心得體會是我們對一個事物或事件的深入思考和感悟。在寫心得體會之前，先回顧整個過程或經歷，梳理出要點和關鍵信息。閱讀心得體會是拓寬思維、培養(yǎng)情感的好方法，推薦給各位讀者。
大學生科研項目心得體會篇一
背上離別的行囊，踏上南行的火車，一路白霜，一行風電，初至xx省會xx，便覺xx的氣候是如此的柔和如溫柔的媽媽輕手拂臉，如新生嬌兒嫩膚觸面，那般的絲絲入滑沁心田，不勝諺語，卻更入心窩。行李之重，重不過父母對我的栽培，重不過我對家鄉(xiāng)的眷情；離別之愁，愁于我將離別的心思比喻成磐石，堅硬不可轉！此刻，我將以別一種飽含激情的姿態(tài)報答我的第二故鄉(xiāng)——美麗的xx！
xx晚點了6個多小時后，終于在xx停下了前行的腳步。20xx年x月x日，我們一行人前往xx鐵路局報到。親愛的廣通車務段，我來了！報到后，我們統(tǒng)一乘車前往金馬村培訓基地，在這以后近半個月的時間里，我們將開始培訓生活。學生之磨，磨于“三點一線”；工人之苦，苦于囚禁自由。我們這些學生與工人的結合體，將在培訓基地過上稍微束縛“三點一線”的生活，這至少苦于讓我回味學校生活。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！痹谂嘤柣兀惺苋舾伞Ｎ覀円苑e極地心態(tài)感受著五彩xx無盡的魅力，我相信一個具有靈魂和情感的我，會義無反顧地愛上這個春城，愛上裝嵌了春城的滇地，愛上平凡、樸實、純潔的滇中人；以湘人的眼光，背井來他鄉(xiāng)，一切都在陌生中熟悉，太多的不確定影響著我們，但我相信我們將通過自己的智慧和雙手早就現(xiàn)實里的夢想。相信自己，信任昆局；另樣環(huán)境，心態(tài)至上。我相信心態(tài)的力量，擁有好的心態(tài)，便可以一一克服外界的困難。
在培訓的'幾日里，我一直在思索幾個問題——“我是誰？”“我在干什么？”“為什么來到這？”之后，我醍醐灌頂，在木訥的思索程序里，我悟道——我只是一顆礫石，一株小草，在大千的世界里微不足道，可是我有偉岸的靈魂一直支持著我，我需要再特定的環(huán)境中煉就“鍍金”的本領，煉“精華”，去“糟粕”，我需要磨礪為我添光彩，使我成為自身世界里那顆當之無愧的冠軍。昆明鐵路局就是一個世界，我是這個世界里的平凡人，我需要在不同的艱苦環(huán)境里克服自身的惰性、嬌氣、懦弱，從而使我的心靈與肉體一樣偉岸。
智者迎難而上，今為xx人，矢志當不離。xx的明天有我很精彩，我的明天有xx更璀璨！偉大的結合可以促進任何一次奇跡的發(fā)生，我也深信，我加入xx后產生的力量不多不少，剛好夠一個奇跡的發(fā)生！
大學生科研項目心得體會篇二
閃亮的名字最美大學生頒獎典禮上，我看到了這么多優(yōu)秀的人，深深地被他們所感動，也明白了什么是美，什么是堅強。
誰說聾啞人不能跳舞？來自鄭州師范的聾啞舞蹈者用自己的行動為我們講述了不甘平凡、堅韌。即使他們聽不見，但是他們的舞蹈不比任何舞團差，這樣成功的背后，也是無數的汗水才換來的。
什么是美？美就是為了理想不斷地奮斗，即使傷痛，即使辛勞，也不愿停下腳步，持之以恒的向上拼搏。
天賦是努力和不服輸，自已的默默付出總會得到收獲，我們要有“野火燒不盡，春風吹又生”的頑強毅力和不向命運屈服的那股勁，再加之自已的努力，定會實現(xiàn)自己的人生價值。
他們的事跡感動人心，也讓我明白了為什么他們的名字最閃亮，因為他們就是我們的榜樣，因為他們做到了我們始終沒有做到的事情。當代大學生應該向他們學習，以一種奮發(fā)向上的精神去拼搏，在這個過程中，也許會遭遇挫折，失敗。但正如鄧亞萍所說的：當你把挑戰(zhàn)看成一種習慣的話，你將無所畏懼。我們應該向著自己的夢想不斷攀巖，持之以恒，繼而實現(xiàn)自己的夢想。
看完閃亮的名字最美大學生頒獎典禮之后，我得感觸頗深，往后我要更加努力的向他們學習，以最頑強的毅力面對挫折，完成我的理想，做最美大學生。
大學生科研項目心得體會篇三
記得是x月x日，從學校出發(fā)倒地鐵又坐城際到xx，在xx踏上了xx——xx的火車，從沒做過那么長時間硬座的我們懷著對黃土高坡的無限憧憬和對即將入住的xx小學的向往與期待，硬是堅持了16個小時。到了早已心心向往的西北后，發(fā)現(xiàn)這里的一切都那么不同，從來沒去過西北的我東瞧瞧西看看，對這里無限好奇，采購完畢就坐車去山上，山路崎嶇，透過車窗將滿城風光盡收眼底，心情激動得無法言說。
安頓好以后，第二天便是與孩子們見面的日子了，我是六年級的班主任，當初想著六年級會比低年級的孩子們懂事聽話，但當我走進教室里的那一刻，黑壓壓地坐滿了人，男生特別多，而且哪里全是六年級的孩子，有初中的有高中的，跟我差不了幾歲，都說著當地的方言，給我?guī)砹藊x的第一個麻煩，還好有我的小班長xx，像一個小領導一樣幫我管理著班級，大方懂事，幫助我很多。
上課的時候大家并不像我想象得那么不愿意互動回應，每次我問問題的時候大家都大聲回答我，每次布置作業(yè)的時候都特別及時地上交，還有我的課代表xx，從當初的推脫靦腆到最后混成跟我最熟的幾個同學之一，都是令我特別欣慰的事情。
還要解決的一個重要問題就是吃飯，11個人每天分工合作，井井有條地為大家準備吃的，在家都是嬌生慣養(yǎng)的孩子到了山里來竟然也可以自己做吃的自己照顧自己，讓我真正體會到了自己的成長。
課余時間是我與大家熟絡的重要時間段，會與大家聊聊天，談談心，像一個大姐姐一樣關心我的學生，了解我的孩子們，他們的淳樸善良，天真無邪都讓我震撼讓我向往。他們會從家里摘梨給我吃，會帶我到他們的秘密基地玩耍，會跟我分享好多好多小秘密，會在我生病的時候關心我給我找“醫(yī)生”，會在我們停電了沒有午飯吃的時候在校門口等著讓我去他們家里吃，會給我?guī)Ъ依镏蟮挠衩缀屯炼?，會帶我到鄰村轉轉，會給我們做家訪的小翻譯，會在晚上一起坐在草堆上看滿天繁星……那么多那么多美好的回憶都讓我在xx留下永生難忘的記憶。
最后一天有一個匯報演出，每個班級都要出一個節(jié)目，這可難壞了我這個不會唱歌不會跳舞的小班主任，最后在網上找了個話劇，大家每天都賣力地演出，那么長的臺詞很快就背下來，而我與大家的感情也在排話劇中逐漸升溫，最后的演出完美落幕，我們余坪劇組棒棒的！
還有一起支教的另外10個支教老師，大家互相幫助，互相包容，像一個大家庭一樣其樂融融，還有臨走前一起喝的酒，正是支教讓我們這一幫不認識的同學從陌生走向熟悉，成了要好的朋友。
最讓我感動的是我的學生xx和xx，在我們走的那天他們倆提前走下山為我們送別，本想當天就走的我太舍不得，留下來跟他們玩了一天，臨別還是沒有控制住自己的眼淚。
曾經認為短短十天的支教活動并不能給學生們留下太多印象，我們走了以后還會有更多支教老師到余坪去，很快我們就會被遺忘，但是孩子們給我寫的留言滿是不舍和留戀，回家這么多天了，學生們一直跟我保持聯(lián)絡，告訴我不會忘記我，囑咐我注意身體，這些舉動都讓我很驚喜。
這次支教讓我這個還有些孩子氣的任性的小女孩轉換角色去做孩子們的老師，時而跟他們打成一片，時而嚴肅認真，我愿給他們留下的都是美好的印象，同時他們在我心里永遠是最真最善最美的孩子。如果可以，多希望能待更長時間，如果有機會，多么想再去幾次，我會帶去一個更稱職更成熟的我，也愿看到仍保持著最質樸最純粹的孩子們。
孩子們單純快樂的面龐時常在腦海中浮現(xiàn)，忘不了那的天，那的人，那空氣中彌漫著的自由，淳樸，忘不了有意思的校長，樸實的農民。
還記得第一天到達山上之后，我們在校長的帶領下去了第一個“景點”，天色已是不早，回來的路上我們打著手電走在山間并不平坦的土路上，一塊較大的石頭不知是先絆倒了誰，小伙伴們熱心地告誡著后面的人注意一些，我感受著朋友間相互愛護的溫暖完成著傳遞。六年級班里的一個同學恰巧走在我的身后，聽到了我的話后，低下身去，兩只手拿起石頭扔到了旁邊的荒田中，當我們城市中的孩子懂得去提醒別人可能的危險時，大山中的孩子已經默默地為后面的人徹底的解決了問題的根本。我想這是xx小學的孩子給我上的第一堂課。
如同回到了自己上小學的日子，每天期盼著一個又一個的鈴聲，或是上課的，或是下課的。在那個悶悶的中午，睡不著午覺的我同xx與xx一起漫步在去往臨泉的道路，他們在有陡坡的地方先上去再伸出手來拽我們兩個“老年人”，感受著奔跑在山間的孩子們的快樂，回來的路上，你們大喊著“看到好東西了”，我同xx不知所云的走過去，你們拿給我們看的是紅得發(fā)紫的小果子，名字大概都忘記了，只是你們當時興奮的表情刻在了我的心里，充分感受著大自然賜予我們的禮物，這是你們給我上的第二堂課。
我去xx家訪的路上，xx拉著我的手小心翼翼的跟我說著，如果xx生在我們家的話，我一定讓她穿得好好的，吃得好好的。我的鼻子一酸，小小的孩子心地怎么可以善良到這種地步，回想著自己小的時候，最多的時候也只是厭惡那些嘲笑別人的孩子，卻從未想過去真正的與那些被嘲笑的孩子分享些什么，江妹家已經有4個孩子，她從小也被她的弟弟鬧的煩心，但是她依然保持著那份純真，這是孩子們給我的第三個啟示。
其余的還有很多很多，每每想起都會感慨為什么沒有選擇離家里近的地方去支教，如此的這般不舍被祖國河山無情的割舍，如同那牛郎和織女被銀河阻隔，不，或許我們不如他們幸運，他們尚且每年能夠相聚，但我們的相聚卻遙遙無期，或許是明年也或許是十年，我們不知何時能夠相聚是否會像兩條已經相交過的直線漸行漸遠，給你們寫留言的時候，我總是想著多寫一些，哪怕有一句話讓你們能夠少走一些彎路都是值得的，更確切的是為了圖自己的心安，我全心全意的對待著這些孩子們，所以說收獲的更多的是我們自己，呼吸著大西北最純凈空氣的我們內心發(fā)生著像形成雅丹地貌那些發(fā)生著緩慢卻又神奇的變化，前言萬語讓我們在祖國的兩端相互珍重，祝好。
有機會我還是會再次體驗的，讓我明白了很多，也見到了在學校見不到的東西，包括工作，包括和同事的相處方式，這些都是一些經驗，作為一名大學生我是缺乏這些的，在以后的學習生活當中我會牢牢記住這些，給自己一點壓力，做一名優(yōu)秀的學生。
大學生科研項目心得體會篇四
20xx年初，當我得知被xx有限公司xx分公司錄用時，我感到萬分激動，懷揣著這種興奮與期待的心情，我在20xx年x月x號來到xx總部報到，從此，我告別了我的學生時代，終于迎來了自己的職業(yè)生涯。公司為了使我們十五名新員工更加深入的了解公司，盡快進入崗位，特地為我們準備了為期十天的入職培訓。通過這十天的培訓，我收獲頗豐，現(xiàn)將自己的培訓心得體會總結如下：
第一，在培訓期間，公司在衣食住行各個方面為我們新員工安排的十分周到用心，令我倍感親切，入職前的那種忐忑緊張感一掃而光，我們一直在一種輕松愉悅的氛圍中完成整個培訓。
