優(yōu)秀自我介紹教學(xué)心得（匯總20篇）

通過總結(jié)，我們可以更好地掌握已有知識，提高工作效率，并避免重復(fù)犯錯。在寫總結(jié)時，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和觀點，以拓寬思路和提升自身水平。掌握一些總結(jié)技巧和寫作方法對于寫好總結(jié)很有幫助。

自我介紹教學(xué)心得篇一

大家好，我是來自_小學(xué)的_x。很高興認(rèn)識大家，并有幸和大家共同度過人生中最美好的三年初中生活。

有句話說“相聚是緣”。我們既然有緣相聚在初一x班，那么相信上天冥冥之中也一定想讓我們成為最好的朋友。人生中最難得的為朋友，如果有幸成為您的朋友，那一定是我最大榮幸。那么首先我先介紹一下自己。

我今年13歲，我最大的興趣愛好是看書。俗話說得好:書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書是我們最忠實的伙伴，看書能夠提高我們的文學(xué)素養(yǎng)也能夠給我們足夠的精神食糧。那么就讓我們一起做熱愛閱讀的學(xué)生吧。

當(dāng)然除了看書之外，上網(wǎng)也是我的一大興趣愛好。我尤其喜歡里面的`百度知道，因為他可以幫我寫想要的文章?？梢宰屛页蔀橐粋€不勞而獲的人，這實在是太好了。想到這里我的心中不由一陣竊喜!

但高興之余我也有點小小的憂傷。以后中考能背臺電腦去那該多好啊!說不定以后我還能考上名牌大學(xué)呢!

這就是我，一個愛說愛笑，愛看書，愛百度知道的21世紀(jì)絕世好女孩(男孩)!謝謝!

自我介紹教學(xué)心得篇二

小生我今年十四有余，一個中學(xué)生的我，開朗的我，愛說愛笑的我，愛讀書的我……構(gòu)成了一個有棱有角的形象。

我是一顆星，一顆平凡的星，我因夢想而追求，我因追求而璀璨。我熱情、開朗，且大膽、頑皮，我最喜歡的事情當(dāng)然要數(shù)笑了。每當(dāng)站在鏡子面前，小生我總會對著鏡子里面的我微笑，我相信微笑就是最美，不是嗎?學(xué)校的標(biāo)語中就有這么一句話：微笑的.你最美，會學(xué)的你最棒!我一直將這句話牢牢記在心，因此，微笑就是我生命中不可分割的事情。

每當(dāng)我看到搞笑的動作，聽到忍俊不禁的笑話，小生我就會笑得前仰后合，有時會如雷慣耳，乃至爬倒在地。笑是生活的體現(xiàn)，因為我們的生活充滿陽光。記?。盒σ恍梢詻_散生活的陰霾，揮手灑脫，沒有什么事不可以重來。

也許是小生我性格的因素，別人都說我像個野小子，每天與鄰居的男生一塊玩?！罉?，追兔子，抓魚……這樣，媽媽就替我擔(dān)憂，每每總是意味深長地對我說："女孩子就要有女孩子的樣子，就應(yīng)該兩眼不觀窗外事，而要一心只讀教科書。"無論媽媽怎樣苦口婆心，我呀，依然我行我素。

古人語："金無赤足，人無完人。"所以，我也有自己不足的方面，比如：特別愛看電視，一看起電視來就會忘了一切大事。

但我相信："路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。"總有一天，我將會有一個新的我展現(xiàn)在大家的面前。

自我介紹教學(xué)心得篇三

哈哈，真好吃聽，遠(yuǎn)處傳來了一陣聲音，朋友們一聽就知道，我這個貪吃鬼來了，因為我有許多像豬的優(yōu)點，所以，朋友們就叫我小豬了。

小豬我的第一大優(yōu)點要出場了，那就是貪睡。身為女孩子，早睡早起是應(yīng)該的，可惜啊!早睡常有的事，早起嗎，嘿嘿，我在家的時候，每天小鬧鐘響個不停也叫不醒我這個豬寶寶，現(xiàn)在在宿舍，就是全宿舍的人都叫我起床，我也不一定起不起床呢?不過，我可從來沒有遲到過哦!

看，貪吃又來了，這也是我的.朋友，因為這個朋友啊，我的肚子可是享盡清福了，什么好吃的也吃過，數(shù)都數(shù)不過來，不過因為這個朋友，我的口袋和存錢盒可是越來越輕了，看來，我得管管個朋友了。

馬虎也是小豬我的一大優(yōu)點，因為它，我不知被老師說了多少次，也不知多少次與百分擦肩而過，那是小學(xué)時，要上課了，教室里突然傳來了一聲驚叫，當(dāng)然是我嘍，原來，我把書忘在家里了，我急得像熱鍋上的螞蟻，像箭似的飛出教室，回到家里找了半天也沒有找到，我猛地一拍腦門，說：想起來了，我把書放在書包的小口袋里了。于是，我又沖回學(xué)校，打開書包，果然在那里，呼!原來是虛驚一場。我以后一定要改掉這個壞毛病。

對了，忘了和大家介紹我什么樣子了，我有圓圓的臉蛋，眼睛嘛，不算大，從小到大一直留著娃娃頭，額前和兩邊有幾縷卷了起來的頭發(fā)，一笑起來，眼睛就瞇成了一線天。

這就是我，小豬，大家愿意和我做朋友嗎?哎呀，不行了，瞌睡蟲又來找我玩了，下次再見。

大家不要忘了我響當(dāng)當(dāng)?shù)拇竺麠钪?jǐn)哦!

自我介紹教學(xué)心得篇四

我是___大學(xué)的一名學(xué)生，人們都說學(xué)生是這個社會上最窮的，我覺得不然;學(xué)生不但不是最窮，相反是最富有的;我一向認(rèn)為我擁有著很大一筆財富，因為我有知識，有潛力，最重要的是我有潛力。我對我個人自我是這樣評價的。

首先是在思想上，一個人的政治思想決定著他的人生觀，也就決定著他對學(xué)習(xí)、工作、生活的態(tài)度。初中時我就已經(jīng)成為一名團(tuán)員，進(jìn)入中專后和老師同學(xué)相處極為融洽，也得到了老師和同學(xué)的關(guān)心幫忙，使我感受到大家庭的溫暖，更使我有了堅定的政治方向，熱愛生活，熱愛群眾，得到別人幫忙的同時熱心幫忙別人，為此我還參加了青年志愿者行動，利用課余時光去做些潛力所及之事，去幫忙那些真正需要幫忙的人。課余用心踴躍參加學(xué)校班級組織的各項活動，能夠在學(xué)習(xí)生活中能夠尊敬師長，幫忙老師和同學(xué)做些力所能及的事，和大家和諧相處。這些培養(yǎng)了我較強的群眾榮譽感和團(tuán)隊精神，使我在學(xué)習(xí)生活中受益匪淺，不只在思想覺悟上取得了很大進(jìn)步，也使我對自我、對未來充滿了信心和期望。

生活中我遵循簡樸大方、嚴(yán)以律已、寬以待人的原則，不與同學(xué)比吃穿，而是比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步程度。對自我在學(xué)習(xí)生活中嚴(yán)格要求，遇到問題決不退縮，向老師、家長和同學(xué)虛心請教，知難而上，遇到錯誤不姑息遷就，分析錯誤原因，做到知錯就改，能夠遵守校紀(jì)校規(guī)，認(rèn)真履行學(xué)生職責(zé)，做好每一件小事，熱愛勞動，講究衛(wèi)生。我所在學(xué)校距離家鄉(xiāng)路途遙遠(yuǎn)，我時常給家里打電話、寫信，匯報學(xué)習(xí)生活狀況，有什么思想問題也及時和父母溝通，使父母時刻感受到女兒的牽掛，也使我時刻感受著來自家庭的溫暖，更多的是鼓勵和支持。

工作上。學(xué)習(xí)精神，知識型社會已不再是過去學(xué)一技而用終生的時代，務(wù)必時時處處學(xué)習(xí)，時時更新自我的知識體系，為此我經(jīng)常上網(wǎng)查閱各方面信息，拓寬視野的同時也增加了信息量和知識量，養(yǎng)成獨立思考、分辯事非的思維潛力，越是學(xué)習(xí)，越是有信心，越是有期望，在以后的工作中能夠發(fā)揮重要作用。團(tuán)隊精神，不管畢業(yè)之后從事什么工作，要想實現(xiàn)自我的人生價值，認(rèn)真努力工作是務(wù)必要做到的，而個人的力量總是有限的，群體的力量是無窮的，更是智慧和力量的源泉，因此團(tuán)隊精神很是重要，在學(xué)校期間我就用心參加各項活動，和老師同學(xué)密切配合完成各項任務(wù)，這種團(tuán)體精神會一向繼續(xù)下去。不怕吃苦精神，做任何事沒有吃苦的精神是不會成功的，在學(xué)習(xí)中是這樣，遇到難題就放下不會獲得知識，在生活中也一樣，遇到挫折就退縮不會有進(jìn)步，在以后的工作中也一樣，只有抱定不怕苦的精神才能在工作中取得更大的成績，才能真正實現(xiàn)自我的人生夢想。

給不給我一雙翅膀，我都會飛翔。

怎樣說呢，我是一個不太勤快的男孩，有些貓咪的慵懶。常常是把一大堆衣服積攢到一齊洗，一個人的時候不會去做飯，總是找些替代的食物，雖然我做飯很好吃。

這對于一個男孩來說，算是一個比較大的缺點吧。不勤快代表著不上進(jìn)，得過且過，我想沒有女孩子會喜歡這樣的男孩。畢竟大家還是要提高生活質(zhì)量的。

其實我覺得自我也算是蠻有品位的，只是兜里的錢少點兒。否則我也會選取高質(zhì)量的生活，但無奈經(jīng)濟(jì)蕭條。但是就算我有了錢也留不住，對我來說，它們留著沒好處，花出去才有價值。再說了，那么多人摸過的紙，想想就惡心。所以，不買東西，堅決不裝錢。

我是一個很情緒化的男孩，常常莫名其妙地喜歡某些事物?；蚴侨?，或是非人類，或是某人的某個動作、某個表情，都是會突然很喜歡的。有時會生氣，卻不會去憎恨。只是敏感得像個女孩子，這樣的男孩是很容易讓女孩子厭倦的。我想自我以后的妻子必須是個“治愈系”的高手，不然是沒辦法和我相處的。

雖然我也是個治愈系的高手，但對自我還是比較放縱。其實也不算是放縱，但是是率性而為罷了。既沒有影響他人，也沒有拖累社會，只是我自我有些小小的固執(zhí)而已。必須要先刷牙后洗臉。房間要么不整理，要么就把所有的東西部收拾一遍。會一向喜歡一個女孩很久很久。會一個人沒理由地去到自我喜歡的地方，盡管什么也不做。

