編寫教案需要教師充分了解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點,進行科學(xué)的教學(xué)設(shè)計。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每位教師都要面對的問題。精心編寫的教案是教學(xué)的基礎(chǔ),以下范例教案可以為大家提供編寫思路和范本。
幼兒園中班快樂游戲教案篇一
1、知道表情、動作可以表達自己的心情,嘗試用不同的表情、動作表示自己的'想法。
2、初步懂得微笑使人快樂。
1、教師準備
1)笑、哭、怒三種表情圖。
2)學(xué)習幾種常用語的手勢,如你好、再見、怎么了等等。
2、幼兒準備:每人自帶一面鏡子。
1、分組活動:照鏡子
1)請幼兒對著鏡子做各種表情,并相互說說這些表情表示什么心情或意義。
2)讓幼兒觀察并說出自己在笑、哭、怒時五官是怎樣的,如笑時眉毛彎了,眼睛瞇起來了,嘴巴往上彎等。
2、游戲“表情變變變”。
玩法:
1)出示笑、哭、怒三種表情圖,請幼兒模仿做出這三種表情。
2)教師任選一種表情,請幼兒立即做出這種表情,并保持十分鐘。誰堅持不住就要被刮一下鼻子。
3、集體討論:你什么時候會笑(哭、怒)?
4、請幼兒聽教師朗誦散文《我會讓別人快樂》,當聽到教師說“快樂”時,幼兒用表情或動作表現(xiàn)“快樂”。
5、游戲“猜猜猜”。
玩法:
1)教師做出不同的動作,如向上翹起拇指(稱贊)、雙手在胸前保全或雙手合攏(祝賀)、揮動手,跺腳(生氣)等,請幼兒說出教師所表示的含義。
2)請幼兒互相做動作、猜含義。
6、請幼兒聽故事《魔力連衣裙》。提問:
1)魔力連衣裙有什么魔力?小貓為什么覺得很快樂?它做了什么事情?
2)魔力連衣裙真的能讓人快樂嗎?為什么?
7、讓幼兒再次欣賞故事,并學(xué)說故事中角色間的對話。
8、指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書《你好,你好》第10~11頁的練習。
1、散文我會讓別人快樂。
2、故事魔力連衣裙。
幼兒園中班快樂游戲教案篇二
1、引導(dǎo)幼兒認識街道上的各種常用字。
2、培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的語言表達能力。
3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數(shù)字卡片、棋子若干。
1、每人拿一個棋子放在印有街道圖形棋盤的起點上,經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。
2、抽出一張數(shù)字卡片,把棋子放在圖片上相應(yīng)的.場所,并講出該公共場所的名稱。(例如,抽到數(shù)字3,棋子走3格,這格的圖片或漢字是電影院,該幼兒必須說出,這是什么地方,可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。
3、如認不出漢字或說不出完整短句,就算輸,停抽卡片一次。最后誰的棋子先到終點,誰就贏得勝利。
提示與建議此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲,也可與父母一同游戲。
準備充分;整堂課流程清晰,老師語言、要求簡單明了,教師的示范準確,幼兒明白易懂;老師是孩子的玩伴,學(xué)習氛圍愉悅;良好的同伴互助,孩子樂在其中;通過體育活動,發(fā)展了幼兒的能力,還激發(fā)了幼兒主動的學(xué)習,從而獲得新經(jīng)驗的提升。
