總結(jié)可以幫助我們反思并找到改進(jìn)的方向。按時(shí)間、地點(diǎn)等要素進(jìn)行歸類，提高邏輯性；下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富者寫(xiě)的總結(jié)樣本，供大家參考借鑒。
上小學(xué)一年級(jí)的心得篇一
從孩子的《三字經(jīng)》上看，“養(yǎng)不教，父之過(guò)”。古人對(duì)于家庭教育在孩子的教育上的重要作用其實(shí)說(shuō)的很清楚了。作為年輕的父母，教育孩子還沒(méi)有很多經(jīng)驗(yàn)，這里面的學(xué)問(wèn)也真的很多，平時(shí)學(xué)習(xí)的也不是很多，所以還有很多不到位和不理想之處。加上一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題就是家里還有爺爺奶奶、外公外婆的呵護(hù)，以及我們兩代人在孩子教育問(wèn)題上不同看法，致使對(duì)自己孩子的教育上更是力不從心。或者說(shuō)，我們想如何如何教育自己的孩子，但是長(zhǎng)輩們不讓我們?nèi)プ觯覀冇袝r(shí)也只有更多的遷就和忍讓。只要不觸犯一些自己的認(rèn)為教育孩子的底線和原則，一般都是按照長(zhǎng)輩的想法，多一些關(guān)愛(ài)和原諒。這就是我的第一點(diǎn)感受。
其次，我們說(shuō)喊破嗓子不如作出樣子。對(duì)于孩子的教育，家庭環(huán)境的影響更多的會(huì)潛移默化的影響孩子。例如你整天教育孩子要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真做作業(yè)，自己整天不回家，或者經(jīng)常出去打麻將等等。你教育孩子要有禮貌，尊敬長(zhǎng)輩，自己對(duì)自己的父母長(zhǎng)輩做的還不夠稱職到位。等等所有的這些，我們自己如果沒(méi)有樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，教育孩子要做的你說(shuō)的那樣，真的很蒼白，很無(wú)力?；蛘哒f(shuō)孩子也會(huì)跟你學(xué)陽(yáng)奉陰違，欺上瞞下。所以我的第二點(diǎn)感受就是自己也沒(méi)有什么理論或者太好的方法教育孩子，那么我首先做好一個(gè)父親的榜樣。自己不要沾染什么惡習(xí)，壞習(xí)慣。用自己的行動(dòng)和表現(xiàn)，潛移默化的教育教育孩子。
第三教育孩子要看你看重孩子哪方面的培養(yǎng)，這一點(diǎn)至關(guān)重要。如果你過(guò)多的看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，做題目的分?jǐn)?shù)，會(huì)做幾個(gè)題目為標(biāo)準(zhǔn)，那么對(duì)于以后孩子一生的教育都將是個(gè)遺憾，或者說(shuō)是缺憾。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我最看重的孩子的行為習(xí)慣、禮儀品德、責(zé)任、忍耐力、持久力、抗挫折能力、獨(dú)立能力等等。有了這些，以后孩子自由發(fā)展的空間和能力就強(qiáng)，以后就不要父母一直跟著操心了。所以我的目標(biāo)是我培養(yǎng)孩子到初中畢業(yè)，這些能力基本能成型，以后孩子不論是學(xué)習(xí)工作還是成家，我們只要從旁稍作指點(diǎn)不要大操大辦，不要揪心了就好了。
最后落實(shí)到具體的操作上，可以用這樣一句話概括吧。有點(diǎn)順其自然，不把父母的意志強(qiáng)加給孩子；遇到事情則。不強(qiáng)迫孩子非要做什么，達(dá)到父母所謂的要求。但是必須要有一定的要求，要有規(guī)則意識(shí)，不能想怎么樣就怎么樣。要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣、禮儀品德、責(zé)任、忍耐力、持久力、抗挫折能力、獨(dú)立能力等等。要是孩子做不到，也不要一味的責(zé)怪，就是軟硬兼施，連哄帶騙。
以上就是我教育孩子的一點(diǎn)心得體會(huì)。
上小學(xué)一年級(jí)的心得篇二
這兩天我讀了一本書(shū)，名字叫《假如給我三天光明》。讀了這本書(shū)，我的內(nèi)心久久不能平靜。
故事中的主人公海倫﹒凱勒，在她2歲時(shí)，她生了一場(chǎng)大病，從此她變成了一個(gè)又盲又聾又啞的人。剛開(kāi)始，她由于身體的缺陷，她感到十分的孤獨(dú)，所以她的脾氣變的越來(lái)越暴躁，在家里亂扔?xùn)|西，把別人鎖在屋子里……直到莎莉文老師來(lái)了以后，她開(kāi)始了艱難而又頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)。
