方案的制定需要團(tuán)隊(duì)的共同努力和合作，每個(gè)人都應(yīng)該盡力貢獻(xiàn)自己的想法和建議。方案的制定需要充分考慮到相關(guān)利益方的意見(jiàn)和需求，以便更好地滿足各方的期待。以下是一些成功案例，供大家參考。
新團(tuán)隊(duì)裸心會(huì)方案篇一
“快樂(lè)齊上陣”團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練
二、活動(dòng)主題
友誼、合作、感恩、拼搏
三、活動(dòng)目的
通過(guò)開(kāi)展素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng)，旨在創(chuàng)設(shè)種.種情境，真實(shí)地觸及知行人的心理、體魄和品格，使其以開(kāi)放穩(wěn)定的心態(tài)對(duì)挑戰(zhàn)，激發(fā)創(chuàng)新活力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神的形成，進(jìn)而收到“磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團(tuán)隊(duì)”的良好效果。具體目的如下：
1、增強(qiáng)同學(xué)間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
2、幫助同學(xué)體會(huì)在團(tuán)隊(duì)工作中溝通的重要性
3、訓(xùn)練同學(xué)對(duì)于結(jié)構(gòu)變動(dòng)的適應(yīng)能力
4、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的相互信任
5、加強(qiáng)成員間感情的溝通
素質(zhì)拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目
一、齊心協(xié)力
器材：藍(lán)綠布、彩色筆、剪刀、竹竿
時(shí)間：30分左右
規(guī)則：根據(jù)參加者數(shù)量將團(tuán)隊(duì)分成小組，選舉隊(duì)長(zhǎng)，給小組冠名，畫(huà)隊(duì)徽、選對(duì)歌等，然后進(jìn)行團(tuán)隊(duì)間的展示。要求隊(duì)長(zhǎng)報(bào)隊(duì)名、隊(duì)員報(bào)名、隊(duì)旗展示、向大家解釋隊(duì)旗、隊(duì)徽的內(nèi)涵，然后合唱隊(duì)歌。在活動(dòng)過(guò)程中，如果隊(duì)長(zhǎng)出現(xiàn)錯(cuò)誤，男階長(zhǎng)做十個(gè)俯臥撐，女隊(duì)長(zhǎng)做20次蹲起。
二、穿針引線
器材：呼啦圈
時(shí)間：20～40分鐘
目的：感受合作和競(jìng)爭(zhēng)的意義，體驗(yàn)探索與創(chuàng)新的快樂(lè)
規(guī)則：各組人手拉手圍成一個(gè)圈，將呼啦圈套在隊(duì)長(zhǎng)的左胳膊上，隊(duì)員在不松手的情況下將呼啦圈從隊(duì)長(zhǎng)的左臂出發(fā)，通過(guò)每個(gè)隊(duì)員的身體傳送然后重新回到隊(duì)長(zhǎng)的左臂。時(shí)間少的團(tuán)隊(duì)算勝利(失敗的團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)做20個(gè)俯臥撐，女隊(duì)長(zhǎng)做20次蹲起)。
三、平地而起
時(shí)間：20～40分鐘
目的：促進(jìn)團(tuán)隊(duì)間的合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)間的團(tuán)結(jié)
規(guī)則：每組先派2名隊(duì)員，背靠背坐在地上。兩人雙臂相互交叉，合力使雙方同時(shí)站起。以此類推，每組每次人數(shù)增加一倍，如果嘗試失敗需再來(lái)一次，直到成功才可以再加人。時(shí)間最少且重復(fù)次數(shù)較少的為勝利的團(tuán)隊(duì)?；顒?dòng)過(guò)程中，如果團(tuán)隊(duì)失敗，則失敗隊(duì)男隊(duì)長(zhǎng)20俯臥撐，女隊(duì)長(zhǎng)做20次蹲起。
四、笑容可掬
時(shí)間：30分鐘左右
目的：促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員間的溝通與交流，增進(jìn)彼此之間的友情。
規(guī)則：讓學(xué)員站成兩排，兩兩相對(duì)，各排派出一名代表，立于隊(duì)伍的兩端，相互鞠躬，身體要彎腰成90度，高喊___你好。然后，向前走交匯于隊(duì)伍中央，再相互鞠躬高喊一次___你好，要求鞠躬者與其余成員均不能笑。如果哪隊(duì)有人笑出聲來(lái)即被視為對(duì)方俘虜，需排至對(duì)方隊(duì)伍最后列，依次交換代表人選。在活動(dòng)過(guò)程中，如果團(tuán)階段失敗，則失敗隊(duì)男隊(duì)長(zhǎng)20俯臥撐，女隊(duì)長(zhǎng)做20次蹲起。
總結(jié)：人們常說(shuō)，當(dāng)你面對(duì)生活的時(shí)候，你實(shí)際上是在面對(duì)一面鏡子，你笑，生活笑，你哭，生活也在哭。面對(duì)別人的時(shí)候也是這個(gè)道理，要想獲得別人的笑容，你首先要綻放自己的笑容;在團(tuán)隊(duì)合作中，彼此之間保持默契，維系一種快樂(lè)輕松的氛圍，會(huì)非常有利于大家彼此之間的溝通，也會(huì)加快我們的合作步伐。
五、張弛有道
時(shí)間：10分鐘左右
器材：長(zhǎng)繩一根、布條、秒表
目的：通過(guò)這個(gè)游戲，讓大家認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一個(gè)團(tuán)隊(duì)若想成功必須運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?，而這個(gè)方法不僅包括要善于利用有效資源，還要求學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，以溝通尋求彼此間的默契。
規(guī)則：游戲開(kāi)始時(shí)，將大麻繩圍在各自腰間位置，所有隊(duì)員帶上眼罩，在2分鐘內(nèi)將繩索圍成指定的圖形(如正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形、梯形、菱形、三角形)，在此過(guò)程中，參加隊(duì)員不能手拖手，只能通過(guò)大麻繩互相維系，最后圍出圖形的隊(duì)伍將繩索不變形的平放置地上，讓大家看圖形是否形似，最快圍出圖形且圖形形似的隊(duì)伍勝出。在活動(dòng)過(guò)程中，如果團(tuán)階段失敗，則失敗隊(duì)男隊(duì)長(zhǎng)20俯臥撐，女隊(duì)長(zhǎng)做20次蹲起。
六、千鈞一發(fā)
時(shí)間30分鐘左右
器材：報(bào)紙若干，膠帶3個(gè)
目的：幫助參訓(xùn)者練習(xí)在遇到困難時(shí)如何做計(jì)劃，如何合作，以及如何有效地利用有限資源等。
規(guī)則：出發(fā)時(shí)，每個(gè)人必須從鐵板上走過(guò)。在逃離過(guò)程中，隊(duì)員身體的任何部分都不能出來(lái)，必須在鐵板上。在整個(gè)的逃離過(guò)程中，每塊鐵板都要被踩住，全部人達(dá)到小島之后，并且所有鐵板被拿到對(duì)岸上，游戲才算完成。在活動(dòng)過(guò)程中，如果團(tuán)階段失敗，則失敗隊(duì)男隊(duì)長(zhǎng)20俯臥撐，女隊(duì)長(zhǎng)做20次蹲起。
七、囚徒困境
時(shí)間：40～50分鐘
器材：布條若干
目的：加強(qiáng)彼此之間的了解和信任，增強(qiáng)大家之間的團(tuán)隊(duì)友誼精神。
內(nèi)容：假如你們組屬于古城探險(xiǎn)隊(duì)的一部分，據(jù)說(shuō)古城位于一個(gè)與世隔絕的森林里。調(diào)查研究后找到一個(gè)向?qū)?，由于存在語(yǔ)言障礙，通過(guò)翻譯費(fèi)心的解釋，他才同意帶路。由于古城到處散落有金幣、寶石，并且宣稱如果寶物被盜，全城人民將面臨災(zāi)難，因此，條件是大家必須答應(yīng)都戴上眼罩，保證以后不會(huì)再找這條路，一路上不能作語(yǔ)言交流，但是可以通過(guò)其他聲音，即肢體語(yǔ)言來(lái)傳遞信息給后面的隊(duì)友，以確保團(tuán)隊(duì)能安全到達(dá)目的地。
規(guī)則：將團(tuán)隊(duì)分為兩組，男隊(duì)員為向?qū)?，女?duì)員為探險(xiǎn)的人。女隊(duì)員戴上眼罩有向?qū)ьI(lǐng)到達(dá)目的地，此時(shí)男生的任務(wù)是負(fù)責(zé)安全的護(hù)送女生到達(dá)目的地。
總結(jié)：信任是集體交往的一個(gè)重要前提，只有你充分信任你的伙伴，你才能將事情托付給他，你才能相信他說(shuō)的話，他做的事，只有相互信任，大家才能毫無(wú)隔閡、親密無(wú)間地合作，共同將工作做好。
七、報(bào)數(shù)
時(shí)間：10～30分鐘
目的：增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
規(guī)則：將團(tuán)隊(duì)分為兩組，時(shí)間快的為獲勝團(tuán)隊(duì)。在活動(dòng)過(guò)程中，速度慢的團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)將做10個(gè)俯臥撐，女隊(duì)長(zhǎng)做10次蹲起。
新團(tuán)隊(duì)裸心會(huì)方案篇二
一、活動(dòng)時(shí)間：年月日(視天氣情況調(diào)整時(shí)間)。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：a__大峽谷、b__峽、c__集體農(nóng)莊。
三、活動(dòng)費(fèi)用：
a__大峽谷：
__大峽谷自然風(fēng)景區(qū)距市區(qū)85公里，南與盤(pán)山、東與__關(guān)長(zhǎng)城、獨(dú)樂(lè)寺、清樂(lè)陵、霧靈山等景區(qū)毗鄰，成為鑲嵌在京、津、唐金三角地區(qū)上的一顆光彩奪目的明珠。__大峽谷又名五龍?zhí)洞髰{谷，景區(qū)總面積6平方公里，集青山綠水、虎洞龍?zhí)?、險(xiǎn)峰峽谷、瀑布靈泉等數(shù)十處自然景觀于一地。這些景觀分布在高峰深潭幽谷之中，被一條從峽谷頂峰天池上垂落下來(lái)的蜿蜒溪流連接起來(lái)。大峽谷內(nèi)的萬(wàn)畝松林，設(shè)茅屋草舍，備旅游帳篷及各色吊床，可供游客休息。景區(qū)內(nèi)水上游樂(lè)場(chǎng)所龍?zhí)逗胃?0米，水深30米，水上備摩托快艇供游人游樂(lè)消遣。
1、門(mén)票60元/人，47人共計(jì)2820元;。
2、餐費(fèi)350元/桌(13人)，4桌共計(jì)1400元;。
3、租車1400元/輛(往返)，2次共計(jì)：2800元;。
4、礦泉水25元/箱，共計(jì);8箱共計(jì)：200元;。
5、條幅：
6、藥品：160元。
費(fèi)用合計(jì)：7220元。
備注：如果參加旅行社費(fèi)用為155元/人，共計(jì)7285元。(含門(mén)票及車資)。
b__峽:。
國(guó)家4a級(jí)景區(qū)、北京市風(fēng)景名勝區(qū)，位于延慶縣城北部，距市區(qū)約80公里。景區(qū)全長(zhǎng)14華里，水面寬30至50米，兩側(cè)陡崖峭壁高聳，山形奇特險(xiǎn)峻，谷口以大壩攔截，是一處水繞山環(huán)、風(fēng)光秀麗的天然峽谷，是京郊三大峽谷之一，被譽(yù)為“小三峽”、“小漓江”。主要景觀有古城煙樹(shù)、大壩雄立、鎮(zhèn)山如來(lái)、千佛神龕、仙人對(duì)弈、磨腰古樹(shù)、金剛古剎、鳳冠島、玉皇頂、神仙院、百花洞等40多個(gè)。__峽盛夏氣候涼爽，空氣清新，氣溫比北京城區(qū)低6攝氏度，比承德避暑山莊還低0.8攝氏度。冬季寒冷，結(jié)冰期較長(zhǎng)，從1987年以來(lái)，每年1月至2月末，都舉辦冰燈藝術(shù)節(jié)，至今已經(jīng)連續(xù)成功舉辦20屆。
1、首道門(mén)票40元/人(含騰龍電梯)，47人共計(jì)1880元;。
2、乘船船票60元/人，47人共計(jì)2820元;。
3、餐費(fèi)300元/桌(13人)，4桌共計(jì)1200元;。
4、租車1400元/輛(往返)，2次共計(jì)：2800元;。
5、礦泉水25元/箱，共計(jì);8箱共計(jì)：200元;。
6、條幅：
7、藥品：160元。
費(fèi)用合計(jì)：8900元。
備注：如果參加旅行社費(fèi)用為210元/人，共計(jì)9870元。(含門(mén)票及車資)。
c__集體農(nóng)莊。
__集體農(nóng)莊是中心發(fā)展都市農(nóng)業(yè)的品牌項(xiàng)目，是集旅游觀光、餐飲娛樂(lè)、農(nóng)事體驗(yàn)、科普教育、水培花卉、果品采摘、有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品等多功能為一體的“綠色生態(tài)莊園”。此外，中心還經(jīng)營(yíng)小麥、玉米良種繁育、農(nóng)資、銷售，園林綠化工程設(shè)計(jì)、施工，園林、果樹(shù)、盆景苗木銷售，水培花卉、綠植租擺銷售等。
1、門(mén)票免費(fèi);。
2、采摘櫻桃120元/人(2斤)，47人共計(jì)5640元;。
3、餐費(fèi)450元/桌(13人)，4桌共計(jì)1800元;。
4、租車900元/輛(往返)，2次共計(jì)：1800元;。
5、礦泉水25元/箱，共計(jì);8箱共計(jì)：200元;。
6、條幅：
7、藥品：160元。
費(fèi)用合計(jì)：9440元。
四、參加人員：波普工社項(xiàng)目、國(guó)際港項(xiàng)目。
五、活動(dòng)管理：
1、總負(fù)責(zé)人：__、__。
2、安全負(fù)責(zé)人：__、__。
主要負(fù)責(zé)春游線路、休息用餐時(shí)間、乘車船安排，保證人員春游安全、有序、有趣;。
3、后勤負(fù)責(zé)人：__、__。
主要負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)，物品訂購(gòu)、車輛預(yù)訂、飲食安排、攝影游戲等。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、中巴車一臺(tái);。
2、橫幅：主題構(gòu)想;。
3、飲用水;。
4、小藥箱(暈車、中暑、扭傷藥及創(chuàng)可貼等)。
5、對(duì)講機(jī);。
6、照相機(jī)。
七、活動(dòng)安排：
上午9：00統(tǒng)一集合，準(zhǔn)備乘車——9：30準(zhǔn)時(shí)啟程前往——11：30左右到__風(fēng)景區(qū)——12：00在農(nóng)家院就餐——13：00游覽__景區(qū)——15：00團(tuán)隊(duì)活動(dòng)(詳見(jiàn)附件)——16：00集合乘車返回公司。
八、春游人員注意事項(xiàng)：
1、參與活動(dòng)人員名單由各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌安排;。
3、天氣炎熱，有身體不適或暈車現(xiàn)象的人員應(yīng)提前告知負(fù)責(zé)人：
5、所有參與出游的員工在外出活動(dòng)中應(yīng)聽(tīng)從各環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人安排，不得擅自行動(dòng);。
6、應(yīng)注意個(gè)人言行，自覺(jué)維護(hù)企業(yè)形象和聲譽(yù)。
附件：
一、縮小包圍圈。
1、讓員工們緊密地圍成一圈;。
2、讓每個(gè)員工把自己的胳膊搭在相鄰?fù)榈募绨蛏?。
3、告訴大家我們將要面臨一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)。這項(xiàng)任務(wù)是大家要一起向著圓。
心邁3大步，同時(shí)要保持大家已經(jīng)圍好的圓圈不被破壞。
4、等大家都搞清楚了游戲要求之后，讓大家一起開(kāi)始邁第一步。邁完第一步后，
給大家一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng);。
5、現(xiàn)在開(kāi)始邁第二步。第二步邁完之后，可能就不必挖空心思去想那些表?yè)P(yáng)。
與鼓勵(lì)的詞語(yǔ)了，因?yàn)?，目前的處境已?jīng)使大家忍俊不禁了;。
6、邁第三步，其結(jié)果可能是圓圈斷開(kāi)，很多隊(duì)員摔倒在地。盡管很難成功地完成任務(wù)，但是這項(xiàng)活動(dòng)會(huì)使大家開(kāi)懷大笑，煩惱盡消。
二、大樹(shù)與松鼠。
3、主持喊“大樹(shù)”，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹(shù)”的人就必須離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹(shù)，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹(shù)，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。
三、笑容可掬。
1、讓員工站成兩排，兩兩相對(duì);。
2、各排派出一名代表，立于隊(duì)伍的兩端;。
3、相互鞠躬，身體要彎腰成90度，高喊___你好;。
4、向前走交會(huì)于隊(duì)伍中央，再相互鞠躬高喊一次;。
5、鞠躬者與其余成員均不可笑，笑出聲者即被對(duì)方俘虜，需排至對(duì)方隊(duì)伍最后入列。
6、依次交換代表人選。
四、坐地起身。
1、要求四個(gè)人一組，圍成一圈，背對(duì)背的坐在地上;。
2、在不用手撐地站起來(lái);。
3、隨后依次增加人數(shù)，每次增加2個(gè)直至10人。
五、齊眉棍。
全體分為兩隊(duì)，相向站立，共同用手指將一根棍子放到地上，手離開(kāi)棍子即失敗，在所有員工手指上的同心桿將按照培訓(xùn)師的要求，完成一個(gè)看似簡(jiǎn)單但卻最容易出現(xiàn)失誤的項(xiàng)目。
統(tǒng)一的指揮+所有隊(duì)員共同努力對(duì)于團(tuán)隊(duì)成功起著至關(guān)重要的作用。
六、人椅。
1、所有的員工圍成一圈，每位員工將他的手放在前面同事的肩上;。
2、聽(tīng)從主持的指揮，然后每位學(xué)員都應(yīng)該徐徐坐在他后面員工的大腿上;。
3、坐下之后，主持可以再喊出相應(yīng)的口號(hào)，例如齊心協(xié)力、勇往直前;。
4、也可以小組比賽的形式進(jìn)行，看看那個(gè)小組可以堅(jiān)持更長(zhǎng)的時(shí)間，獲勝的小組可以要求失敗的小組表演節(jié)目。
新團(tuán)隊(duì)裸心會(huì)方案篇三
為大力加強(qiáng)信息工程專業(yè)部師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，加快職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平。通過(guò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，增強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，建立和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，優(yōu)化教師整體結(jié)構(gòu)，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，推進(jìn)教學(xué)工作的傳、幫、帶和老中青相結(jié)合，提高教師的教學(xué)和科研水平。
根據(jù)專業(yè)部師資現(xiàn)狀，建立老中青搭配合理、教學(xué)效果明顯、在師資隊(duì)伍建設(shè)方面可以起到示范作用的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，資助其開(kāi)展教學(xué)研究、編輯出版教材和教研成果、培養(yǎng)青年教師、接受教師進(jìn)修等工作。
1.“雙師”結(jié)構(gòu)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)組成。主要由學(xué)校專任教師和來(lái)自行業(yè)企業(yè)的兼職教師組成，以專業(yè)建設(shè)作為開(kāi)展校企合作的工作平臺(tái)，設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和實(shí)施專業(yè)人才培養(yǎng)方案，人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)成效顯著。團(tuán)隊(duì)規(guī)模適度。