第二，公司為我們安排的培訓計劃非?？茖W合理，請來了各個處室的處長和前輩為我們講解公司及成品油的方方面面。首先，人力資源處的戴兵處長為我們介紹了公司的整體概況、基本制度和員工守則，使我們新員工對xx有限公司xx分公司有了更加清晰的認識。其次，計量處的xx處長和質量管理處的xx高工分別為我們講解了關于成品油計量和質量的基礎知識，這非常有助于我更好地理解我的崗位，數質量管理崗。然后，調控中心的xx處長、安全處的xx處長和經營管理處的xx處長分別為我們說明了成品油的管道順序輸送、關于成品油的安全知識以及成品油的市場分析和物流管理，補充了我關于成品油的零了解、零基礎。
最后，經理辦公室的xx主任、財務處的xx總管、企管法律處的xx處長和審計處的xx處長分別為我們進一步介紹了公文基礎知識、企業(yè)內控知識、員工績效考核和職工違紀違規(guī)行為處分規(guī)定，讓我們全方位、多角度的了解公司。除此之外，公司還安排了我們參觀xx儲備庫和xx輸油處首站，理論結合實際，為我們將來進入各省市的儲備庫或者輸油處工作打好基礎。
第三，在培訓期間我還認識了許多非常值得我學習尊重的領導和同事。于金廣總經理給予我們新員工很深厚的期望，并且以自身經歷諄諄教誨我們實踐積累對解決處理問題、提高自身管理能力和建立個人良好形象大有益處，于總的話我會牢記心中，將來在基層崗位上一定重視實踐、積累經驗。人力資源處的xx處長也為我們提出了要求和希望，我會盡快完成從學生到員工的過渡轉變，恪守中xx“嚴細實”的優(yōu)良傳統(tǒng)精神，注重培養(yǎng)自己的學習能力和執(zhí)行能力。每一位為我們培訓的處長和前輩除了講解知識，都非常重視對我們新員工的鼓勵，分別以過來人的身份為我們傳授了寶貴的經驗。還有事無巨細，處處為我們著想的雅麗姐，這十天培訓期間她無論在工作還是生活上都為我們妥善安排，使我感受到家的溫暖。另外，與我一起參加培訓的其他十四位新同事們，他們每一位都飽含熱情、各具個性，和他們在一起培訓的每一天我都感到十分開心。
本次入職培訓經歷對于我而言是一個良好的起點，使我對未來的工作不再感到迷惘，而是充滿信心。在此，我衷心的感謝于總和各位處長前輩在工作百忙之中仍以過來人的身份為我們傳授了寶貴的知識和經驗，給予我們切實的指導和鼓勵。在今后的基層工作中，我會做一名終身學習型的員工，用實踐來充實自己，用行動來證明自己，為公司的美好明天加油，為社會的美好生活加油！
大學生科研項目心得體會篇五
我覺得，形勢與政策這門課程對我們具有重要好處。
我認為社會歷史的大發(fā)展是決定個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，它制約著可選取度，決定著大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠。而形勢與政策這門課程，讓我們了解到社會形勢與國家政策對人們的作用，我們明白其在的重要性。
我們明白形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們務必吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新潛力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自我的發(fā)展目標，結合自我的優(yōu)勢，定位自我的方向及發(fā)展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人潛力;利用形勢與政策，為我所用，構成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，為國做貢獻，使我們做有價值的人。
學習形勢與政策這門課程，對我們的道德知識有著很重要的作用，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。
學習形勢與政策這門課程我更加深刻的了解到當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史好處。
了解國內外的形勢與政策才能更好地幫忙發(fā)展中國，認識中國，了解我們與世界的差距以及我們自身的不足。我們務必吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新潛力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自我的發(fā)展目標，結合自我的優(yōu)勢，定位自我的方向及發(fā)展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人潛力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，構成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自身的大理想，大發(fā)展。形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊密結合全面建設小康社會的實際、針對學生關注的熱點問題和思想特點，幫忙學生認清國內外形勢，教育和引導學生全面準確地理解黨的路線、方針和政策，堅定在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路的信心和決心。
大學生科研項目心得體會篇六
我們是一群年輕人，一群充滿活力的年輕人，一群有追求有理想的年輕人，現(xiàn)在我們在沖刺，在奮斗。
他主宰著世界上的一切。他的真理遍布大地。是一群年輕人。他們是一群敢于做事的年輕人。
這是一群懷著遠大理想為未來奮斗的少年。他們在不懈努力，面對生活中一次又一次的挑戰(zhàn)。他們失敗了很多次，也許一無所獲。他們沒什么感覺，因為古人說：“萬事順利，你就不會成功。”的確，沒有失敗，沒有失敗的經驗，成功從何而來！
這是一群永不放棄的少年。他們沒有太多的思想包袱，也沒有放棄的理由。所以，即使是風雨交加，只要他們還活在這個世界上，就要有堅韌不拔的毅力去拼搏，去奮進，去做自己該做的事，而不是大事小事。他們追求的不是生活，而是做什么。他們知道前景可能是一輩子的流浪，但他們從不放棄。
大學生科研項目心得體會篇七
很早以前就從師兄那里打聽到了大三的上半學期有實習，那時候可以說是急切地期盼著天的到來，大家再也無法忍受當前這日以繼夜的填鴨式的教學，從師兄們那里到實習并非像想象中的那樣是一件快樂的事情。
那么這座酒店到底怎么樣呢？有值得借鑒的呢？還有需要改進的呢？給我的感受是怎么樣的呢？那么且聽我慢慢道來。
明園新都的餐飲部大致分成如下幾個：中餐部（包括廣東軒、多功能廳和6個包廂）、西餐部（包括花園餐廳和自助餐廳）和酒水部（包括大堂吧、樂怡吧、中餐吧、西餐吧和自助吧）。10人被分成了3個組，分別在不同的，并且每20天換一次，能讓的整個餐飲業(yè)的服務、銷售與管理。酒店的做法讓感到挺滿意的，這也正和的心意。
組的4個人被分到了中餐廳——“這是酒店餐飲中最辛苦的！”還開始工作，就聽到旁邊有人在私下這么向告誡著?？磥恚业谜娴囊枷氩攀前。?/p>
中餐廳的工作確實如前人所說——“辛苦！”酒店給服務員們制定的崗位職責和工作描述，這是現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理中最關鍵的一環(huán)，在員工的印象中，的工作每天聽從領班的下達任務，隨時著聽從的指揮，固定的活干，或者說只要有需要，服務員都能干！擺臺、折口布、傳菜、上菜、撤臺所謂的做的本職工作外還得兼職勤雜工，扛桌子椅子、鋪地毯等臟活、重活、累活男服務員們的事情。
更讓人不可理解的是該酒店的上班是9小時工作制，而且每天還得加班1個小時左右（加班費），我不知道的作息制度有違反《勞動法》，可是一名有血有肉的人來說都有的最低的底線，人畢竟一臺機器，可以用來隨心所欲地使用。剛開始工作的那三天確實令人叫苦不迭啊，每天除了干活干活，最受委屈得要算是腳了，每天9小時的站立使得雙腳產生了嚴重抗議，下班的件事想找個地方坐下了休息一下。令人向往的人性化管理和殘酷的之間的差距由此可見一斑。
大學生科研項目心得體會篇八
心得體會。
導讀：我根據大家的需要整理了一份關于《科研項目學習心得體會》的內容，具體內容：學習科研項目，要學會。
總結。
經驗教訓，提高業(yè)務能力。下面是我為大家分享的是的，希望對你有幫助!篇一一、把握脈搏，選準課題。對于很多教師來說，進行教育科研遇到的最...學習科研項目，要學會總結經驗教訓，提高業(yè)務能力。下面是我為大家分享的是的，希望對你有幫助!篇一一、把握脈搏，選準課題。
對于很多教師來說，進行教育科研遇到的最大困難就是不知道從何下手，找不到合適的研究課題。實際上，教師們要研究的課題俯拾即是，問題即課題。因此，老師們在教育。
教學。
中遇到的問題就應該是要研究的課題。課題的選擇不僅要考慮是否適合自身的客觀條件、知識水平、業(yè)務能力，還要考慮是否有價值有創(chuàng)新。因此我們應選擇直接性的、探索性的或反思性的課題進行研究。如我園的兩個課題《回歸幼兒世界：地方文化主題游戲活動開發(fā)的研究》和《幼兒珍愛生命啟蒙教育和幼兒園保教安全管理的研究》就是針對幼兒園存在的問題進行研究的。
二、大膽實踐、開拓創(chuàng)新。
逐步產生新思考，形成一篇篇有創(chuàng)意的札記、案例，這樣教育科研就落在實處了。以此為基礎形成的論文、研究報告等成果，就具有扎實的根基了。
三、
觀點新穎，具有價值。
教研的結果，最終都將以論文的形式進行報告。要在眾多的論文中脫穎而出，必須擁有新穎的觀點，但又不能脫離實際，嘩眾取寵或隨意修改結果、數據。那么，如何使自己的研究新穎呢?首先，說別人所未說。科研結束后，結果需要公布，經驗需要總結，失敗的教訓要吸取。那些別人已經說過或者眾所周知的內容，盡管與你的研究密切相關，也應該少說或不說，避免給別人"千人一面"的感覺;其次，認真處理并充分利用相關的各種材料。這些材料都是你辛苦實踐所得來的，是充分證明你的論點(或結果)必不可少的證據。最后，觀點(或結果)要有利用價值。利用價值包括兩個方面：一是給決策和管理部門提出合理化建議。比如主題活動的選擇、幼兒園地方文化游戲的滲透等。二是能給基層工作者提供參考。你的實踐結果應該具有推廣價值，或觀點有說服力，或可供人借鑒，使別人少走或免走彎路。
四、努力提高業(yè)務能力和專業(yè)知識水平。