海倫說(shuō)：“只有聾子才看重自己的聽(tīng)力，也只有瞎子才珍惜眼睛明亮的寶貴，對(duì)于已經(jīng)有的東西不以為然，對(duì)于沒(méi)有到手的東西極為乞求，這也許是人的共性。”想想吧，健全的人們，如果明天你就要永遠(yuǎn)變成一個(gè)盲人，永遠(yuǎn)變成一個(gè)聾子，你會(huì)珍惜這短暫而寶貴的時(shí)間嗎?我想是肯定的。你一定會(huì)好好看看你認(rèn)為最寶貴的東西，以免當(dāng)你什么也看不見(jiàn)的時(shí)候后悔悲哀。老師和家人經(jīng)常讓我們珍惜時(shí)間，千萬(wàn)不要浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)時(shí)間就等于慢性自殺。平時(shí)，我總會(huì)一邊寫(xiě)作業(yè)一邊玩，已經(jīng)浪費(fèi)了不少時(shí)間了，現(xiàn)在我讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)之后，我受到了很大的啟發(fā)，我以后一定要珍惜時(shí)間，好好利用。
讀了這本書(shū)，我深深地體會(huì)到了一個(gè)又盲又聾又啞的人，之所以能成為一位讓人們所敬仰的人，是因?yàn)樗冻龅男难任覀兘】等烁冻龅男难嗟亩啵鰹橐粋€(gè)健康的`人，我們能不敬佩她嗎?除了敬佩，還讓我感到了慚愧，我要向海倫·凱勒和安妮·沙莉文學(xué)習(xí)。
上小學(xué)一年級(jí)的心得篇三
《一粒種子的旅行》一書(shū)中的故事不僅是帶有科學(xué)意義的科普故事，更是充滿神奇色彩的'童話故事。
植物是從種子開(kāi)始生長(zhǎng)起來(lái)的，植物要“旅行”靠的就是種子。但是這些種子是如何長(zhǎng)途跋涉的呢？書(shū)中告訴我們有的植物等到種子成熟以后，把種子拋到空中；有的植物借助風(fēng)、動(dòng)物或者他們自己的莖傳播種子。
通過(guò)讀這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)種子的生命好頑強(qiáng)呀！
上小學(xué)一年級(jí)的心得篇四
小馬幫媽媽給山外的奶奶送糧食，一條小河擋住了它的去路。他向小松鼠請(qǐng)教，小松鼠告訴他水太深過(guò)不去。他又向老牛請(qǐng)教，老牛有說(shuō)小何很淺。小馬想了想，自己慢慢嘗試著過(guò)了小河。
而讀過(guò)《小馬過(guò)河》這個(gè)故事以后提醒了我，別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)不一定適合自己，朋友的忠告與勸誡也許是善意的.，但不一定有用的，要學(xué)會(huì)自己去嘗試和拿主意。
上小學(xué)一年級(jí)的心得篇五
大多數(shù)小孩都很貪玩，家長(zhǎng)的督促是非常重要和必要科學(xué)育兒知識(shí)的，但應(yīng)適可而止，要注意度的把握。下面是小學(xué)生家長(zhǎng)育兒心得體會(huì)范文，希望可以幫到大家。
一、讓孩子快樂(lè)，培養(yǎng)其幽默感。
快樂(lè)是家庭教育的前提，實(shí)踐證明，如果失去了快樂(lè)，不管家長(zhǎng)花小班育兒保健知識(shí)了多大的氣力，對(duì)孩子的教育最終都不可能成功。因此，要讓孩子從小學(xué)會(huì)快樂(lè)，學(xué)會(huì)與人分享快樂(lè)，尤其重要的是要學(xué)會(huì)創(chuàng)造快樂(lè)。在我們家，笑聲與歌聲是不斷的，有許多知識(shí)，比如成語(yǔ)接龍，說(shuō)出世界上國(guó)家的首都等，我們都是在類似游戲的活動(dòng)中教給孩子的。
幽默感就是通過(guò)語(yǔ)言或肢體語(yǔ)言的表達(dá)方式，讓與自己互動(dòng)的對(duì)象感到愉快的言語(yǔ)或舉止。具有幽默感的孩子通常很樂(lè)觀，在生活中不斷地制造歡笑，讓周圍的人感到輕松愉快，自己也會(huì)富有成就感和自信。因此，我們經(jīng)常在家中與孩子做一些搞笑的事情，也經(jīng)常互開(kāi)玩笑，以不傷害他人為原則，同時(shí)要注意禮貌。
二、適當(dāng)督促，少些干預(yù)，多些鼓勵(lì)。
大多數(shù)小孩都很貪玩，家長(zhǎng)的督促是非常重要和必要科學(xué)育兒知識(shí)的，但應(yīng)適可而止，要注意度的把握。比如，孩子放學(xué)回家，我們就會(huì)問(wèn)今天學(xué)了些什么，老師有沒(méi)有布置些作業(yè)然后就讓孩子自己安排、掌握并處理時(shí)間。在孩子完成作業(yè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)一般不要在其身旁，不要嘮嘮叨叨，更不可喧賓奪主。只有當(dāng)他遇到問(wèn)題時(shí)，再進(jìn)行必要的點(diǎn)撥和啟發(fā)，與孩子一起思考問(wèn)題。
另外，賞識(shí)教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有非常重要的意義，因此家長(zhǎng)對(duì)小孩應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持鼓勵(lì)為主、批評(píng)為輔的原則，更不要輕易傷害小孩。我們小孩喜歡看書(shū)，閱讀量已經(jīng)非常大，從他二三歲起我們就經(jīng)常在朋友甚至陌生人面前當(dāng)面夸獎(jiǎng)小孩喜歡看書(shū)，其實(shí)那時(shí)他并非特別愛(ài)看書(shū)，而現(xiàn)在真的已經(jīng)離不開(kāi)書(shū)了!當(dāng)然，鼓勵(lì)也不能盲目，尤其不要一味物質(zhì)鼓勵(lì)，實(shí)際上，我們很少用純物質(zhì)的鼓勵(lì)。比較常用的有：給他買想看的書(shū)、允許他參加自己非常想?yún)⒓拥幕顒?dòng)，等等。
