教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),能夠保證課堂教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。教案的編寫應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求出發(fā),關(guān)注學(xué)生的興趣和成長,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動。附上幾個(gè)優(yōu)秀教案的鏈接,供大家參閱和借鑒,希望對編寫教案有所幫助。
小不點(diǎn)兒小班教案及反思篇一
《小不點(diǎn)兒》的文學(xué)作品講述了一只小猴子不甘心被大家叫作“小不點(diǎn)兒”,從而去外面尋找比他更小的小動物的經(jīng)歷,故事的最后,一只小小小甲蟲以樂觀向上的態(tài)度期盼自己長大,揭示了故事的主旨。
小班的幼兒猶如生活在“大人國”里,他們常常被看作“小不點(diǎn)兒”,所以這個(gè)文學(xué)作品比較貼近幼兒的心理特點(diǎn),幼兒也有一定的生活經(jīng)驗(yàn),容易產(chǎn)生共鳴,從而使他們積極主動的傾聽和表達(dá)。幼兒們常常被當(dāng)做“小不點(diǎn)兒”,但從他們一日生活的表現(xiàn)中,能看出他們也很想展現(xiàn)自己的能力,其中“說說自己”的環(huán)節(jié)主要是讓幼兒看到自己的長處和優(yōu)點(diǎn),建立起幼兒的自信心,讓他們看到自身的價(jià)值,從而樂觀向上地期盼自己長大。
1、依據(jù)“不甘心當(dāng)小不點(diǎn)兒”的線索,大膽猜測故事情節(jié)。
2、能以樂觀、自信的態(tài)度期盼自己長大。
1、重點(diǎn):依據(jù)“不甘心當(dāng)小不點(diǎn)兒”的線索,大膽猜測故事情節(jié)。
2、難點(diǎn):能以樂觀、自信的態(tài)度期盼自己長大。
ppt。
(一)激趣導(dǎo)入
——出示ppt,老師為大家請來了一位好朋友,你們看看這是誰呀?(小猴子)
——這只小猴子呀,他只有皮球那么大,大家都笑他:“真小,真小,真是一個(gè)小不點(diǎn)兒?!碧釂枺捍蠹叶冀兴裁囱??(小不點(diǎn)兒)
——大家為什么這么叫他?
小結(jié):原來是因?yàn)樗苄。源蠹叶冀兴〔稽c(diǎn)兒。
(二)分段欣賞,感知故事情節(jié)變化
——小猴子出門尋找比他還小的動物,卻發(fā)現(xiàn)連草叢都比他高,所以他有點(diǎn)兒不開心。提問:小猴子為什么不開心?小結(jié):因?yàn)樾『镒犹×?,比草叢還要小,所以他有點(diǎn)兒不開心了。
教師小結(jié):小老鼠可傷心了,他可不愿意當(dāng)最小最小的,他決心去找比他還小的朋友。
——你們覺得小老鼠會去找誰?有哪些小動物是比他還小的?(請幼兒自由表達(dá))
——小老鼠不小心踩到了一只比他腳趾頭還小的小甲蟲。你們覺得小老鼠會怎么說呀?(“嘻嘻,你呀,才是真正的小不點(diǎn)兒呢!”)
——猜測小甲蟲的心情。小甲蟲一點(diǎn)兒也不在意,他伸伸胳膊,神氣十足地說:“沒關(guān)系,我總有一天會長大的!”一起學(xué)一學(xué)小甲蟲的話。
(三)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)移,能以樂觀、自信的態(tài)度期盼自己長大
——完整復(fù)述故事
——小朋友們,如果別人說你是“小不點(diǎn)兒”,你會生氣嗎?你可以對他說什么?(沒關(guān)系,我總有一天會長大的)。
——小結(jié):雖然我們現(xiàn)在還小,但總有一天會長大的。
小不點(diǎn)兒小班教案及反思篇二
《拖小豬》
1、幼兒練習(xí)拖物走,能保持身體平衡。
2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。
3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
請小朋友用呼啦圈套住"小豬"(皮球)后拉繩向前走,注意拉圈時(shí)不要讓小豬跑出圈外,如果"小豬"不聽話請小朋友趕快把它放進(jìn)圈里,然后繼續(xù)玩,到達(dá)對面的障礙物后,繞障礙物后原路返回,換下一個(gè)小朋友。
游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動中,幼兒情緒很高,他們在生動、活潑、愉快的.情緒中積極、主動地進(jìn)行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體,活動量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
小不點(diǎn)兒小班教案及反思篇三
活動目標(biāo):
1.幼兒認(rèn)識一定數(shù)量的蔬菜,能正確叫出它們的名字。
2.幼兒用完整的語句回答(如:這是青菜)。
3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動準(zhǔn)備:
1.各式蔬菜(胡蘿卜,卷心菜,青菜,冬瓜,番茄,黃瓜,絲瓜等)
2.早晨來園時(shí)各區(qū)角零星擺放著許多蔬菜,且本月主題活動為”好吃的東西“
活動過程:
1.指導(dǎo)語:小朋友,今天我們的房間里有許多蔬菜寶寶,我們?nèi)グ阉麄冋襾砗臀覀円黄鹱鲇螒蚝貌缓?”幼兒在各處尋找出蔬菜后一起圍坐一圈。
2.指導(dǎo)語:小朋友們這些寶寶都叫什么名字啊?