行、同學間的密切配合來完成選定的課題。
總之，在平時的工作中不斷實踐，不斷探索，注重積累，積極進行研究，就一定會有所收獲。
篇二通過這次學研究，使我受益匪淺。我們進一步了解到了一些以前從沒有知道的內容和好處，了解到在小學進行教科研的意義，認識到課題研究就是以教育科學理論為武器，有目的、有計劃地用科學的態(tài)度認識教育現(xiàn)象提煉教育經驗，探索教育規(guī)律的一種創(chuàng)造性實踐活動。即用先進的教育思想，教育理論總結工作，找出一條有利于提高教育質量培養(yǎng)合格人才的科學方法。
教師參與教育科研，可以提高自身的研究能力和教學業(yè)務水平。整個課題研究的過程，實際上是一種學習理論進行研究實踐的過程，在這個過程當中，教師可以提高分析問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力，收集文獻資料和篩選信息整理資料的能力，歸納和概括研究資料的能力，等等。這些能力，對于新的教學任務是十分必要的。同時，教師開展教育科研也是我們教師自身專業(yè)化的急需。歷來人們都把教師當作一種職業(yè)，認為只要有點文化知識就能夠做教師。不認識也不認可教師的專業(yè)地位。教師參與教育科學研究，提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力，適應社會發(fā)展對教師的專業(yè)要求。
教師參加教育科研，也是教育科學事業(yè)發(fā)展的需要。教師參與教育科研，不僅可以為教育科學提供大量的實踐經驗,為教育學提供"源頭活水",而且可以吸收各種先進的教育理論,把這些理論轉化為實踐操作,發(fā)展應用教育技術科學,為教育學填補這方面的空白。
綜上所述,教師參與教育科研,是教育發(fā)展的需要，是培養(yǎng)人才的需要，是發(fā)展教育科學的需要，也是我們教師自身發(fā)展的需要。我們要用這種正確的觀念來看待教師的教育研究,消除浮燥心情，從實際出發(fā)，根據教師自身的特點，開展好教育科研工作。
篇三教育改革與時俱進的飛速發(fā)展，課改的不斷深入以及教學工作所面臨的新形勢、新發(fā)展、新課題已成為科研借勢發(fā)展的新的起點。時代呼喚科研，課改呼喚科研。當前對教師的專業(yè)素質要求除專業(yè)知識外，還有科研的任務和能力的要求。教育科研是提高教育教學質量的重要手段。那么，幼兒園教師如何開展教育科學研究呢?一、把握脈搏，選準課題。
對于很多教師來說，進行教育科研遇到的最大困難就是不知道從何下手，找不到合適的研究課題。實際上，教師們要研究的課題俯拾即是，問題即課題。因此，老師們在教育教學中遇到的問題就應該是要研究的課題。課題的選擇不僅要考慮是否適合自身的客觀條件、知識水平、業(yè)務能力，還要考慮是否有價值有創(chuàng)新。因此我們應選擇直接性的、探索性的或反思性的課題進行研究。如我園的兩個課題《回歸幼兒世界：地方文化主題游戲活動開發(fā)的研究》和《幼兒珍愛生命啟蒙教育和幼兒園保教安全管理的研究》就是針對幼兒園存在的問題進行研究的。
二、大膽實踐、開拓創(chuàng)新。
教育科研不只是讓別人的思想在自己的頭腦中"跑馬"的過程，而是讓自己的思想結合自己的教育行為得以滋養(yǎng)、成長、發(fā)展和成熟的過程。教師的教育科學研究最好是結合一個教育行為、一組教育活動、一類教育措施逐步產生新思考，形成一篇篇有創(chuàng)意的札記、案例，這樣教育科研就落在實處了。以此為基礎形成的論文、研究報告等成果，就具有扎實的根基了。
三、觀點新穎，具有價值。
教研的結果，最終都將以論文的形式進行報告。要在眾多的論文中脫穎而出，必須擁有新穎的觀點，但又不能脫離實際，嘩眾取寵或隨意修改結果、數據。那么，如何使自己的研究新穎呢?首先，說別人所未說。科研結束后，結果需要公布，經驗需要總結，失敗的教訓要吸取。那些別人已經說過或者眾所周知的內容，盡管與你的研究密切相關，也應該少說或不說，避免給別人"千人一面"的感覺;其次，認真處理并充分利用相關的各種材料。這些材料都是你辛苦實踐所得來的，是充分證明你的論點(或結果)必不可少的證據。最后，觀點(或結果)要有利用價值。利用價值包括兩個方面：一是給決策和管理部門提出合理化建議。比如主題活動的選擇、幼兒園地方文化游戲的滲透等。二是能給基層工作者提供參考。你的實踐結果應該具有推廣價值，或觀點有說服力，或可供人借鑒，使別人少走或免走彎路。
四、努力提高業(yè)務能力和專業(yè)知識水平。
時修正失誤。在明顯感到力量不足時，要及時與別人合作，通過同事、同行、同學間的密切配合來完成選定的課題。
總之，在平時的工作中不斷實踐，不斷探索，注重積累，積極進行研究，就一定會有所收獲。
大學生科研項目心得體會篇九
青年大學生是主義建設的重要組成部分和后備軍，他們身處文化教育戰(zhàn)線，是改革開放和社會主義建設的后備軍和沖鋒隊。如果把這些大學生的熱情調動起來，創(chuàng)新的潛能挖掘出來，就會匯聚成一股無形的建設戰(zhàn)斗力量。所以要讓每一個大學生走進實踐中去，成為先進形象的代表，讓廣大大學生成為理論知識豐富、實踐能力強、建設祖國事業(yè)的合格標兵。
為了鍛煉和提高的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會，能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我聯(lián)系到xx公司進行假期社會實踐。
經過在xx公司的1個半月的實習，我從客觀上對自己在學校里所學的知識有了感性的認識，使自己更加充分地理解了理論與實際的關系。實踐，就是把在學校所學的理論知識運用到客觀實際中去，使自己所學的知識有用武之地，只學不實踐，那么所學的就等于零，理論應該與實踐相結合，另一方面，實踐可以為以后找工作打基礎，通過這一段時間的學習，學到了很多在學校學不到的東西，也鍛煉了自己，提高了自己實際操作的能力。而今的中國發(fā)展是飛速的，世界的變化是飛速的，所以，就要求我們不斷的更新我們在課本上學到的知識，不斷擴展自己的知識面，不斷從實踐中學習，不斷完善自己，武裝自己，只有這樣，才能在今后的競爭中不被淘汰，才能在今后的學習工作中表現(xiàn)的更好。
社會總是不同于學校的，學校中的那份純真，學校中那份輕松的氣氛，在社會上是不存在的，在學校中，我們所接觸的人和事都是那么單純、那么簡單，在學校中，我們除了學習沒有多少事情需要去做，生活的輕松而且自在，但在工作單位，就不是那么簡單了，我們要做的事情是那么多，那么繁碎，然而，沒有人會告訴你，你要做什么，你要怎么做，只能憑自覺去做，要做好，做的認真漂亮，要把最簡單的事情以最認真的態(tài)度去做，也只有這樣，我們才能得到別人不一樣的評價，我們才能有一個漂亮的開頭，同時，我們也會發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能向別人學習更豐富的知識，才能學習別人為人處事的方法，才能高自己的能力。
在工作單位，在實際工作中，會遇到書本中沒有學到的知識，可能工作中要用到的和書上學的一點聯(lián)系都沒有，有時，實際工作是那么簡單，而書上講的又是那么復雜，有時，書上一兩句話帶過，而實際操作又那么復雜，這讓人很迷惑，不過，書本上的知識是死的，在實際工作中卻需要靈活運用，所以大學生的實踐活動是非常重要的，必不可少的，畢竟兩年后，我已經不是一名大學生，而是社會中的一分子，所以，不能紙上談兵，要鍛煉自己，要成為一名合格人才。
理論需要與實踐相結合，只有理論沒有實際操作，只是紙上談兵，是不可能立足于這個社會的，所以，一定要走出校門，接觸社會，真正的把理論與實踐結合，真正的成為一名合格的會計人員。
通過這次的實習，我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這一年大學里所學知識的鞏固與運用。從這次實習中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進一步的再學習。學習不是局限于書本，而是要對知識有一個比較全面的掌握。俗話說，千里之行始于足下，這些最基本的往往是不能在書本上徹底理解的，所以基礎的掌握尤其顯得重要，特別是目前的就業(yè)形勢下所反映的高級技工的工作機會要遠遠大于大學本科生，就是因為他們的動手能力要比本科生強。從這次實習中，我體會到，如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本實務的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們學習與實習的真正目的。
大學生科研項目心得體會篇十
剛進校時就聽過我們系同學暑期社會實踐的事情，當時特別羨慕他們，覺得能和大家在一起做一些有意義的事情，真的很好。青春就該這樣，慷慨激昂，熱情洋溢。于是在心里，我一直暗暗下定決心：如果有機會，我一定要參加這個活動。在宣傳畫板上，我看到了暑期參加社會實踐的消息。很開心，也很激動地報了名。接著就是參加我們系的面試，當時看到很多學生會的同學，心里想：可能沒有機會去了。但是我還是決定試一試。抱著一線希望，我參加了面試，面試完后，心里更加沒有底啦，覺得自己應該沒有機會去參加這個活動了。接著，記得當天下午，我很激動。能有機會參加這項活動我感到很幸運。隨后，“三下鄉(xiāng)”的第一次會議召開了，我走進學辦，發(fā)現(xiàn)這次參加和我一起參加三下鄉(xiāng)的同學，我都不認識。
心里當時有些慌，想著：他們大都是學生會的同學，在一起相處了這么久了，當然很熟悉了，就算是有不是學生會的同學，跟學生會的同學也都很熟悉，而我呢?一個都不認識，那這次三下鄉(xiāng)我能順利的完成任務嗎?能很快融入這個集體中去嗎?記得當時的心情真的很復雜，既有一種被選中的開心和滿足感，有一種對即將三下鄉(xiāng)的生活的憧憬，又有一種心慌和害怕的感覺。后來又開了幾次會，看著大家都有說有笑的，而我又感覺自己融入不進去，心里很著急，想：這次來三下鄉(xiāng)的選擇是值得的嗎?要是一直都融入不進去，那不就悲催啦。我有些遲疑，想著要是當時沒有參加這個，我早就在家里，過著舒舒服服的日子啦，現(xiàn)在還要去農村住上一段時間，而且人都不認識，哎……后來轉念一想，這樣才好呢，這樣我就又可以多可以認識認識幾個朋友了，而且這次是我當時期盼很久的，也是我認真爭取來的機會，我怎么能被這些不算困難的困難給阻擋了呢?我要好好珍惜這次來之不易的機會，為這個團隊做一些我力所能及的事情。
