2023年幼兒園保育員心得體會(huì)(模板18篇)

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2023年幼兒園保育員心得體會(huì)(模板18篇)
時(shí)間:2023-11-02 12:32:06     小編:MJ筆神

寫心得體會(huì)可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用,提高學(xué)習(xí)效果。寫心得體會(huì)時(shí),我們應(yīng)該運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法和表達(dá)方式,提升文章的藝術(shù)性。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家寫作提供一些啟示。

幼兒園保育員心得體會(huì)篇一

這次學(xué)習(xí)感觸頗深,收獲頗多。感觸最深的是x幼兒園非常重視幼兒園的保育工作。保育工作在幼兒園保教工作中占據(jù)了重要的位置。她們現(xiàn)在正在探索積極的主動(dòng)保育工作,主動(dòng)保育就是通過(guò)向家長(zhǎng)、教職工宣傳科學(xué)育兒知識(shí)、科學(xué)保育的重要性,讓幼兒園的教職工、幼兒家長(zhǎng)自覺(jué)、主動(dòng)的參與幼兒的保育工作,使保育工作由過(guò)去的被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)保育,真正做到保育、教育并重。

通過(guò)本次參觀學(xué)習(xí),我對(duì)于自己的工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),保育員的工作與每個(gè)幼兒息息相關(guān),它關(guān)系到每個(gè)幼兒的健康成長(zhǎng)。因此,作為保育員都應(yīng)時(shí)刻去關(guān)心、照顧他們。如:在生活上、飲食方面等,在今后的工作中,我會(huì)更加悉心地照顧幼兒,更好地協(xié)助班級(jí)老師做好各項(xiàng)保育工作,并著重做好以下幾方面的工作:

配合老師開(kāi)展各種游戲活動(dòng),讓老師更好的.開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。協(xié)助組織戶外活動(dòng),作好護(hù)理工作(如:上廁所、喝水,適當(dāng)?shù)卦鰷p衣物等。)

養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣,幫助幼兒學(xué)習(xí)自己卷衣袖,在老師的指導(dǎo)下會(huì)用肥皂洗手。提醒幼兒不咬手指,不把玩具放入口中;會(huì)用毛巾洗臉,保持衣服整潔。

指導(dǎo)幼兒安靜愉快的進(jìn)餐,坐姿自然,會(huì)正確使用餐具,養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣;并且不挑食、不浪費(fèi)、不用手抓菜,不掉飯粒,不剩飯菜,不弄臟衣服等。幫助幼兒克服依賴性,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。

能安靜地就寢,睡姿正確,不蒙頭睡,有序的穿脫衣褲、鞋襪等。

堅(jiān)持每天的消毒工作:餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒,床上用品勤洗換,保證每月都曬足夠的陽(yáng)光,使幼兒在整潔舒適的環(huán)境中成長(zhǎng),為幼兒營(yíng)造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。

此外,主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,深入了解觀察幼兒,有針對(duì)性地與班上其他兩位老師共同合作教育幼兒。

在今后的工作中,我將更加投入到保育工作,再接再厲,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

幼兒園保育員心得體會(huì)篇二

一、不斷學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),保教工作。

隨著社會(huì)的發(fā)展、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園保育工作的高度重視,因此對(duì)幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求,這就要求我不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活,才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中做到:(1)虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她們?cè)诒S矫娴拈L(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn),借此來(lái)不斷提高自己的保育水平。(2)毫無(wú)怨言的完成幼兒園的工作任務(wù)及本班的保育工作。

二、手腳勤快、做好衛(wèi)生、消毒工作。

我每天早上來(lái)園就把教室的門窗打開(kāi)通風(fēng),把毛巾、口杯進(jìn)行消毒,并把物體表面擦的干干凈凈,物品擺放整齊,玩具清洗消毒,在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴,讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,吃完飯用消毒液擦桌子、拖地,從而減少病菌的生長(zhǎng),讓寶寶在舒適的環(huán)境中成長(zhǎng)。

三、照顧好幼兒的一日生活。

每天定時(shí)提醒寶寶去上廁所,并給他們將褲子提好。寶寶如果進(jìn)行了戶外活動(dòng),我及時(shí)給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服,根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,每次活動(dòng)前提醒幼兒喝水、上廁所?;顒?dòng)后給幼兒清潔手和面部衛(wèi)生。如有幼兒生病,我會(huì)按時(shí)給他們喂藥,注意是否發(fā)燒,對(duì)他們多多照顧。寶寶吃飯時(shí),要教育他們飯前洗手、專心吃飯,進(jìn)餐時(shí)不說(shuō)話,不亂扔,不掉飯的好習(xí)慣。

四、做到保教結(jié)合。

雖然是做保育工作,但我知道要保教結(jié)合。所以我每次做完自己的衛(wèi)生、消毒工作后,我還會(huì)協(xié)助曾老師和周老師的教學(xué)工作,以及幫老師們管理好小朋友的常規(guī)工作。

幼兒園保育員心得體會(huì)篇三

20xx年7月5日——7月19日,我與全省幼教界的700多名園長(zhǎng)相聚在美麗的避暑之都貴陽(yáng),共同參加貴州省幼兒師范學(xué)院組織的貴州省幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn),在這短短的15天時(shí)間內(nèi),我們聆聽(tīng)了專家的講座,參觀了著名幼兒園,觀摩了優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng),聽(tīng)取了知名園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹,課余時(shí)間我還與來(lái)自全省各地的部分園長(zhǎng)同行就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略、幼兒園特色等問(wèn)題進(jìn)行了交流。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮,給我注入了新的動(dòng)力。

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》里面,有一章節(jié)是專門寫學(xué)前教育的;其次,國(guó)務(wù)院專門召開(kāi)常務(wù)會(huì)研究學(xué)前教育并且下發(fā)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》(國(guó)發(fā)[20xx]41號(hào)),從中央到鄉(xiāng)鎮(zhèn)都召開(kāi)了學(xué)前教育會(huì)議,這是有史以來(lái)規(guī)模最大、規(guī)格最高的。它讓我看到了“學(xué)前教育事業(yè)規(guī)??涨鞍l(fā)展、多元化辦園格局已形成、管理體制基本理順、制度基本建立、公辦優(yōu)質(zhì)幼兒園輻射作用強(qiáng)化、建立了較完整的教師培養(yǎng)培訓(xùn)方式;貴州省《三年行動(dòng)計(jì)劃》的制定了更讓我領(lǐng)略到了省政府逐年在學(xué)前教育加大財(cái)政投入的欣喜。隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、園長(zhǎng)培訓(xùn)等緊鑼密鼓地展開(kāi)對(duì)學(xué)前教育的前景充滿期望,讓我們真切地感受到學(xué)前教育的盛夏已經(jīng)來(lái)臨了。

丹麥幼教總監(jiān)蔡偉忠對(duì)“幼兒園園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力研究”提出的每個(gè)人身上都有現(xiàn)實(shí)的或潛在的領(lǐng)導(dǎo)力這種觀念讓我對(duì)加入幼兒園園長(zhǎng)隊(duì)伍充滿了信心,聽(tīng)了他關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者的專業(yè)解釋更是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者有了重新的認(rèn)識(shí),懂得了領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別,知道了領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是行政者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者等多重角色的綜合體,也知道了園長(zhǎng)與校長(zhǎng)是不同的,更重要的是根據(jù)中國(guó)教育報(bào)學(xué)前教育周刊總編蘇令教授提出的“五向度模型”對(duì)照自己,認(rèn)識(shí)了自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

貴州大學(xué)法律系教授陳玉斌的“幼兒教育政策法規(guī)”讓我回顧了幼兒園觸目驚心的安全事故;了解了幼兒園事故產(chǎn)生的僚本特征;懂得了幼兒園安全事故處理可遵循的原則,如過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則、無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則、公平原則等;學(xué)習(xí)了幼兒園安全管理與事故處理的政策法規(guī)。

貴州省幼兒師范學(xué)院副校長(zhǎng)翟里紅教授的“標(biāo)準(zhǔn)”視野中的幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng)探討向我們解讀了幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn):了解幼兒教師發(fā)展的歷史,才知道是1981年頒布的《幼兒園教育綱要》第一次提出了幼兒園教師,也就是把有幼兒教師歸入專業(yè)隊(duì)伍中了,名稱變了,地位也提升了,相應(yīng)的收入也提升了。而幼兒園教師的地位不高跟專業(yè)性直接相關(guān),現(xiàn)在整個(gè)教師隊(duì)伍正朝這個(gè)方向走。也學(xué)習(xí)了幼兒園教師專業(yè)化必須具備的的六大特征。

聽(tīng)了楊先予博士的講座后,我對(duì)如何開(kāi)展幼兒園園本教研有了更深的認(rèn)識(shí)。目前幼兒園的園本教研存在著很多的問(wèn)題:首先是教研內(nèi)容指向不明;其次是園本教研組織建構(gòu)缺少活動(dòng);最后是園本教研策略缺乏系統(tǒng)設(shè)計(jì)。造成了活動(dòng)形式單一,大部分是研教材或是同課異構(gòu),我們的教師大都是在模仿,而不是原創(chuàng),不利于教師的專業(yè)成長(zhǎng)。楊教授在分析了這些問(wèn)題后并指明了園本教研的出路:園本教研的內(nèi)容指向應(yīng)該是幫助教師建構(gòu)學(xué)科知識(shí)也就是pck,所謂pck,就是指領(lǐng)域?qū)W科知識(shí)加教學(xué)法知識(shí)再加教育情境知識(shí)。并指出教研改革應(yīng)基于教師的pck以領(lǐng)域分類選擇首席教師,建構(gòu)首席教師負(fù)責(zé)制的新型教研制度。

參觀了貴州省第五幼兒園,現(xiàn)代第九幼,e智幼兒園,真是讓我眼界大開(kāi),不論是總園還是分園,無(wú)論是室內(nèi)還是室外,每一處、甚至每一個(gè)角落都布置得獨(dú)具匠心。綠草、大樹、花園生機(jī)勃勃,點(diǎn)綴著美麗的.幼兒園。各種專業(yè)設(shè)施和教玩具齊全,墻面的裝飾與布置展現(xiàn)出積極、博愛(ài)、專業(yè)的文化氛圍。我禁不住感嘆:這才是孩子幼年的幸福搖籃啊。

第五幼兒園是一所省示范幼兒園,在建園以來(lái),迎來(lái)了累累碩果。在生活中學(xué),在規(guī)則中養(yǎng),在探索中尋,在行動(dòng)中知是他們幼兒園教育的核心。通過(guò)“師徒結(jié)對(duì)“充分發(fā)揮高級(jí)教師、骨干教師的作用;通過(guò)”基本功比賽“使新教師盡快提供業(yè)務(wù)能力;通過(guò)“教學(xué)沙龍“提高教師教科研的能力,幼兒園就這樣通過(guò)通過(guò)多途徑的教科研、園本培訓(xùn)使教師由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)者型的優(yōu)秀教師。如何通過(guò)園本教研來(lái)提高青年教師的業(yè)務(wù)水平不正是我們這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園園長(zhǎng)最困惑的一大課題嗎?此次在機(jī)關(guān)幼兒園的跟崗實(shí)踐,無(wú)疑讓我們茅塞頓開(kāi)呀!的確,通過(guò)園本培訓(xùn)、園本教研,幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來(lái),已成為我園師資隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。

