總結(jié)是對我們過去一段時(shí)間內(nèi)所做事情的一個(gè)梳理和總結(jié)，是我們進(jìn)步的一種方式。怎樣記錄生活，留住美好的回憶？培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新能力，提升綜合素質(zhì)。通過收集和整理相關(guān)資料，增加總結(jié)的詳實(shí)性和可信度。接下來是一些優(yōu)秀總結(jié)的范文，供您參考和學(xué)習(xí)。
園林景觀課程心得篇一
作為法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，法學(xué)課程一直是我學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我對法律體系、法律原理以及法律實(shí)踐等方面有了更為深入的了解。在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我深感法學(xué)課程的重要性和價(jià)值，同時(shí)也體會(huì)到了學(xué)習(xí)法學(xué)的樂趣和成果。以下是我對法學(xué)課程的一些心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)法學(xué)課程讓我對法律體系有了更深刻的認(rèn)識。法學(xué)課程是以國家法律體系為核心內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)的，通過對各種法律學(xué)科的學(xué)習(xí)，我對法律體系的來源、組成和發(fā)展有了更為全面的認(rèn)知。法學(xué)課程將我繁雜的法律知識進(jìn)行了系統(tǒng)化的整合，幫助我理清了法律體系的框架結(jié)構(gòu)。這不僅為我的專業(yè)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也增強(qiáng)了我對法律體系的理解力和邏輯思維能力。
其次，學(xué)習(xí)法學(xué)課程讓我理解了法律原理的重要性。法律原理是法學(xué)的核心內(nèi)容，也是法律規(guī)范制定和解釋的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我明白了法律原理對于法律實(shí)踐的指導(dǎo)作用。法學(xué)課程教會(huì)了我如何運(yùn)用法律原理分析和解決實(shí)際問題，提高了我的問題解決能力和法律應(yīng)用能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我也深刻體會(huì)到了法律原理的靈活性和可塑性，法學(xué)知識不僅僅是獲得法治常識，更是一種思維方式和學(xué)習(xí)方法。
第三，學(xué)習(xí)法學(xué)課程提高了我的法治意識和法律素養(yǎng)。法治意識是現(xiàn)代社會(huì)公民應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一，也是法學(xué)課程的教育目標(biāo)之一。在法學(xué)課程的學(xué)習(xí)過程中，我逐漸培養(yǎng)了對法律的尊重和遵守，懂得了法律對于社會(huì)秩序和公平正義的重要性。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我也意識到了法學(xué)知識對于個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要性。法學(xué)課程培養(yǎng)了我的法律素養(yǎng)，使我能夠正確地理解和運(yùn)用法律知識，更好地維護(hù)自己的權(quán)益和履行社會(huì)責(zé)任。
第四，學(xué)習(xí)法學(xué)課程培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和判斷的能力。法學(xué)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和判斷能力，通過對案例分析、問題探討和實(shí)踐演練等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問題。在法學(xué)課程中，我通過對各種案例的深入分析和討論，提高了自己的批判性思維和辨析能力。同時(shí)，法學(xué)課程也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力，通過小組討論、辯論賽等活動(dòng)，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)精神和口頭表達(dá)能力。這些能力的培養(yǎng)不僅對于我的學(xué)業(yè)發(fā)展有著重要意義，也為今后的工作和生活打下了良好的基礎(chǔ)。
最后，學(xué)習(xí)法學(xué)課程讓我體會(huì)到學(xué)習(xí)法學(xué)的樂趣和成果。法學(xué)課程是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和探索的過程，我們需要努力學(xué)習(xí)和思考，不斷適應(yīng)和超越自己。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我不僅收獲了豐富的法律知識，也享受了解決問題和思考的樂趣。對我而言，學(xué)習(xí)法學(xué)課程不僅是為了應(yīng)對考試，更是一種對法治與公正的追求和對知識的渴望。
總之，法學(xué)課程作為法學(xué)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)課程，無疑是重要的知識階段和思維訓(xùn)練。通過學(xué)習(xí)法學(xué)課程，我對法律體系有了更深刻的認(rèn)識，理解了法律原理的重要性，提高了法治意識和法律素養(yǎng)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和判斷的能力，并體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)法學(xué)的樂趣和成果。法學(xué)課程的學(xué)習(xí)不僅是為了學(xué)術(shù)成就，更是為了拓寬視野，培養(yǎng)人文素養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展中，法學(xué)課程將繼續(xù)發(fā)揮著重要的指導(dǎo)和推動(dòng)作用。
園林景觀課程心得篇二
園林景觀圖紙是園林設(shè)計(jì)師創(chuàng)作的基礎(chǔ)，對于一個(gè)成功的園林項(xiàng)目來說至關(guān)重要。通過在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，我深刻認(rèn)識到園林景觀圖紙?jiān)谠O(shè)計(jì)過程中的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。本文將以1200字為篇幅，總結(jié)并分享我在園林景觀圖紙方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第二段：技術(shù)必備
在園林景觀圖紙的繪制過程中，一些必備的技術(shù)是關(guān)鍵。首先，熟練掌握CAD繪圖軟件，并了解其各種功能。CAD軟件能夠高效、精確地表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，因此熟練運(yùn)用CAD軟件是園林設(shè)計(jì)師必不可少的技能之一。其次，具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)是十分重要的。園林景觀設(shè)計(jì)注重造型美感，繪制圖紙時(shí)需要運(yùn)用一些表現(xiàn)手法，如明暗處理、渲染技巧等。最后，對園林工程基本知識的了解也是不可或缺的。只有明確了解園林工程的施工流程和技術(shù)細(xì)節(jié)，才能編制出合理、實(shí)用的園林景觀圖紙。
第三段：精確表達(dá)設(shè)計(jì)意圖
園林景觀圖紙是設(shè)計(jì)師與工程師、施工方之間的溝通工具。因此，圖紙的精確性至關(guān)重要。首先，圖紙中的比例要準(zhǔn)確。通過合理選擇比例，可以更好地展示出設(shè)計(jì)意圖，同時(shí)也便于工程師和施工方理解。其次，圖紙中的尺度要清晰。尺度是圖紙上各個(gè)要素之間的關(guān)系，包括道路尺寸、植物布置比例等，只有尺度準(zhǔn)確，才能確保后續(xù)的施工和運(yùn)營工作順利進(jìn)行。此外，圖紙中的標(biāo)注和注釋也要清晰明了，便于工程師和施工方閱讀和理解。
第四段：與團(tuán)隊(duì)協(xié)作
在園林景觀圖紙的繪制過程中，與團(tuán)隊(duì)協(xié)作是不可忽視的環(huán)節(jié)。首先，與項(xiàng)目經(jīng)理的溝通非常重要。項(xiàng)目經(jīng)理能夠提供項(xiàng)目的背景和需求，了解項(xiàng)目的特點(diǎn)和目標(biāo)，從而更好地進(jìn)行設(shè)計(jì)。其次，與土木工程師和植物專家的合作也不可或缺。土木工程師能夠提供有關(guān)土地、道路等方面的專業(yè)建議，而植物專家則能夠?yàn)橹参锏倪x擇和配置提供專業(yè)的意見。團(tuán)隊(duì)成員之間的緊密合作能夠?yàn)閳@林景觀圖紙的優(yōu)化和完善提供更多的思路和建議。
第五段：反思與總結(jié)
在實(shí)踐中，我不斷發(fā)現(xiàn)自己在繪制園林景觀圖紙時(shí)存在一些問題和不足。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在比例和尺度上的把握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致圖紙上的各種要素?zé)o法很好地呈現(xiàn)出來。解決這個(gè)問題的關(guān)鍵是深入學(xué)習(xí)和理解園林設(shè)計(jì)的基本原則，并與經(jīng)驗(yàn)豐富的設(shè)計(jì)師多交流，獲得指導(dǎo)和建議。其次，我還需要加強(qiáng)與團(tuán)隊(duì)成員的溝通和合作。只有密切配合和交流，才能達(dá)到團(tuán)隊(duì)共同目標(biāo)。
總結(jié)起來，園林景觀圖紙的繪制是園林設(shè)計(jì)的基石，它凝聚了設(shè)計(jì)師的智慧和心血。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我認(rèn)識到園林景觀圖紙的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過提高我在技術(shù)、表達(dá)設(shè)計(jì)意圖以及與團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的能力，我相信我將能在未來的工作中更好地繪制園林景觀圖紙，為更多美麗的園林項(xiàng)目貢獻(xiàn)自己的力量。
園林景觀課程心得篇三
園林景觀圖紙是指建筑師或設(shè)計(jì)師為了表達(dá)和傳達(dá)設(shè)計(jì)意圖，將景觀設(shè)計(jì)方案用圖紙的形式表達(dá)出來的可視化工具。作為園林景觀設(shè)計(jì)過程中重要的一環(huán)，園林景觀圖紙不僅幫助設(shè)計(jì)師將設(shè)計(jì)構(gòu)思清晰地呈現(xiàn)給業(yè)主和相關(guān)人員，還能夠指導(dǎo)施工人員進(jìn)行實(shí)際的場地建設(shè)。在與園林景觀圖紙打交道的過程中，我逐漸體會(huì)到了這一工具的重要性和一些經(jīng)驗(yàn)與心得。
首先，園林景觀圖紙起到了溝通交流的作用。對于設(shè)計(jì)師來說，圖紙是與業(yè)主和團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通的重要媒介。通過圖紙，設(shè)計(jì)師可以將自己的設(shè)計(jì)意圖清晰地表達(dá)出來，使各方對整個(gè)園林景觀設(shè)計(jì)的目標(biāo)、要求和實(shí)現(xiàn)方式有一個(gè)明確的了解。而對于業(yè)主和團(tuán)隊(duì)成員來說，圖紙也能夠使他們更加直觀地理解設(shè)計(jì)師的意圖，提供反饋和建議。因此，在進(jìn)行園林景觀圖紙?jiān)O(shè)計(jì)時(shí)，我需要充分考慮溝通的目標(biāo)受眾，并選擇合適的表達(dá)方式，使圖紙能夠清晰地傳遞我的設(shè)計(jì)理念。