三、尊重孩子，給孩子更多關(guān)愛(ài)。
要教育孩子，鄭玉巧育兒經(jīng)電子書(shū)首先要尊重孩子。孩子最初的受人尊重的感覺(jué)是從父母那里得到的，尊重別人的'意識(shí)也是在日常生活中經(jīng)過(guò)多次的訓(xùn)練、教育，不斷地強(qiáng)化而逐漸建立起來(lái)的。比如，孩子正在看電視，我們希望他不要看了，這時(shí)并不是給他下命令，規(guī)定什么時(shí)候非關(guān)電視不可。而是問(wèn)他，是再看10分鐘關(guān)電視還是過(guò)15分鐘關(guān)電視，孩子一般會(huì)選擇后者(這正是我們的底線)，孩子也感受到了一種民主的氣氛，更看到了家長(zhǎng)對(duì)他的尊重。時(shí)間一到，他一般都會(huì)主動(dòng)關(guān)掉電視或者離開(kāi)。
給孩子以關(guān)愛(ài)的形式非常多，但我認(rèn)為，盡可能多地和孩子在一起，是給孩子最大的也是最好的關(guān)愛(ài)。在每天工作之余，我們通常會(huì)盡可能多地騰出一些時(shí)間來(lái)陪孩子，與一起讀書(shū)、一起游戲、一起參加各種體育活動(dòng)。這樣，可以擴(kuò)展孩子的視野，豐富他的知識(shí)，陶冶他的情操，使的人格更加完善，同時(shí)也促進(jìn)家庭成員的交流，增育兒心得文章進(jìn)家庭的和睦。
如果幼兒園給了家長(zhǎng)參加與孩子一起活動(dòng)的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)最好不要錯(cuò)過(guò)，也不要讓老人代替，更不要以各種借口拒絕。實(shí)踐中，我是非常積極參加這類活動(dòng)的，比如親子游戲、家長(zhǎng)會(huì)、公開(kāi)課等。參加這些活動(dòng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)意義非常重大，他會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)非常重視他，十分關(guān)愛(ài)他，能讓他獲得尊重，給了他力量，也樹(shù)立了信心。
四、以身作則，身教重于言教
父母是孩子的第一任老師，是孩子最好的榜樣。在他兩三歲時(shí)，由于我們也要學(xué)習(xí)，看書(shū)、備課，參加考試等等，是經(jīng)常的事，我們基本不打牌，也很少抽煙喝酒。這給了孩子一種很強(qiáng)烈的暗示：人生必須努力，少做無(wú)意義的事情?，F(xiàn)在我的孩子課外閱讀的興趣非常強(qiáng)，能夠比較專心地學(xué)習(xí)，而且強(qiáng)烈地反對(duì)抽煙和打牌，環(huán)保意識(shí)也非常強(qiáng)，應(yīng)該說(shuō)與我們的努力是分不開(kāi)的。
總之，教育孩子是一件非常復(fù)雜而又關(guān)系重大的事情，方法很多，困難也大。沒(méi)有耐心，缺少技巧，特別是不動(dòng)腦筋地教育孩子，將會(huì)禍害無(wú)窮。
上小學(xué)一年級(jí)的心得篇六
今年暑假8月16日在一小參加了_的培訓(xùn)，下午幾位老師分享了他們的讀書(shū)心得，雖然平日里沒(méi)有走在教育的最前線，沒(méi)有之身于學(xué)生的懷抱中，但是有幾篇有關(guān)于傾聽(tīng)的讀書(shū)心得，她說(shuō)學(xué)生擁有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，如聽(tīng)完要求再操作，收拾好再評(píng)價(jià)等，這對(duì)教學(xué)質(zhì)量有著至關(guān)重要的作用。另一位老師說(shuō)“讓蝸牛帶著我們?nèi)ド⒉健！苯處熞茉燧p松的環(huán)境去讓學(xué)生敢說(shuō)，愿意說(shuō)。這些都讓我印象深刻。先哲蘇格拉底說(shuō)：“上天賜人兩耳兩口，只有一口，欲使其多聞多見(jiàn)而少言?！绷攘葦?shù)語(yǔ)就形象地道出了“聽(tīng)”之重要性。對(duì)于教書(shū)育人者來(lái)說(shuō)，會(huì)不會(huì)傾聽(tīng)是制約教師專業(yè)成長(zhǎng)的瓶頸之一。
我認(rèn)為傾聽(tīng)之前，請(qǐng)先學(xué)會(huì)欣賞，美國(guó)有位教育家說(shuō)：如果他是參天大樹(shù)，你就讓他成為祖國(guó)的棟梁;如果他是小草，你就讓他裝飾大地。而教師們往往是恨鐵不成鋼。欣賞學(xué)生，就應(yīng)該多傾聽(tīng)，多觀察，用放大鏡發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，小化缺點(diǎn)。
