無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧
怎樣和初中孩子交流和溝通篇一
2 對孩子的教育盡量是單獨的,談話性的,避免公開的申斥。孩子在十幾歲的年齡,最好面子,也就是自尊心很強。所以對孩子的教育盡量避免在公開場合,尤其是在他的老師和同學的面前。
3 改變只說不做的教育方式。盡量避免蒼白的說教,而是身體力行,為孩子做出表率。比方說,有的孩子特別喜歡在做作業(yè)的時候看電視,他的爸爸媽媽為了改正他的毛病,在孩子學習時,不僅不讓孩子看,自己也不看電視,避免孩子分心,效果特別好。
4 對孩子一定要嚴格要求,避免在孩子面前過于隨便,保持在孩子面前的威信。
5 切忌不要總是在孩子耳邊講,自己怎樣為他付出,拿自己小時候與他對比或拿別的孩子與他對比。這樣做,只能招來孩子的逆反心理。要就事論事,具體的分析問題,幫助孩子解決問題,而不是埋怨,比較。
6 多跟老師交流,隨時關注孩子的變化。但要跟孩子說明,自己只是關心他,愿意幫助他解決問題。不是想監(jiān)視他,不是不信任他。
7.引導孩子結(jié)交積極上進的朋友。在孩子的成長階段,除了父母和老師,朋友對他的影響是最大的了。尤其有些問題,孩子不愿意跟父母和老師交流,更愿意與自己的朋友分享。一個好的朋友可以引發(fā)孩子的學習興趣,引導他健康的成長。
8.培養(yǎng)孩子獨立思考的習慣。 父母不能成為孩子學習的拐杖,遇到孩子不懂的問題,父母可以跟孩子一起討論,引導他自己動腦思考,而不是完全代勞。
9.在孩子成績下降的時候,首先,要做的不是責備,而是鼓勵。 孩子的成績下降的時候,一般自己已經(jīng)很傷心痛苦,甚至灰心了。作為家長,應該表示關切,鼓勵他,幫助他樹立信心,幫助他具體分析問題,解決問題。責備會疏遠他與你的距離,以致今后出了問題,也不會再主動拿出來與父母協(xié)商。但是,也不能對孩子的學習成績不聞不問、漠不關心。
怎樣和初中孩子交流和溝通篇二
要把孩子當作一個完整的、獨立的個體來對待,給孩子一定的“心理空間”。
青春期的孩子不會像小時候那樣對父母言聽計從。家長應尊重孩子的正確意見,有事同他們商量,逐漸給他們更多的獨立權利,同時對他們提出更高的要求。但有一點要牢記:家長在某些事情上有“絕對權利”,平等只是相對的,要讓孩子知曉不可違反的原則和不可逾越的界限。
主動傾聽孩子,代表著父母的關愛和尊重,孩子也當然愿意聆聽父母的看法。傾聽中可以幫助孩子分析問題,孩子在傾訴中逐漸明晰自己的問題,最后找出建設性的解決方法,從而讓孩子逐步學會自主、負責和獨立。有時孩子的問題也不一定能解決,但因為有人接納、理解他,就能使他消除不安和焦慮。當然,有時初中孩子的觀點、判斷很可能荒唐甚至違背主流文化。身為家長可以反對,但要告訴孩子您懂得他的想法,明白他的感受。
初中階段的孩子情緒容易沖動,在與孩子的交流中,有時由于方法、言辭不當或偏聽偏信,導致孩子產(chǎn)生逆反心理,引發(fā)抵觸情緒并有礙溝通交流。所以,教育孩子宜采取疏導的方法,讓孩子把內(nèi)心的感受和想法說出來。如果發(fā)生語言沖突,家長一定要冷靜,可以立即采取適當方式主動停止爭辯,待雙方冷靜后,再來開導孩子,效果也會好得多。
性的逐漸發(fā)育成熟是孩子進入青春期的一個明顯標志。如果事前沒有充分的思想準備,孩子對生理上的巨大變化會感到緊張、困惑。在恰當?shù)臅r機,采取適當?shù)姆绞绞购⒆佣靡恍┬灾R是必須的。這一時期,孩子的性別意識開始增強,希望了解異性并渴望得到異性的友誼,這是很正常的一種心理現(xiàn)象,也是孩子成長的一種表現(xiàn)。對此家長不必過于敏感、擔心,更不能草率地貼上“早戀”的標簽。我們要承認中學生異性交往的合法性,創(chuàng)設正常交往的時間和空間,鼓勵孩子參加各種集體活動,盡可能保證孩子精神世界的豐富和充實。這樣,孩子就能夠非常坦然地面對異性的交往,反而不會出現(xiàn)家長擔心的結(jié)果。
怎樣和初中孩子交流和溝通篇三
