通過感悟，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而提高自身的能力和素質(zhì)。感悟需要與實(shí)踐相結(jié)合，將感悟的思考付諸于行動(dòng)，才能真正體驗(yàn)到其價(jià)值。當(dāng)我看到那些無私奉獻(xiàn)的志愿者，我深深地感悟到了他們的愛心和善良。
法律課堂感悟篇一
新課程倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)明確“提倡轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、交流合作的學(xué)習(xí)態(tài)度”。據(jù)此，我校明確了以導(dǎo)學(xué)案為載體，以激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性為目標(biāo)的“自主合作、實(shí)用高效”的課題研究，我們數(shù)學(xué)組全體教師積極響應(yīng)和參與，以期通過對(duì)課堂教學(xué)的研究和探索，努力改變現(xiàn)行課堂存在的問題和不足，著力構(gòu)建自主合作、優(yōu)質(zhì)高效的課堂，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“真正革命”。
高效課堂教學(xué)模式的探索，即研究如何在高效課堂中使學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)方式的選擇與課堂教學(xué)實(shí)效有極大的相關(guān)性。構(gòu)建高效課堂，必先設(shè)計(jì)合理的課堂教學(xué)流程?！耙詫W(xué)定教”，“先學(xué)后教”，從學(xué)生角度設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的基本需要；充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，盡可能用最短的時(shí)間求得最大的學(xué)習(xí)效果。
下面從“如何設(shè)想、如何實(shí)施、取得的成果、遇到的具體問題以及進(jìn)入高三后如何進(jìn)行調(diào)整”等幾個(gè)方面談?wù)勎覀冊(cè)趯?shí)施高效課堂教學(xué)模式中的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和感悟：
為了改變數(shù)學(xué)課堂沉悶的'現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我們采取分組合作探究的學(xué)習(xí)方式，以導(dǎo)學(xué)案的形式加以引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)。初步設(shè)想如下：
課前：學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)案，小組合作探究，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各小組成員互相督促，完成學(xué)案上大部分內(nèi)容。
課上：前3分鐘教師簡(jiǎn)單點(diǎn)出本節(jié)主要內(nèi)容，并當(dāng)場(chǎng)分配本節(jié)各小組的展示任務(wù)，然后留約5分鐘進(jìn)行課上進(jìn)一步的討論。其間教師要到各小組中去了解情況，對(duì)有困難的小組進(jìn)行必要的指導(dǎo)。（說明：為什么任務(wù)不提前分，主要是防止各小組只準(zhǔn)備本組分到的內(nèi)容，不能充分預(yù)習(xí)全部學(xué)案。為節(jié)約時(shí)間，這一環(huán)節(jié)也可以在課前把分組任務(wù)打在課件上，由科代表上課前打開。）第8—35分鐘是學(xué)生展示時(shí)間，各小組派本組1到2名成員上臺(tái)講解本組分配的內(nèi)容，本組其他成員可以進(jìn)行補(bǔ)充，其他小組的成員可以對(duì)講解不清楚的地方當(dāng)場(chǎng)提出質(zhì)疑，或提出不同的解法。在展示其間教師可以有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，但不可打斷學(xué)生的思路。講解和質(zhì)疑結(jié)束后，教師要給出簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)或糾錯(cuò)，必要的難點(diǎn)可以精講，對(duì)做得好的小組提出表?yè)P(yáng)，做得不夠好的也應(yīng)多鼓勵(lì)。第35—40分鐘，針對(duì)本節(jié)內(nèi)容準(zhǔn)備3—4道當(dāng)堂檢測(cè)題，檢查聽課效果。最后3—5分鐘，教師小結(jié)本堂課內(nèi)容，布臵課下作業(yè)和下節(jié)預(yù)習(xí)內(nèi)容。 課后：了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，督促學(xué)生整理本節(jié)學(xué)案和預(yù)習(xí)下節(jié)學(xué)案。 以上是我們課題組的最初設(shè)想，下面談?wù)勗诰唧w實(shí)施中，各個(gè)環(huán)節(jié)我們又是怎樣做的。
課前環(huán)節(jié)：
各小組應(yīng)全面討論，作好充分的準(zhǔn)備。教師要多與學(xué)生提前溝通，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況，有無特別的困難。讓學(xué)生感到老師是他們學(xué)習(xí)的參與者和引領(lǐng)者，不要讓學(xué)生有孤立和茫然的感受。上課前由科代表與老師交流，合理分配小組展示任務(wù)。
分配任務(wù)環(huán)節(jié)：
為了督促學(xué)生提前預(yù)習(xí)全部學(xué)案內(nèi)容，我們當(dāng)天的任務(wù)都是當(dāng)場(chǎng)分配的。因?yàn)楦鱾€(gè)小組的總體水平也有差異，所以任務(wù)如何分應(yīng)由老師注意掌握。當(dāng)各部分難度差異較大時(shí)，把艱巨些的任務(wù)分配給總體水平較高的小組，適當(dāng)照顧水平較差的小組，這樣可以保護(hù)好差生的自尊心。當(dāng)各部分難度差異小時(shí)，就隨機(jī)分配，或以搶答的形式來分配。 課上展示環(huán)節(jié)：
分好任務(wù)后各小組有針對(duì)性地進(jìn)一步討論，統(tǒng)一意見，然后由本組的代表上臺(tái)展示。在這一環(huán)節(jié)，老師充當(dāng)主持人，組織各小組輪流展示。要提高課堂交流的效率，教師在交流開始前要有明確具體的要求，并逐漸培養(yǎng)成習(xí)慣。展示前的討論時(shí)間教師應(yīng)深入學(xué)生的學(xué)習(xí)小組去，了解準(zhǔn)備情況，是否出現(xiàn)錯(cuò)解，有無困難等，做到心中有數(shù)，便于應(yīng)對(duì)各種可能的突發(fā)狀況，隨機(jī)應(yīng)變。在分組展示的過程中，教師的評(píng)語(yǔ)一方面起有評(píng)價(jià)引導(dǎo)作用，另一方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法起指導(dǎo)作用。例如：對(duì)說的好的學(xué)生給予肯定鼓勵(lì)。對(duì)語(yǔ)速太快的學(xué)生提醒慢點(diǎn)說，好讓大家都聽清楚等等。
每位同學(xué)上臺(tái)時(shí)大家都給以掌聲鼓勵(lì)，激昂氣氛。為了防止展示環(huán)節(jié)成為優(yōu)生的舞臺(tái)，讓每一位同學(xué)都參與進(jìn)來，我們規(guī)定每組成員都要輪流上臺(tái)，各組互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)有違規(guī)的組可以當(dāng)場(chǎng)要求換人。在同學(xué)展示的時(shí)候，老師要鼓勵(lì)全體學(xué)生積極提出質(zhì)疑，面對(duì)質(zhì)疑，展示的同學(xué)給予解答，本小組成員可以補(bǔ)充。如果無法解答，可以由其他組成員給予幫助。對(duì)質(zhì)疑成功的學(xué)生和其他組幫助解答的學(xué)生也給予掌聲鼓勵(lì)。如果學(xué)生無法解釋清楚時(shí)，由老師對(duì)這一難點(diǎn)進(jìn)行精講。
每位同學(xué)展示結(jié)束后，老師要進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)他做的好的一面，然后再指出要注意的地方，或進(jìn)行糾錯(cuò)。
在改革的最初階段，教師隨時(shí)都要強(qiáng)調(diào)聽和說同樣重要。學(xué)會(huì)傾聽是現(xiàn)代人的必備素質(zhì)，聽既是尊重別人，也是尊重自己，更能弄懂別人要表達(dá)的意思，吸取其他同學(xué)的學(xué)習(xí)成果充實(shí)自我。因此，說要大膽，聽要專心。在專心傾聽的基礎(chǔ)上，要勇于發(fā)表自己的見解等。課堂上無論學(xué)生的發(fā)言是對(duì)還是錯(cuò)，是流暢還是吞吐，教師都要專心傾聽每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言，偶爾可作提示，但不可打斷學(xué)生的發(fā)言。教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)也應(yīng)努力做到先肯定，再指正，尋找學(xué)生發(fā)言的閃光點(diǎn)。這樣，教師的榜樣示范會(huì)潛移默化影響學(xué)生：聽別人發(fā)言，首先要找到值得自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，其次才是指正、補(bǔ)充等。只要我們?cè)谡n堂上堅(jiān)持要求明確，堅(jiān)持榜樣示范，課堂發(fā)言人能說得更明白、更大膽，聽者也有了責(zé)任和機(jī)會(huì)，課堂交流效率會(huì)大大提高。對(duì)于剛開始課改的班級(jí)，這些要求教師要多提醒，作為新的課堂規(guī)范常抓不懈，并把它們放在同交流內(nèi)容一樣重要的位臵，直至學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。
課堂上不搞形式化，要收放自如。時(shí)間雖然放給了學(xué)生，但還是要有一條線在老師手中掌握。
小結(jié)環(huán)節(jié)：
老師簡(jiǎn)要小結(jié)本節(jié)內(nèi)容，點(diǎn)出重點(diǎn)難點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)也可以是老師引領(lǐng)學(xué)生自己去總結(jié)完成。對(duì)本節(jié)課上表現(xiàn)突出的小組予以表?yè)P(yáng)并布臵下節(jié)學(xué)案內(nèi)容。
高效課堂教學(xué)充分體現(xiàn)了“以學(xué)定教”、“以學(xué)評(píng)教”、“以評(píng)促教”的評(píng)價(jià)思想，有利于促進(jìn)課堂教學(xué)的改革，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
實(shí)施半年多以來，“合作探究式高效課堂教學(xué)模式”逐步顯現(xiàn)了其促進(jìn)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和態(tài)度的積極作用。學(xué)生的表現(xiàn)也超出了我們的預(yù)期。最初我們以為實(shí)行起來會(huì)很艱難，擔(dān)心學(xué)生們都不肯上臺(tái)怎么辦。但實(shí)行了才發(fā)現(xiàn)其實(shí)學(xué)生們很樂于表現(xiàn)，上課時(shí)情緒也高了，積極性也高了。最大的作用就是沒有睡覺的了。通過調(diào)查也顯示，這種方式充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生課下學(xué)習(xí)的積極性，不再是光等著上課時(shí)去機(jī)械地聽和記，主觀能動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來了。同時(shí)還促進(jìn)了學(xué)生深入地思考問題。學(xué)生不再僅僅以做完題目為目的，還多方面思索、探究問題的實(shí)質(zhì)，總結(jié)一類問題的思路。為了講好題，應(yīng)對(duì)同學(xué)質(zhì)疑，還探索了多種解法等。實(shí)施了高效課堂模式的幾個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)也有了明顯進(jìn)步，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛好，創(chuàng)新能力也有所提高。這說明實(shí)施高效課堂教學(xué)改革對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)的確有促進(jìn)作用。