但孩子的活動量還是不夠,如果適當增加一些集體活動,量大一些,可以讓孩子得到更多的鍛煉。
幼兒園中班快樂游戲教案篇三
1、練習追逐跑和躲閃,提高幼兒對信號迅速作出反應(yīng)的能力。
2、在追逐躲閃游戲中,讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。
控制好自己的`身體,既能較快速度地擊中他人,又能靈活地躲避他人的攻擊。
1、在一定范圍內(nèi)四散躲閃跑,鍛煉幼兒的躲閃能力。
2、有遵守游戲規(guī)則的好習慣。
彩虹傘(6米)一個。
1、開始部分:
學(xué)兒歌創(chuàng)編小魚游的動作。
2、基本部分:
(1)教師介紹游戲"網(wǎng)小魚"。
兩位老師抓住彩虹傘的兩邊向小魚跑過來,小魚要躲閃,不能被彩虹傘碰到,碰到的幼兒就算是被抓住了,不能參加游戲。
(2)幼兒游戲,教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
3、游戲評價:
老師拿氣球傘當捕魚網(wǎng),幼兒當魚在氣球傘上游來游去,當音樂停時,漁夫開始收網(wǎng)小魚就得游走,否則即被抓住最后未被抓的小魚即是冠軍。
1、遵守游戲規(guī)則;
2、想象力的練習體能。
幼兒園中班快樂游戲教案篇四
1、讓孩子學(xué)會蛙跳的動作,并培養(yǎng)幼兒的觀察力,機敏性和競爭性。
2、體驗快樂游戲,得到一定的體育鍛煉。
準備好12個箍拉圈,圈與圈的距離可以隨近及遠的進行調(diào)整。
1、帶領(lǐng)小朋友站在場地的圓圈上,調(diào)整好小朋友之間的距離
(今天,我們要學(xué)會一個很重要的體育動作――叫作蛙跳,首先我們要做一下準備活動)
做準備活動:請小朋友照老師這樣做,邊示范動作邊念“伸伸手臂,搖搖頭;扭扭腰來,蹲一蹲;踢踢小腿,跳一跳”,重復(fù)做個兩遍。
(現(xiàn)在我們要學(xué)習蛙跳了:請你們一起跟我這樣做,雙腿稍稍蹲下,身體前傾,雙手自然前后擺動,深呼吸,輕松往前一跳。好的,我們再來一遍,我來看看你們誰做得最標準。)
3、一輪過后,增加游戲難度,把箍拉圈的距離拉開,重新進行比賽。(現(xiàn)在,我們要加大難度了,來比一比你們的本領(lǐng)誰最大?,F(xiàn)在,我們走回到起跑線,來比賽吧。)
首先,游戲前的準備活動不夠劇烈,起不到鍛煉的效果。動作太少,幅度不夠大,應(yīng)該設(shè)計讓全身各個部位都動起來。
其次,做示范動作的時候不夠標準。指導(dǎo)老師建議,如果要老師示范的動作,教師一定要做準確,講解清楚,然后讓小朋友練習。
最后,老師說我的膽子應(yīng)該再大一點,的時候配上表情,幼兒會更容易聽進去。這些就是我此次活動的反思。
幼兒園中班快樂游戲教案篇五
在說說、議議、看看、學(xué)學(xué)、編編等活動中,回憶幼兒園早晨的一幕,嘗試創(chuàng)編各種節(jié)奏型和音樂故事,體會早晨來園時的快樂和動感。
1.幼兒早晨來園活動的錄像。
2.各種樂器若干。
3.人物貼飾、背景圖。
(一)情景感受,回憶討論
1.回憶
t:你每天早晨到幼兒園都會干些什么?你喜歡幼兒園的早晨嗎?為什么?你最喜歡幼兒園早晨的哪個活動? (引導(dǎo)幼兒用語言節(jié)奏表達自己喜歡的活動,例如:我最喜歡拍皮球。)
2.看錄像
t:幼兒園的早晨真熱鬧,你看到了什么7
t:錄像里沒有聲音,你猜猜幼兒園早晨會有哪些聲音? (共同討論,老師可請全體幼兒用動作、聲音模仿部分幼兒的創(chuàng)編成果。)
(二)游戲體驗,創(chuàng)編節(jié)奏:
1、師生共同創(chuàng)編音樂故事
1、老師和幼兒一起挑選道具,幼兒邊看邊講故事,創(chuàng)編節(jié)奏。
(2)集體一起將創(chuàng)編的節(jié)奏進行模仿。
(3)分角色扮演,挑選合適的樂器。
2.幼兒個別創(chuàng)編,老師提出創(chuàng)編要求
t:講講自己幼兒園早晨的故事,做了幾件事?它們的節(jié)奏是怎樣的?連起來講講試試。
3、個別幼兒挑選樂器,大膽表演。
(三)合作商量,交流展示
1、幼兒分組商量,創(chuàng)編早晨的故事
2、教師觀察指導(dǎo),提供樂器
3、幼兒邊試邊創(chuàng)編
4、交流展示
操作提示
活動重點是幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏型及在音樂故事中對它的應(yīng)用及記憶。老師在指導(dǎo)活動可根據(jù)幼兒當時的反應(yīng),適當調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,特別注意給幼兒留下可操作的時間,并提供充足的材料,耐心地關(guān)注。注意在音樂活動中對幼兒語言規(guī)范性的培養(yǎng),鼓勵幼兒大膽表達、完整表達、正確表達。在此活動基礎(chǔ)上,老師還可以變化情景開展“上海的早晨”活動,例如:尋找馬二的聲音、點心店的聲音、公園里的聲音并用樂器進行配音。
幼兒園中班快樂游戲教案篇六
活動目標:
1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。。
2、學(xué)會用動作表現(xiàn)歌曲情節(jié),訓(xùn)練小肢體動作技能。
3、體驗與同伴合作游戲的快樂。
活動準備:
事先認識蜘蛛,彩帶、音樂。
活動過程:
一、手指律動。
幼兒用手指分別變成圓形,三角形,長方形,學(xué)習手指交換爬動作。
二、理解歌詞。
1、師用動作講故事,引導(dǎo)幼兒想像故事內(nèi)容。
今天老師用動作講一個故事,請小朋友想象故事里可能有誰,發(fā)生了一件什么事情?
2、幼兒學(xué)習用動作講故事,理解故事內(nèi)容。
幼兒學(xué)習用動作講故事。
三、熟悉旋律。
師示范清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律。
四、律動游戲。
1、師介紹游戲玩法并示范。
2、幼兒尋找好朋友,一前一后,輪流游戲。
3、師清唱歌曲幼兒游戲,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地做動作。
五、合作游戲。
1、討論:小蜘蛛除了會爬水管,它還有什么本領(lǐng)?
2、出示神秘袋子,讓幼兒摸一摸、猜想里面會是什么東西?
3、引導(dǎo)幼兒想象,嘗試用彩帶變成不同的圖形。
4、幼兒用彩帶跟隨歌曲進行表演。
6、引導(dǎo)幼兒與好朋友合作游戲,要求幼兒動作協(xié)調(diào)一致,并做好定型動作。
六、結(jié)束活動。
幼兒園中班快樂游戲教案篇七
1、與幼兒一起手持彩帶,隨音樂有節(jié)奏的舞動。在游戲中感受曲線。
2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊舞動彩帶,邊觀察曲線。
3、引導(dǎo)幼兒自由舞動彩帶,從不同方向感受不同形態(tài)的曲線。
(二)觀察曲線。
1、提問:
(1)跳舞的彩帶象什么?(小蟲、蛇、水……)。
(2)它是怎樣動的呢?請小朋友用食指畫一下它是怎樣動的好嗎?
