心得體會是我們對自己進(jìn)行自我評價和成長規(guī)劃的重要工具。在撰寫心得體會時，可以運(yùn)用一些寫作技巧，如排比、比較、對照等，增強(qiáng)表達(dá)效果。在這些心得體會范文中，我們可以從中學(xué)習(xí)到不同的寫作風(fēng)格和思路，豐富自己的寫作技巧和方法。
思政課青春之歌心得體會篇一
《思政青春之歌》是一部以大學(xué)生思想政治教育為主題的電視劇。自它播出以來，許多同學(xué)紛紛表示收獲頗豐，有了更深層次的思考和感悟。我也在觀看這部電視劇過程中受益匪淺，下面會從我看后對三個方面的體會來談我的感受。
第二段：初識思政
作為大學(xué)生，我們不僅僅需要學(xué)習(xí)本專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)如何做人、如何做事、如何處世，這些都需要思想政治教育來指導(dǎo)。然而，平時我們總是將思政課看作一種必修課，學(xué)了一些大道之理便不再重視。而《思政青春之歌》卻讓我更加認(rèn)識到思政教育的重要性，開拓了我的視野。通過電視劇中飾演的各種角色，我們可以清晰地了解到各種思想觀念的不同，深刻體會到不同思想觀念對人的行為的影響。
第三段：反思人生
在故事情節(jié)的展開中，不僅刻畫了勇于創(chuàng)新、擔(dān)當(dāng)重任的先進(jìn)人物，也塑造了懈怠消極、玩忽職守的落后人物。從電視劇中的人物角色身上，我們清晰地了解到不論處于何種職位地位，每個人都應(yīng)該在自己的崗位上肩負(fù)責(zé)任和義務(wù)，不斷地為社會的進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn)。這不僅僅是一種精神層面上的追求，也是對自己、對他人、對社會的負(fù)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
第四段：獲得啟示
電視劇中的一個最明顯的不同種類的人物是師生情感，通過這一部分，我們不僅可以看到教師對待學(xué)生的責(zé)任和關(guān)愛之心，也可以看到學(xué)生在日常生活中面臨的各種困難和挑戰(zhàn)，更重要的是，師生之間存在著一種不可分割的聯(lián)系，只有學(xué)生足夠快樂和健康成長、成為人生中的佼佼者，教師才會有成就感。在這里，我們應(yīng)該學(xué)會珍視師生之間的相互理解和支持，也應(yīng)該學(xué)會如何遵循內(nèi)心的真正想法和情感，展示自我，不被表面的客套所束縛。
第五段：總結(jié)
《思政青春之歌》這部電視劇給大家?guī)淼牟粌H僅是情節(jié)上的精彩展開，更是一種關(guān)于人文關(guān)懷和思考的啟示。通過觀看這部電視劇，我們不僅可以了解到不同的人物角色，體驗(yàn)到他們所經(jīng)歷的各種困擾、挑戰(zhàn)和追求，而且還可以獲得一種更加樂觀和助人為樂的心態(tài)，理解人與人之間的相互支持和理解的關(guān)系，更重要的是，展現(xiàn)了思想政治教育的重要性。希望同學(xué)們能夠從電視劇中汲取經(jīng)驗(yàn)，更加注重個人價值觀和人生哲理的構(gòu)建，并且時刻用最積極的方式去理解和與他人相處。
思政課青春之歌心得體會篇二
青春是一個讓人心潮起伏、激情澎湃的階段。而青春之歌，則是我們心中奮斗的旋律，用來弘揚(yáng)青年人的正能量和價值觀。在大學(xué)的思政課上，我們通過學(xué)習(xí)《青春之歌》一書，深刻領(lǐng)悟到了青春的真諦，也對青春有了更加深刻的理解。在這堂思政課中，我們不僅學(xué)到了理論知識，還體悟到了許多人生的真諦，讓我們在自己的青春之路上更加明確和堅(jiān)定。
首先，在課堂中，我們深入學(xué)習(xí)了《青春之歌》一書，這本書系統(tǒng)地介紹了青年思想道德和人生價值觀的培育。通過這本書，我們深刻地了解到，青春不僅僅是一個年齡段的標(biāo)志，更是一種奮斗的力量。青春是充滿夢想和希望的，它要通過奮斗和努力去實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。在青春的征程中，我們要樹立正確的價值觀，保持積極向上的態(tài)度，用激情和熱血去追尋理想，去改變自己和社會。
其次，通過思政課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到了愛國主義是我們青年人應(yīng)該具備的重要品質(zhì)?！肚啻褐琛芬粫校ㄟ^講述青年卓爾不群的事例，引發(fā)了我們對愛國主義的思考。愛國主義是國家和民族精神的體現(xiàn)，是我們青年人應(yīng)該秉持的核心價值觀。愛國主義不僅僅是口號，還要貫穿在我們的日常生活中。在學(xué)習(xí)和工作中，我們要立足本職崗位，以實(shí)際行動支持國家的發(fā)展和建設(shè)。
再次，在思政課上，我們明確了自己作為青年人應(yīng)該具備的社會責(zé)任感。作為時代的接班人，我們肩負(fù)著建設(shè)美好社會的責(zé)任。正如《青春之歌》中所強(qiáng)調(diào)的，“每一個生命都承擔(dān)了一個使命，為自己，為人民，為國家”。我們要勇敢地承擔(dān)起自己的責(zé)任，用自己的行動推動社會的進(jìn)步。無論是從小事做起，還是參與社會公益活動，我們要時刻保持關(guān)注社會問題的熱情，積極行動起來，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
最后，思政課還教會了我們?nèi)绾握_處理人際關(guān)系和價值觀的沖突。在青春的道路上，我們會遇到各種各樣的人和事，但是只有保持積極的心態(tài)，善于溝通和處理問題，才能得以解決人際關(guān)系的紛爭。同時，思政課還告訴我們，要守住底線，保持自己的原則和良知。青春之歌中的青年人像這雷鋒一樣，積極向上，敢于擔(dān)當(dāng)，以個人的力量為社會主義偉大事業(yè)服務(wù)。
總之，通過這堂思政課，我們更加深刻地認(rèn)識到了青春之歌的重要性和意義。青春是寶貴的，我們應(yīng)該將其用來追求理想、奉獻(xiàn)社會。我們要保持積極的態(tài)度，培養(yǎng)正確的價值觀，以行動踐行社會責(zé)任。我們要以樂觀的心態(tài)面對困難，處理好人際關(guān)系，不斷提升自己，用青春之歌奏響人生的旋律，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)青春力量！
思政課青春之歌心得體會篇三
思政青春之歌，是新時代下青年人的時代代表之一。這首歌唱出了青年人的追夢、追求、奮斗和責(zé)任感，是成長的旋律，同時也是時代的旋律。作為一名在校大學(xué)生，我在奮斗中不斷地感悟著，并且深深的領(lǐng)會到這首歌所要傳達(dá)的思想和情感內(nèi)涵。
一、奮斗是青春的必有之義
青年人是奮斗的一代，是擁有最多機(jī)會和最大潛力的一代。青春不是無行為規(guī)則，不是無所作為的年紀(jì)，而是勇往直前的時代。歌曲中的“我們的肩頭，承載著祖國的夢，我們的腳步奔跑向未來”表達(dá)出的就是這種奮斗精神。青年人的使命是為國家和人民獻(xiàn)出自己的力量，肩負(fù)起時代的重?fù)?dān)，追求自身的價值和意義。唯有不斷地努力奮斗，才可以取得更大的成就，在實(shí)現(xiàn)個人價值的同時，實(shí)現(xiàn)對祖國的貢獻(xiàn)。
二、積極向上，追求自身價值
青春不是專屬于年輕的人們，而是擁有對生活的熱愛，擁有對未來的追求。我們不能停留在自己已有的成就之中，唯有不斷地奮斗和追求，才能夠真正地實(shí)現(xiàn)自身的價值。歌曲中的“熱血灑向夢想，陽光照耀遠(yuǎn)方，夢里面有美好，努力去用行動，把夢照進(jìn)現(xiàn)實(shí)”表達(dá)了青年人自我奮斗和向上的精神和意識?？偸窃诓煌５刈非蠛蛫^斗之中，才能夠發(fā)現(xiàn)自己的價值和夢想，從而把它們照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
三、篤定信仰，保持初心
