實用教材編寫申請書（匯總15篇）

在總結中，我們可以回顧過去所學的知識和經驗，加深理解。注意時間安排，合理分配總結過程和總結內容。這篇總結范文的結構嚴謹，觀點清晰，值得我們學習和借鑒。

教材編寫申請書篇一

尊敬的領導：

首先十分感謝各位領導能在百忙之中抽出寶貴的時間對我的轉正申請進行評定。

我于**年7月11日進入公司，根據(jù)公司的需要，目前擔任java工程師一職，主要負責接口研發(fā)相關工作。本人工作認真、細心且具有較強的職責心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強的團隊協(xié)作潛力;職責感強，確實完成領導交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關系相處融洽而和睦，配合各部門負責人成功地完成各項工作;用心學習新知識、技能，注重自身發(fā)展和進步。

以下是我對這三個月的工作狀況簡要：

在本部門的工作中，我勤奮工作，獲得了本部門領導和同事的認同。當然，在工作中我也出現(xiàn)了一些小的差錯和問題，部門領導也及時給我指出，促進了我工作的成熟性。

如果說剛來的那幾天僅僅是從簡介中了解公司，對公司的認識僅僅是皮毛的話，那么隨著時間的推移，我對公司也有了更為深刻的了解。公司寬松融洽的工作氛圍、團結向上的企業(yè)文化，讓我很快進入到了工作主角中來。這就好比一輛正在進行磨合的新車一樣，一個好的司機會讓新車的磨合期縮短，并且會很好的保護好新車，讓它發(fā)揮出最好的性能。

在這三個月中，我主要負責車老板app項目的部分功能代碼的開發(fā)，其中包括：

1、參與了好修養(yǎng)h5版的開發(fā)工作，完成詢價單圖片上傳及車主頭像更換。

2、編寫好修養(yǎng)接口說明書、好修養(yǎng)訂單業(yè)務流程。

3、負責車老板app項目的部分功能代碼的開發(fā)，其中包括：

(1)、了解項目的需求以及數(shù)據(jù)庫的設計，編寫部分詳細設計文檔、數(shù)據(jù)庫設計及搭建。

(2)、我的資料模塊的開發(fā)。包括個人資料、更改頭像等。

(3)、我的車輛模塊的開發(fā)，包括添加車輛、修改車輛、刪除車輛、設置默認車輛、添加維護計劃、維護計劃查詢、檢測記錄查詢等。

(4)、行車路線管理的功能實現(xiàn)。

(5)、真有貨模塊的開發(fā)。包括會員信息展示、vip會員購買、付費記錄、貨源收藏等。

(6)、編寫接口文檔、與移動開發(fā)人員一齊調試接口、測試打包等。

在公司的領導下，我會更加嚴格要求自己，在作好本職工作的同時，用心團結同事，搞好大家之間的關系。在工作中，要不斷的學習與積累，不斷的提出問題，解決問題，不斷完善自我，使工作能夠更快、更好的完成。我相信我必須會做好工作，成為****的一份子，不辜負領導對我的期望。

總之，在三個月的工作中，我深深體會到有一個和諧、共進的團隊是十分重要的，有一個用心向上、大氣磅礴的公司和領導是員工前進的動力。公司給了我這樣一個發(fā)揮的舞臺，我就要珍惜這次機會，為公司的發(fā)展竭盡全力。在此我提出轉正申請，期望自己能成為公司的正式員工，懇請領導予以批準。

申請人：***

****年**月**日

教材編寫申請書篇二

從分析、比較三次大學英語教學大綱和同期的大學英語教材出發(fā),回顧我國大學英語教學來的.改革歷程,并對未來的發(fā)展方向進行展望,文章表明,我國大學英語教學是一個順應時代需求而不斷改革和建設的過程.

教材編寫申請書篇三

尊敬的領導：

您好!我叫__x，最近聽說單位正在給有困難的職工辦理困難補助，結合本人的實際情況，考慮到單位的難處，經過再三考慮，我決定申請困難補助，主要原因如下：

1、由于家庭困難，全家只能住在四十幾平米的房子里，參加工作到現(xiàn)在已經七年了，由于家里負擔較重，一直沒有余錢購房，雖然住房狹小，也只能將就著過。

2、由于家庭困難，年邁的父母仍然住在老家，每月還得結余錢寄回去做他們的生活費，妹妹還在讀書，生活費、學費都得靠我擔負。

3、上個月，父親由于風心病發(fā)，誘發(fā)腦梗塞，導致左半身癱瘓，現(xiàn)在仍然在遵義專區(qū)醫(yī)院住院治療，無疑給我的家庭帶來了沉重的打擊，也給我?guī)砹顺林氐慕洕摀Ｄ壳耙呀浻萌ソ?萬元。對于我每月的2千元的工資，無疑是杯水車薪，生活上更加困難，冬天連一件像樣的衣服都沒有，還得四處籌錢，讓父親繼續(xù)治療。

在萬般無奈的情況下我想到了你們，相信你們會考慮我的難處的，因此今天特向你們申請，希望能在經濟上可以給點困難補助。

綜上所述，望領導審核批準為謝!