經(jīng)常喜歡一個人靜下來思考些或與生活有關(guān)(番茄炒蛋要加糖還是加鹽以及火候問題)或很抽象的問題(死亡、人生、宇宙之類的)，或是單純地思念某個人，或只是靜靜地發(fā)呆什么也不想。

會有人說我呆，說我反應(yīng)慢。其實我的反應(yīng)并不慢，只是想得比較多而已。就像我并不憂郁，只是常常睡不夠，眼睛睜不開，面部肌肉懶得動而已。

和同學(xué)們結(jié)下深厚的友誼，能從老師那里學(xué)到更多的知識和道理。我期望大家能夠了解我，喜歡我，也期望同學(xué)們能團(tuán)結(jié)友愛地度過這4年。

我叫劉暢，劉暢的劉，劉暢的暢。上幼年時曾作過許多色彩斑斕的夢，當(dāng)個播音員、或者當(dāng)一名電視節(jié)目主持人是我的夢想。于是，我利用一切機會學(xué)播音，練演講，說相聲，打快板，表演舞蹈，主持節(jié)目。我參加爸爸所在部隊的春節(jié)文藝晚會，我表演的快板書繞口令受到戰(zhàn)士們的熱烈歡迎。

我深深的明白，作一名合格的播音員或者電視節(jié)目主持人是一件十分不容易的事情，成長的道路上會有成功的喜悅，但更多的是失敗的沮喪;會有收獲的幸福，但更多的是耕耘的艱辛。但我有勇氣、有決心去應(yīng)對這一切。于是，這天，我站在了同學(xué)們中間。

我和在座的同學(xué)們一樣，渴望展翅高飛，渴望將來有更大的發(fā)展空間，有施展才華的更廣闊的天地。我想，有耕耘就會有收獲。未來的四年里，由各位老師的傾情傳授，我們必須會有一個無限完美的未來。

好詩好畫好山水，鄉(xiāng)曲鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情美，一曲龍船調(diào)，回繞洞庭北。兩江匯流，三鎮(zhèn)鼎立，九省通衢。我的家鄉(xiāng)是湖北省的省會——美麗的江城武漢。親不夠的是巍然屹立黃鶴樓，看不夠的是晴川芳草鸚鵡洲，唱不夠的是長堤畫廊鋪錦繡，愛不夠的是東湖碧波蕩溫柔。

故鄉(xiāng)不僅僅美麗，而且深邃。揮卻世紀(jì)的風(fēng)煙，掀開歲月的史冊，美麗的江城，孕育了多少民族的精英、革命的先輩;譜寫過多少傳世的詩章、不朽的贊歌。在她的身邊，辛亥革命的鉤刺挑落了封建君主最后一頂_;在她的胸前，無產(chǎn)階級的鐵錘迸出罷工怒潮的鋼花鐵火。浩浩蕩蕩的長江啊，是中國近代革命史最的見證。

看不盡那里滄桑的疊映，講不完那里歷史的厚重，那截江流曾載走多少不屈的吶喊，那片土地曾淹沒多少不死的英靈。那里曾飄走惆悵萬千的孤帆遠(yuǎn)影，那里曾響起搗毀帝制的激烈炮聲。那里的人民曾傾城出動，和祖國一齊迎來新生;那里的人民曾充滿豪情，歡呼改革大潮澎湃洶涌。這天，那里的大地已是碩果累累，那里的藍(lán)天已是萬里碧空，那就我可愛的家——武漢市武昌城。

各位老師、同學(xué)們!我的敘述，可使您躍躍欲試?我的描繪，可使您情緒激動?歡迎您到我的故鄉(xiāng)去做客，歡迎您去游覽江城的美景。

您好!請恕打擾。我是一名剛剛從華南理工大學(xué)計算機英語專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)本科畢業(yè)生。我很榮幸有機回向您呈上我的自薦書。在投身社會之際,為了找到符合自己專業(yè)和興趣的工作。更好地發(fā)揮自己的才能，實現(xiàn)自己的人生價值,謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)作一自我介紹。

現(xiàn)將自己的情況簡要介紹如下:

主修課程：房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)，房地產(chǎn)營銷，市場調(diào)查與預(yù)測，初級策劃學(xué)，中級策劃學(xué)(上冊，下冊)，高級策劃學(xué)，房地產(chǎn)全程策劃，廣告學(xué)原理，文案撰寫，物業(yè)管理，房地產(chǎn)案例分析，商務(wù)禮儀。選修課程：毛澤東鄧小平概論，普通話教程，花卉學(xué)，建筑學(xué)。

本人在校期間能認(rèn)真完成主修和選修課程的學(xué)習(xí)，并且成績合格。

我熱情開朗，熱愛旅游，每次旅游都讓我學(xué)習(xí)到好多東西，交到好多的朋友。以前做過不少的兼職，包括在家的時候也在找兼職，這些都是我工作寶貴的經(jīng)歷，從一個什么都不懂沒有任何工作經(jīng)歷的小女生，慢慢變得成熟。希望以后能從事我喜歡的職業(yè)，我會盡力把工作做好。

作為一名會計學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，我熱愛我的專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。 在四年的學(xué)習(xí)生活中，我所學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括了從會計學(xué)的基礎(chǔ)知識到運用等許多方面。通 過對這些知識的學(xué)習(xí)，我對這一領(lǐng)域的相關(guān)知識有了一定程度的理解和掌握，此專業(yè)是一 種工具，而利用此工具的能力是最重要的，在與課程同步進(jìn)行的各種相關(guān)時踐和實習(xí)中， 具有了一定的實際操作能力和技術(shù)。在學(xué)校工作中，加強鍛煉處世能力，學(xué)習(xí)管理知識，吸收管理經(jīng)驗。

我知道計算機和網(wǎng)絡(luò)是將來的工具，在學(xué)好本專業(yè)的前提下，我對計算機產(chǎn)生了巨 大的興趣并閱讀了大量有關(guān)書籍，windows98/__、金蝶財務(wù)、用友財務(wù)等系統(tǒng)、應(yīng)用 軟件，fo_pro、vb語言等程序語言。

我正處于人生中精力充沛的時期，我渴望在更廣闊的天地里展露自己的才能，我不 滿足與現(xiàn)有的知識水平，期望在實踐中得到鍛煉和提高，因此我希望能夠加入你們的單位。：中國求職簡歷網(wǎng)我會踏踏實實的做好屬于自己的一份工作，竭盡全力的在工作中取得好的成績。我相信 經(jīng)過自己的勤奮和努力，一定會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

剛謝您在百忙之中所給與我的關(guān)注，愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上，屢創(chuàng)佳績，祝您的事業(yè)白尺竿頭，更進(jìn)一步附信附上個人求職簡歷，希望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠?qū)ξ矣枰钥紤]，我熱切期盼你們的回音。謝謝!

自我介紹教學(xué)心得篇五

大家好!我的名字叫_x，漢族。我的個子不矮，但和班上的高個兒比起來，就遜色多了。和大多數(shù)同學(xué)一樣，我今年也是11歲。

我的缺點：主要是作事不麻利，自覺性不高，對自己的事不上心。上五年級的時候，學(xué)校就在我家對面。我卻常常是七點半起床，要做半個多小時的準(zhǔn)備才能出門，還經(jīng)常遲到。因此同學(xué)們叫我“遲到大王”?，F(xiàn)在，最起碼六點多就要起床，才能有足夠的時候吃飯、坐車等。這對我是個挑戰(zhàn)。不過，我一定要借這個機會，改掉我不麻利的壞習(xí)慣。另外，自覺性不高，上課不免做些小動作、講話。前幾天大家都參加了軍訓(xùn)，站著要一動也不動。我感到通過這次軍訓(xùn)，我的自覺性有所提高。我也希望在以后的學(xué)習(xí)中改掉這個毛病。對自己的事不上心。我在當(dāng)數(shù)學(xué)課代表時，有好幾次本子忘發(fā)，作業(yè)沒收齊，挨過老師不少責(zé)備。我也希望改掉它。我有決心改掉我的缺點和壞習(xí)慣。

我的優(yōu)點：我和很多同學(xué)一樣，也找不出我的優(yōu)點。我和父母討論之后得出：較有上進(jìn)心，較樂觀。至于我更多的優(yōu)點，就靠大家的發(fā)掘了!

我的興趣愛好。我比較喜歡游泳，踢足球，也對軍事感興趣。如果誰和我“志同道合”，就可以找我交個朋友。

對未來初中生活的期望。我希望能在這三年里快樂地度過，能和同學(xué)們結(jié)下深厚的友誼，能從老師那里學(xué)到更多的知識和道理。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能考上重點高中;在班上成績應(yīng)理想;能夠超過小學(xué)時的同學(xué)。我希望大家能夠了解我，喜歡我。

自我介紹教學(xué)心得篇六

尊敬的各位面試官：

你們好!

我是來自__大學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生__，首先感謝__銀行給我這樣一個展示自我的機會。

對于我的情況簡歷上都介紹得比較詳細(xì)了在這理我想談一談我對這次貴行招聘的認(rèn)識。在__學(xué)院這4年的學(xué)習(xí)生活讓我滿載而歸，4年里我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了有關(guān)金融方面的專業(yè)知識，例如金融學(xué)，__銀行，__銀行理論與實務(wù)等。

我認(rèn)為隨著國民經(jīng)濟(jì)的增長，銀行已經(jīng)不僅僅在承辦存儲款等業(yè)務(wù)，更多的是承擔(dān)一種信用中介，銀行已逐漸發(fā)展為老百姓生活中必不可取的金融機構(gòu)。能夠到銀行就業(yè)更是我們金融專業(yè)畢業(yè)生的首選。而我們學(xué)校在畢業(yè)生就業(yè)這方面也為我們量身打造了一個系統(tǒng)的就業(yè)體系，如對點鈔、票幣百張、五筆打字等專業(yè)技能進(jìn)行了一定的培訓(xùn)與考核。

另外學(xué)校也安排我們參加各種社會實踐，尤其是在工行的實習(xí)，讓我熟悉了銀行的工作環(huán)境，了解了銀行大堂的基本工作流程和業(yè)務(wù)操作，大堂是銀行不可或缺的崗位，它是銀行的門面，是銀行業(yè)務(wù)的講解員，也是銀行與老百姓溝通的橋梁。在這個崗位上不僅僅是體現(xiàn)我對專業(yè)知識的掌握程度，更重要的是它能培養(yǎng)我的耐心，意識，應(yīng)變能力，端正我的工作態(tài)度，所以我很看重這次貴行招聘的機會。

如果我能成功，我一定會努力成為企業(yè)認(rèn)可，客戶滿意的優(yōu)秀員工。謝謝!

