教案可以促進(jìn)教師的教學(xué)反思和教學(xué)成長(zhǎng)，有助于提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。如何編寫一份優(yōu)秀的教案是每位教師需要思考和探索的問題。這里為大家推薦了一些值得一讀的教案實(shí)例，希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所啟發(fā)。
中班健康我是小小兵教案篇一
1、在教師的引導(dǎo)下理解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌的韻律美。
2、嘗試通過操作，用“會(huì)……會(huì)……”的句式仿編兒歌，體驗(yàn)仿編兒歌的樂趣。
3、感受自己是有能力的`，獲得初步的成就感。
《快樂家園》相關(guān)畫頁，結(jié)合詩歌內(nèi)容（二）中的相關(guān)畫面進(jìn)行放大。幼兒自己做事的圖片或照片若干。
1、教師以游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、引導(dǎo)幼兒邊觀察兒歌的相關(guān)畫面，邊欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的韻律。
教師結(jié)合畫面請(qǐng)幼兒欣賞兒歌2~3遍，在此基礎(chǔ)上通過提問幫助幼兒進(jìn)一步的熟悉兒歌內(nèi)容，如：“兒歌里說銷售都會(huì)做哪些事情？”鼓勵(lì)幼兒用兒歌里的內(nèi)容進(jìn)行回答。
3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面（二），說出銷售會(huì)做的事，然后將每一幅小圖取下并按自己的意愿選擇相應(yīng)的圖片，粘貼在畫面（一）中，嘗試用“會(huì)……、會(huì)……”的句式仿編兒歌。
教師觀察幼兒粘貼的情況，針對(duì)不同水平幼兒給與指導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒可鼓勵(lì)其說一說自己編的小兒歌，能力弱的的幼兒可在教師的引導(dǎo)下說一說自己編的小兒歌。在幼兒自編的基礎(chǔ)上，教師盡量幫助幼兒做到有節(jié)奏和韻律感。
4、鼓勵(lì)幼兒在大家面前說一說自己編的兒歌，與好朋友相互交流自己的仿編兒歌。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒說一說你的小手還會(huì)做哪些事情，使幼兒體驗(yàn)自己是有能力的，獲得初步的成就感。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在理解兒歌的情況下自己仿編兒歌，感受獲得成功的初步成就感。
中班健康我是小小兵教案篇二
1.了解鼻子有呼吸與嗅覺的主要功能，體會(huì)其重要性，知道要保護(hù)好自己的鼻子。
2.樂意在同伴面前表達(dá)自己想法和經(jīng)歷。
醋、辣、香、無味的水以及裝過這些水的空杯子、小鏡子、ppt
一、了解鼻子的形狀、位子和作用。
播放繪畫鼻子的視頻，問：小朋友你們看看我畫的是什么？
你們有鼻子嗎？在哪里？
為什么每個(gè)人都需要一個(gè)鼻子呢？
光有鼻子就能呼吸了嗎？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)原來嘴巴也能幫助呼吸）
你什么時(shí)候用嘴巴呼吸，為什么用嘴巴呼吸？
小結(jié)：原來咋一些特殊的時(shí)候，我們的嘴巴也能幫助呼吸。
二、了解鼻毛的作用。
1.師：那么嘴巴和鼻子那個(gè)更適合呼吸呢？
2.鼻子適合呼吸，其實(shí)是因?yàn)樗锩嬗袞|西在幫忙，是什么呢？
小結(jié)：有些小朋友沒有發(fā)現(xiàn)自己的鼻毛，那是因?yàn)槟銈儸F(xiàn)在還小，等你們長(zhǎng)大一點(diǎn)的時(shí)候，就能很清楚地看到自己的鼻毛了。
4.鼻毛有什么作用呢？怎么來幫助呼吸？
師：我們的鼻毛像一把小刷子，就像我們平時(shí)刷牙的牙刷，他能把牙齒刷得干干凈凈，而我們的鼻毛能把空氣中的灰塵擋在外面這樣我們呼吸進(jìn)去的空氣就更加的干凈和衛(wèi)生了。
三、觀察并驗(yàn)證，發(fā)現(xiàn)鼻子具有聞氣味的本領(lǐng)。
1.剛才我在每組放了四個(gè)空杯子上面標(biāo)有序號(hào)，問：你們猜猜里面曾經(jīng)放過什么東西？（幼兒大膽、自由猜測(cè)）
你覺得第幾個(gè)它里面可能發(fā)過什么東西？
師：看來光用眼睛看是不能將正確答案說出來的。那我們臉上什么東西可以幫忙呢？鼻子可以怎么聞？幼兒嘗試表演聞氣味的動(dòng)作。
教師指導(dǎo)幼兒并示范正確的聞氣味東西：
小手做把小扇子，氣味靠近小鼻子，輕輕扇一扇，就能聞出來。幼兒學(xué)習(xí)這個(gè)動(dòng)作兩遍。
（1）第一個(gè)杯子：誰來聞第一個(gè)被子？（請(qǐng)2--3個(gè)幼兒聞并猜測(cè)）
教師驗(yàn)證：是不是他們說的呢，教師拿出正確的液體--醋，并讓全體幼兒再次聞聞醋的的`味道。
你以前吃過醋嗎？為什么菜里面要放醋呢？醋還有什么作用呢？
（2）第二個(gè)杯子：誰來聞第二個(gè)被子？（請(qǐng)2--3個(gè)幼兒聞并猜測(cè)）
教師驗(yàn)證：是不是他們說的呢，教師拿出正確的液體--辣椒水，并讓全體幼兒再次聞聞它的的味道。
（3）第三個(gè)杯子：誰來聞第三個(gè)被子？（請(qǐng)2--3個(gè)幼兒聞并猜測(cè)）
教師驗(yàn)證：是不是他們說的呢，教師拿出正確的液體--水，并讓全體幼兒再次聞聞它的的味道。水是無色無味的純凈液體。
（4）第四個(gè)杯子：誰來聞第四個(gè)被子？（請(qǐng)2--3個(gè)幼兒聞并猜測(cè)）
教師驗(yàn)證：教師拿出正確的物體--花露水，并讓幼兒再次聞聞它的的味道。
你什么時(shí)候用過花露水？
小結(jié)：氣味是不一樣的，有酸的、辣的、無味的、香的，而鼻子可以幫助我們辨別不同的氣味。但是是不是所有的氣味都是好的呢，有些氣味可能會(huì)影響我們的健康，所以當(dāng)你聞不知道物體的氣味時(shí)，就要小手做把小扇子，扇一扇去聞。
2.通過平時(shí)例子，知道要保護(hù)好鼻子
師：那你們的鼻子是不是一直都是好好的？（塞住過、流鼻血過）
為什么會(huì)塞?。吭趺磿?huì)流鼻血呢？
小結(jié)：我們有時(shí)候不小心的時(shí)候，不僅會(huì)讓我們的身體不舒服，也會(huì)讓我們的鼻子不舒服，從而影響我們的呼吸、影響我們聞氣味，所以我們要保護(hù)好它。
四、了解鼻子的不同，知道自己的鼻子是最適合自己的。
師：那是不是所有人的鼻子都是一樣的？（讓幼兒互相比較）
出示圖片，你們看看他們的鼻子哪里不一樣？（幼兒觀察并回答）
你們知道我最喜歡那個(gè)鼻子嗎？如果我換上大鼻子會(huì)不會(huì)好看呢？
小結(jié)：原來自己的鼻子才是最適合自己的，原來才是最好看的。
