最優(yōu)人民教師七一心得體會范文（22篇）

在寫心得體會時，我們應該客觀真實地表達自己的感受和思考。在寫心得體會時，可以適當借鑒經(jīng)典范文和優(yōu)秀案例，以提升自己的寫作水平。接下來是一些寫心得體會的范文，供大家參考和學習。

人民教師七一心得體會篇一

冒著炎炎的酷暑，十多天的新課程培訓研習宣布告一段落。辛勞伴著收獲，感想頗多。通過研習加強了對新課程的認識，益處多多，勢在必行。學到了知識，但還有些籠統(tǒng)，仍需繼續(xù)研習、理解、消化并用于實踐。而最主要的收獲是對學校體育和體育教師的形象和角色產(chǎn)生前所未有的認識。

以往體育教師在學校里的形象是什么？可有可無，什么人都能代替的“放羊人”；頭腦簡單，四肢發(fā)達；輕松、愉快，無教學壓力；小三門，底層人物，福利、職稱、優(yōu)秀往后排；時常還要參加些校內(nèi)的體力勞動等等。從這次新課程培訓的論壇交流上不難看出，多數(shù)體育教師的內(nèi)心充滿了自卑和不滿，長期處于壓抑和抱怨狀態(tài)。至于造成這種境況的原因無非是以往社會對學校體育的關注度不夠，重視程度不夠。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠遠不夠的。

通過這次研習讓我們看到了改變命運的曙光，學校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學校體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時機。讓體育教師成為具有不可代替的，具有高超專業(yè)素養(yǎng)的、備受關注的人群。讓學校體育也像其他學科那受到社會和領導的關注。

要想改變學校體育和體育教師的形象，我認為在全面貫徹落實新課程改革的前提下，我們體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變：

1、從講臺上走到學生中間。教師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學。而要走到學生中間做活動的參與者、觀察者、指導者、評論者、總結(jié)者。

2、教師從命令學生做練習的“司令”變成鼓勵和引導學生一起參與快樂運動的“政治委員”。教師不能在想讓學生做什么，就讓學生做什么了。而是要科學合理的制定多層次的教學目標，以目標引領教學內(nèi)容，引導學生快樂的參與運動。

3、教師從給學生測驗、打分的“考官”變成給學生總結(jié)研習和鍛煉成果、分析不足的“教練員”。教師不再單一的給學生做定量性質(zhì)的評價。而是要定性和定量相結(jié)合的評價學生的體育成績和鍛煉效果，為學生體育與健康課的不斷進步起到推動和鼓勵的作用。

4、教師從抱著“教學大綱”給學生灌輸動作要領的“書匠”變?yōu)榻o學生帶來身心健康、社會適應能力、終身體育意識的朋友。教師不再有現(xiàn)成的教學內(nèi)容，不再在學生身上做無用功。而是要在有限的課堂上給學生帶來終身的益處。

同時我們的學生也要做到角色轉(zhuǎn)變：

1、學生從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇毩⒖臻g的“運動者”。學生不再只是跟著全班同學一起做很多不喜歡的東西。而是可以獨立的思考，獨立的練習、獨立的進步。

2、學生從被動的“接受者”變?yōu)橹鲃拥摹斑x擇者”。學生可以根據(jù)自身愛好和條件主動的選擇研習內(nèi)容。

3、學生從“樣樣通，樣樣松”轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的“個性者”。學生通過選項研習可以集中的練習某項技術，該項技術水平必然得到快速的提高，有機會展示自我個性和特點。

如能做到以上轉(zhuǎn)變，相信學校體育絕對會蹬上一個新的高度。

體育新課程的實施對我們提出了更高的要求。我們必須全力以赴，抓住契機，接受挑戰(zhàn)，不斷的.研習，不停的摸索，不斷的進步，為我們的學校體育事業(yè)譜寫新的篇章。

人民教師七一心得體會篇二

七一是我國的國慶節(jié)，也是我國現(xiàn)代史上的重要日子。作為教師，七一節(jié)給了我很多反思和體會。在這個特殊的日子里，我也意識到了教師的責任和使命。

第二段：教育的重要性

教師是教育的主要參與者，是祖國未來的托付者。教育事業(yè)是祖國的根本之一，也是改變社會的核心力量。作為教師，我深刻認識到，教育的任務是培養(yǎng)學生的終身能力，提高他們的公民素質(zhì)，使他們成為有責任感、身心健康、富有正義感的人。

第三段：學生的體驗

學生是我們的寶藏，我們的驕傲。作為一名教師，我們必須注重學生的體驗，了解他們的需求和興趣。我們應該尊重學生的個性，相信學生可以反復嘗試和探索，并通過各種不同的體驗來支持他們的創(chuàng)造力和好奇心。

第四段：教師的職責

作為一名教師，我們必須認真履行我們的職責，切實履行我們的使命。我們應該用課堂教學和教育實踐來傳遞知識，塑造個性，引導學生自我探索和思考。我們應該堅持創(chuàng)新，不斷改進教學方法和體系，充分發(fā)揮先進科技手段的作用，推進教育的進步。

第五段：教師的成長

七一是我們傳承和發(fā)揚先輩革命精神的紀念日。作為教師，我們應該不斷成長和發(fā)展，提高自身素質(zhì)，注重個人修養(yǎng)和思想深化。我們應該保持熱愛教育的初心，樹立崇高的教育理念和職業(yè)榮譽感。只有這樣，我們才能讓教育之靈從我們這里發(fā)芽、開花和結(jié)果，為祖國的現(xiàn)代化事業(yè)和人民幸福生活奠定堅實的基礎。

總結(jié)：

教師的職責非常重要，不僅體現(xiàn)在我們的課堂教學中，而且體現(xiàn)在我們對學生的教育和引導上。在反思中，我們應該更加關注學生的個性和需求，更加關注教學方法的改進和創(chuàng)新，讓教師的教育之靈永遠涌流、永不枯竭，為祖國的現(xiàn)代化事業(yè)和人民幸福生活做出貢獻。

人民教師七一心得體會篇三

8月底，我光榮的成為一名人民教師，懷著緊張期待的心情走上了教師的崗位，從一名學習了七年心理學專業(yè)知識的學生轉(zhuǎn)變成一名心理健康教師。當我站在講臺講課上時，我終于體會到興趣、專業(yè)和職業(yè)融為一體的幸福感。身份的轉(zhuǎn)變意味著責任的重擔越發(fā)艱巨，作為一名教師，無論是哪個學科的教師，都有責任做好學生成長成才道路上的引路人，而我給自己的定位則是學生們的心靈成長導師。

心理健康教育作為中小學課程，相較于其他學科有優(yōu)勢也有劣勢。優(yōu)勢在于這門學科是非考試學科，學生學習起來輕松愉悅，壓力??；劣勢在于，受教學、教法的影響，以及各種硬件、軟件的影響，心理健康課很難深入的開展下去，使學生真正受益。在過去兩年心理健康課的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生始終對心理課有偏見，未能真正愛上這門學科，同時對這門課開設的意義認識不清，加之并非考試學科，更加不重視心理健康課。我想不管外在客觀條件多么不利，我能做的就是通過調(diào)整自己的教育教學方法，用真誠平等的態(tài)度關心關愛每一個學生，幫助他們正確認識自己，悅納自己，發(fā)展自己，成長為一個身心健康的人。

“讓學生們把你所教的學科看作是最感興趣的學科，讓盡量多的少年像向往幸福一樣幻想著在你所教的這門學科領域里有所創(chuàng)造，做到這一點是你應當引以為榮的事?！笔翘K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的著作《給教師的建議》中的一句話，當我讀到這句話時，我內(nèi)心突然迸發(fā)出無限的期待，要讓學生喜歡心理健康課，讓他們愛上心理健康課，只有這樣才能讓學生在心靈深處有感悟，有成長，才能實現(xiàn)心理健康教學的終極目標，即培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和維護學生的心理健康。為了這樣一個目標，我有意識的在教學中調(diào)整授課方式，基于初中的心理特點，想要讓他們喜歡，必須營造一個輕松愉悅的課堂氛圍，于是課前我精心設計課堂的每一環(huán)節(jié)，特別是導入活動部分，爭取做到引人入勝，增進課堂的趣味性，引發(fā)學生參與課堂的積極性。此外，心理課的主體部分也通常由精心設計的游戲組成，目的是通過活動引發(fā)學生的感悟和思考，讓學生在游戲后體驗其中蘊含的道理。這種教學模式在很大程度上為心理課的增添了“快樂”因素，然而我并不能十分確定在歡笑背后，我所預期的教學目標是否達成，如果達成了效果如何?！罢埬闩θ拘涯切o動于衷的、態(tài)度冷淡的學生們的意識吧。一個人不可能對任何事物都不感興趣。”我要努力去喚醒學生的興趣！本學期開始前，我經(jīng)過靜心思考，設計了《愛上心理學》一課作為新學年的第一堂課，目的是解決學生對心理學和心理健康課的疑惑，首先以視頻的形式導入告訴同學們大眾對心理學產(chǎn)生的諸多誤解，再以日常生活中的心理現(xiàn)象向同學解釋什么是科學心理學，請求大家?guī)臀乙黄馂樾睦韺W“正名”。緊接著把心理健康課學什么，怎么學向同學們做了簡要說明，最后和大家一起簽訂“心靈契約”。一堂課下來，學生眼睛里有亮光，有期待，下課后學生們圍著為問東問題，不亦樂乎，這一刻我知道我成功了。后來每當我在課堂上通過日常生活中的心理現(xiàn)象引起學生共鳴或者讓他們頓悟時，我都感覺到學生們朝著心靈健康成長更近了一步，這對我而言真的是莫大的鼓勵。

教育的目的是什么？斯賓塞說：“為我們的完滿生活做準備是教育應盡的職責，而評判一門教學科目的唯一合理辦法就是看它對這個職責盡到什么程度”。心理健康教育的目的又是什么？我認為心理健康教育正是一門能夠在最大限度上為人的完滿生活做準備的學科。究竟怎樣才能使這門學科發(fā)揮最大的作用，最重要的是要讓學生在心理健康課上有收獲，有成長，這個過程是隱性的，長期的，值得我們教師孜孜不倦的追求。我能做的不多，除了不斷加強自身學科素養(yǎng)以及教育教學方法能力外，始終保持對教育的熱情，對學生的熱愛，才能爭取讓更多的學生有心靈上的成長和收獲。