其實(shí)人們往往不知道，傾聽(tīng)有四種層次，第一層次——心不在焉地聽(tīng);第二層次——被動(dòng)消極地聽(tīng);第三層次——主動(dòng)積極地聽(tīng);第四層次——同理心地聽(tīng)。事實(shí)上，大概60%的人只能做到第一層次的傾聽(tīng)，30%的人能夠做到第二層次的傾聽(tīng)，15%的人能夠做到第三層次的傾聽(tīng)，達(dá)到第四層次水平上的傾聽(tīng)僅僅只有至多5%的人能做到了。我們每個(gè)人都應(yīng)該重視傾聽(tīng)，提高自身的傾聽(tīng)技巧，學(xué)會(huì)做一個(gè)優(yōu)秀的傾聽(tīng)者。作為優(yōu)秀的傾聽(tīng)者，通過(guò)對(duì)他所說(shuō)的內(nèi)容表示感興趣，不斷地創(chuàng)建一種積極、雙贏的過(guò)程。
有位學(xué)者曾發(fā)表過(guò)這樣的見(jiàn)解：沒(méi)有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的教師，就沒(méi)有學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的學(xué)生;那個(gè)教室里有不會(huì)傾聽(tīng)的學(xué)生，一定有不會(huì)傾聽(tīng)的教師。要想讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，教師首先要懂得傾聽(tīng)學(xué)生。除此之外，再也無(wú)法找到其它更好的辦法了。由此可見(jiàn)，傾聽(tīng)的重要性不言而喻。教師應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)多方面的聲音。
傾聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)和專家的聲音。
領(lǐng)導(dǎo)者登高望遠(yuǎn)，很多觀念有向?qū)?，可以讓青年教師，尤其是新老師少走很多彎?專家既有深厚的理論基礎(chǔ)，又有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，教師們?nèi)绻嗦?tīng)聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)和專家們的報(bào)告或講座，才能正確把握教育方向，結(jié)合實(shí)際，真正找到教育對(duì)策。誠(chéng)如古人所言“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)?！?/p>
學(xué)生的聲音是最直接的奏效。
學(xué)生的聲音不光只是在口頭上，這種耐心地傾聽(tīng)學(xué)生口中的話語(yǔ)是最基本的職責(zé)，教師當(dāng)然也可以傾聽(tīng)他們流露在作文中日記里的心語(yǔ)，傾聽(tīng)他們對(duì)世界的實(shí)情實(shí)感、人生的看法和未來(lái)的展望。這樣才能更容易走進(jìn)學(xué)生的真實(shí)世界，找到開(kāi)啟心靈的鑰匙。
傾聽(tīng)家長(zhǎng)和同事的聲音。
一個(gè)有進(jìn)取心的老師，會(huì)經(jīng)常虛心地傾聽(tīng)同事和家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和建議，謙遜接受他們對(duì)自己的教育教學(xué)行為的會(huì)診，從而去粗求精、揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷改進(jìn)自己的教育方式。很多經(jīng)驗(yàn)豐富、善良熱情、樂(lè)于助人的老教師們就是很好的傾聽(tīng)對(duì)象，他們對(duì)事情的處理把握很正確，他們說(shuō)話的方式也很婉轉(zhuǎn)合理，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的話，就不會(huì)局限在自己狹小的圈子里，得到長(zhǎng)足的發(fā)展。
如果說(shuō)教育是一個(gè)樹(shù)影響另一顆樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂呼喚另一個(gè)靈魂，那么，就如這位學(xué)者說(shuō)的一樣：一顆靈魂可以在傾聽(tīng)中發(fā)現(xiàn)、欣賞、和擁有另一顆靈魂的快樂(lè)。一顆靈魂也可以再傾聽(tīng)中感悟、理解、和體會(huì)另一顆靈魂的痛苦。讓我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)用心去傾聽(tīng)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，人就更有智慧，更有修養(yǎng)。傾聽(tīng)是禮貌的最高形式，讓我們做最有“禮貌”的人，讓我們做幸福的教師。
上小學(xué)一年級(jí)的心得篇七
我看過(guò)的經(jīng)典作品有很多，如《西游記》、《魯賓遜漂流記》、《簡(jiǎn)愛(ài)》、《水滸傳》等，而我最喜歡的是《三國(guó)演義》。
其中我佩服諸葛亮》諸葛亮，字孔明，人稱臥龍?；馃┩虏荽杓咔苊汐@和空城計(jì)等充分體現(xiàn)出他大智大勇。他為了使農(nóng)民更方便灌溉農(nóng)田，發(fā)明了腳踏水車為了解決軍糧運(yùn)輸困難發(fā)明了牛流馬。
諸葛亮是一位杰出的軍事家、發(fā)明家他在中國(guó)留下了光輝的一頁(yè)。
