語文學習是培養(yǎng)人們細心觀察、準確思考和獨立思考能力的重要途徑，我們要重視語文學習的重要性?？偨Y(jié)要注重邏輯性和條理性，讓讀者能夠清晰地看到事物之間的關聯(lián)。過去一年的學習總結(jié)，給我?guī)聿簧偈斋@；
觀摩音樂課觀摩心得篇一
聽了三節(jié)音樂公開課及九位教師的說課，讓我受益匪淺。每節(jié)課都經(jīng)過了教師的精心設計，充分滲透了新課的教學理念，以音樂為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，提倡學科綜合。弘揚民族音樂，理解多元文化，采用了豐富的教學方法和教學手段，充分體現(xiàn)了每位教師的教學特色。通過教師的教學及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)了學生愛好音樂的情趣，發(fā)展了學生的音樂表現(xiàn)與鑒賞能力，表現(xiàn)與創(chuàng)造能力，提高了學生的音樂文化素養(yǎng)。聽了她們的課，讓我更好的認識了新課程理念，在她們身上我學到了很多新的科學的教學方法。
諸多優(yōu)點暫不多言，以下是我對這次聽課活動的一點個人觀點，有不當處望指正。
一、音樂課應以音樂為主線，體現(xiàn)其音樂性。教師上課的過程應充分利用音樂語言去引導學生，啟發(fā)學生，讓學生在音樂引導中自然的進行學習。以姚楓老師的《和云寶寶一起玩》為例：1、在引入音樂活動：《變魔術(shù)》時，教師用的是語言引入情景的方法，如換成改編《白云》歌曲演唱引入，用唱代替說，把“云寶寶要給我們變魔術(shù)”等語言改成唱“白云飄飄，白云飄飄，白云飛得高，一朵一朵，一朵一朵，都在變魔術(shù)”效果也許會更好一點。（1）學生剛學這首歌曲，比較容量引起他們的注意，加上教師演唱時改編了歌詞，其內(nèi)容也能自然的引起學生注意，更好的引入情景。（2）鞏固歌曲，根據(jù)上面歌曲的學習情況，學生對旋律，節(jié)奏的掌握尚未穩(wěn)定，通過教師的演唱無意中加深了學生對歌曲旋律節(jié)奏的感受。（3）為歌曲歌詞改編作了鋪墊。2、在做音樂游戲時教師也可以用唱代替說。把教師“云寶寶變成了什么？云寶寶請我們一起游戲。等語言換成唱“白云飄飄，白云飄飄，白云飛得高，變呀變呀，變呀變呀。變成了什么？（變成了大象、變成小白兔）”然后將歌曲和模仿律動結(jié)合成完整的音樂游戲。（1）這樣即使音樂游戲更加完整活躍，又增加了音樂性。（2）讓學生在唱唱動動中充分感受音樂，體驗音樂游戲的愉快。
二、教師創(chuàng)設情景時可配上背景音樂，將教師的語言和音樂結(jié)合起來創(chuàng)設情景。讓音樂滲透到教師的語言中，自然而然的引導學生在感覺音樂同時進入情景。以李芳芳老師的《魚兒》為例：李老師的課情景設計的非常完整巧妙，我想在李老師創(chuàng)設情景時說的各段導入語時加入相應的音樂，一定會讓課更引人入勝的。教師在描述在夏夜情景時看荷花圖時播放一段優(yōu)美寧靜的背景音樂，在描述下雨、小魚被抓情景時配以相應的背景音樂。（1）有了背景音樂會讓故事情境更引人入勝。（2）充分的利用了音樂，讓學生充分的感受了不同情緒的音樂，讓學生在教師語言和音樂中得到充分的音樂情境體驗，其效實不亞于讓學生刻意安靜的欣賞音樂。
三、倡導學生充分的聆聽音樂作品。以魯水華老師的《動畫片與卡通音樂》為例：魯老師的課，內(nèi)容選擇特別棒，即有可教性很強，又有很強的吸引力，完全可以激發(fā)學生積極性。作為一節(jié)中高段年級的欣賞課，我想如果減少欣賞作品的數(shù)量，而有目的有重點的讓學生重點欣賞體驗幾首作品，讓學生聽聽作品，說說自己的感受看法，并唱唱體驗一下作品，充分展開學生想象，效果也許會更好。
四、相信學生，讓學生更自主的去表演。以孫虹教師的《動物圓舞曲》為例：在分組展示部應該多給學生一點自由，讓學生自由自主的去表演，教師不要幫忙表演參與其中。因為教師是表演往往會局限了學生創(chuàng)造性。
觀摩音樂課觀摩心得篇二
音樂教育自古在中國就受到先哲們的重視。下面是本站小編為大家整理的音樂觀摩課
心得體會
，供你參考!全旗音樂學科公開課，在五月份隆重舉行，我有幸去當評委，聆聽了10多節(jié)優(yōu)質(zhì)課。確實收獲頗多，但鑒于自己表達總結(jié)能力有限，下面談一下自己粗淺的體會。
第一，公開課也要有自我
每一個學校推出的公開課代表著本學校的音樂教育水平，為了上好這一次公開課，教研員和教師們不知花費多少心血去精心備課、上課、反復修改。老師的壓力確實很大，所以在課堂上老師好像迷失了自我，完全像一個被別人欠著鼻子走的玩偶，課堂上的偶發(fā)事件感到束手無策，只是把事先排練好的程序又演了一遍，缺乏創(chuàng)新和課堂生成。很是乏味。
第二，公開課到底應該怎么上?
我覺得在本次的公開課上，有的老師的教學方法呈兩極分化，有的過于注重學科綜合，有的仍是填鴨式教學法，但也有幾節(jié)非常成功的課，如欣賞課《京劇說唱臉譜》、唱歌課《種南瓜》等等，不管是老師的自身素質(zhì)還是關注學生方面都比別的老師高一個層次。整個課堂環(huán)節(jié)絲絲相扣，由淺入深，學生在課堂上學的興趣盎然，聽課的老師也聽得津津有味，確實使我受益匪淺。
第三，公開課不是教師風采展示課
公開課不僅僅是將教師的教學風格展示給別人看，更重要的是給大家提供一個課堂教學研究的范例，傳達先進的教學理念，探討科學的教學方法。
可我們老師過多地關注了自己在課堂上本身風采的展示，而忽略了公開課也是學生學習生涯中的一堂課，是他們生命發(fā)展中的一部分，學生本身應該得到發(fā)展，得到成長，而不是來配合老師或者配合別的孩子學習的。
我們經(jīng)?？紤]如何把課堂展示得有聲有色，精彩紛呈。以至于在課堂中，學生的困惑還沒有得到解決，學生的思考還不夠深入，學生沒有得到進步或者發(fā)展，教師就因為趕時間而匆匆去進行下一個環(huán)節(jié)的學習。在這樣的課堂中，更多的是教師如何設想、如何調(diào)控、如何操作。而缺少的是學生如何學習，學生是否得到進步，學生學得是否快樂。其實，一堂不完整的公開課并不見得是不成功的課。我覺得，如果你關注了學生，把公開課當做是學生展示個性的舞臺，而不是教師展示自己教學風采的地方，能以一個平常的心態(tài)對待公開課。那么，這就是一堂有價值的課。
這次學習的公開課《音樂之生》是一門欣賞類課程，是對擴大學生視野、提高學生對藝術(shù)的感受力、記憶力和鑒賞力、發(fā)展想像力、豐富感情、陶冶情操起著重要的作用的一類課程。
我想我們都有過這樣的經(jīng)歷：聽到一首過去常聽的歌，關于那時所有的記憶瞬間全部浮現(xiàn)，社工dan發(fā)現(xiàn)音樂對于老年癡呆癥患者的記憶有著神奇喚醒的效果，導演并記錄下了一個個生活完全不能自理、完全忘記過去的老人的靈魂被音樂喚醒的過程，并對于當下老年人問題進行了探討和反思?？戳诉@部紀錄片，我也不禁對我國的老年人問題進行了思考。
許多在療養(yǎng)院中的老人都離不開藥物治療，很多都是精神抑制類藥物。藥物治療永遠都只是對生理有影響，對我們的心理起不了什么治愈作用。而且在心理治療中，藥物治療也只是一部分，離不開心理引導。那么，通過什么樣的方式才能達到治愈效果呢?在這個問題上，dan選擇了音樂，一個生活中常見的、熟悉的方式。在紀錄片中，dan記錄了音樂是如何施展魔力的，記錄了美國療養(yǎng)院中無數(shù)個被音樂喚醒的例子。其中，令我印象深刻的有這么一個場景。一位老人患上了老年癡呆癥，對外界感知力變低。老伴無時無刻不陪伴著他，但是沒有交流。當老伴給他戴上耳機，播放著他最喜愛的音樂時，老人有了反應，手腳都不由自主的舞動起來。當老伴說著我們能握一下手嗎?老人有了反應，拉住了老伴的手。老伴激動地說了句“我們相隔太遠了”。是呀，當老人患上了癡呆癥，仿佛與我們的世界隔離開來，我們唯一能做的就是將他們帶回，那么，音樂就是最好的方式。
我們似乎對于音樂有著與生俱來的喜愛，仿佛本來就是我們生活中不可或缺的一部分。那么，我們與音樂的關系是從什么時候開始的呢?22天時，一個單獨的細胞跳動著誕生了，這一次跳動喚醒了周圍的細胞，從此之后他們開始奇跡般地一致跳動，跳動的細胞分裂，形成了你的心臟。這種在一致中的跳動，點燃了我們整個的生命。六個月后，大腦皮層就可以支持思考了。有研究者對新生兒的聲音進行了研究，發(fā)現(xiàn)他們的哭聲是有規(guī)律的，與媽媽的說話方式很相似。這就意味著，當我們還未出生時，就學會了與人一起歌唱。無論你來自哪里，都對于音樂有著不一樣的情環(huán)。還有，每個孩子都能準時地拍打節(jié)拍，不論是聽到的還是想象的。種種跡象都說明了音樂如同語言一樣，與生俱來。這就是為什么當dan把音樂帶給老年癡呆癥患者時，他們能夠被喚醒，能夠表現(xiàn)出內(nèi)在的音樂能力。
值得我們深思的是，當我們處于一個老齡化的時代，我們是否為老年人提供了一個裝著喜愛的音樂的ipod?是否創(chuàng)造了一個舒適的生活環(huán)境?先是敬老院的產(chǎn)生，到了敬老院與醫(yī)院的結(jié)合成為了療養(yǎng)院，雖然在向前發(fā)展著，但是是否能真正讓老年人安度晚年，這有待我們思考。dan一直都希望他的音樂治療法能夠普及，但是老年癡呆癥患者人數(shù)已達到百萬，況且一個人的力量是有限的，這僅僅是一桶水中的一滴水，無法滿足所有人。每一個老年人都需要一部屬于自己的ipod，都需要一份適合自己的音樂集合，這需要很大的人力和物力，需要更多人的參與。那么，倘若所有人都有了這種意識，一種“讓老年人不再孤單，回歸生活”的意識，社會中的老年人問題就不會如此普遍。在紀錄片中，有這么一個片段，療養(yǎng)院中一位老人被音樂喚醒的視頻被發(fā)布在了網(wǎng)上，引起了很大的反響，很多人都將這種音樂治療法運用到了生活中，并且取得了一定的效果。所以說，這種方法是可行的，也證明了集體的力量是強大的。我相信只要有一個人在執(zhí)著地做這件事情，終究會帶動更多的人，終究會對社會產(chǎn)生一定的影響，一個人最終會變成一群人，一群人最終會影響世界。我相信dan的夢想會成為現(xiàn)實。
