編寫教案需要教師充分了解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn),進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每位教師都要面對(duì)的問(wèn)題。精心編寫的教案是教學(xué)的基礎(chǔ),以下范例教案可以為大家提供編寫思路和范本。
幼兒園中班快樂(lè)游戲教案篇一
1、知道表情、動(dòng)作可以表達(dá)自己的心情,嘗試用不同的表情、動(dòng)作表示自己的'想法。
2、初步懂得微笑使人快樂(lè)。
1、教師準(zhǔn)備
1)笑、哭、怒三種表情圖。
2)學(xué)習(xí)幾種常用語(yǔ)的手勢(shì),如你好、再見(jiàn)、怎么了等等。
2、幼兒準(zhǔn)備:每人自帶一面鏡子。
1、分組活動(dòng):照鏡子
1)請(qǐng)幼兒對(duì)著鏡子做各種表情,并相互說(shuō)說(shuō)這些表情表示什么心情或意義。
2)讓幼兒觀察并說(shuō)出自己在笑、哭、怒時(shí)五官是怎樣的,如笑時(shí)眉毛彎了,眼睛瞇起來(lái)了,嘴巴往上彎等。
2、游戲“表情變變變”。
玩法:
1)出示笑、哭、怒三種表情圖,請(qǐng)幼兒模仿做出這三種表情。
2)教師任選一種表情,請(qǐng)幼兒立即做出這種表情,并保持十分鐘。誰(shuí)堅(jiān)持不住就要被刮一下鼻子。
3、集體討論:你什么時(shí)候會(huì)笑(哭、怒)?
4、請(qǐng)幼兒聽(tīng)教師朗誦散文《我會(huì)讓別人快樂(lè)》,當(dāng)聽(tīng)到教師說(shuō)“快樂(lè)”時(shí),幼兒用表情或動(dòng)作表現(xiàn)“快樂(lè)”。
5、游戲“猜猜猜”。
玩法:
1)教師做出不同的動(dòng)作,如向上翹起拇指(稱贊)、雙手在胸前保全或雙手合攏(祝賀)、揮動(dòng)手,跺腳(生氣)等,請(qǐng)幼兒說(shuō)出教師所表示的含義。
2)請(qǐng)幼兒互相做動(dòng)作、猜含義。
6、請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事《魔力連衣裙》。提問(wèn):
1)魔力連衣裙有什么魔力?小貓為什么覺(jué)得很快樂(lè)?它做了什么事情?
2)魔力連衣裙真的能讓人快樂(lè)嗎?為什么?
7、讓幼兒再次欣賞故事,并學(xué)說(shuō)故事中角色間的對(duì)話。
8、指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書《你好,你好》第10~11頁(yè)的練習(xí)。
1、散文我會(huì)讓別人快樂(lè)。
2、故事魔力連衣裙。
幼兒園中班快樂(lè)游戲教案篇二
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)街道上的各種常用字。
2、培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數(shù)字卡片、棋子若干。
1、每人拿一個(gè)棋子放在印有街道圖形棋盤的起點(diǎn)上,經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。
2、抽出一張數(shù)字卡片,把棋子放在圖片上相應(yīng)的.場(chǎng)所,并講出該公共場(chǎng)所的名稱。(例如,抽到數(shù)字3,棋子走3格,這格的圖片或漢字是電影院,該幼兒必須說(shuō)出,這是什么地方,可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。
3、如認(rèn)不出漢字或說(shuō)不出完整短句,就算輸,停抽卡片一次。最后誰(shuí)的棋子先到終點(diǎn),誰(shuí)就贏得勝利。
提示與建議此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲,也可與父母一同游戲。
準(zhǔn)備充分;整堂課流程清晰,老師語(yǔ)言、要求簡(jiǎn)單明了,教師的示范準(zhǔn)確,幼兒明白易懂;老師是孩子的玩伴,學(xué)習(xí)氛圍愉悅;良好的同伴互助,孩子樂(lè)在其中;通過(guò)體育活動(dòng),發(fā)展了幼兒的能力,還激發(fā)了幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí),從而獲得新經(jīng)驗(yàn)的提升。
但孩子的活動(dòng)量還是不夠,如果適當(dāng)增加一些集體活動(dòng),量大一些,可以讓孩子得到更多的鍛煉。
幼兒園中班快樂(lè)游戲教案篇三
1、練習(xí)追逐跑和躲閃,提高幼兒對(duì)信號(hào)迅速作出反應(yīng)的能力。