小動(dòng)物有鼻子嗎，我們下次再來說說。
中班健康我是小小兵教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試在開汽車的過程中練習(xí)走和跑。
2、在小司機(jī)的游戲情境中，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物的“家”（如：小雞家、小貓家、小兔家等，每個(gè)“家”的門口墻上貼有動(dòng)物圖片和相應(yīng)的食物）
活動(dòng)過程：
一、調(diào)動(dòng)身心——激趣、熱身
1、寶寶，我們一起來學(xué)學(xué)小動(dòng)物的本領(lǐng)，好嗎？（教師和幼兒一起模仿）
小狗啃肉骨頭
小雞四處吃米（左右走動(dòng)）
小貓抓老鼠（四處跑動(dòng)）
小兔拔蘿卜（學(xué)小兔跳）
二、玩拖拉小車——嘗試平穩(wěn)地拖著“小車”走或跑
1、現(xiàn)在我們來做小司機(jī)，等會(huì)兒請(qǐng)我們每個(gè)小司機(jī)開一輛小車，開車的時(shí)候要小心一點(diǎn)，不能摔跤。
2、幼兒在場(chǎng)地上拿著方向盤四散走或跑。觀察要點(diǎn)：
是否每位孩子都在活動(dòng)
孩子的活動(dòng)空間和方向
孩子走或跑的情況（小車是否平穩(wěn)、是否撞車等）對(duì)于開得穩(wěn)的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng)
3、小司機(jī)們，把你們的小車開過來呀！你們是怎樣把車開得穩(wěn)？
4、開汽車過程中，用語言引導(dǎo)司機(jī)不斷變化開車的`速度，練習(xí)變速走或跑。
小結(jié)：“小司機(jī)們，開車的時(shí)候小眼睛要看看前面，把自己的車開得穩(wěn)穩(wěn)的?！?/p>
三、游戲：給小動(dòng)物送食物——有目的地開“小車”走或跑
1、小司機(jī)們，我們開車的本領(lǐng)很大，一起去給小動(dòng)物送好吃的東西，好嗎？
2、教師和幼兒一起開著小汽車到小動(dòng)物家，向小動(dòng)物打招呼。
3、幼兒游戲，教師巡回觀察：
孩子是否能平穩(wěn)地拖小車，“食物”不掉出來。
孩子是否能將不同的“食物”送到相應(yīng)小動(dòng)物的家里。
四、放松活動(dòng)——體驗(yàn)游戲的快樂
教師和幼兒一起開著小車和小動(dòng)物說“再見”。
中班健康我是小小兵教案篇四
1、讓幼兒通過觀察，初步懂得每個(gè)手指的名稱及作用。
2、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
1、重點(diǎn)：通過觀察，讓幼兒初步了解手指的名稱。
2、知道手的用處。
1、謎語一首，手的掛圖一張。
一、認(rèn)識(shí)手。
十個(gè)好朋友，你有我也有。
五個(gè)在左，五個(gè)在右。
只會(huì)干活，不會(huì)開口。
3、認(rèn)識(shí)并學(xué)說手指名。
（1）師：“（伸出雙手）小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友，非常友好，互相幫助，還幫我們做了許多好事。（做神秘狀）小朋友，手指在說話呢，讓老師聽一聽它們?cè)谡f什么（做傾聽狀）。噢！它們?cè)谡f，小朋友都有好聽的名字，可是我們沒有名字。小朋友我們一起來給手指起個(gè)名字好嗎？”
我們的小手有什么不一樣？（如有的大、有的小胖，教師可及時(shí)歸納幼兒的發(fā)現(xiàn)）。
（2）師：“（伸出大拇指）小朋友，你們看它是家里最大的，我們就叫它大拇指吧！”（幼兒學(xué)說“大拇指”）。
“（伸出食指）它在大拇指的旁邊，在點(diǎn)數(shù)和拿食物的時(shí)候經(jīng)常用到它，就叫它食指好不好？”
“（伸出中指）它在中間，又是個(gè)子最高的，就叫它中指吧！”
“（伸出小指）它最小，就叫它小指！”
“（伸出無名指）我們給它起個(gè)什么名字呢？咱們一起動(dòng)動(dòng)腦筋（做思考狀）可名字都讓它們幾個(gè)占去了，沒有名字了。哎，小朋友，沒有就是無，那么我們就叫它無名指吧！”
（3）教幼兒學(xué)讀兒歌《手指歌》，并表演相應(yīng)的動(dòng)作。
4、做“玩手指”游戲。
（1）教師伸出手指或出示圖片，請(qǐng)全體幼兒或個(gè)別幼兒說出它的名字。
（2）引導(dǎo)幼兒按教師指令，讓某個(gè)手指“彎下去”或“站起來”，練習(xí)手指的靈活性。
4、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用？用“我們的手做什么？”說一句話。
二、活動(dòng)延伸。
1、在一日活動(dòng)中，讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指，說指名。
2、開展“我的小手真能干”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒學(xué)著用手做自己能做的事。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我首先考慮到以培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和活動(dòng)的`趣味性，盡力讓幼兒能積極地參加活動(dòng)。
1、對(duì)幼兒發(fā)展的反思，在整個(gè)活動(dòng)中，先讓幼兒猜謎語，猜到是手后，認(rèn)識(shí)自己的小手及每個(gè)小手指的名稱，接著做表演動(dòng)作讀兒歌。讓幼兒知道自己的小手原來這么靈巧?；顒?dòng)中設(shè)計(jì)了多種形式，使課堂氣氛活躍，激發(fā)了孩子的參與興趣，為有效達(dá)成目標(biāo)做好了鋪墊。因此，在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都表現(xiàn)得不錯(cuò)，積極性很高，收到了良好的效果。
2、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，我是個(gè)轉(zhuǎn)崗教師，還沒有真正接觸幼兒，是剛接觸幼兒教育，所以對(duì)這班的幼兒的基本情況不夠了解，對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和個(gè)性特征都沒有很好的掌握，所以沒有很好地把握教育內(nèi)容的核心及其發(fā)展線索，所設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案可能沒有促進(jìn)幼兒很好的發(fā)展。
3、對(duì)師幼互動(dòng)的反思活動(dòng)：開始是用謎語導(dǎo)入新課，之后教師用多種形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手指的名稱、讀兒歌、做手指游戲、想象手指的用處等，使幼兒在游戲中發(fā)展了多種思維。但對(duì)個(gè)別膽小的幼兒還沒夠關(guān)注。