2、教師記下幼兒畫出的彩帶的樣子。
(三)作畫:
1、出示掛圖,找一找畫面上少什么?(氣球少線繩、蝌蚪少尾巴、小雞少蟲吃)。
2、分三組,自由繪畫,巡回指導(dǎo)。
3、組合畫,并點評。
活動意圖:
幼兒園中班快樂游戲教案篇八
知道保護水的重要性,增強環(huán)保意識。
嘗試利用各種工具制作蔬果顏料,體驗動手操作的快樂。
懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
1、材料:桔子、青菜、西紅柿。
2、工具:舂子、石磨、搟面杖、紗布。
3、操作示意圖、蔬果顏料、籮筐、透明小碗等。
一、直接導(dǎo)入,讓幼兒知道一些水被污染了,想想能不能制作出一種沒有污染的環(huán)保顏料。
二、展示蔬果顏料、激發(fā)幼兒制作蔬果顏料的興趣。
1、出示蔬果顏料,提示幼兒用各種感官探索顏料使用什么東西制作的。
指導(dǎo)語:你們看一看、聞一聞、猜猜看這些顏料使用什么做的?
2、告訴幼兒這是一種沒有毒的蔬果顏料,是用蔬菜和水果做出來的。
三、展示工具,看操作示意圖,了解操作步驟。
展示工具舂子、石磨、搟面杖和紗布。
出示圖譜,請幼兒討論操作的步驟。
一起看操作示意圖,說說操作步驟,提出操作要求。
四、探索制作蔬果顏料,展示自己制作的顏料。
幼兒探索操作怎樣把蔬果顏料制作出來,教師巡回指導(dǎo)觀察,引導(dǎo)幼兒嘗試各種工具。
(方法:用紗布擠、用舂子搗、用搟面杖壓、用石磨磨。)幼兒展示介紹自己制作的蔬果顏料。
五、和蔬果顏料玩游戲。
教師示范玩的方法:從塑料袋里將顏料擠到畫紙上,形成美麗的圖案。
全體幼兒每人拿一份蔬果顏料,集體作畫。
幼兒大膽創(chuàng)想畫面內(nèi)容,體驗集體作畫的樂趣。
總結(jié):哇,這么漂亮的一幅畫,我們拿出去讓所有的小朋友都來看看吧!
游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動中,幼兒情緒很高,他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體,活動量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
小百科:蔬果,泛指蔬菜和水果。蔬果是中國國居民膳食中食物構(gòu)成的主要組成部分,它們富含人體所必需的。維生素、無機鹽和膳食纖維,含蛋白質(zhì)和脂肪很少。由于蔬果中含有各種有機酸、芳香物質(zhì)和紅、綠、黃、藍、紫等色素成分,人們可以烹調(diào)出口味各異,花樣繁多的佳肴,對增加食欲,促進消化具有重要意義。
幼兒園中班快樂游戲教案篇九
1、發(fā)展幼兒快速奔跑及腿部肌肉,體會游戲成功的喜悅。
2、發(fā)展反應(yīng)速度和注意集中能力。
3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1、導(dǎo)入活動
(1)幼兒一個跟著一個走,走成一個大圈
(2)游戲規(guī)則講解。
2、基礎(chǔ)部分:
(1)教師扮演小魚,其他幼兒扮演漁網(wǎng),幼兒初步熟悉游戲;
(2)請4名幼兒扮演小魚,其他幼兒扮演漁網(wǎng),進行第一輪游戲;
(3)指出不足之處,提出要求:小魚走后,漁網(wǎng)要快速站起來;
(4)多名幼兒扮演小魚,進行2―3輪游戲。(中間提醒熱的幼兒脫外套??
3、結(jié)束部分:
(1)總結(jié)游戲中不足之處,表揚游戲中出色的幼兒。
(2)放松活動。
詳案:
今天呀,董老師要和小朋友們玩一個很好的游戲,叫做“大魚網(wǎng)”。小朋友們想不想玩呀?