青春不是失去自己的原則和信仰，它是堅(jiān)定自我信念的時代。無論在什么時候，我們都不能迷失自己，清晰自己的方向，要知道我們的初心是什么，要知道我們所存在的意義是什么。無論在什么時候，我們都不能忘記自己的使命和責(zé)任，在努力奮斗的同時，保持初心，始終達(dá)到前行的方向。歌曲中“我們要時刻保持初心，永遠(yuǎn)跟著共產(chǎn)主義走，我的信仰不會搖擺，堅(jiān)定向前波瀾不驚”表達(dá)了青年人追尋著正確和正確的信仰，這樣，在前行的路上，就會更加堅(jiān)定和不動搖。
四、能動敢為，不斷開拓
青春不是虛度時光的代名詞，不是在舒適區(qū)不斷地安逸，而是踏上開拓的征程，不斷地去認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)未知。歌曲中“挑戰(zhàn)自我不斷突破，勇攀事業(yè)巔峰，自由飄飄灑滿心中，撫平過往唯一印記”表達(dá)了青年人始終能夠勇往直前，不斷地去挑戰(zhàn)自己，不斷地去突破自我，在這樣的過程中，滿懷成就感和自由感，撫平過往唯一的印記。
五、心系祖國，承擔(dān)未來
青春不是說說而已，更是付出和承擔(dān)責(zé)任的時節(jié)。我們需要心系祖國，關(guān)注未來發(fā)展，只要有關(guān)注，就應(yīng)該有行動；只要有行動，就一定會有成果，只要有成果，我們就一定會創(chuàng)造一個更加美好的未來。歌曲中的“心系祖國，拼搏未來，夢想發(fā)光照耀著，以愛托起未來”表達(dá)了青年人始終能夠?yàn)樽鎳床珚^斗，不斷為未來承擔(dān)著責(zé)任，讓未來充滿著愛與光芒。
總之，思政青春之歌是新時代青年精神的最好體現(xiàn)，它喚起并鼓勵了青年人都要擁有奮斗和拼搏的精神，積極向上和努力奮斗，承擔(dān)祖國和未來的責(zé)任，為新時代的發(fā)展作出自己的努力與貢獻(xiàn)。作為一名青年大學(xué)生，我們約定奮斗，從自身做起，為振興中華貢獻(xiàn)力量，真正地成為時代的代表人物。
思政課青春之歌心得體會篇四
作為一名大學(xué)生，思政教育一直貫穿著我們的校園生活，它不僅僅是一門課程，更是我們成長和人生觀、價值觀塑造的重要環(huán)節(jié)?！端颊啻褐琛纷鳛橐皇滋N(yùn)含著大學(xué)生思想道德風(fēng)貌的歌曲，它溫暖激勵著我們，在探究自我、認(rèn)識社會中發(fā)揮著重要作用。下面，我將從五個方面談?wù)勎覍@首歌曲的心得體會。
一、自我認(rèn)識
“我看碧空如洗/奔跑在熱鬧的街市/風(fēng)兒輕吹過谷物的顏色/每朵云都有它的形狀”這些歌詞讓我來到一片廣袤的自然之中，感受花草樹木和大自然的相互交融。這啟示我，要對自己的內(nèi)心深處有更深刻的理解，只有把自我的心靈與大自然融為一體，才能從中汲取更多的營養(yǎng)，從而更好地完成日常生活中的各項(xiàng)任務(wù)。
二、社會責(zé)任
“我應(yīng)該為這個世界留下一些什么/別讓流年白白溜走/讓我們在時代和歷史的河流中留下永恒鮮明的足印”這些歌詞讓我深刻的認(rèn)識到我們大學(xué)生應(yīng)該承受更多的社會責(zé)任和歷史使命。當(dāng)我們重新審視自己的價值和意義時，我們會更在意自己的社會責(zé)任，更珍視每一個可以為社會做出貢獻(xiàn)的時刻。
三、勇于追求
“別怕荊棘在道路中扎傷腳掌/大膽堅(jiān)定往前走/就算風(fēng)有時刮得兇/心中的陽光照亮前路”這些歌詞激勵著我勇敢追求自己的夢想，不要畏懼困難和挑戰(zhàn)，要有勇氣堅(jiān)定前行?！八颊啻褐琛鄙羁痰乇磉_(dá)出了人生的真諦，讓我更加明白人生之旅，讓我愈發(fā)珍視自己的人生旅途，更多地去追求各種可能的機(jī)遇。
四、感謝與珍惜
“感謝每一個陪我走過風(fēng)雨的人/讓我回想時充滿溫馨”這句歌詞讓人感懷，我們在成長過程中，會遇到很多人，一些人可能離我們很遠(yuǎn)，但給我們帶來的影響是深遠(yuǎn)的。因此，我們應(yīng)該感恩自己認(rèn)識到更多的人和事物，在成長的道路上不斷珍視和回溯那些曾一起走過的路，感受到這份珍貴，在青春的歲月里為那些我們重要人或事物而感到無限喜悅。
五、堅(jiān)定信念
“只有不斷地發(fā)掘內(nèi)心的東西，不斷地磨練自己，才能讓自己更加堅(jiān)定信念，為夢想不懈努力?！边@句歌詞教導(dǎo)我堅(jiān)定自己的信念，不斷去追求和實(shí)現(xiàn)自己的夢想。我們奮斗過程中的種種阻礙，只有保持堅(jiān)定的信念才能隨勢而行，砥礪前行。
總之，《思政青春之歌》使人感受到思政教育的力量，它簡潔明了、切中要害的表述了大學(xué)生的心聲。讓我們更加深入理解和珍視自己的成長過程，珍視身邊的人和事物，把握發(fā)展機(jī)遇，堅(jiān)定信念，追求夢想。相信我們定會成為堅(jiān)強(qiáng)自立、思維創(chuàng)新，形成積極進(jìn)取的人才！
思政課青春之歌心得體會篇五
思政是指思想政治教育，是高校教育中非常重要的一環(huán)。我校在實(shí)施素質(zhì)教育的同時，重視思政教育，培育學(xué)生良好的思想品質(zhì)和社會責(zé)任感。而“思政青春之歌”更是我們學(xué)校思政教育品牌活動，讓我深深體會到了思政教育的重要性。
第二段：體會
在參加“思政青春之歌”活動的過程中，很多事情都感動了我。比如，在合唱班級歌曲時，我們班的女生統(tǒng)一穿上了旗袍，展現(xiàn)了女性的自信和優(yōu)雅。而在演講比賽中，有同學(xué)用自己的故事鼓舞了大家，讓我們感受到了生命的可貴和堅(jiān)強(qiáng)的力量。還有，在舉行愛國講座時，主講人生動地講述了祖國的歷史和現(xiàn)在的輝煌，讓我們更加深刻地認(rèn)識到了祖國的偉大和我們的責(zé)任。
第三段：啟示
在參與“思政青春之歌”活動的過程中，我深深體會到了思政的重要性。思政教育能夠提升學(xué)生的思想境界和道德水準(zhǔn)，使其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具備健康陽光的心態(tài)和積極向上的心理，能夠正確地理解和處理社會現(xiàn)實(shí)和個人成長面臨的問題，有助于學(xué)生更好地走出校門擔(dān)起社會責(zé)任。
第四段：反思
但是，在參加“思政青春之歌”活動的過程中，我也意識到了許多不足。比如，在聽講座時，有些同學(xué)并沒有認(rèn)真聽講，有些同學(xué)在演講比賽中表現(xiàn)過于急躁著急，有些同學(xué)在參與討論時充斥著浮躁的情緒。這些情況提醒我們，在參與思政教育時，要更加專注和認(rèn)真，要有耐心和信心，不要輕易放棄，要始終堅(jiān)持前行。
第五段：總結(jié)
總之，“思政青春之歌”這個活動豐富了我們的校園文化生活，增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和文化素養(yǎng)，提高了我們的思想道德水平。通過此次活動，我更加深刻地認(rèn)識到思政教育的重要性，也更加認(rèn)識到了自己的不足之處。希望在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們能夠更加積極地參與思政教育，明確自己的人生目標(biāo)，勇敢擔(dān)起社會責(zé)任，在日益壯大的祖國中做出自己的貢獻(xiàn)。
思政課青春之歌心得體會篇六
青春是人生中最富有活力和朝氣的時期，也是人生道路上最關(guān)鍵的一段經(jīng)歷。在這個特殊的時期，我們不僅面臨著成長的艱辛和困惑，更承載著國家和民族的未來。因此，在大學(xué)的思政課上，我們每一個年輕人都能夠聽到一曲“青春之歌”。通過思政課，我們能夠在青春的轉(zhuǎn)瞬間明確自己的使命，汲取前輩的智慧，感受青春的力量，進(jìn)而塑造自己的品格和人生觀。下面，我將在這篇文章中分享我對思政課的心得體會。
