通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的短板并不斷完善自己。在寫總結(jié)時，可以采用一些圖表和統(tǒng)計數(shù)據(jù)等輔助手段，使得總結(jié)更加直觀和易于理解。如果你對寫總結(jié)有困惑，不妨看看以下范文，或許能給你一些啟發(fā)。
講衛(wèi)生的體會篇一
小孩子都喜歡聽好聽的話，鼓勵是做好的辦法，在對著旁人的時候，可以多夸夸孩子愛干凈，講衛(wèi)生，孩子一聽父母在別人面前夸自己，為了保住這個良好的形象，就會努力的做得更好。
講衛(wèi)生要從小抓起，可孩子小不一定會做，所以家長要具體的指導(dǎo)孩子應(yīng)該怎么做才是對的，比如一些最基本的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前要洗手，睡覺前要洗腳，刷牙等，既要告訴孩子怎么做，還要做正確。
要求孩子講衛(wèi)生，家長必須做到講衛(wèi)生，做孩子的示范和榜樣，每天都要堅持洗臉，洗腳，刷牙，飯前洗手等一些必須的生活衛(wèi)生習(xí)慣，家長每天堅持做了，孩子在家人的影響下自然會講衛(wèi)生的。
養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣不是一天兩天的事情，要求的是家長的堅持和耐心，孩子沒有做到或忘記做了，家長要及時的提醒孩子，還要多鼓勵孩子，給孩子小小的獎勵，比如每天做的好就給孩子畫一個笑臉，忘記了就畫一個哭臉，不要給孩子物質(zhì)獎勵或錢的`獎勵。
家長要告訴孩子講衛(wèi)生有很多的好處，不容易生病，會討人喜歡，小朋友喜歡和你玩呀，不講衛(wèi)生就會容易生病呀，孩子明白了講衛(wèi)生的好處，就會努力高興的去做了。
讓孩子看看，看他們的手臉，穿的衣服，說說自己有什么感受，臟孩子的手臉，穿的衣服，又會有什么樣的感覺，讓孩子在比較中感受干凈會給人一種舒服的感覺，別人才愿意接近你，才會交到朋友，否則別人會討厭你的。
講衛(wèi)生的體會篇二
1、熱愛安康、熱心創(chuàng)衛(wèi)!
2、創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，人人有責(zé)，人人受益。
3、企業(yè)是我家，衛(wèi)生靠大家!
4、全民參與，治理環(huán)境，建設(shè)村容整潔的新農(nóng)村!
5、創(chuàng)建整潔優(yōu)美的生活環(huán)境人人受益人人有責(zé)。
6、人民城市人民管，管好城市為人民。
7、搞好城市公共衛(wèi)生，提高市民生活質(zhì)量。
8、為小家，為大家，搞好衛(wèi)生人人夸。
9、一言一行彰顯文明風(fēng)范，一點一滴凝聚創(chuàng)衛(wèi)真情。
10、遠離煙草，健康你我他。
11、人人動手，除害防病。
12、你我多一份自覺，天津多一份清潔!
13、城市管理系萬家，管理城市靠大家。
14、創(chuàng)一份潔凈環(huán)境，建一片美麗風(fēng)景!
15、鮮花還需綠葉扶，城市更需市民護。
16、草兒綠、花兒香，環(huán)境優(yōu)美人健康!
17、你我多一份自覺，丹陽多一份清潔。
18、清潔城市，從我做起。
19、保持環(huán)境整潔，請不要亂扔亂倒。
20、擯棄陋習(xí)，崇尚文明。
21、工廠是我家，整潔靠大家。
22、村莊是我家，衛(wèi)生靠大家。
23、培育文明新風(fēng)，構(gòu)建和諧農(nóng)村。
24、讓家庭擁有醫(yī)生，讓醫(yī)生走入家庭。
25、環(huán)境衛(wèi)生，從我做起。
26、安居丹陽我們是一家，清潔環(huán)境不分你我他。
27、你我多一份自覺，廠區(qū)多一份清潔!
28、環(huán)境好一點，心情爽一點。
29、搞好愛國衛(wèi)生是每個公民的職責(zé)!
