精選精讀一本書的體會（案例16篇）

不斷總結的人，能夠積累更多的經(jīng)驗和智慧，不斷提升自己的能力。如何烹飪出美味又營養(yǎng)的家常菜？總結范文展示了作者在學習和工作中的成長和進步。

精讀一本書的體會篇一

讀過這樣一個富有傳奇色彩的驚險經(jīng)歷后，我深深的被一個英雄頑強拼搏和不屈的靈魂震撼著。

哈利波特在11歲生日那天明白了自我的身世之后，便注定了永遠不可能平平常?！词鼓媚Хń绲臉藴蕘砗饬?。黑魔法的陰影始終揮之不去，種種暗藏殺機的神秘事件將哈利進一步的推想了伏地魔的魔爪。經(jīng)過三年的學習和磨練，哈利逐漸成為一個出色的巫師。就在這一新學期中，哈利又依次驚險的從伏地魔手中死里逃生。

假如我是哈利波特：當我從逼真的可怕夢境中驚醒而有導致額頭上的閃電形傷疤疼痛難忍時，我不可能像他那樣忍受著巨痛的煎熬，分析狀況，采取各種措施;當我魁地奇世界杯后的混亂中，無意間發(fā)現(xiàn)了消失十三年的黑魔法標記而又應對巫師們的指控時。

我不可能像他那樣沉著冷靜地為自我辯護，還自我清白;當我在抵抗可怕的不可饒恕咒之一——奪魂咒時，我不可能像他那樣頑強堅定的擺脫奪魂咒的控制;當我莫名其妙地成為第四位勇士而又加上麗塔·斯基胡編亂造的報道引發(fā)了一系列誤解、嘲笑、友情沖突，我不可能像他那樣不予理睬，毫不退縮。

當我在三強爭霸賽中面臨這三個驚險艱巨的魔法項目，我不可能像他那樣克服重重困難和波折，戰(zhàn)勝了自我，出色的完成了任務并表現(xiàn)出完美的品質;當我由于三強杯被偷換成門鑰匙而被帶到強大了的.伏地魔前，理解挑戰(zhàn)(死亡)時，我不可能像他那樣，一個念頭超越了恐懼與理智，最后在閃回咒的幫忙下，又一次逃脫了。

雖然我是可男孩，但也不得不承認自我的軟弱與無能，在自我的生活中，很難遇到挫折，像溫室里的花朵，不經(jīng)歷風雨，沒愛過生活的磨礪。因而，我們在困難中不能喪失勇氣，勇氣和毅力是最可貴的，沒有它，你就永遠擺脫不了困境!

精讀一本書的體會篇二

如作者所說，分析閱讀是被人們使用的最多的閱讀方法，本篇和緊接的第三篇都是對分析閱讀的具體介紹，當然這里的分析閱讀肯定包含了前面說過的兩個閱讀層次的。

第六章，按照“分析閱讀”的第一個規(guī)則“你最好要知道你要知道你閱讀是哪一類書，越早知道越好，最好是閱讀之前”，作者先對書本進行了分類，作者書大體分為了“實用性”和“理論性”兩種。實用手冊和演說稿等都被作者列為“實用性”一類，作者也說明了本書也是實用性的。在談到“理論性”作品分類時，作者還就哲學和科學進行了一番比較。

第七章《透視一本書》提出了“分析閱讀的第二個規(guī)則“使用一個單一的句子或最多幾句話來敘述整本書的內(nèi)容”和第三個規(guī)則“將書中重要篇章列舉出來，說明他們是如何組成一個整體的架構的”。緊接著作者就用了大量的事例分別說明了兩個規(guī)則，針對第二個規(guī)則，作者教讀者怎樣去敘述一本書的大意，而對第三個規(guī)則，作者則是教大家如何去為一本書列大綱，就是我現(xiàn)在所做的事。接下來，作者又說出了分析閱讀的第四個規(guī)則“找出作者要問的問題”。再說完四個規(guī)則后，作者指出這次個規(guī)則就構成了分析閱讀的第一個階段。

第八章《與作者找出共同詞義》主要是介紹分析閱讀的第五個規(guī)則“找出重要單字，透過它們與作者達成共識”。本章通過一系列的敘述，對“單字”、“詞義”、“關鍵字”以及“專業(yè)術語”進行了說明。

第九章《判斷作者的主旨》則是分別介紹分析閱讀的第六個、第七個和第八個規(guī)則，分別是“將一本書中最重要的句子圈出來，找出其中的主旨”、“從相關文句的關聯(lián)中，設法架構出一本書的基本論述”和“找出作者的解答”，本階段閱讀的主要目的就是詮釋作者的意圖。本章作者按照規(guī)則六和氣的要求又教我們?nèi)绾稳フ摇瓣P鍵句”，進而找出文章的主旨，以及如何去架構相關論述來說明主旨。最后，就是規(guī)則八“找出作者的解答”，以上四個規(guī)則就夠成“分析閱讀”的第二個階段了。

第十章《公正地評判一本書》也是“分析閱讀”的最后一章，最后對讀者說了幾點要求，也是讀者應該去做的幾件事。首先要學會去評論，如作者說“最能學習的讀者，也就是最能批評的讀者”，但作者同樣指出“暫緩評論的重要性”，即必須要在全面了解書本的基礎上才去評論。另外作者還指出要理性的去評論，要有理論基礎。

承接第十章，第十一章《贊同或反對作者》繼續(xù)就讀者判定一本書進行說明探討，此章作者指出在“我懂了”的前提下判斷作者的“論點是否正確”和“作者的論述是否完整”，當然這些判定都是有相應的標準的。

十二章中，作者補充說明了“輔助閱讀”，即除了閱讀書籍本身以外所有閱讀，這里就包括“相關經(jīng)驗”、“其他書本”、“導論和摘要”和“工具書”，接下來就是作者詳細地介紹這四項如何輔助閱讀的。