其次，思政課讓我懂得了奮斗和擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。作為青年一代，我們將承?dān)起國家和社會的發(fā)展重任。思政課通過學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論和人民的偉大實(shí)踐，讓我們明白了奮斗和擔(dān)當(dāng)?shù)暮诵囊饬x。無論是在學(xué)習(xí)上、工作上還是生活上，我們都要追求進(jìn)步、追求卓越。只有經(jīng)歷了奮斗的過程，我們才能夠切實(shí)實(shí)現(xiàn)個人價值并為國家和社會作出更大的貢獻(xiàn)。同時，思政課還讓我們懂得，作為中國共產(chǎn)黨員，要始終堅(jiān)守信仰，肩負(fù)起先鋒模范的責(zé)任，不斷提高自己的理論水平和實(shí)踐能力，為社會主義事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
第三，思政課拓寬了我的視野和思維方式。思政課注重培養(yǎng)學(xué)生的理論思維和創(chuàng)新精神，通過學(xué)習(xí)馬克思主義的基本原理、思維方法和方法論，幫助我們更好地認(rèn)識世界、理解現(xiàn)象、解決問題。通過這些學(xué)習(xí)，我們的視野得到了拓寬，思維方式也變得更加開放和靈活。在對待問題時，我們能夠從全局的角度進(jìn)行思考，不再局限于狹隘的思維模式。同時，思政課還鼓勵我們敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。這將是我們未來發(fā)展的重要優(yōu)勢。
第四，思政課培養(yǎng)了我正確的價值觀和人生觀。青春是人生最容易迷失方向的時期，正是在這個時期塑造自己的價值觀和人生觀至關(guān)重要。思政課教育我們要堅(jiān)守正確的道德觀和價值觀，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，樹立正確的事業(yè)觀、態(tài)度觀和生活觀。通過學(xué)習(xí)偉大思想家們的思想和人生經(jīng)驗(yàn)，我們能夠更好地認(rèn)識自己、規(guī)劃自己的人生發(fā)展，樹立正確的人生目標(biāo)和價值追求。在學(xué)習(xí)的道路上，我們不僅要追求自身的成功，更要為他人和社會做出積極的貢獻(xiàn)。
綜上所述，思政課對于我們大學(xué)生來說具有非常重要的意義。它點(diǎn)燃了我們青春的激情，讓我們明確自己的使命；它教會我們奮斗和擔(dān)當(dāng)，讓我們追求進(jìn)步、為社會作出貢獻(xiàn)；它拓寬了我們的視野和思維方式，讓我們具備了更廣闊的發(fā)展空間；它培養(yǎng)了我們正確的價值觀和人生觀，讓我們走上了正確的人生道路。通過思政課的學(xué)習(xí)，我們將在青春的舞臺上奏響自己獨(dú)特的旋律，用青春的力量創(chuàng)造美好的未來。
思政課青春之歌心得體會篇七
青春是人生中最美好的時光，充滿了激情和朝氣。而思政課作為大學(xué)生的必修課程，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。在這個課堂上，我們不僅學(xué)到了理論知識，更重要的是在與老師和同學(xué)的互動中啟發(fā)了對人生的思考，激發(fā)了內(nèi)心對于追求真理和美好未來的夢想。
第二段：感悟知識與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合
在這門課程中，我們學(xué)習(xí)了馬克思主義原理、中國特色社會主義理論，以及各種重要的思想方法。通過對這些理論知識的學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識到它們是與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)的。在課堂上，老師總是以生動的故事和現(xiàn)實(shí)案例為例，讓我們更容易理解和接近這些理論。這讓我認(rèn)識到，理論知識不應(yīng)當(dāng)被割裂地存在，而是需要與實(shí)際結(jié)合，通過在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，才能真正將理論知識轉(zhuǎn)化為行動力。
第三段：培養(yǎng)思辨能力和創(chuàng)新精神
思政課在培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新精神方面也起到了重要作用。在課堂上，老師不僅講解理論知識，還鼓勵學(xué)生展示自己的見解和思考，激發(fā)了我們的思考激情。通過課堂討論和思考，我們學(xué)會了不僅僅是簡單地接受知識，而是要進(jìn)行自主思考和質(zhì)疑。這種思辨能力的培養(yǎng)，使我們在面對復(fù)雜問題時能夠客觀、全面地分析和判斷，從而更好地解決問題，并在實(shí)踐中發(fā)揮創(chuàng)新精神。
第四段：樹立正確的人生觀和價值觀
通過思政課的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到人生的價值不僅僅在于物質(zhì)的追求，更重要的是要樹立正確的人生觀和價值觀。這種理念在思政課中貫穿始終。課堂上，老師通過對一些重要?dú)v史事件的探討，向我們展示了正確的人生追求和價值取向。在和同學(xué)的討論中，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己對于真理、善良、美好的追求，這使我更加堅(jiān)定了自己要通過奮斗和努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢想的信念。
第五段：感悟思政課對青春的啟迪
在思政課中，我們不僅僅是學(xué)習(xí)知識和理論，更重要的是在這個課堂上品味到了人生的真諦和美好。思政課讓我明白了要用智慧和勇氣去面對挑戰(zhàn)，用知識和理論去認(rèn)識和改變世界。這門課程為我的青春激揚(yáng)了思想的翅膀，并為我未來的發(fā)展指明了道路。通過思政課的學(xué)習(xí)，我相信自己可以不斷進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，為社會做出貢獻(xiàn)，讓青春之歌唱響在人生的每個重要節(jié)點(diǎn)。
總結(jié)：
思政課是我們青春中非常寶貴的一課，通過學(xué)習(xí)和參與其中，我們不僅僅得到了理論知識的滋養(yǎng)，更重要的是通過思考和實(shí)踐，培養(yǎng)了自己的思辨能力、創(chuàng)新精神和正確的人生觀和價值觀。這門課程為我們的青春添上了一片光輝的風(fēng)景，讓我們更加有信心和勇氣去面對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在青春之歌中，我們將奏響心中的樂章，用智慧和勇敢去書寫人生的精彩。
思政課青春之歌心得體會篇八
導(dǎo)言：青春是人生中最美好的時刻，而思政課則在這個特殊的階段扮演著引導(dǎo)青年實(shí)現(xiàn)自我成長的重要角色。思政課以其獨(dú)特的教育方式和內(nèi)容，激發(fā)了我們青年學(xué)子的熱情和激情，讓我們在探索自我人生道路的同時，更加堅(jiān)定了對社會責(zé)任和價值追求的認(rèn)識。本文將從思政課的教學(xué)特點(diǎn)、啟發(fā)的思考、對未來的規(guī)劃、與他人交流的感悟以及個人變化和成長等方面來談?wù)勎覍λ颊n的心得體會。
一、思政課的教學(xué)特點(diǎn)
思政課作為一門政治理論教育課程，其教學(xué)特點(diǎn)在于把握了青年學(xué)生的思維特點(diǎn)和學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和綜合素質(zhì)。在我上思政課的過程中，老師通過講授、案例分析、討論等方式，引導(dǎo)我們思考時事熱點(diǎn)問題，激發(fā)了我們的思辨和探索欲望。同時，思政課也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力，通過小組討論和課堂演講等形式，讓我們在和他人交流中學(xué)會尊重他人觀點(diǎn)的同時，也提升了自己的表達(dá)和溝通能力。
二、啟發(fā)的思考