“自主、合作、探究”是新課程倡導(dǎo)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，它是與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式并駕齊驅(qū)的兩個(gè)輪子，傳統(tǒng)性學(xué)習(xí)主要是繼承，有利于為學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，探究性學(xué)習(xí)是發(fā)展傳統(tǒng)，主要為學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，二者的融合將促進(jìn)學(xué)生的求同和求異思維的發(fā)展。
我們?cè)趯?shí)施的過程中，既體會(huì)到了成果，也發(fā)現(xiàn)了問題，主要有以下幾個(gè)：
1、目前班里學(xué)生座次一般是按照學(xué)習(xí)成績(jī)排定，致使學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生多數(shù)集中在第三、四排，也就是分組的第三、四組，造成了各組之間學(xué)習(xí)水平的差異較大，最后兩排的差生較多，總體實(shí)力差，有較大的學(xué)習(xí)困難，影響了他們參與的積極性。
2、上臺(tái)展示的同學(xué)口才差異明顯，有時(shí)會(huì)影響進(jìn)度，造成拖堂。所以老師的引導(dǎo)是很重要的。讓學(xué)生講什么，怎么講，其他同學(xué)怎么聽，老師應(yīng)該如何引導(dǎo)，都需要好好探索一下，力求真正做到高效。開始的時(shí)候?qū)W生上臺(tái)就是把自己做題的過程念一遍，雖然調(diào)動(dòng)了課下的學(xué)習(xí)積極性，但課上的效率仍舊不高。為了不浪費(fèi)課上的寶貴時(shí)間，我們?cè)囍龑?dǎo)學(xué)生講講思路，怎么去想到的，重點(diǎn)的步驟怎么去做的，難點(diǎn)如何突破等。我們正在努力提高課上的效率和展示的效果，也希望其他老師多給我們建議。
可能會(huì)有所幫助，將小組展示情況與班級(jí)管理的積分掛上鉤等。另外從高一就開始抓的話效果能更好些。
最后，要注意防止形式化。模式不是死的，我們要走進(jìn)模式，更要走出模式。
高三是整個(gè)高中最關(guān)鍵的一年，這一年應(yīng)將學(xué)生考學(xué)作為最重要的任務(wù)，為了適應(yīng)高三特點(diǎn)，我們也相應(yīng)地作了一些調(diào)整。例如我們正在進(jìn)行的一輪復(fù)習(xí)，主要知識(shí)的梳理，方法的歸納，重要例題的精講由老師完成，以保證查缺補(bǔ)漏。學(xué)案的課前預(yù)習(xí)、自我檢測(cè)和課后提升部分盡量由學(xué)生們自主解決。
平時(shí)的復(fù)習(xí)課可以這樣做：
在知識(shí)梳理環(huán)節(jié)后可以安排“熱身練習(xí)”，每組展示一道，共6道題。這6個(gè)題目有的來自學(xué)案上的自我檢測(cè)部分，有的是老師新加上的題目，既督促了課前做，又促進(jìn)了課上的集中精力。在精講例題和方法后，安排“學(xué)以致用”環(huán)節(jié)，用幾道小題當(dāng)堂檢驗(yàn)課上所學(xué)。
習(xí)題課仍然可以按前面的模式，整堂課由學(xué)生自主合作探究。課前多了解哪些是需要講的，合理分配任務(wù)。特別難的題目還可以由老師精講。
愛因斯坦說過：“人們解決世上所有的問題，是用大腦、能力和智慧，而不是照搬書本。”這一閃爍著智慧光芒的論斷，啟發(fā)了我們所有教育工作者：
教育過程不是照搬書本，也不是照搬自己或他人經(jīng)驗(yàn)的過程，沒有浸潤(rùn)大腦、能力、智慧的“照搬”跟有效的學(xué)校教育和成功的教師人生永遠(yuǎn)無緣。
教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)，教育在現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的作用，希望我們教師都積極參與到教學(xué)科研中來，發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的更豐富的自我，從而也能發(fā)現(xiàn)一個(gè)更廣闊的教學(xué)天地，為我們的教育事業(yè)多做一份貢獻(xiàn)！
法律課堂感悟篇二
做一件事需要集中注意力，集中注意力能夠讓我們做事情達(dá)到事半功倍的效果。今天老師就和我們玩了一場(chǎng)需要集中注意力的游戲。讓我?guī)Т蠹一仡櫼幌陆裉煊腥さ挠螒虬桑?/p>
“準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好了?！比昙?jí)班傳來了一陣陣叫喊聲。小心翼翼地推開門一看，原來她們?cè)谕妗翱葱盘?hào)做動(dòng)作”的游戲呀！首先，老師給大家簡(jiǎn)單的介紹了游戲的規(guī)則。游戲規(guī)則是：老師發(fā)一個(gè)信號(hào)，臺(tái)下的我們做出相應(yīng)的一個(gè)動(dòng)作。老師還告訴大家，輸?shù)目梢鍪畟€(gè)蘿卜蹲，贏的可以得到獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。我們大家非常好奇，全都一副躍躍欲試的樣子。
開始游戲了，懷著緊張和興奮心情的我和小煜上臺(tái)進(jìn)行pk。我看到小煜臉上洋溢著自信的笑容，我有點(diǎn)心虛了，因?yàn)樵谄綍r(shí)，我的注意力就不怎么集中，現(xiàn)在腦子里更是一片空白，約定好的信號(hào)怎么也想不起來。我看到老師向左拍了拍手，小煜立馬反應(yīng)過來，快速地把腳跺了跺，就好像腳下沾了什么臟東西似的`。她做完后信心十足的看著老師。但是我卻遲遲沒有反應(yīng)過來，等我反應(yīng)過來，卻總是想不起來要做什么，我很著急，但腦子里的“信號(hào)們”像和我作對(duì)一般，越急切的回想就越想不起來。我看到同學(xué)們也替我著急，有的甚至趴在桌子上想靠近點(diǎn)給我提示。這時(shí)，老師宣布我被淘汰了。我懊悔不已，不過我知道，都是我的注意力不集中惹的禍！
接下來是培莉和文龍上臺(tái)pk。老師先是環(huán)視了我們一遍，然后調(diào)皮的眨了三下眼，我坐在臺(tái)下還一片茫然的時(shí)候，培莉已經(jīng)用左右捏右耳做出信號(hào)動(dòng)作了?？晌凝垍s一動(dòng)不動(dòng)，呆呆的站著，像一尊矗立的石雕一樣。原來他和我一樣忘了眨眼后要做什么動(dòng)作。兩輪比賽后文龍和我輸了只好做十個(gè)蘿卜蹲，小煜和培莉贏了，心滿意足的領(lǐng)到獎(jiǎng)品。
從今天的游戲中，我懂得了集中注意力非常重要，它不僅能使我們有快速的反應(yīng)，還能讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提高學(xué)習(xí)的效率！
（指導(dǎo)老師：蘭阿桃）
教師點(diǎn)評(píng)：在我們的學(xué)習(xí)、生活中，集中的注意力的確非常重要。曉涵通過將一堂有趣的游戲，總結(jié)出自己的不足，提出集中注意力的重要性。全文在人物的心理和神態(tài)上描繪都非常確切，讓老師眼前一亮。
法律課堂感悟篇三
12月3日到四日在德州學(xué)院禮堂聽取了四位特級(jí)教師的數(shù)學(xué)課，他們分別是劉松老師的“乘法分配律”、張冬梅老師的“認(rèn)識(shí)米”、錢守旺老師的“24時(shí)計(jì)時(shí)法”和王彥偉老師的“認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象”。課后聽取了他們每一個(gè)人的報(bào)告，感覺真的是震撼，震撼于他們對(duì)課堂的執(zhí)著追求，震撼于他們對(duì)數(shù)學(xué)教育的深度思考，震撼于他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的全力付出，震撼于他們對(duì)學(xué)生的深度了解，震撼于他們的學(xué)識(shí)，震撼于他們的課堂，真的不愧為特級(jí)教師?，F(xiàn)就對(duì)他們的課及觀點(diǎn)進(jìn)行歸納以與同仁們共享。相信你讀后應(yīng)該有所收獲。
劉松老師提出的“做正確的事比正確的做事更重要的觀點(diǎn)”，雖然這個(gè)觀點(diǎn)不是他第一次提出來的，但是他進(jìn)行了全新的解讀。作為一名教師，我們究竟要教給學(xué)生什么？是知識(shí)、技能？從國(guó)家中長(zhǎng)期發(fā)展綱要到新課標(biāo)的修訂，提出了對(duì)升全面發(fā)展的要求，我們的課堂為什么沒有進(jìn)步，對(duì)課堂教學(xué)的單一追求，甚至是對(duì)學(xué)生成績(jī)的追求成為我們教學(xué)的唯一目標(biāo)，導(dǎo)致我們不能做正確的事，對(duì)教學(xué)成績(jī)的過度追求，導(dǎo)致我們?cè)绞悄苷_的方法追求成績(jī)，離教育的目標(biāo)越遠(yuǎn)。
新鮮吧，早聽說過課題研究要做文獻(xiàn)綜述，還沒有聽說過上課也要做文獻(xiàn)綜述，是的，上課也要做文獻(xiàn)綜述。牛頓說的好，我之所以看得遠(yuǎn)是因?yàn)槲艺驹诰奕思绨蛏系木壒?。我們教師備課往往看教學(xué)參考書和教材，再就是到往往搜索教案，借鑒一番。這是我們普遍的做法。劉松老師的做法是再中國(guó)知網(wǎng)上將某一課題的教學(xué)成果搜集起來，看一看前人是怎樣上這節(jié)課的，這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)到底是什么，有哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，哪些是值得借鑒的，怎樣做才能不重復(fù)別人的老路，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)？他的這種備課方法值得借鑒。
上課的這幾為特級(jí)教師，都是在充分掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)的，他們都進(jìn)行了教學(xué)前測(cè)和問卷調(diào)查，充分了解了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，課堂教學(xué)能夠做到有的放矢。如劉松老師的課乘法分配率教學(xué)的真正難點(diǎn)在哪里，通過課后問卷得出，對(duì)8×5＋5×2這種分配率的用法是難點(diǎn)，教學(xué)后學(xué)生基本沒有什么進(jìn)步。再如王彥偉老師的“認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)”一課，創(chuàng)設(shè)情境時(shí)出示的掛鐘，時(shí)針分針都認(rèn)為是旋轉(zhuǎn)，對(duì)于鐘擺的運(yùn)動(dòng)只有8.5%的學(xué)生認(rèn)為是旋轉(zhuǎn)，絕大多是認(rèn)為是平移。正是在這樣充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，才能讓情境創(chuàng)設(shè)的更有效。
通過這四位特級(jí)教師在課后的說課和講座中，了解到，每一節(jié)課的成功的背后都做了大量的勞動(dòng)，基于對(duì)學(xué)生、對(duì)教材、對(duì)目標(biāo)的把握不斷提高認(rèn)識(shí)不斷更新設(shè)計(jì)的過程。在王彥偉老師的課后報(bào)告中了解到，關(guān)于“倍的認(rèn)識(shí)”一節(jié)課，經(jīng)過多年的不斷思考，不斷嘗試，是一個(gè)認(rèn)識(shí)上不斷深化，理念上不斷提上，設(shè)計(jì)上不斷改進(jìn)的過程。相比之下想一想，我們雖然有的上過十年、二十年的數(shù)學(xué)課，真正能夠上好的課有幾節(jié)呢，我們針對(duì)一節(jié)課進(jìn)行過持續(xù)的研究嗎。通過對(duì)一節(jié)課的持續(xù)研究，積累備課、上課、思考的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，由此可以得出學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，教師需要在課堂打磨、課堂教學(xué)思考中積累教學(xué)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，只用這樣，才能不斷的提升自己。
