優(yōu)秀物理教學(xué)研討會發(fā)言稿(案例19篇)

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優(yōu)秀物理教學(xué)研討會發(fā)言稿(案例19篇)
時間:2023-11-02 08:36:27     小編:FS文字使者

總結(jié)是一種反思的機(jī)會,能夠讓我們更好地了解自己的經(jīng)驗(yàn)和成長。如何進(jìn)行有效的時間管理,提高工作和學(xué)習(xí)的效率,是許多人需要解決的問題。通過看一些他人的總結(jié),或許我們能夠找到寫作的靈感。

物理教學(xué)研討會發(fā)言稿篇一

各位領(lǐng)導(dǎo):大家好!

聽了幾位的發(fā)言,對我啟發(fā)很大,面對新的機(jī)遇與挑戰(zhàn),我想談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

1、做好本職工作,這是支持新校區(qū)建設(shè)的前提。

做為一名管理人員,首先要以身作則,以飽滿的熱情投入到目前的工作中去。

具體到自己的工作,就是嚴(yán)格把關(guān),及時準(zhǔn)確地將水電費(fèi)上繳財務(wù),同時督促收費(fèi)員認(rèn)真負(fù)責(zé),減少空戶率,加強(qiáng)服務(wù)態(tài)度與紀(jì)律,讓師生滿意。

2、為了適應(yīng)新校區(qū)的新技術(shù)、新設(shè)備、新要求。

必須努力學(xué)習(xí),掌握新技術(shù)、新設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)特點(diǎn)。

更新觀念,改變管理方式,為高層次管理、高效能運(yùn)轉(zhuǎn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能更新觀念,才能使思想從條條框框中解放出來。

事實(shí)證明,只有勤奮好學(xué)、學(xué)以致用,才能創(chuàng)造性地開展工作。

作為中心的一員,我有責(zé)任、也有義務(wù)服從后勤的總體安排,以積極的心態(tài)、良好的精神面貌和主人翁的姿態(tài)進(jìn)入新校區(qū),團(tuán)結(jié)合作,熱情周到,腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)奉獻(xiàn)新校區(qū),積極聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,配合后勤工作調(diào)動,實(shí)現(xiàn)自身價值。

3、以“三滿意”為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,建議中心實(shí)行:三定一聘(定編、定崗、定職責(zé)和全員聘任)。

通過經(jīng)濟(jì)措施,獎勤罰懶、獎罰分明,促進(jìn)身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變,以進(jìn)一步調(diào)動管理人員的積極性。

4、如果有幸進(jìn)入新校區(qū),我會把原有崗位中好的工作經(jīng)驗(yàn)與方法帶入新校區(qū),用更加積極的心態(tài)投入到新校區(qū)的建設(shè)當(dāng)中,要與新校區(qū)建設(shè)同甘共苦;加強(qiáng)溝通,團(tuán)結(jié)合作,求真務(wù)實(shí),獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,共同構(gòu)建和諧新校區(qū)。

在新校區(qū)工作,要不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí),要有創(chuàng)新意識,只有保持與時俱進(jìn)的精神狀態(tài),不斷創(chuàng)新思路,不斷研究新舉措,才不至于掉隊(duì)。

5、如果留守舊校區(qū),我會積極服從分配,充分利用熟悉的環(huán)境條件做好本職工作,無論是調(diào)離原崗位,還是從事新的工作,我都會認(rèn)真學(xué)習(xí),加強(qiáng)勞動紀(jì)律,嚴(yán)格遵守作息時間,提高工作效率。

以全新的工作態(tài)度盡快進(jìn)入角色。

謝謝大家!

今天我很高興參加這次研討會,能同這么多的專家、學(xué)者一起交流意見,我認(rèn)為是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

我們這次研討會的主題非常重要,是關(guān)系到當(dāng)前和今后一個時期人才工作的重大課題,弄清楚這個問題,對提高我國的人才人力資源的管理水平,增強(qiáng)國際人才競爭能力,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展都有重要的積極的意義。

借此機(jī)會,我衷心祝賀本次研討會順利召開,并祝參加會議的各位專家學(xué)者身體健康,也企盼著各位專家學(xué)者的精彩發(fā)言。

下面我想就人才的國際化發(fā)展談一些個人看法,作為我參加這次會議的一個發(fā)言,近一段時期以來,我會同中央有關(guān)部門參與制定國家“xxx”規(guī)劃的工作,在規(guī)劃里講到這樣一個問題就是如何提高人才的國際化水平,主要講三點(diǎn):

1.人才國際化是國際經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的客觀要求,是我國全方位、多層次、寬領(lǐng)域、深入改革發(fā)展的必然產(chǎn)物。

當(dāng)前,經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢正在深入發(fā)展,以信息技術(shù)為代表的科技革命日新月異,國際間的產(chǎn)業(yè)分工和產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移正在加快,我國與世界經(jīng)濟(jì)的相互聯(lián)系和影響正在加深。

國際間兩個市場兩種資源的相互補(bǔ)充,圍繞資源、技術(shù)、人才的國際競爭更加激烈。

作為經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展發(fā)動機(jī)和標(biāo)準(zhǔn)的跨國公司已經(jīng)遍及世界許多國家和地區(qū),據(jù)聯(lián)合國統(tǒng)計(jì),世界跨國公司對外投資總額超過了一萬億美元,控制了世界上生產(chǎn)的40%,占世界貿(mào)易總額的56-60%,國際技術(shù)投資的60-70%。

國際直接投資的90%。

跨國公司使用的人才大多數(shù)都是就地取材,因此一個國家的人力資源的狀況已經(jīng)成為一個跨國公司入駐的主要考慮的一個重要條件。

這幾年來我國正在抓緊實(shí)施走出去的人才戰(zhàn)略,中國企業(yè)也在國外投資辦廠,速度也在逐步加快,外派的人才也在不斷的增加,同時也在國外大批雇用國外的人才,充實(shí)我們的企業(yè)和研究單位的工作,我們的外貿(mào)出口總額在不斷增長,依存度也在不斷的提高。

隨著改革開放的不斷發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展,我國每年都要引進(jìn)幾萬名專家,同時也要輸出幾萬名專業(yè)技術(shù)勞務(wù)人員,國內(nèi)外人才合作培養(yǎng)的形勢也在加快發(fā)展,我國每年出國留學(xué)的學(xué)生達(dá)到10萬人左右,來我國留學(xué)的每年也有6、7萬人,在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的這樣一種情況下,在國內(nèi)外人才相互交叉使用,國際國內(nèi)人才交流日益頻繁的情況下,我想,人才的國際化趨勢已經(jīng)提上了日程,而且是一種必然的趨勢。

那么我們要深入?yún)⑴c經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程,進(jìn)一步發(fā)揮我國在國際政治、經(jīng)濟(jì)及文化等領(lǐng)域里的作用,加快和平崛起的進(jìn)程也必須要提高人才國際化的水平。

這一點(diǎn)我們可以從首先提起人才國際化的上海市和這一次研討會的召開,也可以說明這個問題。

xx年,上海提出建設(shè)國際大都市的宏偉目標(biāo),并且強(qiáng)調(diào)建設(shè)國際化的大度是必須要有國際化的人才作保證,從而提出了人才國際化這一個命題。

同年十月還在上海召開了新世紀(jì)上海人才國際化的論壇會。

同樣在現(xiàn)代化金融業(yè)、金融機(jī)構(gòu)日益國際化和科學(xué)化的時候,金融界的同志們提出人力資源管理國際化的問題,并且專門召開這次研討會,也說明了國際化的發(fā)展必須要我們加快人才國際化的步伐。

所以我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念。

以戰(zhàn)略的思維和世界的眼光客觀地、實(shí)事求是地對待人才國際化的問題,采取有效的措施創(chuàng)新管理制度、增強(qiáng)管理能力,努力提高我國人才國際化的水平。

2.人才國際化的科學(xué)論談。

所謂人才國際化是指我們的國情要從我們自己的實(shí)際情況出發(fā),堅(jiān)持以鄧小平理論和xxxx思想為指導(dǎo),堅(jiān)持以科學(xué)的發(fā)展觀和科學(xué)的人才觀作為統(tǒng)帥,堅(jiān)持黨管人才的原則,緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和參與經(jīng)濟(jì)全球化的需要,逐步的提高我國人才素質(zhì)、人才構(gòu)成、人才活動空間和人才管理的國際化水平,為建設(shè)社會主義的物質(zhì)文明、政治文明、精神文明,為和諧社會提供強(qiáng)有力的人才保證。

現(xiàn)在,對人才國際化的認(rèn)識上存在著各種各樣的觀點(diǎn),最典型的有兩種,一種認(rèn)為:人才國際化提法不妥,認(rèn)為我們國內(nèi)不能用西方的辦法來管理中國的人才,也不可能大量的引進(jìn)外國的人才。

還有一種認(rèn)為:人才無國界。

我認(rèn)為這個觀點(diǎn)也是不確切的,這兩種觀點(diǎn)都是對人才國際化的一種誤解。

真正的高層次的決定國家科技命運(yùn)的人才不是沒有國界的也是不可能引進(jìn)的;真正的技術(shù),決定國家命運(yùn)的技術(shù)也是不可能引進(jìn)的。

還是要靠我們自己去解決。

我們認(rèn)為這兩種觀點(diǎn)從不同角度誤解了人才國際化的科學(xué)內(nèi)涵。

我們講的人才素質(zhì)的國際化指的是采取國際上通用的人才培養(yǎng)評價的標(biāo)準(zhǔn),不斷的提高我們的人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

我們所說的人才都得要國際化,意思是說要根據(jù)我國的實(shí)際需要加大對留學(xué)人員、外國人才資源的引進(jìn)力度,適當(dāng)?shù)臄U(kuò)大這些人才在我國人才隊(duì)伍當(dāng)中的比例。

我們所說的人才活動空間的國際化,是鼓勵人才走出去,參與國際和我們國外科研事業(yè)單位管理和研究的活動,參與國際的科研競爭的活動。

我們所說的管理國際化意思是說要從我國的實(shí)際情況出發(fā),學(xué)習(xí)借鑒國外的那些反映現(xiàn)代化生產(chǎn)要求的、科學(xué)的、先進(jìn)的人才管理規(guī)定和管理的理念,創(chuàng)造我們自己的管理模式。

這個管理模式本身也就是國際化的重要的組成部分。

那么我們現(xiàn)在在引進(jìn)國外的管理理念和經(jīng)驗(yàn)方面跟我們科學(xué)技術(shù)的引進(jìn)存在著同樣的毛病,我們現(xiàn)在缺乏核心的、主導(dǎo)性的、我們自己的、自主創(chuàng)新的核心技術(shù)。

我們這幾年因該說在管理理念、管理科學(xué)和管理教材的引進(jìn)上是一大摞,但是對結(jié)合我們的實(shí)際,創(chuàng)造我們自己的、適合中國特色的、在國際上有影響的這樣一種管理理論還不夠。

在技術(shù)上,我們第一代引進(jìn),第二代引進(jìn),第三代還是引進(jìn)。

而韓國第一代引進(jìn),第二代效仿,第三代創(chuàng)造自己的品牌。

我想我們在管理國際化問題上,不僅要引進(jìn)一些先進(jìn)的理念、先進(jìn)的方法、先進(jìn)的技術(shù),同樣要把這些理念、方法結(jié)合我們國家的實(shí)際情況創(chuàng)造我們自己的理論、自己的理念和自己的技術(shù),使它成為國際品牌中的一個重要的組成部分,這才是我們真正的管理的國際化。

剛才童行長就講到這個問題,我覺得我是同樣的看法。

3.要研究制訂人才國際化的指標(biāo)體系。

人才國際化既是一個理論問題,也是一個人才管理工作者的實(shí)際問題。

既是一個弄清理論的問題,也為明確方向給出了明確的軌道捷徑。

同時又要制定具體的指標(biāo)體系,便于操作,便于評價檢查,確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

前面我們已經(jīng)講道,人才國際化包括人才素質(zhì)、人才構(gòu)成、人才活動空間和人才管理等方面的內(nèi)容,這里我想重點(diǎn)說一下人才素質(zhì)和人才管理國際化的問題。

關(guān)于人才素質(zhì)國際化的問題,許多國家都有具體的`要求,比如說日本提出了培養(yǎng)世界通用人才的目標(biāo),并且制定了四點(diǎn)具體的規(guī)定。

我們要結(jié)合實(shí)際,加快培養(yǎng)自己的、國際化的通用的人才。

綜合各國的標(biāo)準(zhǔn),我們認(rèn)為:我們的國際化的人才素質(zhì)應(yīng)該包含5個方面的內(nèi)容。

一是要熟悉掌握本專業(yè)國際發(fā)展變化情況和有關(guān)國際規(guī)則。

二是要具有寬廣的國際化的視野和強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識。

三是要具有強(qiáng)烈的以外語為基礎(chǔ)的跨文化的溝通能力。

四是要具有較強(qiáng)的信息選擇接收和架構(gòu)處理的能力。

五是要具有廣博的文化素養(yǎng)。

六是要具有良好的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的愛國主義精神。

這一點(diǎn)我想非常重要,任何國際通用的標(biāo)準(zhǔn)中都會強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),我們作為社會主義國家也應(yīng)該具有這樣一點(diǎn)精神。

這五條不僅是國際化人才必備的條件,也是我國教育培養(yǎng)人才,使人才具有國際化素質(zhì)、素養(yǎng)努力的目標(biāo)。

關(guān)于人力資源管理國際化的問題,關(guān)鍵是要結(jié)合我國的社會主義市場經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)有人才的實(shí)際,學(xué)習(xí)運(yùn)用國際上現(xiàn)代化人力資源管理的規(guī)定、先進(jìn)的理念和先進(jìn)的技術(shù),創(chuàng)新我國的人才人力資源管理的體制、機(jī)制和管理的模式,要從傳統(tǒng)的人事管理理念轉(zhuǎn)變到人力資源是第一資源,重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到人力資源開發(fā)的軌道上來。

要從全面本位的管理轉(zhuǎn)移到人才本位的管理上來,促進(jìn)人的全面的發(fā)展。

要充分利用兩種資源、兩個市場,把人才的配置真正轉(zhuǎn)到以市場為基礎(chǔ)的軌道上來。

把人才的激勵轉(zhuǎn)變到市場傾向,精神鼓勵、人生價值的實(shí)現(xiàn)上來。

把人才的使用轉(zhuǎn)變到群眾公議、公開公正,以能力為取向的核心的價值上來。

要把人才的評價轉(zhuǎn)到社會化、同行評價。

要提高人力資源管理的國際水平首先要提高領(lǐng)導(dǎo)者和人力資源管理者自身的水平,使我們的管理思想逐步地與國際相接軌。

同志們,在不久前閉幕的黨的xx屆五中全會上,黨中央提出了xxx期間國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的指導(dǎo)建議,再次強(qiáng)調(diào)要深化人事制度改革,加快推進(jìn)人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。

我們在制定xxx規(guī)劃的過程當(dāng)中,國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)同志幾次指示要加強(qiáng)銀行家和金融人才隊(duì)伍的建設(shè)。

你們這次研討會的召開正是貫徹落實(shí)了黨中央、國務(wù)院決定的實(shí)際的措施,我們希望金融人才研究會在加大行業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的同時深入開展理論研討,形一些具有較高水平的、具有金融行業(yè)特色的研究成果,為行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)的決策提供科學(xué)的依據(jù)。

最后預(yù)祝大會順利圓滿結(jié)束,祝同志們身體健康、事業(yè)進(jìn)步,家庭幸福。

謝謝大家。

物理教學(xué)研討會發(fā)言稿篇二

尊敬的xxx院長、xxx董事長:

大家好!