教材編寫申請書篇四

敬愛的黨組織：

我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執(zhí)行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為實現(xiàn)共產主義而奮斗終身，為人民服務，積極做好一名合格的優(yōu)秀的黨員。

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業(yè)的領導核心。黨的最終目標是實現(xiàn)共產主義。中國共產黨以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀作為自己的行動指南。黨始終代表中國先進生產力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益，并通過制定正確的路線方針政策，為實現(xiàn)國家和人民的根本利益而不懈奮斗。

中國共產黨在社會主義初級階段的本路線是：領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持社會主義道路、堅持人民民主專政、堅持中國共產黨的領導、堅持馬列主義毛澤東思想，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。中國共產黨同全國各民族工人、農民、知識分子團結在一起，同各民主黨派、無黨派民主人士、各民族的力量團結在一起，進一步發(fā)展和壯大由全體社會主義的勞動者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者組成的最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線。不斷加強全國人民包括臺灣同胞、港澳同胞和海外僑胞的團結。按照“一個國家、兩種制度”的方針，完成祖國統(tǒng)一的大業(yè)。

黨的路線、方針和政策上集中反映和體現(xiàn)了全國各族人民群眾的根本利益;在工作作風和工作方法上堅持走群眾路線，并將群眾路線作為黨的根本工作路線;在黨員的行動上，要求廣大黨員堅持人民利益高于一切，個人利益服從人民利益，在任何時候都把群眾利益放在第一位，與群眾共同進退，保持最密切的聯(lián)系，絕對不允許任何黨員脫離群眾，做到一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。堅持吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。

我出生在一個黨員家庭，爸爸、媽媽都是共產黨員，從小我就知道：沒有共產黨，就沒有新中國。上大學后，我在黨組織的培養(yǎng)教育下，逐步樹立共產主義的世界觀、價值觀和人生觀;在學習上，我認真，刻苦，在課堂上能認真聽講，在課后及時復習，弄懂所學的知識，并深入地去探索自己所學的專業(yè);在生活上，我積極樂觀，生活簡樸。和同學們融洽相處，互相幫助，積極協(xié)助老師做一些力所能及的工作，以黨員的標準時時處處嚴格要求自己，認真遵守學校的規(guī)章制度，努力學習、刻苦鉆研專業(yè)和文化知識，不斷提高自己的理論水平。

我申請加入中國共產黨，如果黨組織能夠接納我，我會繼續(xù)堅決擁護中國共產黨，遵守中國的法律法規(guī)，反對分裂祖國，維護祖國統(tǒng)一，認真貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，積極參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設，帶動群眾為經濟發(fā)展和社會進步艱苦奮斗，在學習和社會生活中起先鋒模范作用。認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化和業(yè)務知識，努力提高為人民服務的本領。

我深知按黨的要求，自己還有很大的差距，還有許多不足之處，如處理問題不夠成熟、政治理論水平不高等。如果黨組織暫時不能接納我，希望黨組織從嚴要求，以使我更快進步。同時我會自覺地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點，彌補不足，爭取早日在思想上，進而在組織上入黨。

請黨組織在實踐中考驗我。

此致

敬禮!

申請人：

20__年__月__日

教材編寫申請書篇五

論文摘要：在分析評價了《中國古代文學史教程》和《中國現(xiàn)當代文學史教程》這套針對留學生的文學教材的優(yōu)缺點后，進而提出了對外漢語文學教材編寫應注意的原則：分清文學史的介紹和文學欣賞這兩種不同的目標;針對不同的留學生對象來編寫;教材編寫的語言風格問題;文學性、趣味性和實踐性相結合的原則。

本文以《中國古代文學史教程》和《中國現(xiàn)當代文學史教程》為例探討在編寫對外漢語文學教材時的一些問題。這套教材由歐陽禎人主編，北京語言大學出版社9月出版。

一、教材目標

作為博學生漢語言文學專業(yè)本科的文學教材使用，每周兩課時授課時間為四學期。古代文學40課時，兩學期;現(xiàn)代文學20課時，一學期;當代文學20課時，一學期。該教程專門針對留學生的教學。所以在內容編排和語言使用上具有一定的針對性。教材立足于讓漢語言文學專業(yè)的留學生了解中國文學史，欣賞中國文學作品，這是其主要目的，無論是內容的設置還是練習的設計都是圍繞文學史和作品來進行的。

二、教材內容

選人教程的內容都是文學史上重要的文學現(xiàn)象和作家作品，這套書專業(yè)性很強。內容涵蓋比較廣泛。古代文學選了從中國的神話開始到清代的小說;現(xiàn)當代文學也是按時間順序選了重要的作家作品及文學現(xiàn)象。當代文學對港澳臺文學也進行了專門的介紹。當代作品截止到20世紀八、九十年代，沒有選21世紀的文學事件和作家作品。這些內容分為精讀和泛讀兩個部分，兩個課時以內的是課文、作品、練習和相關的注釋;兩個課時以外的內容是相關的文學史知識提示、名篇欣賞和相關注釋。

三、教材編排結構

具體編排如下：共兩冊。古代文學教程：古代文學40課;現(xiàn)當代文學教程：現(xiàn)代文學20課，當代文學20課。每冊書后面有生詞總匯，收入了注釋中的詞語。每一課的結構一樣，具體安排如下。

1.課文和注釋

古代文學史教程課文字數(shù)在600字左右，現(xiàn)當代文學的課文字數(shù)在1200字左右。每課用概括性的語言介紹一個文學現(xiàn)象或一個作家或一個文學團體。

2.作品

古代文學每課詩歌選3～5首，戲劇選一篇或一個戲劇的節(jié)選?，F(xiàn)代文學每課選一篇作品，現(xiàn)代文學作品前有100字以內的作品提示、或介紹情節(jié)、或介紹人物、或介紹背景，幫助學生理解。作品后附有注釋，且注釋很多。特別是古代文學作品的注釋特別多，都放在作品后面，不便于查閱，而且學生自己理解起來也很困難。

3.練習(關于練習的部分在下一章單獨評價)

4.文學史知識提示

這一部分直接引用為中國人編寫的各類文學書籍，介紹跟課文相關的文學史知識。

5.名篇欣賞及其注釋

四、教材的練習部分

1.《古代文學史教程》的練習

練習都是圍繞著對文學史和文學作品的掌握來設計的，主要題型是理解、記憶型的。每課都有練習，大多數(shù)課基本有三題：背誦、填空和思考題。有的課有四題或兩題，有一課有五道題。全部題型如下。