這項實驗是在美國進行的，我不知道這種方法在中國是否適用，但是，音樂是相通的，無國界的。我國也在慢慢走向老齡化，老年人的比例會越來越重，面對老齡問題也無可厚非，也需要一種方法來呵護老年人。據(jù)我所了解的中國現(xiàn)狀很不樂觀，老年人無人贍養(yǎng)，流落街頭的現(xiàn)象很普遍，而且敬老院、養(yǎng)老院的制度、規(guī)則、設備也不完善。所以，中國面對的問題似乎比美國要更加嚴峻。那么，首先要考慮的就是制度完善問題，只有基本問題得到了解決，才能促進深層次問題的解決。我想，看一個國家的形象，在老年人的贍養(yǎng)問題上就能有所體現(xiàn)。所以，在拼國力時，也應該回頭來看看這些社會問題。
看了這門課程，感動于音樂的魅力。我此時此刻也在戴著耳機，也在聽著音樂，因為音樂能讓我靜下來，認真思考問題。其次，這門課也提出了社會現(xiàn)實問題，引發(fā)我們?nèi)ニ伎寂c反思。在老年人問題上，不僅僅是給予他們物質(zhì)上的關心，在精神方面，也需要采取一定的方式給予關愛，看了這門課，我能想到的最好方式，還是音樂。
新課標的實施，是我國基礎教育改革的核心內(nèi)容，是實施教育改革的重要任務。在新課標理念的引領下，音樂課堂產(chǎn)生了一系列新的變化，不僅完善了課堂教學，也使音樂教學質(zhì)量有了大幅度的提高，讓學生更加喜歡音樂課。
一、以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力
學生是音樂課堂上的主體，而教師是輔助學生學習知識的。教師要引導學生對音樂表現(xiàn)刑事的整體把握，領會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。音樂可以給人們帶來情感上的享受，因此在課堂中，教師要完全的帶領學生體驗美、欣賞美。同樣，興趣是一切學習的最大動力，在理解音樂美的基礎上，讓學生通過一些音樂活動，讓他們對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，這種興趣不僅僅體現(xiàn)在音樂課堂上，要讓音樂長期持久地滲透在生活的每一處。
二、面向全體學生，注重個體發(fā)展
新課標中，增加了尊重學生的個性，鼓勵學生積極參與各種音樂活動，以自己的方式表達情致。尊重學生的個體，注重個性發(fā)展，首先教師要去了解每位學生，根據(jù)不同學生的思維和行為方式，制定屬于他自己的教育方式，這樣師生間才能建立平衡的師生關系。
三、課堂設計思路
在所有的科目中，學生們普遍都喜歡上音樂課。因為音樂可以給人帶來美的享受，但如果總是一種課堂模式來進行上課，學生就會對音樂漸漸的失去興趣。新課標中要求教師設計豐富的音樂實踐活動，引導學生主動參與、主動探索，在音樂實踐中，可以將音樂知識、技能完全的結(jié)合在一起，這樣不僅活躍了課堂氣氛，也使學生們在實踐中將知識記得更牢。
四、情感、態(tài)度、價值觀
尊重藝術(shù)，理解世界文化的多樣性。音樂是廣泛的，它代表的是不同民族、不同國家、不同時代的作品，教師在上課中除了完成所教授的作品外，也要讓學生理解與掌握這首作品的時代背景，感知音樂中的民族風格和情感，了解民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中華民族音樂文化，學習世界其他民族的音樂，理解音樂文化的多樣性，從而達到熱愛祖熱愛民族的意義。
五、感悟：
一堂成功的音樂課，對學生都是一次美的熏陶，帶領著學生愉悅地進入音樂中去感受美、理解美，不僅可培養(yǎng)他們對音樂的鑒賞力及美的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，而且能提高其審美情趣，陶冶其情操。音樂是美的藝術(shù)，音樂教師是美的傳播者，我們有責任和義務帶領學生走進音樂的世界，去感受美、理解美、表現(xiàn)美與創(chuàng)造美，塑造美的心靈，培養(yǎng)美的人格，讓學生熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活。
觀摩音樂課觀摩心得篇三
音樂是一種無國界的語言，它能夠以獨特的方式傳遞情感和表達內(nèi)心世界。而在音樂創(chuàng)作和演奏過程中，技巧是至關重要的一環(huán)。最近我有幸參加了一場音樂技巧觀摩會，通過觀摩和傾聽這些優(yōu)秀音樂家的演奏，我收獲頗多，對音樂技巧有了更深入的理解與體會。
第二段：技巧的重要性
在音樂創(chuàng)作和演奏中，技巧不僅是藝術(shù)家展示個人才華的重要途徑，也是他們表達情感和觸動聽眾的關鍵。觀摩中，我深深感受到技巧對音樂的作用。無論是鋼琴家的手指技巧、吉他手的指彈技巧還是小提琴手的琴弓技巧，都展現(xiàn)出他們在音樂之中所耕耘的精華。技巧使他們能夠以更加準確熟練的方式表達音樂作品的內(nèi)涵，讓聽眾在欣賞音樂的過程中更好地領悟到藝術(shù)家所想要傳達的意境。
第三段：技巧的跨界創(chuàng)新
在觀摩會中，我還發(fā)現(xiàn)了技巧在音樂跨界創(chuàng)新中的巨大潛力。很多音樂家在不同風格的音樂演奏中巧妙地融合了不同的技巧，創(chuàng)造出新穎而獨特的音樂體驗。例如，一位鋼琴家將傳統(tǒng)古典音樂與現(xiàn)代流行音樂相結(jié)合，通過雙手并調(diào)彈奏和和聲技巧，將兩種截然不同的音樂風格完美地融合在一起，讓觀眾耳目一新。這種創(chuàng)新不僅使音樂更具個性化，也向我們展示了技巧在音樂創(chuàng)作中的無限可能。
第四段：技巧的培養(yǎng)與實踐
我深知，技巧不是一蹴而就的，而是需要長期的培養(yǎng)與實踐。觀摩會上，我見到了許多優(yōu)秀的音樂家，他們都是通過長時間的勤奮練習和不斷嘗試才達到現(xiàn)在的高度。他們運用各種方法和技巧來不斷提升自己的音樂水平，如音階練習、掃弦練習、音樂理論學習等。通過觀摩，我明白了技巧的培養(yǎng)離不開堅持和耐心，只有通過大量的實踐和刻苦的訓練，才能在音樂之路上獲得進步。
第五段：對自身的啟示
通過觀摩這場音樂技巧會，我收獲頗多，對自身的音樂修養(yǎng)和技巧培養(yǎng)有了更清晰的認識。首先，我意識到在平時的練習中，應更加重視技巧的培養(yǎng)，并將其融入到音樂創(chuàng)作和演奏中。其次，我明白了技巧的運用并非只限于某種樂器或音樂風格，而是可以跨界創(chuàng)新，不斷嘗試新的藝術(shù)表達方式。最后，我深刻認識到技巧的培養(yǎng)需要時間和堅持，只有持之以恒地進行實踐和練習，才能在音樂之路上不斷突破自己。
總結(jié)
音樂技巧觀摩會是一次寶貴的學習和感悟之旅。通過觀摩和傾聽這些優(yōu)秀音樂家的演奏，我對音樂技巧有了更深入的理解與體會。技巧在音樂創(chuàng)作和演奏中起著重要的作用，使音樂更具表現(xiàn)力和感染力。同時，技巧也可以在音樂跨界創(chuàng)新中發(fā)揮重要的作用，創(chuàng)造出新穎而獨特的音樂風格。對于我個人而言，這次觀摩會深化了我對技巧的認識，啟發(fā)我在音樂之路上更加努力和堅持。
觀摩音樂課觀摩心得篇四
五段式文章是指文章分為五個段落，分別是引言段、正文段1、正文段2、正文段3和結(jié)尾段。下面是一篇關于“音樂觀摩課心得體會初中”的連貫的五段式文章。
引言段：
最近，我們班組織了一次音樂觀摩課。這次課讓我受益匪淺，我深刻認識到了音樂的魅力和重要性。下面，我將分享一下我的觀摩課心得體會。
正文段1：音樂是感受美的藝術(shù)
在觀摩課上，老師通過播放各種音樂作品，讓我們感受到了音樂所傳達的美。每一首曲子都有自己獨特的音調(diào)和旋律，讓人情緒沉浸其中。音樂可以喚起人們的情感，讓人們感受到快樂、悲傷、憤怒等各種情緒。無論是古典樂、流行曲、搖滾樂還是民族音樂，都有著自己獨特的美感，讓人陶醉其中。
正文段2：音樂能夠培養(yǎng)情商和創(chuàng)造力
音樂不僅可以喚起情感，還可以培養(yǎng)人們的情商和創(chuàng)造力。在觀摩課中，老師介紹了音樂的藝術(shù)表達和創(chuàng)作過程。她講解了音符的含義、音樂的結(jié)構(gòu)和如何創(chuàng)作音樂。通過這些知識的學習，我深刻認識到了音樂的豐富性和多樣性。音樂可以讓人們表達自己的情感和思想，同時也可以激發(fā)人們的創(chuàng)造力和想象力。這對培養(yǎng)學生的情商和創(chuàng)造力非常重要。
正文段3：音樂是團隊合作的體現(xiàn)
在觀摩課上，我們還觀看了一些合唱和樂團演奏的現(xiàn)場表演。這些演出向我們展示了音樂團隊的默契和團隊合作的重要性。合唱需要各個聲部協(xié)調(diào)合作，樂團演奏需要樂器演奏者的默契配合。音樂團隊的每一個成員都扮演著重要的角色，只有每個人都發(fā)揮自己的特長和能力，才能形成完美的演出。
結(jié)尾段：
通過這次音樂觀摩課，我深深地體會到了音樂的魅力和重要性。音樂可以喚起人們的情感，培養(yǎng)人們的情商和創(chuàng)造力，同時也是團隊合作的體現(xiàn)。我相信，在今后的學習和生活中，我會更加關注和熱愛音樂，通過音樂表達自己的情感，同時也激發(fā)自己的創(chuàng)造力。音樂，因為它的美妙，使我們的生活更加精彩。
觀摩音樂課觀摩心得篇五
