心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)或工作生活中的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一種方式。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法，如比喻、排比、對(duì)偶等，以增加文章的表現(xiàn)力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
考察北大心得體會(huì)篇一
作為許多人的夢(mèng)想學(xué)府，北京大學(xué)一直吸引著無(wú)數(shù)學(xué)子前來(lái)游學(xué)考察。而我也有幸參加了一次北大的考察活動(dòng)，實(shí)地感受了這所名校的氛圍和文化。在這篇文章中，我將分享我的考察心得和體會(huì)。
第二段：學(xué)術(shù)氛圍
北京大學(xué)是我國(guó)知名的學(xué)術(shù)殿堂，它擁有著深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)和優(yōu)秀的研究團(tuán)隊(duì)。在考察過(guò)程中，我有幸走進(jìn)了幾個(gè)學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)和實(shí)驗(yàn)室，親身了解了北大的師資力量和學(xué)術(shù)氛圍。在見(jiàn)到北大知名教授們的講解和解答問(wèn)題的過(guò)程中，我深深感受到了他們的學(xué)識(shí)淵博和對(duì)于學(xué)科的熱情與專(zhuān)注。更讓我震撼的是，北大學(xué)子們也都在學(xué)習(xí)上有著一股與眾不同的認(rèn)真和努力。這讓我深深感受到北大這所學(xué)校濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，也讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的不足。
第三段：傳統(tǒng)文化
北大不僅是一所享譽(yù)世界的知名學(xué)府，也是中國(guó)歷史文化的重地。在考察中，我有幸參觀了北大的一些歷史文化景點(diǎn)和人物紀(jì)念碑，更重要得是，我還親身體驗(yàn)到了北大傳統(tǒng)文化的精髓。在古香古色的園林和建筑中，我們深入了解了北大的歷史淵源和文化傳承。在“自強(qiáng)不息、厚德載物”的校訓(xùn)中，我們感受到北大人一代代的豪情壯志。在沁園春雪、校歌旋律中，我們認(rèn)識(shí)到北大這所學(xué)校滲透著濃厚的文化底蘊(yùn)。
第四段：交流與溝通
北大這所學(xué)校有著豐富的教育資源和學(xué)生文化活動(dòng)，為學(xué)生提供了廣泛的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。在參與北大的課堂討論、團(tuán)隊(duì)合作和社交活動(dòng)中，我深入了解了北大學(xué)生的生活習(xí)慣、思維方式和行為規(guī)范。更令我驚喜的是，北大的教授和學(xué)生們樂(lè)于與我們交流和溝通，對(duì)于考生的種種疑問(wèn)都耐心解答并給予了中肯的建議和指導(dǎo)。同時(shí)，在北大的考察過(guò)程中，我也與志同道合、互相鼓勵(lì)的小伙伴們廣泛交流，結(jié)交了一群志趣相投的好朋友。
第五段：全面感受
總的來(lái)說(shuō)，北大的考察讓我全面感受了這所學(xué)校的氛圍和文化，也讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自身的不足和發(fā)展方向。我相信，這次考察經(jīng)歷不僅是對(duì)我個(gè)人的一次修煉和歷練，也將成為我將來(lái)努力的動(dòng)力和底氣。最后，我對(duì)于來(lái)到北大考察的各位同學(xué)們，共勉之——努力學(xué)習(xí)，奮斗人生！
考察北大心得體會(huì)篇二
通過(guò)這次參觀我們開(kāi)拓了視野，更新了觀念，000行的許多發(fā)展理念和工作方式值得我們借鑒，為我們所用。
首先，優(yōu)秀的企業(yè)文化感染人。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，企業(yè)文化就是創(chuàng)造一種符合企業(yè)實(shí)際、催人上進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、永爭(zhēng)一流的企業(yè)精神。精神的力量是不可小覷的，穆斯林千山萬(wàn)水地去麥加城朝拜、猶太人顛沛流離也要從返家園，這些都是精神力量的感召。而今天也有越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始宣揚(yáng)自己的企業(yè)文化，用優(yōu)秀的文化感染人，因?yàn)樵谝粋€(gè)群體里只有文化的最終認(rèn)同才能人心所向，把所有渙散的力量積聚在一個(gè)點(diǎn)上爆發(fā)出堅(jiān)不可摧的生命力。000給了我航空般服務(wù)的感受，看到000走廊上“幸福銀行”四個(gè)大字的時(shí)候，我突然覺(jué)得這就是他們的企業(yè)名片，人人在用微笑為企業(yè)做宣傳。感染我的還有他們軍隊(duì)般的紀(jì)律。在制度面前，人人平等，從領(lǐng)導(dǎo)到員工每天例行晨會(huì)，大家分享笑話(huà)，交流心得，喊奮進(jìn)的口號(hào)，點(diǎn)頭頷首微笑間互遞名片，拋開(kāi)所有的煩惱，讓一天的工作從微笑開(kāi)始，用心辦理好每一筆業(yè)務(wù)，耐心解答客戶(hù)的提問(wèn)，讓客戶(hù)體驗(yàn)到幸福感、對(duì)企業(yè)認(rèn)可，選銀行首選0000行。
人堅(jiān)持學(xué)習(xí)的良好氛圍，他們不保守，堅(jiān)持用新的知識(shí)武裝自己，開(kāi)拓創(chuàng)新，把新的觀點(diǎn)、新的理念應(yīng)用到工作當(dāng)中。
000行有 “連續(xù)7年保持無(wú)不良”好業(yè)績(jī)，這個(gè)好的業(yè)績(jī)得益于00人創(chuàng)新傳統(tǒng)清收模式，加大激勵(lì)考核機(jī)制，按月考核四級(jí)不良，而不是傳統(tǒng)的按季度對(duì)其清將化解，這樣做保持了當(dāng)月不良當(dāng)月消化，防微杜漸，把不良扼殺在萌芽狀態(tài)。最后，卓越的領(lǐng)導(dǎo)感召人。0000董事長(zhǎng)親自向我們講述了他的個(gè)人發(fā)展史，并與我們一同爬000山，他的平易近人給所有的人留下了深刻的影響，然而讓我更為觸動(dòng)的是他親自彎下腰拾起落在地上的一片葉子。所謂一屋不掃，何以?huà)咛煜?，想要領(lǐng)導(dǎo)人不僅僅靠得是厲聲責(zé)罵，而是要有仁德之心，用優(yōu)秀的人格魅力感染人。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)魅力并不和性格內(nèi)相、外相有直接的關(guān)系，而是在他的舉手投足表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)追隨者的吸引力、凝聚力和感召力。巨人集團(tuán)的史玉柱原經(jīng)營(yíng)事業(yè)破產(chǎn)倒閉，無(wú)法對(duì)外償付債務(wù)，更無(wú)法給跟隨他的員工發(fā)工資，但是追隨者都堅(jiān)信跟著這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)錯(cuò)，他終究會(huì)帶他們從新打下一片天地。不得不說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)就是一面旗幟，是所有員工前進(jìn)的號(hào)角和方向，而000行的成績(jī)也正是得益于有這樣一位卓越的領(lǐng)導(dǎo)者。
學(xué)習(xí)回來(lái)，我思緒萬(wàn)千。我將把000優(yōu)秀的服務(wù)和卓越的理念融入的自己的工作當(dāng)中，保持謙虛上進(jìn)的態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓思路，創(chuàng)新工作模式，為把0000行打造成優(yōu)秀的企業(yè)而服務(wù)。
考察北大心得體會(huì)篇三
4月的瓊島，綠染大地，春意盎然。
4月8日至10日，總書(shū)記深入海南基層考察工作，親切看望廣大干部群眾。他一路上噓寒問(wèn)暖，深入調(diào)研，作出了一系列重要指示，留下了奮發(fā)圖強(qiáng)的鼓舞和鞭策——從“最大的經(jīng)濟(jì)特區(qū)”到海南發(fā)展的“最大本錢(qián)”，從海南“最大機(jī)遇”、“最強(qiáng)比較優(yōu)勢(shì)”到“最需要關(guān)心的人群”，總書(shū)記講話(huà)中的一系列的“最”字讓我們堅(jiān)定了科學(xué)發(fā)展的“海南自信”。
“闖出一條跨越式發(fā)展路子來(lái)”?？倳?shū)記講話(huà)中的一個(gè)“闖”字，撼動(dòng)人心，也寄寓著總書(shū)記對(duì)海南在推進(jìn)改革開(kāi)放上有新作為、新突破的殷切期望。
創(chuàng)造美好未來(lái)要鍥而不舍、艱苦奮斗，抓民生要鍥而不舍向前走，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)一定要持之以恒抓下去??總書(shū)記在講話(huà)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)了一個(gè)顛撲不破的道理——抓發(fā)展、抓民生、抓作風(fēng)，重在抓落實(shí)，貴在一個(gè)“恒”字。
一個(gè)“最”字闡釋了海南的發(fā)展基礎(chǔ)，一個(gè)“闖”字指明了海南前進(jìn)的方向，一個(gè)“恒”字指出了海南發(fā)展應(yīng)該具有的精神狀態(tài)。這三個(gè)字，字字切合海南發(fā)展的實(shí)際，字字回應(yīng)海南人民的期待，三者相互聯(lián)系，相互作用，統(tǒng)一于實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的海南擔(dān)當(dāng)中。我們要努力把總書(shū)記的殷切囑托貫徹好、實(shí)踐好、落實(shí)好，為建設(shè)經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)文明、生態(tài)宜居、人民幸福的美好家園而努力奮斗。
一個(gè)“最”字凝聚科學(xué)發(fā)展的鞭策。
有一種目光，始終關(guān)注著瓊島這顆明珠；有一種情懷，始終心系著天涯這方熱土。
26年前，小平同志會(huì)見(jiàn)外賓時(shí)指出：“我們正在搞一個(gè)更大的特區(qū)，這就是海南島經(jīng)濟(jì)特區(qū)。海南島好好發(fā)展起來(lái)，是很了不起的?！钡诙?，海南建省辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)，從此走在了我國(guó)改革開(kāi)放的最前沿。
在海南迎來(lái)建省辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)25周年之際，總書(shū)記來(lái)到海南考察，他與大家一起重溫小平同志的夙愿和囑托。總書(shū)記高瞻遠(yuǎn)矚，立足全局，指出了海南諸多在全國(guó)具有唯一性的“最”字品牌、“最”字優(yōu)勢(shì)、“最”字機(jī)遇，給海南留下了科學(xué)發(fā)展的鼓舞和鞭策。
“全國(guó)最大經(jīng)濟(jì)特區(qū)”——總書(shū)記指出：“海南作為全國(guó)最大經(jīng)濟(jì)特區(qū)，后發(fā)優(yōu)勢(shì)多，發(fā)展?jié)摿Υ?，要以?guó)際旅游島建設(shè)為總抓手，闖出一條跨越式發(fā)展路子來(lái)，爭(zhēng)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐范例，譜寫(xiě)美麗中國(guó)海南篇章。”
總書(shū)記重申海南作為“全國(guó)最大的經(jīng)濟(jì)特區(qū)”的鮮明定位，集中體現(xiàn)了黨中央對(duì)經(jīng)濟(jì)特區(qū)再創(chuàng)輝煌的殷切期待，體現(xiàn)了總書(shū)記對(duì)海南經(jīng)濟(jì)特區(qū)的高度重視，也賦予了海南在國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放全局中的重大使命，意義深遠(yuǎn)。經(jīng)濟(jì)特區(qū)是改革開(kāi)放的產(chǎn)物，更同改革開(kāi)放命運(yùn)與共。海南作為全國(guó)最大的經(jīng)濟(jì)特區(qū)，其發(fā)展?fàn)顩r如何，是中國(guó)改革開(kāi)放的風(fēng)向標(biāo)。在全國(guó)新一輪改革開(kāi)放的重大歷史進(jìn)程中，經(jīng)濟(jì)特區(qū)的使命遠(yuǎn)沒(méi)有完結(jié)，而是要求更高，任務(wù)更重，責(zé)任更大。
重申海南是全國(guó)最大的經(jīng)濟(jì)特區(qū)，重溫小平同志的講話(huà)——黨中央對(duì)海南的關(guān)懷和支持，猶如一場(chǎng)真情的接力。作為全國(guó)最大的經(jīng)濟(jì)特區(qū)，海南要更加自覺(jué)地把自身的發(fā)展放到實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的大局去考量、謀劃，爭(zhēng)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐范例，增強(qiáng)時(shí)代擔(dān)當(dāng)。
“最大機(jī)遇和最強(qiáng)比較優(yōu)勢(shì)”——總書(shū)記說(shuō)：“加快建設(shè)國(guó)際旅游島是中央的重大決策，也是海南的最大機(jī)遇和最強(qiáng)比較優(yōu)勢(shì)?！?/p>
