優(yōu)質(zhì)窗邊的小豆豆的閱讀心得(案例21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-02 01:25:17
優(yōu)質(zhì)窗邊的小豆豆的閱讀心得(案例21篇)
時(shí)間:2023-11-02 01:25:17     小編:書香墨

總結(jié)是一種思考和反思的方式,通過總結(jié),我們可以更好地了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。掌握寫作技巧、方法和結(jié)構(gòu)是寫一篇較為完美的文章所必需的。學(xué)習(xí)他人的總結(jié)范文,可以培養(yǎng)自己的寫作風(fēng)格。

窗邊的小豆豆的閱讀心得篇一

讀完了《窗邊的小豆豆》這本書,我的感觸很深,這本書讓我知道,“壞”孩子他往往不是真的壞,你只要用心去引導(dǎo),去教育,就會(huì)發(fā)現(xiàn)他具有優(yōu)良的品質(zhì)。

書中的主人公小豆豆是個(gè)調(diào)皮的女孩子,她極其調(diào)皮,上課時(shí)影響老師上課,讓宣傳藝人表演節(jié)目,甚至給燕子打招呼。這讓老師失去了信心,小豆豆也因此被迫退學(xué)。后來,她來到了巴學(xué)園,這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)——小林校長(zhǎng),不但沒有嫌棄她,還夸她是個(gè)好孩子,甚至還微笑地聽小豆豆講了4個(gè)小時(shí)的話,沒有厭煩,還非常有耐心。而小豆豆第一次見到林校長(zhǎng),也開始喜歡學(xué)校,喜歡上學(xué)。最后,小豆豆在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,從以前人們眼里“怪怪”的小豆豆,逐漸變成了大家都能接受的孩子。

為什么小豆豆能從一個(gè)“怪孩子”變成優(yōu)秀的孩子呢?是因?yàn)榘蛯W(xué)園的教育方法與其它學(xué)校完全不同。小林校長(zhǎng)的教育方法是讓孩子玩中學(xué),學(xué)中玩,這樣既能讓孩子學(xué)到位知識(shí),又不會(huì)讓孩子覺得無趣。學(xué)校除了重視學(xué)習(xí)之外,對(duì)學(xué)生的生活習(xí)慣以及學(xué)習(xí)心情也非常重視,讓學(xué)生身心都有好的發(fā)展。這是多么讓人向往的一所學(xué)校呀!現(xiàn)在的學(xué)校,每個(gè)學(xué)生都只能上固定的課程,不能像巴學(xué)園那樣可以自由選擇上什么課,今天想上音樂課就上音樂課、想上美術(shù)課就上美術(shù)課,自由自在,無拘無束,既能有一個(gè)好心情,又能學(xué)到東西。

如果所有學(xué)校都能像巴學(xué)園那樣在玩中學(xué)、學(xué)中玩,那該有多好呀!

窗邊的小豆豆的閱讀心得篇二

他們?cè)谡倚聦W(xué)校的時(shí)候,小豆豆的媽媽生氣地說:“小豆豆,我不是告訴你了嗎?”你為什么不聽話?“就在這時(shí)他們看到了一所學(xué)校。這所學(xué)校的校長(zhǎng)是一位白發(fā)老人。當(dāng)他走進(jìn)校長(zhǎng)室的時(shí)候,小豆豆的媽媽輕輕地敲著校長(zhǎng)室的門。

校長(zhǎng)問:“是誰?”“校長(zhǎng)老師,我們能進(jìn)來嗎?”小豆豆的媽媽問。“當(dāng)然,但是你必須讓孩子們進(jìn)來。父母不能進(jìn)。”校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)?!昂玫?,謝謝校長(zhǎng)。”小豆豆開心地說。

走進(jìn)校長(zhǎng)辦公室,校長(zhǎng)看著小豆豆說:“你叫什么名字?”小豆豆大聲回答:“我叫小豆豆。”蕭豆豆看著校長(zhǎng)。他的頭發(fā)已經(jīng)稀疏了,門牙也掉了一些,但是他的臉看起來很好。

他不高,但是他的肩膀和手臂很強(qiáng)壯。黑色三件套很舊,變形了,但是穿在他身上看起來很整齊。

經(jīng)過校長(zhǎng)的了解,小豆豆留在了這所學(xué)校。

窗邊的小豆豆的閱讀心得篇三

為,但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

窗邊的小豆豆寫了主人公遇到一位好校長(zhǎng)的教育故事。大家怎么寫閱讀感受?接下來是小編為大家整理的2020窗邊的小豆豆閱讀心得5篇范文,但愿對(duì)你有借鑒作用!

最近用一周的時(shí)間讀完了窗邊的小豆豆這本書,每天的讀書時(shí)間均在上午或下午工作效率最差的時(shí)候,不想工作的時(shí)候,看一到兩篇小豆豆中的短篇故事,心情也會(huì)愉悅起來。而且我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法非常好,即不會(huì)占用太長(zhǎng)的時(shí)間,也相當(dāng)于抽出時(shí)間讀書,一周就讀完一本書籍,我打算日后也繼續(xù)這個(gè)方式,抽時(shí)間擴(kuò)大我的閱讀量。

窗邊的小豆豆這本的書名我就特別的喜歡,早就聽說了這本書但一直不知道該書籍講的是什么內(nèi)容。一次在辦公室提起后,同事第二天就給我?guī)砹?,讓我好好看看。抱著好奇的心態(tài)打量著這本書,首先封皮的小女孩頭像我特別喜歡,也許是因?yàn)槲乙灿辛诵∨畬殞殻粗秃苡H切,而且她兩手搭著的感覺,特別向我們家小豆豆裝小大人的樣子。翻開書籍,故事內(nèi)容很吸引人,讓我不由的想繼續(xù)看下去,每看一個(gè)小故事,腦海中就浮現(xiàn)出故事內(nèi)容的畫面,里面的小豆豆就是自己家里的小豆豆,跳躍、歡樂、仿佛就是寶寶快樂的生活在故事內(nèi)容中。書里好多小豆豆的調(diào)皮讓我想起自己孩子的調(diào)皮,看著書由心里到嘴角的笑容自然流露。

我真希望自己的孩子長(zhǎng)大能讀有小林校長(zhǎng)教學(xué)理念的學(xué)校,讓孩子們心理健康、快樂的成長(zhǎng)。同時(shí)我也希望自己能像書中小豆豆的媽媽學(xué)習(xí),做一位理解孩子、支持孩子、能站在孩子心理考慮問題的好媽媽。是書中小豆豆媽媽的包容、保護(hù)自己孩子的心靈,使她在巴學(xué)園更自由自在的成長(zhǎng)。家庭環(huán)境及學(xué)校環(huán)境一樣重要,相輔相成。讓孩子在健康、和諧的環(huán)境中成長(zhǎng),孩子的性格才會(huì)健全。我的小豆豆加油。

剛看完前五章,有點(diǎn)小感動(dòng),一起分享一下!