音樂，作為一種美好的藝術(shù)形式，源遠流長，歷經(jīng)千年的演變，成為人們生活中不可或缺的一部分。音樂有著無比的魅力，不僅能夠表達情感，傳遞信息，還能帶給人們心靈的溫暖和慰藉。近日，我有幸參觀了一場音樂會，深深地感受到了音樂的獨特魅力和力量。以下是我對于音樂的觀摩心得與體會。
首先，音樂之美在于其多樣性和無窮的表現(xiàn)力。在音樂會上，我欣賞到了不同風格和形式的音樂作品。有古典樂的莊嚴與典雅，有流行曲的輕快與活潑，有爵士樂的自由與奔放。每一種音樂都帶給我截然不同的感受，讓我仿佛置身于不同的時空中。音樂細膩而細致的音符，讓我沉醉其中，忘卻時間的流逝。音樂是一種自由和無拘束的藝術(shù)形式，它可以通過各種不同的形式表達人們內(nèi)心深處的情感和思想。
其次，音樂之美在于其能夠打破語言的障礙，邁過國界的限制。音樂是一種全球性的語言，它的美妙旋律可以被每個人理解和欣賞。不論你是來自什么國家，說著什么語言，當音樂響起時，你能夠感受到共鳴和情感的交流。音樂作為一種純粹的表達方式，能夠超越言語的局限，用旋律和節(jié)奏講述故事，傳遞信息。通過音樂，人們之間的交流和理解變得更加簡單而直接，促進了不同文化間的相互了解和友好。
另外，音樂之美在于其能夠溫暖人心和鼓舞士氣。充滿韻律的音樂可以喚起人們內(nèi)心深處的情感，并帶給人們安慰和力量。在音樂會上，我聽到了一位小提琴家悠揚的琴音，仿佛聽到了天籟之音，心靈被音樂的美妙所打動。音樂能夠治愈人們內(nèi)心的傷痛和焦慮，讓人感受到希望和慰藉。不論是在壓力山大的工作環(huán)境中，還是在痛苦掙扎的時刻，音樂都能夠給人們帶來力量和啟發(fā)，讓人堅持下去。
此外，音樂之美也在于其能夠培養(yǎng)人們的審美情趣和情感表達能力。音樂是一種需要細細品味和感受的藝術(shù)形式，它需要我們用心去傾聽和欣賞。音樂會上的演奏家們用心演繹每一首曲目，他們的精湛技藝和對音樂的熱愛能夠讓人們感受到深深的敬畏和贊嘆。通過觀摩音樂會，我學會了如何用心去理解和領悟音樂的內(nèi)涵，學會了欣賞音樂的美妙和獨特之處。音樂不僅讓我感受到美的力量，還能夠激發(fā)我的創(chuàng)造力和想象力，讓我在表達自己情感的時候更加自由和深入。
最后，音樂會讓我更加意識到音樂的重要性和藝術(shù)的無窮魅力。藝術(shù)是一種美的追求和思想的表達，而音樂是藝術(shù)的重要組成部分。音樂可以給人們帶來歡樂和激情，也可以給人們帶來安寧和慰藉。音樂是人類創(chuàng)造和發(fā)展的結(jié)晶，它記錄著人類歷史的發(fā)展和演變。音樂的美妙和獨特之處永遠無法被取代，它能夠給人們帶來獨特的體驗和感受。觀摩音樂會讓我更加深入地了解到音樂的價值和意義，激發(fā)了我對藝術(shù)的熱愛和追求。
總之，音樂是一門魅力無窮的藝術(shù)形式，它能夠通過多樣的形式和風格表達人們的情感和思想。音樂能夠溫暖人心和鼓舞士氣，讓人們感受到希望和安慰。觀摩音樂會讓我更加深刻地體會到了音樂的美妙和力量，激發(fā)了我對音樂的熱愛和追求。音樂不僅能夠給人們帶來愉悅和享受，更能夠培養(yǎng)人們的審美情趣和情感表達能力。正是因為這些原因，音樂在人們的生活中扮演著至關重要的角色。
觀摩音樂課觀摩心得篇六
音樂是一種傳統(tǒng)和普遍的藝術(shù)形式，它能夠表達情感，傳遞信息，并豐富我們的生活。在音樂表演中，技巧是非常重要的，它能夠提升音樂的品質(zhì)和感染力。最近我有幸觀摩了一場音樂技巧表演，深深地被演奏者的技巧和表達能力所吸引，收獲頗多。
首先，我被演奏者的細膩和準確的技巧所震撼。在他們的手中，樂器仿佛有了生命，能夠傳達出豐富的情感和表達。演奏者們的手指靈巧地在琴鍵上舞動，細微而精準的音符鮮活地展現(xiàn)在聽眾面前。他們充分發(fā)揮樂器的特點，運用各種技巧，使音樂表達得更加生動。這種精湛的技巧不僅令人稱贊，更使我意識到了作為一個音樂人，技巧的重要性。
其次，觀摩中我深刻體會到了音樂的表達能力。在演奏中，演奏者們能夠通過技巧將自己的情感和思想傳達給觀眾，打動他們的心靈。音樂表達能力體現(xiàn)在很多方面，如演奏者的音色控制、動態(tài)變化、速度把控等等。他們能夠根據(jù)音樂的需要，選擇適當?shù)募记蓙肀磉_音樂的內(nèi)涵。例如，在一首悲傷的樂曲中，演奏者們可以運用細膩的音色和緩慢的演奏速度來表達出深深的悲傷和哀傷，觀眾會被音樂所感染，產(chǎn)生共鳴。
另外，我還從觀摩中體驗到了音樂技巧對于音樂作品的改變和提升。同一首音樂作品，通過不同的演奏者演奏，會呈現(xiàn)出不同的效果和感受。這是因為不同的演奏者具備各自獨特的技巧和表現(xiàn)力。觀摩中，我所聽到的同一首樂曲，每一位演奏者都有自己的演繹方式和風格。有的音樂技巧純熟，強調(diào)了曲調(diào)的復雜性和旋律的流暢性，使得音樂更加華麗而華美；而有的演奏者則注重音樂的情感表達，通過技巧的運用使音樂更加真實動人。這讓我意識到，技巧的運用可以大大改變音樂的效果，并使作品得到提升。
最后，觀摩音樂技巧表演給我留下了對音樂的深刻的感悟。音樂是一門藝術(shù)，它需要人們對技巧的不斷追求和掌握。觀摩中，我看到了演奏者對技巧的嚴謹要求和不斷的努力。他們對每一個細節(jié)都非常講究，不斷地修煉和完善自己的技巧。正因為如此，他們才能在音樂表演中呈現(xiàn)出出色的表演技巧。這給了我很大的鼓舞，也讓我明白了，只有通過不斷地學習和練習，才能提升自己的音樂技巧，并更好地表達音樂的美和情感。
總之，觀摩音樂技巧表演使我直觀地感受到了技巧在音樂中的重要性，并且讓我深深地體會到了音樂的表達能力和改變。通過觀摩，我也對音樂表演者們的專業(yè)性和追求有了更深的了解。我深刻理解到，音樂技巧是我們在學習和表演中需要重視和努力追求的，只有通過技巧的提升，才能更好地表達音樂的內(nèi)涵和情感，使其更加生動和動人。
觀摩音樂課觀摩心得篇七
正文：
作為一名中學音樂教師，本人最近參加了一場別開生面的音樂觀摩課教研活動，心得體會如下。
一、 獲得啟發(fā)
這次活動給我?guī)淼淖畲髥l(fā)是，觀摩其他老師上課可以激發(fā)我更多的創(chuàng)新靈感。在觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)有些老師使用了特別的音樂工具，例如百葉窗、喇叭、口哨、手語等等，通過這些嶄新的音樂形式，引起孩子們的積極參與和學習興趣，令人嘆服。這種獨特的音樂教學方式不僅有助于提高學生的參與度，而且可以通過新奇的方式來激發(fā)孩子們的音樂潛能。尤其是那些男女唱K的環(huán)節(jié)，更是讓孩子們興奮不已，這讓我想到可以將唱K這種形式融入到我們的音樂課上，讓孩子們既能玩樂又能學習到音樂知識，同時也能在寓教于樂中增強班級凝聚力。
二、感受到團結(jié)力量
我們這次觀摩課教研活動規(guī)模比較大，有20多名年輕的中學音樂老師參與其中，而每一個老師都帶來了自己的獨特音樂理念和教學方法。在互相觀摩交流的過程中，我們彼此加深了解，也看到了自己的不足之處。在討論環(huán)節(jié)，大家紛紛討論如何改進自己的課堂教學，分享自己的成功經(jīng)驗和教學成果。通過這次參觀和交流，我認為我們彼此學習互補，互相鼓勵和幫助，激發(fā)出了我們作為教師的潛能和創(chuàng)造力。這次音樂觀摩課教研活動是對我們團結(jié)力量的一個生動體現(xiàn)。
三、取得收獲
這次教研活動讓我得到了意想不到的收獲：我更加清楚了學生們的特點，學習了如何更有效地把它們整合到自己的教學中。在這個過程中，我學會了如何抓住學生的注意力，提高他們對音樂的理解和認識，增強他們的音樂素養(yǎng)。同時，我從其他老師身上看到了更多的教學技巧和方法，學習了如何在有限的時間內(nèi)更多地極大的啟發(fā)學生并對老師自身也有很大的提升空間。我也嘗試了一些令人驚訝的方法，例如使用非音樂教材、創(chuàng)造性地利用課堂時間，來達到音樂教學的目的。
四、加強交流
在教學實踐中，教師要與學生定期進行交流，了解他們的學習情況和需求，如此才能更好地指導他們的學習。同樣，在教師交流中也是如此。我們是獨立且經(jīng)常的工作者，在這種情況下，改善和加強交流可以拓寬我們的思路和觀點，讓我們更好地與他人合作。在此次研討會上，我們跟其他老師進行了交流討論，更開闊了視野，也獲得更多新的教學思路，這將對提高我們教學的質(zhì)量和水平有著極大的幫助。
五、提高自我
總體上，這次音樂觀摩課教研活動不僅讓我們進一步了解現(xiàn)代音樂課程的內(nèi)容和方法，更幫助我們磨練自己的教學技巧和知識。同時，還起到了培養(yǎng)教師研究自身教學成果的意識和方法。因此，我在此次交流中有所收獲，更有信心和動力在今后的教學中取得更大的成功。
總結(jié)：
這次音樂觀摩課教研活動讓我受益非淺，我感受到了與更多優(yōu)秀的教師之間的交流和互相學習的必要性。觀摩其他老師的教學方法和課程策略，對于我們的教學方法的補充和十分需要，使我們的教學方法更多樣且創(chuàng)新性更豐富。通過這個新的視野和更廣闊的思路，我將能夠獲得更多的教育機會，并更加有信心地教學。這將使我們的課堂變得更精彩，也將提高我們教學成果的質(zhì)量和水平。因此，我期待著更多這樣的活動，以加強音樂教師之間的交流，在更廣泛的范圍內(nèi)研究和分享我們的教學經(jīng)驗和見解。
觀摩音樂課觀摩心得篇八
音樂是人們生活中不可或缺的一部分，它能夠表達情感、傳遞信息，給人們帶來歡樂和感動。然而，要將音樂演奏得逼真動人，需要良好的音樂技巧。最近我參加了一場音樂技巧觀摩活動，對此有了一些體會和感悟。