總書(shū)記的這一闡述，把海南國(guó)際旅游島建設(shè)的重要意義提到了前所未有的高度?？v向上看“最大機(jī)遇”，建設(shè)國(guó)際旅游島是繼建省辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)之后，中央對(duì)海南發(fā)展給予的力度最大、范圍最廣的一次支持，為加快海南發(fā)展創(chuàng)造了十分有利的條件，為海南的發(fā)展開(kāi)拓了更加廣闊的空間和更加美好的未來(lái)。橫向上看“最強(qiáng)比較優(yōu)勢(shì)”，《國(guó)務(wù)院關(guān)于推進(jìn)海南國(guó)際旅游島建設(shè)發(fā)展的若干意見(jiàn)》從投融資、財(cái)稅、開(kāi)放、土地等方面給予海南許多特殊政策支持，在全國(guó)創(chuàng)造了“政策洼地”效應(yīng)，形成了海南發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
面對(duì)最大機(jī)遇和最強(qiáng)比較優(yōu)勢(shì)，海南怎么辦？總書(shū)記要求我們把中央支持海南發(fā)展旅游業(yè)的政策用足用好。只有用足用好政策，才能發(fā)揮政策的最大效應(yīng)，才能把最大機(jī)遇和最強(qiáng)比較優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為海南高水平開(kāi)放、高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力，創(chuàng)造海南發(fā)展新的輝煌。
“最大本錢(qián)”——總書(shū)記說(shuō)：“青山綠水、碧海藍(lán)天是建設(shè)國(guó)際旅游島的最大本錢(qián)，必須倍加珍愛(ài)、精心呵護(hù)。”
“本錢(qián)”是一個(gè)地方的發(fā)展條件。青山綠水、碧海藍(lán)天是海南發(fā)展最具競(jìng)爭(zhēng)力的條件，總書(shū)記將它形象地比喻為“最大本錢(qián)”，這完全符合海南實(shí)際。得天獨(dú)厚的生態(tài)環(huán)境是海南最靚麗的名片，也是海南科學(xué)發(fā)展的核心資源。海南擁有它，就會(huì)擁有一切；失去它，就可能失去所有?！氨惧X(qián)”實(shí)際上也是一個(gè)地區(qū)的發(fā)展主動(dòng)權(quán)。當(dāng)今世界，誰(shuí)擁有排碳權(quán)，誰(shuí)就擁有發(fā)展權(quán)，海南森林碳匯越多，發(fā)展的主動(dòng)權(quán)就越大。只要我們堅(jiān)持不懈地抓好生態(tài)文明建設(shè)，在“增綠”、“護(hù)藍(lán)”上下功夫，海南國(guó)際旅游島建設(shè)就長(zhǎng)遠(yuǎn)擁有無(wú)可替代的“最大本錢(qián)”。有了“本錢(qián)”，我們還要善用“本錢(qián)”，要處理好發(fā)展與保護(hù)的關(guān)系，以良好生態(tài)聚集各類(lèi)生產(chǎn)要素，讓綠水青山變?yōu)楹Ｄ习l(fā)展的“綠色銀行”、金山銀山?！白钚枰P(guān)心的人群”——總書(shū)記指出，“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)”，抓民生要抓住人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，抓住最需要關(guān)心的人群，一件事情接著一件事情辦、一年接著一年干，鍥而不舍向前走。
總書(shū)記的諄諄囑托，顯示出他心系群眾的殷殷情懷，也交予了我們一項(xiàng)沉甸甸的任務(wù)，那就是將人民幸福作為一切工作、推動(dòng)發(fā)展的目的和核心,把保障和改善民生作為決策的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，讓全省人民從國(guó)際旅游島建設(shè)中得到實(shí)實(shí)在在的好處，不斷提高生活水平和質(zhì)量。
總書(shū)記用幾個(gè)“最”字，深刻地闡述了海南的定位、機(jī)遇、優(yōu)勢(shì)、條件、任務(wù)，具有很強(qiáng)的思想性、針對(duì)性和指導(dǎo)性，對(duì)我們?nèi)娼ǔ尚】瞪鐣?huì)、建設(shè)國(guó)際旅游島具有重大指導(dǎo)意義，也讓我們充滿(mǎn)了發(fā)展自信。只要我們埋頭苦干、奮起直追，就一定能使海南成為實(shí)踐中國(guó)特色社會(huì)主義的生動(dòng)范例。
一個(gè)“闖”字寄寓先行先試的期待。
經(jīng)濟(jì)特區(qū)獵獵招展的大纛，寫(xiě)著一個(gè)鮮亮的大字——“闖”。1992年的春天，小平同志在南巡講話(huà)中說(shuō):“改革開(kāi)放膽子要大一些，敢于試驗(yàn)，不能像小腳女人一樣?？礈?zhǔn)了的，就大膽地試，大膽地闖?！?/p>
今天，總書(shū)記從海南發(fā)出了“闖”的號(hào)召——在考察中，他要求海南“闖出一條跨越式發(fā)展路子來(lái)”。他說(shuō)：“希望海南發(fā)揚(yáng)經(jīng)濟(jì)特區(qū)敢闖敢試敢為人先的精神，在打造更具活力的體制機(jī)制，拓展更加開(kāi)放的發(fā)展局面上走在全國(guó)前列?！?/p>
“闖”，就是突破常規(guī)思維，走出傳統(tǒng)定勢(shì)，敢于想前人所未想、做前人所未做。
“闖”，要求我們只要有利于發(fā)展、有利于為群眾謀利益，就要大膽地試、大膽地干。
“闖”，是海南經(jīng)濟(jì)特區(qū)生生不息的火焰，溶入了海南人民的血液當(dāng)中。
建省辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)25年來(lái)，海南“闖”出了一個(gè)又一個(gè)“全國(guó)率先”——率先實(shí)行“小政府、大社會(huì)”的政府管理體制改革;率先推行“先上車(chē)后買(mǎi)票”的企業(yè)登記制度改革;率先實(shí)行“一腳油門(mén)踩到底”的燃油附加費(fèi)改革;率先實(shí)行落地簽證;率先建立外商成片承包開(kāi)發(fā)的洋浦開(kāi)發(fā)區(qū);博鰲成為我國(guó)境內(nèi)第一個(gè)定期定址的國(guó)際性會(huì)議地址。正是靠“闖”，海南25年中經(jīng)歷了有史以來(lái)最深刻的社會(huì)變革，實(shí)現(xiàn)了海南開(kāi)發(fā)史上最偉大、最輝煌的一次跨越。
進(jìn)入新時(shí)期，海南“闖”出一條科學(xué)發(fā)展、綠色崛起之路。
省第六次黨代會(huì)提出要堅(jiān)定不移走科學(xué)發(fā)展、綠色崛起之路，就是“闖”的體現(xiàn)。作為一個(gè)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，海南“未富先轉(zhuǎn)”，把“綠色”的理念根植于發(fā)展之中，需要的是高度的責(zé)任感，是敢為人先的氣魄，更是在發(fā)展、生態(tài)、民生中謀求共贏的智慧。因此，“綠色崛起”一經(jīng)提出，就在全省人民心中引起了強(qiáng)烈反響。
展望未來(lái)，為全國(guó)釋放改革開(kāi)放最大紅利“闖”關(guān)，正是海南的國(guó)家擔(dān)當(dāng)。最近，國(guó)務(wù)院正式批復(fù)設(shè)立博鰲樂(lè)城國(guó)際醫(yī)療旅游先行區(qū)，配套多項(xiàng)先行先試政策，這既是博鰲發(fā)展的“第二樂(lè)章”，也是海南為中國(guó)改革開(kāi)放繼續(xù)闖關(guān)的又一標(biāo)志性事件。總書(shū)記希望海南發(fā)揚(yáng)經(jīng)濟(jì)特區(qū)敢闖敢試敢為人先的精神，在打造更具活力的體制機(jī)制，拓展更加開(kāi)放的發(fā)展局面上走在全國(guó)前列，希望海南積極探索，實(shí)施更加開(kāi)放的投資、貿(mào)易、旅游等政策，為全國(guó)發(fā)展開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)提供新鮮經(jīng)驗(yàn)。
一個(gè)“恒”字激發(fā)狠抓落實(shí)的勁頭。
有了好的發(fā)展機(jī)遇和條件，確立了跨越式發(fā)展的路子，海南發(fā)展重在抓落實(shí)。而抓落實(shí)貴在持之以恒，也難在持之以恒。
在海南考察中，總書(shū)記反復(fù)用持之以恒、鍥而不舍等詞匯，強(qiáng)調(diào)抓發(fā)展、抓民生、抓作風(fēng)要一以貫之、一抓到底，體現(xiàn)了“貴在有恒”的工作理念。
在談到海南發(fā)展時(shí)，總書(shū)記指出：“以更大的力度解放思想、深化改革、擴(kuò)大開(kāi)放，充分調(diào)動(dòng)廣大干部群眾的積極性，通過(guò)鍥而不舍、艱苦奮斗創(chuàng)造美好未來(lái)?！?/p>
在談到改善民生工作時(shí)總書(shū)記要求，抓民生要抓住人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，抓住最需要關(guān)心的人群，一件事情接著一件事情辦、一年接著一年干，鍥而不舍向前走。
在談到轉(zhuǎn)變作風(fēng)時(shí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)一定要持之以恒抓下去，做到有問(wèn)題能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能有效解決、已解決問(wèn)題不再反彈。
勝利往往決定于最后的堅(jiān)持。無(wú)論是抓改革、抓開(kāi)放、抓發(fā)展還是抓民生、抓作風(fēng)，抓落實(shí)，都需要持之以恒，不能期望一蹴而就、一勞永逸。如果淺嘗輒止、一曝十寒，或者時(shí)松時(shí)緊、時(shí)抓時(shí)停，就不可能從根本上解決制約發(fā)展的矛盾和問(wèn)題。
縱觀建省辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)以來(lái)海南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程，許多重大項(xiàng)目的落戶(hù)，許多民生工程的突破，許多棘手難點(diǎn)問(wèn)題的解決，靠的就是一股拼勁和韌勁，靠的就是一種恒心和決心。
當(dāng)前我們面臨著繁重的任務(wù)，尤其需要咬定青山不放松、不達(dá)目的不罷休的“恒”字精神。惟有一刻不懈怠，一刻不停頓，一刻不放松，才能一步一個(gè)腳印地把工作推向前進(jìn)。自去年12月中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)以來(lái)，我省不折不扣貫徹執(zhí)行“八項(xiàng)規(guī)定”，迅速開(kāi)展行動(dòng)，出臺(tái)了關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的20條規(guī)定，“立言立行，取信于民”的承諾變成一個(gè)個(gè)務(wù)實(shí)舉措、一項(xiàng)項(xiàng)具體行動(dòng)。但是我們?nèi)詰?yīng)看到，作風(fēng)問(wèn)題具有頑固性和反復(fù)性，這就要求我們一定要持之以恒抓下去，踏石留印、抓鐵有痕。只要我們持之以恒、鍥而不舍，一以貫之、一抓到底，就一定能夠積小勝為大勝、積跬步致千里，取得預(yù)期的成果。
總書(shū)記講話(huà)中的“最”字、“闖”字、“恒”字，鮮明生動(dòng)，意蘊(yùn)豐富，寓意深遠(yuǎn)，凝結(jié)著對(duì)海南的深切關(guān)懷。只要我們把總書(shū)記重要講話(huà)精神轉(zhuǎn)化為科學(xué)發(fā)展、綠色崛起和建設(shè)國(guó)際旅游島的新作為和新成效，我們就能夠?qū)崿F(xiàn)科學(xué)發(fā)展，綠色崛起，譜寫(xiě)出美麗中國(guó)的海南篇章。
考察北大心得體會(huì)篇四
作為全國(guó)一流大學(xué)，北京大學(xué)的地位不言而喻，這里不僅有著頂尖的教師團(tuán)隊(duì)、優(yōu)美的校園環(huán)境，更重要的是這里有著極高的學(xué)術(shù)水平和廣闊的發(fā)展前景。如今，許多高中生都?jí)粝肽軌蚩既脒@所大學(xué)，然而，作為考生我們?cè)撊绾慰疾毂贝竽?？下面，我將分享我的考察北大的心得與體會(huì)。
第二段：實(shí)地考察
作為考生，實(shí)地考察是非常重要的。在我們的考察過(guò)程中，我深深地感受到了北大的學(xué)術(shù)氛圍和人文氣息。在文化講壇和宣講會(huì)上，我收獲了豐富的學(xué)術(shù)知識(shí)和人文情懷；在走訪(fǎng)校園和寢室時(shí)，我感受到了北大學(xué)生的熱情、務(wù)實(shí)和自律。此外，我們還了解到了北大的專(zhuān)業(yè)設(shè)置和教學(xué)體系，對(duì)自己的未來(lái)規(guī)劃和選擇也有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
第三段：體驗(yàn)課程
身臨其境的體驗(yàn)課程是了解學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的非常有效的方式之一。在北大的課程體驗(yàn)中，我深刻體會(huì)到了北大教學(xué)質(zhì)量的高水平，教學(xué)生動(dòng)態(tài)而且具有很強(qiáng)的針對(duì)性，而且教學(xué)的方法也是很有創(chuàng)意。通過(guò)展示課程，提高技能的練習(xí)等不同形式，老師們將知識(shí)傳授給學(xué)生的同時(shí)也注重創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。參加課程體驗(yàn)后，我對(duì)北大的教學(xué)質(zhì)量有了更全面的認(rèn)識(shí)。
第四段：考慮學(xué)科方向
北大的學(xué)科設(shè)置豐富多樣，包括哲學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)等主要人文學(xué)科和數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生命科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等主要自然科學(xué)。在考慮報(bào)考北大時(shí)，我們需要對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和興趣等進(jìn)行分析，選擇適合自己的學(xué)科方向，不僅能夠使自己在北大學(xué)無(wú)遺余力地深造長(zhǎng)才，也能適應(yīng)未來(lái)的就業(yè)市場(chǎng)。