先讓幼兒自己報(bào)出蔬菜的名字,如果有不認(rèn)識的蔬菜,老師可以根據(jù)它的特征告訴菜名。如,這個(gè)蔬菜寶寶穿著橘黃的衣服,梳著綠辮子,它叫胡蘿卜。
3.由教師說出蔬菜特征。幼兒回答是什么蔬菜之后取蔬菜交給老師,并大聲報(bào)出菜名。如,有個(gè)蔬菜寶寶十分害羞,它說我穿綠色連衣裙,我的身材很苗條,但我的皮膚不好,長滿了小豆豆……它是誰呀?由幼兒根據(jù)特征找出黃瓜后,大聲說出“這是黃瓜!”注意:在游戲過程中,老師是挨個(gè)讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。
小不點(diǎn)兒小班教案及反思篇四
下面就跟隨百分網(wǎng)小編一起來了解一下小班教案及反思吧!想了解更多相關(guān)信息,請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
幼兒園小班教案及反思《找小芽》
一、:
1、通過觀察,知道春天到了,很多植物都發(fā)芽了。
2、用語言和動作等方式表達(dá)自己看到小芽的特點(diǎn)。
二、:
選擇初春時(shí)小草、樹木剛發(fā)芽時(shí)的戶外或本園內(nèi)的場景。
三、:
1、。
教師:小朋友們,冬天時(shí),你們看到外面的樹木是什么樣子的呀?
幼兒自由發(fā)表意見。
教師小結(jié):冬天時(shí),有好多的樹木葉子都掉光了,樹上光禿禿的。
2、。
教師:有哪個(gè)聰明的小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(春天)
3、教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里尋找、觀察小芽。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里邊走邊觀察周圍樹枝上的`變化,幫助幼兒尋找樹上的“芽”,尋找小草的“芽”……。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒到班級的自然角里去找找,有沒有什么新發(fā)現(xiàn)?(我們種的種子發(fā)芽啦)
(3)請幼兒自由尋找并交流看到的小芽,用自己的方式表達(dá)出來。
教師:你在哪里找到小芽的?小芽是什么樣的?你能不能用自己的身體動作做出小芽的樣子來?(引導(dǎo)幼兒用體態(tài)動作來表現(xiàn)看到的小芽。)
4、:春天來了,天氣變暖了,小草、小樹、種子都發(fā)芽了,花兒也開得漂漂亮亮的。真美啊!
劉楊
春天到了,天氣變暖了,這兩天一直是晴好的天氣,鳥語花香,這么好的環(huán)境、天氣,不上這節(jié)課真浪費(fèi)啊!班級里的自然角早已經(jīng)布置好了,小朋友們從家里帶過來的各種植物種子都已經(jīng)開始冒出小小的芽來,更為我上這節(jié)科學(xué)課提供了最好的實(shí)物參照。在觀察自然角的時(shí)候,小朋友們圍在邊上,用好奇、希冀又帶點(diǎn)驚喜的眼光看著從松翻的泥土中破“土”而出的小嫩芽,滿心歡喜。嘰嘰喳喳地說個(gè)不停?!按禾臁边@個(gè)詞,已經(jīng)隨著小芽而進(jìn)入到孩子們的腦海中了。說得再多,也遠(yuǎn)不如眼見為實(shí)來得貼切。所以我想:對于這群天真的孩子,用事實(shí)來說明問題更比用故事、圖片之類來得直觀、強(qiáng)烈得多。課程與實(shí)際相聯(lián)系、相結(jié)合,往往能獲得更出色的效果。
小不點(diǎn)兒小班教案及反思篇五
教材是死的,不能隨意更改。但教法是活的,課怎么上全憑教師的智慧和才干。那么關(guān)于“小班歌曲《新年到》教案與反思”有哪些呢?一起來看看吧!
活動目標(biāo):
1.學(xué)用自然的嗓音唱歌曲。
2.再次感受新年氣氛的熱鬧。
活動準(zhǔn)備:
1.小雞、小鴨、小鳥玩具各一個(gè)。
2.配套音樂磁帶。
活動過程:
1.隨音樂模仿小雞、小鴨、小鳥進(jìn)教室。
2.欣賞歌曲,知道歌曲的名字及內(nèi)容。
3.學(xué)唱歌曲。
(1)在情境演示中,跟著小雞一起學(xué)唱歌曲。
(2)在情境演示中,跟著小鴨一起學(xué)唱歌曲。
(3)在情境演示中,跟著小鳥一起學(xué)唱歌曲。
4.幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編各種模仿動作,并隨音樂邊唱歌詞邊按樂句做出來。
5.集體在音樂聲中愉快舞蹈,感受新年的快樂。
活動反思:
在這節(jié)音樂活動前,我和孩子們一同布置活動室環(huán)境。于是,在他們我的啟發(fā)下,我示范唱出貼近他們生活的歌曲《新年到》?;顒又泻⒆觽兊那榫w很好,跟著我一會兒學(xué)小雞、一會兒學(xué)小鴨,開心極了,歌曲的內(nèi)容較簡單,幼兒很容易學(xué)會,難點(diǎn)在情景演示中,這需要幼兒既能根據(jù)自己的演唱,又能自己表演唱,有一定的難度,孩子們特別專心,練習(xí)的過程特別認(rèn)真,多遍下來,孩子們唱得可真不錯(cuò)!