恩,那接下來呀董老師就來跟大家介紹一下這個游戲應(yīng)該怎么玩,小朋友們可要張大你們的小耳朵仔細聽好咯。首先呀我要請幾位小朋友來扮演小魚,站在最中間。其他的小朋友呢要把手拉手舉平了,扮演大魚網(wǎng)。這幾條小魚是被大魚網(wǎng)給抓住了,所以他們要想辦法怎么樣?對了,我們的小魚呀要想辦法從大魚網(wǎng)的洞洞里面鉆出去。那扮演大魚網(wǎng)的小朋友能不能讓小魚們逃走呀?恩,大魚網(wǎng)看到小魚跑過來了,就要馬上蹲下來,可不能讓小魚從洞洞里溜出去了。等到小魚走了,就要馬上站起來了。小朋友們聽懂了嗎?恩,那我就先來當小魚,看看大魚網(wǎng)們有沒有聽懂。小魚要開始逃了。哇,看來我們小朋友呀都已經(jīng)會玩了。那現(xiàn)在呢我要請3個小朋友來當小魚,被請到的小魚們請到大魚網(wǎng)里面去,來,立正。其他的小朋友們呢就是大魚網(wǎng),請大魚網(wǎng)們把小手拉緊了。大魚網(wǎng)們注意了,小魚們要開始逃咯。
哇,一條聰明的小魚已經(jīng)鉆出來啦。真棒。我們請這條聰明的小魚在旁邊休息一下。
好了,我們一起來數(shù)數(shù)看有幾條聰明的小魚逃出來了。哇,很厲害,這幾條小魚也很棒,我看到他們呀都很努力的在往外面鉆。剛才呢董老師發(fā)現(xiàn)一個問題:我們的小魚網(wǎng)呀都破了,小手沒有拉緊,所以呀小魚們都放出來了。
好了,請小朋友們坐下來休息一下。我們敲敲腿。我們的游戲好玩嗎?剛才呀我們的小魚很聰明。
講解游戲規(guī)則時:
1、應(yīng)圍成小圈,或者在教室講解完畢到戶外后直接游戲;
2、沒有說明逃出來的小魚應(yīng)該怎么辦,很多逃出來的小魚就一直繞著圈圈不停的跑,容易產(chǎn)生安全問題;游戲中:小魚網(wǎng)拉的過緊,因此很多幼兒在往里跑或者蹲的時候摔倒,其實這個問題在開始我就發(fā)現(xiàn)了,但沒有引起注意,第一個幼兒摔倒后,我的做法是安慰并讓其到旁邊休息,可以改為讓大家停止游戲,說明情況為什么會摔倒,指出注意事項,這樣可以避免后面游戲中那么多孩子摔跤。
幼兒園中班快樂游戲教案篇十
1、在情景化的游戲中,體驗“送菜”的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性,以及手腳協(xié)調(diào)一致的能力。
3、能遵守規(guī)則玩游戲。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的'快樂。
教具準備:蔬菜玩具若干、場景布置、三個大籃子、紅、綠燈。
經(jīng)驗準備:幼兒對蔬菜有一定的知識。
一、開始部分。
帶領(lǐng)幼兒開汽車進入場地。
老師是交通警察,你們是小司機,老師舉起紅燈,你們就要馬上剎車,停下來。我舉綠燈,你們就可以開車。小朋友聽清楚了嗎?那我們就開車出發(fā)吧!
(幼兒可以隨意在圓圈上隨意小跑,教師要糾正幼兒的一些小跑的姿勢)。
二、基本部分。
游戲“送菜忙”
1、師:剛才我接到小貓菜市場打來的電話,她要請我們小朋友幫忙送些蔬菜過去,小朋友看,去菜市場要經(jīng)過一條小路(梅花樁搭的小路),走時要小心別掉進小池塘里去了,小路的那邊還有一條小溝(用畫筆畫的長線)小朋友們要跨過小溝,才能到達然后拿好一個蔬菜再按原路返回,送到這邊的菜藍里看看哪一組送的又多又快!
2、教師示范游戲。
教師小結(jié):蔬菜送完了。我們來問問小貓哪一組送的多。檢驗送菜情況!
小貓說:“謝謝小朋友,我要給你們送的多的那一組每人送一個小禮物?!?/p>
幼兒說:“謝謝小貓”!