其次，園林景觀圖紙需要注重細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性。細(xì)節(jié)決定成敗，圖紙的詳略將直接影響到后期的實(shí)際建設(shè)效果。因此，我在進(jìn)行園林景觀圖紙?jiān)O(shè)計(jì)時(shí)，會(huì)注重細(xì)節(jié)的表達(dá)，力求清晰準(zhǔn)確地呈現(xiàn)每一個(gè)細(xì)節(jié)要素。例如，在表達(dá)綠化設(shè)計(jì)時(shí)，我會(huì)詳細(xì)標(biāo)注每一種植物的名稱、規(guī)格、數(shù)量等信息，以便施工人員能夠清晰地了解要求。另外，我也會(huì)注意圖紙的比例和尺寸的準(zhǔn)確性，確保圖紙與實(shí)際場地相對應(yīng)。通過注重細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性，圖紙才能真正起到指導(dǎo)和參考的作用。
另一方面，園林景觀圖紙需要體現(xiàn)創(chuàng)意和美感。園林景觀設(shè)計(jì)本身就是一種藝術(shù)形式，圖紙作為設(shè)計(jì)師的創(chuàng)作成果之一，也需要體現(xiàn)設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意和審美。通過在圖紙中運(yùn)用合適的比例、尺度、線條和顏色等設(shè)計(jì)元素，可以使圖紙更加美觀和具有藝術(shù)感。同時(shí)，創(chuàng)意的體現(xiàn)也能夠吸引業(yè)主的注意和認(rèn)可，并為設(shè)計(jì)方案增添獨(dú)特的特點(diǎn)。因此，我在進(jìn)行園林景觀圖紙?jiān)O(shè)計(jì)時(shí)，會(huì)盡量在保證功能性的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，讓圖紙成為一個(gè)具有美感的藝術(shù)作品。
此外，園林景觀圖紙還需要注重實(shí)用性和可操作性。圖紙并不僅僅是設(shè)計(jì)師自己欣賞和保存的藝術(shù)品，更是一個(gè)實(shí)踐的工具。因此，設(shè)計(jì)師需要在圖紙中充分考慮實(shí)際施工的可操作性。例如，在標(biāo)注材料和規(guī)格時(shí)，需要與市場上常見的材料和規(guī)格保持一致，以便施工人員能夠方便地選擇和購買。另外，在設(shè)計(jì)各項(xiàng)設(shè)施和構(gòu)造時(shí)，也需要考慮施工的可行性和效率，以便在實(shí)際建設(shè)過程中能夠順利進(jìn)行。通過注重實(shí)用性和可操作性，園林景觀圖紙才能真正發(fā)揮其指導(dǎo)和參考的作用。
總而言之，園林景觀圖紙是園林景觀設(shè)計(jì)過程中不可或缺的一環(huán)。通過園林景觀圖紙的設(shè)計(jì)與使用，我逐漸體會(huì)到了其溝通交流、注重細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性、體現(xiàn)創(chuàng)意和美感以及注重實(shí)用性和可操作性的重要性。在今后的園林景觀圖紙?jiān)O(shè)計(jì)中，我將更加注重這些要素，并不斷提高自己的設(shè)計(jì)水平和專業(yè)能力，為園林景觀設(shè)計(jì)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
園林景觀課程心得篇四
1色彩藝術(shù)在園林景觀設(shè)計(jì)中的重要作用
色彩具有能夠調(diào)節(jié)人情緒的特殊作用，不同的色彩給人的視覺感受和心理感受是不一樣的，因此，不同的色彩使人產(chǎn)生的情緒也是不一樣的，比如紅色通常讓人感到熱情、產(chǎn)生興奮的感覺等，而黑色則令人感到壓抑、沉悶、冷酷，這就是色彩獨(dú)有的特色，是其不同于其它的明顯地方。色彩在很多地方起到不同的作用，在園林設(shè)計(jì)中，色彩所擔(dān)任的角色也是非常具有其獨(dú)特性的。
1、色彩可豐富園林景色
園林景觀包括很多美學(xué)特征，包括色彩、形態(tài)、味道等，是一種綜合性的藝術(shù)形式。園林景觀是由各種色彩通過一定的美化有效結(jié)合而成的，風(fēng)格迥異、姿態(tài)多樣，暖系色彩給人一種溫馨、熱鬧的感覺，而冷系色彩則有一種冷艷、安靜的濃重感。色彩不同方式不同手段的運(yùn)用制造出別樣的園林景觀，給人神秘而美妙的獨(dú)特感，作為園林景觀的而組成部分，色彩是必不可少的，也是不容小覷的。
2、色彩能夠創(chuàng)造不同意境
園林是城市生態(tài)環(huán)境的一個(gè)亮點(diǎn)，親和、唯美、與生態(tài)相適應(yīng)的園林設(shè)計(jì)能夠給人帶來親切感。對我國而言，意境一直是我們幾千年來所追求的精神效果，就像古詩詞需要意境美與現(xiàn)實(shí)結(jié)合一樣，在園林設(shè)計(jì)中，意境是園林景觀中不容忽視的一部分。作為一種精神層次的表達(dá)，它能夠完美體現(xiàn)園林設(shè)計(jì)的思想和效果，既是人們主觀想象的產(chǎn)物，又是園林景觀的客觀反映。
3、色彩能過給人帶來美感
色彩既抽象地活在人們的思維中，也客觀而真實(shí)地地存在于園林設(shè)計(jì)中，色彩具有一種張力美，不同的色彩可以表現(xiàn)出不同的藝術(shù)形態(tài)，體現(xiàn)出不同風(fēng)格的主題。園林設(shè)計(jì)主要是圍繞生態(tài)環(huán)境的，因此，色彩的表現(xiàn)上更加體現(xiàn)環(huán)境的主題，給人一種質(zhì)樸、安然、和諧的美感。
2色彩藝術(shù)在園林景觀設(shè)計(jì)中的具體應(yīng)用
園林景觀建筑加之色彩予以補(bǔ)充和點(diǎn)綴，就更顯得多姿多彩，儼然是一幅天然美的圖畫。色彩在園林景觀中是富有多樣化的，其給予園林景觀生命和活力，把一個(gè)沒有生命的'客觀物體點(diǎn)綴得活靈活現(xiàn)，仿佛在一瞬間擁有了生命。生態(tài)環(huán)境的要求是一定的，但是通過園林設(shè)計(jì)凸顯的主題可以是多種多樣的，就此來說，園林景觀設(shè)計(jì)的依據(jù)是沒有一定界限的，園林景觀設(shè)計(jì)風(fēng)格多樣，色彩不一，按色調(diào)的角度來說，主要有暖色系、冷色系、對比色、同類色、金銀色和黑白色等。
1、暖色系
顧名思義，暖色系所帶給人的感受就是溫暖、和諧、安穩(wěn)的，是園林景觀設(shè)計(jì)中較為常用的色彩，主要有紅、黃、橙三種比較接近的色彩，因?yàn)槠湎笳髦鴼g快、熱情、溫暖、和諧等多種美好的含義，經(jīng)常被廣泛運(yùn)用于花壇、大廳以及一些熱烈的場面。另外，暖色系還具有平衡人們心理溫度和活動(dòng)的重要作用，所以不宜大面積使用在可見度高的地方，如高速公路等，容易吸引人們的視覺，分散注意力，造成危害。
2、冷色系
冷色的色彩主要是指青、藍(lán)及其鄰近的色彩。由于冷色系的波長較短，可見度比較低，在視覺上給人造成距離感。在園林景觀建設(shè)中，對一些空間較小的環(huán)境邊緣，可以選擇冷色調(diào)的植物或者花卉來進(jìn)行組織與設(shè)計(jì)，達(dá)到增強(qiáng)空間深遠(yuǎn)感的目的。由于冷色系具有收縮感，同等面積的色塊，在視覺上冷色系就顯得比較小，在園林景觀的建設(shè)上，冷色系與暖色系合理搭配，可以渲染出一種明朗歡快的氛圍?，F(xiàn)在一些城市的廣場設(shè)計(jì)上，一般將一些冷色系與暖色系的植物或者花卉擺在一起，給人帶來視覺上的滿足感。但是單調(diào)的使用冷色系一般會(huì)給人帶來非常肅靜，莊嚴(yán)的感覺，常被用于一些大型園陵的設(shè)計(jì)上。
3、同類色
同類色就是相差不大、比較接近的色彩，其在色相、明度、純度上都比較接近，很容易混淆，難以辨認(rèn)，因而協(xié)調(diào)度很好，在空間和心理上都會(huì)產(chǎn)生柔和的感覺，并且對于造景來說，也能凸顯出層次感。
4、對比色
對比色主要是運(yùn)用色彩的強(qiáng)大差異，合理科學(xué)的搭配與組織，比較醒目，張揚(yáng)，能夠吸引人們的注意力。在室外環(huán)境設(shè)計(jì)中使用的比較多。對比色在園林景觀建設(shè)中，主要是通過利用對比色組成各種具有藝術(shù)感的圖案、花壇和建筑物等，能營造出強(qiáng)烈的視覺效果，讓人感受到快樂與熱鬧。另一方面，補(bǔ)色對比具有不同的明度與純度的對比，通過合理的補(bǔ)色，使園林在植物種植上的面積搭配合理，對比色彩在景觀植物造景中有著重要的運(yùn)用，特別是在植物花卉的組合中，人們常常用“萬綠叢中一點(diǎn)紅”來形容此方式的特單。使用對比色，可以大大的提高園林的藝術(shù)效果，這也是園林建設(shè)中常用的一種手法。
5、金銀色和黑白色
金銀色和黑白色在園林景觀設(shè)計(jì)的點(diǎn)綴中很少用到，大部分應(yīng)用在墻體、護(hù)欄等一些建筑方面，金銀色在現(xiàn)代園林建筑中是比較普通的色彩，其他環(huán)境中使用少；而黑白色被稱為極色，多應(yīng)用在南方傳統(tǒng)的園林建筑中，表現(xiàn)出古代文人清雅的風(fēng)格。
3結(jié)束語
總的來說，色彩是多種多樣的，給社會(huì)生活增添了許多情趣，應(yīng)用在園林景觀設(shè)計(jì)中，更是平添了許多魅力。色彩藝術(shù)在人們的生活中起著非常重要的作用，沒有色彩，世界將呈現(xiàn)出一片灰暗，生活也將失去它獨(dú)有的美感。我們要合理充分運(yùn)用各種色彩，將園林設(shè)計(jì)與其很好地結(jié)合起來，突出時(shí)代特性。
園林景觀課程心得篇五
園林景觀圖紙是園林設(shè)計(jì)過程中不可或缺的一環(huán)，它是設(shè)計(jì)師將自己的創(chuàng)意和構(gòu)思轉(zhuǎn)化為可視化作品的重要工具。通過園林景觀圖紙，設(shè)計(jì)師可以清晰地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖，同時(shí)也為園林工程的施工提供了重要的參考。在這次園林景觀圖紙的實(shí)踐中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合
在學(xué)校的教學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于園林景觀圖紙的理論知識，包括標(biāo)注符號、比例尺、圖例等等。然而，我深刻認(rèn)識到，理論只是一個(gè)基礎(chǔ)，真正的能力還需要通過實(shí)踐的磨練才能發(fā)展。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)圖紙的繪制并非是簡單的將圖例填充到紙上，而是需要理解設(shè)計(jì)意圖，掌握比例關(guān)系，合理運(yùn)用標(biāo)注符號等技巧。只有結(jié)合實(shí)踐，才能真正提高自己的繪圖能力。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在園林景觀圖紙的繪制中，團(tuán)隊(duì)合作起到了至關(guān)重要的作用。團(tuán)隊(duì)成員之間的緊密配合可以避免重復(fù)工作與沖突，提高效率。通過與同學(xué)的合作，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在合作中，我們互相交流、共同思考，最終形成了符合設(shè)計(jì)意圖的效果圖。通過這次合作，我不僅學(xué)到了更多的繪圖技巧，還收獲了交流合作的能力。
第四段：溝通與表達(dá)能力的提高
園林景觀圖紙是設(shè)計(jì)師與客戶之間溝通的橋梁。通過圖紙的繪制，設(shè)計(jì)師可以清晰地傳達(dá)自己的設(shè)計(jì)思路和意圖。在繪制圖紙的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的表達(dá)能力得到了提高。通過精確的比例關(guān)系和合理的運(yùn)用標(biāo)注符號，我能更準(zhǔn)確地將自己的構(gòu)思展現(xiàn)給他人。這種能力的提高不僅對于園林設(shè)計(jì)師來說非常重要，對于與大家合作的其他專業(yè)人士也是至關(guān)重要的。
第五段：結(jié)語
通過這次園林景觀圖紙的繪制實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到園林景觀圖紙?jiān)趫@林設(shè)計(jì)中的重要性。它不僅是設(shè)計(jì)師與客戶之間溝通的橋梁，也是園林工程施工的重要參考。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的繪圖能力，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過不斷地練習(xí)和探索，相信我可以成為一名出色的園林景觀圖紙?jiān)O(shè)計(jì)師，為美麗的園林事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
園林景觀課程心得篇六
園林景觀圖紙?jiān)诂F(xiàn)代城市規(guī)劃與建設(shè)中扮演著重要的角色。作為園林設(shè)計(jì)師，合理運(yùn)用和理解園林景觀圖紙對于設(shè)計(jì)的成功與否來說至關(guān)重要。在實(shí)踐中，我積累了一些心得和體會(huì)。本文將從圖紙的重要性、充分理解和分析圖紙、圖紙的細(xì)節(jié)把控、與團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和圖紙?jiān)O(shè)計(jì)的創(chuàng)新等方面進(jìn)行總結(jié)和歸納。