2、在追逐躲閃游戲中,讓幼兒體會(huì)身體運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
控制好自己的`身體,既能較快速度地?fù)糁兴?,又能靈活地躲避他人的攻擊。
1、在一定范圍內(nèi)四散躲閃跑,鍛煉幼兒的躲閃能力。
2、有遵守游戲規(guī)則的好習(xí)慣。
彩虹傘(6米)一個(gè)。
1、開(kāi)始部分:
學(xué)兒歌創(chuàng)編小魚游的動(dòng)作。
2、基本部分:
(1)教師介紹游戲"網(wǎng)小魚"。
兩位老師抓住彩虹傘的兩邊向小魚跑過(guò)來(lái),小魚要躲閃,不能被彩虹傘碰到,碰到的幼兒就算是被抓住了,不能參加游戲。
(2)幼兒游戲,教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
3、游戲評(píng)價(jià):
老師拿氣球傘當(dāng)捕魚網(wǎng),幼兒當(dāng)魚在氣球傘上游來(lái)游去,當(dāng)音樂(lè)停時(shí),漁夫開(kāi)始收網(wǎng)小魚就得游走,否則即被抓住最后未被抓的小魚即是冠軍。
1、遵守游戲規(guī)則;
2、想象力的練習(xí)體能。
幼兒園中班快樂(lè)游戲教案篇四
1、讓孩子學(xué)會(huì)蛙跳的動(dòng)作,并培養(yǎng)幼兒的觀察力,機(jī)敏性和競(jìng)爭(zhēng)性。
2、體驗(yàn)快樂(lè)游戲,得到一定的體育鍛煉。
準(zhǔn)備好12個(gè)箍拉圈,圈與圈的距離可以隨近及遠(yuǎn)的進(jìn)行調(diào)整。
1、帶領(lǐng)小朋友站在場(chǎng)地的圓圈上,調(diào)整好小朋友之間的距離
(今天,我們要學(xué)會(huì)一個(gè)很重要的體育動(dòng)作――叫作蛙跳,首先我們要做一下準(zhǔn)備活動(dòng))
做準(zhǔn)備活動(dòng):請(qǐng)小朋友照老師這樣做,邊示范動(dòng)作邊念“伸伸手臂,搖搖頭;扭扭腰來(lái),蹲一蹲;踢踢小腿,跳一跳”,重復(fù)做個(gè)兩遍。
(現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)蛙跳了:請(qǐng)你們一起跟我這樣做,雙腿稍稍蹲下,身體前傾,雙手自然前后擺動(dòng),深呼吸,輕松往前一跳。好的,我們?cè)賮?lái)一遍,我來(lái)看看你們誰(shuí)做得最標(biāo)準(zhǔn)。)
3、一輪過(guò)后,增加游戲難度,把箍拉圈的距離拉開(kāi),重新進(jìn)行比賽。(現(xiàn)在,我們要加大難度了,來(lái)比一比你們的本領(lǐng)誰(shuí)最大?,F(xiàn)在,我們走回到起跑線,來(lái)比賽吧。)
首先,游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)不夠劇烈,起不到鍛煉的效果。動(dòng)作太少,幅度不夠大,應(yīng)該設(shè)計(jì)讓全身各個(gè)部位都動(dòng)起來(lái)。
其次,做示范動(dòng)作的時(shí)候不夠標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)老師建議,如果要老師示范的動(dòng)作,教師一定要做準(zhǔn)確,講解清楚,然后讓小朋友練習(xí)。
最后,老師說(shuō)我的膽子應(yīng)該再大一點(diǎn),的時(shí)候配上表情,幼兒會(huì)更容易聽(tīng)進(jìn)去。這些就是我此次活動(dòng)的反思。
幼兒園中班快樂(lè)游戲教案篇五
在說(shuō)說(shuō)、議議、看看、學(xué)學(xué)、編編等活動(dòng)中,回憶幼兒園早晨的一幕,嘗試創(chuàng)編各種節(jié)奏型和音樂(lè)故事,體會(huì)早晨來(lái)園時(shí)的快樂(lè)和動(dòng)感。
1.幼兒早晨來(lái)園活動(dòng)的錄像。
2.各種樂(lè)器若干。
3.人物貼飾、背景圖。
(一)情景感受,回憶討論
1.回憶
t:你每天早晨到幼兒園都會(huì)干些什么?你喜歡幼兒園的早晨嗎?為什么?你最喜歡幼兒園早晨的哪個(gè)活動(dòng)? (引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言節(jié)奏表達(dá)自己喜歡的活動(dòng),例如:我最喜歡拍皮球。)
2.看錄像
t:幼兒園的早晨真熱鬧,你看到了什么7
t:錄像里沒(méi)有聲音,你猜猜幼兒園早晨會(huì)有哪些聲音? (共同討論,老師可請(qǐng)全體幼兒用動(dòng)作、聲音模仿部分幼兒的創(chuàng)編成果。)
(二)游戲體驗(yàn),創(chuàng)編節(jié)奏:
1、師生共同創(chuàng)編音樂(lè)故事
1、老師和幼兒一起挑選道具,幼兒邊看邊講故事,創(chuàng)編節(jié)奏。
(2)集體一起將創(chuàng)編的節(jié)奏進(jìn)行模仿。
(3)分角色扮演,挑選合適的樂(lè)器。
2.幼兒個(gè)別創(chuàng)編,老師提出創(chuàng)編要求
t:講講自己幼兒園早晨的故事,做了幾件事?它們的節(jié)奏是怎樣的?連起來(lái)講講試試。
3、個(gè)別幼兒挑選樂(lè)器,大膽表演。
(三)合作商量,交流展示
1、幼兒分組商量,創(chuàng)編早晨的故事
2、教師觀察指導(dǎo),提供樂(lè)器
3、幼兒邊試邊創(chuàng)編
4、交流展示
操作提示
活動(dòng)重點(diǎn)是幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏型及在音樂(lè)故事中對(duì)它的應(yīng)用及記憶。老師在指導(dǎo)活動(dòng)可根據(jù)幼兒當(dāng)時(shí)的反應(yīng),適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,特別注意給幼兒留下可操作的時(shí)間,并提供充足的材料,耐心地關(guān)注。注意在音樂(lè)活動(dòng)中對(duì)幼兒語(yǔ)言規(guī)范性的培養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)、完整表達(dá)、正確表達(dá)。在此活動(dòng)基礎(chǔ)上,老師還可以變化情景開(kāi)展“上海的早晨”活動(dòng),例如:尋找馬二的聲音、點(diǎn)心店的聲音、公園里的聲音并用樂(lè)器進(jìn)行配音。
幼兒園中班快樂(lè)游戲教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。。
2、學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情節(jié),訓(xùn)練小肢體動(dòng)作技能。
3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先認(rèn)識(shí)蜘蛛,彩帶、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、手指律動(dòng)。
幼兒用手指分別變成圓形,三角形,長(zhǎng)方形,學(xué)習(xí)手指交換爬動(dòng)作。
二、理解歌詞。
1、師用動(dòng)作講故事,引導(dǎo)幼兒想像故事內(nèi)容。
今天老師用動(dòng)作講一個(gè)故事,請(qǐng)小朋友想象故事里可能有誰(shuí),發(fā)生了一件什么事情?
2、幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作講故事,理解故事內(nèi)容。
幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作講故事。
三、熟悉旋律。
師示范清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律。
四、律動(dòng)游戲。
1、師介紹游戲玩法并示范。
2、幼兒尋找好朋友,一前一后,輪流游戲。
3、師清唱歌曲幼兒游戲,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地做動(dòng)作。
五、合作游戲。
1、討論:小蜘蛛除了會(huì)爬水管,它還有什么本領(lǐng)?
2、出示神秘袋子,讓幼兒摸一摸、猜想里面會(huì)是什么東西?
3、引導(dǎo)幼兒想象,嘗試用彩帶變成不同的圖形。
4、幼兒用彩帶跟隨歌曲進(jìn)行表演。
6、引導(dǎo)幼兒與好朋友合作游戲,要求幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)一致,并做好定型動(dòng)作。
六、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班快樂(lè)游戲教案篇七
1、與幼兒一起手持彩帶,隨音樂(lè)有節(jié)奏的舞動(dòng)。在游戲中感受曲線。
2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)邊舞動(dòng)彩帶,邊觀察曲線。
3、引導(dǎo)幼兒自由舞動(dòng)彩帶,從不同方向感受不同形態(tài)的曲線。
(二)觀察曲線。
1、提問(wèn):
(1)跳舞的彩帶象什么?(小蟲、蛇、水……)。
(2)它是怎樣動(dòng)的呢?請(qǐng)小朋友用食指畫一下它是怎樣動(dòng)的好嗎?
