最熱教師的雄心的心得體會(huì)及感悟(模板20篇)

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最熱教師的雄心的心得體會(huì)及感悟(模板20篇)
時(shí)間:2023-11-01 09:31:03     小編:文軒

通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以反思自己的成長(zhǎng)過(guò)程,找到不足之處,為今后的發(fā)展提供指導(dǎo)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)可以通過(guò)對(duì)比與對(duì)話(huà)的方式,展示自己的心路歷程。心得體會(huì)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的深度思考和總結(jié)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)呢?以下是一些實(shí)用的心得體會(huì)范例,供您參考和借鑒。

教師的雄心的心得體會(huì)及感悟篇一

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,戍邊英雄這個(gè)詞匯逐漸淡出人們的視線,然而,他們所代表的堅(jiān)韌意志和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神仍然值得我們?nèi)ド钏?。最近我有幸?tīng)到了戍邊英雄的故事,深受感動(dòng)并從中獲得了一些心得體會(huì)和感悟。

第二段:戍邊英雄的奉獻(xiàn)精神

戍邊英雄以自身的忠誠(chéng)和無(wú)私奉獻(xiàn),將國(guó)家和人民的安全置于首位。他們甘愿放棄優(yōu)渥的生活條件和親人團(tuán)聚的機(jī)會(huì),毅然選擇守衛(wèi)祖國(guó)的疆域。在艱苦的戍邊生活中,他們時(shí)刻面臨著生命的威脅和與敵人的殊死對(duì)抗,但他們沒(méi)有絲毫退縮。正是這種奉獻(xiàn)精神,讓我深受啟發(fā),從而懂得了自己作為一個(gè)普通人,應(yīng)該怎樣真正地為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

第三段:戍邊英雄的堅(jiān)韌意志

戍邊英雄經(jīng)歷著嚴(yán)寒酷熱、惡劣環(huán)境和兇險(xiǎn)的戰(zhàn)斗,但他們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)總是表現(xiàn)出堅(jiān)忍不拔的意志。他們深懂“國(guó)家有難,匹夫有責(zé)”的道理,哪怕個(gè)體微不足道,卻依然以軍人的使命感和職責(zé)感堅(jiān)守崗位。他們面對(duì)的問(wèn)題或許我們難以想象,但他們從不氣餒。這種堅(jiān)韌意志讓我明白,無(wú)論面對(duì)何種困難,我們都不能輕易放棄,應(yīng)該堅(jiān)持自己的理想和目標(biāo),勇往直前。

第四段:戍邊英雄的家國(guó)情懷

戍邊英雄深深熱愛(ài)自己的國(guó)家,為了國(guó)家的榮譽(yù)和安全,他們寧愿舍生忘死。他們心臟里流淌著的不僅僅是血液,更是對(duì)祖國(guó)的無(wú)盡熱愛(ài)。他們把祖國(guó)看作自己的家,為了保護(hù)家園而不懈努力。這份家國(guó)情懷讓我學(xué)會(huì)了如何珍愛(ài)我們的國(guó)家,作為一名普通公民,我們應(yīng)該以平凡之心去獻(xiàn)出自己的一份力量,讓國(guó)家更加強(qiáng)大和繁榮。

第五段:對(duì)戍邊英雄的敬佩和感激

通過(guò)了解戍邊英雄的故事,我對(duì)他們產(chǎn)生了極高的敬佩和感激之情。正是因?yàn)樗麄兊臒o(wú)私奉獻(xiàn),我們才能夠安居樂(lè)業(yè)。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)堅(jiān)毅、勇敢和忠誠(chéng)。每個(gè)人也都應(yīng)該為祖國(guó)的繁榮和安寧貢獻(xiàn)力量,無(wú)論是從事怎樣的工作,都應(yīng)該抱著對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)和責(zé)任心去做好自己的本職工作。

總結(jié):

戍邊英雄的故事讓我深感震撼,對(duì)他們的無(wú)私奉獻(xiàn)和英勇精神深表敬佩。通過(guò)了解他們,我明白了做一個(gè)有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)娜说闹匾?。我們?yīng)該懷揣著對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)和對(duì)家人的思念,在自己的位置上用心工作,為社會(huì)的進(jìn)步和國(guó)家的繁榮做出貢獻(xiàn)。只有這樣,我們才能夠以更加自豪的姿態(tài)面對(duì)過(guò)去,去創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。

教師的雄心的心得體會(huì)及感悟篇二

20__年11月16日至18日, 我有幸參加由中山市教師進(jìn)修學(xué)院、文昌市教師進(jìn)修學(xué)校友好院校簽字儀式和舉辦的文昌市教師繼續(xù)教育培訓(xùn)管理者(第四期)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。感謝文昌市教育局和文昌市教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們一線教師的關(guān)心與厚愛(ài)。在短短的幾天學(xué)習(xí)中,中山教師進(jìn)修學(xué)院一共給我們開(kāi)設(shè)了五門(mén)課程:

一是《管理好你的課堂——課堂管理的基本原理與技巧》。

二是《做一名專(zhuān)業(yè)的聽(tīng)課者與評(píng)課者》。

三是《中山市教師繼續(xù)教育的實(shí)踐與思考》。

四是《網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)及學(xué)分管理

經(jīng)驗(yàn)

介紹》。

五是《如何開(kāi)展校本教研》、最后還以《今天我們?cè)鯓幼雠嘤?xùn)管理——有效培訓(xùn)管理論壇》進(jìn)行討論。這5門(mén)課程從不同的視角幫助我們更好的提高業(yè)務(wù)水平,很有針對(duì)性。

其中有當(dāng)今教育

熱點(diǎn)

問(wèn)題的分析,有聽(tīng)課評(píng)課的指導(dǎo),有課堂管理的指導(dǎo),學(xué)習(xí)交流的形式靈活多樣、講究實(shí)效。通過(guò)這次交流我本人開(kāi)闊了眼界,更新了觀念。那么作為培訓(xùn)管理者又該如何做呢?教師的成長(zhǎng),我覺(jué)得市一個(gè)緩慢漸進(jìn)的過(guò)程,對(duì)于教師來(lái)說(shuō),最能促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的是從自身實(shí)際問(wèn)題出發(fā),發(fā)揮自己之所長(zhǎng),研究最貼近自己的工作問(wèn)題才是最有效的。所以開(kāi)展校本培訓(xùn),提高教師自身素質(zhì),使教師培訓(xùn)做到與時(shí)俱進(jìn),我覺(jué)得要做到以下幾點(diǎn):

1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。

理論是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。

2、強(qiáng)化新課程培訓(xùn)。

3、強(qiáng)化教育教學(xué)技能培訓(xùn),尋找學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)及結(jié)合點(diǎn)。

4、開(kāi)展氛圍濃厚的教研活動(dòng),“以研促教”。

5、開(kāi)展課堂展示活動(dòng)“以課促教”。

6、強(qiáng)化教學(xué)

反思

“以思促教”。

教育教學(xué)能否順利穩(wěn)步發(fā)展,理論指導(dǎo)是重要保障。但教育改革不夠深入,理論雖然學(xué)了不少,只學(xué)了教育理論的形,沒(méi)有執(zhí)行理論的魂。在“以考促教,以考促學(xué)”的影響下、在以多少學(xué)生考上重點(diǎn)中學(xué)來(lái)衡量學(xué)校、老師的好壞下,老師生怕學(xué)生的成績(jī)上不去,就又回到我講你聽(tīng)的形式,其他科目老師爭(zhēng)上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),這種應(yīng)試教育的教學(xué)模式,應(yīng)該怎樣去改變、怎樣才能把學(xué)過(guò)的校本培訓(xùn)理論知識(shí)得到實(shí)施應(yīng)用,值得期待!

教師的雄心的心得體會(huì)及感悟篇三

對(duì)于戍邊英雄的心得體會(huì)和感悟,我想說(shuō)的是他們的無(wú)私和勇敢給我留下了深刻的印象。作為普通人,我們或許無(wú)法體會(huì)戍邊英雄們?cè)跇屃謴椨曛兴?jīng)歷的艱難和磨難,但是他們的英勇和精神仍然給予我們很多啟示和激勵(lì)。他們是我們的楷模,我們可以從中學(xué)到很多東西。在接下來(lái)的文章中,我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和觀察,談?wù)勎覍?duì)戍邊英雄心得體會(huì)和感悟的一些思考。

首先,戍邊英雄對(duì)國(guó)家和人民的無(wú)私奉獻(xiàn)使我深受感動(dòng)。他們放棄了自己舒適的家庭生活,毅然決然投身到艱苦的邊防崗位上。他們?cè)趷毫拥沫h(huán)境中堅(jiān)守,不畏艱險(xiǎn),保衛(wèi)著國(guó)家的邊疆安全。這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。無(wú)論是在工作中還是生活中,我們都應(yīng)該發(fā)揚(yáng)自己的奉獻(xiàn)精神,為國(guó)家和人民的利益而努力。

其次,戍邊英雄們的勇敢面對(duì)敵人的氣概讓我敬佩不已。戍邊英雄們雖然面對(duì)著來(lái)自敵人的各種威脅和挑戰(zhàn),但他們從不退縮,勇敢地與敵人作戰(zhàn)。他們敢于沖鋒陷陣,敢于用自己的血肉之軀守護(hù)家園。這種勇敢無(wú)畏的精神,不僅僅在戰(zhàn)場(chǎng)上有所體現(xiàn),更是在我們的日常生活中也應(yīng)該學(xué)習(xí)和傳承。無(wú)論遇到多少困難和挫折,我們都應(yīng)該勇敢面對(duì),勇往直前。

第三,戍邊英雄們的頑強(qiáng)意志力給我留下了深刻的印象。他們?cè)陂L(zhǎng)時(shí)間的邊防崗位上,面對(duì)孤獨(dú)、寂寞和艱難,仍然保持著頑強(qiáng)的意志力,堅(jiān)持不懈地工作。他們沒(méi)有絲毫的懈怠和松懈,始終保持著高昂的斗志。這種頑強(qiáng)的意志力是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的精神。在工作和學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該堅(jiān)定自己的信念,保持積極樂(lè)觀的態(tài)度,無(wú)論遇到什么困難都能堅(jiān)持下去。

第四,戍邊英雄們的團(tuán)結(jié)合作讓我深感影響。在邊防崗位上,戍邊英雄們相互支持、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同保衛(wèi)邊疆安寧。他們沒(méi)有個(gè)人恩怨,只有共同的目標(biāo)和利益。這種團(tuán)結(jié)合作的精神是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的品質(zhì)。在團(tuán)隊(duì)中,我們應(yīng)該理解支持他人,相互協(xié)作,共同追求團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。只有團(tuán)結(jié)一致,我們才能取得更好的成果。

最后,戍邊英雄們對(duì)生命的珍惜和對(duì)和平的渴望給我?guī)?lái)了很大的觸動(dòng)。戍邊英雄們經(jīng)歷了許多危險(xiǎn)和創(chuàng)傷,但他們始終保持著對(duì)生命的敬畏和對(duì)和平的向往。他們明白生命的可貴,珍惜現(xiàn)在擁有的一切。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),也應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜眼前的一切,把握當(dāng)下的每一分每一秒。同時(shí),我們也應(yīng)該永遠(yuǎn)不忘對(duì)和平的向往,為實(shí)現(xiàn)和平的目標(biāo)而努力。

總之,戍邊英雄的心得體會(huì)和感悟讓我受益匪淺。他們的無(wú)私奉獻(xiàn)、勇敢面對(duì)、頑強(qiáng)意志、團(tuán)結(jié)合作以及珍惜生命和渴望和平的精神都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的品質(zhì)。作為普通人,我們雖然可能無(wú)法到達(dá)他們崗位的高度,但是我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)他們的精神,不斷提升自己,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。讓我們銘記戍邊英雄的付出和犧牲,發(fā)揚(yáng)他們的精神,為國(guó)家和人民作出自己的貢獻(xiàn)。

教師的雄心的心得體會(huì)及感悟篇四

3月29日我到明星小學(xué)去聽(tīng)了四位大連支教英語(yǔ)老師的示范課,四位年輕老師親切的教態(tài),靈活的思維,有創(chuàng)意的課件,流利的口語(yǔ)以及豐富的肢體語(yǔ)言,給我留下了深刻的印象。

他們的共同特點(diǎn)是課堂組織有序,老師激情四射,學(xué)生興趣盎然。兒童最大的特點(diǎn)就是好奇,他們對(duì)新事物特別感興趣,求知欲望也特別強(qiáng)烈。這幾位教師在英語(yǔ)課堂教學(xué)中針對(duì)兒童的活潑好動(dòng)特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)情景,進(jìn)行趣味性、娛樂(lè)性教學(xué),從而激發(fā)學(xué)生的求知欲,使他們主動(dòng)獲得知識(shí)。

張東風(fēng)老師的課件,通過(guò)“小福貴、孫悟空、豬八戒”等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)中人物來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生回答問(wèn)題爭(zhēng)先恐后,情緒高漲,真正達(dá)到了寓教于樂(lè)。于海平老師的課知識(shí)梯度由淺入深,循序漸進(jìn),設(shè)計(jì)了大量的有趣味的活動(dòng)及習(xí)題,講練結(jié)合,訓(xùn)練扎實(shí)有效。本課主要用iwillbea…inthefuture來(lái)表達(dá)將來(lái)的職業(yè),最后一個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)得到了升華,教師讓學(xué)生口頭說(shuō)說(shuō)自己的理想,課后讓學(xué)生把所說(shuō)的落實(shí)到筆頭,以“myideal”為題寫(xiě)一篇小練筆,這給我們英語(yǔ)作文教學(xué)起了一個(gè)很好的引領(lǐng)作用。

教師的雄心的心得體會(huì)及感悟篇五

一走進(jìn)我們龍王廟中心小學(xué),就會(huì)被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來(lái),教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作,予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求,從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺(tái)階,而更多的老師早來(lái)晚走,更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師,有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校,有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨,我第一個(gè)走進(jìn)教室,迎接孩子們的到來(lái),晚上,送走所有的孩子,再關(guān)上教室的門(mén)。在給孩子良好榜樣的同時(shí),也對(duì)學(xué)生的安全提供了切實(shí)的保障,對(duì)此,我無(wú)愿無(wú)悔。

四、一年來(lái)的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

在這一年來(lái),我通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法,使自己在新課改的春風(fēng)下,以新的姿態(tài)來(lái)融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神,教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重,知識(shí)與技能等會(huì)值,在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),讓自己養(yǎng)成習(xí)慣,并影響著孩子的今后的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路。在上級(jí)嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下,我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績(jī),在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級(jí)語(yǔ)文抽考中,我們班取得了全區(qū)第一名的好成績(jī),但我們?nèi)圆荒軡M(mǎn)足。今后還要繼續(xù)努力,服從上級(jí)的安排,為黨和國(guó)家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。

支教教師心得體會(huì)及感悟范文大全5

根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見(jiàn)》及有關(guān)文件精神,結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀,_年8月,我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈(zèng)文、陳春平進(jìn)行對(duì)口支教,二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學(xué)校支教,取得了明顯成效,促進(jìn)了開(kāi)發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展,產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。

_年1月6日至7日我校對(duì)市二中派出的3名支教教師采取名譽(yù)測(cè)評(píng)、座談、背對(duì)背的談話(huà)等多種形式對(duì)支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績(jī)等方面進(jìn)行了全面考核、評(píng)估,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、措施得力成效顯著

這些教師響應(yīng)局的號(hào)召,帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托,奔赴各個(gè)學(xué)校開(kāi)始教育支援工作。針對(duì)農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀,我校出臺(tái)了《寺河鄉(xiāng)對(duì)口支教工作實(shí)施辦法》。按照統(tǒng)一安排,在學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下,每年有計(jì)劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí),每期時(shí)間為一年。促進(jìn)教育人才資源的合理流動(dòng),我校還實(shí)施了優(yōu)惠的支教政策如對(duì)支教者優(yōu)先晉升職稱(chēng)等,為支教工作正常運(yùn)行邁開(kāi)了可喜的一步,收到了實(shí)效。同時(shí),這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校。為加強(qiáng)對(duì)支教教師的管理,教育局制定出臺(tái)了《支教教師考核實(shí)施辦法》,教育體育局出臺(tái)政策得力,深受農(nóng)村學(xué)校歡迎。

二、傾心支教,為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量

半年來(lái),支教教師們懷著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng),以飽滿(mǎn)的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去,涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實(shí)肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹(jǐn)慎,工作認(rèn)真,尊老愛(ài)友,他們所帶的班級(jí)在中考中獲得優(yōu)異成績(jī),為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。他們不負(fù)重托,任勞任怨、扎根學(xué)校,在他們帶動(dòng)下學(xué)校各項(xiàng)工作都有了明顯變化,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。教師白海峰無(wú)私奉獻(xiàn),一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評(píng)。他擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)的語(yǔ)文課,不怕底子差,不怕任務(wù)重,在短暫的半半時(shí)間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔(dān)公開(kāi)課任務(wù),把好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師,互幫互學(xué)共同前進(jìn),為我校課堂教學(xué)發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用,同時(shí)在推進(jìn)陽(yáng)光體育工作做出了巨大努力,為學(xué)校留下了深刻的印象。在座談中,劉竹霞深有感觸的說(shuō):“此次支教使我心身得以鍛煉,在基層老教師身上學(xué)到了很多長(zhǎng)處,終身受益”??傊ㄟ^(guò)考核發(fā)現(xiàn),半年來(lái)支教教師在平凡的崗位上無(wú)怨無(wú)悔地工作著,用真誠(chéng)奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來(lái)了勃勃生機(jī),贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長(zhǎng)的好評(píng)。