首先，園林景觀圖紙具有重要的意義。圖紙是園林設(shè)計(jì)師思想和創(chuàng)意的載體，它能將我們的設(shè)計(jì)理念具象化、定型化，并以一種明確的形式展現(xiàn)給工程師、客戶以及項(xiàng)目相關(guān)人員。圖紙不僅具備記錄設(shè)計(jì)信息的作用，同時(shí)也是設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、合作的利器，能夠促使設(shè)計(jì)師將想法和設(shè)計(jì)概念精確且清晰地傳達(dá)給團(tuán)隊(duì)成員和合作伙伴，確保設(shè)計(jì)方案的質(zhì)量與高效。
其次，充分理解和分析圖紙至關(guān)重要。園林景觀圖紙具有復(fù)雜多樣的內(nèi)容，包括平面、立面、軸測圖等。設(shè)計(jì)師需要確保對于圖紙各種元素的理解和分析。例如，平面圖展示了整個(gè)園林景觀設(shè)計(jì)的分布、布局和多樣的元素組成；立面圖則具備呈現(xiàn)景觀元素細(xì)節(jié)和材料表現(xiàn)的功能。設(shè)計(jì)師應(yīng)該通過研讀各種圖例和注釋以及圖紙說明書，充分理解每種圖紙的作用和意義，合理加以應(yīng)用和整合。
第三，細(xì)節(jié)把控是確保圖紙質(zhì)量的關(guān)鍵。設(shè)計(jì)師需要在圖紙中抓住物質(zhì)和空間的細(xì)節(jié)，注重景觀元素，比如建筑物的造型、植物的布局與選擇、材料的質(zhì)感等。合理的元素組合和精確的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，能夠?yàn)檎麄€(gè)設(shè)計(jì)方案增添個(gè)性與特色，提升整體的美感和可持續(xù)性。同時(shí)，設(shè)計(jì)師還需關(guān)注圖紙精確性和一致性，確保圖紙上的每一個(gè)數(shù)字和尺寸都是準(zhǔn)確的，以便工程師和施工人員能夠準(zhǔn)確理解和落實(shí)。
第四，與團(tuán)隊(duì)的協(xié)作是園林景觀圖紙成功的關(guān)鍵。在圖紙編制的過程中，設(shè)計(jì)師需要與景觀建設(shè)團(tuán)隊(duì)、工程師及其他相關(guān)人員進(jìn)行密切的溝通和協(xié)作。設(shè)計(jì)師應(yīng)充分了解施工和工程實(shí)施的要求，確保圖紙能夠?yàn)樗怂斫夂筒僮?，并協(xié)助工程師解決施工過程中的問題。通過與團(tuán)隊(duì)的密切合作，能夠增加設(shè)計(jì)方案的可操作性和實(shí)用性，提高施工效率和質(zhì)量。
最后，設(shè)計(jì)師需要在圖紙?jiān)O(shè)計(jì)中保持創(chuàng)新意識。園林景觀圖紙不應(yīng)僅僅是傳統(tǒng)和常規(guī)的表達(dá)形式，而是應(yīng)秉承創(chuàng)新的理念，打破傳統(tǒng)思維的束縛，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。圖紙?jiān)O(shè)計(jì)應(yīng)突破傳統(tǒng)限制，采用新的表現(xiàn)手法和風(fēng)格，以更加獨(dú)特和創(chuàng)新的方式呈現(xiàn)設(shè)計(jì)師的思想和概念。通過不斷地創(chuàng)新和實(shí)踐，園林景觀圖紙才能真正成為傳遞設(shè)計(jì)價(jià)值和傳達(dá)情感的媒介。
總之，園林景觀圖紙?jiān)诂F(xiàn)代城市園林設(shè)計(jì)中起著重要的作用。設(shè)計(jì)師應(yīng)充分理解和把握圖紙的意義，正確分析和運(yùn)用圖紙的各種元素，注重細(xì)節(jié)把控，與團(tuán)隊(duì)密切協(xié)作并保持創(chuàng)新意識。只有這樣，我們才能創(chuàng)作出更加具有個(gè)性和魅力的園林景觀設(shè)計(jì)，為城市的美化與宜居增添更多的動(dòng)人色彩。
園林景觀課程心得篇七
我在__一家園林設(shè)計(jì)所做兼職。在實(shí)習(xí)期間我主要是參觀和學(xué)習(xí)一些公園花壇的設(shè)計(jì)和花卉的租擺等。實(shí)習(xí)參觀的主要地點(diǎn)是紫荊山公園，在實(shí)習(xí)期間我不但認(rèn)識了很多花卉和樹種，還了解到一些常見的花卉在園林造景上的應(yīng)用，花卉可應(yīng)用于很多方面，可以作為綠籬造景、花壇造景、花鏡造景、行道綠化帶、小庭園造景、懸垂綠化植物造景等。下面是我通過實(shí)習(xí)參觀后所收集和了解到的花卉在園林造景上的一些應(yīng)用。
1、綠籬植物及其造景設(shè)計(jì)
在園林綠化中，把植物密植成行，形成不同形式的樹墻或籬狀，即是綠籬。它常用來作境界、空間分隔、屏障、或作為花壇、花鏡等背景、增添景色、減輕噪音、凈化空氣、幽靜環(huán)境的特殊功能。綠籬的類型，依作用可分為隔音籬、防塵籬、裝飾籬;依觀賞價(jià)值可分為常綠籬、花籬、觀果籬、采葉籬;依本身高矮形態(tài)可分為高、中、矮3個(gè)類型;依生態(tài)習(xí)性可分為常綠籬、半常綠籬、落葉籬等。而在紫荊山公園里比較多應(yīng)用的是中綠籬。
高綠籬的作用主要用以防噪、防塵、分隔空間之用。它是等距離栽植的灌木或半喬木，單行或雙行排列栽植，不通視線，為規(guī)則林帶。設(shè)計(jì)高度在120～150厘米。常用樹木可選擇構(gòu)樹、龍柏、法國冬青、大葉女貞、珊瑚樹、油茶、檜柏、簸箕柳、榆樹、蜀檜等。
中綠籬在園林建設(shè)中應(yīng)用最廣，栽植最多。設(shè)計(jì)高度在50～120厘米、寬度不超過1米，多為雙行幾何曲線栽植，起著分隔大景區(qū)內(nèi)風(fēng)格不同、主景各異的小園、小景的作用，達(dá)到增加綠色質(zhì)感、美化景觀、引人入勝的目的。中綠籬宜多營建成花籬、果籬、觀葉籬。造籬材料依功能可選梔子、彩葉蘭、含笑、木槿、紅桑、吊鐘花、變?nèi)~木、金心女貞、金邊珊瑚、小葉女貞、七里香、海桐、大葉黃楊、火棘、枸骨、茶葉等。
矮綠籬用于小庭園、組字及構(gòu)圖案，高度在0.5米以下，寬度在0.4米以內(nèi)。游人視線可越過綠籬腑目園林中的花草景物。矮綠籬變化性較大，總的要求植株低矮，花、葉、果具有觀賞價(jià)值，香氣濃郁，色彩鮮艷，可變性強(qiáng)。常用的植物有月季、黃楊、赤楊、矮梔子、六月雪、千頭柏、萬年青、地膚、一串紅、彩色草、朱頂紅、紅葉小檗、茉莉、杜鵑等。
還有常見的花籬是主要種植花灌木，具有較高的觀賞價(jià)值。常用的樹種有六月雪、金絲桃、迎春、金鐘花、珍珠梅、繡線菊、黃刺玫、錦雞兒、月季、米蘭、紅花檵木、杜鵑、貼梗海棠等。
觀賞綠籬的橫斷面可剪成長方形、正方形、梯形、球形、弧形，頂部縱斷面可以是直線、波浪形或階梯式等等。通過刻意修剪，能使綠籬型體各異，圖紋美與線條形式美結(jié)合，高低起伏與終端藝術(shù)造型完美結(jié)合。通過修剪，使綠籬不斷更新，長久地保持生命活力及藝術(shù)價(jià)值。
2、花壇植物及其造景設(shè)計(jì)
花壇是將同期開放的多種花卉，或不同顏色的同種花卉，根據(jù)一定的圖案設(shè)計(jì)，栽種于特定規(guī)則式或自然式的苗床內(nèi)，以發(fā)揮群體美。它是公園、廣場、街道綠地以及工廠、機(jī)關(guān)、學(xué)校、大草坪中央等綠化布置中的重點(diǎn)。
花壇的種類可根據(jù)花壇的形狀、性質(zhì)、布置方式、植物材料、觀賞季節(jié)等特點(diǎn)進(jìn)行分類。如根據(jù)花壇的形狀可分為圓形花壇、帶狀花壇、平面花壇和立體花壇等;根據(jù)植物材料可分為一二年生草花花壇、球根花壇、五色草花壇(毛氈花壇)等。依布置方式的不同，分為以下兩種：
1.花叢花壇(盛花花壇)。
就是集合幾種花期一致、色彩調(diào)和的不同種類的花卉，配置成的花叢花壇。它的外形可根據(jù)地形呈自然式或規(guī)則式的幾何形等多種形式。而內(nèi)部的花卉配置可根據(jù)觀賞的位置不同而各異。如四面觀賞的花壇一般是中央栽植植株稍高的種類、四周栽植株較矮的種類;單面觀賞的花壇則前面栽植較矮的種類，后面栽植較高的植株，使其不被遮掩。但是，必須注意使植株高低層次清楚、株型相近、花期一致、色彩協(xié)調(diào)。
一般以一二年生草花為主，適當(dāng)配置一些盆花。常用草花有一串紅、福祿考、矮血輪、矮牽牛、金盞菊、鄒菊、三色堇、孔雀草、萬壽菊、石竹、美女櫻、千日紅、百日草、雨衣甘藍(lán)等一二年生草花和風(fēng)信子、郁金香、球根鳶尾、小菊、滿天星、四季海棠等球根、宿根花卉。
2.模樣花壇(毛氈花壇)。
此種花壇是以色彩鮮艷的各種矮生性、多花性的草花或觀葉草本為主，在一個(gè)平面上栽種出種種圖案來，看去猶如地氈?；▔庑尉且?guī)則的幾何圖形?；▔瘍?nèi)圖案除用大量矮生性草花外，也可配置一定的草皮或建筑材料，如色砂、磁磚等，使圖案色彩更加突出。
這種花壇是要通過不同花卉色彩的對比，發(fā)揮平面圖案美，所以，所栽植的花卉要以葉細(xì)小茂密、耐修剪為宜。如半枝蓮、香雪球、彩葉草、石蓮花和五色草等。其中以五色草配置的花壇效果。在模樣花壇的中心部分，在不防礙視線的條件下，還可選用整形的小灌木、檜柏、小葉黃楊以及蘇鐵、龍舌蘭等。當(dāng)然也可用其它裝飾材料來點(diǎn)綴，如形象雕塑、建筑小品、水池和噴泉等。
園林景觀課程心得篇八
園林景觀圖紙是園林設(shè)計(jì)師必不可少的工具，它是將設(shè)計(jì)師的構(gòu)思轉(zhuǎn)化為具體的平面圖形，能夠清晰地展示景觀的布局、植物的種植和綠化的區(qū)域。在我的園林設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)中，我深切體會(huì)到了園林景觀圖紙的重要性和作用。以下是我對園林景觀圖紙的心得體會(huì)。
首先，園林景觀圖紙是設(shè)計(jì)師與客戶溝通的重要媒介。在設(shè)計(jì)園林景觀時(shí)，設(shè)計(jì)師需要了解客戶的需求和偏好，以及場地的具體情況。通過和客戶的溝通，設(shè)計(jì)師能夠更好地理解客戶的期望，并將其轉(zhuǎn)化為具體的設(shè)計(jì)方案。園林景觀圖紙可以將設(shè)計(jì)師的構(gòu)思呈現(xiàn)在客戶面前，客戶通過圖紙可以直觀地了解到自己所期望的景觀效果。設(shè)計(jì)師可以通過圖紙與客戶進(jìn)行交流和討論，進(jìn)一步明確設(shè)計(jì)目標(biāo)，從而更好地滿足客戶的需求。
其次，園林景觀圖紙是園林設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)和指導(dǎo)。園林景觀圖紙能夠直觀地展示景觀設(shè)計(jì)的布局和要素，包括植物的種植區(qū)域、景觀元素的擺放位置等。圖紙的精確和準(zhǔn)確性對于設(shè)計(jì)師來說尤為重要，它直接影響到設(shè)計(jì)方案的實(shí)施效果。通過圖紙，設(shè)計(jì)師可以細(xì)致地規(guī)劃和調(diào)整園林的各個(gè)細(xì)節(jié)，確保設(shè)計(jì)師的構(gòu)思能夠得以準(zhǔn)確呈現(xiàn)在實(shí)際的園林中。同時(shí)，圖紙也是施工過程中的指導(dǎo)書，施工人員可以根據(jù)圖紙進(jìn)行具體的施工操作，確保設(shè)計(jì)方案的實(shí)施質(zhì)量和效果。
再次，園林景觀圖紙需要設(shè)計(jì)師具備一定的專業(yè)知識和技巧。園林景觀圖紙需要將設(shè)計(jì)師的構(gòu)思轉(zhuǎn)化為具體的平面圖形，這對設(shè)計(jì)師的技術(shù)水平和表達(dá)能力提出了較高的要求。設(shè)計(jì)師需要具備一定的繪畫技巧和圖紙制作技術(shù)，能夠?qū)⒆约旱臉?gòu)思準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)出來。設(shè)計(jì)師還需要具備一定的植物學(xué)和園林學(xué)知識，能夠根據(jù)不同植物的特性和生長要求合理安排植物的種植位置和區(qū)域，達(dá)到美觀和生態(tài)效果的雙重要求。
最后，園林景觀圖紙需要不斷的反思和改進(jìn)。在園林景觀設(shè)計(jì)中，圖紙與設(shè)計(jì)方案是互相聯(lián)系、相互作用的。園林景觀圖紙的制作需要與設(shè)計(jì)方案的發(fā)展和調(diào)整保持同步，相互影響。圖紙制作過程中，設(shè)計(jì)師需要反復(fù)思考和改進(jìn)，確保圖紙能夠滿足設(shè)計(jì)方案的需求和期望。在實(shí)際應(yīng)用中，園林景觀圖紙也需要與實(shí)際場地進(jìn)行比對和調(diào)整，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決圖紙與實(shí)際情況不符的問題。通過不斷地反思和改進(jìn)，園林景觀圖紙的質(zhì)量和準(zhǔn)確性能夠得到有效提升，從而更好地滿足設(shè)計(jì)要求。