錢守旺老師和劉松老師還有王彥偉老師都再這方面進(jìn)行了講授，看來這是專家們的共同做法。他們有奧蘇貝爾的一句話來概括那就是，“影響學(xué)習(xí)的最重要的因素是學(xué)生已經(jīng)知道了什么，要根據(jù)學(xué)生的原有知識(shí)狀況進(jìn)行教學(xué)?！比珏X守旺老師講到在教學(xué)“整數(shù)除以分?jǐn)?shù)”這節(jié)課時(shí)，他進(jìn)行了一個(gè)課堂前測(cè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于整數(shù)除以分?jǐn)?shù)都能正確的進(jìn)行計(jì)算，而存在的最大疑惑是“明明是除法為什么要變成乘法來計(jì)算”，在算法上也只會(huì)用一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)，并沒有別的算法，結(jié)論是假期學(xué)生都上過輔導(dǎo)班，輔導(dǎo)教師僅僅將計(jì)算法則告訴學(xué)生并且機(jī)械訓(xùn)練沒有講解過程，在了解了以上信息后，針對(duì)學(xué)生的疑難進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。而劉松老師講的那個(gè)教師上9＋幾一節(jié)時(shí)，學(xué)生明明對(duì)計(jì)算結(jié)果已經(jīng)都學(xué)會(huì)了，還是要從頭開始教學(xué)的做法進(jìn)行了批評(píng)，由此看出以學(xué)定教，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)是多么的重要。我想，這就是有的老師上公開課是喜歡選擇每個(gè)單元或者獨(dú)立單元沒有前后聯(lián)系的內(nèi)容上課，就是學(xué)生的基礎(chǔ)比較好把握的緣故吧。
1.觀念更新，理念內(nèi)化
2.讀懂學(xué)生，把握起點(diǎn)
3.讀懂教材，豐富內(nèi)涵
4.先學(xué)后教，少教多學(xué)
5.教不越位，學(xué)要到位
6.植入文化，增加廣度
7.滲透思想，增加深度
8.適度拓展，增加廣度
9.局部美容，增加亮度
10。問題引領(lǐng)，增加溫度
11.幾何直觀，化難為易
12善于舉例，深化理解
13.裸學(xué)裸思，深度參與
14.精心預(yù)設(shè)，動(dòng)態(tài)生成
15.讓出黑板，天地更寬
16.題目變式，思維變活
17.四基扎實(shí)，后勁充足
18.既為經(jīng)師，又為人師
19.洗盡鉛華，返璞歸真
20.跳出數(shù)學(xué)，感悟教學(xué)
這四位特級(jí)教師都提到了善于研究各種版本的教材，目前全國(guó)提倡一綱多本，面對(duì)同一課題，研究各種不同版本的教材編排，有利于我們理解教材，挖掘教材的本質(zhì)內(nèi)涵，錢守旺老師甚至連香港、新加坡的小學(xué)數(shù)學(xué)教材都參考過，相信這一點(diǎn)對(duì)我們每一位教師都有借鑒意義，不同版本的素材是可以互相借鑒的，不像我們只研究一種版本的教材，視野狹窄。在報(bào)告中王彥偉老師提到，他到全國(guó)講學(xué)往往逛一下書店，買一套本地的教材來參考。在研究各種版本的教材過程中完善自己對(duì)某一專題的認(rèn)識(shí)。
四位特級(jí)教師的課堂，都特別重視學(xué)生的體驗(yàn)，感悟，在活動(dòng)中感悟，在活動(dòng)中體驗(yàn)，張東梅老師的米的認(rèn)識(shí)一課，通過四次活動(dòng)讓學(xué)生感悟、體驗(yàn)一米有多長(zhǎng)，不斷調(diào)整學(xué)生一米的表象。收到良好的效果，王彥偉老師的認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，也是讓學(xué)生在動(dòng)手操作中加強(qiáng)體驗(yàn)和感悟，劉松老師的課堂讓他學(xué)升在動(dòng)作中體驗(yàn)感悟，課堂非常的精彩紛呈。
法律課堂感悟篇四
課堂教學(xué)改革在我市試點(diǎn)學(xué)校已經(jīng)開展了進(jìn)兩年，我校也進(jìn)行一年，可是對(duì)也這樣的教學(xué)模式，我還是存在的許多的疑惑和不解，不知道如何利用這樣的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，看不到改革成功的希望，對(duì)教學(xué)工作的開展感到困難重重。這次的教學(xué)培訓(xùn)對(duì)我來說真是一場(chǎng)及時(shí)雨，感想很深，體會(huì)很多，有了一定的收獲，受益匪淺。我認(rèn)為要用高效課堂模式進(jìn)行課堂教學(xué)必須做到：
在集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，聽了好多現(xiàn)代教育數(shù)學(xué)理論，結(jié)合高效堂，更新了教育教學(xué)觀念。我深刻地認(rèn)識(shí)到：在學(xué)習(xí)觀上，要以學(xué)生為本，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人；在課程觀上，教學(xué)不再只是忠實(shí)地傳遞和接受的過程，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程；在教學(xué)觀上，教學(xué)是師生交互、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流。新課程注重過程與方法，注重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。自己也體會(huì)到，要轉(zhuǎn)變觀念，解放學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價(jià)值觀。
1、要經(jīng)常用目光或微笑與學(xué)生交流，這是實(shí)現(xiàn)普遍關(guān)注的前提。要讓所有的學(xué)生都能從你的微笑和目光中看到一種關(guān)注，感受到一種溫暖，獲得一種支持。
2、用欣賞、夸獎(jiǎng)的手段來體現(xiàn)你的關(guān)注。對(duì)學(xué)生的欣賞、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)往往表達(dá)一種積極的心理暗示？老師器重我。要把他們每一點(diǎn)的積極性、每一點(diǎn)的學(xué)習(xí)熱情保護(hù)起來，讓它生長(zhǎng)起來，壯大起來。
3、用提問或允許回答問題來表達(dá)你的關(guān)注。不經(jīng)意的允許能滿足學(xué)生的被認(rèn)可感，滿足學(xué)生被承認(rèn)的需要。
4、用“中斷定勢(shì)”的形式表現(xiàn)你的關(guān)注。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)得沒有積極性，否認(rèn)自己的成績(jī)的時(shí)候，教師用“中斷定勢(shì)”的方法打斷其對(duì)自己的消極認(rèn)識(shí)來表現(xiàn)對(duì)學(xué)生的認(rèn)同。要讓每一個(gè)學(xué)生都感到自己的重要，讓每一個(gè)學(xué)生都不再產(chǎn)生自我貶低，自我矮化的想法和行為。
1、啟發(fā)激趣，讓課堂變得生動(dòng)活潑。興趣是構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最為活潑、最為現(xiàn)實(shí)的成分。有了興趣，還會(huì)萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，而在創(chuàng)新過程中產(chǎn)生的無窮無盡的興趣，又再次促進(jìn)創(chuàng)新。興趣越大，學(xué)習(xí)的效率就越高。
2、質(zhì)疑交流，讓課堂變得有理有趣。教師要通過讓學(xué)生自己提問來組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索、為他們創(chuàng)設(shè)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、釋疑解難的機(jī)會(huì)，通過師生平等交流，培養(yǎng)獨(dú)立思考，解決實(shí)際問題的能力，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是講理的心智活動(dòng)而不是硬“灌”。學(xué)生由被動(dòng)的接受變?yōu)橹鲃?dòng)要學(xué)，學(xué)習(xí)的效果肯定也會(huì)提高。
3、提倡“合作”，讓課堂變得融洽愉悅。合作學(xué)習(xí)能滿足學(xué)生的心理需要，促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。在學(xué)生群體這種合作學(xué)習(xí)的過程中，教師的任務(wù)就是當(dāng)好導(dǎo)師，及時(shí)起點(diǎn)撥導(dǎo)向的作用。合作學(xué)習(xí)很有好處：第一，拓寬思維，深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)。第二，培養(yǎng)和訓(xùn)練口頭表達(dá)能力。第三，可以培養(yǎng)合作精神。
4、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，讓課堂變得豐富直觀。運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行多媒體教學(xué)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和思維能力，獲得課堂教學(xué)的高效率。
5、體現(xiàn)現(xiàn)代課堂結(jié)構(gòu)，讓課堂變得熱烈主動(dòng)。要把課上活，就必須改變傳統(tǒng)的教師獨(dú)占式和教師主講式而學(xué)生則單向靜聽式的課堂結(jié)構(gòu)，代之以多向立體式現(xiàn)代課堂結(jié)構(gòu)。傳統(tǒng)的單向靜聽式結(jié)構(gòu)其教學(xué)方式方法是填鴨式、注入式，教師積極性高，學(xué)生主動(dòng)性差，這樣的課堂教學(xué)效率是低下的。而多向立體式結(jié)構(gòu)的教學(xué)方式方法是現(xiàn)代啟發(fā)式，學(xué)生自學(xué)，老師進(jìn)行針對(duì)性精講，師生之間互相質(zhì)疑問題，探討真理。教師的主要精力放在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力上。課堂教學(xué)活而不空，實(shí)而不死。
6、分層次教學(xué)，讓課堂變得滿園花開。面向全體學(xué)生教學(xué)，才能大面積提高教學(xué)質(zhì)量。而要真正做到面向全體學(xué)生，就必須徹底拋棄“一刀切”，實(shí)行分層次教學(xué)。對(duì)不同層次的學(xué)生根據(jù)他們的起點(diǎn)提出不同程度的要求，就能使他們?cè)诟髯缘钠瘘c(diǎn)上都有提高。如此堅(jiān)持下去，就能大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
1、營(yíng)造能夠給所有的學(xué)生以自信的氛圍。讓所有的學(xué)生都能夠?qū)ψ约河凶孕判?。此時(shí)的學(xué)習(xí)是最有效的。
2、營(yíng)造讓所有學(xué)生都洋溢生命活力的氛圍。在這樣課堂里，學(xué)生感到輕松、活躍、精力充沛。如果學(xué)生覺得自己沒有活力，甚至消沉、憂慮、緊張，高效的課堂是無從建立的。
3、營(yíng)造能夠讓學(xué)生自我管理的氛圍。在這樣的課堂里，每個(gè)學(xué)生都能實(shí)施自我管理，都能感到要對(duì)自己負(fù)責(zé)。如果總是覺得自己被控制著，自己對(duì)自己毫無責(zé)任，也是沒有學(xué)習(xí)效率可言的。
4、營(yíng)造讓所有學(xué)生都有歸屬感的氛圍。學(xué)生間彼此聆聽，彼此認(rèn)同，彼此尊重，不僅能提高其學(xué)習(xí)效果，亦可修養(yǎng)其人格品質(zhì)。
