(shè)中，營(yíng)造出濃厚的養(yǎng)成教育氛圍。
家庭教育是養(yǎng)成教育的關(guān)鍵，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)影響巨大，是形成學(xué)生健康人格的基礎(chǔ)。家庭教育要培養(yǎng)學(xué)生有孝心、愛心、責(zé)任心，養(yǎng)成勤勞節(jié)儉、講究衛(wèi)生等良好習(xí)慣。日本教育學(xué)家說，家庭是習(xí)慣的學(xué)校、父母是習(xí)慣的老師?？梢?，家庭教育在養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣的過程中是多么重要。要教育好孩子，不是靠學(xué)歷、不靠社會(huì)地位，靠的是父母健康高尚的人格，靠的是父母良好的教育素質(zhì)。在日常生活中，父母是孩子的榜樣，只有父母以身作則，孩子才能學(xué)好。父母做的比說的更重要，因?yàn)楹⒆邮强粗改搁L(zhǎng)大的，是觀察性學(xué)習(xí)。孩子是在模仿、觀察中長(zhǎng)大的，所以說父母要用自身的好習(xí)慣去影響孩子，用自身的健康人格去培養(yǎng)孩子的健康人格。如果所有家庭的父母都能做到這樣，那么就可以避免"我爸是李剛"之類事件的發(fā)生。
搞好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，往往不是一蹴而就的。最大的困難在于學(xué)生的父母、甚至爺爺、奶奶，也包括老師，因?yàn)樗麄儽旧砭陀胁涣剂?xí)慣。因此，學(xué)校要利用開家長(zhǎng)會(huì)、請(qǐng)專家到校演講、宣傳(師生、家長(zhǎng)共同參加)等形式，矯正老師、家長(zhǎng)們的不良習(xí)慣，提高教師和父母的教育素質(zhì)。另外，全社會(huì)各機(jī)關(guān)單位、學(xué)校、家庭、社會(huì)團(tuán)體都應(yīng)開展文明教育，形成一個(gè)處處講文明的社會(huì)環(huán)境。中學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育要做到全社會(huì)齊抓共管，共同給力，教育效果才能得到保證、鞏固。
習(xí)慣決定命運(yùn)!好習(xí)慣使學(xué)生終身受益，幫助他們成功;壞習(xí)慣使他們走向失敗。因此，重視培養(yǎng)中學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使之成為具有高尚人格的高素質(zhì)建設(shè)型人才，每一位教師都應(yīng)義無(wú)反顧，竭盡全力!
行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇五
“養(yǎng)成教育”是我國(guó)現(xiàn)代教育家葉圣陶先生的教育思想的重要組成部分，他認(rèn)為教育的全部目的就是要養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣，他說：“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說，只需一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！笨梢?，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成在現(xiàn)代教育中的重要位置。
行為習(xí)慣是一個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)尤其是思想品德素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是一種經(jīng)過反復(fù)練習(xí)、反復(fù)強(qiáng)化、長(zhǎng)期積累而養(yǎng)成的定型行為，是一種心理需要。習(xí)慣具有相對(duì)穩(wěn)定性和自發(fā)性，時(shí)間越久，習(xí)慣越難改變。因此，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要條件，是教會(huì)學(xué)生如何做人的核心和基礎(chǔ)，是中學(xué)德育的重要任務(wù)。
那么，該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣呢?簡(jiǎn)單地說，就是要培養(yǎng)學(xué)生“做人、做事、學(xué)習(xí)”的好習(xí)慣。“做人”要真誠(chéng)待人、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真負(fù)責(zé)、自信自強(qiáng);“做事”要遵守規(guī)則、講究效益、友善合作、合理消費(fèi);“學(xué)習(xí)”要主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、學(xué)用結(jié)合、總結(jié)反思。
一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代是培養(yǎng)良好習(xí)慣的時(shí)期，而學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的主陣地。那么，如何抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的良好行習(xí)慣呢?結(jié)合當(dāng)前的教育實(shí)際，建議從以下四方面做起。
一、教師要在養(yǎng)成教育中做到人格育人
有高尚人格魅力的教師才能培養(yǎng)出具有高尚人格的人才?！坝H其師，信其道”，做好中學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，關(guān)鍵在教師，教師的人格修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著引領(lǐng)和示范作用。當(dāng)教師的人，一定要講究修養(yǎng)，如果一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表，有良好的品德修養(yǎng)，就會(huì)影響學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生，使整個(gè)學(xué)校形成一個(gè)好校風(fēng)，這樣就有利于學(xué)生的德、智、體、全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)大有益處。如果教師自身不健全、不和諧會(huì)直接或間接影響學(xué)生的身心發(fā)展。試想，如果教師的思想和心理不陽(yáng)光、習(xí)慣用陰冷的眼光看社會(huì)，學(xué)生怎能做到珍愛生命、熱愛生活?教師本身自私自利，學(xué)生怎能做到無(wú)私奉獻(xiàn)、承擔(dān)責(zé)任?教師上班懶懶散散，學(xué)生怎能刻苦攻讀、專心致志?教師儀表儀容不端莊、衣著不得體，學(xué)生怎能儀表端莊、樸素大方?教師備課不認(rèn)真、授課不精彩，學(xué)生怎會(huì)興趣濃厚、勤于鉆研?教師上課板書混亂、潦草、甚至還有錯(cuò)別字，學(xué)生的書寫又怎能工整規(guī)范?教師知識(shí)閱歷淺顯，舉止粗俗，學(xué)生的素質(zhì)怎能全面提高?教師做事沒計(jì)劃、不守規(guī)矩、工作拖拉，學(xué)生又怎能知行統(tǒng)一，嚴(yán)于律已、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)?教師在校園內(nèi)隨意吞云吐霧，學(xué)生又怎能拒絕煙害、從我做起?“有渚己而后求渚人，無(wú)渚己而后非渚人。”說明只有自己做到的，才能夠要求別人做到;自己沒有這樣的缺點(diǎn)，才有資格批評(píng)別人的缺點(diǎn)。教師只有自己在品德上誠(chéng)實(shí)守信、善于思考，在習(xí)慣上勤儉節(jié)約、樂于學(xué)習(xí)、遵規(guī)守紀(jì)，才能成為一個(gè)具有高尚人格的人，才能時(shí)時(shí)處處成為學(xué)業(yè)生的表率。在養(yǎng)成教育中，教師要“言教”更要“身教”。“身教”就是以身作則，教師自己作出榜樣來(lái)，讓學(xué)生自動(dòng)仿效，收到的效果要比光憑口說真切得多。所以，教師要時(shí)時(shí)審視自己，處處做學(xué)生的表率。將“愛、實(shí)、嚴(yán)、勤、細(xì)”的作風(fēng)切實(shí)落實(shí)到處。正所謂“隨風(fēng)潛入夜、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。這樣學(xué)生就會(huì)潛移默化地不斷糾正自己的不良習(xí)慣，重塑并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、養(yǎng)成教育要在教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)滲透
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主陣地，也是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣尤其是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要場(chǎng)所。學(xué)習(xí)是需要付出艱苦勞動(dòng)的，只有具備明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。的成功之處不是體現(xiàn)在怎么傳授知識(shí)給學(xué)生，而是體現(xiàn)在怎么教學(xué)生會(huì)學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。即“授之以魚，不如授之于以漁”。知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，無(wú)論是誰(shuí)，都要不斷學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，學(xué)習(xí)一輩子。咱們當(dāng)教師的要“授之以漁”，要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成愛閱讀、獨(dú)立思考的良好習(xí)慣，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)業(yè)一輩子，終身受益。例如，培養(yǎng)學(xué)生按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣，可采用從年開始，向月、周、日細(xì)化的方法。年度計(jì)劃可概括，月、周、日計(jì)劃要詳細(xì)，日計(jì)劃和每天的執(zhí)行是關(guān)鍵，當(dāng)天最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要在前一天做好計(jì)劃，按內(nèi)容主次緩急排序;培養(yǎng)學(xué)生常規(guī)學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以從如何預(yù)習(xí)，如何聽課，如何做筆記，如何復(fù)習(xí)，如何練習(xí)，如何反思等環(huán)節(jié)加以指導(dǎo);培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、刨根問底學(xué)習(xí)習(xí)慣，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生多問自己幾個(gè)“為什么”。教師不妨每天給學(xué)生提一兩個(gè)“為什么”的問題，讓學(xué)生動(dòng)腦筋去思考，想出合理的答案。此外，還要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤查閱工具書和資料及善于請(qǐng)教的習(xí)慣，要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變、追求卓越，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)一流。教師不僅要授予學(xué)生各科知識(shí)，更重要的是啟發(fā)學(xué)生的智慧，挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生自己真心樂意地去求真、崇善、愛美。因?yàn)椤耙惠呑訄?jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人”。教師可以通過課堂教學(xué)和豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，給學(xué)生樹榜樣、找差距、比進(jìn)步，使學(xué)生逐步養(yǎng)成各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、養(yǎng)成教育的訓(xùn)練要有針對(duì)性
結(jié)合中學(xué)生的實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生自主訓(xùn)練能力，要注意把激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合，明確要求與具體指導(dǎo)相結(jié)合，檢查評(píng)比與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，紀(jì)律約束與自我要求相結(jié)合，積極疏導(dǎo)與反復(fù)強(qiáng)化相結(jié)合。訓(xùn)練內(nèi)容的制定要“小、近、實(shí)、細(xì)”，切忌“大而空泛”?！凹?xì)節(jié)決定成敗”，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣要從小事做起，從身邊事做起，注意細(xì)節(jié)。因?yàn)橐粋€(gè)人要做成一件大事，不是從大到小，從遠(yuǎn)到近，而應(yīng)相反，要從小到大，從近到遠(yuǎn)，每一個(gè)大事業(yè)都是由許許多多小事業(yè)構(gòu)成的，做不好小事的人必定做不了大事業(yè)。因此，教師要教育學(xué)生克服志大才疏、眼高手低、好高騖遠(yuǎn)的錯(cuò)誤想法，指導(dǎo)學(xué)生從日常學(xué)習(xí)生活中的“認(rèn)真上好每一節(jié)課，做好每一項(xiàng)作業(yè)，學(xué)好每一門技術(shù)，完成每一項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)，遵守學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)定，明禮誠(chéng)信，言談舉止文明”等細(xì)節(jié)方面做起，養(yǎng)成認(rèn)真做好每一件小事的習(xí)慣。而且要持之以恒，不能搞突擊，使學(xué)生逐步養(yǎng)成如果不按照“做人、做事、學(xué)習(xí)”的好習(xí)慣的要求去做，就會(huì)覺得不舒服的習(xí)慣。這樣，才是習(xí)慣成自然，養(yǎng)成教育才會(huì)收到切實(shí)的教育效果。
四、要營(yíng)造養(yǎng)成教育的良好育人環(huán)境
養(yǎng)成教育要做到學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合。學(xué)校無(wú)小事，處處都育人。嚴(yán)肅認(rèn)真又生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)活動(dòng)固然對(duì)養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣具有重要作用，但畢竟學(xué)生大量的時(shí)間是在課外。為了使中學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們要使學(xué)校一景一物、一草一木都發(fā)揮出育人的作用，讓學(xué)生時(shí)刻處在養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)、生活、交往習(xí)慣的氛圍中。
學(xué)校要努力營(yíng)造養(yǎng)成教育的環(huán)境，將養(yǎng)成教育訓(xùn)練滲透在教育教學(xué)的方方面面。比如，學(xué)校教職工要人人都做養(yǎng)成教育的指導(dǎo)者、監(jiān)督者、參與者，教師在課堂上要注重結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;在工作和生活中要為人師表、以身示范;學(xué)校要注重創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主管理的氛圍和空間，把養(yǎng)成教育的內(nèi)容和要求以學(xué)生喜聞樂見的形式、圖文并茂地融匯在校園文化建設(shè)中，營(yíng)造出濃厚的養(yǎng)成教育氛圍。
家庭教育是養(yǎng)成教育的關(guān)鍵，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)影響巨大，是形成學(xué)生健康人格的基礎(chǔ)。家庭教育要培養(yǎng)學(xué)生有孝心、愛心、責(zé)任心，養(yǎng)成勤勞節(jié)儉、講究衛(wèi)生等良好習(xí)慣。日本教育學(xué)家說，家庭是習(xí)慣的學(xué)校、父母是習(xí)慣的老師?？梢姡彝ソ逃陴B(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣的過程中是多么重要。要教育好孩子，不是靠學(xué)歷、不靠社會(huì)地位，靠的是父母健康高尚的人格，靠的是父母良好的教育素質(zhì)。在日常生活中，父母是孩子的榜樣，只有父母以身作則，孩子才能學(xué)好。父母做的比說的更重要，因?yàn)楹⒆邮强粗改搁L(zhǎng)大的，是觀察性學(xué)習(xí)。孩子是在模仿、觀察中長(zhǎng)大的，所以說父母要用自身的好習(xí)慣去影響孩子，用自身的健康人格去培養(yǎng)孩子的健康人格。如果所有家庭的父母都能做到這樣，那么就可以避免“我爸是李剛”之類事件的發(fā)生。
搞好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，往往不是一蹴而就的。的困難在于學(xué)生的父母、甚至爺爺、奶奶，也包括老師，因?yàn)樗麄儽旧砭陀胁涣剂?xí)慣。因此，學(xué)校要利用開家長(zhǎng)會(huì)、請(qǐng)專家到校演講、宣傳(師生、家長(zhǎng)共同參加)等形式，矯正老師、家長(zhǎng)們的不良習(xí)慣，提高教師和父母的教育素質(zhì)。另外，全社會(huì)各機(jī)關(guān)單位、學(xué)校、家庭、社會(huì)團(tuán)體都應(yīng)開展文明教育，形成一個(gè)處處講文明的社會(huì)環(huán)境。中學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育要做到全社會(huì)齊抓共管，共同給力，教育效果才能得到保證、鞏固。
習(xí)慣決定命運(yùn)!好習(xí)慣使學(xué)生終身受益，幫助他們成功;壞習(xí)慣使他們走向失敗。因此，重視培養(yǎng)中學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使之成為具有高尚人格的高素質(zhì)建設(shè)型人才，每一位教師都應(yīng)義無(wú)反顧，竭盡全力!