三、強(qiáng)化管理,受援學(xué)校工作扎實(shí)到位

支教教師的到來(lái),如一股春風(fēng),給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)支教工作給予了高度重視,將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌、帶動(dòng)農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機(jī),專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了會(huì)議,妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實(shí)際的激勵(lì)考核機(jī)制,細(xì)化考核內(nèi)容,嚴(yán)格按照量化考核辦法實(shí)施對(duì)支教教師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對(duì)支教教師實(shí)行專(zhuān)項(xiàng)管理,建立支教教師專(zhuān)項(xiàng)檔案,內(nèi)容涉及教案、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記、專(zhuān)題講座、作業(yè)批改、教研組活動(dòng)、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個(gè)方面,隨時(shí)記錄他們?cè)谥Ы唐陂g的工作情況。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用,學(xué)校專(zhuān)門(mén)安排支教教師作了公開(kāi)課、示范課,先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用。結(jié)合教研組活動(dòng),大部分支教教師以專(zhuān)題講座的形式,把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研讀教材的心得體會(huì)、富有實(shí)效的操作辦法與農(nóng)村教師進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)交流。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對(duì)子,支教教師深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課、導(dǎo)課,指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,充分發(fā)揮傳、幫、帶作用,實(shí)現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作,農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實(shí)際困難,如為支教教師準(zhǔn)備宿舍、籌建食堂,并多方聯(lián)系等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視、關(guān)心愛(ài)護(hù)下,限度地調(diào)動(dòng)起了支教教師們工作的積極性和工作熱情,同時(shí)建立了和諧融洽的深厚情誼。

四、對(duì)口幫扶,城鄉(xiāng)學(xué)校共建活動(dòng)深入開(kāi)展

在教育體育局的統(tǒng)一安排下,城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的“手拉手”共建活動(dòng)開(kāi)展得更加豐富。城區(qū)學(xué)校除統(tǒng)籌安排教學(xué)工作、優(yōu)選學(xué)校骨干教師參與支教外,校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入農(nóng)村學(xué)??赐繂?wèn)支教教師,設(shè)法解除他們的后顧之憂(yōu),對(duì)支教工作給予了大力支持。在了解到農(nóng)村學(xué)校面臨的實(shí)際困難后,許多城區(qū)學(xué)校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持,。此外,城區(qū)學(xué)校還積極帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng),使農(nóng)村教師的教研教改能力進(jìn)一步增強(qiáng),推動(dòng)了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

教師的雄心的心得體會(huì)及感悟篇六

作為一名光榮的人民教師的我,回顧自己的教育教學(xué)生涯,時(shí)刻不忘自己的教師身份,做到嚴(yán)以律己,以身作則。凡是要求學(xué)生做到的,自己一定先做到。用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,踏踏實(shí)實(shí)地做教書(shū)育人工作。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職,是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn),也是教師熱愛(ài)教育事業(yè)的主要標(biāo)志,又是教師進(jìn)行教育的一種手段,更是一種巨大的教育力量。本學(xué)期,學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)活動(dòng),使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性,對(duì)自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高,對(duì)廉潔文化有了很深的認(rèn)識(shí):

第一、獻(xiàn)身教育,為人師表。

教師工作的性質(zhì)是教書(shū)育人,我們每一位教師都應(yīng)樹(shù)立正確的幸福觀,提高自己的認(rèn)識(shí)能力,把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位,樂(lè)于奉獻(xiàn),為世人做出表率?,F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿(mǎn)天下”為座右銘,正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛(ài)迪生”,教師將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng),一無(wú)所有,但教師卻富有,我們擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛(ài)的回報(bào)。

第二、通過(guò)學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神,我加深了對(duì)廉潔的認(rèn)識(shí):廉潔,即公正不貪,清白無(wú)污。廉潔是教師立教之本,作為一名光榮的人民教師,要帶頭宣傳廉潔文化,把廉潔帶進(jìn)課堂,讓學(xué)生從小樹(shù)立廉潔意識(shí),并且要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,時(shí)刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問(wèn)、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情,全身心地投入到自己所鐘愛(ài)的事業(yè)和工作中。唯其如此,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂(lè)其道”。

第三、自我約束、廉潔從教。

教師廉潔從教,除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外,主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束,自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng),這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國(guó)的花朵,看看他們的眼睛,如星星般明亮,如泉水般清澈,是那樣的純潔。在這樣的純潔面前,哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話(huà)都是對(duì)他們的褻瀆;在清泉般的眼神里,更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。我們每一位教師,都要廉潔從教,為人師表,以自己高尚品行和聰明智慧,教書(shū)育人,提高學(xué)生全面素質(zhì),將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美,什么是假惡丑,從而逐步懂得做什么樣的人,怎樣做人。

教師被人們稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的靈魂,首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教,又要身教,而身教重于言教,所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。

一、熱愛(ài)學(xué)生,是師德的核心內(nèi)容。

原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為:當(dāng)教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生,必須了解學(xué)生,尊重學(xué)生,時(shí)刻把學(xué)生放在心上,體察學(xué)生的內(nèi)心世界,關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展,同情學(xué)生的痛苦與不幸,與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。

一位師德高尚的老師,不只是愛(ài)少數(shù)學(xué)生,而是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,愛(ài)全體學(xué)生,尤其要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。

于程和王茂宇同學(xué)是兩個(gè)聽(tīng)力有嚴(yán)重障礙的聾童,他們戴上助聽(tīng)器后的聽(tīng)力也不及正常兒童的十分之一。這給他們的學(xué)習(xí)和交往帶來(lái)了很大的障礙,也給老師傳授知識(shí)帶來(lái)了許多難以想象的困難。面對(duì)著聰明可愛(ài),渴求新知的孩子,我的心靈感到了強(qiáng)烈的震憾。做為一名人民教師有責(zé)任讓他們接受正常的教育,讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權(quán)利。課堂上,為了讓他聽(tīng)懂我說(shuō)的一句話(huà),我經(jīng)??趯?duì)口地為他單獨(dú)說(shuō)上五、六遍。下課了,為了使他讀準(zhǔn)一個(gè)字母,我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜?fù)那些單調(diào)的發(fā)音;為了和他掃除交流障礙,課下我刻苦學(xué)習(xí)聾童心理學(xué),仔細(xì)揣摩他們的獨(dú)特個(gè)性;為了樹(shù)立他們的自信心,我更是抓住一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,讓他和其他正常同學(xué)一樣參加唱歌、跳舞等集體活動(dòng);面對(duì)他們的調(diào)皮和惡作劇,我一次次苦口婆心地與他們進(jìn)行談心交流,幫助他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過(guò)我的不懈努力,孫浩同學(xué)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算、唱、跳、動(dòng)手實(shí)踐等各個(gè)方面都達(dá)到了正常兒童的水平。

二、尊重家長(zhǎng),是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。

父母是兒童的第一位和永久的教師,他們?cè)谌说囊簧砷L(zhǎng)中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家,有著相同的理想觀念,并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。在創(chuàng)造人的工作上,兩個(gè)雕塑家沒(méi)有相對(duì)對(duì)立的立場(chǎng)是極其重要的。”尊重家長(zhǎng),引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作,才能充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督教育作用,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。家長(zhǎng)是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍,他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師,教師只有放下架子,經(jīng)常虛心地聽(tīng)取家長(zhǎng)的批評(píng)和建議,才能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性,不斷改進(jìn)自己的工作。

二、樂(lè)教勤業(yè),是師德規(guī)范的最高境界。

通過(guò)師德學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到全國(guó)優(yōu)秀教師魏書(shū)生的關(guān)于老師勞動(dòng)有“三重收獲”的觀念非常正確。他認(rèn)為老師的勞動(dòng)一是收獲各類(lèi)人才,二是收獲學(xué)生真摯的感情,三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀念,指引我在教育教學(xué)的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐,潛心鉆研學(xué)與教的規(guī)律,在教育教學(xué)的過(guò)程中,細(xì)細(xì)地體會(huì)著教書(shū)育人帶給我的樂(lè)趣。

為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,今天的我倍加珍惜自己的崗位,備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng),而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺(tái)。

教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神,只有樂(lè)教勤業(yè)的老師,才能全面、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義,才能為教育工作本身所具有的樂(lè)趣而深深吸引。我越是勤奮工作,越是能體會(huì)到教師工作的無(wú)窮魅力。

總而言之,通過(guò)師德學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí),規(guī)范自己的行為,隨著時(shí)代的前進(jìn),不斷地更新自我,以身作則,率先垂范,真正做到寓德于教,為人師表。

新教師崗前培訓(xùn)已經(jīng)進(jìn)行兩周了,兩周的校史及教學(xué)技能的培訓(xùn)使我受益匪淺。靜下心來(lái)思考,主要有以下幾點(diǎn)心得:

第一,要有專(zhuān)業(yè)的技術(shù)知識(shí)和教學(xué)技能。教師的首要任務(wù)就是教書(shū)育人,扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是教師的必然要求,而良好的教學(xué)技能又可以提高教師對(duì)課堂的駕馭能力。民辦高校的學(xué)生相對(duì)于公辦高校的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)自主性差、學(xué)習(xí)能力較低,這就要求民辦高校教師針對(duì)民辦高校學(xué)生這一特點(diǎn),使用多樣的教學(xué)方法,在授課過(guò)程中增加互動(dòng)性以及靈活的教學(xué)手段,盡最大可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,增強(qiáng)知識(shí)對(duì)學(xué)生的滲透力。

第二,要有良好的思想品質(zhì)。教書(shū)育人,不僅要向?qū)W生傳授知識(shí),還要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。德智體美勞全面發(fā)展是學(xué)校遵循的基本原則,教師不僅要把學(xué)生培養(yǎng)成應(yīng)用型人才,還要在思想道德上把學(xué)生培養(yǎng)成有責(zé)任心、有使命感的社會(huì)合格人才。

第三,要有良好的溝通能力。在民辦高校,教師不僅承擔(dān)著教師的責(zé)任,還被賦予了各種使命,面對(duì)如此,教師需要的不僅僅是抗壓能力,還要具備良好的溝通能力。不管是與學(xué)生,還是同事和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),都要積極溝通,有問(wèn)題就解決問(wèn)題,以避免產(chǎn)生不必要的誤會(huì)。

培訓(xùn)過(guò)后,我們即將真正進(jìn)入教師的崗位,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和進(jìn)步,讓自己早日成為一名合格的大學(xué)教師。

在新的實(shí)紀(jì),中國(guó)教育艱難地走在改革的路上,在我的目力所及范圍內(nèi),小學(xué)語(yǔ)文界,我看好這個(gè)人:竇桂梅。

全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、全國(guó)模范教師、全國(guó)師德標(biāo)兵......這一大串耀眼的光環(huán)籠罩著竇桂梅。但她沒(méi)有為這盛名所累,依然執(zhí)著行走在語(yǔ)文教學(xué)的探索路上。她提出的“尊重教材,超越教材;立足課堂,超越課堂;尊重教師”——“三個(gè)超越”的教學(xué)思想在小語(yǔ)界引起很大反響。而近幾年傾力探索的“主題教學(xué)”則標(biāo)志著她對(duì)自我的超越。

她給予的回答是:是熱愛(ài)讓我取得了今天這點(diǎn)成績(jī),當(dāng)人的愿望是積極的、向上的,它就成了渴望而不是欲望,并漸漸形成一種精神力量,一種精神氣質(zhì),這種力量和旗幟,讓生命有了一種韌性。當(dāng)然,我也相信“每一個(gè)幸福的背后,都有一個(gè)咬緊牙關(guān)的靈魂”。

竇老師的不少公開(kāi)課,低中高各個(gè)年級(jí)的,閱讀作文各種類(lèi)型的課,每一次都給人帶來(lái)意想不到的驚喜。那她教學(xué)的底氣,特別是洋溢在課堂上的新意與靈感哪里?蘇霍姆林斯基曾講過(guò)這樣的故事:一位教師的一堂歷史課上得十分精彩,令所有聽(tīng)課者嘆為觀止。下課后大家請(qǐng)教他有什么良方,那位老師說(shuō),我是用我的一生來(lái)備這一節(jié)課的。這句話(huà)正道出了教師備課的境界。古人慨嘆作詩(shī)難,有“兩句三年得,一吟雙淚流”“吟安一個(gè)字,捻斷數(shù)莖須”之說(shuō),用在評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)上,也不算夸張。比如她上《秋天的懷念》一課,僅一個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié),就十易其稿。除了這看得見(jiàn)的備課以外,還應(yīng)當(dāng)有更多隱形的備課,比如,讀書(shū)、寫(xiě)作豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)等等。當(dāng)你把教學(xué)當(dāng)作一種“信仰”時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的每一段人生經(jīng)歷都在為教學(xué)做準(zhǔn)備。課堂上的新意,或者說(shuō)底氣,決不可能是所謂的靈機(jī)一動(dòng),背后應(yīng)當(dāng)是海納百川、兼收并蓄。

竇老師不凡之處就在于她的“底氣足”,這主要是她的語(yǔ)言吸收和表達(dá)的能力,尤其是被有些人看得難以把握,其實(shí)是時(shí)時(shí)處處都明顯存在的個(gè)人的“語(yǔ)感”,語(yǔ)感的敏銳和豐富多彩,不在于刻意地“修煉”,而在于日常的領(lǐng)悟和揣摩,它往往是“習(xí)得”的而不一定是“學(xué)得”的。

語(yǔ)文教師的語(yǔ)言素養(yǎng)是在長(zhǎng)期涵泳于生活,尤其是經(jīng)典性的語(yǔ)言藝術(shù)作品之中而“悟得”,僅僅上幾節(jié)戲劇學(xué)院的“臺(tái)詞課”,作用恐怕不大。在這方面過(guò)去的中等師范學(xué)校是十分講究的,甚至形成一種濃厚的風(fēng)氣。竇老師的“底氣”由此而來(lái),在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,她非但沒(méi)有上喪失這種“底氣”,而且善于“養(yǎng)氣”,使之充沛于全身,散發(fā)與外,這就是她的高明之處了。

最后還是一竇老師的話(huà)來(lái)與大家分享——

“自己向往的為師境界,那是對(duì)世界、對(duì)生活、對(duì)自我不虛偽、不做作、不冷眼旁觀......既不妄自菲薄,又不妄自尊大,從而獲得自身根本的完整。

她向往的為師境界,不就是大多數(shù)中國(guó)人認(rèn)同的一種人生境界嗎?

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,讓我對(duì)教師這個(gè)“太陽(yáng)地下最光輝的職業(yè)”有了更深的理解。結(jié)合教育教學(xué)工作,談?wù)勛晕业男牡皿w會(huì)。

教師要愛(ài)國(guó)守法,做一名合法的公民。熱愛(ài)自我的祖國(guó),熱愛(ài)人民,自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),不違背黨和國(guó)家方針政策的言行,依法履行教師的職責(zé)權(quán)利。在教育教學(xué)過(guò)程中,不體罰或變相體罰學(xué)生。

教師要愛(ài)崗敬業(yè)。在課前,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)學(xué)生的心理和年齡特征,以及學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中,要優(yōu)化教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,真正成為學(xué)習(xí)的主人,而教師要做好教學(xué)的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本事和綜合本事。

教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生,尤其使關(guān)愛(ài)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差和行為不良的學(xué)生,教育他們樹(shù)立自信,進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度,不掉隊(duì),縮小和其他學(xué)生的距離。經(jīng)常鼓勵(lì)他們,對(duì)于他們的提高及時(shí)表?yè)P(yáng),讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。

教師要為人師表。例如,我在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,要求學(xué)生在校和同學(xué)、教師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流,提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)本事,我首先做好榜樣,進(jìn)取做好帶頭作用,主動(dòng)和學(xué)生用英語(yǔ)問(wèn)候,為人師表,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,學(xué)生就養(yǎng)成良好的習(xí)慣了。

教師要終身學(xué)習(xí)。在當(dāng)今社會(huì),知識(shí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,所以,我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,拓寬知識(shí)視野,及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于創(chuàng)新,不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,教師要進(jìn)取參與校內(nèi)外培訓(xùn),進(jìn)取充電,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,如繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。進(jìn)取參與教研活動(dòng),進(jìn)取探討教育和教學(xué)方法,進(jìn)取探索,不斷提高。

師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要,因?yàn)?,教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。

常言道:“教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為人師表?!弊鳛槿嗣窠處?,我們應(yīng)該以立足本職,以身作則,腳踏實(shí)地搞好自己的教育教學(xué)工作,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,正確對(duì)待個(gè)人得失,淡泊名利,勤勤懇懇,愛(ài)崗敬業(yè),努力做好各項(xiàng)工作,讓自己成為一名讓學(xué)生信服、讓家長(zhǎng)放心。

自從教24年以來(lái),高尚的師德良好的師風(fēng)是做好教育教學(xué)工作的根本保證。

一、愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂(lè),平凡中見(jiàn)偉大,只有愛(ài)崗敬業(yè),教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),才能自覺(jué)、不斷地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲。作為教師,要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),但是苦中有樂(lè),樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。在本職崗位上,我始終遵循教育規(guī)律,堅(jiān)持教學(xué)原則,本著教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的宗旨做好自己的教育教學(xué)工作,我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標(biāo),并努力去為之不懈追求。在教育教學(xué)管理上我注重強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的原則,我堅(jiān)信“以愛(ài)才能喚起愛(ài)”。作為共產(chǎn)黨員,我始終把愛(ài)國(guó)主義當(dāng)作自己教書(shū)育人、默默奉獻(xiàn)的強(qiáng)大精神支柱,不斷激勵(lì)自己愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

