報告的寫作過程包括問題定義、數(shù)據(jù)收集、分析和解釋等環(huán)節(jié),需要經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎己蜕钊氲难芯?。報告中的?nèi)容應(yīng)當(dāng)具備一定的邏輯性和條理性,以幫助讀者理解和跟隨。以下是小編為大家收集的報告范文,僅供參考,大家一起來看看吧。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域和主題的報告,可以幫助我們更好地理解和掌握報告的寫作技巧和要點(diǎn)。同時,我們也可以借鑒其中的優(yōu)秀之處,提升自己的報告水平。在寫報告之前,不妨先參考一下這些范文,相信會給我們帶來一些啟示和幫助。%20報告是一種書面材料,用于對某一事物、事件或情況進(jìn)行陳述、說明和分析的一種文字表達(dá)方式。它可以提供詳盡的信息和數(shù)據(jù),幫助讀者全面了解所報告的內(nèi)容。就像現(xiàn)在這個情況,我們需要進(jìn)行一次報告。報告可以起到總結(jié)和概括的作用,讓我們對所研究或觀察的對象進(jìn)行深入思考和評價。那么如何寫一篇較為完美的報告呢?首先,我們應(yīng)該明確報告的目的和受眾,根據(jù)不同的目的選擇恰當(dāng)?shù)膱蟾嫘问胶徒Y(jié)構(gòu)。其次,我們需要收集充足的資料和信息,并用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行整理和分析,確保報告內(nèi)容準(zhǔn)確、有力、具有說服力。此外,注意報告的語言表達(dá)和排版格式,使其易于閱讀和理解。最后,進(jìn)行多次修改和完善,確保報告的邏輯清晰、條理分明,避免冗長和啰嗦。以下是小編為大家收集的報告范文,僅供參考,大家一起來看看吧。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域和主題的報告,可以幫助我們更好地理解和掌握報告的寫作技巧和要點(diǎn)。同時,我們也可以借鑒其中的優(yōu)秀之處,提升自己的報告水平。在寫報告之前,不妨先參考一下這些范文,相信會給我們帶來一些啟示和幫助。
衛(wèi)生巾的問卷調(diào)查報告篇一
為了及時了解20xx年我院新生基本信息,為我院20xx年招生工作的開展提供事實(shí)依據(jù)和決策參考,20xx年9月9日,招生就業(yè)處對新生進(jìn)行了一次招生綜合情況問卷調(diào)查,我們根據(jù)需求,在20xx年新生問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上做了相應(yīng)的調(diào)整,新增設(shè)了許多開放式選項(xiàng),以期掌握更加全面詳實(shí)的信息。
1、問卷設(shè)計(jì)
本次調(diào)查問卷分為兩大部分:第一部分為被調(diào)查者的基本信息,其中包括學(xué)校、性別、戶籍類別、生源地、專業(yè)批次等信息;第二部分為問卷主體部分,主要由招生宣傳、志愿填報、錄取結(jié)果、意見反饋等方面構(gòu)成。問卷主要為客觀題,在需要被調(diào)查者提供更具體和充實(shí)的信息時,相關(guān)問題的答案設(shè)置了半開放式的答案,以便更科學(xué)和詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
2、調(diào)查方式
為了更好地掌握新生的基本情況,本次問卷調(diào)查采用全面調(diào)查的方式,根據(jù)各系實(shí)際在校人數(shù),每人一份。為了提高問卷的回收率,本次調(diào)查以系部為單位,由學(xué)院新生輔導(dǎo)員主任統(tǒng)一發(fā)放、統(tǒng)一回收。
3、樣本情況
本次調(diào)查總共發(fā)放問卷1230份,回收有效問卷1168份,有效回收率為95%。在回收的問卷中,從專業(yè)批次來看,藝體有144人,占12.33%;一志愿有822人,占70.38 %;二志愿有334人,占28.60%;征集志愿有119人,占10.19%。
1、招生宣傳
高三學(xué)生認(rèn)為高考宣傳的最佳時間是“考前2個月”占54.97%,其次是“志愿填報期間”占28.77%,再次是“考前半年”占18.92%。
學(xué)生了解高校的最主要途徑是“學(xué)校的招生簡章和報紙雜志”,分別占了74.66%、54.20%,根據(jù)學(xué)生反饋的意見得出,學(xué)生關(guān)注的雜志主要是高考輔導(dǎo)試題、資料,其中黑龍江省《學(xué)子》雜志關(guān)注度較高。其次是校園網(wǎng)和省級招生網(wǎng)站分別占27.91%、25.51%,新生給我校招生網(wǎng)站反饋的意見是,希望招生網(wǎng)頁容易找到,頁面內(nèi)容豐富,提供網(wǎng)站留言功能。在高考咨詢期間學(xué)生最希望獲得是“電話咨詢”占55.82%,其次是“網(wǎng)絡(luò)、qq咨詢”占34.50%,學(xué)生對我校網(wǎng)絡(luò)qq咨詢反饋的意見是:在線老師少,回復(fù)速度較慢。學(xué)生對我校總體情況“基本了解”占62.67%,“了解”占20.46%,“不了解”占17.47%。根據(jù)學(xué)生反饋的意見得出,在招生期間加大宣傳力度,增加宣傳手段,學(xué)生入學(xué)后應(yīng)及時做好新生入學(xué)教育工作。
2、志愿填報
學(xué)生在選擇學(xué)校時考慮的主要因素有:“高校所在地”占55.65%,“往年分?jǐn)?shù)”占47.35%,“社會聲譽(yù)”占36.22%,“就業(yè)”占35.96%,,“師資水平”占24、66%,在報考志愿時學(xué)生主要聽?。杭议L(37.76%)、自我決定(73.89%)、高校招生老師(54.11%)、班主任(17.38%)等人的意見。
根據(jù)學(xué)生反饋的意見得出,對于??频膶W(xué)生來說,學(xué)生和班主任老師的關(guān)系緊密程度較低,但一旦能夠聽取班主任意見的學(xué)生,基本上會按照班主任的指導(dǎo)填報志愿。大多數(shù)專科考生在填報志愿時會受到家長意見的影響,但往往都是自己決定選擇哪所高校,而自己在決定選擇時,招生老師對其影響較大。影響學(xué)生選擇專業(yè)的因素有:熱門專業(yè)46.49%、品牌專業(yè)39.55%、就業(yè)25.77%、往年分?jǐn)?shù)22.43%、個人興趣4.62%,學(xué)生理想的專業(yè)建筑類27.83%、經(jīng)濟(jì)類27.14%、機(jī)械類23.80%、師范類17.64%、交通運(yùn)輸類16.35%,而在填報我校專業(yè)的調(diào)查中,高考分?jǐn)?shù)、考生本人較了解學(xué)院、家長的意向等選項(xiàng)占據(jù)了較大比重。
3、錄取結(jié)果
在對“你對錄取到我校滿意嗎?”的調(diào)查中,基本滿意的占61.47%,十分滿意的.占17.64%,滿意的占13.27%,不滿意的占7.62%。選擇“非常滿意”和“滿意”的學(xué)生,大多是學(xué)前教育專業(yè)、工程造價專業(yè)、會計(jì)專業(yè)、航空服務(wù)專業(yè)和平面設(shè)計(jì)專業(yè)。選擇不滿意選項(xiàng)的同學(xué),較之20xx年有大幅度的下降,其中,不滿意的同學(xué)外省居多,由于我院今年在黑龍江省實(shí)行大計(jì)劃錄取,學(xué)生往往錄取到自己喜歡的專業(yè)。
通過問卷調(diào)查分析,學(xué)生對錄取結(jié)果的滿意度直接影響這他們學(xué)習(xí)的積極性,因此建議學(xué)校應(yīng)在現(xiàn)有的條件下,繼續(xù)推行大計(jì)劃錄取制度,盡可能擴(kuò)大專業(yè)選擇的自由,在新生入學(xué)后,系部應(yīng)及時對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo),在專業(yè)介紹方面,如專業(yè)的性質(zhì)、特點(diǎn)、發(fā)展前景,專業(yè)所需的學(xué)科基礎(chǔ),專業(yè)與個性的匹配性,畢業(yè)生的主要就業(yè)領(lǐng)域等;幫助和指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己,通過就業(yè)指導(dǎo)課,讓學(xué)生分析自己的優(yōu)勢和特點(diǎn),找到適合自己的專業(yè)領(lǐng)域;培養(yǎng)學(xué)生選擇專業(yè)的意識、能力和相應(yīng)的責(zé)任感等。
4、意見反饋
在“你對學(xué)校招生工作有何意見和建議”這個版塊中,我們沒有設(shè)置選項(xiàng),留給學(xué)生自由回答空間。從調(diào)查結(jié)果上來看,學(xué)生回答積極,提出了許多寶貴意見和建議。筆者總結(jié)以下幾點(diǎn):
(1)加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè),豐富網(wǎng)站內(nèi)容。學(xué)生希望進(jìn)入我校網(wǎng)站直接能看到招生方面的信息,同時在網(wǎng)站上不僅要看到“招生計(jì)劃”、“歷年分?jǐn)?shù)”、“招生政策”等這些“傳統(tǒng)項(xiàng)目”,希望能從多方面了解學(xué)校,如:學(xué)生活動、校園生活、就業(yè)情況、食堂住宿等,并配以視頻和圖片。
(2)提高咨詢服務(wù)效率,及時回答考生問題。學(xué)生反映,在報考期間,學(xué)生撥打我校咨詢電話往往都是占線,在網(wǎng)上咨詢時,回復(fù)非常慢,希望學(xué)校盡可能快速回答學(xué)生問題。
(3)及時公布錄取結(jié)果,快速發(fā)放通知書。學(xué)生反映今年我校錄取結(jié)果公布較慢,在龍招港上查到的都是“院校在閱”,而在我校網(wǎng)上查不到錄取信息。因此,學(xué)生反復(fù)打電話咨詢,這也是造成我校咨詢電話擁堵的原因之一。
(4)建議在考生報考前學(xué)校多提供一些教學(xué)資源相關(guān)信息,希望學(xué)校能提供教學(xué)設(shè)備、圖書館資源信息、教育設(shè)備的分布位置;教學(xué)質(zhì)量、師資力量等。在學(xué)校相關(guān)信息上,希望學(xué)校提供地理位置、氣候條件、住宿條件、消費(fèi)水平以及學(xué)校的辦學(xué)特色、優(yōu)惠政策、管理制度等信息。
學(xué)生在本次調(diào)查活動中,積極踴躍、態(tài)度認(rèn)真,這些有利于我們客觀地了解了新生的需要,合理地改善招生工作中的不足,更好地進(jìn)行接下來的工作部署。總體來說,新生整體狀況比較理想,但也存在一些問題,對于新生的反饋的意見和建議,在此報告中也加以概括總結(jié),希望能為我院20xx年招生工作提供參考。
衛(wèi)生巾的問卷調(diào)查報告篇二
語言是人類心理活動的主要載體,是人類用于信息交流的工具,“幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)”包括教師為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,提供豐富的語言信息,通過生活活動、集體活動、游戲活動激發(fā)幼兒想說的愿望,培養(yǎng)幼兒敢于大膽、大聲地說,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)語言表達(dá)方式和技能,使幼兒養(yǎng)成積極運(yùn)用語言表達(dá)的良好習(xí)慣。本課題的研究中教師并不刻意地去追求幼兒語言表達(dá)能力的強(qiáng)弱一致,而認(rèn)同個體之間語言能力客觀存在的差異,力求不同程度地激發(fā)幼兒的語言表達(dá)能力,使每個幼兒想說、敢說、會說。
本次調(diào)查對象為我園大班幼兒家長及我園教師。為了做好本課題的研究工作,課題組在研究之初制定了調(diào)查問卷,對幼兒家長及教師進(jìn)行了相關(guān)的分析。
從本次調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn),幼兒的語言表達(dá)能力不容樂觀,例如能主動問好、交談的幼兒只占20%,并且接受過語言方面教育的幼兒沒有一人,還有20%的家長認(rèn)為對進(jìn)行語言能力培養(yǎng)教育持無所謂的態(tài)度,這樣的調(diào)查結(jié)果讓人堪憂。從教師調(diào)查問卷和座談中可以發(fā)現(xiàn),我園教師雖認(rèn)識到位,理論知識掌握扎實(shí),但也存在這一些問題,剖析原因主要有這樣三類:
1、畏懼,不敢說:
由于有少數(shù)教師要在幼兒中樹立所謂的尊嚴(yán)與權(quán)威,不允許幼兒有任何不同于自己的見解,使得幼兒“師云亦云”,當(dāng)幼兒站起來面對眾人時,就有各種擔(dān)憂,使得幼兒當(dāng)眾作口頭表達(dá)時,往往會表現(xiàn)得緊張不安。這種心理上的緊張畏懼感,導(dǎo)致幼兒說話零碎語、口頭禪增多,語序顛倒、語不成句等現(xiàn)象,這是一種正常的心理反應(yīng),主要是由于幼兒缺少語言實(shí)踐,自信不足造成的。
2、內(nèi)向,不想說:
有些幼兒由于性格內(nèi)向,不想說、不愿說,只愿作聽眾,教師很難了解其思維過程,而且一些錯誤的認(rèn)識由于沒能及時得到發(fā)現(xiàn)和糾正,導(dǎo)致在以后的練習(xí)中再次出錯。這部分幼兒語言能力的培養(yǎng)在于多鼓勵幼兒大膽表述。
3、語言積累少,不會說。
幼兒的語言表達(dá)能力發(fā)展得益于平時的語言學(xué)習(xí)和積累,我們的幼兒還沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,缺乏豐富的語言積累。
1.缺乏引導(dǎo)和榜樣示范。榜樣學(xué)習(xí)是幼兒學(xué)習(xí)的一種重要方式,如果教師在一日活動中注重引導(dǎo)和示范,那么長期下來,幼兒也會養(yǎng)成正確表達(dá)自己意愿的能力。
2.家長資源未充分應(yīng)用。應(yīng)當(dāng)多與家長進(jìn)行交流討論,提高家長對幼兒語言表達(dá)能力重要性的認(rèn)識,從而逐步提高教育水平,指導(dǎo)語言教育實(shí)踐研究。
3、沒有創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境:沒有真正從發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力角度出發(fā)創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,教師布置語言表達(dá)內(nèi)容時,很多幼兒消極參與,被動地等待老師講解,使幼兒產(chǎn)生了思維的惰性和消極參與學(xué)習(xí)活動的意識。
幼兒周圍交際的環(huán)境不利于發(fā)展自身的語言表達(dá)能力;家長不夠重視、缺少與孩子應(yīng)有的言語交流;大部分家長更關(guān)注幼兒的書寫能力而忽視了幼兒的語言表達(dá)能力;幼兒缺乏全面、系統(tǒng)而細(xì)致的培訓(xùn)。
綜合上述多種因素,在提高大班幼兒語言表達(dá)能力方面,帶給我的思考有以下幾點(diǎn):
1、消除幼兒的心理障礙
心理障礙,這是一個很復(fù)雜的問題。要徹底消除這方面的障礙,需作長遠(yuǎn)的研究,我們主要是針對原因,樹立教師正確的育人觀,走入孩子心靈,與孩子建立一種真正平等的師生關(guān)系,教師要有包容的心態(tài),讓他們敢講,敢說,從不愿說到愿意說。
2、對教師進(jìn)行幼兒語言表達(dá)能力的相關(guān)培訓(xùn)
對于培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力的教學(xué)情況,有的教師還存在著諸多問題,如科學(xué)性、準(zhǔn)確性、邏輯性等,另外在活動中經(jīng)常出現(xiàn)的一些問題,如教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的運(yùn)用等都需要進(jìn)行培訓(xùn),通過培訓(xùn)提高教師自身語言素養(yǎng),明確培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力目的,掌握培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力的多種教學(xué)方法。
3、加強(qiáng)集體活動中“說”的訓(xùn)練
在集體活動中要把“說的訓(xùn)練”看成是一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù),認(rèn)真地完成。教師要多鼓勵、指導(dǎo)幼兒發(fā)表見解,給幼兒提供說的時間和空間,教他們有順序地講述自己的思維過程,并盡量多地重視他們說的質(zhì)量,使之語言表達(dá)能力在無形中得到提升。
4、家園共育
語言表達(dá)能力不僅應(yīng)用在幼兒園,還涉及到一個孩子生活的方方面面,由于外出打工等因素影響,雖然部分家長還不能對孩子做過多指導(dǎo),但是家長也要配合幼兒園,給孩子提供充分的環(huán)境和支持,鼓勵幼兒多說敢說。
衛(wèi)生巾的問卷調(diào)查報告篇三
調(diào)查時間:20xx年11月15日
調(diào)查方式:問卷調(diào)查
調(diào)查對象:閻良區(qū)西飛第四小學(xué)五——六年級學(xué)生
您好!為了切實(shí)做好小學(xué)語文閱讀的教學(xué)工作,我們需要向您了解小學(xué)閱讀現(xiàn)狀的基本情況,請配合我們?nèi)鐚?shí)回答,謝謝!
