通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并挖掘工作中存在的問(wèn)題，為以后的發(fā)展提供借鑒和啟示。寫(xiě)好總結(jié)需要良好的組織和分析能力，要將雜亂的信息整理成有條理的文字。以下是小編為大家收集的一些總結(jié)范文，希望能對(duì)大家有所幫助。
幼兒園自制教玩具心得篇一
泥塑玩具是幼兒園中常見(jiàn)的手工藝品，它以其獨(dú)特的形態(tài)和豐富的創(chuàng)意吸引了許多孩子的眼球。作為一位幼兒園老師，我有幸親身參與了幼兒們制作泥塑玩具的過(guò)程，并深刻地體會(huì)到了這一經(jīng)典的手工藝品對(duì)幼兒園教育的意義。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享我的體會(huì)和感受。
第一段：泥塑玩具激發(fā)創(chuàng)造力
泥塑玩具是一種富有創(chuàng)造力的手工活動(dòng)，它給孩子們提供了一個(gè)自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的平臺(tái)。在制作泥塑玩具時(shí)，孩子們可以根據(jù)自己的想法隨意塑造形狀，將自己的想象力化為現(xiàn)實(shí)。他們可以用手捏出各種各樣的形狀，或者用工具壓出不同的紋路，通過(guò)不同的手法和技巧，創(chuàng)造出屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的作品。這種自由的創(chuàng)造過(guò)程是非常有益的，它能夠激發(fā)孩子們對(duì)藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)表達(dá)能力。
第二段：泥塑玩具培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持
制作一件泥塑玩具需要耐心和堅(jiān)持的毅力。在制作過(guò)程中，孩子們需要持續(xù)地用手捏泥、塑造、修飾，還要等待泥塑干燥之后再進(jìn)行下一步的涂飾。這個(gè)過(guò)程需要一定的耐心和堅(jiān)持，而正是這樣的鍛煉才能培養(yǎng)孩子們的毅力和耐心。通過(guò)泥塑玩具的制作，孩子們能夠逐漸理解到，只有堅(jiān)持不懈地付出努力，才能最終得到一個(gè)完美的作品。這種堅(jiān)持不懈的信念和價(jià)值觀將會(huì)影響孩子們的成長(zhǎng)。
第三段：泥塑玩具促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作
制作泥塑玩具不僅僅是個(gè)人的創(chuàng)作過(guò)程，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)。在幼兒園里，我經(jīng)常讓孩子們分組制作泥塑玩具，每個(gè)小組的成員要共同商討設(shè)計(jì)和制作的細(xì)節(jié)，每個(gè)人都要貢獻(xiàn)自己的力量和創(chuàng)意。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們學(xué)會(huì)了互相合作、互相溝通和互相幫助。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，尊重別人的創(chuàng)意，學(xué)會(huì)了與人合作以及團(tuán)隊(duì)精神，這些都是在今后的生活中非常重要的素質(zhì)。
第四段：泥塑玩具發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力
在制作泥塑玩具的過(guò)程中，孩子們需要?jiǎng)邮郑麄冃枰檬帜竽?、塑造形狀、涂飾顏色等等。這種動(dòng)手的過(guò)程能夠鍛煉孩子們的手部肌肉，提高他們的手眼協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，這樣的動(dòng)手活動(dòng)還能夠培養(yǎng)幼兒的觀察能力和空間想象力。通過(guò)制作泥塑玩具，孩子們能夠感受到物品的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。
第五段：泥塑玩具帶來(lái)的快樂(lè)
最后，制作泥塑玩具不僅僅是一種手工藝活動(dòng)，更是一種樂(lè)趣。孩子們?cè)谥谱鬟^(guò)程中能夠感受到創(chuàng)作的快樂(lè)，他們能夠親手制作出自己喜歡的玩具，把自己的心情和情感融入其中。這種快樂(lè)是無(wú)法言語(yǔ)表達(dá)的，只有親身經(jīng)歷過(guò)的人才能體會(huì)到。同時(shí)，孩子們還能通過(guò)展示自己的作品，得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可和夸獎(jiǎng)，從而增加他們的自信心和自豪感。
總結(jié)：
通過(guò)制作泥塑玩具，幼兒園的孩子們既體驗(yàn)到了藝術(shù)的創(chuàng)造過(guò)程，又鍛煉了耐心和堅(jiān)持的品質(zhì)，同時(shí)也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣，提高了動(dòng)手能力，而且還帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。泥塑玩具的制作為孩子們的成長(zhǎng)提供了一個(gè)全方位的教育平臺(tái)，培養(yǎng)了孩子們多方面的素質(zhì)和能力。因此，作為一名幼兒園教師，我會(huì)繼續(xù)引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子們參與到泥塑玩具制作中，讓他們?cè)诳鞓?lè)的同時(shí)得到全面的成長(zhǎng)。
幼兒園自制教玩具心得篇二
活動(dòng)構(gòu)思：
保健茶是用各種天然植物的花、葉、果實(shí)配置而成，它的成分中有許多都是幼兒經(jīng)常接觸的食品。保健茶不但具有增進(jìn)身體健康的療效，而且比較可口，目前已經(jīng)成為許多幼兒家庭中的常見(jiàn)飲品。本次活動(dòng)通過(guò)幼兒觀察、制作保健茶，及幼兒間的相互交流、互相合作，引導(dǎo)幼兒了解他人的健康狀況，針對(duì)不同需要，配制相應(yīng)保健茶，更能培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1）了解有些植物具有保健、治病的作用。
2）通過(guò)幼兒自制保健茶，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
若干保健茶制作原料及相關(guān)字卡，茶包，杯子，筷子，食品袋，熱水，材料表格、筆、小小垃圾箱、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）引入保健茶主題：
教師：小朋友們，你們有沒(méi)有注意到爸爸媽媽爺爺奶奶平時(shí)都喝些什么保健茶？
幼兒：我媽媽有時(shí)候會(huì)喝一些枸杞泡的茶。
幼兒：我爸爸都喜歡喝茶葉茶。
幼兒：我爺爺平時(shí)喜歡喝苦丁茶，可以治高血壓的。
幼兒：紅棗和桂圓可以用來(lái)補(bǔ)血，給媽媽喝最好了。
幼兒：人參給老年人喝，因?yàn)樗梢宰屓碎L(zhǎng)壽。
（二）幼兒觀察保健茶原料，并認(rèn)識(shí)一些原料：
（教師事先布置原料，三桌一樣；字卡背面貼上雙面膠，張貼在黑板上）
（幼兒觀察材料，教師指導(dǎo)）
（出示黑板上的字卡）
誰(shuí)愿意先來(lái)試一下？
幼兒：這是胖大海，用這個(gè)泡茶，喉嚨就不痛了。
幼兒：這是苦丁茶，好象常喝這個(gè)，可以治療高血壓和糖尿病。
（教師補(bǔ)充介紹一些幼兒不認(rèn)識(shí)的材料，并一一貼上字卡）
（二）幼兒自制保健茶：
教師：你們知道這么多制作保健茶的材料，真不簡(jiǎn)單，我可要考考你們啦，是不是真的會(huì)用這些材料。
幼兒：我要放一些菊花，因?yàn)樗梢郧寤?，?duì)皮膚也很好，還要放些人參，讓爸爸精力充沛。
教師：那么如果你的媽媽經(jīng)常頭暈，臉上沒(méi)有血色，那你又要為她泡杯什么茶呢？
幼兒：我會(huì)在茶里放些紅棗和桂圓，讓媽媽補(bǔ)補(bǔ)血。
教師：那么，如果你的奶奶有點(diǎn)胖，又有高血壓和糖尿病，你要為她泡杯什么保健茶？
幼兒：我會(huì)用苦丁茶和山查給奶奶泡杯茶，讓她減減肥，治治病。
教師：你們真聰明，都會(huì)針對(duì)不同的情況，為每個(gè)人泡制特別的保健茶。
現(xiàn)在我要請(qǐng)你們實(shí)際操作了，你們想不想真的自己親手來(lái)泡一杯保健茶？
幼兒：想！
教師：（教師發(fā)下一次性杯子2個(gè)、筷子6雙、原料表格2張、水筆2只/每桌）
每三個(gè)好朋友為一組，請(qǐng)你們找一位客人老師，為她配制一杯適合她的保健茶。
一定要注意安全，水很燙的。
（幼兒選取材料，泡制保健茶）
教師：哪一組愿意來(lái)介紹一下，你為客人老師泡制了什么保健茶？為什么？
幼兒：我們?cè)诓枥锓帕巳藚?、苦丁茶、冰糖和山查。因?yàn)檫@位客人老師年紀(jì)有些大，苦丁和人參很適合她。
幼兒：我們?cè)诓枥锓帕松讲椤⒕栈?、枸杞，因?yàn)榭腿死蠋熎つw不太好，又有點(diǎn)胖。
（三）幼兒為家人泡制保健茶，激發(fā)他們關(guān)心他人的情感：
教師：除了客人老師，你們還想為誰(shuí)泡制保健茶？為什么？
幼兒：我想為媽媽泡一杯保健茶，因?yàn)閶寢屔眢w不太好，住院了。
幼兒：我想為爺爺泡一杯保健茶，他每天接我很辛苦，年紀(jì)也很大了。
幼兒：可以用茶包，裝好材料，回家再泡給媽媽爸爸喝。
教師：真是個(gè)好辦法！
（教師分發(fā)茶包、食品袋，介紹茶包用法）
那就請(qǐng)你們每人制作一包保健茶茶包，放進(jìn)需要的原料，然后封好茶包，裝入食品袋，這樣就干凈啦，回家再泡給別人喝，多衛(wèi)生啊！
（幼兒動(dòng)手制作茶包，并互相介紹）
（四）教師小結(jié)：
教師：每個(gè)小朋友都制作了一個(gè)保健茶茶包，有的是送給爺爺奶奶的，希望他們長(zhǎng)壽，有的是送給爸爸媽媽的希望他們身體更健康，你們真關(guān)心他人??！
現(xiàn)在請(qǐng)你們進(jìn)去拿自己的小書(shū)包，把茶包小心地放進(jìn)去，帶回家，送給你想送的人。
幼兒園自制教玩具心得篇三
本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒在自制彈簧玩具的過(guò)程中接觸各種材料，探索彈簧的彈性與材料、制作方法之間的關(guān)系，懂得如何比較和尋求驗(yàn)證，并在此過(guò)程中訓(xùn)練幼兒的藝術(shù)創(chuàng)意，獲得審美與成功的快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、探索制作圓柱螺旋彈簧玩具的方法。
2、體驗(yàn)科技小制作的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、每人一根約30厘米長(zhǎng)的細(xì)鐵絲，一根食指粗的圓木棍。小兔等彈簧玩具范例幾個(gè)。
2、白板紙、約3厘米長(zhǎng)的塑料吸管、雙面膠、剪刀、橡皮泥等材料。
【活動(dòng)過(guò)程】。