[小班歌曲《新年到》教案與反思]
小不點(diǎn)兒小班教案及反思篇六
每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用,在現(xiàn)代家庭中,爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、嚴(yán)肅的。但平時(shí)孩子與爸爸接觸交流的機(jī)會卻不多。
因此我們小班開展了“爸爸,我永遠(yuǎn)愛您”的主題活動,請小朋友們收集了爸爸們的照片,在介紹自己的爸爸活動中,孩子們回憶了爸爸和自己一起玩時(shí)的快樂情景。通過觀看動畫片《大頭兒子小頭爸爸》。孩子們回憶起了和爸爸一起玩的快樂。并用甜美的語言表達(dá)了對爸爸的感激熱愛之情。
“爸爸,我永遠(yuǎn)愛您”主題活動的開展,讓孩子親近了爸爸,讓爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟,在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子,讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。
小班父親節(jié)教案反思
小不點(diǎn)兒小班教案及反思篇七
1、讓幼兒知道關(guān)心媽媽。
2、幼兒能簡單講述整個(gè)故事,模仿故事中角色的扮演。
3、媽媽如果生病了,自己應(yīng)該怎樣做。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。
重點(diǎn):了解幫助他人的樂趣,講述故事中的情節(jié)。
難點(diǎn):真的生病了應(yīng)知道采取的措施。
準(zhǔn)備:水杯體溫表電話玩具車圖片。
開始環(huán)節(jié):出示圖片,讓幼兒了解圖片中的內(nèi)容,這是老是對著每一幅圖片做出講述。讓幼兒聽故事,說說故事里的小烏龜是怎樣關(guān)心媽媽的。
基本環(huán)節(jié):讓幼兒復(fù)述故事中的內(nèi)容,找出故事中的角色。
找小朋友出來扮演角色,一個(gè)當(dāng)媽媽,一個(gè)當(dāng)小烏龜。龜媽媽生病了,又是頭疼又是發(fā)燒,讓幼兒模仿醫(yī)生一樣,量體溫,確定媽媽真的發(fā)燒了,要扶媽媽上醫(yī)院,可媽媽怎么也走不動,這時(shí)小烏龜被媽媽上醫(yī)院,跌倒,爬起來,就這樣來回還幾次,媽媽怎么勸阻也不行,來來回回還在門口,這是媽媽說,乖孩子,媽媽出了一身的漢,感冒就好了,也不用去醫(yī)院了,小烏龜摸摸媽媽的頭,哇,真的不燒了,開心得的唱起歌。
結(jié)束環(huán)節(jié):讓幼兒扶媽媽趕快坐下,給媽媽倒水,關(guān)心媽媽。
延伸環(huán)節(jié):現(xiàn)實(shí)中媽媽真的生病了,孩子太小,根本背不動?jì)寢?,這時(shí)應(yīng)打電話叫救護(hù)車來接?jì)寢屓メt(yī)院。讓孩子知道生活中的小常識。
幼兒對故事理解,對故事的扮演產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過這個(gè)故事的演變,在日常生活中幼兒知道了生病了最簡單的急救措施。懂得關(guān)心他人快了自我情趣。
小不點(diǎn)兒小班教案及反思篇八
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的小班語言小不點(diǎn)兒教案,希望對大家有所幫助。
1、理解作品內(nèi)容,能根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行猜想。
2、能看到自己的長處和優(yōu)點(diǎn),萌發(fā)樂觀、自信的情感態(tài)度。
3、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
故事ppt
一、討論引出主題小不點(diǎn)
--小朋友,你們知道誰是"小不點(diǎn)兒"嗎?為什么叫"小不點(diǎn)兒"?
二、邊猜邊聽。
--教師講述故事,講到"他只有小猴的一半大。"處停下。
--提問:"猜一猜他碰到了誰?想一想誰只有小猴的.一半大?"(鼓勵(lì)幼兒大膽想象,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從大小上進(jìn)行比較。)
--教師繼續(xù)講述故事,講到:"你踩疼我了。"處停下。
提問:"猜一猜,小小老鼠踩到了誰?"(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒進(jìn)行大小對比,大膽猜想。)
--教師繼續(xù)講述故事,講到:"他要告訴小猴,它不是最小的了。"處停下。
提問:"猜一猜小小小甲蟲會去找比他還小的動物嗎?"
--教師講完故事。
--小小小甲蟲去找比他小的動物嗎?為什么?