今天,我代表xxxxxxxxx有限公司熱烈歡迎xxxxxxxxx學(xué)院xxx院長蒞臨我公司進(jìn)行考察訪問。xxx院長的到來,必將進(jìn)一步深化雙方合作,通過這一次互動,將把雙方的合作提高到一個新水平。我們雙方的合作已歷八載,這八年的合作,我們?nèi)〉昧素S碩的成果,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),結(jié)下了深厚的友誼,真正成了一家人。通過合作共建,我們?nèi)〉昧诵F箅p贏,我們公司吸引更多的優(yōu)秀畢業(yè)生來企業(yè)就業(yè),提高了公司人才引進(jìn)的水平,同時也為學(xué)校畢業(yè)生提供了就業(yè)和實(shí)習(xí)平臺,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,提高了學(xué)員參與社會的競爭技能。

xxxxxxxxxxxxxx學(xué)院是一所省內(nèi)建筑領(lǐng)域的重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,積淀了30多年辦學(xué)的深厚底蘊(yùn),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男oL(fēng)和優(yōu)秀的師資為社會培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才。學(xué)校立足地方、服務(wù)建筑領(lǐng)域的辦學(xué)思路,非常符合現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢,為進(jìn)一步深化校企合作打下了良好的的戰(zhàn)略基礎(chǔ)。

下面,我先回顧一下近年來雙方合作的工作成效。

第一,雙方合作關(guān)系健康良好。自簽訂校企合作協(xié)議以來,我們公司每年都要到學(xué)校進(jìn)行一次招聘,每年都從應(yīng)屆畢業(yè)生中挑選一批優(yōu)秀學(xué)員充實(shí)公司現(xiàn)場監(jiān)理人員隊(duì)伍。學(xué)校也能夠經(jīng)常性地或來公司或電話聯(lián)系,關(guān)心畢業(yè)學(xué)員的成長,和公司進(jìn)行深入地交流,不斷地通過畢業(yè)學(xué)員的成長情況改進(jìn)教學(xué)重點(diǎn)和思路。公司也能夠及時與學(xué)校聯(lián)系,提出我們對學(xué)校的教學(xué)建議,雙方的交流與合作不斷得到深化。

第二,公司對畢業(yè)學(xué)員的培養(yǎng)。公司對每年吸收進(jìn)來的學(xué)員能夠有針對性地培養(yǎng),學(xué)員們也都通過自己的努力工作,既在技術(shù)上不斷進(jìn)步,也能在提高社會競爭力方面不斷成長。對于每一批新學(xué)員,我們都先進(jìn)行公司管理制度培訓(xùn),然后再進(jìn)行崗前培訓(xùn),讓他們能夠很快進(jìn)入監(jiān)理工作的角色。下工地以后,公司都會指定有經(jīng)驗(yàn)的監(jiān)理工程師進(jìn)行一對一的指導(dǎo)和幫助,使他們在工作中能夠抓住工作重點(diǎn),也能找準(zhǔn)努力和奮斗的方向。公司總師辦每年按計(jì)劃對畢業(yè)學(xué)員進(jìn)行專題技術(shù)培訓(xùn),年終,總工程師和工程部對畢業(yè)學(xué)員進(jìn)行技術(shù)考核。所有這些做法,使得他們都能夠在比較短的時間里,各方面都有了長足的進(jìn)步。目前已經(jīng)有相當(dāng)一批畢業(yè)生已經(jīng)晉升為專業(yè)監(jiān)理工程師,還有一批畢業(yè)生也是監(jiān)理員隊(duì)伍中的中堅(jiān)力量。

第三,期待進(jìn)一步強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。我們作為一家具有遠(yuǎn)大發(fā)展目標(biāo)的企業(yè),我們深知,唯有不斷提高企業(yè)發(fā)展水平,強(qiáng)化人才隊(duì)伍建設(shè),才會占有更多的市場份額,才能在激烈社會競爭中立于不敗之地。對此我們公司內(nèi)部也多次召開專題會議,研討人才引進(jìn)、人才培養(yǎng)和人才建設(shè)工作格局,制定了“人才強(qiáng)業(yè)務(wù),人才強(qiáng)公司”的發(fā)展戰(zhàn)略,我們認(rèn)為,要開創(chuàng)公司發(fā)展的新局面,我們深深期待與貴校進(jìn)一步深化合作,我們的發(fā)展希望得到貴校的大力支持。繼往開來。

接下來,我想就校企合作的未來發(fā)展談幾點(diǎn)設(shè)想。

要進(jìn)一步擴(kuò)大校企合作,把校企合作的水平提高到一個新高度。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我覺得我們可以做好以下幾項(xiàng)工作。

一是建立校企聯(lián)絡(luò)機(jī)制,指定專人進(jìn)行對接。雙方共同制定聯(lián)合工作計(jì)劃,并加強(qiáng)工作交流,互相反饋相關(guān)信息,這樣既能將企業(yè)所需人才信息及時能在學(xué)校招生、分科和教學(xué)內(nèi)容上有的放矢,也能將學(xué)校教學(xué)情況及時告知企業(yè),使企業(yè)在人才建設(shè)方面有較大的空間。

二是加強(qiáng)企業(yè)管理和學(xué)校教學(xué)互動。學(xué)校在教育培訓(xùn)方面有強(qiáng)大的師資力量,在企業(yè)遇到技術(shù)難題或者需要技術(shù)功關(guān)時,學(xué)校能給予支持,在理論方面,學(xué)校可以選派一些骨干教師來企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn),不斷提高企業(yè)從業(yè)人員的理論修養(yǎng),提高實(shí)際工作中的理論指導(dǎo)。企業(yè)在工作實(shí)踐方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)積累,而這些經(jīng)驗(yàn)都是學(xué)員在校園里難以學(xué)到的必須的社會經(jīng)驗(yàn),我們企業(yè)可以選派一些工作經(jīng)驗(yàn)豐富的總監(jiān)和專業(yè)監(jiān)理工程師到學(xué)校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,這一做法,可以使在校學(xué)員,特別是畢業(yè)學(xué)員能夠在踏上工作崗位之前就能夠?qū)ι鐣恼鎸?shí)面貌有個初步印象,不至于一進(jìn)入社會而感到一片茫然。

三是將校企合作經(jīng)驗(yàn)不斷融入學(xué)校全面建設(shè)和企業(yè)文化建設(shè)中。通過不斷地互動和溝通,不斷總結(jié)校企合作經(jīng)驗(yàn),上升到理論水平,積累一些相關(guān)資料,作為傳承的文化積淀。還要加強(qiáng)宣傳工作,使得校企合作經(jīng)驗(yàn)在全社會造成廣泛的影響,進(jìn)一步擴(kuò)大企業(yè)和學(xué)校的社會影響,為學(xué)校和企業(yè)的發(fā)展迎來新的機(jī)遇。

各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們,校企合作前程遠(yuǎn)大,校企合作,合作共贏。我們相信,校企合作這個平臺,必將為企業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的創(chuàng)新技術(shù)支持,為學(xué)校創(chuàng)造更為良好的教學(xué)環(huán)境,為員工搭建多維度的技能強(qiáng)化平臺,為社會構(gòu)建和諧氛圍貢獻(xiàn)力量。

讓我們與時俱進(jìn),繼往開來,共同開創(chuàng)校企合作的新局面,在雙方的共同推動下,我們的合作一定能夠迎來嶄新的未來。

物理教學(xué)研討會發(fā)言稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:

今天,我很榮幸在此參加公司20xx年戰(zhàn)略工作研討會,通過這次會議,總結(jié)過去、統(tǒng)一思想、確定方向、制定目標(biāo),集大家智慧,共商公司未來發(fā)展大計(jì)。下面我就自己所看、所想做一發(fā)言,不當(dāng)之處請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

去年到現(xiàn)在我們有很多經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié),有很多成果值得珍藏:雖然我們工作中有很多缺點(diǎn)和不足,但整體上,過去的時間對于佳馨物業(yè)來說是可喜的,是成功的,更是發(fā)展壯大的時期。一年多的時間,我們先后順利完成鴻志東方名城2期3期交房及區(qū)域的綠化,開辦香港卡頓香薰洗衣店,完成農(nóng)林公司苗木種植管理,接管鴻璽臺物業(yè)服務(wù)等。同時,經(jīng)各方面努力,佳馨物業(yè)將在未來拓展更多業(yè)務(wù),也會為員工提供更多的工作發(fā)展機(jī)會。

1、職工思想狀態(tài)。表現(xiàn)為:一是多數(shù)職工看到、認(rèn)同集團(tuán)美好前景,并同時感受現(xiàn)階段工作之艱苦,這與幾年前在職工中普遍存在“三多”、“三少”的情況形成鮮明比對,(“三多”即談工資待遇的多,做事講條件的多,攀比的多,“三少”即關(guān)心公司生存發(fā)展的少,愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)的少,學(xué)技術(shù)業(yè)務(wù)的少)。二是少數(shù)部門、部分中干還缺乏有效的溝通,導(dǎo)致信息失衡、政令不暢,工作上相互推諉、扯皮的事情多,有些部門還存在本位主義思想。

2、內(nèi)部管理方面。傳統(tǒng)、經(jīng)驗(yàn)和人為管理占主導(dǎo)地位,與現(xiàn)代企業(yè)管理存在一定的差距。一是有些職能部門對國家相關(guān)政策認(rèn)識理解還存在一些誤區(qū),以至于在執(zhí)行政策上有偏差,職工怨氣大,存在潛在的不穩(wěn)定因素。二是還存在執(zhí)行力不強(qiáng),政令不暢通的情況,有些部門勞動紀(jì)律松懈,上班干私事,上網(wǎng)打游戲隨處可見。三節(jié)約意識差,浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重,長明燈,長流水,高能電器隨意使用的現(xiàn)象時有發(fā)生。

公司的發(fā)展不是一蹴而就的,佳馨物業(yè)的長久繁榮昌盛需要我們每個人精心呵護(hù),來不得半點(diǎn)掉以輕心、半點(diǎn)糊里糊涂。戰(zhàn)略決定方向,細(xì)節(jié)決定成敗。我們公司要持續(xù)發(fā)展,需要我們每個人每天每月每年兢兢業(yè)業(yè),同心同德,創(chuàng)新進(jìn)取。

(一)完善教育培訓(xùn)機(jī)制,宣揚(yáng)集團(tuán)文化

我們常說“做事先做人”,它就是指要成就一番事業(yè),首先要有好的品德。古人說:“人之立身,所貴者惟在德行”。 品格如同樹木,名利如同樹蔭。我們常??紤]的是樹蔭,卻不知樹木才是根本。的確,學(xué)會做人是成事之道,人品人格是謀事之基。我們既然以“人”的身份在人世間生活,首先從本質(zhì)上講是“人”,所以一個人若要成功,首要問題就是學(xué)會做人,如果連做人都不會,怎么能把事做好呢?比爾·蓋茨曾說過:“我把人品排在人所有素質(zhì)的第一位,超過了智慧、創(chuàng)新、情商、激情等,我認(rèn)為如果一個人的人品有了問題,這個人就不值得一個公司去考慮雇用他。”廣東今日集團(tuán)總裁何伯權(quán)說:“我們用人的原則是德才兼?zhèn)?,以德為先。打個比方說,品德就像火車的方向、路軌,才能就像馬力。如果方向、路軌偏了,馬力越大,造成的危害也就越大。”相信,沒有好的人品,是難以成就好品質(zhì)的產(chǎn)品的,而我們的產(chǎn)品就是服務(wù)與管理。

服務(wù)要有優(yōu)良品質(zhì),靠的是大家齊心協(xié)力、認(rèn)真負(fù)責(zé),也就是說品質(zhì)是靠各位員工做出來的。沒有好品質(zhì),品牌就是無源之水、無本之木。有了過硬的服務(wù),我們才能全力創(chuàng)品牌、創(chuàng)名牌。

當(dāng)然,我們公司絕大多數(shù)人都有好的品格。他們懂得尊重別人,懂得互諒互讓,懂得愛護(hù)集體,懂得勤奮努力,懂得齊心協(xié)力。不因小事而毀譽(yù),不因私利而廢公。我們物業(yè)公司推行的理念就是集體、家庭式工作,工作不分你我人人有責(zé),把公司當(dāng)成自己的家去愛,把公司的事當(dāng)成自己的事來做,工作開展才會順利、高效;我們需要這樣的人,歡迎這樣的人,我們要造就更多的這樣的人!能力固然重要,人品同樣不可或缺。品德好的人總是能贏得人緣和信任。有了人品做航標(biāo),你的人生之舟就能乘風(fēng)破浪,到達(dá)成功的彼岸。

(二)建立完善管理制度,不能形同虛設(shè)。

企業(yè)要發(fā)展,靠的是員工,僅有幾個領(lǐng)導(dǎo)是不可能的。所以,要管好員工不能單單靠人管,僅靠領(lǐng)導(dǎo)管理肯定也是不行的,要利用完善的制度來管理。開辦企業(yè)的目的,其實(shí)不是急于要賺錢,而是增加社會就業(yè),讓更多的人都賺到錢。只有大家齊心協(xié)力,努力工作,我們才能都有錢賺。因此,工作中,要時刻注重與員工的溝通交流,了解員工真實(shí)思想,批評與表揚(yáng)、懲罰與獎勵要向?qū)?yīng),不能偏離失衡,只考慮公司利益而忽視員工利益。

3. 企業(yè)與社會雙贏。社會要發(fā)展,企業(yè)的貢獻(xiàn)不可或缺。企業(yè)要對社會發(fā)展獻(xiàn)一份力,樹立良好的社會形象。最終使社會上更多的人擁護(hù)我們、支持我們。

第三個字------和。和,就是和睦和諧。

《詩經(jīng)》說:“謙謙君子,賜我百朋”。有一首歌唱道“團(tuán)結(jié)就是力量---這力量是鐵,這力量是鋼,比鐵還硬,比鋼還強(qiáng)?!眻F(tuán)結(jié)就是力量,這句話至今是許多企業(yè)里的座右銘。

團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié),一切困難都可以迎刃而解。一個集體如果不團(tuán)結(jié)就是一盤散沙。一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸,一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。俗語說,人心齊、泰山移。只有心往一處想,勁往一處使,公司才會持續(xù)快速和諧健康的發(fā)展。另外,要和睦,必須講紀(jì)律,必須有紀(jì)律。我們的紀(jì)律表現(xiàn)就是集體的面貌,集體的聲音,集體的動作,集體的表情,集體的信念。和,主要注意以下三點(diǎn):

1. 家庭要和睦。家庭是社會的細(xì)胞,和睦的家庭會使你安心愉快的工作。我們每天忙忙碌碌,回到家里卻又吵吵鬧鬧,會使一個人身心疲憊,肯定會影響到工作。一個成功人士都有一個和睦的家。希望大家處理好家庭關(guān)系。。。。。。

2. 班組要和睦。同事之間若有良好的關(guān)系,決對有利于你的工作和健康。建議有些員工用心處理好同事關(guān)系。閑談莫論人非,靜坐常思己過。在和同事相處的過程中,要始終以此為準(zhǔn)則。同事之間還要互諒互讓、互幫互助。相信你會和同事的關(guān)系相處得非常融洽。。。。。。

3. 社會要和睦。人是社會的人,離開了社會,人是無法生存的。所以,我們要和每個人、每位業(yè)主搞好關(guān)系,讓所在之處成為我們成長的土壤。。。。。。

花放梅稍生意滿,春歸柳苑鳥聲和。讓我們牢記品、贏、和三個字,努力實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和精神雙豐收!

衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康,合家歡樂,生活美滿!