首先，音樂技巧觀摩活動讓我意識到音樂技巧對于演奏的重要性。在活動中，我看到了各種各樣的樂器演奏，有鋼琴，吉他，小提琴等等。每個樂器都有各自的技巧要求，如琴鍵的按彈、吉他的指彈和弦、小提琴的指法等等，這些技巧的運用能夠讓音樂更加生動、豐富。在觀摩過程中，我看到了不少樂手技巧熟練的表演者們，他們能夠輕松自如地演奏出動人的旋律，給我留下了深刻的印象。因此，我意識到了音樂技巧對于演奏的決定性作用，只有通過不斷的練習和鍛煉，才能夠在演奏中運用自如。
其次，音樂技巧觀摩活動讓我深刻體會到了音樂技巧的多樣性。音樂技巧在不同的樂器上有著不同的體現(xiàn)方式和要求。比如，鋼琴演奏需要雙手獨立地運用，琴鍵的按彈是一項非常重要的技巧，只有熟練掌握了這個技巧，才能夠演奏出流暢動聽的旋律。而吉他演奏則需要手指對弦的位置和按弦的力度有著敏銳的感覺，小提琴演奏則需要精準的指法和弓弦技巧。樂器之間的技巧差異讓我明白了每個樂器都有其獨特的魅力，同時也讓我產(chǎn)生了學習和嘗試不同樂器的興趣。
再次，音樂技巧觀摩活動讓我得到了音樂演奏技巧的鍛煉方法。在活動中，我看到了許多演奏者在演奏過程中所使用的技巧，比如手指的柔韌性練習、節(jié)奏的掌握、音域的拓展等等。這些練習方法的運用能夠幫助演奏者提高技巧水平，更加完善地表達音樂中的情感。同時，在活動中我也意識到了練習技巧的重要性，只有通過不斷地練習和實踐，才能夠真正地將技巧融入到音樂中。
最后，音樂技巧觀摩活動讓我對音樂的理解和欣賞能力得到了提高。通過觀摩他人的演奏，我不僅學到了一些技巧和方法，也更加深入地理解了音樂背后的意義。在音樂演奏中，技巧只是一種手段，真正的目的是表達情感和傳遞信息。當演奏者能夠?qū)⒓记膳c情感融為一體時，音樂才能夠更加生動、感人。因此，我深刻地意識到了音樂演奏的意義和目的，也開始更加用心地欣賞音樂。
總結(jié)起來，音樂技巧觀摩活動是一次難得的學習和成長機會。通過觀摩他人的演奏，我認識到了音樂技巧在演奏中的重要性和多樣性，了解了技巧的鍛煉方法，進一步提高了音樂的理解和欣賞能力。在以后的學習和實踐中，我將更加注重音樂技巧的訓練，不斷提升自己的演奏水平，讓音樂的魅力在我手中得以完美展現(xiàn)。
觀摩音樂課觀摩心得篇九
音樂是一種美妙的語言，能夠傳遞情感，表達內(nèi)心的感受。最近，我們班組織了一次音樂觀摩課，讓我們一起學習，了解音樂的魅力。這次觀摩課讓我受益匪淺，不僅增加了對音樂的理解，還激發(fā)起了我對音樂的熱愛。
第二段：音樂觀摩課的內(nèi)容
這次音樂觀摩課是由學校音樂老師精心準備的。他通過講解和現(xiàn)場演奏的形式，向我們展示了不同類型的音樂，包括古典音樂、流行音樂、爵士音樂等。他巧妙地運用音樂的元素，如節(jié)奏、旋律、和聲等，使我們更加深入地了解音樂的內(nèi)涵。觀摩課的亮點是老師將不同風格的音樂融合在一起，在演奏中展示了他出色的技巧和創(chuàng)意。這種多元化的音樂形式給我留下了深刻的印象，讓我對音樂的理解有了新的層次。
第三段：音樂的魅力
音樂有著獨特的感染力，能夠讓人陶醉其中，沉浸在音樂的世界里。這次觀摩課讓我深刻體會到音樂的魅力。當音樂響起，我感到心情愉悅，仿佛整個世界都變得美好起來。音樂能夠通過節(jié)奏傳遞情感，讓人感受到快樂、悲傷、憤怒等各種情緒。同時，音樂也能夠喚起我們的回憶，讓我們重新體驗過去的美好時光。音樂有著神奇的力量，能夠讓人打開心扉，感受到美的存在。
第四段：音樂與生活的關系
音樂不僅是一種藝術(shù)形式，還與我們的生活息息相關。音樂伴隨著我們的成長，陪伴我們度過歡樂和憂傷的時刻。無論是在節(jié)日慶祝還是在悲傷時，音樂都能夠給予我們力量和安慰。此外，音樂也能夠幫助我們放松身心，減輕壓力。我常常在緊張的學習之余，通過聽音樂來緩解壓力，提高學習效率。因此，學會欣賞音樂和掌握一些音樂的基本知識，對我們的生活有著積極的影響。
第五段：對音樂的熱愛
這次音樂觀摩課讓我重新燃起了對音樂的熱愛。我深深地感受到，音樂不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種生活態(tài)度。通過聽音樂，我可以更好地調(diào)節(jié)情緒，增強內(nèi)心的力量，讓自己更加積極向上。我決定在以后的生活中更加主動地去欣賞音樂，學習演奏樂器，親自參與音樂的創(chuàng)作。通過與音樂的親密接觸，我相信我能夠更加深入地了解音樂的魅力，并用音樂來豐富我的生活。
總結(jié)：
通過這次音樂觀摩課的學習，我對音樂有了更深入的了解和認識。音樂的美妙之處令人陶醉，它給予我們力量和安慰，讓我們感受到美的存在。我相信，通過不斷地學習和欣賞音樂，我能夠讓音樂成為我生活中不可或缺的一部分，讓它陪伴我度過人生的各個階段。音樂是一種靈魂的語言，讓我們一起用心去感受，用音符去講述屬于我們自己的故事。
觀摩音樂課觀摩心得篇十
最近，在我所在的初中舉辦了一場音樂觀摩課，我有幸得到了參加的機會。這場音樂觀摩課不僅給我?guī)砹藲g樂和享受，還開拓了我的音樂視野，讓我對音樂的理解更加深入。在這里，我想分享一下我對這場音樂觀摩課的心得和體會。
首先，這場音樂觀摩課讓我深深感受到了音樂的魅力。音樂是一種能夠引起人們共鳴的藝術(shù)形式，它能夠傳遞情感、表達思想、喚起回憶。在這場音樂觀摩課中，我聽到了各種各樣的音樂，有歡快的節(jié)奏、激昂的旋律、微妙的音色變化。每一首曲目都給我?guī)砹瞬煌那楦畜w驗，讓我領略到了音樂的多樣性和表現(xiàn)力。
接著，這場音樂觀摩課也讓我了解到了音樂背后的故事和意義。每一首曲目都有自己獨特的創(chuàng)作背景和意義，包含著音樂家們的心血和思考。比如，我們聽了一首描繪大自然的音樂，通過音樂的表現(xiàn)手法，我仿佛看到了山巒起伏、江河流淌、花草繁盛的美景。這讓我意識到音樂不僅是聲音的組合，更是一種能夠勾起聯(lián)想和想象的藝術(shù)。
此外，這場音樂觀摩課也啟發(fā)了我對音樂欣賞的理解和認識。在課堂上，老師詳細解讀了每一首曲目的曲式、旋律、和聲等音樂元素，讓我們對音樂有了更全面的了解。我意識到，音樂不僅僅是聽覺的享受，更是需要用心去感受和理解。通過學習音樂的構(gòu)成方式和表達手法，我可以更好地欣賞和體驗音樂的美妙。
此外，我還從這場音樂觀摩課中學到了合作與團隊的重要性。在演奏過程中，樂團和合唱團的成員們緊密合作，相互配合，共同創(chuàng)造出美妙的音樂。同樣，觀眾們也在聽覺上共同感受和欣賞音樂，營造出濃厚的氛圍。這讓我意識到，只有通過合作和團隊的努力，才能夠創(chuàng)造出更加出色的音樂作品和演出。
最后，這次音樂觀摩課給我?guī)砹艘魳穼W習的動力和興趣。在過去，我只是單純地聽音樂，對于音樂的產(chǎn)生和表達沒有過多的思考。但是通過這次課堂，我開始對音樂的構(gòu)成和表達方式產(chǎn)生了興趣，希望能夠深入學習音樂理論，更好地表達自己的情感和思想。
總而言之，這場音樂觀摩課讓我對音樂有了更深入的理解和認識。它不僅讓我感受到了音樂的魅力，認識到音樂背后的故事和意義，還啟發(fā)了我對音樂欣賞的理解和認識。而且，它也讓我意識到了合作與團隊的重要性，并給我?guī)砹藢W習音樂的動力和興趣。我相信，通過不斷學習和探索，我能夠更好地理解音樂，感受音樂，并將音樂融入到自己的生活中去。
觀摩音樂課觀摩心得篇十一
作為一名幼師，音樂是我在教學中重要的一環(huán)。為了提高自己的教學水平，日前我特地參加了一堂音樂觀摩課。在這堂課上，我學到了許多有關幼兒音樂教學的新思路和方法。現(xiàn)在，我想分享一下我的觀摩心得體會。
首先，這堂音樂觀摩課給我留下了深刻的第一印象，那就是教師的熱情和專業(yè)。課堂上，老師充滿激情地演唱和指導幼兒的歌聲，他大膽地嘗試新穎的表演形式，激發(fā)了孩子們的參與熱情。而且，教師對每一位幼兒都有個別關注，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的音樂潛能，激發(fā)他們對音樂的興趣。這讓我深刻認識到，教師的熱情和專業(yè)是音樂教學中不可或缺的重要因素。
其次，這堂音樂觀摩課給我?guī)淼膯⑹臼?，音樂可以成為跨學科教學的有效工具。在這堂課上，我發(fā)現(xiàn)教師巧妙地將音樂與其他學科相結(jié)合，通過音樂活動引導幼兒開展綜合性的學習。例如，在教唱歌曲時，老師引導幼兒邊唱邊舞，鍛煉協(xié)調(diào)性；在音樂游戲中，他們通過與他人合作，提高了團隊意識和社交技能。通過音樂，幼兒在歡樂的氛圍中學會了語言、數(shù)學甚至科學等多個學科的知識。這讓我看到了音樂在幼兒教育中的無限可能。
另外，這堂音樂觀摩課也讓我明白到，音樂教學要注重培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)審美和情感表達能力。在課堂上，老師引導幼兒通過唱歌、跳舞、演奏等方式，表達自己的情感和感受。他們分享自己對音樂的理解和喜愛，學會欣賞美妙的音樂和舞蹈。這種培養(yǎng)藝術(shù)審美的方法，使幼兒在音樂中感受和表達自己的情感，不僅加深了他們對音樂的理解和熱愛，還促進了他們的情感發(fā)展和身心健康。
最后，這堂音樂觀摩課也教會了我如何在日常教學中更好地運用音樂。我要注重音樂與幼兒體驗的結(jié)合，讓幼兒在音樂中樂享快樂。同時，我還會創(chuàng)設豐富多樣的音樂活動，培養(yǎng)幼兒的音樂能力和藝術(shù)欣賞能力。此外，我還會鼓勵幼兒多參與音樂創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。通過這些改進措施，我相信我能在音樂教學中取得更好的成果。
總之，這堂音樂觀摩課給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)和思考。教師的熱情和專業(yè)、音樂與跨學科教學的結(jié)合、藝術(shù)審美和情感表達能力的培養(yǎng)，都是我要在今后的教學中重點關注和加以運用的方面。通過這堂課的學習，我深感自己在音樂教學方面的不足，但也更加堅定了提高自己音樂教學能力的決心與信心。我相信，只要我不斷學習和努力，我一定能成為一名優(yōu)秀的幼兒音樂教師，為孩子們帶去更多音樂的快樂和啟迪。