1、你喜歡閱讀嗎?()
a、非常喜歡(40%)b、比較喜歡(45%)
c、一般(15%)
2、你平時在什么情況下讀課外書?()
a、主動閱讀(75%)b、老師要求(15%)c、家長監(jiān)督(10%)
3、你每天用于課外閱讀的時間為:()
a、30分鐘(75%)b、半小時或1小時(25%)
c、無(0%)
4、你每月大約讀多少本課外書?()
a、0本(0%)b、1本(9%)c、2—3本(91%)
5、你覺得讀課外書有哪些益處?()
a、擴(kuò)大知識面(85%)b、提高學(xué)習(xí)成績(15%)
c、消磨時間(0%)
6、你讀課外書時,一般()
a、認(rèn)真讀(91%) b、挑選有趣的地方讀(9%) c、隨便翻翻(0%)
7、你讀課外書遇到不認(rèn)識的字或不懂得問題怎么辦?
a、跳過去不讀(35%)b、查工具書(55%)
c、隨便認(rèn)讀(10%)
8、你寫讀書筆記嗎?()
a、堅(jiān)持寫(12%)b、有時寫(85%)c、從來不寫(3%)
9、你經(jīng)常和同學(xué)們交流讀課外書的情況嗎?()
a、經(jīng)常(6%)b、有時(70%)c、沒有(24%)
10、你覺得老師有沒有必要在學(xué)校教你們課外閱讀的方法?
a有(85%)b完全沒有(5% )c有些書比如長篇小說之類的最好能介紹一下(10% )
11、你喜歡老師向你推薦課外讀物嗎?
a是的(85%) b不是的(10% )c無所謂(5%)
12、你如何看待老師布置的課外閱讀的任務(wù),比如做讀書筆記等?
a很好,可以把我閱讀的內(nèi)容做個記錄,也能提高閱讀效率(75%)
b不喜歡,認(rèn)為沒有必要,但是老師布置的任務(wù)又不得不完成( 12%)
c基本上沒有閱讀的習(xí)慣,我都是隨便摘錄一點(diǎn)應(yīng)付作業(yè)的(13%)
13、你經(jīng)常去圖書借閱圖書嗎?
a.經(jīng)常去圖書借閱(55%)b.偶爾去(45%)c.從來不去(10%)
14、你有哪些好的讀書方法?(問答題)
可以看出,每天讀課外書時間只有25%的學(xué)生超過一小時,占75%的學(xué)生閱讀時間不能保證; 91%的學(xué)生每月大約讀2-3本課外書;70%的學(xué)生有時會跟同學(xué)交流讀書情況,只有6%的學(xué)生經(jīng)常和同學(xué)交流讀書情況,竟然有24%的同學(xué)從來沒與同學(xué)交流過讀書體會。由此可見,大多學(xué)生對科學(xué)閱讀方法的掌握不夠,好的閱讀習(xí)慣沒有養(yǎng)成。
再有,我校擁有學(xué)生自己的圖書室,種類繁多,科目齊全,有了圖書資源,應(yīng)該合理利用。但從問卷中看出,學(xué)校圖書館的有無對學(xué)生的影響并不大,只有55%的學(xué)生是從學(xué)校圖書館處借閱書籍的,可見很大部分學(xué)生沒有利用圖書館查閱資料的欲望和動機(jī)。我們教師更應(yīng)該放開手腳,讓學(xué)生到圖書館來,引導(dǎo)他們打開知識的寶庫,使他們學(xué)會如何獲取信息來武裝自己進(jìn)行新的創(chuàng)造。
問答題中“你有哪些好的讀書方法?”, 有的寫邊讀邊想,聯(lián)系上下文理解;有的寫認(rèn)真讀,積累好詞佳句;有的寫細(xì)細(xì)品位,感受意義;有的寫讀后寫讀書筆記。竟然還有很多人寫的根本就不是讀書方法,看來還是缺乏正確的讀書方法。學(xué)生閱讀能力的提高,往往是“得法于課內(nèi),受益于課外。”因此,要在語文學(xué)科的教學(xué)中教給學(xué)生一定的讀書方法。
通過調(diào)查分析,使我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生在課外閱讀中存在著一些明顯的不足。我必須加強(qiáng)重視在這方面的引導(dǎo),把課外閱讀搞得更好、更全面、更有效。
(一)激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣
教學(xué)中,教師應(yīng)積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情趣盎然的學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生受到陶冶、感染和激勵,從而主動閱讀。在課堂上教師應(yīng)大膽地讓學(xué)生進(jìn)行討論、交流,特別是對學(xué)生的一些獨(dú)特看法,更應(yīng)該贊揚(yáng),讓學(xué)生真切地感受到學(xué)習(xí)是快樂的。這樣自主學(xué)習(xí)的勁頭就更足了。
(二)教會學(xué)生預(yù)習(xí)方法,為自主閱讀提供條件
在實(shí)際教學(xué)中,教師布置預(yù)習(xí)后,學(xué)生往往無所適從,充其量只是讀一課文,讀第二遍課文就沒有興趣;或者教師提出一個要求,學(xué)生就讀一遍課文。不提要求就不知道讀的目標(biāo),更沒有讀的方法。學(xué)得被動,讀得無力、無味,這樣不僅達(dá)不到預(yù)習(xí)的目的,甚至?xí)B(yǎng)成做事草率的壞習(xí)慣。
那么,怎樣教給學(xué)生預(yù)習(xí)能力?我們在教學(xué)中規(guī)定了預(yù)習(xí)五步走:
第一步初讀課文,了解課文基本內(nèi)容并劃出不懂的字并查字典。
第二步找找與課文有關(guān)的資料如作者的生平、寫過的作品及與課文內(nèi)容有關(guān)的材料等。
第三步再讀課文,使自己能獨(dú)立把課文讀熟。
第四步三讀課文。了解課文講了什么?
第五步四讀課文。畫出文中你覺得重要或優(yōu)美的詞語和句子,把自己的感受或理解寫在旁邊。
學(xué)生在預(yù)習(xí)中不僅要動口、動腦,還要動手。他們要通過默讀或朗讀來了解課文內(nèi)容,要自己動腦筋完成預(yù)習(xí)提示或教師所提出的具體要求。在這一過程中,學(xué)生的自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。
(三)培養(yǎng)自主探索精神
閱讀教學(xué)中,教師要積極引導(dǎo)、啟發(fā)想象,鼓勵他們敢想、敢疑、敢問,重視學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng),是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的另一重要因素。首先建立和諧的師生關(guān)系,建立和諧的師生關(guān)系是學(xué)生摒棄疑慮,積極參與學(xué)習(xí)活動的前提之一。教師要尊重每一個學(xué)生,相信他們都能提出問題,促使學(xué)生樹立起樂于質(zhì)疑問難的信心。教師還要放下架子,主動以平等的朋友式的態(tài)度融合到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中,和學(xué)生一起質(zhì)疑、探究,從而使學(xué)生在平等的和諧氛圍中大膽地質(zhì)疑問難。 其次要巧用矛盾,激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑興趣。學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容感興趣,才能調(diào)動其積極性,打開其思維,積極進(jìn)行探究,不斷提出疑難。因而,教學(xué)中教師要千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑的興趣。
學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣,就有了內(nèi)在的驅(qū)動力,再加上正確的讀書方法和主動質(zhì)疑的探索精神,只有這樣,才能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
衛(wèi)生巾的問卷調(diào)查報告篇四
為了提高學(xué)校管理水平,增強(qiáng)學(xué)校管理的透明度,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作深入的開展,辦好人民滿意的學(xué)校。20xx年30日我校向?qū)W生家長發(fā)出了涉及學(xué)生思想品德、法制教育、家校聯(lián)系、課業(yè)負(fù)擔(dān)、教育教學(xué)等內(nèi)容的調(diào)查問卷近1600份,收回近1500份。家長問卷基本涵蓋了學(xué)校各個層面的學(xué)生家長,調(diào)查結(jié)果具有較強(qiáng)的全面性、真實(shí)性,能充分反映出學(xué)生思想教育、法制教育、家校聯(lián)系、課業(yè)負(fù)擔(dān)、教育教學(xué)等工作的真實(shí)狀況?,F(xiàn)就收到的問卷情況分析如下:
第1題:選a的30。94%,選b的24。22%,選c的26。09%,其它幾項(xiàng)分散,看來大部分家長都希望自己的孩子長大后有知識,工作穩(wěn)定。為了使各位家長愿望得到實(shí)現(xiàn),我們應(yīng)不辜負(fù)家長的期望,在今后的育人工作中為人師表、精心備教輔改,各位老師及時和家長聯(lián)系,尋找教學(xué)的好方法。
第2題:認(rèn)為學(xué)校有必要提倡雷鋒精神的占98。13%,現(xiàn)在社會道德觀念多樣化,但家長們還是希望自己的孩子成為有雷鋒精神的人,我們以后工作將大力宣揚(yáng)雷鋒精神,在整個學(xué)校形成良好的團(tuán)結(jié)同學(xué)、助人為樂、你幫我學(xué)的環(huán)境。
第3題:認(rèn)為學(xué)校要求統(tǒng)一穿校服有必要的64。53%,沒必要的8。53%,無所謂的27。01%。校服的征定涉及到學(xué)生收費(fèi)情況,大部分家長有愿望讓孩子統(tǒng)一穿校,我們覺得也有必要。
第4題:對待男女生交往方面,認(rèn)為正常的占33。18%,認(rèn)為要引導(dǎo)、教育的占64。52%,認(rèn)為無所謂的占2。30%。根據(jù)現(xiàn)在中學(xué)生男女生交往頻繁性和以上調(diào)查情況,我覺得應(yīng)該下學(xué)期班主任工作應(yīng)加強(qiáng)男女同交往引導(dǎo)和教育,有必要學(xué)校下發(fā)學(xué)習(xí)材料,利用周會課給學(xué)生公開講、認(rèn)真學(xué)。
第5題:家長和孩子關(guān)系很和諧的占75。45%,一般占20。46%,說不清的占3。18%,很緊0。91%。說不清和很緊張共占4。01%,對學(xué)校來說,又必要摸清這些學(xué)生名單,班主任和任課教師認(rèn)真分析這80多個學(xué)生,協(xié)調(diào)這些學(xué)生和家長關(guān)系和同學(xué)之間正常關(guān)系,促進(jìn)其健康發(fā)展。
第6題:經(jīng)常做家務(wù)的學(xué)生25。46%,偶爾做68。52%,從不做5。09%,其他0。93%。經(jīng)常做家務(wù)的學(xué)生太少了,做家務(wù)有助于培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì),如從做家務(wù)中體涼大人工作的辛苦,形成孩子勤儉節(jié)約、不隨處大小便、不亂扔果皮、不亂倒飯菜等生活習(xí)慣等。建議家長以后在孩子力所能及情況下,多讓孩子做一些家務(wù)。
第7題:孩子有不良行為時,訓(xùn)斥責(zé)罵的占8。69%,講道理、委婉指出占90。87%,現(xiàn)在孩子都是這樣的,無所謂的占0。46%,孩子有不良行為,首先家長應(yīng)指孩子錯誤地方,以講道理為主,訓(xùn)斥、責(zé)罵越少越好,孩子有優(yōu)點(diǎn)時及時表揚(yáng),切實(shí)記住孩子是夸出來的,不是打、責(zé)罵出來的。也有部分家長對孩子的錯誤置之不理,甚至縱容孩子犯錯誤,看來使孩子眼前占了光,但是長久來看,害了孩子。
第8題:孩子受到不良青年侵害時,有12。90%讓孩子奮力抵抗,有76。96%的家長支持向派出所報案,有9。68%家長告訴孩子不要惹事,忍氣吞聲。建議各位家長,如果孩子在上學(xué)路上受到不良青年侵害時,首先是奮力抵抗,如果對方力量較大,先退一步,但要記住不良青年的長像,事后再向老師和派出所報案。
第9題:經(jīng)常上網(wǎng)的有4。61%,但這一部家長還對自己充滿著信心,對孩子上網(wǎng)嚴(yán)加管教,這樣的學(xué)生大概有80多人。有0。92%學(xué)生已經(jīng)上網(wǎng)成隱,家長已感到無能為力,這樣的學(xué)生大概有20多人,這一部學(xué)生家長應(yīng)主動和學(xué)校聯(lián)系,從家庭和學(xué)校兩個方面加大學(xué)生管理的力度,防止這些學(xué)生走上歪門斜道。有11。52%的學(xué)生偶爾會上,但家長應(yīng)密切關(guān)注,防止上不良網(wǎng)站或玩游戲成隱后悔莫及。
第10題:對周六日上課,有65。89%的家長滿意,有9。81%不滿意,有24。30%持相當(dāng)然的態(tài)度。看來大部分家長希望學(xué)校星期六日補(bǔ)課。
第11題:定期召開家長學(xué)校委員會,有83。80%的家長積極參加學(xué)校建設(shè)和管理;4。17%的家長沒時間,工作太忙;有12。04%的家長相當(dāng)然。通過問卷調(diào)查,大部分家長愿意參與學(xué)校建設(shè)和管理,所以搞好“校務(wù)公開”,加強(qiáng)“家校聯(lián)系”,增強(qiáng)辦學(xué)的“透明度”是很有必要的。
第12題:對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理滿意率94。3%。不滿意2。82%,無所謂2。88%。學(xué)校把各項(xiàng)工作積極作正面報道和宣傳,讓社會了解五中。
第13題:對班主任滿意率97。64%,不滿意1。89%,無所謂0。47%加強(qiáng)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流和培訓(xùn),爭取各項(xiàng)工作做得更好。
第14題:對學(xué)生法制教育工作認(rèn)為做得好的62。26%。不好的2。83%。一般的34。91%。認(rèn)為好的比例太小,下一學(xué)期法制工作應(yīng)該加強(qiáng),加大法制宣傳力度,積極主動繳請司法人員和刑警中隊(duì)人員來做法報告,對學(xué)生中存在的特殊事件請司法人員分析,把分析結(jié)果通過廣播講給每位學(xué)生聽,增強(qiáng)學(xué)生的法制意識。
第15題:認(rèn)為學(xué)校對維持學(xué)生合法權(quán)益方面做好的占67。3%,不好占2。84%,一般的占28。91%,無所謂的占0。95%。從問卷可以看出學(xué)校開展師德師風(fēng)教育活動還有待于進(jìn)一步的加強(qiáng),特別是教師對待問題學(xué)生、后進(jìn)生還應(yīng)多一些了解和關(guān)愛,停課、罰站等都是家長和學(xué)生不愿接受的方式,正確的教育觀念還有待進(jìn)一步的提高,希望各位老師多關(guān)心學(xué)習(xí)成績差學(xué)生,多開導(dǎo)問題學(xué)生,對學(xué)生不要偏見,要平等對待每個孩子。
第16題:經(jīng)常表揚(yáng)孩子的占47。3%,很少表揚(yáng)的占40。38%,經(jīng)常責(zé)罵孩子的占0。48%,責(zé)罵多表揚(yáng)少的占11。54%。我們大家都清楚,孩子是夸出來的,不是打罵出來的,成年人的語言系統(tǒng)發(fā)達(dá),在教育孩子時,要注意說話方式,語言過激,就會對孩子造成傷害,和孩子交流要有度,這個度就是孩子的自尊心,如果傷及孩子的自尊心,這樣的說教還不如不說。
第17題:建議家長經(jīng)常多陪陪孩子寫作業(yè),即使在輔導(dǎo)方面心有余,力不足,也要從行動上打動孩子,不能不管問,請家長們做孩子完成作業(yè)指路人。另外讓孩子記住教師的電話,如果有問題難以解決,也可以通過一個電話讓老師做指導(dǎo)。
