在學(xué)習(xí)和工作生活中，總結(jié)是促進(jìn)個(gè)人成長和進(jìn)步的有效方式?？偨Y(jié)要實(shí)事求是，不能夸大事實(shí)，也不能掩蓋事實(shí)。范文中的觀點(diǎn)和結(jié)論經(jīng)過了較好的論證和解釋，可以幫助我們更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。
理論學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
根據(jù)《榮昌縣教育委員會關(guān)于做好20xx年中小學(xué)寒假工作的通知》榮教政發(fā)[20xx]12號文件精神和路孔教管中心期末工作安排會的安排，我校于1月x日至1月x日組織本校共16名教職工進(jìn)行了為期三天的寒假政治理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
學(xué)習(xí)期間，學(xué)校對此次活動認(rèn)識到位，首先健全活動領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立了學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。制訂了路孔鎮(zhèn)高店小學(xué)20xx年寒政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日程安排。要求每一位組織學(xué)習(xí)的行政首先提前對學(xué)習(xí)內(nèi)容備好課，認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料，合理安排時(shí)間，嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)格考勤制度，整個(gè)學(xué)習(xí)井然有序。組織學(xué)習(xí)一律使用普通話，每一位參加學(xué)習(xí)的教師都要認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記。
理想信念、奮斗目標(biāo)的各項(xiàng)規(guī)定體現(xiàn)出來的。它明確了我國今后的發(fā)展思路，為我國今后經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展描繪了宏偉藍(lán)圖。通過學(xué)習(xí)，全體教師都充分相信，中國特色社會主義事業(yè)會更加輝煌。通過學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)條例，讓大家明確了《教育督導(dǎo)條例》頒布的目的是為了保證教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策的貫徹執(zhí)行，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。更加明確了教師和學(xué)校的責(zé)任，明確了教育督導(dǎo)的目的任務(wù)、工作原則、機(jī)構(gòu)設(shè)置、督導(dǎo)內(nèi)容、工作程序、法律責(zé)任等。我將努力做好本職工作，完成好學(xué)校交給的任務(wù)。
通過學(xué)習(xí)《重慶市教育委員會減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)深入推進(jìn)素質(zhì)教育十項(xiàng)規(guī)定》。讓教師明確了文件精神，了解到了工作目標(biāo)是要促進(jìn)學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)，健康快樂成長，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，辦人民滿意的教育。通過學(xué)習(xí)《榮昌縣教育委員會關(guān)于進(jìn)一步治理教育亂收費(fèi)的通知》對教委下發(fā)的有關(guān)嚴(yán)禁違規(guī)補(bǔ)課、嚴(yán)禁違規(guī)使用教輔資料、嚴(yán)禁違規(guī)招生的“十條禁令”進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，最后，全體教師一起簽訂了廉潔從教承諾書。通過學(xué)習(xí)，做到了文件精神在全體教師中入腦入心，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師廉潔從教意識。
通過觀看教學(xué)錄像竇桂梅的習(xí)作教學(xué)。大家更新了教育觀念，找到了與名師之間的差距，都表示，在今后的日子里，要活到老，學(xué)到老，充分利用學(xué)校的各種資源，積極參加各種競賽，努力提高自身素質(zhì)。
此外，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《榮昌縣教育委員會關(guān)于做好20xx年中小學(xué)寒假工作的通知》以及學(xué)校教師目標(biāo)考核細(xì)則和績效考核細(xì)則(修訂意見)。學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)校組織教職工圍繞幾天來學(xué)習(xí)的內(nèi)容和自身的收獲展開了激烈的討論，每位教師還寫出了心得體會。
理論學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
能力的強(qiáng)弱，素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到機(jī)構(gòu)編制事業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新的成效。為此，我辦以學(xué)習(xí)為動力，用學(xué)習(xí)促工作，努力打造學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，造就一支高素質(zhì)的機(jī)構(gòu)編制隊(duì)伍。一年來,我辦的理論學(xué)習(xí)，在縣委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格按照上級要求，圍繞提高干部隊(duì)伍政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，以開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和機(jī)關(guān)效能年活動為契機(jī)，認(rèn)真搞好我辦的政治理論、業(yè)務(wù)知識和綜合知識的學(xué)習(xí),切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)班子成員和干部隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，達(dá)到在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高工作水平和能力的目的。現(xiàn)將我辦理論學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想明確，織織領(lǐng)導(dǎo)到位。
在開展學(xué)習(xí)活動中，我辦黨支部全體人員以“鄧小平理論”“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、和諧社會的建設(shè)為要求，把黨建理論與學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)理念結(jié)合起來，增強(qiáng)全體黨員學(xué)習(xí)的自覺性和有效性，提升工作水平，創(chuàng)造優(yōu)異業(yè)績。
二、實(shí)施原創(chuàng)科學(xué)，活動要求具體。
在學(xué)習(xí)型黨過程中。我辦嚴(yán)格遵循以下原則：
1、堅(jiān)持解放思想，以科學(xué)理論為指導(dǎo)的原則。堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的精神，以發(fā)展著的馬克思主義理論為指導(dǎo)，加強(qiáng)自身建設(shè)。
2、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，推動解決實(shí)際問題的原則。正確認(rèn)識和處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，把學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)文件當(dāng)作解決實(shí)際問題，推動改革發(fā)展的必要環(huán)節(jié)來抓，通過學(xué)習(xí)提高分析問題、解決實(shí)際問題的能力。
3、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，調(diào)動黨員積極性的原則。領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要在工作中作表率，同時(shí)還要在學(xué)習(xí)中作表率，帶頭學(xué)習(xí)。
4、堅(jiān)持積極探索，推進(jìn)編辦工作創(chuàng)新的原則。保持改革創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的精神狀態(tài)，積極探索學(xué)習(xí)新途徑、新方法，按照體現(xiàn)時(shí)代性、富于創(chuàng)造性的要求，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)編辦工作創(chuàng)新，提升業(yè)務(wù)水平，豐富理論素養(yǎng)。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容充實(shí)，注重學(xué)習(xí)成效。
(一)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。
類改革、事業(yè)單位登記管理等方面的業(yè)務(wù)知識；加強(qiáng)機(jī)構(gòu)編制政策、經(jīng)濟(jì)、黨風(fēng)廉政建設(shè)等方面法律法規(guī)知識學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)法律意識。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《機(jī)構(gòu)編制違紀(jì)行為適用〈中國共產(chǎn)黨處分條例〉若干問題的解釋》學(xué)習(xí)讀本、國務(wù)院第486號令《地方各級人民政府機(jī)構(gòu)設(shè)置和編制管理?xiàng)l例》、國務(wù)院411號令《事業(yè)單位登記管理暫行條例》和中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和完善機(jī)構(gòu)編制管理嚴(yán)格控制機(jī)構(gòu)編制的通知》（廳字[2007]2號）和中央編辦、監(jiān)察部《關(guān)于機(jī)構(gòu)編制監(jiān)督檢查工作暫行規(guī)定的通知》（中央編辦發(fā)[2007]5號）等文件內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，保持了政治上的堅(jiān)定性和敏銳性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的責(zé)任感和緊迫感，提高了認(rèn)識水平和理論修養(yǎng)。使每個(gè)干部都做到學(xué)法、知法、懂法、守法。
（二）深入開展調(diào)研。在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動學(xué)習(xí)調(diào)研階段，領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭參與調(diào)研活動，認(rèn)真完成調(diào)研任務(wù)和及時(shí)撰寫調(diào)驗(yàn)報(bào)告兩篇。
矛盾問題的能力。明確學(xué)習(xí)要求，要求大家自覺遵守學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動，珍惜每次學(xué)習(xí)機(jī)會，無故不請假，學(xué)習(xí)必須嚴(yán)肅認(rèn)真，每人作好不少于兩萬字的學(xué)習(xí)筆記，每人每年寫出心得體會兩篇以上。完成簡報(bào)上報(bào)期數(shù)20次以上。
注重學(xué)習(xí)方式和效果。不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式和方法，采取集中學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)、辦內(nèi)學(xué)習(xí)和外地學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，每月集中學(xué)習(xí)2次并形成制度常抓不懈，鼓勵和要求大家利用一切可利用的時(shí)間自覺學(xué)政策、學(xué)理論、學(xué)業(yè)務(wù)，結(jié)合自身促提高。每年組織人員赴機(jī)構(gòu)編制工作先進(jìn)縣學(xué)習(xí)考察一至兩次，以增長見識、開拓視野、取長補(bǔ)短。注重學(xué)習(xí)效果，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)以致用，做到“真學(xué)、真懂、真用”。
（四）服務(wù)發(fā)展方式有新轉(zhuǎn)變。圍繞縣委、縣政府工作部署，我辦認(rèn)真跟進(jìn)，在行政管理體制和機(jī)構(gòu)改革及日常機(jī)構(gòu)編制管理工作中，著力找準(zhǔn)與我縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，在控制總量的前提下盤活存量，及時(shí)提出機(jī)構(gòu)編制的調(diào)整意見。
理論學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，人們認(rèn)為要想真正的提高國家的綜合實(shí)力，兵戰(zhàn)不如商戰(zhàn)。于是各個(gè)國家大力發(fā)展恢復(fù)自己的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，開始彼此間無硝煙的商業(yè)戰(zhàn)，直到1957年，蘇聯(lián)發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星，世人震驚，伴隨著這場“衛(wèi)星震撼”而來的是各個(gè)國家教育界的大反思，人們又普遍認(rèn)為商戰(zhàn)不如人才戰(zhàn)。于是作為冷戰(zhàn)的另一方美國頒布了《國防教育法》率先在全球范圍內(nèi)掀起了一場旨在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教育改革運(yùn)動，我們就單從“國防”二字就可以看出美國的用心及這場教育改革的重要性和迫切性。教育一直在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)盛、政治的民主、文化的繁榮、科技的發(fā)達(dá)等方面有無可替代的作用。時(shí)至今日，知識經(jīng)濟(jì)的全球化、政治文化的多元化以及終身學(xué)習(xí)的觀念已成為人們的共識，人們更加的重視教育，對教育提出了更高的要求。我國家也不例外，從鄧小平提出“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”到“科教興國、人才強(qiáng)國”成為一項(xiàng)基本國策，再到2010年《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的頒布，足以看出來“國之大計(jì)在于教育”，進(jìn)而把我國巨大的人口資源轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的人力資源。那么，在國家新一輪的課程改革背景下，如何重新給教師定位，怎樣樹立良好的教師形象，這都值得我們深思。
教師是整個(gè)教育教學(xué)活動中的重要構(gòu)成要素之一，在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師的角色是比較單一的，處于中心地位，以文化知識的權(quán)威出現(xiàn)在學(xué)生面前，過分的強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)，師生之間的關(guān)系也就是簡單的茶壺和茶杯的關(guān)系。然而隨著科技的發(fā)展和社會的變革、教育內(nèi)容和方法的巨大變化、受教育者又是一個(gè)個(gè)富有思想和獨(dú)特人格的生命體、加之教育教學(xué)活動本身的復(fù)雜性等等，就必然注定教師角色的多樣性。
雖然教師角色多樣性已成為不爭的事實(shí)，那么我們應(yīng)如何把握和清楚地認(rèn)識教師的這種職業(yè)角色的多樣性，而不至于又一次的陷入教師角色“單一性”的泥淖中。
1、知識的傳遞者，更是知識的引導(dǎo)者。