二、打開(kāi)玩具外面的包裝，請(qǐng)幼兒觀察玩具里面的秘密：原來(lái)小兔的身下有彈簧。
1、幼兒運(yùn)用彈簧，再次進(jìn)行操作。
（2）師幼共同小結(jié)：能伸能縮，松手后能恢復(fù)原來(lái)的樣子。
三、教師示范彈簧的做法，請(qǐng)幼兒嘗試制作玩具彈簧。
1、教師左手拿圓木棍，右手拿細(xì)鐵絲，將細(xì)鐵絲的一端固定在木棍上，然后開(kāi)始一圈一圈地往木棍上繞鐵絲。
注意：每圈鐵絲螺旋式上升，每圈之間留有一定的空隙，不要太密。纏好后，將木棍從中間抽出，彈簧就做好了。
2、請(qǐng)幼兒自己嘗試制作彈簧，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助有困難的幼兒，提醒幼兒注意安全操作。
四、請(qǐng)幼兒將做好的彈簧固定在橡皮泥底座上，制作喜歡的小動(dòng)物形象。
1、可以取白紙板，畫(huà)上自己喜歡的小動(dòng)物，然后將其剪下，粘貼到塑料管上。
2、將吸管插到彈簧上，玩具就做好了。
3、教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，互相交流，分享成功的經(jīng)驗(yàn)。
五、組織幼兒以組為單位交流自己的制作經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)反思】。
通過(guò)讓幼兒自由探索彈簧玩具，發(fā)現(xiàn)彈簧玩具會(huì)自己動(dòng)。然后又在組織交流各自經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒集中探索彈簧的特性：能伸能縮，松手后能恢復(fù)原來(lái)的'樣子，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教育理念。
最后，幼兒利用彈簧的性能，用所提供的各種半成品材料自己制作彈簧玩具，是本次活動(dòng)的高潮，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒表現(xiàn)特別興奮，制作非常認(rèn)真，從他們制作的過(guò)程中看來(lái)，思維處于積極的狀態(tài)，只是由于制作彈簧有些難度，這是我事先沒(méi)有考慮到的，所以時(shí)間有些費(fèi)力，最后在老師的幫助下，大多數(shù)孩子成功的完成作品，臉上的喜悅無(wú)以言表，他們玩著自制的彈簧玩具，成就感油然而生。
幼兒園自制教玩具心得篇四
一、分類(lèi)利用廢舊材料自制玩具，豐富幼兒體育游戲
所謂廢舊材料是指每個(gè)家庭在日常生活中必要的或常用的、可再生的、安全又衛(wèi)生的廢品。生活中我們經(jīng)常把這些廢舊材料當(dāng)作無(wú)用的垃圾處理掉了。其實(shí)，每一種廢舊材料對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，稍作加工，都具有一定的教育價(jià)值。
我們把它分類(lèi)運(yùn)用到體育游戲中：
第一類(lèi)：廢紙類(lèi)。像掛歷、報(bào)紙、宣傳畫(huà)等，可以團(tuán)成紙球，讓幼兒玩踢球、拋接球、投籃等活動(dòng)，訓(xùn)練孩子身體大小肌肉的力量和肢體的柔韌性。也可以讓孩子任意的、無(wú)目的無(wú)意識(shí)的撕它來(lái)訓(xùn)練自己的手部小肌肉；繼而可進(jìn)行有目的有意識(shí)的撕，家長(zhǎng)或教師可用針在廢紙上扎好各種物品的形狀或畫(huà)好各種物品的形狀讓幼兒撕，來(lái)訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，并于無(wú)形之中使幼兒體驗(yàn)到了制作的成功感，進(jìn)而也培養(yǎng)了幼兒做事的自信心等。
第二類(lèi)：包裝盒類(lèi)。像飲料盒、紙箱、手提袋等，可以讓幼兒抱、推、拉紙盒到指定地點(diǎn)，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)指令做事的能力；或者把包裝盒挖一個(gè)能放進(jìn)幼兒腳的洞，讓幼兒穿“大鞋”行走，以訓(xùn)練他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和平衡能力；還可以讓幼兒跨過(guò)、跳過(guò)或從紙盒上往下跳的動(dòng)作。來(lái)訓(xùn)練幼兒的腿部大肌肉群；更可以讓幼兒坐在較大的包裝盒里當(dāng)小船，或抬著“車(chē)、轎子”走；或者去掉包裝盒的一邊兒，干脆讓幼兒自己開(kāi)著他們的“汽車(chē)”到處跑著玩兒，訓(xùn)練幼兒的奔跑能力。較小的包裝盒，讓幼兒練習(xí)形狀、顏色的配對(duì)、分類(lèi)等練習(xí)。
第三類(lèi)：塑料瓶類(lèi)。飲料瓶、啤酒瓶、罐頭瓶等，可利用瓶子進(jìn)行顏色、大小、高矮、粗細(xì)分類(lèi)，訓(xùn)練幼兒的感知；瓶蓋與瓶子的配對(duì)，訓(xùn)練幼兒用手?jǐn)Q的技能和各種感知訓(xùn)練；還可以把瓶子挖開(kāi)一個(gè)缺口，貼上幼兒喜愛(ài)的小動(dòng)物形象，讓幼兒給小動(dòng)物喂食，訓(xùn)練幼兒用手指捏、用手抓、用勺子舀、用筷子夾等手眼協(xié)調(diào)的精細(xì)動(dòng)作；還可以教幼兒認(rèn)識(shí)農(nóng)作物的名稱(chēng)，教幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的名稱(chēng)、進(jìn)行熱愛(ài)、保護(hù)小動(dòng)物的情感教育；還可以把瓶子里放人不同量的糧食，通過(guò)晃動(dòng)發(fā)出聲響，訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)覺(jué)；把瓶子蓋打成孔，讓幼兒用線(xiàn)繩穿，訓(xùn)練幼兒的.手眼協(xié)調(diào)和做事的耐心。
第四類(lèi)：棍棒類(lèi)。利用冰棍棒、吸管等練習(xí)各種形狀的拼圖，訓(xùn)練幼兒的觀察力、對(duì)各種事物的認(rèn)識(shí)及點(diǎn)數(shù)能力；把吸管剪成小段。讓幼兒練習(xí)用線(xiàn)繩穿，進(jìn)而進(jìn)行排序練習(xí)。這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，取材方便，幼兒重復(fù)練習(xí)的機(jī)會(huì)多。既培養(yǎng)了幼兒多方面能力，又減輕了幼兒家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，方便教師備課，家長(zhǎng)在家可隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。這些廢舊材料在完成它們開(kāi)發(fā)幼兒智力的使命后，還可以繼續(xù)回收利用，為家庭增加收入。
二、巧用廢舊材料自制玩具，提高幼兒區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量
區(qū)域活動(dòng)以其獨(dú)特的“自由、自主、寬松、愉快”的活動(dòng)形式越來(lái)越受到幼兒的喜愛(ài)，可是幼兒園能提供的現(xiàn)成區(qū)域活動(dòng)材料較少，我們就倡導(dǎo)教師利用身邊的廢舊材料自制出一物多玩的玩具，不斷投放和補(bǔ)充到區(qū)域游戲的各個(gè)區(qū)域中。如大班科學(xué)區(qū)域活動(dòng)中針對(duì)幼兒對(duì)電、力感興趣的特點(diǎn)，我們將破損玩具車(chē)?yán)锏男‰姍C(jī)、電線(xiàn)和羽毛球筒、雪碧瓶組合制作了風(fēng)車(chē)，讓幼兒嘗試接通電路，使風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)幼兒經(jīng)過(guò)探索使風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)時(shí)，他們歡呼雀躍，成功感油然而生。我們還將其應(yīng)用到美工區(qū)域活動(dòng)中。讓孩子裝飾風(fēng)葉和支撐柱，有的孩子在風(fēng)葉上粘貼上彩色紙屑，有的孩子用毛線(xiàn)纏繞紙筒、用食品袋包裹紙筒，還有的孩子用吸管、電纜線(xiàn)、瓶蓋等等材料設(shè)計(jì)出別具風(fēng)格的風(fēng)車(chē)，既培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂(lè)趣。當(dāng)幼兒將線(xiàn)路接通時(shí)，一端的燈泡會(huì)亮，這時(shí)候幼兒可以驗(yàn)證自己的猜測(cè)是否正確；我們還將夾子上的圖片更換為圖卡、漢字、實(shí)物、數(shù)卡，鼓勵(lì)中大班幼兒進(jìn)行數(shù)物匹配等，讓幼兒在做中玩、玩中學(xué)，增強(qiáng)了幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣，發(fā)展了他們的想象力、創(chuàng)造力，大大提高幼兒自我游戲的質(zhì)量。
三、利用廢舊材料自制玩具，促進(jìn)幼兒能力的多元發(fā)展
在利用廢舊材料自制玩具的過(guò)程中，幼兒通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐，不僅能滿(mǎn)足幼兒好動(dòng)的愿望、滿(mǎn)足他們游戲的需要，還能使幼兒獲得愉快的勞動(dòng)體驗(yàn)與成功的快樂(lè)，更能有效地促進(jìn)幼兒能力的多元發(fā)展。
1、有效促進(jìn)幼兒的認(rèn)識(shí)能力
幼兒制作玩具不僅能滿(mǎn)足其玩的天性，而且能在其過(guò)程中獲得智力開(kāi)發(fā)，提高認(rèn)知能力。在一個(gè)玩具的制作過(guò)程中，幼兒需要經(jīng)歷選取材料、模仿、剪裁、組合這樣一個(gè)動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程，因而這是一個(gè)由教師引導(dǎo)下幼兒全身心投入認(rèn)識(shí)一個(gè)事物的完整過(guò)程。且通過(guò)玩具制作的方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)某些事物，既富有情趣又能滿(mǎn)足幼兒的心理需求，幼兒參與的積極性高。在情感的驅(qū)動(dòng)下，幼兒的靈感在制作活動(dòng)中被喚起，而且隨著具體制作過(guò)程的進(jìn)展，幼兒積累起制作的經(jīng)驗(yàn)，也豐富著認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2、有效提高幼兒的動(dòng)手能力
制作玩具的過(guò)程是一個(gè)思維的過(guò)程，也是一個(gè)促進(jìn)能力不斷提高的過(guò)程。做與想同步，動(dòng)手中思維，思維中動(dòng)著手，再則動(dòng)手操作又是按照一定程序，從一個(gè)環(huán)節(jié)到另一個(gè)環(huán)節(jié)，整個(gè)過(guò)程能使幼兒選材、用材、有序操作的技能得到訓(xùn)練，同時(shí)還發(fā)展著與同伴合作的能力、審美的能力。除此之外，剪、貼、畫(huà)、做等動(dòng)作能發(fā)展肌肉運(yùn)動(dòng)，特別是手的肌肉活動(dòng)，鍛煉了動(dòng)作的精確性和靈活性，培養(yǎng)了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和控制能力。