《古代文學史》：(1)背誦。(2)填空(目的是對知識點的掌握)。(3)思考題或回答問題。(4)解釋帶點的字(目的是考查對古代漢語詞匯的理解)。(5)將下面的這段話翻譯成現(xiàn)代漢語。(6)用自己的話復述“濫竽充數(shù)”的故事。(7)寫一首詩的讀后感并分析詩的思想與藝術特征。(8)請把《醉翁亭記》一文中的成語找出來，并解釋意思。

(1)(2)(3)是主要的題型。后面的題型出現(xiàn)的很少。

填空題能幫助學生掌握知識點，背誦題要求學生背誦名篇名段，能記住當然是好的。但這些題可能對學生沒有吸引力，學生會覺得枯燥乏味。

思考題能引導學生對文學作品或文學史知識進行歸納記憶，這些題目大多在課文中能找到答案。那么學生可能僅僅抄下這段話作為答案。這樣的思考題強調了學生對課文的熟悉，必須加強課文的理解，同時也給學生一個引導，既要了解中國文學，也需要這樣記憶這些東西。

總之，這些練習的設計都是為了幫助學生記憶文學史知識的。

但整體來說，這些傳統(tǒng)的題目缺乏趣味性。

2.《現(xiàn)當代文學史教程》的練習

每課有三、四道題，主要題型如下。

(1)填空。(2)根據(jù)課文回答問題。(3)討論。(4)縮寫作品。(5)分角色表演作品。(6)請任選內容，分組排練一個可表演十分鐘左右的小話劇。(7)復述作品的內容梗概。(8)朗讀詩歌。(9)寫作：模仿《春之聲》的意識流手法寫一段話;寫一篇短文描寫你家鄉(xiāng)的風土人情。(10)論述題：請論述20世紀50年代初期到50年代中后期，臺灣“純情文學”的基本情況。

填空題和根據(jù)課文內容回答問題是基于對課文的理解和記憶。跟古代文學教程題型差不多。這兩種題型每課基本都出現(xiàn)了?？傮w來說，現(xiàn)當代文學教程的練習設計題型要比古代文學教程豐富，每一課都有一些變化。討論題比較好，能引導學生在理解課文和作品的基礎上進行思考。

寫作和復述題也能發(fā)揮學生的主動性，訓練其語言技能。

分角色表演排練話劇題型也很好，能讓學生積極體驗文學形式，并積極參與創(chuàng)作。這樣既生動有趣，又能加深理解和記憶，深人體會文學形式。

將學生的主動思考放進練習，將學生的生活和課文聯(lián)系起來，這樣。文學的學習不再是完全的填充式的教學，而是有了學生自己的生活體驗的學習;不是機械的學習，而是有了生命力的學習。但這種機械的練習和有生命力的練習還是摻雜在一起的，如果能更多地增加有趣性和主動性的練習會更好。

五、教材的優(yōu)缺點評價

1.該教材的優(yōu)點

這套書有三個比較大的特點：(1)文學史和作品選讀結合。(2)實用性強，易教易學。(3)有針對性。語言、注釋和練習均針對留學生的特點進行編寫。

筆者認為，該套教材文學史和作品選讀的結合確實是很大的優(yōu)勢，但結合得還不是特別好，如果專門以作品為例來介紹文學史就更好了。每一課的編排分了精讀和泛讀兩部分內容，還設計了很多練習，遵循了教學一般的步驟。內容的編排有很強的文學專業(yè)性，內容涵蓋較廣泛、全面。

教材編寫申請書篇六

尊敬的學校領導：

你們好！

本人系08級計網s08—2班學生xxx，因家庭經濟困難，特申請貧困補助。我來自xxx一個偏僻農村，現(xiàn)家有5人，xxx、xxx、。由于經濟危機，爸媽都失業(yè)了。

在沒有辦法同時供起我們兄弟三人的學業(yè)，懂事的弟弟含淚提出了休學，獨自一人出去打工，我才有機會踏入我向往的大學校門繼續(xù)學習。如今最小的弟弟才讀初一，不知道是為他高興還是為我們感到傷悲。一家人的全部費用均靠父母守著的那幾畝薄地的收入?，F(xiàn)在父母找不到工作而積勞成疾。

這幾年家里的稻田由于受到瘟疫大面積減產，本年久失修的老屋更是在夏天的暴風狂雨下倒了一面墻。在為全家生命性命的考慮下，父親不得不含淚拆掉了全家寄居三十多載的老屋。最后父親借錢為我們勉強建了個奈以生存的平房?，F(xiàn)在家里已經是負債累累。

在父母的熏陶下，我從小就養(yǎng)成了簡樸的生活習慣，這一點所有同學有目共睹。每周父母電話囑咐我吃好一點，買點水果，該用的就用，問我缺不缺錢，我都回答不缺，我又吃胖了。從大一到現(xiàn)在，半學期一次同齡中并不奢侈的生活費，從沒要家里寄過錢，每期末還節(jié)余回家上交，一直都是親戚朋友談論大學生生活費時，父母引以為傲的。因為我深深的知道，現(xiàn)在沒有穩(wěn)定收入的情況下，一家人都在吃積蓄，我的專業(yè)每年都要交（7800），已經是很高額的學費了，對父母來說已是不易，再拮據(jù)我也實在不好意思再多吃掉家里一點錢。去年寒假我還是找了份服務員的工作，每天工作12個小時，就是為了賺點生活費用。我貧窮，但是我不希望爭這個貧窮，因為這個事情發(fā)生在任何人的身上都不是光彩的，至少就金錢這一方面來說。我知道貧窮不是贏得諸位對我同情的一個資本，就算能夠我也不想要這樣一個待遇，所以在人性上我們始終是平等的，上帝的天平上我的另一頭的你們和我是一個保持這個天平平衡的一個衡量我的標準。