總之，園林景觀圖紙?jiān)趫@林設(shè)計(jì)中起著重要的作用，是設(shè)計(jì)師與客戶溝通、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和指導(dǎo)、專業(yè)知識和技巧的體現(xiàn)，以及不斷反思和改進(jìn)的源泉。作為一名園林設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生，我深刻認(rèn)識到了園林景觀圖紙的重要性，將會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提升自己的圖紙制作能力，使之達(dá)到更高的水平。
園林景觀課程心得篇九
園林景觀圖紙是園林設(shè)計(jì)師的作品必備工具之一。通過繪制園林景觀圖紙，設(shè)計(jì)師可以把抽象的設(shè)計(jì)理念轉(zhuǎn)化為具體的圖像，進(jìn)而指導(dǎo)施工人員進(jìn)行實(shí)際操作。我作為一名園林設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中接觸了大量的園林景觀圖紙，通過分析和總結(jié)，我深刻體會(huì)到園林景觀圖紙的重要性和細(xì)節(jié)之處。下面將從把握意圖、構(gòu)圖布局、細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)、符號標(biāo)注和圖紙表達(dá)五個(gè)方面，談?wù)勎覍@林景觀圖紙的心得體會(huì)。
首先，對于園林景觀圖紙來說，把握意圖是十分重要的。在開始繪制圖紙之前，設(shè)計(jì)師需要在頭腦中清晰地構(gòu)建起設(shè)計(jì)的整體思路，并形成明確的意圖。只有深入理解設(shè)計(jì)的目的和要求，才能在圖紙中精確地表達(dá)出來。例如，當(dāng)我參與一個(gè)城市公園的設(shè)計(jì)時(shí)，我明確了要打造一個(gè)充滿活力和互動(dòng)性的休閑空間的設(shè)計(jì)意圖。在圖紙中，我精確地繪制了休閑區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、游樂區(qū)等不同功能區(qū)域，旨在展示出設(shè)計(jì)所要傳達(dá)的理念。通過不斷調(diào)整和完善設(shè)計(jì)意圖，使圖紙更加符合預(yù)期效果。
其次，構(gòu)圖布局是園林景觀圖紙中的關(guān)鍵步驟之一。構(gòu)圖布局對于表達(dá)設(shè)計(jì)意圖和體現(xiàn)美感十分重要。合理的布局可以使整個(gè)圖紙顯得有序、協(xié)調(diào)，與設(shè)計(jì)理念相得益彰。在布局方面，需要注意植物、道路、水體等要素的合理組合，以及它們在圖紙中的位置和比例。同時(shí)，還要充分考慮人與自然環(huán)境的關(guān)系，創(chuàng)造出令人舒適愉悅的視覺體驗(yàn)。在我的圖紙中，我通過精確的比例和位置安排，使不同元素之間形成和諧的關(guān)系，使整個(gè)布局達(dá)到一種視覺上的平衡。
第三，細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)是園林景觀圖紙不可忽視的重要部分。細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)能夠提升整體設(shè)計(jì)的質(zhì)量和效果。在圖紙中，設(shè)計(jì)師需要細(xì)致入微地表達(dá)出每一個(gè)細(xì)節(jié)的形態(tài)和特征。這包括植物的形狀、顏色、紋理、交錯(cuò)等等。另外，還需要注意細(xì)節(jié)間的對比和配合，以突出設(shè)計(jì)所要表達(dá)的主題和效果。例如，在圖紙中描繪一棵高大挺拔的松樹時(shí)，我精確地勾勒出松針的形狀和排列方式，以及樹干的紋理和粗細(xì)。這樣的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)使整個(gè)圖紙更加生動(dòng)，讓人對設(shè)計(jì)產(chǎn)生共鳴。
除了細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)之外，符號標(biāo)注也是園林景觀圖紙的重要組成部分。符號標(biāo)注能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)給施工人員有關(guān)材料、尺寸、形狀等方面的信息。在繪制圖紙時(shí)，設(shè)計(jì)師需要選擇簡潔明了的符號，保證施工人員能夠準(zhǔn)確理解和執(zhí)行。在我的圖紙中，我使用了常見的園林符號來標(biāo)示不同的植物和設(shè)施，以及材料的種類和規(guī)格。這樣可以避免產(chǎn)生誤解和錯(cuò)誤，提高圖紙的可讀性和可操作性。
最后，圖紙表達(dá)是園林景觀圖紙的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。一個(gè)好的圖紙應(yīng)該能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)設(shè)計(jì)師的意圖，使觀看者能夠準(zhǔn)確理解和感受到設(shè)計(jì)的內(nèi)涵。設(shè)計(jì)師需要合理運(yùn)用線條、顏色、陰影等手法，使圖紙更具有藝術(shù)感和表現(xiàn)力。在我的圖紙中，我采用了不同粗細(xì)的線條來表達(dá)不同的元素，使用了適合的色調(diào)來展現(xiàn)設(shè)計(jì)的氛圍。通過這種圖紙表達(dá)的方式，我能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出設(shè)計(jì)理念和要求，給人一種身臨其境的感覺。
總而言之，園林景觀圖紙的繪制是園林設(shè)計(jì)過程中不可或缺的環(huán)節(jié)。通過把握意圖、構(gòu)圖布局、細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)、符號標(biāo)注和圖紙表達(dá)，設(shè)計(jì)師可以準(zhǔn)確地傳達(dá)設(shè)計(jì)理念和要求，使園林景觀圖紙成為設(shè)計(jì)師與施工人員之間的重要溝通工具。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對園林景觀圖紙的重要性和細(xì)節(jié)之處有了更深刻的認(rèn)識，相信在未來的工作中，我能夠更加熟練地運(yùn)用圖紙來實(shí)現(xiàn)理想的設(shè)計(jì)效果。
園林景觀課程心得篇十
作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加2011年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目——“國培計(jì)劃” 信息技術(shù)培訓(xùn)。
其培訓(xùn)的模式新穎，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量。
在本次河北農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)課程培訓(xùn)中，我們從“觀看視頻、閱讀資料——班級交流討論、集中答疑——交作業(yè)”這三個(gè)環(huán)節(jié)來細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù)，感覺有點(diǎn)像玩游戲闖關(guān)，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺。
在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得收獲頗多：
多年來由于思想認(rèn)識的偏差及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村中小學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。
我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無。
信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作電腦，特別是對于農(nóng)村的小學(xué)生來說，學(xué)會(huì)正確開機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。
之間的很多信息 技術(shù)課時(shí)就用來給學(xué)生觀看視頻，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺得非常高興。
從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束，沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課，沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開展提過合理化建議。
作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師，即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù)，還是很受到學(xué)生的歡迎的。
自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。
針對我校的實(shí)際，我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。
因?yàn)槲覀冝r(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒有電腦，很少有機(jī)會(huì)與電腦接觸。
學(xué)校的計(jì)算機(jī)少，電腦配置低，難以保證學(xué)生正常上機(jī)實(shí)踐的問題，給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來了諸多不便。
在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅(jiān)持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。
并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。
讓我在學(xué)習(xí)中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長，如何應(yīng)對等都是一個(gè)新問題。
就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實(shí)現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價(jià)值。
二、提高專業(yè)理論知識水平
此次培訓(xùn)是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。
在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識了多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。
掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。
掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評價(jià)能力。
了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。
明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。
掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。
三、提高課件制作水平
掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。
制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)
這次培訓(xùn)使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對新課程的認(rèn)識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會(huì)把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。
同時(shí)，學(xué)無止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的`努力!