思政課是我們接觸和了解社會問題的窗口，也是觸發(fā)我們思考和思維的源泉。通過思政課，我深刻認(rèn)識到自己身處的社會環(huán)境為何變革和發(fā)展的原因，感受到國家和社會的變革對個人命運(yùn)和自身發(fā)展的影響。思政課引導(dǎo)我們思考人生的意義和價值，啟發(fā)我們從更宏觀的角度思考問題，拓展了我們的思維邊界。通過這門課程，我開始思考自己未來的意義和目標(biāo)，明確了對于個人成長和社會進(jìn)步貢獻(xiàn)的責(zé)任與使命。
三、對未來的規(guī)劃
思政課不僅為我們的現(xiàn)在提供了參考和指南，更是為我們的未來指明了方向。在思政課中，我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于社會理論和實(shí)踐的知識，這些知識對我個人的職業(yè)規(guī)劃和生涯方向有著深遠(yuǎn)的影響。在思政課中，我認(rèn)識到新時代對于青年人所提出的要求和挑戰(zhàn)，我意識到作為一名新時代的大學(xué)生，我們既要具備優(yōu)秀的專業(yè)知識和技能，也要具備高尚的品德和良好的社會責(zé)任感。因此，我決定在今后的學(xué)習(xí)和生活中，努力提升自己的綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感，為社會的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
四、與他人交流的感悟
思政課開闊了我的視野，也讓我有機(jī)會與來自不同地區(qū)和不同學(xué)科背景的同學(xué)們交流和互動。在思政課的小組討論和課堂上，我結(jié)識了很多有著不同思想觀念和見解的朋友，通過與他們的交流和討論，我認(rèn)識到每個人都有不同的生活經(jīng)歷和價值觀，每個人的觀點(diǎn)和見解都值得尊重和傾聽。這讓我認(rèn)識到，只有當(dāng)我們愿意傾聽和理解他人的觀點(diǎn)時，才能更好地與他人合作，促進(jìn)社會的和諧與進(jìn)步。
五、個人變化和成長
在思政課的學(xué)習(xí)過程中，我不僅學(xué)到了理論知識，更形成了獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過與同學(xué)們的交流和與老師的互動，我懂得了如何思考問題和表達(dá)觀點(diǎn)，懂得了如何從不同的角度來看待和解決問題。同時，思政課也讓我更加堅(jiān)定了自己的信念和價值觀，讓我認(rèn)識到作為一名大學(xué)生，應(yīng)牢記自己的社會責(zé)任，努力成為社會的棟梁之才。
結(jié)語：思政課是我們青年學(xué)子理解社會、認(rèn)識自我、成長成才的重要階段。通過思政課的學(xué)習(xí)，我們不僅獲得了知識，更培養(yǎng)了獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。思政課的教學(xué)特點(diǎn)、啟發(fā)的思考、對未來的規(guī)劃、與他人交流的感悟以及個人變化和成長，都讓我深刻體會到思政課為我們青春的歌聲。愿思政課揚(yáng)起我們青春的翅膀，助力我們實(shí)現(xiàn)個人的夢想和社會的進(jìn)步。
思政課青春之歌心得體會篇九
《思政青春之歌》是一部宣傳思想政治工作、鼓勵青年人奮斗向上的影片。該片主要講述了一群學(xué)生在大學(xué)里接受思想政治教育和各種學(xué)科教育的同時，積極參與社會實(shí)踐、自主創(chuàng)業(yè)、服務(wù)社會等活動，獲得經(jīng)驗(yàn)與成長的故事。這部電影對我產(chǎn)生了深刻的啟示和思考。以下是我對影片的一些感受。
第二段:思政教育的重要性
電影《思政青春之歌》中，教授的職責(zé)正在于提醒學(xué)生們，一旦獲得了專業(yè)知識，你就是一名專業(yè)人士，而這并不代表你的義務(wù)已經(jīng)完成。反之，作為年輕人，我們應(yīng)該抓住機(jī)會，以主動創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新服務(wù)社會的方式分享自己的專業(yè)知識和技術(shù)，從而使社會透明和強(qiáng)大。越來越多的大學(xué)開始意識到思政教育的重要性，加強(qiáng)思政課程建設(shè)，教育年輕人要有創(chuàng)新意識、文化自信心和責(zé)任意識。因此，我也開始明白自己需要更加努力地學(xué)習(xí)獲得更多專業(yè)知識，并樂意將自己的技能用于身邊或更廣泛的社會服務(wù)。
第三段:創(chuàng)業(yè)精神的鼓勵
電影中，主角們每個人都具有不同的專業(yè)技能，他們不僅在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了自己的潛能、提高了自己的知識水平，而且還在實(shí)踐中學(xué)到了如何成功創(chuàng)辦企業(yè)和成為優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者的方法。這正是電影所鼓舞人心的地方。在現(xiàn)在和未來，創(chuàng)業(yè)將成為更多年輕人追求的目標(biāo)和生活方式。我們應(yīng)該保持這種積極的創(chuàng)業(yè)精神，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，以此推動經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展。
第四段:服務(wù)社會的意義
在電影中，主角們不斷接受社會實(shí)踐和服務(wù)的培訓(xùn)，積極幫助農(nóng)村老人和殘疾人，指導(dǎo)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)，為社區(qū)居民提供咨詢服務(wù)。這樣的服務(wù)對于社會而言意義重大。它不僅幫助社區(qū)與農(nóng)村的人們解決問題，而且使他們更深刻地理解社會、更有社會責(zé)任感。因此，服務(wù)社會是每個青年應(yīng)該積極參與的活動。
第五段:結(jié)語
通過電影《思政青春之歌》的觀看，我深刻認(rèn)識到了自己應(yīng)該如何成長，如何掌握更多專業(yè)知識，并以此為動力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)、服務(wù)社會等目標(biāo)。因此，我將在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中努力實(shí)現(xiàn)個人價值，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時，我推薦大家都去看看這部電影，并從中尋找自己的精神依托和未來方向，以此幫助自己更好地成長和發(fā)展。
思政課青春之歌心得體會篇十
《思政青春之歌》是近年來備受矚目的熱門電視劇。這部電視劇以新時代青年的成長歷程為主線，貫穿著中國特色社會主義理論體系，讓觀眾從中感悟到青春與理想的奮斗，也讓我們能更加深刻地認(rèn)識到我們身為一名共產(chǎn)黨人的使命與責(zé)任。
第二段：思政教育貫穿全劇
《思政青春之歌》以青春激情為主線，但思政元素貫穿全劇。從孩童時期開始，就將思政教育滲透其中，讓人們更好地了解中國共產(chǎn)黨精神，領(lǐng)會社會主義核心價值觀，同時也教育、引導(dǎo)青年人樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，并以此來引導(dǎo)他們進(jìn)行有意義地奮斗。
第三段：立足人民的初心
《思政青春之歌》中，主人公始終牢記著共產(chǎn)黨員的初心和使命，將人民放在了心中最高的位置。他們以奮斗成為青春主旋律，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不斷努力。正是因?yàn)橛辛诉@種革命性的情懷和理想信念，才能不斷激發(fā)他們的內(nèi)力，走向更為輝煌的人生之路。
第四段：強(qiáng)化理想信念