觀摩音樂課觀摩心得篇十二
音樂和美術(shù)作為兩種藝術(shù)形式，有著各自獨特的表達方式和魅力。近日，我參加了一堂音樂美術(shù)觀摩課，對兩種藝術(shù)形式進行了深入的品味和欣賞。通過這次觀摩課，我深深感受到音樂和美術(shù)相互影響、相互融合的魅力，也對自己的審美能力和藝術(shù)鑒賞水平有了進一步的提高。
第一堂課是一次音樂欣賞。老師播放了貝多芬的《第九交響曲》。音樂響起，我仿佛置身于一個神秘而壯麗的世界。樂曲中悠揚的旋律、清澈的音符匯聚在一起，仿佛勾勒出一幅美麗的畫卷。當我閉上眼睛，憑借音樂的感知，我能從中感受到廣闊的自然景象，藍天白云、青山綠水，甚至是天使的歌聲。這種音樂給人無限的想象空間，也展現(xiàn)了音樂與美術(shù)的緊密聯(lián)系。音樂作為一種無形的藝術(shù)形式，可以通過旋律、節(jié)奏、音色等來表達畫面中的形象和情感，讓人們在想象中看到不可見的美麗。
第二堂課是一次美術(shù)觀摩。老師展示了一幅意大利文藝復興時期的油畫作品。畫面中，一位美麗的女子優(yōu)雅地坐在一把華麗的椅子上，手中拿著一束鮮花。她的眼神，仿佛能穿透時光，直擊人心。這幅畫作所呈現(xiàn)出的真實感和韻律感，深深吸引了我的眼球。同時，我又想起了第一堂課中的音樂，仿佛畫中的女子也在奏著美妙的樂曲。這讓我意識到，音樂和美術(shù)都是表達和傳遞情感的工具。它們可以獨立存在，也可以相互融合，從而創(chuàng)造出更加深入人心的藝術(shù)作品。
第三堂課是音樂和美術(shù)的結(jié)合展示。老師播放了一段著名的芭蕾舞，同時，大屏幕上展示著與音樂相配合的美術(shù)作品。舞者的優(yōu)美身姿和動聽的音樂交織在一起，形成了一幅幅美麗的畫面。畫中的人物跳躍、轉(zhuǎn)身、撲倒，仿佛在人們面前展示一場動態(tài)的舞蹈。音樂帶給觀眾的歡愉和美術(shù)所表現(xiàn)出的動態(tài)美，相得益彰。這種結(jié)合展示方式深深打動了我，也讓我明白了音樂美術(shù)的結(jié)合可以創(chuàng)造出更加生動和豐富的藝術(shù)形式。
通過這次音樂美術(shù)觀摩課，我深刻體會到了音樂和美術(shù)的搭配和結(jié)合所帶來的魅力。它們不僅能夠獨立表達和傳遞情感，更可以相互融合，創(chuàng)造出更加生動、絢麗的藝術(shù)形式。音樂通過旋律和節(jié)奏，展示出美麗的畫面和豐富的情感；美術(shù)通過色彩和線條，展現(xiàn)出動態(tài)的一剎那和無限的想象。它們通過不同的表達方式傳遞著相同的藝術(shù)追求，引發(fā)人們對美的共鳴。
通過這次觀摩課，我也對自己的審美能力和藝術(shù)鑒賞水平有了進一步的提高。我學會了傾聽音樂時的感知和想象，也學會了欣賞美術(shù)作品中的細節(jié)和表達。這樣的提高不僅讓我更深入地理解和感受藝術(shù)的魅力，也讓我在日常生活中更加敏感和欣賞周圍的美。
總之，音樂和美術(shù)是兩種不同的藝術(shù)形式，但它們之間有著密切的聯(lián)系和融合。通過一次音樂美術(shù)觀摩課，我領略到了兩種藝術(shù)形式相互借力、相互補充的魅力。這種觀摩讓我進一步提高了自己的藝術(shù)欣賞水平，也引發(fā)了我對音樂和美術(shù)更深層次的思考和探索。我相信，以后在欣賞和創(chuàng)作藝術(shù)作品時，對音樂和美術(shù)的觀摩將會使我有更深的領悟和創(chuàng)造力。
觀摩音樂課觀摩心得篇十三
這一次，我很榮幸參加了為期三天的漳州市小學音樂優(yōu)質(zhì)課觀摩活動。三天時間，感受了15堂豐富多彩的音樂課，受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)將自己的感受和大家交流一下。
本次優(yōu)質(zhì)課，教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示，幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設計可謂新穎獨特、各具匠心。教師對教材的深入研究，精心設計使得老師駕馭課堂更是游刃有余。如我市選送的陳君玉老師執(zhí)教《哦!蘇珊娜》這一課，教師一身西部牛仔的打扮，并讓學生參與其中，設計了西部大聯(lián)歡，讓學生從中感受牛仔的那豪放的個性，更好地體會音樂情境，最終讓學生明白音樂來源于生活，把整堂課推向高潮。
本次參加講課的老師都充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂中的重要作用。老師的課件都經(jīng)過精心設計，無論是課題材料的設計還是視聽效果，都富有創(chuàng)意。如漳州實小的楊志紅老師的這堂《留給我》，先出示一些不文明現(xiàn)象的圖片，讓學生談感受，進而出示地球現(xiàn)狀的圖片，再導入課題，把學生引入到教師創(chuàng)設的情境中，觸動學生的心弦?！都t土地之歌》通過讓學生觀察紅軍的生活情況圖，體會紅軍生活的`艱辛，這些都能很好地把學生帶入到情境中。為本堂課的音樂教學起到重要的鋪墊作用。
作為一名音樂教師，扎實的音樂基本功尤為重要。唱、跳、彈各種能力應該具備。在這次的優(yōu)質(zhì)課活動中，則有部分教師出現(xiàn)了會唱不會彈、會彈不會唱等情況，嚴重影響了教學效果。由黃瓊?cè)A老師執(zhí)教的《四季童趣》這堂課，讓我印象深刻，教學中，教師出示重難點句，讓學生找音樂小伙伴，再次復習休止符、力度記號等，在演唱中力抓發(fā)聲方法和坐姿，循序漸進進行指導，整堂課條理清晰，分聲部的指導突顯了教師扎實的基本功。而《每天》這堂課執(zhí)教老師的說唱功底更是讓人嘆為觀止。
本次的觀摩活動，我感受到了每為執(zhí)教者的獨具匠心，她們的每堂課都有閃光點供我借鑒，有許多的教學方法值得我學習。在今后的教學中，我會吸取其中的精華，逐步提高自己的音樂教學能力。
觀摩音樂課觀摩心得篇十四
音樂和美術(shù)是兩種不同的藝術(shù)形式，但它們卻有著一定的聯(lián)系。為了增強學生對音樂和美術(shù)之間關聯(lián)的認識，提高他們對藝術(shù)的欣賞能力和藝術(shù)鑒賞水平，我校開設了音樂美術(shù)觀摩課。在這門課上，我深深感受到了音樂和美術(shù)的魅力，不僅學到了許多知識，也受到了啟發(fā)和感動。
在首次上音樂美術(shù)觀摩課時，我對它的內(nèi)容還有些不太明確。然而，一進入教室，我立即被那一幅幅色彩鮮艷的繪畫作品和婉轉(zhuǎn)動聽的音樂所吸引住了。老師首先向我們介紹了音樂和美術(shù)的基本知識，同時播放了一些音樂和展示了一些繪畫作品。通過聽音樂和觀賞美術(shù)作品，我們能感受到音樂和美術(shù)之間的融洽和諧，也更加理解了它們所表達的藝術(shù)感染力和情感。
在接下來的觀摩課中，我們學習了許多大師的音樂和美術(shù)作品。通過觀賞莫扎特的《小夜曲》和希望的《百鳥朝鳳》，我們深深感受到了音樂和美術(shù)所傳遞的美和善的力量。音樂和美術(shù)作品不僅能夠讓我們沉浸在其中，從中感受到藝術(shù)的魅力，而且能夠啟發(fā)我們的思考，讓我們對世界有更深層次的理解。
觀摩課上，我還學到了繪畫和音樂創(chuàng)作的一些基本技巧。老師與我們分享了繪畫和音樂創(chuàng)作的過程，讓我們參與其中。通過實踐，我體驗到了繪畫和音樂創(chuàng)作的樂趣和挑戰(zhàn)。繪畫和音樂是一種創(chuàng)作的方式，通過這種方式，我們可以表達自己的情感，傳達自己的思想。在創(chuàng)作的過程中，我們可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，得到自我滿足的同時也能與他人分享自己的作品。
觀摩課最后，我們參觀了一間音樂和美術(shù)展覽館。展覽館里有各種不同風格的音樂和美術(shù)作品，從古典到現(xiàn)代，從寫實到抽象，充滿了藝術(shù)的氣息。在這個過程中，我受到了一種審美享受的滿足，同時也感受到了不同風格和表達方式的藝術(shù)之美。觀摩課結(jié)束后，我深深被音樂和美術(shù)的魅力所吸引，更加深刻地認識到了藝術(shù)的重要性和價值。
通過音樂美術(shù)觀摩課，我不僅增加了對音樂和美術(shù)的了解，也提高了自己的藝術(shù)鑒賞能力。我認識到音樂和美術(shù)是人類創(chuàng)造力的杰作，它們有著無窮的魅力和力量。藝術(shù)不僅能夠讓我們感受到美的享受，還能夠啟發(fā)我們的思考，提升我們的綜合素質(zhì)。我相信，通過這門課的學習和觀摩，我的藝術(shù)修養(yǎng)會不斷提高，我也會更加熱愛和欣賞音樂和美術(shù)。
觀摩音樂課觀摩心得篇十五
我非常榮幸的觀摩了山西省20xx年度基礎教育信息化音樂課“十佳教師”現(xiàn)場評選活動。感謝學校給予我這次值得珍惜的學習機會!這次活動是由省電教館承辦的，參賽的20多位老師都是上半年在各個地市經(jīng)過過五關斬六將層層選拔出來的優(yōu)秀選手，我們學校的成妮霞老師就是這次參賽成員中其中的一員。觀摩教師共有200多人，來自全省的同行們濟濟一堂，舍不得放棄任何一節(jié)課，大家每天都在輕松愉快的氛圍中品嘗著各具特色、獨具魅力，不同風味的音樂課。現(xiàn)在我就簡單的和大家分享我的一些感受：
本次比賽中音樂課的共性：