自我介紹學(xué)習(xí)心得（精選篇3）

自我介紹教學(xué)心得篇七

在口語交際《自我介紹》這節(jié)課的教學(xué)中，我深刻感受到：課常教常新，不能因為自己曾經(jīng)教過這一課就忽視了備課。憑經(jīng)驗教學(xué)，憑感覺教學(xué)，這是萬萬不行的！教學(xué)結(jié)束后，反思一下整個教學(xué)過程，雖不能算十全十美，但教學(xué)目標(biāo)、重點基本上是完成了，在這節(jié)課的教學(xué)中我做到以下幾個方面：

努力營造一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，是促使學(xué)生主動發(fā)展的必要條件。其實不管哪一年級的學(xué)生都需要寓教于樂的心理特征。因此，我在導(dǎo)入新課時，我首先運用讓學(xué)生“猜一猜，他是誰”這一教學(xué)環(huán)節(jié)，既創(chuàng)設(shè)了情境又激發(fā)了學(xué)生興趣，使得接下來“授之以漁”的教學(xué)環(huán)節(jié)得以順利進(jìn)行。教學(xué)效果是明顯的，也能達(dá)到預(yù)期的目的。

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點，課堂教學(xué)不再僅僅是老師傳授知識的過程，也需要聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，培養(yǎng)創(chuàng)新、合作意識，在設(shè)計“授之以漁”這一教學(xué)環(huán)節(jié)，我采取了范文賞析和方法指導(dǎo)相結(jié)合，在教學(xué)中，我注意聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，我讓他們借鑒小學(xué)生和中學(xué)生的自我介紹范文。然后我再與學(xué)生探討了自我介紹要抓住特征，要有典型性，要突出人物的個性特征，還可借助于適當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ê捅扔鞯戎R。所以當(dāng)學(xué)生在做自我介紹時就胸有成竹了，知道該如何介紹才能把自身的特點講出來，如何介紹才能更吸引人?？傮w來說，因為有了“授之以漁”這一教學(xué)環(huán)節(jié)的鋪墊，下面的“臨淵垂釣”這部分的教學(xué)就水到渠成了，學(xué)生個個才思泉涌，積極參與，充分展示自我，快樂地體驗、認(rèn)識他人，我想這是跟說自己有關(guān)，哪個孩子能不熟悉自己呢？當(dāng)然這也是在于貼緊學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，大大調(diào)動了學(xué)生的積極性，活躍了課堂氣氛，學(xué)生的個性也得到充分的發(fā)展，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力及合作意識。

總之，在這堂課上學(xué)生主體地位體現(xiàn)明顯，參與率較高，結(jié)構(gòu)清晰，問題設(shè)計有針對性，當(dāng)然再成功的課也會存在其不足之處：

一是課堂調(diào)控能力還不夠強。由于本節(jié)課的重要要環(huán)節(jié)在于學(xué)生口語的交流和體驗，學(xué)生的積極性得到了充分的調(diào)動，但同時也帶來了一些不好的現(xiàn)象。如在實踐體驗時，下面的學(xué)生就著急為臺上的同學(xué)作提示，不能很好地遵守體驗規(guī)則。

二是在課堂流程和重點環(huán)節(jié)還需要進(jìn)行錘煉，由于學(xué)生的準(zhǔn)備還不夠充分，使得課堂流程不夠流暢。今后在教學(xué)中我還得多關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，要及時調(diào)整了教學(xué)方案讓自己的教學(xué)能更好地為學(xué)生的學(xué)而服務(wù)。

自我介紹教學(xué)心得篇八

我是___大學(xué)的一名學(xué)生，人們都說學(xué)生是這個社會上最窮的，我覺得不然;學(xué)生不但不是最窮，相反是最富有的;我一向認(rèn)為我擁有著很大一筆財富，因為我有知識，有潛力，最重要的是我有潛力。我對我個人自我是這樣評價的。

首先是在思想上，一個人的政治思想決定著他的人生觀，也就決定著他對學(xué)習(xí)、工作、生活的態(tài)度。初中時我就已經(jīng)成為一名團(tuán)員，進(jìn)入中專后和老師同學(xué)相處極為融洽，也得到了老師和同學(xué)的關(guān)心幫忙，使我感受到大家庭的溫暖，更使我有了堅定的政治方向，熱愛生活，熱愛群眾，得到別人幫忙的同時熱心幫忙別人，為此我還參加了青年志愿者行動，利用課余時光去做些潛力所及之事，去幫忙那些真正需要幫忙的人。課余用心踴躍參加學(xué)校班級組織的各項活動，能夠在學(xué)習(xí)生活中能夠尊敬師長，幫忙老師和同學(xué)做些力所能及的事，和大家和諧相處。這些培養(yǎng)了我較強的群眾榮譽感和團(tuán)隊精神，使我在學(xué)習(xí)生活中受益匪淺，不只在思想覺悟上取得了很大進(jìn)步，也使我對自我、對未來充滿了信心和期望。

生活中我遵循簡樸大方、嚴(yán)以律已、寬以待人的原則，不與同學(xué)比吃穿，而是比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步程度。對自我在學(xué)習(xí)生活中嚴(yán)格要求，遇到問題決不退縮，向老師、家長和同學(xué)虛心請教，知難而上，遇到錯誤不姑息遷就，分析錯誤原因，做到知錯就改，能夠遵守校紀(jì)校規(guī)，認(rèn)真履行學(xué)生職責(zé)，做好每一件小事，熱愛勞動，講究衛(wèi)生。我所在學(xué)校距離家鄉(xiāng)路途遙遠(yuǎn)，我時常給家里打電話、寫信，匯報學(xué)習(xí)生活狀況，有什么思想問題也及時和父母溝通，使父母時刻感受到女兒的牽掛，也使我時刻感受著來自家庭的溫暖，更多的是鼓勵和支持。

工作上。學(xué)習(xí)精神，知識型社會已不再是過去學(xué)一技而用終生的時代，務(wù)必時時處處學(xué)習(xí)，時時更新自我的知識體系，為此我經(jīng)常上網(wǎng)查閱各方面信息，拓寬視野的同時也增加了信息量和知識量，養(yǎng)成獨立思考、分辯事非的思維潛力，越是學(xué)習(xí)，越是有信心，越是有期望，在以后的工作中能夠發(fā)揮重要作用。團(tuán)隊精神，不管畢業(yè)之后從事什么工作，要想實現(xiàn)自我的人生價值，認(rèn)真努力工作是務(wù)必要做到的，而個人的力量總是有限的，群體的力量是無窮的，更是智慧和力量的源泉，因此團(tuán)隊精神很是重要，在學(xué)校期間我就用心參加各項活動，和老師同學(xué)密切配合完成各項任務(wù)，這種團(tuán)體精神會一向繼續(xù)下去。不怕吃苦精神，做任何事沒有吃苦的精神是不會成功的，在學(xué)習(xí)中是這樣，遇到難題就放下不會獲得知識，在生活中也一樣，遇到挫折就退縮不會有進(jìn)步，在以后的工作中也一樣，只有抱定不怕苦的精神才能在工作中取得更大的成績，才能真正實現(xiàn)自我的人生夢想。

給不給我一雙翅膀，我都會飛翔。

怎樣說呢，我是一個不太勤快的男孩，有些貓咪的慵懶。常常是把一大堆衣服積攢到一齊洗，一個人的時候不會去做飯，總是找些替代的食物，雖然我做飯很好吃。

這對于一個男孩來說，算是一個比較大的缺點吧。不勤快代表著不上進(jìn)，得過且過，我想沒有女孩子會喜歡這樣的男孩。畢竟大家還是要提高生活質(zhì)量的。

其實我覺得自我也算是蠻有品位的，只是兜里的錢少點兒。否則我也會選取高質(zhì)量的生活，但無奈經(jīng)濟(jì)蕭條。但是就算我有了錢也留不住，對我來說，它們留著沒好處，花出去才有價值。再說了，那么多人摸過的紙，想想就惡心。所以，不買東西，堅決不裝錢。

我是一個很情緒化的男孩，常常莫名其妙地喜歡某些事物?；蚴侨?，或是非人類，或是某人的某個動作、某個表情，都是會突然很喜歡的。有時會生氣，卻不會去憎恨。只是敏感得像個女孩子，這樣的男孩是很容易讓女孩子厭倦的。我想自我以后的妻子必須是個“治愈系”的高手，不然是沒辦法和我相處的。

雖然我也是個治愈系的高手，但對自我還是比較放縱。其實也不算是放縱，但是是率性而為罷了。既沒有影響他人，也沒有拖累社會，只是我自我有些小小的固執(zhí)而已。必須要先刷牙后洗臉。房間要么不整理，要么就把所有的東西部收拾一遍。會一向喜歡一個女孩很久很久。會一個人沒理由地去到自我喜歡的地方，盡管什么也不做。

經(jīng)常喜歡一個人靜下來思考些或與生活有關(guān)(番茄炒蛋要加糖還是加鹽以及火候問題)或很抽象的問題(死亡、人生、宇宙之類的)，或是單純地思念某個人，或只是靜靜地發(fā)呆什么也不想。

會有人說我呆，說我反應(yīng)慢。其實我的反應(yīng)并不慢，只是想得比較多而已。就像我并不憂郁，只是常常睡不夠，眼睛睜不開，面部肌肉懶得動而已。

和同學(xué)們結(jié)下深厚的友誼，能從老師那里學(xué)到更多的知識和道理。我期望大家能夠了解我，喜歡我，也期望同學(xué)們能團(tuán)結(jié)友愛地度過這4年。

我叫劉暢，劉暢的劉，劉暢的暢。上幼年時曾作過許多色彩斑斕的夢，當(dāng)個播音員、或者當(dāng)一名電視節(jié)目主持人是我的夢想。于是，我利用一切機會學(xué)播音，練演講，說相聲，打快板，表演舞蹈，主持節(jié)目。我參加爸爸所在部隊的春節(jié)文藝晚會，我表演的快板書繞口令受到戰(zhàn)士們的熱烈歡迎。

我深深的明白，作一名合格的播音員或者電視節(jié)目主持人是一件十分不容易的事情，成長的道路上會有成功的喜悅，但更多的是失敗的沮喪;會有收獲的幸福，但更多的是耕耘的艱辛。但我有勇氣、有決心去應(yīng)對這一切。于是，這天，我站在了同學(xué)們中間。

我和在座的同學(xué)們一樣，渴望展翅高飛，渴望將來有更大的發(fā)展空間，有施展才華的更廣闊的天地。我想，有耕耘就會有收獲。未來的四年里，由各位老師的傾情傳授，我們必須會有一個無限完美的未來。