3、有效培養(yǎng)幼兒的合作能力
幼兒在制作過(guò)程中，要考慮如何共同完成任務(wù)，如何共同解決問(wèn)題和矛盾，如何利用自己的優(yōu)勢(shì)和同伴的優(yōu)勢(shì)來(lái)彌補(bǔ)彼此的不足，如何結(jié)合各自的觀點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新等等的問(wèn)題。他們也能體驗(yàn)到成功的滋味，增強(qiáng)自信心，從而良性循環(huán)也更樂(lè)意與他人合作了。一方面。幼兒通過(guò)自己親手制作能充分發(fā)揮他們的想象力，在一樣玩具做好后，幼兒在欣賞自己的作品時(shí)，會(huì)無(wú)比的快樂(lè)，有利于自信心的發(fā)展。當(dāng)幼兒利用廢舊材料做成功后，他們會(huì)站在主題版前面，尋找自己制作的魚(yú)及風(fēng)鈴，滿(mǎn)臉的自豪喜悅。另一方面，幼兒通過(guò)自己親手制作，他們也明白通過(guò)自己付出的勞動(dòng)也能變廢為寶，這些奇妙的變化會(huì)讓^欣喜，明白有勞動(dòng)才有收獲的道理，會(huì)更加珍惜自己制作的玩具。
4、有效發(fā)展幼兒的思維能力
廢舊物品是自制玩具的好材料。在每種材料的特點(diǎn)和作品之間存在著一定的聯(lián)系，只要引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)這些聯(lián)系，就可開(kāi)啟幼兒智慧之門(mén)，培養(yǎng)他們的發(fā)散思維，促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造性能力。例如，在本地秋收后，麥稈是幼兒制作玩具的一種天然材料。首先，從家中帶一些麥稈到幼兒園，初步感知材料的性質(zhì)。接著讓幼兒玩麥稈，幼兒想出了許多不同的玩法：有的把麥稈做成“尾巴”玩抓“尾巴”游戲，有的把麥稈做成“耙子”玩扔沙包游戲，有的當(dāng)小棒數(shù)，有的排序。這時(shí)教師可主動(dòng)參與到幼兒的游戲中給予指導(dǎo)，教給幼兒一些安全知識(shí)及有趣的玩法，允許幼兒標(biāo)新立異或異想天開(kāi)地玩。最后，引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們用麥稈制作不同的玩具。師生共同探索實(shí)踐，一個(gè)個(gè)形象逼真的玩具就通過(guò)幼兒的巧手制作出來(lái)了。他們制作的玩具各式各樣。沒(méi)有統(tǒng)一的模式。幼兒在這種自由拼擺的活動(dòng)中，思維被拓寬了，頭腦也變得靈活了。
綜上所述，利用廢舊物制作玩具使幼兒通過(guò)游戲啟迪智慧、交流感情、學(xué)習(xí)知識(shí)，可以促進(jìn)幼兒能力的多元發(fā)展，還有助于幼兒良好品德行為習(xí)慣的形成。幼兒教師要為孩子提供充足的材料和時(shí)空，讓幼兒素質(zhì)在豐富多彩的自制玩具活動(dòng)中和諧發(fā)展。
幼兒園自制教玩具心得篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解過(guò)去玩具與現(xiàn)在玩具的不同，感受現(xiàn)在玩具的豐富。
2、學(xué)習(xí)、掌握一些過(guò)去玩具的玩法。
3、理解玩具的來(lái)之不易，懂得珍惜、愛(ài)護(hù)它們。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幾種玩具：滾鐵環(huán)、陀螺、彈子、紙飛機(jī)、沙包、繃繃?yán)K。
2、每個(gè)幼兒帶一種自己喜歡的玩具。
3、邀請(qǐng)1~2位家長(zhǎng)參與活動(dòng)，活動(dòng)前與他們交流活動(dòng)的相關(guān)事項(xiàng)。
4、幼兒用書(shū)：《各種玩具》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示一個(gè)陀螺，引出“玩具”的話(huà)題。
教師（出示陀螺）：你們知道這是什么嗎？每個(gè)小朋友都回去詢(xún)問(wèn)過(guò)爸爸媽媽、爺爺奶奶小時(shí)玩過(guò)的玩具，現(xiàn)在可以介紹給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
同伴間相互交流。
個(gè)別幼兒介紹自己的記錄。
請(qǐng)家長(zhǎng)介紹自己小時(shí)候的玩具。
教師和幼兒的利用幼兒用書(shū)進(jìn)行小結(jié)。
2、教師分別出示一些簡(jiǎn)單的玩具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、比較。
幼兒自由進(jìn)行觀察、比較。
幼兒相互討論：爸爸媽媽小時(shí)候的玩具和我們現(xiàn)在的玩具有什么不同？
教師：現(xiàn)在玩具的種類(lèi)很多，而且每個(gè)小朋友都有很多的玩具，你們都很幸福。
教師：你們知道玩具是哪來(lái)的？你們應(yīng)該怎樣來(lái)玩？玩的時(shí)候需要注意什么？
幼兒相互討論交流。
教師和幼兒共同小結(jié)：我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)每一樣玩具，不能隨便向家人要求買(mǎi)新玩具。
3、幼兒嘗試玩一些簡(jiǎn)單的玩具。
教師：你們也可以試著玩爸爸媽媽小時(shí)候玩過(guò)的玩具。
幼兒在教師、家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下嘗試玩玩具。
家長(zhǎng)、教師帶領(lǐng)幼兒玩一些跳房子、編花籃等民間游戲，引導(dǎo)幼兒感受游戲的快樂(lè)。
教師：以后我們比一比，看誰(shuí)愛(ài)護(hù)玩具，看誰(shuí)會(huì)玩的游戲多。
幼兒園自制教玩具心得篇六
第一段：介紹泥塑玩具的種類(lèi)和用途（100字）
泥塑玩具是幼兒園中常見(jiàn)的一種玩具，它以黏土為原料，經(jīng)過(guò)造型和加工而成，形態(tài)各異。泥塑玩具有小動(dòng)物、花草、水果等各種各樣的形象，逼真可愛(ài)。它們不僅能給兒童帶來(lái)快樂(lè)，還能培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在幼兒園中，泥塑玩具是非常受歡迎且常見(jiàn)的玩具之一。
第二段：泥塑玩具給我?guī)?lái)的樂(lè)趣（200字）
每次上幼兒園都能看到老師給我們準(zhǔn)備的泥塑活動(dòng)，我總是充滿(mǎn)期待地走進(jìn)教室。腦海里會(huì)浮現(xiàn)出各種泥塑玩具的形象，我想親自動(dòng)手將他們一個(gè)個(gè)塑造出來(lái)。揉揉泥，輕輕捏捏，我能感受到泥塑玩具在我的指尖逐漸成型。每一次制作泥塑玩具，都是我用創(chuàng)造力將泥塑玩具變成自己向往的樣子。我常常制作一些喜歡的動(dòng)物，如小貓、小狗和小兔子，它們非?？蓯?ài)，讓我忍不住想和它們玩耍。
第三段：泥塑玩具讓我學(xué)到了什么（300字）
通過(guò)泥塑制作，我發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事情。首先，我學(xué)會(huì)了觀察事物的細(xì)節(jié)。在制作泥塑玩具的過(guò)程中，我需要仔細(xì)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)和表情，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地用泥塑塑造出來(lái)。這讓我對(duì)動(dòng)物的形態(tài)和特點(diǎn)有了更深入的了解。其次，泥塑讓我培養(yǎng)了耐心和毅力。在泥塑過(guò)程中，有時(shí)候泥塑玩具的造型需要多次嘗試和修正，而這需要耐心和毅力來(lái)完成。通過(guò)泥塑這種手工活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，不怕困難地活動(dòng)下去。最后，泥塑讓我感受到了創(chuàng)造的快樂(lè)。每一次成功制作出一個(gè)動(dòng)物形象，我都會(huì)覺(jué)得非常開(kāi)心和滿(mǎn)足。這種創(chuàng)造力的喜悅讓我更加熱愛(ài)泥塑活動(dòng)。
第四段：泥塑玩具培養(yǎng)了我的好習(xí)慣（300字）
泥塑玩具給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，更重要的是，它也培養(yǎng)了我的好習(xí)慣。每次做泥塑玩具，我會(huì)自己收拾工具，整理桌面。這樣我學(xué)會(huì)了愛(ài)護(hù)和整理自己的物品。而在泥塑制作時(shí)，我還要注意衛(wèi)生，保持雙手清潔，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。泥塑玩具讓我也變得更加細(xì)心和認(rèn)真，因?yàn)榧?xì)心是制作泥塑玩具的重要品質(zhì)，而認(rèn)真則能讓我的作品更加精美和完美。這些好習(xí)慣在我以后的學(xué)習(xí)生活中也會(huì)派上用場(chǎng)。
第五段：泥塑玩具的意義和啟示（200字）
泥塑玩具不僅給我?guī)?lái)了快樂(lè)，還培養(yǎng)了我的觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，并且養(yǎng)成了好習(xí)慣。這些能力和品質(zhì)對(duì)我今后的人生發(fā)展都是有幫助的。泥塑玩具啟示了我學(xué)會(huì)去觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的美，教會(huì)我去創(chuàng)造和享受創(chuàng)造的樂(lè)趣。此外，制作泥塑玩具還可以促進(jìn)我與同學(xué)之間的交流與合作，讓我們通過(guò)合作來(lái)豐富自己的創(chuàng)造力。因此，泥塑玩具的意義不僅僅在于娛樂(lè)，更在于開(kāi)發(fā)兒童的潛能和培養(yǎng)能力，為他們未來(lái)的成長(zhǎng)鋪路。
總結(jié)：
通過(guò)制作泥塑玩具，我既感受到了快樂(lè)，又學(xué)到了很多的東西。泥塑玩具培養(yǎng)了我觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，并且養(yǎng)成了好習(xí)慣。它讓我學(xué)會(huì)去觀察世界，發(fā)現(xiàn)事物的美麗，讓我體驗(yàn)到創(chuàng)造的喜悅和成功的成就感。和同學(xué)們一起制作泥塑玩具也為我們帶來(lái)了合作與交流的機(jī)會(huì)。因此，我相信泥塑玩具是幼兒園中非常有意義的一項(xiàng)活動(dòng)。
幼兒園自制教玩具心得篇七
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受充氣玩具充氣中的音樂(lè)形象，并嘗試用肢體動(dòng)作予以表現(xiàn)。