三、公司的優(yōu)勢。依托果園港戰(zhàn)略地位的優(yōu)勢,即“43261”優(yōu)勢,4—占地平方公里,3—通過能力3000萬噸,2—集裝箱200萬標(biāo)箱,6--散雜貨600萬噸,1—商品車100萬輛),16個泊位,前港后園,內(nèi)河最大的水、鐵、公聯(lián)運(yùn)港,總投資超過100億元。

地理優(yōu)勢:“30515”,30--距重慶朝天門約30公里,5--距渝懷鐵路魚嘴中心站5公里,15--距江北國際機(jī)場15公里,繞城高速橫貫港區(qū),在交通、地理位置方面擁有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢,貨物在果園港將實(shí)現(xiàn)空、水、鐵、路聯(lián)運(yùn)無縫連接。

水域優(yōu)勢:天然良港,受水位限制較少,特點(diǎn)高洪水位照??坎醋鳂I(yè)(7、8月份洪水),特別是今年洪水禁航期間,其他碼頭停止作業(yè),江北公司卻獨(dú)樹一幟還能作業(yè)。

堆場優(yōu)勢:現(xiàn)在貨場面積3.8萬平方米,為兩江新區(qū)所有地方碼頭無法比擬的。

三、公司的劣勢。生產(chǎn)作業(yè)線少,僅有三條作業(yè)線,現(xiàn)有設(shè)備能力和作業(yè)環(huán)境不能滿足一些特殊生產(chǎn)作業(yè)要求,受進(jìn)港公路的制約,涵洞限制等。

四、公司發(fā)展的機(jī)遇。明年集團(tuán)將對江北公司會有較大的動作、調(diào)整定位,多半定位在“干散件雜商滾”上,大量資產(chǎn)劃歸公司,資產(chǎn)增大,設(shè)備增多,公司體量增大增強(qiáng),這將再次迎接公司發(fā)展機(jī)遇,抓住天賜良機(jī)的時刻,盡可能向集團(tuán)爭取到更多份額,公司就一定能發(fā)展起來。

五、構(gòu)想及建議:

明年公司以融入、創(chuàng)業(yè)、發(fā)展為主線開展工作,即:融入到果園碼頭,進(jìn)行創(chuàng)業(yè),求生存發(fā)展。企業(yè)生存發(fā)展的關(guān)鍵是什么?說到底就是市場和利潤,沒有市場就沒有利潤,沒有利潤,企業(yè)就生存不下去。

物理教學(xué)研討會發(fā)言稿篇四

感謝xx女士創(chuàng)辦了一家?guī)椭詫?shí)現(xiàn)夢想的公司;感謝kk總裁像一個播種人,把xx的種子播灑在中國的大地;感謝p總裁像一個辛勤的園丁,精心的呵護(hù)著我們,讓我們茁壯成長;感謝蔓蔓首席不斷地放飛我們的夢想,用她夢想成真的故事激勵著我們;感謝我生命中的貴人,我的老師秦君用她的生命演繹著xx,在前面引領(lǐng)著我們;感謝我生命中一群與我一樣有追求、有夢想的姐妹,我們共同用行動詮釋著xx;感謝xx公司派到我們身旁的員工不辭辛苦的在一線幫助指導(dǎo)我們;感謝我的家人,我們共同為各自的事業(yè)奮斗、拼搏去實(shí)現(xiàn)一個美好家庭的夢想;感謝xx公司教會了我感恩,讓我擁有一顆感恩的心。

我的一生都是在追求和奮斗中度過的,活了50多年,總希望給社會留點(diǎn)什么吧,哪怕是一點(diǎn)火光、一絲色彩也行,就算是沒白活一次吧,所以時刻希望能有體現(xiàn)自我能力,成就自我價值的機(jī)會。在國企幾十年的努力,曾經(jīng)身為一家賓館的副總經(jīng)理,但是看到太多的裙帶關(guān)系和不正當(dāng)?shù)母偁?,所有的付出換來的卻是身心疲憊和不公正的待遇,內(nèi)心真的不甘愿就此一生。所以在50歲的時候選擇自主創(chuàng)業(yè),開了一家物業(yè)公司,在這個過程中真可謂嘗盡了創(chuàng)業(yè)的艱辛,沒有太多的背景,沒有太多的人脈,沒有像玫琳凱這樣的公司給到實(shí)實(shí)在在的幫助和依靠,一個人非常辛苦的支撐著。當(dāng)我接觸了玫琳凱,了解了公司的強(qiáng)大實(shí)力和公平的機(jī)制,看到玫琳凱是一家能真正實(shí)現(xiàn)夢想、成就女性人生價值的公司,我毅然決定走進(jìn)玫琳凱,因?yàn)槲矣X得找到了生命的歸宿,所以我做了一個這輩子最重要的決定,我的后半身交給了玫琳凱了!

你們一定想知道我這幾年在玫琳凱收獲了什么是嗎?好,那我就把我的收獲和大家分享。

我的第一個收獲是快樂:改變的快樂!一個活了大半輩子的人有了太多的經(jīng)歷,也完全可以把這些經(jīng)歷的總結(jié)作為以后人生道路上的經(jīng)驗(yàn),固執(zhí)和一成不變也許是我這樣年齡的人比較普遍的現(xiàn)象,社會似乎也認(rèn)同了這種現(xiàn)象的存在。但是伴隨著內(nèi)心對夢想的渴望和對玫琳凱的深入了解,我明確的告訴自己“不改變等于死亡”,我把自己回歸學(xué)生時代,以完全歸零的心態(tài)從xx起步,把學(xué)習(xí)、成長、改變作為我一生的功課。當(dāng)我成為督導(dǎo)的第一年,我是比較迷茫的,沙龍不是很健康,美容顧問也很少,自己的專業(yè)技能和輔導(dǎo)能力都需要很大的成長,自然業(yè)績也不高。改變!可以把我這個對護(hù)膚一竅不通的準(zhǔn)老太太成長為一個專業(yè)的美容顧問,那么改變一定會幫助我在玫琳凱走上更高的臺階!一節(jié)節(jié)的美容公開課、一次次的售后服務(wù),一節(jié)節(jié)的輔導(dǎo),一次次的跟進(jìn),正是這種改變的力量和勇氣,讓我有了那么強(qiáng)大的學(xué)習(xí)和成長的動力,也讓我從一個小督導(dǎo)成長為今天的皇后,親愛的們,迅速改變你自己,你會做得比我更棒的!

我的第二個收獲也是快樂:開拓的快樂。20xx年,當(dāng)我看到分公司一張反映江西省各地市xx事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的地圖,許多縣城都是空白點(diǎn)。我萌生了走出去到外地去開拓市場的想法,當(dāng)我把這個想法和姐妹們一商量,姐妹們也想出去嘗試嘗試。我們選擇了一個江西的貧困縣去嘗試,當(dāng)我們背著美容包走在縣城的鬧市區(qū)吸引了很多人的眼球,開店的店主伸頭看我們。她們好奇的問我們:你們是大城市來的嗎?你們怎么那么美麗自信。我們告訴她們我們是xx的美容顧問,我們與她們分享美容課,她們快樂的接受了我們的美容課。她們提出:你們都是外地人,我們買了產(chǎn)品萬一有問題我們到那里去找你們?我們看到了xx在縣城的機(jī)會點(diǎn),看到縣城的女性是多么需要xx。我們承諾我們會盡快在此把工作室開起來,我們建立了工作室縣城的姐妹們感到買了產(chǎn)品后有了安全感,我們通過一堂一堂的美容課、沙龍活動、來賓活動讓縣城的女性了解xx,讓xx事業(yè)在縣城扎根發(fā)展。我們用同樣的方式不斷的復(fù)制,在這個過程中也經(jīng)歷了不少挑戰(zhàn),第一個市場由于沒有很好的幫助美容顧問樹立正確的價值觀,沒有堅(jiān)定的信念,缺少一個好的領(lǐng)頭雁加上外界的誘惑干擾,這個市場后期跨掉了。面對挑戰(zhàn)我們認(rèn)真的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),使我深深的感覺到以人為本的重要性,在這個過程中我經(jīng)歷了從自己親歷親為干到注重人的培養(yǎng),通過這樣一個成長的過程,幫助姐妹們迅速在當(dāng)?shù)厥袌龃罱ㄈ嗣},上好專業(yè)的美容課打造好顧客基礎(chǔ);把每一個姐妹都當(dāng)做是精英來培養(yǎng),共同努力打造良好的工作室系統(tǒng),確保沙龍會、星星相吸、來賓活動、品推會等各項(xiàng)活動正常開展。四年來我們先后建立了五個三、四級市場,有些市場一個月就可以產(chǎn)生將近10萬的業(yè)績,我的一類延伸都是從這些市場里脫穎而出的。所以,及時拓展自己的思路,按照玫琳凱的方式扎根下去,就一定可以收獲快樂的!

親愛的們,你們知道我第四個收獲嗎?你們太聰明了,對,也是快樂:付出的快樂!四年來,在玫琳凱快樂的付出讓我生命無比豐富收獲滿滿,更實(shí)現(xiàn)了我?guī)椭嗳顺晒Φ纳鐣?zé)任感。我母沙龍的業(yè)績每個月都是非常穩(wěn)定的,沒有忽高忽低,也沒有什么特別大的訂單,都是靠美容顧問扎扎實(shí)實(shí)地一步一個腳印做到的。我每個月拉著拉桿箱跑到每個市場,我把付出當(dāng)成一種習(xí)慣,不問結(jié)果的去付出,付出讓我生命充實(shí)、快樂。我常常帶著中藥在外出差,我喝中藥的樣子美容顧問都說:感覺你是在喝美味的飲料。玫琳凱告訴我們只有先付出,你才能獲得彌足珍貴的幸福,我將以更加飽滿的狀態(tài),持續(xù)的'付出去幫助到更多姐妹們在玫琳凱成長和收獲!

謝謝大家!我愛你們!

物理教學(xué)研討會發(fā)言稿篇五

我校六年級的英語教學(xué)即將進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段,共有畢業(yè)生292人,正處于12~14歲的年齡階段,生理和心理正發(fā)生巨大的變化。一個好的英語教師除了具有較高的教學(xué)水平外,還應(yīng)主動與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的需要,從而確定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和方法。本屆學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在的問題主要是部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、習(xí)慣差,兩極分化情況嚴(yán)重;處于中游水平的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不夠高,還有一點(diǎn)懈怠思想。針對目前的現(xiàn)狀,我們將從以下幾個方面做好下一步的復(fù)習(xí)工作:

一、繼續(xù)做好學(xué)生的思想動員工作。

最后一個月復(fù)習(xí)階段任務(wù)重、壓力大,首先要注意做好學(xué)生的心理和情緒調(diào)試工作,多與家長聯(lián)系,與學(xué)生溝通,及時了解學(xué)生的情況和思想動態(tài);其次開好畢業(yè)動員會,使他們保持不怕苦、不怕累的精神,擺正學(xué)習(xí)態(tài)度,完成復(fù)習(xí)任務(wù);第三及時表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生,讓他們保持學(xué)習(xí)的自信心,興趣盎然。

二、根據(jù)計(jì)劃,精講多練,講練結(jié)合,突出重點(diǎn)。

根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃對所學(xué)知識進(jìn)行科學(xué)地整理、歸納、概況、總結(jié),使知識系統(tǒng)化,以便得以更深地理解。以課本為主,每復(fù)習(xí)一項(xiàng)知識,皆配以適當(dāng)?shù)耐骄毩?xí)或單項(xiàng)練習(xí),做到學(xué)有所練,學(xué)練結(jié)合。尤其對于學(xué)生難以理解、容易混淆的語言現(xiàn)象,多講多練使學(xué)生盡快掌握。

三、做好學(xué)法指導(dǎo)。

繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),通過自編兒歌、找規(guī)律等方式幫助學(xué)生快速掌握復(fù)習(xí)內(nèi)容。同時教給學(xué)生做題的方法,通過對題型的分析和講解,配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)與指導(dǎo),使學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)題目的特點(diǎn),從而找到做題的規(guī)律,掌握基本的解題思路、解題方法和技巧,獲得較好效果。

四、進(jìn)一步做好檢測工作。

多方面收集各知識要點(diǎn)題目,對學(xué)生進(jìn)行檢測,并及時對檢測中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解、反饋,學(xué)生做好錯題記錄,以備復(fù)習(xí)時用。在此過程中,切忌天天考,而更應(yīng)注重系統(tǒng)學(xué)習(xí)和提醒練習(xí)。

五、注意因材施教,采用分層教育。

為了讓每個學(xué)生都能得到發(fā)展,復(fù)習(xí)前把學(xué)生分成a,b,c三個層次:a為學(xué)有余力的優(yōu)等生,b為徘徊不前的中等生,c為學(xué)有所困的后進(jìn)生。復(fù)習(xí)過程中保持對不同層次的學(xué)生提出不同要求,布置分層作業(yè)進(jìn)行鞏固、練習(xí)。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上,對于一部分尖子生把重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運(yùn)用上,如每周布置兩篇閱讀理解等。雖然分層,但同時提倡學(xué)生間的互幫互助,可以采用一好一差結(jié)對子的幫扶方式。在幫扶過程中,優(yōu)等生通過幫扶,進(jìn)一步鞏固知識,后進(jìn)生通過幫扶進(jìn)一步提高成績。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,努力減小學(xué)生間的差距。

作為教師,我們更多的是應(yīng)該學(xué)會思考自己的教學(xué),積極形成自己獨(dú)特的復(fù)習(xí)策略,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。讓我們一起努力把握復(fù)習(xí)教學(xué)的真正脈搏,向四十分鐘要效率,構(gòu)建真正的高效課堂!最后衷心希望我們能夠在本次畢業(yè)考試中取得好成績。

物理教學(xué)研討會發(fā)言稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo):

大家好!

在學(xué)生養(yǎng)成教育方面我所做的就是以理服人。以理服人,就是不以班主任的威嚴(yán)壓迫學(xué)生,而是通過一定的道理說服學(xué)生,做到動之以情,曉之以理,做學(xué)生的知心人。要讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)為你懂他,能夠把你當(dāng)成他的最好的朋友,愿意聽你的話。我們不要一味的跟學(xué)生講不準(zhǔn)這樣做,不準(zhǔn)那樣做,那樣她會覺得是你壓迫他、制止他,甚至?xí)a(chǎn)生逆反心里。我們不妨給他講一些這樣做帶來的后果,如要求學(xué)生上下樓梯靠右走,就告訴他這樣做首先是為了自己的安全,然后也給他人帶來了安全,再講舉一些因?yàn)樯舷聵翘莶皇刂刃驌頂D搶道造成傷亡事故的例子;要求學(xué)生認(rèn)真做好兩操,就讓他知道做好兩操能讓自己的身體更健康,而不是過于強(qiáng)調(diào)認(rèn)真做好兩操,不讓班級扣分。這樣擺事實(shí),講道理,讓他自己感悟,發(fā)現(xiàn),牢記相關(guān)的準(zhǔn)則,從而改正自己的缺點(diǎn),讓自己變得更盡善盡美。

一個班的班風(fēng)建設(shè)是十分重要的,優(yōu)良的班風(fēng)一經(jīng)形成,就會產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和約束力。要搞好班風(fēng)建設(shè),就要有一些切實(shí)可行的措施來保證。以下是我在教育實(shí)踐中總結(jié)的班風(fēng)建設(shè)中的幾條,跟大家一起商討。

1、抓干部。好的班干部就好像是班主任的左右手。從一年級帶新班后,就開始細(xì)致了解班里學(xué)生狀況,有重點(diǎn)地選拔一些學(xué)生,根據(jù)各自的特點(diǎn)分配相應(yīng)的任務(wù),幫助他們掌握工作方法,提高工作能力,在學(xué)生中樹立他們的威信,逐步組建一個強(qiáng)有力的班委會。在使用和培養(yǎng)班委會干部的過程中,既要重視加強(qiáng)對學(xué)生干部的思想教育,以免過于慣縱,使其滋生傲氣,又要鼓勵和支持他們大膽開展工作,充分發(fā)揮他們的核心作用,帶領(lǐng)班級同學(xué)積極前進(jìn)。

2、樹榜樣。班主任首先要有一顆愛心,對工作高度負(fù)責(zé),關(guān)心每一個學(xué)生,以贏得學(xué)生的信任,另一方面,要善于用學(xué)生的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡在班上樹立榜樣。營造積極向上的輿論氛圍,樹立正確的輿論導(dǎo)向。榜樣的力量是無窮的,在班級里樹立了良好的榜樣,學(xué)生才有學(xué)習(xí)的方向,才有學(xué)習(xí)的目標(biāo)。班風(fēng)和學(xué)風(fēng)自然就好了。

3、多溝通。班主任個人的力量畢竟是有限的,班主任要經(jīng)常和科任教師、學(xué)生家長及社會有關(guān)方面保持聯(lián)系,緊密配合,通過多種形式互通情況,共同制定教育措施,及時排除班風(fēng)建設(shè)中的不利因素。

1、我認(rèn)為一定要認(rèn)真上好每一節(jié)班會課、思品課,利用好這一塊思想教育陣地,做好學(xué)生的思想教育工作,從思想上提高學(xué)生的認(rèn)識。

2、多與家長溝通,爭取家長的支持與配合。

3、學(xué)校要創(chuàng)造良好的環(huán)境,用優(yōu)美的環(huán)境、書香的氛圍感染學(xué)生。多布置一些展示欄、宣傳欄,以展示學(xué)校衛(wèi)生及安全工作方面的先進(jìn)模范學(xué)生,宣傳如何做好衛(wèi)生、安全工作,從感官上給予學(xué)生刺激,讓這種衛(wèi)生安全意識深深植根學(xué)生心中,乃至開花結(jié)果。

對于問題生的教育我也沒有什么很好很有效的方法,但我覺得問題生往往是最需要愛的,我們班主任一定要有一顆愛心,善待問題生,以心交心,以理服人,多與之談心,并能做到持之以恒,相信功夫一定不負(fù)有心人的。

每個問題生的類型是不一樣的,我們要根據(jù)問題生的不同類型采取不同的辦法,對癥下藥;我們所面臨的問題生究竟屬于哪一種類型,怎樣來判斷,我想這是我們抓好問題生教育急需解決的問題。

我覺得學(xué)校周邊的環(huán)境也對班主任對問題生的教育帶來不利,學(xué)校周邊有很多掛羊頭賣狗肉的游戲室店,它像磁石一樣吸引著這些問題生,甚至是一些中等生,希望學(xué)校能得到有關(guān)部門的支持,采取有效措施,取締這些游戲室店。

我認(rèn)為首先要制訂好計(jì)劃,每月一個主題,每個主題之間要有關(guān)聯(lián),層層遞進(jìn),循序漸進(jìn)地達(dá)到主題教育的目的。其次是主題教育活動的形式要活潑多樣,對學(xué)生要有吸引力,讓學(xué)生樂于參加,在身心愉悅中接受教育。

以上是我對班主任工作的一些膚淺、泛泛之談,在此與大家交流,希望得到大家的幫助,謝謝大家!