30、加快城市建設(shè)，共創(chuàng)美好明天。
31、共建美好環(huán)境，同創(chuàng)文明教室。
32、給自己養(yǎng)成個好習(xí)慣，給別人留下個好環(huán)境。
33、嬌嬌小草，請足下留情。
34、建新綠色生態(tài)村，構(gòu)建社會主義新農(nóng)村。
35、讓水更清，讓天更藍，讓花更艷，讓我們的地球更美麗。
36、地球是我家，共同保護她。
37、節(jié)約用水，請從身邊做起。
38、少抽一支煙，多栽一棵樹。
39、陸地天空大海，我們都要保護。
40、只有保護環(huán)境，明天，美好的明天!就指日可待了!
41、多種一棵翠綠的小樹，還我一片蔚藍的天空。
42、加快發(fā)展循環(huán)農(nóng)業(yè)，構(gòu)建環(huán)境友好型新農(nóng)村。
43、整好農(nóng)村衛(wèi)生，造福農(nóng)民群眾。
44、生活來源于運動，運動的真諦就是勞動，打掃衛(wèi)生吧，掃掃更健康。
45、熱愛我們的母親，不要再讓她傷心和失望!
46、以關(guān)心整潔農(nóng)村為榮，損害環(huán)境衛(wèi)生為恥。
47、培育文明新風(fēng)，構(gòu)建和諧農(nóng)村。
48、全民發(fā)動，積極開展村莊環(huán)境整治活動。
49、為小家，為大家，搞好衛(wèi)生人人夸。
50、不講衛(wèi)生要生病，不講安全要送命。
51、留住草的.美，體現(xiàn)你的美。
52、人類的最后一滴水，將是環(huán)境破壞后悔恨的淚。
53、堅持“五改”，除害防病。
54、用好你的手，垃圾無處溜。
55、人人關(guān)心環(huán)境質(zhì)量，人人參與環(huán)境保護。
56、你我多一份自覺，村莊多一份清潔。
57、手下留情，足下留青，愛護環(huán)境，人人有責(zé)。
58、每人少扔一張紙，地球就會更美麗。
59、管住臟、亂、差，留下真、善、美。
60、講文明，講衛(wèi)生，講科學(xué)，樹新風(fēng)。
61、食品衛(wèi)生，連著你和我，連著千萬家。
62、依法實施對城市衛(wèi)生的監(jiān)督管理。
63、增強全民衛(wèi)生意識，自覺維護環(huán)境衛(wèi)生。
64、手牽手根治環(huán)境臟亂差，心連心創(chuàng)建衛(wèi)生潔凈美。
65、深入開展愛國衛(wèi)生運動，不斷提高城鄉(xiāng)整體衛(wèi)生水平。
66、人人做整理，場地有條理，全員做清掃，環(huán)境更美好。
67、清掃清潔堅持做，亮麗環(huán)境真不錯。
68、繼承和發(fā)揚愛國衛(wèi)生運動光榮傳統(tǒng)，紀(jì)念愛國衛(wèi)生運動開展周年。
69、草兒綠花兒香，環(huán)境優(yōu)美人健康。
70、提高農(nóng)民健康素質(zhì)，促進農(nóng)村衛(wèi)生與經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展。
71、創(chuàng)衛(wèi)工作人人參與，美好環(huán)境家家受益。
72、衛(wèi)生與社區(qū)時時相伴，健康和百姓息息相關(guān)。
73、普及健康知識，促進健康行為!
74、建設(shè)衛(wèi)生村莊，共建美好家園。
75、艾滋病通過性血液母嬰三種途徑傳播!