我的理解是這個(gè)時(shí)候我們可以進(jìn)行換位思考,我們就是小豆豆,那么我們的想法是什么呢?這個(gè)世界好精彩啊!這么多好玩、好有意思的東西啊!我好想都知道啊!老師好奇怪啊,總是教一些我不感興趣的東西,好無聊,為什么我的課桌這么好玩,其他人都沒有發(fā)現(xiàn)呢?老師的想法好奇怪啊!如果想到了這些,我們還會(huì)開出小豆豆嗎?如果小豆豆是你的孩子呢?所以我們要思考更好的方法來解決一下。試著理解孩子的思維、行為,嘗試和孩子進(jìn)行更多層面的溝通和交流,把孩子作為一個(gè)和我們一樣平等的個(gè)體來對(duì)待。

巴學(xué)園的校長(zhǎng)一個(gè)好有智慧的長(zhǎng)者,在孩子們的眼中,他是校長(zhǎng),是朋友,是一個(gè)和自己可以進(jìn)行平等交往的人。他可以看到小豆豆挖糞找錢包,告訴她最后還要把糞送回原處,他可以聽小豆豆對(duì)他訴說四個(gè)小時(shí),他告訴孩子們可以一起迎接新電車的到來等等。

小豆豆是幸福的,她找到了一個(gè)屬于她的樂園。校長(zhǎng)是讓人欽佩的,他教給了孩子平等的交流,他對(duì)孩子們傾注了無私的愛心、耐心。我們的教育也是如此,給孩子一個(gè)平等的空間,多付出一絲耐心,用我們的愛心照顧、感染每一個(gè)學(xué)生。

繼續(xù)閱讀中……。

小豆豆是一個(gè)天真又直率的小學(xué)生,她會(huì)在上課時(shí)與小燕子搭話,也會(huì)在寫字時(shí)把桌子蓋開開關(guān)關(guān),因?yàn)樘詺舛粚W(xué)校退學(xué)。幸運(yùn)的是,她遇到了與眾不同的小林校長(zhǎng)。在特別的巴學(xué)園,小豆豆不再是那個(gè)“特別”的豆豆,她成為了小林校長(zhǎng)口中的好孩子。

“你真是一個(gè)好孩子!”這是小林校長(zhǎng)最常說的一句話。每當(dāng)我看到這句話,就仿佛回到了童年,和小豆豆一樣大的年紀(jì)。和小豆豆自由地在電車教室里學(xué)習(xí),在餐廳里一齊唱著“好好嚼啊”,在清晨試著啃“健康樹皮”,又一起在綴滿陽光的田野里盡情奔跑。所以的煩惱都拋于腦后,只剩下滿滿的幸福和快樂。

除了純真,巴學(xué)園帶給我的,更多的是感動(dòng)。小林校長(zhǎng)說:“無論什么樣的身體,都是美麗的?!彼?,為了讓先天生理缺陷的孩子像其他孩子一樣自信,他讓孩子們光著身子游泳。有生理缺陷的孩子剛開始還很害羞,但不久他們就毫不在乎的放開了。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,全校個(gè)子最矮的高橋同學(xué)竟然每一項(xiàng)比賽都取得了最好成績(jī),獲得許多蔬菜做獎(jiǎng)品。也許曉林先生希望高橋同學(xué)依靠自己的本領(lǐng)吃一次屬于自己的冠軍菜;也許是希望高橋同學(xué)不要忘記爭(zhēng)取冠軍的自信心;也或許運(yùn)動(dòng)會(huì)上獨(dú)特又有趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,本來就是他為高橋同學(xué)獲冠軍而精心設(shè)計(jì)的。不論如何,都充滿了小林校長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛。

合上這本書,深呼一口氣。忽然發(fā)現(xiàn)眼角已經(jīng)濕潤(rùn)。巴學(xué)園的陽光,純潔與溫暖如同“你真是一個(gè)好孩子”深深印在心里。

是的,這樣的美好,可不能忘掉。

“無論是什么樣的人,上天都必然賜于他一項(xiàng)出類撥萃的才能。”這句話是小林校長(zhǎng)常常說的。“你真是個(gè)好孩子?!边@句話深深地影響了小豆豆的一生。書中的小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到了巴學(xué)園,在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家能接受的好孩子。

小豆豆對(duì)世界充滿了好奇,在她的眼里,巴學(xué)園有著與眾不同的校門,用小豆豆的話說就是“從地上長(zhǎng)出來的校門”;巴學(xué)園有著與眾不同的教室——它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂;巴學(xué)園有著一位改變她一生的好老師——小林校長(zhǎng)……這些是多么不可思議啊!

在閱讀的過程中,我常常會(huì)被小豆豆可愛又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如:小豆豆的錢包掉到廁所里,她把糞坑里的東西全撈出來,堆成一座“小山”,小林校長(zhǎng)只說:“弄完之后要放回去喔”;飛身跳入只蓋有報(bào)紙的糞坑;與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵;小豆豆有一天單臂吊在樹上,校長(zhǎng)走過來問她在干什么,小豆豆說,她看見牛肉也是這樣整天被掛著,她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮,令人忍俊不禁。

巴學(xué)園是一所充滿無限快樂自由的學(xué)校,我真是羨慕不已。我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛學(xué)生的小林校長(zhǎng);羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí);羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛、有趣的事;更羨慕她有一位寬厚、仁慈、愛她的母親。

今天,在整理書柜的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了一本賦予著美好回憶的書——《窗邊的小豆豆》。再次打開塵封已久的書,所有的回憶映入眼簾。

這本書主要講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。在小林宗作校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

巴學(xué)園有很多特色聽我一一道來吧!教室是廢舊電車改造的,在這里,感覺學(xué)習(xí)就像旅行一樣!車?yán)锏男欣罹W(wǎng)架,車窗也全是原來的樣子;雖然他們的教室不同,上課方式也與其他學(xué)校不同,一般的學(xué)校都是按照每個(gè)時(shí)間段,進(jìn)行有序的上課,比如第一節(jié)課是語文的話就上語文;第二節(jié)是數(shù)學(xué)的話就上數(shù)學(xué)??墒沁@個(gè)學(xué)校完全不一樣,第一節(jié)上課時(shí),老師就把今天要上的所有課,要學(xué)習(xí)的所有問題點(diǎn),全部書寫在黑板上,然后說:“下面開始上課,從你最喜歡哪門課開始吧!”大家而后就從自己最喜歡的哪門課開始學(xué)習(xí)。

但每次最讓小豆豆期待的是午飯時(shí)間,小林校長(zhǎng)為了不讓孩子們挑食特地設(shè)定了山的味道和海的味道。山的味道是蔬菜、肉(當(dāng)然,肉并不是在山上得到的,不過大致區(qū)分的話,牛、豬、雞都是在陸地上的,就歸入“山的味道”里面。海的味道則是魚、紅燒海味什么的。總之,飯盒的菜里一定要有海里和山上出產(chǎn)的。

窗邊的小豆豆的閱讀心得篇四

在一個(gè)星期的閱讀課上,語文老師向我們推薦了一本好書《窗邊的小豆豆》,我讓媽媽買回家給我看。剛翻開目錄,那一個(gè)個(gè)有趣的題目就吊起了我的胃口,有“大冒險(xiǎn)”、“間諜”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“成績(jī)單”……于是,我迫不及待地閱讀起來。

書中講述了小豆豆因?yàn)樘詺庖荒昙?jí)就被原學(xué)校退學(xué)了,轉(zhuǎn)到巴學(xué)園后,在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下一般人眼里的“怪怪的”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