物理教學(xué)研討會發(fā)言稿篇七

敬的老師、親愛的同學(xué)們:

下午好!

度過了平安、愉快的假期,我們滿懷希望迎來了生機(jī)勃勃虎年的春天。在今天這個特殊時刻,能站在這里和老師、同學(xué)們真誠交流,我倍感榮幸。

在新學(xué)期開學(xué)之際,首先我為我們學(xué)校在劉校長的帶領(lǐng)下、及全體師生努力下取得的輝煌成績感到驕傲。各項(xiàng)活動有聲有色,學(xué)校實(shí)力越來越強(qiáng)!我們的發(fā)展勢頭強(qiáng)勁,我們的成績有目共睹,但輝煌成績屬于過去,留給我們更大信心,去面對美好的未來。我代表全體教師向同學(xué)們承諾,在新學(xué)期,我們會一如既往,對學(xué)生負(fù)責(zé),保持務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,不斷學(xué)習(xí),努力改變教育觀念,成為真正的教育強(qiáng)人。

在此,對同學(xué)們提三點(diǎn)希望:新的學(xué)習(xí)征程開始,希望同學(xué)們帶上三樣?xùn)|西:第一要帶上理想和目標(biāo),就像一棵樹,正是有了對陽光的渴望,它才可能直插云霄;就像一只鷹,正是有了對藍(lán)天的向往,它才可能遨游天際。只有有理想的人生才是積極的人生,才能飛得更高,才能飛得更遠(yuǎn)。

第二請同學(xué)們是帶上自信和堅(jiān)強(qiáng)。我們的學(xué)習(xí)生活中免不了會有驚濤駭浪,有風(fēng)沙泥潭,但有了自信和堅(jiān)強(qiáng),跌倒了你會爬起來,失敗了你會重新再來。拿出你“天生我材必有用”的信心,拿出你“吹盡黃沙始見金”的毅力,拿出你“直掛云帆濟(jì)滄?!钡挠職?,去迎接人生的風(fēng)雨,只有經(jīng)歷風(fēng)雨,我們才可能見到美麗的彩虹。大浪淘沙,方顯英雄本色;暴雨沖過,更見青松巍峨!

第三樣要帶上的是勤奮和努力。不要學(xué)那只懶惰的兔子,終點(diǎn)還沒到,就在大樹底下“呼嚕?!钡厮鹆舜笥X。古人說得好,“一寸光陰一寸金”、“少壯不努力,老大徒傷悲”,這些耳熟能詳?shù)脑捳Z,可是古人用畢生的心血換來的真理,它無時無刻不在警醒著大家:勤奮和努力才是通向成功的捷徑!

同學(xué)們,時間匆匆,流年似水。北關(guān)小學(xué)刻錄下了你們成長的歷程。歡笑與淚水,耕耘與收獲,每一個日夜串連起來的足跡就是你們奮斗后留下的印記,也是你們成功的起點(diǎn)。你們學(xué)會了感謝,學(xué)會了珍惜。北關(guān)小學(xué)的老師每時每刻都在用無私的奉獻(xiàn)精神,期待著你們的全面發(fā)展,包容著你們的無知與固執(zhí),更正著你們的缺點(diǎn)與錯誤,期待著你們的健康和成長。六年級的同學(xué)要高度注意,本期是我們小學(xué)階段的最后一個學(xué)期,這學(xué)期的任務(wù)特別重,要用最短的時間完成新課的學(xué)習(xí),同時還要進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。社會、學(xué)校、家長對你們寄以很高的期望,希望你們不負(fù)眾望,從我做起,從現(xiàn)在做起,認(rèn)真地把握好在校的每一天,從各個方面為學(xué)弟學(xué)妹做出表率,為北關(guān)小學(xué)爭光,成功一定屬于勤奮的你們!

我還想對各位親愛的同事說一聲祝福,常年累月,校園里灑滿了我們辛勤的汗水,處處是我們忙碌的身影。選擇了教師這個職業(yè),我們就選擇了辛勞,選擇了奉獻(xiàn)。也許我們一生平凡,但我們創(chuàng)造了生命的價值。同學(xué)們,老師們,讓我們一起努力,開創(chuàng)更美好的未來!

最后,祝老師們在新的一年里身體健康、工作愉快、祝同學(xué)們新的學(xué)期健康成長、快樂學(xué)習(xí)!祝愿我們北關(guān)小學(xué)虎年里,揚(yáng)起風(fēng)帆、再創(chuàng)輝煌、謝謝大家!

物理教學(xué)研討會發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,大家下午好,非常感謝學(xué)校能給我這次機(jī)會上臺來與大家共同交流與分享班級管理的。

一年來,我所帶的七年級十一班,班級穩(wěn)定,在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、個人習(xí)慣養(yǎng)成、班級文化建設(shè)等方面都取得了可喜的發(fā)展。這主要得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和各位任課教師的大力協(xié)助。在這里,我要特別感謝宋香榮老師、楊嘉老師,他們?yōu)槲野嗟牧己冒l(fā)展做出了很大貢獻(xiàn)。

下面,我就從以下幾個方面談?wù)勎业囊荒陙淼陌嗉壒ぷ鳌?/p>

一:抓好初一新班的前三個月。前三個月是初中三年班級建設(shè)的黃金時期,關(guān)鍵時期。能否建立一個良好的班集體這三個月至關(guān)重要。學(xué)生初來乍到,人校兩生,這時候班主任要先入為主,認(rèn)真把握。為此,我把我的辦公地點(diǎn)搬到了教室后面,對于校規(guī)班規(guī)天天反復(fù)講,強(qiáng)化鞏固,對于像如何上課,作業(yè)收交,衛(wèi)生打掃,師生禮儀,同學(xué)相處等個人習(xí)慣養(yǎng)成等方面,認(rèn)真落實(shí),一絲不茍。把個別學(xué)生在小學(xué)養(yǎng)成的說臟話,課間打鬧,上課吃東西,抄襲作業(yè)等各種不良習(xí)慣都消滅在萌芽狀態(tài)。俗話說一葉不去,將用斧柯,對每位入班新生,決不姑息放任。

二:抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)。當(dāng)前新的教育理念要求班主任要由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變。這就要求首先要能建立并培養(yǎng)一支得力強(qiáng)大的能夠涵蓋班級管理各個方面的,實(shí)現(xiàn)班級高度自治化的班干部隊(duì)伍。班主任依靠班干部的力量,做好班級服務(wù)。為此,我班不僅設(shè)立了班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、體育委員等常規(guī)班干部,還根據(jù)實(shí)際需要設(shè)立了值日班長,安全委員、禮儀委員、親情委員、班費(fèi)委員、圖書委員、日記委員、維修委員、量化委員、文明委員、督查委員、花草委員等大大小小三十多個班干部職位。因人而異,因材而用,讓每個同學(xué)都有事可干,每件事都人管,使每個同學(xué)都能在班集體中找到自己的位置,增強(qiáng)他們對班級的認(rèn)同感與歸宿感,同時也能激發(fā)起每位同學(xué)參于班級管理的熱情與積極性。

三:抓好班級的文化建設(shè),班級文化是同學(xué)們展示自己才能,培養(yǎng)學(xué)生自信心,增強(qiáng)班級的榮譽(yù)感、凝聚力的一個極好的平臺。為此,我們班全體同學(xué)集思廣益,給我們班起了一個響亮而又有意義的班名——七彩陽光十一班,并讓幾個美術(shù)好同學(xué)設(shè)計(jì)出了我班的班旗和班級印章。每周一早讀我會與同學(xué)們共同誦讀我班的班訓(xùn),勤奮、守信、友善、感恩、陽光心態(tài)?!屓藗円蛭业拇嬖诙械叫腋!A硗?,同學(xué)們在我的倡儀下,每個人捐出幾本好書,組建了我班很有特色的圖書角,并飼養(yǎng)了美麗的金魚,許多同學(xué)還端來了花草來把我們班級裝飾地更加漂亮。每周一下午最后一節(jié)自習(xí)課,我們都會用十分鐘左右的時間來為本周過生日的同學(xué)集體過生日。同學(xué)們在電子琴的伴奏下,用中文和英文齊唱生日快樂歌,并請幾位同學(xué)獻(xiàn)上生日祝福。作為班主任的我,總是送上一個小小的有意義的生日禮物,讓每個過生日的同學(xué)都能產(chǎn)生終生難忘的幸福感受。另外,不斷開展一些有意義的課外活動:和七年級十二班舉行了拔河比賽,籃球比賽;和郭利娟老師的七年級八班建立了聯(lián)誼班級,互相交流,互相學(xué)習(xí),并舉行了像拔河比賽等有意義的活動。我們班還積極向高年級同學(xué)發(fā)起挑戰(zhàn)——主動跟李宏偉主任的八年級十班舉行了拔河比賽,最后盡管我們班輸?shù)檬且凰?,但同學(xué)們還是一個個摩拳擦掌,說要在其他方面勝過他們。總之一次有意義的活動,勝過千萬次的說教。每個同學(xué)在一次次的活動中,顯示了各自的閃光點(diǎn),增強(qiáng)了班集體的凝聚力,向心力。

四:加強(qiáng)家校聯(lián)系,積極獲取家長們對班級管理的支持。我班每周三下午最后一節(jié)自習(xí)都有個固定欄目叫《傾聽家長們的聲音》——邀請一兩個家長到我班參觀并講話,講一講家長們在社會上中的一些實(shí)際感受并對同學(xué)們提出希望與要求,最后還有一個小小的答記者問。許多家長在受到邀請后,高度重視,積極準(zhǔn)備,使活動每次都能收到意想不到的效果。通過這樣的活動,加強(qiáng)了家長與班級的交流與溝通,獲得了家長們的積極支持。

五:在不斷吸納與反思中前行。

這兩天我校舉行的班主任研討會,讓我覺得受益菲淺。使我深深體會到人外有人,天外有天,無論是陳藍(lán)江老師的富有理論指導(dǎo)意義的講座,還是分組召開的研討會以及今天上午的答記者問,都讓我在班級管理的方方面面有一個很大的提升。其實(shí),這一年當(dāng)中,我都不斷在學(xué)習(xí),在吸納,在反思。珍惜把握學(xué)校提供的每一次聽專家報告的機(jī)會;珍惜每時一次與各位班主任有意義的談話。從何校長那里,我知道了好學(xué)生是夸出來的;從程宏勛教授那里,我知道了積極暗示,要啥有啥;從任小艾那里,我掌握了一則二感三言四通五心六法的教育精髓;從黃靜華那里我知道了班主任的工作八法;從萬偉老師那里我學(xué)到了與學(xué)生相處的班主任兵法以及教師必須學(xué)會自保的密決等等。并陸續(xù)記錄了十五萬多字的反思記錄。

總之,作為班主任,我會不斷地學(xué)習(xí)吸納,并在不斷的反思中前行。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,在即將到來的新的學(xué)年里,為了我所帶的班級的更好發(fā)展,也為我們學(xué)校的明天更加美好,我將更加努力工作,盡心盡力,無怨無悔。

謝謝大家!

物理教學(xué)研討會發(fā)言稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!今天,我們在一起共同研究探討本屆畢業(yè)班工作。作為六年級的語文老師,我對本班級現(xiàn)狀做一個簡單的分析:

我們這屆畢業(yè)班通過這段時間的學(xué)習(xí)情況來看,大部分同學(xué)都能自覺學(xué)習(xí)。而且相比較以前來說,有著諸多可喜的變化。比如,同學(xué)們的字寫認(rèn)真了,各科作業(yè)都能按照老師的要求去做;課上發(fā)言積極了:特別是平時不愛說話的同學(xué)進(jìn)步的非常明顯;更讓我欣慰的是:有幾位同學(xué)一改之前對待學(xué)習(xí)那種懶散的態(tài)度,同時在各方面都發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。但其間有存在著一些問題。

1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有點(diǎn)薄弱。雖然從單元測試來看,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績還比較理想。但一接觸到綜合性比較強(qiáng)的試題,大家的答卷情況就不容樂觀,原因是之前的基礎(chǔ)知識不扎實(shí),學(xué)生掌握的不牢固。

2、作文水平有待加強(qiáng)。提高作文最有效的途徑就是多讀、多寫。堅(jiān)持每天讀課外書至少40分鐘,每周認(rèn)真完成日記、做好讀書筆記。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)目的不明確,未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、少數(shù)幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在一些困難,基礎(chǔ)太差。我們班有幾位同學(xué)不懂得怎么去學(xué)習(xí),不知道怎樣去理解和識記重要的知識內(nèi)容,甚至有部分學(xué)生應(yīng)付老師檢查。

(1)提供心理支持、關(guān)注興趣培養(yǎng)。

復(fù)習(xí)過程的組織方式是否靈活有趣直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。教師要在不斷變化的教學(xué)組織形式的過程中習(xí)得語言,運(yùn)用語言,真正實(shí)現(xiàn)把復(fù)習(xí)課也上成新授課一樣的精彩。

機(jī)械重復(fù)是復(fù)習(xí)的大忌,應(yīng)該努力避免。教師的復(fù)習(xí)組織方式應(yīng)努力求“活”,就是在復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生通過“變式、變序、綜合”的方法,把知識活學(xué)活用。并且盡力做到鼓勵學(xué)生自己組織,自己準(zhǔn)備,自己主持,自己總結(jié),使學(xué)生在興趣盎然的活動中鞏固知識,提高能力,進(jìn)一步激發(fā)主動探究的精神。增強(qiáng)復(fù)習(xí)的“活動性”,設(shè)計(jì)一些綜合實(shí)踐活動,讓學(xué)生通過“比賽”、“表演”、“辯論”、“交流”等形式,為枯燥的復(fù)習(xí)帶來一點(diǎn)生動的意味。

(2)注重教材文本,適當(dāng)拓展延伸。

適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展是必要的,但絕不能拋開課文。以課文為主,一是通過復(fù)習(xí),對詞句的掌握,對課文的熟記,讓學(xué)生做到溫故而知新;二是通過復(fù)習(xí),把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。在方法上可遷移重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,變換課文類型進(jìn)行訓(xùn)練。如把略讀課文變?yōu)榫x課文,從中訓(xùn)練學(xué)生理解詞句的方法。整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)的方法;把精讀課文變?yōu)槁宰x課文,復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。

(3)抓住要點(diǎn)難點(diǎn),切忌平均用力。

就語文的復(fù)習(xí)來說,應(yīng)當(dāng)各有側(cè)重,抓住要害。重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容,可以做一些專題。如“積累運(yùn)用”“課內(nèi)閱讀”“課外拓展閱讀”“習(xí)作表達(dá)”等。進(jìn)行強(qiáng)化,注意系統(tǒng)性。

(4)關(guān)注細(xì)枝末節(jié),提高語文素養(yǎng)。

復(fù)習(xí)階段,往往側(cè)重于知識本身的積累與語文能力的提高,而往往忽略一些語文基本功方面的訓(xùn)練。如寫字的正確、端正,卷面的整潔、美觀,行款的正確、規(guī)范,答問的完整習(xí)慣等等,都應(yīng)該給予關(guān)注,提出要求,適度訓(xùn)練。

物理教學(xué)研討會發(fā)言稿篇十

各位專家、各位老師:

大家好!