4、游戲:蘿卜回來了。
幼兒圍成圓圈,有一名幼兒拿著蘿卜在圈外跑,然后就蘿卜放到一個幼兒背后,該幼兒發(fā)現(xiàn)后,立即撿起蘿卜再跑,悄悄的放置在別的小朋友的背后。
三、結(jié)束部分(放松活動)。
1、小朋友們幫小貓菜市場送了那么多的菜,也累了,我們來放松放松,教師帶領(lǐng)幼兒做放松動作,一二三,拍拍肩,三四五,扭一扭,五六七,拍拍膝,七八九,走一走。
2、小朋友們忙了一天了,回家去吃東西吧!帶領(lǐng)幼兒開車進活動室。
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
幼兒園中班快樂游戲教案篇十一
1.能通過搭接組合創(chuàng)造性地建構(gòu)出宇宙飛船。
2.發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力,促進幼兒的相互配合與合作能力。
3.安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
各種建構(gòu)材料與替代材料,飛船掛圖、飛船玩具。
1.教師引導(dǎo)幼兒回憶上次游戲活動時搭建宇宙飛船的情況。
2.今天,我們還要搭建宇宙飛船,你想想可以用什么樣的材料來建構(gòu)飛船。
3.教師出示飛船掛圖,指導(dǎo)幼兒觀察并講解各種材料如何銜接飛船各部份。
4.幼兒分組分工,教師巡視指導(dǎo)并啟發(fā)搭建與上次不一樣的飛船。
教師以船員的身份參觀場地,并促進幼兒相互幫助,配合。
5.展示宇宙飛船,幼兒相互評價。
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標,幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的.互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
幼兒園中班快樂游戲教案篇十二
1.嘗試在游戲情境中進行有目的的構(gòu)建,探索發(fā)現(xiàn)積木因不同的連接方法而呈現(xiàn)的奇妙變化。
2.發(fā)展幼兒的動手能力。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。
5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
積木若干、毛毛蟲圖片、絨布毛毛蟲玩具等。
一、自由搭建
1.回憶與交流:你用積木搭過什么?
2.幼兒嘗試用7塊積木自由搭建。
3.欣賞作品。
教師分析
從自由搭建和作品展示引入,引導(dǎo)幼兒關(guān)注積木不同的連接方法所產(chǎn)生的不同效果,以此感受積木的多變性。
二、搭毛毛蟲
(一)游戲一:搭一條毛毛蟲
1.(教師出示毛毛蟲圖片,引導(dǎo)幼兒觀察其特征,并提出搭建要求)也用7塊積木搭一條毛毛蟲。
2.(幼兒交流)你是怎樣搭毛毛蟲的?怎樣把毛毛蟲的身體連接起來?
(二)游戲二:毛毛蟲變長了
1.(教師引導(dǎo)幼兒相互比較,看看誰的毛毛蟲最長)
2.(教師提出搭建要求)讓你的毛毛蟲變得更長。
3.(幼兒“修改作品”后,再次比較并交流)你的毛毛蟲是怎樣變長的.?
小結(jié)
積木連接的孔越少,毛毛蟲就越長。
(三)游戲三:會扭動的毛毛蟲
小結(jié)
積木搭出來的毛毛蟲是直的,絨布毛毛蟲是可以扭動的。
2.(教師引導(dǎo)并提出搭建要求)讓你搭建的毛毛蟲扭動起來。
3.(幼兒再次“修改作品”后交流搭建體會)你是怎樣讓毛毛蟲扭動起來的?