行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇六
一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子拴的住一頭千斤重的大象，你相信嗎?但是我告訴你們這是真的，這樣的.場(chǎng)景在印度和泰國(guó)隨處可見，這是怎么回事呢?原來(lái)是那些馴象師在大象小的時(shí)候，就用一條小小的鏈子將他們綁在水泥地的柱子上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫，于是小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，人們說小象是被鏈子綁住的，事實(shí)上大象是被行為習(xí)慣綁住的。同學(xué)們，你們瞧，習(xí)慣的影響力有多大啊!習(xí)慣又分為好習(xí)慣和壞習(xí)慣，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為支配人生的力量。曾國(guó)藩是清代名匠，一生勤奮，以“勤”“恒”兩字激勵(lì)自己，可謂“百科弊病，人人皆懶，懶則事事松弛”，他抓住一切讀書機(jī)會(huì)，死前一日手不釋筆，一生中給自己訂了十二條規(guī)則。他讀書持之以恒，博守求約，不拘門戶，久而久之，就成為一種習(xí)慣，因?yàn)檫@種良好的讀書習(xí)慣，使得他博聞強(qiáng)記，學(xué)富五車，所以他被封為清代文人武侯第一人。
當(dāng)然，要養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣是很容易的，開始時(shí)需要時(shí)常提醒自己，嚴(yán)格要求自己，這是一個(gè)磨煉我們意志品質(zhì)的過程，需要我們付出不懈的努力。心理學(xué)研究表明：同一種行為習(xí)慣重復(fù)21天以上就會(huì)成為習(xí)慣，重復(fù)90天就會(huì)成為穩(wěn)定的習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣也是如此，只有堅(jiān)持不懈重復(fù)正確的學(xué)習(xí)行為，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才會(huì)養(yǎng)成。
俗話說：“江山易改本性難移”，也充分說明習(xí)慣的重要性;“差不多”先生的故事可謂家喻戶曉，他的道理就是差不多。有一次，“差不多”先生沒趕上吃飯，他對(duì)自己說：吃飯和沒吃飯不是差不多嗎?有一次他沒有搭上火車就說：搭火車和走路還不是差不多;甚至在咽氣的那一刻還說：“活著和死了不也是差不多嗎?這還不能說明壞習(xí)慣的影響力有多大嗎?這種壞習(xí)慣如鬼魂一樣纏繞著你，影響著你的生活。
君子以自強(qiáng)不息，讓我們用認(rèn)真的態(tài)度，從小事做起，從我做起，去養(yǎng)成一個(gè)有利于我們生活學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，伴隨著我們健康、快樂地成長(zhǎng)，去創(chuàng)造一片屬于我們自己的藍(lán)天。
行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇七
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，人們對(duì)道德倫理和行為規(guī)范的重視程度日益增加。行為規(guī)范滲透教育作為一種重要的教育方式被廣泛實(shí)施，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。我有幸參與了近期一次行為規(guī)范滲透教育活動(dòng)，并從中獲益良多。以下是我個(gè)人對(duì)這次教育活動(dòng)的體會(huì)和心得。
第一段：認(rèn)識(shí)行為規(guī)范滲透教育的重要性
行為規(guī)范滲透教育是一種全方位的教育方式，通過教學(xué)、活動(dòng)和滲透于日常生活中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和修養(yǎng)。在我參與的這次教育活動(dòng)中，我們不僅學(xué)到了許多道德倫理的原則和行為規(guī)范，而且還親身參與了各種角色扮演和討論，深刻感受到良好行為對(duì)人際關(guān)系、社會(huì)生活、個(gè)人成長(zhǎng)的重要影響。
第二段：培養(yǎng)自律能力的重要性
在行為規(guī)范滲透教育的過程中，我意識(shí)到自律能力對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。通過教育活動(dòng)的互動(dòng)，我了解到自律不僅僅是遵循規(guī)則和規(guī)定，更是一種內(nèi)在的能力和素養(yǎng)。只有通過自律的行為，我們才能在現(xiàn)實(shí)生活中克服困難，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，并且在與他人的交往中得到更多的尊重和認(rèn)可。
第三段：培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感的重要性
在行為規(guī)范滲透教育的過程中，我也體會(huì)到了社會(huì)責(zé)任感的重要性。我們?cè)诮逃顒?dòng)中通過角色扮演和模擬情境，親身經(jīng)歷了一些社會(huì)問題和糾紛。這些經(jīng)歷讓我們深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)公民，我們有義務(wù)為社會(huì)的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的一份力量。只有秉持著社會(huì)責(zé)任感，我們才能更好地參與社會(huì)事務(wù)，關(guān)心他人，解決問題，并為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
第四段：促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性
行為規(guī)范滲透教育的目的之一是促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)。通過參與教育活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到人生的意義不僅僅在于個(gè)人追求的成功和滿足，更在于我們對(duì)他人的貢獻(xiàn)和影響。只有關(guān)注他人，幫助他人，我們才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和意義。因此，在行為規(guī)范滲透教育中，我們不僅要關(guān)注自身成長(zhǎng)，還要關(guān)注他人的成長(zhǎng)，以共同推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
第五段：有效促進(jìn)行為規(guī)范的滲透
行為規(guī)范滲透教育的核心是要讓學(xué)生在日常生活中形成良好的行為習(xí)慣和行為準(zhǔn)則。為了有效促進(jìn)行為規(guī)范的滲透，我們需要將教育活動(dòng)與真實(shí)的生活情境結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在日常生活中不斷實(shí)踐并反思自己的行為。同時(shí)，家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力也是不可或缺的，只有各個(gè)層面的合力，才能真正實(shí)現(xiàn)行為規(guī)范的全面滲透。
總結(jié)：
通過參與行為規(guī)范滲透教育的活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到良好的行為規(guī)范對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，我也學(xué)到了自律、社會(huì)責(zé)任感和個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。通過積極參與教育活動(dòng)，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，我相信我能夠成為一個(gè)有禮貌、有責(zé)任感、樂于助人的人，為社會(huì)的進(jìn)步和和諧做出自己的貢獻(xiàn)。行為規(guī)范滲透教育是一種非常有效的教育方式，它給予了我很多啟示和幫助，我將繼續(xù)堅(jiān)持并弘揚(yáng)這種教育方式，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇八
要使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，關(guān)鍵在于平時(shí)的教育與督促。所以，平時(shí)我一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生行為不良，馬上對(duì)其指出，要求其改正。并且建立了班級(jí)日志，請(qǐng)負(fù)責(zé)的學(xué)生記錄下來(lái)，作為考核的依據(jù)。同時(shí)，我也充分發(fā)揮班干部的作用，在要求他們以身作則的同時(shí)，協(xié)助老師共同管理好同學(xué)。早自習(xí)的時(shí)候，我安排班長(zhǎng)負(fù)責(zé)維持秩序，帶領(lǐng)大家進(jìn)行早讀，大部分學(xué)生都能在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
在衛(wèi)生方面，除了我平時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)外，值日組長(zhǎng)起了很大的作用，負(fù)責(zé)好一日三掃，由于組長(zhǎng)的負(fù)責(zé)和學(xué)生的共同努力，本學(xué)期班級(jí)在衛(wèi)生方面比上學(xué)期有所進(jìn)步，特別是放學(xué)前的值日，同學(xué)們都能自覺進(jìn)行打掃。并且使他們能快速完成。我也注意發(fā)揮班集體的力量，我就要求班干部甚至所有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)班級(jí)有違紀(jì)的同學(xué)馬上幫助其改正或向老師匯報(bào)，這也收到了較好的效果。學(xué)生的行為往往出現(xiàn)反復(fù)，我就利用每天晨會(huì)課的時(shí)間，根據(jù)班級(jí)日志的記載與我的發(fā)現(xiàn)，對(duì)前一天的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題向?qū)W生一一反饋，甚至是別的班級(jí)學(xué)生中出現(xiàn)的違紀(jì)現(xiàn)象，我也提出來(lái)，給學(xué)生打好預(yù)防針，使學(xué)生有則改之，無(wú)則加勉。對(duì)于有些在某一方面存在很大不足的學(xué)生，專門進(jìn)行了行為偏差生的轉(zhuǎn)化工作，重點(diǎn)對(duì)班級(jí)的張翔、陸飛龍、徐洪斌等進(jìn)行著重教育與強(qiáng)化，必要時(shí)，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同努力，一學(xué)期下來(lái)，已收到了明顯的效果。
為提高學(xué)生的積極性，班級(jí)開展“爭(zhēng)做小小達(dá)標(biāo)生”的活動(dòng)，在教墻壁上貼上反饋表。根據(jù)班級(jí)日志里的記錄情況，一周一小評(píng)，一月一大評(píng)。也讓他們對(duì)于自己一個(gè)月來(lái)的表現(xiàn)所不足之處提出意見。規(guī)定：凡是一周內(nèi)沒有違反紀(jì)律的學(xué)生印上一朵小紅花以示鼓勵(lì)；一月內(nèi)得到兩朵或兩朵以上紅花的學(xué)生就被評(píng)為本月小小達(dá)標(biāo)生；一學(xué)期沒有發(fā)現(xiàn)違紀(jì)行為的學(xué)生，就被評(píng)為本學(xué)期優(yōu)秀達(dá)標(biāo)生。還進(jìn)行了“一周小明星”的評(píng)比，在一周中哪個(gè)同學(xué)受到老師的表?yè)P(yáng)最多，他就可以被評(píng)為“一周小明星”。
一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)學(xué)生的行為整體上來(lái)說又有了較大的改善，當(dāng)然，也出現(xiàn)了以前沒有的新問題，在以后的工作中還須不斷探索更有效的教育方法，更好的培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范。
行為規(guī)范教育心得體會(huì)2根據(jù)我院行為規(guī)范教育活動(dòng)的要求，通過學(xué)習(xí)結(jié)合本職工作，我深刻體會(huì)到：此次教育活動(dòng)，落實(shí)到我們每一位干警，就是要“規(guī)范司法行為，促進(jìn)司法公正”。就是要在審判活動(dòng)中，維護(hù)司法公正，提高司法效率，弘揚(yáng)司法正氣，保持司法廉潔，講究司法文明，樹立司法權(quán)威；就是要在人民群眾的心目中樹立人民法院和法官公正、高效、文明、廉潔的形象；就是要使每一位法官具有堅(jiān)定的信念，嫻熟的業(yè)務(wù)，高尚的情操，良好的職業(yè)道德，克己奉公的品格，全心全意為人民服務(wù)的精神。
作為一名普通的法官，在這項(xiàng)活動(dòng)中我認(rèn)真閱讀了《九江市黨的機(jī)關(guān)工作人員行為規(guī)范（試行）》、法官法、《法官行為規(guī)范（試行）》、《法官職業(yè)道德基本準(zhǔn)則》和《人民法院審判紀(jì)律處分辦法（試行）》等規(guī)定的學(xué)習(xí)，提高了遵守各項(xiàng)審判紀(jì)律的自覺性，依法公正行使手中的審判權(quán)和執(zhí)行權(quán)；切實(shí)提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，切實(shí)建立起秉公司法、拒腐防變的“隔離帶”。同時(shí)通過對(duì)法院系統(tǒng)先進(jìn)典型的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以正面典型引路，學(xué)習(xí)優(yōu)秀法官嚴(yán)格依法辦案，模范遵守憲法、法律，艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)司法正氣。
行為規(guī)范教育活動(dòng)與我們每一位干警，都是息息相關(guān)的，一定要在思想上高度重視，行動(dòng)上要處處約束自己。尤其作為審監(jiān)庭的法官，我們要全面落實(shí)公開審判原則，以公開促行為規(guī)范，以公開促司法公正。在審方面，要提高當(dāng)庭舉證、質(zhì)證、認(rèn)證的質(zhì)量，嚴(yán)格依照訴訟程序辦案，提高訴訟效率。在裁判及制作法律文書方面，要在公開裁判結(jié)果的同時(shí)，更要公開裁判理由，做到有理有據(jù)，以理服人。制作法律文書要細(xì)致認(rèn)真，要條理清晰，層次分明，邏輯性要強(qiáng)，對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，錯(cuò)別字要認(rèn)真校對(duì)，保證法律文書高質(zhì)量，避免低級(jí)錯(cuò)誤的發(fā)生。在遵守法庭紀(jì)律方面，要求旁聽群眾做到的，首先法官要做到，在法庭上的衣著要整潔規(guī)范，一言一行要符合法律規(guī)定，不能審判服與便裝混穿，不能在庭審中接打手機(jī)，隨意出入法庭或者嘻笑開玩笑等等，要保持庭審嚴(yán)肅，維護(hù)法庭的形象。在接待當(dāng)事人方面，要熱情耐心，克服冷、硬、推的行為，要想法化解當(dāng)事人或上訴群眾的激動(dòng)情緒，化解矛盾，不能激言微詞對(duì)待當(dāng)事人。
總之，我們要保持在先進(jìn)性教育活動(dòng)中那種積極性和主動(dòng)性，向政法戰(zhàn)線上的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，在這次行為規(guī)范教育活動(dòng)中，腳踏實(shí)地，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足之處，堅(jiān)決改正，真正做到事事有規(guī)范，招招有章法。
行為規(guī)范教育心得體會(huì)3從事幼兒教育工作第四年了，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心，注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子，每一個(gè)瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長(zhǎng)和快樂！這半年多來(lái)，我面對(duì)著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來(lái)的快樂。總的來(lái)說，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來(lái)指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識(shí)，才能真正使孩子一生受益。這不，我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來(lái)，教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。