第五段：總結(jié)
考察北大的過(guò)程雖然漫長(zhǎng)，但經(jīng)歷之后也受益匪淺。通過(guò)實(shí)地考察，體驗(yàn)課程和探索專(zhuān)業(yè)方向，我對(duì)北大這所大學(xué)有了更深入全面的了解，更清晰地認(rèn)識(shí)到自我和未來(lái)所需要的條件以及自己所面臨的挑戰(zhàn)。無(wú)論是否能夠如愿考入北大，這次考察經(jīng)歷也是對(duì)自己的一次提升，為以后的發(fā)展踏出了堅(jiān)實(shí)的一步。
考察北大心得體會(huì)篇五
上周我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)十人一行赴基礎(chǔ)教育課改名校宜川中學(xué)考察學(xué)習(xí)，從他們口中得知，學(xué)校在學(xué)生自主管理和自主課堂這兩個(gè)方面很有特色，聽(tīng)了之后感覺(jué)是神話(huà)，有點(diǎn)不可思議。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排這一周再次組織班主任參觀了宜川中學(xué)，我校15名教師經(jīng)過(guò)兩天蹲點(diǎn)觀摩學(xué)習(xí)，確實(shí)應(yīng)驗(yàn)了他們所說(shuō)的話(huà)不是神話(huà)。通過(guò)觀看周一學(xué)生升旗、早讀、瘋狂英語(yǔ)、激情跑操、自主課堂、自主學(xué)習(xí)課堂、“晚點(diǎn)”、學(xué)生就餐、就寢等，讓我感受到我校教育教學(xué)改革存在的不足，談以下感受：
一進(jìn)入宜川中學(xué)的校園便被校園內(nèi)那一幅幅標(biāo)語(yǔ)給震憾了，從標(biāo)語(yǔ)中可以看出學(xué)校前衛(wèi)的辦學(xué)理念。充分地肯定了學(xué)生是學(xué)校的生命之本，只有充分利用學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，才能更好的鍛煉學(xué)生。
校園文化建設(shè)有聲有色，突出學(xué)校本土特色。從校園內(nèi)張貼的各類(lèi)教師、學(xué)生光榮榜，上下樓梯口在樓道內(nèi)張貼有學(xué)生的各類(lèi)標(biāo)語(yǔ)，且用中英文對(duì)照，給學(xué)生創(chuàng)造了良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，更多的是對(duì)學(xué)生的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。而對(duì)于行為習(xí)慣表現(xiàn)較差的學(xué)生則通過(guò)嚴(yán)明的懲罰形式展現(xiàn)出來(lái)，如通報(bào)告示、教室外的批評(píng)欄，讓這些學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到他們的所作所為是錯(cuò)誤的，是會(huì)影響班級(jí)和學(xué)生的聲譽(yù)和形象的。充分發(fā)揮了學(xué)校的每一面墻，每一幅字畫(huà)，每一個(gè)標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造一種積極向上的，賞罰分明的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了學(xué)生對(duì)真善美的追求，培養(yǎng)了學(xué)生的正義感。
校園環(huán)境整潔美觀。學(xué)校注重校園環(huán)境衛(wèi)生的整治，一日三打掃，分學(xué)習(xí)小組輪流打掃，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班級(jí)自主管理委員會(huì)督促檢查量分，班主任老師指導(dǎo)學(xué)生打掃并檢查。從校園內(nèi)看不到垃圾，教室里也是非常整潔干將，垃圾桶周?chē)部床坏嚼?，這些都與平時(shí)嚴(yán)格的約束和對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)教育是分不開(kāi)的，這需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，長(zhǎng)期訓(xùn)練，并且用強(qiáng)有力的考核機(jī)制去考核，才能形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃。不論是學(xué)生的早讀還是課間操前的讀書(shū)，學(xué)生們都能很有興致的讀書(shū)，不浪費(fèi)一點(diǎn)空余時(shí)間。尤其是下午和晚自習(xí)的預(yù)習(xí)課，學(xué)生都能按照教師的安排有計(jì)劃的進(jìn)行各學(xué)科的自學(xué)預(yù)習(xí)任務(wù)，教室內(nèi)無(wú)一人說(shuō)話(huà)，更看不到學(xué)生在教室內(nèi)打跳、追逐，有無(wú)老師在對(duì)他們已沒(méi)有任何約束，學(xué)生能充分發(fā)揮自主能動(dòng)性，最大限度的發(fā)揮潛能，充分享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。
在觀看了學(xué)校宣傳片后聽(tīng)取了學(xué)校管理工作報(bào)告，我發(fā)現(xiàn)宜中能發(fā)展到現(xiàn)在的狀況，這與學(xué)校高效的管理是分不開(kāi)的，對(duì)教師和學(xué)生的管理都能做到剛?cè)嵯酀?jì)，通過(guò)嚴(yán)格完善、科學(xué)的管理制度管理人，服務(wù)人。尤其是對(duì)學(xué)生管理方面，學(xué)校注重班主任隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)多方面、多渠道培養(yǎng)班主任，提升班主任工作熱情和工作意識(shí)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)通過(guò)完善的考核制度對(duì)班主任的工作進(jìn)行量化考核，考核結(jié)果直接與班主任津貼掛鉤，進(jìn)一步促進(jìn)班主任工作扎實(shí)開(kāi)展；通過(guò)建設(shè)學(xué)校學(xué)生自主管理委員會(huì)機(jī)構(gòu)，由政教處管理，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育活動(dòng)、在校生活等多方面進(jìn)行跟蹤監(jiān)督檢查，對(duì)檢查結(jié)果通過(guò)周考核、月考核、學(xué)期考核直接與班級(jí)管理考核相掛鉤，有效促進(jìn)各班級(jí)的管理；各班都成立了班級(jí)自主管理委員會(huì)，職務(wù)由學(xué)生通過(guò)報(bào)名競(jìng)選產(chǎn)生，主要督促班級(jí)內(nèi)各學(xué)習(xí)小組在校的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、衛(wèi)生等工作，并交檢查結(jié)果用來(lái)考核學(xué)習(xí)小組，同時(shí)對(duì)不良現(xiàn)象及時(shí)公示于班級(jí)爆光欄。通過(guò)班主任、學(xué)校自主管理委員會(huì)、班級(jí)管理委員會(huì)的層層管理和落實(shí)，學(xué)生的行為得到有效的引導(dǎo)和規(guī)范，形成了良好的學(xué)生教育氛圍，從而形成了學(xué)生自已管理自已，自主發(fā)展的良性循環(huán)模式。
課堂教學(xué)采用教師編寫(xiě)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)案，課前學(xué)生自學(xué)完成學(xué)生任務(wù)，教師講課不超過(guò)15會(huì)鐘，課堂學(xué)習(xí)教師將課堂真正還給了學(xué)生，給了學(xué)生充分展示的機(jī)會(huì)，通過(guò)展示，教師對(duì)學(xué)生暴露出來(lái)的問(wèn)題及時(shí)給予糾正的引導(dǎo)，有針對(duì)性的突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，課后留給學(xué)生10分鐘的課堂檢查時(shí)間，學(xué)生在當(dāng)堂課就消化掉教學(xué)內(nèi)容，使課堂教師真正達(dá)到高效。通過(guò)這種教學(xué)模式可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)生興趣得到充分的挖掘，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中教師注重待優(yōu)生的提高培養(yǎng)。
在與幾位教師交流后，我發(fā)現(xiàn)這些教師的敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，有高的責(zé)任心和優(yōu)患意識(shí)。教師們對(duì)學(xué)校的管理和工作認(rèn)可度高，有一種發(fā)自?xún)?nèi)心的感受就是能在宜川中學(xué)教書(shū)是值得驕傲的一件事。教學(xué)中能積極配合學(xué)校各部門(mén)安排的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是教研活動(dòng)，老師們更是當(dāng)做一件重要的工作來(lái)做，對(duì)于導(dǎo)學(xué)案的編，要經(jīng)過(guò)層層審核，不符合教學(xué)實(shí)際，以備課組為單位還要進(jìn)行深入的交流和討論，直到滿(mǎn)意為止。
1、加強(qiáng)教師，學(xué)習(xí)提升理論知識(shí)，更新觀念。
2、學(xué)生管理思想不統(tǒng)一，步調(diào)不一致。
3、學(xué)校管理制度有待修改。
4、校本教研應(yīng)做到務(wù)實(shí)，高效。少行政安排，多注重教研實(shí)效。
5、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師外出學(xué)習(xí)考察，開(kāi)拓眼界，提升境界。
考察北大心得體會(huì)篇六
首先，考察北大是一次非常難得的體驗(yàn)，因?yàn)樗侨珖?guó)頂尖大學(xué)之一，也是許多人夢(mèng)寐以求的目標(biāo)。我對(duì)于這次考察感到非常興奮，因?yàn)槲乙卜浅Ｏ肓私庖幌卤贝蟮膶W(xué)術(shù)氛圍和教育理念。不過(guò)，這次考察也讓我深刻認(rèn)識(shí)到了北大的高要求和嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，讓我感到了自己的不足之處。
第二，北大的學(xué)術(shù)氛圍非常濃厚，考察期間我參觀了北大的許多學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)和實(shí)驗(yàn)室，了解了許多學(xué)術(shù)前沿的研究成果。在這樣的環(huán)境下，我感受到了一種濃烈的學(xué)術(shù)氛圍和創(chuàng)新意識(shí)，讓我更加對(duì)未來(lái)的學(xué)術(shù)研究充滿(mǎn)了信心和期待。同時(shí)，在北大的學(xué)術(shù)氛圍下，我也意識(shí)到自己還有許多不足之處，需要持續(xù)地學(xué)習(xí)和努力。
第三，北大的教育理念非常先進(jìn)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在考察期間，我了解到北大注重學(xué)科交叉和跨領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。這種教育理念讓我感到非常新穎和有意義，也讓我更加深入地思考自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。
第四，北大的學(xué)生非常優(yōu)秀，很多人都有非常高的學(xué)術(shù)成就和領(lǐng)導(dǎo)力。作為考察學(xué)生，我和北大的學(xué)生、教師、研究員等進(jìn)行了深入的交流和討論。這次交流讓我認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)術(shù)研究和領(lǐng)導(dǎo)力方面的不足之處，也讓我認(rèn)識(shí)到北大學(xué)子的努力和卓越，這些都是我所需要學(xué)習(xí)的。
最后，這次考察讓我明確了自己對(duì)北大的向往和學(xué)術(shù)理想，并督促我更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，也讓我認(rèn)真思考了自己的未來(lái)計(jì)劃和目標(biāo)。我相信，這次考察將會(huì)是我人生中的一段美好回憶，也將影響我未來(lái)的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展。
考察北大心得體會(huì)篇七
東陵滿(mǎn)族鄉(xiāng)興隆泉滿(mǎn)族小學(xué)沈建庭。
8月5日上午，按照遵化市教育局黨委工作部署，興隆泉小學(xué)組織全體教師返校，召開(kāi)了全體干部教師大會(huì)，會(huì)上先后學(xué)習(xí)了新華社新聞通稿、人民日?qǐng)?bào)《弘揚(yáng)抗震精神，為中國(guó)夢(mèng)注入強(qiáng)大精神力量》、新華社《致敬，英雄的城市、英雄的人民——習(xí)近平考察河北唐山回訪(fǎng)記》以及總書(shū)記在河北唐山市考察時(shí)的重要講話(huà)精神。