好詩好畫好山水，鄉(xiāng)曲鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情美，一曲龍船調(diào)，回繞洞庭北。兩江匯流，三鎮(zhèn)鼎立，九省通衢。我的家鄉(xiāng)是湖北省的省會——美麗的江城武漢。親不夠的是巍然屹立黃鶴樓，看不夠的是晴川芳草鸚鵡洲，唱不夠的是長堤畫廊鋪錦繡，愛不夠的是東湖碧波蕩溫柔。

故鄉(xiāng)不僅僅美麗，而且深邃。揮卻世紀(jì)的風(fēng)煙，掀開歲月的史冊，美麗的江城，孕育了多少民族的精英、革命的先輩;譜寫過多少傳世的詩章、不朽的贊歌。在她的身邊，辛亥革命的鉤刺挑落了封建君主最后一頂_;在她的胸前，無產(chǎn)階級的鐵錘迸出罷工怒潮的鋼花鐵火。浩浩蕩蕩的長江啊，是中國近代革命史最的見證。

看不盡那里滄桑的疊映，講不完那里歷史的厚重，那截江流曾載走多少不屈的吶喊，那片土地曾淹沒多少不死的英靈。那里曾飄走惆悵萬千的孤帆遠(yuǎn)影，那里曾響起搗毀帝制的激烈炮聲。那里的人民曾傾城出動，和祖國一齊迎來新生;那里的人民曾充滿豪情，歡呼改革大潮澎湃洶涌。這天，那里的大地已是碩果累累，那里的藍(lán)天已是萬里碧空，那就我可愛的家——武漢市武昌城。

各位老師、同學(xué)們!我的敘述，可使您躍躍欲試?我的描繪，可使您情緒激動?歡迎您到我的故鄉(xiāng)去做客，歡迎您去游覽江城的美景。

自我介紹教學(xué)心得篇九

hi!同學(xué)們好，我名字叫莫小貝，以后能和大家一起念中學(xué)，我真的很高興。下面我向大家自我介紹一下。

一張圓臉，一束扎起來的馬尾，這形象一直跟隨著我的小學(xué)6年。我今年12歲了，已經(jīng)是個初中生了，卻總還是脫不了這滿臉的稚氣。

我的主要愛好是愛看書。說起看書，我還有一段小故事呢!小學(xué)5年紀(jì)的時候，我看當(dāng)時的同桌買了一本《茶花女》，這本書我向往了許久，可是爸爸始終沒有答應(yīng)我的要求。我的自尊心很強，從小到大幾乎沒有求過別人，這次，我硬著頭皮，只好向他去借。誰知，他說可以是可以，可得拿我的《木馬屠城記》跟他交換，我只好把書給他，向他要了那本《茶花女》。

我的缺點就是愛掉哭。呵，你可別笑，這也是我的愛好哩!寵物死了，哭!受欺負(fù)了，哭!考試不好，哭!看書看到感人處，鼻子一酸，又落下兩排“金豆豆”。不過，我不覺得難為情。我很喜歡一句話“當(dāng)笑則笑，當(dāng)哭則哭，無須掩飾。”坦蕩蕩的。

要說我討厭的，就數(shù)運動了。所以體育成績也一直不好了。壘球最遠(yuǎn)能扔四五米，考試成績從沒有過70分的。這個缺點，我以后一定要改。

我像大家介紹過我自己了，你會喜歡我嗎?

自我介紹教學(xué)心得篇十

我的名字叫高翔，我長得胖胖的，像大日如來。我還有一雙咪咪小的眼睛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看我睜眼真像沒睜。

其實，對于我的小眼睛還有一個差點讓班級扣分的秘密。在20__年某月某日某時某分的時候，我們正在做眼保健操，在做第一節(jié)保健操的時候，我一不小心睜開了眼，正巧看見一個人拿著一本深綠色的本子站在旁邊。他轉(zhuǎn)過頭來朝我這邊看了一眼，我嚇得不得了，趕緊閉上眼。這可太危險了，還好我眼小，值日生沒發(fā)現(xiàn)，不然要給我們班扣掉一分了。

我的名字還含有一定的意義!高就是高高的意思，翔就是飛翔的意思，把它們的意思連在一起就是高高的飛翔。大概是爸爸媽媽希望我能在知識的世界里展翅高翔吧!

想知道我的性格嗎?我的'性格就是脾氣不好，想干什么就干什么，不想干什么就不干什么，但是我知道這樣非常不好，所以我正在努力改掉這個壞毛病。

我的生日在10月份，每一次生日我都許愿大家送我一桶薯片?？墒牵S著年齡的增長，我的愿望也在變化，變成了想讓大家一起送我一只真狗，因為我喜歡養(yǎng)狗，可是媽媽說她害怕小狗，不肯給我買。所以我希望有人送我一條狗。但是，第一個愿望已經(jīng)實現(xiàn)了，第二個愿望卻久久沒有實現(xiàn)。

我就是我，不一樣的煙火。

自我介紹教學(xué)心得篇十一

在口語交際《自我介紹》這節(jié)課的教學(xué)中，我深刻感受到：課常教常新，不能因為自己曾經(jīng)教過這一課就忽視了備課。憑經(jīng)驗教學(xué)，憑感覺教學(xué)，這是萬萬不行的！教學(xué)結(jié)束后，反思一下整個教學(xué)過程，雖不能算十全十美，但教學(xué)目標(biāo)、重點基本上是完成了，在這節(jié)課的教學(xué)中我做到以下幾個方面：

努力營造一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，是促使學(xué)生主動發(fā)展的必要條件。其實不管哪一年級的學(xué)生都需要寓教于樂的心理特征。因此，我在導(dǎo)入新課時，我首先運用讓學(xué)生“猜一猜，他是誰”這一教學(xué)環(huán)節(jié)，既創(chuàng)設(shè)了情境又激發(fā)了學(xué)生興趣，使得接下來“授之以漁”的教學(xué)環(huán)節(jié)得以順利進(jìn)行。教學(xué)效果是明顯的，也能達(dá)到預(yù)期的目的。

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點，課堂教學(xué)不再僅僅是老師傳授知識的過程，也需要聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，培養(yǎng)創(chuàng)新、合作意識，在設(shè)計“授之以漁”這一教學(xué)環(huán)節(jié)，我采取了范文賞析和方法指導(dǎo)相結(jié)合，在教學(xué)中，我注意聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，我讓他們借鑒小學(xué)生和中學(xué)生的自我介紹范文。然后我再與學(xué)生探討了自我介紹要抓住特征，要有典型性，要突出人物的個性特征，還可借助于適當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ê捅扔鞯戎R。所以當(dāng)學(xué)生在做自我介紹時就胸有成竹了，知道該如何介紹才能把自身的特點講出來，如何介紹才能更吸引人。

總體來說，因為有了“授之以漁”這一教學(xué)環(huán)節(jié)的鋪墊，下面的“臨淵垂釣”這部分的教學(xué)就水到渠成了，學(xué)生個個才思泉涌，積極參與，充分展示自我，快樂地體驗、認(rèn)識他人，我想這是跟說自己有關(guān)，哪個孩子能不熟悉自己呢？當(dāng)然這也是在于貼緊學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，大大調(diào)動了學(xué)生的積極性，活躍了課堂氣氛，學(xué)生的個性也得到充分的發(fā)展，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力及合作意識。

總之，在這堂課上學(xué)生主體地位體現(xiàn)明顯，參與率較高，結(jié)構(gòu)清晰，問題設(shè)計有針對性，當(dāng)然再成功的課也會存在其不足之處。

自我介紹教學(xué)心得篇十二

1、初步學(xué)會通過人物的外貌、性格、興趣愛好等方面的特點，向別人介紹自己。

2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察自己照片，說說自己與眾不同的特點，與同學(xué)交流。

3、選擇最能反映自己特點的某一方面，將它寫具體。

4、激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，讓學(xué)生自主、自由、快樂地表達(dá)。

三年級學(xué)生剛開始接觸習(xí)作，而“習(xí)作”對于他們來說是個較陌生的學(xué)習(xí)。

所以在教學(xué)中教師應(yīng)想方設(shè)法增強學(xué)生習(xí)作的自信心。好奇心則是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作。

的內(nèi)部動機，一般說來,學(xué)習(xí)興趣越高越濃,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也越好，所以在教。

學(xué)中教師應(yīng)善于開發(fā)和利用學(xué)生的好奇心,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣。讓。

我們的學(xué)生愛上習(xí)作，學(xué)會習(xí)作。

1、教學(xué)重點：利用照片、圖片培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和思考、大膽表達(dá)的能力。

2、教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，引導(dǎo)學(xué)生有條理地介紹自己。

1、讓學(xué)生準(zhǔn)備一兩張自己的生活照片。

2、收集一些較突出的例文。

（一）、投影課件（人像生活圖片）導(dǎo)入。

1、看到這些圖片，請你選一個用一兩句或幾句話來形容。

2、指名回答。

一下，再互相了解一下，好嗎？（好?。?/p>

4、真是一群既勇敢又熱情的孩子。那就先由老師來起個頭好不好？

（二）、引出作文的要點。

1、嗯！現(xiàn)在請大家聽一聽這段聲音，聽完之后猜猜她介紹的是誰？

“嗨！大家好！我是一名小學(xué)語文老師，今年37歲的我，身高1.6米，身材肥肥的。我有一頭過肩的長發(fā)，一張圓圓的蛋臉上鑲著兩條彎彎的柳葉眉，眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛，大眼睛下面有一個不高的鼻子，鼻子下面還有一張能說會道的嘴巴！熟悉我的人都知道我是一個上課時嚴(yán)肅，下課時愛和孩子們說笑的人。她還有一個特別的愛好，愛叫孩子們做女呀女，仔呀仔?！?/p>

2、你們猜到她是誰了嗎？（羅老師）。

4、學(xué)生回答：學(xué)生說出相關(guān)的句子，老師相機點撥，并板書關(guān)鍵詞。（職業(yè)、年齡、身高、長相、性格、愛好??）。

5、四人小組討論、思考說不同。

7、生答：每個人的聲音不一樣。（板書：聲音、穿著??）。

（三）、玩游戲激發(fā)寫作興趣，活躍思維。

1、過渡：其實啊，每個人都有許許多多方面和別人不一樣。講到這里，羅老師想問問大家：喜歡玩游戲嗎？（喜歡）哎喲，真是一群活潑可愛的孩子！我相信在待會兒的游戲中，你們一定都能踴躍發(fā)言，為自己爭取到更多的小紅花。

2、今天我們要玩的游戲是找不同：請男同學(xué)和女同學(xué)分成兩組，老師想要請一位男同學(xué)和一位女同學(xué)上臺來幫我一個小忙，誰來呢？（或者請同學(xué)們推薦上來。）這兩位同學(xué)真勇敢，請你們站到臺上來，下面的男女同學(xué)都仔細(xì)觀察了，看看他們有什么不同的地方？說對了，獎勵小花一朵，說錯了，減掉小花一朵。

大家快點加油哦?。▽W(xué)生分別舉手發(fā)言，并請男女同學(xué)各一位上臺幫忙貼上小紅花。）。

3、男女同學(xué)們都很厲害，拿到了不少紅花呢。不過剛才同學(xué)們說的都是表面看到的，那我們給這兩位代表也來說說自己吧！比如可以說說：愛吃什么，愛玩什么，或者有什么特長或缺點等等。

男代表：??