精讀一本書的體會篇三

說到閱讀，我就會想起坐在臺下聽王麗峰老師給我們講座的情形，她的氣質、博學讓我稱贊不已，一個女人竟然如此的漂亮！而這漂亮源于她的學識.味同嚼蠟的內(nèi)容，因她而顯得那么生動好玩，在她的精彩演講中我們深知閱讀的珍貴，在她的諄諄教導下我也閱讀了她舉薦的很多書籍，讓我受益匪淺，現(xiàn)學校開展了親子讀書活動，我就粗淺談談這幾年來孩子在閱讀領域中進步與不足。

1.創(chuàng)設閱讀環(huán)境是閱讀教化的一個重要內(nèi)容。我對閱讀環(huán)境創(chuàng)設所起的作用充分重視，我覺得它是一種隱性課程，潛移默化地讓孩子接受有關書面語言的學問。如在給活動室、書房及墻壁上貼一些圖案、在實物上配備以文字;建立圖書角，剛好更新圖書等，讓孩子時時刻刻感受到書面語言的信息，為孩子達到自主閱讀的目標而努力，我們對孩子的輔導還包括讓孩子學會翻閱圖書的規(guī)則與方法，如用拇指和食指一頁一頁地翻書，會看畫面能從中發(fā)覺事物的改變，將之串聯(lián)起來理解故事情節(jié)，讀懂圖書，使孩子能知道在文字、畫面中發(fā)覺人物的表情、動作、背景進而理解故事情節(jié)，或聽媽媽念圖書文字等。

2.為孩子供應一些廢舊圖書和畫報，讓他們做小作者，自編圖書，通過剪剪、貼貼和講講，結合閱讀內(nèi)容，提出問題引起孩子的懸念，從而主動主動的投入閱讀活動，帶著問題孩子就會仔細閱讀，采納和孩子一起移動手指引讀的方法，以引導孩子視線的正確移動，喚起孩子對文字的留意。此外，還為孩子供應一些卡片，讓孩子在學會視察的基礎上，編述故事，讓孩子依據(jù)自己的愛好、須要和實際水平主動的選擇活動內(nèi)容，進一步激發(fā)了孩子愛書的情感。又如通過幻想劇場、字寶寶樂園、跟我讀等墻飾以及象形字，看圖識字等活動材料，使孩子依據(jù)自身的要求，愛好選擇適合自己水平的操作材料，豐富他們的學問領域，又如：大圖書閱讀活動，依據(jù)孩子年齡特點、教化目標、教化內(nèi)容自制大型圖畫故事書，并利用這種圖畫故事書幫助孩子學習和駕馭按依次細致視察畫面和將前后畫頁聯(lián)系起來理解的閱讀技能，在小圖書閱讀活動，主要幫助幼兒駕馭翻圖書的方法，讓孩子在看書過程中自己感受、體會，不斷獲得獨立閱讀的閱歷，這段時間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培育起來。

1、古人說：讀書破萬卷，下筆如有神。兒童時熟讀背誦一些好文章，可以經(jīng)久不忘，孩子正處于長學問時期，求知欲強，我常支持和激勵孩子多讀些課外書，在讀書時間，給孩子建立自己的書柜，這樣便于駕馭孩子的閱讀范圍，讓孩子自主閱讀選擇書籍，激發(fā)孩子閱讀愛好。

2、識字教學不是以集中識字作為主要內(nèi)容，而還應包括讓孩子知道文字的來歷，知道文字與口語的對應關系，知道文字構成的一般規(guī)律，如漢字木字旁的大多與樹木有關等，書寫閱歷的培育不是將大量的書寫練習作為主要內(nèi)容，而可以引導孩子了解漢字的基本間架結構(如上下結構、左右結構等)，讓孩子了解運用鉛筆和毛筆的不同要求，以及正確的書寫姿態(tài)等。比如：老師布置作業(yè)的中做的一些讀書卡片、寫一我讀后感，手抄報、讀寫繪等。

3、游老師把誦讀《日有所誦》《主題閱讀》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的。孩子在體驗大聲讀出或背出那些音韻和諧，朗朗上口的語言素材時，我們做家長的仿佛也再次回到往昔的孩童時代，孩子在朗讀中沉醉在文中情感里，從而達到增加孩子對課文的記憶，同時增加他的思想情感，讓我加倍感恩生活，感恩孩子還須要我們大手的牽引。想到過幾年后當他認為自己有足夠實力去自起先閱讀之旅而不再須要我時，我應當會很懷念這段共同閱讀的時間，就象在她褪去童聲后，特殊惦念她曾經(jīng)奶聲奶氣的`聲音。因為這一點，我們會更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入瑯瑯書聲，朗朗乾坤的美妙光景中。

孩子偏愛閱讀童話書籍，但不愛閱讀一些歷史、地理和科學學問方面的書籍，學問面局限，閱讀時走馬觀花，不求甚解，不細致想一想故事的內(nèi)容，懶動筆，不愛抄寫，達不到閱讀的效果，自己對內(nèi)容的見解想法也是表達的很模糊。

好書是傳道、授業(yè)、解惑的良師。書籍是人類進步的階梯！這是至理名言。自從學校開展了親子讀書活動后，我們家的讀書氛圍有很大的改變，不僅孩子比以前更愛讀書了，而且所讀書籍種類也不斷豐富了.我們家長在陪讀的過程也不斷的充溢自己、便于和孩子更好的溝通。

讓我們和孩子攜起手來一起讀書吧！

精讀一本書的體會篇四

我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。”這次學校開展親子讀書活動以來，我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究，還抽空學習了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結讀書的經(jīng)驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當日的作業(yè)、預習完功課，家長做完了家里的雜務，關閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手攬著孩子，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。三是注意讀書的語調。我們在為孩子讀書時，避免平和的語調，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。四是做好導讀準備。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因為閱讀時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味。