每當學生在輕松愉悅的課堂氛圍里接納自我，學會積極展現(xiàn)自我的時候；每當學生在團體輔導活動課上團結(jié)協(xié)作，人際交往能力提升的時候；每當在咨詢結(jié)束學生臉上的焦慮緊張一掃而空，輕松愉快的走出咨詢室的時候，那種自我成就感比任何一刻都要強烈，比我自己取得了成績還要開心百倍千倍。曾經(jīng)看到一段話說：“心理老師的價值無法用分數(shù)衡定，但心可丈量。一句真誠的問候、一個鼓勵的眼神、一次堅定的握手、一刻靜靜的陪伴、一段傾心的交談、一節(jié)精彩的心理課……都可能激活一顆年輕的生命，愛與智慧也已在不知不覺間于孩子們的心中滋長傳承。”這句話激勵了我，讓我找到了前進的方向，即努力成為學生前行道路上的引路人，努力成為中華民族“夢之隊”的筑夢人，用心澆灌，靜待花開。

人民教師七一心得體會篇四

2021年7月1日是中華人民共和國成立100周年紀念日，作為一名中國共產(chǎn)黨員和一名教師，我深刻感受到了這一歷史時刻的重要意義。在此之際，我想分享我的一些七一心得體會，以表達我的思考和感悟，也希望能為其他教師們提供一些啟示和借鑒。

第二段：感悟

在我看來，七一是一個催人奮進的紀念日。它提醒我們，我們的祖先們經(jīng)過長期艱苦的奮斗，才創(chuàng)造出了今天的幸福和美好生活，我們今天的生活是來之不易的。我們要銘記歷史，珍惜現(xiàn)在，以更加積極的態(tài)度和更高的使命感把我們的工作做得更好。同時，七一還是一個反思的日子，它提醒我們要不斷反思我們的工作和生活，找到自己的不足之處，并進行調(diào)整和改進。

第三段：教育思考

作為一名教師，我的一些心得和體會也與教育息息相關。我認為，教育的核心是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力，而不是簡單地灌輸知識。同時，教育也要注重創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，以應對未來世界的發(fā)展和變化。另外，教育也應該注重社會責任感的教育，讓學生明白自己的行為和決策對社會的影響，并認識到自己是一個社會的一員。

第四段：教學實踐

在教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)越來越多的學生在追求高分和升學率的同時，忽略了真正的學習。因此，我要在教學中注重培養(yǎng)學生的品德、能力和興趣，使他們在學習中得到全面發(fā)展。在教材選擇和教學方式上，我要注重體現(xiàn)“學中做、做中學”的理念，通過各種形式的實踐活動，幫助學生更好地理解和掌握知識。

第五段：結(jié)語

總之，七一是一個意義非凡的日子，它提醒我們珍惜眼前的時光，不斷反思自身的工作與生活，并以更積極的態(tài)度投身到新時代的工作中去。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，以教育的力量為學生培養(yǎng)未來的希望，為助推中華民族的偉大復興貢獻力量。同時，我也希望更多的教師能夠加入到這個偉大的事業(yè)中來，共同創(chuàng)造美好的教育和未來。

人民教師七一心得體會篇五

剛剛過去的第33個教師節(jié)，習近平總書記向全國廣大教師致以節(jié)日問候，李克強總理會見全國教書育人楷模及優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師代表并作重要講話。聽到這振奮人心的消息，我的內(nèi)心涌起一股熱潮，因為我是一名人民教師！

這個教師節(jié)，是屬于我的第14個教師節(jié)。轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)在講臺上耕耘了十幾個年頭。雖然風里雨里地走過，但耕耘必有收獲，不是嗎？我的收獲，來自我的學生。

且不說在教的學生，單說已經(jīng)離開我的學生們。教師節(jié)這一天，他們從天南海北用各種方式表達對我的祝福——qq、微信、短信、電話、鮮花、信件及面對面地暢談。我欣然接受這些祝福，因為這是發(fā)自他們肺腑的話語，沒有任何雜質(zhì)。

已經(jīng)工作的s，不管工作多忙，每年都在這個節(jié)日送上最及時的祝福；已為人母的w，打電話時我聽到了孩子咿咿呀呀的聲音；遠在江南的m，特意跟我回憶了上學時的一個細節(jié)，原來他一直銘記在心；已在部隊的z，向我坦白了上學時對我撒的謊；馬上就要翱翔藍天的c，臨別時提議我們師生擁抱一下；寫有“愚徒”的卡片及芳香四溢的鮮花，更是讓我想起了h這個學生……這些，都是我的財富，是對我最高的獎勵！

學生感謝我對他們純粹的付出，其實，同學們，我也感謝你們。

著名教育家夸美紐斯說過：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！笔悄銈?，讓我的工作有了更大的價值。你們把最美好的一段年華，交給了我。我們一起走過青春的迷茫和沖動，一起尋找未來的光明和方向。你們朝氣蓬勃，與時俱進，把最新的潮流、最前沿的信息、最跳躍的思想傳遞給我，使我不至于成為時代的落伍者。跟著你們，我必須保持知識更新，必須不斷提升視野，必須挖掘網(wǎng)絡中更多我未知的領域，必須和你們有共同的話題，否則，我就會出局。我努力去做追日的夸父，雖然我跑不贏時間，但我的思想和知識能跟上你們的步伐。你們，讓我認識了更棒的自己。

身為教師倍感光榮的同時，我深知自己身上擔子的分量。疲倦、抱怨不可避免，甚至會莫名煩躁。是你們，給了我更大的動力。一句下課時的“老師，您辛苦了”，一片口干舌燥后爽爽的潤喉片，一個終于弄懂了的眼神交流，一張教師節(jié)祝福的明信片，一份親手制作的小手工……這些，一掃心房陰霾，給我送來溫暖的陽光。納粹集中營的幸存者維克托?弗蘭克這樣說：“在特定的環(huán)境中，人們還有一種最后的自由，就是選擇自己的心態(tài)?！笔前?，一個成功的人必然少不了積極、樂觀心態(tài)的陪伴，青春洋溢、真誠可愛的你們，變成了神奇的魔術手，讓我從容面對教育，不懈怠，不埋怨。與年青的你們?yōu)榘椋婧谩?/p>

在學校時，我們一起探究知識的奧秘，一起享受讀書的樂趣；走向社會后，愿你繼續(xù)去做探索者，不畏艱險，不避風浪，成為新時代的弄潮兒，做最優(yōu)秀的自己。臺灣著名作家龍應臺說：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠?！蔽矣X得，師生關系類于此卻又不止此，我目送你的離去，送給你最堅定的支持的目光！

突然記起那個魚和水的故事。魚對水說：我感激你，因為你給了我生命;水對魚說：我感激你，因為你給了我生機。同學們，原來，我們就是那魚和水??！

盧梭說：“沒有感恩就沒有真正的美德。”懷一顆感恩的心，做一個懂得感激的人，用彼此真誠的愛，澆灌一株不敗的生命花。一個懂得感激的人，即使各方面都一敗涂地，但仍擁有最寶貴的財富——一顆善良的心。無論于我還是學生，這都是真理。

人民教師七一心得體會篇六

一年一度的新教師培訓于8月24日展開，這也是弋陽縣特有的培訓專場。這里有許多熟悉的面容，也有許多鮮活的新面孔，唯一不變的是大家都有一顆求知的心。

在我看來，教師首先是一份職業(yè)。記得去年我剛進入教師這個隊伍中，就是滿懷期待而又害怕忐忑的心情。不知今后工作中會遇到什么困難，有沒有這個能力去解決。之后就有了職業(yè)捆綁，就會有很多人出來跟你說：因為你是老師，你應該如何如何……不應該如何如何……我的認知里，教師是一份專業(yè)性極強的良心工作，并不是想要標榜教師多偉大，而且想要說教師這份職業(yè)并不是想象那么輕松。因為，你要對得起你班上的孩子，你要對孩子們負責任，更要對得起自己的良心。所以，你要不斷地及時去溝通、了解你班上的每個孩子，你要不斷地加強自我學習能力，你要真心熱愛你的工作并投入你的熱情。這個時候，貌似就從一份職業(yè)上升華了。請允許我稱之為“情懷”！

通過新教師培訓會，能認識這么一群有教育情懷的老師。她們分享自己在教育教學中的經(jīng)驗，在經(jīng)驗中反思，在反思中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實踐，以此循環(huán)樂此不疲。

印象深刻的是廖志英老師對于教師工作中的壓力進行了分享。在演講中，教師的工作壓力有哪些表征又應該如何緩解自己的壓力。反觀了一下自己，覺得一語言中。為自己的許多表現(xiàn)，找到了出口。同時，提醒自己要學會調(diào)整心態(tài)。拿出最好的狀態(tài)來面對工作，面對生活。

熱愛生活是熱愛工作的本源。吳慧英老師是一位退休教師。在臺上演講自如，氣度非凡。用娓娓道來的方式訴說著她與學生們的故事。擁有大愛之心的她，博得了眾多學生們的認可，也贏得了諸位的掌聲。

田老師以三色引出主題《教育的顏色》分別為紅色、綠色、黃色，也各自代表了不同的含義。紅色代表熱情，綠色代表鮮活，黃色代表溫暖，比喻得正好！在她的工作分享中有不斷創(chuàng)新與關懷，恰如其分的懲戒。對于如何定義體罰，當然這肯定有爭議。這樣一位有勇氣，有沖勁的老師。值得大家向她學習！

接下來，是我個人非常喜歡的一位教師——嚴老師。記得去年剛?cè)肼毜臅r候，也是她站在同一個演講臺上分享她的教育故事。這次分享的故事更是針對她教學的高中生的一系列小故事。你可以通過現(xiàn)場的氛圍，立刻感受到她的語言魅力！說到大膽的想法，全場跟著沸騰。因為她，敢說敢做。運用自己獨特的教學方式，引導她的學生去閱讀學習。在這個前提下，首先要了解學生的需要，然后有針對性地引導，最后在閱讀學習過程中一步步成長。