《思政青春之歌》提醒我們，我們無論做什么，都需要有一顆奮斗的心，只有這樣才能不斷突破自我、不斷提升自己的能力。電視劇中的主人公也讓我們明白，只有通過不懈的努力，才能擁有更深層次的理解和認(rèn)識，進(jìn)而完成自己的理想。這就需要我們以堅(jiān)定的理想信念作為推動力，這樣才能不斷開拓進(jìn)取，讓自己的青春更加燦爛。
第五段：總結(jié)
《思政青春之歌》讓我們感悟到了人生的意義，引領(lǐng)我們理解中國特色社會主義的價值，同時也提醒我們從自身小事做起，樹立正確的價值觀念，傳承革命精神，擁有強(qiáng)烈的責(zé)任感，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。這種精神讓我們深刻的認(rèn)識到我們共產(chǎn)黨員應(yīng)該擁有的使命感與責(zé)任感，同時也讓我們更加深刻地理解了我們的未來應(yīng)該如何走好人生之路。
思政課青春之歌心得體會篇十一
思政課作為大學(xué)生必修的課程，具有重要的教育意義和社會影響力。它不僅是培養(yǎng)學(xué)生正確世界觀、人生觀和價值觀的有效途徑，更是引導(dǎo)青年學(xué)子在追求真理、樹立信仰、實(shí)現(xiàn)理想的道路上奠定基礎(chǔ)的重要環(huán)節(jié)。通過思政課，我們能夠感受到時代的脈搏，了解國家的發(fā)展方向和人民的期待，使我們真正成為德才兼?zhèn)?、熱愛祖國、有?dān)當(dāng)?shù)纳鐣澚褐摹?/p>
第二段：思政課拓寬了眼界，提高了綜合素養(yǎng)
在思政課的學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)會了對經(jīng)典文化的解讀和思考，更拓寬了自己的眼界。思政課啟迪了我們對于世界多元文化的認(rèn)識，提供了學(xué)習(xí)國際前沿知識的機(jī)會。通過思政課，我們能夠提高自己的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)辯證思維、創(chuàng)新思維、系統(tǒng)思維等思維能力。這些綜合素養(yǎng)的提高不僅有助于我們的學(xué)業(yè)發(fā)展，更能夠?yàn)槲覀兾磥淼穆殬I(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：思政課激發(fā)了學(xué)生的社會責(zé)任感
思政課作為一門關(guān)于人的課程，著重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和社會意識。在思政課上，我們了解到社會的種種問題和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)我們?nèi)フJ(rèn)識這些問題的根源，并引導(dǎo)我們思考我們作為大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。思政課教會了我們?nèi)绾稳リP(guān)注社會的發(fā)展和民生問題，如何以積極的態(tài)度去參與社會實(shí)踐和公益事業(yè)。思政課的學(xué)習(xí)不僅是理論的學(xué)習(xí)，更是將所學(xué)付諸實(shí)踐的過程。
第四段：思政課引導(dǎo)學(xué)生形成正確人生觀和價值觀
思政課教會了我們?nèi)绾握_對待自己、對待他人、對待學(xué)業(yè)和對待社會。它引導(dǎo)我們樹立正確的世界觀和人生觀，通過學(xué)習(xí)和思考，幫助我們建立起擔(dān)當(dāng)?shù)男拍詈蛨?jiān)定的方向。思政課教會了我們?yōu)槿颂幨碌牡览?，帶領(lǐng)我們明辨是非，助力我們形成正確的價值觀和人生觀。思政課的開展使我們認(rèn)識到：我們作為大學(xué)生要有理想，要有追求，更要用我們的行動去踐行和實(shí)現(xiàn)我們的理想。
第五段：思政課給予了學(xué)生一種思辨精神
思政課提供了我們思考問題、解決問題的框架和方法。它引導(dǎo)我們進(jìn)行人文思考，培養(yǎng)我們的人文關(guān)懷精神和社會責(zé)任感。在思政課上，我們能夠多角度、多層次地思考問題，培養(yǎng)批判性思維和獨(dú)立思考的能力。思政課教會了我們?nèi)绾嗡伎既松c社會的關(guān)系，提升我們的思辨水平。思政課的學(xué)習(xí)讓我們感受到了思想的力量和思考的快樂，激發(fā)了我們對于知識探索的熱情和渴望。
總結(jié)：
思政課是大學(xué)生的青春之歌，通過思政課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們能夠拓寬眼界，提高綜合素養(yǎng)，激發(fā)社會責(zé)任感，形成正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)思辨精神。讓我們牢記思政課的價值和使命，不斷提升自我，為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力奮斗。
思政課青春之歌心得體會篇十二
第一段：引言（角度切入）
思政課，作為大學(xué)教育體系中的重要組成部分，對于大學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。在這門課程中，學(xué)生們將接受到一系列的理論知識和價值觀的塑造。而在這個過程中，思政課不僅可以激發(fā)青年學(xué)子們的愛國熱情，也可以培養(yǎng)他們的理性思維和批判意識，進(jìn)而使他們更好地融入到社會中去。
第二段：愛國熱情的激發(fā)
作為青春的代名詞，愛國熱情在大學(xué)生群體中表現(xiàn)得尤為突出。在思政課中，學(xué)生們通過學(xué)習(xí)弘揚(yáng)愛國主義精神的知識，更加深入地了解到了中華民族的偉大歷史和中華文化的博大精深。這些知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)了大學(xué)生對于祖國的熱愛之情，激勵著我們更加奮發(fā)向上地努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)中國的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
第三段：理性思維的培養(yǎng)
在大學(xué)，我們要努力培養(yǎng)自己的思辨能力和理性思維。思政課在培養(yǎng)這方面做出了積極的貢獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)政治哲學(xué)、馬克思主義等理論，我們學(xué)會了理性思考問題，明白了“窮則思變，思則旺盛”的道理。對于這個復(fù)雜的世界，我們也不再盲從隨波逐流，而是能夠從理性的角度去思考和判斷，擁有自己的獨(dú)立見解。
第四段：批判意識的培養(yǎng)
思政課也在潛移默化中培養(yǎng)了我們的批判意識。在學(xué)習(xí)過程中，我們學(xué)會了辨別和分析所接受信息的真?zhèn)危W(xué)會了對權(quán)威的質(zhì)疑。這不僅是思政課的精神之一，更是現(xiàn)代社會公民應(yīng)具備的素質(zhì)。只有具備了批判意識，我們才能更好地?fù)碛凶约旱呐袛嗔蜎Q策能力，在復(fù)雜的社會環(huán)境中保持理智和獨(dú)立。
第五段：融入社會的準(zhǔn)備
思政課不僅僅是為我們傳授知識，更重要的是為我們賦予正確的人生觀、世界觀和價值觀，以便我們能夠在畢業(yè)后更好地融入社會。思政課教給我們?nèi)绾巫鲆粋€對社會負(fù)責(zé)的公民，如何處理社會問題，如何擔(dān)當(dāng)自己的社會責(zé)任。這些教育在幫助我們成為一個有道德、有責(zé)任心的公民的同時，也為我們的未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
結(jié)論：青春是我們最寶貴的財(cái)富，而思政課則是我們青春的指南針。在思政課中，我們感受到了愛國熱情的激發(fā)，理性思維的培養(yǎng)，批判意識的提升，以及為融入社會做好準(zhǔn)備的積極意義。我相信，只有將思政課中的所學(xué)與實(shí)際結(jié)合起來，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，更好地為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。因此，思政課真正是青春之歌，唱響了青年學(xué)子的心聲，也鑄就了我們更美好的未來。