“行萬里路，讀萬卷書。”讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。現(xiàn)在每個家庭里都是只有一個孩子，又處于這樣一個競爭激烈的時代，所以家長們都希望自己的孩子學習積極，知識豐富，思維活躍。但是，怎么樣才能做到這些呢?單就讀書這一項，我的體會是：和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩，詞語的優(yōu)美，一起回味歷史的厚重沉淀，體驗自然的美妙天成，探索科學的新奇和不可預知，讓孩子感受到讀書的樂趣。因此孩子在上幼兒園的的時候，我們就進入了一個快樂書蟲，家庭制造的計劃。我的目標是讓未來的書蟲與書籍親近，品嘗書籍帶來的甜美感受。

書蟲是最快樂的，書蟲可以從書中體驗快樂，那里有前人與今人的故事，美麗的詩行，人類亙古的思考，充滿勇氣和睿智的探索，奇妙動人的幻想，還有神奇的萬千世界。當然除了美麗和歡樂，也有丑陋和悲哀，還有一面面警世的鏡子，照著人世間的丑惡、齷齪與凄涼。合上書，無論曾經(jīng)歡笑還是哭泣，沉思還是暢懷，憤懣還是激昂，只有一個詞匯能準確描述書蟲的感受，那就是：快樂!

小時候，我就特別喜歡聽媽媽講故事。一個故事，要媽媽講上三五遍，每一次，我都會被書中的故事深深打動。讀書帶給我最雋永的樂趣，讀書帶給我豐富的世界，讓我用善良和純真的目光看待一切。當我成了一名母親以后，我也希望我的孩子用他們善良可愛的童心在書中品味這個世界，教會了他們識別善與惡，教會了他們?nèi)バ猩?，去痛恨邪惡。讓他們從書中學會了欣賞，學會了真，善，美;從書中體會到了博愛。

首先要做的是找到孩子的興趣點，并以此為出發(fā)點，找一些相關的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當碰到問題，會提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書，就近一步激 發(fā)了他看書的舉趣，在這個過程中，會涉及到他以前不感興趣的領域，探索的樂趣，拓寬了他的舉趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對每個孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習慣，這是我們做家長的責任。就算工作再忙，也要抽出一點時間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂!書，使我們家長由對孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢?，使我們自己的事業(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話題。在一個充滿積極向上，樂于學習，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂，健康、自立、博學的。

在閱讀的過程中，要耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要他回答，啟發(fā)他主動思考，引導他說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的答案?？梢阅托牡慕忉?，可以激烈的討論，彼此用自己的觀點去說服對方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求最佳答案，這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時，家長也增長了以前沒有關注的或者沒有興趣的知識，達到了和孩子一起積累一起成長的目的。

一起讀書還有一個很大的好處，家長和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無間無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學習環(huán)境，家庭環(huán)境。比如說，避免了大人之間說得熱鬧，而孩子卻無從插嘴，備受冷遇，或者孩子想要傾訴什么，大人們卻一無所知，被孩子翻白眼的尷尬場面出現(xiàn)。孩子也在討論的氛圍中更容易接受意見和建議，而不會感受到壓力和緊迫，自然會較好的成長。孩子的成長，也是我們家長的再學習，再成長。要想真正讓孩子成才，孩子每個成長階段我們都得有目標、計劃。結合自己教育影響教育孩子的經(jīng)歷，首先，家長自己要讀了大量教育孩子方面的書籍，如《卡爾·威特的教育》、《哈佛女孩劉亦婷》等。從書中我悟到“即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人”。于是我們家長達到共識，我們通過學習把孩子培養(yǎng)成最起碼是一個對社會有貢獻的，有責任的公民。為了這個目標我們努力著。我們深知榜樣的帶動力量。從我們自己做起，在閑暇時，我們家長會拿上一本書，靜靜地品讀，給孩子創(chuàng)造一個從讀書的氛圍，讓孩子知道讀書是一個好習慣。

幼兒園里開展的讀書活動很好，這項活動不僅加深了父母與孩子的溝通，更進一步鍛煉了孩子動手能力，語言表達能力。從一個故事引發(fā)的一系列的連鎖反應，寓教于樂，其樂無窮。因此，對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認知和技能，那樣的人生無味而無趣。

紀伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道 ：“你們可以給他們愛，卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，因為他們的靈魂，是住在明日的宅中，那是你在夢中不能想見的，你可以努力去模仿他，卻不能使他們來電工工作總結 象你，因為生命是不能倒行的，也不與昨日一同停留，你們是弓，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢，你無法預定他的軌跡。

培養(yǎng)孩子讀書的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時做家長應盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時要翻閱其它書，一定要正確對待回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會更深刻。

通過陪孩子讀書，讓我這個做家長的更加了解自己孩子想的是什么，讓孩子懂得了什么是自尊，什么是愛心。在今年教師節(jié)的時候，兒子親了親我，趴在我的耳朵旁對我說：“媽媽，今天是你的節(jié)日，祝愿您教師節(jié)快樂”我當時真的好感動，這除了要感謝學校老師的耐心教導，我覺得是有益的書籍讓孩子知書達理、懂得了感恩。半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人!和孩子一起快樂的讀書吧。讓孩子成為一個快樂的小書蟲!