總書(shū)記視察唐山時(shí)的重要講話(huà)，充分肯定了新唐山建設(shè)40年和黨的十八大以來(lái)河北改革發(fā)展取得的成績(jī)，就加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)能力建設(shè)和河北今后發(fā)展作出了重要指示，是我們每一位唐山人做好各項(xiàng)工作的重要遵循和有力指導(dǎo)。要把學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記視察唐山重要講話(huà)作為重大政治任務(wù)，準(zhǔn)確把握精神實(shí)質(zhì)和核心要義，與深入學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記系列重要講話(huà)和對(duì)河北的重要指示結(jié)合起來(lái)，與深入開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育結(jié)合起來(lái)，更加奮發(fā)有為地做好各項(xiàng)工作。
作為教育工作者，振興遵化、推動(dòng)唐山的發(fā)展是我們義不容辭的責(zé)任。我們都是唐山的主人，都負(fù)有建設(shè)美麗唐山的歷史使命。唐山經(jīng)濟(jì)要改變，要發(fā)展，靠別人不行，只有靠唐山人自己。只有每一個(gè)唐山人都煥發(fā)出激情與斗志，唐山發(fā)展才有希望。作為遵化市，正處在遵化爬坡過(guò)坎的關(guān)鍵時(shí)期，市局黨委組織開(kāi)展了這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，是英明的、非常有必要的。
我們教育工作者就是培養(yǎng)人才的，所以社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是離不開(kāi)我們教師。這幾年，我們遵化市政府給教育給予相當(dāng)大的投入，為我們下一步的快速發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，我們教育工作者要是不謀求學(xué)校發(fā)展，就對(duì)不起市政府，更對(duì)不起遵化人民。
要緊密結(jié)合自身的思想實(shí)際、工作實(shí)際，結(jié)合影響學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題，結(jié)合家長(zhǎng)最有意見(jiàn)的問(wèn)題，研究探討，在解決實(shí)際問(wèn)題上下功夫，解決好學(xué)用脫節(jié)的問(wèn)題。
要把總書(shū)記重要講話(huà)精神內(nèi)化于心、外化于行，真正轉(zhuǎn)化為促進(jìn)我市教育發(fā)展、建設(shè)美麗遵化的巨大動(dòng)力和實(shí)際行動(dòng)，不但要學(xué)在心處，更要謀在深處、干在實(shí)處，比學(xué)趕超，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，用工作實(shí)效檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效，解決好學(xué)習(xí)、工作兩張皮的問(wèn)題。
要把學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記視察唐山重要講話(huà)作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大政治任務(wù)，與學(xué)習(xí)總書(shū)記系列重要講話(huà)結(jié)合起來(lái)，與開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育結(jié)合起來(lái)，與自己教育工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，帶著感情、帶著責(zé)任、帶著問(wèn)題，深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握。作為一名教育干部，更要要發(fā)揮帶頭作用，學(xué)在深處、干在新處、走在前列。
我深知，隨著時(shí)代的前進(jìn)，學(xué)生對(duì)學(xué)校的要求越來(lái)越高。為了能夠更好地完成本職工作，無(wú)愧于學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的期望，無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)，今后，我要同廣大教師們一道積極參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)、市局培訓(xùn)及校本培訓(xùn)，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學(xué)及管理水平;同時(shí)，多讀多看一些有關(guān)教育書(shū)籍，站在教改的前沿，做教改的領(lǐng)頭羊。
考察北大心得體會(huì)篇八
2021年9月13日至14日，在赴西安出席全運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式前夕，習(xí)近平總書(shū)記到陜西榆林考察調(diào)研并發(fā)表重要講話(huà)，在全省黨員干部中產(chǎn)生巨大反響，大家一致表示要牢記習(xí)近平總書(shū)記囑托，全面貫徹新發(fā)展理念，弘揚(yáng)光榮革命傳統(tǒng)，解放思想、改革創(chuàng)新、再接再厲，切實(shí)抓好統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各項(xiàng)工作，更好統(tǒng)籌發(fā)展和安全，更好服務(wù)和融入新發(fā)展格局，譜寫(xiě)陜西高質(zhì)量發(fā)展新篇章。中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)陜北有著特殊的感情，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)陜北也有一份深深的牽掛，習(xí)近平總書(shū)記榆林此行有“五看”，觀大勢(shì)、督大戰(zhàn)、應(yīng)大考，目標(biāo)明確，目的鮮明。
第一看，看煤。榆林煤礦轉(zhuǎn)型升級(jí)。以前的榆林看天吃飯，人多糧少，生活疾苦，總書(shū)記深有感觸的說(shuō)道：“我當(dāng)年在延川插隊(duì)的時(shí)候，榆林是全陜西最窮的地方。這邊人口稠密，但缺吃少喝，都是湯湯水水過(guò)日子。后來(lái)一經(jīng)發(fā)現(xiàn)了能源，并且有能力開(kāi)采、發(fā)展能源產(chǎn)業(yè)，完全不同了。這也就是不到半個(gè)世紀(jì)的光景，榆林繁榮起來(lái)了。”榆林從“農(nóng)”到“工”大踏步轉(zhuǎn)型，為國(guó)家能源發(fā)展、產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為工業(yè)化進(jìn)程，立下了功勞，希望榆林能繼續(xù)邁開(kāi)步子，完成由“污染”到“綠色”新的轉(zhuǎn)型，按照綠色低碳的發(fā)展方向，對(duì)標(biāo)實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和目標(biāo)任務(wù)，立足國(guó)情、控制總量、兜住底線(xiàn)，有序減量替代，推進(jìn)煤炭消費(fèi)轉(zhuǎn)型升級(jí)。
第二看，看地。黃土高原舊貌換新顏。高西溝，黃土高原丘陵溝壑區(qū)的一條小山溝，村里老一輩都有吃不飽的記憶。聽(tīng)高西溝村黨支部書(shū)記姜良彪憶苦思甜，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)黃土高原的水土流失也記憶深刻，他說(shuō)起跑水、跑土、跑肥的“三跑田”，談起“那時(shí)候‘陜北開(kāi)荒，河南遭殃’的苦日子”。痛則思變。上世紀(jì)50年代，高西溝開(kāi)始摸索“三三制”（田地、林地、草地各占三分之一）。姜良彪給總書(shū)記解釋說(shuō)，也是邊干邊想出的法子：多打糧食得有肥料，肥料靠牛羊，牛羊要吃草。高西溝的探索，解開(kāi)了黃土高原水土流失治理的一道難題。從“山上光禿禿、年年遭災(zāi)荒”到“層層梯田盤(pán)山頭、片片林草蓋坡洼”，舊貌和新顏對(duì)比鮮明。這些年，陜西綠色版圖向北延伸了400多公里。總書(shū)記贊嘆道：“小流域治理關(guān)系長(zhǎng)遠(yuǎn)。高西溝村是黃土高原生態(tài)治理的一個(gè)樣板?！备呶鳒洗逵脤?shí)踐證明綠水青山是可以變成金山銀山。
第三看，看會(huì)址。紅色革命舊址牽動(dòng)總書(shū)記情懷。13日下午，習(xí)近平總書(shū)記走進(jìn)楊家溝革命舊址，“來(lái)這里看看，了卻一個(gè)心愿”。就是這幾孔窯洞，轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的中共中央正是在這里召開(kāi)“十二月會(huì)議”，毛澤東同志在這里寫(xiě)就《目前形勢(shì)和我們的任務(wù)》，影響歷史走向的“曙光就在前面”的號(hào)召聲正是從這里傳向全國(guó)。走進(jìn)“十二月會(huì)議”舊址，一側(cè)是影響中國(guó)歷史的革命先輩群像，一側(cè)是會(huì)議場(chǎng)景的油畫(huà)?？倳?shū)記久久凝思。那份舉重若輕的氣魄，就在這一孔孔窯洞里決勝千里。習(xí)近平總書(shū)記講起周恩來(lái)同志的一句評(píng)價(jià)，“在世界上最小的司令部里，指揮了最大的人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)”。習(xí)近平總書(shū)記鄭重指出：“政策和策略是黨的生命。一百年來(lái)，我們黨之所以能夠統(tǒng)一思想、統(tǒng)一步調(diào)、團(tuán)結(jié)一致向前進(jìn)，之所以能夠取得革命、建設(shè)、改革的偉大勝利和輝煌成就，就在于我們黨堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)，高瞻遠(yuǎn)矚、見(jiàn)微知著，既解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，又解決戰(zhàn)略問(wèn)題，準(zhǔn)確判斷和把握形勢(shì)，制定切合實(shí)際的目標(biāo)任務(wù)、政策策略。在這里就能看出來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨人的這樣一種風(fēng)范，過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)全部規(guī)劃好、思慮到?！?/p>
第四看，看人。先進(jìn)模范總書(shū)記印象深刻。此行最后一站，去了綏德縣城西南張家砭鎮(zhèn)的郝家橋村。這里留下老一輩共產(chǎn)黨人求真務(wù)實(shí)、重視調(diào)研的佳話(huà)。它是中共綏德地委在1943年春經(jīng)過(guò)1個(gè)多月調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)的一個(gè)模范村。從“面朝黃土”到“面朝產(chǎn)業(yè)”，村容村貌和村民生活發(fā)生了深刻變化。當(dāng)年種地靠年景，現(xiàn)在日日是好光景。種葡萄，大背景是國(guó)家扶貧給的優(yōu)惠政策；村民養(yǎng)老，靠的是國(guó)家養(yǎng)老事業(yè)、養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展；村民看病，有國(guó)家醫(yī)保政策的普惠支撐。今年郝家橋，再獲一份“全國(guó)脫貧攻堅(jiān)楷模”稱(chēng)號(hào)。總書(shū)記肯定的說(shuō)道：“全中國(guó)只有十個(gè)，這是很了不起的，實(shí)至名歸、金字招牌?！庇H切囑咐道：“要建好黨支部，強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，同時(shí)結(jié)合實(shí)際甄選行業(yè)致富帶頭人，推動(dòng)多樣性農(nóng)產(chǎn)品發(fā)展，帶領(lǐng)更多村民走上增收致富路?！?/p>
總書(shū)記看到陜北人民的生活越過(guò)越紅火，高興地說(shuō)道：“全中國(guó)最窮的地方我都走到了，現(xiàn)在全是舊貌換新顏。把生活過(guò)好，這就是我們共產(chǎn)黨人當(dāng)年在這里創(chuàng)建根據(jù)地、最后解放全中國(guó)，一直在琢磨的。干好這件事情共產(chǎn)黨人才能交上好答卷，否則不合格啊?！痹诤录覙蚝袜l(xiāng)親們告別時(shí)，總書(shū)記回顧這一行，語(yǔ)重心長(zhǎng)：“到這里來(lái)我學(xué)到了很多東西，有很多體會(huì)，可以說(shuō)滿(mǎn)載而歸?？吹搅酥袊?guó)共產(chǎn)黨是怎么走過(guò)來(lái)的，從井岡山走到陜北，從陜北到西柏坡，再走到北京，一路上趕考?？吹搅诵轮袊?guó)成立70多年、建黨100年，中華民族翻天覆地的巨變。我們要繼續(xù)把這條路走好。走好路，就要不忘來(lái)路?？纯催^(guò)去的溝溝坎坎，我們是從這里走過(guò)來(lái)的，其作始也簡(jiǎn)，其將畢也必巨。”
第五看，看學(xué)校。教育一直是國(guó)家頭等大事。在綏德實(shí)驗(yàn)中學(xué)，習(xí)近平總書(shū)記先后走進(jìn)教室、操場(chǎng)，觀看同學(xué)們書(shū)法練習(xí)和體育鍛煉，同大家親切交流。習(xí)近平總書(shū)記指出，要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，厚植愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義的情感，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，真正把過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)減下來(lái)，辦好人民滿(mǎn)意的教育。