方華老師的主題貼近我們每一個人的生活《我選擇怎樣的生活》，我感覺是“上檔次又接地氣”，看似很矛盾卻又分外的融洽。每個人都是在同一起跑線上，唯一不同的是個人每一天的堅持。就因為每一天的小堅持，在馬拉松似的教育教學中，逐漸拉開了距離然后漸行漸遠。就有了不同的思考角度，不同的精神層次，這全部都始源于個人不同的生活狀態(tài)。生活，沒有人能夠選擇自己的出生，卻可以選擇用怎樣的方式去度過你的每一個春夏秋冬。生活這個題目，很小！生活這個題目，也很大！但我們每個人都熱愛著。方華老師用他特有的幽默詼諧的演講方式引導著、用他不斷學習鉆研的思想影響著我們新教師對于工作的認知，不愧是我們弋陽縣教育發(fā)展的標桿，他的努力與成就大家有目共睹。因為有他，我們教師培訓的項目越來越多，教育得到了質(zhì)的飛躍。所以聽到很多優(yōu)秀教師說：我們生活在一個特別美好的時代。

吳老師是以教體局心理協(xié)會成員的身份上臺演講的。她是一名幼兒教師，也是在場演講老師中唯一的一名幼兒教師。她演講的是《做一個善于溝通的老師》，關愛、關注孩子的成長，通過與家長溝通孩子的狀態(tài)越來越好。期間用幾個真實的案例分享經(jīng)驗，突出溝通的重要性。對比了一下自己，還有很多不足，需要學習！如果你跟吳敏老師接觸過，你會深深地被這位年過半百卻依然如癡如醉鉆研教育教學的老師所折服。她酷愛工作，熱情滿滿。她曾說：工作就是她的生活。那份對工作的激情，幾十年來從未停止過。

還記得去年九月，我有幸加入了吳敏老師的《吳敏幼教名師工作室》。布置的任務就是要求每個成員寫一寫自己的心得體會，對于我久未開發(fā)的文筆寫出來的心得，真的是糟糕透了。寫完后我鼓足了勇氣發(fā)給了吳敏老師，似乎在睡夢中我聽到了一聲手機發(fā)出“叮”的提示音。我迷迷糊糊點開看了看，里面全是吳敏老師幫忙修改的詞語、句子，在微信的那一頭教我如何寫會更好。并鼓勵我支持我，繼續(xù)寫堅持寫。那個深夜，我收獲了滿滿地愛。接著就開啟了一次又一次的寫，漸漸的文筆越來越順暢。吳敏老師說我進步了，我自己的感覺卻更強烈。沒有什么比獲得良師的贊同，更讓人滿足了。吳敏幼教名師工作室的“大咖”們齊聚一堂，互幫互助，互相學習。送教下鄉(xiāng)的活動中，吳敏老師帶著團隊來到農(nóng)村幼兒園，她們對待教學認真、嚴謹、熱情，再一次震撼了我們這些“菜鳥”。吳敏老師是一位我發(fā)自內(nèi)心佩服的好老師！讓我再一次深刻體會到學習無止境！

轉(zhuǎn)眼一年過去了，因為有優(yōu)秀的領導教師團隊帶頭，有身旁一直鉆研教學的前輩指引，才使我們少走了許多彎路，才讓我們更有信心在走下去！

人民教師七一心得體會篇七

你是迷途中的指向標，指引著人們在渴求知識的道路上不斷探究摸索；你是大海上的一座燈塔，引領著人們在浩渺的知識海洋中楊帆拼搏。你就是---教師！

師者，傳道授業(yè)解惑也。韓愈在慨括教師的職責時，把傳道放在授業(yè)之前，意在突出傳道是師者的首要任務。

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

師德的最高境界是什么？是“愛滿天下”。教育戰(zhàn)線廣大優(yōu)秀教師共同的特點是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生。師愛更多地溫潤在平凡的日子里。

當然，在如今經(jīng)濟全球化、文化多元化、社會信息化的背景下，“師愛”也遇到了新的沖擊與挑戰(zhàn)，我們應以新的視角來思考師德的要求，更應賦“師愛”以新的要義。

首先，師愛應是一種真正的愛，應只講付出不計回報的愛。教師要真心實意地去愛學生，去尊重學生的主體地位，尊重學生的人格，關注每位學生的健康成長。建立民主、平等、和諧的師生關系，創(chuàng)造輕松愉悅的學習氛圍，把微笑、愛心、溫馨、愉快帶進課堂，讓每個孩子的潛能都能得到淋漓盡致的發(fā)揮。教師對學生的愛，不是基于親緣關系的愛，也不是出于個人需求的功利的愛，而是一種出自崇高目的，充滿科學精神，持久而深厚的愛。這種愛要求教師對工作不浮躁，不虛華，不功利，為學生著想，對學生負責。

其次，師愛應是一種平等的愛，是無私廣泛沒有血緣的愛。師愛的最高境界不是母愛，也不是父愛，而是朋友之愛，同志之愛，愛的基礎是平等：以感情贏得感情，以心靈感受心靈。愛學生就應該尊重學生，平等地對待學生，把自己當成學生的朋友，去感受他們的感受。尊重學生，平等地對待學生是良好師德的基礎。

再次，師愛應是一種公正的愛，是惠及全體沒有差異的愛。在現(xiàn)實的教育中，確實存在師愛不公的現(xiàn)象。有的教師對成績好的學生關愛有加，對成績差的學生則另眼相待等等缺乏公正的愛，在滋潤了少數(shù)學生的同時，卻也傷害了很多的心靈。教育家蘇霍姆林斯基說：“生命既是一種強大的生命力，同時也是一種脆弱的極易損傷的珍品，有時只消一句冷酷無情的話，就足以扯斷一根纖細的生命線。”中學生的心靈是脆弱的，如果教師的語言、行為稍不考慮，就很可能傷害他們的自尊心和自信心，以致影響他們的一生。不論家庭貧富，不論學習好壞，師者都應一視同仁，公平、公正地對待學生，讓每個學生都沐浴在愛的陽光下。

作為一名從事中學教育的教師只有熱愛自己的崗位，熱愛自己的學生，才會全身心地投入，認真?zhèn)湔n，精心組織每一次講稿，認真對待每一次講課，把盡可能多的知識傳授給學生，完成古人對教師的教書方面的職責要求：傳道、授業(yè)、解惑。任何事情都是雙向的，學生如果看到老師的愛、認真，付出，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定并尊重。

古語有云“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。既然做“父”，就要關心愛護學生，尊重學生，對學生負責。

老師不單單教書育人，在我看來更是大愛的傳播者。老師因心有大愛而師德高尚；老師德高望重也是大愛無疆的具體體現(xiàn)。

人民教師七一心得體會篇八

孔子作為至圣先師，曾說育人應該是：“不憤不啟，不悱不發(fā)?！鳖仠Y曾經(jīng)這樣評價孔子的學問為人：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！皩W生的學習到了想停止不前都不可能的地步，是因為老師善于慢慢而有步驟地引導，用詩文典籍開闊學生的眼光與思路，用道德規(guī)范約束學生的為人與言行。由此可見，真正的師者，該是以德禮率人，以詩文服人，在教育的道路上做學生循循善誘的引路人。

烏申斯基說：“教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一?！睘槿藥熣呤嗄?，且教且思，覺得自己的角色有了一些轉(zhuǎn)變，而每一次轉(zhuǎn)變都是一次蛻變。剛參加工作時，覺得自己應該是舞臺上的“演員”，要竭盡全力地表現(xiàn)自己，要讓學生認可我，可結(jié)果是演技沒有得到認可，弄得自己狼狽委屈；后來覺得自己應該做“導演”，告訴學生應該做什么、怎么做，可后來發(fā)現(xiàn)絕大部分學生不是會錯了意就是規(guī)行矩步，依然沒能激發(fā)他們的“個性解讀”；再后來我覺得可以適時地當一下“顧問”，在學生需要的時候提供權(quán)威的有說服力的指導和建議，其他可以讓學生各顯其能。教育角色轉(zhuǎn)變的結(jié)果就是學生的學習越來越主動，而自己也漸漸明白并深信：求知的路終歸要學生自己走，而我，該是他們的引路人。既是引路，必先探路、識路。而在教育的路上，我輩必須以博愛待之，以厚德載之，以宏學育之。

沒有愛，就沒有教育

盧梭說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展?！苯處煹膼?，在我看來，既要愛事業(yè)，更要愛學生。若單把教學看作是糊口的營生，不免會讓自己陷入惶惑茍且，若單把學生看成是知識的接受者，就會死水微瀾，而終歸止步不前。唯有愛，能讓一切愉快驚喜地前往。

曾幾何時，一封“最具情懷的辭職信”風靡網(wǎng)絡，河南實驗中學老師寫下“世界那么大，我想去看看”后決然辭職。于她，是想去目睹外面的世界，去親身經(jīng)歷不一樣的生活。誠然，世界很大，阡陌無涯；講臺很小，三尺而已?？墒牵覀冊谶@三尺之內(nèi)，可以通古貫今、臧否人物、談天說地、心游萬仞，這樣看來，我們未嘗不可以說：世界很小，講臺很大。所以，選擇了就要發(fā)現(xiàn)它的美，愛它、堅守它。

作為教師，會遇到不同性格的學生，唯有愛是打開學生心靈的鑰匙。當我們愛學生的時候，也會得到學生的愛。每年的教師節(jié)都會收到學生的小禮物或者祝福，今年的祝福里，有一張明信片最讓我感動：“親愛的老師，謝謝您出席我們?nèi)松凶钪匾臅r段。”我們經(jīng)常感慨道，鐵打的教師流水的學生。我們似乎對每一個三年都熟悉到開始倦怠，可是對于孩子們來說，一切都是新的，神圣的。我突然有了一種內(nèi)疚的感覺。不免想起那個小故事：