精讀一本書的體會篇五

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”?！度龂萘x》里精彩的人物有的愚不可及；有的'人物詭計多端虛偽詭詐；有的人物杯弓蛇影；有的人物胸懷狹小。到底誰是英雄？人云亦云，每個人的評價標準不同，難分伯仲，但無論是誰都無疑在歷史的畫卷上留下濃墨重彩的一筆，值得回味。

我們，只需要做自己的英雄

精讀一本書的體會篇六

網(wǎng)上流傳著一張照片。照片的背景，是被狂轟濫炸后的一座圖書館，主要人物，是三名頭戴禮帽的男子。1940年10月22日，英國倫敦肯辛郡，有一座圖書館幾乎被炸成廢墟。這座名叫“荷蘭屋”的圖書館，屋頂已被炸塌，鋼筋、水泥、瓦礫遍地。在硝煙彌漫的時刻，有三名紳士站在圖書館的廢墟里靜靜地讀書。這些嚴謹?shù)挠耍谧顨埧岬臍q月里，仍然衣冠楚楚，神色坦然。在廢墟中，在大書架前，他們安靜地閱讀，猶如老僧入定。

一個習慣閱讀的人，一個有著堅定內(nèi)心的人，其內(nèi)心的力量是強大的。無論多么先進的武器，都不足以摧毀他們的內(nèi)心。當轟炸機呼嘯而來，當各類新式武器被普遍運用到人類的自相殘殺中。當大街小巷幾乎同時被炸成齏粉，總會有人在廢墟上繼續(xù)人類文明的事業(yè)。總會有一些人，在暗夜里點亮明燈，照亮黑暗，迎接黎明。

讀書能夠改變個人的命運，讀書能夠改變民族乃至整個人類的命運。書籍和圖書館所承載著的，恰恰是一個民族的希望和未來。對英國而言如此，對中國而言同樣如此。所以，當一座城市在劫難之余，還能夠幸運地找到掩埋在廢墟中的圖書館，還能夠找到癡迷于求知的人，這個城市無疑是幸運和有希望的。

大雨如注。只要手握一卷，朗朗上口，平仄有律，抑揚頓挫。如同品嘗一壺陳年佳釀，香醇飄溢，回味無窮。談古今杰作，讀名人傳記，讀報刊雜志??在書中尋覓無窮無盡的歡樂。隨心所欲，自由自在，那是一種多么幽靜的境界，那是一種多么和諧的旋律。

很多人都喜歡讀雜志閑書，但不愿意讀經(jīng)典，作為普通人，我們?nèi)绾巫x經(jīng)典？我的經(jīng)驗是，無論《論語》、柏拉圖還是康德，不妨就當做閑書來讀。也就是說，閱讀的心態(tài)和方式都應該是輕松的。

千萬不要端起做學問的架子，刻意求解。讀不懂不要硬讀，先讀那些讀得懂的、能夠引起自己興趣的著作和章節(jié)。這里有一個浸染和熏陶的過程，所謂人文修養(yǎng)就是這樣熏染出來的。在不實用而有趣這一點上，讀經(jīng)典的確很像是一種消遣。事實上，許多心智活潑的人正是把這當做最好的消遣的。能否從閱讀經(jīng)典中感受到精神的極大愉悅，這差不多是對心智品質的一種檢驗。不過，也請記住，經(jīng)典雖然屬于每一個人，但永遠不屬于大眾。我的意思是說，讀經(jīng)典的輕松絕對不同于讀大眾時尚讀物的那種輕松。每一個人只能作為有靈魂的個人，而不是作為無個性的大眾，才能走到經(jīng)典中去。如果有一天你也陶醉于閱讀經(jīng)典這種美妙的消遣，你就會發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)距離一切大眾娛樂性質的消遣多么遙遠。

很久以前，我就發(fā)現(xiàn)一個很有趣的現(xiàn)象，中國人自打出了校門之后，還能每天堅持讀書的可謂寥若晨星。在校園內(nèi)，學生為了畢業(yè)必須讀書，哪怕是只讀教科書；大學教師為了炮制論文，也必須讀書。估計中小學老師不讀書的例外比較多，就我個人所見，中學老師家里沒有書櫥的大有人在，但有麻將桌。這每每讓我別有幽愁暗恨生，因為在人生年華最寶貴的中學時代，教他們的老師卻是不讀書的人，多少會讓人感到惋惜與悲涼。

我也曾發(fā)現(xiàn)，工作以后，有些中國人偶爾也會看幾頁書，但大多是在坐馬桶的時候。馬桶，對有些中國人來說，已經(jīng)具備書桌的功能。在馬桶上，他們無法打麻將，無法看電視，不方便玩電腦，當然只有看書了。等到屁股一擦，那本書立刻遭到冷落，只有等主人下次上廁所，才會再次被拿起。

我還發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的中國人，不論老少，只要有閑余時間，不是看書，而是玩手機。公交車上、火車上、飛機上等看到中國人在看書的寥寥無幾，但手里捧著手機、平板的人卻大有人在，而這些人大多都是在玩游戲，看電影。讀書是一種只該在學校做的事——這估計是國人普遍的看法。我經(jīng)常被人提問：“看書有什么用，你還想考大學不成？”他們認為，像我這樣的教師，讀書期間就應該被書本武裝到牙齒了，工作一到手，功德圓滿，開始盡情享受生活。那時我才恍然明白，人和人的思維方式原來相差如此之大。中國人的讀書率在全世界一直排不到前面，確實是有強大群眾基礎的。

當然，也有很多人會抱怨，在中國大多數(shù)行業(yè)工作，八小時之后都疲憊得像一條落水狗，回家之后，還要贍養(yǎng)老人，照顧小孩，炒菜做飯，就算年輕時有讀書愛好，也力不從心。這點我倒是同意的，但是，我們沒有過多的時間去看書，但每天讀書一小時，應該還是可以擠出來的。

每天讀書一小時，到底夠不夠呢？我在念師范的時候，曾經(jīng)和一個老師聊天。她問我每天念書多久，我羞愧地說，只有三小時。過了三小時，精力就不夠用了。那時候我每天晚上踏著柏油路去圖書館，十點回來之后，經(jīng)常有目眩之感。倘若有一天不接觸那密密麻麻的古漢字，則似乎充滿活力。實際上，每天能否真正讀進去三小時，我都不敢保證。然而，當時那位老師的回答很讓我驚訝，她說：“不少了，每天讀三小時，堅持下去一定事業(yè)有成?！蔽移鸪踹€有點釋然，但回味“事業(yè)有成”四個字，仿佛有一種畢業(yè)贈言的感覺，懷疑到底是不是她在用“春秋筆法”暗示我。