2、隨音樂(lè)的變化再現(xiàn)玩具充氣的過(guò)程，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒對(duì)充氣玩具有一定的了解。
2、音樂(lè)（a、軟綿綿的音樂(lè)；b、充足氣的音樂(lè)；c、充氣前音樂(lè)；d、漏氣的音樂(lè)；e離場(chǎng)音樂(lè)）。
3、充氣玩具一個(gè)。
4、紙和筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、經(jīng)驗(yàn)回憶
1、觀察沒(méi)有氣的充氣玩具，談?wù)撨@是什么玩具，發(fā)現(xiàn)其充氣的特點(diǎn)。
2、聽(tīng)賞音樂(lè)a，感知沒(méi)有氣的玩具軟綿綿的樣子。
3、討論：讓玩具充氣的`方法。
二、掌握充氣的節(jié)奏，感知充氣玩具充氣時(shí)的音樂(lè)形象
播放音樂(lè)b
第一遍：教師隨著音樂(lè)的節(jié)奏表現(xiàn)為充氣玩具充氣，讓幼兒感知充氣玩具充足氣時(shí)的
形象。
第二遍：教師當(dāng)場(chǎng)畫(huà)圖譜，幼兒聽(tīng)賞音樂(lè)，進(jìn)一步感知充氣時(shí)音樂(lè)的節(jié)奏。
引導(dǎo)幼兒觀察吹氣的節(jié)奏是不同的，有長(zhǎng)有短，越是接近成功的時(shí)候，越是吹得快。
重點(diǎn)練習(xí)最后一句。
第三遍：教師指圖譜，幼兒隨著音樂(lè)一起模仿。
思考其他充氣的方法（如：手動(dòng)式打氣筒、用腳踏式打氣筒）。
第四遍：教師和個(gè)別幼兒指圖譜，幼兒隨著音樂(lè)一起用手動(dòng)式打氣筒打氣。
第五遍：一個(gè)幼兒指圖譜，幼兒隨著音樂(lè)一起用腳踏式打氣筒打氣。
重點(diǎn)：節(jié)奏準(zhǔn)確、有力。
三、表現(xiàn)充氣玩具
1、教師模擬長(zhǎng)頸鹿充氣玩具，幼兒模擬為長(zhǎng)頸鹿充氣的工人。
2、幼兒嘗試按著節(jié)奏來(lái)給長(zhǎng)頸鹿充氣，教師用肢體動(dòng)作隨著音樂(lè)的節(jié)奏表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿逐漸
充足氣的樣子。
3、播放音樂(lè)c：
（1）幼兒按自己的想象扮作各種充氣玩具。
（2）表現(xiàn)充氣玩具沒(méi)有充氣時(shí)的情景。
（3）教師當(dāng)充氣工人，引導(dǎo)幼兒按音樂(lè)的節(jié)奏打氣，充氣玩具一點(diǎn)點(diǎn)地變大、變結(jié)實(shí)。
（4）音樂(lè)結(jié)束，個(gè)個(gè)表現(xiàn)出充足氣的模樣供“充氣工人”檢查。
4、播放音樂(lè)c——漏氣的聲音：
（1）幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)為逐漸放氣。
（2）進(jìn)一步進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移，表現(xiàn)各種充氣玩具在充氣時(shí)的音樂(lè)形象，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
幼兒園自制教玩具心得篇八
在“我的中國(guó)人”這個(gè)主題的區(qū)域活動(dòng)中有一個(gè)“小茶館”的游戲，幼兒對(duì)泡茶很感興趣，常常爭(zhēng)著去玩，對(duì)于我們放進(jìn)去的材料，如玫瑰花、菊花等也會(huì)覺(jué)得很新鮮，他們會(huì)問(wèn)我：這些東西怎么也能泡茶喝？喝了這個(gè)有什么用？而我泡茶的時(shí)候也經(jīng)常會(huì)放一些具有保健之類(lèi)的東西，孩子們也經(jīng)常會(huì)好奇地過(guò)來(lái)看看我的杯子里面到底是什么。在我們認(rèn)識(shí)的很多植物、果實(shí)和茶葉中，很多東西都可以用來(lái)泡制保健茶。保健茶不但具有增進(jìn)身體健康的療效，而且比較可口，目前已經(jīng)成為許多幼兒家庭中的常見(jiàn)飲品，因此我想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒觀察、制作保健茶，及通過(guò)幼兒間的相互交流、互相合作，來(lái)了解一下保健茶到底由哪些材料配制，并且引導(dǎo)幼兒了解他人的健康狀況，針對(duì)不同需要，配制相應(yīng)保健茶，更能培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)與伙伴說(shuō)一說(shuō)自己收集的茶,初步了解茶的種類(lèi)。
2、初步了解有些植物具有保健、治病的作用。
3、通過(guò)幼兒自制保健茶，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
若干保健茶制作原料、幼兒收集的茶資料、杯子、筷子、食品袋、熱水、材料表格、筆、古箏音樂(lè)帶。
【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】
（一）引入茶主題：
2、教師：平時(shí)你的家里都喝過(guò)什么茶?把你收集來(lái)的茶講給身邊的小朋友聽(tīng)。
（二）幼兒觀察保健茶原料，并認(rèn)識(shí)一些原料
1、自由觀察各種保健茶的材料，并說(shuō)說(shuō)材料的保健作用。
2、了解一下配制保健茶的常識(shí)。
（三）幼兒自制保健茶
1、教師：你們知道這么多制作保健茶的原料，真不簡(jiǎn)單，都成了小小保健師了，現(xiàn)在我要請(qǐng)小保健師們幫忙了，我最近總是頭暈，渾身無(wú)力，面色蒼白，喉嚨干啞，火氣很大。請(qǐng)你們給我配制一種適合我的保健茶。
2、教師演示自制保健茶過(guò)程
4、教師發(fā)下表格、水筆，并提出要求。
5、幼兒選取材料，為客人老師泡制保健茶。
6、讓幼兒介紹一下自己為客人老師泡制了什么保健茶？為什么這樣配制？
（四）幼兒為家人泡制保健茶，激發(fā)他們關(guān)心他人的情感。
1、教師：除了客人老師，你們還想為誰(shuí)泡制保健茶？為什么？
3、教師分發(fā)封口袋。
4、幼兒動(dòng)手配制保健茶，并互相介紹。
（五）延伸活動(dòng)
教師：每個(gè)小朋友都配制了一包保健茶，有的是送給爺爺奶奶的，希望他們健康長(zhǎng)壽，有的是送給爸爸媽媽的，希望他們身體更健康，你們真是一群會(huì)關(guān)心別人的好孩子！現(xiàn)在請(qǐng)你們把保健茶小心地放進(jìn)好，帶回家，送給你想送的人。（作者：吉林省吉林市樺甸市樺甸市實(shí)驗(yàn)幼兒園小二班董力熒）
幼兒園自制教玩具心得篇九
制作意圖：應(yīng)用于教育教學(xué)中。
教育價(jià)值：激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
選用材料：紙箱；kt板；白紙。
制作方法：紙箱做電視屏幕；kt板做白兔。
操作方法：通過(guò)兩個(gè)棍子的旋轉(zhuǎn)看屏幕。
應(yīng)用地點(diǎn)：班級(jí)教室。
幼兒園小班自制圖書(shū)：“我是霸王龍”絨布書(shū)。
教具名稱(chēng)：“我是霸王龍”絨布書(shū)。
所需材料：絨布、廢舊月餅盒或硬紙殼，粘扣，熱熔膠。
制作方法：
（1）用各色絨布剪出所需背景及圖案。
（2）將月餅盒或硬紙殼裁成書(shū)狀，用熱熔膠先將剪好的絨布背景圖固定在紙上。
（3）將剪好的圖案與粘扣用熱熔膠固定。
操作方法：幼兒翻開(kāi)絨布書(shū)，可以將帶粘扣的'圖案王絨布書(shū)上粘，邊操作邊講述。
效果反饋：孩子們?cè)诔块g活動(dòng)或區(qū)域活動(dòng)可以獨(dú)自操作去講述，也可以分角色多人一起講述；教師也可以利用教具引導(dǎo)幼兒去講述或創(chuàng)編故事。絨布書(shū)深受幼兒喜愛(ài)，且容易操作，也受到園內(nèi)教師的好評(píng)，利用絨布書(shū)去講述、創(chuàng)編，一方面能給幼兒很好的視覺(jué)感受，另一方面能激發(fā)幼兒的想象，充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。
幼兒園小班自制玩具：小雞。
制作意圖：小朋友特別喜歡小動(dòng)物，小雞是幼兒最熟悉的，接觸的最多。在教學(xué)中只能單純用圖片來(lái)操作，小雞的標(biāo)本很難買(mǎi)到，為了讓幼兒能在一年四季中都能看到形象逼真的小雞，因此，制作了這個(gè)玩教具。
教育價(jià)值：
1、可以做教具，認(rèn)識(shí)小雞的外形特征。
2、教育幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
3、練習(xí)數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)顏色。
4、啟發(fā)幼兒利用塑料繩就可以制作如此形象逼真的小雞，使幼兒大膽想象敢于創(chuàng)新。
選用材料：塑料繩、鐵絲、黑毛線(xiàn)。
制作方法：
1、用塑料繩做成一大一小的塑料球，用剪刀剪整齊；
2、用鐵絲把兩個(gè)球連接起來(lái)；
3、用鐵絲做成小雞的兩條腿、一張嘴，漏出鐵絲的地方纏上塑料繩；
4、用黑毛線(xiàn)從頭的中間穿透、打結(jié)，雞的眼睛即可做成。
幼兒園小班自制圖書(shū)：我的小書(shū)。
制作意圖：這本《我的小書(shū)》在創(chuàng)作過(guò)程中考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn),同時(shí)具有：講述故事、添加文字閱讀、續(xù)編故事、復(fù)述、看圖講述、添加或刪減頁(yè)數(shù)、拆裝非常方便等多種功能。本作品適合教學(xué)和區(qū)域活動(dòng)，便于教師操作和幼兒翻越，欣賞，增加興趣，非常適合幼兒的活動(dòng)。
選用材料：雙面膠，即時(shí)貼，各種廢舊物品（太空棉，舊布），硬紙板，紙片，緞帶，泡沫材料。
應(yīng)用年齡：三歲以上幼兒均可適用，并可根據(jù)年齡調(diào)整內(nèi)容和制作方法，隨時(shí)增減書(shū)內(nèi)篇幅。
幼兒園自制教玩具心得篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)圓柱螺旋彈簧，嘗試用細(xì)鐵絲環(huán)繞成圓柱螺旋彈簧。
2、通過(guò)比對(duì)、交流等方式，探索制作圓柱螺旋彈簧的方法。
3、體驗(yàn)科技小制作的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——知道生活中裝有彈簧的物品和玩具。
物質(zhì)準(zhǔn)備——人手一份：細(xì)鐵絲若干、小棍棒一根(長(zhǎng)20厘米)。
小組一份：紙、廢舊圖書(shū)、水彩筆、剪刀、膠帶、油泥、瓶蓋。
彈簧小玩具若干、已經(jīng)繞好的彈簧一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入，幼兒玩彈簧玩具，體驗(yàn)彈簧的特性。
2、幼兒任選一個(gè)彈簧玩具玩。
3、教師提問(wèn)：你們?cè)谕孢@些玩具的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了什么?