76、人人講衛(wèi)生，家家樹新風(fēng)。
77、管住臟亂差留下真善美。
78、管住臟亂差，留下真善美。
79、有了您的真心呵護，丹陽才會更加美麗。
80、整好農(nóng)村衛(wèi)生，造福農(nóng)民群眾。
講衛(wèi)生的體會篇三
有一天中午，還得先生帶上食材來到公園，準(zhǔn)備做美味的午餐。
他取出了一塊面包，拿出了一把剪刀，開始剪面包，剪了一塊面包后。他把那塊面包像投籃一樣投進了垃圾桶，繼續(xù)又撿了兩塊面包，并把它放在了膝蓋上。接著他掏出了一塊黃油，又在身上左摸摸，右摸摸，最后抽出了一張信用卡。他自信滿滿地用信用卡在黃油上左刮一下，又刮一下，然后把黃油抹在了面包上，并把信用卡插在了黃油上。他又取出了一片青菜葉子，在自己身旁的水龍頭下沖洗干凈，又把鞋子脫了下來，然后把襪子脫了下來。咦？他這是要干什么呢？我有點納悶，令我我萬萬沒想到的是——他居然把青菜放進襪子里甩了甩，接著像擠奶油一樣的把青菜從襪子里面擠了出來，得意地擺在了面包上。
他想了想，又掏出了一個瓶子，從里面撈出了一條魚，他用手抓起那條魚，往旁邊的扶手上一扳，放到了耳朵邊聽了聽，他又同樣抓起第二條魚往扶手上一扳，他也聽了聽，確定沒有心跳后，他把兩條魚放在了面包上。他又拿出了一瓶胡椒和一張紙，他用紙把胡椒包起來，拿起鞋子就使勁往胡椒上一砸，他把紙拿起來看了一眼，發(fā)現(xiàn)還沒有碎，又包好，拿起鞋子砸了一下。他翹起蘭花指，捏了一點胡椒粉往面包上灑去，臉上露出了心滿意足的笑容。
他又取出了一個熱水袋，吸了一口奶，又吐進了熱水袋里，搖了搖，把紙系在了衣領(lǐng)上，正準(zhǔn)備享用的時候，它突然覺得鼻子癢癢的打了一個大噴嚏，奶茶像噴泉一樣噴出，噴得到處都是。
憨豆先生真不講衛(wèi)生??！
講衛(wèi)生的體會篇四
四歲以前的孩子因大腦里還沒有條理性，所以他們一般是不會自己去收拾和整理東西的或玩具的，只是玩完就走人，當(dāng)然也不會對這樣混亂的局面感覺不舒服，不會像成人一樣，會覺得所有事物整齊干凈會讓自己的心理非常的舒服，他們是不會有有這樣的感覺的，也許他們會對這樣的混亂的局面感到開心也說不上呢，那么，是不是說四歲的孩子我們就該放任不管了呢？其實不是這樣的，只要使用的方法是正確的，是可以培養(yǎng)他們愛干凈的，如果這時父母強制的給孩子建立秩序，也許會給孩子帶來不良的心里情緒，心理學(xué)家稱這一心理為“強迫性神經(jīng)質(zhì)”，孩子會走向兩個極端，一種是孩子失去了童年的活潑，過早的老成，另一種就是逆反心理，聽到一切命令都要抵觸，所以四歲前使用的方法一定要得當(dāng)才行。
那么四歲以前的孩子要使用什么方法來教孩子愛干凈呢？就是讓孩子在無形中形成“秩序”的概念，父母要給孩子做好榜樣，讓孩子慢慢感染到愛整潔的習(xí)慣，所以說父母是孩子的第一老師，比如當(dāng)孩子在翻找玩具時，可是找不到，父母這時可以對孩子進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，跟他說“找不到玩具了是吧，我們一起找找看吧”。等找到時就要說：“如果你玩好玩具，把玩具收到盒子里，下次就不會找不到了”。這樣慢慢的就會讓孩子知道，如果東西收好，那么就會容易找到了。