我以為自己眼花了，仔細一看，媽呀!是一只白色的小肉蟲，然后所有同學都放下筷子不敢再吃了。晚餐也很有意思，我們到一家面館來吃面，那天蚊子特別的多，到我時，我發(fā)現(xiàn)一個很有意思的現(xiàn)象：阿姨把面條給我端來了，我一邊吃面條，蚊子就一邊掉到我碗里，然后我再把它挑出來，接著又有想找死的蚊子往我的碗里飛。
就這樣，我邊吃，邊掉，邊挑……最后總結，有七只不怕死的小黑往我的面湯里沖，弄得我是哭笑不得呀!但是雖然是這樣，其實心里都是[*]課件下載很開心的。高興的數著掉到碗里的蟲子的數量，然后和大家一起分享，一件本來很不愉快的事情就這樣變成了一件很搞笑，很有意思的事情。
當時我感覺很是感動，因為他很尊重我們這次活動，也很熱心地幫助我們。后來下起來了瓢潑大雨，我們來到一戶農家躲雨，放眼望去雨一時之間還不會停，我們就想著干脆再做幾份問卷。有一戶人家給我的印象特別深刻，這是一戶老人家，他們的子女在外地工作，他們倆獨自生活在這里，和兒女們都沒有什么聯(lián)系，我看著他們的房子，心里很是難受，陰暗潮濕的房子，還若有若無的漏著雨，隨便在里面待上一會，就被蚊子叮了好幾口。年近七旬的老人現(xiàn)在還是靠著自己的體力勞動在養(yǎng)活自己?？粗莸睦先耍倚睦锖懿皇亲涛?。我們開始了調研，在講到他們家是否有補貼時，老人說：“有?！睒銓嵉乃?，還走進房間，找了大半天，把發(fā)補貼的存折給我們看。還一一向我們解釋。最后，我們說要和他們一起留影，老人很開心，急急忙忙地穿上上衣，整理好頭發(fā)。我們把照下來的照片給他們看，他們臉上顯露出孩子般天真的微笑，大爺連忙叫著老伴：“你看，你在這里，我在這里，快看，快看……”當時，我心里感到酸酸的，一張照片竟然能讓他們如此高興。
終于我們要走了，大爺大媽一直目送著我們出來，回頭看著他們模糊的正在招手的身影，淚水模糊了我的雙眼，為了他們的艱苦的生活，更是為了他們那樸實的情懷。突然感到自己的身上的擔子很重，我們一定要好好學習，為了能讓在中國像這樣的貧困地方的人們擺脫貧困而努力奮斗。
接下來的日子，我們主要是準備文藝匯演的各項活動。在大家共同的努力下，我們的匯演取得了圓滿的成功。 為期一個多星期的三下鄉(xiāng)活動終于結束了，帶著滿滿的成就感以及對xx這個原本陌生地方的絲絲眷戀，我踏上了回家的長途客車。望著窗外飛速向后退去的建筑，突然心頭涌上一股酸澀，不禁問自己為什么要走得那么匆忙?回到家才真的感覺好想在那里再多呆一會，畢竟有那么多同伴可以聚在一起。誒，我想我注定是一個群居動物。
我們xx隊的幾個成員從面試到一起出去揮汗搞活動，相聚便是一種緣分。難忘那段日子，我感慨良多，留給我們的不僅是感動，還有成長。接觸社會，社會也總不忘回報點東西給我們，無論是為人處世，還是人際交往。我們將變得更加成熟，[*]課件下載自信，果敢。積累的這些人生財富不是可以用物來衡量的!偶然一個時候，當發(fā)現(xiàn)自己能不假思索地熱情微笑著上前與一個陌生人交流，向他介紹我們的活動，發(fā)放問卷時，才認識到自己已經成長了好多。 此次暑期三下鄉(xiāng)活動給了我很懂收獲：
第一，溝通交流。開展活動，與社區(qū)的居民交流了很多之后，才發(fā)現(xiàn)溝通的語態(tài)方式對人第一印象影響的重要。我們在發(fā)放問卷的時候，一次一次的被拒絕讓我們都歷練了不少。
第二，團隊精神。 毋庸置疑，團隊意識在活動中扮演著非常重要的角色。來自不同個體的人，在一起工作，一起生活，良好的團隊意識是一切活動成功的前提。我們是一個團隊，一個集體，不論是做什么工作，一切都應該為大家著想，為集體著想。
第三，周全的策劃?；顒又形覀兺鶗l(fā)現(xiàn)準備中遺漏了一些細節(jié)，對活動的開展造成諸多不便。或者是人員分工的不明確，直接導致很多人做同一件事情，而有的有不知道該做什么，大大降低了工作效率。
大學生科研項目心得體會篇十一
認真學習貫徹精神，是全黨和全國人民當前和今后一個時期的首要政治任務。那對于，大學生黨員有什么感悟呢?下面是本站小編搜集整理的大學生
心得體會
,希望對你有大幫助。對我而言，并不陌生，在11月8號之前，我滿懷著期待開始關注的召開。11月8日，勝利召開，我與學校的其他同學一起，在校團委的組織下，集中高手看了開幕式的盛況，在接下來的幾天里，我通過網絡、手機、廣播等多種形式了解的進程，關注、學習有關的會議精神。
?開幕式上，胡的報告到現(xiàn)在仍然記憶猶新：科學發(fā)展觀是黨必須長期堅持的指導思想;堅持與時俱進發(fā)展中國特色社會主義;不走封閉僵化的老路和改旗易幟的邪路;加快完善市場經濟體制轉變經濟發(fā)展方式;大力推進生態(tài)文明建設;大力推進國防現(xiàn)代化;全面建設小康社會等等。
?通過這些報告講話我們能學習的很多，我們要學習貫徹精神，要學以致用，堅持用精神指導實踐，在實踐中不斷深入精神的理解才能落到實處。我們作為在校大學生也應該密切關注時事。同時，我們要通過學習黨的理論、指導思想，堅定自己的信念，從思想上入黨，做黨的忠實擁護者。在日常的學習、生活中努力學習，做事認真負責，在將來為國家的發(fā)展進步做出貢獻。同時學會創(chuàng)新，將自己的才能充分施展出來，為國家的進步而努力。
?今天，已勝利閉幕了，來自全國各地的代表紛紛表示信心百倍，團結全國人民共同奔向更加美好的未來。此次提出的新要求，新任務，新部署，為黨和國家發(fā)展事業(yè)確立了政治綱領和行動指南。黨的為我們描繪了新的藍圖，吹響了奮斗的號角。所以在今后5年我們要堅持落實的指導思想，為今后的發(fā)展也要更加努力奮斗，為國家的建設做出更多的貢獻。
?通過此次的學習，我們在今后也要更加努力，不管是工作還是學習都要堅持的精神。學習方面要更加努力，工作方面要更加負責。以實際行動實踐黨的精神。
20xx年11月8日，黨的舉國關注，舉世矚目的中國共產黨第次全國代表大會在北京隆重開幕了，這是我國全面建設小康社會關鍵時期和深化改革開放、加快轉變經濟發(fā)展方式攻堅時期召開的一次十分重要的大會。上午，我們在電視上收看了開幕式及代表中共第xx屆中央委員會向大會作題為《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進為全面建成小康社會而奮斗》的報告，心潮澎湃，斗志昂仰，同時也感觸頗多。
這是一次勝利的大會?？偨Y了黨的xx大以來5年的工作，回顧總結了改革開放的偉大歷史進程和寶貴經驗。在黨的報告中從歷史和時代的高度出發(fā)，科學地總結了過去5年的工作和黨的十三屆三中全會以來基本經驗，深刻闡明了我們黨在新世紀堅持舉什么旗、走什么路、實現(xiàn)什么奮斗目標等重大問題，對我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設作出了全面部署，是我們黨團結和帶領全國各族人民在新世紀新階段繼續(xù)奮勇前進的政治宣言和行動綱領。
黨的，是在改革發(fā)展關鍵階段召開的一次十分重要的大會，大會全面回顧、總結過去5年和黨的xx大以來的實踐、經驗，進一步明確今后一個時期的發(fā)展目標和宏偉藍圖，進一步動員全黨全國各族人民堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗;大會選舉產生新一屆中央委員會和中央紀律檢查委員會，意義重大，影響深遠。必將有力地指導和激勵全黨全國人民把中國特色社會主義事業(yè)全面推向前進。在全面建設小康社會的偉大征途上，黨領導著全國人民一定會贏得新的更大勝利。
在報告中，報告高屋建瓴，立意高遠，內涵豐富，重點突出，思想深刻，是一篇馬克思主義的綱領性文獻。報告全面系統(tǒng)總結基本經驗，是我們黨理論創(chuàng)新的重要成果，標志著我們黨對共產黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律認識水平的進一步提高，對于黨和國家事業(yè)的發(fā)展具有長遠的指導作用深入貫徹落實科學發(fā)展觀是一項長期艱巨的任務，只有緊緊圍繞主題主線，才能牢牢把握機遇、掌握主動，應對一系列極具挑戰(zhàn)性的矛盾和困難。必須以更加堅定的決心、更加有力的舉措、更加完善的制度來貫徹落實科學發(fā)展觀，勇于破除那些制約科學發(fā)展的體制機制障礙，增強長期發(fā)展后勁，為我國現(xiàn)代化建設順利推進奠定更加堅實的基礎。我們要在學習xx屆中央委員會的報告的基礎上，進一步認真學習貫徹黨的精神，在思想上和行動上與新一屆黨中央保持高度一致，并在黨的堅強領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅定不移地走中國特色社會主義發(fā)展道路，以更加昂揚的斗志和改革創(chuàng)新的精神，更加信心滿懷地向未來。
認真學習貫徹精神，是全黨和全國人民當前和今后一個時期的首要政治任務，我們要積極響應黨中央的號召，認真學習、理解、領會和實踐精神。通過精神的學習，使我深刻的覺悟到：中國的興旺發(fā)達關鍵在黨，民族的全面振興關鍵在黨。在實際工作中認真貫徹落實精神，尤其作為黨員干部，要進一步增強了自身的政治意識和責任意識，要把思想和行動統(tǒng)一到全會精神上來，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅克難，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗，在以后工作中要始終堅持黨的性質和宗旨，永葆共產黨人政治本色，立足本職崗位，作出更多業(yè)績，為發(fā)展中國特色社會主義偉大事業(yè)，為推進黨的建設新的偉大工程，作出新的更大貢獻。
制定計劃的同時可隨時根據自己的實際情況做出一些動態(tài)調整。
以上就是我學習
工作報告
精神的心得體會。是我黨在我國進入全面建設小康社會關鍵時期和深化改革開放、加快轉變經濟發(fā)展方式攻堅時期召開的一次十分重要的會議，對于我們黨團結帶領全國各族人民繼續(xù)全面建設小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化建設，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面具有深遠意義。作為一名學生黨員，學習和感悟精神，對于我今后的世界觀、人生觀和價值觀有很重要的指導意義。隨著中國共產黨第次全國代表大會的勝利閉幕，神州大地迅速掀起了學習精神熱潮。作為一名大學生，我認真聽取學習了的報告，在學習精神的同時聯(lián)系到本職工作，我明確了今后的發(fā)展方向。