你和一個幾歲的孩子溝通,如果你用強迫或者粗暴的語言,或許那個孩子會害怕你,于是聽你的話。但對于一個中學生的孩子來說,你那套可能不好用了,不是孩子不聽話了,而是孩子知道什么叫被尊重了。孩子進入初中,已經(jīng)進入了青春期,而一名青春期的孩子,就算性格再好,也有自己的自尊,即使孩子不表現(xiàn)出對你的反感,可孩子的心,已經(jīng)把你排除在外了。
什么叫溝通?溝通就是兩個人各說出自己的觀點,而不是一個人說,一個人聽,更不是你強迫我勉強。既然你想和孩子溝通,那么你就一定要壓制住自己的脾氣,把自己最想表達的表達出來之后,靜靜地聽孩子說,不要急著反駁,先聽完,這是對孩子最起碼的尊重。孩子發(fā)現(xiàn)你尊重ta,這才會完全放松下來與你溝通,不然你們的溝通只是一次失敗而已。
這是很多爸媽愛犯的錯誤,一張口就是我們?yōu)槟愀冻隽硕嗌?,你應該回報我們多少。就在昨天,嘟嘟還和一女孩聊了此事。女孩的媽媽一張口就是我為你花了很多錢,我管你吃管你住管你喝,不打你不罵你,所以你得好好回報我,我讓你做什么你就得做什么。這樣子只會讓孩子逃離的遠遠的,在孩子心里,你那不是愛,而是對孩子的一種交易,更是捆綁。嘟嘟想替孩子們問一句:你生養(yǎng)孩子,是準備換取什么嗎
給孩子說話的機會還不算,你還要認真傾聽,萬不可敷衍了事。進入初中的孩子非常敏感,但他們不是非常肯定自己的想法,所以他們會很仔細的觀察周圍的一切,包括自己的爸媽。當你在聽孩子講話的時候,表現(xiàn)出心不在焉,或者敷衍,那么孩子保證不會繼續(xù)和你認真溝通下去,他們也會用同樣的方式對待你,那么我想問,這次溝通有什么意思?
嘟嘟現(xiàn)在還記得,在我家寶貝很小的時候,特別是喜歡挖掘機,于是還口齒不清的就說,長大了要開挖掘機。后來大一些,孩子喜歡吃肉,一次吃了味道不錯的豬頭肉,于是孩子又重新有了目標,長大了要賣豬頭肉去(哈哈)。后來大一些,懂事了,有了新的夢想,要當一名科學家。誰家的孩子都會有自己的夢想,可能那些夢想實在是搞笑,但作為記賬,你必須尊重孩子的夢想,不要在孩子愿意和你說自己的夢想的時候嘲笑孩子,那樣孩子會慢慢不和你說自己的心里話的。
這就是所謂的和孩子一起成長。幾張和孩子制定會有一些所謂的代溝,而那些代溝,不過是家長擁有自己那個時期的認知,孩子有他們那個時期的認知罷了。作為家長,完全沒必要讓孩子跟隨自己的認知,更不要強迫孩子贊同自己的一切。社會在進步,孩子在成長,你讓一個孩子擁有一個中年人的思想有什么用?不如你多學點孩子這個年代的東西,最起碼你要知道孩子說的話是什么意思,聽的歌又是什么樣的,知道孩子們之間流行的東西,這樣,你才有和孩子的共同語言,孩子才會把你當做朋友那般交流。
就算是幼兒,他們也知道什么是自己喜歡的,比如你說,你好好聽話我給你糖吃,孩子接受起來必然會痛快,可你要是說,你給我好好的聽話不然我打你,我估計除非孩子年紀小怕你,不然沒幾個愿意受你威脅的。初中的孩子也是這個情況,你總說好好讀書,不然我對你的付出都白費了,要好好學習長大多掙錢,不然我培養(yǎng)你花那么多錢都浪費了,等等,這樣的話你覺得誰愿意整日聽?那些大道理孩子們其實都懂,你和孩子溝通并不是非要給孩子講大道理,你可以根據(jù)孩子自身的“利益”出發(fā),一步步引導孩子,讓孩子知道“不怎么樣”,自己就會“吃什么虧”,這樣溝通起來,孩子會聽進心里去的。但記住不能用利益去“誘惑”孩子。
和初中生大的孩子溝通,并不是只要你想,就要立刻馬上和你溝通的。打個比喻,當你對孩子絮絮叨叨一番之后,在選擇與孩子進行溝通,你覺得孩子還會有多大耐性與你溝通?或者孩子忙著寫作業(yè),你卻要和孩子溝通溝通,你覺得你溝通成功的幾率有多大?亦或是孩子正和自己的同學玩呢,你非要和孩子進行溝通,你覺得孩子愿意和你真心的溝通嗎?所以說和初中生這么大的孩子溝通,時機一定要掌握好。再一個就是和孩子溝通的時間,不要幾句話完事,更不要絮絮叨叨沒完沒了,你那不叫溝通,那叫嘮叨
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