小結(jié)
兩塊積木只要各連接一個孔,毛毛蟲就可以扭動了。
教師分析
先讓幼兒嘗試用7塊積木搭建一條能連接在一起的毛毛蟲,目的在于引發(fā)幼兒搭積木的興趣;然后再用幼兒自己搭建的作品,通過比較來發(fā)現(xiàn)積木不同的連接方法可以使毛毛蟲變得更長的秘密;最后用柔軟的絨布毛毛蟲來啟發(fā)幼兒思考硬硬的積木能否搭出一條也能扭動的毛毛蟲。三個環(huán)節(jié)步步推進,始終在引發(fā)幼兒產(chǎn)生認知沖突,從而激勵幼兒大膽探索,在體會積木的多變性的同時體驗游戲的快樂。
三、師幼交流分享游戲感受
在設(shè)計“百變積木”活動前,我主要考慮以下三個問題:
一是內(nèi)容的生活化。積木是幼兒最常見和熟悉的玩具,每個幼兒都非常喜歡且百玩不厭。作為一種玩具,能夠獲得幼兒如此喜愛并且持久不衰,本身就說明積木的魅力。但事實上,恰恰是因為積木的多變性特質(zhì)而讓幼兒很難獲得理想的搭建結(jié)果。幼兒在搭積木時,受從自身意愿出發(fā)的自由隨性和有限經(jīng)驗的影響,搭積木活動往往呈現(xiàn)出過度自由而目的性和挑戰(zhàn)性不強的狀況,這一狀況很容易瓦解幼兒搭積木的興趣。教師也大多忽視積木這一玩具背后所隱含的教育功能和價值,忽視提高幼兒搭積木的興趣和質(zhì)量。因此,選擇幼兒所熟悉的材料——積木作為活動材料,有利于幼兒與游戲材料的有效互動。
二是目標的適宜性??紤]到中班幼兒剛從小班升上來,因此,我把本次活動目標設(shè)置在:讓幼兒在自由搭建的基礎(chǔ)上,嘗試有目的地搭建;通過發(fā)現(xiàn)并掌握積木的搭建方法和技巧,來激發(fā)幼兒搭積木的興趣。
三是過程的互動性。作為有目的的教學(xué)游戲活動,我主要采用了創(chuàng)設(shè)游戲情境,用提問或追問的方式與幼兒互動,以此讓幼兒體驗挑戰(zhàn)和成功的快樂。我認為有效的師幼互動,應(yīng)建立在教師對幼兒已有經(jīng)驗了解的基礎(chǔ)上,這樣才能做到既鼓勵幼兒大膽思考和動手探索,又激發(fā)幼兒的活動興趣。
幼兒園中班快樂游戲教案篇十三
1、學(xué)習用建構(gòu)材料,運用拼接的技能搭建火車。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習運用輔助材料。
3、了解多運動對身體有好處。
4、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
1、提供智高樂插塑、螺絲玩具、可樂罐、卷紙芯、膠卷芯等。
2、火車圖片。
1、教師以小朋友要旅行,要乘坐什么樣的交通工具引題,激發(fā)幼兒學(xué)習的
興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,了解火車的基本結(jié)構(gòu)。
3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料,應(yīng)該怎么搭?
4、引導(dǎo)幼兒觀察這些輔助材料應(yīng)該怎樣使用。
3、幼兒分組活動
(1)用智高樂插塑搭火車。
(2)用可樂罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。
4、作品展示:組織幼兒互相欣賞同伴的作品。
5、游戲評價:請幼兒大膽地對自己或同伴進行評價,教師進行總結(jié)性評價。
幼兒在活動過程中,由于個人的表現(xiàn)要溶于整個集體,所以特別注意個人行為,遵守活動規(guī)則,在互動活動中,引導(dǎo)他們發(fā)揮個人的特長,通過游戲,我逐個了解各個幼兒的'動手能力、團結(jié)精神和個性特點并及時調(diào)整以下的游戲活動,促進幼兒各方面的均衡發(fā)展。
幼兒園中班快樂游戲教案篇十四
知道保護水的重要性,增強環(huán)保意識。
嘗試利用各種工具制作蔬果顏料,體驗動手操作的快樂。
懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
1.材料:桔子、青菜、西紅柿。
2.工具:舂子、石磨、搟面杖、紗布。
3.操作示意圖、蔬果顏料、籮筐、透明小碗等。
一、直接導(dǎo)入,讓幼兒知道一些水被污染了,想想能不能制作出一種沒有污染的環(huán)保顏料。
二、展示蔬果顏料、激發(fā)幼兒制作蔬果顏料的興趣。
1.出示蔬果顏料,提示幼兒用各種感官探索顏料使用什么東西制作的。
指導(dǎo)語:你們看一看、聞一聞、猜猜看這些顏料使用什么做的?