二、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心

廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過(guò)程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛(ài)學(xué)生,怎么愛(ài)才是真正的愛(ài),近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),不批改不了。因此,他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí),在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。師愛(ài)最受公眾期待。

作為教育工作者,應(yīng)該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù),愿意與學(xué)生成為朋友,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見(jiàn),對(duì)學(xué)生一視同仁,建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。

三、溝通師生情感,創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的語(yǔ)言環(huán)境

在課堂上,教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),并讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)達(dá)到靈活應(yīng)用的鞏固效果時(shí),教師的確有必要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)輕松而又愉快的課堂氛圍。為了使我們的課堂變得豐富多彩,生動(dòng)活潑,教師在學(xué)生當(dāng)中應(yīng)該樹(shù)立親切的教師形象,重視培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)英語(yǔ)的興趣,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的情感交流。為了使教與學(xué)雙方都能產(chǎn)生情感方面的共鳴,授課教師的言行舉止必須做到和藹可親,平易近人,動(dòng)之以情,曉之以理,讓學(xué)生覺(jué)得老師就是他們的朋友,師生之間的關(guān)系是平等協(xié)作的而不是主輔關(guān)系。從而使學(xué)生主動(dòng)接近你,這樣學(xué)生會(huì)自覺(jué)地喜歡聽(tīng)你所講的課。很大程度,多數(shù)學(xué)生是因?yàn)橄矚g你這樣的老師才認(rèn)真地學(xué)習(xí)這一門(mén)課程,并非是為了這一學(xué)科去學(xué)。只有師生情感達(dá)到了相互喜歡,相互尊重,相互信賴(lài)的程度,才有可能消除學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中緊張.恐懼等心理。因此創(chuàng)設(shè)一種輕松和諧的氛圍,讓學(xué)生樹(shù)立信心,更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,是高考復(fù)習(xí)之路上必須邁出的重要一步。

教師的雄心的心得體會(huì)及感悟篇七

回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師,剛好又趕上新教材的推廣使用,感覺(jué)挑戰(zhàn)更大。對(duì)于新教材,大家都處于摸索探究階段,但于此同時(shí)也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)。新教材內(nèi)容豐富,理念新穎,針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生,同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境,教材起點(diǎn)高,坡度大,提倡“用到即學(xué)”。但作為我們的學(xué)生來(lái)講,他們大多只學(xué)過(guò)2年英語(yǔ),才初步入門(mén)。在這樣情況下,感覺(jué)上課難度更大。

作為一個(gè)新教師,要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和技能很多。一學(xué)期下來(lái),我覺(jué)得備課和聽(tīng)課尤為重要。教學(xué)中,備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),因?yàn)榻虒W(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識(shí),只知道學(xué)生是主體,但如何落實(shí)呢?最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),使學(xué)生易接受。

我以為這樣學(xué)生會(huì)很好的理解我講過(guò)的內(nèi)容,但事實(shí)并非如此,以我的思維來(lái)考慮問(wèn)題,有時(shí)會(huì)高估他們的水平,想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤。聽(tīng)過(guò)許多老師的課,不管是公開(kāi)課還是常態(tài)課,他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來(lái),循序漸進(jìn)的,一切都好象是水到渠成的,這還需要我一段時(shí)間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué),但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒易受影響,把他帶入教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學(xué)效果,我以后必須采取有效方法克服。

備學(xué)生同時(shí)也要備教法,一堂準(zhǔn)備充分的課,今學(xué)生和老師獲益匪淺,列如unit7,這單元主題是學(xué)習(xí)衣服,單詞多,如果一個(gè)個(gè)教授單詞,枯燥乏味,為此我準(zhǔn)備自己的衣服,并讓學(xué)生也帶來(lái)自己的衣服,學(xué)習(xí)詞匯就較生動(dòng)形象,又可模擬商場(chǎng)購(gòu)物,這樣學(xué)生就積極參與,并且很快能將售貨員與顧客間對(duì)話(huà)背出來(lái)。

聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師父和英語(yǔ)組其他老師的課,同年段居多。本學(xué)期,我聽(tīng)了二十多節(jié)課,收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后,把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,取得了較好的效果。

除此之外,平時(shí)我也經(jīng)常向師父及其老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺,從中明白了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)從天上掉下來(lái),必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)東西,才能提高自己的水平。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)僅靠課堂時(shí)間是不夠的,必須課后輔導(dǎo),在督促學(xué)習(xí)方面,還要多努力,抓得不夠?qū)?,比如說(shuō),對(duì)中等生把關(guān)不嚴(yán),英語(yǔ)強(qiáng)化小組沒(méi)有完全做起來(lái)等。

一學(xué)期的教學(xué),深感自己還有許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位老師的指導(dǎo)幫助下,自己勤問(wèn)、勤思考、勤總結(jié),取得好成績(jī)。謝謝。

20__年_月_日,我有幸參加了__市中小學(xué)骨干教師微課制作培訓(xùn)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然只有短短的三天,但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一次難忘的自我提升的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

這次培訓(xùn)由線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)兩個(gè)部分組成。線上學(xué)習(xí)也叫網(wǎng)絡(luò)研修,主要圍繞師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)能力、教學(xué)科研能力以及教育信息技術(shù)應(yīng)用能力等課程。本文主要談?wù)劸€下集中培訓(xùn)的心得體會(huì)。

這次集中培訓(xùn)從_月_日開(kāi)始到_月_日結(jié)束,為期三天,主題是圍繞著多媒體課件的理論與實(shí)操演練處理技巧,多媒體課件和微課在教學(xué)中應(yīng)用技巧、方法與原則,微課制作的基本理論與實(shí)踐演練。

通過(guò)這次培訓(xùn),我了解到了信息時(shí)代下新的教學(xué)要求,一些網(wǎng)絡(luò)名詞比如:翻轉(zhuǎn)課堂,微課教學(xué),慕課(mooc)等闖入了我的視野,讓我深刻體會(huì)到:作為新時(shí)代的一名小學(xué)英語(yǔ)一線教師,面對(duì)信息技術(shù)日新月異的當(dāng)今時(shí)代,必須提高多方面的知識(shí)和能力,并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。通過(guò)這次培訓(xùn),我提升了對(duì)ppt的使用技能,了解用camtasiastudio(簡(jiǎn)稱(chēng)cs)制作微課的基本方法等。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要性,促使我有滿(mǎn)腔熱情的動(dòng)力去不斷學(xué)習(xí)。

特別感謝這次為我們培訓(xùn)的三位專(zhuān)家以及所有工作人員的辛勤付出。來(lái)自__市__區(qū)的__老師和___有限公司的__老師的講座讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到作為21世紀(jì)信息時(shí)代下的一線教師,必須適應(yīng)新的教學(xué)要求;__市中小學(xué)名教師工作室主持人__老師主要給我們分享了教師提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的途徑,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師讀書(shū)的重要性。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到,現(xiàn)代教師要跟上時(shí)代的步伐,跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng),就要從各個(gè)方面都有所加強(qiáng),多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。

三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖短,卻收獲滿(mǎn)滿(mǎn),理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合。通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式,我學(xué)到了很多知識(shí),因此非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),對(duì)自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)更是一次質(zhì)的提升。

培訓(xùn)返崗后在教學(xué)中我將積極嘗試所學(xué)用于實(shí)踐指導(dǎo)自己的課堂,學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的微課視頻幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題,自己也積極嘗試制作微課并計(jì)劃參加老師所推薦的各種微課教學(xué)比賽。

通過(guò)這次培訓(xùn),我看到了主講老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的專(zhuān)注,看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,同時(shí)也看到了自己的不足之處。在今后的教與學(xué)中,我要改變自己以往傳統(tǒng)的教學(xué)思想,要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,創(chuàng)造性地使用教材,讓教材內(nèi)容更加符合教學(xué)實(shí)際,增強(qiáng)英語(yǔ)課堂的有效性,把課堂還給學(xué)生,挖掘?qū)W生潛能,開(kāi)展探究性、合作式的學(xué)習(xí)課堂。

總之,經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我從觀念上,理論知識(shí)水平上,方法以及技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高。

9、23至9、27是本期骨干教師培訓(xùn)為期一周的教育實(shí)踐階段。在培訓(xùn)部的活動(dòng)安排下,本人有幸隨同數(shù)學(xué)二班的學(xué)員們一起走進(jìn)泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)、泉州第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、南安市柳城小學(xué)、南安市官橋中心小學(xué)等四所學(xué)校,近距離地感受名校風(fēng)采、聆聽(tīng)名師們的精彩課堂。此次教育實(shí)踐之行,給我們帶來(lái)了很大的收獲。

一、感受了名校風(fēng)采

9月23日,我們來(lái)到泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué),受到了熱情的歡迎和接待。在該校紅領(lǐng)巾小導(dǎo)游的帶領(lǐng)下,學(xué)校曾旭晴校長(zhǎng)親自陪同學(xué)員們參觀了校園文化建設(shè)。優(yōu)美的校園環(huán)境,積淀豐富的校園文化,各種育人設(shè)施和綠化小品相映成趣,形成美化、綠化、教育化的育人環(huán)境,這一切讓參觀的學(xué)員們贊嘆不已。隨后,張麗黎副校長(zhǎng)向骨干教師們介紹了學(xué)校開(kāi)展校本研修活動(dòng)的形式和創(chuàng)舉。陳璐、黃燦寧、王明濱、周玉燕等四位老師分別從《培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生口算能力的實(shí)踐與思考》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)反思能力的培養(yǎng)策略》、《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)困境與對(duì)策的實(shí)踐探索》、《小學(xué)高年級(jí)分層教學(xué)的實(shí)踐與反思》這幾個(gè)主題展示了各自的小課題研究成果。此次泉州實(shí)小之行,讓學(xué)員們近距離領(lǐng)略了名校、名師的風(fēng)采和魅力,充分感受到了泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“卓然先行,實(shí)驗(yàn)進(jìn)取”的精神,真是不虛此行。

9月24日,我們?nèi)缙谇巴莸诙?shí)小。在這所辦學(xué)歷史不長(zhǎng)的學(xué)校里,我們隨處可以感受到他們“寬松濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,銳意開(kāi)拓的創(chuàng)新意識(shí),孜孜不倦的求索精神”校園文化氛圍和蓬勃的生命活力。學(xué)校面積雖不大,但卻能立足于現(xiàn)狀,將空間有限的校園布置得富有濃厚的教育文化氣息。走過(guò)校道,走上樓梯,隨處可以看到學(xué)生的作品。校方善于利用一切可以利用的空間,來(lái)展示著孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,內(nèi)容上除了習(xí)作,還有美術(shù)、書(shū)畫(huà),藝術(shù)作品等,另外還有孩子們活動(dòng)的剪影照片。校園的角落,圍墻邊沿還種些綠色植被,給校園增添無(wú)窮的生機(jī),與孩子們的成長(zhǎng)相得益彰,可見(jiàn)校方對(duì)校園的文化建設(shè)用心良苦。

二、觀摩了精品課堂

在各校參加教育實(shí)踐期間,承辦校派出了優(yōu)秀的老師給我們學(xué)員上了觀摩課。通過(guò)課例展示,讓我們欣賞了他們鮮明的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn),分享了他們成功的經(jīng)驗(yàn)。

23日上午,泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的莊金霞老師和劉翠玲老師分別執(zhí)教了《認(rèn)識(shí)乘法》和《用字母表示數(shù)》兩節(jié)數(shù)學(xué)精彩的示范課。這兩位優(yōu)秀老師的教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),評(píng)價(jià)語(yǔ)言準(zhǔn)確到位,應(yīng)對(duì)生成從容機(jī)智,課堂氛圍民主融洽,精心的準(zhǔn)備,精彩的課堂,智慧的互動(dòng),真誠(chéng)的分享,不僅展示了泉州實(shí)小教師良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),更展現(xiàn)出了學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大的集體力量。

泉州二實(shí)小歷來(lái)以擁有眾多名師而著稱(chēng)。9月24日,在這里,我們觀摩了公心冰老師《東南西北》和洪雅婷《確定位置二》。這是二節(jié)精心設(shè)計(jì)、令人耳目一新的高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課。二位老師有著不同的教學(xué)風(fēng)格,也體現(xiàn)了不同的獨(dú)特的精彩,在教學(xué)中,她們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)情景,組織了有效的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了知識(shí),獲得了體驗(yàn),培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力,給所有聽(tīng)課教師留下了深刻的印象。“窺一斑可見(jiàn)全豹”,透過(guò)二位老師精彩的表現(xiàn),我們可看出她們背后擁有著一支實(shí)力強(qiáng)大的數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)。

后來(lái)的南安市柳城小學(xué)和南安市官橋中心小學(xué),也分別為骨干老師們展現(xiàn)了高質(zhì)量高水平的課堂教學(xué)藝術(shù),讓我們倍感收獲良多。

三、更新了教學(xué)觀念

通過(guò)這次教育實(shí)踐學(xué)習(xí),個(gè)人感覺(jué)受益匪淺。在這次培訓(xùn)中,我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到了升華,教學(xué)技能也得到了進(jìn)一步的提升。

在這次培訓(xùn)中,使我想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足,對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過(guò)觀摩課、聽(tīng)講座和學(xué)習(xí)交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性、數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)了解上都得到了很大的提高。清楚認(rèn)識(shí)到教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),要重在教會(huì)學(xué)生掌握方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識(shí),除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,善于給學(xué)生留白,留給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,促使學(xué)生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng)造力?,F(xiàn)代教師必須通過(guò)學(xué)習(xí)掌握新的育人手段,熟練掌握能夠促使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)實(shí)踐,學(xué)會(huì)創(chuàng)新的新方法,為學(xué)生終身發(fā)展奠基。在課堂教學(xué)中,要打破教師主課堂的慣例,徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專(zhuān)制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說(shuō)不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。只有從觀念上更新,允許學(xué)生提出獨(dú)到的見(jiàn)解,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境,才能創(chuàng)造出師生平等、共樂(lè)融融、共享教學(xué)民主的氛圍。

四、拓寬了學(xué)習(xí)視野

幾天的有效專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),勝過(guò)多年的盲目摸索。能夠參加這期參加培訓(xùn)的老師們都是來(lái)自全市一線的骨干教師,雖然大多數(shù)為年輕教師,可他們卻均已成績(jī)斐然,取得令人矚目的成就。成員間通過(guò)交流和討論活動(dòng),可相互學(xué)到不少知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)展這次教育實(shí)踐交流活動(dòng),為我們學(xué)員之間交流討論提供了更多寶貴的機(jī)會(huì)。我們就像一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭,每個(gè)人會(huì)毫不保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得,學(xué)習(xí)中互相鼓勵(lì)和幫助,并且已經(jīng)建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí),這也將會(huì)是一筆非常寶貴的精神財(cái)富。我們有很多的話(huà)題可以一同交流和探討。有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)后,大家都能踴躍發(fā)言,大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題。

每一次的小組式研討,我們都能積極參與,珍惜發(fā)表自己見(jiàn)解和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會(huì)。評(píng)課時(shí),專(zhuān)家的點(diǎn)撥更使大家受益非淺。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石,可以攻玉”的信條,堅(jiān)持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,虛心向他們學(xué)習(xí),定期交流各自的感受與作業(yè),使自己能夠博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊視野。

自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。

學(xué)生們總是用這樣詩(shī)句形容老師:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”或者“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”這些都是贊美老師對(duì)教師職業(yè)無(wú)限的付出和努力。得這些贊美的原因,正是教師最平凡的職責(zé)——愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)是教師最美麗的語(yǔ)言,它詮釋了一名教師對(duì)自己職業(yè)的熱愛(ài)和重視。

愛(ài)崗敬業(yè)就是愛(ài)學(xué)生。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一位語(yǔ)文老師用這樣的一句話(huà)形容自己——“甘為渡口一只船。”老師就是學(xué)生的渡船,把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸。我認(rèn)為,老師愛(ài)崗敬業(yè),最大的目的是讓學(xué)生因?yàn)樽约旱慕逃玫叫腋?。學(xué)習(xí)知識(shí),鍛煉身體固然很重要,但最重要的是培養(yǎng)學(xué)生做人的品德,讓學(xué)生們從自己的言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力。古人云:“師者,所以傳道受業(yè)解惑者也?!边@是不完善的,老師的職責(zé)除了傳授知識(shí)以外,還包括關(guān)心學(xué)生的生活,在學(xué)生遇到生活上的困惑的時(shí)候,作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決,用自己正確的價(jià)值觀和積極的生活方式影響學(xué)生,讓他們找到自己未來(lái)通向幸福的道路。

如果說(shuō)愛(ài)學(xué)生是愛(ài)崗敬業(yè)的重要部分,那么加強(qiáng)自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎(chǔ)。不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng),也是愛(ài)崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中,完善自己的教學(xué)方法,借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式,提高自己的教學(xué)水平,才能讓自己的工作達(dá)到一個(gè)新的境界。更有利于推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展。而品德是教師的靈魂,我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō):“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!弊鳛榻處?,我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。一個(gè)品德高尚的教師帶給學(xué)生的,總是比他在課堂上講的更多。所以愛(ài)崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己的自我修養(yǎng)。