習(xí)近平總書(shū)記這“五看”用意深遠(yuǎn)，看得清楚，看得明白。不僅看到了榆林過(guò)去窮苦的過(guò)去，還看到了陜北綠色生態(tài)經(jīng)濟(jì)的未來(lái)；不僅看到了榆林悠久的革命歷史，還看到了陜北黨建引領(lǐng)的巨大潛力；不僅看到了榆林優(yōu)秀的非遺文化，還看到了陜北文化傳承的新路子?？闯隽顺删停闯隽藛?wèn)題，更看出了未來(lái)。我們要牢記習(xí)近平總書(shū)記來(lái)陜考察重要講話(huà)、重要指示精神，感恩習(xí)近平總書(shū)記對(duì)家鄉(xiāng)人民的親切關(guān)懷，解放思想、改革創(chuàng)新、再接再厲，全力做好黨校各項(xiàng)工作，為陜西高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)黨校力量。
考察北大心得體會(huì)篇九
3月10日，我們?cè)趶埿ｉL(zhǎng)、賈校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一行10人赴中關(guān)中心學(xué)校開(kāi)展校際交流活動(dòng)。先后參觀了中關(guān)鎮(zhèn)斗水小學(xué)、中關(guān)中心學(xué)校校本部、輔導(dǎo)小學(xué)，近距離感受了中關(guān)的育人環(huán)境和辦學(xué)條件。深入學(xué)習(xí)了中關(guān)中心學(xué)校的學(xué)校常規(guī)管理、校園文化建設(shè)、教師激勵(lì)機(jī)制及中考沖刺復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容。
通過(guò)參觀和學(xué)習(xí)，我的收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。在這短暫的學(xué)習(xí)之旅中，我真確地感受到了中關(guān)校園厚重的文化氛圍、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)秩序以及濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。特別是全校師生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)、緊張有序的合作場(chǎng)面深深地震撼了我。本次學(xué)習(xí)，學(xué)校安排給我的任務(wù)是：教師激勵(lì)機(jī)制和中考沖刺復(fù)習(xí)做法兩大方面，下面我主要就這兩方面的學(xué)習(xí)情況談?wù)勎业狞c(diǎn)滴體會(huì)：
體會(huì)一、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于調(diào)動(dòng)所有教職工的積極性。
激勵(lì)是指激發(fā)人的動(dòng)機(jī)的心理過(guò)程，通過(guò)激勵(lì)使人在某種內(nèi)部或外部刺激的影響下，始終維持在一個(gè)興奮的、積極狀態(tài)中。學(xué)校要發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)不但要知道優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制的具體內(nèi)容，而且要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用激勵(lì)方法管理學(xué)校，這樣就可以充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
從某種特定意義上可以確認(rèn)，管理就是以群體科學(xué)、有序、高效的勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)組織制定的目標(biāo)，因此，管理工作的核心就是調(diào)動(dòng)人的積極性。又因?yàn)槲覀儗W(xué)校工作的重點(diǎn)是提高教育、教學(xué)質(zhì)量，工作的主體是教師。所以，要想提高學(xué)校教育、教學(xué)工作的質(zhì)量，調(diào)動(dòng)起教職工傾心合力的積極性勢(shì)必成為學(xué)校管理中最重要的因素。怎樣才能使所有教職工凝心聚力地奔向我們的工作目標(biāo)？方法多種多樣，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。然而，這次在中關(guān)中心學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我找到了答案：科學(xué)地制定、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用激勵(lì)機(jī)制乃是重要的策略之一。
中關(guān)中心學(xué)校教師激勵(lì)機(jī)制方面的亮點(diǎn)多多，主要有：
1、制度健全、科學(xué)、系統(tǒng)、簡(jiǎn)單、易操作；
2、辦學(xué)理念務(wù)實(shí):“以安全、衛(wèi)生為基礎(chǔ)，以教學(xué)為中心，以育人為目的”；
4、考核辦法科學(xué):“采取量化評(píng)分辦法”；
5、中小學(xué)教師分開(kāi)考核；
6、中考獎(jiǎng)勵(lì)是初中和中心學(xué)校雙重獎(jiǎng)勵(lì)等。
參照中關(guān)中心學(xué)校好的做法，結(jié)合我校實(shí)際情況，在我校管理中如何優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制，有效調(diào)動(dòng)教職工的積極性呢?我認(rèn)為可以通過(guò)以下途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)。
學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)，教代會(huì)牽頭、教師人人參與，盡快重新修改完善以下制度：《教職工工作量認(rèn)定方案》、《教師考績(jī)制度》、《教師考核獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《中考獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等。
對(duì)于教職工工作的激勵(lì)，往往通過(guò)發(fā)放獎(jiǎng)金、改善住房、提供其它福利品等手段來(lái)實(shí)現(xiàn)。追求“利益”是人的正常需求。當(dāng)教職工工作取得成績(jī)時(shí)，除了及時(shí)予以肯定、贊許外，可以授予獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)金，提高福利待遇等等；反之，對(duì)不符合要求的行為除了批評(píng)、警告外，還可用降低福利、扣發(fā)績(jī)效工資等。打破平均發(fā)放福利的做法。為了保證“物質(zhì)激勵(lì)”的公平有序，持續(xù)有效，學(xué)校制定并通過(guò)一系列考核條例：《教學(xué)教研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《班主任月考核方案》、《教職工月考核方案》、《教學(xué)事故處罰辦法》、《干部工作職責(zé)考核制度》、《教研組長(zhǎng)職責(zé)考核制度》等，然后組織教職工學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)精神，把它作為物質(zhì)激勵(lì)的依據(jù)。這樣做不僅使教職工明確了該怎么做，從思想上認(rèn)識(shí)到這些制度實(shí)施的必要性，而且在很大程度上有效地調(diào)動(dòng)了教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，形成了持續(xù)恒久的內(nèi)驅(qū)力和競(jìng)爭(zhēng)力。
在學(xué)校管理工作中，靠行政命令、規(guī)章制度，靠福利、獎(jiǎng)金激勵(lì)，無(wú)疑是必要的，可是單靠此類(lèi)方法，是無(wú)法達(dá)到連續(xù)、持久地調(diào)動(dòng)教職工積極性的目的。因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)性質(zhì)、文化素質(zhì)和心理品質(zhì)決定了教師并非單一的“經(jīng)濟(jì)人”，有時(shí)榮譽(yù)激勵(lì)能達(dá)到物質(zhì)激勵(lì)所起不到的效果。所謂榮譽(yù)激勵(lì)，是對(duì)績(jī)效良好的教育教學(xué)行為給予各種形式的榮譽(yù)，以此來(lái)強(qiáng)化某種教育教學(xué)行為。因此，在對(duì)教師進(jìn)行物質(zhì)激勵(lì)的同時(shí)，大力進(jìn)行榮譽(yù)激勵(lì)。如：公平、公正、公開(kāi)地評(píng)選“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀班主任”等，對(duì)師德高尚、教育教學(xué)質(zhì)量成績(jī)突出的教師，除了授予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)外，還把他們的事跡整理、演講，這樣讓這些先進(jìn)教師發(fā)揮示范和輻射作用，激勵(lì)全體教師人人爭(zhēng)先，從而帶動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍素質(zhì)的改善，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)整體質(zhì)量的提高。同時(shí)，使這些先進(jìn)教師精神上得到需要滿(mǎn)足，思想認(rèn)識(shí)上得到進(jìn)一步升華等。
目標(biāo)是一種刺激，具有強(qiáng)大的激勵(lì)作用。一個(gè)具有實(shí)現(xiàn)可能性和切實(shí)可行性的教育質(zhì)量目標(biāo)，往往能激發(fā)廣大教職工的工作熱情，并為此扎實(shí)工作，孜孜以求。我校教學(xué)質(zhì)量而言，曾屬于落后學(xué)校，升學(xué)率、鞏固率、合格率曾一度滯后，但近幾年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定出學(xué)?？傮w目標(biāo)和具體目標(biāo)，一年一步，不斷前進(jìn)，目前，各項(xiàng)工作已躋身于全縣前列?，F(xiàn)在我們又定下了創(chuàng)市級(jí)“特色學(xué)?！钡哪繕?biāo)，在大目標(biāo)下，我們要制定、細(xì)化一系列的具體目標(biāo)，通過(guò)學(xué)習(xí)、討論等形式得到全體教職工的認(rèn)同和響應(yīng)。全校教職工人人心中有目標(biāo)，從而形成了較大的凝聚力，這就克服了思想政治工作的抽象性和單一性，豐富了思想政治工作的內(nèi)涵。同時(shí)，目標(biāo)必須明確，才能及時(shí)掌握反饋信息，使教職工努力有方向，差距有尺度。
教職工受到激勵(lì)，固然是得到滿(mǎn)足的重要條件，他們不僅關(guān)心自己的絕對(duì)值，而且關(guān)心相對(duì)值。他們不會(huì)把物質(zhì)激勵(lì)視為單純的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，而是通過(guò)學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)感受到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的看法，感受到自己在領(lǐng)導(dǎo)心目中的地位和形象。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不能有親有疏，有厚有薄，應(yīng)做到一視同仁，公平合理地進(jìn)行激勵(lì)等。
體會(huì)二、取得中考好成績(jī)的關(guān)鍵在于團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓巧干、科學(xué)指導(dǎo)、精心復(fù)習(xí)、積極備考。
在中關(guān)初中召開(kāi)的兩校交流座談會(huì)上，中關(guān)初中教導(dǎo)處主任余瑞祥介紹了他們學(xué)校中考沖刺復(fù)習(xí)的具體做法。我受益很大。他們主要從學(xué)科、學(xué)生、考試三方面著手開(kāi)展中考沖刺復(fù)習(xí)工作。學(xué)科方面主要是學(xué)校教導(dǎo)處帶領(lǐng)全體畢業(yè)班教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《考綱》，主持召開(kāi)相關(guān)會(huì)議，帶領(lǐng)教師在校內(nèi)、到校外學(xué)習(xí)，督促、指導(dǎo)教研組、教師制定并落實(shí)總復(fù)習(xí)計(jì)劃等；學(xué)生方面主要是指導(dǎo)學(xué)生確定目標(biāo)、分析成績(jī)，召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，加強(qiáng)時(shí)間管理，針對(duì)性輔導(dǎo)培優(yōu)，復(fù)習(xí)方法、考試技巧指導(dǎo)，行政包班領(lǐng)導(dǎo)全程參與學(xué)生心理健康指導(dǎo)等；考試方面主要有:中考前準(zhǔn)備進(jìn)行五次正式考試即開(kāi)學(xué)考試、月考、安慶中考模擬考試（二次）、沖刺考試，每次考試精心準(zhǔn)備，認(rèn)真閱卷，深入分析，及時(shí)反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找對(duì)策、明確對(duì)象，補(bǔ)缺補(bǔ)差，逐步提高等。
余主任的介紹中，看得出中關(guān)初中中考沖刺復(fù)習(xí)的寶貴做法主要有：
1、提前謀劃，安排到位，責(zé)任到人；
2、目標(biāo)明確，制度保障，措施得力；
3、注重教師配備，講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率；
6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及教師對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷等。