思政課青春之歌心得體會篇十三
今年是五四運(yùn)動__周年，各種不同尋常的紀(jì)念活動紛至沓來，五四運(yùn)動的新詮釋也不絕于耳。也有人批評五四運(yùn)動中的缺陷，比如發(fā)生違法火燒房子等等。不論五四有多少不盡人意之處，她在我的心中，或許在曾經(jīng)年輕過的一代又一代中國人心中，已定格為一種精神，一種符號，一種榮譽(yù)，一種象征，這就是愛國、科學(xué)、民主、新文化。
穿越__年的時光，回首崢嶸歲月，我們不妨捫心自問：我愛國嗎?當(dāng)孫中山抱怨中國人是一盤散沙，他可曾注意到，專制的“麻袋”被打開后，曾被麻袋緊緊封住的億萬個“土豆”會四處流散?正是偉大的五四運(yùn)動把一盤散沙、四處流散的“土豆”――億萬中國人重新聚集在愛國的新幟下。
當(dāng)美國總統(tǒng)肯尼迪大聲疾呼：不要問你的祖國為你做了什么，而要問你為祖國做過些什么，你是否想到，這個美利堅(jiān)合眾國是由美國人自己締造的家園?當(dāng)作家白樺輕輕地問自己：國家不愛你，你還愛她嗎?他顯然弄混了國家和政府的區(qū)別。國家是我們每一個人的國家，是我們永恒的家園。我們不愛，誰愛?盡管它有許多瑕疵，是那么的不如意，我們?nèi)匀簧類壑D―因?yàn)樗俏覀兊淖鎳?。愛國并不等于盲目的排外，排外并非愛國，正如競爭并不等于侵略一樣，我們要敢于競爭，在全球化過程中，為國家競爭更多的正當(dāng)利益。我們也要善于合作，要與各國人民一道創(chuàng)造一個多贏的世界。
我們也不妨自省：我科學(xué)了嗎?高歌呼吁科學(xué)90年了，還有人打著偽科學(xué)在騙人，用科學(xué)的“方法”造假、坑人，如往牛奶里摻入三聚氰胺，用敵敵畏泡制火腿，教授造假論文，假冒偽劣俯拾皆是等等?？茖W(xué)是求真的，當(dāng)被視為社會的良知――知識分子都敢造假，你還能相信誰呢?不要忘了，科學(xué)是一種思維方式，是認(rèn)知的工具，也是一種心態(tài)，講科學(xué)就是要求真務(wù)實(shí)，改變中國人“一夜暴富”的心理，要“流著汗去吃面包”。轉(zhuǎn)變以犧牲環(huán)境、透支未來、不可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)增長方式。
我們也不妨反思：我民主了嗎?換句話說，我們在民主化的道路上走了多遠(yuǎn)?還有多長的路要走?相比千年封建制度，我們的確民主多了，但離五四那一代青年人，“一二九”一代、“老三屆”一代青年人乃至70后、80后、90后的青年人心目中的民主還有多大的距離呢?民主是一種思維或生活方式，我們要學(xué)會“我反對甚至厭惡你的觀點(diǎn)，但我會用生命捍衛(wèi)你發(fā)表觀點(diǎn)的自由”的博大思維和胸懷。民主既是激勵手段，也是我們?yōu)橹畩^斗的終極價值目標(biāo)。正如恩格斯所說，沒有民主就沒有社會主義。但民主是舶來品，在社會發(fā)展的某個時段上，甚至是奢侈品。民主更是一個不斷生長、不斷建設(shè)的長過程，我們要多一份理性，多一點(diǎn)耐性，多一份努力，多一點(diǎn)信心，來建設(shè)我們偉大國家的民主憲政制度。
同樣，我們也不妨拷問：我新文化了嗎?我們是否兼容并蓄，在繼承古老中華文明的精華基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出了現(xiàn)代中華文明?文化是一個民族的品格，更是一個國家的底蘊(yùn)。制度規(guī)則可以趨同，文化則應(yīng)求同存異。在創(chuàng)造中華民族新文化的征途中，也許任重而道遠(yuǎn)。
探索新文化、圖存救亡的五四運(yùn)動的激情歲月，已漸漸遠(yuǎn)去，它甚至消失在光怪陸離的城市及其市民的燈紅酒綠之中。但我仍然堅(jiān)信，作為一種精神、一種符號、一種榮譽(yù)、一種象征，她永不褪色，永遠(yuǎn)銘刻在世世代代中國人的心中。
思政課青春之歌心得體會篇十四
讀完《小說青春之歌》后，我深受啟發(fā)，受益匪淺。小說中的主人公，是一位農(nóng)村出身的青年，他在大城市的學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)歷了許多挫折和磨難，在各種艱難險阻面前，他從不放棄，勇敢面對困難，最終取得了成功。我從這個故事中，認(rèn)識到了許多珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)。
首先，我認(rèn)為堅(jiān)韌不拔是邁向成功的關(guān)鍵。在小說中，主人公有著一顆堅(jiān)強(qiáng)的、不容易被擊垮的心，就算面臨再多的挫折，他依然會咬牙堅(jiān)持，不放棄自己的夢想。正是因?yàn)橛羞@份勇氣和毅力，他才能夠最終贏得成功。
其次，我認(rèn)為適應(yīng)能力也是關(guān)鍵因素。主人公在一開始到大城市之后，遭受到了許多的打擊和各種不適應(yīng)，在這種情況下，他沒有被嚇倒，而是選擇努力適應(yīng)新環(huán)境，繼續(xù)前行。正是由于他的適應(yīng)能力強(qiáng)，才能在新的環(huán)境中迅速融入，并最終發(fā)光發(fā)亮。
最后，我認(rèn)為自信也是成功之路中的必備要素。主人公自小生長在農(nóng)村，對大城市的一切都十分陌生，在這種情況下，他并沒有感到自卑或者不自信，反而相信著自己的能力，積極向上地追求著自己的夢想。正是這份自信，讓他走出了一條光輝的人生之路。
總之，《小說青春之歌》給了我很多思考，也給了我很大的啟示。希望自己在接下來的學(xué)習(xí)生活中，能夠好好地把這些貴重的人生經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，讓自己更快樂、更成功。
思政課青春之歌心得體會篇十五
有人說：一本好書，是文化的積淀，智慧的顯露，語言的精髓。所以，只有多讀有益的書，才能增強(qiáng)自信心，更加勇敢頑強(qiáng)，才會使自己擁有一對永折不斷的翅膀。
近來我閱讀了《青春之歌》這部優(yōu)秀紅色經(jīng)典書籍。在積累自身素養(yǎng)的同時，也更深入了解黨在各個時 期的歷史和感人事跡。閱讀過程中，我始終被書中的先進(jìn)人物導(dǎo)引著，陪他們在成長和征戰(zhàn)的道路上前行，感覺像在和林道靜這樣優(yōu)秀的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士同呼吸，共命運(yùn)。
通過仔細(xì)品我讀了解到:《青春之歌》以“九一八”到“一二九”運(yùn)動，這些歷史時期的愛國學(xué)生為背景，描寫了以此大學(xué)生為中心的一批愛國進(jìn)步青年。
在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭， 塑造了各種類型的知識分 子形象，反應(yīng)了在階級矛盾日益尖銳激烈動蕩的年代，知識分子的掘起和分化。表現(xiàn)中國的一代青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)教育下，不斷更新自己，擺脫舊思想的束縛的曲折成長過程，說明了廣大青年知識分子只有在共產(chǎn)黨領(lǐng) 導(dǎo)下，積極投身于無產(chǎn)階級偉大革命之中，才是唯一正確出路，才能擁抱起美好青春。主人公林道靜，她是由一個小資產(chǎn)階級知識分子成長為無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士的典型。她是一個成長中的人物，是30年代在黨和革命斗爭中培育下成長起來的知識分子典型。林道靜具有執(zhí)拗、倔強(qiáng)的反抗性格和同情勞動者的善良品質(zhì)。她的家庭，使她受到了教育，也給她打上了一定的階級烙印，在她身上體現(xiàn)出小資產(chǎn)階級的溫情、狂熱，不切 實(shí)際的幻想。她離家后，走的是個人反抗的道路。她和余永澤分手，是對封建制度的大膽挑戰(zhàn)，表現(xiàn)了林道靜追求個性解放和婚姻自由的反抗精神。參加革命后也熱情有余，冷靜不足，缺乏斗爭經(jīng)驗(yàn)。初見戴愉，僅憑一聲“同志”的稱呼便在驚奇之余講出了全部秘密,這都有說明她單純、幼稚、缺乏斗爭策略。入黨后以堅(jiān)強(qiáng)的信念為黨忠實(shí)、頑強(qiáng)地工作，克服了自身弱點(diǎn),成為一名先鋒戰(zhàn)士。