女代表：??

4、師引導(dǎo)：這是介紹自己的什么呢？（愛好、經(jīng)歷??）。

5、從自身說出自己的特點。

（1）、過渡：我們剛才都了解了這兩位代表，那么，大家想不想也來說說自己。

的性格、愛好、優(yōu)點等給大家聽聽呢？

（2）、生自由舉手發(fā)言。

（3）、師從中點撥：愛好、特長、優(yōu)點、缺點??

（4）、孩子們，剛才大家都是從自己的個性、愛好、特長等方面來介紹了自己，那么我們寫的作文會不會都是一樣呢？“不會，因為我們每個人都是不一樣的?！?/p>

6、欣賞收集的例文。

對!其實我們每個人無論是個性、愛好、還是長相都不一樣，而且經(jīng)歷的事情也不一樣?？?，這里有一位小朋友的經(jīng)歷就很有意思，我們一起看看例文吧！

《機靈可愛的我》。

嗨！大家好！我今年9歲啦！胖乎乎的臉蛋，個子不高不矮。濃濃的眉毛下面長著一雙機靈的眼睛。見過我的人都說這孩子真“精”！

我屬鼠，有句成語叫膽小如鼠，可我一點兒也不膽小，有時還膽大包天呢！

不信呀，我悄悄的告訴你一件事吧！有一次，爸爸買了幾斤黃鱔，叫我去捉一條，我毫不膽怯，一伸手就捉，爸爸直叫好，媽媽在一旁連連說：“寶貝，趕快放下！會咬人的！”我拍拍胸脯，驕傲的說：“這有什么可怕的？不會咬！膽子都是練出來的嘛！”對了，我特愛打乒乓球。為這愛好我還被媽媽狠狠教訓(xùn)過一次呢！那是去年的事了，一個星期天，我在門外的墻壁上打乒乓球，一直打到中午了，媽媽叫我停下來快去吃飯。我說：“好的，馬上就來?！笨啥渎犨M(jìn)去了，嘴里卻還繼續(xù)數(shù)著：一、二、三??手上也根本停不下來。這一打啊，又是半個多小時。這下可把媽媽惹火了，把飯幾下子狠狠地倒進(jìn)了垃圾桶，還狠狠地臭罵了我一頓。

事后，我想：練習(xí)打乒乓球是好事，但要合理安排時間，不然就會得不償失吖。這就是我，一個活潑機靈的男孩——黃俊。你們喜歡我嗎？愿意和我交朋友吧！

7、舉例說說自己的經(jīng)歷。

（1）、想必在平時大家肯定也有過這樣精彩又獨特的經(jīng)歷吧！現(xiàn)在就和你身邊的小伙伴說說你那些有趣的經(jīng)歷吧?。▽W(xué)生交流，老師巡視。）。

（2）、老師真羨慕你們！每個人都有自己不同的特點和獨特經(jīng)歷。那么，我們把它寫下來吧?。ㄕn件出示習(xí)作要求，大家一起來讀。）。

8、齊讀讀習(xí)作要求：

（1）、在剛才說的基礎(chǔ)上添頭加尾，突出自己的特點，寫成一篇完整的習(xí)作。

（2）、語句要通順、連貫，有條理。

（3）、注意良好的書寫習(xí)慣。

9、我們寫作文，不僅要看好要求，還要注意寫上一個好題目，還要注意修改。

請看看課件的溫馨小提示吧！

10、溫馨小提示：

《我的自畫像》等等??

（2）、俗話說：好文章不厭千回改。同學(xué)們寫好作文以后可要反復(fù)去讀,再三修改，才能出佳作！

11、總結(jié)：時間過得真快，今天我們作文課就上到這里，回去以后大家修改一下這篇。

“介紹我自己”的作文，寫好以后交給老師欣賞。

教學(xué)反思：在教學(xué)中，我通過課件出示人物外貌肖像圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后用幾句或一段話介紹圖中的人物外貌，再用一段是前準(zhǔn)備好的錄音介紹，去吸引孩子們的想說、愛說的興趣，再通過找不同的游戲去讓孩子嘗試通過抓自己的特征來介紹自己的外貌。再利用愛好、優(yōu)缺點、經(jīng)歷、事例去說明、去介紹自己。在這個環(huán)節(jié)中，我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生，通過合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把自己介紹給同伴，并教給學(xué)生自我介紹的方法。讓學(xué)生在課堂上不知不覺中開始自我介紹。從而達(dá)到了激發(fā)學(xué)生交流的欲望和興趣的效果。

自我介紹教學(xué)心得篇十三

1、初步學(xué)會通過人物的外貌、性格、興趣愛好等方面的特點，向別人介紹自己。

2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察自己，說說自己與眾不同的特點，與同學(xué)交流。

3、選擇最能反映自己特點的某一方面，將它寫具體。

4、激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，讓學(xué)生自主、自由、快樂地表達(dá)。

二年級學(xué)生剛開始接觸習(xí)作，而“習(xí)作”對于他們來說是個較陌生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。習(xí)作的好與壞的同時也是二年級的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期，他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心，所以在教學(xué)中教師應(yīng)想方設(shè)法增強學(xué)生習(xí)作的自信心。好奇心則是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作的內(nèi)部動機，一般說來, 學(xué)習(xí)興趣越高越濃, 學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也越好，所以在教學(xué)中教師應(yīng)善于開發(fā)和利用學(xué)生的好奇心, 創(chuàng)設(shè)情境, 激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣。讓我們的學(xué)生愛上習(xí)作，學(xué)會習(xí)作。

1、教學(xué)重點：利用照片、圖片培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和思考、大膽表達(dá)的能力。

2、教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，引導(dǎo)學(xué)生有條理地介紹自己。

1、讓學(xué)生準(zhǔn)備一兩張自己的生活照片，一面小鏡子。

2、收集一些較突出的例文。

（一）、投影課件（人像生活圖片）導(dǎo)入。

1、孩子們，老師今天和大家見面，你們對老師有什么感覺呢？你怎樣形容老師呢？是熟悉還是陌生？（是陌生）。那么，今天就讓我們再來互相介紹一下，再互相了解一下，好嗎？（好?。?/p>

2、真是一群既勇敢又熱情的孩子。那就先由老師來起個頭好不好？

（二）、引出作文的要點。

1、嗯！現(xiàn)在請大家聽一聽這段聲音，聽完之后猜猜她介紹的是誰？

“嗨！大家好！我是一名小學(xué)語文老師，今年26歲的我，身高1.6米，我有一頭及腰的長發(fā)，一張圓圓的蛋臉上鑲著兩條彎彎的柳葉眉，眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛，大眼睛下面有一個不高的鼻子，鼻子下面還有一張能說會道的嘴巴！她平時喜歡讀書和聽音樂，更喜歡和孩子們一起玩。

2、你們猜到她是誰了嗎？（是老師）

4、學(xué)生回答：學(xué)生說出相關(guān)的句子，老師相機點撥，并板書關(guān)鍵詞。（職業(yè)、年齡、身高、長相、性格、愛好????）

5、四人小組討論、思考說不同。

7、生答：每個人的聲音不一樣。（板書：聲音、愛好、夢想、穿著????）

（三）、玩游戲激發(fā)寫作興趣，活躍思維。

1、過渡：其實啊，每個人都有許許多多方面和別人不一樣。講到這里，老師想問問大家：

喜歡玩游戲嗎？（喜歡）哎喲，真是一群活潑可愛的孩子！我相信在待會兒的游戲中，你們一定都能踴躍發(fā)言，為自己爭取到更多的小紅花。游戲之前，大家先在大屏幕上和老師一起來玩拼圖，拼出你的樣子！

2、現(xiàn)在要玩的游戲是找不同：請男同學(xué)和女同學(xué)分成兩組，老師想要請一位男同學(xué)和一位女同學(xué)上臺來幫我一個小忙，誰來呢？（或者請同學(xué)們推薦上來。）這兩位同學(xué)真勇敢，請你們站到臺上來，下面的男女同學(xué)都仔細(xì)觀察了，看看他們有什么不同的地方？說對了，獎勵小花一朵，說錯了，減掉小花一朵。大家快點加油哦！（學(xué)生分別舉手發(fā)言，并請男女同學(xué)各一位上臺幫忙貼上小紅花。）

3、男女同學(xué)們都很厲害，拿到了不少紅花呢。不過剛才同學(xué)們說的都是表面看到的，那我們給這兩位代表也來說說自己吧！比如可以說說：愛吃什么，愛玩什么，或者有什么特長或缺點等等。

男代表：

女代表：

4、師引導(dǎo)：這是介紹自己的什么呢？（愛好、經(jīng)歷）

5、從自身說出自己的特點。

（2）、生自由舉手發(fā)言。

（3）、師從中點撥：愛好、特長、優(yōu)點、缺點。

“不會，因為我們每個人都是不一樣的?！?/p>

（5）、非常好，所以我們在進(jìn)行自我介紹的時候要寫出自己獨有的特點來。

6、欣賞收集的例文。

對! 其實我們每個人無論是個性、愛好、還是長相都不一樣，而且經(jīng)歷的事情也不一樣。看，這里有一位小朋友的經(jīng)歷就很有意思，我們一起看看例文吧！

我

他個兒高，眉毛濃，一對圓溜溜的大眼睛鑲嵌在黑臉蛋上。他有一對很特別的“兔子耳”，長長的，軟軟的，可愛極了。媽媽說這是招財?shù)亩洌伤麉s認(rèn)為是上天怕把他的小孩和其他小孩搞混了，才特意做的記號。嘿嘿，想知道他是誰嗎？他就是我！

有一個姑娘

有一個姑娘，她長得很文靜，圓圓的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，在配上一張櫻桃小嘴，一笑就露出一口白牙。哈哈，她就是我。

每天一大早，我總會來到鏡子前面，拿起梳子，自己梳頭發(fā)，精心編小辮子，并戴上漂亮的發(fā)夾，扎上皮筋，有時還用水當(dāng)作摩絲把頭發(fā)梳得光光的。