等孩子四歲以后，大腦已經(jīng)對“秩序”有了一定的理解，這時父母可以從平時的潛移默化感染到教他們?nèi)绾稳プ龅倪^渡，讓孩子自己來管理自己的玩具盒子，家長可以在一定的時間內(nèi)檢查孩子的玩具收拾的干凈與否，給出表揚與指導(dǎo)，如果家里有多個孩子的，可以讓孩子們之間進行一場比賽，看誰的玩具收拾的最干凈整齊，并提出獎勵，這樣讓孩子往好的方面發(fā)展。
在教育孩子的問題，盡量不要以指責(zé)進行教育，沒人愿意老是被人訓(xùn)，所以還是以激勵的方式為好，當(dāng)孩子收拾不好不干凈時，不要去教訓(xùn)孩子，可以等晚飯后或睡覺前跟孩子用商量的口氣說：“東西收拾完了嗎？我們一起來看看還有哪些沒收拾好的`”。這樣慢慢的就會給孩子形成整理自己東西的習(xí)慣。
有一只叫臭烘烘的大熊，他從來不洗澡、不刷牙，也不梳毛，他的身后總是有一陣臭味和一大群蒼蠅，所以誰也不愿意跟他一起玩，他一個朋友也沒有。直到有一天，大熊在一陣奇癢中醒來，他用爪子撓背，在地上打滾，在樹干上蹭，可都無濟于事。就在這時，另一只大熊向他伸出了援手，這是一只干凈的、有著蓬松毛發(fā)的熊小姐。但臭烘烘先生身上的味道太難聞了。“為什么不洗個澡呢?”她問?！拔也挪恍枰丛?。”臭臭的大熊回答道。就這樣，兩只大熊你一言我一語地爭吵起來，最后，臭烘烘沒好氣地走下了池塘開始洗澡，毛茸茸小姐也跳了下來，幫臭烘烘撓背。這時，臭烘烘先生驚訝地發(fā)現(xiàn)自己身上的奇癢居然消失了!從此，他愛上了洗澡，也交到了一個講衛(wèi)生的好朋友。這是一本培養(yǎng)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的繪本，能讓孩子們讀完后養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
米克度過了開心的一天。可是今天的最后一件事就是洗干凈他身上的臟東西。媽媽說他可以不洗澡。但如果那樣的話，他就一直穿著黏黏的衣服，臉上沾滿冰淇淋，還得睡在硬硬的地板上!那么米克到底會不會洗澡呢?《我不洗澡，就不》主要培養(yǎng)寶寶的衛(wèi)生習(xí)慣。它展現(xiàn)了米克衛(wèi)生習(xí)慣的變化過程，讓寶寶通過故事認(rèn)識到個人衛(wèi)生的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
講衛(wèi)生的體會篇五
根據(jù)《高級漢語大詞典》，“衛(wèi)”，動詞，會意字，繁體作“衛(wèi)”，甲骨文中“衛(wèi)、韋”同字，意思是“在大道（行）站崗保衛(wèi)（韋）”，故其本義為“保衛(wèi)、防護”?！吧?，動詞，甲骨文字形上面是初生的草木，下面是地面或土壤，故其本義為“草木從土里生長出來”、“滋長”。當(dāng)“生”的詞性轉(zhuǎn)變?yōu)槊~時，其意義則為“生”之表象“生命”，或“生”之載體“身體”。顯然，作為詞組的“衛(wèi)生”是一個動賓結(jié)構(gòu)，其中的“生”為名詞，即“生命”或“身體”。因此，“衛(wèi)生”的字面義為“維護生命”或“保護身體”。然而，當(dāng)把“衛(wèi)生”看做名詞時，其意義則轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬S護生命或保護身體”的行為，或“維護生命或保護身體所采取的一切措施”，包括預(yù)防和治療疾病、維護和增進健康所采取的一切措施。在現(xiàn)代漢語中，“衛(wèi)生”也作形容詞，意思是“干凈、清潔”，而這正是維護健康的措施之一。這是“衛(wèi)生”的字面意義和引申意義。事實上，在不同的歷史階段，在不同的語境中，“衛(wèi)生”的涵義有很大差別。這里只就中國傳統(tǒng)文化中“衛(wèi)生”的涵義作簡略分析。