為了完成我的學業(yè)，圓我的大學夢，我很希望得到你們的幫助，我會努力拼搏，努力去實現(xiàn)我的夢想。感謝你們！

教材編寫申請書篇七

校本課程（school—basedcurriculum）即以學校為本位、由學校自己確定的課程，與國家課程、地方課程相對應。這一思想源于20世紀六七十年代的西方發(fā)達國家，主張學校的教師、學生、學生家長、社區(qū)代表等參與課程的決策，以學校為基地進行課程開發(fā)，更重要的是建立一種以學校教育的直接實施者（教師）和受教育者（學生）為本位、為主體的課程開發(fā)決策機制，使課程具有多層次滿足社會發(fā)展和學生需求的能力。它對于學校辦出特色，向學生提供最迫切、最實用、最有價值的教育有著重要的意義。

一、計算機應用基礎校本教材編寫的必要性

在信息技術飛速發(fā)展的今天，計算機應用滲透到各行各業(yè)各個領域，要求每個職業(yè)人都會應用，而不再僅是專業(yè)人員的領域，具有非常廣闊的普遍性。如何能夠讓學生在較少的課時內學習到更多的計算機應用知識，是當前技工院校計算機教學必須解決的問題。特別是我們的學生文化水平參差不齊，一些學生并沒有達到初中畢業(yè)生應有的文化知識，也有部分學生在不發(fā)達的山區(qū)學校學習，學習很刻苦，但是計算機接觸較少。很多學生經常上網玩游戲、聊天等，但對于應用計算機處理信息等專業(yè)知識卻一竅不通。以前我們使用過的統(tǒng)編出版的教材知識更新慢，而且內容簡單，已經跟不上時代發(fā)展的需要。又加上計算機基礎是一門公共文化課，學校的每個系、專業(yè)都要學習，而不同的專業(yè)課時數(shù)又不盡相同。因此，很有必要開發(fā)適合學生現(xiàn)狀，能夠提高學生理論、操作能力的計算機應用基礎教材。

二、計算機應用基礎校本教材編寫原則

在編寫過程中，首先要以教學大綱為準則，突出實用性原則。我們要編寫的'是適合筆者學院中、高級各專業(yè)計算機應用基礎教材，因此要擺脫普高“學科本位”“學歷本位”辦學模式的影響，以“提高操作能力”理論為指導，實現(xiàn)基礎人才培養(yǎng)與經濟社會發(fā)展的良性互動，體現(xiàn)職業(yè)教育的特色；教材中要突出實踐環(huán)節(jié)，強調動手能力。當前中、高職學生的厭學情緒很普遍，要本著“必需、夠用”原則減輕課程的難度，把理論課融入實踐，讓學生在實踐中學、在實踐中做，使理論與實踐有機結合，使課程內容更加適應學生特點，激發(fā)學生的學習興趣，而且盡量使理論簡單化，圖文并茂，使之能夠激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生迅速掌握知識。其次，要在廣泛調查研究的基礎上，博采眾長。廣泛調查和收集學生計算機操作水平以及畢業(yè)學生在單位使用計算機的情況、用人單位的計算機操作水平需求情況等信息，在此基礎上確定計算機應用基礎校本教材的編寫方向；經常組織教師開展研討會，反思教學習慣，更新教師的教學觀念，改變傳統(tǒng)的教學組織形式和行為，充分調動教師參與校本研究的積極性。最終，我們校本教材的編寫人員，確定了六章的內容，即計算機的基礎知識、windows、word、excel、powerpoint、計算機網絡，對應的硬件型號是最新的，軟件也是用目前最流行和最新的版本。

三、計算機應用基礎校本教材編寫的方法與分工

該校本教材在編寫前首先采用了調查研究法，所有的編寫人員都參與。經過前期的準備調研工作后，確定了教材的內容，采用了分工合作法，第一、二章計算機基礎知識和windows由一位成員負責，word和excel分別由一位成員負責，最后的兩章powerpoint和網絡基礎由一位成員負責。每位成員分別完成初稿，然后將各自分工的部分組織起來，進行討論，根據(jù)反饋的信息再做修改、補充，由高級講師進行審核，最終由主編進行組織組合、審核定稿。在整個編寫過程中，每位成員反復采用了文獻研究法，閱讀、查閱大量有關資料，進行理論部分的編寫，做到精確無誤。針對我們的校本教材，設置大量的實驗部分，每位成員根據(jù)教學經驗，搜集資料，相互探討，編寫學生感興趣、易上手的案例。當然，整個過程也有若干個反復過程。我們每周固定時間開研討會，采用了研究機制和活動機制的方法。每位成員進行反思，同伴互助，交流心得，共同進步。每一位成員遇到了什么問題，都可以拿出來討論，大家都出謀劃策，最終得到最好的答案。曾經編寫word部分的王老師就在學生很感興趣的圖文混排處提出一問題：安排什么案例呢？校報編輯、海報設計，還有茶葉廣告等若干個，不可能全部采用。針對這一問題，大家各抒己見，后來根據(jù)本校的實際情況，決定采用了以上三個。因為本校有市場營銷、廣告設計等專業(yè)，他們可以選用后面的案例，而其他專業(yè)可以引用第一個案例，問題最終得到了解決。當然這種情況出現(xiàn)了很多次，大家相互交流，探討研究，相互合作，使問題迎刃而解。