2.專兼結(jié)合的制度保障。通過(guò)校企雙方的人事分配和管理制度，保障行業(yè)企業(yè)兼職教師的來(lái)源、數(shù)量和質(zhì)量以及學(xué)校專任教師企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)常化和有效性;根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)需要，學(xué)校專任教師和行業(yè)企業(yè)兼職教師發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，分工協(xié)作，形成基礎(chǔ)性課程及教學(xué)設(shè)計(jì)主要由專任教師完成、實(shí)踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的機(jī)制。
3.帶頭人。善于整合與利用社會(huì)資源，通過(guò)有效的團(tuán)隊(duì)管理，形成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)凝聚力和創(chuàng)造力;能及時(shí)跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確把握專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革方向，保持專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)先水平;能結(jié)合校企實(shí)際、針對(duì)專業(yè)發(fā)展方向，制訂切實(shí)可行的團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃和教師職業(yè)生涯規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展。
4.人才培養(yǎng)。在實(shí)施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成為校企合作的紐帶，將學(xué)校教學(xué)管理覆蓋學(xué)生培養(yǎng)的全過(guò)程，保障學(xué)生半年頂崗實(shí)習(xí)的效果;通過(guò)學(xué)校文化與企業(yè)文化的融合、教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)高技能人才的校企共育;專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)好，技能水平高，用人單位歡迎，社會(huì)認(rèn)可度高。
5.社會(huì)服務(wù)。依托團(tuán)隊(duì)人力資源和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)等社會(huì)服務(wù)，具有良好的社會(huì)聲譽(yù)。
新團(tuán)隊(duì)裸心會(huì)方案篇四
具備的以下三點(diǎn)才可以稱之為這是一支團(tuán)隊(duì)并非就是一支成功的團(tuán)隊(duì)
1.互補(bǔ)性
人無(wú)完人，團(tuán)隊(duì)需要具有切合實(shí)際的特長(zhǎng)的人
2.目標(biāo)一致
需要具有共同志向的人
3.領(lǐng)袖
在一位具有人格魅力兼其他魅力的人帶領(lǐng)下實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)
成功的團(tuán)隊(duì)必須具有三個(gè)操守特點(diǎn)
自主性思考性合作性
團(tuán)隊(duì)隊(duì)員要有感恩的心
管理模塊
具備以下4個(gè)要素才可以稱之為管理
1.計(jì)劃制定
有一個(gè)很好的計(jì)劃，平且在將要做事的每一個(gè)環(huán)節(jié)或者規(guī)定出工作的行為準(zhǔn)則
2.督導(dǎo)執(zhí)行
需要一位具有清晰思維邏輯的人，對(duì)計(jì)劃或者制定下的規(guī)則帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)給予施行
3.審核檢查
對(duì)作業(yè)時(shí)的過(guò)程加以規(guī)范
4.改進(jìn)創(chuàng)新
新團(tuán)隊(duì)裸心會(huì)方案篇五
為切實(shí)加強(qiáng)我所員工的身體健康，樹(shù)立“健康第一”的教育理念，認(rèn)真落實(shí)陽(yáng)光體育行動(dòng)，增強(qiáng)員工的體質(zhì)，促進(jìn)員工健康、和諧發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)有趣的游戲體驗(yàn)和互動(dòng)，使員工們開(kāi)心快樂(lè)，懂得生命在于運(yùn)動(dòng)，陽(yáng)光心態(tài)是健身之本，科學(xué)地開(kāi)展豐富多采的健身娛樂(lè)活動(dòng)，提升生活質(zhì)量、管理能力和促進(jìn)工作高績(jī)效。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作交流能力和創(chuàng)造能力，豐富員工的業(yè)余生活，激發(fā)員工的運(yùn)動(dòng)熱情，弘揚(yáng)個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)員工全面健康地發(fā)展。讓管理所成為發(fā)展個(gè)性的樂(lè)園和溫馨和諧的家園。
三、活動(dòng)主題
舞動(dòng)青春快樂(lè)人生
四、活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)前，全體員工抽簽分為紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì)、紫隊(duì)、黃隊(duì)，然后根據(jù)活動(dòng)項(xiàng)目要求，派隊(duì)員參加活動(dòng)，記總分多者為勝，凡獲勝的隊(duì)員可獲得精美的禮品一份。
(一)二人三足跑
參賽者并排站在起跑線后，用繩子將二人的內(nèi)側(cè)腿捆好，比賽開(kāi)始，二人向前跑出，到達(dá)終點(diǎn)后再返回起跑點(diǎn)，解開(kāi)繩子交給下一組成員直至最后一組成員成功返回起跑線，用時(shí)最短的一組獲勝。
游戲規(guī)則：必須向前走跑，不得跳躍，中途繩子散開(kāi)必須回到起點(diǎn)重新開(kāi)始。
(二)真愛(ài)永流傳
每隊(duì)所有人嘴裏叼支吸管，第一個(gè)人把吸管上的飾物順次放到第二個(gè)人的吸管上，以傳遞速度決定勝負(fù)。
游戲規(guī)則：隊(duì)員傳遞過(guò)程中手不得碰觸吸管及飾物，中途飾物掉落必須重新開(kāi)始。
(三)快樂(lè)抱抱爆
比賽開(kāi)始后第一組隊(duì)員背靠背(或胸對(duì)胸)夾住氣球向場(chǎng)地的終點(diǎn)線移動(dòng)，(其他隊(duì)員可以協(xié)助放好球)，跨過(guò)終點(diǎn)線后將球擠爆后下一組才能出發(fā)，所有隊(duì)員最先通過(guò)者獲勝。
游戲規(guī)則：隊(duì)員移動(dòng)途中手不得觸球(除掉球外)，球掉落須將球重新放好后在掉落處繼續(xù)行進(jìn)。
(四)袋鼠跳跳向前沖
比賽開(kāi)始后隊(duì)員鉆入麻袋中，快速的跳向終點(diǎn)線，到達(dá)終點(diǎn)線后鉆出麻裝并快速的跑回起跑線將麻袋傳給下一位組員，以速度決定勝負(fù)。
游戲規(guī)則：參賽者必須向前跳躍，不得走跑。
(五)動(dòng)物大連蹲
各隊(duì)派出三名隊(duì)員，頭戴動(dòng)物頭飾，剪刀石頭布分哪組隊(duì)員先喊“猩猩蹲、猩猩蹲，猩猩蹲完大象蹲”，然后大象接著邊做動(dòng)作邊喊，蹲錯(cuò)或者被叫到?jīng)]反應(yīng)的那對(duì)輸，游戲進(jìn)行3次，每勝一次100分。
(六)踩氣球
當(dāng)場(chǎng)一個(gè)組出2個(gè)人，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個(gè)汽球，在活動(dòng)開(kāi)始后，互相踩對(duì)方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，則勝出。
(七)拋繡球
一局每隊(duì)出2名選手，一人拿筐，一人投球。拿筐者努力接住球，接球多的一組獲勝。
(八)疊報(bào)紙：將2張4開(kāi)的報(bào)紙放在地上，每張報(bào)紙上站5個(gè)人(一個(gè)小組)，每個(gè)小組派一個(gè)代表與對(duì)方猜拳(剪刀石頭布)，輸?shù)舻男〗M須將腳下的報(bào)紙對(duì)折后再站在上面(所有的雙腳都不許著地)，直到其中一方站不上去為止。
(九)三人抱成團(tuán)
每次參與活動(dòng)為10人，在樂(lè)曲中聽(tīng)主持人的口令“三人抱成團(tuán)”，參與者在最短的時(shí)間內(nèi)找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰!主持人可按實(shí)際情況喊口令!
五、活動(dòng)要求及注意事項(xiàng)：
1、安全第一。員工應(yīng)服從工作人員的指揮，不做無(wú)把握的冒險(xiǎn);小心行事，注意安全。
2、保護(hù)環(huán)境，活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾請(qǐng)勿隨處亂扔，請(qǐng)用垃圾袋裝好!在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，集體打掃戰(zhàn)場(chǎng)!
3、此次活動(dòng)內(nèi)容是休閑游戲?yàn)橹鳎８魑慌笥岩孕蓍e裝出行，請(qǐng)勿穿正裝，女員工們勿穿高跟鞋，以免扭傷腳，影響本隊(duì)成績(jī)。
4、中途有事需提前離開(kāi)的員工請(qǐng)報(bào)告工作人員，因人數(shù)較多，請(qǐng)大家聽(tīng)從指揮及安排，讓我們共同把此次活動(dòng)順利完成。
新團(tuán)隊(duì)裸心會(huì)方案篇六
以學(xué)科為依托，以本科生基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課為主線組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)。為適應(yīng)我校學(xué)科特點(diǎn)，可以跨學(xué)院、跨專業(yè)組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)。每個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)由一名帶頭人和若干名教師組成。
4.積極申報(bào)、承擔(dān)各級(jí)教改項(xiàng)目;
7.有科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃和完整的工作章程;
8.教學(xué)團(tuán)隊(duì)有責(zé)任協(xié)助學(xué)院或直接安排教師承擔(dān)相關(guān)課程的教學(xué)任務(wù);
9.團(tuán)隊(duì)教師應(yīng)積極參與科學(xué)研究，提高學(xué)術(shù)水平，以科研促教學(xué)。
1.教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人原則上應(yīng)具有教授職稱，承擔(dān)相關(guān)課程的本科教學(xué)，且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果好，學(xué)術(shù)水平高，學(xué)風(fēng)端正，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勇于創(chuàng)新，有較強(qiáng)組織管理和協(xié)作能力，曾指導(dǎo)過(guò)青年教師，成績(jī)突出。
2.熟悉本學(xué)科的發(fā)展前沿和相關(guān)課程改革的趨勢(shì)，有較強(qiáng)的改革意識(shí)，有明確的教學(xué)改革和課程建設(shè)思路和目標(biāo)。
3.組織和協(xié)調(diào)完成教學(xué)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，采取有效、得力的措施提高相關(guān)課程的教學(xué)質(zhì)量。
4.規(guī)劃、組織教學(xué)研究，在教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法和手段的改革方面起主導(dǎo)作用，積極撰寫(xiě)高質(zhì)量的教研論文。
5.組織相關(guān)課程的教材編寫(xiě)，積極指導(dǎo)相關(guān)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。
6.重視青年教師的培養(yǎng)，指導(dǎo)青年教師制定教學(xué)成長(zhǎng)計(jì)劃，并督促、檢查該計(jì)劃的實(shí)施。
7.積極組織開(kāi)展高水平的科學(xué)研究，在國(guó)內(nèi)同領(lǐng)域有一定的影響力。
新團(tuán)隊(duì)裸心會(huì)方案篇七
有引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的領(lǐng)軍人才。一個(gè)優(yōu)秀的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)必然要有一個(gè)領(lǐng)軍人物，這個(gè)領(lǐng)軍人物必須具有較強(qiáng)的戰(zhàn)略思維能力、學(xué)科透視與把握能力、組織協(xié)調(diào)能力和合作精神，具有良好的學(xué)術(shù)道德和社會(huì)責(zé)任感，能夠發(fā)揮較強(qiáng)的凝聚和領(lǐng)銜作用，并已經(jīng)取得優(yōu)秀業(yè)績(jī)或具有明顯的創(chuàng)新潛力。
有明確穩(wěn)定的研究目標(biāo)團(tuán)隊(duì)。要有明確的研究目標(biāo)和相對(duì)穩(wěn)定的研究方向，要緊密圍繞國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略需求和國(guó)家中長(zhǎng)期科技發(fā)展規(guī)劃、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略和轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要，開(kāi)展基礎(chǔ)、應(yīng)用和高新技術(shù)及產(chǎn)業(yè)化研究等。
有較為深厚的學(xué)術(shù)積累。有良好的科研工作基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿Γ灾卮罂蒲许?xiàng)目為載體，已經(jīng)或能夠獲得重大科技成果和學(xué)術(shù)成就。
有結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。團(tuán)隊(duì)內(nèi)部具有合理的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，甚至包括個(gè)性結(jié)構(gòu)，能夠保持持續(xù)的創(chuàng)新活力和發(fā)展能力。
有良好的文化氛圍和團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)內(nèi)部具有和諧的氛圍，能夠進(jìn)行知識(shí)交流和有效溝通，同時(shí)團(tuán)隊(duì)成員具有以淡泊個(gè)人名利為主的協(xié)作精神。
寧波市20xx年開(kāi)始開(kāi)展科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)工作。目前，寧波市科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)分為二個(gè)層次：第一層次創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和第二層次創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。從今年評(píng)審情況看，第一層次主要是高校研究單位。
新團(tuán)隊(duì)裸心會(huì)方案篇八
團(tuán) 隊(duì) 名 稱：團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人：牽 頭 單 位：通 訊 地 址：聯(lián) 系 電 話：申 報(bào) 日 期：
浙江省科學(xué)技術(shù)廳制
2011年10月
附件
填寫(xiě)說(shuō)明及要求
一、填寫(xiě)前請(qǐng)仔細(xì)閱讀申報(bào)通知和遴選工作方案。
二、填寫(xiě)內(nèi)容應(yīng)實(shí)事求是、內(nèi)容翔實(shí)、文字精煉。
三、本方案電子文檔請(qǐng)登陸浙江省科技廳門(mén)戶網(wǎng)站（http://下載）。
四、該材料評(píng)審結(jié)束后，不作退還處理。
五、本方案封面請(qǐng)用180克白卡紙印制，內(nèi)芯請(qǐng)用70克復(fù)印紙印制，采用膠裝于頁(yè)面左側(cè)裝訂。
編寫(xiě)提綱：
1．今后三至五年主攻方向。（2000字以內(nèi)）
重點(diǎn)闡述主攻方向與發(fā)展我省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之間的關(guān)
系。
2．人才引進(jìn)、培養(yǎng)規(guī)劃。（3000字以內(nèi)）
對(duì)帶頭人（含團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人與首席科學(xué)家）、核心成員、一般成員三個(gè)層次進(jìn)行闡述，重點(diǎn)闡明對(duì)中青年成員的培養(yǎng)計(jì)劃。
3．研發(fā)項(xiàng)目規(guī)劃。（3000字以內(nèi)）
重點(diǎn)闡述今后三至五年內(nèi)擬開(kāi)展的創(chuàng)新項(xiàng)目群。應(yīng)注重規(guī)劃的系統(tǒng)性，闡明子項(xiàng)目與整體項(xiàng)目之間的關(guān)系。
4．團(tuán)隊(duì)依托創(chuàng)新載體的建設(shè)規(guī)劃。（3000字以內(nèi)）
重點(diǎn)闡述今后三至五年內(nèi)，為了提升對(duì)團(tuán)隊(duì)人才隊(duì)伍建設(shè)的承載力以及擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)技術(shù)輻射力，擬開(kāi)展國(guó)家和省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、省工程技術(shù)研究中心、省重大科技創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)以及企業(yè)研究院建設(shè)的有關(guān)規(guī)劃。
5．各合作方的協(xié)作規(guī)劃。（2000字以內(nèi)）
重點(diǎn)闡述今后三至五年內(nèi)，在開(kāi)展上述規(guī)劃、計(jì)劃時(shí)團(tuán)隊(duì)內(nèi)外有關(guān)各方擬承擔(dān)的角色和發(fā)揮的作用。
第一章 總 則
第一條 增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，是我們黨在新的歷史起點(diǎn)上提出的面向未來(lái)的重大戰(zhàn)略。建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，是提高自主創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)保證。為提升院所的科技綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，我院?jiǎn)?dòng)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，并制訂《福建省農(nóng)業(yè)科學(xué)院科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施暫行辦法》（以下簡(jiǎn)稱暫行辦法）。
第二條 指導(dǎo)思想。福建省農(nóng)業(yè)科學(xué)院科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，以《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2015─2020年）》、《福建省中長(zhǎng)期（2015─2020年）科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》、《福建省科技發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》、“全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)（2015年）”、“福建省科學(xué)技術(shù)大會(huì)（2015年）”，及院“十一五”發(fā)展規(guī)劃精神為依據(jù)；以社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略需求、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的需要和我院學(xué)科建設(shè)的需要為導(dǎo)向；以整合資源、凝練重點(diǎn)科研方向、凝聚優(yōu)秀創(chuàng)新人才、優(yōu)化資源配臵為出發(fā)點(diǎn)；以福建省農(nóng)業(yè)高新技術(shù)中心大樓為載體；以科學(xué)論證、統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施為工作機(jī)制。