2、教師記下幼兒畫出的彩帶的樣子。
(三)作畫:
1、出示掛圖,找一找畫面上少什么?(氣球少線繩、蝌蚪少尾巴、小雞少蟲吃)。
2、分三組,自由繪畫,巡回指導(dǎo)。
3、組合畫,并點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)意圖:
幼兒園中班快樂(lè)游戲教案篇八
知道保護(hù)水的重要性,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
嘗試?yán)酶鞣N工具制作蔬果顏料,體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè)。
懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
1、材料:桔子、青菜、西紅柿。
2、工具:舂子、石磨、搟面杖、紗布。
3、操作示意圖、蔬果顏料、籮筐、透明小碗等。
一、直接導(dǎo)入,讓幼兒知道一些水被污染了,想想能不能制作出一種沒(méi)有污染的環(huán)保顏料。
二、展示蔬果顏料、激發(fā)幼兒制作蔬果顏料的興趣。
1、出示蔬果顏料,提示幼兒用各種感官探索顏料使用什么東西制作的。
指導(dǎo)語(yǔ):你們看一看、聞一聞、猜猜看這些顏料使用什么做的?
2、告訴幼兒這是一種沒(méi)有毒的蔬果顏料,是用蔬菜和水果做出來(lái)的。
三、展示工具,看操作示意圖,了解操作步驟。
展示工具舂子、石磨、搟面杖和紗布。
出示圖譜,請(qǐng)幼兒討論操作的步驟。
一起看操作示意圖,說(shuō)說(shuō)操作步驟,提出操作要求。
四、探索制作蔬果顏料,展示自己制作的顏料。
幼兒探索操作怎樣把蔬果顏料制作出來(lái),教師巡回指導(dǎo)觀察,引導(dǎo)幼兒嘗試各種工具。
(方法:用紗布擠、用舂子搗、用搟面杖壓、用石磨磨。)幼兒展示介紹自己制作的蔬果顏料。
五、和蔬果顏料玩游戲。
教師示范玩的方法:從塑料袋里將顏料擠到畫紙上,形成美麗的圖案。
全體幼兒每人拿一份蔬果顏料,集體作畫。
幼兒大膽創(chuàng)想畫面內(nèi)容,體驗(yàn)集體作畫的樂(lè)趣。
總結(jié):哇,這么漂亮的一幅畫,我們拿出去讓所有的小朋友都來(lái)看看吧!
游戲是幼兒的生命,幼兒愛(ài)游戲,活動(dòng)中,幼兒情緒很高,他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體,活動(dòng)量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
小百科:蔬果,泛指蔬菜和水果。蔬果是中國(guó)國(guó)居民膳食中食物構(gòu)成的主要組成部分,它們富含人體所必需的。維生素、無(wú)機(jī)鹽和膳食纖維,含蛋白質(zhì)和脂肪很少。由于蔬果中含有各種有機(jī)酸、芳香物質(zhì)和紅、綠、黃、藍(lán)、紫等色素成分,人們可以烹調(diào)出口味各異,花樣繁多的佳肴,對(duì)增加食欲,促進(jìn)消化具有重要意義。
幼兒園中班快樂(lè)游戲教案篇九
1、發(fā)展幼兒快速奔跑及腿部肌肉,體會(huì)游戲成功的喜悅。
2、發(fā)展反應(yīng)速度和注意集中能力。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1、導(dǎo)入活動(dòng)
(1)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,走成一個(gè)大圈
(2)游戲規(guī)則講解。
2、基礎(chǔ)部分:
(1)教師扮演小魚,其他幼兒扮演漁網(wǎng),幼兒初步熟悉游戲;
(2)請(qǐng)4名幼兒扮演小魚,其他幼兒扮演漁網(wǎng),進(jìn)行第一輪游戲;
(3)指出不足之處,提出要求:小魚走后,漁網(wǎng)要快速站起來(lái);
(4)多名幼兒扮演小魚,進(jìn)行2―3輪游戲。(中間提醒熱的幼兒脫外套??
3、結(jié)束部分:
(1)總結(jié)游戲中不足之處,表?yè)P(yáng)游戲中出色的幼兒。
(2)放松活動(dòng)。
詳案:
今天呀,董老師要和小朋友們玩一個(gè)很好的游戲,叫做“大魚網(wǎng)”。小朋友們想不想玩呀?