在知識信息方面，教師知之甚多，而學(xué)生知之甚少，所以教師在課堂教學(xué)中傳授知識是重要的，也是必須的，可是這并不意味著教師就可以包辦學(xué)生的知識。教師更多時(shí)候要作為知識的引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，所謂“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”就是這個(gè)道理。根據(jù)建構(gòu)主義的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)不是簡單的知識由外到內(nèi)的轉(zhuǎn)移與傳遞，而是學(xué)生主動地建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗(yàn)的過程，學(xué)生也不是被動的接受信息，而是主動地建構(gòu)信息的意義，這個(gè)過程別人是替代不了的。
2、疑惑的解答者，更是師生共同努力成為問題的探究者。
在教學(xué)活動中，學(xué)生遇到困難、疑惑、問題是很正常的事。面對這種情況，教師應(yīng)該如何處理，是馬上告知學(xué)生答案還是以教師為主導(dǎo)，師生共同分析問題，最后學(xué)生根據(jù)自己已掌握的知識獨(dú)立的找到問題的答案，根據(jù)維果茨基的最近發(fā)展區(qū)的理論，很顯然后者更有利于學(xué)生的發(fā)展，有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。但是有一點(diǎn)需要注意的是在整個(gè)探究分析過程中，教師應(yīng)逐漸的減少自己的指導(dǎo)成分，以免學(xué)生過分的依賴?yán)蠋煛?/p>
3、學(xué)習(xí)生活的管理者，更是學(xué)習(xí)生活的組織者。
管理者或多或少的有一種家長制的成分在里邊，不免使學(xué)生有一種如陷囹圄的感覺，像籠中鳥、井底蛙一樣。所以教師更應(yīng)該以組織者自居，這樣學(xué)生就有更多的空間和自由，有利于發(fā)展學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性和健康的人格，教師也有了親和力，學(xué)生視教師為朋友，希望教師能給予學(xué)習(xí)生活各方面的指導(dǎo)，這也是新型師生關(guān)系所倡導(dǎo)的。
4、教學(xué)的研究者，更是教學(xué)的反思者。
教師在教育教學(xué)過程中要對自己的教學(xué)進(jìn)行研究，以一定的教育學(xué)理論為指導(dǎo)，及時(shí)靈活的解決教學(xué)中遇到的問題，但只有這一點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師除此之外還要不斷地進(jìn)行教學(xué)的反思和評價(jià)，這樣才能提高自己的專業(yè)發(fā)展，改進(jìn)教學(xué)方案，提出行之有效的教學(xué)策略，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
教師的上述職業(yè)角色的多樣性也從某一個(gè)方面說明了教師職業(yè)的專業(yè)性質(zhì)。雖然國家的法律規(guī)定了教師是一種專門的職業(yè)，但是直到今天教師還不能像醫(yī)生、警察等職業(yè)那樣專業(yè)化程度高。究其原因，這還是與教師的政治地位和經(jīng)濟(jì)地位不高時(shí)分不開的，還有就是作為教師從教的主要憑證的教師資格證的認(rèn)定考試不夠規(guī)范、社會上普遍對教師不夠尊重，認(rèn)可度不高，缺乏基本的了解。教育的地位是提高了，但是教師地位的提高卻與之不成正比，要想真正提高教師的地位，就應(yīng)當(dāng)提高教師的政治地位和經(jīng)濟(jì)待遇，加強(qiáng)教師的專業(yè)化教育，規(guī)范教師從教資格考試，師范院校應(yīng)責(zé)無旁貸勇敢地挑起自己的責(zé)任大力發(fā)展師范教育的“4+2”模式。
1、專業(yè)知識。
“欲給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水”，“不怕全國人民不讀書就怕老師不讀書”這兩句話說的就是教師的專業(yè)知識及怎樣提高自己的專業(yè)知識。作為一名教師，首先應(yīng)該掌握自己所教學(xué)科的基本知識，還有教育學(xué)、教育心理學(xué)等教育理論的知識。除此之外，教師還要做到博學(xué)強(qiáng)識，要有廣泛的閱讀，以豐富多彩的文化知識和現(xiàn)代的科學(xué)知識武裝自己的頭腦，提高自己的修養(yǎng)。最后，教師還應(yīng)具備一定的知識前瞻性，時(shí)刻更新自己的知識儲備，這樣才能在課堂上應(yīng)對自如。
2、專業(yè)技能。
教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，教學(xué)不是一味的紙上談兵，是需要實(shí)踐的。那么在具體的教育教學(xué)過程中，諸如教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織、口頭表達(dá)、交流交際、試題編寫、因地制宜等方面的專業(yè)技能直接關(guān)系著教學(xué)目標(biāo)的順利完成。一個(gè)教師要是不具備這些專業(yè)技能的話，那么他就一定不會成功的。此外，教師還應(yīng)學(xué)會思考，像哲學(xué)家那樣的思考。
3、專業(yè)素質(zhì)。
教師應(yīng)把教書育人當(dāng)成是自己的一份事業(yè)，而不是簡單的一份職業(yè)，要做到愛崗敬業(yè)、為人師表，就是著名書法家啟功先生為北京師范大學(xué)題寫的校訓(xùn)“學(xué)為人師，行為世范”真正合格的教師是用自己的人格魅力去感染學(xué)生的，熱愛、尊重、信任、寬容、平等的對待學(xué)生?！皼]有愛就沒有教育”教育應(yīng)當(dāng)是愛的教育，教育的過程應(yīng)當(dāng)是真善美的發(fā)現(xiàn)和傳遞過程，這才是真正的教育。
影響整個(gè)新課程改革過程的因素很多，比如來自社會的理解和支持，還有就是學(xué)校作為新課改的實(shí)施基地，影響更是顯著，像校長的態(tài)度、學(xué)生的反應(yīng)等，但這所有的因素中，教師無疑是最關(guān)鍵的角色。因?yàn)樾抡n改的最終實(shí)施者就是各位一線的教師，他們可以說是整個(gè)新課改過成功的關(guān)鍵人物，一線教師對新課改理念、思想、內(nèi)容是否理解以及理解程度的高低直接關(guān)乎新課改的成敗。這就如同科學(xué)家們耗盡心血研發(fā)了一種新型的藥物，可是醫(yī)生卻對其不感興趣，甚至是抵觸，在給病人看病開處方時(shí)有意的回避這種藥物，即便有的醫(yī)生接受了這種藥物卻因了解不多，知之甚少而在實(shí)踐過程中出現(xiàn)致命的錯誤，這是最可怕的事情，也是人們最不想看到的結(jié)果。由此，關(guān)于在新課程改革過程中，教師的培訓(xùn)及專業(yè)化教育就顯得非常的重要。除此之外，還應(yīng)建立新課改制定者與一線教師的雙向信息反饋機(jī)制，理論家與實(shí)踐者多交流、多溝通、共同發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決新課改過程中遇到的問題，使新課改順利的進(jìn)行，達(dá)到預(yù)期的效果。
總而言之，這一段時(shí)間教育學(xué)的學(xué)習(xí)不僅充實(shí)了我，而且更加堅(jiān)定了我的信念，使我有了一個(gè)奮斗的目標(biāo)，那就是努力的打好自己的專業(yè)知識，積累豐富的教育學(xué)理論知識，為以后的教育教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)，使自己在未來的職業(yè)生活中成為一名真正合格的人民教師，為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
理論學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
空軍__部隊(duì)黨委緊密結(jié)合部隊(duì)和官兵實(shí)際，著力推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，健全制度機(jī)制，抓好規(guī)范落實(shí)，促使學(xué)習(xí)成果有效轉(zhuǎn)化。
建立組織機(jī)制。嚴(yán)格落實(shí)黨委中心組學(xué)習(xí)制度，扎實(shí)抓好集體領(lǐng)學(xué)、專題研學(xué)、專家講學(xué)、參觀見學(xué)?；鶎硬筷?duì)根據(jù)官兵文化基礎(chǔ)、理論素養(yǎng)等方面的差異，干部抓提高，以研討式學(xué)習(xí)為主，重在多學(xué)深學(xué)，融會貫通;士官抓融合，以輔導(dǎo)式學(xué)習(xí)為主，重在結(jié)合本職崗位和具體專業(yè)，發(fā)揮骨干作用，履行崗位責(zé)任;士兵抓基礎(chǔ)，重在學(xué)習(xí)掌握基本思想、基本觀點(diǎn)，培養(yǎng)理論興趣、增強(qiáng)自覺意識。
建立考評機(jī)制。嚴(yán)格落實(shí)《空軍團(tuán)以上領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)“兩考一評”實(shí)施辦法》，建立“四考一補(bǔ)”制度：考勤，每周兩個(gè)晚上和黨團(tuán)活動學(xué)一小時(shí)理論雷打不動，做到專時(shí)專用;考知，師每季、團(tuán)每月、營每半月組織一次理論知識普考;考行，定期對官兵理論素養(yǎng)、能力素質(zhì)、工作業(yè)績進(jìn)行考核評估;考責(zé)，全程跟蹤考察黨委、支部抓理論學(xué)習(xí)和正副書記履行第一責(zé)任人職責(zé)情況;一補(bǔ)，對缺課漏課、考核考評不達(dá)標(biāo)人員，采取逐人逐項(xiàng)過的辦法組織補(bǔ)學(xué)補(bǔ)課。每年根據(jù)考評結(jié)論，評選先進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型黨員、學(xué)習(xí)型干部，并把學(xué)習(xí)成果作為選人用人的重要條件，營造“重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)”的鮮明導(dǎo)向，使學(xué)習(xí)由“軟指標(biāo)”變?yōu)椤坝哺芨堋?，激發(fā)內(nèi)在動力，促進(jìn)時(shí)間、人員、內(nèi)容、質(zhì)量落實(shí)。
建立責(zé)任機(jī)制。把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的要求明確到每個(gè)單位、分解到每個(gè)組織、細(xì)化到每個(gè)人頭，按級負(fù)責(zé)，各負(fù)其責(zé)，確保權(quán)責(zé)明晰、責(zé)任到人。黨委、支部正副書記在落實(shí)制度上要負(fù)主要責(zé)任，在具體組織的同時(shí)要督導(dǎo)班子成員堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度。政治機(jī)關(guān)主要負(fù)責(zé)檢查指導(dǎo)下一級黨組織堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度情況。廣大黨員要按照各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度要求，嚴(yán)格抓好落實(shí)，形成“橫向到邊、縱向到底、覆蓋全員”落實(shí)制度的責(zé)任網(wǎng)絡(luò)。
建立激勵機(jī)制。及時(shí)挖掘?qū)W習(xí)創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的先進(jìn)典型，在全師范圍內(nèi)總結(jié)推廣他們的先進(jìn)事跡和成長進(jìn)步模式，使大家學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)效果作為評估黨組織建設(shè)和工作成績的重要內(nèi)容，與評功評獎、干部調(diào)整使用、士官選改相掛鉤，使學(xué)習(xí)成為硬指標(biāo)，對考核評比出現(xiàn)問題的單位和個(gè)人，進(jìn)行通報(bào)批評并限期改正。
建立保障機(jī)制。堅(jiān)持把“三個(gè)半小時(shí)”作為官兵學(xué)習(xí)的重要課堂，充分利用新聞資訊開闊視野、增長知識。與中關(guān)村科技園區(qū)、駐地新農(nóng)村示范基地等建立長期協(xié)作關(guān)系，作為參觀見學(xué)定點(diǎn)單位。開辦“素質(zhì)大講堂”，除邀請軍地院校專家進(jìn)行授課外，師團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)輪流上講臺宣講輔導(dǎo)，為全師官兵增長文化知識、提升能力素質(zhì)搭建起新的平臺。師里先后投入80余萬元，為團(tuán)、營建起“指導(dǎo)員之家”和“指導(dǎo)員學(xué)習(xí)室”，投入120余萬元，聯(lián)通師和各團(tuán)機(jī)關(guān)及8個(gè)營的政工網(wǎng)。組建政工信息中心，依托各級網(wǎng)絡(luò)設(shè)立理論學(xué)習(xí)專欄，宣揚(yáng)學(xué)理論先進(jìn)典型，開展理論學(xué)習(xí)心得和成果交流。
理論學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
一、按照鎮(zhèn)黨委的部署和要求，扎實(shí)搞好學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。
參加黨委中心組學(xué)習(xí)除嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)小組的部署和安排外，還堅(jiān)持按黨委的規(guī)劃，自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，書面學(xué)習(xí)與心得體會交流相結(jié)合，在按要求做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會和調(diào)研文章并積極做好輔導(dǎo)授課的同時(shí)，堅(jiān)持每個(gè)月1篇以上的.心得體會。一年來，做學(xué)習(xí)筆記5萬多字，心得體會10多篇、調(diào)研文章2篇、上課3次，除此之外，認(rèn)真撰寫討論提綱，在每季度一次的專題學(xué)習(xí)討論會上發(fā)言，聯(lián)系工作談體會說感受講經(jīng)驗(yàn)，積極探討如何以理論指導(dǎo)實(shí)踐，對照工作中存在的問題進(jìn)行整改的有效方法和途徑并狠抓落實(shí)，收取明顯的效果。
二、養(yǎng)成馬克思主義學(xué)風(fēng)，不斷改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。
堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的馬克思主義學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)理論武裝頭腦，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在研究新情況、解決新問題中，不斷提高理論思維能力，提高運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的水平。通過學(xué)習(xí)，統(tǒng)一了思想認(rèn)識，明確了理論學(xué)習(xí)的重要性，增進(jìn)了黨的知識，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自覺性，政治思想素質(zhì)得到了不斷地提高，增強(qiáng)了黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，提高了領(lǐng)導(dǎo)水平。
三、主動參與計(jì)劃的制定，積極投入授課、指導(dǎo)、輔導(dǎo)等學(xué)習(xí)活動。
為確保工作措施落實(shí)到位，我還參與了中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定、課程安排等工作，并主動進(jìn)行了“胡總書記在慶?！逡弧珖鴦谀Ｗ剷系闹v話”、““****中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定”、“公民道德建設(shè)綱要”等主題和內(nèi)容的授課，輔導(dǎo)16個(gè)課時(shí)。
理論學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
新教育實(shí)驗(yàn)，是教育史上一場新的變革，在這之前，我根本不知道什么是新教育，即使去年校長帶領(lǐng)我們一起去了宋店中心小學(xué)，學(xué)習(xí)人家學(xué)校的新教育開展情況，也是一知半解，這次的學(xué)習(xí)使我在理論方面對新教育有了新的認(rèn)識。
新教育的核心理念：過一種幸福完整的教育生活。給我了很深的感觸，新核心理念的提出，是想從根本上改變過去那樣傳統(tǒng)的教育方式和學(xué)習(xí)方式，讓教育回歸生活本身，是對當(dāng)下畸形教育提出療治的愿望與計(jì)劃。在長期應(yīng)試教育的主導(dǎo)下，素質(zhì)教育舉步維艱的今天，新教育的橫空出世，使我們對未來的教育充滿了希望。
現(xiàn)在的教育，使學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣，學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，在繁多的作業(yè)，在家長所灌輸?shù)某刹耪撓拢麄兊膶W(xué)習(xí)更象是一場馬拉松比賽，更象是一場曠日持久的戰(zhàn)爭，更多的人是在疲于奔命，更多的人成了犧牲品，也使孩子們失去了本該屬于他們的那份童真與快樂。許多學(xué)生已經(jīng)失去了凝望世界的明眸，失去了追求理想的沖動，失去了淳樸的情懷和感恩之心......新教育實(shí)驗(yàn)提出"教育幸福"，首先針對的就是這些脫離人性摧殘童心的畸形的教育而言的。