4。如果讓你重新上這節(jié)課，如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)與其他教師共同學(xué)習(xí)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上多花點(diǎn)心思，把活動(dòng)過程設(shè)計(jì)得更有趣些。要多照顧膽小的幼兒，讓他們多說，使全體幼兒全身心的投入活動(dòng)中。
手對(duì)于小班幼兒來說并不陌生，但在活動(dòng)前，很少有幼兒知道自己每個(gè)手指的名字叫什么，也不了解自己的小手除了吃飯以外，還可以做很多其他的事。設(shè)計(jì)這一活動(dòng)是為了幫助孩子了解自己每個(gè)小手指的名稱及作用，知道自己能做的事自己做。
中班健康我是小小兵教案篇五
幼兒獨(dú)立性的發(fā)展是從掌握獨(dú)立生活開始的，在正確的引導(dǎo)下4—5歲幼兒已經(jīng)能自己穿脫簡(jiǎn)單的衣服、鞋子等，然而現(xiàn)在的獨(dú)生子自理能力差是有目共睹的，孩子過分依賴成人，導(dǎo)致幼兒形成膽怯、退縮等不良表現(xiàn)。通過本活動(dòng)讓幼兒知道我們的手能做很多事，自己的事情應(yīng)該自己做，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的生活能力、成功感增強(qiáng)自信心。
通過活動(dòng)讓幼兒知道依賴成人是不對(duì)的，自己的事情應(yīng)該自己做。
滲透目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒獨(dú)立的生活能力，培養(yǎng)成功感和自信心。
1、導(dǎo)入：猜謎——手導(dǎo)入活動(dòng)。
2、展開：
放電腦動(dòng)畫片幼兒觀看電腦動(dòng)畫。
（老師與幼兒圍坐在一起）如圖，老師提問：
（1）“豆豆的小手都干了什么？”
（什么也不干，吃飯、穿衣、穿鞋……都讓媽媽干）。
（2）豆豆這樣做對(duì)嗎？（不對(duì)）為什么？應(yīng)該怎樣做？
自己穿衣服、自己吃飯、洗臉、自己穿鞋……。
（3）小朋友你們?cè)诩沂窃鯓幼龅?？都做了哪些事情?/p>
（自己吃飯、穿衣、穿鞋……）。
你們做的很好，自己的事情自己做，不會(huì)做的事要學(xué)著做，什么事都依賴父母是不對(duì)的。
（4）組織幼兒討論：你除了自己的事自己做，還幫媽媽做了哪些事？
（掃地、拿拖鞋、給媽媽捶背……）。
（5）教師：小朋友的小手真能干，自己事情自己做還幫媽媽干活，你真棒！
（6）今天老師為你們準(zhǔn)備了衣服、鞋子，我們來比賽看誰穿得快，比比誰的小手最能干。
（8）為幼兒發(fā)獎(jiǎng)牌，幼兒自我鼓勵(lì)我真棒，我能行。
幼兒表演歌曲《不再麻煩好媽媽》，結(jié)束。
中班健康我是小小兵教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試結(jié)合自己乘坐公交的經(jīng)驗(yàn)，用完整的語句講述圖片的內(nèi)容。
2.大膽在集體和同伴面前講述自己的經(jīng)驗(yàn)和理解，并耐心傾聽同伴的講述。
3.培養(yǎng)良好的乘車習(xí)慣。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒有過乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn)。
2.將座位排成車廂座位的樣子。
3.教師自制兒歌圖片。
4.磁帶/cd
活動(dòng)過程：
一：談話活動(dòng)
（1）、小朋友們你們坐過公交車嗎？
（2）、坐公交車之前要準(zhǔn)備什么了？（投幣）
（3）、我們一起來看看圖片講義講公交車的事情好嗎？
（4）、圖片少年宮畫的哪里的事情？公交車是什么樣子？
（5）、畫面上有誰？他們?cè)诟墒裁?？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察和講述小司機(jī)開車，小伙伴上車，讓座位給爺爺奶奶座，以及其他乘客座車的樣子。）
二：幼兒學(xué)習(xí)兒歌
(1)、我們一起來當(dāng)當(dāng)小司機(jī)念念兒歌好嗎?
(2)、首先幼兒傾聽，兒歌里面說了什么？
(3)、幼兒跟教師邊念變做動(dòng)作。
三：戶外游戲
（1）、在游戲中讓小朋友當(dāng)小司機(jī)，鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌。
（2）、部分幼兒扮演乘客，部分幼兒扮演老人。
（3）、通過游戲體驗(yàn)我是小司機(jī)的樂趣。
中班健康我是小小兵教案篇七
1、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用,并學(xué)習(xí)擤鼻涕的方法
2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鼻子的意識(shí)
用瓶子包裝好的香油、酒、醋垃圾桶兩個(gè)、手帕紙若干
1、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動(dòng)興趣。
師：“今天王老師給小朋友帶來好多小禮物，下面請(qǐng)小朋友跟王老師一起去聞聞到底是什么？”（幼兒觀察教師進(jìn)行引導(dǎo)）
師：（招呼小朋友就坐）“小朋友，王老師給你們帶來了什么禮物？
”幼：（根據(jù)自己聞到的說出名稱）香油、酒、香水、……
2、引出鼻子的作用。
師：“你是怎么知道的？”
幼一：“用小鼻子聞到的”
師：“你呢？你……”幼兒自由回答。
師：“哦，原來是我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過什么氣味？”
幼：“噴香的飯菜、廁所的臭味……”
師：“小鼻子的本領(lǐng)很大??！小鼻子能聞味還能干什么？
引導(dǎo)幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣——呼氣——吸氣。
師：“哎？小鼻子剛才在干什么？引導(dǎo)幼兒說出小鼻子在呼吸。
師小結(jié)：原來小鼻子還能呼吸呢！
3、利用故事學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子。
小豬魯魯也有一個(gè)小鼻子，它的`鼻子是翹翹的。而且也有兩個(gè)鼻孔，可是魯魯有個(gè)壞毛病。常常挖鼻孔，豬媽媽告訴它這樣很不衛(wèi)生，細(xì)菌都跑到鼻孔里去了，一天，魯魯一個(gè)人玩感到真沒趣，就拿起一個(gè)小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看見了（出示掛圖）著急的大聲說：“魯魯你不能這樣做??！”
師：“豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做？”
幼：“危險(xiǎn)……”