另外,我們還跟崗觀摩了“貴州省語(yǔ)言文字教學(xué)活動(dòng)研討會(huì)”,通過(guò)聽(tīng)專家講座、名師上課、專家評(píng)課等形式,讓我們今后對(duì)如何開(kāi)展幼兒早期閱讀、如何選擇適宜的幼兒早期閱讀圖畫書有了更深、更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí),收獲很大,對(duì)今后的幼兒早期閱讀活動(dòng)的開(kāi)展很有幫助。

通過(guò)實(shí)踐引領(lǐng),我不斷深化自己的認(rèn)識(shí),不斷總結(jié)自己的管理得失,不斷提升自己的管理策略,從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng)。

在這次園長(zhǎng)培訓(xùn)開(kāi)班儀式上,謝晶處長(zhǎng)就向我們所有成員提出幾點(diǎn)要求,其中最重要的兩點(diǎn)就是要我們?cè)谂嘤?xùn)中積極互動(dòng),及時(shí)反思。我們不僅在專家講座時(shí)積極互動(dòng),在跟崗實(shí)踐時(shí),我們與跟崗幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、教師甚至保育員也不時(shí)地交流、溝通。另外,在餐桌上、寢室里也會(huì)不時(shí)的聽(tīng)到我們交流辦園心得、互傳管理經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,這種交流還延續(xù)到了培訓(xùn)后,我們培訓(xùn)班專門建立了一個(gè)qq群,我們跟崗實(shí)踐小組也另外建了一個(gè)qq群,以供以后繼續(xù)交流、學(xué)習(xí)。

最后,真誠(chéng)地感謝貴州幼兒師范學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)以及班主任王新華老師的付出,給了我們這次開(kāi)闊視野、激活思維、交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我能學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,學(xué)習(xí)各領(lǐng)域的知識(shí),不斷拓寬自己的知識(shí)面。我一定能以此次培訓(xùn)為契機(jī),好好總結(jié),好好反思,爭(zhēng)取早日把學(xué)到的理論知識(shí)用到實(shí)際當(dāng)中去,使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新的臺(tái)階。

幼兒園保育員培訓(xùn)心得體會(huì)范文

注重提高自身素質(zhì),積極參加上級(jí)專業(yè)部門的衛(wèi)生專題培訓(xùn),配合各衛(wèi)生防治機(jī)構(gòu)完成工作,認(rèn)真完成園領(lǐng)導(dǎo)交派的其他臨時(shí)任務(wù)。

幼兒園保育員心得體會(huì)篇四

20xx年10月27日,我有幸參加了教育中心組織的保育員參觀學(xué)習(xí)。瑞康幼兒園是一所省級(jí)示范園。這次主要參觀學(xué)習(xí)了瑞康幼兒園的保育工作。

這次學(xué)習(xí)感觸頗深,收獲頗多。感觸最深的是瑞康幼兒園非常重視幼兒園的保育工作。保育工作在幼兒園保教工作中占據(jù)了重要的位置。她們現(xiàn)在正在探索積極的主動(dòng)保育工作,主動(dòng)保育就是通過(guò)向家長(zhǎng)、教職工宣傳科學(xué)、科學(xué)保育的重要性,讓幼兒園的教職工、幼兒家長(zhǎng)自覺(jué)、主動(dòng)的參與幼兒的保育工作,使保育工作由過(guò)去的被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)保育,真正做到保育、教育并重。

通過(guò)本次參觀學(xué)習(xí),我對(duì)于自己的工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),保育員的工作與每個(gè)幼兒息息相關(guān),它關(guān)系到每個(gè)幼兒的'健康成長(zhǎng)。因此,作為保育員都應(yīng)時(shí)刻去關(guān)心、照顧他們。如:在生活上、飲食方面等,在今后的工作中,我會(huì)更加悉心地照顧幼兒,更好地協(xié)助班級(jí)老師做好各項(xiàng)保育工作,并著重做好以下幾方面的工作:

配合老師開(kāi)展各種游戲活動(dòng),讓老師更好的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。協(xié)助組織戶外活動(dòng),作好護(hù)理工作(如:上廁所、喝水,適當(dāng)?shù)卦鰷p衣物等。)

養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣,幫助幼兒學(xué)習(xí)自己卷衣袖,在老師的指導(dǎo)下會(huì)用肥皂洗手。提醒幼兒不咬手指,不把玩具放入口中;會(huì)用毛巾洗臉,保持衣服整潔。

指導(dǎo)幼兒安靜愉快的進(jìn)餐,坐姿自然,會(huì)正確使用餐具,養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣;并且不挑食、不浪費(fèi)、不用手抓菜,不掉飯粒,不剩飯菜,不弄臟衣服等。幫助幼兒克服依賴性,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。

堅(jiān)持每天的消毒工作:餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒,床上用品勤洗換,保證每月都曬足夠的陽(yáng)光,使幼兒在整潔舒適的環(huán)境中成長(zhǎng),為幼兒營(yíng)造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。

此外,主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,深入了解觀察幼兒,有針對(duì)性地與班上其他兩位老師共同合作教育幼兒。

在今后的工作中,我將更加投入到保育工作,再接再厲,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

幼兒園保育員心得體會(huì)篇五

就在前幾年的時(shí)候我調(diào)入幼兒園工作,成為了一名保育員。剛調(diào)入幼兒園那會(huì)兒,我以為保育員就是做好班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作及一些雜碎的日常事物;經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的觀察,我發(fā)現(xiàn)教師的工作壓力十分大,有些工作需要保育員的配合。而保育員的日常工作也需要教師的協(xié)助才能完成;透過(guò)學(xué)習(xí),我明白了幼兒園的工作不是單純的教育與保育,而是需要保教配合,保教共育。

而我所在的班級(jí)是中班,我園中班的幼兒年齡比較小。多為三歲半的幼兒。因此,幼兒新入園時(shí)不是很適應(yīng),需要老師耐心細(xì)致的關(guān)心和愛(ài)護(hù);以前,接待新生都是老師的事,透過(guò)一段時(shí)光的觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)我這個(gè)保育員也十分依靠與信任。于是,我也參與到了接待新生入園的工作中來(lái)。并且,把接待工作記錄下來(lái),總結(jié)成敗做成筆記。讓自我的工作再遇到類似的問(wèn)題能夠得心應(yīng)手,提高了個(gè)人的工作效率。也正是因?yàn)榧?xì)致的工作,受到了家長(zhǎng)和園領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

這就下方將自我在工作中的保育筆記總結(jié)如下:

新生入園第一天,大部分幼兒表現(xiàn)為情緒緊張、害怕、哭鬧,不愿意上幼兒園。拉著家長(zhǎng)的手不放,要回家。但當(dāng)家長(zhǎng)離開(kāi)后,多數(shù)幼兒在老師的說(shuō)服下能停止哭鬧。個(gè)別幼兒會(huì)表現(xiàn)激烈,不聽(tīng)勸說(shuō),哭鬧不止,更有甚者會(huì)耍賴,踢打是老師或咬人等不受控行為;這時(shí)必須不能生人探望,這樣會(huì)讓他們更加想起自我的親人,會(huì)重新哭鬧。有些家長(zhǎng)能與老師很好的配合,放心的將孩子交到老師手中,有些家長(zhǎng)則表現(xiàn)為放心不下,跑來(lái)偷看,這樣一旦孩子看到會(huì)加劇孩子的哭鬧情緒。還有的孩子在第一天來(lái)時(shí)并不哭鬧,他們會(huì)對(duì)幼兒園的一切都感興趣,第二天就會(huì)醒悟過(guò)來(lái),不再想上幼兒園。其實(shí),把孩子放到一個(gè)陌生的環(huán)境,孩子用哭鬧來(lái)表現(xiàn)自我的情感是一件很正常的事情,孩子的表現(xiàn)為分離焦慮,隨著時(shí)光的推移,孩子會(huì)漸漸的適應(yīng)新的環(huán)境,只要家長(zhǎng)能夠配合,孩子會(huì)適應(yīng)得更快。我們班有一個(gè)小朋友只用了一周就適應(yīng)了幼兒園新生活。

孩子的情緒稍許穩(wěn)定,老師就要及時(shí)的與他們建立情感。讓他們覺(jué)得老師也是親人,也是媽媽。活動(dòng)中對(duì)孩子輕言細(xì)語(yǔ),經(jīng)常抱抱孩子,讓他們有安全感,教孩子的學(xué)習(xí)方法,讓孩子有成功感和滿足感,對(duì)做得不對(duì)的要及時(shí)糾正教育,不能放任。組織活動(dòng)要豐富多彩,吸引孩子的注意力,讓孩子喜歡老師,依戀老師。個(gè)性對(duì)適應(yīng)潛力差的孩子要多關(guān)心,避免他們的情緒影響到其他有所好轉(zhuǎn)孩子。

孩子在哭鬧時(shí)并不能一味的遷就滿足。幼兒雖然年齡小,但他們很會(huì)看大人的眼色行事。如果一次透過(guò)哭鬧到達(dá)了目的,那么下次他還會(huì)故伎重演。因此,老師和家長(zhǎng)要配合默契,透過(guò)正確的引導(dǎo),讓孩子盡快適應(yīng)新的環(huán)境。

意大利著名的教育學(xué)家蒙臺(tái)梭利以前說(shuō)過(guò)這樣一句話:“唯有透過(guò)觀察和分析,方能真正了解孩子的內(nèi)在需求和個(gè)別差異,以決定如何協(xié)調(diào)環(huán)境,并采取應(yīng)有的態(tài)度來(lái)配合幼兒成長(zhǎng)的需要?!币虼耍^察是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要因素,不一樣的孩子會(huì)有不一樣的反應(yīng),教師就應(yīng)采取相應(yīng)的措施穩(wěn)定孩子的情緒,讓孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境,在幼兒園里健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!

幼兒園保育員心得體會(huì)篇六

歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,一學(xué)期的工作就要結(jié)束了。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感。回顧這一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)。近半年的集體生活,使孩子們學(xué)會(huì)了很多,各個(gè)方面的進(jìn)步也不錯(cuò),這里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。我積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,并堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。

本人這一學(xué)期帶的是中班,主要是配合我班兩位老師的教育工作,努力完成自己分管的保教任務(wù),以下我談?wù)勥@半年的工作情況:

社會(huì)在發(fā)展,對(duì)保育員教師不斷提出新的要求,這就要求我們不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能當(dāng)一名合格的保育員教師。平時(shí)遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù),只要自己力所能及,會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn),及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

“愛(ài)”是無(wú)私的,也是做好一位保育員的前提,自從我擔(dān)任了中四班的保育員以來(lái),我是用心詮釋著“愛(ài)”,使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心,也會(huì)像母親一樣,對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子,使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作,我認(rèn)為自己所從事的職業(yè),只有熱愛(ài)了,才會(huì)去追求,才會(huì)不斷進(jìn)取,才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。

雖然我是保育員崗位上的老員工,但是我深知勤能補(bǔ)拙,平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外,有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書籍,慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道,那就是要“勤”,比如:勤開(kāi)窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經(jīng)常思考,“為什么要這樣做”,今天這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改進(jìn),不斷進(jìn)步。

今年,我?guī)氯雸@小班。這些孩子最大的只有四歲,最小的也只有三歲半。剛到幼兒園的時(shí)候,有的孩子還帶著奶瓶,每天他們?cè)跀[滿玩具的課室里尋找的不是玩具、同伴,而是媽媽、奶奶。于是,課室里哭聲彼伏,任我好話說(shuō)盡,百般呵護(hù)都不管用。然而,設(shè)身處地地為孩子們想想,他們這么小,從溫柔的家庭來(lái)到陌生的幼兒園,看到的是陌生的環(huán)境、陌生的人,怎能叫他們不焦慮、不害怕呢于是,我就盡量用抱一抱、摟一摟、親一親的方法與他們進(jìn)行交流。有的孩子脾氣很倔,晚上不肯睡覺(jué),常常我的左手抱一個(gè),右手摟一個(gè),眼睛和嘴還得照顧著另外幾個(gè)。