在暴風雨后的一個早晨，一個男人來到海邊散步。他看到在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風雨卷上岸來的小魚。它們被困在淺水洼里，回不了大海了，雖然近在咫尺。被困的小魚，也許有幾百條，甚至幾千條。用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些小魚都會干死的。

男人忽然看見前面有一個小男孩，走得很慢，而且不停地在每一個水洼旁彎下腰去--他在撿起水洼里的小魚，并且用力把它們?nèi)踊卮蠛！?/p>

男人忍不住走過去：“孩子，這水洼里有幾百幾千條小魚，你救不過來的?！?/p>

“我知道?！毙∧泻㈩^也不抬地回答。

“哦？你為什么還在扔？誰在乎呢？”

“這條小魚在乎！”男孩兒一邊回答，一邊拾起一條魚扔進大海?！斑@條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……”

是啊，每一條“小魚”都理應得到我們的關愛。

愛孩子應該成為我們?yōu)槿藥熣叩谋灸?。而作為學生的引路人，教會他們自愛、愛人才是目標。我的第一批學生里面有個姓馬的男生，不愛說話，很少和別人交流，整日一副冷冰冰的樣子，甚至有幾次跟他談話，他都只是低著頭。我便每次在他的周記本上寫一些鼓勵他的話，或者極力找出他的優(yōu)點。這是一個漫長的過程。很慶幸，這個孩子有了一些改變，他開始慢慢地幫助別人，盡管也依舊是冷冷的。我很欣慰，我想哪怕是一點點的改變，對這個孩子而言也是質(zhì)的進步。

不學禮，無以立

李贄說：“動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。”作為教師，光言傳還不夠，身教的作用更大，我們應該在日常的教學生活中以身示范。

不學詩，無以言

教師的本職便是教給學生知識。引導學生學，就要思考教誰，教什么，怎么教的問題。

孔子倡導因材施教，他熟悉每個學生的特點：顏回“有君子之道四焉。強于行義，弱于受諫，怵于得祿，真于持身”，仲由“好勇過我，無所取材"，子貢是”瑚璉之器“……所以，我們要了解每個學生的特點，知道他們各自的優(yōu)缺點，每個孩子會因自己被關注而努力地揚長避短，加以教師的順勢引導，每個孩子都將是獨一無二的。

學高為師，教學生知識，首先我們自身要懂得很多知識，就像給學生一杯水，我們需有一桶水甚至更多。這樣才能博觀約取，才能為學生答疑解惑。就如薛譚學謳于秦青的故事，薛譚未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝而求反，終身不敢言歸。自身才高八斗，才能吸引學生孜孜追尋。

想讓學生掌握知識，要循循善誘，這便是教法的問題。我曾經(jīng)問過已經(jīng)畢業(yè)的學生，語文課還記得什么，學生笑笑說印象最深的是“吃貨蘇東坡”那節(jié)課。講蘇軾的時候，我一改之前的思路，從蘇軾每回被貶之后的生活入手，被貶黃州時發(fā)明東坡肉，被貶海南時發(fā)現(xiàn)荔枝好吃以至于不想回來，被貶儋州不毛之地時研究生蠔怎么吃等等，然后一步一步地引導學生深入體會蘇軾的“豁達樂觀”。沒有人喜歡聽生硬的說教，尋求一種喜聞樂見的方式才能引導他們深入學習。

教育是慢的藝術。教師應該以足夠的耐心與愛，在教育的道路上“約之以禮”“博之以文”，引導著學生們在求知的路上自由地快樂地成長。

人民教師七一心得體會篇九

本人在4月參加了小學教師繼續(xù)教育培訓，通過《福建教育》專家的講座培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學習了如下內(nèi)容：

1、由教授講授的新課程理念更新

2、由教授講授未來教育教師培訓項目，此模塊內(nèi)容，讓全體學員耳目一新。

3、如何做一名成功的教師，上好每一節(jié)課

下面，我將本階段的具體學習作以下簡要小結(jié)：

一、認識的提高

構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質(zhì)是關系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學業(yè)務水平。

在培訓過程中，感觸最深的部分是英特爾?未來教育項目的培訓。第一個關鍵節(jié)點，框架問題修改是研修重點和關鍵，可以說不完成框架問題的修改，其他方面的修改，也會受到影響。為了不使框架問題修改影響其他，我在學習時對問題修改時間段做了特別處理.首先時間保證;其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓作品修改內(nèi)容化整為零，為了加強對內(nèi)容的進一步理解，我共享了其他學員的作品，互相交流，一起研討，使框架問題的.修改在下一模塊學習開始之前及時完成。

對此，能夠完成，我對線面的學習也有了很大的信心。

二、具體收獲

1、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高。

能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結(jié)自己在教育教學工作的經(jīng)驗，撰寫教育論文。在中小學教師培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質(zhì)量。

2、學習過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)。

中學教師繼續(xù)教育培訓總結(jié)

我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結(jié)合上學習和領會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。

3、轟轟烈烈的小學教師素質(zhì)提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容。

重點通過《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來教育》等專題培訓和考試，使我們對新的教育教學理念，現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解，也提高了我們的教育教學管理能力，特別是信息技術與學科教學整合等內(nèi)容的培訓，不但提高了我們每位教師的課堂教學能力和組織教育活動的能力。也提高了課堂教學的效率和教師的教育科學研究能力。在學習教育科研理論知識，組織教育教學調(diào)查、實驗和交流等活動中，使推廣、應用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時廣大教師在“學習——研究——實踐——反思——再實踐”的過程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研、創(chuàng)新能力。

人民教師七一心得體會篇十

做為一名人民教師，在教學上應有強烈的責任心，當我們一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到全面發(fā)展。

1、以身示范——以情感染每一個學生在課堂上，要對學生進行孜孜不倦的教導，一絲不茍地傳授書本的知識。在日常生活中，從道德、行為、言談、學風等方面對學生進行嚴格的要求，制定出行之有效的措施。對于教育工作，老師應做到不計較報酬，不講條件無私奉獻，教師既要向?qū)W生傳授課本的知識，也要傳授有關社會生活中的知識。在午間休息中，老師要率先示范，言傳身外。老師是學生的朋友，要讓學生愉快而又很好地接受老師灌輸?shù)闹R并與老師做“知心朋友”：首先要做的就是要消除師生之間的“代溝”。只要能掌握學生的心理，老師就可以抓住其中的某些因素因人施教，要做好這些工作，老師要深入到學生群體中，跟每個學生一一談心，與他們做知心朋友，從中了解他們的優(yōu)點、缺點、愛好和困難等，在課堂上和平時的生活中對他們的點滴進步進行表揚和鼓勵，使他們樹立自信心，因為教師事業(yè)是一首愛心贊歌，是需要付出心血的，要我們的教師有耐心、有恒心、有愛心才能散發(fā)出的高尚的師風師德。

2、學會寬容——公正對待每一個學生教師必須學會寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢?嚴是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。同時教師還應該尊重學生的個性差異，以平等的眼光看待每一個學生。

良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質(zhì)的高低，直接關系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現(xiàn)，直接關系到祖國的未來。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。

貧的地位。在此情況下，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當社會重任。

另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通;要求學生崇尚的行為，自己應當行之;要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。所以，每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發(fā)展。

人民教師七一心得體會篇十一

“建黨一百年，奮斗新時代”，2021年7月1日是中國共產(chǎn)黨成立100周年紀念日。這一天，全國各地都舉行了隆重的慶祝活動。在教育系統(tǒng)中，這一天更是具有特殊的意義。正如習近平總書記所說，教育是國之大計、黨之大計，要把培養(yǎng)青年一代作為全局工作的重中之重。作為一名教師，我深切感受到了七一節(jié)日的內(nèi)涵，更加堅定了我的教育信仰和責任。

第二段：教育是國之根本

教育是國之根本，培養(yǎng)人才是未來的根本。100年的奮斗歷程，特別是改革開放四十年的發(fā)展，教育事業(yè)取得了舉世矚目的成就。當前，我們正處在一個全球化、信息化、文化多元的時代，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、全球視野和國際競爭力的人才已經(jīng)成為當務之急。所以，我們的教育工作者要有更高的教育使命感和責任意識。

第三段：教師的責任與使命

教師是引導學生成長的典范和榜樣，是育人的中堅力量。教師的責任不僅是傳授知識技能，更是塑造學生成為肩負民族復興的棟梁之才。在這個過程中，我們要把握教育有效性，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，使他們具有自主學習、自主發(fā)展和自主創(chuàng)造的能力。更重要的是，我們要注重學生的核心競爭力和人文素質(zhì)的培養(yǎng)，在提高學生綜合素質(zhì)的同時，綜合考慮經(jīng)濟、社會和文化領域的需求，努力把學生培養(yǎng)成為有責任有擔當?shù)臅r代新人。

第四段：教育創(chuàng)新的重要性

新時代教育工作的首要任務是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化和教育產(chǎn)業(yè)化。這需要我們不斷努力創(chuàng)新，在教學方法、課程設計、教學媒體和技術設施等方面進行大膽嘗試和創(chuàng)新，不斷探索和實驗。我們要把創(chuàng)新作為教育工作的核心，力求探索出符合時代要求，適應文化多元發(fā)展和學生個性化需求的新教育模式。

第五段：總結(jié)

中華民族偉大復興，首先在于教育，而教師是推進教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要力量。我們教育工作者要以身作則，發(fā)揮先鋒模范的作用，為黨和人民事業(yè)作出更大的貢獻。我相信，在黨和國家的領導下，在全體教育工作者的共同努力下，我們的教育事業(yè)一定能夠創(chuàng)造出嶄新的發(fā)展奇跡，為中華民族的偉大復興注入強大的人才力量。

人民教師七一心得體會篇十二

習近平總書記在致全國教師慰問信中提出，希望廣大教師做學生健康成長的指導者和引路人?？倳浀倪@一要求，指出了教師的重要作用，是對教師教書育人使命的深刻概括，為廣大教師的健康成長指明了方向。教育大計，教師為本。辦好人民滿意教育，必須把教師隊伍建設作為首要任務，引導廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻，不忘初心、立德樹人，爭做人民滿意“四有”教師。