教師的語(yǔ)言對(duì)孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語(yǔ)言不文明，孩子也會(huì)跟風(fēng)，有些孩子也會(huì)把不文明的語(yǔ)言帶回家，勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對(duì)我們教師的印象大打折扣；教師批評(píng)孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要，如果過重，可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂，因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u(píng)，會(huì)形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴(yán)重。
教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)可以說為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子，要有極強(qiáng)的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。
當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長(zhǎng)，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。
行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇九
行為規(guī)范教育是德育的基礎(chǔ)工程，是一項(xiàng)塑造人的奠基工程。為了把行規(guī)教育提高到更高的層次，且具有鮮明的時(shí)代性、積極性、創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，現(xiàn)作如下總結(jié)。
一、充分認(rèn)識(shí)行為規(guī)范教育的地位和作用
行為規(guī)范是人們?cè)谏鐣?huì)交往中必須遵循的公共生活準(zhǔn)則，一個(gè)人整體素質(zhì)的支柱。行為規(guī)范水準(zhǔn)的高低將直接影響到學(xué)生整體素質(zhì)的提高，又將直接影響到整個(gè)社會(huì)的文明程度及國(guó)家的興衰。
幾年來(lái)，我們通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，專題研討等形式和手段，從上到下達(dá)成共識(shí)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，必須從行為規(guī)范教育訓(xùn)練著手。為此，我校從校長(zhǎng)到教職員工形成了多級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，各部門各司其職，先后制定了《一日常規(guī)評(píng)比檢查制度》，《衛(wèi)生評(píng)比制度》，《班級(jí)行規(guī)等級(jí)考核制度》，《班級(jí)值周勞動(dòng)制度》，《教育教學(xué)獎(jiǎng)懲條例》，《班主任崗位責(zé)任制》，《班主任獎(jiǎng)懲條例》。這些制度的制定和實(shí)施，使我校的行為規(guī)范教育有章可循，步步落實(shí)。
行為規(guī)范教育的對(duì)象是學(xué)生，如果他們沒有認(rèn)識(shí)到行規(guī)教育的重要性，那么我們的教育只能是事倍功半。因此，我校把這項(xiàng)工作列為行規(guī)教育的首要一步，從行為規(guī)范調(diào)查卷中得知，經(jīng)過我們的努力，現(xiàn)有97%以上的學(xué)生認(rèn)識(shí)到行為規(guī)范學(xué)習(xí)和其它學(xué)科學(xué)習(xí)相比，重要性是一樣的，這使我校的行規(guī)教育能得以順利實(shí)施。
二、明確目標(biāo)，抓認(rèn)知訓(xùn)練，重在內(nèi)化
通過行為規(guī)范的教育與訓(xùn)練，逐步把學(xué)生培養(yǎng)成有道德，講文明，具有良好禮儀修養(yǎng)的一代新人，教會(huì)學(xué)生做人，根據(jù)這一目標(biāo)，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的認(rèn)知訓(xùn)練，通過新生入學(xué)教育，校班會(huì)課由政教處和班主任經(jīng)常向全體學(xué)生進(jìn)行宣講；抓住個(gè)案進(jìn)行宣講，同時(shí)一學(xué)期進(jìn)行一至二次認(rèn)知測(cè)驗(yàn)，要求人人過關(guān)。但是要使學(xué)生在離開了教育者的要求和他人的監(jiān)督的情況下也會(huì)自覺地遵守社會(huì)公德，規(guī)范自己的行為，做到自律，這就需要在內(nèi)化上下功夫。在探索行為規(guī)范任何內(nèi)化的過程中，我們注意了教育方法的嘗試與探究。從調(diào)查卷中可以了解到，被調(diào)查的學(xué)生中有90%的學(xué)生喜歡老師用具體的事例或個(gè)別交談的方式來(lái)進(jìn)行行為規(guī)范的教育，為此我們采用了以下幾種教育方法：
（一）說理教育法，通過擺事實(shí)，講道理，幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，啟發(fā)自覺，使學(xué)生弄清道理后，產(chǎn)生相應(yīng)的行動(dòng)。
（二）榜樣示范法，在我們的校園內(nèi)活躍著幾支示范隊(duì)伍：教師的榜樣禮儀示范，行為規(guī)范示范員，行為規(guī)范示范班，數(shù)個(gè)考試免監(jiān)考班級(jí)以及一批市、區(qū)、校三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員和干部?？鬃釉弧叭诵?，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之”。榜樣示范有著很大的感染力和說服力，樹立榜樣、典型引路的方法符合青少年的心理特征，易被學(xué)生接受。
（三）踐行法，被調(diào)查的學(xué)生中約有55%以上的學(xué)生樂意參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們就有目的、有要求、組織形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們充分挖掘社區(qū)資源，把長(zhǎng)恒敬老院作為我校的道德實(shí)踐基地，廣泛組織學(xué)生開展志愿者服務(wù)，獲得了敬老院領(lǐng)導(dǎo)和老人的一致好評(píng)。在行為實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良行為習(xí)慣，學(xué)生品德的形成，從知開始，以行結(jié)束。實(shí)踐鍛煉不僅可以形成行為習(xí)慣，而且還可以在實(shí)踐中加深認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中培養(yǎng)情感，在實(shí)踐中促進(jìn)道德內(nèi)化。
（四）評(píng)議討論法，我校在評(píng)為楊浦區(qū)行為規(guī)范金座校后曾開展過“評(píng)為金座校后怎么辦？”的大討論活動(dòng)；在申報(bào)區(qū)行為規(guī)范示范校的過程中，也開展了“我們能示范什么？”的評(píng)議活動(dòng)。在班主任的指導(dǎo)下，學(xué)生們就這些問題及學(xué)校的現(xiàn)狀敞開思想，各抒己見，經(jīng)過討論和爭(zhēng)辯，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的道德判斷能力，促進(jìn)了學(xué)生的行為規(guī)范向更高層次發(fā)展。
三、行為規(guī)范教育須多管齊下，做到多方位結(jié)合（一）行為規(guī)范教育與學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)相結(jié)合開展生動(dòng)活潑、貼近學(xué)生的各項(xiàng)教育活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，而且為每個(gè)學(xué)生帶來(lái)了極大的生理滿足和施展才能的機(jī)會(huì)。每學(xué)年，學(xué)校都開展愛國(guó)主義的各種教育活動(dòng)、主題教育，如“迎apec”、“申博”活動(dòng)中的“迎apec,做文明人”的演講比賽，“讓城市更美好，讓校園更清潔”師生簽名和大討論活動(dòng)，“我為校園添光彩”系列教育活動(dòng)，以及當(dāng)前“以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的十六大”征文活動(dòng)等。舉辦藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生人人參與。今年我校舉行的第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)，從七個(gè)專場(chǎng)、四個(gè)展室的預(yù)賽、復(fù)賽至決賽，場(chǎng)場(chǎng)比賽，秩序井然。藝術(shù)節(jié)的閉幕式在上海音樂廳舉行，我校學(xué)生的精神面貌、文明舉止都給音樂廳的工作人員留下了深刻的印象，展現(xiàn)了我校學(xué)生的真我風(fēng)采。針對(duì)獨(dú)生子女多，生活自理能力差的情況，學(xué)校實(shí)行校園輪掃和天天掃的勞動(dòng)制度，同學(xué)們用自己的雙手凈化、美化校園環(huán)境，從中受到鍛煉，增強(qiáng)衛(wèi)生保潔意識(shí)。目前，一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅，舉止文明的校貌初見雛形。
（1）班、三（）班為區(qū)優(yōu)秀雛鷹中隊(duì)。
（三）行為規(guī)范教育與九年一貫制德育分層遞進(jìn)工作相結(jié)合我校于2002年與原殷行一小合并成為一所九年一貫制的學(xué)校，為了發(fā)揮九年一貫制的教育優(yōu)勢(shì)，依據(jù)中小學(xué)生的思想狀況、行規(guī)現(xiàn)狀和德育認(rèn)知水平，探索在德育工作中實(shí)施德育分層遞進(jìn)。以學(xué)生為本，采用循序漸進(jìn)、因勢(shì)利導(dǎo)的方法，步步為營(yíng)，適度超前，分層遞進(jìn)?，F(xiàn)已初步擬定了各階段、各年級(jí)的思想道德教育的目標(biāo)、重點(diǎn)內(nèi)容和具體要求。行為規(guī)范教育就與之相結(jié)合，無(wú)論是在哪個(gè)階段和年級(jí)，行規(guī)教育是抓手、是重點(diǎn)，但隨著學(xué)生年齡的增大，行為規(guī)范教育的內(nèi)容、要求和目標(biāo)都有所不同，從認(rèn)知、訓(xùn)練、體驗(yàn)、到內(nèi)化，逐步實(shí)施教育。
四．引進(jìn)科研機(jī)制，使行規(guī)教育向高層次發(fā)展
等有關(guān)人員撰寫論文、交流討論、編輯成冊(cè)。第四屆德育研討會(huì)將于11月初召開，分別邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的班主任作專題發(fā)言，涉及的內(nèi)容有：班集體建設(shè)、良好習(xí)慣的培養(yǎng)、后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作、學(xué)生的自主管理、班干部的培養(yǎng)、環(huán)境育人問題等，通過本屆研討會(huì)，我們要開出信心，開出干勁，開出辦法，開出實(shí)效。我們相信，在行規(guī)教育常規(guī)工作的基礎(chǔ)上再實(shí)施科研探索，一定能使我校的行規(guī)教育向更高更深的層次發(fā)展。
五．行為規(guī)范教育中注重隊(duì)伍建設(shè)
行為規(guī)范教育能否取得成效，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)鍵要有一支以班主任為主體的全員德育隊(duì)伍。加強(qiáng)德育，師德先行，我校十分重視德育隊(duì)伍的自身建設(shè)，不斷提高教師隊(duì)伍，特別是班主任隊(duì)伍的素質(zhì)。調(diào)查卷中顯示，學(xué)生了解中學(xué)生行為規(guī)范的渠道主要是學(xué)校廣播和班主任教育，其中選擇班主任教育的比率更高些；在班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育的次數(shù)調(diào)查中，有52%的學(xué)生選擇“幾乎天天有”，這充分說明了在行規(guī)教育中班主任教育的重要性。因此，我校堅(jiān)持抓班主任的思想建設(shè)、制度建設(shè)，堅(jiān)持在班主任例會(huì)上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)工作方法，分析思想動(dòng)態(tài)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。一學(xué)期召開一次班主任工作交流會(huì)，一學(xué)年召開一次德育研討會(huì)。使班主任工作有法可依，有章可循，有樣可仿。本學(xué)期，按照我校三級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理模式，加強(qiáng)了年級(jí)組長(zhǎng)的管理力度，年級(jí)組長(zhǎng)不再擔(dān)任班主任工作，以充足的時(shí)間和充沛的精力組織、管理年級(jí)組工作，特別是加強(qiáng)起始年級(jí)組的管理，收到了良好的效果。
此外，我校還十分注重學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。調(diào)查卷中有兩道題：容易造成兩分鐘預(yù)備鈴班級(jí)同學(xué)做不到“三線一靜”的原因；如要做好，應(yīng)加強(qiáng)哪些工作？這兩題的選項(xiàng)中“班干部沒有發(fā)揮管理作用”及“班干部帶頭維持紀(jì)律”的選擇率分別達(dá)到44%和65%，這兩個(gè)數(shù)據(jù)說明學(xué)生干部沒有充分起到帶頭示范作用。為此，校團(tuán)委、少先隊(duì)大隊(duì)部及時(shí)開辦干部學(xué)習(xí)班，增強(qiáng)他們的示范意識(shí)、管理意識(shí)，提高管理能力，發(fā)揮學(xué)生干部在行為規(guī)范教育中的主力軍作用。
六．行為規(guī)范教育中有待思索的問題
1．如何再擴(kuò)大行規(guī)教育的途徑，增加其實(shí)效性。其出路在班主任要轉(zhuǎn)變觀念，擺正位置，班主任是學(xué)生的引路人、服務(wù)者，強(qiáng)調(diào)學(xué)生為主體，以人為本，真正讓學(xué)生成為班級(jí)的主人。
2．如何在現(xiàn)有行規(guī)教育特色的基礎(chǔ)上再向縱深發(fā)展。初步思考是加大行規(guī)課題研究，增加“啟發(fā)、思索、體驗(yàn)、升華”等教育方法的研究，真正提高行規(guī)訓(xùn)練的層次性和自覺性，縮短從“他率”到“自律”的轉(zhuǎn)化周期。
3．在對(duì)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化問題上，我們已經(jīng)作了第一步的研討，下階段如何在此基礎(chǔ)上做好理論和實(shí)際的聯(lián)系，使教育轉(zhuǎn)化工作更具科學(xué)性、實(shí)效性。
4．隨著改革開放的深入，素質(zhì)教育的實(shí)施，如何在行為規(guī)范教育中突出重點(diǎn)，刪去條框，發(fā)揚(yáng)學(xué)生良好的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，符合學(xué)生的多重角色，提高教育的有效性。
行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇十
行規(guī)教育，打好人生的底色
——柏彬校長(zhǎng)在行規(guī)示范校評(píng)審匯報(bào)會(huì)上的發(fā)言
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：
歡迎大家！文來(lái)初中行為規(guī)范教育的情況在報(bào)告和資料中有全面介紹。我就學(xué)校在行規(guī)教育方面的一些認(rèn)識(shí)和體會(huì)，向大家作補(bǔ)充匯報(bào)。
首先，我談對(duì)行規(guī)教育的兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
第一，我們認(rèn)為行規(guī)教育的意義不是劃定做人的底線，而是打好人生的底色。