第三條 基本原則。在科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的組建和管理過(guò)程中，要遵循“尊重科學(xué)、發(fā)揚(yáng)民主，提倡競(jìng)爭(zhēng)、促進(jìn)合作，依靠專家、擇優(yōu)遴選，激勵(lì)創(chuàng)新、引領(lǐng)未來(lái)，跟蹤發(fā)展、動(dòng)態(tài)管理”的基本原則。
1、自主組合。根據(jù)院的統(tǒng)一規(guī)劃及學(xué)科發(fā)展需要，由擬申報(bào)首席
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福建省農(nóng)業(yè)科學(xué)院科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施暫行辦法
專家的人員召集、組建團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)的學(xué)術(shù)隊(duì)伍，不設(shè)行政級(jí)別。
2、開(kāi)放流動(dòng)?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊(duì)的組建以本院科技人員為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)跨所聯(lián)合；面向國(guó)內(nèi)外吸收人才，團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)考核績(jī)效，優(yōu)勝劣汰，能進(jìn)能出；團(tuán)隊(duì)整體根據(jù)績(jī)效驗(yàn)收情況，確定下輪是否列入管理。
3、項(xiàng)目帶動(dòng)。已承擔(dān)國(guó)家計(jì)劃項(xiàng)目的人員優(yōu)先進(jìn)入團(tuán)隊(duì)，已承擔(dān)國(guó)家計(jì)劃項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)優(yōu)先入選院科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)管理，院本級(jí)以研究計(jì)劃項(xiàng)目資助形式推動(dòng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
4、政策激勵(lì)。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)優(yōu)先配臵科技資源、資金傾斜、優(yōu)先推薦申報(bào)國(guó)家和省部級(jí)項(xiàng)目、申請(qǐng)報(bào)獎(jiǎng)。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的成員與省和國(guó)家的各類人才培養(yǎng)計(jì)劃銜接，優(yōu)先推薦。
5、合同約束。加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)所承擔(dān)的項(xiàng)目合同執(zhí)行情況的跟蹤；根據(jù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)書(shū)，嚴(yán)格年度進(jìn)展報(bào)告、中期評(píng)估和終期驗(yàn)收管理，規(guī)范團(tuán)隊(duì)成員行為。
6、目的清晰。福建省農(nóng)業(yè)科學(xué)院科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)要有利于科技資源的整合和優(yōu)化配臵；有利于凝煉研究方向，突出研究特色；有利于人才培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)；有利于融入國(guó)家隊(duì)，提高科技成果的轉(zhuǎn)化率和影響力；有利于理順關(guān)系、化解矛盾；有利于開(kāi)展國(guó)內(nèi)外的合作交流和有利于“福建省農(nóng)業(yè)高新技術(shù)實(shí)驗(yàn)中心”科研平臺(tái)建設(shè)。
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福建省農(nóng)業(yè)科學(xué)院科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施暫行辦法
設(shè)，圍繞某一重要研究方向進(jìn)行系統(tǒng)深入研究，形成若干農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)與應(yīng)用基礎(chǔ)研究、高新技術(shù)研究、關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)集成與示范推廣等緊密型創(chuàng)新研究群體，使我院在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域產(chǎn)生一批沖擊國(guó)內(nèi)外高水平的、可持續(xù)發(fā)展的中堅(jiān)力量和突擊隊(duì)。
第二章 組織管理
第五條 成立院科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡(jiǎn)稱團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組），組長(zhǎng)由現(xiàn)任院長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由現(xiàn)任分管科研的副院長(zhǎng)擔(dān)任，成員由人事處、計(jì)財(cái)處、科研處、產(chǎn)業(yè)處、行管處和監(jiān)察室負(fù)責(zé)人組成。負(fù)責(zé)組織實(shí)施院科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)遴選工作；審定經(jīng)費(fèi)支持額度；對(duì)團(tuán)隊(duì)申請(qǐng)資助的院本級(jí)研究計(jì)劃項(xiàng)目組織論證；審定團(tuán)隊(duì)終期驗(yàn)收情況和確定下輪建設(shè)辦法等。
第六條 團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)院科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組工作辦公室（以下簡(jiǎn)稱團(tuán)隊(duì)建設(shè)辦公室），掛靠院科研管理處，負(fù)責(zé)日常具體工作。
第七條 由團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組聘請(qǐng)成立院科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)評(píng)審委員會(huì)。評(píng)審委員會(huì)原則上由院外相關(guān)的知名專家9～15人組成。評(píng)審委員會(huì)主要負(fù)責(zé)對(duì)擬組建的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)進(jìn)行可行性論證，對(duì)運(yùn)行中的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)進(jìn)行階段性評(píng)估，對(duì)達(dá)到合同建設(shè)年限的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)進(jìn)行終期驗(yàn)收。
第八條 科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)實(shí)行首席專家負(fù)責(zé)制，首席專家依據(jù)本暫行辦法，負(fù)責(zé)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的組建和團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部考核評(píng)估等運(yùn)行管理。
第九條 經(jīng)評(píng)審委員會(huì)論證、推薦的擬建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)名單，階段性
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福建省農(nóng)業(yè)科學(xué)院科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施暫行辦法
評(píng)估及終期驗(yàn)收結(jié)果，送團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組審定，報(bào)院黨委研究決定。
第三章 團(tuán)隊(duì)構(gòu)成
第十條 科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是圍繞農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新及我省“三農(nóng)”發(fā)展的需求，有相對(duì)集中的研究方向，有較好的研究基礎(chǔ)，承擔(dān)重要科研課題，與我院的相關(guān)學(xué)科的創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)緊密結(jié)合，通過(guò)自然形成或有效合作、整合等形式形成的、具合理學(xué)術(shù)梯隊(duì)的研究群體。
第十一條 科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的研究隊(duì)伍規(guī)模和組成結(jié)構(gòu)原則上由首席專家提出，每個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)設(shè)立1名首席專家，首席專家為學(xué)科帶頭人；設(shè)立若干名責(zé)任專家，責(zé)任專家為學(xué)術(shù)方向帶頭人；具若干名研究骨干和若干名專業(yè)研究初級(jí)工作人員，形成結(jié)構(gòu)合理的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員總數(shù)不少于10人。
第十二條 首席專家須具備的基本條件：
3、具有明確的創(chuàng)新性學(xué)術(shù)思想，有較強(qiáng)的戰(zhàn)略思維、學(xué)科透視和把握能力、良好的學(xué)術(shù)道德和較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，在創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中具有較強(qiáng)的親和力和凝聚力，并具有充分的時(shí)間從事創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的科研和組織管理工作。
第十三條 責(zé)任專家須與所在創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的研究領(lǐng)域一致，原則上
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主持相關(guān)研究的國(guó)內(nèi)外重大、重點(diǎn)項(xiàng)目或省部級(jí)重大項(xiàng)目。
第十四條 研究骨干須與所在創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的`研究方向一致，主持或參加相關(guān)領(lǐng)域的研究項(xiàng)目，具副高以上職稱或博士學(xué)位。
第十五條 省“百千萬(wàn)人才工程”人選和院青年拔尖人才，可優(yōu)先入選團(tuán)隊(duì)。
第四章 遴選程序
第十六條 科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)按以下程序遴選：
1、獲得國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)創(chuàng)新研究群體科學(xué)基金資助的研究群體，自然列入我院的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
2、院根據(jù)學(xué)科領(lǐng)域建設(shè)與發(fā)展需求，發(fā)布擬建科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)申請(qǐng)指南。首批“福建省農(nóng)業(yè)科學(xué)院科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”的研究領(lǐng)域擬定為：基礎(chǔ)生物學(xué)、作物學(xué)、園藝學(xué)、食品科學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物保護(hù)、資源與環(huán)境、微生物學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理。
3、擬以首席專家身份參加申報(bào)的學(xué)科帶頭人，根據(jù)指南的要求，自主組建科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，提交組建科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的申請(qǐng)書(shū)。
4、擬申報(bào)組建的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)名稱，可根據(jù)指南要求的學(xué)科領(lǐng)域自行擬定；提交的申請(qǐng)書(shū)應(yīng)包括團(tuán)隊(duì)人員組成、結(jié)構(gòu)，領(lǐng)域研究進(jìn)展背景，擬組建團(tuán)隊(duì)的已有基礎(chǔ)，研究工作內(nèi)容，技術(shù)路線，預(yù)期研究目標(biāo)、承擔(dān)項(xiàng)目目標(biāo)、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)、基地建設(shè)目標(biāo)、人才培養(yǎng)目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)運(yùn)行（管理）機(jī)制、保障機(jī)制，以及根據(jù)自身定位和研究領(lǐng)域特點(diǎn)制訂的系統(tǒng)發(fā)展計(jì)劃和建設(shè)措施等內(nèi)容，具體格式、要求可從院科研管理處網(wǎng)頁(yè)上下載。
5、申報(bào)資料由團(tuán)隊(duì)建設(shè)辦公室受理，并進(jìn)行形式審查。符合要求的申請(qǐng)，由團(tuán)隊(duì)建設(shè)辦公室匯總提交團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組織院科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)評(píng)審委員會(huì)評(píng)審。
6、評(píng)審委員會(huì)應(yīng)對(duì)提出的申請(qǐng)，給出評(píng)價(jià)性意見(jiàn)和是否同意資助該團(tuán)隊(duì)建設(shè)的結(jié)論性意見(jiàn)。評(píng)審結(jié)果報(bào)送團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組審定，成熟一個(gè)，啟動(dòng)一個(gè)。
7、審定結(jié)果經(jīng)公示無(wú)異議后，科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的首席專家與院長(zhǎng)簽訂團(tuán)隊(duì)建設(shè)任務(wù)書(shū)，并發(fā)文公布。
8、團(tuán)隊(duì)成員不得同時(shí)加入兩個(gè)團(tuán)隊(duì)。
第五章 運(yùn)行管理
第十七條 根據(jù)本暫行辦法總則要求，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)與相關(guān)學(xué)科的平臺(tái)建設(shè)相銜接，采用擇優(yōu)選定、分批設(shè)立、動(dòng)態(tài)管理、滾動(dòng)發(fā)展的運(yùn)行模式。對(duì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)進(jìn)行目標(biāo)管理。
第十八條 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)有良好的科研工作條件，所依托（掛靠）單位具良好的支撐環(huán)境，團(tuán)隊(duì)人員有充分的時(shí)間和精力從事研究工作。進(jìn)入創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的人員，其行政隸屬關(guān)系不變。
第十九條 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的工作條件和運(yùn)行經(jīng)費(fèi)通過(guò)多渠道解決，依托單位應(yīng)在各方面給予創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)支持，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)積極爭(zhēng)取科研項(xiàng)目，開(kāi)辟經(jīng)費(fèi)渠道，使自己在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展提高。
第二十條 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員對(duì)外申請(qǐng)獲資助的項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)，以及研究獲得的成果、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等，其行政管理和所有權(quán)仍歸創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員所屬的行政單位，但創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)可計(jì)入本團(tuán)隊(duì)工作和創(chuàng)新業(yè)績(jī)。
第二十一條 批準(zhǔn)組建的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，院每年以研究計(jì)劃項(xiàng)目的形式給予一定數(shù)量的經(jīng)費(fèi)，支持其持續(xù)開(kāi)展某一方向的研究。
第二十二條 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)獲得的院本級(jí)研究計(jì)劃資助項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，主要用于科技創(chuàng)新研究和必要的儀器、設(shè)備添臵等，每年須填報(bào)項(xiàng)目任務(wù)書(shū)及經(jīng)費(fèi)分配方案，經(jīng)首席專家和責(zé)任專家簽（章）認(rèn)可后，交由團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)總體目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行審核，團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)審批。院計(jì)財(cái)處根據(jù)各團(tuán)隊(duì)的經(jīng)費(fèi)分配方案，將經(jīng)費(fèi)下?lián)艿饺蝿?wù)承擔(dān)人所在單位，列入所在單位的財(cái)務(wù)管理，但首席專家可在項(xiàng)目任務(wù)范圍內(nèi)進(jìn)行協(xié)調(diào)使用。
第二十三條 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)加強(qiáng)對(duì)國(guó)內(nèi)外開(kāi)放和學(xué)術(shù)交流，在組建伊始應(yīng)盡快建立自己的網(wǎng)站。