--小小小甲蟲是怎么說的?我們來學(xué)一學(xué)他的樣子!(幼兒伸伸胳膊,說:"沒關(guān)系,我總會長大的!")
--小結(jié):小甲蟲很有自信,它不會去找比它更小的小動物,小甲蟲雖然小但它知道只要通過自己不斷地努力總有一天會長大的!
三、教師與幼兒合作講述故事。教師放慢速度講述,故事對話部分留給幼兒講述。
四、 說說自己。
--在家里你們是不是最小的?有沒有人叫你們是"小不點(diǎn)兒"?
--其實(shí)我們小朋友就是家里最最小的"小不點(diǎn)兒",雖然我們是"小不點(diǎn)兒",但我們會做許多的事情!
--誰來說說你會做什么事?
小不點(diǎn)兒小班教案及反思篇九
一次,我在衛(wèi)生間洗手絹,眾多小朋友圍了過來,特特說,“老師,好多泡泡呀!”我抓住這一科學(xué)教育契機(jī),帶領(lǐng)小朋友到戶外吹泡泡。幼兒看著那一個(gè)個(gè)在陽光下閃耀著五顏六色光彩的泡泡總是特別的歡欣雀躍。根據(jù)小班幼兒好奇、愛玩游戲的特點(diǎn),本次活動教師創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒在游戲中感知泡泡的特征,鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
1、了解生活中哪里有泡泡,引起幼兒探究興趣。
2、在操作活動中了解泡泡的特征。
3、在同伴面前大膽地表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶幼兒到戶外吹泡泡,引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備:自制泡泡水、吹泡泡工具(攪拌棒、吸管、小水杯)。
一、帶幼兒到戶外吹泡泡,激發(fā)興趣。
二、ppt課件引導(dǎo)觀察泡泡形狀、顏色、大小。
三、實(shí)驗(yàn)操作——出示泡泡水及吹泡泡工具
四、分組討論——生活中哪里有泡泡。
吹泡泡是孩子們很喜歡的游戲,本次活動中,孩子們發(fā)現(xiàn)了泡泡的基本特征(顏色、大小、形狀、高低等),較好的完成了本次教學(xué)目標(biāo)。孩子們生活中的小小發(fā)現(xiàn),確蘊(yùn)含大大的.科學(xué)教育價(jià)值。所以,在本次活動之余,又帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)三角形的泡泡工具吹出的泡泡的形狀。
小不點(diǎn)兒小班教案及反思篇十
1.和媽媽一起過節(jié),共同感受節(jié)日的快樂。
2.體會媽媽養(yǎng)育的辛苦,懂得感恩。
3.用自己的方式為媽媽送去節(jié)日的祝福。
【前期活動】
1.談話活動:《我的好媽媽》
2.語言活動:學(xué)習(xí)兒歌《我和媽媽》、《健康快樂每一天》
3.音樂活動:《小烏鴉愛媽媽》、《我的好媽媽》
4.美術(shù)活動:手工制作《小項(xiàng)鏈》,繪畫《媽媽和我》
5.母親節(jié)親子活動單
【活動準(zhǔn)備】
1.組織幼兒熟練演唱歌曲。
母親節(jié)活動文稿、圖片及音樂。
3.向家長發(fā)出邀請函。
4.與活動中準(zhǔn)備講話的家長溝通,確定講話內(nèi)容。
5.收集幼兒幫助媽媽勞動的照片。
6.布置活動環(huán)境。
7.家長和幼兒成半圓形落座,幼兒坐在每位媽媽的前面。
【活動過程】
開始部分(配樂《媽媽的吻》)
師:小朋友們,媽媽來參加我們的活動,大家高興嗎?你知道為
什么今天要把媽媽請到幼兒園來?
幼:因?yàn)閶寢屢^節(jié)了。
師:讓我們用熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來。
教師簡單講解母親節(jié)來歷,向家長匯報(bào)前期開展的相關(guān)活動。
一.欣賞圖片----世上只有媽媽好
1.師:這是一只剛出生的小貓,它從媽媽的肚子里鉆出來,睜著大眼睛看到了藍(lán)藍(lán)的天空……還有這么多可愛的小朋友,心里可高興了。于是它對自己的媽媽說:“媽媽,謝謝你。謝謝帶我來到這個(gè)美麗的世界上?!毙∨笥?,你知道嗎?是媽媽把我們帶到這個(gè)世界上,讓我們聽到悅耳的歌聲,擁有溫暖的家和這么多的朋友。小朋友們,現(xiàn)在請你把嘴巴放在媽媽的耳邊,對媽媽悄悄的說一聲:“謝謝你,媽媽?!?/p>
2.師:這是誰?
幼:啄木鳥。
師:啄木鳥在干什么?
幼:它在喂它的小寶寶吃蟲子。
師:啄木鳥媽媽捉來蟲子一口一口的喂著自己的小寶寶。小朋友,你知道嗎?在你還不會吃飯的時(shí)候,你的媽媽也是這樣一口一口喂你吃的。在媽媽的喂養(yǎng)下,小朋友一天天的長大了。來,請小朋友們伸出雙手捧著媽媽的臉,輕輕的說一聲:“謝謝你,媽媽。”
3.師:這位體積龐大的動物誰認(rèn)識它?