師：“小豬魯魯聽了媽媽的話，忙把小豆子收了起來，還有那些小東西不能塞到鼻子里？哪個(gè)小朋友想告訴小豬魯魯？”
幼：“小扣子、紙團(tuán)、瓜子……”
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。
師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦？
幼：“擦一擦……”
師：“那應(yīng)該用什么擦？”
幼：“手帕、毛巾、紙巾……”
師：“怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊講解一邊示范）
小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕的擤另一冊(cè)的鼻涕：“一、二、三”，再按住另一側(cè)的鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
師：“老師這為小朋友準(zhǔn)備了紙巾，每個(gè)小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧！擦完鼻涕的紙巾應(yīng)該放在哪里呢？”引導(dǎo)幼兒說出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習(xí)擦鼻涕。
師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來和小鼻子做游戲咯！”
5、幼兒圍在老師身邊進(jìn)行游戲。
師：“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？”
幼：“王老師，告訴你，我的鼻子在這里‘幼兒邊說邊指出。引導(dǎo)幼兒再來一遍等所有的幼兒都圍過來。”
師：“小鼻子的旁邊都有哪些好朋友？”（眼睛、嘴巴、耳朵……）那我們?cè)僖黄饐柡蛐”亲拥呐笥寻桑。ǔ劬?、嘴巴……?/p>
6、結(jié)束：我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍！
中班健康我是小小兵教案篇八
1、鞏固從高處向下跳，學(xué)習(xí)從高處向側(cè)方下跳。
2、培養(yǎng)幼兒良好的體育活動(dòng)常規(guī)，激發(fā)幼兒大膽勇敢的精神，提高自我保護(hù)能力。
木椅子、鞋架臺(tái)階、電腦、沙包（35）、小旗（4）、紅領(lǐng)巾（4）、場(chǎng)地?cái)[放木椅子（16）。
（一）開始部分：
1、以《向前沖》的音樂入場(chǎng)：小朋友，今天我們要學(xué)小小兵（小海軍）去完成一個(gè)任務(wù)，來，我們出發(fā)吧！一路縱隊(duì)跑步入場(chǎng)，再變成四路縱隊(duì)。
2、基本動(dòng)作：小小兵（小海軍）們立正、向前看齊、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、原地踏步走、立正、稍息。
3、熱身音樂《小海軍》：我們小小兵的本領(lǐng)可多了，會(huì)……我們一起跟音樂，學(xué)學(xué)小小兵。
（二）基本部分：
1、幼兒脫下外套，放入相應(yīng)筐。
2、學(xué)習(xí)向側(cè)面跳下的動(dòng)作。
"小朋友們到老師身邊，看，老師帶來了什么？"--出示椅子。"小小兵要用椅子來干什么？"。
"小小兵告訴老師，我們從椅子上可以向下跳（教師從椅子上向前下方跳下），還可以從椅子上向邊上跳，你們誰會(huì)？"--請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試，教師以小小兵的語氣強(qiáng)調(diào)，腳掌要輕輕落地，教師示范1~2次，再請(qǐng)個(gè)別幼兒試試。
幼兒自由選擇一樣用具，如臺(tái)階、椅子、鞋架，練習(xí)往側(cè)下方跳，強(qiáng)調(diào)腳掌要輕輕落地，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)。
3、游戲《小小兵》：
以接到任務(wù)的語氣集中幼兒，告訴幼兒小小兵發(fā)現(xiàn)敵人，我們要去消滅敵人。
教師用4把椅子，講解示范游戲方法。
排隊(duì)，到游戲場(chǎng)地進(jìn)行游戲。游戲1次后，教師及時(shí)評(píng)價(jià)，游戲第二次。
（三）結(jié)束部分：
評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)，以《洗澡歌》做放松動(dòng)作。整理游戲用具。
中班健康我是小小兵教案篇九
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)和了解一些常見的交通標(biāo)志的實(shí)際意義和作用，并能遵守游戲規(guī)則。
2.能根據(jù)指令變化，調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作，在開車的過程中體驗(yàn)集體游戲的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.交通標(biāo)志若干個(gè)，如左右拐彎、限速、停車等。
2.每人一輛小汽車。
三、活動(dòng)過程：
1）引題------玩車
1.小司機(jī)們，你們看，這是什么？那它和平時(shí)在馬路上開的汽車一樣嗎？有什么不一樣？
2.我們來做快樂的小司機(jī)，一起來玩一玩好嗎？
（幼兒自由玩……）
2）快樂的小司機(jī)
（一）置身情境
1.小司機(jī)們，你們想不想到大馬路上去開一開。想一想，到大馬路上開要注意一些什么？
（要注意安全……要看好紅綠燈……要看好標(biāo)志……）
2.看一看，我們的大馬路上有哪些標(biāo)志？
（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述：紅綠燈……轉(zhuǎn)彎標(biāo)志……不同的車道標(biāo)志……禁止通行……停車場(chǎng)標(biāo)志等）
3.它們告訴我們什么？我們小司機(jī)要怎么開呢?（幼兒泛講：看見紅綠燈，紅燈停、綠燈開……）
4.快樂的小司機(jī)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？這次我們開的時(shí)候要看好標(biāo)志，出發(fā)了！
（幼兒看好標(biāo)志開車，老師注意觀察和指導(dǎo)）
（二）組織幼兒游戲
小司機(jī)學(xué)好了本領(lǐng)，我們準(zhǔn)備上路了，你們要保護(hù)好自己，路上有很多交通標(biāo)志，大家要看清楚哦。
1.我們前面遇到了什么標(biāo)志？它告訴我們什么呢？（紅綠燈）
2.繼續(xù)往前開，又遇到了什么標(biāo)志？它告訴我們什么呢？（限速60碼）
3）體驗(yàn)游戲的快樂，表揚(yáng)安全行車的幼兒。
1.幼兒游戲數(shù)次.
2.進(jìn)停車場(chǎng)休息。
3.放松動(dòng)作.