愛(ài)崗敬業(yè)是一種習(xí)慣,一種責(zé)任,一種積極的生活方式。而我會(huì)讓教師的光輝在自己身上綻放,詮釋教師的意義。

作為一名人民教師,我有幸參加了__師范大學(xué)承辦的小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)研修班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間中,我克服了旅途的勞累和身體的不適,遵守培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)紀(jì)律,上課不遲到,不早退,認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者們的專(zhuān)題講座及,同時(shí)還與各兄弟學(xué)校的一線教師進(jìn)行了充分的交流。雖然培訓(xùn)只有短短的十天,但是感觸良多,收獲也不少。下面是我的粗淺體會(huì)。

一、開(kāi)拓視野,充實(shí)自己

知識(shí)是要不斷的更新的。特別是科學(xué)發(fā)展是很快的,知識(shí)更新很快,教材的知識(shí)總是具有滯后性,所以盡管教學(xué)多年,卻總會(huì)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)知識(shí)不夠用,迫切需要獲取相關(guān)的新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。這次的學(xué)習(xí),在__院安排的結(jié)合小學(xué)教學(xué)中各方塊知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的拓展,以及在課堂內(nèi)外的與老師們與同行的交流探討,對(duì)原先模糊不清的變得明晰了,為在以后的教學(xué)中能更好地把知識(shí)傳授給學(xué)生們而欣喜。例如,聽(tīng)了___老師的___課的拓展后,對(duì)動(dòng)作電位的產(chǎn)生、變化等知識(shí)更加明了。聽(tīng)了___老師的細(xì)胞生物學(xué)的課后,對(duì)不同類(lèi)型的蛋白質(zhì)的合成和運(yùn)輸過(guò)程更加清晰。___老師的關(guān)于種群的增長(zhǎng)及調(diào)節(jié)的授課,再加上課堂的討論,原先有爭(zhēng)議的問(wèn)題達(dá)成了共識(shí)。每個(gè)老師的授課,都有讓我有所收獲的的地方,很感激這些的老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。

二、促進(jìn)思考,發(fā)現(xiàn)不足

每個(gè)人每天的時(shí)間都是一樣的多,為什么別人能做得那么好,取得那么好的成績(jī),而我就不能呢?鄒壽元老師也是一線老師,相信在華附的教學(xué)任務(wù)也不輕,為什么能在教學(xué)之余不斷地進(jìn)行教學(xué)研究并取得相當(dāng)不俗的成績(jī),比如單單是50多篇的論文這一數(shù)字就讓我們覺(jué)得怎么可能做到?肖小亮老師也是一線老師,很年輕,可是你看他從帶學(xué)生做課外活動(dòng)到做綜合實(shí)踐活動(dòng)到做課題研究,并出書(shū),所獲得的那么多的各級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)等等豐碩的成果不得不令人佩服!也許,正如閆德明老師和肖小亮老師所說(shuō)的那樣:我只是比別人多一點(diǎn)。對(duì),比別人多一點(diǎn),多一點(diǎn)思考,多一點(diǎn)的行動(dòng),多一點(diǎn)的付出!這就是成功的秘密!做生活的有心人,做教學(xué)的有心人,相信每個(gè)人都能做得更好!

三、激發(fā)信心和熱情

小學(xué)教師能做研究?在此之前,總覺(jué)得是不可能的,聆聽(tīng)了專(zhuān)家們對(duì)教研的詮釋?zhuān)斫獾窖芯靠煞譃榛A(chǔ)研究和應(yīng)用研究,而小學(xué)教學(xué)研究應(yīng)屬于應(yīng)用型研究,應(yīng)定位為解決當(dāng)下的實(shí)際問(wèn)題,為提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)上所進(jìn)行的研究。定位清晰之后,打消了我的懷疑,原來(lái),中學(xué)教師也能做研究的。專(zhuān)家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向?qū)iT(mén)化”以及李娘輝老師的“生物學(xué)的研究方法”的專(zhuān)題講座,為我們打開(kāi)了做教研的一扇窗,接下來(lái)當(dāng)我們嘗試做課題研究時(shí)就可依樣畫(huà)葫蘆了。我的信心和熱情被激發(fā)出來(lái),是的,要轉(zhuǎn)變觀念,不要只想當(dāng)個(gè)教師匠,相信,當(dāng)我們有了信念,堅(jiān)持做教學(xué)的的有心人,我們也可以做教研,也可以把教師這一職業(yè)做得專(zhuān)業(yè)化。

一個(gè)人如果總是處在一成不變的環(huán)境中,是很容易變成庸散的懶惰的。正如此前的狀態(tài),每天忙著日常的教學(xué)工作,忙著備課上課改作業(yè)做試題,周而復(fù)始,沒(méi)有時(shí)間停下來(lái)好好的思考,沒(méi)有時(shí)間對(duì)教學(xué)進(jìn)行深層次的思考,沒(méi)有總結(jié)沒(méi)有提煉。感謝這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),讓我能重新回到母校,做回學(xué)生。在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實(shí)踐,促進(jìn)師生不斷進(jìn)步。

教師的雄心的心得體會(huì)及感悟篇八

段一:引言(200字)

邊防是保家衛(wèi)國(guó)的重要使命,而守衛(wèi)邊疆的英雄人物更是彰顯國(guó)家勇敢和堅(jiān)定意志的象征。對(duì)戍邊英雄的肯定和崇敬是對(duì)他們英勇事跡的認(rèn)可,也是對(duì)他們所付出的犧牲和奉獻(xiàn)的敬意。在面對(duì)戍邊英雄的事跡時(shí),我深受啟示和震撼,從中體會(huì)到了許多重要的道理和感悟。

段二:勇氣與堅(jiān)韌(250字)

戍邊英雄所表現(xiàn)出的勇氣和堅(jiān)韌是我所欽佩的。他們?cè)谶吘硩徫簧厦鎸?duì)各種考驗(yàn)和困難,始終堅(jiān)守崗位,不畏艱險(xiǎn),保衛(wèi)國(guó)家的安全。他們能夠冷靜應(yīng)對(duì)槍林彈雨,舍小家為大家,將生死置之度外,展現(xiàn)了非凡的勇氣,這種勇氣不僅來(lái)自于他們的個(gè)體信念,也來(lái)自于對(duì)祖國(guó)的深深熱愛(ài)。這些戍邊將士通過(guò)他們的行動(dòng)告訴我,勇氣和堅(jiān)韌是戰(zhàn)勝一切困難的關(guān)鍵。

段三:無(wú)私奉獻(xiàn)與家國(guó)情懷(300字)

戍邊英雄不僅有著不畏艱險(xiǎn)的勇氣,還展現(xiàn)出無(wú)私奉獻(xiàn)和家國(guó)情懷。他們毅然投身戍邊事業(yè),代表國(guó)家守護(hù)家園,無(wú)論是在惡劣的自然環(huán)境下,還是在驚險(xiǎn)的敵情面前,他們都始終保持著鞠躬盡瘁、死而后已的精神。在面臨生死考驗(yàn)時(shí),他們克服了巨大的心理壓力,毫不動(dòng)搖地為國(guó)家和人民付出了一切。站在他們的身后,我體會(huì)到了他們對(duì)家國(guó)的深深眷戀,這份家國(guó)情懷也啟發(fā)著我,讓我意識(shí)到為國(guó)家做出貢獻(xiàn)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。

段四:團(tuán)隊(duì)合作與默契(250字)

戍邊英雄所展現(xiàn)的團(tuán)隊(duì)合作和默契也是我感悟到的重要價(jià)值。在崗位上,他們必須密切協(xié)作,保證任務(wù)的質(zhì)量和完成度。通過(guò)彼此的默契和配合,他們能夠克服敵人的阻撓、艱苦的自然條件和其他不可預(yù)測(cè)的情況。而這種團(tuán)隊(duì)合作和默契的能力不僅來(lái)自于他們個(gè)人的素質(zhì),也需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練和磨練。通過(guò)戍邊英雄的事跡,我明白到要想獲得最好的結(jié)果,團(tuán)隊(duì)合作和默契至關(guān)重要。

段五:使命與責(zé)任(200字)

“鐵肩擔(dān)道義,妙手著文章?!笔呌⑿蹅兗缲?fù)起保家衛(wèi)國(guó)的神圣使命,以實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么叫做責(zé)任。他們將個(gè)人的命運(yùn)和國(guó)家的命運(yùn)緊密結(jié)合在一起,時(shí)刻準(zhǔn)備著為國(guó)家和人民做出犧牲。在他們的身上,我明白到每個(gè)人都有責(zé)任為社會(huì)和國(guó)家做出自己的貢獻(xiàn),哪怕是平凡的工作也具有它的重要性。正是因?yàn)槊總€(gè)人的自覺(jué)貢獻(xiàn),才能夠構(gòu)建出一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家和社會(huì)。

段六:結(jié)尾(100字)

在讀到戍邊英雄的故事時(shí),我感到非常震撼和激動(dòng)。他們對(duì)國(guó)家和人民的奉獻(xiàn)精神,勇氣和堅(jiān)韌的表現(xiàn),無(wú)私奉獻(xiàn)和家國(guó)情懷,以及良好的團(tuán)隊(duì)合作和默契能力,都給我留下了深刻的印象。對(duì)戍邊英雄的崇敬和敬意也激勵(lì)著我,讓我意識(shí)到自己應(yīng)該肩負(fù)起責(zé)任,為國(guó)家的繁榮和人民的幸福努力奮斗。

教師的雄心的心得體會(huì)及感悟篇九

作為一個(gè)高中生,我最近看了很多有關(guān)頭號(hào)英雄的報(bào)道和評(píng)論。這個(gè)電影講述了一個(gè)平凡的司機(jī)怎樣化身為英雄,用自己的勇氣和決心去拯救別人的故事。我從中學(xué)到了許多,也有很多感悟和體會(huì)。

首先,我認(rèn)為勇氣是成為英雄的必要條件。這個(gè)司機(jī)毫不猶豫地跳到湖里去救人,盡管他不會(huì)游泳。他不懼危險(xiǎn),只是為了去幫助別人。這種勇氣是我們每個(gè)人都可以擁有的。即使我們不是警察、醫(yī)生或消防員,也可以在自己力所能及的范圍內(nèi)幫助需要幫助的人。有時(shí)候,只需要一個(gè)人的勇氣就可以改變很多人的命運(yùn)。

其次,我認(rèn)為自信心也是成為英雄的重要品質(zhì)。在危險(xiǎn)的時(shí)候,我們經(jīng)常會(huì)感到恐懼和不安,這時(shí)候需要的就是自信。電影中的司機(jī)在面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候,并沒(méi)有退縮,而是充滿(mǎn)信心地去應(yīng)對(duì)。我們需要相信自己的能力,相信自己有足夠的勇氣和智慧去面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。只有擁有自信心,我們才能夠勇敢地走出自己的舒適區(qū),迎接更大的挑戰(zhàn)。

最后,我認(rèn)為頭號(hào)英雄所傳遞的友愛(ài)、互助的精神是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒的。這個(gè)世界上有很多不幸的人和事,我們不能只顧及自己的生活和幸福,也需要關(guān)心周?chē)娜撕蜕鐣?huì)的狀況。我們需要學(xué)會(huì)給予別人幫助,也需要學(xué)會(huì)接受別人的幫助。只有當(dāng)我們?cè)诤鮿e人時(shí),別人也會(huì)在乎我們。友誼和互助的精神是人類(lèi)社會(huì)得以持續(xù)發(fā)展的重要因素,我們需要在日常生活中多關(guān)心身邊人,為別人提供力所能及的幫助。

總之,通過(guò)觀看頭號(hào)英雄這部電影,我學(xué)到了很多。勇氣、自信心和友愛(ài)互助的精神是每個(gè)人都應(yīng)該擁有的美德。作為一名年輕人,我們更應(yīng)該努力去實(shí)踐這些美德,為自己的生命注入更多的正能量。

教師的雄心的心得體會(huì)及感悟篇十

20_年注定是一個(gè)不平凡的春節(jié)。2月10日,原本說(shuō)好的,我們相聚在美麗的校園,但一場(chǎng)疫情打亂了全國(guó)上下所有學(xué)校開(kāi)學(xué)的節(jié)奏。

疫情當(dāng)前,教育部下文要求各中小學(xué)、高中、中職學(xué)校20__年春季延期開(kāi)學(xué),開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)。徐莊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)積極響應(yīng),經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)研究決定,全鎮(zhèn)教師和學(xué)生家長(zhǎng)下載了釘釘,各年級(jí)各學(xué)科選出部分優(yōu)秀教師,利用釘釘聯(lián)播功能,由選定教師每天對(duì)全鎮(zhèn)同級(jí)同學(xué)科學(xué)生通過(guò)直播的形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課。

但是上好網(wǎng)課,實(shí)現(xiàn)線上教學(xué),不是一句話(huà)就能解決的。在家里面對(duì)的問(wèn)題還是比較多,有的教師家里網(wǎng)絡(luò)不通暢,有的沒(méi)電腦,假期在家沒(méi)有領(lǐng)到教材,況且對(duì)老師們來(lái)說(shuō)開(kāi)展直播課是大姑娘上轎頭一回,對(duì)年輕老師來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)比較輕松,但對(duì)于年齡稍大點(diǎn)的教師來(lái)說(shuō)的確不容易。我44歲了,相比來(lái)說(shuō)也屬于老教師了,剛接到六年級(jí)英語(yǔ)直播課的任務(wù)時(shí),我緊張、焦慮,不知道如何下手,幾天都在手機(jī)和電腦上捯飭,晚上12點(diǎn)還在試錄。還有年齡比我還大的老師也是挺作難的,我們經(jīng)常視頻交流網(wǎng)課準(zhǔn)備情況,我還向年輕教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),好在功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)幾天的琢磨終于學(xué)會(huì)了錄課和網(wǎng)絡(luò)直播,真是形勢(shì)逼我們學(xué)習(xí),逼我們進(jìn)步呀。

但是網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)行了一周,由于種種條件限制,效果不是很好,所以我們鎮(zhèn)決定讓學(xué)生看河南省名師空中課堂。名師課堂講課的老師都是省里選出的優(yōu)秀教師,老師們講的很細(xì)致,也很精彩,老師們和學(xué)生一起觀看,我感覺(jué)收獲挺大的,值得自己學(xué)習(xí)的地方很多。

另外聽(tīng)了名師課堂后,各科老師每天為學(xué)生解惑答疑,解決學(xué)生不懂得問(wèn)題。我們要讓學(xué)生真正做到停課不停學(xué)。與此同時(shí),我們要把疫情災(zāi)難變成教材,培養(yǎng)學(xué)生逆風(fēng)而行的精神和家國(guó)情懷。教育學(xué)生在非常時(shí)期要保持積極良好的心態(tài),重新審視人與大自然的關(guān)系;培養(yǎng)學(xué)生在大災(zāi)大難中堅(jiān)韌不拔、從容不迫、百折不撓精神和愛(ài)國(guó)愛(ài)民的情懷。

隔離病毒,但沒(méi)有隔離學(xué)生求知若渴的心靈,也沒(méi)有隔離老師們對(duì)教育的滿(mǎn)腔熱忱,更沒(méi)有隔離老師對(duì)學(xué)會(huì)無(wú)私的關(guān)愛(ài)。停課不停學(xué),教師和學(xué)生一同學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng)。每一名老師和學(xué)生都相信,風(fēng)雪過(guò)后,室外依然會(huì)陽(yáng)光明媚。

教師的雄心的心得體會(huì)及感悟篇十一

頭號(hào)英雄是一部充滿(mǎn)正能量的電影,給人帶來(lái)的不僅僅是娛樂(lè),更是思考。影片中的主人公作為一名警察,在職場(chǎng)和家庭兩個(gè)層面都面臨著考驗(yàn),但他始終堅(jiān)信正義,堅(jiān)持追求真相,最終成為了一名頭號(hào)英雄。觀影后,我深受啟發(fā),忍不住有些感悟和體會(huì)。

首先,頭號(hào)英雄讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)人在困境中的重要性。影片中的主人公面臨了許多困難,不僅是來(lái)自對(duì)手方,還有來(lái)自團(tuán)隊(duì)、家庭的壓力。但是他不放棄,不屈服,一步步逼近真相。這種堅(jiān)持追求正義的品質(zhì),是每個(gè)人身上都應(yīng)有的。只有在面對(duì)挫折時(shí)不妥協(xié),不退縮,才能真正找到自己的人生定位。頭號(hào)英雄告訴我們,即使崎嶇坎坷,我們也要勇敢地前行,堅(jiān)信自己是正確的,勇往直前。

其次,頭號(hào)英雄讓我深刻領(lǐng)悟到了“人還是要正直做事”的道理。正直、真實(shí)、誠(chéng)信,這些品質(zhì)在現(xiàn)今社會(huì)顯得尤為珍貴。影片中的主人公雖然面對(duì)著誘惑和利益,但他仍然選擇了保持自己的道德準(zhǔn)則,保持原則,從而贏得了團(tuán)隊(duì)和家人的認(rèn)可,也得到了大眾的尊敬和愛(ài)戴。頭號(hào)英雄告訴我們,在自己的精神世界和物質(zhì)利益之間要有所取舍,要堅(jiān)定地守護(hù)自己的內(nèi)心,在任何時(shí)候都不要違背自己內(nèi)心深處真正的想法。

最后,頭號(hào)英雄給我敲響了警鐘,讓我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。在現(xiàn)今社會(huì),一個(gè)人“靠山”不如有一個(gè)團(tuán)隊(duì)。影片中的主人公面對(duì)的煩惱和挑戰(zhàn),都得到了同事和家人的幫助和支持。在這個(gè)過(guò)程中,他們充分展示出了團(tuán)隊(duì)精神的力量。團(tuán)結(jié)、協(xié)作、互助,這些都是團(tuán)隊(duì)精神的核心。頭號(hào)英雄告訴我們,每一個(gè)人都要懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性,相互支持,共同進(jìn)步。