第18題:經(jīng)常和班主任主動聯(lián)系的占8。26%,有時聯(lián)系占59。63%,只有老師打電話時才聯(lián)系占32。11%。家校聯(lián)系是培育孩子的好方法,特別是與家長的溝通、聯(lián)系更是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展所不可少的,班主任、科任教師經(jīng)常與家長聯(lián)系,取得家長的配合尤為關(guān)鍵。隨著目前通訊工具的發(fā)展,許多班主任聯(lián)系的方法主要是通過電話,并且是傳家長到校的多,到學(xué)生家中走訪的少,而家長主動到學(xué)校和老師聯(lián)系的更少,今后教師與家長的聯(lián)系工作還有待進(jìn)一步的加強(qiáng),建議班主任每學(xué)期要到學(xué)生家里家訪,對學(xué)生在校的情況應(yīng)及時通報,為了孩子的發(fā)展同家長一道共同出力。
第19題:家長在子女教育上,95。33%希望子女即讀好書也做好人。
第20題:監(jiān)督、經(jīng)常進(jìn)學(xué)??春⒆釉谛G闆r的占23。64%,和教師打電話詢問學(xué)生到情況的占70。45%,完全寄希望于班主任教師占5。91%。喜歡才有動力,愛校愛班才可能愛學(xué)習(xí),部分孩子厭學(xué)導(dǎo)至?xí)缯n,可能一是與班級中的同學(xué)相處不和諧;二是對同學(xué)或教師有偏見,不喜歡某科教師;三是成績差,失去對學(xué)習(xí)的興趣,貪玩。據(jù)此老師應(yīng)面向全體,對孩子不存偏見,把學(xué)校、班級建設(shè)成孩子們喜愛的家園,再是家長在家里多講些孩子的老師愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生的長處,使孩子達(dá)到親其師,信其道的目的。
第21題:對班主任班級管理方面的建議
1、希望班主任老師建立一個和諧班級環(huán)境,學(xué)生之間互愛互學(xué)。
2、班主任多和學(xué)生溝通,了解心理動向,嚴(yán)肅學(xué)生考勤情況。
3、加強(qiáng)學(xué)生在校外的教育。
4、注重學(xué)生的文明禮議教育。
5、培養(yǎng)學(xué)生自我獨(dú)立意識,創(chuàng)新意識,增強(qiáng)他們的自信心,勇于面對困難,冷靜處理,各方面得到發(fā)展。
6、建議班主任教師象朋友一樣,能讓學(xué)生暢所欲言。
7、班主任教師多給學(xué)生們講一些案例,有效使每一位學(xué)生都受到教育。
8、注間培養(yǎng)孩子們艱苦樸素、
第22題:對任課教師在教學(xué)方面的建議
1、對于有偏科的學(xué)生,任課教師在上課多提問,激勵其學(xué)習(xí),各科共同發(fā)展。
2、走讀生的各科作業(yè)學(xué)生做完后,家長簽字,教師再檢查。
3、課堂上留下一定時間,讓學(xué)生找出不會的問題或沒聽懂的問題問。
4、各科教師多鼓勵,少批評。
5、建立學(xué)生課互動方式。
6、各科教師要因材施教,因生施教。
7、注意開發(fā)學(xué)生的智力,不要求死記硬背,各科均衡發(fā)展,想法使學(xué)多種技能得到綜合發(fā)展。
8、建議學(xué)校采取更好教學(xué)方法,寓教于樂。
第23題:對學(xué)校管理方面建議
1、尊重每一位學(xué)生,嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,使學(xué)生在德、智、體、美各方面都得到發(fā)展。
2、加強(qiáng)學(xué)校法制教育。
3、加強(qiáng)學(xué)紀(jì)律約束,合理進(jìn)行思想指導(dǎo),使學(xué)生有管教,但能夠比較寬松地投入到學(xué)習(xí)生活當(dāng)中去。
4、研究青少年的心理,制定相應(yīng)的規(guī)章制度,規(guī)范學(xué)生行為。
5、建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也和孩子們多接處,詢問他們所思所想,以此來指導(dǎo)各位教師的工作。
6、學(xué)校嚴(yán)歷制止打架行為,放學(xué)回家,上學(xué)進(jìn)校以后,都要保證學(xué)生安全,不要讓外來人員進(jìn)校。
7、各項(xiàng)公共設(shè)施要安全,經(jīng)常檢查。
總的來說,這次全校性的問卷調(diào)查,幫我們摸清了家底,讓我們很客觀地看到了自己工作上的成績和差距,同時為今后的工作指明了努力的方向。有慚愧的方面,慚愧有不少工作沒做好;也有欣慰的方面,欣慰家長給予了很高的認(rèn)可和評價。這對我們教師來說,無疑是壓力越來越大,但壓力越大挑戰(zhàn)越多,機(jī)會越多!只要我們牢記“一切為了學(xué)生發(fā)展”的宗旨,以人為本,兢兢業(yè)業(yè),辦好孩子喜歡的學(xué)校,做孩子喜愛的老師,“滿意”就會永遠(yuǎn)在我們身邊。
衛(wèi)生巾的問卷調(diào)查報告篇五
調(diào)查目的:為了提高食堂工作質(zhì)量、服務(wù)廣大同學(xué),更加的完善有關(guān)單位的服務(wù)質(zhì)量以及提高工作人員的素質(zhì),查漏補(bǔ)缺、取長補(bǔ)短,為同學(xué)們帶來更佳舒適的生活環(huán)境,我們組特別做此問卷,為今后學(xué)校對食堂的管理提供一定的參考資料。
調(diào)查顯示大多數(shù)同學(xué)都選擇在食堂就餐,但仍有的同學(xué)表示對食堂的就餐環(huán)境并不是很滿意??傮w來說同學(xué)們對我校食堂就餐環(huán)境滿意程度不是很高。希望學(xué)校能夠針對這一問題采取相應(yīng)的措施加以整頓和管理。
調(diào)查結(jié)果顯示,大部分同學(xué)還能接受食堂工作人員的服務(wù)態(tài)度,但也仍有許多同學(xué)認(rèn)為食堂工作人員的服務(wù)態(tài)度不好。從同學(xué)陳述中得知同學(xué)們普遍認(rèn)為食堂的打卡服務(wù)做得最好,但在泰山廳為民族同學(xué)提供的清真菜區(qū)和餐具衛(wèi)生方面有待提高。同時同學(xué)們還希望增加免費(fèi)湯桶的供應(yīng),將湯勺換成一次性的,服務(wù)人員換上一次性口罩和手套,晚上增加夜宵等一些服。這些情況也表明食堂的服務(wù)有許多欠缺的地方,希望學(xué)?;蚴程媚懿扇∫恍┫嚓P(guān)措施加以改。
從調(diào)查結(jié)果我們可以看出,同學(xué)都表示食堂的飯菜價格不合理,質(zhì)量與菜價不符合等問題。食堂的菜價特別是肉類菜價不合理,讓許多同學(xué)無法接受。將其與菜的質(zhì)量相比,同學(xué)們每天攝入的營養(yǎng)元素是不足的.這可能會影響到一些同學(xué)的健康狀況。為了滿足更多學(xué)生的需求,希望食堂能適當(dāng)調(diào)整一些菜價,改進(jìn)味道,并增加一些有營養(yǎng)的菜色。
通過這次調(diào)查,我們初步了解了在校學(xué)生對食堂就餐環(huán)境,服務(wù)態(tài)度和菜價,質(zhì)量的滿意程度。調(diào)查結(jié)果表明大多數(shù)同學(xué)基本能接受食堂目前的狀況,但存在一部分同學(xué)對食堂目前的狀況感到不滿。這主要集中在食堂的服務(wù)差,菜價高,質(zhì)量與菜價不符這些問題上。食堂作為第三產(chǎn)業(yè),其主要工作就是給在校大學(xué)生提供良好的就餐環(huán)境,服務(wù)學(xué)生,并保證學(xué)生每天的營養(yǎng)攝入量。同時,食堂還應(yīng)考慮到同學(xué)們都是從不同地方來泰醫(yī)求學(xué)的,大家都沒有經(jīng)濟(jì)收入,都是靠父母辛苦掙錢來讀書,不可能花很多錢在就餐上,若食堂菜價太貴,這必會給一部分同學(xué)造成經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。長期以來食堂在學(xué)校里形成了壟斷形式,在餐飲方面來說是供不應(yīng)求,這就給食堂造成了沒有競爭的環(huán)境。因此在菜價和菜的質(zhì)量方面會存在一些不合理的地方。希望學(xué)校和食堂的負(fù)責(zé)人能為學(xué)生著想,減輕學(xué)生的一些生活負(fù)擔(dān),提高大學(xué)生的飲食質(zhì)量,不要讓學(xué)生在專心學(xué)習(xí)的同時還要擔(dān)心他們的飲食問題。
衛(wèi)生巾的問卷調(diào)查報告篇六
此次調(diào)查,旨在尋求在今后的農(nóng)產(chǎn)品市構(gòu)建更加合理的價格體系和完善的供應(yīng)機(jī)制,改善購物環(huán)境,建立健康的市場秩序。
20xx年x月。
xx農(nóng)產(chǎn)品市場消費(fèi)者。
隨機(jī)抽樣調(diào)查
前言:
隨著人們生活水平的不斷提高,人們對于日常生活中的衣食住行的要求也隨之提升。為了全面打造服務(wù)型政府,提高人群眾的'滿意度和幸福感,做好農(nóng)產(chǎn)品市場的發(fā)展是必不可少的。
一、調(diào)查數(shù)據(jù)整理
1.農(nóng)產(chǎn)品市場消費(fèi)群體的組成狀況。xx農(nóng)產(chǎn)品市場的消費(fèi)者中80%是xx區(qū)常住人員,其中女性占60%,男性占40%。在年齡段上20―40歲之間的人占90%,職業(yè)工薪人員占76%。
2.農(nóng)產(chǎn)品市場的發(fā)展?fàn)顩r方面。69%的人員認(rèn)為發(fā)展不好,這也許是服務(wù)業(yè)的發(fā)展速度不能更好的滿足人們?nèi)找嬖鲩L的需求所造成的。
3.價格方面。38%的人員認(rèn)為價格基本合理,但在與外地市場相比時,又有76%的人員認(rèn)為偏貴。
4.在購買時間方面。早六點(diǎn)到九點(diǎn)之間進(jìn)行購物的占46%,下午四點(diǎn)到晚七點(diǎn)購物的占30%。
5.對環(huán)境印象方面。67%的人員認(rèn)為存在臟、亂、差的現(xiàn)象。
6.在質(zhì)量方面。32%的人員認(rèn)為質(zhì)量無法保障,51%的人員認(rèn)為有保障。
二、數(shù)據(jù)分析
從調(diào)查的數(shù)據(jù)中我們能夠看出,xx農(nóng)產(chǎn)品市場的價格偏高,而且農(nóng)產(chǎn)品市場的環(huán)境較差,這也是一大部分人員認(rèn)為xx農(nóng)產(chǎn)品市場發(fā)展不好的主要原因。另外,農(nóng)產(chǎn)品市場的產(chǎn)品質(zhì)量還需進(jìn)一步加強(qiáng),這就需要管理人員在日常的管理中要加大力度,同時也需要做好宣傳教育工作。
衛(wèi)生巾的問卷調(diào)查報告篇七
1、了解初中學(xué)生文言文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
2、了解初中教師文言文教學(xué)現(xiàn)狀。
3、提出相應(yīng)的建議和對策,為《文言文教學(xué)方法的創(chuàng)新研究》尋找方法并為我們的小課題研究提供理論依據(jù)和方向。
隨機(jī)抽取的xx縣xx初級中學(xué)90名學(xué)生以及10名語文教師,共收回學(xué)生問卷90份,教師問卷10分。
本次調(diào)查采用無記名問卷調(diào)查形式,調(diào)查以班級為單位,隨機(jī)抽樣,課題組將90份學(xué)生問卷和10份教師問卷,印發(fā)給xx縣xx初級中學(xué)七年級30份、八年級30份、九年級30份,教師10份,現(xiàn)收回有效學(xué)生問卷90份、教師問卷10份。利用周一下午班會時間統(tǒng)一進(jìn)行(20xx年11月5日),相關(guān)數(shù)據(jù)由人工進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理,數(shù)據(jù)結(jié)果供課題組所有老師和學(xué)生參考。
本次調(diào)查問卷共分為學(xué)生卷和教師卷兩大部分,其中學(xué)生卷16個選擇題,教師卷18個選擇題。
(一)學(xué)生調(diào)查問卷情況:
1、81%的同學(xué)喜歡文言文,12.2%的同學(xué)無所謂喜歡也無所謂不喜歡,6.8%的同學(xué)不喜歡文言文。
2、不喜歡文言文的主要因?yàn)樗y以理解,也有一小部分同學(xué)認(rèn)為它讀起來拗口,還有的同學(xué)是因?yàn)楸痴b任務(wù)繁重。
3、85%的同學(xué)喜歡文言文的原因是它可以豐富自己的語言積累,70%的同學(xué)認(rèn)為它可以陶冶性情,10%的同學(xué)是因?yàn)樗梢岳^承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,8%的同學(xué)認(rèn)為它可以讓我們把話說得簡練些,只有3%的同學(xué)喜歡它的原因是可以應(yīng)付考試。
4、92%的同學(xué)喜歡和同學(xué)進(jìn)行合作探究的學(xué)習(xí)方式,40%的同學(xué)喜歡借助注釋和工具書進(jìn)行自學(xué),15%的同學(xué)喜歡朗讀和背誦的學(xué)習(xí)方式,絕大部分學(xué)生都不喜歡被動地接受知識。
5、90%學(xué)生的老師平時采用的是自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,70%的教師采用反復(fù)誦讀的學(xué)習(xí)方式。
6、10%的同學(xué)認(rèn)為自己的語文老師上文言文很有趣,83.6%的學(xué)生認(rèn)為語文老師上文言文有趣,只有6.4%的同學(xué)認(rèn)為語文老師上的文言文無趣。
7、60%的語文老師上文言文時會向外拓展,36.7%的語文老師有時會向外拓展,只有3.3%的語文老師從來也不向課外拓展。
8、71.2%的同學(xué)認(rèn)為文言文的學(xué)習(xí)經(jīng)常會給自己帶來思想啟發(fā),28%的同學(xué)認(rèn)為有時會給自己帶來啟發(fā),但仍有0.8%的同學(xué)認(rèn)為從來沒有給自己帶來思想啟發(fā)。
9、28.2%的學(xué)生在平時寫作中經(jīng)常引用古詩文,71.8%的學(xué)生平時寫作中有時會引用古詩詞。
10、78%的學(xué)生喜歡教師在文言文教學(xué)過程中插入與課文內(nèi)容相關(guān)的音頻、視頻、圖像資料,11.2%的學(xué)生對文言文教學(xué)過程中插入與課文有關(guān)的音頻、視頻、圖像資料等持一般態(tài)度,仍有0.8%的學(xué)生不喜歡。
11、大部分學(xué)生的教師給他們布置文言文作業(yè)的形式是背誦課文、抄寫課文、注釋及譯文,很少有教師給他們布置課后題。
12、絕大部分學(xué)生翻譯文言文的方法是借助注釋和工具書小組合作翻譯,少部分同學(xué)直接抄教輔。
13、80.3%的同學(xué)上文言文時經(jīng)常記筆記,19.3%的同學(xué)上課時偶爾記筆記,但仍有0.6%的同學(xué)上文言文時從不記筆記。
14、40%的家長經(jīng)常檢查自己孩子的文言文背誦情況,20%的同學(xué)家長偶爾會檢查,仍有40%同學(xué)的家長從不檢查孩子文言文的背誦情況。
15、86.3%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)課內(nèi)文言文對自己的考試幫助很大,13.7%的學(xué)生認(rèn)為有一點(diǎn)幫助。
16、95.6%的同學(xué)認(rèn)為自己的文言文底子一般,4.4%的同學(xué)認(rèn)為自己文言文底子差,沒有一個同學(xué)認(rèn)為自己文言文底子好。
(二)教師調(diào)查問卷情況
1、85.8%的教師認(rèn)為自己所帶學(xué)生文言文基礎(chǔ)較差。
2、95.8%的教師認(rèn)為目前教材文言文的課下注釋對課文理解幫助較大。
3、78.3%的教師所帶學(xué)生在作文中從不用文言文素材,只有10.3%的學(xué)生偶爾會用。