二、認(rèn)識(shí)圓柱螺旋彈簧。
教師提問(wèn)：我們來(lái)觀察一下，這些彈簧是什么樣子的?
教師小結(jié)：彈簧有很多種，這種圓柱形、螺旋狀的'彈簧，叫圓柱螺旋彈簧。你們?cè)谏钪羞€見(jiàn)過(guò)哪些物品上有這樣的彈簧?這些物品裝上彈簧，給人們的生活帶來(lái)了極大的方便和樂(lè)趣。
四、嘗試制作圓柱螺旋彈簧。
1、介紹材料，幼兒邊猜想制作方法邊出示制作步驟圖。
教師提問(wèn)：1)老師為你們準(zhǔn)備了一根小棍，一根細(xì)鐵絲，我們?cè)趺从盟鼈儊?lái)做彈簧呢?
2)小棍上有一個(gè)小洞，你們想想是做什么用的?
3、幼兒制作，教師觀察幼兒制作情況。
五、第一次制作后相互交流、討論，探索制作圓柱螺旋彈簧的方法。
1、老師提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你是怎么繞彈簧的?
你們覺(jué)得哪個(gè)小朋友的彈簧制作的好?為什么?
2、教師小結(jié)：1)繞彈簧的時(shí)候，要細(xì)心，眼睛要看清楚，按順序一圈挨著一圈慢慢地、均勻地往前繞，不能重疊在一起。
2)要把鐵絲緊貼著小棍，用點(diǎn)勁來(lái)繞。
3)拔出小棍的時(shí)候，要輕輕的拔。
六、第二次制作，并和第一次制作的進(jìn)行比較。
1、介紹材料，講解制作方法。
教師：這里有紙、舊圖書(shū)、剪刀、彩筆、各種膠帶、油泥底座。小朋友們可以用自己喜歡的方式制作卡通人物固定在你的彈簧上，你可以畫(huà)畫(huà)、折紙、也可以將舊書(shū)上的圖案剪下來(lái)。做好后，你可以用膠帶固定在彈簧上，最后固定在底座上，可愛(ài)的玩具就制作好了。
八、交流分享：
1、與同伴之間、與客人老師之間相互玩一玩。
教師提問(wèn)：我們可以怎樣玩這個(gè)小彈簧玩具呢?
3、到生活中找一找，還有什么材料可以做這樣的彈簧玩具。
活動(dòng)反思：
通過(guò)讓幼兒自由探索彈簧玩具，發(fā)現(xiàn)彈簧玩具會(huì)自己動(dòng)。然后又在組織交流各自經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒集中探索彈簧的特性：能伸能縮，松手后能恢復(fù)原來(lái)的樣子，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教育理念。
幼兒園自制教玩具心得篇十一
第一段：引言（200字）
泥塑玩具是幼兒園常見(jiàn)的一種創(chuàng)作活動(dòng)，可以讓孩子們動(dòng)手動(dòng)腦，提升他們的創(chuàng)造力和想象力。在幼兒園里，我參與了泥塑玩具的制作，這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了許多樂(lè)趣和成長(zhǎng)。接下來(lái)，我將分享我在泥塑玩具過(guò)程中的體驗(yàn)和感悟。
第二段：自由創(chuàng)作（200字）
在泥塑玩具的制作中，我喜歡最多的就是自由發(fā)揮的創(chuàng)作過(guò)程。老師會(huì)提供一些基礎(chǔ)的泥塑技巧和靈感，但我們完全可以根據(jù)自己的想法來(lái)創(chuàng)作，沒(méi)有任何限制。我曾經(jīng)制作過(guò)一個(gè)好看的小狗，還有一個(gè)栩栩如生的花朵，每一次創(chuàng)作都讓我感到無(wú)比的滿(mǎn)足和興奮。在自由創(chuàng)作過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考、勇于表達(dá)，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和生活都非常有幫助。
第三段：耐心和細(xì)致（200字）
雖然泥塑玩具看上去簡(jiǎn)單，但實(shí)際制作起來(lái)并不容易。尤其是一些比較復(fù)雜的造型，需要我們耐心和細(xì)致地操作。我曾經(jīng)一個(gè)下午都沒(méi)有完成一個(gè)想要表達(dá)的形象，但我并沒(méi)有放棄，一直堅(jiān)持下去，直到完成。這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了耐心和堅(jiān)持的重要性，也學(xué)會(huì)了注重細(xì)節(jié)，在每一處都用心去塑造。這樣的經(jīng)歷不僅磨練了我的意志，還培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)致。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作（200字）
泥塑玩具不僅可以個(gè)人創(chuàng)作，還可以進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，這是另外一種樂(lè)趣。我和同伴們一起合作制作了一個(gè)大象模型，當(dāng)時(shí)我們需要分工合作，互相協(xié)調(diào)，才能完成一個(gè)完整的作品。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，也學(xué)會(huì)了集體目標(biāo)下的團(tuán)隊(duì)合作和合理分工。這個(gè)經(jīng)歷不僅讓我與同伴們的關(guān)系更加融洽，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。
第五段：創(chuàng)造力和想象力（200字）
泥塑玩具的制作不僅是一種手工活動(dòng)，更是一種培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力的良好方式。在我制作泥塑玩具的過(guò)程中，我不斷追求獨(dú)特和新穎的造型，并通過(guò)發(fā)揮自己的想象力來(lái)打造獨(dú)一無(wú)二的作品。這應(yīng)該就是藝術(shù)的魅力所在，它讓我感受到了創(chuàng)造的無(wú)限可能性。通過(guò)泥塑玩具，我學(xué)會(huì)了思考和發(fā)散思維，也培養(yǎng)了我對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。
總結(jié)（200字）
通過(guò)參與泥塑玩具的制作，我收獲了許多。我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，勇于表達(dá)；我學(xué)會(huì)了耐心和細(xì)致，注重細(xì)節(jié)；我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和分工合作；我學(xué)會(huì)了發(fā)散思維，培養(yǎng)了對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。這一切經(jīng)歷都是我成長(zhǎng)過(guò)程中寶貴的財(cái)富，我相信它們會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。泥塑玩具不僅僅是一種娛樂(lè)活動(dòng)，更是一扇開(kāi)啟孩子們創(chuàng)造力和想象力的大門(mén)，我會(huì)一直保持對(duì)泥塑的熱情，不斷探索和創(chuàng)造。
幼兒園自制教玩具心得篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受玩具進(jìn)行曲的風(fēng)格，看圖理解歌詞內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作和歌詞，能響亮有力演唱歌曲。
3、在歌曲歡樂(lè)的情緒氛圍中體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)、磁帶／cd。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師教師以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
（1）教師向幼兒有感情地講述故事。
教師：晚上夜深人靜的時(shí)候，我聽(tīng)到一陣?yán)嚷?，的達(dá)達(dá)，的達(dá)達(dá)。原來(lái)是小玩具們?cè)诒硌菽?！木偶的個(gè)兒都是一般高，小狗小馬也在一起的的達(dá)、的達(dá)達(dá)、的達(dá)達(dá)地繞場(chǎng)一周，洋娃娃和小鴿子也的的達(dá)，法國(guó)的洋娃娃突然跳出來(lái)，一吹笛子鑼鼓聲就咚咚鏘。
（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)出現(xiàn)了哪些玩具，他們是怎么表演的。
2、通過(guò)觀看圖片熟悉歌曲旋律，記憶理解歌詞，學(xué)習(xí)演唱歌曲。
（1）幼兒邊看圖片欣賞歌曲，通過(guò)畫(huà)面來(lái)幫助記憶歌詞。
（2）教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒回憶歌詞，整理歌詞內(nèi)容。
（3）幼兒再次看圖，并隨音樂(lè)哼唱歌詞。
（4）幼兒跟教師一起練習(xí)演唱歌曲1――2遍。
（5）教師范唱跳音和連音，請(qǐng)幼兒進(jìn)行對(duì)比，提醒幼兒注意跳音的唱法。
教師：請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)這幾句和剛才你聽(tīng)到的有什么不一樣？這里是跳音，跳音就像小兔子在跳，要唱的短而跳躍。
3、幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)。
（1）幼兒一邊看圖片，一邊模仿吹喇叭、木偶齊步走、洋娃娃吹笛子、打鼓等動(dòng)作。
（2）通過(guò)動(dòng)作表演，初步體會(huì)歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格。
教師：看小玩具們打鑼、敲鼓、吹笛子，一邊齊步走，就像解放軍叔叔一樣精神飽滿(mǎn)、聲音響亮、動(dòng)作有力。
4、幼兒和教師一起，邊做動(dòng)作邊合作表演，體驗(yàn)歌曲歡快的進(jìn)行曲風(fēng)格。
（1）教師和幼兒邊唱邊做動(dòng)作，提醒幼兒注意要唱得響亮有力。
（2）幼兒分角色表演唱，每個(gè)幼兒選著自己喜歡的玩具形象進(jìn)行表演。
5、幼兒嘗試創(chuàng)編新的歌詞，體會(huì)創(chuàng)編的快樂(lè)。
（1）教師：除了歌里面的玩具外，你還喜歡什么玩具？你呢把它編進(jìn)歌詞里去嗎？跟著音樂(lè)試試看吧。
（2）教師彈琴，幼兒自由創(chuàng)編歌詞并加入動(dòng)作表演。
活動(dòng)反思：
第一，談選材：《玩具進(jìn)行曲》這首兒歌，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞內(nèi)容情節(jié)豐富，里面各種玩具是孩子們所熟悉和喜愛(ài)的，能夠充分調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