我非常羨慕巴學(xué)園的教學(xué)風(fēng)格,那個(gè)學(xué)校的孩子們上課都從自己最喜愛的一節(jié)課上起。如果哪一天能上午就把一天的課上完,下午校長(zhǎng)先生就會(huì)帶孩子們出去散步,孩子們可以接觸大自然,從中學(xué)到很多知識(shí)。巴學(xué)園的午飯也很獨(dú)特,全校五十多個(gè)學(xué)生聚集在禮堂,吃飯前要唱“飯前歌”,說一聲“我吃了”才開始吃飯。每天還要輪流讓一個(gè)學(xué)生站在圓圈中間講故事,這樣既可以使午餐充滿娛樂性,又可以鍛煉孩子們的膽量。

我也很崇拜小林先生,他非常愛護(hù)孩子們,對(duì)孩子們很友善。小林校長(zhǎng)每次見到小豆豆都會(huì)說:“你真是個(gè)好孩子!”巴學(xué)園還有一個(gè)再也長(zhǎng)不高的孩子——高橋君,為了使他甩掉自卑的心理,小林校長(zhǎng)設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目全都是適合高橋君的,因此,高橋君每個(gè)項(xiàng)目都拿了第一名,甩掉了自卑……諸如此類的事還有很多。我想要是所有老師都像小林先生一樣對(duì)孩子充滿耐心、愛心就好了。

我還很喜歡小豆豆,她心地善良,對(duì)伙伴非常友好。有一次,她請(qǐng)患了小兒麻痹癥的泰明來爬樹,泰明一個(gè)人爬不上去,熱心的小豆豆就搬來一架梯子讓泰明爬,自己在后面推,實(shí)現(xiàn)了泰明爬到樹上看風(fēng)景的愿望。

窗邊的小豆豆的閱讀心得篇五

剛開始讀的時(shí)候,因?yàn)樽髡呓泻诹鴱刈?,是日本人,所以不太喜歡這本書,甚至有點(diǎn)歧視的態(tài)度。畢竟,人們不喜歡侵略自己領(lǐng)土的國(guó)家。讀這本書純粹是因?yàn)樘菰铮圆恍加谌ハ胛夷茏x這本書。但是看完《窗邊的小豆豆》,我對(duì)這本書的不好印象已經(jīng)被扔掉了。

這本書講的故事很簡(jiǎn)單,就是二戰(zhàn)結(jié)束前東京某小學(xué)一個(gè)外號(hào)叫“小兜兜”的女生的真實(shí)故事。但是,并不是所有的書都描寫戰(zhàn)爭(zhēng),這個(gè)女孩也不是一個(gè)為抗戰(zhàn)做出貢獻(xiàn)的小英雄。這個(gè)女孩是一個(gè)普通家庭的可愛女兒。她因?yàn)樘{(diào)皮被告知退學(xué),然后轉(zhuǎn)到一個(gè)叫巴學(xué)園的地方。

后來小兜頭來新學(xué)校的時(shí)候發(fā)生了很多小事情。

很普通吧?

我也這么認(rèn)為。

但正是這種不同于其他名著的“平凡”,讓人覺得指尖和耳朵周圍有點(diǎn)親昵,認(rèn)為這就是發(fā)生在我們身邊的一切。書里的故事之間似乎沒有什么聯(lián)系,想起來好像是寫出來的,但又好像有一條若隱若現(xiàn)的線,把它們聯(lián)系在一起,讓人神奇地?zé)o法產(chǎn)生情節(jié)跳躍的想法。相反,人們放松下來,享受閱讀“普通”書籍的樂趣。

在巴學(xué)園的那段時(shí)間,小豆豆開心、激動(dòng)、難過,做著我們做過的或者想做的所有奇怪的事情。書中一句話,就是“每個(gè)人都可以在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”。莫名其妙地愛上了這本書,突然發(fā)現(xiàn)文學(xué)真的是無狀態(tài)的。

窗邊的小豆豆的閱讀心得篇六

今天看完了一本書,書名是《窗邊的小豆豆》。這本書是關(guān)于小女孩豆豆在一所學(xué)校上一年級(jí)的時(shí)候。在這個(gè)學(xué)校,小豆豆讀書的時(shí)候?qū)戇^一個(gè)字,覺得字寫得不好。他“啪”地打開蓋子,然后“啪”地關(guān)上蓋子。上課做了幾百遍,和小燕子聊了幾句,全班哄堂大笑。學(xué)校終于不忍心讓小兜頭退學(xué)。小豆豆來到了一所新學(xué)校,叫巴學(xué)園。這是一所多彩的學(xué)校。教室在電車?yán)?。如果你愿意,你可以坐在那里。一天的作業(yè)寫在黑板上。如果早上完成學(xué)習(xí),下午可以去散步,游泳,追逐,玩耍,不需要額外的作業(yè)。小豆豆在巴學(xué)園認(rèn)識(shí)了很多朋友和校長(zhǎng)小林,還有他的同學(xué)碩子、阿泰斯特、泰明、梅發(fā)……他們?cè)谶@個(gè)學(xué)校度過了很多快樂的時(shí)光。成績(jī)單發(fā)了,我?guī)退髋罉洹N也荒茈S便跳,一直問,然后呢?學(xué)校舉辦了一場(chǎng)音樂會(huì)。但是在第二次世界大戰(zhàn)中,這所小學(xué)被一枚汽油彈摧毀了。

看完這本書,我覺得小豆豆是個(gè)開朗的孩子,喜歡和同學(xué)一起玩。況且她也是個(gè)不嘲笑別人的孩子。小兜頭在《巴學(xué)園》里交到了很多新朋友。唯一的男孩泰明,從小就患有小兒麻痹癥。所以走路不方便。有一次,小豆豆帶著塔明到自己的樹上,想讓塔明看更遠(yuǎn)的地方。他去學(xué)校拿梯子,和馴服一起看世界。從這件事可以看出,她不是一個(gè)嘲笑別人的孩子。

說完小豆豆,現(xiàn)在我們來談?wù)勛约喊桑〖热欢?zhàn)時(shí)小豆豆能這么幸福,為什么我們不能像小豆豆一樣過好每一天呢?我們不自信的原因只有一個(gè)。為什么我們不自信?就是生活中有各種挫折,你不斷失敗,不斷成功。但是,失敗在你的腦海里留下了陰影,讓你不敢面對(duì)挫折,你的信心自然會(huì)漸行漸遠(yuǎn)。所以我想成為一個(gè)像小兜頭一樣自信的人。

我相信只要我有信心,我自己一定會(huì)是最好的。

窗邊的小豆豆的閱讀心得篇七

《窗邊的小豆豆》講的是一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙?jí)就被退學(xué)的小豆豆到了一所全新學(xué)?!鞍蛯W(xué)園”后發(fā)生的故事。“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校:它的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂;它的校長(zhǎng)在第一次見小豆豆時(shí)就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話,而沒有一絲不耐煩,沒有一絲厭倦?!鞍蛯W(xué)園”每到午餐開始的時(shí)候,校長(zhǎng)就會(huì)問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“巴學(xué)園”的教育方法是自己從喜歡的課程開始學(xué)起?!鞍蛯W(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)是能夠讓學(xué)生自己選定的,讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)的稀奇古怪的項(xiàng)目。在“巴學(xué)園”,如果上午把課程都學(xué)完了,下午還要組織大家集體出去散步,學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”,聽校長(zhǎng)講旅行故事……因此,“巴學(xué)園”里的學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的,新鮮動(dòng)人的,也是令人羨慕的。