《三國(guó)演義》中趙云救阿斗、赤壁之戰(zhàn)、曹操敗走華容道等許多故事都讓我無(wú)法自拔，最終進(jìn)入三國(guó)時(shí)代。三國(guó)，三分天下吳、蜀、魏都想統(tǒng)一天下，最終魏國(guó)勝利，統(tǒng)一天下。
《三國(guó)演義》是四大名著之一，作者是羅貫中，讀作《三國(guó)演義》即可以讓我們了解歷史，又可以陶冶我們的情操非常喜歡《三國(guó)演義》這本書(shū)。
上小學(xué)一年級(jí)的心得篇八
書(shū)是偉大的，知識(shí)是無(wú)窮的。它使我們了解了許多小動(dòng)物，知道了許多有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。今天讓我介紹一下狼。它是一種哺乳動(dòng)物，它的人的字典里是“惡”的代名詞，它們與其他小動(dòng)物為食物。全世界的狼都在寒冷的冬季集合成群，一起度過(guò)整個(gè)冬天。
《狼王夢(mèng)》這個(gè)故事就發(fā)生在大草原上。一只名叫紫嵐的母狼懷孕了，臨近分娩，但也要四處尋覓食物。在一次和獵狗的較量中生下了5只小狼崽，4雄1雌，卻不幸被大雨淹死了一只雄性狼崽。紫嵐精心培育她剩下的四只狼崽，想讓自己的孩子能當(dāng)上狼王。不料，可怕的事情發(fā)生了，大狼崽被金雕叼走了;二狼崽掉進(jìn)了獵人的陷阱，被獵人抓走了;三狼崽在爭(zhēng)奪王位的斗爭(zhēng)中被狼群咬死了;最后，只剩下一只臨近分娩的小母狼。紫嵐為了能讓自己的孩子順利分娩，與金雕同歸于盡，為自己的孩子鏟除了敵害。
上小學(xué)一年級(jí)的心得篇九
我又看了一本伊索寓言，讓我感到最能收獲的是狼與母山羊。母山羊在陡峭的`山崖上吃草，狼無(wú)法捉到它，便勸說(shuō)它趕快下來(lái)，免的不小心掉進(jìn)山谷里，而自己身邊的草地要好得多，青草茂盛鮮嫩，還有許多花。母山羊回答說(shuō)；你不是真心喊我去吃草，而是讓我去填飽你的肚子。
寓意這是說(shuō)，盡管壞人老奸巨猾，但在聰明人面前，他們的詭計(jì)依然是枉費(fèi)心機(jī)。
上小學(xué)一年級(jí)的心得篇十
課堂不是刑場(chǎng)，也不是監(jiān)獄，所以建立師生情首先來(lái)自于給學(xué)生帶來(lái)快樂(lè)。所以我一直將快樂(lè)列為我的班機(jī)口號(hào)。我知道，可能我?guī)Ыo學(xué)生的快樂(lè)很少，但我在努力。我常常探索很多帶給學(xué)生快樂(lè)的教學(xué)中方法，今天看到一本書(shū)，覺(jué)得又學(xué)到很多?，F(xiàn)在寫(xiě)下來(lái)和大家分享。書(shū)名是班機(jī)體驗(yàn)式心理拓展活動(dòng)。
游戲是帶給學(xué)生快樂(lè)的最有效的活動(dòng)，所以我想今后在這方面多嘗試一下。
上小學(xué)一年級(jí)的心得篇十一
在生活中，鍛煉的感覺(jué)好，受表?yè)P(yáng)的感覺(jué)好，玩兒游戲的感覺(jué)好，讀書(shū)的感覺(jué)是最好的。
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，每當(dāng)在空閑時(shí)，我都會(huì)捧起書(shū)來(lái)仔細(xì)的品味書(shū)香;每當(dāng)在課間時(shí)，我都會(huì)向同學(xué)們借閱我喜愛(ài)的書(shū)。說(shuō)實(shí)話，書(shū)給了我們知識(shí)，也給了我們樂(lè)趣，所以，書(shū)我們?nèi)祟惒豢扇鄙俚臇|西。
近幾天，我在看《苦兒流浪記》，那是我跟同學(xué)馬小涵借來(lái)的，是因?yàn)檫@本書(shū)感動(dòng)了我，我才體會(huì)到讀書(shū)的趣味。他們的悲傷離合常常使我牽腸掛肚。我在書(shū)中無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)，感受讀書(shū)的滋味，品味書(shū)中的書(shū)香。在浩瀚的書(shū)海中知識(shí)不斷的增加，才能讓我在書(shū)中自由自在的成長(zhǎng)。
書(shū)就像我的朋友，就像自己的家。書(shū)就像一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的老師，細(xì)心地教著我們。
我看過(guò)的書(shū)有很多?！犊鄡毫骼擞洝纷屛覝I落如珠，《淘氣包馬小跳》讓我笑聲連連……只要我手中一有書(shū)，我就會(huì)如饑似渴地閱讀。
記得有一次在二年級(jí)的時(shí)候，不知何時(shí)，班里大多數(shù)同學(xué)都有了一本《安徒生童話》，我回到家里就纏著媽媽給我買一本《安徒生童話》，媽媽斗不過(guò)我只好給我買了一本，買回家之后，我立刻翻開(kāi)書(shū)津津有味的讀著，媽媽叫我吃飯也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。從那次，我覺(jué)得讀書(shū)的感覺(jué)真好。慢慢地，我覺(jué)得書(shū)對(duì)我越來(lái)越有用了，不懂的問(wèn)題，通過(guò)書(shū)中查閱就能知道答案。書(shū)真是萬(wàn)能工具，有了它，我們?cè)僖膊挥门掠惺裁磫?wèn)題難倒我們了。
