教育是培養(yǎng)人的全面發(fā)展和提升人的素質(zhì)，它對個人和社會有著重要影響。寫一篇完美的總結(jié)需要明確目的，突出重點，避免冗長廢話。以下是相關方面的總結(jié)范文，希望對大家的寫作有所啟發(fā)和參考。
園林景觀課程心得篇一
我在__一家園林設計所做兼職。在實習期間我主要是參觀和學習一些公園花壇的設計和花卉的租擺等。實習參觀的主要地點是紫荊山公園，在實習期間我不但認識了很多花卉和樹種，還了解到一些常見的花卉在園林造景上的應用，花卉可應用于很多方面，可以作為綠籬造景、花壇造景、花鏡造景、行道綠化帶、小庭園造景、懸垂綠化植物造景等。下面是我通過實習參觀后所收集和了解到的花卉在園林造景上的一些應用。
1、綠籬植物及其造景設計
在園林綠化中，把植物密植成行，形成不同形式的樹墻或籬狀，即是綠籬。它常用來作境界、空間分隔、屏障、或作為花壇、花鏡等背景、增添景色、減輕噪音、凈化空氣、幽靜環(huán)境的特殊功能。綠籬的類型，依作用可分為隔音籬、防塵籬、裝飾籬;依觀賞價值可分為常綠籬、花籬、觀果籬、采葉籬;依本身高矮形態(tài)可分為高、中、矮3個類型;依生態(tài)習性可分為常綠籬、半常綠籬、落葉籬等。而在紫荊山公園里比較多應用的是中綠籬。
高綠籬的作用主要用以防噪、防塵、分隔空間之用。它是等距離栽植的灌木或半喬木，單行或雙行排列栽植，不通視線，為規(guī)則林帶。設計高度在120～150厘米。常用樹木可選擇構(gòu)樹、龍柏、法國冬青、大葉女貞、珊瑚樹、油茶、檜柏、簸箕柳、榆樹、蜀檜等。
中綠籬在園林建設中應用最廣，栽植最多。設計高度在50～120厘米、寬度不超過1米，多為雙行幾何曲線栽植，起著分隔大景區(qū)內(nèi)風格不同、主景各異的小園、小景的作用，達到增加綠色質(zhì)感、美化景觀、引人入勝的目的。中綠籬宜多營建成花籬、果籬、觀葉籬。造籬材料依功能可選梔子、彩葉蘭、含笑、木槿、紅桑、吊鐘花、變?nèi)~木、金心女貞、金邊珊瑚、小葉女貞、七里香、海桐、大葉黃楊、火棘、枸骨、茶葉等。
矮綠籬用于小庭園、組字及構(gòu)圖案，高度在0.5米以下，寬度在0.4米以內(nèi)。游人視線可越過綠籬腑目園林中的花草景物。矮綠籬變化性較大，總的要求植株低矮，花、葉、果具有觀賞價值，香氣濃郁，色彩鮮艷，可變性強。常用的植物有月季、黃楊、赤楊、矮梔子、六月雪、千頭柏、萬年青、地膚、一串紅、彩色草、朱頂紅、紅葉小檗、茉莉、杜鵑等。
還有常見的花籬是主要種植花灌木，具有較高的觀賞價值。常用的樹種有六月雪、金絲桃、迎春、金鐘花、珍珠梅、繡線菊、黃刺玫、錦雞兒、月季、米蘭、紅花檵木、杜鵑、貼梗海棠等。
觀賞綠籬的橫斷面可剪成長方形、正方形、梯形、球形、弧形，頂部縱斷面可以是直線、波浪形或階梯式等等。通過刻意修剪，能使綠籬型體各異，圖紋美與線條形式美結(jié)合，高低起伏與終端藝術(shù)造型完美結(jié)合。通過修剪，使綠籬不斷更新，長久地保持生命活力及藝術(shù)價值。
2、花壇植物及其造景設計
花壇是將同期開放的多種花卉，或不同顏色的同種花卉，根據(jù)一定的圖案設計，栽種于特定規(guī)則式或自然式的苗床內(nèi)，以發(fā)揮群體美。它是公園、廣場、街道綠地以及工廠、機關、學校、大草坪中央等綠化布置中的重點。
花壇的種類可根據(jù)花壇的形狀、性質(zhì)、布置方式、植物材料、觀賞季節(jié)等特點進行分類。如根據(jù)花壇的形狀可分為圓形花壇、帶狀花壇、平面花壇和立體花壇等;根據(jù)植物材料可分為一二年生草花花壇、球根花壇、五色草花壇(毛氈花壇)等。依布置方式的不同，分為以下兩種：
1.花叢花壇(盛花花壇)。
就是集合幾種花期一致、色彩調(diào)和的不同種類的花卉，配置成的花叢花壇。它的外形可根據(jù)地形呈自然式或規(guī)則式的幾何形等多種形式。而內(nèi)部的花卉配置可根據(jù)觀賞的位置不同而各異。如四面觀賞的花壇一般是中央栽植植株稍高的種類、四周栽植株較矮的種類;單面觀賞的花壇則前面栽植較矮的種類，后面栽植較高的植株，使其不被遮掩。但是，必須注意使植株高低層次清楚、株型相近、花期一致、色彩協(xié)調(diào)。
一般以一二年生草花為主，適當配置一些盆花。常用草花有一串紅、福祿考、矮血輪、矮牽牛、金盞菊、鄒菊、三色堇、孔雀草、萬壽菊、石竹、美女櫻、千日紅、百日草、雨衣甘藍等一二年生草花和風信子、郁金香、球根鳶尾、小菊、滿天星、四季海棠等球根、宿根花卉。
2.模樣花壇(毛氈花壇)。
此種花壇是以色彩鮮艷的各種矮生性、多花性的草花或觀葉草本為主，在一個平面上栽種出種種圖案來，看去猶如地氈。花壇外形均是規(guī)則的幾何圖形?；▔瘍?nèi)圖案除用大量矮生性草花外，也可配置一定的草皮或建筑材料，如色砂、磁磚等，使圖案色彩更加突出。
這種花壇是要通過不同花卉色彩的對比，發(fā)揮平面圖案美，所以，所栽植的花卉要以葉細小茂密、耐修剪為宜。如半枝蓮、香雪球、彩葉草、石蓮花和五色草等。其中以五色草配置的花壇效果。在模樣花壇的中心部分，在不防礙視線的條件下，還可選用整形的小灌木、檜柏、小葉黃楊以及蘇鐵、龍舌蘭等。當然也可用其它裝飾材料來點綴，如形象雕塑、建筑小品、水池和噴泉等。
園林景觀課程心得篇二
作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加2011年農(nóng)村義務教育學校教師遠程培訓項目——“國培計劃” 信息技術(shù)培訓。
其培訓的模式新穎，充分發(fā)揮了遠程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學科培訓資源，共享網(wǎng)絡學習資源，大大提高培訓的質(zhì)量。
在本次河北農(nóng)村中小學信息技術(shù)課程培訓中，我們從“觀看視頻、閱讀資料——班級交流討論、集中答疑——交作業(yè)”這三個環(huán)節(jié)來細化學習任務，感覺有點像玩游戲闖關，為我們搭建了一個學習、交流、提高的平臺。
在本次信息技術(shù)培訓中，我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念，高度重視、認真負責的按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務，促進自己的專業(yè)知識和理論水平。
通過培訓學習，覺得收獲頗多：
多年來由于思想認識的偏差及學校條件的限制，在農(nóng)村中小學中難以開展正常的信息技術(shù)教學活動。
我一直認為信息技術(shù)如同勞動技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無。
信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學生學會操作電腦，特別是對于農(nóng)村的小學生來說，學會正確開機、關機就算是完成了教學任務。
之間的很多信息 技術(shù)課時就用來給學生觀看視頻，學生不用呆在教室里學習就覺得非常高興。
從學期開始到學期結(jié)束，沒有一個領導聽過一堂信息技術(shù)課，沒有一個領導對信息技術(shù)教學活動的開展提過合理化建議。
作為農(nóng)村中小學的信息技術(shù)教師，即使沒有按照大綱完成教學任務，還是很受到學生的歡迎的。
自從參加了培訓學習，對照各個模塊的培訓知識，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。
針對我校的實際，我認為在農(nóng)村中小學中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。
因為我們農(nóng)村小學還有很多學生家庭沒有電腦，很少有機會與電腦接觸。
學校的計算機少，電腦配置低，難以保證學生正常上機實踐的問題，給正常的信息技術(shù)教學帶來了諸多不便。
在此次培訓中，我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念，堅持每天都上網(wǎng)學習，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。
并且注重學思結(jié)合，把所學知識運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素質(zhì)的提高。
讓我在學習中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長，如何應對等都是一個新問題。
就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過各種形式的培訓學習提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應有的價值。
二、提高專業(yè)理論知識水平
此次培訓是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。
在培訓中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。
掌握學科教學與信息技術(shù)整合的教學設計方法，能夠用信息技術(shù)有效設計學科教學方案。
掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。
了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。
明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。
掌握教學研究理論和學科教學研究方法，能夠進行學科課堂教學案例研究，并形成初步成果。
三、提高課件制作水平
掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實用。
制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質(zhì)量。
所以通過此次培訓使我學會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內(nèi)容，更能激發(fā)學生的學習興趣。
四、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)
這次培訓使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。
通過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術(shù)教學能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會把所學知識應用于日常教學工作中，推進學校信息化建設。
同時，學無止境，我也將繼續(xù)努力學習，認真鉆研學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，為教育信息化建設做出自己的`努力!