如果把行為規(guī)范跳出學(xué)校教育這個(gè)范疇，放在一個(gè)人終身發(fā)展的角度來(lái)看，我們會(huì)對(duì)行規(guī)教育有更充分的理解和認(rèn)識(shí)。我們?cè)鴮?duì)十多年前畢業(yè)的幾屆學(xué)生做過抽樣跟蹤調(diào)研，看看他們現(xiàn)在情況怎樣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)都很好。尤其出乎老師意料的是，當(dāng)年學(xué)業(yè)成績(jī)很不理想的一批學(xué)生，他們現(xiàn)在的發(fā)展遠(yuǎn)比我們想象得要好，我們又對(duì)這批學(xué)生進(jìn)行案例分析和歸納，發(fā)現(xiàn)了他們成長(zhǎng)過程中一些共性的東西，其中很重要的一條就是“行為規(guī)范良好”。所以從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，行為規(guī)范養(yǎng)成對(duì)學(xué)生將來(lái)成人成材的意義和作用遠(yuǎn)比一時(shí)的學(xué)業(yè)成績(jī)更重要。我們的行規(guī)教育不僅僅是告訴學(xué)生不能做壞事，更要著眼于幫助學(xué)生打好人生的底色，這有助于他們將來(lái)走得更踏實(shí)穩(wěn)健，也更利于彰顯他們的才華和本領(lǐng)，使人生更加燦爛。
第二，我們認(rèn)為行規(guī)教育的目的不是把人管死，而是把人激活。
現(xiàn)在有個(gè)誤區(qū)，就是把行為規(guī)范一些表象的東西當(dāng)作行規(guī)教育的目標(biāo)去片面追求，比如為了安靜、秩序、聽話，就要求學(xué)生吃飯不準(zhǔn)說話、排好隊(duì)上廁所、對(duì)家長(zhǎng)老師必須絕對(duì)服從等，我是不太認(rèn)同的，我們?cè)谔鎸W(xué)生立規(guī)的時(shí)候也應(yīng)該考慮他們的感受和想法，特別是對(duì)于青春期的初中學(xué)生。我們認(rèn)為，行規(guī)教育的目標(biāo)應(yīng)該是追求人對(duì)自身行為價(jià)值的一種自覺認(rèn)識(shí)和主動(dòng)發(fā)展，應(yīng)當(dāng)注重激活人的成長(zhǎng)動(dòng)力以及個(gè)性思想的獨(dú)立成熟。
基于以上兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)，文來(lái)在行規(guī)教育方面有一些自己的體會(huì)和做法，我向大家作簡(jiǎn)要介紹。
第一，我們把行規(guī)教育界定為“體驗(yàn)式教育”。
講得明白一點(diǎn)，就是行規(guī)教育的本質(zhì)應(yīng)該是“行中規(guī)”，即在做的過程中去體驗(yàn)、理解、領(lǐng)悟一些規(guī)矩的重要性和必要性；而不應(yīng)局限為“規(guī)中行”，即在規(guī)定中做。尤其不能把行規(guī)教育等同于“約束性”、“管教式”、“限制型”教育。所以，在文來(lái)諸如“必須”、“嚴(yán)禁”、“否則”之類的剛性規(guī)定和懲戒措施是被嚴(yán)格限制在必須前提下的最小量，而我們?yōu)閷W(xué)生提供的各種體驗(yàn)式行規(guī)教育的活動(dòng)、機(jī)制、平臺(tái)，卻是大量、豐富、生動(dòng)、新穎的，我們希望學(xué)生通過親身參與和體驗(yàn)，從中感受并領(lǐng)悟到行為規(guī)范對(duì)自身成長(zhǎng)發(fā)展是很重要和必要的。
以校園衛(wèi)生為例。2300多位學(xué)生的大學(xué)校，我們沒有請(qǐng)一個(gè)清潔工人，所有衛(wèi)生保潔工作均由學(xué)生完成。自己的教室，自己負(fù)責(zé)整潔和美化；學(xué)校公共區(qū)域劃分成包干區(qū)，分到每個(gè)班級(jí)；每天下午輪流有一個(gè)班級(jí)不上課，負(fù)責(zé)打掃全校；寒暑假各班組建“護(hù)校隊(duì)”，輪流接力打掃假期中的校園；衛(wèi)生巡視、檢查等工作由“學(xué)生自律委員會(huì)”完成；評(píng)價(jià)、反饋等由值周班負(fù)責(zé)；包括文明衛(wèi)生的宣傳工作，也是由“小宋動(dòng)漫社”等學(xué)生社團(tuán)主動(dòng)承擔(dān)。學(xué)生在親力親為的體驗(yàn)中更懂得愛護(hù)環(huán)境和熱愛勞動(dòng)。這種“體驗(yàn)式教育”的理念滲透在學(xué)校所有行規(guī)教育的過程中。
第二，我們注重在“全面育人”的過程中自然滲透、強(qiáng)化、內(nèi)化行規(guī)教育。
雖然今天是行規(guī)教育的專項(xiàng)評(píng)審，但我們?cè)谌粘９ぷ髦胁]有刻意把行規(guī)教育單列出來(lái)，而是融入在學(xué)校全面育人的每個(gè)環(huán)節(jié)中。實(shí)際上為行規(guī)而行規(guī)的教育效果不一定好，真正有效的行規(guī)教育恰恰蘊(yùn)涵在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的育人過程和細(xì)節(jié)之中。
人的全面綜合素養(yǎng)和人文精神品質(zhì)得到提升，行為規(guī)范自然隨之進(jìn)步完善。我們堅(jiān)持“全面育人”的學(xué)校教育，相信學(xué)生的行為規(guī)范肯定會(huì)好。
第三、我們力求把握當(dāng)代學(xué)生的身心特點(diǎn)，在行規(guī)教育的內(nèi)容和形式上與時(shí)俱進(jìn)。
當(dāng)代初中學(xué)生具有鮮明的身心發(fā)展變化特點(diǎn)，行規(guī)教育如果一成不變就會(huì)滯后脫節(jié)，事倍功半。近年來(lái)，我們開辦了《一周bobo秀》電視節(jié)目，用學(xué)生喜聞樂見的話語(yǔ)系統(tǒng)傳遞學(xué)校的主流價(jià)值觀；開通校長(zhǎng)微博、“一呼‘柏’應(yīng)”欄目，在傾聽、尊重、回應(yīng)學(xué)生心聲的基礎(chǔ)上傳播學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育期望。基于民主、平等、包容的校園文化，學(xué)校教育更易貼近學(xué)生、走進(jìn)心里，行規(guī)教育同樣如此。
我們注重結(jié)合時(shí)代特征、捕捉當(dāng)下熱點(diǎn)，開展行規(guī)教育。比如：釣魚島事件發(fā)生后，我們第一時(shí)間在歷史、地理、政治等學(xué)科跟進(jìn)滲透，開展理性愛國(guó)教育；教師節(jié)，我們贈(zèng)送給學(xué)生特制的感恩卡并調(diào)整放學(xué)時(shí)間，鼓勵(lì)大家回母?？赐W(xué)老師，以此開展尊師感恩教育；兒童節(jié)我們開展“文化·六一”活動(dòng)，讓學(xué)生走出校園，參觀考察滬上的各類博物館、藝術(shù)館、科技館，在學(xué)習(xí)探究和社會(huì)實(shí)踐中鍛煉行規(guī)、內(nèi)化行規(guī)。
隨著時(shí)代的發(fā)展，行規(guī)教育也會(huì)生成新的內(nèi)涵。兩年前，胡錦濤總書記在全國(guó)教育工作會(huì)議上提出，新時(shí)期素質(zhì)教育的內(nèi)涵首先就是“服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感”。我們以志愿者服務(wù)作為抓手進(jìn)行落實(shí)。兩年來(lái)，我們將志愿服務(wù)活動(dòng)課程化、常態(tài)化、全員化，給每位學(xué)生發(fā)放《志愿者服務(wù)手冊(cè)》，建立考評(píng)激勵(lì)機(jī)制。實(shí)踐證明，社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)對(duì)于行為規(guī)范的自覺養(yǎng)成和主動(dòng)踐行具有很大的促進(jìn)和激勵(lì)作用。
第四、我們的行規(guī)教育同樣關(guān)注個(gè)性化差異。
行規(guī)教育也不能一刀切。文來(lái)的“學(xué)生觀”中有一條核心理念，就是“敬畏生命、尊重差異”，這是由我們的教育理念決定的，同樣也作用于我們的行規(guī)教育。有些行規(guī)要求看似天經(jīng)地義，比如每天按時(shí)交作業(yè)、錯(cuò)題要訂正、上課認(rèn)真聽講，但實(shí)際上確實(shí)有學(xué)生做不到，或是需要一個(gè)過程才能做到，其中的原因是復(fù)雜深層的，可能也不是學(xué)校一方面所能解決的。所以在行規(guī)教育方面，對(duì)學(xué)生同樣應(yīng)該給予最大的包容和等待，即使所有的教育方法用過都無(wú)效，依然要堅(jiān)持給予關(guān)愛和期待。本學(xué)期，我們?yōu)槠吣昙?jí)每一位學(xué)生建立了個(gè)性化的“電子成長(zhǎng)檔案”，其中不包括學(xué)業(yè)成績(jī)，主要就是行為規(guī)范，這個(gè)成長(zhǎng)檔案我們不打分、不定性、不比較，希望通過每位學(xué)生成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴記錄匯成個(gè)性化的發(fā)展軌跡，為探索個(gè)性化教育的培養(yǎng)模式提供依據(jù)和參考。
關(guān)注個(gè)性差異，不意味著行規(guī)教育沒有底線。在文來(lái)初中有四條底線是不能碰的，第一偷竊、第二作弊、第三辱罵師長(zhǎng)、第四危及自己或他人的生命安全，若有觸犯一律給予最嚴(yán)厲的處分。當(dāng)然即便這樣的學(xué)生，學(xué)校還是會(huì)給予特別的關(guān)愛和教育，每學(xué)期開學(xué)初，我都會(huì)和全校帶著處分的同學(xué)逐個(gè)戒勉談話，每次談完后的感受是這些學(xué)生都是向善有希望的，我相信他們很快都會(huì)變好。他們自己也有這樣的信心和決心。
第五，我們努力構(gòu)建多方協(xié)力參與的行規(guī)教育“大環(huán)境”。
從某種意義上看，行規(guī)教育是一種環(huán)境教育，需要家庭、學(xué)校、社區(qū)共同營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生行規(guī)養(yǎng)成的大環(huán)境。首先，家校之間要達(dá)成行規(guī)教育的理念共識(shí)。我們通過家委會(huì)、家訪、校訪、家長(zhǎng)會(huì)、家校論壇、家校信箱、校長(zhǎng)微博、飛信、qq群等途徑，目前能夠做到全天候的家校暢通互動(dòng)；其次，努力拓展行規(guī)教育的時(shí)空。我們鼓勵(lì)學(xué)生走出校園，多參加雛鷹假日小隊(duì)、志愿者服務(wù)、公益勞動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，希望行規(guī)教育從課內(nèi)向課余、從校園向社會(huì)延展；還有，整合各方的行規(guī)教育資源。最近家委會(huì)進(jìn)行了改革，成立了一處六部，其中“課程資源拓展部”本學(xué)期邀請(qǐng)了上海戲劇學(xué)院的專業(yè)老師，給我們學(xué)生開設(shè)《口才與表達(dá)》必修課，培養(yǎng)學(xué)生說話的禮儀技巧和終生受益的表達(dá)能力；邀請(qǐng)了華師大的教授團(tuán)隊(duì)，為我們學(xué)生開設(shè)《走進(jìn)大師》必修課，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)意識(shí)和理想信念。再比如“課外活動(dòng)拓展部”組織策劃了對(duì)口援助新疆澤普三中、“童鞋奔跑”愛心義賣等有意義的活動(dòng)。還有“親子坊”，一批在家庭教育方面有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，每天回答家長(zhǎng)們的咨詢，一起開展交流和討論，每晚九點(diǎn)到十點(diǎn)半是家委會(huì)官方qq群聊時(shí)間段。
我的匯報(bào)就到這里。如果用一句話概括，就是希望文來(lái)初中的行規(guī)教育試圖去觸及到學(xué)生的心靈滋養(yǎng)和思想人格的成長(zhǎng)，為學(xué)生打好人生的底色，這是我們努力的方向。希望各位領(lǐng)導(dǎo)和專家與我們的學(xué)生、老師深入接觸，通過你們的專業(yè)評(píng)估幫助我們把行規(guī)教育做得更好。謝謝各位！
行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇十一
教育是培養(yǎng)人的品德、智慧和能力的過程，而行為規(guī)范則是社會(huì)對(duì)人們行為的要求和規(guī)定。教育和行為規(guī)范在個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展中起著重要的作用。通過參與教育和遵守行為規(guī)范，個(gè)人能夠獲得良好的素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。我在生活中的親身經(jīng)歷和實(shí)踐中，深深感受到了教育和行為規(guī)范對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧的重要性。
首先，教育是推動(dòng)個(gè)人成長(zhǎng)的重要途徑。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)個(gè)人形成正確的價(jià)值觀和人生觀。通過學(xué)習(xí)和教育，我深深意識(shí)到了努力奮斗的重要性。在學(xué)校里，老師們通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。而在家庭中，父母親人則通過言傳身教來(lái)引導(dǎo)孩子形成正確的品德觀念和價(jià)值觀。只有通過教育的引導(dǎo)和培養(yǎng)，個(gè)人才能夠樹立正確的目標(biāo)并一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
其次，行為規(guī)范是社會(huì)組織和協(xié)調(diào)的必要手段。社會(huì)需要一定的規(guī)范來(lái)約束人們的行為，確保社會(huì)的秩序和和諧。行為規(guī)范能夠引導(dǎo)人們遵循正確的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則，促使人們相互尊重、和睦相處。在學(xué)校里，我的老師們通過制定學(xué)生守則和紀(jì)律來(lái)引導(dǎo)我們形成良好的行為習(xí)慣。在家庭中，父母親人則會(huì)告訴我們要尊重長(zhǎng)輩、關(guān)心他人、誠(chéng)實(shí)守信等行為準(zhǔn)則。遵守行為規(guī)范不僅能夠讓我們更好地適應(yīng)社會(huì)，還能夠培養(yǎng)我們的責(zé)任感和公民意識(shí)。
然后，教育和行為規(guī)范有助于個(gè)人的發(fā)展和成功。教育能夠提高個(gè)人的知識(shí)水平和技能，使其在社會(huì)中具備更多的機(jī)會(huì)和選擇。通過接受良好的教育，我掌握了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，這使得我的能力得到了增強(qiáng)，更有信心去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。此外，行為規(guī)范也是個(gè)人成功的重要基礎(chǔ)。遵守行為規(guī)范能夠培養(yǎng)個(gè)人的自控能力和良好的人際關(guān)系，使其更加容易與他人合作和溝通。而成功往往需要與他人合作和交流，良好的行為規(guī)范能夠?yàn)槲覀儎?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和資源。
最后，教育和行為規(guī)范是社會(huì)和諧繁榮的基石。一個(gè)良好的教育環(huán)境和行為規(guī)范不僅能夠培養(yǎng)出有高素質(zhì)的個(gè)人，還能夠推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。通過教育，社會(huì)能夠培養(yǎng)出更多的人才，促進(jìn)社會(huì)的創(chuàng)新和進(jìn)步。而遵守行為規(guī)范能夠建立和諧的人際關(guān)系和社會(huì)關(guān)系，減少矛盾和沖突，增強(qiáng)社會(huì)的穩(wěn)定和凝聚力。因此，教育和行為規(guī)范是社會(huì)繁榮和諧的基石，每個(gè)人都應(yīng)該牢記并積極遵守。
總之，教育和行為規(guī)范在個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展中起著重要的作用。通過教育，個(gè)人能夠獲得知識(shí)、培養(yǎng)能力并發(fā)展?jié)摿Α６袷匦袨橐?guī)范能夠使個(gè)人成長(zhǎng)為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)公民。教育和行為規(guī)范是個(gè)人和社會(huì)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，只有正確看待并積極參與其中，我們才能夠獲得更多的機(jī)會(huì)和成功。
行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇十二
開學(xué)第一周周一班會(huì),老班又領(lǐng)著全班同學(xué)重新學(xué)習(xí)了中學(xué)生日常行為規(guī)范后,我深有體會(huì).我作為一名中學(xué)生,應(yīng)該時(shí)刻以規(guī)范來(lái)約束自己.做到準(zhǔn)時(shí)到校不遲到,預(yù)備鈴響迅速進(jìn)教室,課本學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好.因故遲到應(yīng)向老師報(bào)告,得到同意后才能進(jìn)教室.上課時(shí)集中思想,專心聽講,積極思考.不講廢話,不做與本課無(wú)關(guān)的事情.回答問題時(shí)要起立、站正,并用普通話響亮回答.下課鈴響后,應(yīng)在教師宣布下課后,才能整理書籍及學(xué)習(xí)用品、離開座位.課間應(yīng)休息,不追逐,不吼叫.嚴(yán)禁在教室內(nèi)、走廊上踢球.認(rèn)真上好自習(xí)課.