我一直喜歡讀書，不知道是否和這位老師的暗示有關，但能堅持下來每天都讀一會兒書卻讓我的工作、生活都比別人更精彩。盡管生活節(jié)奏仍然倉促，盡管人生奔波依舊不定，但我還是鐘情讀書。在悲傷的時候，讀書給我們快樂；在失意的時候，讀書給我們信心??一本書，便可以陪伴我整個白天黑夜，我不再大聲疾呼了，我從容地過著我這平淡的生活，我喜歡讀書。

精讀一本書的體會篇七

今天我又翻出已看過了四遍的《窗邊的小豆豆》，邀請爸爸媽媽一起閱讀。這本書主要講了一個喜歡站在窗邊的女孩小豆豆，因為經(jīng)常不遵守紀律、影響老師上課而被退學的小女孩，來到一個全新的學校--巴學院學習的故事。

巴學院是一個很特別的學校，在這里教室是由電車改裝成的;學生完全采用自主學習的方式，一天的學習內(nèi)容寫在黑板上，可以自己選擇;上課時，如果早完成的話，就可以出去散步，了解一些科學知識;音樂課上，可以在地板上畫音符，但最后必須自己擦掉……這是一個真實的故事，一個淘氣的女孩就是在這樣的教育方式下成為了日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、亞洲第一個聯(lián)合國兒童親善大使。

爸爸、媽媽興致勃勃地一口氣讀完全書后，笑著問我：“你喜歡巴學園嗎?”我不假思索地答道，：“of course!因為這樣能激發(fā)學生的學習興趣，按課表一節(jié)一節(jié)地上課，容易讓人疲倦，感到乏味?！薄斑@種教學方式值得探討，但若在我們國家推行，有很大的難度，因為我們國家的學校一般一個班的人數(shù)較多，管理起來比較困難?！眿寢屜肓讼胝f道。

“但這種教學方式能使老師很容易發(fā)現(xiàn)學習的興趣愛好呀!”我說道。“的確，針對每個學生的特點，有的放矢地進行培養(yǎng)很重要，因此現(xiàn)在爸爸媽媽要讓你在學校學習之余，多上一些興趣班，以發(fā)現(xiàn)你的特長加以培養(yǎng)，為你的將來打好基礎。”爸爸從不放過任何教育我的機會。

“你們學校開展的各項活動也正是為了發(fā)現(xiàn)你們各自的特點?！眿寢層盅a充道。我點點頭說：“我會為我的將來努力的!”爸爸媽媽會心地笑了。

今天女兒把已看了四遍的《窗邊的小豆豆》又拿了出來，邀請我們一起閱讀，女兒對小豆豆在“巴學園”的學習經(jīng)歷非常感興趣，因為在那里原來在一般人眼里顯得“怪怪”的小豆豆逐漸轉變成了大家都能接受的好孩子。而這一切都要歸功于小林校長深深的愛，女兒對此也深有感觸。他能靜靜地聽小豆豆講四個小時的話，把教室安排在改裝后的電車里，把午飯稱為“海的味道，山的味道”，上課可以從自己喜愛的科目開始……這一切的一切的確非常適合孩子的健康成長。

然而聯(lián)想目前我國的教育，總體還是以學科知識為中心，應試教育的傾向較嚴重，家長也因此受到影響，注重孩子的考試成績，而對孩子各方面興趣的培養(yǎng)、綜合素質的提高有所忽視。

讀完這本書后，通過和女兒的交談，我們感受到了她對“巴學園”的神往，這也讓我們反思了對女兒的教育，值得慶幸的是女兒在實驗小學學習的三年多時間里，我們時時能感受到學校教學改革的步伐，素質教育的展開、新課程的推進、孩子人文素養(yǎng)的提高等。學校開展了各種有益于孩子健康成長的活動。如藝術節(jié)、閱讀節(jié)、英語節(jié)、體育節(jié)等等，既激發(fā)了孩子的學習興趣，又提高了孩子的綜合素養(yǎng)。遇到的各個老師也十分敬業(yè)，特別是現(xiàn)在的班主任殷櫻老師，深受小朋友愛戴，工作中很有創(chuàng)新。

盡管目前中國的學校，不可能也沒有條件真正象“巴學園”那樣，任由孩子的個性自由發(fā)展，但我們堅信象小林校長那樣優(yōu)秀的老師將會越來越多。

精讀一本書的體會篇八

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”?！度龂萘x》里精彩的人物有的愚不可及；有的 人物詭計多端虛偽詭詐；有的人物杯弓蛇影；有的人物胸懷狹小。到底誰是英雄？人云亦云，每個人的評價標準不同，難分伯仲，但無論是誰都無疑在歷史的畫卷上留下濃墨重彩的一筆，值得回味。

我們，只需要做自己的英雄

精讀一本書的體會篇九

陽春四月，萬物已經(jīng)復蘇，孩子的學校迎來了讀書月，其宗旨是要求每一位家長為自己的孩子營造安靜祥和的讀書氛圍，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。

孩子一直有聽故事的習慣，從出生到現(xiàn)在，我們幾乎每天晚上都要講兩到三個故事，甚至有的時候，我們會打開電腦從網(wǎng)上收集兒童故事放給他聽。從故事中，他懂得了很多道理，從圖書中也認識了很多漢字，也學到了很多詞匯。