總之,我讀了《窗邊的小豆豆》后,很希望我們的學(xué)校也能像“巴學(xué)園”一樣,學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豐富多彩的,學(xué)習(xí)的環(huán)境是輕松的,學(xué)校里的老師像校長(zhǎng)一樣能懂得孩子,信任孩子,尊重孩子。

窗邊的小豆豆的閱讀心得篇八

今天我看完了一本題目為《窗邊的小豆豆》這一本書。這本書講得是小女孩小豆豆在一個(gè)學(xué)校上一年級(jí)時(shí)的事。在這所學(xué)校里小豆豆在學(xué)習(xí)時(shí),寫一個(gè)字,覺得字寫的不好“啪”一下打開蓋子,又“啪嗒”一下關(guān)上蓋子。一上課就做上百次,又和小燕子說話把全班同學(xué)弄得哄堂大笑,學(xué)校終于忍無可忍的將小豆豆退學(xué)。小豆豆又來到了一個(gè)新的學(xué)校,叫巴學(xué)園。這是一個(gè)多姿多彩的學(xué)校,教室在電車中,想坐那就坐那,一天的功課寫在黑板上,你想學(xué)哪門就學(xué)哪門。在上午如果將學(xué)習(xí)內(nèi)容寫完了的話,下午可以去散步、游泳、追逐打鬧,不加額外作業(yè)。小豆豆在巴學(xué)園中認(rèn)識(shí)了很多朋友和校長(zhǎng)小林,同學(xué)朔子、阿泰、泰明、美伐……他們?cè)谶@一所學(xué)校中度過了很多快樂的時(shí)光。成績(jī)單發(fā)下來了,幫助泰明爬樹,不能隨便跳,不停的問然后呢?學(xué)校舉行演唱會(huì)……可是在第二次世界大戰(zhàn)時(shí),巴學(xué)園毀滅了,被一個(gè)汽油彈毀滅了。

我讀了這本書,覺得小豆豆是一個(gè)性格開朗,喜愛和同學(xué)一起玩的孩子,不僅這樣,她還是一個(gè)不嘲笑別人的孩子。小豆豆在“巴學(xué)園”里認(rèn)識(shí)了很多新朋友,唯一一個(gè)男孩泰明,從小患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便,有一次小豆豆帶泰明一同來到自己的那一棵樹那兒,想讓泰明看到更遠(yuǎn)的地方,去校方那里拿來梯子,和泰明一起放眼看世界。從這一件事中看出了她不是一個(gè)嘲笑別人的孩子。

說完小豆豆,現(xiàn)在來說說我們自己吧!既然在二戰(zhàn)時(shí)期的小豆豆都可以這么快樂,那么,為什么我們不可以像小豆豆一樣過好每一天呢?原因只有一個(gè)我們不自信。為什么我們不自信呢?就是生活中有各種各樣的挫折,你不斷的失敗,也不斷的成功。然而失敗卻在你的腦海里留下了陰影,使你不敢再面對(duì)挫折,信心也就自然的飄散了。所以我要像小豆豆一樣做一個(gè)有自信的人。

我相信,只要我有自信,就一定能夠成為最好的自己。

窗邊的小豆豆的閱讀心得篇九

一本好書可以讓讀它的人受益,讓人有感動(dòng)、思考和感受?!洞斑叺男《苟埂肥且槐竞脮T缭趯W(xué)校推薦這本書之前,我就在西蜀書店買過一本書。匆忙中,我找到了這本書。我看著封面上可愛的小女孩,看著標(biāo)題下的一句話:“每個(gè)人都能在這本書里找到他陽光燦爛的童年?!蔽矣X得這本書應(yīng)該不錯(cuò),就買了。

巴書院多有趣?。W(xué)校大門是一個(gè)活的——大牌子,上面有三個(gè)醒目的“巴學(xué)園”字樣,立在兩株正在生長(zhǎng)的樹上;巴學(xué)園的教室是有軌電車;課程是自己安排的,可以從自己喜歡的課程開始一天的學(xué)習(xí),不喜歡的課程可以在開學(xué)前完成;音樂課可以寫在禮堂的地板上,有多大都無所謂;早上上完一天的課,下午可以去散步和玩.

我很向往,很想去“八學(xué)園”學(xué)習(xí),看看這個(gè)有趣的學(xué)校,有趣的小豆豆。

看到后記才知道,這本書的作者黑柳徹子就是書中的小豆豆!我覺得奇怪的是,黑柳徹子是日本著名的作家和電視節(jié)目主持人。讀完這本書,聯(lián)合國(guó)官員認(rèn)為“沒有人比她更了解兒童”。因此,黑柳徹子被任命為聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)亞洲歷史上第一位親善大使。這樣的作家、主持人、聯(lián)合國(guó)親善大使怎么可能是“窗口家庭”和ld的孩子?我想,這一定是小豆豆的媽媽黑劉超和學(xué)識(shí)淵博的校長(zhǎng)小林宗作,兩位懂教育懂孩子的好媽媽好校長(zhǎng),讓小豆豆傷痕累累,人生的荊棘之路陽光燦爛!

我曾經(jīng)有很多愿望,就像小豆豆一樣。但是現(xiàn)在,我的目標(biāo)只有——。先學(xué)學(xué)教育,再辦個(gè)“巴學(xué)園”!

窗邊的小豆豆的閱讀心得篇十

這是日本“最偉大的女性”黑柳徹子寫下的書,名字叫《窗邊的小豆豆》。

這本書主要講述了小豆豆剛上一年級(jí)就被退學(xué)了,于是她來到了一個(gè)非同一般的小學(xué)“巴學(xué)園”,開始了她的校園生活。也許聽到這個(gè)名字,很多人會(huì)覺得這很荒唐,并發(fā)出質(zhì)疑。但是這些所有都是小林宗作老師對(duì)孩子們的愛,以及他對(duì)教育的熱情,也是孩子們眼中最快樂,最自由,最放松的校園。

巴學(xué)園其實(shí)就是這樣的一所小學(xué),可惜啊,巴學(xué)園在1945年被一場(chǎng)大火燒毀了,所以大家只能在《窗邊的小豆豆》這本書中好好“體驗(yàn)一番”了!這本書記錄了黑柳徹子來到新學(xué)校后的一段真實(shí)時(shí)光,這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。

窗邊的小豆豆的閱讀心得篇十一

近期我讀了一本書——《窗邊的小豆豆》,我才看了幾頁,就被書里的小豆豆的趣事吸引住了,她的調(diào)皮天真可愛充分的展示了一個(gè)孩子有趣的童年,越看我的興趣就越大,短短幾天就把這本書讀完了。

《窗邊的小豆豆》這本書記敘了一個(gè)可愛頑皮的小姑娘――小豆豆,在自己的母?!鞍蛯W(xué)園”所發(fā)生的一切可笑的故事。因?yàn)樾《苟估鲜窍褚涣A5亩棺幽敲搭B皮地蹦來蹦去,十分淘氣,而且好奇心也特別的強(qiáng)烈,對(duì)每樣事物都充滿了興趣。上一年級(jí)的豆豆因老師因受不了她“不尋常的邏輯”而被退學(xué)了。后來媽媽帶她來到了巴學(xué)園,在小林校長(zhǎng)的細(xì)心愛護(hù)和教導(dǎo)下,讓在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)人人接受并越來越喜歡的好孩子。