不忘初心，堅定從教理想信念。當前，社會對教育的關注度越來越高，人民群眾對接受優(yōu)質(zhì)教育的愿望越來越強烈，教育改革發(fā)展的新形勢、新任務對教師發(fā)展提出了更高的標準和要求。做人民滿意“四有”教師，要求每一名教師都要牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，忠誠于人民的教育事業(yè)，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當成人生的最大追求，以培養(yǎng)人才、辦好人民滿意的教育和推動社會發(fā)展進步為己任，發(fā)揚敢為人先的創(chuàng)新精神，肩負起時代賦予的神圣使命，立志把畢生的精力獻給教育事業(yè)，在教書育人中實現(xiàn)自己的人生理想和價值追求。

為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。有好的教師，才能教出好的學生；唯有教師人格高尚，才可能有學生心靈的純潔。做人民滿意“四有”教師，要求教師要自覺加強道德修養(yǎng)，以德立身、自尊自律，淡薄名利、教書育人，以正確的價值取向引導學生，以優(yōu)良的作風塑造學生，以高尚的人格魅力感召學生，以良好的師表形象，高尚的職業(yè)操守，引導幫助學生系好人生的第一?？圩樱瑯淞⒄_的世界觀、價值觀和人生觀。

與時俱進，爭做博學善教表率?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也”，教書育人首先要具備駕馭教育工作的能力和水平。隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，知識的更新周期越來越短，每個人只有不斷學習和進步，才能適應工作要求。做人民滿意“四有”教師，要求教師要牢固樹立終身學習的發(fā)展理念，與時俱進、嚴謹篤學，不斷拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，提高教學質(zhì)量和教書育人的本領；要積極投身教育教學改革，把最先進的方法、最現(xiàn)代的理念、最寶貴的知識傳授給學生，努力使自己成為教書育人的楷模，適應未來培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。

用心用愛，呵護學生健康成長。愛是教育的源泉，是世上最偉大的語言，是激發(fā)潛能的最好動力，有了對學生發(fā)自內(nèi)心的愛，沒有融化不了的堅冰，沒有打不開的心靈通道，沒有解決不了的困難。做人民滿意“四有”教師，要求教師要時刻保持愛生如子的園丁情懷，把對教育事業(yè)的熱愛、對學生的關心內(nèi)化為一種自覺行為，牢固樹立全心全意為學生服務的思想，帶著感情去工作，帶著感情去管理，帶著感情去交流，因材施教，注重個性，公平公正，面向全體，用師愛的陽光溫暖學生心靈，照亮學生人生，促進學生全面健康發(fā)展，為實現(xiàn)民族復興的中國夢培養(yǎng)合格的建設者和接班人。

人民教師七一心得體會篇十三

人民好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。，在此談談

心得體會

有人說，老師是蠟燭，燃燒自己、照亮別人;也有人說，老師是辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵;還有人說，老師是渡人的小船，把一批批學生送往知識的彼岸……這一聲聲贊譽，飽含著對人民教師師德的莫大崇敬。

學高為師，德高為范。隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，廣大教師兢兢業(yè)業(yè)地奮戰(zhàn)在教書育人第一線，其中涌現(xiàn)出一批致力于教育教學改革、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師和教育工作者。然而在新的歷史時期，面對社會偉大崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè)，也是需要付出艱苦勞動的事業(yè)。這里，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，也沒有顯赫一時的聲名和榮譽，更沒有悠閑自在的舒適和安逸。甘于清貧、樂于奉獻;甘為人梯，為教清廉，以園丁的品格和“孺子?！钡木袢ジ袆訉W生，教育學生，為祖國的教育事業(yè)貢獻終生。

二、學高為師，身正為范。

教師被稱作是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更要育人，以自己模范的品德去教育和影響學生，可以說教師的人格品行一直作為一個重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發(fā)生著作用。作為文明信息的使者，在新的歷史階段，教師更應注意為人師表，嚴格要求自己，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都應體現(xiàn)教師應有的文明風度和良好精神面貌，以帶動社會對教師職業(yè)的特殊要求，這也是從師立教的根本前提。

三、愛崗敬業(yè)，關注學生培養(yǎng)的目標身心健康

傳統(tǒng)教育中我們關注的是“分數(shù)、優(yōu)秀率、及格率”?，F(xiàn)在我們關注的是是否有利于學生主體的全面發(fā)展。知識的無限性和教學時間的有限性促使我們?nèi)リP注學生的能力培養(yǎng)、思維發(fā)展和人格的塑造，一切本著有利于全體學生身心和諧健康發(fā)展的原則，這是對學生對事業(yè)高度負責的表現(xiàn)。

四、樹立終身學習的觀念

一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。

我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)。 現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。

其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經(jīng)過這次師德師風學習周，我受益良多;師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環(huán)境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果。

還記得自己第一次踏上講臺的興奮與激動，時光匆匆今年是從事教師這個職業(yè)的第七年，七來對于自己的工作，有了更深刻的認識，有了更深刻的領悟，同時也有了更多的疑問。

一個偶然的機會，我有幸拜讀了王曉春老師的著作《今天怎樣當教師》，書中的100個教育案例都是出自中小學校園讓我如獲至寶，讓我看到了那些教育理論生動多樣的靈活應用，從這些教育的事例中，我不光看到了許多優(yōu)秀老師對于教育理論的靈活應用，更看到了他們的聰明才智，他們對于教師這個職業(yè)的熱情和他們對于對教師這個職業(yè)的理解。

看這本書的時候，我不禁驚嘆我們教師的偉大和智慧，原來老師可以當?shù)脑趺淳?，原來老師可以當?shù)娜绱说闹腔?，原來老師是該這樣當?shù)摹?/p>

今天，我們應該怎么當教師?書中一言以蔽之：光有良好的師德是不夠的，光激情燃燒是不行的，還要有科學的思維方式，真正的專業(yè)水平。

如《今天怎樣當教師》這一篇，看了后我真的觸動很大。我常抱怨沒有時間，每天必須做的備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導……占據(jù)了大部分的時間，應接不暇。真正靜下來充實自己的文化、專業(yè)素養(yǎng)的時間真是少之又少。

書中，蘇霍姆林斯基告訴我，教師的時間從讀書中來?！爸挥忻刻觳婚g斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼，就像潺潺小溪，每日不斷注入思想的大河一般?！?/p>

就像書中那位成功的歷史教師說的：“對這節(jié)課，我準備了一輩子。而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接準備，或者說現(xiàn)場準備，只用了大約15分鐘。”我突然明白了，為什么那么多優(yōu)秀教師，課堂上總是那么得心應手、游刃有余，不管學生出現(xiàn)什么突發(fā)事件，他們都能巧妙引導，讓課堂充滿閃光點，博得喝彩。

反思自己的課堂，雖然做了精心準備，但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘，語言貧乏，往往會被學生的突發(fā)狀況而搞得手忙腳亂，有時不能處理就把學生的狀況放在一邊、置之不理，結(jié)果我教得費力學生聽的吃力。

我這才明白，優(yōu)秀教師是平時的點點積累，在日常工作中提練，借鑒其他教師的先進經(jīng)驗，用一輩子來備課，而我只用課前的幾個小時來備課，俗話說“書到用時方恨少”，教學效果當然有差距。蘇霍姆林斯基讓我知道了讀書不是為了應付明天的課，而應當是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。

蘇霍姆林斯基還有很多經(jīng)驗，如“你如果想教頭腦遲鈍的學生學會思考，就要把他們帶到思維的源泉那里去，讓他們觀察一系列現(xiàn)象，從而了解其因果關系。”“要在很長的時期內(nèi)用心靈來認識你的學生的心思集中在什么上了，他想些什么，高興什么和擔憂什么，這是我們教育事業(yè)中的一種最細膩的東西?！钡鹊取@些經(jīng)驗對我都是非常寶貴和有指導意義的。

人民教師七一心得體會篇十四

有人說，老師是蠟燭，燃燒自己、照亮別人；也有人說，老師是辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵；還有人說，老師是渡人的小船，把一批批學生送往知識的彼岸……這一聲聲贊譽，飽含著對人民教師師德的莫大崇敬。

學高為師，德高為范。隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，廣大教師兢兢業(yè)業(yè)地奮戰(zhàn)在教書育人第一線，其中涌現(xiàn)出一批致力于教育教學改革、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師和教育工作者。然而在新的歷史時期，面對社會偉大崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè)；既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè)，也是需要付出艱苦勞動的事業(yè)。這里，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，也沒有顯赫一時的聲名和榮譽，更沒有悠閑自在的舒適和安逸。甘于清貧、樂于奉獻；甘為人梯，為教清廉，以園丁的品格和“孺子?！钡木袢ジ袆訉W生，教育學生，為祖國的教育事業(yè)貢獻終生。

二、學高為師，身正為范。

教師被稱作是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更要育人，以自己模范的`品德去教育和影響學生，可以說教師的人格品行一直作為一個重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發(fā)生著作用。作為文明信息的使者，在新的歷史階段，教師更應注意為人師表，嚴格要求自己，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都應體現(xiàn)教師應有的文明風度和良好精神面貌，以帶動社會對教師職業(yè)的特殊要求，這也是從師立教的根本前提。

三、愛崗敬業(yè)，關注學生培養(yǎng)的目標身心健康

傳統(tǒng)教育中我們關注的是“分數(shù)、優(yōu)秀率、及格率”。現(xiàn)在我們關注的是是否有利于學生主體的全面發(fā)展。知識的無限性和教學時間的有限性促使我們?nèi)リP注學生的能力培養(yǎng)、思維發(fā)展和人格的塑造，一切本著有利于全體學生身心和諧健康發(fā)展的原則，這是對學生對事業(yè)高度負責的表現(xiàn)。

四、樹立終身學習的觀念

現(xiàn)今社會是知識型社會，學習型社會，知識更新加眼快。因此，教師要有寬廣扎實的業(yè)務知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術手段，積極參與教育科研。在教學實踐中，要有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生的目標。