恩,那接下來(lái)呀董老師就來(lái)跟大家介紹一下這個(gè)游戲應(yīng)該怎么玩,小朋友們可要張大你們的小耳朵仔細(xì)聽(tīng)好咯。首先呀我要請(qǐng)幾位小朋友來(lái)扮演小魚,站在最中間。其他的小朋友呢要把手拉手舉平了,扮演大魚網(wǎng)。這幾條小魚是被大魚網(wǎng)給抓住了,所以他們要想辦法怎么樣?對(duì)了,我們的小魚呀要想辦法從大魚網(wǎng)的洞洞里面鉆出去。那扮演大魚網(wǎng)的小朋友能不能讓小魚們逃走呀?恩,大魚網(wǎng)看到小魚跑過(guò)來(lái)了,就要馬上蹲下來(lái),可不能讓小魚從洞洞里溜出去了。等到小魚走了,就要馬上站起來(lái)了。小朋友們聽(tīng)懂了嗎?恩,那我就先來(lái)當(dāng)小魚,看看大魚網(wǎng)們有沒(méi)有聽(tīng)懂。小魚要開(kāi)始逃了。哇,看來(lái)我們小朋友呀都已經(jīng)會(huì)玩了。那現(xiàn)在呢我要請(qǐng)3個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)小魚,被請(qǐng)到的小魚們請(qǐng)到大魚網(wǎng)里面去,來(lái),立正。其他的小朋友們呢就是大魚網(wǎng),請(qǐng)大魚網(wǎng)們把小手拉緊了。大魚網(wǎng)們注意了,小魚們要開(kāi)始逃咯。
哇,一條聰明的小魚已經(jīng)鉆出來(lái)啦。真棒。我們請(qǐng)這條聰明的小魚在旁邊休息一下。
好了,我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看有幾條聰明的小魚逃出來(lái)了。哇,很厲害,這幾條小魚也很棒,我看到他們呀都很努力的在往外面鉆。剛才呢董老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題:我們的小魚網(wǎng)呀都破了,小手沒(méi)有拉緊,所以呀小魚們都放出來(lái)了。
好了,請(qǐng)小朋友們坐下來(lái)休息一下。我們敲敲腿。我們的游戲好玩嗎?剛才呀我們的小魚很聰明。
講解游戲規(guī)則時(shí):
1、應(yīng)圍成小圈,或者在教室講解完畢到戶外后直接游戲;
2、沒(méi)有說(shuō)明逃出來(lái)的小魚應(yīng)該怎么辦,很多逃出來(lái)的小魚就一直繞著圈圈不停的跑,容易產(chǎn)生安全問(wèn)題;游戲中:小魚網(wǎng)拉的過(guò)緊,因此很多幼兒在往里跑或者蹲的時(shí)候摔倒,其實(shí)這個(gè)問(wèn)題在開(kāi)始我就發(fā)現(xiàn)了,但沒(méi)有引起注意,第一個(gè)幼兒摔倒后,我的做法是安慰并讓其到旁邊休息,可以改為讓大家停止游戲,說(shuō)明情況為什么會(huì)摔倒,指出注意事項(xiàng),這樣可以避免后面游戲中那么多孩子摔跤。
幼兒園中班快樂(lè)游戲教案篇十
1、在情景化的游戲中,體驗(yàn)“送菜”的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的敏捷性,以及手腳協(xié)調(diào)一致的能力。
3、能遵守規(guī)則玩游戲。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的'快樂(lè)。
教具準(zhǔn)備:蔬菜玩具若干、場(chǎng)景布置、三個(gè)大籃子、紅、綠燈。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)蔬菜有一定的知識(shí)。
一、開(kāi)始部分。
帶領(lǐng)幼兒開(kāi)汽車進(jìn)入場(chǎng)地。
老師是交通警察,你們是小司機(jī),老師舉起紅燈,你們就要馬上剎車,停下來(lái)。我舉綠燈,你們就可以開(kāi)車。小朋友聽(tīng)清楚了嗎?那我們就開(kāi)車出發(fā)吧!
(幼兒可以隨意在圓圈上隨意小跑,教師要糾正幼兒的一些小跑的姿勢(shì))。
二、基本部分。
游戲“送菜忙”
1、師:剛才我接到小貓菜市場(chǎng)打來(lái)的電話,她要請(qǐng)我們小朋友幫忙送些蔬菜過(guò)去,小朋友看,去菜市場(chǎng)要經(jīng)過(guò)一條小路(梅花樁搭的小路),走時(shí)要小心別掉進(jìn)小池塘里去了,小路的那邊還有一條小溝(用畫筆畫的長(zhǎng)線)小朋友們要跨過(guò)小溝,才能到達(dá)然后拿好一個(gè)蔬菜再按原路返回,送到這邊的菜藍(lán)里看看哪一組送的又多又快!
2、教師示范游戲。
教師小結(jié):蔬菜送完了。我們來(lái)問(wèn)問(wèn)小貓哪一組送的多。檢驗(yàn)送菜情況!
小貓說(shuō):“謝謝小朋友,我要給你們送的多的那一組每人送一個(gè)小禮物?!?/p>
幼兒說(shuō):“謝謝小貓”!