4、在學(xué)校的公開課活動中很少有教師選擇文言文教學(xué)。
5、45.2%的教師認(rèn)為學(xué)生僅借助課文注釋能讀懂教材中文言文。6、68.3%的教師認(rèn)為新課改對促進(jìn)文言文教學(xué)作用較大,但仍有20.1%的教師認(rèn)為有點(diǎn)作用,但仍有教師認(rèn)為沒有作用。
7、85.3%的教師在教學(xué)中主要采用自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。
8、大部分教師認(rèn)為文言文教學(xué)中采用自主合作探究的學(xué)習(xí)方式作用較大。
9、絕大部分教師認(rèn)為學(xué)習(xí)文言文可以豐富學(xué)生的語言積累,陶冶性情,可以繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
10、89.5%教師認(rèn)為學(xué)生會背誦課文,會翻譯課文,掌握名句名段,掌握考點(diǎn)就算是學(xué)好了文言文。
11、文言文作業(yè)布置方面:98.2%的教師常給學(xué)生布置課后習(xí)題,98.6%的教師常讓學(xué)生背誦抄寫課文,20.8%的教師會讓學(xué)生寫讀后感,38.5%的教師會讓學(xué)生改寫課文,90.8%的教師會讓學(xué)生寫積累筆記,還有97.6%的教師會讓學(xué)生做課外資料。
12、35.4%的教師認(rèn)為自己學(xué)生在做課外文言文習(xí)題時存在的主要困難是不認(rèn)識生僻字,96.5%的教師認(rèn)為自己學(xué)生存在的最大困難是文言詞語積累不夠,不能夠了解文章大意,理解不了文章主旨。
13、93.4%的教師認(rèn)為文言文教學(xué)重點(diǎn)是作者及背景介紹,了解大意,積累名句,分析主題思想,分析寫作特色,89.8%的教師認(rèn)為教給學(xué)生學(xué)習(xí)文言文方法是教學(xué)的重點(diǎn)。
14、97.5%的教師認(rèn)為把所學(xué)文言文知識轉(zhuǎn)化為能力的途徑是用白話文講故事,在寫作中引用文言文素材,78.8%的教師認(rèn)為是用課內(nèi)所學(xué)知識技能來閱讀課外文言文。
15、98.7%的教師在進(jìn)行文言文教學(xué)時常用的工具書是《古漢語常用字字典》和教師用書。
16、87.6%的教師上課用電子白板、展臺、電視、投影儀、電腦等上課。
17、92.3%的教師認(rèn)為自己學(xué)生考試中文言文失分最多的是句子翻譯。
18、98.7%的教師認(rèn)為學(xué)生的教輔資料對文言文學(xué)習(xí)幫助較大。
(三)問卷小結(jié)
從教師卷中可以看出,絕大多數(shù)教師認(rèn)為自己所帶學(xué)生的文言文底子較差,自己教學(xué)方法不夠多元化,雖能采用自主合作探究的教學(xué)方法,但有些流于形式,學(xué)生文言文教學(xué)還是過多依賴于教師,作業(yè)布置多樣性也不夠,不能較好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,也不能很好地鞏固所學(xué)知識提升學(xué)生能力。
衛(wèi)生巾的問卷調(diào)查報告篇八
小組合作學(xué)習(xí)是隨著課題教學(xué)改革深入推進(jìn)、素質(zhì)教育逐步探索的有益嘗試,也是促進(jìn)學(xué)生語文知識的學(xué)習(xí)、語文能力的發(fā)展的一種新的教學(xué)方式。作為提高語文課堂教學(xué)效率的一個重要策略,當(dāng)前很多學(xué)校都在推行,但是在推行的過程中也出現(xiàn)了這樣那樣的問題,這主要是因?yàn)槲覀儗π〗M合作學(xué)習(xí)方式的理解存在偏差,或者小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用于中學(xué)語文上的契合點(diǎn)并不恰當(dāng)。這樣造成的后果往往與教學(xué)改革的初衷相背離,致使很多的小組合作學(xué)習(xí)只是走走過場,停留在形式主義。為此,我專門以調(diào)查問卷的方式進(jìn)行了調(diào)查研究。
為了全面把握小組合作學(xué)習(xí)的精神實(shí)質(zhì),以達(dá)到學(xué)習(xí)效果的最優(yōu)化,我設(shè)計(jì)了初期問卷調(diào)查和中期問卷調(diào)查,兩個表的內(nèi)容一樣,旨在通過調(diào)查,探究學(xué)生對小組合作學(xué)習(xí)方式的認(rèn)同度、興趣度以及其真實(shí)課堂效果,分析小組合作學(xué)習(xí)中存在的問題及原因所在,研究解決問題的對策,更加有效地提高課堂教學(xué)效果。
本次調(diào)查我采用學(xué)生無記名問卷的方式進(jìn)行。調(diào)查范圍為我們學(xué)校七八年級學(xué)生,要求如實(shí)地反映情況。
初期調(diào)查問卷主要考察學(xué)生對小組合作學(xué)習(xí)方式的興趣與認(rèn)可度。
通過問卷調(diào)查,反映了學(xué)生對于語文的興趣度為一般,16%的學(xué)生選擇對語文“特別感興趣”,“比較感興趣”的占了大多數(shù),為82%。
90%的學(xué)生上語文課不喜歡老師一直在講,他們更傾向于跟小組同學(xué)在一起討論解決問題(89%)。
在傳統(tǒng)講授課堂中,68%的學(xué)生選擇沒有獨(dú)立思考,而習(xí)慣聽老師講解來解決問題的學(xué)生更是占到了91%,這表明學(xué)生的獨(dú)立思考能力大大受到限制。
98%的學(xué)生認(rèn)為,在與小組同學(xué)一起討論解決問題、學(xué)習(xí)新知的時候效率更高,這充分說明小組合作學(xué)習(xí)能夠被學(xué)生認(rèn)可。
通過這次調(diào)查,可以看出我校分組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)普遍開始實(shí)施,并深受學(xué)生的歡迎,99%的學(xué)生對小組合作學(xué)習(xí)感興趣,小組合作學(xué)習(xí)在中學(xué)語文課堂上展現(xiàn)了魅力。
但是,通過問卷調(diào)查也發(fā)現(xiàn)了在合作學(xué)習(xí)中存在的問題。
1、學(xué)生的合作意識和能力仍不夠。調(diào)查反映:在小組合作學(xué)習(xí)的過程中,當(dāng)問題有爭論時,45%的同學(xué)都是站在優(yōu)等生的一邊,只有35%的學(xué)生回答是先記錄下來再全班討論,致使許多學(xué)生采取旁觀的態(tài)度,缺少積極的參與意識。
2、合作小組成員的搭配不夠合理。調(diào)查反映:有的小組都是
優(yōu)等生,而有的小組實(shí)力相對較差,不能很好地完成老師布置的任務(wù),這樣反饋交流就成了個別小組的匯報會,影響了全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、合作小組成員分工不到位。調(diào)查反映:問卷中有28%的學(xué)生認(rèn)為小組成員分工不重要或無所謂,以至小組活動無計(jì)劃,無核心負(fù)責(zé)人,造成混亂的局面,嚴(yán)重影響了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
4、學(xué)生的獨(dú)立思考能力不夠。調(diào)查反映:問卷中“在小組合作學(xué)習(xí)的過程中,你經(jīng)常發(fā)表自己的觀點(diǎn)嗎?”回答“經(jīng)常”的占30%,偶爾的占61.2%,幾乎都是聽別人見講的占8.8%。其中選擇后兩個答案都是學(xué)習(xí)中等或不太好的。
通過對調(diào)查問卷及談話的反饋,我認(rèn)為:
1、合作小組沒有明確的分工,對討論過程中的結(jié)論、問題等缺少記錄、比較、分析,容易造成小組成員發(fā)表完自己的意見就草草了事。
2、小組合作沒有給學(xué)生充裕的時間。調(diào)查中顯示出我們有16%的老師合作都是在備課時設(shè)計(jì)的。而他們急于完成預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容,就難免合作時匆匆收場。學(xué)生無法從容地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、探索、討論。
3、雖然我們教師認(rèn)為應(yīng)平等參與到合作學(xué)習(xí)的活動中,但多數(shù)教師還不能完全放下架子,還不能真正成為學(xué)習(xí)活動的參與者、組織者、合作者。
1、關(guān)于小組形成:應(yīng)該在學(xué)生自由組合的基礎(chǔ)上,根據(jù)知識
基礎(chǔ)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、心理素質(zhì)、性別等情況進(jìn)行綜合評定,組建若干個學(xué)習(xí)小組,使組內(nèi)成員分工明確,合理搭配,形成最佳組合。
2、關(guān)于學(xué)習(xí)目標(biāo):教師是引導(dǎo)者和小組學(xué)習(xí)的管理者,其設(shè)置的合作問題必須是“跳一跳,能摘到桃子”,讓學(xué)生在合作中感受到成功的快樂,更加激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
3、關(guān)于效果評價:教師對小組合作學(xué)習(xí)效果要做到正確、及時地評價,在關(guān)注結(jié)果的同時更要關(guān)注過程,要讓學(xué)生經(jīng)歷挫折,更要讓學(xué)生感受教師的信任和贊賞。
4、關(guān)于合作與獨(dú)立思考:教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)合作精神,訓(xùn)練學(xué)生如何傾聽別人的意見,如何把別人意見進(jìn)行歸納,同時也要教會學(xué)生在小組中獨(dú)立思考。
衛(wèi)生巾的問卷調(diào)查報告篇九
這個問卷主要從課前、課中和課后對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查問卷,課前能否預(yù)習(xí)?如何預(yù)習(xí)?課中如何學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)能達(dá)到最佳效果?課后如何復(fù)習(xí)?以及如何培養(yǎng)閱讀習(xí)慣等問題。發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,力求找到培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的最佳方法。
經(jīng)過對問卷的統(tǒng)計(jì)、分析,我們發(fā)現(xiàn),初中生合作學(xué)習(xí)中常見的主要有以下幾個問題:
有43%的學(xué)生能課前預(yù)習(xí),有31%的學(xué)生課前偶爾預(yù)習(xí),有26%的學(xué)生重來不進(jìn)行課前預(yù)習(xí),這說明大部分學(xué)生有一定的自學(xué)能力,都知道合作學(xué)習(xí)對于自身的發(fā)展是必不可少的。在課堂上,有26%的學(xué)生能積極思考,50%的學(xué)生緊跟老師走,20%的學(xué)生跟不上老師的節(jié)奏,說明學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識不夠。在課后的閱讀和自學(xué)上,有25%的學(xué)生能經(jīng)常閱讀,54%的學(xué)生有時閱讀,21%的學(xué)生很少閱讀,這些都說明學(xué)生對合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識不足,這對學(xué)生的發(fā)展將是非常有害的,所以提高學(xué)生對合作學(xué)習(xí)的重視迫在眉睫。
通過我們的調(diào)查,了解到大部分學(xué)生在初中科學(xué)的合作學(xué)習(xí)過程中存在著一些問題,學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力還比較欠缺,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確
有23%的學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中,力求掌握新知識,有58%的學(xué)生只是粗略的看一遍,19%的學(xué)生不預(yù)習(xí)。這說明有部分學(xué)生還是有為自己的學(xué)習(xí)設(shè)定目標(biāo)的意識,還是對自己的學(xué)習(xí)比較有責(zé)任感的。但總的來說,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)還不是很明確,或者有時有,有時就忘記了。
2、學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)
學(xué)習(xí)方法對于學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要,學(xué)習(xí)方法對了,學(xué)習(xí)就會事半功倍,學(xué)習(xí)方法不適合,就會事倍功半。調(diào)查顯示,只有15%的學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)方法,有23%的學(xué)生沒有什么學(xué)習(xí)方法。這就說明有相當(dāng)一部分學(xué)生還不知道學(xué)習(xí)方法的重要性,有些是知道,卻缺乏這方面的指導(dǎo),只能自己盲目的摸索。有28%的學(xué)生做讀書筆記,只有21%的學(xué)生在學(xué)習(xí)中使用工具書,說明學(xué)生合作學(xué)習(xí)的方法有問題,這方面還需要老師加以正確的引導(dǎo)。
3、缺少合作學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)
有65%的學(xué)生喜歡和別人討論,說明學(xué)生的求知欲望和熱情還是比較高的,但是由于缺少必要的方法和必要的指導(dǎo),出現(xiàn)辨不知其理,盲目性比較大,缺乏教師的必要指導(dǎo),教師應(yīng)該指引學(xué)生如何去學(xué)習(xí),提出有針對性的問題,引導(dǎo)學(xué)生去討論去學(xué)習(xí)。
有27%的學(xué)生認(rèn)為教師課堂應(yīng)該講45分鐘,有54%的學(xué)生認(rèn)為教師課堂應(yīng)該講30分鐘,這些說明學(xué)生沒有把自己當(dāng)成課堂的主體,教師仍然是課堂的主體,傳統(tǒng)的教與學(xué)的觀點(diǎn)沒有改變,在課堂上應(yīng)該是教師進(jìn)行引導(dǎo),學(xué)生進(jìn)行合作的學(xué)習(xí)。
只有25%的學(xué)生有課外閱讀的習(xí)慣,有54%的學(xué)生偶爾瀏覽課外書籍,有21%的學(xué)生很少閱讀課外書籍,說明大部分學(xué)生僅陷于從課本獲取知識,很少去遨游課外知識的海洋,這與我們合作學(xué)習(xí)的要求有很大的差距,同時與我們提高學(xué)生綜合素質(zhì)有很大的差距,因此教師的任務(wù)不僅是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課本知識,同時還要引導(dǎo)學(xué)生多讀書讀好書。培養(yǎng)閱讀的良好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生開卷有益。
衛(wèi)生巾的問卷調(diào)查報告篇十