第二，談設(shè)計(jì)：活動(dòng)第一環(huán)節(jié)，采用聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)的方式鼓勵(lì)他們大膽想象，幫助幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏，了解進(jìn)行曲的特點(diǎn)。第二環(huán)節(jié)通過(guò)二到三次的歌曲欣賞，采用共制圖譜的形式，使幼兒在這一過(guò)程中自然而然的理解了歌曲的內(nèi)容。第三、四環(huán)節(jié)，以表達(dá)表現(xiàn)為主，鼓勵(lì)幼兒自由尋找同伴進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)，將活動(dòng)推向了高潮。
第三，談互動(dòng)：共建圖譜環(huán)節(jié)，可能孩子們對(duì)于歌詞聽(tīng)得并不清晰，所以又臨時(shí)調(diào)整了計(jì)劃，采用清唱歌曲的方式讓孩子們更加清楚的欣賞歌曲，巧妙的解決了這個(gè)問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，有幾個(gè)幼兒容易走神，我采用肢體動(dòng)作（摸摸小腦袋、拍拍自己的腿等）、表情和眼神等方式給予提醒，一來(lái)不影響其他幼兒，二來(lái)起到了暗示作用。
幼兒園自制教玩具心得篇十三
自制玩具是一項(xiàng)有趣且具有創(chuàng)造力的活動(dòng)，它不僅可以帶來(lái)快樂(lè)，還可以激發(fā)孩子的想象力和動(dòng)手能力。憑借一些簡(jiǎn)單的材料和創(chuàng)新的想法，我們可以輕松地制作出各種各樣的玩具。在自制玩具的過(guò)程中，我不僅發(fā)現(xiàn)了玩具的樂(lè)趣，還體會(huì)到了它對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展的積極影響。
第二段：創(chuàng)造力的培養(yǎng)
制作自制玩具是培養(yǎng)創(chuàng)造力的一種很好的方式。當(dāng)我開(kāi)始思考如何使用現(xiàn)有的材料和工具來(lái)打造玩具時(shí)，我的頭腦就不斷產(chǎn)生了新的想法。有時(shí)候我可能需要一點(diǎn)兒幫助，但是在詢(xún)問(wèn)朋友或者家人之后，我會(huì)按照自己的方式去實(shí)現(xiàn)我的想法。這個(gè)過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)既有挑戰(zhàn)性又非常有趣，它激發(fā)了我探索和嘗試新事物的渴望。
第三段：想象力的發(fā)展
自制玩具的制作過(guò)程也幫助我培養(yǎng)了想象力。往往在我制作玩具的時(shí)候，我會(huì)先設(shè)想出它的外觀和功能，然后再一步步去實(shí)現(xiàn)這個(gè)設(shè)想。這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)不斷嘗試和摸索，直到最后完成一個(gè)真正符合我想象的玩具。這樣的經(jīng)歷讓我意識(shí)到想象力的力量是無(wú)窮的，只要我們敢于去想像，就有無(wú)限可能性。
第四段：動(dòng)手能力的提升
自制玩具也幫助我提升了動(dòng)手能力。在制作過(guò)程中，我不僅要選擇合適的材料，還需要運(yùn)用各種工具來(lái)完成制作。有時(shí)候可能需要用剪刀、膠水等簡(jiǎn)單的工具，有時(shí)候可能需要使用針線(xiàn)、螺絲刀等稍微復(fù)雜一些的工具。通過(guò)這些動(dòng)手操作，我的手眼協(xié)調(diào)能力得到了鍛煉，我也變得更加熟練和自信。
第五段：情感的陶冶
自制玩具也給我?guī)?lái)了一種特殊的情感陶冶。制作玩具的過(guò)程需要投入時(shí)間和努力，每一件自制的玩具都代表了我的心血和對(duì)它的獨(dú)特情感。當(dāng)我完成一件心儀的自制玩具時(shí)，我會(huì)感到特別的滿(mǎn)足和驕傲。而當(dāng)我與這個(gè)玩具一起玩?；蛸?zèng)送給親友時(shí)，它也成為了一種特殊的禮物，能夠傳遞我的真情實(shí)意。
總結(jié)：自制玩具的心得體會(huì)
通過(guò)自制玩具的活動(dòng)，我體會(huì)到了創(chuàng)造力的培養(yǎng)、想象力的發(fā)展、動(dòng)手能力的提升和情感的陶冶。這些收獲不僅讓我感到快樂(lè)和成就，還對(duì)我以后的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。我相信，自制玩具是一種非常有益的活動(dòng)，它不僅能夠給我們帶來(lái)樂(lè)趣，還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，同時(shí)也提升我們的想象力。我希望通過(guò)自制玩具的活動(dòng)能夠激發(fā)更多人的興趣，讓更多人能夠感受到自制玩具帶來(lái)的樂(lè)趣和收獲。
幼兒園自制教玩具心得篇十四
這節(jié)自制玩具活動(dòng)課主要是結(jié)合園本課題中子課題“對(duì)幼兒自制玩具做中學(xué)中進(jìn)行有效指導(dǎo)的策略研究”來(lái)實(shí)施的。這節(jié)課主要選材于幼兒的生活，在幼兒的平時(shí)生活中，會(huì)經(jīng)常買(mǎi)旺仔牛奶喝，經(jīng)過(guò)我的調(diào)查發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒喝完牛奶就把牛奶罐頭扔掉了，而驚喜的是有一小部分小朋友會(huì)把它們收集了賣(mài)錢(qián)，還有一些用來(lái)做煙灰缸和筆筒。所以為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，所以請(qǐng)小朋友把家里的旺仔牛奶罐頭帶到學(xué)校來(lái)，于是就設(shè)計(jì)了自制玩具《小獅子》這一個(gè)活動(dòng)。
這節(jié)課的主要目標(biāo)首先是讓幼兒學(xué)習(xí)用彩紙對(duì)易拉罐進(jìn)行包裝并且能正確使用剪刀，知道要注意安全。最后是通過(guò)這一活動(dòng)培養(yǎng)幼兒環(huán)保知識(shí)，學(xué)會(huì)變廢為寶。
本次活動(dòng)是以猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入的，通過(guò)老師邊說(shuō)謎語(yǔ)邊做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒想象猜測(cè)，以引起幼兒的興趣，然后老師出示自制玩具“小獅子”，這種形式能夠引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，從而激發(fā)幼兒的制作興趣，為下面幼兒的操作活動(dòng)做好了鋪墊。
在這次活動(dòng)中，幼兒的積極性很高，動(dòng)手能力也很強(qiáng)，大多數(shù)幼兒能夠成功完成作品，只有個(gè)別幼兒沒(méi)有成功，需要老師的進(jìn)一步指導(dǎo)。讓我覺(jué)得要反思的是在活動(dòng)中，教師沒(méi)有正確地引導(dǎo)好幼兒，可能是由于有點(diǎn)緊張的緣故，所以沒(méi)有能引導(dǎo)幼兒間的互相幫助，因此也成為這個(gè)活動(dòng)的失敗之處，我更多的放在了師幼互動(dòng)上，而恰恰忽略了幼幼互動(dòng)。在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)比較頻繁，而幼幼互動(dòng)比較少，如果老師在活動(dòng)中能提醒幼兒可以互相幫助，那幼幼間的互動(dòng)會(huì)更加好。在今后的自制玩具課中我要更加的關(guān)注幼兒之間的互動(dòng)，改善和加強(qiáng)自己語(yǔ)言上的有效引導(dǎo)，以此來(lái)更好的上好一節(jié)課。
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的情緒狀態(tài)都比較好，比較積極，興趣濃厚，只有個(gè)別幼兒的小動(dòng)作比多，但大多數(shù)幼兒都比較認(rèn)真，對(duì)于小動(dòng)作多的小朋友，我就用眼神看一看他來(lái)提醒他，或摸摸他的頭，在操作的時(shí)候，用語(yǔ)言，摸摸頭等方式來(lái)提醒幼兒。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒都能夠成功做出玩具小獅子，有一個(gè)能力較弱的小朋友也在操作過(guò)程中動(dòng)手能力得到了提高，雖然做得不是很好看，但是也能做好一個(gè)完整的玩具，老師給與其鼓勵(lì)，提高他的自信心和操作的興趣，整個(gè)活動(dòng)效果不錯(cuò)，目標(biāo)也能很好的達(dá)成。
在活動(dòng)過(guò)后，經(jīng)過(guò)各位教師給出的寶貴意見(jiàn)，我反思到自己在上課時(shí)，提問(wèn)的語(yǔ)言還需要簡(jiǎn)練一些，提問(wèn)的技巧還需進(jìn)一步提高，這樣就更加有利于活動(dòng)的順利展開(kāi)。在這次研討課活動(dòng)過(guò)后，我吸取了很多有老師的經(jīng)驗(yàn)之談。這讓我受益匪淺，從中也學(xué)到了很多教學(xué)上的技能技巧，讓我在上課方面也有所收獲，語(yǔ)言方面也有所感悟和提升，希望以后能有更多這樣鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我的教學(xué)能力得到進(jìn)步。
幼兒園自制教玩具心得篇十五
第一段：介紹幼兒園玩具安全的重要性（200字）
幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的重要環(huán)境，玩具作為他們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，起著非常重要的作用。玩具不僅能夠帶給孩子們快樂(lè)和娛樂(lè)，還能促進(jìn)他們的智力、社交和感覺(jué)發(fā)展。然而，我們要意識(shí)到玩具的安全問(wèn)題非常重要，如果不注意，不安全的玩具可能會(huì)給孩子們帶來(lái)傷害甚至危險(xiǎn)。因此，我們需要關(guān)注幼兒園玩具安全，確保孩子們?cè)谕鏄?lè)中獲得樂(lè)趣的同時(shí)也能保證自身的安全。
第二段：認(rèn)識(shí)并處理玩具的安全隱患（200字）