活動(dòng)反思與建議
這是一節(jié)貫穿語言與健康的課程，首先是給孩子鞏固一些常見的交通標(biāo)志，其次讓孩子根據(jù)標(biāo)志來做交通游戲。針對(duì)本節(jié)目標(biāo)來說，第一目標(biāo)作為重點(diǎn):“認(rèn)識(shí)和了解一些常見的交通標(biāo)志的實(shí)際意義和作用，并能遵守游戲規(guī)則”.但孩子們都達(dá)到了，而第二點(diǎn)目標(biāo)呢，“根據(jù)指令變化，調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作”這點(diǎn)目標(biāo)達(dá)成度一般，由于場(chǎng)地的`限制，人較多，導(dǎo)致后面的孩子沒有聽清楚，并亂做動(dòng)作。
在教學(xué)活動(dòng)前，由于教具準(zhǔn)備地充分，使得這節(jié)課上的如栩如生，比如（紅綠燈、限速60，限速10、向左拐彎、停車場(chǎng)等等教具），恰好與目標(biāo)第一點(diǎn)相結(jié)合，讓孩子深入得知并運(yùn)用?；顒?dòng)的開始環(huán)節(jié)，我引用了玩具洗車，使孩子的興趣更高，對(duì)汽車更了解，引導(dǎo)他們樂意當(dāng)小司機(jī)的欲望，從而區(qū)分玩具汽車小司機(jī)和馬路上的汽車司機(jī)不同。在活動(dòng)中的第二環(huán)節(jié)導(dǎo)入各標(biāo)志，幼兒積極性較好，都能根據(jù)日常生活中常見的標(biāo)志來說說，不錯(cuò)。其中蕭赫小朋友不錯(cuò)，教師出示的標(biāo)志都得知，真棒。但在第二環(huán)節(jié)中，讓我忽略了孩子的學(xué)習(xí)積極性。
接下來是游戲環(huán)節(jié)，我進(jìn)行了三次。第一、二次是孩子和教師一起來當(dāng)小司機(jī)，第三次是家長(zhǎng)和孩子一起來當(dāng)小司機(jī)。但我覺得的第三次做的比較好，（臨時(shí)想到的）這樣使家長(zhǎng)與孩子共育，共進(jìn)步，從而增進(jìn)了親子間的感情。在孩子與教師游戲環(huán)節(jié)中，大部分孩子都能運(yùn)用各標(biāo)志，并且觀察能力也較好。例如：紅綠燈的變化。在第三次家長(zhǎng)參與，而教師做了指揮交通人，這點(diǎn)也不錯(cuò)，家長(zhǎng)也配合的很好，都能隨指揮人進(jìn)行交通。游戲結(jié)束后，孩子都能隨標(biāo)志把車輛放好，在第二大環(huán)節(jié)中，唯一不足的識(shí)教師缺少了與孩子互動(dòng)交流。
通過這次的集體研討活動(dòng)后的反思，不僅積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，也讓我得知了哪些需要改善的方向，不斷，不斷完善。
中班健康我是小小兵教案篇十
1.運(yùn)用手口一致的點(diǎn)數(shù)方法，正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物品的數(shù)量并能夠說出總數(shù)。
2.能按照藥片的顏色進(jìn)行分類，并能夠按數(shù)取物。
3.消除對(duì)藥的恐懼，不害怕吃藥。
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用手口一致的點(diǎn)數(shù)方法，正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物品的數(shù)量并能夠說出總數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物品的數(shù)量，并能夠按數(shù)取物。
ppt，紅色、黃色小圓紙片
一、開始部分：
今天老師給大家介紹一位新朋友，（出示啄木鳥）這是啄木鳥醫(yī)生，它是森林里最好的醫(yī)生，小動(dòng)物們生病了都找它看病?？墒?，最近天氣忽冷忽熱的，很多小動(dòng)物都生病了，啄木鳥醫(yī)生都忙不過來了，想找個(gè)人幫它給小動(dòng)物拿藥。誰愿意幫助它呢？那今天我們就當(dāng)一回小醫(yī)生，去幫助啄木鳥給小動(dòng)物們看病拿藥。
二、基本部分：
1.給藥片按顏色分類。
啄木鳥說讓我們先把藥準(zhǔn)備好，這些藥怎么都混在一起了？先幫它整理一下吧！可怎么整理呢？（小朋友說一說）哦，同一種顏色的藥是同一類，那我們就按顏色給分一下類好嗎？我們把紅色的藥片放在左邊，把黃色的藥片放在右邊。
老師和小朋友一起將藥片分類。
數(shù)一數(shù)，每種藥有幾片。（手口一致的點(diǎn)數(shù)）提示：手指指一下，嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。
教師：啄木鳥的藥房里還要很多藥混在一起呢，小朋友們幫忙給分開好嗎？
2.幼兒將手中的材料按顏色分類。幫小動(dòng)物拿藥，按數(shù)取物，點(diǎn)數(shù)。
小醫(yī)生快幫它拿藥吧！（幼兒從自己的材料里拿出二片紅色的藥片）再數(shù)一數(shù)，小老鼠要吃幾片藥。
問：你是怎么給小老鼠拿藥的？怎么知道有沒有拿夠數(shù)呢？
小結(jié)：記住需要幾片藥，邊數(shù)邊拿，拿一片藥數(shù)一個(gè)數(shù)，數(shù)到需要的數(shù)字就行了。
小老鼠拿了藥回家了。第二位病人是誰呢？（小熊）小熊咳嗽了，醫(yī)生說給它吃三片黃色的藥片，請(qǐng)小醫(yī)生給拿藥吧?。ǎㄌ崾荆哼吥眠厰?shù)）
先讓幼兒拿藥，再用幻燈片演示，數(shù)一數(shù)，看看我們拿的一樣不一樣。
小朋友們真棒，都是合格的小醫(yī)生。我們看下一位病人，小豬病的可嚴(yán)重了，又咳嗽又發(fā)燒的。它需要吃兩片紅色的藥，三片黃色的藥，哪個(gè)小醫(yī)生能給拿出來?幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
3.做游戲：找一個(gè)好朋友，一個(gè)人當(dāng)醫(yī)生，一個(gè)人當(dāng)病人，玩看病拿藥的游戲。
三、結(jié)束部分：
小動(dòng)物們吃了你們給拿的藥，病很快就好了，他們又可以一起快樂的玩耍了。我們小朋友生病了也要按時(shí)吃藥，病就會(huì)很快好了。
還是有不足之處：大部分幼兒都能手口一致的點(diǎn)數(shù)取物，可是部分幼兒只顧得邊拿邊數(shù)了，卻不記得需要的總數(shù)是幾，拿出來的數(shù)就是錯(cuò)誤的。根據(jù)這點(diǎn)，我覺得后面的延伸活動(dòng)可以讓幼兒在平時(shí)玩玩具時(shí)自己從玩具筐里取一定數(shù)量的玩具玩，多給幼兒點(diǎn)數(shù)和按數(shù)取物的機(jī)會(huì)。
中班健康我是小小兵教案篇十一
一、目標(biāo)
1、鍛煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。
2、發(fā)展幼兒的爬、跑、跳的能力。
二、準(zhǔn)備
若干個(gè)廢牛奶盒、幾張課桌，塑料墊2個(gè)。場(chǎng)地布置。
三、過程
1、老師帶幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)，跳甩棒操。
2、教師通過談話激起幼兒參與游戲的興趣。
幼兒答：點(diǎn)名幼兒根據(jù)自己的思想表達(dá)發(fā)言。
3、游戲規(guī)則及安全介紹。
師點(diǎn)名幼兒各自發(fā)言后，老師請(qǐng)一小朋友范做游戲，老師引導(dǎo)：讓幼兒知道爬山洞時(shí)頭要注意低一點(diǎn)，不要碰頭；跑時(shí)要注意不要摔倒了；走的時(shí)侯要注意山之間的縫，要走穩(wěn)；跳的時(shí)侯要注意看地上的墊子，要自己保護(hù)好自己。
4、教師引導(dǎo)幼兒游戲。
師：哪些勇敢的能干的小朋友愿意來幫老師搬牛奶？他們做的好嗎？其它的小朋友可要看仔細(xì)了喲，下一次說不定老師就請(qǐng)你幫忙搬牛奶了哦。（教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)玩游戲；被請(qǐng)的幼兒自由玩游戲；分組玩游戲；比賽玩游戲）。
5、教師小結(jié)