“教書(shū)首先強(qiáng)已，育人者先律已”。教育是教會(huì)學(xué)生如何做人的工作，而人的教育是要傾注愛(ài)的，做一個(gè)有著高尚師德的教師，應(yīng)該是最基本的要求，師德是教育的靈魂。有愛(ài)心的教師才能培育出有責(zé)任心的學(xué)生。在我和余瑞祥的近兩小時(shí)的交談中，我感知到了中關(guān)初中的老師都有著極強(qiáng)的責(zé)任心，都有著對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，都對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有著極大的耐心和對(duì)工作有著很高的熱情等等。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師對(duì)于畢業(yè)班的每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況都做到了了然于心，做到了心中有數(shù)。每周的學(xué)習(xí)任務(wù)也做到了個(gè)個(gè)落實(shí)，人人過(guò)關(guān)。這點(diǎn)我最感動(dòng)，最受教育，值得我們好好學(xué)習(xí)。與中關(guān)相比，我們學(xué)校畢業(yè)班管理工作還有許多要思考，要謀劃，要安排，更要落實(shí)。當(dāng)務(wù)之急的是要?jiǎng)訂T家長(zhǎng)做好畢業(yè)班學(xué)生周末的時(shí)間管理工作，抓實(shí)教研組及教師的中考復(fù)習(xí)備課工作，務(wù)實(shí)做好學(xué)生培優(yōu)工作，做好學(xué)生考試心理及考試技巧指導(dǎo)工作以及重視學(xué)生的思想教育工作等等?？傊肴〉弥锌己贸煽?jī)的關(guān)鍵就在于全校上下團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓巧干、科學(xué)指導(dǎo)、精心復(fù)習(xí)、積極備考。
以上就是本人這次赴中關(guān)中心學(xué)校學(xué)習(xí)的一些切身體會(huì)。在今后的教學(xué)及管理工作中，我要不斷落實(shí)，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者、做一名合格的教育管理者，在愛(ài)中實(shí)施教育，踐行“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的思想。為了無(wú)愧于教師這一神圣職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)心中的理想信念，在今后的工作中，我定會(huì)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，更加努力，提高素質(zhì)，完善自己，書(shū)寫(xiě)自己及黃尾中心學(xué)校的美好未來(lái)。有且只有這樣，才能真正不虛此次中關(guān)學(xué)習(xí)之行。
考察北大心得體會(huì)篇十
7月26日至28日這三天，在蝶山教研室周穎主任的帶領(lǐng)下去南寧參加了廣西第二屆小學(xué)語(yǔ)文兩岸四地高效課堂觀摩暨十年課改成果報(bào)告會(huì)，領(lǐng)略不同名師的教學(xué)風(fēng)格，聆聽(tīng)專(zhuān)家們對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的獨(dú)到見(jiàn)解。在7月29日這天到園湖路小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。此行讓我感受頗深，收益匪淺，還學(xué)到了一些有益的經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)了新的工作思路，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下。
在廣西第二屆小學(xué)語(yǔ)文兩岸四地高效課堂觀摩暨十年課改成果報(bào)告會(huì)上，趙志祥專(zhuān)家的課和王嵩舟專(zhuān)家的課將高超的課堂上的語(yǔ)言表達(dá)能力體現(xiàn)得淋漓盡致。在趙志祥專(zhuān)家的課上，不時(shí)的聽(tīng)到這樣的語(yǔ)言：真好;一教就會(huì)，果然好;精彩，一點(diǎn)面子都不留給我、同學(xué)們的智商超群，情商高……學(xué)生在他的精美的語(yǔ)言和巧妙運(yùn)用逆反心理的教學(xué)中，80分鐘的課，一眨眼就過(guò)了，《伯牙絕弦》這篇古文在他的語(yǔ)言的引導(dǎo)下表演到了極致。王嵩舟的課，語(yǔ)言非常的抒情、動(dòng)聽(tīng)，銜接非常的自然，聽(tīng)他的課簡(jiǎn)直就是享受，《去年的樹(shù)》這篇童話(huà)故事，王嵩舟專(zhuān)家一開(kāi)課就直接進(jìn)入正題，干凈、利落：故事的開(kāi)頭是這樣寫(xiě)的，誰(shuí)來(lái)讀?諸如這樣的對(duì)話(huà)很多。在他語(yǔ)言的帶動(dòng)下把鳥(niǎo)兒的表情和心理的描寫(xiě)演繹得惟妙惟肖。于永正專(zhuān)家說(shuō)：“看老師上課，不要看他的教學(xué)方法，是要看他是否服務(wù)于學(xué)生?！边@次的課，無(wú)論是周步新特級(jí)教師的，還是李玉貴、趙志祥、王嵩舟……的課都能體現(xiàn)出來(lái)。特別是72歲高齡的于永正專(zhuān)家更是我學(xué)習(xí)的楷模，在他的作文課《珊瑚》中，總是關(guān)注每一位學(xué)生，笑容是多么的親切，總是在學(xué)生中來(lái)回巡視、輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，時(shí)而和學(xué)生低聲細(xì)語(yǔ)，時(shí)而彎下腰來(lái)認(rèn)真地指導(dǎo)學(xué)生，就像一個(gè)服務(wù)員，忙上忙下，真正服務(wù)于每位學(xué)生。周奇老師在三十分鐘里，他沒(méi)有停留在學(xué)生一下子?齙?ldquo;可愛(ài)”、“喜愛(ài)”上，而是有意識(shí)地領(lǐng)著學(xué)生找文眼，用一個(gè)特寫(xiě)“偷?!”去找松鼠“偷”的動(dòng)作，去找家人對(duì)松鼠“偷”的反應(yīng)。還通過(guò)讓學(xué)生用“。?!”的句式來(lái)表達(dá)家人對(duì)松鼠的感情。就是一個(gè)語(yǔ)氣詞“唉”，周老師就帶著學(xué)生讀了四遍，輕輕地把學(xué)生“唉”進(jìn)作者一家人的心里，感受作者一家人對(duì)松鼠的無(wú)限憐愛(ài)。費(fèi)時(shí)不多，老師講得也不多，過(guò)程更是簡(jiǎn)單明了。但整節(jié)課，老師都讓學(xué)生穿行于文本的字里行間，讓一個(gè)個(gè)語(yǔ)言文字鮮活起來(lái)，跳動(dòng)起來(lái)，讓松鼠那可愛(ài)的樣子自己蹦進(jìn)了學(xué)生的腦海，撥響他們心中對(duì)松鼠的喜愛(ài)之弦。
除了聽(tīng)眾多專(zhuān)家的課以外，我們還聆聽(tīng)了楊再隋專(zhuān)家的報(bào)告《怎樣吃準(zhǔn)課標(biāo)修訂》。整場(chǎng)講座以平平淡淡教語(yǔ)文，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，扎扎實(shí)實(shí)教語(yǔ)文，輕輕松松教語(yǔ)文貫穿始終，楊教授為我們解讀了新課標(biāo)擴(kuò)標(biāo)的幾項(xiàng)重要內(nèi)容，第一是對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的濃墨重彩，要重視寫(xiě)字教學(xué)。讓身為低年級(jí)老師的我印象尤為深刻，擴(kuò)標(biāo)明確規(guī)定，每一天的語(yǔ)文課要拿出十分鐘時(shí)間給孩子寫(xiě)字，寫(xiě)字不僅是培養(yǎng)技能技巧，更要透過(guò)寫(xiě)字培養(yǎng)其性情、學(xué)習(xí)態(tài)度和一絲不茍持之以恒的精神，老師要起好示范作用，關(guān)鍵要提高教師的素養(yǎng)。第二，是適當(dāng)降低難度，減緩坡度，低年級(jí)要求會(huì)認(rèn)生字1600個(gè)，會(huì)寫(xiě)800個(gè)，要求多認(rèn)少寫(xiě)。第三，不要遠(yuǎn)離文本，過(guò)渡發(fā)揮，不要以集體討論代替?zhèn)€人思考。第四，關(guān)于朗讀目標(biāo)，楊教授也為我們做了全新的解讀，既由之前提出的有感情地朗讀轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣去體會(huì)理解作者的情感態(tài)度，提倡自然地朗讀，講究自然、平實(shí)、生活化的朗讀。第五，關(guān)于多媒體的應(yīng)用，由過(guò)去強(qiáng)調(diào)善于利用到擴(kuò)標(biāo)里提到的合理利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，明確指出多媒體的過(guò)分使用會(huì)先入為主的削弱學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解。第六，教師要正確地理解和把握教材，很多課不是存在教學(xué)方法的問(wèn)題，而是對(duì)教材的理解和把握的問(wèn)題。
他們的課以深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界。
每堂課細(xì)細(xì)的聽(tīng)下來(lái)后，感覺(jué)每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會(huì)有鑒別。所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過(guò)程中，來(lái)逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到做為一名教師，要精心設(shè)計(jì)課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)展示自我的平臺(tái)。我將以這次名師觀摩課為契機(jī)，努力向高水準(zhǔn)看齊，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平，通過(guò)努力力爭(zhēng)使自己的授課水平實(shí)現(xiàn)新的跨越，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
考察北大心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，北京大學(xué)以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和優(yōu)秀的教育質(zhì)量，吸引了大批優(yōu)秀的學(xué)子前往就讀。作為一名北大學(xué)子，我有幸能夠體驗(yàn)到這所學(xué)府的獨(dú)特氛圍，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和收獲。在這里，我將分享我所體驗(yàn)到的北大獨(dú)特魅力，并對(duì)即將進(jìn)入北大或有意向進(jìn)入北大的學(xué)子提出一些寶貴的建議。
首先，北大以其獨(dú)特的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)格的教學(xué)要求而聞名。作為全國(guó)頂尖的綜合性大學(xué)，北大對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求非常高。無(wú)論是本科階段還是研究生階段，學(xué)生都要面臨嚴(yán)格的學(xué)習(xí)壓力和大量的作業(yè)。在北大，我學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，并有條不紊地完成各項(xiàng)任務(wù)。這種高度的自律精神和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和事業(yè)發(fā)展都非常有幫助。
其次，北大還提供了廣闊的學(xué)術(shù)研究平臺(tái)。作為一所重視科學(xué)研究的大學(xué)，北大為學(xué)生提供了豐富的學(xué)術(shù)資源和優(yōu)質(zhì)的研究平臺(tái)。我有幸能夠參與各類(lèi)科研項(xiàng)目，與導(dǎo)師和同學(xué)一起進(jìn)行學(xué)術(shù)探討，在實(shí)踐中不斷提升自己的學(xué)術(shù)能力。這樣的機(jī)會(huì)讓我更加深入地了解了我的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，并為我今后的科研之路奠定了基礎(chǔ)。
此外，北大還強(qiáng)調(diào)全人教育。除了學(xué)術(shù)上的學(xué)習(xí)，北大非常注重學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐和個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)。這里有各種各樣的社團(tuán)和組織，學(xué)生可以選擇自己感興趣的活動(dòng)進(jìn)行參與，豐富自己的校園生活。我曾加入學(xué)生會(huì)，并負(fù)責(zé)組織一些公益活動(dòng)，如社區(qū)志愿者服務(wù)和校園環(huán)保行動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅鍛煉了組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，還增加了對(duì)社會(huì)問(wèn)題的敏感度和責(zé)任感。
進(jìn)入北大，我還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同學(xué)和優(yōu)秀的導(dǎo)師。北大的學(xué)生都具有很高的素質(zhì)和學(xué)術(shù)能力，他們對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待生活積極樂(lè)觀。在與他們相處的過(guò)程中，我受益匪淺。他們的優(yōu)秀品質(zhì)和學(xué)習(xí)態(tài)度激勵(lì)著我不斷進(jìn)取，提高自己的能力。同時(shí)，北大的導(dǎo)師也非常敬業(yè)和專(zhuān)業(yè)，他們?yōu)閷W(xué)生提供了良好的學(xué)術(shù)指導(dǎo)和人生引導(dǎo)，并在他們的幫助下，我將進(jìn)一步明確自己的未來(lái)發(fā)展方向。