人民教師七一心得體會篇十五

七一講話，是中國共產(chǎn)黨成立一百周年的重要紀念活動之一。在講話中，習近平總書記強調(diào)了人民始終是黨的力量源泉，人民對美好生活的向往，不僅是共產(chǎn)黨的初心使命，更是推動中國社會進步的強大動力。通過聽取七一講話，我深切感受到“人民”這個關鍵詞所蘊含的偉大力量。

首先，七一講話強調(diào)了人民群眾的主體地位。習近平總書記指出：“我們黨始終把人民放在心中最高位置，始終把人民利益和幸福放在心中最大榮光。”這表明，人民是黨的最高理想、最終依靠。黨的一切工作都要體現(xiàn)人民的意愿和利益，始終保持與人民群眾的血肉聯(lián)系。這使我想起毛澤東同志在《反對自由主義》一文中的講話：“黨是全心全意地為人民服務的?！睆拿珴蓶|時代到今天，共產(chǎn)黨始終把人民利益放在首位，為人民謀幸福、為人民謀發(fā)展，正是因為堅持群眾路線，才使我們?nèi)〉昧司薮蟮陌l(fā)展成就。

其次，七一講話強調(diào)了黨的思想建設要堅持以人民為中心。習近平總書記在講話中提到：“七十年來，黨的思想建設始終緊緊圍繞為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的偉大事業(yè)展開?！敝挥凶屓嗣袢罕娬嬲蔀樗枷虢ㄔO的主體，才能真正實現(xiàn)中國夢的偉大目標。思想建設要堅持正確的路線方針政策，引導人民創(chuàng)造出更加美好的未來。正如習近平總書記所言：“我們要堅持以人民為中心的創(chuàng)作導向，謳歌人民、歌頌人民，展現(xiàn)人民的新風貌、新風采、新風度。”通過思想建設，我們要不斷增強人民的自豪感和自信心，共同實現(xiàn)中華民族的偉大復興。

再次，七一講話強調(diào)了人民群眾的創(chuàng)造力和積極性。習近平總書記指出：“人民創(chuàng)造歷史，人民是真正的英雄。”這一觀點深深地觸動了我。人民群眾的創(chuàng)造力和積極性是社會進步的強大推動力。正如魯迅先生所說：“英雄從來只是人民中的一個?！敝挥屑ぐl(fā)人民群眾的創(chuàng)造力和積極性，才能實現(xiàn)國家和民族的跨越式發(fā)展。我們要充分發(fā)揮人民群眾在經(jīng)濟建設、科技創(chuàng)新、文化建設等方面的主體作用，用自己的努力去改變命運，創(chuàng)造美好的生活。

最后，七一講話強調(diào)了人民群眾在實現(xiàn)中華民族偉大復興中的重要作用。習近平總書記強調(diào)：“人民是歷史的創(chuàng)造者，是我們黨的力量源泉?！睂崿F(xiàn)中華民族偉大復興離不開人民群眾的智慧和力量。只有把人民放在中心位置，充分發(fā)揮人民群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能夠創(chuàng)造出一個更加美好、更加繁榮富強的中國。正如習近平總書記所言：“人民有信仰，國家有力量，民族有希望?！敝挥凶屆總€人都有奮斗的機會和空間，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。

總之，七一講話中強調(diào)的“人民”這個關鍵詞是中國共產(chǎn)黨始終堅持的核心理念。人民是黨的力量源泉，是實現(xiàn)中國夢的強大動力。我們要始終把人民放在心中最高位置，始終把人民利益和幸福放在心中最大榮光。只有在人民的擁護和支持下，我們才能夠贏得更加美好的明天，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。讓我們牢記總書記的囑托，為人民的美好生活而努力奮斗！

人民教師七一心得體會篇十六

七一講話是現(xiàn)任國家主席習近平在中國共產(chǎn)黨成立100周年慶祝大會上發(fā)表的重要講話。這場講話不僅是對過去百年中國共產(chǎn)黨的光輝歷程的回顧，更是習近平對未來中國發(fā)展的展望和愿景的表達。在這樣的背景下，習近平在七一講話中提到了人民的重要地位和作用。本文將從五個方面來闡述七一講話給我?guī)淼男牡皿w會。

第一，人民是國家的根基。在七一講話中，習近平多次強調(diào)人民是中國共產(chǎn)黨和國家最重要的力量。作為馬克思主義政黨，中國共產(chǎn)黨的初心和使命就是為人民謀幸福、為民族謀復興。人民是國家的根基，只有心系人民、心系人民福祉才能不忘初心、牢記使命。這一點深深地觸動了我，使我對黨和國家的認同感更加深厚。

第二，人民是國家發(fā)展的力量。習近平在講話中提到，人民是歷史的創(chuàng)造者、決定者，是國家繁榮發(fā)展的力量源泉。正是因為人民的勤勞智慧、團結(jié)奮斗，中國才能從貧窮落后的農(nóng)業(yè)國快速崛起為世界第二大經(jīng)濟體。習近平還強調(diào)了人民對國家發(fā)展的主導地位，提出要更加充分發(fā)揮人民首創(chuàng)精神和創(chuàng)造力，讓億萬人民真正成為國家發(fā)展的參與者、建設者和分享者。這讓我深刻認識到，只有發(fā)揮人民的主體作用，才能實現(xiàn)國家的長治久安和繁榮富強。

第三，人民是國家的希望。習近平在講話中鼓勵人民要堅定信心、不忘初心、奮發(fā)進取，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。他提出了實現(xiàn)共同富裕的目標，努力讓老百姓過上更美好的生活。在當前經(jīng)濟社會發(fā)展面臨諸多挑戰(zhàn)的背景下，這樣的講話讓人民感到充滿希望。習近平用實實在在的行動證明了他對人民的真心關愛，這也激勵著每一個人民為中國夢共同努力。

第四，人民是國家建設的參與者。習近平在七一講話中強調(diào)了要堅持全人民當家作主，加強人民代表大會制度和政治協(xié)商制度，不斷推進社會主義民主政治建設。這意味著人民將在國家建設中發(fā)揮更加重要的作用，將有更多機會參與決策、發(fā)聲表達意見。這涉及到實現(xiàn)社會公平正義、增強國家凝聚力的問題，也是中國特色社會主義中國共產(chǎn)黨理論和實踐的重要內(nèi)容。作為一個普通人民，我為能參與到國家建設中感到驕傲和自豪。

第五，人民是國家的未來。習近平在講話中提到，中華民族是一個有悠久歷史的偉大民族，中國人民是一個有偉大創(chuàng)造力的人民，中國共產(chǎn)黨是一個有堅定理想信念的政黨。這些都表明了中國的未來是光明的、有希望的。人民是國家的未來，在未來的歲月中，我們要更加努力地工作、學習、奮斗，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

總之，習近平的七一講話彰顯了對人民的關心和重視，讓人民感到充滿了希望和信心。人民是國家的根基、發(fā)展的力量、希望、參與者和未來，只有牢固樹立人民至上的思想，才能推動中國不斷發(fā)展，實現(xiàn)社會的和諧與進步。讓我們共同努力，為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗！

人民教師七一心得體會篇十七

在認真學習了 "做人民滿意的教師"學習材料后，通過自學和集中學習，我以為，做人民滿意的教育必須要求老師做一位讓人民滿意的好老師 ：

教師的職業(yè)勞動不單單是"傳道、授業(yè)、解惑"，而且具有"以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂"的特點?？釔蹖W生就是酷愛教育事業(yè)，尊重學生、愛惜學生、保護學生就是履行教師的社會責任。酷愛學生是教育學生的感情基礎，教師對學生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學生接受教育的內(nèi)部氣力，能贏得學生的愛戴和尊重，激起他們對教師的親近感、信賴感，學生只有體會到這類感情，才會"親其師"，從而"信其道"，進而才能進步教育教學質(zhì)量，促使學天生人和成才。一切為了學生，為了一切學生。在教學進程中，我還利用一切機會鼓勵學生參與競爭,增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助，讓學生通過自我選擇、自我學習、到達自我補充、自我完善、自我進步的目的，讓學生覺得，我是他們心目中可以信賴的好老師。

經(jīng)過學習，我覺得作為一位一線教師，不再能重蹈事例里發(fā)生的情況：由于教師個人的素質(zhì)和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學生的想象力和創(chuàng)造力，令家長、令社會失望，要做到重視學生個人生命價值與需要，夸大師生的合作關系，重視教師增進學天生長的專業(yè)意識，發(fā)展教與學的創(chuàng)造性，做一個新時代令家長和社會滿意的好老師。

在學習知識方面發(fā)揚民主，對每個學生要公平，不厚此薄彼，構(gòu)成生動活潑、團結(jié)緊張的課堂氣氛，讓學生覺得你是一個與眾不同的好老師。作為教師，我們知道，對學生的教育不是一個人的教育，需要各方面的共同影響，在學校里，就需要和其他老師的溝通和共同努力，這就需要一種團結(jié)協(xié)作的精神風采和團結(jié)協(xié)作的能力。在這一方面，我積極配合其他學科的教師，落實好每個教育環(huán)節(jié)。

正由于這些努力，和學校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的進步。這對我來講有很大的鼓舞，固然，金無足赤，人無完人。我知道，我自己也存在著很多缺陷。我會繼續(xù)努力的，爭取做一個合格的人民教師，在合格的基礎上不斷完善自己，充實自己，武裝自己，做一個學校滿意，學生愛戴，家長放心的好老師。

人民教師七一心得體會篇十八

我擔任高二1714班和高一1715班兩個班的語文教師，5月份開始接手1716班。我按“教學大綱”的要求，認真鉆研教材，研究三個班學生的實際情況，確定較為適宜的教法，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學任務。我對第一次使用的教材也能較的把握和處理了，較為滿意的幾點：

學生是學習的主體。教材的精練、實用、高效，教師的智慧、才能、努力，教育環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過學生自覺主動的學習活動才能起作用。因此，在平時的教學中，首先我根據(jù)教學環(huán)境、學生實際，結(jié)合自身對教材的透徹理解，加以靈活的處理，設計出獨具匠心的教案，才能保證教學活動的有效性和生動性。其次，在課堂教學中，我通過課前精心設計與課堂中的恰當引導，構(gòu)建一個流暢自然的教學過程，充分調(diào)動學生的主動性和積極性，啟發(fā)學生的思維，引導和促使學生主體參與，使課堂教學取得最佳效果。這樣的課堂教學，能讓學生在不知不覺中輕松而又緊湊地參與學習與思考，較大限度地開發(fā)學生的情感、情趣等因素。總之，教師只有精心設計教學的每一個環(huán)節(jié)，為學生創(chuàng)設寬松愉快的教學環(huán)境，激發(fā)學生強烈的求知欲望，讓學生主動、積極地參與教學活動，才能最大限度地發(fā)揮學生的主體作用。