總之，在提倡素質(zhì)教育的今天，社會(huì)各界都在提倡給學(xué)生減負(fù)，不能占用學(xué)生的休息時(shí)間，向課堂45分鐘要效率，這就對(duì)教師提出了更高的要求，所以如何構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生所要研究的課題，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來，讓教師快樂地教，讓學(xué)生快樂地學(xué)。
法律課堂感悟篇五
做一件事需要集中注意力，集中注意力能夠讓我們做事情達(dá)到事半功倍的效果。今天老師就和我們玩了一場(chǎng)需要集中注意力的游戲。讓我?guī)Т蠹一仡櫼幌陆裉煊腥さ挠螒虬桑?/p>
“準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好了?！比昙?jí)班傳來了一陣陣叫喊聲。小心翼翼地推開門一看，原來她們?cè)谕妗翱葱盘?hào)做動(dòng)作”的游戲呀！首先，老師給大家簡(jiǎn)單的介紹了游戲的規(guī)則。游戲規(guī)則是：老師發(fā)一個(gè)信號(hào)，臺(tái)下的我們做出相應(yīng)的一個(gè)動(dòng)作。老師還告訴大家，輸?shù)目梢鍪畟€(gè)蘿卜蹲，贏的可以得到獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。我們大家非常好奇，全都一副躍躍欲試的樣子。
開始游戲了，懷著緊張和興奮心情的`我和小煜上臺(tái)進(jìn)行比賽。我看到小煜臉上洋溢著自信的笑容，我有點(diǎn)心虛了，因?yàn)樵谄綍r(shí)，我的注意力就不怎么集中，現(xiàn)在腦子里更是一片空白，約定好的信號(hào)怎么也想不起來。我看到老師向左拍了拍手，小煜立馬反應(yīng)過來，快速地把腳跺了跺，就好像腳下沾了什么臟東西似的。她做完后信心十足的看著老師。但是我卻遲遲沒有反應(yīng)過來，等我反應(yīng)過來，卻總是想不起來要做什么，我很著急，但腦子里的“信號(hào)們”像和我作對(duì)一般，越急切的回想就越想不起來。我看到同學(xué)們也替我著急，有的甚至趴在桌子上想靠近點(diǎn)給我提示。這時(shí)，老師宣布我被淘汰了。我懊悔不已，不過我知道，都是我的注意力不集中惹的禍！
接下來是培莉和文龍上臺(tái)比賽。老師先是環(huán)視了我們一遍，然后調(diào)皮的眨了三下眼，我坐在臺(tái)下還一片茫然的時(shí)候，培莉已經(jīng)用左右捏右耳做出信號(hào)動(dòng)作了。可文龍卻一動(dòng)不動(dòng)，呆呆的站著，像一尊矗立的石雕一樣。原來他和我一樣忘了眨眼后要做什么動(dòng)作。兩輪比賽后文龍和我輸了只好做十個(gè)蘿卜蹲，小煜和培莉贏了，心滿意足的領(lǐng)到獎(jiǎng)品。
從今天的游戲中，我懂得了集中注意力非常重要，它不僅能使我們有快速的反應(yīng)，還能讓我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提高學(xué)習(xí)的效率！
教師點(diǎn)評(píng)：
在我們的學(xué)習(xí)、生活中，集中的注意力的確非常重要。曉涵通過將一堂有趣的游戲，出自己的不足，提出集中注意力的重要性。全文在人物的心理和神態(tài)上描繪都非常確切，讓老師眼前一亮。
法律課堂感悟篇六
12月3日到四日在德州學(xué)院禮堂聽取了四位特級(jí)的數(shù)學(xué)課，分別是劉松的“乘法分配律”、張冬梅老師的“認(rèn)識(shí)米”、錢守旺老師的“24時(shí)計(jì)時(shí)法”和王彥偉老師的“認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象”。課后聽取了他們每一個(gè)人的報(bào)告，感覺真的是震撼，震撼于他們對(duì)課堂的執(zhí)著追求，震撼于他們對(duì)數(shù)學(xué)教育的深度思考，震撼于他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的全力付出，震撼于他們對(duì)的深度了解，震撼于他們的學(xué)識(shí)，震撼于他們的課堂，真的不愧為特級(jí)教師。現(xiàn)就對(duì)他們的課及觀點(diǎn)進(jìn)行歸納以與同仁們共享。相信你讀后應(yīng)該有所收獲。
劉松老師提出的“做正確的事比正確的做事更重要的觀點(diǎn)”，雖然這個(gè)觀點(diǎn)不是他第一次提出來的，但是他進(jìn)行了全新的解讀。作為一名教師，究竟要教給學(xué)生什么？是知識(shí)、技能？從國(guó)家中長(zhǎng)期發(fā)展綱要到新課標(biāo)的修訂，提出了對(duì)升全面發(fā)展的要求，我們的課堂為什么沒有進(jìn)步，對(duì)課堂教學(xué)的單一追求，甚至是對(duì)學(xué)生成績(jī)的追求成為我們教學(xué)的唯一目標(biāo)，導(dǎo)致我們不能做正確的事，對(duì)教學(xué)成績(jī)的過度追求，導(dǎo)致我們?cè)绞悄苷_的方法追求成績(jī)，離教育的目標(biāo)越遠(yuǎn)。
新鮮吧，早聽說過課題研究要做文獻(xiàn)綜述，還沒有聽說過上課也要做文獻(xiàn)綜述，是的，上課也要做文獻(xiàn)綜述。牛頓說的好，我之所以看得遠(yuǎn)是因?yàn)槲艺驹诰奕思绨蛏系木壒?。我們教師備課往往看教學(xué)參考書和教材，再就是到往往搜索教案，借鑒一番。這是我們普遍的做法。劉松老師的做法是再中國(guó)知網(wǎng)上將某一課題的教學(xué)成果搜集起來，看一看前人是怎樣上這節(jié)課的，這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)到底是什么，有哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，哪些是值得借鑒的，怎樣做才能不重復(fù)別人的老路，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)？他的這種備課方法值得借鑒。
上課的這幾為特級(jí)教師，都是在充分掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)的，他們都進(jìn)行了教學(xué)前測(cè)和問卷調(diào)查，充分了解了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，課堂教學(xué)能夠做到有的放矢。如劉松老師的課乘法分配率教學(xué)的真正難點(diǎn)在哪里，通過課后問卷得出，對(duì)8×5＋5×2這種分配率的用法是難點(diǎn)，教學(xué)后學(xué)生基本沒有什么進(jìn)步。再如王彥偉老師的“認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)”一課，創(chuàng)設(shè)情境時(shí)出示的掛鐘，時(shí)針分針都認(rèn)為是旋轉(zhuǎn)，對(duì)于鐘擺的運(yùn)動(dòng)只有8。5%的學(xué)生認(rèn)為是旋轉(zhuǎn)，絕大多是認(rèn)為是平移。正是在這樣充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，才能讓情境創(chuàng)設(shè)的更有效。
通過這四位特級(jí)教師在課后的說課和講座中，了解到，每一節(jié)課的成功的背后都做了大量的勞動(dòng)，基于對(duì)學(xué)生、對(duì)教材、對(duì)目標(biāo)的把握不斷提高認(rèn)識(shí)不斷更新設(shè)計(jì)的過程。在王彥偉老師的課后報(bào)告中了解到，關(guān)于“倍的認(rèn)識(shí)”一節(jié)課，經(jīng)過多年的不斷思考，不斷嘗試，是一個(gè)認(rèn)識(shí)上不斷深化，理念上不斷提上，設(shè)計(jì)上不斷改進(jìn)的過程。相比之下想一想，我們雖然有的上過十年、二十年的數(shù)學(xué)課，真正能夠上好的課有幾節(jié)呢，我們針對(duì)一節(jié)課進(jìn)行過持續(xù)的研究嗎。通過對(duì)一節(jié)課的持續(xù)研究，積累備課、上課、思考的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，由此可以得出學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，教師需要在課堂打磨、課堂教學(xué)思考中積累教學(xué)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，只用這樣，才能不斷的提升自己。
法律課堂感悟篇七
法律課堂是培養(yǎng)法律意識(shí)和法治觀念的重要平臺(tái)，通過學(xué)習(xí)法律知識(shí)，我們可以認(rèn)識(shí)到法律的重要性和普遍適用性，并能夠正確維護(hù)自身權(quán)益。在過去的一學(xué)期中，我充分利用每一次法律課堂，不僅增加了對(duì)法律的了解，同時(shí)也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。在本文中，我將分享我在法律課堂上獲得的五個(gè)重要體會(huì)。
第一，法律意識(shí)的重要性。在法律課堂上，老師常常強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)。法律作為社會(huì)生活的規(guī)范，對(duì)于每個(gè)公民的合法權(quán)益保護(hù)至關(guān)重要。我們需要時(shí)刻提醒自己，要遵守法律，不背離法律，要具有法律意識(shí)和法律觀念，以法律為依據(jù)，保護(hù)自己的權(quán)益。通過法律課堂，我認(rèn)識(shí)到法律意識(shí)不僅僅是學(xué)習(xí)法律知識(shí)，更是內(nèi)化為一種自覺遵守和尊重法律的思想和行為。
第二，法律責(zé)任的重要性。法律課堂讓我深刻認(rèn)識(shí)到法律責(zé)任的重要性。在課堂上，老師經(jīng)常舉一些惡意違法的行為作為教材，讓我們看到這些違法行為給社會(huì)造成的危害和破壞。責(zé)任是伴隨著權(quán)益而來的，我們享受權(quán)益的同時(shí)，也要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。只有當(dāng)每個(gè)人都自覺承擔(dān)起法律責(zé)任，社會(huì)秩序才能得到維護(hù)，社會(huì)穩(wěn)定才能得以保障。法律責(zé)任的意識(shí)讓我認(rèn)識(shí)到作為一名公民，只有自覺遵守法律，并擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，才能為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第三，法律知識(shí)的廣闊性。法律是一個(gè)龐雜而龐大的學(xué)科，涉及范圍廣泛。在我上法律課堂的過程中，我才真正認(rèn)識(shí)到法律知識(shí)的廣闊性。無論是民法、刑法、行政法還是國(guó)際法，每個(gè)領(lǐng)域都有其特點(diǎn)和重要性。通過法律課堂的學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)法律的了解是如此膚淺，需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。法律知識(shí)的廣闊性讓我不斷探索、學(xué)習(xí)新的領(lǐng)域，為我未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四，法律條文的重要性。法律條文是法律的具體表現(xiàn)形式，也是法律的核心。在法律課堂上，老師經(jīng)常帶領(lǐng)我們閱讀、解讀法律條文，幫助我們了解法律條文的重要性。法律條文是法律知識(shí)的基礎(chǔ)，它規(guī)范著我們的行為和思維方式。課堂中，老師總是強(qiáng)調(diào)要學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀法律條文，理解法律的準(zhǔn)確用詞和表達(dá)方式，這樣才能更好地應(yīng)用法律知識(shí)解決實(shí)際問題。通過課堂上的學(xué)習(xí)，我也深刻體會(huì)到了法律條文的重要性，以及學(xué)習(xí)法律條文的必要性。