幼:是犀牛。
師:你知道小犀牛怎么了嗎?
幼:它累了。
師:原來小犀牛是在學(xué)走路呢,它太小走不穩(wěn),總是搖搖晃晃的要摔倒,犀牛媽媽就趕緊用頭來扶著它。小朋友,在你還走不穩(wěn)的時(shí)候,媽媽是怎樣扶著你學(xué)走路的呢?現(xiàn)在請小朋友變小一些,你還不會走呢,請媽媽們扶著寶寶學(xué)學(xué)走路。(請家長合作)
師:小朋友回頭看看,媽媽扶著你學(xué)走路的時(shí)候,是什么樣的姿勢?
幼:兩只手扶著我們。
幼:要彎著腰。
師:對,是一直彎著腰的,那小朋友問問媽媽總是這樣彎著腰累不累呀?(幼兒詢問,媽媽回答。)
師:是呀,長時(shí)間的彎腰是很累的。那么下面就請小朋友伸出你的小手,握著媽媽的手,深情的對媽媽說一聲:“謝謝你,媽媽?!币?yàn)榫褪沁@雙手扶著你學(xué)會了走路。
4.師:小朋友們快看,在灰鵝的翅膀下藏著什么呢?
幼:是它的寶寶。
幼:它媽媽用翅膀保護(hù)它們。
(示意家長合作,播放打雷下大雨的音效)。
師:小朋友,你看到了嗎?當(dāng)遇到下雨、遇到大風(fēng)、遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,你的媽媽也是這樣伸出雙臂來保護(hù)你的。來孩子們,讓我們靠在媽媽的懷里,用撒嬌的聲音說一聲:“謝謝你,媽媽?!?/p>
幼:沒有。
師:對。沒有,媽媽總是能夠原諒你,無論你怎樣,媽媽始終是那么的愛你。下面讓我們緊緊的摟著媽媽,大聲的說:“媽媽,謝謝你。”
二.家長講話??----媽媽真辛苦
師:小朋友們,其實(shí)媽媽的辛苦、對我們的關(guān)心和照顧還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。小朋友的媽媽都要上班工作對嗎?那么下班回到家里還要給小朋友做飯、陪我們玩耍、給我們講故事。接下來,我們就請小朋友的媽媽給我們講一講媽媽的故事。
藝明媽媽(個(gè)體。出示和幼兒一起讀書的照片)突出媽媽對幼兒的關(guān)心和幫助。
松松媽媽(醫(yī)生。出示媽媽工作的照片)突出媽媽工作的繁忙。
寶寶媽媽(教師。出示媽媽輔導(dǎo)學(xué)生的照片)突出教師工作的特點(diǎn),以及媽媽在媽媽在忙碌中對孩子的關(guān)心。
[小班母親節(jié)教案及反思]
小不點(diǎn)兒小班教案及反思篇十一
4月13日我執(zhí)教了《好寶寶》一課,這是一節(jié)的小班語言活動課,經(jīng)過紅麗老師的建議我將活動目標(biāo)改為如下:
1.愿意做個(gè)好寶寶,高高興興上幼兒園!
2.學(xué)說禮貌用語:老師早、媽媽好!
3.知道在幼兒園應(yīng)該和小朋友友好相處。
之所以這樣定教學(xué)目標(biāo),主要是基于小班孩子年齡小、身心發(fā)展還不太成熟所以將教學(xué)目標(biāo)定位比較簡單,原來設(shè)計(jì)的第三個(gè)目標(biāo)太大了,并不是一節(jié)課能夠?qū)W會的。
在上課內(nèi)容上,我設(shè)計(jì)了情境導(dǎo)入:情景導(dǎo)入:娃娃上學(xué)去、怎樣成為好寶寶、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌:好寶寶三個(gè)環(huán)節(jié),相對來說這三個(gè)環(huán)節(jié)雖然看上去比較少但還算比較完整。主要考慮到小班一節(jié)課一般控制在15分鐘左右,所以環(huán)節(jié)并不是很多!
在教案的編寫上,紅麗老師給我提了很多好的建議,一塊寫出來和大家分享,我雖然將教學(xué)過程分為三大環(huán)節(jié),但每個(gè)環(huán)節(jié)下面完全可以再分成幾個(gè)小的模塊設(shè)計(jì)小的1.2.3…這樣教案看起來更加明朗清晰!“不要把教師的指導(dǎo)用語一一羅列作為環(huán)節(jié),可以在大環(huán)節(jié)下列若干個(gè)小環(huán)節(jié)”這個(gè)方法太好了,就愁不知道怎么寫呢,這樣很有層次。
另外在編寫活動準(zhǔn)備時(shí)只寫了物質(zhì)方面的準(zhǔn)備,沒有寫精神方面的,沒有交代孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了《我上幼兒園》這首兒歌。
二、教學(xué)過程方面
先簡述一下活動流程:首先讓寶寶唱以前學(xué)過的兒歌《我上幼兒園》,知道上幼兒園應(yīng)該高高興興得不哭不鬧,然后展示娃娃,創(chuàng)設(shè)情境,娃娃上幼兒園,然后進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié),探索娃娃這樣做有禮貌么?怎樣才能成為有禮貌的好寶寶!幼兒學(xué)唱《好寶寶》,老師根據(jù)情境講解歌詞,寶寶一塊跟老師學(xué)說兒歌,最后能有感情的說唱《好寶寶》?;顒咏Y(jié)束!