我愛唱歌，爸爸媽媽也很支持我，給我買來很多碟片兒，有兒童歌曲，也有一些流行歌曲。每天放學(xué)，我都會打開影碟機學(xué)唱一會兒，大家都叫我“金嗓子”呢。

有一個姑娘，她有點愛美，還有點兒愛唱。

機靈可愛的我

嗨！大家好！我今年9歲啦！胖乎乎的臉蛋，個子不高不矮。濃濃的眉毛下面長著一雙機靈的眼睛。見過我的人都說這孩子真“精”！

我屬鼠，有句成語叫膽小如鼠，可我一點兒也不膽小，有時還膽大包天呢！不信呀，我悄悄的告訴你一件事吧！有一次，爸爸買了幾斤黃鱔，叫我去捉一條，我毫不膽怯，一伸手就捉，爸爸直叫好，媽媽在一旁連連說：“寶貝，趕快放下！會咬人的！”我拍拍胸脯，驕傲的說：

“這有什么可怕的？不會咬！膽子都是練出來的嘛！”

對了，我特愛打乒乓球。為這愛好我還被媽媽狠狠教訓(xùn)過一次呢！那是去年的事了，一個星期天，我在門外的墻壁上打乒乓球，一直打到中午了，媽媽叫我停下來快去吃飯。我說：“好的，馬上就來?！笨啥渎犨M(jìn)去了，嘴里卻還繼續(xù)數(shù)著：一、二、三。手上也根本停不下來。這一打啊，又是半個多小時。這下可把媽媽惹火了，把飯幾下子狠狠地倒進(jìn)了垃圾桶，還狠狠地臭罵了我一頓。事后，我想：練習(xí)打乒乓球是好事，但要合理安排時間，不然就會得不償失吖。

這就是我，一個活潑機靈的男孩——黃俊。你們喜歡我嗎？愿意和我交朋友吧！

7、舉例說說自己的經(jīng)歷。

（1）、想必在平時大家肯定也有過這樣精彩又獨特的經(jīng)歷吧！現(xiàn)在就和你身邊的小伙伴說說你那些有趣的經(jīng)歷吧?。▽W(xué)生交流，老師巡視。）

（2）、老師真羨慕你們！每個人都有自己不同的特點和獨特經(jīng)歷。那么，我們把它寫下來吧！（課件出示習(xí)作要求，大家一起來讀。）

8、齊讀讀習(xí)作要求：

（1）、在剛才說的基礎(chǔ)上添頭加尾，突出自己的特點，寫成一篇完整的習(xí)作。

（2）、語句要通順、連貫，有條理。

（3）、注意良好的書寫習(xí)慣。

9、我們寫作文，不僅要看好要求，還要注意寫上一個好題目，還要注意修改。請看看課件的溫馨小提示吧！

10、溫馨小提示：

（1）、寫好以后，別忘了給你的佳作配上一個吸引人的精彩題目。比如：《愛看課外書的我》、《愛哭鼻子的我》、《膽小如鼠的我》、《我是個電視迷》、《我的自畫像》等等。

（2）、俗話說：好文章不厭千回改。同學(xué)們寫好作文以后可要反復(fù)去讀 ,再三修改，才能出佳作！

11、總結(jié)：

時間過得真快，今天我們作文課就上到這里，回去以后大家修改一下這篇“自我介紹”的作文，寫好以后交給老師欣賞。

自我介紹教學(xué)心得篇十四

活動目標(biāo)：

1、在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我介紹的方法，培養(yǎng)幼兒主動交往能力。

2、幼兒主動地大膽地向同伴介紹自己的名字、年齡。

3、啟發(fā)幼兒大膽想象，還有哪些場合需要自我介紹，初步培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、木偶娃娃1個，玩具電話2部。

2、幼兒每人自制名片1張（幼兒自己的照片裁成名版大小，背面寫上姓名和年齡）。

活動過程：

5、教師小結(jié)：今天我們學(xué)會了一種認(rèn)識朋友的新方法——介紹自己。你們把朋友的名片帶回家中介紹給爸爸媽媽。明天，我們到娃娃家做客也可以把自己的名片送給娃娃。

自我介紹教學(xué)心得篇十五

1．認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會打開多媒體報告，學(xué)會修飾文字，以及插入藝術(shù)字和剪貼畫， 并能綜合利用各種工具進(jìn)行圖畫創(chuàng)作。

2．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究問題和合作學(xué)習(xí)的能力。

3．情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在小組協(xié)作、互幫互助中勇于探索、敢于創(chuàng)新，樹立自信心，體驗成就感，并培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

【教學(xué)重點與難點】

重點：學(xué)會修飾文字, 插入藝術(shù)字和剪貼畫

難點：插入藝術(shù)字和剪貼畫

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1．教學(xué)環(huán)境：多媒體電子網(wǎng)絡(luò)教室

2．教學(xué)軟件：windows自帶的powerpoint 20xx

3．教師準(zhǔn)備：課件,下發(fā)文件包

【教學(xué)過程】

談話：同學(xué)們，聰聰和濤濤想和你們交朋友，你們愿意嗎？今天老師帶來了他們的自我介紹，想看嗎？（出示圖片）

看完了他們自我介紹，你想說什么？

你們想不想幫助濤濤把自我介紹變得和聰聰一樣漂亮呢？

這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作一個多姿多彩的自我介紹，好嗎？

板書：第3課 多姿多彩的自我介紹

學(xué)生齊讀課題。

【設(shè)計意圖】 通過兩幅圖片的對比,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺地積極主動地投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中。

（一）勇闖第一關(guān)

我們要闖的第一關(guān)是（課件展示）

第一關(guān)：給文字穿上彩衣。（參考課本16頁）

1．闖關(guān)要求。打開課本16頁，將步驟1-步驟4讀一遍。（課件展示）

2．提出要求。勇闖第一關(guān)，操作快的同學(xué)可以下位幫助、指導(dǎo)組內(nèi)其他同學(xué)，但能不能代替別人操作？對，要教會他操作。小組同學(xué)全部闖關(guān)成功就舉手示意，可為你們小組贏得一顆星。

溫馨提示：在操作的過程中要注意及時保存。不會的同學(xué)要虛心

向會的同學(xué)請教，不恥下問不僅是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一種快捷有效的學(xué)習(xí)方式。

（開始闖關(guān)。教師巡視指導(dǎo)。闖關(guān)結(jié)束后根據(jù)學(xué)生舉手情況得星）

3．學(xué)生演示。下面請一位同學(xué)上臺演示一下怎樣給文字穿彩衣。要求：邊操作邊講解，聲音響亮，這樣還可以為你們小組贏得一顆星。其他同學(xué)要認(rèn)真聽，傾聽既是對別人的一種尊重，也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好嗎？請你。

4．練一練：提問：除了格式工具欄，還有其他的方法改變字體、字號、顏色嗎？給同學(xué)們一分鐘的時間自己找一找，然后讓學(xué)生演示。引導(dǎo)學(xué)生用多種方法來解決問題。

小結(jié)：闖完第一關(guān)后，*組勝出，繼續(xù)加油，其他小組也不要氣餒，要打起精神，奮起直追。

（二）勇闖第二關(guān)

我們要闖的第二關(guān)是（課件展示）

第二關(guān)：把剪貼畫插進(jìn)來（參考課本17頁）

1．闖關(guān)要求：打開課本17頁，小聲讀一下步驟1－步驟4。（課件展示）

2．提出要求：在小組長的帶領(lǐng)下，小組成員互幫互助，攜手闖過這一關(guān)，在規(guī)定的時間內(nèi)有幾位同學(xué)闖關(guān)成功，就可以為你們小組贏得幾顆星。（開始）

3．根據(jù)操作情況得星。（有幾個同學(xué)闖關(guān)成功就得幾顆星。）

4．學(xué)生演示。（記得操作要求嗎？對，邊操作邊講解，聲音響亮。）

插入——圖片——剪貼畫（得星）

學(xué)生操作：插入——圖片——來自文件

真聰明，謝謝你幫老師解決了這個難題。獎勵你們小組一顆星。

（三）勇闖第三關(guān)。

我們要闖的第三關(guān)是（課件展示）

第三關(guān)：藝術(shù)字來湊熱鬧。（參考課本18－19頁）

1．闖關(guān)要求：打開課本18－19頁，小聲讀一下步驟1－步驟3。

2．提出要求：這一關(guān)的要求是小組成員全部闖關(guān)成功可得一顆星。（開始）

3．根據(jù)操作情況得星。（有幾個同學(xué)闖關(guān)成功就得幾顆星。）

4．學(xué)生演示。

學(xué)生上臺演示，得星。

插入藝術(shù)字方法：插入——圖片——藝術(shù)字

5．練一練：如何對藝術(shù)字進(jìn)行調(diào)整，你有什么好的方法。有誰給大家演示一下？好，你來，做的真好，獎勵你們組一顆星。

恭喜同學(xué)們闖關(guān)成功。三關(guān)闖完之后，*組勝出，祝賀你們，讓我們把熱烈的掌聲送給他們。

【設(shè)計意圖】學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。闖關(guān)的過程，既是學(xué)生自主探究的過程，又是學(xué)生互助合作的過程，在這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生感受到了小組合作的力量，體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣、分享的樂趣、成功的樂趣。

1．過渡：老師特別想和同學(xué)們交朋友，這不，我還帶來了自己的自我介紹。（課件出示），老師知道同學(xué)喜歡看《喜羊羊與灰太狼》，選擇一個你喜歡的人物，給他們設(shè)計一個多姿多彩的自我介紹。

2．提出要求：老師在d盤圖片文件夾里，準(zhǔn)備了一些照片，如有需要可添加。誰的設(shè)計更精彩，誰將是出色的小小設(shè)計師，爭取在最后的環(huán)節(jié)能為你們小組贏得一顆星。（開始吧）

學(xué)生創(chuàng)作，老師巡視。

3．展示優(yōu)秀作品。每個小組評選一幅最優(yōu)秀的作品，我們進(jìn)行全班展示。大家對作品進(jìn)行評價。（得星）

根據(jù)得星情況評選優(yōu)勝小組。發(fā)放獎狀。

小結(jié)：看到同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力這么強、創(chuàng)作水平這么高，老師真為大家感到驕傲！

【設(shè)計意圖】 孩子的創(chuàng)造力是無限的。讓學(xué)生自由創(chuàng)作，既鞏固了所學(xué)知識，又給他們提供了一個創(chuàng)造和展示的空間，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到了發(fā)展和培養(yǎng)，同時，通過展示優(yōu)秀的作品，也讓學(xué)生感受到了創(chuàng)作的樂趣和成功的喜悅。