隨著新課程改革的不斷深入，音樂課堂曾經(jīng)由傳統(tǒng)的重視技能訓練、忽視學生主體感受轉(zhuǎn)變?yōu)楦嚓P注學生情感體驗，強調(diào)主體參與。于是，一些新的教學理念滲透于各種教學形式與方法之中進入了音樂課堂。然而當教師們過多地把目光投入到新理念的運用，把精力放在教學形式的設計上，勢必也陷入了一定的“誤區(qū)”，即更多花樣的教學形式成為空洞的“花架子”，缺少了明確的教學目標的投放與落實，學生在熱熱鬧鬧的課堂中并無多大收獲。
而在本次的評比活動中，沒有了過多“華而不實”的師“導”生“演”，課堂中呈現(xiàn)更多的是教師引導下師生對教材中音樂要素的細致深入挖掘，如：每個作課老師很注意在學生的每一次聆聽都有明確的目標投放，讓學生在多次的聆聽中逐漸加深對音樂作品的理解和感受;每一個重點與難點的處理都依據(jù)教材內(nèi)容從音高、節(jié)奏、速度、力度等音樂要素入手加以突破，提高了學生的音樂素養(yǎng)。
因此可以說，如今的音樂課堂，已經(jīng)過了“死板”的傳統(tǒng)模式，“熱鬧”的改革模式，到了一個新舊融合的探索階段，越來越多的教師在新課標指導下重視對音樂課堂中音樂性的挖掘，體現(xiàn)以新的課改理念指導教學、以靈活的設計實現(xiàn)目標，形成了一種“明線”(形式)與“暗線”(目標)有效結(jié)合、相輔相成的新思路。在這種思路指導下，學生在音樂課堂上不再是盲目地表演，教師也不再是一味地無的放矢的表揚，而是在教師巧妙設計的活動中一步步走進音樂，師生共同在一次次音樂感受中獲得新體驗。相信，從這樣課堂走出來的孩子，會一天天地更加熱愛音樂，更加懂得音樂，更加愿意創(chuàng)造音樂。
本次參賽課在“體現(xiàn)音樂性”這一總的思想指導下，教師的創(chuàng)新思維得到了了充分的展示。如：某老師的三年級唱歌綜合課《小駱駝》。課前教師做了精心設計與準備，將歌曲演變成故事的形式分段呈現(xiàn)給學生，新穎有創(chuàng)意，引發(fā)了學生極大的興趣。在接下來的歌曲學唱過程中，教師設計了多次的聆聽與范唱，而每一次都突顯了音樂性上的挖掘，投放不同的教學目標，特別是歌曲處理環(huán)節(jié)作課老師不是簡單的`告訴學生用怎樣的情緒，怎樣的速度，怎樣的力度演唱，而是結(jié)合生活經(jīng)歷讓學生親身去感受去體驗歌曲的情緒，巧妙解決教學重難點，不留痕跡、渾然天成。再如《打字機》作課教師隨音樂同步進行圖形譜板書，將視覺、聽覺進行有機結(jié)合，將音樂結(jié)構(gòu)進行巧妙展示，給學生呈現(xiàn)了清晰的“音樂地圖”，給聽課教師留下了深刻印象。還有《蟈蟈與蛐蛐》歌曲中細微的音樂要素很多：倚音、反復記號、休止符、強弱力度處理、同一字長短音，是否拖腔處理對情緒表達的影響等，作課老師都做了點撥引導和藝術(shù)的處理。尤其是教師生動形象的形體模仿、聲情并茂、揮灑自如的演唱讓歌曲更富特色，極具感染力。學生在輕松詼諧的氣氛中情趣倍增、積極投入，獲得了很好的教學效果，也給了大家難得的精神享受。
本次比賽中，也出現(xiàn)了幾節(jié)有深度、有層次、有內(nèi)涵的音樂欣賞課。如：《孤獨的牧羊人》、《新疆是個好地方》……都體現(xiàn)了音樂教師創(chuàng)新的思維、扎實的基本功、對音樂作品良好的理解和駕馭能力。
我們不能否認音樂課件對幫助學生理解音樂、激發(fā)學習興趣有積極作用，然而并不是任何音樂、在任何一遍的欣賞時都適宜用教師給賦予的形象意義加以解釋。音樂課堂中對多媒體課件的運用是“畫蛇添足”還是“畫龍點睛”，效果也是各不相同。還音樂以本身的不確定意義，給學生更多聆聽的機會和想象的自由，或許才是音樂所應該展示給孩子們的獨特魅力。
這次作課老師大多都本著課件服務于課堂的宗旨，本著實用的原則，利用課件激發(fā)學生的學習興趣，擴大學生的音樂視野，巧妙地解決了歌曲的難點，既美觀又實用。多媒體輔助教學手段適當，不但使課堂增色，也給我們觀摩教師們帶來美好的享受和深深的啟發(fā)，所以在多媒體課件運用的問題上，一位專家評課時的幾句話讓人印象深刻：“課件的運用分三種情況：(1)必須用——即去掉課件便達不到好的效果。(2)可用可不用的課件，我們就可以不用。(3)用課件來解釋音樂的做法根本就不可取。
本次觀摩活動令人印象深刻，獲益頗豐的還屬比賽后的專家點評。4位專家針對參評課的點評和建議，可謂提綱挈領、一語中地?？偨Y(jié)如下：
(1)教學目標應緊緊圍繞學生來設定，教學過程緊緊圍繞目標來展開。(變‘通過教學使學生……’為‘學生能夠……’)
(2)備課時應反復琢磨，多唱、多聽音樂作品，突顯“音樂形象”，把握“音樂要素”。
(3)設定的問題應該突出“音樂”性，要實際。
如有些問題讓學生摸不著頭腦：
師：這節(jié)課學到了什么?生：熱愛勞動……(音樂形象把握不準。)師：這段音樂告訴我們什么?你聽到了什么?生：……(不著邊際)
(4)對歌詞挖掘很深，卻忽視了對音樂要素的挖掘。如：“休止符”對表情達意的作用;節(jié)奏、旋律的對比呼應等都應是把握的要點。
(5)不要太過重視教學環(huán)節(jié)而忽視了教學目標的完成程度。如部分課堂歌曲完成不好，學生展現(xiàn)太少，只因被其它活動沖淡?！白约撼璨攀亲詈玫捏w驗!”
(6)欣賞課應培養(yǎng)學生一種認真聆聽音樂的習慣。
(7)音樂應該是“聽”出來的，是一個從感性(聲音)——理性(譜例)——感性的過程。
(8)創(chuàng)編活動可有一個特指的范圍，避免整首歌曲的創(chuàng)編。用“l(fā)u”“l(fā)a”等模唱時要適當，因為對于學生來說相當于新學了一首歌，難度過大。
(9)教師的教學理念、教學模式有待進一步突破和創(chuàng)新?？沙浇滩膬?nèi)容、追求多樣化的課堂。如：純粹的樂理課、音樂家故事課、不用課件的課等。
(10)關注鄉(xiāng)土教材利用、突出地域特色。
(11)教師專業(yè)基本功及業(yè)務素質(zhì)有待提高。如：鍵盤(出現(xiàn)音不準、和弦不對的情況)、聲樂、語言的修養(yǎng)(語言不豐富、情感不到位等情況)。
(12)應當注意的教學細節(jié)：
觀摩音樂課觀摩心得篇十六
音樂科教學一直是教育界中關注的熱點之一，而音樂觀摩課教研活動則是一種全新的教學方式，旨在通過教師間的相互學習、共同探討和交流，提高音樂教師的教學水平。此次音樂觀摩課教研旨在鼓勵教師進行深度交流，分享音樂教學成功的經(jīng)驗和方法，從而形成有效的教學策略和提高教學質(zhì)量。
第二段：談談參加此次音樂觀摩課教研的收獲和印象
作為參與者之一，我參加了此次音樂觀摩課教研活動，受益匪淺。我感受到了其他教師對音樂教學的對話，也了解到了其他學校音樂教學的現(xiàn)狀。在教師們的實際示范授課中，我學會了許多新的教學方法和技巧，也探索了更多適合不同年齡段學生的教學模式。同時，我也學習了如何創(chuàng)建一個富有互動和參與感的教學環(huán)境，讓學生更加積極地參與到音樂教學中來。
第三段：分享一下收獲到的實用教學經(jīng)驗
通過學習和交流，我意識到了在音樂教學中需要注意個性化的教學與課程設置。以我的經(jīng)驗，應該注重學生個性化的教學方法，鼓勵學生自由地進行音樂表現(xiàn)，同時注重培養(yǎng)學生的競爭意識。此外，我還發(fā)現(xiàn)教師需要通過創(chuàng)新的方式提高教學質(zhì)量，自己不斷的學習和探索新的教學模式和教學材料，可以為自己的教學帶來更加豐富的價值。
第四段：對音樂觀摩課教研活動的感悟和展望
我認為此類音樂觀摩課教研活動是非常有價值的，因為它能夠讓教師有機會對不同質(zhì)量的音樂教學進行直接觀察、學習和研究。這種集體學習和交流的方式幫助我們拓寬了教育思路、拓寬了我們的教學方法。未來我們可以通過這種方式，持續(xù)提高我們的教育質(zhì)量和專業(yè)素養(yǎng)，提高學生的學習效果，讓大家的音樂教學達到更高的水平。
第五段：總結(jié)此次音樂觀摩課教研活動的意義和作用
總的來說，此次音樂觀摩課教研活動對我來說是非常有意義的。它讓我了解到了其他學校和教師對音樂教學的看法和實踐，讓我學習到了一些新的教育技巧和方法，同時也能夠分享自己的教學經(jīng)驗和方法。我認為這種學習和交流的方式無疑是一種非常有效的提高教育質(zhì)量的方法，我也希望這種方法可以得到更多廣泛的推廣和應用。
觀摩音樂課觀摩心得篇十七
0xx年11月14日—11月16日，五蓮縣小學音樂優(yōu)質(zhì)課評比在縣實驗學校舉行。在這幾天里我們聽了十七節(jié)縣級優(yōu)質(zhì)課，受益匪淺，感觸頗多。在這次評選活動中，參賽教師各具特點，形式多樣，設計精巧。這些優(yōu)質(zhì)課無論在只是結(jié)構(gòu)還是授課方式上，都體現(xiàn)和滲透了新課標的理念和要求。不但從中看到五蓮縣音樂教師隊伍的現(xiàn)狀和思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的基本狀態(tài)，同時也顯現(xiàn)音樂教師和音樂課堂上教學上存在的各種問題和不足，對我自己有了很大的啟示。
在我所觀摩的課當中，有很多給我留下了深刻印象。通過總結(jié)，我認為此次評比的優(yōu)秀課都具有以下特點：
一、扎實的基本功。參賽教師的基本素養(yǎng)比較扎實。每一位參賽的老師都盡量把歌聲、舞蹈、器樂等基本功恰如其分的展示在自己的課堂上，如：縣實驗小學的葉妍老師，整節(jié)課都是用她那清脆的歌聲引領，讓學生如沐春風。自制樂器不僅非常環(huán)保還很有實用價值，讓學生耳目一新，興趣盎然。實驗學校的厲燕老師清脆的嗓音，活潑的鋼琴伴奏，讓學生一直處于快樂的氣氛之中。中至小學的李尚蔚老師整堂課展現(xiàn)的基本功也是非常扎實。
二、適宜的課前鋪墊，不單調(diào)的師生問好。如洪凝街道莫家莊子小學的厲菲菲老師用“12345-(同學們好)54321-(老師您好)”進行師生問好。厲燕老師隨音樂拍手進課堂，葉妍老師隨音樂舞動雙手進課堂，這些都能在第一時間集中學生注意力，激發(fā)學生興趣。