四、計算機應用基礎校本教材編寫的收獲

隨著校本教材的開發(fā)與實施，一系列的自學、集體學習、培訓交流帶來了我們教師思想觀念的轉變和課程意識的提升。在編寫教材過程中，他們廣泛征求學生的意見建議，以學生的需求來安排內容、確定方式?？梢赃@樣說，校本教材的開發(fā)，激發(fā)了教師自我發(fā)展的需要，催生了教師創(chuàng)新思維，構筑起了師生共同發(fā)展的平臺。第一，教師的合作意識增強了。校本教材的開發(fā)是一個多方面成員共同參與的過程，是一個合作探討反思的過程。它需要大家齊心協(xié)力，需要大家的付出真誠與汗水。但是校本教材的開發(fā)對學校的多數(shù)教師來說是頭一次，因此在編寫過程中肯定會出現(xiàn)許許多多的問題。有了問題最簡便易行的方法是交流探討，你問我答，你的問題我補充，在來來去去之間，教師之間的交流多了，合作多了，教師在合作中成長起來。第二，教師的研究能力提高了。教材編寫是一個有組織、有目的、有計劃的行動研究的過程，是一個開發(fā)與研究結合的過程。教師在這一過程中不斷反思，不斷揚棄，這樣的過程實則就是一個不斷提高的過程。在這樣的過程中，教師的科研能力得到進一步的提高。第三，學生學習興趣和技能水平能夠進一步提高。由于所編寫的教材為本院的學生量身打造，學生學起來更適應，而且每一位老師對所教學生的專業(yè)不同，可以進行有的放矢的調整，這樣在有限的課時內，可以讓學生更好地提高技能水平，以適應工作崗位的計算機操作。

五、計算機應用基礎校本教材編寫總結

在計算機應用基礎校本教材的開發(fā)與實施的過程中，我們感到以下幾個方面的問題有待進一步研究和關注。

1.要鼓勵教師積極參與和創(chuàng)造

教師是課程實施的關鍵，所以如何提高教師的認識，激發(fā)每位教師的積極參與，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，是一個至關重要的問題。在課程開發(fā)與實施過程中，大部分教師能在繁忙的教學和管理之外積極查閱資料、咨詢專家，力求教材的豐富和準確。

2.教材的使用與優(yōu)化

學院各系專業(yè)不同，計算機基礎課程的設置也不一樣，有周課時2、4、6之分，所以如何在保證教學質量的前提下對內容的取舍是一個非常關鍵的問題。另外，學生經過小學、初中的學習，計算機知識已經有了一定的水平，因此基礎內容的重復講解既不利于調動學生學習的積極性，也浪費了教育資源，所以我們也要考慮如何對教材的內容進行深一步的優(yōu)化。

3.不足與展望

我們教材編寫組的每位成員都有著繁重的教學任務和學生管理工作，周課時達到18～20課時，雖然我們力求精益求精，無奈心有余而力不足，教材難免存在著一些不完善的地方。因而在以后的應用推廣中，我們會繼續(xù)跟蹤調研，進一步修訂教材。

教材編寫申請書篇八

1、加強門衛(wèi)管理，師生進出學院須帶有效標志，其他人員必須持有效證件，否則，應向門衛(wèi)登記，并自覺接受學院保安人員的檢查。

2、進入學院的人員，應當遵守法律、法規(guī)和學院的規(guī)章制度，不得從事與其身份不符的活動，不得危害校園治安。違者，學院將視情節(jié)輕重給予批評教育，責令其離開學院直至送交公安部門。

3、外來機動車輛一般不得進入院內，如有特殊事情需要進入，須經有關部門辦理登記手續(xù)，同意后方可進入學院。駛入院內的'車輛，必須按行駛區(qū)域、路線慢速行駛，不得鳴喇叭，車輛要停放在指定的地方;經營性客、貨機動車輛未經許可，一律不得進入院內。否則，視情況予以處罰。

4、在院內舉辦文化娛樂活動，不得干擾學院的教學、科研和生活秩序。活動內容必須健康向上，如需占用正常的教學時間進行活動，必須報請教務處批準。如需引入院外人員參加活動，必須報請學院領導同意。

禁止師生員工賭博、酗酒、打架斗毆以及其它干擾學院的教學、科研和生活秩序的行為。

6、禁止在院內進行封建迷信活動。

7、任何人不準在教職工宿舍和食堂之外的地方生火或燒垃圾，違者將進行處理。

8、告示、通知、啟事、廣告、海報等，應當張貼在學院指定或許可的地點。散發(fā)宣傳品、印刷品應當經過學院辦公室審閱批準。對于張貼、散發(fā)反對我國憲法確定的根本制度，損害國家利益或者他人的公開張貼物、宣傳品和印刷品的當事者，由司法機關依法追究其法律責任。

9、成立院內非社會團體的組織，應當在成立之前由其組織者報請學院有關部門批準，未經批準不得成立和開展活動。院內非社會團體的組織和院內報刊必須遵守法律、法規(guī)，貫徹我國的教育方針和遵守學院的制度，接受學院的管理，不得進行超出其宗旨的活動。

10、不經批準，男同志不得進入女生宿舍區(qū);午休和晚休時間，不準異性逗留在宿舍內。

11、學生一般不得在學生宿舍留宿院外人員，如遇特殊情況需留宿院外人員的，應當報請學院后勤處批準;不得在學生宿舍留宿異性。

12、校園內不得私自擺攤設點從事經商活動。如有違反者，學院后勤處可以責令其停止經商活動或者離開校園。

13、在院內組織講座、報告等室內活動，組織者應當在72小時前向學院申請，申請中應說明活動的內容、報告人和負責人的姓名。講座、報告不得反對我國憲法確立的根本制度，不得違反我國的教育方針，不得宣傳封建迷信，不得進行宗教活動，不得干擾學院的教學、科研和生活秩序。