我相信，書(shū)，是每一個(gè)人生活中不可缺少的東西，書(shū)就像長(zhǎng)生果一樣，給我們點(diǎn)亮了人生的道路。讀書(shū)的感覺(jué)可真好啊!!!我再次懂得了書(shū)中的知識(shí)是多么好，多么有用。書(shū)是無(wú)與倫比的，它的知識(shí)也是最豐富的。讓我們?cè)跁?shū)中幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng)吧!
上小學(xué)一年級(jí)的心得篇十二
日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了，我已經(jīng)和孩子們一起走過(guò)了一年級(jí)?？粗⒆觽円惶焯斓某砷L(zhǎng)，一天天的進(jìn)步，我心里很高興。孩子們從不會(huì)讀題、不會(huì)做作業(yè)到孩子們嘗試自己讀題、獨(dú)立完成作業(yè)的確需要一個(gè)過(guò)程，但只要堅(jiān)持下來(lái)，孩子們會(huì)進(jìn)步非?？斓摹?/p>
在這一年里，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：：
1、口算訓(xùn)練必須堅(jiān)持。自去年9月份至今，我的孩子們口算訓(xùn)練一直未曾間斷過(guò)，每每感到家長(zhǎng)有些松懈時(shí)，我就會(huì)及時(shí)溝通、督促。一年的堅(jiān)持，孩子們的口算速度和準(zhǔn)確率越來(lái)越高。我們做數(shù)學(xué)老師的都知道每次考試最讓人心痛的就是原本會(huì)做的題孩子們算錯(cuò)了，而且還常常不是少數(shù)學(xué)生，我們也常常會(huì)埋怨孩子馬虎，做題不細(xì)心，實(shí)際上這都是因?yàn)榭谒慊A(chǔ)沒(méi)打好的緣故。在今后的教學(xué)中我也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持。
2、教會(huì)學(xué)生自己讀題越早越好。早在一年級(jí)剛剛開(kāi)始的時(shí)候我就開(kāi)始教學(xué)生自己讀題，我覺(jué)得孩子們自己讀題做題的效率要比老師讀題好的多，孩子們自己讀題時(shí)，在讀的過(guò)程中他可以有更多獨(dú)立思考的空間。盡管一開(kāi)始很困難，畢竟剛剛?cè)雽W(xué)的孩子識(shí)字量大都比較小，但我沒(méi)有氣餒，大概堅(jiān)持到一個(gè)月多一點(diǎn)的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)我的孩子們基本上都能自己讀題了，我很欣慰。而且能認(rèn)真讀題的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)提高的非?？臁?/p>
3、深入解讀教材，溝通知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。每一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)都不是孤立的，彼此之間都是緊密相連的。數(shù)學(xué)教師如果自己都不知道各知識(shí)彼此間的溝通，那教給孩子們知識(shí)必定也是一個(gè)個(gè)割裂的知識(shí)點(diǎn)，前后聯(lián)系不起來(lái)。所以，一年來(lái)，我在教學(xué)中不只是就知識(shí)教知識(shí)，而是溝通各知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，梳理各類知識(shí)的教學(xué)結(jié)構(gòu)，然后用結(jié)構(gòu)來(lái)教。比如在學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)之后，有關(guān)數(shù)的認(rèn)識(shí)的教學(xué)結(jié)構(gòu)就逐漸形成，那么在100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)中，孩子們就不教就會(huì)了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)掌握了方法。
一年來(lái)的一年級(jí)教學(xué)真的很累，但收獲很大，在一年來(lái)的教學(xué)之中，讓我逐漸學(xué)會(huì)了怎樣思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)了站在孩子角度來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)了怎樣解讀教材。在教孩子們的同時(shí)，我自己也成長(zhǎng)了許多，現(xiàn)在回頭想想，我感覺(jué)認(rèn)真讀教材、教參真的很重要！
這一年是快樂(lè)、充實(shí)的一年！
上小學(xué)一年級(jí)的心得篇十三
我看完《一年級(jí)的小朵朵》，有一件非常讓我生氣的事。江明明給張朵朵起了個(gè)外號(hào)叫蟑螂，而江明明卻被別人起了個(gè)外號(hào)叫鼻涕蟲(chóng)。這讓我笑個(gè)不停。但是，起外號(hào)是不對(duì)的。因?yàn)槠鹜馓?hào)會(huì)破壞我們的`友情，所以我們不能隨便給別人起外號(hào)。