以上就是這節(jié)課的活動流程,環(huán)節(jié)上非常簡單,但在實(shí)際操作中并不是想的那樣簡單,各個(gè)環(huán)節(jié)都是比較耗時(shí)間的,老師們不用擔(dān)心課上完了,還沒到時(shí)間。《我上幼兒園》這個(gè)兒歌,在上課時(shí)孩子有些不熟悉,課前應(yīng)該多領(lǐng)孩子讀幾遍!在幼兒自由想象該怎樣成為好寶寶時(shí)沒有給孩子加上適當(dāng)?shù)囊螅?)孩子說的有些和好寶寶一點(diǎn)關(guān)系也沒有。給孩子時(shí)間自由發(fā)揮是好的,但一定要給孩子提前說要求,這樣才能準(zhǔn)確把握這節(jié)課的主要目標(biāo)!
最后一個(gè)環(huán)節(jié),教孩子學(xué)唱兒歌《好寶寶》教案并沒有寫出來到底該怎么教,很不詳細(xì),應(yīng)該以后將教案寫的盡量周全,備出詳案!經(jīng)過紅麗老師指點(diǎn)設(shè)計(jì)如下:
(1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒說一說圖片上的小朋友是如何做的?
(2)請幼兒看圖嘗試說出兒歌
先觀察寶寶的圖片、介紹寶寶是一個(gè)好寶寶,她很有禮貌,然后讓幼兒跟唱“好寶寶,有禮貌?!庇^察寶寶見到老師的圖片,寶寶上幼兒園見到老師了,該說什么?跟唱“進(jìn)園叫聲老師早?!痹儆^察寶寶見到媽媽的圖片,幼兒跟學(xué)“回家喊聲媽媽好”。寶寶見到媽媽和老師都喊得什么???跟唱“媽媽好,老師早”,呀!這樣的寶寶棒不棒???來我們給他鼓鼓掌,觀察鼓掌的圖片,幼兒跟學(xué)大家都夸乖寶寶。
(3)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片完整的說出兒歌。
以后在教學(xué)過程當(dāng)中可以經(jīng)常使用圖片、視頻幫助孩子理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容!
三、教學(xué)策略方面
這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)比較簡單完成了教學(xué)目標(biāo),但就整體而言還是有很多不足!整節(jié)課最重要的環(huán)節(jié)就是學(xué)唱兒歌《好寶寶》,但在實(shí)際教學(xué)中并沒有將這個(gè)作為重點(diǎn)來講解,將很多時(shí)間浪費(fèi)在了鋪墊的一些環(huán)節(jié)上,這就導(dǎo)致時(shí)間分配問題比較突出,對于這節(jié)課,很難知道自己的重點(diǎn)是什么,這是因?yàn)闆]有設(shè)置重點(diǎn)難點(diǎn),以后應(yīng)該將目標(biāo)寫具體。整節(jié)課給孩子探索的時(shí)間主要在怎樣成為好寶寶環(huán)節(jié),事后反思覺得孩子自己的時(shí)間太少了,應(yīng)該多設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié),這就要求我備課時(shí)盡量將教案備詳細(xì)、備仔細(xì)!
以上就是我對《好寶寶》這節(jié)課的教學(xué)反思,還請各位老師批評指正!
小不點(diǎn)兒小班教案及反思篇十二
活動目標(biāo):
1、通過紗巾香蕉游戲感知數(shù)量的變化。
2、在感應(yīng)大小調(diào)中創(chuàng)編猴子的不同造型。
3、熟悉(xxx)歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動準(zhǔn)備:
掛圖、紗巾、打棒。
活動過程:
一、故事引導(dǎo)師:寶寶找到了好朋友是誰?。啃『镒诱f‘大家都玩累了吧!今天我們一起來吃香蕉······這時(shí)候小豬也想爬到樹上吃香蕉,可以不小心就跌了下來,壓倒了其他的小動物,害得大家哇哇直叫!
二、紗巾香蕉
1、探索紗巾質(zhì)地,做紗巾香蕉,并練習(xí)剝香蕉。
師:你們想和小猴子一起來吃香蕉嗎?可是今天的香蕉不夠,小猴想請大家一起來幫他做紗巾香蕉。
教師示范做紗巾香蕉,幼兒嘗試做紗巾香蕉,練習(xí)一瓣一瓣剝開。
2、吃香蕉游戲師:小朋友,你們都摘到香蕉了嗎?讓我們聽著音樂剝香蕉皮吧!數(shù)字寶寶出來的時(shí)候我們就一起吃香蕉。數(shù)一下,就吃一口哦!