在匯報開始之前,請?jiān)试S我先來介紹一下我校的校園網(wǎng)站,匯報時,您可以邊聽邊查閱我校的教研信息。

2002年,隨著新教學(xué)樓的竣工,我校的軟硬件各個方面都逐步到位了。目前,我校學(xué)生用機(jī)、教室教學(xué)用機(jī)、教師辦公用機(jī)共323臺,并達(dá)到百兆到桌面。

本校校園網(wǎng)站已開辦近3年之久,為校領(lǐng)導(dǎo)的行政命令發(fā)布、上下級思想交流、教師辦公提供了一個穩(wěn)定、高效的平臺。大家現(xiàn)在看到的是我校校園網(wǎng)站的首頁。通過導(dǎo)航欄,我們可以清晰的了解我校網(wǎng)站的構(gòu)成:有學(xué)校概況、學(xué)校管理、教師天地、學(xué)生園地、黨團(tuán)生活、大隊(duì)部、政策咨詢、留言簿和資源庫。同時,校園網(wǎng)站還為我校教師提供ftp,e——mail,vod視頻點(diǎn)播等服務(wù)。

今天,我們是將實(shí)驗(yàn)小學(xué)近幾年在語文教學(xué)改革中的一點(diǎn)思考、探索和一些嘗試以及困惑坦誠地置于各位老師的面前,希望能得到各位專家、老師的指導(dǎo)和幫助。在這里,我需要特別指出的是,今天我們所展示的課改實(shí)驗(yàn)工作的想法和做法,其實(shí)很多學(xué)校都已在實(shí)施和研究,也總結(jié)了不少有益的經(jīng)驗(yàn),發(fā)言稿《新疆教育學(xué)院實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)處“小學(xué)語文“校本教研”研討會發(fā)言稿》。我們在這里不揣淺陋,就是想通過此次活動,給我校的語文老師搭建一個對話、展示、提升的平臺,在各位富有經(jīng)驗(yàn)的專家老師的指點(diǎn)幫助下,以這次活動進(jìn)一步地促進(jìn)我校語文教師將研究與教學(xué)實(shí)踐融為一體,促進(jìn)老師們的專業(yè)水平的提高,并促進(jìn)我校向?qū)W習(xí)型、科研型、實(shí)踐型、總結(jié)型的教研組織再邁進(jìn)一步。

自2001年秋季課程改革開始在國家級實(shí)驗(yàn)區(qū)啟動至今,已歷經(jīng)了四個年頭。我校也同新課程一起走上了一條探索之路,老師們在這條充滿艱辛,更充滿希望的探索之路上灑下了辛勤的汗水,也迎來了收獲的喜悅。在我校的語文課堂上,老師們試圖努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,重視拓寬教學(xué)內(nèi)容,豐富語文實(shí)踐活動形式,力求體現(xiàn)全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。但是,由于新課程理念要求下的新課堂問題多,困惑多,矛盾多,因此,以往教師孤軍奮戰(zhàn)的教學(xué)研究方式已不再符合新形勢下的新課堂。在我們倡導(dǎo)著“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的同時,我校也在不斷修正學(xué)校的教研方式,同許多學(xué)校一樣,我們將我校的教研視角定位在群研上。群研在我校是校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合的一個操作層面。2003年6月,我校進(jìn)行了首次校本培訓(xùn),當(dāng)時,張平主任、李晨紅老師等專家做了切合教學(xué)實(shí)際又具指導(dǎo)意義的理念的引領(lǐng),令我校的老師受益匪淺。

其實(shí),實(shí)驗(yàn)小學(xué)的群研工作歷時已久了。這些年來,我校的語文教研在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和天山區(qū)教研室、烏市教研中心、自治區(qū)教科所以及教育學(xué)院人文學(xué)院、自治區(qū)繼續(xù)教育處等各級領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)指導(dǎo)下,本著扎扎實(shí)實(shí)搞教學(xué)的精神,特別重視加強(qiáng)教研組內(nèi)的群體學(xué)習(xí)和教學(xué)研究課的交流。這幾年,在前一任主任梁主任的具體指導(dǎo)下,學(xué)校一直堅(jiān)持教研組隔周學(xué)習(xí)的制度(本學(xué)期改為一周一次的教研組群體學(xué)習(xí))。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)監(jiān)督下,各組老師以“推薦與自選相結(jié)合,個體研讀與群體研討相結(jié)合”的方法開展理論學(xué)習(xí),這樣是著眼于培養(yǎng)每位教師做思考型、反思型的教師。同時,我校注重在教學(xué)理論引領(lǐng)下的教學(xué)研究課的實(shí)施,特別是自課程改革以來,我校有幸承擔(dān)了自治區(qū)小學(xué)語文閱讀教學(xué)中“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的研究課題。在教研專題探索的驅(qū)動下,我校緊抓各教研組的組內(nèi)研究課的課堂實(shí)踐工作。為了讓教師盡快地將新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,實(shí)驗(yàn)最初的兩年里,我校各教研組每位老師每學(xué)期上組內(nèi)研究課達(dá)2——3節(jié)(每次上課前上報學(xué)校,通知各科老師聽課)。同時,教導(dǎo)處非常重視教師課后自我反思能力的訓(xùn)練,寫教學(xué)反思是我校的教研制度。其間,我校每學(xué)期堅(jiān)持開展不同形式的校級教研活動(如校本培訓(xùn),教師間的教學(xué)比武,家長開放日活動、青藍(lán)工程等),充分發(fā)掘校內(nèi)有潛力的教師,并發(fā)揮骨干教師的輻射作用。在理論引領(lǐng)下的較為夯實(shí)的課堂實(shí)踐,使得我校教師積累了比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),基本達(dá)到了全員參與、全員提高的教研目的。

物理教學(xué)研討會發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家下午好!

我校教學(xué)質(zhì)量與兄弟學(xué)校相比,還存在一定的差距,在此談不上經(jīng)驗(yàn)交流,只是把我校畢業(yè)班工作的管理情況向各位做個介紹,以此求得大家的“傳經(jīng)送寶”來提高我校畢業(yè)班工作的管理水平。下面我就學(xué)校畢業(yè)班工作的管理談一些膚淺的做法,不對之處敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正。

一、學(xué)校高度重視小學(xué)畢業(yè)班工作

由于我校畢業(yè)班在20__年秋季學(xué)期期末考試中整體成績不理想,引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。學(xué)校在本學(xué)期初的20~~年3月6日,領(lǐng)導(dǎo)班子會議上進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)分析,除了一些客觀原因外,最重要的是學(xué)校和教師的認(rèn)識不足,重視不夠。我認(rèn)為任何一項(xiàng)工作,都要認(rèn)識到位,有了認(rèn)識才會去重視,思想是一切行動的指揮者、決策者、實(shí)施者,有什么樣的思想就有什么樣的行動。一間學(xué)校的工作不光是校長要重視,也不光是教導(dǎo)主任一個要抓的工作,既然是學(xué)校班子,就是一個集體,無論是思想上,還是行動上都要齊心協(xié)力的形成合力,合力是攻破一切問題的有生力量,他的作用和意義絕對是無限的,正所謂“眾人一條心,黃土變成金”。在本次領(lǐng)導(dǎo)班子會議上,大家傾心交談,深刻反思,正視問題,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,研究決定了畢業(yè)班工作的總體思路、管理目標(biāo)、有效措施。

二、教師敬業(yè)奉獻(xiàn),奮力比拼。

畢業(yè)班工作光有學(xué)校的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,就好像光有作戰(zhàn)計(jì)劃,沒有打仗的士兵一樣。我認(rèn)為畢業(yè)班教學(xué)成績的好壞,關(guān)鍵在人的因素。學(xué)校在選聘畢業(yè)班任課教師時要十分慎重,主要體現(xiàn)在他們上課力求有效課堂,作業(yè)批改講究有效作業(yè),輔導(dǎo)不分課前課后,檢測善于總結(jié)反思,工作強(qiáng)度之大,敬業(yè)精神之強(qiáng)。讓他們深知“成功決不喜歡會見懶漢,而是喚醒懶漢”。

三、畢業(yè)班工作的主要措施

1、精心組織,周密部署,召開各種畢業(yè)班專題會議。

(1)20~~年3月6日召開了“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)畢業(yè)班工作研討會”,研究決定了畢業(yè)班工作的總體思路、管理目標(biāo)、有效措施。

(2)20~~年3月25日召開了“畢業(yè)班任課教師座談會”,會上對全體任課教師提出了具體要求,統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識,樹立了信心,明確了畢業(yè)班教學(xué)工作的思路、措施、目標(biāo)。

(3)20~~年4月9日召開了“業(yè)班學(xué)生思想交流座談會”,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加,親切地與學(xué)生互動交流,談學(xué)習(xí)、談家庭、談人生,同時對畢業(yè)班學(xué)生提出殷切的希望和建議,讓學(xué)生明白畢業(yè)班對人生的重要意義,領(lǐng)悟“花有重開日,人無再少年”的深刻含義。樹立目標(biāo)、努力拼搏,走好人生的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

(4)20~~年5月14日召開了“畢業(yè)班學(xué)生家長座談會”,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生家長共同交流,讓家長了解學(xué)校對畢業(yè)班工作的管理,認(rèn)識了解各學(xué)科任課教師。既要讓學(xué)生家長明白自己應(yīng)盡的義務(wù),又要讓家長對學(xué)校、教師子女放心。從家長與教師的聯(lián)系看,學(xué)生在校的表現(xiàn)看,家校聯(lián)動的效果是明顯的。

(5)20~~年5月26日召開了“畢業(yè)班任課教師座談會”,會上每位任課教師對本期摸底進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)分析,并講了對本期的教學(xué)打算,學(xué)校在聽取了各位教師的發(fā)言后,對本期中小學(xué)的畢業(yè)升學(xué)目標(biāo)下達(dá)了硬指標(biāo),把本期的畢業(yè)班教學(xué)工作分為三個階段進(jìn)行攻堅(jiān)。

2、認(rèn)真落實(shí)四個攻堅(jiān)階段,扎實(shí)推進(jìn)復(fù)習(xí)攻堅(jiān)任務(wù)。

第一階段,五月底任課教師要認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試命題方向》。加大“雙基”的講練結(jié)合力度,采取講、練、考的方法,考要采取模擬考試的辦法,把學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練一次以上,講清講透。對易考易錯的知識點(diǎn)重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。既要讓大多數(shù)學(xué)生吃飽吃好,又要給兩頭的學(xué)生加餐,讓學(xué)生在頭腦中形成比較清晰的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

第二階段,六月上旬認(rèn)真開好畢業(yè)班任課教師總結(jié)分析研討會。提高強(qiáng)化訓(xùn)練的力度,認(rèn)真梳理第二階段模擬考試中暴露出來的問題,有針對性的復(fù)習(xí),在鞏固強(qiáng)化雙基的基礎(chǔ)上,適當(dāng)提高難度,抓好專題的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,特別是學(xué)生的綜合能力,要學(xué)會抓規(guī)律、抓系統(tǒng)、抓方法。

第三階段,六月中旬至考試,中學(xué)部六月上旬至考試,這一階段主要抓好學(xué)生的應(yīng)考心里教育,特別是要做好個別學(xué)生的心理疏導(dǎo),保持良好的心態(tài)作最后沖刺,教學(xué)上教師要指導(dǎo)學(xué)生回歸教材,指導(dǎo)好學(xué)生個性化的復(fù)習(xí),師生共同對知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,以免學(xué)生在考場上感覺“書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難”。

3、強(qiáng)化畢業(yè)班教師教學(xué)常規(guī)管理,注重交流指導(dǎo)。

(1)加強(qiáng)畢業(yè)班教師備課、上課、作業(yè)批改,學(xué)生輔導(dǎo),模擬考試的督導(dǎo)檢查力度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工合作,經(jīng)常深入課堂聽課,經(jīng)常督查教學(xué)常規(guī),現(xiàn)場與教師交流討論,作為領(lǐng)導(dǎo),首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。

(2)認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)科教師精心設(shè)計(jì)作業(yè),讓教師高度認(rèn)識畢業(yè)班作業(yè)設(shè)計(jì)的重要性,作業(yè)設(shè)計(jì)要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),要緊扣教學(xué)知識點(diǎn),體現(xiàn)雙基訓(xùn)練,既要著重量與質(zhì)的集合,又要體現(xiàn)針對性、多樣性、有效性??傊?,要針對不同內(nèi)容和學(xué)生層次設(shè)計(jì)每一次作業(yè)。

(3)強(qiáng)化學(xué)生書寫能力,學(xué)校多次召開領(lǐng)導(dǎo)班子和教師專題書寫研討會議,研究出臺了《寫字教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理辦法》、《學(xué)生作業(yè)設(shè)置、書寫、格式、批改管理辦法》,以寫字課、寫字練習(xí)、書法精品作品評比、師生書法競賽等活動為載體,強(qiáng)化師生的寫字能力和習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣向縱深發(fā)展,提高師生的綜合素養(yǎng)。

4、學(xué)校給畢業(yè)班教師營造寬松的教學(xué)環(huán)境。

(1)旗幟鮮明的抓考試科目。在畢業(yè)班任課教師會上,學(xué)校態(tài)度鮮明,主抓語文、數(shù)學(xué)、英語。

(2)一切與畢業(yè)班教學(xué)無關(guān)的工作盡量不安排畢業(yè)班教師。

(3)學(xué)校的教學(xué)資源先滿足畢業(yè)班教師。

(4)全體教師無條件支持畢業(yè)班工作。

5、學(xué)校實(shí)行獎勵激勵機(jī)制,充分調(diào)動教師積極性。

(1)小學(xué)語、數(shù)、英獲畢業(yè)統(tǒng)考同級同科第一名獎勵300元。

(2)小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考語數(shù)英總成績在270~299分?jǐn)?shù)段的按每生10.00元進(jìn)行獎勵。

以上是我校畢業(yè)班工作的一些膚淺做法,與在此的兄弟學(xué)校相比,一定還有許多欠合理,欠科學(xué)有效的管理方法,敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多多批評指正。我相信有輔導(dǎo)站領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)指導(dǎo),兄弟學(xué)校的傳經(jīng)送寶,學(xué)校的高度重視,畢業(yè)班教師的敬業(yè)比拼,我校畢業(yè)班工作一定會全力增比進(jìn)位。雖然我校畢業(yè)班學(xué)生知識結(jié)構(gòu)參差不齊,兩級分化嚴(yán)重,但是我相信“不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香”。

物理教學(xué)研討會發(fā)言稿篇十二

xx鄉(xiāng)初級中學(xué)是一所新辦學(xué)校,初三現(xiàn)有兩個班,103名學(xué)生,分別來自原xx中心校的八所學(xué)校。這批學(xué)生在初二下學(xué)期期末考試全縣排名就不太理想,有兩所學(xué)校更是幾乎包攬了全縣各科的倒數(shù)第一,再加上布局調(diào)整后又走了若干好學(xué)生,各校在暑假中都沒有補(bǔ)課而落下不少進(jìn)度。所以,這批學(xué)生的學(xué)習(xí)成績并不好,本次拔尖考試竟沒有一人達(dá)到500分,達(dá)到450分的也僅有6人。

圍繞“科學(xué)發(fā)展觀”,重視學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步。強(qiáng)化管理,狠抓教學(xué),注重研討,提倡合作。采取“抓兩頭促中間”的整體構(gòu)想,對優(yōu)秀生因材施教,積極創(chuàng)造各種便利條件,讓其形成“比學(xué)趕幫超”的氛圍。

1、師資配備方面優(yōu)先考慮初三,班主任都是布局調(diào)整前兩所學(xué)校的副職,代課教師均是常年代初三的中青年教師,并有不少獲得過中考獎勵。

2、加強(qiáng)初三學(xué)生管理,特別是課堂教學(xué)的管理,盡量減少無效勞動。

3、通過召開初三家長會形成家校合力,促使學(xué)生更加認(rèn)真地投入復(fù)習(xí)。

4、每月一次初三教師復(fù)習(xí)研討會,確定目標(biāo),交流方法,及時掌握學(xué)生的種種動態(tài),對癥下藥進(jìn)行專門教育。

5、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,提出并實(shí)施“復(fù)習(xí)三部曲”概念,即“課標(biāo)與課本”——“知識點(diǎn)重組”——“中考題型研究”。

6、提倡教師主動借助網(wǎng)絡(luò)搜集各種中考信息和各科復(fù)習(xí)方略,與名校聯(lián)系,搜集一些好的模擬試卷。

7、“以考代學(xué)”,到復(fù)習(xí)后期進(jìn)行課堂的整合,以不斷的考試使學(xué)生減少考試壓力,增強(qiáng)應(yīng)對考試的能力,并輔之以中考心理輔導(dǎo)和考前動員會。

物理教學(xué)研討會發(fā)言稿篇十三

《決定》指出必須堅(jiān)持“四個著眼于”,這是新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的立足點(diǎn)。

黨在60年執(zhí)政黨建設(shè)實(shí)踐積累的基本經(jīng)驗(yàn)充分證明,辦好中國的事情,關(guān)鍵在黨。當(dāng)前,黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平、黨的建設(shè)狀況、黨員隊(duì)伍素質(zhì)總體上同黨肩負(fù)的歷史使命是適應(yīng)的。同時黨內(nèi)也存在不少不適應(yīng)新形勢新任務(wù)要求、不符合黨的性質(zhì)和宗旨的問題。只有把推進(jìn)黨的建設(shè)偉大工程同推進(jìn)黨領(lǐng)導(dǎo)的'偉大事業(yè)緊密結(jié)合起來,才能保證黨始終成為社會主義的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。

黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)是永恒的課題,是黨的建設(shè)新的偉大工程的出發(fā)點(diǎn),黨的先進(jìn)性和黨的執(zhí)政地位都不是一勞永逸、一成不變的,必須做到任何時候不動搖,不放松,《決定》指出,全黨必須居安思危,增強(qiáng)憂患意識,常懷憂黨之心,恪盡興黨之責(zé),勇于變革,勇于創(chuàng)新,永不僵化,永不停滯,繼續(xù)推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程。只有堅(jiān)持改革創(chuàng)新,才能增強(qiáng)黨的生機(jī)活力。只有堅(jiān)持黨要管黨,從嚴(yán)治黨,才能提高管黨治黨水平。

黨要始終成為全國人民的主心骨,這是黨的建設(shè)新的偉大工程的落腳點(diǎn)和歸宿,因此加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)就必須不斷增強(qiáng)為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的使命感和責(zé)任感,一個沒有責(zé)任感和使命感的政黨要想擔(dān)當(dāng)此任是難以想象的?!八膫€著眼于”言簡意賅,為我們黨不斷提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平,進(jìn)一步把黨建設(shè)成為立黨為公、執(zhí)政為民、求真務(wù)實(shí)、改革創(chuàng)新、艱苦奮斗、清正廉潔、富有活力、團(tuán)結(jié)和諧的馬克思主義執(zhí)政黨指明了方向,必須毫不動搖地予以堅(jiān)持,并在實(shí)踐中加以落實(shí)。

物理教學(xué)研討會發(fā)言稿篇十四

大家好!