總之,頭號(hào)英雄是一部非常值得我們深入思考的電影。它讓我們重新認(rèn)識(shí)到了做人的準(zhǔn)則和價(jià)值,告訴我們只要堅(jiān)守內(nèi)心的真實(shí),堅(jiān)持追尋夢(mèng)想,并有一顆勇往直前的心,就能成為一名勇敢堅(jiān)毅的頭號(hào)英雄。這是我從電影中得到的心得體會(huì)和感悟。

教師的雄心的心得體會(huì)及感悟篇十二

邊塞英雄是中國(guó)歷史上一群勇敢無(wú)畏的戰(zhàn)士,他們?cè)诒Pl(wèi)國(guó)家邊疆的戰(zhàn)斗中展現(xiàn)出了不屈不撓的精神和高尚的品質(zhì)。本文旨在通過(guò)對(duì)邊塞英雄心得體會(huì)的探討,從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),啟示我們的生活和工作。

第二段:邊塞英雄心得體會(huì)的第一要素——責(zé)任與使命感

作為邊疆戰(zhàn)士,邊塞英雄具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。他們把保家衛(wèi)國(guó)放在第一位,毫不猶豫地投入到保家衛(wèi)國(guó)的斗爭(zhēng)中。在我們的生活和工作中,也要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,才能做好自己的本職工作。無(wú)論是在家庭中、學(xué)校里,還是在職場(chǎng)上,我們都應(yīng)該牢記自己的責(zé)任和使命,并為之努力奮斗。

第三段:邊塞英雄心得體會(huì)的第二要素——堅(jiān)韌與毅力

邊塞英雄所面臨的困難和挑戰(zhàn)是巨大的,但他們從不輕易放棄。無(wú)論是在殘酷的自然環(huán)境中,還是在激烈的戰(zhàn)斗中,他們都展現(xiàn)出了堅(jiān)韌不拔的毅力。這種堅(jiān)韌與毅力是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的品質(zhì)。在生活中,我們會(huì)遇到各種各樣的挫折和困難,但只要我們堅(jiān)持下去,相信自己,那么成功就在不遠(yuǎn)處。

第四段:邊塞英雄心得體會(huì)的第三要素——勇氣與無(wú)畏

邊塞英雄面臨的戰(zhàn)斗常常是生死攸關(guān)的,但他們從不退縮,相反,他們展現(xiàn)出了勇氣與無(wú)畏。他們不懼怕任何困難和挑戰(zhàn),毫不猶豫地投身到戰(zhàn)斗中。勇氣與無(wú)畏是我們?cè)谏钪幸矐?yīng)該具備的品質(zhì)。只有敢于面對(duì)困難,勇于迎接挑戰(zhàn),我們才能克服困難,戰(zhàn)勝自己。

第五段:總結(jié)邊塞英雄心得體會(huì)的重要性

邊塞英雄的心得體會(huì)不僅僅適用于軍事戰(zhàn)場(chǎng),它們對(duì)我們的生活和工作同樣具有重要意義。責(zé)任感、使命感、堅(jiān)韌與毅力、勇氣與無(wú)畏是我們?nèi)松械膶氋F品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)和借鑒邊塞英雄的心得體會(huì),我們可以在生活中做到勇往直前,無(wú)所畏懼,從而取得更加輝煌的成就。因此,我們應(yīng)該向邊塞英雄學(xué)習(xí),努力培養(yǎng)這些品質(zhì),并將它們應(yīng)用到自己的生活和工作中。

教師的雄心的心得體會(huì)及感悟篇十三

近年來(lái),隨著紀(jì)錄片《錦州的紅色記憶》的熱播,錦州的紅色英雄事跡再次引起廣大群眾的關(guān)注。他們用無(wú)私的奉獻(xiàn)和不屈不撓的精神,在革命時(shí)期為了共產(chǎn)主義事業(yè)而英勇奮斗,為我們樹(shù)立了崇高的榜樣。通過(guò)觀看紀(jì)錄片,我深刻體會(huì)到了這些英雄的偉大精神,也汲取了許多在現(xiàn)實(shí)生活中的啟示與感悟。

首先,錦州紅色英雄的奉獻(xiàn)精神讓我深感震撼。在革命年代,錦州區(qū)域的革命知識(shí)分子和工人階級(jí),積極參加共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)并為之付出生命。他們以平凡卻偉大的身份,堅(jiān)守信念,犧牲自己的一切為國(guó)家和人民的解放事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。尤其是紀(jì)錄片中介紹的王進(jìn)喜、邱少云等英雄人物,他們敢于面對(duì)嚴(yán)酷的敵人,始終堅(jiān)定信念,最終為了信仰和信念犧牲了自己的生命。他們的奉獻(xiàn)精神讓我感嘆自己的無(wú)知和惰性,希望自己能夠在尊重英雄精神的同時(shí),充實(shí)自己,為社會(huì)的進(jìn)步做出一份力量。

其次,紀(jì)錄片中的紅色英雄們的不屈不撓的精神令人敬佩。在革命年代,敵人的種種手段和殘忍行徑并沒(méi)有讓這些英雄屈服,反而激發(fā)了他們的斗志和勇氣。特別是報(bào)道的焦裕祿,他在幼年就經(jīng)歷了父母雙亡,但自幼將外婆的教誨視為人生準(zhǔn)則,并在長(zhǎng)大后將自己的一生奉獻(xiàn)給當(dāng)?shù)厝罕姡瑤ьI(lǐng)大家共同富裕起來(lái)。焦裕祿雖然沒(méi)有參與革命戰(zhàn)爭(zhēng),但他的奉獻(xiàn)精神和為人民服務(wù)的態(tài)度讓我深感敬佩。這樣的精神告訴我,只有不屈不撓,才能在變革的時(shí)代中立于不敗之地。

再次,錦州紅色英雄的精神在今天依然具有重要的啟示意義。紅色英雄們矢志不渝的信仰和為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,為我們樹(shù)立了正確的價(jià)值觀。在當(dāng)代社會(huì),人們普遍關(guān)注個(gè)人利益,缺少對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。而紀(jì)錄片中的英雄們用自己的行動(dòng)告訴我們,只有將個(gè)人利益置于社會(huì)和群體利益之后,才能真正成就一個(gè)偉大的國(guó)家和民族。這讓我深思,無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中,我們都應(yīng)該始終堅(jiān)守自己的信念,為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

最后,觀看紀(jì)錄片喚起了我對(duì)錦州的紅色文化的興趣。紅色文化是中國(guó)革命歷史最重要的組成部分,而錦州又是紅色文化的重要發(fā)源地之一。紅色文化代表了中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和中國(guó)共產(chǎn)黨的光榮歷史,而對(duì)于我這樣一個(gè)年輕人來(lái)說(shuō),更應(yīng)該通過(guò)了解和學(xué)習(xí),傳承和弘揚(yáng)紅色文化。觀看紀(jì)錄片讓我更多地了解了錦州的紅色文化和英雄故事,也激發(fā)了我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和了解紅色文化的意愿。只有通過(guò)繼承和發(fā)揚(yáng)紅色文化,才能更好地弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

總之,觀看紀(jì)錄片《錦州的紅色記憶》讓我深刻領(lǐng)悟到了錦州紅色英雄的奉獻(xiàn)精神和不屈不撓的精神,并帶給我許多重要的啟示和感悟。在當(dāng)代社會(huì),我們應(yīng)該牢記英雄們的崇高精神,堅(jiān)守信仰,為社會(huì)和人民的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),也應(yīng)該繼承和弘揚(yáng)紅色文化,傳承英雄事跡,將其作為我們前進(jìn)的精神動(dòng)力,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

教師的雄心的心得體會(huì)及感悟篇十四

英雄是一種特殊的存在,他們勇敢無(wú)畏,無(wú)私奉獻(xiàn),以自己的實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)做出了巨大貢獻(xiàn)。對(duì)于普通人來(lái)說(shuō),我們或許無(wú)法達(dá)到英雄的境界,但我們可以去感悟英雄的精神,從中汲取力量,不斷成長(zhǎng)。以下是我對(duì)于英雄心得的一些體會(huì)。

首先,英雄的勇敢精神給我最深的感悟。英雄們?cè)谖ky時(shí)刻挺身而出,不畏艱險(xiǎn),無(wú)論是在戰(zhàn)場(chǎng)上拼命殺敵,還是在平凡的生活中救人于水火,他們都展現(xiàn)出驚人的勇氣和膽識(shí)。我想到了一位敢于挑戰(zhàn)強(qiáng)權(quán)的革命英雄,他在風(fēng)雪交加的山林里帶領(lǐng)人們抗擊日寇,最終浴血奮戰(zhàn)取得了勝利。正是因?yàn)橛⑿鄣挠赂揖?,我們才有了?dāng)今的和平與安全。

其次,英雄的無(wú)私奉獻(xiàn)讓我深受感動(dòng)。他們不求回報(bào),只是出于對(duì)他人的關(guān)愛(ài)和責(zé)任心,無(wú)私地付出自己的時(shí)間、精力、甚至是生命。我讀到一篇報(bào)道,講述了一位醫(yī)生在防控疫情期間的經(jīng)歷。那位醫(yī)生沒(méi)有選擇逃避,而是毅然決然地前往一線,為患者奮斗,為他們帶去希望。這位醫(yī)生的故事讓我明白到,無(wú)私奉獻(xiàn)不僅是為他人著想,更是一種善良和人性的體現(xiàn)。

除此之外,英雄們還展現(xiàn)了堅(jiān)持不懈的精神。他們不畏艱難困苦,不怕挫折與失敗,始終堅(jiān)持到底。想起一位企業(yè)家英雄,他從一無(wú)所有的窮小子起步,通過(guò)努力學(xué)習(xí)與不斷創(chuàng)新,創(chuàng)辦了一家世界知名企業(yè)。他沒(méi)有退縮,沒(méi)有言棄,不斷超越自己,最終獲得了成功。正是堅(jiān)持不懈的精神,讓英雄們?cè)诶щy面前堅(jiān)守初心,克服重重困難。

此外,英雄的謙遜也給我留下了深刻的印象。他們不自詡,不炫耀自己的成就,而是默默奉獻(xiàn),默默承受。在我生活中,我身邊有一位老師英雄,他默默教書(shū)育人,不求回報(bào),用他平凡的工作和無(wú)私的愛(ài)心去影響每一個(gè)學(xué)生。他的風(fēng)范讓我明白了,真正的英雄是不需要張揚(yáng)和華麗的外表,他們把更多的心思放在如何影響他人,讓社會(huì)變得更美好上。

最后,英雄的精神對(duì)于我們這些平凡人來(lái)說(shuō),不僅是一種榜樣,更是一種力量的源泉。通過(guò)感悟英雄的精神,我們可以在平凡的日常生活中發(fā)現(xiàn)自己的不足,去擁抱自己,并勇敢地面對(duì)生活中的困難與挑戰(zhàn)。英雄的精神是我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)到的最寶貴的東西,它讓我們明白了責(zé)任,堅(jiān)持和無(wú)私的重要性。

總之,感悟英雄心得,使我深切體會(huì)到英雄們所展現(xiàn)的勇敢、無(wú)私、堅(jiān)持、謙遜等品質(zhì)的重要性。只有在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí),才能真正感受到這些品質(zhì)的力量。我相信,只要我們?cè)谏钪卸嚓P(guān)注身邊的英雄,從他們身上獲取力量與啟示,我們也能成為有所作為的人,為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

教師的雄心的心得體會(huì)及感悟篇十五

教師感悟心得體會(huì)要怎么寫(xiě),才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的教師感悟心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍,下面分享【教師感悟心得體會(huì)通用8篇】,供你選擇借鑒。

根據(jù)國(guó)家教育局發(fā)的《關(guān)于切實(shí)做好新型冠狀病毒感染疫情防控工作》緊急通知,切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué),堅(jiān)決執(zhí)行新型冠狀病毒感染疫情防控工作精神,還不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí)。我們鄢城潭垴村小學(xué)全體教師從接到通知起,就立即行動(dòng)起來(lái),投入到開(kāi)展線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。

教師們一邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施,一邊投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中,不落下一名學(xué)生,每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒(méi)有給老師回復(fù)信息的家長(zhǎng)。秦艷美為了通知李云霆的家長(zhǎng),打了十多個(gè)電話(huà),才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前,全校老師百分百收到家長(zhǎng)們得到通知的回復(fù)。為了讓家長(zhǎng)徹底明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么,學(xué)校給每位家長(zhǎng)發(fā)送《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》提醒每位家長(zhǎng)注意事項(xiàng),得到很多家長(zhǎng)的感謝。

為了能夠順利開(kāi)展線上教學(xué),對(duì)于從沒(méi)有接觸過(guò)此種方式的教師們而言,是一種全新的挑戰(zhàn)。面對(duì)困難,全體教師沒(méi)有一人有怨言。白衣天使們面對(duì)新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時(shí)刻人人迎險(xiǎn)而上,戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹(shù)立了迎難而上的榜樣 ,也激勵(lì)我們?nèi)w教師加班加點(diǎn)的熱情與信心。全體教師全身心投入到學(xué)習(xí)使用各新型平臺(tái)之中,從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法,或自己制作知識(shí)膠囊,或?qū)ふ液玫馁Y源。姜燕老師在外地網(wǎng)上辦公,用自己的流量教老師們?cè)鯓邮褂孟N职装逯谱髂z囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等老師,十一二點(diǎn)了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚,全校每位教師都準(zhǔn)備好了二套二天所需的一切教學(xué)準(zhǔn)備工作。

通過(guò)四天的線上教學(xué),我們潭垴小學(xué)學(xué)生參學(xué)率100%。教師們每天忙碌在教學(xué)一線。給學(xué)生講課,幫助學(xué)生理解;聽(tīng)學(xué)生讀書(shū),指出錯(cuò)誤的讀音;批改學(xué)生作業(yè),指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方;提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)困生,堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè);教師們看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況……老師們沒(méi)有上班、下班之分。在休息時(shí)間,只要學(xué)生有問(wèn)題,家長(zhǎng)們有要求,教師們馬上進(jìn)行回復(fù)。

而我們的陳校長(zhǎng),也在為全體教師、全體家長(zhǎng)們的流量問(wèn)題而加班加點(diǎn)詢(xún)問(wèn)、統(tǒng)計(jì),在操控大局的情況下,解決大家的實(shí)際困難。

為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒感染疫情,我們雖然上不了一線,不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭(zhēng)。但是,我們?nèi)w教師也在行動(dòng),共同為戰(zhàn)勝疫情這場(chǎng)戰(zhàn)斗出一份力,盡一份責(zé)。

停課不停學(xué),我們?cè)谛袆?dòng);抗病毒戰(zhàn)疫情,園丁們責(zé)無(wú)旁貸!武漢——加油!祖國(guó)——加油!!