記得洋洋來(lái)幼兒園時(shí),年齡也比較小。入園前一直由媽媽、奶奶帶,性格固執(zhí),一到晚上,就大吵大鬧“要媽媽,要奶奶”。小嘴不停地嘟囔著,小手還一個(gè)勁地拉著我要往外掙,我就抱著他,隨聲附和他的想法,趁機(jī)勸他:“是啊,媽媽怎么還不來(lái)接秉燊呢要是洋洋跑到外面去,媽媽來(lái)了,就找不到洋洋啦,要不你先坐在小椅子上,媽媽來(lái)了一眼就看到你啦?!甭?tīng)了我的話,他便使勁地將身子往下墜,我趁機(jī)把他放在小椅子上。

他被我勸到椅子上后,一坐就是半小時(shí),其他小朋友都安然入睡了。洋洋終于熬不住了,坐在小椅子上,慢慢地打起瞌睡,我就輕輕地走到他身邊,讓他的頭靠在我的肩膀,他微微地動(dòng)了動(dòng),沒(méi)有“反抗”,我就輕聲說(shuō):“洋洋坐在小椅子上睡覺(jué)多危險(xiǎn),你還是躺在床上等媽媽吧?!痹谖业膭裾f(shuō)下,他終于睡到床上,但他也提出了條件,不脫鞋,要我坐在他的床邊,給他講故事,我都一一答應(yīng)了,慢慢地,他睜大的眼睛開(kāi)始不聽(tīng)話了,只一會(huì)的工夫,就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),我輕輕地幫他脫掉鞋子,長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。

兩個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了,慢慢地孩子們也適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境、生活,大部分孩子認(rèn)同了我,接受了我。每當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)孩子叫聲“阿姨好”,那個(gè)孩子來(lái)親親我,依在我的身邊,這時(shí)候,帶小班幼兒的勞累感就一掃而空,我的心里甜甜的。

這次學(xué)習(xí)感觸頗深,收獲頗多。感觸最深的是某某幼兒園非常重視幼兒園的保育工作。保育工作在幼兒園保教工作中占據(jù)了重要的位置。她們現(xiàn)在正在探索積極的主動(dòng)保育工作,主動(dòng)保育就是通過(guò)向家長(zhǎng)、教職工宣傳科學(xué)育兒知識(shí)、科學(xué)保育的重要性,讓幼兒園的教職工、幼兒家長(zhǎng)自覺(jué)、主動(dòng)的參與幼兒的保育工作,使保育工作由過(guò)去的被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)保育,真正做到保育、教育并重。

通過(guò)本次參觀學(xué)習(xí),我對(duì)于自己的工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),保育員的工作與每個(gè)幼兒息息相關(guān),它關(guān)系到每個(gè)幼兒的健康成長(zhǎng)。因此,作為保育員都應(yīng)時(shí)刻去關(guān)心、照顧他們。如:在生活上、飲食方面等,在今后的工作中,我會(huì)更加悉心地照顧幼兒,更好地協(xié)助班級(jí)老師做好各項(xiàng)保育工作,并著重做好以下幾方面的'工作:

1、配合老師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)

配合老師開(kāi)展各種游戲活動(dòng),讓老師更好的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。協(xié)助組織戶外活動(dòng),作好護(hù)理工作(如:上廁所、喝水,適當(dāng)?shù)卦鰷p衣物等。)

2、良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣

養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣,幫助幼兒學(xué)習(xí)自己卷衣袖,在老師的指導(dǎo)下會(huì)用肥皂洗手。提醒幼兒不咬手指,不把玩具放入口中;會(huì)用毛巾洗臉,保持衣服整潔。

3、良好的進(jìn)餐習(xí)慣

指導(dǎo)幼兒安靜愉快的進(jìn)餐,坐姿自然,會(huì)正確使用餐具,養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣;并且不挑食、不浪費(fèi)、不用手抓菜,不掉飯粒,不剩飯菜,不弄臟衣服等。幫助幼兒克服依賴性,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。

4、良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力,能安靜地就寢,睡姿正確,不蒙頭睡,有序的穿脫衣褲、鞋襪等。

5、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

堅(jiān)持每天的消毒工作:餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒,床上用品勤洗換,保證每月都曬足夠的陽(yáng)光,使幼兒在整潔舒適的環(huán)境中成長(zhǎng),為幼兒營(yíng)造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。

此外,主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,深入了解觀察幼兒,有針對(duì)性地與班上其他兩位老師共同合作教育幼兒。

在今后的工作中,我將更加投入到保育工作,再接再厲,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

時(shí)光似箭歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間又是匆匆流走的一年,歷史的年輪在我生命中烙下了深深的印記。為此,時(shí)光也便成了記錄我人生日記的“記錄本”。

清晨來(lái)園時(shí),孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同下走進(jìn)活動(dòng)室,我就會(huì)熱情地迎接,并從家長(zhǎng)懷里接過(guò)孩子:“你今天真漂亮?!薄澳阏婺芨?,自己來(lái)幼兒園的?!薄澳憬裉煸顼埑允裁囱健弊尯⒆右贿M(jìn)幼兒園就有一份好心情。因?yàn)槲蚁胱尯⒆用靼祝豪蠋熓嵌嗝磹?ài)他們。

晨間鍛煉時(shí),我喜歡與孩子一起玩、一起瘋,并隨時(shí)關(guān)注孩子的活動(dòng)情況。如果熟了,就及時(shí)提醒孩子們脫衣服,并用干毛巾擦去孩子背上的汗。活動(dòng)結(jié)束,我會(huì)督促孩子及時(shí)把衣服穿上。因?yàn)槲蚁牒⒆觽兠靼祝豪蠋煻嗝磹?ài)他們。

午餐時(shí),我忙碌的穿梭在孩子們中間,隨時(shí)關(guān)注他們的進(jìn)餐情況,并告訴他們盤中餐的營(yíng)養(yǎng)??吹胶⒆觽兂缘媒蚪蛴形稌r(shí),我覺(jué)得沒(méi)有什么事情比這更幸福的事情了。我想讓孩子們明白:老師是多么愛(ài)他們。

午睡時(shí),我總是不厭其煩的幫這個(gè)孩子脫衣服,幫那個(gè)孩子掖掖被角,并讓故事伴隨孩子進(jìn)入甜美的夢(mèng)想。孩子們熟睡了,我還是不斷地來(lái)回巡視,幫助蹬被子及時(shí)蓋好,以免著涼。因?yàn)槲蚁胱尯⒆觽兠靼祝豪蠋熓嵌嗝磹?ài)他們。

孩子們身體不適時(shí),我更是用心關(guān)注,了解他的現(xiàn)狀,并隨時(shí)做好準(zhǔn)備。當(dāng)孩子嘔吐或大便在身上時(shí),我又會(huì)毫不猶豫地伸出雙手,幫孩子孩子清理污物,并換上干凈的衣服。因?yàn)槲蚁胱尯⒆觽兠靼祝豪蠋熓嵌嗝磹?ài)他們。

游戲時(shí),我與孩子玩做一團(tuán),盡情地享受童年的歡樂(lè)。當(dāng)孩子不小心踩了別人一腳時(shí),我就引導(dǎo)孩子向?qū)Ψ秸f(shuō)“對(duì)不起”,以表歉意。

借東西時(shí),我要求孩子對(duì)同伴說(shuō):“請(qǐng)你把這東西借給我,好嗎”歸還時(shí),我督促孩子對(duì)孩子對(duì)同伴說(shuō):“謝謝!”

離園時(shí),我提醒孩子要與老師、同伴說(shuō)聲“再見(jiàn)?!?/p>

晚上入睡時(shí),我要求孩子孩子與父母道聲“晚安?!薄?

無(wú)數(shù)件小事,一個(gè)個(gè)平凡的日子,如涓涓的溪流,滋潤(rùn)了我,也滋潤(rùn)了孩子們。我讓孩子們明白:愛(ài)人者才能被人愛(ài),只有愛(ài)成為我們的追求,成為我們的一種習(xí)慣時(shí),我們生命之花才會(huì)更加馥郁芬芳。

這次學(xué)習(xí)感觸頗深,收獲頗多。感觸最深的是某某幼兒園非常重視幼兒園的保育工作。保育工作在幼兒園保教工作中占據(jù)了重要的位置。她們現(xiàn)在正在探索積極的主動(dòng)保育工作,主動(dòng)保育就是通過(guò)向家長(zhǎng)、教職工宣傳科學(xué)育兒知識(shí)、科學(xué)保育的重要性,讓幼兒園的教職工、幼兒家長(zhǎng)自覺(jué)、主動(dòng)的參與幼兒的保育工作,使保育工作由過(guò)去的被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)保育,真正做到保育、教育并重。

通過(guò)本次參觀學(xué)習(xí),我對(duì)于自己的工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),保育員的工作與每個(gè)幼兒息息相關(guān),它關(guān)系到每個(gè)幼兒的健康成長(zhǎng)。因此,作為保育員都應(yīng)時(shí)刻去關(guān)心、照顧他們。如:在生活上、飲食方面等,在今后的工作中,我會(huì)更加悉心地照顧幼兒,更好地協(xié)助班級(jí)老師做好各項(xiàng)保育工作,并著重做好以下幾方面的工作:

1、配合老師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)

配合老師開(kāi)展各種游戲活動(dòng),讓老師更好的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。協(xié)助組織戶外活動(dòng),作好護(hù)理工作(如:上廁所、喝水,適當(dāng)?shù)卦鰷p衣物等。)

2、良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣

養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣,幫助幼兒學(xué)習(xí)自己卷衣袖,在老師的指導(dǎo)下會(huì)用肥皂洗手。提醒幼兒不咬手指,不把玩具放入口中;會(huì)用毛巾洗臉,保持衣服整潔。

3、良好的進(jìn)餐習(xí)慣

指導(dǎo)幼兒安靜愉快的進(jìn)餐,坐姿自然,會(huì)正確使用餐具,養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣;并且不挑食、不浪費(fèi)、不用手抓菜,不掉飯粒,不剩飯菜,不弄臟衣服等。幫助幼兒克服依賴性,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。

4、良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力,能安靜地就寢,睡姿正確,不蒙頭睡,有序的穿脫衣褲、鞋襪等。

5、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

堅(jiān)持每天的消毒工作:餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒,床上用品勤洗換,保證每月都曬足夠的陽(yáng)光,使幼兒在整潔舒適的環(huán)境中成長(zhǎng),為幼兒營(yíng)造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。

此外,主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,深入了解觀察幼兒,有針對(duì)性地與班上其他兩位老師共同合作教育幼兒。

在今后的工作中,我將更加投入到保育工作,再接再厲,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

幼兒園保育員心得體會(huì)篇七

時(shí)光在匆匆流失,在過(guò)去這一學(xué)期里有歡樂(lè)也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。本人這一學(xué)期帶的是大班的幼兒,在這一學(xué)期里,我更加嚴(yán)格的按照幼兒園的保育規(guī)范進(jìn)行工作。為了能取長(zhǎng)補(bǔ)短,在以后的日子里將保育工作做得更好,做得更細(xì),我整理著自己的思緒,認(rèn)真總結(jié)各項(xiàng)工作經(jīng)驗(yàn)。

一、認(rèn)真履行幼兒園保育工作常規(guī)