我非常喜歡書中的小豆豆,她頑皮但又天真可愛、活潑開朗,展現(xiàn)出了她對(duì)這個(gè)世界的好奇心。當(dāng)我讀到她不顧一切地向一張報(bào)紙?zhí)r(shí),沒想到卻掉進(jìn)了廁所的掏口里;當(dāng)她上廁所頭往下看的時(shí)候,不幸她那五顏六色的錢包和白色蕾絲帽“啪”地一聲掉進(jìn)了廁所里……這些趣事都讓我情不自禁地捧腹大笑??僧?dāng)我讀到小豆豆誠心誠意地幫助泰明爬上“自己”的樹并和校長(zhǎng)勇敢地交流自己的想法時(shí),我又很佩服小豆豆的大膽和自信。

說心里話,我很羨慕小豆豆,她有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽,直到她二十歲之后,媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩時(shí),媽媽說:“怎么搞的?你竟然頑皮到要退學(xué)!如果再退一次學(xué),就沒有學(xué)校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來讀讀這本書,來探索孩的內(nèi)心世界,找到一種適合孩子成長(zhǎng)的教育方式,了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。

我也非常喜歡那位慈祥、溫柔、善解人意、為他人著想的小林校長(zhǎng)和奇特的巴學(xué)園。我覺得有這么一個(gè)校長(zhǎng)是小豆豆的幸運(yùn),也是孩子們的幸運(yùn)。小豆豆被原來的學(xué)校退學(xué)后,媽媽帶她來到巴學(xué)園,小林校長(zhǎng)認(rèn)真又耐心地聽了小豆豆四個(gè)小時(shí)的話,并同意讓小豆豆在巴學(xué)園讀書??吹竭@里,我覺得這個(gè)小林校長(zhǎng)非常了不起,因?yàn)閷?duì)我來說,從來沒有一個(gè)大人愿意這么認(rèn)真地聽我說這么長(zhǎng)時(shí)間的話,包括我的父母。難怪小豆豆一下子喜歡上了小林校長(zhǎng),我也喜歡上了這個(gè)校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)說:“無論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有優(yōu)良的品質(zhì),在他成長(zhǎng)的過程中,會(huì)受到很多影響,有來自周圍環(huán)境的影響,也有來自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,并讓它們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人?!彼孕×中iL(zhǎng)并不像其它校長(zhǎng)一樣只追求孩子的成績(jī)?nèi)绾魏茫麩釔勖恳粋€(gè)孩子,總是對(duì)孩子們說:“你真是一個(gè)好孩子呀!”而且還帶給孩子們充分的自由,小林校長(zhǎng)真是一個(gè)偉大的校長(zhǎng)。

“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校?!鞍蛯W(xué)園”的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂?!鞍蛯W(xué)園”的午餐是每到午餐開始的時(shí)候,校長(zhǎng)就會(huì)問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類、魚類,都得吃?!鞍蛯W(xué)園”的教育方法是自己從喜歡的課程開始學(xué)起?!鞍蛯W(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)是能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)?!鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng)是上午如果把課程都學(xué)完了,下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然,夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”,聽校長(zhǎng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景是多么令人羨慕啊!

窗邊的小豆豆的閱讀心得篇十二

童年是夏天耳畔的蟬鳴,童年是秋天鼻尖的果香,童年是冬天眼前的雪白,童年也是書中童真的小豆豆。

這本書主要講述了作者黑柳徹子小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因?yàn)樘詺庹{(diào)皮被一所學(xué)校退學(xué)后,來到了一個(gè)奇特的學(xué)?!蛯W(xué)園。在校長(zhǎng)和老師的愛護(hù)和指導(dǎo)下,一般人眼里“壞學(xué)生”的小豆豆慢慢變成了大家都能接受的好孩子,為后來的人生打下了堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

每一個(gè)孩子都有淘氣的一面,我也不例外。小的時(shí)候,我就翻閱過窗邊的小豆豆,書中的片段已經(jīng)很模糊了,但我卻清晰記得書中描寫小豆豆和泰明爬樹的片段:小豆豆拖來一個(gè)梯子,把梯子架在大樹分杈的地方,然后自己嗖嗖地爬上去。于是我就決定,嘗試一次爬樹。

我不疾不徐地走到一棵精挑細(xì)選的樹前,深吸一口氣,為自己加油。我搓了搓手,將手按在樹皮上,開始使勁。首先,我把手握成爪狀,抓住樹皮,一只腳試探性地踩在一個(gè)樹杈上。緊接著,我另一只腳也踩了上來。然后,我笨拙地爬了起來。

糟糕!我心里暗叫不好,由于是個(gè)生手,我的每一個(gè)步驟都十分緩慢,體力逐漸不支了。終于,我不得不停下了我爬樹的腳步。擦掉額頭的汗水,我又展開了第二輪,幾下就爬到了樹中段。

可是,我卻再次面臨著體力不支這個(gè)問題,我大口大口地喘息著,手卻像灌了鉛一樣重。放棄吧,腦海中浮現(xiàn)出一句話。汗水流進(jìn)了眼睛里,又咸又澀,汗?jié)窳说念^發(fā)黏在額頭,視線漸漸模糊??晌夷X海中又浮現(xiàn)出一段文字:她的小手緊緊地握住了泰明的手,用盡全身的力量,把泰明往樹上拖。

不,不能放棄!小豆豆堅(jiān)持了下來,我一定也行!我給自己增加了信心,手腳好似也變得輕盈了許多,我加快速度,腳下卻異常穩(wěn)重。啊!勝利就在眼前!我心里激動(dòng)的吶喊著。一步,兩步,到了!我終于穩(wěn)穩(wěn)地坐在了樹杈上。我貪婪地呼吸著空氣,心里充滿了感激,是小豆豆教會(huì)了我堅(jiān)持。

《窗邊的小豆豆》里面那童真調(diào)皮的小豆豆,深深的印在我的童年中。她教會(huì)了我堅(jiān)持,在人生路上,是一盞明亮的指路燈。

窗邊的小豆豆的閱讀心得篇十三

初次讀《窗邊的小豆豆》是在2003年,當(dāng)時(shí)的中小學(xué)生沒有手機(jī)的包圍,大家在填寫“興趣愛好”一欄時(shí)被提到最多的無外乎音樂、運(yùn)動(dòng)、閱讀了吧。翻開這本書時(shí),男性讀者們可能會(huì)覺得這種兒童文學(xué)幼稚極了,奇奇怪怪的“巴學(xué)園”、巴士校車、小林校長(zhǎng)、山的味道海的味道……如果誤以為自己不小心拿到一本育兒書打算放下,那你就錯(cuò)過了一個(gè)想象力爆棚的小世界。

先簡(jiǎn)單說說這本書講的是什么吧~。

小豆豆是一個(gè)“與眾不同”的小孩,她在老師講課時(shí)因?yàn)楹闷娑煌O崎_課桌的蓋子又蓋上,被老師罰站到窗邊卻又因?yàn)榭匆娊?jīng)過的巡演藝人們而激動(dòng)大叫。但小豆豆沒有意識(shí)到她不該在上課時(shí)做這些“不守秩序的行為”。毫無疑問她被這所學(xué)校開除了,直到媽媽帶她遇見——巴學(xué)園。

這是一所開在巴士車廂里的學(xué)校,大家每天的便當(dāng)要有“山的味道”和“海的味道”。最重要的是,巴學(xué)園并不覺得小豆豆是個(gè)麻煩,從校長(zhǎng)到老師和同學(xué)都愉快地接受了她。第一次見面,小林校長(zhǎng)就聽小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話,小豆豆開心極了,從來沒有老師有耐心聽她說這么久的話。

如果說這本書讓我留下了什么特殊回憶的話,我既覺得、又希望,自己就是書中的那個(gè)小豆豆。像小林校長(zhǎng)那樣的老師或長(zhǎng)輩,哪個(gè)孩子沒有憧憬過甚至幸運(yùn)地遇到過呢?這是一本讓我們大家都感同身受的書。

你有沒有像小豆豆一樣,因?yàn)楹闷娑昧μ虻厣系膱?bào)紙,結(jié)果卻是掉進(jìn)了廁所呢?