第二十四條 院職能部門(mén)應(yīng)積極爭(zhēng)取上級(jí)有關(guān)部門(mén)的政策支持，在項(xiàng)目申報(bào)、成果評(píng)定、職稱評(píng)聘等方面，對(duì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)給予傾斜。
第二十五條 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)有下列情況之一的，視情節(jié)輕重，緩撥、停撥或追回經(jīng)費(fèi)；必要時(shí)可更換首席專家。
1、在科研上弄虛作假，違背科學(xué)和職業(yè)道德；
2、計(jì)劃執(zhí)行不力，創(chuàng)新研究工作未能取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展；
3、未能按管理要求及時(shí)上報(bào)年度進(jìn)展報(bào)告；
4、首席專家因某方面原因不能履行職責(zé)；
5、違反本暫行辦法的其他規(guī)定。
第六章 驗(yàn)收評(píng)估
第二十六條 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的支持期限一般為5年。院科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)
評(píng)審委員會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)進(jìn)行中期評(píng)估和終期驗(yàn)收；實(shí)行年度報(bào)告制度，由院科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)審核。對(duì)年度報(bào)告重點(diǎn)審核完成爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)指標(biāo)情況，對(duì)中期和終期報(bào)告考查其綜合指標(biāo)完成情況。對(duì)成績(jī)顯著、狀態(tài)良好的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)可提出以適當(dāng)方式給予延續(xù)、穩(wěn)定的支持。對(duì)未能通過(guò)終期驗(yàn)收的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，其首席專家不能申報(bào)下一期團(tuán)隊(duì)建設(shè)任務(wù)。
第二十七條 未通過(guò)中期評(píng)估的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，院科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)評(píng)審委員會(huì)有責(zé)任對(duì)影響完成目標(biāo)任務(wù)的相關(guān)團(tuán)隊(duì)運(yùn)行管理機(jī)制、團(tuán)隊(duì)人員組成結(jié)構(gòu)，直至首席專家人選等提出調(diào)整建議。對(duì)中期評(píng)估中表現(xiàn)出尚不具備實(shí)施創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)條件的，可提出整改意見(jiàn)。
第二十八條 主要驗(yàn)收指標(biāo)。
根據(jù)各團(tuán)隊(duì)簽訂的具體建設(shè)任務(wù)指標(biāo)進(jìn)行驗(yàn)收，但不低于以下基本要求。建設(shè)期內(nèi)，各創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)用于購(gòu)臵設(shè)備和開(kāi)辟新的研究方向的經(jīng)費(fèi)不少于項(xiàng)目總經(jīng)費(fèi)的20%；團(tuán)隊(duì)實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備、設(shè)施遵循開(kāi)放、共享管理；每個(gè)團(tuán)隊(duì)獲得院外的項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)不低于本院資助團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)費(fèi)的3倍（含3倍），軟科學(xué)類為1倍（含1倍）；每個(gè)團(tuán)隊(duì)至少每年承擔(dān)1項(xiàng)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目。團(tuán)隊(duì)內(nèi)人員到海內(nèi)外學(xué)術(shù)交流5～8次，主辦或承辦全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議1～2次。其中：
1、以基礎(chǔ)研究為主的團(tuán)隊(duì)：以高水平論文產(chǎn)出為主，發(fā)表sci或ei收錄的論文，其影響因子累計(jì)15點(diǎn)以上（含15點(diǎn)）；同時(shí)，在本研究領(lǐng)域國(guó)內(nèi)頂級(jí)刊物上發(fā)表論文5篇以上。
2、以應(yīng)用技術(shù)研究和成果轉(zhuǎn)化為主的團(tuán)隊(duì)：以專利、成果獎(jiǎng)等的
產(chǎn)出以及技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為主，獲得發(fā)明專利、或新品種、或軟件著作權(quán)不少于2項(xiàng)和省部級(jí)二等（含二等）以上成果獎(jiǎng)勵(lì)2項(xiàng)以上。建成國(guó)內(nèi)知名、省內(nèi)一流的農(nóng)業(yè)科技研發(fā)基地、產(chǎn)業(yè)化孵化基地或應(yīng)用推廣基地。建成省或院的相應(yīng)工程技術(shù)研究中心。
3、軟科學(xué)研究類團(tuán)隊(duì)：以高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文、重大政策建議和戰(zhàn)略研究報(bào)告為主，執(zhí)行期內(nèi)撰寫(xiě)1～2份有關(guān)報(bào)告或建議提交、省政府或中央有關(guān)部委，并得到采納；有重要影響的專著1本；在中文核心期刊上發(fā)表論文（或ssci論文）5篇以上。
不同類型的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)除主要驗(yàn)收指標(biāo)外，產(chǎn)生的其他方面業(yè)績(jī)也可以適當(dāng)計(jì)入驗(yàn)收成績(jī)。
第二十九條 首席專家每年對(duì)受聘人員按確定的崗位職責(zé)和合同要求進(jìn)行年度考核，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。考核結(jié)果作為后續(xù)聘任的依據(jù)。
第七章 附則
第三十條 根據(jù)本暫行辦法形成的有關(guān)人事、分配、獎(jiǎng)勵(lì)等實(shí)施細(xì)則，與本暫行辦法具同等效力。本暫行辦法適用于院創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)管理，在此范圍內(nèi)與本暫行辦法不一致的有關(guān)辦法、規(guī)定，依從本暫行辦法。
第三十一條 本暫行辦法解釋權(quán)歸院科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。
第三十二條 本暫行辦法自2015年12月12日起實(shí)行。
新團(tuán)隊(duì)裸心會(huì)方案篇九
陽(yáng)光代表溫暖、積極、向上、朝氣、公平、高效和活力。陽(yáng)光更是一種良好的狀態(tài)，一種激發(fā)潛能的源泉。一個(gè)人的心中有了陽(yáng)光，就會(huì)有愛(ài)。一個(gè)心中有愛(ài)的人，才能把愛(ài)傳遞給他人。
年級(jí)組是一個(gè)小集體，可如果這是個(gè)充滿陽(yáng)光的團(tuán)隊(duì)，那么它會(huì)讓所有的成員成為積極有效的教師，會(huì)讓所有的孩子們?cè)谒暮亲o(hù)下健康成長(zhǎng)。所以，我們組將打造陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)作為我們行動(dòng)目標(biāo)。用心營(yíng)造和諧氛圍，用愛(ài)傳遞陽(yáng)光溫暖。
一、和諧、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系是我們的標(biāo)志
和諧、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系是陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)的標(biāo)志，是開(kāi)展一切工作的前提和保證。同事間的互幫互助，既把融洽給了自己，也給了整個(gè)集體一種新的活力。這樣，即便我們是朝出暮歸，卻也是快樂(lè)著的。我作為年級(jí)組長(zhǎng)，是這個(gè)集體中普通而又有一點(diǎn)兒“特殊”的成員。我在做好聯(lián)通學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生及有關(guān)部門(mén)的“立交橋”的工作之外還必須調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的工作積極性。所以，我時(shí)刻牢記：團(tuán)結(jié)協(xié)作、以身作則、關(guān)心同志這三個(gè)原則。時(shí)刻提醒自己必須事事以身作則，率先垂范，無(wú)私奉獻(xiàn)。同事身體不舒服了，我及時(shí)送上關(guān)切的問(wèn)候，幫著進(jìn)行一些工作上的調(diào)整?；锇樵诠ぷ髦杏龅诫y題了，我盡自己最大努力一起出謀劃策。新年到了，我組織大家開(kāi)展小游戲，在活動(dòng)中送上彼此的祝福，也讓大家在忙碌的工作之得到一絲放松。我努力地把我心里的“陽(yáng)光”傳遞給大家。當(dāng)然，也不斷感受到大家給予我的溫暖。
從一年級(jí)的“開(kāi)學(xué)儀式”、“入團(tuán)儀式”到“六一游園會(huì)”、“迎新運(yùn)動(dòng)會(huì)”，在每一次年級(jí)組的活動(dòng)中，都能看到我們組全體13名成員忙碌的身影。大伙兒一起出主意，布置場(chǎng)景，輔導(dǎo)表演。群策群力中為我分擔(dān)了不少壓力。每次活動(dòng)都完成得圓滿出色，讓我在高興之余，內(nèi)心也總是暖暖的，也讓我強(qiáng)烈地感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。
“開(kāi)誠(chéng)布公，講真話，腳踏實(shí)地，做實(shí)事”的原則，是我們組老師日常共同遵守的原則。
真話就是，真誠(chéng)的話、真心的話，不虛偽、不做作，不一定正確，但肯定是真實(shí)而充滿善意。在工作中，大家會(huì)隨時(shí)隨地都會(huì)聚攏在一起分享教育、教學(xué)的得失與體會(huì)。我有創(chuàng)意，大家分享；你有疑問(wèn)，大家一起來(lái)解決。
在學(xué)校開(kāi)展的同課異構(gòu)的教學(xué)活動(dòng)中。組內(nèi)各學(xué)科老師都行動(dòng)起來(lái)。一起備課，相互聽(tīng)試教，一起研究教法，修改教案。為了新教師能上好一堂課。老教師就先行進(jìn)行課堂教學(xué)嘗試，用自己的教學(xué)讓新老師有更直觀的感受。
用真誠(chéng)點(diǎn)燃的智慧，讓彼此之間獲得的是雙贏、是共同的成長(zhǎng)??大家胸襟坦蕩，你敬我讓，互相關(guān)心，級(jí)組里充滿的是和諧溫馨。馮老師的孩子病重住院了。老師們不顧自己沉重的工作負(fù)擔(dān)，紛紛伸出援手，語(yǔ)文老師們主動(dòng)代課。陳曼蕓老師盡管已經(jīng)帶教三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，但仍毫無(wú)怨言的走進(jìn)班級(jí)做起臨時(shí)班主任。我們不分彼此，一人有事，大家就來(lái)幫忙，面對(duì)困難，眾人一起上，面對(duì)喜悅，大家齊分享。陽(yáng)光洋溢在每個(gè)人的心田。
二、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，期待他們的進(jìn)步，是我們的行動(dòng)準(zhǔn)則微笑地對(duì)待同事，開(kāi)心地對(duì)待工作，把學(xué)校的事當(dāng)成是最重要的事，把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子一樣耐心地教育。關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，期待他們的進(jìn)步，是我們的行動(dòng)準(zhǔn)則。
個(gè)性的不同，家庭教育的不一樣，就讓孩子們?cè)谛愿衿?，行為上存在著很大的差異。年?jí)中的每個(gè)班都有這樣或那樣的“寶貝”疙瘩。有的還真讓老師們頭疼。但是老師都說(shuō)：不能讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)。于是，各課老師有的把他們整天拉在身邊，時(shí)刻關(guān)心提醒；有的經(jīng)常給灌點(diǎn)“糖精片”，寫(xiě)寫(xiě)“表?yè)P(yáng)信”鼓舞力量，使他們產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力；有的特意為他們開(kāi)設(shè)了管理小崗位，讓他們共同參與班級(jí)管理，讓管理其他小朋友的過(guò)程中逐漸規(guī)范自己的行為。
老師們不斷地尋找著每個(gè)孩子身上的閃光之處，定期向每個(gè)孩子播報(bào)。從中也告訴所有的孩子：你們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步和成長(zhǎng)都在老師的眼里和心里。你們都是老師手心里的寶。
我們向孩子們傳遞的關(guān)愛(ài)，又溫暖著所有孩子們，鼓舞他們不斷前進(jìn)，也讓孩子們心和班級(jí)貼得更緊。與此同時(shí)，他們也開(kāi)始嘗試著把自己的愛(ài)傳遞給周圍的伙伴。
因?yàn)橐瓣?yáng)光”，我們心中多了份服務(wù)意識(shí)，也收獲著為人服務(wù)的快樂(lè)。因?yàn)橐瓣?yáng)光”，我們行動(dòng)多了動(dòng)力，自覺(jué)為他人周圍服務(wù)。因?yàn)椤瓣?yáng)光”我們更懂得了團(tuán)結(jié)合作的力量，我們更好地謙學(xué)共進(jìn)。我們珍惜這陽(yáng)光的生活。讓“陽(yáng)光”永遠(yuǎn)留在在我們心目中，留在在我們行動(dòng)中。
強(qiáng)化四種意識(shí)，構(gòu)建良好年級(jí)
年級(jí)組是學(xué)校一級(jí)管理組織，是組織與協(xié)調(diào)班主任和科任教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)的集體。我覺(jué)得應(yīng)在強(qiáng)化“四種意識(shí)”上下功夫、見(jiàn)成效。
一、強(qiáng)化齊心協(xié)力意識(shí)，構(gòu)建和諧進(jìn)步年級(jí)
年級(jí)組長(zhǎng)和班主任能否團(tuán)結(jié)，相互信任，相互配合，遇事協(xié)商一致地處理問(wèn)題，是實(shí)行民主化、科學(xué)化決策的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。對(duì)組里的工作如何統(tǒng)籌規(guī)劃和安排，我會(huì)多聽(tīng)取班主任的意見(jiàn)，充分尊重班主任的意見(jiàn)和建議。在條件許可的情況下，盡力幫助解決好每位同志在工作和生活中遇到的實(shí)際困難。只有這樣才能充分調(diào)動(dòng)全組人員的工作積極性。同時(shí)更要以身作則，認(rèn)真履行職責(zé)。要樂(lè)于管事、善于管事。還要多一雙看問(wèn)題的眼睛，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理年級(jí)的偶發(fā)事件。
二、強(qiáng)化求實(shí)創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
求實(shí)是干好工作的前提，創(chuàng)新是進(jìn)步發(fā)展的基礎(chǔ)。加強(qiáng)年級(jí)組文化建設(shè)，開(kāi)展有特色的活動(dòng)，展示學(xué)生的才華，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉和成長(zhǎng)。
以育人為目標(biāo)，為主題，創(chuàng)建“溫馨教室”活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)辟圖書(shū)角、生物角有主題的布置，促進(jìn)良好的班級(jí)人際環(huán)境、愉悅的課堂教學(xué)環(huán)境。我們利用班會(huì)結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日：重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)，開(kāi)展講美德故事活動(dòng)，充分發(fā)揮同學(xué)的聰明才智，彰顯自己的個(gè)性；感受班集體帶來(lái)的溫暖，以及無(wú)形的教育力量。
三、強(qiáng)化科學(xué)統(tǒng)籌意識(shí)，確保年級(jí)秩序正規(guī)
上傳下達(dá)是年級(jí)組長(zhǎng)的基本職責(zé)。年級(jí)組長(zhǎng)必須善于科學(xué)統(tǒng)籌、上下協(xié)調(diào)，才能把工作抓緊、抓實(shí)、抓好。一是根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng)，結(jié)合本年級(jí)實(shí)際，制定好工作計(jì)劃。督促各班認(rèn)真有效執(zhí)行計(jì)劃，有條不紊地開(kāi)展各項(xiàng)工作，并會(huì)及時(shí)總結(jié)。例如四1的班干部競(jìng)選現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)后，我們年級(jí)及時(shí)組織學(xué)習(xí)交流總結(jié)，使活動(dòng)的目的更加明確，使各班在這項(xiàng)工作完成得很好。二是組織本年級(jí)班主任反復(fù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《班主任工作常規(guī)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，注重學(xué)生的行為養(yǎng)成訓(xùn)練，注重督促教師的師德風(fēng)貌，給學(xué)生做好榜樣，維護(hù)良好的校風(fēng)和班風(fēng)。
四、強(qiáng)化外塑形象意識(shí)，打牢學(xué)校金牌形象
老師和學(xué)生的個(gè)體素養(yǎng)，關(guān)系到學(xué)校的整體形象。一是注重家校聯(lián)系工作。每個(gè)班利用每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間，與家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康問(wèn)題進(jìn)行溝通與交流。共同建立年級(jí)博客，除更好地統(tǒng)一年級(jí)工作之外，讓家長(zhǎng)學(xué)生能通過(guò)這個(gè)平臺(tái)了解班級(jí)、年級(jí)工作動(dòng)態(tài)，形成家校合力。二是開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng)，在活動(dòng)中提升學(xué)生的自我教育能力。１、每周一次的新聞播報(bào)中，同學(xué)們會(huì)結(jié)合重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)、感恩節(jié)等去發(fā)現(xiàn)生活、帶領(lǐng)同學(xué)們一起感受生活的美好和哲理。２、結(jié)合學(xué)校里組織的各項(xiàng)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育。如，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上感受團(tuán)隊(duì)合作的成果；在環(huán)保小制作活動(dòng)中，向雙手靈巧的同學(xué)學(xué)習(xí)??３、午休游戲大比拼，讓同學(xué)們感受小隊(duì)團(tuán)隊(duì)精神的合力，并與其他小隊(duì)分享游戲的快樂(lè)。４、把班級(jí)工作與爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合。增加了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力，豐富了學(xué)生的校園生活。５、開(kāi)展主題教育《讀書(shū)月》：營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書(shū)過(guò)程中學(xué)會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活，讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)、學(xué)會(huì)關(guān)心人類、學(xué)會(huì)關(guān)心生命。12月份以閱讀學(xué)習(xí)古詩(shī)詞為內(nèi)容，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，舉辦了“古詩(shī)詞吟唱”活動(dòng)，提供舞臺(tái)，讓學(xué)生展示。三是加強(qiáng)學(xué)生日常管理。學(xué)生需要成長(zhǎng)，教師也需要成長(zhǎng)，讓學(xué)生在學(xué)校活動(dòng)、學(xué)習(xí)、生活中享受快樂(lè)，教師同樣也在學(xué)?；顒?dòng)、學(xué)習(xí)、生活中享受到快樂(lè)。