一、磨練意志，堅定理想信念
在大會上強調，落后就要挨打，發(fā)展才能自強，全黨同志必須牢記，要實現(xiàn)中華民族的偉大復興，還有很長的路要走，需要我們付出長期艱苦的努力。也提出了“堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求”的要求。這瞬間燃起了我心中的熊熊烈火，作為一名大學生，應該深刻體會，時時刻刻以嚴格的標準要求自己。
二、只有不斷的發(fā)展自身潛力，才能自強
作為一名大學生，我有幸沐浴在春風里，這要求我要不斷加強政治理論學習，強有力地武裝頭腦。要以堅強的意志磨練自己，以實踐經驗豐富視野，不斷提高自身綜合素質和創(chuàng)新能力，把自己所知所曉都義無反顧地奉獻給社會，為社會事業(yè)發(fā)展奉獻自己的力量。
三、只有找到正確的道路并堅定不移地走下去，才能獲得成功
馬上就要大學畢業(yè)，許多路擺在我面前，每條路的方向都不一樣，許多人的選擇都會有所不同，但是無論選擇哪條路，我都會堅定不移的走下去，在這個大舞臺上舞出我的風采。
四、只有扎實走好每一步，才能讓夢想照進現(xiàn)實
基層工作絕不是空談就能做好的，只有穩(wěn)扎穩(wěn)打、只有用真誠的心、只有融入集體，才能做好工作，才能贏得大家的支持，成為一名實至名歸的大學生，也是對自己的一個鍛煉。
作為指導中國及全國人民前進的明燈，體現(xiàn)的不僅是黨和政府的行動準則，也是人民對于美好生活、美麗國家的期許。作為代表前進動力的大學生和(預備)黨員，應當系統(tǒng)地學習的精神、宗旨，并以此來指導學習、工作和生活，在實踐中貫徹、踐行科學發(fā)展觀，為國家建設貢獻一份力量。
作為一名預備黨員，我時刻準備著，在平時的工作和生活中，我都嚴格按照共產黨員的標準要求自己?！氨３贮h的純潔性”要求每一位黨員都要加強黨性修養(yǎng)。良好的黨性修養(yǎng)，既是一種品質;又是一種能力;還是一種行為，是三者的統(tǒng)一。同時我還要學習的知識很多。深知要增強政治堅定性，就必須通過學習、改進和鍛煉，來磨礪自己的品格和意志，以保持政治上的堅定性和思想道德上的純潔性，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺抵御錯誤思想，不僅從思想上，更要從行動上來證明我會是一名合格的共產黨員。
基層工作千頭萬緒，同時也是艱苦的。既是施長才華的舞臺，又是歷練人生的學校。我將在這個崗位上認真履行自己的職責，協(xié)助領導和同事做好各項工作，謹記“為人民服務”這一宗旨。做到學以致用，體現(xiàn)自身價值。在鍛煉中成長、在成長中成熟，用自己的實際行動來回報上級組織對我的精心培養(yǎng)。
我認為，作為當代的年輕人在就業(yè)方面有很多選擇，無論是選擇留在大城市繼續(xù)發(fā)展還是回到家鄉(xiāng)為建設出一份力，都是在對中國的現(xiàn)代化建設做貢獻。因此，無論怎樣選擇，我們都要做好自己的本職工作，努力充實自己的科學文化本領。此外，我也完全有理由相信，新一屆中共中央領導人有能力帶領全中國人民開創(chuàng)中國特色社會主義建設的新局面，帶領全中國人民走向共同富裕之路。
大學生科研項目心得體會篇十二
封面主要包含以下內容：項目（課題）名稱、申請者及其聯(lián)系方式（電子郵件和電話）、項目依托單位及相關信息。
（1）項目名稱應簡明扼要，明確、直接反映主要研究內容。國家自然科學基金項目名稱規(guī)定在50個漢字以內，江蘇省自然科學基金項目則限制在25字以內。
（2）申請者，也就是課題負責人，一般應具有中級以上職稱。國家自然科學基金面上項目要求申請者具備高級職稱，不具備者則必須有兩名同行高級職稱專家推薦方可申報。申請者的個人信息如電話和電子郵箱一定要填寫正確并且有效，以保證信息暢通無阻。
（3）項目依托單位名稱指申請者的工作單位，要填寫與單位公章一致的全稱，不得簡稱。我校申請者依托單位名稱應填寫“南京信息工程大學”，“南信大”、“南京信息工程大學__學院”的填寫方式都是錯誤的。
2數據表
數據表，又叫簡表或基本信息表，需申請者認真逐項填寫。數據表主要包含以下8個欄目。
（1）資助類別指面上項目、重點項目、重大項目、指導性項目等，申請者應參照當年的《項目指南》和《項目管理辦法》并根據實際情況填寫。
（2）研究屬性可選擇下列類別填寫：基礎研究、應用基礎研究、應用研究、發(fā)展（開發(fā)）研究等?；A研究指以認識自然現(xiàn)象、探索自然規(guī)律為目的，不直接考慮應用目標的研究活動。應用基礎研究指有廣泛應用前景，但以獲取新知識、新原理、新方法為主要目的的研究。應用研究指以增加科學技術知識，并為某種特定實際目的，探討新知識應用而進行的研究。發(fā)展（開發(fā)）研究指運用基礎研究和應用研究以及實驗的知識開發(fā)新材料、新產品、新裝置、新方法或對現(xiàn)有材料、方法作重大改進而進行的研究活動。國家自然科學基金一般以資助基礎研究和應用基礎研究為主。
（3）報審學科指申請項目所屬的學科，如涉及多學科可填寫2個，并先填為主學科。國家自然科學基金項目需要填寫申請代碼以表明項目所屬研究方向。由于該欄目涉及到項目評審專家的遴選，申請者一定要正確填寫。
（4）申請資助金額用阿拉伯數字表示，一般以萬元為單位。
（5）起止年月一般從申請次年的1月至完成年度的12月。
（6）參加單位數指項目組成員所在單位數，包括主持和合作單位。國家自然科學基金面上項目合作單位數不得超過2個。
（7）項目組主要成員指在項目組內，對學術思想、技術路線的制定、理論分析及對項目的完成起主要作用的人員。需要特別指出的是，項目組成員的專業(yè)應包括項目所涉及的主要學科，既要有較高水平的學科帶頭人，又要有掌握實驗技術、從事具體研究和操作的人員。要充分依靠和發(fā)揮中青年專家和科技人員的作用。成員數量按職稱高低一般呈塔狀分布，以5―8人為佳。其次，課題組成員項目分工要填寫具體，不宜籠統(tǒng)用“研究”“分析”之類的詞語，如果用“資料計算”“樣品采集”“分析測試”之類的詞匯就顯得分工明確、清楚；課題組成員安排的每年工作時間要充裕，一般填寫6―10個月較真實可信。
（8）研究內容摘要及關鍵詞。摘要字數有限，應精辟、高度濃縮，包括研究方法、途徑、手段以及要解決的問題、達到的目的、產生的效果等。關鍵詞的選取應恰當、能反映主要研究內容。
3報告正文（課題論證報告）
報告正文是項目申請書的主體部分，這部分內容是說明：1）為什么要做（why），即立項依據是什么；2）要做什么（what），即研究目標、研究內容以及擬解決的關鍵問題是什么；3）怎么做（how），即采用何種研究方法、技術路線、實驗手段和關鍵技術等；4）憑什么做，即有怎樣的研究基礎、工作條件以及項目組成員、經費預算等。
3.1立項依據、研究內容、研究方案等（字數一般在4000――8000字）
3.1.1立項依據
立項依據是指確立項目的科學依據，包括項目的研究意義、國內外發(fā)展動態(tài)以及相應的主要參考文獻。
（1）研究意義
要明確該問題的解決對推動相關學科有什么樣的科學價值，要從學術價值和應用前景的層面上來闡述。其中，是否具有創(chuàng)新意義是關鍵，應進行充分闡述。此外要表述對科技、經濟、社會發(fā)展的重要意義或應用前景。
（2）國內外發(fā)展動態(tài)及相應的參考文獻
申請者對申請項目所涉及研究領域的國內外研究狀況應有充分了解，在申請時要對國內外研究現(xiàn)狀、學術前沿、進展程度、發(fā)展趨勢、同行研究的新動向等加以闡述，并附主要的參考文獻。參考文獻的著錄并非簡單的拼湊，應是完整說明立項依據的有力輔證，應盡可能是最新的（經典文獻可略有涉及）、同行業(yè)內較權威的。
該部分可歸納分析為誰在做、做什么、做得怎樣、誰做得好或不足是什么、你打算怎么做才能更好？即：1）問題來源是自己提出的，還是別人提出的，還是大家共知的問題；2）與本項目相關的發(fā)展動態(tài)，哪些問題解決了，哪些還沒有解決好，問題的來龍去脈要敘述清楚，對國內外研究動態(tài)要有總體評價；3）本人工作與他人工作的區(qū)別是什么？是否有人做過，做得如何？是否是別人做過而沒有解決好的等；4）對國內外該領域的專家要有恰當的評價，評價時言辭要委婉客觀，自我評價要謙遜，盡量避免“首次發(fā)現(xiàn)”“首次研究”等用語。
3.1.2研究目標、研究內容以及擬解決的關鍵問題
（1）研究目標說明本項研究最終期望要達到什么目的，是總體的表述與概括。
（2）研究內容是申請書的重中之重。是研究目標的具體體現(xiàn)與分解，是研究題目的細化與解釋，闡明了本項目到底要研究什么具體科學問題。研究內容的論述總結為：有限目標、抓住關鍵、重點突破、力求創(chuàng)新。
1）有限目標即研究內容要適度，研究任何新的科學問題都是在前人工作基礎上的開拓，且科學研究是無止境的，不可能設想在一個項目或一次研究中將所有或眾多的問題都解決，更何況科學基金的有限資助額度需要在有限時間內解決眾多問題是不現(xiàn)實，也是不可能的。
2）抓住關鍵即闡明本研究擬解決的關鍵科學問題是什么。所謂關鍵科學問題應理解為研究內容中所涉及科學問題的關鍵點，也可理解為就是問題的核心，只要把這一點或幾點（2―3點）關鍵問題解決了，所涉及的其他單個問題及整體問題就迎刃而解了；也可以理解為關鍵就是創(chuàng)新點，創(chuàng)新的閃光點往往蘊藏在這些關鍵問題之中，抓住了關鍵，也就抓住了創(chuàng)新。
3）重點突破即不是要求一項研究面面俱到，所有的關鍵問題都能有突破，而是要求在一個研究項目中，在有限目標的基礎上，能真正抓住并解決一個或幾個關鍵的科學問題。真正有一點突破，才能取得期望的進展和成果。當然，一定是有創(chuàng)新性的結果才可稱為成果。
4）力求創(chuàng)新。有限目標、抓住關鍵、重點突破，其最終目的是力求有創(chuàng)新性的研究成果。研究內容應該與選題、立論依據中學術上的創(chuàng)新相一致，在前人（也包括自己）工作基礎上有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所前進，提出或完善新理論、新學說、新方法，解決沒有解決的問題。