1.在教育教學(xué)方面。

通過(guò)專(zhuān)家的講座,讓我認(rèn)真地反思了自己以前的教育教學(xué)。我們以往過(guò)于關(guān)注孩子的知識(shí)教育、技能掌握,簡(jiǎn)單地認(rèn)為,認(rèn)認(rèn)真真上好每節(jié)課,便能搞好幼兒教育,其實(shí)則不然,因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣,良好的規(guī)則意識(shí),良好的成長(zhǎng)狀態(tài),使他們成為身體健康、性格陽(yáng)光、受人歡迎的人;成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的習(xí)慣的人。要達(dá)到這樣的教育必須做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”,讓幼兒在一日活動(dòng)中,即多角度游戲活動(dòng)中,學(xué)習(xí)知識(shí),掌握技能,快樂(lè)成長(zhǎng)。

2.在家園共育方面。

要實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo),讓幼兒能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),僅靠幼兒園教育是不行的,還得有家庭、社會(huì)的力量,我們的幼兒教育總是習(xí)慣于家長(zhǎng)的配合與支持,通過(guò)學(xué)習(xí),使我明白:幼兒園教育工作,不僅需要家長(zhǎng)的配合與支持,更重要的應(yīng)該是合作。只有家園共育,才能培養(yǎng)出健康快樂(lè)的孩子來(lái)。因此,我們必須更重視家長(zhǎng)潛能的開(kāi)發(fā),建立以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目標(biāo)的共育計(jì)劃,建立尊重與平等為目標(biāo)的共育體系。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)教師、家長(zhǎng)助教等形式吸納家長(zhǎng)參與幼兒園教育教學(xué),與家長(zhǎng)共同見(jiàn)證與記錄孩子的成長(zhǎng),做到真正意義上的家園共育。

3.在師德建設(shè)方面。

通過(guò)聽(tīng)講座,讓我們明白了師德建設(shè)的重要性。因?yàn)椋逃|(zhì)量的高低,良好的師德乃教師最關(guān)鍵。幼兒園教師的責(zé)任大于其他教育階段的教師,因此,其職業(yè)道德素養(yǎng)顯得尤為關(guān)鍵。蒙臺(tái)利梭曾說(shuō)過(guò):“六歲前孩子是用照相機(jī)的原理來(lái)學(xué)習(xí)的,人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里,從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的?!币虼?,作為幼兒園教師一定要從平時(shí)的一言一行做起,提高自己的素質(zhì),建立良好的師德形象,為孩子樹(shù)立良好的榜樣。其次還要多看書(shū),多學(xué)習(xí)做個(gè)學(xué)習(xí)型的教師,不斷豐富自己,提高自己,完善自己。

在教育的路上,我們是一群追逐者;在成長(zhǎng)的路上,我們是一群學(xué)習(xí)者。時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師,我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求,努力使自己成為一個(gè)有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。

一、做一名有思考力的教師

人與人的不同,在于思想的差異,而思想則主要來(lái)源于思考。一個(gè)人是否喜歡思考,做到常態(tài)思考,取決于他的思維習(xí)慣、問(wèn)題意識(shí)和格局視野。

教師的思考力,主要體現(xiàn)在對(duì)待問(wèn)題的處理方式上,首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個(gè)問(wèn)題上,思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次,常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上,持續(xù)推進(jìn),盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn);還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思考,為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備,為每一節(jié)課做設(shè)計(jì),為每一次閱讀做整理,為每一次實(shí)踐做反思。

二、做一名有創(chuàng)造力的教師

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力,它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì)。思考不同,才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師,他所做的,都是經(jīng)過(guò)思考的,他所使用的方法都是最簡(jiǎn)單有效的。不僅如此,他還要善于整合資源。他能夠認(rèn)識(shí)到:智力、想像力及知識(shí),都是我們重要的資源。但是,資源本身所能達(dá)成的是有限的,惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。

我們?nèi)粘5墓ぷ?,常常是缺少?chuàng)造。一節(jié)教案講了五年,教材都變了,教案還在用。一篇講稿,反復(fù)改了幾遍,聽(tīng)眾都變了,還在講,內(nèi)容仍停留在最初那個(gè)年代。經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆,我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過(guò)創(chuàng)造去改善,我們的生活境遇需要?jiǎng)?chuàng)造去點(diǎn)亮。沒(méi)有創(chuàng)造,就沒(méi)有不同,沒(méi)有創(chuàng)造,就沒(méi)有杰出的表現(xiàn)。

三、做一名有執(zhí)行力的教師

任何事只有做,才會(huì)有結(jié)果。如果只停留在計(jì)劃和想的層面,永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力,是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵,是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學(xué)家德魯克曾說(shuō),“我們應(yīng)該將行動(dòng)納入決策當(dāng)中,否則就是紙上談兵?!?/p>

執(zhí)行力是一種行動(dòng)意識(shí),是主動(dòng)發(fā)展的反應(yīng)。如果時(shí)間還充足,我們常常是拖延,并不是先將事情辦好,然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時(shí)候,然后再不得不做,整個(gè)過(guò)程的心理負(fù)擔(dān)都會(huì)很大。與其那樣,真不如早點(diǎn)將事情辦好。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交待的事情,我們要第一時(shí)間完成,這就好比編輯約稿,早點(diǎn)完成大家都省心,更何況早完成對(duì)于后期改進(jìn)有回還、修正的余地。

性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人,但一定要克服“不思考”,要三思而后行。將時(shí)間安排得有條不紊,就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人,也要有提前意識(shí),要為后期完善爭(zhēng)取時(shí)間。

四、做一名有影響力的教師

一個(gè)教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響,幫助他們完善知識(shí)、塑造性格、關(guān)注成長(zhǎng)、懂得貢獻(xiàn)、體味價(jià)值,要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后,教的學(xué)生身上隱約可見(jiàn)他的影子,那么,他就是一個(gè)成功的老師!在一個(gè)地理老師的影響下,有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專(zhuān)業(yè);一位語(yǔ)文老師的影響下,他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家、詩(shī)人;一位英語(yǔ)老師多年以后聽(tīng)到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音。我們說(shuō),這樣老師一定是幸福的,因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響,已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議。一位老師,在日常教學(xué)中通過(guò)自己的一言一行,潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng)。一名有影響力的教師,懂得在方方面思考“人存在的價(jià)值與意義”,不讓時(shí)光虛度,一直在做好“有意義的事情”,一直在思考“有價(jià)值的人生”。

教師的發(fā)展理念決定了他對(duì)別人的影響程度,一個(gè)視野開(kāi)闊的人,絕不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤,這就好比登高望遠(yuǎn)。遠(yuǎn)識(shí)是由站位決定的。當(dāng)然,目光短淺者也很難看得遠(yuǎn),因?yàn)樗冉?,又遠(yuǎn)視,別人看著難受,他自己也遭罪。建立影響最簡(jiǎn)單的方式是幫助別人,幫助別人你不僅會(huì)收獲友誼,更會(huì)得到同等份額的快樂(lè)!

經(jīng)營(yíng)需要時(shí)間,成長(zhǎng)需要過(guò)程。讓我們?cè)凇八挠小钡穆飞吓ψ穼?,成長(zhǎng)自己,堅(jiān)信選擇,收獲快樂(lè)!

兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又是一年,回想自己這一年的生活是各種情緒交織五顏六色的,回想自己這一年的工作是緊張忙碌而又充實(shí)開(kāi)心的。這一年我不僅是一名幼兒園老師,還是一名大班的班主任,所以說(shuō)真的是責(zé)任重大,工作繁多。但是也正是這么多工作才讓我這學(xué)習(xí)到了這么多的工作經(jīng)驗(yàn),讓我懂得了更多的道理,讓我成長(zhǎng)的更多?,F(xiàn)在,我就將我這一年擔(dān)任幼兒園大班班主任的感想和心得體會(huì)談一談:

一、教學(xué)工作

我們幼兒園共有兩個(gè)大班,所以作為班主任我就要負(fù)責(zé)兩個(gè)班的班級(jí)工作,對(duì)接好各班的老師,一起負(fù)責(zé)好班級(jí)的教學(xué)工作。同時(shí),我還是其中一個(gè)大班的老師,所以在負(fù)責(zé)班主任工作的同時(shí),我還要負(fù)責(zé)教學(xué)。

作為大班班主任,我和另外一個(gè)大班的老師經(jīng)常開(kāi)展教研情況討論,溝通兩個(gè)班的情況,了解班級(jí)學(xué)生的具體狀況。我身為班主任,深知家長(zhǎng)將孩子托付給我們,我們就要擔(dān)負(fù)起責(zé)任,不僅要照顧好他們保障好他們的安全,還要交給他們只是,交給他們道理。在交給他們一些基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí),還要努力培養(yǎng)他們好的行為習(xí)慣:尊敬長(zhǎng)輩親愛(ài)同學(xué)有禮貌,注重衛(wèi)生講究文明有素質(zhì)。

二、心得體會(huì)

1、學(xué)習(xí)上面

我們雖然已經(jīng)是老師了,但是還是要保持始終學(xué)習(xí),我們教的知識(shí)都是非常基本的,但越是基本的我們就越容易忘記,所以我在班主任和老師的角色上面,要堅(jiān)持對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,只有自己掌握的牢固了,才能交給他們東西的時(shí)候才不會(huì)出錯(cuò),給他們打下一個(gè)好的底子。而且我們幼兒園是不僅叫知識(shí),琴棋書(shū)畫(huà)和舞蹈等都會(huì)教,所以我們身為老師,自己必須要養(yǎng)成始終學(xué)習(xí)的理念,要自己保持充電,才能夠更好地對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

2、思想上面

班里的學(xué)生都是才幾歲的小孩子,都是正脆弱的時(shí)候,家長(zhǎng)們給予了我們信任將孩子送到我們學(xué)校,我們要有很高的責(zé)任心,要對(duì)得起他們的信任,對(duì)待學(xué)生有愛(ài)心有耐心,無(wú)論他們活潑做出了什么不好的事情,我們也要忍住自己的脾氣不能打他們罵他們,而是要冷靜地處理問(wèn)題,告訴孩子這是不應(yīng)該的事情是不對(duì)的,必須要道歉等等,之后也要跟家長(zhǎng)反映問(wèn)題,協(xié)同家長(zhǎng)管理好孩子。

三、感想

我相信,只要我保持著一顆責(zé)任心和一顆愛(ài)心,肯定能夠做好自己的幼兒園班主任工作,請(qǐng)家長(zhǎng)們放心!

來(lái)到新疆已經(jīng)一個(gè)多月了,在五十四中的實(shí)習(xí)時(shí)間也已過(guò)半,這一個(gè)多月中,我經(jīng)歷了很多人生中的第一次:第一次真正站在這么多學(xué)生面前上課,第一次給他們傳授自己的知識(shí),第一次體會(huì)作為班主任的任務(wù)的繁重那么多的第一次讓我也學(xué)會(huì)很多東西。這段充滿(mǎn)酸、甜、苦、辣的實(shí)習(xí)生活,將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷,也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財(cái)富。從開(kāi)始上第一節(jié)課到現(xiàn)在,我深深體會(huì)到了作為一名體育教師的不易。下面是我這些天的實(shí)習(xí)心得。

在實(shí)習(xí)之前,腦海中演繹了許多種上課的場(chǎng)景,就像校內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)給我們班教太極拳,每一位學(xué)生都能積極地配合我完成體育訓(xùn)練。在我上課之前,我的指導(dǎo)老師--劉英老師建議我先聽(tīng)兩節(jié)課,看看學(xué)生上課的情況,再?zèng)Q定什么時(shí)候開(kāi)始實(shí)習(xí)。聽(tīng)了兩節(jié)課以后,看到學(xué)生能夠積極配合老師練習(xí),我也就開(kāi)始了我人生中的第一節(jié)課。

第一次跟學(xué)生上課有點(diǎn)緊張。在此之前我也帶過(guò)學(xué)生,不過(guò)只是教孩子游泳和武術(shù),而不是體育課。這是本質(zhì)上的區(qū)別,身為一名體育老師,在體育課上第一要保證每個(gè)學(xué)生的安全,第二還要讓每個(gè)學(xué)生都要充分的活動(dòng),因?yàn)閷W(xué)生們一天天的坐在教室里面學(xué)習(xí),精神上和肉體上都會(huì)很疲憊,很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放松。開(kāi)開(kāi)心心的上好體育課,這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松。更好的去上其他的課。

一節(jié)課下來(lái),先不說(shuō)學(xué)生,自己都快累壞了。初二學(xué)生活波調(diào)皮,課上總是說(shuō)話(huà)打鬧,作為老師,需要時(shí)時(shí)提醒他們注意紀(jì)律,但收效甚微。劉老師看了我的第一節(jié)課說(shuō):還行,學(xué)生不是很亂,但有些特別調(diào)皮的就要處罰他們。這些學(xué)生不像初一剛來(lái)的新生那么乖,比較好管,也不像將要面臨中考的初三學(xué)生,比較自覺(jué),所以,初二學(xué)生是最難應(yīng)付的一個(gè)年級(jí),但只要課上能調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)興趣,這節(jié)課就沒(méi)什么問(wèn)題了。

第一節(jié)課就在我的緊緊張張、忙忙碌碌中度過(guò)了,接下來(lái)的幾節(jié)課就輕松多了,但有些學(xué)生還是管不住。記得有一次,我在給學(xué)生教廣播體操時(shí),有一個(gè)男孩在打擾其他人練習(xí),我罰他跑兩圈,跑完之后他故意說(shuō):"老師,再罰我跑兩圈吧 "全班人哈哈大笑,我也氣的哭笑不得,我讓他歸隊(duì),他還是在那打擾其他人,但我實(shí)在是不想再處罰他了這節(jié)課后,我仔細(xì)的想了想,覺(jué)得我處罰這個(gè)學(xué)生的方法欠妥當(dāng),我不應(yīng)該當(dāng)著那么多學(xué)生的面處罰他,應(yīng)該課后找他談?wù)勗?huà),這樣既能保全了學(xué)生的自尊,也讓我在他面前樹(shù)立了威信。

現(xiàn)在,每節(jié)課后我都會(huì)進(jìn)行自我分析,自己教得好的和做的欠缺的都總結(jié)出來(lái),在下節(jié)課中就能注意自己的錯(cuò)誤不能再犯,教得好的再運(yùn)用起來(lái),例如教師對(duì)學(xué)生的要求不能過(guò)高,教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí),有必要降低難度和要求。課下還會(huì)積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,及時(shí)在教案中寫(xiě)好課后總結(jié)。

開(kāi)始上課的第二周我就當(dāng)上了初二(4)班的副班主任,師從羅江潔老師。羅老師,是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)特別豐富的教師,對(duì)于學(xué)生的心理等方面的認(rèn)識(shí)是非常深刻而獨(dú)到的。這個(gè)班的課堂紀(jì)律好,打掃衛(wèi)生積極,學(xué)習(xí)風(fēng)氣也濃,正是由于羅老師的精心管教,學(xué)生也很喜愛(ài)她。

當(dāng)時(shí),羅老師就把班里的紀(jì)律、衛(wèi)生,包括班里的一些需要處理的事情,比如訂校服,辦月票等都交給我負(fù)責(zé),她說(shuō),想要真正體會(huì)到做班主任的感覺(jué),就得讓自己完全融入到班級(jí)中來(lái),看看他們每天的學(xué)習(xí)生活,紀(jì)律衛(wèi)生,不然你只是一個(gè)空架子,到實(shí)習(xí)結(jié)束也學(xué)到東西。聽(tīng)羅老師說(shuō)完,突然感覺(jué)到自己肩上的沉重,不僅對(duì)自己產(chǎn)生了疑問(wèn):我能行嗎 但羅老師已經(jīng)這樣說(shuō)了,我也只好硬著頭皮干了起來(lái)。第一天早上早早的去監(jiān)督他們打掃衛(wèi)生,然后早讀,下課了和他們聊聊平時(shí)的學(xué)習(xí)情況以及生活狀況,有解決不了的問(wèn)題和羅老師一起解決。中午也沒(méi)有休息時(shí)間,有時(shí)監(jiān)考他們的考試一天下來(lái)累的躺床上就睡覺(jué),第二天繼續(xù)。雖然很累,但是很滿(mǎn)足,每當(dāng)我走進(jìn)教學(xué)樓的時(shí)候,聽(tīng)到學(xué)生們的一句句"老師時(shí)都會(huì)感到很欣慰。

通過(guò)學(xué)習(xí)在北京師范大學(xué)發(fā)表的重要講話(huà)“做一名“四有”的好老師”,使我更加堅(jiān)定理想信念,堅(jiān)守道德情操;在今后要不斷扎實(shí)學(xué)識(shí),以仁愛(ài)之心,積極爭(zhēng)做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到:牢記黨的宗旨,立足本職崗位,扎扎實(shí)實(shí)工作,為家長(zhǎng)和幼兒搞好服務(wù)。嚴(yán)格要求,以身作則,清正廉潔,做到老老實(shí)實(shí)做人,清清白白干事,樹(shù)好自身形象。與時(shí)俱進(jìn)地保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng),對(duì)幼兒人生道路的選擇,科學(xué)文化素質(zhì)的提高,起著十分重要的導(dǎo)向作用。這就要有堅(jiān)定的馬克思主義信仰,遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想以及為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念,堅(jiān)決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。

一、提高學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。

在日常工作中要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),掌握過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。每天工作再忙,也要重視政治學(xué)習(xí),一定要把學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感,提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求,牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過(guò)學(xué)習(xí),不斷提高理論水平,提高知識(shí)層次,增強(qiáng)做好本職工作的能力。

二、提高工作能力,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng)。

今后工作還要養(yǎng)成習(xí)慣于觀察幼兒的主動(dòng)意識(shí),在觀察到某種現(xiàn)象后,結(jié)合理論加以思索、分析、總結(jié),找出隱藏在現(xiàn)象后的實(shí)質(zhì)。這種觀察分析,會(huì)使我能更深刻地向家長(zhǎng)反映問(wèn)題,更深入地了解幼兒,為正確地解決處理班里問(wèn)題、糾正或發(fā)揚(yáng)幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)提供了一把新鑰匙。

三、提高創(chuàng)新能力,進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)效性。

隨著我園的不斷發(fā)展,我們工作面臨的新情況、新問(wèn)題將會(huì)越來(lái)越多,工作任務(wù)也將會(huì)越來(lái)越繁重。要使我園工作再上新臺(tái)階,要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展,不斷開(kāi)拓工作新局面,要以良好的精神狀態(tài)面對(duì)每天的工作。在一線教師中,發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺(jué)奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)。

四、要提高自律能力,進(jìn)一步增強(qiáng)教師的形象。

我的一言一行,不僅代表著個(gè)人,而且代表著黨的形象,更重要的是影響幼兒。我要著力規(guī)范服務(wù)行為,樹(shù)立良好的形象,培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛(ài)心去教育每一名幼兒。因?yàn)閻?ài)是教育的靈魂,是教育的天職,有愛(ài)才有責(zé)任。

總之,要想成為好老師,我不僅要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,良好的工作能力以及全部的愛(ài)心,而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學(xué)會(huì)用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事,提高辯證思維的能力和認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力。要不斷地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育和改造,塑造教師特有的人格魅力,做教師雖然很辛苦,但我們也很幸福,因?yàn)槲覀兪窃跒樽鎳?guó)、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人,我將從幼兒的成長(zhǎng)中得到收獲。

時(shí)間飛快的流逝著,又到了一個(gè)學(xué)期末。轉(zhuǎn)眼之間,我從事幼兒園教師也已經(jīng)有五年了。這五年,我從一個(gè)什么都不懂、慌慌張張的老師到現(xiàn)在擔(dān)任作為大x班的班主任老師,變化可以說(shuō)非常的快。我在工作的第三個(gè)年頭開(kāi)始了班主任的工作,到現(xiàn)在,我?guī)У牡谝粋€(gè)班已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了,即將進(jìn)入小學(xué)。這五年,我也有了自己的一些工作心得。