播放音樂,歌唱部分幼兒依拍子剝紗巾香蕉皮,數(shù)數(shù)部分幼兒依數(shù)字“假裝”吃香蕉。
3、香蕉麥克風(fēng)師:香蕉真是太好吃了!小猴子們還喜歡用麥克風(fēng)唱歌呢!老師來問問小朋友,看看你們會不會用麥克風(fēng)數(shù)數(shù)哦!
教師用香蕉麥克風(fēng)唱歌詞部分,幼兒用香蕉麥克風(fēng)數(shù)出數(shù)字。
男孩問(歌詞部分)女孩答(數(shù)字部分),再相互交換問答。
三、猴子舞蹈師:小猴子會唱歌,還會跳舞呢!我們一起來跳舞吧!
教師引導(dǎo)幼兒大調(diào)時(shí)拍手,小調(diào)時(shí)擦汗,數(shù)字部分讓幼兒創(chuàng)編各種造型,依數(shù)字變化。
反思:
結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn),小班幼兒很喜歡邊聽音樂邊唱邊模仿動作,小動物是幼兒最親密的朋友,幼兒喜歡模仿動物的動作,因此,我選擇《五只猴子》這首歌曲來結(jié)合預(yù)定目標(biāo)進(jìn)行了教學(xué)。游戲情景中,設(shè)計(jì)了小猴子爬樹摘香蕉和從樹上掉下來的游戲情節(jié),讓幼兒扮演小猴,進(jìn)行表演,反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞,整個(gè)過程中,大部分幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。所以本節(jié)活動適合小班幼兒年齡特點(diǎn)。但在活動中僅有張羽函小朋友始終不愿參與表演。羽函小朋友是一個(gè)特別內(nèi)向的孩子,平常很少與人交談,也不愛表現(xiàn)自己,每次活動時(shí)從來不主動與人互動。面對不同差異的幼兒,作為教師要學(xué)會走進(jìn)孩子的心靈,用心去理解和呵護(hù)孩子的童心,面對內(nèi)向的羽函,教師應(yīng)多鼓勵(lì)、多關(guān)注孩子出現(xiàn)問題的切入點(diǎn),有的放矢的幫助孩子對周圍人和事物感興趣,從而對活動逐漸感興趣并樂于參加活動。
小不點(diǎn)兒小班教案及反思篇十三
1、喜歡玩紙,積極搜索紙張的各種玩法。
2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動作玩紙,體驗(yàn)活動的快樂。
3、體驗(yàn)探索成功的快樂。
幼兒人手一張紙張
2、請個(gè)別幼兒做示范,其他幼兒跟著做。
1、游戲一:
(1)、教師:剛才有好多小朋友都說出啦玩紙的方法,但是,還有幾種方法,是你們沒有想到的噢,你們想不想看看我來怎么玩呢?(想)
(2)、教師:先把紙放到地上,然后聽我的哨子聲,我“嘀“一聲,你們就踩住紙,我再次“滴”的時(shí)候,你們就跳出來。跳的時(shí)候千萬不要跳出紙外,跳出來的小朋友就算輸了。
(3)、教師:剛才你們跳的時(shí)候好不好玩啊?那現(xiàn)在我們要增加難度了,請小朋友把自己的紙對折一半,對折的時(shí)候要邊對邊角對角,然后放好在地上,聽我的口令,跳進(jìn)跳出。游戲直到紙?jiān)僖踩莶幌掠變旱男∧_。
2、游戲二:走獨(dú)木橋
(1)教師:小朋友,現(xiàn)在你們還能不能跳進(jìn)紙里讓腳不露在紙外面呢?(不能)
(2)教師:不能了是吧?我現(xiàn)在還可以拿這張變得小小的紙來做游戲噢,想知道怎么玩嗎?我要把你們手上的紙來做獨(dú)木橋,先把你們手上的紙一張連著一張放好,放好后過來排好隊(duì)。走獨(dú)木橋的時(shí)候,兩手張開,變成小飛機(jī)。要小心噢,慢慢走,千萬別走出橋外呢,要不然就會掉到水里咯。
(3)教師演示,幼兒跟玩。
(4)反復(fù)游戲3~5次
3、游戲三、打狐貍
教師:把我們手上的紙揉成一團(tuán),現(xiàn)在這團(tuán)紙就是我們的子彈咯。等待狐貍出來吧~由2位老師飾演狐貍,小朋友將手中的子彈拋向狐貍。
放松運(yùn)動,結(jié)束游戲。
小不點(diǎn)兒小班教案及反思篇十四
活動目標(biāo):
1、通過實(shí)踐和討論,使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力。
3、使幼兒感受愉快的活動情緒。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備:
小汽車,各種新奇的玩具、圖書分成五組。
活動過程:
一、出現(xiàn)小汽車,設(shè)問:
1、這是什么?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來)
2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車,可現(xiàn)在只有一輛車,怎么辦呢?幼兒討論,教師可適時(shí)地引導(dǎo),大家得出:一個(gè)先玩,一個(gè)后玩,一個(gè)一個(gè)地玩,就是輪流玩,學(xué)習(xí)詞:輪流。
3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓,讓對方先玩。
4、還有誰想玩請三名幼兒來玩,問:他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說出:一個(gè)一個(gè)地輪流玩,鞏固幼兒對“輪流”的理解。
二、小結(jié):