自我介紹教學(xué)心得篇十六

各位考官好，今天能夠站在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸。希望通過這次面試能夠把自己展示給大家，希望大家記住我。我叫。。。。，今年。。歲。漢族，法學(xué)本科。我平時喜歡看書和上網(wǎng)瀏覽信息。我的性格比較開朗，隨和。能關(guān)系周圍的任何事，和親人朋友能夠和睦相處，并且對生活充滿了信心。我以前在***實習(xí)過，所以有一定的實踐經(jīng)驗。在外地求學(xué)的四年中，我養(yǎng)成了堅強的性格，這種性格使我克服了學(xué)習(xí)和生活中的一些困難，積極進(jìn)去。成為一名體育教師是我多年以來的強烈愿望。如果我有機會被錄用的話，我想，我一定能夠在工作中得到鍛煉并實現(xiàn)自身的價值。同時，我也認(rèn)識到，人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上的，我認(rèn)為我有能力也有信心做好這份工作。體育教師是一個神圣而高尚的職業(yè)，希望大家能夠認(rèn)可我，給我這個機會！

面試要領(lǐng)：

考官會問你：“談?wù)勀阕约旱那闆r如何？”這是面試中的第一個問題。此刻，你應(yīng)把在此之前所有緊張不安的情緒穩(wěn)定下來。因為這個問題，應(yīng)試者已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備，并且有足夠的信心和勇氣相信自己能回答好這個問題。

首先請報出自己的姓名和身份?？赡軕?yīng)試者與面試考官打招呼時，已經(jīng)將此告訴了對方，而且考官們完全可以從你的報名表、簡歷等材料中了解這些情況，但仍請你主動提及。這是禮貌的`需要，還可以加深考官對你的印象。

其次，你可以簡單地介紹一下你的學(xué)歷、工作經(jīng)歷等基本個人情況。請?zhí)峁┙o考官關(guān)于你個人情況的基本的、完整的信息，如：學(xué)歷、工作經(jīng)歷、家庭概況、興趣愛好、理想與報負(fù)等。這部分的陳述務(wù)必簡明扼要、抓住要點。例如介紹自己的學(xué)歷，一般只需談本?？埔陨系膶W(xué)歷。工作單位如果多，選幾個有代表性的或者你認(rèn)為重要的介紹，就可以了，但這些內(nèi)容一定要和面試及應(yīng)考職位有關(guān)系。請保證敘述的線索清晰，一個結(jié)構(gòu)混亂、內(nèi)容過長的開場自，會給考官們留下雜亂無章、個性不清晰的印象，并且讓考官倦怠，削弱對繼續(xù)進(jìn)行的面試的興趣和注意力。

應(yīng)試者還要注意這部份內(nèi)容應(yīng)與個人簡歷、報名材料上的有關(guān)內(nèi)容相一致，不要有出入。在介紹這些內(nèi)容時，應(yīng)避免書面語言的嚴(yán)整與拘束，而使用靈活的口頭語進(jìn)行組織。這些個人基本情況的介紹沒有對或錯的問題——都屬于中性問題，但如果因此而大意就不妥了。

接下來由這部份個人基本情況，自然地過渡到一兩個自己本科或工作期間圓滿完成的事件，以這一兩個例子來形象地、明晰他說明自己的經(jīng)驗與能力，例如：在學(xué)校擔(dān)任學(xué)生干部時成功組織的活動；或者如何投入到社會實踐中，利用自己的專長為社會公眾服務(wù)；或者自己在專業(yè)上取得的重要成績以及出色的學(xué)術(shù)成就。

接下來要著重結(jié)合你的職業(yè)理想說明你應(yīng)考這個公務(wù)員職位的原因，這一點相當(dāng)重要。你可以談你對應(yīng)考單位或職務(wù)的認(rèn)識了解，說明你選擇這個單位或職務(wù)的強烈愿望。原先有工作單位的應(yīng)試者應(yīng)解釋清楚自己放棄原來的工作而做出新的職業(yè)選擇的原因。你還可以談如果你被錄取，那么你將怎樣盡職盡責(zé)地工作，并不斷根據(jù)需要完善和發(fā)展自己。當(dāng)然這些都應(yīng)密切聯(lián)系你的價值觀與職業(yè)觀。不過，如果你將自己描述為不食人間煙火的、不計較個人利益的“圣人”，那么考官們對你的求職動機的信任，就要大打折扣了。

自我介紹教學(xué)心得篇十七

分析教案：

《自我介紹》是蘇教版小學(xué)語文第一冊第一個練習(xí)中的口語交際，它的目的是培養(yǎng)學(xué)生與人交際能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生傾聽，表達(dá)能力，《自我介紹》教學(xué)設(shè)計。

學(xué)生分析：

這是一年級小學(xué)生第一次接受口語交際訓(xùn)練。全班學(xué)生由于來自不同家庭，各個家庭受教育程度不同，有知識分子家庭，有農(nóng)民家庭，有工人家庭，有個體戶家庭等。所以學(xué)生在不同生活環(huán)境影響下口頭表達(dá)能力就產(chǎn)生了差別。有的愛說話，說起來滔滔不絕；有的善于表達(dá)，說話有條理；有的不愛說話，說起話來語無倫次；有的'不愛說話，說起話來哼哼嘰嘰不清楚。孩子年齡小，在這么多人面前介紹自己的機會不多，難免會有些拘謹(jǐn)。但他們都很想介紹自己讓大家認(rèn)識，很想了解別的同學(xué)。

設(shè)計理念：

一、 創(chuàng)設(shè)交際的情景

言語交際離不開具體的交際情境。這次口語交際邀創(chuàng)設(shè)一個符合學(xué)生年齡特點、感興趣、又能讓學(xué)生大膽把自己介紹給大家的言語環(huán)境。

二、 營造和諧的人際氛圍，進(jìn)行對話交流

平等融洽和諧的人際氛圍，是學(xué)生樂說、愛說、形成表達(dá)自信心的基礎(chǔ)。在活動中教師要尊重學(xué)生的個體感覺，多鼓勵，讓學(xué)生在民主寬松的交流環(huán)境氛圍中各抒己見，真實的介紹自己；在師生、生生間開展團(tuán)結(jié)合作、平等對話交流，讓學(xué)生體驗到交際的快樂，樂于與人交流。

三、 多種形式的交流，學(xué)生得到發(fā)展

口語交際市雙向、共同發(fā)展的過程。通過教師介紹、問答、同桌練說、小組交流、語言等多種形式提供學(xué)生實踐的機會，在聽、說、評中進(jìn)行師生互動發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)題目提示的主要內(nèi)容，回答問題。

2、用幾句連貫的話，把自己的有關(guān)情況告訴別人。

3、上臺介紹舉止大方，語音適中，話要清楚完整、通順，不重復(fù)、不結(jié)巴。

教學(xué)重點：

讓學(xué)生在師生互動中學(xué)會清楚地介紹自己。

教學(xué)流程：

一、 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

1、 教師自我介紹創(chuàng)境

同學(xué)們剛才聽了老師的介紹對老師有所了解，這就是自我介紹。

2、 看小朋友也來了，他是怎么自我介紹呢？（出示掛圖）

3、 根據(jù)提示內(nèi)容回答問題。（要求說話大聲清楚）

（設(shè)計意圖：通過教師自我介紹，激起學(xué)生了解他人的興趣，產(chǎn)生介紹自我的愿望。讓學(xué)生看圖回答問題，明確自我介紹要說些什么，從那些方面說。）

二、 交流體會

1、 同學(xué)們學(xué)會了自我介紹，就讓我們彼此了解吧！

2、 你最想了解誰？（同桌、班長、其他同學(xué)）

3、 同桌互相介紹自己。

4、 小組同學(xué)互相介紹。（小組互評）

5、 學(xué)習(xí)匯報：你了解了幾位同學(xué)？先讓其中以為介紹給大家。

自我介紹教學(xué)心得篇十八

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過教師引導(dǎo)，產(chǎn)生寫作的興趣；

2.通過教師觀察指導(dǎo)，能夠按一定順序?qū)⑿茇埖耐庑翁攸c說一說，寫一寫；

3.能夠感受到熊貓的可愛，并且喜歡上熊貓。

教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察熊貓的外形，能有順序地寫下來；

教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生將觀察所得進(jìn)行規(guī)范具體的寫和說。

一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)情趣

1.大家都喜歡猜謎語吧？今天我們來猜一個謎語，謎底是一種小動物。

我有一對大耳朵，一雙大眼睛，一張小嘴巴，一條短尾巴。

2.它是什么？（指名答）哦，你確定嗎？你覺得還可能是——倉鼠、小豬、大象

3.大家都不確定呀，看來很難猜。那是因為這個謎語沒有把動物最主要的——特點（板書）寫出來。

4.看這則謎語，你能猜出來了嗎？請自己快速讀一讀，想想從哪里猜出來的。

二、比較學(xué)習(xí)，了解方法

我的身體雪白雪白的，從遠(yuǎn)處看就像一個小雪球。大家都叫我“順風(fēng)耳”，因為我有一對又尖又長的耳朵，一有風(fēng)吹草動我的耳朵就會豎起來。與眾不同的是我的眼睛，一雙大眼睛又大又圓，閃閃發(fā)光，就像兩顆紅寶石。小巧玲瓏的鼻子下面長著一張彎彎的小嘴，猶如三瓣嘴。我的小尾巴最不起眼，短小的尾巴活像一個小絨球粘在屁股上，我一跑步，小絨球就一跳一跳的，可愛極了。 師：齊答：它是什么？（兔子）

師：從哪里猜出來的？指答

生：一對又尖又長的耳朵——說出了耳朵的形狀（板書：形狀）

眼睛像兩顆紅寶石——把眼睛比作了紅寶石，還寫出了眼睛的顏色（板書：顏色） ——還有其他小動物的眼睛是紅色的嗎？（沒有）所以小白兔在介紹的時候用了一個詞——與眾不同，這說明小白兔把自己最有特點的部位說清楚了。

彎彎的小嘴猶如三瓣嘴——一下子就讓我們想到了兔子的三瓣嘴

短小的尾巴像小絨球——把尾巴比作小絨球，我們好像真的看到了兔子小小的尾巴。 師小結(jié)：是呀，只要我們抓住動物的特點，再運用擬人、比喻等方法，就能讓別人一下子猜出謎底是什么。

三、模仿順序，學(xué)寫外形

（一）明確描寫順序

身體

耳朵

眼睛

各部位鼻子

嘴

尾巴

師小結(jié)：原來我們介紹動物時要按照一定的順序，先介紹——身體，因為這是一個整體，再介紹各部位。而介紹各部位時也要按照——從上到下，從頭到尾的順序。

（二）你言我語說特點

今天我們也要來介紹一種小動物，看看他是誰？

那我們先來介紹熊貓的什么呢？（身體）

身體：哦，（出示熊貓圖片）你想用個什么詞來形容形容身體的形狀呢？（胖乎乎） 那看著這張圖（出示足球圖片），再觀察觀察（預(yù)設(shè)：胖乎乎、滾圓滾圓、圓滾滾、像球一樣、傻里傻氣）板書）