林道靜被寫得充實(shí)豐滿，生動感人，她在一系列革命實(shí)踐中變?yōu)閳?jiān)強(qiáng)，政治上逐漸成熟起來。 讀著《青春之歌》，或許我們沒有抗戰(zhàn)時期那些英雄兒女動人事跡的切身體會，但是透過主人公林道靜的成長和進(jìn)步，我們依舊能夠感受到在這場歷史大風(fēng)暴中，與我們有著不一樣的“青春”。主人公林道靜出身 于大地主家庭，但她不甘心當(dāng)封建地主的小姐，在她不斷為個人的命運(yùn)掙扎時，卻遭到了一連串的打擊——她自殺未遂，教書被逐，尋找職業(yè)四處碰壁……面對層層苦難的打擊，林道靜并沒有放棄，盡管前行的路充 滿坎坷，艱辛異常?？伤划?dāng)這些災(zāi)難、痛苦是人生的調(diào)味劑，從不向命運(yùn)低頭，這種永不服輸?shù)木?、革命青年的光輝理想和勇于獻(xiàn)身的革命熱情，對我們當(dāng)代大學(xué)生有著強(qiáng)大的促人奮發(fā)的感染力。
想起有位偉人說過，追求的高度決定了生命的高度?？陀^上的美麗往往是短暫的，就像鮮花的爛漫與凋零，就像青草的翠綠與枯黃， 就像容顏的嫵媚與憔悴; 但是生命的高貴在于情感， 在于精神， 正如帕思卡爾所說： “人只是一根蘆葦，世界上最脆弱的東西，然而卻是一根會思考的蘆葦，人的全部高貴就在于思考?！币?yàn)樵?思考的過程中，生活中轉(zhuǎn)瞬即逝的美麗就會在心底凝固為永恒。林道靜在黨的引導(dǎo)下，對自己的人生進(jìn)行思考，最終決定跟黨走，跟著中國共產(chǎn)黨走向康莊大道! 我們一生中最美麗最燦爛的青春季節(jié)，她孕育著早春的生機(jī)，展現(xiàn)著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的果實(shí)， 昭示著寒冬的希望。青春充滿詩意而不缺乏拼搏的激情;時尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。在《青春之歌》中，我們跟隨林道靜一起，追尋一種溫暖，一種力量，一種無與倫比的美麗! 自古以來， 人們獲取知識的途徑多種多樣， 而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。人類創(chuàng)造的知識財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。讀書可以加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知 識充實(shí)自己。讀書成了我日常生活的一部分。以下就是我讀書的心得。
常言道：“茶亦醉人何必酒，書能香我不需花”。我們渴望讀書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書?我們應(yīng)拋棄古時舊的求知理念，什么“書中自有黃金屋”等等，都不足取。
為了使讀書達(dá)到更好的效果，我除了善于動腦，找到所讀文章的“眼睛”，心領(lǐng)神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。當(dāng)然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說：“好記性不如爛筆頭” ，把思考 的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想， 既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較綜合分析。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會加強(qiáng)我們對文章的理解、記憶,作文時如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。
話又說回來，常言道：書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。在 學(xué)習(xí)中，書本是無言的老師，讀書是我學(xué)習(xí)中最大的樂趣。學(xué)習(xí)型社會為全體社會成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會中的個體學(xué)習(xí)，猶如一個人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。
思政課青春之歌心得體會篇十六
在歷史的長河中，我們可以看到：五四精神，如同從上游崇山峻嶺之間翻滾咆哮而來的河水，一百年前的青年在國家主權(quán)和領(lǐng)土處于危險境地的時候，用實(shí)際行動證明他們對祖國的忠誠，用青春燃點(diǎn)起他們對祖國的熱愛。
作為新時代的大學(xué)生，感知著知識經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，祖國母親的迅速騰飛，我們更要燃點(diǎn)青春，立志報(bào)國，奉獻(xiàn)社會，我們必須懂得奉獻(xiàn)；因?yàn)榉瞰I(xiàn)才是青春的價值所在，也惟有奉獻(xiàn)了的青春才是最絢麗的青春，最迷人的青春。
當(dāng)然，奉獻(xiàn)青春不是一句空話，也不是只停留在口頭的美話，更不是不可實(shí)現(xiàn)的宣言，奉獻(xiàn)青春就要從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起：當(dāng)你身邊的同學(xué)需要幫助的時候，不要退卻你那強(qiáng)有力的雙手，不要吝嗇你的智慧和力量，在一切需要你的地方貢獻(xiàn)自己的力量，毫不猶豫，積極主動的去燃燒你的青春年華，心存報(bào)國之志，時刻準(zhǔn)備為祖國貢獻(xiàn)自己的一切；在日常的生活中，更應(yīng)該珍惜青春年華，掌握淵博的學(xué)識，陶冶高尚的情操，磨練強(qiáng)健的體魄，立志、修身、博學(xué)、報(bào)國，做一個熱愛祖國、遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、知書達(dá)理的優(yōu)秀的大學(xué)生。
思政課青春之歌心得體會篇十七
作為人類思想精華的名著書籍，一直都是大家在學(xué)習(xí)和參考的典范，也是一種文化傳承的必修課。讀后感與其看做是種作業(yè)還不如看做是一次對于原著作者的思想交流、碰撞。本欄目為大家提供了大量的名著讀后感資料，希望大家在這里能找到相同的火花，多交流。
余永澤喚醒了林道靜對生活的熱情，從小孤苦無依的林道靜暫時享受到了家庭的溫馨。 當(dāng)遇到共產(chǎn)黨人盧嘉川之后，她開始接觸到革命思想。林道靜決心離開庸俗自私而平庸的余永澤，投身到抗日救亡的洪流中去。從此她在革命者的指引下，一步步克服軟弱，最終成為一名成熟的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士。
我深深地感受到了那個時代的愛國學(xué)生對祖國的熱愛與真誠，以及那一份為了祖國愿意捐獻(xiàn)自己一切的赤忱之心。
回歸到我們現(xiàn)在這群在黨的陽光下成長的少年們身上，有不少人喜歡抨擊我們，說我們一代不如一代啊，浪費(fèi)黨的栽培啊，但事實(shí)并不是這樣的，我們都在努力著，努力學(xué)習(xí)，努力成為人才，努力報(bào)效祖國。
我們把握得住青春，不需要過分坎坷，只需要平平淡淡，盡自己最大的努力去做好每一件事情，把握得住現(xiàn)在，不需要過分輝煌，只需要平平凡凡，盡自己所有的心血灌溉每一株花朵，把握得住未來，不需要過分耀眼，只需要讓周圍人看見，盡自己所有的思考力選擇每一條道路……不需要過多的言語，只要用行動就可以證明我們在黨的陽光下成長的很好!