每周一升旗儀式時(shí)應(yīng)肅立,脫帽行注目禮;做操要求快、靜、齊,精神飽滿,動(dòng)作正確有力.就餐時(shí)遵守用膳制度,排隊(duì)買菜.注意衛(wèi)生,做到文明用膳.中午在自己教室內(nèi)休息或做作業(yè),無(wú)事不進(jìn)入其它教室,不在走廊過道內(nèi)聚眾游玩.
平時(shí)養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣.不隨地吐痰,不亂丟紙屑,不涂黑板,不扔粉筆頭.認(rèn)真做好眼保健操.愛護(hù)校舍公物,不在課桌凳上亂刻亂劃,門窗輕開輕關(guān),插銷、拉手、扶手等設(shè)施要愛護(hù).節(jié)約水電,人人有責(zé),隨手關(guān)好水籠頭,不開"長(zhǎng)明燈"、"無(wú)人燈"、"太陽(yáng)燈",不隨便觸摸電源電線.上學(xué)放學(xué)騎車安全牢記在心.不在校內(nèi)騎車,自行車按指定地點(diǎn)停放整齊、上鎖.尊敬老師,尊重職工.見到老師主動(dòng)打招呼,無(wú)事不隨意進(jìn)出辦公室.同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助,真誠(chéng)相待,不叫侮辱性綽號(hào),不欺侮同學(xué).自覺參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和各類興趣小組活動(dòng)及學(xué)校或?qū)I(yè)部組織的競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng).遵守作息時(shí)間,放學(xué)后自己是值日生時(shí)要認(rèn)真值日,按時(shí)離?；丶?不在途中逗留,及時(shí)做好家庭作業(yè).
所以學(xué)習(xí)了中學(xué)生日常行為規(guī)范后,我覺得只有以學(xué)生日常行為規(guī)范來(lái)要求自己,才能成為一名合格的'中學(xué)生.
行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇十三
我認(rèn)為做一名中學(xué)生，紀(jì)律和規(guī)則是我們平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。很多事實(shí)都能說明這個(gè)道理，比如買票要排隊(duì);走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時(shí)的一舉一動(dòng)都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無(wú)秩序可言。而我們作為在校的學(xué)生，處在向邁進(jìn)社會(huì)過度的時(shí)期，更是用紀(jì)律和規(guī)則來(lái)嚴(yán)格要求自己。
從規(guī)范日常行為做起，用規(guī)范來(lái)要求自己。自尊自愛，注重儀表，穿戴整潔、樸素大方，講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。自覺抵制不良思想的侵襲，不接觸不健康、低級(jí)趣味的東西。學(xué)做品德高尚的人，尊重他人的人格、宗教信仰、民族風(fēng)俗習(xí)慣。誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人，尊敬老師，在校期間要勤奮學(xué)習(xí)，按時(shí)到校，不遲到、不早退、不曠課，上課專心聽講，勤于思考。愛護(hù)校校公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫。積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，正確對(duì)待困難與挫折，保持心理健康。作為中學(xué)生還要自強(qiáng)自立，我們不能象小學(xué)生那樣，事事要父母操心。
同學(xué)們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！蔽覀冎灰冻隽?，都會(huì)有收獲。相信在老師的監(jiān)督下，經(jīng)過我們不懈的努力，三年后，我們一定會(huì)成長(zhǎng)為有理想，有道理，有文化，守紀(jì)律的合格中學(xué)生，給社會(huì)，給學(xué)校，給家庭一份合格的答卷。
為了鞏固保持共-產(chǎn)-黨員先進(jìn)性教育成果，建立保持共-產(chǎn)-黨員先進(jìn)性教育長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)共-產(chǎn)-黨員的事業(yè)心、責(zé)任感和公仆意識(shí)，充分發(fā)揮共-產(chǎn)-黨員的先鋒模范作用，把保持共-產(chǎn)-黨員先進(jìn)性教育建成“人民滿意工程”，促進(jìn)“三個(gè)文明”建設(shè)協(xié)調(diào)健康發(fā)展，縣國(guó)稅局黨支部制定印發(fā)了《國(guó)稅系統(tǒng)共-產(chǎn)-黨員保持先進(jìn)性行為規(guī)范》，作為每個(gè)共-產(chǎn)-黨員的行為準(zhǔn)則和要求，希望每個(gè)共-產(chǎn)-黨員在工作中遵照?qǐng)?zhí)行?！秶?guó)稅系統(tǒng)共-產(chǎn)-黨員保持先進(jìn)性行為規(guī)范》的具體內(nèi)容為：
遵守黨章，堅(jiān)持黨性;立黨為公，執(zhí)政為民。
政治合格，業(yè)務(wù)過硬;堅(jiān)定信念，對(duì)黨忠誠(chéng)。
入黨誓詞，銘記在心;立足崗位，發(fā)揮先進(jìn)。
團(tuán)結(jié)和-諧，干群一心;作風(fēng)優(yōu)良，紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)。
為國(guó)聚財(cái)，服務(wù)于民;執(zhí)法執(zhí)紀(jì)，公正公平。
牢記宗旨，親民愛民;黨群關(guān)系，深厚感情。
忠于職守，履行責(zé)任;求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新。
勤學(xué)苦鉆，業(yè)精于勤;增強(qiáng)素質(zhì)，提高水平。
科技發(fā)展，日異月新;管理知識(shí)，學(xué)無(wú)止境。學(xué)好知識(shí)，練好本領(lǐng);充實(shí)自己，受益一生。
愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇;踏實(shí)工作，精益求精。
工作主動(dòng)，積極上進(jìn);不怕困難，勇于攀登。
秉公法，取信于民;辦事公道，依法行政。
認(rèn)真負(fù)責(zé)，敢于批評(píng);嚴(yán)于律已，寬以待人。
堅(jiān)持原則，不怕碰硬;黨紀(jì)政紀(jì)，嚴(yán)格遵行。
廉潔自律，不循私情;堂堂正正，清白做人。
談心交心，傾聽民聲;找準(zhǔn)差距，增強(qiáng)信心。
為民謀利，體察民情;群眾滿意，組織放心。
先鋒作用，帶頭踐行;完善自我，保持先進(jìn)。
黃賭毒丑，害人陷阱;不義之財(cái)，切勿染塵。
守法遵紀(jì)，安全文明;道德水準(zhǔn)，自覺遵循。
艱苦奮斗，自力更生;光榮傳統(tǒng)，代代傳承。
遇到挫折，不失信心;成績(jī)面前，謙虛謹(jǐn)慎。
知足常樂，心態(tài)平衡;淡泊名利，與世無(wú)爭(zhēng)。
無(wú)私奉獻(xiàn)，默默耕耘;發(fā)展創(chuàng)業(yè)，黨興國(guó)興。
為人處事，平易近人;胸懷寬廣，磊落光明。
同志之間，相互信任;團(tuán)結(jié)友善，明禮成信。
熱心公益，樂于助人;關(guān)鍵時(shí)刻，敢于挺身。
共事國(guó)稅，珍惜緣份;互幫互助，共鑄友情。
家庭和睦，為人謙遜;尊老愛幼，可敬可親。
保護(hù)環(huán)境，愛惜生命;功在當(dāng)代，造福子孫。
成就事業(yè)，健康為本;勞逸結(jié)合，永葆青春。
行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇十四
世界上沒有教育不好的學(xué)生。當(dāng)然，這并不是否認(rèn)學(xué)生之間的差異。但作為教育者，應(yīng)讓每一位學(xué)生都能平等地享有受教育權(quán)，使每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)，讓他們做得更好，得到充分地發(fā)展，各盡其才，各盡所得，既是我們每個(gè)教育工作者對(duì)這個(gè)社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)，更是一種奉獻(xiàn)，一種高尚的品德。
所謂“雙差生”，就是常人眼里的學(xué)習(xí)成績(jī)差，行為習(xí)慣差的學(xué)生。實(shí)際上，這兩者真的是相輔相成的呢，也就是行為習(xí)慣性差的學(xué)生必然學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，學(xué)習(xí)成績(jī)差，沒了自信，破罐子破摔，行為習(xí)慣會(huì)更差，甚至危害他人，危害社會(huì)。
記得有位教育家說過：“一個(gè)人學(xué)習(xí)不好是次品，體育不好是廢品，品德不好是危險(xiǎn)品，那個(gè)輕，哪個(gè)重，應(yīng)該很清楚”，這就啟發(fā)我們每一個(gè)教育工作者要重視德育，在教育過程中“力求個(gè)個(gè)成人”。所以我認(rèn)為，教育的成功，不光看他培育了多少頂端人才，更還應(yīng)看他是否真真正正讓每一位學(xué)生都得到了發(fā)展。
誰(shuí)都希望自己的孩子成龍成風(fēng)，誰(shuí)都希望自己的學(xué)生成名成家！但在我們這個(gè)社會(huì)能成名成家的畢竟少數(shù)，作為教育者，我們不得不正視這個(gè)現(xiàn)實(shí)，這個(gè)社會(huì)多數(shù)還都是普通人，也正是因?yàn)檫@些默默奉獻(xiàn)的普通人，扛著我們我們中國(guó)特色現(xiàn)代化建設(shè)的重?fù)?dān)，他們兢兢業(yè)業(yè)，忍辱負(fù)重，推動(dòng)著中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的不斷前進(jìn)。畢竟，現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)是我國(guó)千百萬(wàn)大眾共同的事業(yè)，要靠我們每一位公民共同努力。教育的成功，應(yīng)該是讓家長(zhǎng)稱心，讓社會(huì)放心，而不是把哪位受教育者拒之門外，讓家長(zhǎng)憂心，社會(huì)擔(dān)心。
當(dāng)然，要想每位同學(xué)個(gè)個(gè)成人，并非容易之事這就需要我們教育工作者既要有愛心、耐心，更要有信心和決心，有百折不撓事業(yè)心，教師不僅僅是一個(gè)職業(yè)人，更是一個(gè)人類靈魂的工程師。我任教近三十年，帶差班的這副重?fù)?dān)總是光榮地落在我身上。俗話說，有所失必有所得。代好班的老師常?？畤@的是某某學(xué)生沒有良心，出了社會(huì)就不認(rèn)得老師了，我卻沒這個(gè)后顧之憂。因?yàn)槲宜鶐У膶W(xué)生，都是名師不愿要的，我把他們帶好了，個(gè)個(gè)都會(huì)感激涕零，甚至幾十幾年過去了，他們見了我，總是大老遠(yuǎn)的攆過來(lái)滔滔不絕的問寒問暖，總說著“沒有您就沒有我的今天”之類的感恩話，讓我倍感滿足。
如何轉(zhuǎn)變雙差生？讓他們有一個(gè)良好的行為習(xí)慣，既是一門藝術(shù)，更是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，我認(rèn)為重在以下幾點(diǎn)：
讓雙差生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，絕非一日之功。高中的差生可不是一般的差，十幾年的積淀，好多壞的習(xí)慣對(duì)于他們已經(jīng)根深蒂固，要改變，需要教育者博大的愛心和耐心。對(duì)于這種情況，我首先做到的是，不放棄每一位學(xué)生。我總想，要不是當(dāng)初我的老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，我這個(gè)普通女人肯定奏響地只會(huì)是鍋瓢碗盞交響曲，哪里還能站在三尺講臺(tái)之上為人師表！我真的應(yīng)該感謝黨的男女平等政策，國(guó)家對(duì)我所施的無(wú)償教育，我應(yīng)該報(bào)效社會(huì)，奉獻(xiàn)于孩子。正是由于具備了這樣的胸懷，我并不計(jì)較個(gè)人的得失。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，窮抓不舍，遇到擱淺也毫不氣餒。從每一丁點(diǎn)小事做起。比如，孩子的發(fā)型、衣著、舉止談吐、還有紀(jì)律習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、飲食習(xí)慣（吃零嘴、抽煙、酗酒等）、作息習(xí)慣（遲到、早退、上網(wǎng)等）、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣，我都給予認(rèn)真仔細(xì)地密切關(guān)注，細(xì)化到他們行為的每一個(gè)細(xì)節(jié)，引導(dǎo)他們因人而異在每個(gè)時(shí)間段都制定出不同的目標(biāo)要求，不求多，不求難，只求一一兌現(xiàn)。逐步培養(yǎng)學(xué)生的自信，讓他們深深明白，自己也很棒，也能把這一切都做得很好。天長(zhǎng)日久，壞習(xí)慣就逐步的搬過來(lái)了，好的習(xí)慣逐步養(yǎng)成了，班風(fēng)日益好轉(zhuǎn)，班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)帶班風(fēng)，慢慢地，每一位學(xué)生都有了新的起色，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)自然就濃起來(lái)，學(xué)生的文化課成績(jī)也逐步得到提高。
我不求大富大貴，所以我對(duì)有錢人的孩子，有權(quán)人的孩子我都一視同仁，真誠(chéng)的愛他們，關(guān)心他們，嚴(yán)格地要求他們，但不能聲色俱歷，和他們平等交談、平等對(duì)話，作他們的知心朋友。無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)，還是內(nèi)心的隱秘世界，需要我?guī)椭模叶紩?huì)及時(shí)熱情地伸出自己的雙手，竭盡所能，用我的愛心，哺育孩子的愛心，逐步的讓家庭環(huán)境好的孩子甩掉優(yōu)越感，讓家庭環(huán)境差的孩子克服掉自卑，平等地和其他學(xué)生相處。這樣，既有利于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，又有利于營(yíng)造互相幫助、互相愛護(hù)、平等競(jìng)爭(zhēng)氛圍，激發(fā)每位同學(xué)的上進(jìn)心。
在班級(jí)管理中，每周都及時(shí)召開班會(huì)，評(píng)比出進(jìn)步明顯的學(xué)生、行為習(xí)慣最好的學(xué)生、優(yōu)秀班干部，排在黑板報(bào)的光榮榜上。這樣，每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)上光榮榜，從而激發(fā)了同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使他們學(xué)有目標(biāo)，趕有方向，每一位學(xué)生的上進(jìn)心不斷地被喚醒，從而促進(jìn)行為習(xí)慣的根本好轉(zhuǎn)。
優(yōu)秀的干部團(tuán)隊(duì)，對(duì)班風(fēng)的好轉(zhuǎn)有著巨大的促進(jìn)作用。每周召開一次辦委會(huì)，讓班干部相互切磋，充分交流工作心得，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增強(qiáng)和提高管理能力；及時(shí)通報(bào)班內(nèi)的各種情況，制定對(duì)策，對(duì)不同的人和事做到對(duì)癥下葯，增強(qiáng)班級(jí)管理效果；班干部力爭(zhēng)做到分工明確，各司其職而又不失互相協(xié)作，用班干部好的模范行為帶動(dòng)全班同學(xué)，做到正人先正己，這給全班同學(xué)的習(xí)慣行為的好轉(zhuǎn)其到了督促和引導(dǎo)作用。