彰顯個(gè)性，打造年級(jí)品牌
胡燕蕓
年級(jí)組是學(xué)校各項(xiàng)工作深入落實(shí)的中流砥柱，也是學(xué)校管理中的重要紐帶，更是學(xué)?！白陨隙?，自下而上”雙線管理的重要環(huán)。在雙語(yǔ)學(xué)校的第二年，我成為了我們年級(jí)組的年級(jí)組長(zhǎng)。在接受任務(wù)的一剎那，我想，我們的年級(jí)組應(yīng)該是一個(gè)精神振奮，充滿活力，共同進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)。因此，加強(qiáng)年級(jí)組團(tuán)隊(duì)建設(shè)，營(yíng)造和諧，向上、團(tuán)結(jié)的氛圍，是我們共同的目標(biāo)。
一、加強(qiáng)教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝心聚力
我們年級(jí)組一共有13位教師，其中有兩位老師是第一次接受班主任工作。作為年級(jí)組長(zhǎng)，我盡可能地幫助他們熟悉工作，盡快進(jìn)入狀態(tài)。只要他們提出問(wèn)題，我也是盡可能幫他們解決。因?yàn)橐蛟煳覀兊哪昙?jí)品牌，就必須心往一處想，勁往一處使。我們年級(jí)自一年級(jí)建組時(shí)，每一項(xiàng)工作開(kāi)展之前，所有班主任都積極參與策劃，形成方案。雖然每一位老師工作都很繁忙，但我沒(méi)有聽(tīng)到抱怨聲，看到的是我們所有教師為了打造品牌年級(jí)組所作出的努力，所付出的心血。三年級(jí)開(kāi)學(xué)不久，根據(jù)學(xué)校要求各班組織學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課活動(dòng)，雖然天暗得越來(lái)越早，氣溫越來(lái)越低，有的老師家里有嗷嗷待哺的寶寶，有的老師辦公室還坐著自己餓著肚子的孩子，但是老師們沒(méi)有一句怨言，一直堅(jiān)持到學(xué)期結(jié)束。最后，我們?nèi)〉昧藵M意的成績(jī)。因?yàn)槲覀冎?，不能單求單科成?jī)高，不能只求自己班級(jí)整體出成績(jī)；共同的進(jìn)步和提高，不讓一個(gè)人掉隊(duì)，才是我們目標(biāo)和追求。學(xué)科組內(nèi)，老師們會(huì)在辦公室共同探討，課堂內(nèi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大家就隨時(shí)拿起課本站在那里激烈的討論，看似一場(chǎng)場(chǎng)的爭(zhēng)辯，其實(shí)是老師們對(duì)工作的兢兢業(yè)業(yè)。在相互協(xié)作，打整體仗。
二、做好班級(jí)文化建設(shè)，是年級(jí)文化建設(shè)的突破口。
1、精心布置溫馨教室
2、細(xì)心安排年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)
以培養(yǎng)本年級(jí)學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)”為目標(biāo)，充分展示我年級(jí)少年兒童的良好風(fēng)貌，結(jié)合學(xué)校德育目標(biāo)和少先隊(duì)大隊(duì)部的思想，每年每個(gè)學(xué)期，我都悉心安排制定了各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。例如，在迎接2010新年前夕，我們召開(kāi)了“迎新音樂(lè)會(huì)”，讓每個(gè)孩子帶著口風(fēng)琴，一展自己的風(fēng)采。并讓一些有樂(lè)器特長(zhǎng)的孩子，充分展示了自己的一技之長(zhǎng)；在慶祝祖國(guó)60周年的活動(dòng)中，我們年級(jí)組老師帶領(lǐng)各班學(xué)生召開(kāi)了一次生動(dòng)而有意義的班會(huì)課，讓孩子們感受到了祖國(guó)60年來(lái)的變化，也是一次實(shí)至名歸的愛(ài)國(guó)主義教育。每一次的活動(dòng)，都傾注了老師們的汗水和智慧，一次次的活動(dòng)，也讓孩子們感受到了校園文化的精彩和快樂(lè)。
預(yù)備級(jí)是初中起始年級(jí)，“萬(wàn)丈高樓平地起”，孩子正處于思維高速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，工作繁重而瑣碎，需要老師付出大量的精力和愛(ài)心，才能使學(xué)生盡快地適應(yīng)初中生活，所以我們年級(jí)組的每一教師深感責(zé)任重大，不敢有一絲懈怠。
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、夯實(shí)班主任隊(duì)伍
預(yù)備年級(jí)組的特點(diǎn)：青年教師多，新教師又多，她們朝氣蓬勃，有熱情，工作責(zé)任心強(qiáng)，為年級(jí)組工作注入了新鮮的血液。為了讓他們更快成長(zhǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在開(kāi)學(xué)伊始就開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，為新班主任、新教師配備了工作經(jīng)驗(yàn)比較豐富的幾位老班主任作指導(dǎo)。在年級(jí)組工作中，發(fā)揮老班主任傳幫帶的作用。如期中考試前的第一次家長(zhǎng)會(huì)前，年級(jí)組內(nèi)召開(kāi)班主任會(huì)，集體備課，互相啟發(fā)。由老班主任金盡麗老師介紹家長(zhǎng)會(huì)的安排，其余教師補(bǔ)充，這樣使新班主任心中有底，任課老師也以備課組為單位交流，準(zhǔn)備了發(fā)言稿。新老班主任經(jīng)常交流工作方法，切磋技藝。新老班主任相處十分融洽，老班主任毫無(wú)保留地將自己處理班級(jí)工作突發(fā)事件的經(jīng)驗(yàn)告訴新班主任。
遇到年級(jí)組有重大活動(dòng)，通常是大家群策群力，有時(shí)候正副班主任都要進(jìn)修，總會(huì)有其他老師責(zé)無(wú)旁貸地承擔(dān)起職責(zé)。年級(jí)組工作雖雜，我們采用“分工合作，責(zé)任到人”的辦法，平時(shí)工作中，學(xué)做有心人，以心換心。
二、德育為首，夯實(shí)學(xué)生的行為規(guī)范。
古人說(shuō)：樹(shù)人先樹(shù)德。德育工作是我們教育工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更重視德育工作。在這良好的大環(huán)境下，我們六年級(jí)確定了狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn)。暑假里在政教處、體育組的指導(dǎo)配合下，我們對(duì)預(yù)備新生進(jìn)行了軍訓(xùn)及學(xué)校常規(guī)的培訓(xùn)。通過(guò)軍訓(xùn)，同學(xué)們普遍增強(qiáng)了體質(zhì)，磨練了意志，鍛煉了抗挫品質(zhì)，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，形成了良好紀(jì)律觀念，還增進(jìn)了同學(xué)之間的了解和情感的勾通，形成了一種積極向上的良好班風(fēng)和班級(jí)凝聚力。開(kāi)學(xué)后，為了保證此工作落實(shí)，六個(gè)班都做到每天一小結(jié)，每周一總評(píng)。各老師除了在校教育好學(xué)生外，充分發(fā)揮家庭教育陣地的作用，進(jìn)行家訪工作，特別是對(duì)存在問(wèn)題比較多的學(xué)生進(jìn)行多次家訪、電訪、約見(jiàn)，在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)全年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)并提出教育孩子的建議。六年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)了“三多三少”，講文明禮貌多，粗言爛語(yǔ)少，遵守紀(jì)律多，違反紀(jì)律少，認(rèn)真學(xué)習(xí)多，無(wú)心向?qū)W少。
三、踏實(shí)教學(xué)，夯實(shí)教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是年級(jí)組工作的催化劑。
六年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英老師，有不同教學(xué)風(fēng)格和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新老教師。他們一心撲在教學(xué)上，從不計(jì)較個(gè)人得失，默默默無(wú)聞地耕作在教學(xué)的第一線。英語(yǔ)教學(xué)活、扎實(shí)，一學(xué)期學(xué)生的英語(yǔ)興趣日漸濃厚。數(shù)學(xué)老師在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，努力創(chuàng)設(shè)情境積極培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的欲望。對(duì)待學(xué)生始終是以鼓勵(lì)的目光及話語(yǔ)，讓孩子們感受到老師的信任與希望。語(yǔ)文老師特別注重珍視學(xué)生的獨(dú)特感受鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀，由學(xué)生和老師隨時(shí)向?qū)W生推薦優(yōu)秀書(shū)目。注重課內(nèi)外緊密結(jié)合?！罢Z(yǔ)文應(yīng)該走進(jìn)生活”。注意加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課堂學(xué)到的知識(shí)和形成的能力，積極參與社會(huì)、生活交際及信息交流等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
四、活動(dòng)載體，夯實(shí)學(xué)生素質(zhì)活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體，是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑。開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育、啟發(fā)與鼓舞。“我與祖國(guó)共成長(zhǎng)”主題班會(huì)、“迎世博知識(shí)競(jìng)賽”，讓孩子們感受到祖國(guó)日新月異地變化、以主人翁姿態(tài)迎世博。詩(shī)歌創(chuàng)作比賽中，那稚嫩童真的筆尖流露出的是對(duì)生活無(wú)比的熱愛(ài)以及孩子對(duì)生活特有的觀察，在雙語(yǔ)鏈接作為特刊刊登。元旦前，年級(jí)文藝匯演，為學(xué)生搭建了展示自己才能的舞臺(tái)。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，我們又開(kāi)展了系列感恩教育：點(diǎn)亮一盞心燈、感恩篇、心愿篇、寄語(yǔ)篇、回眸雙語(yǔ)篇。
290個(gè)學(xué)生，18個(gè)老師；他們14歲，青春活潑，我們平均年齡38，正是而立發(fā)展時(shí)期；他們是每個(gè)家庭的寶貝，寄托了父母、社會(huì)的期望。法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)的猛將盧梭曾講過(guò)：“青年期是一個(gè)狂風(fēng)暴雨的危險(xiǎn)時(shí)期”。也有人說(shuō)，初二學(xué)生心比天高，但不能腳踏實(shí)地，他們喜歡設(shè)計(jì)未來(lái)、幻想未來(lái)，但不肯從小事做起、從自我做起。還有說(shuō)法：初二的學(xué)生幸福感最低。??其實(shí)，學(xué)生的美好未來(lái)也是我們老師的共同心愿，希望初二年級(jí)這盤(pán)棋是精彩的。
我們年級(jí)組18個(gè)老師，分在4個(gè)辦公室。401和411是我們的主要陣地。這里每天上演著我們的辦公室故事。
團(tuán)結(jié)就是力量
18個(gè)老師，有剛畢業(yè)的大學(xué)生，有退休返聘的老教師。雖然年齡差異不小，但是我們不光工作有活力、干勁，共同語(yǔ)言很不少。我們有和諧的辦公室氣氛，老師們互相關(guān)心，互相提醒。我們有“老”帶“輕”，凌老師帶教王申老師真是毫無(wú)保留，經(jīng)常要求王老師去聽(tīng)課不算，課后還拉著王老師一起討論；我們的年輕老師也很積極主動(dòng)，肖老師是五班的副班主任，深入班級(jí)，和同學(xué)打成一片，是張老師的好幫手。沈老師參加培訓(xùn)，每周四或周三就看見(jiàn)王申老師沒(méi)事就往班級(jí)跑，儼然是班主任的摸樣??李萍老師是新班主任，班級(jí)學(xué)生特別有個(gè)性，她可沒(méi)少操心。遇到突發(fā)事件，老師們知道后，都會(huì)給她出謀劃策，毫無(wú)保留。
天氣變化，老師也會(huì)偶有微恙，大家會(huì)盯著他（她）：吃藥了嗎？注意休息！盡管辦公室曬不到太陽(yáng)，心里也會(huì)感到暖暖的。
團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)是關(guān)心，團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)是信任。團(tuán)結(jié)的結(jié)果是快樂(lè)，是收獲。心往一處想，勁才會(huì)往一處使?？鞓?lè)的心情是工作的原動(dòng)力。
分享的快樂(lè)個(gè)人的智慧是有限的，1+12！
飛信是現(xiàn)代通訊的好成果，是聯(lián)系大家的好方法，也是保持和家長(zhǎng)溝通的快速通道?！懊魈煲禍亓?，要提醒孩子加衣服哦！”人坐辦公室或家中，手指一點(diǎn)，消息傳到。這樣的好辦法，我們從小學(xué)部老師那學(xué)到了，辦公室一宣傳，班主任就學(xué)去了。這樣，就再也不怕孩子們丟三落四，也拉近了老師和家長(zhǎng)的距離。中午教室保潔是個(gè)難題，如果中午打掃一下，下午值日生會(huì)省力很多，可是中午學(xué)生都在教室，什么時(shí)候打掃呢？有班主任想出：中午保潔要求降低，主要是地面清潔。大部隊(duì)先去吃飯，留下2、3個(gè)學(xué)生一會(huì)就好。中午乘湯的好辦法也是如此相互傳遞開(kāi)來(lái)。
工作中，我們從不注意“保密”。備課有心得，上課有亮點(diǎn)，辦公室就是“消息場(chǎng)”，大家都有了收獲。給予是一個(gè)人的智慧，交流的是真心。予人玫瑰，手有余香！我們老師滿手都是香！
討論出精彩
三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮，我們遠(yuǎn)不止臭皮匠。三個(gè)女人一臺(tái)戲，我們有十幾個(gè)女教師。所以我們的辦公室只要一討論，絕對(duì)出精彩。去年圣誕節(jié)，我們討論出“幸運(yùn)小卡片”，討論出“甜蜜的圣誕”，討論出“特殊的禮物、意外的驚喜”，討論出“最最漂亮的圣誕樹(shù)”；60年國(guó)慶，我們討論出“讓學(xué)生感受祖國(guó)變化，看看閱兵式”；我們討論出“學(xué)科滲透德育”；今年14歲生日，我們討論出“全程錄像”我們討論出“nobody”??那么多令學(xué)生感動(dòng)、令我們激動(dòng)的快樂(lè)精彩場(chǎng)面，就是在你一言我一語(yǔ)中誕生了?？粗粡垙埮d奮、快樂(lè)的笑臉，其實(shí)我們也很得意的，當(dāng)然還有滿足和感動(dòng)。那么多智慧的火花在閃爍，碰撞的是拳拳愛(ài)生之心。
有時(shí)候，我會(huì)想：是什么讓那么多年齡不同、個(gè)性不同的老師可以這么融洽地生活在一起，一天8、9個(gè)小時(shí)，一年二百多天。這其中必然有委屈謙讓。我問(wèn)了谷歌，我問(wèn)了百度，無(wú)數(shù)人告訴我：歸根結(jié)底，人是社會(huì)的動(dòng)物，有著一種自然的歸屬感，在人類群體活動(dòng)中，很少有像共同的愿望這樣能激發(fā)出強(qiáng)大力量的東西。在這樣的一個(gè)群體中，只有共同的愿望才能夠使得團(tuán)隊(duì)的成員知道自己明確的角色和任務(wù)，從而真正組成一個(gè)高效的群體，把工作上相互聯(lián)系，相互依存的人們團(tuán)結(jié)起來(lái)，使之能夠產(chǎn)生1+12的合力，更有效地達(dá)成個(gè)人、部門(mén)和組織的目標(biāo)。
我這樣理解：首先大家都要有共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力，另外領(lǐng)導(dǎo)者要營(yíng)造一種開(kāi)放坦誠(chéng)的溝通氣氛，使團(tuán)隊(duì)之間能夠充分溝通意見(jiàn)，每個(gè)老師工不僅能自由地發(fā)表個(gè)人的意見(jiàn)，還能傾聽(tīng)和接受其他老師的意見(jiàn)，通過(guò)相互溝通，消除隔閡，增進(jìn)了解。然后就會(huì)能夠各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。
我們辦公室的位置一直在變，二樓、三樓，明年還要去五樓；我們辦公室大小會(huì)變；我們辦公室最和諧的氣氛不會(huì)變，因?yàn)槲覀冃南祵W(xué)生的理想不會(huì)變。
新團(tuán)隊(duì)裸心會(huì)方案篇十
時(shí)間：20_年1月1日(元旦節(jié))15:00～17:30活動(dòng)內(nèi)容具體如下：
以集體游戲?yàn)橹?，現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，自由組隊(duì)，游戲強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，各項(xiàng)游戲中獲得第一名的將獲得禮品。
本著“娛樂(lè)第一，比賽第二”的原則，重在參與!希望大家可以在歡樂(lè)與笑聲中度過(guò)一個(gè)愉快的下午!
活動(dòng)項(xiàng)目：
1、齊心協(xié)力
游戲方法：現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，自由組隊(duì)，3位員工一組，3名隊(duì)員站成一排，將中間相鄰的腳綁在一起，做3人4足，然后用筷子夾著乒乓球運(yùn)到5米外的另一邊(可左右手同時(shí)進(jìn)行)，兩分鐘內(nèi)看哪組運(yùn)得最多的勝出，(乒乓球掉地上的做廢，不能再夾起來(lái))。
2、當(dāng)仁不讓
游戲方法：(經(jīng)典老游戲“搶板凳”)游戲開(kāi)始先把凳子成圓形(按參加人數(shù)減一計(jì)算，即8人擺7張)，然后，參加人員在凳子外面圍成一圈，主持人敲鼓或放音樂(lè)時(shí)參加人員就沿著圓形順時(shí)針或逆時(shí)針跑動(dòng)(注意不能插隊(duì))，當(dāng)鼓聲或音樂(lè)停下時(shí)參加人員要訊速找到一張凳子座下，因?yàn)榈首由僖粡?，所以?huì)有一人沒(méi)凳子座，這個(gè)人就算是被淘汰了，這時(shí)要把凳子減少一張，其余的人繼續(xù)玩，直到剩下最后一人為止，這人就算贏了。贏的人給予獎(jiǎng)勵(lì)。
3、馬蘭花
游戲方法：多人游戲，大家在順時(shí)針跑動(dòng)時(shí)隨主持共同大聲朗誦童謠““馬蘭花，馬蘭花。風(fēng)吹雨打都不要怕，勤勞的人們?cè)谡f(shuō)話，請(qǐng)你馬上就開(kāi)花。開(kāi)幾朵?”“開(kāi)_朵”(主持人)，大家根據(jù)主持人說(shuō)指令，就近迅速抱攏，人數(shù)為主持人宣布的數(shù)量，多了少了都為失敗，失敗者即遭淘汰。剩下的人繼續(xù)游戲，最后，主持人根據(jù)情況宣布勝利者(原則上3人以內(nèi))
4、“水!水!水!”