可以勝任，用"通吃"來形容再恰當(dāng)不過了。而這本身又與新教育中倡導(dǎo)的教師專業(yè)發(fā)展是相背離的。
新教育理念的提出，使得在實(shí)施教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，變得更加的清晰、立體。雖然新教育還沒有在我們學(xué)校正式得到開展，但我想很快就會來到我們的身邊，但愿當(dāng)它真正走進(jìn)我們的時(shí)候，不再只是成為一種形式。不管怎樣，這都不是一朝一夕的，必將是一個(gè)長期的過程。希望不管是老師還是學(xué)生，都能夠在新教育中得到快樂，體會到新教育帶給我們的成功體驗(yàn)。
最新個(gè)人理論學(xué)習(xí)總結(jié)篇五月十六日，我們上午到日照市金海岸小學(xué)，下午到新營小學(xué)參加日照市新教育實(shí)驗(yàn)跟進(jìn)校培訓(xùn)會，感觸頗深，受益匪淺。一走進(jìn)金海岸小學(xué)，就被濃濃的文化氛圍所感染，書潤人生、心燈閃亮、立德樹人、情有獨(dú)鐘，一草一木，一書一鐘，處處皆滲透著文化教育。通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了新教育的兒童課程所倡導(dǎo)的"晨誦、午讀、暮省"是一種回歸樸素的兒童生活方式。
1、晨誦——與黎明共舞喚醒生命。
晨誦，在生命的黎明，你讓兒童吟誦什么?前幾十年兒童晨間機(jī)械地背誦課文的晨讀，引發(fā)了極大多數(shù)人的反對，然后，讀經(jīng)運(yùn)動，英語晨讀等替代性課程便應(yīng)運(yùn)而生。新教育實(shí)驗(yàn)認(rèn)為，晨誦的目的主要不在于記憶未來可能用到的知識，不是為了進(jìn)行記憶力的強(qiáng)化訓(xùn)練，而在于豐富兒童當(dāng)下的生命，在于通過晨誦，既養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，又能習(xí)誦、領(lǐng)略優(yōu)美的母語，感受詩歌所傳達(dá)的感恩、優(yōu)美及音樂感。說得通俗一些，就是說，晨誦不是背誦而是朗誦，或者說是美誦。在朗誦的時(shí)候去感受祖國語言的音樂美，節(jié)奏美，去領(lǐng)略詩歌中蘊(yùn)含的美好情感，從而激發(fā)孩子的積極性、自信心，或者說得更單純一點(diǎn)，就是帶給孩子一個(gè)好心情，讓孩子能滿懷激情地投入一天的學(xué)習(xí)。晨誦課的一個(gè)關(guān)鍵詞就是"感染"，當(dāng)我們要帶給孩子一首詩的時(shí)候，首先要找到詩歌與自己生命體驗(yàn)最為接近的切入點(diǎn)，把詩歌編織在自己的生命中，讓它成為自己的詩，這樣的話或許你的普通話不是很過關(guān)，或許你的朗誦技巧也不是很高超，但是你朗誦出來的詩情一定是最真。然后帶著這樣的生命體驗(yàn)把這首詩讀給孩子聽，去感染孩子，進(jìn)而再去幫助孩子尋找貼近他們生命的切入點(diǎn)，也就是與孩子當(dāng)下的生命結(jié)合。所以，新教育實(shí)驗(yàn)開發(fā)的晨誦，是一個(gè)結(jié)合了古典詩詞、兒歌與兒童詩、晨間誦詩的復(fù)合課程。詞句優(yōu)美、兒童在吟誦時(shí)可以感受與理解、傳遞人類美好的愿望與情愫，這是新教育晨誦的三個(gè)基本特點(diǎn)。在我們自己的教學(xué)中，我們可以利用我們的《經(jīng)典讀本》作為晨誦的素材。
2、午讀——閱讀屬于自己的童年書籍。
一本豐富的書，永遠(yuǎn)不可能把它讀透，無法把任何問題都解決。
午讀最大的作用，是為孩子的精神世界提供豐富的智力背景。孩子讀書的時(shí)候，很多主題會被他運(yùn)用到自己的生活中去。當(dāng)他在生活中遭遇這些問題的時(shí)候，他會想起這些經(jīng)歷，從而做出最為正確的決策。關(guān)于這一點(diǎn)我們不難做到，我們學(xué)校的每個(gè)班級都有一個(gè)圖書角，我們可以好好利用?？梢宰屆恳晃缓⒆泳枰槐緯?，中午課前時(shí)間讓孩子們讀讀課外書。學(xué)生在讀的過程中，把精彩的`詞句、段落摘抄在午讀摘抄本上，之后反復(fù)琢磨、體味，為寫作積累素材，達(dá)到了讓經(jīng)典走進(jìn)學(xué)生記憶，流淌到筆尖的效果。美麗的童書伴隨著師生一路歡歌一路笑語，潛移默化地熏陶著孩子們的心靈，滋潤著孩子們的童年，呵護(hù)孩子們在漫長的人生旅途中保持著純真、快樂和勇氣。
3、暮省——編織有意義的生活。
暮省指的是學(xué)生隨筆、日記，以及師生通過日記、書信等手段，相互編織有意義的生活。用日記記錄成長，親子之間、師生之間用詞語相互激勵、撫慰。一個(gè)學(xué)期下來部分孩子們的寫作有了很大的變化，同時(shí)也拉進(jìn)了我與學(xué)生之間的距離。
早晨，天真純潔的兒童詩，為同學(xué)們開啟黎明的歌喉;中午，同學(xué)們暢游書海，采集書中甜蜜的花粉;傍晚，同學(xué)們通過日記、讀書抄報(bào)、讀書心得、讀寫繪、匯編詩集等等作品，反思一天的學(xué)習(xí)、生活，留下暮省的足跡。
"晨誦—午讀—暮省"，是一種新的學(xué)校教育方式，也是一種兒童新的生活方式。這種新的生活方式強(qiáng)調(diào)的是一種師生交往的生活，一種共讀、共寫、共同生活的新生活方式。在這種方式下，師生關(guān)系改變了，老師學(xué)會了鼓勵欣賞，學(xué)會了關(guān)注發(fā)現(xiàn)，學(xué)會了做教育。孩子們在這種新的生活方式中，找到了自信，找到了快樂，得到了改變。作為一種新方式，我們在以后的教學(xué)中要試著去運(yùn)用，并不斷在運(yùn)用中得到新發(fā)現(xiàn)。
總之，通過晨誦、午讀、暮省，我們要努力為孩子開辟一條讓生命更為豐富、更為精彩的道路;我們要努力播撒閱讀的種子，喚醒每個(gè)孩子心靈中的美好與神奇;我們要努力去做這件讓世界更美麗的事。當(dāng)然這條路上將布滿荊棘，可我有信心帶領(lǐng)孩子們走上另一條享受的讀書之路。
理論學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
今年以來，按照上級黨w和團(tuán)委關(guān)于深入實(shí)施青年理論學(xué)習(xí)提升工程的安排，結(jié)合當(dāng)前黨史教育，*深入貫徹“我為青年做件事”要求，將青年理論學(xué)習(xí)小組作為“加強(qiáng)精神建設(shè)”的有效載體來抓實(shí)，教育引導(dǎo)青年干部把學(xué)*思想作為終身必修課，堅(jiān)持學(xué)原文、讀原著、悟原理，原原本本學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨簡史》等黨中央制定教材，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)重要講話精神和重要指示批示精神，把*思想同黨章黨規(guī)黨紀(jì)結(jié)合起來學(xué)，同黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史聯(lián)系起來悟，切實(shí)學(xué)出堅(jiān)定信念、學(xué)出絕對忠誠、學(xué)出使命擔(dān)當(dāng)、學(xué)出能力水平，推動青年理論wz工作邁上新臺階。
一、主要做法。
（一）壓實(shí)組織領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。*高度重視青年理論wz工作，牢牢牽住責(zé)任制這個(gè)“牛鼻子”，突出抓好青年理論學(xué)習(xí)小組建設(shè)，不斷強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，按照“應(yīng)建盡建”原則，在單位中建立青年理論學(xué)習(xí)小組*個(gè)，覆蓋40周歲以下青年*名。
把抓實(shí)青年理論學(xué)習(xí)小組作為踐行“兩個(gè)維護(hù)”的實(shí)際行動，每年至少聽取*次青年理論學(xué)習(xí)情況匯報(bào)，推動青年在學(xué)用新思想上走在前、作表率。制度化安排青年理論學(xué)習(xí)小組組長列席中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)報(bào)告會，強(qiáng)化精神激勵，拓寬青年視野，提升學(xué)習(xí)成效。將青年理論學(xué)習(xí)小組建設(shè)情況納入年度黨建工作考核指標(biāo)體系，與黨建工作同部署、同檢查、同推進(jìn)、同考核。
（二）豐富活動內(nèi)容形式。
為使理論學(xué)習(xí)更加生動活潑、更接地氣、更受青年歡迎，團(tuán)委在統(tǒng)籌用好4種基本學(xué)習(xí)形式基礎(chǔ)上，通過線上舉辦主題聯(lián)學(xué)，線下舉辦團(tuán)干部和青年理論學(xué)習(xí)小組組長培訓(xùn)交流，組織小組成員赴*開展調(diào)查研究，開展青年干部主題演講、黨的理論知識競賽和征文等活動，指導(dǎo)根據(jù)實(shí)際需求，共舉辦知識競賽、理論測試、青年演講、主題征文、培訓(xùn)交流和調(diào)查研究*余次，安排團(tuán)組織書記或青年理論學(xué)習(xí)小組組長進(jìn)行專題授課*余次，在全系統(tǒng)形成了濃厚的學(xué)理論、用理論、講理論氛圍。用好學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺、*先鋒等平臺，指定青年理論學(xué)習(xí)小組參與跟讀經(jīng)典活動，發(fā)動青年觀看節(jié)目，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)線上線下同頻共振。
（三）規(guī)范小組日常管理。
不斷加強(qiáng)青年理論學(xué)習(xí)小組工作開展情況的調(diào)研和督查，立足工作實(shí)際，逐步探索形成符合特點(diǎn)的日常管理機(jī)制。每年年初結(jié)合實(shí)際制定并下發(fā)參考學(xué)習(xí)專題，對小組工作開展情況實(shí)行臺賬化管理，每半年進(jìn)行匯總、比較、分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。用好個(gè)人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉和成果交流等*種基本學(xué)習(xí)形式，保障學(xué)出實(shí)效。
要求青年理論學(xué)習(xí)小組每月相對固定時(shí)間至少組織1次集中學(xué)習(xí)，嚴(yán)格考勤管理，建立電子學(xué)習(xí)檔案，了解個(gè)性化學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)問題，把集中學(xué)習(xí)變成統(tǒng)一思想、凝聚力量的過程。要求每名小組成員每年至少撰寫*篇調(diào)研報(bào)告或理論文章進(jìn)行成果交流。選派小組成員參與定點(diǎn)幫扶、“根在基層”調(diào)研、青年志愿服務(wù)等活動，強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)成果創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。
二、工作成效。
一是理論基礎(chǔ)進(jìn)一步夯實(shí)。
通過學(xué)習(xí)，廣大青年更加深刻認(rèn)識*思想的重大意義、豐富內(nèi)涵、科學(xué)體系、精神實(shí)質(zhì)和實(shí)踐要求，更加系統(tǒng)掌握蘊(yùn)含其中的馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法，持續(xù)推動理論學(xué)習(xí)往深里走、往實(shí)里走、往心里走。
二是政治意識進(jìn)一步增強(qiáng)。
通過學(xué)習(xí)，廣大青年更加深刻感悟的公仆情懷和人民情懷，更加堅(jiān)定維護(hù)黨中央的核心、全黨的核心地位，在思想上政治上行動上自覺同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，切實(shí)提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。
三是骨干作用進(jìn)一步彰顯。
通過學(xué)習(xí)，廣大青年更加深刻理解黨的創(chuàng)新理論的實(shí)踐偉力，更加自覺運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義看形勢、想問題、干工作，充分發(fā)揮生力軍和突擊隊(duì)作用，切實(shí)把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為做好本職工作、推動事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動力。
三、經(jīng)驗(yàn)啟示。
一是突出“嚴(yán)”的要求。
強(qiáng)化嚴(yán)格執(zhí)行制度意識，從嚴(yán)抓好制度落實(shí)，不搞變通、不打折扣，通過定期檢查小組活動臺賬和電子學(xué)習(xí)檔案、適時(shí)參與重點(diǎn)單位青年理論學(xué)習(xí)小組活動等手段，層層傳導(dǎo)壓力，不斷增強(qiáng)青年理論學(xué)習(xí)小組理論學(xué)習(xí)制度對青年干部的“硬約束”，嚴(yán)出新氣象、嚴(yán)出新成效。
二是弘揚(yáng)“實(shí)”的作風(fēng)。
把責(zé)任牢牢扛在肩上，認(rèn)真開展調(diào)查研究，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，規(guī)范青年理論學(xué)習(xí)小組組建、運(yùn)行和管理，推動將小組組長抓學(xué)習(xí)的成效、青年干部在小組中的各項(xiàng)表現(xiàn)納入員工績效考核體系，把善于虛功實(shí)做、長于組織協(xié)調(diào)、能夠凝聚青年的小組組長和潛心學(xué)習(xí)、學(xué)以致用、表現(xiàn)突出的優(yōu)秀青年及時(shí)用起來，上下同心、齊抓共促，用扎實(shí)的理論學(xué)習(xí)成效，為“十四五”開好局起好步貢獻(xiàn)青春力量。
三是永葆“創(chuàng)”的精神。
深刻認(rèn)識當(dāng)前青年理論wz工作面臨的新形勢和新挑戰(zhàn)，解放思想、大膽嘗試，形成并不斷豐富青年理論學(xué)習(xí)品牌活動庫，以青年喜聞樂見、易于接受的方式方法，讓青年聽得進(jìn)、學(xué)得懂、記得住，進(jìn)一步激發(fā)青年學(xué)習(xí)的內(nèi)生動力。
理論學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
20xx年是“規(guī)劃銜接“規(guī)劃的一年，是執(zhí)政能力建設(shè)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展年。以勒鎮(zhèn)黨委中心組理論學(xué)習(xí)按照年初縣委宣傳部的學(xué)習(xí)要求和本鎮(zhèn)需要，認(rèn)真組織黨委中心組學(xué)習(xí)，現(xiàn)將主要學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
以勒鎮(zhèn)緊緊圍繞推進(jìn)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)這一戰(zhàn)略任務(wù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見》，以黨委中心組為龍頭，以鄉(xiāng)科級領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，以開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子”、“學(xué)習(xí)型黨組織”，爭當(dāng)“學(xué)習(xí)型黨員干部”活動為載體，進(jìn)一步強(qiáng)化對黨的創(chuàng)新理論成果的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。要求中心組理論學(xué)習(xí)全年不少于4次，每次學(xué)習(xí)不少于3天，個(gè)人自學(xué)書目不少于12本。在學(xué)習(xí)把握黨的創(chuàng)新理論、大政方針的同時(shí)，有針對性地開展法律、經(jīng)濟(jì)、科技等最新前沿理論知識的學(xué)習(xí)。圍繞學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，組織黨員干部廣泛開展“愛讀書、讀好書、善讀書”活動，推薦一批重點(diǎn)學(xué)習(xí)書目。進(jìn)一步健全完善黨委(黨組)中心組理論學(xué)習(xí)、黨內(nèi)民主生活會等相關(guān)學(xué)習(xí)制度，強(qiáng)化檢查、督導(dǎo)力度。
年初，以勒鎮(zhèn)從自身工作需要的和縣委宣傳部安排，制定了學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)考勤制度，力爭使學(xué)習(xí)制度化、科學(xué)化、規(guī)范化的要求。要求每名中心組都要按時(shí)參加理論學(xué)習(xí)，無特殊情況缺席。因故參加學(xué)習(xí)的，要找補(bǔ)課;要學(xué)習(xí)筆記，中心組組長要不定期檢查;中心組業(yè)務(wù)人員要如實(shí)地做好學(xué)習(xí)記錄，按照總體部署，中心組要提前一周通知學(xué)習(xí)人員、學(xué)習(xí)地點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容等情況……學(xué)習(xí)制度的建立健全，客觀上起到了約束作用，為中心組的'學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