三、教師的備課可操作性更強了，更加注重實效性。許多參賽教師在環(huán)節(jié)設計上都能夠緊扣主題，教學過程步步為教學目標服務，摒棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié)，并且充分體現(xiàn)了學生學習的主體性，注重學生的情感體驗與培養(yǎng)。通過聽課可以看得出每位參賽教師對教材把握的較準，有自己的理解，有自己獨特的教學手段，師生互動的融入環(huán)節(jié)使課堂的氣氛更加濃厚。并且備課的三個要素很多老師把握得很準，本次聽課的一個突出的感受是老師在備學生這一環(huán)節(jié)，因為教師使用的學生不是自己的學生，還有就是實驗學校每堂課的時間是35分鐘，而我們平時卻是40分鐘，時間不一致。所以在這一環(huán)節(jié)中更能體現(xiàn)教師的優(yōu)秀素質(zhì)和課堂應變能力。
四、本次講課的教師，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學中的重要作用，更注重了的實效性。課件經(jīng)過精心的設計，使用有效，不花哨，恰到好處，能夠做到畫龍點睛而不是畫蛇添足。如：潮河小學張永開老師教授的《大風車》，無論從課題材料的'搜集上還是視聽效果上，都很富有創(chuàng)意。設計中，在學生要進行下一個環(huán)節(jié)的任務之前，教師都引用學生非常的熟悉的鞠萍姐姐，月亮姐姐等來發(fā)問，激發(fā)學生興趣。高澤小學楊曉君老師講授《田野在召喚》時在導入新課之前用模仿春風、春雨的聲音，不僅進行了發(fā)聲練習，同時還為新課的節(jié)奏學習打下了基礎。松柏小學齊菲老師教授《風車依呀呀》一課時，利用大風車轉(zhuǎn)動倒數(shù)五個數(shù)貫穿音樂環(huán)節(jié)始終，不僅吸引了學生的注意力，也引起了學生的學習樂趣，課堂教學非常流暢。課件的有效運用提高了低年級學生的音樂鑒賞能力，充分調(diào)動了學生的興趣，同時多種旋律方式的展現(xiàn)也豐富了學生的知識面，讓學生在親身實踐體驗中去感受聽音樂的快樂。
五、與時俱進的教學內(nèi)容。今年電視綜藝節(jié)目最火的恐怕就是《中國好聲音》了，我們的音樂老師敏銳的捕捉到這一點，并運用在了自己的課程當中。實驗小學的葉妍老師舉行了“奧村好聲音”演唱比賽，同學們爭先恐后的舉手演唱。而很多老師也把：“你們就是未來的中國好聲音”等加入到了評價當中。
每一節(jié)音樂課中，都能感覺每位講課教師的獨具匠心、周密細致，因而每堂課都有自己的閃光點供我學習、借鑒。這次聽課豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助，也使我看到了自己與其他音樂教師的差距，同時我也深深地感受到自己需要學習的東西太多了。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在今后的工作和教學中能夠做的更好，精心備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，培養(yǎng)有特色有技能的學生，這將是我下一步的目標。所以我會吸取他人的精華，并嘗試運用到自己以后的課堂教學過程中，來逐步地提高和完善自己的音樂教學，讓我的音樂課堂也開出美麗的花朵，綻放音樂課堂應有的魅力。
觀摩音樂課觀摩心得篇十八
音樂欣賞課是學校音樂教育中的重要組成部分。也是提高學生對音樂的興趣和培養(yǎng)學生對音樂審美能力的重要手段和途徑。音樂文化是培養(yǎng)道德文明和智慧的重要條件之一。音樂欣賞不僅擴大了學生的音樂視野，積累音樂詞匯，還培養(yǎng)學生熱愛民族音樂文化乃至世界音樂文化的情感。
中學設置的各門學科中，音樂是最富情感的藝術(shù)。那么，怎樣在中學音樂欣賞課中喚醒學生的音樂感覺呢?一、要重視音樂欣賞課中音樂史以及有關歷史問題。
據(jù)我所知，當前我們的中小學音樂欣賞課，基本上按以下的程序進行：1.介紹某部音樂作品;2.作者介紹及作者的創(chuàng)作構(gòu)思;3.介紹該作品的曲式結(jié)構(gòu);4.分段欣賞全曲。但是我們的學生畢竟還只是初中生而不是音樂學院的學生。作品的曲式、作品中的和弦等對他們來說是非常深奧的，他們聽不懂也沒有時間、更不愿意花時間去弄懂它。鑒于這種情況，本人在課堂教學中做了一下探討，和大家交流。
(一)把作品有關歷史背景作為該課的引子
我們在欣賞肖邦的作品時，就要從歷史的角度和音樂史的角度作為本課的引子，要讓學生知道當年19世紀波蘭有一位很偉大的具有強烈民族熱情的、具有浪漫主義風格的詩人鋼琴作曲家肖邦。
(二)由音樂史引出課堂音樂欣賞的主要內(nèi)容――音樂故事
我們教的都是中學生而不是音樂專業(yè)的學生，他們只要知道某某作品的歷史背景，用什么樣的形式演奏或演唱，作曲家是誰，他為什么要這樣寫等等就足以。若能用“歷史和音樂史”為線索始終貫穿著這堂課，學生對某部作品的印象才會加深，效果會更好。
中學音樂欣賞課在目前，課時少，內(nèi)容多的情況下，情感體驗教學就更為重要了，音樂大門的開啟，要靠教師選擇好鑰匙，情感的調(diào)動和培養(yǎng)則是教學中最好的選擇。
音樂中的投入、想象、聯(lián)想、思考的范圍是廣闊的，是不可造型的藝術(shù)，并在瞬間或長期都可以有著不同層次的情感。音樂本身來源于生活，使情感能得到充分的表現(xiàn)，在此基礎上得以提煉和升華，情感也隨之加重。音樂藝術(shù)是綜合的藝術(shù)，它所包容的內(nèi)容萬千，是其它任何藝術(shù)不可替代的，所以音樂是最富情感的藝術(shù)。換言之，音樂有著豐富的情感，人類的情感是最豐富的，二者不謀而合，因此可以通過情感的體驗使普通中學的學生更廣，更深，更自然地接受音樂藝術(shù)的教育和培養(yǎng)。
音樂教育是一種藝術(shù)創(chuàng)造活動，又是一種藝術(shù)實踐活動，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力有著具大促進作用。音樂是一門培養(yǎng)學生能力的重要學科，作為一種陶冶情操，激發(fā)想象力的高雅藝術(shù)，它的價值在于激發(fā)人的創(chuàng)作意識和創(chuàng)作行為。
(一)激發(fā)興趣感受音樂之美
音樂是聽覺藝術(shù)，是美的展示而音樂課堂教學是實施美育的重要途徑。對學生進行思想品德教育和審美教育是音樂教學最重要的任務。因此教師在給學生傳授樂理知識，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力和音樂創(chuàng)造能力的同時，必須有機地融進思想品德教育和審美教育。我們在課堂上積極和學生一起溝通感情，讓他們愉悅起來，高高興興地抒發(fā)自己的感情、享受優(yōu)美的音樂。和學生們一起體驗、感受展示美。輕輕松松愉快地學好、唱好每一首歌曲。
(二)優(yōu)化教感悟音樂內(nèi)涵
音樂教育在學校教育中起著其他學科不可代替的.特殊作用。對于提高全民素質(zhì)，建設社會主義精神文明，培養(yǎng)學生德、智、體、美全面發(fā)展，幫助學生體驗美、感受美、表現(xiàn)美有著積極的作用。幫助學生端正審美觀，懂得創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、欣賞美的重要意義，并積極主動的參與實踐、創(chuàng)造美，進而提高學生的綜合素質(zhì)。隨著改革開放各種各樣的音樂作品也不斷流入大門，對此我們要挖掘好教材德育因素，讓學生學會選擇歌曲，理解歌詞大意，歌曲內(nèi)容。在課堂上首先給學生講解歌曲作者、創(chuàng)作時代背景以及歌曲中表現(xiàn)的理想而奮斗，通過強烈的感染力激勵他們?yōu)槊篮玫奈磥矶璩?、而努力學習，健康快樂地成長。
要學好音樂欣賞，要從課內(nèi)外多方面啟迪學生感受音樂、產(chǎn)生情感共鳴并引導學生探究音樂作品內(nèi)涵。從課外，可以鼓勵學生在日常生活中收集與課本欣賞課題相關的各種資料(音像、圖片、與音樂相關的實物等)，也可以鼓勵學生自己動手錄下各種美妙的聲音，配上自己的解說，制作成一個有關音樂專題的片斷。這樣可以大大提高學生對音樂欣賞的興趣，讓學生在親身實踐中來體驗音樂，同時也拓展了學生的知識面。
從課內(nèi)，首先用這堂課的主題音樂把學生的注意力引入音樂課堂，讓學生產(chǎn)生一種神圣、奇妙的殿堂般的感受。讓學生隨心所欲地用各種方式來表達展現(xiàn)心中的最原始的情緒體驗。再下一步，采用啟發(fā)學生研究性學習的教學方式，學生主動探究、親身體驗，得出結(jié)論。讓學生體會到他們研究的價值意義，從而使他們不僅掌握了知識，而且感受到研究學習的快樂。在一種輕松愉悅的學習環(huán)境里，提高了學生的欣賞分析能力，最終使學生的審美體驗、審美能力在潛移默化中得以形成且提高。
觀摩音樂課觀摩心得篇十九
在音樂課前，用音樂進行師生問好，使學生還未進行音樂活動就已經(jīng)提前進入音樂中。在音樂課中，無論是律動音樂、游戲音樂、創(chuàng)編音樂等，都是以音樂為主。例如：在《冬瓜和南瓜》一課中，“摸百寶箱”游戲?qū)氲沫h(huán)節(jié)中就加入了音樂，用音樂提問回家百寶箱里摸到的是什么。再如《那達慕之歌》學唱之前，老師教學生騎馬的姿勢讓學生模仿，讓學生充分感受了音樂，讓學生在教師語言和音樂中得到充分的音樂情境體驗。這樣就將歌曲的教學和模仿、律動、游戲結(jié)合成一個整體，這樣既使課堂更加完整活躍，又增強了音樂性。讓學生在唱唱動動中充分感受美妙的音樂，體驗其中的快樂。