游戲規(guī)則：每個(gè)組出5個(gè)人站成一列，每人嘴上叼一只紙杯，然后從前往后傳水，不能用手，全憑嘴和頭的動(dòng)作，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按傳到最后的水的多少算勝負(fù)。
5、混合接力
籃球、排球、乒乓球(嚴(yán)肅規(guī)則，籃球彈兩次為違例，排球、乒乓球落地為違例，違例者返回起點(diǎn)重新開(kāi)始)。
6、飄來(lái)飄去
參加人員：兩組對(duì)抗(每組一般為3人到7人)
游戲規(guī)則：游戲開(kāi)始前先把繩子沿場(chǎng)地的正中間拉開(kāi)(像網(wǎng)球網(wǎng)一樣)，然后雙方排開(kāi)用頭頂球，哪方先落地為輸，雙方輪流發(fā)球。體現(xiàn)配合能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。(注意只能用頭，不能用身體的其它部位)
7、投圈套物
游戲規(guī)則：每隊(duì)5人，每人有5次投圈的機(jī)會(huì)，套一瓶啤酒，累計(jì)套中最多的隊(duì)有獎(jiǎng)品，而最少的隊(duì)，需在眾人監(jiān)督下，喝完一瓶啤酒。(單組進(jìn)行，計(jì)數(shù))
8、背部運(yùn)球
游戲方法：現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，三人一組;一人將氣球吹大，二人背對(duì)背，將氣球放于兩人背部之間，從起點(diǎn)開(kāi)始，兩人用背部夾住氣球共同行進(jìn)20米往返(于10米處設(shè)置折返點(diǎn))，同時(shí)攜帶一個(gè)未充氣的氣球，如氣球中途落地，則需返回起點(diǎn)重新再運(yùn)，到終點(diǎn)后由兩人用背部將氣球擠爆，另一人將未充氣的氣球吹爆，游戲動(dòng)作完成。用時(shí)最短者獲勝。(單組進(jìn)行，計(jì)時(shí))
9、吸星大法
游戲規(guī)則：
人數(shù)：分2～4隊(duì)
器材：吸管、一次性紙杯、椅子、黃豆
方法：在距離起點(diǎn)約十公尺放置椅子、一次性紙杯及黃豆，然后讓隊(duì)員拿吸管從起點(diǎn)出發(fā)至椅子處，用吸管將杯中黃豆吸起跑回起點(diǎn)，將黃豆放到免洗杯中，黃豆多者勝。
10、“滾來(lái)滾去”
游戲規(guī)則：持棒趕球，20米往返(于10米處設(shè)置折返點(diǎn))，每個(gè)隊(duì)3名隊(duì)員同時(shí)站在起點(diǎn)處排成一路縱隊(duì)，第一名隊(duì)員手持木棒，當(dāng)聽(tīng)到裁判發(fā)令后，利用木棒將球趕至并繞過(guò)障礙物，然后再趕球返回起點(diǎn)交與下一名隊(duì)員，用時(shí)最少的隊(duì)伍獲勝。
新團(tuán)隊(duì)裸心會(huì)方案篇十一
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1、篇章1：教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案2、篇章2：“教學(xué)團(tuán)隊(duì)”建設(shè)實(shí)施方案
師隊(duì)伍整體素質(zhì)，加快職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平。通過(guò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，增強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，建立和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，優(yōu)化教師整體結(jié)構(gòu)，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，推進(jìn)教學(xué)工作的傳、幫、帶和老中青相結(jié)合，提高教師的教學(xué)和科研水平。
二、建設(shè)內(nèi)容和基本要求
1．“雙師”結(jié)構(gòu)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)組成。主要由學(xué)校專任教師和來(lái)自行業(yè)企業(yè)的兼職教師組成，以專業(yè)建設(shè)作為開(kāi)展校企合作的工作平臺(tái)，設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和實(shí)施專業(yè)人才培養(yǎng)方案，人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)成效顯著。團(tuán)隊(duì)規(guī)模適度。
2．專兼結(jié)合的制度保障。通過(guò)校企雙方的人事分配和管理制度，保障行業(yè)企業(yè)兼職教師的來(lái)源、數(shù)量和質(zhì)量以及學(xué)校專任教師企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)常化和有效性；根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)需要，學(xué)校專任教師和行業(yè)企業(yè)兼職教師發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，分工協(xié)作，形成基礎(chǔ)性課程及教學(xué)設(shè)計(jì)主要由專任教師完成、實(shí)踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的機(jī)制。
3．帶頭人。善于整合與利用社會(huì)資源，通過(guò)有效的團(tuán)隊(duì)管理，形成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)凝聚力和創(chuàng)造力；能及時(shí)跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確把握專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革方向，保持專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)先水平；能結(jié)合校企實(shí)際、針對(duì)專業(yè)發(fā)展方向，制訂切實(shí)可行的團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃和教師職業(yè)生涯規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展。
4．人才培養(yǎng)。在實(shí)施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成為校企合作的紐帶，將學(xué)校教學(xué)管理覆蓋學(xué)生培養(yǎng)的全過(guò)程，保障學(xué)生半年頂崗實(shí)習(xí)的效果；通過(guò)學(xué)校文化與企業(yè)文化的融合、教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)高技能人才的校企共育；專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)好，技能水平高，用人單位歡迎，社會(huì)認(rèn)可度高。
為了深入貫徹落實(shí)教育部20xx年1、2號(hào)文件精神，實(shí)現(xiàn)我?！笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃目標(biāo)，根據(jù)《xxx大學(xué)珠海分校關(guān)于實(shí)施教學(xué)“質(zhì)量工程”的意見(jiàn)》和《xxx大學(xué)珠海分?！百|(zhì)量工程”任務(wù)分解表》的要求，特制定本實(shí)施方案。
開(kāi)展專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教育教學(xué)改革立項(xiàng)建設(shè)等方面發(fā)揮積極作用，提高我校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
二、建設(shè)目標(biāo)
各教學(xué)單位先按專業(yè)建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步建設(shè)專業(yè)方向、學(xué)科基礎(chǔ)課程等教學(xué)團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)跨院系組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校從院級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中擇優(yōu)選出2～3個(gè)作為校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，為申請(qǐng)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)做準(zhǔn)備。
三、建設(shè)要求
教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具有明確的發(fā)展目標(biāo)、良好的合作精神、有效的運(yùn)行機(jī)制，在師資隊(duì)伍建設(shè)方面起到示范作用。具體建設(shè)要求如下：
1.團(tuán)隊(duì)及組成。根據(jù)各專業(yè)的具體情況，以專業(yè)、專業(yè)方向和課程為建設(shè)平臺(tái)，所有專業(yè)必須建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)各院系建設(shè)專業(yè)方向和課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，精品課程必須建設(shè)課程團(tuán)隊(duì)。在教學(xué)改革與實(shí)踐中形成由教授、副教授、講師、助教及教輔人員組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)要有明確的高層次后備人才培養(yǎng)目標(biāo)和培訓(xùn)計(jì)劃，要著眼于團(tuán)隊(duì)成員整體素質(zhì)的提高。
鼓勵(lì)教師編寫(xiě)新教材，根據(jù)需要引進(jìn)外文原版教材，使高質(zhì)量教材、新教材和原版教材充實(shí)到教學(xué)中。
四、申報(bào)條件1.教學(xué)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目建設(shè)由團(tuán)隊(duì)帶頭人負(fù)責(zé)。一名專家只能擔(dān)任一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的帶頭人。2.教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員不少于5人，有良好的科研工作基礎(chǔ)和深厚的學(xué)術(shù)積累。3.允許跨院系吸收人員組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)。一名教師最多參加兩個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。五、項(xiàng)目資助與管理1.學(xué)校每年組織立項(xiàng)申報(bào)一次，按照“成熟一個(gè)、立項(xiàng)一個(gè)、建設(shè)一個(gè)”的原則分期分批建設(shè)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)期一般為三年。2.每個(gè)專業(yè)團(tuán)隊(duì)資助2萬(wàn)元，專業(yè)方向和課程團(tuán)隊(duì)資助1萬(wàn)元，其中跨院系的課程團(tuán)隊(duì)資助萬(wàn)元。經(jīng)費(fèi)分兩次撥付，立項(xiàng)后撥付啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)1萬(wàn)元（專業(yè)方向和課程團(tuán)隊(duì)撥付萬(wàn)元），結(jié)題后，根據(jù)項(xiàng)目完成情況撥付其余款項(xiàng)。
新團(tuán)隊(duì)裸心會(huì)方案篇十二
3m公司是一家美國(guó)礦務(wù)及制造業(yè)公司，目前，3m已經(jīng)生產(chǎn)并銷售了6萬(wàn)多個(gè)創(chuàng)新產(chǎn)品，這些產(chǎn)品涵蓋了從航空材料、通訊電纜、建筑材料、醫(yī)療護(hù)理、勞防、辦公、清潔、圖書(shū)管理等數(shù)十個(gè)領(lǐng)域。3m將有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神的員工稱為“創(chuàng)新斗士”。為了保證創(chuàng)新斗士的不斷產(chǎn)生，從企業(yè)文化到團(tuán)隊(duì)精神塑造，3m公司通過(guò)一系列組合拳來(lái)打造一個(gè)永遠(yuǎn)創(chuàng)新的人才團(tuán)隊(duì)。
第一，成立創(chuàng)新產(chǎn)品小組。創(chuàng)新產(chǎn)品小組是3m公司對(duì)創(chuàng)新斗士支援系統(tǒng)的基本單位，具有一下三個(gè)重要特征：
一、各種專業(yè)人才全力共同參與:一個(gè)創(chuàng)新小組的成員至少要包括技術(shù)人員、生產(chǎn)制造人員、營(yíng)銷人員、業(yè)務(wù)人員或財(cái)務(wù)人員，而且全部都是來(lái)自各個(gè)部門(mén)。
二、全是自愿者：3m讓創(chuàng)新小組的成員完全由自愿者來(lái)組成。更為關(guān)鍵的是，即使創(chuàng)新小組工作失敗，小組的成員也能夠回到原來(lái)的崗位上，使得員工完全沒(méi)有后顧之憂地進(jìn)行創(chuàng)新。
三、具有相當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)：在3m公司，產(chǎn)品開(kāi)發(fā)小組的技術(shù)人員提出一項(xiàng)新構(gòu)想，正常途徑是先向直屬上司申請(qǐng)費(fèi)用，要是上司不支持該項(xiàng)目，他可以直接向總部申請(qǐng)“起源基金”，該基金是3m為那些被正常申報(bào)程序判死刑的創(chuàng)意提供第二次機(jī)會(huì)的獎(jiǎng)金。申請(qǐng)前，研發(fā)人員要做初步試驗(yàn)，論證方案的可行性，再把項(xiàng)目介紹及試驗(yàn)結(jié)果發(fā)給專門(mén)管理基金申請(qǐng)的負(fù)責(zé)人，等待他們的評(píng)審。根據(jù)項(xiàng)目本身的大小，申請(qǐng)金額在幾萬(wàn)美元內(nèi)變動(dòng)。
即使到了窮途末路時(shí)，3m還有個(gè)最高法庭，即“創(chuàng)新事業(yè)發(fā)展部門(mén)”，供他們提出最后的申訴。真正非常高深特殊的研究提案通常都在此獲得最后的判決。為了配合這套制度的發(fā)展，3m對(duì)于人事的調(diào)動(dòng)非常富有彈性。例如，甲小組的工作人員的構(gòu)想，一旦被乙小組的一位部門(mén)經(jīng)理所采納，那么這位工作人員便可隨著他的構(gòu)想一起轉(zhuǎn)移到乙小組工作。
第二，建立創(chuàng)新組合平臺(tái)促進(jìn)創(chuàng)新斗士交流。
除了“創(chuàng)新產(chǎn)品小組”，3m更關(guān)注于“創(chuàng)新平臺(tái)”的構(gòu)建，核心技術(shù)組成的創(chuàng)新平臺(tái)已達(dá)45個(gè)之多。創(chuàng)新平臺(tái)能夠使技術(shù)人員和市場(chǎng)、生產(chǎn)人員打破部門(mén)間的阻隔真正進(jìn)行溝通，也能夠使核心技術(shù)被各部門(mén)所自由使用。
以3m中國(guó)公司的光電纜接頭盒產(chǎn)品創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為例。該團(tuán)隊(duì)是由3m中國(guó)公司的研發(fā)人員為核心發(fā)起，由分布在全球15個(gè)國(guó)家的3m子公司30個(gè)主要員工和十幾名輔助研發(fā)員工組成的跨國(guó)虛擬團(tuán)隊(duì)。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，中國(guó)員工和外國(guó)員工的溝通，都是在正式的會(huì)議之前，先把會(huì)議要溝通的內(nèi)容要點(diǎn)寫(xiě)成文檔，以電子郵件的方式發(fā)給對(duì)方，這樣就可以避免在會(huì)議溝通時(shí)，由于不同國(guó)家的英語(yǔ)口音不同而導(dǎo)致的誤解和障礙。
除了這45個(gè)核心創(chuàng)新平臺(tái)外，3m公司還致力于構(gòu)建更為暢通的交流環(huán)境，比如定期舉行的“技術(shù)論壇”等。技術(shù)論壇是3m創(chuàng)新活動(dòng)的知識(shí)共享平臺(tái)，成員有數(shù)千人，每天都有各種活動(dòng)。技術(shù)論壇下設(shè)分會(huì)、各委員會(huì)。這個(gè)組織還通過(guò)公司內(nèi)部的電視系統(tǒng)向全美各地的分部傳送活動(dòng)情況。交流委員會(huì)則向技術(shù)論壇成員定期分發(fā)公司的業(yè)務(wù)通訊。
獎(jiǎng)勵(lì)制度。
科學(xué)家。金靴獎(jiǎng)是3m全球鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新和激勵(lì)產(chǎn)品商業(yè)化推廣的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，全球技術(shù)卓越創(chuàng)新獎(jiǎng)則是3m員工個(gè)人技術(shù)水平的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。相比于獎(jiǎng)金，這些獎(jiǎng)項(xiàng)中蘊(yùn)涵的精神獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)成員的激勵(lì)更為有效。因?yàn)?，?duì)于追求創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)及其成員來(lái)說(shuō)，獲得最高級(jí)別的認(rèn)可，才是最高的榮譽(yù)。
“15%時(shí)間”法則。
“15%時(shí)間”法則是指3m公司的每個(gè)員工可以有15%的工作時(shí)間用在自己選擇和主動(dòng)提出的項(xiàng)目上。陳雪花就是利用占自己工作時(shí)間15%的自由時(shí)間，對(duì)納米技術(shù)進(jìn)行了額外的研究，并和團(tuán)隊(duì)的研究成果融合在一起，研發(fā)出以納米技術(shù)為基礎(chǔ)的涂層技術(shù)，從而在先進(jìn)材料創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和納米涂層技術(shù)應(yīng)用于呼吸面罩產(chǎn)品創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)之間架起了橋梁。
協(xié)調(diào)。
創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)，主要由隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)。以“dynasty工業(yè)膠帶產(chǎn)品本土化”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)為例，該團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)熊海錕用電子表格把團(tuán)隊(duì)目標(biāo)具體量化為項(xiàng)目“里程碑”；產(chǎn)品雛形開(kāi)發(fā)出來(lái)后，他把雛形產(chǎn)品的反饋安排用電子表格發(fā)給來(lái)自銷售部門(mén)的團(tuán)隊(duì)成員，讓他們填寫(xiě)：每一個(gè)銷售片區(qū)的目標(biāo)客戶是誰(shuí)？哪些銷售人員負(fù)責(zé)把產(chǎn)品樣品帶去客戶那里？他希望和哪個(gè)技術(shù)支持工程師一起去？希望產(chǎn)品樣品的尺寸是什么？什么時(shí)候把客戶的反饋帶回來(lái)？通過(guò)精心設(shè)計(jì)的電子表格，客戶的意見(jiàn)和建議能夠得到正確的反饋，在2個(gè)小時(shí)的會(huì)議里，就能把這項(xiàng)關(guān)鍵工作下一步的計(jì)劃安排界定得非常清楚。
點(diǎn)評(píng)：在創(chuàng)新斗士的培養(yǎng)中，創(chuàng)新產(chǎn)品小組、創(chuàng)新平臺(tái)和創(chuàng)新式團(tuán)隊(duì)是培養(yǎng)過(guò)程的核心元素。正是在這一系列元素的支持和運(yùn)轉(zhuǎn)之下，3m公司才得以源源不斷地涌現(xiàn)創(chuàng)新斗士，從而使得3m的創(chuàng)新產(chǎn)品策略有今天如此出色的表現(xiàn)。因此，我們?cè)趧?chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)過(guò)程中，也應(yīng)該要重視培養(yǎng)創(chuàng)新人員的自主創(chuàng)新精神，提供溝通交流互動(dòng)與知識(shí)共享的平臺(tái)，以及建立創(chuàng)新嘉獎(jiǎng)激勵(lì)機(jī)制等方面的工作。
新團(tuán)隊(duì)裸心會(huì)方案篇十三
日前，教育部印發(fā)《全國(guó)職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案》，《方案》明確，2019—2021年，打造360個(gè)滿足職業(yè)教育教學(xué)和培訓(xùn)實(shí)際需要的高水平、結(jié)構(gòu)化的國(guó)家級(jí)團(tuán)隊(duì)，示范引領(lǐng)高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，深化職業(yè)院校教師、教材、教法“三教”改革。
《方案》提出，為服務(wù)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展和“學(xué)歷證書(shū)+若干職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)”制度試點(diǎn)需要，教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)突出示范引領(lǐng)、建優(yōu)扶強(qiáng)、協(xié)同創(chuàng)新、促進(jìn)改革，按照“擇優(yōu)遴選、培育建設(shè)一批，優(yōu)中選優(yōu)、考核認(rèn)定一批”的總體思路，面向中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)學(xué)校和應(yīng)用型本科高校，聚焦戰(zhàn)略性重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和民生緊缺領(lǐng)域?qū)I(yè)，分年度、分批次、分專業(yè)遴選建設(shè)國(guó)家級(jí)職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，示范引領(lǐng)各地各校因地制宜做好省級(jí)、校級(jí)團(tuán)隊(duì)整體規(guī)劃和建設(shè)布局，按計(jì)劃、分步驟建成一批覆蓋骨干專業(yè)（群）、引領(lǐng)教育教學(xué)模式改革創(chuàng)新、推進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升的教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
《方案》要求，國(guó)家級(jí)團(tuán)隊(duì)須團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，涵蓋公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和企業(yè)兼職教師，骨干成員一般15—20人且相對(duì)穩(wěn)定。團(tuán)隊(duì)中“雙師型”教師占比超過(guò)一半，中職、高職具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）或相關(guān)高級(jí)以上職業(yè)資格證教師分別占30%、40%以上；骨干成員有5年以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員兼職任教。
新團(tuán)隊(duì)裸心會(huì)方案篇十四
第一條增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，是我們黨在新的歷史起點(diǎn)上提出的面向未來(lái)的重大戰(zhàn)略。建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，是提高自主創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)保證。為提升院所的科技綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，我院?jiǎn)?dòng)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，并制訂《福建省農(nóng)業(yè)科學(xué)院科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施暫行辦法》（以下簡(jiǎn)稱暫行辦法）。
第二條指導(dǎo)思想。福建省農(nóng)業(yè)科學(xué)院科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，以《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2015─2020年）》、《福建省中長(zhǎng)期（2015─2020年）科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》、《福建省科技發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》、“全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)（2015年）”、“福建省科學(xué)技術(shù)大會(huì)（2015年）”，及院“十一五”發(fā)展規(guī)劃精神為依據(jù)；以社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略需求、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的需要和我院學(xué)科建設(shè)的需要為導(dǎo)向；以整合資源、凝練重點(diǎn)科研方向、凝聚優(yōu)秀創(chuàng)新人才、優(yōu)化資源配臵為出發(fā)點(diǎn)；以福建省農(nóng)業(yè)高新技術(shù)中心大樓為載體；以科學(xué)論證、統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施為工作機(jī)制。
第三條基本原則。在科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的組建和管理過(guò)程中，要遵循“尊重科學(xué)、發(fā)揚(yáng)民-主，提倡競(jìng)爭(zhēng)、促進(jìn)合作，依靠專家、擇優(yōu)遴選，激勵(lì)創(chuàng)新、引領(lǐng)未來(lái)，跟蹤發(fā)展、動(dòng)態(tài)管理”的基本原則。
1、自主組合。根據(jù)院的統(tǒng)一規(guī)劃及學(xué)科發(fā)展需要，由擬申報(bào)首席
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福建省農(nóng)業(yè)科學(xué)院科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施暫行辦法
專家的人員召集、組建團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)的學(xué)術(shù)隊(duì)伍，不設(shè)行政級(jí)別。
2、開(kāi)放流動(dòng)?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊(duì)的組建以本院科技人員為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)跨所聯(lián)合；面向國(guó)內(nèi)外吸收人才，團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)考核績(jī)效，優(yōu)勝劣汰，能進(jìn)能出；團(tuán)隊(duì)整體根據(jù)績(jī)效驗(yàn)收情況，確定下輪是否列入管理。