學以致用，才是根本。
本次信息技術(shù)培訓的內(nèi)容很實用，培訓結(jié)束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。
今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。
從五月二十七日開始我參加培訓，到現(xiàn)在近一個月，給我的體會很深。
我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。
隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。
作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次參加培訓學習，是一次很好的機會，因此在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學習體會，所以進步很快。
通過張軍婷老師的及時指導，學到了很多：
1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)
“學高為師，身正為范”，一名現(xiàn)代教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。
教育信息技術(shù)也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。
同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。
通過這些天的學習我認識到，學會把信息技術(shù)應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。
2、提高了專業(yè)知識水平
這次給我們培訓的老師，他們的教學經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。
經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。
特別是30多天培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。
真正的把教學和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過30多天的理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。
在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學的能力和水平。
也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足。
4、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)
通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。
短暫的30多天學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它。
把教育技術(shù)這種新的教學模式，合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質(zhì)量。
園林景觀課程心得篇三
法學課程是法學專業(yè)學生必修的核心課程之一，它是通過理論學習和實踐探究，使學生了解法律的基本理論、基本原理和基本知識，并培養(yǎng)學生的法學思維和法律實踐能力。在這門課上，我學到了很多有關法律的知識和技能，也體會到了法學的魅力和重要性。通過學習法學課程，我對法律有了更深入的認識，并且明白了法學在現(xiàn)實生活中的應用和作用。以下是我對法學課程的一些心得和體會。
首先，通過法學課程，我深入了解了法律的基本理論和基本原則。在法學課程中，教授們詳細講解了法律的本質(zhì)、性質(zhì)和目的，使我對法律的本質(zhì)有了更加深入的理解。通過學習法學課程，我明白了法律是社會規(guī)范的集中體現(xiàn)，是保障公平正義的工具。同時，我還學到了法律的基本原則，如法無禁止即可為，法無禁止即可為等等。這些基本原則為法律的實施和運用提供了基礎和指導，使我在日常生活中能更好地理解和運用法律知識。
其次，法學課程幫助我提高了法學思維和法律實踐能力。在法學課程中，我主要通過案例分析和論文寫作等方式培養(yǎng)了法學思維和法律實踐能力。通過分析案例，我學會了運用法律知識解決問題，并且提供專業(yè)的法律意見。同時，在論文寫作中，我學會了收集和整理法學資料，運用合適的研究方法進行深入研究，并通過論證和分析得出結(jié)論。這些實踐訓練使我能夠靈活運用法律知識，提高了我的綜合分析和解決問題的能力。
再次，法學課程讓我認識到了法學的重要性和應用價值。法學作為一門學科，對社會和個人都具有重要的意義。通過學習法學課程，我明白了法律在社會生活中的廣泛應用和保障公平正義的作用。法學課程不僅使我能夠更好地理解和遵守法律，還培養(yǎng)了我對法律問題的敏感度和判斷能力。在今后的職業(yè)生涯中，我將把法學知識應用到實踐中，為社會和他人提供專業(yè)的法律服務。
此外，法學課程還培養(yǎng)了我與他人合作和溝通的能力。在課堂上，我經(jīng)常需要與同學討論案例和解決問題，這要求我與同學們充分交流和合作。通過與他人的合作，我學會了更好地傾聽和表達自己的觀點，培養(yǎng)了與他人進行有效溝通的能力。這對我今后的工作和生活都具有重要意義，使我能更好地與他人合作、協(xié)作和解決問題。
總的來說，通過法學課程的學習，我對法律有了更深入的認識，提高了法學思維和法律實踐能力，認識到了法學的重要性和應用價值，培養(yǎng)了與他人合作和溝通的能力。法學課程不僅為我今后的職業(yè)生涯提供了基礎知識和技能，也為我成為一個有社會責任感和法律意識的公民奠定了基礎。因此，我將繼續(xù)努力學習法學知識，并將其運用到實踐中，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
園林景觀課程心得篇四
1色彩藝術(shù)在園林景觀設計中的重要作用
色彩具有能夠調(diào)節(jié)人情緒的特殊作用，不同的色彩給人的視覺感受和心理感受是不一樣的，因此，不同的色彩使人產(chǎn)生的情緒也是不一樣的，比如紅色通常讓人感到熱情、產(chǎn)生興奮的感覺等，而黑色則令人感到壓抑、沉悶、冷酷，這就是色彩獨有的特色，是其不同于其它的明顯地方。色彩在很多地方起到不同的作用，在園林設計中，色彩所擔任的角色也是非常具有其獨特性的。
1、色彩可豐富園林景色
園林景觀包括很多美學特征，包括色彩、形態(tài)、味道等，是一種綜合性的藝術(shù)形式。園林景觀是由各種色彩通過一定的美化有效結(jié)合而成的，風格迥異、姿態(tài)多樣，暖系色彩給人一種溫馨、熱鬧的感覺，而冷系色彩則有一種冷艷、安靜的濃重感。色彩不同方式不同手段的運用制造出別樣的園林景觀，給人神秘而美妙的獨特感，作為園林景觀的而組成部分，色彩是必不可少的，也是不容小覷的。
2、色彩能夠創(chuàng)造不同意境
園林是城市生態(tài)環(huán)境的一個亮點，親和、唯美、與生態(tài)相適應的園林設計能夠給人帶來親切感。對我國而言，意境一直是我們幾千年來所追求的精神效果，就像古詩詞需要意境美與現(xiàn)實結(jié)合一樣，在園林設計中，意境是園林景觀中不容忽視的一部分。作為一種精神層次的表達，它能夠完美體現(xiàn)園林設計的思想和效果，既是人們主觀想象的產(chǎn)物，又是園林景觀的客觀反映。
3、色彩能過給人帶來美感
色彩既抽象地活在人們的思維中，也客觀而真實地地存在于園林設計中，色彩具有一種張力美，不同的色彩可以表現(xiàn)出不同的藝術(shù)形態(tài)，體現(xiàn)出不同風格的主題。園林設計主要是圍繞生態(tài)環(huán)境的，因此，色彩的表現(xiàn)上更加體現(xiàn)環(huán)境的主題，給人一種質(zhì)樸、安然、和諧的美感。
2色彩藝術(shù)在園林景觀設計中的具體應用
園林景觀建筑加之色彩予以補充和點綴，就更顯得多姿多彩，儼然是一幅天然美的圖畫。色彩在園林景觀中是富有多樣化的，其給予園林景觀生命和活力，把一個沒有生命的'客觀物體點綴得活靈活現(xiàn)，仿佛在一瞬間擁有了生命。生態(tài)環(huán)境的要求是一定的，但是通過園林設計凸顯的主題可以是多種多樣的，就此來說，園林景觀設計的依據(jù)是沒有一定界限的，園林景觀設計風格多樣，色彩不一，按色調(diào)的角度來說，主要有暖色系、冷色系、對比色、同類色、金銀色和黑白色等。
1、暖色系
顧名思義，暖色系所帶給人的感受就是溫暖、和諧、安穩(wěn)的，是園林景觀設計中較為常用的色彩，主要有紅、黃、橙三種比較接近的色彩，因為其象征著歡快、熱情、溫暖、和諧等多種美好的含義，經(jīng)常被廣泛運用于花壇、大廳以及一些熱烈的場面。另外，暖色系還具有平衡人們心理溫度和活動的重要作用，所以不宜大面積使用在可見度高的地方，如高速公路等，容易吸引人們的視覺，分散注意力，造成危害。