2.告訴幼兒這是一種沒有毒的蔬果顏料,是用蔬菜和水果做出來的。
三、展示工具,看操作示意圖,了解操作步驟。
展示工具舂子、石磨、搟面杖和紗布。
出示圖譜,請幼兒討論操作的步驟。
一起看操作示意圖,說說操作步驟,提出操作要求。
四、探索制作蔬果顏料,展示自己制作的顏料。
幼兒探索操作怎樣把蔬果顏料制作出來,教師巡回指導(dǎo)觀察,引導(dǎo)幼兒嘗試各種工具。
(方法:用紗布擠、用舂子搗、用搟面杖壓、用石磨磨。)幼兒展示介紹自己制作的蔬果顏料。
五、和蔬果顏料玩游戲。
教師示范玩的方法:從塑料袋里將顏料擠到畫紙上,形成美麗的圖案。
全體幼兒每人拿一份蔬果顏料,集體作畫。
幼兒大膽創(chuàng)想畫面內(nèi)容,體驗集體作畫的.樂趣。
總結(jié):哇,這么漂亮的一幅畫,我們拿出去讓所有的小朋友都來看看吧!
游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動中,幼兒情緒很高,他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體,活動量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
幼兒園中班快樂游戲教案篇十五
通過讓幼兒扮演時針來掌握句子its××,使他們掌握英文數(shù)字1-12。
數(shù)字卡片1-12,時針一個。
請12名幼兒分演12個鐘點,圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游戲開始,教師說鐘表、鐘表幾點了?幼兒說:1點或2點,時針要用英語講itsone……并伸直左臂順時針方向開始原地轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)到1時停止,手指尖指向1點,扮演鐘點的幼兒舉起卡片one,此后游戲繼續(xù)進行。要求扮演時針的幼兒要手口一致。
看誰算得快
計算游戲。
訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力,復(fù)習鞏固一些英語單詞(如1-12,加,減)(plus、minus)。
寫有加減法計算題的數(shù)字卡片若干。
教師手拿數(shù)字卡片用英語出題,讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù),然后,用英語把整個算式敘述一遍。為了增加游戲的難度,可以把幼兒分成兩組以競賽的形式進行游戲,最后看哪組取勝。
幼兒園中班快樂游戲教案篇十六
1、自由踩高蹺,發(fā)展幼兒平衡能力和胳膊與腿的協(xié)調(diào)能力。
2、踩高蹺比賽,訓(xùn)練幼兒的'協(xié)調(diào)性、靈活性和反應(yīng)能力。
每人一副用小鐵桶和膠絲繩做的高蹺,小板凳2把,歡快喜慶的音樂。
1、請幼兒檢查自己的衣服和鞋帶,紐扣扣好,鞋帶系緊。
2、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂活動全身,重點活動手腕和腳腕。
3、幼兒排成4隊自由練習踩高蹺,教師隨時提醒幼兒注意安全。
4、將幼兒分成兩組,進行踩高蹺比賽。踩高蹺走到一定的地點,繞過小板凳走回,第二個小朋友開始走,以此進行,先完成的隊為勝。游戲重復(fù)進行。
5、放下高蹺,聽音樂跟老師做放松動作。
6、活動結(jié)束,教師評議活動情況,幼兒收起自己的高蹺放回活動室。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/6337841.html】