年初，以勒鎮(zhèn)黨委因工作需要，制定并下發(fā)了《理論中心組學(xué)習(xí)安排的通知》。通知要求全年理論中心組集體學(xué)習(xí)6次，不少于18天;每次學(xué)習(xí)后都要向各黨支部通報(bào)學(xué)習(xí)情況，以此來督促各黨支部的學(xué)習(xí);共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動安排，要求中心組要撰寫一篇學(xué)習(xí)體會。
一年來，以勒鎮(zhèn)理論中心組帶頭講課制度。中心組黨員冬訓(xùn)、夏訓(xùn)的有利時(shí)機(jī)有針對性性地安排授課，將講課內(nèi)容與當(dāng)前工作的重心起來，使基層黨支部的理論學(xué)習(xí)能夠地下去。
中心組帶頭講課，既能帶動機(jī)關(guān)和基層黨支部的學(xué)習(xí)熱情，又能自身理論素養(yǎng)的;既能給黨員和帶去黨和的新政策，又能密切黨群、干群關(guān)系，個(gè)人威信。
學(xué)習(xí)的目的是應(yīng)用，是的工作實(shí)踐。20xx年××鎮(zhèn)理論中心組學(xué)習(xí)，了在五個(gè)要改觀，即“精神狀態(tài)上，思想觀念上，工作思路上創(chuàng)新，工作方法上、工作作風(fēng)上”。
20xx年即將到來，。在縣委宣傳部的下，以勒鎮(zhèn)鎮(zhèn)理論中心組的學(xué)習(xí)會一如既往地下去，學(xué)思、學(xué)用，學(xué)用貫通的目的。
理論學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
針對近期女大學(xué)生失聯(lián)事件，我班為響應(yīng)學(xué)校號召，召開了以該主題為主體的主題班會。以此來增強(qiáng)自身防范虛假信息詐騙的意識和提高同學(xué)們保護(hù)生命安全的能力。
正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。首先，我們需要了解不法分子的犯罪手段。隨著高科技的發(fā)展，詐騙手段可謂是與時(shí)俱進(jìn)。例如電話詐騙、短信詐騙、網(wǎng)絡(luò)詐騙、銀行詐騙等等，這主要是針對財(cái)物而言。另外一種就屬于對人本身的一種侵犯，這一種常見諸于“網(wǎng)友”見面，在你傷心欲絕時(shí)突然出現(xiàn)的陌生人以及落單的女學(xué)生遭遇不法歹徒侵犯等等?？偠灾缸锓肿訛檫_(dá)到不法目的可謂“絞盡腦汁，廣泛撒網(wǎng)”。
當(dāng)然，“道高一尺，魔高一丈?！北M管這些犯罪手段層出不窮，花樣翻新。但是，只要大家能夠看清本質(zhì)謹(jǐn)慎防范，依然可以避免一些不必要的悲劇發(fā)生?？v觀多起案例，我們不難發(fā)現(xiàn)：在多數(shù)的詐騙案例中，大多是因?yàn)槭芎φ咦畛醯囊粫r(shí)貪念，從而給不法分子創(chuàng)造可乘之機(jī)。針對于此，特有以下兩點(diǎn)建議，僅供參考：
在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，有一個(gè)名詞叫做“理性經(jīng)濟(jì)人”，主要是說人大多是自利的。所以，不要輕易相信那些所謂的“你獲得xxxx，需要xxxx”之類的短信、電話等等。遇此情況一定要大膽假設(shè)小心求證。不要輕易被“勝利”沖昏頭腦，失去理智。
在現(xiàn)實(shí)生活中，人們難免有情感脆弱的時(shí)候，未免會使犯罪分子趁虛而入，結(jié)果卻遭到非法侵犯。因此，當(dāng)我們遭遇挫折的時(shí)候更要加強(qiáng)心理上的防范。對于那些突然就貼過來的陌生人不要輕易相信。大量事實(shí)證明，一些悲劇往往是小心一點(diǎn)就可以避免的。所以，請大家提高自己的安全防范意識，這是非常重要的。
除此之外，萬一不幸發(fā)生，也要快速冷靜下來，尋找恰當(dāng)時(shí)機(jī)自救。萬萬不可因驚慌失措而做出不利于自救的舉動。當(dāng)然，我們也要相信，在整個(gè)社會上，仍然是真善美多一點(diǎn)，正能量多一點(diǎn)。
理論學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
當(dāng)時(shí)間老人的腳步邁入21的傳統(tǒng)理論與教育模式需要有一個(gè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的全面更新。作為一個(gè)能帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入新世紀(jì)的幸運(yùn)的中學(xué)教師,深深地感覺到學(xué)習(xí)新的教育理論、更新教育理念的必要和迫切。
時(shí)代對教育提出了更高的要求:必須變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育,融合東西方教育模式,培養(yǎng)既具有西方人才模式特點(diǎn):知識面寬、有創(chuàng)造力、有適應(yīng)性、有獨(dú)立性、有較強(qiáng)的實(shí)踐能力;又具有東方人才模式特點(diǎn):有較強(qiáng)的邏輯思維、較高的知識深度、較強(qiáng)的理解水平以及統(tǒng)一規(guī)范和集體主義觀念的“t”型人才。經(jīng)過對中西方人才的比較,我們發(fā)現(xiàn),應(yīng)吸收傳統(tǒng)和西方教育理論中的精華。既要肯定原有傳統(tǒng)理念中的優(yōu)秀的部分,又要認(rèn)識到自己的不足;既要認(rèn)識到西方教育理念中的精髓,又能去蕪存菁,運(yùn)用“拿來主義”。這樣才能培養(yǎng)教育出21世紀(jì)的未來的強(qiáng)者,使我們的民族更豪邁地屹立于世界。
時(shí)代對教師也提出了更高的要求。新世紀(jì)的教師需要有更高的師德修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)。提高師德修養(yǎng)要做“師愛為魂”、“學(xué)高為師”、“身正為范”。更高的專業(yè)素養(yǎng)不僅包括要有與時(shí)代精神相通的教育理念,而且在知識結(jié)構(gòu)上不再局限于“學(xué)科知識+教育學(xué)知識”的傳統(tǒng)模式,強(qiáng)調(diào)多層復(fù)合的結(jié)構(gòu)特征,還要有較強(qiáng)的人際交往能力、管理能力、教育研究能力。多層復(fù)合最基礎(chǔ)的層面是有關(guān)當(dāng)代科學(xué)和人文兩方面的基本知識,以及工具性學(xué)科的扎實(shí)基礎(chǔ)和熟練運(yùn)用的技能和技巧;第二層面是具備條件1-2門學(xué)科的專門性知識與技能;第三層面屬教育學(xué)科類,它主要由幫助教師認(rèn)識教育對象、教育教學(xué)活動和開展教育研究的專門知識構(gòu)成。這三層面還相互支撐、滲透、與有機(jī)整合。
當(dāng)今社會賦予未來的教育、教師更多的責(zé)任和權(quán)利,提出更高的要求和期望。新世紀(jì)的教育事業(yè)發(fā)展發(fā)展很快,教育工作如何跟上時(shí)代的步伐,這是我們面臨的重要課題。只有以先進(jìn)的、代表我們時(shí)代的現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),才能使我們在緊張而繁忙的工作中認(rèn)清改革的方向,才能與時(shí)俱進(jìn)。
理論學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
年，嚴(yán)格按照上級通知精神，認(rèn)真做好干部黨員理論學(xué)習(xí)和政治思想工作，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，完善了學(xué)習(xí)制度，使干部黨員政治理論水平和政治思想素質(zhì)得到較大提高。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)保障學(xué)習(xí)時(shí)間效果。
一是成立了中心組理論學(xué)習(xí)和思想政治工和領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了措施，落實(shí)了工作計(jì)劃。二是堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)考勤制度、自學(xué)制度、發(fā)言制度、經(jīng)驗(yàn)交流制度和通報(bào)制度，并做到了考勤規(guī)范、集體學(xué)習(xí)記錄清晰、黨員干部學(xué)習(xí)筆記完整。三是堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)全，全年累計(jì)集中學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)20天，且參學(xué)率達(dá)98%以上。四是班子成員帶頭深入基層調(diào)查研究，全年班子成員累計(jì)調(diào)研時(shí)間達(dá)80多天。五是建立了學(xué)習(xí)檔案，并且做到了學(xué)習(xí)檔案建設(shè)規(guī)范、完整有序。
（二）聯(lián)系實(shí)際學(xué)以致用。
一是中心組學(xué)習(xí)內(nèi)容緊緊圍繞中心，堅(jiān)持服務(wù)大局；學(xué)習(xí)專題設(shè)置合理具有較強(qiáng)的針對性、指導(dǎo)性和創(chuàng)新性。二是通過理論學(xué)習(xí)，全校教職工思想覺悟普通提高，工作積極性得到充分調(diào)動，促進(jìn)了學(xué)校工作的順利開展。三是精神文明建設(shè)、綜合治理、依法治校、安全工作等方面良性發(fā)展，學(xué)校無違法犯罪和嚴(yán)重違紀(jì)問題發(fā)生。
（三）創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，確保學(xué)習(xí)效果。
一是學(xué)校中心組理論學(xué)習(xí)和思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真履行職責(zé)，積。
極組織黨員干部和全校教職工開展政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方式采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，個(gè)別輔導(dǎo)和分組相結(jié)合，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式方法。二是完成了上級下達(dá)的學(xué)習(xí)資料征訂任務(wù)，按規(guī)定參加了上級組織的年終理論考核工作，并及時(shí)報(bào)送相關(guān)資料。
二、治思想工作。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
一是領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視思想政治工作，做到了年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)。二是成立了思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了工委書記為第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)和其他班子成員分工負(fù)責(zé)，責(zé)任明確。三是加強(qiáng)黨支部建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘專用，團(tuán)支部的作用，形成了齊抓共管、廣泛參與的思想政治工作格局。
（二）建立完善制度。
建立了思想政治工作目標(biāo)管理責(zé)任制，明確了崗位職責(zé)，并層層落實(shí)了責(zé)任，使思想政治工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；６侵贫烁刹空卫碚摻逃?、黨組織生活等工作制度。三是落實(shí)了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)班子成員及黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔奉公，率先垂范，起好了帶頭作用。四是建立了思想政治工作評比表彰制度，對優(yōu)秀思想政治工作者進(jìn)行表彰獎勵，樹立典型，推廣經(jīng)驗(yàn)。
（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。
作為考察使用干部的重要依據(jù)，把素質(zhì)好、能力強(qiáng)的干部充實(shí)到黨務(wù)和政工隊(duì)伍中。
（四）加強(qiáng)陣地建設(shè)。
一是加強(qiáng)機(jī)關(guān)文化陣地建設(shè)，積極建立學(xué)習(xí)園地、榮譽(yù)陣列室等。二是積極完成了黨報(bào)黨刊征訂任務(wù)，利用黨報(bào)黨刊開展思想政治教育。
（五）落實(shí)工作任務(wù)。
一是認(rèn)真落實(shí)政治理論學(xué)習(xí)制度，用黨的最新理論成果武裝黨員，教育廣大教職工樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會主義榮辱觀。二是開展形勢政策教育，增強(qiáng)大局意識、發(fā)展意識和服務(wù)意識。三是加強(qiáng)職業(yè)道德、勤政廉政教育，改進(jìn)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，提高服務(wù)效能。四是開展民主法治教育，普及法律知識，增強(qiáng)法紀(jì)觀念。五是認(rèn)真開展文明單位和誠信單位創(chuàng)建活動，努力豐富職工文化生活。
（六）創(chuàng)新思想，更新觀念。
一是積極創(chuàng)新思想政治工作觀念，積極創(chuàng)新工作思想，使教職工隊(duì)伍思想政治建設(shè)得到加強(qiáng)，心齊、氣順、勁足的良好局面得到鞏固和發(fā)展。二是把思想政治工作融入到統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)工作中，以人為本的思想得到體現(xiàn)，教職工工作積極性、政治工作的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，培訓(xùn)和樹立了解解放思想、開拓進(jìn)取、愛崗敬業(yè)的先進(jìn)典型，產(chǎn)生了積極的示范引導(dǎo)效果。
理論學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
1、加強(qiáng)制度建設(shè)。黨工委書記擔(dān)任學(xué)習(xí)組長，負(fù)責(zé)主持中心組理論學(xué)習(xí)；黨政辦公室主持擔(dān)任學(xué)習(xí)秘書，負(fù)責(zé)擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料，做好學(xué)習(xí)記錄等服務(wù)工作。黨工委中心組每年集中學(xué)習(xí)時(shí)間不得少于12天，中心組成員除特殊情況外，都必須按時(shí)參加理論學(xué)習(xí)并認(rèn)真學(xué)習(xí)記錄，因特殊情況不能參加學(xué)習(xí)應(yīng)事前向?qū)W習(xí)組長請假，事后應(yīng)按要求補(bǔ)學(xué)有關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)秘書根據(jù)每名成員的參學(xué)或補(bǔ)學(xué)情況及時(shí)作好考勤記載。
2、加強(qiáng)信息報(bào)送與調(diào)查研究。1－11月報(bào)送中心組學(xué)習(xí)信息7篇，經(jīng)驗(yàn)文章1篇，調(diào)研成果2篇。每名黨工委中心組成員要結(jié)合自身工作實(shí)際，全年撰寫調(diào)研文章或心得體會2以上篇。
3、加強(qiáng)保障和檔案建設(shè)。黨政辦為中心組理論學(xué)習(xí)提供必要的學(xué)習(xí)資料和后勤服務(wù)等保障，學(xué)習(xí)記錄使用專門的《學(xué)習(xí)記錄本》和《個(gè)人學(xué)習(xí)筆記本》。黨工委中心組的學(xué)習(xí)計(jì)劃、重點(diǎn)專題、學(xué)習(xí)總結(jié)、學(xué)習(xí)記錄、調(diào)研成果的也歸檔立卷。
1、年初在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定了建設(shè)“工業(yè)**、物流**、居家**、休閑**”的發(fā)展定位，“一年起飛、兩年翻番、三年一流”的奮斗目標(biāo)，“全面推進(jìn)、重點(diǎn)突破”的戰(zhàn)略打法以及“解放思想、真抓實(shí)干、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、勇爭一流”的**精神。
2、**經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展較快。一是財(cái)稅、招商引資等指標(biāo)較快增長，名列全區(qū)前茅；二是五個(gè)貧困涉農(nóng)社區(qū)在今年全部實(shí)現(xiàn)脫貧；三是基礎(chǔ)設(shè)施得到極大改善，鄉(xiāng)村路網(wǎng)建設(shè)接近尾聲，舊場鎮(zhèn)改造進(jìn)展順利，新型社區(qū)建設(shè)較快推進(jìn)；四是全部村順利實(shí)現(xiàn)“村改居”，農(nóng)村新型合作醫(yī)療達(dá)到100%，扶貧助困切實(shí)有效，社會穩(wěn)定；五是在全市率先推出了勞動力培訓(xùn)轉(zhuǎn)移就業(yè)的公司化運(yùn)作機(jī)制――成都圖強(qiáng)勞務(wù)有限公司，目前成效初步顯現(xiàn)；六是6個(gè)社區(qū)支部爭創(chuàng)區(qū)級黨建示范社區(qū)，其中秀水支部正在爭創(chuàng)市級黨建示范社區(qū)；七是保先教育取得較好的效果，受到了區(qū)委先教辦、市委巡回組的高度評價(jià)。