2、冷色系
冷色的色彩主要是指青、藍及其鄰近的色彩。由于冷色系的波長較短，可見度比較低，在視覺上給人造成距離感。在園林景觀建設中，對一些空間較小的環(huán)境邊緣，可以選擇冷色調(diào)的植物或者花卉來進行組織與設計，達到增強空間深遠感的目的。由于冷色系具有收縮感，同等面積的色塊，在視覺上冷色系就顯得比較小，在園林景觀的建設上，冷色系與暖色系合理搭配，可以渲染出一種明朗歡快的氛圍?，F(xiàn)在一些城市的廣場設計上，一般將一些冷色系與暖色系的植物或者花卉擺在一起，給人帶來視覺上的滿足感。但是單調(diào)的使用冷色系一般會給人帶來非常肅靜，莊嚴的感覺，常被用于一些大型園陵的設計上。
3、同類色
同類色就是相差不大、比較接近的色彩，其在色相、明度、純度上都比較接近，很容易混淆，難以辨認，因而協(xié)調(diào)度很好，在空間和心理上都會產(chǎn)生柔和的感覺，并且對于造景來說，也能凸顯出層次感。
4、對比色
對比色主要是運用色彩的強大差異，合理科學的搭配與組織，比較醒目，張揚，能夠吸引人們的注意力。在室外環(huán)境設計中使用的比較多。對比色在園林景觀建設中，主要是通過利用對比色組成各種具有藝術(shù)感的圖案、花壇和建筑物等，能營造出強烈的視覺效果，讓人感受到快樂與熱鬧。另一方面，補色對比具有不同的明度與純度的對比，通過合理的補色，使園林在植物種植上的面積搭配合理，對比色彩在景觀植物造景中有著重要的運用，特別是在植物花卉的組合中，人們常常用“萬綠叢中一點紅”來形容此方式的特單。使用對比色，可以大大的提高園林的藝術(shù)效果，這也是園林建設中常用的一種手法。
5、金銀色和黑白色
金銀色和黑白色在園林景觀設計的點綴中很少用到，大部分應用在墻體、護欄等一些建筑方面，金銀色在現(xiàn)代園林建筑中是比較普通的色彩，其他環(huán)境中使用少；而黑白色被稱為極色，多應用在南方傳統(tǒng)的園林建筑中，表現(xiàn)出古代文人清雅的風格。
3結(jié)束語
總的來說，色彩是多種多樣的，給社會生活增添了許多情趣，應用在園林景觀設計中，更是平添了許多魅力。色彩藝術(shù)在人們的生活中起著非常重要的作用，沒有色彩，世界將呈現(xiàn)出一片灰暗，生活也將失去它獨有的美感。我們要合理充分運用各種色彩，將園林設計與其很好地結(jié)合起來，突出時代特性。
園林景觀課程心得篇五
園林景觀圖紙是園林設計師必不可少的工具，它是將設計師的構(gòu)思轉(zhuǎn)化為具體的平面圖形，能夠清晰地展示景觀的布局、植物的種植和綠化的區(qū)域。在我的園林設計專業(yè)學習中，我深切體會到了園林景觀圖紙的重要性和作用。以下是我對園林景觀圖紙的心得體會。
首先，園林景觀圖紙是設計師與客戶溝通的重要媒介。在設計園林景觀時，設計師需要了解客戶的需求和偏好，以及場地的具體情況。通過和客戶的溝通，設計師能夠更好地理解客戶的期望，并將其轉(zhuǎn)化為具體的設計方案。園林景觀圖紙可以將設計師的構(gòu)思呈現(xiàn)在客戶面前，客戶通過圖紙可以直觀地了解到自己所期望的景觀效果。設計師可以通過圖紙與客戶進行交流和討論，進一步明確設計目標，從而更好地滿足客戶的需求。
其次，園林景觀圖紙是園林設計的基礎和指導。園林景觀圖紙能夠直觀地展示景觀設計的布局和要素，包括植物的種植區(qū)域、景觀元素的擺放位置等。圖紙的精確和準確性對于設計師來說尤為重要，它直接影響到設計方案的實施效果。通過圖紙，設計師可以細致地規(guī)劃和調(diào)整園林的各個細節(jié)，確保設計師的構(gòu)思能夠得以準確呈現(xiàn)在實際的園林中。同時，圖紙也是施工過程中的指導書，施工人員可以根據(jù)圖紙進行具體的施工操作，確保設計方案的實施質(zhì)量和效果。
再次，園林景觀圖紙需要設計師具備一定的專業(yè)知識和技巧。園林景觀圖紙需要將設計師的構(gòu)思轉(zhuǎn)化為具體的平面圖形，這對設計師的技術(shù)水平和表達能力提出了較高的要求。設計師需要具備一定的繪畫技巧和圖紙制作技術(shù)，能夠?qū)⒆约旱臉?gòu)思準確、清晰地表達出來。設計師還需要具備一定的植物學和園林學知識，能夠根據(jù)不同植物的特性和生長要求合理安排植物的種植位置和區(qū)域，達到美觀和生態(tài)效果的雙重要求。
最后，園林景觀圖紙需要不斷的反思和改進。在園林景觀設計中，圖紙與設計方案是互相聯(lián)系、相互作用的。園林景觀圖紙的制作需要與設計方案的發(fā)展和調(diào)整保持同步，相互影響。圖紙制作過程中，設計師需要反復思考和改進，確保圖紙能夠滿足設計方案的需求和期望。在實際應用中，園林景觀圖紙也需要與實際場地進行比對和調(diào)整，及時發(fā)現(xiàn)和解決圖紙與實際情況不符的問題。通過不斷地反思和改進，園林景觀圖紙的質(zhì)量和準確性能夠得到有效提升，從而更好地滿足設計要求。
總之，園林景觀圖紙在園林設計中起著重要的作用，是設計師與客戶溝通、設計基礎和指導、專業(yè)知識和技巧的體現(xiàn)，以及不斷反思和改進的源泉。作為一名園林設計專業(yè)學生，我深刻認識到了園林景觀圖紙的重要性，將會在今后的學習和實踐中不斷提升自己的圖紙制作能力，使之達到更高的水平。
園林景觀課程心得篇六
園林景觀圖紙是園林設計師的作品必備工具之一。通過繪制園林景觀圖紙，設計師可以把抽象的設計理念轉(zhuǎn)化為具體的圖像，進而指導施工人員進行實際操作。我作為一名園林設計專業(yè)的學生，在學習過程中接觸了大量的園林景觀圖紙，通過分析和總結(jié)，我深刻體會到園林景觀圖紙的重要性和細節(jié)之處。下面將從把握意圖、構(gòu)圖布局、細節(jié)設計、符號標注和圖紙表達五個方面，談談我對園林景觀圖紙的心得體會。
首先，對于園林景觀圖紙來說，把握意圖是十分重要的。在開始繪制圖紙之前，設計師需要在頭腦中清晰地構(gòu)建起設計的整體思路，并形成明確的意圖。只有深入理解設計的目的和要求，才能在圖紙中精確地表達出來。例如，當我參與一個城市公園的設計時，我明確了要打造一個充滿活力和互動性的休閑空間的設計意圖。在圖紙中，我精確地繪制了休閑區(qū)、運動區(qū)、游樂區(qū)等不同功能區(qū)域，旨在展示出設計所要傳達的理念。通過不斷調(diào)整和完善設計意圖，使圖紙更加符合預期效果。
其次，構(gòu)圖布局是園林景觀圖紙中的關鍵步驟之一。構(gòu)圖布局對于表達設計意圖和體現(xiàn)美感十分重要。合理的布局可以使整個圖紙顯得有序、協(xié)調(diào)，與設計理念相得益彰。在布局方面，需要注意植物、道路、水體等要素的合理組合，以及它們在圖紙中的位置和比例。同時，還要充分考慮人與自然環(huán)境的關系，創(chuàng)造出令人舒適愉悅的視覺體驗。在我的圖紙中，我通過精確的比例和位置安排，使不同元素之間形成和諧的關系，使整個布局達到一種視覺上的平衡。
第三，細節(jié)設計是園林景觀圖紙不可忽視的重要部分。細節(jié)設計能夠提升整體設計的質(zhì)量和效果。在圖紙中，設計師需要細致入微地表達出每一個細節(jié)的形態(tài)和特征。這包括植物的形狀、顏色、紋理、交錯等等。另外，還需要注意細節(jié)間的對比和配合，以突出設計所要表達的主題和效果。例如，在圖紙中描繪一棵高大挺拔的松樹時，我精確地勾勒出松針的形狀和排列方式，以及樹干的紋理和粗細。這樣的細節(jié)設計使整個圖紙更加生動，讓人對設計產(chǎn)生共鳴。
除了細節(jié)設計之外，符號標注也是園林景觀圖紙的重要組成部分。符號標注能夠準確地傳達給施工人員有關材料、尺寸、形狀等方面的信息。在繪制圖紙時，設計師需要選擇簡潔明了的符號，保證施工人員能夠準確理解和執(zhí)行。在我的圖紙中，我使用了常見的園林符號來標示不同的植物和設施，以及材料的種類和規(guī)格。這樣可以避免產(chǎn)生誤解和錯誤，提高圖紙的可讀性和可操作性。
最后，圖紙表達是園林景觀圖紙的關鍵環(huán)節(jié)之一。一個好的圖紙應該能夠準確地傳達設計師的意圖，使觀看者能夠準確理解和感受到設計的內(nèi)涵。設計師需要合理運用線條、顏色、陰影等手法，使圖紙更具有藝術(shù)感和表現(xiàn)力。在我的圖紙中，我采用了不同粗細的線條來表達不同的元素，使用了適合的色調(diào)來展現(xiàn)設計的氛圍。通過這種圖紙表達的方式，我能夠準確地表達出設計理念和要求，給人一種身臨其境的感覺。
總而言之，園林景觀圖紙的繪制是園林設計過程中不可或缺的環(huán)節(jié)。通過把握意圖、構(gòu)圖布局、細節(jié)設計、符號標注和圖紙表達，設計師可以準確地傳達設計理念和要求，使園林景觀圖紙成為設計師與施工人員之間的重要溝通工具。通過不斷學習和實踐，我對園林景觀圖紙的重要性和細節(jié)之處有了更深刻的認識，相信在未來的工作中，我能夠更加熟練地運用圖紙來實現(xiàn)理想的設計效果。
園林景觀課程心得篇七
園林景觀圖紙在現(xiàn)代城市規(guī)劃與建設中扮演著重要的角色。作為園林設計師，合理運用和理解園林景觀圖紙對于設計的成功與否來說至關重要。在實踐中，我積累了一些心得和體會。本文將從圖紙的重要性、充分理解和分析圖紙、圖紙的細節(jié)把控、與團隊的協(xié)作和圖紙設計的創(chuàng)新等方面進行總結(jié)和歸納。