素質(zhì)教育的目的是讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)展，使每一位學(xué)生都得到發(fā)展。差班文化課功底較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，行為習(xí)慣較差，愛張揚(yáng)個(gè)性，夸張自由，但差班也是個(gè)藏龍臥虎的團(tuán)隊(duì)。差班的學(xué)生往往動(dòng)手能力較強(qiáng)，在文藝、美術(shù)、體育、寫作等方面都有獨(dú)到之處，與那些文化課成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生相比他們有巨大的優(yōu)越性。所以，我們?cè)谧チ?xí)慣養(yǎng)成教育的同時(shí)，很注意培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人愛好，挖撅他們的內(nèi)在潛質(zhì)，讓他們的能力放量發(fā)揮，既能增強(qiáng)他們的自信，還能養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣，讓他們也能成人成才。
常聽人說“5+2=0”，這是指學(xué)校的五天教育讓放回家庭社會(huì)的兩天全抵消了。針對(duì)這種現(xiàn)狀，要想鞏固教育成果，就必須形成家庭、社會(huì)、學(xué)校三維立體教育空間。學(xué)校要密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，通過電話、面談、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等多種形式的及時(shí)溝通，及時(shí)把握學(xué)生思想行為動(dòng)態(tài)，做到心中有數(shù)。學(xué)校還要與社會(huì)組織、政府部門密切合作，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的外圍空間。學(xué)校對(duì)在外寄宿生，要定期或不定期的進(jìn)行摸底排查，及時(shí)與房主溝通，為學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成打造好的居住環(huán)境。
總之，雙差生的思想轉(zhuǎn)化和良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨龐雜的系統(tǒng)工程，不能急于求成，它需要我們教育工作者有博大的愛心，極強(qiáng)的耐心以及無(wú)私奉獻(xiàn)的責(zé)任心，還要加上工作中的悟性和靈性以及社會(huì)與家庭的廣泛支持，在良好的育人環(huán)境中，不斷啟迪同學(xué)們的情商、智商，讓他們的腦礦得到最充分地開發(fā)，促使每個(gè)人成長(zhǎng)成才，為全面提高中華民族的素質(zhì)作出自己的貢獻(xiàn)。
行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇十五
紀(jì)律和規(guī)則是我們平時(shí)工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。很多事實(shí)都能說明這個(gè)道理，比如買票要排隊(duì);走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時(shí)的一舉一動(dòng)都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無(wú)秩序可言。而我們作為教育在校學(xué)生的教育者，處在向邁進(jìn)社會(huì)過度的時(shí)期，更是有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來(lái)要求我們的學(xué)生，教育者要教會(huì)學(xué)生該怎么做不該怎么做。
但是，如果學(xué)生總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的，所以學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)自己約束自己，自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，拿它來(lái)約束自己的一言一行。
要自律，當(dāng)然要有具體的要求。在配合現(xiàn)在正在實(shí)行的素質(zhì)教育方面，我們要提高學(xué)生自身素質(zhì)，樹立自尊、自愛、自強(qiáng)的自律意識(shí)，對(duì)學(xué)校、班級(jí)和個(gè)人都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，并且能夠正確處理日常學(xué)習(xí)生活中的人際關(guān)系和矛盾沖突。在學(xué)習(xí)方面，教會(huì)學(xué)生一要獨(dú)立，獨(dú)立思考、獨(dú)立解題、獨(dú)立完成作業(yè);二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作、上課專心聽講和按時(shí)完成作業(yè)。在行為上，我們應(yīng)該以中學(xué)生日常行為守則來(lái)規(guī)范學(xué)生的言行舉止，做到文明禮貌、愛護(hù)公物。在外表上，我們應(yīng)該要求以簡(jiǎn)單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學(xué)生樸素的本質(zhì)。
我想，如果每一位學(xué)生都能夠加入到自律者這個(gè)行列中來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會(huì)大大的不同。自律并不僅對(duì)學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益，在幾年后，當(dāng)學(xué)生們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生學(xué)習(xí)涯走上社會(huì)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)它對(duì)于學(xué)生們今后在社會(huì)上的工作和生活也有很大的影響，因?yàn)楫?dāng)他們還是學(xué)生時(shí)，犯了錯(cuò)誤還有再來(lái)一次，從頭開始的機(jī)會(huì)，可是一旦走進(jìn)社會(huì)，就必須為自己的每一次失誤或者錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，承擔(dān)后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，我們身為教育者應(yīng)該教會(huì)學(xué)生互相監(jiān)督，做到自覺自律，為目前的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境，也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
[行為規(guī)范心得體會(huì)]
行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇十六
紀(jì)律和規(guī)則是我們平時(shí)工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。很多事實(shí)都能說明這個(gè)道理，比如買票要排隊(duì);走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時(shí)的一舉一動(dòng)都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無(wú)秩序可言。而我們作為教育在校學(xué)生的教育者，處在向邁進(jìn)社會(huì)過度的時(shí)期，更是有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來(lái)要求我們的學(xué)生，教育者要教會(huì)學(xué)生該怎么做不該怎么做。
但是，如果學(xué)生總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的，所以學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)自己約束自己，自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，拿它來(lái)約束自己的一言一行。
要自律，當(dāng)然要有具體的要求。在配合現(xiàn)在正在實(shí)行的素質(zhì)教育方面，我們要提高學(xué)生自身素質(zhì)，樹立自尊、自愛、自強(qiáng)的自律意識(shí)，對(duì)學(xué)校、班級(jí)和個(gè)人都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，并且能夠正確處理日常學(xué)習(xí)生活中的人際關(guān)系和矛盾沖突。在學(xué)習(xí)方面，教會(huì)學(xué)生一要獨(dú)立，獨(dú)立思考、獨(dú)立解題、獨(dú)立完成作業(yè);二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作、上課專心聽講和按時(shí)完成作業(yè)。在行為上，我們應(yīng)該以中學(xué)生日常行為守則來(lái)規(guī)范學(xué)生的言行舉止，做到文明禮貌、愛護(hù)公物。在外表上，我們應(yīng)該要求以簡(jiǎn)單大方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學(xué)生樸素的本質(zhì)。
我想，如果每一位學(xué)生都能夠加入到自律者這個(gè)行列中來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會(huì)大大的不同。自律并不僅對(duì)學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益，在幾年后，當(dāng)學(xué)生們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生學(xué)習(xí)涯走上社會(huì)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)它對(duì)于學(xué)生們今后在社會(huì)上的工作和生活也有很大的影響，因?yàn)楫?dāng)他們還是學(xué)生時(shí)，犯了錯(cuò)誤還有再來(lái)一次，從頭開始的機(jī)會(huì)，可是一旦走進(jìn)社會(huì)，就必須為自己的每一次失誤或者錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，承擔(dān)后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，我們身為教育者應(yīng)該教會(huì)學(xué)生互相監(jiān)督，做到自覺自律，為目前的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境，也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
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行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇十七
這次專項(xiàng)活動(dòng)的目的就是通過開展集中整治，牢固樹立規(guī)范司法、公正司法的自覺性和堅(jiān)定性，著力糾正思想觀念、司法行為、紀(jì)律作風(fēng)方面存在的突出問題，著力構(gòu)建有利于嚴(yán)格規(guī)范公正文明司法的長(zhǎng)效機(jī)制，使檢察人員的司法理念進(jìn)一步端正，司法行為進(jìn)一步規(guī)范，司法作風(fēng)進(jìn)一步改進(jìn)，司法公信力和群眾滿意度進(jìn)一步提升。重點(diǎn)圍繞我分管的偵查監(jiān)督、公訴、民行檢察部門，突出整治以下幾個(gè)方面的問題：
1.對(duì)案件當(dāng)事人及其近親屬態(tài)度蠻橫，對(duì)案件存在問題推脫逃避，不注重釋法說理，不注重矛盾化解。
2.特權(quán)思想嚴(yán)重，執(zhí)法言行強(qiáng)勢(shì)，作風(fēng)霸道強(qiáng)硬，壓制和妨害訴訟參與人正當(dāng)權(quán)利行使。
3.執(zhí)法辦案不講策略效果，不注重維護(hù)發(fā)案單位正常經(jīng)營(yíng)管理秩序，不尊重當(dāng)事人人格尊嚴(yán)。
4.對(duì)告狀求助群眾態(tài)度冷漠，置之不理，缺乏應(yīng)有的同情心和責(zé)任感。
6、不按規(guī)定程序辦理案件，該請(qǐng)示匯報(bào)不請(qǐng)示匯報(bào)，擅自決定處理案件。辦案制度執(zhí)行不嚴(yán)格，丟失卷宗材料和證據(jù)。
7、出席法庭不按規(guī)定著檢察制服，法庭用語(yǔ)不規(guī)范，不遵守法庭紀(jì)律，不尊重審判人員、被告人和辯護(hù)人，指派不具有檢察員或者代理檢察員身份的人員出庭，沒有受檢察長(zhǎng)指派擅自出席法庭。
8、民行部門不經(jīng)過檢察委員會(huì)研究或不經(jīng)檢察長(zhǎng)決定提出再審檢察建議和執(zhí)行監(jiān)督檢察建議;濫用檢察建議，對(duì)法院審判、執(zhí)行活動(dòng)的監(jiān)督不規(guī)范、不嚴(yán)謹(jǐn)，一些通過口頭或其他書面方式即可糾正的錯(cuò)誤，不適當(dāng)使用檢察建議，一份檢察建議多頭發(fā)放，重復(fù)統(tǒng)計(jì)，影響檢察建議的權(quán)威性和說服力;超期辦案。
9、刑事訴訟中，不依法履行相關(guān)告知義務(wù)，侵犯律師和當(dāng)事人依法應(yīng)當(dāng)享有的訴訟權(quán)利。
10、不依法聽取或不注重聽取律師和當(dāng)事人意見，律師和當(dāng)事人所提意見不按規(guī)定附卷或在相關(guān)文書中予以體現(xiàn)，對(duì)律師合法要求不能依法及時(shí)辦理，造成律師、當(dāng)事人和辦案人員溝通交流不暢，有意見不能及時(shí)有效反映和表達(dá)。
11、辦案數(shù)據(jù)造假，把有利于考評(píng)計(jì)分的數(shù)據(jù)多
報(bào)，不利于考評(píng)計(jì)分的數(shù)據(jù)不報(bào)、少報(bào)或者遲報(bào)。在偵查監(jiān)督、審判監(jiān)督、執(zhí)行監(jiān)督各個(gè)環(huán)節(jié)，為爭(zhēng)取多得考評(píng)計(jì)分弄虛作假、湊監(jiān)督數(shù)量。在公訴等環(huán)節(jié)，職務(wù)犯罪共同犯罪案件人為分人分案起訴，虛報(bào)案件審結(jié)率，等等。
12、不認(rèn)真履行流程監(jiān)控職責(zé)，重辦案期限監(jiān)督，輕辦案活動(dòng)監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)和糾正淺層次問題多、重大問題少，在違法違規(guī)辦案監(jiān)督方面存在空白和盲區(qū)。
13、不認(rèn)真履行案件質(zhì)量評(píng)查職責(zé)，重?cái)?shù)量輕質(zhì)量，重形式輕實(shí)質(zhì)，對(duì)特定種類案件的評(píng)查不及時(shí)，導(dǎo)致案件質(zhì)量問題沒有被及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾正，造成負(fù)面后果。執(zhí)行不到位，監(jiān)督的剛性不足，責(zé)任追究不落實(shí)，不敢擔(dān)當(dāng)、不敢較真碰硬，對(duì)擴(kuò)大解釋特別重大賄賂犯罪等違法違規(guī)辦案情形疏于監(jiān)督。
14、組織、監(jiān)督案件信息公開不力，選擇性公開、延遲性公開、不規(guī)范公開比較普遍，沒有形成以公開倒逼規(guī)范司法行為的態(tài)勢(shì)。
15、超越職權(quán)辦案，插手經(jīng)濟(jì)糾紛。
16、利用職權(quán)，違法辦案、徇私舞弊。
17、充當(dāng)訴訟掮客，與律師及其他有關(guān)人員勾連，利用自己或者他人的職務(wù)便利，幫忙打探案情，協(xié)調(diào)關(guān)系，撈取個(gè)人好處。
18、受人之托，違反原則和規(guī)定，過問、干預(yù)相關(guān)部門正常辦案工作,利用檢察權(quán)獲取個(gè)人好處.