最后，我想給即將進(jìn)入北大或有意向進(jìn)入北大的學(xué)子一些建議。首先，要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)待學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。北大的學(xué)習(xí)壓力非常大，但只有學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間和調(diào)整心態(tài)，才能應(yīng)對(duì)各種考驗(yàn)。其次，要積極參與校園活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，提高自己的綜合素質(zhì)。北大非常注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)參與社團(tuán)和公益活動(dòng)，可以鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力，拓寬自己的視野。最重要的是，要善于與優(yōu)秀的同學(xué)和導(dǎo)師交流和學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取與他們的合作機(jī)會(huì)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
綜上所述，北大提供了豐富的學(xué)術(shù)資源和廣闊的發(fā)展平臺(tái)，培養(yǎng)了我許多重要的品質(zhì)和能力。在這里，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還鍛煉了自己的學(xué)習(xí)能力和人生觀。同時(shí)，我也結(jié)交了許多優(yōu)秀的同學(xué)和導(dǎo)師，他們對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。我深深地感謝北大對(duì)我的教育和培養(yǎng)，我相信，無(wú)論是現(xiàn)在還是將來(lái)，我都會(huì)為自己選擇北大而感到自豪和慶幸。
考察北大心得體會(huì)篇十二
當(dāng)基礎(chǔ)教育課程改革即將在我國(guó)部分城市試點(diǎn)時(shí)，教育界權(quán)威人士曾說(shuō)：課程改革的關(guān)鍵在于教師觀念的更新，課程改革的成敗也在于教師的觀念更新。所以，培訓(xùn)部門(mén)也為此做了大量工作，確確實(shí)實(shí)也堅(jiān)持了“先培訓(xùn)在上崗，不培訓(xùn)，不上崗”的原則。但實(shí)際的情況是：我們有部分教師還是沒(méi)有把新課程的理念貫徹到我們的課堂教學(xué)之中，課本換了，觀念沒(méi)換，即所謂的舊瓶裝新酒，穿新鞋走老路。這樣，對(duì)課程改革是一種抹殺。
思考二：不斷“充電”，提高教師素質(zhì)。
了大量的人力、物力、財(cái)力，但是效果不佳，或者說(shuō)收效甚微。這有學(xué)校層面的原因，也有教師自身的原因。從教師角度上講，惰性、依賴(lài)性很強(qiáng)，缺乏學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)校組織的有關(guān)提高教師素質(zhì)的培訓(xùn)，部分教師認(rèn)為沒(méi)有什么效果，充其量來(lái)參加也是應(yīng)付了事。學(xué)?；诟鞣矫鏃l件原因，確實(shí)也不能給老師提供更科學(xué)合理的培訓(xùn)。從另一個(gè)角度分析，現(xiàn)在老師不大喜歡教師之間的工作交流，而更喜歡與網(wǎng)絡(luò)交流?？梢赃@么說(shuō)，教師一天當(dāng)中花在網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)間占了很大一部分。所以說(shuō)，我們必須重視教師教師素質(zhì)的提高，而且要花大力氣去做這件事情，但是我們確實(shí)也很困惑。
思考三：學(xué)校應(yīng)該有自己的教學(xué)模式。
考察中我們發(fā)現(xiàn)，江蘇洋思、東廬中學(xué)都由一個(gè)名不經(jīng)傳、農(nóng)村普通初中一躍為眾人矚目的名校，教育教學(xué)成績(jī)突出，我想有一個(gè)自己獨(dú)特的教學(xué)模式是教學(xué)質(zhì)量不斷提高的關(guān)鍵。洋思中學(xué)用的是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，先學(xué)是有目標(biāo)的學(xué)，發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，后教是針對(duì)先學(xué)過(guò)程中暴露出的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生討論，彌補(bǔ)先學(xué)中的不足。當(dāng)堂訓(xùn)練讓學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，形成能力。這樣的課堂教學(xué)是真正的自學(xué)、探索、實(shí)踐的過(guò)程。東廬中學(xué)的教學(xué)模式是講學(xué)稿。講學(xué)稿講究提前備課，集體討論;講究精講多練;講究面向全體，分別要求。結(jié)合我們的實(shí)際情況，我從走進(jìn)課堂的聽(tīng)課調(diào)研中發(fā)現(xiàn)：我們有部分教師也有自己一套教學(xué)模式，那是純屬自己個(gè)人通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐研究出來(lái)的，我們也明顯看到，這些教師的教學(xué)成績(jī)很優(yōu)秀。我們現(xiàn)在有個(gè)想法，應(yīng)該讓這些教師的做法得以總結(jié)然后在學(xué)校推廣。先從點(diǎn)上去做這件事，然后著手讓其推而廣之。
思考四：課堂教學(xué)——教師最有研究?jī)r(jià)值的場(chǎng)所。
教育的基地是學(xué)校，教育的接受主體是學(xué)生、是人，教育的最終目的是全面提高國(guó)民素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須以人為本，把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生生活的家園、精神的樂(lè)園。無(wú)疑的，這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須借助課堂這個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)和活力的場(chǎng)所。當(dāng)前，優(yōu)化課堂教學(xué)，就是根據(jù)素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科具體的教學(xué)任務(wù)，從師生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教學(xué)規(guī)律，設(shè)計(jì)合理的、科學(xué)的教學(xué)方案，然后靈活機(jī)動(dòng)的執(zhí)行這個(gè)方案，以期用合理的投入(即師生時(shí)間、精力和資源耗費(fèi))，取得最大可能的效果，這個(gè)效果反映在學(xué)生身上，就是促進(jìn)他們的素質(zhì)獲得最合理的發(fā)展。我們認(rèn)為，課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)有五個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)：趣味性、自主性、合作性、探究性、實(shí)踐性。而我們現(xiàn)行的課堂教學(xué)，教師上課的目的在于只要把課上完，把教學(xué)內(nèi)容講完。而恰恰相反，忽視了最有研究?jī)r(jià)值的主體---學(xué)生。課堂還是教師講，學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生記，學(xué)生是被動(dòng)接受知識(shí)。所以在這樣的課堂中，學(xué)生是沒(méi)有什么樂(lè)趣，沒(méi)有什么探究性、自主性可言，也就無(wú)所謂的以學(xué)生為本。
洋思中學(xué)蔡林森校長(zhǎng)曾說(shuō)：教師一屆學(xué)生沒(méi)教好，還會(huì)有下一屆;而家長(zhǎng)只有一個(gè)孩子，他們把孩子交給你，就希望你百分之百的成功，所以我們必須教好每一個(gè)學(xué)生。
辦好教育，任重而道遠(yuǎn)。
考察北大心得體會(huì)篇十三
20xx年**月29日，在大朗鎮(zhèn)宣教文體局德育指導(dǎo)員呂老師的帶領(lǐng)下，全鎮(zhèn)各學(xué)校的德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員三十多名德育骨干到順德聚勝小學(xué)、培教小學(xué)、翁佑初中進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這有限的一天里，我們主要參觀了這些學(xué)校的校園環(huán)境和校園文化氛圍，了解了各校的辦學(xué)特色，聽(tīng)取了所到之地領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于學(xué)校建設(shè)和學(xué)校發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)介紹。我們不僅感受到了他們的熱情好客，更重要的是我們吸取了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。
本次參觀學(xué)習(xí)的特點(diǎn)很多，體會(huì)更多。 短短一天參觀學(xué)習(xí)時(shí)間，大家一路學(xué)習(xí)取經(jīng)，一路深入思考，感受很深，收獲非淺?，F(xiàn)依據(jù)本次參觀學(xué)習(xí)，結(jié)合我校發(fā)展現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱氖斋@。
活動(dòng)進(jìn)行教育但學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)還有待提高。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)會(huì)結(jié)合學(xué)校相關(guān)情況進(jìn)行改革教育。
第二所小學(xué)是培教小學(xué)，該校堅(jiān)持以“讓每個(gè)學(xué)生在自信中獲得成功”的辦學(xué)理念。我認(rèn)為，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自信心的培養(yǎng)，賞識(shí)教育是前提，能激發(fā)孩子的自尊心、自信心;讓孩子體驗(yàn)到成功，重塑孩子體驗(yàn)到成功，充數(shù)孩子的子信息心;面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，正確引導(dǎo)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我會(huì)帶動(dòng)學(xué)校的老師做個(gè)有心人，在呵護(hù)關(guān)愛(ài)孩子的同時(shí)，要注意耐心、積極的引導(dǎo)，聽(tīng)他們的心聲，用我們的循循善誘和真誠(chéng)關(guān)愛(ài)引導(dǎo)他們不斷地在受挫折中懂得自省、學(xué)會(huì)自勵(lì)樹(shù)立自信，在健康中成長(zhǎng)。該校吸引我的是文化底蘊(yùn)夠深厚，學(xué)校能充分地利用校園墻壁、花壇邊緣、宣傳欄、悅讀園、教室門(mén)、來(lái)張貼有關(guān)國(guó)學(xué)經(jīng)典、讀書(shū)活動(dòng)的內(nèi)容，濃郁的讀書(shū)氛圍布置洋溢在校園的每個(gè)角落。那這所學(xué)校的孩子們會(huì)得到多大的閱讀享受啊!羨慕!我個(gè)人認(rèn)為誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳承中華文明，培育國(guó)之棟梁，這是時(shí)代賦予我們的責(zé)任。我們學(xué)校這幾年來(lái)也在開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典的讀書(shū)活動(dòng)但比起培教小學(xué)的氛圍、活動(dòng)還是相差甚遠(yuǎn)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)會(huì)以此為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校德育工作，開(kāi)展好讀書(shū)教育活動(dòng)，積極營(yíng)造書(shū)香校園，提高青少年學(xué)生綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人。
念，社團(tuán)式的活動(dòng)，“三五”德育實(shí)踐模式等亮點(diǎn)項(xiàng)目讓我們頗受啟發(fā)。翁祐中學(xué)還自主研發(fā)了一套多元化過(guò)程性的電子評(píng)價(jià)系統(tǒng)，這套課堂評(píng)價(jià)系統(tǒng)涵蓋了個(gè)人、小組、班級(jí)、德、智、體、美等全面性的學(xué)生評(píng)價(jià)，是目前較為先進(jìn)的一套學(xué)生評(píng)價(jià)系統(tǒng)。有了這套系統(tǒng)孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以記錄下來(lái)，做得真是夠細(xì)!