學生學習語文，主要還是依靠教師對課本范文的講解，因此，在對課本范文的教學過程中，我認真做好教學中的每一步工作，認真對待每一節(jié)課。備課深入細致，教案書寫工整詳細，能做到教材、資料、學生齊備，真正做到有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學模式，學生參與率高，課堂氣氛很活躍，對課本范文的掌握度較高。在此基礎上，我系統(tǒng)地搞好專題練習，如語音題、古詩名句背誦默寫題等，有計劃地扎實了學生的語文基礎知識功底。在處理教材的課文教學方面，充分認識到了本學期課本以文學鑒賞為主要教學任務的特點，為配合教學，先后給學生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個專題訓練，取得了很好的效果。

要使學生們成才，必須培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。因此，我經(jīng)常組織各種形式的活動提高學生各方面的素質(zhì)與能力。如舉辦詩歌朗誦比賽鍛煉學生的朗誦能力，開展演講活動等，培養(yǎng)學生的語言表達能力，讓學生上講臺表演加強學生的心理素質(zhì)等等。

高中階段，語文明顯處于弱勢的地位，學生課余用于學習語文的時間很少。而語文教學不能單靠課堂教學，必須依托課外活動。只有解決好這個問題，語文教學質(zhì)量才有可能提高。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生，要求他們制定可行的讀書計劃，利用閱讀課及零碎時間讀名著，并通過寫讀后感的形式檢查他們的閱讀情況。

我相信只要我們能在教學中關心學生，尊重學生，愛護學生，和學生關系密切融洽，能把握學生的心理需求，使教學工作恰好與學生的心理需求相結(jié)合。在新的學期里，我將繼續(xù)探索教學方法，積極采用創(chuàng)設情景來引發(fā)學生討論，訓練學生思維的方法。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教學是無止境的，在以后的語文教學工作中，我將不斷學習，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學質(zhì)量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的`層次。

人民教師七一心得體會篇十九

20xx年，在七一講話中，體會到了“青年要勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，讓青春在為祖國、為人民、為民族的奉獻中煥發(fā)出絢麗光彩”對年輕一代使命和責任的論述，在廣大青年群眾中引發(fā)熱議，談談作為教師的。

心得體會。

胡在“七一”重要講話中諄諄告誡黨員干部，立身不忘做人之本，永保共產(chǎn)黨人的政治本色。這一告誡發(fā)人深省，令人深思。

立身以立學為先。人的思想是不斷發(fā)展變化的，素質(zhì)能力提升永遠沒有終點。知識是思想、是智慧，是人格的化身，也是成長進步的源泉?！熬硬粚W，不成其德”。學習未必是你成為高官，但會使你成為高素質(zhì)、高品質(zhì)的人。有的人品味低俗，一個重要的原因就是不重視學習。正如鄧小平同志所說：“不注意學習，忙于事務，思想就容易庸俗化。如果說要變質(zhì)，那末思想的庸俗化就是一個危險的起點。”黨員干部只有時刻不忘學習，才能成為一個高尚的人，一個有道德的人，一個脫離低級趣味的人。

做人之本，以誠為要。我們小時候受父母、老師教育就是不要撒謊，做一個誠實的孩子?？梢?，可見誠實是一個人的基本素養(yǎng)和起碼的道德良知，是做人做事不能放棄的原則。人這一生經(jīng)歷的事情很多，有順境也有逆境，但要活得大器，活得透明，活得不屈于人、不惑于物，經(jīng)得住風雨撼動，經(jīng)得起時間檢驗，少不了一塊立身的基石——誠實。認識社會之人，總會與他人和社會發(fā)生關系，必須誠實守信。否則，個人就會失去立身之本，社會就會失去運行之規(guī)。做人做事離不開誠實，從政為官更不能缺少誠實。黎民百姓缺少誠實，可能殃及少數(shù)人;身居要職缺少誠實，勢必危害一方。我們說做人要誠實、做事講規(guī)矩、做官講原則，就是不要忘做人之本，本分為人，誠實為官。

“天地生人，有一人當有一人之業(yè);人生在世，生一日當盡一日之責”。責任心是做人之本、成事之基、為官之德。有的人只愿意享受權(quán)利，不愿履行義務，更不愿意承擔責任，這是沒有擔當?shù)谋憩F(xiàn)。敢于擔當是我黨我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)?；仡欀袊伯a(chǎn)黨90周年的歷程，靠的是一代又一代共產(chǎn)黨人用責任擔當書寫出來的。今天，責任這支接力棒傳到我們這一代人手上，唯有老實做人、勤奮做人，做一個不忘本、不忘根，對黨、對國家、對人民、對社會有用之人，才能傳承好老一輩的光榮傳統(tǒng)，擔當起黨和人民賦予的重任，在各自的崗位上為黨分憂、為民盡責，以良好的形象感召人、激勵人、鼓舞人。

在慶祝建黨95周年大會上的講話，對我們黨的歷史進行大回顧，對我們黨和國家的未來進行大展望，向全世界宣示了我們共產(chǎn)黨人的奮斗歷程，宣示了我們追求的崇高目標，宣示了我們擔當和使命，我們要全面、系統(tǒng)、深入學習重要講話，深刻領會精神實質(zhì)，并轉(zhuǎn)化為推進工作的強大動力。

實現(xiàn)共產(chǎn)主義是我們黨的最高理想和最終目的，從中國共產(chǎn)黨成立之日起就寫在了我們黨的旗幟上，我們選擇加入中國共產(chǎn)黨，就是選擇認同黨的章程，認同黨的宗旨，接受黨的紀律約束，愿意為黨的事業(yè)奮斗，作出自己應有的貢獻。作為一名新時代的共產(chǎn)黨員，我們現(xiàn)在的工作，就是要為社會主義的大廈、共產(chǎn)主義的理想添磚加瓦。黨員干部不忘初心繼續(xù)前進，立足崗位，踐行理想在推進全面從嚴治黨，深入正風反腐中作出新的更大貢獻，在為黨的事業(yè)不懈奮斗中彰顯自己的人生價值。

95年的歷程，中國共產(chǎn)黨帶領中華民族億萬人民，從貧窮走向富強，真不容易，我們每位黨員及黨員干部要結(jié)合自身實際，踐行講話精神，努力干事創(chuàng)業(yè)，感于心，踐于行，強調(diào)“人民立場”，內(nèi)涵深刻，要求每名黨員干部和群眾距離越近越好，要時刻把人民群眾放在心中最高位置，全心全意為人民服務，想為群眾所想，急為群眾所急，為群眾解決實際困難，真實反映人民群眾的呼聲。每位黨員干部，必須敢于為民擔當，沉下身去，為群眾辦實事，解難事，善于抓發(fā)展，抓建設，抓落實。

的講話中，提到“八個不忘初心”，這是每位共產(chǎn)黨員心中的標尺，就是要憑黨性做事，憑良心做事，只有讓組織放心，讓百姓舒心，我們都見證“神舟載人航天，天宮空間站，嫦娥探月，長征遠載火箭”等工程順利實施，我們心里感到無比自豪，”這些輝煌成就正是我們黨的道路、理論、制度正確性的最好證明，為黨旗增光添彩，決不是一句。

口號。

而是要銘記“不忘初心繼續(xù)前進”的殷切勉勵為我國航天事業(yè)的騰飛保駕護航。

“青年要勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，讓青春在為祖國、為人民、為民族的奉獻中煥發(fā)出絢麗光彩”對年輕一代使命和責任的論述，在廣大青年群眾中引發(fā)熱議。不忘初心、方顯青春之志”對青年一代的關心與期望，令我熱血沸騰。黨有號召，團有行動，年輕一代要勇?lián)敇贩瞰I，小力量、小溫暖匯聚起來，將會是一片汪洋大海、一輪東升旭日。

習提八個方面要求，這是按照什么邏輯順序提出的?

李君如：這八個方面貫穿了在歷史性的考試中不忘初心，在歷史性的考試中繼續(xù)前進。

怎么才能在歷史性考試中不忘初心?一是要堅持黨的指導思想。建立黨是為了什么?黨奮斗了95年干了什么?就是以馬克思主義理論為指導來解決中華民族偉大復興的問題，以馬克思主義理論為指導使國家富強起來，富裕人民的生活。堅持黨的指導思想是永遠不能忘記的。二是理想信念，把理想信念突出出來，不忘初心就是不忘理想信念。

八個方面，第一個講指導思想、第二個講理想信念，這兩者是相互聯(lián)系的，都屬于不忘初心的兩個基本點。不忘初心是為了保持我們繼續(xù)前進的方向。

第三個就是“四個自信”，這既是前面的匯總，又是后面的根本保證，是承上啟下的重要方面。

第四個“不忘初心、繼續(xù)前進”，是我們今天要做的五項重大的任務，五位一體的總體布局和四個全面的戰(zhàn)略布局?！拔逦弧本褪墙?jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明，“五位一體”推進中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展，全面建成小康社會等四個全面戰(zhàn)略布局協(xié)調(diào)推進。

第五個“不忘初心、繼續(xù)前進”是講改革。三個“解放”，進一步解放思想、解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力、解放和增強社會活力，這是我們當前最艱巨的任務。攻險灘、啃硬骨頭的改革已經(jīng)到來了，我們把這一仗打贏了，我們的事業(yè)就大發(fā)展了。

第六個“不忘初心、繼續(xù)前進”，就是我們怎么樣更好地把全部工作的立足點建立在為人民服務的基礎上。怎么維護人民的權(quán)益，給人民帶來幸福的生活是我們今天非常重要的任務。