“衛(wèi)生”一詞典出《莊子·庚桑楚》?！肚f子·庚桑楚》有“衛(wèi)生之經(jīng)”的記述：
趎愿聞衛(wèi)生之經(jīng)而已矣。老子曰：衛(wèi)生之經(jīng)能抱一乎？能勿失乎？能無卜筮而知吉兇乎？能止乎？能已乎？能舍諸人而求諸己乎？能翛然乎？能侗然乎？能兒子乎？兒子終日嗥而嗌不嗄和之至也，終日握而手不掜共其德也，終日視而目不瞚偏不在外也，行不知所之，居不知所為，與物委蛇而同其波，是衛(wèi)生之經(jīng)已。晉代李頤在《莊子集解》中把“衛(wèi)生”理解為“防衛(wèi)其生，令合其道也”。晉代郭象、唐代陸德明等均沿引李頤之義。宋代的王雱在《南華真經(jīng)新傳·庚桑楚篇》中指出：“衛(wèi)生者，衛(wèi)全其生也，能衛(wèi)全其生則生所以常存，故曰衛(wèi)生之經(jīng)也?！c物齊諧而同其流，此所謂全生之道也，故曰與物委蛇而同其波，是衛(wèi)生之經(jīng)也?！睙o論把“衛(wèi)生”理解為“防衛(wèi)其生，令合其道”，還是理解為“衛(wèi)全其生”、“生所以常存”，都道出了“衛(wèi)生”在中國傳統(tǒng)語境中的“保衛(wèi)生命，維護身體健康”之本義。初版于上世紀(jì)20年代、被譽為“中醫(yī)辭海”的《中國醫(yī)學(xué)大辭典》把“衛(wèi)生”解釋為“防衛(wèi)其生命也”，也再一次說明中國傳統(tǒng)文化中“衛(wèi)生”的涵義歷千年未有明顯變化。
講衛(wèi)生的體會篇六
1)定期體檢，保障健康。
2)要想身體好，吃飯不過飽。
3)讓我們一起來：關(guān)心集體，愛護公物，保護環(huán)境!
4)要想感冒少，常洗冷水澡。
5)勤快的人都在做飯，裝相的人才在收拾衛(wèi)生。
6)珍惜自己，關(guān)愛他人，革除陋習(xí)，從我做起。
7)講文明，講衛(wèi)生，講科學(xué)，樹新風(fēng)。
8)講究社會公德，愛護公共環(huán)境。
9)吃飯先喝湯，勝似良藥方。
10)一頓吃傷，十頓喝湯。
11)手邊留情花似錦，腳下留情草如茵!
12)保障農(nóng)民享有基本衛(wèi)生服務(wù)。
13)以濫用水為恥，以節(jié)約水為榮。
14)勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。
15)環(huán)境整潔優(yōu)美，生活健康科學(xué)，社會文明進步。
16)老人、婦女、兒童、殘障是我們的家人。
17)走進社區(qū)，深入家庭，服務(wù)百姓，健康人生。
18)衛(wèi)生服務(wù)無限情，社區(qū)居民樂融融。
19)保護身體健康，促進經(jīng)濟發(fā)展。
20)實施農(nóng)民健康工程，提高農(nóng)民健康水平。
講衛(wèi)生的體會篇七
正文：
浙江省溫嶺市溫嶺市太平小學(xué)一年級4班郭雅琪放學(xué)后，丁丁、小剛和冬冬留下來掃地。丁丁擦玻璃，擦得可亮了；冬冬掃地，掃得可干凈了；小剛澆花，澆得可用心了。這時老師來了，看見大家做得這么專心，就夸獎他們是講衛(wèi)生的好孩子。
講衛(wèi)生的體會篇八
大家好!