第五，法律課堂的實(shí)踐性。法律課堂并不僅僅是理論知識(shí)的傳授，更是一個(gè)培養(yǎng)實(shí)踐能力的平臺(tái)。老師經(jīng)常帶領(lǐng)我們進(jìn)行案例分析和辯論，讓我們親身體驗(yàn)法律實(shí)踐的過程。通過與同學(xué)們的辯論和討論，我能夠更好地理解和應(yīng)用法律知識(shí)，培養(yǎng)自己的思考和分析問題的能力。實(shí)踐性的法律課堂讓我深刻認(rèn)識(shí)到法律不僅僅是一種理論知識(shí)，更是一種能力的培養(yǎng)和應(yīng)用，只有將法律知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，才能夠真正發(fā)揮它的作用。
總而言之，法律課堂不僅僅是培養(yǎng)法律意識(shí)和法治觀念的重要平臺(tái)，更是提高自身綜合素質(zhì)的有效途徑。通過積極參與法律課堂，我不僅對(duì)法律意識(shí)、法律責(zé)任、法律知識(shí)的廣闊性、法律條文的重要性以及法律課堂的實(shí)踐性有了更深的了解和體會(huì)，同時(shí)也明白了獨(dú)立思考、辯論和分析問題的重要性。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持對(duì)法律的關(guān)注，并將法律知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提升自己的法律素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
法律課堂感悟篇八
做一件事需要集中注意力，集中注意力能夠讓我們做事情達(dá)到事半功倍的效果。今天老師就和我們玩了一場(chǎng)需要集中注意力的游戲。讓我?guī)Т蠹一仡櫼幌陆裉煊腥さ挠螒虬桑?/p>
“準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好了?！卑嗬飩鱽砹艘魂囮嚱泻奥?。小心翼翼地推開門一看，原來她們?cè)谕妗翱葱盘?hào)做動(dòng)作”的游戲呀！首先，老師給大家簡(jiǎn)單的介紹了游戲的規(guī)則。游戲規(guī)則是：老師發(fā)一個(gè)信號(hào)，臺(tái)下的我們做出相應(yīng)的一個(gè)動(dòng)作。老師還告訴大家，輸?shù)目梢鍪畟€(gè)蘿卜蹲，贏的可以得到獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。我們大家非常好奇，全都一副躍躍欲試的樣子。
開始游戲了，懷著緊張和興奮心情的我和小煜上臺(tái)進(jìn)行pk。我看到小煜臉上洋溢著自信的笑容，我有點(diǎn)心虛了，因?yàn)樵谄綍r(shí)，我的注意力就不怎么集中，現(xiàn)在腦子里更是一片空白，約定好的信號(hào)怎么也想不起來。我看到老師向左拍了拍手，小煜立馬反應(yīng)過來，快速地把腳跺了跺，就好像腳下沾了什么臟東西似的。她做完后信心十足的看著老師。但是我卻遲遲沒有反應(yīng)過來，等我反應(yīng)過來，卻總是想不起來要做什么，我很著急，但腦子里的“信號(hào)們”像和我作對(duì)一般，越急切的回想就越想不起來。我看到同學(xué)們也替我著急，有的甚至趴在桌子上想靠近點(diǎn)給我提示。這時(shí)，老師宣布我被淘汰了。我懊悔不已，不過我知道，都是我的注意力不集中惹的禍！
接下來是培莉和文龍上臺(tái)pk。老師先是環(huán)視了我們一遍，然后調(diào)皮的眨了三下眼，我坐在臺(tái)下還一片茫然的`時(shí)候，培莉已經(jīng)用左右捏右耳做出信號(hào)動(dòng)作了。可文龍卻一動(dòng)不動(dòng)，呆呆的站著，像一尊矗立的石雕一樣。原來他和我一樣忘了眨眼后要做什么動(dòng)作。兩輪比賽后文龍和我輸了只好做十個(gè)蘿卜蹲，小煜和培莉贏了，心滿意足的領(lǐng)到獎(jiǎng)品。
法律課堂感悟篇九
法律課堂作為法學(xué)專業(yè)學(xué)生們?nèi)粘５闹匾n程，是培養(yǎng)學(xué)生法律素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在法律課堂上，學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)到了法律知識(shí)，還培養(yǎng)了法學(xué)思維和法律意識(shí)。下面我將以自己的經(jīng)歷為例，分享我在法律課堂上的心得體會(huì)。
首先，在法律課堂上，我們學(xué)會(huì)了理性思考和分析問題的方法。法律是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)問，需要我們運(yùn)用邏輯思維去分析和解決問題。在課堂上，老師會(huì)提供一系列案例，讓我們通過分析其中的事實(shí)和法律條文，找出問題的關(guān)鍵點(diǎn)，并給出合理的解決方案。通過這樣的訓(xùn)練，我們培養(yǎng)了理性思考的能力，不再盲從，而是能夠獨(dú)立思考并給出合理的判斷。
其次，法律課堂讓我們了解和體驗(yàn)了法律實(shí)踐。在課堂上，老師會(huì)邀請(qǐng)一些法律從業(yè)者來做客講座，分享他們?cè)趯?shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和故事。這讓我們能夠更好地了解法律在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用。同時(shí)，我們還會(huì)模擬法庭審判，扮演不同的角色，通過辯論和論證的過程來提高我們的辯才能力和法律思維。這樣的實(shí)踐性學(xué)習(xí)不僅加深了我們對(duì)法律實(shí)踐的理解，也讓我們更加深入地體會(huì)到法律的權(quán)威和公正。
另外，法律課堂還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在模擬法庭審判中，我們需要與隊(duì)友密切合作，共同準(zhǔn)備辯詞和證據(jù)。而在小組討論中，我們則需要協(xié)商并讓各自的觀點(diǎn)得到統(tǒng)一。這樣的學(xué)習(xí)模式不僅鍛煉了我們的溝通和協(xié)作能力，更培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。在法律行業(yè)中，團(tuán)隊(duì)合作是不可或缺的重要素質(zhì)，而通過法律課堂的訓(xùn)練，我們能夠更好地適應(yīng)未來的職業(yè)發(fā)展。
此外，法律課堂也讓我們更深入地了解了法律職業(yè)的責(zé)任和使命。法律是維護(hù)社會(huì)公平正義的重要力量，而作為法律從業(yè)者，我們需要承擔(dān)起維護(hù)法律權(quán)威和保護(hù)人民利益的責(zé)任。在課堂上，老師會(huì)強(qiáng)調(diào)法律從業(yè)者的職業(yè)道德和行為規(guī)范，要求我們不僅在法律事務(wù)中要嚴(yán)守職業(yè)操守，還要在日常生活中樹立起法律意識(shí)和公民意識(shí)。這樣的教育讓我們認(rèn)識(shí)到法律職業(yè)的高尚和偉大，激發(fā)了我們對(duì)法律事業(yè)的熱情和追求。
最后，在法律課堂上，我們也學(xué)到了解決問題的方法和態(tài)度。法律課堂上充斥著各種各樣的困難和爭(zhēng)議，而我們需要運(yùn)用法學(xué)知識(shí)和法律思維去解決這些問題。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們逐漸懂得了待人處事的方法和在法律問題上采取客觀、公正的態(tài)度。這樣的學(xué)習(xí)讓我們不僅能夠解決法律問題，更能夠在面對(duì)其他問題時(shí)保持冷靜和客觀，用合理的方式解決爭(zhēng)議和矛盾。
總之，法律課堂作為培養(yǎng)法學(xué)專業(yè)學(xué)生法律素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，給予了我們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在法律課堂上，我們學(xué)會(huì)了理性思考和分析問題的方法，了解了法律實(shí)踐和職業(yè)責(zé)任，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，掌握了解決問題的方法和態(tài)度。這些都將對(duì)我們未來的職業(yè)發(fā)展和人生道路產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。通過法律課堂的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，我們將成為一名有理性思維、專業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的優(yōu)秀法學(xué)專業(yè)人才。
法律課堂感悟篇十
法律是社會(huì)公序良俗的基石，是維護(hù)公平正義的重要保障。作為一個(gè)普通人，我從不同的角度和層面觸及了法律，通過與法律打交道的經(jīng)歷，讓我深刻體會(huì)到了法律的力量和智慧。在日常生活中，我逐漸學(xué)會(huì)了尊重法律，遵守法律，并且從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：法律與公民責(zé)任
作為一個(gè)公民，我意識(shí)到遵守法律是每個(gè)人的責(zé)任。法律提供了社會(huì)秩序所需的規(guī)則和約束，它明確了人們的權(quán)利和義務(wù)，有效地維護(hù)了公平正義。而作為一個(gè)遵紀(jì)守法的公民，我更加關(guān)注自己的行為是否合法，尊重他人權(quán)利的同時(shí)保護(hù)自己的合法權(quán)益。我相信只有每個(gè)公民都能夠意識(shí)到自己的責(zé)任，才能夠共同構(gòu)建一個(gè)和諧有序的社會(huì)。
第三段：法律與公平正義
法律的存在是為了維護(hù)公平正義，它不僅僅是一個(gè)行為的指南，更是保護(hù)弱勢(shì)群體利益的工具。在經(jīng)歷過一次次糾紛和矛盾之后，我深刻認(rèn)識(shí)到法律的作用。法律提供了一個(gè)公平的平臺(tái)，讓每個(gè)公民都能享有公正的對(duì)待和解決爭(zhēng)議的途徑。只有在法律的保護(hù)下，我們的社會(huì)才能建立起公平、公正的秩序。
第四段：法律與公序良俗
法律不僅僅是對(duì)公民行為的限制，它更是對(duì)社會(huì)公序良俗的規(guī)范。通過遵守法律，我們也是在響應(yīng)社會(huì)公序良俗的呼吁。法律規(guī)定了我們應(yīng)該遵循的行為標(biāo)準(zhǔn)，讓我們不會(huì)輕易陷入爭(zhēng)斗與紛爭(zhēng)中。而公序良俗又是法律的補(bǔ)充和延伸，它促進(jìn)了我們的社會(huì)和諧與共融。只有當(dāng)每個(gè)公民都秉持公序良俗，社會(huì)才能更加穩(wěn)定和諧。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)與法律
在與法律接觸的過程中，我不僅僅學(xué)到了如何遵守法律，更學(xué)到了如何自我約束和自律。法律的存在需要每個(gè)人的參與和努力，我們每個(gè)人都應(yīng)該具備法律意識(shí)，并以身作則。通過這種方式，我漸漸意識(shí)到了自己的責(zé)任和義務(wù)，不僅僅是對(duì)自己，也是對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)。我相信，只有當(dāng)每個(gè)人都能夠內(nèi)化法律，我們的社會(huì)才能更加進(jìn)步和繁榮。
結(jié)尾：思考與展望
通過與法律的親密接觸，我意識(shí)到法律是一個(gè)基礎(chǔ)，是我們生活中必不可少的元素。作為一個(gè)普通人，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重法律、遵守法律，并從中汲取力量。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)法律，增強(qiáng)法律意識(shí)，用自己的行動(dòng)詮釋對(duì)法律的尊重和遵守，共同建構(gòu)一個(gè)更加公平公正的社會(huì)。
法律課堂感悟篇十一
行政執(zhí)法培訓(xùn)心得體會(huì)依法行政是發(fā)展社會(huì)主義民主政治和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的必然要求，在貫徹落實(shí)依法治國(guó)基本方略過程中具有特別重要的意義。根據(jù)省、市、縣政府法制辦和縣局的安排，近日，我參加了20xx年度浙江省行政執(zhí)法人員綜合法律知識(shí)培訓(xùn)。盡管培訓(xùn)時(shí)間比較短，但在縣府辦、法制辦的細(xì)致準(zhǔn)備下，在市法制辦老師的生動(dòng)講解下，還是取得了很大的收獲。