學(xué)以致用，才是根本。
本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。
今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，爭取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
從五月二十七日開始我參加培訓(xùn)，到現(xiàn)在近一個(gè)月，給我的體會(huì)很深。
我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。
隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。
作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是一次很好的機(jī)會(huì)，因此在培訓(xùn)過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，在學(xué)習(xí)之余還不時(shí)提醒同事抓緊時(shí)間，和他們交流學(xué)習(xí)體會(huì)，所以進(jìn)步很快。
通過張軍婷老師的及時(shí)指導(dǎo)，學(xué)到了很多：
1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)
“學(xué)高為師，身正為范”，一名現(xiàn)代教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。
教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。
同時(shí)，我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個(gè)新問題，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。
通過這些天的學(xué)習(xí)我認(rèn)識到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。
2、提高了專業(yè)知識水平
這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。
經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。
特別是30多天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。
真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過30多天的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中。
在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。
也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
通過這次培訓(xùn)，使我對遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。
短暫的30多天學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。
把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
園林景觀課程心得篇十一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
房地產(chǎn)估價(jià)課程設(shè)計(jì)心得兩周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計(jì)過程中，與同學(xué)分工設(shè)計(jì)，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了運(yùn)籌帷幄，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，也學(xué)會(huì)了做人與處世。
在這次房地產(chǎn)估價(jià)課程設(shè)計(jì)中，我們組主要運(yùn)用市場比較法和成本法對長沙市萬國城滿庭春3棟403號的普通住宅估價(jià)對象進(jìn)行估價(jià)，其目的是為其抵押作出合理可靠真實(shí)的價(jià)值估計(jì)。
市場比較法是挑取市場上相同用途、其他條件相似的房地產(chǎn)價(jià)格案例(已成交的或評估過的、具備正常報(bào)價(jià)的)與待估房地產(chǎn)的各項(xiàng)條件相比較，對各個(gè)因素進(jìn)行指數(shù)量化，通過準(zhǔn)確的指數(shù)對比調(diào)整，得出估價(jià)對象房地產(chǎn)的價(jià)值的方法。這種方法具有較強(qiáng)的實(shí)際意義和準(zhǔn)確性，在市場較為成熟、成交透明、比較案例易找的時(shí)候常常使用，并且估價(jià)結(jié)果較為準(zhǔn)確。
成本積算法，即對取得土地或已實(shí)現(xiàn)的土地開發(fā)的各項(xiàng)成本費(fèi)用進(jìn)行核算，剔除不正常因素影響的價(jià)值，對于正常成本費(fèi)用累積后取一定的資本利息和合理的投資利潤，得出土地使用權(quán)價(jià)值的方法。該方法常用于對正常程序取得的土地的評估。
課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識,發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實(shí)際問題,鍛煉實(shí)踐能力的重環(huán)節(jié)，這次課程設(shè)計(jì)雖然很累，但我學(xué)到了不少東西，鞏固了《房地產(chǎn)估價(jià)》課程所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉了我們的溝通和表達(dá)能力。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合起來，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。
設(shè)計(jì)心得
為期一個(gè)月的公路課程設(shè)計(jì)即將結(jié)束了，我們這次的設(shè)計(jì)內(nèi)容是湖南某四級公路，在設(shè)計(jì)的過程中，我們遇到了許許多多的困難，但是我們還是堅(jiān)持下來啦，克服了所有的困難，最終完成了公路考察設(shè)計(jì)。
作為一名公路造價(jià)專業(yè)的大二學(xué)生，我覺得做公路課程設(shè)計(jì)是十分有意義的，而且是十分必要的。在已度過的大學(xué)時(shí)間里，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)課的理論知識，如何去鍛煉我們的實(shí)踐能力？如何把我們所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中去呢？我想做類似的課程設(shè)計(jì)就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺。在做本次課程設(shè)計(jì)的過程中，我感觸最深的當(dāng)屬查閱大量的設(shè)計(jì)資料了。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加完善，查閱這方面的設(shè)計(jì)資料是十分必要的，同時(shí)也是必不可少的。我們是在做公路課程設(shè)計(jì)，但我們不是藝術(shù)家，他們可以拋開實(shí)際盡情在幻想的世界里翱翔，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不切實(shí)際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，永遠(yuǎn)無法升級為設(shè)計(jì)。其次，在這次課程設(shè)計(jì)中，我們運(yùn)用到了以前所學(xué)的專業(yè)課知識，如：cad制圖、緯地等。雖然過去從未獨(dú)立應(yīng)用過它們，但在學(xué)習(xí)的過程中帶著問題去學(xué)我發(fā)現(xiàn)效率很高，這是我做這次課程設(shè)計(jì)的又一收獲。要做好一個(gè)課程設(shè)計(jì)，就必須做到：認(rèn)真、細(xì)心。
設(shè)計(jì)過程，好比是我們?nèi)祟惓砷L的歷程，常有一些不如意，但畢竟這是第一次做，難免會(huì)遇到各種各樣的問題。在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。我們通過查閱大量有關(guān)資料，并在小組中互相討論，交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，若遇到實(shí)在搞不明白的問題就會(huì)及時(shí)請教老師，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。通過這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運(yùn)用到實(shí)踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。通過這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。
總而言之，在這次公路課程設(shè)計(jì)中，我們組學(xué)到了許多，受益匪淺。
會(huì)計(jì)課程設(shè)計(jì)心得有一種“東西”一去不復(fù)返，不因人的主觀意念而改變。她既給我們留下了美好，留下了期待，也留下了記憶的傷痕，金錢沒了可以賺回來，但這個(gè)所謂的“東西”是用金錢買不到的，那就是我們每時(shí)每刻都在享用的時(shí)間，而我們卻不知道她的珍貴。
工程成本會(huì)計(jì)，這個(gè)學(xué)期接觸的一門新功課，說新但并不陌生。會(huì)計(jì)是生活中離不開的一種算計(jì)形式或方式。會(huì)計(jì)給我的第一感覺就是做賬，對開銷進(jìn)行一個(gè)匯總，以便讓自己對目前的經(jīng)濟(jì)情況有個(gè)初步了解，哪里需要進(jìn)行改善，進(jìn)行如何改變，對目前的財(cái)務(wù)的如何做下一步計(jì)劃。
經(jīng)過這次課程設(shè)計(jì)，教會(huì)了我如何做基本的初步的記賬法，如借貸記賬法。借貸記賬法是一種復(fù)式記賬法，這里面的基本要點(diǎn)，以“借”和“貸”作為記賬符號，反映資金的增減變動(dòng)及其結(jié)果。借貸記賬法把每一賬戶的左方規(guī)定為“借方”，右方規(guī)定為“貸方”，因而賬戶的基本結(jié)構(gòu)就劃分為借方、貸方和余額三部分。以“有借必有貸，借貸必相等”作為記賬規(guī)則。為了確定賬戶的對應(yīng)關(guān)系，如實(shí)地反映經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容，對發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)在未記入賬戶之前，先要編制會(huì)計(jì)分錄。所謂會(huì)計(jì)分錄，是指對每項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)按復(fù)式記賬的要求，列示應(yīng)借、應(yīng)貸賬戶及其金額的一種會(huì)計(jì)記錄。編制會(huì)計(jì)分錄的基本要求是：在分析經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，確定應(yīng)記賬戶的名稱及記賬方向；
借方賬戶寫在上行，貸方賬戶寫在下行，賬戶后面列示金額。還有我也對會(huì)計(jì)憑證、賬簿與記賬有了初步認(rèn)識，自己動(dòng)手感覺有點(diǎn)經(jīng)濟(jì)者的味道了。會(huì)計(jì)憑證是指在會(huì)計(jì)核算中，為記載經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任，具有一定格式并作為記賬依據(jù)的書面證明。會(huì)計(jì)憑證按其用途的不同，分為原始憑證和記賬憑證兩類。從這里面我學(xué)到了如何收賬憑證、付款憑證、轉(zhuǎn)賬憑證等。
時(shí)間過得還真快轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又快過完了，而我在這個(gè)學(xué)期留下了什么值得回憶的記憶，不經(jīng)由的感嘆，世界事物的變化往往和自己的想象大相庭徑，計(jì)劃趕不上變化。好好珍惜眼前，把自己該做的事用自己好的態(tài)度去完成。
課程設(shè)計(jì)心得
兩周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，在這次課程設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情。在設(shè)計(jì)過程中，與同學(xué)分工設(shè)計(jì)，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了寬容學(xué)會(huì)了理解。在我所負(fù)責(zé)的大學(xué)生消費(fèi)與使用情況調(diào)查方案的過程中，讓我對調(diào)查方案的具體設(shè)計(jì)及撰寫都有了更好地理解。
課程設(shè)計(jì)是《市場調(diào)研與預(yù)測》學(xué)科的一項(xiàng)實(shí)踐，綜合運(yùn)用，是我們邁向社會(huì)，從事工作的一個(gè)必不可少的過程。踏踏實(shí)實(shí)的做好一項(xiàng)任務(wù)讓我體會(huì)了穩(wěn)健才會(huì)在未來有更好結(jié)果。