超市自出現(xiàn)以來,由于擁有商品齊全,保證質(zhì)量,售后服務(wù)好,便利等優(yōu)點(diǎn),所以受到人民大眾的喜愛。而超市規(guī)模大,范圍廣,因此作為超市的店長,需要發(fā)揮極大的作用。事無巨細(xì),店內(nèi)的每一項(xiàng)政策都需要店長執(zhí)行,并對商品、工作人員、店面進(jìn)行直接或間接地管理。那么,作為超市靈魂的店長,又是如何進(jìn)行很好管理的?因此在七月下旬我專程前往我所住地區(qū)的大潤發(fā)超市通過觀察法和訪談法進(jìn)行調(diào)研,了解美特好在商品、工作人員、店面等方面是如何管理的,學(xué)習(xí)它的長處,了解其不足的地方,并提出可行性意見。
本次調(diào)查的目的在于了解本區(qū)各年齡階層的消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)觀念,以及對該企業(yè)存在的經(jīng)營和管理上的問題,使管理者能夠做出更好的策略方案,提高市場競爭力。
濟(jì)南市文化東路大潤發(fā)超
現(xiàn)場調(diào)研和采訪
消費(fèi)能力強(qiáng)的白領(lǐng)、消費(fèi)穩(wěn)定性高的居家主婦、家庭為主。道路四通八達(dá),交通非常便利。由于交通的便利,方便很多偏遠(yuǎn)地區(qū)的人前來購物,交通的便利性一定程度上提高了客流量。加上大潤發(fā)本身擁有數(shù)輛班車接送各個區(qū)鎮(zhèn)的消費(fèi)人群。人來人往,川流不息。ktv等較高檔場所吸引了一批前來娛樂休閑的人群,為其提供了一批臨時客源。
由此可見,大潤發(fā)連鎖超市選址開店一般遵循以下原則:
一是選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城鎮(zhèn);
二是通盤考慮連鎖發(fā)展計(jì)劃,以防設(shè)店選址太過分散;
三是獨(dú)立設(shè)臵門店,一般不與其他大型零售店聚集在一起。
(二)店面分析
1、位臵:
2、超市購物環(huán)境的營造
(1)外部環(huán)境:存車處分門別類,設(shè)有自行車、電動車、私家車停車處,且有專人看管。在停車場里有數(shù)輛公交免費(fèi)接送前來購物的人群,入口處有自動取款機(jī),顧客取錢十分方便。賣場入口的特惠商品公布區(qū)及時更新,尤其是生鮮每日特賣確實(shí)得到落實(shí)。
(2)內(nèi)部環(huán)境:賣場的燈光非常不錯,干凈衛(wèi)生的環(huán)境和好聽的音樂讓人感到舒適,店內(nèi)到處掛著促銷的牌子吸引顧客的眼球。就算是超市內(nèi)的電梯這最容易讓人忽視的地方,也有工作人員定時清潔,避免細(xì)菌的滋長,而且在電梯有一些小故障的時候,有工作人員到場提醒。不過我們也同時發(fā)現(xiàn)倉庫門是完全打開的,且沒有工作人員在周圍,這就會存在隱患,有可能一些年齡較小的顧客會在不經(jīng)意間進(jìn)入倉庫。
3、超市商品陳列及促銷
一進(jìn)入超市,首先看到的是應(yīng)季商品,由于正值夏天了,所以超市的促銷商品都與夏有關(guān),如涼席、風(fēng)扇、涼拖、防曬霜等。家庭主婦必備的商品也擺放在醒目的位臵。超市內(nèi)商品貨源充足,對于缺貨商品能及時給與缺貨提示。在清潔用品的商品備有樣品,可供顧客試用。玻璃、陶瓷制品的商品也十分干凈,沒有灰塵。超市貨物擺放整齊,銷售較好的商品一般擺放在顧客觸手可及的地方,并保持貨物的充足。如果有顧客找不到的商品,則可以找任何一位工作人員,他們會給與最大的幫助。另外母親節(jié)當(dāng)天超市配合母親節(jié)的主題,當(dāng)顧客購買某些特定商品時,特別附送康乃馨,來慶祝母親節(jié)。
4、超市的便民服務(wù)
大潤發(fā)超市服務(wù)中心設(shè)有廣播服務(wù)、公交ic卡充值、團(tuán)購接待處、贈品發(fā)放處、退換貨處、開票處、售儲值卡等多項(xiàng)便民服務(wù),大大方便了超市顧客的購物。超市的寄包處設(shè)在出入口交匯處,方便了顧客的存取。另外在賣場的出口處設(shè)有今日店長意見處,顯示當(dāng)日店長的姓名與照片,顧客可以根據(jù)當(dāng)日購物經(jīng)歷給與表揚(yáng)或批評及建議。
5、存在的問題和不足
在隨后的觀察中我注意到,有的工作人員忙得不可開交,有的人卻呆呆站著看著,什么事都不做,這不能不說是大潤發(fā)招聘的失敗,也是任務(wù)分配的失敗。
在商品的陳列上暴露了一些問題。食品的分類十分詳盡,但日用品的分類則不完備,分類牌存在缺陷;在易碎商品區(qū),如容器類有專門的支架進(jìn)行固定,顧客經(jīng)過時若不小心碰到,也不容易掉下,但在酒類商品區(qū),并沒有看到防護(hù)措施,工作人員也不多,這就無法保證顧客的購物安全和超市里商品的'安全。
沒有最好,只有更好。下面是我為美特好今后更好的發(fā)展提出的合理可行性意見:
1在超市外部環(huán)境方面,大潤發(fā)超市有的存車處為露天式,到下雨天對于顧客來說十分不方便,所以需要改善。
2在商場的內(nèi)部結(jié)構(gòu)方面,賣場之間的連接是十分重要的,所以在顯眼的位臵應(yīng)多設(shè)臵指示牌,方便顧客選購商品;另外需要入口做得更顯眼。
3在大潤發(fā)的免費(fèi)班車方面,應(yīng)該完善公交汽車接送服務(wù),多配臵幾輛車,為更多消費(fèi)群體提供服務(wù)。在宣傳方面,可以利用廣告宣傳車,在各大學(xué)校、小區(qū)等發(fā)傳單派發(fā)特價單等方法。
4在商品及其陳列方面,增強(qiáng)對酒類等易碎商品的防護(hù),應(yīng)配備防損人員。掛條商品不應(yīng)為與貨架商品同類,而應(yīng)為具備高毛利、高關(guān)聯(lián)性、低價格、具備沖動消費(fèi)特質(zhì)的商品。周轉(zhuǎn)率較低的商品必須關(guān)注有效期,有效期前3~6個月應(yīng)采取調(diào)整陳列位臵、進(jìn)入搭售、促銷系列等方式處理。缺貨商品應(yīng)擺掛“熱銷缺貨牌”,不應(yīng)出現(xiàn)空白情況。
5設(shè)立消費(fèi)者服務(wù)投訴點(diǎn),以及投訴電話,在人員方面應(yīng)挑選具有經(jīng)驗(yàn)及有職權(quán)人士擔(dān)當(dāng);投訴處理要迅速;投訴案例要詳細(xì)記錄。
6在服務(wù)方面,首先,應(yīng)該開設(shè)培訓(xùn)課程,對服務(wù)員形象以及服務(wù)操作方面進(jìn)行培訓(xùn),提高服務(wù)員的素質(zhì),要求員工真正做到顧客就是上帝。
7對部分必需品的價格做一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,薄利多銷以吸引更多的消費(fèi)者。
8要保證超市內(nèi)食品(包括熟食與水果)的新鮮,增加熟食的種類和改善熟食的口感。
9超市內(nèi)的倉庫門再不用的時候必須緊鎖,在使用必須打開的時候,必須派專人在門口看管,以免有顧客不慎進(jìn)入倉庫,造成不必要的麻煩。
總之,作為本區(qū)規(guī)模最大、集散規(guī)模程度最高的超市,不僅需要有齊全的商品,很先進(jìn)的物流水平,還應(yīng)有良好的服務(wù)設(shè)施和便利的交通條件等。這些都要通過周邊經(jīng)濟(jì)環(huán)境的發(fā)展需要、服務(wù)設(shè)施、建設(shè)條件以及超市全體員工的長期努力才能取得。
大潤發(fā)超市發(fā)展至今,已經(jīng)遍布全中國各大城市,漸漸地成為我們生活中不可或缺的好鄰居,但隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,經(jīng)濟(jì)自由化與國際化的趨勢下,會不斷出現(xiàn)新的挑戰(zhàn)和需求。通過本課題的調(diào)查和討論,更加積極地思考了大潤發(fā)及其其他賣場超市該如何帶動消費(fèi)者市場,才能提高銷售額,才能在經(jīng)濟(jì)風(fēng)暴中獲得利潤,以至促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
展望未來,大潤發(fā)將持續(xù)成長,且對社會,經(jīng)濟(jì)及環(huán)境等多層面考研下,不斷求新求變,來滿足消費(fèi)者對品味,產(chǎn)品及服務(wù)的要求。
衛(wèi)生巾的問卷調(diào)查報告篇十一
調(diào)查時間:20xx年6月5號
調(diào)查地點(diǎn):華東
調(diào)查方式:問卷調(diào)查
問卷情況:份數(shù)50份回收48份
親愛的同學(xué)們,你們好,現(xiàn)代社會網(wǎng)絡(luò)對我們的生活對我們的事業(yè)起著越來越重要的作用,我們是新一代的佼佼者,網(wǎng)絡(luò)生活同樣著我們發(fā)展,你是怎樣運(yùn)用你的網(wǎng)絡(luò)的呢?以下是我們設(shè)計(jì)的一份調(diào)查問卷,希望你能認(rèn)真的填寫,以便我們能獲得你最真實(shí)的資料,我們對你表示最真誠的感謝.祝所有的同學(xué)身體健康,學(xué)業(yè)有成.謝謝.
1、宿舍2、機(jī)房3、實(shí)驗(yàn)室4、網(wǎng)吧5、其他
1、1小時以內(nèi)2、1-3小時3、3-5小時4、5小時以上
1、網(wǎng)絡(luò)2、報刊雜志等平面媒體3、廣播電視等大眾傳媒4、其他
1、網(wǎng)絡(luò)閱讀2、實(shí)物書刊3、手機(jī)閱讀4、其他
1、頻繁2、經(jīng)常3、偶爾4、從不
1、網(wǎng)上支付2、匯款3、貨到付款4、其他
1、頻繁2、經(jīng)常3、偶爾4、從不
10、如果有,您上論壇的主要目的是:
1、獲取信息2、打發(fā)時間3、聊天交友4、實(shí)事評論5、博客6、其他
1、是2、否
1、很多2、一般3、很少4、沒有
1、現(xiàn)實(shí)生活中2、網(wǎng)上虛擬社會中的朋友14、上網(wǎng)對您學(xué)習(xí)成績的影響:
1、頻繁2、經(jīng)常3、偶爾4、從不
1、垃圾郵件2、病毒攻擊3、信息被盜4、其他
1、20元以下2、20-50元3、50-100元4、100元以上
1、10%以下2、10%-15%3、15%-20%4、20%以上
1、語音業(yè)務(wù)2、短信及彩信3、游戲4、鈴聲、圖片下載5、資訊訂閱
對知識和技術(shù)具有特殊敏感性的大學(xué)生,面對互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建的虛擬世界,表現(xiàn)出了極高的認(rèn)同度和參與熱情。截至20xx年6月30日,我國網(wǎng)民(平均每周使用互聯(lián)網(wǎng)至少1小時的中國公民)總數(shù)為10300萬人,其中,在校大學(xué)生1370萬人,占全部網(wǎng)民的13.29%,占全國在校大學(xué)生的64.5%。我國大學(xué)生網(wǎng)民中男性占56.2%,近70%的大學(xué)生網(wǎng)民是本科生,其中一、二年級的網(wǎng)民占到一半以上,將近一半的大學(xué)生網(wǎng)民為理工類學(xué)生。
大學(xué)生網(wǎng)民上網(wǎng)最經(jīng)常使用的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)是網(wǎng)絡(luò)聊天;有超過1/3的大學(xué)生網(wǎng)民玩網(wǎng)絡(luò)游戲,平均每周玩游戲時間長達(dá)9.2小時。本科二年級大學(xué)生網(wǎng)民玩網(wǎng)絡(luò)游戲的比例最高,玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時間隨年級的升高而增加。
男生上網(wǎng)娛樂的目的更強(qiáng)一些,但是女生比男生更喜歡網(wǎng)上聊天;男生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的比例高于女生,男生較喜歡對抗性強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)游戲,而女生更喜歡休閑類游戲。
教育學(xué)學(xué)科玩網(wǎng)絡(luò)游戲的人數(shù)比例最高,工學(xué)學(xué)科大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時間最長。北京大學(xué)教育學(xué)院調(diào)查顯示大學(xué)生上網(wǎng)是一半以上時間被用來從事與學(xué)習(xí)無直接聯(lián)系的活動,如聊天、看電影、玩游戲等。
我國大學(xué)生網(wǎng)民平均每周上網(wǎng)17.1小時,晚8點(diǎn)上網(wǎng)人數(shù)達(dá)到頂峰。隨著年級的升高,大學(xué)生網(wǎng)民的上網(wǎng)時間逐漸增多。工學(xué)學(xué)科大學(xué)生網(wǎng)民上網(wǎng)時間最長。
大學(xué)生作為消費(fèi)者學(xué)習(xí)、生活的費(fèi)用多來自于家庭的支持,一部分來自于獎學(xué)金、個人打工收入、學(xué)校生活補(bǔ)助,多數(shù)學(xué)生以前者為主。據(jù)統(tǒng)計(jì),大學(xué)生自費(fèi)上網(wǎng),比例高達(dá)83.1%,每月上網(wǎng)費(fèi)用支出集中在10~30元之間,比例為38.6%。貴州大學(xué)通過調(diào)查500名學(xué)生發(fā)現(xiàn),每月因上網(wǎng)而花銷400元以上的竟高達(dá)80.7%。武漢某高校一名女生在大一的時候花在網(wǎng)上的費(fèi)用高達(dá)1000元。
網(wǎng)吧和宿舍是大學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)的地點(diǎn),最常上網(wǎng)地點(diǎn)是網(wǎng)吧,所占比例為38.5%。在宿舍上網(wǎng)的多為個人或同學(xué)擁有個人電腦的高年級學(xué)生。而筆者的調(diào)查發(fā)現(xiàn),幾乎100%的大學(xué)生都到過網(wǎng)吧上網(wǎng),并有50%以上的大學(xué)生經(jīng)常到網(wǎng)吧上網(wǎng)。據(jù)了解,某大學(xué)一個班的17名男生在一年級時有10個人為網(wǎng)吧會員。高校周邊網(wǎng)吧林立也是一個明證。
這種影響首先表現(xiàn)于學(xué)習(xí)方面,在傳統(tǒng)的教育方式下,學(xué)生汲取知識主要源于教師、書本、紙張載體等有限資源。調(diào)查顯示,有83.6%的上網(wǎng)大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對自己學(xué)習(xí)影響最大的是增加了學(xué)習(xí)資料的來源;還有36%的認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)改變了自己的學(xué)習(xí)方式;相反,8.3%的承認(rèn)上網(wǎng)曾經(jīng)影響了自己的正常學(xué)習(xí)。另外,在網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生生活的影響上,有36.9%的認(rèn)為最大影響是獲得了許多生活知識;有33%的'則認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)拓展了自己的業(yè)余生活;有22.6%的認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)改變了自己的人際交往模式。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),幾乎所有的上網(wǎng)大學(xué)生認(rèn)為自己并沒有時常受不良信息的影響,雖然有些無聊網(wǎng)站會自己彈出,大多數(shù)同學(xué)采取關(guān)閉措施,這說明多數(shù)學(xué)生的自控力還是比較強(qiáng)的。