課堂是小學(xué)生良好語文習(xí)慣養(yǎng)成的主陣地,要真正、充分地發(fā)揮這個主陣地。

1、注重學(xué)生良好的寫字、識字習(xí)慣的培養(yǎng)。

小學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,就是老師在學(xué)生習(xí)字課和作業(yè)要求中,提出書寫的具體的要求,并長期嚴(yán)格訓(xùn)練而形成的。比如,在課堂教學(xué)中教師要向?qū)W生提出。

“(1)寫字姿勢正確,字跡端正,書寫規(guī)范?!?/p>

“(2)會寫1000個常用漢字。”

“(3)有寫字的興趣。”

“(4)重視用眼衛(wèi)生?!?/p>

“(5)注意握筆姿勢。”

“(6)注意寫字姿勢。”的要求,要求學(xué)生只要提起筆來,就要端端正正地一筆一畫地寫,力求做到姿勢端正,筆劃清晰,結(jié)構(gòu)合理,行款整齊,美觀大方。學(xué)生在開始習(xí)字的時候,容易把字的間架結(jié)構(gòu)、筆順等弄錯,教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清字的位置,一筆一畫地教。

直至學(xué)生養(yǎng)成自覺正確寫字的好習(xí)慣為止。

教師在識字教學(xué)過程中要重視引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字方法、識字規(guī)律以及適合自己的識字方法,把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的發(fā)現(xiàn)積累起來,逐步提高獨(dú)立識字的能力,進(jìn)而養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,在校內(nèi),在家里,在街上,在商店……只要見到漢字,就有識字的欲望,自覺地識記。在這里要強(qiáng)調(diào)的是,漢字教育資源無處不在、無時不見,除了語文課本,生活就是識字的好課堂。要把課外的“識字活動”和平時的課文教學(xué)結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑、多種方式識字,擴(kuò)大學(xué)生的識字量。

2、科學(xué)使用工具書的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

工具書其實(shí)“是一種小型圖書館”,也是學(xué)習(xí)的拐杖,是無聲的老師。許多工具書查閱方法都有所不同,教學(xué)中教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo),教給學(xué)生基本的查閱方法,使學(xué)生正確使用;還要設(shè)法調(diào)動學(xué)生對工具書的興趣。比如,要求學(xué)生在課文預(yù)習(xí)時查生字詞語;在課堂上選擇典型的字詞當(dāng)堂動手查字典,重在義項(xiàng)選擇;學(xué)生在閱讀和寫作時常常會遇到一些自己不認(rèn)識或難以理解的字、詞,教師要鼓勵學(xué)生積極查找工具書;討論一些讓學(xué)生特別感興趣的問題,得不出答案時,要求學(xué)生到相關(guān)的工具書里查找出來。學(xué)生就會對工具書的巨大威力感興趣。久而久之,學(xué)生逐漸養(yǎng)成了查工具書的習(xí)慣。

3、質(zhì)疑問難的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

學(xué)問學(xué)問,既要學(xué),又要問。有了疑問才會促使深入思考,才會獲取新知。質(zhì)疑本來就是創(chuàng)新的基礎(chǔ)教學(xué)中要多鼓勵,多引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。在初讀課文時,可引導(dǎo)學(xué)生從課題中質(zhì)疑;在深究課文局部時,可引導(dǎo)學(xué)生從重點(diǎn)詞句、細(xì)節(jié)描寫、標(biāo)點(diǎn)符號、修辭手法等方面質(zhì)疑;在課文結(jié)束時,可進(jìn)行創(chuàng)造性質(zhì)疑。在指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑時,要特別注意以下兩點(diǎn):一要保護(hù)學(xué)生的好奇心,即使學(xué)生的問題幼稚可笑,也應(yīng)鼓勵并加以引導(dǎo),不可操之過急,打擊其積極性,熄滅其智慧的火花。

二要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)質(zhì)疑,忌漫無邊際,無針對性。

老師還要鼓勵學(xué)生,凡是不懂的,有疑惑的、把握不準(zhǔn)的`,都應(yīng)當(dāng)勇于向別人請教,問老師,問同學(xué),問家長,問一切可能了解情況的人。

4、朗讀背誦的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

背誦是大量積累材料、培養(yǎng)語感的重要途徑,有助于發(fā)展學(xué)生的記憶力,規(guī)范學(xué)生的口頭語言,提高學(xué)生的表達(dá)能力。對于課本中規(guī)定背誦的百來篇課文,在教學(xué)中必須要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上熟讀成誦。心理學(xué)研究表明:小學(xué)階段是機(jī)械記憶的黃金時期,不可錯過。為此,學(xué)校和老師要給學(xué)生安排定時、定量的誦讀內(nèi)容,課堂上教師要注意指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀,及時糾正和表揚(yáng),激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣,然后要求學(xué)生熟讀成誦。使學(xué)生日有所讀,日有所獲,從而養(yǎng)成良好的朗讀背誦習(xí)慣。

物理教學(xué)研討會發(fā)言稿篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

大家好!

進(jìn)入高三,英語復(fù)習(xí)中大量限時訓(xùn)練,各類模擬考試使試卷或練習(xí)講評增多了。學(xué)生在練習(xí)與試卷上暴露出許多問題而這些問題的解決常常是通過試卷講評來實(shí)現(xiàn)的。講評課是利用課堂時間就學(xué)生的試卷進(jìn)行評析,評講的目的不僅是澄清某個問題的正誤或者對試題進(jìn)行單純的分析,更重要的是分析學(xué)生知識掌握的情況,矯正錯誤,查漏補(bǔ)缺,幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),強(qiáng)化鞏固知識,引導(dǎo)學(xué)生分析和解決問題,總結(jié)解題的一般規(guī)律,進(jìn)而形成能力。如何提高試卷講評課的實(shí)效性在高三復(fù)習(xí)中至關(guān)重要!這是我們每一位英語教師必須探索和研究的問題。

受應(yīng)試教育“填鴨式”教學(xué)的影響,學(xué)生總是被動地坐等知識,重知識記憶而輕問題思考,習(xí)慣于聽老師講解,忽略了英語這門課程的特殊性。而在傳統(tǒng)的試卷講評課上,教師講學(xué)生聽且被迫不停的作筆記已習(xí)以為常,以往我們從試卷的第一題開始,就題論題,一講到底,題題不放過,一套試卷講下來往往要花上三四課時才能講完,既浪費(fèi)了學(xué)生有限的時間,又使學(xué)生容易產(chǎn)生厭煩心理,學(xué)生通過試卷講評所掌握的僅僅是“這個題目”的答案,知識是零碎的,不能形成系統(tǒng),造成學(xué)生英語學(xué)習(xí)的“簡單重復(fù)”和“高耗低效”。更有甚者,教師在講臺上一題一題地說答案,學(xué)生在下面只將其選擇的序號a、b、c、d改過來,就“萬事大吉”了,成了“知其然而不知其所以然”,講過的問題過兩三天又不知道了。表面上看起來學(xué)生聽得認(rèn)真,改得仔細(xì),但效果總是不太理想。

這種教師“滿堂灌”的試卷講評模式違背了新的課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)理念,無視了學(xué)生的主體性和學(xué)生的思維訓(xùn)練過程,同時也忽視了學(xué)生解題能力的培養(yǎng)和師生的情感交流,導(dǎo)致了課堂氣氛沉悶,學(xué)生參與意識淡薄,難以引導(dǎo)學(xué)生到達(dá)學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)。教學(xué)效果可想而知。

我曾對學(xué)生進(jìn)行過“你們需要什么樣的試卷講評課?”的問卷調(diào)查,學(xué)生是這樣說的:

“我們希望老師在上試卷講評課時不要面面俱到,不分輕重,把我們當(dāng)?shù)湍軐W(xué)生看待?!?/p>

“對一個較難的問題,我們最希望的形式是教師把問題擺出來,讓我們自己獨(dú)立思考,通過同學(xué)間的相互討論而獲得解決。因?yàn)檫@樣做印象會更深刻,不易忘記?!?/p>

“老師應(yīng)當(dāng)圍繞我們在討論中共同不能解決的問題再出一些變式練習(xí),以便我們及時鞏固加深印象。只有這樣,講評課才能讓我們收到很好的效果?!?/p>

有專家這樣說:

tell me,i will forget。(告訴我,我會忘記。)

show me,i will remember。(展示給我,我會記住。)

involve me,i will learn。(讓我參與,我才會學(xué)到。)

由此可見,只有學(xué)生的參與,才能真正的解決問題,使學(xué)生學(xué)會,達(dá)到效果。教師講評試卷時要清楚地了解學(xué)生中存在的最突出、最主要和最想知道的是什么問題?再針對該問題所涉及的有關(guān)知識內(nèi)容、技巧、技能、方法、思想,多角度、全方位地精心編制一些變式練習(xí),使學(xué)生從各個角度來加深對該問題的理解和掌握,講評課應(yīng)以學(xué)生為主體,讓學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)討論分析、自行歸納總結(jié)、自行糾錯解決問題,多一點(diǎn)“啟發(fā)式”教育,少一點(diǎn)“告訴”教育。

高中英語新課標(biāo)明確提出“培養(yǎng)學(xué)生具有良好的自主學(xué)習(xí)的能力,具有較強(qiáng)的評價自己學(xué)習(xí)效果、總結(jié)有效學(xué)習(xí)方法的能力?!?/p>

從理論概括的角度來看,自主學(xué)習(xí)就是學(xué)生“想學(xué)”、“能學(xué)”、“會學(xué)”、“善學(xué)”、“堅(jiān)持學(xué)”。從“教”的方面來說,學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),應(yīng)以引導(dǎo)和激勵為主攻方向。必須從激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究的興趣入手,促使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)活動中確立自主探究的意識,開展自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐,掌握自主學(xué)習(xí)的策略,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,從自主探究走向大膽創(chuàng)新。

從“學(xué)”的方面來說,學(xué)生必須在教師的逐步引導(dǎo)下,在知識學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)策略的具體實(shí)踐中,不斷增強(qiáng)自主意識,確立適度的自信心,充分發(fā)揮自身的積極性、主動性和創(chuàng)造性,達(dá)到在實(shí)踐中“創(chuàng)造自身”的要求,并不斷增強(qiáng)克服各種障礙的主體能力,獲得生動、活潑、獨(dú)立、主動的發(fā)展。因此,教學(xué)的一切活動都必須以調(diào)動學(xué)生主動性、積極性為出發(fā)點(diǎn),使學(xué)生主動學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí)。

魏書生主張:上課時教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話,不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事,學(xué)生能講明白的知識盡可能讓學(xué)生講。

綜上所述,想要提高教學(xué)質(zhì)量,我們不應(yīng)只在“教”上下功夫,而要在學(xué)生的學(xué)習(xí)“策略”上做文章,改變以教師為中心的試卷講評模式,提高試卷講評的效率,嘗試運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式來優(yōu)化試卷講評,讓師生共同合作進(jìn)行試卷講評教學(xué)。

小組合作試卷講評的教學(xué)模式主要有以下六個環(huán)節(jié)組成

1、合理分組:

首先,老師按照同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)能力以及英語成績的差異,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀將同學(xué)們分成學(xué)習(xí)小組,每組由6—7人組成,且每組選定一名組長,由英語成績優(yōu)異,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任,并領(lǐng)導(dǎo)和組織每次的活動。各組實(shí)力均衡,有強(qiáng)有弱。

2、體驗(yàn)任務(wù)

教師根據(jù)考試或練習(xí)情況,要求學(xué)生在得到參考答案之后對試卷上的問題進(jìn)行自我思考學(xué)習(xí),分析自己出錯的原因,進(jìn)行自行思考和知識準(zhǔn)備,并初步解決問題。這種體驗(yàn)問題的策略讓學(xué)生學(xué)會正確的自我肯定與否定,對自己進(jìn)行良好的評價,能產(chǎn)生積極的“自我接納”。能引導(dǎo)學(xué)生由被動到主動、由依賴到自主、由接受性到創(chuàng)造性地對教學(xué)情境和任務(wù)進(jìn)行體驗(yàn),并且在體驗(yàn)中學(xué)會戰(zhàn)勝消極的情緒和錯誤的認(rèn)識,發(fā)展、享受和利用積極的情感與正確的認(rèn)識,為參與下一步的小組合作學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備,去體驗(yàn)課堂小組學(xué)習(xí)的快樂與成功。

3、合作討論

經(jīng)過自我分析之后小組組織討論該組所存在的問題。以學(xué)生講解試卷為主要方式,即“生生互動”。組長做好記錄,并把一時難以形成共識的問題,提交給全班同學(xué)和老師討論。在活動進(jìn)行的過程中,有的組推選了成績好的同學(xué)進(jìn)行逐題講解,大家參與公共問題的討論。也有的組先統(tǒng)計(jì)好大家的問題,再集中講解。方式不同,但無一例外,大家都聽得非常認(rèn)真。不少同學(xué)手捧字典,細(xì)心查閱。而組長更為細(xì)致,一邊鼓勵組內(nèi)基礎(chǔ)偏弱的同學(xué)積極參與討論,一邊加以補(bǔ)充,盡量將每個點(diǎn)都解釋清楚。但難免還是會出現(xiàn)組內(nèi)同學(xué)大家都無法解決的問題,此時,有的組會選擇將問題反饋給老師,有的組會向其他組“求助”,以找到解決問題的方式。這個過程讓學(xué)生之間形成有效合作,充分依靠集體力量去完成共同任務(wù)的過程,而在此過程中,老師一直在各組中穿梭,認(rèn)真記錄同學(xué)們提出的問題,一邊現(xiàn)場解答。有時下課鈴聲響了,同學(xué)們還依然沉浸在“唯恐討論之不足,不知鈴聲之既響”的愉悅境界中。

4、展示分享

各小組長將小組討論解決的問題精心進(jìn)行匯報,并將不能達(dá)成一致意見的題目的題號寫黑板上,尋求幫助。當(dāng)各組問題在黑板上匯總之后,在實(shí)行集中答題,全班同學(xué)自由發(fā)言,各抒己見,談對問題的看法,使小組合作學(xué)習(xí)成果在更大范圍——全班之間進(jìn)行分享交流。這一階段的活動中,學(xué)生可以進(jìn)一步提煉自己的討論結(jié)果,學(xué)習(xí)其他小組的做法,達(dá)到經(jīng)驗(yàn)和智慧的分享;特別是小組同學(xué)把自己的討論成果面向大家進(jìn)行展示以及成果答辯時,改變了原來教師問學(xué)生答這種方式,有助于學(xué)生克服膽小、懦弱等心里,為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

5、精講點(diǎn)撥

在所有組完成解答后,老師再進(jìn)行二次講解,補(bǔ)充需注意的重點(diǎn)知識,精講大家在討論過程中所暴露出來的典型問題。對試卷的知識點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié),并進(jìn)行點(diǎn)評。在這個過程中,教師要關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生如何思考、如何歸納、使學(xué)生獨(dú)立地獲取知識、形成技能、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力,使學(xué)生在迫切要求學(xué)習(xí)的心里狀態(tài)下自己思考、理解、消化、吸收,從而達(dá)到“自奮其力,自致其如”的效果。