今天，我國旗下講話的主題是“講衛(wèi)生、愛清潔”
19--年11月2日到20--年，--年中，她培養(yǎng)出了一代又一代優(yōu)秀的人才。
作為一名柳石二小的的學(xué)生，我們應(yīng)該為柳石二小感到驕傲，也應(yīng)該為柳石二小獻上一份最真摯的祝福，向她表達一份熱愛。
當(dāng)我們在綠樹成蔭的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡;當(dāng)我們坐在窗明幾凈的教室中讀書時，怎能不全神貫注?優(yōu)美的環(huán)境，讓我們?nèi)玢尻柟猓硎芸鞓贰?/p>
可是因為某些人的一點自私，幾分懶惰，讓這愜意的享受悄無聲息地從我們的指縫間溜走。每當(dāng)下課后、午休時、放學(xué)后，操場、樓梯、綠化帶內(nèi)??凡是有我們學(xué)生成群走過的地方，到處散落著同學(xué)們隨意亂扔的包裝袋、糖果紙。其實我們每天都在打掃衛(wèi)生,應(yīng)該說學(xué)校里除了落葉外應(yīng)該不會再有其他的雜物。可事實不是這樣,剛剛掃完的操場、樓梯、教室、走廊往往又有新的雜物出現(xiàn)，這些雜物是怎么來的呢?原因很簡單，這些雜物來自于某些同學(xué)的亂扔，來自于某些同學(xué)的不良生活習(xí)慣。我們的同學(xué)每天都在辛勤的勞動，為我們校園的清潔付出了很大的努力，可是有些同學(xué)根本就不知道尊重別人的勞動成果，垃圾桶就在跟前，也不愿意多走一步路，隨手就丟在地上。
校園是我們學(xué)習(xí)和生活的地方，也是我們成長的搖籃。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活，同時，校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)校對外形象好壞的直觀影響因素。
我們都希望有一個舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，因而我們更要珍視他，并且這也是我們義不容辭的責(zé)任。美好的東西是需要不斷的呵護，才能夠保持他眩目的光彩。就讓我們從身邊做起，從我們每一個人開始，從一點一滴做起，呵護我們的校園。
在此，我們向全校師生發(fā)出“愛我校園，從我做起”的校園無垃圾倡議，并希望大家做到以下幾點：
一、以愛護校園環(huán)境為己任，自覺維護校園的清潔衛(wèi)生。
二、從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不帶零食進校園、不亂扔垃圾。
三、提倡“彎腰精神”，隨時拾起地面上的點滴垃圾，扔進垃圾桶里。
四、養(yǎng)成“熱愛勞動的好習(xí)慣”，每天早讀之前要對清潔區(qū)進行一小掃，教室每天放學(xué)要一大掃，確保地面的干凈，校園無果皮紙屑。
五、自覺與不文明行為說再見，與不文明行為作斗爭，成為保護環(huán)境的衛(wèi)士。
其實，這些行動都不需要花費我們太多的精力與時間，只需要每一位同學(xué)一些簡單的動作和良好的習(xí)慣。我想，我們在付出的同時也在收獲，付出的是一粒種子，收獲的是滿園芬芳。相信眾志成城，我們的校園一定會在我們用心的呵護下越來越美麗。
作為新一代的小學(xué)生，適逢如此偉大的時代，我們感到無比幸運。同學(xué)們就像一株株幼苗，生根在祖國肥沃的土壤里。你們是祖國的未來，光輝的五星紅旗照耀著你們前進的每一個腳步。明天是屬于你們的!未來的祖國需要更多優(yōu)秀的接班人。你們一定要把個人的理想與祖國的命運聯(lián)系在一起，珍惜自己的生命，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，成為一個理想遠大、知識豐富、身體健康、遵守法紀(jì)的學(xué)生，為祖國的進一步繁榮富強而奮斗!明天的柳石二小更美好!