其實，我總覺得，孩子讀書不在乎記住多少知識，關鍵是久而久之，讓孩子的閱讀成為一種習慣，讓他在潛移默化中認識和發(fā)現(xiàn)真理，懂得人生的道理?！芭恪焙⒆幼x書固然可以，但我覺得應該讓孩子“自己”讀書，讀自己喜歡的書，讀自己喜歡的文章。父母要做的是教會孩子讀書的方法，讓孩子自己學。上小學以前，一般是我們讀他聽，這一直是我們的習慣。不過在閱讀的過程中，兒子是沒有自主權的，從書籍的選擇到故事、文章的選擇，都是家長包辦了，選擇那些自認為對孩子有幫助的書籍和故事，時間長了，孩子已經(jīng)習慣了家長的方式，接受了這種方式。有的時候，爸爸或者媽媽忘記了講故事，兒子就會纏著要聽故事?？墒牵⒉皇撬械臅r候都能講故事的，這時，這種閱讀方式就不能進行了，因為孩子不會自己閱讀，他不知道自己該怎樣看，甚至他連自己喜歡看什么書都不知道?，F(xiàn)在，孩子認識了許多漢子，學會了拼音，兩櫥柜的童話、科普、幼兒智力學習、兒童寫話、我們愛科學、走迷宮、猜謎語、貝貝熊等等書籍應有盡有，他有了自己的閱讀興趣和閱讀習慣，知道了好與壞、真善美、正義與邪惡，恐龍、宇宙、海洋動物、飛機坦克等等深深觸動了他的心弦，在一旁的我，感覺和自己小的時候是多么的像。

讀書本身是一件樂事，在安靜、和諧的氛圍中閱讀更是一件快事?？珊⒆硬灰欢ㄟ@么認為，他們更喜歡在輕松的環(huán)境，他們不喜歡太多的拘束。比如說我的孩子，他喜歡“玩”中閱讀，她從來都不肯規(guī)矩地坐著讀書，我們的閱讀很多時候都是在床上進行的，在我讀的過程中，她會經(jīng)常性地打斷我，問許多的問題。不過，每次我都會認真對待。孩子沒有太多的限制，他們才會快樂，才會喜歡讀書，愛上閱讀。

在閱讀的過程中，家長還應該放下架子，認真傾聽孩子想法和意見，營造一個平等的環(huán)境，讓孩子感覺受到尊重。有的時候家長會把自己的情緒以及不快施加到孩子身上，在對待孩子提出的問題經(jīng)常表現(xiàn)出不耐煩和缺乏耐心，對于孩子的一些要求，家長會認為莫名其妙，會認為無理取鬧，偶爾也會出現(xiàn)一些肢體語言。其實有的時候孩子說得是很有道理的!

總之，在與孩子一起讀書的過程中，我的感觸確實很多，我總希望孩子能夠形成自己獨立的人格，懂得人生的淺易道理，學會做人、學會處事、學會自己學習。

精讀一本書的體會篇十

五年級五班王雨秋媽媽在學校號召家長與孩子共讀一本書的活動中，我和孩子共同學習，共同成長，收益頗豐。在陪伴孩子讀書的同時，自己也經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，仿佛又重新體會到了童年成長的樂趣。和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩，詞語的優(yōu)美，一起回味歷史的厚重沉淀，體驗自然的美妙天成，探索科學的新奇和不可預知，讓孩子感受到讀書的樂趣。

我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是"在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。"這次學校開展親子讀書活動以來，我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究，還抽空學習了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結讀書的經(jīng)驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

首先要做的是找到孩子的興趣點，并以此為出發(fā)點，找一些相關的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當碰到問題，會提出許多的"為什么"，而為了解決這許多的為什么，她就愿意去看更多的書，就近一步激發(fā)了她看書的舉趣，在這個過程中，會涉及到她以前不感興趣的領域，探索的樂趣，拓寬了她的興趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對每個孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習慣，這是我們做家長的責任。就算工作再忙，也要抽出一點時間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂!

其次在閱讀的過程中，要耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要她回答，啟發(fā)她主動思考，引導她說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕她的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的答案?？梢阅托牡慕忉?，可以激烈的討論，彼此用自己的觀點去說服對方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求最佳答案，這樣可以使她接受的心悅誠服而又自然而然。此時，家長也增長了以前沒有關注的或者沒有興趣的知識，達到了和孩子一起積累一起成長的目的。

和緊迫，自然會較好的成長。孩子的成長，也是我們家長的再學習，再成長。要想真正讓孩子成才，孩子每個成長階段我們都得有目標、計劃。通過閱讀《卡爾·威特的教育》、《哈佛女孩劉亦婷》等，從書中我悟到"即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人"。于是我們家長達到共識，通過學習把孩子培養(yǎng)成最起碼是一個對社會有貢獻的，有責任的公民。為了這個目標我們努力著。我們深知榜樣的帶動力量。從我們自己做起，在閑暇時，我們家長會拿上一本書，靜靜地品讀，給孩子創(chuàng)造一個讀書的氛圍，讓孩子知道讀書是一個好習慣。具體做法為：

一是固定讀書時間。我們把晚上七點半至八點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當日的作業(yè)、預習完功課，家長做完了家里的雜務，關閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。二是做好導讀準備。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點讓孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因為閱讀時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。

因此，對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個"愛和自由，規(guī)則與平等"的環(huán)境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認知和技能，那樣的人生無味而無趣。

"行萬里路，讀萬卷書。"讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。

培養(yǎng)孩子讀書的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時做家長應盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時要翻閱其它書，一定要正確對待回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會更深刻。通過陪孩子讀書，讓我這個做家長的更加了解自己孩子想的是什么，讓孩子懂得了什么是自尊，什么是愛心。在節(jié)日的時候，女兒會問聲"節(jié)日快樂"、"爸媽辛苦了"等，我當時真的好感動，這除了要感謝學校老師的耐心教導，我覺得是有益的書籍讓孩子知書達理、懂得了感恩。

精讀一本書的體會篇十一

在全局開展的讀書月活動期間讀了一本“世界500強企業(yè)推崇的優(yōu)秀員工思維理念”的書籍―《你在為誰工作》，讀后深刻體會到了一個人生哲理：只有抱著“為自己工作”的心態(tài)，承認并接受“為他人工作的同時，也是在為自己工作”這個樸素的人生理念，才能心平氣和地將手中的事情做好，也才能最終獲得豐厚的物質報酬，贏得社會的尊重，實現(xiàn)自身的價值。對于“你在為誰工作”這個簡單而又包含深刻人生意義的`回答，下面是我讀此書的一點心得，與大家共勉。