……。

這些或調(diào)皮、或傻氣、或是充滿愛心的舉動(dòng),一定能從你的童年記憶中搜尋到同款。

但是為什么后來的我們沒有像小豆豆一樣快樂?大概是中間少了一個(gè)有著小林校長(zhǎng)的巴學(xué)園吧。一個(gè)充滿愛的學(xué)校,可以讓被評(píng)定為“不正常”的孩子自由地?zé)òl(fā)想象力,容納他們并不會(huì)傷人的棱角,給了他們一個(gè)不會(huì)被退學(xué)的窗邊。巴學(xué)園就像一片無限包容的海,寬和地容納著孩子們不為世俗所容的一切,并為他們的人生鑲上了永久的、美麗的、陽光燦爛的金邊。

在收到普羅格學(xué)院圖書館的書單征集通知時(shí),我第一個(gè)想到的就是十多年前讀過的《窗邊的小豆豆》。已經(jīng)在中國(guó)發(fā)行1000萬冊(cè)的這本童書,我相信它的受眾群體一定不僅僅局限于兒童,每個(gè)大人的心里都有一方角落是留給自己的童心。杰克·凱魯亞克在《達(dá)摩流浪者》中寫“永遠(yuǎn)年輕,永遠(yuǎn)熱淚盈眶”。那么黑柳徹子女士在《窗邊的小豆豆》中則是滿滿流露“永遠(yuǎn)溫暖,永遠(yuǎn)熱愛一切”,誠如這本書的推薦語——“每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”。從嚴(yán)格的應(yīng)試教育、家庭教育一路成長(zhǎng)過來、又穿行在條條框框嚴(yán)格的職場(chǎng)叢林的大人們,更需要在人世間擁抱這樣一份圓夢(mèng)般的溫柔和感動(dòng)。

窗邊的小豆豆的閱讀心得篇十四

窗邊的小豆豆是二年級(jí)的時(shí)候,老師大力向我推薦的一本書,看完以后,我的感觸很深。

小豆豆是一個(gè)性格天真活潑的孩子,一開始學(xué)校的老師無法接受小豆豆,因?yàn)樾《苟乖谏险n的時(shí)候總是違反課堂紀(jì)律,還搞得全班同學(xué)都不能好好上課了??蓱z的小豆豆被老師退學(xué)了。不過幸好,媽媽讓小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園。自從他走進(jìn)了巴學(xué)園的大門后,他感覺很特別,首先,讓他覺得很特別的是校長(zhǎng)先生的耐心。校長(zhǎng)小林宗作先生聽小豆豆說了四個(gè)小時(shí)的話,這個(gè)是破天荒頭一回啊!還讓她覺得很特別的是擺放在巴學(xué)園的電車教室。坐在這里,小豆豆感覺就像是一邊學(xué)習(xí)一邊旅行一樣,這種感覺真是太美妙了!

這本書告訴我做事不要急于求成,小豆豆就是本書的作者--黑柳徹子,雖然小的時(shí)候他很調(diào)皮,但是經(jīng)過在巴學(xué)園的學(xué)習(xí),這些事情并沒有影響她的將來,這說明我們不要因?yàn)橐粫r(shí)的問題而否定一切。我還從這本書里知道了要包容別人,比如:小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮而被退學(xué)了,但是媽媽并沒有對(duì)她火冒三丈,而是像什么也沒有發(fā)生一樣,親切地對(duì)待她,幫助她。我很羨慕小豆豆有這樣的老師、這樣的媽媽、這樣的學(xué)校。其實(shí)有的時(shí)候我們小孩會(huì)犯各種各樣無意識(shí)的錯(cuò)誤,這時(shí)候,還要請(qǐng)大人們多多包容。假如在我們犯錯(cuò)的時(shí)候,大人們不是非常氣憤,而是耐心,親切的指出我們的錯(cuò)誤,并告訴我們改正的方法,這樣我們才能快速的改正,慢慢的成長(zhǎng)!

這本書告訴了我們很多道理,將來我要讀更多的書,做一個(gè)博學(xué)多聞的人!

窗邊的小豆豆的閱讀心得篇十五

《窗邊的小豆豆》記錄了一個(gè)因淘氣,一年級(jí)就被退學(xué)的女孩子小豆豆,到新學(xué)?!鞍蛯W(xué)園”后的一段真實(shí)時(shí)光。這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。

小豆豆在以前的學(xué)校一年級(jí)就被退學(xué);而在“巴學(xué)園”卻得到了輝煌的未來的指引。同樣是上學(xué),為什么成果卻有天壤之別呢?因?yàn)榻逃绞讲煌?。前者采用的是傳統(tǒng)的教育方法,枯燥、死板,不能滿足孩子天生的好奇心和對(duì)某一事物的興趣;“巴學(xué)園”在教育方法上有了很大創(chuàng)新:經(jīng)常去效游,有專門的讀書課,各門學(xué)科不必門門都精,有專長(zhǎng)就行……充分利用了孩子的興趣和好奇心。這就是創(chuàng)新的力量,它能給人一個(gè)不一樣未來。

創(chuàng)新和傳統(tǒng)所得到的是兩種不同的結(jié)果。

我在生活中對(duì)“創(chuàng)新”也有體會(huì)。一次征文比賽,其他同學(xué)都用傳統(tǒng)的方式寫征文,而我就在題材上來了個(gè)創(chuàng)新,雖然我的征文語言上比他們略遜一籌,但我得到的獎(jiǎng)項(xiàng)卻比他們高,這就是創(chuàng)新的力量,它能使你脫穎而出。由此可見,我們?cè)谏钪幸軇?chuàng)新就創(chuàng)新,多創(chuàng)新,不要局限于傳統(tǒng)的模式中。創(chuàng)新,能開辟出一片屬于你的新天地。

創(chuàng)新的力量可不小,在生活中我們應(yīng)該多創(chuàng)新。

窗邊的小豆豆的閱讀心得篇十六

《窗邊的小豆豆》我讀過好多遍,卻愛不釋手。她也是本書的主人公。

這本書寫了作者在上小學(xué)一段真實(shí)故事。作者因淘氣,一年級(jí)就被退學(xué),來到了巴學(xué)園。在小林老師的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里怪怪的小豆豆成了一個(gè)大家都能接受的孩子。