第七個“不忘初心、繼續(xù)前進”，即和平發(fā)展道路，這是我們改革開放以來探索出來的，中國巍然屹立世界民族之林，同時絕不走強大后就稱霸世界甚至要發(fā)動戰(zhàn)爭來稱霸世界的道路。我們講和平發(fā)展道路并不是軟弱，我們講和平發(fā)展道路正是我們自信和強大的表現(xiàn)。

最后一個“不忘初心、繼續(xù)前進”是一個關鍵問題、核心問題，那就是黨的領導和黨的建設。辦好中國的事情關鍵在黨，關鍵在黨首先要堅持黨的領導。習講了，堅持和完善黨的領導是黨和國家的根本所在，命脈所在，是全國各族人民的利益所在、幸福所在。這條一定要切記切記。

黨領導革命時就把黨的建設作為“三大法寶”之一，現(xiàn)代化建設和改革開放中依然是一個法寶。以來，我們遵循治國必先治黨，治黨務必從嚴的要求，全面從嚴治黨，取得了令人矚目的成績。原來好多人對黨擔心，現(xiàn)在對黨放心，因為我們黨不隱瞞自己身上存在的不足，“老虎”、“蒼蠅”一起打，要真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴。

中央政治局第33次集體學習時提出了，嚴肅黨內(nèi)政治生活，凈化黨內(nèi)政治生態(tài)的問題。在今天的條件下，黨長期執(zhí)政，受到權(quán)力的誘惑;黨要發(fā)展市場經(jīng)濟，搞改革，一些黨員干部又受到利益的誘惑;我們對外開放，受到來自國外的腐朽思想和生活方式的誘惑。這些誘惑都是對我們黨嚴峻的考驗，如果不正視它，不積極應對它，不找到有效的辦法去經(jīng)受考驗，就會導致習今天講的“喪失手上的權(quán)力”。

黨的政治生態(tài)的問題牽涉到黨風問題，也牽涉到干部的家風問題、社會風氣問題。以來從嚴治黨一個非常重要的經(jīng)驗就是從高層抓起，從中央政治局抓起，從高級干部抓起，以上率下，持之以恒地加強作風建設，發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。

講話中也很明確地把腐敗提到“最大威脅”的程度上，是總結(jié)了我們黨95年的歷史，尤其改革開放以來的歷史，得出的一個非常深刻的結(jié)論。

八方面要求，前兩項更主要提的是“不忘初心”，后五項更重要體現(xiàn)在“繼續(xù)前進”，中間第三項是承上啟下的四個自信，既是不忘初心的根本，也是繼續(xù)前進的根本。八個字很凝練，但內(nèi)涵很豐富，思想很深刻，尤其體現(xiàn)了中央對人民負責的憂患意識，對人民盡責的責任意識，所以值得我們好好學習、深刻領會。

人民教師七一心得體會篇二十

七一建黨節(jié)是我國最重要的紀念日之一，也是一年一度的重要節(jié)日。每年的這個時間，我們都會隆重地慶祝這個特別的日子，為我們偉大的祖國和黨的壯舉而驕傲。在慶祝七一建黨節(jié)的時候，教師們也會有一些自己的感想和體會。今天我就來談談作為一名教師，在慶七一的過程中，我所得到的一些心得和體會。

第二段：教育的使命

作為一名教師，我深知自己的使命是什么。我們不僅僅是把知識傳授給學生，更是要通過我們的言傳身教，培養(yǎng)學生的品格和素質(zhì)。教育是一個漫長而艱苦的過程，但是只要我們堅持下去，不斷學習和進步，就一定能夠培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的人才，為國家做出貢獻。

第三段：熱愛祖國

在慶七一的時候，我最深刻的感觸就是對祖國的熱愛。縱觀中國的歷史，我們的祖先曾經(jīng)經(jīng)歷了無數(shù)的苦難和痛苦。然而，他們用血和淚，建立了一個新中國。今天，我們生活在這片土地上，享有著無數(shù)的幸福和福利，這一切都是祖國的恩賜。因此，我們要倍加珍視這片土地，愛護這個我們稱之為家的國家。

第四段：傳承黨的精神

作為一名教師，我們還有一項重要的工作就是要傳承黨的精神。在教育和教學中，我們要注重培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和思想意識，讓他們成為有信仰、有責任、有擔當?shù)娜瞬拧Ｍ瑫r，我們也要時刻銘記黨的光輝歷程，繼承革命先輩的遺志，無論在哪個崗位上，都要保持對祖國和人民的忠誠。

第五段：總結(jié)

在慶七一的過程中，每個人都有著不同的體會和感悟。作為一名教師，我更加堅定了自己的信念，熱愛祖國，傳承黨的精神，為教育事業(yè)不斷貢獻自己的力量。希望未來的每一個七一，我們都能在愛國愛民的心聲中，共同譜寫奮斗的篇章。

人民教師七一心得體會篇二十一

搞好老師必須存有道德情操?！敖虒?，上死而復生，下所效也；養(yǎng)子并使腳踏實地?！北硎荆骸安缓美蠋煴仨毴》ê跎稀⒁娰t思齊，不斷提升道德修養(yǎng)，提高人格品質(zhì)，并把恰當?shù)牡赖掠^傳授給學生?！弊鰹槭芙逃撸覀兌即嬗型瑯拥捏w會，不論一個人返回學校存有多久，老師的人格魅力都會永遠銘刻在自己的心中，老師的人格力量都會淪為鞭策我們追趕人生夢想的強悍動力。

師者為師亦為范。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子?！墩撜Z》有言：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W生對老師不僅會聽其言，更會觀其行。好老師首先應該自覺堅守精神家園和人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，做以德施教、以德立身的楷模，率先垂范、以身作則，以高尚的道德情操和人格魅力為學生的健康成長樹立人生標桿，引導學生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善惡、義利、得失，扣好人生的第一粒扣子。

教師就是冷卻自己點亮學生的蠟燭。挑選搞教師，就挑選了無私奉獻。不好老師，必須存有崇高的職業(yè)理想和始終如一的職業(yè)信念，把追求理想、刻畫心靈、傳承文明當做人生事業(yè)努力奮斗的志向，以“捧著一顆苦心，不拎半根草回去”“衣帶漸寬終不悔，為伊一個不好老師，就要擅于辨認出每一個學生的長處和閃光點，公平地看待每一個學生，認同學生的個性，認知學生的情感，寬容學生的缺點和嚴重不足，使所有學生都健康成長為社會須要的有用之才。

“教育大計，教師為本?！鄙钌畹卣鸷持业男撵`。一個國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團結(jié)奮進、有先進的科學知識、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會、家庭和學校團體的力量，而學校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當代人民教師隊伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無限的.動力。

一名合格的教師必須必須“存有理想信念、存有道德情操、存有堅實的科學知識、存有仁愛之心”。通過自學，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責任感。這就須要我們不斷地自學，不斷的思考并及時更正自己的嚴重不足。

正人先正心，我以為做老師必須有一顆“仁愛之心”。從自身做起不斷地審視自己工作目標是否正確；和身邊人比存在多大的差距；自己的努力方向和目標是什么。通過學《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教育部關于嚴禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關文件。我找到了自己的方向和目標，決心踐行師德先進人物的事跡，向先進學習，向模范學習。不斷的提升自己的修養(yǎng)，踏踏實實做人，實實在在做事。并從以下幾方面考核自己思想：

踐行恰當?shù)氖澜缬^、人生觀、價值觀，忠心于黨的教育事業(yè)，進一步增強教書育人的使命感和責任感，不懈努力培育自己積極向上向上的精神狀態(tài)和積極主動身心健康的進取精神，著力培育愛崗敬業(yè)、甘為人梯的風范。重實效為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展天下忠心；關心體貼學生的生活與自學，時刻東站在學生發(fā)展的角度，為學生的全面發(fā)展獻愛心；工作中找出每一名學生的個體差異，因材施教具有匠心。我始終深信親其師、信其道，站著身子與學生交朋友，使學生感覺到平易近人；謙遜、豁達、大度，時刻維持謙遜的心態(tài)采納身邊每一個人，不斷地向身邊的同事自學；不追名逐利、數(shù)等個人得失志存高遠不斷的深造，時刻使自己具有一流的教育理念和教育教學方法，為祖國培育時代新人獻上真心；不斷提升政治素養(yǎng)和師德學識，不斷加強快樂與責任的核心。

做黨和人民滿意的好老師，是我努力的方向；前進的目標。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標。

人民教師七一心得體會篇二十二

近年來，隨著教育的改革和發(fā)展，人民教師的角色也逐漸得到了更多的重視和認可。作為一名教師，我一直在不斷地思考和實踐，總結(jié)了一些個人的心得體會。在這里，我想和大家分享一下。

首先，作為一名優(yōu)秀的教師，必須具備高質(zhì)量的教學能力。這不僅僅是指授課技巧和知識儲備，還包括對學生和教育科技的全面認知和運用。教學過程中，我們必須注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實際能力，提高他們的學習興趣和積極性。

其次，教育應該是一種全過程的體驗和傳遞。我們應該注意喚起學生對于生活和社會的認知和思考，讓他們在課堂上學到更多的知識和思路，同時也需要注重與身邊事物的結(jié)合，讓孩子們能夠從平凡的生活中感受生命的力量和神奇的魅力。

除此之外，作為人民教師，我們同樣需要不斷地學習和成長。這包括從學科知識到教學方法，從課堂表現(xiàn)到態(tài)度品質(zhì)。同時，我們也應該運用互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化學習手段，不斷開拓自己的視野和認知，提高自身的綜合素質(zhì)。

最后，人民教師應該具備一定的社會責任和家庭責任。我們不能滿足于僅僅在學校教書，還要積極參與社區(qū)公益活動，關注社會民生和大眾健康，帶動家庭和社會的主流價值觀，為學生和社會奉獻更多。

綜上所述，作為一名人民教師，要做好教育的全方位服務，注重提升自身的教學能力和素質(zhì)，同時擔當好個人和社會的責任。只有這樣，我們才能真正做到為人師表，培養(yǎng)出更多有理想、有擔當、有潛能的人才，為祖國的未來和發(fā)展貢獻更多的力量。

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