用正確、健康的思想占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地,增強(qiáng)思想教育主旋律在互聯(lián)網(wǎng)上的宣傳和影響,充分發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢,我們有理由相信:未來的校園網(wǎng)絡(luò)一定會是一片晴朗的天空,它定將成為師生在網(wǎng)上的“綠色家園”。
網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生心理健康有一定影響,但與學(xué)生的人格因素更加密切相關(guān)。無論是問卷調(diào)查還是訪談信息,都表明網(wǎng)絡(luò)并不是導(dǎo)致學(xué)生心理健康問題的根本原因,根本原因是學(xué)生的人格發(fā)展?fàn)顩r。發(fā)展學(xué)生健全的人格是教育的一大任務(wù),也是最終消除網(wǎng)絡(luò)消極影響和促進(jìn)大學(xué)生全面合理利用網(wǎng)絡(luò)的根基。
當(dāng)今時代,計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速普及與發(fā)展,信息化浪潮席卷全球。隨著網(wǎng)絡(luò)越來越深入社會生活的各個角落,人們對網(wǎng)絡(luò)的依賴程度越來越大。近年來網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展是超常規(guī)、跳躍式的,可謂“瞬息萬變”、“一日千里”。
高校也和整個社會一樣,校園網(wǎng)設(shè)備的迅速更新和換代,各校區(qū)網(wǎng)絡(luò)中心,各學(xué)院、系部、圖書館計(jì)算機(jī)機(jī)房的不斷擴(kuò)大和更新,各行政部門及大部分學(xué)生公寓的聯(lián)網(wǎng),網(wǎng)絡(luò)與師生的日常生活和學(xué)習(xí)日漸融為一體!網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入高校,得到廣泛的應(yīng)用和發(fā)展,同時也給師生的教學(xué)、生活帶來了許多相應(yīng)的變化,引起許多教育管理者和研究者的關(guān)注和重視。網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍,在給人類生活帶來無限生機(jī)與活力的同時,其負(fù)面影響也不時地凸現(xiàn)出來。怎樣客觀分析信息網(wǎng)絡(luò)的利與弊,充分利用其積極作用是一個極為重要和現(xiàn)實(shí)的問題。
大學(xué)生沉溺在“網(wǎng)上聊天”、“網(wǎng)絡(luò)游戲”中,主要是因?yàn)閷W(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識不夠,其實(shí)網(wǎng)絡(luò)所有的不僅僅是“網(wǎng)上聊天”、“網(wǎng)絡(luò)游戲”,更多的是“網(wǎng)上學(xué)習(xí)”、“網(wǎng)上交流”、“網(wǎng)上搜索”等等。我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越性促進(jìn)學(xué)習(xí)和交流,網(wǎng)絡(luò)永遠(yuǎn)是為我們所服務(wù)的。
開展大學(xué)生的思想道德教育是十分必要的,特別是在網(wǎng)絡(luò)化的趨勢呈現(xiàn)出增長勢頭的今天,就更需要教育大學(xué)生積極參加各項(xiàng)思想教育,入目入腦,打牢思想根基,提高自制力。德謨克里特曾說:“要留心,既使當(dāng)你獨(dú)身一人時,也不要說壞話或做壞事,而要學(xué)得在你自己面前比在別人面前更知恥”。這是一種道德境界,它在網(wǎng)絡(luò)時代更重要。因?yàn)槊總€網(wǎng)絡(luò)的使用者都是網(wǎng)絡(luò)的主人,都具有某種獨(dú)立性,因此,大學(xué)生一定要提高自制力,只有這樣,才能真正地遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范,自覺抵制不良信息的干擾。
目前,已有一些國家對網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行立法,以保護(hù)青少年特別是大學(xué)生不被有害信息侵犯。我國的網(wǎng)絡(luò)立法工作也開始起步,1996年2月國務(wù)院頒布了《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》,這是目前為止有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面效力最高的法規(guī)。
1997年12月,公安部頒發(fā)了《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》,其它的主要法規(guī)還有《中國公用計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)國際聯(lián)網(wǎng)管理辦法》、《中國互聯(lián)網(wǎng)域名注冊暫行管理辦法》等,《刑法》和其它有關(guān)法律文本,也有打擊計(jì)算機(jī)犯罪、保護(hù)信息安全的條款。
多網(wǎng)絡(luò)法規(guī)的出臺與實(shí)施在規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為、保護(hù)網(wǎng)絡(luò)用戶,特別是青少年免受非法和有害內(nèi)容的傷害方面起到了相當(dāng)大的作用,但就當(dāng)前形勢看,網(wǎng)絡(luò)立法工作還遠(yuǎn)未達(dá)到要求,特別是在阻止網(wǎng)絡(luò)犯罪方面尤顯滯后。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)立法工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。
衛(wèi)生巾的問卷調(diào)查報告篇十二
古人云:“民以食為天”,馬克思也充分的闡述了人只有在衣食住行得到滿足過后,才可能進(jìn)一步的發(fā)展自己。而在當(dāng)今的大學(xué)里,食堂與學(xué)生群體之間也存在著復(fù)雜的關(guān)系,基于食堂對學(xué)生群體生活影響的重要性,我們生管會對我院學(xué)生們開展食堂現(xiàn)狀的問卷調(diào)查,其中包括調(diào)查價格,飯菜的滿意度,服務(wù)滿意度等方面,并進(jìn)行充分思考,進(jìn)而提出了一定的建議。
二、現(xiàn)狀
大學(xué)生群體和食堂之間存在著很多的不和諧的因素,這種現(xiàn)狀如果任其發(fā)展的話,勢必會阻礙學(xué)校的正常運(yùn)行,為了解我校學(xué)生食堂服務(wù)整體情況,進(jìn)一步提高食堂的工作質(zhì)量,營造和諧的就餐環(huán)境和改善大家的生活條件,使同學(xué)們能夠得到更好的飲食服務(wù)?,F(xiàn)將部分有代表性的調(diào)查結(jié)果報告如下:
(1)飯菜價格:在此次調(diào)查中,近50%的同學(xué)認(rèn)為食堂飯菜價格合理,40.5%的同學(xué)認(rèn)為食堂的飯菜價格偏高,而認(rèn)為食堂的飯菜價格很高的同學(xué)占13.4%。由此可見大部分同學(xué)對食堂的飯菜價格還是可以接受的。
(2)飯菜質(zhì)量:近50%的同學(xué)認(rèn)為食堂的飯菜質(zhì)量很高,他們從沒吃過變質(zhì)的飯菜,僅有2.9%少數(shù)的同學(xué)吃到過變質(zhì)的飯菜。由此可見食堂的飯菜質(zhì)量還是很高的,同學(xué)們對飯菜質(zhì)量持滿意的態(tài)度。
(3)食堂餐具衛(wèi)生:關(guān)于食堂餐具衛(wèi)生滿意程度的反映是:26.6%的`學(xué)生認(rèn)為學(xué)校食堂的衛(wèi)生狀況良好,干凈,52.2%的同學(xué)認(rèn)為一般,其中17.2%的同學(xué)認(rèn)為食堂的衛(wèi)生狀況糟糕,覺得臟??磥硎程迷谛l(wèi)生方面還有待加強(qiáng)。
(4)食堂服務(wù):超過一半的同學(xué)認(rèn)為食堂工作人員的服務(wù)態(tài)度冷淡,僅僅只有12.5%的同學(xué)認(rèn)為是熱情。同時同學(xué)提出一些對餐廳服務(wù)的要求,如認(rèn)真計(jì)算價格,希望減少被刷錯卡的次數(shù),帶上口罩與手套,這也是同學(xué)們對衛(wèi)生安全的要求。
(5)菜的種類:在調(diào)查中,有近52.9%的同學(xué)認(rèn)為食堂的菜式品種只能用還行,湊合的詞來評,27.5%的同學(xué)覺得菜式應(yīng)該有所創(chuàng)新。僅僅就3.3%的同學(xué)認(rèn)為食堂的菜式品種是豐富多彩,令人滿意。由此可見,食堂需要在種類方面多下點(diǎn)功夫,多研究新菜,提高同學(xué)們對菜的滿意度。
在此次調(diào)查中,還有眾多的結(jié)果數(shù)據(jù),但這里僅列舉一些典型的數(shù)據(jù)來說明我們食堂的現(xiàn)狀,在很大范圍內(nèi),還存在很多不容忽視的情況,如學(xué)生在食堂的插隊(duì)情況、飯菜份量多少問題的情況等等,這些調(diào)查結(jié)果是值得反思,但在這里我們僅做描述性的介紹,以供讀者真實(shí)、客觀的了解本校食堂的現(xiàn)狀。
三、存在的問題及建議
通過我們的調(diào)查,我們不難發(fā)現(xiàn)存在眾多的問題,在對食堂的問卷調(diào)查和走訪中,我們總結(jié)了一些的結(jié)論,并提出了相應(yīng)的建議,具體的表述為以下幾點(diǎn):
(1)價格方面:飯菜的價牌調(diào)整需及時,以免同學(xué)們產(chǎn)生不必要的誤會,對此提出的辦法是對價格給予公示。部分同學(xué)認(rèn)為葷素菜的價格不合理,有的素菜的價格比葷菜高。
(2)服務(wù)方面:工作人員的態(tài)度要溫和,特別是男工作人員(注意戴好口罩和手套)。同時部分的同學(xué)認(rèn)為食堂應(yīng)該延長時間,同時增設(shè)窗口。建議用鐵勺子,方便?,F(xiàn)在開設(shè)了訂餐的服務(wù),方便了同學(xué)們,深受同學(xué)們的好評。
(3)飯菜方面:針對早餐,同學(xué)們普遍認(rèn)為稀飯過稀,還建議應(yīng)該增設(shè)品種,如小籠包,飯團(tuán)等。當(dāng)然這主要看食堂,考慮到時間,人員可否行。針對中晚飯,同學(xué)們提出應(yīng)增加素菜的種類及菜法的燒法。除此,有部分同學(xué)提出食堂的湯類過少,口味過淡。現(xiàn)在天氣漸冷,建議食堂應(yīng)注意飯菜的保溫。
通過此次的調(diào)查,作為學(xué)校的后勤保障部門,更加深入地了解學(xué)生的用餐需求,從而在日后在餐飲方面提供更有針對性的服務(wù)及進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平,為全校師生營造一種更愉悅,和諧的校園氛圍。
總結(jié)二:食堂問卷調(diào)查報告
調(diào)查目的:為了提高食堂工作質(zhì)量、服務(wù)廣大同學(xué),更加的完善有關(guān)單位的服務(wù)質(zhì)量以及提高工作人員的素質(zhì),查漏補(bǔ)缺、取長補(bǔ)短,為同學(xué)們帶來更佳舒適的生活環(huán)境,我們組特別做此問卷,為今后學(xué)校對食堂的管理提供一定的參考資料。
調(diào)查結(jié)果分析:
一、同學(xué)們對食堂就餐環(huán)境的滿意程度
調(diào)查顯示大多數(shù)同學(xué)都選擇在食堂就餐,但仍有的同學(xué)表示對食堂的就餐環(huán)境并不是很滿意??傮w來說同學(xué)們對我校食堂就餐環(huán)境滿意程度不是很高。希望學(xué)校能夠針對這一問題采取相應(yīng)的措施加以整頓和管理。
二、同學(xué)們對在食堂就餐時服務(wù)的滿意程度
調(diào)查結(jié)果顯示,大部分同學(xué)還能接受食堂工作人員的服務(wù)態(tài)度,但也仍有許多同學(xué)認(rèn)為食堂工作人員的服務(wù)態(tài)度不好。從同學(xué)陳述中得知同學(xué)們普遍認(rèn)為食堂的打卡服務(wù)做得最好,但在泰山廳為民族同學(xué)提供的清真菜區(qū)和餐具衛(wèi)生方面有待提高。同時同學(xué)們還希望增加免費(fèi)湯桶的供應(yīng),將湯勺換成一次性的,服務(wù)人員換上一次性口罩和手套,晚上增加夜宵等一些服。這些情況也表明食堂的服務(wù)有許多欠缺的地方,希望學(xué)?;蚴程媚懿扇∫恍┫嚓P(guān)措施加以改。
三、同學(xué)們對食堂的菜價和質(zhì)量的滿意程度
從調(diào)查結(jié)果我們可以看出,同學(xué)都表示食堂的飯菜價格不合理,質(zhì)量與菜價不符合等問題。食堂的菜價特別是肉類菜價不合理,讓許多同學(xué)無法接受。將其與菜的質(zhì)量相比,同學(xué)們每天攝入的營養(yǎng)元素是不足的這可能會影響到一些同學(xué)的健康狀況。為了滿足更多學(xué)生的需求,希望食堂能適當(dāng)調(diào)整一些菜價,改進(jìn)味道,并增加一些有營養(yǎng)的菜色。
總結(jié)
通過這次調(diào)查,我們初步了解了在校學(xué)生對食堂就餐環(huán)境,服務(wù)態(tài)度和菜價,質(zhì)量的滿意程度。調(diào)查結(jié)果表明大多數(shù)同學(xué)基本能接受食堂目前的狀況,但存在一部分同學(xué)對食堂目前的狀況感到不滿。這主要集中在食堂的服務(wù)差,菜價高,質(zhì)量與菜價不符這些問題上。食堂作為第三產(chǎn)業(yè),其主要工作就是給在校大學(xué)生提供良好的就餐環(huán)境,服務(wù)學(xué)生,并保證學(xué)生每天的營養(yǎng)攝入量。同時,食堂還應(yīng)考慮到同學(xué)們都是從不同地方來泰醫(yī)求學(xué)的,大家都沒有經(jīng)濟(jì)收入,都是靠父母辛苦掙錢來讀書,不可能花很多錢在就餐上,若食堂菜價太貴,這必會給一部分同學(xué)造成經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。長期以來食堂在學(xué)校里形成了壟斷形式,在餐飲方面來說是供不應(yīng)求,這就給食堂造成了沒有競爭的環(huán)境。因此在菜價和菜的質(zhì)量方面會存在一些不合理的地方。希望學(xué)校和食堂的負(fù)責(zé)人能為學(xué)生著想,減輕學(xué)生的一些生活負(fù)擔(dān),提高大學(xué)生的飲食質(zhì)量,不要讓學(xué)生在專心學(xué)習(xí)的同時還要擔(dān)心他們的飲食問題。
總結(jié)三:食堂問卷調(diào)查報告
調(diào)查背景:隨著市場價格的升高,我校食堂也對各種飯菜的價格作了一些調(diào)整,并引起了不同程度的反響,因此我們部門遵上級指示做了此次調(diào)查問卷并作出相應(yīng)的分析。
調(diào)查目標(biāo):通過調(diào)查,了解食堂服務(wù)的狀況,探求食堂服務(wù)的問題,為相關(guān)部門解決食堂問題獻(xiàn)言獻(xiàn)策,促進(jìn)食堂改善服務(wù)質(zhì)量,提高大家對食堂的滿意度,切實(shí)提高我校教師、學(xué)生的生活水平。
調(diào)查方法:問卷調(diào)查
調(diào)查內(nèi)容:學(xué)校食堂的用餐環(huán)境、餐具衛(wèi)生、飯菜質(zhì)量、飯菜價格、飯菜口味、飯菜衛(wèi)生狀況、飯菜品種豐富程度、周菜單及執(zhí)行情況、工作人員服務(wù)態(tài)度、對食堂管理和服務(wù)總體評價、是否歡迎該食堂繼續(xù)為師生提供服務(wù)這些內(nèi)容。