結(jié)束：今天小朋友都很熱心的幫助老師把牛奶搬回了我們的幼兒園，而且也很注意自己的安全，保護(hù)好自己不受傷，老師真的是非常感謝大家。老師也希望小朋友在平時(shí)的`游戲和玩耍中能團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，做大家都喜歡的小朋友。
6、課后延伸：
課后我將把牛奶盒放入?yún)^(qū)角游戲中，讓孩子們自由玩耍，在玩中探索出更多的牛奶盒的玩法，讓孩子們的大腦得到充分的開發(fā)。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。
中班健康我是小小兵教案篇十二
1、嘗試自己設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)餐，對(duì)食物搭配感興趣。
2、初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣
3、主動(dòng)和同伴交流，并能對(duì)自己和同伴的設(shè)計(jì)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖
1、導(dǎo)入。以營養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境。
師：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。
2、談吃自助餐的經(jīng)驗(yàn)：挑選食物的注意點(diǎn)。（教師加以總結(jié)）
3、幼兒為自己挑選一份自助餐。（把食物圖片貼在盤子里）
4、和身邊的伙伴交流所選的食物。
5、挑選幾個(gè)選擇菜肴具有代表性的幼兒，請(qǐng)幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。
6、營養(yǎng)師針對(duì)幼兒挑選食物的.情況進(jìn)行小結(jié)。
1、營養(yǎng)師介紹“健康飲食金字塔”：（分五層）
a、介紹第一層
在金字塔的底層是我們平時(shí)進(jìn)餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園家里平時(shí)吃的，你們覺得會(huì)是什么呢？（分別出示最底層圖片）谷類食物有哪些？為什么要吃谷類食物？小結(jié)：谷類食物能為我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運(yùn)動(dòng)，所以我們離不開谷類食物。
b、第二層應(yīng)該是什么？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)。（出示第二層圖片）你知道哪些蔬菜？
中班健康我是小小兵教案篇十三
幼兒對(duì)大自然充滿了好奇心。大自然有各種各樣的植物，蒲公英也是其中一種。記得童年時(shí)對(duì)蒲公英就很好奇。它們看起來毛茸茸的一碰，一吹，那絨球就會(huì)分散。如同降落傘，又似羽毛般輕盈。我們認(rèn)為相比較其他的植物來說蒲公英對(duì)幼兒的吸引力會(huì)大一些。除了能激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力之外。我們認(rèn)為這也是一個(gè)很好的科學(xué)活動(dòng)的延伸。從蒲公英生長(zhǎng)的特性來表現(xiàn)律動(dòng)，更有利于幼兒的理解與記憶。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
1、初步熟悉和感受樂曲旋律，能按老師的提示表演舞蹈。
2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，技能，大膽創(chuàng)編動(dòng)作。
3、能與同組的伙伴協(xié)調(diào)配合，友好交流。能親密，輕柔的接觸舞伴。
該舞蹈表現(xiàn)的是蒲公英種子的傳播，生長(zhǎng)過程。即一開始蒲公英是一個(gè)絨球的狀態(tài)，在風(fēng)中搖擺。當(dāng)風(fēng)吹來，蒲公英種子隨風(fēng)四處飄揚(yáng)，落地，生長(zhǎng)，開花。一般節(jié)奏輕松的'音樂都可以使用。音樂的結(jié)構(gòu)為aba式。由此表現(xiàn)蒲公英從整體到分散再到整體的三個(gè)狀態(tài)。
1、錄音磁帶，錄音機(jī)，錄像帶，錄像機(jī)
2、四色絨球，，每種個(gè)6個(gè)。(視本班情況而定)，讓幼兒戴在手腕上，同色的為一組。
3、幼兒知道蒲公英的外形和播種形式，并且能看懂簡(jiǎn)單的舞蹈圖譜。
一、導(dǎo)入
請(qǐng)一名幼兒將盒子打開，拿出蒲公英。
二、指導(dǎo)
1、教師請(qǐng)幼兒說出他們看到了什么？是什么樣子的？
2、教師請(qǐng)幼兒上來吹一吹，看看有什么變化？
3、教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像(草地上蒲公英在風(fēng)中搖擺，風(fēng)吹過來，蒲公英種子飄走了)看完后請(qǐng)幼兒說一說用動(dòng)作怎么去表現(xiàn)。
4、教師將有特點(diǎn)的動(dòng)作提取出來，讓創(chuàng)編的幼兒在教師哼唱曲調(diào)的伴奏下有節(jié)奏的做動(dòng)作。并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
5、讓幼兒各自看一下自己絨球的顏色，明確自己所在的小組，每個(gè)小組就是一朵蒲公英。
6、全體幼兒隨音樂自由表演。
7、教師將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作結(jié)合起來表演給幼兒看。
8、教師朗誦故事，讓幼兒聽音樂完整表演一次。
9、教師根據(jù)幼兒反應(yīng)，將幼兒最喜歡的，最精彩的動(dòng)作再次抽取出來，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，并重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒。
10、幼兒再次完整隨音樂練習(xí)。活動(dòng)結(jié)束。
中班健康我是小小兵教案篇十四
1、知道三類常見面食的做法(蒸的、煮的、炸的)。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，體驗(yàn)操作的快樂。
3、通過操作和“夸夸我的小手真能干”，樹立幼兒的自信心。
1、常見面食：餃子、餛飩、面條;包子、饅頭、花卷;麻花、油條、排叉。
2、制作材料：面團(tuán)、餡(肉、豆沙)、勺、餃皮、盤子等。
3、每人一張記錄紙;圍裙、帽子人手一份。
(一)認(rèn)識(shí)常見的面食：(把面食放在旁邊的桌子上，引導(dǎo)幼兒去看)
1、出示三類常見面食：這些是什么?是用什么做的?這些都叫面食。
2、請(qǐng)幼兒嘗一嘗;
3、談一談：你嘗的是什么?吃在嘴里有什么感覺?這些面食怎么都不一樣呢?
4、找一找，哪些是煮的、蒸的.、炸的?
(二)操作活動(dòng)：
1、幼兒動(dòng)手操作：今天我們也來做“小廚師”，做做面食，這些面食中餃子和包子很難做，你們能做出來嗎?試試看，相信你們能做出來。
2、教師示范包子的做法。
3、鼓勵(lì)幼兒做包子、餃子，相信小朋友一定能做出來。
(三)夸夸“我的小手真能干”：
1、發(fā)給幼兒記錄紙，讓幼兒在記錄紙上記錄自己所做面食的種類。
2、幼兒自由結(jié)合，互相夸夸自己能干的小手。
3、請(qǐng)幾個(gè)小朋友在全班夸夸自己能干的小手。
(四)請(qǐng)幼兒將做好的面食按制熟方法分別擺放在不同的盤子里。
中班健康我是小小兵教案篇十五
1、練習(xí)雙手側(cè)平舉，進(jìn)行下蹲、腳尖走、鉆過山洞等的不同動(dòng)作。
2、根據(jù)教師的語言指令，變化不同的動(dòng)作。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
1、用橡皮筋系在兩個(gè)大的椅子上，七把小椅子，平衡木、繪制的假山、大樹，創(chuàng)設(shè)情境。
2、音樂《這是小兵》、《碰一碰》。
一、開始部分
2、讓我們先來活動(dòng)一下身體，準(zhǔn)備接下來的`訓(xùn)練吧。(聽音樂，做運(yùn)動(dòng))
二、基本部分
2、請(qǐng)飛行員們開啟你們的飛機(jī)，準(zhǔn)備----起飛嘍!