作為一名在幼兒園工作了6年的保育老師,我也有著自己對(duì)保育工作的認(rèn)識(shí)。幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度都要嚴(yán)格遵守并執(zhí)行。在這一學(xué)期里,我總以一個(gè)合格的保育老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,要求自己能夠不斷進(jìn)步。

二、將工作做細(xì)做好,保證幼兒身體健康發(fā)展

家長(zhǎng)把孩子交給我們的同時(shí),還交了一份責(zé)任、一份愛(ài)心。我們要讓家長(zhǎng)放心,讓每個(gè)孩子都能在安全的環(huán)境中健康的生活,老師才會(huì)快樂(lè)。

1、扎實(shí)做好日常的保育工作

從開(kāi)學(xué)起我就一直注重幼兒食具、毛巾、床、地面、門窗、臺(tái)面等物品的清潔管理,采用清潔粉消毒、干抹、紫外線燈多種方式消毒。平時(shí)注意觀察孩子的情況,早上家長(zhǎng)送來(lái)時(shí),我都主動(dòng)問(wèn)候孩子的情況,特別是帶藥的孩子,我都細(xì)致了解。午睡起床,一個(gè)個(gè)摸小朋友的額頭,有發(fā)燒的幼兒及時(shí)送到醫(yī)務(wù)室處理,避免了發(fā)燒又不知道的情況。對(duì)食欲較差的孩子,耐心的鼓勵(lì)孩子進(jìn)食。天氣轉(zhuǎn)涼時(shí),也合理建議家長(zhǎng)帶一些衣物進(jìn)行及時(shí)的更換。在戶外或者室內(nèi)活動(dòng)時(shí),我特別注意孩子的人身安全、隔壁和增減衣物的護(hù)理工作。由于本人對(duì)工作負(fù)責(zé),班級(jí)家長(zhǎng)對(duì)我們的護(hù)理工作很放心。

2、細(xì)致呵護(hù)特殊幼兒

我班的涵涵、小寶等幼兒長(zhǎng)得瘦小,不愛(ài)吃飯;圓圓屬于肥胖兒童;有的小朋友頻繁感冒咳嗽。我在面向全體孩子的同時(shí),對(duì)于體弱多病的幼兒,在生活上也給予較特殊的照顧,頻繁留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)。戶外活動(dòng)中也特別的關(guān)心他們的冷暖,提醒他們多喝水。對(duì)于體重超重和不達(dá)標(biāo)的孩子我一方面頻繁與家長(zhǎng)聯(lián)系,另一方面在進(jìn)餐、體育鍛煉等環(huán)節(jié)給予關(guān)心和指導(dǎo)。

三、認(rèn)真做好配班工作

很多人認(rèn)為保育老師就是生活老師,只要打掃好衛(wèi)生就可以了。其實(shí)不然,通過(guò)這幾年的保育教研活動(dòng)的開(kāi)展,我越來(lái)越強(qiáng)烈的意識(shí)到,保育老師在幼兒園一日教育中擔(dān)任著非常重要的角色。在配班工作中,我總是利用保育教研中學(xué)到的“動(dòng)作提示法”、“語(yǔ)言指導(dǎo)法”、“撫摸法”等辦法,配合老師進(jìn)行教學(xué)家長(zhǎng)開(kāi)放日時(shí),能夠提前與老師做好銜接,做好家園工作。

通過(guò)保育教研,我學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言、動(dòng)作等更科學(xué)的辦法去指導(dǎo)自己的工作,也更加堅(jiān)定了自己要把工作做好,做實(shí),盡自己的努力保證配班工作順利完成。

四、不斷學(xué)習(xí),頻繁反思

雖然自己已經(jīng)工作了6年了,但是我發(fā)現(xiàn)做的時(shí)間越久,越需要提升自己的認(rèn)識(shí)。平時(shí)我也很注意積累優(yōu)秀的保育辦法,不斷的進(jìn)行總結(jié)。頻繁都要反思自己的工作開(kāi)展的作用,以便改進(jìn),不斷進(jìn)步。

通過(guò)這一學(xué)期的保育工作,我越來(lái)也喜歡現(xiàn)在做保育老師的感覺(jué)。每天陪著孩子們,看著他們幸福的笑臉,我就覺(jué)得很開(kāi)心。在我的心里,都裝著每一個(gè)西瓜寶寶,用心的愛(ài)著這一群可愛(ài)的孩子。

幼兒園保育員心得體會(huì)篇八

8月16日下午,我有幸在實(shí)驗(yàn)小學(xué)階梯教室聆聽(tīng)了祝士媛老師對(duì)《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要點(diǎn)解讀。祝老師就《指南》制定的背景、作用和意義、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容、與《綱要》的關(guān)系及實(shí)施所注意的問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的介紹,并與在座的老師分享了美國(guó)的教育標(biāo)準(zhǔn)和日本的教育模式。給我感受最深的有以下幾點(diǎn):

其次,我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。特別是《指南》,對(duì)我們幼教工作有著重要的指引和導(dǎo)向作用。我們要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和實(shí)施《指南》的重要意義,關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的整體性,注重各個(gè)領(lǐng)域的相互滲透和整合;理解幼兒的學(xué)習(xí)方式,以游戲的形式讓孩子在做中學(xué)、玩中學(xué)、生活中學(xué)習(xí)。同時(shí),尊重幼兒的個(gè)體差異,在活動(dòng)和游戲中,多提供一些不同層次的游戲材料和方式,促進(jìn)幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得提高和發(fā)展。

最后,作為幼兒教師,一定要加強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)的提高。包括相關(guān)文件、專業(yè)理論的學(xué)習(xí),觀察、分析、反思能力的提高,教學(xué)研究能力的提升等等。在實(shí)際工作中多與同事交流、研討,促進(jìn)自己保教能力的提升。

幼兒園保育員心得體會(huì)篇九

一、日常生活中滲透品德教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教,它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。

晨間活動(dòng):我們讓值日生提前來(lái)園,為小朋友們整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),增強(qiáng)文明意識(shí)。

我們改變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法,讓幼兒自己來(lái)點(diǎn)名,使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的同伴,熱愛(ài)班級(jí)體。

課間活動(dòng):在這時(shí),我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點(diǎn)的孩子,幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容;要學(xué)會(huì)謙讓,好玩的玩具大家一起玩。

進(jìn)餐:進(jìn)餐時(shí),我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好,讓幼兒克服飯來(lái)張口、衣來(lái)生手的不良習(xí)慣。

午睡:教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,并迅速入睡。

離園活動(dòng):要求幼兒不追逐、不吵鬧,將自己的東西整理好,等父母來(lái)接。

二、節(jié)日中的品德教育

1.三八婦女節(jié)到了,我們大班組老師帶領(lǐng)幼兒到超市為媽媽挑選節(jié)日禮物,并給所以幼兒的女性家長(zhǎng)發(fā)出了邀請(qǐng)書,請(qǐng)她們來(lái)參加幼兒園組織的慶?;顒?dòng),家長(zhǎng)們觀看孩子們精彩的表演、和孩子們共同游戲、分享甜蜜的蛋糕,操場(chǎng)上充滿了歡笑聲,她們仿佛又回到了自己的童年。幼兒從中體會(huì)到媽媽教育孩子的辛苦,表示從今后要好好學(xué)習(xí),孝順父母.

2.三月五日是學(xué)雷鋒日,為此我們開(kāi)展了學(xué)雷鋒,做好孩子系列活動(dòng),教育幼兒要關(guān)心集體、熱愛(ài)集體,為集體做好事。如幫助老師打掃衛(wèi)生、布置環(huán)境、從家里帶來(lái)小動(dòng)物和盆景布置自然角,給班里飼養(yǎng)的小動(dòng)物帶食物,給種植園地上的植物澆水,拔草等,都是幼兒關(guān)心、熱愛(ài)集體的具體表現(xiàn)。

4.五一勞動(dòng)節(jié),我們開(kāi)展了我是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子的主題班會(huì),幼兒都發(fā)表了自己的見(jiàn)解,討論如何來(lái)做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。我們還組織幼兒到江海風(fēng)情園去春游、到烈士陵園去掃墓、……。這一系列的素質(zhì)教育活動(dòng)都使幼兒的思想品德得到了較好的發(fā)展。

5.快樂(lè)的六一兒童節(jié)到了,為了讓所有的兒童都感受到節(jié)日的快樂(lè),我們大班組還邀請(qǐng)了聾啞學(xué)校里的殘疾兒童來(lái)我們幼兒園聯(lián)歡,一起唱歌、一起跳舞,在歌舞聲中我們一同渡過(guò)了這個(gè)愉快的節(jié)日。孩子們知道了要和殘疾兒童做好朋友,不能歧視他們。

6.大班的孩子現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入大班末期,馬上就要升入小學(xué),要戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾了,我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),使他們產(chǎn)生對(duì)上小學(xué)、戴紅領(lǐng)巾的渴望之情,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,就開(kāi)展了綠領(lǐng)巾的入對(duì)儀式,讓幼兒了解小學(xué)中的一些學(xué)習(xí)、生活常規(guī),和德育內(nèi)容,為幼兒入小學(xué)打下良好的基??粗⒆觽円粡垙垏?yán)肅的小臉,我們心里明白這次活動(dòng)還是卓有成效的。

三、家園聯(lián)系共同教育

對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,靠學(xué)校單方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒思想品德的教育,保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)議、家長(zhǎng)開(kāi)放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)。

1.進(jìn)行五愛(ài)教育的時(shí)候,我們要求家長(zhǎng)們不給幼兒看內(nèi)容不健康的電視、電影、書刊、畫片,不給他們穿奇裝異服,不燙發(fā),不帶項(xiàng)鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲,不涂口紅等等。根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),對(duì)幼兒進(jìn)行正確的教育。

2.現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我們通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地要求家長(zhǎng)樹立正確的教育思想,多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。

3.家長(zhǎng)、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,以身作則,要求幼兒做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅(jiān)決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。

總之,我們會(huì)抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī),對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育,為他們順利進(jìn)入小學(xué)、走向社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。

幼兒園保育員心得體會(huì)篇十

《綱要》指出:幼兒園必須“保教并重”,所以保育員工作也是一項(xiàng)非常重要的工作。為了能使保育員更好地勝任工作,本學(xué)期我們嚴(yán)格按照期初的保育員培訓(xùn)計(jì)劃開(kāi)展工作并經(jīng)常對(duì)照實(shí)施,一學(xué)期來(lái)我園的各位保育員在業(yè)務(wù)知識(shí)和技能操作水平上都取得了很大的進(jìn)步,較好的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)保育工作:

開(kāi)學(xué)初,我們組織保育員重新學(xué)習(xí)了保育員一日工作安排表,讓他們先熟悉工作流程。在開(kāi)窗通風(fēng)、消毒、分飯等環(huán)節(jié)上重新認(rèn)真探討,使保育員明確了什么時(shí)間干什么活,應(yīng)該做什么,怎么做,通過(guò)學(xué)習(xí)大家心中有了數(shù),做起來(lái)就非常順手了。因?yàn)楸緦W(xué)期有5位新的保育員進(jìn)來(lái),我們就采取幫扶新人活動(dòng),平時(shí)由保育員組長(zhǎng)主動(dòng)帶帶新人,有事大家互幫互助,使新的保育員也很快進(jìn)入角色,工作做得也聲有色的。