調(diào)查結(jié)果:這次問卷調(diào)查共發(fā)放問卷57份,收回57份,有效問卷57份,這次問卷調(diào)查程序合理,主體廣泛,性別分布合理,覆蓋了各個年級和各個區(qū)域的人群,調(diào)查結(jié)果可以公正有效地反映我校食堂的總體情況.調(diào)查情況附后表。
改進(jìn)措施;
1、飯菜質(zhì)量基本滿意,但同學(xué)們希望多增加些品種、地方小吃,注意營養(yǎng)搭配。
2、飯菜價格適中,適當(dāng)增加分量。
3、衛(wèi)生工作要繼續(xù)加強(qiáng),希望食堂對此要有高度的重視。
4、服務(wù)質(zhì)量尚可,但有待進(jìn)一步提高。
總之,問題與優(yōu)勢同在,發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題。被調(diào)查者對食堂的總體評價是基本滿意的。但仍存在著一些問題。因此,學(xué)校食堂應(yīng)該進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量,惟有如此,才能解決師生和食堂之間的種種矛盾,讓同學(xué)們的生活更加舒適,令后勤服務(wù)部門的工作開展得更順利。
衛(wèi)生巾的問卷調(diào)查報告篇十三
可見,內(nèi)因與外因的雙重作用,已給開展研究性學(xué)習(xí)的路程設(shè)下了重重障礙。因而,目前該課程開設(shè)的狀況如何以及怎樣將其開展得更好,已成為我們共同關(guān)注的問題。
20xx年3月,本課題研究小組就我校學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,對我校學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。發(fā)出問卷120張,收回100張。
我校開展研究性學(xué)習(xí)的時間是每周四下午,通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)85%的同學(xué)都是在這段時間進(jìn)行研究。不到10%的同學(xué)在雙休日也進(jìn)行調(diào)查,寒暑假進(jìn)行研究的幾乎沒有。據(jù)了解,要完成一個較成功的課題,要耗費(fèi)一定時間對資料進(jìn)行收集整理,并且要時常調(diào)查和研究課題的實(shí)施方式和最終成果展示的結(jié)構(gòu)和布局,有時還要因問卷、成稿等工作,需要在校外進(jìn)行。
在選題階段,51%的同學(xué)能根據(jù)自己的愛好選題,有一定的目標(biāo)。有12%則與老師一同討論讓老師來指導(dǎo)選擇。另有12%的同學(xué)通過網(wǎng)上、書本等途徑進(jìn)行查詢。多方式選題,顯示同學(xué)們在研究中有較大的自主能力,能自行安排研究方向,進(jìn)行實(shí)踐。
每周四的研究性學(xué)習(xí)課程你怎樣度過?有56%的同學(xué)認(rèn)真地進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),對此課程較重視。但是2/5的同學(xué)在此時間自由活動,或是做其他學(xué)科作業(yè),更有少數(shù)同學(xué)上網(wǎng)娛樂,他們浪費(fèi)了大量時光,也無法有效地進(jìn)行研究,以至有些課題組在研究過程中出現(xiàn)解散或人員的四處調(diào)動的情況,這些成為阻礙正常研究的不利因素。研究性學(xué)習(xí)過程中應(yīng)重視的實(shí)踐、創(chuàng)新、自主能力也難以得到培養(yǎng)與體現(xiàn)。
現(xiàn)階段,大多數(shù)課題組的研究成果都是通過研究報告展示出來的。研究報告能對研究過程有較全面的體現(xiàn)。52%的同學(xué)通過自己的研究成果,得出自己的研究報告,體現(xiàn)了同學(xué)們分析、利用信息的能力。有40%左右的同學(xué)卻是從網(wǎng)上或書中轉(zhuǎn)載一些與本課題相關(guān)的內(nèi)容來填充自己的報告,或是通過憑空想象,寫出報告。這些情況顯示有一部分同學(xué)沒有重視研究性學(xué)習(xí),為了應(yīng)付成果檢驗(yàn),只有臨時濫竽充數(shù)地搬來一些無意義的文字。對于這項(xiàng)課程,80%的同學(xué)認(rèn)為很有意義,其中各有一半同學(xué)認(rèn)為應(yīng)繼續(xù)開展或是認(rèn)為對其他學(xué)習(xí)有影響。有7%的同學(xué)認(rèn)為這項(xiàng)課程沒有任何意義,是在浪費(fèi)時間。剩下的少數(shù)同學(xué)抱著無所謂的態(tài)度。同學(xué)們對此的不同態(tài)度也將會影響在研究性學(xué)習(xí)開展時自己的實(shí)際行動。
同學(xué)們對老師的指導(dǎo)作用進(jìn)行了完全的肯定,并提出建議,希望老師們能花更多時間對同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),能認(rèn)真地與同學(xué)進(jìn)行交流,更多地關(guān)注同學(xué)們的課題實(shí)施情況,并且不要指導(dǎo)太多課題,能做到少而精。
同學(xué)們同樣表示自己在研究性學(xué)習(xí)中有了大量收獲:積累了更多知識,培養(yǎng)了實(shí)踐、創(chuàng)新能力,鍛煉出更強(qiáng)的思維能力;在課題組共同實(shí)踐的過程中也增強(qiáng)了責(zé)任感,讓自身自覺性提高,更加發(fā)揮了團(tuán)結(jié)合作的精神。
同學(xué)們也提到了研究性學(xué)習(xí)開展中的困難。大多數(shù)都表示資料查找困難,時常資料不足,大量資料難以處理。另外,也提到時間不足,組員分工不明確,導(dǎo)致工作不易開展,同時也希望能更多地進(jìn)行實(shí)驗(yàn),更多地深入社會去進(jìn)行調(diào)查等。
我們對老師進(jìn)行了詢問。大多數(shù)老師都對研究性學(xué)習(xí)課程十分肯定,而且也指出此課程開展的不長時間內(nèi),出現(xiàn)了一些問題,是正常現(xiàn)象。也有老師認(rèn)為目前的開展形式并不能真正起到提高能力的作用,也有可能浪費(fèi)周四下午的正常學(xué)習(xí)時間,應(yīng)當(dāng)有更好的形式出現(xiàn)。
以上內(nèi)容是我們對本校同學(xué)研究性學(xué)習(xí)課程開展?fàn)顩r的調(diào)查結(jié)果,為了更深入地對課程開展?fàn)顩r和發(fā)展有所認(rèn)識,我們進(jìn)行了深層次的研究。
研究性學(xué)習(xí)作為一門新的課程提出,旨在培養(yǎng)學(xué)生的`自覺性、開放性和創(chuàng)造性等多方面能力。提出之初同學(xué)們都帶有極大的好奇與新鮮感。想想在校園內(nèi),和同學(xué)在一起也能像偉大的科學(xué)家一樣試驗(yàn)研究,也能成立個“紅學(xué)會”之類的組織進(jìn)行文學(xué)研究……但許多問題也隨之而來。首先是選題,怎樣才能找到一個既適合在學(xué)校里研究,又不需太多的工具,也能滿足周四下午固定的時間要求的課題。如此之多的要求,最后剩下的交集也就使同學(xué)們的熱情大打折扣。有少部分同學(xué)在選題面前就退縮了,要不隨意地在別人的研究小組上掛個名,要不就聽隨指導(dǎo)老師任意提定的某個題目,茫然地研究;也有隨意找個題目敷衍了事的。當(dāng)然眾多的學(xué)生中也不乏選題新穎、有價值的課題。如《關(guān)于高中生陪讀現(xiàn)象的研究》、《移動電話的發(fā)展歷程與前景》、《對“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)及對比分析》、《關(guān)于單親家庭孩子心理問題的研究》等。從整體上看,同學(xué)們的選題包含了各個學(xué)科、各個角度:有研究社會的、經(jīng)濟(jì)的、環(huán)境的、心理方面的,也還有文學(xué)、科技和與課本息息相關(guān)的內(nèi)容等,這一點(diǎn)是值得肯定的。
我們也發(fā)現(xiàn)許多優(yōu)秀的課題都有一些共同的特點(diǎn)。社會方面的課題,選題新穎,針對當(dāng)今社會的熱點(diǎn)問題制定課題,進(jìn)行研究。對于實(shí)踐性較強(qiáng)的課題,多與學(xué)科聯(lián)系,從小處著手研究,并且具有一定的實(shí)用價值。在研究過程中,組長安排工作,組員開展工作諧調(diào),并有明確目標(biāo)。最后,論文的撰寫中,對研究課題的分析,能有自己的觀點(diǎn),論文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容豐富等。
研究過程中還有許多問題。例如,目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn),時間不夠,能力有限,資料難查,已有資料難統(tǒng)計(jì),報告難寫……選好題了,可下一步該怎么做,究竟要得出什么樣的結(jié)果才算做得好。時間有限,不僅每周的時間有限,而且一學(xué)期也就那么幾周時間,要出成果談何容易;得出成果不能太簡單,那樣沒研究價值;也不能太復(fù)雜,那樣沒進(jìn)展。比起科學(xué)家們十幾年的研究,我們這幾個月的時間又算得了什么。況且時間很零亂,還時不時要寫監(jiān)控表,誰能保證每次都有所獲呢?另外活動范圍的狹小,使得許多研究根本無法開展開來,有限的條件總是制約著我們更好的發(fā)揮。
研究性學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是在于研究過程,同學(xué)們在研究過程中在知識、思想、能力等方面的收獲是尤其重要的。開展研究性學(xué)習(xí)的最初目的是獲得體驗(yàn)、培養(yǎng)能力、培養(yǎng)態(tài)度,促進(jìn)人際關(guān)系培養(yǎng)責(zé)任心和使命感。
許多同學(xué)在研究中感到目標(biāo)不明確難以實(shí)現(xiàn),這與他們是否認(rèn)真聽取了指導(dǎo)老師的意見是緊密聯(lián)系的,多數(shù)同學(xué)都和指導(dǎo)老師取得聯(lián)系進(jìn)行過深入的交流,聽取了老師意見,在某些方面指導(dǎo)老師總能給同學(xué)提出些有助的意見,指導(dǎo)老師的作用是不容忽視的。研究性學(xué)習(xí)作為一門新課程,對它的態(tài)度是各不相同的。對于這樣一門新課程,對于它的現(xiàn)狀、問題,不同的人有著不同的想法,就因?yàn)樗袉栴},正是在不斷的發(fā)現(xiàn)問題解決問題之中,才得以完善和成熟,所以我們有必要把現(xiàn)在所遇到的困難、麻煩和不足之外指出來。為了以后的研究性學(xué)習(xí)更好的開展,同時我們還要不斷的肯定我們的成果,使之錦上添花。
根據(jù)《常德市第一中學(xué)研究性學(xué)習(xí)暫行管理?xiàng)l例》,我校研究性學(xué)習(xí)的管理措施主要包括以下方面:
1、研究性學(xué)習(xí)課程管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置。
2、研究性學(xué)習(xí)的學(xué)分制管理制度。所謂學(xué)分制就是將研究性學(xué)習(xí)過程和結(jié)果分解為若干考核評估項(xiàng)目并賦予一定的分值,制定出評估細(xì)則,再對照評估細(xì)則對學(xué)生研究性學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評分的管理制度。此制度包含若干細(xì)則,對學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合管理和評價。
3、指導(dǎo)教師必須履行的工作職責(zé)。
4、服務(wù)機(jī)構(gòu)工作人員必須履行的工作職責(zé)。
盡管該條例對研究性學(xué)習(xí)諸多方面的管理提出了較為完善的措施,但由于我校的研究性學(xué)習(xí)才初具雛形,有待進(jìn)一步發(fā)展,存在漏洞在所難免。對于研究性學(xué)習(xí)的時間安排,有待進(jìn)一步完善。校方規(guī)定研究性學(xué)習(xí)的時間為星期四下午第七、八節(jié)課。由于時間較短,學(xué)生便被禁止外出調(diào)查,僅能在校內(nèi)機(jī)房、圖書館等小范圍內(nèi)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。這就限制了如“湘江水污染調(diào)查”、“巖石的采集與制作標(biāo)本”等須深入社會調(diào)查研究的課題的施行,并在一定程度上打擊了學(xué)生的積極性,不利于研究性學(xué)習(xí)的充分開展。接受調(diào)查的學(xué)生中,大多數(shù)都希望校方能適當(dāng)延長研究性學(xué)習(xí)的時間并做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,允許學(xué)生出外調(diào)查。
此外,由于臨考在即,或是其他科目的學(xué)習(xí)需要,研究性學(xué)習(xí)時間曾被占用進(jìn)行自習(xí)或欣賞電視劇。雖然此種事件發(fā)生率極低,但也在一定程度上反映了校方對這門新開學(xué)科并不能完全的重視。這也是部分學(xué)生希望校方有所完善的一個方面。
在研究性學(xué)習(xí)的同學(xué)組成小組的過程中,經(jīng)常出現(xiàn)六、七人以上組成小組的情況。由于小組人員眾多,導(dǎo)致任務(wù)集中于某些組員,而其他組員基本上未參與研究。這使許多組員不能充分發(fā)揮自身的潛力,提高自身的綜合素質(zhì)。針對此情況,校方應(yīng)對小組成員人數(shù)進(jìn)行限制,最好限制在四人以內(nèi),并鼓勵一人獨(dú)立研究。
鑒于學(xué)生綜合素質(zhì)有所不同,校方可引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)分為兩組:對研究性學(xué)習(xí)有較高熱情、研究能力較高的精英組;對研究性學(xué)習(xí)無所謂的普通小組。校方可在每天7、8節(jié)課組織學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),對于研究能力較強(qiáng)的小組要求出研究成果,而普通組則旨在培養(yǎng)研究能力。
從主觀上說,學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的積極性是相當(dāng)重要的。校方有力地調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,將有利于研究性學(xué)習(xí)的進(jìn)一步開展。接受調(diào)查的學(xué)生對指導(dǎo)老師有一定的要求。可見,學(xué)生們是希望能有一個較好指導(dǎo)老師從旁引導(dǎo)的,而一個好的指導(dǎo)教師對學(xué)生積極性的調(diào)動也是相當(dāng)重要的。
經(jīng)過辛勤的耕耘總會希望有豐富的收獲。然而部分學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的努力研究,卻成績平庸,未能收到理想效果,因而灰心氣餒,從而對研究性學(xué)習(xí)望而卻步,興趣索然。在上學(xué)期,校方曾編輯過一本研究性學(xué)習(xí)成果專輯,對學(xué)生一學(xué)期的努力予以肯定。但由于全校的涵蓋面太廣,也不能面面俱到。針對此現(xiàn)象,個別班級在上期曾舉辦過研究成果展,對于調(diào)動學(xué)生的積極性起到了較好的效果。校方也可對研究成果突出的學(xué)生予以表彰,如設(shè)立“研究成果優(yōu)秀學(xué)生”等獎項(xiàng)。若全校和各班級采取一系列措施對學(xué)生研究成果進(jìn)行肯定與展出,相信會有力地調(diào)動學(xué)生的積極性,推動研究性學(xué)習(xí)的發(fā)展。