講衛(wèi)生的體會篇九
讓每個學(xué)生不僅知道個人衛(wèi)生的基本要求，同時還懂得愛清潔、講衛(wèi)生是文明行為，使學(xué)生愿意做個講衛(wèi)生的好孩子，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
小品、故事、兒歌、討論。
一、談話導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，讓咱們來看一看、比一比，誰的手、臉、衣服最干凈呢？
2、同學(xué)們互比。
3、師：請做得好的同學(xué)說一說，這樣做有什么好處呢？
4、指名發(fā)言。
5、師：這些同學(xué)真是講衛(wèi)生的好孩子。那么今天我們就召開這個主題班會，老師希望每一位同學(xué)都能從小做起，做個講衛(wèi)生的好孩子。（板書：《做一個講衛(wèi)生的好孩子》）二、活動開始：
2、同桌討論。
3、學(xué)生自由談想法。
4、小結(jié)：手經(jīng)常會摸很多東西，有很多細菌。手的衛(wèi)生很重要，所以飯前便后一定要洗手。如果手臟了不洗干凈，既影響健康，和別人交往時也不文明。
6、學(xué)生講《不講衛(wèi)生的小狐貍》的故事。
7、學(xué)生自由談想法。
8、小結(jié)：希望同學(xué)們不要像小狐貍那樣不講衛(wèi)生，我們要做一個講衛(wèi)生的好孩子，養(yǎng)成好習(xí)慣。
通過這次班會，讓同學(xué)們對衛(wèi)生有一個新的認(rèn)識，為創(chuàng)建衛(wèi)生學(xué)校作好本職工作，做出自己的努力。作為一名小學(xué)生，應(yīng)該從小就形成良好的生活習(xí)慣，這樣以后工作才能更好的為別人服務(wù)，從自己個人的衛(wèi)生做起，然后作好整個宿舍的衛(wèi)生讓同學(xué)們生活在一個良好的環(huán)境中，這樣對自己對同學(xué)們才是好的。最后同學(xué)們認(rèn)識到創(chuàng)建衛(wèi)生需要我們每一個人的努力。相信通過這次的班會，同學(xué)們的衛(wèi)生意識會得到提高，把講究衛(wèi)生作為一種習(xí)慣，貫徹到生活的每一個角落。
講衛(wèi)生的體會篇十
我有一個壞毛病，就是不講衛(wèi)生。
一次，我在外面玩，雙手沾滿了泥土，又懶得去洗。當(dāng)玩得滿頭大汗時，就用手去擦汗，直到滿臉都臟兮兮的我還不知道，小朋友都笑我是大花貓。
還有一次，媽媽說：“該睡覺了，去刷牙洗臉洗腳。”我用牙刷在嘴里搗了幾下就刷完了牙，然后拿起毛巾往臉上擦了兩把就去洗腳了。洗腳時我花的時間比較長，我把腳放在水里泡呀泡，等水一涼我就擦干腳去睡。媽媽知道我的毛病，就來檢查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)我的脖子還黑黑的，腳上的皮已泡軟，但污垢一點也沒少。媽媽氣得哭笑不得，命令我重新去洗。
講衛(wèi)生的體會篇十一
1、匆匆走？別！沖沖再走！
2、精神禮貌和環(huán)境禮貌一手抓。
3、請停留一分鐘莫忘及時沖水。
4、廁所衛(wèi)生要注意，干凈清潔常保持。
5、起身沖一沖，大家都輕松。
6、向前一步靠，滴水不外漏。
7、手紙請放紙簍里便后請用水沖洗洗。
8、愛沖浪，就要從沖水開始。
9、向前一小步，文明一大步。
10、文明手底下方便你我他。
11、男解憂所，女解憂所。
12、道德修養(yǎng)于心，文明用廁于行。
13、如果你不沖刷廁所，你將是歷史的罪人。
14、一人做事，一人撞(沖)！不要累街坊！
15、水是生命之源，請節(jié)約用水。
16、只需舉手之勞，便可清潔一新。
17、不要在衛(wèi)生間喝醒目，請關(guān)燈。
18、維護整潔，人人有責(zé)。
19、請對準(zhǔn)！
20、你做的事，由水(誰)負(fù)責(zé)。
21、貼近方便，靠近文明。
22、給自我養(yǎng)成好習(xí)慣，為別人留下好環(huán)境。
23、舉手之勞，何樂不“沖”？
24、隨手沖一沖，干凈又輕松！
25、輕輕按一下，清新你我他。
26、滴水在指尖，節(jié)水在心田。
27、請前進一步吧，把清潔留給別人。
28、如廁后請勿忘關(guān)閉水龍頭。
29、禮讓一小步，文明一大步。
30、齊心協(xié)力，整潔衛(wèi)生。
31、洗洗小手，病菌趕走。
32、今天你沖了嗎？
33、珍惜資源，節(jié)約用水。
34、公廁衛(wèi)生，大家愛護。
35、珍惜性命之水，關(guān)注點點滴滴。