3、指導(dǎo)幼兒練習(xí)飛高飛低的動(dòng)作，要求幼兒掌握下蹲飛，腳尖踮起飛的動(dòng)作。
4、教師帶領(lǐng)幼兒在空地上試飛，并提醒幼兒在飛的過程中注意聽指揮，注意不碰撞。
5、穿過山洞：請(qǐng)幼兒說說怎樣穿過山洞，穿過山洞時(shí)要注意什么?掌握要領(lǐng)。(教師示范-個(gè)別練習(xí)-集體練習(xí))
6、飛過樹林：掌握要領(lǐng)，腳尖踮起飛。個(gè)別示范-集體練習(xí)。
7、飛過獨(dú)木橋：鼓勵(lì)幼兒勇敢的走過去。
8、整體練習(xí)：穿過山洞-飛過樹林-飛過獨(dú)木橋-飛回機(jī)場(chǎng)休息。
三、結(jié)束部分
慶?；顒?dòng)-音樂游戲：碰一碰
本次活動(dòng)采用主題模擬情境教學(xué)，比較充分的發(fā)揮了幼兒的主體作用，師幼共同營造了一個(gè)和諧、充滿樂趣的情景，幼兒在自主的空間里，積極練習(xí)、交流感悟、合作探究。事先擔(dān)心沒有進(jìn)行預(yù)演會(huì)"出洋相"，其實(shí)只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，他們就會(huì)將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果。還擔(dān)心紙飛機(jī)的破損會(huì)影響投擲的效果，其實(shí)擔(dān)心是多余的，相反還激起了幼兒的好奇心，相同的投擲動(dòng)作，紙飛機(jī)的飛行高度和遠(yuǎn)度不同。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒手腦并用，身心真正"活動(dòng)"了起來。
中班健康我是小小兵教案篇十六
1.幼兒了解基本的防火、救火常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。
2.指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，提高幼兒的平衡能力，并訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3.幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)讀：水、火、兔、猴、雞、狗、貓、熊、羊、象、家禽、家畜、野獸。
2.消防員救火圖片一幅，場(chǎng)景布置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡)
3.鉆洞四個(gè)，平衡木四條，“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。
1.警報(bào)聲響，師：動(dòng)物王國發(fā)生火災(zāi)，需要家去忙救火。
引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
討論：怎樣將小動(dòng)物救出來?
2.出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識(shí)。
教師演示用“水”救“火”(用字卡演示)，討論：除了水，還能用什么救火?
3.游戲：小小消防員
(1)交待角色：師“變”成消防隊(duì)長(zhǎng)，幼兒變成消防隊(duì)員。快速戴好消防標(biāo)記。
(2)隊(duì)長(zhǎng)交待任務(wù)及要求：鉆過山洞，走過木橋，到附近的'小河找“水”救“火”，每個(gè)消防隊(duì)員每次救出一個(gè)小動(dòng)物。
(3)消防隊(duì)員開始行動(dòng)，消防隊(duì)長(zhǎng)指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅火，救出小動(dòng)物。教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，在復(fù)的來回跑動(dòng)中訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
(4)將救出的小動(dòng)物送回家：幼兒認(rèn)讀動(dòng)物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動(dòng)物進(jìn)行分類，并送回相應(yīng)家中。
(5)進(jìn)行第二次游戲，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動(dòng)作。
聽到小動(dòng)物的“哭聲”，消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn)，救出小動(dòng)物，并送小動(dòng)物回家。
(6)消防隊(duì)長(zhǎng)小結(jié)活動(dòng)，評(píng)價(jià)消防隊(duì)員今天的表現(xiàn)。
4.結(jié)束活動(dòng)。
教育幼兒不玩火，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。
中班健康我是小小兵教案篇十七
師：寶貝們，今天我是兔媽媽，你們都是我的兔寶貝們，媽媽帶你們?nèi)ド⒉絿D!
跟著音樂繞圈做走、跑、跳熱身運(yùn)動(dòng)，能跟著老師，聽音樂節(jié)奏做動(dòng)作。
二、單雙腳交替練習(xí)。
師：媽媽準(zhǔn)備了許多顏色的彩圈，每個(gè)寶貝選擇一個(gè)，站在圈里。跟著媽媽練習(xí)跳躍的本領(lǐng)。(排成5排5列)。
1.練習(xí)雙腳跳圈。
2.練習(xí)單腳跳圈。
3.練習(xí)單雙腳交替跳圈。
4.游戲：圈圈排隊(duì)，每排帶頭的寶貝，帶著組員單腳跳圈。(注意：不要踩到圈，不要推擠。)。
三、游戲：小兔回家。
1.將小兔子們分成三隊(duì)，紅黃藍(lán)隊(duì)，然后走對(duì)應(yīng)的路回家。
師：寶貝們，天色暗了，我們要回家了?？墒腔丶业穆飞嫌性S多的阻礙，你必須單腳跳過窄橋，然后爬過叢林，鉆過山洞，才可以到家。
媽媽的要求：必須單腳跳過窄橋，然后匍匐前進(jìn)穿過叢林，鉆過山洞后，你到綠房子了才算成功。
2.游戲一次后，進(jìn)行比賽，比一比哪一隊(duì)的小兔子先到家。
四、放松運(yùn)動(dòng)。
播放舒緩的音樂，跟著兔媽媽扭扭頭，抖抖手，然后平躺地面做地面休息動(dòng)作。
結(jié)束語：快樂的一天過去了，兔寶貝們到家睡覺了。晚安……。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
中班健康我是小小兵教案篇十八
一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。
1.導(dǎo)入。以營養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境。
師：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。
2.談吃自助餐的經(jīng)驗(yàn)：挑選食物的注意點(diǎn)。（教師加以總結(jié)）。
3.幼兒為自己挑選一份自助餐。（把食物圖片貼在盤子里）。
4.和身邊的伙伴交流所選的食物。
5.挑選幾個(gè)選擇菜肴具有代表性的幼兒，請(qǐng)幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。
6.營養(yǎng)師針對(duì)幼兒挑選食物的情況進(jìn)行小結(jié)。
二、借助范圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”。
營養(yǎng)師介紹“健康飲食金字塔”：（分五層）。
介紹第一層。
小結(jié)：谷類食物能為我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運(yùn)動(dòng)，所以我們離不開谷類食物。
歸納兒歌：“寶塔底層最重要，谷類食物營養(yǎng)好”。
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幼兒園大班教案|幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃
中班健康我是小小兵教案篇十九
了解一些常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，知道運(yùn)動(dòng)能鍛煉身體。
活動(dòng)前經(jīng)常關(guān)注一些常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
1、戶外場(chǎng)地，有各種小型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)員代表的圖片、照片。
2、幼兒收集各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)員代表的圖片、照片。
3、非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄象片。統(tǒng)計(jì)表、筆。
知道一些常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，會(huì)簡(jiǎn)單的介紹。
一、我知道的運(yùn)動(dòng)員。
1、幼兒介紹自己知道的運(yùn)動(dòng)員，展示自己收集的相關(guān)圖片、照片。
2、鼓勵(lì)幼兒用較連貫的.語言，清楚地介紹這些運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如：這是自行車運(yùn)動(dòng)員，他們每天練習(xí)騎自行車，想讓自己騎得快一些。