一、法律需要被信仰。美國(guó)法學(xué)家伯爾曼說過一句人所熟知的話：“沒有信仰的法律將退化成僵死的教條，法律必須被信仰，否則它形同虛設(shè)?！鄙鐣?huì)主義法治的核心內(nèi)容就是依法治國(guó)，樹立依法治國(guó)的理念，就是在全社會(huì)和全體公民、特別是執(zhí)法者中養(yǎng)成自覺尊重法律、維護(hù)法律權(quán)威、嚴(yán)格依法辦事的思想意識(shí)。如果沒有社會(huì)成員對(duì)法律的信仰，所有的法律都只能是“空中樓閣”;只有法律被所有人追求和信仰，讓法律占據(jù)心中至上的地位，真正做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究，如此，必定人人守法，人人依法。
二、執(zhí)法程序須規(guī)范。《中華人民共和國(guó)行政處罰法》第三條專門提出“沒有法定依據(jù)或者不遵守法定程序的，行政處罰無效”。行政執(zhí)法程序是依法行政的重要組成部分，依法行政，必須依靠不可缺少的程序來維護(hù)和保障，行政公正包括程序公正和實(shí)體公正，兩者相輔相成、不可偏廢。增強(qiáng)程序意識(shí)，嚴(yán)格按照法定程序行使職權(quán)、履行職責(zé)，是推進(jìn)依法行政的題中應(yīng)有之義，也是實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展、不斷促進(jìn)社會(huì)和諧的現(xiàn)實(shí)需要。在執(zhí)法實(shí)踐中首先必須不折不扣的執(zhí)行亮證、調(diào)查、制作法律文書、告知救濟(jì)方式等程序，要做到案件經(jīng)得起推敲、經(jīng)得起復(fù)議、經(jīng)得起訴訟，堅(jiān)決避免因程序原因?qū)е碌膹?fù)議或訴訟敗訴。
三、行政執(zhí)法要合理。合理性是食品藥品行政執(zhí)法必不可少的要求。首先，行政執(zhí)法行為必須統(tǒng)一，在適用法律、法規(guī)上人人平等，不能忽松忽嚴(yán)，畸輕畸重;第二，自由裁量權(quán)的行使必須公正，不能受不相干的因素影響;第三，行政執(zhí)法決定必須尊重事實(shí)，不能作出無法執(zhí)行的行政行為;第四，在堅(jiān)持合法性的原則下應(yīng)當(dāng)充分考慮管理對(duì)象的意志，使多數(shù)管理對(duì)象能夠接受、理解和支持。
四、執(zhí)法目的是為民。人民利益是黨和國(guó)家立足的根本，是當(dāng)前一切工作的努力方向。食品藥品監(jiān)管工作就是要維護(hù)好人民權(quán)益。工作做得好不好，最終要看人民群眾滿意不滿意、答應(yīng)不答應(yīng)。要始終堅(jiān)持為民監(jiān)管，以人為本，把切實(shí)保護(hù)好人民健康和生命權(quán)益作為食品藥品監(jiān)管工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，著力解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的根本利益問題，為人民安居樂業(yè)構(gòu)建和諧社會(huì)提供強(qiáng)有力的保障。
依法行政事現(xiàn)代政府工作的基本準(zhǔn)則，當(dāng)前食品藥品監(jiān)管工作正處于改革與發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，作為一個(gè)食品藥品監(jiān)管工作者，我認(rèn)為必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，牢固法律信仰、規(guī)范執(zhí)法程序、合法合情合理行政、做到一切屬于人民、一切為了人民、一切依靠人民、一切歸功于人民，樹立并踐行科學(xué)監(jiān)管理念，全面推進(jìn)“五個(gè)監(jiān)管”，依法行政，為確保公眾飲食用藥安全作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
法律課堂感悟篇十二
法律是維護(hù)社會(huì)秩序、保護(hù)公民利益的重要工具，對(duì)于每個(gè)人而言，法律都與我們的生活息息相關(guān)。通過學(xué)習(xí)和思考，我們可以從法律中汲取智慧，得到一些寶貴的體會(huì)和感悟。在這篇文章中，我將分享我在研究、學(xué)習(xí)和應(yīng)用法律中所獲得的一些心得體會(huì)。
首先，通過研究法律，我逐漸意識(shí)到了法律的重要性和權(quán)威性。法律是社會(huì)的基石，是維護(hù)社會(huì)秩序的根本保障。沒有法律，社會(huì)將陷入混亂，衍生出各種問題。法律的權(quán)威性體現(xiàn)在它的普遍適用性和強(qiáng)制力。法律是公正的，它對(duì)每個(gè)人一視同仁，保護(hù)弱勢(shì)群體的利益。在了解法律的過程中，我深感法律的威嚴(yán)和不可侵犯性，也更加理解了遵守法律的重要性。
其次，學(xué)習(xí)法律給了我更多的權(quán)利意識(shí)和保護(hù)意識(shí)。在了解法律的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己居然擁有許多自己不知曉的權(quán)利。法律確保了公民的基本權(quán)益，如言論自由、財(cái)產(chǎn)權(quán)等。學(xué)習(xí)法律讓我懂得應(yīng)該如何確保自己的合法權(quán)益，明白該如何尋求法律的支持和保護(hù)。同時(shí)，我也更加清楚自己的責(zé)任和義務(wù)，法律對(duì)每個(gè)人都有要求，我們?cè)谛惺箼?quán)利的同時(shí)也要履行相應(yīng)的義務(wù)。這樣的權(quán)利保護(hù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，在日常生活中能夠讓我更加理性、公正地看待問題，避免糾紛。
此外，學(xué)習(xí)法律還讓我意識(shí)到了法律的可塑性和適應(yīng)性。在逐漸了解法律的過程中，發(fā)現(xiàn)法律是不斷變化和發(fā)展的。法律需要根據(jù)社會(huì)的變化和需求來進(jìn)行調(diào)整和改革。法律的可塑性來源于人們對(duì)公正和正義的不斷追求。法律需要與社會(huì)同步，不能被時(shí)代所淘汰。通過學(xué)習(xí)法律，我深刻地認(rèn)識(shí)到法律的重要性不僅在于它的存在，更在于它的適應(yīng)性和變革能力。這讓我更加珍視法律，并意識(shí)到要保護(hù)法律的權(quán)威性和公正性，需要每個(gè)人的努力。
最后，通過應(yīng)用法律，我體會(huì)到法律的力量和作用。在日常生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的問題和糾紛。而法律就像一座堅(jiān)實(shí)的堡壘，保護(hù)著我們。學(xué)習(xí)法律讓我知道如何使用法律的工具，去維護(hù)自己的權(quán)益，解決問題。運(yùn)用法律手段解決糾紛，讓我體會(huì)到法律的公正和公正，更加堅(jiān)定了我對(duì)法律的信任和尊重。同時(shí)，應(yīng)用法律也教會(huì)了我如何遵守法律，避免違法行為，保持自己的合法地位。通過應(yīng)用法律，我更加深刻地感受到法律對(duì)每個(gè)人的重要性和核心價(jià)值。
總結(jié)起來，法律感悟心得的體會(huì)，是通過學(xué)習(xí)、研究和應(yīng)用法律得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)讓我更加了解和珍視法律的角色和功能，也讓我意識(shí)到自己的權(quán)利和責(zé)任。法律對(duì)每個(gè)人都有重要的影響，我們應(yīng)該以正確的態(tài)度對(duì)待法律，并運(yùn)用法律的知識(shí)和工具去維護(hù)自己的權(quán)益。法律的力量是無窮的，讓我們一起致力于構(gòu)建公正、安全和和諧的社會(huì)。
法律課堂感悟篇十三
最近，我參加了一次家事法律課堂的學(xué)習(xí)，深受啟發(fā)和收益，對(duì)于家庭、婚姻和財(cái)產(chǎn)等方面的問題都有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)并探討家事法律的重要性。
第二段：家事法律的概述
家事法律是一門解決家庭、婚姻和財(cái)產(chǎn)問題的法律，涉及到許多重要的法律條款。例如，婚姻法、繼承法、民法等。這些法律條款控制著我們的家庭和財(cái)產(chǎn)事宜，并為我們提供了保障和解決渠道。尤其是在解決家庭糾紛和財(cái)產(chǎn)分配等方面，家事法律的重要性更是不言而喻。
第三段：家庭、婚姻和財(cái)產(chǎn)方面的法律
在課堂上，我們深入了解了婚姻法、繼承法等一些重要的家事法律條款。例如，在婚姻法中，我們了解到對(duì)于離婚等情況，按照法律程序處理是必須的。在繼承法中，我們了解到如果沒有書寫遺囑，遺產(chǎn)將按照法定繼承權(quán)進(jìn)行分配。此外，在財(cái)產(chǎn)方面，我們還了解到了夫妻共有財(cái)產(chǎn)、夫妻個(gè)人財(cái)產(chǎn)、遺產(chǎn)繼承以及贈(zèng)與等其他相關(guān)法律條款。
第四段：家事法律的應(yīng)用
家事法律的應(yīng)用涉及到我們?nèi)粘Ｉ钪懈鞣N實(shí)際問題。例如，當(dāng)我們離婚時(shí)，需要按照法律程序進(jìn)行處理；當(dāng)一方繼承財(cái)產(chǎn)時(shí)，需要按照繼承法進(jìn)行分配；當(dāng)我們買賣財(cái)產(chǎn)時(shí)，需要遵循民法等法律進(jìn)行處理。因此，在遇到家庭、婚姻和財(cái)產(chǎn)問題時(shí)，我們需要結(jié)合家事法律來進(jìn)行解決。
第五段：結(jié)論
在家庭、婚姻和財(cái)產(chǎn)等方面，家事法律為我們提供了重要的法律保障和解決渠道。在日常生活中，我們要注意學(xué)習(xí)和應(yīng)用相關(guān)的法律條款，例如婚姻法、繼承法和民法等，以便更好地保護(hù)我們的權(quán)益，并解決各種實(shí)際問題。同時(shí)，我們也要宣傳和普及家事法律知識(shí)，讓人們了解和關(guān)注家事法律的重要性。
法律課堂感悟篇十四
保安工作是一項(xiàng)極其重要的職業(yè)，在維護(hù)社會(huì)安全和秩序方面起著關(guān)鍵作用。然而，保安人員在履行職責(zé)時(shí)必須了解并遵守相關(guān)的法律法規(guī)。為此，參加保安法律課堂成為保安隊(duì)伍中的必修課程。在這堂課上，我深感受益良多，并領(lǐng)悟到了很多法律精神和原則。下面我將結(jié)合個(gè)人體會(huì)，以連貫的五段式文章，分享我的心得體會(huì)。
第一段：對(duì)保安法律課的評(píng)價(jià)
保安法律課培養(yǎng)了保安人員的法律素養(yǎng)和職業(yè)道德，在改變保安隊(duì)伍形象、提升專業(yè)水平方面起到了重要作用。這堂課讓我了解到保安職責(zé)的法律基礎(chǔ)，以及維持社會(huì)秩序所需要的各種法律手段。通過學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，我更加明確了自己的職責(zé)和義務(wù)，增加了安全防范意識(shí)，提高了自身的法律操作能力。
第二段：學(xué)到的法律精神和原則
在保安法律課上，我了解到了法治社會(huì)的核心精神：平等、公正、公開、法律面前人人平等。這使我更加清楚地認(rèn)識(shí)到作為保安人員，不能因人的身份、地位等因素對(duì)待問題的態(tài)度不公，而必須以法律為準(zhǔn)繩，在執(zhí)法過程中嚴(yán)格遵循程序，保證公正公平。此外，保安人員還需具備正確的法律態(tài)度和專業(yè)精神，努力使自己成為法律的守護(hù)者和執(zhí)行者。
第三段：提高法律操作能力
通過保安法律課的學(xué)習(xí)，我對(duì)相關(guān)的法律法規(guī)和執(zhí)法程序有了更全面的了解。我學(xué)會(huì)了如何正確處理常見的安全糾紛，比如勞動(dòng)合同糾紛、盜竊等違法行為。我知道了在處理這些問題時(shí)，如何運(yùn)用法律手段，以符合法律規(guī)定和職業(yè)道德的方式，在維護(hù)社會(huì)安全的同時(shí)保障當(dāng)事人的利益。我相信這些學(xué)到的知識(shí)和技能將在實(shí)際工作中發(fā)揮重要作用。
第四段：加強(qiáng)法律意識(shí)和安全防范意識(shí)