餐前餐后的管理是我園常抓的一項(xiàng)保育員培訓(xùn)工作,如何讓幼兒科學(xué)規(guī)范的飲食,如何培養(yǎng)幼兒良好的洗手、進(jìn)餐等衛(wèi)生習(xí)慣,都得常抓不懈才能有效。保育員在期間的任務(wù)也很多,如何分飯,要先給肥胖兒盛湯,要有飽滿精神狀態(tài)暗示今天的飯菜很可口,不在幼兒面前說(shuō)今天的飯菜不好吃等,第一碗飯盡量多盛一點(diǎn),提醒幼兒要盛第二碗飯。盡量做到把飯菜添完,不要剩余。這項(xiàng)工作我們通過(guò)各方面多層次的不斷檢查來(lái)促進(jìn),將其工作表現(xiàn)列入考核。針對(duì)其中的如何清理桌面我們還開(kāi)展了技能比賽,練兵活動(dòng)中要求各位保育員單獨(dú)進(jìn)行桌面的清潔消毒操作,其余保育員在旁觀摩他人的操作,最后討論交流操作比賽中出現(xiàn)的問(wèn)題,再請(qǐng)操作最規(guī)范的保育員示范如何清潔消毒桌面,其他保育員學(xué)習(xí)操作。通過(guò)本次練兵活動(dòng),進(jìn)一步規(guī)范了保育員清潔、消毒桌面的操作流程和方法,讓她們互相交流和學(xué)習(xí),提高了保育員整體素質(zhì),最后還評(píng)出了不同的獎(jiǎng)項(xiàng)對(duì)她們進(jìn)行激勵(lì)。

消毒工作是減少疾病發(fā)生和防止傳染病的傳染的有效措施,一個(gè)班級(jí)的消毒工作做得如何,直接影響到該班幼兒的身體健康狀況,也會(huì)影響到班上的出勤率等。所以這個(gè)工作也是我園常抓的一項(xiàng)培訓(xùn)工作。特別是今年10月份周邊學(xué)校有紅眼病、手足口病期間,我園的保育員都能自覺(jué)配合加強(qiáng)消毒,平時(shí)注意觀察幼兒有無(wú)異常,在活動(dòng)中能將疑似病例帶到保健室,非常有責(zé)任心。確保了本學(xué)期無(wú)傳染病的發(fā)生。

我們還組織保育員學(xué)習(xí)了“如何配合老師開(kāi)展好活動(dòng)”這一內(nèi)容,具體分為:教學(xué)活動(dòng)中的輔助配合工作、游戲活動(dòng)的輔助配合工作和體育活動(dòng)中的輔助配合工作。通過(guò)保健老師詳盡的介紹了配合教師開(kāi)展輔助教學(xué)的方法和技能,并提醒各保育員輔助教學(xué)中的幾大注意事項(xiàng)。保育員們能認(rèn)真的傾聽(tīng)并根據(jù)自己平時(shí)一日工作中碰到的困惑進(jìn)行研討,最后取得了滿意的效果。保育工作服務(wù)于教學(xué)工作,我們通過(guò)交流學(xué)習(xí)輔助教學(xué)的方法,使保育員互相學(xué)習(xí)到了別人好的輔助教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

12月份對(duì)保育員開(kāi)展了“運(yùn)動(dòng)前后幾大注意事項(xiàng)”和“冬季幼兒護(hù)理十六要點(diǎn)”的培訓(xùn)活動(dòng),通過(guò)本次培訓(xùn)活動(dòng),讓各位保育員進(jìn)一步了解到在冬季如何正確周全的護(hù)理好幼兒的一日生活環(huán)節(jié)。從而在平時(shí)的護(hù)理環(huán)節(jié)中做護(hù)理更加周到,更加科學(xué)。通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng),幼兒尿身、尿床的現(xiàn)象明顯減少了。戶外活動(dòng)中使用毛巾墊背的方法也得到了廣大家長(zhǎng)的肯定。

期末我們組織各位保育員開(kāi)展整理床鋪的技能比賽活動(dòng),園內(nèi)的保育員都能興致昂揚(yáng)地參與到比賽中來(lái),互相切磋自己的疊被方法。在場(chǎng)人員認(rèn)真觀看了每位保育員的操作活動(dòng)。比賽結(jié)束后,保健老師對(duì)這次操作比賽進(jìn)行了綜合評(píng)議。這次比賽,也讓保育員發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題,整理床鋪的方法得到了改進(jìn)和統(tǒng)一?;顒?dòng)不僅鍛煉了保育員的操作技能,增強(qiáng)了我園保育員她們的服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí),最后評(píng)出不同的我獎(jiǎng)項(xiàng),促進(jìn)了良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

本學(xué)期來(lái),我園的保育園培訓(xùn)工作得到領(lǐng)導(dǎo)和各位保育員的大力支持,在大家的齊心協(xié)力下取得很好的效果。在今后的工作中我們將做進(jìn)一步的努力,腳踏實(shí)地做好保育園培訓(xùn)工作。把我園的保育工作做的更好。

1、幼兒園保育員個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(四篇)

2、幼兒園大班保育員個(gè)人總結(jié)范文(三篇)

3、幼兒園保育員個(gè)人工作總結(jié)范文(三篇)

4、幼兒園小班上學(xué)期保育員個(gè)人工作計(jì)劃(三篇)

5、幼兒園小班第一學(xué)期保育員個(gè)人工作計(jì)劃(三篇)

6、幼兒園小班保育員個(gè)人工作計(jì)劃(三篇)

7、幼兒園保育員教師寄語(yǔ)

9、保育員格言

10、保育員的人生格言

1、尊重,讓幼兒的心靈走向自由;激勵(lì),讓生命積極互動(dòng);開(kāi)放,讓人人收獲精彩。2、博學(xué)、耐心、寬容,是教師最基本的素質(zhì)。3、牽著孩子們的手,快樂(lè)地迎接每一天!4、愛(ài)是最好的教育,而表達(dá)愛(ài)的最好的方法是歡喜鼓勵(lì)和贊賞。5、踏踏實(shí)實(shí)做人認(rèn)認(rèn)真真做事。6、心靈塑造的最佳工程師。7、我選擇了這個(gè)職業(yè),就會(huì)在這片熱土上耕耘,只要投入過(guò)付出過(guò)擁有過(guò),我相信,孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律。

幼兒園保育員心得體會(huì)篇十一

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)感觸頗深,收獲頗多。感觸最深的是xx幼兒園非常重視幼兒園的保育工作。保育工作在幼兒園保教工作中占據(jù)了重要的位置。她們現(xiàn)在正在探索積極的主動(dòng)保育工作,主動(dòng)保育就是通過(guò)向家長(zhǎng)、教職工宣傳科學(xué)育兒知識(shí)、科學(xué)保育的重要性,讓幼兒園的教職工、幼兒家長(zhǎng)自覺(jué)、主動(dòng)的參與幼兒的保育工作,使保育工作由過(guò)去的被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)保育,真正做到保育、教育并重。

通過(guò)本次參觀學(xué)習(xí),我對(duì)于自己的工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),保育員的工作與每個(gè)幼兒息息相關(guān),它關(guān)系到每個(gè)幼兒的健康成長(zhǎng)。因此,作為保育員都應(yīng)時(shí)刻去關(guān)心、照顧他們。如:在生活上、飲食方面等,在今后的.工作中,我會(huì)更加悉心地照顧幼兒,更好地協(xié)助班級(jí)老師做好各項(xiàng)保育工作,并著重做好以下幾方面的工作:

1、配合老師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

配合老師開(kāi)展各種游戲活動(dòng),讓老師更好的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。協(xié)助組織戶外活動(dòng),作好護(hù)理工作(如:上廁所、喝水,適當(dāng)?shù)卦鰷p衣物等。)。

2、良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。

養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣,幫助幼兒學(xué)習(xí)自己卷衣袖,在老師的指導(dǎo)下會(huì)用肥皂洗手。提醒幼兒不咬手指,不把玩具放入口中;會(huì)用毛巾洗臉,保持衣服整潔。

3、良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

指導(dǎo)幼兒安靜愉快的進(jìn)餐,坐姿自然,會(huì)正確使用餐具,養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣;并且不挑食、不浪費(fèi)、不用手抓菜,不掉飯粒,不剩飯菜,不弄臟衣服等。幫助幼兒克服依賴性,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。

4、良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力,能安靜地就寢,睡姿正確,不蒙頭睡,有序的穿脫衣褲、鞋襪等。

5、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

堅(jiān)持每天的消毒工作:餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒,床上用品勤洗換,保證每月都曬足夠的陽(yáng)光,使幼兒在整潔舒適的環(huán)境中成長(zhǎng),為幼兒營(yíng)造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。

此外,主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,深入了解觀察幼兒,有針對(duì)性地與班上其他兩位老師共同合作教育幼兒。

在今后的工作中,我將更加投入到保育工作,再接再厲,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

幼兒園保育員心得體會(huì)篇十二

時(shí)間過(guò)得真快,一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去了。雖然工作經(jīng)驗(yàn)較少,但是我都很認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作,在遇到不懂的地方及時(shí)的請(qǐng)教有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師。在工作中發(fā)現(xiàn)不足的地方及時(shí)的糾正,把衛(wèi)生工作做好的同時(shí),做好幼兒日常護(hù)理工作,配合班中教師培養(yǎng)幼兒的日常生活常規(guī)。以下是我對(duì)這個(gè)學(xué)期以來(lái)在各方面工作總結(jié)。

在這個(gè)學(xué)期里,本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛(ài)集體,能堅(jiān)守工作崗位,不遲到、不早退,無(wú)事不請(qǐng)假,對(duì)幼兒一視同仁,與同事相處融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,樂(lè)意接受各項(xiàng)任務(wù),并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問(wèn)題,能夠與班上的老師共同商量解決。積極認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記,在工作中遇到有問(wèn)題時(shí),做到早發(fā)現(xiàn)早解決。

做到來(lái)園開(kāi)窗通風(fēng),搞好室內(nèi)外衛(wèi)生,保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無(wú)污物、無(wú)積水、墻飾整潔、畫框無(wú)塵土;盥洗室地面潔凈干燥、無(wú)積水、水池及墻壁無(wú)污物,每天勤擦,消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無(wú)浸泡物;盥洗室地面堅(jiān)持每2—3周一次大的清刷,為保證幼兒的身心健康,減少污染沒(méi)采用任何酸性物刷地,而是采用清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾,為毛巾消毒,保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯,保證水杯體外明亮無(wú)污物、水杯內(nèi)無(wú)事物殘留;不把當(dāng)天的.活留到第二天再做;廁所保持無(wú)異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗墩地,發(fā)現(xiàn)有異味及時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會(huì)墩干,做到每天消毒不少于三次,經(jīng)常用壇香去味,做到勤沖勤刷;墩地用的墩布嚴(yán)禁分開(kāi)使用,做到經(jīng)常消毒;活動(dòng)室地面潔凈干燥,物品擺放整齊,教具、玩具潔凈無(wú)塵土,室內(nèi)空氣清新無(wú)異味;幼兒被褥疊放整齊,經(jīng)常涼曬;認(rèn)真做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生,把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來(lái)對(duì)待;嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒,堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒。在這學(xué)期工作過(guò)程中我自己創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認(rèn)可,并推廣應(yīng)用到本園所有的班級(jí)中;各種資料記錄清晰,時(shí)間準(zhǔn)確,按時(shí)上交。

本人能夠熱愛(ài)幼兒,關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心地對(duì)待每個(gè)幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作,做好幼兒用具的消毒工作,能夠細(xì)心照顧幼兒的生活,根據(jù)天氣的變化,及時(shí)為幼兒穿、脫衣服。注意護(hù)理體弱多病的幼兒,仔細(xì)觀察有不適的幼兒全天的情況,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。午睡時(shí),注意巡視,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。戶外活時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,能有秩的玩各種大、小型玩具,防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導(dǎo)知道玩累了休息;配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。

本人能夠積極配合,任勞任怨。配合教師耐心的照顧每一名幼兒,做好接園、離園的工作;并做好家長(zhǎng)工作。

以上幾個(gè)方面是我在本學(xué)期工作中的總結(jié)。但是,本人還存在著許多不足之處,今后一定會(huì)更加努力,在今后的工作中不斷的進(jìn)步、不斷的完善、認(rèn)真把保育工作做到更好!