我們一起活動的時(shí)候,要團(tuán)結(jié)友愛,玩具大家一起玩,有的玩具可以一個(gè)人玩,但人多的時(shí)候,就要輪流玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來,就要幾個(gè)人共同玩。:大;考.吧”有哪些玩具可以共同玩的?翹翹板、搖船,要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。
三、分組活動:
1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具,有的可以大家一起來玩,有的是一個(gè)一個(gè)人玩的,看看小朋友會不會想辦法,和別人商量,一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容:第一組:立體新圖書(三本)第二組:玩具小汽車(三輛)第三組:望遠(yuǎn)鏡、萬花筒(各一)第四組:電動釣魚(六人玩)第五組:小鋼琴、小揚(yáng)琴(各一人)
2、幼兒自由選擇活動內(nèi)容,老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。
3、活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒忧闆r。
教學(xué)反思
整個(gè)活動,我貫徹生活教育和正面教育的原則。
1、本次活動中,我摒棄了傳統(tǒng)社會性活動說教的舊觀念,用一種很自然的形式,以幼兒為主體,遵循由里及外的原則,首先幫助幼兒認(rèn)清,自己擁有什么,自己可以使用什么。別人擁有什么,別人可以使用什么。然后老師做為一種中介,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用一種既能表達(dá)自己的需要,又能讓對方接受的方式(分享、交換),去滿足需要,去提升幼兒的經(jīng)驗(yàn),先享受,再分享,這是人的本能,更是社會性教育在這方面的基本點(diǎn)。
2、對于活動中的突發(fā)事件的處理上。
(1)孩子出現(xiàn)了“搶玩具”的現(xiàn)象,我能以正面引導(dǎo)。如“你為什么要搶他的玩具呢?是不是很想玩他的玩具呀?”“那你可以問問他愿不愿意借你玩呀?”等這樣的問題,引導(dǎo)孩子學(xué)會征求同伴的意愿。
(2)在分享玩具環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了個(gè)別幼兒不愿意分享的情況,我能適時(shí)引導(dǎo),如“他的玩具很好玩,你想不想玩呀?”“如果你想玩別人的玩具,別人不愿意借給你,你是不是也會感到很難過呢?”……等問題,讓幼兒通過情感換位來體會,感受自己和別人的心理,慢慢地,這些孩子也愿意和別人分享了,開心快樂的神情流露于臉上。
社會性的教育需要一個(gè)過程,我們也將通過在日常生活中的隨機(jī)教育和后續(xù)的延伸活動不斷地引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn),不斷提升和發(fā)展。
小不點(diǎn)兒小班教案及反思篇十五
活動的目標(biāo)分設(shè)了兩個(gè):1.學(xué)習(xí)用封閉圓形表現(xiàn)棒棒糖,并嘗試用多種色彩進(jìn)行涂色。2.感受用多種色彩作畫的樂趣。我將活動分為三步進(jìn)行:觀察棒棒糖――說說棒棒糖――畫畫棒棒糖。
我一直認(rèn)為“良好的開端是成功的一半?!痹诨顒拥牡谝徊糠?,用一個(gè)“猜”字,來引起幼兒的注意。事實(shí)證明,我成功了。幼兒們對著我的口袋,興致勃勃的猜測著各種答案。猜過之后,我們一起進(jìn)入第二部分,我們說一說吃過的棒棒糖,看一看老師的棒棒糖,他們都是長什么樣子的。在你一言我一語之后,我們都出結(jié)論:棒棒糖有一個(gè)圓圓的大腦袋,再加一個(gè)長長、硬硬的尾巴。這樣的一個(gè)結(jié)論引來了幼兒的哄堂大笑。最后笑聲一直伴隨著整個(gè)繪畫過程。
在整個(gè)活動的過程中,我并不刻意去要求幼兒,棒棒糖要畫的有板有眼。因?yàn)?,小班幼兒年齡小,他們的作畫動機(jī)和信心都身份的脆弱,一不小心就會澆滅他們的信心,所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們愿意動手,愿意畫,我都會給于肯定,“你畫的真棒,你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時(shí)幼兒的情緒高昂,這是好事,可這也導(dǎo)致場面有點(diǎn)小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖?”時(shí),教室就像炸開了的鍋,到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題,在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué),在不斷的學(xué)習(xí)與探索中,使自己的教學(xué)越來越扎實(shí)。
以上是小編整理的有關(guān)小班美術(shù)教案及反思相關(guān)內(nèi)容,希望大家喜歡!
[小班美術(shù)教案及反思]
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/6621277.html】