你能從顏色上說說看嗎？（黑白相間）——像穿著一件大棉襖。

那你能試著用上這些詞把自己身體的特點說清楚嗎？

接下來，請你挑各部位中自己喜歡的部位來做介紹，說給你的同桌聽。注意要把特點從形狀和顏色上說清楚。（生自由說）

1.接下來該介紹哪一部份？（耳朵）哪位熊貓先生來介紹自己的耳朵？（出示耳朵放大圖）（我的耳朵像兩個黑色的小絨球）

你真厲害，不僅說出了耳朵的顏色，而且還說出了他的形狀。

哇，誰能用完整的句子介紹一下？（兩只耳朵像兩個黑色的小絨球，粘在我圓圓的腦袋上。）（板書：黑色、小絨球、圓腦袋）

2.誰喜歡熊貓的眼睛呀？出示熊貓眼睛放大圖

預(yù)設(shè)：圓溜溜的黑眼睛

我們仔細(xì)觀察，每種動物的眼睛都和熊貓的一樣嗎？不一樣在哪里？

是呀，熊貓的眼睛是最與眾不同的，你們看他的眼睛像什么？

（2）出示睡眠不足的熊貓眼圖片（我好像總是睡眠不足的樣子）——睡眠不足，眼睛就會有——黑眼圈，所以可以說——別人總說我昨晚沒睡好，因為——我的眼睛周圍有著很深的黑眼圈。（板書：墨鏡；黑眼圈）

4.看，熊貓的鼻子像什么？（三角形）而且是——倒著的三角形，我們簡稱為“倒三角”。我們常說哪種動物的鼻子是很靈敏的？（狗）沒錯，其中又?jǐn)?shù)警犬最厲害。可是告訴你們一個小秘密：熊貓的鼻子比警犬的鼻子還要靈敏，500米以外的竹子味道都能聞到呢！

（我倒三角的鼻子可靈敏啦，比警犬的鼻子都厲害呢！）（板書：倒三角；警犬）

5.倒三角的鼻子下面是什么呢？（嘴巴）他的嘴巴——總是吃著？（總是不斷吃著竹子）

6.看他的尾巴像什么？（雪球）

7.除了這些部位，最后我們可以介紹一下自己的什么（手和腳）?？粗鴪D片，你覺得熊

（三）由說及寫

在大家的幫助下，可真把熊貓說活了呢！現(xiàn)在我們要用筆把熊貓的介紹寫出來，請看老師的溫馨小提醒：

1.按照從整體到部分，從頭到位的順序描寫；

2.描寫的時候抓住熊貓的特點（形狀和顏色）；

3.運用比喻、擬人、夸張等修辭把句子寫生動；

4.寫完后自己讀一讀，檢查是否有錯別字。

四、交流點評

五、板書設(shè)計

身體：胖乎乎、像球一樣、黑白相間

耳朵：黑色、小絨球

眼睛：墨鏡；黑眼圈

各部分

嘴：

尾巴：短小，絨線團(tuán)手腳：又又

自我介紹教學(xué)心得篇十九

《自我介紹》是蘇教版小學(xué)語文第一冊第一個練習(xí)中的口語交際，它的目的是培養(yǎng)學(xué)生與人交際能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生傾聽，表達(dá)能力。

這是一年級小學(xué)生第一次接受口語交際訓(xùn)練。全班學(xué)生由于來自不同家庭，各個家庭受教育程度不同，有知識分子家庭，有農(nóng)民家庭，有工人家庭，有個體戶家庭等。所以學(xué)生在不同生活環(huán)境影響下口頭表達(dá)能力就產(chǎn)生了差別。有的愛說話，說起來滔滔不絕；有的善于表達(dá)，說話有條理；有的不愛說話，說起話來語無倫次；有的不愛說話，說起話來哼哼嘰嘰不清楚。孩子年齡小，在這么多人面前介紹自己的機會不多，難免會有些拘謹(jǐn)。但他們都很想介紹自己讓大家認(rèn)識，很想了解別的同學(xué)。

一、創(chuàng)設(shè)交際的情景

言語交際離不開具體的交際情境。這次口語交際邀創(chuàng)設(shè)一個符合學(xué)生年齡特點、感興趣、又能讓學(xué)生大膽把自己介紹給大家的言語環(huán)境。

二、營造和諧的人際氛圍，進(jìn)行對話交流

平等融洽和諧的人際氛圍，是學(xué)生樂說、愛說、形成表達(dá)自信心的基礎(chǔ)。在活動中教師要尊重學(xué)生的個體感覺，多鼓勵，讓學(xué)生在民主寬松的交流環(huán)境氛圍中各抒己見，真實的介紹自己；在師生、生生間開展團(tuán)結(jié)合作、平等對話交流，讓學(xué)生體驗到交際的快樂，樂于與人交流。

三、多種形式的交流，學(xué)生得到發(fā)展

口語交際市雙向、共同發(fā)展的過程。通過教師介紹、問答、同桌練說、小組交流、語言等多種形式提供學(xué)生實踐的機會，在聽、說、評中進(jìn)行師生互動發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)：1、根據(jù)題目提示的'主要內(nèi)容，回答問題。

2、用幾句連貫的話，把自己的有關(guān)情況告訴別人。

3、上臺介紹舉止大方，語音適中，話要清楚完整、通順，不重復(fù)、不結(jié)巴。

讓學(xué)生在師生互動中學(xué)會清楚地介紹自己。

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

1、教師自我介紹創(chuàng)境

同學(xué)們剛才聽了老師的介紹對老師有所了解，這就是自我介紹。

2、看小朋友也來了，他是怎么自我介紹呢？（出示掛圖）

3、根據(jù)提示內(nèi)容回答問題。（要求說話大聲清楚）

（設(shè)計意圖：通過教師自我介紹，激起學(xué)生了解他人的興趣，產(chǎn)生介紹自我的愿望。讓學(xué)生看圖回答問題，明確自我介紹要說些什么，從那些方面說。）

二、交流體會

1、同學(xué)們學(xué)會了自我介紹，就讓我們彼此了解吧！

2、你最想了解誰？（同桌、班長、其他同學(xué)）

3、同桌互相介紹自己。

4、小組同學(xué)互相介紹。（小組互評）

5、學(xué)習(xí)匯報：你了解了幾位同學(xué)？先讓其中以為介紹給大家。（設(shè)計意圖：在明確掌握自我介紹內(nèi)容基礎(chǔ)上，使學(xué)生同桌合作，小組合作，練習(xí)說話，達(dá)到全體學(xué)生都能清楚地介紹自己。并且在將你喜歡的同學(xué)界介紹給大家這一環(huán)節(jié)中，進(jìn)行了傾聽、復(fù)述的訓(xùn)練，從中達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。）

三、情境聯(lián)系

1、創(chuàng)設(shè)一個與課文里彩圖一樣的講臺。

2、教師語言創(chuàng)境：開學(xué)不久，同學(xué)們都很想了解你，請你來向大家介紹自己。（勇敢地介紹自己的同學(xué)，獎勵一朵小紅花，講得棒的同學(xué)獎勵小紅星同學(xué)們紛紛舉手。）

3、上臺的同學(xué)先問候大家，做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮，內(nèi)容清楚，表情自然。

4、同學(xué)們上臺介紹后，師生進(jìn)行評價。（當(dāng)講的好的同學(xué)講完時，下面的同學(xué)情不自禁的鼓起掌來）

5、小結(jié)。今天學(xué)習(xí)了介紹自己，大家都說得很好，在生活中你還可以向剛認(rèn)識的叔叔、阿姨或小朋友進(jìn)行自我介紹。

（設(shè)計意圖：用上臺向大家介紹自己的言語情景，鍛煉學(xué)生在人多的情況下能大膽介紹自己，使學(xué)生增加表達(dá)的自信心。并在師生互評中有所提高?？珊蠼榻B自己的活動，讓學(xué)生在生活中加強說話能力和與人交往能力的訓(xùn)練）。

本課最成功之處首先生開課時教師的自我介紹拉近了與學(xué)生的距離，創(chuàng)設(shè)了一個平等地交際環(huán)境，是學(xué)生對本次交際內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。整節(jié)課在教師的鼓勵下同桌練說、小組交流、上臺介紹，是學(xué)生在對話交流評價中得到發(fā)展。其次是對學(xué)生口語交際時的表情、動作指導(dǎo)到位，使最后一個上臺介紹的環(huán)節(jié)成為這節(jié)口語交際課的高潮，學(xué)生能做到表情自然、有禮貌、各有特色的自我介紹，充分表現(xiàn)了學(xué)生個性。

自我介紹教學(xué)心得篇二十

1.了解自我介紹的基本內(nèi)容，愿意大膽地向大家介紹自己。

2.增進(jìn)對自我的認(rèn)識，體驗相互交流的樂趣?；顒訙?zhǔn)備

1.幼兒用書人手一本。

2.小卡片若干。

活動過程

1.師生相互介紹姓名。

（1）教師：小朋友們好，今天和你們一起學(xué)習(xí)本領(lǐng)很高興，你們想認(rèn)識我嗎？互不認(rèn)識又想認(rèn)識的時候可以先做自我介紹。（教師作自我介紹：我叫xxx.認(rèn)識你們真高興）

（2）教師：我也很想認(rèn)識你們，誰來介紹一下自己（請3~4名幼兒，每人介紹完，教師與其握手，并說“認(rèn)識你真高興”）

2.了解自我介紹的基本內(nèi)容。

（1）教師：你們還想了解關(guān)于我的哪些信息（事）。

（2）你們問了這么多問題，下面老師就來進(jìn)行詳細(xì)的自我介紹吧。請你們仔細(xì)聽，我介紹了哪些內(nèi)容。（老師介紹：我的名字叫···我的家鄉(xiāng)在···我喜歡（愛好）···我的好朋友是···）

（3）教師：老師也想和你們做好朋友，更多了解你們，誰愿意像老師一樣介紹自己。（請1~2名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌）

（4）提問：他介紹了哪些方面？不完整的地方引導(dǎo)幼兒補充。

3.引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書第2頁，并觀察圖片提問：圖片上的小女孩在干什么？她介紹了自己的哪些方面。

4.找個好朋友介紹自己。每個幼兒拿著小卡片，先把自己介紹的記錄下來（可以畫畫或做記號），然后對照著卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。

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