幼兒園保育員心得體會(huì)篇十三

這次實(shí)習(xí)中第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心,大家不妨來(lái)看看小編推送的幼兒園保育員實(shí)習(xí)心得體會(huì),希望給大家?guī)?lái)幫助幼兒園保育員實(shí)習(xí)心得體會(huì)1

帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望,來(lái)到了機(jī)關(guān)荷花幼兒園,隨著時(shí)間飛逝,實(shí)習(xí)生活的結(jié)束,讓我真正的感受到了作為一名保育員的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。

俗話說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,我感到了很大困難,毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我,面對(duì)新工作,面對(duì)性格各異的孩子,的確很難。我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,不知道到底該從哪里下手,我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過(guò)幾次之后,我的緊張心理才逐步退去,慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。

最初,保教工作時(shí),我虛心請(qǐng)教老教師和其他實(shí)習(xí)生,積極配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全,熱時(shí):提醒幼兒減衣服,喝水時(shí)不擁擠,不說(shuō)話,以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙,安靜進(jìn)餐,不挑食。洗手時(shí)用肥皂,消毒殺菌,睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子,我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子,以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識(shí)、小竅門,幫助幼兒提高生活自理能力,讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖,讓每個(gè)幼兒真正愛(ài)上幼兒園,喜歡幼兒園。充滿愛(ài)心與童趣的氛圍,在玩樂(lè)中找到真正樂(lè)趣、不斷的增長(zhǎng)知識(shí)。

要成為一名合格的保育教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn),我吸取周圍保育教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高自己的水平。不能對(duì)此疏忽!知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來(lái)的,只有不斷的吸取、提高,家長(zhǎng)才會(huì)放心把孩子完全交給你,完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦,不怕臟,像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),在這五天里,讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。哎,做什么都不容易??!曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的??勺銎饋?lái)是如此之難!回顧與孩子們一起走過(guò)的日子,和孩子們一起的喜怒哀樂(lè),想想要分開(kāi),實(shí)習(xí)也落幕尾聲,有多少的不舍。

保育工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要保育工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重,缺一不可,總之,保育教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好保育教師不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了我自己不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)保育教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心,換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心,實(shí)習(xí)間:讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),做老師難,做個(gè)幼兒保育老師難上加難,我要在今后的工作中,不斷的充實(shí)自己,全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾天的實(shí)習(xí)過(guò)程,想要當(dāng)一名好教師不容易。總之為了以后努力吧,加油!

幼兒園保育員實(shí)習(xí)心得體會(huì)2

通過(guò)三周的保育實(shí)習(xí),我最大的感受就是感動(dòng)幸福。當(dāng)小朋友們圍繞在我身邊甜甜地叫我老師的時(shí)候。我第一次感覺(jué)那么的感動(dòng),似乎有一股暖涌。在心里。每天,面對(duì)著那一張張純真的笑臉。就有種讓我忘記一切煩惱的力量。應(yīng)為,小朋友的心靈永遠(yuǎn)都是不如人和雜志最純潔的想法永遠(yuǎn)是那么的單純天真。

跟小朋友相處的時(shí)光,幸福而短暫,三周的時(shí)光如流水而過(guò),在這期間我也由最初剛到幼兒園時(shí)的新奇不知道該干什么,變得會(huì)自己處理一些事會(huì)積極主動(dòng)的協(xié)助代班老師了。經(jīng)過(guò)這次的實(shí)習(xí)我也從中學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過(guò)這三周的實(shí)習(xí),我對(duì)我們班的孩子也有了一定的了解。她們有的潑話愛(ài)動(dòng),愛(ài)說(shuō),有的文靜內(nèi)向。是典型的乖乖女。其中令我印象最深的就是我們班一個(gè)多動(dòng)的小男孩,他不聽(tīng)話很調(diào)皮。有時(shí)會(huì)讓老師很生氣也很無(wú)奈,他的脾氣也很土怪,學(xué)習(xí)也不認(rèn)真,老師很討厭他,小朋友們也都躲開(kāi)他,不跟他玩,他總是一個(gè)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的呆在一邊,這讓我很心疼,便主動(dòng)接近他想用自己們的愛(ài)來(lái)感動(dòng)他,給他一些溫暖,的確,通過(guò)接觸,他不在排拆我,開(kāi)始喜歡跟我交流了。我發(fā)現(xiàn)。其實(shí)他是個(gè)很聰明的孩子,他也很渴望被大家認(rèn)同,我想如果老師能多分一些愛(ài)給他。多給他一些鼓勵(lì),他會(huì)有很大的進(jìn)步也可以很棒。

這次的實(shí)習(xí),更加堅(jiān)定了我的理想,我會(huì)努力當(dāng)一位真正的優(yōu)秀的幼兒園老師。

幼兒園保育員實(shí)習(xí)心得體會(huì)3

帶著興奮激動(dòng)的心情,我開(kāi)始了保育員實(shí)習(xí),在實(shí)習(xí)中離我感受到了做好一名保育員的工作是很辛苦很困難的。這次的實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,收獲了很多書本上所學(xué)不到的知識(shí),更好的把理論知識(shí)結(jié)合到實(shí)際運(yùn)用中去,增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí),也積累了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),為畢業(yè)后踏上社會(huì)奠定了堅(jiān)實(shí)可靠的基礎(chǔ)。

萬(wàn)事開(kāi)頭難,我剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候,感到很吃力,沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn)的我,在面臨陌生的環(huán)境和陌生的人群,以及性格差異的小孩子,讓我有點(diǎn)不知所措,不知道從哪開(kāi)始我的保育工作,幸好有指導(dǎo)老師的幫助,我跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),吸取經(jīng)驗(yàn),并嘗試著獨(dú)立帶小孩子,有了一定的經(jīng)驗(yàn)后,緊張膽怯的心理才慢慢消失了,我也慢慢的融入到實(shí)習(xí)工作中去了。

開(kāi)始保育員實(shí)習(xí)的時(shí)候,我遇到問(wèn)題就會(huì)虛心請(qǐng)教指導(dǎo)老師和同事,在工作空閑之時(shí)就積極協(xié)助指導(dǎo)老師和同事們的工作。在戶外活動(dòng)的時(shí)候最需要注意的就是小孩子的安全問(wèn)題,根據(jù)天氣,給孩子們添加或減少衣物。在飯前要督促孩子們洗手,注意衛(wèi)生。孩子們午睡的時(shí)候,我們要經(jīng)常巡視,幫小孩們蓋好被子,這些都是一個(gè)合格的保育員必須會(huì)做的事情。所以要求我們要特別的細(xì)心耐心的去照顧小孩子,提高孩子們的生活自理能力,讓孩子們更加的喜愛(ài)幼兒園,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。

要成為一名優(yōu)秀的保育員,除了要有穩(wěn)固的教學(xué)知識(shí),還要有親和力,會(huì)和孩子們溝通交流,還要能隨機(jī)應(yīng)變,回答出小孩子提出來(lái)的各種怪異的問(wèn)題,我跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)著,積累經(jīng)驗(yàn),提高自己的水平,我知道知識(shí)要靠自己去努力學(xué)習(xí)的,所以只有靠自己的不斷努力,才能做到更好。在這短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我真的是體會(huì)了當(dāng)一名合格的保育員是多么的辛苦,日子雖然過(guò)的勞累,但是每天都很充實(shí),特別是跟孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候,特別的開(kāi)心,仿佛感覺(jué)到自己也是個(gè)孩子般。

保育員實(shí)習(xí)讓我成長(zhǎng)了,也成熟了,這次實(shí)習(xí)對(duì)我這個(gè)初出茅廬的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次很難忘的經(jīng)歷,在實(shí)習(xí)中我收獲了太多的知識(shí),是一次受益終生的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

幼兒園保育員心得體會(huì)篇十四

同時(shí)通過(guò)各種活動(dòng),加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的能力。為了更好深入安全教育,強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)意識(shí),我們根據(jù)幼兒園課題設(shè)立了一些主題活動(dòng),其中“玩的安全”包括《使用剪刀》活動(dòng),通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),把生活中一些安全小常識(shí)編成一些生動(dòng)有趣的小故事和一些易懂的兒歌,在教學(xué)中運(yùn)用形象的語(yǔ)言,童趣的情景和活動(dòng)的教具來(lái)幫助幼兒了解保護(hù)身體的重要性。為了教育幼兒“不玩尖利的東西”,我們?cè)谕黹g活動(dòng)時(shí)設(shè)計(jì)了“手指劃破了”這一活動(dòng),教育幼兒使用剪刀時(shí)不能將剪刀對(duì)著自己和別人、取放剪刀時(shí)應(yīng)握著小心輕放。通過(guò)觀看圖片,讓幼兒討論“手受傷了會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些不方便?手受傷后該怎么辦?”然后讓幼兒實(shí)踐操作,逐步掌握技能,就學(xué)會(huì)了正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法。避免了不必要的`傷害,增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。

經(jīng)過(guò)安全自我保護(hù)教育,我們發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中成人的提醒在逐漸減少,孩子之間的提醒在增加,幼兒學(xué)會(huì)了積極地防御。同時(shí),培養(yǎng)幼兒自我行為規(guī)范和自我保護(hù)意識(shí)不是一朝一夕的事,需要我們持之以恒,真正使幼兒形成自律,從而獲得身心的和諧發(fā)展。

幼兒園保育員心得體會(huì)篇十五

保育員工作是幼兒園工作的重要構(gòu)成部分。保育員是幼兒園重要工種之一,是保育工作的詳細(xì)實(shí)施者。雖說(shuō)每個(gè)幼兒園的工種職責(zé)有所差異,但是其基本職責(zé)與要求都是一樣的',其目的是促進(jìn)孩子的全面成長(zhǎng),為了能更好的提高本身的各項(xiàng)工作程度。

社會(huì)形態(tài)在成長(zhǎng)、對(duì)保育員不聽(tīng)提出新的要求,這就要求咱們不停學(xué)習(xí),不停前進(jìn),才能當(dāng)一位合格的保育員。在工作中,我以幼兒園下達(dá)的使命為中心,做到和各位老師和諧相處,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),不斷提高本身的保育水平。

“愛(ài)”是無(wú)私的,也是做好保育員的前提,打從我擔(dān)任了保育員以來(lái),體貼每個(gè)孩子,使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

在家園共建方面,要搞好工作,必然要家長(zhǎng)的配合。日常我能熱忱對(duì)待每一位家長(zhǎng),注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,了解一下孩子在家的表現(xiàn)和體貼孩子們的身體狀況,家長(zhǎng)都覺(jué)得非常貼心與親近。

幼兒園的工作離不開(kāi)保育員的細(xì)心,耐心和愛(ài)心。今后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的保育水平,為每個(gè)幼兒搞好服務(wù)。

幼兒園保育員心得體會(huì)篇十六

保育員,是指幼兒園或托兒所里負(fù)責(zé)照管兒童生活的人員。保育員在幼兒的發(fā)展中扮演著照顧者、教育者等多種角色,對(duì)幼兒的身心健康、行為習(xí)慣以及個(gè)性、情感等各方面均產(chǎn)生著深刻的影響。以下是小編為大家搜集整理提供到的“幼兒園保育員心得體會(huì)”,希望對(duì)您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)![篇一:幼兒園保育員心得體會(huì)]