下一步我要結(jié)合具體工作中存在的問題，圍繞上述重點(diǎn)環(huán)節(jié)和問題，結(jié)合本部門實(shí)際，逐一對(duì)照檢查，逐項(xiàng)整改糾正。注重問題導(dǎo)向，堅(jiān)持什么問題突出就解決什么問題，切實(shí)增強(qiáng)專項(xiàng)整治工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
推進(jìn)以審判為中心的訴訟制度改革是黨的十八屆四中全會(huì)提出的明確要求，公訴部門開展規(guī)范司法行為專項(xiàng)整治工作要緊緊圍繞審判這個(gè)中心進(jìn)行，公訴人在審查起訴、出庭公訴環(huán)節(jié)要嚴(yán)格規(guī)范司法，強(qiáng)化訴訟監(jiān)督，讓犯罪嫌疑人、被告人通過公正的程序接受法庭審判，最終實(shí)現(xiàn)司法公正。
探索建立非法證據(jù)排除公開審查機(jī)制、排除決定雙向反饋機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)刑訊逼供和非法取證的源頭預(yù)防。三要通過規(guī)范的庭審行為提升公訴司法公信力。規(guī)范開展庭審前的審查起訴工作，加強(qiáng)庭前準(zhǔn)備；增強(qiáng)庭審示證、質(zhì)證能力，推動(dòng)完善證人、鑒定人出庭制度；加強(qiáng)量刑證據(jù)的收集、審查和運(yùn)用，在法庭上充分展示和質(zhì)證，保證審判結(jié)果罪刑相適應(yīng)。讓庭審在查明事實(shí)、認(rèn)定證據(jù)、公正裁判中發(fā)揮決定作用，讓公訴行為更加具有公信力。
依法查辦貪污賄賂犯罪是法律賦予檢察機(jī)關(guān)的一項(xiàng)重要職責(zé)，是反腐敗斗爭(zhēng)的重要組成部分，近年來(lái)在工作中也暴露了一些不規(guī)范不文明的突出問題，人民群眾十分關(guān)注。我們要從省院反貪局做起，以推進(jìn)反貪工作轉(zhuǎn)型升級(jí)為引領(lǐng)，全面加強(qiáng)司法規(guī)范化建設(shè)。
法行為專項(xiàng)整治工作打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。要突出整改重點(diǎn)。堅(jiān)持有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就突出什么問題。突出抓好嚴(yán)格規(guī)范使用指定居所監(jiān)視居住強(qiáng)制措施、嚴(yán)格執(zhí)行訊問犯罪嫌疑人全程同步錄音錄像制度、嚴(yán)格依法保障犯罪嫌疑人訴訟權(quán)利和辯護(hù)律師的執(zhí)業(yè)權(quán)利、嚴(yán)格規(guī)范扣押、凍結(jié)、處理涉案物等重點(diǎn)規(guī)范的落實(shí)。要強(qiáng)化整改措施。省院反貪局將建立定人定市分片聯(lián)系指導(dǎo)制度，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)下督查督辦。加強(qiáng)制度建設(shè)，從省檢察院層面，抓緊研究制定關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)格規(guī)范在查辦職務(wù)犯罪案件中使用指定居所監(jiān)視居住強(qiáng)制措施的意見、關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范與有關(guān)部門協(xié)作配合辦案的意見等指導(dǎo)性、規(guī)范性文件，并適時(shí)在全省檢察機(jī)關(guān)反貪部門組織開展若干專項(xiàng)檢查，發(fā)現(xiàn)問題的，堅(jiān)決及時(shí)監(jiān)督糾正，該通報(bào)的通報(bào)，該點(diǎn)名批評(píng)的點(diǎn)名批評(píng)。要嚴(yán)明司法責(zé)任。深入開展專項(xiàng)教育，認(rèn)真落實(shí)兩個(gè)責(zé)任要求，堅(jiān)決反對(duì)特權(quán)思想、衙門作風(fēng)、霸道作風(fēng)，堅(jiān)決懲治粗暴執(zhí)法、不文明執(zhí)法行為，樹立反貪部門良好形象。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，突出抓好《檢察人員八小時(shí)外行為禁令》，堅(jiān)持以最嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、最嚴(yán)的措施，以零容忍的態(tài)度，嚴(yán)肅查處 反貪干警違法違紀(jì)問題。
規(guī)范司法行為是推進(jìn)社會(huì)主義民主法治建設(shè)特別是實(shí)施依法治國(guó)基本方略的必然要求，是解決執(zhí)法司法中的突出問題，提高司法公信力，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的必然要求，是檢察機(jī)關(guān)適應(yīng)執(zhí)法環(huán)境新變化，全面正確履行法律監(jiān)督職責(zé)的必然要求。檢察機(jī)關(guān)是國(guó)家法律監(jiān)督機(jī)關(guān)，基層檢察院處在法律監(jiān)督的前沿陣地，為打擊犯罪，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定，維護(hù)公平正義，促進(jìn)各地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作做了大量卓有成效的工作，但是有的基層檢察院一些干警重實(shí)體輕程序的觀念依然存，對(duì)上級(jí)檢察院有關(guān)規(guī)范執(zhí)法的要求和部署落實(shí)不到位，規(guī)范執(zhí)法保障機(jī)制不健全，執(zhí)法方式簡(jiǎn)單粗糙，違法違紀(jì)辦案現(xiàn)象屢禁不止，干警違法犯罪時(shí)有發(fā)生，給檢察機(jī)關(guān)的執(zhí)法公信力帶領(lǐng)了不良影響。筆者認(rèn)為，針對(duì)這些問題，要充分認(rèn)識(shí)規(guī)范司法行為的重要性、必要性和緊迫性，努力適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求和人們?nèi)罕姷男缕谂危龊靡韵鹿ぷ?，不斷?guī)范司法行為，讓人民群眾在每一個(gè)案件中都能感受到公平正義。
一、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育
一要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆二中、三中全會(huì)精神，切實(shí)提高規(guī)范司法行為的責(zé)任心和使命感。要通過不斷的學(xué)習(xí)，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央和上級(jí)的要求上來(lái)，把學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)精神與推動(dòng)實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高規(guī)范司法行為的責(zé)任心和使命感，牢固樹立忠誠(chéng)、為民、公正、廉潔的政法干警核心價(jià)值觀，進(jìn)一步解放思想，堅(jiān)定信心、凝聚力量，形成共識(shí)，匯聚起推動(dòng)各項(xiàng)檢察工作跨越發(fā)展的強(qiáng)大正能量。二要以深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真查找四風(fēng)方面的突出問題，全面加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)提高落實(shí)力和執(zhí)行力。把深入開展黨的群眾路線教育與深化檢務(wù)公開、規(guī)范檢察權(quán)行使、加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步找差距、找問題、找目標(biāo)，不斷提高檢察工作服務(wù)群眾的能力和水平，不折不扣執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定和《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)條例》切實(shí)做到整頓思想、提高政治素質(zhì)，樹立忠誠(chéng)為民新形象；整頓紀(jì)律、提高執(zhí)行能力，樹立廉潔嚴(yán)明新形象；整頓作風(fēng)、提高服務(wù)質(zhì)量，樹立高效實(shí)干新形象；整頓執(zhí)法、提高規(guī)范意識(shí)，樹立公正文明新形象的四整頓四提高四樹立。三要深入學(xué)習(xí)貫徹高檢院《2014—2018年基層人民檢察院建設(shè)規(guī)劃》建設(shè)，努力建設(shè)一支黨和人民滿意的檢察隊(duì)伍，著力推進(jìn)檢察工作創(chuàng)新發(fā)展，為轄區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越發(fā)展創(chuàng)造良好的法治環(huán)境。
二、不斷深化檢務(wù)公開
要牢固樹立監(jiān)督者更要自覺接受監(jiān)督的理念，不斷豐富檢務(wù)公開的內(nèi)容、拓展檢務(wù)公開范圍、創(chuàng)新檢務(wù)公開形式，讓檢察權(quán)在陽(yáng)光下進(jìn)行。充分利用報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、電子顯示屏等載體開展檢務(wù)公開；通過檢察開放日、法律六進(jìn)等活動(dòng)不斷深化檢務(wù)公開；切實(shí)加強(qiáng)派駐檢察室建設(shè)，著力推動(dòng)檢力下沉，使檢察工作更貼近社區(qū)，貼近基層、貼近企業(yè)，為檢務(wù)公開搭建新的平臺(tái)。與司法局、律師事務(wù)所、社區(qū)等單位建立工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、企業(yè)等開展接訪、法律咨詢等活動(dòng)。與相關(guān)單位建立檢察工作聯(lián)系點(diǎn)，聘請(qǐng)聯(lián)絡(luò)員不斷拓寬檢務(wù)公開渠道。從檢察機(jī)關(guān)的性質(zhì)、地位、作用、職責(zé)劃分、辦案期限、工作流程、工作重點(diǎn)到檢察機(jī)關(guān)開展的重大活動(dòng)，辦理的典型案例、取得的主要工作成效，特別是圍繞黨委政府工作大局，積極服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，保障民生方面所作出的積極貢獻(xiàn)等，不斷豐富檢務(wù)公開的內(nèi)容。
三、
進(jìn)一步規(guī)范執(zhí)法程序四、不斷加強(qiáng)制度建設(shè)
行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇十八
第一，要提高學(xué)習(xí)馬克思主義理論的自覺性。
認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、共產(chǎn)黨理論，是黨章規(guī)定的共產(chǎn)黨員義務(wù)的`第一條。共產(chǎn)黨員必須懂得：理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)，政治上的清醒于理論上的堅(jiān)定。有些同志在重大問題上政治不敏銳，甚至失去辨別能力，重要原因就是缺乏應(yīng)有的馬克思主義理論素養(yǎng)。理論上貧乏，政治上就不清醒。只有刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義理論，才能在復(fù)雜多變的國(guó)際環(huán)境中，在深化改革、擴(kuò)大開放、大力發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，堅(jiān)定共產(chǎn)黨理想和社會(huì)主義信念，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，始終堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，永遠(yuǎn)保持一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的共產(chǎn)黨純潔性。
第二，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
理論聯(lián)系實(shí)際，是馬克思主義一個(gè)基本原則。學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、共產(chǎn)黨理論，必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持學(xué)以致用。最重要的是運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)改造主觀世界，端正自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高為人民謀福利的自覺性。
評(píng)價(jià)一個(gè)共產(chǎn)黨員重要的是看他做的怎么樣，看他能不能在端正自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀上下功夫，實(shí)現(xiàn)學(xué)于用、知與行、說與做的統(tǒng)一。
第三，掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng)。
黨章中把學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù)，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)作為共產(chǎn)黨員的一項(xiàng)義務(wù)作了明確的規(guī)定。當(dāng)即世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)，對(duì)經(jīng)濟(jì)影響愈來(lái)愈大。因此，我們要把學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng)，提高到保持黨的先進(jìn)性的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)的自覺性和緊迫感。
總之，共產(chǎn)黨員應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的模范，不但要刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義理論，而且要學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng)，努力創(chuàng)造一流的成績(jī)。只有這樣才能在新形勢(shì)下更好的發(fā)揮先鋒模范作用。明白了這些道理，我在學(xué)習(xí)和工作中有了方向，有了動(dòng)力。懂得了努力學(xué)習(xí)和干好工作的目的和重要性。所以在以后的學(xué)習(xí)工作中我定要加倍努力，向黨員同志看齊，縮小同黨員同志的差距，爭(zhēng)取早日加入黨組織。
行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇十九
根據(jù)我院行為規(guī)范教育活動(dòng)的'要求，通過學(xué)習(xí)結(jié)合本職工作，我深刻體會(huì)到：此次教育活動(dòng)，落實(shí)到我們每一位干警，就是要“規(guī)范司法行為，促進(jìn)司法公正”。就是要在審判活動(dòng)中，維護(hù)司法公正，提高司法效率，弘揚(yáng)司法正氣，保持司法廉潔，講究司法文明，樹立司法權(quán)威；就是要在人民群眾的心目中樹立人民法院和法官公正、高效、文明、廉潔的形象；就是要使每一位法官具有堅(jiān)定的信念，嫻熟的業(yè)務(wù)，高尚的情操，良好的職業(yè)道德，克己奉公的品格，全心全意為人民服務(wù)的精神。
作為一名普通的法官，在這項(xiàng)活動(dòng)中我認(rèn)真閱讀了《中國(guó)共產(chǎn)黨.章程》、《九江市黨的機(jī)關(guān)工作人員行為規(guī)范（試行）》、法官法、《法官行為規(guī)范（試行）》、《法官職業(yè)道德基本準(zhǔn)則》和《人民法院審判紀(jì)律處分辦法（試行）》等規(guī)定的學(xué)習(xí)，提高了遵守各項(xiàng)審判紀(jì)律的自覺性，依法公正行使手中的審判權(quán)和執(zhí)行權(quán)；切實(shí)提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，切實(shí)建立起秉公司法、拒腐防變的“隔離帶”。同時(shí)通過對(duì)法院系統(tǒng)先進(jìn)典型的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以正面典型引路，學(xué)習(xí)優(yōu)秀法官嚴(yán)格依法辦案，模范遵守憲法、法律，艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)司法正氣。
行為規(guī)范教育活動(dòng)與我們每一位干警，都是息息相關(guān)的，一定要在思想上高度重視，行動(dòng)上要處處約束自己。尤其作為審監(jiān)庭的法官，我們要全面落實(shí)公開審判原則，以公開促行為規(guī)范，以公開促司法公正。在審方面，要提高當(dāng)庭舉證、質(zhì)證、認(rèn)證的質(zhì)量，嚴(yán)格依照訴訟程序辦案，提高訴訟效率。在裁判及制作法律文書方面，要在公開裁判結(jié)果的同時(shí)，更要公開裁判理由，做到有理有據(jù)，以理服人。制作法律文書要細(xì)致認(rèn)真，要條理清晰，層次分明，邏輯性要強(qiáng)，對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，錯(cuò)別字要認(rèn)真校對(duì)，保證法律文書高質(zhì)量，避免低級(jí)錯(cuò)誤的發(fā)生。在遵守法庭紀(jì)律方面，要求旁聽群眾做到的，首先法官要做到，在法庭上的衣著要整潔規(guī)范，一言一行要符合法律規(guī)定，不能審判服與便裝混穿，不能在庭審中接打手機(jī)，隨意出入法庭或者嘻笑開玩笑等等，要保持庭審嚴(yán)肅，維護(hù)法庭的形象。在接待當(dāng)事人方面，要熱情耐心，克服冷、硬、推的行為，要想法化解當(dāng)事人或上訴群眾的激動(dòng)情緒，化解矛盾，不能激言微詞對(duì)待當(dāng)事人。