你想做個(gè)好學(xué)生嗎？那就不要給人家起外號(hào)。
上小學(xué)一年級(jí)的心得篇十四
小布生病了，小蜜瓜和格本去她家看她，他們商量要帶禮物。他們帶著錢去超市買東西，但他們的錢很少，加在一起也不夠，他們決定去買一些便宜的東西，格本要買酸奶，小蜜瓜要買草莓，他們都不聽(tīng)對(duì)方的。
最后他們各自買了自己喜歡的禮物。單他們很餓，都想把自己買的.東西吃掉，他們決定交換保存禮物，一路上禮物都沒(méi)有被吃，安全的到了小布家。
上小學(xué)一年級(jí)的心得篇十五
昨天我看了《列那狐的故事》這本書(shū)。講的.是有只狡猾又可惡的狐貍，他就是主人公列那狐。他干過(guò)很多壞事，比如用花言巧語(yǔ)捉弄?jiǎng)e人，謀殺，騙人，等等。他很機(jī)警，既可愛(ài)又可恨，他敢于反抗，還救了獅王一次。
我覺(jué)得他遇到困難，會(huì)自己保護(hù)自己，不害怕，會(huì)積極想辦法，會(huì)想辦法讓大家信任自己。這些是我要向他學(xué)習(xí)的地方。
上小學(xué)一年級(jí)的心得篇十六
課是上完了,不管結(jié)果如何，我的收獲頗多。第一大收獲是個(gè)人的成長(zhǎng)。真是“身體的成長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心智的成長(zhǎng)真是一日千里”。雖然我是四十歲的人了，雖然已當(dāng)了二十年的教書(shū)匠，在其他人的眼里已是老教師了。但我還是希望進(jìn)步，要求上進(jìn)。我希望把這節(jié)課上好，其實(shí)不僅是這節(jié)課，我想把我所有上的課都上好。當(dāng)我在我班試上了一遍以后，我的自信心沒(méi)有了，我自己都感覺(jué)就是一節(jié)常態(tài)課，沒(méi)有優(yōu)質(zhì)課的感覺(jué)。怎么辦？所有的數(shù)學(xué)老師都給我出主意，可我要怎樣把大家的意見(jiàn)變成自己的東西呈現(xiàn)給學(xué)生，表現(xiàn)出亮點(diǎn)呢？我靜下心想：設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣吸引學(xué)生的課堂引入的情境？怎樣突破重難點(diǎn)？怎樣讓我的課堂有一定的層次？怎樣設(shè)計(jì)過(guò)渡語(yǔ)？用一些什么有效的激勵(lì)語(yǔ)言？怎樣把ppt做得能更好得為我的教學(xué)服務(wù)？如何應(yīng)用課堂語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的積極性？一個(gè)一個(gè)的.問(wèn)題在我的腦海里不斷得出現(xiàn)。于是我把這節(jié)課放下，去網(wǎng)上把我想的問(wèn)題一個(gè)一個(gè)找答案。平時(shí)沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己欠缺這么多，真是書(shū)到用時(shí)方恨少呀!現(xiàn)在只好抱佛腳了?？僧吘刮易约旱哪芰τ邢?，就帶了兩年多的數(shù)學(xué)，外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)又少。怎么辦？校長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)專家給我指導(dǎo)。說(shuō)：上課最重要是你自己有信心，把課堂重難點(diǎn)突破，把課上好很重要。
給我提了幾個(gè)改進(jìn)的方案使我增加不少信心。第二大收獲是一份珍貴的情誼。剛調(diào)到這里，有種背井離鄉(xiāng)的感覺(jué)，可通過(guò)這次的優(yōu)質(zhì)課，我感受到的是濃濃的情誼。老鄉(xiāng)張老師和孫主任的點(diǎn)撥和指導(dǎo)讓我業(yè)務(wù)上有很大的提高。校長(zhǎng)全力的支持和理解，還給我找專家指導(dǎo)。我自己都沒(méi)信心，他還鼓勵(lì)我“好不容易走出去，不能放棄?！背汤蠋燅R上要生寶寶了，還教我ppt制作，一句“沒(méi)問(wèn)題，我來(lái)幫你。”多暖人心窩啊!王老師架著攝像機(jī)和我們學(xué)校所有數(shù)學(xué)老師陪著我上課，研課。我覺(jué)得我們就是一個(gè)溫暖的大家庭。在這個(gè)家庭里每個(gè)人都會(huì)有成長(zhǎng)，有感恩。在這樣的大家庭里做一個(gè)有幸福感的老師吧！
上小學(xué)一年級(jí)的心得篇十七