注意學(xué)生的年齡差距。別看小班和大班的孩子只差了大概兩歲,但小孩子正是成長(zhǎng)最快的時(shí)期,這兩年也有很大的差別。所以對(duì)待不同年級(jí)的孩子,就要有不同的教學(xué)方法。小班的孩子在上學(xué)之前都是通過(guò)家人學(xué)習(xí)了一些語(yǔ)言,所以在教學(xué)的時(shí)候語(yǔ)言要盡量的通俗易懂。但大班的學(xué)生已經(jīng)上了兩年的幼兒園,知道了很多東西,所以就不用特意的把語(yǔ)言簡(jiǎn)化,他們就可以明白了。中班的教學(xué)語(yǔ)言可以比小班的更深一點(diǎn),但要比大班的更簡(jiǎn)單一些。這樣可以讓孩子一步步的學(xué)會(huì)更深的一些知識(shí)。

培養(yǎng)好的行為習(xí)慣?,F(xiàn)在幼兒園大多數(shù)孩子從小開(kāi)始就是交給爺爺奶奶帶,爺爺奶奶就會(huì)比較的縱容他們一些,在家里吃飯的時(shí)候都要喂,不能自己吃飯,其他什么事情也都是爺爺奶奶幫忙。在幼兒園,要幫助孩子們逐漸形成好的行為習(xí)慣,讓他們逐步嘗試自己做這些事。一開(kāi)始老師肯定不能完全放手,可以在旁邊看著或者幫忙,但不能完全都由老師幫著做,這樣就沒(méi)有意義了。

經(jīng)常跟家長(zhǎng)聯(lián)系。跟學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系首先是為了向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子們最近的狀況,和在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活。其次是為了讓家長(zhǎng)跟老師一起合作。不能孩子在幼兒園學(xué)會(huì)了自己吃飯,回家之后家長(zhǎng)還是要喂,那我們老師的努力就白費(fèi)了,沒(méi)有用。所以我們要經(jīng)常跟家長(zhǎng)聯(lián)系,在家里也讓孩子嘗試著自己做一些能做的事,形成自己做的好習(xí)慣。

持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)。幼兒園教師要持續(xù)的學(xué)習(xí),不能認(rèn)為自己有了經(jīng)驗(yàn)就不用學(xué)習(xí)了。每一代小朋友的性格不一樣,時(shí)代也在變化。若想變得更加的優(yōu)秀,就要一直學(xué)習(xí)。我在空閑的時(shí)候,會(huì)讀一些教育學(xué)和心理學(xué)的書(shū),讓自己知道更多的教育方面的知識(shí),能夠更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。要想學(xué)生學(xué)得好,教師的知識(shí)要更加的豐富,才能夠傳授給學(xué)生知識(shí)。

雖然我現(xiàn)在已經(jīng)能夠做好所有的工作了,但我認(rèn)為我還有很大的提升的空間。之后會(huì)一直努力,提高我的教學(xué)水平,讓孩子們?cè)谖业陌喔鞓?lè)。

這個(gè)講座,我從新認(rèn)識(shí)了班主任這一工作。在幼兒園班主任煩人的工作中,其工作對(duì)象不僅僅是幼兒和家長(zhǎng),還有其他教師和保育員;其工作是要把班級(jí)中所有的教師影響力進(jìn)行整合,進(jìn)而培養(yǎng)班集體,使幼兒在德、智、體、美、勞等各方面全面健康發(fā)展。我是新進(jìn)教師,同時(shí)也是第一次擔(dān)任班主任,以下是我在班級(jí)管理工作中的幾點(diǎn)看法:

首先,做好教育教學(xué)工作。我覺(jué)得我應(yīng)該根據(jù)3~6歲指南和幼兒園的發(fā)展規(guī)劃去教育孩子。然后結(jié)合本班的實(shí)際情況制定唯一的教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)計(jì)劃,認(rèn)認(rèn)真真的事無(wú)巨細(xì)的做好本職工作。不管是教師,還是班主任,其工作性質(zhì)是相通的。教育孩子,對(duì)于班級(jí)工作,首先要依據(jù)幼兒園及園領(lǐng)導(dǎo)制定的幼兒園發(fā)展規(guī)劃及工作計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行,踏踏實(shí)實(shí)地從小處、從細(xì)微處、從常規(guī)處認(rèn)真做好本職工作,學(xué)會(huì)總結(jié),時(shí)刻反思。

其次,建立良好的師幼關(guān)系。面對(duì)這些天真可愛(ài)的孩子們,有時(shí)并不需要過(guò)高的智商。我們常常會(huì)用一個(gè)擁抱去向孩子表達(dá)我們的慈愛(ài),而孩子們也會(huì)回報(bào)我們一個(gè)擁抱。我們用愛(ài)走進(jìn)幼兒的內(nèi)心世界,用心去關(guān)心孩子,關(guān)注孩子每一天的的心情、舉動(dòng),從而分析孩子心里的想法,這樣能針對(duì)孩子的心里需求進(jìn)行教育,和孩子架起一座心里橋梁,能很好的走進(jìn)孩子的內(nèi)心,只有這樣做孩子才會(huì)愿意靠近我們,使幼兒在摯愛(ài)的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。同時(shí)我會(huì)感受這份工作的幸福與快樂(lè)。在實(shí)際工作中,我會(huì)尊重孩子,與孩子說(shuō)話(huà)的時(shí)候該蹲下來(lái)。通過(guò)小細(xì)節(jié),循序漸進(jìn)的影響幼兒的成長(zhǎng),和孩子增進(jìn)關(guān)系后,孩子才能愿意聽(tīng)你的話(huà),才能更好的管理班級(jí)。能根據(jù)孩子的特性給孩子提供他們感興趣的事物,發(fā)展他自身的特長(zhǎng)、個(gè)性。

最后,與同事處好關(guān)系。同事之間相處好關(guān)系,能相互幫助、信任,能齊心協(xié)力共同營(yíng)造良好的、溫暖的、積極向上的班級(jí)環(huán)境。和同事相處融洽后,有什么事都能共同并及時(shí)的商議,孩子的異常都可以及時(shí)了解到,有什么建議也能及時(shí)溝通,及時(shí)改進(jìn),共同進(jìn)步。

班主任這一職務(wù)我還是初接觸,自身還存在很多問(wèn)題,有很多地方需要學(xué)習(xí),努力增強(qiáng)自身的管理能力。積極與同事、老教師討教育兒上的知識(shí)、管理方面的能力,認(rèn)真閱讀《新編班主任技能訓(xùn)練》,同時(shí)多瀏覽相關(guān)資料、觀看視頻,從他人的經(jīng)歷中尋找解決問(wèn)題的辦法。

教師的雄心的心得體會(huì)及感悟篇十六

上海作為中國(guó)最繁華的大城市之一,一直以來(lái)都扮演著重要的角色。2020年初,新型冠狀病毒疫情在中國(guó)爆發(fā),上海成為了疫情防控的重點(diǎn)城市之一。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗中,上海的醫(yī)務(wù)工作者、志愿者和普通市民們紛紛展現(xiàn)出了無(wú)畏的英雄精神,他們的心得體會(huì)和感悟是我們值得學(xué)習(xí)和借鑒的。

第二段:抗疫形勢(shì)的困難和挑戰(zhàn)。

上海抗疫過(guò)程中,面臨著巨大的困難和挑戰(zhàn)。一方面,人員眾多、交通繁忙的特點(diǎn)使得病毒在短時(shí)間內(nèi)迅速傳播,控制疫情的難度極高。另一方面,醫(yī)療資源的不足也成為了困擾抗疫工作的障礙。然而,這些挑戰(zhàn)并沒(méi)有讓上海的抗疫工作停滯不前,反而激發(fā)了人們的斗志和勇氣。

在抗疫一線,醫(yī)務(wù)工作者是最令人敬佩的英雄。他們?nèi)找箠^戰(zhàn)在防疫一線,不計(jì)較個(gè)人得失,盡職盡責(zé)地救治患者,保障公眾的生命安全。眾多醫(yī)務(wù)工作者的辛勤付出和英勇奉獻(xiàn)成為了上??挂叩闹辛黜浦?,他們的心得體會(huì)和感悟是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

第四段:志愿者的愛(ài)心奉獻(xiàn)。

上海的志愿者隊(duì)伍同樣發(fā)揮了重要的作用。他們主動(dòng)從事疫情防控工作,為醫(yī)院提供支援,義務(wù)參與社區(qū)排查,為老人提供幫助……志愿者們用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了他們的愛(ài)心和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。他們的參與不僅有效地提高了疫情防控的效率,也向全社會(huì)傳遞了正能量和溫暖。

第五段:普通市民的堅(jiān)持與擔(dān)當(dāng)。

在上??挂哌^(guò)程中,普通市民也發(fā)揮著重要的作用。他們自覺(jué)遵守疫情防控措施,積極配合政府的工作,保護(hù)自己和他人的安全。他們?cè)谝咔槠陂g表現(xiàn)出來(lái)的擔(dān)當(dāng)和堅(jiān)持,彰顯了普通人的力量和勇氣。正是因?yàn)樗麄兊母冻?,上海的抗疫工作才能夠取得如此顯著的成績(jī)。

總的來(lái)說(shuō),上海抗疫期間,醫(yī)務(wù)工作者、志愿者和普通市民們都展現(xiàn)出了無(wú)畏的英雄精神和堅(jiān)定的信心,他們的付出和奉獻(xiàn)不僅保護(hù)了上海市民的健康和生命安全,也成為全國(guó)其他地區(qū)抗疫工作中的典范和榜樣。這場(chǎng)抗疫戰(zhàn)斗,折射出了上海人民的團(tuán)結(jié)、勇敢和智慧,體現(xiàn)了一座大城市的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。通過(guò)抗疫英雄們的心得體會(huì)和感悟,我們應(yīng)該從中汲取力量,不斷提升自身的抗壓能力和社會(huì)責(zé)任感,為我們的城市和社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。

教師的雄心的心得體會(huì)及感悟篇十七

第一段:介紹錦州紅色英雄背景及其意義(200字)

錦州是中國(guó)革命的搖籃之一,有著豐富的紅色革命歷史。紅色英雄,作為革命斗爭(zhēng)中的杰出人物,是錦州優(yōu)秀的家鄉(xiāng)子弟。他們用自己的生命和血汗,為中華民族的獨(dú)立和解放事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。他們的事跡鼓舞著世人,傳承著革命精神,并且永遠(yuǎn)銘記在我們心中。

第二段:紅色英雄精神對(duì)我們的影響(250字)

紅色英雄們?cè)诟锩鼩q月中,面對(duì)著生命的危險(xiǎn)和壓力,卻始終堅(jiān)定地站在革命的一邊,為了黨和人民的事業(yè)奮斗不息。他們始終保持著高尚的革命品質(zhì)和堅(jiān)定的意志,獻(xiàn)身紅色事業(yè),成為我們學(xué)習(xí)和崇拜的榜樣。他們不怕?tīng)奚?,為了?guó)家和人民的解放前仆后繼地付出,無(wú)私奉獻(xiàn)讓人欽佩。紅色英雄們的精神鼓舞著我們,激發(fā)著我們奮發(fā)向前的動(dòng)力。

第三段:從紅色英雄的品質(zhì)感悟人生(300字)

紅色英雄們不僅在革命戰(zhàn)場(chǎng)上表現(xiàn)出英勇無(wú)畏的精神,他們還以極高的道德品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神對(duì)待自己的家庭和親人。他們熱愛(ài)祖國(guó),忠誠(chéng)于黨,以身許國(guó)、甘于奉獻(xiàn),令人感動(dòng),是偉大的英雄。紅色英雄的品質(zhì)再次證明了家庭和個(gè)人修養(yǎng)對(duì)于立德樹(shù)人的重要性。我們應(yīng)該從弘揚(yáng)紅色英雄精神的方式中汲取力量,做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任、有愛(ài)心的人。

第四段:錦州紅色英雄對(duì)當(dāng)代生活的啟示(250字)

錦州紅色英雄的事跡和精神雖然處在特定的歷史背景下,但這些精神卻可以給我們當(dāng)代的生活帶來(lái)啟示。在如今的社會(huì),我們常常遇到各種各樣的困境和挑戰(zhàn),我們也需要展現(xiàn)出錦州紅色英雄那樣的堅(jiān)強(qiáng)勇氣和頑強(qiáng)拼搏的精神。只有在充滿(mǎn)信念的支持下,才能戰(zhàn)勝一切困難。

第五段:弘揚(yáng)紅色英雄精神的意義與責(zé)任(200字)

紅色英雄們?yōu)槲覀儤?shù)立了崇高的道德楷模,他們的精神一直激勵(lì)著我們向前。我們有責(zé)任弘揚(yáng)紅色英雄精神,將這份精神發(fā)揚(yáng)光大。我們應(yīng)該向紅色英雄們學(xué)習(xí),將他們的事跡銘記在心,繼承他們的遺志,為了祖國(guó)的繁榮和人民的幸福,為了美好的未來(lái)而奮斗。

總結(jié):

錦州紅色英雄是革命精神的重要組成部分,他們?yōu)槲覀兲峁┝藢氋F的精神財(cái)富。錦州紅色英雄的事跡和精神對(duì)我們的影響是深遠(yuǎn)的。通過(guò)學(xué)習(xí)和宣揚(yáng)紅色英雄,我們能夠在面對(duì)困難時(shí)勇敢前行,銘記他們的精神和貢獻(xiàn),展現(xiàn)出更加優(yōu)秀的自己。我們有責(zé)任將紅色英雄的精神發(fā)揚(yáng)光大,為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、美好生活作出自己的貢獻(xiàn)。

教師的雄心的心得體會(huì)及感悟篇十八

轉(zhuǎn)眼間,來(lái)到某市某區(qū)教育戰(zhàn)線已近一年的時(shí)間了,一年對(duì)于我們這些剛剛走入社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都可以用意義非凡來(lái)概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。

人生最快樂(lè)是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)。我理想要用我的知識(shí),我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英,要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。

然而,這一切美好的想法還沒(méi)走上講臺(tái),松江區(qū)新教師培訓(xùn)就給我敲響了警鐘。兩天的新教師培訓(xùn)告訴我此刻所應(yīng)具備的不僅僅是激情,而是對(duì)教師這一職業(yè)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí):教師,任重而道遠(yuǎn);成為學(xué)生的良師益友,難上加難;作為老師,只有愛(ài)是不行的。認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任,了解到以后道路的艱難,并沒(méi)有挫傷我的積極性,而是讓我在有心理準(zhǔn)備的情況下多了一把干盡。找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn),快速完成從學(xué)生到教師這一社會(huì)職責(zé)的轉(zhuǎn)變。

作為一名新教師,最重要的就是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育技能,成為一名合格的人民教師。為此,我在見(jiàn)習(xí)期內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù):

(一)積極參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院組織的各項(xiàng)培訓(xùn)工作。

在這里非常感謝區(qū)進(jìn)修學(xué)院為新教師準(zhǔn)備了包括師德教育、班主任工作、主題班會(huì)、教育科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實(shí)踐教學(xué)能力都得到很大的提高。特別是上海新放上鼠標(biāo)按照提示查看。課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn),使我這個(gè)從外地來(lái)的,對(duì)上海教育不太熟悉的畢業(yè)生能夠盡快的用二期課改的理念組織我的教育、教學(xué)。

(二)在區(qū)教研員和帶教老師的指導(dǎo)下,圓滿(mǎn)地完成了初一語(yǔ)文的教學(xué)工作。

我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富老師徐洪根老師的指導(dǎo),并參加了進(jìn)修學(xué)院初一語(yǔ)文骨干班的學(xué)習(xí),有10余次區(qū)級(jí)公開(kāi)課的觀摩和討論機(jī)會(huì)。這些使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。在徐老師的鼓勵(lì)下,進(jìn)行了大膽的嘗試。

(1)抓住學(xué)生的興趣。

充分認(rèn)識(shí)到興趣是的老師,我接觸到學(xué)生后并沒(méi)有給學(xué)生講要求,講教材。而是給他們將了許多課外知識(shí)。我準(zhǔn)備了妙趣橫生的甲骨文、中國(guó)古典詩(shī)詞的發(fā)展脈絡(luò)、文學(xué)四君子、三山五岳、乾隆和紀(jì)曉嵐的故事。讓同學(xué)們?cè)谳p松的氛圍下了解中國(guó)古典文化的博大精深,語(yǔ)文學(xué)科的獨(dú)特魅力。語(yǔ)文課也因此成了他們最感興趣的一門(mén)課。在校內(nèi)組織的“我心目中的好老師”征文比賽中。我教的班級(jí)均以半數(shù)以上描繪了我,描繪了我的語(yǔ)文課。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的獨(dú)特體驗(yàn)。

十三、四歲的學(xué)生已經(jīng)有了自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn),寫(xiě)出來(lái)都是一部很好的文章。在我的鼓勵(lì)下,同學(xué)們把它寫(xiě)了出來(lái),使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有30分左右的同學(xué)在隨筆《恐懼》中寫(xiě)到:“恐懼是一顆黑暗的種子,每當(dāng)黑夜來(lái)臨的時(shí)候便會(huì)成長(zhǎng)出毒藤,緊緊的包裹住你的心靈”在一篇讀后感中寫(xiě)到:“每個(gè)人的面前都有一千條路,即使有幾條,幾十條走不通,還有幾百條等著你。還有一名同學(xué)寫(xiě)出了20__字的科幻小說(shuō),并在隨筆上連載。