4、游戲:蘿卜回來(lái)了。
幼兒圍成圓圈,有一名幼兒拿著蘿卜在圈外跑,然后就蘿卜放到一個(gè)幼兒背后,該幼兒發(fā)現(xiàn)后,立即撿起蘿卜再跑,悄悄的放置在別的小朋友的背后。
三、結(jié)束部分(放松活動(dòng))。
1、小朋友們幫小貓菜市場(chǎng)送了那么多的菜,也累了,我們來(lái)放松放松,教師帶領(lǐng)幼兒做放松動(dòng)作,一二三,拍拍肩,三四五,扭一扭,五六七,拍拍膝,七八九,走一走。
2、小朋友們忙了一天了,回家去吃東西吧!帶領(lǐng)幼兒開(kāi)車進(jìn)活動(dòng)室。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
幼兒園中班快樂(lè)游戲教案篇十一
1.能通過(guò)搭接組合創(chuàng)造性地建構(gòu)出宇宙飛船。
2.發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力,促進(jìn)幼兒的相互配合與合作能力。
3.安靜傾聽(tīng)同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
各種建構(gòu)材料與替代材料,飛船掛圖、飛船玩具。
1.教師引導(dǎo)幼兒回憶上次游戲活動(dòng)時(shí)搭建宇宙飛船的情況。
2.今天,我們還要搭建宇宙飛船,你想想可以用什么樣的材料來(lái)建構(gòu)飛船。
3.教師出示飛船掛圖,指導(dǎo)幼兒觀察并講解各種材料如何銜接飛船各部份。
4.幼兒分組分工,教師巡視指導(dǎo)并啟發(fā)搭建與上次不一樣的飛船。
教師以船員的身份參觀場(chǎng)地,并促進(jìn)幼兒相互幫助,配合。
5.展示宇宙飛船,幼兒相互評(píng)價(jià)。
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的.互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
幼兒園中班快樂(lè)游戲教案篇十二
1.嘗試在游戲情境中進(jìn)行有目的的構(gòu)建,探索發(fā)現(xiàn)積木因不同的連接方法而呈現(xiàn)的奇妙變化。
2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.通過(guò)小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
積木若干、毛毛蟲圖片、絨布毛毛蟲玩具等。
一、自由搭建
1.回憶與交流:你用積木搭過(guò)什么?
2.幼兒嘗試用7塊積木自由搭建。
3.欣賞作品。
教師分析
從自由搭建和作品展示引入,引導(dǎo)幼兒關(guān)注積木不同的連接方法所產(chǎn)生的不同效果,以此感受積木的多變性。
二、搭毛毛蟲
(一)游戲一:搭一條毛毛蟲
1.(教師出示毛毛蟲圖片,引導(dǎo)幼兒觀察其特征,并提出搭建要求)也用7塊積木搭一條毛毛蟲。
2.(幼兒交流)你是怎樣搭毛毛蟲的?怎樣把毛毛蟲的身體連接起來(lái)?
(二)游戲二:毛毛蟲變長(zhǎng)了
1.(教師引導(dǎo)幼兒相互比較,看看誰(shuí)的毛毛蟲最長(zhǎng))
2.(教師提出搭建要求)讓你的毛毛蟲變得更長(zhǎng)。
3.(幼兒“修改作品”后,再次比較并交流)你的毛毛蟲是怎樣變長(zhǎng)的.?
小結(jié)
積木連接的孔越少,毛毛蟲就越長(zhǎng)。
(三)游戲三:會(huì)扭動(dòng)的毛毛蟲
小結(jié)
積木搭出來(lái)的毛毛蟲是直的,絨布毛毛蟲是可以扭動(dòng)的。
2.(教師引導(dǎo)并提出搭建要求)讓你搭建的毛毛蟲扭動(dòng)起來(lái)。
3.(幼兒再次“修改作品”后交流搭建體會(huì))你是怎樣讓毛毛蟲扭動(dòng)起來(lái)的?