保安法律課還極大地增強(qiáng)了我的法律意識(shí)和安全防范意識(shí)。學(xué)習(xí)過程中，我了解到維護(hù)社會(huì)安全不僅僅是執(zhí)行法律的行為，還應(yīng)該具備預(yù)防和處理突發(fā)事件的能力。在實(shí)際工作中，我會(huì)更加注重觀察、分析和判斷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決安全隱患，預(yù)防各類安全事故的發(fā)生。同時(shí)，我也會(huì)堅(jiān)守法律底線，不越權(quán)，不濫用職權(quán)，依法辦事，為群眾提供高質(zhì)量的安全服務(wù)。
第五段：保安法律課的影響和意義
保安法律課使我明白了法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)安全的重要作用，培養(yǎng)了我的法律意識(shí)和職業(yè)道德，提高了我的法律操作能力。這門課程不僅對(duì)我的個(gè)人職業(yè)發(fā)展有重要意義，也對(duì)整個(gè)保安行業(yè)的形象和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。我將把學(xué)到的知識(shí)化為行動(dòng)，不斷提升自身的法律素養(yǎng)和職業(yè)技能，在為社會(huì)安全做出自己的貢獻(xiàn)的同時(shí)，樹立良好的行業(yè)形象。
在保安法律課上，我深刻領(lǐng)悟到了法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和安全的重要性，以及保安人員在履行職責(zé)時(shí)應(yīng)該遵守的法律原則和程序。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我增強(qiáng)了法律意識(shí)和安全防范意識(shí)，提高了自身的法律操作能力。我相信這些學(xué)到的知識(shí)和技能將會(huì)在我未來的工作中發(fā)揮重要作用，幫助我更好地履行職責(zé)，維護(hù)社會(huì)安全。同時(shí)，這門課程也對(duì)整個(gè)保安行業(yè)的形象和發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。我將傳承和發(fā)揚(yáng)法律精神和職業(yè)道德，努力為社會(huì)的安寧和和諧作出自己的貢獻(xiàn)。
法律課堂感悟篇十五
在現(xiàn)代社會(huì)，隨著社會(huì)治安形勢(shì)的日益復(fù)雜和人們對(duì)安全需求的增加，保安行業(yè)逐漸興起并扮演著重要的角色。作為一名保安人員，必須了解并掌握相關(guān)的法律知識(shí)，以便更好地履行職責(zé)。最近參加的保安法律課程讓我受益匪淺，使我深刻認(rèn)識(shí)到保安工作中法律意識(shí)的重要性。以下是我對(duì)保安法律課堂的心得體會(huì)。
首先，在課程中，我了解到保安人員必須熟悉刑法、治安管理法等相關(guān)法律法規(guī)，明確自己的權(quán)限和職責(zé)。保安人員必須清楚自己的行為是否符合法律的規(guī)定，遵循法律的約束。學(xué)習(xí)法律知識(shí)不僅僅是為了了解法律的條文，更重要的是要知道如何將法律觀念與實(shí)際工作相結(jié)合，做到法律遵守與履行職責(zé)相結(jié)合。這種法律意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)于保安人員來說至關(guān)重要，它不僅能使我們?cè)趯?shí)際行動(dòng)中做到法律依法嚴(yán)明，還能增強(qiáng)保安隊(duì)伍整體的法治素質(zhì)。
其次，在課程中，我們還學(xué)習(xí)了一些必要的技巧和方法，如如何合理使用防衛(wèi)器械以及如何正確處理具有威脅性的場(chǎng)面等。這些內(nèi)容不僅能幫助我們?cè)谔幚硗话l(fā)事件時(shí)保護(hù)自己和他人的安全，還能使我們?cè)诜傻目蚣軆?nèi)行使職權(quán)，避免違法行為。例如，在面對(duì)暴力威脅時(shí)，我們可以通過合理使用防衛(wèi)器械來保護(hù)自己和他人的人身安全，同時(shí)也要遵循法律的規(guī)定，避免使用過度的武力。這些技巧和方法的學(xué)習(xí)對(duì)于提高保安人員的綜合素質(zhì)和應(yīng)對(duì)能力具有重要意義。
第三，課堂中還強(qiáng)調(diào)了保安人員在履行職責(zé)的同時(shí)，必須要注重人權(quán)、法律的平等性和尊重個(gè)人隱私。尤其是在處理竊盜案件時(shí)，保安人員必須依法采取措施，不能違法侵犯嫌疑人的合法權(quán)益。要懂得運(yùn)用法律手段來收集證據(jù)，同時(shí)也要遵守各項(xiàng)規(guī)定，確保證據(jù)的合法性，以避免無謂的麻煩。只有在尊重法律、尊重人權(quán)的前提下，保安人員才能更好地履行職責(zé)，同時(shí)也能樹立良好的職業(yè)形象。
第四，在保安法律課堂上，我還了解到保安人員在處理糾紛時(shí)應(yīng)該主動(dòng)化解矛盾，通過協(xié)商和調(diào)解的方式解決問題。保安人員要冷靜客觀地對(duì)待矛盾，不得使用過激的手段，否則會(huì)引發(fā)更嚴(yán)重的后果。正確處理糾紛不僅能保護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益，還能避免不必要的糾紛擴(kuò)大化和事態(tài)的升級(jí)。同時(shí)，也要注意在處理糾紛時(shí)要收集相關(guān)證據(jù)，以備不時(shí)之需，避免事后無法查證和處理。
最后，在保安法律課程中，我還學(xué)到了保密工作的重要性。保安人員必須遵守法律的保密規(guī)定，對(duì)于掌握的安全信息和涉密內(nèi)容必須保守機(jī)密，不能隨意泄露。保密工作的執(zhí)行不僅能夠保護(hù)客戶的商業(yè)利益，更能夠維護(hù)國(guó)家和社會(huì)的整體利益。保安人員要時(shí)刻牢記保密責(zé)任，堅(jiān)守保密紀(jì)律，做到責(zé)任心與保密意識(shí)的結(jié)合，以確保工作的順利進(jìn)行。
通過保安法律課堂的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到保安人員在履行職責(zé)時(shí)必須強(qiáng)化法律意識(shí)，把法律觀念貫穿于實(shí)際工作中。只有具備扎實(shí)的法律基礎(chǔ)，熟悉法律法規(guī)，才能更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，更好地維護(hù)社會(huì)治安，同時(shí)也能提高自身的職業(yè)素質(zhì)。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的法律素養(yǎng)，我們的保安工作一定能夠更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
法律課堂感悟篇十六
作為一名成年人，對(duì)于家庭和家庭事務(wù)的處理是必不可少的。因此，掌握一定的家事法律知識(shí)是非常必要的。最近我參加了一次家事法律課堂，收獲頗豐，在這里分享一下我的體會(huì)。
第二段： 認(rèn)識(shí)和理解家事法律
在課堂上，老師向我們介紹了家事法律的基本概念，這些都是我們平時(shí)接觸不到的知識(shí)點(diǎn)。通過了解家事法律的基本法規(guī)和規(guī)定，我們可以更好地管理自己的家庭生活，預(yù)防糾紛的發(fā)生。同時(shí)，我們知道在家庭問題的解決上，法律也是有指導(dǎo)和保護(hù)意義的。
第三段：財(cái)產(chǎn)分割和遺囑的重要性
在課堂上，老師詳細(xì)講解了財(cái)產(chǎn)分割和遺囑的問題。許多人都不注意到這些細(xì)節(jié)，但在家庭糾紛的沖突解決過程中，這些問題往往成為處理爭(zhēng)議的瓶頸。因此，我們應(yīng)認(rèn)真對(duì)待我們的財(cái)產(chǎn)分割情況和遺囑的規(guī)劃。遵守法律法規(guī)并進(jìn)行清晰的規(guī)劃是非常必要的。
第四段：對(duì)家庭糾紛的預(yù)防和解決
綜合家事法律課堂的講解，我們可以了解到家庭糾紛的發(fā)生都是由于許多因素的作用。為了避免激化情況、影響家庭和諧，我們應(yīng)盡可能避免爭(zhēng)吵和不必要的沖突。當(dāng)然，在家庭糾紛問題真正發(fā)生時(shí)，我們可以通過法律途徑和中介機(jī)構(gòu)解決問題。正確地處理家庭糾紛，可以更好地保護(hù)我們的合法權(quán)益和家庭和諧。
第五段： 總結(jié)
在家事法律課堂中，我收獲很多，對(duì)家事法律有了更深入的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)家事法律的相關(guān)知識(shí)，可以讓我們?cè)谔幚砑彝栴}的過程中更理智、更從容，避免不必要的沖突，維護(hù)我們的合法權(quán)益。因此，我推薦每個(gè)家庭在日常生活中，都要了解家事法律課程，這對(duì)于家庭和諧和個(gè)人利益都非常有益。
法律課堂感悟篇十七
九月初，環(huán)衛(wèi)行政執(zhí)法中隊(duì)成立了，我有幸成為其中的一員。為了更好地開展業(yè)務(wù)工作，這就迫切要求我們不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和城管行政執(zhí)法的所涉及的相關(guān)法律、法規(guī)，不斷提升專業(yè)技能，努力學(xué)習(xí)，使知識(shí)結(jié)構(gòu)更加合理，努力提高工作效率和質(zhì)量，嚴(yán)格做到依法行政、依法執(zhí)法。現(xiàn)階段，我們環(huán)衛(wèi)執(zhí)法中隊(duì)剛剛成立，執(zhí)法環(huán)境、執(zhí)法威信都處于較弱的位置，只有通過提高專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)執(zhí)法技巧，運(yùn)用執(zhí)法智慧，一步一步提高整個(gè)隊(duì)伍的執(zhí)法素質(zhì)。
這次培訓(xùn)課程中，著重講解一些我們平時(shí)執(zhí)法工作中所涉及到的一些法律、法規(guī)，如《行政處罰法》、《行政強(qiáng)制法》、《行政復(fù)議法》等，使我們充分利用法律、法規(guī)解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)法制意識(shí)，同時(shí)還列舉了一些生動(dòng)、典型的案例，講解了一整套合法、規(guī)范的操作程序，分析了平時(shí)容易出錯(cuò)、忽略的細(xì)節(jié)錯(cuò)誤，把平時(shí)工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與法律法規(guī)相結(jié)合，讓我們對(duì)環(huán)衛(wèi)執(zhí)法中的涉及內(nèi)容和應(yīng)有的程序有了更全面、系統(tǒng)地了解，并能深刻、直觀地掌握。
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和工作作風(fēng)，努力做到工作面前不驕不躁不餒，執(zhí)法地客有理有據(jù)有節(jié)，盡快融入到環(huán)衛(wèi)執(zhí)法隊(duì)中來。
其次，要不斷提高自己的執(zhí)法技能和水平。要認(rèn)真學(xué)習(xí)城市管理相關(guān)的法律、法規(guī)、規(guī)章和執(zhí)法隊(duì)伍內(nèi)部管理規(guī)定，并熟練掌握和運(yùn)用，做到依法行政。在這基礎(chǔ)上，還要鉆研法律、嫻熟業(yè)務(wù)，要善于思考，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、要把上級(jí)的精神、執(zhí)法的法規(guī)與執(zhí)法工作實(shí)踐相結(jié)合 ，針對(duì)執(zhí)法中出現(xiàn)的各種矛盾，認(rèn)真思考分析，關(guān)于抓信主要矛盾，弄清主客觀原因，區(qū)別對(duì)待，靈活處理，平衡把握，把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。