首先，園林景觀圖紙具有重要的意義。圖紙是園林設計師思想和創(chuàng)意的載體，它能將我們的設計理念具象化、定型化，并以一種明確的形式展現(xiàn)給工程師、客戶以及項目相關人員。圖紙不僅具備記錄設計信息的作用，同時也是設計團隊協(xié)作、合作的利器，能夠促使設計師將想法和設計概念精確且清晰地傳達給團隊成員和合作伙伴，確保設計方案的質(zhì)量與高效。
其次，充分理解和分析圖紙至關重要。園林景觀圖紙具有復雜多樣的內(nèi)容，包括平面、立面、軸測圖等。設計師需要確保對于圖紙各種元素的理解和分析。例如，平面圖展示了整個園林景觀設計的分布、布局和多樣的元素組成；立面圖則具備呈現(xiàn)景觀元素細節(jié)和材料表現(xiàn)的功能。設計師應該通過研讀各種圖例和注釋以及圖紙說明書，充分理解每種圖紙的作用和意義，合理加以應用和整合。
第三，細節(jié)把控是確保圖紙質(zhì)量的關鍵。設計師需要在圖紙中抓住物質(zhì)和空間的細節(jié)，注重景觀元素，比如建筑物的造型、植物的布局與選擇、材料的質(zhì)感等。合理的元素組合和精確的細節(jié)表現(xiàn)，能夠為整個設計方案增添個性與特色，提升整體的美感和可持續(xù)性。同時，設計師還需關注圖紙精確性和一致性，確保圖紙上的每一個數(shù)字和尺寸都是準確的，以便工程師和施工人員能夠準確理解和落實。
第四，與團隊的協(xié)作是園林景觀圖紙成功的關鍵。在圖紙編制的過程中，設計師需要與景觀建設團隊、工程師及其他相關人員進行密切的溝通和協(xié)作。設計師應充分了解施工和工程實施的要求，確保圖紙能夠為他人所理解和操作，并協(xié)助工程師解決施工過程中的問題。通過與團隊的密切合作，能夠增加設計方案的可操作性和實用性，提高施工效率和質(zhì)量。
最后，設計師需要在圖紙設計中保持創(chuàng)新意識。園林景觀圖紙不應僅僅是傳統(tǒng)和常規(guī)的表達形式，而是應秉承創(chuàng)新的理念，打破傳統(tǒng)思維的束縛，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。圖紙設計應突破傳統(tǒng)限制，采用新的表現(xiàn)手法和風格，以更加獨特和創(chuàng)新的方式呈現(xiàn)設計師的思想和概念。通過不斷地創(chuàng)新和實踐，園林景觀圖紙才能真正成為傳遞設計價值和傳達情感的媒介。
總之，園林景觀圖紙在現(xiàn)代城市園林設計中起著重要的作用。設計師應充分理解和把握圖紙的意義，正確分析和運用圖紙的各種元素，注重細節(jié)把控，與團隊密切協(xié)作并保持創(chuàng)新意識。只有這樣，我們才能創(chuàng)作出更加具有個性和魅力的園林景觀設計，為城市的美化與宜居增添更多的動人色彩。
園林景觀課程心得篇八
園林景觀圖紙是指建筑師或設計師為了表達和傳達設計意圖，將景觀設計方案用圖紙的形式表達出來的可視化工具。作為園林景觀設計過程中重要的一環(huán)，園林景觀圖紙不僅幫助設計師將設計構(gòu)思清晰地呈現(xiàn)給業(yè)主和相關人員，還能夠指導施工人員進行實際的場地建設。在與園林景觀圖紙打交道的過程中，我逐漸體會到了這一工具的重要性和一些經(jīng)驗與心得。
首先，園林景觀圖紙起到了溝通交流的作用。對于設計師來說，圖紙是與業(yè)主和團隊成員進行溝通的重要媒介。通過圖紙，設計師可以將自己的設計意圖清晰地表達出來，使各方對整個園林景觀設計的目標、要求和實現(xiàn)方式有一個明確的了解。而對于業(yè)主和團隊成員來說，圖紙也能夠使他們更加直觀地理解設計師的意圖，提供反饋和建議。因此，在進行園林景觀圖紙設計時，我需要充分考慮溝通的目標受眾，并選擇合適的表達方式，使圖紙能夠清晰地傳遞我的設計理念。
其次，園林景觀圖紙需要注重細節(jié)和準確性。細節(jié)決定成敗，圖紙的詳略將直接影響到后期的實際建設效果。因此，我在進行園林景觀圖紙設計時，會注重細節(jié)的表達，力求清晰準確地呈現(xiàn)每一個細節(jié)要素。例如，在表達綠化設計時，我會詳細標注每一種植物的名稱、規(guī)格、數(shù)量等信息，以便施工人員能夠清晰地了解要求。另外，我也會注意圖紙的比例和尺寸的準確性，確保圖紙與實際場地相對應。通過注重細節(jié)和準確性，圖紙才能真正起到指導和參考的作用。
另一方面，園林景觀圖紙需要體現(xiàn)創(chuàng)意和美感。園林景觀設計本身就是一種藝術(shù)形式，圖紙作為設計師的創(chuàng)作成果之一，也需要體現(xiàn)設計師的創(chuàng)意和審美。通過在圖紙中運用合適的比例、尺度、線條和顏色等設計元素，可以使圖紙更加美觀和具有藝術(shù)感。同時，創(chuàng)意的體現(xiàn)也能夠吸引業(yè)主的注意和認可，并為設計方案增添獨特的特點。因此，我在進行園林景觀圖紙設計時，會盡量在保證功能性的基礎上，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，讓圖紙成為一個具有美感的藝術(shù)作品。
此外，園林景觀圖紙還需要注重實用性和可操作性。圖紙并不僅僅是設計師自己欣賞和保存的藝術(shù)品，更是一個實踐的工具。因此，設計師需要在圖紙中充分考慮實際施工的可操作性。例如，在標注材料和規(guī)格時，需要與市場上常見的材料和規(guī)格保持一致，以便施工人員能夠方便地選擇和購買。另外，在設計各項設施和構(gòu)造時，也需要考慮施工的可行性和效率，以便在實際建設過程中能夠順利進行。通過注重實用性和可操作性，園林景觀圖紙才能真正發(fā)揮其指導和參考的作用。
總而言之，園林景觀圖紙是園林景觀設計過程中不可或缺的一環(huán)。通過園林景觀圖紙的設計與使用，我逐漸體會到了其溝通交流、注重細節(jié)和準確性、體現(xiàn)創(chuàng)意和美感以及注重實用性和可操作性的重要性。在今后的園林景觀圖紙設計中，我將更加注重這些要素，并不斷提高自己的設計水平和專業(yè)能力，為園林景觀設計事業(yè)貢獻自己的力量。
園林景觀課程心得篇九
園林景觀圖紙是園林設計師創(chuàng)作的基礎，對于一個成功的園林項目來說至關重要。通過在實踐中不斷學習和總結(jié)，我深刻認識到園林景觀圖紙在設計過程中的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。本文將以1200字為篇幅，總結(jié)并分享我在園林景觀圖紙方面的經(jīng)驗和教訓。
第二段：技術(shù)必備
在園林景觀圖紙的繪制過程中，一些必備的技術(shù)是關鍵。首先，熟練掌握CAD繪圖軟件，并了解其各種功能。CAD軟件能夠高效、精確地表達設計意圖，因此熟練運用CAD軟件是園林設計師必不可少的技能之一。其次，具備一定的美術(shù)基礎是十分重要的。園林景觀設計注重造型美感，繪制圖紙時需要運用一些表現(xiàn)手法，如明暗處理、渲染技巧等。最后，對園林工程基本知識的了解也是不可或缺的。只有明確了解園林工程的施工流程和技術(shù)細節(jié)，才能編制出合理、實用的園林景觀圖紙。
第三段：精確表達設計意圖
園林景觀圖紙是設計師與工程師、施工方之間的溝通工具。因此，圖紙的精確性至關重要。首先，圖紙中的比例要準確。通過合理選擇比例，可以更好地展示出設計意圖，同時也便于工程師和施工方理解。其次，圖紙中的尺度要清晰。尺度是圖紙上各個要素之間的關系，包括道路尺寸、植物布置比例等，只有尺度準確，才能確保后續(xù)的施工和運營工作順利進行。此外，圖紙中的標注和注釋也要清晰明了，便于工程師和施工方閱讀和理解。
第四段：與團隊協(xié)作
在園林景觀圖紙的繪制過程中，與團隊協(xié)作是不可忽視的環(huán)節(jié)。首先，與項目經(jīng)理的溝通非常重要。項目經(jīng)理能夠提供項目的背景和需求，了解項目的特點和目標，從而更好地進行設計。其次，與土木工程師和植物專家的合作也不可或缺。土木工程師能夠提供有關土地、道路等方面的專業(yè)建議，而植物專家則能夠為植物的選擇和配置提供專業(yè)的意見。團隊成員之間的緊密合作能夠為園林景觀圖紙的優(yōu)化和完善提供更多的思路和建議。
第五段：反思與總結(jié)
在實踐中，我不斷發(fā)現(xiàn)自己在繪制園林景觀圖紙時存在一些問題和不足。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在比例和尺度上的把握不夠準確，導致圖紙上的各種要素無法很好地呈現(xiàn)出來。解決這個問題的關鍵是深入學習和理解園林設計的基本原則，并與經(jīng)驗豐富的設計師多交流，獲得指導和建議。其次，我還需要加強與團隊成員的溝通和合作。只有密切配合和交流，才能達到團隊共同目標。
總結(jié)起來，園林景觀圖紙的繪制是園林設計的基石，它凝聚了設計師的智慧和心血。通過不斷學習和實踐，我認識到園林景觀圖紙的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。通過提高我在技術(shù)、表達設計意圖以及與團隊協(xié)作等方面的能力，我相信我將能在未來的工作中更好地繪制園林景觀圖紙，為更多美麗的園林項目貢獻自己的力量。