14、有關團體、組織使用學院廣播、電視設施，必須報請學院有關部門批準，禁止任何組織、個人擅自使用學院的廣播、電視設施。

教材編寫申請書篇九

國家教委基礎教育（－上網第一站xfhttp教育網）司編訂的《全日制普通高級中學物理教學大綱（供試驗用）》提出了“必修”和“必修和限馴兩種物理課的教學內容和要求，以適應各種辦學模式的學校和具有不同興趣、不同特長的學生的需求。大多數(shù)不準備進入理工科大學的學生將從高中二年級開始只學習必修物理課，因此，我們將編出“必修”和“必修和限馴兩種課本供高二學生使用。本文只介紹編寫必修課本的一些情況。

編寫這樣的必修課本是一個新的課題，這項工作正在進行中。編寫過程中我們有以下一些考慮。

一、編寫的基本思想

編寫必修物理課的目標是提高學生的文化科學素質。

現(xiàn)代社會是充滿科學技術的社會，不論學生將來從事什么工作，他們都要有一定的科學技術知識才能夠適應現(xiàn)代社會生活。同時，社會主義民主要求公民積極地參政議政，如果沒有足夠的科學技術知識，對于當前的許許多多問題就很難發(fā)表意見。物理學是一門基礎科學，它的研究成果已經成為各種技術科學的基矗因此，對于21世紀的合格公民，較為全面的物理知識是必不可少的。

作為一門基礎科學，物理學的研究方法和思想方法已經深深地滲入各門自然科學、技術科學，甚至社會科學中，對于我們的社會文明產生了難以估量的影響。因此，盡管將來學生會在各種不同領域中工作，接受較多的物理學的訓練對于提高他們研究問題、解決問題的能力，提高他們的文化科學素質，都是十分必要的。

科學技術的發(fā)展日新月異，現(xiàn)代社會的科技含量在迅速增長，新技術、新設備將會越來越多、越來越快地在我們身邊出現(xiàn)。新時代的公民應該歡迎和期待這些新事物，愿意了解它們，希望利用它們而不是拒絕它們、排斥它們，這是在現(xiàn)代社會中做出創(chuàng)造性工作的一種必需的心理素質。通過物理課的學習，要破除對于新技術、新設備的神秘感、畏懼感，增加一些親近感。在文化課的學習中發(fā)展學生健康的心理素質，必修物理課本希望在這方面做出努力。

總之，對于多數(shù)只學必修物理課的學生，未來的學習和未來的職業(yè)不一定需要他們應用物理學的具體知識進行大量的直接操作，他們學習物理學，主要目的是全面提高科學文化素質。因此，必修課的教材打算從更廣闊的角度，把物理學作為人類文化的一個組成部分向學生介紹。在這種思想指導下，編者試圖解決下面的幾個問題，并努力使課本具有自己的特點。

二、試圖解決的'幾個問題

（一）激發(fā)學生對科學技術的興趣

培養(yǎng)學生對科學技術的興趣，這不僅是學好物理課的手段，而且也是物理課的教學目的之一。學習是一生的事情，有了興趣才能不斷學習，不斷上進。對周圍事物的濃厚興趣和好奇心是創(chuàng)造力的源泉。

要讓學生有興趣首先就要讓學生學得會，學不會不可能有興趣。編者為此采取了以下措施：

1．教學要求適度

不可否認，在只學必修物理課的學生中，許多人的理科基礎不太好，因此，教學要求必須切實可行，不能隨意拔高。這樣才能使學生在原有的基礎上真正學到一些有用的知識。

2．循序漸進，為學生搭好“臺階”

許多學習中的困難是由于學習環(huán)節(jié)中的過分跳躍引起的。新編必修課本將在研究學生學習規(guī)律的基礎上為學生搭好高低合適的“臺階”，力求做到每個新知識點對學生都是“既要付出努力，又是力所能及”。

3．重視物理情景的建立

一些學生物理學習失敗的原因之一是不能明白定律、公式所代表的物理情景。新編必修課本在提出物理問題時和得出結論后都將通過實驗、敘述、插圖等，著重描述相關的物理情景。

（二）讓

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教材編寫申請書篇十

第一段：介紹教材編寫的重要性和挑戰(zhàn)

教材編寫是一項既重要又具有挑戰(zhàn)性的任務。教材對學生的學習發(fā)展起到至關重要的作用，良好的教材設計和編寫可以幫助學生更好地掌握知識和技能。然而，教材編寫也面臨許多挑戰(zhàn)，例如如何選取合適的內容、如何呈現(xiàn)內容，以及如何滿足不同學生的學習需求等等。

第二段：教材編寫的準備工作

在進行教材編寫之前，我們需要進行一系列的準備工作。首先，我們需要研究教育課程標準和教育政策，了解學生需要掌握的知識和技能。然后，我們需要對目標學生群體進行調查，了解他們的學習特點和需求。此外，我們還需要研究和參考已有的教材，借鑒其中的優(yōu)點和經驗。

第三段：教材編寫的核心原則

教材編寫需要遵循一些核心原則，以確保教材的有效性和適用性。首先，教材應該符合學生的年齡和認知水平，內容應該緊密貼合學生的實際生活和學習需求。其次，教材應該具有循序漸進的結構和邏輯，梳理和組織知識的層次和關系。另外，教材應該注重培養(yǎng)學生的綜合能力，包括思維能力、溝通能力、合作能力等。

第四段：教材編寫的具體策略

在教材編寫的過程中，我們可以采用一些具體的策略來提高教材的質量和效果。首先，我們可以運用多媒體技術和互聯(lián)網資源，豐富教材的內容和形式。其次，我們可以引入案例分析和問題解決等實踐性的教學活動，幫助學生將知識應用于實際問題。此外，我們還可以運用課堂討論和小組合作學習等方法，激發(fā)學生的積極參與和思考能力。