本次課程設(shè)計(jì)的主題是“大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)及使用情況”，通過本次調(diào)查讓我理解了目前大學(xué)生對手機(jī)消費(fèi)方面的事情，以及他們所喜歡的品牌，說能接受的價(jià)位，以及手機(jī)的使用情況。在這次設(shè)計(jì)中體會(huì)了學(xué)以致用，突出自己勞動(dòng)成果的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補(bǔ)。
在此，感謝老師這半年來的教導(dǎo)，真的很喜歡您，您辛苦了！ 同時(shí)感謝那些幫助我的同學(xué)們，謝謝你們對我的支持和幫助，謝謝隊(duì)員們的相互理解與包容，讓我感受到同學(xué)的友誼。
由于本人的設(shè)計(jì)能力有限，在設(shè)計(jì)過程中難免出現(xiàn)錯(cuò)誤，懇請老師多多指教，我將虛心接受您的點(diǎn)評與指正。
心 得 體 會(huì)
經(jīng)過一個(gè)星期的課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)財(cái)務(wù)管理方面的知識，在設(shè)計(jì)過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過親自動(dòng)手操作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。課程設(shè)計(jì)誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認(rèn)識。通過這次課程設(shè)計(jì)，我掌握了企業(yè)的籌資方式和籌資的渠道；
熟悉了企業(yè)籌資通過借款所需要的材料，了解了企業(yè)通過長期和短期借款籌資的優(yōu)缺點(diǎn)，以及如何使企業(yè)籌資最優(yōu)化等等；
掌握了企業(yè)籌資的方法和技術(shù)，通過查詢書籍和資料，也了解了企業(yè)的整個(gè)營運(yùn)、償債能力及風(fēng)險(xiǎn)、盈利等等。
通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。設(shè)計(jì)過程中，也對團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，雖然我們在設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)了很多的歧義，但通過探討我們采用了最合適的方案，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會(huì)喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。
學(xué) 號：
姓名：
園林景觀課程心得篇十二
摘要：近些年來，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和進(jìn)步，人們的生活水平不斷提高，對于居住環(huán)境的質(zhì)量需求也在不斷提高，從而推動(dòng)了園林景觀的建設(shè)，城市的面貌煥然一新，這些變化無不得益于園林景觀的設(shè)計(jì)及建設(shè)，成績是十分巨大的，但在在園林建設(shè)過程中，仍然有許之不足之處。本文主要針對園林景觀設(shè)計(jì)中存在的一些問題進(jìn)行分析，同時(shí)給出了一些改進(jìn)策略。
關(guān)鍵詞：城市；園林；景觀設(shè)計(jì)；問題
1、園林景觀設(shè)計(jì)中存在的主要問題
1.1實(shí)用性方面欠缺
在很多城鎮(zhèn)小區(qū)的園林建設(shè)中，設(shè)計(jì)方面欠缺實(shí)用性，很多地方僅僅是為了滿足綠化的需要，在景觀的設(shè)計(jì)建設(shè)上實(shí)用性不強(qiáng)，功能比較單一，不能同居民的日常生活相聯(lián)系，有的甚至不顧當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，為了設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)，造成建設(shè)成本的增加，產(chǎn)生一定的浪費(fèi)。比如北方地區(qū)多干旱少雨，水資源短缺，而且冬季比較長，不適合建設(shè)一些噴泉之類的景點(diǎn)，但是北方城市在園林建設(shè)中有很多地方都有噴泉設(shè)計(jì)，可實(shí)際情況是景點(diǎn)建設(shè)完成后，噴泉基本都屬于閑置狀態(tài)，沒有發(fā)揮應(yīng)有的功能，有的幾年以后便棄之不用了。
1.2園林景觀設(shè)計(jì)單一
園林景觀少不了各種植物的裝飾，在規(guī)劃時(shí)一定要綜合考慮這些植物的生態(tài)群落問題，要高低錯(cuò)落，疏密有致。但在實(shí)際建設(shè)中，往往只偏重一種或者幾種植物，造成景觀的設(shè)計(jì)單一呆板，缺少藝術(shù)性，同時(shí)也不利于植物的生長。在園林景觀中“喬、灌草”結(jié)構(gòu)是最利于生態(tài)完整的，但是很多地區(qū)在建設(shè)時(shí)，過度追求大面積的草坪設(shè)計(jì)，而忽視其他植物的合理配置，降低了園林景觀的藝術(shù)性和實(shí)用性，同時(shí)草坪也增加了不少養(yǎng)護(hù)成本。
1.3缺少藝術(shù)性及人文關(guān)懷
在園林景觀設(shè)計(jì)時(shí)，一定要從地區(qū)特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)上要展示和體現(xiàn)城市的特色，展示歷史及人文，要具有一定的藝術(shù)性，同時(shí)還要考慮群眾的精神需求，一般設(shè)計(jì)目標(biāo)都是以人為中心的，居住在其中的人及外來的人才是主體。但在實(shí)際的規(guī)劃設(shè)計(jì)中，往往忽視這兩個(gè)方面，很多城市的景觀設(shè)計(jì)過度追求藝術(shù)而忽視了自然的原則，人為引進(jìn)一些本不適于在該地生長的植物種類，反而造成成活率低的情況，造成巨大浪費(fèi)。另外各種植物景觀的配置上人為痕跡過重，不符合人們的精神需要，園林設(shè)計(jì)中的人文關(guān)懷絕不是僅僅設(shè)置幾個(gè)休息的座椅或者健身設(shè)施就能達(dá)到的。
1.4違背自然原則使用綠化部件
綠化部件的使用一定要遵循自然的原則，但在園林景觀設(shè)計(jì)中，往往存在為了設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)的情況，不合理使用綠化部件。比如人為制造一些草坪、花壇的形狀，這些綠化部件的應(yīng)用一定要合理，盲目使用會(huì)弄巧成拙，對整體景觀產(chǎn)生一定的影響，而且占用大量資源，產(chǎn)生浪費(fèi)，不利于資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的和諧社會(huì)的建立。
2、園林景觀設(shè)計(jì)的有效策略
2.1要重視綠色生態(tài)的建設(shè)和保護(hù)
園林規(guī)劃人員在景觀設(shè)計(jì)時(shí)一定要對綠化的區(qū)域進(jìn)行詳細(xì)的考察，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，切忌閉門造車。一定要考慮到園林生態(tài)問題，要以人為本，同時(shí)還要考慮到人與自然的和諧，在確保原有生態(tài)完整性的前提下，進(jìn)行規(guī)劃拓展，設(shè)計(jì)出實(shí)用的、美觀的、舒適的園林景觀。設(shè)計(jì)人員要結(jié)合規(guī)劃區(qū)域的氣候特點(diǎn)及地理風(fēng)貌，在設(shè)計(jì)上突出展示當(dāng)?shù)氐奶厣?、歷史積淀、文化底蘊(yùn)，盡可能就地取材、因地制宜，避免盲目引進(jìn)不適合當(dāng)?shù)厣L的外來植物品種，要把景觀和生態(tài)列為重要事項(xiàng)，促進(jìn)二者的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.2合理布局，統(tǒng)一規(guī)劃
園林景觀的規(guī)劃設(shè)計(jì)一定要遵循先整體后局部的原則，要先從宏觀上進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、合理布局，這樣能夠形成統(tǒng)一的設(shè)計(jì)風(fēng)格，科學(xué)協(xié)調(diào)園林景觀建設(shè)與自然環(huán)境的完美融合，達(dá)成統(tǒng)一，這樣才能形成一個(gè)完整的、優(yōu)美的城市園林景觀體系。在統(tǒng)一的布局下，設(shè)計(jì)人員宏觀著眼，微觀入手，堅(jiān)持人性化的設(shè)計(jì)理念，要考慮群眾的生活需求，既要注重實(shí)用性，也要考慮精神需要，根據(jù)不同層次的人們生活習(xí)慣和活動(dòng)方式，進(jìn)行差異化的微觀設(shè)計(jì)，滿足不同年齡層次的需要，協(xié)調(diào)園林景觀的實(shí)用性和觀賞性，促進(jìn)園林景觀的自然化和生態(tài)化發(fā)展。城市的園林景觀是廣大市民休閑、娛樂的'公共場所，在規(guī)劃和設(shè)計(jì)園林景觀時(shí)，要最大程度地提高城市園林景觀綠化地的利用率，將集中設(shè)計(jì)和分散設(shè)計(jì)有效地結(jié)合起來。
2.3園林景觀的實(shí)用性原則
實(shí)用性原則是要以人為本的設(shè)計(jì)體現(xiàn)，園林景觀設(shè)計(jì)中每一塊草坪的鋪設(shè)、每個(gè)小設(shè)施的布置、每條人行步道的建設(shè)甚至每棵樹的位置都要體現(xiàn)一定的實(shí)用性。實(shí)用性一方面是方便居民的出行和居住，給人們提供休閑、娛樂、生活的場所。另一方面是要滿足人們的精神需求，給人們提供一個(gè)舒適的園林環(huán)境，感受到園林景觀的人性關(guān)懷。所以在設(shè)計(jì)規(guī)劃時(shí)要充分考慮人們的居住情況及自然環(huán)境的實(shí)際，科學(xué)合理地進(jìn)行設(shè)計(jì)規(guī)劃，要注重實(shí)用性，體現(xiàn)園林景觀的社會(huì)效益和環(huán)境效益。
2.4合理使用綠化部件
在園林景觀設(shè)計(jì)時(shí)，綠化部件的合理使用對于園林設(shè)計(jì)的藝術(shù)效果體現(xiàn)具有一定的積極意義，但是如果不加限制的盲目亂用，則會(huì)對園林景觀的整體效果產(chǎn)生一定的沖擊，而且造成一定的浪費(fèi)，使園林建設(shè)成本增加。一定要立足長遠(yuǎn)，合理使用綠化部件，注重園林設(shè)計(jì)的自然美，少人工輔助，能避免使用的就盡量不使用。園林工作者要認(rèn)識到藝術(shù)美是在自然的綠化環(huán)境基礎(chǔ)上體現(xiàn)的。設(shè)計(jì)中重視運(yùn)用人文因素，加強(qiáng)情感化設(shè)計(jì)，使人文歷史元素和自然景觀完美的融合在一起，使整個(gè)園林景觀設(shè)計(jì)充滿濃郁的人文情懷。
3、結(jié)語
隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，對于居住環(huán)境要求也越來越高，園林景觀設(shè)計(jì)也要隨著時(shí)代的變化而不斷更新，設(shè)計(jì)人員要不斷更新設(shè)計(jì)理念，緊跟時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展節(jié)奏，遵循園林景觀設(shè)計(jì)原則，以人為本，注重生態(tài)與自然，科學(xué)規(guī)劃，合理設(shè)計(jì)，構(gòu)建舒適、和諧的現(xiàn)代園林景觀。
園林景觀課程心得篇十三
基于節(jié)約理念下的園林景觀設(shè)計(jì)不僅僅具有經(jīng)濟(jì)性、生態(tài)性和高效性還應(yīng)具備其自身的個(gè)性化。個(gè)性化指的就是園林中的景觀要充分體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化和鄉(xiāng)土知識，在設(shè)計(jì)中注重景觀特色和個(gè)性的挖掘保護(hù)避免在園林設(shè)計(jì)中忽視個(gè)性，造成雷同的現(xiàn)象。并且在園林景觀設(shè)計(jì)的過程中，要做到精心分配、選擇和組合，處處都要考慮周全，把設(shè)計(jì)做到盡善盡美。
園林景觀設(shè)計(jì)是城市的重要組成部分，因而它就要在各方面都盡可能的滿足城市人群對它的需求。于此，基于節(jié)約理念下的園林景觀設(shè)計(jì)就要求設(shè)計(jì)師在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)要從不同年齡層次、不同需求層次的使用者的心里需求出發(fā)，設(shè)計(jì)出符合他們需要的園林景觀布局。設(shè)計(jì)師可以從當(dāng)?shù)氐膱龅靥攸c(diǎn)，使用者的活動(dòng)內(nèi)容、園林周邊的環(huán)境等情況來的提供相應(yīng)的設(shè)施。
如何建設(shè)節(jié)約型園林景觀設(shè)計(jì)：
1對園林植物進(jìn)行優(yōu)化配置
在對園林進(jìn)行配置的過程中，有科學(xué)依據(jù)指出園林的景觀設(shè)計(jì)應(yīng)該以書目為主，實(shí)現(xiàn)喬、灌、草相結(jié)合的復(fù)層結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)綠量和生態(tài)效益，并且草、灌、喬的比例盡量保持在1:3:6最為適合。而在過去的實(shí)踐過程中也表明，在耗水量當(dāng)中草遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于喬和灌木，在生態(tài)效益中則是草低于喬和灌木。所以，在路旁和廣場宜多栽樹木；而簡易的喬、灌木就多長于居民小區(qū)之中。