3、遵紀(jì)守法、廉潔奉公，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《實(shí)施綱要》，全年中心組成員及所分管的科室無違法違紀(jì)行為發(fā)生。
理論學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
20_年來，我鎮(zhèn)黨委中心組深入學(xué)習(xí)貫徹xx大和xx屆四中、五中全會精神，深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項(xiàng)工作，有力地推動了經(jīng)濟(jì)社會健康發(fā)展。
一、突出重點(diǎn)，在深入學(xué)習(xí)上下功夫。
為抓好黨委中心組理論學(xué)習(xí)，我鎮(zhèn)在年初制定了學(xué)習(xí)制度和方案。始終把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀作為首要的政治任務(wù)，堅(jiān)持抓緊抓好，力求融會貫通，使黨委中心組學(xué)習(xí)不斷向深度和廣度拓展。
一是堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)。理論學(xué)習(xí)重在經(jīng)常，貴在持久。鎮(zhèn)委中心組一方面突出及時(shí)性，迅速組織學(xué)習(xí)上級印發(fā)的各種文件，并要求中心組成員聯(lián)系實(shí)際深入學(xué)習(xí)，把握精神實(shí)質(zhì)。另一方面堅(jiān)持制度化，制定了學(xué)習(xí)制度，因此從制度上保證了學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行。同時(shí)，要求中心組成員結(jié)合工作實(shí)際加強(qiáng)自學(xué)，力爭“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”。
二是注重專題學(xué)。對“科學(xué)發(fā)展觀”相關(guān)專題，鎮(zhèn)委中心組舉辦專題學(xué)習(xí)會，舉辦專題討論，中心組成員和部門主要負(fù)責(zé)人都參加學(xué)習(xí);采取聽輔導(dǎo)報(bào)告、自學(xué)和討論相結(jié)合等方式，聯(lián)系實(shí)際，暢談體會，加深對理論的理解，同時(shí)研究貫徹落實(shí)措施。
三是強(qiáng)調(diào)帶頭學(xué)。堅(jiān)持“一把手”帶頭，帶動中心組成員學(xué)習(xí)，鎮(zhèn)委中心組帶頭，帶動全體支部學(xué)習(xí);領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，帶動廣大黨員干部學(xué)習(xí)。黨委書記楊華敏同志親自確定中心組的學(xué)習(xí)主題，審定學(xué)習(xí)計(jì)劃，主持集中學(xué)習(xí);中心組成員帶頭學(xué)理論，交流心得體會，撰寫理論文章。
二、結(jié)合工作，在學(xué)以致須用上下功夫。
鎮(zhèn)黨委中心組始終堅(jiān)持“學(xué)以致用，用以促學(xué)，學(xué)用相長”的要求，努力把理論學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動工作的動力。一是結(jié)合工作任務(wù)，安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。我鎮(zhèn)中心組學(xué)習(xí)內(nèi)容嚴(yán)格按照市委下發(fā)的專題，結(jié)合本鎮(zhèn)進(jìn)行安排，貼近工作實(shí)際。這樣就避免了理論學(xué)習(xí)和實(shí)際工作中脫離的現(xiàn)象，減少了學(xué)習(xí)的盲目性。
二是根據(jù)工作特點(diǎn)，安排學(xué)習(xí)形式和時(shí)間。在學(xué)習(xí)形式上，以平時(shí)學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，自學(xué)和集中學(xué)各有側(cè)重，自學(xué)側(cè)重學(xué)習(xí)原文，集中學(xué)側(cè)重結(jié)合工作實(shí)際談體會。自學(xué)一般利用休息時(shí)間;集中學(xué)習(xí)安排在星期一或者星期五，一般是半天時(shí)間，先是討論學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后安排研究工作。三是圍繞工作中心，注重學(xué)習(xí)效果。為了使理論學(xué)習(xí)切實(shí)為工作服務(wù)，能用在工作中，能推動工作，我們注重在“用”字上下功夫。認(rèn)真領(lǐng)會上級的文件和講話精神，并用以指導(dǎo)工作。
三、聯(lián)系實(shí)際，在提高能力上下功夫。
在理論學(xué)習(xí)的過程中，鎮(zhèn)黨委中心組堅(jiān)持以理論學(xué)習(xí)錘煉黨性，促進(jìn)班子執(zhí)政能力的不斷增強(qiáng)。
一是著力增強(qiáng)認(rèn)知力。認(rèn)知力是領(lǐng)導(dǎo)干部思維層次、立場觀點(diǎn)、發(fā)展理論的綜合體現(xiàn)。我們通過對重要思想等根本立場的學(xué)習(xí)，使領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步明晰了立黨為公、執(zhí)政為民是必須恪守的政治立場，切實(shí)實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益;通過對基本觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明晰了我鎮(zhèn)全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)途徑，增強(qiáng)了發(fā)展意識、執(zhí)政意識，樹立起市場觀、統(tǒng)籌觀、人本觀等科學(xué)的理念;加強(qiáng)對科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握國情、鎮(zhèn)情變化所帶來的新情況、新問題，自覺以開闊眼界觀察事物，從全局角度思考問題，用發(fā)展辦法推動工作。二是著力增強(qiáng)統(tǒng)籌力。樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是貫徹重要思想的重要體現(xiàn)。鎮(zhèn)中心組以重要思想為指導(dǎo)，全面系統(tǒng)地把握科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)、主要內(nèi)涵和基本要求，科學(xué)分析我鎮(zhèn)的發(fā)展現(xiàn)狀，明確統(tǒng)籌的意義，明確我鎮(zhèn)發(fā)展思路。
三是著力加強(qiáng)執(zhí)行力。黨政“一把手”的執(zhí)行力，直接關(guān)系到理論學(xué)習(xí)的成效。我鎮(zhèn)委中心組成員堅(jiān)持以重要思想為指導(dǎo)，從執(zhí)行的觀念和意識、執(zhí)行的底氣和勇氣、執(zhí)行的能力和水平、執(zhí)行的制度和保障入手，努力完成市委、市政府下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)和各項(xiàng)交辦任務(wù)。
在肯定成績的同時(shí)，我們也要清醒地認(rèn)識到理論學(xué)習(xí)中還存在一些問題。如各成員工作任務(wù)多，在集中學(xué)習(xí)的時(shí)間安排上比較難統(tǒng)一等。在今后的學(xué)習(xí)中，我鎮(zhèn)將抓住三個(gè)關(guān)鍵，即完成全年安排學(xué)習(xí)次數(shù)和學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)健全學(xué)習(xí)制度等，通過抓中心組學(xué)習(xí)帶動全鎮(zhèn)干部學(xué)習(xí)，促進(jìn)全鎮(zhèn)工作再上新臺階!
理論學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四
辦事處被市委、市政府命名為文明機(jī)關(guān)，20_年，魚化寨街道黨工委被市委評為旗幟工程先進(jìn)街道黨工委，20_年被省委評為全省先進(jìn)基層黨組織。我們主要抓了以下幾個(gè)方面工作。
一、建立完善理論學(xué)習(xí)機(jī)制，確保理論學(xué)習(xí)經(jīng)常化。
街道黨工委、辦事處將理論學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)長期的基礎(chǔ)性工作，納入黨工委重要議事日程，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)，定期督促檢查，年底進(jìn)行考核，落實(shí)獎罰措施，徹底消除理論學(xué)習(xí)說起來重要，做起來次要，忙起來不要的錯誤認(rèn)識，不斷從制度上強(qiáng)化學(xué)習(xí)，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，使學(xué)習(xí)真正長期堅(jiān)持下去。
一是長計(jì)劃，短安排，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)不放松。每年年初，按照市區(qū)有關(guān)理論學(xué)習(xí)安排，結(jié)合基層實(shí)際，制定街道中心學(xué)習(xí)組理論學(xué)習(xí)計(jì)劃、機(jī)關(guān)干部和農(nóng)村黨員干部理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，并以正式文件的形式進(jìn)行全面安排，提出明確要求，落實(shí)主管、分管領(lǐng)導(dǎo)，每季度召開一次總結(jié)匯報(bào)會，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。成立理論學(xué)習(xí)督查小組，定期督促檢查，落實(shí)責(zé)任追究制度，明確農(nóng)村干部理論學(xué)習(xí)抓的不好是包村科室、駐村指導(dǎo)員的責(zé)任，機(jī)關(guān)干部理論學(xué)習(xí)抓的不好是科長和分管領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，形成層層抓學(xué)習(xí)，人人都學(xué)習(xí)的良好氛圍。
二是抓示范，樹典型，激發(fā)干部理論學(xué)習(xí)熱情。街道黨工委各領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，主動學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周三下午集中學(xué)習(xí)不動搖，對重要政策文件做到有心得體會，有學(xué)習(xí)筆記。黨政主要領(lǐng)導(dǎo)以身作則，起好示范帶頭作用，定期深入基層講課，每年堅(jiān)持撰寫理論調(diào)研文章2篇以上。對機(jī)關(guān)的調(diào)研文章、心得體會、學(xué)習(xí)筆記，主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)親自審閱，對有思考、有見地、對工作有促進(jìn)的文章，轉(zhuǎn)發(fā)到全體機(jī)關(guān)干部當(dāng)中組織學(xué)習(xí)，相互交流。同時(shí)，鼓勵和支持干部參加各種在崗培訓(xùn)和學(xué)歷升級，為保證他們學(xué)習(xí)時(shí)間，給予一定補(bǔ)助，并要求每學(xué)期末向街道黨工委以書面形式匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，不斷提高干部文化水平。
三是嚴(yán)考核，明獎罰，落實(shí)理論學(xué)習(xí)制度。街道黨工委、辦事處將理論學(xué)習(xí)納入干部年終考核，與干部的目標(biāo)獎掛鉤，由分管領(lǐng)導(dǎo)對干部一年來的理論學(xué)習(xí)情況進(jìn)行打分，對90分以上的給予獎勵，對70分以下的進(jìn)行通報(bào)批評。堅(jiān)持定期擬定調(diào)研題目，組織干部撰寫調(diào)研文章，并評選出優(yōu)秀文章，給予獎勵。對機(jī)關(guān)干部在區(qū)以上部門信息欄目、黨刊雜志、新聞媒介上采編的文章進(jìn)行重獎。
二、創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)載體，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
街道黨工委、辦事處將創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)載體作為抓好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，把培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣作為重中之重，教育引導(dǎo)干部學(xué)會學(xué)習(xí)，不斷克服把學(xué)習(xí)當(dāng)成形式、當(dāng)成教條、當(dāng)成負(fù)擔(dān)的片面認(rèn)識，由要我學(xué)轉(zhuǎn)變到我要學(xué)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使干部理論學(xué)習(xí)成為一種自覺行為。
一是堅(jiān)持例會講評，利用每周一全體機(jī)關(guān)干部例會，傳達(dá)上級會議精神，總結(jié)講評工作，分析工作中存在的問題，推廣工作中好的做法和經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明晰思路。堅(jiān)持將理論學(xué)習(xí)納入到各項(xiàng)會議制度當(dāng)中，在研究某項(xiàng)工作前，先組織干部學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)政策，使干部先了解熟悉掌握規(guī)矩再討論工作，確保會議效果。
二是堅(jiān)持每月一次干部主講，由機(jī)關(guān)干部對有關(guān)法律法規(guī)政策進(jìn)行集中講解。由業(yè)務(wù)干部結(jié)合工作實(shí)際，就工作中容易出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，對政策法規(guī)容易理解偏差的地方進(jìn)行強(qiáng)調(diào)總結(jié)，結(jié)合實(shí)際提出應(yīng)對措施，先在科室干部會上講，廣泛征求意見，反復(fù)修改后，再在機(jī)關(guān)干部大會上講解，并采取領(lǐng)導(dǎo)提問，干部作答的形式，加深理解。
三是堅(jiān)持工作日志制度，每周由科長對干部工作日志進(jìn)行檢查并簽署意見，每季度分管領(lǐng)導(dǎo)檢查一次，每半年主要領(lǐng)導(dǎo)檢查一次，要求干部記工作日志不能記流水，要有思考，有認(rèn)識，特別對工作中遇到的問題要有自己的見解和應(yīng)對措施，通過長期堅(jiān)持，教育引導(dǎo)干部養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成會學(xué)習(xí)，善思考，有主見的干部隊(duì)伍。
三、理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐工作相結(jié)合，做到學(xué)以致用。
紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。我們始終將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐工作緊密結(jié)合起來，在實(shí)踐中總結(jié)，在實(shí)踐中應(yīng)用，有力的推動了各項(xiàng)工作不斷出亮點(diǎn)，創(chuàng)特色，上水平。
理論學(xué)習(xí)總結(jié)篇十五
20_年，我局深入徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀及黨的xx大和xx屆五中全會精神，緊緊圍繞縣委、政府的中心工作，結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，大力推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)，不斷創(chuàng)新工作思路，提高服務(wù)水平和質(zhì)量，為恭城經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定提供了堅(jiān)強(qiáng)的精神動力、輿論支持和思想保證?，F(xiàn)將理論學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)情況。