本次優(yōu)質(zhì)課，教師的創(chuàng)新思維得到了了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設計可謂新穎獨特、各具匠心，而最終的教學效果卻是一致的和諧生動。教師對教材的深入研究，精心設計使得老師駕馭課堂更加游刃有余。如《木瓜恰恰恰》這節(jié)課，在學習這首歌第二部分前，田老師設計讓學生先用自己的方式模仿水果攤叫賣形式，再介紹老師的.方法，讓學生自己就明白了什么是叫賣音樂，更好的體驗了音樂情境，最終達到讓學生明白了“音樂源于生活”。再如《那達慕之歌》中學習歌曲之前讓學生感受歌曲的旋律線，為后面更好的學習歌曲做好了鋪墊?！抖虾湍瞎稀返耐卣寡由飙h(huán)節(jié)，讓學生將歌曲改編成自己名字和自己喜歡的水果，鍛煉了學生創(chuàng)編能力。從這機會老師的獨特的設計可以看出：新穎的構(gòu)思，獨特的設計，使教學生動活潑，興趣盎然。
作為一個音樂老師，音樂基本功是很重要的因素，唱、彈、跳、各種能力都是應該具備的。沒有扎實的基本功，就談不上一節(jié)成功的音樂課。在本次優(yōu)質(zhì)課中，每個都老師都充分展示了自己的基本功，在她們的音樂課中，無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)。同時，也可以發(fā)現(xiàn)每個老師都有自己的拿手好戲，有的彈琴很好，有個歌唱的很棒，有的跳舞很美，真是各顯其長。如《木瓜恰恰恰》的田老師，豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出她的舞蹈底蘊，加上她的豐富有趣的語言和教態(tài)，充分調(diào)動了學生了積極性。再如《苗家兒童慶豐收》王老師在最后創(chuàng)編舞蹈中，也充分展現(xiàn)了自己的舞姿，也帶動了學生學習的興趣，跟老師邊唱邊跳，活躍了音樂課的氣氛，使學生在愉快中感受音樂。
通過本次的觀摩學習，我感受到了每位授課教師的獨具匠心、周密細致，她們的每堂課都有自己的閃光點供我借鑒，也有許多教學環(huán)節(jié)上的教學方法值得我去學習。有了這次的觀摩聽課，我對今后音樂課的教學設計有了更加明確地認識和理解，同時也看到了自己的差距。在今后的教學中我會吸取其中的精華，在一次次的學習、實踐、體悟中，逐步地提高和完善自己的音樂教學，使自己不斷地去完善教學，爭取出色的完成好每一節(jié)音樂課!
觀摩音樂課觀摩心得篇二十
第一次進去衙口中心幼兒園，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，戶外活動的材料的整齊擺放讓我感受到孩子們戶外活動的多樣性。
這次的觀摩活動，留給我最深印象的便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們良好的學習習慣，敢說敢講的行為表現(xiàn)。各年齡班班里活動區(qū)角的劃分和設計很清晰，可操作性的材料很豐富，孩子們展示的作品很精致。每個教室都有各自的特色，每個區(qū)角的設計都有其一定的意義。我仔細看了區(qū)角內(nèi)的有些玩具都不是簡單的一種玩法，可以很好地開發(fā)幼兒的思維能力。從而我想到了自己，應該不斷地研究創(chuàng)新，活動中不能讓孩子們無意識無目的地玩，而是要讓幼兒在玩中學習，在玩中探索，在玩中創(chuàng)新。
通過本次觀摩活動，今后在自己的實際教學工作中，我要學會不斷反思，選擇有效的教育方法，注重因教施材。教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和規(guī)律，寓教育于生活和游戲，使幼兒能更好地發(fā)展。
觀摩音樂課觀摩心得篇二十一
第一段 引言：介紹音樂觀摩課教研的背景及目的（150字左右）
音樂觀摩課教研是指教師通過觀摩其他教師的課堂，學習其他教師在音樂教學中的成功經(jīng)驗，并結(jié)合自己的教學實踐進行改進，提高自身教學水平。音樂觀摩課教研的目的在于啟發(fā)教師的教學思路，提高教學效率和教育質(zhì)量，增加教學樂趣。
第二段 觀摩教研體會：描述音樂觀摩課教研的過程及所得收獲（250字左右）
在音樂觀摩課教研中，我有幸觀摩了若干次其他教師的音樂課。我從中學會了很多新的教學方法和技巧，如如何用簡單的語言向?qū)W生解釋樂理知識，如何把音樂和常識聯(lián)系起來，讓學生更好地理解音樂等?，F(xiàn)在我的音樂課也變得更加生動有趣。通過觀察其他教師的課程，我也更加重視了教學評價的重要性，因此我現(xiàn)在更加注重對學生的考核。
第三段 音樂課堂改進：針對觀摩教研得出的建議和改進措施（350字左右）
通過參加音樂觀摩課教研，我發(fā)現(xiàn)自己在音樂教學的某些方面存在不足之處，需要進行改進。例如，我曾經(jīng)存在內(nèi)容過于單調(diào)，需要增加音樂元素的問題，此外，我還發(fā)現(xiàn)自己在教學方法方面需要進行創(chuàng)新，讓學生更加溫故知新。因此，我開始利用音樂素材來豐富我的課程內(nèi)容，并結(jié)合多媒體手段展示，鼓勵學生在一種愉悅的氛圍中學習音樂。同時我也在積極引導學生自己發(fā)掘音樂中的美，從而使他們對音樂的喜愛達到一種新的高度。
第四段 教學反思：通過音樂觀摩課教研所進行的教學反思（250字左右）
進行教學反思是音樂觀摩課教研不可或缺的一部分。在我進行反思時，我發(fā)現(xiàn)自己存在一些問題，比如僅僅依賴課本、筆頭作業(yè)等學習材料，不重視注重音樂的感性訓練，等等。明確了問題，我就開始了反思，調(diào)整了自己的心態(tài)，尤其是在進行教育評價方面，我更注重學生的個性發(fā)展，通過多樣化的考核方式使我的學生得以獲得更好的成長。
第五段 結(jié)語：總結(jié)音樂觀摩課教研的作用及中心思想（200字左右）
音樂觀摩課教研是一種非常有效的教育方式，可以激發(fā)教育者的學習興趣，和提高專業(yè)素養(yǎng)。在整個音樂觀摩課教研的過程中，我們可以不斷地進行反思，創(chuàng)新教學方法，共同學習和進步。同時，這個過程也有利于促進跨年級、跨學科的交流，提升教學水平和質(zhì)量。當我再次回顧這個過程，我意識到，音樂觀摩課教研的中心思想不是教育者一個人的專業(yè)成長，而是學校教育整體的進步。
觀摩音樂課觀摩心得篇二十二
近日，我校為了豐富學生的課外生活，提高他們的審美能力，舉辦了一場音樂美術(shù)觀摩課。這次觀摩課不僅讓我近距離感受到了音樂和美術(shù)的魅力，更讓我認識到了藝術(shù)的力量和價值。下面就讓我們一起來回顧一下這次音樂美術(shù)觀摩課的心得體會。
首先，這場音樂美術(shù)觀摩課給我?guī)砹苏鎸嵍鸷车囊暵牳惺?。當我走進音樂廳時，迎面而來的是一曲激昂奔放的交響樂章。音樂家們身著統(tǒng)一的演出服，莊重而激情四溢地演奏著樂曲，令人陶醉。而舞臺上巨大的幕布展現(xiàn)了一幅幅栩栩如生的美術(shù)作品，各種立體、繪畫表現(xiàn)形式的作品不僅令人贊嘆，更是讓人恍如置身于藝術(shù)之中。整個音樂廳彌漫著悅耳的音樂和濃郁的藝術(shù)氛圍，讓人完全沉浸其中。
其次，這場音樂美術(shù)觀摩課讓我領略到了音樂與美術(shù)的奇妙融合。在觀看現(xiàn)場表演時，我發(fā)現(xiàn)音樂與美術(shù)在這里完美地結(jié)合在一起。音樂家們以高超的技藝和感染力，將作曲家的音樂情感傳遞給觀眾。而美術(shù)作品，則以畫面的形式，通過色彩、線條、構(gòu)圖等表現(xiàn)手法，將藝術(shù)家的情感和創(chuàng)作理念傳遞給觀眾。這種通過音樂和美術(shù)相結(jié)合的方式，讓觀眾在欣賞的過程中不僅能夠感受到作品的美感，更能夠領悟到藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖和內(nèi)涵。
此外，這場音樂美術(shù)觀摩課讓我認識到了藝術(shù)的力量和價值。音樂與美術(shù)作為人類創(chuàng)作和表達的一種形式，它們能夠激發(fā)人們的情感、感受人類的思想、展現(xiàn)人類的文化與歷史。音樂和美術(shù)不僅能夠為我們帶來快樂和美好的享受，更能夠開拓我們的思維，啟發(fā)我們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)我們的審美情趣。正是因為藝術(shù)的力量和價值，我們才應該積極參與和支持藝術(shù)的發(fā)展，使之為人類社會發(fā)揮更大的作用。
最后，這場音樂美術(shù)觀摩課讓我深受啟發(fā)，對自己的未來也加深了思考。在音樂美術(shù)觀摩課的過程中，我深深感受到了藝術(shù)的魅力和無限可能。我意識到，不論是選擇從事音樂還是美術(shù)，都可以讓自己成為一個藝術(shù)家，將自己的情感和思想通過創(chuàng)作表達出來，傳遞給他人。而作為一名學生，我應該加強對音樂美術(shù)的學習和欣賞，增強自己的藝術(shù)素養(yǎng)，將藝術(shù)融入生活中，享受藝術(shù)帶來的快樂與啟發(fā)。
總之，這場音樂美術(shù)觀摩課給我留下了深刻的印象。通過這次觀摩，我對音樂和美術(shù)都有了更為全面深入的了解，也對藝術(shù)的力量和價值有了更深層次的認識。我希望將來能夠更多地參與到藝術(shù)的學習和創(chuàng)作中，用自己的方式表達自己的情感和思想，并為人們帶來美好。讓我們一起，用音樂和美術(shù)的力量，讓世界變得更加美好！
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