小結(jié)
兩塊積木只要各連接一個(gè)孔,毛毛蟲就可以扭動(dòng)了。
教師分析
先讓幼兒嘗試用7塊積木搭建一條能連接在一起的毛毛蟲,目的在于引發(fā)幼兒搭積木的興趣;然后再用幼兒自己搭建的作品,通過(guò)比較來(lái)發(fā)現(xiàn)積木不同的連接方法可以使毛毛蟲變得更長(zhǎng)的秘密;最后用柔軟的絨布毛毛蟲來(lái)啟發(fā)幼兒思考硬硬的積木能否搭出一條也能扭動(dòng)的毛毛蟲。三個(gè)環(huán)節(jié)步步推進(jìn),始終在引發(fā)幼兒產(chǎn)生認(rèn)知沖突,從而激勵(lì)幼兒大膽探索,在體會(huì)積木的多變性的同時(shí)體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
三、師幼交流分享游戲感受
在設(shè)計(jì)“百變積木”活動(dòng)前,我主要考慮以下三個(gè)問(wèn)題:
一是內(nèi)容的生活化。積木是幼兒最常見(jiàn)和熟悉的玩具,每個(gè)幼兒都非常喜歡且百玩不厭。作為一種玩具,能夠獲得幼兒如此喜愛(ài)并且持久不衰,本身就說(shuō)明積木的魅力。但事實(shí)上,恰恰是因?yàn)榉e木的多變性特質(zhì)而讓幼兒很難獲得理想的搭建結(jié)果。幼兒在搭積木時(shí),受從自身意愿出發(fā)的自由隨性和有限經(jīng)驗(yàn)的影響,搭積木活動(dòng)往往呈現(xiàn)出過(guò)度自由而目的性和挑戰(zhàn)性不強(qiáng)的狀況,這一狀況很容易瓦解幼兒搭積木的興趣。教師也大多忽視積木這一玩具背后所隱含的教育功能和價(jià)值,忽視提高幼兒搭積木的興趣和質(zhì)量。因此,選擇幼兒所熟悉的材料——積木作為活動(dòng)材料,有利于幼兒與游戲材料的有效互動(dòng)。
二是目標(biāo)的適宜性??紤]到中班幼兒剛從小班升上來(lái),因此,我把本次活動(dòng)目標(biāo)設(shè)置在:讓幼兒在自由搭建的基礎(chǔ)上,嘗試有目的地搭建;通過(guò)發(fā)現(xiàn)并掌握積木的搭建方法和技巧,來(lái)激發(fā)幼兒搭積木的興趣。
三是過(guò)程的互動(dòng)性。作為有目的的教學(xué)游戲活動(dòng),我主要采用了創(chuàng)設(shè)游戲情境,用提問(wèn)或追問(wèn)的方式與幼兒互動(dòng),以此讓幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)和成功的快樂(lè)。我認(rèn)為有效的師幼互動(dòng),應(yīng)建立在教師對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)了解的基礎(chǔ)上,這樣才能做到既鼓勵(lì)幼兒大膽思考和動(dòng)手探索,又激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
幼兒園中班快樂(lè)游戲教案篇十三
1、學(xué)習(xí)用建構(gòu)材料,運(yùn)用拼接的技能搭建火車。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料。
3、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
4、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
1、提供智高樂(lè)插塑、螺絲玩具、可樂(lè)罐、卷紙芯、膠卷芯等。
2、火車圖片。
1、教師以小朋友要旅行,要乘坐什么樣的交通工具引題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的
興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,了解火車的基本結(jié)構(gòu)。
3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料,應(yīng)該怎么搭?
4、引導(dǎo)幼兒觀察這些輔助材料應(yīng)該怎樣使用。
3、幼兒分組活動(dòng)
(1)用智高樂(lè)插塑搭火車。
(2)用可樂(lè)罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。
4、作品展示:組織幼兒互相欣賞同伴的作品。
5、游戲評(píng)價(jià):請(qǐng)幼兒大膽地對(duì)自己或同伴進(jìn)行評(píng)價(jià),教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。
幼兒在活動(dòng)過(guò)程中,由于個(gè)人的表現(xiàn)要溶于整個(gè)集體,所以特別注意個(gè)人行為,遵守活動(dòng)規(guī)則,在互動(dòng)活動(dòng)中,引導(dǎo)他們發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng),通過(guò)游戲,我逐個(gè)了解各個(gè)幼兒的'動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)精神和個(gè)性特點(diǎn)并及時(shí)調(diào)整以下的游戲活動(dòng),促進(jìn)幼兒各方面的均衡發(fā)展。
幼兒園中班快樂(lè)游戲教案篇十四
知道保護(hù)水的重要性,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
嘗試?yán)酶鞣N工具制作蔬果顏料,體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè)。
懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
1.材料:桔子、青菜、西紅柿。
2.工具:舂子、石磨、搟面杖、紗布。
3.操作示意圖、蔬果顏料、籮筐、透明小碗等。
一、直接導(dǎo)入,讓幼兒知道一些水被污染了,想想能不能制作出一種沒(méi)有污染的環(huán)保顏料。
二、展示蔬果顏料、激發(fā)幼兒制作蔬果顏料的興趣。
1.出示蔬果顏料,提示幼兒用各種感官探索顏料使用什么東西制作的。
指導(dǎo)語(yǔ):你們看一看、聞一聞、猜猜看這些顏料使用什么做的?