園林景觀課程心得篇十
園林景觀圖紙是園林設計過程中不可或缺的一環(huán)，它是設計師將自己的創(chuàng)意和構(gòu)思轉(zhuǎn)化為可視化作品的重要工具。通過園林景觀圖紙，設計師可以清晰地表達自己的設計意圖，同時也為園林工程的施工提供了重要的參考。在這次園林景觀圖紙的實踐中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：理論學習與實踐結(jié)合
在學校的教學中，我們學習了關于園林景觀圖紙的理論知識，包括標注符號、比例尺、圖例等等。然而，我深刻認識到，理論只是一個基礎，真正的能力還需要通過實踐的磨練才能發(fā)展。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)圖紙的繪制并非是簡單的將圖例填充到紙上，而是需要理解設計意圖，掌握比例關系，合理運用標注符號等技巧。只有結(jié)合實踐，才能真正提高自己的繪圖能力。
第三段：團隊合作的重要性
在園林景觀圖紙的繪制中，團隊合作起到了至關重要的作用。團隊成員之間的緊密配合可以避免重復工作與沖突，提高效率。通過與同學的合作，我深刻體會到了團隊協(xié)作的重要性。在合作中，我們互相交流、共同思考，最終形成了符合設計意圖的效果圖。通過這次合作，我不僅學到了更多的繪圖技巧，還收獲了交流合作的能力。
第四段：溝通與表達能力的提高
園林景觀圖紙是設計師與客戶之間溝通的橋梁。通過圖紙的繪制，設計師可以清晰地傳達自己的設計思路和意圖。在繪制圖紙的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的表達能力得到了提高。通過精確的比例關系和合理的運用標注符號，我能更準確地將自己的構(gòu)思展現(xiàn)給他人。這種能力的提高不僅對于園林設計師來說非常重要，對于與大家合作的其他專業(yè)人士也是至關重要的。
第五段：結(jié)語
通過這次園林景觀圖紙的繪制實踐，我深刻認識到園林景觀圖紙在園林設計中的重要性。它不僅是設計師與客戶之間溝通的橋梁，也是園林工程施工的重要參考。在今后的學習和工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的繪圖能力，不斷學習和實踐。通過不斷地練習和探索，相信我可以成為一名出色的園林景觀圖紙設計師，為美麗的園林事業(yè)貢獻自己的力量。
園林景觀課程心得篇十一
摘要：《園林植物保護》是一門實踐性與應用性很強的專業(yè)課程，針對傳統(tǒng)的教學方法，對課程實施教學改革顯得十分緊迫。根據(jù)《園林植物保護》課程的教學特點，主要對課程改革的思路與理念進行了分析，對教學方法的改進做了重要探討。
關鍵詞：園林植物保護；改革；探索
doi:10.14051/..02.163
《園林植物保護》是以園林植物保護基礎理論與實訓技術(shù)為主要內(nèi)容，關于園藝技術(shù)、園林工程等專業(yè)的核心課程。該課程以培養(yǎng)學生有關園林植物病蟲草害的識別與防治等方面的專業(yè)知識，使學生掌握園林植物病蟲草害識別和防治的基本理論、基本知識和基本技能，并以具備良好的職業(yè)素養(yǎng)為教學目標，其教學效果的好壞直接關系到相關專業(yè)學生未來的發(fā)展。
園林景觀課程心得篇十二
摘要：近些年來，隨著經(jīng)濟發(fā)展和進步，人們的生活水平不斷提高，對于居住環(huán)境的質(zhì)量需求也在不斷提高，從而推動了園林景觀的建設，城市的面貌煥然一新，這些變化無不得益于園林景觀的設計及建設，成績是十分巨大的，但在在園林建設過程中，仍然有許之不足之處。本文主要針對園林景觀設計中存在的一些問題進行分析，同時給出了一些改進策略。
關鍵詞：城市；園林；景觀設計；問題
1、園林景觀設計中存在的主要問題
1.1實用性方面欠缺
在很多城鎮(zhèn)小區(qū)的園林建設中，設計方面欠缺實用性，很多地方僅僅是為了滿足綠化的需要，在景觀的設計建設上實用性不強，功能比較單一，不能同居民的日常生活相聯(lián)系，有的甚至不顧當?shù)氐膶嶋H情況，為了設計而設計，造成建設成本的增加，產(chǎn)生一定的浪費。比如北方地區(qū)多干旱少雨，水資源短缺，而且冬季比較長，不適合建設一些噴泉之類的景點，但是北方城市在園林建設中有很多地方都有噴泉設計，可實際情況是景點建設完成后，噴泉基本都屬于閑置狀態(tài)，沒有發(fā)揮應有的功能，有的幾年以后便棄之不用了。
1.2園林景觀設計單一
園林景觀少不了各種植物的裝飾，在規(guī)劃時一定要綜合考慮這些植物的生態(tài)群落問題，要高低錯落，疏密有致。但在實際建設中，往往只偏重一種或者幾種植物，造成景觀的設計單一呆板，缺少藝術(shù)性，同時也不利于植物的生長。在園林景觀中“喬、灌草”結(jié)構(gòu)是最利于生態(tài)完整的，但是很多地區(qū)在建設時，過度追求大面積的草坪設計，而忽視其他植物的合理配置，降低了園林景觀的藝術(shù)性和實用性，同時草坪也增加了不少養(yǎng)護成本。
1.3缺少藝術(shù)性及人文關懷
在園林景觀設計時，一定要從地區(qū)特點出發(fā)，設計上要展示和體現(xiàn)城市的特色，展示歷史及人文，要具有一定的藝術(shù)性，同時還要考慮群眾的精神需求，一般設計目標都是以人為中心的，居住在其中的人及外來的人才是主體。但在實際的規(guī)劃設計中，往往忽視這兩個方面，很多城市的景觀設計過度追求藝術(shù)而忽視了自然的原則，人為引進一些本不適于在該地生長的植物種類，反而造成成活率低的情況，造成巨大浪費。另外各種植物景觀的配置上人為痕跡過重，不符合人們的精神需要，園林設計中的人文關懷絕不是僅僅設置幾個休息的座椅或者健身設施就能達到的。
1.4違背自然原則使用綠化部件
綠化部件的使用一定要遵循自然的原則，但在園林景觀設計中，往往存在為了設計而設計的情況，不合理使用綠化部件。比如人為制造一些草坪、花壇的形狀，這些綠化部件的應用一定要合理，盲目使用會弄巧成拙，對整體景觀產(chǎn)生一定的影響，而且占用大量資源，產(chǎn)生浪費，不利于資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的和諧社會的建立。
2、園林景觀設計的有效策略
2.1要重視綠色生態(tài)的建設和保護
園林規(guī)劃人員在景觀設計時一定要對綠化的區(qū)域進行詳細的考察，結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況進行科學合理的規(guī)劃，切忌閉門造車。一定要考慮到園林生態(tài)問題，要以人為本，同時還要考慮到人與自然的和諧，在確保原有生態(tài)完整性的前提下，進行規(guī)劃拓展，設計出實用的、美觀的、舒適的園林景觀。設計人員要結(jié)合規(guī)劃區(qū)域的氣候特點及地理風貌，在設計上突出展示當?shù)氐奶厣?、歷史積淀、文化底蘊，盡可能就地取材、因地制宜，避免盲目引進不適合當?shù)厣L的外來植物品種，要把景觀和生態(tài)列為重要事項，促進二者的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.2合理布局，統(tǒng)一規(guī)劃
園林景觀的規(guī)劃設計一定要遵循先整體后局部的原則，要先從宏觀上進行統(tǒng)一規(guī)劃、合理布局，這樣能夠形成統(tǒng)一的設計風格，科學協(xié)調(diào)園林景觀建設與自然環(huán)境的完美融合，達成統(tǒng)一，這樣才能形成一個完整的、優(yōu)美的城市園林景觀體系。在統(tǒng)一的布局下，設計人員宏觀著眼，微觀入手，堅持人性化的設計理念，要考慮群眾的生活需求，既要注重實用性，也要考慮精神需要，根據(jù)不同層次的人們生活習慣和活動方式，進行差異化的微觀設計，滿足不同年齡層次的需要，協(xié)調(diào)園林景觀的實用性和觀賞性，促進園林景觀的自然化和生態(tài)化發(fā)展。城市的園林景觀是廣大市民休閑、娛樂的'公共場所，在規(guī)劃和設計園林景觀時，要最大程度地提高城市園林景觀綠化地的利用率，將集中設計和分散設計有效地結(jié)合起來。
2.3園林景觀的實用性原則
實用性原則是要以人為本的設計體現(xiàn)，園林景觀設計中每一塊草坪的鋪設、每個小設施的布置、每條人行步道的建設甚至每棵樹的位置都要體現(xiàn)一定的實用性。實用性一方面是方便居民的出行和居住，給人們提供休閑、娛樂、生活的場所。另一方面是要滿足人們的精神需求，給人們提供一個舒適的園林環(huán)境，感受到園林景觀的人性關懷。所以在設計規(guī)劃時要充分考慮人們的居住情況及自然環(huán)境的實際，科學合理地進行設計規(guī)劃，要注重實用性，體現(xiàn)園林景觀的社會效益和環(huán)境效益。
2.4合理使用綠化部件