從小聽著這樣的故事長大，即使迷茫也能再次找到方向，即使害怕也能再次鼓起勇氣，即使跌倒也能再次爬起……黨永遠(yuǎn)會在前方指引著我們的道路。
請讓我們珍惜這段時光，在黨的陽光下努力前行。
思政課青春之歌心得體會篇十八
生活在這個“和平”時代的我們幾乎沒有那股“為革命勝利而奉獻(xiàn)自我”的沖勁，這股勁在久而久之的安寧中逐漸淡化，甚至將要化為烏煙。惟獨(dú)從書本或影視中還能有所體會。楊沫的《青春之歌》正是一部充滿了奮斗激情的作品。作者以高亢激昂的旋律為愛國知識分子寫下的一首青春的贊歌。
這是新中國文學(xué)史上第一部正面描寫學(xué)生運(yùn)動的長篇小說。它以“九·一八”到“一二·九”運(yùn)動這一歷史時期為背景，以學(xué)生運(yùn)動為主線，描繪了當(dāng)時我國各類知識分子的精神面貌和所走過的道路。塑造了眾多的知識分子形象，如盧嘉川、林紅、江華等，他們遵照黨的指示，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生運(yùn)動，宣傳愛國主義思想，他們是堅(jiān)定的共產(chǎn)主義者，中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員。小說的結(jié)構(gòu)清晰明了，整個故事都是圍繞著主人公林道靜的成長和行蹤展開的，由林道靜散發(fā)開引出各種人物和事件。作者用很多的筆墨來描繪林道靜的形象。林道靜是林道靜是大地主林伯唐強(qiáng)暴佃戶姑娘秀妮所生，母親投河自盡后，小道靜受盡了養(yǎng)母的百般虐待。她的出生和她所生活的環(huán)境造就了林道靜的性格：倔強(qiáng)、富于反抗、同情勞動人民，卻又染上了小資產(chǎn)階級知識分子的習(xí)性。在林道靜的體內(nèi)流著“紅血液又有黑血液”。這一性格的雙重色彩注定了她在走向革命道路的過程中，要經(jīng)受更多的痛苦和磨難，
她心地善良，同情民眾，憎恨她的家庭，為擺脫可怕的鳥籠、可怕的婚姻，為追求自由，道靜離家出走，但是她雖然逃離了家庭給她設(shè)置的網(wǎng)，卻又踏進(jìn)了余敬唐的羅網(wǎng)。她因絕望而走向自殺的道路，北大學(xué)生余永澤救了她。余永澤以“騎士兼詩人”的風(fēng)度和溫情體貼贏得了林道靜的愛情。然而現(xiàn)實(shí)不能把兩個沒有共同的追求目標(biāo)的人捆綁在一起，這樣只會給雙方帶來無盡的痛苦和折磨。道靜終究是要擺脫余永澤給她設(shè)置的鳥籠的，她向往自由，追求革命。她的內(nèi)心涌動著滾滾熱情，而余永澤在民族危亡之時，名利熏心、整天想著個人幸福。在道靜為與余永澤的愛情苦悶時結(jié)識了盧嘉川，他引導(dǎo)她閱讀進(jìn)步書刊，學(xué)習(xí)革命理論，并逐漸投身于火熱的斗爭。日漸覺醒的林道靜發(fā)現(xiàn)自己以前“好象個糊涂蟲”，也使她進(jìn)一步看清了余永澤自私、庸俗的真面貌。當(dāng)余永澤趕走盧嘉川，導(dǎo)致盧被捕，最后犧牲時，林道靜終于與他分手了。林道靜的這段經(jīng)歷，不僅真實(shí)再現(xiàn)了30年代小資產(chǎn)階級知識分子無路可走的痛苦處境，而且也形象地說明了，個人反抗是軟弱無力的。從林道靜與余永澤的決裂過程，我們可以看到林道靜在探求光明人生道路中的又一曲折經(jīng)歷。林道靜跨出了“愛”的小圈子，標(biāo)志著她思想歷程和人生道路的重要轉(zhuǎn)折。
這以后，她經(jīng)受了一系列血的教訓(xùn)和斗爭實(shí)踐的艱苦磨煉，她張貼標(biāo)語，撒發(fā)傳單，單槍匹馬地進(jìn)行革命活動，遭到國民黨特務(wù)的逮捕。黨組織營救了她，把她秘密護(hù)送到定縣農(nóng)村。在這里，黨又派果敢、機(jī)敏、干練的江華同志領(lǐng)導(dǎo)她工作。在江華的幫助和教育下，林道靜的思想逐漸成熟起來。尤其是女革命者林紅的熱情幫助，以及她那誓死如歸的英雄氣概，使她進(jìn)一步懂得了人生的意義是為人民，為革命而奮斗。她看清了自己思想深處存在的溫情狂熱，多愁善感的小資產(chǎn)階級思想，并自覺在平凡而艱苦的工作中鍛煉自己。小資產(chǎn)階級知識分子林道靜終于成為英勇的無產(chǎn)階級先鋒戰(zhàn)士。林道靜的成長過程告訴我們：知識青年只有將個人命運(yùn)融入祖國的前途、民族的命運(yùn)中，其青春才是最壯麗和輝煌的。
作者通過曲折的情節(jié)，細(xì)膩地挖掘林道靜的內(nèi)心世界，描繪了林道靜的思想感情的發(fā)展脈絡(luò)，真實(shí)而生動地揭示出知識分子只有投身到革命的洪流中，才能尋找到自己的出路，才能有光明的前途。林道靜的形象真實(shí)感人，栩栩如生，可以說是這部小說在藝術(shù)上最成功之處。作品不僅成功地塑造了林道靜這一典型，而且還通過林道靜的成長，刻畫了國難當(dāng)頭時走著不同道路的知識分子形象。他們中有無產(chǎn)階級先進(jìn)分子、林道靜的引路人盧嘉川、江華和林紅;有民族危亡之時，名利熏心、整天想著個人幸福的余永澤;有開始傾向革命，但最終因貪圖享樂而成為別人手中的玩物的白麗萍。正是這些與林道靜相互映照的形形色色的知識分子形象，立體地反映了“一二·九”運(yùn)動前后動蕩年代我國社會生活的一個側(cè)面，為進(jìn)步知識分子譜寫了一曲青春的頌歌。
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