雖然校方對學(xué)生提供了各方面的客觀因素,但學(xué)生自身對研究學(xué)習(xí)正確而充分的認(rèn)識,才是發(fā)揮主觀能動性至關(guān)重要的原因。盡管校方已盡可能地為研究性學(xué)習(xí)提供條件,但由于研究性學(xué)習(xí)包含范圍廣,仍不能滿足學(xué)生的需要。因此,若校方能在條件允許的情況下增開服務(wù)性機(jī)構(gòu)。如開放更多機(jī)房,增添圖書館藏書,更多地開放生化實(shí)驗(yàn)室等相信這樣會更有利于研究性學(xué)習(xí)的開展。
在我校研究性學(xué)習(xí)蓬勃開展的今天,相信校方定會在吸取經(jīng)驗(yàn)、接受建議的過程中不斷完善規(guī)章制度,而我校的研究性學(xué)習(xí)的前途也必將一片光明。
衛(wèi)生巾的問卷調(diào)查報告篇十四
電子詞典是一種將傳統(tǒng)的印刷詞典轉(zhuǎn)成數(shù)碼方式、進(jìn)行快速查詢的數(shù)字學(xué)習(xí)工具。電子詞典以輕便易攜、查詢快捷、功能豐富等特點(diǎn),成為21世紀(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活、社會人士移動辦公的掌上利器。電子詞典主要有五大板塊功能,分別為:詞典查詢學(xué)習(xí)功能、電子記事功能、計(jì)算功能、參考資料功能以及數(shù)據(jù)傳輸功能。隨著電子詞典功能的強(qiáng)大,越來越受歡迎。通化師院是一個師范類大學(xué),而且外語系是第一大系,所以學(xué)習(xí)英語對大家來說都很重要,因?yàn)榇蠹乙加⒄Z四級、六級、有的要考研、考公務(wù)員等等。還有外語系的同學(xué)要考專八,所以有一個好的學(xué)習(xí)英語的工具是很重要的,市場容量很大,所以我們對本師院的學(xué)生進(jìn)行一次調(diào)查。
我們是從生產(chǎn)廠家的角度出發(fā)進(jìn)行市場調(diào)查,通過對電子詞典消費(fèi)者情況調(diào)查,全面了解大學(xué)生電子詞典消費(fèi)的市場容量及其結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、價格、品牌等內(nèi)容,以及相關(guān)市場情況,為電子詞典產(chǎn)生和經(jīng)營機(jī)構(gòu)提供相關(guān)的市場信息。
1.明確大學(xué)生對電子詞典市場的品牌認(rèn)識。
2.了解和分析大學(xué)生消費(fèi)群體的消費(fèi)需求和消費(fèi)行為。
3.了解大學(xué)生對電子詞典這樣的商品上的消費(fèi)情況。
采用校園內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查法,分兩個地點(diǎn):一是在第七寢室樓,因?yàn)檫@個寢室大多數(shù)的學(xué)生是外語系的學(xué)生,也正是我們所要調(diào)查的主要對象,所以我們會在晚上的9:00—10:30之間來進(jìn)行問卷的發(fā)放,我們定到10:30是主要考慮到自習(xí)室內(nèi)的同學(xué),所以在10:30之前。二是在像圖書館這樣可以學(xué)習(xí)的地方,主要是集中在第七教學(xué)樓,在這里調(diào)查對象來之各個系別,這也是我們所要調(diào)查的對象,這樣也是在我們有空的時間可以隨機(jī)去進(jìn)行發(fā)放問卷,進(jìn)行調(diào)查。
選項(xiàng)會認(rèn)為不被重視,這樣影響問卷的效果。這是我們在生活中遇到過的問題,所以我們在設(shè)計(jì)問卷的時候會有這樣的考慮。
2.年級與是否需要輔導(dǎo)
分析:結(jié)果表明大一的學(xué)生對英語輔導(dǎo)的認(rèn)知能力還比較差,從大二開始的學(xué)生們就認(rèn)識到了學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的重要性。大三需要輔導(dǎo)的雖然沒有大二的多,但我們分析也許是因?yàn)橛泻芏嗤瑢W(xué)在大二期間就把一些學(xué)校要求的英語證給考下來了,例如:英語四級。這樣沒有想繼續(xù)考的同學(xué)就會對英語的輔導(dǎo)需求減少,所以大二需要輔導(dǎo)的比大三的學(xué)生要多。另外我們認(rèn)為如果被調(diào)查者覺得自己英語真的`很欠缺,輔導(dǎo)其實(shí)真的是很有效果的,但是去輔導(dǎo)班沒這個必要,輔導(dǎo)班其實(shí)跟你上課聽老師講課是一樣的,只要你上課認(rèn)認(rèn)真真地聽了,何必花這種額外的錢去課外再上課,如果你想學(xué)好又不想給家里添負(fù)擔(dān),最好的方法是去找你的英語老師,他最了解你的情況,跟他真誠的談?wù)勀阆雽W(xué)好英語的決心,讓他給你建議,應(yīng)該從哪幾個方面著手,之后完全靠你自己主動了。但是這不是每個大學(xué)生都愿意去做的,所以我們給出學(xué)生們第二個比較好的方法:那就是購買有關(guān)學(xué)習(xí)英語的工具,例如電子詞典。這樣自己根據(jù)自己的需要多做、多聽、多練。這樣既經(jīng)濟(jì)又能提高自己的英語水平。是一個兩全其美的辦法。
3.系別與是否購買
1.現(xiàn)在大學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的輔導(dǎo)工具的需求還是比較大的,尤其是像我們師范類的學(xué)校,所以電子詞典的市場還是具有很大的空間的。
2.廠家在設(shè)計(jì)外觀上一定要注意,雖然電子詞典的主要用途是幫助學(xué)習(xí),但是在消費(fèi)者購買時,產(chǎn)品的外觀因素還是很重要的,這就會影響大多數(shù)的消費(fèi)者對產(chǎn)品的印象,所以廠家在生產(chǎn)設(shè)計(jì)外觀時,應(yīng)盡量美觀一些。
3.還有就是廣告的作用,對于現(xiàn)在的社會來說,廣告效應(yīng)對產(chǎn)品的影響是很大的,在以上的分析中大家也看到,消費(fèi)者對于品牌的認(rèn)識還是比較大的,一個品牌是否能在消費(fèi)者的心中留下印象,這就要靠產(chǎn)品的宣傳效果了,然而在產(chǎn)品的宣傳中,廣告的效果是比較好的,所以廣告具有很大的作用。
4.我們認(rèn)為大學(xué)是互相學(xué)習(xí)知識,學(xué)習(xí)生活,學(xué)會溝通的地方,上大學(xué)是為了讓自己在以后的工作中更優(yōu)秀,也是為了豐富自己,然而在大學(xué)校園里,攀比的現(xiàn)象也是存在的,所以在此我們希望所有的大學(xué)生要抵制攀比之風(fēng),養(yǎng)成一種好的習(xí)慣。
5.通過調(diào)查分析,我們發(fā)現(xiàn)系別對學(xué)生們的思想還是有很大的影響程度的,因?yàn)槊總€系有每個系的特點(diǎn),而且學(xué)習(xí)的環(huán)境、生活的氣氛也都是不一樣的,所以這樣對學(xué)生們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度也是不一樣的,例如:我們工商管理系,不是以外語為主,而是要求學(xué)生們注重實(shí)踐,要求學(xué)生們懂得經(jīng)濟(jì)方面知識,懂得市場的知識,進(jìn)行全方位的培養(yǎng)。這樣每個系別所抓住的重點(diǎn)不同,所以對電子詞典的需求也就不同。這就說明了環(huán)境是可以改變?nèi)藗兊挠^點(diǎn)的。
6.通過調(diào)查,我們得出結(jié)論,通化師院的大學(xué)生們,在消費(fèi)電子詞典這一
產(chǎn)品上,是比較理性的,屬于理性消費(fèi)者。由此我們推斷對于電子類的產(chǎn)品,我們師院的學(xué)生們應(yīng)該大多都是理性的。
衛(wèi)生巾的問卷調(diào)查報告篇十五
在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,廣大體育教師以貫徹落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想,深化教育教學(xué)改革,充分發(fā)掘地方素材,進(jìn)行新課程實(shí)踐與研究,體育教師在教學(xué)的主導(dǎo)作用與學(xué)生在體育課上的主觀能動性相結(jié)合也被廣大體育教師所認(rèn)可,一種既有集中指導(dǎo)又有生動、活潑、主動的教與學(xué)的氛圍正在逐步形成。部分教師已開始重視學(xué)生的體育學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)方式靈活多樣,體育課上已呈現(xiàn)一片活力。體育教師重視教育科研的研究,重研討、重互動的教研風(fēng)氣正在形成。
然而,由于長期受傳統(tǒng)理念的影響和束縛,不少體育教師又整天忙于教學(xué)、訓(xùn)練工作,沒有很好領(lǐng)會新體育課改的`精神,因而難以與體育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,茫然地產(chǎn)生“當(dāng)今體育課怎么上”的困惑,在實(shí)施體育新課標(biāo)的過程中,確實(shí)存在著一些誤區(qū),其主要表現(xiàn)為:
一昧追求花妙新型,似乎沒有新穎就不能體現(xiàn)新課程理念。于是過分強(qiáng)調(diào)新穎,把平時較為扎實(shí)有效的教學(xué)方法全都拋棄。有個別教師在執(zhí)教《小小畫家》一課時,把很多精力花在如何畫好一朵花,而不是怎么樣跳好上,偏離了教學(xué)軌道。將體育課上成了藝術(shù)課。在有些體育老師的課上,小紅花滿天飛。單純?yōu)榭洫劧洫?。“好不好呀,對不對呀?”看似啟發(fā),實(shí)為形式。我認(rèn)為,激勵也好,批評也好,只要適時適度,都能恰到好處。
當(dāng)今新課程標(biāo)準(zhǔn)十分注重對學(xué)生的自主性學(xué)習(xí),但不等于讓學(xué)生隨著練習(xí),體育教學(xué)中提倡“三自”不等于不引導(dǎo)、不指導(dǎo)。因此教師在教學(xué)時要十分慎重地把握。在教學(xué)過程中,教師要把時間和空間還給孩子們,但教師對教育理念的認(rèn)識和教學(xué)的火候要到位,否則很可能將體育課變成放羊式,表面上學(xué)生嘻嘻呵呵,好不熱鬧,如此教學(xué)效果就會十分遭糕,學(xué)生受害不淺。
筆者通過對多堂體育課的觀摩發(fā)現(xiàn),有些教師給學(xué)生上體育課時,表面上熱鬧非凡,孩子們的臉上露出笑容,但縱觀一節(jié)課,學(xué)生什么也沒學(xué)會,體育課成了游戲課。眾所周知,傳統(tǒng)教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)技術(shù)技能的教學(xué),其實(shí)新課標(biāo)是不是不強(qiáng)調(diào),而是不要過分強(qiáng)調(diào)。如體育場課上只求生動,不求掌握,只求走過場,不講求技能的提高;只求歡快,不求練身的負(fù)荷實(shí)效都是對新課標(biāo)認(rèn)知上的嚴(yán)重誤區(qū)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)非常強(qiáng)調(diào)對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,十分注重合作探究。但探究什么?為什么探究?如何合作?有些教師因?yàn)檎n前沒有認(rèn)真設(shè)計(jì),或鉆研得不深,在教學(xué)時顯得信心不夠,因此有時在布置后不久便草草了事。
新課程給廣大教育工作者留下了創(chuàng)新的廣闊空間,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。讓我們深刻領(lǐng)會體育新課標(biāo)精神,大膽實(shí)踐不斷總結(jié),以更加高昂的姿態(tài)投身于體育新課改實(shí)踐中,實(shí)現(xiàn)自己人生的價值。
衛(wèi)生巾的問卷調(diào)查報告篇十六
央行近日發(fā)布《xx年第四季度城鎮(zhèn)儲戶問卷調(diào)查報告》。報告顯示,未來3個月內(nèi)準(zhǔn)備出手購買住房的居民占比為14.7%,較上季提高0.9個百分點(diǎn)。分析稱這說明xx年來的系列政策刺激樓市有所成效。
據(jù)悉,xx年第四季度《城鎮(zhèn)儲戶問卷調(diào)查》是央行在全國50個城市對2萬戶城鎮(zhèn)儲戶進(jìn)行的問卷調(diào)查。
報告中顯示,仍有52.0%的居民認(rèn)為目前房價“高,難以接受”,較上季提高2.4個百分點(diǎn);而44.2%的居民認(rèn)為目前房價“可以接受”,3.8%的居民認(rèn)為“令人滿意”。
對于下季房價,18.4%的居民預(yù)期“上漲”,52.7%的居民預(yù)期“基本不變”,15.2%的居民預(yù)期“下降”,13.7%的居民“看不準(zhǔn)”。未來3個月內(nèi)準(zhǔn)備出手購買住房的居民占比為14.7%,較上季提高0.9個百分點(diǎn)。
而根據(jù)此前國家統(tǒng)計(jì)局出具的數(shù)據(jù),11月份全國70個城市中,有33個城市房價出現(xiàn)了上漲。本次調(diào)查中,有過半的居民認(rèn)為房價高,也和其所處的城市房價上漲態(tài)勢有關(guān)系。
而縱向來看,年內(nèi)四次儲戶調(diào)查中,一季度認(rèn)為房價高的比例為51.9%,二季度為51.5%,三季度為49.7%,4季度的52%為最高。中原地產(chǎn)首席分析師張大偉表示,這體現(xiàn)了整體房價的高位運(yùn)行。
張大偉分析稱,在3季度的`數(shù)據(jù)中,18.7%的居民認(rèn)為下季度房價將上漲,在4季度的數(shù)據(jù)中預(yù)期房價上漲的比例為18.4%,而未來準(zhǔn)備購房的比例則出現(xiàn)了上升,這說明了從xx年來的系列政策刺激樓市,使得部分城市的購房需求比例上漲。
張大偉表示,從目前的市場基礎(chǔ)看,房地產(chǎn)發(fā)展的分化趨勢已十分清晰:一二線城市不需再加碼政策已經(jīng)非?;钴S,深圳等為代表的一線城市已經(jīng)瘋狂。而三四線城市則泥潭深陷。
日前召開的中央經(jīng)濟(jì)工作會議,重點(diǎn)提出對房地產(chǎn)行業(yè)要重點(diǎn)抓取庫存,穩(wěn)定房市再次成為中央經(jīng)濟(jì)工作的關(guān)鍵眼。此外,中央明確提出,要鼓勵房地產(chǎn)開發(fā)商酌情降價。
張大偉認(rèn)為,在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)增速放緩且面臨轉(zhuǎn)型之際,房地產(chǎn)行業(yè)的支柱作用再度被強(qiáng)化。外需低迷使得出口增長乏力,拉動經(jīng)濟(jì)的另外兩駕馬車投資和消費(fèi)將發(fā)揮更大的動力。而房地產(chǎn)市場無論是對投資還是對消費(fèi)增長貢獻(xiàn)占比都不容忽視,因此住房消費(fèi)將受到政策的全面鼓勵。
結(jié)合本次調(diào)查的結(jié)果,易居房地產(chǎn)研究院智庫中心研究總監(jiān)嚴(yán)躍進(jìn)認(rèn)為未來房價會與當(dāng)前持平。一方面,近期房價上漲過快,某種程度上會出現(xiàn)一個短暫性的持平走勢。對于房企來說,也會在積極去庫存的導(dǎo)向下不盲目漲價,基本上在這樣一個價格水平段跑量。另一方面,中央經(jīng)濟(jì)工作會議提到了鼓勵房企降價的做法,實(shí)際上也是給予市場參與者一個信號,即部分樓盤依然有繼續(xù)降價或維持價格走平的可能。
而張大偉則預(yù)計(jì),從之前的中央經(jīng)濟(jì)工作會議中提及的,期待房價降低去庫存可見,目前制約房地產(chǎn)庫存的重要原因就是房價超過了部分居民的承受力。所以未來降房價將是政策引導(dǎo)的一個重要方向。
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