(3)挖掘教材中的人文性,注重一種文化熏陶。

用長(zhǎng)期的文化熏陶培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和健康的審美情趣。

(三)作為見(jiàn)習(xí)班主任,積極參與了班級(jí)的日常管理,并成功的轉(zhuǎn)變?yōu)檎桨嘀魅巍?/p>

通過(guò)向教育指導(dǎo)老師和其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到教育上單方面的嚴(yán)和愛(ài)都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛(ài)的切合點(diǎn)。在工作中注意:

(1)制定切實(shí)有效的班規(guī),并通過(guò)班干部輪流制實(shí)行。

并對(duì)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班干部的同學(xué)給予指導(dǎo)。

(2)充分利用班級(jí)周記和班會(huì)課。

抓住和學(xué)生們心靈溝通的周記,了解班級(jí)情況和學(xué)生們的心理狀態(tài),有的放矢的進(jìn)行教育和解決問(wèn)題?;蛑v座、或討論、或給他們講充滿(mǎn)人生哲理的故事的班會(huì)課是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的有效陣地。在政教處和教育指導(dǎo)老師的幫助下,在“三、八”婦女節(jié)之際召開(kāi)了一節(jié)區(qū)級(jí)的,向全體新教師展示的主題隊(duì)會(huì)課《獻(xiàn)給媽媽的歌》。

(3)關(guān)懷后進(jìn)

生、行為偏差生、隨班就讀生。后進(jìn)生、行為偏差生、隨班就讀生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批。對(duì)此,我拿出了極大的耐心。通過(guò)家訪、通信、談話(huà)等形式使他們轉(zhuǎn)變。

現(xiàn)在我們班級(jí)已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋€(gè)既有著嚴(yán)格的制度,又充滿(mǎn)團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體。

(四)在教育教學(xué)之余,積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。

教育教學(xué)是龐雜的,需要付出大量的時(shí)間。在這一年我除了擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,一個(gè)班級(jí)的班主任。還擔(dān)任了學(xué)校放上鼠標(biāo)按照提示查看。的推普員,負(fù)責(zé)學(xué)校每周一次的“咬文嚼字”廣播,每天一次的“每日一拼”廣播;受聘為區(qū)語(yǔ)委辦的監(jiān)測(cè)員;并參與學(xué)生“感受光榮”的朗誦比賽;教師“五四青年節(jié)”文藝表演;第一屆教師運(yùn)動(dòng)會(huì);松江區(qū)《老年人保障法》知識(shí)問(wèn)答等等。這些活動(dòng)讓我開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),也培養(yǎng)了我積極進(jìn)取,健康向上的精神風(fēng)貌。

這就是我的一年,快速成長(zhǎng)用汗水換來(lái)的充實(shí)的一年。但這只是一個(gè)開(kāi)始,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下求索”

教師的雄心的心得體會(huì)及感悟篇十九

2020年是一個(gè)不平凡的年份,新冠疫情的爆發(fā)給全球帶來(lái)了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。在這場(chǎng)抗疫戰(zhàn)斗中,有一群人默默奮戰(zhàn)在一線,他們是上海的抗疫英雄。這群英雄在抗擊疫情的過(guò)程中,積累了許多寶貴的心得體會(huì)和感悟。下面從五個(gè)方面來(lái)述說(shuō)上??挂哂⑿鄣男牡皿w會(huì)和感悟。

第一段:切實(shí)做好防控措施

在面對(duì)未知的疫情時(shí),上??挂哂⑿蹅兩羁陶J(rèn)識(shí)到了做好防控措施的重要性。他們時(shí)刻保持警惕,做到了佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等必要的防控措施。他們了解到只有通過(guò)個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng),才能有效地遏制疫情的傳播。他們收獲了一份珍貴的經(jīng)驗(yàn),那就是“守規(guī)矩、守誠(chéng)信,做好防控,守護(hù)家園”。

第二段:緊密團(tuán)結(jié)合作,形成強(qiáng)大合力

在抗擊疫情的過(guò)程中,上??挂哂⑿蹅兩罡械綀F(tuán)結(jié)合作的力量之大。他們從各個(gè)崗位抽調(diào)人手,統(tǒng)籌安排防控工作,充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)。他們學(xué)會(huì)了相互幫助,互相支持,共同應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)。他們深刻認(rèn)識(shí)到,只有緊密團(tuán)結(jié),形成了一個(gè)強(qiáng)大的合力,才能有效地應(yīng)對(duì)疫情。

第三段:科學(xué)決策,不畏艱險(xiǎn)

上??挂哂⑿蹅?cè)谝咔楸┌l(fā)之初就迅速做出了科學(xué)決策,毫不畏懼艱險(xiǎn)。他們?nèi)μ岣卟《緳z測(cè)和隔離治療能力,采取及時(shí)有力的措施控制疫情的蔓延。他們明白疫情沒(méi)有硝煙戰(zhàn)火,但危害同樣巨大。他們認(rèn)為只有面對(duì)困難,堅(jiān)持科學(xué)決策,才能為人民群眾的生命安全奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段:宣傳教育,增強(qiáng)公眾意識(shí)

上海抗疫英雄們深知疫情防控需要公眾的支持和配合。因此,他們通過(guò)各種渠道和方式,進(jìn)行了大規(guī)模的宣傳教育,提高了公眾的防控意識(shí)。他們利用微信、微博等新媒體,發(fā)布權(quán)威信息,傳達(dá)正確的防控知識(shí),引導(dǎo)公眾科學(xué)防護(hù)。他們發(fā)動(dòng)社區(qū)、單位、學(xué)校等各個(gè)領(lǐng)域的力量,共同參與到防疫工作中。他們認(rèn)為只有通過(guò)公眾的共同努力,才能形成全社會(huì)的防控合力。

第五段:堅(jiān)持久戰(zhàn),維護(hù)抗疫成果

在疫情得到有效的控制之后,上??挂哂⑿蹅儧](méi)有放松對(duì)疫情的警惕。他們深知疫情在全球范圍內(nèi)仍然存在,所以堅(jiān)持久戰(zhàn)的思想,繼續(xù)保持防控措施。他們意識(shí)到防控是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù),雖然疫情形勢(shì)好轉(zhuǎn),但不能掉以輕心。他們堅(jiān)持做好個(gè)人防護(hù),做好疫情監(jiān)測(cè)和防控工作,為維護(hù)抗疫成果不懈努力。

總結(jié):

上??挂哂⑿蹅?cè)诳箵粢咔榈倪^(guò)程中,從實(shí)踐中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)和感悟。他們切實(shí)做好防控措施,緊密團(tuán)結(jié)合作,形成了一個(gè)強(qiáng)大的合力。他們做出科學(xué)決策,勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。他們宣傳教育,提高公眾防控意識(shí)。最重要的是,他們堅(jiān)持久戰(zhàn),維護(hù)抗疫成果。他們是上海的抗疫英雄,他們的心得體會(huì)和感悟給我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在未來(lái)的抗擊疫情中,我們應(yīng)該認(rèn)真借鑒他們的經(jīng)驗(yàn),凝聚合力,共同戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)。

教師的雄心的心得體會(huì)及感悟篇二十

五天前還覺(jué)得略微惱人的培訓(xùn),眨眼之間就結(jié)束了。五天,我們經(jīng)歷了早起的困厄、睡眠的不足、日曬的憂(yōu)心、中暑的侵?jǐn)_等等肉體上的小折磨,更沐浴了各位名師為我們?yōu)⑾碌母柿?,用以滌蕩心靈。白巖松說(shuō),痛并快樂(lè)著。我改動(dòng)了一下,累并收獲著,而且是滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>

收獲,并不一定要新吸收多少以前完全不知道的有益的東西。從別人身上看到閃光點(diǎn)、映照出自己的不足與缺陷,是收獲;從一個(gè)切入點(diǎn)反思自己一路走來(lái)的歷程,從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為日后前行添磚加瓦,也是收獲。

這次培訓(xùn),有很多幼兒教師。一直以來(lái),我對(duì)幼兒教師充滿(mǎn)崇敬之情,因?yàn)槟銈冇媚赣H般的耐心、父親般的辛勤以及永不磨滅的熱情,培育著那些真正意義上祖國(guó)的花朵,而我的耐心似乎用不到這些小孩子身上。所以個(gè)人認(rèn)為,幼兒教師是所有教師中最偉大的??赡芤?yàn)槲夷钣變簣@的時(shí)候碰到了一些好老師,所以那個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)師長(zhǎng)問(wèn)我長(zhǎng)大后要做什么,我會(huì)毫不猶豫地回答,老師或者醫(yī)生。至于為什么,幼小的我并不知道怎么來(lái)組織語(yǔ)言。長(zhǎng)大后,才從母親的話(huà)語(yǔ)、諸位老師的教育以及自己的感悟中明白,醫(yī)生,救人性命;老師,教人慧命。智慧的慧。

前幾年聽(tīng)過(guò)一個(gè)佛家小故事。有一名醫(yī)生因?yàn)椴皇芈殬I(yè)道德害死病人而被打入十八層地獄,這在我們常識(shí)中已經(jīng)是最重的懲罰了。他在地獄中哀嘆悔恨之時(shí)忽聞底下更有悲號(hào)之聲,他很詫異,什么樣的人犯了什么樣的罪以至于處罰更嚴(yán)苛于十八次地獄,一問(wèn)才知道,那是一名教書(shū)先生。故事到這里戛然而止,留給我們明確而沉重的答案。醫(yī)生犯錯(cuò),死的是一條生命;老師犯錯(cuò),死的壞的是一個(gè)人的心,人心壞了歪了,帶來(lái)的惡果豈是一條生命的逝去可以比擬的??赡芤?yàn)槿绱耍袔啄?,我逃避這個(gè)職業(yè),覺(jué)得壓力實(shí)在是太大,覺(jué)得自己不夠資格。所以,高考填志愿的時(shí)候,跳過(guò)了師范,我是一名非師范生。但是,我始終不敢忘記高中畢業(yè)時(shí)恩師黃孟軻在我本子上寫(xiě)下的八個(gè)大字修煉學(xué)識(shí),修煉美麗。八個(gè)字,我讀了五年,讀出了兩個(gè)字讀書(shū)。大學(xué)四年,我拼命往圖書(shū)館跑,以至于工作后很多大學(xué)同學(xué)下意識(shí)地以為我是教語(yǔ)文的。讀得越多,越覺(jué)得自己知道的東西太少太少,要去獲取更多書(shū)本文字知識(shí)的渴求也越來(lái)越強(qiáng)烈。這個(gè)時(shí)候才明白,為什么恩師有那么響的名聲那么高的地位那么淵博的知識(shí),依舊幾十年如一日勤勤懇懇一絲不茍如履薄冰地耕耘在講臺(tái)前。擇業(yè)時(shí),機(jī)緣巧合,我叩開(kāi)了教師這一行的大門(mén)。恩師說(shuō),你做老師我很歡喜,只要用心努力,一定能夠做好。很遺憾沒(méi)能繼承恩師衣缽,而是扮演起化學(xué)家的角色,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的物質(zhì)世界。工作一年的情況,在這五天之中,我細(xì)細(xì)地回想了一遍,紕漏很多,唯一可取的大概是我始終保持著熱愛(ài)教育事業(yè)、以工作為樂(lè)的心態(tài)。作為一個(gè)人,能找到一份自己喜歡又能養(yǎng)活自己的工作,很難得;作為一名教師,我希望我能夠盡早理直氣壯地說(shuō)出,教書(shū)是我的事業(yè)而不僅僅是職業(yè)。

非科班出身讓我一直有點(diǎn)欠缺的心理,信心和底氣就略顯不足,連我的學(xué)生也看出來(lái)了,很慚愧。曾經(jīng)有學(xué)生跟我說(shuō),老師,我很喜歡你。聽(tīng)到這句話(huà),我樂(lè)開(kāi)了花。但是后一句就讓我無(wú)言以對(duì)。她說(shuō),可是我一上化學(xué)課就完全不在狀態(tài),容易神游。另外有好些學(xué)生問(wèn)我化學(xué)到底怎么學(xué),有沒(méi)有好的方法,我也說(shuō)不出一個(gè)完整的思路。歸根結(jié)底一個(gè)原因,功底不夠扎實(shí)不夠深厚,以至于課堂不夠吸引學(xué)生,還無(wú)法自如地應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的變化。昨天老黃提到,怕把學(xué)生教笨了教傻了。而我作為大批應(yīng)試教育制度產(chǎn)品之一進(jìn)入教師這個(gè)行業(yè),是不是也帶進(jìn)來(lái)一些危害?我承認(rèn),曾經(jīng)又一次對(duì)一名比較優(yōu)秀的學(xué)生說(shuō),這個(gè)知識(shí)點(diǎn)高考不會(huì)考,不要太鉆牛角尖。如果沒(méi)有這一次的培訓(xùn),或者是多年后才聽(tīng)到類(lèi)似教育提點(diǎn)的話(huà)語(yǔ),這樣扼殺那些弟弟妹妹以及未來(lái)更多孩子們的言行,我還會(huì)做多少?不光是對(duì)學(xué)生們的不負(fù)責(zé),更是對(duì)自己的不負(fù)責(zé),斬?cái)嗔俗约翰粩噙M(jìn)取探究的道路,停滯不前。好在,我的學(xué)生們很寬容,包容我一次次的錯(cuò)誤。我很感恩,在學(xué)生時(shí)代遇上了好老師,在教師生涯的起步階段遇到了好學(xué)生。我們勝在年輕,與學(xué)生的距離非常近,他們會(huì)因?yàn)橛H近而與我們無(wú)話(huà)不談,讓我們更容易了解到他們的所思所想,甚至還能從他們的口中聽(tīng)到可以幫助我們成長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。

做老師是幸福的,因?yàn)槲覀冊(cè)谧钋逍?、干凈、充滿(mǎn)朝氣的校園里,面對(duì)陽(yáng)光下最可愛(ài)的一群人,所以我們不用擔(dān)心老去。做老師是充實(shí)的,我很認(rèn)同老黃的話(huà),教師不是燃燒自己照亮別人的蠟燭,在教書(shū)育人的過(guò)程中,我們并沒(méi)有消耗自己,反而時(shí)時(shí)刻刻都在與學(xué)生共同進(jìn)步。做老師是辛苦的,要熬得住寂寞,坐得住板凳,而且我可以用親身體驗(yàn)告訴在座的女老師們,如果你擔(dān)心自己的體形不夠美或者總是揪心要減肥,那么恭喜你,你的選擇是正確的。以前我很執(zhí)著,總認(rèn)為只有看了紙質(zhì)書(shū)或者是具象文字才算讀了書(shū),一天完結(jié)才會(huì)心安理得。如今放下了,因?yàn)閺膶W(xué)生身上、同事身上,從教學(xué)過(guò)程中,都可以獲得有時(shí)候比書(shū)本文字更為有意義的東西。

我?guī)煾德?tīng)完我的課這么評(píng)說(shuō),你的生活過(guò)的有滋有味,辦公室里辦公也如此,但是你一進(jìn)課堂怎么就變樣了。所以前面老師說(shuō),將工作當(dāng)作生活。真的是言說(shuō)容易做到太難,那是需要我們不斷努力實(shí)踐才能達(dá)到的境界,而我今天才剛剛起步。過(guò)去的一年,沒(méi)有好壞,可取的、要改進(jìn)的,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是收獲,收藏好,將明天作為一個(gè)新的起點(diǎn),一切從頭開(kāi)始。莫校長(zhǎng)在講課中提到,自我欣賞要有度,不能自視過(guò)高。當(dāng)時(shí)我腦海里浮現(xiàn)的形象,是一個(gè)漫畫(huà)人物,相信在座的老師都知道櫻木花道。前陣子我表妹對(duì)我說(shuō),她剛剛看完灌籃高手全部漫畫(huà),覺(jué)得超級(jí)勵(lì)志,推薦我也去看看。我相信,會(huì)有不少女老師和我一樣,很喜歡流川楓,因?yàn)樗軒浐軈柡?,而櫻木花道就是一個(gè)不知天高地厚的家伙。于是我滿(mǎn)懷疑惑,帶著小時(shí)候的印象重新看了一遍,我想說(shuō),真的很震撼。以前思維定勢(shì)認(rèn)為的東西,如今完全顛覆了。櫻木花道的形象現(xiàn)在變得非常高大,因?yàn)樗翢o(wú)畏懼的自信,雖然有時(shí)候表現(xiàn)很傻,卻以永不放棄的精神堅(jiān)持在籃球場(chǎng)上灑汗到最后一秒鐘,他以超強(qiáng)的學(xué)習(xí)勁頭虛心地向死對(duì)頭學(xué)習(xí),并在最后關(guān)頭與死對(duì)頭流川楓完美合作,帶領(lǐng)湘北隊(duì)打敗上屆全國(guó)冠軍。真的很勵(lì)志,我從中讀到的是我們所有新教師應(yīng)該具備的一些素質(zhì):自信,無(wú)畏而不是盲目的自信;努力,辛苦于常人數(shù)倍乃至數(shù)十倍的努力;還有與人合作。另外,我再次學(xué)到,我們的思維不能定勢(shì),看人看事看問(wèn)題,不能一成不變。

在此,我特別奉上我高中畢業(yè)至今這五年的座右銘,梁漱溟先生的一副對(duì)聯(lián)吾生有涯愿無(wú)盡,心期填海力移山,與諸君共勉。愿大家工作愉快,一生幸福平安。愿我們的學(xué)生與我們一樣好運(yùn),遇到了一個(gè)好老師。

最后,我代表二班學(xué)員向精心組織這次培訓(xùn)的教育局和進(jìn)修學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)以及臺(tái)前幕后辛勤付出的各位老師表示衷心地感謝!

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