6、鞏固提高

鞏固提高部分是課堂教學(xué)的一個重要組成部分,它不僅有助于學(xué)生對知識的理解,鞏固形成熟練的技能、技巧,而且對學(xué)生智力發(fā)展和能力提高起著重要作用。該環(huán)節(jié)是對重難點(diǎn)進(jìn)行反饋訓(xùn)練和評價性訓(xùn)練,所以,教師在試卷講評課中也應(yīng)設(shè)置這一教學(xué)環(huán)節(jié)。在鞏固練習(xí)中,教師應(yīng)注意練習(xí)的相似性與針對性以及及時性。針對試卷內(nèi)容和學(xué)生存在的問題設(shè)計(jì)相似練習(xí),進(jìn)行拓展鞏固。根據(jù)當(dāng)堂練習(xí)的反饋及時給與激勵性的評價,對出現(xiàn)的問題或錯誤及時分析,并予以解決和糾正,是學(xué)生對當(dāng)堂課所獲得的信息得到及時反饋和有效鞏固。

你有一個蘋果,我也有一個蘋果,如果我們交換,那每個人各得一個蘋果。但你有一種思想,我也有一種思想,如果我們交換,那我們都有了兩種思想。學(xué)習(xí)亦是如此。

自從采用了這種模式后,大家積極性很高,常常很快完成老師布置的作業(yè),催促著課代表對答案,然后馬上思考自己該如何講解,并再次揣摩其他選項(xiàng)的為什么不對以便討論。通過相互討論和查找資料后之后,大家不僅做了很多的自學(xué)筆記,還補(bǔ)充了許多新知識。

自主學(xué)習(xí)不僅令學(xué)生找到了被信任的感覺,也使同學(xué)們有了責(zé)任感,令大家對知識有了更深的理解與思考,并提高了大家的表達(dá)能力。在活動中,大家都是同身份的人,彼此再熟悉不過,不懂的知識點(diǎn)可以刨根問底,不會有所顧忌。在交流的過程中同學(xué)之間增進(jìn)了彼此之間的感情,從而增強(qiáng)集體凝聚力。不僅如此,同學(xué)們還多了自主思考的時間,并培養(yǎng)了這種完全不依賴于老師的能力。

實(shí)踐證明,這種合作自主學(xué)習(xí)的形式,在英語試卷講評課中起到了很好的效果。它增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、端正了學(xué)習(xí)態(tài)度、提供了可理解性輸入和輸出、提供了更多的參與機(jī)會、體現(xiàn)了不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格,融洽了合作者之間的關(guān)系、活躍了課堂教學(xué)的氣氛、對汲取知識、培養(yǎng)綜合能力奠定了基礎(chǔ)。當(dāng)然,要采用合作交流方式解決問題,教師必須在課前經(jīng)過精心策劃和安排,比如討論的形式和要求、重點(diǎn)和非重點(diǎn),從學(xué)生錯題當(dāng)中挑選出錯誤率高、難度較大的一些典型題目讓學(xué)生重點(diǎn)討論。這樣既可以避免學(xué)生沒有方向沒有重點(diǎn)的亂討論,也可以節(jié)約時間、集中精力解決共性的難點(diǎn)問題,并且經(jīng)過討論自主解決的這些問題也能給學(xué)生留下深刻印象。

值得注意的是:

1、分組是否科學(xué)合理?!靶〗M合作學(xué)習(xí)”是利用學(xué)生間的差異進(jìn)行互促學(xué)習(xí)的一種課堂組織形式。如果在分組時不考慮其科學(xué)性,勢必會造成某一學(xué)生唱“獨(dú)角戲”,而其他基礎(chǔ)差的學(xué)生少言寡語,甚至視而不見,充耳不聞,成為小組學(xué)習(xí)的盲區(qū),或形成全組都無所作為的局面。

2、任務(wù)布置是否明確。教師在每次閱卷后,講評前都要認(rèn)真分析每位學(xué)生的答題情況,分析各題的錯誤率,細(xì)致診斷學(xué)生的解答,找出錯誤的癥結(jié),弄清哪些題目錯得較多,錯在哪里,學(xué)生需要何種幫助,等等。這樣,任務(wù)布置就會有的放矢,試卷講評課就會建立在學(xué)生目的明確的基礎(chǔ)之上,有了明確的目的小組討論學(xué)生才會有強(qiáng)烈求知欲望,學(xué)生才會集中重點(diǎn)分析易錯處和典型錯例,這樣就能激發(fā)學(xué)生的思維,加深印象,從而提高課堂效果。

3、是否注重學(xué)生應(yīng)變能力的培養(yǎng)。面對高考,知識點(diǎn)是相對穩(wěn)定的,而命題人可以變化題意、角度,在問題的設(shè)問方式上推陳出新。所以每道題按原題講完之后,教師要把原題進(jìn)行變化,同學(xué)生一起進(jìn)行解題后的小節(jié)與反思。即對某知識點(diǎn)從多個側(cè)面、多個角度進(jìn)行合理發(fā)散。既可以對原題的提問方式進(jìn)行改變,也可以對原題的選項(xiàng)進(jìn)行改變,對結(jié)論進(jìn)行衍生和擴(kuò)展,注重漸進(jìn)、合理性。這樣學(xué)生感到別開生面,解題的積極性就能調(diào)動起來,思維就被拓展起來,從而提高對知識遷移的應(yīng)變能力。

4、教師的參與是否有利于活動的開展。教師在小組合作研究性學(xué)習(xí)中不是局外人,而是學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定等,程序設(shè)計(jì)者、情境創(chuàng)設(shè)者、討論參與者、協(xié)調(diào)者、鼓勵者和評價者。教師在活動中起著重要的調(diào)控作用,既要做到“眼觀六路,耳聽八方”,又要能及時反饋,適當(dāng)評價,遇到“卡殼”等情況時要善于啟發(fā)和誘導(dǎo)。因此,教師要參與活動,但教師的“動”應(yīng)協(xié)助學(xué)生的“動”,而不應(yīng)是干擾,更不是代替學(xué)生。

5、教師對學(xué)生活動的評價是否恰當(dāng)。表揚(yáng)和鼓勵可以幫助學(xué)生樹立自信心,保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。但應(yīng)注意其尺度與多樣性。過多單一的“很好”往往很難正確評價學(xué)生的行為表現(xiàn)。如果“逢錯必糾”會挫傷學(xué)生的自信心和積極性,要視其性質(zhì)來決定是否糾錯和何時糾錯。對于對試題指令理解有誤應(yīng)及時糾正,否則會影響小組合作學(xué)習(xí)的繼續(xù)進(jìn)行;而對于一般性的語言或語法錯誤,教師則可以在學(xué)生活動后再加以糾錯,否則容易打斷學(xué)生的思路,不利于他們完整地表達(dá)自己的想法,不利于小組活動的繼續(xù)開展。

總之,教師要積極創(chuàng)造條件,為學(xué)生搭建交流的舞臺,倡導(dǎo)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式。要給學(xué)生表述思維過程的機(jī)會,增加教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生討論問題的時間,允許學(xué)生對試題“評價”做出“反評價”。

總之,試卷講評的目的是為了使學(xué)生對教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)有足量的復(fù)現(xiàn)以便熟練的掌握,并在此基礎(chǔ)上有所提高。一堂高效、科學(xué)、實(shí)用的試卷講評課不僅僅會使學(xué)生弄懂試卷本身呈現(xiàn)的知識,而且會使學(xué)生有“意外”的收獲。自主學(xué)習(xí)課堂雖小,卻有著廣闊的鉆研天地,鉆進(jìn)去,入了門,會給師生雙方都帶來無窮的樂趣,給試卷講評課帶來無限的活力,使試卷講評課收到事半功倍的效果,極大地提高教學(xué)效率,老師既能解放自己又能發(fā)展了學(xué)生。這種既輕松,又愉快,既有趣味性,又吸引學(xué)生的師生共同探討、共同研究、共同提高,獲得雙贏的好事我們何樂而不為呢?借用魏書生說的一句話結(jié)束我今天的發(fā)言:“我只是在入口處,悟到了點(diǎn)滴激發(fā)學(xué)生興趣之法,更有效的方法,還在前面等著我?!?/p>

物理教學(xué)研討會發(fā)言稿篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,是教育的靈魂,要得到社會的認(rèn)可,就必須有質(zhì)量;教育要生存和發(fā)展,就必須靠質(zhì)量;沒有高的教育教學(xué)質(zhì)量,就談不上辦出人民滿意的教育?,F(xiàn)就結(jié)合我校的實(shí)際情況,對提高教育教學(xué)質(zhì)量談一點(diǎn)個人的想法。

現(xiàn)在學(xué)校的教學(xué)管理,大多數(shù)都是按部就班、遵規(guī)守矩,沒有逾越的,但是也無特色可言。教師隨意的教,學(xué)生無目的的學(xué)。課堂教學(xué)無效性大量存在,靠拼時間、拼體力、拼精力來提高成績。其實(shí)這是一種粗放型的管理方式,是以犧牲師生的健康和長遠(yuǎn)的發(fā)展為代價,這是不足為取的。作為校長,辦好優(yōu)質(zhì)教育,服務(wù)人民群眾,培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才,是我們的責(zé)任。我們現(xiàn)在亟待解決是變粗放式管理進(jìn)行精細(xì)化加工,把精細(xì)化管理作為一種理念植入管理者和教師的心中去。

(一)用制度規(guī)范日常教學(xué)。我始終牢記“從群眾中來,到群眾中去”的思想,廣泛征求全體教職員工的意見,討論制定并完善各項(xiàng)制度。如《考勤制度》、《常規(guī)教學(xué)管理制度》、《教育教學(xué)工作獎懲制度》、《評優(yōu)評先制度》等,確保全員參與共同商討,落地實(shí)施。讓事事有規(guī)定、事事有標(biāo)準(zhǔn),建立一套完備的。、操作性強(qiáng)的制度。

(二)用嚴(yán)抓細(xì)管落實(shí)制度。制度必須要嚴(yán)格落實(shí),用制度激勵人、約束人。必須把落實(shí)制度當(dāng)做重要抓手,做到天天檢查、周周通報、月月評比、年年考核。在嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒上下功夫。把常規(guī)搞好,把細(xì)節(jié)抓嚴(yán),把過程扎實(shí)。把常規(guī)的教學(xué)管理的重點(diǎn)放在督促老師備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,搞好每一次輔導(dǎo),批閱好每本作業(yè)上。

(三)用細(xì)化考評鞏固制度。有效的評價是教育的重要過程。評價的體系中包括量化的數(shù)據(jù),也包含思想道德、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生評價、家庭評價等綜合的評價體系。但學(xué)校在評價的過程中,應(yīng)注重質(zhì)量占主導(dǎo),過程有體現(xiàn),結(jié)果過程并重,過程先于結(jié)果的原則。教學(xué)質(zhì)量的評價不僅依靠教學(xué)成績,而且涉及教學(xué)過程管理的'每一個環(huán)節(jié),每個細(xì)節(jié)。與常規(guī)管理掛鉤,與年度考核掛鉤,與老師的工資掛鉤,做到獎懲并重,體現(xiàn)評價的準(zhǔn)確性與客觀性。

(一)規(guī)范教師教學(xué)行為,提高自身教學(xué)水平。在管理中,我們提出努力培育自己的五心要求:一是要有忠心,即忠心教學(xué),愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)。二是要有公心,即辦事公道,言行一致,有正義感,有責(zé)任心。三是耐心。百教不厭,百問不煩,循循善誘。四是愛心,善待同事,愛生如子,尊重學(xué)生。五是匠心,掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心理,把握教育規(guī)律,注重教育方法,講究教育藝術(shù),對學(xué)生“管之有度,導(dǎo)致有法”。按照這五心要求,逐步規(guī)范教師言行。

(二)讓教師參與管理,發(fā)揮集體智慧。學(xué)校的事情,包括學(xué)校的政策、制度出臺,都要進(jìn)過校委會成員集體研究,并在教師大會上進(jìn)行討論,各個部門的人員都充分發(fā)表自己的看法,最后再做決策。這樣以來,決策就成了教師意志的集中體現(xiàn)。大家也會對學(xué)校的管理從心理上產(chǎn)生認(rèn)同感,在實(shí)施的過程中,大家就能自覺遵守并嚴(yán)格執(zhí)行。為了更好的抓好常規(guī)教學(xué),制定了“三定(定內(nèi)容、定人員、定時間),五統(tǒng)一(統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一單元測試,)、七備(備目標(biāo)、備學(xué)生備教具、備教法、備作業(yè)、背課外輔導(dǎo))”的標(biāo)準(zhǔn)和“三段五標(biāo)教學(xué)法”,然后提交教師大會進(jìn)行研討。老師們各抒己見,充分發(fā)揮主觀能動性。最終使“三定、五統(tǒng)一、七備的標(biāo)準(zhǔn)”和“三段五標(biāo)教學(xué)法”得以推行,并取得良好的教學(xué)效果。

一是要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭。“火車跑得快,全靠車頭帶”。領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭帶考試科目,帶頭抓教學(xué),帶頭抓質(zhì)量,并向老師公開承諾,教學(xué)質(zhì)量不好的領(lǐng)導(dǎo)是不稱職的。二是抓集體備課。加強(qiáng)和提高備課實(shí)效性的研究,避免集體備課的形式主義。我們采取無確定主備人的方式,要求在集體備課之前,人人寫出相應(yīng)的教學(xué)方案,并采用質(zhì)疑問難式交流研討,確保備課的質(zhì)量。三是抓課堂練習(xí),確保課堂練習(xí)的針對性,有效性,力避練習(xí)設(shè)計(jì)的隨意性。做到備為教用,備為學(xué)用,確保練習(xí)效益。四是作業(yè)創(chuàng)新。作業(yè)布置必須體現(xiàn)針對性、層次性和適量性。要有利于學(xué)生鞏固知識、開拓思維,要少而精,提高作業(yè)的綜合效益。五是常規(guī)檢查與隨即抽查相結(jié)合。進(jìn)行不定期推門進(jìn)教室,查教案和作業(yè)??唇虒W(xué)設(shè)計(jì)是否符合學(xué)生實(shí)際,看作業(yè)設(shè)計(jì)是否科學(xué)、適量。六是抓好課堂評價。加強(qiáng)檢驗(yàn)過程教學(xué),及時進(jìn)行課堂教學(xué)評比,采取學(xué)生問卷調(diào)查評價和聽課評價相結(jié)合的模式,對每一位老師進(jìn)行真實(shí)的教育評價。這樣有利于教師對自己的業(yè)績進(jìn)行縱向和橫向比較,尋找差距、促進(jìn)提高。

物理教學(xué)研討會發(fā)言稿篇十七

為什么要辦《中國校園文學(xué)》這樣一個書呢?我想可能有三個理由:第一,我覺得青少年的發(fā)展離不開文學(xué)。文學(xué)對于一個人的作用是非常全面的,它對人的作用是從想象的情感的人格的審美的角度來闡述作用的,一般的學(xué)科教學(xué)是難以承擔(dān)這樣一個作用的。我們當(dāng)代的中學(xué)生有很多優(yōu)勢,有很多前輩不具備的優(yōu)點(diǎn),也有一些需要加強(qiáng)的地方,我的概括,我覺得,有三樣?xùn)|西需要引起我們的關(guān)注。第一個是好奇心,我覺得現(xiàn)在孩子的好奇心不夠。第二個是想象力。第三個可能就是批判性思維。有沒有好奇心,有沒有想象力,這個人的創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力就會受到限制,我覺得你的`精神世界就會相對的狹隘。沒有批判性思維的話,一個人就沒有獨(dú)立思考的能力,會走極端非理性。無論是好奇心、想象力,還是批判性思維,恐怕都是不能依靠我們的學(xué)科教學(xué)或者說單純的、純粹的語文教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)的,一個比較好的辦法可能就是文學(xué)寫作、文學(xué)活動。這一點(diǎn)我想我們在座的各位專家還有我們的指導(dǎo)老師甚至包括我們的熱愛寫作的同學(xué)都是有體會的。這是第一個理由青少年的發(fā)展離不開文學(xué)。第二個想法就是我感覺文學(xué)在我們的中學(xué)生群體中有雄厚的群眾基礎(chǔ),第一個判斷就是熱愛文學(xué)的學(xué)生很多,第二個就是嘗試搞文學(xué)創(chuàng)作、準(zhǔn)備寫作的同學(xué)很多,但是在目前的這種應(yīng)試色彩非常重的背景下,我們這樣一個群體需要引導(dǎo)、需要人去推廣,因?yàn)槲膶W(xué)需要找到讀者、需要找到知音,有時可能我非常喜歡你的文章,但是沒有人介紹。其實(shí)這些文章我們之前沒有推廣,我們就不了解你這樣的文章,但是也有文學(xué)社的老師的推薦,我們就認(rèn)識了一個新朋友,看到了你的熱情,看到了你的才華。叫人來推廣甚至某種程度來講從出版社的角度來講,就有點(diǎn)包裝的作用,也不要把它理解偏。因?yàn)槲覀円阉茝V的話就要需要有一點(diǎn)色彩,有一種風(fēng)格,讓更多的人喜歡。第三點(diǎn)就是現(xiàn)在的文學(xué)的刊物特別多,特別是網(wǎng)絡(luò)時代,這種渠道很多,特別是我們在座的大部分都是語文老師,其實(shí)這種雜志出版人辦的比較多,還有作家辦的、文學(xué)家版辦的比較多,好像語文老師或者說語文群體來做這樣一個事情還不是很多。文學(xué)與青少年的成長有如此密切的關(guān)系,而我們做教師的本來就是伴隨學(xué)生的成長,某種程度來說是引導(dǎo)學(xué)生的成長,其實(shí)這是我們的責(zé)任,所以我覺得我們有必要去嘗試一下。在我們校園文學(xué)的宣傳里面有句話是說“打著燈籠也要找到誰誰誰”,那個“誰誰誰”可能就是我們中的任何一個人。如果我們這個刊物在創(chuàng)辦和推動的過程中,能夠推動同學(xué)對文學(xué)的熱愛,是一件非常值得開心的事情。我們的初衷并不在此,而是讓孩子的心靈輝煌起來。我們在創(chuàng)辦這個刊物的時候有一個想法,就是我們希望這個刊物,能夠跟我們的語文學(xué)習(xí)、語文社團(tuán)、文學(xué)社團(tuán),結(jié)合起來,在這個過程當(dāng)中,我們希望通過各種各樣的文學(xué)寫作、文學(xué)社交活動,來讓我們的文學(xué)真正地在校園文化建設(shè)中有自己的位置,讓更多的學(xué)生走進(jìn)文學(xué)、理解文學(xué),從而讓文學(xué)在青少年的成長中發(fā)揮它應(yīng)該有的其他工具難以替代的功能。如果是這樣的話,我覺得我們的宗旨就算實(shí)現(xiàn)了。