一是健全制度，完善機(jī)制，確保學(xué)習(xí)制度化、規(guī)范化。年初，根據(jù)組織部、宣傳部理論工作意見，結(jié)合我局工作實(shí)際，及時(shí)制定下發(fā)了《20_年度恭城公安局黨委中心組理論學(xué)習(xí)意見》，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)考勤制度、學(xué)習(xí)檔案制度。每次集中學(xué)習(xí)，全體成員都能按時(shí)參加集中學(xué)習(xí)討論。遇特殊情況不能參加的，都事先請假。對每次學(xué)習(xí)進(jìn)行考勤記錄，存入學(xué)習(xí)檔案，從而保證各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)到實(shí)處。全年，我局黨委中心組組織集體學(xué)習(xí)30余次，出席率95%以上。黨委班子成員共寫了1篇理論調(diào)研文章，各位委員心得體會和文章16篇。
二是求真務(wù)實(shí)，突出重點(diǎn)，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容落到實(shí)處。今年結(jié)合形勢和工作重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、科學(xué)發(fā)展觀和自治區(qū)、市、縣“兩會”精神，使中央、省、市縣委的重要方針政策和精神得到及時(shí)有效貫徹執(zhí)行，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實(shí)。
工作，避免工學(xué)矛盾，搞好自學(xué)，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)時(shí)，通過點(diǎn)名制保證到會率，開展月度交流，提高運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的能力。
一是把學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”作為中心內(nèi)容。在安排學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，把學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”貫穿于中心組學(xué)習(xí)的全過程。做好學(xué)習(xí)xx屆五中、六中全會精神、科學(xué)發(fā)展觀同學(xué)習(xí)馬克思主義發(fā)展史、學(xué)習(xí)黨史結(jié)合起來;同學(xué)習(xí)黨的基本經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)十三屆四中全會以來黨和國家重要文獻(xiàn)結(jié)合起來;同學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的知識結(jié)合起來，努力提高運(yùn)用理論分析和解決實(shí)際問題的能力。
二是把學(xué)習(xí)貫徹中央、自治區(qū)、市、縣重大決策作為重點(diǎn)內(nèi)容。把全面準(zhǔn)確深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會中央一系列重要會議精神，作為一項(xiàng)十分重要任務(wù)貫穿于全年學(xué)習(xí)安排中。具體安排為學(xué)習(xí)xx屆三中全會精神，把會議精神落實(shí)到實(shí)際工作中去;學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，統(tǒng)一思想認(rèn)識，明確工作思路，務(wù)實(shí)工作作風(fēng)。學(xué)習(xí)全國“兩會”精神，把思想和行動統(tǒng)一到中央精神上來，增強(qiáng)全力推進(jìn)恭城建設(shè)的積極性、主動性和創(chuàng)造性;學(xué)習(xí)縣黨代會報(bào)告，堅(jiān)持“保增長、抓轉(zhuǎn)型、重民生、促穩(wěn)定”的工作主線，推進(jìn)恭城經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展和社會全面進(jìn)步。
三是把學(xué)習(xí)領(lǐng)會和實(shí)踐立黨為公、執(zhí)政為民這個(gè)本質(zhì)作為重要內(nèi)容。把學(xué)習(xí)和切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，樹立正確的政績觀結(jié)合起來，堅(jiān)持講真話、辦實(shí)事、求實(shí)效，真正做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，把中心組學(xué)習(xí)與各項(xiàng)工作緊密結(jié)合，始終圍繞提高領(lǐng)導(dǎo)干部理論素養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)水平和決策水平，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力來進(jìn)行。
三、學(xué)習(xí)成效。
中心組學(xué)習(xí)對于統(tǒng)一思想，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善決策等，推動實(shí)踐具有重要作用。黨委中心組在學(xué)習(xí)時(shí)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在指導(dǎo)實(shí)踐、解決重大問題上。進(jìn)一步理清發(fā)展思路，形成發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)科學(xué)決策，提高領(lǐng)導(dǎo)水平和決策水平。圍繞中央、自治區(qū)、市重大決策和部署，把研究解決本地區(qū)突出矛盾和問題，作為中心組學(xué)習(xí)經(jīng)?；娜蝿?wù)和要求，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加充實(shí)、更加豐富，學(xué)習(xí)成果有利于轉(zhuǎn)化為發(fā)展的新思路和各項(xiàng)措施。
總之，20_年，我局中心組理論學(xué)習(xí)取得了扎實(shí)的成效，但離上級的標(biāo)準(zhǔn)和要求還存在一定的差距：如學(xué)習(xí)形式還有待于進(jìn)一步豐富;學(xué)習(xí)與工作矛盾有時(shí)處理還不夠好;落實(shí)學(xué)習(xí)制度有時(shí)還不夠嚴(yán)格等。這些不足有待于在今后工作中努力改進(jìn)和提高。今后，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)十七六中全會精神和科學(xué)發(fā)展觀，在推進(jìn)新一輪解放思想上下功夫，在深化改革、擴(kuò)大開放上下功夫，在扎實(shí)推進(jìn)“警民和諧、平安恭城”上下功夫。發(fā)揮好中心組學(xué)習(xí)的表率作用，通過舉行講座、座談交流、專題研討等形式認(rèn)真組織我局黨員干部開展學(xué)習(xí)活動，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效。
理論學(xué)習(xí)總結(jié)篇十六
根據(jù)區(qū)委要求和區(qū)委宣傳部安排，我中心黨組中心組理論學(xué)習(xí)堅(jiān)持高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)貫徹十八屆四中、五中、六中全會和十九大精神，圍繞區(qū)委、區(qū)政府的中心工作，結(jié)合工作實(shí)際，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度、明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式、改善學(xué)習(xí)方法，不斷提高中心組成員的黨性修養(yǎng)和理論素養(yǎng)?，F(xiàn)將一年來的學(xué)習(xí)情景總結(jié)如下：
一、高度重視，堅(jiān)持“五有”制度。
中心組始終把學(xué)習(xí)作為促進(jìn)宣傳工作發(fā)展提高的重要基礎(chǔ)性工作，把學(xué)習(xí)作為推進(jìn)全中心干部職工解放思想、更新觀念、提高素質(zhì)、增強(qiáng)本事的有效途徑，提倡求真務(wù)實(shí)、深入鉆研的學(xué)風(fēng)。為確保中心組學(xué)習(xí)質(zhì)量，我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)“五有”制度。
(一)有計(jì)劃安排。
年初，根據(jù)區(qū)委要求和區(qū)委宣傳部安排，結(jié)合工作實(shí)際，制發(fā)了20__年黨組中心組理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確了學(xué)習(xí)資料、重點(diǎn)、要求和制度，使中心組成員有充分的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備和調(diào)查研究，保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量。
(二)有職責(zé)落實(shí)。
制定了機(jī)關(guān)黨支部負(fù)責(zé)每季度一次的中心組學(xué)習(xí)的組織安排工作。支部按照中心組學(xué)習(xí)意見，結(jié)合每季度工作重點(diǎn)，制定學(xué)習(xí)方案，向?qū)W習(xí)成員印發(fā)通知、分發(fā)資料。
(三)有學(xué)習(xí)制度。
制定了《黨組中心組學(xué)習(xí)制度》，從考勤、請假、筆記、檔案、考核等幾個(gè)方面，進(jìn)行了嚴(yán)格要求，保證了中心組學(xué)習(xí)的有效開展。
(四)有中心議題和中心發(fā)言人。
每次學(xué)習(xí)都有一個(gè)中心議題，每個(gè)中心議題都有一個(gè)中心發(fā)言人，經(jīng)過中心發(fā)言人講解，其它成員討論補(bǔ)充，理清思路，統(tǒng)一思想，構(gòu)成共識，為全面發(fā)展提高供給了現(xiàn)實(shí)的思想理論基礎(chǔ)。
(五)有調(diào)研論文。
二、嚴(yán)格要求，堅(jiān)持“五個(gè)”規(guī)范。
我中心黨組從建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、推動學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識新形勢下加強(qiáng)黨組中心組學(xué)習(xí)的重要性和必要性，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，不斷推動學(xué)習(xí)進(jìn)一步規(guī)范。
(一)規(guī)范學(xué)習(xí)制度。一是結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真研究制定了學(xué)習(xí)制度，并將制度上墻，嚴(yán)格組織實(shí)施。二是建立并堅(jiān)持“四帶頭”活動制度。每季度主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加中心組學(xué)習(xí)，帶頭作一次形勢報(bào)告，帶頭上一次黨課，帶頭開展一次專題調(diào)查研究并構(gòu)成調(diào)研文章。三是堅(jiān)持和強(qiáng)化“一把手”負(fù)責(zé)制，由主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)中心組學(xué)習(xí)的計(jì)劃安排、組織實(shí)施、總結(jié)提高。四是進(jìn)一步規(guī)范學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)調(diào)研、學(xué)習(xí)檔案、檢查考核等制度，做到人員、時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、資料、輔導(dǎo)“五落實(shí)”，確保每季度集中學(xué)習(xí)研討1次，參學(xué)率100%。
(二)規(guī)范學(xué)習(xí)資料。一是深入學(xué)習(xí)黨的十八屆四中、五中、六中全會和十九大精神。二是深入學(xué)習(xí)貫徹“兩學(xué)一做”和良好家風(fēng)建設(shè)。三是深入學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系，深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識。四是深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性。五是深入開展社會主義核心價(jià)值體系的學(xué)習(xí)教育，把社會主義核心價(jià)值體系融入到干部職工日常工作生活學(xué)習(xí)中。
(三)規(guī)范學(xué)習(xí)形式。一是在家學(xué)習(xí)和在外學(xué)習(xí)相結(jié)合。采取學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修和外出參觀考察等方式，增強(qiáng)中心組學(xué)習(xí)的生動性和吸引力。二是專人主講與大家討論相結(jié)合。每次學(xué)習(xí)，有專人領(lǐng)學(xué)，并開展交流討論。三是規(guī)定學(xué)習(xí)資料和自選學(xué)習(xí)資料相結(jié)合。除中、省、市、區(qū)規(guī)定的必學(xué)資料外，結(jié)合實(shí)際，自選有關(guān)資料。四是學(xué)習(xí)與調(diào)研相結(jié)合。組織中心組成員到聯(lián)系鄉(xiāng)、幫扶村等處實(shí)地調(diào)研，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的針對性、真實(shí)性、可靠性。
(四)規(guī)范學(xué)習(xí)程序。每次學(xué)習(xí)都由專人擬定學(xué)習(xí)意見，經(jīng)中心組組長審簽后構(gòu)成學(xué)習(xí)方案;每次學(xué)習(xí)都有領(lǐng)學(xué)者或輔導(dǎo)者，有交流發(fā)言材料和學(xué)習(xí)討論記錄;每次學(xué)習(xí)，都有專人及時(shí)收集整理相關(guān)資料，并歸檔保存。
(五)規(guī)范學(xué)習(xí)調(diào)研。一是深化理論學(xué)習(xí)。經(jīng)過調(diào)研，掌握第一手材料，進(jìn)行深入分析，獲得正確的認(rèn)識，把認(rèn)識成果又反映到中心組學(xué)習(xí)中去。二是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效。經(jīng)過調(diào)研，檢驗(yàn)了中心組成員是否真正掌握了理論，是否把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作的本事和水平。
三、真抓實(shí)學(xué)，堅(jiān)持“三個(gè)”轉(zhuǎn)變。
中心組有專門的記錄本，中心組成員有專門的筆記本，筆記詳細(xì)地記載了學(xué)習(xí)和調(diào)研情景。經(jīng)過學(xué)習(xí)調(diào)研，提升了中心組成員的思想覺悟和知識水平，到達(dá)“學(xué)習(xí)理論、統(tǒng)一思想、解決問題、促進(jìn)工作”的目的。
(一)進(jìn)一步提高了理論修養(yǎng)。經(jīng)過學(xué)習(xí)，中心組成員能夠自覺運(yùn)用所學(xué)的理論、思想、方法，正確地解決工作中遇到的新情景和新問題，穩(wěn)妥地處理了生活上的矛盾和困難，并經(jīng)過實(shí)踐對理論進(jìn)行總結(jié)和提煉。
(二)進(jìn)一步增強(qiáng)了創(chuàng)新意識。經(jīng)過學(xué)習(xí)，中心組成員的眼界變得更開闊，思路變得更活躍，進(jìn)取變得更強(qiáng)勁，很多同志都在各自崗位上，不斷創(chuàng)新工作方法。
(三)進(jìn)一步理清了工作思路。經(jīng)過學(xué)習(xí)，中心組成員進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，理清了工作思路，確定了“抓學(xué)習(xí)，提素質(zhì)，抓作風(fēng)，樹形象，抓監(jiān)管，求創(chuàng)新，抓服務(wù)，促發(fā)展”等工作措施。
四、存在的問題。
中心組學(xué)習(xí)雖然收到了必須的效果，可是還存在著一些問題。一是學(xué)習(xí)的形式不多，要進(jìn)一步創(chuàng)新突破。二是學(xué)習(xí)的深度不夠，要進(jìn)一步深入鉆研。三是學(xué)習(xí)的體會不深，要進(jìn)一步加強(qiáng)思考。四是學(xué)習(xí)的成果不大，要進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)研。對這些問題，今后還需要進(jìn)一步努力解決。
理論學(xué)習(xí)總結(jié)篇十七
炎熱的夏季，很多人都在享受空調(diào)帶來的便利，或出游到?jīng)鏊娘L(fēng)景區(qū)。但卻有這樣一部分人，他們堅(jiān)持在流火般的夏季為夢想奮戰(zhàn)，那就是正在準(zhǔn)備考研暑期復(fù)習(xí)的考生們。作為復(fù)習(xí)的黃金時(shí)期，考研暑期成為考生爭分奪秒復(fù)習(xí)的時(shí)機(jī)。每年有不少考生在整個(gè)暑假花大量的時(shí)間，投入大量精力來復(fù)習(xí)，但最終卻收效甚微。為了避免這一狀況，在即將打響的考研暑期復(fù)習(xí)中，考研政治教研室文老師為大家總結(jié)了一些好的復(fù)習(xí)方案，希望能夠幫助廣大考生提高整個(gè)考研暑期復(fù)習(xí)效率!