3、引導(dǎo)將幼兒收集的圖片展示在展示板上，請(qǐng)幼兒在活動(dòng)結(jié)束后與同伴繼續(xù)交流。
二、他們也在運(yùn)動(dòng)。
1、出示幼兒沒有談到的其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，請(qǐng)幼兒看一看、說一說圖片上的人在干什么。
2、播放一些非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄象，如放風(fēng)箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等，使幼兒了解有很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都能鍛煉身體。
三、我們來做運(yùn)動(dòng)員
1、幼兒自由到戶外場(chǎng)地上作準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、教師介紹場(chǎng)地上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，引導(dǎo)幼兒說說這些運(yùn)動(dòng)器械的名字。
3、幼兒自由選擇活動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)。
4、集中：引導(dǎo)幼兒相互交流自己進(jìn)行了什么運(yùn)動(dòng)，教師用簡(jiǎn)筆畫的形式記錄在統(tǒng)計(jì)表上，并用豎線記錄參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)。
5、帶領(lǐng)幼兒觀看記錄表，數(shù)一數(shù)，家一共鍛煉了哪些項(xiàng)目，哪些運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最多，哪些項(xiàng)目，哪頂運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最少。
思：活動(dòng)中孩子們能膽得參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行比賽，非常開心。
中班健康我是小小兵教案篇二十
為了不受“教師教什么，幼兒學(xué)什么”這種傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，我采用“先練投擲，再講要領(lǐng)”的理念來組織活動(dòng)過程。通過一系列的活動(dòng)，讓幼兒親自嘗試，不斷摸索投擲的最佳方法，再由老師引導(dǎo)領(lǐng)悟“要領(lǐng)”，逐漸掌握技巧，有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的探索精神。為了使活動(dòng)具有一定的野趣和挑戰(zhàn)性，我又利用自然環(huán)境“休閑區(qū)”，并運(yùn)用“低強(qiáng)度、高密度”的原則開展活動(dòng)。在活動(dòng)中又結(jié)合幼兒園的辦園目標(biāo)，將品德教育滲透其中，盡量體現(xiàn)教育的整和性。
1.幼兒在探索和實(shí)踐活動(dòng)中，逐漸掌握投擲的基本方法。
2.通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂。
紙飛機(jī)、塑料圈若干等。
投擲的方法------手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地投向前方。
活動(dòng)身體------分散探索------集體游戲------放松活動(dòng)
一.活動(dòng)身體：
1.隊(duì)列訓(xùn)練
2.準(zhǔn)備操練習(xí)：運(yùn)動(dòng)模仿操
二.分散探索：
1.自由嘗試
帶領(lǐng)幼兒到“飛機(jī)場(chǎng)”，告訴家：今天老師做指揮官，你們做飛行員，請(qǐng)家拿起飛機(jī)練習(xí)一下，看看誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。
2.介紹方法：
根據(jù)觀察，請(qǐng)幼兒說說“你的飛機(jī)為什么遠(yuǎn)”。教師示范，邊用兒歌的形式總結(jié)。(手拿飛機(jī)放肩上，身體往后靠一靠，預(yù)備開始向上飛。)
再次分散練習(xí)。
3.飛行員特技表演：
前面出現(xiàn)了“三個(gè)山洞”，讓我們想想辦法穿過它。(想到要射得高、對(duì)準(zhǔn)目標(biāo))
4.競(jìng)賽活動(dòng)：
小飛行員們的.本領(lǐng)真，現(xiàn)在我們分兩隊(duì)進(jìn)行比賽。
介紹規(guī)則：前面有三條不同顏色的繩子，分別代表著不同的分?jǐn)?shù)，等會(huì)兒我們比賽時(shí)要記分的。如果你的飛機(jī)飛在了紅繩內(nèi)，就是一分------(分兩組進(jìn)行)并請(qǐng)6分、5分------的幼兒出列，教師給予鼓勵(lì)。
根據(jù)幼兒投擲情況，再次鞏固方法，請(qǐng)投得遠(yuǎn)的幼兒示范，并助分?jǐn)?shù)低的幼兒。
第二次比賽。
5.集體游戲：打怪獸
你們的本領(lǐng)練得真棒，司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務(wù)，打敗怪獸。這里旅程很遠(yuǎn)，要經(jīng)過太空隧道、銀河、火山，有一定的危險(xiǎn)，你們要注意。走，跟著指揮官行動(dòng)吧!(利用休閑區(qū)進(jìn)行)
火星到了，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，準(zhǔn)備射擊，打!
三.放松活動(dòng)：
1.怪獸被我們打敗了，說說我們?yōu)槭裁磿?huì)勝利的?
2.自由結(jié)伴游戲。
中班健康我是小小兵教案篇二十一
1、了解一些常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，知道運(yùn)動(dòng)能鍛煉身體。
2、讓幼兒經(jīng)常關(guān)注一些常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
3、知道一些常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，會(huì)簡(jiǎn)單的介紹。
1、戶外場(chǎng)地，有各種小型運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)員代表的圖片、照片。
2、幼兒收集各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其運(yùn)動(dòng)員代表的圖片、照片。
3、非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄象片。統(tǒng)計(jì)表、筆。
一、我知道的運(yùn)動(dòng)員。
1、幼兒介紹自己知道的運(yùn)動(dòng)員，展示自己收集的'相關(guān)圖片、照片。
2、鼓勵(lì)幼兒用較連貫的語言，清楚地介紹這些運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如：這是自行車運(yùn)動(dòng)員，他們每天練習(xí)騎自行車，想讓自己騎得快一些。
3、引導(dǎo)將幼兒收集的圖片展示在展示板上，請(qǐng)幼兒在活動(dòng)結(jié)束后與同伴繼續(xù)交流。
二、他們也在運(yùn)動(dòng)。
1、出示幼兒沒有談到的其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，請(qǐng)幼兒看一看、說一說圖片上的人在干什么。
2、播放一些非競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的錄象，如放風(fēng)箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等，使幼兒了解有很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都能鍛煉身體。
三、我們來做運(yùn)動(dòng)員
1、幼兒自由到戶外場(chǎng)地上作準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、教師介紹場(chǎng)地上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，引導(dǎo)幼兒說說這些運(yùn)動(dòng)器械的名字。
3、幼兒自由選擇活動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)。
4、集中：引導(dǎo)幼兒相互交流自己進(jìn)行了什么運(yùn)動(dòng)，教師用簡(jiǎn)筆畫的形式記錄在統(tǒng)計(jì)表上，并用豎線記錄參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)。
5、帶領(lǐng)幼兒觀看記錄表，數(shù)一數(shù)，家一共鍛煉了哪些項(xiàng)目，哪些運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最多，哪些項(xiàng)目，哪頂運(yùn)動(dòng)參加人數(shù)最少。
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