2保持原生態(tài)，做到因地制宜
因地制宜是做到節(jié)約的根本所在，從而要充分的利用各類資源來保持城市園林的原生態(tài)，保護(hù)當(dāng)?shù)貓@林的花草樹木，對園林做好綠化、養(yǎng)護(hù)、修理等日常工作，在園林景觀中達(dá)到完美的綠化效果，并體現(xiàn)出當(dāng)?shù)氐奶厣G化。此外，也應(yīng)該根據(jù)園林的特點(diǎn)要盡量的節(jié)約水資源，多種植耐旱植物，這樣既可滿足景觀的營養(yǎng)需求又可以減少多水分的使用。
3運(yùn)用科技手段進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新
在城市的園林景觀設(shè)計(jì)中，若能運(yùn)用科技手段來實(shí)現(xiàn)灌溉和對城市的污水進(jìn)行回收，從而實(shí)現(xiàn)開源節(jié)流，那么必將降低園林綠地對城市水資源的消耗程度。這既節(jié)約了水資源，又利于城市水污染的處理，達(dá)到一舉兩得，兩全其美的效果。
4運(yùn)用科學(xué)合理的手段來進(jìn)行管護(hù)
在園林景觀設(shè)計(jì)中，除了在植物設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)注重對植物的選擇的栽培，在往后的階段還得運(yùn)用科學(xué)的手段來對園林進(jìn)行看護(hù)。于此，就應(yīng)加強(qiáng)對養(yǎng)護(hù)人員的節(jié)水知識培訓(xùn)，提高從業(yè)人員節(jié)水技能；明確灌水的'次數(shù)和量，從而達(dá)到減少用水量的目的；掌握各種病蟲害的發(fā)生規(guī)律及生活習(xí)性，做好病蟲害防治工作。
最后，還要堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先原則，強(qiáng)調(diào)以人為本，做到美化環(huán)境，增進(jìn)人們的身心健康，提高城市的綠化水平的目標(biāo)；充分發(fā)揮植物的生態(tài)效益和景觀效益，最大限度地保護(hù)并改善自然環(huán)境，從政策上保證節(jié)約型園林景觀設(shè)計(jì)的實(shí)施。
所以，在進(jìn)行園林建設(shè)的過程中不僅從設(shè)計(jì)更要從理念中出發(fā)，全面地將節(jié)約理念融合到園林景觀設(shè)計(jì)的工作中，讓園林景觀設(shè)計(jì)的所有環(huán)節(jié)都從節(jié)約的理念出發(fā)，從而創(chuàng)造出一個(gè)和諧、可持續(xù)發(fā)展的園林景觀之路。
園林景觀課程心得篇十四
設(shè)計(jì)部的各個(gè)專業(yè)中，園林設(shè)計(jì)管理作為其中之一，其管理的目標(biāo)基本是一致的，即品質(zhì)保證、進(jìn)度控制、成本控制。
2.1啟動(dòng)階段
在總平報(bào)建前，規(guī)劃的過程中景觀設(shè)計(jì)師要參與總平的評審，把總平中對園林景觀設(shè)計(jì)中產(chǎn)生的影響提出自己的專業(yè)意見，避免總平報(bào)建通過后，一些建筑規(guī)劃上的問題使景觀設(shè)計(jì)無法更好的做出效果，達(dá)到營銷目的的景觀要求。避免景觀設(shè)計(jì)為遷就建筑規(guī)劃中一些節(jié)點(diǎn)，使景觀效果大打折扣。應(yīng)該使景觀與建筑融合在一起，達(dá)到和諧統(tǒng)一。與營銷部、開發(fā)部、成本部、工程部等召開園林景觀設(shè)計(jì)啟動(dòng)會(huì)，收集各部門的意見，討論項(xiàng)目的定位，營銷方案中景觀的定位，及當(dāng)?shù)貥潜P園林景觀的賣點(diǎn)等。最后確定本項(xiàng)目的景觀設(shè)計(jì)的方向，風(fēng)格特點(diǎn)，及成本的投入。制作景觀設(shè)計(jì)任務(wù)書，列出與設(shè)計(jì)有關(guān)的項(xiàng)目具體情況，及本次設(shè)計(jì)的范圍。詳細(xì)列出設(shè)計(jì)各個(gè)階段的成果要求，把項(xiàng)目的重點(diǎn)要求，及難點(diǎn)特別闡述。對景觀投入的成本，及設(shè)計(jì)的進(jìn)度要求等在設(shè)計(jì)任務(wù)書中一一體現(xiàn)。對設(shè)計(jì)單位進(jìn)行招標(biāo)。了解設(shè)計(jì)單位的過往項(xiàng)目，及作品圖紙的水準(zhǔn)。根據(jù)項(xiàng)目的定位及設(shè)計(jì)成本來確定設(shè)計(jì)公司。不同的設(shè)計(jì)公司收費(fèi)不一樣，成本允許可選擇國際知名的設(shè)計(jì)公司進(jìn)行合作。如項(xiàng)目定位不高，成本不高，可選擇當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)公司合作。檔次不同的公司設(shè)計(jì)水平自然不一樣，但也不全是知名公司就一定能出好作品，還得靠地產(chǎn)公司的設(shè)計(jì)師進(jìn)行把控與審核，通過交流協(xié)調(diào)才能出適合自己項(xiàng)目的好作品。確定好設(shè)計(jì)公司后，還要對負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)本項(xiàng)目的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了解和考核。很多公司都招有一些剛畢業(yè)不久的新員工，或者工作經(jīng)驗(yàn)不是很豐富的員工。在設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)里的主設(shè)計(jì)師一定要確保經(jīng)驗(yàn)豐富。有必要可以查看一些設(shè)計(jì)師的過往作品，是否達(dá)到本公司設(shè)計(jì)的水準(zhǔn)要求。一般公司的設(shè)計(jì)合同都會(huì)有模板，但對于不同的項(xiàng)目，不同的設(shè)計(jì)公司，要仔細(xì)審核加入一些有利項(xiàng)目設(shè)計(jì)條款，使雙方能夠更好的配合。
2.2概念與方案設(shè)計(jì)階段
概念階段主要是把項(xiàng)目及營銷的定位，及景觀風(fēng)格等體現(xiàn)出來，在總的規(guī)劃上不偏離。設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合項(xiàng)目的情況，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出適合項(xiàng)目的作品。在概念階段，主要審核總的景觀框架，功能的分區(qū)，交通流線，及豎向的處理。在景觀的節(jié)點(diǎn)上，是否有景觀亮點(diǎn)，或者整個(gè)概念方案是否能契合營銷要求的景觀賣點(diǎn)。比如在總的景觀框架概念上含有一定的故事性主題，或許藝術(shù)理念性主題，成為項(xiàng)目的特色，提高消費(fèi)者的購買欲望，成為營銷方案上的重要因素。景觀概念方案通過后，方案階段進(jìn)一步深化概念，首先要滿足技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，在此情況下優(yōu)化空間的布局，滿足消防車道的同時(shí)，結(jié)合建筑的布局進(jìn)行合理的功能分區(qū)。對各個(gè)區(qū)的景觀節(jié)點(diǎn)進(jìn)行優(yōu)化，使每個(gè)景點(diǎn)充分發(fā)揮自己的特色又具有一定的連續(xù)性。審核各個(gè)節(jié)點(diǎn)是否與認(rèn)可的意向圖片符合，是否適合項(xiàng)目的定位及具有一定的創(chuàng)新特性，而不是一味的參照其它項(xiàng)目。園林建筑風(fēng)格，鋪裝的形式，小品的樣式等是否符合項(xiàng)目要求，和項(xiàng)目風(fēng)格達(dá)到和諧統(tǒng)一。軟景和硬景的比例要合理控制，綠化要結(jié)合功能的分區(qū)，道路的劃分及園建的布局，進(jìn)行有節(jié)奏有疏密的合理配置。綜合以上的設(shè)計(jì)做一個(gè)初步的成本分析，合理控制在景觀成本的范圍內(nèi)。在方案的階段就要和建筑、水電、結(jié)構(gòu)等專業(yè)進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)。比如建筑的風(fēng)井、綜合管線的走向，管井的位置，結(jié)構(gòu)的承重等，都要一一復(fù)核是否與景觀方案設(shè)計(jì)產(chǎn)生沖突。
2.3擴(kuò)初設(shè)計(jì)階段
景觀擴(kuò)初設(shè)計(jì)是方案的深化和補(bǔ)充。需完善總平、鋪裝、豎向及尺寸，還有一些關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的方案深化圖，以及水電、綠化的初步完善。審核總平，將建筑總平與景觀總平進(jìn)行疊圖。復(fù)核技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，比如綠化率、消防車道、消防登高面、停車位指標(biāo)等。復(fù)核豎向設(shè)計(jì)，完成面的標(biāo)高是否一致，與建筑的入口的交接是順暢，及無障礙坡道的設(shè)置等。復(fù)核與結(jié)構(gòu)是否有沖突，比如覆土厚度，園林建筑，大型喬木是否在荷載范圍內(nèi)。與綜合管網(wǎng)疊圖復(fù)核是否有沖突等。審核園建、鋪裝、小品等是否與方案設(shè)計(jì)吻合。雕塑小品初步設(shè)計(jì)如明確通過，則交由雕塑公司進(jìn)行二次設(shè)計(jì)。綠化設(shè)計(jì)方面，明確植物的搭配風(fēng)格，及配置圖初步完成。審核苗木的搭配層次，苗木品種的選擇，大型喬木的`選擇。審核給排水圖及照明布置圖是否合理。將園林景觀擴(kuò)初圖發(fā)給各個(gè)專業(yè)，與各專業(yè)溝通，收集各專業(yè)意見，進(jìn)一步優(yōu)化園林圖紙。組織營銷、成本、物業(yè)等各部門召開圖紙?jiān)u審會(huì)，會(huì)上闡述園林景觀設(shè)計(jì)初步定圖的效果，明確各部門意見，有利于進(jìn)行施工圖的設(shè)計(jì)，避免到施工圖階段出現(xiàn)大改的情況。
2.4施工圖階段
施工圖是設(shè)計(jì)的最后階段，因此最需要重點(diǎn)把控，細(xì)致審圖，理解施工圖是否能達(dá)到項(xiàng)目要求的最終效果。合理完整的施工圖可以減少現(xiàn)場施工的設(shè)計(jì)變更，可以合理的控制成本。施工圖需要逐步細(xì)致的審核與把控：首先全面的過一遍完整的施工圖，檢查總體上是否偏離通過的方案及擴(kuò)初，能否達(dá)到所制定的方案目標(biāo)，及項(xiàng)目要求的最終效果。再細(xì)致審核總圖，包括鋪裝總圖，豎向與尺寸總圖。鋪裝的材料、形式是否達(dá)到要求，材料的運(yùn)用是否在造價(jià)的控制范圍內(nèi)。豎向設(shè)計(jì)是否合理，地形設(shè)計(jì)是否與綠化融合達(dá)到效果，排水系統(tǒng)、照明系統(tǒng)等是否合理。仔細(xì)審核硬景、水景等細(xì)部大樣設(shè)計(jì)，注意是否存在安全隱患。比如景觀建筑是否符合建筑結(jié)構(gòu)承重，消防車道是否達(dá)到要求，人行出入口是否按規(guī)范進(jìn)行無障礙設(shè)計(jì)等。與綜合管網(wǎng)圖疊圖，復(fù)核各種管井所在的位置是否影響景觀效果。綠化配植很關(guān)鍵，在景觀效果里占的比重最大。核對苗木的選擇及種植的層次，以及景觀節(jié)點(diǎn)的搭配效果。看圖的時(shí)候，要有一個(gè)成形的概念，才可知效果。施工圖階段的管理，還有一個(gè)重點(diǎn)就是圖紙的進(jìn)度把控，不要在設(shè)計(jì)單位完成整套圖的時(shí)候才接收?？呻A段性成果叫設(shè)計(jì)發(fā)圖過來審核，避免后期大改浪費(fèi)過多工作量。進(jìn)度的控制要結(jié)合整個(gè)工程的進(jìn)度，及公司布置的設(shè)計(jì)節(jié)點(diǎn)進(jìn)度，初步的核算設(shè)計(jì)的工作量所需時(shí)間，盡量提前完成。
2.5施工階段配合
施工圖下發(fā)工程部的同時(shí)，電子版也抄送各個(gè)專業(yè)。同各專業(yè)、工程部、施工單位進(jìn)行圖紙會(huì)審，把會(huì)審中提出的問題進(jìn)行復(fù)核，交由設(shè)計(jì)院進(jìn)行修改，把問題在施工前解決。對材料樣板定樣，材料進(jìn)場時(shí)協(xié)助現(xiàn)場工程師對材料抽樣檢查。大面鋪裝施工前，對鋪裝樣塊審核是否達(dá)到設(shè)計(jì)要求。苗木進(jìn)場前，對施工單位將采購的苗木進(jìn)行審核，沒有達(dá)到設(shè)計(jì)要求的，令施工單位另行找苗。施工過程中，定期下工地巡檢，處理施工過程中遇到的問題，或需要變更的問題。及檢查施工單位的是否按圖施工，施工工藝是否達(dá)到要求。
3結(jié)束語
景觀設(shè)計(jì)管理的關(guān)鍵在于管理與協(xié)調(diào)，而不是設(shè)計(jì)。管理是貫穿整個(gè)項(xiàng)目全過程的。每個(gè)階段的管理是連續(xù)性的，涉及協(xié)調(diào)的不單是景觀設(shè)計(jì)單位，還有公司各個(gè)部門各個(gè)專業(yè)。在房地產(chǎn)項(xiàng)目中，進(jìn)度與質(zhì)量是最關(guān)鍵的，所以在管理的過程中要把握重點(diǎn)，協(xié)調(diào)梳理過程中的取舍，順利按時(shí)完成設(shè)計(jì)管理工作，同時(shí)做出好的園林景觀作品。
參考文獻(xiàn)：
[1]張舟.房地產(chǎn)園林景觀建設(shè)研發(fā)與設(shè)計(jì)[m].天津:天津大學(xué)出版社,.