一、鞏固復(fù)習(xí)，查缺煉精。
考生從決定考研的那一刻起，就應(yīng)該在頭腦中樹立科學(xué)的考研理念，對待每門學(xué)科都要有全局觀念和系統(tǒng)概念，在認(rèn)識學(xué)科系統(tǒng)知識的基礎(chǔ)上再分章節(jié)、分知識點(diǎn)加以學(xué)習(xí)。考研政治的復(fù)習(xí)，考生應(yīng)該遵循“讀薄練精”理念。
讀薄練精理念源于考研政治課自身的特點(diǎn)?？佳姓螌儆诰C合性考試，五門學(xué)科的教材和時(shí)事政治加起來，字?jǐn)?shù)龐雜，考生在有限的時(shí)間內(nèi)把所有的教材都詳細(xì)看一遍是很不現(xiàn)實(shí)的，“眉毛胡子一把抓”的做法也是很不科學(xué)的。因?yàn)椴⒉皇撬械膬?nèi)容都是真正貼近考試要求的，如若考生意圖掌握所有書中的內(nèi)容，一方面會浪費(fèi)精力，另一方面會影響重要考點(diǎn)的復(fù)習(xí)效果。結(jié)合近幾年的`命題特點(diǎn)來看，政治考題越來越靈活，考查方式逐漸多樣化，如何“以不變應(yīng)萬變”是每個(gè)考生頗為關(guān)注的問題。這就要求每個(gè)考生在復(fù)習(xí)的過程中把書“讀薄”，高效準(zhǔn)確地抓住知識點(diǎn)和核心?！白x薄”的目標(biāo)是將百萬計(jì)的文字讀成十萬計(jì)的文字，把零散的知識點(diǎn)讀成網(wǎng)狀知識圖，對每個(gè)部分、每個(gè)章節(jié)的知識點(diǎn)做到了然于胸，系統(tǒng)貫通，準(zhǔn)確定位?！白x薄”的方法是“一綱五點(diǎn)一圖”——“一綱”即嚴(yán)格按照新大綱進(jìn)行復(fù)習(xí);“五點(diǎn)”是指抓?？键c(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)和熱點(diǎn);“一圖”是把各章節(jié)內(nèi)容形成一個(gè)網(wǎng)狀圖，以知識樹的形式進(jìn)行掌握。
在“讀薄”的基礎(chǔ)上，需要進(jìn)一步“練精”。這是因?yàn)?，考研政治不僅僅考查考生的基本知識和基本理論，更重要的是考查考生運(yùn)用基本知識和基本理論分析和解決實(shí)際問題的能力。提升能力的途徑必須通過練習(xí)獲得。在練習(xí)的過程中，考生必須思考，在掌握基本知識的基礎(chǔ)上將理解記憶的知識點(diǎn)鞏固加深并轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)戰(zhàn)能力?！熬毦钡姆椒ㄊ恰耙豢炊毴郎y試”?！耙豢础笔侵缚凑骖}，細(xì)心揣摩命題特點(diǎn)，把握解題思路和技巧;“二練”是指練強(qiáng)化題，理解考點(diǎn)，鞏固考點(diǎn)，提高強(qiáng)化解題能力和技巧;“三測試”是指用沖刺題進(jìn)行考前測試，查漏補(bǔ)缺，增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)模擬感，體驗(yàn)考場氛圍。
脫離針對性的系統(tǒng)性，難以形成戰(zhàn)斗力;而缺乏系統(tǒng)的針對性，就難免陷入盲目性。只有將系統(tǒng)性和針對性結(jié)合起來，才能高效穩(wěn)妥、主動地開展復(fù)習(xí)，立于不敗之地。模擬訓(xùn)練不是孤立的。與模擬訓(xùn)練同期進(jìn)行的還有對歷年真題的揣摩。練是必須，思出真諦。模擬也好，真題也罷，做的準(zhǔn)確率不是很重要，重要的是反思、總結(jié)，查缺補(bǔ)漏?？傊?，暑期政治鞏固復(fù)習(xí)是一個(gè)查缺、強(qiáng)化的過程。且這個(gè)過程是循序漸進(jìn)的，考生應(yīng)該立足自身的現(xiàn)有水平，穩(wěn)步向前推進(jìn)復(fù)習(xí)，戒驕戒躁。
二、提效率，融會貫通。
復(fù)習(xí)備考可分為三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段叫基礎(chǔ)階段，主要是精讀教材，打好理論基礎(chǔ);第二階段叫應(yīng)用階段，用一個(gè)月的時(shí)間做真題，并輔以一些模擬試題;第三階段叫總結(jié)階段，總結(jié)包括兩部分：一是分部分、分層次地記憶基本理論的重點(diǎn)，二是要總結(jié)答題的思路和方法。
對于精讀教材，復(fù)習(xí)政治有一個(gè)必要的步驟，就是在通讀教材或輔導(dǎo)資料時(shí)，對照考綱進(jìn)行知識點(diǎn)的標(biāo)記。如何標(biāo)記知識點(diǎn)和做好筆記，是有技巧的。不能習(xí)慣性地標(biāo)注所有的相關(guān)段落，要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，以不同的色筆劃線以作區(qū)別，同時(shí)要以知識點(diǎn)為重點(diǎn)做詳略不同的筆記，不能只抄寫原理。為了便于記憶和理解，還應(yīng)該制作簡單的圖表，比如理論框架和知識細(xì)節(jié)，都可以在筆記中體現(xiàn)。
對于做真題，用歷史的和邏輯的方法，從過去的真題中找規(guī)律，發(fā)掘考試的走向和命題趨勢、答題技巧，“以不變應(yīng)萬變”，“以變應(yīng)變”。政治理論課的考試大綱與其他科目有所不同，年年都有新變化、新觀點(diǎn)，但基本理論部分大體穩(wěn)定不變，這不變的基本理論是第一重點(diǎn);而新變化即新增考試點(diǎn)要關(guān)注，這部分是第二重點(diǎn)。另外還要注意試題形式的不變與變。在考試時(shí)看到不熟悉的題目時(shí)不手忙腳亂，對熟悉的題目也不可輕敵，要利用過去真題中規(guī)律性的技巧答題。
最后，復(fù)習(xí)時(shí)要判斷哪些是考試的重點(diǎn)難點(diǎn)，哪些是非難點(diǎn)非重點(diǎn)，不光要弄懂還要記住，再進(jìn)行針對性的練習(xí)，最后達(dá)到融會貫通的目的。比如要記憶“物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系”，它有三點(diǎn)區(qū)別、三點(diǎn)聯(lián)系，可以用手來記憶：左手代表物質(zhì)、右手代表意識，一個(gè)是根源、一個(gè)是派生，兩者不能相互代替，物質(zhì)不能代替意識、意識不能代替物質(zhì);它們之間的聯(lián)系是物質(zhì)決定意識、意識反作用于物質(zhì)，是決定作用、反作用和相互可以變的三點(diǎn)聯(lián)系。
三、制訂暑期計(jì)劃，獎懲分明。
在暑假給自己制訂一個(gè)研考復(fù)習(xí)計(jì)劃，即每月、每周、每天要完成哪些任務(wù)。建議計(jì)劃兼顧各科，不要每天只看一科。在制訂計(jì)劃時(shí)，考生要留出一些機(jī)動時(shí)間，來完成之前未完成的計(jì)劃以及鞏固之前復(fù)習(xí)過的內(nèi)容。考生不要把計(jì)劃制訂得太緊湊。任務(wù)過多而完成不了，容易使自己產(chǎn)生挫敗感。暑期復(fù)習(xí)質(zhì)量直接影響到開學(xué)后的復(fù)習(xí)效果，按計(jì)劃完成了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，以后的復(fù)習(xí)就可以循序漸進(jìn)?？忌鶕?jù)自身的實(shí)際情況做好暑期復(fù)習(xí)計(jì)劃，并且言必行，行必果，一定按部就班、一絲不茍地進(jìn)行，這樣才能達(dá)到預(yù)期目的。
考生暑期在家度過，沒有學(xué)校自習(xí)室的氣氛。對此有妙招，拿出去年的考試大綱，做好計(jì)劃，同時(shí)也做好了“懲罰”制度。比如，如果完不成當(dāng)天的計(jì)劃不能打籃球等。剛開始，也許會覺得復(fù)習(xí)是枯燥乏味的，但是慢慢地你就會發(fā)現(xiàn)，先前所做的計(jì)劃小提綱就是一部分知識的輪廓，加上特有的邏輯性，總結(jié)出這部分內(nèi)容的知識體系。成就感會讓自己變被動為主動，暑假結(jié)束后，你不僅會對政治提高了興趣，而且也會對其知識脈絡(luò)有了深刻的了解。
所謂“水滴石穿，繩鋸木斷”，考研最終能夠成功的人，往往不是那些最聰明的人，而是堅(jiān)持到底的人。隨著考研暑期越來越臨近，復(fù)習(xí)將越來越激烈，壓力也會越來越大。看著同學(xué)們?yōu)榍俺谈髯员济?，而自己手捧厚厚的課本面對不定的將來，那種焦慮莫可名狀?？缈冀逃谓萄惺椅睦蠋熖崾敬蠹遥嚎佳性降阶詈?，考驗(yàn)的往往是你的心態(tài)。能否堅(jiān)持自己的信念，堅(jiān)持到底，這很大程度上將是你取勝的關(guān)鍵!
理論學(xué)習(xí)總結(jié)篇十八
在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)委組織部、區(qū)干部教育領(lǐng)導(dǎo)小組的關(guān)心指導(dǎo)下，今年以來，我局領(lǐng)導(dǎo)班子中心組理論學(xué)習(xí)根據(jù)吳干教辦〔20xx〕7號文件精神，認(rèn)真對照落實(shí)，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：
我局高度重視領(lǐng)導(dǎo)班子中心組理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級指示精神，切實(shí)把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高領(lǐng)導(dǎo)班子依法行政的能力和水平擺上重要議事日程。
我局切實(shí)加強(qiáng)對中心組理論學(xué)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了以主要領(lǐng)導(dǎo)任組長的領(lǐng)導(dǎo)班子中心組理論學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，主要領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真履行好組長職責(zé)，帶領(lǐng)班子成員開展學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)班子中心組學(xué)習(xí)成員和學(xué)習(xí)秘書相對固定，隨缺隨補(bǔ)。按照上級部門的統(tǒng)一部署和具體要求，結(jié)合部門實(shí)際，認(rèn)真制定工作計(jì)劃，確定目標(biāo)任務(wù)。建立考勤制度、調(diào)研制度、臺帳制度等，健全工作機(jī)制，認(rèn)真按照要求開展工作。
局領(lǐng)導(dǎo)班子中心組學(xué)習(xí)采取平時(shí)分散自學(xué)和定期集中學(xué)習(xí)交流相結(jié)合，堅(jiān)持自學(xué)在先、積極思考。每次集中學(xué)習(xí)時(shí)，確定2人以上重點(diǎn)交流發(fā)言，做到月月有安排，事先有通知，每次集中學(xué)習(xí)出勤率100％，全年共集中學(xué)習(xí)12次，上報(bào)中心組理論學(xué)習(xí)動態(tài)信息5條。統(tǒng)一使用由區(qū)干部教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室印制的領(lǐng)導(dǎo)班子中心組學(xué)習(xí)記錄本。每次集中學(xué)習(xí)的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、出（缺）席人員、發(fā)言要點(diǎn)等都有詳細(xì)、完整的記錄。
理論學(xué)習(xí)總結(jié)篇十九
據(jù)教育工作實(shí)際，為營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，進(jìn)一步提高機(jī)關(guān)干部的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，鍛造一支講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣的機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍，樹立機(jī)關(guān)新形象，局黨組適時(shí)作出了開展機(jī)關(guān)干部政治理論學(xué)習(xí)活動的決定。為確?；顒硬蛔哌^場，取得實(shí)效，教育局成立了政治理論學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了學(xué)習(xí)方案，確定了學(xué)習(xí)內(nèi)容，規(guī)定了學(xué)習(xí)時(shí)間(每周五下午)，提出了學(xué)習(xí)要求。十個(gè)月來，按照創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、廉潔型、高效型”四型機(jī)關(guān)思路,在政治理論學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組的組織安排下，局機(jī)關(guān)和二級單位干部、職工先后進(jìn)行了黨章黨紀(jì)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、樹立教育形象、愛我紅安、依法守紀(jì)、社會主義榮辱觀等專題學(xué)習(xí)，通過全體機(jī)關(guān)干部共同努力，機(jī)關(guān)政治理論學(xué)習(xí)活動走上了制度化、規(guī)范化的軌道,成效較為明顯。具體體現(xiàn)在三個(gè)方面：
一、注重學(xué)習(xí)態(tài)度的端正，充分認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性。
學(xué)習(xí)是提高修養(yǎng)的必要前提。對于機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部來說，學(xué)習(xí)，是加強(qiáng)思想政治建設(shè)，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高政治素養(yǎng)的重要形式，是提高政治水平、理論水平、決策水平、服務(wù)水平的重要途徑。早在第一次學(xué)習(xí)會上，陳局長就站在大局的高度，從構(gòu)建和-諧社會、樹立教育形象、適應(yīng)教育改革發(fā)展新形勢三個(gè)方面，闡述了開展政治理論學(xué)習(xí)的重要性、必要性和必然性，為統(tǒng)一全體干部思想認(rèn)識，端正學(xué)習(xí)態(tài)度提出了指導(dǎo)性意見。在政治理論學(xué)習(xí)活動中，局領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合教育工作和機(jī)關(guān)工作實(shí)際，堅(jiān)持以整頓機(jī)關(guān)作風(fēng)、樹好教育形象為重點(diǎn)，明確提出機(jī)關(guān)工作人員：“人人都是一面旗幟，個(gè)個(gè)都是教育形象”，通過分析教育工作、教育行風(fēng)、機(jī)關(guān)作風(fēng)中存在的問題，使全體機(jī)關(guān)干部明確了加強(qiáng)學(xué)習(xí)、改進(jìn)作風(fēng)的重要性、必要性和緊迫性。各股室、二級單位負(fù)責(zé)人在學(xué)習(xí)討論發(fā)言中，結(jié)合單位和個(gè)人工作實(shí)際，各抒己見，從不同的側(cè)面談?wù)摿烁髯詫訌?qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的認(rèn)識。特別是機(jī)關(guān)和二級單位的女干部、女職工，積極參與學(xué)習(xí)討原創(chuàng)網(wǎng)站#url#論，大膽上臺發(fā)言，體會深刻，見解獨(dú)到，既提高了認(rèn)識，又受到了鍛煉。從政治理論學(xué)習(xí)總的情況來看，大家對學(xué)習(xí)的認(rèn)識是到位的，都能自覺按時(shí)參加學(xué)習(xí)，按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，整個(gè)政治理論學(xué)習(xí)活動做到了學(xué)習(xí)有計(jì)劃、讀書有筆記、集中討論有記錄、學(xué)習(xí)情況有通報(bào)、經(jīng)驗(yàn)體會有交流。
二、注重學(xué)習(xí)制度的落實(shí)，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)的規(guī)范性。