2.告訴幼兒這是一種沒(méi)有毒的蔬果顏料,是用蔬菜和水果做出來(lái)的。
三、展示工具,看操作示意圖,了解操作步驟。
展示工具舂子、石磨、搟面杖和紗布。
出示圖譜,請(qǐng)幼兒討論操作的步驟。
一起看操作示意圖,說(shuō)說(shuō)操作步驟,提出操作要求。
四、探索制作蔬果顏料,展示自己制作的顏料。
幼兒探索操作怎樣把蔬果顏料制作出來(lái),教師巡回指導(dǎo)觀察,引導(dǎo)幼兒嘗試各種工具。
(方法:用紗布擠、用舂子搗、用搟面杖壓、用石磨磨。)幼兒展示介紹自己制作的蔬果顏料。
五、和蔬果顏料玩游戲。
教師示范玩的方法:從塑料袋里將顏料擠到畫紙上,形成美麗的圖案。
全體幼兒每人拿一份蔬果顏料,集體作畫。
幼兒大膽創(chuàng)想畫面內(nèi)容,體驗(yàn)集體作畫的.樂(lè)趣。
總結(jié):哇,這么漂亮的一幅畫,我們拿出去讓所有的小朋友都來(lái)看看吧!
游戲是幼兒的生命,幼兒愛(ài)游戲,活動(dòng)中,幼兒情緒很高,他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體,活動(dòng)量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
幼兒園中班快樂(lè)游戲教案篇十五
通過(guò)讓幼兒扮演時(shí)針來(lái)掌握句子its××,使他們掌握英文數(shù)字1-12。
數(shù)字卡片1-12,時(shí)針一個(gè)。
請(qǐng)12名幼兒分演12個(gè)鐘點(diǎn),圍站成一圈。請(qǐng)一名幼兒扮演時(shí)針。游戲開(kāi)始,教師說(shuō)鐘表、鐘表幾點(diǎn)了?幼兒說(shuō):1點(diǎn)或2點(diǎn),時(shí)針要用英語(yǔ)講itsone……并伸直左臂順時(shí)針?lè)较蜷_(kāi)始原地轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)到1時(shí)停止,手指尖指向1點(diǎn),扮演鐘點(diǎn)的幼兒舉起卡片one,此后游戲繼續(xù)進(jìn)行。要求扮演時(shí)針的幼兒要手口一致。
看誰(shuí)算得快
計(jì)算游戲。
訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力,復(fù)習(xí)鞏固一些英語(yǔ)單詞(如1-12,加,減)(plus、minus)。
寫有加減法計(jì)算題的數(shù)字卡片若干。
教師手拿數(shù)字卡片用英語(yǔ)出題,讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù),然后,用英語(yǔ)把整個(gè)算式敘述一遍。為了增加游戲的難度,可以把幼兒分成兩組以競(jìng)賽的形式進(jìn)行游戲,最后看哪組取勝。
幼兒園中班快樂(lè)游戲教案篇十六
1、自由踩高蹺,發(fā)展幼兒平衡能力和胳膊與腿的協(xié)調(diào)能力。
2、踩高蹺比賽,訓(xùn)練幼兒的'協(xié)調(diào)性、靈活性和反應(yīng)能力。
每人一副用小鐵桶和膠絲繩做的高蹺,小板凳2把,歡快喜慶的音樂(lè)。
1、請(qǐng)幼兒檢查自己的衣服和鞋帶,紐扣扣好,鞋帶系緊。
2、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)活動(dòng)全身,重點(diǎn)活動(dòng)手腕和腳腕。
3、幼兒排成4隊(duì)自由練習(xí)踩高蹺,教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。
4、將幼兒分成兩組,進(jìn)行踩高蹺比賽。踩高蹺走到一定的地點(diǎn),繞過(guò)小板凳走回,第二個(gè)小朋友開(kāi)始走,以此進(jìn)行,先完成的隊(duì)為勝。游戲重復(fù)進(jìn)行。
5、放下高蹺,聽(tīng)音樂(lè)跟老師做放松動(dòng)作。
6、活動(dòng)結(jié)束,教師評(píng)議活動(dòng)情況,幼兒收起自己的高蹺放回活動(dòng)室。
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