總之，我們要保持在先進(jìn)性教育活動(dòng)中那種積極性和主動(dòng)性，向政法戰(zhàn)線上的先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，在這次行為規(guī)范教育活動(dòng)中，腳踏實(shí)地，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足之處，堅(jiān)決改正，真正做到事事有規(guī)范，招招有章法。
行為規(guī)范教育心得體會(huì)篇二十
學(xué)習(xí)行為規(guī)范教育的心得體會(huì) 俗話說，“不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓”，“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，同樣，校有校規(guī)，如果學(xué)校沒有相應(yīng)治理?xiàng)l例，那么就失去了一把衡量我們大學(xué)生優(yōu)劣的尺子。
規(guī)范教育中，我學(xué)到了行為之邦最的教育。規(guī)范，給未來(lái)一片天空。我們要做到如下幾點(diǎn)：
第一：注重儀表，自尊自愛。過一把劉程亮（《寒風(fēng)吹徹》）的癮，鍍李清照的人比黃花瘦的情，有意識(shí)地少穿幾件，在校園大道上手插腰包，凍得瑟瑟發(fā)抖，不時(shí)地與周遭同學(xué)談笑間，寒冷灰飛煙滅，可是同學(xué)，你真的不冷嗎？也許你的耐寒能力真的很強(qiáng)，多少是有些風(fēng)急天高心里寒之感吧。，請(qǐng)現(xiàn)在正“單薄”的同學(xué)多穿幾件吧！棒棒的身體，全身心的學(xué)習(xí)，一位身強(qiáng)體壯之人。自愛，鄙之見：憐惜，保護(hù)己身，儀表乃是走得直些，坐得正些。
第二：誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人。形象，但隨后又被口出臟言，不守信給悔了?？粗标?yáng)草樹，洪中大道，已道：曾幾何時(shí)，一諾千金，禮貌之人。做人的準(zhǔn)則，誠(chéng)信待人，才會(huì)有朋友與你交心。
第三：孝敬父母。游子，但卻爸媽心中永遠(yuǎn)的心頭肉。，你和你父母吵架了，拌嘴了，說實(shí)話，一如繼往的愛，不講將來(lái)報(bào)答，云云，只希望每位同學(xué)都要對(duì)父母好點(diǎn)，哪怕一句：天寒了，你多穿點(diǎn)。都行！真的！都行！學(xué)校教育了那么久，應(yīng)該懂得尊敬，孝敬父母，不成材也要成人。
第四：勤奮學(xué)習(xí)。一句話：為，為將來(lái)，為前途，努力吧！
我忘乎，原以為我們的學(xué)校這是一所知識(shí)的百花園，一塊純潔的圣土，但令我失望的是它的純潔隱現(xiàn)出點(diǎn)點(diǎn)黑斑，慢慢的，由點(diǎn)到線，由線到面??世界讓我吃驚，我真的不明白，大學(xué)生你為何要遲到早退？你為何要經(jīng)常曠課？你又為何要抽煙打架?? 讓大學(xué)生的規(guī)范沒有完全退出歷史舞臺(tái)之時(shí)，唯能的便是時(shí)刻以大學(xué)生的規(guī)范來(lái)要求，時(shí)刻提醒是我們大學(xué)生??，就有希望！
但不爭(zhēng)的事實(shí)是，沒有《大學(xué)生日常行為規(guī)范》的制約，學(xué)校會(huì)變得魚龍混雜，會(huì)被搞得烏煙瘴氣。
學(xué)校就一直強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)《大學(xué)生日常行為規(guī)范》，這有利于大學(xué)生自身素質(zhì)，精神修為，綜合素質(zhì)，有利于的價(jià)值觀，有利于培養(yǎng)“四有”公民。它的性質(zhì)是不言而喻的。它像一盞明燈照亮的心靈；它像一泓清泉，蕩滌的思想；它像一縷清風(fēng)，吹散著的浮躁；它像一把鑰匙，開啟秩序的大門。
當(dāng)我進(jìn)入校園的那一刻，就開始以《大學(xué)生日常行為規(guī)范》的約束自己的言行舉止，處處要學(xué)習(xí)怎樣做一位好學(xué)生，文明的學(xué)生。
四季更迭，我們?cè)跅l條貫貫的“規(guī)矩”下成長(zhǎng)，擁有了更多自主的權(quán)利，也將負(fù)擔(dān)起更多的責(zé)任。
每當(dāng)抬頭看到墻上貼的《大學(xué)生行為規(guī)范》，有人會(huì)反問，我們都已經(jīng)這么大，另外，成年了，知道東西南北了，還需要學(xué)習(xí)這些繁瑣的規(guī)范條例嗎？答案是肯定的，這些條例是萬(wàn)不可摒棄的。
在大學(xué)里，空間廣闊了，生活自主了，學(xué)習(xí)也自由了，仿佛出籠子子的小鳥，輕松而快樂。漸漸的，我們變得懶散了，變得浮躁了，逃脫了家長(zhǎng)們的“魔掌”，開始肆無(wú)忌憚地飄飄然起來(lái)，得以到忘了形。
于是，逃課的逃課，抽煙的，喝酒的，打架斗毆的，夜不歸宿的?...一系列的壞現(xiàn)象產(chǎn)生了，一系列的壞毛病也養(yǎng)成了，大學(xué)，原本是培育社會(huì)所需要的高等人才基地，卻成了生產(chǎn)社會(huì)“危險(xiǎn)品”的加工廠，他們自小汲取知識(shí)是為了將來(lái)能報(bào)效，奉獻(xiàn)社會(huì)，卻成了危害社會(huì)的惡劣分子，污染道德風(fēng)氣的罪魁禍?zhǔn)?。雖然說，我們成年了，有自理能力了，但也要有自治的能力，雖然脫離了家長(zhǎng)的管理，可我們最終脫離不了學(xué)校的控制，乃至社會(huì)的約束，那些將學(xué)校的行為規(guī)范不放在眼里的學(xué)生，無(wú)疑是對(duì)自身的一種危害，一種對(duì)自身的不負(fù)責(zé)，最終將有可能敗壞掉自己整個(gè)的青春和夢(mèng)想。
作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們將成為社會(huì)的接班人，生力軍，應(yīng)努力約束好自己，遵守校紀(jì)校規(guī)，注重自己的一言一行，積極開展“批評(píng)和自我批評(píng)”不時(shí)檢討自己，“我這樣做對(duì)不對(duì)，好不好，應(yīng)不應(yīng)該？”
大學(xué)生行為規(guī)范心得體會(huì)
中國(guó)素以“文明古國(guó)，禮儀之邦”著稱于世，講“禮”重“儀”是中華民族世代相傳的優(yōu)秀傳統(tǒng)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產(chǎn)。在中國(guó)更加向世界開放的今天，禮儀不僅體現(xiàn)出豐厚的歷史優(yōu)秀傳統(tǒng)，更富有鮮明的時(shí)代內(nèi)涵。隨著人與人，國(guó)與國(guó)之間交往的日益頻繁，講究禮儀，禮尚往來(lái)，對(duì)營(yíng)造和諧的人際關(guān)系，顯得尤為重要。
那么什么是文明禮儀呢？即：人與人社會(huì)交往時(shí)，把待人接物的內(nèi)心尊敬之情通過美好的儀表、儀式表達(dá)出來(lái)。從社會(huì)交往來(lái)說，文明禮儀不僅是立身處世之本，也是一門待人交友的學(xué)問。每個(gè)人只要置身于社會(huì)，無(wú)論從政還是經(jīng)商，日常工作還是出入重要場(chǎng)合，居家還是外出，均離不開文明禮儀。文明禮儀無(wú)處不在，他不僅可以展現(xiàn)一個(gè)人的風(fēng)度和魅力，還體現(xiàn)了一個(gè)人的內(nèi)在學(xué)識(shí)和文化修養(yǎng)。可以說，禮儀是一張人際交往的名片。文明禮儀可以幫助我們“規(guī)范言談舉止，學(xué)會(huì)待人接物；塑造良好形象，贏得社會(huì)尊重；架設(shè)友誼橋梁，通向成功之路?！倍Y儀又是幫助我們獲得成功，創(chuàng)造幸福生活的“通行證”。所以說：知禮懂禮，注重文明禮儀，是每個(gè)立足社會(huì)的基本前提之一，是人們成就事業(yè)，獲得美好人生的重要條件。想要做一個(gè)懂文明講禮儀的人，不單單只要不隨地吐痰，不說臟話，不亂扔廢棄物，尊老愛幼，這些都是最根本的。
你知道應(yīng)該怎樣文明騎車嗎？騎車時(shí)要嚴(yán)格遵守交通法，過十字路口不闖紅燈，不在機(jī)動(dòng)車專用道和人行便道行使。不勾肩搭背，不互相追逐或曲折行使，不在市區(qū)騎車帶人，騎車時(shí)不帶超長(zhǎng)，超寬物品，拐彎時(shí)應(yīng)先做手勢(shì)。要尊重行人，不要在人群中橫沖直撞。車過道口時(shí)，自行車要主動(dòng)禮讓行人。騎車進(jìn)入工廠、學(xué)?；驒C(jī)關(guān)、營(yíng)房，過單位大門時(shí)，要下車推行。
一個(gè)小小的騎車就要注意這么多的文明禮儀，可見我們每天的生活要遇到多少關(guān)系我們個(gè)人形象的文明禮儀。
所以我要說：學(xué)習(xí)文明禮儀是國(guó)際化交往和競(jìng)爭(zhēng)的需要，講究文明禮儀是弘揚(yáng)我國(guó)禮儀傳統(tǒng)的需要，實(shí)踐文明禮儀是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要，落實(shí)文明禮儀是各項(xiàng)成功的需要。
大學(xué)生行為準(zhǔn)則心得
高等學(xué)校的大學(xué)生、研究生，應(yīng)當(dāng)有堅(jiān)定正確的政治方向，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，努力學(xué)習(xí)馬克思主義；應(yīng)當(dāng)熱心于改革和開放，有艱苦奮斗的精神，走與工農(nóng)群眾相結(jié)合的道路，努力為人民服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化而獻(xiàn)身；應(yīng)當(dāng)自覺地遵守憲法、法律，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，增強(qiáng)法制觀念，有良好的品德；應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)。立志成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的合格人才，做無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)的接班人。在日常生活中須自覺遵守以下行為準(zhǔn)則。
一、維護(hù)祖國(guó)的利益。不得參與任何有損祖國(guó)尊嚴(yán)和榮譽(yù)、違背四項(xiàng)基本原則、危害社會(huì)秩序的活動(dòng)，反對(duì)破壞安定團(tuán)結(jié)的行為。
二、遵守憲法和國(guó)家的各項(xiàng)法律、規(guī)定。努力作維護(hù)民主和法制的典范，反對(duì)無(wú)政府主義。
三、維護(hù)各民族的平等、團(tuán)結(jié)、互助關(guān)系。尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰，反對(duì)損害民族團(tuán)結(jié)的行為。
四、堅(jiān)持社會(huì)主義集體主義。個(gè)人利益要服從國(guó)
家利益、集體利益；同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相學(xué)習(xí)，互相幫助；關(guān)心集體；反對(duì)極端個(gè)人主義。
五、堅(jiān)持實(shí)事求是原則。說話要有事實(shí)根據(jù)，辦事力求從實(shí)際出發(fā)；正確開展批評(píng)和自我批評(píng)。
六、熱愛勞動(dòng)，積極參加社會(huì)實(shí)踐。積極參加公益勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和勤工儉學(xué)活動(dòng)，虛心向工人、農(nóng)民學(xué)習(xí)；不參與經(jīng)商活動(dòng)。
七、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。勤儉節(jié)約；不浪費(fèi)水、電、糧食；不向?qū)W校和家庭提出超越實(shí)際可能的生活要求。
八、注重個(gè)人品德修養(yǎng)。服飾整潔，講究衛(wèi)生；誠(chéng)實(shí)守信，謙虛謹(jǐn)慎；說話和氣，待人有禮；男女交往，舉止得體；尊敬師長(zhǎng)，尊重他人；敬老愛幼，樂于助人；勇于同不良行為作斗爭(zhēng)。
九、積極參加體育鍛煉和健康的文化活動(dòng)，增進(jìn)身心健康。
十、勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。在努力完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)中樹立科學(xué)性和革命性相結(jié)合的學(xué)風(fēng)。
十
一、維護(hù)教學(xué)秩序。遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，考試不作
弊。
十
三、遵守宿舍管理規(guī)定。按時(shí)熄燈就寢，不喧嘩、打鬧，不影響他人的正常學(xué)習(xí)和休息；不損毀和私自拆裝宿舍設(shè)備；不留宿異性；未經(jīng)有關(guān)部門同意，不留宿校外人員。
五、遵守外事紀(jì)律。在涉外活動(dòng)中不做有損國(guó)格、人格的事；與外國(guó)留學(xué)生平等、友好相處；對(duì)外籍教師和國(guó)際友人以禮相待，不卑不亢。
新《準(zhǔn)則》對(duì)大學(xué)生的要求具有鮮明的時(shí)代感，如要求大學(xué)生“文明使用互聯(lián)網(wǎng)”、“自覺抵制黃賭毒”、“恪守學(xué)術(shù)道德”等。同時(shí)，新《準(zhǔn)則》只是對(duì)大學(xué)生行為思想層面的倡導(dǎo)和要求，它不是具體行為規(guī)范，也不是學(xué)校具體管理規(guī)定。在新《準(zhǔn)則》中取消了原來(lái)的“按時(shí)熄燈就寢，不在禁煙區(qū)吸煙”等一些具體規(guī)定。
新版的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，為維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，新增了“學(xué)生權(quán)利與義務(wù)”一章，明確學(xué)校、學(xué)生雙方的責(zé)權(quán)；要求對(duì)學(xué)生退學(xué)、開除學(xué)籍的處理須由校長(zhǎng)會(huì)議研究決定；并明確學(xué)生對(duì)退學(xué)處理或違紀(jì)處分具有陳述、申辯和申訴權(quán)，學(xué)校有明確的程序予以保證；學(xué)校調(diào)整學(xué)生專業(yè)須“經(jīng)學(xué)生同意”；取消“保留入學(xué)資格、休學(xué)期間不得報(bào)考其他高?！钡囊?guī)定；改寫“精神病、癲癇病須退學(xué)”為“患有疾病無(wú)法繼續(xù)在校學(xué)習(xí)的應(yīng)予退學(xué)”，開除學(xué)籍“不發(fā)學(xué)歷證明”為“發(fā)給學(xué)習(xí)證明”；明確畢業(yè)證書、學(xué)位證書遺失或損壞“由學(xué)校出具相應(yīng)的證明書，證明書與原證書具有同等效力”；取消處分種類中的“勒令退學(xué)”；改寫學(xué)生處分“歸檔，不得撤銷”為“真實(shí)完整地歸入學(xué)校文書檔案和本人檔案”；增寫“學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立和完善學(xué)生參與民主管理的組織形式，支持和保障學(xué)生依法參與學(xué)校民主管理”。新《規(guī)定》還鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)征入伍入伍學(xué)生可“保留學(xué)籍至退役后一年”
要的。，入伍學(xué)生可“保留學(xué)籍至退役后一年”。
奮斗是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的唯一道路
大學(xué)期間徐偉刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，榮獲校三好學(xué)生稱號(hào)，并被保送為2006級(jí)免試研究生。他自強(qiáng)自立、樂觀向上，助人為樂、奮不顧身，冰窟中救出三個(gè)落水少年，榮獲“天津工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“天津工業(yè)大學(xué)見義勇為優(yōu)秀大學(xué)生”、“天津市見義勇為優(yōu)秀大學(xué)生”、“天津市優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號(hào)。徐偉(天津工業(yè)大學(xué)信息學(xué)院02級(jí)本科生)：
胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”對(duì)中華民族樹立正確的價(jià)值觀進(jìn)行了高度概括，全面闡述了樹立社會(huì)主義榮辱觀的具體要求，對(duì)推動(dòng)形成良好社會(huì)風(fēng)氣、建設(shè)文明民主國(guó)家，有著極為重要的意義?！鞍藗€(gè)為榮、八個(gè)為恥”鮮明地弘揚(yáng)了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和共產(chǎn)黨的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)決地反對(duì)和鞭撻一切社會(huì)丑惡現(xiàn)象，為我們青年人樹立了看得見、摸得著的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。
國(guó)家作為一個(gè)民族精神集中的載體，如果我們不愛祖國(guó)，我們就沒有任何值得愛的東西。
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