十個(gè)月來，我們在學(xué)習(xí)制度的嚴(yán)肅性與靈活性上進(jìn)行了深入研討，采取了集中學(xué)與分散學(xué)相結(jié)合的方式，在學(xué)習(xí)中建立和完善了發(fā)言、撰寫心得體會、自學(xué)理論書籍等學(xué)習(xí)制度，并腳踏實(shí)地地抓了學(xué)習(xí)制度的落實(shí)。一是把好學(xué)習(xí)例會落實(shí)關(guān)。為了抓好政治理論學(xué)習(xí)，局機(jī)關(guān)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)了對政治理論學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)中還專門安排局辦公室，進(jìn)行學(xué)習(xí)記錄，并對學(xué)習(xí)記錄進(jìn)行整理和保管。在具體的學(xué)習(xí)過程中，主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)、帶頭講，模范地履行學(xué)習(xí)職責(zé)。即使是在矛盾較為集中時(shí)期，在日常事務(wù)繁雜情況下，以陳局長為首的局領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持了帶頭學(xué)。在班子領(lǐng)導(dǎo)的重視和榜樣示范下，一周一次，每次時(shí)間在2個(gè)小時(shí)左右的政治理論學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為了工作慣例。二是把好知識鞏固關(guān)。為了讓所學(xué)的知識真正入腦、入骨，為大家所用，注重了理論與實(shí)際相結(jié)合，結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)危Y(jié)合教育談學(xué)習(xí)，結(jié)合自身談體會，使學(xué)有所用，以提高學(xué)習(xí)積極性。三是把好學(xué)習(xí)責(zé)任關(guān)。我們形成了一系列的學(xué)習(xí)管理規(guī)定，從考勤、請假、筆記、考核等幾個(gè)方面，都作出了明確要求。這些舉措，有力促進(jìn)了各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度的落實(shí)。
三、注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實(shí),不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性。
達(dá)十余頁三千余字的學(xué)習(xí)心得。另外，根據(jù)工作安排，我們還組織人員對干部學(xué)習(xí)心得撰寫情況進(jìn)行了系統(tǒng)檢查，從檢查情況看，基本上做到了人人有筆記，人人有心得體會，局機(jī)關(guān)辦了一期學(xué)習(xí)心得專欄，各二級單位也相應(yīng)辦了專欄。三是注重學(xué)習(xí)與解決實(shí)際問題想結(jié)合。圍繞轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)干部作風(fēng)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，我們將學(xué)習(xí)機(jī)關(guān)一系列管理制度作為學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了《關(guān)于教育局機(jī)關(guān)科室包鄉(xiāng)鎮(zhèn)有關(guān)事項(xiàng)的通知》、《關(guān)于加強(qiáng)機(jī)關(guān)管理的若干規(guī)定》、《教育局機(jī)關(guān)衛(wèi)生管理辦法》，促進(jìn)了機(jī)關(guān)工作的有序開展。
四、注重學(xué)習(xí)時(shí)間的落實(shí)，切實(shí)保證理論學(xué)習(xí)的經(jīng)常性。
訊員中引起了強(qiáng)烈反響。在楊局長的指導(dǎo)下，調(diào)研股陳化群同志以機(jī)關(guān)政治理論學(xué)習(xí)活動為切入點(diǎn)，撰寫的新聞消息，被《黃岡日報(bào)》等新聞媒體采用，撰寫的《著力創(chuàng)建四型機(jī)關(guān)辦好人民滿意教育》一文，被《紅安政府工作》采用，作為政府工作經(jīng)驗(yàn)，印發(fā)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和縣直部門。局機(jī)關(guān)堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)的作法，被《黃岡教育簡報(bào)》、《湖北教育》作為經(jīng)驗(yàn)推介。
總的來說，十個(gè)月來的政治學(xué)習(xí)取得了預(yù)期的成效。通過學(xué)習(xí)，機(jī)關(guān)和二級單位干部、職工提高了政治理論素質(zhì)，增強(qiáng)了轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、樹好教育形象的責(zé)任感和緊迫感，客觀分析了科室和自身存在的問題，初步進(jìn)行了整改，機(jī)關(guān)的工作作風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變，工作效率有了明顯提高，機(jī)關(guān)的形象進(jìn)一步端正。這一活動得到了上級和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，得到了基層和群眾的好評。但也存在需要改進(jìn)的地方。一是在學(xué)習(xí)的形式上還有些單調(diào)，今后要力求有所創(chuàng)新，以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性，使政治理論學(xué)習(xí)更富有成效。二是學(xué)習(xí)的深度還不夠，干部之間在學(xué)習(xí)理解的深度上還存在不平衡現(xiàn)象，有的干部心得體會文章停留在表面上，還不夠深刻，甚至存在抄報(bào)紙、網(wǎng)上下載現(xiàn)象。三是學(xué)習(xí)的效果還不均衡。少數(shù)單位、少數(shù)同志“學(xué)”與“做”脫節(jié)，沒有做到理論與實(shí)際相結(jié)合，認(rèn)識沒有上去，整改沒有落實(shí)，突出的問題沒有得到解決，甚至存在邊學(xué)邊犯現(xiàn)象。對這些問題，今后還需要進(jìn)一步加以改正。
政治理論學(xué)習(xí)是一種形式、一種過程，根本的目的是要提高機(jī)關(guān)干部的整體素質(zhì)，轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)干部工作作風(fēng)，樹好機(jī)關(guān)干部的整體形象，辦好人民滿意的教育。局黨組希望機(jī)關(guān)和二級單位全體干部、職工以這次學(xué)習(xí)活動為契機(jī)，做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長，做到認(rèn)識上有新提高、作風(fēng)上有新變化、工作上有新進(jìn)展、實(shí)踐中有新成效，把握教育改革發(fā)展穩(wěn)定大局，為全縣教育事業(yè)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
理論學(xué)習(xí)總結(jié)篇二十
按照上級黨組織規(guī)定結(jié)合本支部實(shí)際情況，學(xué)生三支部積極組織制定了本支部20xx年政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃、安排了學(xué)習(xí)內(nèi)容、強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)要求。使本支部的學(xué)習(xí)制度化、科學(xué)化、規(guī)范化，達(dá)到了學(xué)習(xí)“時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、參加人”四落實(shí)。
(一)開展科學(xué)發(fā)展觀專項(xiàng)學(xué)習(xí)活動。
結(jié)合開展“講黨性、守紀(jì)律、強(qiáng)素質(zhì)、促跨越”作風(fēng)建設(shè)活動，組織學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨章程》、“xx屆二中全會”、“xx大三中全會”等文件精神。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化本支部成員對科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，形成符合科學(xué)發(fā)展觀要求的思想觀念、思維方式和價(jià)值取向，切實(shí)把科學(xué)發(fā)展觀的要求貫徹落實(shí)到實(shí)際工作中。
(二)開展法律法規(guī)知識學(xué)習(xí)。
組織學(xué)習(xí)《青少年法》等法律法規(guī)知識。全面提高學(xué)生黨員的法律意識，使學(xué)生黨員學(xué)會知法、守法、用法，并學(xué)會用法律去幫助那些需要幫助的人。通過本次的學(xué)習(xí)，使本支部成員對法律有一個(gè)更深刻、更全面的認(rèn)識。
圍繞黨的xx屆二中、三中全會會議精神，組織專題學(xué)習(xí)活動，在此次學(xué)習(xí)活動中，支部成員學(xué)到了很多新觀點(diǎn)、新思路和新方法，進(jìn)一步提高了理論水平，增強(qiáng)了理論分析和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)了世界眼光和戰(zhàn)略思維，增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)。
(一)堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)。
本支部規(guī)定每月開展一次集中學(xué)習(xí)，要求所有支部成員不得缺席，學(xué)習(xí)時(shí)間視具體情況而定，所有黨員能認(rèn)真學(xué)習(xí)，并做好了學(xué)習(xí)筆記，寫出了心得體會。
(二)堅(jiān)持靈活多樣的自學(xué)。
支部成員按照本支部的學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，按時(shí)按量的完成自學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生黨員的自主學(xué)習(xí)能力。
(三)學(xué)習(xí)深入到生活當(dāng)中。
在深入開展學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)上，學(xué)生黨員通過課下，傾聽同學(xué)的呼聲，了解學(xué)生實(shí)際情況，對學(xué)生反映的問題進(jìn)行梳理、反饋，同時(shí)對部分困難學(xué)生進(jìn)行了慰問，為進(jìn)一步增強(qiáng)全支部人員的工作責(zé)任感奠定了良好的基礎(chǔ)。
總的來說，20xx年支部理論學(xué)習(xí)取得了預(yù)期的成效。通過學(xué)習(xí)，支部成員提高了政治理論素質(zhì)，增強(qiáng)了轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、樹良好中心形象的責(zé)任感和緊迫感，工作作風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變，工作效率有了明顯提高，但也存在如學(xué)習(xí)的形式還有些單調(diào)，學(xué)習(xí)的深度還不夠等問題，今后要力求有所創(chuàng)新，以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性和深入性，堅(jiān)持不懈地做好干部理論學(xué)習(xí)這項(xiàng)工作。
今年的“全國人民代表大會”和“中國人民政治協(xié)商會議”已于20xx年x月x日在北京召開?！皟蓵庇忠淮纬蔀槲覀冴P(guān)注的熱點(diǎn)話題，作為一名正式黨員，我覺得我更應(yīng)該時(shí)時(shí)關(guān)注“兩會”。
“兩會”是我們在生活中應(yīng)該加以了解的，因?yàn)樗未螘h、條條議案都是圍繞如何提高人民生活水平，如何讓我們的國家更加富強(qiáng)、社會更加和諧。人民代表大會制度是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國各族人民經(jīng)過長期奮斗和實(shí)踐報(bào)告探索而建立發(fā)展起來的。作為中國的根本政治制度，它植根于中國特殊的國情，契合社會主義國家性質(zhì)，符合廣大人民群眾的共同利益，體現(xiàn)了國家一切權(quán)力屬于人民，是中國人民實(shí)現(xiàn)民主權(quán)利的重要途徑，構(gòu)成了中國特色社會主義民主政治最為鮮明的特點(diǎn)，也從根本上與西方資本主義國家政體區(qū)別開來。它時(shí)刻關(guān)注著廣大人民的根本利益，真正用實(shí)際行動實(shí)踐著“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”的治國理念。所以我們應(yīng)該關(guān)注兩會中的一些新政策，尤其是那些惠民政策和一些就業(yè)政策。
作為一名在校的大學(xué)生，尤其是一名入黨積極分子，在學(xué)好專業(yè)知識的同時(shí)也有責(zé)任和義務(wù)參與到“兩會”會議精神的學(xué)習(xí)當(dāng)中，積極的在思想，本領(lǐng)，作風(fēng)上找差距，爭取能夠早日達(dá)到一名合格黨員所要求的標(biāo)準(zhǔn)。每年舉行的兩會可以使我在第一時(shí)間準(zhǔn)確的認(rèn)識到黨和國家的發(fā)展要求和工作方向，及時(shí)調(diào)整，準(zhǔn)確修正自身工作方向。通過學(xué)習(xí)兩會精神，從而了解國際國內(nèi)形勢，認(rèn)清大局，明辨是非，站對立場，堅(jiān)決擁護(hù)黨中央和國家所做出的科學(xué)決策。在日常的生活工作學(xué)習(xí)中自覺踐行兩會精神，自覺履行學(xué)生干部應(yīng)盡的義務(wù)，積極帶動同學(xué)參與到兩會精神的學(xué)習(xí)、討論和實(shí)踐中去。
從兩會報(bào)告中，我們能得到很多啟示，能讓我們更快的成長，更清楚的了解國情，更好的關(guān)注未來。它要求我們當(dāng)代大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，提升自我修養(yǎng)與能力，更要求我們了解國情，進(jìn)而立足國情，立足自身現(xiàn)實(shí)，規(guī)劃自身發(fā)展。我堅(jiān)信，在黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，一定能把握重要的歷史機(jī)遇，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，解決思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，中國必定能贏得寶貴的發(fā)展時(shí)間，全面建設(shè)小康社會宏偉藍(lán)圖必將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
理論學(xué)習(xí)總結(jié)篇二十一
我們這周政治理論課的內(nèi)容是關(guān)于嫦娥二號的成功 發(fā)射。
我們小組安排了四個(gè)環(huán)節(jié)：講述嫦娥奔月的故事 ;概述嫦娥一號的發(fā)射；詳述嫦娥二號的發(fā)射流程、相關(guān)技術(shù)及發(fā)射的意義；總結(jié)本次理論課學(xué)習(xí)。
為引發(fā)同學(xué)們的興趣，我們首先安排了一位小組成員給大家講述“嫦娥奔月”的故事。雖然大家都對這個(gè)故事有了一定的了解，但很多被大家忽略的細(xì)節(jié)仍引發(fā)了同學(xué)們的興趣。
嫦娥一號發(fā)射到現(xiàn)在已有三年，估計(jì)大家雖然有所關(guān)注，但也已經(jīng)有些淡忘了。所以，我們重新把嫦娥一號的發(fā)射情況以及運(yùn)行狀況給大家敘述了一遍，相信大家也會加深對嫦娥一號的了解。
第三環(huán)節(jié)是本次理論課的中心環(huán)節(jié)，經(jīng)過前面兩個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊，我們終于引入正題。我們首先提出了三個(gè)常識性問題供大家思考和討論，帶著那三個(gè)問題，我們開始探討嫦娥二號的發(fā)射始末。等我們的講解結(jié)束，大家也從中找到了問題的答案，也就基本達(dá)到了本次政治理論學(xué)習(xí)一個(gè)目的——加深了對嫦娥二號以及我國航天事業(yè)的了解。
我們在本次理論課中沒有安排過多的互動節(jié)目，而是模擬課堂講解的方式去進(jìn)行，難免可能會讓一些同學(xué)感到枯燥無味。但是我們不想總像以前那樣搞老一套——看視頻 、有獎問答。畢竟，不管什么方式，都很容易讓后來者模仿，然后不斷重復(fù)，陷入一種思維定勢，因?yàn)橹苯幽７驴偙攘砀阋惶赘⌒?。但是我們組覺得每次理論課都用同一種方式去搞更加令人乏味，很難把政治理論課搞生動、搞活，只會慢慢打擊同學(xué)們參與的積極性。所以，我們這次作了一點(diǎn)新的嘗試。
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