此次參觀學(xué)習(xí)感受很深，收獲非淺。實(shí)地的考察參觀學(xué)習(xí)極具特色。一是參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容豐富。外出參觀學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但安排緊湊。通過(guò)觀摩考察，切實(shí)地感受到了不同學(xué)校的不同風(fēng)格。二是參觀學(xué)習(xí)形式內(nèi)容新穎。三是參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)收獲顯著。讓我在今后的工作中，又領(lǐng)悟到了一些教育的真諦。
考察北大心得體會(huì)篇十四
近幾年來(lái)，北京大學(xué)作為中國(guó)頂尖的高等教育機(jī)構(gòu)之一，吸引了眾多優(yōu)秀的青年人前來(lái)就讀。作為一名北大學(xué)子，我有幸在這里度過(guò)了四年的寶貴時(shí)光?；厥走^(guò)去，我深深感受到北大給予我的寶貴教育資源和豐富的學(xué)術(shù)氛圍所帶來(lái)的巨大影響。在這一過(guò)程中，我也得到了許多啟發(fā)和體會(huì)，下面將通過(guò)連貫的五段式文章來(lái)分享我的北大心得體會(huì)。
首先，作為北大學(xué)子，我深切感受到學(xué)術(shù)氛圍的浸潤(rùn)和學(xué)習(xí)氛圍的厚重。北大作為國(guó)內(nèi)頂尖的大學(xué)，擁有豐富的教育資源和學(xué)術(shù)人才，這為我們提供了學(xué)習(xí)的最佳環(huán)境。在北大的課堂上，我們能夠接觸到許多頂尖學(xué)者的授課，他們的學(xué)識(shí)淵博，理論高深，無(wú)不讓我受益匪淺。同時(shí)，學(xué)習(xí)氛圍的厚重也促使我不斷進(jìn)取，勇攀高峰。北大的學(xué)術(shù)氛圍浸潤(rùn)了我的思維，培養(yǎng)了我的學(xué)術(shù)興趣，也讓我對(duì)世界有了更深入的理解。
其次，北大的多元文化讓我尊重差異和包容開(kāi)放的思維。北大的學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地以及世界各地，我們有不同的背景、種族和文化。在這樣一個(gè)多元化的環(huán)境中，我學(xué)會(huì)了尊重差異，更加包容開(kāi)放。與不同背景的同學(xué)交流與合作，讓我領(lǐng)悟到人類(lèi)的共通之處，也讓我意識(shí)到各種文化的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)。這種包容開(kāi)放的思維將伴隨我一生，使我在職場(chǎng)和社會(huì)交往中更具優(yōu)勢(shì)。
第三，北大的團(tuán)隊(duì)合作精神讓我更好地與人合作和溝通。在北大，團(tuán)隊(duì)合作是我們學(xué)習(xí)和生活的一部分。我經(jīng)歷了許多團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，從中我學(xué)到了如何與不同背景的人合作，如何管理團(tuán)隊(duì)中的不同個(gè)性和觀點(diǎn)。這對(duì)于我日后的職業(yè)生涯來(lái)說(shuō)，無(wú)疑具有重要意義。在北大，我還學(xué)到了如何進(jìn)行有效的溝通，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，這讓我在各種社交場(chǎng)合中更加得心應(yīng)手。
第四，北大的社會(huì)實(shí)踐讓我關(guān)注社會(huì)問(wèn)題和具有社會(huì)責(zé)任感。北大提倡學(xué)以致用，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在我四年的大學(xué)生活中，我參與了許多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如義務(wù)勞動(dòng)、支教和志愿服務(wù)等。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我親身感受到了社會(huì)問(wèn)題的嚴(yán)峻性和人民的真實(shí)需求。同時(shí)，北大還致力于培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和社會(huì)參與能力，這為我以后的發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和素養(yǎng)。
最后，北大對(duì)我的人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。北大教育以思辨精神為核心，倡導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立的思考能力。在北大的四年中，我接受了全方位的素質(zhì)教育和思想教育，在培養(yǎng)學(xué)術(shù)能力的同時(shí)，也豐富了我的人生經(jīng)驗(yàn)。北大的教育使我不再滿(mǎn)足于表面的東西，而是勇于探索真理和追求內(nèi)心的價(jià)值。這種人生觀和價(jià)值觀將伴隨我一生，推動(dòng)我不斷進(jìn)取。
總之，北大是我人生中的重要里程碑，給予了我寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，塑造了我獨(dú)立思考和拓展視野的能力。在北大的四年，我深切體會(huì)到了學(xué)術(shù)氛圍、多元文化、團(tuán)隊(duì)合作、社會(huì)實(shí)踐以及人生觀和價(jià)值觀的重要性。這一切都將成為我人生中寶貴的財(cái)富，引領(lǐng)我不斷成長(zhǎng)和奮斗。我衷心感謝北大的培養(yǎng)和教育，也希望未來(lái)的北大學(xué)子們能在這片豐饒的土地上不斷成長(zhǎng)、創(chuàng)造更美好的明天。
考察北大心得體會(huì)篇十五
考察是指通過(guò)實(shí)地觀察、調(diào)查以及考核等方式，對(duì)某事物、某人或某種現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)估和研究，了解其中存在的問(wèn)題、優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)于不同領(lǐng)域的工作者和學(xué)者來(lái)說(shuō)，考察是非常重要的一項(xiàng)工作。近期，筆者作為一名學(xué)生代表，參加了一次考察活動(dòng)，深有感觸。
第二段：正文
我們一行人前往了一家大型的企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考察，主要針對(duì)該企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)和機(jī)遇進(jìn)行了深入的討論。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅與企業(yè)工作者廣泛交流，了解了他們的工作流程和經(jīng)驗(yàn)，還直接觀察了不同部門(mén)的運(yùn)作情況。比如，負(fù)責(zé)生產(chǎn)的工人們嫻熟的技藝和奮斗精神讓我們深受感動(dòng)；而職業(yè)經(jīng)理人們理性的思考和透明的管理方式，則為我們指明了企業(yè)管理的正確方向。
第三段：拓展
通過(guò)這次考察，我們不僅了解到了企業(yè)對(duì)于人才的需求，更明白了自己面臨的就業(yè)壓力和挑戰(zhàn)。同時(shí)，也對(duì)作為大學(xué)生如何更好地做好自身規(guī)劃和實(shí)踐有了深刻認(rèn)識(shí)。通過(guò)與企業(yè)工作者交流，我們知曉了企業(yè)對(duì)于職場(chǎng)人員的基本素養(yǎng)要求，并了解了如何更好地提高這樣的素養(yǎng)。例如，我們需要具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神、良好的時(shí)間管理技巧和英語(yǔ)水平等關(guān)鍵能力。
第四段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，這次考察增強(qiáng)了我們對(duì)于實(shí)際問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，提高了我們的分析和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也提醒我們，在大學(xué)期間要淡化功利性目標(biāo)，充分利用好校園生活和課堂教育資源。 拓寬人際關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)自身個(gè)性特征和興趣愛(ài)好的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。這樣，我們才能擁有更好的職業(yè)規(guī)劃和更加充實(shí)的人生。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，考察是一次不可多得的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)機(jī)會(huì)。通過(guò)考察，我們不僅學(xué)到了很多知識(shí)，還充分感受到了真實(shí)的職場(chǎng)氛圍和思想意識(shí)。因此，我們需要在日常的學(xué)習(xí)和生活中積極鍛煉自身能力，不斷拓展自身的視野和思路，使自己成為優(yōu)秀的人才，為國(guó)家和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
考察北大心得體會(huì)篇十六
一說(shuō)到“孤山不孤，斷橋不斷，長(zhǎng)橋不長(zhǎng)”，你應(yīng)該立刻就能想到杭州西湖吧。還有許仙與白娘子的感人故事，白娘子最后就是被關(guān)在西湖雷峰塔呢!所以，應(yīng)該能猜到我要寫(xiě)什么了吧?那就是——杭州西湖。
當(dāng)媽媽說(shuō)要去西湖時(shí)，我激動(dòng)萬(wàn)分。蘇軾曾寫(xiě)道：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！卑职趾臀艺f(shuō)過(guò)這句詩(shī)里的“西子”，說(shuō)的是美麗動(dòng)人的西施，能和西施一樣美麗，西湖肯定特別特別美。
在旅游車(chē)上，我對(duì)西湖有著無(wú)限期待。想著，想著，我睡著了。在睡夢(mèng)中，我隱隱約約聽(tīng)到導(dǎo)游叔叔娓娓動(dòng)聽(tīng)地給大家講“小預(yù)告”。
“噢，起來(lái)吧?！弊磉叺膵寢尠盐医辛似饋?lái)。西湖!到西湖啦!
第一個(gè)景點(diǎn)是“花港觀魚(yú)”，據(jù)說(shuō)是康熙親自題筆呢!那里有紅、橙、白的大錦鯉，色彩交錯(cuò)、美不勝收，大魚(yú)小魚(yú)連成一片。清澈的水里映著大大小小的魚(yú)兒，如詩(shī)如畫(huà)，真是自然的“得意作品”!
后來(lái)，導(dǎo)游帶領(lǐng)我們?nèi)ノ骱未?。路上，綠油油的草已有些微黃，這自然的漸變色比電子做出的好看多了!行人過(guò)往匆匆、密密麻麻，可見(jiàn)西湖是多么受歡迎，吸引了那么多人。微風(fēng)吹過(guò)，經(jīng)不起風(fēng)吹的小葉子一晃，就舞下來(lái)了。真美啊!
走著走著，看到了美麗的荷花亭亭玉立在水面，我往右一瞧，哎?是游船!
上了船，我感覺(jué)像是西湖有魔力，讓我目不轉(zhuǎn)睛的望著窗外的景色，美到讓人流連忘返。
是三潭映月!沒(méi)記錯(cuò)的話(huà)，印在一元人民幣上的正是西湖美景三潭印月。再扭頭向遠(yuǎn)處看，是雷峰塔呀!還有斷橋!斷橋不斷——西湖三怪之一，雖說(shuō)離得遠(yuǎn)，卻看得無(wú)比清晰，應(yīng)該是因?yàn)槲铱吹娜朊园?
剛下船，導(dǎo)游就告訴我們時(shí)間不多，要去另一個(gè)地方了。來(lái)也匆匆、去也匆匆，我們離開(kāi)了美麗的西湖。
西湖，如詩(shī)如畫(huà)如西子?！坝盐骱任髯?，淡妝濃抹總相宜?！比缒奶炷茉偃ノ骱?，我定要游完這美麗動(dòng)人的西湖。
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