在幼兒園，我們要認(rèn)識(shí)到常見(jiàn)的玩具安全隱患，例如：細(xì)小零件的容易脫落、尖銳或有輻射的部分可能刺傷孩子、含有有毒物質(zhì)的塑料玩具等等。我們需要檢查玩具是否符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)，在孩子接觸到玩具之前，確保它們沒(méi)有壞損或發(fā)現(xiàn)任何問(wèn)題。此外，幼兒園也需要教育孩子如何正確使用玩具，避免不必要的危險(xiǎn)。
第三段：加強(qiáng)管理并定期檢查玩具（200字）
幼兒園對(duì)玩具的管理非常重要。首先，將玩具分類(lèi)，例如按照材質(zhì)、年齡段等標(biāo)準(zhǔn)。其次，玩具要經(jīng)過(guò)消毒處理，以確保孩子們的健康安全。此外，幼兒園需要定期檢查玩具，尤其是易損部分。如果發(fā)現(xiàn)玩具存在任何安全問(wèn)題，應(yīng)立即修理或更換新的。這樣的管理措施能夠保證玩具的安全性，并讓孩子們?cè)诳鞓?lè)玩樂(lè)的同時(shí)感受到關(guān)愛(ài)和保護(hù)。
第四段：鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子安全玩具使用（200字）
幼兒園不僅要關(guān)注玩具的安全問(wèn)題，還要教育孩子們?nèi)绾伟踩厥褂猛婢摺Ｔ谟螒蜷_(kāi)始之前，我們應(yīng)該告訴孩子們?nèi)绾握_和安全地使用玩具，并且在孩子玩耍的過(guò)程中保持觀察，防止他們吞咽小零件或玩得過(guò)于粗暴。同時(shí)，幼兒園應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們分享和借用玩具，培養(yǎng)合作和分享的意識(shí)。通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，孩子們能夠?qū)W會(huì)安全使用玩具，讓他們?cè)谕嫠Ｖ蝎@得安全和樂(lè)趣的雙重體驗(yàn)。
第五段：家長(zhǎng)的參與和監(jiān)督（200字）
除了幼兒園的管理和教育，家長(zhǎng)在玩具安全方面的參與和監(jiān)督也非常重要。家長(zhǎng)應(yīng)該定期與孩子交流，詢(xún)問(wèn)他們的玩具是否有壞損或其他安全問(wèn)題。此外，家長(zhǎng)還可以關(guān)注玩具標(biāo)識(shí)和說(shuō)明書(shū)中的安全警告和建議，以確保孩子使用玩具的安全。家長(zhǎng)和幼兒園的緊密合作和溝通，能夠更好地保護(hù)孩子們免受玩具帶來(lái)的潛在風(fēng)險(xiǎn)。
總結(jié)（100字）
幼兒園玩具安全是一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)，需要幼兒園、家長(zhǎng)和孩子共同努力。幼兒園應(yīng)加強(qiáng)管理，定期檢查玩具，并教育孩子們正確使用玩具的方法。家長(zhǎng)要參與和監(jiān)督孩子的玩具使用情況，并與幼兒園保持緊密合作。只有通過(guò)集體的努力，我們才能確保孩子們?cè)谕嫠Ｖ邢硎軜?lè)趣的同時(shí)也能夠遠(yuǎn)離潛在的危險(xiǎn)。
幼兒園自制教玩具心得篇十六
學(xué)會(huì)手工的步驟、折紙的形狀和方向，能恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述。
能認(rèn)真觀察、養(yǎng)成注意聽(tīng)和問(wèn)的習(xí)慣。
學(xué)會(huì)剪紙，往不同方向折紙，折成不同的形狀。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中陀螺的特征。
培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)手工的步驟、折紙的形狀和方向，能恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述。
教學(xué)難點(diǎn)：折紙的形狀和方向。
活動(dòng)過(guò)程。
開(kāi)始環(huán)節(jié)：
1、出示剪刀、畫(huà)有虛線(xiàn)大正方形的紙張，引起幼兒的興趣。
2、分發(fā)學(xué)具，并提示安全使用事項(xiàng)，提醒幼兒注意觀察。
基本環(huán)節(jié)：
一、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)折紙陀螺。（教師說(shuō)方法，幼兒跟著說(shuō)，訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力）。
1、示范使用剪刀和拿紙的正確方法。
2、示范按虛線(xiàn)剪出兩個(gè)正方形，教師巡視指導(dǎo)并給予幫助。
3、剪好正方形后，教師和幼兒比較是否為正方形。
4、教學(xué)按正方形中的兩條虛線(xiàn)反折成長(zhǎng)方形，巡視指導(dǎo)，完成后再比較。
5、兩個(gè)正方形都折成長(zhǎng)方形后再折成平行四邊形，巡視指導(dǎo)，完成后再比較，這個(gè)過(guò)程要多花時(shí)間，多點(diǎn)耐心。
6、兩個(gè)平行四邊形交叉成十字形，將四個(gè)角往里折，最后一個(gè)角插入第一個(gè)角的縫隙里。教師巡視指導(dǎo)，給予幫助。
二、讓折好的幼兒按方法重折，保持課堂紀(jì)律，教師留出時(shí)間幫助其他幼兒。
三、幼兒出示自己折好的作品，和教師作品做比較，進(jìn)行鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，提升幼兒成就感和喜悅感。
四、將正方形的作品四條邊往里壓成立體的陀螺身，再往中心孔里插入一根短木棍，一個(gè)完整的陀螺就做好了。
結(jié)束環(huán)節(jié)：指導(dǎo)幼兒用不同方式玩陀螺。
延伸環(huán)節(jié)：
1、課后比賽玩轉(zhuǎn)陀螺；
2、回家折陀螺給家人看，教他們折陀螺。
教學(xué)反思。
由于是學(xué)前班幼兒的動(dòng)手能力和接受能力已經(jīng)比較強(qiáng)了，做這次的手工對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不難。所以，選材和教學(xué)時(shí)間的安排上我處理得比較恰當(dāng)，在每一個(gè)步驟中讓先完成的`幼兒重做和幫助別的幼兒，使整節(jié)課堂能維持課堂紀(jì)律和保證教學(xué)質(zhì)量起到關(guān)鍵的作用。但因?yàn)椴⒎敲總€(gè)幼兒的能力都是一樣的，因此，在本節(jié)課中我還巡視并幫助有困難的幼兒。然而這個(gè)過(guò)程中還存在了一些問(wèn)題：第一，需要幫助的幼兒占大多數(shù)，他們太依賴(lài)教師的幫忙。這時(shí)應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽去折。第二，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，指導(dǎo)到后面的學(xué)生時(shí)由原先的教方法讓他折變成了一邊說(shuō)一邊幫他做。這樣這個(gè)幼兒就缺失了動(dòng)手的機(jī)會(huì)，是不利于幼兒的自我動(dòng)手能力發(fā)展的。今后再上手工課時(shí)我一定會(huì)注意這樣的問(wèn)題，盡量妥善解決。
幼兒園自制教玩具心得篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，提高手部的。
2.鍛煉幼兒的小手肌肉，發(fā)展幼兒的手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、菊花圖片。
2、綠色皺紋紙人手一張、自制菊花花苞若干活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片，引出主題師：小朋友們看，花園里的菊花開(kāi)了，我們來(lái)看一看都有些什么顏色的呀？(黃色、藍(lán)色、紫色、白色)師：咦？菊花開(kāi)放了，它有許多的小花瓣，你們能看一看這些花瓣都是什么樣子的呀？(長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的)。
2、幼兒嘗試練習(xí)撕皺紙。
師：看！姜老師這里有紙，你們能用它變出像菊花花瓣那樣細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的嗎？(可以)那請(qǐng)你們動(dòng)手試試吧！
3、探索撕菊花，再次學(xué)習(xí)撕紙技能。
(1)教師示范撕花瓣，強(qiáng)調(diào)輕輕慢慢的一片一片撕。
(2)幼兒撕菊花：幼兒在操作過(guò)程中，注意引導(dǎo)幼兒要撕出許多長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的花瓣。
4、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
(1)幼兒插花。
師：哇！小朋友快看將老四這里有一個(gè)小花園，請(qǐng)你們把你們的小菊花插到這里來(lái)吧。
(2)小朋友們，快看哪一朵菊花最漂亮?。?/p>
幼兒園自制教玩具心得篇十八
目標(biāo)：
１、樂(lè)于參與探究活動(dòng)，敢于表達(dá)自己的想法。
２、通過(guò)操作感知吹的氣越多，噴泉噴得越高；吹的氣越少，噴泉噴得越低。
３、在活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)成功的快樂(lè)。
原理：
礦泉水瓶?jī)?nèi)的空氣由于我們用力吹氣跑出了瓶子，瓶?jī)?nèi)的空氣減少，壓力變小。
材料：
1、廢舊的礦泉水瓶。
2、橡皮泥。
3、吸管（長(zhǎng)的帶有彎度的，短的直的。
4、適量的水。
制作步驟：
1、將水轉(zhuǎn)進(jìn)礦泉水瓶當(dāng)中（水的高度能接觸到短的吸管）。
2、將橡皮泥捏成和礦泉水瓶口一樣大小，
3、分別將長(zhǎng)、短的吸管插入捏好的橡皮泥內(nèi)。
4、將暗號(hào)的帶有吸管的橡皮泥按在礦泉水瓶口上。
注意事項(xiàng)：
1、提示幼兒使用工具時(shí)要注意安全，不要打逗、嬉鬧。
2、提示幼兒倒水的時(shí)候注意部要把水撒到地上。
幼兒園自制教玩具心得篇十九
玩具是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的伴侶，它們既能激發(fā)孩子們的無(wú)限想象力，又能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。如今市場(chǎng)上琳瑯滿(mǎn)目的玩具，不僅價(jià)格高昂，而且質(zhì)量參差不齊。因此，越來(lái)越多的家長(zhǎng)們開(kāi)始選擇自制玩具，既能節(jié)省開(kāi)支，又能給孩子們帶來(lái)更多的樂(lè)趣。下面，我將結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，分享一些關(guān)于自制玩具的心得體會(huì)。