一、為什么要努力工作

態(tài)度決定一切。一個人對工作的態(tài)度是他志向的表示。所以了解一個人的工作態(tài)度，就是了解了那個人對生命的態(tài)度。因為工作就是付出努力以達到某種目的，工作是一個施展自己才能的舞臺，工作是人們要用生命去做的事。所以我們在工作的時候，一定要保持積極的工作態(tài)度和持久的熱情。

1、不只為薪水而工作，還要為自己的成長而工作。薪水僅僅是我們工作回報的一部分。工作能豐富我們的經(jīng)驗，增長我們的智慧。在工作中，我們獲得技能與經(jīng)驗，工作賦予我們終身受益的能力。

今天工作不努力，明天努力找工作。

二、敬業(yè)，最完美的工作態(tài)度

2、心中常存責任感，忠誠于自己的職業(yè)。責任感是一個人對待任務、對待公司的態(tài)度。一個人責任感的強弱決定了他對待工作是盡心盡責還是渾渾噩噩，而這又決定了他工作成績的好壞。一個有責任感的員工，不僅僅要完成他自己份內(nèi)的工作，而且要時時刻刻為企業(yè)著想。公司也會為擁有如此關注公司發(fā)展的員工感到驕傲，也只有這樣的員工才能夠得到公司的信任。在努力做好自己的本職工作外，還要發(fā)揮自己的聰明才能為發(fā)展壯大自己的企業(yè)獻言獻策，利用自己的良好人際關系、家庭關系、社會關系為廣大客戶供好電提供優(yōu)質的服務和可靠的電能學院做好招生工作。

3、絕不拖延，立即行動。拖延是一種惡習，拖延會侵蝕

人的意志和心靈，消耗人的能量，阻礙人的潛能的發(fā)揮。避免拖延的惟一方法就是“現(xiàn)在就做”，接到新的工作任務，就立即切實行動起來。正所謂“笨島先飛早入林”。

精讀一本書的體會篇十二

天，我讀了一本書，叫《哈利波特與魔法石》。

講的是：一歲的哈利波特失去父母后，神秘地出現(xiàn)在姨父姨媽的門前。哈利在姨父家飽受欺凌，度過十年極其痛苦的日子。姨父和姨媽好似兇神惡煞，他們那混世魔王兒子達力——一個肥胖、嬌慣、欺負人的大塊頭，更是經(jīng)常對哈利拳腳相加。哈利的房間是位于樓梯口的一個又暗又小的碗櫥。十年來，從來沒有人為他過過生日。

但是在他十一歲生日那天，一切都發(fā)生了變化，信使貓頭鷹帶來了一封神秘的信：邀請哈利去一個他——以及所有讀到哈利故事的人——會覺得永遠難忘的，不可思議的地方——霍格沃茨魔法學校。

在魔法學校，哈利不僅找著了朋友，學會了空中飛行，騎著一把型號為光輪2000的飛天掃帚打魁地奇球，還得到了一件隱形衣。他發(fā)現(xiàn)那里的一切——從上課到吃飯到睡覺都充滿了魔力，但是一塊魔力出現(xiàn)了，它與哈利的命運息息相關。

精讀一本書的體會篇十三

1、目標明確，全面詳細。

明確、詳細、全面的教學目標是保證課堂教學實效的重中之重。在制定教學目標時，要將教學內(nèi)容分解成一個個詳細的目標，首先做到完成每節(jié)的小目標，然后完成好單元目標，從而到達最終完成總體目標。在教學中要做到教有目標，學有目標，指導檢查也有目標，使課堂上能做到有的放矢地進展教學。

2、要“整合學生的問題”進入課堂，而不能零散破裂，一一作答。這樣的課堂能包涵大量的共同問題，能引起學生的群體探究，針對性強、效率高。

3、巧設活動，落到實處

巧設教學活動，細心設計每一項任務是提高課堂教學實效的保障。教師既要考慮到教學活動的趣味性，又要考慮到實效性。

4、高效課堂多樣化的評價形式?？唇處?，表達了在課堂教學中學生的`主體地位，而教師處在引導地位，教師的教學活動要圍繞學生這一主題進展?？磳W生，以學生來評價教師，在教學活動中首先看學生是否在學業(yè)上有超常收獲，有超常提高，有超常進步。詳細表現(xiàn)在：學生在認知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會;在情感上，從不喜愛到喜愛，從不喜愛到喜愛，從不感興趣到感興趣。一般來說，高效課堂效益評價主要標準是，學生思維活潑，語言表達正確、流利、有感情，課堂布滿激情，分析問題與解決問題的力量強，目標達成且正確率高。前提是看學生是否情愿學、會不會學，樂不樂學，核心是教學三維目標的達成。

總之，高效課堂，要努力追求用最簡約的方法和手段，引領學生走近簡單豐富的課堂，讓學生學得輕松、扎實、有效。我正朝著這方面努力。

精讀一本書的體會篇十四

在當今社會，人們面對的信息如此之多，我們無法應對所有的信息洪流。而閱讀一本好書，不僅可以讓我們放松身心，還可以幫助我們獲取更多知識和經(jīng)驗，開闊我們的視野。每周讀一本書，將成為我們生活的一部分，讓我們更加注重讀書的重要性，并從中獲得收獲。

第二段：選擇心得體會的一本書

在這個計劃中，我選擇了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。這是一本以一個青年工人保爾·柯察金的成長和工業(yè)化革命為主題的小說。通過這本書，我深入了解了俄國革命時期的社會發(fā)展和工業(yè)化進程。此外，這本書中也充滿了哲學的思考和人生的思考，使我受益匪淺。

第三段：心得體會的收獲

通過閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我深切感受到了革命時期人們的饑餓和疲憊。在革命時期，工人的生活是極其艱苦的，他們?yōu)榱松娌坏貌幻鎸o盡的困境。但是，這本書也展現(xiàn)了人類生存的力量。在面對無盡的困境時，工人們總是不屈不撓地堅持自己的信念和目標，這種力量是令人敬佩的。