綜上所述，研究內容的撰寫必須層次清晰、詳略得當，體現(xiàn)有限目標、抓往關鍵、重點突破、力求創(chuàng)新的要求。此外應注意：1）內容不宜過多，3―6點即可，讓評審專家形成整體印象。2）各內容之間盡量相對獨立，而不是相互包含。3）內容要明確、具體不空泛，不是框架性的東西，要具體到問題層面上。4）創(chuàng)新是基礎研究的本質所在，項目創(chuàng)新可體現(xiàn)在功能、手段、概念、問題或手段方法上。例如，這個問題剛剛有人開始做，是個新問題，那么你可以對新問題用新方法研究，但要說明你的新方法與別人比有何優(yōu)勢；同樣也適用老問題新方法；當然研究新問題用傳統(tǒng)方法也可以。
3.1.3研究方案、技術路線及可行性分析
本節(jié)是對理論分析、計算、實驗方法及步驟的合理性論證，主要闡述實現(xiàn)研究目標的方法、技術、實驗手段和關鍵技術。關鍵技術和創(chuàng)新技術要描述詳細、清晰、明確、具體，必要時加以公式、流程圖等直觀說明；可行性分析是對研究方案、技術路線是否能順利進行作一說明，要有理有據，使評審專家相信你設計的方案或路線是行得通的。
3.1.4項目的特色與創(chuàng)新之處
特色與創(chuàng)新就是不同于別人的東西，主要表現(xiàn)為：具有原創(chuàng)性的新理論（學說）、新方法；運用已有的理論方法，研究解決從未有人研究過的新問題，進行開創(chuàng)性研究。撰寫時應用詞恰如其分而不過分夸張。
3.1.5預期研究進展和研究成果
預期研究進展應是各研究階段的研究方案、階段成果與時間進度的綜合表述。預期研究成果應現(xiàn)實并突出創(chuàng)新性，包括成果內容、成果形式、成果數量3要素。成果內容：回答在什么問題上或哪幾個問題上將取得進展并獲得成果；成果形式：說明以什么樣載體來反映取得的研究結果，一般包括期刊論文、論文集、學術專著、研究報告、政策性建議，以及計算機軟件甚至系統(tǒng)設計等；成果數量：說明涉及到的成果形式的基本數量。
3.2研究基礎與工作條件
辦公實驗條件、資料設備、項目組成員以及有助于申請者完成項目的多方面扶持政策均可作為研究基礎和工作條件來填寫。辦公實驗條件的完備、資料的完整是項目得以實施的必要條件，申請者及主要參加者所做的與本項目有關的既往研究基礎、工作成績則是項目完成的有力保障，申請者應盡可能提煉并如實反映，這些都是項目評審的重要依據。其他扶持性政策包括國家的、省部的、甚至項目依托單位具備的支撐條件和資源配置，評審專家評審時均會加以考慮。
需要注意的是，這部分內容與3.1.3節(jié)中“可行性分析”容易引起混淆。事實上，前文3.1.3節(jié)重點闡述的是研究方案、技術路線合理操作、順利進展的可行性，而此處是重點分析整個項目得以順利完成的所有條件，后者包含前者，但敘述時側重點有所不同。
3.3經費預算
填寫經費預算的基本依據是各類項目的《項目經費管理辦法》。申請者務必根據規(guī)定實事求是地提出預算，不宜過高或過低。國家自然科學基金申請者在填寫經費預算時，（）需要參考本學部歷年平均資助額度，并在此基礎上略作上調。但其規(guī)定的一些固定比例不可變動，如：國家自然科學基金面上（重點）項目國際合作交流經費不得超過總資助經費的15%（10%），勞務費不得超過總資助經費的15%（10%），備注欄填寫“‘參與項目研究的研究生、博士后人員勞務費’，不得用于支付‘臨工和其他人員’費用，也不得用于支付學費等”；管理費占總資助經費的5%，備注欄填寫“項目依托單位管理費”；儀器設備費用于購買進行學術研究的一些非常規(guī)專用儀器設備；購置5萬元以上固定資產及設備時，需逐項說明與項目研究的直接相關性及必要性。
國家自然科學基金經費預算中“協(xié)作費”和“合作費”是兩個不同的概念，須加以區(qū)分。協(xié)作費是指外單位（不包括合作單位）協(xié)作承擔自然科學基金項目部分研究試驗工作的費用。協(xié)作費的支出列入“研究經費―協(xié)作費”預算科目，使用時由項目依托單位依據協(xié)作合同轉撥。()合作費是指由兩個或兩個以上單位合作，共同承擔自然科學基金項目研究工作的費用。經費決算表中無“合作費”預算科目，在編制項目經費預算時，合作費首先由各合作單位按照用途分別列入各支出預算科目中，再由牽頭單位匯總。
4簽字蓋章頁
這是完成申請書的最后部分，包括申請人簽字、項目組成員簽字（務必核實，避免超項），合作單位蓋章、項目依托單位科研管理部門意見、校學術委員會意見、學校公章、領導簽章（包括日期）。以申請國家自然科學基金項目為例，項目申請單位的公章必須是注冊法人公章；合作單位的公章：屬于注冊單位需要注冊公章（二級單位公章不行），非注冊單位要求是法人公章。此外應注意：申請書中有外單位人員即視為有合作單位，須加蓋合作單位公章（合作單位為境外的不必蓋章，但須有參加者本人的簽字或同意函）；在職研究生（包括具有高級職稱的研究生）作為申請人時必須附上導師同意函。
這部分內容是項目申請書進入評審的關口，不可輕視，一定要完備齊全，若因形式審查不過關而被初篩掉就非常令人惋惜了。
大學生科研項目心得體會篇十三
一、把握脈搏，選準課題。
對于很多教師來說，進行教育科研遇到的最大困難就是不知道從何下手，找不到合適的研究課題。實際上，教師們要研究的課題俯拾即是，問題即課題。因此，老師們在教育教學中遇到的問題就應該是要研究的課題。課題的選擇不僅要考慮是否適合自身的客觀條件、知識水平、業(yè)務能力，還要考慮是否有價值有創(chuàng)新。因此我們應選擇直接性的、探索性的或反思性的課題進行研究。如我園的兩個課題《回歸幼兒世界：地方文化主題游戲活動開發(fā)的研究》和《幼兒珍愛生命啟蒙教育和幼兒園保教安全管理的研究》就是針對幼兒園存在的問題進行研究的。
二、大膽實踐、開拓創(chuàng)新。
教育科研不只是讓別人的思想在自己的頭腦中“跑馬”的過程，而是讓自己的思想結合自己的教育行為得以滋養(yǎng)、成長、發(fā)展和成熟的過程。教師的教育科學研究最好是結合一個教育行為、一組教育活動、一類教育措施逐步產生新思考，形成一篇篇有創(chuàng)意的札記、案例，這樣教育科研就落在實處了。以此為基礎形成的論文、研究報告等成果，就具有扎實的根基了。
三、
觀點新穎，具有價值。教研的結果，最終都將以論文的形式進行報告。要在眾多的論文中脫穎而出，必須擁有新穎的觀點，但又不能脫離實際，嘩眾取寵或隨意修改結果、數據。那么，如何使自己的研究新穎呢？首先，說別人所未說。科研結束后，結果需要公布，經驗需要
總結
，失敗的教訓要吸取。那些別人已經說過或者眾所周知的內容，盡管與你的研究密切相關，也應該少說或不說，避免給別人“千人一面”的感覺；其次，認真處理并充分利用相關的各種材料。這些材料都是你辛苦實踐所得來的，是充分證明你的論點（或結果）必不可少的證據。最后，觀點（或結果）要有利用價值。利用價值包括兩個方面：一是給決策和管理部門提出合理化建議。比如主題活動的選擇、幼兒園地方文化游戲的滲透等。二是能給基層工作者提供參考。你的實踐結果應該具有推廣價值，或觀點有說服力，或可供人借鑒，使別人少走或免走彎路。四、努力提高業(yè)務能力和專業(yè)知識水平。
良好的業(yè)務能力是完成實踐、避免失誤的重要前提。一個業(yè)務能力差的人，連課都上不好，還談什么教改、教研？同樣，淵博的專業(yè)知識，既是順利完成實踐的保障，也是論文寫作的基礎。所以，網名在認真工作的同時，必須努力提高自己的業(yè)務能力和專業(yè)知識水平。遇到問題時多向老教師、老同事或者其他人虛心求教，運用別人的經驗，充實自己的知識，及時修正失誤。在明顯感到力量不足時，要及時與別人合作，通過同事、同行、同學間的密切配合來完成選定的課題。
總之，在平時的工作中不斷實踐，不斷探索，注重積累，積極進行研究，就一定會有所收獲。
心得二：項目成員科研心得體會
一、把握脈搏，選準課題。
對于很多教師來說，進行教育科研遇到的最大困難就是不知道從何下手，找不到合適的研究課題。實際上，教師們要研究的課題俯拾即是，問題即課題。因此，老師們在教育教學中遇到的問題就應該是要研究的課題。課題的選擇不僅要考慮是否適合自身的客觀條件、知識水平、業(yè)務能力，還要考慮是否有價值有創(chuàng)新。因此我們應選擇直接性的、探索性的或反思性的課題進行研究。如我園的兩個課題《回歸幼兒世界：地方文化主題游戲活動開發(fā)的研究》和《幼兒珍愛生命啟蒙教育和幼兒園保教安全管理的研究》就是針對幼兒園存在的問題進行研究的。
二、大膽實踐、開拓創(chuàng)新。
教育科研不只是讓別人的思想在自己的頭腦中“跑馬”的過程，而是讓自己的思想結合自己的教育行為得以滋養(yǎng)、成長、發(fā)展和成熟的過程。教師的教育科學研究最好是結合一個教育行為、一組教育活動、一類教育措施逐步產生新思考，形成一篇篇有創(chuàng)意的札記、案例，這樣教育科研就落在實處了。以此為基礎形成的論文、研究報告等成果，就具有扎實的根基了。
三、觀點新穎，具有價值。
教研的結果，最終都將以論文的形式進行報告。要在眾多的論文中脫穎而出，必須擁有新穎的觀點，但又不能脫離實際，嘩眾取寵或隨意修改結果、數據。那么，如何使自己的研究新穎呢？首先，說別人所未說?？蒲薪Y束后，結果需要公布，經驗需要總結，失敗的教訓要吸取。那些別人已經說過或者眾所周知的內容，盡管與你的研究密切相關，也應該少說或不說，避免給別人“千人一面”的感覺；其次，認真處理并充分利用相關的各種材料。這些材料都是你辛苦實踐所得來的，是充分證明你的論點（或結果）必不可少的證據。最后，觀點（或結果）要有利用價值。利用價值包括兩個方面：一是給決策和管理部門提出合理化建議。比如主題活動的選擇、幼兒園地方文化游戲的滲透等。二是能給基層工作者提供參考。你的實踐結果應該具有推廣價值，或觀點有說服力，或可供人借鑒，使別人少走或免走彎路。
四、努力提高業(yè)務能力和專業(yè)知識水平。
良好的業(yè)務能力是完成實踐、避免失誤的重要前提。一個業(yè)務能力差的人，連課都上不好，還談什么教改、教研？同樣，淵博的專業(yè)知識，既是順利完成實踐的保障，也是論文寫作的基礎。所以，網名在認真工作的同時，必須努力提高自己的業(yè)務能力和專業(yè)知識水平。遇到問題時多向老教師、老同事或者其他人虛心求教，運用別人的經驗，充實自己的知識，及時修正失誤。在明顯感到力量不足時，要及時與別人合作，通過同事、同行、同學間的密切配合來完成選定的課題。
總之，在平時的工作中不斷實踐，不斷探索，注重積累，積極進行研究，就一定會有所收獲。
心得三：科研學習心得體會