36、事前看一看，時候沖一沖。
37、按一按，清潔又流暢。
38、勿嘲人短，勿炫己長。
39、愛護公共設(shè)施，是你我應(yīng)盡的`責(zé)任。
講衛(wèi)生的體會篇十二
衛(wèi)生是每個人都應(yīng)該重視的問題，無論是小孩還是大人。而培養(yǎng)寶寶形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不僅能讓他們保持身體健康，也能讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在我認(rèn)真觀察寶寶們的日常生活中，我發(fā)現(xiàn)他們對衛(wèi)生的重視程度遠高于成人。以下將從小編的觀察和分享，介紹寶寶講衛(wèi)生的心得體會。
第二段：勤洗手
寶寶們十分注重保持手的清潔。無論是吃飯前、上廁所后，還是接觸到垃圾后，他們都會主動去洗手。這讓我想起了成年人經(jīng)常忽視的洗手問題。寶寶們的衛(wèi)生意識體現(xiàn)在他們通過洗手來防止病菌的傳播，他們深刻理解了洗手對于健康的重要性。
第三段：保持環(huán)境整潔
寶寶們在日常生活中也非常講究環(huán)境的整潔。無論是他們的玩具、床鋪、還是自己的身體，都保持得一塵不染。他們會主動清理房間，整理自己的物品，并保持身體的清潔。這種習(xí)慣的養(yǎng)成讓寶寶們遠離了病毒和細菌，同時還培養(yǎng)了他們的動手能力和獨立性。
第四段：養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣
寶寶們對飲食也非常講究。他們喜歡吃新鮮的水果和蔬菜，注重均衡飲食。對于垃圾食品，他們都能自覺避免。寶寶們的這種飲食習(xí)慣不僅對身體有益，更是給成年人一個很好的啟示。通過寶寶們的表現(xiàn)，我們應(yīng)該重視自己的飲食問題，堅持健康的生活方式。
第五段：養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣
寶寶們還注重保持自己的個人衛(wèi)生習(xí)慣。無論是刷牙、洗澡還是梳頭，他們都做得非常認(rèn)真細致。寶寶們明白，保持個人衛(wèi)生是自己的責(zé)任，也是對他人的尊重。這種良好的衛(wèi)生習(xí)慣讓他們養(yǎng)成了良好的形象和自信心。
結(jié)尾
通過觀察寶寶們講衛(wèi)生的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。作為成年人，我們更應(yīng)該以身作則，努力培養(yǎng)寶寶們良好的衛(wèi)生習(xí)慣，讓他們終身受益。同時，我們也應(yīng)該從寶寶們身上學(xué)習(xí)，改掉自身的不良習(xí)慣，注重衛(wèi)生，更好地保護自己和他人的健康。
講衛(wèi)生的體會篇十三
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
隨著中國越來越開放，逐漸走向現(xiàn)代化，搭上了快速發(fā)展的列車，兩個重要的問題就擺在了我們面前――環(huán)境與衛(wèi)生。
文明，它不只是一個國家富強的象征，還是道德的衡量，自私與善良之間的選擇。文明，它既看不到，又摸不著，卻那樣真實的存在于我們身邊。我相信，只要我們在生活中多一份留心，就會發(fā)現(xiàn)，其實文明就在我們生活中點點滴滴的小事中。
文明，或許只是一個輕聲的問候，或許只是隨手彎腰撿起的廢紙片，又或許只是對他人多一點的耐心。而對我來說，文明就是禮讓他人。
文明是路上相遇時的微笑，是有人遇到困難時的熱情幫助，是親切的相互關(guān)懷，是見到師長時的親切問候，是簡單的.一聲“對不起”，文明是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)。
很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。
那么，構(gòu)建文明的校園環(huán)境就將是一個永恒的主題。
從自己做起，從小處做起，攜起手來，共同保護我們的家園。同學(xué)們，讓我們一起把文明記在心里，把衛(wèi)生付諸行動，從小講文明，講衛(wèi)生，為構(gòu)建和諧的校園，為構(gòu)建和諧的社會，從我做起，從現(xiàn)在做起吧！
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