此外，書中關于人生的思考和哲學思考也啟迪了我。比如書中的名言“帶著呼吸到來的不僅是生命，而是一切” 。這句話教育了我要珍惜生命，珍惜每一次呼吸。每一次呼吸都是我們生命中的重要一步，我們應該努力活好每一天，讓我們的人生更加豐富和有意義。

第四段：對計劃的反思

參加每周讀書的計劃，使我有了更多的思考和啟發(fā)。每周閱讀一本書，不僅讓我們獲取更多的知識，還可以讓我們放松身心。在日常生活中，我們要學會享受精神文化的世界，而閱讀就是我們最好的選擇之一。

當然，對于每周讀書的計劃，也存在著一些挑戰(zhàn)。例如，我們需要花費更多的時間去閱讀一本書，這可能會影響我們的其他時間安排。但是，如果我們能夠好好管理我們的時間，充分利用每一個空閑時間，將會更容易完成這個計劃并受益匪淺。

第五段：結語

總之，每周讀書是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠?。通過閱讀一本好書，我們可以擁有更多的笑聲、淚水和思考。習慣閱讀，不僅可以提高我們的思維能力，還能讓我們變得更加生動有趣。讓我們把每周讀書的計劃堅持下去，讓閱讀成為我們生活的一部分，讓我們的精神世界更加豐富多彩。

精讀一本書的體會篇十五

這學期我讀了《學會選擇學會放棄》這本書。深有感觸，以下是自己的一點小小感悟，學會

怎樣

童年

生活

昨天的放棄決定今天的選擇，明天的生活取決于今天的選擇。人生如演戲，每個人都是自己的導演。只有學會選擇和懂得放棄的人，才能贏得精彩的生活，擁有海闊天空的人生境界。

做一個選擇的.時候，意味著需要放棄

其他

幸福

圣經(jīng)中有這樣一句話：人降臨的時候手是合攏的，似乎在說：“世界是我的。”當離開世界時手是張開的，仿佛在說：“瞧那，我

什么

勇氣

有人說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才”使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。所以，熱

愛

心靈

世紀老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀?規(guī)范;而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀的高素質的建設者。

正如拿破侖希爾所說的那樣，你無法選擇你的相貌，但是你可以選擇你的心情;你無法選擇生命的長度，但是你可以選擇生命的寬度;你無法選擇整個世界，但是你可以選擇幸?？鞓?。只要你覺得你是幸福的，那么毫無疑問你就是幸福。

精讀一本書的體會篇十六

這幾天在完成一項新的任務，用一個月的時間精讀一本書，每天閱讀一章內(nèi)容，做思維導圖筆記。

剛剛接到這個任務的時候，我是兩種心情，一種是竊喜：一個月讀一本書，時間這么長應該很容易完成吧!年初參加了一個100天讀33本書的任務，算下來就是3天一本，我也撐了一個月，閱讀了近10本書，相比之下這個就算是小兒科了吧?但是回想起來，看的那十本書，只有兩本印象較深，其它的現(xiàn)在連書名都好象不大記得了;另一種是為難：又要手繪思維導圖，而且每天一章一副，算下來一本書要繪制二十幾副，只是一本書，有那么多心得，那么多體會嗎?而且每天的作業(yè)都不能拖，又是一個嚴重的考驗呢。

共讀的這本書的名字叫《如何閱讀一本書》，我沒有讀過這本書，但我知道這是很多愛讀書的伙伴們推薦最多的一本書，帶著對這本書神圣的敬仰之情，我開始了精讀一本書的歷程。

每天一章，內(nèi)容不多，到今天我已經(jīng)讀了五章的內(nèi)容。

為了提煉關鍵詞用作思維導圖，我第一次這么認真的閱讀一本書，每天閱讀一章，用筆把重要內(nèi)容劃出來，有需要做標記的在空白處做標注，讀完一章后，把這一章的內(nèi)容在一張紙上列出來，確定思維導圖筆記的主要分支，然后根據(jù)本章的內(nèi)容，找出與之相匹配的簡單手繪圖案做為主圖，然后，就在本子上開始繪制思維導圖。

一章的內(nèi)容看似不多，認真讀下來也有不少的收獲，雖然只讀了前面幾章的內(nèi)容，讓我對自己的閱讀經(jīng)歷進行了檢討，學習了閱讀一本書正確的方法，而且，這次讀書筆記加思維導圖，也是我練習思維導圖的好機會。

從去年開始接觸思維導圖，在日常生活中也運用過一些，但在做讀書筆記中，總是提煉不出關鍵詞，而且畫的分支也不美觀，線條僵硬，整體感覺很不好。

通過這五六天的練習，我好象找到了一點感覺，我每天會翻看伙伴們的作業(yè)，學習他們的思維導圖分支、關鍵詞提取以及整個版面設計，從中學到了不少。在繪制導圖分支時也更加自由和大膽，不再象剛開始那樣拘謹?shù)闹粫嬛本€，畫出來的線條也更好看更流暢一些。看來，學習任何技能沒有捷徑，只有一個方法：持續(xù)不斷的練習。

剛開始做完一章的思維導圖后，我嘗試著只看導圖，把那一章的內(nèi)容寫出來，因為只有只看導圖就能了解內(nèi)容，才算是一副真正成功的思維導圖。也是檢驗思維導圖做的是否完整、清楚、準確的一個原則。只看導圖把一章的內(nèi)容復述出來后，我的心里有了極大的成就感和滿足感，一舉兩得，好開心啊!

好的書需要我們慢慢讀，完全理解消化。很感激加入到這次的精讀活動中，學到了很多。

本書還有3/4的內(nèi)容我也要認真閱讀，我會象對待前幾章這樣，保持認真和熱情，每天按時完成作業(yè)，把這部經(jīng)典書的精髓全部裝進自己的腦海里。

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