在園林景觀設計時，綠化部件的合理使用對于園林設計的藝術(shù)效果體現(xiàn)具有一定的積極意義，但是如果不加限制的盲目亂用，則會對園林景觀的整體效果產(chǎn)生一定的沖擊，而且造成一定的浪費，使園林建設成本增加。一定要立足長遠，合理使用綠化部件，注重園林設計的自然美，少人工輔助，能避免使用的就盡量不使用。園林工作者要認識到藝術(shù)美是在自然的綠化環(huán)境基礎上體現(xiàn)的。設計中重視運用人文因素，加強情感化設計，使人文歷史元素和自然景觀完美的融合在一起，使整個園林景觀設計充滿濃郁的人文情懷。
3、結(jié)語
隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，對于居住環(huán)境要求也越來越高，園林景觀設計也要隨著時代的變化而不斷更新，設計人員要不斷更新設計理念，緊跟時代的進步和發(fā)展節(jié)奏，遵循園林景觀設計原則，以人為本，注重生態(tài)與自然，科學規(guī)劃，合理設計，構(gòu)建舒適、和諧的現(xiàn)代園林景觀。
園林景觀課程心得篇十三
摘要：當前園林景觀迅速發(fā)展，在設計中也更加注重突出地域特色，凸顯以人為本、生態(tài)和諧理念，注重人與自然環(huán)境的和諧發(fā)展，達到藝術(shù)與技術(shù)的高度融合。先進的理念，完美的設計，使我國當前的園林景觀發(fā)展獲得長足的進步。
關鍵詞：園林景觀；生態(tài)化；地域特色
現(xiàn)代園林景觀作為藝術(shù)品，是以植物造景的重要藝術(shù)品，是城市建設中非常重要的組成部分；包括的范圍很廣泛，含亭臺樓閣、花草樹木、雕塑小品，還有各種新型的材料等。園林景觀設計必須體現(xiàn)視覺美、聽覺美、形象美。
1我國園林景觀設計的現(xiàn)狀
隨著我國城鎮(zhèn)化的不斷發(fā)展，城市規(guī)模、水平的不斷提升，對于城市園林景觀的發(fā)展越來越引起足夠的重視。城市園林景觀設計，不僅為人們提供了優(yōu)美的、適宜的生活環(huán)境和戶外的生活空間，而且能夠體現(xiàn)出不同城市的發(fā)展特色。在城市規(guī)劃與建設中，園林景觀設計放在一個重要的位置，但不得不指出的是，雖然各方面做了充分的準備，在各個城市中還是會發(fā)現(xiàn)雷同、類似的園林景觀設計，沒有凸顯地域特色；利用當?shù)氐莫氂形幕?、地理位置、人文景觀是可以開發(fā)出最具特色的園林景觀。這種簡單的模仿與復制缺乏創(chuàng)新，缺乏人文性的地域關懷，造成資源的浪費，對于城市建設自身也是極為不利的。因此，需要對當?shù)貧v史文化、人文發(fā)展狀況、現(xiàn)狀存在的問題、水源、土壤、氣候等各方面因素做充分的調(diào)研，再認真做好設計，充分體現(xiàn)當?shù)貓@林景觀設計的主題、理念、地域特色，從而滿足城市發(fā)展與市民對于園林景觀設計的需求，提供更好的人居環(huán)境。
園林景觀課程心得篇十四
城鎮(zhèn)的水利基礎設施建設、全域供水工作、水資源管理工作和防汛保安工作等，近幾年得到了極大的改觀，在保障基本用水的前提下水系景觀的營造能有效改善小城鎮(zhèn)的氣候條件，水體的凈化和水環(huán)境的整治能夠提高居民的生活水平，創(chuàng)造獨具特色的城鎮(zhèn)景觀。
1.2水是生命之源
水是生命之源，也是經(jīng)濟發(fā)展的命脈。尤其對于那些依山傍水的小城鎮(zhèn)，水系景觀不僅維系著城鎮(zhèn)的居民生活，也是展現(xiàn)城鎮(zhèn)景觀風貌的重要元素。
1.3改造與建設水系景觀
城鎮(zhèn)的水系景觀通常存在兩個極端的現(xiàn)象，一是過度人工化的水景規(guī)劃設計，原有的自然風光和獨特的水系景觀被完全破壞；二是污水遍布、淤泥堆積的亟待整治與改造的河流水系。在攔河筑壩、開發(fā)水電的水利工程改造過程中，原有的生態(tài)系統(tǒng)嚴重失衡，大量物種消失，生物多樣性減小。水系的園林景觀與水利的改造并沒有相互配合，相互改善，而是完全忽略了園林景觀的重要性。以現(xiàn)狀水系為基礎改造與建設水系景觀，在花費較少投資的基礎上，可以有效地緩解水利工程對于生態(tài)平衡的影響。水系景觀可以為各類生物提供棲息的'場所，可以通過植物的種植凈化水體，還可以為城鎮(zhèn)居民提供休閑娛樂的場所。
園林景觀課程心得篇十五
城鎮(zhèn)水系園林景觀建設的首要任務是展現(xiàn)城鎮(zhèn)景觀特色。在城鎮(zhèn)化的高潮中，每年都有成千條的城鄉(xiāng)河道被填埋，上萬畝的河灘、湖泊、海洋、濕地正在消失。這些錯誤的水系改造方式，致使許多城市優(yōu)美的水系河流變成了暗渠，昔日流連忘返的獨特環(huán)境變得十分平庸，毫無特色，原來流動互通的水系變成了支離破碎的污水溝或者污水池。原有河道、湖泊中生物繁殖的環(huán)境與自然生態(tài)群落遭到徹底毀滅，城鎮(zhèn)水系也失去了自我凈化的能力。針對這樣的形勢，小城鎮(zhèn)水系園林景觀建設首先要保留城鎮(zhèn)原有的特色水景風貌，保護水資源，以最小的改造力度形成更加舒適的水系環(huán)境。小城鎮(zhèn)與城市的水系并不相同，并不能按照現(xiàn)代的設計手法去統(tǒng)一小城鎮(zhèn)水系景觀。應以現(xiàn)狀為基礎，在具有利用潛力的地段建設居民可休閑娛樂的濱水廣場，同時控制規(guī)模；在水系較窄的地段，可以植物護岸為主進行保護與疏通；水系兩側(cè)可建設濱水散步道，以高大喬木形成遮陰的行道樹，既保護水系資源，又可形成居民的近水空間。城鎮(zhèn)的水系景觀中，大部分都會有河岸高差的變化，尤其對于一些具有泄洪功能的河流或儲水庫，巨大的高差將水系與人們隔開，破壞了水系景觀的整體性。在地形變化較小的水系兩側(cè)，可適當種植植物，形成水系兩側(cè)綠色的屏障；在地形高差很大的情況下，可適當拓寬，形成不同層級，較高的層級供人們活動，較低的層級種植水生植物，同時留出彈性空間，在水位變化時產(chǎn)生不同的景觀效果。水系的駁岸是園林景觀的重要組成部分。很多“二面光”或“三面光”的水工程建造模式，使得原有的自然河堤或土壩變成了鋼筋混凝土或漿砌塊石護岸，河道斷面形式單一生硬，造成了水岸景觀城鎮(zhèn)與城市千篇一律的景象，城鎮(zhèn)原有的水生態(tài)和歷史文化景觀也遭到了嚴重破壞。小城鎮(zhèn)水系的駁岸首先要以現(xiàn)狀情況為基礎，盡量選擇自然式的駁岸景觀，以植物、步行道、木平臺等元素形成舒適的水岸環(huán)境。城鎮(zhèn)的水系中通常有一些濕地景觀，它們不僅是城鎮(zhèn)生態(tài)環(huán)境的重要組成部分，也是小城鎮(zhèn)周邊的城市保障系統(tǒng)。城鎮(zhèn)的濕地景觀是極其珍貴的生態(tài)資源，應以保護為主，盡量減少人工的干預。從經(jīng)濟學的角度來看，一塊濕地的價值比相同面積的海洋高58倍，濕地可以保護瀕臨滅絕的物種。在保護濕地的基礎上，根據(jù)濕地的不同情況，可適當?shù)亻_辟供參觀的濕地景觀區(qū)域，增加城鎮(zhèn)水系的科普教育功能和經(jīng)濟效益。
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園林景觀課程心得篇十六
小城鎮(zhèn)水系的總體規(guī)劃不僅控制著城鎮(zhèn)的整個水網(wǎng)系統(tǒng)，也直接影響水系園林景觀格局，這是水系園林景觀建設的基本框架。小城鎮(zhèn)水系園林景觀建設要以生態(tài)的理念為出發(fā)點，以水系總體規(guī)劃為基礎，形成系統(tǒng)的建設體系。水系園林景觀建設，包括植物的種植，駁岸的處理方式，濱水廣場的分布與規(guī)模等，都可以形成統(tǒng)一的特色，突顯城鎮(zhèn)水景風貌。小城鎮(zhèn)水系園林景觀應該以自然、生態(tài)的理念為基礎，盡量減少人工化的硬質(zhì)景觀，以自然的駁岸、自由的植物群落為主，充分利用水系兩側(cè)的地形變化，在條件允許的場地內(nèi)，開辟居民可以親水的空間。在不影響水質(zhì)的前提下，讓人們能夠通過水系景觀接觸大自然。
2.2保護和利用自然水系
保護和利用自然水系，合理調(diào)節(jié)和控制洪水水位。很多城鎮(zhèn)水系都面臨著排洪和泄洪的需求，而硬質(zhì)的、寬大的河岸通常形成小城鎮(zhèn)舒適的自然景觀，而完全不符合這一條件的人工化駁岸將直接影響水系景觀的質(zhì)量。既要保留小城鎮(zhèn)現(xiàn)有的自然水系的水利功能，同時，也可以通過適當?shù)母脑煨纬勺兓乃毒坝^，例如，水陸兩生的植物種植，耐水浸的棧道或平臺，階梯式的看臺等，都可以在水位較低時形成優(yōu)美的水系景觀，在水位較高時被淹沒。自然的規(guī)律并不能改變，它反而為水系景觀增加了多樣性和趣味性。
2.3通過強化“藍線”和“綠線”的管理
水系園林景觀的建設可適當拓展水岸兩側(cè)的面積，依托現(xiàn)有的自然景觀和文化景觀形成水系景觀的節(jié)點，使線性的景觀形成段落和變化的節(jié)奏，并增加水系景觀的人文價值。通過強化“藍線”和“綠線”的管理，來嚴格保護水系及周邊的自然遺產(chǎn)和文化遺產(chǎn)，劃定重要地段水系兩側(cè)的保護和建設區(qū)域，尤其是一些具有歷史價值的文物古跡或城鎮(zhèn)綠地。
園林景觀課程心得篇十七