第一段：選擇材料，追求安全
自制玩具的第一步，就是選擇合適的材料。在家居用品、廢舊物品和原材料市場(chǎng)中，我們往往能找到許多適合制作玩具的材料，如廢舊紙箱、紙板、布料、彩筆、顏料等。然而，我們?cè)谶x材時(shí)必須時(shí)刻追求安全。一方面，要確保材料的無(wú)毒無(wú)害，以免孩子在玩耍過(guò)程中接觸到有害物質(zhì)對(duì)身體造成傷害。另一方面，要注意材料的邊緣是否鋒利，以免造成孩子受傷。因此，選材是自制玩具過(guò)程中最重要的一環(huán)。
第二段：發(fā)揮想象力，創(chuàng)造精彩
自制玩具最大的優(yōu)勢(shì)之一是可以發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造力。與市售玩具相比，自制玩具更能滿(mǎn)足孩子們多樣化的需求和興趣。我曾經(jīng)用廢舊的紙箱和彩筆自制過(guò)一個(gè)“奇幻城堡”，孩子們可以在里面玩耍、休息和閱讀。他們?cè)谶@個(gè)自己動(dòng)手制作的“奇幻城堡”里，仿佛置身于一個(gè)神奇的世界，每天都會(huì)想出新奇的游戲方式。自制玩具激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力，使他們學(xué)會(huì)用自己的想象力來(lái)填補(bǔ)玩具中的空白，從而培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和思維能力。
第三段：鍛煉動(dòng)手能力，培養(yǎng)耐心
自制玩具需要一定的動(dòng)手能力和耐心。當(dāng)我們從無(wú)到有地完成一件玩具時(shí)，既鍛煉了我們的動(dòng)手能力，又培養(yǎng)了我們的耐心。在自制玩具的過(guò)程中，我們需要掌握一些基本的手工制作技巧，如剪紙、折紙、縫紉等，這些技巧既提高了我們的動(dòng)手能力，又讓我們?cè)趧?dòng)手的過(guò)程中學(xué)會(huì)了耐心與堅(jiān)持。我曾經(jīng)制作過(guò)一個(gè)布娃娃，最開(kāi)始只是一塊布料，通過(guò)剪裁、縫制，最終變成了一個(gè)可愛(ài)的娃娃。這個(gè)過(guò)程既讓我享受動(dòng)手的樂(lè)趣，又讓我學(xué)會(huì)了耐心與堅(jiān)持。
第四段：與孩子一同制作，增進(jìn)親子關(guān)系
自制玩具不僅是孩子們的樂(lè)趣，也是家庭的樂(lè)趣。與孩子一同參與玩具的制作過(guò)程，不僅能增加親子間的交流，也能增進(jìn)親子間的感情。我和孩子們一起制作過(guò)許多玩具，比如紙風(fēng)車(chē)、紙花等，這些過(guò)程不僅讓我們共同享受了快樂(lè)，也拉近了我們之間的距離。而且，通過(guò)制作自己的玩具，孩子們對(duì)于玩具的珍惜程度也會(huì)更高，他們會(huì)更加愛(ài)惜自己動(dòng)手制作的玩具，增進(jìn)了對(duì)玩具的認(rèn)識(shí)和感受。
第五段：注重玩樂(lè)過(guò)程，培養(yǎng)品質(zhì)
最后，我們不僅要注重自制玩具的結(jié)果，更要注重玩樂(lè)的過(guò)程。自制玩具是兒童的一種樂(lè)趣，玩耍的目的不僅是為了消遣，更重要的是培養(yǎng)他們的品質(zhì)。在玩耍過(guò)程中，我們可以教孩子們?nèi)绾闻c人共享、如何與人合作、如何尊重他人的私人物品和創(chuàng)意等。這些都是培養(yǎng)孩子們良好品質(zhì)的過(guò)程，在孩子們自制玩具的過(guò)程中，他們可以通過(guò)玩耍來(lái)學(xué)習(xí)這些品質(zhì)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
總結(jié)：
自制玩具是一種有趣而有意義的活動(dòng)，它不僅能滿(mǎn)足孩子們的需求，還能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和品質(zhì)。通過(guò)選擇安全的材料，發(fā)揮想象力，鍛煉動(dòng)手能力，培養(yǎng)耐心，與孩子一同制作，注重玩樂(lè)過(guò)程，我們可以讓孩子們?cè)谧灾仆婢叩倪^(guò)程中獲得更多的樂(lè)趣和成長(zhǎng)。
幼兒園自制教玩具心得篇二十
幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的重要階段，玩具作為教育和娛樂(lè)的重要工具，在幼兒園中起著至關(guān)重要的作用。然而，玩具的安全問(wèn)題常常讓家長(zhǎng)和老師們擔(dān)憂(yōu)。為了確保幼兒園玩具的安全性，近年來(lái)我們?cè)谟變簣@中采取了一系列有效措施。在這個(gè)過(guò)程中，我得到了不少經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將結(jié)合我的經(jīng)歷，總結(jié)出關(guān)于幼兒園玩具安全的心得。
首先，對(duì)幼兒園玩具進(jìn)行嚴(yán)格篩選是確保玩具安全的重要一環(huán)。我們經(jīng)過(guò)反復(fù)研究和嘗試，制定了一套玩具篩選標(biāo)準(zhǔn)。首先，我們注重選擇玩具的材質(zhì)。由于幼兒園孩子們的咀嚼欲望旺盛，我們避免使用有毒有害的材料，如含鉛、含甲醛等。其次，我們關(guān)注玩具的尺寸。我們盡量選購(gòu)沒(méi)有小零件、沒(méi)有尖銳物體的玩具，以免幼兒誤食或被刺傷。此外，我們還注重玩具的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性，避免玩具容易破損或出現(xiàn)危險(xiǎn)的細(xì)節(jié)。通過(guò)這樣的篩選，我們成功地降低了玩具帶來(lái)的傷害風(fēng)險(xiǎn)。
其次，我們充分發(fā)揮監(jiān)管的作用，確保幼兒園玩具的安全使用。在幼兒園中，我們堅(jiān)持每個(gè)班級(jí)的教師要定期進(jìn)行玩具的檢查和維護(hù)。教師們需要仔細(xì)檢查玩具的狀況，如有損壞或有較大安全隱患的玩具，立即予以暫停使用或修理。同時(shí)，我們也加強(qiáng)了對(duì)幼兒在玩具使用過(guò)程中的督導(dǎo)。在幼兒園的活動(dòng)過(guò)程中，老師們會(huì)引導(dǎo)孩子們正確使用玩具，并教育他們?cè)谕嫠Ｖ幸⒁獍踩?。通過(guò)監(jiān)管系統(tǒng)，我們有效地保護(hù)了幼兒園玩具的安全性。
再次，加強(qiáng)教育與宣傳是確保玩具安全的重要環(huán)節(jié)。我們認(rèn)為讓幼兒們了解玩具安全知識(shí)，養(yǎng)成安全意識(shí)，有利于他們?cè)谕嫠Ｖ袦p少安全風(fēng)險(xiǎn)。因此，我們開(kāi)展了一系列玩具安全教育宣傳活動(dòng)。我們通過(guò)講故事、展板、游戲等多種形式，向孩子們普及了玩具的正確使用方法、避免誤食和保持玩具整潔等知識(shí)。同時(shí)，我們也與家長(zhǎng)們保持密切的聯(lián)系，向家長(zhǎng)們傳達(dá)玩具安全的重要性，并鼓勵(lì)他們加強(qiáng)家庭對(duì)孩子的玩具安全教育。
最后，建立玩具回收和更新機(jī)制是確保玩具安全的重要方式。我們意識(shí)到玩具的使用壽命有限，一旦過(guò)期或破損，就會(huì)形成安全隱患。因此，我們建立了玩具回收和更新機(jī)制。定期回收幼兒園中過(guò)期或破損的玩具，并及時(shí)更新新的玩具。我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)們參與到回收工作中，通過(guò)家庭的清理和甄別，將不合格的玩具及時(shí)送到幼兒園。通過(guò)這樣的機(jī)制，我們確保了幼兒園玩具的及時(shí)更新和安全使用。
總之，幼兒園玩具安全是我們始終關(guān)注的重要問(wèn)題。通過(guò)對(duì)玩具的嚴(yán)格篩選、監(jiān)管、教育和宣傳、回收和更新等多重措施的綜合應(yīng)用，我們有效地降低了玩具帶來(lái)的安全風(fēng)險(xiǎn)。我們也通過(guò)這個(gè)過(guò)程，深刻體會(huì)到安全意識(shí)的培養(yǎng)和措施的落實(shí)不可或缺。相信只要我們不斷努力，為幼兒園玩具安全保駕護(hù)航，我們的孩子們將能夠在安全愉快的環(huán)境中成長(zhǎng)。
（字?jǐn)?shù)：1200）
幼兒園自制教玩具心得篇二十一
親子自制戶(hù)外體育玩具評(píng)比方案一、評(píng)獎(jiǎng)目的：1、通過(guò)戶(hù)外體育器械的制作，豐富幼兒的戶(hù)外活動(dòng)器械和內(nèi)容。2、充分挖掘家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與、配合幼兒園工作的積極性、創(chuàng)造性。二、評(píng)獎(jiǎng)內(nèi)容與時(shí)間：一物多玩獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、材料豐富獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)時(shí)間：xx年3月三、評(píng)獎(jiǎng)方法：1、各班推選2-3個(gè)作品。2、畫(huà)版展示：教師結(jié)合照片展示。四、評(píng)獎(jiǎng)細(xì)則：（a）一物多玩獎(jiǎng)1、自制玩具能夠引發(fā)幼兒進(jìn)行自我創(chuàng)造。2、能夠根據(jù)自制玩具開(kāi)發(fā)多種玩法（游戲的方式、符合幼兒年齡特點(diǎn)、個(gè)別和組合等）（b）最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1、材料使用的新穎性。2、玩具的美觀性。3、玩具操作的新穎性注：從玩具制作的造型、材料的巧妙使用和幼兒玩法中看創(chuàng)意。要求幼兒玩法與制作方法有新意。4、全園性總評(píng)。（c）材料豐富獎(jiǎng)1、制作器械的材料使用多樣性。2、廢舊材料的合理使用，并考慮到材料的安全性和耐用性。3、以制作材料的種類(lèi)及使用情況進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。注：從自制玩具的使用材料看廢舊物品的利用，要求種類(lèi)多，而且符合安全、衛(wèi)生的要求，即使用材料的豐富性，玩具的種類(lèi)（數(shù)量），玩具的類(lèi)型等。五、操作過(guò)程：1、展示時(shí)間：xx年3月5日作品的材料選擇、制作的新穎、玩具的玩法、幼兒能獲得的能力發(fā)展等作出演示講解。材料說(shuō)明：玩具名稱(chēng)制作者（班級(jí)、姓名）玩具的材料幼兒獲得的能力：具體玩法：材料照片：
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