[2]盧卓君.社區(qū)景觀設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)與實(shí)戰(zhàn)指南[m].武漢:華中科技大學(xué)出版社,.
[3]葉徐夫,劉金燕,施淑彬.居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)全流程[m].北京:中國建筑工業(yè)出版社,2012.
[4]理德(美)著.陳建業(yè),趙寅(譯).園林景觀設(shè)計(jì)―從概念到形式[m].北京:中國建筑工業(yè)出版社,.
[5]王倩,裴繼彪.房地產(chǎn)園林景觀設(shè)計(jì)存在問題及解決對策[j].城市地理,,(22).
[6]吳國榮,王微.3f原則在可持續(xù)的園林景觀設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究[j].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué).2012,(25).
[7]康曉瓊.房地產(chǎn)景觀設(shè)計(jì)實(shí)施效果的控制[j].現(xiàn)代園藝.2014,(07).
園林景觀課程心得篇十五
摘要：
在房地產(chǎn)市場的劇烈競爭中，園林景觀已成為營銷的關(guān)鍵因素之一。優(yōu)秀的園林景觀可提高房地產(chǎn)的價(jià)值，成為項(xiàng)目的品牌形象，這主要依靠優(yōu)質(zhì)的景觀設(shè)計(jì)管理及施工管理。房地產(chǎn)開發(fā)中的設(shè)計(jì)管理在整個(gè)項(xiàng)目過程中起著舉足輕重的作用，項(xiàng)目的成功與否，是否能達(dá)到銷售目標(biāo)，地產(chǎn)中的設(shè)計(jì)部是重要關(guān)鍵部門。本文將探討房地產(chǎn)設(shè)計(jì)部中園林景觀的設(shè)計(jì)管理。
關(guān)鍵詞：園林景觀；設(shè)計(jì)管理；房地產(chǎn)園林
園林景觀課程心得篇十六
作為一門綜合性較強(qiáng)的邊緣學(xué)科，園林景觀設(shè)計(jì)融合了自然與社會(huì)學(xué)科，涵蓋公園、建筑、度假等多種領(lǐng)域，并且涉及藝術(shù)學(xué)、建筑學(xué)、心理學(xué)以及植物學(xué)等多個(gè)學(xué)科。雖然，當(dāng)前各中職學(xué)校在課程開展中提出了“工學(xué)結(jié)合”的理念，但是學(xué)生在實(shí)際的課程學(xué)習(xí)中卻很少有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，如何才能讓園林景觀設(shè)計(jì)課程，理論教學(xué)與實(shí)踐完美結(jié)合起來，彰顯出園林景觀設(shè)計(jì)的綜合性，成為了當(dāng)前中職學(xué)校共同面臨的重要課題。
一、明確教學(xué)目標(biāo)
當(dāng)前，中職學(xué)校在開展園林景觀設(shè)計(jì)課程教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)明確人才服務(wù)與建筑領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生通過課程的學(xué)習(xí)，在建筑、景觀設(shè)計(jì)全過程中都滲透著人與生態(tài)環(huán)境和諧發(fā)展的思維素養(yǎng)，并具備在園林景觀設(shè)計(jì)過程中針對不同類型的設(shè)計(jì)都能對園林建筑與環(huán)境關(guān)系進(jìn)行協(xié)調(diào)的能力[1]。要想實(shí)現(xiàn)這樣的教學(xué)目標(biāo)，首先，要依托建筑專業(yè)主干課程的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)園林景觀設(shè)計(jì)教學(xué)與建筑學(xué)專業(yè)知識的有效融合；其次，在教學(xué)內(nèi)容方面，一方面，學(xué)生要掌握不同類型的園林景觀設(shè)計(jì)方法以及理論知識；另一方面，教師在針對不同園林景觀設(shè)計(jì)的原理開展教學(xué)時(shí)，可以與所在地的園林公司合作，帶領(lǐng)學(xué)生深入園林實(shí)地，邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)，做到理實(shí)一體化教學(xué)，這樣學(xué)生能夠更加直觀地感受設(shè)計(jì)原理，感受到所學(xué)課程與實(shí)踐操作之間的聯(lián)系，以此來實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)目的。要開展實(shí)地教學(xué)、案例教學(xué)、園林景觀模型制作等教學(xué)模式，提升學(xué)生對建筑與園林景觀之間的空間聯(lián)系，提高學(xué)生的實(shí)踐感知，從而使得園林景觀設(shè)計(jì)教學(xué)更加貼近學(xué)生的.實(shí)際生活。最后，要借助市、省乃至國家級技能大賽的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生參加大賽，一方面借比賽提高自身技能水平，另一方面，也可以通過比賽學(xué)習(xí)別人的長處，認(rèn)識自己的不足，從而更好地提升自己。
二、創(chuàng)新教學(xué)方法
要勇于突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)的限制，將以往“填鴨式”“滿灌式”教學(xué)逐步向自主探究、合作學(xué)習(xí)等模式發(fā)展。首先，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，增強(qiáng)課程教學(xué)的實(shí)用性。通過開展案例分析、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、微課翻轉(zhuǎn)課堂、信息化教學(xué)手段和小組合作學(xué)習(xí)等方法來拓展教學(xué)形式，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)課程開展的初期，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對專業(yè)詞匯進(jìn)行理解，掌握相關(guān)的園林景觀構(gòu)成要素，并且熟練運(yùn)用這些構(gòu)成要素開展景觀設(shè)計(jì)。其次，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性。教師要充分根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力、年齡特點(diǎn)、興趣愛好進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。增強(qiáng)園林景觀設(shè)計(jì)課程與其他相關(guān)學(xué)科課程的關(guān)聯(lián)性，激發(fā)學(xué)生對園林景觀設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)[2]。此外，在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師要凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，不斷激發(fā)學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)興趣。最后，創(chuàng)新教學(xué)模式，開展以培養(yǎng)學(xué)生探究意識為主的自動(dòng)式教學(xué)方法。例如，在對專業(yè)知識、設(shè)計(jì)原理等進(jìn)行講解時(shí)，我就采取了案例教學(xué)法，將需要傳授的知識以直觀、形象的案例形式呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生在對不同的案例進(jìn)行鉆研的過程中，能夠清晰地看到在改善建筑和環(huán)境關(guān)系過程中，園林景觀設(shè)計(jì)所發(fā)揮出來的作用。接著我向?qū)W生展示了同類型園林景觀不同設(shè)計(jì)方法和風(fēng)格的案例作為學(xué)習(xí)資料，并將這些資料制作成微課，利用校園網(wǎng)絡(luò)推送到學(xué)習(xí)的平臺，學(xué)生隨時(shí)可以通過手機(jī)查閱。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用景觀設(shè)計(jì)專業(yè)語言對案例進(jìn)行分析，以此來加深學(xué)生對知識的靈活運(yùn)用。總之，增強(qiáng)園林景觀設(shè)計(jì)課程的應(yīng)用型學(xué)習(xí)，是提高學(xué)生課程學(xué)習(xí)的最佳方式。
三、提高教師的專業(yè)素養(yǎng)
由于園林景觀設(shè)計(jì)課程具有較強(qiáng)的學(xué)科交叉性，對教師專業(yè)技能以及綜合素養(yǎng)都提出了更高的要求。首先，要想學(xué)好這門綜合性強(qiáng)，具有學(xué)科交叉性的課程，不僅僅需要專業(yè)的知識技能，夯實(shí)的知識體系作為支撐，包含建筑學(xué)、植物學(xué)、心理學(xué)以及文學(xué)藝術(shù)等，還需要掌握設(shè)計(jì)技巧以及相關(guān)的園林法規(guī)。其次，園林景觀設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)同樣是園林景觀設(shè)計(jì)語言的學(xué)習(xí)。園林景觀設(shè)計(jì)的表達(dá)是建立在園林景觀設(shè)計(jì)課程教學(xué)過程中教師對設(shè)計(jì)語言理解透徹的基礎(chǔ)之上的，并對建筑設(shè)計(jì)語言以及其他學(xué)科語言相互融合，促進(jìn)多種語言融會(huì)貫通。所以，教師必須具備專業(yè)的素養(yǎng)，才能幫助學(xué)生更好地理解和領(lǐng)悟這些語言的運(yùn)用和融合。
四、結(jié)束語
總而言之，園林景觀設(shè)計(jì)已經(jīng)成為當(dāng)下人與自然和諧發(fā)展的行業(yè)，因此，我們必須要重視這門課程的改革和創(chuàng)新，在實(shí)踐中不斷積累，堅(jiān)持園林景觀設(shè)計(jì)課程創(chuàng)新模式，只有這樣才能培養(yǎng)出更多符合社會(huì)發(fā)展，適應(yīng)未來崗位的真正人才。
參考文獻(xiàn)：
[1]范晶晶?！秷@林景觀設(shè)計(jì)》課程創(chuàng)新型教學(xué)模式的研究與實(shí)驗(yàn)[j]。大眾文藝，（5）：212—212。
[2]黃謇。芻議基于職業(yè)核心能力培養(yǎng)目標(biāo)的園林景觀設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革[j]。求知導(dǎo)刊，（10）：146—147。
園林景觀課程心得篇十七
摘要：《園林植物保護(hù)》是一門實(shí)踐性與應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)課程，針對傳統(tǒng)的教學(xué)方法，對課程實(shí)施教學(xué)改革顯得十分緊迫。根據(jù)《園林植物保護(hù)》課程的教學(xué)特點(diǎn)，主要對課程改革的思路與理念進(jìn)行了分析，對教學(xué)方法的改進(jìn)做了重要探討。
關(guān)鍵詞：園林植物保護(hù)；改革；探索
doi:10.14051/..02.163
《園林植物保護(hù)》是以園林植物保護(hù)基礎(chǔ)理論與實(shí)訓(xùn)技術(shù)為主要內(nèi)容，關(guān)于園藝技術(shù)、園林工程等專業(yè)的核心課程。該課程以培養(yǎng)學(xué)生有關(guān)園林植物病蟲草害的識別與防治等方面的專業(yè)知識，使學(xué)生掌握園林植物病蟲草害識別和防治的基本理論、基本知識和基本技能，并以具備良好的職業(yè)素養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)，其教學(xué)效果的好壞直接關(guān)系到相關(guān)專業(yè)學(xué)生未來的發(fā)展。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/6380291.html】