保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分。保育員是幼兒園重要工種之一,是保育工作的具體實(shí)施者。作為幼兒教師的助手,她輔助幼兒教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

雖然每個(gè)幼兒園的工種職責(zé)有所差異,但是其基本職責(zé)與要求都是一樣的,其目的是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,為了能更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

一、不斷學(xué)習(xí),

總結(jié)

經(jīng)驗(yàn),做好自己的保育工作

社會(huì)在發(fā)展,對(duì)保育教師不斷提出新的要求,這就要求我們不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中,我以園部下達(dá)的任務(wù)為中心,努力做到和各位老師和諧相處,學(xué)習(xí)她們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的保育水平,平時(shí)遇到園部有什么額外任務(wù),只要自己力所能及,會(huì)和其他教師一起加班加點(diǎn),及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、關(guān)心孩子,熱心工作

“愛(ài)”是無(wú)私的,也是做好保育員的前提,自從我擔(dān)任了保育員以來(lái),我是用心詮釋著“愛(ài)”,這使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心,關(guān)心每一個(gè)孩子,使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作,我認(rèn)為:自己所從事的職業(yè),只有熱愛(ài)了,才會(huì)去追求,才會(huì)不斷進(jìn)取,才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。

三、

密切聯(lián)系,增進(jìn)家園互動(dòng)

在家園共建方面,我們知道要搞好工作,一定要家長(zhǎng)的配合。平時(shí),我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖。

我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,了解孩子的一日生活,并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息,一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題,建立了和諧信任的家園關(guān)系。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了,對(duì)于我個(gè)人,要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還很多,無(wú)論是教育還是保育,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住,不夠的地方向別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái),使自己成為德育、保育都合格的教師。

[篇二:幼兒園保育員心得體會(huì)]

今年我?guī)Я藘蓚€(gè)中班,一個(gè)是我以前的班級(jí)中一班,還有一個(gè)是中二班。一開(kāi)學(xué),中二班孩子們看見(jiàn)我就會(huì)叫我"阿姨早”、"阿姨好”的,不知什么時(shí)候,我發(fā)覺(jué)他們跟中一班的孩子們一樣,喜歡叫我"小萬(wàn)阿姨早”"小萬(wàn)阿姨好”了。這個(gè)稱呼似乎有了一種親切的感覺(jué),也不知不覺(jué)地拉近了我和中二班孩子們之間的距離。

一個(gè)多月來(lái)我和孩子們也有了感情,早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼,臉上還帶著甜蜜的微笑,讓我感覺(jué)很充實(shí)。平時(shí),孩子們遇到困難也喜歡和我說(shuō)說(shuō)他們的事,我是孩子們的一份子,我喜歡和孩子在一起。

中午,我進(jìn)教室盛飯菜的時(shí)候,孩子們喜歡聽(tīng)我告訴他們今天吃什么,然后再由老師告訴孩子們今天吃的菜對(duì)自己身體有什么好處。孩子們都會(huì)很開(kāi)心地把所有的飯菜都吃完。每次見(jiàn)孩子們大口大口地吃飯,我心里有也特別高興。對(duì)于有個(gè)別幼兒偏食的現(xiàn)象,我會(huì)很有耐心地讓他嘗一嘗,再問(wèn)他:"好吃嗎?”他也會(huì)很努力地慢慢把飯吃完。有一位新來(lái)的小朋友一到吃午飯的時(shí)候就要吐,但再換一碗,他會(huì)把飯菜全部吃光,而且也吃得很快。就針對(duì)這一現(xiàn)象,老師詢問(wèn)了家長(zhǎng),他媽媽說(shuō)他在家從來(lái)沒(méi)這習(xí)慣。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我和老師觀察了他吃飯的情況。原來(lái),他一坐下來(lái)吃飯,就把飯全往嘴巴里塞,塞得滿滿的,喉嚨口咽不下去了,就全給吐出來(lái)了。經(jīng)過(guò)了解才知道,他原來(lái)的幼兒園阿姨和老師一直讓他快點(diǎn)吃,吃慢了,還要挨批評(píng),所以他剛來(lái)這,怕吃慢了也受到批評(píng),因此吃得很快。找到了問(wèn)題所在,每到吃飯前,我就和老師們就告訴他慢慢吃,克服他飯前緊張的心理。今天我驚喜地發(fā)現(xiàn)他不吐了,也不會(huì)緊張地一口接一口吃了。

無(wú)論你今天扮演的是什么角色,在孩子們的心目中,你的一言一行在孩子們的眼里起到了潛移默化的作用。我和孩子們是朋友,很他們?cè)谝黄?,我覺(jué)得自己又回到了童年的時(shí)光。

[篇三:幼兒園保育員心得體會(huì)]

秋往冬來(lái),暑往冷來(lái)。一年又在孩子們歡歌笑語(yǔ)中度過(guò)了。又到我們?yōu)橐荒旯ぷ髯隹偨Y(jié)的時(shí)間了。時(shí)間過(guò)得真快,我擔(dān)任小三班保育工作也一年了。固然工作經(jīng)驗(yàn)較少,但是我都很認(rèn)真的對(duì)待每項(xiàng)工作;在碰到不懂的地方及時(shí)的討教保健大夫和有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師。在工作中發(fā)現(xiàn)不足的地方及時(shí)的糾正。把衛(wèi)生工作做好的同時(shí),做好幼兒一樣平常護(hù)理工作,配合班中教師作育幼兒的一樣平常生存常識(shí)。以下是我對(duì)這個(gè)學(xué)期以來(lái)在各方面工作具體的闡述。

工作方面:在這個(gè)學(xué)期里,本人可以或許服從園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛(ài)集體,能堅(jiān)守工作崗位,不遲到、不早退,無(wú)事不請(qǐng)假,對(duì)幼兒等量齊觀,與同事相處融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問(wèn)題,與班上的老師共同研究解決。每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記,在工作中做到早發(fā)現(xiàn)早解決,主動(dòng)聽(tīng)取保健大夫的意見(jiàn),做到不掩蔽自己的不足和錯(cuò)誤;經(jīng)常與保健大夫溝通學(xué)習(xí),為保證幼兒的身心健康,天天放學(xué)后清洗毛巾,為毛巾消毒,保證毛巾潔黑有淡天天清洗水杯、消毒水杯,保證水杯體外豁亮無(wú)污物、水杯內(nèi)無(wú)事物殘留;不把當(dāng)天的活留到第二天再做;廁所保持無(wú)異味、地面干燥潔凈、干凈用具掛放整潔、不堆放垃圾;廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗墩地,發(fā)現(xiàn)有異味及時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會(huì)墩干,做到天天消毒不少于三次,經(jīng)常用壇噴鼻往味,做到勤沖勤刷等等。

幼兒園保育員心得體會(huì)篇十七

一、不斷學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),保教工作。

隨著社會(huì)的發(fā)展、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園保育工作的高度重視,因此對(duì)幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求,這就要求我不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活,才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中做到:(1)虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她們?cè)诒S矫娴拈L(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn),借此來(lái)不斷提高自己的保育水平。(2)毫無(wú)怨言的完成幼兒園的工作任務(wù)及本班的保育工作。

二、手腳勤快、做好衛(wèi)生、消毒工作。

我每天早上來(lái)園就把教室的門窗打開(kāi)通風(fēng),把毛巾、口杯進(jìn)行消毒,并把物體表面擦的干干凈凈,物品擺放整齊,玩具清洗消毒,在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴,讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,吃完飯用消毒液擦桌子、拖地,從而減少病菌的生長(zhǎng),讓寶寶在舒適的環(huán)境中成長(zhǎng)。

三、照顧好幼兒的一日生活。

每天定時(shí)提醒寶寶去上廁所,并給他們將褲子提好。寶寶如果進(jìn)行了戶外活動(dòng),我及時(shí)給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服,根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,每次活動(dòng)前提醒幼兒喝水、上廁所?;顒?dòng)后給幼兒清潔手和面部衛(wèi)生。如有幼兒生病,我會(huì)按時(shí)給他們喂藥,注意是否發(fā)燒,對(duì)他們多多照顧。寶寶吃飯時(shí),要教育他們飯前洗手、專心吃飯,進(jìn)餐時(shí)不說(shuō)話,不亂扔,不掉飯的好習(xí)慣。

四、做到保教結(jié)合。

雖然是做保育工作,但我知道要保教結(jié)合。所以我每次做完自己的衛(wèi)生、消毒工作后,我還會(huì)協(xié)助曾老師和周老師的教學(xué)工作,以及幫老師們管理好小朋友的常規(guī)工作。

幼兒是祖國(guó)的未來(lái),民族的希望,他們的健康和安全時(shí)刻牽動(dòng)著父母、老師和許多人的心。

幼兒園大班孩子活潑、好動(dòng),對(duì)任何事都充滿了好奇心,什么都想去看一看,摸一摸。然而,他們卻缺乏著生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)的能力,因此幼兒常常不能清楚地預(yù)見(jiàn)自己行為的后果,往往會(huì)誘發(fā)危險(xiǎn)因素,對(duì)突發(fā)事件不能做出準(zhǔn)確的判斷。當(dāng)處于危險(xiǎn)之中時(shí),也缺乏保護(hù)自己的能力。《新綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?!憋@然作為幼教工作者我們不僅要保護(hù)好幼兒的生命安全,更重要的是要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)、教育,以提高幼兒自我保護(hù)的防范能力,幫助幼兒樹立一定的安全意識(shí)。

培養(yǎng)幼兒良好的生活行為習(xí)慣與自我保護(hù)教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。著名的學(xué)前教育專家陳鶴琴先生曾講過(guò):“習(xí)慣養(yǎng)得好,終身受其益。”

首先良好的生活行為的養(yǎng)成,能使幼兒躲避傷害。例如,正確有序的穿衣服能保護(hù)身體,鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷,熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷,吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛,吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物。走、跑時(shí)靠右行,可以避免與同伴的碰撞。仔細(xì)地觀察幼兒一日生活中的小細(xì)節(jié),教育他們自己的事情自己做,這樣,孩子在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好的生活習(xí)慣,從而起到促進(jìn)自我保護(hù)的能力和作用。只有創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境,才能培養(yǎng)幼兒安全自我保護(hù)意識(shí)。

其次,遵守游戲規(guī)則,形成自護(hù)習(xí)慣。幼兒的自我中心特點(diǎn)極為突出,玩得高興時(shí),常常忘記了要遵守規(guī)則和秩序,往往一擁而上,你推我擠,極易造成身體傷害。因而,在游戲活動(dòng)中,注意培養(yǎng)幼兒按秩序游戲,遵守游戲規(guī)則,也是使幼兒獲得自我保護(hù)意識(shí)和能力的重要途徑。通過(guò)多種的教學(xué)方法,如講故事、游戲模擬等,讓幼兒判斷是非,知道遵守規(guī)則、互相謙讓的重要性;又如,設(shè)置問(wèn)題的方法。幼兒特別喜歡手拉手走樓梯,有時(shí)甚至三個(gè)人一起拉手走,這是比較危險(xiǎn)的,一旦有人摔倒,其他人也易摔倒,并由于小手相拉,摔倒的人失去了本能的手扶地等自護(hù)動(dòng)作,而容易導(dǎo)致頭部受傷。根據(jù)這種情況,我們創(chuàng)編了“上樓梯”的兒歌,以此提高幼兒思考的能力,從而使幼兒學(xué)會(huì)積極的防御。