第五段：教材編寫的改進和反思

在教材編寫完成后，我們需要對教材進行評估和反思，以不斷改進和提高教材的質量。我們可以通過與學生和教師的討論和反饋，了解教材的優(yōu)點和不足之處。同時，我們還可以觀察學生的學習效果和興趣，以及教師的教學和評估情況，進一步調整和改善教材的設計和內容。

總結：教材編寫是一項重要而復雜的任務，需要我們的認真研究和努力。通過準備工作、核心原則的遵循、具體策略的運用以及改進和反思，我們可以編寫出更好的教材，幫助學生更好地學習和成長。這需要我們始終以學生為中心，關注他們的學習需求和發(fā)展，不斷追求教育的創(chuàng)新和進步。

教材編寫申請書篇十一

在教材編寫中堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位”職業(yè)教育指導思想，遵循護理專業(yè)技術人員執(zhí)業(yè)資格考試大綱的基本要求和為護理及其相關專業(yè)課程提供必須夠用理論知識的基本原則，重在基礎，貼近臨床，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、職業(yè)素質、人文精神以及評判性思維能力的高素質、應用型高等護理人才［2］。

3．2內容創(chuàng)新

結合臨床護理工作調查發(fā)現(xiàn)，緊貼護理崗位需要，同時保證人體解剖學的整體性和系統(tǒng)性基礎上對教材內容進行重組和凝練。內容選擇突出針對性與實用性，強調職業(yè)需要，以夠用為原則，盡可能注重理論和實踐的結合，將最新的高等護理教育教學改革成果運用于教材編寫中。對與護理專業(yè)關系密切的內容充分描述，如運動系統(tǒng)內容突出全身表面標志、易于發(fā)生骨折和損傷部位的解剖知識；如內臟學突出各系統(tǒng)重要臟器位置、結構功能，尤其要突出內臟插管涉及的臟器和部位；如脈管系統(tǒng)突出心、全身動脈主要分支、表淺動脈壓迫止血點和全身淺靜脈等內容；如神經系統(tǒng)突出周圍神經重要分支、與注射和體位性神經損傷等有關內容。同時在護理專業(yè)工作領域和業(yè)務范圍不斷擴展的情況下，在各章節(jié)中盡可能滲透環(huán)境保護、人文知識、健康教育等相關內容。對其他內容只作一般介紹。如腹腔血管和神經的分支分布、出入臟器的結構血管神經的位置關系、運動系統(tǒng)部分內容等進行刪減和壓縮。

3．3形式創(chuàng)新

綜上所述，編寫《護理解剖學》創(chuàng)新教材將人體解剖學知識與臨床護理專業(yè)知識融為一體，即使護理專業(yè)解剖學教師能夠做到因材施教，又使護理專業(yè)學生能夠學以致用。既能提高教學效果，又能增強學習興趣，是解剖學教學內容和學習方法革新的一種嘗試。期望這種嘗試能使學生不再感到人體解剖學基礎知識枯燥無味，難學難記，能夠讓學生在掌握人體解剖學基礎知識的同時，能應用它指導臨床實踐，提高臨床護理應用能力。形成人體解剖學教學與臨床護理應用的零距離結合，培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力，激發(fā)學生自主學習的主動性與能動性，充分體現(xiàn)《護理解剖學》教材的專業(yè)性。

參考文獻：

教材編寫申請書篇十二

國家教委1996年5月頒布了《全日制普通高級中學物理教學大綱（供試驗用）以下簡稱教學用書)，是現(xiàn)行《九年義務教育（－上網第一站xfhttp教育網）三年制初級中學教科書物理第一冊》(以下簡稱教科書)的配套用書之一。

?一、教科書的指導思想

1.以義務教育（－上網第一站xfhttp教育網）的要求為準則

2.以學生全面發(fā)展為目標

3.以體現(xiàn)“三個面向”的精神為努力方向

科學技術的突飛猛進，是我們這個時代的重要標志之一。物理學，作為現(xiàn)代科學技術的基礎，其發(fā)展更是驚人。許多與物理相關的科技新成果很快進入我們的生活，其中不少已達到普及化的程度，而且這種趨勢正日益擴大，有增無減。所以，初中物理教科書在選擇教學內容時，十分注意進一步學習、掌握現(xiàn)代科學技術和適應現(xiàn)代生活所需要的基礎知識，同時，十分注意反映現(xiàn)代科技新成果在生產、生活和社會等方面的應用，以拓寬學生的視野，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生面向世界、面向未來、面向社會主義現(xiàn)代化的寬廣胸襟，適應21世紀社會發(fā)展的需要。

?二、教科書的'風格特色

1.注意處理好學生認知規(guī)律和物理知識結構的關系

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。將常見的、簡單易學的各種物理現(xiàn)象(如簡單的運動、聲、熱、光等常見現(xiàn)象)排在前面，使學生在學習物理的開始階段能感覺到豐富多彩的物理現(xiàn)象就在自己身邊，對物理這門新課感到親切，提高學習物理的興趣。然后依次講述力學的基本概念和規(guī)律(如力、壓強、功和功率、機械能等)，分子運動論、內能的知識，電學的基本概念和規(guī)律(如電流、電壓、電阻、電流定律、電和磁等)，最后講述能源的開發(fā)和利用。

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教材編寫申請書篇十三

第一段：介紹教材編寫的重要性和背景（200字）

教材是教學活動中不可或缺的重要元素，它直接關系到教學效果。因此，編寫一本優(yōu)秀的教材對于教育工作者來說尤為重要。從教材中，學生可以獲得知識的源泉，教師可以找到教學的基準，而教材編寫者則是教學藝術的創(chuàng)造者。教材編寫需要充分考慮學生的年齡特點、學習能力和學習目標等因素，同時尊重教育規(guī)律和教學原則，努力達到教學效果的最佳化。