本學(xué)期，我又擔(dān)任xx班的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真扎實(shí)地對(duì)待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中積累了屬于自我的教學(xué)感悟。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我認(rèn)真參加組內(nèi)團(tuán)體備課活動(dòng)，進(jìn)取找問(wèn)題，謙虛請(qǐng)教他人，尋求解決問(wèn)題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，備好課，上好課。平時(shí)，我堅(jiān)持自我獨(dú)立備課，所以在課前的準(zhǔn)備是很充分的，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主獲取知識(shí)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題認(rèn)真地進(jìn)行語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了針對(duì)文本提出一些有質(zhì)量的問(wèn)題。課余，我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念，從而促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展。
一期來(lái)，在教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識(shí)字，字謎識(shí)字，形象識(shí)字，游戲識(shí)字，編故事識(shí)字等一系列學(xué)生喜歡的識(shí)字教學(xué)方法。平時(shí)，我盡量讓學(xué)生多識(shí)字。除了課內(nèi)識(shí)字外，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課外識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀察，隨時(shí)隨地識(shí)字。課外書(shū)，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報(bào)紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級(jí)小朋友識(shí)字的好地方。低年級(jí)的詞語(yǔ)教學(xué)是鞏固識(shí)字、提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過(guò)程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)是否正確地認(rèn)讀，詞語(yǔ)的積累重視不夠，而本期我注重了這一點(diǎn)。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學(xué)生簡(jiǎn)便理解詞語(yǔ)服務(wù)。有時(shí)設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運(yùn)用詞語(yǔ)，如"連連看"讓學(xué)生對(duì)一些反義詞、近義詞，"詞語(yǔ)接龍"，使學(xué)生思維更敏捷，詞語(yǔ)得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué)，我有目的、有計(jì)劃地拓展學(xué)生的詞語(yǔ)積累范圍，經(jīng)過(guò)一系列的詞語(yǔ)積累練習(xí)后，大大豐富了學(xué)生的詞語(yǔ)庫(kù)，從而提高學(xué)生課堂表達(dá)本事。
針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著"扎實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)真來(lái)學(xué)習(xí)"的原則，除上好語(yǔ)文課以外，我還組織了以下活動(dòng)：一是堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記生字以及正確書(shū)寫(xiě)的本事。二是天天少量的課外閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生拼讀水平，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的本事，拓展學(xué)生的知識(shí)面。三是開(kāi)放式作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生觀察、思考習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文。
本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對(duì)子形式，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大提高。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解本事逐漸增強(qiáng)，并積累了那么多語(yǔ)文知識(shí)，每個(gè)的學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都有了不一樣程度的提高，我內(nèi)心感到十分充實(shí)、安慰。我會(huì)繼續(xù)努力!
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