同時(shí)通過(guò)各種活動(dòng),加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的能力。為了更好深入安全教育,強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)意識(shí),我們根據(jù)幼兒園課題設(shè)立了一些主題活動(dòng),其中“玩的安全”包括《使用剪刀》活動(dòng),通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),把生活中一些安全小常識(shí)編成一些生動(dòng)有趣的小故事和一些易懂的兒歌,在教學(xué)中運(yùn)用形象的'語(yǔ)言,童趣的情景和活動(dòng)的教具來(lái)幫助幼兒了解保護(hù)身體的重要性。為了教育幼兒“不玩尖利的東西”,我們?cè)谕黹g活動(dòng)時(shí)設(shè)計(jì)了“手指劃破了”這一活動(dòng),教育幼兒使用剪刀時(shí)不能將剪刀對(duì)著自己和別人、取放剪刀時(shí)應(yīng)握著小心輕放。通過(guò)觀看圖片,讓幼兒討論“手受傷了會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些不方便?手受傷后該怎么辦?”然后讓幼兒實(shí)踐操作,逐步掌握技能,就學(xué)會(huì)了正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法。避免了不必要的傷害,增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。

經(jīng)過(guò)安全自我保護(hù)教育,我們發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中成人的提醒在逐漸減少,孩子之間的提醒在增加,幼兒學(xué)會(huì)了積極地防御。同時(shí),培養(yǎng)幼兒自我行為規(guī)范和自我保護(hù)意識(shí)不是一朝一夕的事,需要我們持之以恒,真正使幼兒形成自律,從而獲得身心的和諧發(fā)展。

一轉(zhuǎn)眼,當(dāng)保育員這份工作已經(jīng)兩年了,從剛開(kāi)始的不知所措到現(xiàn)在的已經(jīng)完全掌握了這份工作和他的職責(zé).

在這個(gè)學(xué)期,我接手的是小班的保育工作,和以前的大班的保育工作有很大的區(qū)別,小班是比較重視保育工作的,所以和以前工作也有所區(qū)別,因?yàn)樾“嗟暮⒆幽挲g比較小,從開(kāi)學(xué)開(kāi)始,每天都有孩子在哭鬧,所以在最初的一段時(shí)間里面,我都在協(xié)助代班老師一起來(lái)安慰那些孩子,從中我也了解了不同孩子的性格特點(diǎn)以及不同孩子的對(duì)待方式也是不一樣的.

小班的孩子年紀(jì)小,在生活自理方面的能力與大班的孩子有很大的不同,他們經(jīng)常會(huì)解出小便甚至是大便,我都是很認(rèn)真的給他們擦洗,并給他們換上干凈的衣服,到了冬天,有些孩子的小便特別的多,冬天孩子的衣服穿的也是很多的,每次解完小便褲子都是拉不上,我也是每次配合帶班老師幫他們把褲子一一的拉上..

其實(shí),當(dāng)保育員和老師是一樣的,要去多了解孩子,知道他們的想法,了解他們的性格,兩年的時(shí)間讓我了解了很多,現(xiàn)在每天并不是打掃教師就解決,還要配合好帶班老師的工作,做好保育工作,現(xiàn)在也許我做的還不是很好,但是我會(huì)慢慢的體會(huì),越做越好,以便更好的提高自己.

幼兒園保育員心得體會(huì)篇十八

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幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)

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為了幼兒的健康成長(zhǎng),保育員除了保證在園幼兒一日的吃、穿,照顧幼兒的日常生活活動(dòng),幫助帶班老師做一些輔助工作外,我認(rèn)為保育員更要擁有良好的心理素質(zhì)。對(duì)保育員工作充滿熱情,關(guān)心兒童、熱愛(ài)本職工作;充分了解兒童心理和生理特點(diǎn)、生長(zhǎng)規(guī)律、年齡特點(diǎn),掌握有關(guān)知識(shí)技能;在日常工作中時(shí)刻貫徹“保中有教、教中有?!钡脑瓌t。而作為教師也應(yīng)在日常工作中充分配合保育員的工作。

二、良好的工作伙伴關(guān)系是實(shí)現(xiàn)保教合一的前提

在社會(huì)各種壓力下,許多保育員或臨時(shí)人員往往貶低了自己的價(jià)值。認(rèn)為自己比不上帶班老師,于是和教師的關(guān)系采取回避的態(tài)度;而有的教師認(rèn)為自己的地位比保育員或臨時(shí)人員高,對(duì)保育員的工作采取不聞不問(wèn)的態(tài)度;還有些保育員認(rèn)為,我也受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練,能力也不比你差,為什么讓你當(dāng)老師?你還不如我呢!正因?yàn)檫@種心理的存在,使她們?cè)谌粘I钪胁粌H沒(méi)有心思做好本職工作,更影響了班級(jí)的正常工作,影響了保教工作與自我形象,更影響了兒童社會(huì)性的發(fā)展。

因此,我們作為一名幼兒教師或保育員一但發(fā)現(xiàn)工作不順利時(shí),不妨與同事溝通一下、如果進(jìn)行某一活動(dòng)前做好溝通,也許誤會(huì)就不會(huì)那么容易產(chǎn)生了。如:教師在進(jìn)行某一教育活動(dòng)中需要保育員的幫助,應(yīng)在前一天與保育員商量好,以便保育員把自己的工作時(shí)間與教師的活動(dòng)相配合,而不是臨時(shí)通知,倉(cāng)促的準(zhǔn)備。

三、建立良好的師生關(guān)系是實(shí)現(xiàn)保教合一的重要條件

建立良好的師生關(guān)系,不僅指教師與兒童之間的關(guān)系,還包括了保育員與兒童之間的關(guān)系。師生關(guān)系的建立是開(kāi)展其他一切活動(dòng)的前提。例如:許多教師因?yàn)閾?dān)心幼兒戶外活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)危險(xiǎn)或以外,常常限制幼兒的自由活動(dòng)。而當(dāng)天氣冷或刮風(fēng)時(shí),為防止幼兒受涼、生病,戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)會(huì)更少。但愛(ài)玩是孩子的天性,各種游戲可以滿足幼兒的欲望。把他們留在教室里,一次可以、兩次可以,時(shí)間長(zhǎng)了,幼兒不僅更加容易受涼、生病,而且對(duì)教師的這種方法產(chǎn)生不滿,影響正常的師生關(guān)系和教學(xué)活動(dòng)。

我們常說(shuō),感情是雙方面的,只有付出才能得到回報(bào),幼兒更是這樣。作為幼教工作者必須具有健全的人格、良好的身體、專業(yè)的知識(shí)和技能技巧、具有“愛(ài)”的精神,保教結(jié)合,協(xié)調(diào)一致,才能使幼兒身心得到健康發(fā)展。

說(shuō)起來(lái)我在幼兒園工作也已經(jīng)有半年多的時(shí)間了,通過(guò)這半年多來(lái)的學(xué)習(xí)、了解以及和孩子之間的相處,使我感受很深,幼兒園孩子們的表現(xiàn)促使我不得把思維放的更開(kāi),保育工作做的的更細(xì)。

我一直以為孩子思維很簡(jiǎn)單,只要哄哄或是騙騙就過(guò)去了,但是有一件發(fā)生在我們班的蹊蹺事情卻改變了我的看法。最近我發(fā)現(xiàn)我班的一名叫的小朋友,在每次吃飯的時(shí)候總是喜歡把肉類食物吃完,剩下一些青菜不喜歡吃就放到別的小朋友的碗里,還主動(dòng)告狀說(shuō)別的小朋友沒(méi)有吃完青菜,用老師批評(píng)其它孩子的辦法,來(lái)達(dá)到老師喜歡他的目的。剛開(kāi)始我還批評(píng)其他的小朋友,可是每次看到其他孩子委屈的淚水我就認(rèn)為事情總有些蹊蹺,我決定把事情弄個(gè)清楚。

于是在今天中午吃飯的時(shí)候我便特別注意了他,他把肉類吃完以后,趁我給小朋友添飯的時(shí)候把自己盤子里的海米油菜倒在了旁邊楊豆豆小朋友的盤子里,接著我走到了他的旁邊問(wèn)他:“彪彪(芮熙麟的乳名)你的青菜呢?”“我吃完了”彪彪說(shuō)。我說(shuō):“我怎么剛剛看見(jiàn)你剛才把青菜倒在楊豆豆的碗里了?”“不是的,高老師,是楊豆豆喜歡吃青菜,我把我的送給了她?!北氡胝f(shuō)。“是嗎?那咱們來(lái)問(wèn)問(wèn)豆豆吧,豆豆是彪彪說(shuō)的那樣的嗎?”我問(wèn)豆豆。豆豆很委屈地說(shuō):“不是的,高老師是彪彪不想吃了倒給我的”。哦!我很清楚的了解到事情的原由,但我并沒(méi)有立即去批評(píng)彪彪,而是告訴他趕快把別的飯吃完。

于是在今天中午吃飯的時(shí)候我便特別注意了他,他把肉類吃完以后,趁我給小朋友添飯的時(shí)候把自己盤子里的海米油菜倒在了旁邊楊豆豆小朋友的盤子里,接著我走到了他的旁邊問(wèn)他:“彪彪(芮熙麟的乳名)你的青菜呢?”“我吃完了”彪彪說(shuō)。我說(shuō):“我怎么剛剛看見(jiàn)你剛才把青菜倒在楊豆豆的碗里了?”“不是的,高老師,是楊豆豆喜歡吃青菜,我把我的送給了她?!北氡胝f(shuō)?!笆菃?那咱們來(lái)問(wèn)問(wèn)豆豆吧,豆豆是彪彪說(shuō)的那樣的嗎?”我問(wèn)豆豆。豆豆很委屈地說(shuō):“不是的,高老師是彪彪不想吃了倒給我的”。哦!我很清楚的了解到事情的原由,但我并沒(méi)有立即去批評(píng)彪彪,而是告訴他趕快把別的飯吃完。

我決定和他的家長(zhǎng)談?wù)?,針?duì)此件事情我利用晚上接園的時(shí)間和芮熙麟的媽媽進(jìn)行了交談。原來(lái)他在家里也是從來(lái)都不吃青菜的。

第二天來(lái)幼兒園的時(shí)候我把這件事情告訴了我班級(jí)的另外兩位老師,讓她們兩個(gè)人來(lái)配合我改掉芮熙麟的壞毛病,芮熙麟是個(gè)思維能力很快、身手敏捷、聰明、好動(dòng)、自尊心好強(qiáng)很愛(ài)面子的孩子,為了保護(hù)他的自信心不被其他孩子毀滅,上午的教學(xué)活動(dòng)我們做了些改動(dòng),一節(jié)是語(yǔ)言課《誰(shuí)是不挑食的孩子》,還有一節(jié)課是談話《我在幼兒園的表現(xiàn)》,我們重點(diǎn)是以點(diǎn)帶動(dòng)面推進(jìn)他的思想有所活躍。

快到吃中午飯的時(shí)候,我把他拉到我的面前說(shuō):“彪彪高老師很喜歡你吃飯時(shí)很棒的樣子,但是最近你的臉色不是很好黃黃的,缺少水分,可能是你的青菜吃的太少了,而且長(zhǎng)大的時(shí)候也不象解放軍叔叔了,咱們倆今天中午比賽看誰(shuí)的青菜吃的多,看誰(shuí)的小臉象蘋果一樣,比比誰(shuí)的個(gè)子高好嗎?彪彪很高興地說(shuō):“行,看誰(shuí)最厲害?”中午的午飯芮熙麟果然吃的很好,而且一點(diǎn)也沒(méi)有剩下的痕跡。

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