第二段：談論教材編寫的過程和挑戰(zhàn)（250字）

教材編寫是一項艱巨而且復雜的任務。首先，教材編寫者需要對學生進行調查研究，了解他們的年齡、水平以及學科背景等。其次，教材編寫者要對教育部門的政策法規(guī)有充分的了解，確保編寫的教材符合大綱要求。最后，教材編寫者要在面對各種教學資源時做出正確的選擇，并確保教材的科學性和合理性。在教材編寫的過程中，還可能面臨時間壓力、版本更新以及教學實施效果的評估等挑戰(zhàn)，所以教材編寫者需要保持耐心、努力和對教育事業(yè)的熱愛。

第三段：分享教材編寫的經驗和技巧（300字）

在實際的教材編寫中，需要有良好的計劃和組織能力。首先，編寫者可以根據(jù)學生的學習能力、文化背景和認知水平確定教學目標，然后根據(jù)這些目標規(guī)劃課程內容和教學步驟。其次，編寫者應該注重教材的設計和布局，使之符合學生的閱讀習慣，并充分利用多媒體資源增強學習效果。此外，編寫者還應該注重語言的準確性和科學性，以便學生更好地理解和運用所學知識。最后，編寫者需要不斷反思和修正教材，以適應學生和教育環(huán)境的變化。

第四段：總結教材編寫帶來的收獲（200字）

教材編寫是一項富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作，但同時也帶來了許多成就感和收獲。首先，教材編寫者可以通過深入研究學生的需求和教學環(huán)境，提高自己的教育理論和實踐經驗。其次，編寫的教材可能被廣大教育工作者所采用，對于提高教學質量和效果具有積極意義。此外，教材編寫可以促使編寫者不斷學習和進步，與其他教育工作者進行交流和分享，擴大自己的教育影響力。

第五段：展望教材編寫的未來發(fā)展（250字）

隨著科技的發(fā)展和教育理念的更新，教材編寫也將面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。一方面，新技術的應用將為教材的編寫和使用提供更多的可能性，例如，虛擬現(xiàn)實、人工智能等技術可以使學習更加互動和個性化。另一方面，全球化和多元化的趨勢將促使教材編寫者更加注重跨文化交流和教育國際化。因此，未來的教材編寫需要更加靈活、創(chuàng)新和多樣化，以適應不同學生的需求和教學環(huán)境的變化。

在教材編寫心得體會中，我深刻體會到了教材編寫的重要性和挑戰(zhàn)。通過不斷學習和實踐，我相信自己能夠不斷提高教材編寫的水平和質量，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

教材編寫申請書篇十四

1 學會本課6個生字，正確讀寫詞語。

2 熟練地，入情入境地朗讀課文，背誦自己喜歡得段落。

教學重難點

1 感受語言美，領悟表達方法。

教學過程

一、故事導入，整體感知

1、創(chuàng)設情境，導入新課

(浪費時間，不再回來)

你說得真好。是啊，時間來也匆匆，去也匆匆;劉慶不會也不能讓時間倒流。今天我們就來學習由偉大得詩人、學者、民主戰(zhàn)士、散文家朱自清寫得一篇關于時間得優(yōu)美散文：匆匆(板書課題)

2、初讀課文，整體感知

課前同學們進行預習，你來告訴我，讀幾遍課文?你呢?

很好，下面有請三位同學讀一遍課文，其他同學認真傾聽，看他們讀得是否正確、流利。

讀完，誰能評價一下他們讀得怎么樣?()

你說得真好，你能讀讀這句話嗎?

3、讀這篇文章，你有什么收獲? 誰能說一下?

4、小結：

同學們做得非常好，能正確流利地朗讀課文，并得出自己得體會。收獲真不少。

書讀百遍，其義自現(xiàn)。好，同學們，再讀課文，你會有更多得發(fā)現(xiàn)。

教材編寫申請書篇十五

人體解剖學基礎知識是為學生以后臨床護理服務，但臨床上到底需求哪些內容？如何根據(jù)護理職業(yè)崗位需要重組《護理解剖學》教學內容？真正將知識傳授、能力培養(yǎng)和素質提高融為一體；如何確定教材結構、教材形式以及編寫思想上的創(chuàng)新點？特別是教材編寫思想上的創(chuàng)新；如何將最新的高等護理教育教學改革成果運用于《護理解剖學》教材的編寫中？首先，根據(jù)臨床護理工作調查發(fā)現(xiàn)，隨著人口老齡化以及醫(yī)療技術的不斷進步，目前各級護理工作統(tǒng)計中急危重癥監(jiān)護病人顯著上升；隨著介入治療的大量開展深靜脈穿刺和動脈穿刺急劇增加，術后導管護理大量增加；尤其隨著護理學科的飛速發(fā)展，?？谱o理操作如心內注射、胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、骨髓穿刺、淚道沖洗等逐漸增多。其次，分析以上述臨床護理工作調查結果設計座談提綱，組織高年級學生、臨床護理專家召開座談會，主題貼近護理崗位來確定編寫重點內容。如為提高學生護理操作的準確定位編寫教材突出全身體表標志內容；為提高學生護理操作的準確性和成功率編寫教材突出表淺血管神經體表投影；為提高學生防范失誤的能力編寫教材突出與各種注射、穿刺、插管、急救等操作定位、操作技術控制的解剖學知識。最后，結合對國內外高等護理教育人體解剖學教研相關文獻檢索分析，最終確定編寫思想、教材內容和教材形式的創(chuàng)新，形成詳實的文字材料并進行校本教材的'編寫，最后通過課堂實踐，將學生反饋的意見和建議及時用于教材內容的調整上，以編寫出既能夠體現(xiàn)高等護理教育特色又能兼顧終身教育的高等學?！蹲o理解剖學》創(chuàng)新教材。

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