所以，在今后的工作 中我還必須堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)老隊(duì)員全心全意為人民服務(wù)的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)老隊(duì)員訓(xùn)練的業(yè)務(wù)知識(shí)和操作技術(shù)，學(xué)習(xí)老隊(duì)員在各種管理上好的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中緊緊抓信每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以，不斷地修正自我，提高自己各方面的能力，使自己盡快地成為一名合格的執(zhí)法隊(duì)員。
法律課堂感悟篇十八
保安人員是維護(hù)社會(huì)治安穩(wěn)定的重要力量，他們承擔(dān)著保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的神圣使命。然而，保安工作環(huán)境復(fù)雜多變，需要面對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。為了更好地履行職責(zé)，不斷提高自身素質(zhì)，我參加了一門關(guān)于保安法律的課程。在這門課程中，我深刻領(lǐng)悟到保安法律對(duì)我們工作的重要性，并獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段：了解法律意識(shí)
學(xué)習(xí)保安法律，首先需要培養(yǎng)良好的法律意識(shí)。保安人員需要清楚了解自己的權(quán)益和義務(wù)，并樹立正確的法律觀念。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了《治安管理處罰法》、《中華人民共和國(guó)刑法》等相關(guān)法律法規(guī)，從中我們明確了自己的工作職責(zé)和權(quán)力范圍，也懂得了如何正確行使權(quán)力，避免濫用職權(quán)和侵犯他人合法權(quán)益。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的合法權(quán)益，提高自我保護(hù)能力。
第三段：加強(qiáng)技能訓(xùn)練
保安人員的工作要求智慧和技巧的結(jié)合。通過這門課程，我們進(jìn)一步了解了應(yīng)急處理、偵查取證、安全防范等方面的法律要求和技巧。在課堂中，我們進(jìn)行了實(shí)際案例分析，學(xué)習(xí)了如何在處理突發(fā)事件時(shí)遵守法律程序，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)證據(jù)，確保公正執(zhí)法。了解了如何運(yùn)用合法合規(guī)的手段進(jìn)行安全防范，提高自身反恐怖主義、打擊犯罪的能力。通過不斷的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，我們可以更加熟練地掌握各項(xiàng)技能，提高應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜情況的能力。
第四段：強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德
保安人員的工作關(guān)系到人民群眾的安全利益，對(duì)職業(yè)道德的要求尤為重要。在課程中，我們深入學(xué)習(xí)了保安人員的職業(yè)道德規(guī)范，包括誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、保守秘密、勤懇勤奮等要求。我們明白了只有堅(jiān)守職業(yè)道德，做到光明磊落，才能贏得群眾的尊重和信任，同時(shí)也能為我們自己在工作中保駕護(hù)航。因此，在實(shí)際工作中，我們要時(shí)刻謹(jǐn)記職業(yè)道德，以身作則，做到法律意識(shí)和職業(yè)道德的有機(jī)結(jié)合。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過參加保安法律課程，我深感保安工作離不開法律的指導(dǎo)和支持，只有真正將法律知識(shí)融入到工作實(shí)踐中，才能更好地履行職責(zé)。同時(shí)，我們也要不斷學(xué)習(xí)和提升，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和工作變化的需要。保安人員是社會(huì)的守護(hù)者，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持專業(yè)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
法律課堂感悟篇十九
法律啟蒙課堂心得體會(huì)
法律是社會(huì)生活中不可或缺的重要組成部分，了解法律知識(shí)不僅可以幫助我們保護(hù)自己的權(quán)益，也有助于我們更好地融入社會(huì)。在參加了一期為期一個(gè)月的法律啟蒙課堂后，我對(duì)于法律有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。在此，我要分享一下我在課堂上學(xué)到的知識(shí)和感悟。
第二段：法律的重要性
法律啟蒙課堂上，老師首先強(qiáng)調(diào)了法律的普遍性和重要性。法律是社會(huì)規(guī)范的重要組成部分，它的制定和實(shí)施可以保護(hù)人民的權(quán)益和維護(hù)社會(huì)秩序。通過學(xué)習(xí)和了解法律，我們可以知道什么是合法的，什么是不合法的，從而在日常生活中避免違法行為。同時(shí)，法律啟蒙課堂還強(qiáng)調(diào)了法律法規(guī)的適用和約束力，提醒我們重視法律，提高法律意識(shí)。
第三段：法律知識(shí)的學(xué)習(xí)
在法律啟蒙課堂上，我學(xué)習(xí)了很多實(shí)用的法律知識(shí)。例如，我了解到了民法、刑法、勞動(dòng)法等各個(gè)方面的知識(shí)，知道了在生活中的一些常見法律問題如何處理。從合同簽署、就業(yè)合同訂立到交通事故責(zé)任劃分，我學(xué)到了很多實(shí)用的法律知識(shí)，增加了我在各種法律問題面前的應(yīng)對(duì)能力。這些知識(shí)使我對(duì)法律有了更深入的認(rèn)識(shí)，并且增強(qiáng)了我在日常生活中保護(hù)自己合法權(quán)益的能力。
第四段：培養(yǎng)正確的法律意識(shí)
參加法律啟蒙課堂還讓我明白了一個(gè)道理：每一個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)具備良好的法律意識(shí)。法律是為人民服務(wù)的，好的法律體系可以保障公民的權(quán)益。只有具備正確的法律意識(shí)，我們才能正確判斷和處理各種法律問題。通過法律啟蒙課堂的學(xué)習(xí)，我更加理解和認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)有責(zé)任感的公民，養(yǎng)成良好的法律意識(shí)，遵守法律法規(guī)，不僅能夠保護(hù)自己的權(quán)益，還可以為社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
第五段：推動(dòng)法治社會(huì)建設(shè)
法律啟蒙課堂的課程內(nèi)容不僅僅是為了提高個(gè)人的法律意識(shí)，更是希望通過在社會(huì)中的傳播與推廣，為構(gòu)建法治社會(huì)作出一份貢獻(xiàn)。通過課堂上的互動(dòng)交流和案例分析，我了解到很多法律現(xiàn)象背后的本質(zhì)問題。我深刻認(rèn)識(shí)到，法律不僅是一種規(guī)范，更是一種精神，一種道德規(guī)范的體現(xiàn)。只有每個(gè)人都具備法律知識(shí)、法律意識(shí)和法律素養(yǎng)，才能共同推動(dòng)社會(huì)的法治進(jìn)程，才能構(gòu)建一個(gè)公平、公正、安定的法治社會(huì)。
結(jié)尾段：總結(jié)
通過參加法律啟蒙課堂，我不僅學(xué)到了實(shí)用的法律知識(shí)，也增強(qiáng)了自己的法律意識(shí)。正如老師在課堂上所說：“法律是社會(huì)生活不可或缺的一部分，每個(gè)人都應(yīng)具備正確的法律意識(shí)?！蓖ㄟ^課堂的學(xué)習(xí)，我明白了法律對(duì)每個(gè)人的重要性，學(xué)會(huì)了保護(hù)自己的合法權(quán)益，同時(shí)也增強(qiáng)了自己對(duì)法治社會(huì)建設(shè)的責(zé)任感。希望更多的人能夠加入到法律啟蒙的行列中，共同推動(dòng)社會(huì)的法治建設(shè)，為建設(shè)一個(gè)公平、公正、安定的社會(huì)作出努力。
法律課堂感悟篇二十
第一段：引言（100字）
法律課程在大學(xué)校園里被認(rèn)為是一門重要的、基礎(chǔ)性的學(xué)科。因此學(xué)生必須擁有良好的法學(xué)課程知識(shí)以及深度理解，以便在未來的職業(yè)生涯中更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。為了讓學(xué)生能夠更好地理解、應(yīng)用法學(xué)知識(shí)，不同的教師、不同的方法也應(yīng)當(dāng)被采用。在這篇文章中，我將分享我的法學(xué)教學(xué)體驗(yàn)，這將涵蓋從我的第一次法學(xué)課到自己成為一名法學(xué)教師的過程。
第二段：第一次接觸法學(xué)課程（200字）
第一次走進(jìn)法學(xué)課堂時(shí)，我感到很興奮但也很緊張。我記得教授向我們介紹了法學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，諸如法律原則、法律實(shí)踐的角色等等。只是當(dāng)時(shí)我并沒有真正理解所有這些術(shù)語(yǔ)的意義。但是我想知道更多，所以我開始向教授請(qǐng)教，在這個(gè)過程中遇到了各種問題和挑戰(zhàn)。盡管如此，我仍然非常感激這門課程給我?guī)淼闹R(shí)和快樂。
第三段：探索法學(xué)的奧秘（300字）
從那時(shí)起，我開始癡迷于法學(xué)知識(shí)，并開始更深入地探索這個(gè)領(lǐng)域。我發(fā)現(xiàn)法律課程不僅需要基本的知識(shí)理解，更需要實(shí)際運(yùn)用的能力。對(duì)于學(xué)生來說，法學(xué)課程不僅可以增加他們的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以提高他們的思維方式、人際交往能力、邏輯思維等方面的綜合能力。因此，在接下來的學(xué)習(xí)中，我選擇利用法學(xué)課程來擴(kuò)展自己的認(rèn)知能力，包括參加各種法學(xué)實(shí)踐課程和研究項(xiàng)目，以提高自己的法學(xué)水平。
第四段：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（300字）
通過自己的深入研究和了解，我很快就被認(rèn)為是一名資深的法學(xué)專家，并有機(jī)會(huì)在大學(xué)里傳授法學(xué)知識(shí)。我意識(shí)到一名好的法學(xué)教師不僅僅是簡(jiǎn)單地傳授法學(xué)知識(shí)，更是需要通過實(shí)例、實(shí)踐案例、影視作品等多種途徑，吸引學(xué)生的注意力并讓他們理解法律知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。因此，我在教學(xué)中極力推崇互動(dòng)和討論，引導(dǎo)學(xué)生在自主思考的同時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固和深入學(xué)習(xí)。
第五段：結(jié)論（200字）
總體而言，我的法學(xué)課堂講課心得體會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到，法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)是基于多種教育技巧和方法，并能夠滿足學(xué)生在思維、交流、實(shí)踐等方面的需求。在教學(xué)中，我們可以遵循一些最佳實(shí)踐，例如教育對(duì)話、實(shí)踐探究、案例分析等，并結(jié)合教師的自身經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，以便成為一名更好、更具有深度和廣度的法學(xué)教師。在未來，我希望不斷提升自己的教育理念和知識(shí)儲(chǔ)備，以更好地滿足學(xué)生的需求，培養(yǎng)優(yōu)秀的法律人才。
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