3、項(xiàng)目帶動(dòng)。已承擔(dān)國(guó)家計(jì)劃項(xiàng)目的人員優(yōu)先進(jìn)入團(tuán)隊(duì)，已承擔(dān)國(guó)家計(jì)劃項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)優(yōu)先入選院科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)管理，院本級(jí)以研究計(jì)劃項(xiàng)目資助形式推動(dòng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
4、政策激勵(lì)。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)優(yōu)先配臵科技資源、資金傾斜、優(yōu)先推薦申報(bào)國(guó)家和省部級(jí)項(xiàng)目、申請(qǐng)報(bào)獎(jiǎng)。創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的成員與省和國(guó)家的各類人才培養(yǎng)計(jì)劃銜接，優(yōu)先推薦。
5、合同約束。加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)所承擔(dān)的項(xiàng)目合同執(zhí)行情況的跟蹤；根據(jù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)書(shū)，嚴(yán)格年度進(jìn)展報(bào)告、中期評(píng)估和終期驗(yàn)收管理，規(guī)范團(tuán)隊(duì)成員行為。
6、目的清晰。福建省農(nóng)業(yè)科學(xué)院科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)要有利于科技資源的整合和優(yōu)化配臵；有利于凝煉研究方向，突出研究特色；有利于人才培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)；有利于融入國(guó)家隊(duì)，提高科技成果的轉(zhuǎn)化率和影響力；有利于理順關(guān)系、化解矛盾；有利于開(kāi)展國(guó)內(nèi)外的合作交流和有利于“福建省農(nóng)業(yè)高新技術(shù)實(shí)驗(yàn)中心”科研平臺(tái)建設(shè)。
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福建省農(nóng)業(yè)科學(xué)院科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施暫行辦法
設(shè)，圍繞某一重要研究方向進(jìn)行系統(tǒng)深入研究，形成若干農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)與應(yīng)用基礎(chǔ)研究、高新技術(shù)研究、關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)集成與示范推廣等緊密型創(chuàng)新研究群體，使我院在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域產(chǎn)生一批沖擊國(guó)內(nèi)外高水平的、可持續(xù)發(fā)展的中堅(jiān)力量和突擊隊(duì)。
第二章組織管理
第五條成立院科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡(jiǎn)稱團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組），組長(zhǎng)由現(xiàn)任院長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由現(xiàn)任分管科研的副院長(zhǎng)擔(dān)任，成員由人事處、計(jì)財(cái)處、科研處、產(chǎn)業(yè)處、行管處和監(jiān)察室負(fù)責(zé)人組成。負(fù)責(zé)組織實(shí)施院科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)遴選工作；審定經(jīng)費(fèi)支持額度；對(duì)團(tuán)隊(duì)申請(qǐng)資助的院本級(jí)研究計(jì)劃項(xiàng)目組織論證；審定團(tuán)隊(duì)終期驗(yàn)收情況和確定下輪建設(shè)辦法等。
第六條團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)院科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組工作辦公室（以下簡(jiǎn)稱團(tuán)隊(duì)建設(shè)辦公室），掛靠院科研管理處，負(fù)責(zé)日常具體工作。
第七條由團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組聘請(qǐng)成立院科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)評(píng)審委員會(huì)。評(píng)審委員會(huì)原則上由院外相關(guān)的知名專家9～15人組成。評(píng)審委員會(huì)主要負(fù)責(zé)對(duì)擬組建的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)進(jìn)行可行性論證，對(duì)運(yùn)行中的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)進(jìn)行階段性評(píng)估，對(duì)達(dá)到合同建設(shè)年限的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)進(jìn)行終期驗(yàn)收。
第八條科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)實(shí)行首席專家負(fù)責(zé)制，首席專家依據(jù)本暫行辦法，負(fù)責(zé)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的組建和團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部考核評(píng)估等運(yùn)行管理。
第九條經(jīng)評(píng)審委員會(huì)論證、推薦的擬建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)名單，階段性
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福建省農(nóng)業(yè)科學(xué)院科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施暫行辦法
評(píng)估及終期驗(yàn)收結(jié)果，送團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組審定，報(bào)院黨委研究決定。
第三章團(tuán)隊(duì)構(gòu)成
第十條科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是圍繞農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新及我省“三農(nóng)”發(fā)展的需求，有相對(duì)集中的研究方向，有較好的研究基礎(chǔ)，承擔(dān)重要科研課題，與我院的相關(guān)學(xué)科的創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)緊密結(jié)合，通過(guò)自然形成或有效合作、整合等形式形成的、具合理學(xué)術(shù)梯隊(duì)的研究群體。
第十一條科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的研究隊(duì)伍規(guī)模和組成結(jié)構(gòu)原則上由首席專家提出，每個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)設(shè)立1名首席專家，首席專家為學(xué)科帶頭人；設(shè)立若干名責(zé)任專家，責(zé)任專家為學(xué)術(shù)方向帶頭人；具若干名研究骨干和若干名專業(yè)研究初級(jí)工作人員，形成結(jié)構(gòu)合理的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員總數(shù)不少于10人。
第十二條首席專家須具備的基本條件：
3、具有明確的創(chuàng)新性學(xué)術(shù)思想，有較強(qiáng)的戰(zhàn)略思維、學(xué)科透視和把握能力、良好的學(xué)術(shù)道德和較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，在創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中具有較強(qiáng)的親和力和凝聚力，并具有充分的時(shí)間從事創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的科研和組織管理工作。
第十三條責(zé)任專家須與所在創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的研究領(lǐng)域一致，原則上
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主持相關(guān)研究的國(guó)內(nèi)外重大、重點(diǎn)項(xiàng)目或省部級(jí)重大項(xiàng)目。
第十四條研究骨干須與所在創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的研究方向一致，主持或參加相關(guān)領(lǐng)域的研究項(xiàng)目，具副高以上職稱或博士學(xué)位。
第十五條省“百千萬(wàn)人才工程”人選和院青年拔尖人才，可優(yōu)先入選團(tuán)隊(duì)。
第四章遴選程序
第十六條科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)按以下程序遴選：
1、獲得國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)創(chuàng)新研究群體科學(xué)基金資助的研究群體，自然列入我院的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
2、院根據(jù)學(xué)科領(lǐng)域建設(shè)與發(fā)展需求，發(fā)布擬建科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)申請(qǐng)指南。首批“福建省農(nóng)業(yè)科學(xué)院科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”的研究領(lǐng)域擬定為：基礎(chǔ)生物學(xué)、作物學(xué)、園藝學(xué)、食品科學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物保護(hù)、資源與環(huán)境、微生物學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理。
3、擬以首席專家身份參加申報(bào)的學(xué)科帶頭人，根據(jù)指南的要求，自主組建科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，提交組建科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的申請(qǐng)書(shū)。
新團(tuán)隊(duì)裸心會(huì)方案篇十五
為貫徹落實(shí)?國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案?和?深化新時(shí)代職業(yè)教育“雙師型〞教師隊(duì)伍建設(shè)改革實(shí)施方案?等文件精神，按照?_cj委員會(huì)關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)?的要求，加快推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)改革開(kāi)展，特制定本方案。
職業(yè)精神和工匠精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以德立身、以德立學(xué)、以德立教，在德育教育、思政課程建設(shè)方面取得良好成效，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人及成員無(wú)違反師德師風(fēng)情況。
2.團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)科學(xué)合理。團(tuán)隊(duì)成員專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理，涵蓋公共根底課、專業(yè)根底課、專業(yè)核心課、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和企業(yè)兼職教師，骨干成員一般10-15人且相對(duì)穩(wěn)定。團(tuán)隊(duì)中“雙師型〞教師占專業(yè)課教師的比例超過(guò)一半，骨干成員有三年以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員兼職任教不少于3名；具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱〔職務(wù)〕或相關(guān)高級(jí)以上職業(yè)資格教師占30%以上。有優(yōu)秀教師、水利職教名師〔新星〕、教學(xué)名師等，立項(xiàng)建設(shè)校級(jí)或省部級(jí)以上名師工作室、技能大師〔或首席技師〕工作室。
3.團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人能力突出。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人應(yīng)具有相關(guān)專業(yè)背景和豐富企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷〔經(jīng)驗(yàn)〕；具有改革創(chuàng)新意識(shí)和豐富的教科研成果、較強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力和合作精神；原那么上應(yīng)具有高級(jí)職稱，年齡一般不超過(guò)50周歲；熟悉相關(guān)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，具有課程開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)。
5.專業(yè)建設(shè)根底優(yōu)勢(shì)明顯。校企合作根底良好，有長(zhǎng)期合作穩(wěn)定的合作企業(yè)，積極開(kāi)展“雙師型〞教師培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地和產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，積極開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、訂單培養(yǎng)等專業(yè)建設(shè)工作，積極承接國(guó)家或地方、行業(yè)企業(yè)科技攻關(guān)工程或研究課題。積極參與編制專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、1+x職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)等專業(yè)相關(guān)文件。學(xué)生畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率高。學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)〔群〕、省部級(jí)品牌特色骨干優(yōu)質(zhì)專業(yè)、承當(dāng)省部級(jí)教師培訓(xùn)任務(wù)以及國(guó)際交流與合作成效顯著的優(yōu)先。
〔二〕申報(bào)立項(xiàng)
各院部根據(jù)本單位教師隊(duì)伍建設(shè)和重點(diǎn)專業(yè)〔群〕建設(shè)情況，擇優(yōu)推薦教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)申報(bào)，填寫(xiě)?教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)申報(bào)書(shū)?，編寫(xiě)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案。
學(xué)校組織相關(guān)評(píng)審專家，根據(jù)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)立項(xiàng)條件，遴選立項(xiàng)校級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，在校級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的根底上，推薦省部級(jí)及以上教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
三．建設(shè)任務(wù)〔一〕加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)教師能力建設(shè)。1.整合校內(nèi)外人才資源，不斷優(yōu)化團(tuán)隊(duì)人員組成結(jié)構(gòu)，形成專兼結(jié)合的“雙師型〞結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
2.組織團(tuán)隊(duì)教師開(kāi)展專業(yè)教學(xué)方法、課程開(kāi)發(fā)技術(shù)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)以及專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)等專項(xiàng)培訓(xùn)，提升教師模塊化教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施能力、課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)能力、教學(xué)診斷與評(píng)價(jià)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力。
3.組織團(tuán)隊(duì)教師定期到企業(yè)實(shí)踐，學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域先進(jìn)技術(shù)，促進(jìn)關(guān)鍵技能改良與創(chuàng)新，提升教師實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力和技術(shù)技能積累創(chuàng)新能力。
〔二〕建立團(tuán)隊(duì)建設(shè)協(xié)作共同體。1.以專業(yè)〔群〕建設(shè)為根底，完善校企合作、團(tuán)隊(duì)建設(shè)協(xié)同工作機(jī)制，推進(jìn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接。2.推動(dòng)院校與企業(yè)形成命運(yùn)共同體，共建高水平“雙師型〞教師實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，在人員互聘、教師培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新、資源開(kāi)發(fā)等方面開(kāi)展全面深度合作、促進(jìn)“雙元〞育人，提高技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。
準(zhǔn)教案編寫(xiě)，嚴(yán)格教學(xué)秩序，做好課程總體設(shè)計(jì)和教學(xué)組織實(shí)施，推動(dòng)課堂教學(xué)革命。
新團(tuán)隊(duì)裸心會(huì)方案篇十六
為深入學(xué)習(xí)貫徹***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，全面貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，根據(jù)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》決策部署，打造一批高水平職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，示范引領(lǐng)高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，深化職業(yè)院校教師、教材、教法“三教”改革，特制定本方案。
總體目標(biāo)：2019—2021年，服務(wù)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展和“學(xué)歷證書(shū)+若干職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)”（簡(jiǎn)稱1+x證書(shū)）制度試點(diǎn)需要，突出示范引領(lǐng)、建優(yōu)扶強(qiáng)、協(xié)同創(chuàng)新、促進(jìn)改革，按照“擇優(yōu)遴選、培育建設(shè)一批，優(yōu)中選優(yōu)、考核認(rèn)定一批”的總體思路，面向中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)學(xué)校和應(yīng)用型本科高校，聚焦戰(zhàn)略性重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和民生緊缺領(lǐng)域?qū)I(yè)，分年度、分批次、分專業(yè)遴選建設(shè)國(guó)家級(jí)職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，示范引領(lǐng)各地各校因地制宜做好省級(jí)、校級(jí)團(tuán)隊(duì)整體規(guī)劃和建設(shè)布局，按計(jì)劃、分步驟建成一批覆蓋骨干專業(yè)（群）、引領(lǐng)教育教學(xué)模式改革創(chuàng)新、推進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升的教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
具體建設(shè)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)3年左右的培育和建設(shè)，打造360個(gè)滿足職業(yè)教育教學(xué)和培訓(xùn)實(shí)際需要的高水平、結(jié)構(gòu)化的國(guó)家級(jí)團(tuán)隊(duì)，通過(guò)高水平學(xué)校領(lǐng)銜、高層次團(tuán)隊(duì)示范，教師按照國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)、培訓(xùn)和評(píng)價(jià)的能力全面提升，教師分工協(xié)作進(jìn)行模塊化教學(xué)的模式全面實(shí)施，輻射帶動(dòng)全國(guó)職業(yè)院校加強(qiáng)高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，為全面提高復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量提供強(qiáng)有力的師資支撐。
（一）國(guó)家示范,分級(jí)創(chuàng)建。教育部支持建設(shè)國(guó)家級(jí)團(tuán)隊(duì)，探索建設(shè)模式，集聚優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，示范引領(lǐng)地方政府、職業(yè)院校建設(shè)省級(jí)、校級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，以點(diǎn)帶面推動(dòng)職業(yè)教育教學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式改革。
（二）校企合作,專兼結(jié)合。深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動(dòng)學(xué)校與行業(yè)企業(yè)合作共建、共享人才、共用資源，形成命運(yùn)共同體，支持企業(yè)深度參與教師能力建設(shè)和資源配置，建立學(xué)校優(yōu)秀教師與產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師相結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)團(tuán)隊(duì)。
（三）擇優(yōu)培育,嚴(yán)把質(zhì)量。服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和企業(yè)崗位（群）對(duì)技術(shù)技能人才需求，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，布局團(tuán)隊(duì)建設(shè)。規(guī)范遴選流程，競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)，嚴(yán)把入口關(guān)。注重過(guò)程培育，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，強(qiáng)化考核驗(yàn)收，保證團(tuán)隊(duì)高水平建設(shè)和項(xiàng)目高質(zhì)量實(shí)施。
根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)學(xué)校和應(yīng)用型本科高校不同的學(xué)校條件和專業(yè)基礎(chǔ)，堅(jiān)持共性與個(gè)性相統(tǒng)一、全面和特色相結(jié)合，分類遴選、立項(xiàng)建設(shè)國(guó)家級(jí)團(tuán)隊(duì)，省級(jí)和校級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)可參照?qǐng)?zhí)行。國(guó)家級(jí)團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)條件如下：
（一）團(tuán)隊(duì)師德師風(fēng)高尚。全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“四個(gè)相統(tǒng)一”，推動(dòng)全員全過(guò)程全方位“三全育人”。團(tuán)隊(duì)教師注重堅(jiān)守專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以德立身、以德立學(xué)、以德立教，廣受師生好評(píng)。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人及教師無(wú)違反師德師風(fēng)情況。
（二）團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)科學(xué)合理。團(tuán)隊(duì)專業(yè)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理，涵蓋公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和企業(yè)兼職教師，骨干成員一般15至20人且相對(duì)穩(wěn)定。團(tuán)隊(duì)中“雙師型”教師占比超過(guò)一半，中職、高職具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）或相關(guān)高級(jí)以上職業(yè)資格證教師分別占30%、40%以上；骨干成員有五年以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員兼職任教，其中，中職不少于2名、高職和應(yīng)用型本科高校不少于3名。