通過這次學研究，使我受益匪淺。我們進一步了解到了一些以前從沒有知道的內容和好處，了解到在小學進行教科研的意義，認識到課題研究就是以教育科學理論為武器，有目的、有計劃地用科學的態(tài)度認識教育現(xiàn)象提煉教育經驗，探索教育規(guī)律的一種創(chuàng)造性實踐活動。即用先進的教育思想，教育理論總結工作，找出一條有利于提高教育質量培養(yǎng)合格人才的科學方法。
教師參與教育科研，可以提高自身的研究能力和教學業(yè)務水平。整個課題研究的過程，實際上是一種學習理論進行研究實踐的過程，在這個過程當中，教師可以提高分析問題和發(fā)現(xiàn)問題的能力，收集文獻資料和篩選信息整理資料的能力，歸納和概括研究資料的能力，等等。這些能力，對于新的教學任務是十分必要的。同時，教師開展教育科研也是我們教師自身專業(yè)化的急需。歷來人們都把教師當作一種職業(yè)，認為只要有點文化知識就能夠做教師。不認識也不認可教師的專業(yè)地位。教師參與教育科學研究，提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力，適應社會發(fā)展對教師的專業(yè)要求。
教師參加教育科研，也是教育科學事業(yè)發(fā)展的需要。教師參與教育科研，不僅可以為教育科學提供大量的實踐經驗,為教育學提供"源頭活水",而且可以吸收各種先進的教育理論,把這些理論轉化為實踐操作,發(fā)展應用教育技術科學,為教育學填補這方面的空白。
綜上所述,教師參與教育科研,是教育發(fā)展的需要，是培養(yǎng)人才的需要，是發(fā)展教育科學的需要，也是我們教師自身發(fā)展的需要。我們要用這種正確的觀念來看待教師的教育研究,消除浮燥心情，從實際出發(fā)，根據教師自身的特點，開展好教育科研工作。
大學生科研項目心得體會篇十四
本系統(tǒng)面向地震科研項目的管理工作，實現(xiàn)地震科研項目管理流程各個階段的信息化，利用先進的網絡、數據庫等計算機技術，提供“一站式”科研項目管理服務。通過建立基于數據庫的網絡化科研項目管理系統(tǒng)，使科研項目管理部門能夠進行實時的信息化訪問和工作平臺管理，通過互聯(lián)網的方式實現(xiàn)科研項目的申報、評審、進度跟蹤、驗收和成果推廣等環(huán)節(jié)的服務。系統(tǒng)流程設計覆蓋科研項目管理的全過程，涉及的功能主要包括對項目申報、項目初審、立項評審、項目中期檢查、項目結題與項目成果推廣應用等進行跟蹤查詢與管理，實現(xiàn)科研項目管理工作的規(guī)范化、標準化和自動化。
2系統(tǒng)設計。
2．1角色分配。
該系統(tǒng)為面向多角色用戶的服務平臺，不同類型的用戶所具有的操作權限也不同?；诮巧峙溟_發(fā)用戶管理模塊，實現(xiàn)對用戶權限的統(tǒng)一管理，主要涉及系統(tǒng)管理員、項目申報人、評審專家（包括業(yè)務評審專家和財務評審專家兩類）和系統(tǒng)訪客四種角色，根據業(yè)務流程中各類角色用戶的職能分配相應的功能和操作權限。其中每個角色的詳細功能說明如下：
（1）系統(tǒng)管理員。即科研管理部門人員，具體負責項目申報、評審、立項、執(zhí)行和結題等全過程的監(jiān)督管理，主要職能包括：申報人員管理、評審專家管理、業(yè)務受理、預審申請書、組織管理評審工作等。
（2）項目申報人。即具體開展項目申報的科技人員，主要職能包括：維護個人基本信息、填寫項目申請書、項目預算書、中期執(zhí)行報告、項目結題驗收報告及成果共享報告等。
（3）評審專家。即參與項目立項評審、結題驗收評審的業(yè)務專家和財務專家，主要職能包括：維護個人基本信息、評審項目立項申報書、項目中期檢查報告和項目結題驗收報告等。其中業(yè)務專家主要評估項目執(zhí)行的技術可行性，財務專家主要針對項目執(zhí)行的財務預算和開支情況進行審查。
（4）系統(tǒng)訪客。即其他管理人員，可以自由瀏覽系統(tǒng)首頁發(fā)布的科研項目通知通告等信息，但不能執(zhí)行項目申報、評審等流程。
2．2功能模塊。
注冊與登錄模塊：所有用戶信息與騰訊通rtx（realtimeexchange）綁定，所有用戶可通過rtx系統(tǒng)完成注冊。該系統(tǒng)將科研管理部門人員默認為系統(tǒng)管理員，由系統(tǒng)管理員對每位注冊的用戶分配角色。由于一個項目生命周期的完成，需要項目申報人、項目管理人員、業(yè)務評審專家和財務評審專家4類人員的協(xié)同工作。同一個人在項目管理流程中存在職能變換的可能，比如申報人員由于資歷豐富，可以作為申報人員申請科研項目，同時又可以作為專家來評審其他科研項目，因此系統(tǒng)為每位用戶設立了2種角色，即申報人員和業(yè)務評審專家（或財務評審專家）。
系統(tǒng)管理員可以通過統(tǒng)一分配角色，在系統(tǒng)內設立專家數據庫，并默認其余用戶都為項目申報人員。登錄時，根據輸入的用戶名和密碼與rtx中用戶的注冊信息進行驗證，信息無誤則登錄成功。在無需進行任何操作時，所有用戶都可以以系統(tǒng)訪客的身份瀏覽系統(tǒng)首頁中的內容。通知通告模塊：由系統(tǒng)管理員負責，用于日?？蒲许椖啃畔⒌陌l(fā)布，包括下達項目申報通知、項目資助通知、中期檢查通知、結題驗收通知和發(fā)布評審結果等，并默認按照時間先后順序排列，系統(tǒng)管理員可以根據需要置頂發(fā)布信息。項目管理模塊：該模塊為整個系統(tǒng)的核心部分，分為項目申報與受理、項目評審流程管理、在研項目管理、項目驗收管理4個子模塊。項目申報人員、評審專家和系統(tǒng)管理員進入各自的項目管理界面后，通過選擇年度和項目類型進入相應的項目執(zhí)行流程。項目執(zhí)行過程包括項目申報、項目初審、專家評審、下達任務書、項目中期執(zhí)行報告、項目結題驗收報告和項目成果推廣報告等。不同模塊中提供相應階段所需要的電子表格下載。以項目申報業(yè)務流程為例，項目申報人員登入個人賬戶提交項目申請書，由系統(tǒng)管理員進行初審，初審完成后由科研項目管理部門將項目分配給該研究領域的專家進行評審；專家通過登入個人賬戶查看所負責評審的項目，將評審意見表上傳到系統(tǒng)中；系統(tǒng)以excel表形式自動生成全部項目的專家評審意見結果，統(tǒng)一由科研項目管理部門進行匯總。系統(tǒng)管理員可以按照項目執(zhí)行進度對項目進行統(tǒng)計與管理，使整個管理過程更加及時有效，并能對實施過程中的`變化進行監(jiān)督并做出提醒，使得項目實施過程更加可控和嚴謹。成果共享模塊：主要針對項目結題驗收中被評定為優(yōu)秀等級的科研項目，由該項目負責人提交項目執(zhí)行過程的詳細報告及成果使用情況說明，由科研管理部門進行審核后，發(fā)布到成果共享專區(qū)，供廣大地震科技工作者學習與借鑒。
2．3系統(tǒng)體系結構。
針對科研項目管理系統(tǒng)的特點，結合國內外先進的管理信息系統(tǒng)開發(fā)方案與管理思路，采用基于j2ee的b／s模式即瀏覽器／服務器（browse／server）模式，b／s模式易于用戶使用與維護。系統(tǒng)架構采用：spring，hibernate，jsp，tomcat6和mysql數據庫。spring是一個輕量級的ioc和aop容器框架，簡單輕便，同時對主流的框架提供了很好的集成支持；hibernate是一個對象關系映射框架，實現(xiàn)數據持久化；jsp是一種動態(tài)網頁技術標準，用它開發(fā)的web應用是跨平臺的；tomcat6是web應用服務器，具有運行時占用的系統(tǒng)資源小，擴展性好等優(yōu)勢；mysql數據庫具有體積小，速度快，總體擁有成本低等優(yōu)點。
3系統(tǒng)特色。
（1）通過二次開發(fā)。
將企業(yè)級通訊平臺（rtx）與科研項目管理系統(tǒng)進行綁定，使用戶注冊與登錄更加便捷，管理員可按照用戶所在的部門進行角色分配，申報人員和專家用戶可以通過rtx接收系統(tǒng)管理員發(fā)布的信息，使得信息發(fā)布與接收更加高效，促進地震科研項目管理業(yè)務流程不斷優(yōu)化，提升項目申報、評審等實施過程的工作效率和服務水平。
（2）采用b／s模式使得各地震臺站不需要部署客戶端應用程序。
只需計算機支持瀏覽器即可訪問本系統(tǒng)，解決了省地震局直屬的13個地震臺站分布較分散的問題，服務器端項目管理系統(tǒng)的升級、數據庫維護都不需要修改客戶端的配置及程序，不影響客戶端的使用。
（3）通過對地震科研項目管理的特點和流程分析。
集成信息化、網絡化技術和現(xiàn)代管理思想，利用先進的internet／intranet技術，推動地震科研項目管理網絡化和現(xiàn)代化，在集中的科技數據庫管理系統(tǒng)基礎上，提供地震科研項目管理、查詢、信息發(fā)布、科技成果展示和信息共享服務，為科研項目管理的完整流程提供全方位的服務，提高科技管理和服務水平。
4結語。
通過研發(fā)地震科研項目管理系統(tǒng)，為福建省地震科研項目管理提供了自動化的辦公平臺，有助于規(guī)范科研項目管理流程；通過建立科研項目信息的規(guī)范化存儲及管理機制，為開展成果共享與使用提供了條件；建立科研信息專用發(fā)布平臺，使科研人員獲取科研項目信息更加便捷，提高辦公效率。
大學生科研項目心得體會篇十五
科研項目是在實踐中積累經驗，最終得出結論的過程。通過這個過程不僅可以鞏固專業(yè)知識，也能提高科研水平。下面，筆者將對自己進行的一項科研項目總結心得體會，分為五個方面進行探討。
一、背景與動機
本次科研項目的背景是關于大學生心理健康狀況的調查研究。大學生時期是一個充滿挑戰(zhàn)的人生階段，眾多因素都可能對他們的心理產生影響。更重要的是，大學生的心理健康狀態(tài)對于個人發(fā)展乃至國家未來的發(fā)展都具有十分重要的意義。因此，本次科研項目的動機在于探討大學生的心理健康現(xiàn)狀，為大學生提供更好的心理健康服務。
二、設計與實施
本次科研項目的設計并不復雜，主要是針對目標人群進行一個線上問卷的設計，并通過問卷的結果進行分析統(tǒng)計。但其實在實施過程中還是遇到了一些困難，例如問卷征集的樣本量不足，研究對象的數據比較敏感，因此我們采取了嚴格保密的方式等等。這個過程雖然有一些瑣碎，但是也鍛煉了我們的綜合能力和實踐經驗。
三、數據和結論