物理教學(xué)研討會發(fā)言稿篇十八

各位同事:

大家好!非常感謝蔣老師給我這個與大家面對面交流學(xué)習(xí)的機(jī)會,中考。我是豐田初中曾裕福,近年一直在教學(xué)第一線。xx、xx年中考成績在公辦學(xué)校河南片第一名,xx、xx年中考成績?nèi)h公辦學(xué)校第二名。曾指導(dǎo)學(xué)生在全國初中物理大賽獲得國家三等獎、省一等獎、省二等獎。在xx年縣教學(xué)大賽中取得一等獎,xx年獲縣第五批物理學(xué)科帶頭人稱號。感謝大家一直以來對我的關(guān)心和幫助,特別要感謝蔣老師一直對我的關(guān)心和栽培。

眾所周知,農(nóng)村學(xué)校生源差,底子薄,要搞好成績,需要花費(fèi)更多的精力與創(chuàng)造力。下面我就近些年我的一些做法與體會與大家交流,不足之處希望大家批評指正。

1、學(xué)校的目標(biāo)

有句話說,大海航行靠舵手。一個學(xué)校的考核導(dǎo)向?qū)蠋煹墓ぷ饔绊懯呛艽蟮摹N覀儗W(xué)校對老師的考核就是模仿現(xiàn)下的教育政策“一考定終身”的模式,即“以中考論英雄”。平時的期中、期末考試不作為考核成績。教學(xué)本就是個循序漸進(jìn)的過程,我們這些老師平時教得就很輕松,根本不用為每次月考考差了,又要挨批扣錢了而擔(dān)心。對于教學(xué)常規(guī),因?yàn)槌跞聦W(xué)期主要是總復(fù)習(xí),我們學(xué)校檢查教案就以資料為準(zhǔn),使得我們得以全力以赴處理資料,而不會出現(xiàn)一邊做資料,一邊做教案的情形。學(xué)校的一切工作也是以教學(xué)為重。比如我們的每周例會,基本上就是第一節(jié)自習(xí)課就要結(jié)束,萬一結(jié)束不了,那打了第一節(jié)下課鈴的時候第二節(jié)有課初三的老師可以先行離開。每次考完后的質(zhì)量分析會也一樣,目標(biāo)明確時間短。如這次月考的分析會,內(nèi)容就是1、如何抓前60名,2、有什么困難和建議,3、今后的工作重點(diǎn)及復(fù)習(xí)計(jì)劃。每個老師發(fā)言三分鐘,會議開了50分鐘,還挨領(lǐng)導(dǎo)的批評說太長了。

2、老師的目標(biāo)

而作為一名老師,自己心里的目標(biāo)更重要。其中第一個是,進(jìn)度的把握,我們從初二一接手學(xué)生開始,一切的教學(xué)活動都以中考為目標(biāo),因此我們順從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律制定出初二重基礎(chǔ)培興趣,初三趕進(jìn)度迎中考。平時該循循善誘就循循善誘,該培養(yǎng)興趣就培養(yǎng)興趣,該搶進(jìn)度就搶進(jìn)度,基本不因各種各樣的考試影響自己的進(jìn)度。我們一上初三就已計(jì)劃把初三全年內(nèi)容學(xué)完,以便下學(xué)期能全力應(yīng)付中考。更重要的一個目標(biāo)是,我們要把學(xué)生培養(yǎng)成一個什么樣的人。我們在教學(xué)中,特別注重培養(yǎng)學(xué)生能力和關(guān)注學(xué)生心理的發(fā)展。解題注重方法,實(shí)驗(yàn)注重思路與動手操作,特別注重根據(jù)學(xué)生心理的發(fā)展變化給予正確的引導(dǎo)。如找其談心,讀一些能深入他們內(nèi)心的文章,結(jié)合物理原理總結(jié)一些通俗易懂的生活道理,甚至為他們寫一些文章,三分鐘演講稿《中考》。事實(shí)證明,這樣的教學(xué)看似偏離了物理的主題,實(shí)則是加深了學(xué)生對物理的認(rèn)識,促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

3、學(xué)生的目標(biāo)

學(xué)生是成長中的人,做事容易缺乏條理,容易犯二。我們在教學(xué)中,特別注重學(xué)生目標(biāo)的明確。讓學(xué)生時刻知道自己在做什么,知道自己現(xiàn)在做的事在所有事情中的地位與作用。同時幫學(xué)生明確目前學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)生上了初三對分?jǐn)?shù)有種又愛又恨的矛盾心理,但是經(jīng)過春季分流,留下的學(xué)生都對中考抱有一定自己的目標(biāo)與憧憬。我們在鼓勵學(xué)生過程中,要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況幫他們明確自己的目標(biāo)。我較常用的方法就是找學(xué)生談心啦,讓學(xué)生寫一些心得體會啦等等。

1、讓學(xué)生動起來

我復(fù)習(xí)時經(jīng)常對學(xué)生說:如果復(fù)習(xí)累死了老師,那就死有余辜;如果復(fù)習(xí)累死了學(xué)生,那就說明復(fù)習(xí)有了效果。參加中考的是學(xué)生,因此,需要復(fù)習(xí)的也是學(xué)生,作為老師,我們真的不該太把自己當(dāng)一回事,操了不該操的心,就算累死了,也沒功勞。所以,我覺得復(fù)習(xí)的關(guān)鍵首先就是要讓復(fù)習(xí)的主體學(xué)生動起來,老師解放出來。而具體的措施,我們是從以下幾個方面入手的。

首先從學(xué)生心理入手,幫他們打開心結(jié),解決心理的問題。咱不是心理學(xué)家,所以一個班幾十號人的心理要全摸透,咱做不到。我說的是對于班上一些比較明顯的有厭學(xué)情緒的,或是有難言之隱的,甚至有戀愛傾向的,發(fā)展到影響復(fù)習(xí)了。我們就不能袖手旁觀,不能什么都指望班主任去解決。記得有一年,班上有幾個家伙玩物喪志,天天打籃球,復(fù)習(xí)資料做得一塌糊涂。我呢,年輕氣盛,一周繳了他們?nèi)齻€籃球。結(jié)果,他們對物理的態(tài)度一下子變得非常惡劣,作業(yè)不做,上課不聽,見了面連個招乎也不打。后來經(jīng)過不斷的努力,終于讓他們調(diào)整了心態(tài)。當(dāng)然,失敗的經(jīng)歷也有,記得有一次因?yàn)閷W(xué)生戀愛找他談心,結(jié)果談不到一塊,他當(dāng)我面就往外走。我當(dāng)時的心里那個難過啊,可后來一想,干脆放一放吧。結(jié)果一放就放到中考,中考物理考了個90分,進(jìn)了于都中學(xué)。

現(xiàn)在的學(xué)生知識面非常狹窄,上課的時候提到一些日常問題都是一問三不知,有時候談到一些我們小時候非常常見的東西,對他們來說,卻是異常新奇。針對這個現(xiàn)象,我常常結(jié)合時事和生活給學(xué)生們加加餐,如我國航母剛被暴光的時候,我就從網(wǎng)上找了一些相關(guān)的資料,念給學(xué)生看。然后還引申到新事物,空天母艦。學(xué)生們都異常興奮。在講到機(jī)械能的時候,我想到小的時候用膠卷的軸做過的皮筋小車,就讓學(xué)生用易拉罐做,學(xué)生在玩的同時掌握了物理原理,都學(xué)得很開心。

2、資料的準(zhǔn)備

學(xué)生動起來后,要讓學(xué)生向著我們的目標(biāo)前進(jìn),我們的引導(dǎo)很重要。在復(fù)習(xí)的過程中,我的方法比較簡單,就是練,講,訂正。因此,資料的準(zhǔn)備就非常重要。我的想法是,一切活動都讓學(xué)生參與。我們學(xué)校的總復(fù)習(xí),一直采用剪刀加漿糊的剪切模式。我們把知識點(diǎn)全部打印成填空形式,讓學(xué)生翻書填寫。既達(dá)到了學(xué)生翻書復(fù)習(xí)的目的,又解決了學(xué)生花費(fèi)大量時間抄知識點(diǎn)而又沒時間理解的問題。練習(xí)題我們一般從好幾本資料里面選,不求多,只求精。但是總體來說,我還是覺得我們做的資料比買的要更粗糙。

在第一輪復(fù)習(xí)前,我在網(wǎng)上下了個初中所有物理知識的順口溜,改編成填空的形式,讓學(xué)生填寫,幫助學(xué)生總覽初中物理知識內(nèi)容,希望學(xué)生復(fù)習(xí)前知道我們要復(fù)習(xí)什么。在復(fù)習(xí)中途,每個星期我都會明確這個星期我們要復(fù)習(xí)到哪兒,讓學(xué)生心中有數(shù)。每個版塊復(fù)習(xí)前我都會提醒學(xué)生,又進(jìn)入新版塊了,對大家來說又是一個新的開始,提醒學(xué)生把握機(jī)會。以前我們的復(fù)習(xí)基本上就是第一輪復(fù)習(xí)完了就考完了。今年我打算把第一輪復(fù)習(xí)在五月上旬就結(jié)束,然后進(jìn)入第二輪。在第二輪復(fù)習(xí)中以考卷的`題型分填空,選擇,計(jì)算,實(shí)驗(yàn),探究五個專題。將版塊專題篏入到填空和選擇專題中。第一次這么做,所以經(jīng)驗(yàn)尚待積累。

3、狠抓學(xué)生的落實(shí)

怎樣才能讓學(xué)生按我們設(shè)定好的路線前進(jìn)呢,我覺得不斷地檢查是關(guān)鍵。說實(shí)話,我這人改題特別慢,而平時的事又多。因此平時的作業(yè)我經(jīng)常沒時間改。進(jìn)入總復(fù)習(xí)以后,復(fù)習(xí)資料經(jīng)常沒時間改。但我會檢查,上課的時候,邊講解,我就邊在下面瞄,看看學(xué)生完成的情況。如果有學(xué)生沒做,或是沒做完,我處理的方法也不盡相同。對于成績較好的學(xué)生,我會直接撕掉他沒做的這一張資料。對于成績一般的學(xué)生,我會課后找他談心,然后接連幾天突擊面批面改這個學(xué)生的資料。對于成績較差的學(xué)生,我一般先談心,要求他做,他只要做一次,我就當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)一次,慢慢地,他就不好意思不做了,想偷點(diǎn)懶抄也會去抄。而物理這個學(xué)科我覺得恰恰是抄也比空著有效果。

我們復(fù)習(xí)課基本上就是講題,為了講清題目,我們要多采用一些直觀的方法。比如上次蔣老師組織的講題大賽上面很多選手就有一些很有意思的講題方法,我也學(xué)到很多。準(zhǔn)備的題目我們不一定全部講評,有時根據(jù)抽改的情況,有時根據(jù)學(xué)生的需求選擇講評,但是只要開口,就講深講透并舉一反三。

這其中最重要的就是學(xué)生的訂正,我覺得,一定程度上來說,學(xué)生的訂正比做題更重要。因此,我一直對學(xué)生訂正的檢查非常嚴(yán)格,幾乎每天一抽查,遇到不認(rèn)真訂正的一定要求限期改正。而且為了以后溫故的方便,我一直要求學(xué)生必須用紅筆訂正。課后我們還會把答案貼在教室里,以方便學(xué)生的訂正,特別是每次考試后,答案一定及時的出現(xiàn)在教室了。

4、不斷的為學(xué)生打氣

復(fù)習(xí)是一個枯燥黑暗的過程,老師走完尚且需要勇氣,學(xué)生更需要不斷的鼓勵與認(rèn)可。我們經(jīng)常采用邊教邊哄的方法,如遇到12年礦泉水的題目,我就對學(xué)生說,你們一天到晚拿個礦泉水瓶子,這個題目不就是給你們送分來的嗎!遇到11年和尚挑水的題目,我就對學(xué)生說,城里的學(xué)生挑過水嗎?這個題不就是考你們的嗎!

適當(dāng)?shù)臅r候,別忘了老師應(yīng)有的高度。記得有一屆摸底考試,學(xué)生普遍考得很差。因此試卷講評的時候,上課老師基本上來就是先發(fā)一通脾氣,然后再講評。那天剛好我在一個班上課的時候已經(jīng)是最后一節(jié)課了,學(xué)生看到我公布的分?jǐn)?shù)后就直接跟我說:老師,我們挨了一天的罵了,你就別再罵我們了!我一聽,干脆就來個順?biāo)浦郏瑢W(xué)生說:我沒打算罵你們啊,我只是想說,考差了不要緊,相信自己,中考的成績有我在就不怕。說完后,我明顯感覺到學(xué)生一節(jié)課下來的精氣神就不一樣,而且這樣的狀態(tài)上物理課一直持續(xù)了兩三周的時間。

以上是我復(fù)習(xí)的一些做法與體會,不足之處歡迎批評指正,祝大家中考考出滿意成績。謝謝!

物理教學(xué)研討會發(fā)言稿篇十九

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

今天來自市教科院及兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師蒞臨阜中,在我校召開05年春學(xué)期鹽城市初中歷史教學(xué)研討會,我謹(jǐn)代表江蘇省阜寧中學(xué)萬余名師生,向出席研討會的全體領(lǐng)導(dǎo)、老師表示熱烈的歡迎。

近年來,我校不斷深化教育改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,開足開全各類課程,初中歷史、生物、地理等學(xué)科均配備專職老師,這些老師均是近年來從應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生中選聘的,有了思想上的重視,師資上的保證,我校初中部歷史等學(xué)科的教學(xué)工作取得了顯著的.成績。目前,新課程改革不斷深化,我們看到迎來了教育改革的又一次春風(fēng),隨著這一釋放孩子、激蕩心智、彰顯個性的變革,將更好地為提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為學(xué)生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展奠基。

面對當(dāng)前歷史教學(xué)面臨的新的形勢和挑戰(zhàn),有許多新的課題需要我們共同交流,互相切磋,深入探討。我市教育局的領(lǐng)導(dǎo)、專家們前瞻定位,高度重視歷史學(xué)科的教學(xué)研討,為此,市教科院召開的這次研討,具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義,我相信,通過本次研討,將進(jìn)一步促進(jìn)我市初中歷史教學(xué)教研水平的提高,促進(jìn)歷史教學(xué)同新課程全面接軌。

不懂得歷史的人,便不會珍惜現(xiàn)在,更不會創(chuàng)造美好的未來。歷史學(xué)科的教學(xué)教研工作任重道遠(yuǎn),我們將進(jìn)一步深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,用歷史點(diǎn)燃學(xué)生愛國的激情,用雙手托起民族明天的太陽。

有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎。各位嘉賓從四面八方相聚阜中,這是我校的榮幸,我們由衷地感到高興。雖然時間倉促,條件有限,但我們會盡我們的真誠和熱情接待各位朋友。我們歡迎大家常到阜中作客,同時也希望大家對我們的工作多提寶貴意見。

預(yù)祝本次教研會議圓滿成功!

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