在巴學(xué)園有很多新奇的事情。如:山的味道、海的味道,它們是學(xué)園的午餐。小林校長(zhǎng)是想讓孩子們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,山的味道是陸地上的東西,海的味道是水里的'東西。學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)更是奇特,它用走路的階梯當(dāng)接力賽的跑道。有鉆鯉魚比賽,鯉魚是用很長(zhǎng)的布做成的,還有找媽媽比賽,這個(gè)活動(dòng)是為了培養(yǎng)孩子們的膽量……除了比賽的項(xiàng)目奇怪,而且發(fā)的獎(jiǎng)品也十分獨(dú)特——全是蔬菜。最讓我羨慕的是他們上課是選自己喜歡的課來上,而且上午完成了老師布置的科目,那下午就可以出去九品佛散步,學(xué)校還組織露營(yíng)、野炊、裝妖怪試同學(xué)膽量等很多活動(dòng)。玩耍是孩子的天性,我相信只要是孩子都會(huì)喜歡,我多想如果在中國(guó)每所學(xué)校都像巴學(xué)園一樣,那該多好呀!我們這些孩子就可以在快樂的玩耍中輕松的學(xué)習(xí),也不會(huì)再有同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大,產(chǎn)生不良的心理以及做出讓家人傷心的事。如果在巴學(xué)園,我也可以參加運(yùn)動(dòng)會(huì),甚至有獎(jiǎng)品——蔬菜拿回家,和家人一起分享。要是有個(gè)像小林宗作那樣的校長(zhǎng),我們就沒有優(yōu)生和差生的區(qū)別,個(gè)個(gè)都是一樣的,個(gè)個(gè)都是最棒的,我們就會(huì)有信心努力去實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)心深處的理想和愿望。

讀了這本書,我非常喜歡小豆豆執(zhí)著,善良的個(gè)性。我希望長(zhǎng)大后辦一所像巴學(xué)園一樣的學(xué)校,我將要像小林校長(zhǎng)一樣用一顆童心去愛,去鼓勵(lì)每個(gè)孩子。

窗邊的小豆豆的閱讀心得篇十七

《窗邊的小豆豆》這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后,來到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的孩子,并奠定了一生的基礎(chǔ)。

因?yàn)樗幸粋€(gè)慈祥的母親,一個(gè)偉大的校長(zhǎng),一群和睦相處、心心相印的同學(xué)。母親不嫌棄她的調(diào)皮、搗蛋、不守規(guī)矩,并且聰明的她并沒有告訴小豆豆退學(xué)的事,不讓小豆豆留下陰影;偉大的校長(zhǎng)小林宗作有著非凡的教育力,當(dāng)小豆豆做一些危險(xiǎn)或不該做的事情的時(shí)候,校長(zhǎng)并沒有罵她,而是親切說:“弄完之后,要把這些都放回去,啊?!?與小豆豆和睦相處的同學(xué)給小豆豆了快樂、友誼。

“巴學(xué)園,好學(xué)校,進(jìn)去一看,還是好學(xué)校!“我和小豆豆和他的同學(xué)們一樣喜歡巴學(xué)園,喜歡小林宗作校長(zhǎng)。我是多么渴望自己也是巴學(xué)園的一名學(xué)生啊!我是多么喜歡小林宗作校長(zhǎng)啊!可是,令人悲傷的事巴學(xué)園最后被戰(zhàn)爭(zhēng)所毀。這也讓我們看到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。

這本書讓我受益匪淺!

窗邊的小豆豆的閱讀心得篇十八

快樂的上課,自由的學(xué)習(xí),無話不談話題,師生們攜手漫步校園,聞著野花香,踏著青草地……這真像是個(gè)不可思意的幻想童話世界,可它卻是《窗邊的小豆豆》,黑柳徹子的真實(shí)五彩童年。

書中小林先生,善于傾聽每個(gè)孩子的心里世界。如小豆豆剛?cè)搿鞍蛯W(xué)園”時(shí),小豆豆一講就講了4個(gè)小時(shí),這么久的時(shí)間,小林先生一點(diǎn)兒都沒有做別的事,想別的事,而是認(rèn)認(rèn)真真,仔細(xì)地傾聽小豆豆講的每一個(gè)字。其實(shí)傾聽是人際交流之間非常重要的一點(diǎn),傾聽是通過語言與非語言行為向?qū)Ψ絺鬟_(dá)一個(gè)信息,它是建立人際關(guān)系,交流情感上最基本的手段。

讓小豆豆說出自己心里的事情,互相間更好的交流、溝通。小豆豆和小林先生之間面對(duì)面的交流溝通,促進(jìn)小林先生正向了解小豆豆的感想和需求,增強(qiáng)師生彼此間默契感,帶動(dòng)學(xué)校的生活和日常交流。傾聽,催生智慧,因?yàn)樾×窒壬膬A聽,給了“巴學(xué)園”全體學(xué)生充分表達(dá)的機(jī)會(huì)和分享成功的快樂,從而使他們受到振奮,能自信地面對(duì)人生。所謂善解人意,我想就是指用心傾聽,善于傾聽了吧。

當(dāng)我們遇到任何一件事情,都應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)傾聽別人的意見,做到尊重別人的意見,用心去聽,去感受他們的內(nèi)心世界,抓住重點(diǎn),通過面對(duì)的交流,促進(jìn)相互間正向了解,增強(qiáng)彼此間的默契感。當(dāng)我們對(duì)一件事發(fā)生分歧時(shí),也要通過傾聽和溝通來解決,讓對(duì)方知道并理解對(duì)方的意思,相互體諒,化解相互間分歧,達(dá)成統(tǒng)一思想和意見。

窗邊的小豆豆的閱讀心得篇十九

童年的故事非常甜美,猶如一朵鮮花,綻放在每一個(gè)人的心田。《窗邊的小豆豆》這本書帶著我看別人的童年的時(shí)候也悄悄地提醒了我,童年是美好的,我們應(yīng)該珍惜童年。

說心里話,我是羨慕小豆豆的。調(diào)皮的'她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有它獨(dú)特的見解。他熱愛孩子,信賴孩子,充滿了熱情。他很寬容,他也有耐心等待的美德,連續(xù)聽了小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打哈欠,也沒有露出不耐煩的樣子,本來這四個(gè)小時(shí)總讓人覺得時(shí)間特別慢,等待的過程似乎特別漫長(zhǎng)的,可小林校長(zhǎng)一點(diǎn)也不在乎時(shí)間,在乎的只是轉(zhuǎn)變一個(gè)孩子的命運(yùn)。讓我感覺到等待真的是一種希望,是一種幸福,因?yàn)橛辛诵×中iL(zhǎng)耐心等待和引導(dǎo),所以小豆豆會(huì)才有說不完的話,最后使小豆豆終于在巴學(xué)園安心地快樂學(xué)習(xí)。我覺得校小林校長(zhǎng)不但有耐心等待的美德,還有一種尊重小朋友的高尚品質(zhì)。是的,尊重會(huì)給人帶來一種良好的人生感覺,使人們感到愉悅和溫暖。

是啊,我們的學(xué)習(xí)也需要等待,在學(xué)校里,同學(xué)們做錯(cuò)了題目,老師也總是耐心地輔導(dǎo),等待我們一次又一次的答案,一直到正確才滿意,同學(xué)們背誦經(jīng)典課文,老師也總是不停地引導(dǎo),耐心地等待滿意地通過;生活中也需要等待,父母等待孩子的成長(zhǎng),人們等待理想的實(shí)現(xiàn),藺相如與廉頗鬧不和,藺相如屢次避讓,等待廉頗的明白,使兩個(gè)人終于和好如初……因?yàn)榈却?,人生才?huì)這樣的多姿多彩,綻放光芒。從而,我知道生活中許多事情,是需要耐心和等待。