通過采集到的數份問卷數據，我們得到了一些對大學生心理健康狀況的有意義的結論。具體而言，我們發(fā)現(xiàn)大學生心理壓力普遍較大，特別是在期末考試等關鍵時期；同時家庭教育方式、個人習慣等因素和大學生心理健康之間存在一定的聯(lián)系。這些結論不僅可以幫助我們更好地了解大學生心理健康現(xiàn)狀，而且也可以為未來的心理健康服務提供參考。
四、收獲與不足
本次科研項目讓我深刻認識到科研的重要意義以及其應有的科學性和嚴謹性。同時它也讓我感受到了許多科研過程中的不足之處，例如問題往往需要多次反復驗證，數據采集和分析過程容易受到干擾等等。但總體來講，這次項目為我提供了一個難得的機會，幫助我更好地掌握了科研的方法和技巧。
五、反思與未來
在整個科研項目的過程中，我深深地體會到了科研人員應該具備的素養(yǎng)和職業(yè)精神。例如要做到嚴謹，要做到虛心，要做到專注等等。這些精神品質不僅要在科研項目中貫穿始終，更要成為我們向更高科學水平邁進的動力。未來，我會進一步拓寬科研視野，提高自己的科研能力和素質，為科研事業(yè)做出更積極的貢獻。
綜上，這項科研項目是我在大學期間進行的第一項較具實踐性的科研工作，也是我長期以來科研興趣和壓力的結晶。在項目的全部過程中，我發(fā)現(xiàn)了科研的魅力和其獨特的意義，同時也掌握了許多科研過程中的技巧和方法，收獲頗豐，也有許多值得反思的地方。但我相信，在今后的科研道路中一定會更上一層樓，做出對人類科技進步和社會發(fā)展有益的貢獻。
大學生科研項目心得體會篇十六
項目名稱：
項目類型：
項目類別：
項目負責人：
聯(lián)系電話：
ee--mail:專業(yè)班級：
指導教師：
填報時間：
1填寫說明一、項目結束后，項目負責人須按要求認真填報《xx學院大學生科技項目結題報告》（簡稱《結題報告》），以此作為資助項目研究工作的重要檔案，并作為項目結題驗收的主要依據。
二、項目負責人及其團隊成員應認真閱讀并按照《xx學院大學生科技項目管理辦法》和《xx學院大學生科技項目實施細則》的有關規(guī)定，在項目研究工作的基礎上，實事求是地撰寫《結題報告》并提供必要的附件材料，保證填報內容真實、數據準確。
三、
指導教師應對《結題報告》進行認真審查，并對項目成果的理論和實際應用價值、創(chuàng)新之處及存在的不足進行客觀公正地評價。
四、《結題報告》紙質材料（一式二份）和電子稿交xx學院大學生科技專項項目管理辦公室七、xx學院大學生科技專項項目管理辦公室聯(lián)系方式：
聯(lián)系地址：xx學院學生事務中心聯(lián)系人：
聯(lián)系電話：
email：
3項目負責人承諾：
我所承擔的項目（編號：
名稱：）結題報告內容填寫實事求是，數據詳實。在今后的研究工作中，如有與本項目相關的成果，將標注“西南科技大學大學生科研專項項目資助”，并報送xx學院大學生科研專項項目管理辦公室。
項目負責人（簽字）：
年年月日日指導教師意見：
指導教師（簽字）：
4學院評審項目組成員的主要工作（包括負責人，按貢獻大小排序，學生填寫）；學院評審專家組意見：
學院（公章）組長（簽）字）：
大學生科研項目心得體會篇十七
第一段：引言（150字）
科研項目社會實踐是我們大學生學習生活中極為重要的一部分。在實踐中，我們把理論聯(lián)系實踐，鍛煉解決問題的能力，逐漸培養(yǎng)出堅韌不拔、鉆研精神和創(chuàng)新思維。在本次實踐中，我有幸參加了一項與食品安全相關的科研項目，下面我將分享我在該項目中的體會和收獲。
第二段：科研項目社會實踐給我?guī)淼膯⑹竞蛦⒌希?50字）
參加這項實踐，我進一步了解了食品安全的重要性，并意識到科研對于保障食品安全的重要性以及需要我們不斷探索和改進的道路。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)問題并不是輕易可以解決的，必須要經過反復實驗和思考。這次實踐讓我懂得了貫徹和堅持，只有不斷地學習和探索，才能不斷地鞭策自己，不斷前進。
第三段：科研項目社會實踐中的困難與挑戰(zhàn)（250字）
科研項目社會實踐本身就是一個不斷挖掘問題、不斷提高技術水平的過程，給我們帶來了種種挑戰(zhàn)。當我們在實驗中遇到了問題時，很容易感到無望和疲倦。但我懂得了，在遇到新的問題時，我們需要心態(tài)平和地解決這些問題，嘗試各種可能的解決方法，并細心地分析哪種方法更為可靠，才能成功地完成實驗。
第四段：科研項目社會實踐的收獲與成就（300字）
在這次科研項目社會實踐中，我們的團隊成功地實驗出了幾種新的食品添加劑，并對其進行了深入的研究和分析。我們發(fā)現(xiàn)這些添加劑對人體健康有益，能夠在一定程度上保障食品的安全性。這次實踐讓我意識到，只有不斷探究和研究，才能做出貼近人民生活的實用成果。同時，在實踐中，我還學會了如何跟團隊中的成員合理協(xié)作，相互敬重，保持良好的社會關系。
第五段：結語（250字）
通過這次科研項目社會實踐，我有了更為深刻的理解和認識，掌握了更多的實驗技能和專業(yè)知識。我相信，這次實踐的收獲將會成為我未來人生道路中寶貴的財富。科研項目社會實踐的意義在于，不僅增強我們的實踐能力和科研思維，更是為我們未來提供了更多的選擇和機會，成為我們走向成功的堅實基礎。
大學生科研項目心得體會篇十八
在本文中，我將分享我在科研項目社會實踐中的體驗和心得。該項目為期一個月，旨在將科學研究技能應用到社區(qū)服務中，以解決現(xiàn)實世界中的一些問題。
第一段：項目的背景和介紹
該項目由一個當地大學的科研部門組織，其目標是培養(yǎng)學生在團隊中合作和在社區(qū)中服務的能力。團隊由五名學生組成，包括我在內。項目的主題是“提高當地社區(qū)中小學生的健康飲食意識”。我們花了一周的時間研究和了解有關健康飲食的信息和數據，并制定了一份社區(qū)問卷，以評估社區(qū)中對健康飲食的了解和實踐。接下來的三周，我們在當地小學進行了一系列的宣傳、講座和活動，向學生和家長們傳授了健康飲食的知識和技能。
第二段：團隊合作和溝通
這個項目中最重要的技能之一就是團隊合作和溝通。我們團隊的五個人來自不同的背景和專業(yè)，但我們都有一個共同的目標。每周我們會開一次會議，討論過去一周的進展和接下來的計劃，以確保每個人得到了最新的信息并知道自己的任務。我們學會了在團隊中分享貢獻和意見，并尋求解決方案來解決出現(xiàn)的問題。
第三段：社區(qū)服務的體驗
在社區(qū)中服務是一個非常有意義的體驗。我們跟當地小學的學生和家長們互動并分享關于健康飲食的知識和信息。我們發(fā)現(xiàn)他們在這方面的了解和實踐千差萬別，有些家長意識到自己平時的飲食并不健康，有些學生則開始對新鮮水果和蔬菜感興趣。這些反饋讓我們感到在社區(qū)中的服務是很有必要的，并對自己產生了積極的影響。
第四段：實踐中的挑戰(zhàn)
在實踐中，我們遇到了一些挑戰(zhàn)，了解和掌握有關健康飲食的信息是一件挑戰(zhàn)性的事情。我們也發(fā)現(xiàn)有些學生并不愿意聽取我們的講座或參加我們的活動，這讓我們感到很失落。但是，我們學會了如何適應和解決這些挑戰(zhàn)并繼續(xù)前進，這些經驗將對我們今后的人生和職業(yè)發(fā)展有所幫助。
第五段：總結
在這個項目中，我發(fā)現(xiàn)科學研究和社區(qū)服務是可以結合在一起的。通過團隊合作和溝通，我學會了在團隊中工作并共同創(chuàng)造成功。在社區(qū)服務中，我學會了與陌生人交流并有所回饋。實踐中的挑戰(zhàn)讓我更加適應和堅韌。這次體驗是充實、意義深遠和難忘的，我感到很榮幸能夠參加這個項目。
大學生科研項目心得體會篇十九
科研項目申報是科研工作者追求學術成就和科研資金的重要途徑。在長期的科研項目申報實踐中，我積累了一些寶貴的經驗和心得體會，希望與大家分享。在申報科研項目前，要了解項目需求和政策規(guī)定；在構思項目研究方法時，要合理設計研究方案；在準備項目申報材料時，要準確全面地填寫申請表格；在撰寫項目提案時，要突出項目創(chuàng)新和可行性；在申報項目過程中，要不斷完善提案，充分準備。
首先，在申報科研項目之前，要了解項目需求和政策規(guī)定。了解項目需求，可以有針對性地提出研究問題和解決方案。了解政策規(guī)定，可以合理選擇申報人員和研究方向，提高項目申報的成功率。在了解項目需求和政策規(guī)定的基礎上，我才能更好地進行后續(xù)的工作。
其次，在構思項目研究方法時，要合理設計研究方案。研究方法是科研項目的核心，決定了研究結果和學術質量。在設計研究方案時，我應該考慮到數據收集和分析的方法，合理確定樣本數量和研究時間，確保研究結果的科學性和可靠性。只有在合理設計研究方案的基礎上，我才能在項目申報中給出令人信服的研究計劃。
再次，在準備項目申報材料時，要準確全面地填寫申請表格。項目申報材料是評審者了解項目的重要依據，因此填寫申請表格要準確、全面、簡潔。我在填寫申請表格時，要注重細節(jié)，避免信息缺失和錯誤；要將項目的研究目標、方法和預期成果簡潔明了地表達出來；要根據申報要求，準確填寫申請人的背景和參與人員的信息，以增加項目批準的可能性。
然后，在撰寫項目提案時，要突出項目創(chuàng)新和可行性。項目提案是展示項目研究思路和價值的關鍵文檔，要突出項目的創(chuàng)新性和可行性。在撰寫項目提案時，我應該突出項目的研究意義和創(chuàng)新點，強調項目的可行性和實用價值。同時，我也應該說明項目的研究方法和預期成果，以使評審者對項目有一個全面的了解。只有通過撰寫優(yōu)秀的項目提案，我才能更好地提高項目申報的成功率。
最后，在申報項目過程中，要不斷完善提案，充分準備。項目申報是一個漫長的過程，我不能麻痹大意，只靠初稿進行申報。在申報項目過程中，我應該不斷完善提案，增加項目的科學性和可行性，提高項目的競爭力。同時，我也應該充分準備相關的研究數據和成果，以證明項目的可行性和價值。只有通過充分準備，才能在項目申報中取得更好的成績。
在總結這些心得體會時，我深感科研項目申報是一個綜合素質的檢驗過程。在申報科研項目前，我要了解項目需求和政策規(guī)定；在構思項目研究方法時，我要合理設計研究方案；在準備項目申報材料時，我要準確全面地填寫申請表格；在撰寫項目提案時，我要突出項目創(chuàng)新和可行性；在申報項目過程中，我要不斷完善提案，充分準備。通過不斷地實踐和總結，我相信我會在科研項目申報中獲得更多的成功和成績。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/6788267.html】