作為一門綜合性較強的邊緣學科，園林景觀設計融合了自然與社會學科，涵蓋公園、建筑、度假等多種領域，并且涉及藝術(shù)學、建筑學、心理學以及植物學等多個學科。雖然，當前各中職學校在課程開展中提出了“工學結(jié)合”的理念，但是學生在實際的課程學習中卻很少有實踐的機會，如何才能讓園林景觀設計課程，理論教學與實踐完美結(jié)合起來，彰顯出園林景觀設計的綜合性，成為了當前中職學校共同面臨的重要課題。
一、明確教學目標
當前，中職學校在開展園林景觀設計課程教學時應當明確人才服務與建筑領域的教學目標，學生通過課程的學習，在建筑、景觀設計全過程中都滲透著人與生態(tài)環(huán)境和諧發(fā)展的思維素養(yǎng)，并具備在園林景觀設計過程中針對不同類型的設計都能對園林建筑與環(huán)境關系進行協(xié)調(diào)的能力[1]。要想實現(xiàn)這樣的教學目標，首先，要依托建筑專業(yè)主干課程的學習，實現(xiàn)園林景觀設計教學與建筑學專業(yè)知識的有效融合；其次，在教學內(nèi)容方面，一方面，學生要掌握不同類型的園林景觀設計方法以及理論知識；另一方面，教師在針對不同園林景觀設計的原理開展教學時，可以與所在地的園林公司合作，帶領學生深入園林實地，邊實踐邊學習，做到理實一體化教學，這樣學生能夠更加直觀地感受設計原理，感受到所學課程與實踐操作之間的聯(lián)系，以此來實現(xiàn)學以致用的教學目的。要開展實地教學、案例教學、園林景觀模型制作等教學模式，提升學生對建筑與園林景觀之間的空間聯(lián)系，提高學生的實踐感知，從而使得園林景觀設計教學更加貼近學生的.實際生活。最后，要借助市、省乃至國家級技能大賽的機會，鼓勵學生參加大賽，一方面借比賽提高自身技能水平，另一方面，也可以通過比賽學習別人的長處，認識自己的不足，從而更好地提升自己。
二、創(chuàng)新教學方法
要勇于突破傳統(tǒng)課堂教學的限制，將以往“填鴨式”“滿灌式”教學逐步向自主探究、合作學習等模式發(fā)展。首先，改變傳統(tǒng)的教學模式，增強課程教學的實用性。通過開展案例分析、任務驅(qū)動法、微課翻轉(zhuǎn)課堂、信息化教學手段和小組合作學習等方法來拓展教學形式，豐富課堂教學內(nèi)容。在教學課程開展的初期，教師可以引導學生對專業(yè)詞匯進行理解，掌握相關的園林景觀構(gòu)成要素，并且熟練運用這些構(gòu)成要素開展景觀設計。其次，培養(yǎng)學生自主學習能力，激發(fā)學生主觀能動性。教師要充分根據(jù)學生的認知能力、年齡特點、興趣愛好進行教學設計。增強園林景觀設計課程與其他相關學科課程的關聯(lián)性，激發(fā)學生對園林景觀設計的學習[2]。此外，在開展教學活動時，教師要凸顯學生學習主體地位，不斷激發(fā)學生對課程的學習興趣。最后，創(chuàng)新教學模式，開展以培養(yǎng)學生探究意識為主的自動式教學方法。例如，在對專業(yè)知識、設計原理等進行講解時，我就采取了案例教學法，將需要傳授的知識以直觀、形象的案例形式呈現(xiàn)出來，讓學生在對不同的案例進行鉆研的過程中，能夠清晰地看到在改善建筑和環(huán)境關系過程中，園林景觀設計所發(fā)揮出來的作用。接著我向?qū)W生展示了同類型園林景觀不同設計方法和風格的案例作為學習資料，并將這些資料制作成微課，利用校園網(wǎng)絡推送到學習的平臺，學生隨時可以通過手機查閱。鼓勵學生運用景觀設計專業(yè)語言對案例進行分析，以此來加深學生對知識的靈活運用。總之，增強園林景觀設計課程的應用型學習，是提高學生課程學習的最佳方式。
三、提高教師的專業(yè)素養(yǎng)
由于園林景觀設計課程具有較強的學科交叉性，對教師專業(yè)技能以及綜合素養(yǎng)都提出了更高的要求。首先，要想學好這門綜合性強，具有學科交叉性的課程，不僅僅需要專業(yè)的知識技能，夯實的知識體系作為支撐，包含建筑學、植物學、心理學以及文學藝術(shù)等，還需要掌握設計技巧以及相關的園林法規(guī)。其次，園林景觀設計課程的學習同樣是園林景觀設計語言的學習。園林景觀設計的表達是建立在園林景觀設計課程教學過程中教師對設計語言理解透徹的基礎之上的，并對建筑設計語言以及其他學科語言相互融合，促進多種語言融會貫通。所以，教師必須具備專業(yè)的素養(yǎng)，才能幫助學生更好地理解和領悟這些語言的運用和融合。
四、結(jié)束語
總而言之，園林景觀設計已經(jīng)成為當下人與自然和諧發(fā)展的行業(yè)，因此，我們必須要重視這門課程的改革和創(chuàng)新，在實踐中不斷積累，堅持園林景觀設計課程創(chuàng)新模式，只有這樣才能培養(yǎng)出更多符合社會發(fā)展，適應未來崗位的真正人才。
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園林景觀課程心得篇十八
摘要：本文是作者近幾年的工作經(jīng)驗總結(jié)的，簡單的介紹了園林綠化的功能和作用、規(guī)劃設計理念及實際應用。
關鍵詞：園林綠化，景觀功能，設計理念
一、園林綠化的景觀功能與作用
通常來說，園林綠化既能優(yōu)化環(huán)境、空氣還可以為人們提供良好的'文化、休閑娛樂活動場所，同時也符合景觀的空間構(gòu)成、藝術(shù)構(gòu)圖的需要，在園林空間藝術(shù)表現(xiàn)中具有突出的作用。與山、水、建筑其他園林要素相比，園林綠化造景優(yōu)點很多，主要包括：
1）造價低；
2）建設的時間短；
3）能保持原有景區(qū)風格不被破壞。
在實際過程中其可以起到降低氣溫、調(diào)節(jié)濕度、遮陽防曬、防風抗風、減弱噪聲和有害折射、滯塵防污染、凈化空氣、提高大氣層中含氧的元素等等重大作用，從而改善和提高生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。另外，園林綠化還能很好地起到分隔室內(nèi)外空間的作用，使空間“隔而不斷”，既滿足了人們生活上私密性的要求，又滿足了其社會性的公共景觀要求。合理配置植物，營造“春花、夏蔭、秋實園林景觀設計、冬青”的四季景觀，可令人們賞心悅目，享受大自然給予的一切。
二、園林綠化景觀的規(guī)劃設計理念
園林景觀課程心得篇十九
設計部的各個專業(yè)中，園林設計管理作為其中之一，其管理的目標基本是一致的，即品質(zhì)保證、進度控制、成本控制。
2.1啟動階段
在總平報建前，規(guī)劃的過程中景觀設計師要參與總平的評審，把總平中對園林景觀設計中產(chǎn)生的影響提出自己的專業(yè)意見，避免總平報建通過后，一些建筑規(guī)劃上的問題使景觀設計無法更好的做出效果，達到營銷目的的景觀要求。避免景觀設計為遷就建筑規(guī)劃中一些節(jié)點，使景觀效果大打折扣。應該使景觀與建筑融合在一起，達到和諧統(tǒng)一。與營銷部、開發(fā)部、成本部、工程部等召開園林景觀設計啟動會，收集各部門的意見，討論項目的定位，營銷方案中景觀的定位，及當?shù)貥潜P園林景觀的賣點等。最后確定本項目的景觀設計的方向，風格特點，及成本的投入。制作景觀設計任務書，列出與設計有關的項目具體情況，及本次設計的范圍。詳細列出設計各個階段的成果要求，把項目的重點要求，及難點特別闡述。對景觀投入的成本，及設計的進度要求等在設計任務書中一一體現(xiàn)。對設計單位進行招標。了解設計單位的過往項目，及作品圖紙的水準。根據(jù)項目的定位及設計成本來確定設計公司。不同的設計公司收費不一樣，成本允許可選擇國際知名的設計公司進行合作。如項目定位不高，成本不高，可選擇當?shù)卦O計公司合作。檔次不同的公司設計水平自然不一樣，但也不全是知名公司就一定能出好作品，還得靠地產(chǎn)公司的設計師進行把控與審核，通過交流協(xié)調(diào)才能出適合自己項目的好作品。確定好設計公司后，還要對負責設計本項目的設計團隊進行了解和考核。很多公司都招有一些剛畢業(yè)不久的新員工，或者工作經(jīng)驗不是很豐富的員工。在設計團隊里的主設計師一定要確保經(jīng)驗豐富。有必要可以查看一些設計師的過往作品，是否達到本公司設計的水準要求。一般公司的設計合同都會有模板，但對于不同的項目，不同的設計公司，要仔細審核加入一些有利項目設計條款，使雙方能夠更好的配合。
2.2概念與方案設計階段
概念階段主要是把項目及營銷的定位，及景觀風格等體現(xiàn)出來，在總的規(guī)劃上不偏離。設計團隊根據(jù)自己的經(jīng)驗，結(jié)合項目的情況，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設計出適合項目的作品。在概念階段，主要審核總的景觀框架，功能的分區(qū)，交通流線，及豎向的處理。在景觀的節(jié)點上，是否有景觀亮點，或者整個概念方案是否能契合營銷要求的景觀賣點。比如在總的景觀框架概念上含有一定的故事性主題，或許藝術(shù)理念性主題，成為項目的特色，提高消費者的購買欲望，成為營銷方案上的重要因素。景觀概念方案通過后，方案階段進一步深化概念，首先要滿足技術(shù)經(jīng)濟指標，在此情況下優(yōu)化空間的布局，滿足消防車道的同時，結(jié)合建筑的布局進行合理的功能分區(qū)。對各個區(qū)的景觀節(jié)點進行優(yōu)化，使每個景點充分發(fā)揮自己的特色又具有一定的連續(xù)性。審核各個節(jié)點是否與認可的意向圖片符合，是否適合項目的定位及具有一定的創(chuàng)新特性，而不是一味的參照其它項目。園林建筑風格，鋪裝的形式，小品的樣式等是否符合項目要求，和項目風格達到和諧統(tǒng)一。軟景和硬景的比例要合理控制，綠化要結(jié)合功能的分區(qū)，道路的劃分及園建的布局，進行有節(jié)奏有疏密的合理配置。綜合以上的設計做一個初步的成本分析，合理控制在景觀成本的范圍內(nèi)。在方案的階段就要和建筑、水電、結(jié)構(gòu)等專業(yè)進行溝通協(xié)調(diào)。比如建筑的風井、綜合管線的走向，管井的位置，結(jié)構(gòu)的承重等，都要一一復核是否與景觀方案設計產(chǎn)生沖突。