我還羨慕小豆豆媽媽的這種教育方式,她既不指責(zé)老師的行為,也不批評(píng)孩子,總是不停地開導(dǎo)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí),用善意的謊言表揚(yáng)孩子。我知道每個(gè)人都喜歡聽表揚(yáng),表揚(yáng)會(huì)激勵(lì)人努力地爭(zhēng)取。

這本書,我希望每個(gè)人都應(yīng)該讀讀,你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式,可以探索我們孩子的內(nèi)心世界。

巴學(xué)園最妙之處就是耐心等待和尊重孩子。小林校長(zhǎng)真正的實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn),其實(shí)天下沒有壞孩子,每一個(gè)孩子生下來都是一樣,只是某些孩子好動(dòng),比如小豆豆,性格比較大大咧咧,但是不管他們因此犯了什么錯(cuò),都不可以妄下壞學(xué)生的定義,他們都需要尊重,嘗試從他們的角度想這一件事情,弄明白他們?yōu)槭裁催@么做,跟他們平等的交流,解開他們心結(jié),然后再教導(dǎo)。

這本書不僅讓我記住了一個(gè)慈祥的校長(zhǎng),一個(gè)仁慈的媽媽,在巴學(xué)園讓無數(shù)的孩子都心生向往,樂而忘返的地方。請(qǐng)大家拿起這本書領(lǐng)略無限風(fēng)光吧!

我讀了這本書,悟得了一點(diǎn)道理:任何事情都應(yīng)該要耐心等待,尊重他人,要設(shè)身處地為他人著想,以自然平和的心態(tài),耐心等待花開得美麗時(shí)刻!

窗邊的小豆豆的閱讀心得篇二十

書中的主人公小豆豆,算是一個(gè)淘氣的孩子。在被原學(xué)校退學(xué)后,她的媽媽帶她來到了一個(gè)新學(xué)?!蛯W(xué)園。在小豆豆以及所有人看來,巴學(xué)園是一個(gè)與眾不同的地方?!鞍蛯W(xué)園”有著讓人一眼看上去就與眾不同的校門,它是由兩株矮樹組成的?!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的教室,它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂;“巴學(xué)園”有著與眾不同的校長(zhǎng),第一次見小豆豆,這位小林校長(zhǎng)就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話,沒有一絲不耐煩;“巴學(xué)園”有著與眾不同的午餐,有著與眾不同的教育方法……小豆豆在這兒過得無比快樂、自由。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。

說實(shí)話,真的很羨慕小豆豆。她在那么輕松、自由的氛圍下學(xué)習(xí),每天過著與我們完全不相同的校園生活。

我覺得,在這本書中最偉大的人物就是小豆豆媽媽和小林校長(zhǎng)。小豆豆被退學(xué),媽媽一句責(zé)備的話也沒說,并且也沒有把這個(gè)消息告訴孩子。小豆豆每天把衣服玩的破破爛爛的`,媽媽也從沒責(zé)罵過。還有“怪怪”的小林校長(zhǎng),他常常鼓勵(lì)小豆豆,總是對(duì)她說:“你真是一個(gè)好孩子呀!”他十分注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng),并給孩子充分的自由空間,所以小豆豆獲得了真正來自于心靈的感動(dòng)。其實(shí),小豆豆就是黑柳徹子(本書作者)。偉大的小林校長(zhǎng)和徹子?jì)寢尦删土瞬黄椒驳膹刈印?/p>

完整的教育是發(fā)現(xiàn)自我,發(fā)現(xiàn)世界;探索自我,探索世界;把握自我,把握世界。在與時(shí)俱進(jìn)的今天,我們不能做一個(gè)只會(huì)死讀書的書呆子。要注重培養(yǎng)自己的興趣愛好,要享受自己的校園生活。也建議廣大愛孩子的父母和愛學(xué)生的老師去看看《窗邊的小豆豆》??纯葱×中iL(zhǎng)和小豆豆媽媽是如何對(duì)待孩子,如何教育孩子!

窗邊的小豆豆的閱讀心得篇二十一

初讀《窗邊的小豆豆》時(shí),我們每個(gè)人都有一個(gè)值得回憶的童年,它就像是一本可口的.書,小時(shí)候的酸甜苦辣全都記錄在里面。長(zhǎng)大了,我們總會(huì)把它小心翼翼的拿出來翻翻。有時(shí)候,還會(huì)為那些童言無忌而開懷大笑,這是多么有趣啊!

童年是甜的,它總是記錄著小時(shí)候那些有趣的事兒。如:和小朋友們?cè)谝黄疰覒?,還講著一些笨笨的話,最起碼現(xiàn)在覺得可笑極了;和爸爸媽媽一起去公園玩兒,總是喜歡坐在草地上呆呆地凝望著天空,思考著天上的白云究竟是不是棉花糖做的;小時(shí)候總是那么嘴饞,有一次,居然偷吃了一個(gè)還未成熟的石榴,可把我酸死了!童年是苦的,它總是記錄著小時(shí)候那些煩惱的事兒。

如:不小心把花瓶打碎了,雖然說是碎碎平安,可還是被媽媽罵的狗血淋頭;小時(shí)候個(gè)子矮,總是被哥哥、姐姐們欺負(fù),他們哪里愛幼啦!童年是辣的,它總是記錄著小時(shí)候一些澀口的事兒。如:童年總會(huì)在床上畫地圖,其實(shí)就是尿床啦,之后被媽媽笑話;童年還總是會(huì)夸夸其談,和小朋友們講一些想入非非的事兒,現(xiàn)在想起來,還羞得狠。

我覺得小豆豆真是一個(gè)幸運(yùn)的孩子,因?yàn)樗軌蛞虻湹酶?、有幸成為巴學(xué)園的學(xué)生,要知道,巴學(xué)園是一個(gè)多么讓人羨慕的地方呀,在那里,有一位小林校長(zhǎng)是真正理解孩子、疼愛孩子的,他從心底相信每一個(gè)孩子都有自己特殊的才能和出眾的個(gè)性;在那里,每個(gè)教室的座位都不固定,孩子們可以隨自己的喜歡去坐;每天早晨,老師都會(huì)把一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容全部寫在黑板上,大家可以從自己喜歡的科目開始學(xué)習(xí),遇到不懂的地方就主動(dòng)找老師請(qǐng)教;學(xué)校還經(jīng)常組織孩子們參加美術(shù)鑒賞和天體游泳、露營(yíng)、爬樹之類的活動(dòng),目的就是為了讓他們同時(shí)得到審美與體能兩方面的訓(xùn)練。

最后說說小豆豆吧,她是一個(gè)表面上調(diào)皮搗蛋,其實(shí)內(nèi)心是很善良,非常樂于助人的小女孩。她會(huì)為了讓泰明能爬上樹在烈日炎炎下搬來梯子和腳手架;她會(huì)為了不讓美代眼紅而放棄戴她心愛的蝴蝶結(jié);她會(huì)為了讓野狗試試有沒有生病差點(diǎn)被野狗咬傷。

我們每個(gè)人都有和小豆豆一樣酸甜苦辣的童年。

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