（三）團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人能力突出。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人應(yīng)是具有相關(guān)專業(yè)背景和豐富企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷（經(jīng)驗(yàn)）的專業(yè)帶頭人；具有改革創(chuàng)新意識(shí)、較高學(xué)術(shù)成就、較強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力和合作精神；原則上應(yīng)具有高級(jí)職稱，年齡一般不超過(guò)55周歲；熟悉相關(guān)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，具有課程開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)。牽頭建有省級(jí)以上“雙師型”名師工作室、教師技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)、技能大師工作室等優(yōu)先。
（四）教學(xué)改革基礎(chǔ)良好。學(xué)校重視教育教學(xué)改革與研究，及時(shí)將最新研發(fā)成果融入教學(xué)，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新，承擔(dān)國(guó)家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)和國(guó)家在線開(kāi)放課程（含資源共享課程、精品視頻公開(kāi)課程等）開(kāi)發(fā)，并廣泛應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)改革項(xiàng)目獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)或建有全國(guó)黃大年式教師團(tuán)隊(duì)的同等條件下優(yōu)先。
（五）專業(yè)特色優(yōu)勢(shì)明顯。校企合作基礎(chǔ)良好，積極承擔(dān)集團(tuán)化辦學(xué)、現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、訂單培養(yǎng)等工作，承接過(guò)國(guó)家或地方、企業(yè)重大科技攻關(guān)項(xiàng)目或研究課題。學(xué)生畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率高，師生在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中獲獎(jiǎng)。中央財(cái)政支持建設(shè)的國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、國(guó)家（省）級(jí)特色專業(yè)、中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃入選專業(yè)或承擔(dān)國(guó)家級(jí)教師培訓(xùn)任務(wù)的國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)優(yōu)先。具備一定的中外合作基礎(chǔ)，推動(dòng)人才培養(yǎng)的國(guó)際交流與合作成效顯著。
（六）保障措施完善健全。學(xué)校高度重視，列為一把手工程，由學(xué)校主要負(fù)責(zé)人牽頭成立團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作專班，加強(qiáng)組織管理，充分保證團(tuán)隊(duì)建設(shè)所需經(jīng)費(fèi)并納入年度預(yù)算。具有長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作企業(yè)和產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，能夠滿足專業(yè)實(shí)際需要。建有教師發(fā)展中心（機(jī)構(gòu)），教師專業(yè)發(fā)展制度健全。具有學(xué)分制改革的工作基礎(chǔ)。
（一）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)教師能力建設(shè)。制訂國(guó)內(nèi)一流、對(duì)標(biāo)國(guó)際的團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案，建立健全團(tuán)隊(duì)管理制度，落實(shí)團(tuán)隊(duì)工作責(zé)任制。整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)人才資源，選聘企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員擔(dān)任產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師，組建校企合作、專兼結(jié)合的“雙師型”團(tuán)隊(duì)，不斷優(yōu)化團(tuán)隊(duì)人員配備結(jié)構(gòu)。組織團(tuán)隊(duì)教師全員開(kāi)展專業(yè)教學(xué)法、課程開(kāi)發(fā)技術(shù)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)以及專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)等專項(xiàng)培訓(xùn)，提升教師模塊化教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施能力、課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力。支持團(tuán)隊(duì)教師定期到企業(yè)實(shí)踐，學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域先進(jìn)技術(shù)，促進(jìn)關(guān)鍵技能改進(jìn)與創(chuàng)新，提升教師實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力和技術(shù)技能積累創(chuàng)新能力。
（二）建立團(tuán)隊(duì)建設(shè)協(xié)作共同體。按照專業(yè)領(lǐng)域，由若干所立項(xiàng)院校建立協(xié)作共同體，完善校企、校際協(xié)同工作機(jī)制，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的整體水平不斷提升，推進(jìn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接。增強(qiáng)立項(xiàng)院校之間的人員交流、研究合作、資源共享，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)、人才培養(yǎng)、教學(xué)改革、職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)培訓(xùn)考核等方面協(xié)同創(chuàng)新。推動(dòng)院校與企業(yè)形成命運(yùn)共同體，共建高水平教師發(fā)展中心或?qū)嵙?xí)實(shí)訓(xùn)基地，在人員互聘、教師培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新、資源開(kāi)發(fā)等方面開(kāi)展全面深度合作、促進(jìn)“雙元”育人，切實(shí)提高復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。
（三）構(gòu)建對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的課程體系。服務(wù)“1”與“x”的有機(jī)銜接，校企共同研究制訂人才培養(yǎng)方案，按照職業(yè)崗位（群）的能力要求，制訂完善課程標(biāo)準(zhǔn)，基于職業(yè)工作過(guò)程重構(gòu)課程體系，及時(shí)將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，將職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)內(nèi)容融入專業(yè)課程教學(xué)，促進(jìn)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)與學(xué)歷證書(shū)相互融通。研究制訂專業(yè)能力模塊化課程設(shè)置方案，積極引入行業(yè)企業(yè)優(yōu)質(zhì)課程，建設(shè)智能化教學(xué)支持環(huán)境下的課程資源，每個(gè)專業(yè)按照若干核心模塊單元開(kāi)發(fā)專業(yè)教學(xué)資源。組織團(tuán)隊(duì)教師集體備課、協(xié)同教研，規(guī)范教案編寫(xiě)，嚴(yán)格教學(xué)秩序，做好課程總體設(shè)計(jì)和教學(xué)組織實(shí)施，推動(dòng)課堂教學(xué)革命。
（四）創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)協(xié)作的模塊化教學(xué)模式。以學(xué)生為中心，健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人模式，構(gòu)建“思政課程”與“課程思政”大格局，全面推進(jìn)“三全育人”，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一。開(kāi)展國(guó)家級(jí)團(tuán)隊(duì)教學(xué)改革課題研究，創(chuàng)新模塊化教學(xué)模式，打破學(xué)科教學(xué)的傳統(tǒng)模式，探索“行動(dòng)導(dǎo)向”教學(xué)、項(xiàng)目式教學(xué)、情景式教學(xué)、工作過(guò)程導(dǎo)向教學(xué)等新教法，支持每位教師形成特色教學(xué)風(fēng)格。明確團(tuán)隊(duì)教師職責(zé)分工，每位教師要全面參與人才培養(yǎng)方案制（修）訂、課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)、教學(xué)流程重構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)再造、學(xué)習(xí)管理與評(píng)價(jià)等專業(yè)建設(shè)全過(guò)程，教師分工協(xié)作進(jìn)行模塊化教學(xué)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量效果。推動(dòng)人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)等新技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，有效開(kāi)展教學(xué)過(guò)程監(jiān)測(cè)、學(xué)情分析、學(xué)業(yè)水平診斷和學(xué)習(xí)資源供給，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新。
（五）形成高質(zhì)量、有特色的經(jīng)驗(yàn)成果。與世界職業(yè)教育發(fā)達(dá)國(guó)家開(kāi)展交流合作，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并不斷進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案?？偨Y(jié)、凝練團(tuán)隊(duì)建設(shè)成果并進(jìn)行轉(zhuǎn)化，推廣應(yīng)用于全國(guó)職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐，形成具有中國(guó)特色、世界水平的職業(yè)教育教學(xué)模式。落實(shí)“走出去”戰(zhàn)略，加強(qiáng)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的國(guó)際合作，不斷提升我國(guó)職業(yè)教育的國(guó)際影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。
（一）總體安排。2019—2021年，每年分批次分專業(yè)進(jìn)行遴選立項(xiàng)、培育建設(shè)、驗(yàn)收認(rèn)定、成果推廣，建成360個(gè)國(guó)家級(jí)職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)周期一般為3年。年度工作通知由教師工作司另行印發(fā)。
（二）實(shí)施流程
國(guó)家級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)施流程如下：
1.遴選立項(xiàng)。學(xué)校自愿申報(bào)，填寫(xiě)《國(guó)家級(jí)職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)申報(bào)書(shū)》，向省級(jí)教育行政部門(mén)或全國(guó)行業(yè)職業(yè)院校教學(xué)（教育）指導(dǎo)委員會(huì)（簡(jiǎn)稱行指委、教指委）提交申報(bào)材料。各省級(jí)教育行政部門(mén)、行指委（或教指委）根據(jù)教育部要求組織遴選、推薦，統(tǒng)一報(bào)送教育部。教育部組織專家評(píng)審，公布立項(xiàng)院校名單。
2.培育建設(shè)。各立項(xiàng)院校根據(jù)建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，細(xì)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案。按專業(yè)領(lǐng)域加入團(tuán)隊(duì)建設(shè)協(xié)作共同體，合作完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案制（修）訂、教學(xué)改革、課程建設(shè)等任務(wù)；按年度提交項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)報(bào)告和診斷改進(jìn)報(bào)告。
3.驗(yàn)收認(rèn)定。團(tuán)隊(duì)建設(shè)任務(wù)完成后，教育部統(tǒng)一組織成果驗(yàn)收，驗(yàn)收通過(guò)后正式認(rèn)定為國(guó)家級(jí)職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
4.成果推廣。總結(jié)國(guó)家級(jí)團(tuán)隊(duì)以及各地各校團(tuán)隊(duì)建設(shè)的創(chuàng)新做法和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，凝練可復(fù)制、可應(yīng)用的典型成果，在本校及協(xié)作共同體所在區(qū)域乃至全國(guó)職業(yè)院校范圍內(nèi)進(jìn)行推廣。
（一）明確職責(zé)分工。堅(jiān)持國(guó)家示范支持，地方為主實(shí)施，學(xué)校自主建設(shè)，由教育部、地方和項(xiàng)目學(xué)校按照職責(zé)分工分級(jí)管理、分級(jí)建設(shè)。教育部做好總體規(guī)劃，教師工作司負(fù)責(zé)項(xiàng)目統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和國(guó)家級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)組織實(shí)施工作，職業(yè)教育與成人教育司負(fù)責(zé)教學(xué)改革、人才培養(yǎng)方案制（修）訂及課程開(kāi)發(fā)工作的指導(dǎo)工作；各省級(jí)教育行政部門(mén)結(jié)合實(shí)際情況，制定實(shí)施省級(jí)“職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案”；各職業(yè)院校要結(jié)合本校實(shí)際，制訂團(tuán)隊(duì)建設(shè)的具體實(shí)施方案，納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃，明確團(tuán)隊(duì)建設(shè)的總體目標(biāo)、師資配備規(guī)劃，落實(shí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、管理、激勵(lì)和獎(jiǎng)懲的制度舉措等。
（二）加強(qiáng)政策支持。教育部設(shè)立國(guó)家級(jí)職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究課題和項(xiàng)目，支持開(kāi)展教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐。實(shí)施國(guó)家“工匠之師”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)境外培訓(xùn)計(jì)劃，成建制、分批次選派團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人和教師出國(guó)培訓(xùn)和進(jìn)修。立項(xiàng)院校團(tuán)隊(duì)建設(shè)情況作為中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃、職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃等國(guó)家重大項(xiàng)目評(píng)價(jià)因素。團(tuán)隊(duì)教師參加國(guó)家教學(xué)名師、教學(xué)成果獎(jiǎng)等評(píng)選，同等條件下優(yōu)先推薦。立項(xiàng)院校要為團(tuán)隊(duì)建設(shè)創(chuàng)設(shè)必要條件，將教師參加團(tuán)隊(duì)情況作為考核評(píng)價(jià)和職稱晉升的重要依據(jù)。
（三）完善工作機(jī)制。教育部組建專家工作組，由團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀教師、企業(yè)高級(jí)技術(shù)人員、全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地專家共同組成，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作的咨詢指導(dǎo)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、績(jī)效評(píng)價(jià)和監(jiān)督檢查。采取“結(jié)對(duì)子”方式，由相關(guān)基地聯(lián)系對(duì)接團(tuán)隊(duì)建設(shè)協(xié)作共同體，完善工作機(jī)制，系統(tǒng)開(kāi)展培訓(xùn)，加強(qiáng)資源共享，協(xié)同研究創(chuàng)新，推動(dòng)共同體發(fā)揮作用、取得實(shí)效。
（四）加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障。教育部列支專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持國(guó)家級(jí)團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)院校開(kāi)展課題研究、研討培訓(xùn)、資源開(kāi)發(fā)、績(jī)效評(píng)估等工作。各地各校要根據(jù)本地本校教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)際需要，加大經(jīng)費(fèi)投入力度，支持實(shí)施省級(jí)、校級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
（五）強(qiáng)化督查評(píng)估。加強(qiáng)項(xiàng)目信息化管理，基于互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)，建立覆蓋項(xiàng)目過(guò)程管理、數(shù)據(jù)采集、資源共享、績(jī)效評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的項(xiàng)目管理系統(tǒng)。采取專家評(píng)估、第三方評(píng)估等方式開(kāi)展績(jī)效評(píng)價(jià)，形成診斷改進(jìn)報(bào)告和績(jī)效評(píng)估報(bào)告。加強(qiáng)項(xiàng)目督查指導(dǎo)，實(shí)行動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，強(qiáng)化成果產(chǎn)出導(dǎo)向，對(duì)未按進(jìn)度完成建設(shè)任務(wù)、達(dá)不到績(jī)效考核要求的，取消項(xiàng)目承擔(dān)資格。
新團(tuán)隊(duì)裸心會(huì)方案篇十七
4月18、19日，我隨教育中心參加了“20xx北師大中小學(xué)課堂教學(xué)與班級(jí)管理創(chuàng)新高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，現(xiàn)將心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、充分發(fā)揮“導(dǎo)學(xué)案”的作用
南京市溧水縣東廬中學(xué)的辦學(xué)理念有一條是“以講學(xué)稿為載體，實(shí)施校本研修，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”。第一個(gè)為我們講座的便是此校的業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)徐暉，他是南京市優(yōu)秀青年教師，語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，“講學(xué)稿”研究專家。東廬中學(xué)講學(xué)稿的出現(xiàn)，是為了對(duì)付當(dāng)時(shí)盛行的“滿堂灌”課堂教學(xué)現(xiàn)狀，以求突出學(xué)生的主體地位;是為了對(duì)付教輔資料滿天飛的現(xiàn)狀，以求減輕學(xué)生負(fù)擔(dān);是為了解決師資力量薄弱的現(xiàn)實(shí)以求降低課堂教學(xué)難度，對(duì)教學(xué)能力偏低的教師幫一把。他們對(duì)“講學(xué)稿”定義為：把僅供教師使用的教案，增加更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的學(xué)生活動(dòng)和作業(yè)，既做教師的教案，又做學(xué)生的學(xué)案;既做預(yù)習(xí)作業(yè)，又做課堂作業(yè);既做家庭作業(yè)，又充當(dāng)復(fù)習(xí)資料;既可以明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，又可讓學(xué)生少做筆記，多動(dòng)手動(dòng)腦。“講學(xué)稿”又叫“導(dǎo)學(xué)案”、“學(xué)案”或“教學(xué)案”，是一種集教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”相統(tǒng)一的課內(nèi)外學(xué)習(xí)方案。而我們伊濱區(qū)已經(jīng)很早也運(yùn)用了導(dǎo)學(xué)案，在以后的教學(xué)中更應(yīng)充分發(fā)揮它的作用，尤其是小組合作學(xué)習(xí)，用來(lái)彌補(bǔ)個(gè)體自學(xué)的不足，發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的使用效益。真正做到靜心教書(shū)，愛(ài)心育人，潛心研究。
二、打造魅力班會(huì)課
班會(huì)課是班主任的重要抓手，班會(huì)課是班主任工作的有效載體。上海新紀(jì)元教育研究院丁如許工作室的丁如許專家與大家交流了如何打造魅力班會(huì)課。
(一)、精心選題材。我們可以根據(jù)教育目標(biāo)、班情選題，同時(shí)要樂(lè)于選擇生活中的新題?？傊畱?yīng)做到三關(guān)注：關(guān)注學(xué)生的精神成長(zhǎng)、關(guān)注學(xué)生的文化學(xué)習(xí)、關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展。
(二)、創(chuàng)造新形式。“好的節(jié)目勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)”，電視、電影節(jié)目直觀而形象。如果我們能把看電視、看電影時(shí)的那份感動(dòng)，變成生活中的真實(shí)，效果一定是非常好的。所以我們要學(xué)習(xí)生活中的新鮮形式。同時(shí)要向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，還要運(yùn)用創(chuàng)造學(xué)的基本方法，“加一加”、“變一變”、“移一移”。最后還要用好多媒體技術(shù)，選取生活中的視頻，同時(shí)多拍一些特寫(xiě)鏡頭。
(三)、認(rèn)真寫(xiě)教案。首先擬定響亮課題，課題應(yīng)明確、新穎、上口、易記。其次思考設(shè)計(jì)背景，明確教育目標(biāo)。總之，班會(huì)課的過(guò)程要清楚明確，班主任要精心設(shè)計(jì)，體現(xiàn)班會(huì)課的合理結(jié)構(gòu)。
三、教育要培養(yǎng)好習(xí)慣
關(guān)鴻羽教案先以一個(gè)“捂在鼻子上的臭襪子”案例向大家闡釋了習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大的力量。葉圣陶先生說(shuō)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教育的結(jié)果不能只限于有一個(gè)良好的習(xí)慣，還要使受教育者思想深處發(fā)生變化，以形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。這就又對(duì)養(yǎng)成教育提出了要求。
(一)、養(yǎng)成教育必須賦予新時(shí)期的內(nèi)容，如自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣;終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣;收集信息、整理信息的習(xí)慣;自我認(rèn)識(shí)，自我監(jiān)控的習(xí)慣;自我保護(hù)、自我防范的習(xí)慣;環(huán)境保護(hù)的習(xí)慣(如垃圾分類);自我評(píng)價(jià)、自我反思的習(xí)慣;遵守規(guī)則的習(xí)慣(如一米線、乘滾梯靠右站);尊重他人的隱私和尊重他人私人空間的習(xí)慣等等。
(二)、養(yǎng)成教育途徑要多樣化。我們可與家長(zhǎng)配合定期通報(bào)學(xué)校情況，如學(xué)校最近開(kāi)展了哪些教育活動(dòng)?最近對(duì)孩子提了哪些要求?學(xué)生有哪些不良傾向?同時(shí)要教給家長(zhǎng)科學(xué)的教育方法。教育是專業(yè)性很強(qiáng)的，家長(zhǎng)應(yīng)該向老師多學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)校的工作多配合，少指責(zé)。
(三)、豐富養(yǎng)成教育的方法。在一定意義上說(shuō)，沒(méi)有訓(xùn)練，就沒(méi)有好習(xí)慣。所以要充分利用好訓(xùn)練法，訓(xùn)練必須持之以恒，抓反復(fù)，反復(fù)抓;長(zhǎng)流水，不斷線。同時(shí)要注意訓(xùn)練的方式，我們可以采取激趣式、分解式、評(píng)比式、制約式、疏導(dǎo)式等。失敗不是成功之母，有反思才是成功之母。我們還可以采取表?yè)P(yáng)為主，批評(píng)為輔的負(fù)強(qiáng)化法。當(dāng)然言傳不如身教，我們要以身立教，以行導(dǎo)行，以才培才，以趣激趣，以情動(dòng)情，以性養(yǎng)性。把學(xué)生培養(yǎng)成自信而不狂妄、自尊而不自傲、自謙而不自卑、熱情而不輕浮、禮貌而不虛偽的性格。
總之，此次培訓(xùn)為我以后的.教學(xué)以及班級(jí)管理創(chuàng)新提供了新思路，新思考，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，讓自己沿著這些名家之路越走越遠(yuǎn)。
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