2.3擴初設計階段
景觀擴初設計是方案的深化和補充。需完善總平、鋪裝、豎向及尺寸，還有一些關鍵節(jié)點的方案深化圖，以及水電、綠化的初步完善。審核總平，將建筑總平與景觀總平進行疊圖。復核技術(shù)經(jīng)濟指標，比如綠化率、消防車道、消防登高面、停車位指標等。復核豎向設計，完成面的標高是否一致，與建筑的入口的交接是順暢，及無障礙坡道的設置等。復核與結(jié)構(gòu)是否有沖突，比如覆土厚度，園林建筑，大型喬木是否在荷載范圍內(nèi)。與綜合管網(wǎng)疊圖復核是否有沖突等。審核園建、鋪裝、小品等是否與方案設計吻合。雕塑小品初步設計如明確通過，則交由雕塑公司進行二次設計。綠化設計方面，明確植物的搭配風格，及配置圖初步完成。審核苗木的搭配層次，苗木品種的選擇，大型喬木的`選擇。審核給排水圖及照明布置圖是否合理。將園林景觀擴初圖發(fā)給各個專業(yè)，與各專業(yè)溝通，收集各專業(yè)意見，進一步優(yōu)化園林圖紙。組織營銷、成本、物業(yè)等各部門召開圖紙評審會，會上闡述園林景觀設計初步定圖的效果，明確各部門意見，有利于進行施工圖的設計，避免到施工圖階段出現(xiàn)大改的情況。
2.4施工圖階段
施工圖是設計的最后階段，因此最需要重點把控，細致審圖，理解施工圖是否能達到項目要求的最終效果。合理完整的施工圖可以減少現(xiàn)場施工的設計變更，可以合理的控制成本。施工圖需要逐步細致的審核與把控：首先全面的過一遍完整的施工圖，檢查總體上是否偏離通過的方案及擴初，能否達到所制定的方案目標，及項目要求的最終效果。再細致審核總圖，包括鋪裝總圖，豎向與尺寸總圖。鋪裝的材料、形式是否達到要求，材料的運用是否在造價的控制范圍內(nèi)。豎向設計是否合理，地形設計是否與綠化融合達到效果，排水系統(tǒng)、照明系統(tǒng)等是否合理。仔細審核硬景、水景等細部大樣設計，注意是否存在安全隱患。比如景觀建筑是否符合建筑結(jié)構(gòu)承重，消防車道是否達到要求，人行出入口是否按規(guī)范進行無障礙設計等。與綜合管網(wǎng)圖疊圖，復核各種管井所在的位置是否影響景觀效果。綠化配植很關鍵，在景觀效果里占的比重最大。核對苗木的選擇及種植的層次，以及景觀節(jié)點的搭配效果?？磮D的時候，要有一個成形的概念，才可知效果。施工圖階段的管理，還有一個重點就是圖紙的進度把控，不要在設計單位完成整套圖的時候才接收?？呻A段性成果叫設計發(fā)圖過來審核，避免后期大改浪費過多工作量。進度的控制要結(jié)合整個工程的進度，及公司布置的設計節(jié)點進度，初步的核算設計的工作量所需時間，盡量提前完成。
2.5施工階段配合
施工圖下發(fā)工程部的同時，電子版也抄送各個專業(yè)。同各專業(yè)、工程部、施工單位進行圖紙會審，把會審中提出的問題進行復核，交由設計院進行修改，把問題在施工前解決。對材料樣板定樣，材料進場時協(xié)助現(xiàn)場工程師對材料抽樣檢查。大面鋪裝施工前，對鋪裝樣塊審核是否達到設計要求。苗木進場前，對施工單位將采購的苗木進行審核，沒有達到設計要求的，令施工單位另行找苗。施工過程中，定期下工地巡檢，處理施工過程中遇到的問題，或需要變更的問題。及檢查施工單位的是否按圖施工，施工工藝是否達到要求。
3結(jié)束語
景觀設計管理的關鍵在于管理與協(xié)調(diào)，而不是設計。管理是貫穿整個項目全過程的。每個階段的管理是連續(xù)性的，涉及協(xié)調(diào)的不單是景觀設計單位，還有公司各個部門各個專業(yè)。在房地產(chǎn)項目中，進度與質(zhì)量是最關鍵的，所以在管理的過程中要把握重點，協(xié)調(diào)梳理過程中的取舍，順利按時完成設計管理工作，同時做出好的園林景觀作品。
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園林景觀課程心得篇二十
一、我國園林建設的現(xiàn)狀及存在問題
隨著經(jīng)濟文化的大發(fā)展，學術(shù)上的交流，在沿襲傳統(tǒng)的園林建筑技術(shù)之上，我國將建筑學，植物學，文化研究等多方要素也都一一應用到園林建設之中，當前我國園林建設的現(xiàn)狀主要體現(xiàn)在以下幾方面:
1園林建設要遵循保護生態(tài)的原則。
2園林建設的理念不斷更新，并與園藝業(yè)發(fā)達的國家進行交流。
3園林建設的技術(shù)不斷進步。除看到我國園林的現(xiàn)狀之外，我國園林建設還存在著以下問題。
1．我國園林設計工作人員的素質(zhì)與發(fā)達國家人員有一定的差距，設計理念較為陳舊，缺乏新的設計創(chuàng)意，設計水平仍存在一定的問題。
2．我國的園林建設技術(shù)和施工工藝較為落后。需要進一步提高我國的建筑技術(shù)和施工工藝。
3．園林建設存在著極為重要的不合理性。主要表現(xiàn)在園林植物的選取，及成本的大投入，效益的低產(chǎn)出。
4．園林建設未能夠很好地對生態(tài)環(huán)境進行保護。
二、當前城市園林建設的`分析
城市的園林建設如何能夠更好地為我們的日常生活服務是文化與科學能否融合的體現(xiàn)。從一個城市的園林景觀可以看出一個城市的風土人情，文化特點，地域風情等等。在現(xiàn)階段的園林設計中，如何融入更多的文化要素成為了一個重要的問題。要把文化融入到園林景觀中，就需要對文化進行分析解讀:
1．傳統(tǒng)文化的解讀。我國是世界上唯一留存的文明古國。在這千年發(fā)展的過程中我國的文化氣息早已深入骨髓。從現(xiàn)有保留的園林來看均表現(xiàn)了我國傳統(tǒng)文化的厚重，源遠流長博大精深。但近些年一方面由于經(jīng)濟文化的交流我國受到西方文化觀念的沖擊，又由于現(xiàn)代社會的變化迅速導致人們渴望追求穩(wěn)定的生活同時國家一系列注重傳統(tǒng)文化的政策的頒發(fā)為園林建設融入中國傳統(tǒng)文化提供了一個那俺的的契機。
2．挖掘文化內(nèi)涵。在我國傳統(tǒng)的文化中，極其注重人與自然的協(xié)調(diào)性。在每一座城市園林中，每一株樹，每一片草，每一塊石頭都被賦予了獨特的人文氣息。當這些實物被融入設計者的情感之后，便能夠無形之中散發(fā)一種文化魅力，將這種文化情感容易園林建設之中可以引發(fā)人們的情感。挖掘這些潛在的文化內(nèi)涵，也可以喚醒人們心中的文化意義，主要是因為這些元素融入了園林設計師的理念和理想，而這些情感都存在于城市同林景觀的深層內(nèi)涵當中，挖掘這些深層次的景觀文化的內(nèi)涵。
三、如何看待現(xiàn)有園林的人文體現(xiàn)
如何看待園林中體現(xiàn)的人文關懷，我們可以從以下幾方面進行考慮:
1．我國傳統(tǒng)文化博大精深，源遠流長，這事世界上任何一個國家都沒辦法相提并論的，將出納通文化融入到園林建設中去不但可以賦予園林新的生命，還可以對傳統(tǒng)文化進行傳遞，一舉兩得。
2．我國的園林建設仍然存在著較大的問題，想要彌補這些不足，就必須要從文化本身來入手。如果放任不理的話，這些問題將會嚴重影響我國的城市園林景觀的功能發(fā)揮。因此，只有在園林技術(shù)上不斷創(chuàng)新，將文化要輸溶于其中，方能彌補我國園林現(xiàn)存的缺憾。
3．我國的園林建設與西方國家還存在較大差距。我國可以借助文化來的表現(xiàn)來展現(xiàn)城市的人文精神風貌。
四、結(jié)語
近年來我國的經(jīng)濟水平不斷地發(fā)展，人們的審美水平也不斷的提高，為此對園林的建設要求也原來越高。因此在城市的建設中想要用園林景觀充分表現(xiàn)城市的風土人情就需要借用多種方式來將傳統(tǒng)文化融入其中，傾注更多的人文關懷。
園林景觀課程心得篇二十一
摘要：
在房地產(chǎn)市場的劇烈競爭中，園林景觀已成為營銷的關鍵因素之一。優(yōu)秀的園林景觀可提高房地產(chǎn)的價值，成為項目的品牌形象，這主要依靠優(yōu)質(zhì)的景觀設計管理及施工管理。房地產(chǎn)開發(fā)中的設計管理在整個項目過程中起著舉足輕重的作用，項目的成功與否，是否能達到銷售目標，地產(chǎn)中的設計部是重要關鍵部門。本文將探討房地產(chǎn)設計部中園林景觀的設計管理。
關鍵詞：園林景觀；設計管理；房地產(chǎn)園林
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